總結(jié)是一種思維的整合和提煉，可以幫助我們更好地理清頭緒和思考?？偨Y(jié)的文字要簡練明了，突出重點，同時要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)示范，希望對大家有所啟發(fā)。
校園暴力協(xié)議書篇一
李______，女，____________年___月___日出生，漢族，現(xiàn)住______市_________路_________號_________室。
張______與李______于____________年___月___日經(jīng)人介紹結(jié)婚，婚后感情尚好，____________年___月___日生有一子吳___?，F(xiàn)張______與李______因____________原因發(fā)生矛盾，經(jīng)居委會、親戚朋友勸解無效，雙方都認(rèn)為夫妻感情已經(jīng)破裂，無法共同生活下去，故達成離婚協(xié)議如下：
三、婚后的共同財產(chǎn)各一半(附清單);婚前雙方各自的財產(chǎn)歸各自所有(附清單);
五、婚姻存續(xù)期間債務(wù)_________元，由張______負(fù)擔(dān);
六、本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，交婚姻登記機關(guān)一份，自婚姻登記機關(guān)辦理離婚手續(xù)完畢后生效。
協(xié)議人：張______(簽名)
李______(簽名)
_________年___月___日
校園暴力協(xié)議書篇二
女方：_____________
男、女雙方于_____年_____月_____日在民政局辦理結(jié)婚登記手續(xù)。婚后感情一般，因雙方性格不合，男方/女方有家庭暴力行為，致使夫妻感情已完全破裂，沒有和好可能，無法共同生活?，F(xiàn)雙方就自愿離婚一事達成如下協(xié)議：
一、男方與女方自愿離婚。
二、兒子/女兒取名_______，離婚后由女方撫養(yǎng)，由男方每月給付撫養(yǎng)費_______元，在每月_______號前付清，直至付到18周歲止。
三、雙方有位于房產(chǎn)一套，歸女方所有，由女方一次性給付男方現(xiàn)金萬元;車輛、存款等分割方案如下：_______________。
四、雙方無共同債權(quán)及債務(wù)。
五、本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份，雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機關(guān)辦理離婚手續(xù)后生效。
男方：_______________女方：_______________
_____年______月____日_____年______月____日
校園暴力協(xié)議書篇三
有人的地方就會有江湖，有江湖的地方就會有紛爭，校園就像一個社會的縮影，每個人都有每個人的個性，構(gòu)成自己的故事。
在很多人都會說校園里面的紛爭都是打打鬧鬧，不會造成什么大的傷害，但是嘴可怕的就是做了一些惡劣事情的孩子，因為他們的天真，往往在無形中最傷人。
我們能夠在校園里看到很多小圈子，兩三個人或者四五六個人為一個小圈子。其實這也沒有什么關(guān)系好，性格合的人自然會走的近一些，其他人算得上是同學(xué)，沒有什么大的糾紛，但是我有一個跟我走的很近的同學(xué)甲，其他人和她都走的很遠，甚至有些厭惡她，玩的時候不帶上她，也不會叫她一起吃飯，反正有什么都會排除她。
她好像什么圈子都進不去，我和她比較熟還是因為上學(xué)第一天我旁邊做的就是她，而且回家的路也是一條，就比較近了，但還是沒有其他朋友那么關(guān)系好，其實有時候我覺得自己很惡劣，在她的身上去賦予無所謂的愛心，同情她沒有什么好朋友。
現(xiàn)在想想過去的那些日子，校園冷暴力很可怕，如果連我也不理會她那么她在學(xué)校三年里到底該怎么過。
她身上也有一些毛病，不太喜歡和班上其他人交往，和老師關(guān)系也不好，和社會上的人有交往。
我也希望那些被冷暴力的人從自己身上找一找問題，而同學(xué)們也能給幫助那些被冷暴力的人，讓校園生活變得更加美好。
校園暴力協(xié)議書篇四
女方：_____________
男、女雙方于年月日在民政局辦理結(jié)婚登記手續(xù)?；楹蟾星橐话?，因雙方性格不合，男方/女方有家庭暴力行為，致使夫妻感情已完全破裂，沒有和好可能，無法共同生活?，F(xiàn)雙方就自愿離婚一事達成如下協(xié)議：
一、男方與女方自愿離婚。
二、兒子/女兒取名，離婚后由女方撫養(yǎng)，由男方每月給付撫養(yǎng)費元，在每月號前付清，直至付到18周歲止。
三、雙方有位于房產(chǎn)一套，歸女方所有，由女方一次性給付男方現(xiàn)金萬元;車輛、存款等分割方案如下：_______________。
四、雙方無共同債權(quán)及債務(wù)。
五、本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份，雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機關(guān)辦理離婚手續(xù)后生效。
男方：_______________女方：_______________
校園暴力協(xié)議書篇五
身份證號：____________ 身份證號：____________
甲乙二人根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，本著自愿、平等、公平的原則簽訂本協(xié)議。協(xié)議約定如下：
1、甲方從簽訂本協(xié)議之日起，不得再發(fā)生打、罵乙方等家庭暴力行為;
2、如果甲方違反第1條，而導(dǎo)致甲乙雙方離婚，甲方同意承擔(dān)如下義務(wù)與責(zé)任：
(3)婚姻關(guān)系解除后，甲方應(yīng)當(dāng)一次性支付乙方補償金_____萬元，可從甲方所分配的夫妻共同財產(chǎn)中扣除;支付日期為婚姻關(guān)系解除后的_____日內(nèi)，逾期支付，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)每日千分之一的違約金。
3、因本協(xié)議發(fā)生的糾紛甲乙雙方應(yīng)當(dāng)友好協(xié)商，協(xié)商不成可以向人民法院起訴。
4、本協(xié)議一式_____份，甲乙雙方各執(zhí)_____份，在甲乙二人簽字后生效。
我自愿簽訂本協(xié)議，不反悔。 我自愿簽訂本協(xié)議，不反悔。
_____年_____月_____日 _____年_____月_____日
校園暴力協(xié)議書篇六
本協(xié)議經(jīng)男女雙方友好協(xié)商，在公平、誠信、信任、平等的基礎(chǔ)上，本著為家庭長久和睦團結(jié)，為了子女的成長、教育及夫妻雙方父母的贍養(yǎng)等提供良好的保障的前提下，達成如下協(xié)議：
一、協(xié)議的時限及前提
本協(xié)議自_________年_________月_________日起生效。在本協(xié)議簽訂之前，夫妻雙方產(chǎn)生的相關(guān)經(jīng)濟關(guān)系經(jīng)男女雙方協(xié)商處理，自本協(xié)議簽訂生效之日起，一切經(jīng)濟關(guān)系從零開始。
二、男女雙方經(jīng)濟收入及家庭事務(wù)的分配權(quán)利及責(zé)任
權(quán)利。自本協(xié)議簽訂之日起，男女雙方各自的收入屬各自所有，一方不得干預(yù)另一方的收入使用及分配的權(quán)利。
責(zé)任。
1、費用：自本協(xié)議簽訂之日起，男方必須每月承擔(dān)雙方的各項公共費用，祥情見“協(xié)議內(nèi)容”。
2、債務(wù)：個人債務(wù)個人承擔(dān)。
3、特殊情況：任何一方出現(xiàn)疾病或發(fā)生經(jīng)濟困難，自身無能力支付且對方有能力支付的情況下，有責(zé)任暫代其支付，待身體恢復(fù)健康后或經(jīng)濟轉(zhuǎn)好后，視經(jīng)濟情況、償還能力及其他不確定因素協(xié)商是否償還。
三、協(xié)議內(nèi)容
公共費用。家庭所產(chǎn)生的公共費用由男方承擔(dān)，包括家庭公共生活費，家庭生活必需品、飲食、水電費、衛(wèi)生、家用電器、汽車費用等。女方負(fù)責(zé)家務(wù)勞動。
協(xié)商費用。需要協(xié)商的共同支出，如打車費、出游及其他可協(xié)商支
出費用，以共同協(xié)商為準(zhǔn)。經(jīng)協(xié)商雙方同意后方可支出，否則由提出方自行承擔(dān)。
非公用費用。雙方各自承擔(dān)個人所需的開銷支出。包括醫(yī)療、消費、請客應(yīng)酬、人情客往、電腦、手機、數(shù)碼、交通、電話費等。
子女撫養(yǎng)費。因男女雙方收入差距懸殊，女兒所產(chǎn)生的一切費用由男方承擔(dān)。
父母贍養(yǎng)費。男女雙方父母產(chǎn)生的一切費用由男女雙方各自承擔(dān)。
男女雙方有各自獨立的私人空間和自由空間，對方不得強加干涉。女方有絕對獲得男方尊重的權(quán)利，男方不得違背女方意愿強迫女方做任何事情。男女雙方以對婚姻忠誠為原則，任何一方背叛婚姻，有出軌行為，則婚姻關(guān)系結(jié)束，過錯方凈身出戶，女兒歸未有過錯方撫養(yǎng)。
四、意外處理
在協(xié)議的執(zhí)行過程中如果男女一方出現(xiàn)意外事件等特殊情況，另一方必須及時妥善處理，由此產(chǎn)生的費用，待事件處理妥善后根據(jù)實際情況進行協(xié)商處理。
因不可抗力等導(dǎo)致的對協(xié)議履行的延誤或者無法正常履行時，受不可抗力影響的一方可以免責(zé)。
五、協(xié)議的修改
協(xié)議在履行過程中，如有一方認(rèn)為需要修改，需向另外一方提出修改建議和理由，雙方協(xié)商同意后方可修改，并形成本協(xié)議的附屬文件，協(xié)議附屬文件與協(xié)議正文具有同等效力。如未達成新的修改意見，則原協(xié)議繼續(xù)有效。
_________年_________月_________日_________年_________月_________日：
校園暴力協(xié)議書篇七
校園，本是陽光普照的地方，本是孩子們無憂無慮地學(xué)習(xí)，玩耍，快樂地與同學(xué)們嬉戲打鬧、成長的樂園。可是，近些年來，校園里逐漸出現(xiàn)了陽光照不到的陰暗角落----校園欺凌。
a同學(xué)辱罵b同學(xué)這種語言欺凌、甲同學(xué)被乙同學(xué)蔑視地一把推倒在地這種肢體欺凌、c同學(xué)挑撥離間a同學(xué)的朋友這種關(guān)系欺凌、丙同學(xué)搶奪乙同學(xué)的東西這種財務(wù)欺凌，正在無聲無息地侵入到校園之中。陰暗的角落越來越大，漸漸地演變成了令人感到壓抑的陰霾----校園暴力。
不管怎么說，讓校園暴力這片陰霾退散，還是得要先將施暴者與受暴者心中的陰霾驅(qū)散；要讓學(xué)校對他們進行心理教育，使他們認(rèn)識到校園暴力是惡劣的、不好的行為，并加深他們的法制觀念；要使他們懂得要和同學(xué)互幫互助，團結(jié)友愛，而不是傷害同學(xué)們；要讓陽光照亮他們的心房，不留下一點陰暗角落；要讓這些少年們迷途知返，成為陽光少年。這樣，預(yù)防校園暴力、制止校園暴力，才能成為真正的現(xiàn)實，而不是一句空洞的口號。
讓我們聯(lián)起手來，讓校園暴力這片陰霾早日從校園中退散，不再籠罩在校園上空，找回校園久違的陽光，讓陽光重新照耀到校園的每一個角落；讓我們一起驅(qū)散暴力陰霾，共建陽光校園！
校園暴力協(xié)議書篇八
那是深秋的一個陰天。下午第二節(jié)課是體育活動課。每個人都應(yīng)該去操場，而不是呆在教室里。中午吃完飯，一直覺得肚子很不舒服，但是沒辦法只好捂著肚子坐在角落里。迎面吹來的冷風(fēng)讓我的胃更難受了，我慢慢地搓著牙，忍受著疼痛。
“哦，你怎么了？是胃痛嗎？”一個充滿敵意的聲音響起，我抬起頭。是張帆，班上我最討厭的女生，她后面還有幾個跟班，都是沒文化的女生，家里有錢有勢就胡作非為。我無聊了一會兒，轉(zhuǎn)身說：“嗯，肚子疼。但是沒關(guān)系?！?BR> “沒關(guān)系吧？那我就讓它再疼一點，哈哈哈……”幾個女生越來越猖狂，其中一個把我拉起來踢我肚子。
“啊……”疼痛席卷我全身，隨之而來的是無數(shù)的拳頭和雙腳。我覺得天旋地轉(zhuǎn)，肚子痛得受不了。我想反抗，卻無能為力。他們寡不敵眾，我只是一個不到80斤的瘦姑娘。
“上次考試我怎么沒抄？”張帆問道。所以這就是原因，哦，但是沒有簡單的方法可以逃脫懲罰。我避免了徒勞的拳打腳踢，但是沒有用。我的胃疼，所以我跪了下來，讓疼痛肆虐。
“夠了！太多了！”一個男生的聲音，好熟悉，是隔壁班的同學(xué)穆陽。他一直很照顧我，也是一個很有正義感的人。在他的拳頭和拳頭下，那些女孩被打散了。
沐陽扶我起來，問我怎么樣。肚子疼心里委屈，眼淚止不住的流。他用紙巾擦了擦，幫我去校醫(yī)辦公室檢查。我感激地一再感謝他。他只是說應(yīng)該怎么做。
第二天，被停學(xué)的人是沐陽，勇敢又勇敢。我不禁嘆了口氣。
校園暴力協(xié)議書篇九
女方：_____________
男、女雙方于___年___月____日在民政局辦理結(jié)婚登記手續(xù)?；楹蟾星橐话?，因雙方性格不合，男方/女方有家庭暴力行為，致使夫妻感情已完全破裂，沒有和好可能，無法共同生活?，F(xiàn)雙方就自愿離婚一事達成如下協(xié)議：
一、男方與女方自愿離婚。
二、兒子/女兒取名_____，離婚后由女方撫養(yǎng)，由男方每月給付撫養(yǎng)費_____元，在每月號前付清，直至付到18周歲止。
三、雙方有位于房產(chǎn)一套，歸女方所有，由女方一次性給付男方現(xiàn)金萬元;車輛、存款等分割方案如下：_______________。
四、雙方無共同債權(quán)及債務(wù)。
五、本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份，雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機關(guān)辦理離婚手續(xù)后生效。
男方：_______________
女方：_______________
____年____月_____日
校園暴力協(xié)議書篇十
1、知道在校園里哪些活動是安全的，那些是不安全的。
2、認(rèn)識校園活動安全存在的隱患，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。
3、通過案例分析和參與討論，增強校園活動安全觀念，提高校園活動安全意識。
通過案例分析和參與討論事例，增強學(xué)校園活動安全的觀念。
認(rèn)識校園活動安全存在的隱患，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。
（一）導(dǎo)入
1、安全對于我們來說非常重要，想一想：我們在課間活動時，應(yīng)注意些什么？
2、課件出示：發(fā)生在校園里的事故：
（1）高空拋物，砸到同學(xué)。
（2）在教室、走廊、樓梯打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。
（3）攀爬扶梯、體育器材等。
出示春季體育運動會中，踢毯子、跳繩獲獎同學(xué)的圖片、課外活動中認(rèn)真讀書、講故事的圖片及操場故事會的圖片。
（二）同學(xué)交流：討論發(fā)生在身邊的安全故事，說一說在校園里活動時我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。
安全實例：
1、期中考試前一個月，昊聰同學(xué)在放學(xué)途中胳膊被摔傷，導(dǎo)致無法參加考試；
2、上周四上體育課時，微越同學(xué)和雨豪同學(xué)把紅領(lǐng)巾綁在兩人的腳上跳蹦，導(dǎo)至摔傷。放學(xué)后在路上，又被碰傷，不得不到醫(yī)院檢查，耽誤上課時間。
3、下課后，同學(xué)a用剪刀把同桌的頭發(fā)剪了
安全常識：
1、 上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？
上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學(xué)時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
2、 在走廊里應(yīng)注意哪些安全？應(yīng)如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。
3、 在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？
不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時報告，不亂動；體育課，聽從老師指揮，不亂跑亂翻。
4、 在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？
不瘋跑大叫；不攀爬圍墻；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
5、體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？
要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。
（三）教師小結(jié)：
1、回顧一下：這節(jié)課你又學(xué)會了什么？
2、校園安全順口溜：
上課小腿莫伸長，
校園游戲不瘋狂，
出出入入靠右走，
危險動作一掃光。
同學(xué)之間有摩擦，
寬容謙讓是良方。
校園暴力協(xié)議書篇十一
如今校園暴力的現(xiàn)象屢見不鮮，我們要時刻謹(jǐn)記這些警句，告誡自己也教育他人我們應(yīng)該抵制校園暴力！
禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的.事情。
健康生活，文明做人，平安校園，幸福一生。
樹立文明新風(fēng)，共建和諧校園;維護校園安全，創(chuàng)建平安環(huán)境。
好少年=文明+價值+愛心+力量
文明在于細(xì)節(jié)處理，安全在于未然防患。
堅持以人為本，共創(chuàng)美好校園。
留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定
創(chuàng)建“平安校園”，爭做文明員工。
增強法制觀念，提高防范意識。
共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
積小安為大安，平安建設(shè)鑄心間。
為了師生員工的安全幸福，請積極參與校園平安建設(shè)。
師生攜手共建“平安和諧校園”。
積極開展創(chuàng)建平安校園活動，給師生員工以正義感、安全感。
建設(shè)平安校園，構(gòu)建和諧社會;
建設(shè)平安校園，共創(chuàng)美好家園;
抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧;
建設(shè)平安校園，從我做起，從點滴做起;
建設(shè)平安校園，打造平安生活;
扎扎實實抓創(chuàng)建，平平安安每一天。
人人創(chuàng)平安，平安為人人。
踐行“三個代表”重要思想，全力維護社會穩(wěn)定;
建設(shè)平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境;
整治隱患，強化管理，努力營造安全生產(chǎn)生活環(huán)境;
營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
維護校園安全，營造和諧環(huán)境。
校園暴力協(xié)議書篇十二
1、知道校園暴力是一種違法行為。
2、面對校園暴力，能靈活應(yīng)對，保證自身安全。
認(rèn)識校園暴力是一種違法行為，懂得靈活應(yīng)對
了解《中華人民共和國刑法》中有關(guān)暴力行為處罰規(guī)定
幻燈片
一、看圖導(dǎo)入
因不肯借游戲幣被同學(xué)毆打
女生因沒穿校褲被毆打
引導(dǎo)：到底是什么讓花季少年變成了對同學(xué)惡語相向、拳打腳踢的“惡魔”，又該如何去防范此類事件的發(fā)生呢?今天我們講一講“抵制校園暴力，營造平安校園”。
板書：抵制校園暴力，營造平安校園
二、什么行為是校園暴力?
1、認(rèn)識：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外，由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的達到一定傷害程度的侵害行為。 這里我們要講述的校園暴力是指學(xué)生和學(xué)生之間的以大欺小的侵害行為。主要表現(xiàn)行為有：(結(jié)合圖片認(rèn)識)
拳打腳踢、掌摑扯發(fā)等暴力行為
用暴力脅迫弱小者，強索金錢或物品
在網(wǎng)上發(fā)布具有人身攻擊的言論
在網(wǎng)上發(fā)布關(guān)于個人隱私的視頻
用譏諷、侮辱性言語進行心理攻擊
2、提醒同學(xué)們注意：如果你正在對身邊的人實施上面的行為，說明你正在用暴力對待別人，需要馬上改正并道歉;如果你正在遭受上面的行為，說明你遭遇了校園暴力，馬上拿起有力的“武器”保護自己。
三、校園暴力是一種違法行為嗎?
四、遭遇了校園暴力應(yīng)該怎么辦?
結(jié)合我校學(xué)生打架事件進行舉例：
1、遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。
2、人身安全永遠是第一位的，不要激怒對方。
3、暫時順從對方，按對方說的去做，為自己爭取時間。
4、在合適的時機，向路人、同學(xué)、老師呼救求助。
5、事后我們要及時地向老師或警方報告，拿起法律的有力武器保護自己。不要因害怕報復(fù)而忍氣吞聲，這樣只會給自己帶來更大的傷害。
五、總結(jié)。
校園暴力協(xié)議書篇十三
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為暴力事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
校園暴力同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園暴力!
校園暴力協(xié)議書篇十四
校園暴力是社會生活中的一種不和諧的現(xiàn)象，校園暴力危害學(xué)生，對家庭和學(xué)校都有害無益，拒絕校園暴力講座觀后感。
校園暴力案例：在某校園有兩個學(xué)生因為一點小事而大打出手，結(jié)果其中一個學(xué)生把另一個學(xué)生的鼻梁骨給打斷了，被打的家長到學(xué)校去理論，學(xué)生到醫(yī)院去治療。這不僅使學(xué)生受到了傷害，就連家長也受到了牽連，還使學(xué)校跟著擔(dān)負(fù)，不僅耗人耗財而且還會使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響！
案例二：在某職業(yè)學(xué)校，有兩位同學(xué)在瘋鬧時，其中一個同學(xué)用小刀捅傷了另一位同學(xué)。兩家協(xié)商，其受傷害學(xué)生家長進行索賠，要求支付人民幣2萬元；但捅人者的家長卻感覺對方索要錢數(shù)不合理，于是便發(fā)生了爭執(zhí)。學(xué)校得知后找兩位家長來校協(xié)商解決，但雙方家長都不愿意妥協(xié)，最終被傷者把打人者一方告上了法庭，并要求公安機關(guān)立案。于是雙方開始了持久的法庭戰(zhàn)，最終都疲憊不堪，而傷人者被開除，另一位也無法再在學(xué)校繼續(xù)上學(xué)而退學(xué)了。在這個案例中，對雙方孩子還有家長來說，都沒有贏家，都是輸家。被傷者遭受了肉體和精神的雙重痛苦，傷人者遭受了良心的譴責(zé)和金錢的付出，而結(jié)局都是迫不得已離開學(xué)校。而且雙方家長付出了大量的時間照顧孩子，因為官司東奔西跑，疲于應(yīng)對，精神也受到了折磨，觀后感《拒絕校園暴力講座觀后感》。本來是很好的同學(xué)和朋友，卻因為瘋打鬧而失去了友誼，甚至付出了慘痛的代價。
薄伽丘說：在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會寬容、學(xué)會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗和感悟。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好！
比爾蓋茨認(rèn)為，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。
所以說有時我們應(yīng)對一些小事理解，站在對方的角度思考，寬容、忍耐。所謂退一步海闊天空，其實生活中，有很多事情都是可以躲避的，校園是我們成長與學(xué)習(xí)做人的優(yōu)良的家園，如果我們彼此互相和諧相處，那么相信明天的校園一定會變得非常美好！
校園暴力協(xié)議書篇十五
昨天班會課上，闕老師告訴我們不要對同學(xué)使用“校園冷暴力”，我一直銘記于心。但今天中午，就有幾個同學(xué)把它忘得一干二凈。
午飯時，我正津津有味地品嘗著咖喱土豆，一旁的“茶話會”也如常開始，h同學(xué)率先發(fā)話：“張石你是不是在非洲有一個弟弟？”我稍感詫異，但轉(zhuǎn)瞬恍然，她又在拿我找樂子，我心中一笑，面無表情。果不其然，她緊接著說道：“你的膚色比他黑……”說著還發(fā)出了一聲粗獷的笑。
我依舊平靜，一聲不響地吃飯，這種冷暴力對心臟承受力之強堪比擁有多個心臟的章魚的我來說不值一提，內(nèi)心毫無波瀾，濺不起一滴水珠。但人是標(biāo)準(zhǔn)的群居生物，內(nèi)心的想法與口中的訴說自然要有別人的傾聽與感想。這不，s同學(xué)與c同學(xué)也發(fā)話了，他們嘻嘻哈哈，偶爾吃幾口飯，這倒像極了在午后小憩時分談天說地。我無動于衷，想盡快脫離這喧囂的場所，然后在教室里尋覓片刻的寧靜。
令我頗感無語的是s同學(xué)，其言辭還被染上了愛情的芳香，飄散在我與l同學(xué)之間，他胸前的紅領(lǐng)巾好似一根紅線，陽光灑在他的身上，依稀間月老的影子與他腳下的光影相互重疊，配合著他挺拔的身高顯得越發(fā)耀眼。
事實證明那種被嘲諷幾句便臉紅脖子粗想動手打人的行為實在是愚蠢之極，漠然無視既不壞心情也不失禮數(shù)，是最好的防嘲措施。
我端起餐盤準(zhǔn)備倒掉余下食物，s同學(xué)與c同學(xué)便迫不及待地保持著餐盤與桌子的距離，望著他們餐盤中余下的食物，我已無力吐槽，只能為諸多乞丐道一聲抱歉。我默默地離去，不帶走一絲不愉。
冷暴力雖是一大校園危害，但只要帶著輕蔑的眼光去看待它，不也顯得很可笑嗎？
校園暴力協(xié)議書篇十六
法制教育會讓我們知“法”、學(xué)“法”、用“法”，我們生活在一個充滿“法”的世界里，加強法制教育會使我們在學(xué)校不僅可以學(xué)到知識，更能學(xué)會做人、身心健康的成長，讓我們能夠擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任，成為未來的主人。
后記：
校園是個純潔的地方……
校園是個智慧的地方……
校園本應(yīng)充滿祥和與勃勃的朝氣，乃一方凈土。
讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)好法律，讓我們的校園、我們的社會變得更美好！
校園暴力協(xié)議書篇十七
校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
公安機關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
他們所受到的刑罰如下：
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。
第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償，項目包括醫(yī)藥費、護理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。
第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的處罰；犯，依據(jù)規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動產(chǎn)生影響。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！
校園暴力協(xié)議書篇十八
近年來，高中校園暴力事件日益增多，在校高中學(xué)生大多在15-20歲左右，正值花季少年，在高中三年的學(xué)習(xí)中，如果能夠艱苦奮斗，踏踏實實，頑強拼搏，考上大學(xué)，一定會有美好的未來。然而在許多高中校園，卻經(jīng)常發(fā)生校園暴力事件，不僅造成人員傷亡的嚴(yán)重后果，而且影響其他同學(xué)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，破壞正常的教學(xué)管理秩序。因此，查閱本院偵監(jiān)和公訴部門審理的在校高中生因校園暴力而批準(zhǔn)逮捕和提起公訴的案件，結(jié)合自己在高中階段發(fā)生在身邊的校園暴力事件的體會以及走訪一些發(fā)生校園暴力事件的高中老師和在校學(xué)生，現(xiàn)寫此報告，分析高中校園暴力事件的原因，尋求對策，建章立制，預(yù)防和減少校園暴力事件，為廣大高中在校學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護社會和諧穩(wěn)定。
一、高中校園發(fā)生的暴力事件的特點
1.涉案人員增多，暴力活動呈現(xiàn)規(guī)?；厔?。
過去校園暴力事件參與人數(shù)較少，多是偶發(fā)性，屬于個別行為。而從近幾年發(fā)生的案件來看，一起稍微有些影響的校園暴力事件，其參與者人數(shù)平均少則十幾人，多則三四十人，上百來人的也時有發(fā)生，而且多是以暴制暴。
2.結(jié)成團伙，“幫派”。
從許多學(xué)校了解到，該校園存在一些所謂的“黑惡勢力”，某某小團體以主要成員的家鄉(xiāng)命名，成立所謂的“某某鄉(xiāng)/鎮(zhèn)幫”或“某某縣/市幫”。在“幫內(nèi)”還自立“幫主”、“大當(dāng)家”，一旦發(fā)生暴力事件，“幫內(nèi)”兄弟特講哥們義氣。
3.涉案罪名復(fù)雜。
從因校園暴力事件被審查批捕和提起公訴案件的涉案罪名來看，主要涉及故意傷害案、故意殺人案、聚眾斗毆案、尋釁滋事案、搶劫案、案。其中，以故意傷害案和聚眾斗毆案最多，約占總數(shù)的70%-80%之多。
4.跨地域作案。
由于手機在高中生當(dāng)中的普及，當(dāng)出現(xiàn)糾紛，某些自恃很有勢力的人，會四處尋找?guī)褪?，一個電話就能叫來許多在異地學(xué)校讀書的同學(xué)。許多在校的學(xué)生還和已經(jīng)畢業(yè)的“老大”相呼應(yīng)，曾經(jīng)有一個昔日的校園“老大”專門坐火車從外地趕來參加斗毆。某些“幫派”還在某個地方設(shè)立專門的聯(lián)系點并派專人聯(lián)絡(luò)。
5.情節(jié)嚴(yán)重，社會危害性大，嚴(yán)重威脅校園教學(xué)秩序穩(wěn)定。
由前面幾個特點決定了某些校園暴力事件的后果相當(dāng)嚴(yán)重，經(jīng)常會有人因校園暴力事件被打傷、打死的報道。涉案人員不僅自身觸犯刑法，毀了自己的大好前程，還嚴(yán)重攪亂正常的校園教學(xué)秩序，危害社會治安穩(wěn)定。
6.校園女生暴力事件頻繁發(fā)生。
據(jù)相關(guān)媒體報道，校園女生暴力事件無論是案發(fā)的數(shù)量還是受害人受傷的程度以及事件的惡劣性質(zhì)都有超過男性校園暴力事件之勢，讓人觸目驚心。女同學(xué)給老師和家長印象多是乖巧、聽話，似乎和校園暴力事件毫不相關(guān)，其實不然，校園女生暴力事件的泛濫已經(jīng)嚴(yán)重危害青少年學(xué)生尤其是比男生更需要關(guān)愛女生的學(xué)習(xí)和成長。
二、高中校園暴力事件的主要原因
為了治理高中校園暴力事件，預(yù)防犯罪必須深刻的分析高中校園暴力事件的原因，只有這樣，才能找到解決高中校園暴力事件恰當(dāng)?shù)昧Υ胧?。高中校園暴力事件頻發(fā)的原因是多方面的，其中既有學(xué)生自身的原因。也有學(xué)校、家庭和社會等深層次的外部原因：
(一)從學(xué)生自身的`角度來看
1法制觀念淡薄，缺乏遵紀(jì)守法的習(xí)慣。
從目前的高中階段教育體制來看，高中的課程比較緊張，所以，許多高中學(xué)校缺失對高中生的法制教育，有些高中生因為校園暴力被學(xué)校開除甚至被判刑入獄，還不知道自己是違法違紀(jì)行為。從導(dǎo)致校園暴力事件的誘因來看，主要有以下幾個方面：同學(xué)之間的偶發(fā)小摩擦積累成大沖突;高年級的同學(xué)恃強凌弱，欺負(fù)低年級的同學(xué)，尋釁滋事，索要錢財;因為早戀引發(fā)糾紛;為講哥們義氣，拉幫結(jié)派;爭奪校園“老大”，聚眾斗毆;與外校學(xué)生發(fā)生沖突，引發(fā)不同高中學(xué)校同學(xué)之間的相互群毆;因老師體罰或變相體罰學(xué)生或?qū)W校處罰違紀(jì)學(xué)生不當(dāng)而引發(fā)的過激行為。
2.對情緒自我管制能力的欠缺。
在青春期有一個普遍的特征，從兒提時期的伙伴關(guān)系過度到成人世界的社會關(guān)系，孩子們會建立一些游戲規(guī)則。這些規(guī)則不完全是社會規(guī)則，還有這個年齡階段非常獨有的特征，那就是模仿。高中階段是未成年人走向成年人的過度階段，這個階段也是少年處于情緒易沖動的年齡階段，同時，以自我為中心，特別自尊，自己又不能夠正確估計行為的后果，容易采取一些非常過激的行為。生理力量雖然在成長，但心里依舊幼稚，現(xiàn)在的孩子由于家庭條件好了，身體發(fā)展比較快，會體會到自己的力量。但是沒有地方去使用，有些高中生比較叛逆，厭煩高中的緊張學(xué)習(xí)生活，又沒有更多的課余活動，那么很可能會選擇極端的方式來發(fā)泄自己的能量，如暴力游戲，久而久之甚至就會轉(zhuǎn)化為真實版的校園暴力事件。
3.性別的中性化使得很多女生傾向于模仿男生，搞“暴力崇拜”。
以身體力量的博弈來解決問題。她們肆意踐踏別人的尊嚴(yán)和身體，并以此為樂，將暴力、野蠻當(dāng)時髦，在是非顛倒的意識環(huán)境里集體狂歡。
(二)從學(xué)校的角度來看
1.成績唯一論”“唯分?jǐn)?shù)論”主導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。
中國歷來就有萬般皆下品唯有讀書高的傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)在集中地體現(xiàn)在“千軍萬馬過獨木橋”，考大學(xué)是所有高中生、家長、學(xué)校的共同期盼，能否考上大學(xué)，高中三年的緊張學(xué)習(xí)生活是關(guān)鍵，但是，由于人的性情、能力以及興趣愛好的各不相同，僅僅以成績論英雄的教育模式從根本上否認(rèn)了人的個性，應(yīng)試教育使得有些成績不理想的學(xué)生，常常不被人重視甚至被人歧視，但是他們不甘于寂寞，不臣服與人，面對家長、老師、成績優(yōu)異同學(xué)的壓力，在情感的沖動之下，積蓄的不滿情緒易通過校園暴力來發(fā)泄。
2.老師威嚴(yán)的降低，“震”不住學(xué)生
高中老師的威嚴(yán)不像中小學(xué)老師那樣被學(xué)生看重，高中生更加注重人權(quán)意識?，F(xiàn)在國家的法律、法規(guī)明令禁止老師體罰或變相體罰學(xué)生，對于某些比較調(diào)皮的學(xué)生，高中老師也無計可施。在發(fā)生校園暴力的時候，在安全沒有保證的情況下，高中老師只能撥打110，請求司法機關(guān)介入，不少老師趨于“麻木”，對于學(xué)生的暴力事件睜一只眼閉一只眼，聽之，任之，只要課堂45分鐘不出事就行。
3.學(xué)校管理的缺失。
某些高中學(xué)校存在管理不嚴(yán)，教育不力的問題，高中大多數(shù)采用的是寄宿式，封閉式管理模式，由于平時只注重學(xué)習(xí)，而忽視了同學(xué)之間的人際交流與溝通，相互之間難免會有摩擦、糾紛，如果學(xué)校不能及時發(fā)現(xiàn)并制止，很可能就會引發(fā)校園暴力事件。同時，有些施暴的學(xué)生很有社會背景，學(xué)校出于某些部門領(lǐng)導(dǎo)的說情，外界的壓力，同時又擔(dān)心校園暴力事件敗壞學(xué)校聲譽，出了事則能捂則捂，息事寧人，沒有采取嚴(yán)厲的處罰措施。
(三)從家長的角度來看
現(xiàn)在的高中生一般都90以后出生，絕大多數(shù)都是獨生子女，家長過分的溺愛孩子，使它們嬌生慣養(yǎng)，缺乏對他們進行責(zé)任、義務(wù)和愛心等方面的教育，許多高中生是非不分，自私、冷酷。難以經(jīng)愛挫折和打擊，心理素質(zhì)差，遇事好沖動，走極端;有些家長由于沒有受到很好的文化教育，自身素質(zhì)差，害怕孩子在學(xué)校里吃虧，向其灌輸“以牙還牙，以暴制暴”的錯誤觀念;一些學(xué)生的家庭長期存在家庭暴力，從小稍微不服父母的要求，就會遭到一頓毒打，幼小的心靈很早就蒙上一層灰色的陰影;有些學(xué)生是單親家庭，父母的離異使其缺少父愛或母愛，性格變得孤僻、扭曲，人格分裂;有些父母長期在外打工，要么把其留給年邁的爺爺奶奶，要么獨自一個放在家里，無暇顧及。
這些留守兒童由于長期脫離父母的有效監(jiān)管，從小容易經(jīng)常進入游戲室、網(wǎng)吧、歌廳等未成年人禁止進入的場所，慢慢長大以后容易結(jié)交社會不良青年，養(yǎng)成許多不良習(xí)慣，追求刺激，張揚個性;也有一些學(xué)生的爺爺奶奶比較護短，認(rèn)為孩子還小，只要不犯什么大錯誤是沒事的，以后會改好的，在其犯小錯的時候，會出面干涉其父母對教育、管理，使其識認(rèn)為自己有“靠山”而變得有恃無恐，當(dāng)其一步步走向犯罪道路的時候，其爺爺奶奶才知道后悔，但悔之已晚。
(四)從社會角度來看
據(jù)相關(guān)權(quán)威的教育專家說，暴力、色情文化是產(chǎn)生校園暴力的第一推手，在許多影視文學(xué)作品、音像制品、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲中，到處都有暴力、色情的場面。網(wǎng)絡(luò)和游戲迎合了廣大高中生渴望交流和獵奇的心理，但由于缺乏有效引導(dǎo)和嚴(yán)格管理，其中的暴力和色情因素對缺乏辯認(rèn)和識別能力的高中生造成的負(fù)面影響巨大。
如當(dāng)年風(fēng)靡一時的《流星花園》、《野蠻女友》等美化校園暴力事件的影視劇，大受青少年尤其是高中生的親睞，廣大高中生缺乏對自身行為的清醒認(rèn)識和評判，加上模仿欲極強，在校園生活中體會到了校園暴力解決問題的快感，以后就更容易采取這種極端的方式解決問題。
三、預(yù)防和制止高中校園暴力事件的建議和對策
防止高中校園暴力，營造良好和諧的高中校園環(huán)境，需要全社會的高度關(guān)注和重視并積極的采取行動。
(一)從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。
學(xué)生既是校園暴力的受害者，同時又是防制校園暴力的主要力量。每位高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)不斷加強自我道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，樹立正氣，養(yǎng)成自尊自愛，尊重老師，團結(jié)同學(xué)的良好品格。同時，要學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。
(二)加強法制教育，使廣大高中生能夠?qū)W法、知法、懂法、守法。
法制教育應(yīng)和文化學(xué)科建設(shè)聯(lián)系起來，在高中階段應(yīng)強化法制教育，定期安排學(xué)生參加法制教育活動，聘請司法部門、高校法學(xué)院、社會法律援助機構(gòu)相關(guān)人員擔(dān)任本校的法律顧問和法制輔導(dǎo)員，定期開展法制宣傳活動，要借“模擬法庭進高中”“以案說法”“法制宣傳日”等活動為契機，使廣大高中學(xué)生樹立法制意識，自覺遵紀(jì)守法，不因法律的無知而違法亂紀(jì)，甚至走向犯罪深淵。
(三)設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)中心，密切關(guān)注高中生的心理健康。
青春不是校園暴力的借口，更不是校園暴力的根源。所有的高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡快建立一套完善的心理和道德干預(yù)機制，設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)中心，配備專職的心理輔導(dǎo)教師，增開心理健康課程，全方位的預(yù)防因為心理疾病引發(fā)的校園暴力事件。經(jīng)常性的開展集體娛樂活動，幫助同學(xué)之間建立友誼，在愉悅的氣氛中開導(dǎo)學(xué)生，釋放心中煩悶的情緒，愉快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
(四)加強學(xué)校日常管理制度，堅決預(yù)防治理高中校園暴力事件。
進一步加強門衛(wèi)管理制度，完善值班制度和接訪制度，對于校外陌生人來訪，要嚴(yán)把審查關(guān)，堅決杜絕校外無業(yè)不良青年進入高中校園;要嚴(yán)禁學(xué)生私自攜帶管制刀具器械，并定期檢查學(xué)生宿舍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時沒收;要組織男老師和學(xué)校保安定時定點在校園巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)校園暴力事件要及時的制止，防止危害結(jié)果的發(fā)生;對參與校園暴力事件的人員，區(qū)分不同情況給予批評教育或者給予嚴(yán)厲的處分。
(五)加強對孩子的監(jiān)督和教育。
針對高中生處于青春期，心理不成熟、偏激、沖動、爭強好勝、易產(chǎn)生逆反心理的特點，家長應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子的心理健康，要與孩子多保持溝通與交流，以主流的價值觀進行正確的引導(dǎo);要言傳身教感化孩子，孩子在成長的過程中難免會反錯誤，尤其是在高中階段這樣的一個心理多變時期，犯了錯誤并不可拍，可拍的是不能正確的引導(dǎo)，以后可能還會犯更大的錯誤。孩子犯了錯以后，要以“真善美”進行人格教育，切忌使用家庭暴力，一打了之，更不能溺愛，護短，一味的縱容其犯錯。
(六)全社會應(yīng)當(dāng)共同合作，努力為高中校園營造良好的環(huán)境。
首先，各級人民政府在加大打擊黑惡勢力的同時，應(yīng)最大限度地切斷學(xué)生與黑惡勢力的聯(lián)系。其次新聞出版和文化部門應(yīng)當(dāng)調(diào)整審查標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化文化市場，堅決杜絕色情、暴力內(nèi)容的圖書、報刊、影視在社會蔓延。再次，要整治高中校園周邊環(huán)境，依法打擊黑網(wǎng)吧，治理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在高中校園附近堅決禁止開設(shè)網(wǎng)吧，游戲廳、歌舞廳、桑拿足療等娛樂場所。最后，還必須尊重和保護校園弱勢群體，尤其是校園貧困生。由于高中階段不屬于義務(wù)教育，高昂的學(xué)費、家庭的貧困使得貧困學(xué)生面臨著輟學(xué)的危機，就業(yè)的無望，生存的壓力又使他們感到絕望。因此，社會必須伸出援助之手，幫助這些貧困的學(xué)生，要確保每一位貧困生不因貧困而輟學(xué)。
從家庭到學(xué)校，再到社會，讓我們多給廣大高中生們一點關(guān)愛，哪怕走在路上給他們一個幸福的微笑，他們心中也會多一份陽光，多一份驅(qū)走心靈黑暗的力量。
校園暴力協(xié)議書篇十九
校園本是一方凈土，是培養(yǎng)祖國花朵的搖籃；可是，在搖籃里頻繁發(fā)生著暴力事件，打破了我們校園的寧靜和祥和。
在我們班上，就發(fā)生過這種暴力事件。小紅就是一個性格暴躁的人，一言不合就打人。在我們班上小紅與小芳是同桌，小紅經(jīng)常欺凌小芳，剛剛還和小芳有說有笑，不一會兒就對小芳大呼小叫甚至拳打腳踢，最嚴(yán)重的一次小芳的手都被打骨折了。小芳是我的好朋友，她說一直被小紅欺負(fù)，可又不敢告訴爸爸媽媽，怕他們擔(dān)心；更不敢告訴老師，只要告訴了老師，換來的是更加嚴(yán)厲的報復(fù)。最后，小芳實在是忍無可忍，就轉(zhuǎn)去了別的學(xué)校。我每次聽到小芳對我訴說她的事情，我都為她感到傷心。
之所以會發(fā)生這種校園暴力，有很多原因。比如，有的是因家庭的離異，有的是因為家庭暴力，有的是因受到別人的影響……總之，施暴者所生活的環(huán)境肯定有問題，他們對生活的不滿，對現(xiàn)實的不滿等等，這樣就造成了性格的變異，而最終表現(xiàn)出來就是對弱小者的欺凌。而被施暴者來說，通常都是一些性格比較內(nèi)向的人，被欺負(fù)之后都是那種大事化小，小事化了的態(tài)度，久而久之卻助長暴力的漫延。
為了預(yù)防校園暴力，我給大家講幾條安全小貼士：
1、在學(xué)校不要帶貴重物品，避免引起不必要的麻煩；
2、被施暴后，應(yīng)及時告訴老師和家長，堅決抵制施暴行為；
3、不主動與同學(xué)發(fā)生沖突；
4、不要去人煙稀少和空曠的地方。
我想對揮起拳頭的同學(xué)說，你們這樣做是不對的，你們不能以打人為快樂，把快樂建立在別人的痛苦之上，應(yīng)該和同學(xué)和睦相處，要具有同情心和愛心。
我想對承受暴力的同學(xué)說，被施暴要及時報告老師和家長，我們不應(yīng)這樣該忍氣吞聲，要敢于同校園暴力作斗爭。
為了讓我們的明天還是一片藍天，為了讓更多的兒童健康成長，讓我們牽起手來，向校園暴力說“不”，一起創(chuàng)造更美好的明天。
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校園暴力協(xié)議書篇二十
校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃，然而，校園里也時常有不和諧的音符，如有人揮起了拳頭……以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于校園欺凌觀后感，歡迎大家前來參閱。
近年來，校園欺凌事件頻發(fā)，有勒索錢物，還有辱罵毆打，更有脫衣扇耳，暴力程度令人震驚，受到了基層群眾的廣泛關(guān)注，針對該問題，基層干部群眾提出多項建議。
完善相關(guān)法律法規(guī)。目前，我國處理校園欺凌只能援引《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護法》等處理。而實際處罰很少，力度也不夠，有的只是賠錢了事，不足以對此現(xiàn)象產(chǎn)生震懾。因此，需盡快制定專門的反校園欺凌法規(guī)，明確監(jiān)護人、學(xué)校、社區(qū)、公安、司法等的職責(zé);同時司法機關(guān)應(yīng)加大對典型的校園欺凌案件的懲罰力度，各方形成合力，預(yù)防和減少校園欺凌的發(fā)生。
強化輿論宣傳，設(shè)立“反校園欺凌宣傳周”。在保護隱私的前提下，披露欺凌行為，形成強大的社會輿論壓力，引起家長、老師對教育欺凌事件的重視。同時，通過設(shè)立“反校園欺凌宣傳周”，集中開展各種宣傳教育活動，提升學(xué)生的法律意識、自我保護意識等。
家庭、學(xué)校、社區(qū)及公安加強協(xié)作。家長要重視道德教育，注重家教，注重家風(fēng)，教育孩子要遵紀(jì)守法，違反法紀(jì)要承擔(dān)責(zé)任。落實學(xué)校分管副校長職責(zé)，切實增強學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，同時要充分發(fā)揮校規(guī)校紀(jì)對校園欺凌行為的懲戒作用。學(xué)校應(yīng)成立心理咨詢室，心理輔導(dǎo)老師要及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。在校園范圍內(nèi)應(yīng)普遍安裝監(jiān)控攝像頭，不留死角。學(xué)校應(yīng)和家長、社區(qū)、公安等共同成立反校園欺凌小組,專門負(fù)責(zé)預(yù)防和處理校園欺凌問題，暢通學(xué)生申訴渠道。
凈化影視、游戲及網(wǎng)絡(luò)空間。相關(guān)管理部門應(yīng)加強對影視、游戲及網(wǎng)絡(luò)中的暴力、欺凌、色情等內(nèi)容的審查管理，減少其對學(xué)生的不良影響。同時，大力弘揚社會主義核心價值觀，樹立先進典型，使學(xué)生在潛移默化中實現(xiàn)道德素養(yǎng)的提升。
懲治、遏制校園暴力，治理校園欺凌問題再一次提上了國家議事日程。那么，家長和學(xué)校是不是就可以高枕無憂了呢?這未必可行。法制文明要從娃娃抓起，家校要走的路仍然還長，但必須得堅定走下去：促進法律健全，使我們的孩子從小具備正確的法制素養(yǎng)、法制意識，既懂得用法律保護自己，也懂得用法律維護共同生活的校園環(huán)境等。
近日，一條海南省瓊海市“長坡中學(xué)打人”的視頻在網(wǎng)上流傳，據(jù)報道，事件發(fā)生于5月20日。此外，該校5月18日也發(fā)生了一起學(xué)生打人事件。5月21日上午，瓊海市教育局就此視頻事件召開緊急會議，提出七項措施專項治理校園暴力。此事件距離國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室于4月28日向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》尚不足一個月。4月28日，重慶市彭水縣桑拓中學(xué)一名學(xué)生在廁所內(nèi)遭到至少三名學(xué)生群毆，胸部被利器捅傷致死。同日，遼寧省莊河市第二十二中學(xué)課堂上，初二男生呂某遭同班同學(xué)姜某割喉身亡。
類似的事情一再發(fā)生，原本安寧的校園蒙上了一層陰影。對于曾經(jīng)遭受校園欺凌的張宇來說，更是如此。他告訴《法制日報》記者，在欺凌事件發(fā)生后，校園再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊膽，寢食難安。
“可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在書包里。心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他。”張宇回憶，“慶幸的是，那群欺負(fù)我的學(xué)生，之后沒有再來打我?！?BR> 中國預(yù)防青少年犯罪研究會副會長、華東師范大學(xué)心理學(xué)教授徐光興認(rèn)為，對于被欺凌者來說，如果心理層面得不到及時疏導(dǎo)，可能會陷入兩種極端：陷入抑郁中不能自拔，甚至?xí)a(chǎn)生自殺想法;或?qū)ふ冶茸约喝醯哪繕?biāo)，將情緒轉(zhuǎn)移到弱者身上，被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?BR> 校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會怎么做呢?有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學(xué)說：“我和他們拼了，就是不給他們錢?！边@樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”
為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：
1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。
2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應(yīng)和判斷。
3、可以給對方一些財物，并尋找時機，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己!
4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。
當(dāng)我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應(yīng)及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。
讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!
校園暴力協(xié)議書篇二十一
最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
從60年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜?；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了？“ 校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的`人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌！
校園暴力協(xié)議書篇一
李______，女，____________年___月___日出生，漢族，現(xiàn)住______市_________路_________號_________室。
張______與李______于____________年___月___日經(jīng)人介紹結(jié)婚，婚后感情尚好，____________年___月___日生有一子吳___?，F(xiàn)張______與李______因____________原因發(fā)生矛盾，經(jīng)居委會、親戚朋友勸解無效，雙方都認(rèn)為夫妻感情已經(jīng)破裂，無法共同生活下去，故達成離婚協(xié)議如下：
三、婚后的共同財產(chǎn)各一半(附清單);婚前雙方各自的財產(chǎn)歸各自所有(附清單);
五、婚姻存續(xù)期間債務(wù)_________元，由張______負(fù)擔(dān);
六、本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，交婚姻登記機關(guān)一份，自婚姻登記機關(guān)辦理離婚手續(xù)完畢后生效。
協(xié)議人：張______(簽名)
李______(簽名)
_________年___月___日
校園暴力協(xié)議書篇二
女方：_____________
男、女雙方于_____年_____月_____日在民政局辦理結(jié)婚登記手續(xù)。婚后感情一般，因雙方性格不合，男方/女方有家庭暴力行為，致使夫妻感情已完全破裂，沒有和好可能，無法共同生活?，F(xiàn)雙方就自愿離婚一事達成如下協(xié)議：
一、男方與女方自愿離婚。
二、兒子/女兒取名_______，離婚后由女方撫養(yǎng)，由男方每月給付撫養(yǎng)費_______元，在每月_______號前付清，直至付到18周歲止。
三、雙方有位于房產(chǎn)一套，歸女方所有，由女方一次性給付男方現(xiàn)金萬元;車輛、存款等分割方案如下：_______________。
四、雙方無共同債權(quán)及債務(wù)。
五、本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份，雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機關(guān)辦理離婚手續(xù)后生效。
男方：_______________女方：_______________
_____年______月____日_____年______月____日
校園暴力協(xié)議書篇三
有人的地方就會有江湖，有江湖的地方就會有紛爭，校園就像一個社會的縮影，每個人都有每個人的個性，構(gòu)成自己的故事。
在很多人都會說校園里面的紛爭都是打打鬧鬧，不會造成什么大的傷害，但是嘴可怕的就是做了一些惡劣事情的孩子，因為他們的天真，往往在無形中最傷人。
我們能夠在校園里看到很多小圈子，兩三個人或者四五六個人為一個小圈子。其實這也沒有什么關(guān)系好，性格合的人自然會走的近一些，其他人算得上是同學(xué)，沒有什么大的糾紛，但是我有一個跟我走的很近的同學(xué)甲，其他人和她都走的很遠，甚至有些厭惡她，玩的時候不帶上她，也不會叫她一起吃飯，反正有什么都會排除她。
她好像什么圈子都進不去，我和她比較熟還是因為上學(xué)第一天我旁邊做的就是她，而且回家的路也是一條，就比較近了，但還是沒有其他朋友那么關(guān)系好，其實有時候我覺得自己很惡劣，在她的身上去賦予無所謂的愛心，同情她沒有什么好朋友。
現(xiàn)在想想過去的那些日子，校園冷暴力很可怕，如果連我也不理會她那么她在學(xué)校三年里到底該怎么過。
她身上也有一些毛病，不太喜歡和班上其他人交往，和老師關(guān)系也不好，和社會上的人有交往。
我也希望那些被冷暴力的人從自己身上找一找問題，而同學(xué)們也能給幫助那些被冷暴力的人，讓校園生活變得更加美好。
校園暴力協(xié)議書篇四
女方：_____________
男、女雙方于年月日在民政局辦理結(jié)婚登記手續(xù)?；楹蟾星橐话?，因雙方性格不合，男方/女方有家庭暴力行為，致使夫妻感情已完全破裂，沒有和好可能，無法共同生活?，F(xiàn)雙方就自愿離婚一事達成如下協(xié)議：
一、男方與女方自愿離婚。
二、兒子/女兒取名，離婚后由女方撫養(yǎng)，由男方每月給付撫養(yǎng)費元，在每月號前付清，直至付到18周歲止。
三、雙方有位于房產(chǎn)一套，歸女方所有，由女方一次性給付男方現(xiàn)金萬元;車輛、存款等分割方案如下：_______________。
四、雙方無共同債權(quán)及債務(wù)。
五、本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份，雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機關(guān)辦理離婚手續(xù)后生效。
男方：_______________女方：_______________
校園暴力協(xié)議書篇五
身份證號：____________ 身份證號：____________
甲乙二人根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，本著自愿、平等、公平的原則簽訂本協(xié)議。協(xié)議約定如下：
1、甲方從簽訂本協(xié)議之日起，不得再發(fā)生打、罵乙方等家庭暴力行為;
2、如果甲方違反第1條，而導(dǎo)致甲乙雙方離婚，甲方同意承擔(dān)如下義務(wù)與責(zé)任：
(3)婚姻關(guān)系解除后，甲方應(yīng)當(dāng)一次性支付乙方補償金_____萬元，可從甲方所分配的夫妻共同財產(chǎn)中扣除;支付日期為婚姻關(guān)系解除后的_____日內(nèi)，逾期支付，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)每日千分之一的違約金。
3、因本協(xié)議發(fā)生的糾紛甲乙雙方應(yīng)當(dāng)友好協(xié)商，協(xié)商不成可以向人民法院起訴。
4、本協(xié)議一式_____份，甲乙雙方各執(zhí)_____份，在甲乙二人簽字后生效。
我自愿簽訂本協(xié)議，不反悔。 我自愿簽訂本協(xié)議，不反悔。
_____年_____月_____日 _____年_____月_____日
校園暴力協(xié)議書篇六
本協(xié)議經(jīng)男女雙方友好協(xié)商，在公平、誠信、信任、平等的基礎(chǔ)上，本著為家庭長久和睦團結(jié)，為了子女的成長、教育及夫妻雙方父母的贍養(yǎng)等提供良好的保障的前提下，達成如下協(xié)議：
一、協(xié)議的時限及前提
本協(xié)議自_________年_________月_________日起生效。在本協(xié)議簽訂之前，夫妻雙方產(chǎn)生的相關(guān)經(jīng)濟關(guān)系經(jīng)男女雙方協(xié)商處理，自本協(xié)議簽訂生效之日起，一切經(jīng)濟關(guān)系從零開始。
二、男女雙方經(jīng)濟收入及家庭事務(wù)的分配權(quán)利及責(zé)任
權(quán)利。自本協(xié)議簽訂之日起，男女雙方各自的收入屬各自所有，一方不得干預(yù)另一方的收入使用及分配的權(quán)利。
責(zé)任。
1、費用：自本協(xié)議簽訂之日起，男方必須每月承擔(dān)雙方的各項公共費用，祥情見“協(xié)議內(nèi)容”。
2、債務(wù)：個人債務(wù)個人承擔(dān)。
3、特殊情況：任何一方出現(xiàn)疾病或發(fā)生經(jīng)濟困難，自身無能力支付且對方有能力支付的情況下，有責(zé)任暫代其支付，待身體恢復(fù)健康后或經(jīng)濟轉(zhuǎn)好后，視經(jīng)濟情況、償還能力及其他不確定因素協(xié)商是否償還。
三、協(xié)議內(nèi)容
公共費用。家庭所產(chǎn)生的公共費用由男方承擔(dān)，包括家庭公共生活費，家庭生活必需品、飲食、水電費、衛(wèi)生、家用電器、汽車費用等。女方負(fù)責(zé)家務(wù)勞動。
協(xié)商費用。需要協(xié)商的共同支出，如打車費、出游及其他可協(xié)商支
出費用，以共同協(xié)商為準(zhǔn)。經(jīng)協(xié)商雙方同意后方可支出，否則由提出方自行承擔(dān)。
非公用費用。雙方各自承擔(dān)個人所需的開銷支出。包括醫(yī)療、消費、請客應(yīng)酬、人情客往、電腦、手機、數(shù)碼、交通、電話費等。
子女撫養(yǎng)費。因男女雙方收入差距懸殊，女兒所產(chǎn)生的一切費用由男方承擔(dān)。
父母贍養(yǎng)費。男女雙方父母產(chǎn)生的一切費用由男女雙方各自承擔(dān)。
男女雙方有各自獨立的私人空間和自由空間，對方不得強加干涉。女方有絕對獲得男方尊重的權(quán)利，男方不得違背女方意愿強迫女方做任何事情。男女雙方以對婚姻忠誠為原則，任何一方背叛婚姻，有出軌行為，則婚姻關(guān)系結(jié)束，過錯方凈身出戶，女兒歸未有過錯方撫養(yǎng)。
四、意外處理
在協(xié)議的執(zhí)行過程中如果男女一方出現(xiàn)意外事件等特殊情況，另一方必須及時妥善處理，由此產(chǎn)生的費用，待事件處理妥善后根據(jù)實際情況進行協(xié)商處理。
因不可抗力等導(dǎo)致的對協(xié)議履行的延誤或者無法正常履行時，受不可抗力影響的一方可以免責(zé)。
五、協(xié)議的修改
協(xié)議在履行過程中，如有一方認(rèn)為需要修改，需向另外一方提出修改建議和理由，雙方協(xié)商同意后方可修改，并形成本協(xié)議的附屬文件，協(xié)議附屬文件與協(xié)議正文具有同等效力。如未達成新的修改意見，則原協(xié)議繼續(xù)有效。
_________年_________月_________日_________年_________月_________日：
校園暴力協(xié)議書篇七
校園，本是陽光普照的地方，本是孩子們無憂無慮地學(xué)習(xí)，玩耍，快樂地與同學(xué)們嬉戲打鬧、成長的樂園。可是，近些年來，校園里逐漸出現(xiàn)了陽光照不到的陰暗角落----校園欺凌。
a同學(xué)辱罵b同學(xué)這種語言欺凌、甲同學(xué)被乙同學(xué)蔑視地一把推倒在地這種肢體欺凌、c同學(xué)挑撥離間a同學(xué)的朋友這種關(guān)系欺凌、丙同學(xué)搶奪乙同學(xué)的東西這種財務(wù)欺凌，正在無聲無息地侵入到校園之中。陰暗的角落越來越大，漸漸地演變成了令人感到壓抑的陰霾----校園暴力。
不管怎么說，讓校園暴力這片陰霾退散，還是得要先將施暴者與受暴者心中的陰霾驅(qū)散；要讓學(xué)校對他們進行心理教育，使他們認(rèn)識到校園暴力是惡劣的、不好的行為，并加深他們的法制觀念；要使他們懂得要和同學(xué)互幫互助，團結(jié)友愛，而不是傷害同學(xué)們；要讓陽光照亮他們的心房，不留下一點陰暗角落；要讓這些少年們迷途知返，成為陽光少年。這樣，預(yù)防校園暴力、制止校園暴力，才能成為真正的現(xiàn)實，而不是一句空洞的口號。
讓我們聯(lián)起手來，讓校園暴力這片陰霾早日從校園中退散，不再籠罩在校園上空，找回校園久違的陽光，讓陽光重新照耀到校園的每一個角落；讓我們一起驅(qū)散暴力陰霾，共建陽光校園！
校園暴力協(xié)議書篇八
那是深秋的一個陰天。下午第二節(jié)課是體育活動課。每個人都應(yīng)該去操場，而不是呆在教室里。中午吃完飯，一直覺得肚子很不舒服，但是沒辦法只好捂著肚子坐在角落里。迎面吹來的冷風(fēng)讓我的胃更難受了，我慢慢地搓著牙，忍受著疼痛。
“哦，你怎么了？是胃痛嗎？”一個充滿敵意的聲音響起，我抬起頭。是張帆，班上我最討厭的女生，她后面還有幾個跟班，都是沒文化的女生，家里有錢有勢就胡作非為。我無聊了一會兒，轉(zhuǎn)身說：“嗯，肚子疼。但是沒關(guān)系?！?BR> “沒關(guān)系吧？那我就讓它再疼一點，哈哈哈……”幾個女生越來越猖狂，其中一個把我拉起來踢我肚子。
“啊……”疼痛席卷我全身，隨之而來的是無數(shù)的拳頭和雙腳。我覺得天旋地轉(zhuǎn)，肚子痛得受不了。我想反抗，卻無能為力。他們寡不敵眾，我只是一個不到80斤的瘦姑娘。
“上次考試我怎么沒抄？”張帆問道。所以這就是原因，哦，但是沒有簡單的方法可以逃脫懲罰。我避免了徒勞的拳打腳踢，但是沒有用。我的胃疼，所以我跪了下來，讓疼痛肆虐。
“夠了！太多了！”一個男生的聲音，好熟悉，是隔壁班的同學(xué)穆陽。他一直很照顧我，也是一個很有正義感的人。在他的拳頭和拳頭下，那些女孩被打散了。
沐陽扶我起來，問我怎么樣。肚子疼心里委屈，眼淚止不住的流。他用紙巾擦了擦，幫我去校醫(yī)辦公室檢查。我感激地一再感謝他。他只是說應(yīng)該怎么做。
第二天，被停學(xué)的人是沐陽，勇敢又勇敢。我不禁嘆了口氣。
校園暴力協(xié)議書篇九
女方：_____________
男、女雙方于___年___月____日在民政局辦理結(jié)婚登記手續(xù)?；楹蟾星橐话?，因雙方性格不合，男方/女方有家庭暴力行為，致使夫妻感情已完全破裂，沒有和好可能，無法共同生活?，F(xiàn)雙方就自愿離婚一事達成如下協(xié)議：
一、男方與女方自愿離婚。
二、兒子/女兒取名_____，離婚后由女方撫養(yǎng)，由男方每月給付撫養(yǎng)費_____元，在每月號前付清，直至付到18周歲止。
三、雙方有位于房產(chǎn)一套，歸女方所有，由女方一次性給付男方現(xiàn)金萬元;車輛、存款等分割方案如下：_______________。
四、雙方無共同債權(quán)及債務(wù)。
五、本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份，雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機關(guān)辦理離婚手續(xù)后生效。
男方：_______________
女方：_______________
____年____月_____日
校園暴力協(xié)議書篇十
1、知道在校園里哪些活動是安全的，那些是不安全的。
2、認(rèn)識校園活動安全存在的隱患，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。
3、通過案例分析和參與討論，增強校園活動安全觀念，提高校園活動安全意識。
通過案例分析和參與討論事例，增強學(xué)校園活動安全的觀念。
認(rèn)識校園活動安全存在的隱患，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。
（一）導(dǎo)入
1、安全對于我們來說非常重要，想一想：我們在課間活動時，應(yīng)注意些什么？
2、課件出示：發(fā)生在校園里的事故：
（1）高空拋物，砸到同學(xué)。
（2）在教室、走廊、樓梯打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。
（3）攀爬扶梯、體育器材等。
出示春季體育運動會中，踢毯子、跳繩獲獎同學(xué)的圖片、課外活動中認(rèn)真讀書、講故事的圖片及操場故事會的圖片。
（二）同學(xué)交流：討論發(fā)生在身邊的安全故事，說一說在校園里活動時我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。
安全實例：
1、期中考試前一個月，昊聰同學(xué)在放學(xué)途中胳膊被摔傷，導(dǎo)致無法參加考試；
2、上周四上體育課時，微越同學(xué)和雨豪同學(xué)把紅領(lǐng)巾綁在兩人的腳上跳蹦，導(dǎo)至摔傷。放學(xué)后在路上，又被碰傷，不得不到醫(yī)院檢查，耽誤上課時間。
3、下課后，同學(xué)a用剪刀把同桌的頭發(fā)剪了
安全常識：
1、 上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？
上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學(xué)時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
2、 在走廊里應(yīng)注意哪些安全？應(yīng)如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。
3、 在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？
不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時報告，不亂動；體育課，聽從老師指揮，不亂跑亂翻。
4、 在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？
不瘋跑大叫；不攀爬圍墻；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
5、體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？
要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。
（三）教師小結(jié)：
1、回顧一下：這節(jié)課你又學(xué)會了什么？
2、校園安全順口溜：
上課小腿莫伸長，
校園游戲不瘋狂，
出出入入靠右走，
危險動作一掃光。
同學(xué)之間有摩擦，
寬容謙讓是良方。
校園暴力協(xié)議書篇十一
如今校園暴力的現(xiàn)象屢見不鮮，我們要時刻謹(jǐn)記這些警句，告誡自己也教育他人我們應(yīng)該抵制校園暴力！
禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的.事情。
健康生活，文明做人，平安校園，幸福一生。
樹立文明新風(fēng)，共建和諧校園;維護校園安全，創(chuàng)建平安環(huán)境。
好少年=文明+價值+愛心+力量
文明在于細(xì)節(jié)處理，安全在于未然防患。
堅持以人為本，共創(chuàng)美好校園。
留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定
創(chuàng)建“平安校園”，爭做文明員工。
增強法制觀念，提高防范意識。
共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
積小安為大安，平安建設(shè)鑄心間。
為了師生員工的安全幸福，請積極參與校園平安建設(shè)。
師生攜手共建“平安和諧校園”。
積極開展創(chuàng)建平安校園活動，給師生員工以正義感、安全感。
建設(shè)平安校園，構(gòu)建和諧社會;
建設(shè)平安校園，共創(chuàng)美好家園;
抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧;
建設(shè)平安校園，從我做起，從點滴做起;
建設(shè)平安校園，打造平安生活;
扎扎實實抓創(chuàng)建，平平安安每一天。
人人創(chuàng)平安，平安為人人。
踐行“三個代表”重要思想，全力維護社會穩(wěn)定;
建設(shè)平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境;
整治隱患，強化管理，努力營造安全生產(chǎn)生活環(huán)境;
營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
維護校園安全，營造和諧環(huán)境。
校園暴力協(xié)議書篇十二
1、知道校園暴力是一種違法行為。
2、面對校園暴力，能靈活應(yīng)對，保證自身安全。
認(rèn)識校園暴力是一種違法行為，懂得靈活應(yīng)對
了解《中華人民共和國刑法》中有關(guān)暴力行為處罰規(guī)定
幻燈片
一、看圖導(dǎo)入
因不肯借游戲幣被同學(xué)毆打
女生因沒穿校褲被毆打
引導(dǎo)：到底是什么讓花季少年變成了對同學(xué)惡語相向、拳打腳踢的“惡魔”，又該如何去防范此類事件的發(fā)生呢?今天我們講一講“抵制校園暴力，營造平安校園”。
板書：抵制校園暴力，營造平安校園
二、什么行為是校園暴力?
1、認(rèn)識：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外，由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的達到一定傷害程度的侵害行為。 這里我們要講述的校園暴力是指學(xué)生和學(xué)生之間的以大欺小的侵害行為。主要表現(xiàn)行為有：(結(jié)合圖片認(rèn)識)
拳打腳踢、掌摑扯發(fā)等暴力行為
用暴力脅迫弱小者，強索金錢或物品
在網(wǎng)上發(fā)布具有人身攻擊的言論
在網(wǎng)上發(fā)布關(guān)于個人隱私的視頻
用譏諷、侮辱性言語進行心理攻擊
2、提醒同學(xué)們注意：如果你正在對身邊的人實施上面的行為，說明你正在用暴力對待別人，需要馬上改正并道歉;如果你正在遭受上面的行為，說明你遭遇了校園暴力，馬上拿起有力的“武器”保護自己。
三、校園暴力是一種違法行為嗎?
四、遭遇了校園暴力應(yīng)該怎么辦?
結(jié)合我校學(xué)生打架事件進行舉例：
1、遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。
2、人身安全永遠是第一位的，不要激怒對方。
3、暫時順從對方，按對方說的去做，為自己爭取時間。
4、在合適的時機，向路人、同學(xué)、老師呼救求助。
5、事后我們要及時地向老師或警方報告，拿起法律的有力武器保護自己。不要因害怕報復(fù)而忍氣吞聲，這樣只會給自己帶來更大的傷害。
五、總結(jié)。
校園暴力協(xié)議書篇十三
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為暴力事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
校園暴力同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園暴力!
校園暴力協(xié)議書篇十四
校園暴力是社會生活中的一種不和諧的現(xiàn)象，校園暴力危害學(xué)生，對家庭和學(xué)校都有害無益，拒絕校園暴力講座觀后感。
校園暴力案例：在某校園有兩個學(xué)生因為一點小事而大打出手，結(jié)果其中一個學(xué)生把另一個學(xué)生的鼻梁骨給打斷了，被打的家長到學(xué)校去理論，學(xué)生到醫(yī)院去治療。這不僅使學(xué)生受到了傷害，就連家長也受到了牽連，還使學(xué)校跟著擔(dān)負(fù)，不僅耗人耗財而且還會使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響！
案例二：在某職業(yè)學(xué)校，有兩位同學(xué)在瘋鬧時，其中一個同學(xué)用小刀捅傷了另一位同學(xué)。兩家協(xié)商，其受傷害學(xué)生家長進行索賠，要求支付人民幣2萬元；但捅人者的家長卻感覺對方索要錢數(shù)不合理，于是便發(fā)生了爭執(zhí)。學(xué)校得知后找兩位家長來校協(xié)商解決，但雙方家長都不愿意妥協(xié)，最終被傷者把打人者一方告上了法庭，并要求公安機關(guān)立案。于是雙方開始了持久的法庭戰(zhàn)，最終都疲憊不堪，而傷人者被開除，另一位也無法再在學(xué)校繼續(xù)上學(xué)而退學(xué)了。在這個案例中，對雙方孩子還有家長來說，都沒有贏家，都是輸家。被傷者遭受了肉體和精神的雙重痛苦，傷人者遭受了良心的譴責(zé)和金錢的付出，而結(jié)局都是迫不得已離開學(xué)校。而且雙方家長付出了大量的時間照顧孩子，因為官司東奔西跑，疲于應(yīng)對，精神也受到了折磨，觀后感《拒絕校園暴力講座觀后感》。本來是很好的同學(xué)和朋友，卻因為瘋打鬧而失去了友誼，甚至付出了慘痛的代價。
薄伽丘說：在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會寬容、學(xué)會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗和感悟。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好！
比爾蓋茨認(rèn)為，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。
所以說有時我們應(yīng)對一些小事理解，站在對方的角度思考，寬容、忍耐。所謂退一步海闊天空，其實生活中，有很多事情都是可以躲避的，校園是我們成長與學(xué)習(xí)做人的優(yōu)良的家園，如果我們彼此互相和諧相處，那么相信明天的校園一定會變得非常美好！
校園暴力協(xié)議書篇十五
昨天班會課上，闕老師告訴我們不要對同學(xué)使用“校園冷暴力”，我一直銘記于心。但今天中午，就有幾個同學(xué)把它忘得一干二凈。
午飯時，我正津津有味地品嘗著咖喱土豆，一旁的“茶話會”也如常開始，h同學(xué)率先發(fā)話：“張石你是不是在非洲有一個弟弟？”我稍感詫異，但轉(zhuǎn)瞬恍然，她又在拿我找樂子，我心中一笑，面無表情。果不其然，她緊接著說道：“你的膚色比他黑……”說著還發(fā)出了一聲粗獷的笑。
我依舊平靜，一聲不響地吃飯，這種冷暴力對心臟承受力之強堪比擁有多個心臟的章魚的我來說不值一提，內(nèi)心毫無波瀾，濺不起一滴水珠。但人是標(biāo)準(zhǔn)的群居生物，內(nèi)心的想法與口中的訴說自然要有別人的傾聽與感想。這不，s同學(xué)與c同學(xué)也發(fā)話了，他們嘻嘻哈哈，偶爾吃幾口飯，這倒像極了在午后小憩時分談天說地。我無動于衷，想盡快脫離這喧囂的場所，然后在教室里尋覓片刻的寧靜。
令我頗感無語的是s同學(xué)，其言辭還被染上了愛情的芳香，飄散在我與l同學(xué)之間，他胸前的紅領(lǐng)巾好似一根紅線，陽光灑在他的身上，依稀間月老的影子與他腳下的光影相互重疊，配合著他挺拔的身高顯得越發(fā)耀眼。
事實證明那種被嘲諷幾句便臉紅脖子粗想動手打人的行為實在是愚蠢之極，漠然無視既不壞心情也不失禮數(shù)，是最好的防嘲措施。
我端起餐盤準(zhǔn)備倒掉余下食物，s同學(xué)與c同學(xué)便迫不及待地保持著餐盤與桌子的距離，望著他們餐盤中余下的食物，我已無力吐槽，只能為諸多乞丐道一聲抱歉。我默默地離去，不帶走一絲不愉。
冷暴力雖是一大校園危害，但只要帶著輕蔑的眼光去看待它，不也顯得很可笑嗎？
校園暴力協(xié)議書篇十六
法制教育會讓我們知“法”、學(xué)“法”、用“法”，我們生活在一個充滿“法”的世界里，加強法制教育會使我們在學(xué)校不僅可以學(xué)到知識，更能學(xué)會做人、身心健康的成長，讓我們能夠擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任，成為未來的主人。
后記：
校園是個純潔的地方……
校園是個智慧的地方……
校園本應(yīng)充滿祥和與勃勃的朝氣，乃一方凈土。
讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)好法律，讓我們的校園、我們的社會變得更美好！
校園暴力協(xié)議書篇十七
校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
公安機關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
他們所受到的刑罰如下：
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。
第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償，項目包括醫(yī)藥費、護理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。
第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的處罰；犯，依據(jù)規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動產(chǎn)生影響。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！
校園暴力協(xié)議書篇十八
近年來，高中校園暴力事件日益增多，在校高中學(xué)生大多在15-20歲左右，正值花季少年，在高中三年的學(xué)習(xí)中，如果能夠艱苦奮斗，踏踏實實，頑強拼搏，考上大學(xué)，一定會有美好的未來。然而在許多高中校園，卻經(jīng)常發(fā)生校園暴力事件，不僅造成人員傷亡的嚴(yán)重后果，而且影響其他同學(xué)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，破壞正常的教學(xué)管理秩序。因此，查閱本院偵監(jiān)和公訴部門審理的在校高中生因校園暴力而批準(zhǔn)逮捕和提起公訴的案件，結(jié)合自己在高中階段發(fā)生在身邊的校園暴力事件的體會以及走訪一些發(fā)生校園暴力事件的高中老師和在校學(xué)生，現(xiàn)寫此報告，分析高中校園暴力事件的原因，尋求對策，建章立制，預(yù)防和減少校園暴力事件，為廣大高中在校學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護社會和諧穩(wěn)定。
一、高中校園發(fā)生的暴力事件的特點
1.涉案人員增多，暴力活動呈現(xiàn)規(guī)?；厔?。
過去校園暴力事件參與人數(shù)較少，多是偶發(fā)性，屬于個別行為。而從近幾年發(fā)生的案件來看，一起稍微有些影響的校園暴力事件，其參與者人數(shù)平均少則十幾人，多則三四十人，上百來人的也時有發(fā)生，而且多是以暴制暴。
2.結(jié)成團伙，“幫派”。
從許多學(xué)校了解到，該校園存在一些所謂的“黑惡勢力”，某某小團體以主要成員的家鄉(xiāng)命名，成立所謂的“某某鄉(xiāng)/鎮(zhèn)幫”或“某某縣/市幫”。在“幫內(nèi)”還自立“幫主”、“大當(dāng)家”，一旦發(fā)生暴力事件，“幫內(nèi)”兄弟特講哥們義氣。
3.涉案罪名復(fù)雜。
從因校園暴力事件被審查批捕和提起公訴案件的涉案罪名來看，主要涉及故意傷害案、故意殺人案、聚眾斗毆案、尋釁滋事案、搶劫案、案。其中，以故意傷害案和聚眾斗毆案最多，約占總數(shù)的70%-80%之多。
4.跨地域作案。
由于手機在高中生當(dāng)中的普及，當(dāng)出現(xiàn)糾紛，某些自恃很有勢力的人，會四處尋找?guī)褪?，一個電話就能叫來許多在異地學(xué)校讀書的同學(xué)。許多在校的學(xué)生還和已經(jīng)畢業(yè)的“老大”相呼應(yīng)，曾經(jīng)有一個昔日的校園“老大”專門坐火車從外地趕來參加斗毆。某些“幫派”還在某個地方設(shè)立專門的聯(lián)系點并派專人聯(lián)絡(luò)。
5.情節(jié)嚴(yán)重，社會危害性大，嚴(yán)重威脅校園教學(xué)秩序穩(wěn)定。
由前面幾個特點決定了某些校園暴力事件的后果相當(dāng)嚴(yán)重，經(jīng)常會有人因校園暴力事件被打傷、打死的報道。涉案人員不僅自身觸犯刑法，毀了自己的大好前程，還嚴(yán)重攪亂正常的校園教學(xué)秩序，危害社會治安穩(wěn)定。
6.校園女生暴力事件頻繁發(fā)生。
據(jù)相關(guān)媒體報道，校園女生暴力事件無論是案發(fā)的數(shù)量還是受害人受傷的程度以及事件的惡劣性質(zhì)都有超過男性校園暴力事件之勢，讓人觸目驚心。女同學(xué)給老師和家長印象多是乖巧、聽話，似乎和校園暴力事件毫不相關(guān)，其實不然，校園女生暴力事件的泛濫已經(jīng)嚴(yán)重危害青少年學(xué)生尤其是比男生更需要關(guān)愛女生的學(xué)習(xí)和成長。
二、高中校園暴力事件的主要原因
為了治理高中校園暴力事件，預(yù)防犯罪必須深刻的分析高中校園暴力事件的原因，只有這樣，才能找到解決高中校園暴力事件恰當(dāng)?shù)昧Υ胧?。高中校園暴力事件頻發(fā)的原因是多方面的，其中既有學(xué)生自身的原因。也有學(xué)校、家庭和社會等深層次的外部原因：
(一)從學(xué)生自身的`角度來看
1法制觀念淡薄，缺乏遵紀(jì)守法的習(xí)慣。
從目前的高中階段教育體制來看，高中的課程比較緊張，所以，許多高中學(xué)校缺失對高中生的法制教育，有些高中生因為校園暴力被學(xué)校開除甚至被判刑入獄，還不知道自己是違法違紀(jì)行為。從導(dǎo)致校園暴力事件的誘因來看，主要有以下幾個方面：同學(xué)之間的偶發(fā)小摩擦積累成大沖突;高年級的同學(xué)恃強凌弱，欺負(fù)低年級的同學(xué)，尋釁滋事，索要錢財;因為早戀引發(fā)糾紛;為講哥們義氣，拉幫結(jié)派;爭奪校園“老大”，聚眾斗毆;與外校學(xué)生發(fā)生沖突，引發(fā)不同高中學(xué)校同學(xué)之間的相互群毆;因老師體罰或變相體罰學(xué)生或?qū)W校處罰違紀(jì)學(xué)生不當(dāng)而引發(fā)的過激行為。
2.對情緒自我管制能力的欠缺。
在青春期有一個普遍的特征，從兒提時期的伙伴關(guān)系過度到成人世界的社會關(guān)系，孩子們會建立一些游戲規(guī)則。這些規(guī)則不完全是社會規(guī)則，還有這個年齡階段非常獨有的特征，那就是模仿。高中階段是未成年人走向成年人的過度階段，這個階段也是少年處于情緒易沖動的年齡階段，同時，以自我為中心，特別自尊，自己又不能夠正確估計行為的后果，容易采取一些非常過激的行為。生理力量雖然在成長，但心里依舊幼稚，現(xiàn)在的孩子由于家庭條件好了，身體發(fā)展比較快，會體會到自己的力量。但是沒有地方去使用，有些高中生比較叛逆，厭煩高中的緊張學(xué)習(xí)生活，又沒有更多的課余活動，那么很可能會選擇極端的方式來發(fā)泄自己的能量，如暴力游戲，久而久之甚至就會轉(zhuǎn)化為真實版的校園暴力事件。
3.性別的中性化使得很多女生傾向于模仿男生，搞“暴力崇拜”。
以身體力量的博弈來解決問題。她們肆意踐踏別人的尊嚴(yán)和身體，并以此為樂，將暴力、野蠻當(dāng)時髦，在是非顛倒的意識環(huán)境里集體狂歡。
(二)從學(xué)校的角度來看
1.成績唯一論”“唯分?jǐn)?shù)論”主導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。
中國歷來就有萬般皆下品唯有讀書高的傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)在集中地體現(xiàn)在“千軍萬馬過獨木橋”，考大學(xué)是所有高中生、家長、學(xué)校的共同期盼，能否考上大學(xué)，高中三年的緊張學(xué)習(xí)生活是關(guān)鍵，但是，由于人的性情、能力以及興趣愛好的各不相同，僅僅以成績論英雄的教育模式從根本上否認(rèn)了人的個性，應(yīng)試教育使得有些成績不理想的學(xué)生，常常不被人重視甚至被人歧視，但是他們不甘于寂寞，不臣服與人，面對家長、老師、成績優(yōu)異同學(xué)的壓力，在情感的沖動之下，積蓄的不滿情緒易通過校園暴力來發(fā)泄。
2.老師威嚴(yán)的降低，“震”不住學(xué)生
高中老師的威嚴(yán)不像中小學(xué)老師那樣被學(xué)生看重，高中生更加注重人權(quán)意識?，F(xiàn)在國家的法律、法規(guī)明令禁止老師體罰或變相體罰學(xué)生，對于某些比較調(diào)皮的學(xué)生，高中老師也無計可施。在發(fā)生校園暴力的時候，在安全沒有保證的情況下，高中老師只能撥打110，請求司法機關(guān)介入，不少老師趨于“麻木”，對于學(xué)生的暴力事件睜一只眼閉一只眼，聽之，任之，只要課堂45分鐘不出事就行。
3.學(xué)校管理的缺失。
某些高中學(xué)校存在管理不嚴(yán)，教育不力的問題，高中大多數(shù)采用的是寄宿式，封閉式管理模式，由于平時只注重學(xué)習(xí)，而忽視了同學(xué)之間的人際交流與溝通，相互之間難免會有摩擦、糾紛，如果學(xué)校不能及時發(fā)現(xiàn)并制止，很可能就會引發(fā)校園暴力事件。同時，有些施暴的學(xué)生很有社會背景，學(xué)校出于某些部門領(lǐng)導(dǎo)的說情，外界的壓力，同時又擔(dān)心校園暴力事件敗壞學(xué)校聲譽，出了事則能捂則捂，息事寧人，沒有采取嚴(yán)厲的處罰措施。
(三)從家長的角度來看
現(xiàn)在的高中生一般都90以后出生，絕大多數(shù)都是獨生子女，家長過分的溺愛孩子，使它們嬌生慣養(yǎng)，缺乏對他們進行責(zé)任、義務(wù)和愛心等方面的教育，許多高中生是非不分，自私、冷酷。難以經(jīng)愛挫折和打擊，心理素質(zhì)差，遇事好沖動，走極端;有些家長由于沒有受到很好的文化教育，自身素質(zhì)差，害怕孩子在學(xué)校里吃虧，向其灌輸“以牙還牙，以暴制暴”的錯誤觀念;一些學(xué)生的家庭長期存在家庭暴力，從小稍微不服父母的要求，就會遭到一頓毒打，幼小的心靈很早就蒙上一層灰色的陰影;有些學(xué)生是單親家庭，父母的離異使其缺少父愛或母愛，性格變得孤僻、扭曲，人格分裂;有些父母長期在外打工，要么把其留給年邁的爺爺奶奶，要么獨自一個放在家里，無暇顧及。
這些留守兒童由于長期脫離父母的有效監(jiān)管，從小容易經(jīng)常進入游戲室、網(wǎng)吧、歌廳等未成年人禁止進入的場所，慢慢長大以后容易結(jié)交社會不良青年，養(yǎng)成許多不良習(xí)慣，追求刺激，張揚個性;也有一些學(xué)生的爺爺奶奶比較護短，認(rèn)為孩子還小，只要不犯什么大錯誤是沒事的，以后會改好的，在其犯小錯的時候，會出面干涉其父母對教育、管理，使其識認(rèn)為自己有“靠山”而變得有恃無恐，當(dāng)其一步步走向犯罪道路的時候，其爺爺奶奶才知道后悔，但悔之已晚。
(四)從社會角度來看
據(jù)相關(guān)權(quán)威的教育專家說，暴力、色情文化是產(chǎn)生校園暴力的第一推手，在許多影視文學(xué)作品、音像制品、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲中，到處都有暴力、色情的場面。網(wǎng)絡(luò)和游戲迎合了廣大高中生渴望交流和獵奇的心理，但由于缺乏有效引導(dǎo)和嚴(yán)格管理，其中的暴力和色情因素對缺乏辯認(rèn)和識別能力的高中生造成的負(fù)面影響巨大。
如當(dāng)年風(fēng)靡一時的《流星花園》、《野蠻女友》等美化校園暴力事件的影視劇，大受青少年尤其是高中生的親睞，廣大高中生缺乏對自身行為的清醒認(rèn)識和評判，加上模仿欲極強，在校園生活中體會到了校園暴力解決問題的快感，以后就更容易采取這種極端的方式解決問題。
三、預(yù)防和制止高中校園暴力事件的建議和對策
防止高中校園暴力，營造良好和諧的高中校園環(huán)境，需要全社會的高度關(guān)注和重視并積極的采取行動。
(一)從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。
學(xué)生既是校園暴力的受害者，同時又是防制校園暴力的主要力量。每位高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)不斷加強自我道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，樹立正氣，養(yǎng)成自尊自愛，尊重老師，團結(jié)同學(xué)的良好品格。同時，要學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。
(二)加強法制教育，使廣大高中生能夠?qū)W法、知法、懂法、守法。
法制教育應(yīng)和文化學(xué)科建設(shè)聯(lián)系起來，在高中階段應(yīng)強化法制教育，定期安排學(xué)生參加法制教育活動，聘請司法部門、高校法學(xué)院、社會法律援助機構(gòu)相關(guān)人員擔(dān)任本校的法律顧問和法制輔導(dǎo)員，定期開展法制宣傳活動，要借“模擬法庭進高中”“以案說法”“法制宣傳日”等活動為契機，使廣大高中學(xué)生樹立法制意識，自覺遵紀(jì)守法，不因法律的無知而違法亂紀(jì)，甚至走向犯罪深淵。
(三)設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)中心，密切關(guān)注高中生的心理健康。
青春不是校園暴力的借口，更不是校園暴力的根源。所有的高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡快建立一套完善的心理和道德干預(yù)機制，設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)中心，配備專職的心理輔導(dǎo)教師，增開心理健康課程，全方位的預(yù)防因為心理疾病引發(fā)的校園暴力事件。經(jīng)常性的開展集體娛樂活動，幫助同學(xué)之間建立友誼，在愉悅的氣氛中開導(dǎo)學(xué)生，釋放心中煩悶的情緒，愉快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
(四)加強學(xué)校日常管理制度，堅決預(yù)防治理高中校園暴力事件。
進一步加強門衛(wèi)管理制度，完善值班制度和接訪制度，對于校外陌生人來訪，要嚴(yán)把審查關(guān)，堅決杜絕校外無業(yè)不良青年進入高中校園;要嚴(yán)禁學(xué)生私自攜帶管制刀具器械，并定期檢查學(xué)生宿舍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時沒收;要組織男老師和學(xué)校保安定時定點在校園巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)校園暴力事件要及時的制止，防止危害結(jié)果的發(fā)生;對參與校園暴力事件的人員，區(qū)分不同情況給予批評教育或者給予嚴(yán)厲的處分。
(五)加強對孩子的監(jiān)督和教育。
針對高中生處于青春期，心理不成熟、偏激、沖動、爭強好勝、易產(chǎn)生逆反心理的特點，家長應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子的心理健康，要與孩子多保持溝通與交流，以主流的價值觀進行正確的引導(dǎo);要言傳身教感化孩子，孩子在成長的過程中難免會反錯誤，尤其是在高中階段這樣的一個心理多變時期，犯了錯誤并不可拍，可拍的是不能正確的引導(dǎo)，以后可能還會犯更大的錯誤。孩子犯了錯以后，要以“真善美”進行人格教育，切忌使用家庭暴力，一打了之，更不能溺愛，護短，一味的縱容其犯錯。
(六)全社會應(yīng)當(dāng)共同合作，努力為高中校園營造良好的環(huán)境。
首先，各級人民政府在加大打擊黑惡勢力的同時，應(yīng)最大限度地切斷學(xué)生與黑惡勢力的聯(lián)系。其次新聞出版和文化部門應(yīng)當(dāng)調(diào)整審查標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化文化市場，堅決杜絕色情、暴力內(nèi)容的圖書、報刊、影視在社會蔓延。再次，要整治高中校園周邊環(huán)境，依法打擊黑網(wǎng)吧，治理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在高中校園附近堅決禁止開設(shè)網(wǎng)吧，游戲廳、歌舞廳、桑拿足療等娛樂場所。最后，還必須尊重和保護校園弱勢群體，尤其是校園貧困生。由于高中階段不屬于義務(wù)教育，高昂的學(xué)費、家庭的貧困使得貧困學(xué)生面臨著輟學(xué)的危機，就業(yè)的無望，生存的壓力又使他們感到絕望。因此，社會必須伸出援助之手，幫助這些貧困的學(xué)生，要確保每一位貧困生不因貧困而輟學(xué)。
從家庭到學(xué)校，再到社會，讓我們多給廣大高中生們一點關(guān)愛，哪怕走在路上給他們一個幸福的微笑，他們心中也會多一份陽光，多一份驅(qū)走心靈黑暗的力量。
校園暴力協(xié)議書篇十九
校園本是一方凈土，是培養(yǎng)祖國花朵的搖籃；可是，在搖籃里頻繁發(fā)生著暴力事件，打破了我們校園的寧靜和祥和。
在我們班上，就發(fā)生過這種暴力事件。小紅就是一個性格暴躁的人，一言不合就打人。在我們班上小紅與小芳是同桌，小紅經(jīng)常欺凌小芳，剛剛還和小芳有說有笑，不一會兒就對小芳大呼小叫甚至拳打腳踢，最嚴(yán)重的一次小芳的手都被打骨折了。小芳是我的好朋友，她說一直被小紅欺負(fù)，可又不敢告訴爸爸媽媽，怕他們擔(dān)心；更不敢告訴老師，只要告訴了老師，換來的是更加嚴(yán)厲的報復(fù)。最后，小芳實在是忍無可忍，就轉(zhuǎn)去了別的學(xué)校。我每次聽到小芳對我訴說她的事情，我都為她感到傷心。
之所以會發(fā)生這種校園暴力，有很多原因。比如，有的是因家庭的離異，有的是因為家庭暴力，有的是因受到別人的影響……總之，施暴者所生活的環(huán)境肯定有問題，他們對生活的不滿，對現(xiàn)實的不滿等等，這樣就造成了性格的變異，而最終表現(xiàn)出來就是對弱小者的欺凌。而被施暴者來說，通常都是一些性格比較內(nèi)向的人，被欺負(fù)之后都是那種大事化小，小事化了的態(tài)度，久而久之卻助長暴力的漫延。
為了預(yù)防校園暴力，我給大家講幾條安全小貼士：
1、在學(xué)校不要帶貴重物品，避免引起不必要的麻煩；
2、被施暴后，應(yīng)及時告訴老師和家長，堅決抵制施暴行為；
3、不主動與同學(xué)發(fā)生沖突；
4、不要去人煙稀少和空曠的地方。
我想對揮起拳頭的同學(xué)說，你們這樣做是不對的，你們不能以打人為快樂，把快樂建立在別人的痛苦之上，應(yīng)該和同學(xué)和睦相處，要具有同情心和愛心。
我想對承受暴力的同學(xué)說，被施暴要及時報告老師和家長，我們不應(yīng)這樣該忍氣吞聲，要敢于同校園暴力作斗爭。
為了讓我們的明天還是一片藍天，為了讓更多的兒童健康成長，讓我們牽起手來，向校園暴力說“不”，一起創(chuàng)造更美好的明天。
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校園暴力協(xié)議書篇二十
校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃，然而，校園里也時常有不和諧的音符，如有人揮起了拳頭……以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于校園欺凌觀后感，歡迎大家前來參閱。
近年來，校園欺凌事件頻發(fā)，有勒索錢物，還有辱罵毆打，更有脫衣扇耳，暴力程度令人震驚，受到了基層群眾的廣泛關(guān)注，針對該問題，基層干部群眾提出多項建議。
完善相關(guān)法律法規(guī)。目前，我國處理校園欺凌只能援引《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護法》等處理。而實際處罰很少，力度也不夠，有的只是賠錢了事，不足以對此現(xiàn)象產(chǎn)生震懾。因此，需盡快制定專門的反校園欺凌法規(guī)，明確監(jiān)護人、學(xué)校、社區(qū)、公安、司法等的職責(zé);同時司法機關(guān)應(yīng)加大對典型的校園欺凌案件的懲罰力度，各方形成合力，預(yù)防和減少校園欺凌的發(fā)生。
強化輿論宣傳，設(shè)立“反校園欺凌宣傳周”。在保護隱私的前提下，披露欺凌行為，形成強大的社會輿論壓力，引起家長、老師對教育欺凌事件的重視。同時，通過設(shè)立“反校園欺凌宣傳周”，集中開展各種宣傳教育活動，提升學(xué)生的法律意識、自我保護意識等。
家庭、學(xué)校、社區(qū)及公安加強協(xié)作。家長要重視道德教育，注重家教，注重家風(fēng)，教育孩子要遵紀(jì)守法，違反法紀(jì)要承擔(dān)責(zé)任。落實學(xué)校分管副校長職責(zé)，切實增強學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，同時要充分發(fā)揮校規(guī)校紀(jì)對校園欺凌行為的懲戒作用。學(xué)校應(yīng)成立心理咨詢室，心理輔導(dǎo)老師要及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。在校園范圍內(nèi)應(yīng)普遍安裝監(jiān)控攝像頭，不留死角。學(xué)校應(yīng)和家長、社區(qū)、公安等共同成立反校園欺凌小組,專門負(fù)責(zé)預(yù)防和處理校園欺凌問題，暢通學(xué)生申訴渠道。
凈化影視、游戲及網(wǎng)絡(luò)空間。相關(guān)管理部門應(yīng)加強對影視、游戲及網(wǎng)絡(luò)中的暴力、欺凌、色情等內(nèi)容的審查管理，減少其對學(xué)生的不良影響。同時，大力弘揚社會主義核心價值觀，樹立先進典型，使學(xué)生在潛移默化中實現(xiàn)道德素養(yǎng)的提升。
懲治、遏制校園暴力，治理校園欺凌問題再一次提上了國家議事日程。那么，家長和學(xué)校是不是就可以高枕無憂了呢?這未必可行。法制文明要從娃娃抓起，家校要走的路仍然還長，但必須得堅定走下去：促進法律健全，使我們的孩子從小具備正確的法制素養(yǎng)、法制意識，既懂得用法律保護自己，也懂得用法律維護共同生活的校園環(huán)境等。
近日，一條海南省瓊海市“長坡中學(xué)打人”的視頻在網(wǎng)上流傳，據(jù)報道，事件發(fā)生于5月20日。此外，該校5月18日也發(fā)生了一起學(xué)生打人事件。5月21日上午，瓊海市教育局就此視頻事件召開緊急會議，提出七項措施專項治理校園暴力。此事件距離國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室于4月28日向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》尚不足一個月。4月28日，重慶市彭水縣桑拓中學(xué)一名學(xué)生在廁所內(nèi)遭到至少三名學(xué)生群毆，胸部被利器捅傷致死。同日，遼寧省莊河市第二十二中學(xué)課堂上，初二男生呂某遭同班同學(xué)姜某割喉身亡。
類似的事情一再發(fā)生，原本安寧的校園蒙上了一層陰影。對于曾經(jīng)遭受校園欺凌的張宇來說，更是如此。他告訴《法制日報》記者，在欺凌事件發(fā)生后，校園再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊膽，寢食難安。
“可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在書包里。心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他。”張宇回憶，“慶幸的是，那群欺負(fù)我的學(xué)生，之后沒有再來打我?！?BR> 中國預(yù)防青少年犯罪研究會副會長、華東師范大學(xué)心理學(xué)教授徐光興認(rèn)為，對于被欺凌者來說，如果心理層面得不到及時疏導(dǎo)，可能會陷入兩種極端：陷入抑郁中不能自拔，甚至?xí)a(chǎn)生自殺想法;或?qū)ふ冶茸约喝醯哪繕?biāo)，將情緒轉(zhuǎn)移到弱者身上，被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?BR> 校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會怎么做呢?有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學(xué)說：“我和他們拼了，就是不給他們錢?！边@樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”
為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：
1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。
2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應(yīng)和判斷。
3、可以給對方一些財物，并尋找時機，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己!
4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。
當(dāng)我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應(yīng)及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。
讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!
校園暴力協(xié)議書篇二十一
最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
從60年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜?；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了？“ 校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的`人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌！