心得體會是在我們感悟和思考之后，對于學(xué)習、工作、生活等方面的經(jīng)驗和體會進行總結(jié)和概括的一種文筆，它可以讓我們對自己的成長和進步有更加清晰的認識。我們的心得體會記錄下的是我們的所見所聞、所感所悟，是我們思考和思維的結(jié)果，也是我們對于未來的改進和發(fā)展的思路。心得體會的寫作是一種思考和提升的過程，它能夠幫助我們更好地思考、回顧并總結(jié)我們的成長歷程和收獲。寫心得體會時，要注重語言的準確性和表達的條理性，使讀者能夠清晰地理解你的思想。請大家一起來欣賞一下以下的心得體會，或許會對你們的成長和進步有所啟示。
線上課程的心得體會篇一
第一段：引入線上美食課程的背景及重要性（200字）。
如今，由于疫情影響，人們不得不改變自己的生活方式，許多活動也必須轉(zhuǎn)移到線上進行。其中，線上美食課程越來越受到人們的歡迎。作為一種全新的學(xué)習方式，線上美食課程對于提高人們烹飪技能、豐富人們的飲食品種、滿足人們對美食的追求等方面都起到了積極的作用。通過參與線上美食課程，我深切感受到了這種學(xué)習方式的便利和生動的體驗。
第二段：線上美食課程的靈活性及多樣性（250字）。
在傳統(tǒng)的美食課程中，我們需要前往實地課堂，承受交通擁堵和時間浪費的問題。然而，線上美食課程則打破了這一局限性。我可以隨時隨地參與在線課程，無論是在家中，還是在工作地點，只需要一臺電腦或手機，就能輕松參與課程。此外，線上美食課程的多樣性也是其吸引人之處。不同種類的美食，如中餐、西餐、烘焙等都可以找到相應(yīng)的線上課程。這使得我們有更多的選擇，可以根據(jù)自己的興趣和需求進行學(xué)習。
第三段：線上美食課程的互動性及實用性（300字）。
雖然線上美食課程沒有傳統(tǒng)課堂中面對面的交流，但通過互聯(lián)網(wǎng)平臺提供的即時互動功能，我們能夠與老師和其他學(xué)員進行交流和互動。這樣，我們不僅能夠及時解決疑問，還能夠互相分享自己的心得和體會。而且，線上美食課程通常會提供一些實際操作的視頻教程，讓我們能夠真正地親手參與制作，從而提高我們的烹飪技能和口感判斷能力。通過這種實用的教學(xué)方式，我們能夠更好地將理論知識與實際操作相結(jié)合，收獲更多的實際經(jīng)驗。
除了我們個人的學(xué)習收獲外，線上美食課程也為美食的共享和傳承提供了平臺。通過線上美食課程，我們可以了解到來自世界各地的美食文化，并以全球性的視野來探索美食的奧秘。此外，線上美食課程還可以讓我們結(jié)識到來自不同地方的烹飪愛好者，共同交流和分享烹飪心得。這種共享和傳承的過程，不僅能夠豐富個人的美食經(jīng)驗，還能夠保護和傳承各地的美食文化。
隨著技術(shù)的發(fā)展和人們生活方式的變化，相信線上美食課程在未來會有更廣闊的發(fā)展前景。越來越多的人們希望通過線上美食課程提高自己的烹飪技能，拓寬自己的飲食選擇，并享受烹飪的樂趣。同時，線上美食課程也為很多獨自生活的人提供了社交和交流的機會。相信未來，線上美食課程將與更多的美食愛好者相連，共同創(chuàng)造出更加豐富多彩的線上美食文化。
總結(jié)：
通過參與線上美食課程，我深刻體會到了其便利性、實用性以及共享與傳承的重要性。線上美食課程不僅可以提高個人的烹飪技能，豐富個人的飲食品種，還能夠連接全球的美食愛好者，共同保護和傳承各地的美食文化。我們期待著線上美食課程在未來的發(fā)展中，能夠為更多的人們帶來更多歡樂和收獲。
線上課程的心得體會篇二
2020年，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過了一個不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，因為我們的武漢生病了，全國各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日，因為疫情，延期開學(xué)。為響應(yīng)國家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號召，我積極參加了市教育局和教師進修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進行，開課之前，我做了大量的準備工作，如認真書寫教學(xué)計劃，制定教學(xué)進度(預(yù)習進度)，(這個教學(xué)進度要比平時的教學(xué)進度慢一些)，認真撰寫預(yù)習設(shè)計，認真研究教學(xué)方法，認真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細，但讓學(xué)生練習的時間還是過少，課堂上我講的還是較多。因為網(wǎng)絡(luò)的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動效果不好。另外，課堂評價語言運用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時針對自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計不同的課堂評價語，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹了。因為畢竟不是面對面的教學(xué)，我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵的語言去調(diào)動他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習積極性被調(diào)動起來了。我抓住這一時機，講解本節(jié)課的重點單詞和重點句型，前設(shè)計家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)，掌握本課的重點，突破本課的`難點。因為學(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習英語，學(xué)生學(xué)習積極性也很高，可以說達到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
經(jīng)過線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進創(chuàng)新，哪怕每次都只是進步一點點，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上課程的心得體會篇三
隨著技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上異步課程越來越受到人們的關(guān)注和青睞。作為一種獨特的學(xué)習方式，它在時間和空間上都給了學(xué)習者更多的自由度，并且能夠滿足不同學(xué)習風格的需求。在參與了線上異步課程之后，我深深地感受到了它的優(yōu)勢和特點，也有了一些難忘的體會。
首先，線上異步課程讓學(xué)習更加自由和靈活。與傳統(tǒng)課堂相比，線上異步課程沒有固定的上課時間和地點。學(xué)習者可以在自己空閑的時間里，隨時隨地學(xué)習，無需受到時間和空間的限制。這給了那些有工作或其他事情需要處理的學(xué)習者更多的選擇。例如，我就是一個上班族，每天只有晚上有時間進行學(xué)習，而線上異步課程則能夠滿足我的需求。我可以根據(jù)自己的時間安排，在晚上的空閑時段選擇合適的時間進行學(xué)習，從而更好地平衡工作和學(xué)習之間的關(guān)系。
其次，線上異步課程提供了更多的學(xué)習資源和資料。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習者可以輕松地獲取各種學(xué)習資料，包括課件、講義、錄音、練習題等。這些資源是根據(jù)學(xué)習者的需求和學(xué)習目標來提供的，學(xué)習者可以根據(jù)自己的實際情況選擇需要使用的資源。與此同時，學(xué)習者還可以根據(jù)自己的學(xué)習進度和理解程度進行反復(fù)學(xué)習和復(fù)習。這對于我這樣一個學(xué)習效率較低的人來說尤為重要。通過重復(fù)學(xué)習和復(fù)習，我可以更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習效果。
第三，線上異步課程注重培養(yǎng)學(xué)習者的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習意識。由于線上異步課程的學(xué)習方式和傳統(tǒng)課堂不同，學(xué)習者需要主動參與到學(xué)習中去，獨立思考和解決問題。這培養(yǎng)了學(xué)習者的自主學(xué)習能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)習者的主動性和積極性。同時，線上異步課程也注重學(xué)習者之間的交流和合作學(xué)習。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)習者可以與其他學(xué)習者進行互動和分享，共同學(xué)習和討論問題。這不僅幫助學(xué)習者更好地理解和掌握知識，還培養(yǎng)了學(xué)習者的團隊合作和溝通能力。
第四，線上異步課程提供了多樣化的學(xué)習方式和評價方式。線上異步課程為學(xué)習者提供了多種學(xué)習方式，包括視頻講解、在線討論、小組項目等。這樣有利于滿足不同學(xué)習者的需求和學(xué)習風格，提高學(xué)習者的學(xué)習興趣和主動性。與此同時，線上異步課程的評價方式也多樣化，不僅有傳統(tǒng)的筆試和作業(yè)，還有在線測驗和項目評估等。通過多樣化的評價方式，不僅可以更全面地評估學(xué)習者的學(xué)習成果，還可以鼓勵學(xué)習者積極參與學(xué)習過程，提高學(xué)習動力。
最后，線上異步課程也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先，學(xué)習者需要更強的自我管理和自律能力，否則容易產(chǎn)生拖延和失去學(xué)習動力。其次，線上異步課程需要學(xué)習者具備一定的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)能力，才能更好地進行學(xué)習。此外，缺乏面對面的互動和交流，也可能導(dǎo)致學(xué)習的孤獨感和缺乏人際關(guān)系。
綜上所述，線上異步課程給學(xué)習者帶來了更多的自由度和靈活性，提供了豐富的學(xué)習資源和資料，注重培養(yǎng)學(xué)習者自主學(xué)習能力和合作學(xué)習意識，提供了多樣化的學(xué)習方式和評價方式。雖然存在一些挑戰(zhàn)和限制，但線上異步課程無疑為學(xué)習者提供了更多的學(xué)習選擇和機會，讓學(xué)習變得更加便利和高效。通過參與線上異步課程的學(xué)習，我不僅提高了自己的學(xué)習能力和知識水平，還培養(yǎng)了更多的自主學(xué)習意識和團隊合作精神。相信在未來的學(xué)習中，線上異步課程將發(fā)揮更重要的作用，為廣大學(xué)習者提供更好的學(xué)習體驗和機會。
線上課程的心得體會篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為人們獲取知識和學(xué)習技能的重要途徑。而作為線上教育的一種重要形式，線上打磨課程不僅改變了傳統(tǒng)的教育方式，還給我們帶來了許多全新的學(xué)習體驗。在我參與線上打磨課程的過程中，我深刻地體會到了線上打磨課程的優(yōu)勢，也得到了許多寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和啟示。
首先，線上打磨課程的靈活性給了學(xué)習者更大的自主權(quán)。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)習者通常只能按照固定的課程安排和學(xué)習進度，而在線上打磨課程中，學(xué)習者可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進行學(xué)習。這樣，不僅可以更好地適應(yīng)個人的學(xué)習習慣和興趣，還能夠更好地協(xié)調(diào)學(xué)習與其他生活、工作等方面的時間安排。
其次，線上打磨課程的互動性和多樣化的學(xué)習資源豐富了學(xué)習的內(nèi)容和方式。通過線上平臺，學(xué)習者可以與教師和其他學(xué)習者進行實時互動，分享學(xué)習心得，答疑解惑，增強學(xué)習動力和效果。同時，線上打磨課程通過多樣化的學(xué)習資源，如教材、案例、視頻、音頻等，為學(xué)習者提供了更豐富、更直觀、更深入的學(xué)習材料，幫助學(xué)習者更好地理解和掌握知識。
再次，線上打磨課程注重實踐和實際運用，更加符合現(xiàn)代社會對人才的需求。與傳統(tǒng)的理論教學(xué)不同，線上打磨課程更加強調(diào)實踐操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過實際案例的分析、實踐任務(wù)的完成以及項目實施的模擬等方式，學(xué)習者可以更好地將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際工作中，培養(yǎng)解決問題、創(chuàng)新思維和團隊合作等能力，提高自己在實際工作中的競爭力。
此外，線上打磨課程的學(xué)習過程讓我收獲了更多的自我管理和學(xué)習能力。在線上打磨課程中，學(xué)習者需要自主安排學(xué)習的時間、內(nèi)容和進度，需要自測、自評和自我調(diào)整。這要求學(xué)習者在學(xué)習過程中具備自覺性、耐心性和自律性，能夠合理規(guī)劃學(xué)習時間，高效地利用學(xué)習資源，認真完成學(xué)習任務(wù)。這種自我管理和學(xué)習能力不僅對今后的學(xué)習和工作有著重要的影響，也培養(yǎng)了我的獨立思考和問題解決的能力。
綜上所述，線上打磨課程給我?guī)砹藘?yōu)質(zhì)的學(xué)習體驗和豐富的學(xué)習資源，拓展了學(xué)習的時間和空間，提高了學(xué)習效果和學(xué)習興趣。通過線上打磨課程的學(xué)習，我不僅獲得了專業(yè)知識和專業(yè)技能，也提高了自我管理和學(xué)習能力，為今后的學(xué)習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的發(fā)展中，線上打磨課程將會繼續(xù)創(chuàng)新和完善，為學(xué)習者提供更好的學(xué)習體驗和更全面的學(xué)習支持。
線上課程的心得體會篇五
2020年我們過了一個不一樣的寒假，因為疫情的影響，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國家的安排，保證教學(xué)工作的正常進行，我們停課不停學(xué)，迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的日子。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，我來談?wù)勎业母形虬?。開始的時候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學(xué)風格，當起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點知識可以在課后回放直播進行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習的'能力。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習確實給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習的樂趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習的自信，待到春暖花開時，疫情結(jié)束，重返校園!
線上課程的心得體會篇六
兩個月的國培規(guī)劃遠程培訓(xùn)，其間有歡樂，有辛酸，有收獲，更有了提高。作為新時代的教師，要多學(xué)習新的教育理論和教育方法，做一個學(xué)習型、討論型的教師。給學(xué)生一滴水，要有源源不斷的活水，這次的培訓(xùn)，正是給我補充了一股水，讓我學(xué)到了許多有用的教學(xué)方法，真的很受益。遠程培訓(xùn)為一般教師與全國知名教育專家，嚴密接觸搭建了一條光明通道。通過傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了寬闊的溝通平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上溝通互動平臺，進展了充分的學(xué)習、溝通，自己從各方面有了新的提高。
通過培訓(xùn)，我真實的感受到了觀念在更新，力量在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。熟悉到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應(yīng)當走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。通過學(xué)習，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，如：教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當?shù)睦脮r間等。自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時也開闊了視野，充實了自己。
加強教學(xué)反思，仔細聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，準時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)進展和力量提高是特別必要的。一個教師假如堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進步。
本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)教師翻開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面溝通，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，解決了教師教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)性強。
通過學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。我要以這次遠程培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細向課程專家團隊和同行學(xué)習，不斷改良自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實提高進展的時機。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)布滿生命活力的課堂是通過學(xué)生表達出來的。新課程評價焦點從主要看教師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。
為了讓學(xué)生更直觀、更全面的獵取學(xué)問，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，我覺得值!多媒體幫助教學(xué)是教育進展的必定趨勢。在教學(xué)中良好的興趣能促使學(xué)生自主學(xué)習學(xué)問，這樣的學(xué)習才最有效、最主動。奇妙運用多媒體技術(shù)利用動畫效果設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)，給學(xué)生的感官以多重刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)，增加學(xué)生的自我意識。在詳細的教學(xué)中，對應(yīng)一些學(xué)生不簡單理解的抽象問題，利用多媒體課件，能使教學(xué)由抽象到直觀，圖文并茂，聲像畢具，形象生動，啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想。利用電腦設(shè)計好板書，可以使板書更加工整清楚，條理清楚，規(guī)律性強，可以節(jié)約書寫的時間，使一堂課里增大信息量，學(xué)到更多的東西，記得更透徹，理解更深刻。這次遠程培訓(xùn)課程的組織形式，它開拓了一個寬闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進展網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、溝通爭論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以依據(jù)自己的學(xué)習時間、學(xué)習進度、學(xué)習方式等自主安排學(xué)習，等于把學(xué)習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。
總之，在兩個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了很多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開把握、駕馭課堂的力量，離不開民主、開放的治理力量，離不開探究、討論的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。
線上課程的心得體會篇七
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸普及和深受歡迎。在這個快節(jié)奏的社會中，人們的情緒管理能力變得尤為重要。因此，我選擇參加了一門線上情緒課程，并在學(xué)習過程中有了一些深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我對該線上情緒課程的看法和感受。
首先，線上情緒課程讓我深刻認識到情緒管理的重要性。在課程中，我學(xué)到了情緒管理對個人的影響有多大。我們的情緒直接關(guān)系到我們的心理和生理健康，良好的情緒管理能夠幫助我們更好地應(yīng)對工作和生活中的壓力。通過學(xué)習情緒識別、情緒調(diào)節(jié)和情緒表達等技巧，我意識到只有有效管理自己的情緒，才能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。
其次，線上情緒課程為我提供了一個學(xué)習的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時隨地參加課程，無論是在家、在辦公室還是在公共場合。這種靈活的學(xué)習方式不僅減少了空間和時間上的限制，而且還為我提供了更多的學(xué)習資源。在線上情緒課程中，我能夠通過觀看視頻、參加討論以及完成練習和作業(yè)來深入學(xué)習相關(guān)知識。這種互動式的學(xué)習方式讓我更加專注于學(xué)習，并且能夠充分理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。
第三，線上情緒課程為我提供了更多的學(xué)習資源。在課程中，我不僅學(xué)到了情緒管理的基本概念和技巧，還獲取了許多應(yīng)用于實際日常生活的案例和經(jīng)驗分享。通過分析這些案例，我能夠更好地理解情緒管理的重要性，并且學(xué)會將其應(yīng)用于實際情境中。此外，線上情緒課程還為我提供了一些實用工具和方法，如冥想和放松練習，幫助我更好地調(diào)整和管理自己的情緒。
最后，線上情緒課程還為我提供了與其他學(xué)員交流和分享的機會。在線上平臺上，我能夠與來自各行各業(yè)的學(xué)員進行互動和溝通。我們可以分享彼此的經(jīng)驗和問題，并從中學(xué)習和成長。這種交流和分享不僅拓寬了我對情緒管理的認識，還讓我與其他學(xué)員建立了聯(lián)系和友誼。通過互動和交流，我不僅收獲了知識，也收獲了更多的情感支持和激勵。
總的來說，參加線上情緒課程給了我很多啟示和幫助，開闊了我的眼界。情緒管理是一個長期的學(xué)習和實踐過程，線上情緒課程為我提供了一個完善的學(xué)習平臺，讓我能夠全面了解情緒管理的重要性和技巧，并將其應(yīng)用于實際生活中。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習和實踐情緒管理，成為一個情緒穩(wěn)定、積極向上的人。
線上課程的心得體會篇八
2020年初，一場突如其來的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學(xué)習規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個平臺，開始了新鮮而充實的網(wǎng)上教學(xué)模式。
有些老師通過釘釘直播教學(xué)，有些老師通過視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開始時，我覺得新鮮，每天認真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒過幾天，新鮮感過了，我覺得通過網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動，實在是弊大于利，其實是我實在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時、在查閱老師布置的作業(yè)時，我時常情不自禁地想玩會手機。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習、復(fù)習，但他們并沒有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時期，對我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習不僅可以補足我以前學(xué)習中的不足，還可以好好地復(fù)習鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準備教學(xué)內(nèi)容，認真地批改我們每一個人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費的一分一秒，將來會付出慘痛的.代價。從那以后的每一天里，我早早起來熟記英語和語文知識，用心仔細地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時，我停下手里其它的事情，認真觀看，堅持到最后，絕不再虛度這加長版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習”不知還要持續(xù)多久，面對這特殊時期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費一分一秒，面對疫情過關(guān)，面對中考更要過關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國加油吧!
線上課程的心得體會篇九
為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習終于結(jié)束了。實話說，在網(wǎng)課還沒正式開始的時候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的?？梢圆挥贸鲩T，又可以學(xué)到知識，這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說，這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事。可我到了這會兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的`事兒，要是真要發(fā)生也不會發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習，我只覺得在線上聽課跟在學(xué)校教室里聽課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實。我們學(xué)生是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無下限的取悅老師，整個課程娛樂氛圍勝過了教學(xué)氛圍，要是我們真的吸收進去了也沒所謂，可是最后老師給我們的小測驗，這才測驗出了我們活躍學(xué)習氛圍下的學(xué)習漏洞。
過去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個職業(yè)，習慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，因為一直以來都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習上的延誤。
從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學(xué)生都可以看出，我們老師對于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認真也非常努力的，然而本來非常嚴肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生，我沒有一點批評我們老師的意思，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
希望疫情再也不會復(fù)發(fā)，希望我們再也不用回家在線學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛學(xué)校，我愛教室，我愛我們站在講臺上的每一個老師。
線上課程的心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學(xué)習。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習時間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學(xué)習，又能強身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習，又不會太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時間。以往在學(xué)校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天?，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的'身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們?nèi)易黄鹆牧奶?，有時一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識！
線上課程的心得體會篇十一
20xx年，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過了一個不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，因為我們的武漢生病了，全國各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日，因為疫情，延期開學(xué)。為響應(yīng)國家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號召，我積極參加了市教育局和教師進修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進行，開課之前，我做了大量的準備工作，如認真書寫教學(xué)計劃，制定教學(xué)進度(預(yù)習進度)，(這個教學(xué)進度要比平時的教學(xué)進度慢一些)，認真撰寫預(yù)習設(shè)計，認真研究教學(xué)方法，認真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細，但讓學(xué)生練習的時間還是過少，課堂上我講的還是較多。因為網(wǎng)絡(luò)的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動效果不好。另外，課堂評價語言運用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的`積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時針對自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計不同的課堂評價語，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹了。因為畢竟不是面對面的教學(xué)，我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵的語言去調(diào)動他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習積極性被調(diào)動起來了。
我抓住這一時機，講解本節(jié)課的重點單詞和重點句型，前設(shè)計家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)，掌握本課的重點，突破本課的難點。因為學(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習英語，學(xué)生學(xué)習積極性也很高，可以說達到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
經(jīng)過線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進創(chuàng)新，哪怕每次都只是進步一點點，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上課程的心得體會篇十二
當鼠標點擊“直播結(jié)束”，我長吁一口氣，終于上完第一節(jié)直播課，頓感一身輕松。不料，設(shè)為靜音的手機顯示喬主任來電，趕忙接通電話，電話里急切地問：“剛上課的時候巡課，你還沒開始?？煜抡n的`時候過來巡課，你又結(jié)束了。這是怎么回事?。俊?BR> 我一聽就懵了，心里一琢磨，原來啊！我在上一節(jié)課老師講完課后，就提前十分鐘來到直播間，設(shè)置好聯(lián)播課堂后，點錯了“直播開始”鍵，只有一個班能收看直播，我看到人數(shù)不對，當即結(jié)束直播。重新設(shè)置，重新進入，當看到收看人數(shù)有八百多人，這才放心開始直播上課，此時距離上課時間已經(jīng)晚了一分多鐘。課堂上與孩子們互動的節(jié)奏有些快，又提前兩分鐘結(jié)束了這節(jié)課。當時心里真不是滋味，真想回到教室，和孩子們面對面上課，這些問題都不會出現(xiàn)了。
要知道為了上好第一節(jié)直播課，我已經(jīng)連續(xù)三天坐在電腦前備課，課件修改了幾十遍，教案上黑筆、紅筆、鉛筆，圈圈畫畫、寫寫改改，一個人對著電腦把上課流程演練了好幾遍。不會使用直播軟件，就向電腦高手請教，記不住程序就一步一步記在紙上；請搭班的老師、家長幫忙試直播，一次又一次，已經(jīng)夜里快十一點了，不能影響大家休息，只好停下來。自以為萬事俱備，可上了直播還是出了問題。
下午喬主任又打來電話，告訴我，這節(jié)課課堂效果還是挺好的。我這七上八下的心啊，總算放下了。總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，鼓足干勁兒繼續(xù)準備下一節(jié)直播課吧！相信未來的直播之路會越來越順利的！
線上課程的心得體會篇十三
在20xx年xx月xx日下午，我進行了人生中第一節(jié)直播課。我初為人師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠惶誠恐，時常擔心有講授錯誤的地方，誤人子弟，毀人前程，所以正式上課之前做了很多準備。這節(jié)課雖然很完整的進行了，但是它依然是一節(jié)有遺憾的課堂，在課堂上仍然有很多我沒注意到的問題。海涅曾經(jīng)說過：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會?！弊鳛橐幻吕蠋?，我要做的是從每一節(jié)課中反省出經(jīng)驗。在這節(jié)寶貴的課堂中，我結(jié)合了指導(dǎo)老師對我的評價和指導(dǎo)，我進行了一些反思。
在備課方面，我花了大量的時間和精力，看了很多優(yōu)秀教案和ppt，結(jié)合各位前人的經(jīng)驗，才完成了一份自以為很好但實際上并不好的ppt。不好的地方主要在于：首先，動賓搭配不當?shù)膯栴}設(shè)置的過于簡略，這個問題是重點知識點，這個地方應(yīng)該更詳細的講解，其次，在課程難度上設(shè)置的過于簡單，在備課之前除了了解知識點，更應(yīng)該了解學(xué)生的情況。關(guān)于課件的制作，我認為精美整潔的課件會讓學(xué)生耳目一新，但是課件始終是輔助，絕不能取代和弱化老師的作用。
在授課方面，我盡量采用了具有親和力的語言和大量的課堂互動。雖然我們以網(wǎng)絡(luò)授課的形式，但是我仍然想用我的行動告訴各位孩子們，你們不是一個人在上課?？傮w來說，學(xué)生們的參與度比較高，課堂氛圍比較活躍。根據(jù)各位老師的提示和建議，我發(fā)現(xiàn)在授課過程中仍然有我所注意不到的問題：首先，面對課堂的.突發(fā)情況處理不太靈敏。在上課過程中，有一位同學(xué)誤點了連麥，影響了我點的課堂教學(xué)，處理的較為緩慢，這點需要注意。其次，在語文的規(guī)范性不高，既然講解修改病句，就應(yīng)該采取修改病句的規(guī)范符號進行修正，這不僅僅是對學(xué)生的規(guī)范，也是對老師的規(guī)范，以身作則，是教師一生該踐行的。最后，在互動的重點上有所偏差，同學(xué)們修改病句不會的原因大多數(shù)是找不到病因，因此在這個方面應(yīng)該多加互動。
在創(chuàng)新方面。我一直認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是跟進時代步伐的，我們所教的孩子一直都是年輕人，我們作為教師也應(yīng)該走進年輕人的世界。所以，我在課堂上采取了播放廣告視頻的方式引入了本節(jié)課程，這一點讓拉近了我與學(xué)生、學(xué)生與語文的距離。經(jīng)過各位老師的指導(dǎo)和建議，讓我明白了還有更多的點可以創(chuàng)新，首先在上課模式上可以進行創(chuàng)新，可以將相同的病句類型列舉出來讓師生共同分析，逐漸形成病句類型。其次，從作業(yè)布置上，我只是讓學(xué)生們整理筆記，其實還有一種更加新穎的方式，就是讓學(xué)生們尋找生活中的病句，這一點可以很近的拉近學(xué)生與語文的距離。
最后，理想的課堂應(yīng)該是厚重樸實、大巧若工、潤物無聲的，而不是賣弄學(xué)問、故作玄虛、不做所云。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?？傊?，學(xué)海無涯，行者無疆。以后的我應(yīng)該潛心修煉，多多向各位老師學(xué)習，保持一顆上進之心，行走，抵抗虛無！
線上課程的心得體會篇十四
本人自20xx年12月任中學(xué)二級教師以來，一向從事語文教學(xué)及班主任工作，同時擔任語文組長及?？骶?。幾年來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
我積極參加政治學(xué)習，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我認真履行崗位職責，在工作中，具有高度的職責心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來，一向堅持出全勤。每一天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從團體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動中，榮獲教師組二等獎。
1、任職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學(xué)資料和目標的實施上，嚴格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對學(xué)生不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“個性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設(shè)計上，我針對初中學(xué)生的特點，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習本事。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動，將教學(xué)資料融于活動中，寓教于樂。在簡便之中鍛煉了學(xué)生運用語文的本事，營造良好的語文學(xué)習氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年市少年讀書系列活動中，榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎。
在長期的初中語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)成了自己的特色，在20xx年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。20xx年在鎮(zhèn)初中語文科說、作、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎。
2、進取進行教學(xué)研究，作為語文教研組長，我不僅僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學(xué)進行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我的論文《關(guān)于如何上好初中語文活動課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評為二等獎，《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎。
3、作為學(xué)校教研組長，我堅持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對我校的教學(xué)情景進行調(diào)研，并主持進行了全校的教研活動，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點，結(jié)合本地的人文習慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅持做學(xué)生的朋友，傾聽他們的煩惱與歡樂，關(guān)心他們的學(xué)習生活，常利用放晚自習后的`時間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習情景和生活情景。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考本事，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強了班團體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級多次被評為學(xué)校先進班團體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點中學(xué)錄取，成績喜人。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于20xx，20xx、20xx年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。
幾年來，我對學(xué)校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有必須的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了必須的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我必須會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
線上課程的心得體會篇十五
隨著科技的迅猛發(fā)展，線上異步課程已經(jīng)成為了人們學(xué)習的一種新型方式。通過網(wǎng)絡(luò)連接，人們可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習，充分利用碎片化的時間進行知識的學(xué)習。在經(jīng)歷了一段時間的線上異步課程學(xué)習后，我深深地體會到了它的優(yōu)勢和特點，同時也面臨了一些挑戰(zhàn)。在下面的文章中，我將結(jié)合我自身的學(xué)習經(jīng)歷，總結(jié)出線上異步課程的優(yōu)點、挑戰(zhàn)和心得體會。
首先，線上異步課程的最大優(yōu)勢是靈活性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上異步課程不受時間和地點的限制，學(xué)習者可以根據(jù)自己的時間安排自由地選擇學(xué)習的時間和地點。無論是在公交車上還是在家中，只要有網(wǎng)絡(luò)的支持，我就可以隨時隨地進行學(xué)習。這種靈活性為我提供了極大的方便，讓我能夠充分利用碎片化的時間進行知識的積累。
其次，線上異步課程可以提供個性化學(xué)習的服務(wù)。通過線上學(xué)習平臺，我可以根據(jù)自己的學(xué)習進度和興趣選擇課程，根據(jù)個人的需求自主學(xué)習。不再受傳統(tǒng)教學(xué)的內(nèi)容和進度的束縛，我可以根據(jù)自己的學(xué)習特點和目標進行學(xué)習，提高學(xué)習效率和質(zhì)量。同時，線上異步課程還提供了豐富的學(xué)習資源和互動交流的功能，我可以通過與其他學(xué)習者的討論和分享，進一步吸收和消化所學(xué)的知識。
然而，線上異步課程也存在一些挑戰(zhàn)。首先是自律的問題。在線上學(xué)習的過程中，由于時間和地點的靈活性，我更容易受到各種干擾，容易陷入拖延和散漫的狀態(tài)。沒有傳統(tǒng)課堂的時間限制和監(jiān)督，我需要自己約束自己，堅持按時完成學(xué)習任務(wù)。其次，線上異步課程缺乏面對面交流的機會，與老師和同學(xué)的互動相對有限。這對于一些需要互動和反饋的學(xué)習者來說，可能會帶來一定的困擾。
針對這些挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些應(yīng)對策略。首先，我建立了詳細的學(xué)習計劃和時間表，明確每天的學(xué)習任務(wù)和目標，保持高度的自律性。同時，我積極利用線上學(xué)習平臺的互動功能，與其他學(xué)習者積極交流和互動，以補充缺乏面對面交流的不足。此外，我還利用學(xué)習筆記和總結(jié)的方式，將學(xué)習內(nèi)容進行整理和總結(jié)，以加深對知識的理解和記憶。
在線上異步課程的學(xué)習中，我收獲了很多。通過線上學(xué)習，我更好地掌握了自主學(xué)習的能力，積極調(diào)整學(xué)習策略和方法，主動解決學(xué)習中的問題。通過互動交流，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，一起學(xué)習、分享和成長。此外，線上學(xué)習也使我更加注重時間的管理和規(guī)劃，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣和自律性。
綜上所述，線上異步課程以其靈活性和個性化學(xué)習的特點受到越來越多的人們的青睞。雖然面臨著一些挑戰(zhàn)，但只要我們堅持自律，善于利用平臺資源和與他人交流溝通，就能夠克服困難，取得學(xué)習的成功。通過線上異步課程的學(xué)習，我不僅獲得了知識的增長，更鍛煉了自我的意識和能力，幫助我更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
線上課程的心得體會篇十六
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育的形式逐漸成為一種趨勢。在繁忙的現(xiàn)代社會中，線上學(xué)習成為很多人提升自己的有效方式。作為一名對財務(wù)有興趣的年輕人，我決定報名參加線上財務(wù)課程。通過這段時間的學(xué)習，我獲得了豐富的知識和寶貴的體會。
第二段：學(xué)習自由度和靈活性。
通過線上財務(wù)課程，我感受到了學(xué)習的自由度和靈活性。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上學(xué)習不受時間和地點的限制，我可以隨時隨地進行學(xué)習，不受其他安排的干擾。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習，反復(fù)回顧和強化學(xué)習內(nèi)容，使學(xué)習效果更好。此外，線上課程的學(xué)習材料和資源豐富多樣，通過網(wǎng)絡(luò)搜索和教材提供的資料，我能夠更全面地了解和掌握財務(wù)知識。
第三段：互動與反饋。
雖然線上課程沒有傳統(tǒng)教室中面對面的互動，但通過線上課堂的討論區(qū)和同學(xué)們的交流，我依然能夠與他人進行互動。討論區(qū)是學(xué)習者們分享和交流心得與問題的重要平臺，我可以在這里向老師請教問題，并與其他學(xué)員進行深入討論。在與他人的交流中，我不僅能夠了解其他人的觀點，還能夠通過解答他人的問題加深自己對課程內(nèi)容的理解。在線教師的指導(dǎo)下，我總能及時得到解答與反饋，幫助我更好地學(xué)習和理解財務(wù)知識。
第四段：自我管理能力的提升。
線上學(xué)習需要更多的自律和自我管理能力，這是一種對自我的挑戰(zhàn)。在課程安排好自己的學(xué)習計劃，合理分配時間，并保持集中注意力，以免被各種干擾分散精力，這對于我來說是一種挑戰(zhàn)。通過自我管理的實踐，我逐漸提升了自己的學(xué)習效率，并培養(yǎng)了更好地規(guī)劃和安排自己的習慣。在這個過程中，我體會到了自律的重要性。
第五段：結(jié)語。
通過參加線上財務(wù)課程，我受益匪淺。線上學(xué)習的自由度和靈活性讓我能夠在繁忙的生活中學(xué)到更多的知識，并且在互動與反饋中不斷提高。自我管理的挑戰(zhàn)使我在學(xué)習中鍛煉了自己，提升了自律能力。我相信，線上財務(wù)課程是一種創(chuàng)新的學(xué)習方式，無論是對于學(xué)習者還是對于社會的發(fā)展都具有重要的意義。
線上課程的心得體會篇十七
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育正逐漸成為人們學(xué)習的新方式。作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了線上法律課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對線上法律課程的心得體會，包括學(xué)習的便利性、互動性、資源豐富性、靈活性和挑戰(zhàn)。
首先，線上法律課程給學(xué)習帶來了巨大的便利性。無論是時間上還是地點上，學(xué)習都變得更加靈活。通過線上課程，我可以隨時隨地學(xué)習，不再受制于傳統(tǒng)課堂的限制。這對于那些有工作或其他學(xué)習安排的學(xué)生來說，是一種福音。而且，線上課程的內(nèi)容也可以隨時復(fù)習與查閱，讓學(xué)生更容易掌握知識。
其次，線上法律課程的互動性使學(xué)習更加富有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過在線討論區(qū)和即時通訊工具，學(xué)生可以與教師和其他同學(xué)進行交流和討論。這種互動的學(xué)習環(huán)境激發(fā)了學(xué)生思維的活躍性，并提供了更多的學(xué)習機會。在在線小組討論中，我學(xué)到了很多新的觀點和思考方式，這對于我提高分析和解決問題的能力非常有幫助。
第三，線上法律課程提供了豐富的學(xué)習資源。通過在線平臺，我們可以獲得大量的課件、案例分析和法律文獻。這些資源不僅可以用于課堂學(xué)習，還可以作為深入研究特定法律領(lǐng)域的有價值的參考資料。與傳統(tǒng)課堂相比，線上課程給了學(xué)生更多的學(xué)習資源，使他們能夠更全面地學(xué)習和了解相關(guān)知識。
第四，線上法律課程的靈活性讓學(xué)習更加適應(yīng)個人需求。每個學(xué)生在學(xué)習風格、節(jié)奏和時間管理上都有不同的需求。線上課程允許學(xué)生根據(jù)自己的需求自由安排學(xué)習時間，并根據(jù)個人的學(xué)習進度進行學(xué)習。我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習對于提高自我管理和自我激勵能力非常重要，線上法律課程給了我這個機會。
最后，線上法律課程也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習需要學(xué)生具備一定的自律性和自我管理能力。沒有老師在身邊監(jiān)督，學(xué)生需要自己制定并遵守學(xué)習計劃。此外，技術(shù)問題也可能成為一個挑戰(zhàn)。沒有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接或技術(shù)問題可能會影響學(xué)習體驗。因此，學(xué)生需要具備解決問題的能力和耐心，以克服這些困難。
總之，線上法律課程為學(xué)習者提供了很多機會和便利。它的靈活性、資源豐富性、互動性和挑戰(zhàn)性讓學(xué)習變得更加有趣且有效。雖然線上學(xué)習面臨一些挑戰(zhàn)，但通過克服這些困難，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習機會和自我成長的機會。對于我而言，線上法律課程是一個非常有價值的學(xué)習方式，我相信它將在未來的教育中扮演更加重要的角色。
線上課程的心得體會篇十八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，線上公益課程成為了更多人參與公益活動的重要途徑之一。我有幸參與了一門線上公益課程，并從中獲得了很多收獲，本文將圍繞“線上公益課程心得體會”展開討論，從興趣培養(yǎng)、知識學(xué)習、實踐機會、社交平臺和自我成長五個方面分別展開詳述。
首先，線上公益課程為我提供了培養(yǎng)興趣的機會。在這門課程中，我有機會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行學(xué)習，比如環(huán)保、教育和社會公益等。通過參與在線課程的學(xué)習，我了解到了這些領(lǐng)域中的不同問題和挑戰(zhàn)，增加了對社會問題的認識并激發(fā)了自己參與公益活動的熱情。因此，線上公益課程幫助我培養(yǎng)了自己的興趣，并使我更加積極主動地參與公益事業(yè)。
其次，線上公益課程提供了廣闊的知識學(xué)習平臺。通過參與線上公益課程，我可以接觸到來自不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者的專業(yè)知識，并學(xué)習到一些公益事業(yè)中的基本理論和實踐經(jīng)驗。課程內(nèi)容豐富多樣，如公益組織管理、項目策劃與推廣、公益心理學(xué)等。這些知識為我提供了實踐公益工作的理論基礎(chǔ)，同時也增強了我的問題解決能力和溝通合作技巧。通過系統(tǒng)的學(xué)習，我不僅擴寬了自己的知識面，也提高了自己的思維能力和實踐能力。
再次，線上公益課程為我提供了實踐機會。通過線上公益課程，我有機會參與一些實踐項目，例如共建公益活動、參觀公益組織等。這些實踐機會使我能夠親身參與公益工作，了解公益事業(yè)的運作和實際困難，并學(xué)習到一些實踐技巧和經(jīng)驗。通過實踐，我不僅進一步鞏固了所學(xué)知識，也鍛煉了自己的實際操作能力。這種“學(xué)以致用”的實踐方式，使我在課程之外獲得了更多的收獲，同時也為我未來從事公益事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，線上公益課程還為我提供了社交平臺。通過線上公益課程，我有機會結(jié)交來自不同地方、不同背景的朋友。我們可以通過線上平臺進行交流和討論，互相學(xué)習和分享經(jīng)驗。這不僅拓寬了我的社交圈子，也豐富了我的人際關(guān)系和交流能力。通過與其他志愿者的互動，我了解到公益事業(yè)在不同地區(qū)和環(huán)境下的具體問題和解決方法，也從其他人的經(jīng)驗中汲取到了更多的智慧和靈感。
最后，線上公益課程推動了我個人的成長和發(fā)展。通過參與線上公益課程，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了自己的責任感和奉獻精神。在課程中，我有機會反思自己的價值觀和人生目標，并思考如何更好地將這些理念付諸實踐。通過自己的努力和實踐，我逐漸成長為一個更加自信和有社會責任感的人。同時，通過參與公益課程，我也更加深刻地認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢，并有意識地去完善和提升自己。這樣的成長和發(fā)展不僅對我個人有益，也對社會的進步和發(fā)展起到了積極的促進作用。
總之，線上公益課程讓我從多個方面受益匪淺。它不僅培養(yǎng)了我的興趣，也拓寬了我的知識面，還為我提供了實踐機會和社交平臺。通過參與公益課程，我不僅學(xué)到了理論知識，也鍛煉了實踐能力和解決問題的能力。同時，在這個過程中，我也更加深刻地認識到了社會問題的重要性和自己作為一名公民的責任。因此，我會繼續(xù)參與線上公益課程，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
線上課程的心得體會篇十九
現(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育越來越受到人們的關(guān)注與追捧。其中，線上打磨課程作為一種高效、靈活的學(xué)習方式，備受年輕人的青睞。我有幸參加了一個線上打磨課程，通過這次學(xué)習，我對線上打磨課程有了更為深刻的認識與了解。下面我將分享一下我的體會與心得。
首先，線上打磨課程的靈活性給我留下了深刻的印象。相比傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，線上打磨課程能夠隨時隨地進行學(xué)習，不再受到時間和地點的限制。當我在家里或者在路上的時候，只需要打開電腦或者手機，就可以進行學(xué)習。這樣的靈活性讓我覺得學(xué)習已經(jīng)融入到了我的生活中，不再是一種負擔或者束縛。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時間安排學(xué)習計劃，提高效率，更好地掌握知識。
其次，線上打磨課程的互動性也是我非常喜歡的一點。通過在線平臺，我們可以與老師和其他學(xué)員進行實時的互動交流。不論是在討論區(qū)發(fā)表自己的看法，還是在問題解答環(huán)節(jié)提問，我們都能得到即時的回答和反饋。這樣的互動讓學(xué)習不再孤單，而是一個群體參與的過程。群體中的每個人都在分享自己的想法和經(jīng)驗，互相促進、共同進步。這種互動還能夠加深我們對知識的理解和記憶，為我們后續(xù)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，線上打磨課程的學(xué)習資源也是豐富多樣的。通過在線平臺，我們可以獲得大量的學(xué)習資料、課件和視頻教程，這些資源可以滿足我們不同層次、不同需求的學(xué)習目標。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上打磨課程的學(xué)習資源更加多元化，更容易獲取。無論是通過閱讀文獻資料還是觀看演示視頻，都能夠更加深入地了解知識細節(jié)，提高學(xué)習效果。同時，線上課程的學(xué)習資源不僅可以在學(xué)習過程中使用，還可以在學(xué)習結(jié)束后進行回顧和復(fù)習，鞏固學(xué)習成果。
當然，線上打磨課程也存在一些挑戰(zhàn)和難點。首先，線上學(xué)習需要我們具備一定的自律能力和時間管理能力。沒有了正面的教師監(jiān)督和課堂講解，我們需要自己安排學(xué)習進度和復(fù)習計劃，確保及時掌握知識要點。這對于自律能力較弱的人來說，可能會比較困難。其次，線上學(xué)習也需要我們具備良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備配備。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者設(shè)備過于陳舊，可能會影響學(xué)習的進度和效果。因此，在選擇線上打磨課程之前，我們需要對自己的條件和學(xué)習習慣進行充分的評估和準備。
綜上所述，線上打磨課程的學(xué)習給我?guī)砹嗽S多的好處和收獲。通過線上打磨課程，我不僅提高了自己的學(xué)習效率，還提升了自己的自律能力和時間管理能力。我認為，線上打磨課程將會在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用，成為一種深受大眾喜愛的學(xué)習方式。我希望通過持續(xù)的學(xué)習與實踐，更好地掌握這種學(xué)習方式，為將來的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展做好充分的準備。
線上課程的心得體會篇二十
教師是一個穿行在神圣與平凡之間的職業(yè)，肩負著傳授知識、培養(yǎng)人格的重大責任，在真正走上講臺前，總是無法深切體會其中的內(nèi)涵深意，而在這一周，終于在我的主動要求下，上了我人生中的第一節(jié)課，踏出了成為一名真正的人民教師的第一步。
然而當其任，方知其不易，剛得知我可以去試講，內(nèi)心頗為興奮，也許是積攢了這么久的教學(xué)激情終于可以得到釋放，但是當我真正開始備課，開始為第一節(jié)課做準備時，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與想象是有差距的。我發(fā)現(xiàn)之前做的教學(xué)設(shè)計都過于理想化，具有嚴重脫離實際的問題，例如在有的地方可以讓學(xué)生進行分角色朗讀或者小組討論，但是對于職業(yè)高中的學(xué)生來說，這樣的教學(xué)模式是不大可能實現(xiàn)的，首先一個問題就是學(xué)生普遍存在消極學(xué)習的情況，在課堂上明顯注意力不夠集中，更是無法配合諸如小組討論之類的教學(xué)環(huán)節(jié)，因此根據(jù)職高學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計是十分必要的，否則上課也是在浪費時間，無法達到應(yīng)有的學(xué)習效果，對此，我想到語文科目其實是一個充滿趣味的學(xué)科，中華上下五千年的傳統(tǒng)文化都在這個學(xué)科中得以體現(xiàn)，因此在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們對語文的興趣是至關(guān)重要的，這就要求我在進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計時，要考慮好難易程度的問題，這直接影響著學(xué)生的興趣，我要講的內(nèi)容是在指導(dǎo)老師講過的基礎(chǔ)上，對《荷花淀》這篇課文進行收尾，在借鑒指導(dǎo)教師的相關(guān)課件資料的基礎(chǔ)上，我還通過網(wǎng)絡(luò)等查找了更多資料，并且觀看了幾個優(yōu)秀的教學(xué)視頻，也帶給了我很多啟發(fā)，通過多種手段以期望于激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣。
我將這節(jié)課全程錄制了下來，不僅是作為我的人生第一課的紀念，更是為了在課下反復(fù)回看課堂，進行自我教學(xué)反思，找出了我的諸多問題，比如說還是未脫離傳統(tǒng)教學(xué)方法的窠臼，過分強調(diào)課堂的`預(yù)設(shè)和控制，課堂教學(xué)變得機械、沉悶和程式化，缺乏生氣和活力，學(xué)生的活力無法在課堂上張揚體現(xiàn)。而當前新課程在教學(xué)過程中倡導(dǎo)的理念是課堂的動態(tài)生成，那么如何在《荷花淀》這課中完成生成性課堂，是我上好這節(jié)課的關(guān)鍵。通過這節(jié)課的準備、上課、反思等一系列的教學(xué)過程，我真正認識到了教師這一職業(yè)的不容易，為了上好一節(jié)課，為了在這短短的40分鐘內(nèi)盡可能地多將知識傳授給學(xué)生，教師需要在背后付出無數(shù)個40分鐘去打磨、去準備，才能最終呈現(xiàn)出一節(jié)精美的課，在這段線上實習期間，我要珍惜這種上課的機會，多多鍛煉自己的能力，才能更好的為不久之后的開學(xué)做準備。
線上課程的心得體會篇二十一
面對意料之外的疫情，我們不得不展開“空中課堂”教學(xué)模式，但這種模式有利也有弊。因此，我對這種上課模式也有了新的感受和認識。
一開始上直播課的時候，老師和學(xué)生都不是很適應(yīng)，因為老師沒有當過主播，所以剛開始都會出現(xiàn)一點點問題，而我們學(xué)生自制力也比較差，難以控制住自己，并且有的學(xué)生不在意，不重視網(wǎng)絡(luò)課堂，有的同學(xué)總認為在網(wǎng)上上課學(xué)不會，弄不懂。并且我們在家上課的效果遠不如在學(xué)校上課的效果。例如：在學(xué)校一節(jié)課40分鐘，我們也許會集中注意力認真聽40分鐘;而在家中上一節(jié)課的時間大約是一小時，我們可能集中注意力認真聽課的時間還不到40分鐘。而老師在講課的時候因為看不到我們的臉，不知道我們的面部表情，所以也不知道我們這一節(jié)課的知識掌握的`怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的時候效率也不高，每當我們遇到問題、難題時，我們首先想到的就是去搜而不是認真思考。
除了不利條件以外，當然也會有一些有利條件。比如說：老師在直播講題的時候，當我們遇到不會的問題時，我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識點，然后并做相關(guān)的習題來鞏固和提升自己。在家學(xué)習時，我們可以自由分配我們的時間，我們可以多花費一些時間來彌補一下我們的不擅長的科目，同時可以少分配一些時間在我們擅長的科目上，并努力讓自己變得更優(yōu)秀。
在這段時間以來，我們都逐漸適應(yīng)了這樣的一種上課方式，并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。加油!
線上課程的心得體會篇二十二
勞動教育具有獨特的育人價值和育人特點。新時代的勞動教育，應(yīng)該具有鮮明的時代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。
新時代勞動教育的核心目標應(yīng)該是立德樹人，培養(yǎng)的'是有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動教育目標任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點和興趣愛好，循序漸進、接力推進勞動教育，科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習慣，夯實學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動觀，即一個人是如何看待勞動的，是其世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學(xué)生參加勞動，引導(dǎo)青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一?？圩印?，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學(xué)段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強與勞動人民的感情。
我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標新任務(wù)，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日?；?，建立目標分層、學(xué)段完整、標準健全、多級評價、多元參與的勞動教育質(zhì)量評價體系，引導(dǎo)中小學(xué)等各級勞動教育科學(xué)、有效、一體化有序推進，引導(dǎo)全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
線上課程的心得體會篇二十三
隨著時代的發(fā)展，線上教育正逐漸成為趨勢。而在醫(yī)療行業(yè)，由于工作特殊性以及工作壓力，越來越多的護士也開始選擇進行線上課程學(xué)習。本文將圍繞“護士線上課程心得體會”這一主題，分別從以下五個方面進行闡述，即：線上課程的優(yōu)勢、線上課程需要注意的問題、學(xué)習體驗、自我反思以及未來計劃。
首先來談?wù)劸€上課程的優(yōu)勢。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，線上課程學(xué)習不僅能夠極大地縮短學(xué)習時間，還能夠讓學(xué)員自主選擇學(xué)習時間和地點，滿足護士們的時間上的需求。而線上課程學(xué)習的另一個優(yōu)勢便是可以隨時回看，方便學(xué)員查漏補缺。此外，線上課程的講師多數(shù)都是經(jīng)驗豐富的醫(yī)療從業(yè)人員，他們的授課內(nèi)容通常更加貼合實際工作需求。因此，學(xué)習效果會比傳統(tǒng)教學(xué)更為顯著。
二、線上課程需要注意的問題。
然而，線上課程學(xué)習中也需要注意一些問題。首先就是需要具備一定的計算機操作能力，如果不熟練操作會降低學(xué)習效率。其次，由于線上學(xué)習地點的選擇更為自由，有可能會對學(xué)員的學(xué)習態(tài)度造成一定的影響。因此，需要護士們能夠積極調(diào)整心態(tài)，保持學(xué)習的專注度。
三、學(xué)習體驗。
接下來，來談?wù)勛o士線上課程學(xué)習的實際感受。在學(xué)習過程中，我發(fā)現(xiàn)線上課程與傳統(tǒng)課堂學(xué)習最大的不同在于其互動性較弱，在某些問題上無法及時得到解答。但是，在學(xué)習內(nèi)容的豐富度和微觀層面的實用性上表現(xiàn)也相當突出。通過豐富的案例以及多種學(xué)習形式，我掌握了很多關(guān)于職業(yè)技能及兒科護理知識方面的實踐要點。同時，由于課程可以隨時隨地學(xué)習，大大緩解了我工作節(jié)奏緊張的現(xiàn)狀。
四、自我反思。
不過，同時也反思了自己的局限。困擾我的是護理工作中面對的多樣化問題，如護理技巧不精細、情緒疏通不到位等問題一直困擾著工作中的我。這讓我認識到，護理工作除了專業(yè)知識的學(xué)習，更需要護士們的情感理解力、人際交往能力等素質(zhì)的提高。因此，在今后的學(xué)習及實踐工作中，我認為自己應(yīng)該多方面提升自己的整體素質(zhì)。
五、未來計劃。
而未來，我也面臨著更多的挑戰(zhàn)。我將會繼續(xù)接受各種培訓(xùn)及學(xué)習，努力克服工作中的困難，加強專業(yè)素質(zhì)，增強自己在醫(yī)護領(lǐng)域的發(fā)展，甚至還會嘗試進行更深層次的學(xué)習與嘗試。目前，我也相信在線教育能帶來更好的學(xué)習效果，更方便的時間、更廣的知識與更優(yōu)質(zhì)的體驗。
總之，在護士線上課程的學(xué)習中，我收獲了豐富的知識，提升了自己的能力素質(zhì)，感悟了學(xué)習的價值及必要性。我相信，只要不斷學(xué)習、實踐、反思，并且貼近生活，護理工作必將迎刃而解。希望隨著線上學(xué)習的普及，更多的護士能夠受益，并將所學(xué)知識運用到實際工作中去，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
線上課程的心得體會篇一
第一段：引入線上美食課程的背景及重要性（200字）。
如今，由于疫情影響，人們不得不改變自己的生活方式，許多活動也必須轉(zhuǎn)移到線上進行。其中，線上美食課程越來越受到人們的歡迎。作為一種全新的學(xué)習方式，線上美食課程對于提高人們烹飪技能、豐富人們的飲食品種、滿足人們對美食的追求等方面都起到了積極的作用。通過參與線上美食課程，我深切感受到了這種學(xué)習方式的便利和生動的體驗。
第二段：線上美食課程的靈活性及多樣性（250字）。
在傳統(tǒng)的美食課程中，我們需要前往實地課堂，承受交通擁堵和時間浪費的問題。然而，線上美食課程則打破了這一局限性。我可以隨時隨地參與在線課程，無論是在家中，還是在工作地點，只需要一臺電腦或手機，就能輕松參與課程。此外，線上美食課程的多樣性也是其吸引人之處。不同種類的美食，如中餐、西餐、烘焙等都可以找到相應(yīng)的線上課程。這使得我們有更多的選擇，可以根據(jù)自己的興趣和需求進行學(xué)習。
第三段：線上美食課程的互動性及實用性（300字）。
雖然線上美食課程沒有傳統(tǒng)課堂中面對面的交流，但通過互聯(lián)網(wǎng)平臺提供的即時互動功能，我們能夠與老師和其他學(xué)員進行交流和互動。這樣，我們不僅能夠及時解決疑問，還能夠互相分享自己的心得和體會。而且，線上美食課程通常會提供一些實際操作的視頻教程，讓我們能夠真正地親手參與制作，從而提高我們的烹飪技能和口感判斷能力。通過這種實用的教學(xué)方式，我們能夠更好地將理論知識與實際操作相結(jié)合，收獲更多的實際經(jīng)驗。
除了我們個人的學(xué)習收獲外，線上美食課程也為美食的共享和傳承提供了平臺。通過線上美食課程，我們可以了解到來自世界各地的美食文化，并以全球性的視野來探索美食的奧秘。此外，線上美食課程還可以讓我們結(jié)識到來自不同地方的烹飪愛好者，共同交流和分享烹飪心得。這種共享和傳承的過程，不僅能夠豐富個人的美食經(jīng)驗，還能夠保護和傳承各地的美食文化。
隨著技術(shù)的發(fā)展和人們生活方式的變化，相信線上美食課程在未來會有更廣闊的發(fā)展前景。越來越多的人們希望通過線上美食課程提高自己的烹飪技能，拓寬自己的飲食選擇，并享受烹飪的樂趣。同時，線上美食課程也為很多獨自生活的人提供了社交和交流的機會。相信未來，線上美食課程將與更多的美食愛好者相連，共同創(chuàng)造出更加豐富多彩的線上美食文化。
總結(jié)：
通過參與線上美食課程，我深刻體會到了其便利性、實用性以及共享與傳承的重要性。線上美食課程不僅可以提高個人的烹飪技能，豐富個人的飲食品種，還能夠連接全球的美食愛好者，共同保護和傳承各地的美食文化。我們期待著線上美食課程在未來的發(fā)展中，能夠為更多的人們帶來更多歡樂和收獲。
線上課程的心得體會篇二
2020年，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過了一個不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，因為我們的武漢生病了，全國各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日，因為疫情，延期開學(xué)。為響應(yīng)國家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號召，我積極參加了市教育局和教師進修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進行，開課之前，我做了大量的準備工作，如認真書寫教學(xué)計劃，制定教學(xué)進度(預(yù)習進度)，(這個教學(xué)進度要比平時的教學(xué)進度慢一些)，認真撰寫預(yù)習設(shè)計，認真研究教學(xué)方法，認真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細，但讓學(xué)生練習的時間還是過少，課堂上我講的還是較多。因為網(wǎng)絡(luò)的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動效果不好。另外，課堂評價語言運用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時針對自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計不同的課堂評價語，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹了。因為畢竟不是面對面的教學(xué)，我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵的語言去調(diào)動他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習積極性被調(diào)動起來了。我抓住這一時機，講解本節(jié)課的重點單詞和重點句型，前設(shè)計家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)，掌握本課的重點，突破本課的`難點。因為學(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習英語，學(xué)生學(xué)習積極性也很高，可以說達到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
經(jīng)過線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進創(chuàng)新，哪怕每次都只是進步一點點，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上課程的心得體會篇三
隨著技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上異步課程越來越受到人們的關(guān)注和青睞。作為一種獨特的學(xué)習方式，它在時間和空間上都給了學(xué)習者更多的自由度，并且能夠滿足不同學(xué)習風格的需求。在參與了線上異步課程之后，我深深地感受到了它的優(yōu)勢和特點，也有了一些難忘的體會。
首先，線上異步課程讓學(xué)習更加自由和靈活。與傳統(tǒng)課堂相比，線上異步課程沒有固定的上課時間和地點。學(xué)習者可以在自己空閑的時間里，隨時隨地學(xué)習，無需受到時間和空間的限制。這給了那些有工作或其他事情需要處理的學(xué)習者更多的選擇。例如，我就是一個上班族，每天只有晚上有時間進行學(xué)習，而線上異步課程則能夠滿足我的需求。我可以根據(jù)自己的時間安排，在晚上的空閑時段選擇合適的時間進行學(xué)習，從而更好地平衡工作和學(xué)習之間的關(guān)系。
其次，線上異步課程提供了更多的學(xué)習資源和資料。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習者可以輕松地獲取各種學(xué)習資料，包括課件、講義、錄音、練習題等。這些資源是根據(jù)學(xué)習者的需求和學(xué)習目標來提供的，學(xué)習者可以根據(jù)自己的實際情況選擇需要使用的資源。與此同時，學(xué)習者還可以根據(jù)自己的學(xué)習進度和理解程度進行反復(fù)學(xué)習和復(fù)習。這對于我這樣一個學(xué)習效率較低的人來說尤為重要。通過重復(fù)學(xué)習和復(fù)習，我可以更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習效果。
第三，線上異步課程注重培養(yǎng)學(xué)習者的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習意識。由于線上異步課程的學(xué)習方式和傳統(tǒng)課堂不同，學(xué)習者需要主動參與到學(xué)習中去，獨立思考和解決問題。這培養(yǎng)了學(xué)習者的自主學(xué)習能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)習者的主動性和積極性。同時，線上異步課程也注重學(xué)習者之間的交流和合作學(xué)習。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)習者可以與其他學(xué)習者進行互動和分享，共同學(xué)習和討論問題。這不僅幫助學(xué)習者更好地理解和掌握知識，還培養(yǎng)了學(xué)習者的團隊合作和溝通能力。
第四，線上異步課程提供了多樣化的學(xué)習方式和評價方式。線上異步課程為學(xué)習者提供了多種學(xué)習方式，包括視頻講解、在線討論、小組項目等。這樣有利于滿足不同學(xué)習者的需求和學(xué)習風格，提高學(xué)習者的學(xué)習興趣和主動性。與此同時，線上異步課程的評價方式也多樣化，不僅有傳統(tǒng)的筆試和作業(yè)，還有在線測驗和項目評估等。通過多樣化的評價方式，不僅可以更全面地評估學(xué)習者的學(xué)習成果，還可以鼓勵學(xué)習者積極參與學(xué)習過程，提高學(xué)習動力。
最后，線上異步課程也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先，學(xué)習者需要更強的自我管理和自律能力，否則容易產(chǎn)生拖延和失去學(xué)習動力。其次，線上異步課程需要學(xué)習者具備一定的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)能力，才能更好地進行學(xué)習。此外，缺乏面對面的互動和交流，也可能導(dǎo)致學(xué)習的孤獨感和缺乏人際關(guān)系。
綜上所述，線上異步課程給學(xué)習者帶來了更多的自由度和靈活性，提供了豐富的學(xué)習資源和資料，注重培養(yǎng)學(xué)習者自主學(xué)習能力和合作學(xué)習意識，提供了多樣化的學(xué)習方式和評價方式。雖然存在一些挑戰(zhàn)和限制，但線上異步課程無疑為學(xué)習者提供了更多的學(xué)習選擇和機會，讓學(xué)習變得更加便利和高效。通過參與線上異步課程的學(xué)習，我不僅提高了自己的學(xué)習能力和知識水平，還培養(yǎng)了更多的自主學(xué)習意識和團隊合作精神。相信在未來的學(xué)習中，線上異步課程將發(fā)揮更重要的作用，為廣大學(xué)習者提供更好的學(xué)習體驗和機會。
線上課程的心得體會篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為人們獲取知識和學(xué)習技能的重要途徑。而作為線上教育的一種重要形式，線上打磨課程不僅改變了傳統(tǒng)的教育方式，還給我們帶來了許多全新的學(xué)習體驗。在我參與線上打磨課程的過程中，我深刻地體會到了線上打磨課程的優(yōu)勢，也得到了許多寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和啟示。
首先，線上打磨課程的靈活性給了學(xué)習者更大的自主權(quán)。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)習者通常只能按照固定的課程安排和學(xué)習進度，而在線上打磨課程中，學(xué)習者可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進行學(xué)習。這樣，不僅可以更好地適應(yīng)個人的學(xué)習習慣和興趣，還能夠更好地協(xié)調(diào)學(xué)習與其他生活、工作等方面的時間安排。
其次，線上打磨課程的互動性和多樣化的學(xué)習資源豐富了學(xué)習的內(nèi)容和方式。通過線上平臺，學(xué)習者可以與教師和其他學(xué)習者進行實時互動，分享學(xué)習心得，答疑解惑，增強學(xué)習動力和效果。同時，線上打磨課程通過多樣化的學(xué)習資源，如教材、案例、視頻、音頻等，為學(xué)習者提供了更豐富、更直觀、更深入的學(xué)習材料，幫助學(xué)習者更好地理解和掌握知識。
再次，線上打磨課程注重實踐和實際運用，更加符合現(xiàn)代社會對人才的需求。與傳統(tǒng)的理論教學(xué)不同，線上打磨課程更加強調(diào)實踐操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過實際案例的分析、實踐任務(wù)的完成以及項目實施的模擬等方式，學(xué)習者可以更好地將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際工作中，培養(yǎng)解決問題、創(chuàng)新思維和團隊合作等能力，提高自己在實際工作中的競爭力。
此外，線上打磨課程的學(xué)習過程讓我收獲了更多的自我管理和學(xué)習能力。在線上打磨課程中，學(xué)習者需要自主安排學(xué)習的時間、內(nèi)容和進度，需要自測、自評和自我調(diào)整。這要求學(xué)習者在學(xué)習過程中具備自覺性、耐心性和自律性，能夠合理規(guī)劃學(xué)習時間，高效地利用學(xué)習資源，認真完成學(xué)習任務(wù)。這種自我管理和學(xué)習能力不僅對今后的學(xué)習和工作有著重要的影響，也培養(yǎng)了我的獨立思考和問題解決的能力。
綜上所述，線上打磨課程給我?guī)砹藘?yōu)質(zhì)的學(xué)習體驗和豐富的學(xué)習資源，拓展了學(xué)習的時間和空間，提高了學(xué)習效果和學(xué)習興趣。通過線上打磨課程的學(xué)習，我不僅獲得了專業(yè)知識和專業(yè)技能，也提高了自我管理和學(xué)習能力，為今后的學(xué)習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的發(fā)展中，線上打磨課程將會繼續(xù)創(chuàng)新和完善，為學(xué)習者提供更好的學(xué)習體驗和更全面的學(xué)習支持。
線上課程的心得體會篇五
2020年我們過了一個不一樣的寒假，因為疫情的影響，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國家的安排，保證教學(xué)工作的正常進行，我們停課不停學(xué)，迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的日子。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，我來談?wù)勎业母形虬?。開始的時候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學(xué)風格，當起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點知識可以在課后回放直播進行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習的'能力。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習確實給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習的樂趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習的自信，待到春暖花開時，疫情結(jié)束，重返校園!
線上課程的心得體會篇六
兩個月的國培規(guī)劃遠程培訓(xùn)，其間有歡樂，有辛酸，有收獲，更有了提高。作為新時代的教師，要多學(xué)習新的教育理論和教育方法，做一個學(xué)習型、討論型的教師。給學(xué)生一滴水，要有源源不斷的活水，這次的培訓(xùn)，正是給我補充了一股水，讓我學(xué)到了許多有用的教學(xué)方法，真的很受益。遠程培訓(xùn)為一般教師與全國知名教育專家，嚴密接觸搭建了一條光明通道。通過傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了寬闊的溝通平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上溝通互動平臺，進展了充分的學(xué)習、溝通，自己從各方面有了新的提高。
通過培訓(xùn)，我真實的感受到了觀念在更新，力量在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。熟悉到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應(yīng)當走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。通過學(xué)習，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，如：教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當?shù)睦脮r間等。自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時也開闊了視野，充實了自己。
加強教學(xué)反思，仔細聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，準時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)進展和力量提高是特別必要的。一個教師假如堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進步。
本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)教師翻開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面溝通，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，解決了教師教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)性強。
通過學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。我要以這次遠程培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細向課程專家團隊和同行學(xué)習，不斷改良自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實提高進展的時機。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)布滿生命活力的課堂是通過學(xué)生表達出來的。新課程評價焦點從主要看教師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。
為了讓學(xué)生更直觀、更全面的獵取學(xué)問，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，我覺得值!多媒體幫助教學(xué)是教育進展的必定趨勢。在教學(xué)中良好的興趣能促使學(xué)生自主學(xué)習學(xué)問，這樣的學(xué)習才最有效、最主動。奇妙運用多媒體技術(shù)利用動畫效果設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)，給學(xué)生的感官以多重刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)，增加學(xué)生的自我意識。在詳細的教學(xué)中，對應(yīng)一些學(xué)生不簡單理解的抽象問題，利用多媒體課件，能使教學(xué)由抽象到直觀，圖文并茂，聲像畢具，形象生動，啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想。利用電腦設(shè)計好板書，可以使板書更加工整清楚，條理清楚，規(guī)律性強，可以節(jié)約書寫的時間，使一堂課里增大信息量，學(xué)到更多的東西，記得更透徹，理解更深刻。這次遠程培訓(xùn)課程的組織形式，它開拓了一個寬闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進展網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、溝通爭論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以依據(jù)自己的學(xué)習時間、學(xué)習進度、學(xué)習方式等自主安排學(xué)習，等于把學(xué)習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。
總之，在兩個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了很多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開把握、駕馭課堂的力量，離不開民主、開放的治理力量，離不開探究、討論的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。
線上課程的心得體會篇七
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸普及和深受歡迎。在這個快節(jié)奏的社會中，人們的情緒管理能力變得尤為重要。因此，我選擇參加了一門線上情緒課程，并在學(xué)習過程中有了一些深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我對該線上情緒課程的看法和感受。
首先，線上情緒課程讓我深刻認識到情緒管理的重要性。在課程中，我學(xué)到了情緒管理對個人的影響有多大。我們的情緒直接關(guān)系到我們的心理和生理健康，良好的情緒管理能夠幫助我們更好地應(yīng)對工作和生活中的壓力。通過學(xué)習情緒識別、情緒調(diào)節(jié)和情緒表達等技巧，我意識到只有有效管理自己的情緒，才能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。
其次，線上情緒課程為我提供了一個學(xué)習的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時隨地參加課程，無論是在家、在辦公室還是在公共場合。這種靈活的學(xué)習方式不僅減少了空間和時間上的限制，而且還為我提供了更多的學(xué)習資源。在線上情緒課程中，我能夠通過觀看視頻、參加討論以及完成練習和作業(yè)來深入學(xué)習相關(guān)知識。這種互動式的學(xué)習方式讓我更加專注于學(xué)習，并且能夠充分理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。
第三，線上情緒課程為我提供了更多的學(xué)習資源。在課程中，我不僅學(xué)到了情緒管理的基本概念和技巧，還獲取了許多應(yīng)用于實際日常生活的案例和經(jīng)驗分享。通過分析這些案例，我能夠更好地理解情緒管理的重要性，并且學(xué)會將其應(yīng)用于實際情境中。此外，線上情緒課程還為我提供了一些實用工具和方法，如冥想和放松練習，幫助我更好地調(diào)整和管理自己的情緒。
最后，線上情緒課程還為我提供了與其他學(xué)員交流和分享的機會。在線上平臺上，我能夠與來自各行各業(yè)的學(xué)員進行互動和溝通。我們可以分享彼此的經(jīng)驗和問題，并從中學(xué)習和成長。這種交流和分享不僅拓寬了我對情緒管理的認識，還讓我與其他學(xué)員建立了聯(lián)系和友誼。通過互動和交流，我不僅收獲了知識，也收獲了更多的情感支持和激勵。
總的來說，參加線上情緒課程給了我很多啟示和幫助，開闊了我的眼界。情緒管理是一個長期的學(xué)習和實踐過程，線上情緒課程為我提供了一個完善的學(xué)習平臺，讓我能夠全面了解情緒管理的重要性和技巧，并將其應(yīng)用于實際生活中。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習和實踐情緒管理，成為一個情緒穩(wěn)定、積極向上的人。
線上課程的心得體會篇八
2020年初，一場突如其來的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學(xué)習規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個平臺，開始了新鮮而充實的網(wǎng)上教學(xué)模式。
有些老師通過釘釘直播教學(xué)，有些老師通過視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開始時，我覺得新鮮，每天認真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒過幾天，新鮮感過了，我覺得通過網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動，實在是弊大于利，其實是我實在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時、在查閱老師布置的作業(yè)時，我時常情不自禁地想玩會手機。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習、復(fù)習，但他們并沒有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時期，對我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習不僅可以補足我以前學(xué)習中的不足，還可以好好地復(fù)習鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準備教學(xué)內(nèi)容，認真地批改我們每一個人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費的一分一秒，將來會付出慘痛的.代價。從那以后的每一天里，我早早起來熟記英語和語文知識，用心仔細地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時，我停下手里其它的事情，認真觀看，堅持到最后，絕不再虛度這加長版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習”不知還要持續(xù)多久，面對這特殊時期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費一分一秒，面對疫情過關(guān)，面對中考更要過關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國加油吧!
線上課程的心得體會篇九
為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習終于結(jié)束了。實話說，在網(wǎng)課還沒正式開始的時候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的?？梢圆挥贸鲩T，又可以學(xué)到知識，這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說，這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事。可我到了這會兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的`事兒，要是真要發(fā)生也不會發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習，我只覺得在線上聽課跟在學(xué)校教室里聽課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實。我們學(xué)生是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無下限的取悅老師，整個課程娛樂氛圍勝過了教學(xué)氛圍，要是我們真的吸收進去了也沒所謂，可是最后老師給我們的小測驗，這才測驗出了我們活躍學(xué)習氛圍下的學(xué)習漏洞。
過去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個職業(yè)，習慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，因為一直以來都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習上的延誤。
從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學(xué)生都可以看出，我們老師對于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認真也非常努力的，然而本來非常嚴肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生，我沒有一點批評我們老師的意思，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
希望疫情再也不會復(fù)發(fā)，希望我們再也不用回家在線學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛學(xué)校，我愛教室，我愛我們站在講臺上的每一個老師。
線上課程的心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學(xué)習。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習時間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學(xué)習，又能強身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習，又不會太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時間。以往在學(xué)校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天?，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的'身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們?nèi)易黄鹆牧奶?，有時一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識！
線上課程的心得體會篇十一
20xx年，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過了一個不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，因為我們的武漢生病了，全國各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日，因為疫情，延期開學(xué)。為響應(yīng)國家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號召，我積極參加了市教育局和教師進修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進行，開課之前，我做了大量的準備工作，如認真書寫教學(xué)計劃，制定教學(xué)進度(預(yù)習進度)，(這個教學(xué)進度要比平時的教學(xué)進度慢一些)，認真撰寫預(yù)習設(shè)計，認真研究教學(xué)方法，認真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細，但讓學(xué)生練習的時間還是過少，課堂上我講的還是較多。因為網(wǎng)絡(luò)的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動效果不好。另外，課堂評價語言運用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的`積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時針對自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計不同的課堂評價語，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹了。因為畢竟不是面對面的教學(xué)，我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵的語言去調(diào)動他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習積極性被調(diào)動起來了。
我抓住這一時機，講解本節(jié)課的重點單詞和重點句型，前設(shè)計家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)，掌握本課的重點，突破本課的難點。因為學(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習英語，學(xué)生學(xué)習積極性也很高，可以說達到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
經(jīng)過線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進創(chuàng)新，哪怕每次都只是進步一點點，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上課程的心得體會篇十二
當鼠標點擊“直播結(jié)束”，我長吁一口氣，終于上完第一節(jié)直播課，頓感一身輕松。不料，設(shè)為靜音的手機顯示喬主任來電，趕忙接通電話，電話里急切地問：“剛上課的時候巡課，你還沒開始?？煜抡n的`時候過來巡課，你又結(jié)束了。這是怎么回事?。俊?BR> 我一聽就懵了，心里一琢磨，原來啊！我在上一節(jié)課老師講完課后，就提前十分鐘來到直播間，設(shè)置好聯(lián)播課堂后，點錯了“直播開始”鍵，只有一個班能收看直播，我看到人數(shù)不對，當即結(jié)束直播。重新設(shè)置，重新進入，當看到收看人數(shù)有八百多人，這才放心開始直播上課，此時距離上課時間已經(jīng)晚了一分多鐘。課堂上與孩子們互動的節(jié)奏有些快，又提前兩分鐘結(jié)束了這節(jié)課。當時心里真不是滋味，真想回到教室，和孩子們面對面上課，這些問題都不會出現(xiàn)了。
要知道為了上好第一節(jié)直播課，我已經(jīng)連續(xù)三天坐在電腦前備課，課件修改了幾十遍，教案上黑筆、紅筆、鉛筆，圈圈畫畫、寫寫改改，一個人對著電腦把上課流程演練了好幾遍。不會使用直播軟件，就向電腦高手請教，記不住程序就一步一步記在紙上；請搭班的老師、家長幫忙試直播，一次又一次，已經(jīng)夜里快十一點了，不能影響大家休息，只好停下來。自以為萬事俱備，可上了直播還是出了問題。
下午喬主任又打來電話，告訴我，這節(jié)課課堂效果還是挺好的。我這七上八下的心啊，總算放下了。總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，鼓足干勁兒繼續(xù)準備下一節(jié)直播課吧！相信未來的直播之路會越來越順利的！
線上課程的心得體會篇十三
在20xx年xx月xx日下午，我進行了人生中第一節(jié)直播課。我初為人師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠惶誠恐，時常擔心有講授錯誤的地方，誤人子弟，毀人前程，所以正式上課之前做了很多準備。這節(jié)課雖然很完整的進行了，但是它依然是一節(jié)有遺憾的課堂，在課堂上仍然有很多我沒注意到的問題。海涅曾經(jīng)說過：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會?！弊鳛橐幻吕蠋?，我要做的是從每一節(jié)課中反省出經(jīng)驗。在這節(jié)寶貴的課堂中，我結(jié)合了指導(dǎo)老師對我的評價和指導(dǎo)，我進行了一些反思。
在備課方面，我花了大量的時間和精力，看了很多優(yōu)秀教案和ppt，結(jié)合各位前人的經(jīng)驗，才完成了一份自以為很好但實際上并不好的ppt。不好的地方主要在于：首先，動賓搭配不當?shù)膯栴}設(shè)置的過于簡略，這個問題是重點知識點，這個地方應(yīng)該更詳細的講解，其次，在課程難度上設(shè)置的過于簡單，在備課之前除了了解知識點，更應(yīng)該了解學(xué)生的情況。關(guān)于課件的制作，我認為精美整潔的課件會讓學(xué)生耳目一新，但是課件始終是輔助，絕不能取代和弱化老師的作用。
在授課方面，我盡量采用了具有親和力的語言和大量的課堂互動。雖然我們以網(wǎng)絡(luò)授課的形式，但是我仍然想用我的行動告訴各位孩子們，你們不是一個人在上課?？傮w來說，學(xué)生們的參與度比較高，課堂氛圍比較活躍。根據(jù)各位老師的提示和建議，我發(fā)現(xiàn)在授課過程中仍然有我所注意不到的問題：首先，面對課堂的.突發(fā)情況處理不太靈敏。在上課過程中，有一位同學(xué)誤點了連麥，影響了我點的課堂教學(xué)，處理的較為緩慢，這點需要注意。其次，在語文的規(guī)范性不高，既然講解修改病句，就應(yīng)該采取修改病句的規(guī)范符號進行修正，這不僅僅是對學(xué)生的規(guī)范，也是對老師的規(guī)范，以身作則，是教師一生該踐行的。最后，在互動的重點上有所偏差，同學(xué)們修改病句不會的原因大多數(shù)是找不到病因，因此在這個方面應(yīng)該多加互動。
在創(chuàng)新方面。我一直認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是跟進時代步伐的，我們所教的孩子一直都是年輕人，我們作為教師也應(yīng)該走進年輕人的世界。所以，我在課堂上采取了播放廣告視頻的方式引入了本節(jié)課程，這一點讓拉近了我與學(xué)生、學(xué)生與語文的距離。經(jīng)過各位老師的指導(dǎo)和建議，讓我明白了還有更多的點可以創(chuàng)新，首先在上課模式上可以進行創(chuàng)新，可以將相同的病句類型列舉出來讓師生共同分析，逐漸形成病句類型。其次，從作業(yè)布置上，我只是讓學(xué)生們整理筆記，其實還有一種更加新穎的方式，就是讓學(xué)生們尋找生活中的病句，這一點可以很近的拉近學(xué)生與語文的距離。
最后，理想的課堂應(yīng)該是厚重樸實、大巧若工、潤物無聲的，而不是賣弄學(xué)問、故作玄虛、不做所云。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?？傊?，學(xué)海無涯，行者無疆。以后的我應(yīng)該潛心修煉，多多向各位老師學(xué)習，保持一顆上進之心，行走，抵抗虛無！
線上課程的心得體會篇十四
本人自20xx年12月任中學(xué)二級教師以來，一向從事語文教學(xué)及班主任工作，同時擔任語文組長及?？骶?。幾年來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
我積極參加政治學(xué)習，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我認真履行崗位職責，在工作中，具有高度的職責心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來，一向堅持出全勤。每一天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從團體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動中，榮獲教師組二等獎。
1、任職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學(xué)資料和目標的實施上，嚴格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對學(xué)生不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“個性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設(shè)計上，我針對初中學(xué)生的特點，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習本事。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動，將教學(xué)資料融于活動中，寓教于樂。在簡便之中鍛煉了學(xué)生運用語文的本事，營造良好的語文學(xué)習氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年市少年讀書系列活動中，榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎。
在長期的初中語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)成了自己的特色，在20xx年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。20xx年在鎮(zhèn)初中語文科說、作、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎。
2、進取進行教學(xué)研究，作為語文教研組長，我不僅僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學(xué)進行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我的論文《關(guān)于如何上好初中語文活動課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評為二等獎，《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎。
3、作為學(xué)校教研組長，我堅持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對我校的教學(xué)情景進行調(diào)研，并主持進行了全校的教研活動，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點，結(jié)合本地的人文習慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅持做學(xué)生的朋友，傾聽他們的煩惱與歡樂，關(guān)心他們的學(xué)習生活，常利用放晚自習后的`時間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習情景和生活情景。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考本事，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強了班團體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級多次被評為學(xué)校先進班團體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點中學(xué)錄取，成績喜人。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于20xx，20xx、20xx年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。
幾年來，我對學(xué)校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有必須的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了必須的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我必須會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
線上課程的心得體會篇十五
隨著科技的迅猛發(fā)展，線上異步課程已經(jīng)成為了人們學(xué)習的一種新型方式。通過網(wǎng)絡(luò)連接，人們可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習，充分利用碎片化的時間進行知識的學(xué)習。在經(jīng)歷了一段時間的線上異步課程學(xué)習后，我深深地體會到了它的優(yōu)勢和特點，同時也面臨了一些挑戰(zhàn)。在下面的文章中，我將結(jié)合我自身的學(xué)習經(jīng)歷，總結(jié)出線上異步課程的優(yōu)點、挑戰(zhàn)和心得體會。
首先，線上異步課程的最大優(yōu)勢是靈活性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上異步課程不受時間和地點的限制，學(xué)習者可以根據(jù)自己的時間安排自由地選擇學(xué)習的時間和地點。無論是在公交車上還是在家中，只要有網(wǎng)絡(luò)的支持，我就可以隨時隨地進行學(xué)習。這種靈活性為我提供了極大的方便，讓我能夠充分利用碎片化的時間進行知識的積累。
其次，線上異步課程可以提供個性化學(xué)習的服務(wù)。通過線上學(xué)習平臺，我可以根據(jù)自己的學(xué)習進度和興趣選擇課程，根據(jù)個人的需求自主學(xué)習。不再受傳統(tǒng)教學(xué)的內(nèi)容和進度的束縛，我可以根據(jù)自己的學(xué)習特點和目標進行學(xué)習，提高學(xué)習效率和質(zhì)量。同時，線上異步課程還提供了豐富的學(xué)習資源和互動交流的功能，我可以通過與其他學(xué)習者的討論和分享，進一步吸收和消化所學(xué)的知識。
然而，線上異步課程也存在一些挑戰(zhàn)。首先是自律的問題。在線上學(xué)習的過程中，由于時間和地點的靈活性，我更容易受到各種干擾，容易陷入拖延和散漫的狀態(tài)。沒有傳統(tǒng)課堂的時間限制和監(jiān)督，我需要自己約束自己，堅持按時完成學(xué)習任務(wù)。其次，線上異步課程缺乏面對面交流的機會，與老師和同學(xué)的互動相對有限。這對于一些需要互動和反饋的學(xué)習者來說，可能會帶來一定的困擾。
針對這些挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些應(yīng)對策略。首先，我建立了詳細的學(xué)習計劃和時間表，明確每天的學(xué)習任務(wù)和目標，保持高度的自律性。同時，我積極利用線上學(xué)習平臺的互動功能，與其他學(xué)習者積極交流和互動，以補充缺乏面對面交流的不足。此外，我還利用學(xué)習筆記和總結(jié)的方式，將學(xué)習內(nèi)容進行整理和總結(jié)，以加深對知識的理解和記憶。
在線上異步課程的學(xué)習中，我收獲了很多。通過線上學(xué)習，我更好地掌握了自主學(xué)習的能力，積極調(diào)整學(xué)習策略和方法，主動解決學(xué)習中的問題。通過互動交流，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，一起學(xué)習、分享和成長。此外，線上學(xué)習也使我更加注重時間的管理和規(guī)劃，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣和自律性。
綜上所述，線上異步課程以其靈活性和個性化學(xué)習的特點受到越來越多的人們的青睞。雖然面臨著一些挑戰(zhàn)，但只要我們堅持自律，善于利用平臺資源和與他人交流溝通，就能夠克服困難，取得學(xué)習的成功。通過線上異步課程的學(xué)習，我不僅獲得了知識的增長，更鍛煉了自我的意識和能力，幫助我更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
線上課程的心得體會篇十六
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育的形式逐漸成為一種趨勢。在繁忙的現(xiàn)代社會中，線上學(xué)習成為很多人提升自己的有效方式。作為一名對財務(wù)有興趣的年輕人，我決定報名參加線上財務(wù)課程。通過這段時間的學(xué)習，我獲得了豐富的知識和寶貴的體會。
第二段：學(xué)習自由度和靈活性。
通過線上財務(wù)課程，我感受到了學(xué)習的自由度和靈活性。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上學(xué)習不受時間和地點的限制，我可以隨時隨地進行學(xué)習，不受其他安排的干擾。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習，反復(fù)回顧和強化學(xué)習內(nèi)容，使學(xué)習效果更好。此外，線上課程的學(xué)習材料和資源豐富多樣，通過網(wǎng)絡(luò)搜索和教材提供的資料，我能夠更全面地了解和掌握財務(wù)知識。
第三段：互動與反饋。
雖然線上課程沒有傳統(tǒng)教室中面對面的互動，但通過線上課堂的討論區(qū)和同學(xué)們的交流，我依然能夠與他人進行互動。討論區(qū)是學(xué)習者們分享和交流心得與問題的重要平臺，我可以在這里向老師請教問題，并與其他學(xué)員進行深入討論。在與他人的交流中，我不僅能夠了解其他人的觀點，還能夠通過解答他人的問題加深自己對課程內(nèi)容的理解。在線教師的指導(dǎo)下，我總能及時得到解答與反饋，幫助我更好地學(xué)習和理解財務(wù)知識。
第四段：自我管理能力的提升。
線上學(xué)習需要更多的自律和自我管理能力，這是一種對自我的挑戰(zhàn)。在課程安排好自己的學(xué)習計劃，合理分配時間，并保持集中注意力，以免被各種干擾分散精力，這對于我來說是一種挑戰(zhàn)。通過自我管理的實踐，我逐漸提升了自己的學(xué)習效率，并培養(yǎng)了更好地規(guī)劃和安排自己的習慣。在這個過程中，我體會到了自律的重要性。
第五段：結(jié)語。
通過參加線上財務(wù)課程，我受益匪淺。線上學(xué)習的自由度和靈活性讓我能夠在繁忙的生活中學(xué)到更多的知識，并且在互動與反饋中不斷提高。自我管理的挑戰(zhàn)使我在學(xué)習中鍛煉了自己，提升了自律能力。我相信，線上財務(wù)課程是一種創(chuàng)新的學(xué)習方式，無論是對于學(xué)習者還是對于社會的發(fā)展都具有重要的意義。
線上課程的心得體會篇十七
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育正逐漸成為人們學(xué)習的新方式。作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了線上法律課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對線上法律課程的心得體會，包括學(xué)習的便利性、互動性、資源豐富性、靈活性和挑戰(zhàn)。
首先，線上法律課程給學(xué)習帶來了巨大的便利性。無論是時間上還是地點上，學(xué)習都變得更加靈活。通過線上課程，我可以隨時隨地學(xué)習，不再受制于傳統(tǒng)課堂的限制。這對于那些有工作或其他學(xué)習安排的學(xué)生來說，是一種福音。而且，線上課程的內(nèi)容也可以隨時復(fù)習與查閱，讓學(xué)生更容易掌握知識。
其次，線上法律課程的互動性使學(xué)習更加富有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過在線討論區(qū)和即時通訊工具，學(xué)生可以與教師和其他同學(xué)進行交流和討論。這種互動的學(xué)習環(huán)境激發(fā)了學(xué)生思維的活躍性，并提供了更多的學(xué)習機會。在在線小組討論中，我學(xué)到了很多新的觀點和思考方式，這對于我提高分析和解決問題的能力非常有幫助。
第三，線上法律課程提供了豐富的學(xué)習資源。通過在線平臺，我們可以獲得大量的課件、案例分析和法律文獻。這些資源不僅可以用于課堂學(xué)習，還可以作為深入研究特定法律領(lǐng)域的有價值的參考資料。與傳統(tǒng)課堂相比，線上課程給了學(xué)生更多的學(xué)習資源，使他們能夠更全面地學(xué)習和了解相關(guān)知識。
第四，線上法律課程的靈活性讓學(xué)習更加適應(yīng)個人需求。每個學(xué)生在學(xué)習風格、節(jié)奏和時間管理上都有不同的需求。線上課程允許學(xué)生根據(jù)自己的需求自由安排學(xué)習時間，并根據(jù)個人的學(xué)習進度進行學(xué)習。我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習對于提高自我管理和自我激勵能力非常重要，線上法律課程給了我這個機會。
最后，線上法律課程也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習需要學(xué)生具備一定的自律性和自我管理能力。沒有老師在身邊監(jiān)督，學(xué)生需要自己制定并遵守學(xué)習計劃。此外，技術(shù)問題也可能成為一個挑戰(zhàn)。沒有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接或技術(shù)問題可能會影響學(xué)習體驗。因此，學(xué)生需要具備解決問題的能力和耐心，以克服這些困難。
總之，線上法律課程為學(xué)習者提供了很多機會和便利。它的靈活性、資源豐富性、互動性和挑戰(zhàn)性讓學(xué)習變得更加有趣且有效。雖然線上學(xué)習面臨一些挑戰(zhàn)，但通過克服這些困難，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習機會和自我成長的機會。對于我而言，線上法律課程是一個非常有價值的學(xué)習方式，我相信它將在未來的教育中扮演更加重要的角色。
線上課程的心得體會篇十八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，線上公益課程成為了更多人參與公益活動的重要途徑之一。我有幸參與了一門線上公益課程，并從中獲得了很多收獲，本文將圍繞“線上公益課程心得體會”展開討論，從興趣培養(yǎng)、知識學(xué)習、實踐機會、社交平臺和自我成長五個方面分別展開詳述。
首先，線上公益課程為我提供了培養(yǎng)興趣的機會。在這門課程中，我有機會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行學(xué)習，比如環(huán)保、教育和社會公益等。通過參與在線課程的學(xué)習，我了解到了這些領(lǐng)域中的不同問題和挑戰(zhàn)，增加了對社會問題的認識并激發(fā)了自己參與公益活動的熱情。因此，線上公益課程幫助我培養(yǎng)了自己的興趣，并使我更加積極主動地參與公益事業(yè)。
其次，線上公益課程提供了廣闊的知識學(xué)習平臺。通過參與線上公益課程，我可以接觸到來自不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者的專業(yè)知識，并學(xué)習到一些公益事業(yè)中的基本理論和實踐經(jīng)驗。課程內(nèi)容豐富多樣，如公益組織管理、項目策劃與推廣、公益心理學(xué)等。這些知識為我提供了實踐公益工作的理論基礎(chǔ)，同時也增強了我的問題解決能力和溝通合作技巧。通過系統(tǒng)的學(xué)習，我不僅擴寬了自己的知識面，也提高了自己的思維能力和實踐能力。
再次，線上公益課程為我提供了實踐機會。通過線上公益課程，我有機會參與一些實踐項目，例如共建公益活動、參觀公益組織等。這些實踐機會使我能夠親身參與公益工作，了解公益事業(yè)的運作和實際困難，并學(xué)習到一些實踐技巧和經(jīng)驗。通過實踐，我不僅進一步鞏固了所學(xué)知識，也鍛煉了自己的實際操作能力。這種“學(xué)以致用”的實踐方式，使我在課程之外獲得了更多的收獲，同時也為我未來從事公益事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，線上公益課程還為我提供了社交平臺。通過線上公益課程，我有機會結(jié)交來自不同地方、不同背景的朋友。我們可以通過線上平臺進行交流和討論，互相學(xué)習和分享經(jīng)驗。這不僅拓寬了我的社交圈子，也豐富了我的人際關(guān)系和交流能力。通過與其他志愿者的互動，我了解到公益事業(yè)在不同地區(qū)和環(huán)境下的具體問題和解決方法，也從其他人的經(jīng)驗中汲取到了更多的智慧和靈感。
最后，線上公益課程推動了我個人的成長和發(fā)展。通過參與線上公益課程，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了自己的責任感和奉獻精神。在課程中，我有機會反思自己的價值觀和人生目標，并思考如何更好地將這些理念付諸實踐。通過自己的努力和實踐，我逐漸成長為一個更加自信和有社會責任感的人。同時，通過參與公益課程，我也更加深刻地認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢，并有意識地去完善和提升自己。這樣的成長和發(fā)展不僅對我個人有益，也對社會的進步和發(fā)展起到了積極的促進作用。
總之，線上公益課程讓我從多個方面受益匪淺。它不僅培養(yǎng)了我的興趣，也拓寬了我的知識面，還為我提供了實踐機會和社交平臺。通過參與公益課程，我不僅學(xué)到了理論知識，也鍛煉了實踐能力和解決問題的能力。同時，在這個過程中，我也更加深刻地認識到了社會問題的重要性和自己作為一名公民的責任。因此，我會繼續(xù)參與線上公益課程，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
線上課程的心得體會篇十九
現(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育越來越受到人們的關(guān)注與追捧。其中，線上打磨課程作為一種高效、靈活的學(xué)習方式，備受年輕人的青睞。我有幸參加了一個線上打磨課程，通過這次學(xué)習，我對線上打磨課程有了更為深刻的認識與了解。下面我將分享一下我的體會與心得。
首先，線上打磨課程的靈活性給我留下了深刻的印象。相比傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，線上打磨課程能夠隨時隨地進行學(xué)習，不再受到時間和地點的限制。當我在家里或者在路上的時候，只需要打開電腦或者手機，就可以進行學(xué)習。這樣的靈活性讓我覺得學(xué)習已經(jīng)融入到了我的生活中，不再是一種負擔或者束縛。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時間安排學(xué)習計劃，提高效率，更好地掌握知識。
其次，線上打磨課程的互動性也是我非常喜歡的一點。通過在線平臺，我們可以與老師和其他學(xué)員進行實時的互動交流。不論是在討論區(qū)發(fā)表自己的看法，還是在問題解答環(huán)節(jié)提問，我們都能得到即時的回答和反饋。這樣的互動讓學(xué)習不再孤單，而是一個群體參與的過程。群體中的每個人都在分享自己的想法和經(jīng)驗，互相促進、共同進步。這種互動還能夠加深我們對知識的理解和記憶，為我們后續(xù)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，線上打磨課程的學(xué)習資源也是豐富多樣的。通過在線平臺，我們可以獲得大量的學(xué)習資料、課件和視頻教程，這些資源可以滿足我們不同層次、不同需求的學(xué)習目標。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上打磨課程的學(xué)習資源更加多元化，更容易獲取。無論是通過閱讀文獻資料還是觀看演示視頻，都能夠更加深入地了解知識細節(jié)，提高學(xué)習效果。同時，線上課程的學(xué)習資源不僅可以在學(xué)習過程中使用，還可以在學(xué)習結(jié)束后進行回顧和復(fù)習，鞏固學(xué)習成果。
當然，線上打磨課程也存在一些挑戰(zhàn)和難點。首先，線上學(xué)習需要我們具備一定的自律能力和時間管理能力。沒有了正面的教師監(jiān)督和課堂講解，我們需要自己安排學(xué)習進度和復(fù)習計劃，確保及時掌握知識要點。這對于自律能力較弱的人來說，可能會比較困難。其次，線上學(xué)習也需要我們具備良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備配備。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者設(shè)備過于陳舊，可能會影響學(xué)習的進度和效果。因此，在選擇線上打磨課程之前，我們需要對自己的條件和學(xué)習習慣進行充分的評估和準備。
綜上所述，線上打磨課程的學(xué)習給我?guī)砹嗽S多的好處和收獲。通過線上打磨課程，我不僅提高了自己的學(xué)習效率，還提升了自己的自律能力和時間管理能力。我認為，線上打磨課程將會在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用，成為一種深受大眾喜愛的學(xué)習方式。我希望通過持續(xù)的學(xué)習與實踐，更好地掌握這種學(xué)習方式，為將來的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展做好充分的準備。
線上課程的心得體會篇二十
教師是一個穿行在神圣與平凡之間的職業(yè)，肩負著傳授知識、培養(yǎng)人格的重大責任，在真正走上講臺前，總是無法深切體會其中的內(nèi)涵深意，而在這一周，終于在我的主動要求下，上了我人生中的第一節(jié)課，踏出了成為一名真正的人民教師的第一步。
然而當其任，方知其不易，剛得知我可以去試講，內(nèi)心頗為興奮，也許是積攢了這么久的教學(xué)激情終于可以得到釋放，但是當我真正開始備課，開始為第一節(jié)課做準備時，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與想象是有差距的。我發(fā)現(xiàn)之前做的教學(xué)設(shè)計都過于理想化，具有嚴重脫離實際的問題，例如在有的地方可以讓學(xué)生進行分角色朗讀或者小組討論，但是對于職業(yè)高中的學(xué)生來說，這樣的教學(xué)模式是不大可能實現(xiàn)的，首先一個問題就是學(xué)生普遍存在消極學(xué)習的情況，在課堂上明顯注意力不夠集中，更是無法配合諸如小組討論之類的教學(xué)環(huán)節(jié)，因此根據(jù)職高學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計是十分必要的，否則上課也是在浪費時間，無法達到應(yīng)有的學(xué)習效果，對此，我想到語文科目其實是一個充滿趣味的學(xué)科，中華上下五千年的傳統(tǒng)文化都在這個學(xué)科中得以體現(xiàn)，因此在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們對語文的興趣是至關(guān)重要的，這就要求我在進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計時，要考慮好難易程度的問題，這直接影響著學(xué)生的興趣，我要講的內(nèi)容是在指導(dǎo)老師講過的基礎(chǔ)上，對《荷花淀》這篇課文進行收尾，在借鑒指導(dǎo)教師的相關(guān)課件資料的基礎(chǔ)上，我還通過網(wǎng)絡(luò)等查找了更多資料，并且觀看了幾個優(yōu)秀的教學(xué)視頻，也帶給了我很多啟發(fā)，通過多種手段以期望于激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣。
我將這節(jié)課全程錄制了下來，不僅是作為我的人生第一課的紀念，更是為了在課下反復(fù)回看課堂，進行自我教學(xué)反思，找出了我的諸多問題，比如說還是未脫離傳統(tǒng)教學(xué)方法的窠臼，過分強調(diào)課堂的`預(yù)設(shè)和控制，課堂教學(xué)變得機械、沉悶和程式化，缺乏生氣和活力，學(xué)生的活力無法在課堂上張揚體現(xiàn)。而當前新課程在教學(xué)過程中倡導(dǎo)的理念是課堂的動態(tài)生成，那么如何在《荷花淀》這課中完成生成性課堂，是我上好這節(jié)課的關(guān)鍵。通過這節(jié)課的準備、上課、反思等一系列的教學(xué)過程，我真正認識到了教師這一職業(yè)的不容易，為了上好一節(jié)課，為了在這短短的40分鐘內(nèi)盡可能地多將知識傳授給學(xué)生，教師需要在背后付出無數(shù)個40分鐘去打磨、去準備，才能最終呈現(xiàn)出一節(jié)精美的課，在這段線上實習期間，我要珍惜這種上課的機會，多多鍛煉自己的能力，才能更好的為不久之后的開學(xué)做準備。
線上課程的心得體會篇二十一
面對意料之外的疫情，我們不得不展開“空中課堂”教學(xué)模式，但這種模式有利也有弊。因此，我對這種上課模式也有了新的感受和認識。
一開始上直播課的時候，老師和學(xué)生都不是很適應(yīng)，因為老師沒有當過主播，所以剛開始都會出現(xiàn)一點點問題，而我們學(xué)生自制力也比較差，難以控制住自己，并且有的學(xué)生不在意，不重視網(wǎng)絡(luò)課堂，有的同學(xué)總認為在網(wǎng)上上課學(xué)不會，弄不懂。并且我們在家上課的效果遠不如在學(xué)校上課的效果。例如：在學(xué)校一節(jié)課40分鐘，我們也許會集中注意力認真聽40分鐘;而在家中上一節(jié)課的時間大約是一小時，我們可能集中注意力認真聽課的時間還不到40分鐘。而老師在講課的時候因為看不到我們的臉，不知道我們的面部表情，所以也不知道我們這一節(jié)課的知識掌握的`怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的時候效率也不高，每當我們遇到問題、難題時，我們首先想到的就是去搜而不是認真思考。
除了不利條件以外，當然也會有一些有利條件。比如說：老師在直播講題的時候，當我們遇到不會的問題時，我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識點，然后并做相關(guān)的習題來鞏固和提升自己。在家學(xué)習時，我們可以自由分配我們的時間，我們可以多花費一些時間來彌補一下我們的不擅長的科目，同時可以少分配一些時間在我們擅長的科目上，并努力讓自己變得更優(yōu)秀。
在這段時間以來，我們都逐漸適應(yīng)了這樣的一種上課方式，并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。加油!
線上課程的心得體會篇二十二
勞動教育具有獨特的育人價值和育人特點。新時代的勞動教育，應(yīng)該具有鮮明的時代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。
新時代勞動教育的核心目標應(yīng)該是立德樹人，培養(yǎng)的'是有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動教育目標任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點和興趣愛好，循序漸進、接力推進勞動教育，科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習慣，夯實學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動觀，即一個人是如何看待勞動的，是其世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學(xué)生參加勞動，引導(dǎo)青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一?？圩印?，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學(xué)段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強與勞動人民的感情。
我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標新任務(wù)，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日?；?，建立目標分層、學(xué)段完整、標準健全、多級評價、多元參與的勞動教育質(zhì)量評價體系，引導(dǎo)中小學(xué)等各級勞動教育科學(xué)、有效、一體化有序推進，引導(dǎo)全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
線上課程的心得體會篇二十三
隨著時代的發(fā)展，線上教育正逐漸成為趨勢。而在醫(yī)療行業(yè)，由于工作特殊性以及工作壓力，越來越多的護士也開始選擇進行線上課程學(xué)習。本文將圍繞“護士線上課程心得體會”這一主題，分別從以下五個方面進行闡述，即：線上課程的優(yōu)勢、線上課程需要注意的問題、學(xué)習體驗、自我反思以及未來計劃。
首先來談?wù)劸€上課程的優(yōu)勢。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，線上課程學(xué)習不僅能夠極大地縮短學(xué)習時間，還能夠讓學(xué)員自主選擇學(xué)習時間和地點，滿足護士們的時間上的需求。而線上課程學(xué)習的另一個優(yōu)勢便是可以隨時回看，方便學(xué)員查漏補缺。此外，線上課程的講師多數(shù)都是經(jīng)驗豐富的醫(yī)療從業(yè)人員，他們的授課內(nèi)容通常更加貼合實際工作需求。因此，學(xué)習效果會比傳統(tǒng)教學(xué)更為顯著。
二、線上課程需要注意的問題。
然而，線上課程學(xué)習中也需要注意一些問題。首先就是需要具備一定的計算機操作能力，如果不熟練操作會降低學(xué)習效率。其次，由于線上學(xué)習地點的選擇更為自由，有可能會對學(xué)員的學(xué)習態(tài)度造成一定的影響。因此，需要護士們能夠積極調(diào)整心態(tài)，保持學(xué)習的專注度。
三、學(xué)習體驗。
接下來，來談?wù)勛o士線上課程學(xué)習的實際感受。在學(xué)習過程中，我發(fā)現(xiàn)線上課程與傳統(tǒng)課堂學(xué)習最大的不同在于其互動性較弱，在某些問題上無法及時得到解答。但是，在學(xué)習內(nèi)容的豐富度和微觀層面的實用性上表現(xiàn)也相當突出。通過豐富的案例以及多種學(xué)習形式，我掌握了很多關(guān)于職業(yè)技能及兒科護理知識方面的實踐要點。同時，由于課程可以隨時隨地學(xué)習，大大緩解了我工作節(jié)奏緊張的現(xiàn)狀。
四、自我反思。
不過，同時也反思了自己的局限。困擾我的是護理工作中面對的多樣化問題，如護理技巧不精細、情緒疏通不到位等問題一直困擾著工作中的我。這讓我認識到，護理工作除了專業(yè)知識的學(xué)習，更需要護士們的情感理解力、人際交往能力等素質(zhì)的提高。因此，在今后的學(xué)習及實踐工作中，我認為自己應(yīng)該多方面提升自己的整體素質(zhì)。
五、未來計劃。
而未來，我也面臨著更多的挑戰(zhàn)。我將會繼續(xù)接受各種培訓(xùn)及學(xué)習，努力克服工作中的困難，加強專業(yè)素質(zhì)，增強自己在醫(yī)護領(lǐng)域的發(fā)展，甚至還會嘗試進行更深層次的學(xué)習與嘗試。目前，我也相信在線教育能帶來更好的學(xué)習效果，更方便的時間、更廣的知識與更優(yōu)質(zhì)的體驗。
總之，在護士線上課程的學(xué)習中，我收獲了豐富的知識，提升了自己的能力素質(zhì)，感悟了學(xué)習的價值及必要性。我相信，只要不斷學(xué)習、實踐、反思，并且貼近生活，護理工作必將迎刃而解。希望隨著線上學(xué)習的普及，更多的護士能夠受益，并將所學(xué)知識運用到實際工作中去，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。