讀后感的寫作過程可以提高我們的寫作能力和表達能力。那么我們該如何寫一篇出色的讀后感呢？首先，我們要全面讀懂作品，包括理解故事情節(jié)、把握作品的主題和思想內涵。其次，要注意反思與作品相關的問題，思考作者想傳達的信息和意圖，以及與自己的觀點和經驗是否相一致。第三，要運用恰當的語言表達自己的觀點，可以適當引用作品中的經典語句或描寫來支持自己的觀點。同時，還要注重行文的結構和邏輯，使讀后感內容條理清晰、層次分明。最后，要注意語言的準確性、得體性和文風的個性化，以及行文的簡潔明了，符合讀者的閱讀習慣。5.為了幫助你寫好讀后感，特別搜集了一些經典范文供你參考學習。
勤學苦讀讀后感篇一
3、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子。
4、書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！獎⑾颉?BR> 5、書，能保持我們的童心;書，能保持我們的青春。——嚴文井。
6、讀書使人成為完善的人。——培根。
7、讀書而不回想，猶如食物而不消化。——伯克。
8、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?。
9、光明給我們經驗，讀書給我們知識?！獖W斯特洛夫斯基。
10、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。
11、要掌握書，莫被書掌握;要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁帧?BR> 12、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格。
13、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光?！乩?。
14、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。——諺語。
15、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀況。
16、學會讀書就是點燃火炬?！旯?。
17、讀書之于精神，恰如運動之于身體。——愛迪生。
18、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻?！系滤锅F。
19、書是人類進步的階梯?！郀柣?。
20、貪者因書而富，富者因書而貴?！醢彩?BR> 勤學苦讀讀后感篇二
有人說，人的生命很漫長，對未來擁有著無限憧憬。也有人說，人的生命很短暫，與其奮斗，還不如選擇安逸度過。小小年紀的我很迷惘，對未來很期待，卻又害怕辛苦。疫情期間，我開始靜下心來讀書，《別在吃苦的年紀選擇安逸》這本書令我感慨萬千!
我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀選擇安逸。青春是一個人一生最美好的時光，也是決定一個人未來發(fā)展的關鍵，如果你選擇安逸十年，未來你只好用辛苦五十年來償還，如果你辛苦打拼十年，收獲的將是一輩子的幸福。正如書中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
信息爆炸的時代里，不論我們想或不想，總有一些讓我們羨慕的人與事，猝不及防地出現在手機或電腦的屏幕里。誰是世界首富，誰入了福布斯富豪排行榜，誰是新上榜的年輕精英，我們一清二楚，而對于他們所吃過的苦，我們則大多不清不楚。
馬云，他能夠賺錢，也會賺錢。他的賺錢能力中，藏著他曾經吃過的所有苦。他曾每天只睡三個小時，親力親為查找數據、分析數據;他用三天看了幾十萬字的資料，逼迫自己成為一個懂行的行家;他坐大巴車去談項目爭取客戶，在臥鋪上發(fā)郵件，車上的乘客幾乎都已睡去;他在闔家團圓的日子里，獨自在異鄉(xiāng)為一個訂單努力。有人說，他賺的錢比誰都多，因為他吃過的苦比誰都多。
再來說說我們?yōu)槭裁匆?因為你晚上學到11點，有人學到1點，你6點起床，有人5點就在教室背書了，你數學考140沾沾自喜，有人考149還默默流淚。你付出雙倍努力有人付出四倍努力，所以別總是說自己在吃苦。沒有人強迫我們在本應吃苦的年紀，狠下心逼迫自己嘗遍人間甘苦，但苦盡才能甘來。
學習，努力，行動，堅持，這或許就是成功的關鍵吧，如今的社會發(fā)展太快了，如果你不愿去學習，那么你就會落后，或許人想不被這個社會淘汰就要永遠的去學習。當你決定要做一件事的時候，請立刻行動起來，行動力比任何話都能讓你離成功更近一步，不是有句話說看一個人要去看他做了什么而不是聽他說了什么，執(zhí)行力比任何話語都要有說服力。沒有任何成功是可以輕而易舉就得到，不付出努力不去堅持，那么永遠可能在原地踏步。
你可以停下腳步，可時間不會等你，即使摔倒了也要勇敢的站起來。人生總要先跨過了荊棘林，在驚濤駭浪的大海上漂泊后，最終才能到達彼岸。所以請不要在能吃苦的時候選擇安逸，沒有人的青春是在紅毯上走過。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬于自己的道路，為了到達終點，付出別人無法企及的努力。
合上這本書，我迷惘的心豁然開朗。我知道我應該怎樣做了。我將深深銘記這句話:別在吃苦的年紀，選擇了安逸。
讓我們一起努力，在你經歷磨難，飽經風霜之后，也許你已經遍體鱗傷，但當風雨過后，那一道美麗的彩虹架在天邊時，仿佛在告訴你不要放棄，可貴的是你還仍然站在這里，不畏遠方。所以別怕累，將來的你一定會感謝現在努力的自己，趁現在還年輕，有激情，有失敗的資本，那就別怕輸，放手一搏讓我們?yōu)檫m應未來的生活吃苦奮斗吧!
勤學苦讀讀后感篇三
3.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明。
4.我們讀書越多，就越發(fā)現我們是無知的?！┤R。
5.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病?！聦W誠。
6.讀書也像開礦一樣“沙里淘金”?！w樹理。
7.與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！芏鱽怼?BR> 8.素食則氣不濁;獨宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書則口不濁?！鴩?。
9.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹。
10.讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。
勤學苦讀讀后感篇四
唐朝有個寫詩很多的少年天才——白居易。
白居易五六歲便開始作詩，九歲時對詩的聲韻就非常熟悉了。母親是個慈愛、嚴格又有文化的'婦女，充當白居易的啟蒙教師。
不論白天還是黑夜，她總是拿著詩書教導兒子，不過，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時候。這時，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學習任務一點一點補上。
就這樣，白居易漸漸養(yǎng)成了勤奮學習的好習慣。
有一次，他拿著自己的幾首新作，來到在當時很有名望的詩人顧況俯前，顧況漫不經心地瞟了一下名帖，等他一翻開，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來：“‘野火燒不盡，春風吹又生。’好哇，好!能寫出這樣詩句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請進!快請進!”
看到寫詩的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩來，不知不覺的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。
從此這個會寫詩的少年天才的名字，一下子在長安城傳開了。
白居易寫的詩，生動流暢，連沒有什么文化的老婆婆都能明白?？墒钦l能想到，他那里是什“天才”，他學寫詩花了多大的心血啊。
成名后，白居易對自己的要求更嚴格了。他還是一天天不停的讀了寫寫了讀......白居易給后世留下了3千多首詩歌，成為唐代寫詩最多的詩人之一。
勤學苦讀讀后感篇五
俞敏洪曾說過：艱難困苦是幸福的源泉,安逸享受是苦難的開始。這個暑假，我有幸閱讀了《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書，感覺心靈有所啟發(fā)?！秳e在吃苦的年齡選擇安逸》這本書是謝普編著，成都地圖出版社出版的一本心靈雞湯，被稱為“獻給青少年的成長圣經”。
在《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書中，令我印象最深的是第五章：換種心態(tài)去面對。在這短短的幾個字中蘊含著大道理。在成長過程中，酸甜苦辣、悲歡離合就像四季一樣循環(huán)往復，無法改變。在我們現在這個吃苦的年齡，困難更是時有發(fā)生。在遭遇苦難后，與其留下痛苦的淚水，不如綻放樂觀的笑容。微笑不但意味著堅強與勇敢，而且能夠讓自己充滿信心，待到養(yǎng)精蓄銳之后再次奔跑！心態(tài)的好壞關系到結果的好壞，以愉悅的心態(tài)對待事物就是成功的基礎。生活就像一面鏡子，你若對它笑它就對你笑——這句話就完美地詮釋了心態(tài)的重要性。我認為在我這個年齡的人就應該調整好心態(tài)，這種樂觀的精神是受益終生的。
別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書告訴我的就如它的題目一樣，簡單卻又深刻。我以后一定會選擇吃苦，放棄安逸，竭盡全力、不留遺憾地跑完青春！
勤學苦讀讀后感篇六
3、好讀書，不求甚解。——陶淵明。
4、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
5、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U。
6、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬。
7、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！踉?。
8、讀者的好惡能決定書的命運?！斔?。
9、讀書而不回想，猶如食物而不消化?！?。
10、倘能生存，我當然仍要學習?！斞?。
11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧隆?BR> 12、不動筆墨不讀書?！焯亓ⅰ?BR> 13、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。——鄭玄。
14、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓。
15、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——朱熹。
16、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書?！懹?。
17、讀萬卷書，行萬里路?！櫻孜洹?BR> 18、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列·托爾斯泰。
19、好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基。
20、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆洹?BR> 勤學苦讀讀后感篇七
我看的是《別在吃苦的年紀里選擇安逸》這本書，我也是個普通人。同別的朋友們的感受大相徑庭，文中故事隨意捏造，為了講道理而創(chuàng)造故事，中學生作文模版等，總體看下來我也是這么覺得的，此前也看過三本勵志類書籍——湯米的《將來的你，一定會感謝現在拼命的自己》，龍哥的《你只是看起來很努力》，還有咪蒙的《我喜歡這個功利的世界》。這本書的感覺和湯米的那本很像(龍哥還有咪蒙的那兩本我還挺喜歡)，不過湯米的是因為引用的寓言這種“童話故事”比較多而顯得空洞，這本書則是虛幻的故事比較多而顯得不真實，總之道理都有，就是不那門讓人信服罷了。還有一點似乎是勵志類書籍一個通病——整本書前后總有觀點在產生沖突(龍哥和咪蒙的或許沒有，到時記不大清了)，一邊讓你積極向上，一邊又叫你韜光養(yǎng)晦，感到迷茫。
看書的時候不知道是看到哪兒，發(fā)現作者是個在北京的朋友，當時心里的第一個念頭就是：能寫出勵志書籍的人都在北京嗎?出身三線小城市的我剛到了一絲絕望(玩笑話)。然后就是發(fā)現作者很喜歡三國和美利堅人民的故事，書中好多部分都是用的三國和美國的故事，重復的當然也有。
總結大概就以上，我對于看書的讀后感，是比較喜歡就書中的一些片段發(fā)表感言亦或者是在那時候想到了什么就想跟也讀過這本書的朋友分享一下，而且作為一個杠精，我應該比較喜歡吐槽書中那些……emm不知道什么的點上吧。
首先是第二章里講到一只掉進枯井里的驢子，驢子上不來，村民就想給他個痛快而埋了它(書里沒有將具體故事，但我記憶中似乎是這樣的)，然而“聰明”的驢子就靠著把身上的土抖落到井底而一步一步“救”了自己。看到這兒，當然不能放過它，我對寓言故事都莫名想要嘲諷，嘿嘿。我說那只驢子，有土在身上當然會抖落呀，這不就跟貓咪不喜歡有東西在自己背上，狗子不喜歡穿衣服一個道理嘛。
我嘛……想說餒……這是植物的向地性啊!好好學生物吧，愚蠢的小孩兒!
所以有時候古人的想象力也確實豐富，是以我覺得勵志類故事還是別用什么寓言故事了，多用點真是事例吧，大家都成年人了。
當然，雖然大部分故事我都覺得虛假，但這不影響我同意她的道理，如，“別人嘲笑的不是你的夢想，而是你的實力”，這個道理就是本人(一個好高騖遠的慫包)的真實寫照啦，表過不提。
書中還有一些我很喜歡的高情商冷笑話，就是那種乍一看沒啥感覺，細細一想就覺得很好玩兒的句子。如“也不知道是限號的原因，還是人們開始注重健康起來，健身已經成為不少朋友的首選娛樂項目。”，因為我們村沒有“限號”這玩意兒，后來我一想到北京，就覺得這話好好玩(大概我笑點比較低)。
說來書中有一個人名不知道朋友們注意到沒有，叫“陳思思”，有意思的事，這個名字在大章里的兩小章連續(xù)出現，一開始我以為是一個人，可是后來前后故事看了之后發(fā)現似乎不是一個人，雖然如此，都是“反派”角色這一點倒是一樣的。也不知道作者寫這兩小章的時候隔了多長時間，注意到這一點沒(或許是同一人?紙質書是p180～187)。
還有關于肯德基之父——山德士，他真的太可憐了，原諒我在看過他悲慘的經歷后笑出了聲，在這里——“幾年后，政府頒發(fā)了新建橫貫肯塔基的跨州公路計劃，新建的高速公路穿過他的餐廳旁邊，讓他不得不放棄餐廳，變賣資產，償還債務?！?，雖然我也有想過政府可真是好樣的，拆了人家房連個補貼都沒有，然鵝畢竟不了解當時政策，誰知道當時的情況是怎樣的。感謝這本書讓我知道了“肯德基”這一名字的由來。
勤學苦讀讀后感篇八
書籍是人類進步的階梯。
學而不思則罔，思而不學則殆――孔子。
最淡的墨水也勝過最強的`記憶。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書――李苦禪。
一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知――蘇軾。
知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思――朱熹。
掉進知識情網中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟――孫洙《唐詩三百首序》。
語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。高尚的語言包含著真誠的動機。
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。
玉不啄，不成器；人不學，不知道――《禮記》。
作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。再高深的學問也是從字母學起的。
勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
臧克家能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為――陳壽《三國志》。
讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。
勤學苦讀讀后感篇九
時光匆匆，如白駒過隙，容不得我們明日復明日。我們需執(zhí)夢想之筆，以堅強為墨，挫折為紙，書寫成功的篇章，用以詮釋最好的自己。
——題記。
輕輕翻開淡藍色的封面，任書頁于微風中翻過，細細品味字里行間中的人生哲理，心靈猶如歷經風雨的洗禮，變得清澈透亮。
有人說閱讀《別在吃苦的年紀選擇安逸》好似品嘗一杯濃茶，苦澀中帶著點點甘香，讓你明白了許多。但我覺得它更像一面鏡子，讓我正視自身，完善自我，幫助我塑造良好的品德與習慣，使我能夠以更好的姿態(tài)，迎接未來。正如古語云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。而我更認為;“以書為鏡，可以曉百科，知不足”。
別在吃苦的年紀選擇安逸》一書主要以勵志奮斗為主，旁征博引，運用古今中外的至理名言和耳熟能詳的正反舉例來告訴我們應在青春無悔的歲月中，不蹉跎而過，而是不畏艱辛困苦，去描繪一副關于堅強，關于奮斗，關于勇氣的畫卷。這本書雖然沒有童話故事的美滿幸福，也沒有詩詞歌賦的高雅工整，但它以簡潔樸素的詞句，訴說人生經歷，講述警句格言，平鋪直敘，使讀者更易以平靜的心境去閱讀，去感受，令人受益匪淺。
在書中，我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀選擇安逸。我認為人生正如耕種一般，需要春種，夏耕，秋收，冬藏，這正一一對應著人生的四個階段孩提，青年，中年，老年。農民若在夏耕的時節(jié)選擇安逸，便不會有秋收的碩果累累，而我們若在青年時選擇安逸，便會使中年甚至老年的生活疲憊不堪。正如書中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
汪國真曾說過：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。在青春的歲月中，我們要奮勇向前，拼搏向上，也許我們會失敗，但我們有了精彩的人生，而我們更應該相信我們會攀上成功的高峰。因為有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
勤學苦讀讀后感篇十
唐朝有個寫詩很多的少年天才——白居易。
白居易五六歲便開始作詩，九歲時對詩的聲韻就非常熟悉了。母親是個慈愛、嚴格又有文化的婦女，充當白居易的啟蒙教師。
不論白天還是黑夜，她總是拿著詩書教導兒子，不過，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時候。這時，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學習任務一點一點補上。
就這樣，白居易漸漸養(yǎng)成了勤奮學習的好習慣。
有一次，他拿著自己的`幾首新作，來到在當時很有名望的詩人顧況俯前，顧況漫不經心地瞟了一下名帖，等他一翻開，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來：“‘野火燒不盡，春風吹又生?！猛?，好!能寫出這樣詩句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請進!快請進!”
看到寫詩的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩來，不知不覺的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。
從此這個會寫詩的少年天才的名字，一下子在長安城傳開了。
白居易寫的詩，生動流暢，連沒有什么文化的老婆婆都能明白?？墒钦l能想到，他那里是什“天才”，他學寫詩花了多大的心血啊。
成名后，白居易對自己的要求更嚴格了。他還是一天天不停的讀了寫寫了讀......白居易給后世留下了3千多首詩歌，成為唐代寫詩最多的詩人之一。
勤學苦讀讀后感篇十一
這篇國學課文講述了中國古代人刻苦讀書學習的故事。比如：買不起書，仍然知道努力學習。讀書時為了不讓自己打瞌睡把頭發(fā)栓在屋梁上，讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿。不用別人督促而自覺勤奮苦讀。還有，把螢火蟲放在沙袋里照明讀書，利用積雪的反光來讀書。每天邊擔柴邊讀書；放牛時把書掛在牛角上。在艱苦的環(huán)境里，身體雖然勞累，卻依然刻苦學習，最終成了卓越的人才。
古人想方設法克服困難，自覺苦讀成才的典故教導我們要自覺刻苦學習。古人這種求學的精神是多么令人欽佩呀！今天我們有舒適的學習條件和環(huán)境，如果不知道珍惜，那真慚愧啊！
相比古代人，我們今天的學習條件和環(huán)境比他們好上千百倍。不愁吃，不愁穿，不愁沒錢上學。上學有明亮的教室，有老師給我們上課，教我們讀書學習?；丶易鲎鳂I(yè)寫字，有電燈。天氣熱的時候，還有電風扇和空調。我們要珍惜好的學習條件，學習古代人的求學精神，更加刻苦努力地讀書學習。
酸甜苦辣教案。
勤學苦讀讀后感篇十二
陳景潤小時辰通俗和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不外，陳景潤捉迷藏時有點特別。他常拿著一本書，藏在一個他人不等閑發(fā)現的角落或桌子底下，一邊津津樂道地看書，一邊等著他人來“捉”他?？粗粗?，他就健忘了他人，而他人也健忘了他。
上學時期，陳景潤酷好數學。當教員講授數學題時，他總是齊集精力細心聽講。課后安頓的習題他也細心去做。陳景潤在解題的歷程中取得了無窮趣味。數學是心智的比試和較勁。陳景潤敷衍解題，歷來不矜恤時刻和精神。陳景潤不懂就問，別看他平時默然沉靜沉靜寡言，但向教員就教時卻絕不羞怯和害怕。他的叨教步伐很希罕：看到教員外出可能教員從高中部到初中部去，他就緊追上去，和教員一起走一段路，而且一邊走，一邊問標題。
陳景潤在福州精華中學念書時，有幸聆聽了清華大年夜學沈元傳授的課。沈元傳授給同窗們講了天下上一道數學艱難：“大約在2前，一位叫哥德巴赫的德國數學家提出‘任何一個偶數均可表示成兩個素數之和’，簡稱‘1+1’的實踐。但他一出生也沒有證實出來，哥德巴赫帶著生平的遺憾離開了人間，卻留下了這道數學艱難。長期以來，‘哥德巴赫意料’之迷吸引了浩繁的數學家，但不竭沒有成效，并成為天下數學界一大年夜懸案。”沈元傳授把“哥德巴赫意料”作了個籠統(tǒng)的例如，他把數學例如整自然科學的皇后，把“哥德巴赫意料”例如成皇后皇冠上的明珠!沈元傳授講授的“哥德巴赫意料”像磁石一般吸引著陳景潤。
良多年之后，陳景潤終于如愿以償地進入了中國科學院數學研討所。1966年，他揭曉了《表大年夜偶數為一個素數及一個不趕過兩個素數的乘積之和》(簡稱“1+2”),這在“哥德巴赫意料”研討史上具有里程碑式的意義。他所證實出的那條定理震蕩了國際數學界，厥后這條定理被命名為“陳氏定理”。
勤學苦讀讀后感篇十三
本以為這是一本指導我不迷茫的書,然而讀完我卻更加悵然了.那種回首時的再度感悟夾雜著對時光流逝的無奈,細膩的筆調道出青春一點又一點離逝的滋味,足以讓人哽咽.
身邊的親人走了,朋友換了一波又一波,身邊曾經纏綿的那個人也已不知去向何方.自己好像成長又似乎一成不變,一切恍惚若一場夢境.城市里霓虹閃亮,酒吧觥籌交錯,夜里伏案作文.一個青年為了夢想疲于奔命,耗盡青春卻一無所有.其實所有人都難逃時間的魔掌,只不過有的人敢于面對,而有的人卻只選擇逃避,害怕茫然失措,于是麻木不仁地沉溺于燈紅酒綠的生活.
不覺得這本書有多好,只是一不小心就有太多共鳴,有太多話說到了心里,大概主題除了青春就是愛情和夢想.亦或者說青春本身就是一本書,在她面前再多的語言,都顯得品淡無味.這本書的意義或許在于它能為我的青春做個見證,十年之后,再翻看它,我不知道我的結論是否還是一樣,誰的青春都迷茫.
雖然在時間面前一切都顯得無能為力,但我們能做得就是揮灑青春,贏得未來!雖然迷茫,亦不能停止前進的腳步!
沒有人喜歡孤獨,只是他們不喜歡失望.沒有人喜歡被誤解,只是他們不喜歡爭辯.沒有人喜歡沖動,只是他們不喜歡被瞧不起.我們每個曾經被置為可笑舉動的背后,都有自己不為人知的強烈準則,我們遠比別人想象中更尊重自己的選擇,我們也遠比別人想象中更能對自己負責.這是《誰的青春不迷?！窌凶罱浀湟欢卧?
工作中,總有許多不如意的地方.每個人都有自己的工作原則,每個人的價值觀不同,處事方式方法不同,所處的職位角度不同,就會造成人與人之間的不理解.這就需要在處理的事情考慮的全面一些,有時也需要站在對方的角度去觀察與理解事情.記得新東方老師曾說過這么一句話:彪悍的人生不需要解釋.事實上也確實如此,有些事有些誤會,對于真正了解懂你的人,不需要過多的去解釋,而對于不理解不了解你的人,解釋也終究是徒勞.做自己就好,生活中亦是如此.
書中語錄:當周圍都黑暗時,你可以盡力給自己點一盞燈.那盞燈也許不那么亮,甚至不能照亮你未來三步之內的路,但只要你支撐下去,努力亮著,起碼能讓周圍的人在黑暗中一直看見你.對于自己選擇的路,要相信與尊重自己的選擇.堅持了,總會有結果.
我相信,堅持自己信念,努力的工作,好好的生活,面包總會有的,房子也會有的.以書中經典一段來做個結尾吧.年齡越大,越喜歡喝點小酒,因為心里有些話越來越說不出口.加班越久,越喜歡一個人走,因為想知道自己究竟還能忍受多久.當初都是一群人上路,后來都需要一個人獨處.都曾希望任何人給自己發(fā)短信,拿起手機卻又不知道應該打給誰.但只有經過了這段,才有回憶的笑談.
勤學苦讀讀后感篇十四
每次考試，如果有同學考一百分，我們常常聽到這樣的議論：“他真聰明！”其實學習好并不一定代表他特別聰明，更重要的是他比別人更勤奮。勤奮是一個人取得成功的重要保證。這是我閱讀《中華勤學故事》后悟出的道理。
王羲之小的時候，練字十分刻苦。他練字用壞的毛筆，可以堆成一座山；洗毛筆、硯石的小水池，成了“墨池”；王羲之有時甚至一邊練字一邊把沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。經過長時間的艱苦訓練，他終于寫出一種氣度不凡的新字體，被公認為我國歷史上杰出的書法家之一。
不僅王羲之如此，在我國歷史上還有許許多多的科學家都是這樣靠勤奮取得重大成就。
享譽中外的藥物學家李時珍，為了編著《本草綱目》，跋山涉水，行程萬里，歷盡艱險，嘗遍百草，嘔心瀝血27年。
愛迪生說：“天才是百分之一的靈感加上百之九十九的汗水。”我們只有通過自己的`勤奮努力才能取得好的成績。一分耕耘一分收獲，只要我們在少年時就播下這顆勤奮學習的種子，相信長大后一定能收獲成功的果實。
勤學苦讀讀后感篇十五
“勤學苦讀”，這是我們常說的一個詞語。在我們的學習生活中，勤奮努力、堅持不懈是非常重要的，因為學習知識是終身的過程，只有不斷地學習才能不斷進步。本文將結合自己的學習經歷，分享一些勤學苦讀的心得體會。
第二段：提倡勤學，培養(yǎng)自律。
勤學，就是要自我減少娛樂，擴大學習時間，不停地修煉自己的能力。廢寢忘食日夜努力，唯有如此，才能夠提升自己實力，掌握工作實踐中所需要的基礎知識、方法和技巧。同時，這也是培養(yǎng)自律的過程，讓我們不再游手好閑。制定一個明確的學習計劃并遵守它，可以讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣。
第三段：努力克服難題。
對于學習中的難點，我們應該耐心地克服。盡管這個過程可能比較艱辛，但我們必須要堅持。例如，面對著枯燥的公式，我們可以通過多花時間練習和反復解題，堅持不懈，方能理解公式的內涵和應用方法。這種堅持努力的態(tài)度，就是勤學苦讀的具體實踐。
第四段：持之以恒，唯有如此才能成功。
“持之以恒”是一個非常重要的過程，意味著對自己提出的要求從不放松。我們要持續(xù)學習，不放松自己，唯有如此才能使掌握的知識和技能保持在一個良好的水平上。只要持之以恒，就能夠在學習和工作中大有作為。只有不斷地進步，才能讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。
第五段：總結。
在平凡的人生路上，勤學苦讀是不可或缺的一個因素。眾所周知，我們的認知和認識水平，往往決定了我們在這個世界中的位置。因此，我們要不斷地去學習，不斷地去提供我們自己的認識和認知水平，這是給我們自己贏得成功的唯一途徑。當然，依據自己的特征制定合適的學習計劃，找到適合自己的方法堅持不懈的去執(zhí)行，也才是最為關鍵的一步。日臻完美的自己始于勤學苦讀，希望我們在這個過程中都能夠堅持不懈，取得更好的成績。
勤學苦讀讀后感篇十六
青春，如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力。生命只給人一次青春，如果選擇追求，去追求生命的夢想，那么就會放飛生命的色彩。如果選擇舒適，每天無所事事，那么青春就會荒廢，如同一堆爛鐵?？芍^春春是短暫而不可重復的。
有些人認為青春是瘋狂的：整天游手好閑的不學習，對父母呼來換取，衣來伸手，飯來張口；即便如此每天還是無休止的抱怨。我只想問：“不讀書，不吃苦，你要青春干什么用，與其浪費不如好好珍惜，讓有限的青春發(fā)揮無限的光彩。”而另一種則視青春為無價之寶，每天與時間賽跑，生怕被時間拋棄。
而我要讓青春像風帆一樣，在狂風搖曳波浪敲擊的時候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風浪淘汰，也無悔這一生畢竟經歷了富有意義的旅行。我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的'時候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無悔這一生畢竟孕育了果實。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經擁有的美麗。
青春是我們積累自己，豐富自己的最佳時機而我們正處于精力最旺盛的時代，也是我們學習奮斗的最佳時機。所以我們只有先吃苦才會有甜蜜的生活。
勤學苦讀讀后感篇一
3、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子。
4、書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！獎⑾颉?BR> 5、書，能保持我們的童心;書，能保持我們的青春。——嚴文井。
6、讀書使人成為完善的人。——培根。
7、讀書而不回想，猶如食物而不消化。——伯克。
8、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?。
9、光明給我們經驗，讀書給我們知識?！獖W斯特洛夫斯基。
10、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。
11、要掌握書，莫被書掌握;要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁帧?BR> 12、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格。
13、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光?！乩?。
14、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。——諺語。
15、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀況。
16、學會讀書就是點燃火炬?！旯?。
17、讀書之于精神，恰如運動之于身體。——愛迪生。
18、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻?！系滤锅F。
19、書是人類進步的階梯?！郀柣?。
20、貪者因書而富，富者因書而貴?！醢彩?BR> 勤學苦讀讀后感篇二
有人說，人的生命很漫長，對未來擁有著無限憧憬。也有人說，人的生命很短暫，與其奮斗，還不如選擇安逸度過。小小年紀的我很迷惘，對未來很期待，卻又害怕辛苦。疫情期間，我開始靜下心來讀書，《別在吃苦的年紀選擇安逸》這本書令我感慨萬千!
我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀選擇安逸。青春是一個人一生最美好的時光，也是決定一個人未來發(fā)展的關鍵，如果你選擇安逸十年，未來你只好用辛苦五十年來償還，如果你辛苦打拼十年，收獲的將是一輩子的幸福。正如書中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
信息爆炸的時代里，不論我們想或不想，總有一些讓我們羨慕的人與事，猝不及防地出現在手機或電腦的屏幕里。誰是世界首富，誰入了福布斯富豪排行榜，誰是新上榜的年輕精英，我們一清二楚，而對于他們所吃過的苦，我們則大多不清不楚。
馬云，他能夠賺錢，也會賺錢。他的賺錢能力中，藏著他曾經吃過的所有苦。他曾每天只睡三個小時，親力親為查找數據、分析數據;他用三天看了幾十萬字的資料，逼迫自己成為一個懂行的行家;他坐大巴車去談項目爭取客戶，在臥鋪上發(fā)郵件，車上的乘客幾乎都已睡去;他在闔家團圓的日子里，獨自在異鄉(xiāng)為一個訂單努力。有人說，他賺的錢比誰都多，因為他吃過的苦比誰都多。
再來說說我們?yōu)槭裁匆?因為你晚上學到11點，有人學到1點，你6點起床，有人5點就在教室背書了，你數學考140沾沾自喜，有人考149還默默流淚。你付出雙倍努力有人付出四倍努力，所以別總是說自己在吃苦。沒有人強迫我們在本應吃苦的年紀，狠下心逼迫自己嘗遍人間甘苦，但苦盡才能甘來。
學習，努力，行動，堅持，這或許就是成功的關鍵吧，如今的社會發(fā)展太快了，如果你不愿去學習，那么你就會落后，或許人想不被這個社會淘汰就要永遠的去學習。當你決定要做一件事的時候，請立刻行動起來，行動力比任何話都能讓你離成功更近一步，不是有句話說看一個人要去看他做了什么而不是聽他說了什么，執(zhí)行力比任何話語都要有說服力。沒有任何成功是可以輕而易舉就得到，不付出努力不去堅持，那么永遠可能在原地踏步。
你可以停下腳步，可時間不會等你，即使摔倒了也要勇敢的站起來。人生總要先跨過了荊棘林，在驚濤駭浪的大海上漂泊后，最終才能到達彼岸。所以請不要在能吃苦的時候選擇安逸，沒有人的青春是在紅毯上走過。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬于自己的道路，為了到達終點，付出別人無法企及的努力。
合上這本書，我迷惘的心豁然開朗。我知道我應該怎樣做了。我將深深銘記這句話:別在吃苦的年紀，選擇了安逸。
讓我們一起努力，在你經歷磨難，飽經風霜之后，也許你已經遍體鱗傷，但當風雨過后，那一道美麗的彩虹架在天邊時，仿佛在告訴你不要放棄，可貴的是你還仍然站在這里，不畏遠方。所以別怕累，將來的你一定會感謝現在努力的自己，趁現在還年輕，有激情，有失敗的資本，那就別怕輸，放手一搏讓我們?yōu)檫m應未來的生活吃苦奮斗吧!
勤學苦讀讀后感篇三
3.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明。
4.我們讀書越多，就越發(fā)現我們是無知的?！┤R。
5.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病?！聦W誠。
6.讀書也像開礦一樣“沙里淘金”?！w樹理。
7.與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！芏鱽怼?BR> 8.素食則氣不濁;獨宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書則口不濁?！鴩?。
9.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹。
10.讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。
勤學苦讀讀后感篇四
唐朝有個寫詩很多的少年天才——白居易。
白居易五六歲便開始作詩，九歲時對詩的聲韻就非常熟悉了。母親是個慈愛、嚴格又有文化的'婦女，充當白居易的啟蒙教師。
不論白天還是黑夜，她總是拿著詩書教導兒子，不過，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時候。這時，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學習任務一點一點補上。
就這樣，白居易漸漸養(yǎng)成了勤奮學習的好習慣。
有一次，他拿著自己的幾首新作，來到在當時很有名望的詩人顧況俯前，顧況漫不經心地瞟了一下名帖，等他一翻開，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來：“‘野火燒不盡，春風吹又生。’好哇，好!能寫出這樣詩句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請進!快請進!”
看到寫詩的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩來，不知不覺的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。
從此這個會寫詩的少年天才的名字，一下子在長安城傳開了。
白居易寫的詩，生動流暢，連沒有什么文化的老婆婆都能明白?？墒钦l能想到，他那里是什“天才”，他學寫詩花了多大的心血啊。
成名后，白居易對自己的要求更嚴格了。他還是一天天不停的讀了寫寫了讀......白居易給后世留下了3千多首詩歌，成為唐代寫詩最多的詩人之一。
勤學苦讀讀后感篇五
俞敏洪曾說過：艱難困苦是幸福的源泉,安逸享受是苦難的開始。這個暑假，我有幸閱讀了《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書，感覺心靈有所啟發(fā)?！秳e在吃苦的年齡選擇安逸》這本書是謝普編著，成都地圖出版社出版的一本心靈雞湯，被稱為“獻給青少年的成長圣經”。
在《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書中，令我印象最深的是第五章：換種心態(tài)去面對。在這短短的幾個字中蘊含著大道理。在成長過程中，酸甜苦辣、悲歡離合就像四季一樣循環(huán)往復，無法改變。在我們現在這個吃苦的年齡，困難更是時有發(fā)生。在遭遇苦難后，與其留下痛苦的淚水，不如綻放樂觀的笑容。微笑不但意味著堅強與勇敢，而且能夠讓自己充滿信心，待到養(yǎng)精蓄銳之后再次奔跑！心態(tài)的好壞關系到結果的好壞，以愉悅的心態(tài)對待事物就是成功的基礎。生活就像一面鏡子，你若對它笑它就對你笑——這句話就完美地詮釋了心態(tài)的重要性。我認為在我這個年齡的人就應該調整好心態(tài)，這種樂觀的精神是受益終生的。
別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書告訴我的就如它的題目一樣，簡單卻又深刻。我以后一定會選擇吃苦，放棄安逸，竭盡全力、不留遺憾地跑完青春！
勤學苦讀讀后感篇六
3、好讀書，不求甚解。——陶淵明。
4、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
5、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U。
6、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬。
7、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！踉?。
8、讀者的好惡能決定書的命運?！斔?。
9、讀書而不回想，猶如食物而不消化?！?。
10、倘能生存，我當然仍要學習?！斞?。
11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧隆?BR> 12、不動筆墨不讀書?！焯亓ⅰ?BR> 13、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。——鄭玄。
14、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓。
15、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——朱熹。
16、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書?！懹?。
17、讀萬卷書，行萬里路?！櫻孜洹?BR> 18、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列·托爾斯泰。
19、好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基。
20、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆洹?BR> 勤學苦讀讀后感篇七
我看的是《別在吃苦的年紀里選擇安逸》這本書，我也是個普通人。同別的朋友們的感受大相徑庭，文中故事隨意捏造，為了講道理而創(chuàng)造故事，中學生作文模版等，總體看下來我也是這么覺得的，此前也看過三本勵志類書籍——湯米的《將來的你，一定會感謝現在拼命的自己》，龍哥的《你只是看起來很努力》，還有咪蒙的《我喜歡這個功利的世界》。這本書的感覺和湯米的那本很像(龍哥還有咪蒙的那兩本我還挺喜歡)，不過湯米的是因為引用的寓言這種“童話故事”比較多而顯得空洞，這本書則是虛幻的故事比較多而顯得不真實，總之道理都有，就是不那門讓人信服罷了。還有一點似乎是勵志類書籍一個通病——整本書前后總有觀點在產生沖突(龍哥和咪蒙的或許沒有，到時記不大清了)，一邊讓你積極向上，一邊又叫你韜光養(yǎng)晦，感到迷茫。
看書的時候不知道是看到哪兒，發(fā)現作者是個在北京的朋友，當時心里的第一個念頭就是：能寫出勵志書籍的人都在北京嗎?出身三線小城市的我剛到了一絲絕望(玩笑話)。然后就是發(fā)現作者很喜歡三國和美利堅人民的故事，書中好多部分都是用的三國和美國的故事，重復的當然也有。
總結大概就以上，我對于看書的讀后感，是比較喜歡就書中的一些片段發(fā)表感言亦或者是在那時候想到了什么就想跟也讀過這本書的朋友分享一下，而且作為一個杠精，我應該比較喜歡吐槽書中那些……emm不知道什么的點上吧。
首先是第二章里講到一只掉進枯井里的驢子，驢子上不來，村民就想給他個痛快而埋了它(書里沒有將具體故事，但我記憶中似乎是這樣的)，然而“聰明”的驢子就靠著把身上的土抖落到井底而一步一步“救”了自己。看到這兒，當然不能放過它，我對寓言故事都莫名想要嘲諷，嘿嘿。我說那只驢子，有土在身上當然會抖落呀，這不就跟貓咪不喜歡有東西在自己背上，狗子不喜歡穿衣服一個道理嘛。
我嘛……想說餒……這是植物的向地性啊!好好學生物吧，愚蠢的小孩兒!
所以有時候古人的想象力也確實豐富，是以我覺得勵志類故事還是別用什么寓言故事了，多用點真是事例吧，大家都成年人了。
當然，雖然大部分故事我都覺得虛假，但這不影響我同意她的道理，如，“別人嘲笑的不是你的夢想，而是你的實力”，這個道理就是本人(一個好高騖遠的慫包)的真實寫照啦，表過不提。
書中還有一些我很喜歡的高情商冷笑話，就是那種乍一看沒啥感覺，細細一想就覺得很好玩兒的句子。如“也不知道是限號的原因，還是人們開始注重健康起來，健身已經成為不少朋友的首選娛樂項目。”，因為我們村沒有“限號”這玩意兒，后來我一想到北京，就覺得這話好好玩(大概我笑點比較低)。
說來書中有一個人名不知道朋友們注意到沒有，叫“陳思思”，有意思的事，這個名字在大章里的兩小章連續(xù)出現，一開始我以為是一個人，可是后來前后故事看了之后發(fā)現似乎不是一個人，雖然如此，都是“反派”角色這一點倒是一樣的。也不知道作者寫這兩小章的時候隔了多長時間，注意到這一點沒(或許是同一人?紙質書是p180～187)。
還有關于肯德基之父——山德士，他真的太可憐了，原諒我在看過他悲慘的經歷后笑出了聲，在這里——“幾年后，政府頒發(fā)了新建橫貫肯塔基的跨州公路計劃，新建的高速公路穿過他的餐廳旁邊，讓他不得不放棄餐廳，變賣資產，償還債務?！?，雖然我也有想過政府可真是好樣的，拆了人家房連個補貼都沒有，然鵝畢竟不了解當時政策，誰知道當時的情況是怎樣的。感謝這本書讓我知道了“肯德基”這一名字的由來。
勤學苦讀讀后感篇八
書籍是人類進步的階梯。
學而不思則罔，思而不學則殆――孔子。
最淡的墨水也勝過最強的`記憶。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書――李苦禪。
一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知――蘇軾。
知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思――朱熹。
掉進知識情網中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟――孫洙《唐詩三百首序》。
語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。高尚的語言包含著真誠的動機。
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。
玉不啄，不成器；人不學，不知道――《禮記》。
作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。再高深的學問也是從字母學起的。
勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
臧克家能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為――陳壽《三國志》。
讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。
勤學苦讀讀后感篇九
時光匆匆，如白駒過隙，容不得我們明日復明日。我們需執(zhí)夢想之筆，以堅強為墨，挫折為紙，書寫成功的篇章，用以詮釋最好的自己。
——題記。
輕輕翻開淡藍色的封面，任書頁于微風中翻過，細細品味字里行間中的人生哲理，心靈猶如歷經風雨的洗禮，變得清澈透亮。
有人說閱讀《別在吃苦的年紀選擇安逸》好似品嘗一杯濃茶，苦澀中帶著點點甘香，讓你明白了許多。但我覺得它更像一面鏡子，讓我正視自身，完善自我，幫助我塑造良好的品德與習慣，使我能夠以更好的姿態(tài)，迎接未來。正如古語云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。而我更認為;“以書為鏡，可以曉百科，知不足”。
別在吃苦的年紀選擇安逸》一書主要以勵志奮斗為主，旁征博引，運用古今中外的至理名言和耳熟能詳的正反舉例來告訴我們應在青春無悔的歲月中，不蹉跎而過，而是不畏艱辛困苦，去描繪一副關于堅強，關于奮斗，關于勇氣的畫卷。這本書雖然沒有童話故事的美滿幸福，也沒有詩詞歌賦的高雅工整，但它以簡潔樸素的詞句，訴說人生經歷，講述警句格言，平鋪直敘，使讀者更易以平靜的心境去閱讀，去感受，令人受益匪淺。
在書中，我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀選擇安逸。我認為人生正如耕種一般，需要春種，夏耕，秋收，冬藏，這正一一對應著人生的四個階段孩提，青年，中年，老年。農民若在夏耕的時節(jié)選擇安逸，便不會有秋收的碩果累累，而我們若在青年時選擇安逸，便會使中年甚至老年的生活疲憊不堪。正如書中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
汪國真曾說過：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。在青春的歲月中，我們要奮勇向前，拼搏向上，也許我們會失敗，但我們有了精彩的人生，而我們更應該相信我們會攀上成功的高峰。因為有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
勤學苦讀讀后感篇十
唐朝有個寫詩很多的少年天才——白居易。
白居易五六歲便開始作詩，九歲時對詩的聲韻就非常熟悉了。母親是個慈愛、嚴格又有文化的婦女，充當白居易的啟蒙教師。
不論白天還是黑夜，她總是拿著詩書教導兒子，不過，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時候。這時，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學習任務一點一點補上。
就這樣，白居易漸漸養(yǎng)成了勤奮學習的好習慣。
有一次，他拿著自己的`幾首新作，來到在當時很有名望的詩人顧況俯前，顧況漫不經心地瞟了一下名帖，等他一翻開，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來：“‘野火燒不盡，春風吹又生?！猛?，好!能寫出這樣詩句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請進!快請進!”
看到寫詩的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩來，不知不覺的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。
從此這個會寫詩的少年天才的名字，一下子在長安城傳開了。
白居易寫的詩，生動流暢，連沒有什么文化的老婆婆都能明白?？墒钦l能想到，他那里是什“天才”，他學寫詩花了多大的心血啊。
成名后，白居易對自己的要求更嚴格了。他還是一天天不停的讀了寫寫了讀......白居易給后世留下了3千多首詩歌，成為唐代寫詩最多的詩人之一。
勤學苦讀讀后感篇十一
這篇國學課文講述了中國古代人刻苦讀書學習的故事。比如：買不起書，仍然知道努力學習。讀書時為了不讓自己打瞌睡把頭發(fā)栓在屋梁上，讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿。不用別人督促而自覺勤奮苦讀。還有，把螢火蟲放在沙袋里照明讀書，利用積雪的反光來讀書。每天邊擔柴邊讀書；放牛時把書掛在牛角上。在艱苦的環(huán)境里，身體雖然勞累，卻依然刻苦學習，最終成了卓越的人才。
古人想方設法克服困難，自覺苦讀成才的典故教導我們要自覺刻苦學習。古人這種求學的精神是多么令人欽佩呀！今天我們有舒適的學習條件和環(huán)境，如果不知道珍惜，那真慚愧啊！
相比古代人，我們今天的學習條件和環(huán)境比他們好上千百倍。不愁吃，不愁穿，不愁沒錢上學。上學有明亮的教室，有老師給我們上課，教我們讀書學習?；丶易鲎鳂I(yè)寫字，有電燈。天氣熱的時候，還有電風扇和空調。我們要珍惜好的學習條件，學習古代人的求學精神，更加刻苦努力地讀書學習。
酸甜苦辣教案。
勤學苦讀讀后感篇十二
陳景潤小時辰通俗和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不外，陳景潤捉迷藏時有點特別。他常拿著一本書，藏在一個他人不等閑發(fā)現的角落或桌子底下，一邊津津樂道地看書，一邊等著他人來“捉”他?？粗粗?，他就健忘了他人，而他人也健忘了他。
上學時期，陳景潤酷好數學。當教員講授數學題時，他總是齊集精力細心聽講。課后安頓的習題他也細心去做。陳景潤在解題的歷程中取得了無窮趣味。數學是心智的比試和較勁。陳景潤敷衍解題，歷來不矜恤時刻和精神。陳景潤不懂就問，別看他平時默然沉靜沉靜寡言，但向教員就教時卻絕不羞怯和害怕。他的叨教步伐很希罕：看到教員外出可能教員從高中部到初中部去，他就緊追上去，和教員一起走一段路，而且一邊走，一邊問標題。
陳景潤在福州精華中學念書時，有幸聆聽了清華大年夜學沈元傳授的課。沈元傳授給同窗們講了天下上一道數學艱難：“大約在2前，一位叫哥德巴赫的德國數學家提出‘任何一個偶數均可表示成兩個素數之和’，簡稱‘1+1’的實踐。但他一出生也沒有證實出來，哥德巴赫帶著生平的遺憾離開了人間，卻留下了這道數學艱難。長期以來，‘哥德巴赫意料’之迷吸引了浩繁的數學家，但不竭沒有成效，并成為天下數學界一大年夜懸案。”沈元傳授把“哥德巴赫意料”作了個籠統(tǒng)的例如，他把數學例如整自然科學的皇后，把“哥德巴赫意料”例如成皇后皇冠上的明珠!沈元傳授講授的“哥德巴赫意料”像磁石一般吸引著陳景潤。
良多年之后，陳景潤終于如愿以償地進入了中國科學院數學研討所。1966年，他揭曉了《表大年夜偶數為一個素數及一個不趕過兩個素數的乘積之和》(簡稱“1+2”),這在“哥德巴赫意料”研討史上具有里程碑式的意義。他所證實出的那條定理震蕩了國際數學界，厥后這條定理被命名為“陳氏定理”。
勤學苦讀讀后感篇十三
本以為這是一本指導我不迷茫的書,然而讀完我卻更加悵然了.那種回首時的再度感悟夾雜著對時光流逝的無奈,細膩的筆調道出青春一點又一點離逝的滋味,足以讓人哽咽.
身邊的親人走了,朋友換了一波又一波,身邊曾經纏綿的那個人也已不知去向何方.自己好像成長又似乎一成不變,一切恍惚若一場夢境.城市里霓虹閃亮,酒吧觥籌交錯,夜里伏案作文.一個青年為了夢想疲于奔命,耗盡青春卻一無所有.其實所有人都難逃時間的魔掌,只不過有的人敢于面對,而有的人卻只選擇逃避,害怕茫然失措,于是麻木不仁地沉溺于燈紅酒綠的生活.
不覺得這本書有多好,只是一不小心就有太多共鳴,有太多話說到了心里,大概主題除了青春就是愛情和夢想.亦或者說青春本身就是一本書,在她面前再多的語言,都顯得品淡無味.這本書的意義或許在于它能為我的青春做個見證,十年之后,再翻看它,我不知道我的結論是否還是一樣,誰的青春都迷茫.
雖然在時間面前一切都顯得無能為力,但我們能做得就是揮灑青春,贏得未來!雖然迷茫,亦不能停止前進的腳步!
沒有人喜歡孤獨,只是他們不喜歡失望.沒有人喜歡被誤解,只是他們不喜歡爭辯.沒有人喜歡沖動,只是他們不喜歡被瞧不起.我們每個曾經被置為可笑舉動的背后,都有自己不為人知的強烈準則,我們遠比別人想象中更尊重自己的選擇,我們也遠比別人想象中更能對自己負責.這是《誰的青春不迷?！窌凶罱浀湟欢卧?
工作中,總有許多不如意的地方.每個人都有自己的工作原則,每個人的價值觀不同,處事方式方法不同,所處的職位角度不同,就會造成人與人之間的不理解.這就需要在處理的事情考慮的全面一些,有時也需要站在對方的角度去觀察與理解事情.記得新東方老師曾說過這么一句話:彪悍的人生不需要解釋.事實上也確實如此,有些事有些誤會,對于真正了解懂你的人,不需要過多的去解釋,而對于不理解不了解你的人,解釋也終究是徒勞.做自己就好,生活中亦是如此.
書中語錄:當周圍都黑暗時,你可以盡力給自己點一盞燈.那盞燈也許不那么亮,甚至不能照亮你未來三步之內的路,但只要你支撐下去,努力亮著,起碼能讓周圍的人在黑暗中一直看見你.對于自己選擇的路,要相信與尊重自己的選擇.堅持了,總會有結果.
我相信,堅持自己信念,努力的工作,好好的生活,面包總會有的,房子也會有的.以書中經典一段來做個結尾吧.年齡越大,越喜歡喝點小酒,因為心里有些話越來越說不出口.加班越久,越喜歡一個人走,因為想知道自己究竟還能忍受多久.當初都是一群人上路,后來都需要一個人獨處.都曾希望任何人給自己發(fā)短信,拿起手機卻又不知道應該打給誰.但只有經過了這段,才有回憶的笑談.
勤學苦讀讀后感篇十四
每次考試，如果有同學考一百分，我們常常聽到這樣的議論：“他真聰明！”其實學習好并不一定代表他特別聰明，更重要的是他比別人更勤奮。勤奮是一個人取得成功的重要保證。這是我閱讀《中華勤學故事》后悟出的道理。
王羲之小的時候，練字十分刻苦。他練字用壞的毛筆，可以堆成一座山；洗毛筆、硯石的小水池，成了“墨池”；王羲之有時甚至一邊練字一邊把沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。經過長時間的艱苦訓練，他終于寫出一種氣度不凡的新字體，被公認為我國歷史上杰出的書法家之一。
不僅王羲之如此，在我國歷史上還有許許多多的科學家都是這樣靠勤奮取得重大成就。
享譽中外的藥物學家李時珍，為了編著《本草綱目》，跋山涉水，行程萬里，歷盡艱險，嘗遍百草，嘔心瀝血27年。
愛迪生說：“天才是百分之一的靈感加上百之九十九的汗水。”我們只有通過自己的`勤奮努力才能取得好的成績。一分耕耘一分收獲，只要我們在少年時就播下這顆勤奮學習的種子，相信長大后一定能收獲成功的果實。
勤學苦讀讀后感篇十五
“勤學苦讀”，這是我們常說的一個詞語。在我們的學習生活中，勤奮努力、堅持不懈是非常重要的，因為學習知識是終身的過程，只有不斷地學習才能不斷進步。本文將結合自己的學習經歷，分享一些勤學苦讀的心得體會。
第二段：提倡勤學，培養(yǎng)自律。
勤學，就是要自我減少娛樂，擴大學習時間，不停地修煉自己的能力。廢寢忘食日夜努力，唯有如此，才能夠提升自己實力，掌握工作實踐中所需要的基礎知識、方法和技巧。同時，這也是培養(yǎng)自律的過程，讓我們不再游手好閑。制定一個明確的學習計劃并遵守它，可以讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣。
第三段：努力克服難題。
對于學習中的難點，我們應該耐心地克服。盡管這個過程可能比較艱辛，但我們必須要堅持。例如，面對著枯燥的公式，我們可以通過多花時間練習和反復解題，堅持不懈，方能理解公式的內涵和應用方法。這種堅持努力的態(tài)度，就是勤學苦讀的具體實踐。
第四段：持之以恒，唯有如此才能成功。
“持之以恒”是一個非常重要的過程，意味著對自己提出的要求從不放松。我們要持續(xù)學習，不放松自己，唯有如此才能使掌握的知識和技能保持在一個良好的水平上。只要持之以恒，就能夠在學習和工作中大有作為。只有不斷地進步，才能讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。
第五段：總結。
在平凡的人生路上，勤學苦讀是不可或缺的一個因素。眾所周知，我們的認知和認識水平，往往決定了我們在這個世界中的位置。因此，我們要不斷地去學習，不斷地去提供我們自己的認識和認知水平，這是給我們自己贏得成功的唯一途徑。當然，依據自己的特征制定合適的學習計劃，找到適合自己的方法堅持不懈的去執(zhí)行，也才是最為關鍵的一步。日臻完美的自己始于勤學苦讀，希望我們在這個過程中都能夠堅持不懈，取得更好的成績。
勤學苦讀讀后感篇十六
青春，如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力。生命只給人一次青春，如果選擇追求，去追求生命的夢想，那么就會放飛生命的色彩。如果選擇舒適，每天無所事事，那么青春就會荒廢，如同一堆爛鐵?？芍^春春是短暫而不可重復的。
有些人認為青春是瘋狂的：整天游手好閑的不學習，對父母呼來換取，衣來伸手，飯來張口；即便如此每天還是無休止的抱怨。我只想問：“不讀書，不吃苦，你要青春干什么用，與其浪費不如好好珍惜，讓有限的青春發(fā)揮無限的光彩。”而另一種則視青春為無價之寶，每天與時間賽跑，生怕被時間拋棄。
而我要讓青春像風帆一樣，在狂風搖曳波浪敲擊的時候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風浪淘汰，也無悔這一生畢竟經歷了富有意義的旅行。我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的'時候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無悔這一生畢竟孕育了果實。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經擁有的美麗。
青春是我們積累自己，豐富自己的最佳時機而我們正處于精力最旺盛的時代，也是我們學習奮斗的最佳時機。所以我們只有先吃苦才會有甜蜜的生活。