道歉信是一種用于表達(dá)歉意和向他人道歉的書信。怎樣寫一篇簡潔明了的感謝信？這些范文是根據(jù)通用原則整理而得，可供大家參考。
項(xiàng)目收獲與體會篇一
項(xiàng)目教學(xué)法的前提是“項(xiàng)目”，是一個(gè)人人參與的集學(xué)習(xí)、創(chuàng)作于一體的過程。
項(xiàng)目教學(xué)法就是在教學(xué)中，組織學(xué)生真實(shí)地參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理的全過程，在項(xiàng)目實(shí)施過程中完成教學(xué)任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法的開始階段，主要采用獨(dú)立作業(yè)的方式。項(xiàng)目教學(xué)法更多采用小組工作的方式，共同制定計(jì)劃、共同或分工完成整個(gè)項(xiàng)目。一般而言，項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過程可以分五個(gè)階段：
確定項(xiàng)目任務(wù)通常由教師提出一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)設(shè)想，與學(xué)生一起討論，最終確定項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)。制定計(jì)劃由學(xué)生制定項(xiàng)目工作計(jì)劃，確定工作步驟和程序，得到教師的認(rèn)可后實(shí)施。
實(shí)施計(jì)劃學(xué)生確定各自在小組中的分工以及小組成員的合作形式，然后按照已確立的工作步驟和程序開展工作。
評價(jià)考核通過項(xiàng)目的完成情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考查，包括教師評價(jià)、學(xué)習(xí)小組評價(jià)和自評三部分。可分三個(gè)級別進(jìn)行考核：第一級，由教師對各小組項(xiàng)目完成情況進(jìn)行評定，如能否共同協(xié)作，是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能，是否具有創(chuàng)新意識等；第二級，由各小組成員根據(jù)每個(gè)組員對本小組的貢獻(xiàn)情況及參與意識進(jìn)行互評；第三級，由學(xué)生本人進(jìn)行自評，如自己是否在原有基礎(chǔ)上有所提高，是否已經(jīng)掌握本課程的知識點(diǎn)并熟練應(yīng)用。最后，綜合三級評定情況確定每名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對于有企業(yè)參與的項(xiàng)目，必要時(shí)可由企業(yè)做出最終評價(jià)。
歸檔或結(jié)果應(yīng)用項(xiàng)目應(yīng)盡可能具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，應(yīng)盡可能將項(xiàng)目的完成結(jié)果應(yīng)用到企業(yè)和學(xué)校的生產(chǎn)教學(xué)實(shí)踐中。
項(xiàng)目收獲與體會篇二
第一段：介紹項(xiàng)目體會的重要性和目的（大約200字）
項(xiàng)目體會是指在完成一個(gè)項(xiàng)目之后，總結(jié)并歸納自己在項(xiàng)目中的收獲和心得體會。無論是學(xué)校的課程項(xiàng)目、社團(tuán)的活動項(xiàng)目還是工作中的項(xiàng)目，都值得我們?nèi)ミM(jìn)行總結(jié)和反思。通過項(xiàng)目體會，我們可以深入了解自己在項(xiàng)目中的表現(xiàn)和不足之處，進(jìn)而提高自己的能力和水平。同時(shí)，項(xiàng)目體會也是對項(xiàng)目成果的一種梳理和總結(jié)，可以幫助我們更好地記憶和應(yīng)用項(xiàng)目中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：項(xiàng)目體會的方法和步驟（大約250字）
在進(jìn)行項(xiàng)目體會時(shí)，我們可以采用一些方法和步驟來確保體會的全面和有效。首先，我們需要回顧整個(gè)項(xiàng)目的過程和目標(biāo)，回想起項(xiàng)目開始時(shí)的設(shè)想和計(jì)劃。然后，我們可以從各個(gè)方面來進(jìn)行體會，比如項(xiàng)目的管理和組織、團(tuán)隊(duì)合作的情況、工作的技巧和方法等等。在進(jìn)行體會時(shí)，我們可以記錄下自己的想法和感受，或者寫下一份體會報(bào)告。最后，我們可以將體會與他人分享，聽取他們的反饋和建議。通過這些方法和步驟，我們可以更好地理解和應(yīng)用項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第三段：項(xiàng)目體會的收獲和啟示（大約300字）
通過項(xiàng)目體會，我不僅能夠更好地認(rèn)識自己，也能夠提高自己的能力和素質(zhì)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在項(xiàng)目中的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力得到了很大的鍛煉。在項(xiàng)目中，我需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，分配任務(wù)并監(jiān)督進(jìn)度。通過這樣的經(jīng)歷，我學(xué)會了更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提高了自己的組織和溝通能力。其次，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在項(xiàng)目中，每個(gè)人都有自己的專長和優(yōu)勢，團(tuán)隊(duì)的成功需要每個(gè)人的貢獻(xiàn)和配合。通過與他人的合作和交流，我學(xué)會了更好地團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢并尊重他人的意見。最后，我意識到項(xiàng)目中的挑戰(zhàn)和困難并非不可克服。在項(xiàng)目中，我遇到了各種問題和困擾，但我通過自己的努力和學(xué)習(xí)，克服了困難并取得了成功。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的信心，相信只要努力，沒有克服不了的困難。
第四段：項(xiàng)目體會對未來的影響（大約250字）
項(xiàng)目體會不僅對于個(gè)人的成長有著重要的影響，也對未來的發(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用。通過項(xiàng)目體會，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并意識到自己需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在今后的項(xiàng)目中，我會更加注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通，努力提高自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我也會注意學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的知識和技術(shù)，不斷拓展自己的能力和視野。我相信，通過不斷地項(xiàng)目體會和學(xué)習(xí)，我的能力和素質(zhì)會得到進(jìn)一步的提高，為未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)體會的重要性和個(gè)人的收獲（大約200字）
總之，項(xiàng)目體會是我們在項(xiàng)目中不可或缺的一部分，通過體會和總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己，提高自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，項(xiàng)目體會也可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。對我個(gè)人而言，項(xiàng)目體會讓我更加明確了自己的優(yōu)勢和不足，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過不斷地體會和總結(jié)，我相信我會在以后的項(xiàng)目中取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
項(xiàng)目收獲與體會篇三
第一段：引言（200字）
在項(xiàng)目中的參與經(jīng)歷無疑是一種寶貴的體驗(yàn)。通過參與的過程，我們逐漸成長，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問題的能力和溝通技巧。同時(shí)，我們也能夠在項(xiàng)目完成后領(lǐng)悟到許多寶貴的心得和經(jīng)驗(yàn)，為我們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將結(jié)合自身的項(xiàng)目體會，分享我對項(xiàng)目的收獲和心得，希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（300字）
在項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的一環(huán)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作，我意識到一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備相互信任、相互協(xié)助和相互尊重的品質(zhì)。只有當(dāng)我們能夠共同努力，解決問題并追求共同的目標(biāo)，我們才能夠取得良好的成果。而在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通則起到了至關(guān)重要的作用。良好的溝通可以使團(tuán)隊(duì)成員之間更好地理解彼此的觀點(diǎn)和需求，避免誤解和沖突的產(chǎn)生。因此，我學(xué)會了與不同類型的人進(jìn)行有效的溝通，并通過互相傾聽和尊重，達(dá)成共識并協(xié)同工作。
第三段：問題解決和創(chuàng)新能力（300字）
項(xiàng)目中的問題是不可避免的，而如何解決問題則成為了我們面臨的一個(gè)重要的課題。通過項(xiàng)目經(jīng)歷，我學(xué)會了通過分析和歸納問題的本質(zhì)，制定解決方案。在解決問題的過程中，創(chuàng)新能力發(fā)揮了重要的作用。面對未知和復(fù)雜的情況，我們需要靈活和創(chuàng)新地思考，找到解決問題的新方法和途徑。通過不斷嘗試和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)和提升自己的問題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：項(xiàng)目管理與自我管理（300字）
在項(xiàng)目中，項(xiàng)目管理的重要性是不容忽視的。項(xiàng)目管理幫助我們合理規(guī)劃和組織項(xiàng)目資源，確保項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期的效果和目標(biāo)。同時(shí)，項(xiàng)目管理也需要我們進(jìn)行自我管理。我們需要合理分配時(shí)間和精力，提高自己的工作效率。同時(shí)，我們也需要學(xué)會設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和措施來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過項(xiàng)目的經(jīng)歷，我學(xué)習(xí)到了如何有效地管理自己和時(shí)間，以提升工作效率和取得更好的成果。
第五段：反思與展望（200字）
在項(xiàng)目完成后，我們需要進(jìn)行反思和總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為未來的發(fā)展做出規(guī)劃和決策。通過自我反思，我意識到還有許多不足之處需要改進(jìn)和提升。未來，我將更加注重學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以在項(xiàng)目中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，我也會繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高問題解決和創(chuàng)新能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一個(gè)更出色的項(xiàng)目成員，并為項(xiàng)目的成功貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）
經(jīng)過這段項(xiàng)目的體驗(yàn)，我的能力和見識都得到了極大的提升。在團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、溝通和自我管理等方面，我都有了明顯的進(jìn)步。這些收獲將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過這次項(xiàng)目的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識到參與項(xiàng)目所帶來的收獲和挑戰(zhàn)，也對自己的發(fā)展產(chǎn)生了更高的期望。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，為未來的項(xiàng)目中做出更大的貢獻(xiàn)。
項(xiàng)目收獲與體會篇四
本次實(shí)習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產(chǎn)車間的化工流程。
在這實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實(shí)踐性的東西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認(rèn)識、對知識的更深入的了解。
在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應(yīng)該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實(shí)習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個(gè)地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進(jìn)行了入廠安全講座。第二天我們就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn)。我們四人一組，每個(gè)車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個(gè)崗位一班就一個(gè)人，一班的時(shí)間是8個(gè)小時(shí)，也就是說，工人師傅要一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是八個(gè)小時(shí)。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動和同學(xué)朋友，這八個(gè)小時(shí)單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時(shí)間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任！我們必須靠自己的勞動來實(shí)現(xiàn)這些！這時(shí)我們就不會覺得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長了，因?yàn)檫@八個(gè)小時(shí)的背后是我們勞動換來的收獲。
在實(shí)習(xí)時(shí)的工作學(xué)習(xí)同時(shí)讓我認(rèn)識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會的最底層！但同時(shí)社會又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會給你回報(bào)、讓你得到自己想要的！
總之，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實(shí)習(xí)的心得時(shí)時(shí)激勵(lì)自己！
項(xiàng)目收獲與體會篇五
在人們的日常生活中，建筑項(xiàng)目是不可避免的存在。不管是高樓大廈，還是民間小屋，它們都展現(xiàn)了人類的智慧和創(chuàng)造力。然而，我們對于這些項(xiàng)目僅限于經(jīng)驗(yàn)之談或從日常的生活中感悟。那么，如果我們有機(jī)會參觀建筑項(xiàng)目，會有怎樣的收獲呢？本文就運(yùn)用我的實(shí)際參觀體驗(yàn)，探討參觀建筑項(xiàng)目的收獲和心得體會。
第二段：偉大的創(chuàng)造力
人類對于建筑的創(chuàng)造力是十分偉大的。未曾有過現(xiàn)代科技和機(jī)械化的時(shí)期，人類憑借著自己的智慧和勞動，創(chuàng)造了許多令人贊嘆的建筑。例如，古希臘的柱式建筑、中國古代巨大城墻和埃及金字塔等等。近現(xiàn)代，有空中花園的玻璃大樓、科技感十足的超現(xiàn)代主義建筑等等。這一切的建筑不僅僅是實(shí)用，更是體現(xiàn)了人類的創(chuàng)造力和文化的傳承。
第三段：建筑項(xiàng)目的參觀體驗(yàn)
隨著社會的不斷發(fā)展，許多建筑項(xiàng)目正在涌現(xiàn)出來。作為普通民眾，我們往往難以了解這些項(xiàng)目的建筑特點(diǎn)和內(nèi)在價(jià)值。但是，當(dāng)我們有機(jī)會參觀建筑項(xiàng)目時(shí)，我們就能夠 morein-depth了解建筑，同時(shí)從中汲取靈感。例如，我曾經(jīng)拜訪過一座市政項(xiàng)目，深入了解了工程的細(xì)節(jié)，從而對于建筑項(xiàng)目的細(xì)節(jié)和藝術(shù)特點(diǎn)有了更深入的了解。
第四段：對社會的意義
參觀建筑項(xiàng)目不僅僅只是個(gè)人體驗(yàn)，更是對整個(gè)社會的意義。這種參觀不僅能加強(qiáng)我們對建筑項(xiàng)目新穎和美感的概念，也能給我們提示在城市中的生活質(zhì)量和城市規(guī)劃有哪些影響。例如，我拜訪過一座設(shè)計(jì)先進(jìn)的圖書館，不僅為市民提供了書籍資源，同時(shí)也為大家提供了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)和休閑的空間。
第五段：總結(jié)
綜上所述，參觀建筑項(xiàng)目是十分值得的經(jīng)歷。有了這樣的經(jīng)歷，我們能夠 morein-depth地了解建筑特點(diǎn)，了解人類的創(chuàng)造力、以及有意識地從建筑中獲取啟示。參觀建筑項(xiàng)目是一種學(xué)習(xí)，它不僅能更好地增加我們對建筑的重新認(rèn)識，而且還能對社會產(chǎn)生積極的影響，進(jìn)一步提高我們的生活質(zhì)量。
項(xiàng)目收獲與體會篇六
段落一：引言（約200字）
項(xiàng)目賺錢收獲心得體會是每個(gè)人在投身一項(xiàng)實(shí)際行動之后所獲得的心靈寄托和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而進(jìn)一步推動個(gè)人成長與發(fā)展。無論是創(chuàng)業(yè)者、投資者還是簡單的副業(yè)打工人，都必須在實(shí)踐中不斷摸索，探索一條適合自己的項(xiàng)目賺錢之路。在這個(gè)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和取得的成果，不僅僅是金錢的積累，更多地是對自己的成長和變革，以及對社會和世界的理解。接下來，我將分享我個(gè)人的幾次項(xiàng)目賺錢的體驗(yàn)和心得。
段落二：尋找機(jī)會（約300字）
在項(xiàng)目賺錢的過程中，首先是要對市場需求進(jìn)行深入的調(diào)研和分析，尋找到適合自己的機(jī)會。我曾經(jīng)在大學(xué)期間開始了自己的第一次項(xiàng)目賺錢嘗試，我注意到學(xué)校附近缺乏一家特色餐飲店，于是我決定開一家小吃店。我做了市場調(diào)研，了解了學(xué)生的喜好和需求，然后租下了一間小房子并裝修了店鋪。項(xiàng)目的開展并不順利，遇到了不少困難，但通過堅(jiān)持不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了初步的成功。
段落三：邁出第一步（約300字）
邁出第一步是項(xiàng)目賺錢的關(guān)鍵，它需要勇氣和決心。在我創(chuàng)業(yè)的過程中，我意識到選擇是成功的關(guān)鍵。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)并不簡單，但我相信勇敢的去嘗試和克服困難才能進(jìn)一步發(fā)展自己。創(chuàng)業(yè)對于我來說是一次極大的挑戰(zhàn)，我需要思考和計(jì)劃，通過嘗試和經(jīng)驗(yàn)的累積，不斷提升自己的技能和知識，逐漸跨越項(xiàng)目賺錢的門檻。
段落四：克服困難（約200字）
在項(xiàng)目賺錢的過程中，克服困難是必不可少的。在我的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我曾經(jīng)遇到了人員管理、運(yùn)營成本控制等問題。面對這些挑戰(zhàn)，我才意識到項(xiàng)目賺錢并非一帆風(fēng)順。然而，對抗困難的過程讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我不斷改進(jìn)和調(diào)整我的經(jīng)營策略，學(xué)會與人合作，勇敢地面對困難并找到解決方案。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在項(xiàng)目賺錢的道路上變得更加堅(jiān)定，也成為我成長的重要里程碑。
段落五：收獲與啟示（約200字）
通過項(xiàng)目賺錢，我不僅僅收獲了金錢，更重要的是收獲了自信和勇氣。我明白了創(chuàng)業(yè)者需要具備的品質(zhì)，例如堅(jiān)持、勇氣和清晰的目標(biāo)。項(xiàng)目賺錢不僅僅是金錢的意義，而是豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識，培養(yǎng)自己的潛力和能力。通過項(xiàng)目賺錢，我意識到只有不斷地追求夢想和改變現(xiàn)狀，才能成為更好的自己，并對社會和世界作出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（約100字）
通過以上的幾次項(xiàng)目賺錢的實(shí)踐經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到成功的幾個(gè)重要要素：尋找機(jī)遇、邁出第一步、克服困難和獲得收獲與啟示。項(xiàng)目賺錢不僅僅是金錢的獲取，更是個(gè)人成長和發(fā)展的過程。只有不斷地嘗試和經(jīng)驗(yàn)的累積，我們才能事半功倍，進(jìn)一步提高自己的能力和視野。
項(xiàng)目收獲與體會篇七
每個(gè)人都有自己的經(jīng)濟(jì)壓力，因此，項(xiàng)目賺錢成為了許多人的選擇。無論是短期還是長期的項(xiàng)目，它們都可以為我們提供額外的收入和機(jī)會。在過去的幾年里，我參與了幾個(gè)不同類型的項(xiàng)目，通過這些項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了如何賺錢，還受益良多，收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，對于一個(gè)項(xiàng)目賺錢的關(guān)鍵在于找到適合自己的項(xiàng)目。我曾經(jīng)嘗試過一些不太適合我的項(xiàng)目，結(jié)果并不理想。直到我認(rèn)真思考我的技能和興趣，并將它們與現(xiàn)實(shí)世界的需求相結(jié)合之后，我才找到了適合我的項(xiàng)目。對于每個(gè)人來說，找到適合自己的項(xiàng)目是非常重要的。在選擇項(xiàng)目的時(shí)候，我們需要考慮自己的能力、興趣和時(shí)間投入。只有在這些方面都能匹配的情況下，我們才能在項(xiàng)目中發(fā)揮出最大的潛力。
其次，我深刻體會到了項(xiàng)目賺錢需要付出持續(xù)努力。有一次，我加入了一個(gè)需要定期更新內(nèi)容的在線平臺項(xiàng)目。剛開始的時(shí)候，我每天都投入了大量的時(shí)間和精力來寫作和發(fā)布內(nèi)容。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸厭倦了這個(gè)項(xiàng)目，開始懈怠。很快，我發(fā)現(xiàn)我的收入也在下降。這個(gè)項(xiàng)目教會了我一個(gè)重要的道理：項(xiàng)目只有在我們持續(xù)努力的情況下才會有持續(xù)的回報(bào)。因此，我們應(yīng)該始終保持對項(xiàng)目的投入，并努力保持自己的激情和動力。
另外，項(xiàng)目賺錢也需要一定的知識和技能。無論是專業(yè)技能還是項(xiàng)目管理能力，都是我們在項(xiàng)目中取得成功所必需的。比如，在我參與的一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我需要掌握市場分析、產(chǎn)品推廣和銷售技巧等知識。我迅速通過自學(xué)和參加相關(guān)培訓(xùn)課程來提升自己的技能，這讓我能夠更好地應(yīng)對項(xiàng)目中的挑戰(zhàn)，并取得了不錯(cuò)的成績。因此，我們在選擇項(xiàng)目之前，應(yīng)該對自己所需的知識和技能有一個(gè)清晰的認(rèn)識，并積極學(xué)習(xí)提升自己。
另外，通過參與項(xiàng)目賺錢，我還學(xué)會了與人合作和溝通。在許多項(xiàng)目中，我們需要和團(tuán)隊(duì)成員、合作伙伴或客戶進(jìn)行有效的溝通，以確保項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行。通過這些經(jīng)歷，我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，同時(shí)也學(xué)會了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀念。這些技能對我未來的職業(yè)發(fā)展非常有幫助，也提高了我的人際交往能力。
最后，通過參與項(xiàng)目賺錢，我還培養(yǎng)了耐心和毅力。有時(shí)候，項(xiàng)目的進(jìn)展并不如我們所期望的那樣順利。在這種情況下，我們需要保持耐心，堅(jiān)持下去，并不斷嘗試和學(xué)習(xí)。正是通過這種不斷嘗試和學(xué)習(xí)的過程，我才能夠克服項(xiàng)目中的困難并取得成功。因此，在項(xiàng)目賺錢的過程中，耐心和毅力是取得成果的重要因素。
綜上所述，通過參與項(xiàng)目賺錢，我不僅獲得了額外的收入，還學(xué)到了許多寶貴的東西。找到適合自己的項(xiàng)目、付出持續(xù)努力、提升知識和技能、與人合作和溝通以及培養(yǎng)耐心和毅力，這些都是我通過項(xiàng)目賺錢所收獲的寶貴心得體會。希望在未來的項(xiàng)目中，我能夠繼續(xù)發(fā)展自己，并取得更大的成就。
項(xiàng)目收獲與體會篇八
那是一年冬至，大雪紛飛，在道路上鋪了厚厚的一層，我瞇了瞇眼睛，地上的雪映著月亮清冷的光輝，直刺我的眼睛，弄得我刺痛難忍。風(fēng)又刮了起來，從我身旁呼嘯而過，卷得雪花直沖我的眼鼻，我又裹緊了身上的大衣，袋子里有被我揉成團(tuán)的試卷，手隨時(shí)可以碰到。
我失望，我絕望，我后悔！可這又有什么用呢？世間從無后悔藥。清冷的月色下，唯雪獨(dú)舞。
我不敢回家，只能漫無目的地在街上徘徊，能陪我的，只有孤獨(dú)。忽然，我的眼角出現(xiàn)了一抹醬紫，它半掩在雪地里，難怪難以辨認(rèn)。是株無名小花，已是殘枝敗葉，但它還是挺立在那里，像一個(gè)衛(wèi)士，捍衛(wèi)著自己的尊嚴(yán)。
我立即站了起來，小心翼翼地摘下那朵不屈現(xiàn)實(shí)的花朵，把它夾進(jìn)書里，以后只要見到它，我再困難都要想辦法解決，決不能輸給一朵花兒！
思緒又飄了回來，手中的花兒還在，卻閃著光輝，它也是我成長路上的掌燈人，為我指明方向。
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項(xiàng)目收獲與體會篇九
我回到農(nóng)村的家里干了三天的農(nóng)活，這使得我有了很大程度上的感觸。
我沒有想過自己去山里，我同樣也沒有想到在山里干農(nóng)活會有這么辛苦。有的時(shí)候家里吃土豆，我從來沒有想過這是怎么回事，這是怎么來的，我知道挖土豆是一件困難的事情，這需要有人花費(fèi)時(shí)間去挖，又需要有人把它背回去，可是這中間的環(huán)境我都不知道，但是在這幾天挖土豆干活，我終于知道一個(gè)農(nóng)民的收入來源是多么的難，掙錢養(yǎng)家糊口是多么一件困難的事情。
我在這個(gè)中午飯以后的時(shí)間出發(fā)，平時(shí)人們在早上起來就會去，因?yàn)槲沂且粋€(gè)學(xué)生又不是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)農(nóng)民，所以就讓我中午吃飯了再去看看。而且我又不熟悉這里每一個(gè)山頭的名字，所以不得不由我的爺爺送我去那里，光去的時(shí)間就已經(jīng)是半小時(shí)左右了，不要想有車，這里完全是腿走路。我去了一趟那里才知道這是什么樣的土地，完全是一個(gè)斜坡，我就在那里開始工作，這個(gè)過程也十分的艱難困苦，汗流浹背，汗如雨下，饑渴難耐，雙腿無力，渾身酸痛！
或許只有經(jīng)過這么一個(gè)真實(shí)辛酸的過程，才會使的我自己有所感悟，才會使自己覺得學(xué)習(xí)才是一件我應(yīng)該做的事情！
項(xiàng)目收獲與體會篇十
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個(gè)星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐，讓我對育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價(jià)）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強(qiáng)）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識，超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的動力”。隨處可看到的標(biāo)語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。整個(gè)活動過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時(shí)也是一場“自下而上的“進(jìn)攻”，這必將是一場耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進(jìn)，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進(jìn)來一批先進(jìn)課改來校指導(dǎo)，同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅(jiān)信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機(jī)會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會做一個(gè)會偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯(cuò)也沒關(guān)系，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)學(xué)會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
項(xiàng)目收獲與體會篇十一
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
8、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
項(xiàng)目收獲與體會篇十二
人生中有許多事情，無論是好是壞，都能帶給我們收獲和體驗(yàn)。在我們的成長過程中，無論是學(xué)到了什么新知識，還是經(jīng)歷了一些人生的紅綠燈，都對我們有著深刻的影響。今天我想談?wù)劇绑w會收獲心得體會”這個(gè)主題，分享一些我個(gè)人的經(jīng)歷和思考。
第二段：了解收獲的關(guān)鍵
首先，我們需要了解什么是收獲。收獲不僅僅是指我們得到了某些實(shí)際的物品或金錢，更重要的是我們從中學(xué)到的和感受到的。收獲是我們在某一方面的進(jìn)步和提升，是我們在學(xué)習(xí)、生活和工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。了解了這一點(diǎn)，我們才能更好的理解“體會收獲心得體會”這個(gè)主題的含義。
第三段：分享自己的體驗(yàn)
我曾經(jīng)參加了一次志愿服務(wù)活動。雖然只做了一天的義工，但是我學(xué)到了很多東西。我為孤寡老人們打掃衛(wèi)生、購買生活用品等，看到他們開心的笑容，我心里也很開心。通過這次經(jīng)歷，我體會到了幫助他人的快樂和滿足感，同時(shí)也更加珍惜自己所擁有的一切。
第四段：總結(jié)思考
收獲是個(gè)非常動態(tài)的過程，經(jīng)常發(fā)生在我們意料之外的地方。我們不能過多計(jì)劃收獲的形式，而是應(yīng)該盡可能多地去嘗試、去嘗試新的事物和經(jīng)歷，從而讓自己不斷地提高和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我認(rèn)為最重要的是能夠保持積極的心態(tài)，腳踏實(shí)地地去行動，發(fā)現(xiàn)和把握每一個(gè)機(jī)會。
第五段：總結(jié)
在我看來，“體會收獲心得體會”這個(gè)主題是讓我們意識到和欣賞生活中的積極方面和收獲。在日常生活中，我們有太多太多的機(jī)會去感受到快樂和成長，而每一次成長與收獲都會成為我們?nèi)松呢?cái)富。只要我們能夠具備一顆感恩的心，學(xué)會去發(fā)掘生活中的一些小東西，我們就一定會更加快樂和幸福。
項(xiàng)目收獲與體會篇十三
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗(yàn)，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；?、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計(jì)算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。
項(xiàng)目收獲與體會篇十四
轉(zhuǎn)眼間，20__年就要揮手告別了，在這新年來臨之際，回想自己半年多所走過的路，所經(jīng)歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，沒有太多的業(yè)績，多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。
在這10個(gè)月多的時(shí)間里有失敗，也有成功，遺憾的是;欣慰的是;自身業(yè)務(wù)知識和能力有了提高。首先得感謝公司給我提供了那么好的工作條件和生活環(huán)境，有那么好的，有經(jīng)驗(yàn)的老板給我指導(dǎo)，帶著我前進(jìn);他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓我們終生受益，從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提。
從2月開始進(jìn)入公司，不知不覺中，一年的時(shí)間一晃就過了，在這段時(shí)間里，我從一個(gè)對產(chǎn)品知識一無所知的新人轉(zhuǎn)變到一個(gè)能獨(dú)立操作業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)員，完成了職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，并且適應(yīng)了這份工作。業(yè)績沒什么突出，以下是一年的工作業(yè)務(wù)明細(xì)：進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，每個(gè)人都要熟悉該行業(yè)產(chǎn)品的知識，熟悉公司的操作模式和建立客戶關(guān)系群。在市場開發(fā)和實(shí)際工作中，如何定位市場方向和產(chǎn)品方向，抓重點(diǎn)客戶和跟蹤客戶，如何在淡旺季里的時(shí)間安排以及產(chǎn)品有那些，當(dāng)然這點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，積累，與時(shí)俱進(jìn)。
在工作中，我雖有過虛度，有過浪費(fèi)上班時(shí)間，但對工作我是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。經(jīng)過時(shí)間的洗禮，我相信我會更好，俗話說：只有經(jīng)歷才能成長。世界沒有完美的事情，每個(gè)人都有其優(yōu)缺點(diǎn)，一旦遇到工作比較多的時(shí)候，容易急噪，或者不會花時(shí)間去檢查，也會粗心。工作多的時(shí)候，想得多的是自己把他搞定，每個(gè)環(huán)節(jié)都自己去跑，、我要改正這種心態(tài)，再發(fā)揮自身的優(yōu)勢：貿(mào)易知識，學(xué)習(xí)接受。不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高素質(zhì)。
自我剖析：以目前的行為狀況來看，我還不是一個(gè)合格業(yè)務(wù)員，或者只是一個(gè)剛?cè)腴T的業(yè)務(wù)員，本身談吐，口才還不行，表達(dá)能力不夠突出。根源：沒有突破自身的缺點(diǎn)，臉皮還不夠厚，心理素質(zhì)不過關(guān)，這根本不象是我自己，還遠(yuǎn)沒有發(fā)掘自身的潛力，個(gè)性的飛躍。在我的內(nèi)心中，我一直相信自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，這股動力;這份信念一直儲藏在胸中，隨時(shí)準(zhǔn)備著爆發(fā)，內(nèi)心一直渴望成功。“我要像個(gè)真正的男人一樣去戰(zhàn)斗，超越自己?！拔覍ψ约赫f。
總結(jié)一年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他業(yè)務(wù)員和同行學(xué)習(xí)，__年自己計(jì)劃在去年工作得失的基礎(chǔ)上取長補(bǔ)短，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
依據(jù)__年銷售情況和市場變化，自己計(jì)劃將工作重點(diǎn)劃分區(qū)域：
一是對于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
二是在擁有老客戶的同時(shí)還要不斷從老客戶獲得更多的客戶信息。
三是要有好業(yè)績就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能相結(jié)合。
1、每月要增加1個(gè)以上的新客戶，還要有幾個(gè)潛在客戶。
2、見客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會丟失這個(gè)客戶。
3、要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。
4、對所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。
5、客戶遇到問題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實(shí)力，才能更好的完成任務(wù)。
6、自信是非常重要的。要經(jīng)常對自己說你是的，你是獨(dú)一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)。
項(xiàng)目收獲與體會篇十五
汽車模型,是把一部汽車按照一定的比例縮小,制作成一件精美的工藝品。主要有金屬,木材,塑料,水晶等不同材質(zhì)類型。該項(xiàng)目選址應(yīng)在較繁華的商業(yè)區(qū),店面20平米,內(nèi)部裝修簡潔即可。房租,裝修加上首批進(jìn)貨2萬元,流動資金1萬元,總投資4萬元左右即可開張營業(yè)。
小本投資創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：移動式洗車機(jī)
隨著私家車的普及,汽車清潔,美容的需求也不斷擴(kuò)大。該項(xiàng)目使用的移動式洗車機(jī)操作簡單,對創(chuàng)業(yè)者的文化和技術(shù)要求低,非常適合下崗失業(yè)人員使用。因是可移動作業(yè),所以不需要正規(guī)的經(jīng)營場所,在家中開辦即可。前期需要投資很少,購買設(shè)備加上一些宣傳費(fèi)用,總投資不超過3000元。
項(xiàng)目收獲與體會篇十六
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽直射點(diǎn)的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點(diǎn)的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點(diǎn)的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時(shí)，太陽直射點(diǎn)的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷τ诔跻粚W(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價(jià)，取長補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿ⅰＴ谛抡n程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
項(xiàng)目收獲與體會篇一
項(xiàng)目教學(xué)法的前提是“項(xiàng)目”，是一個(gè)人人參與的集學(xué)習(xí)、創(chuàng)作于一體的過程。
項(xiàng)目教學(xué)法就是在教學(xué)中，組織學(xué)生真實(shí)地參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理的全過程，在項(xiàng)目實(shí)施過程中完成教學(xué)任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法的開始階段，主要采用獨(dú)立作業(yè)的方式。項(xiàng)目教學(xué)法更多采用小組工作的方式，共同制定計(jì)劃、共同或分工完成整個(gè)項(xiàng)目。一般而言，項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過程可以分五個(gè)階段：
確定項(xiàng)目任務(wù)通常由教師提出一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)設(shè)想，與學(xué)生一起討論，最終確定項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)。制定計(jì)劃由學(xué)生制定項(xiàng)目工作計(jì)劃，確定工作步驟和程序，得到教師的認(rèn)可后實(shí)施。
實(shí)施計(jì)劃學(xué)生確定各自在小組中的分工以及小組成員的合作形式，然后按照已確立的工作步驟和程序開展工作。
評價(jià)考核通過項(xiàng)目的完成情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考查，包括教師評價(jià)、學(xué)習(xí)小組評價(jià)和自評三部分。可分三個(gè)級別進(jìn)行考核：第一級，由教師對各小組項(xiàng)目完成情況進(jìn)行評定，如能否共同協(xié)作，是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能，是否具有創(chuàng)新意識等；第二級，由各小組成員根據(jù)每個(gè)組員對本小組的貢獻(xiàn)情況及參與意識進(jìn)行互評；第三級，由學(xué)生本人進(jìn)行自評，如自己是否在原有基礎(chǔ)上有所提高，是否已經(jīng)掌握本課程的知識點(diǎn)并熟練應(yīng)用。最后，綜合三級評定情況確定每名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對于有企業(yè)參與的項(xiàng)目，必要時(shí)可由企業(yè)做出最終評價(jià)。
歸檔或結(jié)果應(yīng)用項(xiàng)目應(yīng)盡可能具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，應(yīng)盡可能將項(xiàng)目的完成結(jié)果應(yīng)用到企業(yè)和學(xué)校的生產(chǎn)教學(xué)實(shí)踐中。
項(xiàng)目收獲與體會篇二
第一段：介紹項(xiàng)目體會的重要性和目的（大約200字）
項(xiàng)目體會是指在完成一個(gè)項(xiàng)目之后，總結(jié)并歸納自己在項(xiàng)目中的收獲和心得體會。無論是學(xué)校的課程項(xiàng)目、社團(tuán)的活動項(xiàng)目還是工作中的項(xiàng)目，都值得我們?nèi)ミM(jìn)行總結(jié)和反思。通過項(xiàng)目體會，我們可以深入了解自己在項(xiàng)目中的表現(xiàn)和不足之處，進(jìn)而提高自己的能力和水平。同時(shí)，項(xiàng)目體會也是對項(xiàng)目成果的一種梳理和總結(jié)，可以幫助我們更好地記憶和應(yīng)用項(xiàng)目中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：項(xiàng)目體會的方法和步驟（大約250字）
在進(jìn)行項(xiàng)目體會時(shí)，我們可以采用一些方法和步驟來確保體會的全面和有效。首先，我們需要回顧整個(gè)項(xiàng)目的過程和目標(biāo)，回想起項(xiàng)目開始時(shí)的設(shè)想和計(jì)劃。然后，我們可以從各個(gè)方面來進(jìn)行體會，比如項(xiàng)目的管理和組織、團(tuán)隊(duì)合作的情況、工作的技巧和方法等等。在進(jìn)行體會時(shí)，我們可以記錄下自己的想法和感受，或者寫下一份體會報(bào)告。最后，我們可以將體會與他人分享，聽取他們的反饋和建議。通過這些方法和步驟，我們可以更好地理解和應(yīng)用項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第三段：項(xiàng)目體會的收獲和啟示（大約300字）
通過項(xiàng)目體會，我不僅能夠更好地認(rèn)識自己，也能夠提高自己的能力和素質(zhì)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在項(xiàng)目中的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力得到了很大的鍛煉。在項(xiàng)目中，我需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，分配任務(wù)并監(jiān)督進(jìn)度。通過這樣的經(jīng)歷，我學(xué)會了更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提高了自己的組織和溝通能力。其次，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在項(xiàng)目中，每個(gè)人都有自己的專長和優(yōu)勢，團(tuán)隊(duì)的成功需要每個(gè)人的貢獻(xiàn)和配合。通過與他人的合作和交流，我學(xué)會了更好地團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢并尊重他人的意見。最后，我意識到項(xiàng)目中的挑戰(zhàn)和困難并非不可克服。在項(xiàng)目中，我遇到了各種問題和困擾，但我通過自己的努力和學(xué)習(xí)，克服了困難并取得了成功。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的信心，相信只要努力，沒有克服不了的困難。
第四段：項(xiàng)目體會對未來的影響（大約250字）
項(xiàng)目體會不僅對于個(gè)人的成長有著重要的影響，也對未來的發(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用。通過項(xiàng)目體會，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并意識到自己需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在今后的項(xiàng)目中，我會更加注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通，努力提高自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我也會注意學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的知識和技術(shù)，不斷拓展自己的能力和視野。我相信，通過不斷地項(xiàng)目體會和學(xué)習(xí)，我的能力和素質(zhì)會得到進(jìn)一步的提高，為未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)體會的重要性和個(gè)人的收獲（大約200字）
總之，項(xiàng)目體會是我們在項(xiàng)目中不可或缺的一部分，通過體會和總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己，提高自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，項(xiàng)目體會也可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。對我個(gè)人而言，項(xiàng)目體會讓我更加明確了自己的優(yōu)勢和不足，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過不斷地體會和總結(jié)，我相信我會在以后的項(xiàng)目中取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
項(xiàng)目收獲與體會篇三
第一段：引言（200字）
在項(xiàng)目中的參與經(jīng)歷無疑是一種寶貴的體驗(yàn)。通過參與的過程，我們逐漸成長，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問題的能力和溝通技巧。同時(shí)，我們也能夠在項(xiàng)目完成后領(lǐng)悟到許多寶貴的心得和經(jīng)驗(yàn)，為我們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將結(jié)合自身的項(xiàng)目體會，分享我對項(xiàng)目的收獲和心得，希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（300字）
在項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的一環(huán)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作，我意識到一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備相互信任、相互協(xié)助和相互尊重的品質(zhì)。只有當(dāng)我們能夠共同努力，解決問題并追求共同的目標(biāo)，我們才能夠取得良好的成果。而在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通則起到了至關(guān)重要的作用。良好的溝通可以使團(tuán)隊(duì)成員之間更好地理解彼此的觀點(diǎn)和需求，避免誤解和沖突的產(chǎn)生。因此，我學(xué)會了與不同類型的人進(jìn)行有效的溝通，并通過互相傾聽和尊重，達(dá)成共識并協(xié)同工作。
第三段：問題解決和創(chuàng)新能力（300字）
項(xiàng)目中的問題是不可避免的，而如何解決問題則成為了我們面臨的一個(gè)重要的課題。通過項(xiàng)目經(jīng)歷，我學(xué)會了通過分析和歸納問題的本質(zhì)，制定解決方案。在解決問題的過程中，創(chuàng)新能力發(fā)揮了重要的作用。面對未知和復(fù)雜的情況，我們需要靈活和創(chuàng)新地思考，找到解決問題的新方法和途徑。通過不斷嘗試和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)和提升自己的問題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：項(xiàng)目管理與自我管理（300字）
在項(xiàng)目中，項(xiàng)目管理的重要性是不容忽視的。項(xiàng)目管理幫助我們合理規(guī)劃和組織項(xiàng)目資源，確保項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期的效果和目標(biāo)。同時(shí)，項(xiàng)目管理也需要我們進(jìn)行自我管理。我們需要合理分配時(shí)間和精力，提高自己的工作效率。同時(shí)，我們也需要學(xué)會設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和措施來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過項(xiàng)目的經(jīng)歷，我學(xué)習(xí)到了如何有效地管理自己和時(shí)間，以提升工作效率和取得更好的成果。
第五段：反思與展望（200字）
在項(xiàng)目完成后，我們需要進(jìn)行反思和總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為未來的發(fā)展做出規(guī)劃和決策。通過自我反思，我意識到還有許多不足之處需要改進(jìn)和提升。未來，我將更加注重學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以在項(xiàng)目中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，我也會繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高問題解決和創(chuàng)新能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一個(gè)更出色的項(xiàng)目成員，并為項(xiàng)目的成功貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）
經(jīng)過這段項(xiàng)目的體驗(yàn)，我的能力和見識都得到了極大的提升。在團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、溝通和自我管理等方面，我都有了明顯的進(jìn)步。這些收獲將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過這次項(xiàng)目的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識到參與項(xiàng)目所帶來的收獲和挑戰(zhàn)，也對自己的發(fā)展產(chǎn)生了更高的期望。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，為未來的項(xiàng)目中做出更大的貢獻(xiàn)。
項(xiàng)目收獲與體會篇四
本次實(shí)習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產(chǎn)車間的化工流程。
在這實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實(shí)踐性的東西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認(rèn)識、對知識的更深入的了解。
在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應(yīng)該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實(shí)習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個(gè)地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進(jìn)行了入廠安全講座。第二天我們就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn)。我們四人一組，每個(gè)車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個(gè)崗位一班就一個(gè)人，一班的時(shí)間是8個(gè)小時(shí)，也就是說，工人師傅要一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是八個(gè)小時(shí)。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動和同學(xué)朋友，這八個(gè)小時(shí)單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時(shí)間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任！我們必須靠自己的勞動來實(shí)現(xiàn)這些！這時(shí)我們就不會覺得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長了，因?yàn)檫@八個(gè)小時(shí)的背后是我們勞動換來的收獲。
在實(shí)習(xí)時(shí)的工作學(xué)習(xí)同時(shí)讓我認(rèn)識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會的最底層！但同時(shí)社會又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會給你回報(bào)、讓你得到自己想要的！
總之，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實(shí)習(xí)的心得時(shí)時(shí)激勵(lì)自己！
項(xiàng)目收獲與體會篇五
在人們的日常生活中，建筑項(xiàng)目是不可避免的存在。不管是高樓大廈，還是民間小屋，它們都展現(xiàn)了人類的智慧和創(chuàng)造力。然而，我們對于這些項(xiàng)目僅限于經(jīng)驗(yàn)之談或從日常的生活中感悟。那么，如果我們有機(jī)會參觀建筑項(xiàng)目，會有怎樣的收獲呢？本文就運(yùn)用我的實(shí)際參觀體驗(yàn)，探討參觀建筑項(xiàng)目的收獲和心得體會。
第二段：偉大的創(chuàng)造力
人類對于建筑的創(chuàng)造力是十分偉大的。未曾有過現(xiàn)代科技和機(jī)械化的時(shí)期，人類憑借著自己的智慧和勞動，創(chuàng)造了許多令人贊嘆的建筑。例如，古希臘的柱式建筑、中國古代巨大城墻和埃及金字塔等等。近現(xiàn)代，有空中花園的玻璃大樓、科技感十足的超現(xiàn)代主義建筑等等。這一切的建筑不僅僅是實(shí)用，更是體現(xiàn)了人類的創(chuàng)造力和文化的傳承。
第三段：建筑項(xiàng)目的參觀體驗(yàn)
隨著社會的不斷發(fā)展，許多建筑項(xiàng)目正在涌現(xiàn)出來。作為普通民眾，我們往往難以了解這些項(xiàng)目的建筑特點(diǎn)和內(nèi)在價(jià)值。但是，當(dāng)我們有機(jī)會參觀建筑項(xiàng)目時(shí)，我們就能夠 morein-depth了解建筑，同時(shí)從中汲取靈感。例如，我曾經(jīng)拜訪過一座市政項(xiàng)目，深入了解了工程的細(xì)節(jié)，從而對于建筑項(xiàng)目的細(xì)節(jié)和藝術(shù)特點(diǎn)有了更深入的了解。
第四段：對社會的意義
參觀建筑項(xiàng)目不僅僅只是個(gè)人體驗(yàn)，更是對整個(gè)社會的意義。這種參觀不僅能加強(qiáng)我們對建筑項(xiàng)目新穎和美感的概念，也能給我們提示在城市中的生活質(zhì)量和城市規(guī)劃有哪些影響。例如，我拜訪過一座設(shè)計(jì)先進(jìn)的圖書館，不僅為市民提供了書籍資源，同時(shí)也為大家提供了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)和休閑的空間。
第五段：總結(jié)
綜上所述，參觀建筑項(xiàng)目是十分值得的經(jīng)歷。有了這樣的經(jīng)歷，我們能夠 morein-depth地了解建筑特點(diǎn)，了解人類的創(chuàng)造力、以及有意識地從建筑中獲取啟示。參觀建筑項(xiàng)目是一種學(xué)習(xí)，它不僅能更好地增加我們對建筑的重新認(rèn)識，而且還能對社會產(chǎn)生積極的影響，進(jìn)一步提高我們的生活質(zhì)量。
項(xiàng)目收獲與體會篇六
段落一：引言（約200字）
項(xiàng)目賺錢收獲心得體會是每個(gè)人在投身一項(xiàng)實(shí)際行動之后所獲得的心靈寄托和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而進(jìn)一步推動個(gè)人成長與發(fā)展。無論是創(chuàng)業(yè)者、投資者還是簡單的副業(yè)打工人，都必須在實(shí)踐中不斷摸索，探索一條適合自己的項(xiàng)目賺錢之路。在這個(gè)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和取得的成果，不僅僅是金錢的積累，更多地是對自己的成長和變革，以及對社會和世界的理解。接下來，我將分享我個(gè)人的幾次項(xiàng)目賺錢的體驗(yàn)和心得。
段落二：尋找機(jī)會（約300字）
在項(xiàng)目賺錢的過程中，首先是要對市場需求進(jìn)行深入的調(diào)研和分析，尋找到適合自己的機(jī)會。我曾經(jīng)在大學(xué)期間開始了自己的第一次項(xiàng)目賺錢嘗試，我注意到學(xué)校附近缺乏一家特色餐飲店，于是我決定開一家小吃店。我做了市場調(diào)研，了解了學(xué)生的喜好和需求，然后租下了一間小房子并裝修了店鋪。項(xiàng)目的開展并不順利，遇到了不少困難，但通過堅(jiān)持不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了初步的成功。
段落三：邁出第一步（約300字）
邁出第一步是項(xiàng)目賺錢的關(guān)鍵，它需要勇氣和決心。在我創(chuàng)業(yè)的過程中，我意識到選擇是成功的關(guān)鍵。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)并不簡單，但我相信勇敢的去嘗試和克服困難才能進(jìn)一步發(fā)展自己。創(chuàng)業(yè)對于我來說是一次極大的挑戰(zhàn)，我需要思考和計(jì)劃，通過嘗試和經(jīng)驗(yàn)的累積，不斷提升自己的技能和知識，逐漸跨越項(xiàng)目賺錢的門檻。
段落四：克服困難（約200字）
在項(xiàng)目賺錢的過程中，克服困難是必不可少的。在我的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我曾經(jīng)遇到了人員管理、運(yùn)營成本控制等問題。面對這些挑戰(zhàn)，我才意識到項(xiàng)目賺錢并非一帆風(fēng)順。然而，對抗困難的過程讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我不斷改進(jìn)和調(diào)整我的經(jīng)營策略，學(xué)會與人合作，勇敢地面對困難并找到解決方案。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在項(xiàng)目賺錢的道路上變得更加堅(jiān)定，也成為我成長的重要里程碑。
段落五：收獲與啟示（約200字）
通過項(xiàng)目賺錢，我不僅僅收獲了金錢，更重要的是收獲了自信和勇氣。我明白了創(chuàng)業(yè)者需要具備的品質(zhì)，例如堅(jiān)持、勇氣和清晰的目標(biāo)。項(xiàng)目賺錢不僅僅是金錢的意義，而是豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識，培養(yǎng)自己的潛力和能力。通過項(xiàng)目賺錢，我意識到只有不斷地追求夢想和改變現(xiàn)狀，才能成為更好的自己，并對社會和世界作出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（約100字）
通過以上的幾次項(xiàng)目賺錢的實(shí)踐經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到成功的幾個(gè)重要要素：尋找機(jī)遇、邁出第一步、克服困難和獲得收獲與啟示。項(xiàng)目賺錢不僅僅是金錢的獲取，更是個(gè)人成長和發(fā)展的過程。只有不斷地嘗試和經(jīng)驗(yàn)的累積，我們才能事半功倍，進(jìn)一步提高自己的能力和視野。
項(xiàng)目收獲與體會篇七
每個(gè)人都有自己的經(jīng)濟(jì)壓力，因此，項(xiàng)目賺錢成為了許多人的選擇。無論是短期還是長期的項(xiàng)目，它們都可以為我們提供額外的收入和機(jī)會。在過去的幾年里，我參與了幾個(gè)不同類型的項(xiàng)目，通過這些項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了如何賺錢，還受益良多，收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，對于一個(gè)項(xiàng)目賺錢的關(guān)鍵在于找到適合自己的項(xiàng)目。我曾經(jīng)嘗試過一些不太適合我的項(xiàng)目，結(jié)果并不理想。直到我認(rèn)真思考我的技能和興趣，并將它們與現(xiàn)實(shí)世界的需求相結(jié)合之后，我才找到了適合我的項(xiàng)目。對于每個(gè)人來說，找到適合自己的項(xiàng)目是非常重要的。在選擇項(xiàng)目的時(shí)候，我們需要考慮自己的能力、興趣和時(shí)間投入。只有在這些方面都能匹配的情況下，我們才能在項(xiàng)目中發(fā)揮出最大的潛力。
其次，我深刻體會到了項(xiàng)目賺錢需要付出持續(xù)努力。有一次，我加入了一個(gè)需要定期更新內(nèi)容的在線平臺項(xiàng)目。剛開始的時(shí)候，我每天都投入了大量的時(shí)間和精力來寫作和發(fā)布內(nèi)容。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸厭倦了這個(gè)項(xiàng)目，開始懈怠。很快，我發(fā)現(xiàn)我的收入也在下降。這個(gè)項(xiàng)目教會了我一個(gè)重要的道理：項(xiàng)目只有在我們持續(xù)努力的情況下才會有持續(xù)的回報(bào)。因此，我們應(yīng)該始終保持對項(xiàng)目的投入，并努力保持自己的激情和動力。
另外，項(xiàng)目賺錢也需要一定的知識和技能。無論是專業(yè)技能還是項(xiàng)目管理能力，都是我們在項(xiàng)目中取得成功所必需的。比如，在我參與的一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我需要掌握市場分析、產(chǎn)品推廣和銷售技巧等知識。我迅速通過自學(xué)和參加相關(guān)培訓(xùn)課程來提升自己的技能，這讓我能夠更好地應(yīng)對項(xiàng)目中的挑戰(zhàn)，并取得了不錯(cuò)的成績。因此，我們在選擇項(xiàng)目之前，應(yīng)該對自己所需的知識和技能有一個(gè)清晰的認(rèn)識，并積極學(xué)習(xí)提升自己。
另外，通過參與項(xiàng)目賺錢，我還學(xué)會了與人合作和溝通。在許多項(xiàng)目中，我們需要和團(tuán)隊(duì)成員、合作伙伴或客戶進(jìn)行有效的溝通，以確保項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行。通過這些經(jīng)歷，我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，同時(shí)也學(xué)會了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀念。這些技能對我未來的職業(yè)發(fā)展非常有幫助，也提高了我的人際交往能力。
最后，通過參與項(xiàng)目賺錢，我還培養(yǎng)了耐心和毅力。有時(shí)候，項(xiàng)目的進(jìn)展并不如我們所期望的那樣順利。在這種情況下，我們需要保持耐心，堅(jiān)持下去，并不斷嘗試和學(xué)習(xí)。正是通過這種不斷嘗試和學(xué)習(xí)的過程，我才能夠克服項(xiàng)目中的困難并取得成功。因此，在項(xiàng)目賺錢的過程中，耐心和毅力是取得成果的重要因素。
綜上所述，通過參與項(xiàng)目賺錢，我不僅獲得了額外的收入，還學(xué)到了許多寶貴的東西。找到適合自己的項(xiàng)目、付出持續(xù)努力、提升知識和技能、與人合作和溝通以及培養(yǎng)耐心和毅力，這些都是我通過項(xiàng)目賺錢所收獲的寶貴心得體會。希望在未來的項(xiàng)目中，我能夠繼續(xù)發(fā)展自己，并取得更大的成就。
項(xiàng)目收獲與體會篇八
那是一年冬至，大雪紛飛，在道路上鋪了厚厚的一層，我瞇了瞇眼睛，地上的雪映著月亮清冷的光輝，直刺我的眼睛，弄得我刺痛難忍。風(fēng)又刮了起來，從我身旁呼嘯而過，卷得雪花直沖我的眼鼻，我又裹緊了身上的大衣，袋子里有被我揉成團(tuán)的試卷，手隨時(shí)可以碰到。
我失望，我絕望，我后悔！可這又有什么用呢？世間從無后悔藥。清冷的月色下，唯雪獨(dú)舞。
我不敢回家，只能漫無目的地在街上徘徊，能陪我的，只有孤獨(dú)。忽然，我的眼角出現(xiàn)了一抹醬紫，它半掩在雪地里，難怪難以辨認(rèn)。是株無名小花，已是殘枝敗葉，但它還是挺立在那里，像一個(gè)衛(wèi)士，捍衛(wèi)著自己的尊嚴(yán)。
我立即站了起來，小心翼翼地摘下那朵不屈現(xiàn)實(shí)的花朵，把它夾進(jìn)書里，以后只要見到它，我再困難都要想辦法解決，決不能輸給一朵花兒！
思緒又飄了回來，手中的花兒還在，卻閃著光輝，它也是我成長路上的掌燈人，為我指明方向。
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項(xiàng)目收獲與體會篇九
我回到農(nóng)村的家里干了三天的農(nóng)活，這使得我有了很大程度上的感觸。
我沒有想過自己去山里，我同樣也沒有想到在山里干農(nóng)活會有這么辛苦。有的時(shí)候家里吃土豆，我從來沒有想過這是怎么回事，這是怎么來的，我知道挖土豆是一件困難的事情，這需要有人花費(fèi)時(shí)間去挖，又需要有人把它背回去，可是這中間的環(huán)境我都不知道，但是在這幾天挖土豆干活，我終于知道一個(gè)農(nóng)民的收入來源是多么的難，掙錢養(yǎng)家糊口是多么一件困難的事情。
我在這個(gè)中午飯以后的時(shí)間出發(fā)，平時(shí)人們在早上起來就會去，因?yàn)槲沂且粋€(gè)學(xué)生又不是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)農(nóng)民，所以就讓我中午吃飯了再去看看。而且我又不熟悉這里每一個(gè)山頭的名字，所以不得不由我的爺爺送我去那里，光去的時(shí)間就已經(jīng)是半小時(shí)左右了，不要想有車，這里完全是腿走路。我去了一趟那里才知道這是什么樣的土地，完全是一個(gè)斜坡，我就在那里開始工作，這個(gè)過程也十分的艱難困苦，汗流浹背，汗如雨下，饑渴難耐，雙腿無力，渾身酸痛！
或許只有經(jīng)過這么一個(gè)真實(shí)辛酸的過程，才會使的我自己有所感悟，才會使自己覺得學(xué)習(xí)才是一件我應(yīng)該做的事情！
項(xiàng)目收獲與體會篇十
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個(gè)星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐，讓我對育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價(jià)）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強(qiáng)）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識，超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的動力”。隨處可看到的標(biāo)語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。整個(gè)活動過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時(shí)也是一場“自下而上的“進(jìn)攻”，這必將是一場耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進(jìn)，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進(jìn)來一批先進(jìn)課改來校指導(dǎo)，同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅(jiān)信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機(jī)會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會做一個(gè)會偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯(cuò)也沒關(guān)系，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)學(xué)會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
項(xiàng)目收獲與體會篇十一
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
8、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
項(xiàng)目收獲與體會篇十二
人生中有許多事情，無論是好是壞，都能帶給我們收獲和體驗(yàn)。在我們的成長過程中，無論是學(xué)到了什么新知識，還是經(jīng)歷了一些人生的紅綠燈，都對我們有著深刻的影響。今天我想談?wù)劇绑w會收獲心得體會”這個(gè)主題，分享一些我個(gè)人的經(jīng)歷和思考。
第二段：了解收獲的關(guān)鍵
首先，我們需要了解什么是收獲。收獲不僅僅是指我們得到了某些實(shí)際的物品或金錢，更重要的是我們從中學(xué)到的和感受到的。收獲是我們在某一方面的進(jìn)步和提升，是我們在學(xué)習(xí)、生活和工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。了解了這一點(diǎn)，我們才能更好的理解“體會收獲心得體會”這個(gè)主題的含義。
第三段：分享自己的體驗(yàn)
我曾經(jīng)參加了一次志愿服務(wù)活動。雖然只做了一天的義工，但是我學(xué)到了很多東西。我為孤寡老人們打掃衛(wèi)生、購買生活用品等，看到他們開心的笑容，我心里也很開心。通過這次經(jīng)歷，我體會到了幫助他人的快樂和滿足感，同時(shí)也更加珍惜自己所擁有的一切。
第四段：總結(jié)思考
收獲是個(gè)非常動態(tài)的過程，經(jīng)常發(fā)生在我們意料之外的地方。我們不能過多計(jì)劃收獲的形式，而是應(yīng)該盡可能多地去嘗試、去嘗試新的事物和經(jīng)歷，從而讓自己不斷地提高和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我認(rèn)為最重要的是能夠保持積極的心態(tài)，腳踏實(shí)地地去行動，發(fā)現(xiàn)和把握每一個(gè)機(jī)會。
第五段：總結(jié)
在我看來，“體會收獲心得體會”這個(gè)主題是讓我們意識到和欣賞生活中的積極方面和收獲。在日常生活中，我們有太多太多的機(jī)會去感受到快樂和成長，而每一次成長與收獲都會成為我們?nèi)松呢?cái)富。只要我們能夠具備一顆感恩的心，學(xué)會去發(fā)掘生活中的一些小東西，我們就一定會更加快樂和幸福。
項(xiàng)目收獲與體會篇十三
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗(yàn)，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；?、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計(jì)算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。
項(xiàng)目收獲與體會篇十四
轉(zhuǎn)眼間，20__年就要揮手告別了，在這新年來臨之際，回想自己半年多所走過的路，所經(jīng)歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，沒有太多的業(yè)績，多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。
在這10個(gè)月多的時(shí)間里有失敗，也有成功，遺憾的是;欣慰的是;自身業(yè)務(wù)知識和能力有了提高。首先得感謝公司給我提供了那么好的工作條件和生活環(huán)境，有那么好的，有經(jīng)驗(yàn)的老板給我指導(dǎo)，帶著我前進(jìn);他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓我們終生受益，從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提。
從2月開始進(jìn)入公司，不知不覺中，一年的時(shí)間一晃就過了，在這段時(shí)間里，我從一個(gè)對產(chǎn)品知識一無所知的新人轉(zhuǎn)變到一個(gè)能獨(dú)立操作業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)員，完成了職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，并且適應(yīng)了這份工作。業(yè)績沒什么突出，以下是一年的工作業(yè)務(wù)明細(xì)：進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，每個(gè)人都要熟悉該行業(yè)產(chǎn)品的知識，熟悉公司的操作模式和建立客戶關(guān)系群。在市場開發(fā)和實(shí)際工作中，如何定位市場方向和產(chǎn)品方向，抓重點(diǎn)客戶和跟蹤客戶，如何在淡旺季里的時(shí)間安排以及產(chǎn)品有那些，當(dāng)然這點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，積累，與時(shí)俱進(jìn)。
在工作中，我雖有過虛度，有過浪費(fèi)上班時(shí)間，但對工作我是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。經(jīng)過時(shí)間的洗禮，我相信我會更好，俗話說：只有經(jīng)歷才能成長。世界沒有完美的事情，每個(gè)人都有其優(yōu)缺點(diǎn)，一旦遇到工作比較多的時(shí)候，容易急噪，或者不會花時(shí)間去檢查，也會粗心。工作多的時(shí)候，想得多的是自己把他搞定，每個(gè)環(huán)節(jié)都自己去跑，、我要改正這種心態(tài)，再發(fā)揮自身的優(yōu)勢：貿(mào)易知識，學(xué)習(xí)接受。不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高素質(zhì)。
自我剖析：以目前的行為狀況來看，我還不是一個(gè)合格業(yè)務(wù)員，或者只是一個(gè)剛?cè)腴T的業(yè)務(wù)員，本身談吐，口才還不行，表達(dá)能力不夠突出。根源：沒有突破自身的缺點(diǎn)，臉皮還不夠厚，心理素質(zhì)不過關(guān)，這根本不象是我自己，還遠(yuǎn)沒有發(fā)掘自身的潛力，個(gè)性的飛躍。在我的內(nèi)心中，我一直相信自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，這股動力;這份信念一直儲藏在胸中，隨時(shí)準(zhǔn)備著爆發(fā)，內(nèi)心一直渴望成功。“我要像個(gè)真正的男人一樣去戰(zhàn)斗，超越自己?！拔覍ψ约赫f。
總結(jié)一年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他業(yè)務(wù)員和同行學(xué)習(xí)，__年自己計(jì)劃在去年工作得失的基礎(chǔ)上取長補(bǔ)短，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
依據(jù)__年銷售情況和市場變化，自己計(jì)劃將工作重點(diǎn)劃分區(qū)域：
一是對于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
二是在擁有老客戶的同時(shí)還要不斷從老客戶獲得更多的客戶信息。
三是要有好業(yè)績就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能相結(jié)合。
1、每月要增加1個(gè)以上的新客戶，還要有幾個(gè)潛在客戶。
2、見客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會丟失這個(gè)客戶。
3、要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。
4、對所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。
5、客戶遇到問題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實(shí)力，才能更好的完成任務(wù)。
6、自信是非常重要的。要經(jīng)常對自己說你是的，你是獨(dú)一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)。
項(xiàng)目收獲與體會篇十五
汽車模型,是把一部汽車按照一定的比例縮小,制作成一件精美的工藝品。主要有金屬,木材,塑料,水晶等不同材質(zhì)類型。該項(xiàng)目選址應(yīng)在較繁華的商業(yè)區(qū),店面20平米,內(nèi)部裝修簡潔即可。房租,裝修加上首批進(jìn)貨2萬元,流動資金1萬元,總投資4萬元左右即可開張營業(yè)。
小本投資創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：移動式洗車機(jī)
隨著私家車的普及,汽車清潔,美容的需求也不斷擴(kuò)大。該項(xiàng)目使用的移動式洗車機(jī)操作簡單,對創(chuàng)業(yè)者的文化和技術(shù)要求低,非常適合下崗失業(yè)人員使用。因是可移動作業(yè),所以不需要正規(guī)的經(jīng)營場所,在家中開辦即可。前期需要投資很少,購買設(shè)備加上一些宣傳費(fèi)用,總投資不超過3000元。
項(xiàng)目收獲與體會篇十六
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽直射點(diǎn)的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點(diǎn)的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點(diǎn)的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時(shí)，太陽直射點(diǎn)的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷τ诔跻粚W(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價(jià)，取長補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿ⅰＴ谛抡n程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。