讀后感的寫(xiě)作過(guò)程可以提高我們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇出色的讀后感呢？首先，我們要全面讀懂作品，包括理解故事情節(jié)、把握作品的主題和思想內(nèi)涵。其次，要注意反思與作品相關(guān)的問(wèn)題，思考作者想傳達(dá)的信息和意圖，以及與自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)是否相一致。第三，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以適當(dāng)引用作品中的經(jīng)典語(yǔ)句或描寫(xiě)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，還要注重行文的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀后感內(nèi)容條理清晰、層次分明。最后，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、得體性和文風(fēng)的個(gè)性化，以及行文的簡(jiǎn)潔明了，符合讀者的閱讀習(xí)慣。5.為了幫助你寫(xiě)好讀后感，特別搜集了一些經(jīng)典范文供你參考學(xué)習(xí)。
勤學(xué)苦讀讀后感篇一
3、吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！f子。
4、書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?BR> 5、書(shū)，能保持我們的童心;書(shū)，能保持我們的青春?！獓?yán)文井。
6、讀書(shū)使人成為完善的人?！喔?。
7、讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化?！?。
8、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹。
9、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！獖W斯特洛夫斯基。
10、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?。
11、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握;要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃。
12、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。——弗萊格。
13、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光?！乩颉?BR> 14、沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿(mǎn)足了?！V語(yǔ)。
15、不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！鳑r。
16、學(xué)會(huì)讀書(shū)就是點(diǎn)燃火炬?！旯?。
17、讀書(shū)之于精神，恰如運(yùn)動(dòng)之于身體。——愛(ài)迪生。
18、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F。
19、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——高爾基。
20、貪者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴?！醢彩?BR> 勤學(xué)苦讀讀后感篇二
有人說(shuō)，人的生命很漫長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)?yè)碛兄鵁o(wú)限憧憬。也有人說(shuō)，人的生命很短暫，與其奮斗，還不如選擇安逸度過(guò)。小小年紀(jì)的我很迷惘，對(duì)未來(lái)很期待，卻又害怕辛苦。疫情期間，我開(kāi)始靜下心來(lái)讀書(shū)，《別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》這本書(shū)令我感慨萬(wàn)千!
我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸。青春是一個(gè)人一生最美好的時(shí)光，也是決定一個(gè)人未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵，如果你選擇安逸十年，未來(lái)你只好用辛苦五十年來(lái)償還，如果你辛苦打拼十年，收獲的將是一輩子的幸福。正如書(shū)中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
信息爆炸的時(shí)代里，不論我們想或不想，總有一些讓我們羨慕的人與事，猝不及防地出現(xiàn)在手機(jī)或電腦的屏幕里。誰(shuí)是世界首富，誰(shuí)入了福布斯富豪排行榜，誰(shuí)是新上榜的年輕精英，我們一清二楚，而對(duì)于他們所吃過(guò)的苦，我們則大多不清不楚。
馬云，他能夠賺錢(qián)，也會(huì)賺錢(qián)。他的賺錢(qián)能力中，藏著他曾經(jīng)吃過(guò)的所有苦。他曾每天只睡三個(gè)小時(shí)，親力親為查找數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù);他用三天看了幾十萬(wàn)字的資料，逼迫自己成為一個(gè)懂行的行家;他坐大巴車(chē)去談項(xiàng)目爭(zhēng)取客戶(hù)，在臥鋪上發(fā)郵件，車(chē)上的乘客幾乎都已睡去;他在闔家團(tuán)圓的日子里，獨(dú)自在異鄉(xiāng)為一個(gè)訂單努力。有人說(shuō)，他賺的錢(qián)比誰(shuí)都多，因?yàn)樗赃^(guò)的苦比誰(shuí)都多。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆?因?yàn)槟阃砩蠈W(xué)到11點(diǎn)，有人學(xué)到1點(diǎn)，你6點(diǎn)起床，有人5點(diǎn)就在教室背書(shū)了，你數(shù)學(xué)考140沾沾自喜，有人考149還默默流淚。你付出雙倍努力有人付出四倍努力，所以別總是說(shuō)自己在吃苦。沒(méi)有人強(qiáng)迫我們?cè)诒緫?yīng)吃苦的年紀(jì)，狠下心逼迫自己嘗遍人間甘苦，但苦盡才能甘來(lái)。
學(xué)習(xí)，努力，行動(dòng)，堅(jiān)持，這或許就是成功的關(guān)鍵吧，如今的社會(huì)發(fā)展太快了，如果你不愿去學(xué)習(xí)，那么你就會(huì)落后，或許人想不被這個(gè)社會(huì)淘汰就要永遠(yuǎn)的去學(xué)習(xí)。當(dāng)你決定要做一件事的時(shí)候，請(qǐng)立刻行動(dòng)起來(lái)，行動(dòng)力比任何話都能讓你離成功更近一步，不是有句話說(shuō)看一個(gè)人要去看他做了什么而不是聽(tīng)他說(shuō)了什么，執(zhí)行力比任何話語(yǔ)都要有說(shuō)服力。沒(méi)有任何成功是可以輕而易舉就得到，不付出努力不去堅(jiān)持，那么永遠(yuǎn)可能在原地踏步。
你可以停下腳步，可時(shí)間不會(huì)等你，即使摔倒了也要勇敢的站起來(lái)。人生總要先跨過(guò)了荊棘林，在驚濤駭浪的大海上漂泊后，最終才能到達(dá)彼岸。所以請(qǐng)不要在能吃苦的時(shí)候選擇安逸，沒(méi)有人的青春是在紅毯上走過(guò)。既然夢(mèng)想成為那個(gè)別人無(wú)法企及的自我，就應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路，為了到達(dá)終點(diǎn)，付出別人無(wú)法企及的努力。
合上這本書(shū)，我迷惘的心豁然開(kāi)朗。我知道我應(yīng)該怎樣做了。我將深深銘記這句話:別在吃苦的年紀(jì)，選擇了安逸。
讓我們一起努力，在你經(jīng)歷磨難，飽經(jīng)風(fēng)霜之后，也許你已經(jīng)遍體鱗傷，但當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后，那一道美麗的彩虹架在天邊時(shí)，仿佛在告訴你不要放棄，可貴的是你還仍然站在這里，不畏遠(yuǎn)方。所以別怕累，將來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己，趁現(xiàn)在還年輕，有激情，有失敗的資本，那就別怕輸，放手一搏讓我們?yōu)檫m應(yīng)未來(lái)的生活吃苦奮斗吧!
勤學(xué)苦讀讀后感篇三
3.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明。
4.我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的。——雪萊。
5.讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠(chéng)。
6.讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。——趙樹(shù)理。
7.與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)。
8.素食則氣不濁;獨(dú)宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書(shū)則口不濁?！鴩?guó)藩。
9.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?。
10.讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。
勤學(xué)苦讀讀后感篇四
唐朝有個(gè)寫(xiě)詩(shī)很多的少年天才——白居易。
白居易五六歲便開(kāi)始作詩(shī)，九歲時(shí)對(duì)詩(shī)的聲韻就非常熟悉了。母親是個(gè)慈愛(ài)、嚴(yán)格又有文化的'婦女，充當(dāng)白居易的啟蒙教師。
不論白天還是黑夜，她總是拿著詩(shī)書(shū)教導(dǎo)兒子，不過(guò)，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時(shí)候。這時(shí)，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)上。
就這樣，白居易漸漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
有一次，他拿著自己的幾首新作，來(lái)到在當(dāng)時(shí)很有名望的詩(shī)人顧況俯前，顧況漫不經(jīng)心地瞟了一下名帖，等他一翻開(kāi)，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來(lái)：“‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。’好哇，好!能寫(xiě)出這樣詩(shī)句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請(qǐng)進(jìn)!快請(qǐng)進(jìn)!”
看到寫(xiě)詩(shī)的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩(shī)來(lái)，不知不覺(jué)的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。
從此這個(gè)會(huì)寫(xiě)詩(shī)的少年天才的名字，一下子在長(zhǎng)安城傳開(kāi)了。
白居易寫(xiě)的詩(shī)，生動(dòng)流暢，連沒(méi)有什么文化的老婆婆都能明白。可是誰(shuí)能想到，他那里是什“天才”，他學(xué)寫(xiě)詩(shī)花了多大的心血啊。
成名后，白居易對(duì)自己的要求更嚴(yán)格了。他還是一天天不停的讀了寫(xiě)寫(xiě)了讀......白居易給后世留下了3千多首詩(shī)歌，成為唐代寫(xiě)詩(shī)最多的詩(shī)人之一。
勤學(xué)苦讀讀后感篇五
俞敏洪曾說(shuō)過(guò)：艱難困苦是幸福的源泉,安逸享受是苦難的開(kāi)始。這個(gè)暑假，我有幸閱讀了《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)，感覺(jué)心靈有所啟發(fā)?！秳e在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)是謝普編著，成都地圖出版社出版的一本心靈雞湯，被稱(chēng)為“獻(xiàn)給青少年的成長(zhǎng)圣經(jīng)”。
在《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)中，令我印象最深的是第五章：換種心態(tài)去面對(duì)。在這短短的幾個(gè)字中蘊(yùn)含著大道理。在成長(zhǎng)過(guò)程中，酸甜苦辣、悲歡離合就像四季一樣循環(huán)往復(fù)，無(wú)法改變。在我們現(xiàn)在這個(gè)吃苦的年齡，困難更是時(shí)有發(fā)生。在遭遇苦難后，與其留下痛苦的淚水，不如綻放樂(lè)觀的笑容。微笑不但意味著堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，而且能夠讓自己充滿(mǎn)信心，待到養(yǎng)精蓄銳之后再次奔跑！心態(tài)的好壞關(guān)系到結(jié)果的好壞，以愉悅的心態(tài)對(duì)待事物就是成功的基礎(chǔ)。生活就像一面鏡子，你若對(duì)它笑它就對(duì)你笑——這句話就完美地詮釋了心態(tài)的重要性。我認(rèn)為在我這個(gè)年齡的人就應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，這種樂(lè)觀的精神是受益終生的。
別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)告訴我的就如它的題目一樣，簡(jiǎn)單卻又深刻。我以后一定會(huì)選擇吃苦，放棄安逸，竭盡全力、不留遺憾地跑完青春！
勤學(xué)苦讀讀后感篇六
3、好讀書(shū)，不求甚解?！諟Y明。
4、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
5、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
6、貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。——王永彬。
7、凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。——王豫。
8、讀者的好惡能決定書(shū)的命運(yùn)?！斔?。
9、讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。——伯克。
10、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！斞浮?BR> 11、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！璧?。
12、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！焯亓?。
13、舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明?！嵭?。
14、讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙?！A盛頓。
15、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。——朱熹。
16、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車(chē)書(shū)?！懹?。
17、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！櫻孜洹?BR> 18、理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。——列·托爾斯泰。
19、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。——?jiǎng)e林斯基。
20、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹。
勤學(xué)苦讀讀后感篇七
我看的是《別在吃苦的年紀(jì)里選擇安逸》這本書(shū)，我也是個(gè)普通人。同別的朋友們的感受大相徑庭，文中故事隨意捏造，為了講道理而創(chuàng)造故事，中學(xué)生作文模版等，總體看下來(lái)我也是這么覺(jué)得的，此前也看過(guò)三本勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍——湯米的《將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己》，龍哥的《你只是看起來(lái)很努力》，還有咪蒙的《我喜歡這個(gè)功利的世界》。這本書(shū)的感覺(jué)和湯米的那本很像(龍哥還有咪蒙的那兩本我還挺喜歡)，不過(guò)湯米的是因?yàn)橐玫脑⒀赃@種“童話故事”比較多而顯得空洞，這本書(shū)則是虛幻的故事比較多而顯得不真實(shí)，總之道理都有，就是不那門(mén)讓人信服罷了。還有一點(diǎn)似乎是勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍一個(gè)通病——整本書(shū)前后總有觀點(diǎn)在產(chǎn)生沖突(龍哥和咪蒙的或許沒(méi)有，到時(shí)記不大清了)，一邊讓你積極向上，一邊又叫你韜光養(yǎng)晦，感到迷茫。
看書(shū)的時(shí)候不知道是看到哪兒，發(fā)現(xiàn)作者是個(gè)在北京的朋友，當(dāng)時(shí)心里的第一個(gè)念頭就是：能寫(xiě)出勵(lì)志書(shū)籍的人都在北京嗎?出身三線小城市的我剛到了一絲絕望(玩笑話)。然后就是發(fā)現(xiàn)作者很喜歡三國(guó)和美利堅(jiān)人民的故事，書(shū)中好多部分都是用的三國(guó)和美國(guó)的故事，重復(fù)的當(dāng)然也有。
總結(jié)大概就以上，我對(duì)于看書(shū)的讀后感，是比較喜歡就書(shū)中的一些片段發(fā)表感言亦或者是在那時(shí)候想到了什么就想跟也讀過(guò)這本書(shū)的朋友分享一下，而且作為一個(gè)杠精，我應(yīng)該比較喜歡吐槽書(shū)中那些……emm不知道什么的點(diǎn)上吧。
首先是第二章里講到一只掉進(jìn)枯井里的驢子，驢子上不來(lái)，村民就想給他個(gè)痛快而埋了它(書(shū)里沒(méi)有將具體故事，但我記憶中似乎是這樣的)，然而“聰明”的驢子就靠著把身上的土抖落到井底而一步一步“救”了自己。看到這兒，當(dāng)然不能放過(guò)它，我對(duì)寓言故事都莫名想要嘲諷，嘿嘿。我說(shuō)那只驢子，有土在身上當(dāng)然會(huì)抖落呀，這不就跟貓咪不喜歡有東西在自己背上，狗子不喜歡穿衣服一個(gè)道理嘛。
我嘛……想說(shuō)餒……這是植物的向地性啊!好好學(xué)生物吧，愚蠢的小孩兒!
所以有時(shí)候古人的想象力也確實(shí)豐富，是以我覺(jué)得勵(lì)志類(lèi)故事還是別用什么寓言故事了，多用點(diǎn)真是事例吧，大家都成年人了。
當(dāng)然，雖然大部分故事我都覺(jué)得虛假，但這不影響我同意她的道理，如，“別人嘲笑的不是你的夢(mèng)想，而是你的實(shí)力”，這個(gè)道理就是本人(一個(gè)好高騖遠(yuǎn)的慫包)的真實(shí)寫(xiě)照啦，表過(guò)不提。
書(shū)中還有一些我很喜歡的高情商冷笑話，就是那種乍一看沒(méi)啥感覺(jué)，細(xì)細(xì)一想就覺(jué)得很好玩兒的句子。如“也不知道是限號(hào)的原因，還是人們開(kāi)始注重健康起來(lái)，健身已經(jīng)成為不少朋友的首選娛樂(lè)項(xiàng)目?！?，因?yàn)槲覀兇鍥](méi)有“限號(hào)”這玩意兒，后來(lái)我一想到北京，就覺(jué)得這話好好玩(大概我笑點(diǎn)比較低)。
說(shuō)來(lái)書(shū)中有一個(gè)人名不知道朋友們注意到?jīng)]有，叫“陳思思”，有意思的事，這個(gè)名字在大章里的兩小章連續(xù)出現(xiàn)，一開(kāi)始我以為是一個(gè)人，可是后來(lái)前后故事看了之后發(fā)現(xiàn)似乎不是一個(gè)人，雖然如此，都是“反派”角色這一點(diǎn)倒是一樣的。也不知道作者寫(xiě)這兩小章的時(shí)候隔了多長(zhǎng)時(shí)間，注意到這一點(diǎn)沒(méi)(或許是同一人?紙質(zhì)書(shū)是p180～187)。
還有關(guān)于肯德基之父——山德士，他真的太可憐了，原諒我在看過(guò)他悲慘的經(jīng)歷后笑出了聲，在這里——“幾年后，政府頒發(fā)了新建橫貫肯塔基的跨州公路計(jì)劃，新建的高速公路穿過(guò)他的餐廳旁邊，讓他不得不放棄餐廳，變賣(mài)資產(chǎn)，償還債務(wù)?！?，雖然我也有想過(guò)政府可真是好樣的，拆了人家房連個(gè)補(bǔ)貼都沒(méi)有，然鵝畢竟不了解當(dāng)時(shí)政策，誰(shuí)知道當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的。感謝這本書(shū)讓我知道了“肯德基”這一名字的由來(lái)。
勤學(xué)苦讀讀后感篇八
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆――孔子。
最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的`記憶。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)――李苦禪。
一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知――蘇軾。
知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。
讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思――朱熹。
掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟――孫洙《唐詩(shī)三百首序》。
語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。高尚的語(yǔ)言包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī)。
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。
玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道――《禮記》。
作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。
勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。
臧克家能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為――陳壽《三國(guó)志》。
讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。
勤學(xué)苦讀讀后感篇九
時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，容不得我們明日復(fù)明日。我們需執(zhí)夢(mèng)想之筆，以堅(jiān)強(qiáng)為墨，挫折為紙，書(shū)寫(xiě)成功的篇章，用以詮釋最好的自己。
——題記。
輕輕翻開(kāi)淡藍(lán)色的封面，任書(shū)頁(yè)于微風(fēng)中翻過(guò)，細(xì)細(xì)品味字里行間中的人生哲理，心靈猶如歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，變得清澈透亮。
有人說(shuō)閱讀《別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》好似品嘗一杯濃茶，苦澀中帶著點(diǎn)點(diǎn)甘香，讓你明白了許多。但我覺(jué)得它更像一面鏡子，讓我正視自身，完善自我，幫助我塑造良好的品德與習(xí)慣，使我能夠以更好的姿態(tài)，迎接未來(lái)。正如古語(yǔ)云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。而我更認(rèn)為;“以書(shū)為鏡，可以曉百科，知不足”。
別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》一書(shū)主要以勵(lì)志奮斗為主，旁征博引，運(yùn)用古今中外的至理名言和耳熟能詳?shù)恼磁e例來(lái)告訴我們應(yīng)在青春無(wú)悔的歲月中，不蹉跎而過(guò)，而是不畏艱辛困苦，去描繪一副關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)，關(guān)于奮斗，關(guān)于勇氣的畫(huà)卷。這本書(shū)雖然沒(méi)有童話故事的美滿(mǎn)幸福，也沒(méi)有詩(shī)詞歌賦的高雅工整，但它以簡(jiǎn)潔樸素的詞句，訴說(shuō)人生經(jīng)歷，講述警句格言，平鋪直敘，使讀者更易以平靜的心境去閱讀，去感受，令人受益匪淺。
在書(shū)中，我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸。我認(rèn)為人生正如耕種一般，需要春種，夏耕，秋收，冬藏，這正一一對(duì)應(yīng)著人生的四個(gè)階段孩提，青年，中年，老年。農(nóng)民若在夏耕的時(shí)節(jié)選擇安逸，便不會(huì)有秋收的碩果累累，而我們?nèi)粼谇嗄陼r(shí)選擇安逸，便會(huì)使中年甚至老年的生活疲憊不堪。正如書(shū)中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。在青春的歲月中，我們要奮勇向前，拼搏向上，也許我們會(huì)失敗，但我們有了精彩的人生，而我們更應(yīng)該相信我們會(huì)攀上成功的高峰。因?yàn)橛兄菊呤戮钩桑聘林?，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十
唐朝有個(gè)寫(xiě)詩(shī)很多的少年天才——白居易。
白居易五六歲便開(kāi)始作詩(shī)，九歲時(shí)對(duì)詩(shī)的聲韻就非常熟悉了。母親是個(gè)慈愛(ài)、嚴(yán)格又有文化的婦女，充當(dāng)白居易的啟蒙教師。
不論白天還是黑夜，她總是拿著詩(shī)書(shū)教導(dǎo)兒子，不過(guò)，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時(shí)候。這時(shí)，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)上。
就這樣，白居易漸漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
有一次，他拿著自己的`幾首新作，來(lái)到在當(dāng)時(shí)很有名望的詩(shī)人顧況俯前，顧況漫不經(jīng)心地瞟了一下名帖，等他一翻開(kāi)，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來(lái)：“‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。’好哇，好!能寫(xiě)出這樣詩(shī)句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請(qǐng)進(jìn)!快請(qǐng)進(jìn)!”
看到寫(xiě)詩(shī)的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩(shī)來(lái)，不知不覺(jué)的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。
從此這個(gè)會(huì)寫(xiě)詩(shī)的少年天才的名字，一下子在長(zhǎng)安城傳開(kāi)了。
白居易寫(xiě)的詩(shī)，生動(dòng)流暢，連沒(méi)有什么文化的老婆婆都能明白?？墒钦l(shuí)能想到，他那里是什“天才”，他學(xué)寫(xiě)詩(shī)花了多大的心血啊。
成名后，白居易對(duì)自己的要求更嚴(yán)格了。他還是一天天不停的讀了寫(xiě)寫(xiě)了讀......白居易給后世留下了3千多首詩(shī)歌，成為唐代寫(xiě)詩(shī)最多的詩(shī)人之一。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十一
這篇國(guó)學(xué)課文講述了中國(guó)古代人刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)的故事。比如：買(mǎi)不起書(shū)，仍然知道努力學(xué)習(xí)。讀書(shū)時(shí)為了不讓自己打瞌睡把頭發(fā)栓在屋梁上，讀書(shū)每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿。不用別人督促而自覺(jué)勤奮苦讀。還有，把螢火蟲(chóng)放在沙袋里照明讀書(shū)，利用積雪的反光來(lái)讀書(shū)。每天邊擔(dān)柴邊讀書(shū)；放牛時(shí)把書(shū)掛在牛角上。在艱苦的環(huán)境里，身體雖然勞累，卻依然刻苦學(xué)習(xí)，最終成了卓越的人才。
古人想方設(shè)法克服困難，自覺(jué)苦讀成才的典故教導(dǎo)我們要自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)。古人這種求學(xué)的精神是多么令人欽佩呀！今天我們有舒適的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，如果不知道珍惜，那真慚愧??！
相比古代人，我們今天的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境比他們好上千百倍。不愁吃，不愁穿，不愁沒(méi)錢(qián)上學(xué)。上學(xué)有明亮的教室，有老師給我們上課，教我們讀書(shū)學(xué)習(xí)?；丶易鲎鳂I(yè)寫(xiě)字，有電燈。天氣熱的時(shí)候，還有電風(fēng)扇和空調(diào)。我們要珍惜好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)古代人的求學(xué)精神，更加刻苦努力地讀書(shū)學(xué)習(xí)。
酸甜苦辣教案。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十二
陳景潤(rùn)小時(shí)辰通俗和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不外，陳景潤(rùn)捉迷藏時(shí)有點(diǎn)特別。他常拿著一本書(shū)，藏在一個(gè)他人不等閑發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下，一邊津津樂(lè)道地看書(shū)，一邊等著他人來(lái)“捉”他。看著看著，他就健忘了他人，而他人也健忘了他。
上學(xué)時(shí)期，陳景潤(rùn)酷好數(shù)學(xué)。當(dāng)教員講授數(shù)學(xué)題時(shí)，他總是齊集精力細(xì)心聽(tīng)講。課后安頓的習(xí)題他也細(xì)心去做。陳景潤(rùn)在解題的歷程中取得了無(wú)窮趣味。數(shù)學(xué)是心智的比試和較勁。陳景潤(rùn)敷衍解題，歷來(lái)不矜恤時(shí)刻和精神。陳景潤(rùn)不懂就問(wèn)，別看他平時(shí)默然沉靜沉靜寡言，但向教員就教時(shí)卻絕不羞怯和害怕。他的叨教步伐很希罕：看到教員外出可能教員從高中部到初中部去，他就緊追上去，和教員一起走一段路，而且一邊走，一邊問(wèn)標(biāo)題。
陳景潤(rùn)在福州精華中學(xué)念書(shū)時(shí)，有幸聆聽(tīng)了清華大年夜學(xué)沈元傳授的課。沈元傳授給同窗們講了天下上一道數(shù)學(xué)艱難：“大約在2前，一位叫哥德巴赫的德國(guó)數(shù)學(xué)家提出‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示成兩個(gè)素?cái)?shù)之和’，簡(jiǎn)稱(chēng)‘1+1’的實(shí)踐。但他一出生也沒(méi)有證實(shí)出來(lái)，哥德巴赫帶著生平的遺憾離開(kāi)了人間，卻留下了這道數(shù)學(xué)艱難。長(zhǎng)期以來(lái)，‘哥德巴赫意料’之迷吸引了浩繁的數(shù)學(xué)家，但不竭沒(méi)有成效，并成為天下數(shù)學(xué)界一大年夜懸案?！鄙蛟獋魇诎选案绲掳秃找饬稀弊髁藗€(gè)籠統(tǒng)的例如，他把數(shù)學(xué)例如整自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫意料”例如成皇后皇冠上的明珠!沈元傳授講授的“哥德巴赫意料”像磁石一般吸引著陳景潤(rùn)。
良多年之后，陳景潤(rùn)終于如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入了中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研討所。1966年，他揭曉了《表大年夜偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不趕過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》(簡(jiǎn)稱(chēng)“1+2”),這在“哥德巴赫意料”研討史上具有里程碑式的意義。他所證實(shí)出的那條定理震蕩了國(guó)際數(shù)學(xué)界，厥后這條定理被命名為“陳氏定理”。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十三
本以為這是一本指導(dǎo)我不迷茫的書(shū),然而讀完我卻更加悵然了.那種回首時(shí)的再度感悟夾雜著對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈,細(xì)膩的筆調(diào)道出青春一點(diǎn)又一點(diǎn)離逝的滋味,足以讓人哽咽.
身邊的親人走了,朋友換了一波又一波,身邊曾經(jīng)纏綿的那個(gè)人也已不知去向何方.自己好像成長(zhǎng)又似乎一成不變,一切恍惚若一場(chǎng)夢(mèng)境.城市里霓虹閃亮,酒吧觥籌交錯(cuò),夜里伏案作文.一個(gè)青年為了夢(mèng)想疲于奔命,耗盡青春卻一無(wú)所有.其實(shí)所有人都難逃時(shí)間的魔掌,只不過(guò)有的人敢于面對(duì),而有的人卻只選擇逃避,害怕茫然失措,于是麻木不仁地沉溺于燈紅酒綠的生活.
不覺(jué)得這本書(shū)有多好,只是一不小心就有太多共鳴,有太多話說(shuō)到了心里,大概主題除了青春就是愛(ài)情和夢(mèng)想.亦或者說(shuō)青春本身就是一本書(shū),在她面前再多的語(yǔ)言,都顯得品淡無(wú)味.這本書(shū)的意義或許在于它能為我的青春做個(gè)見(jiàn)證,十年之后,再翻看它,我不知道我的結(jié)論是否還是一樣,誰(shuí)的青春都迷茫.
雖然在時(shí)間面前一切都顯得無(wú)能為力,但我們能做得就是揮灑青春,贏得未來(lái)!雖然迷茫,亦不能停止前進(jìn)的腳步!
沒(méi)有人喜歡孤獨(dú),只是他們不喜歡失望.沒(méi)有人喜歡被誤解,只是他們不喜歡爭(zhēng)辯.沒(méi)有人喜歡沖動(dòng),只是他們不喜歡被瞧不起.我們每個(gè)曾經(jīng)被置為可笑舉動(dòng)的背后,都有自己不為人知的強(qiáng)烈準(zhǔn)則,我們遠(yuǎn)比別人想象中更尊重自己的選擇,我們也遠(yuǎn)比別人想象中更能對(duì)自己負(fù)責(zé).這是《誰(shuí)的青春不迷?！窌?shū)中最經(jīng)典一段話.
工作中,總有許多不如意的地方.每個(gè)人都有自己的工作原則,每個(gè)人的價(jià)值觀不同,處事方式方法不同,所處的職位角度不同,就會(huì)造成人與人之間的不理解.這就需要在處理的事情考慮的全面一些,有時(shí)也需要站在對(duì)方的角度去觀察與理解事情.記得新東方老師曾說(shuō)過(guò)這么一句話:彪悍的人生不需要解釋.事實(shí)上也確實(shí)如此,有些事有些誤會(huì),對(duì)于真正了解懂你的人,不需要過(guò)多的去解釋,而對(duì)于不理解不了解你的人,解釋也終究是徒勞.做自己就好,生活中亦是如此.
書(shū)中語(yǔ)錄:當(dāng)周?chē)己诎禃r(shí),你可以盡力給自己點(diǎn)一盞燈.那盞燈也許不那么亮,甚至不能照亮你未來(lái)三步之內(nèi)的路,但只要你支撐下去,努力亮著,起碼能讓周?chē)娜嗽诤诎抵幸恢笨匆?jiàn)你.對(duì)于自己選擇的路,要相信與尊重自己的選擇.堅(jiān)持了,總會(huì)有結(jié)果.
我相信,堅(jiān)持自己信念,努力的工作,好好的生活,面包總會(huì)有的,房子也會(huì)有的.以書(shū)中經(jīng)典一段來(lái)做個(gè)結(jié)尾吧.年齡越大,越喜歡喝點(diǎn)小酒,因?yàn)樾睦镉行┰捲絹?lái)越說(shuō)不出口.加班越久,越喜歡一個(gè)人走,因?yàn)橄胫雷约壕烤惯€能忍受多久.當(dāng)初都是一群人上路,后來(lái)都需要一個(gè)人獨(dú)處.都曾希望任何人給自己發(fā)短信,拿起手機(jī)卻又不知道應(yīng)該打給誰(shuí).但只有經(jīng)過(guò)了這段,才有回憶的笑談.
勤學(xué)苦讀讀后感篇十四
每次考試，如果有同學(xué)考一百分，我們常常聽(tīng)到這樣的議論：“他真聰明！”其實(shí)學(xué)習(xí)好并不一定代表他特別聰明，更重要的是他比別人更勤奮。勤奮是一個(gè)人取得成功的重要保證。這是我閱讀《中華勤學(xué)故事》后悟出的道理。
王羲之小的時(shí)候，練字十分刻苦。他練字用壞的毛筆，可以堆成一座山；洗毛筆、硯石的小水池，成了“墨池”；王羲之有時(shí)甚至一邊練字一邊把沾滿(mǎn)墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿(mǎn)嘴烏黑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦訓(xùn)練，他終于寫(xiě)出一種氣度不凡的新字體，被公認(rèn)為我國(guó)歷史上杰出的書(shū)法家之一。
不僅王羲之如此，在我國(guó)歷史上還有許許多多的科學(xué)家都是這樣靠勤奮取得重大成就。
享譽(yù)中外的藥物學(xué)家李時(shí)珍，為了編著《本草綱目》，跋山涉水，行程萬(wàn)里，歷盡艱險(xiǎn)，嘗遍百草，嘔心瀝血27年。
愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百之九十九的汗水。”我們只有通過(guò)自己的`勤奮努力才能取得好的成績(jī)。一分耕耘一分收獲，只要我們?cè)谏倌陼r(shí)就播下這顆勤奮學(xué)習(xí)的種子，相信長(zhǎng)大后一定能收獲成功的果實(shí)。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十五
“勤學(xué)苦讀”，這是我們常說(shuō)的一個(gè)詞語(yǔ)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，勤奮努力、堅(jiān)持不懈是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)是終身的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些勤學(xué)苦讀的心得體會(huì)。
第二段：提倡勤學(xué)，培養(yǎng)自律。
勤學(xué)，就是要自我減少娛樂(lè)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)時(shí)間，不停地修煉自己的能力。廢寢忘食日夜努力，唯有如此，才能夠提升自己實(shí)力，掌握工作實(shí)踐中所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、方法和技巧。同時(shí)，這也是培養(yǎng)自律的過(guò)程，讓我們不再游手好閑。制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃并遵守它，可以讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：努力克服難題。
對(duì)于學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，我們應(yīng)該耐心地克服。盡管這個(gè)過(guò)程可能比較艱辛，但我們必須要堅(jiān)持。例如，面對(duì)著枯燥的公式，我們可以通過(guò)多花時(shí)間練習(xí)和反復(fù)解題，堅(jiān)持不懈，方能理解公式的內(nèi)涵和應(yīng)用方法。這種堅(jiān)持努力的態(tài)度，就是勤學(xué)苦讀的具體實(shí)踐。
第四段：持之以恒，唯有如此才能成功。
“持之以恒”是一個(gè)非常重要的過(guò)程，意味著對(duì)自己提出的要求從不放松。我們要持續(xù)學(xué)習(xí)，不放松自己，唯有如此才能使掌握的知識(shí)和技能保持在一個(gè)良好的水平上。只要持之以恒，就能夠在學(xué)習(xí)和工作中大有作為。只有不斷地進(jìn)步，才能讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。
第五段：總結(jié)。
在平凡的人生路上，勤學(xué)苦讀是不可或缺的一個(gè)因素。眾所周知，我們的認(rèn)知和認(rèn)識(shí)水平，往往決定了我們?cè)谶@個(gè)世界中的位置。因此，我們要不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地去提供我們自己的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知水平，這是給我們自己贏得成功的唯一途徑。當(dāng)然，依據(jù)自己的特征制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到適合自己的方法堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行，也才是最為關(guān)鍵的一步。日臻完美的自己始于勤學(xué)苦讀，希望我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中都能夠堅(jiān)持不懈，取得更好的成績(jī)。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十六
青春，如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。生命只給人一次青春，如果選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，那么就會(huì)放飛生命的色彩。如果選擇舒適，每天無(wú)所事事，那么青春就會(huì)荒廢，如同一堆爛鐵?？芍^春春是短暫而不可重復(fù)的。
有些人認(rèn)為青春是瘋狂的：整天游手好閑的不學(xué)習(xí)，對(duì)父母呼來(lái)?yè)Q取，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口；即便如此每天還是無(wú)休止的抱怨。我只想問(wèn)：“不讀書(shū)，不吃苦，你要青春干什么用，與其浪費(fèi)不如好好珍惜，讓有限的青春發(fā)揮無(wú)限的光彩?！倍硪环N則視青春為無(wú)價(jià)之寶，每天與時(shí)間賽跑，生怕被時(shí)間拋棄。
而我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的'時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
青春是我們積累自己，豐富自己的最佳時(shí)機(jī)而我們正處于精力最旺盛的時(shí)代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的最佳時(shí)機(jī)。所以我們只有先吃苦才會(huì)有甜蜜的生活。
勤學(xué)苦讀讀后感篇一
3、吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！f子。
4、書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?BR> 5、書(shū)，能保持我們的童心;書(shū)，能保持我們的青春?！獓?yán)文井。
6、讀書(shū)使人成為完善的人?！喔?。
7、讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化?！?。
8、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹。
9、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！獖W斯特洛夫斯基。
10、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?。
11、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握;要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃。
12、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。——弗萊格。
13、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光?！乩颉?BR> 14、沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿(mǎn)足了?！V語(yǔ)。
15、不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！鳑r。
16、學(xué)會(huì)讀書(shū)就是點(diǎn)燃火炬?！旯?。
17、讀書(shū)之于精神，恰如運(yùn)動(dòng)之于身體。——愛(ài)迪生。
18、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F。
19、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——高爾基。
20、貪者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴?！醢彩?BR> 勤學(xué)苦讀讀后感篇二
有人說(shuō)，人的生命很漫長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)?yè)碛兄鵁o(wú)限憧憬。也有人說(shuō)，人的生命很短暫，與其奮斗，還不如選擇安逸度過(guò)。小小年紀(jì)的我很迷惘，對(duì)未來(lái)很期待，卻又害怕辛苦。疫情期間，我開(kāi)始靜下心來(lái)讀書(shū)，《別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》這本書(shū)令我感慨萬(wàn)千!
我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸。青春是一個(gè)人一生最美好的時(shí)光，也是決定一個(gè)人未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵，如果你選擇安逸十年，未來(lái)你只好用辛苦五十年來(lái)償還，如果你辛苦打拼十年，收獲的將是一輩子的幸福。正如書(shū)中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
信息爆炸的時(shí)代里，不論我們想或不想，總有一些讓我們羨慕的人與事，猝不及防地出現(xiàn)在手機(jī)或電腦的屏幕里。誰(shuí)是世界首富，誰(shuí)入了福布斯富豪排行榜，誰(shuí)是新上榜的年輕精英，我們一清二楚，而對(duì)于他們所吃過(guò)的苦，我們則大多不清不楚。
馬云，他能夠賺錢(qián)，也會(huì)賺錢(qián)。他的賺錢(qián)能力中，藏著他曾經(jīng)吃過(guò)的所有苦。他曾每天只睡三個(gè)小時(shí)，親力親為查找數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù);他用三天看了幾十萬(wàn)字的資料，逼迫自己成為一個(gè)懂行的行家;他坐大巴車(chē)去談項(xiàng)目爭(zhēng)取客戶(hù)，在臥鋪上發(fā)郵件，車(chē)上的乘客幾乎都已睡去;他在闔家團(tuán)圓的日子里，獨(dú)自在異鄉(xiāng)為一個(gè)訂單努力。有人說(shuō)，他賺的錢(qián)比誰(shuí)都多，因?yàn)樗赃^(guò)的苦比誰(shuí)都多。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆?因?yàn)槟阃砩蠈W(xué)到11點(diǎn)，有人學(xué)到1點(diǎn)，你6點(diǎn)起床，有人5點(diǎn)就在教室背書(shū)了，你數(shù)學(xué)考140沾沾自喜，有人考149還默默流淚。你付出雙倍努力有人付出四倍努力，所以別總是說(shuō)自己在吃苦。沒(méi)有人強(qiáng)迫我們?cè)诒緫?yīng)吃苦的年紀(jì)，狠下心逼迫自己嘗遍人間甘苦，但苦盡才能甘來(lái)。
學(xué)習(xí)，努力，行動(dòng)，堅(jiān)持，這或許就是成功的關(guān)鍵吧，如今的社會(huì)發(fā)展太快了，如果你不愿去學(xué)習(xí)，那么你就會(huì)落后，或許人想不被這個(gè)社會(huì)淘汰就要永遠(yuǎn)的去學(xué)習(xí)。當(dāng)你決定要做一件事的時(shí)候，請(qǐng)立刻行動(dòng)起來(lái)，行動(dòng)力比任何話都能讓你離成功更近一步，不是有句話說(shuō)看一個(gè)人要去看他做了什么而不是聽(tīng)他說(shuō)了什么，執(zhí)行力比任何話語(yǔ)都要有說(shuō)服力。沒(méi)有任何成功是可以輕而易舉就得到，不付出努力不去堅(jiān)持，那么永遠(yuǎn)可能在原地踏步。
你可以停下腳步，可時(shí)間不會(huì)等你，即使摔倒了也要勇敢的站起來(lái)。人生總要先跨過(guò)了荊棘林，在驚濤駭浪的大海上漂泊后，最終才能到達(dá)彼岸。所以請(qǐng)不要在能吃苦的時(shí)候選擇安逸，沒(méi)有人的青春是在紅毯上走過(guò)。既然夢(mèng)想成為那個(gè)別人無(wú)法企及的自我，就應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路，為了到達(dá)終點(diǎn)，付出別人無(wú)法企及的努力。
合上這本書(shū)，我迷惘的心豁然開(kāi)朗。我知道我應(yīng)該怎樣做了。我將深深銘記這句話:別在吃苦的年紀(jì)，選擇了安逸。
讓我們一起努力，在你經(jīng)歷磨難，飽經(jīng)風(fēng)霜之后，也許你已經(jīng)遍體鱗傷，但當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后，那一道美麗的彩虹架在天邊時(shí)，仿佛在告訴你不要放棄，可貴的是你還仍然站在這里，不畏遠(yuǎn)方。所以別怕累，將來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己，趁現(xiàn)在還年輕，有激情，有失敗的資本，那就別怕輸，放手一搏讓我們?yōu)檫m應(yīng)未來(lái)的生活吃苦奮斗吧!
勤學(xué)苦讀讀后感篇三
3.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明。
4.我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的。——雪萊。
5.讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠(chéng)。
6.讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。——趙樹(shù)理。
7.與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)。
8.素食則氣不濁;獨(dú)宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書(shū)則口不濁?！鴩?guó)藩。
9.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?。
10.讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。
勤學(xué)苦讀讀后感篇四
唐朝有個(gè)寫(xiě)詩(shī)很多的少年天才——白居易。
白居易五六歲便開(kāi)始作詩(shī)，九歲時(shí)對(duì)詩(shī)的聲韻就非常熟悉了。母親是個(gè)慈愛(ài)、嚴(yán)格又有文化的'婦女，充當(dāng)白居易的啟蒙教師。
不論白天還是黑夜，她總是拿著詩(shī)書(shū)教導(dǎo)兒子，不過(guò)，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時(shí)候。這時(shí)，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)上。
就這樣，白居易漸漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
有一次，他拿著自己的幾首新作，來(lái)到在當(dāng)時(shí)很有名望的詩(shī)人顧況俯前，顧況漫不經(jīng)心地瞟了一下名帖，等他一翻開(kāi)，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來(lái)：“‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。’好哇，好!能寫(xiě)出這樣詩(shī)句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請(qǐng)進(jìn)!快請(qǐng)進(jìn)!”
看到寫(xiě)詩(shī)的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩(shī)來(lái)，不知不覺(jué)的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。
從此這個(gè)會(huì)寫(xiě)詩(shī)的少年天才的名字，一下子在長(zhǎng)安城傳開(kāi)了。
白居易寫(xiě)的詩(shī)，生動(dòng)流暢，連沒(méi)有什么文化的老婆婆都能明白。可是誰(shuí)能想到，他那里是什“天才”，他學(xué)寫(xiě)詩(shī)花了多大的心血啊。
成名后，白居易對(duì)自己的要求更嚴(yán)格了。他還是一天天不停的讀了寫(xiě)寫(xiě)了讀......白居易給后世留下了3千多首詩(shī)歌，成為唐代寫(xiě)詩(shī)最多的詩(shī)人之一。
勤學(xué)苦讀讀后感篇五
俞敏洪曾說(shuō)過(guò)：艱難困苦是幸福的源泉,安逸享受是苦難的開(kāi)始。這個(gè)暑假，我有幸閱讀了《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)，感覺(jué)心靈有所啟發(fā)?！秳e在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)是謝普編著，成都地圖出版社出版的一本心靈雞湯，被稱(chēng)為“獻(xiàn)給青少年的成長(zhǎng)圣經(jīng)”。
在《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)中，令我印象最深的是第五章：換種心態(tài)去面對(duì)。在這短短的幾個(gè)字中蘊(yùn)含著大道理。在成長(zhǎng)過(guò)程中，酸甜苦辣、悲歡離合就像四季一樣循環(huán)往復(fù)，無(wú)法改變。在我們現(xiàn)在這個(gè)吃苦的年齡，困難更是時(shí)有發(fā)生。在遭遇苦難后，與其留下痛苦的淚水，不如綻放樂(lè)觀的笑容。微笑不但意味著堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，而且能夠讓自己充滿(mǎn)信心，待到養(yǎng)精蓄銳之后再次奔跑！心態(tài)的好壞關(guān)系到結(jié)果的好壞，以愉悅的心態(tài)對(duì)待事物就是成功的基礎(chǔ)。生活就像一面鏡子，你若對(duì)它笑它就對(duì)你笑——這句話就完美地詮釋了心態(tài)的重要性。我認(rèn)為在我這個(gè)年齡的人就應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，這種樂(lè)觀的精神是受益終生的。
別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)告訴我的就如它的題目一樣，簡(jiǎn)單卻又深刻。我以后一定會(huì)選擇吃苦，放棄安逸，竭盡全力、不留遺憾地跑完青春！
勤學(xué)苦讀讀后感篇六
3、好讀書(shū)，不求甚解?！諟Y明。
4、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
5、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
6、貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。——王永彬。
7、凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。——王豫。
8、讀者的好惡能決定書(shū)的命運(yùn)?！斔?。
9、讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。——伯克。
10、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！斞浮?BR> 11、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！璧?。
12、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！焯亓?。
13、舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明?！嵭?。
14、讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙?！A盛頓。
15、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。——朱熹。
16、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車(chē)書(shū)?！懹?。
17、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！櫻孜洹?BR> 18、理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。——列·托爾斯泰。
19、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。——?jiǎng)e林斯基。
20、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹。
勤學(xué)苦讀讀后感篇七
我看的是《別在吃苦的年紀(jì)里選擇安逸》這本書(shū)，我也是個(gè)普通人。同別的朋友們的感受大相徑庭，文中故事隨意捏造，為了講道理而創(chuàng)造故事，中學(xué)生作文模版等，總體看下來(lái)我也是這么覺(jué)得的，此前也看過(guò)三本勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍——湯米的《將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己》，龍哥的《你只是看起來(lái)很努力》，還有咪蒙的《我喜歡這個(gè)功利的世界》。這本書(shū)的感覺(jué)和湯米的那本很像(龍哥還有咪蒙的那兩本我還挺喜歡)，不過(guò)湯米的是因?yàn)橐玫脑⒀赃@種“童話故事”比較多而顯得空洞，這本書(shū)則是虛幻的故事比較多而顯得不真實(shí)，總之道理都有，就是不那門(mén)讓人信服罷了。還有一點(diǎn)似乎是勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍一個(gè)通病——整本書(shū)前后總有觀點(diǎn)在產(chǎn)生沖突(龍哥和咪蒙的或許沒(méi)有，到時(shí)記不大清了)，一邊讓你積極向上，一邊又叫你韜光養(yǎng)晦，感到迷茫。
看書(shū)的時(shí)候不知道是看到哪兒，發(fā)現(xiàn)作者是個(gè)在北京的朋友，當(dāng)時(shí)心里的第一個(gè)念頭就是：能寫(xiě)出勵(lì)志書(shū)籍的人都在北京嗎?出身三線小城市的我剛到了一絲絕望(玩笑話)。然后就是發(fā)現(xiàn)作者很喜歡三國(guó)和美利堅(jiān)人民的故事，書(shū)中好多部分都是用的三國(guó)和美國(guó)的故事，重復(fù)的當(dāng)然也有。
總結(jié)大概就以上，我對(duì)于看書(shū)的讀后感，是比較喜歡就書(shū)中的一些片段發(fā)表感言亦或者是在那時(shí)候想到了什么就想跟也讀過(guò)這本書(shū)的朋友分享一下，而且作為一個(gè)杠精，我應(yīng)該比較喜歡吐槽書(shū)中那些……emm不知道什么的點(diǎn)上吧。
首先是第二章里講到一只掉進(jìn)枯井里的驢子，驢子上不來(lái)，村民就想給他個(gè)痛快而埋了它(書(shū)里沒(méi)有將具體故事，但我記憶中似乎是這樣的)，然而“聰明”的驢子就靠著把身上的土抖落到井底而一步一步“救”了自己。看到這兒，當(dāng)然不能放過(guò)它，我對(duì)寓言故事都莫名想要嘲諷，嘿嘿。我說(shuō)那只驢子，有土在身上當(dāng)然會(huì)抖落呀，這不就跟貓咪不喜歡有東西在自己背上，狗子不喜歡穿衣服一個(gè)道理嘛。
我嘛……想說(shuō)餒……這是植物的向地性啊!好好學(xué)生物吧，愚蠢的小孩兒!
所以有時(shí)候古人的想象力也確實(shí)豐富，是以我覺(jué)得勵(lì)志類(lèi)故事還是別用什么寓言故事了，多用點(diǎn)真是事例吧，大家都成年人了。
當(dāng)然，雖然大部分故事我都覺(jué)得虛假，但這不影響我同意她的道理，如，“別人嘲笑的不是你的夢(mèng)想，而是你的實(shí)力”，這個(gè)道理就是本人(一個(gè)好高騖遠(yuǎn)的慫包)的真實(shí)寫(xiě)照啦，表過(guò)不提。
書(shū)中還有一些我很喜歡的高情商冷笑話，就是那種乍一看沒(méi)啥感覺(jué)，細(xì)細(xì)一想就覺(jué)得很好玩兒的句子。如“也不知道是限號(hào)的原因，還是人們開(kāi)始注重健康起來(lái)，健身已經(jīng)成為不少朋友的首選娛樂(lè)項(xiàng)目?！?，因?yàn)槲覀兇鍥](méi)有“限號(hào)”這玩意兒，后來(lái)我一想到北京，就覺(jué)得這話好好玩(大概我笑點(diǎn)比較低)。
說(shuō)來(lái)書(shū)中有一個(gè)人名不知道朋友們注意到?jīng)]有，叫“陳思思”，有意思的事，這個(gè)名字在大章里的兩小章連續(xù)出現(xiàn)，一開(kāi)始我以為是一個(gè)人，可是后來(lái)前后故事看了之后發(fā)現(xiàn)似乎不是一個(gè)人，雖然如此，都是“反派”角色這一點(diǎn)倒是一樣的。也不知道作者寫(xiě)這兩小章的時(shí)候隔了多長(zhǎng)時(shí)間，注意到這一點(diǎn)沒(méi)(或許是同一人?紙質(zhì)書(shū)是p180～187)。
還有關(guān)于肯德基之父——山德士，他真的太可憐了，原諒我在看過(guò)他悲慘的經(jīng)歷后笑出了聲，在這里——“幾年后，政府頒發(fā)了新建橫貫肯塔基的跨州公路計(jì)劃，新建的高速公路穿過(guò)他的餐廳旁邊，讓他不得不放棄餐廳，變賣(mài)資產(chǎn)，償還債務(wù)?！?，雖然我也有想過(guò)政府可真是好樣的，拆了人家房連個(gè)補(bǔ)貼都沒(méi)有，然鵝畢竟不了解當(dāng)時(shí)政策，誰(shuí)知道當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的。感謝這本書(shū)讓我知道了“肯德基”這一名字的由來(lái)。
勤學(xué)苦讀讀后感篇八
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆――孔子。
最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的`記憶。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)――李苦禪。
一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知――蘇軾。
知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。
讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思――朱熹。
掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟――孫洙《唐詩(shī)三百首序》。
語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。高尚的語(yǔ)言包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī)。
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。
玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道――《禮記》。
作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。
勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。
臧克家能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為――陳壽《三國(guó)志》。
讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。
勤學(xué)苦讀讀后感篇九
時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，容不得我們明日復(fù)明日。我們需執(zhí)夢(mèng)想之筆，以堅(jiān)強(qiáng)為墨，挫折為紙，書(shū)寫(xiě)成功的篇章，用以詮釋最好的自己。
——題記。
輕輕翻開(kāi)淡藍(lán)色的封面，任書(shū)頁(yè)于微風(fēng)中翻過(guò)，細(xì)細(xì)品味字里行間中的人生哲理，心靈猶如歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，變得清澈透亮。
有人說(shuō)閱讀《別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》好似品嘗一杯濃茶，苦澀中帶著點(diǎn)點(diǎn)甘香，讓你明白了許多。但我覺(jué)得它更像一面鏡子，讓我正視自身，完善自我，幫助我塑造良好的品德與習(xí)慣，使我能夠以更好的姿態(tài)，迎接未來(lái)。正如古語(yǔ)云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。而我更認(rèn)為;“以書(shū)為鏡，可以曉百科，知不足”。
別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》一書(shū)主要以勵(lì)志奮斗為主，旁征博引，運(yùn)用古今中外的至理名言和耳熟能詳?shù)恼磁e例來(lái)告訴我們應(yīng)在青春無(wú)悔的歲月中，不蹉跎而過(guò)，而是不畏艱辛困苦，去描繪一副關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)，關(guān)于奮斗，關(guān)于勇氣的畫(huà)卷。這本書(shū)雖然沒(méi)有童話故事的美滿(mǎn)幸福，也沒(méi)有詩(shī)詞歌賦的高雅工整，但它以簡(jiǎn)潔樸素的詞句，訴說(shuō)人生經(jīng)歷，講述警句格言，平鋪直敘，使讀者更易以平靜的心境去閱讀，去感受，令人受益匪淺。
在書(shū)中，我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸。我認(rèn)為人生正如耕種一般，需要春種，夏耕，秋收，冬藏，這正一一對(duì)應(yīng)著人生的四個(gè)階段孩提，青年，中年，老年。農(nóng)民若在夏耕的時(shí)節(jié)選擇安逸，便不會(huì)有秋收的碩果累累，而我們?nèi)粼谇嗄陼r(shí)選擇安逸，便會(huì)使中年甚至老年的生活疲憊不堪。正如書(shū)中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。在青春的歲月中，我們要奮勇向前，拼搏向上，也許我們會(huì)失敗，但我們有了精彩的人生，而我們更應(yīng)該相信我們會(huì)攀上成功的高峰。因?yàn)橛兄菊呤戮钩桑聘林?，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十
唐朝有個(gè)寫(xiě)詩(shī)很多的少年天才——白居易。
白居易五六歲便開(kāi)始作詩(shī)，九歲時(shí)對(duì)詩(shī)的聲韻就非常熟悉了。母親是個(gè)慈愛(ài)、嚴(yán)格又有文化的婦女，充當(dāng)白居易的啟蒙教師。
不論白天還是黑夜，她總是拿著詩(shī)書(shū)教導(dǎo)兒子，不過(guò)，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時(shí)候。這時(shí)，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)上。
就這樣，白居易漸漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
有一次，他拿著自己的`幾首新作，來(lái)到在當(dāng)時(shí)很有名望的詩(shī)人顧況俯前，顧況漫不經(jīng)心地瞟了一下名帖，等他一翻開(kāi)，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來(lái)：“‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。’好哇，好!能寫(xiě)出這樣詩(shī)句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請(qǐng)進(jìn)!快請(qǐng)進(jìn)!”
看到寫(xiě)詩(shī)的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩(shī)來(lái)，不知不覺(jué)的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。
從此這個(gè)會(huì)寫(xiě)詩(shī)的少年天才的名字，一下子在長(zhǎng)安城傳開(kāi)了。
白居易寫(xiě)的詩(shī)，生動(dòng)流暢，連沒(méi)有什么文化的老婆婆都能明白?？墒钦l(shuí)能想到，他那里是什“天才”，他學(xué)寫(xiě)詩(shī)花了多大的心血啊。
成名后，白居易對(duì)自己的要求更嚴(yán)格了。他還是一天天不停的讀了寫(xiě)寫(xiě)了讀......白居易給后世留下了3千多首詩(shī)歌，成為唐代寫(xiě)詩(shī)最多的詩(shī)人之一。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十一
這篇國(guó)學(xué)課文講述了中國(guó)古代人刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)的故事。比如：買(mǎi)不起書(shū)，仍然知道努力學(xué)習(xí)。讀書(shū)時(shí)為了不讓自己打瞌睡把頭發(fā)栓在屋梁上，讀書(shū)每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿。不用別人督促而自覺(jué)勤奮苦讀。還有，把螢火蟲(chóng)放在沙袋里照明讀書(shū)，利用積雪的反光來(lái)讀書(shū)。每天邊擔(dān)柴邊讀書(shū)；放牛時(shí)把書(shū)掛在牛角上。在艱苦的環(huán)境里，身體雖然勞累，卻依然刻苦學(xué)習(xí)，最終成了卓越的人才。
古人想方設(shè)法克服困難，自覺(jué)苦讀成才的典故教導(dǎo)我們要自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)。古人這種求學(xué)的精神是多么令人欽佩呀！今天我們有舒適的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，如果不知道珍惜，那真慚愧??！
相比古代人，我們今天的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境比他們好上千百倍。不愁吃，不愁穿，不愁沒(méi)錢(qián)上學(xué)。上學(xué)有明亮的教室，有老師給我們上課，教我們讀書(shū)學(xué)習(xí)?；丶易鲎鳂I(yè)寫(xiě)字，有電燈。天氣熱的時(shí)候，還有電風(fēng)扇和空調(diào)。我們要珍惜好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)古代人的求學(xué)精神，更加刻苦努力地讀書(shū)學(xué)習(xí)。
酸甜苦辣教案。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十二
陳景潤(rùn)小時(shí)辰通俗和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不外，陳景潤(rùn)捉迷藏時(shí)有點(diǎn)特別。他常拿著一本書(shū)，藏在一個(gè)他人不等閑發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下，一邊津津樂(lè)道地看書(shū)，一邊等著他人來(lái)“捉”他。看著看著，他就健忘了他人，而他人也健忘了他。
上學(xué)時(shí)期，陳景潤(rùn)酷好數(shù)學(xué)。當(dāng)教員講授數(shù)學(xué)題時(shí)，他總是齊集精力細(xì)心聽(tīng)講。課后安頓的習(xí)題他也細(xì)心去做。陳景潤(rùn)在解題的歷程中取得了無(wú)窮趣味。數(shù)學(xué)是心智的比試和較勁。陳景潤(rùn)敷衍解題，歷來(lái)不矜恤時(shí)刻和精神。陳景潤(rùn)不懂就問(wèn)，別看他平時(shí)默然沉靜沉靜寡言，但向教員就教時(shí)卻絕不羞怯和害怕。他的叨教步伐很希罕：看到教員外出可能教員從高中部到初中部去，他就緊追上去，和教員一起走一段路，而且一邊走，一邊問(wèn)標(biāo)題。
陳景潤(rùn)在福州精華中學(xué)念書(shū)時(shí)，有幸聆聽(tīng)了清華大年夜學(xué)沈元傳授的課。沈元傳授給同窗們講了天下上一道數(shù)學(xué)艱難：“大約在2前，一位叫哥德巴赫的德國(guó)數(shù)學(xué)家提出‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示成兩個(gè)素?cái)?shù)之和’，簡(jiǎn)稱(chēng)‘1+1’的實(shí)踐。但他一出生也沒(méi)有證實(shí)出來(lái)，哥德巴赫帶著生平的遺憾離開(kāi)了人間，卻留下了這道數(shù)學(xué)艱難。長(zhǎng)期以來(lái)，‘哥德巴赫意料’之迷吸引了浩繁的數(shù)學(xué)家，但不竭沒(méi)有成效，并成為天下數(shù)學(xué)界一大年夜懸案?！鄙蛟獋魇诎选案绲掳秃找饬稀弊髁藗€(gè)籠統(tǒng)的例如，他把數(shù)學(xué)例如整自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫意料”例如成皇后皇冠上的明珠!沈元傳授講授的“哥德巴赫意料”像磁石一般吸引著陳景潤(rùn)。
良多年之后，陳景潤(rùn)終于如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入了中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研討所。1966年，他揭曉了《表大年夜偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不趕過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》(簡(jiǎn)稱(chēng)“1+2”),這在“哥德巴赫意料”研討史上具有里程碑式的意義。他所證實(shí)出的那條定理震蕩了國(guó)際數(shù)學(xué)界，厥后這條定理被命名為“陳氏定理”。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十三
本以為這是一本指導(dǎo)我不迷茫的書(shū),然而讀完我卻更加悵然了.那種回首時(shí)的再度感悟夾雜著對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈,細(xì)膩的筆調(diào)道出青春一點(diǎn)又一點(diǎn)離逝的滋味,足以讓人哽咽.
身邊的親人走了,朋友換了一波又一波,身邊曾經(jīng)纏綿的那個(gè)人也已不知去向何方.自己好像成長(zhǎng)又似乎一成不變,一切恍惚若一場(chǎng)夢(mèng)境.城市里霓虹閃亮,酒吧觥籌交錯(cuò),夜里伏案作文.一個(gè)青年為了夢(mèng)想疲于奔命,耗盡青春卻一無(wú)所有.其實(shí)所有人都難逃時(shí)間的魔掌,只不過(guò)有的人敢于面對(duì),而有的人卻只選擇逃避,害怕茫然失措,于是麻木不仁地沉溺于燈紅酒綠的生活.
不覺(jué)得這本書(shū)有多好,只是一不小心就有太多共鳴,有太多話說(shuō)到了心里,大概主題除了青春就是愛(ài)情和夢(mèng)想.亦或者說(shuō)青春本身就是一本書(shū),在她面前再多的語(yǔ)言,都顯得品淡無(wú)味.這本書(shū)的意義或許在于它能為我的青春做個(gè)見(jiàn)證,十年之后,再翻看它,我不知道我的結(jié)論是否還是一樣,誰(shuí)的青春都迷茫.
雖然在時(shí)間面前一切都顯得無(wú)能為力,但我們能做得就是揮灑青春,贏得未來(lái)!雖然迷茫,亦不能停止前進(jìn)的腳步!
沒(méi)有人喜歡孤獨(dú),只是他們不喜歡失望.沒(méi)有人喜歡被誤解,只是他們不喜歡爭(zhēng)辯.沒(méi)有人喜歡沖動(dòng),只是他們不喜歡被瞧不起.我們每個(gè)曾經(jīng)被置為可笑舉動(dòng)的背后,都有自己不為人知的強(qiáng)烈準(zhǔn)則,我們遠(yuǎn)比別人想象中更尊重自己的選擇,我們也遠(yuǎn)比別人想象中更能對(duì)自己負(fù)責(zé).這是《誰(shuí)的青春不迷?！窌?shū)中最經(jīng)典一段話.
工作中,總有許多不如意的地方.每個(gè)人都有自己的工作原則,每個(gè)人的價(jià)值觀不同,處事方式方法不同,所處的職位角度不同,就會(huì)造成人與人之間的不理解.這就需要在處理的事情考慮的全面一些,有時(shí)也需要站在對(duì)方的角度去觀察與理解事情.記得新東方老師曾說(shuō)過(guò)這么一句話:彪悍的人生不需要解釋.事實(shí)上也確實(shí)如此,有些事有些誤會(huì),對(duì)于真正了解懂你的人,不需要過(guò)多的去解釋,而對(duì)于不理解不了解你的人,解釋也終究是徒勞.做自己就好,生活中亦是如此.
書(shū)中語(yǔ)錄:當(dāng)周?chē)己诎禃r(shí),你可以盡力給自己點(diǎn)一盞燈.那盞燈也許不那么亮,甚至不能照亮你未來(lái)三步之內(nèi)的路,但只要你支撐下去,努力亮著,起碼能讓周?chē)娜嗽诤诎抵幸恢笨匆?jiàn)你.對(duì)于自己選擇的路,要相信與尊重自己的選擇.堅(jiān)持了,總會(huì)有結(jié)果.
我相信,堅(jiān)持自己信念,努力的工作,好好的生活,面包總會(huì)有的,房子也會(huì)有的.以書(shū)中經(jīng)典一段來(lái)做個(gè)結(jié)尾吧.年齡越大,越喜歡喝點(diǎn)小酒,因?yàn)樾睦镉行┰捲絹?lái)越說(shuō)不出口.加班越久,越喜歡一個(gè)人走,因?yàn)橄胫雷约壕烤惯€能忍受多久.當(dāng)初都是一群人上路,后來(lái)都需要一個(gè)人獨(dú)處.都曾希望任何人給自己發(fā)短信,拿起手機(jī)卻又不知道應(yīng)該打給誰(shuí).但只有經(jīng)過(guò)了這段,才有回憶的笑談.
勤學(xué)苦讀讀后感篇十四
每次考試，如果有同學(xué)考一百分，我們常常聽(tīng)到這樣的議論：“他真聰明！”其實(shí)學(xué)習(xí)好并不一定代表他特別聰明，更重要的是他比別人更勤奮。勤奮是一個(gè)人取得成功的重要保證。這是我閱讀《中華勤學(xué)故事》后悟出的道理。
王羲之小的時(shí)候，練字十分刻苦。他練字用壞的毛筆，可以堆成一座山；洗毛筆、硯石的小水池，成了“墨池”；王羲之有時(shí)甚至一邊練字一邊把沾滿(mǎn)墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿(mǎn)嘴烏黑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦訓(xùn)練，他終于寫(xiě)出一種氣度不凡的新字體，被公認(rèn)為我國(guó)歷史上杰出的書(shū)法家之一。
不僅王羲之如此，在我國(guó)歷史上還有許許多多的科學(xué)家都是這樣靠勤奮取得重大成就。
享譽(yù)中外的藥物學(xué)家李時(shí)珍，為了編著《本草綱目》，跋山涉水，行程萬(wàn)里，歷盡艱險(xiǎn)，嘗遍百草，嘔心瀝血27年。
愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百之九十九的汗水。”我們只有通過(guò)自己的`勤奮努力才能取得好的成績(jī)。一分耕耘一分收獲，只要我們?cè)谏倌陼r(shí)就播下這顆勤奮學(xué)習(xí)的種子，相信長(zhǎng)大后一定能收獲成功的果實(shí)。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十五
“勤學(xué)苦讀”，這是我們常說(shuō)的一個(gè)詞語(yǔ)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，勤奮努力、堅(jiān)持不懈是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)是終身的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些勤學(xué)苦讀的心得體會(huì)。
第二段：提倡勤學(xué)，培養(yǎng)自律。
勤學(xué)，就是要自我減少娛樂(lè)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)時(shí)間，不停地修煉自己的能力。廢寢忘食日夜努力，唯有如此，才能夠提升自己實(shí)力，掌握工作實(shí)踐中所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、方法和技巧。同時(shí)，這也是培養(yǎng)自律的過(guò)程，讓我們不再游手好閑。制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃并遵守它，可以讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：努力克服難題。
對(duì)于學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，我們應(yīng)該耐心地克服。盡管這個(gè)過(guò)程可能比較艱辛，但我們必須要堅(jiān)持。例如，面對(duì)著枯燥的公式，我們可以通過(guò)多花時(shí)間練習(xí)和反復(fù)解題，堅(jiān)持不懈，方能理解公式的內(nèi)涵和應(yīng)用方法。這種堅(jiān)持努力的態(tài)度，就是勤學(xué)苦讀的具體實(shí)踐。
第四段：持之以恒，唯有如此才能成功。
“持之以恒”是一個(gè)非常重要的過(guò)程，意味著對(duì)自己提出的要求從不放松。我們要持續(xù)學(xué)習(xí)，不放松自己，唯有如此才能使掌握的知識(shí)和技能保持在一個(gè)良好的水平上。只要持之以恒，就能夠在學(xué)習(xí)和工作中大有作為。只有不斷地進(jìn)步，才能讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。
第五段：總結(jié)。
在平凡的人生路上，勤學(xué)苦讀是不可或缺的一個(gè)因素。眾所周知，我們的認(rèn)知和認(rèn)識(shí)水平，往往決定了我們?cè)谶@個(gè)世界中的位置。因此，我們要不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地去提供我們自己的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知水平，這是給我們自己贏得成功的唯一途徑。當(dāng)然，依據(jù)自己的特征制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到適合自己的方法堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行，也才是最為關(guān)鍵的一步。日臻完美的自己始于勤學(xué)苦讀，希望我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中都能夠堅(jiān)持不懈，取得更好的成績(jī)。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十六
青春，如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。生命只給人一次青春，如果選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，那么就會(huì)放飛生命的色彩。如果選擇舒適，每天無(wú)所事事，那么青春就會(huì)荒廢，如同一堆爛鐵?？芍^春春是短暫而不可重復(fù)的。
有些人認(rèn)為青春是瘋狂的：整天游手好閑的不學(xué)習(xí)，對(duì)父母呼來(lái)?yè)Q取，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口；即便如此每天還是無(wú)休止的抱怨。我只想問(wèn)：“不讀書(shū)，不吃苦，你要青春干什么用，與其浪費(fèi)不如好好珍惜，讓有限的青春發(fā)揮無(wú)限的光彩?！倍硪环N則視青春為無(wú)價(jià)之寶，每天與時(shí)間賽跑，生怕被時(shí)間拋棄。
而我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的'時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
青春是我們積累自己，豐富自己的最佳時(shí)機(jī)而我們正處于精力最旺盛的時(shí)代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的最佳時(shí)機(jī)。所以我們只有先吃苦才會(huì)有甜蜜的生活。