讀后感是讀完一本書、一篇文章或一段文字之后，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行感性和理性的總結(jié)和思考。通過讀后感，我們可以深入理解作者的意圖，加深對(duì)內(nèi)容的理解，同時(shí)也可以拓寬我們的思維和見識(shí)。讀后感是一種表達(dá)讀者對(duì)所讀內(nèi)容感受和思考的方式，也是一種對(duì)自己進(jìn)行反思和審視的機(jī)會(huì)。怎樣才能寫出一篇獨(dú)具個(gè)人風(fēng)格和深度的讀后感呢？讓我們共同分享經(jīng)驗(yàn)。這些讀后感范文從不同角度對(duì)書籍進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)，幫助我們深入理解和思考書中的內(nèi)容。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇一
今天我和孩子一起閱讀了《愛的教育》一書中十一月的內(nèi)容，不僅被每一個(gè)鮮活的故事所吸引，更被每一個(gè)故事的寓意感染著：
故事雖小，人物平凡，但讀來倍感親切，孩子們讀后在潛移默化中受到熏陶和感染，大人讀后心靈上也會(huì)受到一次滌蕩。
愛的教育是一本教育意義極其深厚的書。這本小說是意大利作家亞米契斯的日記體小說，里面的人物雖然都是平凡人，但是都有著不平凡的思想品質(zhì)。
我讀了《愛的教育》，其中一篇題目是玩雪球。寫的是幾個(gè)孩子在玩雪球時(shí)其中一人卡洛斐，把一個(gè)很硬，很結(jié)實(shí)的雪球不小心扔到了一位老人的眼睛上。眼鏡被打碎了，玻璃扎到了眼睛，警察也來了，卡洛斐嚇的臉都白了。
卡隆鼓勵(lì)卡洛斐去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，可卡洛斐不敢，怕他們打我。在卡隆的陪同下卡洛斐主動(dòng)去承認(rèn)錯(cuò)誤了。這個(gè)故事告訴我們，犯了錯(cuò)要主動(dòng)承認(rèn)，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。不管干什么事都要有責(zé)任心，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
其中少年鼓手的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢更讓我體會(huì)深刻。他接受了神圣的任務(wù)，六十人的生命等待著救援，敵人幾次的強(qiáng)猛火力，少年鼓手都躲閃了，可是還是被炸斷了腿，他還是找來了援軍，他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢讓大尉都他夸是英雄。
愛是無私的，大愛的品質(zhì)更讓人刻骨銘心。我孜孜不卷地看完了這本書，似乎更明白了什么是愛？老師之愛、朋友之愛、父母之愛，讓我們對(duì)世界充滿愛！
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇二
前段時(shí)間，讀了《教育從愛開始》這本書，它對(duì)于當(dāng)代的中小學(xué)教師很有教育意義。細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)容，感動(dòng)之余更多的是感慨。
聯(lián)想到生活實(shí)際，思考著自己的日常教育教學(xué)工作有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方，有了發(fā)展自目標(biāo)。書中一個(gè)個(gè)真實(shí)教育的小故事，娓娓道來，情真意切，令人深思，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，就因?yàn)樗沁@樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子是一種樂趣。相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！?BR> 相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！焙⒆邮俏覀儾ト鰫鄣牡胤?，作為一名音樂老師，我一直信奉著，親其師，信其道。
我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生談心，課下多多關(guān)注，有時(shí)候問問學(xué)習(xí)上的情況，有時(shí)候問問生活上的小事兒。久而久之，學(xué)生感覺我們之間的距離近了，有什么問題敢和老師說了，從膽怯變成自然，每份關(guān)心都可以給無窮的力量，他們化力量為動(dòng)力，當(dāng)他們會(huì)該給老師一次滿意的作業(yè)，一次積極的回答，都是一種進(jìn)步。每當(dāng)看到這里，心里也是暖暖的，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子還真可愛。愛，可以給予力量，愛，可以溫暖心靈，愛，可以創(chuàng)造奇跡，愛，可以是無條件的。
因而“教育，從愛開始”意味著:
1.教育從愛開始;沒有愛的教育是不行的;教育，僅有愛是不夠的;教育，更需要愛的藝術(shù)。
2.做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識(shí)的路途。做孩子人生的航標(biāo)，指示他駛向光明的彼岸。
3.小學(xué)音樂教育是一份愛心教育，心用在備通上愛灑在課堂上。
4.你是我最珍貴的寶藏。讓我用盡全力撥開塵土，發(fā)現(xiàn)你，挖掘你，當(dāng)你盡情發(fā)散屬于自己光彩的時(shí)候，我滿是泥土的雙手便更有力量。你們是春風(fēng)，在我的生命中撒下五彩斑斕的花朵;雖然只是輕輕吹過，卻帶給我溫暖、豐富的回憶。我想，我一定是富有的，有許多名字，永遠(yuǎn)留在了我的記憶中。雖然，我總會(huì)老去是，我年輕的笑臉，卻也留在了他們的心里。
5.把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。
6.情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑，情感是塑造學(xué)生靈魂的潤(rùn)滑劑，情感是挖掘?qū)W生潛能的動(dòng)力，一位好的老師要善于把握與學(xué)生之間的情感。
7.教學(xué)中，只要付出了真誠(chéng)的愛，你將會(huì)得到無限愛的回報(bào)!蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！?BR> 讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞，讓的學(xué)生感受到愛，從愛中感受到愛的力量，讓我們的愛在祖國(guó)的花園中盡情的綻放吧!讓教育，從愛開始!
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇三
愛的教育》的書，在這本書中讓我知道大至國(guó)家、社會(huì)、民族，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間各種不同的愛。
這本書講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長(zhǎng)代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無禮的諾卑斯;樸實(shí)可愛的“小石匠”。
在學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)一些難題、難事選擇逃避。我認(rèn)為自己不可能獨(dú)自去完成這些困難，因?yàn)槲也宦斆鳎覜]有那個(gè)本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做?？墒撬勾?，他在被人輕視的時(shí)候也沒有放棄，而是去努力拼搏最后獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。
生活太美好了，處處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的，而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來之不易，看看那些為了國(guó)家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛成就了我們今天的生活，我們更應(yīng)該好好珍惜愛這份寶貴的財(cái)富。
一滴墨水，引發(fā)千萬人的思考;一本好書，改變無數(shù)人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛、朋友對(duì)我的愛、兄弟姐妹對(duì)我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場(chǎng)。
他的言語(yǔ)感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后，事先的計(jì)劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛。
他把“愛”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思?？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤。
《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇四
今天，我和媽媽一起讀了《愛的教育》這本書里的有一篇文章《畸形兒》。文章中的“畸形兒”深深地感動(dòng)了我，他們是一群非常堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的孩子。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。
收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。
看了這篇文章，讓我非常感動(dòng)。他們雖然身體有缺陷，但是他們卻又擁有一顆積極向上，不放棄，樂觀的精神。相對(duì)比起我來說，我感到很慚愧：我是一個(gè)健康的孩子，有一個(gè)幸福的家，有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶，還有非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、朋友、同學(xué)一起去游樂場(chǎng)玩，可以肆意的追打，玩耍……我身在這樣的幸福中，但卻不知道珍惜。我經(jīng)常挑食，不吃胡蘿卜、西紅柿，有時(shí)還嫌棄家里的飯菜不好吃;還經(jīng)常去買零食，不知道節(jié)約;經(jīng)常玩電腦游戲，不知道珍惜時(shí)間去好好學(xué)習(xí)。還有時(shí)不聽大人的話，故意搗亂。相比他們來說，我是多么的幸福，但是卻是生在福中不知福。
上文為大家介紹的愛的教育讀后感，你了解了嗎?
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇五
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把愛的教育這本書讀完了，給我感觸最深的是，這本書的每個(gè)故事都貫穿著一個(gè)情感，那就是愛。
這本書以日記的方式記錄了4年小學(xué)生，安利柯的生活和她周圍的人、事、物，它以愛為主題，愈發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)父母的愛，對(duì)恩師的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)窮苦人民的愛……總而言之，這本書教會(huì)了我們?cè)鯓尤垡粋€(gè)人。
書中的故事，我最喜歡的是少年愛國(guó)者，這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐著輪船去熱那亞，船上有幾名乘客看他可憐，就掏給了一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是當(dāng)他聽到這幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他就忍無可忍了。他抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們?cè)伊诉^去，憤怒的說道：你們這些可惡的家伙居然侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢，讀到這里，我的心沸騰了，我深深的被少年強(qiáng)烈的愛國(guó)之情打動(dòng)了。
如果愛是奔騰的熱血、是跳躍的心靈，那么我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛。也許它聽起來很空洞，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。
愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒，我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但在我看來愛是博大的、無窮的、偉大的力量。
真希望大家能看一看“愛的教育”，我也希望把我的愛獻(xiàn)給爸爸、媽媽、老師和同學(xué)，讓大家都學(xué)會(huì)“愛別人”“傳遞愛”，讓大家都能感受到溫暖。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇六
《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基寫的長(zhǎng)篇小說。這本書用生動(dòng)形象、充滿激情的語(yǔ)言描寫了主人公從勇敢頑強(qiáng)的少年蛻變?yōu)槎窢?zhēng)到底的革命者，不屈不撓地奮斗的故事。這本獨(dú)一無二的書感動(dòng)了許多人，以至于蘇聯(lián)作家法捷耶夫說：“整個(gè)蘇聯(lián)文學(xué)中暫時(shí)還沒有如此純潔感人，如此富有生命力的形象。”
這本書的主人公就是保爾，他那熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)、英勇無畏的精神、鞠躬盡瘁的決心以及革命至上的觀念都給我留下了深刻的印象。保爾原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的少年，但是他有著一顆勇敢的心和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。他敢于頂撞神父以及令他厭惡的人，甚至去偷了德國(guó)中尉的槍。在共產(chǎn)黨人朱赫來的指引下，他找到了信仰，成為了一名布爾什維克。他的一生中數(shù)次直面死神，又?jǐn)?shù)次從死亡線上回到人間。直到最后，當(dāng)他得知自己的身體已經(jīng)無法支撐他繼續(xù)為國(guó)家、人民服務(wù)的時(shí)候，他立馬另尋途徑，用寫作的方式為社會(huì)做最后的貢獻(xiàn)。
我敬佩保爾，因?yàn)樗陌僬鄄粨?、死而后已。在筑路的那段時(shí)間里寒風(fēng)刺骨，雨水冰冷，保爾靠著每天僅有的一點(diǎn)點(diǎn)糧食，一邊冒著被凍死的危險(xiǎn)和戰(zhàn)友們一起筑路，一邊時(shí)時(shí)刻刻警惕匪兵的突襲。盡管發(fā)燒和傷寒不斷地向他進(jìn)攻，但他還是堅(jiān)持每天天還沒亮就帶領(lǐng)自己的小隊(duì)工作。保爾在如此惡劣的環(huán)境下都能無怨無悔地工作，是因?yàn)樗J(rèn)為生命的意義在于奉獻(xiàn)，燃燒自己、照亮別人就是他的價(jià)值追求。因此盡管他歷經(jīng)無數(shù)磨難仍然不忘初心，堅(jiān)決不掉隊(duì)!這也正是他成為無數(shù)人心目中的英雄的原因所在。我們應(yīng)該向保爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的崇高精神和奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)，讓人生充滿意義。
我敬佩保爾，因?yàn)樗闹e(cuò)就改、勇于擔(dān)當(dāng)。有一次，保爾犯了思想錯(cuò)誤，把蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策視為反革命，與少數(shù)派一起同多數(shù)人唇槍舌劍，許多同志勸說都未果。后來，保爾被開除出共青團(tuán)。在人生那段最慘淡的時(shí)光里，他終于想通了，而且能夠浪子回頭，接受正確的思想，改正錯(cuò)誤。反觀杜巴瓦，同樣是犯了思想錯(cuò)誤，卻毫不知錯(cuò)，死不悔改，最終走上了黑暗的道路。孟子說：“人恒過，然后能改?！比绻e(cuò)就改，錯(cuò)誤就會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力;如果不思進(jìn)取，錯(cuò)誤就會(huì)引誘你走向不歸路。
讀完這本書，我對(duì)“鋼鐵是怎樣煉成的?”這個(gè)問題有了自己的答案——鋼鐵是千錘百煉鍛造出來的。保爾正如鋼鐵一般，經(jīng)歷了一次次磨難，磨練出堅(jiān)強(qiáng)的革命意志來。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，改變了我的態(tài)度，增強(qiáng)了我的意志。這是一本好書，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它的精髓!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇七
愛是什么？愛，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心和希望。讀了《愛的教育》這本書，我更是對(duì)“愛”的偉大深有感觸。
走進(jìn)《愛的教育》，我仿佛到了愛的天堂，是愛，撥動(dòng)了心靈的旋律；是愛，讓我們有勇氣面對(duì)挫折，坎坷；是愛，給我們的生命增添了活力和關(guān)懷！
愛有很多種，有同學(xué)之間的友愛；有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛，母愛等。每種不同的愛都令人無比的溫暖，“愛”是世間多么重要，多么美好的東西啊！
《愛的教育》中，老師對(duì)學(xué)生的愛深深打動(dòng)著我，老師的愛是無私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報(bào)，默默的燃燒著自己！”
長(zhǎng)輩對(duì)晚輩地愛是那樣地令人感動(dòng)，他們?yōu)榱俗约旱睾⒆幽芎推渌∨笥岩粯?，在嶄新地教室里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，為了自己地孩子，拼命工作，干各種各樣地粗活，為了賺錢來養(yǎng)活自己地孩子，有地把自己累病了，年青地臉變得滄桑了，有地皺紋增多了，手也變粗糙了。但在孩子們地眼里，無私奉獻(xiàn)地爸爸媽媽是世界上最美地人！所以我們一定要孝順自己地父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì)感到非常地欣慰！
在《愛的教育》這本書中，我們吮吸著愛的乳汁，享受著蘊(yùn)含道理的故事，感受著愛的芬芳！
愛，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜別人給予自己的愛，同時(shí)也要給予別人愛，讓我們播灑下愛的種子，讓人間沐浴在愛的陽(yáng)光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂！
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇八
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛德蒙多……亞米契斯寫的。下頭有幾例。
安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被激怒了，一個(gè)墨水瓶仍去，一不細(xì)心，扔到剛進(jìn)去的教師，教師說：“誰仍的？”卡隆十分可憐他，就站起來，教師又說：“不是你?！睔埣残『⒄酒饋砹?，說：“有很多同學(xué)欺負(fù)我?！宾畷r(shí)，幾位欺負(fù)她的人全部站起來了。最終，那些人得到了應(yīng)有的懲罰。
還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門口坐著一位小孩，正在悲痛地哭著，許多孩子明白了事情的經(jīng)過：原先那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚，手里裝滿了錢。
還有一個(gè)感人的故事，相信大家也聽說過：敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書件來抄，收入十分少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開始幫他寫字，第二天父親十分高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月，學(xué)習(xí)越來越差。最終，敘利亞寫字的時(shí)候，一不細(xì)心，筆掉下去了，父親慢慢的走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)自我的兒子，緊緊地抱住他，這時(shí)，敘利亞才明白父親在他身邊，他說：“原諒我，原諒我?！备赣H原諒了他。
還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地，與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作，窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵，孤兒在上頭看見的都說出來，有幾聲槍聲傳過來，士兵要他下來，因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了，孤兒一向都在上頭偵察。轟??！孤兒死了，永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭，士兵用軍人的禮來葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了，本來長(zhǎng)大還能做自我的事干出一番事業(yè)，實(shí)在太可惜了。
愛就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一齊。每一個(gè)愛的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒有了愛，世界會(huì)無法想象，所以，僅有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加完美。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇九
活，也會(huì)問，有報(bào)酬嗎？讓家長(zhǎng)哭笑不得。
愛孩子是每一個(gè)人都會(huì)的，但是什么才是真正的愛孩子，怎樣愛孩子才能讓他健康的成長(zhǎng)，并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。通過閱讀《愛的教育》我深深的體會(huì)到，熱愛孩子就要從身邊的每一件小事做起，正直，誠(chéng)實(shí)，自信，以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響孩子，以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學(xué)會(huì)愛自己，更要愛他人。
李依寧的媽媽張倩紅寫道，今天，讀了《愛的教育》里《我的決心》這篇文章，我被文章里的“我”深深地打動(dòng)了，他只是一個(gè)很普通的孩子，但在生活中他是一個(gè)有心的孩子，通過觀察生活中發(fā)生的一些極其普通的事，他感受到了大人在繁忙的生活中給予他的關(guān)愛，于是他不再抱怨，而是知道用心去愛別人，要求上進(jìn)，他的品德是高尚的，我想他一定能快樂起來，而且能把快樂帶給別人。隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)、親人給予孩子過多的關(guān)愛，很多孩子逐漸養(yǎng)成了只知索取、不知回報(bào)的習(xí)慣，因此要多引導(dǎo)孩子接受愛的教育，讓愛在他們的心里扎根，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
楊鑫海的家長(zhǎng)呂霞叢書中摘出一些含義深刻的句子和孩子共勉，并運(yùn)用其中的教育方法。
楊嘉寧的媽媽張學(xué)霞寫道讀完這本書，我被字里行間自然流露出的濃濃的愛意深深感動(dòng)著，對(duì)自己教育孩子的不足之處進(jìn)行著深刻的反省。
有一次孩子對(duì)我說“在學(xué)校里我覺得我很有能力很棒，但是到了家里我覺得我就不那么好了?！蔽覇枺骸盀槭裁矗俊焙⒆诱f“你光批評(píng)我”。我對(duì)孩子的要求是缺點(diǎn)越少越好，眼睛老盯在缺點(diǎn)上，每天都是批評(píng)孩子的缺點(diǎn)，孩子在家怎么能有自信呢？安利柯的父母卻正好相反，安利柯做出的對(duì)老師同學(xué)、父母的關(guān)愛，家長(zhǎng)就及時(shí)給予肯定，同時(shí)指出自己的希望，怎樣做才能一步步走進(jìn)目標(biāo)。
田曉宇的媽媽崔東梅寫道讀完愛的教育才感覺到自己對(duì)孩子的教育實(shí)在太淺顯了，對(duì)自己要求太低了，總是要求孩子做這做那，而自己又是否能真正做到，做的更好，卻從來沒有認(rèn)真考慮過；父母是孩子生活中的老師，每天都生活在一起，一言一行，都對(duì)孩子有著很大的影響，家長(zhǎng)在不經(jīng)意間的流露，可能給孩子留下很深的印象，甚至?xí)a(chǎn)生很深的誤導(dǎo)，所以說以后，我們做家長(zhǎng)的會(huì)嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子一個(gè)更有說服力的教育。
在孩子的學(xué)習(xí)方面，我們一刻都不會(huì)放松，會(huì)試著用一些方法，更重要的是要有耐心用平和的心態(tài)對(duì)待孩子，多幫助他，孩子的自尊心是非常強(qiáng)的。記得有一次我們倆談話，他告訴我，當(dāng)老師在說誰是壞孩子的時(shí)候，他的心非常緊張，害怕自己被說成是壞孩子，說明他希望自己是好孩子，只是自制力差點(diǎn)，可孩子這種希望是寶貴的，以后我們會(huì)跟孩子多溝通，多交流，及時(shí)指出他身上存在的缺點(diǎn)，并加以正確的引導(dǎo)。孩子不需要訓(xùn)斥，不需要指責(zé)與漫罵，他需要對(duì)自己能力的認(rèn)可、支持與鼓勵(lì)，這一點(diǎn)我們做家長(zhǎng)的也會(huì)努力去做到、做好。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十
這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《愛的教育》的書，作者是意大利的亞米契斯。這是一本外國(guó)的經(jīng)典名著，我讀后深受感動(dòng)，受益匪淺。
《愛的教育》這本書以“一個(gè)小學(xué)生日記”的形式，生動(dòng)地記述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生的各種感人至深的小故事。這本書按時(shí)間順序，分為十卷，每卷包含十來個(gè)故事和一個(gè)“每月故事”，一個(gè)“愛”字貫穿期間，將愛同學(xué)、愛朋友、愛老師、愛父母、愛祖國(guó)、愛人民、愛生活、愛勞動(dòng)、愛一切正義之情，凝聚成一股愛的泉流，潤(rùn)澤我們純潔的心田，澆灌人類未來的期冀。
在這本書里，我感受最深的有兩個(gè)故事，分別是“不幸的事情”和“佛羅倫薩的小抄寫員”。
“不幸的事情”發(fā)生在10月21日。講的是一個(gè)名叫羅貝蒂的三年級(jí)學(xué)生，當(dāng)他上學(xué)路過大街時(shí)，看到一個(gè)小孩，摔倒在馬路中央，在他后面幾步遠(yuǎn)的地方，一輛公共馬車正在飛馳而來。他奮不顧身地跑過去，將那小孩拽出了險(xiǎn)境，但是他還沒來得及撤回自己的腳，公共馬車從他的腳上軋了過去，把他的腳軋斷了。我讀這個(gè)故事時(shí)，被羅貝蒂見義勇為的精神徹底感動(dòng)了。如果換作是我，我也不知道有沒有膽量去救那個(gè)小孩，因?yàn)楣柴R車可能會(huì)把兩個(gè)人都撞死。我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生，而羅貝蒂才是三年級(jí)的學(xué)生，他這么小就能做出這樣的決定，這一定需要非常大的勇氣！
“佛羅倫薩的小抄寫員”是12月的每月故事。這個(gè)故事主要講了十二歲的朱利奧，家里過得很清苦。為了維持生計(jì)，父親白天到鐵路工作，晚上就抄訂單。懂事的朱利奧為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，每天晚上12點(diǎn)后都起來幫爸爸抄訂單。因?yàn)槊恳顾卟蛔?，朱利奧早上起來覺得非常疲倦，身體變得很差，父親也對(duì)他冷淡了。朱利奧決定不再寫下去，用心讀書，但習(xí)慣性的力量讓他去繼續(xù)抄訂單。直到有一天，父親發(fā)現(xiàn)這四個(gè)月來，朱利奧每天都在偷偷幫他抄訂單。這個(gè)故事的主人公朱利奧和我一樣大，也讀五年級(jí)。他小小年紀(jì)就懂得為父親減輕負(fù)擔(dān)，每晚偷偷地抄訂單。同時(shí)，在學(xué)校，他又努力地保持好成績(jī)。面對(duì)父親對(duì)自己越來越冷淡，但朱利奧還是強(qiáng)忍著堅(jiān)持抄下去。朱利奧用自己的方式愛他的爸爸，愛他的家，為他們默默地付出，他實(shí)在太懂事了！我真的為自己平時(shí)的任性，不聽話而感到羞愧萬分。
讀了《愛的教育》后，我的心情久久不能平靜下來。我覺得我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有愛，為親人，為有需要的人，奉獻(xiàn)出自己無私的。這樣，這個(gè)世界就會(huì)更加美好。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十一
這本書是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西?。?BR> 有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十二
在寒假，我讀了同學(xué)們推薦的書——《愛的教育》。讀了它之后我感觸良多。本書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情，摯愛的筆調(diào)書寫了一個(gè)個(gè)愛的故事，其中最讓我記憶猶新的一篇是《父親的批評(píng)》。
這一篇是講了作者安利柯不懂得感恩母親，傷了母親的心，對(duì)母親說了無禮的話：不要來?yè)肀?，不要來走近我，我現(xiàn)在沒有心情擁抱你。然后，他的父親十分嚴(yán)厲的批評(píng)了他，給作者舉了許多例子，來教育作者。
我小的時(shí)候就和文中的小作者一樣不懂得感恩，犯了大錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽就在旁邊罵了我好幾句，小時(shí)的我不但沒有嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而很不服氣地與媽媽頂嘴。媽媽火冒三丈，狠狠的說了我一頓。到我看了這本書中的《父親的批評(píng)》以后才明白：其實(shí)媽媽這樣說我是為了我，讓我知錯(cuò)，再改正它，以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。
人需要學(xué)會(huì)感恩，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩饑寒交迫來到了一戶人家門口，家中的這個(gè)女孩給了他一個(gè)面包和一瓶牛奶。女孩長(zhǎng)大后生了一場(chǎng)大病，來到了一家醫(yī)院看病。治好了以后，女孩看到收據(jù)單上的巨額治療費(fèi)，不禁要暈過去，但旁邊還有一行字：費(fèi)用是一個(gè)面包和一瓶牛奶。原來主治醫(yī)生就是那個(gè)小男孩。
人是必須要學(xué)會(huì)感恩的，不懂得感恩的人是永遠(yuǎn)不會(huì)知道愛是什么滋味。
家長(zhǎng)感言：
很幸運(yùn)的和孩子一起閱讀《愛的教育》這本書，該書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情，摯愛的筆調(diào)書寫了一個(gè)個(gè)滲透著愛的故事。使我和孩子在這一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事中懂得了人與人之間怎樣去互相幫助，去諒解，去體貼，去感恩。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十三
《愛的教育》是一本博愛的小說，書中的每故事都充滿了愛，細(xì)細(xì)品讀之后，我感到愛無處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛，只要我們用心體會(huì)。
在“受傷的工人”中，我看見了父子情。從“他被嚇得面無血色”寫出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂。從“你還笑，一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫出了大家對(duì)泥瓦匠的關(guān)心。
在“病中的教師”中，我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的照片”寫出了教師愛學(xué)生，盡管學(xué)生那么調(diào)皮，在教師眼里都是好孩子。
在“爭(zhēng)吵”中，我看見了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開尺子，溫和的對(duì)我說：“不，恩里科，讓我們像以前一樣做好朋友吧！”從這句話我感到了柯萊蒂對(duì)恩里科的友誼。
在“我的姐姐”里，我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我，為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi)，看出姐姐對(duì)我無微不至的照顧。
《愛的教育》一聽就是一本好書，一看就明白里面都是充滿愛的故事，讓我們一齊享受愛吧。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十四
我讀過一個(gè)本書——《愛的教育》。這本書中我最喜歡書中的卡隆,因?yàn)樗幸活w純凈而又高尚的心靈。
現(xiàn)在我們來聽一個(gè)故事吧!一個(gè)星期五的下午,小朋友們?cè)诖笞叩郎洗蜓┱獭Ｐ∨笥褌兺娴谜吲d的時(shí)候,不遠(yuǎn)處傳來了一聲尖叫，原來是一位老人被雪球擊中了。扔雪球的那位小男孩不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，怕被老人責(zé)罵。這時(shí),卡隆對(duì)男孩說:“快去承認(rèn)錯(cuò)誤,小孩子是不可以說謊的?！弊詈?在老師和同學(xué)的幫助下，小男孩還是邁出了向老人承認(rèn)錯(cuò)誤的一步。
愛是什么?不會(huì)有答案,但是我們深深地知道,愛不是占有,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù)。同學(xué)們的友好交談,老師們的鼓勵(lì),父母無微不至的關(guān)愛，一個(gè)萍水相逢的微笑這些都是愛。
我也做過這樣的事情。那天，我看見別人老是帶錢買東西吃，于是我就偷偷地拿了姥姥的錢，在學(xué)校買了兩包無花果吃,回到家里，姥姥就問我:“李昕,你有沒有拿我桌子上的錢?"我不敢正視她的目光，忙低下頭，輕聲說:“我……我沒拿?！笨墒沁@件事使我心事重重,我想去告訴姥姥是我拿的錢,可是又怕被姥姥責(zé)罵。最后,我鼓起勇氣向姥姥承認(rèn)了我的確拿了她的錢。姥姥沒有怪我，還帶我去買了好吃的。通過這件事讓我懂得了要有一顆勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的心靈。
愛的教育這四個(gè)字說起來很簡(jiǎn)單,做起來卻很難,安利柯的父母和老師教會(huì)我們?nèi)绾稳邸?BR> 《愛的教育》是一本描寫安利卡小學(xué)六年生活的書，它催人奮進(jìn)，讓我受益匪淺。
這本書的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)友誼的故事。如卡羅納主動(dòng)保護(hù)弱小，可萊諦用努力學(xué)習(xí)來孝順父母……這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿，給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是賣柴人的兒子可萊諦，因?yàn)樗男⑿母袆?dòng)了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無憂，卻動(dòng)不動(dòng)就跟他們耍小脾氣。我們有時(shí)候還嘲笑一些因家境貧困買不起新衣服的同學(xué)，與書中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫員》中的“一天晚上，他等爸爸上床睡下以后，就悄悄地摸進(jìn)工作間，點(diǎn)上煤油燈”敘利奧犧牲自己的休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用，實(shí)在太讓人感動(dòng)了!再想想自己，爸爸工作這么忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，而自己卻向爸爸要這要那，一點(diǎn)也不考慮他的辛苦?，F(xiàn)在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí)，并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù)，這才是真正的好孩子。
讀完這本書，我想：書中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母，那我們這些“小皇帝”不應(yīng)該這么做嗎?爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上，所以我們要努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，來報(bào)答父母。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十五
這個(gè)暑假我過得很有意義，因?yàn)槲易x了很多書，其中意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書對(duì)我觸動(dòng)最大。這本書經(jīng)過對(duì)生活樸素的描述，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫忙！我認(rèn)為這都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！
書中有一篇文章叫《要學(xué)會(huì)愛人》給我印象最深，主要資料是講，安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不細(xì)心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒說就走了，感到十分生氣，并告訴他今后應(yīng)當(dāng)怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。經(jīng)過這件事，我想到了我自我，說實(shí)話，我有時(shí)也和安利柯差不多，家長(zhǎng)在時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)，我就變懶了，見到誰就低下頭當(dāng)沒看見，別說打招呼了。
記得有一次，在去奶奶家的路上，碰見我家隔壁的王叔叔，大老遠(yuǎn)我就低著頭，裝做沒看見，我也不知人家是怎樣想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？總之，我這樣是十分不禮貌的。
還有一次，是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到一個(gè)上坡路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走，本來這時(shí)我應(yīng)當(dāng)趕緊去幫忙，可我還在猶豫了，到底去還是不去呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙跑過去幫老奶奶推車，并對(duì)她說：“上坡路陡，我?guī)湍惆?。”之后，又把那位老奶奶送送到了目的地?？吹竭@些，我十分的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)為什么猶豫。我突然發(fā)現(xiàn)我的愛心哪里去了，我怎樣變成這個(gè)樣貌。我便暗地里對(duì)自我發(fā)誓，以后我要做一名有愛心的人。
從此以后，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。如果有同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，就及時(shí)幫忙；給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是禮貌的表現(xiàn)，都是愛的表現(xiàn)，我都努力去做。慢慢地，我懂了：一個(gè)人要培養(yǎng)良好的品德，必須從小事做起。小事不注意，大事成不了。
我真期望全世界的人都充滿愛心！正如一句歌詞所唱的：“僅有人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成完美的未來?！?BR> 愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十六
最近，被一本教育部《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中的一本書感動(dòng)了，雖然是小學(xué)3-4年級(jí)推薦書目，但我覺得該書不只是一本兒童讀物，家長(zhǎng)更該好好讀一讀。
這本書就是《愛的教育》，是意大利作家阿米琪斯最著名的作品，也是世界最受歡迎的讀物之一。
《愛的教育》采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。日記里有他所敬愛的老師們，有他日日相處的同學(xué)們，有他的嚴(yán)父慈母，還有許許多多讓他非得用筆記下不可的人兒。
書中有親子之愛。無論是來自底層的父母，還是有錢有勢(shì)的紳士，他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的，沒有當(dāng)今社會(huì)上父母對(duì)孩子的溺愛，而是嚴(yán)格要求孩子們，引導(dǎo)他們與人為善，和睦相處。尤其是恩利科的父親，他對(duì)教育的意義和目的有著深刻的理解，他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，告誡、鼓勵(lì)、教育恩利科，及時(shí)糾正恩利科錯(cuò)誤的思想傾向。正是在父母的精心教育下，恩利科成長(zhǎng)為純真善良、樂觀進(jìn)取的優(yōu)秀少年。
書中有師生之愛。書中描寫了多個(gè)老師形象，他們熱愛學(xué)生、盡職盡責(zé)。如恩利科一年級(jí)的老師，她從不會(huì)忘記她的學(xué)生，多少年后也能回憶起學(xué)生的名字，時(shí)刻牽掛著他們的成長(zhǎng)，而她的學(xué)生們也非常牽掛她，經(jīng)常來看望她。最令人印象深刻的是思里科父親的老師，一個(gè)八十四的老人，他把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，桃李滿天下。他每年留出每個(gè)學(xué)生的作業(yè)保存起來，作為他永久的回憶。而恩利科的父親，也不辭路遠(yuǎn)地去看望他的老師。
書中有同學(xué)之愛。如卡羅內(nèi)，是班里最強(qiáng)壯的男生。他是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)?，常常保護(hù)弱小的同學(xué)。如德羅西，是極受同學(xué)尊敬的班長(zhǎng)，待人友善，樂于助人，是品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。書中描寫最多的就是同學(xué)之間的純潔的愛，讓人不由地回憶起曾經(jīng)的童年、曾經(jīng)的同學(xué)。
書中有祖國(guó)之愛?！懊吭鹿适隆被旧现v得都是一個(gè)個(gè)愛國(guó)的故事。如《帕多瓦的愛國(guó)青年》、《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》等，書中時(shí)刻體現(xiàn)出人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的深沉的愛。
總之，這是一本很溫暖的書，紙頁(yè)間滲溢著滿滿的愛意。雖然已是成人，卻還是被書里孩子們的善良和可愛所打動(dòng)，被書中處處流露的美好的品質(zhì)所感動(dòng)?；蛟S，這就是一個(gè)充滿愛與溫暖的烏托邦世界吧。雖是幻影，但讓我們明白，受教育過程中，一個(gè)人最核心的是學(xué)會(huì)愛。我們的孩子不只需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感受幸福，學(xué)會(huì)去愛。
作家夏丏尊評(píng)價(jià)說：“書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激、就流淚。這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實(shí)可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚?！?BR> 說的真好。更該讀讀這本書的應(yīng)該是父母?jìng)?。連岳說：“父母?jìng)兏⒆樱选吨行W(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》里的那幾百本書讀完，素質(zhì)與見識(shí)，都非常人可及?！笨锤呖紶钤慕?jīng)驗(yàn)分享，無一不體現(xiàn)出父母的格局與努力。言傳身教，與孩子一起學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，當(dāng)是每一位父母的責(zé)任。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十七
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是愛。
這本書是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些＇往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西??！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十八
讀著亞米契斯的《愛的教育》，我的感想已盈滿頭腦并充斥著我的指端。
現(xiàn)實(shí)中，我們的教育總顯得那么蒼白無力，何如書中一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)、令人難忘的故事所具有的教育力和震撼力!拿起它，教育我們的孩子吧!我曾試著把書中的故事一個(gè)個(gè)地講述、分解給我的學(xué)生們聽，然而我更多地從他們迷離的眼神和不屑一顧的反應(yīng)中，看到了教育的缺失。
當(dāng)代教育家劉彭芝在她的《人生為一大事來》中寫道:何為人才?我認(rèn)為重點(diǎn)有兩條，一是高尚品德，二是聰明才智。而高尚品德與聰明才智相比，高尚品德更重要。高尚品德是靈魂，是精神，有了高尚品德，聰明才智才可以服務(wù)于祖國(guó)，造福于人民。所以，高尚品德是道，聰明才智是器，道在器之上。
《愛的教育》對(duì)上述觀念進(jìn)行了很好的詮釋。在意外事件這則日記里，三年級(jí)的羅貝蒂為救一個(gè)即將被車輪撞傷的一年級(jí)小男孩，大膽地快跑過去，抓起男孩，把他放到安全的地方，而自己的腳卻被車輪碾碎，落下了終身殘疾。一個(gè)三年級(jí)的少年就具有這樣舍己救人的品質(zhì)，這源于他心中的愛。在卡拉布里亞男孩這則日記里，老師這樣教育學(xué)生:要愛護(hù)你們這位遠(yuǎn)道而來的兄弟他出生在一片光榮的土地上，那片土地賦予了意大利許多杰出的人物如果你們當(dāng)中任何人因?yàn)檫@位同學(xué)不是出生在我們省而冒犯了他，那么，冒犯的人在走過三色旗時(shí)，將再也不配從地上抬起他的眼睛。 老師緊緊抓住這件平常的小事，用自己對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛之情向?qū)W生進(jìn)行了一次富有激情的團(tuán)隊(duì)教育和愛國(guó)主義教育。 在閣樓里這則日記里，當(dāng)恩利科扛著亞麻布和他姐姐、母親來到他們通過報(bào)紙看到的那個(gè)貧窮的人家實(shí)施救助時(shí)，我突然認(rèn)出了科羅西(他的同學(xué))的紅頭發(fā)和劣質(zhì)茄克當(dāng)恩利科輕聲把這個(gè)情況告訴他的母親時(shí)，母親提醒他說:看到你送救濟(jì)品給他母親，他也許會(huì)感到羞愧的。別跟他說話。而就在科羅西轉(zhuǎn)身看到恩利科時(shí)，母親推了恩利科一把，于是我沖他跑過去，擁抱了他。多么細(xì)致的刻畫!是什么讓恩利科母子做出了這些反應(yīng)?是愛心，是因?yàn)樗麄円患胰硕季哂型槿跣〉那閼选?BR> 再看父親的教育。在學(xué)校這則日記里，父親寫到，假如你沒有去上學(xué)，你的日子該是多么的可憐和可悲啊!假如這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)停止了，人類就將退回到野蠻的狀態(tài)下。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是進(jìn)步，是希望，是世界的光榮鼓起勇氣來吧，孩子大軍里的小兵!你的書本就是你的武器，你的班級(jí)就是你的連隊(duì)，戰(zhàn)場(chǎng)是整個(gè)地球，勝利就是人類的文明。這種勸慰孩子好好學(xué)習(xí)的方式中飽含的是父親真摯的愛，較之我們的棍棒辱罵教育，顯得多么有力!
再看老師讓孩子們抄寫和學(xué)習(xí)的一個(gè)個(gè)每月故事，在倫巴第的小哨兵里，一個(gè)孩子為了國(guó)家，在刺探敵情中犧牲了生命;在撒丁島的擊鼓少年里，一個(gè)孩子為了拯救軍隊(duì)，失去了一條腿;在爹爹的護(hù)士里，一個(gè)孩子面對(duì)非親的病人，無私地奉獻(xiàn)自己等等等等，這種愛的教育就在這一個(gè)個(gè)的故事之中實(shí)現(xiàn)了。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十九
今年暑假，我懷著一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品：“《愛的教育》”。從這本書中，我感受到了人與人之間那無私，博大的愛，它讓我十分感動(dòng)。
這本書是以日記形式編寫的小說，書里的故事雖然每篇都很短，但是每篇內(nèi)容都非常好，也告訴了我們?cè)S許多多的道理。
書中提到的一件事讓我非常感動(dòng)：敘利亞為了替父親分憂，所以沒晚12：00起床幫父親抄寫東西，他因?yàn)槠＞氩豢埃詫W(xué)習(xí)的時(shí)候總是睡著，他父親就打他，罵他。但是敘利亞還是一直堅(jiān)持著。終于，在一個(gè)晚上，父親發(fā)現(xiàn)了真相，從此以后，父親更加愛他了。
讀完這本書以后，我非常感動(dòng)，我不禁想到了我地媽媽，她白天忙著做家務(wù)，做完之后，還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí)，幫我們檢查作業(yè)，復(fù)習(xí)課文等等，就像保姆一樣無微不至地照顧著我和哥哥，毫無怨言。
以前我看到父母那么操勞，并沒有體會(huì)到他們地辛苦，當(dāng)我讀完了這本書時(shí)，我就能體會(huì)到了。以后我一定要多幫助父母做一些自己力所能及地事，多多理解他們，不再惹父母生氣。
讀完這本書，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，以后我一定要在學(xué)校，在社會(huì)學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，幫助他人的精神，多參加一些社會(huì)公益性活動(dòng)，用自己的微薄之力去幫助需要幫助的人群，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇二十
難怪夏丏尊先生感言，"教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池塘，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。"
確是如此。
讀罷此書，我似乎也能體會(huì)到他在序言里提到的"好像丑女見了美人"的感覺，我倒不覺得難堪，只是向往。這本小說里也有貧苦，也有病殘，也有暴力，也有困頓，但因?yàn)橛星橛袗?，讀著讀著，心里會(huì)越來越篤定，越來越溫柔。
在日記寫到末尾時(shí)，安利柯專門寫了一篇《感謝》，其中有這樣一段，"回憶去年十月才開學(xué)時(shí)的種種事情，從那時(shí)起，確增加了許多的知識(shí)。說，寫，都比那時(shí)好，算數(shù)也已能知道普通大人所不知道的事，可以幫助人家算賬了，無論讀什么，大抵都似乎已懂得。我真歡喜?？墒?，我的能到此地步，不知有多少人在那里勉勵(lì)我?guī)椭夷亍o論在家里，在學(xué)校里，在街上，無論在什么地方，只要我所居住，我有見聞的處所，必定有各種各樣的人在各種各樣地教我的。所以，我感謝一切的人。"
可見，在這無處不在的愛的教育下，安利柯成長(zhǎng)為一個(gè)善良溫柔，懂得愛懂得尊重，懂得感恩也能夠關(guān)懷他人的孩子。盡管他的成長(zhǎng)才剛剛開始，未來還有許多路要走。但是誰都可以看到他心里那顆飽滿的種子，朝著有光的方向，蓄勢(shì)待發(fā)。這讓我們對(duì)他充滿了信心，也對(duì)自己，有了一點(diǎn)信心。
最后，為了呼應(yīng)一下高高在上的題目，喊個(gè)口號(hào)：得愛者，方得教育。畢竟，教育的本質(zhì)，是在知識(shí)之外的曠野中，一顆長(zhǎng)在心底的萌萌的、狂野的小種子。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇一
今天我和孩子一起閱讀了《愛的教育》一書中十一月的內(nèi)容，不僅被每一個(gè)鮮活的故事所吸引，更被每一個(gè)故事的寓意感染著：
故事雖小，人物平凡，但讀來倍感親切，孩子們讀后在潛移默化中受到熏陶和感染，大人讀后心靈上也會(huì)受到一次滌蕩。
愛的教育是一本教育意義極其深厚的書。這本小說是意大利作家亞米契斯的日記體小說，里面的人物雖然都是平凡人，但是都有著不平凡的思想品質(zhì)。
我讀了《愛的教育》，其中一篇題目是玩雪球。寫的是幾個(gè)孩子在玩雪球時(shí)其中一人卡洛斐，把一個(gè)很硬，很結(jié)實(shí)的雪球不小心扔到了一位老人的眼睛上。眼鏡被打碎了，玻璃扎到了眼睛，警察也來了，卡洛斐嚇的臉都白了。
卡隆鼓勵(lì)卡洛斐去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，可卡洛斐不敢，怕他們打我。在卡隆的陪同下卡洛斐主動(dòng)去承認(rèn)錯(cuò)誤了。這個(gè)故事告訴我們，犯了錯(cuò)要主動(dòng)承認(rèn)，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。不管干什么事都要有責(zé)任心，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
其中少年鼓手的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢更讓我體會(huì)深刻。他接受了神圣的任務(wù)，六十人的生命等待著救援，敵人幾次的強(qiáng)猛火力，少年鼓手都躲閃了，可是還是被炸斷了腿，他還是找來了援軍，他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢讓大尉都他夸是英雄。
愛是無私的，大愛的品質(zhì)更讓人刻骨銘心。我孜孜不卷地看完了這本書，似乎更明白了什么是愛？老師之愛、朋友之愛、父母之愛，讓我們對(duì)世界充滿愛！
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇二
前段時(shí)間，讀了《教育從愛開始》這本書，它對(duì)于當(dāng)代的中小學(xué)教師很有教育意義。細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)容，感動(dòng)之余更多的是感慨。
聯(lián)想到生活實(shí)際，思考著自己的日常教育教學(xué)工作有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方，有了發(fā)展自目標(biāo)。書中一個(gè)個(gè)真實(shí)教育的小故事，娓娓道來，情真意切，令人深思，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，就因?yàn)樗沁@樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子是一種樂趣。相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！?BR> 相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！焙⒆邮俏覀儾ト鰫鄣牡胤?，作為一名音樂老師，我一直信奉著，親其師，信其道。
我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生談心，課下多多關(guān)注，有時(shí)候問問學(xué)習(xí)上的情況，有時(shí)候問問生活上的小事兒。久而久之，學(xué)生感覺我們之間的距離近了，有什么問題敢和老師說了，從膽怯變成自然，每份關(guān)心都可以給無窮的力量，他們化力量為動(dòng)力，當(dāng)他們會(huì)該給老師一次滿意的作業(yè)，一次積極的回答，都是一種進(jìn)步。每當(dāng)看到這里，心里也是暖暖的，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子還真可愛。愛，可以給予力量，愛，可以溫暖心靈，愛，可以創(chuàng)造奇跡，愛，可以是無條件的。
因而“教育，從愛開始”意味著:
1.教育從愛開始;沒有愛的教育是不行的;教育，僅有愛是不夠的;教育，更需要愛的藝術(shù)。
2.做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識(shí)的路途。做孩子人生的航標(biāo)，指示他駛向光明的彼岸。
3.小學(xué)音樂教育是一份愛心教育，心用在備通上愛灑在課堂上。
4.你是我最珍貴的寶藏。讓我用盡全力撥開塵土，發(fā)現(xiàn)你，挖掘你，當(dāng)你盡情發(fā)散屬于自己光彩的時(shí)候，我滿是泥土的雙手便更有力量。你們是春風(fēng)，在我的生命中撒下五彩斑斕的花朵;雖然只是輕輕吹過，卻帶給我溫暖、豐富的回憶。我想，我一定是富有的，有許多名字，永遠(yuǎn)留在了我的記憶中。雖然，我總會(huì)老去是，我年輕的笑臉，卻也留在了他們的心里。
5.把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。
6.情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑，情感是塑造學(xué)生靈魂的潤(rùn)滑劑，情感是挖掘?qū)W生潛能的動(dòng)力，一位好的老師要善于把握與學(xué)生之間的情感。
7.教學(xué)中，只要付出了真誠(chéng)的愛，你將會(huì)得到無限愛的回報(bào)!蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！?BR> 讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞，讓的學(xué)生感受到愛，從愛中感受到愛的力量，讓我們的愛在祖國(guó)的花園中盡情的綻放吧!讓教育，從愛開始!
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇三
愛的教育》的書，在這本書中讓我知道大至國(guó)家、社會(huì)、民族，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間各種不同的愛。
這本書講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長(zhǎng)代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無禮的諾卑斯;樸實(shí)可愛的“小石匠”。
在學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)一些難題、難事選擇逃避。我認(rèn)為自己不可能獨(dú)自去完成這些困難，因?yàn)槲也宦斆鳎覜]有那個(gè)本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做?？墒撬勾?，他在被人輕視的時(shí)候也沒有放棄，而是去努力拼搏最后獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。
生活太美好了，處處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的，而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來之不易，看看那些為了國(guó)家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛成就了我們今天的生活，我們更應(yīng)該好好珍惜愛這份寶貴的財(cái)富。
一滴墨水，引發(fā)千萬人的思考;一本好書，改變無數(shù)人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛、朋友對(duì)我的愛、兄弟姐妹對(duì)我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場(chǎng)。
他的言語(yǔ)感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后，事先的計(jì)劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛。
他把“愛”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思?？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤。
《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇四
今天，我和媽媽一起讀了《愛的教育》這本書里的有一篇文章《畸形兒》。文章中的“畸形兒”深深地感動(dòng)了我，他們是一群非常堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的孩子。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。
收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。
看了這篇文章，讓我非常感動(dòng)。他們雖然身體有缺陷，但是他們卻又擁有一顆積極向上，不放棄，樂觀的精神。相對(duì)比起我來說，我感到很慚愧：我是一個(gè)健康的孩子，有一個(gè)幸福的家，有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶，還有非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、朋友、同學(xué)一起去游樂場(chǎng)玩，可以肆意的追打，玩耍……我身在這樣的幸福中，但卻不知道珍惜。我經(jīng)常挑食，不吃胡蘿卜、西紅柿，有時(shí)還嫌棄家里的飯菜不好吃;還經(jīng)常去買零食，不知道節(jié)約;經(jīng)常玩電腦游戲，不知道珍惜時(shí)間去好好學(xué)習(xí)。還有時(shí)不聽大人的話，故意搗亂。相比他們來說，我是多么的幸福，但是卻是生在福中不知福。
上文為大家介紹的愛的教育讀后感，你了解了嗎?
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇五
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把愛的教育這本書讀完了，給我感觸最深的是，這本書的每個(gè)故事都貫穿著一個(gè)情感，那就是愛。
這本書以日記的方式記錄了4年小學(xué)生，安利柯的生活和她周圍的人、事、物，它以愛為主題，愈發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)父母的愛，對(duì)恩師的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)窮苦人民的愛……總而言之，這本書教會(huì)了我們?cè)鯓尤垡粋€(gè)人。
書中的故事，我最喜歡的是少年愛國(guó)者，這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐著輪船去熱那亞，船上有幾名乘客看他可憐，就掏給了一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是當(dāng)他聽到這幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他就忍無可忍了。他抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們?cè)伊诉^去，憤怒的說道：你們這些可惡的家伙居然侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢，讀到這里，我的心沸騰了，我深深的被少年強(qiáng)烈的愛國(guó)之情打動(dòng)了。
如果愛是奔騰的熱血、是跳躍的心靈，那么我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛。也許它聽起來很空洞，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。
愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒，我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但在我看來愛是博大的、無窮的、偉大的力量。
真希望大家能看一看“愛的教育”，我也希望把我的愛獻(xiàn)給爸爸、媽媽、老師和同學(xué)，讓大家都學(xué)會(huì)“愛別人”“傳遞愛”，讓大家都能感受到溫暖。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇六
《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基寫的長(zhǎng)篇小說。這本書用生動(dòng)形象、充滿激情的語(yǔ)言描寫了主人公從勇敢頑強(qiáng)的少年蛻變?yōu)槎窢?zhēng)到底的革命者，不屈不撓地奮斗的故事。這本獨(dú)一無二的書感動(dòng)了許多人，以至于蘇聯(lián)作家法捷耶夫說：“整個(gè)蘇聯(lián)文學(xué)中暫時(shí)還沒有如此純潔感人，如此富有生命力的形象。”
這本書的主人公就是保爾，他那熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)、英勇無畏的精神、鞠躬盡瘁的決心以及革命至上的觀念都給我留下了深刻的印象。保爾原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的少年，但是他有著一顆勇敢的心和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。他敢于頂撞神父以及令他厭惡的人，甚至去偷了德國(guó)中尉的槍。在共產(chǎn)黨人朱赫來的指引下，他找到了信仰，成為了一名布爾什維克。他的一生中數(shù)次直面死神，又?jǐn)?shù)次從死亡線上回到人間。直到最后，當(dāng)他得知自己的身體已經(jīng)無法支撐他繼續(xù)為國(guó)家、人民服務(wù)的時(shí)候，他立馬另尋途徑，用寫作的方式為社會(huì)做最后的貢獻(xiàn)。
我敬佩保爾，因?yàn)樗陌僬鄄粨?、死而后已。在筑路的那段時(shí)間里寒風(fēng)刺骨，雨水冰冷，保爾靠著每天僅有的一點(diǎn)點(diǎn)糧食，一邊冒著被凍死的危險(xiǎn)和戰(zhàn)友們一起筑路，一邊時(shí)時(shí)刻刻警惕匪兵的突襲。盡管發(fā)燒和傷寒不斷地向他進(jìn)攻，但他還是堅(jiān)持每天天還沒亮就帶領(lǐng)自己的小隊(duì)工作。保爾在如此惡劣的環(huán)境下都能無怨無悔地工作，是因?yàn)樗J(rèn)為生命的意義在于奉獻(xiàn)，燃燒自己、照亮別人就是他的價(jià)值追求。因此盡管他歷經(jīng)無數(shù)磨難仍然不忘初心，堅(jiān)決不掉隊(duì)!這也正是他成為無數(shù)人心目中的英雄的原因所在。我們應(yīng)該向保爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的崇高精神和奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)，讓人生充滿意義。
我敬佩保爾，因?yàn)樗闹e(cuò)就改、勇于擔(dān)當(dāng)。有一次，保爾犯了思想錯(cuò)誤，把蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策視為反革命，與少數(shù)派一起同多數(shù)人唇槍舌劍，許多同志勸說都未果。后來，保爾被開除出共青團(tuán)。在人生那段最慘淡的時(shí)光里，他終于想通了，而且能夠浪子回頭，接受正確的思想，改正錯(cuò)誤。反觀杜巴瓦，同樣是犯了思想錯(cuò)誤，卻毫不知錯(cuò)，死不悔改，最終走上了黑暗的道路。孟子說：“人恒過，然后能改?！比绻e(cuò)就改，錯(cuò)誤就會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力;如果不思進(jìn)取，錯(cuò)誤就會(huì)引誘你走向不歸路。
讀完這本書，我對(duì)“鋼鐵是怎樣煉成的?”這個(gè)問題有了自己的答案——鋼鐵是千錘百煉鍛造出來的。保爾正如鋼鐵一般，經(jīng)歷了一次次磨難，磨練出堅(jiān)強(qiáng)的革命意志來。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，改變了我的態(tài)度，增強(qiáng)了我的意志。這是一本好書，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它的精髓!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇七
愛是什么？愛，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心和希望。讀了《愛的教育》這本書，我更是對(duì)“愛”的偉大深有感觸。
走進(jìn)《愛的教育》，我仿佛到了愛的天堂，是愛，撥動(dòng)了心靈的旋律；是愛，讓我們有勇氣面對(duì)挫折，坎坷；是愛，給我們的生命增添了活力和關(guān)懷！
愛有很多種，有同學(xué)之間的友愛；有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛，母愛等。每種不同的愛都令人無比的溫暖，“愛”是世間多么重要，多么美好的東西啊！
《愛的教育》中，老師對(duì)學(xué)生的愛深深打動(dòng)著我，老師的愛是無私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報(bào)，默默的燃燒著自己！”
長(zhǎng)輩對(duì)晚輩地愛是那樣地令人感動(dòng)，他們?yōu)榱俗约旱睾⒆幽芎推渌∨笥岩粯?，在嶄新地教室里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，為了自己地孩子，拼命工作，干各種各樣地粗活，為了賺錢來養(yǎng)活自己地孩子，有地把自己累病了，年青地臉變得滄桑了，有地皺紋增多了，手也變粗糙了。但在孩子們地眼里，無私奉獻(xiàn)地爸爸媽媽是世界上最美地人！所以我們一定要孝順自己地父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì)感到非常地欣慰！
在《愛的教育》這本書中，我們吮吸著愛的乳汁，享受著蘊(yùn)含道理的故事，感受著愛的芬芳！
愛，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜別人給予自己的愛，同時(shí)也要給予別人愛，讓我們播灑下愛的種子，讓人間沐浴在愛的陽(yáng)光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂！
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇八
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛德蒙多……亞米契斯寫的。下頭有幾例。
安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被激怒了，一個(gè)墨水瓶仍去，一不細(xì)心，扔到剛進(jìn)去的教師，教師說：“誰仍的？”卡隆十分可憐他，就站起來，教師又說：“不是你?！睔埣残『⒄酒饋砹?，說：“有很多同學(xué)欺負(fù)我?！宾畷r(shí)，幾位欺負(fù)她的人全部站起來了。最終，那些人得到了應(yīng)有的懲罰。
還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門口坐著一位小孩，正在悲痛地哭著，許多孩子明白了事情的經(jīng)過：原先那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚，手里裝滿了錢。
還有一個(gè)感人的故事，相信大家也聽說過：敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書件來抄，收入十分少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開始幫他寫字，第二天父親十分高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月，學(xué)習(xí)越來越差。最終，敘利亞寫字的時(shí)候，一不細(xì)心，筆掉下去了，父親慢慢的走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)自我的兒子，緊緊地抱住他，這時(shí)，敘利亞才明白父親在他身邊，他說：“原諒我，原諒我?！备赣H原諒了他。
還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地，與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作，窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵，孤兒在上頭看見的都說出來，有幾聲槍聲傳過來，士兵要他下來，因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了，孤兒一向都在上頭偵察。轟??！孤兒死了，永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭，士兵用軍人的禮來葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了，本來長(zhǎng)大還能做自我的事干出一番事業(yè)，實(shí)在太可惜了。
愛就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一齊。每一個(gè)愛的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒有了愛，世界會(huì)無法想象，所以，僅有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加完美。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇九
活，也會(huì)問，有報(bào)酬嗎？讓家長(zhǎng)哭笑不得。
愛孩子是每一個(gè)人都會(huì)的，但是什么才是真正的愛孩子，怎樣愛孩子才能讓他健康的成長(zhǎng)，并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。通過閱讀《愛的教育》我深深的體會(huì)到，熱愛孩子就要從身邊的每一件小事做起，正直，誠(chéng)實(shí)，自信，以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響孩子，以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學(xué)會(huì)愛自己，更要愛他人。
李依寧的媽媽張倩紅寫道，今天，讀了《愛的教育》里《我的決心》這篇文章，我被文章里的“我”深深地打動(dòng)了，他只是一個(gè)很普通的孩子，但在生活中他是一個(gè)有心的孩子，通過觀察生活中發(fā)生的一些極其普通的事，他感受到了大人在繁忙的生活中給予他的關(guān)愛，于是他不再抱怨，而是知道用心去愛別人，要求上進(jìn)，他的品德是高尚的，我想他一定能快樂起來，而且能把快樂帶給別人。隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)、親人給予孩子過多的關(guān)愛，很多孩子逐漸養(yǎng)成了只知索取、不知回報(bào)的習(xí)慣，因此要多引導(dǎo)孩子接受愛的教育，讓愛在他們的心里扎根，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
楊鑫海的家長(zhǎng)呂霞叢書中摘出一些含義深刻的句子和孩子共勉，并運(yùn)用其中的教育方法。
楊嘉寧的媽媽張學(xué)霞寫道讀完這本書，我被字里行間自然流露出的濃濃的愛意深深感動(dòng)著，對(duì)自己教育孩子的不足之處進(jìn)行著深刻的反省。
有一次孩子對(duì)我說“在學(xué)校里我覺得我很有能力很棒，但是到了家里我覺得我就不那么好了?！蔽覇枺骸盀槭裁矗俊焙⒆诱f“你光批評(píng)我”。我對(duì)孩子的要求是缺點(diǎn)越少越好，眼睛老盯在缺點(diǎn)上，每天都是批評(píng)孩子的缺點(diǎn)，孩子在家怎么能有自信呢？安利柯的父母卻正好相反，安利柯做出的對(duì)老師同學(xué)、父母的關(guān)愛，家長(zhǎng)就及時(shí)給予肯定，同時(shí)指出自己的希望，怎樣做才能一步步走進(jìn)目標(biāo)。
田曉宇的媽媽崔東梅寫道讀完愛的教育才感覺到自己對(duì)孩子的教育實(shí)在太淺顯了，對(duì)自己要求太低了，總是要求孩子做這做那，而自己又是否能真正做到，做的更好，卻從來沒有認(rèn)真考慮過；父母是孩子生活中的老師，每天都生活在一起，一言一行，都對(duì)孩子有著很大的影響，家長(zhǎng)在不經(jīng)意間的流露，可能給孩子留下很深的印象，甚至?xí)a(chǎn)生很深的誤導(dǎo)，所以說以后，我們做家長(zhǎng)的會(huì)嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子一個(gè)更有說服力的教育。
在孩子的學(xué)習(xí)方面，我們一刻都不會(huì)放松，會(huì)試著用一些方法，更重要的是要有耐心用平和的心態(tài)對(duì)待孩子，多幫助他，孩子的自尊心是非常強(qiáng)的。記得有一次我們倆談話，他告訴我，當(dāng)老師在說誰是壞孩子的時(shí)候，他的心非常緊張，害怕自己被說成是壞孩子，說明他希望自己是好孩子，只是自制力差點(diǎn)，可孩子這種希望是寶貴的，以后我們會(huì)跟孩子多溝通，多交流，及時(shí)指出他身上存在的缺點(diǎn)，并加以正確的引導(dǎo)。孩子不需要訓(xùn)斥，不需要指責(zé)與漫罵，他需要對(duì)自己能力的認(rèn)可、支持與鼓勵(lì)，這一點(diǎn)我們做家長(zhǎng)的也會(huì)努力去做到、做好。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十
這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《愛的教育》的書，作者是意大利的亞米契斯。這是一本外國(guó)的經(jīng)典名著，我讀后深受感動(dòng)，受益匪淺。
《愛的教育》這本書以“一個(gè)小學(xué)生日記”的形式，生動(dòng)地記述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生的各種感人至深的小故事。這本書按時(shí)間順序，分為十卷，每卷包含十來個(gè)故事和一個(gè)“每月故事”，一個(gè)“愛”字貫穿期間，將愛同學(xué)、愛朋友、愛老師、愛父母、愛祖國(guó)、愛人民、愛生活、愛勞動(dòng)、愛一切正義之情，凝聚成一股愛的泉流，潤(rùn)澤我們純潔的心田，澆灌人類未來的期冀。
在這本書里，我感受最深的有兩個(gè)故事，分別是“不幸的事情”和“佛羅倫薩的小抄寫員”。
“不幸的事情”發(fā)生在10月21日。講的是一個(gè)名叫羅貝蒂的三年級(jí)學(xué)生，當(dāng)他上學(xué)路過大街時(shí)，看到一個(gè)小孩，摔倒在馬路中央，在他后面幾步遠(yuǎn)的地方，一輛公共馬車正在飛馳而來。他奮不顧身地跑過去，將那小孩拽出了險(xiǎn)境，但是他還沒來得及撤回自己的腳，公共馬車從他的腳上軋了過去，把他的腳軋斷了。我讀這個(gè)故事時(shí)，被羅貝蒂見義勇為的精神徹底感動(dòng)了。如果換作是我，我也不知道有沒有膽量去救那個(gè)小孩，因?yàn)楣柴R車可能會(huì)把兩個(gè)人都撞死。我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生，而羅貝蒂才是三年級(jí)的學(xué)生，他這么小就能做出這樣的決定，這一定需要非常大的勇氣！
“佛羅倫薩的小抄寫員”是12月的每月故事。這個(gè)故事主要講了十二歲的朱利奧，家里過得很清苦。為了維持生計(jì)，父親白天到鐵路工作，晚上就抄訂單。懂事的朱利奧為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，每天晚上12點(diǎn)后都起來幫爸爸抄訂單。因?yàn)槊恳顾卟蛔?，朱利奧早上起來覺得非常疲倦，身體變得很差，父親也對(duì)他冷淡了。朱利奧決定不再寫下去，用心讀書，但習(xí)慣性的力量讓他去繼續(xù)抄訂單。直到有一天，父親發(fā)現(xiàn)這四個(gè)月來，朱利奧每天都在偷偷幫他抄訂單。這個(gè)故事的主人公朱利奧和我一樣大，也讀五年級(jí)。他小小年紀(jì)就懂得為父親減輕負(fù)擔(dān)，每晚偷偷地抄訂單。同時(shí)，在學(xué)校，他又努力地保持好成績(jī)。面對(duì)父親對(duì)自己越來越冷淡，但朱利奧還是強(qiáng)忍著堅(jiān)持抄下去。朱利奧用自己的方式愛他的爸爸，愛他的家，為他們默默地付出，他實(shí)在太懂事了！我真的為自己平時(shí)的任性，不聽話而感到羞愧萬分。
讀了《愛的教育》后，我的心情久久不能平靜下來。我覺得我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有愛，為親人，為有需要的人，奉獻(xiàn)出自己無私的。這樣，這個(gè)世界就會(huì)更加美好。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十一
這本書是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西?。?BR> 有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十二
在寒假，我讀了同學(xué)們推薦的書——《愛的教育》。讀了它之后我感觸良多。本書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情，摯愛的筆調(diào)書寫了一個(gè)個(gè)愛的故事，其中最讓我記憶猶新的一篇是《父親的批評(píng)》。
這一篇是講了作者安利柯不懂得感恩母親，傷了母親的心，對(duì)母親說了無禮的話：不要來?yè)肀?，不要來走近我，我現(xiàn)在沒有心情擁抱你。然后，他的父親十分嚴(yán)厲的批評(píng)了他，給作者舉了許多例子，來教育作者。
我小的時(shí)候就和文中的小作者一樣不懂得感恩，犯了大錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽就在旁邊罵了我好幾句，小時(shí)的我不但沒有嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而很不服氣地與媽媽頂嘴。媽媽火冒三丈，狠狠的說了我一頓。到我看了這本書中的《父親的批評(píng)》以后才明白：其實(shí)媽媽這樣說我是為了我，讓我知錯(cuò)，再改正它，以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。
人需要學(xué)會(huì)感恩，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩饑寒交迫來到了一戶人家門口，家中的這個(gè)女孩給了他一個(gè)面包和一瓶牛奶。女孩長(zhǎng)大后生了一場(chǎng)大病，來到了一家醫(yī)院看病。治好了以后，女孩看到收據(jù)單上的巨額治療費(fèi)，不禁要暈過去，但旁邊還有一行字：費(fèi)用是一個(gè)面包和一瓶牛奶。原來主治醫(yī)生就是那個(gè)小男孩。
人是必須要學(xué)會(huì)感恩的，不懂得感恩的人是永遠(yuǎn)不會(huì)知道愛是什么滋味。
家長(zhǎng)感言：
很幸運(yùn)的和孩子一起閱讀《愛的教育》這本書，該書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情，摯愛的筆調(diào)書寫了一個(gè)個(gè)滲透著愛的故事。使我和孩子在這一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事中懂得了人與人之間怎樣去互相幫助，去諒解，去體貼，去感恩。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十三
《愛的教育》是一本博愛的小說，書中的每故事都充滿了愛，細(xì)細(xì)品讀之后，我感到愛無處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛，只要我們用心體會(huì)。
在“受傷的工人”中，我看見了父子情。從“他被嚇得面無血色”寫出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂。從“你還笑，一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫出了大家對(duì)泥瓦匠的關(guān)心。
在“病中的教師”中，我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的照片”寫出了教師愛學(xué)生，盡管學(xué)生那么調(diào)皮，在教師眼里都是好孩子。
在“爭(zhēng)吵”中，我看見了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開尺子，溫和的對(duì)我說：“不，恩里科，讓我們像以前一樣做好朋友吧！”從這句話我感到了柯萊蒂對(duì)恩里科的友誼。
在“我的姐姐”里，我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我，為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi)，看出姐姐對(duì)我無微不至的照顧。
《愛的教育》一聽就是一本好書，一看就明白里面都是充滿愛的故事，讓我們一齊享受愛吧。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十四
我讀過一個(gè)本書——《愛的教育》。這本書中我最喜歡書中的卡隆,因?yàn)樗幸活w純凈而又高尚的心靈。
現(xiàn)在我們來聽一個(gè)故事吧!一個(gè)星期五的下午,小朋友們?cè)诖笞叩郎洗蜓┱獭Ｐ∨笥褌兺娴谜吲d的時(shí)候,不遠(yuǎn)處傳來了一聲尖叫，原來是一位老人被雪球擊中了。扔雪球的那位小男孩不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，怕被老人責(zé)罵。這時(shí),卡隆對(duì)男孩說:“快去承認(rèn)錯(cuò)誤,小孩子是不可以說謊的?！弊詈?在老師和同學(xué)的幫助下，小男孩還是邁出了向老人承認(rèn)錯(cuò)誤的一步。
愛是什么?不會(huì)有答案,但是我們深深地知道,愛不是占有,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù)。同學(xué)們的友好交談,老師們的鼓勵(lì),父母無微不至的關(guān)愛，一個(gè)萍水相逢的微笑這些都是愛。
我也做過這樣的事情。那天，我看見別人老是帶錢買東西吃，于是我就偷偷地拿了姥姥的錢，在學(xué)校買了兩包無花果吃,回到家里，姥姥就問我:“李昕,你有沒有拿我桌子上的錢?"我不敢正視她的目光，忙低下頭，輕聲說:“我……我沒拿?！笨墒沁@件事使我心事重重,我想去告訴姥姥是我拿的錢,可是又怕被姥姥責(zé)罵。最后,我鼓起勇氣向姥姥承認(rèn)了我的確拿了她的錢。姥姥沒有怪我，還帶我去買了好吃的。通過這件事讓我懂得了要有一顆勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的心靈。
愛的教育這四個(gè)字說起來很簡(jiǎn)單,做起來卻很難,安利柯的父母和老師教會(huì)我們?nèi)绾稳邸?BR> 《愛的教育》是一本描寫安利卡小學(xué)六年生活的書，它催人奮進(jìn)，讓我受益匪淺。
這本書的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)友誼的故事。如卡羅納主動(dòng)保護(hù)弱小，可萊諦用努力學(xué)習(xí)來孝順父母……這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿，給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是賣柴人的兒子可萊諦，因?yàn)樗男⑿母袆?dòng)了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無憂，卻動(dòng)不動(dòng)就跟他們耍小脾氣。我們有時(shí)候還嘲笑一些因家境貧困買不起新衣服的同學(xué)，與書中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫員》中的“一天晚上，他等爸爸上床睡下以后，就悄悄地摸進(jìn)工作間，點(diǎn)上煤油燈”敘利奧犧牲自己的休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用，實(shí)在太讓人感動(dòng)了!再想想自己，爸爸工作這么忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，而自己卻向爸爸要這要那，一點(diǎn)也不考慮他的辛苦?，F(xiàn)在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí)，并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù)，這才是真正的好孩子。
讀完這本書，我想：書中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母，那我們這些“小皇帝”不應(yīng)該這么做嗎?爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上，所以我們要努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，來報(bào)答父母。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十五
這個(gè)暑假我過得很有意義，因?yàn)槲易x了很多書，其中意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書對(duì)我觸動(dòng)最大。這本書經(jīng)過對(duì)生活樸素的描述，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫忙！我認(rèn)為這都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！
書中有一篇文章叫《要學(xué)會(huì)愛人》給我印象最深，主要資料是講，安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不細(xì)心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒說就走了，感到十分生氣，并告訴他今后應(yīng)當(dāng)怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。經(jīng)過這件事，我想到了我自我，說實(shí)話，我有時(shí)也和安利柯差不多，家長(zhǎng)在時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)，我就變懶了，見到誰就低下頭當(dāng)沒看見，別說打招呼了。
記得有一次，在去奶奶家的路上，碰見我家隔壁的王叔叔，大老遠(yuǎn)我就低著頭，裝做沒看見，我也不知人家是怎樣想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？總之，我這樣是十分不禮貌的。
還有一次，是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到一個(gè)上坡路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走，本來這時(shí)我應(yīng)當(dāng)趕緊去幫忙，可我還在猶豫了，到底去還是不去呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙跑過去幫老奶奶推車，并對(duì)她說：“上坡路陡，我?guī)湍惆?。”之后，又把那位老奶奶送送到了目的地?？吹竭@些，我十分的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)為什么猶豫。我突然發(fā)現(xiàn)我的愛心哪里去了，我怎樣變成這個(gè)樣貌。我便暗地里對(duì)自我發(fā)誓，以后我要做一名有愛心的人。
從此以后，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。如果有同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，就及時(shí)幫忙；給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是禮貌的表現(xiàn)，都是愛的表現(xiàn)，我都努力去做。慢慢地，我懂了：一個(gè)人要培養(yǎng)良好的品德，必須從小事做起。小事不注意，大事成不了。
我真期望全世界的人都充滿愛心！正如一句歌詞所唱的：“僅有人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成完美的未來?！?BR> 愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十六
最近，被一本教育部《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中的一本書感動(dòng)了，雖然是小學(xué)3-4年級(jí)推薦書目，但我覺得該書不只是一本兒童讀物，家長(zhǎng)更該好好讀一讀。
這本書就是《愛的教育》，是意大利作家阿米琪斯最著名的作品，也是世界最受歡迎的讀物之一。
《愛的教育》采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。日記里有他所敬愛的老師們，有他日日相處的同學(xué)們，有他的嚴(yán)父慈母，還有許許多多讓他非得用筆記下不可的人兒。
書中有親子之愛。無論是來自底層的父母，還是有錢有勢(shì)的紳士，他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的，沒有當(dāng)今社會(huì)上父母對(duì)孩子的溺愛，而是嚴(yán)格要求孩子們，引導(dǎo)他們與人為善，和睦相處。尤其是恩利科的父親，他對(duì)教育的意義和目的有著深刻的理解，他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，告誡、鼓勵(lì)、教育恩利科，及時(shí)糾正恩利科錯(cuò)誤的思想傾向。正是在父母的精心教育下，恩利科成長(zhǎng)為純真善良、樂觀進(jìn)取的優(yōu)秀少年。
書中有師生之愛。書中描寫了多個(gè)老師形象，他們熱愛學(xué)生、盡職盡責(zé)。如恩利科一年級(jí)的老師，她從不會(huì)忘記她的學(xué)生，多少年后也能回憶起學(xué)生的名字，時(shí)刻牽掛著他們的成長(zhǎng)，而她的學(xué)生們也非常牽掛她，經(jīng)常來看望她。最令人印象深刻的是思里科父親的老師，一個(gè)八十四的老人，他把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，桃李滿天下。他每年留出每個(gè)學(xué)生的作業(yè)保存起來，作為他永久的回憶。而恩利科的父親，也不辭路遠(yuǎn)地去看望他的老師。
書中有同學(xué)之愛。如卡羅內(nèi)，是班里最強(qiáng)壯的男生。他是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)?，常常保護(hù)弱小的同學(xué)。如德羅西，是極受同學(xué)尊敬的班長(zhǎng)，待人友善，樂于助人，是品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。書中描寫最多的就是同學(xué)之間的純潔的愛，讓人不由地回憶起曾經(jīng)的童年、曾經(jīng)的同學(xué)。
書中有祖國(guó)之愛?！懊吭鹿适隆被旧现v得都是一個(gè)個(gè)愛國(guó)的故事。如《帕多瓦的愛國(guó)青年》、《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》等，書中時(shí)刻體現(xiàn)出人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的深沉的愛。
總之，這是一本很溫暖的書，紙頁(yè)間滲溢著滿滿的愛意。雖然已是成人，卻還是被書里孩子們的善良和可愛所打動(dòng)，被書中處處流露的美好的品質(zhì)所感動(dòng)?；蛟S，這就是一個(gè)充滿愛與溫暖的烏托邦世界吧。雖是幻影，但讓我們明白，受教育過程中，一個(gè)人最核心的是學(xué)會(huì)愛。我們的孩子不只需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感受幸福，學(xué)會(huì)去愛。
作家夏丏尊評(píng)價(jià)說：“書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激、就流淚。這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實(shí)可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚?！?BR> 說的真好。更該讀讀這本書的應(yīng)該是父母?jìng)?。連岳說：“父母?jìng)兏⒆樱选吨行W(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》里的那幾百本書讀完，素質(zhì)與見識(shí)，都非常人可及?！笨锤呖紶钤慕?jīng)驗(yàn)分享，無一不體現(xiàn)出父母的格局與努力。言傳身教，與孩子一起學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，當(dāng)是每一位父母的責(zé)任。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十七
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是愛。
這本書是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些＇往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西??！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十八
讀著亞米契斯的《愛的教育》，我的感想已盈滿頭腦并充斥著我的指端。
現(xiàn)實(shí)中，我們的教育總顯得那么蒼白無力，何如書中一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)、令人難忘的故事所具有的教育力和震撼力!拿起它，教育我們的孩子吧!我曾試著把書中的故事一個(gè)個(gè)地講述、分解給我的學(xué)生們聽，然而我更多地從他們迷離的眼神和不屑一顧的反應(yīng)中，看到了教育的缺失。
當(dāng)代教育家劉彭芝在她的《人生為一大事來》中寫道:何為人才?我認(rèn)為重點(diǎn)有兩條，一是高尚品德，二是聰明才智。而高尚品德與聰明才智相比，高尚品德更重要。高尚品德是靈魂，是精神，有了高尚品德，聰明才智才可以服務(wù)于祖國(guó)，造福于人民。所以，高尚品德是道，聰明才智是器，道在器之上。
《愛的教育》對(duì)上述觀念進(jìn)行了很好的詮釋。在意外事件這則日記里，三年級(jí)的羅貝蒂為救一個(gè)即將被車輪撞傷的一年級(jí)小男孩，大膽地快跑過去，抓起男孩，把他放到安全的地方，而自己的腳卻被車輪碾碎，落下了終身殘疾。一個(gè)三年級(jí)的少年就具有這樣舍己救人的品質(zhì)，這源于他心中的愛。在卡拉布里亞男孩這則日記里，老師這樣教育學(xué)生:要愛護(hù)你們這位遠(yuǎn)道而來的兄弟他出生在一片光榮的土地上，那片土地賦予了意大利許多杰出的人物如果你們當(dāng)中任何人因?yàn)檫@位同學(xué)不是出生在我們省而冒犯了他，那么，冒犯的人在走過三色旗時(shí)，將再也不配從地上抬起他的眼睛。 老師緊緊抓住這件平常的小事，用自己對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛之情向?qū)W生進(jìn)行了一次富有激情的團(tuán)隊(duì)教育和愛國(guó)主義教育。 在閣樓里這則日記里，當(dāng)恩利科扛著亞麻布和他姐姐、母親來到他們通過報(bào)紙看到的那個(gè)貧窮的人家實(shí)施救助時(shí)，我突然認(rèn)出了科羅西(他的同學(xué))的紅頭發(fā)和劣質(zhì)茄克當(dāng)恩利科輕聲把這個(gè)情況告訴他的母親時(shí)，母親提醒他說:看到你送救濟(jì)品給他母親，他也許會(huì)感到羞愧的。別跟他說話。而就在科羅西轉(zhuǎn)身看到恩利科時(shí)，母親推了恩利科一把，于是我沖他跑過去，擁抱了他。多么細(xì)致的刻畫!是什么讓恩利科母子做出了這些反應(yīng)?是愛心，是因?yàn)樗麄円患胰硕季哂型槿跣〉那閼选?BR> 再看父親的教育。在學(xué)校這則日記里，父親寫到，假如你沒有去上學(xué)，你的日子該是多么的可憐和可悲啊!假如這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)停止了，人類就將退回到野蠻的狀態(tài)下。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是進(jìn)步，是希望，是世界的光榮鼓起勇氣來吧，孩子大軍里的小兵!你的書本就是你的武器，你的班級(jí)就是你的連隊(duì)，戰(zhàn)場(chǎng)是整個(gè)地球，勝利就是人類的文明。這種勸慰孩子好好學(xué)習(xí)的方式中飽含的是父親真摯的愛，較之我們的棍棒辱罵教育，顯得多么有力!
再看老師讓孩子們抄寫和學(xué)習(xí)的一個(gè)個(gè)每月故事，在倫巴第的小哨兵里，一個(gè)孩子為了國(guó)家，在刺探敵情中犧牲了生命;在撒丁島的擊鼓少年里，一個(gè)孩子為了拯救軍隊(duì)，失去了一條腿;在爹爹的護(hù)士里，一個(gè)孩子面對(duì)非親的病人，無私地奉獻(xiàn)自己等等等等，這種愛的教育就在這一個(gè)個(gè)的故事之中實(shí)現(xiàn)了。
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇十九
今年暑假，我懷著一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品：“《愛的教育》”。從這本書中，我感受到了人與人之間那無私，博大的愛，它讓我十分感動(dòng)。
這本書是以日記形式編寫的小說，書里的故事雖然每篇都很短，但是每篇內(nèi)容都非常好，也告訴了我們?cè)S許多多的道理。
書中提到的一件事讓我非常感動(dòng)：敘利亞為了替父親分憂，所以沒晚12：00起床幫父親抄寫東西，他因?yàn)槠＞氩豢埃詫W(xué)習(xí)的時(shí)候總是睡著，他父親就打他，罵他。但是敘利亞還是一直堅(jiān)持著。終于，在一個(gè)晚上，父親發(fā)現(xiàn)了真相，從此以后，父親更加愛他了。
讀完這本書以后，我非常感動(dòng)，我不禁想到了我地媽媽，她白天忙著做家務(wù)，做完之后，還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí)，幫我們檢查作業(yè)，復(fù)習(xí)課文等等，就像保姆一樣無微不至地照顧著我和哥哥，毫無怨言。
以前我看到父母那么操勞，并沒有體會(huì)到他們地辛苦，當(dāng)我讀完了這本書時(shí)，我就能體會(huì)到了。以后我一定要多幫助父母做一些自己力所能及地事，多多理解他們，不再惹父母生氣。
讀完這本書，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，以后我一定要在學(xué)校，在社會(huì)學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，幫助他人的精神，多參加一些社會(huì)公益性活動(dòng)，用自己的微薄之力去幫助需要幫助的人群，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
愛的教育讀后感一等獎(jiǎng)篇二十
難怪夏丏尊先生感言，"教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池塘，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。"
確是如此。
讀罷此書，我似乎也能體會(huì)到他在序言里提到的"好像丑女見了美人"的感覺，我倒不覺得難堪，只是向往。這本小說里也有貧苦，也有病殘，也有暴力，也有困頓，但因?yàn)橛星橛袗?，讀著讀著，心里會(huì)越來越篤定，越來越溫柔。
在日記寫到末尾時(shí)，安利柯專門寫了一篇《感謝》，其中有這樣一段，"回憶去年十月才開學(xué)時(shí)的種種事情，從那時(shí)起，確增加了許多的知識(shí)。說，寫，都比那時(shí)好，算數(shù)也已能知道普通大人所不知道的事，可以幫助人家算賬了，無論讀什么，大抵都似乎已懂得。我真歡喜?？墒?，我的能到此地步，不知有多少人在那里勉勵(lì)我?guī)椭夷亍o論在家里，在學(xué)校里，在街上，無論在什么地方，只要我所居住，我有見聞的處所，必定有各種各樣的人在各種各樣地教我的。所以，我感謝一切的人。"
可見，在這無處不在的愛的教育下，安利柯成長(zhǎng)為一個(gè)善良溫柔，懂得愛懂得尊重，懂得感恩也能夠關(guān)懷他人的孩子。盡管他的成長(zhǎng)才剛剛開始，未來還有許多路要走。但是誰都可以看到他心里那顆飽滿的種子，朝著有光的方向，蓄勢(shì)待發(fā)。這讓我們對(duì)他充滿了信心，也對(duì)自己，有了一點(diǎn)信心。
最后，為了呼應(yīng)一下高高在上的題目，喊個(gè)口號(hào)：得愛者，方得教育。畢竟，教育的本質(zhì)，是在知識(shí)之外的曠野中，一顆長(zhǎng)在心底的萌萌的、狂野的小種子。