心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們要選擇一個(gè)適合的主題，可以是一件事情、一本書(shū)、一次活動(dòng)等等；其次，要注意語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確，以生動(dòng)的方式展現(xiàn)自己的思考和感悟；另外，還要注重結(jié)構(gòu)的合理和條理的清晰，可以采用分段的方式，每段都有一個(gè)明確的主題思想；最后，在總結(jié)時(shí)要有積極向上的態(tài)度，可以對(duì)自己的不足進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的方法和計(jì)劃。以下是一些心得體會(huì)的精彩摘錄，希望能夠引起大家對(duì)這一話題的思考和關(guān)注。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇一
xx-x年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患?、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇二
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次講座的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇三
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽(tīng)了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開(kāi)好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育，必須是尊重的愛(ài)，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài)；是否是真誠(chéng)的愛(ài)；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài)；是否是公平的愛(ài)；是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開(kāi)好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書(shū)生的人人有事做，事事有人做的承包制。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒(méi)有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完，不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫(xiě)照，也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識(shí)，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒(méi)有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的知識(shí)積累，也是無(wú)效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問(wèn)題而教，而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問(wèn)題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開(kāi)展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇五
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于近些年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下，畢竟再過(guò)一年，我們就要走出校門(mén)，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來(lái)的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽(tīng)了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，至99年來(lái)，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬(wàn)人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況？一句名言說(shuō)：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說(shuō)的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國(guó)也要爭(zhēng)取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)至改革開(kāi)放以來(lái)，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國(guó)涌現(xiàn)出來(lái)很多的民營(yíng)企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來(lái)準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺(jué)得這需要和將來(lái)的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來(lái)決定，因?yàn)橹灰覑?ài)我的工作，無(wú)論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來(lái)的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹(shù)立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺(jué)。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門(mén)，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門(mén)，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門(mén)，要輕輕開(kāi)關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷，要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙，還沒(méi)開(kāi)始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié)，回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的，如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說(shuō)句話也緊張，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái)，并且要謙虛，畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類(lèi)型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開(kāi)區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問(wèn)題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！
通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門(mén)了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇六
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時(shí)間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時(shí)間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的。教師們講座的過(guò)程中都研究到了時(shí)間限制以及我們有限的知識(shí)水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系?？偟膩?lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們并沒(méi)有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些死啃書(shū)本的孩子也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。
有些教師還將幻燈片寫(xiě)成英語(yǔ)，聽(tīng)講座的同時(shí)，還接觸到了一些專業(yè)英語(yǔ)。當(dāng)然，每場(chǎng)講座僅有兩小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語(yǔ)ppt的時(shí)候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識(shí)，將英語(yǔ)迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過(guò)后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來(lái)的田x教師給我們講的是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問(wèn)題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識(shí)別的歷史與現(xiàn)狀。聽(tīng)了這次講座之后，才明白其實(shí)自己以前就接觸過(guò)很多模式識(shí)別的東西，只可是沒(méi)有將它們與這個(gè)專業(yè)的名詞聯(lián)系起來(lái)，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X(jué)——視覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)。正是經(jīng)過(guò)這五種渠道（研究證明最主要的是視覺(jué)），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺(jué)，模式識(shí)別就是給機(jī)器來(lái)構(gòu)架這樣一座橋梁，使計(jì)算機(jī)模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)代社會(huì)是信息大爆炸的時(shí)代，有用的，沒(méi)用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來(lái)。人們也已經(jīng)意識(shí)到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機(jī)器來(lái)幫人們獲取信息，以減輕人類(lèi)的壓力，就顯得很必要啦。模式識(shí)別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的確定與分類(lèi)，已確定下一步的行動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實(shí)現(xiàn)零誤差識(shí)別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機(jī)器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，平常也總是聽(tīng)到這個(gè)詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無(wú)源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過(guò)了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門(mén)課，計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實(shí)就是一塊集成電路，在這門(mén)課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時(shí)，其實(shí)是離不開(kāi)集成電路的發(fā)展的。有了這門(mén)課的基礎(chǔ)后，聽(tīng)這次講座時(shí)，感覺(jué)跟教師有更多的共鳴點(diǎn)，能夠說(shuō)是兩次課相互促進(jìn)理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個(gè)重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時(shí)對(duì)它的主要設(shè)計(jì)及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中幾次技術(shù)上的分工。說(shuō)到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類(lèi)工程素質(zhì)ii，protel99其實(shí)就是電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡(jiǎn)便的進(jìn)行器件的設(shè)計(jì)。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點(diǎn)他對(duì)通信專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及我們?cè)撜莆盏谋貍浼寄?。說(shuō)真的，對(duì)我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號(hào)的接收發(fā)送，無(wú)線信道等方面的研究。
第四次課上，在無(wú)線通信方面頗有建樹(shù)的鐘章隊(duì)教授給我們介紹了無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展與未來(lái)。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無(wú)線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺(jué)得這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無(wú)線通信推向另一個(gè)高潮，給人們供給更便捷的無(wú)線通信。
大致來(lái)講，無(wú)線通信經(jīng)歷了前蜂窩時(shí)期，蜂窩時(shí)期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動(dòng)通信系統(tǒng)等幾個(gè)重要時(shí)期。當(dāng)然每一時(shí)期的過(guò)渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無(wú)線通信的的寬帶化與移動(dòng)化是一向以來(lái)的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)各時(shí)期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅(jiān)信，這樣的目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)講，也許就是華為集團(tuán)提出的電信行業(yè)近十年可能會(huì)完成的四個(gè)超越——超越人口，超越語(yǔ)音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車(chē)，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號(hào)方面。由于我國(guó)的特殊國(guó)情，鐵路信號(hào)的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭(zhēng)年代混亂的局面下是多國(guó)制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時(shí)代解放了人們的思想之后，鐵路信號(hào)便迎來(lái)了真正的春天?！耙M(jìn)、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽(tīng)到這幾個(gè)詞，我肯定會(huì)覺(jué)得它們只可是是幾個(gè)空頭口號(hào)，幾個(gè)官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的策略將我國(guó)的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長(zhǎng)，實(shí)際運(yùn)營(yíng)速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號(hào)的自動(dòng)控制絕對(duì)是功不可沒(méi)——人們的反應(yīng)時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高速運(yùn)營(yíng)的要求啦。目前我國(guó)普遍使用的是從外國(guó)引進(jìn)并進(jìn)行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國(guó)列車(chē)控制系統(tǒng)），與歐洲的列車(chē)控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長(zhǎng)。
第六次課，我真的聽(tīng)得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問(wèn)題的求解，說(shuō)實(shí)在的，沒(méi)怎樣聽(tīng)懂，但教師大概要表達(dá)的意思，我覺(jué)得還是領(lǐng)會(huì)了一些。有一點(diǎn)能夠肯定，侯xx教師絕對(duì)是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個(gè)題目時(shí)，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺(jué)得“知錯(cuò)能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運(yùn)行過(guò)程中能夠進(jìn)行改善。這也有點(diǎn)機(jī)器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識(shí)別遇到的其中一個(gè)問(wèn)題就是機(jī)器的靈活性不夠，也許與這項(xiàng)研究聯(lián)系起來(lái)之后，結(jié)果會(huì)有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，教師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來(lái)我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢(shì)下，說(shuō)不定真的能有所建樹(shù)，推出利國(guó)利民新技術(shù)。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇七
現(xiàn)在的金融市場(chǎng)日益復(fù)雜，許多人希望學(xué)習(xí)金融知識(shí)，理解金融市場(chǎng)的運(yùn)作，但是從紙面上學(xué)習(xí)總是有限的，不能夠真正感受到金融市場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。而金融類(lèi)實(shí)踐游戲則可以讓人真正體驗(yàn)金融市場(chǎng)的運(yùn)作，提高金融知識(shí)和決策能力。在我參與金融類(lèi)實(shí)踐游戲的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了其重要性，也獲得了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，金融類(lèi)實(shí)踐游戲有助于提高金融意識(shí)。金融市場(chǎng)變化多端，只有具備一定的金融意識(shí)和理解能力，才能夠更好地跟上市場(chǎng)的步伐。通過(guò)參與金融類(lèi)實(shí)踐游戲，我們可以加深對(duì)金融市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)如何合理的分析、預(yù)測(cè)和把握市場(chǎng)變化。在游戲過(guò)程中，我們需要根據(jù)實(shí)時(shí)的行情變化進(jìn)行操作，這不僅考驗(yàn)了我們做決策的能力，還能讓我們形成正確的金融價(jià)值觀，提高我們的投資投機(jī)能力，使我們?cè)谌蘸蟮慕鹑诨顒?dòng)中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，金融類(lèi)實(shí)踐游戲具有真實(shí)性和實(shí)用性。市場(chǎng)是最好的老師，而金融類(lèi)實(shí)踐游戲也是一種非常有針對(duì)性的教育方式，使我們可以更好地理解金融市場(chǎng)的規(guī)律和變化。雖然游戲環(huán)境是虛擬的，但是操作和運(yùn)籌都是真實(shí)的，完全模擬股票等金融市場(chǎng)投資。在游戲過(guò)程中，我們可以感受到市場(chǎng)情緒和投資行為的變化，通過(guò)體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)，我們可以更好地控制企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，提高決策的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力。
再次，金融類(lèi)實(shí)踐游戲可以幫助我們了解金融的專業(yè)知識(shí)。金融領(lǐng)域涉及的專業(yè)知識(shí)非常廣泛，需要從宏觀經(jīng)濟(jì)政策、公司財(cái)報(bào)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等方面來(lái)考慮，這些知識(shí)點(diǎn)可能并不是每個(gè)人都能接觸到和理解到的。通過(guò)參與金融類(lèi)實(shí)踐游戲，我們可以深入學(xué)習(xí)投資理財(cái)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、股票交易等金融領(lǐng)域的知識(shí)，了解實(shí)際的財(cái)務(wù)報(bào)表分析和金融風(fēng)險(xiǎn)管理，加強(qiáng)公司財(cái)務(wù)管理的能力。這不僅能夠增強(qiáng)我們作為職業(yè)人士的能力，也更能對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹睦碡?cái)規(guī)劃有所幫助。
最后，金融類(lèi)實(shí)踐游戲有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和分析決策能力。在金融類(lèi)實(shí)踐游戲中，我們可以依托一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)調(diào)合作對(duì)股票等金融市場(chǎng)的進(jìn)行分析和決策。在團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)中，我們可以了解不同個(gè)性特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)成員，學(xué)會(huì)相互的協(xié)調(diào)和理解，培養(yǎng)共同成長(zhǎng)的意識(shí)，增加我們的人際交往技巧和溝通能力。同時(shí)，游戲需要我們根據(jù)市場(chǎng)變化實(shí)時(shí)進(jìn)行決策，這就要求我們具有較高的邏輯性和決策分析能力，這些能力也必然影響到我們?cè)谌粘Ｉ詈吐殬I(yè)生涯中的表現(xiàn)。
總之，金融類(lèi)實(shí)踐游戲是一種富有價(jià)值的教育方式，它可以讓我們了解和感受金融市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，提高我們的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備和視野，從而更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。我相信，通過(guò)參與這樣的游戲，我們將會(huì)有更深的理解和體驗(yàn)，更好的在未來(lái)的金融領(lǐng)域中守衛(wèi)我們的職業(yè)夢(mèng)想。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，金融類(lèi)實(shí)踐游戲越來(lái)越受到廣大學(xué)子的青睞，這類(lèi)游戲通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，讓玩家更好地了解金融市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律和投資策略。在我的大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參加了一些金融類(lèi)實(shí)踐游戲，不僅使我了解了金融市場(chǎng)，還激發(fā)了我對(duì)金融領(lǐng)域的興趣。在這篇文章中，我將分享我在這些游戲中的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所啟示。
第二段：分析游戲設(shè)計(jì)的意義
金融類(lèi)實(shí)踐游戲的設(shè)計(jì)不僅是為了娛樂(lè)，更為重要的是讓參與者在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)并熟悉金融市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律。這一模擬的過(guò)程，既可以理論上解釋各種投資策略的背后邏輯，也讓人們?cè)趯?shí)際操作中感悟到風(fēng)險(xiǎn)與收益的相互作用。此外，這些游戲?qū)嶋H上為參與者提供了一個(gè)平臺(tái)，讓人們甄選和嘗試不同的投資策略，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)趨勢(shì)，進(jìn)而提高自身的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知和投資決策能力。
第三段：探究體驗(yàn)中的挑戰(zhàn)和成就感
參與金融類(lèi)實(shí)踐游戲不僅需要玩家熟悉市場(chǎng)規(guī)律，還需要玩家注意風(fēng)險(xiǎn)控制。挑戰(zhàn)來(lái)自于不斷的機(jī)遇與變動(dòng)。這些游戲往往涉及多種投資類(lèi)型和行業(yè)熱點(diǎn)，所以需要玩家在不確定和復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境中做出決策。而在成功的時(shí)候，參與者往往會(huì)收獲到一定的成就感，這種感受難以言表，是一種自我認(rèn)可和激勵(lì)。通過(guò)不斷的鍛煉和嘗試，我在游戲中逐漸體會(huì)到了風(fēng)險(xiǎn)和收益的微妙平衡，也感受到了不斷追求卓越的成就感。
第四段：探究游戲在金融實(shí)踐中的應(yīng)用
金融場(chǎng)景下，我們需要對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)進(jìn)行判斷并做出相應(yīng)的投資決策。這種對(duì)市場(chǎng)的敏感度，需要在游戲中的訓(xùn)練中不斷磨練。通過(guò)實(shí)踐游戲，我們可以逐漸熟悉各種投資方式和策略，并通過(guò)不斷試錯(cuò)，形成自己的投資體系。將這種能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)金融投資實(shí)踐中，可以讓投資者更加理性地面對(duì)外部市場(chǎng)、內(nèi)部實(shí)力和威脅自身。同時(shí)，也可以基于對(duì)市場(chǎng)的分析，進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整和理性的投資防護(hù)。
第五段：總結(jié)
從參與金融類(lèi)實(shí)踐游戲中，我們可以感受到金融市場(chǎng)的變幻落差，也能進(jìn)行深入的思考和投入，引申的常規(guī)之外的金融問(wèn)題和新興領(lǐng)域的探討。通過(guò)這種實(shí)踐分析模擬，我們的金融思維能力得到了有效地提升，培養(yǎng)了我們對(duì)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)的獨(dú)到認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方式。同一時(shí)間，也展示了金融類(lèi)實(shí)踐的廣闊前景，給我們提供了新的實(shí)踐可能和工作機(jī)會(huì)。我相信，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)展，金融類(lèi)實(shí)踐游戲?qū)⒃絹?lái)越成為我們提高自我認(rèn)知和掌控經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)的有效途徑。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇九
得益于指導(dǎo)老師的推薦，小編有幸拜讀了由美國(guó)德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校商業(yè)法教授費(fèi)蘭克·克羅斯與羅伯特·普倫蒂斯編寫(xiě)的，由華東政法大學(xué)兩位副教授伍巧芳與高漢合作翻譯的《法律與公司金融》。
此書(shū)從經(jīng)濟(jì)學(xué)與行為決定論方面分析了法律法規(guī)在公司和其他企業(yè)的發(fā)展與成功中所扮演的角色，并介紹了美國(guó)法律與公司金融的歷史以及運(yùn)用跨國(guó)實(shí)證分析的方法來(lái)檢驗(yàn)基礎(chǔ)法、公司法和證券法對(duì)于金融發(fā)展的具體影響，最后依據(jù)實(shí)證分析所得出的結(jié)果以及美國(guó)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)狀況，提出了當(dāng)前的有關(guān)爭(zhēng)議。此書(shū)涵蓋了大量的材料，運(yùn)用了理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法深入淺出地向讀者展示了作者的學(xué)術(shù)成果，適合商務(wù)人士、法律專業(yè)的學(xué)者、研究生以及本科生閱讀。
如今，隨著中國(guó)金融市場(chǎng)愈加開(kāi)放，金融創(chuàng)新服務(wù)不斷涌現(xiàn)，金融產(chǎn)品的收益越來(lái)越高，伴隨而來(lái)的是高風(fēng)險(xiǎn)、高杠桿。去產(chǎn)能、去杠桿、去庫(kù)存、降成本、補(bǔ)短板成為了今后幾年優(yōu)化中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、加大社會(huì)有效供給的重要任務(wù)。而降低金融風(fēng)險(xiǎn)的有效方法便是通過(guò)制定法律法規(guī)維護(hù)金融市場(chǎng)的良好秩序。
而應(yīng)該制定怎樣的法律及如何使法律價(jià)值最大化是目前我們急需進(jìn)行探討的。而此書(shū)運(yùn)用回歸變量分析方法，將法律變量作為重要的解釋變量對(duì)最終的金融變量進(jìn)行了回歸分析，以刻畫(huà)出法律對(duì)于金融市場(chǎng)的影響效果。小編認(rèn)為，在制定法律時(shí)可以參照適用此種方法，以探求制定更為有效的法律制度，這對(duì)指導(dǎo)我國(guó)的金融體制改革有著重要意義。
而事實(shí)上，在適用回歸分析方法進(jìn)行研究時(shí)，也是有一定的障礙的。一方面法律法規(guī)不同于金融數(shù)據(jù)，現(xiàn)實(shí)生活中并沒(méi)有能代表法律法規(guī)的現(xiàn)成及準(zhǔn)確的量化測(cè)量。另一方面，就像有部分學(xué)者并不認(rèn)同“惡法非法”一樣，法律可能并沒(méi)有好壞之分，這就導(dǎo)致了我們沒(méi)有辦法簡(jiǎn)單地用序數(shù)的方式來(lái)衡量法律的差別。但是我們可以將某一法律規(guī)定的存在與否用一個(gè)二元變量來(lái)表示，讀書(shū)筆記。也能夠?qū)⑺鼈冋显谝黄鹱鳛橐粋€(gè)連續(xù)的變量，以此來(lái)刻畫(huà)當(dāng)某一自變量發(fā)生變化的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致用于衡量金融市場(chǎng)變化的因變量發(fā)生何種變化。如此便可探究此前的有關(guān)法律和金融發(fā)展之間關(guān)系的研究結(jié)果的正確性以及可靠性，同時(shí)也可以將其引入到實(shí)踐當(dāng)中，便于確定已經(jīng)頒布的某一法律規(guī)定對(duì)于過(guò)去的金融市場(chǎng)的影響程度，進(jìn)而評(píng)價(jià)該法律規(guī)定存在的必要性，為日后制定法律法規(guī)提供指導(dǎo)作用。當(dāng)然，確定了研究法律對(duì)金融市場(chǎng)的影響效果的方法，還需要確定研究中需要用到的自變量與因變量。
《法律與公司金融》一書(shū)中是運(yùn)用了跨國(guó)實(shí)證分析的方法，其所確定的變量對(duì)于研究中國(guó)的金融制度改革有一定的意義。但是鑒于中國(guó)國(guó)情的特殊性，仍需進(jìn)行一定的修正。
此書(shū)所運(yùn)用的研究方法已經(jīng)超出了傳統(tǒng)法學(xué)所使用的研究方法，引入了經(jīng)濟(jì)學(xué)中的回歸變量分析方法，因?yàn)槠渲械难芯坎粌H覆蓋了法學(xué)學(xué)科，還包括了經(jīng)濟(jì)學(xué)。事實(shí)上，此前類(lèi)似的研究都是由經(jīng)濟(jì)學(xué)家進(jìn)行的，雖然也為法律的價(jià)值提供了一個(gè)有說(shuō)服力的案例，但始終還未能成功地獲得較好的法律變量。于是，此書(shū)的作者進(jìn)行實(shí)證分析時(shí)，使用了一些前期研究相同的變量，同時(shí)利用自身法學(xué)研究的工作經(jīng)驗(yàn)及豐厚的法學(xué)知識(shí)，增加了一些變量，使之更有效、更準(zhǔn)確地研究法律規(guī)定對(duì)不同的經(jīng)濟(jì)收益措施產(chǎn)生的影響。
此外，在此書(shū)的第三章中更是使用行為心理學(xué)的基本原理，從不同角度突出一項(xiàng)設(shè)計(jì)出色并且嚴(yán)格實(shí)施的法律在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中所體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。凡此種種，都向我們法學(xué)院學(xué)生傳達(dá)出了一種信號(hào)：在如今的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)意義上的法律知識(shí)以外，還需要拓展性地學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí)，這就是跨學(xué)科學(xué)習(xí)。按小編的理解，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)上，法學(xué)知識(shí)是最容易與其他學(xué)科結(jié)合的。因?yàn)樯鐣?huì)的方方面面都離不開(kāi)法律法規(guī)的約束，法學(xué)學(xué)科是“最接地氣兒”的。而基于法學(xué)的這一包容性，使得我們更愿意去學(xué)習(xí)其他學(xué)科，也更有利于我們掌握其他學(xué)科的知識(shí)。
《如何成為金融奇才》是23位華爾街頂級(jí)金融工程師的成長(zhǎng)記錄。他們大多數(shù)來(lái)自于數(shù)學(xué)以及物理等自然科學(xué)領(lǐng)域。他們的成長(zhǎng)也正是20世紀(jì)后半葉現(xiàn)代金融革命的發(fā)起與成熟的全部過(guò)程。從他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我對(duì)整個(gè)現(xiàn)代金融革命以及這次全球金融危機(jī)有了一點(diǎn)小小的了解!
由于我國(guó)的金融衍生品發(fā)展還處于初級(jí)階段，金融工程學(xué)仍在嬰兒期，在這棵智慧樹(shù)上還掛著許多等待采摘的果實(shí)，而金融市場(chǎng)中永恒的不確定性，才確保金融工程師擁有一個(gè)永久的金飯碗。伴隨著我國(guó)金融業(yè)的迅猛發(fā)展，金融工程，必然是非常重要的學(xué)科。專業(yè)改變命運(yùn)，職業(yè)鑄就輝煌。這本書(shū)對(duì)于那些準(zhǔn)備努力成為金融工程師的各專業(yè)學(xué)子，以及想對(duì)這個(gè)行業(yè)有所了解的人都有不少借鑒意義。
天使與魔鬼集于一身的金融工程師，他們既是20世紀(jì)后半葉金融革命的創(chuàng)始人與實(shí)踐者，又是21世紀(jì)初爆發(fā)的這次百年不遇的金融危機(jī)的始作俑者。他們就是被稱為quant的`金融工程師。
為何這些金融工程師能夠在全球金融領(lǐng)域呼風(fēng)喚雨，造成如此巨大的影響?現(xiàn)代金融學(xué)始于19__年，是年25歲的馬科維茨在《金融雜志》上發(fā)表了一篇題為“資產(chǎn)組合選擇”的論文。在這篇論文中，馬科維茨第一次給出了風(fēng)險(xiǎn)和收益的精確定義，通過(guò)把收益和風(fēng)險(xiǎn)定義為均值和方差，他將強(qiáng)有力的數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法引入了資產(chǎn)組合選擇的研究中。馬科維茨的主要貢獻(xiàn)是，發(fā)展了一個(gè)概念明確的可操作的在不確定條件下選擇投資組合的理論——這個(gè)理論進(jìn)一步演變成為現(xiàn)代金融投資理論的基礎(chǔ)。馬科維茨的理論被譽(yù)為“華爾街的第一次革命”!
他本人也因此享有了“現(xiàn)代金融學(xué)之父”的盛名。之所以稱這是金融學(xué)的革命，就是因?yàn)轳R科維茨的理論是第一次將數(shù)學(xué)模型引入了金融市場(chǎng)。而從此之后，數(shù)學(xué)以及物理等理工科出身的科學(xué)家與工程師也開(kāi)始在金融領(lǐng)域嶄露頭角。
但是真正迎來(lái)現(xiàn)代金融大發(fā)展的卻是從20世紀(jì)70年代才開(kāi)始的。隨著美元危機(jī)，19__年布雷頓森林體系的解體，金本位制與固定匯率制取消后，加上19__年的石油危機(jī)，國(guó)際匯率、利率市場(chǎng)迎來(lái)了巨大波動(dòng)。為了應(yīng)對(duì)這些危機(jī)，金融機(jī)構(gòu)迫切需要一些對(duì)沖危機(jī)、分散風(fēng)險(xiǎn)的金融衍生品。這也促進(jìn)了國(guó)際金融市場(chǎng)的重大變革。
由于這些金融產(chǎn)品的設(shè)計(jì)需要大量的數(shù)學(xué)模型構(gòu)建，不是一般經(jīng)濟(jì)金融類(lèi)畢業(yè)生所能夠完成的，因此華爾街就開(kāi)始招募大量的具有物理、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)等科學(xué)背景的科技人才以及名牌大學(xué)的碩士博士生。而當(dāng)時(shí)恰逢冷戰(zhàn)低谷時(shí)期，國(guó)防與科研部門(mén)開(kāi)始裁員，于是這些理工科背景的專業(yè)技術(shù)人員也紛紛投向華爾街的金融機(jī)構(gòu)。也正是他們促成了后來(lái)金融革命的大繁榮。
隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束以及全球經(jīng)濟(jì)一體化的加深，世界金融市場(chǎng)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，金融衍生品的種類(lèi)也越來(lái)越豐富。20世紀(jì)90年代后世界各大金融機(jī)構(gòu)都開(kāi)始設(shè)立金融工程部，而許多大學(xué)也開(kāi)始設(shè)立金融工程的學(xué)科。
進(jìn)入21世紀(jì)后，金融革命進(jìn)一步加深，各種各樣的金融衍生品開(kāi)始成為世界金融市場(chǎng)上的明星。20__年，全球場(chǎng)內(nèi)交易的金融衍生品超過(guò)了1300萬(wàn)億美元，相當(dāng)于是全球國(guó)民生產(chǎn)總值的30.8倍。如果加上場(chǎng)外交易的金融衍生品，那么整個(gè)市場(chǎng)容量將非常驚人。而這些金融衍生品大多數(shù)是由華爾街的奇才——金融工程師設(shè)計(jì)并推向市場(chǎng)的。
全球金融市場(chǎng)在20__年到20__年達(dá)到頂峰，當(dāng)時(shí)華爾街的金融工程師僅年終獎(jiǎng)就達(dá)上百萬(wàn)美元。這也使得他們成為媒體的寵兒、社會(huì)明星，廣受贊譽(yù)。然而真正使他們聚焦于鎂光燈下的則是20__年開(kāi)始，直到20__年完全爆發(fā)的全球金融危機(jī)。
這次金融危機(jī)由次級(jí)抵押貸款開(kāi)始，最后發(fā)展到導(dǎo)致貝爾斯登、雷曼等華爾街頂級(jí)投資銀行倒閉，形成沖擊全球的金融海嘯。人們究其根源，發(fā)現(xiàn)還是由于這些未受?chē)?yán)格監(jiān)管的金融衍生品所致。正是這些金融衍生品利用其復(fù)雜數(shù)學(xué)模型組建的結(jié)構(gòu)，隱藏了危機(jī)，而且放大了潛在的風(fēng)險(xiǎn)，最終導(dǎo)致多米諾骨牌效應(yīng)的全球金融海嘯。
《如何成為金融奇才》對(duì)那些想要在金融行業(yè)闖蕩的人具有一定的啟發(fā)意義，是一本值得品味的好書(shū)。
人類(lèi)歷史上一次又一次的金融危機(jī)反復(fù)提醒我們，我們需要的并不是規(guī)模更大的金融，而是更好的金融。而判別一個(gè)金融是好是壞的標(biāo)準(zhǔn)在于它能否有效降低資金兩端建立信任的成本，進(jìn)而降低融資成本，提升金融中介效率。《我們熱愛(ài)的金融》這本書(shū)以金融發(fā)展的制度背景及歷史沿革為基礎(chǔ)，透過(guò)金融演進(jìn)的視角，分析全球金融體系尤其是中國(guó)金融體系過(guò)去70年不斷變遷背后的深層邏輯;并通過(guò)大量數(shù)據(jù)分析和實(shí)證證據(jù)，揭示出中國(guó)金融體系的一些結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。
科技革命的技術(shù)主義者相信大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能，甚至數(shù)字貨幣等的力量。它們可以消除信息不對(duì)稱，一定程度降低資金兩端建立信任的成本。而目前我們開(kāi)發(fā)中心有工銀魔方、工銀天俊、工銀圖靈、工銀聚物、工銀璽鏈、工銀天眼等十大技術(shù)平臺(tái)。這些技術(shù)平臺(tái)的搭建，也是為了更好地將信息科技賦能“數(shù)字化銀行”和“智慧銀行”。
書(shū)中還提到：“我們需要更多的金融創(chuàng)新，絕不是最少的金融創(chuàng)新;金融更活躍地幫助我們的社會(huì)實(shí)現(xiàn)其應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?！睂?duì)于工行來(lái)說(shuō)，金融的業(yè)務(wù)創(chuàng)新需要金融的科技創(chuàng)新持續(xù)提供供給能力，這樣才能有力地支撐全行的業(yè)務(wù)發(fā)展。面對(duì)越來(lái)越快速變化的市場(chǎng)需求，我們要做好devops全生命周期工程的建設(shè)，以此提升快速交付和部署高質(zhì)量產(chǎn)品的能力，以及高質(zhì)量生產(chǎn)運(yùn)維及業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的能力。
目前我行第一個(gè)人金融銀行戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)良好開(kāi)局，境內(nèi)外匯業(yè)務(wù)首選銀行戰(zhàn)略形成整體框架，服務(wù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略方案基本形成，改革創(chuàng)新邁出了新步伐。面對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，任重而道遠(yuǎn)，讓我們一起努力吧!
近期，有幸拜讀了省聯(lián)社肖四如理事長(zhǎng)所編著的《大地金融》一書(shū)，這是一本對(duì)農(nóng)村金融工作者具有深遠(yuǎn)意義的書(shū)籍。實(shí)踐證明，肖理事長(zhǎng)在探索中國(guó)特色農(nóng)村金融道路上畫(huà)出了一抹江西特色，打造出了“江西尤努斯”模式，用小額信用貸款將金融服務(wù)送進(jìn)了千家萬(wàn)戶。書(shū)中內(nèi)容詳實(shí)、引經(jīng)據(jù)典、論斷精辟，讓我受益匪淺、深受啟發(fā)。
瞄準(zhǔn)農(nóng)村市場(chǎng)，準(zhǔn)確定位服務(wù)。農(nóng)信社的發(fā)展必須牢固樹(shù)立“立足縣域，服務(wù)三農(nóng)”的市場(chǎng)定位，通過(guò)不斷深化改革，始終堅(jiān)持以“客戶為中心”的服務(wù)理念，定位好自身的市場(chǎng)與服務(wù)。目前，農(nóng)村信用社在全省是最大的金融機(jī)構(gòu)，擁有眾多的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，并且絕大部分網(wǎng)點(diǎn)都分布于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，形成了一鎮(zhèn)一點(diǎn)的網(wǎng)點(diǎn)布局。寧都農(nóng)信社作為服務(wù)縣域的主力金融機(jī)構(gòu)，已在轄內(nèi)34個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部設(shè)立了服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐目h情、民情及實(shí)情，深入了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民的金融消費(fèi)習(xí)慣和金融服務(wù)需求。通過(guò)創(chuàng)新金融產(chǎn)品，做優(yōu)服務(wù)流程，改進(jìn)服務(wù)方式，向廣大農(nóng)民朋友提供最優(yōu)、最快捷、最滿意的金融服務(wù)，讓信用社成為廣大農(nóng)民朋友的“自家銀行”。
把握農(nóng)村脈搏，做活小額農(nóng)貸。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)背景下，“三農(nóng)”問(wèn)題已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)工作的重點(diǎn)，近幾年國(guó)家不斷加大對(duì)三農(nóng)經(jīng)濟(jì)的投資和扶持力度。農(nóng)信社要抓住這個(gè)有力時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)自身的快速發(fā)展，就必須不斷加快金融產(chǎn)品創(chuàng)新，提升金融服務(wù)?！洞蟮亟鹑凇吠ㄟ^(guò)介紹“典型案例”向我們展示了農(nóng)信社近年來(lái)的改革創(chuàng)新成果，同時(shí)也是在探索如何形成專業(yè)化、多元化、規(guī)?；慕鹑诋a(chǎn)品，把準(zhǔn)農(nóng)村發(fā)展的需求脈搏，以滿足未來(lái)不斷變化的市場(chǎng)發(fā)展需求。作為服務(wù)一方的農(nóng)村主力金融機(jī)構(gòu)，寧都農(nóng)信社在近幾年向農(nóng)村累計(jì)發(fā)放了小額農(nóng)貸近6億元，充分滿足了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的各類(lèi)投資與消費(fèi)需求，幫助農(nóng)民朋友購(gòu)置了新型農(nóng)機(jī)具，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，住進(jìn)了新房。小額農(nóng)貸也成為農(nóng)信社服務(wù)三農(nóng)的主打品牌，要抓住和鞏固農(nóng)村市場(chǎng)，就要做活小額農(nóng)貸，做好當(dāng)前的小額農(nóng)貸提升工作，推行好百?；菝窨?。
強(qiáng)化合規(guī)經(jīng)營(yíng)，推行流程服務(wù)。該書(shū)所講訴的各類(lèi)規(guī)制流程，都是在提醒著我們“合規(guī)操作、合法經(jīng)營(yíng)”的重要性。不久前發(fā)生的“鄱陽(yáng)2·11案件”，就是對(duì)規(guī)制流程的熟視無(wú)睹，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行好制度，沒(méi)有按章做事所引發(fā)的。這告誡我們?cè)谏罨母锏倪M(jìn)程中，在實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的同時(shí)，要注重對(duì)規(guī)制流程的建設(shè)，特別是要加強(qiáng)對(duì)各崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的預(yù)防，對(duì)各類(lèi)規(guī)章制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，不斷進(jìn)行優(yōu)化和完善。在日常的經(jīng)營(yíng)管理中，更要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度為準(zhǔn)繩，按流程操作，規(guī)范日常行為，大力推行流程化服務(wù)，逐步提高精細(xì)化管理水平。
協(xié)力鑄造商行，打響特色品牌。此書(shū)讓人深刻地體會(huì)到改革的重要性，明白了改革促進(jìn)發(fā)展的道理。當(dāng)前農(nóng)信社通過(guò)深化改革逐步成立農(nóng)商行，就是為了更好地解決農(nóng)村金融的供求矛盾，更好地服務(wù)“三農(nóng)”經(jīng)濟(jì)，用市場(chǎng)化手段來(lái)解決“三農(nóng)”問(wèn)題，讓農(nóng)民享受與城市同等便捷的金融服務(wù)。寧都農(nóng)信社作為服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的主力金融機(jī)構(gòu)，在改革發(fā)展的道路上將加快步伐，發(fā)揮好機(jī)制靈活的特性，擴(kuò)大區(qū)域合作，不斷做大市場(chǎng)規(guī)模，做優(yōu)金融服務(wù)，強(qiáng)化內(nèi)部管控，協(xié)力鑄造商行，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，打響特色金融品牌，讓農(nóng)信社成為農(nóng)民兄弟的保護(hù)神，成為這片廣袤農(nóng)村大地的守護(hù)者。
在南海泡沫中一個(gè)南海公司的股票已經(jīng)不能滿足英國(guó)公眾狂熱的投資需求，他們?cè)诘教帉ふ蚁乱粋€(gè)南海公司。人們提出了各種荒唐的商業(yè)計(jì)劃，但在公眾看來(lái)這些商業(yè)計(jì)劃都會(huì)帶來(lái)高額的利潤(rùn)。
就在人們都已經(jīng)瘋狂的時(shí)候，一個(gè)不知名的人宣稱他將建立一個(gè)前景很好的公司，但不會(huì)告訴任何人這種前景是什么。他在招股說(shuō)明書(shū)里保證投資者將獲得前所未有的高額回報(bào)，在他股票發(fā)行的當(dāng)天上午，前來(lái)認(rèn)購(gòu)的人將他的辦公室擠得水泄不通，幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)就有1000人認(rèn)購(gòu)了股票，這位人士很快關(guān)閉辦公室并前往歐洲大陸，從此杳無(wú)音信。
這個(gè)騙子正好和牛頓相反，他可能不能計(jì)算天體的運(yùn)行，但我肯定他能計(jì)算人們的瘋狂。他知道人們瘋狂到這種程度，連具體的謊言內(nèi)容都不用編了，只說(shuō)高額回報(bào)，具體內(nèi)容拒絕透露就行了。他選擇了一個(gè)最佳的時(shí)機(jī)輕松的施展了騙術(shù)，輕松的賺足了錢(qián)，這個(gè)騙子太精明。
這不由讓我聯(lián)想起納斯達(dá)克前主席麥道夫，制造了美國(guó)歷史上最大金融詐騙案。
市場(chǎng)給人的感覺(jué)是神秘的，交易是神秘的，總會(huì)有一些神秘的交易員在這個(gè)神秘的市場(chǎng)上立于不敗之地。麥道夫就是包裝自己，讓自己變得神秘起來(lái)，麥道夫的吸引投資的苛刻條件是，如果你想投資于麥道夫，那么請(qǐng)你不要問(wèn)他關(guān)于投資的任何問(wèn)題。
至于為什么在別人不賺錢(qián)的歲月里，他可以賺錢(qián)，麥道夫則用幾個(gè)字簡(jiǎn)單做了解釋：“內(nèi)部消息”。很多精明無(wú)比的對(duì)沖基金管理者、專業(yè)投資人士，竟也被“內(nèi)部消息”這幾個(gè)字輕而易舉征服了。麥道夫宣稱自己采取名為“分裂轉(zhuǎn)換”的投資策略，這幾乎沒(méi)有人可以解釋清楚究竟為何物。
他典型的抄襲“龐式騙局”，來(lái)繼續(xù)保持自己的神秘，其實(shí)所有的返還給投資者的收益都是來(lái)自于越來(lái)越多的新加入的投資者。
麥道夫的騙局并不復(fù)雜，并且早有蛛絲馬跡顯露出來(lái)，負(fù)責(zé)麥道夫投資證券公司10多億美元資產(chǎn)審計(jì)的會(huì)計(jì)事務(wù)所，居然只有3名員工：合伙人、秘書(shū)以及一名會(huì)計(jì)師，但市場(chǎng)上的人對(duì)這些視而不見(jiàn)，就連監(jiān)管機(jī)構(gòu)也同樣視而不見(jiàn)。
假如不是因?yàn)檫@場(chǎng)全球性的金融危機(jī)的話，也許這次騙局還能夠繼續(xù)延續(xù)下去。
正如巴菲特所說(shuō)的那樣——直到潮退的時(shí)候，你才知道誰(shuí)在裸泳。這一事件脫掉了如此之多的成熟的投資者和銀行家們的游泳褲。數(shù)以百計(jì)的銀行、對(duì)沖基金和富裕的個(gè)人都放心的把自己手中的錢(qián)交給麥道夫基金，因?yàn)樗兄Z的是一個(gè)如此誘人的數(shù)字——即使是艱難時(shí)勢(shì)，一年仍有10%到15%的增長(zhǎng)率。
麥道夫竟然運(yùn)用簡(jiǎn)單的騙局一騙就是20年，一騙就是幾百億美元。不禁要感慨，這個(gè)騙子太精明，竟然能把簡(jiǎn)單的騙術(shù)運(yùn)用到如此爐火純青的境地!
華爾街是一個(gè)精英匯集的地方，也是充滿謊言的地方。如果想在金融行業(yè)立足，自己要成為精英才行，所謂的謊言，都是對(duì)別人講的，誰(shuí)也不會(huì)愚蠢到欺騙自己。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷(xiāo)售方面的知識(shí)講座，通過(guò)老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷(xiāo)售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷(xiāo)售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷(xiāo)售行業(yè)的決心，以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷(xiāo)售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷(xiāo)售只是賣(mài)賣(mài)商品，收收錢(qián)，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說(shuō)的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說(shuō)銷(xiāo)售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷(xiāo)售，銷(xiāo)售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷(xiāo)自己等都統(tǒng)稱為銷(xiāo)售，銷(xiāo)售是與客戶一起解決問(wèn)題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類(lèi)激勵(lì)理論》論文中所提出的人類(lèi)的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開(kāi)始講解，老師說(shuō)生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷(xiāo)售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類(lèi)的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷(xiāo)售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷(xiāo)售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小，成交率越老越高，越往有金額越來(lái)越大，成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷(xiāo)售基本能成交。一個(gè)100塊錢(qián)拍賣(mài)的例子非常的有意思，他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣(mài)，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢(qián)，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣(mài)成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣(mài)對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義，從這個(gè)例子看來(lái)，拍賣(mài)者無(wú)論多少錢(qián)將此賣(mài)掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷(xiāo)售，這是一個(gè)銷(xiāo)售為贏的時(shí)代。銷(xiāo)售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷(xiāo)售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷(xiāo)售在日常生活中非常普遍，銷(xiāo)售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過(guò)程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問(wèn)題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷(xiāo)售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷(xiāo)售的決心，以后會(huì)更加努力。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十一
《新作文》期刊中說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說(shuō)：“會(huì)寫(xiě)字的孩子都會(huì)作文?！甭?tīng)了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
一、 調(diào)整思路，去除“神秘感”。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě)。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”。“吾手寫(xiě)吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫(xiě)作的氛圍和情境。以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、 注重方法，提高效率。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來(lái)源于生活，更準(zhǔn)確地說(shuō)，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察?？幢砬?，看動(dòng)作，看形態(tài)沒(méi)，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫(xiě)作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫(xiě)作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。 按照一定的順序介紹，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來(lái)，才能讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲。
總之，寫(xiě)作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫(xiě)、多練。正如趙老師所說(shuō)：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對(duì)他們好，他們就會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十二
4月21日的縣委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)上，我們聆聽(tīng)了縣財(cái)政局、國(guó)稅局、地稅局、金融辦四個(gè)單位負(fù)責(zé)人分別關(guān)于財(cái)政、稅務(wù)、金融知識(shí)的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務(wù)方面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
我縣作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)服務(wù)，破解融資難題，對(duì)泗陽(yáng)縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，迅速提升地方整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴(yán)重不足，資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見(jiàn)肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見(jiàn)，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見(jiàn)，部分小企業(yè)依靠高息社會(huì)集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實(shí)際承受能力。資金問(wèn)題嚴(yán)重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來(lái)縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項(xiàng)目洽談會(huì)情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當(dāng)前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對(duì)尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽(yáng)地處蘇北，作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽(yáng)的中小企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽(yáng)現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟(jì)的主要結(jié)合點(diǎn)，政府、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標(biāo)和責(zé)任。作為企業(yè)：應(yīng)該不斷提高經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠(chéng)信意識(shí)，規(guī)范企業(yè)管理，同時(shí)積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動(dòng)去適應(yīng)銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機(jī)會(huì);作為政府：應(yīng)該在加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)、加強(qiáng)公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔(dān)保機(jī)制建設(shè)以及區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認(rèn)為銀行應(yīng)加強(qiáng)“四個(gè)機(jī)制”建設(shè)，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務(wù)機(jī)制
提高服務(wù)水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠(yuǎn)的追求，在服務(wù)中小企業(yè)客戶方面，應(yīng)著重做好以下幾方面工作：
4、簡(jiǎn)化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過(guò)調(diào)查、評(píng)級(jí)、授信等，時(shí)間長(zhǎng)、流程慢，手續(xù)繁，難以適應(yīng)小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點(diǎn)，因此要進(jìn)行流程整合，切實(shí)簡(jiǎn)化流程，提高效率、縮短辦理時(shí)間，建立評(píng)級(jí)、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實(shí)行評(píng)級(jí)、授信同時(shí)辦結(jié)的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對(duì)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，資金需求量總體較小，時(shí)間要求較為緊迫，因此服務(wù)效率尤顯重要，銀行應(yīng)在嚴(yán)格遵守公開(kāi)的服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，結(jié)合流程再造，狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個(gè)崗位在最短時(shí)間內(nèi)完成份內(nèi)工作，建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“服務(wù)流水線”，切實(shí)提高服務(wù)效率。
(二)金融創(chuàng)新機(jī)制
1、拓寬融資渠道，面對(duì)中小企業(yè)不斷變化、日益增長(zhǎng)的融資需求，應(yīng)改變傳統(tǒng)、單一的流動(dòng)資金貸款的融資渠道，可針對(duì)企業(yè)的不同特點(diǎn)和需求，采取流動(dòng)資金、項(xiàng)目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過(guò)創(chuàng)新融資租賃業(yè)務(wù)，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級(jí)支行金融創(chuàng)新業(yè)績(jī)?cè)谑⌒邢到y(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞?，在企業(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔(dān)保方式基礎(chǔ)上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價(jià)值固定資產(chǎn)抵押;主動(dòng)辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險(xiǎn)單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對(duì)符合條件企業(yè)評(píng)級(jí)，提高企業(yè)的信用等級(jí)，增加可擔(dān)保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔(dān)保公司等中介擔(dān)保結(jié)構(gòu)的發(fā)展，壯大其實(shí)力，提高其擔(dān)保能力;在具體辦理?yè)?dān)保過(guò)程中采取上述一種或幾種組合擔(dān)保方式，盡量減少擔(dān)保問(wèn)題給企業(yè)融資帶來(lái)的瓶頸效應(yīng)。
3、創(chuàng)新服務(wù)品種，在銀行傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢(shì)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，諸如項(xiàng)目投資咨詢、融資理財(cái)顧問(wèn)、企業(yè)并購(gòu)重組、電子商務(wù)網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務(wù)。
(三)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制
1、實(shí)行差別利率，貸款利率與風(fēng)險(xiǎn)度掛鉤，對(duì)逾期風(fēng)險(xiǎn)較高的實(shí)行高利率，體現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)，低風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)。
2、建議政府完善風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)基金，用于對(duì)銀行的風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)行合理補(bǔ)償，主要補(bǔ)償確因客觀情況導(dǎo)致貸款形成風(fēng)險(xiǎn)的損失，增強(qiáng)銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)區(qū)域金融環(huán)境的認(rèn)可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補(bǔ)償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時(shí)難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機(jī)制
1、建立信息交流平臺(tái)，聯(lián)合稅務(wù)、工商、財(cái)政、環(huán)保、公安等各部門(mén)，建立高效、快捷、及時(shí)地信息交流平臺(tái)，便于銀行和各部門(mén)及時(shí)、全面了解企業(yè)的真實(shí)情況，最大限度解決信息不對(duì)稱問(wèn)題。
2、建立違約信息通報(bào)機(jī)制，由人民銀行牽頭，對(duì)轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個(gè)人和企業(yè)適時(shí)進(jìn)行通報(bào)，可采取信息快報(bào)形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對(duì)欠債不還的賴帳戶、釘子戶進(jìn)行聯(lián)合制裁，對(duì)納入通報(bào)的個(gè)人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務(wù)，切實(shí)加大對(duì)賴帳戶的制裁力度，促進(jìn)誠(chéng)信泗陽(yáng)的建設(shè)，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十三
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽(tīng)到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開(kāi)花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見(jiàn)“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢(qián)財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周?chē)?，有相?dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢(qián)，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開(kāi)放式基金中，類(lèi)似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門(mén)生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買(mǎi)基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買(mǎi)基金類(lèi)似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十四
金融行業(yè)是當(dāng)今社會(huì)最重要的行業(yè)之一，對(duì)于金融從業(yè)者而言，擁有一定的金融類(lèi)證書(shū)是必不可少的。金融類(lèi)證書(shū)可以提升從業(yè)者的專業(yè)能力，增加競(jìng)爭(zhēng)力。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了一些常見(jiàn)的金融類(lèi)證書(shū)，積累了一定的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)初期的困惑。
在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)金融類(lèi)證書(shū)的時(shí)候，我感到非常困惑。因?yàn)榻鹑陬I(lǐng)域知識(shí)面廣泛，我不知道應(yīng)該從哪里開(kāi)始學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多難以理解的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念，這讓我非?？鄲?。然而，我逐漸意識(shí)到，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠逐漸理解這些知識(shí)和概念，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。
第三段：漸入佳境的收獲。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸收獲了一些知識(shí)和技能。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)金融類(lèi)證書(shū)，我對(duì)金融市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了分析市場(chǎng)走勢(shì)和投資風(fēng)險(xiǎn)，能夠根據(jù)自己的判斷做出明智的投資決策。其次，我也學(xué)會(huì)了財(cái)務(wù)分析和風(fēng)險(xiǎn)管理的方法，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供專業(yè)的財(cái)務(wù)建議和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。這些知識(shí)和技能的掌握，不僅提高了我的職業(yè)能力，還為我在金融領(lǐng)域的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：實(shí)踐中的收益。
學(xué)習(xí)金融類(lèi)證書(shū)不僅僅是為了得到證書(shū)，更重要的是要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐之中。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)到了許多理論無(wú)法教授的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我曾在一家投資公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)與實(shí)際的投資項(xiàng)目接觸，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和投資決策。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解了金融市場(chǎng)，并對(duì)自己在金融職業(yè)中的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第五段：展望與總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)金融類(lèi)證書(shū)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還建立了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。金融領(lǐng)域是一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)，擁有金融類(lèi)證書(shū)可以幫助我在這個(gè)行業(yè)中脫穎而出。今后，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)金融知識(shí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，并不斷應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于實(shí)際工作之中。我相信，通過(guò)不懈的努力，我將在金融領(lǐng)域取得更大的成就，并為社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)金融類(lèi)證書(shū)，我收獲了知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)踐的價(jià)值。這對(duì)于我未來(lái)在金融領(lǐng)域的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能夠不斷提升自己，在金融行業(yè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)于其他有志于從事金融工作的人來(lái)說(shuō)，我希望他們能夠重視金融類(lèi)證書(shū)的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)能力，為金融行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十五
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷(xiāo)思維、營(yíng)銷(xiāo)理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷(xiāo)大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是隨處可見(jiàn)且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺(jué)得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見(jiàn)所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)講座則能較好的彌補(bǔ)書(shū)本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺(jué)得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷(xiāo)這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺(jué)得此次營(yíng)銷(xiāo)講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺(jué)得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺(jué)得偽善。因此我覺(jué)得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷(xiāo)手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十六
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書(shū)館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十七
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的軟件工程師。
通過(guò)講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；再次，通過(guò)實(shí)踐模擬訓(xùn)練，進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；最后，通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力，而不是虛浮的紙上談兵，實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門(mén)。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代，軟件工程師成了一門(mén)耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門(mén)編程語(yǔ)言。這需要多動(dòng)手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開(kāi)發(fā)不是一個(gè)人的事情，良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開(kāi)發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開(kāi)發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語(yǔ)高數(shù)這些對(duì)軟件開(kāi)發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識(shí)必定無(wú)法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國(guó)最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒(méi)有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開(kāi)門(mén)鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣就沒(méi)有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長(zhǎng)之路，一開(kāi)始的時(shí)候你無(wú)法看到路的盡頭，你無(wú)法保證什么時(shí)候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開(kāi)始就沒(méi)有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)不斷的吸取他人的長(zhǎng)處來(lái)完善自我。
誠(chéng)信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)有捷徑，愚蠢的人通過(guò)非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點(diǎn)。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇一
xx-x年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患?、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇二
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次講座的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇三
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽(tīng)了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開(kāi)好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育，必須是尊重的愛(ài)，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài)；是否是真誠(chéng)的愛(ài)；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài)；是否是公平的愛(ài)；是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開(kāi)好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書(shū)生的人人有事做，事事有人做的承包制。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒(méi)有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完，不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫(xiě)照，也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識(shí)，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒(méi)有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的知識(shí)積累，也是無(wú)效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問(wèn)題而教，而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問(wèn)題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開(kāi)展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇五
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于近些年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下，畢竟再過(guò)一年，我們就要走出校門(mén)，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來(lái)的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽(tīng)了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，至99年來(lái)，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬(wàn)人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況？一句名言說(shuō)：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說(shuō)的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國(guó)也要爭(zhēng)取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)至改革開(kāi)放以來(lái)，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國(guó)涌現(xiàn)出來(lái)很多的民營(yíng)企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來(lái)準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺(jué)得這需要和將來(lái)的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來(lái)決定，因?yàn)橹灰覑?ài)我的工作，無(wú)論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來(lái)的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹(shù)立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺(jué)。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門(mén)，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門(mén)，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門(mén)，要輕輕開(kāi)關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷，要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙，還沒(méi)開(kāi)始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié)，回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的，如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說(shuō)句話也緊張，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái)，并且要謙虛，畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類(lèi)型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開(kāi)區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問(wèn)題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！
通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門(mén)了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇六
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時(shí)間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時(shí)間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的。教師們講座的過(guò)程中都研究到了時(shí)間限制以及我們有限的知識(shí)水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系?？偟膩?lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們并沒(méi)有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些死啃書(shū)本的孩子也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。
有些教師還將幻燈片寫(xiě)成英語(yǔ)，聽(tīng)講座的同時(shí)，還接觸到了一些專業(yè)英語(yǔ)。當(dāng)然，每場(chǎng)講座僅有兩小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語(yǔ)ppt的時(shí)候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識(shí)，將英語(yǔ)迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過(guò)后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來(lái)的田x教師給我們講的是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問(wèn)題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識(shí)別的歷史與現(xiàn)狀。聽(tīng)了這次講座之后，才明白其實(shí)自己以前就接觸過(guò)很多模式識(shí)別的東西，只可是沒(méi)有將它們與這個(gè)專業(yè)的名詞聯(lián)系起來(lái)，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X(jué)——視覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)。正是經(jīng)過(guò)這五種渠道（研究證明最主要的是視覺(jué)），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺(jué)，模式識(shí)別就是給機(jī)器來(lái)構(gòu)架這樣一座橋梁，使計(jì)算機(jī)模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)代社會(huì)是信息大爆炸的時(shí)代，有用的，沒(méi)用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來(lái)。人們也已經(jīng)意識(shí)到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機(jī)器來(lái)幫人們獲取信息，以減輕人類(lèi)的壓力，就顯得很必要啦。模式識(shí)別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的確定與分類(lèi)，已確定下一步的行動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實(shí)現(xiàn)零誤差識(shí)別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機(jī)器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，平常也總是聽(tīng)到這個(gè)詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無(wú)源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過(guò)了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門(mén)課，計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實(shí)就是一塊集成電路，在這門(mén)課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時(shí)，其實(shí)是離不開(kāi)集成電路的發(fā)展的。有了這門(mén)課的基礎(chǔ)后，聽(tīng)這次講座時(shí)，感覺(jué)跟教師有更多的共鳴點(diǎn)，能夠說(shuō)是兩次課相互促進(jìn)理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個(gè)重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時(shí)對(duì)它的主要設(shè)計(jì)及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中幾次技術(shù)上的分工。說(shuō)到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類(lèi)工程素質(zhì)ii，protel99其實(shí)就是電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡(jiǎn)便的進(jìn)行器件的設(shè)計(jì)。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點(diǎn)他對(duì)通信專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及我們?cè)撜莆盏谋貍浼寄?。說(shuō)真的，對(duì)我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號(hào)的接收發(fā)送，無(wú)線信道等方面的研究。
第四次課上，在無(wú)線通信方面頗有建樹(shù)的鐘章隊(duì)教授給我們介紹了無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展與未來(lái)。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無(wú)線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺(jué)得這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無(wú)線通信推向另一個(gè)高潮，給人們供給更便捷的無(wú)線通信。
大致來(lái)講，無(wú)線通信經(jīng)歷了前蜂窩時(shí)期，蜂窩時(shí)期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動(dòng)通信系統(tǒng)等幾個(gè)重要時(shí)期。當(dāng)然每一時(shí)期的過(guò)渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無(wú)線通信的的寬帶化與移動(dòng)化是一向以來(lái)的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)各時(shí)期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅(jiān)信，這樣的目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)講，也許就是華為集團(tuán)提出的電信行業(yè)近十年可能會(huì)完成的四個(gè)超越——超越人口，超越語(yǔ)音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車(chē)，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號(hào)方面。由于我國(guó)的特殊國(guó)情，鐵路信號(hào)的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭(zhēng)年代混亂的局面下是多國(guó)制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時(shí)代解放了人們的思想之后，鐵路信號(hào)便迎來(lái)了真正的春天?！耙M(jìn)、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽(tīng)到這幾個(gè)詞，我肯定會(huì)覺(jué)得它們只可是是幾個(gè)空頭口號(hào)，幾個(gè)官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的策略將我國(guó)的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長(zhǎng)，實(shí)際運(yùn)營(yíng)速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號(hào)的自動(dòng)控制絕對(duì)是功不可沒(méi)——人們的反應(yīng)時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高速運(yùn)營(yíng)的要求啦。目前我國(guó)普遍使用的是從外國(guó)引進(jìn)并進(jìn)行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國(guó)列車(chē)控制系統(tǒng)），與歐洲的列車(chē)控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長(zhǎng)。
第六次課，我真的聽(tīng)得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問(wèn)題的求解，說(shuō)實(shí)在的，沒(méi)怎樣聽(tīng)懂，但教師大概要表達(dá)的意思，我覺(jué)得還是領(lǐng)會(huì)了一些。有一點(diǎn)能夠肯定，侯xx教師絕對(duì)是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個(gè)題目時(shí)，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺(jué)得“知錯(cuò)能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運(yùn)行過(guò)程中能夠進(jìn)行改善。這也有點(diǎn)機(jī)器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識(shí)別遇到的其中一個(gè)問(wèn)題就是機(jī)器的靈活性不夠，也許與這項(xiàng)研究聯(lián)系起來(lái)之后，結(jié)果會(huì)有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，教師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來(lái)我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢(shì)下，說(shuō)不定真的能有所建樹(shù)，推出利國(guó)利民新技術(shù)。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇七
現(xiàn)在的金融市場(chǎng)日益復(fù)雜，許多人希望學(xué)習(xí)金融知識(shí)，理解金融市場(chǎng)的運(yùn)作，但是從紙面上學(xué)習(xí)總是有限的，不能夠真正感受到金融市場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。而金融類(lèi)實(shí)踐游戲則可以讓人真正體驗(yàn)金融市場(chǎng)的運(yùn)作，提高金融知識(shí)和決策能力。在我參與金融類(lèi)實(shí)踐游戲的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了其重要性，也獲得了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，金融類(lèi)實(shí)踐游戲有助于提高金融意識(shí)。金融市場(chǎng)變化多端，只有具備一定的金融意識(shí)和理解能力，才能夠更好地跟上市場(chǎng)的步伐。通過(guò)參與金融類(lèi)實(shí)踐游戲，我們可以加深對(duì)金融市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)如何合理的分析、預(yù)測(cè)和把握市場(chǎng)變化。在游戲過(guò)程中，我們需要根據(jù)實(shí)時(shí)的行情變化進(jìn)行操作，這不僅考驗(yàn)了我們做決策的能力，還能讓我們形成正確的金融價(jià)值觀，提高我們的投資投機(jī)能力，使我們?cè)谌蘸蟮慕鹑诨顒?dòng)中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，金融類(lèi)實(shí)踐游戲具有真實(shí)性和實(shí)用性。市場(chǎng)是最好的老師，而金融類(lèi)實(shí)踐游戲也是一種非常有針對(duì)性的教育方式，使我們可以更好地理解金融市場(chǎng)的規(guī)律和變化。雖然游戲環(huán)境是虛擬的，但是操作和運(yùn)籌都是真實(shí)的，完全模擬股票等金融市場(chǎng)投資。在游戲過(guò)程中，我們可以感受到市場(chǎng)情緒和投資行為的變化，通過(guò)體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)，我們可以更好地控制企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，提高決策的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力。
再次，金融類(lèi)實(shí)踐游戲可以幫助我們了解金融的專業(yè)知識(shí)。金融領(lǐng)域涉及的專業(yè)知識(shí)非常廣泛，需要從宏觀經(jīng)濟(jì)政策、公司財(cái)報(bào)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等方面來(lái)考慮，這些知識(shí)點(diǎn)可能并不是每個(gè)人都能接觸到和理解到的。通過(guò)參與金融類(lèi)實(shí)踐游戲，我們可以深入學(xué)習(xí)投資理財(cái)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、股票交易等金融領(lǐng)域的知識(shí)，了解實(shí)際的財(cái)務(wù)報(bào)表分析和金融風(fēng)險(xiǎn)管理，加強(qiáng)公司財(cái)務(wù)管理的能力。這不僅能夠增強(qiáng)我們作為職業(yè)人士的能力，也更能對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹睦碡?cái)規(guī)劃有所幫助。
最后，金融類(lèi)實(shí)踐游戲有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和分析決策能力。在金融類(lèi)實(shí)踐游戲中，我們可以依托一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)調(diào)合作對(duì)股票等金融市場(chǎng)的進(jìn)行分析和決策。在團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)中，我們可以了解不同個(gè)性特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)成員，學(xué)會(huì)相互的協(xié)調(diào)和理解，培養(yǎng)共同成長(zhǎng)的意識(shí)，增加我們的人際交往技巧和溝通能力。同時(shí)，游戲需要我們根據(jù)市場(chǎng)變化實(shí)時(shí)進(jìn)行決策，這就要求我們具有較高的邏輯性和決策分析能力，這些能力也必然影響到我們?cè)谌粘Ｉ詈吐殬I(yè)生涯中的表現(xiàn)。
總之，金融類(lèi)實(shí)踐游戲是一種富有價(jià)值的教育方式，它可以讓我們了解和感受金融市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，提高我們的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備和視野，從而更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。我相信，通過(guò)參與這樣的游戲，我們將會(huì)有更深的理解和體驗(yàn)，更好的在未來(lái)的金融領(lǐng)域中守衛(wèi)我們的職業(yè)夢(mèng)想。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，金融類(lèi)實(shí)踐游戲越來(lái)越受到廣大學(xué)子的青睞，這類(lèi)游戲通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，讓玩家更好地了解金融市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律和投資策略。在我的大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參加了一些金融類(lèi)實(shí)踐游戲，不僅使我了解了金融市場(chǎng)，還激發(fā)了我對(duì)金融領(lǐng)域的興趣。在這篇文章中，我將分享我在這些游戲中的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所啟示。
第二段：分析游戲設(shè)計(jì)的意義
金融類(lèi)實(shí)踐游戲的設(shè)計(jì)不僅是為了娛樂(lè)，更為重要的是讓參與者在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)并熟悉金融市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律。這一模擬的過(guò)程，既可以理論上解釋各種投資策略的背后邏輯，也讓人們?cè)趯?shí)際操作中感悟到風(fēng)險(xiǎn)與收益的相互作用。此外，這些游戲?qū)嶋H上為參與者提供了一個(gè)平臺(tái)，讓人們甄選和嘗試不同的投資策略，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)趨勢(shì)，進(jìn)而提高自身的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知和投資決策能力。
第三段：探究體驗(yàn)中的挑戰(zhàn)和成就感
參與金融類(lèi)實(shí)踐游戲不僅需要玩家熟悉市場(chǎng)規(guī)律，還需要玩家注意風(fēng)險(xiǎn)控制。挑戰(zhàn)來(lái)自于不斷的機(jī)遇與變動(dòng)。這些游戲往往涉及多種投資類(lèi)型和行業(yè)熱點(diǎn)，所以需要玩家在不確定和復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境中做出決策。而在成功的時(shí)候，參與者往往會(huì)收獲到一定的成就感，這種感受難以言表，是一種自我認(rèn)可和激勵(lì)。通過(guò)不斷的鍛煉和嘗試，我在游戲中逐漸體會(huì)到了風(fēng)險(xiǎn)和收益的微妙平衡，也感受到了不斷追求卓越的成就感。
第四段：探究游戲在金融實(shí)踐中的應(yīng)用
金融場(chǎng)景下，我們需要對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)進(jìn)行判斷并做出相應(yīng)的投資決策。這種對(duì)市場(chǎng)的敏感度，需要在游戲中的訓(xùn)練中不斷磨練。通過(guò)實(shí)踐游戲，我們可以逐漸熟悉各種投資方式和策略，并通過(guò)不斷試錯(cuò)，形成自己的投資體系。將這種能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)金融投資實(shí)踐中，可以讓投資者更加理性地面對(duì)外部市場(chǎng)、內(nèi)部實(shí)力和威脅自身。同時(shí)，也可以基于對(duì)市場(chǎng)的分析，進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整和理性的投資防護(hù)。
第五段：總結(jié)
從參與金融類(lèi)實(shí)踐游戲中，我們可以感受到金融市場(chǎng)的變幻落差，也能進(jìn)行深入的思考和投入，引申的常規(guī)之外的金融問(wèn)題和新興領(lǐng)域的探討。通過(guò)這種實(shí)踐分析模擬，我們的金融思維能力得到了有效地提升，培養(yǎng)了我們對(duì)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)的獨(dú)到認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方式。同一時(shí)間，也展示了金融類(lèi)實(shí)踐的廣闊前景，給我們提供了新的實(shí)踐可能和工作機(jī)會(huì)。我相信，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)展，金融類(lèi)實(shí)踐游戲?qū)⒃絹?lái)越成為我們提高自我認(rèn)知和掌控經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)的有效途徑。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇九
得益于指導(dǎo)老師的推薦，小編有幸拜讀了由美國(guó)德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校商業(yè)法教授費(fèi)蘭克·克羅斯與羅伯特·普倫蒂斯編寫(xiě)的，由華東政法大學(xué)兩位副教授伍巧芳與高漢合作翻譯的《法律與公司金融》。
此書(shū)從經(jīng)濟(jì)學(xué)與行為決定論方面分析了法律法規(guī)在公司和其他企業(yè)的發(fā)展與成功中所扮演的角色，并介紹了美國(guó)法律與公司金融的歷史以及運(yùn)用跨國(guó)實(shí)證分析的方法來(lái)檢驗(yàn)基礎(chǔ)法、公司法和證券法對(duì)于金融發(fā)展的具體影響，最后依據(jù)實(shí)證分析所得出的結(jié)果以及美國(guó)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)狀況，提出了當(dāng)前的有關(guān)爭(zhēng)議。此書(shū)涵蓋了大量的材料，運(yùn)用了理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法深入淺出地向讀者展示了作者的學(xué)術(shù)成果，適合商務(wù)人士、法律專業(yè)的學(xué)者、研究生以及本科生閱讀。
如今，隨著中國(guó)金融市場(chǎng)愈加開(kāi)放，金融創(chuàng)新服務(wù)不斷涌現(xiàn)，金融產(chǎn)品的收益越來(lái)越高，伴隨而來(lái)的是高風(fēng)險(xiǎn)、高杠桿。去產(chǎn)能、去杠桿、去庫(kù)存、降成本、補(bǔ)短板成為了今后幾年優(yōu)化中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、加大社會(huì)有效供給的重要任務(wù)。而降低金融風(fēng)險(xiǎn)的有效方法便是通過(guò)制定法律法規(guī)維護(hù)金融市場(chǎng)的良好秩序。
而應(yīng)該制定怎樣的法律及如何使法律價(jià)值最大化是目前我們急需進(jìn)行探討的。而此書(shū)運(yùn)用回歸變量分析方法，將法律變量作為重要的解釋變量對(duì)最終的金融變量進(jìn)行了回歸分析，以刻畫(huà)出法律對(duì)于金融市場(chǎng)的影響效果。小編認(rèn)為，在制定法律時(shí)可以參照適用此種方法，以探求制定更為有效的法律制度，這對(duì)指導(dǎo)我國(guó)的金融體制改革有著重要意義。
而事實(shí)上，在適用回歸分析方法進(jìn)行研究時(shí)，也是有一定的障礙的。一方面法律法規(guī)不同于金融數(shù)據(jù)，現(xiàn)實(shí)生活中并沒(méi)有能代表法律法規(guī)的現(xiàn)成及準(zhǔn)確的量化測(cè)量。另一方面，就像有部分學(xué)者并不認(rèn)同“惡法非法”一樣，法律可能并沒(méi)有好壞之分，這就導(dǎo)致了我們沒(méi)有辦法簡(jiǎn)單地用序數(shù)的方式來(lái)衡量法律的差別。但是我們可以將某一法律規(guī)定的存在與否用一個(gè)二元變量來(lái)表示，讀書(shū)筆記。也能夠?qū)⑺鼈冋显谝黄鹱鳛橐粋€(gè)連續(xù)的變量，以此來(lái)刻畫(huà)當(dāng)某一自變量發(fā)生變化的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致用于衡量金融市場(chǎng)變化的因變量發(fā)生何種變化。如此便可探究此前的有關(guān)法律和金融發(fā)展之間關(guān)系的研究結(jié)果的正確性以及可靠性，同時(shí)也可以將其引入到實(shí)踐當(dāng)中，便于確定已經(jīng)頒布的某一法律規(guī)定對(duì)于過(guò)去的金融市場(chǎng)的影響程度，進(jìn)而評(píng)價(jià)該法律規(guī)定存在的必要性，為日后制定法律法規(guī)提供指導(dǎo)作用。當(dāng)然，確定了研究法律對(duì)金融市場(chǎng)的影響效果的方法，還需要確定研究中需要用到的自變量與因變量。
《法律與公司金融》一書(shū)中是運(yùn)用了跨國(guó)實(shí)證分析的方法，其所確定的變量對(duì)于研究中國(guó)的金融制度改革有一定的意義。但是鑒于中國(guó)國(guó)情的特殊性，仍需進(jìn)行一定的修正。
此書(shū)所運(yùn)用的研究方法已經(jīng)超出了傳統(tǒng)法學(xué)所使用的研究方法，引入了經(jīng)濟(jì)學(xué)中的回歸變量分析方法，因?yàn)槠渲械难芯坎粌H覆蓋了法學(xué)學(xué)科，還包括了經(jīng)濟(jì)學(xué)。事實(shí)上，此前類(lèi)似的研究都是由經(jīng)濟(jì)學(xué)家進(jìn)行的，雖然也為法律的價(jià)值提供了一個(gè)有說(shuō)服力的案例，但始終還未能成功地獲得較好的法律變量。于是，此書(shū)的作者進(jìn)行實(shí)證分析時(shí)，使用了一些前期研究相同的變量，同時(shí)利用自身法學(xué)研究的工作經(jīng)驗(yàn)及豐厚的法學(xué)知識(shí)，增加了一些變量，使之更有效、更準(zhǔn)確地研究法律規(guī)定對(duì)不同的經(jīng)濟(jì)收益措施產(chǎn)生的影響。
此外，在此書(shū)的第三章中更是使用行為心理學(xué)的基本原理，從不同角度突出一項(xiàng)設(shè)計(jì)出色并且嚴(yán)格實(shí)施的法律在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中所體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。凡此種種，都向我們法學(xué)院學(xué)生傳達(dá)出了一種信號(hào)：在如今的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)意義上的法律知識(shí)以外，還需要拓展性地學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí)，這就是跨學(xué)科學(xué)習(xí)。按小編的理解，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)上，法學(xué)知識(shí)是最容易與其他學(xué)科結(jié)合的。因?yàn)樯鐣?huì)的方方面面都離不開(kāi)法律法規(guī)的約束，法學(xué)學(xué)科是“最接地氣兒”的。而基于法學(xué)的這一包容性，使得我們更愿意去學(xué)習(xí)其他學(xué)科，也更有利于我們掌握其他學(xué)科的知識(shí)。
《如何成為金融奇才》是23位華爾街頂級(jí)金融工程師的成長(zhǎng)記錄。他們大多數(shù)來(lái)自于數(shù)學(xué)以及物理等自然科學(xué)領(lǐng)域。他們的成長(zhǎng)也正是20世紀(jì)后半葉現(xiàn)代金融革命的發(fā)起與成熟的全部過(guò)程。從他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我對(duì)整個(gè)現(xiàn)代金融革命以及這次全球金融危機(jī)有了一點(diǎn)小小的了解!
由于我國(guó)的金融衍生品發(fā)展還處于初級(jí)階段，金融工程學(xué)仍在嬰兒期，在這棵智慧樹(shù)上還掛著許多等待采摘的果實(shí)，而金融市場(chǎng)中永恒的不確定性，才確保金融工程師擁有一個(gè)永久的金飯碗。伴隨著我國(guó)金融業(yè)的迅猛發(fā)展，金融工程，必然是非常重要的學(xué)科。專業(yè)改變命運(yùn)，職業(yè)鑄就輝煌。這本書(shū)對(duì)于那些準(zhǔn)備努力成為金融工程師的各專業(yè)學(xué)子，以及想對(duì)這個(gè)行業(yè)有所了解的人都有不少借鑒意義。
天使與魔鬼集于一身的金融工程師，他們既是20世紀(jì)后半葉金融革命的創(chuàng)始人與實(shí)踐者，又是21世紀(jì)初爆發(fā)的這次百年不遇的金融危機(jī)的始作俑者。他們就是被稱為quant的`金融工程師。
為何這些金融工程師能夠在全球金融領(lǐng)域呼風(fēng)喚雨，造成如此巨大的影響?現(xiàn)代金融學(xué)始于19__年，是年25歲的馬科維茨在《金融雜志》上發(fā)表了一篇題為“資產(chǎn)組合選擇”的論文。在這篇論文中，馬科維茨第一次給出了風(fēng)險(xiǎn)和收益的精確定義，通過(guò)把收益和風(fēng)險(xiǎn)定義為均值和方差，他將強(qiáng)有力的數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法引入了資產(chǎn)組合選擇的研究中。馬科維茨的主要貢獻(xiàn)是，發(fā)展了一個(gè)概念明確的可操作的在不確定條件下選擇投資組合的理論——這個(gè)理論進(jìn)一步演變成為現(xiàn)代金融投資理論的基礎(chǔ)。馬科維茨的理論被譽(yù)為“華爾街的第一次革命”!
他本人也因此享有了“現(xiàn)代金融學(xué)之父”的盛名。之所以稱這是金融學(xué)的革命，就是因?yàn)轳R科維茨的理論是第一次將數(shù)學(xué)模型引入了金融市場(chǎng)。而從此之后，數(shù)學(xué)以及物理等理工科出身的科學(xué)家與工程師也開(kāi)始在金融領(lǐng)域嶄露頭角。
但是真正迎來(lái)現(xiàn)代金融大發(fā)展的卻是從20世紀(jì)70年代才開(kāi)始的。隨著美元危機(jī)，19__年布雷頓森林體系的解體，金本位制與固定匯率制取消后，加上19__年的石油危機(jī)，國(guó)際匯率、利率市場(chǎng)迎來(lái)了巨大波動(dòng)。為了應(yīng)對(duì)這些危機(jī)，金融機(jī)構(gòu)迫切需要一些對(duì)沖危機(jī)、分散風(fēng)險(xiǎn)的金融衍生品。這也促進(jìn)了國(guó)際金融市場(chǎng)的重大變革。
由于這些金融產(chǎn)品的設(shè)計(jì)需要大量的數(shù)學(xué)模型構(gòu)建，不是一般經(jīng)濟(jì)金融類(lèi)畢業(yè)生所能夠完成的，因此華爾街就開(kāi)始招募大量的具有物理、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)等科學(xué)背景的科技人才以及名牌大學(xué)的碩士博士生。而當(dāng)時(shí)恰逢冷戰(zhàn)低谷時(shí)期，國(guó)防與科研部門(mén)開(kāi)始裁員，于是這些理工科背景的專業(yè)技術(shù)人員也紛紛投向華爾街的金融機(jī)構(gòu)。也正是他們促成了后來(lái)金融革命的大繁榮。
隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束以及全球經(jīng)濟(jì)一體化的加深，世界金融市場(chǎng)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，金融衍生品的種類(lèi)也越來(lái)越豐富。20世紀(jì)90年代后世界各大金融機(jī)構(gòu)都開(kāi)始設(shè)立金融工程部，而許多大學(xué)也開(kāi)始設(shè)立金融工程的學(xué)科。
進(jìn)入21世紀(jì)后，金融革命進(jìn)一步加深，各種各樣的金融衍生品開(kāi)始成為世界金融市場(chǎng)上的明星。20__年，全球場(chǎng)內(nèi)交易的金融衍生品超過(guò)了1300萬(wàn)億美元，相當(dāng)于是全球國(guó)民生產(chǎn)總值的30.8倍。如果加上場(chǎng)外交易的金融衍生品，那么整個(gè)市場(chǎng)容量將非常驚人。而這些金融衍生品大多數(shù)是由華爾街的奇才——金融工程師設(shè)計(jì)并推向市場(chǎng)的。
全球金融市場(chǎng)在20__年到20__年達(dá)到頂峰，當(dāng)時(shí)華爾街的金融工程師僅年終獎(jiǎng)就達(dá)上百萬(wàn)美元。這也使得他們成為媒體的寵兒、社會(huì)明星，廣受贊譽(yù)。然而真正使他們聚焦于鎂光燈下的則是20__年開(kāi)始，直到20__年完全爆發(fā)的全球金融危機(jī)。
這次金融危機(jī)由次級(jí)抵押貸款開(kāi)始，最后發(fā)展到導(dǎo)致貝爾斯登、雷曼等華爾街頂級(jí)投資銀行倒閉，形成沖擊全球的金融海嘯。人們究其根源，發(fā)現(xiàn)還是由于這些未受?chē)?yán)格監(jiān)管的金融衍生品所致。正是這些金融衍生品利用其復(fù)雜數(shù)學(xué)模型組建的結(jié)構(gòu)，隱藏了危機(jī)，而且放大了潛在的風(fēng)險(xiǎn)，最終導(dǎo)致多米諾骨牌效應(yīng)的全球金融海嘯。
《如何成為金融奇才》對(duì)那些想要在金融行業(yè)闖蕩的人具有一定的啟發(fā)意義，是一本值得品味的好書(shū)。
人類(lèi)歷史上一次又一次的金融危機(jī)反復(fù)提醒我們，我們需要的并不是規(guī)模更大的金融，而是更好的金融。而判別一個(gè)金融是好是壞的標(biāo)準(zhǔn)在于它能否有效降低資金兩端建立信任的成本，進(jìn)而降低融資成本，提升金融中介效率。《我們熱愛(ài)的金融》這本書(shū)以金融發(fā)展的制度背景及歷史沿革為基礎(chǔ)，透過(guò)金融演進(jìn)的視角，分析全球金融體系尤其是中國(guó)金融體系過(guò)去70年不斷變遷背后的深層邏輯;并通過(guò)大量數(shù)據(jù)分析和實(shí)證證據(jù)，揭示出中國(guó)金融體系的一些結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。
科技革命的技術(shù)主義者相信大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能，甚至數(shù)字貨幣等的力量。它們可以消除信息不對(duì)稱，一定程度降低資金兩端建立信任的成本。而目前我們開(kāi)發(fā)中心有工銀魔方、工銀天俊、工銀圖靈、工銀聚物、工銀璽鏈、工銀天眼等十大技術(shù)平臺(tái)。這些技術(shù)平臺(tái)的搭建，也是為了更好地將信息科技賦能“數(shù)字化銀行”和“智慧銀行”。
書(shū)中還提到：“我們需要更多的金融創(chuàng)新，絕不是最少的金融創(chuàng)新;金融更活躍地幫助我們的社會(huì)實(shí)現(xiàn)其應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?！睂?duì)于工行來(lái)說(shuō)，金融的業(yè)務(wù)創(chuàng)新需要金融的科技創(chuàng)新持續(xù)提供供給能力，這樣才能有力地支撐全行的業(yè)務(wù)發(fā)展。面對(duì)越來(lái)越快速變化的市場(chǎng)需求，我們要做好devops全生命周期工程的建設(shè)，以此提升快速交付和部署高質(zhì)量產(chǎn)品的能力，以及高質(zhì)量生產(chǎn)運(yùn)維及業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的能力。
目前我行第一個(gè)人金融銀行戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)良好開(kāi)局，境內(nèi)外匯業(yè)務(wù)首選銀行戰(zhàn)略形成整體框架，服務(wù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略方案基本形成，改革創(chuàng)新邁出了新步伐。面對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，任重而道遠(yuǎn)，讓我們一起努力吧!
近期，有幸拜讀了省聯(lián)社肖四如理事長(zhǎng)所編著的《大地金融》一書(shū)，這是一本對(duì)農(nóng)村金融工作者具有深遠(yuǎn)意義的書(shū)籍。實(shí)踐證明，肖理事長(zhǎng)在探索中國(guó)特色農(nóng)村金融道路上畫(huà)出了一抹江西特色，打造出了“江西尤努斯”模式，用小額信用貸款將金融服務(wù)送進(jìn)了千家萬(wàn)戶。書(shū)中內(nèi)容詳實(shí)、引經(jīng)據(jù)典、論斷精辟，讓我受益匪淺、深受啟發(fā)。
瞄準(zhǔn)農(nóng)村市場(chǎng)，準(zhǔn)確定位服務(wù)。農(nóng)信社的發(fā)展必須牢固樹(shù)立“立足縣域，服務(wù)三農(nóng)”的市場(chǎng)定位，通過(guò)不斷深化改革，始終堅(jiān)持以“客戶為中心”的服務(wù)理念，定位好自身的市場(chǎng)與服務(wù)。目前，農(nóng)村信用社在全省是最大的金融機(jī)構(gòu)，擁有眾多的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，并且絕大部分網(wǎng)點(diǎn)都分布于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，形成了一鎮(zhèn)一點(diǎn)的網(wǎng)點(diǎn)布局。寧都農(nóng)信社作為服務(wù)縣域的主力金融機(jī)構(gòu)，已在轄內(nèi)34個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部設(shè)立了服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐目h情、民情及實(shí)情，深入了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民的金融消費(fèi)習(xí)慣和金融服務(wù)需求。通過(guò)創(chuàng)新金融產(chǎn)品，做優(yōu)服務(wù)流程，改進(jìn)服務(wù)方式，向廣大農(nóng)民朋友提供最優(yōu)、最快捷、最滿意的金融服務(wù)，讓信用社成為廣大農(nóng)民朋友的“自家銀行”。
把握農(nóng)村脈搏，做活小額農(nóng)貸。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)背景下，“三農(nóng)”問(wèn)題已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)工作的重點(diǎn)，近幾年國(guó)家不斷加大對(duì)三農(nóng)經(jīng)濟(jì)的投資和扶持力度。農(nóng)信社要抓住這個(gè)有力時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)自身的快速發(fā)展，就必須不斷加快金融產(chǎn)品創(chuàng)新，提升金融服務(wù)?！洞蟮亟鹑凇吠ㄟ^(guò)介紹“典型案例”向我們展示了農(nóng)信社近年來(lái)的改革創(chuàng)新成果，同時(shí)也是在探索如何形成專業(yè)化、多元化、規(guī)?；慕鹑诋a(chǎn)品，把準(zhǔn)農(nóng)村發(fā)展的需求脈搏，以滿足未來(lái)不斷變化的市場(chǎng)發(fā)展需求。作為服務(wù)一方的農(nóng)村主力金融機(jī)構(gòu)，寧都農(nóng)信社在近幾年向農(nóng)村累計(jì)發(fā)放了小額農(nóng)貸近6億元，充分滿足了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的各類(lèi)投資與消費(fèi)需求，幫助農(nóng)民朋友購(gòu)置了新型農(nóng)機(jī)具，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，住進(jìn)了新房。小額農(nóng)貸也成為農(nóng)信社服務(wù)三農(nóng)的主打品牌，要抓住和鞏固農(nóng)村市場(chǎng)，就要做活小額農(nóng)貸，做好當(dāng)前的小額農(nóng)貸提升工作，推行好百?；菝窨?。
強(qiáng)化合規(guī)經(jīng)營(yíng)，推行流程服務(wù)。該書(shū)所講訴的各類(lèi)規(guī)制流程，都是在提醒著我們“合規(guī)操作、合法經(jīng)營(yíng)”的重要性。不久前發(fā)生的“鄱陽(yáng)2·11案件”，就是對(duì)規(guī)制流程的熟視無(wú)睹，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行好制度，沒(méi)有按章做事所引發(fā)的。這告誡我們?cè)谏罨母锏倪M(jìn)程中，在實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的同時(shí)，要注重對(duì)規(guī)制流程的建設(shè)，特別是要加強(qiáng)對(duì)各崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的預(yù)防，對(duì)各類(lèi)規(guī)章制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，不斷進(jìn)行優(yōu)化和完善。在日常的經(jīng)營(yíng)管理中，更要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度為準(zhǔn)繩，按流程操作，規(guī)范日常行為，大力推行流程化服務(wù)，逐步提高精細(xì)化管理水平。
協(xié)力鑄造商行，打響特色品牌。此書(shū)讓人深刻地體會(huì)到改革的重要性，明白了改革促進(jìn)發(fā)展的道理。當(dāng)前農(nóng)信社通過(guò)深化改革逐步成立農(nóng)商行，就是為了更好地解決農(nóng)村金融的供求矛盾，更好地服務(wù)“三農(nóng)”經(jīng)濟(jì)，用市場(chǎng)化手段來(lái)解決“三農(nóng)”問(wèn)題，讓農(nóng)民享受與城市同等便捷的金融服務(wù)。寧都農(nóng)信社作為服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的主力金融機(jī)構(gòu)，在改革發(fā)展的道路上將加快步伐，發(fā)揮好機(jī)制靈活的特性，擴(kuò)大區(qū)域合作，不斷做大市場(chǎng)規(guī)模，做優(yōu)金融服務(wù)，強(qiáng)化內(nèi)部管控，協(xié)力鑄造商行，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，打響特色金融品牌，讓農(nóng)信社成為農(nóng)民兄弟的保護(hù)神，成為這片廣袤農(nóng)村大地的守護(hù)者。
在南海泡沫中一個(gè)南海公司的股票已經(jīng)不能滿足英國(guó)公眾狂熱的投資需求，他們?cè)诘教帉ふ蚁乱粋€(gè)南海公司。人們提出了各種荒唐的商業(yè)計(jì)劃，但在公眾看來(lái)這些商業(yè)計(jì)劃都會(huì)帶來(lái)高額的利潤(rùn)。
就在人們都已經(jīng)瘋狂的時(shí)候，一個(gè)不知名的人宣稱他將建立一個(gè)前景很好的公司，但不會(huì)告訴任何人這種前景是什么。他在招股說(shuō)明書(shū)里保證投資者將獲得前所未有的高額回報(bào)，在他股票發(fā)行的當(dāng)天上午，前來(lái)認(rèn)購(gòu)的人將他的辦公室擠得水泄不通，幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)就有1000人認(rèn)購(gòu)了股票，這位人士很快關(guān)閉辦公室并前往歐洲大陸，從此杳無(wú)音信。
這個(gè)騙子正好和牛頓相反，他可能不能計(jì)算天體的運(yùn)行，但我肯定他能計(jì)算人們的瘋狂。他知道人們瘋狂到這種程度，連具體的謊言內(nèi)容都不用編了，只說(shuō)高額回報(bào)，具體內(nèi)容拒絕透露就行了。他選擇了一個(gè)最佳的時(shí)機(jī)輕松的施展了騙術(shù)，輕松的賺足了錢(qián)，這個(gè)騙子太精明。
這不由讓我聯(lián)想起納斯達(dá)克前主席麥道夫，制造了美國(guó)歷史上最大金融詐騙案。
市場(chǎng)給人的感覺(jué)是神秘的，交易是神秘的，總會(huì)有一些神秘的交易員在這個(gè)神秘的市場(chǎng)上立于不敗之地。麥道夫就是包裝自己，讓自己變得神秘起來(lái)，麥道夫的吸引投資的苛刻條件是，如果你想投資于麥道夫，那么請(qǐng)你不要問(wèn)他關(guān)于投資的任何問(wèn)題。
至于為什么在別人不賺錢(qián)的歲月里，他可以賺錢(qián)，麥道夫則用幾個(gè)字簡(jiǎn)單做了解釋：“內(nèi)部消息”。很多精明無(wú)比的對(duì)沖基金管理者、專業(yè)投資人士，竟也被“內(nèi)部消息”這幾個(gè)字輕而易舉征服了。麥道夫宣稱自己采取名為“分裂轉(zhuǎn)換”的投資策略，這幾乎沒(méi)有人可以解釋清楚究竟為何物。
他典型的抄襲“龐式騙局”，來(lái)繼續(xù)保持自己的神秘，其實(shí)所有的返還給投資者的收益都是來(lái)自于越來(lái)越多的新加入的投資者。
麥道夫的騙局并不復(fù)雜，并且早有蛛絲馬跡顯露出來(lái)，負(fù)責(zé)麥道夫投資證券公司10多億美元資產(chǎn)審計(jì)的會(huì)計(jì)事務(wù)所，居然只有3名員工：合伙人、秘書(shū)以及一名會(huì)計(jì)師，但市場(chǎng)上的人對(duì)這些視而不見(jiàn)，就連監(jiān)管機(jī)構(gòu)也同樣視而不見(jiàn)。
假如不是因?yàn)檫@場(chǎng)全球性的金融危機(jī)的話，也許這次騙局還能夠繼續(xù)延續(xù)下去。
正如巴菲特所說(shuō)的那樣——直到潮退的時(shí)候，你才知道誰(shuí)在裸泳。這一事件脫掉了如此之多的成熟的投資者和銀行家們的游泳褲。數(shù)以百計(jì)的銀行、對(duì)沖基金和富裕的個(gè)人都放心的把自己手中的錢(qián)交給麥道夫基金，因?yàn)樗兄Z的是一個(gè)如此誘人的數(shù)字——即使是艱難時(shí)勢(shì)，一年仍有10%到15%的增長(zhǎng)率。
麥道夫竟然運(yùn)用簡(jiǎn)單的騙局一騙就是20年，一騙就是幾百億美元。不禁要感慨，這個(gè)騙子太精明，竟然能把簡(jiǎn)單的騙術(shù)運(yùn)用到如此爐火純青的境地!
華爾街是一個(gè)精英匯集的地方，也是充滿謊言的地方。如果想在金融行業(yè)立足，自己要成為精英才行，所謂的謊言，都是對(duì)別人講的，誰(shuí)也不會(huì)愚蠢到欺騙自己。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷(xiāo)售方面的知識(shí)講座，通過(guò)老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷(xiāo)售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷(xiāo)售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷(xiāo)售行業(yè)的決心，以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷(xiāo)售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷(xiāo)售只是賣(mài)賣(mài)商品，收收錢(qián)，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說(shuō)的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說(shuō)銷(xiāo)售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷(xiāo)售，銷(xiāo)售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷(xiāo)自己等都統(tǒng)稱為銷(xiāo)售，銷(xiāo)售是與客戶一起解決問(wèn)題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類(lèi)激勵(lì)理論》論文中所提出的人類(lèi)的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開(kāi)始講解，老師說(shuō)生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷(xiāo)售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類(lèi)的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷(xiāo)售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷(xiāo)售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小，成交率越老越高，越往有金額越來(lái)越大，成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷(xiāo)售基本能成交。一個(gè)100塊錢(qián)拍賣(mài)的例子非常的有意思，他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣(mài)，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢(qián)，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣(mài)成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣(mài)對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義，從這個(gè)例子看來(lái)，拍賣(mài)者無(wú)論多少錢(qián)將此賣(mài)掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷(xiāo)售，這是一個(gè)銷(xiāo)售為贏的時(shí)代。銷(xiāo)售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷(xiāo)售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷(xiāo)售在日常生活中非常普遍，銷(xiāo)售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過(guò)程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問(wèn)題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷(xiāo)售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷(xiāo)售的決心，以后會(huì)更加努力。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十一
《新作文》期刊中說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說(shuō)：“會(huì)寫(xiě)字的孩子都會(huì)作文?！甭?tīng)了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
一、 調(diào)整思路，去除“神秘感”。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě)。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”。“吾手寫(xiě)吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫(xiě)作的氛圍和情境。以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、 注重方法，提高效率。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來(lái)源于生活，更準(zhǔn)確地說(shuō)，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察?？幢砬?，看動(dòng)作，看形態(tài)沒(méi)，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫(xiě)作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫(xiě)作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。 按照一定的順序介紹，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來(lái)，才能讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲。
總之，寫(xiě)作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫(xiě)、多練。正如趙老師所說(shuō)：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對(duì)他們好，他們就會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十二
4月21日的縣委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)上，我們聆聽(tīng)了縣財(cái)政局、國(guó)稅局、地稅局、金融辦四個(gè)單位負(fù)責(zé)人分別關(guān)于財(cái)政、稅務(wù)、金融知識(shí)的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務(wù)方面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
我縣作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)服務(wù)，破解融資難題，對(duì)泗陽(yáng)縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，迅速提升地方整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴(yán)重不足，資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見(jiàn)肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見(jiàn)，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見(jiàn)，部分小企業(yè)依靠高息社會(huì)集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實(shí)際承受能力。資金問(wèn)題嚴(yán)重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來(lái)縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項(xiàng)目洽談會(huì)情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當(dāng)前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對(duì)尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽(yáng)地處蘇北，作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽(yáng)的中小企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽(yáng)現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟(jì)的主要結(jié)合點(diǎn)，政府、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標(biāo)和責(zé)任。作為企業(yè)：應(yīng)該不斷提高經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠(chéng)信意識(shí)，規(guī)范企業(yè)管理，同時(shí)積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動(dòng)去適應(yīng)銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機(jī)會(huì);作為政府：應(yīng)該在加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)、加強(qiáng)公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔(dān)保機(jī)制建設(shè)以及區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認(rèn)為銀行應(yīng)加強(qiáng)“四個(gè)機(jī)制”建設(shè)，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務(wù)機(jī)制
提高服務(wù)水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠(yuǎn)的追求，在服務(wù)中小企業(yè)客戶方面，應(yīng)著重做好以下幾方面工作：
4、簡(jiǎn)化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過(guò)調(diào)查、評(píng)級(jí)、授信等，時(shí)間長(zhǎng)、流程慢，手續(xù)繁，難以適應(yīng)小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點(diǎn)，因此要進(jìn)行流程整合，切實(shí)簡(jiǎn)化流程，提高效率、縮短辦理時(shí)間，建立評(píng)級(jí)、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實(shí)行評(píng)級(jí)、授信同時(shí)辦結(jié)的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對(duì)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，資金需求量總體較小，時(shí)間要求較為緊迫，因此服務(wù)效率尤顯重要，銀行應(yīng)在嚴(yán)格遵守公開(kāi)的服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，結(jié)合流程再造，狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個(gè)崗位在最短時(shí)間內(nèi)完成份內(nèi)工作，建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“服務(wù)流水線”，切實(shí)提高服務(wù)效率。
(二)金融創(chuàng)新機(jī)制
1、拓寬融資渠道，面對(duì)中小企業(yè)不斷變化、日益增長(zhǎng)的融資需求，應(yīng)改變傳統(tǒng)、單一的流動(dòng)資金貸款的融資渠道，可針對(duì)企業(yè)的不同特點(diǎn)和需求，采取流動(dòng)資金、項(xiàng)目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過(guò)創(chuàng)新融資租賃業(yè)務(wù)，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級(jí)支行金融創(chuàng)新業(yè)績(jī)?cè)谑⌒邢到y(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞?，在企業(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔(dān)保方式基礎(chǔ)上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價(jià)值固定資產(chǎn)抵押;主動(dòng)辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險(xiǎn)單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對(duì)符合條件企業(yè)評(píng)級(jí)，提高企業(yè)的信用等級(jí)，增加可擔(dān)保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔(dān)保公司等中介擔(dān)保結(jié)構(gòu)的發(fā)展，壯大其實(shí)力，提高其擔(dān)保能力;在具體辦理?yè)?dān)保過(guò)程中采取上述一種或幾種組合擔(dān)保方式，盡量減少擔(dān)保問(wèn)題給企業(yè)融資帶來(lái)的瓶頸效應(yīng)。
3、創(chuàng)新服務(wù)品種，在銀行傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢(shì)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，諸如項(xiàng)目投資咨詢、融資理財(cái)顧問(wèn)、企業(yè)并購(gòu)重組、電子商務(wù)網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務(wù)。
(三)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制
1、實(shí)行差別利率，貸款利率與風(fēng)險(xiǎn)度掛鉤，對(duì)逾期風(fēng)險(xiǎn)較高的實(shí)行高利率，體現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)，低風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)。
2、建議政府完善風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)基金，用于對(duì)銀行的風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)行合理補(bǔ)償，主要補(bǔ)償確因客觀情況導(dǎo)致貸款形成風(fēng)險(xiǎn)的損失，增強(qiáng)銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)區(qū)域金融環(huán)境的認(rèn)可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補(bǔ)償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時(shí)難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機(jī)制
1、建立信息交流平臺(tái)，聯(lián)合稅務(wù)、工商、財(cái)政、環(huán)保、公安等各部門(mén)，建立高效、快捷、及時(shí)地信息交流平臺(tái)，便于銀行和各部門(mén)及時(shí)、全面了解企業(yè)的真實(shí)情況，最大限度解決信息不對(duì)稱問(wèn)題。
2、建立違約信息通報(bào)機(jī)制，由人民銀行牽頭，對(duì)轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個(gè)人和企業(yè)適時(shí)進(jìn)行通報(bào)，可采取信息快報(bào)形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對(duì)欠債不還的賴帳戶、釘子戶進(jìn)行聯(lián)合制裁，對(duì)納入通報(bào)的個(gè)人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務(wù)，切實(shí)加大對(duì)賴帳戶的制裁力度，促進(jìn)誠(chéng)信泗陽(yáng)的建設(shè)，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十三
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽(tīng)到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開(kāi)花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見(jiàn)“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢(qián)財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周?chē)?，有相?dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢(qián)，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開(kāi)放式基金中，類(lèi)似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門(mén)生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買(mǎi)基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買(mǎi)基金類(lèi)似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十四
金融行業(yè)是當(dāng)今社會(huì)最重要的行業(yè)之一，對(duì)于金融從業(yè)者而言，擁有一定的金融類(lèi)證書(shū)是必不可少的。金融類(lèi)證書(shū)可以提升從業(yè)者的專業(yè)能力，增加競(jìng)爭(zhēng)力。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了一些常見(jiàn)的金融類(lèi)證書(shū)，積累了一定的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)初期的困惑。
在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)金融類(lèi)證書(shū)的時(shí)候，我感到非常困惑。因?yàn)榻鹑陬I(lǐng)域知識(shí)面廣泛，我不知道應(yīng)該從哪里開(kāi)始學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多難以理解的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念，這讓我非?？鄲?。然而，我逐漸意識(shí)到，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠逐漸理解這些知識(shí)和概念，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。
第三段：漸入佳境的收獲。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸收獲了一些知識(shí)和技能。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)金融類(lèi)證書(shū)，我對(duì)金融市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了分析市場(chǎng)走勢(shì)和投資風(fēng)險(xiǎn)，能夠根據(jù)自己的判斷做出明智的投資決策。其次，我也學(xué)會(huì)了財(cái)務(wù)分析和風(fēng)險(xiǎn)管理的方法，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供專業(yè)的財(cái)務(wù)建議和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。這些知識(shí)和技能的掌握，不僅提高了我的職業(yè)能力，還為我在金融領(lǐng)域的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：實(shí)踐中的收益。
學(xué)習(xí)金融類(lèi)證書(shū)不僅僅是為了得到證書(shū)，更重要的是要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐之中。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)到了許多理論無(wú)法教授的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我曾在一家投資公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)與實(shí)際的投資項(xiàng)目接觸，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和投資決策。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解了金融市場(chǎng)，并對(duì)自己在金融職業(yè)中的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第五段：展望與總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)金融類(lèi)證書(shū)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還建立了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。金融領(lǐng)域是一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)，擁有金融類(lèi)證書(shū)可以幫助我在這個(gè)行業(yè)中脫穎而出。今后，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)金融知識(shí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，并不斷應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于實(shí)際工作之中。我相信，通過(guò)不懈的努力，我將在金融領(lǐng)域取得更大的成就，并為社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)金融類(lèi)證書(shū)，我收獲了知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)踐的價(jià)值。這對(duì)于我未來(lái)在金融領(lǐng)域的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能夠不斷提升自己，在金融行業(yè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)于其他有志于從事金融工作的人來(lái)說(shuō)，我希望他們能夠重視金融類(lèi)證書(shū)的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)能力，為金融行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十五
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷(xiāo)思維、營(yíng)銷(xiāo)理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷(xiāo)大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是隨處可見(jiàn)且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺(jué)得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見(jiàn)所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)講座則能較好的彌補(bǔ)書(shū)本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺(jué)得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷(xiāo)這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺(jué)得此次營(yíng)銷(xiāo)講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺(jué)得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺(jué)得偽善。因此我覺(jué)得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷(xiāo)手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十六
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書(shū)館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
金融類(lèi)講座心得體會(huì)篇十七
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的軟件工程師。
通過(guò)講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；再次，通過(guò)實(shí)踐模擬訓(xùn)練，進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；最后，通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力，而不是虛浮的紙上談兵，實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門(mén)。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代，軟件工程師成了一門(mén)耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門(mén)編程語(yǔ)言。這需要多動(dòng)手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開(kāi)發(fā)不是一個(gè)人的事情，良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開(kāi)發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開(kāi)發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語(yǔ)高數(shù)這些對(duì)軟件開(kāi)發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識(shí)必定無(wú)法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國(guó)最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒(méi)有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開(kāi)門(mén)鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣就沒(méi)有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長(zhǎng)之路，一開(kāi)始的時(shí)候你無(wú)法看到路的盡頭，你無(wú)法保證什么時(shí)候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開(kāi)始就沒(méi)有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)不斷的吸取他人的長(zhǎng)處來(lái)完善自我。
誠(chéng)信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)有捷徑，愚蠢的人通過(guò)非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點(diǎn)。