通過寫讀后感，可以更深入地理解書中的主題和思想，豐富自己的內(nèi)心世界。在寫讀后感時(shí)可以通過對書籍內(nèi)容的比較和對比，突出自己對書中觀點(diǎn)和主題的獨(dú)特見解。一些膾炙人口的讀后感范文被整理在這里，供大家一起來分享和探討。
水滸傳讀后感作者簡介篇一
《水滸傳》，是中國四大名著之一，全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山聚義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。
《水滸傳》也是漢語文學(xué)中最具備史詩特征的作品之一。[1]是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人口，對中國乃至東亞的敘事文學(xué)都有極其深遠(yuǎn)的影響。
《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
水滸傳讀后感作者簡介篇二
海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在19個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她因?yàn)樗膶?dǎo)師安妮·莎莉文(annesullivan)的努力，使她學(xué)會讀書和說話，并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，是影響世界的偉大女性之一。她贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)，并得到許多國家政府的嘉獎(jiǎng)。主要作品有《假如給我三天光明》《我的生活》《老師》等。
水滸傳讀后感作者簡介篇三
這個(gè)假期，我又讀了一遍《水滸傳》，對《水滸傳》有了更深的了解，不愧是經(jīng)典名著??！
從這本書上，我知道了一百零八將的傳奇故事，在宋仁宗時(shí)期，流行瘟疫，仁宗只好讓洪信去請?zhí)鞄?。來到的龍虎山，洪見一廟，聽住持說是鎮(zhèn)魔的，就想進(jìn)去看，主持不讓，洪信硬闖，把洞內(nèi)石龜搬開，見了一個(gè)萬丈深洞，突然，洞內(nèi)冒出黑氣，到空中化為金光，這些金光便轉(zhuǎn)世為一百單八位好漢。
讀完了這本書，我知道了梁山好漢的來歷，也知道了當(dāng)時(shí)的各種階級斗爭和朝廷的腐敗無能。
我很欣賞李逵，他為人豪爽，很忠義，只是有些脾氣不好，但他在宋江面前絕對不敢撒潑，前后對比，他就像個(gè)小孩子一樣，有時(shí)候甚至還對宋江撒嬌。他敢作敢當(dāng)，值得我們學(xué)習(xí)。但是，他太愛殺人，加上脾氣暴躁，容易沖動，所以總是惹麻煩，我們可不能像他一樣，遇到事情要冷靜，不能亂發(fā)脾氣。
宋江這個(gè)人很講義氣，也很孝順，要不就不會叫孝義黑三郎了，正是因?yàn)樗亓x氣，很友善，才在好漢中樹立起威望，讓大家更團(tuán)結(jié)，但是他卻很希望被招安，我不太贊同，不想讓其他好漢在刀尖上過日子的想法可圈可點(diǎn)，但是他太中庸，在奸臣當(dāng)?shù)赖臅r(shí)期，是容不下這些忠義之士的。我們想問題不能只顧眼前利益，一定要把眼光放遠(yuǎn)，考慮長遠(yuǎn)利益。
這本書的作者是元末明初的施耐庵，他用生動的故事刻畫了眾位好漢的形象。他的文筆我們應(yīng)該去借鑒學(xué)習(xí)。
這本書讓我明白了，如果貪官污吏很多，即使統(tǒng)治者再好，也會產(chǎn)生官逼民反的情況，如果統(tǒng)治者昏庸無能那就更是了，所以，良好的社會環(huán)境需要賢臣，更需要有明君。只有君臣民團(tuán)結(jié)起來，國家才能興盛起來。
水滸傳讀后感作者簡介篇四
一撲，一掀，一剪，武松急忙跳開，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運(yùn)足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽＂咔嚓＂一聲，哨棒打在樹枝上，折成兩段。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實(shí)沒氣了，才住手。武松再來青石上坐了半歇，才一步步捱下岡子來。
【武松醉打蔣門神】。
武松發(fā)配至孟州牢營，管營施恩，很仰慕其名，二人結(jié)拜。施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，施恩告訴了武松與蔣門神爭奪快活林失利一事，武松大怒，決計(jì)為施恩報(bào)仇。第二天武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，卻裝成十分醉。施計(jì)將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸，并使個(gè)“玉環(huán)步，鴛鴦腳“，打得蔣門神連聲告饒，并為施恩奪回被搶占的酒店。
【武松大鬧飛云浦】。
蔣門神把快活林酒店時(shí)還舊主施恩。施恩敬重武松，重霸快活林。蔣門神的兄弟張團(tuán)練伙同張都監(jiān)設(shè)計(jì)陷害武松，請其來家，酒肉相待。灌醉武松，設(shè)計(jì)擒拿，指使知府將武松下入死囚牢里。施恩給康節(jié)級、葉孔目各一百兩銀子，以保武松性命。武松被脊杖二十刺配恩州牢城。半路施恩送衣送吃，備說蔣門神復(fù)奪快活林之事，在荒僻之地飛云浦因公人受師傅蔣門神指示要害武松，武松立于橋頭假意觀望，兩名提刀的公人剛要從背后下手，卻被武松一腳一個(gè)踢入河中。另兩個(gè)公人扭頭就跑，武松扭斷木枷，沖過去將二人擒住。才知此次武松受誣，完全是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃。武松聞言大怒，將四人斬殺后，折回孟州城，殺了張都監(jiān)家全家以及同時(shí)喝酒的張團(tuán)練和蔣門神，血濺鴛鴦樓。
【武松血濺鴛鴦樓】。
武松替兄報(bào)仇后，被刺配孟州牢獄。武松受施恩情意，醉打蔣門神奪快活林以謝之。后遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩周。在飛云浦因公人欲害武松，被武松殺之。在知道自己受誣是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃后，武松趕回孟州城，在都監(jiān)府，劈倒張都監(jiān)家眷、仆役十多人后到鴛鴦樓上。張都監(jiān)、張團(tuán)練和蔣門神在樓上飲酒歡笑慶祝成功，忽然見武松上樓，頓時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。武松二話不說，舉刀就砍。不多時(shí)，便將幾個(gè)惡人變做刀下鬼。武松蘸血，在墻上寫下“殺人者打虎武松也”八個(gè)字后出城，落發(fā)換膚，遠(yuǎn)避他鄉(xiāng)。
【黑旋風(fēng)斗浪里白條】。
宋江、戴宗和李逵三人到灑樓喝灑，李逵到漁場討要活魚打散了竹篾?！袄死锇讞l”張順要和他理論，卻被李逵的重拳打跑。張順設(shè)計(jì)將李逵騙到江中。李逵不識水性，在水中被張順灌了個(gè)水飽，弄得萬分狼狽。后經(jīng)宋江等人勸說，張順這才放過李逵，并和宋江等人結(jié)成了生死之交。
【黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎】。
李逵上得梁山，想到母親在家鄉(xiāng)受苦，就向宋江請了假，下山去接母親上梁山。李逵回到家中，得知老娘因?yàn)樗尴闺p眼，悲痛不已。又碰到官府通緝他，只好背上母親趕路。母親口喝，李逵把她安頓在沂嶺上，自己拿廟里的石頭香爐到山下溪里弄了一點(diǎn)水?；貋韰s發(fā)現(xiàn)母親不見了，只找到草地上一團(tuán)血跡。等到尋到一個(gè)大洞口，只見兩個(gè)小虎兒，在那里舐著一條人腿，李逵才意識到自己的母親被老虎吃了，于是搠死兩只幼虎，然后鉆入那大蟲洞中，伏在里面，又連殺兩虎。然后將老娘的殘骸包裹好，直到泗州大圣庵后掘土埋葬。
【宋公明私放晁天王】。
生辰綱之事敗露，白勝被抓，不堪屈打，供出晁天王，何濤等人到鄆城縣抓晁蓋，正遇押司宋江。得知情況，宋江謊稱知縣睡著，穩(wěn)住何濤等人，快馬加鞭，飛報(bào)晁蓋，晁蓋等人才得以逃生。
【宋江怒殺閻婆惜】。
宋江被閻婆惜強(qiáng)留在家中過夜。宋江早已和她沒了情分，并且知道了她和張三的丑事，他不愿意留下，但最后還是勉強(qiáng)留下了。半夜，宋江偷偷起來想溜回家，出門后才發(fā)現(xiàn)晁蓋送來的書信還在閻婆惜房中，只好回去取信。不料閻婆惜看了書信內(nèi)容，不肯把書信交出，想借此勒索宋江。宋江一再退讓，可閻婆惜就是不肯將書信交出。宋江忍無可忍，一怒之下，取出隨身佩戴的刀，將她殺了，奪回了書信。
【宋江三打祝家莊】。
楊雄、石秀、時(shí)遷三人欲投梁山泊入伙，途徑祝家莊一農(nóng)家，因偷吃主人的報(bào)曉雞，爭執(zhí)廝打起來。時(shí)遷被捉，楊雄，石秀逃出。求助撲天雕李應(yīng)往救時(shí)遷，祝家不與，且傷了李應(yīng)，二人上梁山搬救兵。
宋江帶兵一打祝家莊，命石秀、楊雄混入莊內(nèi)探路。楊林被擒，石秀遇鐘離老人，得知盤陀路走法。祝家莊伏兵齊出，梁山人馬迷路，幸虧石秀趕到說出暗記，花榮射暗號燈，人馬才得安全退出。
宋江二打祝家莊，仍然失利，但活捉了祝家莊的同盟軍扈家莊的女將扈三娘，剪去了祝家一翼。孫立、孫新兄弟，解珍、解寶、顧大嫂、樂和來投梁山。
第三次攻打祝家莊，利用新來投寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是師兄弟的關(guān)系，孫立和家人親戚打入祝家莊作內(nèi)應(yīng)。梁山人馬與他們里應(yīng)外合，最后攻破祝家莊，李逵殺了祝彪，趕走扈成。宋江為媒，扈三娘嫁給了矮腳虎王英。梁山泊大獲全勝。
【楊志賣刀】。
【林沖風(fēng)雪山神廟】。
高衙內(nèi)貪圖林沖娘子的美貌，陸謙獻(xiàn)毒計(jì)，讓高俅派人買寶刀給林沖，然后詐說高俅要看刀，令林沖帶刀進(jìn)高府。陸謙將林沖領(lǐng)入白虎節(jié)堂即高俅處理軍務(wù)之地，誣陷他帶刀進(jìn)節(jié)堂有行刺之心，將林沖發(fā)配滄州。高俅又買通差役，要在路上把他殺害，幸虧結(jié)義兄弟魯智深在野豬林救了他。林沖到了滄州，被派去看管一個(gè)草料場。一天，大雪紛飛，他到附近小酒店打酒，回來看到他住的那間草屋已被大雪壓塌，于是就到不遠(yuǎn)的一座山神廟中躲雪喝酒。正喝之間，見草料場起了大火，林沖正要出去救火，忽聽門外有三個(gè)人說話，原來是高俅的心腹買通監(jiān)獄牢頭，放火燒了草場，想把林沖燒死。林沖怒火中燒，沖出廟門，一口氣殺了這三個(gè)仇人。林沖被逼的走投無路，只好投奔梁山泊。
【魯智深倒拔垂楊柳】。
魯智深因酒后鬧事，被送到東京大相國寺管菜園。菜園附近住著二、三十個(gè)游手好閑的潑皮，商量著給魯智深來個(gè)下馬威。哪知魯智深一身好武藝，只三拳兩腳就把為首的兩個(gè)踢進(jìn)了糞坑，其他的嚇得紛紛求饒。第二天，這伙人拿著酒菜來向魯智深賠禮。吃到半酣，只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個(gè)不停，吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利，魯智深打量了一下那棵綠柳樹，把衣服一脫，彎下腰去，兩手抱緊樹干，腰一挺，竟把那棵大樹連根拔了起來。周圍的潑皮全被驚呆了，半天說不出話來。紛紛跪在地上，拜魯智深為師父，跟他學(xué)武。
【魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西】。
魯提轄聽了金氏父女的遭遇，非常生氣。第二天一早把金翠父女護(hù)送走后，就去找鎮(zhèn)關(guān)西算賬，以切肉的名義“消遣”鄭屠氣不過就動起手來，魯達(dá)只一腳就將鄭屠踢倒在地，然后三拳分別打在鄭屠戶的眼睛、鼻子和太陽穴上，當(dāng)場將鄭屠打死，之后魯智深稱其詐死巧妙脫身。
【魯智深大鬧五臺山】。
魯智深在拳打鎮(zhèn)關(guān)西后，避禍出走，又遇到了金氏父女，他就在金老女婿趙員外的關(guān)照下入五臺山當(dāng)了和尚，可是他豪俠的性格適應(yīng)不了寺院的生活，他絲毫不顧寺院的清規(guī)戒律，晚不坐禪，喝酒打人。一日在半山亭見一人挑酒上山，截住喝了一桶，爛醉上山，鬧了一回，長老止住，扶他睡了。幾個(gè)月后，又下山，訂做了一條62斤重，關(guān)王刀一樣的禪杖和戒刀，又在酒店中謊稱是行腳僧，大喝一頓，揣了條狗腿上山，和尚不讓進(jìn)，他便一時(shí)興起打壞兩金剛，眾人怕他燒了寺，才放進(jìn)他。在床上逼要眾僧吃肉，僧人不吃，就打起來，監(jiān)寺、都寺遣眾人來打，他就折倆桌腿打起來，趁酒醉大鬧一場，被長老喝住，寫書薦往大相國寺智清長老處。
【魯智深大鬧野豬林】。
豹子頭林沖因?yàn)榈米锪烁哔?，被刺配滄州。陸虞候買通押送公人董超、薛霸，要于途中殺害林沖。兩公差一路上百般折磨林沖。在野豬林，見四面無人，兩公差便兇相畢露，不由分說把林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖。二人正要下手，忽然聽見有人大喝一聲，接著跳出來個(gè)和尚，原來是魯智深，他一直在暗中保護(hù)林沖。魯智深撿了禪杖，怒火沖天地朝兩公差打來。兩公差驚得魂飛魄散，不敢動彈一下。魯智深來到林沖面前，把繩子隔斷，扶起林沖，一路護(hù)送林沖安全到了滄州府。
水滸傳讀后感作者簡介篇五
北宋末年，宋徽宗昏庸無能，冗官當(dāng)政，民不聊生。山東鄆城以宋江為首的三十六人等掀起了風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義，他們殺富濟(jì)貧，行俠仗義，令統(tǒng)治階級聞風(fēng)喪膽，令廣大百姓拍手稱快。義軍不斷挫敗官兵的圍剿，兵馬糧餉不斷充實(shí)壯大。金沙灘上迎來了八方落草好漢，斷金亭上聚來各路豪杰。聚義梁山的一百零八將，個(gè)個(gè)性格迥異，光彩照人。他們或是智能超群，有勇有謀，或是除暴安良，行仗俠義，或是大義凜然，忘我行義的好漢，或是忠肝義膽的豪杰。他們是凝聚著歷代農(nóng)民階級心目中的理想人物的化身。
施耐庵（1296年－1372年），名耳，字伯陽，又名子安，又字肇瑞，譜名彥端，齋號耐庵，一般被認(rèn)為是元末明初小說家，中國四大小說名著之一《水滸傳》的作者?！度龂萘x》作者羅貫中為其門人。
施耐庵是江蘇興化人，祖籍蘇州，舟人之子，生于興化新垛鎮(zhèn)，13歲入私塾，19歲中秀才，29歲中舉人，36歲中進(jìn)士。36歲至40歲之間官錢塘二載，后與當(dāng)?shù)啦缓?，?fù)歸蘇州。
至正十六年（1356）六十歲，張士誠據(jù)蘇，征聘不應(yīng)；與張士誠部將卞元亨相友善，后流寓江陰，在祝塘鎮(zhèn)教書。71歲或72歲遷興化，族遷白駒場、施家橋。朱元璋屢征不應(yīng)；最后居淮安卒，終年74歲。
北宋徽宗宣和年間發(fā)生的宋江等36人起義是《水滸傳》創(chuàng)作的歷史根據(jù)。北宋徽宗時(shí)，政治黑暗、官僚腐敗，社會矛盾急劇惡化，我國北方爆發(fā)了以宋江為首的農(nóng)民起義。宋江起義失敗后，英雄人們的斗爭事跡在民間廣泛流傳。
北宋末年，宋江帶領(lǐng)36人在水泊梁山的農(nóng)民起義，以強(qiáng)烈的反抗意識和傳奇色彩在民間廣泛流傳。宋金元時(shí)期，恰值說書、戲曲等通俗文藝逐漸發(fā)展到成熟階段，于是有關(guān)宋江起義的故事經(jīng)過藝術(shù)加工，編成話本和雜劇講述和演唱。經(jīng)過200多年的演進(jìn)，施耐庵、羅貫中在廣泛流傳的民間故事、話本、戲曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了綜合性的再創(chuàng)造，寫就了中國第一部長篇白話小說《水滸傳》。
《水滸傳》反映出北宋末年的政治及社會亂相。書中處處可見官員行賄及壓迫百姓之事實(shí)，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)百姓有苦無處伸張的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)宋江等眾起而與當(dāng)朝政府對抗，多少替百姓出了一口怨氣。官逼民反是本書的中心思想，它清楚地告訴為政者，水能載舟，亦能覆舟。
水滸傳讀后感作者簡介篇六
1、歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩;歲月，是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。
2、他是一個(gè)長著一頭紅色卷發(fā)，永遠(yuǎn)快樂的老師。
3、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
4、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲。生活中要的是一份勇氣和一個(gè)膽量。
5、有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來接，有的好說歹說進(jìn)了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什么也不松開了。還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進(jìn)教室，大人們拽著、拉著，像是在拔河比賽。
7、蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，麥的藍(lán)綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調(diào)色板，讓我心曠神怡。
8、他是一個(gè)高個(gè)子，灰白長發(fā)，額頭上有一條長長的皺紋。
9、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時(shí)總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
10、他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
11、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
12、在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的。讓我們記住那句話：“錯(cuò)過了太陽，我不傷心，否則，我將錯(cuò)過，月亮和星星?！?BR> 13、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會陶醉其中;當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
14、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
15、別在樹下徘徊;別在雨中沉思;別在黑暗落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季;向前看，有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
16、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。
17、母愛是一本終生無法讀完的巨著，母愛是一片永遠(yuǎn)飛不出的天空。
18、希望源于失望，奮起始于憂患。正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機(jī)感的人一定進(jìn)步快。
19、日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
20、他身材瘦小，長著一個(gè)蒜頭鼻。
21、他避開人群，用防備的目光掃視這里的每一個(gè)人。
22、港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
23、他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。
24、他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
25、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
26、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
27、我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
28、枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳，深秋飄然而立校外。月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。
29、曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑;一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
30、愛是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
寒假里讀了《愛的教育》這本書，內(nèi)容是以一個(gè)四年級孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。
故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂觀、光明和愛。
在這些孩子的身上我開始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個(gè)小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒有這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在的都只有一個(gè)孩子，在一般情況下孩子要的都會給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習(xí)慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施于人”,目前還沒看到效果，不過習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長期的過程，要改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長時(shí)間的努力。
我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點(diǎn)，并且能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解，諒解和寬容。
埃迪蒙托·德·亞米契斯，意大利因佩里亞人，著名兒童文學(xué)作家。亞米契斯少年時(shí)于都靈就學(xué)，十五歲加入摩德納軍事學(xué)院，開始了他的軍旅生涯。亞米契斯的著名作品有《愛的教育》，是一部。
日記。
體小說，情感豐富且文筆優(yōu)美。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：意大利四年級小學(xué)生安利柯的十個(gè)月日記;他的父母在他日記本上寫的勸誡、啟發(fā)性的文章;以及老師在課堂上宣讀的十則小故事，其中《少年筆耕》(《小抄寫員》)、《尋母三千里》等篇目尤為知名。
《小抄寫員》被選入北京師范大學(xué)版、人教版六年級語文教材中;《卡羅納》(原題為《卡羅納的母親》)被選入人教版四年級上冊、語文s版五年級上冊教材中;《爭吵》被選入人教版三年級語文教材中。
水滸傳讀后感作者簡介篇七
《水滸》是我國古代文學(xué)史上四大名著之一。該書的作者有以下幾種說法：
一、作者是施耐庵，而書名卻是羅貫中所起。
二、全書是施耐庵一人所著。
三、此書是由施耐庵和羅貫中共同寫的。
“水滸”出自《詩經(jīng)·大雅·緜》中“古公亶父，來朝走馬，率西水滸，至于岐下”一句。但至于這個(gè)書名的確切含義，一直存在異議。
另一種說法是：作者施耐庵由于厭惡爾虞我詐的官場，僅供職兩年，便辭官回到老家，一面教書，一面寫《江湖豪客傳》。書終于脫稿了，施耐庵對書中的情節(jié)都很滿意，只是覺得書名欠佳。當(dāng)時(shí)還是施耐庵學(xué)生的羅貫中建議書名為《水滸》，施耐庵一聽，高興得連聲說：“好，好！這個(gè)書名太好了！‘水滸’，即水邊的意思，有‘在野’的含義，且合《詩經(jīng)》里‘古公檀父，來朝走馬，率西水滸，至于岐下’的典故，妙哉！”于是將《江湖豪客傳》正式改名為《水滸》。
水滸傳讀后感作者簡介篇八
文學(xué)界中有許許多多小朋友喜愛的作家，如：楊紅櫻、伍美珍、沈石溪、曹文軒。而我最喜歡的，就是動物小說大王——沈石溪。
最近，媽媽給我買了一本《雄獅去流浪》就是沈石溪最新出版的書，我一拿到書，就廢寢忘食的讀著，貪婪的吸取著書中精華。終于，我把這本好書讀完了。這本書主要講了：雙色鬣獅群的五只小雄獅已經(jīng)長大了，按照獅子的習(xí)慣，他們被獅群驅(qū)逐出去了，他們一個(gè)個(gè)在大草原上整日提心吊膽，最終因?yàn)樯钪袣埧岬?競爭，一個(gè)個(gè)被生活淘汰了，但除了老五紅飄帶，雖沒有被死神奪走生命，但依然被饑餓所困擾，過著流浪漢的生活。
在這五只半大雄獅中，我最欣賞的就是老大——黑鬣毛，雖然，他在第一次狩獵中，就不慎犧牲了，但他英勇無畏，為他人著想的精神深深地烙進(jìn)了我的腦海里。
那是在他們被驅(qū)逐后的第一次狩獵中，他被鹿蹄踢到了下巴，雖然他已負(fù)傷，但依然毫無畏懼的再次撲上去，用爪子緊緊地抓住長頸鹿的背部，但就在他準(zhǔn)備咬對方的喉管時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，自己的下巴不聽使喚了，怎么也咬不下去，就這樣，他被長頸鹿從背上摔了下來，撞到了樹上。瞧！黑鬣毛是多么勇敢，就算我們不小心磕了一下下巴也會疼得流出眼淚，而黑鬣毛被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)踢了一腳，何況是被踢的下巴都骨折了，卻依然能重新站起來，繼續(xù)戰(zhàn)斗。雖然他沒有成功，但他的這種英勇無畏精神深深地感動了我。
這時(shí)的他，以身負(fù)重傷，十分虛弱，渾身疼痛難耐之時(shí)，很多人都會想：保住自己的生命，千萬不能死。而我們的老大黑鬣毛依然想著自己的兄弟還餓著肚，想著自己身為大哥，卻無法為他們找到食物，這時(shí)，他便作出了一個(gè)偉大的決定。他艱難的用肢體語言告訴他的兄弟，讓他們將自己吃了，這樣他們就能吃飽肚子活下去了，老二大頭獅最聰明，明白了哥哥的話，他走上前去，趴在哥哥身邊，深情的舔著他，哦！聰明的大頭獅，原來想讓哥哥帶著微笑離開這個(gè)世界！黑鬣毛真是之品格高尚的獅子，每個(gè)人的生命只有一回，失去了，就無法再回來，我們每個(gè)人對于生命可能都很自私，而黑鬣毛，卻能放棄自己這燦爛輝煌的生命，用自己的死，來換取另外四只獅子的生！這樣的壯舉，有哪些人能做出來！
水滸傳讀后感作者簡介篇九
《假如給我三天光明》這本書是由著名作家海倫·凱勒所寫。在這本書中主要寫了海倫·凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒精神，她的愛心等等。
《假如給我三天光明》主要寫了海倫·凱勒變成盲聾啞后的生活。剛開始的海倫·凱勒對于生活是失望的，用著消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常的發(fā)脾氣，她感覺現(xiàn)實(shí)生活中沒有愛等等，她是多么希望從新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫·凱勒找到了一位老師——安妮·莎莉文，這為老師成為了海倫·凱勒從新生活的引導(dǎo)者，使海倫·凱勒重新對生活充滿著希望，充滿著激情。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫·凱勒學(xué)會了閱讀，學(xué)會了許多的字，也讓她知道了愛。隨著時(shí)間的推移海倫·凱勒在老師和親人的陪同下體會到了許多不同的事物，比如：過圣誕節(jié)、擁抱海洋、體會秋季和冬天等等。
后來是介紹了海倫·凱勒的求學(xué)生活。在海倫·凱勒的求學(xué)生活中，海倫·凱勒遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識了許多的朋友等等。海倫·凱勒在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不饒的精神，她學(xué)會了說話，寫作，雖然在這過程中海倫·凱勒遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。她的努力得到了回報(bào)，她成功的實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢想，她進(jìn)入了哈弗大學(xué)。在她的而大學(xué)生活中由于生理上的缺陷，所以在繁重的功課中她非常的吃力，在老師的幫助下和她非常努力，她以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。大學(xué)畢業(yè)后她也遇到了悲傷的事，比如：慈母的.去世。海倫·凱勒后來介紹了在生活中遇到的一些偉人比如：愛迪生、馬克·吐溫等等。同時(shí)也介紹她體會不同的豐富多彩的生活。后來寫了她的慈善活動等等。
《假如給我三天光明》中海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。在她的世界只有無光、無聲、無語的孤絕歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂、憂傷、感動與善良。
海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中記錄了她的一生，從而引起我許多的感觸，生活中有著許多的無奈，但我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。
水滸傳讀后感作者簡介篇十
《水滸傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，通過各個(gè)英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫出他們由個(gè)體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律，塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾。
作者站在被壓迫者一邊，歌頌了農(nóng)民起義領(lǐng)袖們劫富濟(jì)貧、除暴安良的正義行為，肯定了他們敢于造反、敢于斗爭的革命精神。宋江原是一位周急扶困的義士，當(dāng)他被逼上梁山之后，“替天行道”，壯大了起義軍的聲威，取得了一系列勝利。但由于他性格的二重性和思想的局限性，在起義事業(yè)登上峰巔之時(shí)選擇了妥協(xié)、招安，終于葬送了起義事業(yè)。小說通過宋江起義的失敗客觀上總結(jié)了封建時(shí)代農(nóng)民起義失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
小說以高俅發(fā)跡作為故事的開端，意在表明“亂自上作”，高俅是封建統(tǒng)治集團(tuán)的代表人物。作者還寫了大批的貪官污吏和地方惡霸，正是他們狼狽為奸，魚肉百姓，才迫使善良而正直的人們不得不挺而走險(xiǎn)，奮起反抗。小說深刻地挖掘出了封建時(shí)代農(nóng)民起義的深層原因。
水滸傳讀后感作者簡介篇十一
1、這人吹彈歌舞，刺槍使棒，相撲頑耍，頗能詩書詞賦。
2、相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義并無差。
3、昔時(shí)常說江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個(gè)個(gè)連牽。
4、在晁蓋恐托膽稱王，歸天及早；惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。
5、失群的孤雁，趁月明獨(dú)自貼天飛；漏網(wǎng)的活魚，乘水勢翻身沖浪躍。不分遠(yuǎn)近，豈顧高低。心忙撞倒路行人，腳快有如臨陣馬。
6、其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤；且又有同胞手足，捉對夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭冤仇，皆一樣的酒筵歡樂，無問親疏。
7、千里面朝夕相見，一寸心死生可同。
8、地方四五百里，英雄一百八人。
9、笑揮禪杖，戰(zhàn)天下英雄好漢，怒掣戒刀，砍世上逆子讒臣。
10、萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。
11、八方共域，異姓一家。
12、胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。
13、堂懸敕額金牌，家有誓書鐵卷。
14、只好刺槍使棒，最是踢得好腳氣球。
15、禪杖打開危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人。
16、天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美。
17、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見旗蔽日，刀劍如麻，前面都是帶甲馬軍，后面盡是擎兵將；大刀闊斧，殺奔白龍廟路上來！
18、兩個(gè)待向前，只聽得殿前又卷起一陣怪風(fēng)，吹得飛砂走石，滾將下來；搖得那殿宇岌岌地動；罩下一陣黑云，布合了上下，冷氣侵入，毛發(fā)豎起。
19、史文恭正走之間，之間陰云冉冉，冷氣颼颼，星霧漫漫，狂風(fēng)颯颯，虛空中一人，擋住去路正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來.
昔時(shí)常說江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個(gè)個(gè)連牽。
水滸傳讀后感作者簡介篇十二
《水滸》是一部在人民群眾上百年集體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理、加工、創(chuàng)作出來的偉大作品。
南宋時(shí)，梁山英雄故事流傳甚廣。當(dāng)時(shí)的畫家、文學(xué)家龔開的《宋江36人贊并序》稱：宋江等36人的故事已遍及大街小巷;畫家也執(zhí)筆為他們圖形繪影。
《水滸》最早的藍(lán)本是宋人的《宣和遺事》，它著力描寫了楊志賣刀、晁蓋等結(jié)伙劫生辰綱和宋江殺閻婆惜等事，對林沖、李逵、武松、魯智深等主要人物也都作了描寫。宋元之際，還有不少取材于水滸故事的話本。在元雜劇中，梁山英雄已由36人發(fā)展到108人。
施耐庵把有關(guān)水滸的故事和人物整理加工，在創(chuàng)作《水滸》過程中，忠實(shí)地接受了人民的觀點(diǎn)，這是《水滸》之所以取得偉大成就的思想基礎(chǔ)。
《水滸》歷史地表現(xiàn)了農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展和失敗的全過程，深刻地揭示了階級壓迫是這場農(nóng)民起義戰(zhàn)爭的社會根源。高俅等奸臣貪官對人民進(jìn)行壓榨和迫害，激起了人民大眾復(fù)仇之火，逐漸發(fā)展為燎原之勢。
小說熱情地歌頌了在這一過程中涌現(xiàn)出來的宋江、林沖、魯智深、武松、李逵等梁山英雄，以及“八方共域，異姓一家”的農(nóng)民革命理想，形象地展示了這次農(nóng)民起義演變?yōu)楸瘎〉膬?nèi)在歷史原因。
因此他們的造反盡管也把封建王朝搞得天翻地覆，卻不是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)新的社會制度。梁山起義的悲劇也正是表現(xiàn)了封建社會里農(nóng)民起義這樣一種無法超越的歷史局限性。施耐庵如實(shí)地反映了農(nóng)民起義本身這個(gè)不可克服的缺點(diǎn)，從而生動地描寫了梁山起義由小到大、由弱到強(qiáng)而又轉(zhuǎn)為失敗的全過程，深刻地揭示了農(nóng)民起義的規(guī)律性?！端疂G》是中國文學(xué)史上第一部全面真實(shí)的反映農(nóng)民起義的偉大作品。
作品緊扣“官逼民反”、“逼上梁山”的題旨，刻畫梁山英雄。如作為80萬禁軍教頭的林沖，經(jīng)濟(jì)收入寬裕，妻子年輕美貌，家庭生活溫馨。這樣的社會地位和生活環(huán)境決定了他安于現(xiàn)狀、怯于反抗的性格。面對調(diào)戲他愛妻的高衙內(nèi)，雖然怒氣頓生，但礙于對方是自己頂頭上司高太尉的義子，只好忍氣吞聲地收回了那高舉的拳頭。
“《水滸》108個(gè)人性格，真是一百零八樣”(金圣嘆語)。作品中塑造了一系列具有鮮明個(gè)性的藝術(shù)典型。比如林沖、魯智深和楊志三人，都是軍官出身，是武藝高強(qiáng)的英雄，但他們的性格各異。林沖有如上述。魯智深慷慨直爽，疾惡如仇，敢做敢為，這都集中表現(xiàn)在見義勇為和愛打抱不平上。
為了救金氏父女，三拳打死了鄭屠，犯了血案，無可奈何地藏身寺院，做了和尚;為了救林沖，受高俅迫害，連和尚也做不成了，只好落草輾轉(zhuǎn)上了梁山。楊志跟林沖、魯智深的性格都不相同，他是“三代將門之后，五侯楊令公之孫”。他的生活目的在于“一槍一刀，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭口氣”。
刻畫人物，往往在人物第一次出場時(shí)，首先通過肖像描寫，展示人物獨(dú)具的性格特征，這是《水滸》刻畫人物的特色。如第三回魯達(dá)第一次出場時(shí)，通過史進(jìn)的眼睛看見：他是個(gè)軍官模樣，“生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部絡(luò)腮胡須，身長八尺，腰闊十圍”。
《水滸》曲折動人的情節(jié)，尖銳激烈的矛盾沖突，往往通過一個(gè)個(gè)場面展開、一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)描寫、一步步地推向高潮。第23回寫武松打虎的情節(jié)就是如此。第一個(gè)場面，寫他在景陽岡下酒店一連喝了十幾碗酒。接著第二個(gè)場面，寫他走出酒店被店家喊住說：有大蟲傷人和三碗不過岡。武松懷疑店家用心不良，決計(jì)過岡。第三個(gè)場面寫他行數(shù)里，看見剝皮樹干上寫著有大蟲傷人等兩行字，武松將信將疑地仍繼續(xù)上岡。第四個(gè)場面寫他來到景陽岡上，看到山神廟前的印信榜文確信有虎。接著第五個(gè)場面才寫他在岡上遇虎、打虎。
類似的事件寫出不同的情節(jié)，這也是《水滸》的顯著特色。如林沖買刀和楊志賣刀[11]、武松打虎和李逵殺虎、武松殺嫂和石秀殺嫂、江州劫法場和大名府劫法場、以及林沖起解和盧俊義起解等等，事件類似卻寫出了完全不同的情節(jié)，顯示出生活豐富多彩和人物性格異彩紛呈。
《水滸》的結(jié)構(gòu)是縱橫交錯(cuò)的復(fù)式結(jié)構(gòu)。梁山起義的發(fā)生發(fā)展和失敗的全過程縱貫全篇，其間連綴著一個(gè)一個(gè)相對獨(dú)立自成整體的主要人物的故事。這些故事自身在結(jié)構(gòu)上既縱橫開合，各盡特色，又是整個(gè)水滸故事的有機(jī)組成部分?！端疂G》的這種獨(dú)具特色的結(jié)構(gòu)，是民間藝人“說話”特色的具體表現(xiàn)。與之相聯(lián)系的是《水滸》的語言，它在群眾口語基礎(chǔ)上經(jīng)過加工提煉，保存了群眾口語的優(yōu)點(diǎn)，具有洗練、明快、生動、色彩濃烈、造型力強(qiáng)的特色。
《水滸》的成書，取材于北宋末年宋江起義的故事。據(jù)《東都事略侯蒙傳》：“江以三十六人橫行河朔，京東官軍數(shù)萬無敢抗者。”
又據(jù)《宋史徽宗本紀(jì)》：“淮南盜宋江等犯淮陽軍，遣將討捕，又犯京東、河北，入楚、海州界，命知州張叔夜招降之?！薄端问?張叔夜傳》：“宋江起河朔，轉(zhuǎn)略十郡，官軍莫敢嬰其鋒。聲言將至，叔夜使間者覘所向，賊徑趨海瀕，劫鉅舟十余，載擄獲。
宋代說書技藝興盛，民間流傳的宋江等36人故事，很快就被說書人采來作為創(chuàng)作話本的素材，南宋羅燁《醉翁談錄》記有小說篇目《青面獸》、《花和尚》和《武行者》，這當(dāng)是說的楊志、魯智深、武松的故事，此外，《石頭孫立》一篇可能也是水滸故事。
這是有關(guān)《水滸》話本的最早記載。南宋末有龔開的《宋江三十六人贊并序》，序里說：“宋江事見于街談巷語。”并說在龔開之前有畫院待詔李嵩，曾畫過宋江等人像。但龔開的贊并未說故事內(nèi)容?，F(xiàn)在看到的最早寫水滸故事的作品，是《大宋宣和遺事》(見《宣和遺事》)，它或出于元人，或?yàn)樗稳伺f本而元時(shí)又有增益。有的研究者認(rèn)為它是說書藝人的底本。
它所記水滸故事梗概，從楊志賣刀殺人起，經(jīng)智取生辰綱、宋江殺閻婆惜、九天玄女授天書，直到受招安平方臘止，順序和后世的《水滸》基本一致。這時(shí)的水滸故事已由許多分散獨(dú)立的單篇，發(fā)展為系統(tǒng)連貫的整體。元代雜劇盛行，有大量的水滸戲出現(xiàn)，元雜劇和《大宋宣和遺事》所記水滸的人物姓名大致相同，但聚義地點(diǎn)不同，雜劇說的是梁山泊，《遺事》說的是太行山;雜劇中已有“一百八個(gè)頭領(lǐng)”之語，《遺事》只提到了36將的綽號姓名;《遺事》中寫李逵位列第14，燕青位列第28，雜劇中李逵是第13頭領(lǐng)，燕青是第15頭領(lǐng)。
《水滸》是我國古代文學(xué)史上四大名著之一。該書的作者有以下幾種說法：
一、作者是施耐庵，而書名卻是羅貫中所起。
二、全書是施耐庵一人所著。
三、此書是由施耐庵和羅貫中共同寫的。
“水滸”出自《詩經(jīng)·大雅·緜》中“古公亶父，來朝走馬，率西水滸，至于岐下”一句。但至于這個(gè)書名的確切含義，一直存在異議。
另一種說法是：作者施耐庵由于厭惡爾虞我詐的官場，僅供職兩年，便辭官回到老家，一面教書，一面寫《江湖豪客傳》。書終于脫稿了，施耐庵對書中的情節(jié)都很滿意，只是覺得書名欠佳。當(dāng)時(shí)還是施耐庵學(xué)生的羅貫中建議書名為《水滸》，施耐庵一聽，高興得連聲說：“好，好!這個(gè)書名太好了!‘水滸’，即水邊的意思，有‘在野’的含義，且合《詩經(jīng)》里‘古公檀父，來朝走馬，率西水滸，至于岐下’的典故，妙哉!”于是將《江湖豪客傳》正式改名為《水滸》。
水滸傳讀后感作者簡介篇十三
在這個(gè)星期，我讀了一本《淘氣包馬小跳》這本書。這是一本既有趣又有教育意義的好書，讀了以后使我深有感觸。
這個(gè)故事中的主人公是：路曼曼與馬小跳。老師叫班中最聽話的學(xué)生路曼曼看看管班上最調(diào)皮的學(xué)生馬小跳。他們原本是一對好朋友，但因?yàn)槔蠋熃新仿疡R小跳日常的不良行為登記在一個(gè)小本子上，然后告訴她，他們同桌冤家的戰(zhàn)爭，就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭的基本都是馬小跳，每次上數(shù)學(xué)課，路曼曼只要逮住機(jī)會就會向馬小跳展開攻擊。他們倆你不讓我，我不讓你。
其實(shí)這樣的事例到處都是，就比如我和我二年級的同桌，這部戲呀天天都在上演。每個(gè)和我坐的男生都是你不讓我，我不讓你，我與他總是水火不容。比如說，我們的課桌吧，都要分清你我，誰都不讓對方霸占自己的課桌。和我的同桌都各占一半，如果誰不守約定，下課自愿讓對方一下。
這本書可真好，我從中體會到，每個(gè)人都有自己的性格，但不能因?yàn)槟阌行愿窬碗S著你。本來一個(gè)和諧的團(tuán)體，卻因?yàn)槟愕哪承牧?xí)慣而破壞。退一步海闊天空嘛，你敬我一尺，我敬你一丈，這樣的團(tuán)體不好嗎?何必你爭我斗，水火不容呢!
這本書不僅啟發(fā)了我，還讓我懂得了要做一個(gè)懂事的孩子。
水滸傳讀后感作者簡介篇十四
我的媽媽很嘮叨。平時(shí)她在外面很溫柔，在家里可就不一樣了。
有一次，媽媽在沙發(fā)上水煎。我坐在她后面，只要我移動，把她弄醒了，她就開始說個(gè)不停。
只要我坐在電視的跟前，還沒有打開電視，媽媽就叫我回去水煎。小的時(shí)候，我體制很差，常常生病。媽媽從早陪我到晚，時(shí)不時(shí)緊張地問問：“好點(diǎn)了嗎？”媽個(gè)時(shí)候總覺得媽媽很嘮叨。
媽媽有雙和藹的眼睛，有一張嚴(yán)厲的嘴巴，有個(gè)正直的人格。
最后我懂得一個(gè)道理：以后不管媽媽有多嘮叨，但最終還是愛我們的好媽媽。
水滸傳讀后感作者簡介篇十五
早上我還在睡覺的時(shí)候我媽媽就開始喊快遲到了，快點(diǎn)起床。今天還要上學(xué)。我一起床就說快洗漱，來不急了。出門的時(shí)候又開始嘮叨我，說這段時(shí)間在修路小心一點(diǎn)，要靠邊走。寫作業(yè)的時(shí)候還嘮叨我，把字寫好，一后不管在什么情況下都要把字寫好。我弟弟來我家玩，我媽媽說了一堆規(guī)矩。
我媽媽雖然嘮叨但是這都是有用的。
水滸傳讀后感作者簡介篇十六
這系列書與我原來讀的完全不同。它描寫的馬小跳及三個(gè)死黨，不僅調(diào)皮搗蛋，成績不好，被老師稱之為“后進(jìn)生”，還個(gè)個(gè)都其貌不揚(yáng)，天不怕地不怕，是完完全全的“壞孩子”形象。像寫老師的小幫手路曼曼，雖然在老師面前十分乖巧，但在私底下與同學(xué)共處總有些小心眼，看不起成績差的同學(xué)，讓人看了又覺得搞笑;學(xué)習(xí)委員丁文濤最愛說成語，瞧不起別人，開口就是“我告訴你，你懂不懂”，顯得太過成熟;如公主般美麗的夏林果，與路曼曼都是老師眼中的佼佼者，她們表面上是好朋友，其實(shí)都是在內(nèi)心勾心斗角，暗中較量，真實(shí)地寫出了現(xiàn)代孩子的種.種特點(diǎn)。與這些老師同學(xué)公認(rèn)的“好學(xué)生”相比，馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超則更具有孩子的本色，更像孩子，所以他們比那些聰明漂亮的孩子更有魅力。
但最讓我感到不同的還是書中作者最贊賞的家長馬天笑，一個(gè)貪玩的玩具廠長。在《四個(gè)調(diào)皮蛋》里，馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超的父親都懷念著自己的童年，在家長的寬容中，馬小跳他們才有了快來、自由的空間。再者說，在多本《馬小跳》中，每當(dāng)馬小跳懷著滿腔熱情來到學(xué)校，卻一次次被老師同學(xué)冷落，沮喪回家時(shí)，馬天笑總是支持他的兒子，告訴他，你做得對。這樣的家長才是好家長。不像我們的家長，不是讓我們學(xué)奧數(shù)，就是參加什么興趣小組，學(xué)什么樂器，連假日都安排得滿滿的，更別說你考個(gè)六七十分，那是不打就罵。
水滸傳讀后感作者簡介篇十七
我的媽媽特別愛嘮叨，不信，我就舉個(gè)例子給你聽聽。
那一天早晨，我剛睡醒。一看表，六點(diǎn)半了，我趕快起來穿衣服。正穿著，媽媽進(jìn)來了，說：“快穿衣服，疊被子，洗臉、刷牙?！蔽爷B好被子來到洗手間，洗了臉。吃完飯后，趕緊背上書包準(zhǔn)備走。媽媽一把拽住我，說：“紅領(lǐng)巾、月票帶好了嗎？”我低頭一看，真沒帶。我心里暗暗感謝媽媽，媽媽又說：“帶上雨傘，今天天氣預(yù)報(bào)說有雨。”我小聲說：“真羅嗦?！蔽壹泵ο蜍囌九苋ァ?BR> 下午放學(xué)時(shí)，果然下起了大雨。我走在回家的路上心里想，沒有媽媽的嘮叨，恐怕今天要被雨淋了。嘮叨真好！
水滸傳讀后感作者簡介篇十八
我的媽媽中等個(gè)子，扎著一個(gè)小辮子，大大的.眼睛，鷹溝似的鼻子。
放假了，我和妹妹終于可以好好的玩了，可是，我和妹妹在家還沒玩兩天，我們的成績出來了，媽媽看到我們的成績后，天天嘮叨我和妹妹，因?yàn)槲覀兊某煽兌疾焕硐搿寢屘焯旖o我和妹妹布置好多作業(yè)，說我和妹妹不認(rèn)真，考的不好。我和妹妹的手機(jī)也被媽媽沒收了，整天在家寫作業(yè)。有一次我和妹妹去姥姥家玩，因?yàn)楝F(xiàn)在是西瓜成熟的季節(jié)，我們和姥姥一起去地摘西瓜，來到西瓜地我和妹妹瘋了似的看見西瓜就摘。媽媽看見了，又開始沒完沒了的嘮叨了。這就是我的媽媽，一個(gè)愛嘮叨的媽媽。雖然她愛嘮叨，我知道她都是為我們好，我們愛這個(gè)愛嘮叨的媽媽！
水滸傳讀后感作者簡介篇十九
我的媽媽個(gè)子很高，圓圓的臉，留著一頭長發(fā)，很美?？墒莿e看她美，卻是一個(gè)很愛嘮叨的人。
您瞧，早上剛起來，媽媽永不停息的嘮叨就開始了：“兒子，早點(diǎn)起來洗臉吃飯，整理文具快點(diǎn)上學(xué)，別遲到了?！痹谒牟粩啻叽傧?，我馬不停蹄，剛背好書包準(zhǔn)備跨上車時(shí)，媽媽又來了一句：“兒子，坐好了，小心摔下來!”這些話像錄好了似的，每天按時(shí)一遍又一遍播放，真是煩死了!
終于到了周末了，學(xué)了一星期，剛想放松一下，可媽媽的嘮叨又開始了：“兒子，早點(diǎn)睡，要養(yǎng)成好習(xí)慣：早睡早起，身體好。”
啊，我要自由，我討厭這無休止的嘮叨!
媽媽的嘮叨。
語文老師說：“她最想聽到的不是歌曲，而是媽媽那些樸素而又煩人的嘮叨。”媽媽的嘮叨是無人可以取代的，現(xiàn)在覺得煩討厭可是如果失去這些話我們又會想，嘮叨得讓人感動嘮叨的讓人幸福直到有一天失去你才會覺得珍惜，應(yīng)為她離你很遠(yuǎn)，或者已不在身邊。
小時(shí)候，媽媽說：“你愛不愛媽媽。”我開玩笑似的說：“我不知道”直到四年級去軍訓(xùn)時(shí)才意識到我好愛媽媽，我才知道我已離不開媽媽的嘮叨。媽媽也許有時(shí)很煩也許有時(shí)會當(dāng)著同學(xué)的面說我，可我才發(fā)現(xiàn)我原來依賴上了媽媽的嘮叨。軍訓(xùn)回來時(shí)我故作神秘地說：“媽，我很愛你想吃你做的菜”
也許她很煩，也許很嘮叨，也許很嚴(yán)厲……我想你要記住要趁現(xiàn)在好好陪陪她不要留下遺憾。
水滸傳讀后感作者簡介篇二十
讀完了這本書，我感動得流下了眼淚，明白了在嘮叨中都凝聚這大人的愛，書中最讓我感動的是美娜媽媽說的話，“……一直嘮叨你是媽媽不好，但嘮叨不是一件壞事。如果媽媽對你百依百順，那你就永遠(yuǎn)不可能養(yǎng)成好習(xí)慣。雖然媽媽也不想總嘮叨你，但不管媽媽我喜歡還是不喜歡，只要對美娜有幫助，我就會一直嘮叨下去……”說完這些話，美娜媽媽就去勇敢的接受那些惡心人的處罰了。
我也問過媽媽為什么很多大人都愛嘮叨？媽媽說：“拜托！誰喜歡嘮叨呀！煩都煩死了！我們最大的希望就是不用再嘮叨你們！”媽媽也問過我，她是不是一個(gè)嘮叨媽媽，我就一頭撲到媽媽懷里說，媽媽才不嘮叨呢，這都是對我的愛！
水滸傳讀后感作者簡介篇二十一
有時(shí)候一篇文章，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于讀梁實(shí)秋的《雅舍》有感的這篇文章能對您有所幫助!
工作之余、閑暇之時(shí)，讀點(diǎn)書，寫點(diǎn)字，別有一番情趣，也算沒有枉度時(shí)光。我的書架上經(jīng)常擺幾本自己喜歡看的書，名人傳記、歷史小說、雜文趣事、唐詩宋詞之類。不知何時(shí)梁實(shí)秋的散文，也跑到書架上來湊熱鬧，也許是被魯迅罵得無處藏身了吧!也好，使我大飽眼福，一睹大家的風(fēng)范。說來，敢和魯迅對陣的梁先生也真算不簡單，文章寫的樸實(shí)無華，既無嘩眾取寵之意，又無刀削斧斫之痕;諷刺詼諧、妙趣橫生，家常小事，娓娓道來，令人耳目一新;觀察人物是那么細(xì)致，闡述觀點(diǎn)是那么獨(dú)到，引經(jīng)據(jù)典不雅于魯迅，真可謂是博學(xué)多才。
他的《雅舍》讓我想起劉禹錫的《陋室銘》何陋之有?比之，似乎有點(diǎn)不“雅”，況且，“雅舍”還并非梁先生所有，他只是客居而已。請看他的雅舍：“有窗而無玻璃，風(fēng)來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏”。如此說來，還不如劉禹錫的“陋室”。說梁先生不簡單，還因?yàn)?，就憑寄居在這雅舍幾日，竟然寫出那么多膾炙人口的大作。
今天，恐怕無處尋覓雅舍了，難怪很多人住在舒適的高樓大廈里，寫不出好的文章來，是因?yàn)樵僖矝]有雅舍那樣“好”的環(huán)境了。雖然，我也有意識想多讀點(diǎn)好的文章、好的散文，來補(bǔ)充點(diǎn)先天不足的文學(xué)素養(yǎng)，遺憾的是，再也找不到雅舍似的理想處所，怪哉?說怪，是因?yàn)樽约涸鴰缀螘r(shí)，自嘆條件不好，而影響了寫作的興趣。那時(shí)，幾點(diǎn)熱血，幾點(diǎn)激情，怦然心動，理想憧憧，大有作為之勢，參加過“春風(fēng)”函授文學(xué)講作學(xué)習(xí)班，學(xué)過作詩、寫文章，但是，嘆息沒有舒適的書房，感慨沒有像樣的書桌，甚至，沒有臺燈都能成為放棄的理由，還時(shí)時(shí)告誡自己，將來有了!一定能寫出幾部，不，幾篇、幾首像樣的文章、小詩。后來，一切都有了，又沒有時(shí)間了，等等吧，一等就是幾十年，隨著時(shí)光的流失，已到中年，半百已過，人的年輪一圈一圈地在增加，時(shí)間有了，臺燈、書桌，甚至?xí)穸加辛?，可稱得上書房了吧!為什么單單又沒有了雅舍呢?真是見怪不怪。
水滸傳讀后感作者簡介篇二十二
“快點(diǎn)去洗手！”“快點(diǎn)起床啦！”……美娜的媽媽常常這么提醒美娜，可這卻是最讓美娜覺得厭煩的事，她認(rèn)為這是媽媽在嘮叨。
在一次跌倒后，美娜來到了“反嘮叨國”，她是那里的女王?！胺磭Z叨國”是一個(gè)把愛嘮叨的大人關(guān)起來的地方，在這里懲罰大人，直到他們說出“反嘮叨”。在這些人當(dāng)中，有美娜的媽媽、奶奶和老師。在一次又一次的懲罰中，有大多數(shù)人說出了“反嘮叨”這幾個(gè)字，但美娜的媽媽、奶奶和老師并不服從，她們吃了難吃的、帶著酸甜苦辣各種味道的嘮叨果，跳進(jìn)了讓人失憶的池塘。美娜的媽媽最后一個(gè)跳，美娜不讓她跳，可媽媽還是跳了。
最后，美娜意識到媽媽的嘮叨其實(shí)就是愛，就喜歡上了媽媽的嘮叨……。
這是我在寒假中讀的《我愛嘮叨的媽媽》這本書的故事內(nèi)容。讀完這本書后，我想到了自己的媽媽。我的媽媽和美娜的媽媽有些不一樣，我媽媽不會經(jīng)常嘮叨我，她會偶爾提醒我，該做什么事情了。
在媽媽們嘮叨的時(shí)候，我們是不是也要想想為什么媽媽會給我們這么多嘮叨？是不是我們哪些方面沒有做好呢？其實(shí)，想要減少媽媽的嘮叨，最關(guān)鍵的是，我們要管理好自己。
水滸傳讀后感作者簡介篇二十三
我很不喜歡看書。有一天媽媽給我買了一本《淘氣包馬小跳》的書。我把這本書放在一旁，碰都不碰。有一次，家里沒人。我閑著沒事，就拿起這本書看了起來?？戳艘粫?，我就被這本書所吸引了，產(chǎn)生了興趣。
我覺得這本書中的馬小跳很有同情心。有一次，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)巨人哭了。便問：“為什么要哭呢”那巨人說：“人們都以為我是怪物，都不想接近我，只有一只狗最理解我，我真是太孤獨(dú)了！”馬小跳說：“那我就陪你吧?！本奕烁袆拥卣f：“真是太感謝了！”過了幾天，馬小跳覺得自己也太孤獨(dú)了，就把他的好哥們――唐飛、毛超、張達(dá)都叫來了。巨人看到他們驚訝地說：“能把他們帶來干嘛？！”馬小跳說：“你別生氣，他們是我的好朋友?！彼麄儊碇螅蛶途奕舜髵叱?。馬小跳掃地；唐飛拖地；毛超擦地板；張達(dá)擦桌子、擦椅子；巨人洗碗、洗筷子。一個(gè)下午清潔工作就做完了。晚上就吃了一桌豐盛的晚餐。漸漸地，巨人已經(jīng)熟悉和別人相處了。接著，巨人就過上了幸福的.生活。
從這本書中，看出了馬小跳活潑開朗并富有同情心。
我曾經(jīng)是個(gè)悶悶不樂的孩子，也沒有什么好朋友。我要像書中的馬小跳那樣――活潑開朗、助人為樂。那才不會孤單、寂寞，不會沒有朋友。
水滸傳讀后感作者簡介篇一
《水滸傳》，是中國四大名著之一，全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山聚義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。
《水滸傳》也是漢語文學(xué)中最具備史詩特征的作品之一。[1]是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人口，對中國乃至東亞的敘事文學(xué)都有極其深遠(yuǎn)的影響。
《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
水滸傳讀后感作者簡介篇二
海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在19個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她因?yàn)樗膶?dǎo)師安妮·莎莉文(annesullivan)的努力，使她學(xué)會讀書和說話，并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，是影響世界的偉大女性之一。她贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)，并得到許多國家政府的嘉獎(jiǎng)。主要作品有《假如給我三天光明》《我的生活》《老師》等。
水滸傳讀后感作者簡介篇三
這個(gè)假期，我又讀了一遍《水滸傳》，對《水滸傳》有了更深的了解，不愧是經(jīng)典名著??！
從這本書上，我知道了一百零八將的傳奇故事，在宋仁宗時(shí)期，流行瘟疫，仁宗只好讓洪信去請?zhí)鞄?。來到的龍虎山，洪見一廟，聽住持說是鎮(zhèn)魔的，就想進(jìn)去看，主持不讓，洪信硬闖，把洞內(nèi)石龜搬開，見了一個(gè)萬丈深洞，突然，洞內(nèi)冒出黑氣，到空中化為金光，這些金光便轉(zhuǎn)世為一百單八位好漢。
讀完了這本書，我知道了梁山好漢的來歷，也知道了當(dāng)時(shí)的各種階級斗爭和朝廷的腐敗無能。
我很欣賞李逵，他為人豪爽，很忠義，只是有些脾氣不好，但他在宋江面前絕對不敢撒潑，前后對比，他就像個(gè)小孩子一樣，有時(shí)候甚至還對宋江撒嬌。他敢作敢當(dāng)，值得我們學(xué)習(xí)。但是，他太愛殺人，加上脾氣暴躁，容易沖動，所以總是惹麻煩，我們可不能像他一樣，遇到事情要冷靜，不能亂發(fā)脾氣。
宋江這個(gè)人很講義氣，也很孝順，要不就不會叫孝義黑三郎了，正是因?yàn)樗亓x氣，很友善，才在好漢中樹立起威望，讓大家更團(tuán)結(jié)，但是他卻很希望被招安，我不太贊同，不想讓其他好漢在刀尖上過日子的想法可圈可點(diǎn)，但是他太中庸，在奸臣當(dāng)?shù)赖臅r(shí)期，是容不下這些忠義之士的。我們想問題不能只顧眼前利益，一定要把眼光放遠(yuǎn)，考慮長遠(yuǎn)利益。
這本書的作者是元末明初的施耐庵，他用生動的故事刻畫了眾位好漢的形象。他的文筆我們應(yīng)該去借鑒學(xué)習(xí)。
這本書讓我明白了，如果貪官污吏很多，即使統(tǒng)治者再好，也會產(chǎn)生官逼民反的情況，如果統(tǒng)治者昏庸無能那就更是了，所以，良好的社會環(huán)境需要賢臣，更需要有明君。只有君臣民團(tuán)結(jié)起來，國家才能興盛起來。
水滸傳讀后感作者簡介篇四
一撲，一掀，一剪，武松急忙跳開，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運(yùn)足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽＂咔嚓＂一聲，哨棒打在樹枝上，折成兩段。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實(shí)沒氣了，才住手。武松再來青石上坐了半歇，才一步步捱下岡子來。
【武松醉打蔣門神】。
武松發(fā)配至孟州牢營，管營施恩，很仰慕其名，二人結(jié)拜。施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，施恩告訴了武松與蔣門神爭奪快活林失利一事，武松大怒，決計(jì)為施恩報(bào)仇。第二天武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，卻裝成十分醉。施計(jì)將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸，并使個(gè)“玉環(huán)步，鴛鴦腳“，打得蔣門神連聲告饒，并為施恩奪回被搶占的酒店。
【武松大鬧飛云浦】。
蔣門神把快活林酒店時(shí)還舊主施恩。施恩敬重武松，重霸快活林。蔣門神的兄弟張團(tuán)練伙同張都監(jiān)設(shè)計(jì)陷害武松，請其來家，酒肉相待。灌醉武松，設(shè)計(jì)擒拿，指使知府將武松下入死囚牢里。施恩給康節(jié)級、葉孔目各一百兩銀子，以保武松性命。武松被脊杖二十刺配恩州牢城。半路施恩送衣送吃，備說蔣門神復(fù)奪快活林之事，在荒僻之地飛云浦因公人受師傅蔣門神指示要害武松，武松立于橋頭假意觀望，兩名提刀的公人剛要從背后下手，卻被武松一腳一個(gè)踢入河中。另兩個(gè)公人扭頭就跑，武松扭斷木枷，沖過去將二人擒住。才知此次武松受誣，完全是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃。武松聞言大怒，將四人斬殺后，折回孟州城，殺了張都監(jiān)家全家以及同時(shí)喝酒的張團(tuán)練和蔣門神，血濺鴛鴦樓。
【武松血濺鴛鴦樓】。
武松替兄報(bào)仇后，被刺配孟州牢獄。武松受施恩情意，醉打蔣門神奪快活林以謝之。后遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩周。在飛云浦因公人欲害武松，被武松殺之。在知道自己受誣是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃后，武松趕回孟州城，在都監(jiān)府，劈倒張都監(jiān)家眷、仆役十多人后到鴛鴦樓上。張都監(jiān)、張團(tuán)練和蔣門神在樓上飲酒歡笑慶祝成功，忽然見武松上樓，頓時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。武松二話不說，舉刀就砍。不多時(shí)，便將幾個(gè)惡人變做刀下鬼。武松蘸血，在墻上寫下“殺人者打虎武松也”八個(gè)字后出城，落發(fā)換膚，遠(yuǎn)避他鄉(xiāng)。
【黑旋風(fēng)斗浪里白條】。
宋江、戴宗和李逵三人到灑樓喝灑，李逵到漁場討要活魚打散了竹篾?！袄死锇讞l”張順要和他理論，卻被李逵的重拳打跑。張順設(shè)計(jì)將李逵騙到江中。李逵不識水性，在水中被張順灌了個(gè)水飽，弄得萬分狼狽。后經(jīng)宋江等人勸說，張順這才放過李逵，并和宋江等人結(jié)成了生死之交。
【黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎】。
李逵上得梁山，想到母親在家鄉(xiāng)受苦，就向宋江請了假，下山去接母親上梁山。李逵回到家中，得知老娘因?yàn)樗尴闺p眼，悲痛不已。又碰到官府通緝他，只好背上母親趕路。母親口喝，李逵把她安頓在沂嶺上，自己拿廟里的石頭香爐到山下溪里弄了一點(diǎn)水?；貋韰s發(fā)現(xiàn)母親不見了，只找到草地上一團(tuán)血跡。等到尋到一個(gè)大洞口，只見兩個(gè)小虎兒，在那里舐著一條人腿，李逵才意識到自己的母親被老虎吃了，于是搠死兩只幼虎，然后鉆入那大蟲洞中，伏在里面，又連殺兩虎。然后將老娘的殘骸包裹好，直到泗州大圣庵后掘土埋葬。
【宋公明私放晁天王】。
生辰綱之事敗露，白勝被抓，不堪屈打，供出晁天王，何濤等人到鄆城縣抓晁蓋，正遇押司宋江。得知情況，宋江謊稱知縣睡著，穩(wěn)住何濤等人，快馬加鞭，飛報(bào)晁蓋，晁蓋等人才得以逃生。
【宋江怒殺閻婆惜】。
宋江被閻婆惜強(qiáng)留在家中過夜。宋江早已和她沒了情分，并且知道了她和張三的丑事，他不愿意留下，但最后還是勉強(qiáng)留下了。半夜，宋江偷偷起來想溜回家，出門后才發(fā)現(xiàn)晁蓋送來的書信還在閻婆惜房中，只好回去取信。不料閻婆惜看了書信內(nèi)容，不肯把書信交出，想借此勒索宋江。宋江一再退讓，可閻婆惜就是不肯將書信交出。宋江忍無可忍，一怒之下，取出隨身佩戴的刀，將她殺了，奪回了書信。
【宋江三打祝家莊】。
楊雄、石秀、時(shí)遷三人欲投梁山泊入伙，途徑祝家莊一農(nóng)家，因偷吃主人的報(bào)曉雞，爭執(zhí)廝打起來。時(shí)遷被捉，楊雄，石秀逃出。求助撲天雕李應(yīng)往救時(shí)遷，祝家不與，且傷了李應(yīng)，二人上梁山搬救兵。
宋江帶兵一打祝家莊，命石秀、楊雄混入莊內(nèi)探路。楊林被擒，石秀遇鐘離老人，得知盤陀路走法。祝家莊伏兵齊出，梁山人馬迷路，幸虧石秀趕到說出暗記，花榮射暗號燈，人馬才得安全退出。
宋江二打祝家莊，仍然失利，但活捉了祝家莊的同盟軍扈家莊的女將扈三娘，剪去了祝家一翼。孫立、孫新兄弟，解珍、解寶、顧大嫂、樂和來投梁山。
第三次攻打祝家莊，利用新來投寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是師兄弟的關(guān)系，孫立和家人親戚打入祝家莊作內(nèi)應(yīng)。梁山人馬與他們里應(yīng)外合，最后攻破祝家莊，李逵殺了祝彪，趕走扈成。宋江為媒，扈三娘嫁給了矮腳虎王英。梁山泊大獲全勝。
【楊志賣刀】。
【林沖風(fēng)雪山神廟】。
高衙內(nèi)貪圖林沖娘子的美貌，陸謙獻(xiàn)毒計(jì)，讓高俅派人買寶刀給林沖，然后詐說高俅要看刀，令林沖帶刀進(jìn)高府。陸謙將林沖領(lǐng)入白虎節(jié)堂即高俅處理軍務(wù)之地，誣陷他帶刀進(jìn)節(jié)堂有行刺之心，將林沖發(fā)配滄州。高俅又買通差役，要在路上把他殺害，幸虧結(jié)義兄弟魯智深在野豬林救了他。林沖到了滄州，被派去看管一個(gè)草料場。一天，大雪紛飛，他到附近小酒店打酒，回來看到他住的那間草屋已被大雪壓塌，于是就到不遠(yuǎn)的一座山神廟中躲雪喝酒。正喝之間，見草料場起了大火，林沖正要出去救火，忽聽門外有三個(gè)人說話，原來是高俅的心腹買通監(jiān)獄牢頭，放火燒了草場，想把林沖燒死。林沖怒火中燒，沖出廟門，一口氣殺了這三個(gè)仇人。林沖被逼的走投無路，只好投奔梁山泊。
【魯智深倒拔垂楊柳】。
魯智深因酒后鬧事，被送到東京大相國寺管菜園。菜園附近住著二、三十個(gè)游手好閑的潑皮，商量著給魯智深來個(gè)下馬威。哪知魯智深一身好武藝，只三拳兩腳就把為首的兩個(gè)踢進(jìn)了糞坑，其他的嚇得紛紛求饒。第二天，這伙人拿著酒菜來向魯智深賠禮。吃到半酣，只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個(gè)不停，吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利，魯智深打量了一下那棵綠柳樹，把衣服一脫，彎下腰去，兩手抱緊樹干，腰一挺，竟把那棵大樹連根拔了起來。周圍的潑皮全被驚呆了，半天說不出話來。紛紛跪在地上，拜魯智深為師父，跟他學(xué)武。
【魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西】。
魯提轄聽了金氏父女的遭遇，非常生氣。第二天一早把金翠父女護(hù)送走后，就去找鎮(zhèn)關(guān)西算賬，以切肉的名義“消遣”鄭屠氣不過就動起手來，魯達(dá)只一腳就將鄭屠踢倒在地，然后三拳分別打在鄭屠戶的眼睛、鼻子和太陽穴上，當(dāng)場將鄭屠打死，之后魯智深稱其詐死巧妙脫身。
【魯智深大鬧五臺山】。
魯智深在拳打鎮(zhèn)關(guān)西后，避禍出走，又遇到了金氏父女，他就在金老女婿趙員外的關(guān)照下入五臺山當(dāng)了和尚，可是他豪俠的性格適應(yīng)不了寺院的生活，他絲毫不顧寺院的清規(guī)戒律，晚不坐禪，喝酒打人。一日在半山亭見一人挑酒上山，截住喝了一桶，爛醉上山，鬧了一回，長老止住，扶他睡了。幾個(gè)月后，又下山，訂做了一條62斤重，關(guān)王刀一樣的禪杖和戒刀，又在酒店中謊稱是行腳僧，大喝一頓，揣了條狗腿上山，和尚不讓進(jìn)，他便一時(shí)興起打壞兩金剛，眾人怕他燒了寺，才放進(jìn)他。在床上逼要眾僧吃肉，僧人不吃，就打起來，監(jiān)寺、都寺遣眾人來打，他就折倆桌腿打起來，趁酒醉大鬧一場，被長老喝住，寫書薦往大相國寺智清長老處。
【魯智深大鬧野豬林】。
豹子頭林沖因?yàn)榈米锪烁哔?，被刺配滄州。陸虞候買通押送公人董超、薛霸，要于途中殺害林沖。兩公差一路上百般折磨林沖。在野豬林，見四面無人，兩公差便兇相畢露，不由分說把林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖。二人正要下手，忽然聽見有人大喝一聲，接著跳出來個(gè)和尚，原來是魯智深，他一直在暗中保護(hù)林沖。魯智深撿了禪杖，怒火沖天地朝兩公差打來。兩公差驚得魂飛魄散，不敢動彈一下。魯智深來到林沖面前，把繩子隔斷，扶起林沖，一路護(hù)送林沖安全到了滄州府。
水滸傳讀后感作者簡介篇五
北宋末年，宋徽宗昏庸無能，冗官當(dāng)政，民不聊生。山東鄆城以宋江為首的三十六人等掀起了風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義，他們殺富濟(jì)貧，行俠仗義，令統(tǒng)治階級聞風(fēng)喪膽，令廣大百姓拍手稱快。義軍不斷挫敗官兵的圍剿，兵馬糧餉不斷充實(shí)壯大。金沙灘上迎來了八方落草好漢，斷金亭上聚來各路豪杰。聚義梁山的一百零八將，個(gè)個(gè)性格迥異，光彩照人。他們或是智能超群，有勇有謀，或是除暴安良，行仗俠義，或是大義凜然，忘我行義的好漢，或是忠肝義膽的豪杰。他們是凝聚著歷代農(nóng)民階級心目中的理想人物的化身。
施耐庵（1296年－1372年），名耳，字伯陽，又名子安，又字肇瑞，譜名彥端，齋號耐庵，一般被認(rèn)為是元末明初小說家，中國四大小說名著之一《水滸傳》的作者?！度龂萘x》作者羅貫中為其門人。
施耐庵是江蘇興化人，祖籍蘇州，舟人之子，生于興化新垛鎮(zhèn)，13歲入私塾，19歲中秀才，29歲中舉人，36歲中進(jìn)士。36歲至40歲之間官錢塘二載，后與當(dāng)?shù)啦缓?，?fù)歸蘇州。
至正十六年（1356）六十歲，張士誠據(jù)蘇，征聘不應(yīng)；與張士誠部將卞元亨相友善，后流寓江陰，在祝塘鎮(zhèn)教書。71歲或72歲遷興化，族遷白駒場、施家橋。朱元璋屢征不應(yīng)；最后居淮安卒，終年74歲。
北宋徽宗宣和年間發(fā)生的宋江等36人起義是《水滸傳》創(chuàng)作的歷史根據(jù)。北宋徽宗時(shí)，政治黑暗、官僚腐敗，社會矛盾急劇惡化，我國北方爆發(fā)了以宋江為首的農(nóng)民起義。宋江起義失敗后，英雄人們的斗爭事跡在民間廣泛流傳。
北宋末年，宋江帶領(lǐng)36人在水泊梁山的農(nóng)民起義，以強(qiáng)烈的反抗意識和傳奇色彩在民間廣泛流傳。宋金元時(shí)期，恰值說書、戲曲等通俗文藝逐漸發(fā)展到成熟階段，于是有關(guān)宋江起義的故事經(jīng)過藝術(shù)加工，編成話本和雜劇講述和演唱。經(jīng)過200多年的演進(jìn)，施耐庵、羅貫中在廣泛流傳的民間故事、話本、戲曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了綜合性的再創(chuàng)造，寫就了中國第一部長篇白話小說《水滸傳》。
《水滸傳》反映出北宋末年的政治及社會亂相。書中處處可見官員行賄及壓迫百姓之事實(shí)，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)百姓有苦無處伸張的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)宋江等眾起而與當(dāng)朝政府對抗，多少替百姓出了一口怨氣。官逼民反是本書的中心思想，它清楚地告訴為政者，水能載舟，亦能覆舟。
水滸傳讀后感作者簡介篇六
1、歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩;歲月，是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。
2、他是一個(gè)長著一頭紅色卷發(fā)，永遠(yuǎn)快樂的老師。
3、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
4、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲。生活中要的是一份勇氣和一個(gè)膽量。
5、有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來接，有的好說歹說進(jìn)了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什么也不松開了。還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進(jìn)教室，大人們拽著、拉著，像是在拔河比賽。
7、蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，麥的藍(lán)綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調(diào)色板，讓我心曠神怡。
8、他是一個(gè)高個(gè)子，灰白長發(fā)，額頭上有一條長長的皺紋。
9、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時(shí)總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
10、他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
11、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
12、在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的。讓我們記住那句話：“錯(cuò)過了太陽，我不傷心，否則，我將錯(cuò)過，月亮和星星?！?BR> 13、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會陶醉其中;當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
14、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
15、別在樹下徘徊;別在雨中沉思;別在黑暗落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季;向前看，有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
16、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。
17、母愛是一本終生無法讀完的巨著，母愛是一片永遠(yuǎn)飛不出的天空。
18、希望源于失望，奮起始于憂患。正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機(jī)感的人一定進(jìn)步快。
19、日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
20、他身材瘦小，長著一個(gè)蒜頭鼻。
21、他避開人群，用防備的目光掃視這里的每一個(gè)人。
22、港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
23、他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。
24、他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
25、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
26、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
27、我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
28、枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳，深秋飄然而立校外。月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。
29、曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑;一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
30、愛是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
寒假里讀了《愛的教育》這本書，內(nèi)容是以一個(gè)四年級孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。
故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂觀、光明和愛。
在這些孩子的身上我開始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個(gè)小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒有這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在的都只有一個(gè)孩子，在一般情況下孩子要的都會給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習(xí)慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施于人”,目前還沒看到效果，不過習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長期的過程，要改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長時(shí)間的努力。
我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點(diǎn)，并且能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解，諒解和寬容。
埃迪蒙托·德·亞米契斯，意大利因佩里亞人，著名兒童文學(xué)作家。亞米契斯少年時(shí)于都靈就學(xué)，十五歲加入摩德納軍事學(xué)院，開始了他的軍旅生涯。亞米契斯的著名作品有《愛的教育》，是一部。
日記。
體小說，情感豐富且文筆優(yōu)美。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：意大利四年級小學(xué)生安利柯的十個(gè)月日記;他的父母在他日記本上寫的勸誡、啟發(fā)性的文章;以及老師在課堂上宣讀的十則小故事，其中《少年筆耕》(《小抄寫員》)、《尋母三千里》等篇目尤為知名。
《小抄寫員》被選入北京師范大學(xué)版、人教版六年級語文教材中;《卡羅納》(原題為《卡羅納的母親》)被選入人教版四年級上冊、語文s版五年級上冊教材中;《爭吵》被選入人教版三年級語文教材中。
水滸傳讀后感作者簡介篇七
《水滸》是我國古代文學(xué)史上四大名著之一。該書的作者有以下幾種說法：
一、作者是施耐庵，而書名卻是羅貫中所起。
二、全書是施耐庵一人所著。
三、此書是由施耐庵和羅貫中共同寫的。
“水滸”出自《詩經(jīng)·大雅·緜》中“古公亶父，來朝走馬，率西水滸，至于岐下”一句。但至于這個(gè)書名的確切含義，一直存在異議。
另一種說法是：作者施耐庵由于厭惡爾虞我詐的官場，僅供職兩年，便辭官回到老家，一面教書，一面寫《江湖豪客傳》。書終于脫稿了，施耐庵對書中的情節(jié)都很滿意，只是覺得書名欠佳。當(dāng)時(shí)還是施耐庵學(xué)生的羅貫中建議書名為《水滸》，施耐庵一聽，高興得連聲說：“好，好！這個(gè)書名太好了！‘水滸’，即水邊的意思，有‘在野’的含義，且合《詩經(jīng)》里‘古公檀父，來朝走馬，率西水滸，至于岐下’的典故，妙哉！”于是將《江湖豪客傳》正式改名為《水滸》。
水滸傳讀后感作者簡介篇八
文學(xué)界中有許許多多小朋友喜愛的作家，如：楊紅櫻、伍美珍、沈石溪、曹文軒。而我最喜歡的，就是動物小說大王——沈石溪。
最近，媽媽給我買了一本《雄獅去流浪》就是沈石溪最新出版的書，我一拿到書，就廢寢忘食的讀著，貪婪的吸取著書中精華。終于，我把這本好書讀完了。這本書主要講了：雙色鬣獅群的五只小雄獅已經(jīng)長大了，按照獅子的習(xí)慣，他們被獅群驅(qū)逐出去了，他們一個(gè)個(gè)在大草原上整日提心吊膽，最終因?yàn)樯钪袣埧岬?競爭，一個(gè)個(gè)被生活淘汰了，但除了老五紅飄帶，雖沒有被死神奪走生命，但依然被饑餓所困擾，過著流浪漢的生活。
在這五只半大雄獅中，我最欣賞的就是老大——黑鬣毛，雖然，他在第一次狩獵中，就不慎犧牲了，但他英勇無畏，為他人著想的精神深深地烙進(jìn)了我的腦海里。
那是在他們被驅(qū)逐后的第一次狩獵中，他被鹿蹄踢到了下巴，雖然他已負(fù)傷，但依然毫無畏懼的再次撲上去，用爪子緊緊地抓住長頸鹿的背部，但就在他準(zhǔn)備咬對方的喉管時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，自己的下巴不聽使喚了，怎么也咬不下去，就這樣，他被長頸鹿從背上摔了下來，撞到了樹上。瞧！黑鬣毛是多么勇敢，就算我們不小心磕了一下下巴也會疼得流出眼淚，而黑鬣毛被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)踢了一腳，何況是被踢的下巴都骨折了，卻依然能重新站起來，繼續(xù)戰(zhàn)斗。雖然他沒有成功，但他的這種英勇無畏精神深深地感動了我。
這時(shí)的他，以身負(fù)重傷，十分虛弱，渾身疼痛難耐之時(shí)，很多人都會想：保住自己的生命，千萬不能死。而我們的老大黑鬣毛依然想著自己的兄弟還餓著肚，想著自己身為大哥，卻無法為他們找到食物，這時(shí)，他便作出了一個(gè)偉大的決定。他艱難的用肢體語言告訴他的兄弟，讓他們將自己吃了，這樣他們就能吃飽肚子活下去了，老二大頭獅最聰明，明白了哥哥的話，他走上前去，趴在哥哥身邊，深情的舔著他，哦！聰明的大頭獅，原來想讓哥哥帶著微笑離開這個(gè)世界！黑鬣毛真是之品格高尚的獅子，每個(gè)人的生命只有一回，失去了，就無法再回來，我們每個(gè)人對于生命可能都很自私，而黑鬣毛，卻能放棄自己這燦爛輝煌的生命，用自己的死，來換取另外四只獅子的生！這樣的壯舉，有哪些人能做出來！
水滸傳讀后感作者簡介篇九
《假如給我三天光明》這本書是由著名作家海倫·凱勒所寫。在這本書中主要寫了海倫·凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒精神，她的愛心等等。
《假如給我三天光明》主要寫了海倫·凱勒變成盲聾啞后的生活。剛開始的海倫·凱勒對于生活是失望的，用著消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常的發(fā)脾氣，她感覺現(xiàn)實(shí)生活中沒有愛等等，她是多么希望從新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫·凱勒找到了一位老師——安妮·莎莉文，這為老師成為了海倫·凱勒從新生活的引導(dǎo)者，使海倫·凱勒重新對生活充滿著希望，充滿著激情。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫·凱勒學(xué)會了閱讀，學(xué)會了許多的字，也讓她知道了愛。隨著時(shí)間的推移海倫·凱勒在老師和親人的陪同下體會到了許多不同的事物，比如：過圣誕節(jié)、擁抱海洋、體會秋季和冬天等等。
后來是介紹了海倫·凱勒的求學(xué)生活。在海倫·凱勒的求學(xué)生活中，海倫·凱勒遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識了許多的朋友等等。海倫·凱勒在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不饒的精神，她學(xué)會了說話，寫作，雖然在這過程中海倫·凱勒遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。她的努力得到了回報(bào)，她成功的實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢想，她進(jìn)入了哈弗大學(xué)。在她的而大學(xué)生活中由于生理上的缺陷，所以在繁重的功課中她非常的吃力，在老師的幫助下和她非常努力，她以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。大學(xué)畢業(yè)后她也遇到了悲傷的事，比如：慈母的.去世。海倫·凱勒后來介紹了在生活中遇到的一些偉人比如：愛迪生、馬克·吐溫等等。同時(shí)也介紹她體會不同的豐富多彩的生活。后來寫了她的慈善活動等等。
《假如給我三天光明》中海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。在她的世界只有無光、無聲、無語的孤絕歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂、憂傷、感動與善良。
海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中記錄了她的一生，從而引起我許多的感觸，生活中有著許多的無奈，但我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。
水滸傳讀后感作者簡介篇十
《水滸傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，通過各個(gè)英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫出他們由個(gè)體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律，塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾。
作者站在被壓迫者一邊，歌頌了農(nóng)民起義領(lǐng)袖們劫富濟(jì)貧、除暴安良的正義行為，肯定了他們敢于造反、敢于斗爭的革命精神。宋江原是一位周急扶困的義士，當(dāng)他被逼上梁山之后，“替天行道”，壯大了起義軍的聲威，取得了一系列勝利。但由于他性格的二重性和思想的局限性，在起義事業(yè)登上峰巔之時(shí)選擇了妥協(xié)、招安，終于葬送了起義事業(yè)。小說通過宋江起義的失敗客觀上總結(jié)了封建時(shí)代農(nóng)民起義失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
小說以高俅發(fā)跡作為故事的開端，意在表明“亂自上作”，高俅是封建統(tǒng)治集團(tuán)的代表人物。作者還寫了大批的貪官污吏和地方惡霸，正是他們狼狽為奸，魚肉百姓，才迫使善良而正直的人們不得不挺而走險(xiǎn)，奮起反抗。小說深刻地挖掘出了封建時(shí)代農(nóng)民起義的深層原因。
水滸傳讀后感作者簡介篇十一
1、這人吹彈歌舞，刺槍使棒，相撲頑耍，頗能詩書詞賦。
2、相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義并無差。
3、昔時(shí)常說江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個(gè)個(gè)連牽。
4、在晁蓋恐托膽稱王，歸天及早；惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。
5、失群的孤雁，趁月明獨(dú)自貼天飛；漏網(wǎng)的活魚，乘水勢翻身沖浪躍。不分遠(yuǎn)近，豈顧高低。心忙撞倒路行人，腳快有如臨陣馬。
6、其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤；且又有同胞手足，捉對夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭冤仇，皆一樣的酒筵歡樂，無問親疏。
7、千里面朝夕相見，一寸心死生可同。
8、地方四五百里，英雄一百八人。
9、笑揮禪杖，戰(zhàn)天下英雄好漢，怒掣戒刀，砍世上逆子讒臣。
10、萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。
11、八方共域，異姓一家。
12、胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。
13、堂懸敕額金牌，家有誓書鐵卷。
14、只好刺槍使棒，最是踢得好腳氣球。
15、禪杖打開危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人。
16、天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美。
17、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見旗蔽日，刀劍如麻，前面都是帶甲馬軍，后面盡是擎兵將；大刀闊斧，殺奔白龍廟路上來！
18、兩個(gè)待向前，只聽得殿前又卷起一陣怪風(fēng)，吹得飛砂走石，滾將下來；搖得那殿宇岌岌地動；罩下一陣黑云，布合了上下，冷氣侵入，毛發(fā)豎起。
19、史文恭正走之間，之間陰云冉冉，冷氣颼颼，星霧漫漫，狂風(fēng)颯颯，虛空中一人，擋住去路正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來.
昔時(shí)常說江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個(gè)個(gè)連牽。
水滸傳讀后感作者簡介篇十二
《水滸》是一部在人民群眾上百年集體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理、加工、創(chuàng)作出來的偉大作品。
南宋時(shí)，梁山英雄故事流傳甚廣。當(dāng)時(shí)的畫家、文學(xué)家龔開的《宋江36人贊并序》稱：宋江等36人的故事已遍及大街小巷;畫家也執(zhí)筆為他們圖形繪影。
《水滸》最早的藍(lán)本是宋人的《宣和遺事》，它著力描寫了楊志賣刀、晁蓋等結(jié)伙劫生辰綱和宋江殺閻婆惜等事，對林沖、李逵、武松、魯智深等主要人物也都作了描寫。宋元之際，還有不少取材于水滸故事的話本。在元雜劇中，梁山英雄已由36人發(fā)展到108人。
施耐庵把有關(guān)水滸的故事和人物整理加工，在創(chuàng)作《水滸》過程中，忠實(shí)地接受了人民的觀點(diǎn)，這是《水滸》之所以取得偉大成就的思想基礎(chǔ)。
《水滸》歷史地表現(xiàn)了農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展和失敗的全過程，深刻地揭示了階級壓迫是這場農(nóng)民起義戰(zhàn)爭的社會根源。高俅等奸臣貪官對人民進(jìn)行壓榨和迫害，激起了人民大眾復(fù)仇之火，逐漸發(fā)展為燎原之勢。
小說熱情地歌頌了在這一過程中涌現(xiàn)出來的宋江、林沖、魯智深、武松、李逵等梁山英雄，以及“八方共域，異姓一家”的農(nóng)民革命理想，形象地展示了這次農(nóng)民起義演變?yōu)楸瘎〉膬?nèi)在歷史原因。
因此他們的造反盡管也把封建王朝搞得天翻地覆，卻不是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)新的社會制度。梁山起義的悲劇也正是表現(xiàn)了封建社會里農(nóng)民起義這樣一種無法超越的歷史局限性。施耐庵如實(shí)地反映了農(nóng)民起義本身這個(gè)不可克服的缺點(diǎn)，從而生動地描寫了梁山起義由小到大、由弱到強(qiáng)而又轉(zhuǎn)為失敗的全過程，深刻地揭示了農(nóng)民起義的規(guī)律性?！端疂G》是中國文學(xué)史上第一部全面真實(shí)的反映農(nóng)民起義的偉大作品。
作品緊扣“官逼民反”、“逼上梁山”的題旨，刻畫梁山英雄。如作為80萬禁軍教頭的林沖，經(jīng)濟(jì)收入寬裕，妻子年輕美貌，家庭生活溫馨。這樣的社會地位和生活環(huán)境決定了他安于現(xiàn)狀、怯于反抗的性格。面對調(diào)戲他愛妻的高衙內(nèi)，雖然怒氣頓生，但礙于對方是自己頂頭上司高太尉的義子，只好忍氣吞聲地收回了那高舉的拳頭。
“《水滸》108個(gè)人性格，真是一百零八樣”(金圣嘆語)。作品中塑造了一系列具有鮮明個(gè)性的藝術(shù)典型。比如林沖、魯智深和楊志三人，都是軍官出身，是武藝高強(qiáng)的英雄，但他們的性格各異。林沖有如上述。魯智深慷慨直爽，疾惡如仇，敢做敢為，這都集中表現(xiàn)在見義勇為和愛打抱不平上。
為了救金氏父女，三拳打死了鄭屠，犯了血案，無可奈何地藏身寺院，做了和尚;為了救林沖，受高俅迫害，連和尚也做不成了，只好落草輾轉(zhuǎn)上了梁山。楊志跟林沖、魯智深的性格都不相同，他是“三代將門之后，五侯楊令公之孫”。他的生活目的在于“一槍一刀，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭口氣”。
刻畫人物，往往在人物第一次出場時(shí)，首先通過肖像描寫，展示人物獨(dú)具的性格特征，這是《水滸》刻畫人物的特色。如第三回魯達(dá)第一次出場時(shí)，通過史進(jìn)的眼睛看見：他是個(gè)軍官模樣，“生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部絡(luò)腮胡須，身長八尺，腰闊十圍”。
《水滸》曲折動人的情節(jié)，尖銳激烈的矛盾沖突，往往通過一個(gè)個(gè)場面展開、一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)描寫、一步步地推向高潮。第23回寫武松打虎的情節(jié)就是如此。第一個(gè)場面，寫他在景陽岡下酒店一連喝了十幾碗酒。接著第二個(gè)場面，寫他走出酒店被店家喊住說：有大蟲傷人和三碗不過岡。武松懷疑店家用心不良，決計(jì)過岡。第三個(gè)場面寫他行數(shù)里，看見剝皮樹干上寫著有大蟲傷人等兩行字，武松將信將疑地仍繼續(xù)上岡。第四個(gè)場面寫他來到景陽岡上，看到山神廟前的印信榜文確信有虎。接著第五個(gè)場面才寫他在岡上遇虎、打虎。
類似的事件寫出不同的情節(jié)，這也是《水滸》的顯著特色。如林沖買刀和楊志賣刀[11]、武松打虎和李逵殺虎、武松殺嫂和石秀殺嫂、江州劫法場和大名府劫法場、以及林沖起解和盧俊義起解等等，事件類似卻寫出了完全不同的情節(jié)，顯示出生活豐富多彩和人物性格異彩紛呈。
《水滸》的結(jié)構(gòu)是縱橫交錯(cuò)的復(fù)式結(jié)構(gòu)。梁山起義的發(fā)生發(fā)展和失敗的全過程縱貫全篇，其間連綴著一個(gè)一個(gè)相對獨(dú)立自成整體的主要人物的故事。這些故事自身在結(jié)構(gòu)上既縱橫開合，各盡特色，又是整個(gè)水滸故事的有機(jī)組成部分?！端疂G》的這種獨(dú)具特色的結(jié)構(gòu)，是民間藝人“說話”特色的具體表現(xiàn)。與之相聯(lián)系的是《水滸》的語言，它在群眾口語基礎(chǔ)上經(jīng)過加工提煉，保存了群眾口語的優(yōu)點(diǎn)，具有洗練、明快、生動、色彩濃烈、造型力強(qiáng)的特色。
《水滸》的成書，取材于北宋末年宋江起義的故事。據(jù)《東都事略侯蒙傳》：“江以三十六人橫行河朔，京東官軍數(shù)萬無敢抗者。”
又據(jù)《宋史徽宗本紀(jì)》：“淮南盜宋江等犯淮陽軍，遣將討捕，又犯京東、河北，入楚、海州界，命知州張叔夜招降之?！薄端问?張叔夜傳》：“宋江起河朔，轉(zhuǎn)略十郡，官軍莫敢嬰其鋒。聲言將至，叔夜使間者覘所向，賊徑趨海瀕，劫鉅舟十余，載擄獲。
宋代說書技藝興盛，民間流傳的宋江等36人故事，很快就被說書人采來作為創(chuàng)作話本的素材，南宋羅燁《醉翁談錄》記有小說篇目《青面獸》、《花和尚》和《武行者》，這當(dāng)是說的楊志、魯智深、武松的故事，此外，《石頭孫立》一篇可能也是水滸故事。
這是有關(guān)《水滸》話本的最早記載。南宋末有龔開的《宋江三十六人贊并序》，序里說：“宋江事見于街談巷語。”并說在龔開之前有畫院待詔李嵩，曾畫過宋江等人像。但龔開的贊并未說故事內(nèi)容?，F(xiàn)在看到的最早寫水滸故事的作品，是《大宋宣和遺事》(見《宣和遺事》)，它或出于元人，或?yàn)樗稳伺f本而元時(shí)又有增益。有的研究者認(rèn)為它是說書藝人的底本。
它所記水滸故事梗概，從楊志賣刀殺人起，經(jīng)智取生辰綱、宋江殺閻婆惜、九天玄女授天書，直到受招安平方臘止，順序和后世的《水滸》基本一致。這時(shí)的水滸故事已由許多分散獨(dú)立的單篇，發(fā)展為系統(tǒng)連貫的整體。元代雜劇盛行，有大量的水滸戲出現(xiàn)，元雜劇和《大宋宣和遺事》所記水滸的人物姓名大致相同，但聚義地點(diǎn)不同，雜劇說的是梁山泊，《遺事》說的是太行山;雜劇中已有“一百八個(gè)頭領(lǐng)”之語，《遺事》只提到了36將的綽號姓名;《遺事》中寫李逵位列第14，燕青位列第28，雜劇中李逵是第13頭領(lǐng)，燕青是第15頭領(lǐng)。
《水滸》是我國古代文學(xué)史上四大名著之一。該書的作者有以下幾種說法：
一、作者是施耐庵，而書名卻是羅貫中所起。
二、全書是施耐庵一人所著。
三、此書是由施耐庵和羅貫中共同寫的。
“水滸”出自《詩經(jīng)·大雅·緜》中“古公亶父，來朝走馬，率西水滸，至于岐下”一句。但至于這個(gè)書名的確切含義，一直存在異議。
另一種說法是：作者施耐庵由于厭惡爾虞我詐的官場，僅供職兩年，便辭官回到老家，一面教書，一面寫《江湖豪客傳》。書終于脫稿了，施耐庵對書中的情節(jié)都很滿意，只是覺得書名欠佳。當(dāng)時(shí)還是施耐庵學(xué)生的羅貫中建議書名為《水滸》，施耐庵一聽，高興得連聲說：“好，好!這個(gè)書名太好了!‘水滸’，即水邊的意思，有‘在野’的含義，且合《詩經(jīng)》里‘古公檀父，來朝走馬，率西水滸，至于岐下’的典故，妙哉!”于是將《江湖豪客傳》正式改名為《水滸》。
水滸傳讀后感作者簡介篇十三
在這個(gè)星期，我讀了一本《淘氣包馬小跳》這本書。這是一本既有趣又有教育意義的好書，讀了以后使我深有感觸。
這個(gè)故事中的主人公是：路曼曼與馬小跳。老師叫班中最聽話的學(xué)生路曼曼看看管班上最調(diào)皮的學(xué)生馬小跳。他們原本是一對好朋友，但因?yàn)槔蠋熃新仿疡R小跳日常的不良行為登記在一個(gè)小本子上，然后告訴她，他們同桌冤家的戰(zhàn)爭，就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭的基本都是馬小跳，每次上數(shù)學(xué)課，路曼曼只要逮住機(jī)會就會向馬小跳展開攻擊。他們倆你不讓我，我不讓你。
其實(shí)這樣的事例到處都是，就比如我和我二年級的同桌，這部戲呀天天都在上演。每個(gè)和我坐的男生都是你不讓我，我不讓你，我與他總是水火不容。比如說，我們的課桌吧，都要分清你我，誰都不讓對方霸占自己的課桌。和我的同桌都各占一半，如果誰不守約定，下課自愿讓對方一下。
這本書可真好，我從中體會到，每個(gè)人都有自己的性格，但不能因?yàn)槟阌行愿窬碗S著你。本來一個(gè)和諧的團(tuán)體，卻因?yàn)槟愕哪承牧?xí)慣而破壞。退一步海闊天空嘛，你敬我一尺，我敬你一丈，這樣的團(tuán)體不好嗎?何必你爭我斗，水火不容呢!
這本書不僅啟發(fā)了我，還讓我懂得了要做一個(gè)懂事的孩子。
水滸傳讀后感作者簡介篇十四
我的媽媽很嘮叨。平時(shí)她在外面很溫柔，在家里可就不一樣了。
有一次，媽媽在沙發(fā)上水煎。我坐在她后面，只要我移動，把她弄醒了，她就開始說個(gè)不停。
只要我坐在電視的跟前，還沒有打開電視，媽媽就叫我回去水煎。小的時(shí)候，我體制很差，常常生病。媽媽從早陪我到晚，時(shí)不時(shí)緊張地問問：“好點(diǎn)了嗎？”媽個(gè)時(shí)候總覺得媽媽很嘮叨。
媽媽有雙和藹的眼睛，有一張嚴(yán)厲的嘴巴，有個(gè)正直的人格。
最后我懂得一個(gè)道理：以后不管媽媽有多嘮叨，但最終還是愛我們的好媽媽。
水滸傳讀后感作者簡介篇十五
早上我還在睡覺的時(shí)候我媽媽就開始喊快遲到了，快點(diǎn)起床。今天還要上學(xué)。我一起床就說快洗漱，來不急了。出門的時(shí)候又開始嘮叨我，說這段時(shí)間在修路小心一點(diǎn)，要靠邊走。寫作業(yè)的時(shí)候還嘮叨我，把字寫好，一后不管在什么情況下都要把字寫好。我弟弟來我家玩，我媽媽說了一堆規(guī)矩。
我媽媽雖然嘮叨但是這都是有用的。
水滸傳讀后感作者簡介篇十六
這系列書與我原來讀的完全不同。它描寫的馬小跳及三個(gè)死黨，不僅調(diào)皮搗蛋，成績不好，被老師稱之為“后進(jìn)生”，還個(gè)個(gè)都其貌不揚(yáng)，天不怕地不怕，是完完全全的“壞孩子”形象。像寫老師的小幫手路曼曼，雖然在老師面前十分乖巧，但在私底下與同學(xué)共處總有些小心眼，看不起成績差的同學(xué)，讓人看了又覺得搞笑;學(xué)習(xí)委員丁文濤最愛說成語，瞧不起別人，開口就是“我告訴你，你懂不懂”，顯得太過成熟;如公主般美麗的夏林果，與路曼曼都是老師眼中的佼佼者，她們表面上是好朋友，其實(shí)都是在內(nèi)心勾心斗角，暗中較量，真實(shí)地寫出了現(xiàn)代孩子的種.種特點(diǎn)。與這些老師同學(xué)公認(rèn)的“好學(xué)生”相比，馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超則更具有孩子的本色，更像孩子，所以他們比那些聰明漂亮的孩子更有魅力。
但最讓我感到不同的還是書中作者最贊賞的家長馬天笑，一個(gè)貪玩的玩具廠長。在《四個(gè)調(diào)皮蛋》里，馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超的父親都懷念著自己的童年，在家長的寬容中，馬小跳他們才有了快來、自由的空間。再者說，在多本《馬小跳》中，每當(dāng)馬小跳懷著滿腔熱情來到學(xué)校，卻一次次被老師同學(xué)冷落，沮喪回家時(shí)，馬天笑總是支持他的兒子，告訴他，你做得對。這樣的家長才是好家長。不像我們的家長，不是讓我們學(xué)奧數(shù)，就是參加什么興趣小組，學(xué)什么樂器，連假日都安排得滿滿的，更別說你考個(gè)六七十分，那是不打就罵。
水滸傳讀后感作者簡介篇十七
我的媽媽特別愛嘮叨，不信，我就舉個(gè)例子給你聽聽。
那一天早晨，我剛睡醒。一看表，六點(diǎn)半了，我趕快起來穿衣服。正穿著，媽媽進(jìn)來了，說：“快穿衣服，疊被子，洗臉、刷牙?！蔽爷B好被子來到洗手間，洗了臉。吃完飯后，趕緊背上書包準(zhǔn)備走。媽媽一把拽住我，說：“紅領(lǐng)巾、月票帶好了嗎？”我低頭一看，真沒帶。我心里暗暗感謝媽媽，媽媽又說：“帶上雨傘，今天天氣預(yù)報(bào)說有雨。”我小聲說：“真羅嗦?！蔽壹泵ο蜍囌九苋ァ?BR> 下午放學(xué)時(shí)，果然下起了大雨。我走在回家的路上心里想，沒有媽媽的嘮叨，恐怕今天要被雨淋了。嘮叨真好！
水滸傳讀后感作者簡介篇十八
我的媽媽中等個(gè)子，扎著一個(gè)小辮子，大大的.眼睛，鷹溝似的鼻子。
放假了，我和妹妹終于可以好好的玩了，可是，我和妹妹在家還沒玩兩天，我們的成績出來了，媽媽看到我們的成績后，天天嘮叨我和妹妹，因?yàn)槲覀兊某煽兌疾焕硐搿寢屘焯旖o我和妹妹布置好多作業(yè)，說我和妹妹不認(rèn)真，考的不好。我和妹妹的手機(jī)也被媽媽沒收了，整天在家寫作業(yè)。有一次我和妹妹去姥姥家玩，因?yàn)楝F(xiàn)在是西瓜成熟的季節(jié)，我們和姥姥一起去地摘西瓜，來到西瓜地我和妹妹瘋了似的看見西瓜就摘。媽媽看見了，又開始沒完沒了的嘮叨了。這就是我的媽媽，一個(gè)愛嘮叨的媽媽。雖然她愛嘮叨，我知道她都是為我們好，我們愛這個(gè)愛嘮叨的媽媽！
水滸傳讀后感作者簡介篇十九
我的媽媽個(gè)子很高，圓圓的臉，留著一頭長發(fā)，很美?？墒莿e看她美，卻是一個(gè)很愛嘮叨的人。
您瞧，早上剛起來，媽媽永不停息的嘮叨就開始了：“兒子，早點(diǎn)起來洗臉吃飯，整理文具快點(diǎn)上學(xué)，別遲到了?！痹谒牟粩啻叽傧?，我馬不停蹄，剛背好書包準(zhǔn)備跨上車時(shí)，媽媽又來了一句：“兒子，坐好了，小心摔下來!”這些話像錄好了似的，每天按時(shí)一遍又一遍播放，真是煩死了!
終于到了周末了，學(xué)了一星期，剛想放松一下，可媽媽的嘮叨又開始了：“兒子，早點(diǎn)睡，要養(yǎng)成好習(xí)慣：早睡早起，身體好。”
啊，我要自由，我討厭這無休止的嘮叨!
媽媽的嘮叨。
語文老師說：“她最想聽到的不是歌曲，而是媽媽那些樸素而又煩人的嘮叨。”媽媽的嘮叨是無人可以取代的，現(xiàn)在覺得煩討厭可是如果失去這些話我們又會想，嘮叨得讓人感動嘮叨的讓人幸福直到有一天失去你才會覺得珍惜，應(yīng)為她離你很遠(yuǎn)，或者已不在身邊。
小時(shí)候，媽媽說：“你愛不愛媽媽。”我開玩笑似的說：“我不知道”直到四年級去軍訓(xùn)時(shí)才意識到我好愛媽媽，我才知道我已離不開媽媽的嘮叨。媽媽也許有時(shí)很煩也許有時(shí)會當(dāng)著同學(xué)的面說我，可我才發(fā)現(xiàn)我原來依賴上了媽媽的嘮叨。軍訓(xùn)回來時(shí)我故作神秘地說：“媽，我很愛你想吃你做的菜”
也許她很煩，也許很嘮叨，也許很嚴(yán)厲……我想你要記住要趁現(xiàn)在好好陪陪她不要留下遺憾。
水滸傳讀后感作者簡介篇二十
讀完了這本書，我感動得流下了眼淚，明白了在嘮叨中都凝聚這大人的愛，書中最讓我感動的是美娜媽媽說的話，“……一直嘮叨你是媽媽不好，但嘮叨不是一件壞事。如果媽媽對你百依百順，那你就永遠(yuǎn)不可能養(yǎng)成好習(xí)慣。雖然媽媽也不想總嘮叨你，但不管媽媽我喜歡還是不喜歡，只要對美娜有幫助，我就會一直嘮叨下去……”說完這些話，美娜媽媽就去勇敢的接受那些惡心人的處罰了。
我也問過媽媽為什么很多大人都愛嘮叨？媽媽說：“拜托！誰喜歡嘮叨呀！煩都煩死了！我們最大的希望就是不用再嘮叨你們！”媽媽也問過我，她是不是一個(gè)嘮叨媽媽，我就一頭撲到媽媽懷里說，媽媽才不嘮叨呢，這都是對我的愛！
水滸傳讀后感作者簡介篇二十一
有時(shí)候一篇文章，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于讀梁實(shí)秋的《雅舍》有感的這篇文章能對您有所幫助!
工作之余、閑暇之時(shí)，讀點(diǎn)書，寫點(diǎn)字，別有一番情趣，也算沒有枉度時(shí)光。我的書架上經(jīng)常擺幾本自己喜歡看的書，名人傳記、歷史小說、雜文趣事、唐詩宋詞之類。不知何時(shí)梁實(shí)秋的散文，也跑到書架上來湊熱鬧，也許是被魯迅罵得無處藏身了吧!也好，使我大飽眼福，一睹大家的風(fēng)范。說來，敢和魯迅對陣的梁先生也真算不簡單，文章寫的樸實(shí)無華，既無嘩眾取寵之意，又無刀削斧斫之痕;諷刺詼諧、妙趣橫生，家常小事，娓娓道來，令人耳目一新;觀察人物是那么細(xì)致，闡述觀點(diǎn)是那么獨(dú)到，引經(jīng)據(jù)典不雅于魯迅，真可謂是博學(xué)多才。
他的《雅舍》讓我想起劉禹錫的《陋室銘》何陋之有?比之，似乎有點(diǎn)不“雅”，況且，“雅舍”還并非梁先生所有，他只是客居而已。請看他的雅舍：“有窗而無玻璃，風(fēng)來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏”。如此說來，還不如劉禹錫的“陋室”。說梁先生不簡單，還因?yàn)?，就憑寄居在這雅舍幾日，竟然寫出那么多膾炙人口的大作。
今天，恐怕無處尋覓雅舍了，難怪很多人住在舒適的高樓大廈里，寫不出好的文章來，是因?yàn)樵僖矝]有雅舍那樣“好”的環(huán)境了。雖然，我也有意識想多讀點(diǎn)好的文章、好的散文，來補(bǔ)充點(diǎn)先天不足的文學(xué)素養(yǎng)，遺憾的是，再也找不到雅舍似的理想處所，怪哉?說怪，是因?yàn)樽约涸鴰缀螘r(shí)，自嘆條件不好，而影響了寫作的興趣。那時(shí)，幾點(diǎn)熱血，幾點(diǎn)激情，怦然心動，理想憧憧，大有作為之勢，參加過“春風(fēng)”函授文學(xué)講作學(xué)習(xí)班，學(xué)過作詩、寫文章，但是，嘆息沒有舒適的書房，感慨沒有像樣的書桌，甚至，沒有臺燈都能成為放棄的理由，還時(shí)時(shí)告誡自己，將來有了!一定能寫出幾部，不，幾篇、幾首像樣的文章、小詩。后來，一切都有了，又沒有時(shí)間了，等等吧，一等就是幾十年，隨著時(shí)光的流失，已到中年，半百已過，人的年輪一圈一圈地在增加，時(shí)間有了，臺燈、書桌，甚至?xí)穸加辛?，可稱得上書房了吧!為什么單單又沒有了雅舍呢?真是見怪不怪。
水滸傳讀后感作者簡介篇二十二
“快點(diǎn)去洗手！”“快點(diǎn)起床啦！”……美娜的媽媽常常這么提醒美娜，可這卻是最讓美娜覺得厭煩的事，她認(rèn)為這是媽媽在嘮叨。
在一次跌倒后，美娜來到了“反嘮叨國”，她是那里的女王?！胺磭Z叨國”是一個(gè)把愛嘮叨的大人關(guān)起來的地方，在這里懲罰大人，直到他們說出“反嘮叨”。在這些人當(dāng)中，有美娜的媽媽、奶奶和老師。在一次又一次的懲罰中，有大多數(shù)人說出了“反嘮叨”這幾個(gè)字，但美娜的媽媽、奶奶和老師并不服從，她們吃了難吃的、帶著酸甜苦辣各種味道的嘮叨果，跳進(jìn)了讓人失憶的池塘。美娜的媽媽最后一個(gè)跳，美娜不讓她跳，可媽媽還是跳了。
最后，美娜意識到媽媽的嘮叨其實(shí)就是愛，就喜歡上了媽媽的嘮叨……。
這是我在寒假中讀的《我愛嘮叨的媽媽》這本書的故事內(nèi)容。讀完這本書后，我想到了自己的媽媽。我的媽媽和美娜的媽媽有些不一樣，我媽媽不會經(jīng)常嘮叨我，她會偶爾提醒我，該做什么事情了。
在媽媽們嘮叨的時(shí)候，我們是不是也要想想為什么媽媽會給我們這么多嘮叨？是不是我們哪些方面沒有做好呢？其實(shí)，想要減少媽媽的嘮叨，最關(guān)鍵的是，我們要管理好自己。
水滸傳讀后感作者簡介篇二十三
我很不喜歡看書。有一天媽媽給我買了一本《淘氣包馬小跳》的書。我把這本書放在一旁，碰都不碰。有一次，家里沒人。我閑著沒事，就拿起這本書看了起來?？戳艘粫?，我就被這本書所吸引了，產(chǎn)生了興趣。
我覺得這本書中的馬小跳很有同情心。有一次，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)巨人哭了。便問：“為什么要哭呢”那巨人說：“人們都以為我是怪物，都不想接近我，只有一只狗最理解我，我真是太孤獨(dú)了！”馬小跳說：“那我就陪你吧?！本奕烁袆拥卣f：“真是太感謝了！”過了幾天，馬小跳覺得自己也太孤獨(dú)了，就把他的好哥們――唐飛、毛超、張達(dá)都叫來了。巨人看到他們驚訝地說：“能把他們帶來干嘛？！”馬小跳說：“你別生氣，他們是我的好朋友?！彼麄儊碇螅蛶途奕舜髵叱?。馬小跳掃地；唐飛拖地；毛超擦地板；張達(dá)擦桌子、擦椅子；巨人洗碗、洗筷子。一個(gè)下午清潔工作就做完了。晚上就吃了一桌豐盛的晚餐。漸漸地，巨人已經(jīng)熟悉和別人相處了。接著，巨人就過上了幸福的.生活。
從這本書中，看出了馬小跳活潑開朗并富有同情心。
我曾經(jīng)是個(gè)悶悶不樂的孩子，也沒有什么好朋友。我要像書中的馬小跳那樣――活潑開朗、助人為樂。那才不會孤單、寂寞，不會沒有朋友。