總結(jié)是一種有效的自我反饋方式，幫助我們提高自我認知和自我適應(yīng)能力。寫總結(jié)時，我們可以運用一些具體的例子和事實，以加強觀點的可信度和說服力。提供寫作靈感的范文合集。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇一
聽了馬老師的講座，他對大單元教學(xué)的深刻剖析讓我清晰地認識到了大單元教學(xué)的實質(zhì)。
設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群，要貼近學(xué)生實際的真實的.學(xué)習(xí)任務(wù)情景。要體現(xiàn)學(xué)科屬性，是語文的任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)群要難易適中，具有挑戰(zhàn)性。打通學(xué)法活法，文本與生活，課堂內(nèi)外，讀寫融合。
馬老師以七下三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群為例，系統(tǒng)地說明了大單元教學(xué)的一般途徑，讓我受益很多。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇二
中學(xué)教學(xué)教法培訓(xùn)是為了提高中學(xué)教師的教學(xué)能力和教育水平，提供專業(yè)化的教學(xué)引導(dǎo)，以更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求。在本次培訓(xùn)中，我們著重學(xué)習(xí)了教學(xué)理論、課程設(shè)計和教學(xué)方法等相關(guān)知識，通過反思和實踐，進一步提升了自己的教學(xué)水平。
在教學(xué)理論的學(xué)習(xí)中，我深刻認識到了教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的理論講究的是知識的傳授，而現(xiàn)代教學(xué)理念強調(diào)學(xué)生的主體性，通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。在實際教學(xué)中，我開始注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，注重讓學(xué)生參與到課堂活動中，激發(fā)他們的求知欲望和主動學(xué)習(xí)的意識。
第三段：對課程設(shè)計的感悟。
在課程設(shè)計的學(xué)習(xí)中，我意識到了課程設(shè)計要貼近學(xué)生的實際需求，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一個好的課程設(shè)計應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和發(fā)展需求，制定出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和評價體系。在實際教學(xué)中，我開始注重課程的前置知識和后續(xù)拓展，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，讓他們在課堂中主動參與，并積極思考和討論問題。
在教學(xué)方法的學(xué)習(xí)中，我認識到了不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式在一定程度上限制了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。因此，我們需要運用更加多元化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問題解決式學(xué)習(xí)和項目制學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。在實際教學(xué)中，我開始靈活運用不同的教學(xué)方法，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)他們探索和思考的興趣。
第五段：對培訓(xùn)成果的總結(jié)和展望。
通過這次中學(xué)教學(xué)教法培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的教育理論和教學(xué)方法，還提升了自己的教學(xué)技能和教育水平。在日后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體性，注重培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新精神。同時，我也希望能夠與更多的教育同行進行交流和分享，共同提高教育的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇三
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，通過這次暑假的教師培訓(xùn)，我感覺作為人民教師是多么的光榮。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。
古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。”是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學(xué)的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。
教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。
作為一名老師，在熱愛自己工作的同時，我也享受到了付出帶給我的快樂?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來，打招呼；看到學(xué)生們在考場上揮動著筆桿，看到學(xué)生們校運會的時候沖刺，拼搏。所有的時刻，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對我而言，為自己作為一名教師而幸福，也是愛崗敬業(yè)的一部分吧。
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇四
身上很多不足，作為科室護理骨干，我今后一定要更加嚴(yán)格要求自己，以身作則，事事處處起模范帶頭作用，嚴(yán)于律己，寬以待人。
協(xié)調(diào)人際關(guān)系是護士長工作的重要職能之一，也是做好護士長工作的關(guān)鍵之一。上至領(lǐng)導(dǎo)，下至被管理者，左至醫(yī)生，右至各科之間以及與患者都要搞好關(guān)系，護士長應(yīng)運用良好的藝術(shù)溝通，主動坦誠地與上級領(lǐng)導(dǎo)交換思想，爭取領(lǐng)導(dǎo)對科室護理管理工作的支持。對待下屬工作上要一碗水端平，嚴(yán)于律己，尤其要搞好被管理者的關(guān)系，生活上要像姐妹般關(guān)心她們，把自己融于群眾之中，善于利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的協(xié)調(diào)溝通工作。
作為21世紀(jì)的護士長應(yīng)具備思維敏捷、思路清的能力，工作要有重點、有計劃，目標(biāo)要明確，破除只滿足于完成工作任務(wù)，不出差錯事故就滿足的守舊思想，捕捉新的學(xué)術(shù)信息，開展技術(shù)革新和科研。這些新的管理理念和模式，新的運用工具和方法都讓我們受益匪淺，同時也鞭策我們在今后要不斷更新思維，多學(xué)習(xí)，勤專研。
短短的兩周培訓(xùn)結(jié)束，每一位老師精心的準(zhǔn)備，精彩的講解，讓我們每一學(xué)員學(xué)習(xí)到很多工作和生活中的知識，這些都是一筆很寶貴的財富，會幫助我今后的工作，不斷更新觀念，不斷創(chuàng)新思維，要從傳統(tǒng)的“護理”觀念中解放出來，不斷學(xué)習(xí)、更新知識，不斷提高綜合素質(zhì)。只有良好的思想素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)、科學(xué)的管理方法、和諧的人際關(guān)系是順利完成各項護理工作的保證。醫(yī)院為了使新聘用員工進一步牢固樹立救死扶傷，格守醫(yī)德，刻苦鉆研，精益求精，為祖國的精神衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的思想，在今年8月份舉辦了xx年新聘用員工崗前培訓(xùn)班，我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)班。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇五
一場疫情改變了我們的教學(xué)時間，教學(xué)方式。剛開始接觸用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確實有點蒙圈。通過學(xué)習(xí)老師的課堂收獲不少，掌握了一定的微課制作，如何在網(wǎng)上做直播，解決了很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上遇到的問題。
x老師的第一節(jié)課是《疫情期間，如何開展線上教學(xué)》。首先在課堂上介紹了線上教學(xué)與線下教學(xué)的一些區(qū)別，可以利用一些平臺進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。比如可以利用釘釘qq，這些平臺對學(xué)生進行教學(xué)直播。并且在這些平臺中，如何與學(xué)生課程講解，布置作業(yè)，然后一些教學(xué)監(jiān)管等等。特別是在，如何制作微課程？x老師講的可以利用些軟件，比如利用ev錄屏，制作微課，微課程用來教學(xué)，可以幫助達到更好的教學(xué)效果。
在微課制作上，首先x老師講了什么是微課？微課是某個知識點的教學(xué)內(nèi)容及設(shè)施的教學(xué)活動的總和，整體上相對完整，微課不等于教學(xué)片段。x老師特別提出微課的特點，短小精悍，微課程的“短”指的是視頻長度短；“小”是主體?。弧熬敝傅氖菍W(xué)習(xí)效果震撼，令人難忘；“悍”指的是設(shè)計制作，講解精良。想要制作好微課，首先要做好微選題，然后教案編寫，制作課件，視頻錄制，后期剪輯，最后就是教學(xué)反思。接下來x老師又細致的講解了如何錄制微課程，在錄制完微課程之后，可以錄制成攝式的動畫型的錄屏式的等等，一些微課程可以利用一些喀秋莎或ev軟件來制作。相信隨著自己越來越熟練，微課制作越來越精美，帶來的教學(xué)效果就會越來越好。
在xx月xx日又聽了x老師的有關(guān)疫情期間，如何關(guān)照好自身和家人，安撫好家長和學(xué)生的一節(jié)課，課堂上x老師主要從四個方面講了這節(jié)課，第一，如何安頓好自己和家人的情緒？面對疫情，首先要知道自己的身心反應(yīng)，行為上的認知上的一些反應(yīng)，做適量的調(diào)整，并且消除這種情緒的一些方法。第二，怎么引導(dǎo)家長與孩子之間的親子關(guān)系？孩子在疫情期間會出現(xiàn)哪些心理反應(yīng)？作為家長，應(yīng)該正確的引導(dǎo)，用心的陪伴，才能幫助孩子釋放情緒，第三，教師對于學(xué)生該如何引導(dǎo)和互動，第四，怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律？為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備，通過學(xué)習(xí)，我知道了，在疫情期間，教師對自己的家人，對學(xué)生，對家長也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，自己要學(xué)會調(diào)整生理心理的情緒和節(jié)律，調(diào)整好自己的生物鐘，從自己做起，學(xué)會釋放情緒，平時在生活和工作，上學(xué)會安排張弛有度，以更好的狀態(tài)去迎接工作的開展。
冬天已經(jīng)過去，春暖花開的季節(jié)已經(jīng)到來，有了這次培訓(xùn)，以后無論是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，我都會更有信心，全力以赴做好我的教學(xué)工作。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇六
從未接觸過急診的我，得知要去參加急診科培訓(xùn)的的消息，既期待又緊張，期待擁有一次學(xué)習(xí)機會，又緊張會面臨新環(huán)境、新應(yīng)戰(zhàn)。帶著如此忐忑的心境踏進了急診的大門。在急診科學(xué)習(xí)的過程中我學(xué)到了很多知識，在此之前兩周的理論學(xué)習(xí)，已對急診科有了初步的了解，再經(jīng)過兩周的實踐學(xué)習(xí)，真正的融入急診的工作氛圍，才親自的感遭到了急診的工作性質(zhì)。
搶救室是一種什么樣的工作性質(zhì)?與時間賽跑，與死神搏斗，病人的病情比較重、復(fù)雜，變化比較迅速。剛到急診搶救室的時候，眼前一片忙碌，有的忙著吸痰，有的忙著調(diào)理呼吸機，有的忙著輸液，我的形狀是站在那里，不知從何做起，經(jīng)過老師耐心、仔細的教導(dǎo)，本人謙虛的學(xué)習(xí)，如今已經(jīng)掌握了一些病的急救技能。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)讓我收獲頗多，感觸頗深……
通過兩周的理論培訓(xùn)，在各位老師精彩的授課中改變了我以前對..急診知識浮淺的了解，無論是從急診科的工作性質(zhì)、工作流程，還是急診常見病的體現(xiàn)、解決都有了深刻的理解。為之后的實踐學(xué)習(xí)打下了松軟的理論基礎(chǔ)。
南丁格爾曾說過“護理工作不只需求精深的技術(shù)，更需求藝術(shù)?！笔紫纫獙W(xué)會觀察，才善于發(fā)現(xiàn)成績的存在。來急診科的病人大都發(fā)病急變化快，需求咱們密切的觀察，包括病人的病情、心思、須要及家屬的觀察。有時會發(fā)現(xiàn)病人這一秒狀況穩(wěn)固，下一秒就可能發(fā)生病情變化，要求爭分奪秒，迅速解決。經(jīng)過觀察和溝通學(xué)會判斷，對病人的病情和須要有一個精確的了解和判斷，無利于醫(yī)護人員護理工作的開展，也為病人爭取了時間。
“一滴水如何才能不枯竭，要融入大海”。是的，一個人的力量是有限的，要勾結(jié)在一同，發(fā)揮集體的作用。在急診科的大搶救簡直是每天都會演出的，忙綠、緊張是每個人的心思形狀，然而看到大家并不慌亂，做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂，真是是訓(xùn)練有素?。≡蹅円策M行兩人、三人配合搶救演練，經(jīng)過演練增強應(yīng)急應(yīng)變能力，加強團隊合作精神。
短短兩周的實踐學(xué)習(xí)只管沒無機會實施真人的心肺復(fù)蘇，但大家仍沒有放松警覺，加倍練習(xí)，時辰預(yù)備應(yīng)答突發(fā)事件的發(fā)生，重復(fù)增強急救技能的訓(xùn)練，增強技術(shù)操作純熟水平。在急診科學(xué)會了呼吸機..的管道連接及一些參數(shù)的設(shè)定，口咽通氣道的放置，洗胃機、除顫儀的應(yīng)用，吸痰的方法及呼吸氣囊的應(yīng)用在這里也失去了正確的指點和規(guī)范。
利用下班閑暇時間在護士長的帶領(lǐng)下進行病例探討及護理查房，，經(jīng)過病案分析造就判斷性思想及對疾病的了解能力。一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要真正的去護理去分析才會熟知該觀察什么，留意什么，會有哪些并發(fā)癥，該如何去護理，重點護理什么。這些都是我所欠缺的，需求進一步去學(xué)習(xí)的。經(jīng)過護理查房，了解了普通查體方法，護理的側(cè)重點，經(jīng)過大家的探討及護士長的總結(jié)讓大家對一種病種有一個零碎的了解，進步了全體的綜合能力，在當(dāng)前的工作中會有很大的協(xié)助。
各位帶教老師“扎實的理論基礎(chǔ)，豐富的搶救經(jīng)驗，快速的反應(yīng)，麻利的動作”讓人敬佩，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力。老師基礎(chǔ)知識很扎實，動手能力超強，更重要的是有耐心，不論是臨床理論知識還是技術(shù)操作，老師都會耐心、仔細的為咱們講解。在臨床工作中遇到比較典型的病種老師都會為咱們講解病因，臨床體現(xiàn)，觀察要點，護理要點,認真的為咱們講解各種儀器的應(yīng)用方法及留意事項。
一個淺笑的表情，一個攙扶的動作處理不了病人的疼痛，但是能延長護患距離，有效滿足病人需求被照顧的心思須要，從而便于咱們..開展上面的護理工作。遇到急躁的病人，咱們要鎮(zhèn)靜，盡量的給予安撫。
經(jīng)過參加這次培訓(xùn)對我當(dāng)前的工作來說有很大的協(xié)助。雖然這段時間很短，但對咱們每個人都很重要，咱們應(yīng)該加倍珍惜。在實踐學(xué)習(xí)過程中我堅持寫學(xué)習(xí)日志使得每天有時間考慮本人的學(xué)習(xí)收獲或無余，無利于本人的始終改進，也是積攢臨床經(jīng)驗的一種很好的途徑。
總之感激繼教組老師及護士長的正當(dāng)安排，帶教老師的悉心教導(dǎo)，我將以更踴躍自動的態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識投入到當(dāng)前的工作中，也會把在急診科學(xué)到的知識帶回科室，發(fā)揚急診科的精神。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇七
隨著時代的進步，教育方式也在不斷變革和創(chuàng)新。為了提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我參加了一次中學(xué)教學(xué)教法培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了教學(xué)教法的重要性，并從中受益良多。
首先，我意識到了傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。在過去，教師主導(dǎo)的教學(xué)模式一直占主導(dǎo)地位，而學(xué)生只是被動地接受知識。然而，這種單向傳授的方式已經(jīng)過時了?，F(xiàn)代學(xué)生更加注重實踐和體驗，在學(xué)習(xí)中更加追求與問題的解決能力相關(guān)的技能和思維方式。因此，教師在課堂上應(yīng)該采用一些更加互動、參與性強的教學(xué)方法，如小組合作、討論、案例分析等，使學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。
其次，培訓(xùn)中對于課程設(shè)計的重視使我認識到教師在課堂上的“導(dǎo)演”角色。一堂優(yōu)秀的課程設(shè)計是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。通過合理的課程設(shè)計，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考和關(guān)聯(lián)知識。在培訓(xùn)中，我們不但學(xué)習(xí)了如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、選擇合適的教學(xué)資源，還學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計劃和教學(xué)評價，提高教學(xué)效果。這些方法和技巧幫助我更好地規(guī)劃和組織我的課堂教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
第三，培訓(xùn)中對于互動教學(xué)的重視讓我認識到了學(xué)生主體性的重要性。作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和思考能力。因此，我在課堂上采用了一些互動的教學(xué)方法，如問題提出、角色扮演、小組活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過與學(xué)生的互動，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和思維方式，并因材施教，提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，培訓(xùn)中對于多媒體教學(xué)的推廣讓我意識到了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性。在現(xiàn)代社會，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，對教育產(chǎn)生了巨大的影響。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何靈活運用多媒體教學(xué)手段，還了解了一些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和資源。通過利用這些技術(shù)手段，我可以更好地解釋和展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
最后，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我深刻認識到了教學(xué)教法的重要性。在實踐環(huán)節(jié)中，我逐漸擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主動嘗試了一些新的教學(xué)方法和形式。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)方法確實能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這使我深信，只有通過不斷嘗試和實踐，我們才能不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果。
總之，中學(xué)教學(xué)教法培訓(xùn)使我深刻認識到了傳統(tǒng)教育方式的不足，并讓我掌握了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧。這次培訓(xùn)不僅提高了我對教育教學(xué)問題的認識，也提高了我對自身教學(xué)能力的自信。希望我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技巧運用到實際教學(xué)中，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇八
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板4
小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然是短短的八天卻給我留下了深刻的體會。
一、錘煉師德師風(fēng)，提高自身的素質(zhì)。在開班儀式上，劉局長語重心長地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例，闡明了加強師德師風(fēng)和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性，還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的具體要求。人們常說“學(xué)高為師，身正為范由此可見，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學(xué)生這也關(guān)系到下一代的成長和祖國的未來。所以，我們教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，錘煉自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，獻身教育，做一個真正的人類靈魂的工程師。
二、給我們教師提供了一個互相了解，探索交流的學(xué)習(xí)的平臺。劉局長在報告中講道：“舉辦這次培訓(xùn)，為大家提供一個相互了解，集中學(xué)習(xí)的機會。”確實通過八天的學(xué)習(xí)相處，我有幸認識了不少同行。在共同學(xué)習(xí)和交流中，不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識，相互切磋中，汲取了不少經(jīng)驗，真是豐富了見識，增強了自信心，我將把這些“教學(xué)良方”，嘗試運用到實際教學(xué)活動中去，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
三、增長了見識，提高了教學(xué)技能。常言道：要教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，豐富了教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。
從林景教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的學(xué)術(shù)講座，讓我知道了教學(xué)如何去教才有好效果，了解了有效的課堂練習(xí)的重要性，解開了對如何去說課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生，精確易懂的教材分析講解中，是我對教材有了更深的理解，真是受益非淺啊!通過這次有意義，有目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相信我們教師在思想覺悟，師德師風(fēng)和教學(xué)技能等方面都會有所加強，有所提高，我們瓊海的教育事業(yè)會越來越強，明天會更加輝煌。
教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板5
眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的人民教師，還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從20__年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間，劉局長為了我市的教育大計，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了史局長的一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會深刻，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)
當(dāng)今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。在開班儀式上，史局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、開闊了視野，提高了教學(xué)技能
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
三、努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新
教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)的平臺。與其一個人獨自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強學(xué)習(xí)，即使地補充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)技能固然重要，事師德師風(fēng)更是不可缺少
加強師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機會，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇九
近期，我參加了一次關(guān)于化學(xué)教法的培訓(xùn)課程，對我個人的教學(xué)方式和教學(xué)效果有了很大的提升。在這次培訓(xùn)中，我深刻認識到了化學(xué)教學(xué)的重要性，了解了前沿的教學(xué)方法和有效的教學(xué)工具，并且通過實踐和交流，我不斷完善自己的教學(xué)策略。以下是我對這次培訓(xùn)的主要心得體會。
第一段：認識到化學(xué)教學(xué)的重要性。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)化學(xué)教學(xué)的理論和方法。首先，化學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力非常重要。而且，化學(xué)知識與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，在食品、藥品、環(huán)境等方面都有廣泛的應(yīng)用，因此，學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解和改善我們的生活。此外，化學(xué)還是許多高科技領(lǐng)域的基石，如材料科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等等，因此，掌握化學(xué)知識對學(xué)生未來的發(fā)展也具有重要的意義。
第二段：了解前沿的教學(xué)方法和有效的教學(xué)工具。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些前沿的教學(xué)方法和有效的教學(xué)工具，這讓我對化學(xué)的教學(xué)充滿了信心。比如利用多媒體技術(shù)和實踐教學(xué)相結(jié)合的方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過多媒體技術(shù)，我可以給學(xué)生呈現(xiàn)生動有趣的實驗過程和化學(xué)現(xiàn)象，使他們更容易理解和記憶化學(xué)知識。而且，實踐教學(xué)能夠讓學(xué)生親自動手操作實驗，培養(yǎng)他們的動手能力和實際應(yīng)用能力。這些教學(xué)方法和工具對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的促進作用。
第三段：通過實踐和交流不斷完善教學(xué)策略。
在培訓(xùn)中，我們還進行了一些實踐和交流的活動，這讓我更加深入地理解和運用所學(xué)的教學(xué)理念。我們小組利用實驗教學(xué)的方法，設(shè)計了一堂生動有趣的化學(xué)課，通過學(xué)生參與實驗，觀察化學(xué)現(xiàn)象，進行小組合作，培養(yǎng)了他們的合作和實踐能力。通過和其他教師的交流，我也學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)方法和經(jīng)驗，比如如何引導(dǎo)學(xué)生思考，如何激發(fā)他們的創(chuàng)造力等等。這樣的實踐和交流，為我教學(xué)策略的完善提供了很多寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)。
第四段：結(jié)合實踐提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
在培訓(xùn)的最后階段，我們針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了一些教學(xué)設(shè)計。通過實際操作和小組合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。他們對化學(xué)的知識和實驗表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與其中，并且在實際操作和小組合作中展現(xiàn)了出色的合作與創(chuàng)新能力。這讓我深感教學(xué)的意義和價值，也增強了我對教學(xué)的自信和熱情。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次化學(xué)教法培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)教學(xué)的知識和方法，提高了自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。我認識到化學(xué)教學(xué)的重要性，了解了前沿的教學(xué)方法和有效的教學(xué)工具，并通過實踐和交流不斷完善了自己的教學(xué)策略。我將運用這些新的教學(xué)理念和方法，積極改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，并為培養(yǎng)更多的科技人才做出自己的貢獻。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇十
20xx年7月15日我們?nèi)w小學(xué)語文教師參加了小學(xué)語文教材培訓(xùn)。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓(xùn)中，主講老師從拼音與識字教學(xué)、識字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等幾方面的教學(xué)建議中，使我對人教版教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
2、教材培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的"單打獨斗"變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
4、對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的'轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地"放手"了，課堂才會充滿生機。
5、教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，才能促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
總之，這次小學(xué)語文教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，認真學(xué)習(xí)，利用時間給自己"充電"，為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇十一
10月22號，我為了發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用，為我們熱愛的教育事業(yè)獻出一份微薄之力，帶動青年教師進行講課、聽課、評課活動。在短短的兩天里，我已經(jīng)帶領(lǐng)其他教師聽完了年輕教師的課。并發(fā)動老教師講課給年輕教師聽，讓他們從老教師那里學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和課堂組織教學(xué)的方法。10月23號下午，我及時組織大家進行了教材教法研討交流。
首先是各位年輕教師對自己所執(zhí)教的課的教學(xué)理念進行了講述，并對自己的課做了反思。接下來，老教師們對年輕教師的教學(xué)過程中的閃光點給與肯定和表揚，針對教學(xué)中的不足給他們提出了恰當(dāng)你的建議。年輕教師樂意接受老教師的指點，這對他們今后的科學(xué)教學(xué)找到了方法和出路。我也在這次的交流研討中獲得頗多感悟和體會。
年輕教師充滿活力，有的講的課構(gòu)思巧妙，方法新穎有趣，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；有的講的穩(wěn)重，能抓住重點去教學(xué)。但他們有個通病，再解決關(guān)鍵性的要點時，只是說教，缺乏引導(dǎo)，不能指導(dǎo)學(xué)生自己完整的說出來。語文老師對閱讀教學(xué)的分析引導(dǎo)還有所欠缺，不能注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，課外拓展較少。
為此，我產(chǎn)生了以下認識；
1、我們教師要進行有效備課。教師要按照新課標(biāo)要求給學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，并認知和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略。
2、備課時不能缺少自己獨特的風(fēng)格，教師的勞動是創(chuàng)造性勞動，備課是教師創(chuàng)造性的勞動成果，沒有現(xiàn)成的模式可鑒，而要在實踐中不斷完善。
3、及時寫課后反思，對自己教學(xué)進步有很大的好處。找出自己的在教學(xué)實踐中的成功之處和不足，并記錄下來，積極改進，才能得到更有效的教學(xué)方法，才能是自己進步的更快。
4、書籍是人類進步的階梯。我們教師要不斷地閱讀各種書籍，才能拓寬知識面，才能不斷地學(xué)到新的教學(xué)方法。
總之，作為名師候選人的我，一定充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動他們搞好教學(xué)，去不斷閱讀更多書籍，為我們的教育事業(yè)做出貢獻！
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇十二
化學(xué)教法培訓(xùn)不僅是我作為一名化學(xué)教師的必修課程，更是我不斷提高自己專業(yè)素養(yǎng)的機會。最近參加的一次化學(xué)教法培訓(xùn)令我受益匪淺。在培訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多有關(guān)有效教學(xué)方法和實用教學(xué)策略的知識，這些將對我的教學(xué)實踐產(chǎn)生重要影響。在這篇文章中，我將分享我在化學(xué)教法培訓(xùn)中得到的心得體會。
第二段：了解學(xué)生。
在培訓(xùn)中，我第一次真正理解了“了解學(xué)生”這個教學(xué)原則的重要性。教師應(yīng)該知道學(xué)生的基本水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，以便制定適合每個學(xué)生的有效教學(xué)策略。通過實踐和討論，我學(xué)會了如何收集并分析學(xué)生的數(shù)據(jù)，如問卷調(diào)查、課堂表現(xiàn)和小組討論，這幫助我更好地了解學(xué)生。例如，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生喜歡觀察實驗和參與實踐操作，因此我決定在課堂上增加實驗環(huán)節(jié)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。例如，我了解了“探索性學(xué)習(xí)”的概念。通過引入一些化學(xué)實際應(yīng)用的案例，我能夠幫助學(xué)生了解科學(xué)知識在日常生活中的重要性。我鼓勵學(xué)生提出問題、進行實驗和觀察，并積極參與討論。我發(fā)現(xiàn)這樣的探索式學(xué)習(xí)能夠增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了如何鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。我了解到教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容出發(fā)，將新知識與舊知識相聯(lián)系。我學(xué)會了使用知識框架和思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)知識。此外，我也學(xué)會了靈活運用課堂評估工具，如作業(yè)和小測驗，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并及時進行輔導(dǎo)。通過鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用新知識。
第五段：積極互動和合作學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我還體驗了積極互動和合作學(xué)習(xí)的重要性?；瘜W(xué)是一門需要實踐和思考的科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何組織小組討論和合作實驗，讓學(xué)生相互交流并共同解決問題。這種互動和合作學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。在我的實踐中，我積極地鼓勵學(xué)生參與互動和合作學(xué)習(xí)，并逐漸看到了他們在課堂上的積極變化。
總結(jié)：
通過參加化學(xué)教法培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)有效教學(xué)方法和實用教學(xué)策略的知識，更加深了對化學(xué)教學(xué)的認識和理解。了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固基礎(chǔ)知識以及積極互動和合作學(xué)習(xí)，這些都對我的教學(xué)實踐產(chǎn)生了積極的影響。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名更優(yōu)秀的化學(xué)教師，為學(xué)生帶來更好的教育體驗。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇十三
2月18日至20日，我縣全體小學(xué)語文教師參加了為期兩天半的小學(xué)語文教材培訓(xùn)?，F(xiàn)在回想起迎澤區(qū)教研室薄翠香老師那精辟的教材分析、可行的.教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓(xùn)中，主講老師對人教版語文五下、六下教材進行了詳盡的解說，使我對人教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
2、本次教材培訓(xùn)為我們搭建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
4、對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
5、教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，才能促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇一
聽了馬老師的講座，他對大單元教學(xué)的深刻剖析讓我清晰地認識到了大單元教學(xué)的實質(zhì)。
設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群，要貼近學(xué)生實際的真實的.學(xué)習(xí)任務(wù)情景。要體現(xiàn)學(xué)科屬性，是語文的任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)群要難易適中，具有挑戰(zhàn)性。打通學(xué)法活法，文本與生活，課堂內(nèi)外，讀寫融合。
馬老師以七下三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群為例，系統(tǒng)地說明了大單元教學(xué)的一般途徑，讓我受益很多。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇二
中學(xué)教學(xué)教法培訓(xùn)是為了提高中學(xué)教師的教學(xué)能力和教育水平，提供專業(yè)化的教學(xué)引導(dǎo)，以更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求。在本次培訓(xùn)中，我們著重學(xué)習(xí)了教學(xué)理論、課程設(shè)計和教學(xué)方法等相關(guān)知識，通過反思和實踐，進一步提升了自己的教學(xué)水平。
在教學(xué)理論的學(xué)習(xí)中，我深刻認識到了教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的理論講究的是知識的傳授，而現(xiàn)代教學(xué)理念強調(diào)學(xué)生的主體性，通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。在實際教學(xué)中，我開始注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，注重讓學(xué)生參與到課堂活動中，激發(fā)他們的求知欲望和主動學(xué)習(xí)的意識。
第三段：對課程設(shè)計的感悟。
在課程設(shè)計的學(xué)習(xí)中，我意識到了課程設(shè)計要貼近學(xué)生的實際需求，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一個好的課程設(shè)計應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和發(fā)展需求，制定出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和評價體系。在實際教學(xué)中，我開始注重課程的前置知識和后續(xù)拓展，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，讓他們在課堂中主動參與，并積極思考和討論問題。
在教學(xué)方法的學(xué)習(xí)中，我認識到了不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式在一定程度上限制了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。因此，我們需要運用更加多元化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問題解決式學(xué)習(xí)和項目制學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。在實際教學(xué)中，我開始靈活運用不同的教學(xué)方法，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)他們探索和思考的興趣。
第五段：對培訓(xùn)成果的總結(jié)和展望。
通過這次中學(xué)教學(xué)教法培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的教育理論和教學(xué)方法，還提升了自己的教學(xué)技能和教育水平。在日后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體性，注重培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新精神。同時，我也希望能夠與更多的教育同行進行交流和分享，共同提高教育的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇三
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，通過這次暑假的教師培訓(xùn)，我感覺作為人民教師是多么的光榮。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。
古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。”是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學(xué)的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。
教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。
作為一名老師，在熱愛自己工作的同時，我也享受到了付出帶給我的快樂?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來，打招呼；看到學(xué)生們在考場上揮動著筆桿，看到學(xué)生們校運會的時候沖刺，拼搏。所有的時刻，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對我而言，為自己作為一名教師而幸福，也是愛崗敬業(yè)的一部分吧。
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇四
身上很多不足，作為科室護理骨干，我今后一定要更加嚴(yán)格要求自己，以身作則，事事處處起模范帶頭作用，嚴(yán)于律己，寬以待人。
協(xié)調(diào)人際關(guān)系是護士長工作的重要職能之一，也是做好護士長工作的關(guān)鍵之一。上至領(lǐng)導(dǎo)，下至被管理者，左至醫(yī)生，右至各科之間以及與患者都要搞好關(guān)系，護士長應(yīng)運用良好的藝術(shù)溝通，主動坦誠地與上級領(lǐng)導(dǎo)交換思想，爭取領(lǐng)導(dǎo)對科室護理管理工作的支持。對待下屬工作上要一碗水端平，嚴(yán)于律己，尤其要搞好被管理者的關(guān)系，生活上要像姐妹般關(guān)心她們，把自己融于群眾之中，善于利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的協(xié)調(diào)溝通工作。
作為21世紀(jì)的護士長應(yīng)具備思維敏捷、思路清的能力，工作要有重點、有計劃，目標(biāo)要明確，破除只滿足于完成工作任務(wù)，不出差錯事故就滿足的守舊思想，捕捉新的學(xué)術(shù)信息，開展技術(shù)革新和科研。這些新的管理理念和模式，新的運用工具和方法都讓我們受益匪淺，同時也鞭策我們在今后要不斷更新思維，多學(xué)習(xí)，勤專研。
短短的兩周培訓(xùn)結(jié)束，每一位老師精心的準(zhǔn)備，精彩的講解，讓我們每一學(xué)員學(xué)習(xí)到很多工作和生活中的知識，這些都是一筆很寶貴的財富，會幫助我今后的工作，不斷更新觀念，不斷創(chuàng)新思維，要從傳統(tǒng)的“護理”觀念中解放出來，不斷學(xué)習(xí)、更新知識，不斷提高綜合素質(zhì)。只有良好的思想素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)、科學(xué)的管理方法、和諧的人際關(guān)系是順利完成各項護理工作的保證。醫(yī)院為了使新聘用員工進一步牢固樹立救死扶傷，格守醫(yī)德，刻苦鉆研，精益求精，為祖國的精神衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的思想，在今年8月份舉辦了xx年新聘用員工崗前培訓(xùn)班，我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)班。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇五
一場疫情改變了我們的教學(xué)時間，教學(xué)方式。剛開始接觸用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確實有點蒙圈。通過學(xué)習(xí)老師的課堂收獲不少，掌握了一定的微課制作，如何在網(wǎng)上做直播，解決了很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上遇到的問題。
x老師的第一節(jié)課是《疫情期間，如何開展線上教學(xué)》。首先在課堂上介紹了線上教學(xué)與線下教學(xué)的一些區(qū)別，可以利用一些平臺進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。比如可以利用釘釘qq，這些平臺對學(xué)生進行教學(xué)直播。并且在這些平臺中，如何與學(xué)生課程講解，布置作業(yè)，然后一些教學(xué)監(jiān)管等等。特別是在，如何制作微課程？x老師講的可以利用些軟件，比如利用ev錄屏，制作微課，微課程用來教學(xué)，可以幫助達到更好的教學(xué)效果。
在微課制作上，首先x老師講了什么是微課？微課是某個知識點的教學(xué)內(nèi)容及設(shè)施的教學(xué)活動的總和，整體上相對完整，微課不等于教學(xué)片段。x老師特別提出微課的特點，短小精悍，微課程的“短”指的是視頻長度短；“小”是主體?。弧熬敝傅氖菍W(xué)習(xí)效果震撼，令人難忘；“悍”指的是設(shè)計制作，講解精良。想要制作好微課，首先要做好微選題，然后教案編寫，制作課件，視頻錄制，后期剪輯，最后就是教學(xué)反思。接下來x老師又細致的講解了如何錄制微課程，在錄制完微課程之后，可以錄制成攝式的動畫型的錄屏式的等等，一些微課程可以利用一些喀秋莎或ev軟件來制作。相信隨著自己越來越熟練，微課制作越來越精美，帶來的教學(xué)效果就會越來越好。
在xx月xx日又聽了x老師的有關(guān)疫情期間，如何關(guān)照好自身和家人，安撫好家長和學(xué)生的一節(jié)課，課堂上x老師主要從四個方面講了這節(jié)課，第一，如何安頓好自己和家人的情緒？面對疫情，首先要知道自己的身心反應(yīng)，行為上的認知上的一些反應(yīng)，做適量的調(diào)整，并且消除這種情緒的一些方法。第二，怎么引導(dǎo)家長與孩子之間的親子關(guān)系？孩子在疫情期間會出現(xiàn)哪些心理反應(yīng)？作為家長，應(yīng)該正確的引導(dǎo)，用心的陪伴，才能幫助孩子釋放情緒，第三，教師對于學(xué)生該如何引導(dǎo)和互動，第四，怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律？為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備，通過學(xué)習(xí)，我知道了，在疫情期間，教師對自己的家人，對學(xué)生，對家長也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，自己要學(xué)會調(diào)整生理心理的情緒和節(jié)律，調(diào)整好自己的生物鐘，從自己做起，學(xué)會釋放情緒，平時在生活和工作，上學(xué)會安排張弛有度，以更好的狀態(tài)去迎接工作的開展。
冬天已經(jīng)過去，春暖花開的季節(jié)已經(jīng)到來，有了這次培訓(xùn)，以后無論是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，我都會更有信心，全力以赴做好我的教學(xué)工作。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇六
從未接觸過急診的我，得知要去參加急診科培訓(xùn)的的消息，既期待又緊張，期待擁有一次學(xué)習(xí)機會，又緊張會面臨新環(huán)境、新應(yīng)戰(zhàn)。帶著如此忐忑的心境踏進了急診的大門。在急診科學(xué)習(xí)的過程中我學(xué)到了很多知識，在此之前兩周的理論學(xué)習(xí)，已對急診科有了初步的了解，再經(jīng)過兩周的實踐學(xué)習(xí)，真正的融入急診的工作氛圍，才親自的感遭到了急診的工作性質(zhì)。
搶救室是一種什么樣的工作性質(zhì)?與時間賽跑，與死神搏斗，病人的病情比較重、復(fù)雜，變化比較迅速。剛到急診搶救室的時候，眼前一片忙碌，有的忙著吸痰，有的忙著調(diào)理呼吸機，有的忙著輸液，我的形狀是站在那里，不知從何做起，經(jīng)過老師耐心、仔細的教導(dǎo)，本人謙虛的學(xué)習(xí)，如今已經(jīng)掌握了一些病的急救技能。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)讓我收獲頗多，感觸頗深……
通過兩周的理論培訓(xùn)，在各位老師精彩的授課中改變了我以前對..急診知識浮淺的了解，無論是從急診科的工作性質(zhì)、工作流程，還是急診常見病的體現(xiàn)、解決都有了深刻的理解。為之后的實踐學(xué)習(xí)打下了松軟的理論基礎(chǔ)。
南丁格爾曾說過“護理工作不只需求精深的技術(shù)，更需求藝術(shù)?！笔紫纫獙W(xué)會觀察，才善于發(fā)現(xiàn)成績的存在。來急診科的病人大都發(fā)病急變化快，需求咱們密切的觀察，包括病人的病情、心思、須要及家屬的觀察。有時會發(fā)現(xiàn)病人這一秒狀況穩(wěn)固，下一秒就可能發(fā)生病情變化，要求爭分奪秒，迅速解決。經(jīng)過觀察和溝通學(xué)會判斷，對病人的病情和須要有一個精確的了解和判斷，無利于醫(yī)護人員護理工作的開展，也為病人爭取了時間。
“一滴水如何才能不枯竭，要融入大海”。是的，一個人的力量是有限的，要勾結(jié)在一同，發(fā)揮集體的作用。在急診科的大搶救簡直是每天都會演出的，忙綠、緊張是每個人的心思形狀，然而看到大家并不慌亂，做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂，真是是訓(xùn)練有素?。≡蹅円策M行兩人、三人配合搶救演練，經(jīng)過演練增強應(yīng)急應(yīng)變能力，加強團隊合作精神。
短短兩周的實踐學(xué)習(xí)只管沒無機會實施真人的心肺復(fù)蘇，但大家仍沒有放松警覺，加倍練習(xí)，時辰預(yù)備應(yīng)答突發(fā)事件的發(fā)生，重復(fù)增強急救技能的訓(xùn)練，增強技術(shù)操作純熟水平。在急診科學(xué)會了呼吸機..的管道連接及一些參數(shù)的設(shè)定，口咽通氣道的放置，洗胃機、除顫儀的應(yīng)用，吸痰的方法及呼吸氣囊的應(yīng)用在這里也失去了正確的指點和規(guī)范。
利用下班閑暇時間在護士長的帶領(lǐng)下進行病例探討及護理查房，，經(jīng)過病案分析造就判斷性思想及對疾病的了解能力。一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要真正的去護理去分析才會熟知該觀察什么，留意什么，會有哪些并發(fā)癥，該如何去護理，重點護理什么。這些都是我所欠缺的，需求進一步去學(xué)習(xí)的。經(jīng)過護理查房，了解了普通查體方法，護理的側(cè)重點，經(jīng)過大家的探討及護士長的總結(jié)讓大家對一種病種有一個零碎的了解，進步了全體的綜合能力，在當(dāng)前的工作中會有很大的協(xié)助。
各位帶教老師“扎實的理論基礎(chǔ)，豐富的搶救經(jīng)驗，快速的反應(yīng)，麻利的動作”讓人敬佩，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力。老師基礎(chǔ)知識很扎實，動手能力超強，更重要的是有耐心，不論是臨床理論知識還是技術(shù)操作，老師都會耐心、仔細的為咱們講解。在臨床工作中遇到比較典型的病種老師都會為咱們講解病因，臨床體現(xiàn)，觀察要點，護理要點,認真的為咱們講解各種儀器的應(yīng)用方法及留意事項。
一個淺笑的表情，一個攙扶的動作處理不了病人的疼痛，但是能延長護患距離，有效滿足病人需求被照顧的心思須要，從而便于咱們..開展上面的護理工作。遇到急躁的病人，咱們要鎮(zhèn)靜，盡量的給予安撫。
經(jīng)過參加這次培訓(xùn)對我當(dāng)前的工作來說有很大的協(xié)助。雖然這段時間很短，但對咱們每個人都很重要，咱們應(yīng)該加倍珍惜。在實踐學(xué)習(xí)過程中我堅持寫學(xué)習(xí)日志使得每天有時間考慮本人的學(xué)習(xí)收獲或無余，無利于本人的始終改進，也是積攢臨床經(jīng)驗的一種很好的途徑。
總之感激繼教組老師及護士長的正當(dāng)安排，帶教老師的悉心教導(dǎo)，我將以更踴躍自動的態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識投入到當(dāng)前的工作中，也會把在急診科學(xué)到的知識帶回科室，發(fā)揚急診科的精神。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇七
隨著時代的進步，教育方式也在不斷變革和創(chuàng)新。為了提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我參加了一次中學(xué)教學(xué)教法培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了教學(xué)教法的重要性，并從中受益良多。
首先，我意識到了傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。在過去，教師主導(dǎo)的教學(xué)模式一直占主導(dǎo)地位，而學(xué)生只是被動地接受知識。然而，這種單向傳授的方式已經(jīng)過時了?，F(xiàn)代學(xué)生更加注重實踐和體驗，在學(xué)習(xí)中更加追求與問題的解決能力相關(guān)的技能和思維方式。因此，教師在課堂上應(yīng)該采用一些更加互動、參與性強的教學(xué)方法，如小組合作、討論、案例分析等，使學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。
其次，培訓(xùn)中對于課程設(shè)計的重視使我認識到教師在課堂上的“導(dǎo)演”角色。一堂優(yōu)秀的課程設(shè)計是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。通過合理的課程設(shè)計，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考和關(guān)聯(lián)知識。在培訓(xùn)中，我們不但學(xué)習(xí)了如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、選擇合適的教學(xué)資源，還學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計劃和教學(xué)評價，提高教學(xué)效果。這些方法和技巧幫助我更好地規(guī)劃和組織我的課堂教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
第三，培訓(xùn)中對于互動教學(xué)的重視讓我認識到了學(xué)生主體性的重要性。作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和思考能力。因此，我在課堂上采用了一些互動的教學(xué)方法，如問題提出、角色扮演、小組活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過與學(xué)生的互動，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和思維方式，并因材施教，提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，培訓(xùn)中對于多媒體教學(xué)的推廣讓我意識到了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性。在現(xiàn)代社會，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，對教育產(chǎn)生了巨大的影響。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何靈活運用多媒體教學(xué)手段，還了解了一些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和資源。通過利用這些技術(shù)手段，我可以更好地解釋和展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
最后，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我深刻認識到了教學(xué)教法的重要性。在實踐環(huán)節(jié)中，我逐漸擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主動嘗試了一些新的教學(xué)方法和形式。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)方法確實能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這使我深信，只有通過不斷嘗試和實踐，我們才能不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果。
總之，中學(xué)教學(xué)教法培訓(xùn)使我深刻認識到了傳統(tǒng)教育方式的不足，并讓我掌握了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧。這次培訓(xùn)不僅提高了我對教育教學(xué)問題的認識，也提高了我對自身教學(xué)能力的自信。希望我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技巧運用到實際教學(xué)中，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇八
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板4
小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然是短短的八天卻給我留下了深刻的體會。
一、錘煉師德師風(fēng)，提高自身的素質(zhì)。在開班儀式上，劉局長語重心長地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例，闡明了加強師德師風(fēng)和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性，還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的具體要求。人們常說“學(xué)高為師，身正為范由此可見，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學(xué)生這也關(guān)系到下一代的成長和祖國的未來。所以，我們教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，錘煉自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，獻身教育，做一個真正的人類靈魂的工程師。
二、給我們教師提供了一個互相了解，探索交流的學(xué)習(xí)的平臺。劉局長在報告中講道：“舉辦這次培訓(xùn)，為大家提供一個相互了解，集中學(xué)習(xí)的機會。”確實通過八天的學(xué)習(xí)相處，我有幸認識了不少同行。在共同學(xué)習(xí)和交流中，不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識，相互切磋中，汲取了不少經(jīng)驗，真是豐富了見識，增強了自信心，我將把這些“教學(xué)良方”，嘗試運用到實際教學(xué)活動中去，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
三、增長了見識，提高了教學(xué)技能。常言道：要教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，豐富了教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。
從林景教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的學(xué)術(shù)講座，讓我知道了教學(xué)如何去教才有好效果，了解了有效的課堂練習(xí)的重要性，解開了對如何去說課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生，精確易懂的教材分析講解中，是我對教材有了更深的理解，真是受益非淺啊!通過這次有意義，有目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相信我們教師在思想覺悟，師德師風(fēng)和教學(xué)技能等方面都會有所加強，有所提高，我們瓊海的教育事業(yè)會越來越強，明天會更加輝煌。
教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板5
眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的人民教師，還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從20__年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間，劉局長為了我市的教育大計，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了史局長的一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會深刻，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)
當(dāng)今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。在開班儀式上，史局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、開闊了視野，提高了教學(xué)技能
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
三、努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新
教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)的平臺。與其一個人獨自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強學(xué)習(xí)，即使地補充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)技能固然重要，事師德師風(fēng)更是不可缺少
加強師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機會，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇九
近期，我參加了一次關(guān)于化學(xué)教法的培訓(xùn)課程，對我個人的教學(xué)方式和教學(xué)效果有了很大的提升。在這次培訓(xùn)中，我深刻認識到了化學(xué)教學(xué)的重要性，了解了前沿的教學(xué)方法和有效的教學(xué)工具，并且通過實踐和交流，我不斷完善自己的教學(xué)策略。以下是我對這次培訓(xùn)的主要心得體會。
第一段：認識到化學(xué)教學(xué)的重要性。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)化學(xué)教學(xué)的理論和方法。首先，化學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力非常重要。而且，化學(xué)知識與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，在食品、藥品、環(huán)境等方面都有廣泛的應(yīng)用，因此，學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解和改善我們的生活。此外，化學(xué)還是許多高科技領(lǐng)域的基石，如材料科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等等，因此，掌握化學(xué)知識對學(xué)生未來的發(fā)展也具有重要的意義。
第二段：了解前沿的教學(xué)方法和有效的教學(xué)工具。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些前沿的教學(xué)方法和有效的教學(xué)工具，這讓我對化學(xué)的教學(xué)充滿了信心。比如利用多媒體技術(shù)和實踐教學(xué)相結(jié)合的方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過多媒體技術(shù)，我可以給學(xué)生呈現(xiàn)生動有趣的實驗過程和化學(xué)現(xiàn)象，使他們更容易理解和記憶化學(xué)知識。而且，實踐教學(xué)能夠讓學(xué)生親自動手操作實驗，培養(yǎng)他們的動手能力和實際應(yīng)用能力。這些教學(xué)方法和工具對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的促進作用。
第三段：通過實踐和交流不斷完善教學(xué)策略。
在培訓(xùn)中，我們還進行了一些實踐和交流的活動，這讓我更加深入地理解和運用所學(xué)的教學(xué)理念。我們小組利用實驗教學(xué)的方法，設(shè)計了一堂生動有趣的化學(xué)課，通過學(xué)生參與實驗，觀察化學(xué)現(xiàn)象，進行小組合作，培養(yǎng)了他們的合作和實踐能力。通過和其他教師的交流，我也學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)方法和經(jīng)驗，比如如何引導(dǎo)學(xué)生思考，如何激發(fā)他們的創(chuàng)造力等等。這樣的實踐和交流，為我教學(xué)策略的完善提供了很多寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)。
第四段：結(jié)合實踐提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
在培訓(xùn)的最后階段，我們針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了一些教學(xué)設(shè)計。通過實際操作和小組合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。他們對化學(xué)的知識和實驗表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與其中，并且在實際操作和小組合作中展現(xiàn)了出色的合作與創(chuàng)新能力。這讓我深感教學(xué)的意義和價值，也增強了我對教學(xué)的自信和熱情。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次化學(xué)教法培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)教學(xué)的知識和方法，提高了自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。我認識到化學(xué)教學(xué)的重要性，了解了前沿的教學(xué)方法和有效的教學(xué)工具，并通過實踐和交流不斷完善了自己的教學(xué)策略。我將運用這些新的教學(xué)理念和方法，積極改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，并為培養(yǎng)更多的科技人才做出自己的貢獻。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇十
20xx年7月15日我們?nèi)w小學(xué)語文教師參加了小學(xué)語文教材培訓(xùn)。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓(xùn)中，主講老師從拼音與識字教學(xué)、識字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等幾方面的教學(xué)建議中，使我對人教版教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
2、教材培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的"單打獨斗"變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
4、對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的'轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地"放手"了，課堂才會充滿生機。
5、教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，才能促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
總之，這次小學(xué)語文教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，認真學(xué)習(xí)，利用時間給自己"充電"，為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇十一
10月22號，我為了發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用，為我們熱愛的教育事業(yè)獻出一份微薄之力，帶動青年教師進行講課、聽課、評課活動。在短短的兩天里，我已經(jīng)帶領(lǐng)其他教師聽完了年輕教師的課。并發(fā)動老教師講課給年輕教師聽，讓他們從老教師那里學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和課堂組織教學(xué)的方法。10月23號下午，我及時組織大家進行了教材教法研討交流。
首先是各位年輕教師對自己所執(zhí)教的課的教學(xué)理念進行了講述，并對自己的課做了反思。接下來，老教師們對年輕教師的教學(xué)過程中的閃光點給與肯定和表揚，針對教學(xué)中的不足給他們提出了恰當(dāng)你的建議。年輕教師樂意接受老教師的指點，這對他們今后的科學(xué)教學(xué)找到了方法和出路。我也在這次的交流研討中獲得頗多感悟和體會。
年輕教師充滿活力，有的講的課構(gòu)思巧妙，方法新穎有趣，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；有的講的穩(wěn)重，能抓住重點去教學(xué)。但他們有個通病，再解決關(guān)鍵性的要點時，只是說教，缺乏引導(dǎo)，不能指導(dǎo)學(xué)生自己完整的說出來。語文老師對閱讀教學(xué)的分析引導(dǎo)還有所欠缺，不能注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，課外拓展較少。
為此，我產(chǎn)生了以下認識；
1、我們教師要進行有效備課。教師要按照新課標(biāo)要求給學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，并認知和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略。
2、備課時不能缺少自己獨特的風(fēng)格，教師的勞動是創(chuàng)造性勞動，備課是教師創(chuàng)造性的勞動成果，沒有現(xiàn)成的模式可鑒，而要在實踐中不斷完善。
3、及時寫課后反思，對自己教學(xué)進步有很大的好處。找出自己的在教學(xué)實踐中的成功之處和不足，并記錄下來，積極改進，才能得到更有效的教學(xué)方法，才能是自己進步的更快。
4、書籍是人類進步的階梯。我們教師要不斷地閱讀各種書籍，才能拓寬知識面，才能不斷地學(xué)到新的教學(xué)方法。
總之，作為名師候選人的我，一定充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動他們搞好教學(xué)，去不斷閱讀更多書籍，為我們的教育事業(yè)做出貢獻！
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇十二
化學(xué)教法培訓(xùn)不僅是我作為一名化學(xué)教師的必修課程，更是我不斷提高自己專業(yè)素養(yǎng)的機會。最近參加的一次化學(xué)教法培訓(xùn)令我受益匪淺。在培訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多有關(guān)有效教學(xué)方法和實用教學(xué)策略的知識，這些將對我的教學(xué)實踐產(chǎn)生重要影響。在這篇文章中，我將分享我在化學(xué)教法培訓(xùn)中得到的心得體會。
第二段：了解學(xué)生。
在培訓(xùn)中，我第一次真正理解了“了解學(xué)生”這個教學(xué)原則的重要性。教師應(yīng)該知道學(xué)生的基本水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，以便制定適合每個學(xué)生的有效教學(xué)策略。通過實踐和討論，我學(xué)會了如何收集并分析學(xué)生的數(shù)據(jù)，如問卷調(diào)查、課堂表現(xiàn)和小組討論，這幫助我更好地了解學(xué)生。例如，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生喜歡觀察實驗和參與實踐操作，因此我決定在課堂上增加實驗環(huán)節(jié)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。例如，我了解了“探索性學(xué)習(xí)”的概念。通過引入一些化學(xué)實際應(yīng)用的案例，我能夠幫助學(xué)生了解科學(xué)知識在日常生活中的重要性。我鼓勵學(xué)生提出問題、進行實驗和觀察，并積極參與討論。我發(fā)現(xiàn)這樣的探索式學(xué)習(xí)能夠增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了如何鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。我了解到教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容出發(fā)，將新知識與舊知識相聯(lián)系。我學(xué)會了使用知識框架和思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)知識。此外，我也學(xué)會了靈活運用課堂評估工具，如作業(yè)和小測驗，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并及時進行輔導(dǎo)。通過鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用新知識。
第五段：積極互動和合作學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我還體驗了積極互動和合作學(xué)習(xí)的重要性?；瘜W(xué)是一門需要實踐和思考的科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何組織小組討論和合作實驗，讓學(xué)生相互交流并共同解決問題。這種互動和合作學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。在我的實踐中，我積極地鼓勵學(xué)生參與互動和合作學(xué)習(xí)，并逐漸看到了他們在課堂上的積極變化。
總結(jié)：
通過參加化學(xué)教法培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)有效教學(xué)方法和實用教學(xué)策略的知識，更加深了對化學(xué)教學(xué)的認識和理解。了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固基礎(chǔ)知識以及積極互動和合作學(xué)習(xí)，這些都對我的教學(xué)實踐產(chǎn)生了積極的影響。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名更優(yōu)秀的化學(xué)教師，為學(xué)生帶來更好的教育體驗。
教學(xué)教法培訓(xùn)心得篇十三
2月18日至20日，我縣全體小學(xué)語文教師參加了為期兩天半的小學(xué)語文教材培訓(xùn)?，F(xiàn)在回想起迎澤區(qū)教研室薄翠香老師那精辟的教材分析、可行的.教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓(xùn)中，主講老師對人教版語文五下、六下教材進行了詳盡的解說，使我對人教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
2、本次教材培訓(xùn)為我們搭建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
4、對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
5、教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，才能促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。