責(zé)任感是指對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)或義務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和意識(shí)。情感表達(dá)是情感智能的重要組成部分，需要我們不斷提高和培養(yǎng)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)，可以滿足不同讀者的需求和興趣。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
傍晚，美麗的杭州小城籠罩在一片蒙蒙煙雨之中。一個(gè)叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)到早春的小雨已打濕了他的衣衫。
畢升機(jī)械地走回家，在妻子的提醒下，默默地?fù)Q完衣服，開(kāi)始幫妻子燒火做飯?；鸸庥臣t了他的臉，映亮了他那雙沉思的眼睛。
他曾經(jīng)想到過(guò)一種方法，就是用一個(gè)一個(gè)的單字來(lái)排版，用完后還可以拆開(kāi)再用?？墒牵媚绢^制成的單字試驗(yàn)了好多次，都失敗了。因?yàn)槟净钭质苣炯y疏密的影響，沾水后就會(huì)膨脹，導(dǎo)致了版面高低不平，印刷效果極差。而且，木活字用蠟和松香等粘連后，不容易取下來(lái)，不便于第二次使用。為此，畢升冥思苦想了很久也沒(méi)找出一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法來(lái)。
現(xiàn)在，畢升坐在灶前燒火，心中念念不忘的還是這件事。他一邊燒火，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“怎么才能找到一種既不吸水，又可以刻字的東西呢?”他的妻子聽(tīng)見(jiàn)了，指著旁邊的瓦罐，說(shuō)：“這不就是不吸水的東西嗎?但不知能不能刻字。”一句話讓畢升茅塞頓開(kāi)，他猛地一拍腦袋：“我怎么就沒(méi)有想到呢?”說(shuō)完，他立即跑出家門。他覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗，一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)到妻子在后面的呼喚。
興奮地畢升跑到附近的一個(gè)窯場(chǎng)。在燒窯工人的幫助下，他用一種很細(xì)的黏土做成小塊，晾干后用刀刻上字，然后放在窯里燒硬。一個(gè)個(gè)很堅(jiān)硬的單字就這樣制成了。他又找來(lái)書本大小的一塊鐵板，在上面敷上一層松脂、蠟和紙灰，再在鐵板上放一個(gè)鐵框，把一個(gè)個(gè)活字排進(jìn)去。排滿一框后，放在火上讓松脂和蠟稍微融化，再用一塊平板把字面壓平。等到冷卻凝固后，框內(nèi)的活字就變得平整而堅(jiān)固，成為完整的一版，這時(shí)就可以上墨印刷了。
畢升終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，發(fā)明了活字印刷術(shù)。與手續(xù)繁復(fù)的雕版印刷相比，活字印刷既省工又省時(shí)，把印刷技術(shù)大大推進(jìn)了一步。
后來(lái)，活字印刷術(shù)傳到了朝鮮、日本、越南、埃及以及歐洲，對(duì)世界文化的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．會(huì)寫本課的生字和詞語(yǔ)。
3．學(xué)習(xí)以“是”為比喻詞的比喻句，并能仿寫。
4．體會(huì)“手”所象征的感情，進(jìn)行仿寫活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1．充分利用多種形式的朗讀，整體感知文章的內(nèi)容。
2．培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主探究的能力。
3．深切體會(huì)文中對(duì)手的比喻，從而感知手也能傳遞人們美好的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
1．同學(xué)們，請(qǐng)伸出你們的小手，看看你們的小手像什么？再想想我們的手都能做些什么啊？（寫字、畫畫、翻書、疊被子、系鞋帶……）再想想爸爸、媽媽的手能做什么？手的功能有很多很多，能做各種各樣的事情。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《我們的手》，看看作者還發(fā)現(xiàn)了手的哪些功能。（板書課題）。
２．請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。讀完課題后，想一想“我們”的手應(yīng)該是指哪些人的手？
1．學(xué)生自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞。出示課件，聽(tīng)朗讀錄音后集體讀。
2．出示課件，認(rèn)準(zhǔn)“幸”“星”“彼”“帆”“翔”的讀音，掌握“傳遞”“跨越”等詞的意思。
1．學(xué)生自由讀課文，找找“手”都是什么？
（1）指名讀第一小節(jié)，其他同學(xué)思考：我們的手是什么？（電線）討論：為什么說(shuō)我們的手是電線？讀第一句“我們的手，是電線?！焙笳f(shuō)我們的手起到了什么作用。介紹“我們的手，是電線”所采用的修辭手法是比喻。
（2）指名讀第二小節(jié)，想，為什么說(shuō)我們的手是橋？起到了什么作用？采用了什么修辭手法？談?wù)勛约簩?duì)“我們的手，是橋”的體會(huì)。
（3）齊讀第三、四節(jié)，邊讀邊思考：我們的手又是什么？起到了什么作用？
2．指名有感情地朗讀全文，說(shuō)說(shuō)我們的手是電線、橋、船、小鳥，那么手的神通廣大的本領(lǐng)到底是什么呢？（傳遞美好的感情）。
3．我們的手還會(huì)是什么？要求學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，課后再仿寫。
1．全體讀課文，一邊讀一邊觀察，它的每一小節(jié)有什么相同之處呢？（每小節(jié)都有“是”字。）誰(shuí)能把“是”字換掉，看看句子的意思和感情變沒(méi)變？然后介紹這是比喻句中的暗喻。暗喻的一般格式為“甲是乙”。
2．讀了這首詩(shī)歌，你最喜歡哪個(gè)段落呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？然后感悟手是電線、橋，船，小鳥，傳遞著友好，真誠(chéng)，快樂(lè)。
出示課件，讀《母親的手》，談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 1．出示課件，進(jìn)行課后練習(xí)。
2．回去把這首詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
3．手還會(huì)是什么？仿照課文，再續(xù)寫一段。
板書設(shè)計(jì)：
電線。
船
小鳥。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解簡(jiǎn)妮成功實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的原因與非凡經(jīng)歷。
3.理解課文中含義深刻的句子，并從故事中得到人生的啟迪。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀、感悟交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感知人物故事，從中獲得人生的啟示。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀中想象、感悟，探究交流，理解課文內(nèi)容。
2.抓住重點(diǎn)語(yǔ)段品析、感悟交流，獲得人生的啟示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
關(guān)于夢(mèng)想的故事。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
2.有夢(mèng)想，但夢(mèng)想過(guò)程中常會(huì)遇到困難，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)？今天我們要學(xué)習(xí)的故事，會(huì)給我們啟示。
3.板書課題、解題。
文章記述女孩簡(jiǎn)妮經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想的故事。
二、自主學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生自讀課文，要求：
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）感知課文內(nèi)容，理清文章思路。
2.小組交流討論。
3.班內(nèi)交流。
（1）指名讀自己喜歡的部分。
（2）關(guān)于課文內(nèi)容、思路。
本文記敘了簡(jiǎn)妮在老師的激勵(lì)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想的故事。分三部分：
第一部分（第1自然段）：簡(jiǎn)妮渴望成為飛行員的夢(mèng)想被別人認(rèn)為是異想天開(kāi)。
第二部分（第2—8自然段）：寫一次作文課上，老師的一番激勵(lì)人心的話使簡(jiǎn)妮感到鼓舞和振奮，給了她信心和力量。
第三部分（第9—10自然段）：簡(jiǎn)妮通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
三、合作探究。
1.學(xué)生自讀，思考：簡(jiǎn)妮是怎樣成功地實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的？
2.小組討論，推薦代表。
3.班內(nèi)交流。
簡(jiǎn)妮想當(dāng)飛行員，人們就會(huì)說(shuō)“女孩子是不可能成為飛行員的，以前不會(huì)，將來(lái)也不會(huì)，你真是太異想天開(kāi)了！”簡(jiǎn)妮遭遇了別人的嘲笑。
“把別人的嘲笑，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己的理想的力量吧。”老師的話，讓簡(jiǎn)妮深受鼓舞、振奮。
“簡(jiǎn)妮又開(kāi)始不懈地追求自己的夢(mèng)想了?！?dāng)上大型客運(yùn)飛行機(jī)的正駕駛?！焙?jiǎn)妮不懈地追求，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想。
總之，當(dāng)有了夢(mèng)想時(shí)，應(yīng)有別人的鼓勵(lì)，有追求夢(mèng)想的信心和力量，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，夢(mèng)想就能變成現(xiàn)實(shí)。
4.簡(jiǎn)妮的故事，給了我們啟發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！
（1）學(xué)生自述夢(mèng)想，怎樣去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？21世紀(jì)教育網(wǎng)。
（2）簡(jiǎn)妮的故事給我們的啟示。
四、課堂小結(jié)。
請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)自己學(xué)習(xí)的收獲吧！
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
人生如歌，歲月如詩(shī)。天真爛漫的我們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)生活充滿熱愛(ài)。不同年齡的我們有著不同的夢(mèng)想。假如你有一個(gè)夢(mèng)想，會(huì)是什么呢？會(huì)使用魔法還是想有一雙翅膀，想變成小魚或者考試能考100分呢？我知道你可能有不同的答案。如果有機(jī)會(huì)你要悄悄的告訴我哦，也許我能幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢！
我也有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想自己有一支神筆。神筆，也許有人感嘆了。要神筆無(wú)非是能畫點(diǎn)好看的東西嗎？哎，你錯(cuò)了，神筆的用處可大了。這支神筆能畫一個(gè)夢(mèng)想家園。
也許你要問(wèn)夢(mèng)想家園有什么好的。夢(mèng)想家園有五種顏色，分別是紫色，黃色，藍(lán)色，綠色，當(dāng)然少不了我喜歡的紅色，夢(mèng)想家園裝滿了所有人的夢(mèng)想，只要進(jìn)入夢(mèng)想家園的人碰到紫色的就能實(shí)現(xiàn)自己的魔法夢(mèng)想，摸摸黃色的東西就能實(shí)現(xiàn)自己的智慧夢(mèng)想，看看藍(lán)色的物品就能實(shí)現(xiàn)自己的天才夢(mèng)想，聞聞綠色的植物就能實(shí)現(xiàn)自己的其他的夢(mèng)想。這里裝著許多其它稀奇古怪，豐富多彩的夢(mèng)想。你的夢(mèng)想當(dāng)然這里也有，也許你要問(wèn)我真能實(shí)現(xiàn)嗎？這嘛全靠你嘍！因?yàn)橹挥心阕哌M(jìn)夢(mèng)想家園，找到我你就知道了。
夢(mèng)想家園是由許多夢(mèng)想組成的，你可以在這里看到自己的夢(mèng)想。不過(guò)，我這里要提醒你：記得把握好現(xiàn)在你手里常常用的筆，你要有自己堅(jiān)定的信念和勤奮的精神好好學(xué)習(xí),讓你手中的筆不斷地幫你生發(fā)出智慧！這樣，你的夢(mèng)想就可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。否則，你的夢(mèng)想就會(huì)成為泡影。有了自己的夢(mèng)想然后努力實(shí)現(xiàn)，這樣我們就不會(huì)有遺憾的。
讓我們一起努力吧，為實(shí)現(xiàn)喝彩！
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
１、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。
２、能講清楚自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。
３，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。
能講清楚自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。
培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方，聽(tīng)話人真的習(xí)慣，會(huì)使用文明用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。
一課時(shí)。
看彩圖，了解圖畫內(nèi)容。（看看圖上畫了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？）?BR> １、教師介紹自己的畫，引導(dǎo)學(xué)生向教師提問(wèn)，對(duì)教師的畫進(jìn)行評(píng)價(jià)，為學(xué)生做出交際，互動(dòng)做示范。（貼，畫了什么？為什么畫？）。
２、指名幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的畫，引導(dǎo)其他學(xué)生向臺(tái)上的學(xué)生提問(wèn)題，對(duì)她的畫進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出問(wèn)題、看法。（現(xiàn)在誰(shuí)大膽上來(lái)給大家介紹，你畫了什么？為什么畫？其他小畫家要認(rèn)真聽(tīng)，他講清楚自己畫什么嗎？評(píng)評(píng)他講得怎樣？）。
四人小組內(nèi)介紹自己的畫，并選派代表上臺(tái)介紹，（引導(dǎo)學(xué)生大膽介紹自己的畫）。
１、扮演一個(gè)商店游戲：三個(gè)營(yíng)業(yè)員，其他是顧客。（把畫擺整齊跨組購(gòu)買畫）。
２、要求學(xué)生在購(gòu)買畫時(shí)用文明禮貌進(jìn)行交際。
你們既是小畫家又是會(huì)評(píng)的小畫家，我們開(kāi)個(gè)畫展讓老師們也欣賞。
口語(yǔ)交際課使“聽(tīng)話、說(shuō)話的發(fā)展”，于以前的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練不同，“口語(yǔ)交際”是雙向互動(dòng)的，不僅要求學(xué)生口頭表達(dá)能力，還要求注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識(shí)、能力和習(xí)慣。因此，我制定了本次“口語(yǔ)交際”的三個(gè)目標(biāo)，為這次“口語(yǔ)交際”真正能互動(dòng)起來(lái)，這節(jié)課，我主要安排五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
１、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入。
一年級(jí)的學(xué)生年齡小，他們更喜歡豐富有趣的活動(dòng)。我根據(jù)這一特點(diǎn)，運(yùn)用語(yǔ)文書上的彩圖，吸引學(xué)生，采用激勵(lì)是評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充滿信心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)即學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際。
２、以圖激趣明確要求。
我首先作為這次口語(yǔ)交際的參于者、合作者，大方地介紹了自己的畫，讓學(xué)生有了初步的印象。為了進(jìn)一步互動(dòng)式的口語(yǔ)交際，我請(qǐng)三位小畫家上臺(tái)介紹自己的畫，為下面四人小組內(nèi)相互交流打下較好時(shí)為基礎(chǔ)。
３、促說(shuō)，雙向互動(dòng)。
以小組內(nèi)互相講、互相評(píng)的環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能互動(dòng)起來(lái)，要求學(xué)生將自己的畫介紹小組的伙伴們。同時(shí)，如果別人有不明白的地方，你要一一解答。
４、課后延伸，扮商店游戲，開(kāi)個(gè)畫展等大膽交際，讓他們的自足性更強(qiáng)。
總之我感覺(jué)教學(xué)效果好。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
夢(mèng)，它承載著人們的希望，它有虛有實(shí)，他看不見(jiàn)，摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股強(qiáng)大的力量，這就是夢(mèng)想，雖然我們沒(méi)有翅膀，但我們擁有會(huì)飛的心，能夠夢(mèng)想的大腦和堅(jiān)持不限的毅力，我們同樣可以創(chuàng)造我們的燦爛輝煌。中國(guó)夢(mèng)也是我的夢(mèng)，我生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，早已把中國(guó)夢(mèng)與我的`夢(mèng)聯(lián)系在一起。不過(guò)是中國(guó)夢(mèng)還是我的夢(mèng)，我都在為它奮斗著。
年幼時(shí)，不知道夢(mèng)想是什么。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，懂得多了，于是夢(mèng)想也就多了。以前聽(tīng)過(guò)許多為人的典故，他們從小就懷揣著夢(mèng)想，并朝著這個(gè)夢(mèng)想不斷努力，最后，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他們的事跡仍然記憶猶新，然而，我們需要感動(dòng)與震撼的不是結(jié)果，而是過(guò)程。不只是感動(dòng)與震撼，更應(yīng)是理解與領(lǐng)悟。
在不同的時(shí)候，會(huì)有不同的夢(mèng)想，盡管夢(mèng)想不一樣，但追求夢(mèng)想的信念不會(huì)改變。過(guò)程中往往會(huì)遇到失敗，苦難，挫折，但我們要學(xué)會(huì)用行動(dòng)療傷，勇敢的大步往前走。不管你的夢(mèng)想是大是小不要求你的夢(mèng)想是為國(guó)家做貢獻(xiàn)，或是為人民服務(wù)，只要你正在努力那么社會(huì)變多了一份正氣，多了一份堅(jiān)毅。
是的，我們的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)是統(tǒng)一的，不可分離的。少年智則國(guó)智；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。祖國(guó)揚(yáng)眉吐氣，獨(dú)立自強(qiáng)，繁榮昌盛。這真是我們中華兒女最大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)承載著我們的夢(mèng)，為了閃耀中國(guó)，為了實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)，放飛，一起奮斗。
中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
朋友，多日不見(jiàn)，你還好嗎？時(shí)間一天天的過(guò)著，算算我們分開(kāi)有162天了吧，相信此刻你一定在高中教室里設(shè)計(jì)著自己的人生，而我也在這所熟悉的校園里為我向往的學(xué)府而努力拼博。
回想起猶如昨天的夜晚，我們漫步在萬(wàn)籟俱寂的星空下長(zhǎng)談人生的精彩，你的夢(mèng)想讓我有種“可望而不可即”的自卑，可是你又是那樣的執(zhí)著、自信。那晚，我們決定一起攜手考上我們夢(mèng)想的大學(xué)，剩下的就是我們要付出的艱辛和汗水。
高中的生活也許正如你所形容的那樣：壓力大、忙碌、累、等，但是要知道這一切都是要面對(duì)的，人生的價(jià)值是以付出才可體現(xiàn)得淋漓盡致。原來(lái)我差點(diǎn)被小小的中考?jí)旱貌桓姨ь^，現(xiàn)在我才知道自己是那樣的懦弱與無(wú)知。成功曾經(jīng)被我們想像得那么輕而易舉，可真得去實(shí)現(xiàn)著很難、很累。
夢(mèng)想依舊回旋在腦海上空，吸引著我們追逐自己的夢(mèng)；夢(mèng)想依舊蕩漾在心胸，時(shí)而的漣漪，給了我們努力的動(dòng)力；夢(mèng)想依舊飛翔在父母的天空里，告訴我們必須成功。
主宰著未來(lái)，為了我們執(zhí)著的追求，堅(jiān)定住前進(jìn)的腳步。遠(yuǎn)方的山頂總會(huì)被我們踏過(guò)，路邊的荊棘定會(huì)被我們拋開(kāi)，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)守著夢(mèng)想永不言棄。
無(wú)論風(fēng)雨多大，走過(guò)就不再害怕；無(wú)論黑暗多久，黎明總不會(huì)遲到；無(wú)論成功多遠(yuǎn)，腳步總會(huì)走到終點(diǎn)。夢(mèng)想載著我們的感情遠(yuǎn)航，讓我們?yōu)榱讼蚯?，永不懈怠?BR> 我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
回憶起青春，我們總是有太多的夢(mèng)，青春的我們，就算遇到了不如意，也能一笑了之，樂(lè)觀面對(duì)，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想。下面畢老師分享一篇美文給大家，歡迎欣賞！
“如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖,千鈞一發(fā),又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人,擁有隱形翅膀。最初的夢(mèng)想緊握在手上,最想要去的地方,怎么能在半路就返航?！卑殡S著耳機(jī)中流淌出的音樂(lè)，回想著逝去的青春，驀然發(fā)覺(jué)青春是多么美好。
在大學(xué)校園，活力與青春就是我們生活的全部，那時(shí)候我們堅(jiān)強(qiáng)我們勇敢，我們單純我們瘋狂，我們雖然遭受了青春的疼痛，但是我們也留下了青春的快樂(lè)。不管怎么樣，青春的我們都是那么的勇氣十足。
青春時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂，年華尚好。除了成長(zhǎng)給予我們的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予我們的人生啟示。在這個(gè)任意瘋狂的過(guò)程中，我們可能遭遇荊棘，也有可能被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是至少我們還有夢(mèng)想，不是嗎?年少的夢(mèng)是最美好的，夢(mèng)想是我們的青春，人生路上的指明燈。在逐夢(mèng)的途中，得到了鼓勵(lì)與支持，得到了周圍人的珍惜與包容。
帶著青春的勇氣走過(guò)一個(gè)又一個(gè)路口，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)選擇，青春給了我們太多五彩的世界，我們開(kāi)始享受物質(zhì)所帶來(lái)的一切快樂(lè)，很少用筆了，只能聽(tīng)到鍵盤敲打的聲音，這是屬于青春的節(jié)奏——豐富多彩，快捷瘋狂。
人生無(wú)關(guān)成績(jī)，但有關(guān)夢(mèng)想。雙唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳?shù)母枨伴W耀的夢(mèng)照亮你和我，化成幸福的彩虹。張開(kāi)翅膀天地任我瘋涌。穿越絕望堅(jiān)定的翱翔，綻放無(wú)限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我?！?BR> 青春需要夢(mèng)想，需要方向，青春之路行千里，每一步都應(yīng)為了夢(mèng)想而努力?；厥孜覀冏哌^(guò)的錯(cuò)過(guò)的，還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許，這是一種成長(zhǎng)，青春的成長(zhǎng)。正如白巖松所言“沒(méi)有一代人的青春是容易的”，我們站在大學(xué)的校園里，是否也在努力尋找自己的方向，青春之路行千里，每一步都應(yīng)為了夢(mèng)想而努力?；厥孜覀冏哌^(guò)的錯(cuò)過(guò)的，還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許，這是一種成長(zhǎng)，青春的成長(zhǎng)。
青春千里行，夢(mèng)想始足下，青春的疼痛讓我們找到了自己，青春的成長(zhǎng)讓我們找到了最初的夢(mèng)想。誰(shuí)言青春痛，我要感謝青春的疼痛，讓我成長(zhǎng)，讓我們的努力有了方向，青春的我們需要走好每一步，踐行目標(biāo)，更應(yīng)當(dāng)讓青春活力永駐，我們需要的是屬于青春的快樂(lè)，我們擁有的是屬于青春的色彩。青春一程，風(fēng)雨兼行，誰(shuí)在乎付出多少，誰(shuí)在意得到多少，當(dāng)青春的江河奔流呼嘯而過(guò)時(shí)，我們應(yīng)揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向更遠(yuǎn)的彼岸，彼岸有你我未知的夢(mèng)想。
青春的夢(mèng)想，伴我們一路高歌，帶我們一路翱翔。如今，我們也要有青春的那么勇氣，來(lái)面對(duì)未知事物，在追尋夢(mèng)想的道路上，接受暴風(fēng)雨的洗禮，迎接燦爛的輝煌!
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。
3.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。
4.領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
1.出示課題：夢(mèng)想的力量
2.讀了課題，有什么想知道的?請(qǐng)默讀“閱讀提示”，明確閱讀要求。
(1)瑞恩的夢(mèng)想是什么?
(2)他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?
(3)讀來(lái)課文，你有什么感受和體會(huì)?相互交流一下。
1.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。思考：瑞恩的夢(mèng)想是什么?
2.用自己的話說(shuō)說(shuō)“瑞恩有一個(gè)怎樣的夢(mèng)想?”
瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的`每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。
3.再次。默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的?
4.學(xué)生自由討論，相互交流。
5.默讀課文，前后聯(lián)系起來(lái)深入地思考：是什么是瑞恩的夢(mèng)想成真?
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅是錢，更是瑞恩的善良和同情心，瑞恩的執(zhí)著，喚起了人們的愛(ài)心。
1.讀來(lái)課文，你有什么體會(huì)，和同學(xué)交流。
2.課堂交流。
1.瀏覽課文，看看課文在表達(dá)上有什么值得我們學(xué)習(xí)的?
2.交流發(fā)現(xiàn)，相互啟發(fā)。
1.摘錄瑞恩說(shuō)的話。
2.練筆：我的夢(mèng)想。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是“放飛”。理想是我們生活前進(jìn)的動(dòng)力，是照亮前進(jìn)道路的明燈。擁有理想的人是快樂(lè)、幸福的。不要認(rèn)為自己的理想不夠遠(yuǎn)大，不夠令人羨慕，只要是你真心向往的，那理想就是美好的。我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想：當(dāng)一名科學(xué)家。
我為什么想當(dāng)科學(xué)家?你們一定很好奇。我想成為科學(xué)家，是因?yàn)榭茖W(xué)家可以研究出很多先進(jìn)的產(chǎn)品，給人們提供大量的便利。這個(gè)想法已經(jīng)有三四年了，有一次，我和媽媽去超市買東西，乘電梯時(shí)媽媽說(shuō)現(xiàn)在很方便，以前哪有電梯，全靠?jī)蓷l腿。聽(tīng)到這些，我心里就萌發(fā)了當(dāng)科學(xué)家的念頭，發(fā)明很多好東西為人們服務(wù)。
如果我是一名偉大的科學(xué)家，我首先發(fā)明一種鎖——電子收音鎖。這種鎖的外表與普通的鎖相似，只是做得更精巧。關(guān)鍵是這種鎖不用鑰匙，它是通過(guò)聲音來(lái)打開(kāi)門。安裝前，只要先把家里人的聲音錄進(jìn)鎖內(nèi)微型收音機(jī)，里面的電腦芯片就會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存，而辨音器則對(duì)不同的聲音進(jìn)行處理。當(dāng)你想開(kāi)門時(shí)，只要對(duì)著鎖上的小孔說(shuō)話，聲音就會(huì)傳入收音機(jī)，然后經(jīng)過(guò)辨音器的分析，證實(shí)你的聲音與儲(chǔ)存的聲音一致時(shí)，門就會(huì)自動(dòng)開(kāi)。有了這種鎖，主人就能高枕無(wú)憂了。
如果我是一名偉大的科學(xué)家，我還要發(fā)明“養(yǎng)老機(jī)器人?！币?yàn)槲覡敔敗⒛棠潭祭狭?，需要照顧。這機(jī)器人會(huì)了解老人的特點(diǎn)，會(huì)精心照料他們。只要你的年齡達(dá)到60歲之上，他會(huì)無(wú)微不至地照顧你：你渴了，按遙控器“水”鍵，他給你倒茶喝;你餓了，按遙控器“飯”鍵，他給你做飯吃;你累了，按遙控器“睡”鍵，他把你扶上床……像這種機(jī)器人，放在敬老院是再合適不過(guò)了。
如果我是一名偉大的科學(xué)家，會(huì)發(fā)明很多很多的東西。我知道，理想要實(shí)現(xiàn)，就要努力。我一定從現(xiàn)在起，刻苦學(xué)習(xí)，掌握文化知識(shí)。在學(xué)習(xí)中多思考，發(fā)揮自己創(chuàng)新的潛能。我相信，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，大家祝福我夢(mèng)想成真吧。
謝謝大家。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委大家好：
我叫張*，今天我演講的題目是《讓騰飛》。
茫茫林海，松濤陣陣，一年四季都盡情地展現(xiàn)著她的神彩與美麗，她的博大與莊嚴(yán)。站在這神奇的土地上，我想問(wèn)一問(wèn)年輕的朋友們，你們的夢(mèng)想是什么呢？此時(shí)，我急于回答你們的是，在最基層工作的我們，是堅(jiān)守大山的美麗！我們的“青春夢(mèng)”就是讓大山時(shí)刻充滿著生機(jī)與活力！
鳥兒，因?yàn)橛辛顺岚?，她?huì)豪情滿懷地飛翔在萬(wàn)里云天；青年人，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，她會(huì)時(shí)不我待地創(chuàng)爭(zhēng)在事業(yè)的征程中。我們?cè)诰磁搴腕@嘆那些偉大壯舉、偉大工程的同時(shí)，我們更愿意把目光投放到森林中，把全部的精力投放到自己平凡的崗位上?！安环e跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?！?，我們堅(jiān)信，把一件件平凡的事連接起來(lái)，匯集到一起，就一定會(huì)編織成精美絕倫的“青春夢(mèng)”！
社會(huì)的進(jìn)步，讓人萌生了許多抱怨和感慨，就在我們求索夢(mèng)想在何處的時(shí)候，那些平凡的人已經(jīng)踏上了創(chuàng)業(yè)的道路。我們公司職工華x和宮x夫婦下崗之后，轉(zhuǎn)身編織自主創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，憑著自己不懈的努力開(kāi)起了糧油超市。早上，在天微微亮?xí)r，就把新鮮的蔬菜、水果齊整地?cái)[放在柜臺(tái)上；晚上，在臺(tái)燈下，算著每天的收入、結(jié)余。在小店步入正軌，他們又建起了養(yǎng)雞場(chǎng)，和兩個(gè)哥哥聯(lián)手飼養(yǎng)，使飼養(yǎng)規(guī)模達(dá)到了2萬(wàn)多只，日產(chǎn)蛋1千多斤?！度A氏三兄弟的致富路》通訊在《xx日?qǐng)?bào)》上傳播著他們的致富經(jīng)、創(chuàng)業(yè)路。有了技術(shù)不私藏，自己致富不忘大家，在他們的帶動(dòng)下先后有2戶下崗職工通過(guò)養(yǎng)雞走上了脫貧致富道路。
說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？答案只有兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！永青公司營(yíng)林技術(shù)員孫長(zhǎng)海，把青春寫在了深山里。為保證營(yíng)林作業(yè)質(zhì)量，他經(jīng)常跟班蹲點(diǎn)。每個(gè)營(yíng)林作業(yè)組，都給他留了床位。他每次上山，都帶著行李，哪個(gè)作業(yè)組進(jìn)度慢、作業(yè)質(zhì)量差，他就住在那里。因?yàn)槌Ｄ旮喽c(diǎn)，一線職工們送給他一個(gè)“游擊隊(duì)長(zhǎng)”的雅號(hào)，在深山里一叫就是20多年。他20多年的奉獻(xiàn)向我們證明了，青春是有限的，但有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)和久遠(yuǎn)。
我想，作為一名呼中人，我們心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想，“小北歐”城鎮(zhèn)的打造，“偃松之鄉(xiāng)、寒帶黑木耳之鄉(xiāng)”的構(gòu)筑，生態(tài)產(chǎn)業(yè)的興起，無(wú)不見(jiàn)證著一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。全國(guó)“兩會(huì)”提出了建設(shè)美麗中國(guó)的夢(mèng)想，那我們正承擔(dān)著建設(shè)美麗呼中的夢(mèng)想。當(dāng)我們滿載著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那一刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，因?yàn)槲抑溃m然我們工作在不同的崗位，但我們擁有同樣的壯美青春，我們擁有一個(gè)共同的家園，我們同樣擁有一個(gè)建設(shè)富裕、文明、和諧、潔凈、幸福的新呼中的夢(mèng)想！
朋友們，讓騰飛吧！
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活?！鄙婧蜕钣惺裁床煌?？動(dòng)物是生存，而人則應(yīng)該生活。
誰(shuí)愿意做沒(méi)有理想的人。
每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，有保衛(wèi)國(guó)家的解放軍；有培育祖國(guó)花朵的老師……而我的夢(mèng)想是成為一名百折不撓的科學(xué)家，我要向愛(ài)迪生一樣成為發(fā)明大王，為人類做貢獻(xiàn)。
我要發(fā)明一種車，不會(huì)污染環(huán)境的車。
我發(fā)明的車是不會(huì)污染空氣的，而這種車以吸收二氧化碳作為動(dòng)力來(lái)源；這種車沒(méi)有刺耳的鳴的聲，只有優(yōu)美的音樂(lè)；這種車沒(méi)有方向盤，是自動(dòng)駕駛，只要你說(shuō)出目的地，車就會(huì)西東把你送到，這樣出車禍的幾率就大大減少了。讓司機(jī)的親人不在為車禍而悲傷，不再讓司機(jī)因車禍離開(kāi)這個(gè)美麗又美好的世界。
我真希望有這種車，不但保護(hù)了環(huán)境，還讓司機(jī)輕松一點(diǎn)。
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我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
各位到場(chǎng)的阿里人大家好，各位阿里的家人、親朋好友：
大家好，我今天是加入阿里巴巴第13周年的最后一天，明天將是第14周年的第一天，此時(shí)此刻，心里面只有感恩，因?yàn)轳R總說(shuō)我們是幸運(yùn)的，而我覺(jué)得我是很幸運(yùn)的，因?yàn)閺拿魈扉_(kāi)始，我將傳承阿里巴巴的使命，我們的價(jià)值觀、我們的責(zé)任，傳承我們開(kāi)放、透明、責(zé)任、分享的互聯(lián)網(wǎng)精神。
我在阿里巴巴b2b工作三年多，然后到支付寶工作三年多，后來(lái)又在淘寶工作了四年，又回到了b2b，后來(lái)又去管大數(shù)據(jù)，也做了我們的手機(jī)操作系統(tǒng)云os。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)到了很多，但是更多的是感悟，是你們讓我成長(zhǎng)，是客戶讓我們成長(zhǎng)，在這里我特別感謝你們，感謝馬總，因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)最初開(kāi)始，只是在酒店里工作的一個(gè)服務(wù)生。但今天擁有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠傳承阿里巴巴的文化，堅(jiān)持，那是一件最光榮的事情。阿里巴巴走過(guò)了20xx年，有什么東西值得我們繼續(xù)堅(jiān)持的，就是我們的使命、就是我們的價(jià)值觀。
我們堅(jiān)持客戶第一，未來(lái)我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，繼續(xù)傳承，我們講服務(wù)，未來(lái)我們由服務(wù)走向體驗(yàn)，體驗(yàn)不是像我以前在酒店里面不斷的面對(duì)客人說(shuō)“您好”，真正的體驗(yàn)是一個(gè)產(chǎn)品的友好和用戶的貼心和貼身。
今天在阿里巴巴這個(gè)平臺(tái)上，我們因?yàn)閾碛辛四敲炊嗟挠脩簟⒛敲炊嗟臄?shù)據(jù)，我們有這么樣的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)客戶登陸到我們的平臺(tái)上面，都有自己的一片空間，都知道阿里巴巴、淘寶是為他所定做的。所以希望我們的團(tuán)隊(duì)一起把這個(gè)任務(wù)完成好，讓阿里巴巴的用戶上了我們的平臺(tái)之后有最好的體驗(yàn)。
第二個(gè)，我們要傳承的是創(chuàng)新，20xx年以來(lái)，我們從b2b到淘寶，到支付寶，到聚劃算，到云計(jì)算，到手機(jī)操作系統(tǒng)，到我們的阿里金融，我們創(chuàng)新一路走來(lái)，創(chuàng)新承載了我們的業(yè)務(wù)，承載了我們的未來(lái)，我跟我的團(tuán)隊(duì)會(huì)更加推動(dòng)我們公司內(nèi)部的創(chuàng)新，無(wú)論在薪酬福利、內(nèi)部的獎(jiǎng)懲制度上面、晉升制度上面，鼓勵(lì)那些承擔(dān)責(zé)任、敢為人先、敢于承擔(dān)責(zé)任的人，希望我們更多的老人做新業(yè)務(wù)、新人做老業(yè)務(wù)，更多的老同事能站出來(lái)，把我們的創(chuàng)新傳承下去。
最后還是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，阿里巴巴20xx年以來(lái)做得最好的一件事情，除了我們堅(jiān)持夢(mèng)想，還有我們團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的執(zhí)行力，記得在中供的時(shí)候，我們無(wú)數(shù)分布在各地的區(qū)域經(jīng)理，當(dāng)接到總部調(diào)令的時(shí)候，第二天也不問(wèn)為什么，揀起包袱，就到新的區(qū)域、新的崗位繼續(xù)戰(zhàn)斗，記得每一次在淘寶、阿里的郵件，最后大家都會(huì)有這么一個(gè)簽名“此時(shí)此刻、非我莫屬”，這是一種承擔(dān)，是一種責(zé)任，而背后支撐我們的，是我們習(xí)以為常的執(zhí)行力，再大的夢(mèng)想、遠(yuǎn)的規(guī)劃，都需要執(zhí)行，執(zhí)行讓阿里巴巴的戰(zhàn)略變得越來(lái)越燦爛，執(zhí)行讓我們的舞臺(tái)越來(lái)越大，因?yàn)槲覀兊膱?zhí)行力，客戶越來(lái)越相信我們，越來(lái)越愿意把他賴以生存、發(fā)展的地方放在阿里巴巴、淘寶、支付寶，我們的平臺(tái)上面。
感謝我們的客戶，感謝我們的伙伴，也感謝我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓我們能保持清醒的頭腦，我們的客戶給我們溫暖。淘寶經(jīng)過(guò)了七年的不賺錢，支撐淘寶發(fā)展的是客戶的認(rèn)可，未來(lái)能夠支撐我們繼續(xù)往前邁進(jìn)的是，還有家人溫暖的眼光、目光。
希望我們無(wú)論在何時(shí)何地，都能獲得客戶、家人、伙伴和朋友的支持，希望大家在阿里巴巴、在淘寶開(kāi)心、愉快地生活，謝謝大家!
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
身著碩士服，作別了育我的母校，也開(kāi)啟了我的嶄新之路。這時(shí)，我才知，自己的迷茫與無(wú)助。學(xué)生時(shí)代的我，沉浸在朋友的關(guān)愛(ài)，老師的指引，與親人的呵護(hù)之中，只覺(jué)自己是一只快樂(lè)的小鳥，未來(lái)怎樣，何須提前去關(guān)注。然而，美夢(mèng)終要醒來(lái)，現(xiàn)實(shí)總要面對(duì)。書本知識(shí)不能解決自己的就業(yè)問(wèn)題，老師與親友的關(guān)懷也僅能給予自己安慰與鼓勵(lì)。原來(lái)，路，終須自己堅(jiān)強(qiáng)地走，坎坷，終須自己勇敢地面對(duì)。
最終，我選擇了從教之路，也點(diǎn)亮了我的理想之燈。期望我的人生，能夠留下無(wú)悔的印記，我的熱忱，能夠?qū)⒆鎳?guó)的花朵涵養(yǎng)的嬌艷欲滴。當(dāng)我來(lái)到了這里才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有這么多與自己志同道合的朋友，大家無(wú)悔的選擇了從教，義無(wú)返顧的接受了此次的封閉培訓(xùn)，無(wú)不甘愿做勤勞的園丁，甘愿做燃燒的蠟燭。
接下來(lái)的拓展訓(xùn)練對(duì)于我們大多要入職的新老師來(lái)說(shuō)，可謂是痛苦的蛻變。新穎巧妙地海底撈月讓我們學(xué)會(huì)了變通，走出僵化的桎梏。身體力行的千手觀音讓我們懂得了多從自己身上找問(wèn)題，在指責(zé)別人時(shí)，我們往往忽視自己的問(wèn)題。遙不可及的動(dòng)力圈，讓許多人都望而卻步，我們能做200次，能嗎？“眾人拾柴火焰高”，結(jié)果，竟然是2500次，真是太震撼，太出乎意料。原來(lái)，超越就是要在即將放棄時(shí)，告訴自己再堅(jiān)持一下。最終，我們超越了自己。這四個(gè)拓展項(xiàng)目，不但妙趣橫生，更讓眾志成城的我們學(xué)會(huì)了信任和支撐。
隨后，在業(yè)務(wù)研修中，新老師們?cè)僖淮螢榱斯餐哪繕?biāo)，碰撞出了思想火花，其氛圍熱烈而濃厚。然，對(duì)于即將步入新崗位的我們，內(nèi)心充滿熱忱與期待的同時(shí)，也摻雜了緊張與慌亂。就在這身心焦躁之際，接踵而至的專家講座，無(wú)疑是為我們注入了一劑安定劑。通過(guò)高淑萍老師的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，我對(duì)教師的了解更加深刻，同時(shí)，也更加堅(jiān)定了自己的選擇。是啊，教師不僅要懂得以合理的方式去傳授知識(shí)，更重要的，是融入學(xué)生的世界，讓課堂的主角，成為那些可愛(ài)的孩子們。以及任民老師的《美在和諧》，吳紅霞老師的《潤(rùn)物無(wú)聲，教育有痕》，盧臻老師的《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》，楊升老師的《立足課堂，走好教學(xué)第一步》，無(wú)不使我受益匪淺，感觸頗深。
此刻的我們，多像一只浴火重生的鳳凰，在經(jīng)歷重重的考驗(yàn)后，獲得重生，并在重生中得到升華，使自己變得愈加強(qiáng)大。人常說(shuō)，百煉成金。的確，凡欲立者，必先破也。追夢(mèng)的路上，就要不畏痛苦，不斷地提升自己，磨礪自己，最終使自己變得堅(jiān)實(shí)，變得豐盈。奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)。”這種燃燒，不僅是一種靈魂的升華，更是一種生命的蛻變。對(duì)于教育事業(yè)，對(duì)于不悔地人生之路，我們定當(dāng)奉全力以赴，看啊，夢(mèng)就在不遠(yuǎn)處。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
大家好！
人人都有自己的夢(mèng)想，所以今天我們的主題就是《放飛》。
每人和每人的夢(mèng)想都不一樣，有人想當(dāng)畫家，有人想當(dāng)工程師，還有人相當(dāng)一名老師。我也不例外，我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師，大家一定會(huì)問(wèn)為什么選老師呀？當(dāng)老師多累呀。但我會(huì)告訴你們，因?yàn)槭俏覀儼嗟陌嘀魅巍獜埨蠋煿奈柚?，自打上了一年?jí)，張老師對(duì)我們的照顧無(wú)微不至，就像對(duì)自己的孩子一樣，使我們倍感親切。從此，當(dāng)一名老師的種子便在我心中萌發(fā)了。我要像張老師這樣盡職盡責(zé)。張老師，您太辛苦了。每當(dāng)夜晚，我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可窗戶上還留有您的身影。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，您不辭辛勞的為我們講課，改作業(yè)，每天很晚才回家，繁重的家務(wù)勞動(dòng)又壓在您的肩上。您累倒在課堂上，卻堅(jiān)強(qiáng)的支撐著，沒(méi)有誤過(guò)一堂課，這幾年來(lái)，您付出了多少心血和汗水！
假如有一天，我當(dāng)上了老師。我要用我的知識(shí)來(lái)教育這些孩子們。下課時(shí)，我要跟他們開(kāi)玩笑，逗他們玩，讓他們腦中對(duì)我的印象不是一位嚴(yán)肅的教師；沒(méi)課時(shí)，我要為這些孩子們認(rèn)真批改他們的作業(yè)；上課時(shí)，我要用我的知識(shí)來(lái)灌溉這一棵棵小樹苗。我希望當(dāng)一名班主任，用我的支持來(lái)教書育人。
人人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名班主任。從現(xiàn)在起，我要每時(shí)每刻都和理想作斗爭(zhēng)；實(shí)現(xiàn)理想，靠的是腳踏實(shí)地的努力，從現(xiàn)在起我要努力，爭(zhēng)取長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)我的理想！
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
童年里，最有趣的還要數(shù)吹泡泡，有一段時(shí)間我很著迷，每天放學(xué)便回家拿著泡泡水跑到河邊玩，現(xiàn)在回想起來(lái)，還是那么留念不已！今天，金老師要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，“回味”以前吹泡泡時(shí)的歡樂(lè)。
泡泡們，飛吧，飛吧，放飛我們的希望！放飛！
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
春天播種，秋天就可以收獲成熟的稻谷；每日一練，就可以收獲美美的文字；每天唱一首歌，定能收獲美妙的歌聲。每個(gè)成功的背后一定默默付出的成果。
每個(gè)人都想讓自己功成名就，光宗耀祖，讓我們的父母為自己自豪?？沙晒τ肋h(yuǎn)不是簡(jiǎn)單的事情，只有你勤奮的付出，才能嘗到成功的甜蜜，沒(méi)人能隨隨便便成功，你看似風(fēng)輕云淡的演講，其實(shí)也在舞臺(tái)下練了數(shù)十遍，才讓觀眾感到自然，才能打動(dòng)觀眾的心。你總能看到別人微笑著領(lǐng)獎(jiǎng)品，可那笑容里包含了多少的漢水和淚水？正所謂：天才需要百分之一的天分，要百分之九十的努力。
最近流行玩火山小視頻，我也開(kāi)始玩了起來(lái)，感覺(jué)別人熱門很容易，而且每個(gè)視頻都可以掙幾百塊錢，我以為很簡(jiǎn)單，可是剛發(fā)了幾個(gè)幾乎是沒(méi)人關(guān)注的，也沒(méi)有錢賺，后來(lái)才知道原來(lái)每個(gè)熱門的視頻都需要很多人互動(dòng)起來(lái)，才會(huì)有關(guān)注力，才能熱門起來(lái)，所以真的每個(gè)人都得花好多時(shí)間去互動(dòng)，才能取得我們的收獲，就看似簡(jiǎn)單的點(diǎn)贊，也要點(diǎn)很久，才能點(diǎn)完，互動(dòng)才有用。其實(shí)每件事情都不容易，要認(rèn)真的去做才能嘗到甜美的果實(shí)。
做每件事都要持之以恒，才能達(dá)到我們理想的目的，別把簡(jiǎn)單的事情看簡(jiǎn)單，也每個(gè)細(xì)節(jié)的東西都需要我們仔細(xì)的做好，才能讓我們的人生路上少一點(diǎn)失誤，多一點(diǎn)成功，讓我們把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，才能收獲我們最后的果實(shí)。
讓我們用行動(dòng)去完成，讓成功伴你我左右。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
青春就像天際劃落的流星，雖然短暫，但卻璀璨。年少的我們，大概心中都有一份類似于一個(gè)人背包旅行、登山遠(yuǎn)足、單車環(huán)游世界的夢(mèng)想。青春時(shí)總是懷揣著小小的夢(mèng)想，大大的期待，為了自己的這些夢(mèng)想，一直在努力、在堅(jiān)持。
——題記
青春是什么？“青春，是一本太倉(cāng)促的書?！边@是席慕蓉說(shuō)的，短短的話語(yǔ)卻透露出無(wú)限的感概。“青春，是一個(gè)短暫的美夢(mèng)?！边@是莎士比亞說(shuō)的，沉沉的惋惜中道出無(wú)數(shù)人的憂傷。“青春，是一首肆無(wú)忌憚的狂想曲?！边@是我說(shuō)的，因?yàn)榍啻菏菈?mèng)，自由，不羈……雖然有時(shí)溫和，但更多時(shí)候張揚(yáng)著。
翻開(kāi)字典，青春是指“青年時(shí)期”；而在大人的眼中，青春時(shí)期的我們叛逆，甚至有一點(diǎn)輕狂，我行我素?？晌覅s認(rèn)為這是一種堅(jiān)持，是不甘心、不服輸、不放棄！
青春如畫，亮麗得讓人炫目，美麗得讓人神往。青春是歌，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都唱著無(wú)悔的驕傲；青春如詩(shī)，婉轉(zhuǎn)清麗又氣勢(shì)恢弘，是用飽含深情的筆描繪的最燦爛的人生篇章。
青春的美麗離不開(kāi)夢(mèng)想的放飛，但放飛的夢(mèng)想如果沒(méi)有拼搏與汗水、失敗與挫折后的堅(jiān)持和執(zhí)著，那么，夢(mèng)想就不可能翱翔于萬(wàn)里云天。
奏響青春的交響曲，夢(mèng)想是這首華美樂(lè)章中的主旋律。不同的人書寫不同的樂(lè)章，自己的旋律要自己哼唱。
青春，有一半的開(kāi)朗、一半的憂傷。它是一本不朽的著作，不要讀得太匆忙。品讀青春，如觀一簾飛瀑，在那無(wú)悔的奔流間體味生命成熟之初最純美的色質(zhì)。品讀青春，像赴一個(gè)花仙子的約會(huì)：走進(jìn)去，是一個(gè)五彩繽紛、盡善盡美的世界；走回來(lái)熏染一身纖塵不染、青春永葆的靈氣。
在不經(jīng)意間，青春的書籍會(huì)悄然合上。當(dāng)你要重新研讀它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)青春的字跡早已落滿塵埃。
青春只有一次，所以我選擇追求，追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波濤洶涌的時(shí)候，依舊瀟瀟灑灑；哪怕最終被淘汰也不后悔，畢竟這一生經(jīng)歷了富有意義的旅行。
初冬了經(jīng)常獨(dú)自望著窗外發(fā)呆，看著凄厲的寒風(fēng)吹落最后一片殘葉，盤旋在空中，任由思緒飄向遠(yuǎn)方，不由自主地思索著：花從春走過(guò)，留下朵朵芳香；葉從夏走過(guò)，留下脈脈陰涼；風(fēng)從秋走過(guò)，留下粒粒飽滿；雪從冬走過(guò)，留下根根希望。我們從青春走過(guò)，將留下什么呢？是為夢(mèng)想而作出努力和堅(jiān)持！是青春的無(wú)悔！
青春，沒(méi)有湖泊海洋冷靜的深沉，不似老者哲人般的理智，不像長(zhǎng)篇巨著般的復(fù)雜，也不會(huì)有夕陽(yáng)古道的蕭條，更不會(huì)有曉風(fēng)殘?jiān)碌钠鄾?。青春，只有?mèng)想的點(diǎn)綴，簡(jiǎn)單卻不刻板。青春，就是那么清純、那么活潑、那么灑脫。
天上的云，變幻著不同的姿態(tài)，而我也在崎嶇坎坷中不懈追求著、不斷改變著。昔日的我在背后看著，現(xiàn)在的我在身邊伴著，明天的我在前方等著：夢(mèng)想始終在心里——生根、破土、成長(zhǎng)、茁壯、開(kāi)花、結(jié)果。
夜空中，流星再次劃破天際。短短瞬間，它成了天空的焦點(diǎn)，散發(fā)著它那璀璨的.光芒。周圍的點(diǎn)點(diǎn)星光，便是夢(mèng)想。
——尾記
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
黃昏再美，終究天黑!美的事物并不罕見(jiàn)，只是，再美的事物終究有消逝的一天!我們應(yīng)該珍惜他們，不要自己留下遺憾!
其實(shí)，有的時(shí)候，最美的東西或許一直一直就在我們身邊，從未離開(kāi)過(guò)，只是，因?yàn)槲覀兲^(guò)于習(xí)慣他的存在，因?yàn)楸舜说木嚯x太近!所以甚至于忽略了其給予的美!所以，不要輕易對(duì)自己所擁有的說(shuō)放棄!有些東西，只有失去后才懂得珍惜!!!
有人告訴過(guò)我“做人不要自私，要為愛(ài)你的人和你愛(ài)的人而活!”然而對(duì)于我們，怎樣才能要自己去做到呢?現(xiàn)在看來(lái)，承諾，也許只是90后的謊言!但是我們年輕，我們有資本!我們可以擁有自己的夢(mèng)想!也許，我們一直以為，我們只有仰望星星的份，一邊仰望，一邊羨慕他的永恒!只是沒(méi)有想到，有一天，我們也成為了一顆星星一邊被別人仰望，一邊被別人羨慕永恒!因?yàn)槲覀兣^(guò)!
現(xiàn)在，仰望星空，為什么我看到的只是烏云，看到的只是孤單的月!我們的星呢?也許，是因?yàn)槲易龅眠€不夠吧!!
也許我們有輝煌的過(guò)去，但我們不要活在過(guò)去;也許我們有美好的現(xiàn)實(shí)，但我們也不要沉溺于現(xiàn)實(shí);也許我們有已經(jīng)鋪好的未來(lái)之路，但我們不要安逸在那份輕松中!要明白，我們?yōu)槭裁炊?
無(wú)論你的過(guò)去是什么樣子，無(wú)論你的現(xiàn)在有多么糟糕!都應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天!不要讓自己受傷害!不要讓自己難過(guò)!無(wú)論做什么事情，對(duì)不起什么都可以，但是不能對(duì)不起自己的心!!
有人說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人，失敗了一次，可以輕松爬起來(lái);失敗了兩次，可以忍痛爬起來(lái);當(dāng)他失敗第三次的時(shí)候，再爬起來(lái)就難了?！痹倜赖膲?mèng)，終究有醒過(guò)來(lái)的一天，當(dāng)我們睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)它并不是那么美好的時(shí)候，不要對(duì)自己說(shuō)不!不要責(zé)怪自己!路，是我們自己走下的!果子也是我們自己結(jié)下的!再苦再澀，我們也應(yīng)該保留!因?yàn)槲覀兣^(guò)!雖然我失敗了好多好多次，但我不會(huì)放棄!!!
暢談自己的未來(lái)，我們只有憧憬!誰(shuí)知道我們的未來(lái)會(huì)是什么樣子?誰(shuí)知道我們的路會(huì)走到哪里?沒(méi)有人知道!甚至連我們自己也會(huì)迷茫!我們能做的，只有安安穩(wěn)穩(wěn)走好每一步罷了!為自己愛(ài)的人，也為所有愛(ài)自己的人!
相信14班的能力!相信我們的能力!相信!相信我們的曹老大!無(wú)論未來(lái)的14班在一起與否，只要我們的心在一起，就一定會(huì)有輝煌的未來(lái)!!!
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
1、 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“下旬、募捐、水泵、籌集、吭聲、顛簸”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈的美好；懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。
3、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)課題“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，因此本課的學(xué)習(xí)我將引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)人物的精神品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方法，理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱難與漫長(zhǎng)，從而樹立起自己的夢(mèng)想，并在夢(mèng)想的指引推動(dòng)下完成自己的夢(mèng)想。
理解課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈的美好。
體會(huì)課題“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、對(duì)比：課件出示兩組非洲缺水的圖片和另一組有水的圖片，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容（有水時(shí)會(huì)怎樣，雨水充足時(shí)又會(huì)怎樣），并談?wù)劯惺?，教師相機(jī)介紹有關(guān)非洲缺水的資料。
2、再次出示：一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量！指導(dǎo)朗讀。
師：是誰(shuí)的夢(mèng)想讓非洲發(fā)生這樣翻天覆地的變化呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去感受夢(mèng)想的力量。
3、板書課題，齊讀課題。讀完課題，你有什么疑問(wèn)？
二、初讀課文,整體感知。
1．請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題，自由朗讀課文。
2．檢查預(yù)習(xí)情況。
下旬 募捐 水泵 籌集 吭聲 顛簸
3.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
（本文講述了6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）
三、走進(jìn)課文，了解夢(mèng)想。
（成千上萬(wàn)的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ耍?BR> 2、默讀課文，想一想，瑞恩的夢(mèng)想是什么？找出文中有關(guān)瑞恩夢(mèng)想的句子，用波浪線劃出來(lái)，指導(dǎo)朗讀，指名讀，男女生讀。
.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！?BR> “他們不應(yīng)該過(guò)那樣的生活?！薄拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰！?BR> “那我來(lái)攢錢買鉆井機(jī)吧?！薄拔蚁胱尫侵薜拿恳粋€(gè)人都能喝上潔凈的水。”
3、知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對(duì)他們是這樣的重要，6歲的瑞恩才會(huì)有這樣偉大的夢(mèng)想。請(qǐng)大家與老師一起依次讀好這三句話：
師：于是剛一放學(xué)，他便迫不及待地沖進(jìn)家對(duì)媽媽說(shuō)
生：.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！?BR> 師：在學(xué)校里，他下定決心對(duì)自己說(shuō)
生：“他們不應(yīng)該過(guò)這樣的生活?！薄拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰??！?BR> 生：“那我來(lái)攢錢買鉆井機(jī)吧?！薄拔蚁胱尫侵薜拿恳粋€(gè)人都能喝上潔凈的水?！?BR> 4、從他的話中，我們可以看出瑞恩是個(gè)怎樣的孩子呢？
（善良、有同情心、有愛(ài)心）
四、研讀課文，探究夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
1．一個(gè)年僅6歲的加拿大孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水，這談何容易？要想把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那就必須付出（巨大的努力）。
2．快速默讀課文，思考：瑞恩夢(mèng)想的第一步是什么呢？是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？
生：籌集70元打一口井，做了很多額外的家務(wù)活。
3．課文哪一段介紹了他為夢(mèng)想而努力的過(guò)程呢？指名讀。
4．課件出示：瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務(wù)活。
師：他都做了哪些家務(wù)活呢？
生：為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、取得好成績(jī)……
師：除了這些，讓我們?cè)O(shè)想一下，小瑞恩為了籌集這70元錢，還做了些什么呢？
生：撿廢紙、、撿塑料瓶、發(fā)傳單、拖地……
生：爸爸、媽媽、爺爺、鄰居，他們被瑞恩的行為感動(dòng)了。
師：讓我們齊讀這一段，去體會(huì)瑞恩的辛苦。
生：.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！?BR> 生：籌集20xx元。
生：他還得到了很多好心人的支持。
師：請(qǐng)?jiān)谡n文中找出你的依據(jù)。
生：（1）媽媽的朋友；
（2）寄支票的好心人；
（3）老師與班上同學(xué)；
（4）還有爺爺、鄰居和爸爸。
師：他們又為什么幫助瑞恩？從他們的行為中你感受到了什么？
生：被感動(dòng)了，感受到參與瑞恩夢(mèng)想的人越來(lái)越多。
7、師：當(dāng)瑞恩得知人工鑿井工作非常艱巨，而如果有一臺(tái)鉆井機(jī)速度就快多了時(shí)，小瑞恩又有了他夢(mèng)想的第三步，那就是：
生：籌錢買鉆井機(jī)。
師：我們猜測(cè)一下一臺(tái)鉆井機(jī)要多少錢呢？
生：5000元，10000元……
生：堅(jiān)定執(zhí)著，堅(jiān)持不懈…...
師：讓我們一起來(lái)分角色朗讀瑞恩與工程師的對(duì)話，感受瑞恩的堅(jiān)定執(zhí)著。
師：這篇課文是按什么順序來(lái)講述這樣一個(gè)感人的故事呢？
生：事情發(fā)展的順序。
師：除了事情發(fā)展順序，本文還按什么順序來(lái)寫呢、
生；時(shí)間順序。
師：從文中找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
生：1998年、4月下旬、20xx年7月......
師：這樣寫的好處是讓故事更清楚明了，結(jié)構(gòu)更為清晰，平常我們寫作文也可以采用這種方法。
生：人們的同情心和愛(ài)心。
8、從70元，到20xx元，再到買鉆井機(jī)，瑞恩的夢(mèng)想在不斷變大，難度也在加大，請(qǐng)大家聯(lián)系課文內(nèi)容，用“越來(lái)……越”說(shuō)一句話。
生：籌集的錢越來(lái)越多，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)起來(lái)困難也越來(lái)越大。
生：被瑞恩感動(dòng)的人越來(lái)越多，參與瑞恩夢(mèng)想的隊(duì)伍也越來(lái)越壯大。
五、感悟“夢(mèng)想的力量”
1、默讀課文最后四個(gè)自然段，感受夢(mèng)想成功的喜悅。
瑞恩的第一口井終于建成了。20xx年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來(lái)到了烏干達(dá)的安格魯。
2、說(shuō)話練習(xí)。
此時(shí)此刻，如果你就站在井旁，看著清澈見(jiàn)底的井水，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
師：如果我是瑞恩，我會(huì)說(shuō)
生：真是太好了，你們終于能喝上水了！
師：如果我是瑞恩的父母，我會(huì)對(duì)瑞恩說(shuō)
生：瑞恩，你太棒了，我們?yōu)槟愀械津湴粒?BR> 師：如果我是非洲安格魯?shù)暮⒆?，我?huì)對(duì)瑞恩說(shuō)”
生：瑞恩，謝謝你讓我們喝上清澈的水，是你給了我們第二次生命！
3、課件出示：是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？
（1）齊讀，想一想都有誰(shuí)流淚了，為什么流淚？
生：瑞恩，瑞恩的父母，所有的非洲人民，他們被彼此感動(dòng)著。
（2）思考：夢(mèng)想的力量究竟有多大？體現(xiàn)在哪里？
（1）打好了瑞恩的第一口井， “瑞恩的井”基金會(huì)成立，已經(jīng)為非洲打了30多口井。
（2）夢(mèng)想的力量，能夠喚起人們的愛(ài)心，能夠?yàn)榉侵奕嗣駧?lái)生存的希望，為非洲建設(shè)作出貢獻(xiàn)，還增進(jìn)了加非人民的友誼。
（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣為了夢(mèng)想而努力堅(jiān)持不懈的人。課件出示兩句名言，讓學(xué)生在名人事跡的影響下，樹立自己遠(yuǎn)大的志向。
為中華之崛起而讀書。
有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人，天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
五、小結(jié)、作業(yè)：寫一篇讀后感。
1、夢(mèng)想是助人成功的基石；夢(mèng)想是催人奮進(jìn)的動(dòng)力；夢(mèng)想是勇往直前的源泉。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不懈努力吧！
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺埽瑢懸黄x后感。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
有抱負(fù)的年輕作家向我索要成功的秘訣時(shí)，我總會(huì)告訴他們：“你需要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，成為一個(gè)好作家需要很多年不懈的努力。也許到40歲，你還不會(huì)有任何大的成就，但是這很值得?！?BR> 我馬上就看到他們臉上的失望?！?0歲？天哪！那時(shí)我也許已經(jīng)死了，即使還活著，我也不會(huì)再有興致去享受任何東西?！?BR> 他們想要一夜成名，他們希望我這么說(shuō)：“去看一個(gè)小時(shí)字典，然后開(kāi)始寫你500頁(yè)的杰作。想到什么就寫什么，在一個(gè)月內(nèi)完成你的手稿，然后把它賣給能付你500萬(wàn)美元稿費(fèi)的出版公司。不久后登上《時(shí)代》雜志的封面和《紐約客》的中間插頁(yè)。你的后半生只需要簽簽名就可以了?！?BR> 如果生活真的能這么簡(jiǎn)單，所有人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，無(wú)論是小到擁有一輛車、一幢房子，還是大到成為一個(gè)政治家。
我們總是想要得到金錢、名譽(yù)、威望、權(quán)力、健康、愛(ài)……
有些夢(mèng)想當(dāng)然是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。比如無(wú)論我如何練網(wǎng)球，我都不可能贏得溫布爾登網(wǎng)球賽的`冠軍。我倒是想和伊麗莎白女王打五局，盡管每次她經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)我必須鞠躬。
還有一些夢(mèng)想看起來(lái)遙不可及，但是可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)。比如維多利亞在實(shí)現(xiàn)自己和足球明星結(jié)婚的夢(mèng)想前，不也在“辣妹”組合里唱了幾年歌嗎？無(wú)論是什么，我們都需要長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力，除非我們很幸運(yùn)，非常有天賦，或者和布什有什么關(guān)系。
先看看你自己是否夠幸運(yùn)：
——你的父親開(kāi)奔馳，而且不是司機(jī)。
——比爾·蓋茨的遺囑上有你的名字。
——你中了12300000000美元的彩票，而且沒(méi)有123個(gè)親戚。
——你是尼泊爾王室第二繼承人，而且第一繼承人已經(jīng)過(guò)世。
再考慮你是否很有天賦：
——你出生后學(xué)會(huì)的第一句話是：“嘿，我能在奶里加點(diǎn)兒巧克力醬嗎？”
——當(dāng)你想要放松的時(shí)候，你會(huì)玩國(guó)際象棋。
——你能用身體的三個(gè)不同部位創(chuàng)造出音樂(lè)。
但是甚至你已經(jīng)擁有了運(yùn)氣和天賦，如果不努力，你還是不會(huì)成功。朝著目標(biāo)一步步努力就像把錢存在銀行里，很多年過(guò)去了，利息翻了好幾倍，甚至你自己都沒(méi)有注意到，你已經(jīng)有足夠的錢買一輛山地車。
也許在實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想之前你需要奮斗很多年，但是這很值得。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
傍晚，美麗的杭州小城籠罩在一片蒙蒙煙雨之中。一個(gè)叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)到早春的小雨已打濕了他的衣衫。
畢升機(jī)械地走回家，在妻子的提醒下，默默地?fù)Q完衣服，開(kāi)始幫妻子燒火做飯?；鸸庥臣t了他的臉，映亮了他那雙沉思的眼睛。
他曾經(jīng)想到過(guò)一種方法，就是用一個(gè)一個(gè)的單字來(lái)排版，用完后還可以拆開(kāi)再用?？墒牵媚绢^制成的單字試驗(yàn)了好多次，都失敗了。因?yàn)槟净钭质苣炯y疏密的影響，沾水后就會(huì)膨脹，導(dǎo)致了版面高低不平，印刷效果極差。而且，木活字用蠟和松香等粘連后，不容易取下來(lái)，不便于第二次使用。為此，畢升冥思苦想了很久也沒(méi)找出一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法來(lái)。
現(xiàn)在，畢升坐在灶前燒火，心中念念不忘的還是這件事。他一邊燒火，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“怎么才能找到一種既不吸水，又可以刻字的東西呢?”他的妻子聽(tīng)見(jiàn)了，指著旁邊的瓦罐，說(shuō)：“這不就是不吸水的東西嗎?但不知能不能刻字。”一句話讓畢升茅塞頓開(kāi)，他猛地一拍腦袋：“我怎么就沒(méi)有想到呢?”說(shuō)完，他立即跑出家門。他覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗，一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)到妻子在后面的呼喚。
興奮地畢升跑到附近的一個(gè)窯場(chǎng)。在燒窯工人的幫助下，他用一種很細(xì)的黏土做成小塊，晾干后用刀刻上字，然后放在窯里燒硬。一個(gè)個(gè)很堅(jiān)硬的單字就這樣制成了。他又找來(lái)書本大小的一塊鐵板，在上面敷上一層松脂、蠟和紙灰，再在鐵板上放一個(gè)鐵框，把一個(gè)個(gè)活字排進(jìn)去。排滿一框后，放在火上讓松脂和蠟稍微融化，再用一塊平板把字面壓平。等到冷卻凝固后，框內(nèi)的活字就變得平整而堅(jiān)固，成為完整的一版，這時(shí)就可以上墨印刷了。
畢升終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，發(fā)明了活字印刷術(shù)。與手續(xù)繁復(fù)的雕版印刷相比，活字印刷既省工又省時(shí)，把印刷技術(shù)大大推進(jìn)了一步。
后來(lái)，活字印刷術(shù)傳到了朝鮮、日本、越南、埃及以及歐洲，對(duì)世界文化的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．會(huì)寫本課的生字和詞語(yǔ)。
3．學(xué)習(xí)以“是”為比喻詞的比喻句，并能仿寫。
4．體會(huì)“手”所象征的感情，進(jìn)行仿寫活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1．充分利用多種形式的朗讀，整體感知文章的內(nèi)容。
2．培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主探究的能力。
3．深切體會(huì)文中對(duì)手的比喻，從而感知手也能傳遞人們美好的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
1．同學(xué)們，請(qǐng)伸出你們的小手，看看你們的小手像什么？再想想我們的手都能做些什么啊？（寫字、畫畫、翻書、疊被子、系鞋帶……）再想想爸爸、媽媽的手能做什么？手的功能有很多很多，能做各種各樣的事情。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《我們的手》，看看作者還發(fā)現(xiàn)了手的哪些功能。（板書課題）。
２．請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。讀完課題后，想一想“我們”的手應(yīng)該是指哪些人的手？
1．學(xué)生自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞。出示課件，聽(tīng)朗讀錄音后集體讀。
2．出示課件，認(rèn)準(zhǔn)“幸”“星”“彼”“帆”“翔”的讀音，掌握“傳遞”“跨越”等詞的意思。
1．學(xué)生自由讀課文，找找“手”都是什么？
（1）指名讀第一小節(jié)，其他同學(xué)思考：我們的手是什么？（電線）討論：為什么說(shuō)我們的手是電線？讀第一句“我們的手，是電線?！焙笳f(shuō)我們的手起到了什么作用。介紹“我們的手，是電線”所采用的修辭手法是比喻。
（2）指名讀第二小節(jié)，想，為什么說(shuō)我們的手是橋？起到了什么作用？采用了什么修辭手法？談?wù)勛约簩?duì)“我們的手，是橋”的體會(huì)。
（3）齊讀第三、四節(jié)，邊讀邊思考：我們的手又是什么？起到了什么作用？
2．指名有感情地朗讀全文，說(shuō)說(shuō)我們的手是電線、橋、船、小鳥，那么手的神通廣大的本領(lǐng)到底是什么呢？（傳遞美好的感情）。
3．我們的手還會(huì)是什么？要求學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，課后再仿寫。
1．全體讀課文，一邊讀一邊觀察，它的每一小節(jié)有什么相同之處呢？（每小節(jié)都有“是”字。）誰(shuí)能把“是”字換掉，看看句子的意思和感情變沒(méi)變？然后介紹這是比喻句中的暗喻。暗喻的一般格式為“甲是乙”。
2．讀了這首詩(shī)歌，你最喜歡哪個(gè)段落呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？然后感悟手是電線、橋，船，小鳥，傳遞著友好，真誠(chéng)，快樂(lè)。
出示課件，讀《母親的手》，談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 1．出示課件，進(jìn)行課后練習(xí)。
2．回去把這首詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
3．手還會(huì)是什么？仿照課文，再續(xù)寫一段。
板書設(shè)計(jì)：
電線。
船
小鳥。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解簡(jiǎn)妮成功實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的原因與非凡經(jīng)歷。
3.理解課文中含義深刻的句子，并從故事中得到人生的啟迪。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀、感悟交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感知人物故事，從中獲得人生的啟示。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀中想象、感悟，探究交流，理解課文內(nèi)容。
2.抓住重點(diǎn)語(yǔ)段品析、感悟交流，獲得人生的啟示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
關(guān)于夢(mèng)想的故事。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
2.有夢(mèng)想，但夢(mèng)想過(guò)程中常會(huì)遇到困難，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)？今天我們要學(xué)習(xí)的故事，會(huì)給我們啟示。
3.板書課題、解題。
文章記述女孩簡(jiǎn)妮經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想的故事。
二、自主學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生自讀課文，要求：
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）感知課文內(nèi)容，理清文章思路。
2.小組交流討論。
3.班內(nèi)交流。
（1）指名讀自己喜歡的部分。
（2）關(guān)于課文內(nèi)容、思路。
本文記敘了簡(jiǎn)妮在老師的激勵(lì)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想的故事。分三部分：
第一部分（第1自然段）：簡(jiǎn)妮渴望成為飛行員的夢(mèng)想被別人認(rèn)為是異想天開(kāi)。
第二部分（第2—8自然段）：寫一次作文課上，老師的一番激勵(lì)人心的話使簡(jiǎn)妮感到鼓舞和振奮，給了她信心和力量。
第三部分（第9—10自然段）：簡(jiǎn)妮通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
三、合作探究。
1.學(xué)生自讀，思考：簡(jiǎn)妮是怎樣成功地實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的？
2.小組討論，推薦代表。
3.班內(nèi)交流。
簡(jiǎn)妮想當(dāng)飛行員，人們就會(huì)說(shuō)“女孩子是不可能成為飛行員的，以前不會(huì)，將來(lái)也不會(huì)，你真是太異想天開(kāi)了！”簡(jiǎn)妮遭遇了別人的嘲笑。
“把別人的嘲笑，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己的理想的力量吧。”老師的話，讓簡(jiǎn)妮深受鼓舞、振奮。
“簡(jiǎn)妮又開(kāi)始不懈地追求自己的夢(mèng)想了?！?dāng)上大型客運(yùn)飛行機(jī)的正駕駛?！焙?jiǎn)妮不懈地追求，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想。
總之，當(dāng)有了夢(mèng)想時(shí)，應(yīng)有別人的鼓勵(lì)，有追求夢(mèng)想的信心和力量，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，夢(mèng)想就能變成現(xiàn)實(shí)。
4.簡(jiǎn)妮的故事，給了我們啟發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！
（1）學(xué)生自述夢(mèng)想，怎樣去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？21世紀(jì)教育網(wǎng)。
（2）簡(jiǎn)妮的故事給我們的啟示。
四、課堂小結(jié)。
請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)自己學(xué)習(xí)的收獲吧！
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
人生如歌，歲月如詩(shī)。天真爛漫的我們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)生活充滿熱愛(ài)。不同年齡的我們有著不同的夢(mèng)想。假如你有一個(gè)夢(mèng)想，會(huì)是什么呢？會(huì)使用魔法還是想有一雙翅膀，想變成小魚或者考試能考100分呢？我知道你可能有不同的答案。如果有機(jī)會(huì)你要悄悄的告訴我哦，也許我能幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢！
我也有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想自己有一支神筆。神筆，也許有人感嘆了。要神筆無(wú)非是能畫點(diǎn)好看的東西嗎？哎，你錯(cuò)了，神筆的用處可大了。這支神筆能畫一個(gè)夢(mèng)想家園。
也許你要問(wèn)夢(mèng)想家園有什么好的。夢(mèng)想家園有五種顏色，分別是紫色，黃色，藍(lán)色，綠色，當(dāng)然少不了我喜歡的紅色，夢(mèng)想家園裝滿了所有人的夢(mèng)想，只要進(jìn)入夢(mèng)想家園的人碰到紫色的就能實(shí)現(xiàn)自己的魔法夢(mèng)想，摸摸黃色的東西就能實(shí)現(xiàn)自己的智慧夢(mèng)想，看看藍(lán)色的物品就能實(shí)現(xiàn)自己的天才夢(mèng)想，聞聞綠色的植物就能實(shí)現(xiàn)自己的其他的夢(mèng)想。這里裝著許多其它稀奇古怪，豐富多彩的夢(mèng)想。你的夢(mèng)想當(dāng)然這里也有，也許你要問(wèn)我真能實(shí)現(xiàn)嗎？這嘛全靠你嘍！因?yàn)橹挥心阕哌M(jìn)夢(mèng)想家園，找到我你就知道了。
夢(mèng)想家園是由許多夢(mèng)想組成的，你可以在這里看到自己的夢(mèng)想。不過(guò)，我這里要提醒你：記得把握好現(xiàn)在你手里常常用的筆，你要有自己堅(jiān)定的信念和勤奮的精神好好學(xué)習(xí),讓你手中的筆不斷地幫你生發(fā)出智慧！這樣，你的夢(mèng)想就可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。否則，你的夢(mèng)想就會(huì)成為泡影。有了自己的夢(mèng)想然后努力實(shí)現(xiàn)，這樣我們就不會(huì)有遺憾的。
讓我們一起努力吧，為實(shí)現(xiàn)喝彩！
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
１、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。
２、能講清楚自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。
３，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。
能講清楚自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。
培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方，聽(tīng)話人真的習(xí)慣，會(huì)使用文明用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。
一課時(shí)。
看彩圖，了解圖畫內(nèi)容。（看看圖上畫了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？）?BR> １、教師介紹自己的畫，引導(dǎo)學(xué)生向教師提問(wèn)，對(duì)教師的畫進(jìn)行評(píng)價(jià)，為學(xué)生做出交際，互動(dòng)做示范。（貼，畫了什么？為什么畫？）。
２、指名幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的畫，引導(dǎo)其他學(xué)生向臺(tái)上的學(xué)生提問(wèn)題，對(duì)她的畫進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出問(wèn)題、看法。（現(xiàn)在誰(shuí)大膽上來(lái)給大家介紹，你畫了什么？為什么畫？其他小畫家要認(rèn)真聽(tīng)，他講清楚自己畫什么嗎？評(píng)評(píng)他講得怎樣？）。
四人小組內(nèi)介紹自己的畫，并選派代表上臺(tái)介紹，（引導(dǎo)學(xué)生大膽介紹自己的畫）。
１、扮演一個(gè)商店游戲：三個(gè)營(yíng)業(yè)員，其他是顧客。（把畫擺整齊跨組購(gòu)買畫）。
２、要求學(xué)生在購(gòu)買畫時(shí)用文明禮貌進(jìn)行交際。
你們既是小畫家又是會(huì)評(píng)的小畫家，我們開(kāi)個(gè)畫展讓老師們也欣賞。
口語(yǔ)交際課使“聽(tīng)話、說(shuō)話的發(fā)展”，于以前的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練不同，“口語(yǔ)交際”是雙向互動(dòng)的，不僅要求學(xué)生口頭表達(dá)能力，還要求注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識(shí)、能力和習(xí)慣。因此，我制定了本次“口語(yǔ)交際”的三個(gè)目標(biāo)，為這次“口語(yǔ)交際”真正能互動(dòng)起來(lái)，這節(jié)課，我主要安排五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
１、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入。
一年級(jí)的學(xué)生年齡小，他們更喜歡豐富有趣的活動(dòng)。我根據(jù)這一特點(diǎn)，運(yùn)用語(yǔ)文書上的彩圖，吸引學(xué)生，采用激勵(lì)是評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充滿信心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)即學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際。
２、以圖激趣明確要求。
我首先作為這次口語(yǔ)交際的參于者、合作者，大方地介紹了自己的畫，讓學(xué)生有了初步的印象。為了進(jìn)一步互動(dòng)式的口語(yǔ)交際，我請(qǐng)三位小畫家上臺(tái)介紹自己的畫，為下面四人小組內(nèi)相互交流打下較好時(shí)為基礎(chǔ)。
３、促說(shuō)，雙向互動(dòng)。
以小組內(nèi)互相講、互相評(píng)的環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能互動(dòng)起來(lái)，要求學(xué)生將自己的畫介紹小組的伙伴們。同時(shí)，如果別人有不明白的地方，你要一一解答。
４、課后延伸，扮商店游戲，開(kāi)個(gè)畫展等大膽交際，讓他們的自足性更強(qiáng)。
總之我感覺(jué)教學(xué)效果好。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
夢(mèng)，它承載著人們的希望，它有虛有實(shí)，他看不見(jiàn)，摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股強(qiáng)大的力量，這就是夢(mèng)想，雖然我們沒(méi)有翅膀，但我們擁有會(huì)飛的心，能夠夢(mèng)想的大腦和堅(jiān)持不限的毅力，我們同樣可以創(chuàng)造我們的燦爛輝煌。中國(guó)夢(mèng)也是我的夢(mèng)，我生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，早已把中國(guó)夢(mèng)與我的`夢(mèng)聯(lián)系在一起。不過(guò)是中國(guó)夢(mèng)還是我的夢(mèng)，我都在為它奮斗著。
年幼時(shí)，不知道夢(mèng)想是什么。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，懂得多了，于是夢(mèng)想也就多了。以前聽(tīng)過(guò)許多為人的典故，他們從小就懷揣著夢(mèng)想，并朝著這個(gè)夢(mèng)想不斷努力，最后，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他們的事跡仍然記憶猶新，然而，我們需要感動(dòng)與震撼的不是結(jié)果，而是過(guò)程。不只是感動(dòng)與震撼，更應(yīng)是理解與領(lǐng)悟。
在不同的時(shí)候，會(huì)有不同的夢(mèng)想，盡管夢(mèng)想不一樣，但追求夢(mèng)想的信念不會(huì)改變。過(guò)程中往往會(huì)遇到失敗，苦難，挫折，但我們要學(xué)會(huì)用行動(dòng)療傷，勇敢的大步往前走。不管你的夢(mèng)想是大是小不要求你的夢(mèng)想是為國(guó)家做貢獻(xiàn)，或是為人民服務(wù)，只要你正在努力那么社會(huì)變多了一份正氣，多了一份堅(jiān)毅。
是的，我們的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)是統(tǒng)一的，不可分離的。少年智則國(guó)智；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。祖國(guó)揚(yáng)眉吐氣，獨(dú)立自強(qiáng)，繁榮昌盛。這真是我們中華兒女最大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)承載著我們的夢(mèng)，為了閃耀中國(guó)，為了實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)，放飛，一起奮斗。
中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
朋友，多日不見(jiàn)，你還好嗎？時(shí)間一天天的過(guò)著，算算我們分開(kāi)有162天了吧，相信此刻你一定在高中教室里設(shè)計(jì)著自己的人生，而我也在這所熟悉的校園里為我向往的學(xué)府而努力拼博。
回想起猶如昨天的夜晚，我們漫步在萬(wàn)籟俱寂的星空下長(zhǎng)談人生的精彩，你的夢(mèng)想讓我有種“可望而不可即”的自卑，可是你又是那樣的執(zhí)著、自信。那晚，我們決定一起攜手考上我們夢(mèng)想的大學(xué)，剩下的就是我們要付出的艱辛和汗水。
高中的生活也許正如你所形容的那樣：壓力大、忙碌、累、等，但是要知道這一切都是要面對(duì)的，人生的價(jià)值是以付出才可體現(xiàn)得淋漓盡致。原來(lái)我差點(diǎn)被小小的中考?jí)旱貌桓姨ь^，現(xiàn)在我才知道自己是那樣的懦弱與無(wú)知。成功曾經(jīng)被我們想像得那么輕而易舉，可真得去實(shí)現(xiàn)著很難、很累。
夢(mèng)想依舊回旋在腦海上空，吸引著我們追逐自己的夢(mèng)；夢(mèng)想依舊蕩漾在心胸，時(shí)而的漣漪，給了我們努力的動(dòng)力；夢(mèng)想依舊飛翔在父母的天空里，告訴我們必須成功。
主宰著未來(lái)，為了我們執(zhí)著的追求，堅(jiān)定住前進(jìn)的腳步。遠(yuǎn)方的山頂總會(huì)被我們踏過(guò)，路邊的荊棘定會(huì)被我們拋開(kāi)，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)守著夢(mèng)想永不言棄。
無(wú)論風(fēng)雨多大，走過(guò)就不再害怕；無(wú)論黑暗多久，黎明總不會(huì)遲到；無(wú)論成功多遠(yuǎn)，腳步總會(huì)走到終點(diǎn)。夢(mèng)想載著我們的感情遠(yuǎn)航，讓我們?yōu)榱讼蚯?，永不懈怠?BR> 我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
回憶起青春，我們總是有太多的夢(mèng)，青春的我們，就算遇到了不如意，也能一笑了之，樂(lè)觀面對(duì)，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想。下面畢老師分享一篇美文給大家，歡迎欣賞！
“如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖,千鈞一發(fā),又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人,擁有隱形翅膀。最初的夢(mèng)想緊握在手上,最想要去的地方,怎么能在半路就返航?！卑殡S著耳機(jī)中流淌出的音樂(lè)，回想著逝去的青春，驀然發(fā)覺(jué)青春是多么美好。
在大學(xué)校園，活力與青春就是我們生活的全部，那時(shí)候我們堅(jiān)強(qiáng)我們勇敢，我們單純我們瘋狂，我們雖然遭受了青春的疼痛，但是我們也留下了青春的快樂(lè)。不管怎么樣，青春的我們都是那么的勇氣十足。
青春時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂，年華尚好。除了成長(zhǎng)給予我們的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予我們的人生啟示。在這個(gè)任意瘋狂的過(guò)程中，我們可能遭遇荊棘，也有可能被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是至少我們還有夢(mèng)想，不是嗎?年少的夢(mèng)是最美好的，夢(mèng)想是我們的青春，人生路上的指明燈。在逐夢(mèng)的途中，得到了鼓勵(lì)與支持，得到了周圍人的珍惜與包容。
帶著青春的勇氣走過(guò)一個(gè)又一個(gè)路口，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)選擇，青春給了我們太多五彩的世界，我們開(kāi)始享受物質(zhì)所帶來(lái)的一切快樂(lè)，很少用筆了，只能聽(tīng)到鍵盤敲打的聲音，這是屬于青春的節(jié)奏——豐富多彩，快捷瘋狂。
人生無(wú)關(guān)成績(jī)，但有關(guān)夢(mèng)想。雙唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳?shù)母枨伴W耀的夢(mèng)照亮你和我，化成幸福的彩虹。張開(kāi)翅膀天地任我瘋涌。穿越絕望堅(jiān)定的翱翔，綻放無(wú)限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我?！?BR> 青春需要夢(mèng)想，需要方向，青春之路行千里，每一步都應(yīng)為了夢(mèng)想而努力?；厥孜覀冏哌^(guò)的錯(cuò)過(guò)的，還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許，這是一種成長(zhǎng)，青春的成長(zhǎng)。正如白巖松所言“沒(méi)有一代人的青春是容易的”，我們站在大學(xué)的校園里，是否也在努力尋找自己的方向，青春之路行千里，每一步都應(yīng)為了夢(mèng)想而努力?；厥孜覀冏哌^(guò)的錯(cuò)過(guò)的，還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許，這是一種成長(zhǎng)，青春的成長(zhǎng)。
青春千里行，夢(mèng)想始足下，青春的疼痛讓我們找到了自己，青春的成長(zhǎng)讓我們找到了最初的夢(mèng)想。誰(shuí)言青春痛，我要感謝青春的疼痛，讓我成長(zhǎng)，讓我們的努力有了方向，青春的我們需要走好每一步，踐行目標(biāo)，更應(yīng)當(dāng)讓青春活力永駐，我們需要的是屬于青春的快樂(lè)，我們擁有的是屬于青春的色彩。青春一程，風(fēng)雨兼行，誰(shuí)在乎付出多少，誰(shuí)在意得到多少，當(dāng)青春的江河奔流呼嘯而過(guò)時(shí)，我們應(yīng)揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向更遠(yuǎn)的彼岸，彼岸有你我未知的夢(mèng)想。
青春的夢(mèng)想，伴我們一路高歌，帶我們一路翱翔。如今，我們也要有青春的那么勇氣，來(lái)面對(duì)未知事物，在追尋夢(mèng)想的道路上，接受暴風(fēng)雨的洗禮，迎接燦爛的輝煌!
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。
3.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。
4.領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
1.出示課題：夢(mèng)想的力量
2.讀了課題，有什么想知道的?請(qǐng)默讀“閱讀提示”，明確閱讀要求。
(1)瑞恩的夢(mèng)想是什么?
(2)他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?
(3)讀來(lái)課文，你有什么感受和體會(huì)?相互交流一下。
1.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。思考：瑞恩的夢(mèng)想是什么?
2.用自己的話說(shuō)說(shuō)“瑞恩有一個(gè)怎樣的夢(mèng)想?”
瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的`每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。
3.再次。默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的?
4.學(xué)生自由討論，相互交流。
5.默讀課文，前后聯(lián)系起來(lái)深入地思考：是什么是瑞恩的夢(mèng)想成真?
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅是錢，更是瑞恩的善良和同情心，瑞恩的執(zhí)著，喚起了人們的愛(ài)心。
1.讀來(lái)課文，你有什么體會(huì)，和同學(xué)交流。
2.課堂交流。
1.瀏覽課文，看看課文在表達(dá)上有什么值得我們學(xué)習(xí)的?
2.交流發(fā)現(xiàn)，相互啟發(fā)。
1.摘錄瑞恩說(shuō)的話。
2.練筆：我的夢(mèng)想。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是“放飛”。理想是我們生活前進(jìn)的動(dòng)力，是照亮前進(jìn)道路的明燈。擁有理想的人是快樂(lè)、幸福的。不要認(rèn)為自己的理想不夠遠(yuǎn)大，不夠令人羨慕，只要是你真心向往的，那理想就是美好的。我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想：當(dāng)一名科學(xué)家。
我為什么想當(dāng)科學(xué)家?你們一定很好奇。我想成為科學(xué)家，是因?yàn)榭茖W(xué)家可以研究出很多先進(jìn)的產(chǎn)品，給人們提供大量的便利。這個(gè)想法已經(jīng)有三四年了，有一次，我和媽媽去超市買東西，乘電梯時(shí)媽媽說(shuō)現(xiàn)在很方便，以前哪有電梯，全靠?jī)蓷l腿。聽(tīng)到這些，我心里就萌發(fā)了當(dāng)科學(xué)家的念頭，發(fā)明很多好東西為人們服務(wù)。
如果我是一名偉大的科學(xué)家，我首先發(fā)明一種鎖——電子收音鎖。這種鎖的外表與普通的鎖相似，只是做得更精巧。關(guān)鍵是這種鎖不用鑰匙，它是通過(guò)聲音來(lái)打開(kāi)門。安裝前，只要先把家里人的聲音錄進(jìn)鎖內(nèi)微型收音機(jī)，里面的電腦芯片就會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存，而辨音器則對(duì)不同的聲音進(jìn)行處理。當(dāng)你想開(kāi)門時(shí)，只要對(duì)著鎖上的小孔說(shuō)話，聲音就會(huì)傳入收音機(jī)，然后經(jīng)過(guò)辨音器的分析，證實(shí)你的聲音與儲(chǔ)存的聲音一致時(shí)，門就會(huì)自動(dòng)開(kāi)。有了這種鎖，主人就能高枕無(wú)憂了。
如果我是一名偉大的科學(xué)家，我還要發(fā)明“養(yǎng)老機(jī)器人?！币?yàn)槲覡敔敗⒛棠潭祭狭?，需要照顧。這機(jī)器人會(huì)了解老人的特點(diǎn)，會(huì)精心照料他們。只要你的年齡達(dá)到60歲之上，他會(huì)無(wú)微不至地照顧你：你渴了，按遙控器“水”鍵，他給你倒茶喝;你餓了，按遙控器“飯”鍵，他給你做飯吃;你累了，按遙控器“睡”鍵，他把你扶上床……像這種機(jī)器人，放在敬老院是再合適不過(guò)了。
如果我是一名偉大的科學(xué)家，會(huì)發(fā)明很多很多的東西。我知道，理想要實(shí)現(xiàn)，就要努力。我一定從現(xiàn)在起，刻苦學(xué)習(xí)，掌握文化知識(shí)。在學(xué)習(xí)中多思考，發(fā)揮自己創(chuàng)新的潛能。我相信，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，大家祝福我夢(mèng)想成真吧。
謝謝大家。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委大家好：
我叫張*，今天我演講的題目是《讓騰飛》。
茫茫林海，松濤陣陣，一年四季都盡情地展現(xiàn)著她的神彩與美麗，她的博大與莊嚴(yán)。站在這神奇的土地上，我想問(wèn)一問(wèn)年輕的朋友們，你們的夢(mèng)想是什么呢？此時(shí)，我急于回答你們的是，在最基層工作的我們，是堅(jiān)守大山的美麗！我們的“青春夢(mèng)”就是讓大山時(shí)刻充滿著生機(jī)與活力！
鳥兒，因?yàn)橛辛顺岚?，她?huì)豪情滿懷地飛翔在萬(wàn)里云天；青年人，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，她會(huì)時(shí)不我待地創(chuàng)爭(zhēng)在事業(yè)的征程中。我們?cè)诰磁搴腕@嘆那些偉大壯舉、偉大工程的同時(shí)，我們更愿意把目光投放到森林中，把全部的精力投放到自己平凡的崗位上?！安环e跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?！?，我們堅(jiān)信，把一件件平凡的事連接起來(lái)，匯集到一起，就一定會(huì)編織成精美絕倫的“青春夢(mèng)”！
社會(huì)的進(jìn)步，讓人萌生了許多抱怨和感慨，就在我們求索夢(mèng)想在何處的時(shí)候，那些平凡的人已經(jīng)踏上了創(chuàng)業(yè)的道路。我們公司職工華x和宮x夫婦下崗之后，轉(zhuǎn)身編織自主創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，憑著自己不懈的努力開(kāi)起了糧油超市。早上，在天微微亮?xí)r，就把新鮮的蔬菜、水果齊整地?cái)[放在柜臺(tái)上；晚上，在臺(tái)燈下，算著每天的收入、結(jié)余。在小店步入正軌，他們又建起了養(yǎng)雞場(chǎng)，和兩個(gè)哥哥聯(lián)手飼養(yǎng)，使飼養(yǎng)規(guī)模達(dá)到了2萬(wàn)多只，日產(chǎn)蛋1千多斤?！度A氏三兄弟的致富路》通訊在《xx日?qǐng)?bào)》上傳播著他們的致富經(jīng)、創(chuàng)業(yè)路。有了技術(shù)不私藏，自己致富不忘大家，在他們的帶動(dòng)下先后有2戶下崗職工通過(guò)養(yǎng)雞走上了脫貧致富道路。
說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？答案只有兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！永青公司營(yíng)林技術(shù)員孫長(zhǎng)海，把青春寫在了深山里。為保證營(yíng)林作業(yè)質(zhì)量，他經(jīng)常跟班蹲點(diǎn)。每個(gè)營(yíng)林作業(yè)組，都給他留了床位。他每次上山，都帶著行李，哪個(gè)作業(yè)組進(jìn)度慢、作業(yè)質(zhì)量差，他就住在那里。因?yàn)槌Ｄ旮喽c(diǎn)，一線職工們送給他一個(gè)“游擊隊(duì)長(zhǎng)”的雅號(hào)，在深山里一叫就是20多年。他20多年的奉獻(xiàn)向我們證明了，青春是有限的，但有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)和久遠(yuǎn)。
我想，作為一名呼中人，我們心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想，“小北歐”城鎮(zhèn)的打造，“偃松之鄉(xiāng)、寒帶黑木耳之鄉(xiāng)”的構(gòu)筑，生態(tài)產(chǎn)業(yè)的興起，無(wú)不見(jiàn)證著一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。全國(guó)“兩會(huì)”提出了建設(shè)美麗中國(guó)的夢(mèng)想，那我們正承擔(dān)著建設(shè)美麗呼中的夢(mèng)想。當(dāng)我們滿載著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那一刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，因?yàn)槲抑溃m然我們工作在不同的崗位，但我們擁有同樣的壯美青春，我們擁有一個(gè)共同的家園，我們同樣擁有一個(gè)建設(shè)富裕、文明、和諧、潔凈、幸福的新呼中的夢(mèng)想！
朋友們，讓騰飛吧！
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活?！鄙婧蜕钣惺裁床煌?？動(dòng)物是生存，而人則應(yīng)該生活。
誰(shuí)愿意做沒(méi)有理想的人。
每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，有保衛(wèi)國(guó)家的解放軍；有培育祖國(guó)花朵的老師……而我的夢(mèng)想是成為一名百折不撓的科學(xué)家，我要向愛(ài)迪生一樣成為發(fā)明大王，為人類做貢獻(xiàn)。
我要發(fā)明一種車，不會(huì)污染環(huán)境的車。
我發(fā)明的車是不會(huì)污染空氣的，而這種車以吸收二氧化碳作為動(dòng)力來(lái)源；這種車沒(méi)有刺耳的鳴的聲，只有優(yōu)美的音樂(lè)；這種車沒(méi)有方向盤，是自動(dòng)駕駛，只要你說(shuō)出目的地，車就會(huì)西東把你送到，這樣出車禍的幾率就大大減少了。讓司機(jī)的親人不在為車禍而悲傷，不再讓司機(jī)因車禍離開(kāi)這個(gè)美麗又美好的世界。
我真希望有這種車，不但保護(hù)了環(huán)境，還讓司機(jī)輕松一點(diǎn)。
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我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
各位到場(chǎng)的阿里人大家好，各位阿里的家人、親朋好友：
大家好，我今天是加入阿里巴巴第13周年的最后一天，明天將是第14周年的第一天，此時(shí)此刻，心里面只有感恩，因?yàn)轳R總說(shuō)我們是幸運(yùn)的，而我覺(jué)得我是很幸運(yùn)的，因?yàn)閺拿魈扉_(kāi)始，我將傳承阿里巴巴的使命，我們的價(jià)值觀、我們的責(zé)任，傳承我們開(kāi)放、透明、責(zé)任、分享的互聯(lián)網(wǎng)精神。
我在阿里巴巴b2b工作三年多，然后到支付寶工作三年多，后來(lái)又在淘寶工作了四年，又回到了b2b，后來(lái)又去管大數(shù)據(jù)，也做了我們的手機(jī)操作系統(tǒng)云os。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)到了很多，但是更多的是感悟，是你們讓我成長(zhǎng)，是客戶讓我們成長(zhǎng)，在這里我特別感謝你們，感謝馬總，因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)最初開(kāi)始，只是在酒店里工作的一個(gè)服務(wù)生。但今天擁有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠傳承阿里巴巴的文化，堅(jiān)持，那是一件最光榮的事情。阿里巴巴走過(guò)了20xx年，有什么東西值得我們繼續(xù)堅(jiān)持的，就是我們的使命、就是我們的價(jià)值觀。
我們堅(jiān)持客戶第一，未來(lái)我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，繼續(xù)傳承，我們講服務(wù)，未來(lái)我們由服務(wù)走向體驗(yàn)，體驗(yàn)不是像我以前在酒店里面不斷的面對(duì)客人說(shuō)“您好”，真正的體驗(yàn)是一個(gè)產(chǎn)品的友好和用戶的貼心和貼身。
今天在阿里巴巴這個(gè)平臺(tái)上，我們因?yàn)閾碛辛四敲炊嗟挠脩簟⒛敲炊嗟臄?shù)據(jù)，我們有這么樣的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)客戶登陸到我們的平臺(tái)上面，都有自己的一片空間，都知道阿里巴巴、淘寶是為他所定做的。所以希望我們的團(tuán)隊(duì)一起把這個(gè)任務(wù)完成好，讓阿里巴巴的用戶上了我們的平臺(tái)之后有最好的體驗(yàn)。
第二個(gè)，我們要傳承的是創(chuàng)新，20xx年以來(lái)，我們從b2b到淘寶，到支付寶，到聚劃算，到云計(jì)算，到手機(jī)操作系統(tǒng)，到我們的阿里金融，我們創(chuàng)新一路走來(lái)，創(chuàng)新承載了我們的業(yè)務(wù)，承載了我們的未來(lái)，我跟我的團(tuán)隊(duì)會(huì)更加推動(dòng)我們公司內(nèi)部的創(chuàng)新，無(wú)論在薪酬福利、內(nèi)部的獎(jiǎng)懲制度上面、晉升制度上面，鼓勵(lì)那些承擔(dān)責(zé)任、敢為人先、敢于承擔(dān)責(zé)任的人，希望我們更多的老人做新業(yè)務(wù)、新人做老業(yè)務(wù)，更多的老同事能站出來(lái)，把我們的創(chuàng)新傳承下去。
最后還是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，阿里巴巴20xx年以來(lái)做得最好的一件事情，除了我們堅(jiān)持夢(mèng)想，還有我們團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的執(zhí)行力，記得在中供的時(shí)候，我們無(wú)數(shù)分布在各地的區(qū)域經(jīng)理，當(dāng)接到總部調(diào)令的時(shí)候，第二天也不問(wèn)為什么，揀起包袱，就到新的區(qū)域、新的崗位繼續(xù)戰(zhàn)斗，記得每一次在淘寶、阿里的郵件，最后大家都會(huì)有這么一個(gè)簽名“此時(shí)此刻、非我莫屬”，這是一種承擔(dān)，是一種責(zé)任，而背后支撐我們的，是我們習(xí)以為常的執(zhí)行力，再大的夢(mèng)想、遠(yuǎn)的規(guī)劃，都需要執(zhí)行，執(zhí)行讓阿里巴巴的戰(zhàn)略變得越來(lái)越燦爛，執(zhí)行讓我們的舞臺(tái)越來(lái)越大，因?yàn)槲覀兊膱?zhí)行力，客戶越來(lái)越相信我們，越來(lái)越愿意把他賴以生存、發(fā)展的地方放在阿里巴巴、淘寶、支付寶，我們的平臺(tái)上面。
感謝我們的客戶，感謝我們的伙伴，也感謝我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓我們能保持清醒的頭腦，我們的客戶給我們溫暖。淘寶經(jīng)過(guò)了七年的不賺錢，支撐淘寶發(fā)展的是客戶的認(rèn)可，未來(lái)能夠支撐我們繼續(xù)往前邁進(jìn)的是，還有家人溫暖的眼光、目光。
希望我們無(wú)論在何時(shí)何地，都能獲得客戶、家人、伙伴和朋友的支持，希望大家在阿里巴巴、在淘寶開(kāi)心、愉快地生活，謝謝大家!
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
身著碩士服，作別了育我的母校，也開(kāi)啟了我的嶄新之路。這時(shí)，我才知，自己的迷茫與無(wú)助。學(xué)生時(shí)代的我，沉浸在朋友的關(guān)愛(ài)，老師的指引，與親人的呵護(hù)之中，只覺(jué)自己是一只快樂(lè)的小鳥，未來(lái)怎樣，何須提前去關(guān)注。然而，美夢(mèng)終要醒來(lái)，現(xiàn)實(shí)總要面對(duì)。書本知識(shí)不能解決自己的就業(yè)問(wèn)題，老師與親友的關(guān)懷也僅能給予自己安慰與鼓勵(lì)。原來(lái)，路，終須自己堅(jiān)強(qiáng)地走，坎坷，終須自己勇敢地面對(duì)。
最終，我選擇了從教之路，也點(diǎn)亮了我的理想之燈。期望我的人生，能夠留下無(wú)悔的印記，我的熱忱，能夠?qū)⒆鎳?guó)的花朵涵養(yǎng)的嬌艷欲滴。當(dāng)我來(lái)到了這里才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有這么多與自己志同道合的朋友，大家無(wú)悔的選擇了從教，義無(wú)返顧的接受了此次的封閉培訓(xùn)，無(wú)不甘愿做勤勞的園丁，甘愿做燃燒的蠟燭。
接下來(lái)的拓展訓(xùn)練對(duì)于我們大多要入職的新老師來(lái)說(shuō)，可謂是痛苦的蛻變。新穎巧妙地海底撈月讓我們學(xué)會(huì)了變通，走出僵化的桎梏。身體力行的千手觀音讓我們懂得了多從自己身上找問(wèn)題，在指責(zé)別人時(shí)，我們往往忽視自己的問(wèn)題。遙不可及的動(dòng)力圈，讓許多人都望而卻步，我們能做200次，能嗎？“眾人拾柴火焰高”，結(jié)果，竟然是2500次，真是太震撼，太出乎意料。原來(lái)，超越就是要在即將放棄時(shí)，告訴自己再堅(jiān)持一下。最終，我們超越了自己。這四個(gè)拓展項(xiàng)目，不但妙趣橫生，更讓眾志成城的我們學(xué)會(huì)了信任和支撐。
隨后，在業(yè)務(wù)研修中，新老師們?cè)僖淮螢榱斯餐哪繕?biāo)，碰撞出了思想火花，其氛圍熱烈而濃厚。然，對(duì)于即將步入新崗位的我們，內(nèi)心充滿熱忱與期待的同時(shí)，也摻雜了緊張與慌亂。就在這身心焦躁之際，接踵而至的專家講座，無(wú)疑是為我們注入了一劑安定劑。通過(guò)高淑萍老師的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，我對(duì)教師的了解更加深刻，同時(shí)，也更加堅(jiān)定了自己的選擇。是啊，教師不僅要懂得以合理的方式去傳授知識(shí)，更重要的，是融入學(xué)生的世界，讓課堂的主角，成為那些可愛(ài)的孩子們。以及任民老師的《美在和諧》，吳紅霞老師的《潤(rùn)物無(wú)聲，教育有痕》，盧臻老師的《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》，楊升老師的《立足課堂，走好教學(xué)第一步》，無(wú)不使我受益匪淺，感觸頗深。
此刻的我們，多像一只浴火重生的鳳凰，在經(jīng)歷重重的考驗(yàn)后，獲得重生，并在重生中得到升華，使自己變得愈加強(qiáng)大。人常說(shuō)，百煉成金。的確，凡欲立者，必先破也。追夢(mèng)的路上，就要不畏痛苦，不斷地提升自己，磨礪自己，最終使自己變得堅(jiān)實(shí)，變得豐盈。奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)。”這種燃燒，不僅是一種靈魂的升華，更是一種生命的蛻變。對(duì)于教育事業(yè)，對(duì)于不悔地人生之路，我們定當(dāng)奉全力以赴，看啊，夢(mèng)就在不遠(yuǎn)處。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
大家好！
人人都有自己的夢(mèng)想，所以今天我們的主題就是《放飛》。
每人和每人的夢(mèng)想都不一樣，有人想當(dāng)畫家，有人想當(dāng)工程師，還有人相當(dāng)一名老師。我也不例外，我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師，大家一定會(huì)問(wèn)為什么選老師呀？當(dāng)老師多累呀。但我會(huì)告訴你們，因?yàn)槭俏覀儼嗟陌嘀魅巍獜埨蠋煿奈柚?，自打上了一年?jí)，張老師對(duì)我們的照顧無(wú)微不至，就像對(duì)自己的孩子一樣，使我們倍感親切。從此，當(dāng)一名老師的種子便在我心中萌發(fā)了。我要像張老師這樣盡職盡責(zé)。張老師，您太辛苦了。每當(dāng)夜晚，我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可窗戶上還留有您的身影。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，您不辭辛勞的為我們講課，改作業(yè)，每天很晚才回家，繁重的家務(wù)勞動(dòng)又壓在您的肩上。您累倒在課堂上，卻堅(jiān)強(qiáng)的支撐著，沒(méi)有誤過(guò)一堂課，這幾年來(lái)，您付出了多少心血和汗水！
假如有一天，我當(dāng)上了老師。我要用我的知識(shí)來(lái)教育這些孩子們。下課時(shí)，我要跟他們開(kāi)玩笑，逗他們玩，讓他們腦中對(duì)我的印象不是一位嚴(yán)肅的教師；沒(méi)課時(shí)，我要為這些孩子們認(rèn)真批改他們的作業(yè)；上課時(shí)，我要用我的知識(shí)來(lái)灌溉這一棵棵小樹苗。我希望當(dāng)一名班主任，用我的支持來(lái)教書育人。
人人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名班主任。從現(xiàn)在起，我要每時(shí)每刻都和理想作斗爭(zhēng)；實(shí)現(xiàn)理想，靠的是腳踏實(shí)地的努力，從現(xiàn)在起我要努力，爭(zhēng)取長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)我的理想！
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
童年里，最有趣的還要數(shù)吹泡泡，有一段時(shí)間我很著迷，每天放學(xué)便回家拿著泡泡水跑到河邊玩，現(xiàn)在回想起來(lái)，還是那么留念不已！今天，金老師要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，“回味”以前吹泡泡時(shí)的歡樂(lè)。
泡泡們，飛吧，飛吧，放飛我們的希望！放飛！
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
春天播種，秋天就可以收獲成熟的稻谷；每日一練，就可以收獲美美的文字；每天唱一首歌，定能收獲美妙的歌聲。每個(gè)成功的背后一定默默付出的成果。
每個(gè)人都想讓自己功成名就，光宗耀祖，讓我們的父母為自己自豪?？沙晒τ肋h(yuǎn)不是簡(jiǎn)單的事情，只有你勤奮的付出，才能嘗到成功的甜蜜，沒(méi)人能隨隨便便成功，你看似風(fēng)輕云淡的演講，其實(shí)也在舞臺(tái)下練了數(shù)十遍，才讓觀眾感到自然，才能打動(dòng)觀眾的心。你總能看到別人微笑著領(lǐng)獎(jiǎng)品，可那笑容里包含了多少的漢水和淚水？正所謂：天才需要百分之一的天分，要百分之九十的努力。
最近流行玩火山小視頻，我也開(kāi)始玩了起來(lái)，感覺(jué)別人熱門很容易，而且每個(gè)視頻都可以掙幾百塊錢，我以為很簡(jiǎn)單，可是剛發(fā)了幾個(gè)幾乎是沒(méi)人關(guān)注的，也沒(méi)有錢賺，后來(lái)才知道原來(lái)每個(gè)熱門的視頻都需要很多人互動(dòng)起來(lái)，才會(huì)有關(guān)注力，才能熱門起來(lái)，所以真的每個(gè)人都得花好多時(shí)間去互動(dòng)，才能取得我們的收獲，就看似簡(jiǎn)單的點(diǎn)贊，也要點(diǎn)很久，才能點(diǎn)完，互動(dòng)才有用。其實(shí)每件事情都不容易，要認(rèn)真的去做才能嘗到甜美的果實(shí)。
做每件事都要持之以恒，才能達(dá)到我們理想的目的，別把簡(jiǎn)單的事情看簡(jiǎn)單，也每個(gè)細(xì)節(jié)的東西都需要我們仔細(xì)的做好，才能讓我們的人生路上少一點(diǎn)失誤，多一點(diǎn)成功，讓我們把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，才能收獲我們最后的果實(shí)。
讓我們用行動(dòng)去完成，讓成功伴你我左右。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
青春就像天際劃落的流星，雖然短暫，但卻璀璨。年少的我們，大概心中都有一份類似于一個(gè)人背包旅行、登山遠(yuǎn)足、單車環(huán)游世界的夢(mèng)想。青春時(shí)總是懷揣著小小的夢(mèng)想，大大的期待，為了自己的這些夢(mèng)想，一直在努力、在堅(jiān)持。
——題記
青春是什么？“青春，是一本太倉(cāng)促的書?！边@是席慕蓉說(shuō)的，短短的話語(yǔ)卻透露出無(wú)限的感概。“青春，是一個(gè)短暫的美夢(mèng)?！边@是莎士比亞說(shuō)的，沉沉的惋惜中道出無(wú)數(shù)人的憂傷。“青春，是一首肆無(wú)忌憚的狂想曲?！边@是我說(shuō)的，因?yàn)榍啻菏菈?mèng)，自由，不羈……雖然有時(shí)溫和，但更多時(shí)候張揚(yáng)著。
翻開(kāi)字典，青春是指“青年時(shí)期”；而在大人的眼中，青春時(shí)期的我們叛逆，甚至有一點(diǎn)輕狂，我行我素?？晌覅s認(rèn)為這是一種堅(jiān)持，是不甘心、不服輸、不放棄！
青春如畫，亮麗得讓人炫目，美麗得讓人神往。青春是歌，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都唱著無(wú)悔的驕傲；青春如詩(shī)，婉轉(zhuǎn)清麗又氣勢(shì)恢弘，是用飽含深情的筆描繪的最燦爛的人生篇章。
青春的美麗離不開(kāi)夢(mèng)想的放飛，但放飛的夢(mèng)想如果沒(méi)有拼搏與汗水、失敗與挫折后的堅(jiān)持和執(zhí)著，那么，夢(mèng)想就不可能翱翔于萬(wàn)里云天。
奏響青春的交響曲，夢(mèng)想是這首華美樂(lè)章中的主旋律。不同的人書寫不同的樂(lè)章，自己的旋律要自己哼唱。
青春，有一半的開(kāi)朗、一半的憂傷。它是一本不朽的著作，不要讀得太匆忙。品讀青春，如觀一簾飛瀑，在那無(wú)悔的奔流間體味生命成熟之初最純美的色質(zhì)。品讀青春，像赴一個(gè)花仙子的約會(huì)：走進(jìn)去，是一個(gè)五彩繽紛、盡善盡美的世界；走回來(lái)熏染一身纖塵不染、青春永葆的靈氣。
在不經(jīng)意間，青春的書籍會(huì)悄然合上。當(dāng)你要重新研讀它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)青春的字跡早已落滿塵埃。
青春只有一次，所以我選擇追求，追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波濤洶涌的時(shí)候，依舊瀟瀟灑灑；哪怕最終被淘汰也不后悔，畢竟這一生經(jīng)歷了富有意義的旅行。
初冬了經(jīng)常獨(dú)自望著窗外發(fā)呆，看著凄厲的寒風(fēng)吹落最后一片殘葉，盤旋在空中，任由思緒飄向遠(yuǎn)方，不由自主地思索著：花從春走過(guò)，留下朵朵芳香；葉從夏走過(guò)，留下脈脈陰涼；風(fēng)從秋走過(guò)，留下粒粒飽滿；雪從冬走過(guò)，留下根根希望。我們從青春走過(guò)，將留下什么呢？是為夢(mèng)想而作出努力和堅(jiān)持！是青春的無(wú)悔！
青春，沒(méi)有湖泊海洋冷靜的深沉，不似老者哲人般的理智，不像長(zhǎng)篇巨著般的復(fù)雜，也不會(huì)有夕陽(yáng)古道的蕭條，更不會(huì)有曉風(fēng)殘?jiān)碌钠鄾?。青春，只有?mèng)想的點(diǎn)綴，簡(jiǎn)單卻不刻板。青春，就是那么清純、那么活潑、那么灑脫。
天上的云，變幻著不同的姿態(tài)，而我也在崎嶇坎坷中不懈追求著、不斷改變著。昔日的我在背后看著，現(xiàn)在的我在身邊伴著，明天的我在前方等著：夢(mèng)想始終在心里——生根、破土、成長(zhǎng)、茁壯、開(kāi)花、結(jié)果。
夜空中，流星再次劃破天際。短短瞬間，它成了天空的焦點(diǎn)，散發(fā)著它那璀璨的.光芒。周圍的點(diǎn)點(diǎn)星光，便是夢(mèng)想。
——尾記
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
黃昏再美，終究天黑!美的事物并不罕見(jiàn)，只是，再美的事物終究有消逝的一天!我們應(yīng)該珍惜他們，不要自己留下遺憾!
其實(shí)，有的時(shí)候，最美的東西或許一直一直就在我們身邊，從未離開(kāi)過(guò)，只是，因?yàn)槲覀兲^(guò)于習(xí)慣他的存在，因?yàn)楸舜说木嚯x太近!所以甚至于忽略了其給予的美!所以，不要輕易對(duì)自己所擁有的說(shuō)放棄!有些東西，只有失去后才懂得珍惜!!!
有人告訴過(guò)我“做人不要自私，要為愛(ài)你的人和你愛(ài)的人而活!”然而對(duì)于我們，怎樣才能要自己去做到呢?現(xiàn)在看來(lái)，承諾，也許只是90后的謊言!但是我們年輕，我們有資本!我們可以擁有自己的夢(mèng)想!也許，我們一直以為，我們只有仰望星星的份，一邊仰望，一邊羨慕他的永恒!只是沒(méi)有想到，有一天，我們也成為了一顆星星一邊被別人仰望，一邊被別人羨慕永恒!因?yàn)槲覀兣^(guò)!
現(xiàn)在，仰望星空，為什么我看到的只是烏云，看到的只是孤單的月!我們的星呢?也許，是因?yàn)槲易龅眠€不夠吧!!
也許我們有輝煌的過(guò)去，但我們不要活在過(guò)去;也許我們有美好的現(xiàn)實(shí)，但我們也不要沉溺于現(xiàn)實(shí);也許我們有已經(jīng)鋪好的未來(lái)之路，但我們不要安逸在那份輕松中!要明白，我們?yōu)槭裁炊?
無(wú)論你的過(guò)去是什么樣子，無(wú)論你的現(xiàn)在有多么糟糕!都應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天!不要讓自己受傷害!不要讓自己難過(guò)!無(wú)論做什么事情，對(duì)不起什么都可以，但是不能對(duì)不起自己的心!!
有人說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人，失敗了一次，可以輕松爬起來(lái);失敗了兩次，可以忍痛爬起來(lái);當(dāng)他失敗第三次的時(shí)候，再爬起來(lái)就難了?！痹倜赖膲?mèng)，終究有醒過(guò)來(lái)的一天，當(dāng)我們睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)它并不是那么美好的時(shí)候，不要對(duì)自己說(shuō)不!不要責(zé)怪自己!路，是我們自己走下的!果子也是我們自己結(jié)下的!再苦再澀，我們也應(yīng)該保留!因?yàn)槲覀兣^(guò)!雖然我失敗了好多好多次，但我不會(huì)放棄!!!
暢談自己的未來(lái)，我們只有憧憬!誰(shuí)知道我們的未來(lái)會(huì)是什么樣子?誰(shuí)知道我們的路會(huì)走到哪里?沒(méi)有人知道!甚至連我們自己也會(huì)迷茫!我們能做的，只有安安穩(wěn)穩(wěn)走好每一步罷了!為自己愛(ài)的人，也為所有愛(ài)自己的人!
相信14班的能力!相信我們的能力!相信!相信我們的曹老大!無(wú)論未來(lái)的14班在一起與否，只要我們的心在一起，就一定會(huì)有輝煌的未來(lái)!!!
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
1、 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“下旬、募捐、水泵、籌集、吭聲、顛簸”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈的美好；懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。
3、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)課題“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，因此本課的學(xué)習(xí)我將引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)人物的精神品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方法，理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱難與漫長(zhǎng)，從而樹立起自己的夢(mèng)想，并在夢(mèng)想的指引推動(dòng)下完成自己的夢(mèng)想。
理解課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈的美好。
體會(huì)課題“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、對(duì)比：課件出示兩組非洲缺水的圖片和另一組有水的圖片，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容（有水時(shí)會(huì)怎樣，雨水充足時(shí)又會(huì)怎樣），并談?wù)劯惺?，教師相機(jī)介紹有關(guān)非洲缺水的資料。
2、再次出示：一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量！指導(dǎo)朗讀。
師：是誰(shuí)的夢(mèng)想讓非洲發(fā)生這樣翻天覆地的變化呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去感受夢(mèng)想的力量。
3、板書課題，齊讀課題。讀完課題，你有什么疑問(wèn)？
二、初讀課文,整體感知。
1．請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題，自由朗讀課文。
2．檢查預(yù)習(xí)情況。
下旬 募捐 水泵 籌集 吭聲 顛簸
3.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
（本文講述了6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）
三、走進(jìn)課文，了解夢(mèng)想。
（成千上萬(wàn)的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ耍?BR> 2、默讀課文，想一想，瑞恩的夢(mèng)想是什么？找出文中有關(guān)瑞恩夢(mèng)想的句子，用波浪線劃出來(lái)，指導(dǎo)朗讀，指名讀，男女生讀。
.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！?BR> “他們不應(yīng)該過(guò)那樣的生活?！薄拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰！?BR> “那我來(lái)攢錢買鉆井機(jī)吧?！薄拔蚁胱尫侵薜拿恳粋€(gè)人都能喝上潔凈的水。”
3、知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對(duì)他們是這樣的重要，6歲的瑞恩才會(huì)有這樣偉大的夢(mèng)想。請(qǐng)大家與老師一起依次讀好這三句話：
師：于是剛一放學(xué)，他便迫不及待地沖進(jìn)家對(duì)媽媽說(shuō)
生：.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！?BR> 師：在學(xué)校里，他下定決心對(duì)自己說(shuō)
生：“他們不應(yīng)該過(guò)這樣的生活?！薄拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰??！?BR> 生：“那我來(lái)攢錢買鉆井機(jī)吧?！薄拔蚁胱尫侵薜拿恳粋€(gè)人都能喝上潔凈的水?！?BR> 4、從他的話中，我們可以看出瑞恩是個(gè)怎樣的孩子呢？
（善良、有同情心、有愛(ài)心）
四、研讀課文，探究夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
1．一個(gè)年僅6歲的加拿大孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水，這談何容易？要想把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那就必須付出（巨大的努力）。
2．快速默讀課文，思考：瑞恩夢(mèng)想的第一步是什么呢？是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？
生：籌集70元打一口井，做了很多額外的家務(wù)活。
3．課文哪一段介紹了他為夢(mèng)想而努力的過(guò)程呢？指名讀。
4．課件出示：瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務(wù)活。
師：他都做了哪些家務(wù)活呢？
生：為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、取得好成績(jī)……
師：除了這些，讓我們?cè)O(shè)想一下，小瑞恩為了籌集這70元錢，還做了些什么呢？
生：撿廢紙、、撿塑料瓶、發(fā)傳單、拖地……
生：爸爸、媽媽、爺爺、鄰居，他們被瑞恩的行為感動(dòng)了。
師：讓我們齊讀這一段，去體會(huì)瑞恩的辛苦。
生：.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！?BR> 生：籌集20xx元。
生：他還得到了很多好心人的支持。
師：請(qǐng)?jiān)谡n文中找出你的依據(jù)。
生：（1）媽媽的朋友；
（2）寄支票的好心人；
（3）老師與班上同學(xué)；
（4）還有爺爺、鄰居和爸爸。
師：他們又為什么幫助瑞恩？從他們的行為中你感受到了什么？
生：被感動(dòng)了，感受到參與瑞恩夢(mèng)想的人越來(lái)越多。
7、師：當(dāng)瑞恩得知人工鑿井工作非常艱巨，而如果有一臺(tái)鉆井機(jī)速度就快多了時(shí)，小瑞恩又有了他夢(mèng)想的第三步，那就是：
生：籌錢買鉆井機(jī)。
師：我們猜測(cè)一下一臺(tái)鉆井機(jī)要多少錢呢？
生：5000元，10000元……
生：堅(jiān)定執(zhí)著，堅(jiān)持不懈…...
師：讓我們一起來(lái)分角色朗讀瑞恩與工程師的對(duì)話，感受瑞恩的堅(jiān)定執(zhí)著。
師：這篇課文是按什么順序來(lái)講述這樣一個(gè)感人的故事呢？
生：事情發(fā)展的順序。
師：除了事情發(fā)展順序，本文還按什么順序來(lái)寫呢、
生；時(shí)間順序。
師：從文中找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
生：1998年、4月下旬、20xx年7月......
師：這樣寫的好處是讓故事更清楚明了，結(jié)構(gòu)更為清晰，平常我們寫作文也可以采用這種方法。
生：人們的同情心和愛(ài)心。
8、從70元，到20xx元，再到買鉆井機(jī)，瑞恩的夢(mèng)想在不斷變大，難度也在加大，請(qǐng)大家聯(lián)系課文內(nèi)容，用“越來(lái)……越”說(shuō)一句話。
生：籌集的錢越來(lái)越多，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)起來(lái)困難也越來(lái)越大。
生：被瑞恩感動(dòng)的人越來(lái)越多，參與瑞恩夢(mèng)想的隊(duì)伍也越來(lái)越壯大。
五、感悟“夢(mèng)想的力量”
1、默讀課文最后四個(gè)自然段，感受夢(mèng)想成功的喜悅。
瑞恩的第一口井終于建成了。20xx年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來(lái)到了烏干達(dá)的安格魯。
2、說(shuō)話練習(xí)。
此時(shí)此刻，如果你就站在井旁，看著清澈見(jiàn)底的井水，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
師：如果我是瑞恩，我會(huì)說(shuō)
生：真是太好了，你們終于能喝上水了！
師：如果我是瑞恩的父母，我會(huì)對(duì)瑞恩說(shuō)
生：瑞恩，你太棒了，我們?yōu)槟愀械津湴粒?BR> 師：如果我是非洲安格魯?shù)暮⒆?，我?huì)對(duì)瑞恩說(shuō)”
生：瑞恩，謝謝你讓我們喝上清澈的水，是你給了我們第二次生命！
3、課件出示：是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？
（1）齊讀，想一想都有誰(shuí)流淚了，為什么流淚？
生：瑞恩，瑞恩的父母，所有的非洲人民，他們被彼此感動(dòng)著。
（2）思考：夢(mèng)想的力量究竟有多大？體現(xiàn)在哪里？
（1）打好了瑞恩的第一口井， “瑞恩的井”基金會(huì)成立，已經(jīng)為非洲打了30多口井。
（2）夢(mèng)想的力量，能夠喚起人們的愛(ài)心，能夠?yàn)榉侵奕嗣駧?lái)生存的希望，為非洲建設(shè)作出貢獻(xiàn)，還增進(jìn)了加非人民的友誼。
（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣為了夢(mèng)想而努力堅(jiān)持不懈的人。課件出示兩句名言，讓學(xué)生在名人事跡的影響下，樹立自己遠(yuǎn)大的志向。
為中華之崛起而讀書。
有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人，天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
五、小結(jié)、作業(yè)：寫一篇讀后感。
1、夢(mèng)想是助人成功的基石；夢(mèng)想是催人奮進(jìn)的動(dòng)力；夢(mèng)想是勇往直前的源泉。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不懈努力吧！
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺埽瑢懸黄x后感。
我們的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
有抱負(fù)的年輕作家向我索要成功的秘訣時(shí)，我總會(huì)告訴他們：“你需要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，成為一個(gè)好作家需要很多年不懈的努力。也許到40歲，你還不會(huì)有任何大的成就，但是這很值得?！?BR> 我馬上就看到他們臉上的失望?！?0歲？天哪！那時(shí)我也許已經(jīng)死了，即使還活著，我也不會(huì)再有興致去享受任何東西?！?BR> 他們想要一夜成名，他們希望我這么說(shuō)：“去看一個(gè)小時(shí)字典，然后開(kāi)始寫你500頁(yè)的杰作。想到什么就寫什么，在一個(gè)月內(nèi)完成你的手稿，然后把它賣給能付你500萬(wàn)美元稿費(fèi)的出版公司。不久后登上《時(shí)代》雜志的封面和《紐約客》的中間插頁(yè)。你的后半生只需要簽簽名就可以了?！?BR> 如果生活真的能這么簡(jiǎn)單，所有人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，無(wú)論是小到擁有一輛車、一幢房子，還是大到成為一個(gè)政治家。
我們總是想要得到金錢、名譽(yù)、威望、權(quán)力、健康、愛(ài)……
有些夢(mèng)想當(dāng)然是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。比如無(wú)論我如何練網(wǎng)球，我都不可能贏得溫布爾登網(wǎng)球賽的`冠軍。我倒是想和伊麗莎白女王打五局，盡管每次她經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)我必須鞠躬。
還有一些夢(mèng)想看起來(lái)遙不可及，但是可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)。比如維多利亞在實(shí)現(xiàn)自己和足球明星結(jié)婚的夢(mèng)想前，不也在“辣妹”組合里唱了幾年歌嗎？無(wú)論是什么，我們都需要長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力，除非我們很幸運(yùn)，非常有天賦，或者和布什有什么關(guān)系。
先看看你自己是否夠幸運(yùn)：
——你的父親開(kāi)奔馳，而且不是司機(jī)。
——比爾·蓋茨的遺囑上有你的名字。
——你中了12300000000美元的彩票，而且沒(méi)有123個(gè)親戚。
——你是尼泊爾王室第二繼承人，而且第一繼承人已經(jīng)過(guò)世。
再考慮你是否很有天賦：
——你出生后學(xué)會(huì)的第一句話是：“嘿，我能在奶里加點(diǎn)兒巧克力醬嗎？”
——當(dāng)你想要放松的時(shí)候，你會(huì)玩國(guó)際象棋。
——你能用身體的三個(gè)不同部位創(chuàng)造出音樂(lè)。
但是甚至你已經(jīng)擁有了運(yùn)氣和天賦，如果不努力，你還是不會(huì)成功。朝著目標(biāo)一步步努力就像把錢存在銀行里，很多年過(guò)去了，利息翻了好幾倍，甚至你自己都沒(méi)有注意到，你已經(jīng)有足夠的錢買一輛山地車。
也許在實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想之前你需要奮斗很多年，但是這很值得。