讀后感常常能夠給人帶來啟發(fā)和感受,讓人從別人的經(jīng)歷與思考中得到自己的心靈滋養(yǎng)。寫讀后感時,可以引用作品中的經(jīng)典語句或者對比不同段落的描述,為文章增添亮點。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和借鑒。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何運用豐富的語言表達(dá)、獨到的分析思維以及深入的情感抒發(fā),來寫一篇出色的讀后感?,F(xiàn)在,讓我們一起來欣賞這些范文吧,相信它們會給你帶來靈感和啟示。
家長校規(guī)讀后感篇一
不記得孩子從哪天開始拿回一本書——《父母課堂》。起初也沒有仔細(xì)看,有一天,靜下心來,隨手拿起這本書,一下子就被這本書所吸引。從此一發(fā)不可收拾,每期必讀。從中學(xué)習(xí)到不少教育孩子的知識,受益非淺。也讓我明白一個道理,讓我們把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨?,注意通過學(xué)習(xí)提升自己,才是解決孩子問題的關(guān)鍵要素,家長應(yīng)做一個實踐現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)者。
我個人理解,孫老師提出的現(xiàn)代的教育理念核心是要和孩子一起成長,要善于發(fā)現(xiàn)孩子、解放孩子;要向孩子學(xué)習(xí);要給孩子真正的愛。做到上述幾點,作為父母重要的就是要善于學(xué)習(xí),具體就是要做到:
言傳身教。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情,可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子,總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài),但是恰恰因為自己的某些并沒有意識到的壞習(xí)慣影響了孩子的發(fā)展,說和做脫節(jié),言傳了但身沒教,這樣直接影響了孩子的成長。孩子上幼兒園后,我就要求孩子養(yǎng)成正確看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,但我并沒有意識到我躺在床上看書的習(xí)慣,會直接影響到孩子。后來我認(rèn)識到了根子原來出在自己身上,要想使孩子改掉這個壞習(xí)慣,自己必須要以身作則,我把這個習(xí)慣改掉了,孩子也漸漸改掉了。
換位思考。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段,會表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化,孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長,父母不斷的學(xué)習(xí),學(xué)會站在孩子的立場思考問題,向孩子學(xué)習(xí),了解孩子的特點和真正需要,學(xué)習(xí)孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物,這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強,干什么事情都想爭第一,有時連誰第一個起床,誰第一個吃完飯都要爭第一。今年幼兒園一畢業(yè),他就急不可待的憧憬著一年級的生活,但是在入學(xué)前幾天,因為玩滑板車一不小心右手手腕骨折了,一年級對孩子來說非常重要,他是一個真正使孩子接觸知識的啟蒙期,我和他媽媽都很著急,恨不得孩子的傷馬上好起來,焦慮情緒不自然的影響到了孩子,直到有一天,孩子說“爸爸、媽媽,受傷不是我故意的,我好想去上學(xué)呀”,聽到這里,我意識到孩子本身很要強,受了傷他肯定比我還著急,如果我們著急的話,那只會加重孩子的心理負(fù)擔(dān),不利于孩子的成長,要學(xué)會從孩子的角度思考問題。后來在孩子養(yǎng)傷的二十多天了,孩子很快樂,還自覺地將落下地課程對照錄音機(jī)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。入學(xué)后也沒有因為不適用學(xué)校生活而落下課程。
共同學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任老師,家庭是人的一生中最初的學(xué)習(xí)場所,也是滲透力最強的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子營造家庭學(xué)習(xí)氛圍,家庭中每一個成員對知識的追求,對科學(xué)的崇尚,人與人之間的相互尊重,家庭中的民主空氣,生活中溝通與分享,知識互動,這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責(zé)任感和愛心。我從事法律工作,工作的性質(zhì)決定了我必須每天看書學(xué)習(xí),他媽媽是學(xué)醫(yī)的,也經(jīng)常為考職稱而學(xué)習(xí),另外,每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店,他看他喜歡書,我看我關(guān)注的書,一呆一上午,日積月累,孩子也養(yǎng)成了每天看書的好習(xí)慣,營造了較好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,孩子的綜合素質(zhì)也在不斷地學(xué)習(xí)中得到了提高。
總之,為了孩子的健康成長,為了自身的素質(zhì)提升,為了家庭的幸福生活,我們愿意做一個現(xiàn)代教育理念的踐行者。
家長校規(guī)讀后感篇二
一位母親在幼兒園給兒子開自己第一次參加的家長會,老師告訴她,她兒子有多動癥,在凳子上坐不了三分鐘。在回家的路上,她卻告訴兒子:“老師表揚你說你原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了,別的家長都很羨慕媽媽,因為全班只有你進(jìn)步了!”那天晚上她兒子沒讓她喂,破天荒地吃了兩碗飯。
她第二次開家長會時,老師對她說:“全班有50名同學(xué),他考了第49名,她懷疑他智力上有問題”。她回到家對兒子說:“老師對你充滿了信心,他說你并不是一個笨孩子,只要細(xì)心些,準(zhǔn)會超過你的同桌。”第二天上學(xué),兒子比平時去得都早。
初中的一次家長會,老師告訴她,按她兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中,有點危險。她驚喜地走出校門,對兒子說:“班主任對你的表現(xiàn)非常滿意!他說了,只要你努力,就有希望考上重點高中!”。
高中畢業(yè),兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到了她手里,這時的她——哭了!
這就是這個故事的全部。
在這位母親開的每一次的家長會上,所有的人都認(rèn)為她的孩子不行,上幼兒園時不行,在凳子上坐不了三分鐘;他上小學(xué)時不行,全班50人,他考了倒數(shù)第二,懷疑他智力有問題;上初中時還有進(jìn)步,只是怕進(jìn)不了重點高中。然而就是這樣一個大家都不看好的學(xué)生,竟然考上了有多少人眼紅的大學(xué)----清華呀!
這位母親的三個謊言,都是美麗的。她讓她那么“笨”的兒子一次又一次地樹立起了信心,燃燒起了他“能成功”的希望火把。
兒子成功的這一切都來自于她那幾句美麗的謊言和贊美的話:“老師表揚了你,說你進(jìn)步了?!?,“老師對你非常有信心,你會超過你的同桌的?!?,“班主任對你很滿意,很有可能考上重點高中。”
家長校規(guī)讀后感篇三
20xx年的寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。說實話,最近日本和中國因領(lǐng)土問題、歷史問題,政治關(guān)系緊張,民族情緒高漲,對日本產(chǎn)的汽車、電子產(chǎn)品及動漫產(chǎn)品,比較抵制,但學(xué)校安排的文學(xué)精華應(yīng)該除外,應(yīng)該是人類共同智慧的結(jié)晶,無國界的。
書中以回憶的方式,記錄了作者小時候活潑調(diào)皮,讓學(xué)校老師忍受不了,勸其退學(xué),家長背著沉重思想包袱,沒有埋怨、訓(xùn)斥和懲罰孩子,而是幫助孩子無奈另擇他校,幸得一包容、善解人意,用個性化、人文化教學(xué)的好老師,好校長,學(xué)校以鼓勵學(xué)生、包容學(xué)生的方式,讓孩子邊學(xué)習(xí),邊玩,無拘無束自由的成長。
書中以點滴的小事,記錄了作者孩時童年的無知,母親的通情達(dá)理,小林老師的包容學(xué)生,處處為學(xué)生著想,注重鼓勵學(xué)生特長和個性,注重包容學(xué)生調(diào)皮和缺陷,讓每個孩子都能找到自尊,找到自信,健康快樂的學(xué)習(xí),生活,成長。
老師的悉心愛護(hù),尊重孩子和積極引導(dǎo)孩子的好學(xué)風(fēng),對作者一生起到了非常重要的作用。母親遇到問題,沒有像一般家長那樣責(zé)怪和埋怨,而是默默的引導(dǎo)孩子,并且經(jīng)常給他意外的驚喜,是孩子能樹立健康自信的心態(tài)。巴學(xué)園,創(chuàng)建的獨特校園環(huán)境,獨特教育氛圍,也是難得的`成長學(xué)習(xí)樂園。
美麗的童年,是許多組成,但是點滴的瑣事,潛移莫化的影響著孩子的一生。做為家長,做為獨生子女的家長,深知教育下一代的責(zé)任和使命,更理解學(xué)校和老師讓家長及孩子一起看這本日本人寫的淘氣孩子退學(xué)后如何轉(zhuǎn)變和成長的精點書目良苦用心。我們一定在百忙的工作之余,用心教育和引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)孩子積極健康向上的思想,多用鼓勵和表揚的方式引導(dǎo)他學(xué)習(xí)知識,少一些訓(xùn)斥和埋怨,配合好學(xué)校的科學(xué)教育,按時高質(zhì)的完成作業(yè),鍛造良好的思想品德和生活習(xí)慣,為孩子健康快樂成長,有一個美麗的童年生活打造成一個好的環(huán)境。
家長校規(guī)讀后感篇四
今天,我懷著激動的心情一字一頓地閱讀了《一位母親與家長會》。讀后,我情緒一下子到了極點,心潮澎湃、激動萬分,心中有千言萬語想向人傾訴。高爾基曾經(jīng)說過:“世界上的一切光榮與驕傲,都源于母親?!蔽医裉煺孀C驗證了這句話的真實含義。
這篇文章主要記敘了一位母親在多次家長會,把老師對兒子作出的評價,用假話向兒子轉(zhuǎn)述。兒子因此學(xué)業(yè)進(jìn)步,最后被清華錄取了的故事。
當(dāng)我讀到“然而,她還是告訴她的兒子:老師表揚了你,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘……時。深切為這位母親那時的心情感到同情,為母親的傷心深表同情;為母親的假話深感偉大。想到文章這位母親懷著無比的沉痛說出這番話,同時保護(hù)了一顆天真無邪的童心,不讓這顆童心因老師一時的評價而被無情地摧毀。讓我深深地感受到這位母親對兒子那股偉大的母愛?;叵胪?,就像重拾沙灘上的貝殼一樣。往事無堪回首。
讀了《一位母親與家長會》,我深切地體會了世界上偉大的莫過于母愛了。以后,我要以優(yōu)異的成績報答十幾年含辛茹苦的母親。
”慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉?!?BR> 家長校規(guī)讀后感篇五
如果你是一個家長,你應(yīng)該讀這本書。
如果你是一名教師,那你更應(yīng)該讀這本書。
如果你經(jīng)常對孩子的行為無法理解,對管教孩子束手無策,甚至被孩子氣的想動手打人,那么我強烈推薦你讀這本書。
因為此書不僅能幫助你建立新的教育觀念,同時能幫助你對孩子的行為有一個全新的認(rèn)識,更能幫助你找到合適有效的的管理孩子的方法,可以說是一本非常好的教育實踐的指導(dǎo)書籍了。
這本書我覺得是比較符合我的教育觀的,同時也給了我一些新的教育的理念和好的實用方法!
全書共有12章,前面幾張是一些理念的介紹,和一些孩子行為的解讀,中間是一些引導(dǎo)孩子的方法,最后就是一些比較實用的管理技巧。
我們都知道想要和一個人處理好關(guān)系,就必須要站在他人的角度去思考,這樣才能去理解他人的想法和行為,對待孩子也不例外,我們一定要學(xué)會解讀孩子行為背后的意義,這樣我們才能更理解孩子,站在孩子的角度思考,那么我們就能更好地知道該怎么去處理孩子的問題了。首先,我們必須要有尊重的態(tài)度并且在孩子遇到困難或者問題時給予鼓勵,用一個和善且堅定的態(tài)度去對待孩子,讓孩子感受到我們對他們的尊重以及對自己的尊重。同時在遇到孩子不聽管教時,不能使用懲罰的方法去對待孩子,縱然懲罰可以帶來短暫的效果,但是對于長期效果來說是不利于孩子身心健康成長的。最后就是教給孩子有價值的社會技能和人生技能,培養(yǎng)孩子的良好品格。
我們能感覺得到,有時候言行背后的感覺比言行更加重要,所以我們在教育孩子時,不管怎樣一定要確保把愛傳達(dá)給對方。這是我們教育的前提。同時,孩子作為一個社會人他們隨時隨地都在做著決定,并且在形成對自己以及對社會的的信念。我們要明白,一個孩子的首要目的需要歸屬感和價值感的,當(dāng)然社會責(zé)任感和集體感也是很重要的。當(dāng)一個孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為時就代表這個孩子失去了信心,感受不到歸屬感和價值感。所以在教育孩子的時候要抱著平等的態(tài)度,在犯錯誤時把錯誤當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)會,幫孩子建立起良好的自尊,最后讓自己贏得孩子。
當(dāng)我們養(yǎng)育一個孩子,或者養(yǎng)育一群孩子時,我們應(yīng)該要明白出生順序?qū)⒆佑心男┯绊懀瑫斐珊⒆邮裁礃拥谋憩F(xiàn),又該如何去教育他們。不僅如此,所有的好的教養(yǎng)都是基于理解的前提。我們對孩子理解的越多,我們的管理就會越有效。要明白我們所謂的叛逆,不正常行為,都只是符合孩子年齡的行為。孩子們是意識不到他們錯誤行為的觀念的,家長一定要通過自己對孩子的情感反應(yīng)和你要求孩子停止時孩子的反應(yīng)來辨別孩子的行為目的及觀念,從而幫助家長針對性的進(jìn)行有效的鼓勵。
那么我們到底該怎樣去更好的管教孩子呢?首先,我們要學(xué)會運用的認(rèn)識自然后果與邏輯后果,并決定自己去做什么,而不是孩子去做什么。其次,我們必須要關(guān)注于解決問題。最后就是有效的運用鼓勵。那如何有效的運用鼓勵呢?首先要注意鼓勵的時機(jī),在雙方都處在沖突中時肯定不是一個好的時機(jī)。當(dāng)然鼓勵并不是贊揚,所以鼓勵之前先想想你是在激勵孩子自我評價還是依賴別人的評價?是尊重孩子還是在擺家長架子?是看到了自己的觀點還是孩子的觀點?你會不會對你的朋友這樣講話?搞清楚這幾個問題你就明白鼓勵與贊揚的區(qū)別了。不僅如此,相互的尊重也是必不可少的。我們要著眼于孩子的優(yōu)點,并且不能要求孩子完美。我們需要的是進(jìn)步。要將孩子的不良行為轉(zhuǎn)向積極的一面,允許孩子犯錯,并給孩子補償?shù)臋C(jī)會。
現(xiàn)在不管是教育孩子還是什么都逃避不了來自社會各方面的壓力,所以我們要學(xué)會避開社會壓力,要學(xué)會在無外人在的情況下進(jìn)行教育。不僅是大人的生活需要儀式感,孩子也是一樣需要的,所以要留給自己和孩子特殊的相處時間,高質(zhì)量的陪伴孩子。
家長校規(guī)讀后感篇六
在魯迅寫的《魯迅全集》里曾說過:“愛看書的青年,大可看看本分以外的書,即課外書……譬如學(xué)理科的,偏看看文科書;學(xué)文科的,偏看看科學(xué)書。看看別人那里研究的,究竟是怎么一回事。這樣子,對于別人別事可以更深的了解。”
而今天,我就讀了一本《安徒生童話》的其中一篇:《海的女兒》。
這篇文章的主要內(nèi)容是:“一位生活在海底的人魚公主,向往人類陸地上的世界和不滅的靈魂,那位最小的公主,在她十五歲生日那天,浮出了海面。在暴風(fēng)雨中,救起了一個不幸溺水的王子,并且深深的愛上了他,并發(fā)誓要永遠(yuǎn)和他在一起。為了和心愛的人在一起,她去海底女巫那里求藥,把自己變成了一個人類女孩的模樣。但是,卻也成為了一個啞巴,說不了話。而且,忍受無盡的痛苦,然而,小人魚雖然已經(jīng)得到王子的青睞,卻還是沒有成為王子的妻子,終于,在王子的新婚之夜,含著淚水,轉(zhuǎn)身投入到大海里,身體化成了海中的一個個小小的泡沫?!?BR> 這篇文章寫出了小人魚對高級生命的追求,她用她堅定的毅力和犧牲的精神,向我們講述了一個關(guān)于愛與理想的故事。
安徒生的一生中創(chuàng)作了許多的童話故事,如:《賣火柴的小女孩》,《打火匣》,《拇指姑娘》等等?!逗5呐畠骸芬彩前餐缴膬?yōu)秀作品之一。安徒生的作品有一百余篇,這些童話大多富于浪漫而甜蜜的幻想中,充滿了愛和希望。而這篇《海的女兒》卻擁有獨特的韻味。雖然故事中不乏傷感憂郁的情懷,但仍然執(zhí)著著贊美生活的美好和人性的高尚。
《海的女兒》打動了成千上萬的讀者的心,聽說,丹麥人為了讓她永垂不朽,特為她在他們的首都入口處立了一座銅像。這同時也是對他們童話作家:安徒生,《海的女兒》為其童話的一個評價。
人們常說:“讀一書,增一智?!薄安怀燥垊t饑,不讀書則愚?!弊x了這篇童話,我感觸很深。
家長校規(guī)讀后感篇七
這本書我以最快的速度讀完了,的的確確流了慚愧的眼淚和感動的眼淚。我深深體會到家長和老師是影響孩子一生的人。作者理想的教育境界就是把學(xué)校、家庭、社會都建立在感情的基礎(chǔ)上,建立在愛的基礎(chǔ)上。夏先生也把實施愛的教育比喻往池塘里灌水,我們要尊敬老師,老師是替咱們整個社會培養(yǎng)有理想有能力的后一輩的人。
安利柯是一個三年級的學(xué)生,他受到老師、父親、母親和舅舅的良好教育,親子之愛,師生之情,朋友之誼寫的非常好。書中讓我感動的故事很多,其中少年筆耕讓我浮想聯(lián)翩,敘利亞是小學(xué)五年級的學(xué)生,十二歲,他父親在鐵路工作,家里孩子多,生活很困難,父親白天工作,晚上又從別處接了書件來抄寫,很辛苦。敘利亞要替父親寫,父親告訴他功課是你的大事,以后不要說這樣的話了。敘利亞每天晚上等父親睡著了,就悄悄起來仿著父親筆跡寫起來。由于長時間睡眠不足,疲勞不堪,學(xué)習(xí)不如以前了,父親誤會他了,很失望,直到父親發(fā)現(xiàn)了,對敘利亞充滿了無限的懊悔和慈愛。
家長校規(guī)讀后感篇八
在老師發(fā)下了的試卷中,我讀到了《一位母親與家長會》的故事,讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長會》這則小故事里講的是一位母親在三次家長會上,前兩次她聽到的是老師對她兒子的表現(xiàn)很不滿,第三次是說她的兒子考上重點高中有點危險,她很高興。其實,三次家長會后,她都沒對兒子說真話,她一直告訴兒子,老師對她很滿意,并且對他充滿信心,因為母親不想讓她兒子傷心,覺的自己很笨,盡管她很傷心。后來,兒子終于被清華大學(xué)錄取了,兒子這時也明白了,明白了其實母親一直都知道他不聰明,明白了母親是在安慰他,他哭了起來,母親也再按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛鼓勵與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味,文章把這位母親如何包涵自己的兒子,而兒子又是如何用自己無言的努力,扭轉(zhuǎn)順理成章的事,到故事的結(jié)尾更是令人感動與出乎意料。我們常說:沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對比:老師的話讓人感到這個小男孩什么希望也沒有,而母親卻用偉大的母愛呵護(hù)著孩子這幼小的心靈,不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語中得到激勵,以這股動力推動著他把老師眼中的不可能變成可能,最后考上清華大學(xué),我覺得這是對母親付出的愛的最好回報。
每個母親都愛自己的子女,都想自己的孩子比別人聰明。“望子成龍,望女成鳳”是每個家長的心愿,也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次,我數(shù)學(xué)考試,考得不理想,我十分沮喪。這是爸爸看見了,他安慰我說:“別放棄,你的表現(xiàn)已經(jīng)很好了,你只要再努力一下,下次考試一定會考好的。爸爸相信你。下次老師一定會表揚你的”我聽了爸爸的鼓勵,發(fā)奮下次考試我一定會比這次要好。結(jié)果我得到爸爸的鼓勵后第二次考試真的比上次有進(jìn)步,受到了老師的表揚。
孩子的成功在于樹立自信心,在于來自家庭和社會方面更多的關(guān)注和幫助。在孩子的成長過程中,幫助其樹立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學(xué)習(xí)。
家長校規(guī)讀后感篇九
一、讓孩子愉快的適應(yīng)小學(xué)生活
小學(xué)是人生求知的第一步,所以小學(xué)階段的教育是十分重要的。首先,要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師,所以父母起著極為重要的因素,父母應(yīng)該幫助孩子邁開人生的第一步,重點培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí),這里也包含父母的付出和堅持。
二、做也孩子子的知心人
作為父母,不但是孩子的知心朋友,我們要關(guān)注和了解孩子的思想,不但從物資上得到滿足,而且精神上也要滿足,用心傾聽孩子的內(nèi)心,他們也有不開心的時候,他們也需要父母的理解,所以,孩子的內(nèi)心世界里,我們是他們的崇拜對象。平時,父母的言行舉止都影響著孩子的成長。
三、好習(xí)慣成就孩子的一生
每一個人都有一個生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母的習(xí)慣會直接影響到孩子,所以作為父母,我們要有一個良好的生活習(xí)慣,讓孩子從中受益,“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”,這是葉圣陶先生和一句名言,他導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多,如:行為習(xí)慣、心靈習(xí)慣、作息習(xí)慣、關(guān)愛尊重習(xí)慣、洗漱習(xí)慣、珍愛生命習(xí)慣、思考習(xí)慣、合作共贏習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣,所以說要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的,要持之以恒,如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習(xí)慣,會影響孩子的一身,失去健康成長的機(jī)會。
四、如何正確對待孩子的批評
每個孩子都有自尊心,她們有自己的思維,如果一不小心傷害她們的心靈,會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣,所以家長在批評孩子時一定要先了解孩子為什么會犯錯,然后面對孩子,讓孩子看著自己的眼睛來回答問題,這樣,家長和孩子平等的交流,孩子才會放松的回答家長的問題。如果一上來就訓(xùn)導(dǎo)孩子,反倒效果不好,孩子只會哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。
五、如何做個合格的父母
天底下父母都愛自己的孩子,但要做個合格的父母是要付出很多。在合格父母的'基礎(chǔ)上一定要學(xué)會研究自己的孩子,父母首先要觀察孩子的在校實際情況、學(xué)習(xí)成績,每天還要查看下孩子的作業(yè),遇到孩子不會的,家長不能馬上把答案告知她,而是引導(dǎo)她怎么做,下次再遇到同樣地題目就會了。做一個睿智的父母――讓孩子的生活學(xué)習(xí)更精彩。
家長校規(guī)讀后感篇十
我身邊有不少朋友和同事在學(xué)習(xí)并實踐正面管教,受他們的影響,我也加入到學(xué)習(xí)和實踐者的行里,并在和孩子相處中刻意練習(xí)著正面管教的方法。
1、出發(fā)前確定好玩兒多長時間:
孩子在游樂場玩,當(dāng)快到約定時間時,我會提醒告訴他“時間快到了,要回家了”。孩子說,“我想再玩一下那個”。
這時我也不會立刻制止,而是告訴他“好的,時間到了我會提醒你”。到時間了會提醒他"我們現(xiàn)在該回家了",孩子立馬上放下手中的玩具跟我回家。
2、到游樂場后,玩2次要過來找爸爸媽媽喝一次水:
周末游樂場人一般比較多,有些玩的項目也不適合成人玩。到游樂場后我會找個視野比較好的地方,告訴孩子我在這里等你,你想玩什么就去吧,但你要玩一會兒過來找我喝水。
我們的規(guī)則是玩了幾次,和幾口水,同時告訴我你玩了什么,玩的是否開心,接下來要玩什么去。
這樣既保證了孩子的安全,又能讓他自己決定玩什么,回來的復(fù)述也在鍛煉他的表達(dá)能力。
“嗯,你好像真的很喜歡這個玩具,我也覺得這個玩具很漂亮。”給孩子一種認(rèn)同,并不是直接告訴他不要買。接著會告訴他“你好像剛剛買過那個玩具,如果你真的很喜歡,等到時候,我們再買好嗎?”提醒孩子,我們商量好的買玩具的日子是什么時候,不是每次去超市都要買玩具的。用這個方式,給孩子自己思考的時間和一種儀式感。讓孩子做出自己的決定,是否在約定好的時間購買這個玩具,不但給予他尊重,也鍛煉了演示滿足的忍耐力。
小朋友吃飯是一件幾乎令所有家長都頭疼的事情,在這一點上我們也特別注意。每天三餐,讓孩子好好地坐在飯桌前,跟著大人一起吃飯,盡量不看電視不玩玩具,飯前一小時不吃任何零食;家里的零食也在孩子拿不到的地方。
規(guī)則雖好,也不一定每次都能順利的把飯吃完,當(dāng)孩子只吃肉不想吃青菜時,我們會講挑食的佩奇看病的故事,讓他知道青菜和肉配著吃才不會生病。有時也會用壓力山大將食物變成飛機(jī)的方式喂孩子吃飯,畢竟誰的孩子能不嬌慣呢!
孩子每天自己刷牙,自己穿衣服,自己收玩具。不用爸爸媽媽操心。相信很多父母都很期待這樣的情景。雖說這些習(xí)慣并非一朝一夕能養(yǎng)成,但是每一個環(huán)節(jié)都長時間的付出,正面管教起到什么作用呢?每當(dāng)孩子不想刷牙,不愿意收玩具的時候,我們堅持“和善與堅定并行”,積極的引導(dǎo)孩子,自己穿衣,刷牙,收玩具,慢慢形成習(xí)慣,而這時我們要做的只是提醒孩子就好了。
不知你是否認(rèn)可這樣的“正面管教”的例子,你又是怎么做的呢?
家長校規(guī)讀后感篇十一
法國作家雨果的曠世巨著《悲慘世界》,是他醞釀構(gòu)思三十余年而創(chuàng)作出來的稀世珍品,被稱為人類苦難的“百科全書”。這部卷帙浩繁的長篇小說,贊頌了真善美,揭露了假惡丑。這部作品是作者用三十余年的心血凝結(jié)成的,其間充滿了精辟的思想、閃光的智慧。書中精致、巧妙、睿智的語句比比皆是,就像散落在沙灘上的顆顆珍珠和美麗的貝殼,拾取一個,你就獲得一份快樂。
卞福汝主教有一次收到當(dāng)?shù)匾晃毁F紳的訃告,一張訃告上寫滿了死者的所有爵位榮銜,還列上他所有親戚的所有貴族尊號。主教嘲笑道:“人的智慧確實了不得,講虛榮連墳?zāi)挂膊环胚^!”先揚后抑,語言冷峭,極具諷刺意味。
封建時代的法國向民眾征收門窗稅,致使三百多萬戶農(nóng)舍連門窗都不敢多開,生活在空氣不流通的斗室里。卞福汝主教在大教堂講道:“唉!上帝把空氣給人,法律卻讓人出錢買空氣。我不想指責(zé)法律,但我要頌揚上帝。”批判國王濫征稅收,漁肉百姓。通過贊頌上帝的大公無私,反襯國王的貪婪無度。
雨果說,要改良這個貧富不均的社會,要改造這個善惡雜處的環(huán)境,達(dá)到“減少黑暗人的數(shù)量,增加光明人的數(shù)量”的目的,就要大聲呼吁:教育!科學(xué)!他認(rèn)為,“人不只是一個中心的圓圈,而是有兩個中心的橢圓形。一個中心是事實,另一個中心是思想?!笨茖W(xué)可以讓人認(rèn)識客觀事實,教育可以培養(yǎng)人的思想?!爸R是人生旅途的食糧,思想是第一需要,真理是養(yǎng)料,如同小麥。一個人的理性,如果缺乏科學(xué)和智慧的營養(yǎng),就會消瘦下去?!?BR> 雨果很多話都充滿了人生的哲理。他說:“一個人既能高人一頭,又能矮人半截。大自然中這種不完整層出不窮。誰說得準(zhǔn)太陽就不是瞎子呢?”的確,每一個人都是人、神、鬼、獸的混合物,只是各種成份的比例不同罷了。最勇敢的人也有氣餒的時候,最聰明的人也有自己的偶像,最溫柔的人也會顯出粗暴,最善良的人也有替自己打算的時候。身居高位的人,常常是聾子和瞎子,不是他們裝聾做瞎,而是環(huán)境使然。鄒忌諷齊王納諫早已證實了這一點。合目才是注視靈魂的最好辦法,而不是睜大眼睛。安灼拉站在臺階上演講:“弟兄們,誰死在這里,就是死在未來的光輝中,我們要走進(jìn)一座充滿曙光的墳?zāi)??!庇旯f:“拼死一搏,往往絕處逢生。登上死亡之船,或可逃脫翻船的危險;棺材蓋能變?yōu)橐粔K救命板?!痹隈R呂斯和珂賽特的婚禮上,吉諾曼先生祝酒:“崇拜上帝的最佳方式,就是愛自己的妻子?!?BR> 家長校規(guī)讀后感篇十二
今天,媽媽送給我一本書,名叫《小王子》,媽媽對我說:“希望你能做一個像小王子一樣的人?!蔽耶?dāng)時很不理解,心想:“小王子是一個什么樣的人?他有怎樣的生活經(jīng)歷?媽媽為什么要我做一個像小王子一樣的人哪?”帶著這些疑問,我一口氣把這半數(shù)讀了一遍。
這本書主要講了:一位小王子獨自拽b618星球,這個星球小到容得下他和他的玫瑰花,他每天都給玫瑰花澆水,直到有一天,他獨自去別的星球旅行,在旅途中,他遇到了許多奇奇怪怪的人,直到他墜落到地球的沙漠里,與一個飛機(jī)壞了的飛行員結(jié)下了最真摯的友誼,可是他非常想念他的玫瑰花,為了離開地球,小王子甘愿被被蛇咬了一口,從此,那個飛行員再也沒有見過小王子。
讀完這本書,我被小王子深深地感動了,他為了他的玫瑰,請飛行員給羊兒帶上了口罩,把他鎖在一個箱子里面,他為了能再次見到他的玫瑰花,他竟然相信了蛇的慌話,甘愿被劇毒的蛇咬上了一口,而促使他一定要回去照看玫瑰花難道僅僅是他對玫瑰花的思念嗎?不,不是,還有他那堅持不懈的動力在支持著他,他才下定決心要回去。
這本童話書是我禁不住想到我自己,平常在學(xué)習(xí)上遇到了點難題,我不但不會像別人一樣知難而進(jìn),反而還恰恰相反,()只知道知難而退,從來都不愿意思考,甚至有一次看到有一道難題,就拒絕做這道題,等回班后聽來時講解??墒?,回到班后,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都做出了那道題,我頓時羞得無地自容再想把腦袋削得尖尖的鉆到地上。我雖然天天喊著要成為21世紀(jì)的接班人,卻連一道簡單的數(shù)學(xué)題都不想做,我還有什么資格,還有什么理由去言要成為21世紀(jì)的接班人,說自己一定會比一天好呢?而再看看小王子,他雖沒有說非得成為(或做出)一番大事業(yè)的人,卻懂得堅持不懈的道理,并且在件件事情中能體現(xiàn)的淋漓盡致,我也懂得堅持不懈的道理,卻往往是說到做不到,常常半途而廢,我跟小王子比起來,卻顯得多么渺小。
我非常喜歡這本書,這本書告訴了我許多做人的道理,知道家長也有蠢蠢欲動的時候,而要做21世紀(jì)接班人的我,也要更加努力,更加堅持不懈,更加勤奮。
家長校規(guī)讀后感篇十三
從前,有一只小兔子很想離家出走,因為兔媽媽很愛小兔子而去找它。他要變成小鱒魚,媽媽就變成穿著雨鞋的捕魚人,媽媽拿著一根有紅蘿卜的魚竿一甩,胡蘿卜就到小鱒魚的嘴巴里;小兔子要變成大石頭躲在半山腰,媽媽就變成爬山的人,把小兔抱下來;小兔子要變成花兒躲在花叢中,媽媽就變成園丁給花兒澆水;小兔子變成小鳥飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,媽媽就變成一棵大樹,等小鳥累的時候剛好可以停在媽媽的手上;小兔子要變成小帆船在大海中飄呀飄,媽媽就變成了云刮起了大風(fēng),把小帆船吹到媽媽想要他去的地方;小兔子變成空中飛人,飛得高高的,這里的馬戲團(tuán)演員都在表演著節(jié)目,媽媽就變成走鋼絲的人,待小兔子飛到半空中,媽媽就可以看到小兔子;小兔子要變成小男孩跑回家里,媽媽就伸出雙臂緊緊的抱住小兔子,坐在搖椅上給小兔子講故事;媽媽就出去采了一些胡蘿卜當(dāng)今天的晚餐,媽媽給小兔子喂胡蘿卜。
我想媽媽的愛可真?zhèn)ゴ笱剑〔还苄⊥米幼兂墒裁??媽媽都有辦法把小兔子帶回家!
家長校規(guī)讀后感篇十四
雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時光了,但初為父母,教育孩子的問題是一個長期復(fù)雜的工程,是在不斷學(xué)習(xí)和摸索中積累經(jīng)驗,也是需經(jīng)常思考,反思,及時修正,及時感悟!
以前比較少接觸這類專門的書籍,雖然幾年下來也自己總結(jié)了一套教育孩子的方法,但也有困擾的時候,女兒上了小學(xué)也首次得知有《父母課堂》,拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面,雖三期還沒有全部看完,但已“有話要說了”。
所讀文章給我的感覺都是更講究父母應(yīng)有意識的講方法科學(xué)地教育子女,也就是說家長的終級任務(wù)和目標(biāo)就是做個智慧父母。
有人說孩子的言行舉止有父母的影子,因為小孩子可塑性很強,父母的言行,教育方式,碰到問題時的溝通方式直接影響到孩子的價值觀,是非觀!所以一個合格智慧父母才更有可能讓孩子身心都健康茁壯成長。
從《父母課堂》中也學(xué)到不少,現(xiàn)學(xué)以致用,平時教育孩子注意到了幾個方面:
一、是讓孩子有個健康的身體和健康的心靈和樂觀向上的性格!平時父母在言語上要注意用有趣味性的語言對話,氣氛活潑開心!碰到什么事時都應(yīng)引導(dǎo)孩子看到光明的一面!
還在上幼兒園時,有作業(yè)讓寫字,女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒,我隨口說了一句不太恰當(dāng)?shù)脑挕艾F(xiàn)在作業(yè)還是少呢,等你上了小學(xué)更多”沒想到她聽到這句話說,媽媽我不想上小學(xué)了!我這才知道自己講錯了話,所以趕緊補救,我說上小學(xué)雖然作業(yè)比現(xiàn)在多,但能學(xué)到更多更多的知識,能交到更多的朋友。
后來還好女兒也沒再說不想上小學(xué)之類的話了,前一段漢語拼音終于學(xué)完了,女兒也拿起手機(jī)學(xué)會了給爸爸發(fā)信息,而且現(xiàn)在讀閱讀書也可以不認(rèn)識的字自己拼出來了,所以我不失時機(jī)地說:上了小學(xué)是不是學(xué)到更多的知識,你在幼兒園不會發(fā)信息吧!
二、培養(yǎng)孩子的獨立能力,和各方面的應(yīng)急技能!各方面都有意讓孩子自己去做,包括自控能力的培養(yǎng),也是要靠她自己。
從很小時都開始有意識給她說出一些狀況,讓她自己想出解決或應(yīng)急辦法,不能什么事都依賴別人!
平時女兒放學(xué)回到家,簡單吃點東西喝點水就開始自己做作業(yè),有時她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書,她做完了找我簽名,我大多數(shù)情況下不檢查她做的對錯,一是我有我自己的事在做,也有點懶惰思想能省點心就省,二是對她還比較放心覺得她做的應(yīng)該一般不會出錯,三是有意培養(yǎng)她自己的獨立能力(自己檢查自己的能力),有時第二天她告訴我也有出錯,我說誰讓你自己不好好檢查呢,這樣她下次就很認(rèn)真檢查自己做的題目了。
三、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,碰到不順心的事要及時從極積的角度去引導(dǎo)。關(guān)注影響孩子情緒的事,經(jīng)大人解釋并讓她想通。
有次她回到家愛發(fā)脾氣,問她才知是白天上課她舉手回答語文問題時結(jié)果說錯了,自己心里懊惱不已!我就告訴她每個人都會出錯,這次你出錯的地方一定現(xiàn)在記得特別清楚,因此以后再碰到這個問題就不會再出錯了,是不是呀!她點頭,好似想通了開心了起來。
數(shù)學(xué)有一次沒拿到滿分,回到家很難過,情緒也不好,自己在一個本上還寫下了簡短日記說:“因今天我數(shù)學(xué)沒考到滿分,心里很不開心”,作為家長在這時倒不可以埋怨,她也給爸爸打電話說不開心之類,我們都鼓勵她找到錯的原因,下次注意就行了。
四、培養(yǎng)孩子尊重別人,懂禮貌。有時孩子說話也比較沖,家長要及時引導(dǎo)和教育。
五、發(fā)展個性,快樂成長!不驕不躁!正??创门c失!這一點還一直在思索摸索中!
其實孩子這個年齡就應(yīng)開開心心地玩,高高興興地過每一天,盡情適展個性和發(fā)揮想象力創(chuàng)造力,這點我們中國的教育體制還做得不夠到位,一個自己快樂的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂!自己都不快樂怎么能帶給別人快樂!一個人有幽默感也是一種超常的能力。
家長校規(guī)讀后感篇十五
性格決定命運。這句話一點不錯,泰戈爾曾指出,預(yù)測一個人的未來成就,智商至多能解釋其成功因素的百分之二十,其余百分之八十則歸因于、其他因素。因此,情商是孩子未來成功的關(guān)鍵所在。情商是指自我激勵、百折不撓;控制沖動、延遲享受;調(diào)試情緒;不宜煩惱;善解人意、充滿希望等。一個情商高的人,常常能清醒地了解自己并把握自己的情感,能敏感的感受他人情緒并有效地反饋他人情緒,往往能在生活的各個層面,占據(jù)天時、地利、人和等方面的優(yōu)勢。這些人的生活往往更有效率,更易滿足,更能運用自己的智能來獲取豐碩的成果。所以,我要按照手冊上的方法好好培養(yǎng)孩子的情商,使其適應(yīng)將來的社會。
在成功公式中,最重要的一項是與人相處。其實我小時侯就是一個不愛與人交往的孩子,所以有時候孩子遇到一些交往中的麻煩我也會不知所措。通過學(xué)習(xí),使我學(xué)會了如何教育孩子去正確的與人交往,會處理一些與各類人在各種情況下所發(fā)生的問題。
孩子的學(xué)習(xí)、健康很重要,但安全更重要,要教育孩子從小樹立自我防護(hù)意識,注意交通安全,預(yù)防一些以外事件的發(fā)生。我最擔(dān)心的是“校園暴-力”。孩子們都是未成年人,在學(xué)校不免發(fā)生一些沖突,或有些“小霸王”故意挑起事端,受欺負(fù)的孩子往往情緒低落,覺得自己無能,害怕上學(xué),擔(dān)驚受怕,學(xué)習(xí)和生活都會受到影響。所以我們家長要多與孩子溝通,了解孩子在學(xué)校的情況,也希望老師關(guān)注孩子們的一些動向,相信我兒子的學(xué)校不會有類似事件的發(fā)生。
說起棍棒教育,我覺得這要根據(jù)自己的孩子而定。我兒子是一個比較老實、聽話而且膽子比較小的孩子,這樣的孩子如果經(jīng)常動棍棒的話,他會變得更膽小更不敢表達(dá)自己的思想了,所以我對兒子一般不動手。這樣對孩子也是一種尊重。
今后我會按照手冊的方法去教育自己的孩子并嚴(yán)格要求自己,把孩子教育成德智體美勞全面發(fā)展的未來有用之才。
[關(guān)于家長手冊讀后感]
家長校規(guī)讀后感篇十六
拿到這本書很久了,一直空閑的時候反復(fù)在閱讀每一章節(jié),感覺這是一本簡單、通透、很實用的書。對于我們八零后這代家長,在教育引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長方面有著莫大的幫助和指引。
我讀了這本書是受益匪淺的,這本書結(jié)合了當(dāng)下發(fā)生的真實案例,讓我們家長感同身受,從而更好結(jié)合自己情況反思家長的不足之處。比起以前一些專家死板的大道理更通俗易懂。本書共十二講,每一講都是由問題――案例――分析――建議――實踐五個部分組成。清晰的脈絡(luò)很方便閱讀。
每一講都很實用并且很有感觸,尤其第一篇“更新關(guān)念,走出誤區(qū)”。文里有一句話說的很對:“家庭教育首先是父母的自我教育,其次才能談得上教育孩子?!逼鋵嵃嘀魅卫罾蠋熋看渭议L會都會和我們家長探討溝通這個問題,家長必須以身作則,家長是孩子生下來的第一任老師。耳濡目染的家庭氛圍是能影響到孩子的性格、舉止投足等等的方方面面。比如最簡單的說普通話、不說臟話,即便在學(xué)校老師怎樣苦口婆心地糾正,家長在家不配合不營造,孩子還是不會去說,不會堅持去說。雖然我和孩子的爸爸文化水平都不高,但是我們和孩子走的最近的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺們都做了溝通,最起碼當(dāng)著孩子面前不能說臟話,盡力不用地方語言和孩子說話,我感覺現(xiàn)在經(jīng)過班主任李老師精心的指導(dǎo)和教育,家長努力的配合,孩子的普通話是越來越好,越來越文明了。而且慢慢還愛上閱讀,喜歡上了朗誦,讓孩子更加有自信了!
就像書里說的一樣:“家長的家庭教育理念直接影響著孩子日后的發(fā)展的潛力和趨向。”家長要從態(tài)度和點點滴滴的小事開始慢慢引導(dǎo)孩子。21天反復(fù)做一件就會成為“習(xí)慣”,所以我們?nèi)ヘ?zé)怪孩子這樣不好,那樣不聽話,不如自我反省下作為家長給孩子平時塑造的什么形象,讓孩子在我們身上學(xué)到了什么?。這些都是讀完這本書的深刻體會。
《小學(xué)生家長必讀》這本書是值得珍藏的“寶典”,應(yīng)該經(jīng)常翻閱、品讀,以上一點點個人心得,我們家長會積極配合楊老師,讓孩子更健康、快樂地成長!
家長校規(guī)讀后感篇十七
初讀這本書,沒有一份感恩心。在浩然如煙海的家教類圖書中,這也不過是其中一本。而且自己雖談不上成功家長,但也比較優(yōu)秀,讀這本書也不過是因為學(xué)校推薦,讓家長寫讀后感,我是報著這樣的一種心態(tài)翻開這本書的。
漫不經(jīng)心地翻開這本書,一句“有什么樣的父母,就有什么的孩子”正符合了我的觀點,便有了看下去的欲望。
崔宇老師寫的每一章節(jié)我都看得很細(xì)致,有些時候會掩嘴一笑,好像他說的這個媽媽就是我。
其實在這十年的家庭教育中,我也有很多的困惑,也使用了很多不正確的方法,也很糾結(jié)。但讀了崔宇老師的這本《家長的革命》,有一種撥開迷霧見月明的感覺,于是帶著一份恭敬心我讀完了這本書,真的是受益匪淺。
崔宇老師從多個方面寫了家庭教育的重要性,及家庭教育的一些技巧,而且還有一些案例。這不僅讓我們家長讀起來既有真實性又具有實效性。
家庭教育是教育人的起點和基點,她包涵了很多方面,即為生之道,為人之道,為學(xué)之道。誰才是家庭教育的主體――父母。家庭是孩子生命的搖籃,是人出生后接受教育的第一個場所,即人生的第一個課堂;我們有很多的父母沒有認(rèn)識到這一點,總是把教育歸結(jié)到學(xué)校里面去,沒從自身找原因。只有正視自己的錯誤,你才有進(jìn)步的希望。我是一個積極要求進(jìn)步的媽媽,對于孩子的成長我傾注了很多,自認(rèn)為教育的很好,但當(dāng)我看到崔宇老師寫的這些片段的時候,我很慚愧,我也曾犯了這樣或那樣低級的錯誤。錯誤的教育方式必須改變,這是徹底的、痛苦的。但是我是一個勇于改錯的媽媽,我會正視自己的不足,并會努力的學(xué)習(xí)。
有人說,自大的人還有救,自卑的人就沒有救了。所有有信心的人無所不能。家長總想給予孩子更多,除了健康、學(xué)習(xí),還有快樂,但家長朋友們,千萬別忽略了,教育孩子,還要給他素質(zhì)和品質(zhì)的保證,這樣的孩子走出去才會受人尊重、讓人敬佩!
21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個學(xué)會”,即學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存,學(xué)會發(fā)展,學(xué)會與人相處。
前不久發(fā)生的復(fù)旦大學(xué)投毒案,是否給我們這個社會、學(xué)校、家庭帶來警醒,教育不僅僅是學(xué)知識,一個身心健康的人才有一個好的發(fā)展前途。
教育和信仰一樣,需要一顆虔誠的心,需要徹底的反省和長久的救贖。
家長校規(guī)讀后感篇十八
這個寒假,我重溫了高爾基的自傳體小說三部曲之一―《童年》。
這本書的主人公阿廖沙三歲喪父,母親把他寄養(yǎng)在外祖父家中,殘暴、專橫、貪婪、吝嗇的外祖父,兇狠自私的兩位舅舅……無一不給阿廖沙留下了痛苦的回憶。在親人間的勾心斗角、外祖父的毒打辱罵中,阿廖沙并沒有受到玷污,反而在外祖母等人的引導(dǎo)下,變得堅強、善良、樂觀。可以這么說,阿廖沙黑暗的生活中,是勤勞善良的外祖母、老實本分的老匠人格里戈里和樂觀向上的小茨岡等任帶給他了光明和溫暖,使他相信黑暗終將過去,光明總會到來。
俄國作家梭羅古勃在《作家日記》中談到高爾基自傳體小說三部曲時寫道:“我邊讀邊感到遺憾。我不由地想起列夫托爾斯泰那充滿芬芳?xì)庀⒌耐辍O喾吹倪@里卻是打架、斗毆、鞭撻……簡直是一種在心理上不可理解的施虐狂。”的確,整篇《童年》仿佛是一個悲慘的童話,它娓娓道出了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,讓我觸目驚心。
是的,我們應(yīng)該反省!我們不用像阿廖沙一樣小小年紀(jì)就外出打拼;不用像阿廖沙一樣忍受家人的打罵,我們應(yīng)該悔過,我們應(yīng)該珍惜所擁有的一切!
從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該學(xué)會自立,在遇()到困難時,我們一定要對自己充滿信心,不要害怕,更不要躲避,雖然在我們的一生中,總會有一些人和事讓我們痛苦甚至絕望,但我們一定要堅強,我們要在痛苦中尋找快樂,在絕望中尋找希望,相信自己,只要充滿信心,只要珍惜擁有,那么,在黑暗過去后,黎明的曙光終會來臨。
家長校規(guī)讀后感篇一
不記得孩子從哪天開始拿回一本書——《父母課堂》。起初也沒有仔細(xì)看,有一天,靜下心來,隨手拿起這本書,一下子就被這本書所吸引。從此一發(fā)不可收拾,每期必讀。從中學(xué)習(xí)到不少教育孩子的知識,受益非淺。也讓我明白一個道理,讓我們把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨?,注意通過學(xué)習(xí)提升自己,才是解決孩子問題的關(guān)鍵要素,家長應(yīng)做一個實踐現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)者。
我個人理解,孫老師提出的現(xiàn)代的教育理念核心是要和孩子一起成長,要善于發(fā)現(xiàn)孩子、解放孩子;要向孩子學(xué)習(xí);要給孩子真正的愛。做到上述幾點,作為父母重要的就是要善于學(xué)習(xí),具體就是要做到:
言傳身教。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情,可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子,總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài),但是恰恰因為自己的某些并沒有意識到的壞習(xí)慣影響了孩子的發(fā)展,說和做脫節(jié),言傳了但身沒教,這樣直接影響了孩子的成長。孩子上幼兒園后,我就要求孩子養(yǎng)成正確看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,但我并沒有意識到我躺在床上看書的習(xí)慣,會直接影響到孩子。后來我認(rèn)識到了根子原來出在自己身上,要想使孩子改掉這個壞習(xí)慣,自己必須要以身作則,我把這個習(xí)慣改掉了,孩子也漸漸改掉了。
換位思考。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段,會表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化,孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長,父母不斷的學(xué)習(xí),學(xué)會站在孩子的立場思考問題,向孩子學(xué)習(xí),了解孩子的特點和真正需要,學(xué)習(xí)孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物,這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強,干什么事情都想爭第一,有時連誰第一個起床,誰第一個吃完飯都要爭第一。今年幼兒園一畢業(yè),他就急不可待的憧憬著一年級的生活,但是在入學(xué)前幾天,因為玩滑板車一不小心右手手腕骨折了,一年級對孩子來說非常重要,他是一個真正使孩子接觸知識的啟蒙期,我和他媽媽都很著急,恨不得孩子的傷馬上好起來,焦慮情緒不自然的影響到了孩子,直到有一天,孩子說“爸爸、媽媽,受傷不是我故意的,我好想去上學(xué)呀”,聽到這里,我意識到孩子本身很要強,受了傷他肯定比我還著急,如果我們著急的話,那只會加重孩子的心理負(fù)擔(dān),不利于孩子的成長,要學(xué)會從孩子的角度思考問題。后來在孩子養(yǎng)傷的二十多天了,孩子很快樂,還自覺地將落下地課程對照錄音機(jī)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。入學(xué)后也沒有因為不適用學(xué)校生活而落下課程。
共同學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任老師,家庭是人的一生中最初的學(xué)習(xí)場所,也是滲透力最強的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子營造家庭學(xué)習(xí)氛圍,家庭中每一個成員對知識的追求,對科學(xué)的崇尚,人與人之間的相互尊重,家庭中的民主空氣,生活中溝通與分享,知識互動,這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責(zé)任感和愛心。我從事法律工作,工作的性質(zhì)決定了我必須每天看書學(xué)習(xí),他媽媽是學(xué)醫(yī)的,也經(jīng)常為考職稱而學(xué)習(xí),另外,每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店,他看他喜歡書,我看我關(guān)注的書,一呆一上午,日積月累,孩子也養(yǎng)成了每天看書的好習(xí)慣,營造了較好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,孩子的綜合素質(zhì)也在不斷地學(xué)習(xí)中得到了提高。
總之,為了孩子的健康成長,為了自身的素質(zhì)提升,為了家庭的幸福生活,我們愿意做一個現(xiàn)代教育理念的踐行者。
家長校規(guī)讀后感篇二
一位母親在幼兒園給兒子開自己第一次參加的家長會,老師告訴她,她兒子有多動癥,在凳子上坐不了三分鐘。在回家的路上,她卻告訴兒子:“老師表揚你說你原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了,別的家長都很羨慕媽媽,因為全班只有你進(jìn)步了!”那天晚上她兒子沒讓她喂,破天荒地吃了兩碗飯。
她第二次開家長會時,老師對她說:“全班有50名同學(xué),他考了第49名,她懷疑他智力上有問題”。她回到家對兒子說:“老師對你充滿了信心,他說你并不是一個笨孩子,只要細(xì)心些,準(zhǔn)會超過你的同桌。”第二天上學(xué),兒子比平時去得都早。
初中的一次家長會,老師告訴她,按她兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中,有點危險。她驚喜地走出校門,對兒子說:“班主任對你的表現(xiàn)非常滿意!他說了,只要你努力,就有希望考上重點高中!”。
高中畢業(yè),兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到了她手里,這時的她——哭了!
這就是這個故事的全部。
在這位母親開的每一次的家長會上,所有的人都認(rèn)為她的孩子不行,上幼兒園時不行,在凳子上坐不了三分鐘;他上小學(xué)時不行,全班50人,他考了倒數(shù)第二,懷疑他智力有問題;上初中時還有進(jìn)步,只是怕進(jìn)不了重點高中。然而就是這樣一個大家都不看好的學(xué)生,竟然考上了有多少人眼紅的大學(xué)----清華呀!
這位母親的三個謊言,都是美麗的。她讓她那么“笨”的兒子一次又一次地樹立起了信心,燃燒起了他“能成功”的希望火把。
兒子成功的這一切都來自于她那幾句美麗的謊言和贊美的話:“老師表揚了你,說你進(jìn)步了?!?,“老師對你非常有信心,你會超過你的同桌的?!?,“班主任對你很滿意,很有可能考上重點高中。”
家長校規(guī)讀后感篇三
20xx年的寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。說實話,最近日本和中國因領(lǐng)土問題、歷史問題,政治關(guān)系緊張,民族情緒高漲,對日本產(chǎn)的汽車、電子產(chǎn)品及動漫產(chǎn)品,比較抵制,但學(xué)校安排的文學(xué)精華應(yīng)該除外,應(yīng)該是人類共同智慧的結(jié)晶,無國界的。
書中以回憶的方式,記錄了作者小時候活潑調(diào)皮,讓學(xué)校老師忍受不了,勸其退學(xué),家長背著沉重思想包袱,沒有埋怨、訓(xùn)斥和懲罰孩子,而是幫助孩子無奈另擇他校,幸得一包容、善解人意,用個性化、人文化教學(xué)的好老師,好校長,學(xué)校以鼓勵學(xué)生、包容學(xué)生的方式,讓孩子邊學(xué)習(xí),邊玩,無拘無束自由的成長。
書中以點滴的小事,記錄了作者孩時童年的無知,母親的通情達(dá)理,小林老師的包容學(xué)生,處處為學(xué)生著想,注重鼓勵學(xué)生特長和個性,注重包容學(xué)生調(diào)皮和缺陷,讓每個孩子都能找到自尊,找到自信,健康快樂的學(xué)習(xí),生活,成長。
老師的悉心愛護(hù),尊重孩子和積極引導(dǎo)孩子的好學(xué)風(fēng),對作者一生起到了非常重要的作用。母親遇到問題,沒有像一般家長那樣責(zé)怪和埋怨,而是默默的引導(dǎo)孩子,并且經(jīng)常給他意外的驚喜,是孩子能樹立健康自信的心態(tài)。巴學(xué)園,創(chuàng)建的獨特校園環(huán)境,獨特教育氛圍,也是難得的`成長學(xué)習(xí)樂園。
美麗的童年,是許多組成,但是點滴的瑣事,潛移莫化的影響著孩子的一生。做為家長,做為獨生子女的家長,深知教育下一代的責(zé)任和使命,更理解學(xué)校和老師讓家長及孩子一起看這本日本人寫的淘氣孩子退學(xué)后如何轉(zhuǎn)變和成長的精點書目良苦用心。我們一定在百忙的工作之余,用心教育和引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)孩子積極健康向上的思想,多用鼓勵和表揚的方式引導(dǎo)他學(xué)習(xí)知識,少一些訓(xùn)斥和埋怨,配合好學(xué)校的科學(xué)教育,按時高質(zhì)的完成作業(yè),鍛造良好的思想品德和生活習(xí)慣,為孩子健康快樂成長,有一個美麗的童年生活打造成一個好的環(huán)境。
家長校規(guī)讀后感篇四
今天,我懷著激動的心情一字一頓地閱讀了《一位母親與家長會》。讀后,我情緒一下子到了極點,心潮澎湃、激動萬分,心中有千言萬語想向人傾訴。高爾基曾經(jīng)說過:“世界上的一切光榮與驕傲,都源于母親?!蔽医裉煺孀C驗證了這句話的真實含義。
這篇文章主要記敘了一位母親在多次家長會,把老師對兒子作出的評價,用假話向兒子轉(zhuǎn)述。兒子因此學(xué)業(yè)進(jìn)步,最后被清華錄取了的故事。
當(dāng)我讀到“然而,她還是告訴她的兒子:老師表揚了你,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘……時。深切為這位母親那時的心情感到同情,為母親的傷心深表同情;為母親的假話深感偉大。想到文章這位母親懷著無比的沉痛說出這番話,同時保護(hù)了一顆天真無邪的童心,不讓這顆童心因老師一時的評價而被無情地摧毀。讓我深深地感受到這位母親對兒子那股偉大的母愛?;叵胪?,就像重拾沙灘上的貝殼一樣。往事無堪回首。
讀了《一位母親與家長會》,我深切地體會了世界上偉大的莫過于母愛了。以后,我要以優(yōu)異的成績報答十幾年含辛茹苦的母親。
”慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉?!?BR> 家長校規(guī)讀后感篇五
如果你是一個家長,你應(yīng)該讀這本書。
如果你是一名教師,那你更應(yīng)該讀這本書。
如果你經(jīng)常對孩子的行為無法理解,對管教孩子束手無策,甚至被孩子氣的想動手打人,那么我強烈推薦你讀這本書。
因為此書不僅能幫助你建立新的教育觀念,同時能幫助你對孩子的行為有一個全新的認(rèn)識,更能幫助你找到合適有效的的管理孩子的方法,可以說是一本非常好的教育實踐的指導(dǎo)書籍了。
這本書我覺得是比較符合我的教育觀的,同時也給了我一些新的教育的理念和好的實用方法!
全書共有12章,前面幾張是一些理念的介紹,和一些孩子行為的解讀,中間是一些引導(dǎo)孩子的方法,最后就是一些比較實用的管理技巧。
我們都知道想要和一個人處理好關(guān)系,就必須要站在他人的角度去思考,這樣才能去理解他人的想法和行為,對待孩子也不例外,我們一定要學(xué)會解讀孩子行為背后的意義,這樣我們才能更理解孩子,站在孩子的角度思考,那么我們就能更好地知道該怎么去處理孩子的問題了。首先,我們必須要有尊重的態(tài)度并且在孩子遇到困難或者問題時給予鼓勵,用一個和善且堅定的態(tài)度去對待孩子,讓孩子感受到我們對他們的尊重以及對自己的尊重。同時在遇到孩子不聽管教時,不能使用懲罰的方法去對待孩子,縱然懲罰可以帶來短暫的效果,但是對于長期效果來說是不利于孩子身心健康成長的。最后就是教給孩子有價值的社會技能和人生技能,培養(yǎng)孩子的良好品格。
我們能感覺得到,有時候言行背后的感覺比言行更加重要,所以我們在教育孩子時,不管怎樣一定要確保把愛傳達(dá)給對方。這是我們教育的前提。同時,孩子作為一個社會人他們隨時隨地都在做著決定,并且在形成對自己以及對社會的的信念。我們要明白,一個孩子的首要目的需要歸屬感和價值感的,當(dāng)然社會責(zé)任感和集體感也是很重要的。當(dāng)一個孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為時就代表這個孩子失去了信心,感受不到歸屬感和價值感。所以在教育孩子的時候要抱著平等的態(tài)度,在犯錯誤時把錯誤當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)會,幫孩子建立起良好的自尊,最后讓自己贏得孩子。
當(dāng)我們養(yǎng)育一個孩子,或者養(yǎng)育一群孩子時,我們應(yīng)該要明白出生順序?qū)⒆佑心男┯绊懀瑫斐珊⒆邮裁礃拥谋憩F(xiàn),又該如何去教育他們。不僅如此,所有的好的教養(yǎng)都是基于理解的前提。我們對孩子理解的越多,我們的管理就會越有效。要明白我們所謂的叛逆,不正常行為,都只是符合孩子年齡的行為。孩子們是意識不到他們錯誤行為的觀念的,家長一定要通過自己對孩子的情感反應(yīng)和你要求孩子停止時孩子的反應(yīng)來辨別孩子的行為目的及觀念,從而幫助家長針對性的進(jìn)行有效的鼓勵。
那么我們到底該怎樣去更好的管教孩子呢?首先,我們要學(xué)會運用的認(rèn)識自然后果與邏輯后果,并決定自己去做什么,而不是孩子去做什么。其次,我們必須要關(guān)注于解決問題。最后就是有效的運用鼓勵。那如何有效的運用鼓勵呢?首先要注意鼓勵的時機(jī),在雙方都處在沖突中時肯定不是一個好的時機(jī)。當(dāng)然鼓勵并不是贊揚,所以鼓勵之前先想想你是在激勵孩子自我評價還是依賴別人的評價?是尊重孩子還是在擺家長架子?是看到了自己的觀點還是孩子的觀點?你會不會對你的朋友這樣講話?搞清楚這幾個問題你就明白鼓勵與贊揚的區(qū)別了。不僅如此,相互的尊重也是必不可少的。我們要著眼于孩子的優(yōu)點,并且不能要求孩子完美。我們需要的是進(jìn)步。要將孩子的不良行為轉(zhuǎn)向積極的一面,允許孩子犯錯,并給孩子補償?shù)臋C(jī)會。
現(xiàn)在不管是教育孩子還是什么都逃避不了來自社會各方面的壓力,所以我們要學(xué)會避開社會壓力,要學(xué)會在無外人在的情況下進(jìn)行教育。不僅是大人的生活需要儀式感,孩子也是一樣需要的,所以要留給自己和孩子特殊的相處時間,高質(zhì)量的陪伴孩子。
家長校規(guī)讀后感篇六
在魯迅寫的《魯迅全集》里曾說過:“愛看書的青年,大可看看本分以外的書,即課外書……譬如學(xué)理科的,偏看看文科書;學(xué)文科的,偏看看科學(xué)書。看看別人那里研究的,究竟是怎么一回事。這樣子,對于別人別事可以更深的了解。”
而今天,我就讀了一本《安徒生童話》的其中一篇:《海的女兒》。
這篇文章的主要內(nèi)容是:“一位生活在海底的人魚公主,向往人類陸地上的世界和不滅的靈魂,那位最小的公主,在她十五歲生日那天,浮出了海面。在暴風(fēng)雨中,救起了一個不幸溺水的王子,并且深深的愛上了他,并發(fā)誓要永遠(yuǎn)和他在一起。為了和心愛的人在一起,她去海底女巫那里求藥,把自己變成了一個人類女孩的模樣。但是,卻也成為了一個啞巴,說不了話。而且,忍受無盡的痛苦,然而,小人魚雖然已經(jīng)得到王子的青睞,卻還是沒有成為王子的妻子,終于,在王子的新婚之夜,含著淚水,轉(zhuǎn)身投入到大海里,身體化成了海中的一個個小小的泡沫?!?BR> 這篇文章寫出了小人魚對高級生命的追求,她用她堅定的毅力和犧牲的精神,向我們講述了一個關(guān)于愛與理想的故事。
安徒生的一生中創(chuàng)作了許多的童話故事,如:《賣火柴的小女孩》,《打火匣》,《拇指姑娘》等等?!逗5呐畠骸芬彩前餐缴膬?yōu)秀作品之一。安徒生的作品有一百余篇,這些童話大多富于浪漫而甜蜜的幻想中,充滿了愛和希望。而這篇《海的女兒》卻擁有獨特的韻味。雖然故事中不乏傷感憂郁的情懷,但仍然執(zhí)著著贊美生活的美好和人性的高尚。
《海的女兒》打動了成千上萬的讀者的心,聽說,丹麥人為了讓她永垂不朽,特為她在他們的首都入口處立了一座銅像。這同時也是對他們童話作家:安徒生,《海的女兒》為其童話的一個評價。
人們常說:“讀一書,增一智?!薄安怀燥垊t饑,不讀書則愚?!弊x了這篇童話,我感觸很深。
家長校規(guī)讀后感篇七
這本書我以最快的速度讀完了,的的確確流了慚愧的眼淚和感動的眼淚。我深深體會到家長和老師是影響孩子一生的人。作者理想的教育境界就是把學(xué)校、家庭、社會都建立在感情的基礎(chǔ)上,建立在愛的基礎(chǔ)上。夏先生也把實施愛的教育比喻往池塘里灌水,我們要尊敬老師,老師是替咱們整個社會培養(yǎng)有理想有能力的后一輩的人。
安利柯是一個三年級的學(xué)生,他受到老師、父親、母親和舅舅的良好教育,親子之愛,師生之情,朋友之誼寫的非常好。書中讓我感動的故事很多,其中少年筆耕讓我浮想聯(lián)翩,敘利亞是小學(xué)五年級的學(xué)生,十二歲,他父親在鐵路工作,家里孩子多,生活很困難,父親白天工作,晚上又從別處接了書件來抄寫,很辛苦。敘利亞要替父親寫,父親告訴他功課是你的大事,以后不要說這樣的話了。敘利亞每天晚上等父親睡著了,就悄悄起來仿著父親筆跡寫起來。由于長時間睡眠不足,疲勞不堪,學(xué)習(xí)不如以前了,父親誤會他了,很失望,直到父親發(fā)現(xiàn)了,對敘利亞充滿了無限的懊悔和慈愛。
家長校規(guī)讀后感篇八
在老師發(fā)下了的試卷中,我讀到了《一位母親與家長會》的故事,讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長會》這則小故事里講的是一位母親在三次家長會上,前兩次她聽到的是老師對她兒子的表現(xiàn)很不滿,第三次是說她的兒子考上重點高中有點危險,她很高興。其實,三次家長會后,她都沒對兒子說真話,她一直告訴兒子,老師對她很滿意,并且對他充滿信心,因為母親不想讓她兒子傷心,覺的自己很笨,盡管她很傷心。后來,兒子終于被清華大學(xué)錄取了,兒子這時也明白了,明白了其實母親一直都知道他不聰明,明白了母親是在安慰他,他哭了起來,母親也再按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛鼓勵與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味,文章把這位母親如何包涵自己的兒子,而兒子又是如何用自己無言的努力,扭轉(zhuǎn)順理成章的事,到故事的結(jié)尾更是令人感動與出乎意料。我們常說:沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對比:老師的話讓人感到這個小男孩什么希望也沒有,而母親卻用偉大的母愛呵護(hù)著孩子這幼小的心靈,不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語中得到激勵,以這股動力推動著他把老師眼中的不可能變成可能,最后考上清華大學(xué),我覺得這是對母親付出的愛的最好回報。
每個母親都愛自己的子女,都想自己的孩子比別人聰明。“望子成龍,望女成鳳”是每個家長的心愿,也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次,我數(shù)學(xué)考試,考得不理想,我十分沮喪。這是爸爸看見了,他安慰我說:“別放棄,你的表現(xiàn)已經(jīng)很好了,你只要再努力一下,下次考試一定會考好的。爸爸相信你。下次老師一定會表揚你的”我聽了爸爸的鼓勵,發(fā)奮下次考試我一定會比這次要好。結(jié)果我得到爸爸的鼓勵后第二次考試真的比上次有進(jìn)步,受到了老師的表揚。
孩子的成功在于樹立自信心,在于來自家庭和社會方面更多的關(guān)注和幫助。在孩子的成長過程中,幫助其樹立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學(xué)習(xí)。
家長校規(guī)讀后感篇九
一、讓孩子愉快的適應(yīng)小學(xué)生活
小學(xué)是人生求知的第一步,所以小學(xué)階段的教育是十分重要的。首先,要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師,所以父母起著極為重要的因素,父母應(yīng)該幫助孩子邁開人生的第一步,重點培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí),這里也包含父母的付出和堅持。
二、做也孩子子的知心人
作為父母,不但是孩子的知心朋友,我們要關(guān)注和了解孩子的思想,不但從物資上得到滿足,而且精神上也要滿足,用心傾聽孩子的內(nèi)心,他們也有不開心的時候,他們也需要父母的理解,所以,孩子的內(nèi)心世界里,我們是他們的崇拜對象。平時,父母的言行舉止都影響著孩子的成長。
三、好習(xí)慣成就孩子的一生
每一個人都有一個生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母的習(xí)慣會直接影響到孩子,所以作為父母,我們要有一個良好的生活習(xí)慣,讓孩子從中受益,“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”,這是葉圣陶先生和一句名言,他導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多,如:行為習(xí)慣、心靈習(xí)慣、作息習(xí)慣、關(guān)愛尊重習(xí)慣、洗漱習(xí)慣、珍愛生命習(xí)慣、思考習(xí)慣、合作共贏習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣,所以說要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的,要持之以恒,如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習(xí)慣,會影響孩子的一身,失去健康成長的機(jī)會。
四、如何正確對待孩子的批評
每個孩子都有自尊心,她們有自己的思維,如果一不小心傷害她們的心靈,會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣,所以家長在批評孩子時一定要先了解孩子為什么會犯錯,然后面對孩子,讓孩子看著自己的眼睛來回答問題,這樣,家長和孩子平等的交流,孩子才會放松的回答家長的問題。如果一上來就訓(xùn)導(dǎo)孩子,反倒效果不好,孩子只會哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。
五、如何做個合格的父母
天底下父母都愛自己的孩子,但要做個合格的父母是要付出很多。在合格父母的'基礎(chǔ)上一定要學(xué)會研究自己的孩子,父母首先要觀察孩子的在校實際情況、學(xué)習(xí)成績,每天還要查看下孩子的作業(yè),遇到孩子不會的,家長不能馬上把答案告知她,而是引導(dǎo)她怎么做,下次再遇到同樣地題目就會了。做一個睿智的父母――讓孩子的生活學(xué)習(xí)更精彩。
家長校規(guī)讀后感篇十
我身邊有不少朋友和同事在學(xué)習(xí)并實踐正面管教,受他們的影響,我也加入到學(xué)習(xí)和實踐者的行里,并在和孩子相處中刻意練習(xí)著正面管教的方法。
1、出發(fā)前確定好玩兒多長時間:
孩子在游樂場玩,當(dāng)快到約定時間時,我會提醒告訴他“時間快到了,要回家了”。孩子說,“我想再玩一下那個”。
這時我也不會立刻制止,而是告訴他“好的,時間到了我會提醒你”。到時間了會提醒他"我們現(xiàn)在該回家了",孩子立馬上放下手中的玩具跟我回家。
2、到游樂場后,玩2次要過來找爸爸媽媽喝一次水:
周末游樂場人一般比較多,有些玩的項目也不適合成人玩。到游樂場后我會找個視野比較好的地方,告訴孩子我在這里等你,你想玩什么就去吧,但你要玩一會兒過來找我喝水。
我們的規(guī)則是玩了幾次,和幾口水,同時告訴我你玩了什么,玩的是否開心,接下來要玩什么去。
這樣既保證了孩子的安全,又能讓他自己決定玩什么,回來的復(fù)述也在鍛煉他的表達(dá)能力。
“嗯,你好像真的很喜歡這個玩具,我也覺得這個玩具很漂亮。”給孩子一種認(rèn)同,并不是直接告訴他不要買。接著會告訴他“你好像剛剛買過那個玩具,如果你真的很喜歡,等到時候,我們再買好嗎?”提醒孩子,我們商量好的買玩具的日子是什么時候,不是每次去超市都要買玩具的。用這個方式,給孩子自己思考的時間和一種儀式感。讓孩子做出自己的決定,是否在約定好的時間購買這個玩具,不但給予他尊重,也鍛煉了演示滿足的忍耐力。
小朋友吃飯是一件幾乎令所有家長都頭疼的事情,在這一點上我們也特別注意。每天三餐,讓孩子好好地坐在飯桌前,跟著大人一起吃飯,盡量不看電視不玩玩具,飯前一小時不吃任何零食;家里的零食也在孩子拿不到的地方。
規(guī)則雖好,也不一定每次都能順利的把飯吃完,當(dāng)孩子只吃肉不想吃青菜時,我們會講挑食的佩奇看病的故事,讓他知道青菜和肉配著吃才不會生病。有時也會用壓力山大將食物變成飛機(jī)的方式喂孩子吃飯,畢竟誰的孩子能不嬌慣呢!
孩子每天自己刷牙,自己穿衣服,自己收玩具。不用爸爸媽媽操心。相信很多父母都很期待這樣的情景。雖說這些習(xí)慣并非一朝一夕能養(yǎng)成,但是每一個環(huán)節(jié)都長時間的付出,正面管教起到什么作用呢?每當(dāng)孩子不想刷牙,不愿意收玩具的時候,我們堅持“和善與堅定并行”,積極的引導(dǎo)孩子,自己穿衣,刷牙,收玩具,慢慢形成習(xí)慣,而這時我們要做的只是提醒孩子就好了。
不知你是否認(rèn)可這樣的“正面管教”的例子,你又是怎么做的呢?
家長校規(guī)讀后感篇十一
法國作家雨果的曠世巨著《悲慘世界》,是他醞釀構(gòu)思三十余年而創(chuàng)作出來的稀世珍品,被稱為人類苦難的“百科全書”。這部卷帙浩繁的長篇小說,贊頌了真善美,揭露了假惡丑。這部作品是作者用三十余年的心血凝結(jié)成的,其間充滿了精辟的思想、閃光的智慧。書中精致、巧妙、睿智的語句比比皆是,就像散落在沙灘上的顆顆珍珠和美麗的貝殼,拾取一個,你就獲得一份快樂。
卞福汝主教有一次收到當(dāng)?shù)匾晃毁F紳的訃告,一張訃告上寫滿了死者的所有爵位榮銜,還列上他所有親戚的所有貴族尊號。主教嘲笑道:“人的智慧確實了不得,講虛榮連墳?zāi)挂膊环胚^!”先揚后抑,語言冷峭,極具諷刺意味。
封建時代的法國向民眾征收門窗稅,致使三百多萬戶農(nóng)舍連門窗都不敢多開,生活在空氣不流通的斗室里。卞福汝主教在大教堂講道:“唉!上帝把空氣給人,法律卻讓人出錢買空氣。我不想指責(zé)法律,但我要頌揚上帝。”批判國王濫征稅收,漁肉百姓。通過贊頌上帝的大公無私,反襯國王的貪婪無度。
雨果說,要改良這個貧富不均的社會,要改造這個善惡雜處的環(huán)境,達(dá)到“減少黑暗人的數(shù)量,增加光明人的數(shù)量”的目的,就要大聲呼吁:教育!科學(xué)!他認(rèn)為,“人不只是一個中心的圓圈,而是有兩個中心的橢圓形。一個中心是事實,另一個中心是思想?!笨茖W(xué)可以讓人認(rèn)識客觀事實,教育可以培養(yǎng)人的思想?!爸R是人生旅途的食糧,思想是第一需要,真理是養(yǎng)料,如同小麥。一個人的理性,如果缺乏科學(xué)和智慧的營養(yǎng),就會消瘦下去?!?BR> 雨果很多話都充滿了人生的哲理。他說:“一個人既能高人一頭,又能矮人半截。大自然中這種不完整層出不窮。誰說得準(zhǔn)太陽就不是瞎子呢?”的確,每一個人都是人、神、鬼、獸的混合物,只是各種成份的比例不同罷了。最勇敢的人也有氣餒的時候,最聰明的人也有自己的偶像,最溫柔的人也會顯出粗暴,最善良的人也有替自己打算的時候。身居高位的人,常常是聾子和瞎子,不是他們裝聾做瞎,而是環(huán)境使然。鄒忌諷齊王納諫早已證實了這一點。合目才是注視靈魂的最好辦法,而不是睜大眼睛。安灼拉站在臺階上演講:“弟兄們,誰死在這里,就是死在未來的光輝中,我們要走進(jìn)一座充滿曙光的墳?zāi)??!庇旯f:“拼死一搏,往往絕處逢生。登上死亡之船,或可逃脫翻船的危險;棺材蓋能變?yōu)橐粔K救命板?!痹隈R呂斯和珂賽特的婚禮上,吉諾曼先生祝酒:“崇拜上帝的最佳方式,就是愛自己的妻子?!?BR> 家長校規(guī)讀后感篇十二
今天,媽媽送給我一本書,名叫《小王子》,媽媽對我說:“希望你能做一個像小王子一樣的人?!蔽耶?dāng)時很不理解,心想:“小王子是一個什么樣的人?他有怎樣的生活經(jīng)歷?媽媽為什么要我做一個像小王子一樣的人哪?”帶著這些疑問,我一口氣把這半數(shù)讀了一遍。
這本書主要講了:一位小王子獨自拽b618星球,這個星球小到容得下他和他的玫瑰花,他每天都給玫瑰花澆水,直到有一天,他獨自去別的星球旅行,在旅途中,他遇到了許多奇奇怪怪的人,直到他墜落到地球的沙漠里,與一個飛機(jī)壞了的飛行員結(jié)下了最真摯的友誼,可是他非常想念他的玫瑰花,為了離開地球,小王子甘愿被被蛇咬了一口,從此,那個飛行員再也沒有見過小王子。
讀完這本書,我被小王子深深地感動了,他為了他的玫瑰,請飛行員給羊兒帶上了口罩,把他鎖在一個箱子里面,他為了能再次見到他的玫瑰花,他竟然相信了蛇的慌話,甘愿被劇毒的蛇咬上了一口,而促使他一定要回去照看玫瑰花難道僅僅是他對玫瑰花的思念嗎?不,不是,還有他那堅持不懈的動力在支持著他,他才下定決心要回去。
這本童話書是我禁不住想到我自己,平常在學(xué)習(xí)上遇到了點難題,我不但不會像別人一樣知難而進(jìn),反而還恰恰相反,()只知道知難而退,從來都不愿意思考,甚至有一次看到有一道難題,就拒絕做這道題,等回班后聽來時講解??墒?,回到班后,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都做出了那道題,我頓時羞得無地自容再想把腦袋削得尖尖的鉆到地上。我雖然天天喊著要成為21世紀(jì)的接班人,卻連一道簡單的數(shù)學(xué)題都不想做,我還有什么資格,還有什么理由去言要成為21世紀(jì)的接班人,說自己一定會比一天好呢?而再看看小王子,他雖沒有說非得成為(或做出)一番大事業(yè)的人,卻懂得堅持不懈的道理,并且在件件事情中能體現(xiàn)的淋漓盡致,我也懂得堅持不懈的道理,卻往往是說到做不到,常常半途而廢,我跟小王子比起來,卻顯得多么渺小。
我非常喜歡這本書,這本書告訴了我許多做人的道理,知道家長也有蠢蠢欲動的時候,而要做21世紀(jì)接班人的我,也要更加努力,更加堅持不懈,更加勤奮。
家長校規(guī)讀后感篇十三
從前,有一只小兔子很想離家出走,因為兔媽媽很愛小兔子而去找它。他要變成小鱒魚,媽媽就變成穿著雨鞋的捕魚人,媽媽拿著一根有紅蘿卜的魚竿一甩,胡蘿卜就到小鱒魚的嘴巴里;小兔子要變成大石頭躲在半山腰,媽媽就變成爬山的人,把小兔抱下來;小兔子要變成花兒躲在花叢中,媽媽就變成園丁給花兒澆水;小兔子變成小鳥飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,媽媽就變成一棵大樹,等小鳥累的時候剛好可以停在媽媽的手上;小兔子要變成小帆船在大海中飄呀飄,媽媽就變成了云刮起了大風(fēng),把小帆船吹到媽媽想要他去的地方;小兔子變成空中飛人,飛得高高的,這里的馬戲團(tuán)演員都在表演著節(jié)目,媽媽就變成走鋼絲的人,待小兔子飛到半空中,媽媽就可以看到小兔子;小兔子要變成小男孩跑回家里,媽媽就伸出雙臂緊緊的抱住小兔子,坐在搖椅上給小兔子講故事;媽媽就出去采了一些胡蘿卜當(dāng)今天的晚餐,媽媽給小兔子喂胡蘿卜。
我想媽媽的愛可真?zhèn)ゴ笱剑〔还苄⊥米幼兂墒裁??媽媽都有辦法把小兔子帶回家!
家長校規(guī)讀后感篇十四
雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時光了,但初為父母,教育孩子的問題是一個長期復(fù)雜的工程,是在不斷學(xué)習(xí)和摸索中積累經(jīng)驗,也是需經(jīng)常思考,反思,及時修正,及時感悟!
以前比較少接觸這類專門的書籍,雖然幾年下來也自己總結(jié)了一套教育孩子的方法,但也有困擾的時候,女兒上了小學(xué)也首次得知有《父母課堂》,拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面,雖三期還沒有全部看完,但已“有話要說了”。
所讀文章給我的感覺都是更講究父母應(yīng)有意識的講方法科學(xué)地教育子女,也就是說家長的終級任務(wù)和目標(biāo)就是做個智慧父母。
有人說孩子的言行舉止有父母的影子,因為小孩子可塑性很強,父母的言行,教育方式,碰到問題時的溝通方式直接影響到孩子的價值觀,是非觀!所以一個合格智慧父母才更有可能讓孩子身心都健康茁壯成長。
從《父母課堂》中也學(xué)到不少,現(xiàn)學(xué)以致用,平時教育孩子注意到了幾個方面:
一、是讓孩子有個健康的身體和健康的心靈和樂觀向上的性格!平時父母在言語上要注意用有趣味性的語言對話,氣氛活潑開心!碰到什么事時都應(yīng)引導(dǎo)孩子看到光明的一面!
還在上幼兒園時,有作業(yè)讓寫字,女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒,我隨口說了一句不太恰當(dāng)?shù)脑挕艾F(xiàn)在作業(yè)還是少呢,等你上了小學(xué)更多”沒想到她聽到這句話說,媽媽我不想上小學(xué)了!我這才知道自己講錯了話,所以趕緊補救,我說上小學(xué)雖然作業(yè)比現(xiàn)在多,但能學(xué)到更多更多的知識,能交到更多的朋友。
后來還好女兒也沒再說不想上小學(xué)之類的話了,前一段漢語拼音終于學(xué)完了,女兒也拿起手機(jī)學(xué)會了給爸爸發(fā)信息,而且現(xiàn)在讀閱讀書也可以不認(rèn)識的字自己拼出來了,所以我不失時機(jī)地說:上了小學(xué)是不是學(xué)到更多的知識,你在幼兒園不會發(fā)信息吧!
二、培養(yǎng)孩子的獨立能力,和各方面的應(yīng)急技能!各方面都有意讓孩子自己去做,包括自控能力的培養(yǎng),也是要靠她自己。
從很小時都開始有意識給她說出一些狀況,讓她自己想出解決或應(yīng)急辦法,不能什么事都依賴別人!
平時女兒放學(xué)回到家,簡單吃點東西喝點水就開始自己做作業(yè),有時她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書,她做完了找我簽名,我大多數(shù)情況下不檢查她做的對錯,一是我有我自己的事在做,也有點懶惰思想能省點心就省,二是對她還比較放心覺得她做的應(yīng)該一般不會出錯,三是有意培養(yǎng)她自己的獨立能力(自己檢查自己的能力),有時第二天她告訴我也有出錯,我說誰讓你自己不好好檢查呢,這樣她下次就很認(rèn)真檢查自己做的題目了。
三、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,碰到不順心的事要及時從極積的角度去引導(dǎo)。關(guān)注影響孩子情緒的事,經(jīng)大人解釋并讓她想通。
有次她回到家愛發(fā)脾氣,問她才知是白天上課她舉手回答語文問題時結(jié)果說錯了,自己心里懊惱不已!我就告訴她每個人都會出錯,這次你出錯的地方一定現(xiàn)在記得特別清楚,因此以后再碰到這個問題就不會再出錯了,是不是呀!她點頭,好似想通了開心了起來。
數(shù)學(xué)有一次沒拿到滿分,回到家很難過,情緒也不好,自己在一個本上還寫下了簡短日記說:“因今天我數(shù)學(xué)沒考到滿分,心里很不開心”,作為家長在這時倒不可以埋怨,她也給爸爸打電話說不開心之類,我們都鼓勵她找到錯的原因,下次注意就行了。
四、培養(yǎng)孩子尊重別人,懂禮貌。有時孩子說話也比較沖,家長要及時引導(dǎo)和教育。
五、發(fā)展個性,快樂成長!不驕不躁!正??创门c失!這一點還一直在思索摸索中!
其實孩子這個年齡就應(yīng)開開心心地玩,高高興興地過每一天,盡情適展個性和發(fā)揮想象力創(chuàng)造力,這點我們中國的教育體制還做得不夠到位,一個自己快樂的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂!自己都不快樂怎么能帶給別人快樂!一個人有幽默感也是一種超常的能力。
家長校規(guī)讀后感篇十五
性格決定命運。這句話一點不錯,泰戈爾曾指出,預(yù)測一個人的未來成就,智商至多能解釋其成功因素的百分之二十,其余百分之八十則歸因于、其他因素。因此,情商是孩子未來成功的關(guān)鍵所在。情商是指自我激勵、百折不撓;控制沖動、延遲享受;調(diào)試情緒;不宜煩惱;善解人意、充滿希望等。一個情商高的人,常常能清醒地了解自己并把握自己的情感,能敏感的感受他人情緒并有效地反饋他人情緒,往往能在生活的各個層面,占據(jù)天時、地利、人和等方面的優(yōu)勢。這些人的生活往往更有效率,更易滿足,更能運用自己的智能來獲取豐碩的成果。所以,我要按照手冊上的方法好好培養(yǎng)孩子的情商,使其適應(yīng)將來的社會。
在成功公式中,最重要的一項是與人相處。其實我小時侯就是一個不愛與人交往的孩子,所以有時候孩子遇到一些交往中的麻煩我也會不知所措。通過學(xué)習(xí),使我學(xué)會了如何教育孩子去正確的與人交往,會處理一些與各類人在各種情況下所發(fā)生的問題。
孩子的學(xué)習(xí)、健康很重要,但安全更重要,要教育孩子從小樹立自我防護(hù)意識,注意交通安全,預(yù)防一些以外事件的發(fā)生。我最擔(dān)心的是“校園暴-力”。孩子們都是未成年人,在學(xué)校不免發(fā)生一些沖突,或有些“小霸王”故意挑起事端,受欺負(fù)的孩子往往情緒低落,覺得自己無能,害怕上學(xué),擔(dān)驚受怕,學(xué)習(xí)和生活都會受到影響。所以我們家長要多與孩子溝通,了解孩子在學(xué)校的情況,也希望老師關(guān)注孩子們的一些動向,相信我兒子的學(xué)校不會有類似事件的發(fā)生。
說起棍棒教育,我覺得這要根據(jù)自己的孩子而定。我兒子是一個比較老實、聽話而且膽子比較小的孩子,這樣的孩子如果經(jīng)常動棍棒的話,他會變得更膽小更不敢表達(dá)自己的思想了,所以我對兒子一般不動手。這樣對孩子也是一種尊重。
今后我會按照手冊的方法去教育自己的孩子并嚴(yán)格要求自己,把孩子教育成德智體美勞全面發(fā)展的未來有用之才。
[關(guān)于家長手冊讀后感]
家長校規(guī)讀后感篇十六
拿到這本書很久了,一直空閑的時候反復(fù)在閱讀每一章節(jié),感覺這是一本簡單、通透、很實用的書。對于我們八零后這代家長,在教育引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長方面有著莫大的幫助和指引。
我讀了這本書是受益匪淺的,這本書結(jié)合了當(dāng)下發(fā)生的真實案例,讓我們家長感同身受,從而更好結(jié)合自己情況反思家長的不足之處。比起以前一些專家死板的大道理更通俗易懂。本書共十二講,每一講都是由問題――案例――分析――建議――實踐五個部分組成。清晰的脈絡(luò)很方便閱讀。
每一講都很實用并且很有感觸,尤其第一篇“更新關(guān)念,走出誤區(qū)”。文里有一句話說的很對:“家庭教育首先是父母的自我教育,其次才能談得上教育孩子?!逼鋵嵃嘀魅卫罾蠋熋看渭议L會都會和我們家長探討溝通這個問題,家長必須以身作則,家長是孩子生下來的第一任老師。耳濡目染的家庭氛圍是能影響到孩子的性格、舉止投足等等的方方面面。比如最簡單的說普通話、不說臟話,即便在學(xué)校老師怎樣苦口婆心地糾正,家長在家不配合不營造,孩子還是不會去說,不會堅持去說。雖然我和孩子的爸爸文化水平都不高,但是我們和孩子走的最近的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺們都做了溝通,最起碼當(dāng)著孩子面前不能說臟話,盡力不用地方語言和孩子說話,我感覺現(xiàn)在經(jīng)過班主任李老師精心的指導(dǎo)和教育,家長努力的配合,孩子的普通話是越來越好,越來越文明了。而且慢慢還愛上閱讀,喜歡上了朗誦,讓孩子更加有自信了!
就像書里說的一樣:“家長的家庭教育理念直接影響著孩子日后的發(fā)展的潛力和趨向。”家長要從態(tài)度和點點滴滴的小事開始慢慢引導(dǎo)孩子。21天反復(fù)做一件就會成為“習(xí)慣”,所以我們?nèi)ヘ?zé)怪孩子這樣不好,那樣不聽話,不如自我反省下作為家長給孩子平時塑造的什么形象,讓孩子在我們身上學(xué)到了什么?。這些都是讀完這本書的深刻體會。
《小學(xué)生家長必讀》這本書是值得珍藏的“寶典”,應(yīng)該經(jīng)常翻閱、品讀,以上一點點個人心得,我們家長會積極配合楊老師,讓孩子更健康、快樂地成長!
家長校規(guī)讀后感篇十七
初讀這本書,沒有一份感恩心。在浩然如煙海的家教類圖書中,這也不過是其中一本。而且自己雖談不上成功家長,但也比較優(yōu)秀,讀這本書也不過是因為學(xué)校推薦,讓家長寫讀后感,我是報著這樣的一種心態(tài)翻開這本書的。
漫不經(jīng)心地翻開這本書,一句“有什么樣的父母,就有什么的孩子”正符合了我的觀點,便有了看下去的欲望。
崔宇老師寫的每一章節(jié)我都看得很細(xì)致,有些時候會掩嘴一笑,好像他說的這個媽媽就是我。
其實在這十年的家庭教育中,我也有很多的困惑,也使用了很多不正確的方法,也很糾結(jié)。但讀了崔宇老師的這本《家長的革命》,有一種撥開迷霧見月明的感覺,于是帶著一份恭敬心我讀完了這本書,真的是受益匪淺。
崔宇老師從多個方面寫了家庭教育的重要性,及家庭教育的一些技巧,而且還有一些案例。這不僅讓我們家長讀起來既有真實性又具有實效性。
家庭教育是教育人的起點和基點,她包涵了很多方面,即為生之道,為人之道,為學(xué)之道。誰才是家庭教育的主體――父母。家庭是孩子生命的搖籃,是人出生后接受教育的第一個場所,即人生的第一個課堂;我們有很多的父母沒有認(rèn)識到這一點,總是把教育歸結(jié)到學(xué)校里面去,沒從自身找原因。只有正視自己的錯誤,你才有進(jìn)步的希望。我是一個積極要求進(jìn)步的媽媽,對于孩子的成長我傾注了很多,自認(rèn)為教育的很好,但當(dāng)我看到崔宇老師寫的這些片段的時候,我很慚愧,我也曾犯了這樣或那樣低級的錯誤。錯誤的教育方式必須改變,這是徹底的、痛苦的。但是我是一個勇于改錯的媽媽,我會正視自己的不足,并會努力的學(xué)習(xí)。
有人說,自大的人還有救,自卑的人就沒有救了。所有有信心的人無所不能。家長總想給予孩子更多,除了健康、學(xué)習(xí),還有快樂,但家長朋友們,千萬別忽略了,教育孩子,還要給他素質(zhì)和品質(zhì)的保證,這樣的孩子走出去才會受人尊重、讓人敬佩!
21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個學(xué)會”,即學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存,學(xué)會發(fā)展,學(xué)會與人相處。
前不久發(fā)生的復(fù)旦大學(xué)投毒案,是否給我們這個社會、學(xué)校、家庭帶來警醒,教育不僅僅是學(xué)知識,一個身心健康的人才有一個好的發(fā)展前途。
教育和信仰一樣,需要一顆虔誠的心,需要徹底的反省和長久的救贖。
家長校規(guī)讀后感篇十八
這個寒假,我重溫了高爾基的自傳體小說三部曲之一―《童年》。
這本書的主人公阿廖沙三歲喪父,母親把他寄養(yǎng)在外祖父家中,殘暴、專橫、貪婪、吝嗇的外祖父,兇狠自私的兩位舅舅……無一不給阿廖沙留下了痛苦的回憶。在親人間的勾心斗角、外祖父的毒打辱罵中,阿廖沙并沒有受到玷污,反而在外祖母等人的引導(dǎo)下,變得堅強、善良、樂觀。可以這么說,阿廖沙黑暗的生活中,是勤勞善良的外祖母、老實本分的老匠人格里戈里和樂觀向上的小茨岡等任帶給他了光明和溫暖,使他相信黑暗終將過去,光明總會到來。
俄國作家梭羅古勃在《作家日記》中談到高爾基自傳體小說三部曲時寫道:“我邊讀邊感到遺憾。我不由地想起列夫托爾斯泰那充滿芬芳?xì)庀⒌耐辍O喾吹倪@里卻是打架、斗毆、鞭撻……簡直是一種在心理上不可理解的施虐狂。”的確,整篇《童年》仿佛是一個悲慘的童話,它娓娓道出了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,讓我觸目驚心。
是的,我們應(yīng)該反省!我們不用像阿廖沙一樣小小年紀(jì)就外出打拼;不用像阿廖沙一樣忍受家人的打罵,我們應(yīng)該悔過,我們應(yīng)該珍惜所擁有的一切!
從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該學(xué)會自立,在遇()到困難時,我們一定要對自己充滿信心,不要害怕,更不要躲避,雖然在我們的一生中,總會有一些人和事讓我們痛苦甚至絕望,但我們一定要堅強,我們要在痛苦中尋找快樂,在絕望中尋找希望,相信自己,只要充滿信心,只要珍惜擁有,那么,在黑暗過去后,黎明的曙光終會來臨。