心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
感染科心得體會周記篇一
今年注定是與往年完全不一樣的一個新年假期，還未到大年初7，我們的假期便提前結(jié)束了?；蛟S很多人會覺得我們是一群勇士，但是我們知道如果這個時候不出頭，我們這一輩子可能都會碌碌無為。所以作為感染科的一名醫(yī)生，我還是毅然決然的寫下了情愿書走進了抗新型肺炎病毒的一線，今日我便在這里寫下我在“前線戰(zhàn)役”中當(dāng)中所有的心得體會。
但是，當(dāng)我到達了病毒隔離區(qū)并且經(jīng)過一段事情的實驗和相應(yīng)工作的調(diào)整與工作的安排，我第1次感覺到原來以前的緊張只不過是一段過度罷了，當(dāng)你真正全心全意投入到一項工作里面你會來不及考慮這些內(nèi)容的。首先，我們進入這樣的地方工作，我們必須要在老師的指導(dǎo)下去尋找隔離服，第1次穿上這樣的衣服的時候，我真的感覺自己就像一個宇航員一般要遨游太空，因為不能有一點馬虎，所以等我穿戴齊全的時候可能會顯得特別的笨重，但是我又覺得自己肩上的責(zé)任是義不容辭的。然后，就開始要經(jīng)歷非常漫長的工作時間，在高壓力、高危的環(huán)境下，我們真的是要堅持4~8小時，身著防防護膚不吃不喝不能上廁所的工作，我真的是感覺到作為一各感染科的醫(yī)生的無奈。工作的第2天，我就立刻下床會診了幾位非常焦灼的病患，在了解他們的病史之后，我選擇進入他們?nèi)轿坏男睦碇委熞约跋鄳?yīng)的藥物治療，我知道總有人會比我更辛苦！
作為一名醫(yī)生，我不能在人人自危的傳染病毒條件下去后退；作為一名醫(yī)護患者，我只能選擇沖鋒上陣；作為一名醫(yī)生，我也會有很怕的時候，但是我不能退縮。對于我們來說，即使危險在，我也只能是勇往直前，哪怕我們永遠都不知道會在這里待多久的日子，可是一直有家人的陪伴以及我知道無論我選擇何時何地會回去的時候家里都會給我做一碗熱騰騰的面條。除了我們這些醫(yī)護患者之外，我覺得最不容易的應(yīng)該就是能夠給我們各項物資援助的捐獻者，他們真的是在無私的去奉獻著，他們真的是讓我們覺得每天都是非常溫暖的日子。在疫情面前，除了我們這樣平凡的醫(yī)務(wù)人員和后勤人員之外，還有一些專家醫(yī)生，他們雖然大多數(shù)都是七八十歲的院士了，但是他們還是在這樣的病毒面前走在了前列，就讓我們看到明明是一場看不見什么遠方的默默斗爭卻在他們的努力下成為了一場光明的戰(zhàn)役。很多人稱贊我們?yōu)榘滓绿焓?，但是在這場戰(zhàn)役的過程當(dāng)中，我們真的覺得自己很弱小，在我們這一些醫(yī)生的眼里看到的只有病人是否安好，只要能救助一個人對于我們來說都是偌大的進步。風(fēng)雨同舟，我們一路披荊斬棘，即使在已經(jīng)爆發(fā)的敏感時期，我們也用不應(yīng)該退群。除了我們這些醫(yī)護的患者，我更希望全國上下的百姓能夠真的聽從我們的意見，在家好好休息！
感染科心得體會周記篇二
感染病是一種常見的健康問題，而在我經(jīng)歷了一次感染病的過程后，我對這個話題有了深入的思考。在過去的幾個月里，我患上了一種病毒感染，這給我的生活帶來了很大的困擾。然而，我也因此積累了一些關(guān)于感染病的心得和體會。
段落2: 健康的重要性
在我患病期間，我深刻體會到了健康的重要性。健康是我們最寶貴的財富之一，而且往往被我們忽視。在過去的日子里，我因病感到身體虛弱，無法正常工作和享受生活。這讓我意識到，只有當(dāng)我們擁有健康的身體時，我們才能真正地去追求我們想要的生活。因此，我決定要更加珍惜自己的健康，保護自己免受感染病的侵害。
段落3: 預(yù)防的重要性
通過感染病的經(jīng)歷，我也明白了預(yù)防的重要性。感染病在很多情況下是可以預(yù)防的，只要我們采取正確的預(yù)防措施。在我康復(fù)后，我開始注重個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、保持清潔的生活環(huán)境、避免與患病者接觸等。這些簡單的預(yù)防方法可以有效地減少感染病的風(fēng)險。此外，我還意識到接種疫苗的重要性。通過接受疫苗的保護，我們可以增強自身的免疫力，使自己不易感染病毒。
段落4: 心態(tài)的重要性
在感染病的過程中，我發(fā)現(xiàn)了心態(tài)的重要性。一個積極的心態(tài)能夠幫助我們戰(zhàn)勝病痛，更好地應(yīng)對困難和痛苦。當(dāng)我感到沮喪和無助時，我想起了我的家人和朋友，他們的支持和鼓勵讓我重新燃起了希望之火。我也學(xué)會了平靜地面對病痛，并且不斷告誡自己要堅強。我發(fā)現(xiàn)，通過保持積極的心態(tài)，我能夠更好地克服病痛，加快康復(fù)的速度。
段落5: 關(guān)心他人的重要性
在感染病的過程中，我深刻理解了關(guān)心他人的重要性。當(dāng)我患病時，家人、朋友和醫(yī)護人員的關(guān)心和照顧給了我很大的力量。他們的支持和鼓勵讓我感到溫暖和安慰，也幫助我度過了難熬的時刻。這次經(jīng)歷讓我明白，我們應(yīng)該時刻關(guān)心身邊的人，尤其是那些需要我們幫助和關(guān)愛的人。一個簡單的問候或關(guān)切的表達，對于身邊的人來說，可能是極其寶貴的。
總結(jié)
通過這次感染病的經(jīng)歷，我明白了健康的重要性、預(yù)防的重要性、心態(tài)的重要性和關(guān)心他人的重要性。我希望通過我自己的體會和經(jīng)歷，能夠提醒更多的人們關(guān)注自己的健康，關(guān)心身邊的人，并時刻保持積極的心態(tài)。只有這樣，我們才能遠離感染病的困擾，享受健康、幸福的生活。
感染科心得體會周記篇三
第一段：引言（200字）
感染是一種常見而又讓人不愉快的經(jīng)歷。無論是身體上的感染，還是心靈上的感染，都可以對人們的健康和幸福造成負面影響。然而，正是通過這些感染的經(jīng)歷，我們才能夠更加深刻地理解自己和他人的內(nèi)心世界并更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在兩個方面的感染經(jīng)歷，并提出了對應(yīng)的心得體會。
第二段：身體感染的心得（200字）
在我生活中的某個時刻，我曾遭受過身體感染的痛苦。這個經(jīng)歷讓我更加珍惜自己的健康。我明白了保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及注重身體健康的重要性。同時，我也學(xué)會了勇敢面對困難和痛苦，及時求醫(yī)治療。通過這次感染的經(jīng)歷，我認識到身體健康是一種寶貴的財富，需要我們時刻保護和珍惜。
第三段：心靈感染的心得（200字）
除了身體感染，心靈也可以受到感染。我曾經(jīng)遭受過失望、創(chuàng)傷和傷害的感染，這讓我更加了解內(nèi)心的脆弱性。然而，正是這些痛苦的經(jīng)歷，我認識到了自己的堅韌和勇氣。我學(xué)會了用心靈去治愈心靈，通過與他人溝通和尋求幫助來減輕痛苦。我也從中明白到，心靈感染并不是我自己的過錯，而是外界的因素帶給我的。因此，我要學(xué)會寬容和理解他人，并學(xué)會保護自己的心靈。
第四段：感染帶來的成長（200字）
無論是身體感染還是心靈感染，每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的成長機會。通過感染的經(jīng)歷，我學(xué)會了更好地照顧自己，關(guān)愛他人，并更加珍惜生活中每一個美好的瞬間。我也學(xué)會了從失敗和挫折中汲取教訓(xùn)，并用積極的心態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)。感染讓我變得更加堅強和成熟，讓我能夠更好地應(yīng)對生活中的不可避免的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語（200字）
感染并不僅僅是一種痛苦的經(jīng)歷，它也是一種帶給我們成長和啟示的機會。通過感染的經(jīng)歷，我們可以學(xué)會更好地照顧自己和他人，明白健康和幸福的真正價值。我們也可以從感染中尋找自己的堅韌和勇氣，并將這些改變應(yīng)用于未來的生活。在這個充滿挑戰(zhàn)和變化的世界中，我們需要學(xué)會如何對待和應(yīng)對各種感染，以使我們能夠更加平和和幸福地生活。
總結(jié)：
通過身體和心靈的感染經(jīng)歷，我們可以得到寶貴的經(jīng)驗和啟示。從保護身體健康到治愈內(nèi)心創(chuàng)傷，感染經(jīng)歷為我們提供了成長和改變的機會。通過學(xué)會保護和關(guān)愛自己，我們能夠更加堅強和成熟。通過學(xué)會寬容和接納他人，我們能夠更好地構(gòu)建良好的人際關(guān)系。感染并不僅僅是一種痛苦的經(jīng)歷，它也是一段讓我們明白自我和塑造未來的旅程。
感染科心得體會周記篇四
實習(xí)是將學(xué)校學(xué)到的理論知識在帶教老師的指導(dǎo)下運用到實踐中去的過程。以下就是整理的感染科實習(xí)心得體會范文，一起來看看吧!
在感染科的實習(xí)時間一晃一個月又過去了，在這個科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺結(jié)核之多見，在這期間，我學(xué)到了許多實踐操作知識。剛下到這個科室，不免對新環(huán)境很陌生，也對自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成形的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)、各班工作，帶教老師的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快適應(yīng)新科室的護理工作。這應(yīng)該算的上是個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。
實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。這段時間很短，但對我們每個人都很重要，我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜和老師間這段難得的師徒之情。
到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后對其病情進行合理的處理，并且對各項基礎(chǔ)護理掌握透徹。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如軸線翻身、測量血糖、口腔護理、靜脈輸液、吸氧等各種基礎(chǔ)操作，也掌握了體溫單的繪制、常見藥物的功及化驗的正常值和臨床意義。
同時我們還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心地向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記，我們也會在工作之余查找書籍，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。
在科室里，我們跟隨老師分管病人的同時，會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。
總之在感謝老師培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作熱情迎接每一天。每次跟著老師看她操作時都覺得還好，但真正自己操作了，還是會有點忐忑不安，我們幾個實習(xí)生都相互間打氣，然后就很有斗志起來。
不管怎樣我們要嚴格要求自己，按時參加護理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練地進行各項基礎(chǔ)護理操作及?？谱o理操作，嚴格執(zhí)行三查七對制度和無菌原則。要自覺培養(yǎng)愛心、細心、耐心，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。在今后的工作中，我將牢記護士職責(zé)，不斷加強學(xué)習(xí)與實踐，全面提高自身的護士素質(zhì)，促進自身的成長成才。
在感染科一個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，還記得剛到醫(yī)院的時候，感覺一切都是那么的陌生，有一種茫然感。5.7號到醫(yī)院報到后被老師帶到了我的第一個實習(xí)科室：感染科(其實就是傳染科)，這里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺結(jié)核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己覺得在那里感觸還是比較多的，畢竟是第一個科室!
在實習(xí)期間，了解到該科室 肺結(jié)核、流行性出血熱、重癥肝炎患者較多，所以，為了保護自己以及他人，在感染科都應(yīng)戴口罩，防止交叉感染。
在這一個月的實習(xí)期間，我?guī)缀鯖]有遲到早退過，對待病人態(tài)度良好，也有遇到過比較矯情的病人，但我都視而不見，表示無語!不過，在那里還是學(xué)到了一些基本的護理操作，比如吸氧、霧化、量血壓、靜脈輸液、靜脈注射、肌肉注射、皮內(nèi)注射、采集血標(biāo)本、配皮試液、配藥水、換水的順序以及一些藥水的主要作用、特殊藥水的滴速等等。不過最重要的還是要與患者多溝通，讓患者放心你。
其實護士的工作有點累不過也充斥著快樂，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房了，感觸就更深了。的確，護士的活很零碎、很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，更能體現(xiàn)護士醫(yī)生獨特的魅力!
在感染科2個星期的實習(xí)就這樣結(jié)束了，很快，時間這個東西就是這樣，從指縫里溜走，從水中劃過。這個科給我的感受很多，舒服的，郁悶的。
剛來到感染科的時候?qū)@里有一種莫名的恐懼感，這個也許大家都會有。想想里面都是些乙肝丙肝的患者心里就會有些害怕，這也是大家會我們科室的一些誤解，即使是些其他科室的工作人員也會有些害怕，生怕被感染了了。其實我們想想就知道乙肝是通過血液和體液傳播的，普通的接觸根本就不會被傳染。所以在以后的工作中我也沒有了以前的畏手畏腳。
床，是很重要的。要理解異常檢查對護理有什么意義。這個科在這一點上，教會我很多，讓我重新理解到患者的每個信息都很重要，我們要分析出重點問題加以護理。
感染內(nèi)的小事很多，這些事雖然很小，做好卻也很難。評估病人是這個科經(jīng)常作的一件事，我分析自己有些問題。其實評估病人思路一定要清晰，不能讓患者凌亂的敘述干擾我們的思路，一定要抓住重點問清楚詳細，主要就是一個現(xiàn)病史(發(fā)病起始時間，伴隨癥狀，治療和效果)，即往史，異常檢查和目前主訴。
在感染科，在帶教老師的指導(dǎo)下，我們嚴格遵守各項護理制度和技術(shù)操作規(guī)程，正確執(zhí)行醫(yī)囑準(zhǔn)確及時地完成各項護理工作，嚴格執(zhí)行三查七對制度，防止差錯事故發(fā)生，我掌握了衛(wèi)生洗手法、有人床整理及床單更換法、各種床的鋪法、肌肉注射、皮下注射、靜脈注射、采血、等專業(yè)技術(shù)，熟悉了各種病毒性肝炎的臨床表現(xiàn)、傳播途徑及具體護理措施;了解了傳染病的病房三區(qū)劃分、傳染病的分類、消毒隔離制度等基本內(nèi)容。更懂得了如何在以后的工作中去保護自己。
去更好的為社會服務(wù)!并且呼吁健康人要注意自己的身心健康!其實病毒性肝炎是靠輸帶病毒的血液及血液制品傳播、性傳播、母嬰傳播的，和病人的日常生活接觸是不會被傳播的，和病人交流是非常安全的!
老師告訴我，一個人只要態(tài)度端正，肯拼命，她一定會變得優(yōu)秀，所以不怕笨鳥先飛，不用因為一些小事內(nèi)疚，只要肯學(xué)，就行。我想我會記住這些話的。因為她很認真，她會在意有沒有盡到代教的責(zé)任和為同學(xué)爭取到學(xué)習(xí)的機會，這樣很累心啊，所以說當(dāng)老師真是偉大的，心里要裝著別人。我要克服自己膽小不自信的毛病，多學(xué)多思考阿，飛起，沒什么不可以。
感染科心得體會周記篇五
閱讀是件非常個性化的事。讀什么書，怎么讀，這都和閱讀者的興趣、性格、氣質(zhì)、環(huán)境、經(jīng)歷、職業(yè)等因素有很大的關(guān)系，總之是因人而異，沒有什么“公式”可套的。但不同的人之間，交流各自的讀書心得，互相啟發(fā)，彼此參考，還是不無意義的。
還是要先說說那個老話題：“讀書有什么用？”我的答案很簡單：因為我們是“人”。本來，如果僅僅從生物學(xué)意義上看，我們?nèi)绻婚喿x，一點都不妨礙甚至危害自然生命的成長——千百年來，那么多目不識丁的文盲也活了一輩子，有的還很長壽呢！但是，我們又絕不僅僅是“生物學(xué)意義”上的生命體，人之為人在于“精神”，而通過閱讀，我們可以盡可能完整而完美地建構(gòu)無愧于作為一個“人”所應(yīng)有的精神世界。
正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀散文使人寧靜，讀小說使人認識社會和人生，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！泵ＣＳ钪?，匆匆人生，“我是誰？”“我從哪兒來的？”“我要到哪兒去？”——真正的人才能對自己的生命有這樣的追問，于是，就需要我們徜徉于人類精神文明的長廊，在觸摸歷史的同時憧憬未來，在叩問心靈的同時感悟世界。
我特別贊成朱小蔓教授對閱讀意義的看法。她認為，讀書是“有助于人的精神成長的積極的情感。我常常想，人若沒有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗，生命是那樣干枯、生活是那樣暗淡，而有著這些情感充盈的生命和生活是那樣讓人感到滿足、享受和向往?！彼M而呼喚：“讓讀書支撐我們的生命！”
二
所謂“支撐我們的生命”，就是閱讀的意義。但是具體到一本書，我們又很難說“有用”還是“沒用”。有些看起來“沒用的書”其實對人生有“大用”，比如說《論語》《孟子》；而某些似乎很“實用”的書其實時過境遷之后“一點用都沒有了”，比如說《2000年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。
說到閱讀的“功用”，又涉及到所讀書籍的分類。不同的人肯定會有不同的分類法；我呢，根據(jù)自己的經(jīng)歷將我所閱讀的書大體上分為三類：人生的，教育的，教學(xué)的。這三類書對我的價值分別是——宏觀層面的認識人生、歷史和我們的世界；中觀層面的認識我所從事的職業(yè)；微觀層面的認識并指導(dǎo)我每一堂課的教學(xué)。
我這個分類，剛好和網(wǎng)上的一個教師閱讀分類有些吻合——教師應(yīng)該讀百分之二十的人文科學(xué)類的書，讀百分之三十的教育學(xué)心理學(xué)及職業(yè)知識類的書，讀百分之五十的本體性知識的書（即與所教學(xué)科本身相關(guān)的書）。這個分法也是三類，大體相當(dāng)于我說的“人生的”“教育的”“教學(xué)的”三類書。但我認為，不同的人，三者的比例完全可以不一樣。比如對我來說，人生類的書倒占了百分之五十，教育類的書占了百分之三十，而教學(xué)類的書只占了百分之二十。我這樣分配閱讀比例，是基于我的一個理念：站在人生的高度看教育，要站在教育的角度看教學(xué)。
在我看來，閱讀究竟有沒有用，取決于閱讀者是否把好書化作了自己的靈魂？這里所說的“化作自己的靈魂”，不是用別人取代自己的思想，所謂“讓自己大腦成為別人思想的跑馬場”，不是的；而是經(jīng)過吸收消化后有機地融入并內(nèi)化為自己的東西。那么，好書怎么才能“化作自己的靈魂”？我的體會是，關(guān)鍵是要“讀出自己”，或“讀出問題”。所謂“讀出自己”，就是從書中讀出相似的思想、情感，熟悉的生活、時代等等，這是共鳴、欣賞、審美，就是“把自己擺進去”；所謂“讀出問題”，就是要讀出不明白的地方、不同意的觀點等等，這是質(zhì)疑、研究、批判，就是“與作者對話”。
回憶我自己的閱讀，每當(dāng)我感到心潮起伏的時候，往往不外乎兩個原因：要么是從作品中讀出了“自己”，要么是從作品中讀出了“問題”——前者如我曾經(jīng)讀過的《把整個心靈獻給孩子》，我由蘇霍姆林斯基所描述的充滿詩意的教育故事以及他所揭示的教育那純真、純正、純凈的人性之美，想到自己每一天平凡而同樣美麗的教育實踐，進而心潮起伏，難以自已；后者如我正在拜讀的《“教育學(xué)視界”辨析》，作者陳桂生教授對許多人們習(xí)以為常的教育“常識”、“公理”提出的質(zhì)疑，敲打著我的心房，使我對作者的質(zhì)疑以及其他一些教育“常識”也投去質(zhì)疑的目光，以至放下該書后，我那被作者點燃的思想火把還在繼續(xù)燃燒?！@種伴隨著感情流淌或思想飛揚的閱讀，才是真正深入心靈的閱讀。
有的閱讀，也許只能“讀出自己”，或“讀出問題”，而有的閱讀，則二者兼有。下面我以自己的閱讀經(jīng)歷為例來談?wù)劇?BR> 三
人生類的書很廣很雜，哲學(xué)的，宗教的，政治的，經(jīng)濟的，歷史的，文學(xué)的，美學(xué)的……這些書對于我了解歷史，認識世界，形成三觀有著潛移默化而又十分重要的作用。
我“文革”期間讀中小學(xué)，那個年代除了《老三篇》等毛著，基本上（我說的“基本上”）無書可讀，但我生長在教師之家，不但我的父母，而且我隔壁的叔叔阿姨都是老師，所以我可以通過各種方式找到“禁書”：《紅巖》《創(chuàng)業(yè)史》《林海雪原》《草原烽火》《苦菜花》《歐陽海之歌》等書；到了“文革”中期的“批林批孔”，我又接觸到關(guān)于“孔孟之道”的書，后來毛澤東又號召全國人民“認真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義”，提倡“讀點魯迅”，于是，從馬恩原著及其輔導(dǎo)材料《共產(chǎn)黨宣言》《國家與革命》《哥達綱領(lǐng)批判》《無產(chǎn)階級革命和叛徒考茨基》……到國際共運的讀物，還有魯迅的書，都成了我高中和下鄉(xiāng)的期間的精神食糧。
這些書的內(nèi)容涉及政治、哲學(xué)、經(jīng)濟、歷史等等領(lǐng)域。雖然今天看來我讀的書依然有限，但在當(dāng)時畢竟讓我的精神世界不那么蒼白。少年的我讀《紅巖》，自然會把自己想成是江姐和許云峰，情不自禁問自己：如果我也在那個環(huán)境中，能受得了嗎？答案往往是否定的，我因此對紅巖先烈敬佩不已。這是很膚淺地“把自己擺進去”，確實是一種“讀出自己”。后來隨著“革命形勢”跟風(fēng)讀孔孟，讀馬列，讀魯迅，很多時候“讀不懂”，但經(jīng)過思考推敲，特別是和周圍人的探討，讓我有了跨越歷史和國度的思考與聯(lián)想：如果我生活在孔子時代會怎么樣？如果我生活在十九世紀(jì)的德國，會不會也是“第一國際”或“第二國際”的成員，成為馬克思、恩格斯、李卜克內(nèi)西和羅莎·盧森堡的戰(zhàn)友？隨著時間的推移和時代的變遷，這些書所浸透的階級意識、政治信仰、思想觀點等等，可能會漸漸在我心中蒸發(fā)，但通過文學(xué)形象所傳遞并最終過濾結(jié)晶的精神內(nèi)核——正義、理想、氣節(jié)、忠誠、剛毅、激情……則溶入了我的血液，化作了我一生堅貞的信念。這種信念，使我將我的教育視為實現(xiàn)我社會理想的途徑。這就是對人生“有用”。
后來參加工作了，幾十年來，我讀了更多的人文歷史方面的書，《史記》《通往奴役之路》《近距離看美國》《哈維爾文集》《顧準(zhǔn)文集》等，我同樣通過“讀出自己”“讀出問題”縱橫交錯地審視歷史和今天。這樣我的精神世界逐漸飽滿起來，關(guān)鍵是，看待人，看待歷史，看待不同的文化和制度，就多了一些哲學(xué)的眼光、歷史的眼光、經(jīng)濟的眼光。這種“眼光”，就是我的“靈魂”。我就不容易被人蒙，不容易上當(dāng)受騙。我還想說明的一點是，人生類的讀物，不一定都是鴻篇巨制，也可以是一些篇幅短小的經(jīng)典。比如，最近幾十年我經(jīng)常給學(xué)生全文朗誦的短篇小說《一碗清湯蕎麥面》，如果真的引導(dǎo)學(xué)生“讀出自己”，文章所蘊含的善良與堅強，自然會融入孩子們的心靈，化作他們的血肉。
如此斑駁的閱讀，對自己的教育有什么具體的意義或者對我的課堂設(shè)計有什么直接的作用，也許都談不上；但這些閱讀讓我的思想一下子豐富起來，視野也變得開闊起來，或者說看這個世界，看周圍的人，多了一雙眼睛。正如我曾在一篇文章中所說：“這些著作的觀點我不一定都能理解，或者即使理解了也不一定都贊同，但這些著作不僅開闊了我的思想視野，更主要的是，它們讓我越來越明確地意識到自己的身份：‘我是一名知識分子！’從那時候，我就提醒自己，盡管我也許一輩子都只是一名普通的語文教師，但這不妨礙我在三尺講臺上通過語文教育傳播人類文化精華，以行使一個知識分子推動社會進步的神圣使命。”
四
教育類的書相對比較專業(yè)，這是一種帶有職業(yè)色彩的閱讀，因為我從事的是教育。但我這里指的決不只是教育學(xué)、心理學(xué)的教科書（當(dāng)然也包括），更指教育史專著和教育大師的名著。
這同樣是一個琳瑯滿目的世界：《中國教育思想史》《中國教育哲學(xué)史》《西方教育思想史》，中國古代的《論語》《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》等等，還有國外夸美紐斯的《大教學(xué)論》，愛爾維修的《論人的智理能力和教育》，康德的《論教育》，盧梭的《愛彌爾》，約翰·洛克的《教育漫話》，赫爾巴特的《普通教育學(xué)》，福祿倍爾的《人的教育》，第斯多惠的《德國教師培養(yǎng)指南》，斯賓塞的《教育論》，愛倫·凱的《兒童的世紀(jì)》，布魯納的《教育過程》，雅斯貝爾斯的《什么是教育》，阿莫納什維利的《學(xué)校無分數(shù)教育三部曲》……說實話，讀這些書并不那么輕松，但我?guī)缀踉谧x每本書的時候，都能情不自禁地“把自己擺進去”，或共鳴，或質(zhì)疑，以這種方式與作者對話。
比如愛倫·凱提倡使兒童接觸到真正的生活，在各種方面遇到人生之真經(jīng)驗；兒童不僅需要了解薔薇，還需要了解薔薇上的刺。這個觀點很容易讓我聯(lián)想到中國長期以來學(xué)校與社會脫節(jié)的“純而有純”的“玫瑰色教育”。又如，雅斯貝爾斯認為，教育與訓(xùn)練不同，訓(xùn)練是一種心靈隔離的活動，教育則是人與人精神相契合、文化得以傳遞的活動。教育也不同于控制，控制以被控制者個性泯滅為代價，而人與人通過教育而平等交往就是驅(qū)逐愚昧和塑造人格的最有利形式。人與人的交往應(yīng)是“我”與“你”的關(guān)系，而這是人類歷史文化的核心。他還認為，教育過程首先是一個精神成長的過程，然后才成為科學(xué)獲知過程的一部分。我由此想到我多年前寫過的一句話：“教育，只有從學(xué)科轉(zhuǎn)向了心靈，才是真正的教育?！彼坪跏且粋€意思，但我不如雅思貝爾斯說得好，他的論述豐滿了我的認識，成了我的“血肉”。這種和作者的隔空對話，真的美妙極了。
更不用說讀蘇霍姆林斯基和陶行知了，那更是一種愉悅至極的精神之旅。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》中寫道：“少年們夏天想進行‘水上旅行’，可是我們沒有船，于是我從新學(xué)年一開始就攢錢，到了春天，我就從漁民那里買來了兩條船，家長們又買了一條船，于是我們的小船隊便出航了?？赡苡腥藭?，作者想借這些事來炫耀自己特別關(guān)心孩子。不對，買船是出于我想給孩子們帶來歡樂，而孩子們的歡樂，對于我就是最大的幸福?！?BR> 讀到這里，工作才兩年的年輕的我，忍不住熱淚盈眶，因為我想到我曾與學(xué)生站在黃果樹瀑布下面，讓飛花濺玉的瀑水把我們渾身澆透；我曾與學(xué)生穿著鐵釘鞋，冒著風(fēng)雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巔；我曾與學(xué)生在風(fēng)雨中經(jīng)過八個小時的攀登，饑寒交迫地進入瓦屋山原始森林……每一次，我和學(xué)生都油然而生風(fēng)雨同舟、相依為命之情，同時又感到無限幸福。這種幸福不只是我賜予學(xué)生的，也不單是學(xué)生奉獻給我的，它是我們共同創(chuàng)造、平等分享的。蘇霍姆林斯基寫的就是我??！
?陶行知教育文選》有這樣的話：“有人誤會以為我們要在這里造就一些人出來升官發(fā)財，跨在他人之上。這是不對的。我們的孩子都從老百姓中來，他們還是要回到老百姓中去，以他們所學(xué)的東西貢獻給老百姓?！蔽乙幌孪氲浇裉熘袊脑S多“貴族學(xué)?！绷耍^“吃得苦中苦，方為人上人”至今還是一些教師和家長對孩子的教育。先生還說：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人。……今日的學(xué)生，就是將來的公民。將來所需要的公民，即今天所應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的學(xué)生?！毕壬喼本褪菍χ裉斓闹袊逃f的。捧讀兩位大師的著作，讀著讀著就感覺自己走進了書中，或者作者走出了著作，就在我身邊對我親切的叮嚀。當(dāng)我感到蘇霍姆林斯基說的就是中國，而陶行知說的就是當(dāng)代時，我真正是讀出了“自己”，也讀出了今天的中國。
五
教學(xué)類的書指的是和我所教學(xué)科相關(guān)的書，比如有關(guān)學(xué)科知識、學(xué)科教法和學(xué)科文化方面的著作。這些書，直接指向我的課堂，因而也是我的必讀書，尤其是剛參加工作那幾年。
這些書包括教參、教輔、教學(xué)法以及有關(guān)聽、說、讀、寫、語、修、邏、文方面的資料性讀物，甚至諸如《紅樓夢鑒賞辭典》之類的工具書。對我來說，讀的更多的是著名語文專家的著作和著名特級教師教育思想、教學(xué)案例的書。
我感受最深、對我影響最大的還是葉圣陶先生的教育思想。《葉圣陶語文教育論集》上下兩冊，我是讀了又讀，幾乎翻爛。讀他的書，我首先讀到的是他那高尚的人格和摯愛孩子的心。他的語言樸實而寓意深遠，沒有一點“教育家”的面孔和“理論家”的學(xué)究氣，讀著先生的文章就像是在聽一位慈愛長者的談話。正是這位慈愛的長者告訴我，應(yīng)從“人”（人的心靈、情感、道德、個性及其發(fā)展）的高度對待每一堂課，而教育者本身就應(yīng)該是“大寫的人”；應(yīng)該從社會空間以及時代發(fā)展的大背景中把握教育的脈搏，因而教育者還須是博識多才的學(xué)者和胸襟開闊的思想者。
?中國著名特級教師教學(xué)思想錄·中學(xué)語文卷》和《當(dāng)代中國語文教育改革名家評介》也曾是我的案頭必備，一有空便翻開品讀。于是，于漪、錢夢龍、寧鴻彬、歐陽代娜、洪鎮(zhèn)濤、陳日亮、蔡澄清等先生便來到我身邊。讀他們的書，我更是以“讀出自己，讀出問題”的心態(tài)，讓心靈燃燒，讓思想飛翔：如果我也上這堂課，我會怎樣上？為什么這里會這樣處理？如果不這樣上，會怎樣？還有沒有比這更好的上法？這些問題的思考，就是大師的思想化作自己“靈魂”的過程。
比如，于漪老師的書中曾有這樣一個課堂教學(xué)細節(jié)。她講《木蘭辭》時，有學(xué)生問她：“木蘭每天行軍打仗，為什么她的戰(zhàn)友沒有發(fā)現(xiàn)她是小腳呢？”于漪老師回答：“木蘭那個時代的女人還沒有裹足纏腳?！睂W(xué)生追問：“那中國是從什么時候開始要求女性裹足纏腳的呢？”這把于漪老師問住了，但她坦然回答：“我不知道，但我下課后一定會去查詢?！焙髞碛诶蠋煿婢腿パ芯?，最后給了學(xué)生以滿意的答復(fù)。這個細節(jié)對我影響很大，所謂“影響”不是說我遇到類似的提問也說“我不知道，但我可以查”，而是作為一個教師，如何面對學(xué)生超出我們知識儲備的提問？這種真誠坦然的態(tài)度，這種承認自己不足但愿意虛心學(xué)習(xí)的精神，正是對學(xué)生的教育與感染。以后在我課堂上也出現(xiàn)過類似的情況，我都以這種態(tài)度對待。這就是把于漪老師的思想化作了自己的血肉。
我不反對讀具體課文教法的參考書，特別是年輕老師，但讀這些參考資料最忌諱依賴。特別是和教材配套的“教師用書”里，連每一道作業(yè)題的答案都寫出來了。如果長期依賴它，教師會養(yǎng)成不動腦子研究的習(xí)慣，這樣專業(yè)素養(yǎng)必然退化。所以正確的態(tài)度是，既要參考，又不能被這些資料牽著鼻子走。怎么才能做到這樣呢？我的做法是，備同一篇課文時看不同的資料，了解不同的觀點，然后自己做比較和判斷。這最能鍛煉教師的思考研究能力。我長期訂閱《中學(xué)語文教學(xué)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)通訊》和《語文學(xué)習(xí)》，每期雜志到了，我都要做資料索引。這樣，無論我備哪篇課文，所有有關(guān)這篇課文的資料便匯聚于我的眼前，供我研判，最后通過比較研究這些參考資料所得到的觀點，便是自己的“靈魂”。
多年前，我在一篇文章中談到引導(dǎo)學(xué)生閱讀時，這樣寫道：“引導(dǎo)學(xué)生在課文中讀出‘自己’讀出‘問題’，就是讓學(xué)生與作品在精神上融為一體?！蹦敲醋鳛榻處?，我們的閱讀同樣應(yīng)該是讓自己“作品在精神上融為一體”。唯有這樣，我們的閱讀才真正走進了作者的心靈，也讓作者的思想情感化作了我們的靈魂。因為“從來就沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己?！保_曼·羅蘭）
2017年1月11日
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感染科心得體會周記篇六
手術(shù)是外科醫(yī)生最主要的工作之一，但在手術(shù)操作中常常發(fā)生一些意想不到的情況，如術(shù)后感染，這可嚴重影響患者的治療效果。因此，對于醫(yī)生來說，如何避免術(shù)后感染并及時處置感染非常重要。在我的工作中，我遇到了各種各樣的手術(shù)感染情況，并從中積累了一些經(jīng)驗，本文將對感染外科心得體會進行講述。
第二段-闡述工作中的感染
在我的日常工作中，手術(shù)感染是比較常見的問題。在手術(shù)中，如果手術(shù)操作不規(guī)范，術(shù)后患者的感染幾率就很大。此外，如果患者的免疫力不足，在術(shù)后感染的風(fēng)險就更高。在處理手術(shù)感染時，我們必須全面而迅速地評估患者的情況，對病情進行藥物治療和手術(shù)治療。
第三段-探討工作中的處理方法
感染處理中最重要的一步是及時發(fā)現(xiàn)感染，并對感染進行正確處理。通常我們通過檢查患者的血液、尿液、呼吸道分泌物和其他生理參數(shù)，來了解患者的情況，列出治療方案。此外，外科醫(yī)生在治療過程中，必須密切關(guān)注患者的各個參數(shù)的變化，及時調(diào)整治療計劃。對于患者免疫功能差的患者，需要更加密切地關(guān)注和處理，嚴格控制病情的發(fā)展。
第四段-總結(jié)經(jīng)驗
在我的工作經(jīng)歷中，我認為，手術(shù)感染的處理需要非常謹慎和具有經(jīng)驗。在感染處理過程中，我們必須密切關(guān)注患者的情況，采取多種治療方式進行處理，加強對患者的營養(yǎng)支持和免疫調(diào)節(jié)，以促進患者的康復(fù)。此外，手術(shù)前應(yīng)盡可能消毒手術(shù)區(qū)域、患者的皮膚和扣除有明顯感染的部位等，以減少手術(shù)感染發(fā)生的可能性。
第五段-總結(jié)
在感染外科的處理中，預(yù)防是最好的治療方法。外科醫(yī)生應(yīng)該做好手術(shù)方案，規(guī)范手術(shù)操作，注重術(shù)后的患者觀察和護理，尤其是對于免疫功能較弱的患者，更應(yīng)該關(guān)注。在平時，我們還應(yīng)該加強對患者宣傳，讓他們了解如何防止手術(shù)感染和如何提高免疫力，以避免術(shù)后感染的發(fā)生。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ψx者們有所幫助。
感染科心得體會周記篇七
在感染科的實習(xí)時間一晃一個月又過去了，在這個科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺結(jié)核之多見，在這期間，我學(xué)到了許多實踐操作知識。剛下到這個科室，不免對新環(huán)境很陌生，也對自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成形的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)、各班工作，帶教老師的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快適應(yīng)新科室的護理工作。這應(yīng)該算的上是個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。這段時間很短，但對我們每個人都很重要，我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜和老師間這段難得的`師徒之情。
到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后對其病情進行合理的處理，并且對各項基礎(chǔ)護理掌握透徹。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如軸線翻身、測量血糖、口腔護理、靜脈輸液、吸氧等各種基礎(chǔ)操作，也掌握了體溫單的繪制、常見藥物的功及化驗的正常值和臨床意義。
同時我們還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心地向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記，我們也會在工作之余查找書籍，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。
在科室里，我們跟隨老師分管病人的同時，會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。
總之在感謝老師培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作熱情迎接每一天。每次跟著老師看她操作時都覺得還好，但真正自己操作了，還是會有點忐忑不安，我們幾個實習(xí)生都相互間打氣，然后就很有斗志起來。
不管怎樣我們要嚴格要求自己，按時參加護理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練地進行各項基礎(chǔ)護理操作及?？谱o理操作，嚴格執(zhí)行“三查七對”制度和無菌原則。要自覺培養(yǎng)“愛心、細心、耐心”，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”。在今后的工作中，我將牢記護士職責(zé)，不斷加強學(xué)習(xí)與實踐。
感染科心得體會周記篇八
感染內(nèi)科是醫(yī)學(xué)中一個分支學(xué)科，主要研究感染危重癥等疾病的診斷和治療。我在過去的一段時間里有幸在感染內(nèi)科實習(xí)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將以五段式的形式，分享我在感染內(nèi)科實習(xí)中的所見所聞以及其中所獲得的心得體會。
第一段：實習(xí)初期的困惑
開始實習(xí)的時候，我感到十分困惑。感染內(nèi)科是一個非常廣泛且復(fù)雜的領(lǐng)域，包含著許多不同類型的感染病例。當(dāng)我第一次面對一位危重感染病人時，我感到手足無措。然而，慢慢地，我開始體會到在實踐中學(xué)習(xí)的重要性。通過觀察和參與病人的治療過程，我開始了解到感染內(nèi)科的診斷和治療方法，并逐漸掌握了相關(guān)的技能。
第二段：治療方案的個性化
在感染內(nèi)科實習(xí)中，我了解到每個病例都是獨特的，需要個性化的治療方案。感染病人的體質(zhì)和疾病病情各不相同，因此我們需要根據(jù)具體情況進行治療。對于病人的監(jiān)測和治療計劃的制定，需要綜合考慮病人的病情、年齡、并發(fā)癥等因素。這是我在感染內(nèi)科中最重要的體會之一。
第三段：團隊合作的重要性
在感染內(nèi)科工作中，團隊合作是至關(guān)重要的。一個高效的團隊可以確保病人得到及時、有效的治療。我與導(dǎo)師和其他醫(yī)護人員緊密合作，共同制定并執(zhí)行治療計劃。通過與其他實習(xí)生和醫(yī)生的交流和合作，我不僅提高了自己的技能，也學(xué)到了許多實用的經(jīng)驗。團隊合作的經(jīng)驗使我認識到在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，交流和合作是成功的關(guān)鍵。
第四段：病人情緒管理的重要性
感染疾病往往給病人和他們的家人帶來了巨大的心理壓力。在感染內(nèi)科工作中，我們需要學(xué)會與病人和家屬溝通，了解他們的需求和關(guān)注點，并提供支持。有時，我們需要在治療方案中平衡病人的意愿和醫(yī)療所必需的治療。因此，掌握好病人情緒管理的方法對于提高治療效果至關(guān)重要。
第五段：一如既往的學(xué)習(xí)
感染內(nèi)科是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域。新的治療方法不斷涌現(xiàn)，新的疾病也不斷出現(xiàn)。作為醫(yī)生，我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步。在感染內(nèi)科實習(xí)期間，我也付出了許多努力，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。我通過參加學(xué)術(shù)會議、閱讀最新的研究成果以及與導(dǎo)師和同事的討論來拓寬自己的視野。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能真正成為一名出色的感染內(nèi)科醫(yī)生。
總結(jié)：通過感染內(nèi)科實習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，也受益匪淺。我體會到了治療方案個性化的重要性，認識到團隊合作在醫(yī)療中的價值，學(xué)會了管理病人情緒，并認識到學(xué)習(xí)的重要性。這段實習(xí)的經(jīng)歷不僅是我醫(yī)學(xué)生涯中的一筆寶貴財富，也是我在人格成長上的一次歷練。我相信，這些經(jīng)驗和體會將在我以后的醫(yī)療實踐中發(fā)揮重要作用，并使我成為一個更好的醫(yī)生。
感染科心得體會周記篇九
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，感染病毒的風(fēng)險日益增加。在疫情時期，很多人都充分認識到了感染的嚴重性，并且采取了各種措施來保護自己和他人。在我個人的經(jīng)歷中，雖然我沒有感染新冠病毒，但我在其他情況下也有感染的經(jīng)歷。在這篇文章中，我想分享一些我在感染中學(xué)到的體會和心得。
第二段：注意衛(wèi)生
預(yù)防感染最簡單的方法就是注意衛(wèi)生。我意識到，平常的生活中我們的衛(wèi)生很容易被忽視，但實際上衛(wèi)生對于我們的健康和生活質(zhì)量非常重要。最近，我感染過皮膚病毒，在我感染皮膚病毒之前，我從來沒有認真考慮過防止皮膚病毒的措施。我被告知要勤洗手，不與其他受感染的人分享物品，并且避免接觸受感染的區(qū)域。這些措施可以減少病毒的傳播和感染的風(fēng)險。
第三段：保持健康狀態(tài)
除了注意衛(wèi)生之外，保持健康狀態(tài)也可以減少感染的風(fēng)險。我曾經(jīng)感染了流感，因為我在那段時間內(nèi)身體狀態(tài)不佳。我沒有保持充足的休息和營養(yǎng)，我經(jīng)常在忙碌的工作中忽視了我的身體健康。為了避免感染，我現(xiàn)在會注重鍛煉和保持健康的生活方式。我會定期鍛煉身體，保證充足的睡眠時間，并且每天飲用足夠的水，以保持我的免疫系統(tǒng)和身體的健康狀態(tài)。
第四段：及時治療
如果不幸感染病毒，最好及時治療。我曾經(jīng)患上過肺炎，當(dāng)時我在整個感染期間一直保持自我隔離，避免傳染給他人。我及時去看醫(yī)生，并遵循醫(yī)生的治療建議。及時治療可以減輕癥狀，防止病情惡化，并減少病毒的傳播。在這一期間，我還學(xué)會了如何進行自我管理，比如張貼溫度表，以及提高自己的病情觀察能力，以及遵守醫(yī)護人員的治療方案。
第五段：幫助他人
在這個時期，全社會應(yīng)該一起抗擊疫情。如果你不幸感染病毒，隔離對于避免傳染至他人是非常重要的。但是，在不感染病毒的情況下，我們也應(yīng)該盡力幫助那些感染病毒的人。例如，我們可以幫助他們購買物資和食品，并遵循衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)來進行交付。我們還可以通過社交媒體和直接聯(lián)系，幫助那些在社會孤立和孤獨的人，以及傳遞用心的關(guān)懷和祝福。
結(jié)論：
對于疾病的感染，我們不可能永遠避免，但我們可以采取各種措施來降低感染的風(fēng)險。通過保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、保持健康的身體狀態(tài)、及時治療和幫助他人，我們可以改善自己的身體健康和幫助社會預(yù)防疫情帶來的病毒傳播。在這個時期，我們需要關(guān)心彼此，并共同為防止病毒傳播而努力。
感染科心得體會周記篇十
實習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與時間相結(jié)合。另一方面，實踐卡能夠為以后找工作打基礎(chǔ)。透過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中時間。而且中國的緊急飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)號學(xué)校所學(xué)到的知識，好藥不斷充生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。
短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠：你能夠偽裝自己的面孔，但絕不能夠忽略真誠的力量。記得第一天來那里時，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎樣樣，就應(yīng)去怎樣做，要去感謝什么等等。踏進大門后，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲好。
第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是主動出擊：當(dāng)你能夠選取的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實習(xí)旗艦，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找適宜的時間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，透過這些我就同事們走的很近，在實習(xí)中，他們會教我怎樣做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。
第四是感受到學(xué)校和社會的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。在那里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，，移提高自己的潛力。記得老師以前說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學(xué)學(xué)搞笑，學(xué)生還終歸持續(xù)著學(xué)生的身份，而走進企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜。得去應(yīng)對從未應(yīng)對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的狀況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù)，有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的這么吃力呢這是社會與學(xué)校脫軌了嗎也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實。作為一個新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學(xué)念完后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。
回顧實習(xí)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。
在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到時間，菜發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。
實習(xí)是每個大學(xué)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
感染科實習(xí)心得體會3
感染科心得體會周記篇十一
醫(yī)生是祖上世世無二的職業(yè)之一， 隨著時代的發(fā)展，醫(yī)生越來越成為人們生命中不可或缺的角色。作為一名外科醫(yī)生，感染的預(yù)防和管理成為必須要面對的問題之一。在本文中，我將分享我的感染外科心得體會。
第二段：感染的危害
感染是指由病原微生物侵入身體，引起的疾病過程。在外科手術(shù)中，感染是醫(yī)療事故的重要原因之一，可能會造成醫(yī)務(wù)人員和患者的生命安全。感染會延長住院時間、增加治療成本，甚至?xí)颊叩幕謴?fù)和健康造成嚴重影響。因此，預(yù)防和控制感染顯得至關(guān)重要。
第三段：感染控制的方法
預(yù)防和控制感染的方法有很多，首先是手衛(wèi)生。在每次接觸患者前后和消毒操作之前和之后，都需要進行正確的手衛(wèi)生。其次是手術(shù)室環(huán)境和手術(shù)器械的清潔和消毒。做好手術(shù)環(huán)境的凈化是預(yù)防感染的基礎(chǔ)。 最后是合理使用抗生素。必須根據(jù)患者的病原體、疾病的嚴重程度和患者的身體情況等全面考慮，避免抗生素的濫用和不當(dāng)使用。
第四段：尋找感染源
外科手術(shù)后的感染有時會在很長的時間內(nèi)才發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生在發(fā)現(xiàn)感染前需要進行調(diào)查和分析，確定感染源，并通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰郧宄?。手術(shù)場所和器械是常見的感染源，因此必須對其進行消毒和清潔。除此之外，由于患者情況的復(fù)雜性，追查感染源也是一項非常重要的工作。
第五段：總結(jié)
作為外科醫(yī)生，防控感染是我們必須要面對的問題之一。必須注意手衛(wèi)生、做好手術(shù)環(huán)境和手術(shù)器械的清潔與消毒工作，合理使用抗生素，并盡力尋找感染源，以保障患者的健康與安全。在今后的工作中，我將更加努力，切實做好感染控制工作，為患者的康復(fù)健康作出貢獻。
感染科心得體會周記篇十二
感染疾病是一件非常不幸的事情，每年都有數(shù)以百萬計的人被感染各種各樣的病毒，細菌或者其他微生物。從小感冒到嚴重肺炎，感染導(dǎo)致的疾病種類繁多，對人們的健康和生活造成了嚴重的威脅。我也曾經(jīng)經(jīng)歷過感染的痛苦和困擾，但是在這個過程中，我也吸取到了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，今天我想和大家分享一下我的感染心得體會。
第二段: 了解相關(guān)知識
在感染前，我們需要有足夠的知識和了解感染的一些基本常識，以便及時采取措施防止感染的發(fā)生。例如，我們需要知道人類免疫系統(tǒng)對病原體的作用和機理，了解病原體在人體內(nèi)的傳播途徑和感染的癥狀等等。只有了解這些知識，我們才能在感染疾病的關(guān)鍵時刻更加自如地應(yīng)對。
第三段: 加強個人衛(wèi)生防范
健康的個人衛(wèi)生是預(yù)防感染最有效的途徑之一。保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，比如勤洗手、戴口罩、注意飲食衛(wèi)生等等，能夠顯著減少病原體在人際間的傳播。此外，要注意定期消毒家居環(huán)境、清洗衣物和家具等等，提高所在環(huán)境的衛(wèi)生水平，能夠有效地控制病菌的擴散。
第四段: 注意身體健康和治療
即使我們再小心謹慎，也不能完全避免感染的發(fā)生。當(dāng)我們感覺身體狀況不佳時，我們應(yīng)該及時就醫(yī)并采取適當(dāng)?shù)闹委煷胧?，以便避免疾病的進一步發(fā)展和惡化。同時，在治療過程中，我們也需要配合醫(yī)生和專業(yè)人士的指導(dǎo)，堅持藥物治療，并根據(jù)需要采取一些生活方式上的改變。
第五段: 總結(jié)
總之，感染是一件常見的疾病，而我們在預(yù)防和治療過程中應(yīng)該更多地關(guān)注個人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)相關(guān)知識、堅持藥物治療，以及定期進行體檢等等。只有這樣，我們才能避免感染發(fā)生，贏得健康和幸福的生活。
感染科心得體會周記篇十三
時間過得很快，終于迎來了實習(xí)的第一個周末，回頭看看這一周來的每一步，都是那么的新鮮而緊張。
周二本來要去水上參加活動，臨時取消的緣故變成去社區(qū)報道了，王頂?shù)探值擂k事處的團委書記曹姐把我們6個人一一帶過去，去之前她和我們說了一些要求：考勤和紀(jì)律等問題，強調(diào)了之前來實習(xí)的大學(xué)生表現(xiàn)不怎么好，希望我們能抓住這次難得的機會好好的鍛煉鍛煉，基層工作是最鍛煉人的，當(dāng)然遇到的方方面面的事情也比較多，也希望我們會處理種.種遇到的困難，表現(xiàn)出一個大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力來。
在路上，曹姐介紹了盈江西里社區(qū)的基本情況，與我之前看到的想象的很不一樣，這個社區(qū)是已經(jīng)建成的全國有名的精品老社區(qū)，開始不了解，后來在與社區(qū)的主任們接觸得過程當(dāng)中才知道原來社區(qū)的很多設(shè)備都是獎勵得來的，別的有些社區(qū)都沒有，例如：電腦、投影等等。最令我吃驚的是這個社區(qū)的獎狀很多。在高主任和黨委書記辦公室里有一堵墻上掛滿了獎狀，還有外面的的獎狀等讓我第一次了解到在社區(qū)這個最基層的單位里要負責(zé)如此多方面的工作。例如：社區(qū)殘疾人協(xié)會、南開區(qū)流動人口客嫂驛站、派出所警務(wù)室、南開區(qū)獨生子女母親指導(dǎo)驛站、殉葬社區(qū)服務(wù)便民網(wǎng)點、檢察社區(qū)信訪接待站，南開區(qū)檢察院、司法局、法院、民政局服務(wù)站，流動黨員服務(wù)站、南開區(qū)雙擁辦、南開區(qū)社區(qū)黨員服務(wù)站、勞動保障工作站、王頂?shù)探旨t十字會分會、黨員電化教育示范單位、零家庭暴力示范社區(qū)等等。
看到這些，讓我重新認識了居委會工作，作為基層社工站，原來擔(dān)任著這么多的重任，從社區(qū)的電腦文件當(dāng)中，了解到了很多關(guān)于該社區(qū)的信息，幾天來看著15個主任們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我不得不佩服她們?nèi)绾纬錾念I(lǐng)導(dǎo)著這個已經(jīng)走在成熟道路上、有著嚴格的規(guī)章制度和明確的分工體制，且擁有200多名黨員的老社區(qū)。在他們的民主生活會中，我了解到了老黨員們在基層當(dāng)中如何為社區(qū)人民謀福利、解決困難，如何進一步的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵，更重要的是如何將科學(xué)發(fā)展觀的實際工作落實到位，在此期間，從去居委會的第一天起，我也開始學(xué)習(xí)和研究南開區(qū)的科學(xué)發(fā)展路線及思想方針政策,正在研讀由南開區(qū)委辦公室編制的《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀簡明讀本之二》，來進一步提高自己的思想認識及與實際緊密相關(guān)的內(nèi)容。對于一個實習(xí)生來說，我想一般的文秘工作一定是少不了的，如打字等，這就是考驗我們的態(tài)度問題了，無論是在什么階段，態(tài)度決定很多，所以我會把自己的態(tài)度放在最正確的一面來高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己的一言一行。從小事做起，打砸也是個學(xué)習(xí)和自我提升的過程，比如在社區(qū)當(dāng)中出黑板報，修電腦等等。在下一周的實習(xí)工作會繼續(xù)加油!
感染科實習(xí)心得體會2
感染科心得體會周記篇一
今年注定是與往年完全不一樣的一個新年假期，還未到大年初7，我們的假期便提前結(jié)束了?；蛟S很多人會覺得我們是一群勇士，但是我們知道如果這個時候不出頭，我們這一輩子可能都會碌碌無為。所以作為感染科的一名醫(yī)生，我還是毅然決然的寫下了情愿書走進了抗新型肺炎病毒的一線，今日我便在這里寫下我在“前線戰(zhàn)役”中當(dāng)中所有的心得體會。
但是，當(dāng)我到達了病毒隔離區(qū)并且經(jīng)過一段事情的實驗和相應(yīng)工作的調(diào)整與工作的安排，我第1次感覺到原來以前的緊張只不過是一段過度罷了，當(dāng)你真正全心全意投入到一項工作里面你會來不及考慮這些內(nèi)容的。首先，我們進入這樣的地方工作，我們必須要在老師的指導(dǎo)下去尋找隔離服，第1次穿上這樣的衣服的時候，我真的感覺自己就像一個宇航員一般要遨游太空，因為不能有一點馬虎，所以等我穿戴齊全的時候可能會顯得特別的笨重，但是我又覺得自己肩上的責(zé)任是義不容辭的。然后，就開始要經(jīng)歷非常漫長的工作時間，在高壓力、高危的環(huán)境下，我們真的是要堅持4~8小時，身著防防護膚不吃不喝不能上廁所的工作，我真的是感覺到作為一各感染科的醫(yī)生的無奈。工作的第2天，我就立刻下床會診了幾位非常焦灼的病患，在了解他們的病史之后，我選擇進入他們?nèi)轿坏男睦碇委熞约跋鄳?yīng)的藥物治療，我知道總有人會比我更辛苦！
作為一名醫(yī)生，我不能在人人自危的傳染病毒條件下去后退；作為一名醫(yī)護患者，我只能選擇沖鋒上陣；作為一名醫(yī)生，我也會有很怕的時候，但是我不能退縮。對于我們來說，即使危險在，我也只能是勇往直前，哪怕我們永遠都不知道會在這里待多久的日子，可是一直有家人的陪伴以及我知道無論我選擇何時何地會回去的時候家里都會給我做一碗熱騰騰的面條。除了我們這些醫(yī)護患者之外，我覺得最不容易的應(yīng)該就是能夠給我們各項物資援助的捐獻者，他們真的是在無私的去奉獻著，他們真的是讓我們覺得每天都是非常溫暖的日子。在疫情面前，除了我們這樣平凡的醫(yī)務(wù)人員和后勤人員之外，還有一些專家醫(yī)生，他們雖然大多數(shù)都是七八十歲的院士了，但是他們還是在這樣的病毒面前走在了前列，就讓我們看到明明是一場看不見什么遠方的默默斗爭卻在他們的努力下成為了一場光明的戰(zhàn)役。很多人稱贊我們?yōu)榘滓绿焓?，但是在這場戰(zhàn)役的過程當(dāng)中，我們真的覺得自己很弱小，在我們這一些醫(yī)生的眼里看到的只有病人是否安好，只要能救助一個人對于我們來說都是偌大的進步。風(fēng)雨同舟，我們一路披荊斬棘，即使在已經(jīng)爆發(fā)的敏感時期，我們也用不應(yīng)該退群。除了我們這些醫(yī)護的患者，我更希望全國上下的百姓能夠真的聽從我們的意見，在家好好休息！
感染科心得體會周記篇二
感染病是一種常見的健康問題，而在我經(jīng)歷了一次感染病的過程后，我對這個話題有了深入的思考。在過去的幾個月里，我患上了一種病毒感染，這給我的生活帶來了很大的困擾。然而，我也因此積累了一些關(guān)于感染病的心得和體會。
段落2: 健康的重要性
在我患病期間，我深刻體會到了健康的重要性。健康是我們最寶貴的財富之一，而且往往被我們忽視。在過去的日子里，我因病感到身體虛弱，無法正常工作和享受生活。這讓我意識到，只有當(dāng)我們擁有健康的身體時，我們才能真正地去追求我們想要的生活。因此，我決定要更加珍惜自己的健康，保護自己免受感染病的侵害。
段落3: 預(yù)防的重要性
通過感染病的經(jīng)歷，我也明白了預(yù)防的重要性。感染病在很多情況下是可以預(yù)防的，只要我們采取正確的預(yù)防措施。在我康復(fù)后，我開始注重個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、保持清潔的生活環(huán)境、避免與患病者接觸等。這些簡單的預(yù)防方法可以有效地減少感染病的風(fēng)險。此外，我還意識到接種疫苗的重要性。通過接受疫苗的保護，我們可以增強自身的免疫力，使自己不易感染病毒。
段落4: 心態(tài)的重要性
在感染病的過程中，我發(fā)現(xiàn)了心態(tài)的重要性。一個積極的心態(tài)能夠幫助我們戰(zhàn)勝病痛，更好地應(yīng)對困難和痛苦。當(dāng)我感到沮喪和無助時，我想起了我的家人和朋友，他們的支持和鼓勵讓我重新燃起了希望之火。我也學(xué)會了平靜地面對病痛，并且不斷告誡自己要堅強。我發(fā)現(xiàn)，通過保持積極的心態(tài)，我能夠更好地克服病痛，加快康復(fù)的速度。
段落5: 關(guān)心他人的重要性
在感染病的過程中，我深刻理解了關(guān)心他人的重要性。當(dāng)我患病時，家人、朋友和醫(yī)護人員的關(guān)心和照顧給了我很大的力量。他們的支持和鼓勵讓我感到溫暖和安慰，也幫助我度過了難熬的時刻。這次經(jīng)歷讓我明白，我們應(yīng)該時刻關(guān)心身邊的人，尤其是那些需要我們幫助和關(guān)愛的人。一個簡單的問候或關(guān)切的表達，對于身邊的人來說，可能是極其寶貴的。
總結(jié)
通過這次感染病的經(jīng)歷，我明白了健康的重要性、預(yù)防的重要性、心態(tài)的重要性和關(guān)心他人的重要性。我希望通過我自己的體會和經(jīng)歷，能夠提醒更多的人們關(guān)注自己的健康，關(guān)心身邊的人，并時刻保持積極的心態(tài)。只有這樣，我們才能遠離感染病的困擾，享受健康、幸福的生活。
感染科心得體會周記篇三
第一段：引言（200字）
感染是一種常見而又讓人不愉快的經(jīng)歷。無論是身體上的感染，還是心靈上的感染，都可以對人們的健康和幸福造成負面影響。然而，正是通過這些感染的經(jīng)歷，我們才能夠更加深刻地理解自己和他人的內(nèi)心世界并更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在兩個方面的感染經(jīng)歷，并提出了對應(yīng)的心得體會。
第二段：身體感染的心得（200字）
在我生活中的某個時刻，我曾遭受過身體感染的痛苦。這個經(jīng)歷讓我更加珍惜自己的健康。我明白了保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及注重身體健康的重要性。同時，我也學(xué)會了勇敢面對困難和痛苦，及時求醫(yī)治療。通過這次感染的經(jīng)歷，我認識到身體健康是一種寶貴的財富，需要我們時刻保護和珍惜。
第三段：心靈感染的心得（200字）
除了身體感染，心靈也可以受到感染。我曾經(jīng)遭受過失望、創(chuàng)傷和傷害的感染，這讓我更加了解內(nèi)心的脆弱性。然而，正是這些痛苦的經(jīng)歷，我認識到了自己的堅韌和勇氣。我學(xué)會了用心靈去治愈心靈，通過與他人溝通和尋求幫助來減輕痛苦。我也從中明白到，心靈感染并不是我自己的過錯，而是外界的因素帶給我的。因此，我要學(xué)會寬容和理解他人，并學(xué)會保護自己的心靈。
第四段：感染帶來的成長（200字）
無論是身體感染還是心靈感染，每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的成長機會。通過感染的經(jīng)歷，我學(xué)會了更好地照顧自己，關(guān)愛他人，并更加珍惜生活中每一個美好的瞬間。我也學(xué)會了從失敗和挫折中汲取教訓(xùn)，并用積極的心態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)。感染讓我變得更加堅強和成熟，讓我能夠更好地應(yīng)對生活中的不可避免的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語（200字）
感染并不僅僅是一種痛苦的經(jīng)歷，它也是一種帶給我們成長和啟示的機會。通過感染的經(jīng)歷，我們可以學(xué)會更好地照顧自己和他人，明白健康和幸福的真正價值。我們也可以從感染中尋找自己的堅韌和勇氣，并將這些改變應(yīng)用于未來的生活。在這個充滿挑戰(zhàn)和變化的世界中，我們需要學(xué)會如何對待和應(yīng)對各種感染，以使我們能夠更加平和和幸福地生活。
總結(jié)：
通過身體和心靈的感染經(jīng)歷，我們可以得到寶貴的經(jīng)驗和啟示。從保護身體健康到治愈內(nèi)心創(chuàng)傷，感染經(jīng)歷為我們提供了成長和改變的機會。通過學(xué)會保護和關(guān)愛自己，我們能夠更加堅強和成熟。通過學(xué)會寬容和接納他人，我們能夠更好地構(gòu)建良好的人際關(guān)系。感染并不僅僅是一種痛苦的經(jīng)歷，它也是一段讓我們明白自我和塑造未來的旅程。
感染科心得體會周記篇四
實習(xí)是將學(xué)校學(xué)到的理論知識在帶教老師的指導(dǎo)下運用到實踐中去的過程。以下就是整理的感染科實習(xí)心得體會范文，一起來看看吧!
在感染科的實習(xí)時間一晃一個月又過去了，在這個科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺結(jié)核之多見，在這期間，我學(xué)到了許多實踐操作知識。剛下到這個科室，不免對新環(huán)境很陌生，也對自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成形的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)、各班工作，帶教老師的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快適應(yīng)新科室的護理工作。這應(yīng)該算的上是個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。
實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。這段時間很短，但對我們每個人都很重要，我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜和老師間這段難得的師徒之情。
到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后對其病情進行合理的處理，并且對各項基礎(chǔ)護理掌握透徹。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如軸線翻身、測量血糖、口腔護理、靜脈輸液、吸氧等各種基礎(chǔ)操作，也掌握了體溫單的繪制、常見藥物的功及化驗的正常值和臨床意義。
同時我們還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心地向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記，我們也會在工作之余查找書籍，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。
在科室里，我們跟隨老師分管病人的同時，會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。
總之在感謝老師培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作熱情迎接每一天。每次跟著老師看她操作時都覺得還好，但真正自己操作了，還是會有點忐忑不安，我們幾個實習(xí)生都相互間打氣，然后就很有斗志起來。
不管怎樣我們要嚴格要求自己，按時參加護理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練地進行各項基礎(chǔ)護理操作及?？谱o理操作，嚴格執(zhí)行三查七對制度和無菌原則。要自覺培養(yǎng)愛心、細心、耐心，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。在今后的工作中，我將牢記護士職責(zé)，不斷加強學(xué)習(xí)與實踐，全面提高自身的護士素質(zhì)，促進自身的成長成才。
在感染科一個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，還記得剛到醫(yī)院的時候，感覺一切都是那么的陌生，有一種茫然感。5.7號到醫(yī)院報到后被老師帶到了我的第一個實習(xí)科室：感染科(其實就是傳染科)，這里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺結(jié)核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己覺得在那里感觸還是比較多的，畢竟是第一個科室!
在實習(xí)期間，了解到該科室 肺結(jié)核、流行性出血熱、重癥肝炎患者較多，所以，為了保護自己以及他人，在感染科都應(yīng)戴口罩，防止交叉感染。
在這一個月的實習(xí)期間，我?guī)缀鯖]有遲到早退過，對待病人態(tài)度良好，也有遇到過比較矯情的病人，但我都視而不見，表示無語!不過，在那里還是學(xué)到了一些基本的護理操作，比如吸氧、霧化、量血壓、靜脈輸液、靜脈注射、肌肉注射、皮內(nèi)注射、采集血標(biāo)本、配皮試液、配藥水、換水的順序以及一些藥水的主要作用、特殊藥水的滴速等等。不過最重要的還是要與患者多溝通，讓患者放心你。
其實護士的工作有點累不過也充斥著快樂，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房了，感觸就更深了。的確，護士的活很零碎、很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，更能體現(xiàn)護士醫(yī)生獨特的魅力!
在感染科2個星期的實習(xí)就這樣結(jié)束了，很快，時間這個東西就是這樣，從指縫里溜走，從水中劃過。這個科給我的感受很多，舒服的，郁悶的。
剛來到感染科的時候?qū)@里有一種莫名的恐懼感，這個也許大家都會有。想想里面都是些乙肝丙肝的患者心里就會有些害怕，這也是大家會我們科室的一些誤解，即使是些其他科室的工作人員也會有些害怕，生怕被感染了了。其實我們想想就知道乙肝是通過血液和體液傳播的，普通的接觸根本就不會被傳染。所以在以后的工作中我也沒有了以前的畏手畏腳。
床，是很重要的。要理解異常檢查對護理有什么意義。這個科在這一點上，教會我很多，讓我重新理解到患者的每個信息都很重要，我們要分析出重點問題加以護理。
感染內(nèi)的小事很多，這些事雖然很小，做好卻也很難。評估病人是這個科經(jīng)常作的一件事，我分析自己有些問題。其實評估病人思路一定要清晰，不能讓患者凌亂的敘述干擾我們的思路，一定要抓住重點問清楚詳細，主要就是一個現(xiàn)病史(發(fā)病起始時間，伴隨癥狀，治療和效果)，即往史，異常檢查和目前主訴。
在感染科，在帶教老師的指導(dǎo)下，我們嚴格遵守各項護理制度和技術(shù)操作規(guī)程，正確執(zhí)行醫(yī)囑準(zhǔn)確及時地完成各項護理工作，嚴格執(zhí)行三查七對制度，防止差錯事故發(fā)生，我掌握了衛(wèi)生洗手法、有人床整理及床單更換法、各種床的鋪法、肌肉注射、皮下注射、靜脈注射、采血、等專業(yè)技術(shù)，熟悉了各種病毒性肝炎的臨床表現(xiàn)、傳播途徑及具體護理措施;了解了傳染病的病房三區(qū)劃分、傳染病的分類、消毒隔離制度等基本內(nèi)容。更懂得了如何在以后的工作中去保護自己。
去更好的為社會服務(wù)!并且呼吁健康人要注意自己的身心健康!其實病毒性肝炎是靠輸帶病毒的血液及血液制品傳播、性傳播、母嬰傳播的，和病人的日常生活接觸是不會被傳播的，和病人交流是非常安全的!
老師告訴我，一個人只要態(tài)度端正，肯拼命，她一定會變得優(yōu)秀，所以不怕笨鳥先飛，不用因為一些小事內(nèi)疚，只要肯學(xué)，就行。我想我會記住這些話的。因為她很認真，她會在意有沒有盡到代教的責(zé)任和為同學(xué)爭取到學(xué)習(xí)的機會，這樣很累心啊，所以說當(dāng)老師真是偉大的，心里要裝著別人。我要克服自己膽小不自信的毛病，多學(xué)多思考阿，飛起，沒什么不可以。
感染科心得體會周記篇五
閱讀是件非常個性化的事。讀什么書，怎么讀，這都和閱讀者的興趣、性格、氣質(zhì)、環(huán)境、經(jīng)歷、職業(yè)等因素有很大的關(guān)系，總之是因人而異，沒有什么“公式”可套的。但不同的人之間，交流各自的讀書心得，互相啟發(fā)，彼此參考，還是不無意義的。
還是要先說說那個老話題：“讀書有什么用？”我的答案很簡單：因為我們是“人”。本來，如果僅僅從生物學(xué)意義上看，我們?nèi)绻婚喿x，一點都不妨礙甚至危害自然生命的成長——千百年來，那么多目不識丁的文盲也活了一輩子，有的還很長壽呢！但是，我們又絕不僅僅是“生物學(xué)意義”上的生命體，人之為人在于“精神”，而通過閱讀，我們可以盡可能完整而完美地建構(gòu)無愧于作為一個“人”所應(yīng)有的精神世界。
正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀散文使人寧靜，讀小說使人認識社會和人生，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！泵ＣＳ钪?，匆匆人生，“我是誰？”“我從哪兒來的？”“我要到哪兒去？”——真正的人才能對自己的生命有這樣的追問，于是，就需要我們徜徉于人類精神文明的長廊，在觸摸歷史的同時憧憬未來，在叩問心靈的同時感悟世界。
我特別贊成朱小蔓教授對閱讀意義的看法。她認為，讀書是“有助于人的精神成長的積極的情感。我常常想，人若沒有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗，生命是那樣干枯、生活是那樣暗淡，而有著這些情感充盈的生命和生活是那樣讓人感到滿足、享受和向往?！彼M而呼喚：“讓讀書支撐我們的生命！”
二
所謂“支撐我們的生命”，就是閱讀的意義。但是具體到一本書，我們又很難說“有用”還是“沒用”。有些看起來“沒用的書”其實對人生有“大用”，比如說《論語》《孟子》；而某些似乎很“實用”的書其實時過境遷之后“一點用都沒有了”，比如說《2000年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。
說到閱讀的“功用”，又涉及到所讀書籍的分類。不同的人肯定會有不同的分類法；我呢，根據(jù)自己的經(jīng)歷將我所閱讀的書大體上分為三類：人生的，教育的，教學(xué)的。這三類書對我的價值分別是——宏觀層面的認識人生、歷史和我們的世界；中觀層面的認識我所從事的職業(yè)；微觀層面的認識并指導(dǎo)我每一堂課的教學(xué)。
我這個分類，剛好和網(wǎng)上的一個教師閱讀分類有些吻合——教師應(yīng)該讀百分之二十的人文科學(xué)類的書，讀百分之三十的教育學(xué)心理學(xué)及職業(yè)知識類的書，讀百分之五十的本體性知識的書（即與所教學(xué)科本身相關(guān)的書）。這個分法也是三類，大體相當(dāng)于我說的“人生的”“教育的”“教學(xué)的”三類書。但我認為，不同的人，三者的比例完全可以不一樣。比如對我來說，人生類的書倒占了百分之五十，教育類的書占了百分之三十，而教學(xué)類的書只占了百分之二十。我這樣分配閱讀比例，是基于我的一個理念：站在人生的高度看教育，要站在教育的角度看教學(xué)。
在我看來，閱讀究竟有沒有用，取決于閱讀者是否把好書化作了自己的靈魂？這里所說的“化作自己的靈魂”，不是用別人取代自己的思想，所謂“讓自己大腦成為別人思想的跑馬場”，不是的；而是經(jīng)過吸收消化后有機地融入并內(nèi)化為自己的東西。那么，好書怎么才能“化作自己的靈魂”？我的體會是，關(guān)鍵是要“讀出自己”，或“讀出問題”。所謂“讀出自己”，就是從書中讀出相似的思想、情感，熟悉的生活、時代等等，這是共鳴、欣賞、審美，就是“把自己擺進去”；所謂“讀出問題”，就是要讀出不明白的地方、不同意的觀點等等，這是質(zhì)疑、研究、批判，就是“與作者對話”。
回憶我自己的閱讀，每當(dāng)我感到心潮起伏的時候，往往不外乎兩個原因：要么是從作品中讀出了“自己”，要么是從作品中讀出了“問題”——前者如我曾經(jīng)讀過的《把整個心靈獻給孩子》，我由蘇霍姆林斯基所描述的充滿詩意的教育故事以及他所揭示的教育那純真、純正、純凈的人性之美，想到自己每一天平凡而同樣美麗的教育實踐，進而心潮起伏，難以自已；后者如我正在拜讀的《“教育學(xué)視界”辨析》，作者陳桂生教授對許多人們習(xí)以為常的教育“常識”、“公理”提出的質(zhì)疑，敲打著我的心房，使我對作者的質(zhì)疑以及其他一些教育“常識”也投去質(zhì)疑的目光，以至放下該書后，我那被作者點燃的思想火把還在繼續(xù)燃燒?！@種伴隨著感情流淌或思想飛揚的閱讀，才是真正深入心靈的閱讀。
有的閱讀，也許只能“讀出自己”，或“讀出問題”，而有的閱讀，則二者兼有。下面我以自己的閱讀經(jīng)歷為例來談?wù)劇?BR> 三
人生類的書很廣很雜，哲學(xué)的，宗教的，政治的，經(jīng)濟的，歷史的，文學(xué)的，美學(xué)的……這些書對于我了解歷史，認識世界，形成三觀有著潛移默化而又十分重要的作用。
我“文革”期間讀中小學(xué)，那個年代除了《老三篇》等毛著，基本上（我說的“基本上”）無書可讀，但我生長在教師之家，不但我的父母，而且我隔壁的叔叔阿姨都是老師，所以我可以通過各種方式找到“禁書”：《紅巖》《創(chuàng)業(yè)史》《林海雪原》《草原烽火》《苦菜花》《歐陽海之歌》等書；到了“文革”中期的“批林批孔”，我又接觸到關(guān)于“孔孟之道”的書，后來毛澤東又號召全國人民“認真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義”，提倡“讀點魯迅”，于是，從馬恩原著及其輔導(dǎo)材料《共產(chǎn)黨宣言》《國家與革命》《哥達綱領(lǐng)批判》《無產(chǎn)階級革命和叛徒考茨基》……到國際共運的讀物，還有魯迅的書，都成了我高中和下鄉(xiāng)的期間的精神食糧。
這些書的內(nèi)容涉及政治、哲學(xué)、經(jīng)濟、歷史等等領(lǐng)域。雖然今天看來我讀的書依然有限，但在當(dāng)時畢竟讓我的精神世界不那么蒼白。少年的我讀《紅巖》，自然會把自己想成是江姐和許云峰，情不自禁問自己：如果我也在那個環(huán)境中，能受得了嗎？答案往往是否定的，我因此對紅巖先烈敬佩不已。這是很膚淺地“把自己擺進去”，確實是一種“讀出自己”。后來隨著“革命形勢”跟風(fēng)讀孔孟，讀馬列，讀魯迅，很多時候“讀不懂”，但經(jīng)過思考推敲，特別是和周圍人的探討，讓我有了跨越歷史和國度的思考與聯(lián)想：如果我生活在孔子時代會怎么樣？如果我生活在十九世紀(jì)的德國，會不會也是“第一國際”或“第二國際”的成員，成為馬克思、恩格斯、李卜克內(nèi)西和羅莎·盧森堡的戰(zhàn)友？隨著時間的推移和時代的變遷，這些書所浸透的階級意識、政治信仰、思想觀點等等，可能會漸漸在我心中蒸發(fā)，但通過文學(xué)形象所傳遞并最終過濾結(jié)晶的精神內(nèi)核——正義、理想、氣節(jié)、忠誠、剛毅、激情……則溶入了我的血液，化作了我一生堅貞的信念。這種信念，使我將我的教育視為實現(xiàn)我社會理想的途徑。這就是對人生“有用”。
后來參加工作了，幾十年來，我讀了更多的人文歷史方面的書，《史記》《通往奴役之路》《近距離看美國》《哈維爾文集》《顧準(zhǔn)文集》等，我同樣通過“讀出自己”“讀出問題”縱橫交錯地審視歷史和今天。這樣我的精神世界逐漸飽滿起來，關(guān)鍵是，看待人，看待歷史，看待不同的文化和制度，就多了一些哲學(xué)的眼光、歷史的眼光、經(jīng)濟的眼光。這種“眼光”，就是我的“靈魂”。我就不容易被人蒙，不容易上當(dāng)受騙。我還想說明的一點是，人生類的讀物，不一定都是鴻篇巨制，也可以是一些篇幅短小的經(jīng)典。比如，最近幾十年我經(jīng)常給學(xué)生全文朗誦的短篇小說《一碗清湯蕎麥面》，如果真的引導(dǎo)學(xué)生“讀出自己”，文章所蘊含的善良與堅強，自然會融入孩子們的心靈，化作他們的血肉。
如此斑駁的閱讀，對自己的教育有什么具體的意義或者對我的課堂設(shè)計有什么直接的作用，也許都談不上；但這些閱讀讓我的思想一下子豐富起來，視野也變得開闊起來，或者說看這個世界，看周圍的人，多了一雙眼睛。正如我曾在一篇文章中所說：“這些著作的觀點我不一定都能理解，或者即使理解了也不一定都贊同，但這些著作不僅開闊了我的思想視野，更主要的是，它們讓我越來越明確地意識到自己的身份：‘我是一名知識分子！’從那時候，我就提醒自己，盡管我也許一輩子都只是一名普通的語文教師，但這不妨礙我在三尺講臺上通過語文教育傳播人類文化精華，以行使一個知識分子推動社會進步的神圣使命。”
四
教育類的書相對比較專業(yè)，這是一種帶有職業(yè)色彩的閱讀，因為我從事的是教育。但我這里指的決不只是教育學(xué)、心理學(xué)的教科書（當(dāng)然也包括），更指教育史專著和教育大師的名著。
這同樣是一個琳瑯滿目的世界：《中國教育思想史》《中國教育哲學(xué)史》《西方教育思想史》，中國古代的《論語》《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》等等，還有國外夸美紐斯的《大教學(xué)論》，愛爾維修的《論人的智理能力和教育》，康德的《論教育》，盧梭的《愛彌爾》，約翰·洛克的《教育漫話》，赫爾巴特的《普通教育學(xué)》，福祿倍爾的《人的教育》，第斯多惠的《德國教師培養(yǎng)指南》，斯賓塞的《教育論》，愛倫·凱的《兒童的世紀(jì)》，布魯納的《教育過程》，雅斯貝爾斯的《什么是教育》，阿莫納什維利的《學(xué)校無分數(shù)教育三部曲》……說實話，讀這些書并不那么輕松，但我?guī)缀踉谧x每本書的時候，都能情不自禁地“把自己擺進去”，或共鳴，或質(zhì)疑，以這種方式與作者對話。
比如愛倫·凱提倡使兒童接觸到真正的生活，在各種方面遇到人生之真經(jīng)驗；兒童不僅需要了解薔薇，還需要了解薔薇上的刺。這個觀點很容易讓我聯(lián)想到中國長期以來學(xué)校與社會脫節(jié)的“純而有純”的“玫瑰色教育”。又如，雅斯貝爾斯認為，教育與訓(xùn)練不同，訓(xùn)練是一種心靈隔離的活動，教育則是人與人精神相契合、文化得以傳遞的活動。教育也不同于控制，控制以被控制者個性泯滅為代價，而人與人通過教育而平等交往就是驅(qū)逐愚昧和塑造人格的最有利形式。人與人的交往應(yīng)是“我”與“你”的關(guān)系，而這是人類歷史文化的核心。他還認為，教育過程首先是一個精神成長的過程，然后才成為科學(xué)獲知過程的一部分。我由此想到我多年前寫過的一句話：“教育，只有從學(xué)科轉(zhuǎn)向了心靈，才是真正的教育?！彼坪跏且粋€意思，但我不如雅思貝爾斯說得好，他的論述豐滿了我的認識，成了我的“血肉”。這種和作者的隔空對話，真的美妙極了。
更不用說讀蘇霍姆林斯基和陶行知了，那更是一種愉悅至極的精神之旅。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》中寫道：“少年們夏天想進行‘水上旅行’，可是我們沒有船，于是我從新學(xué)年一開始就攢錢，到了春天，我就從漁民那里買來了兩條船，家長們又買了一條船，于是我們的小船隊便出航了?？赡苡腥藭?，作者想借這些事來炫耀自己特別關(guān)心孩子。不對，買船是出于我想給孩子們帶來歡樂，而孩子們的歡樂，對于我就是最大的幸福?！?BR> 讀到這里，工作才兩年的年輕的我，忍不住熱淚盈眶，因為我想到我曾與學(xué)生站在黃果樹瀑布下面，讓飛花濺玉的瀑水把我們渾身澆透；我曾與學(xué)生穿著鐵釘鞋，冒著風(fēng)雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巔；我曾與學(xué)生在風(fēng)雨中經(jīng)過八個小時的攀登，饑寒交迫地進入瓦屋山原始森林……每一次，我和學(xué)生都油然而生風(fēng)雨同舟、相依為命之情，同時又感到無限幸福。這種幸福不只是我賜予學(xué)生的，也不單是學(xué)生奉獻給我的，它是我們共同創(chuàng)造、平等分享的。蘇霍姆林斯基寫的就是我??！
?陶行知教育文選》有這樣的話：“有人誤會以為我們要在這里造就一些人出來升官發(fā)財，跨在他人之上。這是不對的。我們的孩子都從老百姓中來，他們還是要回到老百姓中去，以他們所學(xué)的東西貢獻給老百姓?！蔽乙幌孪氲浇裉熘袊脑S多“貴族學(xué)?！绷耍^“吃得苦中苦，方為人上人”至今還是一些教師和家長對孩子的教育。先生還說：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人。……今日的學(xué)生，就是將來的公民。將來所需要的公民，即今天所應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的學(xué)生?！毕壬喼本褪菍χ裉斓闹袊逃f的。捧讀兩位大師的著作，讀著讀著就感覺自己走進了書中，或者作者走出了著作，就在我身邊對我親切的叮嚀。當(dāng)我感到蘇霍姆林斯基說的就是中國，而陶行知說的就是當(dāng)代時，我真正是讀出了“自己”，也讀出了今天的中國。
五
教學(xué)類的書指的是和我所教學(xué)科相關(guān)的書，比如有關(guān)學(xué)科知識、學(xué)科教法和學(xué)科文化方面的著作。這些書，直接指向我的課堂，因而也是我的必讀書，尤其是剛參加工作那幾年。
這些書包括教參、教輔、教學(xué)法以及有關(guān)聽、說、讀、寫、語、修、邏、文方面的資料性讀物，甚至諸如《紅樓夢鑒賞辭典》之類的工具書。對我來說，讀的更多的是著名語文專家的著作和著名特級教師教育思想、教學(xué)案例的書。
我感受最深、對我影響最大的還是葉圣陶先生的教育思想。《葉圣陶語文教育論集》上下兩冊，我是讀了又讀，幾乎翻爛。讀他的書，我首先讀到的是他那高尚的人格和摯愛孩子的心。他的語言樸實而寓意深遠，沒有一點“教育家”的面孔和“理論家”的學(xué)究氣，讀著先生的文章就像是在聽一位慈愛長者的談話。正是這位慈愛的長者告訴我，應(yīng)從“人”（人的心靈、情感、道德、個性及其發(fā)展）的高度對待每一堂課，而教育者本身就應(yīng)該是“大寫的人”；應(yīng)該從社會空間以及時代發(fā)展的大背景中把握教育的脈搏，因而教育者還須是博識多才的學(xué)者和胸襟開闊的思想者。
?中國著名特級教師教學(xué)思想錄·中學(xué)語文卷》和《當(dāng)代中國語文教育改革名家評介》也曾是我的案頭必備，一有空便翻開品讀。于是，于漪、錢夢龍、寧鴻彬、歐陽代娜、洪鎮(zhèn)濤、陳日亮、蔡澄清等先生便來到我身邊。讀他們的書，我更是以“讀出自己，讀出問題”的心態(tài)，讓心靈燃燒，讓思想飛翔：如果我也上這堂課，我會怎樣上？為什么這里會這樣處理？如果不這樣上，會怎樣？還有沒有比這更好的上法？這些問題的思考，就是大師的思想化作自己“靈魂”的過程。
比如，于漪老師的書中曾有這樣一個課堂教學(xué)細節(jié)。她講《木蘭辭》時，有學(xué)生問她：“木蘭每天行軍打仗，為什么她的戰(zhàn)友沒有發(fā)現(xiàn)她是小腳呢？”于漪老師回答：“木蘭那個時代的女人還沒有裹足纏腳?！睂W(xué)生追問：“那中國是從什么時候開始要求女性裹足纏腳的呢？”這把于漪老師問住了，但她坦然回答：“我不知道，但我下課后一定會去查詢?！焙髞碛诶蠋煿婢腿パ芯?，最后給了學(xué)生以滿意的答復(fù)。這個細節(jié)對我影響很大，所謂“影響”不是說我遇到類似的提問也說“我不知道，但我可以查”，而是作為一個教師，如何面對學(xué)生超出我們知識儲備的提問？這種真誠坦然的態(tài)度，這種承認自己不足但愿意虛心學(xué)習(xí)的精神，正是對學(xué)生的教育與感染。以后在我課堂上也出現(xiàn)過類似的情況，我都以這種態(tài)度對待。這就是把于漪老師的思想化作了自己的血肉。
我不反對讀具體課文教法的參考書，特別是年輕老師，但讀這些參考資料最忌諱依賴。特別是和教材配套的“教師用書”里，連每一道作業(yè)題的答案都寫出來了。如果長期依賴它，教師會養(yǎng)成不動腦子研究的習(xí)慣，這樣專業(yè)素養(yǎng)必然退化。所以正確的態(tài)度是，既要參考，又不能被這些資料牽著鼻子走。怎么才能做到這樣呢？我的做法是，備同一篇課文時看不同的資料，了解不同的觀點，然后自己做比較和判斷。這最能鍛煉教師的思考研究能力。我長期訂閱《中學(xué)語文教學(xué)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)通訊》和《語文學(xué)習(xí)》，每期雜志到了，我都要做資料索引。這樣，無論我備哪篇課文，所有有關(guān)這篇課文的資料便匯聚于我的眼前，供我研判，最后通過比較研究這些參考資料所得到的觀點，便是自己的“靈魂”。
多年前，我在一篇文章中談到引導(dǎo)學(xué)生閱讀時，這樣寫道：“引導(dǎo)學(xué)生在課文中讀出‘自己’讀出‘問題’，就是讓學(xué)生與作品在精神上融為一體?！蹦敲醋鳛榻處?，我們的閱讀同樣應(yīng)該是讓自己“作品在精神上融為一體”。唯有這樣，我們的閱讀才真正走進了作者的心靈，也讓作者的思想情感化作了我們的靈魂。因為“從來就沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己?！保_曼·羅蘭）
2017年1月11日
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感染科心得體會周記篇六
手術(shù)是外科醫(yī)生最主要的工作之一，但在手術(shù)操作中常常發(fā)生一些意想不到的情況，如術(shù)后感染，這可嚴重影響患者的治療效果。因此，對于醫(yī)生來說，如何避免術(shù)后感染并及時處置感染非常重要。在我的工作中，我遇到了各種各樣的手術(shù)感染情況，并從中積累了一些經(jīng)驗，本文將對感染外科心得體會進行講述。
第二段-闡述工作中的感染
在我的日常工作中，手術(shù)感染是比較常見的問題。在手術(shù)中，如果手術(shù)操作不規(guī)范，術(shù)后患者的感染幾率就很大。此外，如果患者的免疫力不足，在術(shù)后感染的風(fēng)險就更高。在處理手術(shù)感染時，我們必須全面而迅速地評估患者的情況，對病情進行藥物治療和手術(shù)治療。
第三段-探討工作中的處理方法
感染處理中最重要的一步是及時發(fā)現(xiàn)感染，并對感染進行正確處理。通常我們通過檢查患者的血液、尿液、呼吸道分泌物和其他生理參數(shù)，來了解患者的情況，列出治療方案。此外，外科醫(yī)生在治療過程中，必須密切關(guān)注患者的各個參數(shù)的變化，及時調(diào)整治療計劃。對于患者免疫功能差的患者，需要更加密切地關(guān)注和處理，嚴格控制病情的發(fā)展。
第四段-總結(jié)經(jīng)驗
在我的工作經(jīng)歷中，我認為，手術(shù)感染的處理需要非常謹慎和具有經(jīng)驗。在感染處理過程中，我們必須密切關(guān)注患者的情況，采取多種治療方式進行處理，加強對患者的營養(yǎng)支持和免疫調(diào)節(jié)，以促進患者的康復(fù)。此外，手術(shù)前應(yīng)盡可能消毒手術(shù)區(qū)域、患者的皮膚和扣除有明顯感染的部位等，以減少手術(shù)感染發(fā)生的可能性。
第五段-總結(jié)
在感染外科的處理中，預(yù)防是最好的治療方法。外科醫(yī)生應(yīng)該做好手術(shù)方案，規(guī)范手術(shù)操作，注重術(shù)后的患者觀察和護理，尤其是對于免疫功能較弱的患者，更應(yīng)該關(guān)注。在平時，我們還應(yīng)該加強對患者宣傳，讓他們了解如何防止手術(shù)感染和如何提高免疫力，以避免術(shù)后感染的發(fā)生。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ψx者們有所幫助。
感染科心得體會周記篇七
在感染科的實習(xí)時間一晃一個月又過去了，在這個科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺結(jié)核之多見，在這期間，我學(xué)到了許多實踐操作知識。剛下到這個科室，不免對新環(huán)境很陌生，也對自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成形的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)、各班工作，帶教老師的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快適應(yīng)新科室的護理工作。這應(yīng)該算的上是個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。這段時間很短，但對我們每個人都很重要，我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜和老師間這段難得的`師徒之情。
到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后對其病情進行合理的處理，并且對各項基礎(chǔ)護理掌握透徹。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如軸線翻身、測量血糖、口腔護理、靜脈輸液、吸氧等各種基礎(chǔ)操作，也掌握了體溫單的繪制、常見藥物的功及化驗的正常值和臨床意義。
同時我們還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心地向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記，我們也會在工作之余查找書籍，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。
在科室里，我們跟隨老師分管病人的同時，會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。
總之在感謝老師培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作熱情迎接每一天。每次跟著老師看她操作時都覺得還好，但真正自己操作了，還是會有點忐忑不安，我們幾個實習(xí)生都相互間打氣，然后就很有斗志起來。
不管怎樣我們要嚴格要求自己，按時參加護理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練地進行各項基礎(chǔ)護理操作及?？谱o理操作，嚴格執(zhí)行“三查七對”制度和無菌原則。要自覺培養(yǎng)“愛心、細心、耐心”，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”。在今后的工作中，我將牢記護士職責(zé)，不斷加強學(xué)習(xí)與實踐。
感染科心得體會周記篇八
感染內(nèi)科是醫(yī)學(xué)中一個分支學(xué)科，主要研究感染危重癥等疾病的診斷和治療。我在過去的一段時間里有幸在感染內(nèi)科實習(xí)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將以五段式的形式，分享我在感染內(nèi)科實習(xí)中的所見所聞以及其中所獲得的心得體會。
第一段：實習(xí)初期的困惑
開始實習(xí)的時候，我感到十分困惑。感染內(nèi)科是一個非常廣泛且復(fù)雜的領(lǐng)域，包含著許多不同類型的感染病例。當(dāng)我第一次面對一位危重感染病人時，我感到手足無措。然而，慢慢地，我開始體會到在實踐中學(xué)習(xí)的重要性。通過觀察和參與病人的治療過程，我開始了解到感染內(nèi)科的診斷和治療方法，并逐漸掌握了相關(guān)的技能。
第二段：治療方案的個性化
在感染內(nèi)科實習(xí)中，我了解到每個病例都是獨特的，需要個性化的治療方案。感染病人的體質(zhì)和疾病病情各不相同，因此我們需要根據(jù)具體情況進行治療。對于病人的監(jiān)測和治療計劃的制定，需要綜合考慮病人的病情、年齡、并發(fā)癥等因素。這是我在感染內(nèi)科中最重要的體會之一。
第三段：團隊合作的重要性
在感染內(nèi)科工作中，團隊合作是至關(guān)重要的。一個高效的團隊可以確保病人得到及時、有效的治療。我與導(dǎo)師和其他醫(yī)護人員緊密合作，共同制定并執(zhí)行治療計劃。通過與其他實習(xí)生和醫(yī)生的交流和合作，我不僅提高了自己的技能，也學(xué)到了許多實用的經(jīng)驗。團隊合作的經(jīng)驗使我認識到在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，交流和合作是成功的關(guān)鍵。
第四段：病人情緒管理的重要性
感染疾病往往給病人和他們的家人帶來了巨大的心理壓力。在感染內(nèi)科工作中，我們需要學(xué)會與病人和家屬溝通，了解他們的需求和關(guān)注點，并提供支持。有時，我們需要在治療方案中平衡病人的意愿和醫(yī)療所必需的治療。因此，掌握好病人情緒管理的方法對于提高治療效果至關(guān)重要。
第五段：一如既往的學(xué)習(xí)
感染內(nèi)科是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域。新的治療方法不斷涌現(xiàn)，新的疾病也不斷出現(xiàn)。作為醫(yī)生，我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步。在感染內(nèi)科實習(xí)期間，我也付出了許多努力，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。我通過參加學(xué)術(shù)會議、閱讀最新的研究成果以及與導(dǎo)師和同事的討論來拓寬自己的視野。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能真正成為一名出色的感染內(nèi)科醫(yī)生。
總結(jié)：通過感染內(nèi)科實習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，也受益匪淺。我體會到了治療方案個性化的重要性，認識到團隊合作在醫(yī)療中的價值，學(xué)會了管理病人情緒，并認識到學(xué)習(xí)的重要性。這段實習(xí)的經(jīng)歷不僅是我醫(yī)學(xué)生涯中的一筆寶貴財富，也是我在人格成長上的一次歷練。我相信，這些經(jīng)驗和體會將在我以后的醫(yī)療實踐中發(fā)揮重要作用，并使我成為一個更好的醫(yī)生。
感染科心得體會周記篇九
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，感染病毒的風(fēng)險日益增加。在疫情時期，很多人都充分認識到了感染的嚴重性，并且采取了各種措施來保護自己和他人。在我個人的經(jīng)歷中，雖然我沒有感染新冠病毒，但我在其他情況下也有感染的經(jīng)歷。在這篇文章中，我想分享一些我在感染中學(xué)到的體會和心得。
第二段：注意衛(wèi)生
預(yù)防感染最簡單的方法就是注意衛(wèi)生。我意識到，平常的生活中我們的衛(wèi)生很容易被忽視，但實際上衛(wèi)生對于我們的健康和生活質(zhì)量非常重要。最近，我感染過皮膚病毒，在我感染皮膚病毒之前，我從來沒有認真考慮過防止皮膚病毒的措施。我被告知要勤洗手，不與其他受感染的人分享物品，并且避免接觸受感染的區(qū)域。這些措施可以減少病毒的傳播和感染的風(fēng)險。
第三段：保持健康狀態(tài)
除了注意衛(wèi)生之外，保持健康狀態(tài)也可以減少感染的風(fēng)險。我曾經(jīng)感染了流感，因為我在那段時間內(nèi)身體狀態(tài)不佳。我沒有保持充足的休息和營養(yǎng)，我經(jīng)常在忙碌的工作中忽視了我的身體健康。為了避免感染，我現(xiàn)在會注重鍛煉和保持健康的生活方式。我會定期鍛煉身體，保證充足的睡眠時間，并且每天飲用足夠的水，以保持我的免疫系統(tǒng)和身體的健康狀態(tài)。
第四段：及時治療
如果不幸感染病毒，最好及時治療。我曾經(jīng)患上過肺炎，當(dāng)時我在整個感染期間一直保持自我隔離，避免傳染給他人。我及時去看醫(yī)生，并遵循醫(yī)生的治療建議。及時治療可以減輕癥狀，防止病情惡化，并減少病毒的傳播。在這一期間，我還學(xué)會了如何進行自我管理，比如張貼溫度表，以及提高自己的病情觀察能力，以及遵守醫(yī)護人員的治療方案。
第五段：幫助他人
在這個時期，全社會應(yīng)該一起抗擊疫情。如果你不幸感染病毒，隔離對于避免傳染至他人是非常重要的。但是，在不感染病毒的情況下，我們也應(yīng)該盡力幫助那些感染病毒的人。例如，我們可以幫助他們購買物資和食品，并遵循衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)來進行交付。我們還可以通過社交媒體和直接聯(lián)系，幫助那些在社會孤立和孤獨的人，以及傳遞用心的關(guān)懷和祝福。
結(jié)論：
對于疾病的感染，我們不可能永遠避免，但我們可以采取各種措施來降低感染的風(fēng)險。通過保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、保持健康的身體狀態(tài)、及時治療和幫助他人，我們可以改善自己的身體健康和幫助社會預(yù)防疫情帶來的病毒傳播。在這個時期，我們需要關(guān)心彼此，并共同為防止病毒傳播而努力。
感染科心得體會周記篇十
實習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與時間相結(jié)合。另一方面，實踐卡能夠為以后找工作打基礎(chǔ)。透過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中時間。而且中國的緊急飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)號學(xué)校所學(xué)到的知識，好藥不斷充生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。
短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠：你能夠偽裝自己的面孔，但絕不能夠忽略真誠的力量。記得第一天來那里時，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎樣樣，就應(yīng)去怎樣做，要去感謝什么等等。踏進大門后，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲好。
第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是主動出擊：當(dāng)你能夠選取的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實習(xí)旗艦，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找適宜的時間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，透過這些我就同事們走的很近，在實習(xí)中，他們會教我怎樣做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。
第四是感受到學(xué)校和社會的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。在那里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，，移提高自己的潛力。記得老師以前說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學(xué)學(xué)搞笑，學(xué)生還終歸持續(xù)著學(xué)生的身份，而走進企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜。得去應(yīng)對從未應(yīng)對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的狀況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù)，有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的這么吃力呢這是社會與學(xué)校脫軌了嗎也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實。作為一個新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學(xué)念完后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。
回顧實習(xí)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。
在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到時間，菜發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。
實習(xí)是每個大學(xué)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
感染科實習(xí)心得體會3
感染科心得體會周記篇十一
醫(yī)生是祖上世世無二的職業(yè)之一， 隨著時代的發(fā)展，醫(yī)生越來越成為人們生命中不可或缺的角色。作為一名外科醫(yī)生，感染的預(yù)防和管理成為必須要面對的問題之一。在本文中，我將分享我的感染外科心得體會。
第二段：感染的危害
感染是指由病原微生物侵入身體，引起的疾病過程。在外科手術(shù)中，感染是醫(yī)療事故的重要原因之一，可能會造成醫(yī)務(wù)人員和患者的生命安全。感染會延長住院時間、增加治療成本，甚至?xí)颊叩幕謴?fù)和健康造成嚴重影響。因此，預(yù)防和控制感染顯得至關(guān)重要。
第三段：感染控制的方法
預(yù)防和控制感染的方法有很多，首先是手衛(wèi)生。在每次接觸患者前后和消毒操作之前和之后，都需要進行正確的手衛(wèi)生。其次是手術(shù)室環(huán)境和手術(shù)器械的清潔和消毒。做好手術(shù)環(huán)境的凈化是預(yù)防感染的基礎(chǔ)。 最后是合理使用抗生素。必須根據(jù)患者的病原體、疾病的嚴重程度和患者的身體情況等全面考慮，避免抗生素的濫用和不當(dāng)使用。
第四段：尋找感染源
外科手術(shù)后的感染有時會在很長的時間內(nèi)才發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生在發(fā)現(xiàn)感染前需要進行調(diào)查和分析，確定感染源，并通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰郧宄?。手術(shù)場所和器械是常見的感染源，因此必須對其進行消毒和清潔。除此之外，由于患者情況的復(fù)雜性，追查感染源也是一項非常重要的工作。
第五段：總結(jié)
作為外科醫(yī)生，防控感染是我們必須要面對的問題之一。必須注意手衛(wèi)生、做好手術(shù)環(huán)境和手術(shù)器械的清潔與消毒工作，合理使用抗生素，并盡力尋找感染源，以保障患者的健康與安全。在今后的工作中，我將更加努力，切實做好感染控制工作，為患者的康復(fù)健康作出貢獻。
感染科心得體會周記篇十二
感染疾病是一件非常不幸的事情，每年都有數(shù)以百萬計的人被感染各種各樣的病毒，細菌或者其他微生物。從小感冒到嚴重肺炎，感染導(dǎo)致的疾病種類繁多，對人們的健康和生活造成了嚴重的威脅。我也曾經(jīng)經(jīng)歷過感染的痛苦和困擾，但是在這個過程中，我也吸取到了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，今天我想和大家分享一下我的感染心得體會。
第二段: 了解相關(guān)知識
在感染前，我們需要有足夠的知識和了解感染的一些基本常識，以便及時采取措施防止感染的發(fā)生。例如，我們需要知道人類免疫系統(tǒng)對病原體的作用和機理，了解病原體在人體內(nèi)的傳播途徑和感染的癥狀等等。只有了解這些知識，我們才能在感染疾病的關(guān)鍵時刻更加自如地應(yīng)對。
第三段: 加強個人衛(wèi)生防范
健康的個人衛(wèi)生是預(yù)防感染最有效的途徑之一。保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，比如勤洗手、戴口罩、注意飲食衛(wèi)生等等，能夠顯著減少病原體在人際間的傳播。此外，要注意定期消毒家居環(huán)境、清洗衣物和家具等等，提高所在環(huán)境的衛(wèi)生水平，能夠有效地控制病菌的擴散。
第四段: 注意身體健康和治療
即使我們再小心謹慎，也不能完全避免感染的發(fā)生。當(dāng)我們感覺身體狀況不佳時，我們應(yīng)該及時就醫(yī)并采取適當(dāng)?shù)闹委煷胧?，以便避免疾病的進一步發(fā)展和惡化。同時，在治療過程中，我們也需要配合醫(yī)生和專業(yè)人士的指導(dǎo)，堅持藥物治療，并根據(jù)需要采取一些生活方式上的改變。
第五段: 總結(jié)
總之，感染是一件常見的疾病，而我們在預(yù)防和治療過程中應(yīng)該更多地關(guān)注個人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)相關(guān)知識、堅持藥物治療，以及定期進行體檢等等。只有這樣，我們才能避免感染發(fā)生，贏得健康和幸福的生活。
感染科心得體會周記篇十三
時間過得很快，終于迎來了實習(xí)的第一個周末，回頭看看這一周來的每一步，都是那么的新鮮而緊張。
周二本來要去水上參加活動，臨時取消的緣故變成去社區(qū)報道了，王頂?shù)探值擂k事處的團委書記曹姐把我們6個人一一帶過去，去之前她和我們說了一些要求：考勤和紀(jì)律等問題，強調(diào)了之前來實習(xí)的大學(xué)生表現(xiàn)不怎么好，希望我們能抓住這次難得的機會好好的鍛煉鍛煉，基層工作是最鍛煉人的，當(dāng)然遇到的方方面面的事情也比較多，也希望我們會處理種.種遇到的困難，表現(xiàn)出一個大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力來。
在路上，曹姐介紹了盈江西里社區(qū)的基本情況，與我之前看到的想象的很不一樣，這個社區(qū)是已經(jīng)建成的全國有名的精品老社區(qū)，開始不了解，后來在與社區(qū)的主任們接觸得過程當(dāng)中才知道原來社區(qū)的很多設(shè)備都是獎勵得來的，別的有些社區(qū)都沒有，例如：電腦、投影等等。最令我吃驚的是這個社區(qū)的獎狀很多。在高主任和黨委書記辦公室里有一堵墻上掛滿了獎狀，還有外面的的獎狀等讓我第一次了解到在社區(qū)這個最基層的單位里要負責(zé)如此多方面的工作。例如：社區(qū)殘疾人協(xié)會、南開區(qū)流動人口客嫂驛站、派出所警務(wù)室、南開區(qū)獨生子女母親指導(dǎo)驛站、殉葬社區(qū)服務(wù)便民網(wǎng)點、檢察社區(qū)信訪接待站，南開區(qū)檢察院、司法局、法院、民政局服務(wù)站，流動黨員服務(wù)站、南開區(qū)雙擁辦、南開區(qū)社區(qū)黨員服務(wù)站、勞動保障工作站、王頂?shù)探旨t十字會分會、黨員電化教育示范單位、零家庭暴力示范社區(qū)等等。
看到這些，讓我重新認識了居委會工作，作為基層社工站，原來擔(dān)任著這么多的重任，從社區(qū)的電腦文件當(dāng)中，了解到了很多關(guān)于該社區(qū)的信息，幾天來看著15個主任們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我不得不佩服她們?nèi)绾纬錾念I(lǐng)導(dǎo)著這個已經(jīng)走在成熟道路上、有著嚴格的規(guī)章制度和明確的分工體制，且擁有200多名黨員的老社區(qū)。在他們的民主生活會中，我了解到了老黨員們在基層當(dāng)中如何為社區(qū)人民謀福利、解決困難，如何進一步的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵，更重要的是如何將科學(xué)發(fā)展觀的實際工作落實到位，在此期間，從去居委會的第一天起，我也開始學(xué)習(xí)和研究南開區(qū)的科學(xué)發(fā)展路線及思想方針政策,正在研讀由南開區(qū)委辦公室編制的《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀簡明讀本之二》，來進一步提高自己的思想認識及與實際緊密相關(guān)的內(nèi)容。對于一個實習(xí)生來說，我想一般的文秘工作一定是少不了的，如打字等，這就是考驗我們的態(tài)度問題了，無論是在什么階段，態(tài)度決定很多，所以我會把自己的態(tài)度放在最正確的一面來高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己的一言一行。從小事做起，打砸也是個學(xué)習(xí)和自我提升的過程，比如在社區(qū)當(dāng)中出黑板報，修電腦等等。在下一周的實習(xí)工作會繼續(xù)加油!
感染科實習(xí)心得體會2