健康飲食是維持身體健康的基礎(chǔ)，我們應該注意攝入營養(yǎng)均衡的食物。有哪些技巧可以幫助我們寫出一篇出色的總結(jié)呢？下面這些總結(jié)范文是小編特意為大家準備的，希望能對大家有所幫助。
補課老師心得篇一
20__年10月10日，我懷著緊張和激動的心情來到了開封市十四中，開始了我期盼已久的教育實習。
經(jīng)過前一天的實習前總動員，我有了一定的思想準備。上午我們和實習學校的老師見面相互認識了一下并給我們分了組。我們按照實習學校的要求對教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規(guī)章制度。生物教學方面，指導老師給我們制定了生物教學的計劃安排我們下去之后準備備課。
一、聽課階段。
從第二天開始，我就跟著指導老師聽課。我的指導老師教了十八年學，是一個經(jīng)驗非常豐富的老師。第一次聽他講課，我就深深感到自己與他的巨大差距，她在講課技巧的運用方面堪稱完美。幽默風趣，有親和力，適時的鼓勵與表揚，對課堂的控制很好，能激發(fā)起學生的學習興趣，使大家在快樂中學到知識。當時，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。后來我又聽了不同老師的.課，從他們身上學到很多講課的方法。
二、備課階段。
在聽課的過程中我按照老師的安排開始備課。首先閱讀教材，然后到網(wǎng)上找相關(guān)的課件、教案反復推敲琢磨，從引言到每一個知識點的講解，都希望找到最佳方法。自己備過課之后又和搭檔交換意見，修改自己教案中的不足最終形成了一個比較完整可行的方案。教案定下來之后，我又在同學面前試講了幾遍，做到對教材的熟悉。最后還練悉自己的粉筆字，做到充分的準備，希望第一節(jié)不要出丑。一想到要站在講臺上，我就在擔心我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經(jīng)驗，上砸了咋辦?還有如何克服緊張情緒，如何應對突發(fā)事件等問題，我也提前有思想準備。
三、講課階段。
第一節(jié)課我講的是我國的動物資源及其保護，走上講臺之前我很緊張，等上課鈴聲響過之后，師生之間相互問好，我的緊張情緒才有所緩解，開始了正式的講課。本來課下準備的很多，但到課堂上才發(fā)現(xiàn)很多東西并沒有講出來。為了和同學互動整堂課大部分時間我都是在同學中間進行講解。大家配合也挺好，當時自我感覺良好。下來之后老師給我提了很多問題，比如聲音小，定位不準，課堂的控制不好，不能以一個老師的身份面對學生，缺少自信，不能照顧到大多數(shù)同學，提問問題的時候不夠明確等問題。我?guī)Я藘蓚€班，中間有三十分鐘的休息時間，我認真思考了老師提的幾點問題，整理了思路，本以為會有所提高。
沒想到第二個班的同學太調(diào)皮，不知道什么原因，整堂課大部分同學都處于興奮中，課堂上亂成一鍋粥，我當時并沒有控制秩序，只顧自己講課，最終講完了課。這一節(jié)課我的帶隊老師也聽了，下來之后她給我提了不少問題，首先是課堂秩序的控制，這很重要，哪怕課不上，但秩序一定要控制好，然后是擺正自己的位置，也就是我們所說的學生向教師的角色轉(zhuǎn)變。她是一個非常細心的老師，給我提了一些非常細節(jié)的問題，但卻不容忽視。比如衣服顏色太暗、劉海太長不能讓同學看到自己的眼睛、高跟鞋太高走路不穩(wěn)等，都需要改進。我真的非常感謝老師給我提的建議，針對這些問題，我下來之后認真總結(jié)反思，在以后的講課過程中不斷完善。后來老師又聽了我的一節(jié)課，同樣是那個班，下來之后老師肯定了我，說我進步很大，表現(xiàn)不錯。
盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進步之中。通過實習，我對自身語量、語調(diào)的調(diào)節(jié)，更為適當，能張弛有度;對于時間的把握，也有了提高，不再有剛開始的拖堂現(xiàn)象;上課的語言也漸漸有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀律管束，也能有一定的效果……教學工作的實習，讓我從各方面鍛煉我的能力，讓我學到了很多，也收獲了很多。
我也在實習過程中，逐漸由學生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色，也越來越有做教師的感覺。對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的能力也有了提高。
實習雖然結(jié)束了，但我要成為一名生物教師的信念卻增強了，我會朝著這個目標繼續(xù)奮斗的。我會在不斷學習中，更充實自己，讓自己的各方面有進一步的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的生物教師。
補課老師心得篇二
隨著教育的發(fā)展和對素質(zhì)教育的需求，小學生輔導班也越來越普及，數(shù)學補習班作為其中的重要組成部分，也受到越來越多家長的關(guān)注。作為一名小學數(shù)學老師，在這個崗位上不僅需要有深厚的數(shù)學知識，還需要注重教學方法和師道德的培養(yǎng)。通過多年的沉淀與實踐，我有幸總結(jié)出以下一些補課心得與體會，與大家分享交流。
首先，作為數(shù)學老師，我認識到充分了解學生的學習特點是補習教學的關(guān)鍵。不同的學生有不同的學習需求和學習風格，只有充分了解學生的學習狀態(tài)和難點，才能有針對性地制定教學方案和授課手段。在補習教學中，我會通過與學生溝通交流，觀察他們的學習習慣和學習方式，了解他們對數(shù)學的興趣和自信心情況。在此基礎(chǔ)上，我會針對不同的學生制定不同的學習計劃和教學方式，比如對于自主學習能力較強的學生，我會給予更多的自主空間和自主解題機會。
其次，補習教學也需要將教材與實際生活結(jié)合，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣與實際應用能力。數(shù)學作為一門實用性很強的學科，其實際應用價值遠遠超出了課本上的計算。我會在補習教學中，引入一些數(shù)學在實際生活中的應用案例，如量的計算、時間問題、空間方位等。通過將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，學生能更好地理解和掌握數(shù)學知識，也能激發(fā)他們對數(shù)學的興趣與好奇心。同時，我會鼓勵學生主動尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學問題，并提出解決辦法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和問題解決能力。
此外，補習教學中要注意培養(yǎng)學生學習的方法和態(tài)度。數(shù)學是一門需要思考和實踐的學科，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度至關(guān)重要。我會在補習教學中，注重培養(yǎng)學生的思辨能力和邏輯思維，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。同時，我會關(guān)注學生的學習動力和學習努力程度，及時給予鼓勵與幫助，讓學生能夠保持學習的積極性和主動性。我常常會告訴學生：數(shù)學需要耐心與堅持，只要努力下去，就會獲得成績。
最后，作為數(shù)學老師，良好的師道德也是補習教學中不可忽視的一環(huán)。在補習教學中，我始終堅持以學生為本，關(guān)注他們的全面發(fā)展和進步。我注重與學生之間的良好師生關(guān)系建立，尊重他們的個性和思想，耐心傾聽他們的困惑和問題，給予他們積極的指導和引導。同時，我也會與學生家長保持密切的聯(lián)系，及時向家長反饋學生的學習情況和存在的問題，共同協(xié)作助力學生的學習進步。
總之，作為一名小學數(shù)學老師，補課教學是我人生中重要的一部分。通過多年的實踐，我深刻認識到了多樣的學生需求、教材與生活的結(jié)合、培養(yǎng)學生學習方法和態(tài)度的重要性以及良好的師道德的建立。這些心得和體會不僅幫助我更好地教學，也為我個人的成長和進步提供了寶貴的經(jīng)驗。相信通過我們共同的努力和付出，每個小學生都能在數(shù)學學習中堅持、進步，并培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣和自信心。
補課老師心得篇三
近年來，家長們對于孩子的教育越來越重視，不僅要求孩子上好學校，還要讓孩子擁有更多的知識和技能。因此，在課外補習班的家長越來越多，老師補課也成為了家長們的選擇之一。在老師補課的這段時間里，我深深地感受到了老師與學生之間的互動，也從中獲得了很多的收獲。
第二段：親身體驗
我在去年暑假參加了一次老師補課。作為學生，我有機會與老師進行更多的交流，我能夠更自由地問問題，也能夠更多地了解老師的教學方法和思路。在這次補課中，老師非常細心地為我們解答了很多問題，讓我對相關(guān)知識有了更深層次的理解。同時，在老師的帶領(lǐng)下，我和同學們也交流了許多學習經(jīng)驗和心得，對自己的學習方法和計劃進行了改進。
第三段：老師補課的必要性
老師補課的出現(xiàn)，既是因為家長的期望，更是為了讓學生們更全面、更深入地了解學科知識。在老師補課的過程中，老師往往會結(jié)合日常教學經(jīng)驗，針對學生的問題和難點，進行詳細的講授和解釋。此外，老師還會針對學生的不足和偏差進行糾偏和指導，幫助學生提高學習效率和教育水平。因此，在一定程度上，老師補課可以幫助學生提高學習興趣和效果，更好地掌握知識和技能。
第四段：老師補課的注意事項
老師補課雖然有很多的優(yōu)點，但也需要我們注意一些問題。首先，要保證老師的教學能力和資質(zhì)，避免選了低素質(zhì)和不合格的老師導致的負面影響。其次，在合理安排時間和課程上，要根據(jù)學科和自身情況進行科學決策，避免浪費時間和精力。最后，在追求學習效果的同時，要注意身體和心理的健康，不要過度消耗自己的體力和精力。
第五段：總結(jié)與感悟
老師補課在教育領(lǐng)域中已經(jīng)成為一種趨勢，它為學生們提供了新的學習途徑和增強了學習效果。作為學生，我們可以充分利用這些資源，從中獲得自己需要的知識和技能。但是，在利用這些資源的同時，我們也要堅持科學的學習方法和健康的心態(tài)，減少了學習的負面影響，在學習的道路上越走越遠。
補課老師心得篇四
在當前的教育形勢下，課程內(nèi)容日益繁重，教育壓力也越來越大。加之學生自身的自主學習能力亟待培養(yǎng)，不少學生普遍存在落后于課程進度的情況。因此，老師補課成為了很多學校和教育機構(gòu)的重要措施，它可以及時地復習鞏固教學內(nèi)容，幫助學生理解知識點，提升自己的學習成績和綜合素質(zhì)。
第二段：補課過程中老師的作用
在補課過程中，老師不僅僅是一個純粹傳授知識的角色。老師需要在課堂上啟發(fā)學生靈活思考、提高學習興趣；針對不同的學生、調(diào)整自己的教學策略和方法；給學生提供適宜的學習環(huán)境和氛圍；引導學生以正確的態(tài)度面對學習的壓力。這些，都需要老師具備豐富的教育經(jīng)驗和專業(yè)教學技能。老師的專業(yè)素養(yǎng)和情感溝通至關(guān)重要，決定著補課的效果和學生的學習收益。
第三段：學生在補課中需要注意的事項
對于學生來說，補課也需要有自己的正確態(tài)度和學習方法。首先，學生應該在上課前預習課本，引導自己對課程內(nèi)容有一個大致了解；其次，要認真聽講，盡量互動和提問，做好筆記，記錄教師講授的重點和重要思路；最后，對于學生自身存在的不足和問題，應該及時與老師和同學進行交流和討論，找到解決方法和突破口。
第四段：老師補課的實際效果
老師補課的實際效果是可以明顯提升學生的學習成績和自信心。因為補課能夠加強學生對課程內(nèi)容的理解和掌握，并且更全面地復習和拓展學習內(nèi)容，使得學生之前的漏洞得到彌補，自信心也會隨之得到提升。此外，由于補課的時間和節(jié)奏往往是通過老師進行掌握和協(xié)調(diào)的，所以不易對主課程產(chǎn)生干擾和延誤，反而會加強學生的整體思考和學習的目標感。
第五段：補課后的思考與總結(jié)
雖然補課帶來的優(yōu)質(zhì)教學資源和教育補給很重要，但在實際操作過程中，老師和學生也亟需共同合作、相互理解和支持。在補課后，學生應該對自己的學習狀態(tài)和成效進行評估和反思，并且預防輕松松的心態(tài)侵害學習效果。同時，與老師保持良好的溝通和反饋，也是為了讓老師明確自己學習的需求和推進方向；幫助老師改進課堂教學方式和方法，也是為了不斷提高自己的學習質(zhì)量和效果。
補課老師心得篇五
近年來，隨著學生競爭壓力的不斷增加，越來越多的家長選擇請老師進行有償補課，以幫助孩子提高學習成績。作為一名老師，我有著多年的教學經(jīng)驗，也曾進行過有償補課。在這個過程中，我深刻體會到了有償補課的利與弊，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，有償補課可以提高學生的學習成績。在正常的教學過程中，老師不可避免地需要照顧到全班學生的學習進度。有償補課則提供了一個更為私密的學習環(huán)境，老師可以更加針對學生的特點和問題進行輔導，幫助他們充分了解和掌握學習內(nèi)容。同時，補課時間也可以靈活安排，不受課程表的限制，提供了更多的學習時間。這些因素都為學生提高學習成績提供了有利的條件。
然而，有償補課也存在一些潛在的問題。首先，有些學生或家長可能會對老師有過高的期望。他們可能認為支付了一定的費用就應該得到非常好的成績，對老師的要求也會過分苛刻。這對老師是一種不公平的壓力，容易使補課變成一種雙向逼迫的關(guān)系，導致教學效果不盡如人意。其次，有償補課也可能導致學生對學習的依賴性增加。一旦依賴補課，學生可能喪失自主學習的能力，只有在老師的指導下才能達到較好的學習效果。長期下去，這對學生的發(fā)展非常不利。
對于我個人而言，有償補課是一種在現(xiàn)實環(huán)境下的無奈選擇。在我進行有償補課的過程中，我努力保持一種正常的教學態(tài)度和行為準則。我認為，無論是正常上課還是補課，我的職責只是為學生提供相關(guān)知識和技能，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。因此，我會盡力避免學生對付出的價值有過高的期望，并告訴他們學習的重要性以及自主學習的必要性。我會做好輔導的同時，鼓勵學生自己思考和解決問題，培養(yǎng)他們獨立學習的能力。
除了教學的技巧和方法以外，我在有償補課過程中也獲得了一些寶貴的心得體會。首先，我更加了解了家長和學生的需求和期望。通過與他們的溝通和了解，我了解到一些學生可能因為個人原因而無法在正常的學校教學中取得進步，因此他們才選擇有償補課。對于這些學生，我更愿意成為他們學習路上的導師和支持者。其次，有償補課也給了我一個機會去測試和實踐不同的教學方式。在面對單個學生時，我可以更加靈活地運用教學技巧和方法，以找到最適合他們的學習方式。
綜上所述，老師有償補課是一個有利有弊的選擇。對于學生而言，有償補課可以提高學習成績，但也可能導致學習的依賴性增加。對于老師而言，補課是一種現(xiàn)實的無奈選擇，但也提供了一種更加私密和靈活的教學環(huán)境。在進行有償補課時，老師應保持教學態(tài)度和行為準則，并努力培養(yǎng)學生的自主學習能力。另外，有償補課也給了老師一個機會去了解學生和實踐不同的教學方式?？傮w而言，老師有償補課的經(jīng)歷可以幫助教師更好地理解學生和提升自己的教學能力。
補課老師心得篇六
第一段：由于學科難度較大，數(shù)學成為小學生的噩夢，很多學生在數(shù)學學習上遇到了困難，需要進行補課。作為一名小學數(shù)學老師，我擔任過多次補課工作。這些經(jīng)歷使我深刻認識到，補課不僅僅是單純地傳授知識點，更是一次去了解學生的個性和需求的機會。
第二段：補課的第一步是與學生建立起良好的師生關(guān)系，這有助于建立學生對我的信任。我會與學生進行心理溝通，了解他們對數(shù)學的看法和態(tài)度。有些學生對數(shù)學持有消極的態(tài)度，這是由于他們在學習過程中遇到過難題導致的。我試圖將補課課堂打造成一個開放和寬容的空間，讓學生們能夠自由提問和發(fā)表觀點。
第三段：在授課過程中，我會結(jié)合學生的實際情況進行教學，增加興趣。例如，我會用一些趣味的游戲來讓學生在不知不覺中學習。我還會通過舉例子解釋知識點，讓學生更加容易理解。除了提供大量的練習題幫助學生鞏固知識，我還會給學生布置一些有趣的作業(yè)，以培養(yǎng)他們的獨立思考能力。
第四段：在補課的過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習策略和方法。有些學生只注重得到正確答案，而忽視了解題思路。我鼓勵學生多思考，多嘗試不同方法，培養(yǎng)他們的問題解決能力。同時，我還會教授一些解題技巧和方法，以便學生能夠在考試中更好地應對各種題型。
第五段：在補課結(jié)束之后，我會與學生進行回顧和總結(jié)。這不僅有助于檢驗學生對知識的掌握程度，還能讓學生意識到自己的進步。我鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點和感受。同時，我也會給學生提供一些學習建議，指導他們在以后的學習中改進不足，并繼續(xù)保持對數(shù)學的興趣。
總結(jié)：通過我多次進行補課的經(jīng)歷，我深刻認識到補課不是簡單地填補知識的空缺，更是一次了解學生的機會。與學生建立良好的師生關(guān)系、結(jié)合學生的實際情況進行教學、注重培養(yǎng)學生學習策略和方法，這些都是補課的關(guān)鍵點。我希望我的補課體會能夠幫助到更多的教師，共同為提高學生的數(shù)學成績而努力。
補課老師心得篇七
在我的暑期補課中，我們換過兩次班主任，第二次的班主任姓鐘。一開始鐘老師很嚴厲，上課前都要開一個小班會，告訴我們我們今天上課該干什么，有什么重要的內(nèi)容。
而我們也很喜歡鐘老師開的這個小班會，雖說這個小班會的時間很短，但非常重要。這個暑期補課，時間過得很快，每天的上課、考試、作業(yè)，將我們壓得喘不過氣來。我們下午的輔導課，是由班主任來上的，我們很喜歡鐘主任給我們上課，因為她講課十分的有趣，我們也聽得聚精會神，思想從不走神，所以這一節(jié)課的時間過得非?？臁?BR> 暑期補課接近尾聲了，每一天我們的班主任都會拍些照片當做留念，有一天老師請假了，再等老師回來時，老師就說：“雖然你們一天天老惹我生氣，但是一天不見還怪想的?！蔽覀兟牶?，心里也美滋滋的。
補課最后一天了，我們依依不舍的和鐘老師告別，每個人眼里都充滿了淚光，但我們強忍著沒有讓眼淚流下來?，F(xiàn)在距補完課已有20幾天了，我還是很想我們的鐘老師。
鐘老師，你真的是個好老師?。?！
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暑期補課的鐘老師_心情日記400字
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補課老師心得篇八
隨著中國教育競爭的日益激烈，很多家長選擇為孩子請家教或者輔導班來補課，以提高孩子的學術(shù)成績。作為一名補課老師，我從事這個職業(yè)多年，積累了一些經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對補課的見解和心得體會。
首先，我認為補課老師要充分了解學生的學習情況和需求。每個學生的學習能力和學習方式都不相同，因此，補課老師需要花時間了解每個學生的具體情況，包括學習習慣、學習目標和學習起點。通過與學生和家長的溝通，我可以更好地了解學生的需求，并制定適合他們的教學計劃。
其次，補課老師要根據(jù)學生的實際情況制定個性化的教學方法與策略。在我教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)不少學生在某些科目上有困難，是因為他們對某些基礎(chǔ)知識沒有掌握。因此，我會針對每個學生不同的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導和講解。我盡可能使用能引發(fā)學生興趣的方式教授知識，提高學習效果。
優(yōu)質(zhì)的教材和教學資源也是補課老師的必備工具。為了更好地幫助學生，我會不斷尋找教學資源和教材，以便讓學生能夠在課余時間鞏固所學知識。此外，我還會關(guān)注最新的教學方法和教學技術(shù)，不斷提升自己的教學水平。
作為一名補課老師，我也深刻認識到與學生之間的溝通和信任是至關(guān)重要的。我會尊重學生的意愿，并聽取他們的想法和意見。在教學的過程中，我會經(jīng)常與學生交流，了解他們的學習情況和進展。有時候，我會鼓勵他們尋找自己的學習方法和策略，并幫助他們建立良好的學習習慣。
最后，補課老師應該關(guān)注學生的全面發(fā)展。雖然提高學術(shù)成績是補課的主要目的，但作為一名教育工作者，我也很關(guān)心學生的全面發(fā)展。我會鼓勵學生參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。我相信，一個全面發(fā)展的學生能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
總的來說，作為一名補課老師，我認為了解學生的需求，制定個性化的教學策略，使用優(yōu)質(zhì)的教材和資源，與學生之間建立良好的溝通和信任關(guān)系，以及關(guān)注學生的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。通過這些經(jīng)驗和體會，我相信我能夠更好地幫助學生提高學習成績，并為他們的未來做好鋪墊。
補課老師心得篇九
初中老師暑期家訪報告：班里孩子全都在補課
高溫酷暑，幼兒園、小學、中學，各個階段的老師都在忙著家訪。杭州青春中學新初一班主任周慧，從7月中旬開始密集家訪，半個多月走訪了近30位學生，最近周老師寫了一份頗具時代氣息的暑期家訪報告。
周慧，身材敦實，說話慢條斯理，一走上講臺就極富激情。他曾被評為杭州市首屆模范班主任，在學生中有著很高的人氣。
今年暑假，周老師總計走訪28位學生。周老師說，班里總共35人，還有7個學生在外地過暑假，等他們回杭后繼續(xù)去探訪。
28個學生大部分在青春中學附近，住在鳳起路上的學生居多，稍遠的在采荷區(qū)塊，最遠的學生住在轉(zhuǎn)塘。
周老師家在近江小區(qū)，他家訪基本上靠公交車和步行。周老師一般先坐29路公交車從近江到潮鳴寺巷，然后走路到學生家里，一般要走半個小時左右。周老師說：“走走路挺好的，就當減肥了?！?BR> 周老師家訪，安排比較隨性，一般是當天白天打電話，約晚上的時間。一晚上要去兩到三戶家庭，排得很緊湊。
周老師的計劃是每戶家庭30分鐘，如果談得比較投入，時間會長一些。一般先讓學生自我介紹，然后請家長說說孩子的優(yōu)缺點，一起聊一聊初中的目標，問他們喜歡怎么樣的老師。問題也不固定，主要是由幾個話題談開去，了解一下這個孩子和這個家庭的情況。
除了提問，周老師還觀察學生的言行。周老師說，有一位學生讓他印象很深，第一句話就問，“老師，您是要一杯鐵觀音還是普洱？”小小年紀已經(jīng)很懂得待客之禮。
周老師說，家訪蠻有意義，一圈走下來，對孩子們有了一定了解，臨時班委名單也大致確定下來了。
周老師說，家訪中也會有一些小插曲，比如有三個家長神神秘秘給他塞了紅包，其中兩個，周老師當場退回了，還有一個推來擋去，實在不好看，準備開學的時候還給家長。周老師說，老師暑假家訪，其實目的很單純。有的家長想多了，反而會讓簡單的師生關(guān)系變味。
8月份開始應該收收心了
周老師推薦了新初一班里幾位優(yōu)秀生，看看他們暑期8月檔，都有哪些周密的安排――
姚遠樂：七月學習還蠻緊張的，預習了新初一的知識，主要集中在科學和數(shù)學方面，達到了預期效果。除了學習，還參加一些興趣班，每天下午都會游泳。八月，要參加夏令營，之后跟父母旅行，放松后就要開始新的初中生活了。
趙嘉懿：七月，白天是英語新概念、笛子課，晚上寫作業(yè)、游泳，挺充實的。八月會有一次長途旅行，回來以后就要好好學習了。
黃佳怡：七月份上了一個小升初的補習班。八月份在家看書，最近在看《基督山伯爵》《名人傳》，爭取把書單上的書都看完。
小學新生開始培養(yǎng)注意力
中學生加強身體鍛煉
娃哈哈小學、采荷中學也推薦了一批優(yōu)等生，他們的暑期安排也很豐富。
娃哈哈小學一位一年級新生家長說，8月開始主要培養(yǎng)孩子一些學習習慣，比如自己整理書桌和書包。培養(yǎng)孩子的注意力。周末也會帶孩子去圖書館，培養(yǎng)一種學習的感覺。
一位五年級學生家長說，孩子在7月，假期還挺輕松的，晚上睡得也晚。8月開始，應該讓他多看看書，作息也要調(diào)整過來，不然開學后就不適應了。
采荷中學一位家長說，女兒即將讀初三，孩子安排暑假，很有條理。每天跟著媽媽去學校操場跑50分鐘，堅持得還不錯。暑假沒有報任何補習班，中考要緊，但身體更重要。
老師建議：
假期后半段不要有太瘋的活動
娃哈哈小學胡昌升老師說，8月開始，家長可以為小學一年級新生做這些準備。比如讓孩子安靜地做一件事情，訓練孩子的注意力。慢慢取消午睡，讓孩子適應小學的作息。不建議提早學習拼音，因為老師教得有偏差，開學后很難糾正。準備學習用品時一定要簡單，否則會分散孩子的注意力。
娃哈哈小學黃老師說，小學高年級的學生，在暑假后期可以多出去走走，開開眼界。除了外出旅游，還可以去杭州的一些博物館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。同時，高年級的孩子可以慢慢做些初小銜接，英語學習要多聽多讀，語文要更加注重閱讀，數(shù)學可以稍微做些拓展。假期的后半段，盡量不要安排太瘋的活動，要張弛有度。
采荷中學初三班主任趙雨芳老師說，很多同學暑假在外上補習班，但更重要的是學生有自我學習的能力。暑假后期，建議學生查漏補缺。
-家訪報告（有刪節(jié)）
00后上初中啦
9月和之前所有的9月一樣，都是開學的季節(jié)，但是，恐怕很少有人會意識到，今年的開學，與以往有些不同――我們所說的00后，終于邁進了初中的校門。
這一屆新初一，00后的新生，與三年前的孩子相比有什么不同？與六年前、十年前的孩子相比有什么不同？這是我最關(guān)心的。
家訪要預約
記得十多年前我去家訪的時候，只需要騎一輛自行車，帶一本筆記本，心血來潮地去某個同學家里，根本不需要跟家長和孩子提前打招呼。因為我覺得，“突然襲擊”往往能看到最真實的一面。
但現(xiàn)在這樣貿(mào)然上門可不行，倒不是說家長和孩子會對突然出現(xiàn)的老師不禮貌，而是很有可能會碰壁――家中無人?，F(xiàn)在很多家庭不止一套房，很有可能手中拿到的地址，不是他們現(xiàn)在所住的地方。
怎么說呢，這是好事情，說明人民生活水平提高了嘛。就比如我，以前還是自行車去家訪，現(xiàn)在稍微遠一點，就可以選擇開車去，一樣的道理。
全班都在補課
有一個現(xiàn)象不得不提，很沉重，但也很現(xiàn)實。我走訪的家庭，100%的孩子暑假里全在補課。有在補習班上，有在家教老師那補，還有的補習班、家教老師兩頭跑。補課周期也很長，有的七月份補，有的整個八月份都補，還有的一個暑假全部填滿，沒有空隙。唉，可憐的孩子們，還沒進入初中，已經(jīng)開始走上了“補課”這條漫漫艱辛的`道路了。
以前家長們會挑比較有知名度的補習班，現(xiàn)在家長所選擇的補習班五花八門，只要離家里近一點，只要有人說好，家長們就會把孩子送去。用一些家長的話說，就是“補總比不補好”。“不能輸在起跑線上”的共識讓我們的孩子越來越辛苦。
父母做甩手掌柜的不少
這一屆新初一有一個非常明顯的變化――孩子平時完全由爺爺奶奶、外公外婆照料生活和學習的比例大大提高。
這些孩子，平時住在爺爺奶奶、外公外婆家，不管是生活，還是學習，基本上都是由祖輩照顧的，父母在工作日和孩子幾乎不打照面，最多一起吃個晚飯。雙休日的時候，孩子會回到父母親家中居住，或者父母在雙休日的時候到孩子這里來陪伴孩子。
這些爺爺奶奶、外公外婆還有一個共同點，那就是身體健康，精力充沛，往往還是很有文化修養(yǎng)的。我查了一下，這些孩子在小學里成績都還不錯。
70后家長普遍比較自信
新初一這批00后的學生，家長年齡層也在發(fā)生變化，00后的學生，他們的父母基本上都是70后。這些天我走訪下來，有了一些深切的體會。70后的家長和60后的家長，區(qū)別很大。
60后的家長，普遍接受教育的機會沒有70后多，總體接受教育的程度沒有70后高，所以60后的家長往往缺乏自信，跟老師交流，總會說，不知道怎么才能教好孩子。70后的家長談到這個話題，普遍比較自信。
家訪快結(jié)束的時候，我給60后的家長和70后的家長總結(jié)了一句話：60后的家長在40歲的時候是中年人，70后的家長在40歲的時候還是青年人。
家訪手記
每一位家訪對象，周老師都有詳細的家訪手記，記錄現(xiàn)場見聞、學生個性，家庭情況等，就像一個成長檔案。
7月11日
今天，第一天家訪。第一站，選擇了莫志文。
選擇莫志文，有兩個原因。第一，我做班主任，第一個家訪的對象，挑選的都是男生。這倒不是因為重男輕女，而是我認為，男生在中學階段的潛力更大，我很享受那種親眼見證三年蝶變的過程。第二，莫志文給我寫了一封信，他說“很喜歡看書，每周都會去新華書店看書”，“特別期待初中能有一次野炊”。
剛好，我有一本書，是我前幾屆的一個班級學生集體創(chuàng)作的小說――《第33個同學》，這其中就有學生們記錄當年軍營野炊生活的一段描寫，正好送給他，我想，這應該是一份很有意義的見面禮。
莫志文給我的第一印象是機靈。臨走，我對莫志文說：“周老師以往幾屆學生，第一個家訪的，往往都能考上重高。”莫志文很激動。
7月19日
今天的第二站是楊書熠家。
我們是提前約好安排在今晚8點家訪的，但是當我到楊書熠家時，爸爸媽媽卻告訴我孩子不在家，去上補習班了。
這讓我很失望，約好家訪的時間，怎么卻失約了。
家長也很尷尬，解釋說他們以為只需要家長和老師談一談就行了?？墒?，家長們啊，家訪的主角不是我，也不是你們，是孩子?。?BR> 遺憾地告別。
7月23日
今天終于要去吳晨潔家了。
吳晨潔學習很投入，這是我所有家訪同學中惟一一個沒有起身迎接我的，因為我進門的時候她正在自己房間學習。
臨走前，我問了她一個有趣的問題。我說，如果跟你分在同班的四位小學同學，每個人都可以擔任班干部，你說他們分別可以擔任什么？她略作思考，毫不慌亂地分析了起來。誰可以做學習委員，誰可以做宣傳委員，而且還給我講了原因。
在談完其他三個同學后，對自己可以勝任的角色，她只說了：“我嘛……”然后微微一笑，這個微笑讓我和她媽媽都笑了：很自信嘛。
補課老師心得篇十
3月16日，我校全體數(shù)學教師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節(jié)數(shù)學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學習談一談自我的點滴體會。
1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實——課堂教學就應追求的境界
3、情境——創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學情境的設(shè)置應注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。個性是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結(jié)合，因為我們的目標就是要讓學生透過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求
我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么此刻課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與潛力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學課的教學中，她透過教學讓學生體會到了，不一樣的事物從不一樣的角度去看去評定都會有不一樣的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不就應以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生透過學習知識，提高了學生分析決定事物的潛力，同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。
補課老師心得篇十一
在課程教學工作中，老師的補課是非常重要的一環(huán)。補課不僅可以幫助學生加深對知識點的理解，還可以解決學生的疑惑和難點。作為一名教師，我深刻認識到了補課對教學工作的重要性，同時也積累了一些補課的心得。
第二段：補課前的準備
在補課之前，我會先了解學生的學習情況和問題。通過與學生的溝通，了解學生掌握知識點的情況和存在的問題和困難。在這個基礎(chǔ)上，我會制定詳細的教學計劃，并準備好教材、講義和課件等教具。同時，我還會針對性的復習相關(guān)知識點，進一步加深自己的理解和掌握程度，為補課教學做好準備。
第三段：補課中的教學策略
在補課的教學過程中，我會采取一些有效的教學策略，比如思維導圖法、實驗演示法、探究式教學法等。這些方法都可以幫助學生更加深入地理解知識點，達到事半功倍的效果。例如，在教授某一知識點時，我會采用實驗演示法，讓學生親身感受知識點的實際操作，加深對知識點的印象。此外，我還會鼓勵學生參與課堂的互動，讓學生積極發(fā)言和討論，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。
第四段：補課后的評估和反思
補課教學結(jié)束之后，我會仔細分析和評估這次教學的效果。感謝學生針對此次授課的評價，同時也自己先行評價。如果教學效果不理想，我會認真反思自己的教學方法和過程，找尋自身存在的問題和不足。針對這些問題，我會采取相應的措施進行改進，并在下一次的教學中得以實踐。
第五段：總結(jié)
總的來說，補課工作對于學生的學習效果和教學質(zhì)量有著非常重要的作用。作為老師，我們需要認真對待每一次的補課教學，并且在教學過程中積極運用有效的教學策略，讓學生積極參與課堂互動，加深對知識點的理解和記憶。隨著自己對補課教學的掌握和積累，我相信一定會在日后的教學工作中得以深入發(fā)揮，取得更好的教育效果。
補課老師心得篇十二
在現(xiàn)代社會中，補課已成為了許多學生和家長在學校課程外的常規(guī)需求。而在其中，老師補課便成為了學生們的默契選擇。在補課過程中，老師不僅需要具備專業(yè)的知識、耐心和細心，更需要有一定的心得體會，才能更好地幫助學生實現(xiàn)知識的鞏固和提高。因此，本文將從老師補課心得體會出發(fā)，探討老師補課的重要性和技巧，以幫助更多的老師提高自己的補課水平。
第二段：重視方法。
老師在補課過程中，最關(guān)鍵的是要確定學生的學習方法和需求，給予針對性的幫助。在教學中，老師們也要根據(jù)學生的學情，精心設(shè)計課程，提高教學質(zhì)量。同時，如果補課內(nèi)容與節(jié)目內(nèi)容相同，老師也應該將課程理清楚、重點突出，使學生更直觀地理解課程內(nèi)容。
第三段：互動與鼓勵。
在補課過程中，教師還應鼓勵學生積極主動地參與，提高學生自我意識和自覺性。老師與學生之間的互動也是關(guān)鍵。不僅可以加強溝通、理清學生的學習情況，還可以借著平時交談發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。如此一來，學生能夠獲得更多的反饋，同時也能增強教師與學生之間的信任，更好地促進教學效果的提高。
第四段：激發(fā)潛能。
在補課過程中，老師通過對學生的細致觀察和交流，能夠更好地發(fā)現(xiàn)學生的潛能和潛在問題。老師應該通過有效地方法幫助學生解決問題，提醒學生角色和方法，指導分析和解決問題的方案，逐漸激發(fā)出學生的學習潛力，并逐漸加深學生的自信心，促進學習效果的提高。
第五段：總結(jié)。
綜合以上分析，可以看出老師在補課過程中是具有重要作用的，尤其是老師的心得體會對于教學和學生的發(fā)展都具有較大的推動作用。因此，老師們需要不斷完善自己的教學方法，掌握適合學生的教學技巧和補課策略，才能在補課過程中取得更好的效果。希望本文能為教師們提供一定的思路，幫助大家在補課工作中取得更好的成效。
補課老師心得篇十三
老師補課的意義不言而喻，是很多學生在學習中的救星。而作為一位老師，補課更是一種責任和擔當。在補課中，我深刻體會到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了很多可以改進的地方。下面我將和大家分享我的補課體會和心得。
第二段：補課讓我更好地了解學生
平時在班級上，雖然和學生進行著互動，但是真正了解學生并不容易，特別是對于那些平時不愛說話或者很內(nèi)向的學生。而在補課中，我和學生在一個相對較小的環(huán)境內(nèi)，可以單獨和每一個學生交流，了解他們的學習情況和問題。同時，也可以通過學生的表現(xiàn)和反饋來發(fā)現(xiàn)自己的教學問題，進一步完善自己的教學方法。
第三段：補課讓我更加注重細節(jié)
補課對于老師的要求非常高，要求教師能夠精益求精，把握好每一個細節(jié)。例如，講解時光線明亮、音量適中、語速平穩(wěn)，并且注意到學生的反應，及時進行反饋和調(diào)整。在補課中，我不僅更加注重自己的語言表達和授課方式，也逐漸培養(yǎng)了自己的專注和耐心。
第四段：補課讓我更好的分析學生的需要
每一個學生不僅學習能力有差異，而且在學習中面對問題的態(tài)度、動機也都不同。在補課中，我通過深入了解每個學生的學習情況和問題，分析出了學生的學習特點和問題原因，并提出相應的解決方案。例如，對于那些性格內(nèi)向、話不多的學生，我就采取個性化的指導方法，如制定個人學習計劃、鼓勵學生多做嘗試等，并在補課中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學內(nèi)容和方法。
第五段：總結(jié)
在補課中，我不僅可以給予學生更加個性化的學習指導和輔助，而且也更好地了解了學生的真實需求，同時也能夠借此機會不斷完善自己的教學方法。補課讓我成為更好的老師，同時也提高了學生的學習成績和自信心。我相信，在今后的教學工作中，我將更加注重細節(jié)、適應學生的個性化需求，不斷努力成為更好的老師。
補課老師心得篇十四
在這個漫長的暑假里，我去了很多地方，讓我印象最深刻的是7月10日下午，參加小記者活動，活動的內(nèi)容是“棒棒糖花束”。
那天下午媽媽帶著我和姐姐開車到了友邦壹號院銷售中心，進去之后老師叫我們簽名，然后發(fā)了一張券，老師說：“可以去那邊領(lǐng)取一個清涼解暑冰淇淋和一份清補涼。”我跟姐姐聽到有清涼解暑的冰淇淋，飛快地跑到了那個領(lǐng)取冰淇淋的地方。我們拿了個草莓味的冰淇淋，我打開了包裝，冰淇淋上印著一個非常精致的景觀橋，我都不舍得吃了。
活動馬上開始了，老師開始點名，點到我的名字時，我乖乖地坐在椅子上，老師發(fā)了個瓶子，之后發(fā)了一袋玻璃片和一支膠水。我先把瓶子涂上一圈膠水，然后再發(fā)揮創(chuàng)意，把玻璃片粘上去。我粘得有些歪歪扭扭，不像姐姐粘得那么整整齊齊。我請姐姐教我怎么粘才能像她做的一樣整齊。經(jīng)過姐姐手把手教，我終于粘得整齊啦!
之后，老師給我們做的瓶子拍了一張照片，還給我們每個小記者發(fā)了一個小禮品。猜猜是什么?是一臺迷你電風扇。今天下午，我和姐姐過得最開心了!
補課老師心得篇十五
補課老師是指在學生學習成績不理想或者需要進一步鞏固知識的時候，經(jīng)過學生或者家長的請求，為其進行額外的輔導，并進行一對一的指導。作為一名補課老師，我深有體會，補課教學不僅需要有足夠的學科知識，還要具備一定的心理素質(zhì)和教育觀念。
首先，作為一名補課老師，我深感教育事業(yè)的重要性。每一個學生，都是未來社會的棟梁之材，每一份教育的工作都將影響和塑造他們的一生。因此，我要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和責任心，不僅在教學過程中傾注更多的心血，也要注重對學生的全面發(fā)展進行關(guān)注，引導他們樹立正確的學習態(tài)度以及積極的人生觀。
其次，補課教學需要與學生建立起良好的溝通與信任。尤其在一對一的教學過程中，老師與學生之間的互動起到至關(guān)重要的作用。首先，我要傾聽學生的訴求，理解他們的需求，然后根據(jù)學生的個性和特長進行個性化的輔導。同時，我也要通過與學生的直接交流，了解他們的學習情況、壓力和困惑，以便更好地幫助他們排除障礙、取得進步。
再次，補課教學需要耐心和恒心。很多學生來找我補課都是由于某些特殊困難導致學習沒有進展。這些困難有時來自家庭環(huán)境、有時是學習難度較大或個人心理方面的問題。與其強調(diào)學習上的差異，我更關(guān)注學生人際交往、情感態(tài)度等方面，同時激發(fā)他們學習興趣和自主學習能力。為此，我必須保持足夠的耐心，不斷引導和鼓勵學生，幫助他們克服困難，相信每一個學生的潛力和未來。
此外，補課老師還需要不斷提升教學技能和專業(yè)知識。教育是一個相對特殊的行業(yè)，不同的學科、年級、學生都有各自的特點和要求。我要經(jīng)常學習新知識，關(guān)注教育前沿的發(fā)展，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也要善于借鑒其他成功的補課案例和方法，與同行們進行交流和反思，才能給學生提供更好的服務。
綜上所述，作為一名補課老師，心得體會不僅僅是知識與技能的堆砌，更是一種教育情懷和責任擔當。只有通過激發(fā)學生的興趣、建立良好的師生關(guān)系、保持固有的耐心和恒心，并不斷提升自身的教學能力，才能更好地幫助學生克服難關(guān)，取得更好的學習成績，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
補課老師心得篇十六
尊敬的校長、老師們：
您們好!
我是貴校三年一班__的家長。今天我懷著無比激動的心情連夜給您寫了這封信，懇請您耐心看完，這封信的目的只有一個：感謝學校領(lǐng)導，感謝三年一班班主任董老師，感謝所有科任老師!
孩子開學住校已經(jīng)一周了，這一周對于我家長來說是一種煎熬，非常想知道孩子在學校里的情況怎么樣，是否能適應緊張的學習和生活，但又怕影響老師的正常工作，所以一直沒敢給老師打電話詢問。
今天晚上終于盼到了孩子放學回家。剛到家里，孩子就讓我和他爸爸在沙發(fā)上坐好，然后恭恭敬敬地給我們深鞠一躬，說：“爸爸媽媽，謝謝你們一直以來對我的關(guān)心和照顧，你們辛苦了!”當時我們倆都驚呆了，不知道說什么好，繼而激動得熱淚盈眶，一把將孩子抱在懷里，突然之間就發(fā)現(xiàn)孩子長大了，懂事了，知道理解父母的付出和辛苦了，我們的心情久久不能平靜。
在吃飯時與孩子溝通交流中，我們了解到孩子的變化如此巨大的原因，是因為從今年入學開始，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，孩子們認真學習和吟唱了《弟—子規(guī)》，其中的“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承，”對孩子的行為有著深刻的影響。
今天，班主任董老師召開了主題班會“媽媽，我想對你說?！睋?jù)孩子說，班會上同學們在班主任的帶領(lǐng)下整齊地跪在地上，籍此感謝父母的養(yǎng)育之恩，想著平日里父母的關(guān)心和愛護，同學們都痛哭流涕。
還說，他當時在班會上不僅僅想到了父母的養(yǎng)育之恩，還想到了班主任董老師，還有教英語的梁老師和其他科任老師，入學這兩年多來，在各位老師的諄諄教導下，他的學習穩(wěn)步上升，年部排名逐漸向前，這都是老師們嘔心瀝血所付出的結(jié)果。今年初三學生全員住校，每天晚上老師們犧牲了休息時間給孩子補課，并照顧生活起居，一周下來很多老師都消瘦了，特別是董老師，為了班級和年部又操心又上火，加上每天的睡眠不足，已經(jīng)病倒了還堅持給他們白天上課晚上輔導，孩子點滴進步和些許成績都凝結(jié)著老師們辛勤的汗水。
通過學習弟—子規(guī)和這次開展近乎完美的主題班會，我的孩子懷揣著一顆感恩的心，明白了百善孝為先的道理，也讓他從懵懂無知到現(xiàn)在的彬彬有禮。感謝袁校長和董老師不僅教給孩子知識，更教會了孩子怎樣做人。小舞臺，大作為，三尺講臺方寸有限，卻承載著老師崇高的理想和輝煌事業(yè)!
再多的紙張也寫不完我們感激之情，再一次感謝以袁校長為首的學校領(lǐng)導，感謝董新老師，也感謝梁雨老師，還感謝三年一班的科任老師：謝謝你們!你們辛苦了!請接受我們?nèi)易畛绺叩摹⒆钫\摯的敬禮!
最后，祝老師們身體健康，平安幸福，桃李滿天下!
補課老師心得篇十七
近年來，隨著學生們對教育重視程度的提高和家長們對孩子學業(yè)成績的追求，補課行業(yè)逐漸興起。作為一名補課老師，我親身經(jīng)歷了這個行業(yè)的發(fā)展與變化。通過與學生的互動和教學實踐，我逐漸領(lǐng)悟到補課教育的重要性和自身成長的意義。以下是我對補課老師這一身份的心得體會。
首先，作為一名補課老師，我要有足夠的耐心和責任心。補課教育的最終目的是幫助學生提高學習成績，這需要付出大量的精力和時間。有時，學生可能因為學習困難而心情煩躁，甚至對學習失去信心。作為老師，我必須充滿耐心地與他們交流，并找出他們學習的問題所在。同時，我也要承擔起幫助學生改善學習環(huán)境、制定學習計劃以及監(jiān)督學習進度的責任。
其次，作為一名補課老師，我要與學生建立良好的師生關(guān)系。補課教育側(cè)重個性化的輔導與指導，因此與學生的私人關(guān)系至關(guān)重要。我始終堅持以師愛為本，尊重學生的人格尊嚴，關(guān)心他們的成長，傾聽他們心聲，與他們建立起師生關(guān)系的基礎(chǔ)。只有學生感受到我的關(guān)懷和理解，他們才會更愿意與我合作，更有動力去解決自己的學習問題。
第三，作為一名補課老師，我要不斷提升自己的專業(yè)能力。補課教育雖然是教育的一個輔助手段，但也需要高水平的教學能力。我會經(jīng)常參加各種培訓、研討會和教學交流活動，不斷更新自己的知識儲備和教學技巧。同時，我也會不斷地反思自己的教學過程，尋找改進的空間，以提高教學效果。只有不斷學習和提升，我才能更好地幫助學生。
第四，作為一名補課老師，我要注重培養(yǎng)學生的學習方法和習慣。補課教育并不僅僅是為了補充學生的知識空白，更重要的是要幫助學生建立良好的學習方法和習慣。我會定期向?qū)W生推薦一些有效的學習方法和工具，并引導他們建立學習計劃和目標，養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣，學生不僅能夠解決當前的學習困難，還能夠在未來的學習中受益無窮。
最后，作為一名補課老師，我要給予學生更多的鼓勵和肯定。學生在學習中可能會遇到各種挫折和困難，他們需要老師的鼓勵和支持。我會積極評價他們的努力和進步，滿足他們對成績的渴望，讓他們充滿自信地面對學習。同時，我也會幫助學生樹立正確的評價觀，讓他們明白，學習不僅僅是為了好成績，更是為了充實自己、提升能力。
綜上所述，作為一名補課老師，我深刻認識到了自己的角色和責任。通過與學生的互動和教學實踐，我不僅幫助他們提高了學習成績，更重要的是，培養(yǎng)了他們的學習能力和自我管理能力。這一切都離不開我對補課教育的認真思考和不斷探索的經(jīng)驗總結(jié)。我相信，在不久的將來，補課教育將會更加成熟和完善，更多的學生也能夠從中受益，實現(xiàn)個人的學習目標。
補課老師心得篇十八
通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學英語界幾位名師的教學風采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
一、小學英語教師的基本功
各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規(guī)范的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。學生抓住了本篇閱讀課文的重點。
二、情境的設(shè)置
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。
三、恰當?shù)膶耄匀坏倪^渡
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運用的特別好，通過“howareyou?”自熱導入，生問師答“justfine”。從而導入新課的學習中。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
補課老師聽課心得
補課老師心得篇一
20__年10月10日，我懷著緊張和激動的心情來到了開封市十四中，開始了我期盼已久的教育實習。
經(jīng)過前一天的實習前總動員，我有了一定的思想準備。上午我們和實習學校的老師見面相互認識了一下并給我們分了組。我們按照實習學校的要求對教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規(guī)章制度。生物教學方面，指導老師給我們制定了生物教學的計劃安排我們下去之后準備備課。
一、聽課階段。
從第二天開始，我就跟著指導老師聽課。我的指導老師教了十八年學，是一個經(jīng)驗非常豐富的老師。第一次聽他講課，我就深深感到自己與他的巨大差距，她在講課技巧的運用方面堪稱完美。幽默風趣，有親和力，適時的鼓勵與表揚，對課堂的控制很好，能激發(fā)起學生的學習興趣，使大家在快樂中學到知識。當時，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。后來我又聽了不同老師的.課，從他們身上學到很多講課的方法。
二、備課階段。
在聽課的過程中我按照老師的安排開始備課。首先閱讀教材，然后到網(wǎng)上找相關(guān)的課件、教案反復推敲琢磨，從引言到每一個知識點的講解，都希望找到最佳方法。自己備過課之后又和搭檔交換意見，修改自己教案中的不足最終形成了一個比較完整可行的方案。教案定下來之后，我又在同學面前試講了幾遍，做到對教材的熟悉。最后還練悉自己的粉筆字，做到充分的準備，希望第一節(jié)不要出丑。一想到要站在講臺上，我就在擔心我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經(jīng)驗，上砸了咋辦?還有如何克服緊張情緒，如何應對突發(fā)事件等問題，我也提前有思想準備。
三、講課階段。
第一節(jié)課我講的是我國的動物資源及其保護，走上講臺之前我很緊張，等上課鈴聲響過之后，師生之間相互問好，我的緊張情緒才有所緩解，開始了正式的講課。本來課下準備的很多，但到課堂上才發(fā)現(xiàn)很多東西并沒有講出來。為了和同學互動整堂課大部分時間我都是在同學中間進行講解。大家配合也挺好，當時自我感覺良好。下來之后老師給我提了很多問題，比如聲音小，定位不準，課堂的控制不好，不能以一個老師的身份面對學生，缺少自信，不能照顧到大多數(shù)同學，提問問題的時候不夠明確等問題。我?guī)Я藘蓚€班，中間有三十分鐘的休息時間，我認真思考了老師提的幾點問題，整理了思路，本以為會有所提高。
沒想到第二個班的同學太調(diào)皮，不知道什么原因，整堂課大部分同學都處于興奮中，課堂上亂成一鍋粥，我當時并沒有控制秩序，只顧自己講課，最終講完了課。這一節(jié)課我的帶隊老師也聽了，下來之后她給我提了不少問題，首先是課堂秩序的控制，這很重要，哪怕課不上，但秩序一定要控制好，然后是擺正自己的位置，也就是我們所說的學生向教師的角色轉(zhuǎn)變。她是一個非常細心的老師，給我提了一些非常細節(jié)的問題，但卻不容忽視。比如衣服顏色太暗、劉海太長不能讓同學看到自己的眼睛、高跟鞋太高走路不穩(wěn)等，都需要改進。我真的非常感謝老師給我提的建議，針對這些問題，我下來之后認真總結(jié)反思，在以后的講課過程中不斷完善。后來老師又聽了我的一節(jié)課，同樣是那個班，下來之后老師肯定了我，說我進步很大，表現(xiàn)不錯。
盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進步之中。通過實習，我對自身語量、語調(diào)的調(diào)節(jié)，更為適當，能張弛有度;對于時間的把握，也有了提高，不再有剛開始的拖堂現(xiàn)象;上課的語言也漸漸有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀律管束，也能有一定的效果……教學工作的實習，讓我從各方面鍛煉我的能力，讓我學到了很多，也收獲了很多。
我也在實習過程中，逐漸由學生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色，也越來越有做教師的感覺。對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的能力也有了提高。
實習雖然結(jié)束了，但我要成為一名生物教師的信念卻增強了，我會朝著這個目標繼續(xù)奮斗的。我會在不斷學習中，更充實自己，讓自己的各方面有進一步的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的生物教師。
補課老師心得篇二
隨著教育的發(fā)展和對素質(zhì)教育的需求，小學生輔導班也越來越普及，數(shù)學補習班作為其中的重要組成部分，也受到越來越多家長的關(guān)注。作為一名小學數(shù)學老師，在這個崗位上不僅需要有深厚的數(shù)學知識，還需要注重教學方法和師道德的培養(yǎng)。通過多年的沉淀與實踐，我有幸總結(jié)出以下一些補課心得與體會，與大家分享交流。
首先，作為數(shù)學老師，我認識到充分了解學生的學習特點是補習教學的關(guān)鍵。不同的學生有不同的學習需求和學習風格，只有充分了解學生的學習狀態(tài)和難點，才能有針對性地制定教學方案和授課手段。在補習教學中，我會通過與學生溝通交流，觀察他們的學習習慣和學習方式，了解他們對數(shù)學的興趣和自信心情況。在此基礎(chǔ)上，我會針對不同的學生制定不同的學習計劃和教學方式，比如對于自主學習能力較強的學生，我會給予更多的自主空間和自主解題機會。
其次，補習教學也需要將教材與實際生活結(jié)合，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣與實際應用能力。數(shù)學作為一門實用性很強的學科，其實際應用價值遠遠超出了課本上的計算。我會在補習教學中，引入一些數(shù)學在實際生活中的應用案例，如量的計算、時間問題、空間方位等。通過將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，學生能更好地理解和掌握數(shù)學知識，也能激發(fā)他們對數(shù)學的興趣與好奇心。同時，我會鼓勵學生主動尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學問題，并提出解決辦法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和問題解決能力。
此外，補習教學中要注意培養(yǎng)學生學習的方法和態(tài)度。數(shù)學是一門需要思考和實踐的學科，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度至關(guān)重要。我會在補習教學中，注重培養(yǎng)學生的思辨能力和邏輯思維，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。同時，我會關(guān)注學生的學習動力和學習努力程度，及時給予鼓勵與幫助，讓學生能夠保持學習的積極性和主動性。我常常會告訴學生：數(shù)學需要耐心與堅持，只要努力下去，就會獲得成績。
最后，作為數(shù)學老師，良好的師道德也是補習教學中不可忽視的一環(huán)。在補習教學中，我始終堅持以學生為本，關(guān)注他們的全面發(fā)展和進步。我注重與學生之間的良好師生關(guān)系建立，尊重他們的個性和思想，耐心傾聽他們的困惑和問題，給予他們積極的指導和引導。同時，我也會與學生家長保持密切的聯(lián)系，及時向家長反饋學生的學習情況和存在的問題，共同協(xié)作助力學生的學習進步。
總之，作為一名小學數(shù)學老師，補課教學是我人生中重要的一部分。通過多年的實踐，我深刻認識到了多樣的學生需求、教材與生活的結(jié)合、培養(yǎng)學生學習方法和態(tài)度的重要性以及良好的師道德的建立。這些心得和體會不僅幫助我更好地教學，也為我個人的成長和進步提供了寶貴的經(jīng)驗。相信通過我們共同的努力和付出，每個小學生都能在數(shù)學學習中堅持、進步，并培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣和自信心。
補課老師心得篇三
近年來，家長們對于孩子的教育越來越重視，不僅要求孩子上好學校，還要讓孩子擁有更多的知識和技能。因此，在課外補習班的家長越來越多，老師補課也成為了家長們的選擇之一。在老師補課的這段時間里，我深深地感受到了老師與學生之間的互動，也從中獲得了很多的收獲。
第二段：親身體驗
我在去年暑假參加了一次老師補課。作為學生，我有機會與老師進行更多的交流，我能夠更自由地問問題，也能夠更多地了解老師的教學方法和思路。在這次補課中，老師非常細心地為我們解答了很多問題，讓我對相關(guān)知識有了更深層次的理解。同時，在老師的帶領(lǐng)下，我和同學們也交流了許多學習經(jīng)驗和心得，對自己的學習方法和計劃進行了改進。
第三段：老師補課的必要性
老師補課的出現(xiàn)，既是因為家長的期望，更是為了讓學生們更全面、更深入地了解學科知識。在老師補課的過程中，老師往往會結(jié)合日常教學經(jīng)驗，針對學生的問題和難點，進行詳細的講授和解釋。此外，老師還會針對學生的不足和偏差進行糾偏和指導，幫助學生提高學習效率和教育水平。因此，在一定程度上，老師補課可以幫助學生提高學習興趣和效果，更好地掌握知識和技能。
第四段：老師補課的注意事項
老師補課雖然有很多的優(yōu)點，但也需要我們注意一些問題。首先，要保證老師的教學能力和資質(zhì)，避免選了低素質(zhì)和不合格的老師導致的負面影響。其次，在合理安排時間和課程上，要根據(jù)學科和自身情況進行科學決策，避免浪費時間和精力。最后，在追求學習效果的同時，要注意身體和心理的健康，不要過度消耗自己的體力和精力。
第五段：總結(jié)與感悟
老師補課在教育領(lǐng)域中已經(jīng)成為一種趨勢，它為學生們提供了新的學習途徑和增強了學習效果。作為學生，我們可以充分利用這些資源，從中獲得自己需要的知識和技能。但是，在利用這些資源的同時，我們也要堅持科學的學習方法和健康的心態(tài)，減少了學習的負面影響，在學習的道路上越走越遠。
補課老師心得篇四
在當前的教育形勢下，課程內(nèi)容日益繁重，教育壓力也越來越大。加之學生自身的自主學習能力亟待培養(yǎng)，不少學生普遍存在落后于課程進度的情況。因此，老師補課成為了很多學校和教育機構(gòu)的重要措施，它可以及時地復習鞏固教學內(nèi)容，幫助學生理解知識點，提升自己的學習成績和綜合素質(zhì)。
第二段：補課過程中老師的作用
在補課過程中，老師不僅僅是一個純粹傳授知識的角色。老師需要在課堂上啟發(fā)學生靈活思考、提高學習興趣；針對不同的學生、調(diào)整自己的教學策略和方法；給學生提供適宜的學習環(huán)境和氛圍；引導學生以正確的態(tài)度面對學習的壓力。這些，都需要老師具備豐富的教育經(jīng)驗和專業(yè)教學技能。老師的專業(yè)素養(yǎng)和情感溝通至關(guān)重要，決定著補課的效果和學生的學習收益。
第三段：學生在補課中需要注意的事項
對于學生來說，補課也需要有自己的正確態(tài)度和學習方法。首先，學生應該在上課前預習課本，引導自己對課程內(nèi)容有一個大致了解；其次，要認真聽講，盡量互動和提問，做好筆記，記錄教師講授的重點和重要思路；最后，對于學生自身存在的不足和問題，應該及時與老師和同學進行交流和討論，找到解決方法和突破口。
第四段：老師補課的實際效果
老師補課的實際效果是可以明顯提升學生的學習成績和自信心。因為補課能夠加強學生對課程內(nèi)容的理解和掌握，并且更全面地復習和拓展學習內(nèi)容，使得學生之前的漏洞得到彌補，自信心也會隨之得到提升。此外，由于補課的時間和節(jié)奏往往是通過老師進行掌握和協(xié)調(diào)的，所以不易對主課程產(chǎn)生干擾和延誤，反而會加強學生的整體思考和學習的目標感。
第五段：補課后的思考與總結(jié)
雖然補課帶來的優(yōu)質(zhì)教學資源和教育補給很重要，但在實際操作過程中，老師和學生也亟需共同合作、相互理解和支持。在補課后，學生應該對自己的學習狀態(tài)和成效進行評估和反思，并且預防輕松松的心態(tài)侵害學習效果。同時，與老師保持良好的溝通和反饋，也是為了讓老師明確自己學習的需求和推進方向；幫助老師改進課堂教學方式和方法，也是為了不斷提高自己的學習質(zhì)量和效果。
補課老師心得篇五
近年來，隨著學生競爭壓力的不斷增加，越來越多的家長選擇請老師進行有償補課，以幫助孩子提高學習成績。作為一名老師，我有著多年的教學經(jīng)驗，也曾進行過有償補課。在這個過程中，我深刻體會到了有償補課的利與弊，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，有償補課可以提高學生的學習成績。在正常的教學過程中，老師不可避免地需要照顧到全班學生的學習進度。有償補課則提供了一個更為私密的學習環(huán)境，老師可以更加針對學生的特點和問題進行輔導，幫助他們充分了解和掌握學習內(nèi)容。同時，補課時間也可以靈活安排，不受課程表的限制，提供了更多的學習時間。這些因素都為學生提高學習成績提供了有利的條件。
然而，有償補課也存在一些潛在的問題。首先，有些學生或家長可能會對老師有過高的期望。他們可能認為支付了一定的費用就應該得到非常好的成績，對老師的要求也會過分苛刻。這對老師是一種不公平的壓力，容易使補課變成一種雙向逼迫的關(guān)系，導致教學效果不盡如人意。其次，有償補課也可能導致學生對學習的依賴性增加。一旦依賴補課，學生可能喪失自主學習的能力，只有在老師的指導下才能達到較好的學習效果。長期下去，這對學生的發(fā)展非常不利。
對于我個人而言，有償補課是一種在現(xiàn)實環(huán)境下的無奈選擇。在我進行有償補課的過程中，我努力保持一種正常的教學態(tài)度和行為準則。我認為，無論是正常上課還是補課，我的職責只是為學生提供相關(guān)知識和技能，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。因此，我會盡力避免學生對付出的價值有過高的期望，并告訴他們學習的重要性以及自主學習的必要性。我會做好輔導的同時，鼓勵學生自己思考和解決問題，培養(yǎng)他們獨立學習的能力。
除了教學的技巧和方法以外，我在有償補課過程中也獲得了一些寶貴的心得體會。首先，我更加了解了家長和學生的需求和期望。通過與他們的溝通和了解，我了解到一些學生可能因為個人原因而無法在正常的學校教學中取得進步，因此他們才選擇有償補課。對于這些學生，我更愿意成為他們學習路上的導師和支持者。其次，有償補課也給了我一個機會去測試和實踐不同的教學方式。在面對單個學生時，我可以更加靈活地運用教學技巧和方法，以找到最適合他們的學習方式。
綜上所述，老師有償補課是一個有利有弊的選擇。對于學生而言，有償補課可以提高學習成績，但也可能導致學習的依賴性增加。對于老師而言，補課是一種現(xiàn)實的無奈選擇，但也提供了一種更加私密和靈活的教學環(huán)境。在進行有償補課時，老師應保持教學態(tài)度和行為準則，并努力培養(yǎng)學生的自主學習能力。另外，有償補課也給了老師一個機會去了解學生和實踐不同的教學方式?？傮w而言，老師有償補課的經(jīng)歷可以幫助教師更好地理解學生和提升自己的教學能力。
補課老師心得篇六
第一段：由于學科難度較大，數(shù)學成為小學生的噩夢，很多學生在數(shù)學學習上遇到了困難，需要進行補課。作為一名小學數(shù)學老師，我擔任過多次補課工作。這些經(jīng)歷使我深刻認識到，補課不僅僅是單純地傳授知識點，更是一次去了解學生的個性和需求的機會。
第二段：補課的第一步是與學生建立起良好的師生關(guān)系，這有助于建立學生對我的信任。我會與學生進行心理溝通，了解他們對數(shù)學的看法和態(tài)度。有些學生對數(shù)學持有消極的態(tài)度，這是由于他們在學習過程中遇到過難題導致的。我試圖將補課課堂打造成一個開放和寬容的空間，讓學生們能夠自由提問和發(fā)表觀點。
第三段：在授課過程中，我會結(jié)合學生的實際情況進行教學，增加興趣。例如，我會用一些趣味的游戲來讓學生在不知不覺中學習。我還會通過舉例子解釋知識點，讓學生更加容易理解。除了提供大量的練習題幫助學生鞏固知識，我還會給學生布置一些有趣的作業(yè)，以培養(yǎng)他們的獨立思考能力。
第四段：在補課的過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習策略和方法。有些學生只注重得到正確答案，而忽視了解題思路。我鼓勵學生多思考，多嘗試不同方法，培養(yǎng)他們的問題解決能力。同時，我還會教授一些解題技巧和方法，以便學生能夠在考試中更好地應對各種題型。
第五段：在補課結(jié)束之后，我會與學生進行回顧和總結(jié)。這不僅有助于檢驗學生對知識的掌握程度，還能讓學生意識到自己的進步。我鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點和感受。同時，我也會給學生提供一些學習建議，指導他們在以后的學習中改進不足，并繼續(xù)保持對數(shù)學的興趣。
總結(jié)：通過我多次進行補課的經(jīng)歷，我深刻認識到補課不是簡單地填補知識的空缺，更是一次了解學生的機會。與學生建立良好的師生關(guān)系、結(jié)合學生的實際情況進行教學、注重培養(yǎng)學生學習策略和方法，這些都是補課的關(guān)鍵點。我希望我的補課體會能夠幫助到更多的教師，共同為提高學生的數(shù)學成績而努力。
補課老師心得篇七
在我的暑期補課中，我們換過兩次班主任，第二次的班主任姓鐘。一開始鐘老師很嚴厲，上課前都要開一個小班會，告訴我們我們今天上課該干什么，有什么重要的內(nèi)容。
而我們也很喜歡鐘老師開的這個小班會，雖說這個小班會的時間很短，但非常重要。這個暑期補課，時間過得很快，每天的上課、考試、作業(yè)，將我們壓得喘不過氣來。我們下午的輔導課，是由班主任來上的，我們很喜歡鐘主任給我們上課，因為她講課十分的有趣，我們也聽得聚精會神，思想從不走神，所以這一節(jié)課的時間過得非?？臁?BR> 暑期補課接近尾聲了，每一天我們的班主任都會拍些照片當做留念，有一天老師請假了，再等老師回來時，老師就說：“雖然你們一天天老惹我生氣，但是一天不見還怪想的?！蔽覀兟牶?，心里也美滋滋的。
補課最后一天了，我們依依不舍的和鐘老師告別，每個人眼里都充滿了淚光，但我們強忍著沒有讓眼淚流下來?，F(xiàn)在距補完課已有20幾天了，我還是很想我們的鐘老師。
鐘老師，你真的是個好老師?。?！
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暑期補課的鐘老師_心情日記400字
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補課老師心得篇八
隨著中國教育競爭的日益激烈，很多家長選擇為孩子請家教或者輔導班來補課，以提高孩子的學術(shù)成績。作為一名補課老師，我從事這個職業(yè)多年，積累了一些經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對補課的見解和心得體會。
首先，我認為補課老師要充分了解學生的學習情況和需求。每個學生的學習能力和學習方式都不相同，因此，補課老師需要花時間了解每個學生的具體情況，包括學習習慣、學習目標和學習起點。通過與學生和家長的溝通，我可以更好地了解學生的需求，并制定適合他們的教學計劃。
其次，補課老師要根據(jù)學生的實際情況制定個性化的教學方法與策略。在我教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)不少學生在某些科目上有困難，是因為他們對某些基礎(chǔ)知識沒有掌握。因此，我會針對每個學生不同的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導和講解。我盡可能使用能引發(fā)學生興趣的方式教授知識，提高學習效果。
優(yōu)質(zhì)的教材和教學資源也是補課老師的必備工具。為了更好地幫助學生，我會不斷尋找教學資源和教材，以便讓學生能夠在課余時間鞏固所學知識。此外，我還會關(guān)注最新的教學方法和教學技術(shù)，不斷提升自己的教學水平。
作為一名補課老師，我也深刻認識到與學生之間的溝通和信任是至關(guān)重要的。我會尊重學生的意愿，并聽取他們的想法和意見。在教學的過程中，我會經(jīng)常與學生交流，了解他們的學習情況和進展。有時候，我會鼓勵他們尋找自己的學習方法和策略，并幫助他們建立良好的學習習慣。
最后，補課老師應該關(guān)注學生的全面發(fā)展。雖然提高學術(shù)成績是補課的主要目的，但作為一名教育工作者，我也很關(guān)心學生的全面發(fā)展。我會鼓勵學生參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。我相信，一個全面發(fā)展的學生能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
總的來說，作為一名補課老師，我認為了解學生的需求，制定個性化的教學策略，使用優(yōu)質(zhì)的教材和資源，與學生之間建立良好的溝通和信任關(guān)系，以及關(guān)注學生的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。通過這些經(jīng)驗和體會，我相信我能夠更好地幫助學生提高學習成績，并為他們的未來做好鋪墊。
補課老師心得篇九
初中老師暑期家訪報告：班里孩子全都在補課
高溫酷暑，幼兒園、小學、中學，各個階段的老師都在忙著家訪。杭州青春中學新初一班主任周慧，從7月中旬開始密集家訪，半個多月走訪了近30位學生，最近周老師寫了一份頗具時代氣息的暑期家訪報告。
周慧，身材敦實，說話慢條斯理，一走上講臺就極富激情。他曾被評為杭州市首屆模范班主任，在學生中有著很高的人氣。
今年暑假，周老師總計走訪28位學生。周老師說，班里總共35人，還有7個學生在外地過暑假，等他們回杭后繼續(xù)去探訪。
28個學生大部分在青春中學附近，住在鳳起路上的學生居多，稍遠的在采荷區(qū)塊，最遠的學生住在轉(zhuǎn)塘。
周老師家在近江小區(qū)，他家訪基本上靠公交車和步行。周老師一般先坐29路公交車從近江到潮鳴寺巷，然后走路到學生家里，一般要走半個小時左右。周老師說：“走走路挺好的，就當減肥了?！?BR> 周老師家訪，安排比較隨性，一般是當天白天打電話，約晚上的時間。一晚上要去兩到三戶家庭，排得很緊湊。
周老師的計劃是每戶家庭30分鐘，如果談得比較投入，時間會長一些。一般先讓學生自我介紹，然后請家長說說孩子的優(yōu)缺點，一起聊一聊初中的目標，問他們喜歡怎么樣的老師。問題也不固定，主要是由幾個話題談開去，了解一下這個孩子和這個家庭的情況。
除了提問，周老師還觀察學生的言行。周老師說，有一位學生讓他印象很深，第一句話就問，“老師，您是要一杯鐵觀音還是普洱？”小小年紀已經(jīng)很懂得待客之禮。
周老師說，家訪蠻有意義，一圈走下來，對孩子們有了一定了解，臨時班委名單也大致確定下來了。
周老師說，家訪中也會有一些小插曲，比如有三個家長神神秘秘給他塞了紅包，其中兩個，周老師當場退回了，還有一個推來擋去，實在不好看，準備開學的時候還給家長。周老師說，老師暑假家訪，其實目的很單純。有的家長想多了，反而會讓簡單的師生關(guān)系變味。
8月份開始應該收收心了
周老師推薦了新初一班里幾位優(yōu)秀生，看看他們暑期8月檔，都有哪些周密的安排――
姚遠樂：七月學習還蠻緊張的，預習了新初一的知識，主要集中在科學和數(shù)學方面，達到了預期效果。除了學習，還參加一些興趣班，每天下午都會游泳。八月，要參加夏令營，之后跟父母旅行，放松后就要開始新的初中生活了。
趙嘉懿：七月，白天是英語新概念、笛子課，晚上寫作業(yè)、游泳，挺充實的。八月會有一次長途旅行，回來以后就要好好學習了。
黃佳怡：七月份上了一個小升初的補習班。八月份在家看書，最近在看《基督山伯爵》《名人傳》，爭取把書單上的書都看完。
小學新生開始培養(yǎng)注意力
中學生加強身體鍛煉
娃哈哈小學、采荷中學也推薦了一批優(yōu)等生，他們的暑期安排也很豐富。
娃哈哈小學一位一年級新生家長說，8月開始主要培養(yǎng)孩子一些學習習慣，比如自己整理書桌和書包。培養(yǎng)孩子的注意力。周末也會帶孩子去圖書館，培養(yǎng)一種學習的感覺。
一位五年級學生家長說，孩子在7月，假期還挺輕松的，晚上睡得也晚。8月開始，應該讓他多看看書，作息也要調(diào)整過來，不然開學后就不適應了。
采荷中學一位家長說，女兒即將讀初三，孩子安排暑假，很有條理。每天跟著媽媽去學校操場跑50分鐘，堅持得還不錯。暑假沒有報任何補習班，中考要緊，但身體更重要。
老師建議：
假期后半段不要有太瘋的活動
娃哈哈小學胡昌升老師說，8月開始，家長可以為小學一年級新生做這些準備。比如讓孩子安靜地做一件事情，訓練孩子的注意力。慢慢取消午睡，讓孩子適應小學的作息。不建議提早學習拼音，因為老師教得有偏差，開學后很難糾正。準備學習用品時一定要簡單，否則會分散孩子的注意力。
娃哈哈小學黃老師說，小學高年級的學生，在暑假后期可以多出去走走，開開眼界。除了外出旅游，還可以去杭州的一些博物館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。同時，高年級的孩子可以慢慢做些初小銜接，英語學習要多聽多讀，語文要更加注重閱讀，數(shù)學可以稍微做些拓展。假期的后半段，盡量不要安排太瘋的活動，要張弛有度。
采荷中學初三班主任趙雨芳老師說，很多同學暑假在外上補習班，但更重要的是學生有自我學習的能力。暑假后期，建議學生查漏補缺。
-家訪報告（有刪節(jié)）
00后上初中啦
9月和之前所有的9月一樣，都是開學的季節(jié)，但是，恐怕很少有人會意識到，今年的開學，與以往有些不同――我們所說的00后，終于邁進了初中的校門。
這一屆新初一，00后的新生，與三年前的孩子相比有什么不同？與六年前、十年前的孩子相比有什么不同？這是我最關(guān)心的。
家訪要預約
記得十多年前我去家訪的時候，只需要騎一輛自行車，帶一本筆記本，心血來潮地去某個同學家里，根本不需要跟家長和孩子提前打招呼。因為我覺得，“突然襲擊”往往能看到最真實的一面。
但現(xiàn)在這樣貿(mào)然上門可不行，倒不是說家長和孩子會對突然出現(xiàn)的老師不禮貌，而是很有可能會碰壁――家中無人?，F(xiàn)在很多家庭不止一套房，很有可能手中拿到的地址，不是他們現(xiàn)在所住的地方。
怎么說呢，這是好事情，說明人民生活水平提高了嘛。就比如我，以前還是自行車去家訪，現(xiàn)在稍微遠一點，就可以選擇開車去，一樣的道理。
全班都在補課
有一個現(xiàn)象不得不提，很沉重，但也很現(xiàn)實。我走訪的家庭，100%的孩子暑假里全在補課。有在補習班上，有在家教老師那補，還有的補習班、家教老師兩頭跑。補課周期也很長，有的七月份補，有的整個八月份都補，還有的一個暑假全部填滿，沒有空隙。唉，可憐的孩子們，還沒進入初中，已經(jīng)開始走上了“補課”這條漫漫艱辛的`道路了。
以前家長們會挑比較有知名度的補習班，現(xiàn)在家長所選擇的補習班五花八門，只要離家里近一點，只要有人說好，家長們就會把孩子送去。用一些家長的話說，就是“補總比不補好”。“不能輸在起跑線上”的共識讓我們的孩子越來越辛苦。
父母做甩手掌柜的不少
這一屆新初一有一個非常明顯的變化――孩子平時完全由爺爺奶奶、外公外婆照料生活和學習的比例大大提高。
這些孩子，平時住在爺爺奶奶、外公外婆家，不管是生活，還是學習，基本上都是由祖輩照顧的，父母在工作日和孩子幾乎不打照面，最多一起吃個晚飯。雙休日的時候，孩子會回到父母親家中居住，或者父母在雙休日的時候到孩子這里來陪伴孩子。
這些爺爺奶奶、外公外婆還有一個共同點，那就是身體健康，精力充沛，往往還是很有文化修養(yǎng)的。我查了一下，這些孩子在小學里成績都還不錯。
70后家長普遍比較自信
新初一這批00后的學生，家長年齡層也在發(fā)生變化，00后的學生，他們的父母基本上都是70后。這些天我走訪下來，有了一些深切的體會。70后的家長和60后的家長，區(qū)別很大。
60后的家長，普遍接受教育的機會沒有70后多，總體接受教育的程度沒有70后高，所以60后的家長往往缺乏自信，跟老師交流，總會說，不知道怎么才能教好孩子。70后的家長談到這個話題，普遍比較自信。
家訪快結(jié)束的時候，我給60后的家長和70后的家長總結(jié)了一句話：60后的家長在40歲的時候是中年人，70后的家長在40歲的時候還是青年人。
家訪手記
每一位家訪對象，周老師都有詳細的家訪手記，記錄現(xiàn)場見聞、學生個性，家庭情況等，就像一個成長檔案。
7月11日
今天，第一天家訪。第一站，選擇了莫志文。
選擇莫志文，有兩個原因。第一，我做班主任，第一個家訪的對象，挑選的都是男生。這倒不是因為重男輕女，而是我認為，男生在中學階段的潛力更大，我很享受那種親眼見證三年蝶變的過程。第二，莫志文給我寫了一封信，他說“很喜歡看書，每周都會去新華書店看書”，“特別期待初中能有一次野炊”。
剛好，我有一本書，是我前幾屆的一個班級學生集體創(chuàng)作的小說――《第33個同學》，這其中就有學生們記錄當年軍營野炊生活的一段描寫，正好送給他，我想，這應該是一份很有意義的見面禮。
莫志文給我的第一印象是機靈。臨走，我對莫志文說：“周老師以往幾屆學生，第一個家訪的，往往都能考上重高。”莫志文很激動。
7月19日
今天的第二站是楊書熠家。
我們是提前約好安排在今晚8點家訪的，但是當我到楊書熠家時，爸爸媽媽卻告訴我孩子不在家，去上補習班了。
這讓我很失望，約好家訪的時間，怎么卻失約了。
家長也很尷尬，解釋說他們以為只需要家長和老師談一談就行了?？墒?，家長們啊，家訪的主角不是我，也不是你們，是孩子?。?BR> 遺憾地告別。
7月23日
今天終于要去吳晨潔家了。
吳晨潔學習很投入，這是我所有家訪同學中惟一一個沒有起身迎接我的，因為我進門的時候她正在自己房間學習。
臨走前，我問了她一個有趣的問題。我說，如果跟你分在同班的四位小學同學，每個人都可以擔任班干部，你說他們分別可以擔任什么？她略作思考，毫不慌亂地分析了起來。誰可以做學習委員，誰可以做宣傳委員，而且還給我講了原因。
在談完其他三個同學后，對自己可以勝任的角色，她只說了：“我嘛……”然后微微一笑，這個微笑讓我和她媽媽都笑了：很自信嘛。
補課老師心得篇十
3月16日，我校全體數(shù)學教師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節(jié)數(shù)學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學習談一談自我的點滴體會。
1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實——課堂教學就應追求的境界
3、情境——創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學情境的設(shè)置應注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。個性是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結(jié)合，因為我們的目標就是要讓學生透過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求
我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么此刻課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與潛力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學課的教學中，她透過教學讓學生體會到了，不一樣的事物從不一樣的角度去看去評定都會有不一樣的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不就應以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生透過學習知識，提高了學生分析決定事物的潛力，同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。
補課老師心得篇十一
在課程教學工作中，老師的補課是非常重要的一環(huán)。補課不僅可以幫助學生加深對知識點的理解，還可以解決學生的疑惑和難點。作為一名教師，我深刻認識到了補課對教學工作的重要性，同時也積累了一些補課的心得。
第二段：補課前的準備
在補課之前，我會先了解學生的學習情況和問題。通過與學生的溝通，了解學生掌握知識點的情況和存在的問題和困難。在這個基礎(chǔ)上，我會制定詳細的教學計劃，并準備好教材、講義和課件等教具。同時，我還會針對性的復習相關(guān)知識點，進一步加深自己的理解和掌握程度，為補課教學做好準備。
第三段：補課中的教學策略
在補課的教學過程中，我會采取一些有效的教學策略，比如思維導圖法、實驗演示法、探究式教學法等。這些方法都可以幫助學生更加深入地理解知識點，達到事半功倍的效果。例如，在教授某一知識點時，我會采用實驗演示法，讓學生親身感受知識點的實際操作，加深對知識點的印象。此外，我還會鼓勵學生參與課堂的互動，讓學生積極發(fā)言和討論，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。
第四段：補課后的評估和反思
補課教學結(jié)束之后，我會仔細分析和評估這次教學的效果。感謝學生針對此次授課的評價，同時也自己先行評價。如果教學效果不理想，我會認真反思自己的教學方法和過程，找尋自身存在的問題和不足。針對這些問題，我會采取相應的措施進行改進，并在下一次的教學中得以實踐。
第五段：總結(jié)
總的來說，補課工作對于學生的學習效果和教學質(zhì)量有著非常重要的作用。作為老師，我們需要認真對待每一次的補課教學，并且在教學過程中積極運用有效的教學策略，讓學生積極參與課堂互動，加深對知識點的理解和記憶。隨著自己對補課教學的掌握和積累，我相信一定會在日后的教學工作中得以深入發(fā)揮，取得更好的教育效果。
補課老師心得篇十二
在現(xiàn)代社會中，補課已成為了許多學生和家長在學校課程外的常規(guī)需求。而在其中，老師補課便成為了學生們的默契選擇。在補課過程中，老師不僅需要具備專業(yè)的知識、耐心和細心，更需要有一定的心得體會，才能更好地幫助學生實現(xiàn)知識的鞏固和提高。因此，本文將從老師補課心得體會出發(fā)，探討老師補課的重要性和技巧，以幫助更多的老師提高自己的補課水平。
第二段：重視方法。
老師在補課過程中，最關(guān)鍵的是要確定學生的學習方法和需求，給予針對性的幫助。在教學中，老師們也要根據(jù)學生的學情，精心設(shè)計課程，提高教學質(zhì)量。同時，如果補課內(nèi)容與節(jié)目內(nèi)容相同，老師也應該將課程理清楚、重點突出，使學生更直觀地理解課程內(nèi)容。
第三段：互動與鼓勵。
在補課過程中，教師還應鼓勵學生積極主動地參與，提高學生自我意識和自覺性。老師與學生之間的互動也是關(guān)鍵。不僅可以加強溝通、理清學生的學習情況，還可以借著平時交談發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。如此一來，學生能夠獲得更多的反饋，同時也能增強教師與學生之間的信任，更好地促進教學效果的提高。
第四段：激發(fā)潛能。
在補課過程中，老師通過對學生的細致觀察和交流，能夠更好地發(fā)現(xiàn)學生的潛能和潛在問題。老師應該通過有效地方法幫助學生解決問題，提醒學生角色和方法，指導分析和解決問題的方案，逐漸激發(fā)出學生的學習潛力，并逐漸加深學生的自信心，促進學習效果的提高。
第五段：總結(jié)。
綜合以上分析，可以看出老師在補課過程中是具有重要作用的，尤其是老師的心得體會對于教學和學生的發(fā)展都具有較大的推動作用。因此，老師們需要不斷完善自己的教學方法，掌握適合學生的教學技巧和補課策略，才能在補課過程中取得更好的效果。希望本文能為教師們提供一定的思路，幫助大家在補課工作中取得更好的成效。
補課老師心得篇十三
老師補課的意義不言而喻，是很多學生在學習中的救星。而作為一位老師，補課更是一種責任和擔當。在補課中，我深刻體會到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了很多可以改進的地方。下面我將和大家分享我的補課體會和心得。
第二段：補課讓我更好地了解學生
平時在班級上，雖然和學生進行著互動，但是真正了解學生并不容易，特別是對于那些平時不愛說話或者很內(nèi)向的學生。而在補課中，我和學生在一個相對較小的環(huán)境內(nèi)，可以單獨和每一個學生交流，了解他們的學習情況和問題。同時，也可以通過學生的表現(xiàn)和反饋來發(fā)現(xiàn)自己的教學問題，進一步完善自己的教學方法。
第三段：補課讓我更加注重細節(jié)
補課對于老師的要求非常高，要求教師能夠精益求精，把握好每一個細節(jié)。例如，講解時光線明亮、音量適中、語速平穩(wěn)，并且注意到學生的反應，及時進行反饋和調(diào)整。在補課中，我不僅更加注重自己的語言表達和授課方式，也逐漸培養(yǎng)了自己的專注和耐心。
第四段：補課讓我更好的分析學生的需要
每一個學生不僅學習能力有差異，而且在學習中面對問題的態(tài)度、動機也都不同。在補課中，我通過深入了解每個學生的學習情況和問題，分析出了學生的學習特點和問題原因，并提出相應的解決方案。例如，對于那些性格內(nèi)向、話不多的學生，我就采取個性化的指導方法，如制定個人學習計劃、鼓勵學生多做嘗試等，并在補課中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學內(nèi)容和方法。
第五段：總結(jié)
在補課中，我不僅可以給予學生更加個性化的學習指導和輔助，而且也更好地了解了學生的真實需求，同時也能夠借此機會不斷完善自己的教學方法。補課讓我成為更好的老師，同時也提高了學生的學習成績和自信心。我相信，在今后的教學工作中，我將更加注重細節(jié)、適應學生的個性化需求，不斷努力成為更好的老師。
補課老師心得篇十四
在這個漫長的暑假里，我去了很多地方，讓我印象最深刻的是7月10日下午，參加小記者活動，活動的內(nèi)容是“棒棒糖花束”。
那天下午媽媽帶著我和姐姐開車到了友邦壹號院銷售中心，進去之后老師叫我們簽名，然后發(fā)了一張券，老師說：“可以去那邊領(lǐng)取一個清涼解暑冰淇淋和一份清補涼。”我跟姐姐聽到有清涼解暑的冰淇淋，飛快地跑到了那個領(lǐng)取冰淇淋的地方。我們拿了個草莓味的冰淇淋，我打開了包裝，冰淇淋上印著一個非常精致的景觀橋，我都不舍得吃了。
活動馬上開始了，老師開始點名，點到我的名字時，我乖乖地坐在椅子上，老師發(fā)了個瓶子，之后發(fā)了一袋玻璃片和一支膠水。我先把瓶子涂上一圈膠水，然后再發(fā)揮創(chuàng)意，把玻璃片粘上去。我粘得有些歪歪扭扭，不像姐姐粘得那么整整齊齊。我請姐姐教我怎么粘才能像她做的一樣整齊。經(jīng)過姐姐手把手教，我終于粘得整齊啦!
之后，老師給我們做的瓶子拍了一張照片，還給我們每個小記者發(fā)了一個小禮品。猜猜是什么?是一臺迷你電風扇。今天下午，我和姐姐過得最開心了!
補課老師心得篇十五
補課老師是指在學生學習成績不理想或者需要進一步鞏固知識的時候，經(jīng)過學生或者家長的請求，為其進行額外的輔導，并進行一對一的指導。作為一名補課老師，我深有體會，補課教學不僅需要有足夠的學科知識，還要具備一定的心理素質(zhì)和教育觀念。
首先，作為一名補課老師，我深感教育事業(yè)的重要性。每一個學生，都是未來社會的棟梁之材，每一份教育的工作都將影響和塑造他們的一生。因此，我要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和責任心，不僅在教學過程中傾注更多的心血，也要注重對學生的全面發(fā)展進行關(guān)注，引導他們樹立正確的學習態(tài)度以及積極的人生觀。
其次，補課教學需要與學生建立起良好的溝通與信任。尤其在一對一的教學過程中，老師與學生之間的互動起到至關(guān)重要的作用。首先，我要傾聽學生的訴求，理解他們的需求，然后根據(jù)學生的個性和特長進行個性化的輔導。同時，我也要通過與學生的直接交流，了解他們的學習情況、壓力和困惑，以便更好地幫助他們排除障礙、取得進步。
再次，補課教學需要耐心和恒心。很多學生來找我補課都是由于某些特殊困難導致學習沒有進展。這些困難有時來自家庭環(huán)境、有時是學習難度較大或個人心理方面的問題。與其強調(diào)學習上的差異，我更關(guān)注學生人際交往、情感態(tài)度等方面，同時激發(fā)他們學習興趣和自主學習能力。為此，我必須保持足夠的耐心，不斷引導和鼓勵學生，幫助他們克服困難，相信每一個學生的潛力和未來。
此外，補課老師還需要不斷提升教學技能和專業(yè)知識。教育是一個相對特殊的行業(yè)，不同的學科、年級、學生都有各自的特點和要求。我要經(jīng)常學習新知識，關(guān)注教育前沿的發(fā)展，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也要善于借鑒其他成功的補課案例和方法，與同行們進行交流和反思，才能給學生提供更好的服務。
綜上所述，作為一名補課老師，心得體會不僅僅是知識與技能的堆砌，更是一種教育情懷和責任擔當。只有通過激發(fā)學生的興趣、建立良好的師生關(guān)系、保持固有的耐心和恒心，并不斷提升自身的教學能力，才能更好地幫助學生克服難關(guān)，取得更好的學習成績，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
補課老師心得篇十六
尊敬的校長、老師們：
您們好!
我是貴校三年一班__的家長。今天我懷著無比激動的心情連夜給您寫了這封信，懇請您耐心看完，這封信的目的只有一個：感謝學校領(lǐng)導，感謝三年一班班主任董老師，感謝所有科任老師!
孩子開學住校已經(jīng)一周了，這一周對于我家長來說是一種煎熬，非常想知道孩子在學校里的情況怎么樣，是否能適應緊張的學習和生活，但又怕影響老師的正常工作，所以一直沒敢給老師打電話詢問。
今天晚上終于盼到了孩子放學回家。剛到家里，孩子就讓我和他爸爸在沙發(fā)上坐好，然后恭恭敬敬地給我們深鞠一躬，說：“爸爸媽媽，謝謝你們一直以來對我的關(guān)心和照顧，你們辛苦了!”當時我們倆都驚呆了，不知道說什么好，繼而激動得熱淚盈眶，一把將孩子抱在懷里，突然之間就發(fā)現(xiàn)孩子長大了，懂事了，知道理解父母的付出和辛苦了，我們的心情久久不能平靜。
在吃飯時與孩子溝通交流中，我們了解到孩子的變化如此巨大的原因，是因為從今年入學開始，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，孩子們認真學習和吟唱了《弟—子規(guī)》，其中的“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承，”對孩子的行為有著深刻的影響。
今天，班主任董老師召開了主題班會“媽媽，我想對你說?！睋?jù)孩子說，班會上同學們在班主任的帶領(lǐng)下整齊地跪在地上，籍此感謝父母的養(yǎng)育之恩，想著平日里父母的關(guān)心和愛護，同學們都痛哭流涕。
還說，他當時在班會上不僅僅想到了父母的養(yǎng)育之恩，還想到了班主任董老師，還有教英語的梁老師和其他科任老師，入學這兩年多來，在各位老師的諄諄教導下，他的學習穩(wěn)步上升，年部排名逐漸向前，這都是老師們嘔心瀝血所付出的結(jié)果。今年初三學生全員住校，每天晚上老師們犧牲了休息時間給孩子補課，并照顧生活起居，一周下來很多老師都消瘦了，特別是董老師，為了班級和年部又操心又上火，加上每天的睡眠不足，已經(jīng)病倒了還堅持給他們白天上課晚上輔導，孩子點滴進步和些許成績都凝結(jié)著老師們辛勤的汗水。
通過學習弟—子規(guī)和這次開展近乎完美的主題班會，我的孩子懷揣著一顆感恩的心，明白了百善孝為先的道理，也讓他從懵懂無知到現(xiàn)在的彬彬有禮。感謝袁校長和董老師不僅教給孩子知識，更教會了孩子怎樣做人。小舞臺，大作為，三尺講臺方寸有限，卻承載著老師崇高的理想和輝煌事業(yè)!
再多的紙張也寫不完我們感激之情，再一次感謝以袁校長為首的學校領(lǐng)導，感謝董新老師，也感謝梁雨老師，還感謝三年一班的科任老師：謝謝你們!你們辛苦了!請接受我們?nèi)易畛绺叩摹⒆钫\摯的敬禮!
最后，祝老師們身體健康，平安幸福，桃李滿天下!
補課老師心得篇十七
近年來，隨著學生們對教育重視程度的提高和家長們對孩子學業(yè)成績的追求，補課行業(yè)逐漸興起。作為一名補課老師，我親身經(jīng)歷了這個行業(yè)的發(fā)展與變化。通過與學生的互動和教學實踐，我逐漸領(lǐng)悟到補課教育的重要性和自身成長的意義。以下是我對補課老師這一身份的心得體會。
首先，作為一名補課老師，我要有足夠的耐心和責任心。補課教育的最終目的是幫助學生提高學習成績，這需要付出大量的精力和時間。有時，學生可能因為學習困難而心情煩躁，甚至對學習失去信心。作為老師，我必須充滿耐心地與他們交流，并找出他們學習的問題所在。同時，我也要承擔起幫助學生改善學習環(huán)境、制定學習計劃以及監(jiān)督學習進度的責任。
其次，作為一名補課老師，我要與學生建立良好的師生關(guān)系。補課教育側(cè)重個性化的輔導與指導，因此與學生的私人關(guān)系至關(guān)重要。我始終堅持以師愛為本，尊重學生的人格尊嚴，關(guān)心他們的成長，傾聽他們心聲，與他們建立起師生關(guān)系的基礎(chǔ)。只有學生感受到我的關(guān)懷和理解，他們才會更愿意與我合作，更有動力去解決自己的學習問題。
第三，作為一名補課老師，我要不斷提升自己的專業(yè)能力。補課教育雖然是教育的一個輔助手段，但也需要高水平的教學能力。我會經(jīng)常參加各種培訓、研討會和教學交流活動，不斷更新自己的知識儲備和教學技巧。同時，我也會不斷地反思自己的教學過程，尋找改進的空間，以提高教學效果。只有不斷學習和提升，我才能更好地幫助學生。
第四，作為一名補課老師，我要注重培養(yǎng)學生的學習方法和習慣。補課教育并不僅僅是為了補充學生的知識空白，更重要的是要幫助學生建立良好的學習方法和習慣。我會定期向?qū)W生推薦一些有效的學習方法和工具，并引導他們建立學習計劃和目標，養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣，學生不僅能夠解決當前的學習困難，還能夠在未來的學習中受益無窮。
最后，作為一名補課老師，我要給予學生更多的鼓勵和肯定。學生在學習中可能會遇到各種挫折和困難，他們需要老師的鼓勵和支持。我會積極評價他們的努力和進步，滿足他們對成績的渴望，讓他們充滿自信地面對學習。同時，我也會幫助學生樹立正確的評價觀，讓他們明白，學習不僅僅是為了好成績，更是為了充實自己、提升能力。
綜上所述，作為一名補課老師，我深刻認識到了自己的角色和責任。通過與學生的互動和教學實踐，我不僅幫助他們提高了學習成績，更重要的是，培養(yǎng)了他們的學習能力和自我管理能力。這一切都離不開我對補課教育的認真思考和不斷探索的經(jīng)驗總結(jié)。我相信，在不久的將來，補課教育將會更加成熟和完善，更多的學生也能夠從中受益，實現(xiàn)個人的學習目標。
補課老師心得篇十八
通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學英語界幾位名師的教學風采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
一、小學英語教師的基本功
各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規(guī)范的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。學生抓住了本篇閱讀課文的重點。
二、情境的設(shè)置
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。
三、恰當?shù)膶耄匀坏倪^渡
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運用的特別好，通過“howareyou?”自熱導入，生問師答“justfine”。從而導入新課的學習中。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
補課老師聽課心得