教案的編寫應該明確教學目標,設計合理的教學活動和教學步驟。如何編寫一份有效的教案是每位教師都需要思考的問題。通過參考這些教案,相信你會有更多關于課程設計和教學策略的思考。
動物運動會中班教案篇一
作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的中班數學活動動物運動會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數詞表述物體在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
課件,幼兒學具人手一份,幼兒的個人相片。
一、動物排第幾。
出示課件第一幅,請幼兒觀察排成橫排的`動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運動會,看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”
(讓幼兒說說動物排的位置,嘗試用序數詞來表述。)
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅,確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了,看看小動物們現在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友,你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
3、點擊課件第三幅,進行跑步比賽,再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚猜對的幼兒。
三、乘汽車回家。
“比賽結束了,我們乘汽車回家好嗎?”
出示課件第四幅,讓幼兒初步意識從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”
四、操作活動。
“一起乘坐汽車,并用序數詞說出一句話,我坐在幾號汽車的第幾位”。
動物運動會中班教案篇二
幼兒自從進入幼兒園后就參加過很多體育運動,大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進行體育活動,而且在中班小朋友曾經參加過大型的“親子運動會”,平時曾組織幼兒欣賞過運動會中運動員參加跑步、游泳、舉重等運動項目的比賽圖片,初步了解了一些運動項目和比賽規(guī)則,以及運動員比賽時的基本姿勢。對于動物幼兒都比較熟悉,能用筆簡單繪畫出老虎、獅子、兔子等動物的外形,部分幼兒的想象力豐富,但很難憑空或想象畫出動物參加類似人類運動的比賽項目。
1、能根據動物的強項選擇比賽項目,大膽勾畫出動物運動時的姿勢。
2、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂。
1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線筆、白紙。3、活動室周圍張貼動物圖片。
一、出示運動比賽的簡單場景圖,引導幼兒觀察講述。
小結:有游泳、賽跑、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的場景圖。
二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關的身體運動姿勢。
師:每個項目會有哪些動物來參加比賽?
這種動物適合參加x項比賽嗎?
動物跑步(舉重、游泳)的姿勢是怎樣的?(請個別幼兒模仿,師生共同講解,為繪畫作準備。)
三、選擇比賽項目構思組織畫面,自主繪畫。
1、教師交代繪畫要求。
師:每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫,這種項目會有哪些動物來參加比賽?他們是怎樣比賽的?要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。
師:跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道,先畫動物比賽時的身體運動姿勢,然后再添畫出場景。
2、幼兒自由選擇比賽項目,大膽勾畫出動物比賽的場景。
重點指導:是否是根據動物的強項來選擇比賽項目;是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。
四、互相欣賞作品,分享經驗
師:小朋友真了不起,自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會,我們一起來欣賞一下。
誰愿意來介紹你的作品?
你選擇的是哪個運動項目?有哪些動物來參加?它們是怎樣比賽的?
(在欣賞自己及同伴作品的同時,鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。)
動物運動會中班教案篇三
1、在游戲中感知5以內的序數。
2、體驗數學游戲帶來的樂趣。
1、圖片、幼兒操作卡、數字獎牌
1、游戲導入,引起幼兒興趣。
師:“今天,動物園里開運動會啦!跳遠比賽就要開始啦,我們一起來看看!”
師:“都有哪些小動物來參加?”(小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠)
“比賽開始啦,我們一起為他們喊加油!”
2、 2、游戲:跳遠比賽。
師:“小動物們跳得真遠快!現在哪個小動物跳得最遠,誰在第一?誰排在第二?誰在第三?誰排在第四?誰排在第五?”
3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌:
根據小動物的排名,發(fā)1——5的數字卡片。
4、游戲:捉迷藏
出示圖片:
師:“比賽結束了,小動物們要回家了,我們來看看小動物們住在哪里?”
師:“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲,我們一起來找找小兔子住在哪里?(請一個幼兒回答)咚咚咚,敲一敲門,看看這是不是小兔的家?。z查結果)
“那么小松鼠、小狗、小貓呢?我們一起把它們找出來?!?BR> 5、幼兒操作卡片,教師巡回指導。
師:“現在,要請小朋友把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點,先數一數有幾個,一個小圓點就表示住在一樓,二個就表示住在二樓……,可別送錯了??!
動物運動會中班教案篇四
1、能根據動物的強項選擇比賽項目,大膽勾畫出動物運動時的姿勢。
2、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂。
1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線筆、白紙。
3、活動室周圍張貼動物圖片。
一、出示運動比賽的簡單場景圖,引導幼兒觀察講述。
小結:有游泳、賽跑、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的場景圖。
二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關的身體運動姿勢。
師:每個項目會有哪些動物來參加比賽?
這種動物適合參加x項比賽嗎?
動物跑步(舉重、游泳)的姿勢是怎樣的?(請個別幼兒模仿,師生共同講解,為繪畫作準備。)。
三、選擇比賽項目構思組織畫面,自主繪畫。
1、教師交代繪畫要求。
師:每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫,這種項目會有哪些動物來參加比賽?他們是怎樣比賽的?要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。
師:跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道,先畫動物比賽時的身體運動姿勢,然后再添畫出場景。
2、幼兒自由選擇比賽項目,大膽勾畫出動物比賽的場景。
重點指導:是否是根據動物的強項來選擇比賽項目;是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。
四、互相欣賞作品,分享經驗。
師:小朋友真了不起,自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會,我們一起來欣賞一下。
誰愿意來介紹你的作品?
你選擇的是哪個運動項目?有哪些動物來參加?它們是怎樣比賽的?
(在欣賞自己及同伴作品的同時,鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。)。
動物運動會中班教案篇五
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據這一指導要點,在設計本活動時,我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點,設計各種活潑可愛的動物形象,刺激幼兒的視覺、聽覺,調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中,運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié),并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數學知識。最后,通過活動的延伸,讓幼兒學會細致觀察周圍生活,養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習慣。
1.能發(fā)現和關注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2.能運用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設計出簡單的規(guī)律進行排序。
3.熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。
4.引導幼兒對數字產生興趣。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
1.重點:掌握不同事物排列的規(guī)律,設計簡單的規(guī)律進行排序。
2.難點:設計簡單的規(guī)律進行排序。
教學ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程:
墊子:紅色、黃色、藍色……椅子:紅色、黃色、藍色……矮方凳:紅色、黃色、藍色……1.幼兒觀察后交流發(fā)現的規(guī)律:賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規(guī)律擺放的;賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的;賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。
2.請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。
三、觀賞開幕式場地的布置,找規(guī)律教師:觀看完了比賽場地,我們再一起去看看主會場吧,也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒Wppt)1.觀察會場的布置教師:小朋友們看,小動物們已經把會場打扮好了,多漂亮?。∵?,它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢?仔細找找。
幼兒觀察并交流,請幼兒說出自己的觀察結果。
(1)引導幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法(如按男女排隊,1男1女;按照男和女拍成兩隊列隊……)(2)教師統(tǒng)一意見后,若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈,同時播放《運動員進行曲》,列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
1.師介紹獎品的種類及做法:
第一類:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數量排列)第二類:用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按顏色、數量排列)第三類:用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按數量、形狀、顏色排列)2.幼兒分自由選擇操作材料,分組進行制作,教師巡回指導,引導幼兒按規(guī)律進行制作。
3.請個別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
五、活動延伸:,引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
活動反思:
該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現了《綱要》中"重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神,學習效果也非常明顯。活動結束后,孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,作為執(zhí)教老師,反思該活動,我認為成功之處在于以下幾點:
1.在整個教學活動中,我整合了健康、科學方面的內容,教育組織動靜結合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。
2.在活動中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時又省力,可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
3.注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境,引導幼兒在情境中自主地探究,教學難度層層遞進,讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現的樂趣。
在整個教學活動中,整合了健康、科學方面的內容,教育組織動靜結合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍?;顒又羞\用了動靜結合的方法,調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的.探索欲望,體驗發(fā)現的樂趣?;顒咏Y束后,孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。
動物運動會中班教案篇六
1、學習快速側步行走,動作的協(xié)調性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動物,相互合作,共同完成游戲。
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
一、熱身運動:
聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
二、學習動作:
1、游戲:"1、2、3"看誰反應快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2—3遍。
2、學習側步走。
(1)提問:請幼兒說一說,什么小動物愛側步走?請幼兒模仿"螃蟹側行",其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說動作的要領,邊做邊說兒歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。
(3)游戲練習:螃蟹1、2、3。
三、小動物運動會
1、師:小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加,他們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎?請幼兒自由選擇扮演的動物。
2、交待游戲規(guī)則:
(1)提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子,螃蟹側步走,小兔是跳,小猴是腳著地爬,小狗是跑。
(2)將糧食運到目的地后,跑回來拍第二個小朋友的手,第二個小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進行游戲活動。
四、放松評價。
小結:今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方,而且還學會了側步行走,有的小朋友走的很穩(wěn),有的走的很快,有的小朋友還想玩這個游戲,我們下次活動中再讓小朋友們玩。
此次活動目標的制定較為清晰恰當,符合《綱要》的要求,并且目標基本完成,環(huán)節(jié)設計也層層遞進,游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側步行走時,教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領,接著進行側步行走專項比賽,如此突出活動的重點,大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外,本次活動的預設目標是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權,滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,并且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特征,通過扮演不同的小動物進行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。
需改進之處:
1、熱身活動時間短,幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時,時間較少,部分幼兒還未能正確掌握動作要領,而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,造成幼兒運動負荷過大。因此,今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習時,教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要,同時基于活動設計的目標,對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。
動物運動會中班教案篇七
1、感知位子前后,時間先后,數字大小,距離遠近。
2、能夠積極愉快地參與活動,體驗動物運動會的樂趣。
1、知識經驗:幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片,小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運動會》課件一份。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師:下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,好嗎?
1、出示運動比賽場地圖。
師:小動物們要在這些地方開展運動會了,我們來猜猜,都有哪些項目呢?這個草地上會是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步,比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠,比出一個跳得最遠的;泳池比賽游泳,比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運動會。
師:請你想想你的小動物最適合比什么呢?請你來為他報名好嗎?
鼓勵幼兒說話完整。師:小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚,要說明你的小動物是誰,你為他報名參加什么,不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
師:小動物們會同意你們的報名嗎?
師:報名報好了,開始比賽啦,我們一起去比賽現場看看吧!出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師:誰跳的最前面,誰要稍微后面一點,誰的位置是最后面的?
出示跳遠距離,比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名?
出示紅線長度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪個最大?
師:跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中,跳在最前面,跳得最遠,數字最大的動物是第一名!”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停,師:請你猜猜看誰是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的?
師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跑步比賽中,跑步時間越短,數字越小,跑的最快的動物是第一名!”
3、游泳比賽。
播放課件,鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停,請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。
師:請問比賽中誰先到達終點?誰是第二個?誰是最后一個?
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短?
出示3個時間“8s、7s、10s”師:請問這三個時間哪個時間是最短的?
誰用了這么短的時間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“游泳比賽中,游泳時間越短,數字越小,游的最快的動物是第一名!”
播放動物領獎,鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
動物運動會中班教案篇八
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據這一指導要點,在設計本活動時,我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點,設計各種活潑可愛的動物形象,刺激幼兒的視覺、聽覺,調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中,運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié),并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數學知識。最后,通過活動的延伸,讓幼兒學會細致觀察周圍生活,養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習慣。
1.能發(fā)現和關注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2.能運用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設計出簡單的規(guī)律進行排序。
3.熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。
4.引導幼兒對數字產生興趣。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
1.重點:掌握不同事物排列的規(guī)律,設計簡單的規(guī)律進行排序。
2.難點:設計簡單的規(guī)律進行排序。
教學ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程:
墊子:紅色、黃色、藍色…… 椅子:紅色、黃色、藍色……矮方凳:紅色、黃色、藍色……1.幼兒觀察后交流發(fā)現的規(guī)律:賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規(guī)律擺放的;賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的;賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。
2.請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。
三、觀賞開幕式場地的布置,找規(guī)律教師:觀看完了比賽場地,我們再一起去看看主會場吧,也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒Wppt)1.觀察會場的布置教師:小朋友們看,小動物們已經把會場打扮好了,多漂亮??!咦,它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢?仔細找找。
幼兒觀察并交流,請幼兒說出自己的觀察結果。
(1)引導幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法(如按男女排隊,1男1女;按照男和女拍成兩隊列隊……)(2) 教師統(tǒng)一意見后,若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈,同時播放《運動員進行曲》,列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
1.師介紹獎品的種類及做法:
第一類:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數量排列)第二類:用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按顏色、數量排列)第三類:用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按數量、形狀、顏色排列)2.幼兒分自由選擇操作材料,分組進行制作,教師巡回指導,引導幼兒按規(guī)律進行制作。
3.請個別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
五、活動延伸:,引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
活動反思:
該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現了《綱要》中 "重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神,學習效果也非常明顯?;顒咏Y束后,孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,作為執(zhí)教老師,反思該活動,我認為成功之處在于以下幾點:
1.在整個教學活動中,我整合了健康、科學方面的內容,教育組織動靜結合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。
2.在活動中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時又省力,可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
3.注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境,引導幼兒在情境中自主地探究,教學難度層層遞進,讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現的樂趣。
在整個教學活動中,整合了健康、科學方面的內容,教育組織動靜結合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍?;顒又羞\用了動靜結合的方法,調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現的樂趣?;顒咏Y束后,孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。
動物運動會中班教案篇九
能夠積極愉快地參與活動,體驗動物運動會的樂趣。
1、知識經驗:幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片,小動物比賽場地圖一張。
(一)、認識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師:下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,好嗎?
(二)、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。
1、出示運動比賽場地圖。
師:小動物們要在這些地方開展運動會了,我們來猜猜,都有哪些項目呢?這個草地上會是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步,比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠,比出一個跳得最遠的;泳池比賽游泳,比出一個游的最快的。
師:請你想想你的小動物最適合比什么呢?請你來為他報名好嗎?
鼓勵幼兒說話完整。師:小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚,要說明你的小動物是誰,你為他報名參加什么,不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
(三)、報名結束,開始比賽。
師:小動物們會同意你們的報名嗎?
師:報名報好了,開始比賽啦,我們一起去比賽現場看看吧!出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師:誰跳的最前面,誰要稍微后面一點,誰的位置是最后面的?
出示跳遠距離,比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名?
出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大?
師:跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中,跳在最前面,跳得最遠,數字最大的動物是第一名!”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停,師:請你猜猜看誰是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的?
師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跑步比賽中,跑步時間越短,數字越小,跑的最快的動物是第一名!”
3、游泳比賽。
播放課件,鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停,請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。
師:請問比賽中誰先到達終點?誰是第二個?誰是最后一個?
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短?
出示3個時間“8s、7s、10s”師:請問這三個時間哪個時間是最短的?
誰用了這么短的時間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“游泳比賽中,游泳時間越短,數字越小,游的最快的動物是第一名!”
播放動物領獎,鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
(四)、教師小結:
標簽:幼兒園教案。
動物運動會中班教案篇十
1、能夠主動積極地回答問題,大膽地表現自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感,引導幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式。
3、學習組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進行創(chuàng)編兒歌的練習。
4、復習漢字:飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運動方式有關的小動物圖片若干。
4、操作插板一張,黑板一張,磁鐵數枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
1、出示大幅背景圖:老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題。
2、老師:“有幾只小動物來得特別早,他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問:“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上,復習漢字“飛、跑、游、爬”,并引導小朋友模仿小動物的運動方式:“飛、跑、游、爬”。
4、提問:還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導幼兒組織語句。老師提問:“什么動物飛呀飛?”幼兒學習回答“小鳥小鳥飛呀飛”,“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?!啊钡鹊?。
5、出示投影儀和各種小動物的圖片,引導幼兒觀察后回答它們的運動方式。
6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片,按照它們運動的不同方式,在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后,在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,模仿著各種動物的不同方式,去參加運動會。
小班的孩子活潑好動,對動物特別感興趣,對他們充滿了好奇,很樂意去了解它們,更加樂意去模仿他們的動作。《綱要》中所述:“既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗和視野?!被顒邮冀K以動靜結合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點,易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極,效果很好。
動物運動會中班教案篇十一
1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。
2、能夠通過感官和全身的活動,感知并模仿某種動物運動的主要方式。
3、能夠歸納出動物的多種運動方式,并能按不同的標準對動物進行分類。
1、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。
2、能夠感受到動物世界的紛繁復雜??茖W知識目標:
3、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
4、能找出運動方式相似的動物的共同特征。
:各種表演輔助工具(棍子、懸掛鐵絲、小物件等,兩個特大號的袋子)
:指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。
:鼓勵學生按多種方式對動物運行分類。
教學進程:一、談話引入課題。(表揚同學們的第一次研究,鼓勵大家繼續(xù)努力?!拔覀兙蜁絹碓较窨茖W家?!保┒⒀芯縿游锏倪\動方式。1、小組活動。每組積極準備,選擇教師提供的輔助工具,模擬一種或多種動物運動的方式。2、表演,全班一起評價。邊討論小結各種動物運動方式。3、競賽。教師準備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋,全組同學一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍??茨慕M速度快。
三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成后討論小結。 項目動物名稱爬行游泳
......
烏龜
......
......
......
......
四、小組活動:按不同標準對動物進行分類??茨慕M的分類標準最多分得最恰當。鼓勵發(fā)散思維。
動物運動會中班教案篇十二
3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
重點:學會運用“因為…所以…”組成完整的句子進行表達。
難點:正確理解動物特征或習性與參加某項“運動“的相關性。
將校園布置成森林運動場,小路布置成跑道、草地布置成跳遠場地,玩水池布置成游泳池,大型玩具:小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等,音樂。
(一)引起幼兒興趣:帶領幼兒在森林附近散步,一邊散步一邊討論“我最想去的地方。”這時《運動員進行曲》音樂響起,教師驚奇地說:“什么地方這么熱鬧?哦,原來是動物在森林里開運動會?!笨吹接變号d奮的樣子,教師接著說:“小朋友,你們現在最想去的地方是不是森林運動場呢?為什么?”教師用“因為…所以…”說出理由:“因為森林里要開運動會,很熱鬧,所以小朋友想來觀看。”
(二)引導幼兒觀察小動物參賽項目是否合適
1、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物,它們參賽的項目是否合適,為什么?
2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由(教師可以說出例子,如:小猴不會游泳,所以參加游泳比賽不合適)。
3、小動物參加比賽的項目都不合適,怎么辦?引導幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目,并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。
(三) 引導幼兒用“因為…所以…”造句.
(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物,所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會?!庇變弘S音樂唱唱跳跳,活動結束。
我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視,促使幼兒去經歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見,提問問題從簡單到復雜,從而體現了一個循序漸進、層層深入的過程,引導幼兒學習運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。
本次活動幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,不過由于一個課時的時間畢竟短暫,個別幼兒單獨講述的機會不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨講述,不過在活動中引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠,顯得孩子不夠配合,使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。
通過這個教學活動,使我進一步深入理解了《綱要》的精神,讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學活動中,我會以《綱要》的精神為指導,努力將理論的精髓,轉化為實踐行為。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
動物運動會中班教案篇十三
一、教幼兒學習使用方位詞:中間、左邊、右邊。
二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
三、重點:學會使用方位詞:中間、左邊和右邊。
四、難點:能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。
背景圖一幅,動物教具許多,收錄機一臺。
一、出示圖片,激發(fā)幼兒的學習興趣,提出教學要求。
三、教幼兒學習使用方位詞:中間、左邊、右邊。
1、引導幼兒逐一觀察圖片。
2、提問:誰當裁判員?它們誰站在中間,誰站在左邊,誰站在右邊?
3、幼兒逐一回答后,全體練習使用中間、左邊、右邊。
四、請個別幼兒完整講述一遍,教師講述一遍。
五、游戲:看誰做得對。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。
1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。
2、組織幼兒玩游戲。
六、玩種植游戲。復習鞏固幼兒對方位的辯別能力。
1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。
2、幼兒分組玩游戲。
3、小結。幼兒聽音樂學小鴨走出課堂。
動物運動會中班教案篇十四
2.遇到折困難不氣餒,體驗共同學習的樂趣
《動物運動會)的課件
1.談話激趣
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央,獅子大王露出幸福的笑臉。
師:小朋友你們看這是誰?對!是獅子大王,今天獅子大王過生日,獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們?yōu)樗e辦個生日運動會,獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會,我們一起去吧。
2.講述精彩的開幕
(1)觀看開幕式:聽,什么聲音?這個聲音在哪里聽過?(播放音樂,不出示動物開幕式)原來是開幕式的音樂。
(2)看圖說一說,學一學。
師(播放開幕式動物):那我們來看著誰來到了開幕式?
請小朋友連貫講述開幕式,大象吹著喇來了,鱷魚敲著鼓來了,蝴蝶跳著舞來了,大熊拉大提琴,老虎吹薩卡斯。讓小朋友學一學大象吹喇叭,鱷魚敲鼓,蝴蝶跳舞。
3.講述熱鬧的入場
師(放動物進場式):小朋友們學的真像!開幕式結束了,運動員們進場了.看看來了哪些運動員。
讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整,可以讓其他小朋友幫忙補充。
4.賽前猜想
鼓勵幼兒運用已有經驗,猜想小動物可能參加的比賽項目。
師:小朋友們把所有的運動員都說出來了,獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目,這些小動物可能會加什么比賽呢?他們會和誰比賽什么項目,我們來猜猜。(完整的說一說什么小動物會參加什么比賽,為什么?)
5.聽廣播學播音
師:運動員們都來齊了!播音員要播報比賽通知了,我們仔細聽一聽播報員說了什么?師:我們再來聽一通,比比誰聽得清楚(培養(yǎng)幼兒的傾聽能力)
師:播音員又播報通知了,這一次,她講了些什么呢?
6、觀看比賽,現場講述
師:比賽馬上就要開始了用我們去草地上看看有什么比賽。
(1)觀看比賽一:小兔和小狗進行賽跑比賽
師:你們看到了誰和誰?它們參加什么比賽?比賽開始了,我們?yōu)樗鼈兗佑汀=Y果怎樣呢?我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它,(支持小兔子贏的手抱臂,支持小狗贏的手放在腿上,為他們加油)
(2)觀看比賽二:三只小海豚進行游泳比賽
師:跑步比要結束了,那我們去河邊看比賽吧,運動員是誰?是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽?比誰先游到哪里?預備一一開始!結果怎樣?誰得第一名?我們來夸夸它,(支持一號海豚的叉腰,支持二號海的手放肩上,支持三號海豚的手抱頭)
(3)觀看比賽三:青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽
師:游泳也比要結束了,接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰,參加什么比賽?比賽開始了,它們是怎樣捉蟲的?讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍,(10秒倒計時)
(4)觀看比賽四:小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽
師:今天的最后一場比賽也要開始了,我們趕快去樹林看一看,誰和誰比,比什么?結果怎樣?我們用掌聲祝賀他(自己想動作表示支持的小鳥)
師:比賽真激烈!你最喜歡什么比賽?說說為什么?誰愿意講給大家聽聽?
師:其實運動會的比賽項目還有很多呢,你還知道哪些?哪些動物會參加。說說為什么?
7.頒獎
師:所有的比賽項目都結束了,頒獎儀式要開始了,請我們冠軍小動物進場,(跑步冠軍小狗等等)獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠,你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢?讓我們用掌聲恭喜他們(不要驕傲,勤加練習,繼續(xù)保持)可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過,我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『(不要氣餒,勤加練習,以后會得到冠軍的)
教師總結:小朋友說的很好,我們也要像我們小朋友自己說的一樣,得到冠車不驕傲,要繼續(xù)保持,而遇到挫折困難不能氣餒,繼續(xù)努力,一定會取得冠軍的。
8.生日晚會
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日
師:獅子大王過了一個有意義的生日,那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
動物運動會中班教案篇十五
本單元主要學習動物的運動,而這一節(jié)課學的《動物運動會》,是通過對常見的動物的運動進行總結分類,得出各動物不同的運動特征,以及決定這些運動特征的自身因素。培養(yǎng)學生對運動方式的綜合分析能力,為下單元學習“動與靜”,“快與慢”等內容打下基礎。
世界是不停地運動著的,學生對自然界中動物的運動更是非常熟悉:天上飛的鳥,陸上走的獸,水中游的魚,一說起來就滔滔不絕,憂如數家珍。但是要將這些動物的運動特征進行歸納分類就成了學生學習的難點。這節(jié)課讓學生以小組為單位,合作探究,模仿動物的運動,幫助動物們報名參加運動會,利用游戲的形式,激發(fā)學生研究運動的興趣,達到教學目的。
1、了解動物的體形特征和運動方式。
2、通過觀察家禽家畜,參觀動物園,上網查詢,看報刊電視等方式,了解動物的運動,并能選擇自己最感興趣的動物進行模仿它們是怎樣運動的,認識它們身體哪些部位比較發(fā)達。能夠對它們的運動方式進行歸類。
3、學會利用自主觀察,親身實踐體會的方法,初步了解動物為了生存而特有的運動方式,培養(yǎng)學生熱愛大自然,積極探究大自然的神奇奧秘。
1、對動物不同的運動方式進行分類。
2、找出各類動物身體發(fā)達的部分,知道這是由于經常運動而形成的身體特征。
動物運動會中班教案篇十六
1:學會用“我是···,我會···”的句式進行簡單的看圖說話。
2:引導幼兒在原有的內容上進行擴展,培養(yǎng)幼兒的思維。
3:在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
4:借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
學會用“我是···,我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
1:老師先介紹認識圖片上小動物的名字
2:老師頭戴獅子的頭飾,給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3:老師導入故事,模仿獅子的語氣說:森林里就要召開動物運動會了,這些小動物都有他們自己的特長,我們去幫小動物報名好嗎?報名時我們一定要說清楚你是誰?你會什么?小朋友,現在請你給小動物們報名吧!
··,我會···”。如“我是小鳥,我會飛”
5:引導幼兒拓展思維“小朋友們,你們還知道哪些小動物嗎?他們都有些什么本領呢?
通過這次活動發(fā)現,幼兒在活動中的表現都還是可以,整個游戲中,孩子們都很活躍,有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細,導致有些小朋友有些模凌兩可。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
動物運動會中班教案篇十七
1.理解序數的含義,能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。
2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置,初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
一、以“小動物參加運動會”引入活動,引導幼兒復習5以內的數。
師:小朋友,你們知道什么是運動會嗎?
幼兒1:知道,就是比賽
幼兒2:有賽跑、游泳、打球
幼兒3:還要評出冠軍什么的。
幼:有獅子、小羊、兔子、牛、豬,一共五只小動物。
(孩子們運動會還是比較熟悉的,可是老師這個問題的提出,引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣,注意力一下就集中過來,并且很快數出動物的數量)
二、游戲:“小動物排隊”。
教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。
師:五只小動物很快排好了隊伍,(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?
幼兒1:小豬排在第四。
師:你是怎么數的?(請這名幼兒示范點數)(教師提問各種動物排在哪里?)
師:你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?
幼兒2:排在第二
師:你也來數數怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數)
(讓幼兒掌握序數詞是本環(huán)節(jié)的重點,教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾,能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出,幼兒對序數的掌握是比較清楚的,能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置,引出下個環(huán)節(jié)。)
三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師:為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?
幼兒1:第四是從這邊數起的(中班孩子還分不大清楚左右),第二是從另外一邊數的。
幼兒2:從不同邊數第幾就不一樣了。
師小結:判斷一個物體所處的位置時,由于方向的不同,物體所處的位置也會發(fā)生變化。
(相對性問題在序數的判定中是一個比較重要的問題,也是幼兒學習序數中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考,孩子們很快明白了數排列變化的問題。)
四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復習判斷5以內物體所處的位置。
師:小動物們開始比賽了,我們來看看他們比賽什么項目?
幼兒1:是賽跑啊
師:請小朋友們來說說動物排在第幾,從哪開始數的?
(本環(huán)節(jié)讓幼兒根據上面所學的經驗,從不同的方向數出動物的排列次序)
五、幼兒操作活動,復習5以內的序數,進一步理解序數的含義。
1、出示房子圖卡,認識小動物的新家,根據小動物身上的數字把小動物送到相應的樓層。
2、“快樂的郊游”,根據提示畫出動物的相應位置。
3、“找一找,連一連”,根據兩次動物排隊的次序,按要求寫出動物每次的各是第幾位。
通過本次活動,幼兒學會了5之內的單向序數,初步建立了序數的概念,并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數,為今后學習不同的方位序數奠定了基礎,也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理,,思路也比較清楚,幼兒所學效果較好。具體體現在:
1、關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點,在本次活動中,教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞,借助直觀教具進行講解演示,幫助幼兒理解數的含義,能用序數詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關系,在序數判定中,即物體排列的位置不變,但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中,教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論,讓幼兒初步理解從不同的方向點數,其結果是不同的。
3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞,而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中,構建初步的數概念,在本次活動中,教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié),先出示五只小動物,在幼兒點數數量的基礎上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數;接著出示動物比賽的圖片,讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習,按幼兒能力不同分成三組,投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。
不足之處:
1.生活即課堂,可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中,如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己排列的位置。
2.整個活動的信息量不是很飽滿,活動時間偏短,可以增加幼兒操作練習的機會,讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中,教師的提問很重要,通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始,教師的導入就顯得有點走過場,“你們知道什么是運動會嗎?”,屬于與目標無關的無效提問,沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
動物運動會中班教案篇十八
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置,并嘗試記錄。
3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
課件,記錄表人手一份、筆。
出示課件第一幅,請幼兒觀察排成橫排的動物。
師:今天森林里舉辦運動會,許多小動物都來到了草地上準備參加運動會,看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……。(讓幼兒說說動物排的位置,嘗試用序數詞來表述。)所有小動物都到齊了。
1、出示課件第二幅,認識跑道。
跑步比賽要在跑道上進行,我們再來看看他們的跑道,跑道上有什么?(數字)我們一起來數數有幾個跑道?(6個)
2、出示課件第三、四幅,確定小動物在跑道上的位置。
師:我們來看看小動物們都被安排在了哪個跑道上?請你用完整的話來說一說——誰在第幾跑道上?(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)
3、猜猜誰會得第一。
師:“小朋友,你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
4、點擊課件第五、六幅,進行跑步比賽后展示比賽結果,再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
師:小朋友都有不同的想法,到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程就知道了。小朋友注意看哦,跑步比賽要開始了,為你喜愛的動物加油吧,預備,開始!
師:激烈的跑步比賽結束了,小動物們都到達了終點,到底是誰第一個到達終點的呢?我們來看一看比賽結果,誰得了第一?(豹子)第二名的是?第三名的是?剛才猜是豹子得第一的小朋友真厲害,你們都猜對了,表揚猜對的幼兒。
師:比賽結束了,小動物們都開心地回家了,他們的家在草地上的一間大房子里。我們來看一看他們的房子!
出示課件第七幅,讓幼兒初步意識從下到上,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說“小動物住在第幾層第幾間?”例如:小兔在第一層第一間。
1、出示課件第八幅和操作圖,送小動物回家。
師:小動物們說歡迎小朋友去他們家里做客,你們記住他們的房間位置了嗎?我們一起來完成一個小任務,把小動物送回他們自己的家,我們可以一起看著第七幅圖來完成。
2、師評價幼兒作業(yè)情況
師:小朋友們真厲害,把小動物都正確地送回了家,小動物們都很開心又有這么多的好朋友要去他們家做客了。
通過本次活動,幼兒學會了5之內的單向序數,初步建立了序數的概念,并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數,為今后學習不同的方位序數奠定了基礎,也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理,,思路也比較清楚,幼兒所學效果較好。具體體現在:
1、關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點,在本次活動中,教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞,借助直觀教具進行講解演示,幫助幼兒理解數的含義,能用序數詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關系,在序數判定中,即物體排列的位置不變,但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中,教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論,讓幼兒初步理解從不同的方向點數,其結果是不同的。
3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞,而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中,構建初步的數概念,在本次活動中,教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié),先出示五只小動物,在幼兒點數數量的基礎上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數;接著出示動物比賽的圖片,讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習,按幼兒能力不同分成三組,投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。
不足之處:
1.生活即課堂,可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中,如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己排列的位置。
2.整個活動的信息量不是很飽滿,活動時間偏短,可以增加幼兒操作練習的機會,讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中,教師的提問很重要,通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始,教師的導入就顯得有點走過場,“你們知道什么是運動會嗎?”,屬于與目標無關的無效提問,沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
動物運動會中班教案篇十九
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關鍵時期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的`功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。
本次活動圍繞“動物王國”主題,創(chuàng)設了“動物運動會”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點,樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動,體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論,總結出每種動物動作要領后,帶領幼兒進行集體練習。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物,可愛的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個,于是我告訴他們:“這次運動會每個比賽項目都設一、二、三名。”聽我這么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習,孩子們參與的積極性非常高。最后進行了比賽,還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎,孩子們玩得非常開心。
1、學習快速側步行走,動作的協(xié)調性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物,相互合作,共同完成游戲。
3、能積極參加體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。
一、準備部分。
1、模仿小動物入場,做小動物模仿操。
2、幼兒聽信號快速反應走。
游戲“1、2、3”看誰反應快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1、學習側步行走。
(1)請幼兒說一說什么小動物愛側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作,其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動作的動作要領,幼兒再次體驗動作。
(3)游戲:螃蟹1、2、3。
2、游戲:小動物運動會。
小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子:螃蟹是側步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后,趕緊拍第二個小朋友的手,第二個小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范,幼兒練習。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結束部分。
(1)幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。
(2)小動物們帶著自己的食物回家。
此次活動目標的制定較為清晰恰當,符合《綱要》的要求,并且目標基本完成,環(huán)節(jié)設計也層層遞進,游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側步行走時,教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領,接著進行側步行走專項比賽,如此突出活動的重點,大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外,本次活動的預設目標是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權,滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,并且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特征,通過扮演不同的小動物進行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。
需改進之處:
1、熱身活動時間短,幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時,時間較少,部分幼兒還未能正確掌握動作要領,而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,造成幼兒運動負荷過大。因此,今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習時,教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要,同時基于活動設計的目標,對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。
動物運動會中班教案篇一
作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的中班數學活動動物運動會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數詞表述物體在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
課件,幼兒學具人手一份,幼兒的個人相片。
一、動物排第幾。
出示課件第一幅,請幼兒觀察排成橫排的`動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運動會,看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”
(讓幼兒說說動物排的位置,嘗試用序數詞來表述。)
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅,確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了,看看小動物們現在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友,你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
3、點擊課件第三幅,進行跑步比賽,再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚猜對的幼兒。
三、乘汽車回家。
“比賽結束了,我們乘汽車回家好嗎?”
出示課件第四幅,讓幼兒初步意識從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”
四、操作活動。
“一起乘坐汽車,并用序數詞說出一句話,我坐在幾號汽車的第幾位”。
動物運動會中班教案篇二
幼兒自從進入幼兒園后就參加過很多體育運動,大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進行體育活動,而且在中班小朋友曾經參加過大型的“親子運動會”,平時曾組織幼兒欣賞過運動會中運動員參加跑步、游泳、舉重等運動項目的比賽圖片,初步了解了一些運動項目和比賽規(guī)則,以及運動員比賽時的基本姿勢。對于動物幼兒都比較熟悉,能用筆簡單繪畫出老虎、獅子、兔子等動物的外形,部分幼兒的想象力豐富,但很難憑空或想象畫出動物參加類似人類運動的比賽項目。
1、能根據動物的強項選擇比賽項目,大膽勾畫出動物運動時的姿勢。
2、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂。
1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線筆、白紙。3、活動室周圍張貼動物圖片。
一、出示運動比賽的簡單場景圖,引導幼兒觀察講述。
小結:有游泳、賽跑、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的場景圖。
二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關的身體運動姿勢。
師:每個項目會有哪些動物來參加比賽?
這種動物適合參加x項比賽嗎?
動物跑步(舉重、游泳)的姿勢是怎樣的?(請個別幼兒模仿,師生共同講解,為繪畫作準備。)
三、選擇比賽項目構思組織畫面,自主繪畫。
1、教師交代繪畫要求。
師:每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫,這種項目會有哪些動物來參加比賽?他們是怎樣比賽的?要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。
師:跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道,先畫動物比賽時的身體運動姿勢,然后再添畫出場景。
2、幼兒自由選擇比賽項目,大膽勾畫出動物比賽的場景。
重點指導:是否是根據動物的強項來選擇比賽項目;是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。
四、互相欣賞作品,分享經驗
師:小朋友真了不起,自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會,我們一起來欣賞一下。
誰愿意來介紹你的作品?
你選擇的是哪個運動項目?有哪些動物來參加?它們是怎樣比賽的?
(在欣賞自己及同伴作品的同時,鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。)
動物運動會中班教案篇三
1、在游戲中感知5以內的序數。
2、體驗數學游戲帶來的樂趣。
1、圖片、幼兒操作卡、數字獎牌
1、游戲導入,引起幼兒興趣。
師:“今天,動物園里開運動會啦!跳遠比賽就要開始啦,我們一起來看看!”
師:“都有哪些小動物來參加?”(小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠)
“比賽開始啦,我們一起為他們喊加油!”
2、 2、游戲:跳遠比賽。
師:“小動物們跳得真遠快!現在哪個小動物跳得最遠,誰在第一?誰排在第二?誰在第三?誰排在第四?誰排在第五?”
3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌:
根據小動物的排名,發(fā)1——5的數字卡片。
4、游戲:捉迷藏
出示圖片:
師:“比賽結束了,小動物們要回家了,我們來看看小動物們住在哪里?”
師:“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲,我們一起來找找小兔子住在哪里?(請一個幼兒回答)咚咚咚,敲一敲門,看看這是不是小兔的家?。z查結果)
“那么小松鼠、小狗、小貓呢?我們一起把它們找出來?!?BR> 5、幼兒操作卡片,教師巡回指導。
師:“現在,要請小朋友把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點,先數一數有幾個,一個小圓點就表示住在一樓,二個就表示住在二樓……,可別送錯了??!
動物運動會中班教案篇四
1、能根據動物的強項選擇比賽項目,大膽勾畫出動物運動時的姿勢。
2、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂。
1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線筆、白紙。
3、活動室周圍張貼動物圖片。
一、出示運動比賽的簡單場景圖,引導幼兒觀察講述。
小結:有游泳、賽跑、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的場景圖。
二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關的身體運動姿勢。
師:每個項目會有哪些動物來參加比賽?
這種動物適合參加x項比賽嗎?
動物跑步(舉重、游泳)的姿勢是怎樣的?(請個別幼兒模仿,師生共同講解,為繪畫作準備。)。
三、選擇比賽項目構思組織畫面,自主繪畫。
1、教師交代繪畫要求。
師:每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫,這種項目會有哪些動物來參加比賽?他們是怎樣比賽的?要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。
師:跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道,先畫動物比賽時的身體運動姿勢,然后再添畫出場景。
2、幼兒自由選擇比賽項目,大膽勾畫出動物比賽的場景。
重點指導:是否是根據動物的強項來選擇比賽項目;是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。
四、互相欣賞作品,分享經驗。
師:小朋友真了不起,自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會,我們一起來欣賞一下。
誰愿意來介紹你的作品?
你選擇的是哪個運動項目?有哪些動物來參加?它們是怎樣比賽的?
(在欣賞自己及同伴作品的同時,鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。)。
動物運動會中班教案篇五
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據這一指導要點,在設計本活動時,我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點,設計各種活潑可愛的動物形象,刺激幼兒的視覺、聽覺,調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中,運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié),并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數學知識。最后,通過活動的延伸,讓幼兒學會細致觀察周圍生活,養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習慣。
1.能發(fā)現和關注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2.能運用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設計出簡單的規(guī)律進行排序。
3.熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。
4.引導幼兒對數字產生興趣。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
1.重點:掌握不同事物排列的規(guī)律,設計簡單的規(guī)律進行排序。
2.難點:設計簡單的規(guī)律進行排序。
教學ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程:
墊子:紅色、黃色、藍色……椅子:紅色、黃色、藍色……矮方凳:紅色、黃色、藍色……1.幼兒觀察后交流發(fā)現的規(guī)律:賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規(guī)律擺放的;賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的;賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。
2.請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。
三、觀賞開幕式場地的布置,找規(guī)律教師:觀看完了比賽場地,我們再一起去看看主會場吧,也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒Wppt)1.觀察會場的布置教師:小朋友們看,小動物們已經把會場打扮好了,多漂亮?。∵?,它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢?仔細找找。
幼兒觀察并交流,請幼兒說出自己的觀察結果。
(1)引導幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法(如按男女排隊,1男1女;按照男和女拍成兩隊列隊……)(2)教師統(tǒng)一意見后,若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈,同時播放《運動員進行曲》,列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
1.師介紹獎品的種類及做法:
第一類:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數量排列)第二類:用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按顏色、數量排列)第三類:用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按數量、形狀、顏色排列)2.幼兒分自由選擇操作材料,分組進行制作,教師巡回指導,引導幼兒按規(guī)律進行制作。
3.請個別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
五、活動延伸:,引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
活動反思:
該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現了《綱要》中"重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神,學習效果也非常明顯。活動結束后,孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,作為執(zhí)教老師,反思該活動,我認為成功之處在于以下幾點:
1.在整個教學活動中,我整合了健康、科學方面的內容,教育組織動靜結合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。
2.在活動中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時又省力,可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
3.注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境,引導幼兒在情境中自主地探究,教學難度層層遞進,讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現的樂趣。
在整個教學活動中,整合了健康、科學方面的內容,教育組織動靜結合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍?;顒又羞\用了動靜結合的方法,調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的.探索欲望,體驗發(fā)現的樂趣?;顒咏Y束后,孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。
動物運動會中班教案篇六
1、學習快速側步行走,動作的協(xié)調性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動物,相互合作,共同完成游戲。
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
一、熱身運動:
聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
二、學習動作:
1、游戲:"1、2、3"看誰反應快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2—3遍。
2、學習側步走。
(1)提問:請幼兒說一說,什么小動物愛側步走?請幼兒模仿"螃蟹側行",其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說動作的要領,邊做邊說兒歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。
(3)游戲練習:螃蟹1、2、3。
三、小動物運動會
1、師:小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加,他們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎?請幼兒自由選擇扮演的動物。
2、交待游戲規(guī)則:
(1)提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子,螃蟹側步走,小兔是跳,小猴是腳著地爬,小狗是跑。
(2)將糧食運到目的地后,跑回來拍第二個小朋友的手,第二個小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進行游戲活動。
四、放松評價。
小結:今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方,而且還學會了側步行走,有的小朋友走的很穩(wěn),有的走的很快,有的小朋友還想玩這個游戲,我們下次活動中再讓小朋友們玩。
此次活動目標的制定較為清晰恰當,符合《綱要》的要求,并且目標基本完成,環(huán)節(jié)設計也層層遞進,游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側步行走時,教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領,接著進行側步行走專項比賽,如此突出活動的重點,大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外,本次活動的預設目標是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權,滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,并且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特征,通過扮演不同的小動物進行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。
需改進之處:
1、熱身活動時間短,幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時,時間較少,部分幼兒還未能正確掌握動作要領,而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,造成幼兒運動負荷過大。因此,今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習時,教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要,同時基于活動設計的目標,對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。
動物運動會中班教案篇七
1、感知位子前后,時間先后,數字大小,距離遠近。
2、能夠積極愉快地參與活動,體驗動物運動會的樂趣。
1、知識經驗:幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片,小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運動會》課件一份。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師:下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,好嗎?
1、出示運動比賽場地圖。
師:小動物們要在這些地方開展運動會了,我們來猜猜,都有哪些項目呢?這個草地上會是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步,比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠,比出一個跳得最遠的;泳池比賽游泳,比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運動會。
師:請你想想你的小動物最適合比什么呢?請你來為他報名好嗎?
鼓勵幼兒說話完整。師:小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚,要說明你的小動物是誰,你為他報名參加什么,不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
師:小動物們會同意你們的報名嗎?
師:報名報好了,開始比賽啦,我們一起去比賽現場看看吧!出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師:誰跳的最前面,誰要稍微后面一點,誰的位置是最后面的?
出示跳遠距離,比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名?
出示紅線長度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪個最大?
師:跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中,跳在最前面,跳得最遠,數字最大的動物是第一名!”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停,師:請你猜猜看誰是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的?
師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跑步比賽中,跑步時間越短,數字越小,跑的最快的動物是第一名!”
3、游泳比賽。
播放課件,鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停,請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。
師:請問比賽中誰先到達終點?誰是第二個?誰是最后一個?
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短?
出示3個時間“8s、7s、10s”師:請問這三個時間哪個時間是最短的?
誰用了這么短的時間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“游泳比賽中,游泳時間越短,數字越小,游的最快的動物是第一名!”
播放動物領獎,鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
動物運動會中班教案篇八
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據這一指導要點,在設計本活動時,我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點,設計各種活潑可愛的動物形象,刺激幼兒的視覺、聽覺,調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中,運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié),并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數學知識。最后,通過活動的延伸,讓幼兒學會細致觀察周圍生活,養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習慣。
1.能發(fā)現和關注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2.能運用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設計出簡單的規(guī)律進行排序。
3.熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。
4.引導幼兒對數字產生興趣。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
1.重點:掌握不同事物排列的規(guī)律,設計簡單的規(guī)律進行排序。
2.難點:設計簡單的規(guī)律進行排序。
教學ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程:
墊子:紅色、黃色、藍色…… 椅子:紅色、黃色、藍色……矮方凳:紅色、黃色、藍色……1.幼兒觀察后交流發(fā)現的規(guī)律:賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規(guī)律擺放的;賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的;賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。
2.請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。
三、觀賞開幕式場地的布置,找規(guī)律教師:觀看完了比賽場地,我們再一起去看看主會場吧,也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒Wppt)1.觀察會場的布置教師:小朋友們看,小動物們已經把會場打扮好了,多漂亮??!咦,它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢?仔細找找。
幼兒觀察并交流,請幼兒說出自己的觀察結果。
(1)引導幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法(如按男女排隊,1男1女;按照男和女拍成兩隊列隊……)(2) 教師統(tǒng)一意見后,若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈,同時播放《運動員進行曲》,列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
1.師介紹獎品的種類及做法:
第一類:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數量排列)第二類:用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按顏色、數量排列)第三類:用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按數量、形狀、顏色排列)2.幼兒分自由選擇操作材料,分組進行制作,教師巡回指導,引導幼兒按規(guī)律進行制作。
3.請個別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
五、活動延伸:,引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
活動反思:
該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現了《綱要》中 "重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神,學習效果也非常明顯?;顒咏Y束后,孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,作為執(zhí)教老師,反思該活動,我認為成功之處在于以下幾點:
1.在整個教學活動中,我整合了健康、科學方面的內容,教育組織動靜結合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。
2.在活動中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時又省力,可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
3.注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境,引導幼兒在情境中自主地探究,教學難度層層遞進,讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現的樂趣。
在整個教學活動中,整合了健康、科學方面的內容,教育組織動靜結合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍?;顒又羞\用了動靜結合的方法,調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現的樂趣?;顒咏Y束后,孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。
動物運動會中班教案篇九
能夠積極愉快地參與活動,體驗動物運動會的樂趣。
1、知識經驗:幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片,小動物比賽場地圖一張。
(一)、認識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師:下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,好嗎?
(二)、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。
1、出示運動比賽場地圖。
師:小動物們要在這些地方開展運動會了,我們來猜猜,都有哪些項目呢?這個草地上會是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步,比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠,比出一個跳得最遠的;泳池比賽游泳,比出一個游的最快的。
師:請你想想你的小動物最適合比什么呢?請你來為他報名好嗎?
鼓勵幼兒說話完整。師:小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚,要說明你的小動物是誰,你為他報名參加什么,不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
(三)、報名結束,開始比賽。
師:小動物們會同意你們的報名嗎?
師:報名報好了,開始比賽啦,我們一起去比賽現場看看吧!出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師:誰跳的最前面,誰要稍微后面一點,誰的位置是最后面的?
出示跳遠距離,比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名?
出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大?
師:跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中,跳在最前面,跳得最遠,數字最大的動物是第一名!”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停,師:請你猜猜看誰是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的?
師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跑步比賽中,跑步時間越短,數字越小,跑的最快的動物是第一名!”
3、游泳比賽。
播放課件,鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停,請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。
師:請問比賽中誰先到達終點?誰是第二個?誰是最后一個?
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短?
出示3個時間“8s、7s、10s”師:請問這三個時間哪個時間是最短的?
誰用了這么短的時間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“游泳比賽中,游泳時間越短,數字越小,游的最快的動物是第一名!”
播放動物領獎,鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
(四)、教師小結:
標簽:幼兒園教案。
動物運動會中班教案篇十
1、能夠主動積極地回答問題,大膽地表現自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感,引導幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式。
3、學習組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進行創(chuàng)編兒歌的練習。
4、復習漢字:飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運動方式有關的小動物圖片若干。
4、操作插板一張,黑板一張,磁鐵數枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
1、出示大幅背景圖:老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題。
2、老師:“有幾只小動物來得特別早,他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問:“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上,復習漢字“飛、跑、游、爬”,并引導小朋友模仿小動物的運動方式:“飛、跑、游、爬”。
4、提問:還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導幼兒組織語句。老師提問:“什么動物飛呀飛?”幼兒學習回答“小鳥小鳥飛呀飛”,“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?!啊钡鹊?。
5、出示投影儀和各種小動物的圖片,引導幼兒觀察后回答它們的運動方式。
6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片,按照它們運動的不同方式,在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后,在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,模仿著各種動物的不同方式,去參加運動會。
小班的孩子活潑好動,對動物特別感興趣,對他們充滿了好奇,很樂意去了解它們,更加樂意去模仿他們的動作。《綱要》中所述:“既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗和視野?!被顒邮冀K以動靜結合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點,易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極,效果很好。
動物運動會中班教案篇十一
1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。
2、能夠通過感官和全身的活動,感知并模仿某種動物運動的主要方式。
3、能夠歸納出動物的多種運動方式,并能按不同的標準對動物進行分類。
1、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。
2、能夠感受到動物世界的紛繁復雜??茖W知識目標:
3、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
4、能找出運動方式相似的動物的共同特征。
:各種表演輔助工具(棍子、懸掛鐵絲、小物件等,兩個特大號的袋子)
:指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。
:鼓勵學生按多種方式對動物運行分類。
教學進程:一、談話引入課題。(表揚同學們的第一次研究,鼓勵大家繼續(xù)努力?!拔覀兙蜁絹碓较窨茖W家?!保┒⒀芯縿游锏倪\動方式。1、小組活動。每組積極準備,選擇教師提供的輔助工具,模擬一種或多種動物運動的方式。2、表演,全班一起評價。邊討論小結各種動物運動方式。3、競賽。教師準備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋,全組同學一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍??茨慕M速度快。
三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成后討論小結。 項目動物名稱爬行游泳
......
烏龜
......
......
......
......
四、小組活動:按不同標準對動物進行分類??茨慕M的分類標準最多分得最恰當。鼓勵發(fā)散思維。
動物運動會中班教案篇十二
3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
重點:學會運用“因為…所以…”組成完整的句子進行表達。
難點:正確理解動物特征或習性與參加某項“運動“的相關性。
將校園布置成森林運動場,小路布置成跑道、草地布置成跳遠場地,玩水池布置成游泳池,大型玩具:小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等,音樂。
(一)引起幼兒興趣:帶領幼兒在森林附近散步,一邊散步一邊討論“我最想去的地方。”這時《運動員進行曲》音樂響起,教師驚奇地說:“什么地方這么熱鬧?哦,原來是動物在森林里開運動會?!笨吹接變号d奮的樣子,教師接著說:“小朋友,你們現在最想去的地方是不是森林運動場呢?為什么?”教師用“因為…所以…”說出理由:“因為森林里要開運動會,很熱鬧,所以小朋友想來觀看。”
(二)引導幼兒觀察小動物參賽項目是否合適
1、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物,它們參賽的項目是否合適,為什么?
2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由(教師可以說出例子,如:小猴不會游泳,所以參加游泳比賽不合適)。
3、小動物參加比賽的項目都不合適,怎么辦?引導幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目,并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。
(三) 引導幼兒用“因為…所以…”造句.
(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物,所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會?!庇變弘S音樂唱唱跳跳,活動結束。
我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視,促使幼兒去經歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見,提問問題從簡單到復雜,從而體現了一個循序漸進、層層深入的過程,引導幼兒學習運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。
本次活動幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,不過由于一個課時的時間畢竟短暫,個別幼兒單獨講述的機會不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨講述,不過在活動中引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠,顯得孩子不夠配合,使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。
通過這個教學活動,使我進一步深入理解了《綱要》的精神,讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學活動中,我會以《綱要》的精神為指導,努力將理論的精髓,轉化為實踐行為。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
動物運動會中班教案篇十三
一、教幼兒學習使用方位詞:中間、左邊、右邊。
二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
三、重點:學會使用方位詞:中間、左邊和右邊。
四、難點:能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。
背景圖一幅,動物教具許多,收錄機一臺。
一、出示圖片,激發(fā)幼兒的學習興趣,提出教學要求。
三、教幼兒學習使用方位詞:中間、左邊、右邊。
1、引導幼兒逐一觀察圖片。
2、提問:誰當裁判員?它們誰站在中間,誰站在左邊,誰站在右邊?
3、幼兒逐一回答后,全體練習使用中間、左邊、右邊。
四、請個別幼兒完整講述一遍,教師講述一遍。
五、游戲:看誰做得對。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。
1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。
2、組織幼兒玩游戲。
六、玩種植游戲。復習鞏固幼兒對方位的辯別能力。
1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。
2、幼兒分組玩游戲。
3、小結。幼兒聽音樂學小鴨走出課堂。
動物運動會中班教案篇十四
2.遇到折困難不氣餒,體驗共同學習的樂趣
《動物運動會)的課件
1.談話激趣
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央,獅子大王露出幸福的笑臉。
師:小朋友你們看這是誰?對!是獅子大王,今天獅子大王過生日,獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們?yōu)樗e辦個生日運動會,獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會,我們一起去吧。
2.講述精彩的開幕
(1)觀看開幕式:聽,什么聲音?這個聲音在哪里聽過?(播放音樂,不出示動物開幕式)原來是開幕式的音樂。
(2)看圖說一說,學一學。
師(播放開幕式動物):那我們來看著誰來到了開幕式?
請小朋友連貫講述開幕式,大象吹著喇來了,鱷魚敲著鼓來了,蝴蝶跳著舞來了,大熊拉大提琴,老虎吹薩卡斯。讓小朋友學一學大象吹喇叭,鱷魚敲鼓,蝴蝶跳舞。
3.講述熱鬧的入場
師(放動物進場式):小朋友們學的真像!開幕式結束了,運動員們進場了.看看來了哪些運動員。
讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整,可以讓其他小朋友幫忙補充。
4.賽前猜想
鼓勵幼兒運用已有經驗,猜想小動物可能參加的比賽項目。
師:小朋友們把所有的運動員都說出來了,獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目,這些小動物可能會加什么比賽呢?他們會和誰比賽什么項目,我們來猜猜。(完整的說一說什么小動物會參加什么比賽,為什么?)
5.聽廣播學播音
師:運動員們都來齊了!播音員要播報比賽通知了,我們仔細聽一聽播報員說了什么?師:我們再來聽一通,比比誰聽得清楚(培養(yǎng)幼兒的傾聽能力)
師:播音員又播報通知了,這一次,她講了些什么呢?
6、觀看比賽,現場講述
師:比賽馬上就要開始了用我們去草地上看看有什么比賽。
(1)觀看比賽一:小兔和小狗進行賽跑比賽
師:你們看到了誰和誰?它們參加什么比賽?比賽開始了,我們?yōu)樗鼈兗佑汀=Y果怎樣呢?我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它,(支持小兔子贏的手抱臂,支持小狗贏的手放在腿上,為他們加油)
(2)觀看比賽二:三只小海豚進行游泳比賽
師:跑步比要結束了,那我們去河邊看比賽吧,運動員是誰?是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽?比誰先游到哪里?預備一一開始!結果怎樣?誰得第一名?我們來夸夸它,(支持一號海豚的叉腰,支持二號海的手放肩上,支持三號海豚的手抱頭)
(3)觀看比賽三:青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽
師:游泳也比要結束了,接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰,參加什么比賽?比賽開始了,它們是怎樣捉蟲的?讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍,(10秒倒計時)
(4)觀看比賽四:小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽
師:今天的最后一場比賽也要開始了,我們趕快去樹林看一看,誰和誰比,比什么?結果怎樣?我們用掌聲祝賀他(自己想動作表示支持的小鳥)
師:比賽真激烈!你最喜歡什么比賽?說說為什么?誰愿意講給大家聽聽?
師:其實運動會的比賽項目還有很多呢,你還知道哪些?哪些動物會參加。說說為什么?
7.頒獎
師:所有的比賽項目都結束了,頒獎儀式要開始了,請我們冠軍小動物進場,(跑步冠軍小狗等等)獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠,你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢?讓我們用掌聲恭喜他們(不要驕傲,勤加練習,繼續(xù)保持)可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過,我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『(不要氣餒,勤加練習,以后會得到冠軍的)
教師總結:小朋友說的很好,我們也要像我們小朋友自己說的一樣,得到冠車不驕傲,要繼續(xù)保持,而遇到挫折困難不能氣餒,繼續(xù)努力,一定會取得冠軍的。
8.生日晚會
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日
師:獅子大王過了一個有意義的生日,那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
動物運動會中班教案篇十五
本單元主要學習動物的運動,而這一節(jié)課學的《動物運動會》,是通過對常見的動物的運動進行總結分類,得出各動物不同的運動特征,以及決定這些運動特征的自身因素。培養(yǎng)學生對運動方式的綜合分析能力,為下單元學習“動與靜”,“快與慢”等內容打下基礎。
世界是不停地運動著的,學生對自然界中動物的運動更是非常熟悉:天上飛的鳥,陸上走的獸,水中游的魚,一說起來就滔滔不絕,憂如數家珍。但是要將這些動物的運動特征進行歸納分類就成了學生學習的難點。這節(jié)課讓學生以小組為單位,合作探究,模仿動物的運動,幫助動物們報名參加運動會,利用游戲的形式,激發(fā)學生研究運動的興趣,達到教學目的。
1、了解動物的體形特征和運動方式。
2、通過觀察家禽家畜,參觀動物園,上網查詢,看報刊電視等方式,了解動物的運動,并能選擇自己最感興趣的動物進行模仿它們是怎樣運動的,認識它們身體哪些部位比較發(fā)達。能夠對它們的運動方式進行歸類。
3、學會利用自主觀察,親身實踐體會的方法,初步了解動物為了生存而特有的運動方式,培養(yǎng)學生熱愛大自然,積極探究大自然的神奇奧秘。
1、對動物不同的運動方式進行分類。
2、找出各類動物身體發(fā)達的部分,知道這是由于經常運動而形成的身體特征。
動物運動會中班教案篇十六
1:學會用“我是···,我會···”的句式進行簡單的看圖說話。
2:引導幼兒在原有的內容上進行擴展,培養(yǎng)幼兒的思維。
3:在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
4:借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
學會用“我是···,我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
1:老師先介紹認識圖片上小動物的名字
2:老師頭戴獅子的頭飾,給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3:老師導入故事,模仿獅子的語氣說:森林里就要召開動物運動會了,這些小動物都有他們自己的特長,我們去幫小動物報名好嗎?報名時我們一定要說清楚你是誰?你會什么?小朋友,現在請你給小動物們報名吧!
··,我會···”。如“我是小鳥,我會飛”
5:引導幼兒拓展思維“小朋友們,你們還知道哪些小動物嗎?他們都有些什么本領呢?
通過這次活動發(fā)現,幼兒在活動中的表現都還是可以,整個游戲中,孩子們都很活躍,有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細,導致有些小朋友有些模凌兩可。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
動物運動會中班教案篇十七
1.理解序數的含義,能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。
2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置,初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
一、以“小動物參加運動會”引入活動,引導幼兒復習5以內的數。
師:小朋友,你們知道什么是運動會嗎?
幼兒1:知道,就是比賽
幼兒2:有賽跑、游泳、打球
幼兒3:還要評出冠軍什么的。
幼:有獅子、小羊、兔子、牛、豬,一共五只小動物。
(孩子們運動會還是比較熟悉的,可是老師這個問題的提出,引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣,注意力一下就集中過來,并且很快數出動物的數量)
二、游戲:“小動物排隊”。
教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。
師:五只小動物很快排好了隊伍,(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?
幼兒1:小豬排在第四。
師:你是怎么數的?(請這名幼兒示范點數)(教師提問各種動物排在哪里?)
師:你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?
幼兒2:排在第二
師:你也來數數怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數)
(讓幼兒掌握序數詞是本環(huán)節(jié)的重點,教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾,能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出,幼兒對序數的掌握是比較清楚的,能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置,引出下個環(huán)節(jié)。)
三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師:為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?
幼兒1:第四是從這邊數起的(中班孩子還分不大清楚左右),第二是從另外一邊數的。
幼兒2:從不同邊數第幾就不一樣了。
師小結:判斷一個物體所處的位置時,由于方向的不同,物體所處的位置也會發(fā)生變化。
(相對性問題在序數的判定中是一個比較重要的問題,也是幼兒學習序數中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考,孩子們很快明白了數排列變化的問題。)
四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復習判斷5以內物體所處的位置。
師:小動物們開始比賽了,我們來看看他們比賽什么項目?
幼兒1:是賽跑啊
師:請小朋友們來說說動物排在第幾,從哪開始數的?
(本環(huán)節(jié)讓幼兒根據上面所學的經驗,從不同的方向數出動物的排列次序)
五、幼兒操作活動,復習5以內的序數,進一步理解序數的含義。
1、出示房子圖卡,認識小動物的新家,根據小動物身上的數字把小動物送到相應的樓層。
2、“快樂的郊游”,根據提示畫出動物的相應位置。
3、“找一找,連一連”,根據兩次動物排隊的次序,按要求寫出動物每次的各是第幾位。
通過本次活動,幼兒學會了5之內的單向序數,初步建立了序數的概念,并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數,為今后學習不同的方位序數奠定了基礎,也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理,,思路也比較清楚,幼兒所學效果較好。具體體現在:
1、關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點,在本次活動中,教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞,借助直觀教具進行講解演示,幫助幼兒理解數的含義,能用序數詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關系,在序數判定中,即物體排列的位置不變,但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中,教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論,讓幼兒初步理解從不同的方向點數,其結果是不同的。
3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞,而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中,構建初步的數概念,在本次活動中,教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié),先出示五只小動物,在幼兒點數數量的基礎上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數;接著出示動物比賽的圖片,讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習,按幼兒能力不同分成三組,投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。
不足之處:
1.生活即課堂,可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中,如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己排列的位置。
2.整個活動的信息量不是很飽滿,活動時間偏短,可以增加幼兒操作練習的機會,讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中,教師的提問很重要,通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始,教師的導入就顯得有點走過場,“你們知道什么是運動會嗎?”,屬于與目標無關的無效提問,沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
動物運動會中班教案篇十八
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置,并嘗試記錄。
3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
課件,記錄表人手一份、筆。
出示課件第一幅,請幼兒觀察排成橫排的動物。
師:今天森林里舉辦運動會,許多小動物都來到了草地上準備參加運動會,看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……。(讓幼兒說說動物排的位置,嘗試用序數詞來表述。)所有小動物都到齊了。
1、出示課件第二幅,認識跑道。
跑步比賽要在跑道上進行,我們再來看看他們的跑道,跑道上有什么?(數字)我們一起來數數有幾個跑道?(6個)
2、出示課件第三、四幅,確定小動物在跑道上的位置。
師:我們來看看小動物們都被安排在了哪個跑道上?請你用完整的話來說一說——誰在第幾跑道上?(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)
3、猜猜誰會得第一。
師:“小朋友,你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
4、點擊課件第五、六幅,進行跑步比賽后展示比賽結果,再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
師:小朋友都有不同的想法,到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程就知道了。小朋友注意看哦,跑步比賽要開始了,為你喜愛的動物加油吧,預備,開始!
師:激烈的跑步比賽結束了,小動物們都到達了終點,到底是誰第一個到達終點的呢?我們來看一看比賽結果,誰得了第一?(豹子)第二名的是?第三名的是?剛才猜是豹子得第一的小朋友真厲害,你們都猜對了,表揚猜對的幼兒。
師:比賽結束了,小動物們都開心地回家了,他們的家在草地上的一間大房子里。我們來看一看他們的房子!
出示課件第七幅,讓幼兒初步意識從下到上,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說“小動物住在第幾層第幾間?”例如:小兔在第一層第一間。
1、出示課件第八幅和操作圖,送小動物回家。
師:小動物們說歡迎小朋友去他們家里做客,你們記住他們的房間位置了嗎?我們一起來完成一個小任務,把小動物送回他們自己的家,我們可以一起看著第七幅圖來完成。
2、師評價幼兒作業(yè)情況
師:小朋友們真厲害,把小動物都正確地送回了家,小動物們都很開心又有這么多的好朋友要去他們家做客了。
通過本次活動,幼兒學會了5之內的單向序數,初步建立了序數的概念,并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數,為今后學習不同的方位序數奠定了基礎,也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理,,思路也比較清楚,幼兒所學效果較好。具體體現在:
1、關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點,在本次活動中,教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞,借助直觀教具進行講解演示,幫助幼兒理解數的含義,能用序數詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關系,在序數判定中,即物體排列的位置不變,但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中,教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論,讓幼兒初步理解從不同的方向點數,其結果是不同的。
3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞,而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中,構建初步的數概念,在本次活動中,教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié),先出示五只小動物,在幼兒點數數量的基礎上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數;接著出示動物比賽的圖片,讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習,按幼兒能力不同分成三組,投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。
不足之處:
1.生活即課堂,可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中,如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己排列的位置。
2.整個活動的信息量不是很飽滿,活動時間偏短,可以增加幼兒操作練習的機會,讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中,教師的提問很重要,通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始,教師的導入就顯得有點走過場,“你們知道什么是運動會嗎?”,屬于與目標無關的無效提問,沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
動物運動會中班教案篇十九
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關鍵時期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的`功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。
本次活動圍繞“動物王國”主題,創(chuàng)設了“動物運動會”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點,樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動,體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論,總結出每種動物動作要領后,帶領幼兒進行集體練習。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物,可愛的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個,于是我告訴他們:“這次運動會每個比賽項目都設一、二、三名。”聽我這么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習,孩子們參與的積極性非常高。最后進行了比賽,還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎,孩子們玩得非常開心。
1、學習快速側步行走,動作的協(xié)調性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物,相互合作,共同完成游戲。
3、能積極參加體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。
一、準備部分。
1、模仿小動物入場,做小動物模仿操。
2、幼兒聽信號快速反應走。
游戲“1、2、3”看誰反應快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1、學習側步行走。
(1)請幼兒說一說什么小動物愛側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作,其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動作的動作要領,幼兒再次體驗動作。
(3)游戲:螃蟹1、2、3。
2、游戲:小動物運動會。
小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子:螃蟹是側步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后,趕緊拍第二個小朋友的手,第二個小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范,幼兒練習。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結束部分。
(1)幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。
(2)小動物們帶著自己的食物回家。
此次活動目標的制定較為清晰恰當,符合《綱要》的要求,并且目標基本完成,環(huán)節(jié)設計也層層遞進,游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側步行走時,教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領,接著進行側步行走專項比賽,如此突出活動的重點,大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外,本次活動的預設目標是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權,滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,并且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特征,通過扮演不同的小動物進行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。
需改進之處:
1、熱身活動時間短,幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時,時間較少,部分幼兒還未能正確掌握動作要領,而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,造成幼兒運動負荷過大。因此,今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習時,教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要,同時基于活動設計的目標,對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。