總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先要梳理好思路和邏輯。如果你正在寫(xiě)總結(jié)，可以參考以下范文，找到適合自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇一
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)攻擊病毒和技術(shù)也在不斷發(fā)展，針對(duì)計(jì)算機(jī)防火墻的應(yīng)用、部署和特點(diǎn)的攻擊方式種類(lèi)越來(lái)越多，在攻擊病毒和技術(shù)的發(fā)展下，計(jì)算機(jī)防火墻安全應(yīng)用中存在一些問(wèn)題。
(1)計(jì)算機(jī)防火墻安全應(yīng)用無(wú)法適應(yīng)更新較快的網(wǎng)絡(luò)攻擊形式，如來(lái)自計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部的各種網(wǎng)絡(luò)攻擊、智能化的網(wǎng)絡(luò)外部攻擊手段。
以隱藏、嵌套、夾帶等方式為主的各種網(wǎng)絡(luò)攻擊都可以順利經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)防火墻的檢測(cè)，如含有病毒的郵件可以順利經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)防火墻的檢測(cè)。
(2)病毒一旦進(jìn)入關(guān)鍵服務(wù)器，如oa服務(wù)器，防火墻就阻止不了病毒的迅速擴(kuò)散，關(guān)鍵服務(wù)器就會(huì)成為病毒的集散地和轉(zhuǎn)發(fā)地，快速擴(kuò)展到計(jì)算機(jī)內(nèi)部整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，給個(gè)人用戶(hù)或企業(yè)帶到極大的經(jīng)濟(jì)損失。
(3)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)防火墻的功能越來(lái)越全面，給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的`內(nèi)部管理造成嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。
一旦病毒攻擊穿透防火墻，內(nèi)部計(jì)算機(jī)也會(huì)遭受攻擊，內(nèi)部管理的負(fù)擔(dān)也會(huì)增加。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)的更新與發(fā)展跟不上網(wǎng)絡(luò)病毒和攻擊技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)防火墻安全應(yīng)用帶來(lái)嚴(yán)重威脅。
(4)計(jì)算機(jī)防火墻缺少升級(jí)改造。
計(jì)算機(jī)防火墻必須加強(qiáng)升級(jí)和更新，才能抵御各種網(wǎng)絡(luò)攻擊[3]。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇二
摘要：在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中，工業(yè)生產(chǎn)中越來(lái)越多的應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)信息處理，有效的提高了生產(chǎn)管理的效率和質(zhì)量，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有重要的意義。
如今的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛的應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中，有效的提升了工作效率，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息處理的過(guò)程中，還存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，如何更安全有效的利用網(wǎng)絡(luò)信息為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造有效的動(dòng)力，是目前各個(gè)企業(yè)面對(duì)的重要問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用，加速了工作的進(jìn)程，有效的提高了工作效率。
信息處理主要是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理，將需要的數(shù)據(jù)信息錄入到計(jì)算機(jī)中，通過(guò)計(jì)算機(jī)事先編制好的程序，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，可以進(jìn)行信息共享，從而可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的控制。
但是由于網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)放的，所以在進(jìn)行信息處理時(shí)也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。
只要采取有效的防范措施，就能夠保證信息處理的安全性，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇三
目前，信息正朝著以電子形式替代的無(wú)形化方向發(fā)展，從而使社會(huì)的一切活動(dòng)向著無(wú)形化發(fā)展，人大縮短了活動(dòng)的時(shí)間和空間，運(yùn)用基于web的網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)就是這種優(yōu)勢(shì)的主要體現(xiàn)。從技術(shù)手段來(lái)看，與傳統(tǒng)方法相比，網(wǎng)絡(luò)信息處理解決了存儲(chǔ)介質(zhì)、查詢(xún)速度、快速?gòu)?fù)制和遠(yuǎn)距離傳播與處理等問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)給人們帶來(lái)許多合形的和無(wú)形的利益，使人們通過(guò)各種信息處理技術(shù)加工生成新的信息資源，按需提供給各方面、各層次的人共享，人們可以及時(shí)且非常容易地取得自己所需要的信息，進(jìn)行有效的管理，從而加快信息流通的速度，降低辦公成本，更容易實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、政府等各組織之間的溝通與合作，使管理的范圍從組織內(nèi)部擴(kuò)大到外部。
網(wǎng)絡(luò)信息處理能處理網(wǎng)絡(luò)中的所有信息，包括信息的采集、定制、發(fā)布、傳輸、存儲(chǔ)、交流、分類(lèi)檢索等技術(shù)，囊括所有人、財(cái)、物等方方面面的企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、教育、醫(yī)療、保障服務(wù)信息等所有商務(wù)和政務(wù)信息。政府辦公人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)辦公(電子政務(wù))，商務(wù)人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做生意(電子商務(wù))，管理人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)師生之間傳遞教學(xué)信息，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，服務(wù)人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供及時(shí)的服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)所具有的功能都是通過(guò)計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。有人說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息處理的功能只有你想不到的，沒(méi)有你做不到的，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1)信息發(fā)布功能。計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息經(jīng)過(guò)處理后有很強(qiáng)的及時(shí)、方便的發(fā)布功能，不但能發(fā)布文字信息，還可以發(fā)布多媒體信息、廣告信息，還有一些時(shí)效性很強(qiáng)的信息，如天氣預(yù)報(bào)、產(chǎn)品供求等信息，從而位信息傳播更加廣泛，提高了信息利用率，真正做到“秀才不出門(mén)，全知天下事”。
2)信息采集功能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)不但能采集到組織內(nèi)部信息，還可采集到外部信息，擴(kuò)大了信息采集的渠道，使信息采集更具目的性和針對(duì)性，使決策更有依據(jù)、管理更有成效。網(wǎng)絡(luò)信息采集的效率指標(biāo)，如采全率、采準(zhǔn)率、及時(shí)率、費(fèi)用率和勞動(dòng)耗費(fèi)都比一般的方法和工具要好。信息采集主要依靠留言板、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
3)信息管理功能。是指計(jì)算機(jī)主要用于政府各部門(mén)、企業(yè)的事務(wù)處理，提高辦公效率，提供方便，如人、財(cái)、物的管理，報(bào)名、租借、預(yù)訂等工作都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。
4)信息檢索功能。利用計(jì)算機(jī)可以在最短的時(shí)間內(nèi)查詢(xún)到所關(guān)心的信息。
5)信息傳輸功能。計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)快速傳遞信息的功能是internet迅速發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主要原因。信息傳輸包括用戶(hù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下載、上傳和郵件形式。
6)信息交流功能。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)具有用戶(hù)之間相互交流的功能。這種交流有實(shí)時(shí)交流，如聊天空，還有非實(shí)時(shí)交流，如bbs、網(wǎng)上答疑等。
7)信息存儲(chǔ)功能。按一定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)將信息存放在計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，供查詢(xún)與檢索，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
8)綜合應(yīng)用功能。利用計(jì)算機(jī)瀏覽各種大型專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站實(shí)際上就是各種功能的綜合應(yīng)用的組合。
總之，與傳統(tǒng)的信息處理方法相比，利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)處理和管理信息有以下優(yōu)勢(shì)：被授權(quán)者隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行信息管理和處理工作，不再需要客戶(hù)端;可以在全球范圍進(jìn)行產(chǎn)品、企業(yè)、服務(wù)的宣傳;可以方便地與所有用戶(hù)進(jìn)行交流，獲取他們的反饋信息;充分體現(xiàn)internet上的信息及時(shí)、快速、多變和靈活的特性，信息的更新速度加快;實(shí)現(xiàn)信息的資源化、系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化，信息采集自動(dòng)化，為信息的進(jìn)一步挖掘提供了可能。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇四
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)綜合了計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、傳感器技術(shù)、顯示技術(shù)等多種科學(xué)技術(shù)，它在多維信息空間上創(chuàng)建一個(gè)虛擬信息環(huán)境，能使用戶(hù)具有身臨其境的沉浸感，具有與環(huán)境完善的交互作用能力。并有助于啟發(fā)構(gòu)思。為了建立起和諧的人機(jī)環(huán)境，需要采用以人為本的理念，來(lái)構(gòu)造虛擬環(huán)境的多維信息空間，確立在此空間中處理問(wèn)題和提高認(rèn)識(shí)的信息處理原則，人的感知系統(tǒng)、認(rèn)知系統(tǒng)、人類(lèi)以往的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)以及虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)就成為ve多維信息空間的主要組成部分。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇五
計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，促使網(wǎng)絡(luò)信息更加的進(jìn)步，在現(xiàn)代社會(huì)信息處理更加趨向于無(wú)紙化方向發(fā)展，在信息處理的時(shí)間和空間上有很大的縮短，降低了人員重復(fù)性的工作，提高了工作效率，這是網(wǎng)絡(luò)信息處理的優(yōu)勢(shì)所在。
在實(shí)行網(wǎng)絡(luò)信息處理后，要比傳統(tǒng)的方法有很大的進(jìn)步，存儲(chǔ)介質(zhì)發(fā)生了變化，查詢(xún)速度更快，可以進(jìn)行快速的復(fù)制，快速的傳播提高了工作的效率。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用為人們提供了巨大的便捷性，同時(shí)也帶來(lái)了更多的利益，通過(guò)對(duì)信息的加工，可以進(jìn)行技術(shù)上的交流，并且通過(guò)再次處理還可以生成新的信息資源，為各個(gè)層次各個(gè)類(lèi)別的人們使用。
網(wǎng)絡(luò)信息的便捷性，人們可以隨時(shí)隨地對(duì)信息進(jìn)行查詢(xún)，從而方便對(duì)信息的處理，有效的降低了工作成本，提高了效率，有利于各個(gè)企業(yè)之間的信息交流，在信息共享方面有很大的.作用。
網(wǎng)絡(luò)信息的出現(xiàn)，不僅對(duì)于企業(yè)管理與生產(chǎn)，同時(shí)在工作和學(xué)習(xí)中也發(fā)揮了重要的作用。
在對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息處理的過(guò)程中，包括了很多的程序，首先需要對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行搜集，經(jīng)過(guò)相關(guān)程序進(jìn)行分析之后進(jìn)行加工整理，然后存儲(chǔ)在電子介質(zhì)中，將可以公開(kāi)的信息進(jìn)行發(fā)布和傳輸。
在網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容方面包括很多，可以是企業(yè)內(nèi)部的信息交流，也可以是商務(wù)人員的交易平臺(tái)，可以為政府部門(mén)進(jìn)行公開(kāi)信息的發(fā)布，同時(shí)還為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了遠(yuǎn)程教育，這些信息之間的傳播都是網(wǎng)絡(luò)信息經(jīng)過(guò)處理之后的成果，提供了便利的服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇六
隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證。信息網(wǎng)絡(luò)涉及到國(guó)家的政府、軍事、文教等諸多領(lǐng)域，存儲(chǔ)、傳輸和處理的許多信息是政府宏觀調(diào)控決策、商業(yè)經(jīng)濟(jì)信息、銀行資金轉(zhuǎn)賬、股票證券、能源資源數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)等重要的信息。其中有很多是敏感信息，甚至是國(guó)家機(jī)密，所以難免會(huì)吸引來(lái)自世界各地的各種人為攻擊(例如信息泄漏、信息竊取、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添、計(jì)算機(jī)病毒等)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用給人們帶來(lái)了無(wú)盡的好處，但隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)面臨的安全威脅和風(fēng)險(xiǎn)也變得更加嚴(yán)重和復(fù)雜。原來(lái)由單個(gè)計(jì)算機(jī)安全事故引起的損害可能傳播到其他系統(tǒng)和主機(jī)，從而引起大范圍的癱瘓和損失;另外加上缺乏安全控制機(jī)制和對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全政策及防護(hù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)不足。這些風(fēng)險(xiǎn)正日益加重。通常利用計(jì)算機(jī)犯罪很難留下犯罪證據(jù)，這也大大刺激了計(jì)算機(jī)高技術(shù)犯罪案件的發(fā)生。計(jì)算機(jī)犯罪率的迅速增加，使各國(guó)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)特別是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)面臨著很大的威脅，并成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇七
0引言。
現(xiàn)如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化新興技術(shù)不斷傳播，以計(jì)算機(jī)為代表的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，企業(yè)用計(jì)算機(jī)傳遞數(shù)據(jù)、處理問(wèn)題、分享文件成為了常態(tài)化趨勢(shì)。近年來(lái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展愈加成熟，信息處理方式也出現(xiàn)了多樣化特征，辦公模式出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變，尤其是信息處理方式更為新穎。但是，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，一些不良網(wǎng)絡(luò)行為也開(kāi)始逐漸暴露，有些非法人員肆意進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，對(duì)計(jì)算機(jī)安全構(gòu)成了極大的威脅，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)企業(yè)信息和機(jī)密文件泄露的現(xiàn)象，嚴(yán)重的時(shí)候甚至?xí)l(fā)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其信息的處理已經(jīng)運(yùn)用到了政府辦公、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之中，這也使得人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的處理能力有了明顯的提高。為了最大限度的避免信息泄露，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)信息，我國(guó)相關(guān)單位一定要完善信息處理工作，并把控它的安全，做好防護(hù)工作，嚴(yán)防非法人員入侵，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠得到安全使用。
顧名思義，網(wǎng)絡(luò)信息處理就是對(duì)計(jì)算機(jī)中的各類(lèi)信息進(jìn)行的處理與加工，它能夠通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的重新整合，改變?cè)械男畔⑿问胶徒Y(jié)構(gòu)，排列出一組全新的數(shù)據(jù)，使得信息更加系統(tǒng)化與規(guī)范化。例如，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都屬于信息處理系統(tǒng)所包含的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，可獲得不同形態(tài)的全新數(shù)據(jù)。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)將越演越烈，隨著技術(shù)手段的逐漸發(fā)展，無(wú)形式化的數(shù)據(jù)正朝著新的方向發(fā)展，大數(shù)據(jù)信息開(kāi)始取代原有的電子模式，使得人們工作的時(shí)間大大的縮短，空間跨越更大，人類(lèi)工作和生活都會(huì)變得更有效率。從技術(shù)方面研究，網(wǎng)絡(luò)信息處理新技術(shù)不同于傳統(tǒng)的信息處理方法，它不僅能夠解決存儲(chǔ)介質(zhì)與查詢(xún)速度的不足問(wèn)題，還能夠加快復(fù)制的效果與傳送的距離。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息處理還能夠給人們帶來(lái)相當(dāng)多的優(yōu)勢(shì)，利用信息數(shù)據(jù)的形式滿(mǎn)足人們的切實(shí)需求，做好資源的加工與處理工作，將有用的信息傳遞開(kāi)來(lái)，并做好分配與協(xié)調(diào)工作，實(shí)現(xiàn)資源的共享。這種新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在工作、學(xué)習(xí)、生活之中都起到了積極的作用?，F(xiàn)如今，各個(gè)國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都得到了前所未有的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的信息處理辦法也擴(kuò)散到了各個(gè)領(lǐng)域，幾乎所有的信息都能夠利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)處理。從采集、定制、存儲(chǔ)，到發(fā)布、交流、檢測(cè)，都實(shí)現(xiàn)了信息的處理應(yīng)用，涉及到管理、人力、物力的地方就有網(wǎng)絡(luò)處理。
網(wǎng)絡(luò)所具備的功能多種多樣，然而其根本都是基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的處理技術(shù)。也就說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的處理工作已經(jīng)涵蓋了我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，結(jié)合它的信息處理方法，其功能主要包括幾個(gè)方面。第一，信息的采集。采集是處理信息的第一環(huán)節(jié)，該工作把計(jì)算機(jī)當(dāng)作處理的載體，能夠匯總內(nèi)部的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，甚至對(duì)外在信息也可以實(shí)現(xiàn)采集，了解信息獲取的方式，保證信息來(lái)源的多樣化，提高處理的針對(duì)性。另外，信息的采集與處理的結(jié)合還能夠保證決策工作有所依據(jù)，提高管理的透明度，與傳統(tǒng)的信息搜集方法相比，它的優(yōu)勢(shì)更為明顯，準(zhǔn)確率更高。第二，信息的發(fā)布。信息的發(fā)布是傳播資訊的渠道，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在發(fā)布信息的時(shí)候要保證及時(shí)、全面和快速，除了可以利用文字傳遞數(shù)據(jù)與信息以外，也可以在多媒體中做好內(nèi)容的傳播，讓受眾更加便捷的接收資訊，把握信息獲取的主動(dòng)權(quán)。第三，信息的管理。管理與信息處理息息相關(guān)，目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)使用相對(duì)廣泛，涉及到的信息數(shù)據(jù)繁多，資料繁雜，應(yīng)用范圍也較廣。所以說(shuō)，做好信息管理工作才能夠?qū)⒏黝?lèi)信息整合起來(lái)，形成一個(gè)有序的系統(tǒng)，保證資訊更加有條理。第四，信息的獲取與傳輸。目前的一些查詢(xún)網(wǎng)站和搜索引擎，都可以在最短的時(shí)間內(nèi)，獲取所需要的信息，不僅節(jié)省時(shí)間，而且參考范圍廣泛，信息獲取手段簡(jiǎn)單。而信息傳輸是輸出資訊的主要方式，它與因特網(wǎng)是興趣密切相關(guān)，能夠?qū)⒏黝?lèi)數(shù)據(jù)、資訊快速傳播到需要的人手中，并利用這種方式做好交流與溝通工作，運(yùn)用語(yǔ)聊、視頻等辦法豐富人們的生活。總而言之，在計(jì)算機(jī)信息處理方面，擁有使用權(quán)的用戶(hù)隨時(shí)隨地可以進(jìn)行信息的獲取、管理和處理，不再需要客戶(hù)端的輔助，沒(méi)有時(shí)間方面的局限，可在全球范圍內(nèi)對(duì)企業(yè)等進(jìn)行宣傳，方便所有用戶(hù)的自由交流，獲取第一手的信息，充分體現(xiàn)因特網(wǎng)絡(luò)及時(shí)、快速、靈活的特性，都是目前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)所在。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用。
據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)的各大網(wǎng)站或多或少都曾遭遇過(guò)非法人員的入侵，一些企業(yè)甚至有機(jī)密泄漏的風(fēng)險(xiǎn)，給企業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了巨大的危害，針對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)上的不良行為，我們一定要做好管理工作，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的安全。
3.1推廣防火墻技術(shù)。
防火墻是計(jì)算機(jī)自帶的安全防護(hù)措施，它通過(guò)設(shè)置訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，有助于阻隔危險(xiǎn)入侵，給非法人員進(jìn)入增加難度。與此同時(shí)，防火墻還可以及時(shí)檢查系統(tǒng)的漏洞，向用戶(hù)發(fā)出升級(jí)信息，一旦有木馬病毒進(jìn)入，還能夠第一時(shí)間做好抵御。主要而言，防火墻技術(shù)包括對(duì)信息的過(guò)濾、應(yīng)用代理、狀態(tài)檢查等等，最大限度的保護(hù)使用者的安全，防止數(shù)據(jù)輸出。
密保技術(shù)是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施安全保護(hù)的有效對(duì)策，它通過(guò)設(shè)置密碼，加大非法侵害的難度。采用計(jì)算機(jī)加密，能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全更好的發(fā)揮作用，對(duì)進(jìn)入的用戶(hù)實(shí)施信息驗(yàn)證，辨認(rèn)是否存在危險(xiǎn)行為，然后在實(shí)現(xiàn)安全認(rèn)證。與防火墻技術(shù)不同，加密保護(hù)的方式多種多樣，包括公開(kāi)加密、對(duì)稱(chēng)加密等等，密碼也可以根據(jù)個(gè)人要求自行設(shè)置，隨時(shí)可以更換密碼。
3.3身份驗(yàn)證。
進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的用戶(hù)每天都在更新，數(shù)以?xún)|計(jì)的人使用網(wǎng)絡(luò)，想要保護(hù)信息安全，預(yù)防數(shù)據(jù)丟失，就必須要營(yíng)造一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，運(yùn)用密碼的`方式對(duì)訪(fǎng)問(wèn)者開(kāi)展身份驗(yàn)證。顧名思義，身份驗(yàn)證就是核實(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的用戶(hù)是否符合規(guī)范，它也是智能計(jì)算機(jī)確認(rèn)身份的主要方法，只有被允許的用戶(hù)才能獲得訪(fǎng)問(wèn)資格。而身份的認(rèn)證方式也可以自行設(shè)定，人們可以根據(jù)自己的身份設(shè)定密碼。此外，隨著技術(shù)的發(fā)展，我們還研究出了特殊的指紋識(shí)別方式，能夠確保計(jì)算機(jī)安全的保證。
3.4以立法的形式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全。
全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全，不僅要用戶(hù)做出防御，還要以立法的形式做出規(guī)定，加大力度打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，健全應(yīng)急體系的構(gòu)建，通過(guò)科學(xué)完善的法律對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全行為加以規(guī)范。現(xiàn)如今，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)立法還不夠規(guī)范，不能?chē)?yán)厲打擊犯罪行為，也很難引起百姓的重視。針對(duì)這樣的情況，我國(guó)法律部門(mén)一定要做好安全立法，了解網(wǎng)絡(luò)安全的不規(guī)范行為，然后根據(jù)實(shí)際做好研究，完善法律漏洞，嚴(yán)厲抨擊網(wǎng)絡(luò)違法行為，并做好監(jiān)督與檢查工作。
3.5及時(shí)進(jìn)行病毒檢測(cè)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全除了非法人員入侵手段的危害外，自身的病毒、u盤(pán)數(shù)據(jù)傳入、平時(shí)網(wǎng)頁(yè)的瀏覽都可能使病毒輸入計(jì)算機(jī)之中。對(duì)此，網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)必須要定期清理，及時(shí)做好清查工作，對(duì)有危險(xiǎn)的網(wǎng)頁(yè)，最好不要點(diǎn)擊進(jìn)入。另外，還要按時(shí)做好殺毒、防毒處理，全面清查電腦狀況，從而避免出現(xiàn)計(jì)算機(jī)安全危險(xiǎn)，預(yù)防信息丟失現(xiàn)象。
4結(jié)束語(yǔ)。
總而言之，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用作為現(xiàn)代化最先進(jìn)的技術(shù)手段，在各行各業(yè)中都得到了普遍應(yīng)用，它能夠轉(zhuǎn)變過(guò)去的網(wǎng)絡(luò)信息處理方式，加快信息采集、處理的速度，并提高數(shù)據(jù)獲取的準(zhǔn)確性，為人民的生活提供便利。網(wǎng)絡(luò)信息處理是現(xiàn)代化數(shù)據(jù)處理的方法，它的優(yōu)勢(shì)巨大，在行業(yè)中得到了普及，實(shí)現(xiàn)了信息的傳播與共享。當(dāng)然，近年來(lái)，由于非法人員的侵入，給網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了很多不良影響，我們一定要完善防護(hù)手段，確保計(jì)算機(jī)使用的安全性。具體而言，要實(shí)施防火墻管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)加設(shè)密碼，訪(fǎng)問(wèn)者必須通過(guò)身份的認(rèn)證方可進(jìn)入，從而確保網(wǎng)絡(luò)安全，避免信息的丟失。
參考文獻(xiàn)。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇八
防火墻應(yīng)當(dāng)根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際需要進(jìn)行選擇。
計(jì)算機(jī)防火墻的選擇時(shí)應(yīng)遵循以下五點(diǎn)：(1)確保防火墻的安全性。
防火墻的安全性直接影響到對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)作用，只有確保防火墻的安全性，才能有效保護(hù)計(jì)算機(jī)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。
(2)防火墻的管理應(yīng)簡(jiǎn)便。
過(guò)于繁瑣的防火墻管理會(huì)影響防火墻發(fā)揮功能，造成網(wǎng)絡(luò)配置上的失誤。
(3)防火墻的售后服務(wù)應(yīng)當(dāng)完善。
防火墻供應(yīng)商必須具備良好的售后服務(wù)，為用戶(hù)提供維修與升級(jí)服務(wù)，成為用戶(hù)使用防火墻的安全后盾。
(4)考慮用戶(hù)的特殊要求。
每一個(gè)計(jì)算機(jī)防火墻都有其獨(dú)有的特點(diǎn)，選擇防火墻時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同用戶(hù)的不同特殊要求合理選擇。
3.2防火墻的合理管理與配置。
防火墻的合理管理與配置是十分重要的。
合理管理與配置應(yīng)滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)：(1)明確計(jì)算機(jī)防火墻用戶(hù)的安全需求，例如已經(jīng)開(kāi)通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、強(qiáng)烈禁止的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行為等，根據(jù)計(jì)算機(jī)防火墻用戶(hù)的安全需求設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)防火墻功能。
(2)計(jì)算機(jī)防火墻的合理管理與維護(hù)應(yīng)當(dāng)由專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)，定期對(duì)防火墻的性能等方面進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督。
計(jì)算機(jī)防火墻用戶(hù)應(yīng)當(dāng)與防火墻供應(yīng)商保持聯(lián)系，便于及時(shí)維護(hù)和更新。
(3)計(jì)算機(jī)防火墻的運(yùn)作過(guò)程應(yīng)當(dāng)透明化，不能給用戶(hù)的正常工作造成較為明顯的影響。
必須保證全部的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)流量通過(guò)計(jì)算機(jī)防火墻。
4結(jié)束語(yǔ)。
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)技術(shù)中，計(jì)算機(jī)防火墻具有易操作、應(yīng)用性較強(qiáng)等特點(diǎn)，被廣大用戶(hù)所使用。
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們對(duì)防火墻的要求越來(lái)越高，計(jì)算機(jī)防火墻必然會(huì)朝著智能化、科學(xué)化、綜合化的方向發(fā)展。
本文簡(jiǎn)單分析了計(jì)算機(jī)防火墻的概念、分類(lèi)、特點(diǎn)和安全應(yīng)用存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施。
關(guān)于計(jì)算機(jī)防火墻的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等方面仍值得廣大學(xué)者深入研究。
參考文獻(xiàn)：
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇九
全國(guó)知名職教專(zhuān)家、山西金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)杜明漢來(lái)我校做報(bào)告，有一段話(huà)深深振憾了我，他是這樣說(shuō)的：“我們常常站在老師的角度，抱怨學(xué)生不好好學(xué)，文化基礎(chǔ)不好，而學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)會(huì)怎么說(shuō)呢？說(shuō)教育這么多年就沒(méi)有變化？看看商品市場(chǎng)發(fā)生的變化有多大，看看企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈，而你們學(xué)校卻四平八穩(wěn)的，老師夾一本書(shū)，在課堂上想講什么就講什么，想講多久就講多久，然后離開(kāi)學(xué)校，還埋怨學(xué)生不聽(tīng)！學(xué)生為什么對(duì)游戲那么感興趣？對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的東西那么感興趣？我們需要反思，反思什么？之后，我們努力在課程改革上做了一些嘗試，對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件操作課程實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)有了新的想法和做法，不能為了教軟件而教軟件，而要把軟件靈活運(yùn)用到實(shí)際工作任務(wù)中來(lái)，那么如何靈活運(yùn)用成了我們探索的方向。現(xiàn)在我就從三方面說(shuō)明一下我在實(shí)踐過(guò)程中的淺薄認(rèn)識(shí)。
首先，我校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)軟件操作課程主要有photoshop、coreldraw、illustrator、方正飛騰、方正書(shū)版、3dsmax、autocad等，以前我們采用的都是類(lèi)似《photoshop平面設(shè)計(jì)教程》類(lèi)的單科教程，每節(jié)課的任務(wù)就是圍繞這一門(mén)軟件的某些工具（命令）進(jìn)行案例教學(xué)，一個(gè)案例做完后不知道這個(gè)工具（命令）將來(lái)在工作實(shí)踐中哪個(gè)地方會(huì)常用，做好的案例也不知往哪兒用，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)習(xí)積極性被打消了，這個(gè)工具（命令）的用法也會(huì)因?yàn)橛∠蟛簧羁?，記憶不牢固而忘掉。也就是說(shuō)學(xué)只是為了學(xué)，而不是為了用。
其次，每門(mén)軟件都有它的特色，比如photoshop在圖像處理方面有很強(qiáng)功能，這是其他軟件所不能及的，在繪制平面矢量圖時(shí)coreldraw和illustrator無(wú)疑又是最方便的、方正軟件在報(bào)刊雜志排版方面又簡(jiǎn)單又快捷，3dsmax在做三維立體構(gòu)圖時(shí)功能又是無(wú)可比擬的、autocad在制圖方面又是強(qiáng)手。平時(shí)我們每個(gè)老師只熟悉其中一門(mén)課進(jìn)行教學(xué)，遇到一個(gè)實(shí)際任務(wù)，往往僅憑一個(gè)軟件很難快速完成，學(xué)生在綜合分析和設(shè)計(jì)能力方面缺乏鍛煉，很難適應(yīng)工作中的綜合設(shè)計(jì)要求。經(jīng)過(guò)企業(yè)專(zhuān)家的訪(fǎng)談和論證，老板想要的畢業(yè)生不是只會(huì)某個(gè)軟件的操作員，而是有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和分析能力，應(yīng)變和創(chuàng)造能力的設(shè)計(jì)師，這就是說(shuō)我們以前的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展和需求，我們必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容大膽改革，使我們的教學(xué)任務(wù)變成企業(yè)的工作任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容就是企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中做，再做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。
經(jīng)過(guò)到企業(yè)的多次實(shí)踐，和企業(yè)專(zhuān)家多次交流溝通后，我們專(zhuān)業(yè)的老師有一個(gè)共同認(rèn)識(shí)，我們的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該是企業(yè)典型工作任務(wù)的制作流程，從接到客戶(hù)的一個(gè)要求開(kāi)始，到分析、決策，設(shè)計(jì)多種方案，確定方案后，打印印刷、裁切出成品、客戶(hù)提貨等，整個(gè)工作流程都應(yīng)該是學(xué)生必備的能力素質(zhì)。那么我們的課程內(nèi)容如何體現(xiàn)呢？教材又該怎么編寫(xiě)呢？我初步認(rèn)為我們不按軟件來(lái)分課程，按企業(yè)典型工作任務(wù)來(lái)分課程，至少分四門(mén)課程《數(shù)碼圖像后期處理》、《網(wǎng)站美工》、《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》。比如《數(shù)碼圖像后期處理》一書(shū)則主要是photoshop軟件調(diào)圖修圖功能的應(yīng)用，項(xiàng)目一：婚紗影樓的數(shù)碼照制作（5寸照、7寸照、寫(xiě)真照等），項(xiàng)目二是證件照制作，（1寸照，2寸照、駕照、身份證照、護(hù)照等）項(xiàng)目三：婚紗照制作（婚紗相冊(cè)，大幅婚紗照，電子相冊(cè)等），這塊可能用到電子相冊(cè)制作軟件或視頻處理軟件的操作教程?！毒W(wǎng)站美工》主要針對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)前期的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，主要是用photoshop軟件對(duì)圖像素材的調(diào)色、再加工，網(wǎng)頁(yè)插畫(huà)設(shè)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)。
再如：《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》兩本書(shū)以coreldraw軟件或illustrator軟件操作為主，針對(duì)不同的任務(wù)用到什么軟件，教什么軟件，比如每幅作品中都有數(shù)碼照片的調(diào)色和圖像再加工，那就講photoshop的調(diào)色技巧，書(shū)籍裝幀項(xiàng)目中書(shū)內(nèi)頁(yè)排版就講方正飛騰軟件，封皮就用coreldraw或illustrator軟件，這兩本書(shū)我們主要提取了九個(gè)典型工作任務(wù)：彩頁(yè)印刷設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、報(bào)紙排版設(shè)計(jì)、異形不干膠印刷設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、板面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、卡片設(shè)計(jì)。這樣，我們把教材就變成了企業(yè)中常用的工作任務(wù)，我們的一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)涉及到多個(gè)軟件的操作技巧，用到哪科就講哪科，教會(huì)學(xué)生把所有學(xué)科融會(huì)貫通起來(lái)，靈活把握知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。而且每一個(gè)項(xiàng)目涉及到不同的輸出工具和制作流程，學(xué)生每學(xué)完一個(gè)項(xiàng)目就能實(shí)實(shí)在在地掌握這個(gè)項(xiàng)目從始至終的工作流程和技巧，到企業(yè)中就能很會(huì)適應(yīng)工作環(huán)境。
課程內(nèi)容改革后影響到教學(xué)模式的改革，以前的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式早已經(jīng)滿(mǎn)足不了現(xiàn)在的學(xué)生，杜明漢院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在，在知識(shí)的海洋里，到處都是知識(shí)，學(xué)生可以從不同的渠道接受知識(shí)，學(xué)生每天看到的，聽(tīng)到的，接觸事物的時(shí)間，速度比我們老師接觸的又早又快，老師不再是掌握知識(shí)最多的，也不是最權(quán)威的，那么我們靠什么來(lái)吸引學(xué)生呢？”我想我們以前把教軟件操作當(dāng)作教學(xué)重點(diǎn)是個(gè)誤區(qū)，我們應(yīng)該利用最多5%的時(shí)間教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件里的命令和工具有哪些？怎么用？把95%的時(shí)間用在讓學(xué)生去根據(jù)客戶(hù)要求調(diào)研，分析、決策，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終把一個(gè)個(gè)滿(mǎn)意的作品交上來(lái)。至于調(diào)研可以直接去市場(chǎng)調(diào)研，也可以到網(wǎng)絡(luò)上調(diào)研，也可以同學(xué)們互換角色模擬調(diào)研，必須讓學(xué)生到實(shí)踐中尋求他想要的答案，在調(diào)研過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通能力，對(duì)新任務(wù)的分析決策能力，在設(shè)計(jì)過(guò)程中如果遇到技術(shù)上的問(wèn)題，便是老師指導(dǎo)加引導(dǎo)的時(shí)候，可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)和輔導(dǎo)，從而讓學(xué)生在解決自己?jiǎn)栴}的同時(shí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和靈活運(yùn)用能力。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的要求。作品上交后，還要進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，使同學(xué)們每一次創(chuàng)作后都能在交流中提升自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這對(duì)我們教師的素質(zhì)就提出了更高的要求，教師只掌握一門(mén)設(shè)計(jì)軟件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要教師必須不斷地學(xué)習(xí)和提高，從一門(mén)軟件的精通到多門(mén)軟件的精通，從參與企業(yè)實(shí)踐，到能獨(dú)當(dāng)一面進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，都需要教師靜靜地潛下身來(lái)，謙虛認(rèn)真地向企業(yè)專(zhuān)家學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這樣才能把控課堂上的每一個(gè)節(jié)奏，才能做好學(xué)生的指導(dǎo)者和幫助者，才能把每個(gè)技能點(diǎn)落實(shí)到實(shí)處。
總之，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革才剛開(kāi)始，我會(huì)在實(shí)踐中不斷提升自己的綜合素質(zhì)，和學(xué)生一起去創(chuàng)造新知識(shí)，新技能，做好學(xué)生的幫助者，指導(dǎo)者。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
如果在書(shū)店里看書(shū)和在網(wǎng)上看一些電子書(shū)，你更愿意選什么呢?大部分人肯定選的后者。坐在家里，動(dòng)動(dòng)手指，就有上百部圖書(shū)任自己選擇，何樂(lè)而不為?而且，在這大部分人當(dāng)中一大部分人也肯定愿意把看電子書(shū)的時(shí)間用在玩游戲，上qq，刷微博上。
但是，坐在書(shū)店地上看書(shū)，不也是一種享受嗎?不覺(jué)得整個(gè)人都很有氣質(zhì)嗎?在的一個(gè)早晨，我和表姐一起來(lái)到新華書(shū)店，在新華書(shū)店里挑了一個(gè)不錯(cuò)的位子，選好書(shū)，便坐下來(lái)細(xì)細(xì)閱讀。坐在我們對(duì)面的是兩位小男生，看樣子也才是四、，他們捧的書(shū)一個(gè)是《盜墓筆記》，一個(gè)是《帶銀鏈的長(zhǎng)臂猿》?？吹竭@，我會(huì)心笑了一下，這樣安安靜靜的呆一天沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的日子也不錯(cuò)。好景不長(zhǎng)，我的表姐還是拿出手機(jī)用手指隨便滑了幾下，就非常驚喜大聲對(duì)我說(shuō)，“誒，你知不知道，tfboys在8月9號(hào)在廣州安捷動(dòng)漫游戲展有簽售，可惜去不了了?！边@么幾句，讓原來(lái)沉浸在故事中的兩個(gè)小男孩疑惑的抬起頭，我小聲提醒她聲音別太大，難得有一天來(lái)到新華書(shū)店。表姐理虧，嘴一癟，還是把手機(jī)放回口袋，繼續(xù)看書(shū)。從書(shū)店回來(lái)的路上，表姐一直向我抱怨我剛才強(qiáng)行讓她收回手機(jī)，害的她不知道了多少好玩的事情呢。離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)真的不行嗎?在回家的這一路上，我都在想，可能是這個(gè)問(wèn)題超出了我思想的范圍，到現(xiàn)在也就不了了之了。
躺在沙發(fā)上，手里拿著ipad，感覺(jué)也不錯(cuò)。閑暇的時(shí)候在網(wǎng)上沖浪，和網(wǎng)上的人談天談地，特別是和自己有同樣志向的人，聊天就特別享受。但，這也成就了我對(duì)待陌生人的區(qū)別，爸爸媽媽帶我回老家，見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的人，爸爸媽媽卻硬是讓我上去喊一聲叔叔好，或者嬸嬸好，然后就是一言不發(fā)，讓那些人就開(kāi)始說(shuō)我很害羞，怕生。我心里開(kāi)始偷偷竊笑，想想我在網(wǎng)上可是很會(huì)聊天的人啊，不管是不是認(rèn)識(shí)，都很會(huì)聊天。有幾次玩的比較過(guò)火，媽媽讓我不要玩了，我就很生氣覺(jué)得聊天又沒(méi)事，知道媽媽給我看了一句話(huà)，你甚至不知道，在屏幕的另一邊是一只會(huì)打字的狗。雖然有所節(jié)制，但還是沒(méi)有改過(guò)來(lái)。上網(wǎng)有時(shí)候還是讓我惹了禍，一次，我用流量來(lái)上網(wǎng)，讓原來(lái)錢(qián)很多的手機(jī)欠費(fèi)四十多，爸爸也是說(shuō)我了一晚。
網(wǎng)絡(luò)又好又有壞，這一切是好是壞，也只能自己發(fā)現(xiàn)了。我還是比較推薦像是美國(guó)的教育，十六歲之前由父母陪同玩電腦，十六歲之后，也就是當(dāng)他養(yǎng)成習(xí)慣后，才會(huì)讓孩子自己獨(dú)自上網(wǎng)。當(dāng)然，是不上網(wǎng)，但是這樣子，只能成為書(shū)呆子，對(duì)外面的什么都不懂，這樣的人為社會(huì)什么都做不出來(lái)，還是適當(dāng)玩電腦好。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十一
近年來(lái)，由于我國(guó)發(fā)展迅速，汽車(chē)逐漸進(jìn)入人們的生活，為人們的日常出行帶來(lái)了極大的方便，但也帶來(lái)了交通擁堵等問(wèn)題，這一現(xiàn)象逐漸向二、三線(xiàn)城市蔓延。交通擁堵這一問(wèn)題導(dǎo)致城市居民不能正常出行，城市物流不能如期送達(dá)，甚至引發(fā)了環(huán)境污染等社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)構(gòu)建城市交通擁堵的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型，分析了交通擁堵的成因，將目前主流的治堵政策引入該模型，分析了政策的有效性、實(shí)用性，從而使城市交通擁堵局面得以改善，這是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是城市交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展的必然要求。
1.1城市市區(qū)交通擁堵的基本現(xiàn)狀。
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)各大城市的市區(qū)面積逐漸擴(kuò)大，城市居民日益增多，道路建設(shè)也在不斷拓寬，車(chē)輛出行數(shù)量也日益增多，在繁華路段、固定的時(shí)間下形成了一些社會(huì)現(xiàn)狀，我們可以劃分出幾個(gè)交通擁堵的時(shí)間段，包括上班期間、下班期間、周末與節(jié)假日等，這些時(shí)間段都成為了交通擁堵的高峰期。
1.2城市交通擁堵的成因。
機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量逐漸增多，道路車(chē)流量也在不斷增加。近年來(lái)，由于民眾生活水平不斷提高，城市私家車(chē)數(shù)量迅速增多，暴露了我國(guó)交通的弊端。道路建設(shè)在結(jié)構(gòu)和功能上無(wú)法滿(mǎn)足于交通需要，以下是造成交通擁堵這一問(wèn)題的主要原因：
(1)道路標(biāo)識(shí)不完善，導(dǎo)致了出租車(chē)隨地停車(chē)、掉頭等，阻礙了道路的正常通行；
(2)缺少快速、便捷的環(huán)城高速，使得更多的外來(lái)車(chē)輛被迫要經(jīng)過(guò)城市中心區(qū)；
(3)停車(chē)場(chǎng)建設(shè)滯后，大量車(chē)輛無(wú)成本、無(wú)秩序地停在路邊；
(4)一些較寬的道路沒(méi)有設(shè)立天橋、地下通道等措施，導(dǎo)致道路車(chē)輛交通緩慢。
1.3擁堵對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。
我國(guó)目前正處于道路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展期，俗話(huà)說(shuō)“要致富，先修路”，其實(shí)并不是沒(méi)有道理。但近年來(lái)的交通擁堵為我國(guó)的運(yùn)輸行業(yè)造成了阻礙，導(dǎo)致貨物延期等現(xiàn)象出現(xiàn)，不但阻礙了城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)造成了巨大的損失。由此可見(jiàn)，擁堵在為人們的日常生活帶來(lái)不便的同時(shí)，還極大地阻礙了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.1系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的含義。
系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)，最早由美國(guó)麻省理工學(xué)院福瑞斯特教授提出來(lái)的，提出時(shí)間為1958年。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)最初被稱(chēng)為工業(yè)動(dòng)態(tài)學(xué)，是指運(yùn)用“凡系統(tǒng)必有結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定系統(tǒng)功能”的這一科學(xué)理念，通過(guò)分析系統(tǒng)內(nèi)部組成重要因素互為因果的反饋特點(diǎn)，從系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)尋找問(wèn)題發(fā)生的根源，而不是通過(guò)外部的干擾或者隨機(jī)事件來(lái)證明系統(tǒng)行為的性質(zhì)。
2.2系統(tǒng)因果關(guān)系分析。
系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)因果關(guān)系具體表現(xiàn)為因果關(guān)系圖相關(guān)的定義、因果鏈與反饋環(huán)、因果關(guān)系圖這一系列，且采取了動(dòng)態(tài)性復(fù)雜與基膜分析技術(shù)。同時(shí)，借助計(jì)算機(jī)的仿真技術(shù)來(lái)分析和研究系統(tǒng)，繼而分析和研究了結(jié)構(gòu)功能與動(dòng)態(tài)行為之間的關(guān)系，從而找尋到解決交通擁堵的對(duì)策。因此，我們可以模擬城市交通擁堵這一現(xiàn)象，并分析一系列的因果關(guān)系，從而更好地為城市交通發(fā)展提供良策。
2.3系統(tǒng)模型的建立。
系統(tǒng)模型的建立指標(biāo)與交通擁擠程度成正比，該指標(biāo)值越大，則意味著交通堵塞更加嚴(yán)重。因此，又被稱(chēng)為道路交通承載力，我們通常將其定義為：平均車(chē)速穩(wěn)定時(shí)，路網(wǎng)所承擔(dān)的每小時(shí)車(chē)輛周轉(zhuǎn)量。因此，可建立城市車(chē)流量系統(tǒng)模塊，這有利于我們更便捷地解決城市交通擁堵這一問(wèn)題。
3.1基于城市交通數(shù)據(jù)模型參數(shù)估計(jì)。
近年來(lái)，城市化進(jìn)程不斷加快，在城市中心地區(qū)和日常高峰區(qū)時(shí)段，道路交通擁堵現(xiàn)象極為嚴(yán)重，必須采取相應(yīng)的措施緩解交通擁堵這一現(xiàn)象。因此，在對(duì)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型進(jìn)行仿真之前，我們需要把模型中的常數(shù)、狀態(tài)變量的初始值、函數(shù)賦值來(lái)作為交通數(shù)據(jù)模型參數(shù)估計(jì)，從而更好地治理我國(guó)的城市交通擁堵。
3.2基于城市模型數(shù)據(jù)檢驗(yàn)。
我們通常以時(shí)間段的統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)城市的現(xiàn)行交通運(yùn)行狀態(tài)來(lái)進(jìn)行比對(duì)、仿真模擬實(shí)驗(yàn)。通常我們通過(guò)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)進(jìn)行預(yù)測(cè)，使其各個(gè)測(cè)值誤差均在5%以?xún)?nèi)，因此，模型的預(yù)測(cè)與真實(shí)情況相當(dāng)，系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)仿真解決問(wèn)題的成功率更高，這一方法可以對(duì)城市交通系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。
近年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們購(gòu)車(chē)行為和數(shù)量不斷增多，私家車(chē)已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，在一定程度上造成了城市交通擁堵和交通污染，從而使城市居民生活水平大打折扣，為了使這一問(wèn)題得以有效解決，需要對(duì)城市交通運(yùn)輸數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測(cè)分析，并實(shí)行限號(hào)政策和提倡乘坐公交政策，對(duì)物流運(yùn)輸進(jìn)行統(tǒng)一管理，從而使城市交通擁堵?tīng)顩r得以有效緩解，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷提高。
[1]包金華.基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的城市道路擁擠收費(fèi)研究[d].錦州：遼寧工業(yè)大學(xué)，2016.
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十二
[摘要]
人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的迫切要求。面對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的難題，本科院校要從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中尋找出路，通過(guò)多種途徑改進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)主干課程《財(cái)政學(xué)》的教學(xué)方法與實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升本科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)大類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
財(cái)政學(xué)是本科院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程，在高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面具有突出地位，創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)，要在教師平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)多種途徑改進(jìn)財(cái)政學(xué)的教學(xué)方法與實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升本科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
[關(guān)鍵詞]財(cái)政學(xué)；教學(xué)方法；創(chuàng)新能力
1前言
方興未艾的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新的時(shí)代，也是一個(gè)只有創(chuàng)新才能生存和發(fā)展的時(shí)代，由此可見(jiàn)21世紀(jì)迫切呼喚創(chuàng)新人才。然而創(chuàng)新人才從何而來(lái)？創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育，責(zé)任在教師，主體在學(xué)生。財(cái)政學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程，創(chuàng)新能力也是本科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)主干課程之一的財(cái)政學(xué)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任，在日常教學(xué)中培養(yǎng)本科院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
2運(yùn)用多媒體教學(xué)，打造課堂高效創(chuàng)新環(huán)境
多媒體教學(xué)是信息時(shí)代給予傳統(tǒng)教育方式的革新，已經(jīng)成為高校主要的教學(xué)工具，《財(cái)政學(xué)》的多媒體教學(xué)能夠有效減少板書(shū)時(shí)間，增加課程信息量，多媒體教學(xué)能夠提供傳統(tǒng)教學(xué)難以容納的信息量。例如在講解財(cái)政學(xué)中稅收與稅制這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，借助多媒體教學(xué)，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)形式展示稅收與日常生活的關(guān)系，共同探討自己身邊的稅收，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)直接參與和探索。這樣在教師引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)提出創(chuàng)新性構(gòu)想，對(duì)財(cái)政學(xué)理論的實(shí)際應(yīng)用提出新思路，培育創(chuàng)新思維。
3采取案例分析，錘煉學(xué)生創(chuàng)新思維
經(jīng)濟(jì)學(xué)大類(lèi)本科創(chuàng)新能力培養(yǎng)，最主要就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。財(cái)政學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)生學(xué)到書(shū)本上的理論知識(shí)，還要讓學(xué)生初步具備經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新思維方法與應(yīng)用能力。日常生活中有形形色色的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的信息與問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)后，要具備一定的創(chuàng)新思維方法，要能夠從新的角度、新的方法去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，這就是創(chuàng)新型思維培養(yǎng)的.目的。案例教學(xué)是培養(yǎng)這種創(chuàng)新思維方法的好工具，案例分析能夠讓師生從理論結(jié)合實(shí)踐、歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的多維次角度，對(duì)問(wèn)題展開(kāi)深入討論，是一個(gè)訓(xùn)練創(chuàng)新思維的有效方法。特別是在課程內(nèi)容的講解中要經(jīng)常引入時(shí)效性強(qiáng)的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的思考，不能拘泥于書(shū)本理論。教學(xué)內(nèi)容設(shè)置要結(jié)合國(guó)家政策的變化，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，課程內(nèi)容與國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)緊密聯(lián)系。
比如在講解財(cái)政學(xué)貨幣政策與財(cái)政政策的相互搭配這一問(wèn)題中，可以針對(duì)近些年出現(xiàn)的重大歷史事件以及政府宏觀調(diào)控措施展開(kāi)討論，特別是針對(duì)次貸危機(jī)后出現(xiàn)的國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰退、南方特大雪災(zāi)等問(wèn)題，國(guó)家出臺(tái)的各種經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策是如果把財(cái)政與貨幣政策相互配合，國(guó)家通過(guò)“四萬(wàn)億”中央與地方投資，上馬一些大型公共基礎(chǔ)設(shè)施，這是積極的財(cái)政政策表現(xiàn)，另外央行也適度放松銀根，輔以相對(duì)寬松的貨幣政策，這樣財(cái)政政策與貨幣政策相互配合，來(lái)抵消一部分國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰退的負(fù)面效應(yīng)，當(dāng)然這些政策也會(huì)有一些不良后果，比如財(cái)政負(fù)債上升，財(cái)政效率下降等，要從正反兩個(gè)方面展開(kāi)討論，這樣將宏觀調(diào)控這一個(gè)大的問(wèn)題具體化，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。另外，這種正向與逆向并舉的思維訓(xùn)練也能大大提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，教師應(yīng)積極引導(dǎo)和啟發(fā)案例提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出更優(yōu)的政策搭配方案，打開(kāi)思維的空間，并進(jìn)一步引出新知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題，最終通過(guò)堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生形成主動(dòng)去探研新知識(shí)、提出新方法、解決新問(wèn)題的思維方法，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展無(wú)疑是十分重要的。
4適當(dāng)設(shè)計(jì)實(shí)證課題，加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)術(shù)訓(xùn)練
財(cái)政學(xué)是一門(mén)經(jīng)濟(jì)理論為主的基礎(chǔ)學(xué)科，但實(shí)證性的內(nèi)容也很多，在教學(xué)過(guò)程中還要多結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐。特別是《財(cái)政學(xué)》課程，適度設(shè)計(jì)一些有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的實(shí)證課題訓(xùn)練方案，提高學(xué)生經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型的處理能力以及實(shí)驗(yàn)上機(jī)來(lái)完成中國(guó)財(cái)政學(xué)基本問(wèn)題的檢驗(yàn)，通過(guò)上機(jī)操作去更深刻的理解財(cái)政問(wèn)題。
在教學(xué)過(guò)程中，精心設(shè)計(jì)財(cái)政學(xué)相關(guān)實(shí)證計(jì)量模型課題，備課中加入理論教學(xué)容易忽視的課題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，并提高計(jì)量經(jīng)濟(jì)實(shí)證課題的含金量，讓學(xué)生在做這些課題時(shí)不是對(duì)課本理論的簡(jiǎn)單重復(fù)，而更多的是提供具有中國(guó)經(jīng)濟(jì)特征的新課題，使學(xué)生課題中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，產(chǎn)生新的創(chuàng)意和靈感，在完成課題中形成創(chuàng)新思維，打好良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)財(cái)政收入規(guī)模這一部分后，給學(xué)生設(shè)計(jì)《中國(guó)財(cái)政收入占gdp比重的動(dòng)態(tài)變化實(shí)證分析》課題，特別是針對(duì)我國(guó)從1994年開(kāi)始實(shí)施了分稅制的改革，通過(guò)市場(chǎng)秩序的整頓以及分配格局的調(diào)整，大大提高了我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的效率從而財(cái)政收入占gdp的比重隨之提高，因此，在中國(guó)財(cái)政收入決定理論這一課題的研究中，可以在計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型中引入虛擬變量，以1994年為分界點(diǎn)，討論變化前后的中國(guó)財(cái)政收入的變動(dòng)，這是對(duì)財(cái)政學(xué)經(jīng)典理論的中國(guó)化，學(xué)生是在解決實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并且鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)證中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，仔細(xì)修改論文并投稿或者以此為基礎(chǔ)申請(qǐng)學(xué)校課題，這是在變化中思考，是在不斷解決新問(wèn)題中產(chǎn)生創(chuàng)新行為。
5結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，打造學(xué)生創(chuàng)新舞臺(tái)
學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力和能力來(lái)源于他們對(duì)未知的探求，來(lái)源于操作實(shí)習(xí)、實(shí)踐。在財(cái)政學(xué)教學(xué)的后期培養(yǎng)中，盡可能多地增加與財(cái)政學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡量多地創(chuàng)造條件讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示其個(gè)性才能，增強(qiáng)自信心的形成，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲和生活熱情，產(chǎn)生創(chuàng)新的動(dòng)力，讓學(xué)生有更多自由思考和探索的時(shí)間和空間，為他們創(chuàng)新提供一個(gè)舞臺(tái)，讓創(chuàng)新能力得到日常學(xué)習(xí)、生活的檢驗(yàn)，比如在年度的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排中，要適度加大與財(cái)政學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中體會(huì)到財(cái)政學(xué)學(xué)科的重要性，在實(shí)踐中把財(cái)政學(xué)學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新性思維方法深化為實(shí)際運(yùn)用能力，讓社會(huì)成為學(xué)生創(chuàng)新的廣闊舞臺(tái)。最終通過(guò)財(cái)政學(xué)教學(xué)方式方法的改進(jìn)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的創(chuàng)新型高層次財(cái)經(jīng)人才。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十三
學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上結(jié)成的各種群眾性文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)團(tuán)體。不分年級(jí)、系科甚至學(xué)校的界限,由興趣愛(ài)好相近的同學(xué)組成。在保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的前提下開(kāi)展各種活動(dòng)。目的是活躍學(xué)校學(xué)習(xí)空氣,提高學(xué)生自治能力,豐富課余生活;交流思想,切磋技藝,互相啟迪,增進(jìn)友誼。社團(tuán)的種類(lèi)很多,如文學(xué)社、書(shū)法社、影視評(píng)論社、棋藝社、攝影社、美工社、篆刻社、歌詠隊(duì)、劇團(tuán)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等。實(shí)踐證明,學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)課堂教育起著舉足輕重的作用。筆者就社團(tuán)活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方面的作用談?wù)勼w會(huì)。
一.社團(tuán)活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的課外延伸,能積累語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文能力。
眾所周知,語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)理解、賞析、背誦名篇佳作,語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,而這些都可以在課外以社團(tuán)活動(dòng)的形式鞏固提升。比如,可以組織國(guó)學(xué)社團(tuán)、傳統(tǒng)文化社團(tuán),來(lái)幫助學(xué)生積累文化知識(shí);組織演講社團(tuán)、朗誦社團(tuán)、表演社團(tuán)讓學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高;組織文學(xué)社團(tuán)、寫(xiě)作社團(tuán),提高學(xué)生文學(xué)鑒賞力、領(lǐng)悟力,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力……學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識(shí)都可以在各種社團(tuán)活動(dòng)中得到具體深入的理解應(yīng)用、鞏固提高。我們?cè)诮M織文學(xué)鑒賞社團(tuán)活動(dòng)時(shí),對(duì)不同體裁不同風(fēng)格流派的作家作品作具體介紹,補(bǔ)充大量文學(xué)常識(shí),在鑒賞徐志摩《再別康橋》時(shí),讓學(xué)生搜集關(guān)于徐志摩及新月詩(shī)派的相關(guān)資料,并交流闡發(fā)自己的見(jiàn)解,這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,而且?guī)椭麄兎e累了文學(xué)常識(shí),提高了詩(shī)歌鑒賞能力。
二.社團(tuán)活動(dòng)增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí),陶冶情操,提高理解力、領(lǐng)悟力,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”,語(yǔ)文的外延即生活。陳金明先生有一句話(huà):“沒(méi)有語(yǔ)文課外活動(dòng)的語(yǔ)文教學(xué),是語(yǔ)文學(xué)科課程結(jié)構(gòu)畸形的表現(xiàn)。”教室外面還有一片廣闊的天地,我們?cè)谧ズ谜n堂教學(xué)向45分鐘要效率的同時(shí),要有“大語(yǔ)文”的思想觀念,把學(xué)生的目光引向柴米油鹽醬醋茶的日常社會(huì)生活,引向多姿多彩的大千世界,讓他們學(xué)以致用,成為技能和素質(zhì)都過(guò)硬的應(yīng)用型人才。
社團(tuán)活動(dòng)能讓學(xué)生開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí),陶冶情操,擁有健康陽(yáng)光的人生觀、價(jià)值觀,正確地表達(dá)自我、塑造自我。這從表面看似乎與語(yǔ)文教學(xué)毫不相干,其實(shí)卻是語(yǔ)文的靈魂。“文學(xué)即人學(xué)”,不諳世事、不懂人情世故,就不能真正讀懂一些文學(xué)作品的思想情感內(nèi)涵,就不能寫(xiě)出言之有物的文章。為什么一千個(gè)觀眾眼里有一千個(gè)哈姆雷特?因?yàn)槊總€(gè)人的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)不一樣,對(duì)同一事物的理解也就不一樣;為什么同一本書(shū)在人生的不同時(shí)期讀來(lái)會(huì)有不同的理解?因?yàn)殡S著生活閱歷、社會(huì)知識(shí)的增長(zhǎng)對(duì)同一事物的看法也會(huì)不一樣。
“文如其人”,學(xué)生的視野寬闊了,道德情操高雅了,綜合能力提高了,理解力領(lǐng)悟力提高了,有了積極健康的人生觀價(jià)值觀,寫(xiě)出來(lái)的文章自然就言之有物、載道載德。因此,社團(tuán)活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)是一致的,兩者相輔相成,共同提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),塑造全面發(fā)展的綜合性人才。
三.社團(tuán)活動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好。
大多數(shù)學(xué)生在選擇社團(tuán)的時(shí)候是根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)來(lái)選的,課堂教學(xué)、統(tǒng)編教材、統(tǒng)一進(jìn)度已滿(mǎn)足不了他們的求知欲,社團(tuán)活動(dòng)就給他們提供了大顯身手的廣闊天地,來(lái)發(fā)展他們的特長(zhǎng)愛(ài)好。
校園社團(tuán)活動(dòng)可以鞏固和延伸學(xué)生在課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí),能夠?qū)⒄Z(yǔ)文的人文性自然滲透到學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)中,為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力、自主成長(zhǎng)、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)提供空間和平臺(tái),給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)生機(jī)和活力?！暗梅ㄓ谡n內(nèi),得益于課外”,我們要好好借助社團(tuán)活動(dòng),改進(jìn)方式方法,創(chuàng)新進(jìn)取,精益求精,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十四
隨著我國(guó)高等教育由培養(yǎng)高精尖人才向大眾化的轉(zhuǎn)變，普通高校成為高等教育的重要力量。在“學(xué)校體育要樹(shù)立健康第一”的理論引導(dǎo)下，如何深化普通高校體育與健康課程的改革，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，引起了普通高校教育工作者的關(guān)注和思考。做為普通高校中的一名體育工作者，希望對(duì)普通高校體育課程改革有所助益。
一、普通高校體育教學(xué)的新目標(biāo)
現(xiàn)代健康的理念和標(biāo)志的提出，要求體育課程不僅要注重學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，還必須著眼于學(xué)生個(gè)體健康的生存發(fā)展。健康的體魄是為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。為此我們必須以“健康第一”的指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，重新審視普通高校的教育目標(biāo)，樹(shù)立教育新觀念，形成新的教育思想，不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)體育教學(xué)工作，在各類(lèi)各級(jí)學(xué)校中進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性、有評(píng)價(jià)的體育教育活動(dòng)。
現(xiàn)代課程理論認(rèn)為學(xué)校課程設(shè)置的價(jià)值取向應(yīng)具備綜合性、主體性和未來(lái)性的特點(diǎn)。從現(xiàn)代課程的理論看，普通高校體育教學(xué)的宗旨應(yīng)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展、增強(qiáng)體魄、練就技能、啟發(fā)心智、塑造人格。其次，培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后在工作單位從事工作的能力，了解畢業(yè)后所處的環(huán)境，了解所在單位人的心理及生理特點(diǎn)、掌握現(xiàn)代體育理論和鍛煉方法、技能、具備組織所在單位社區(qū)體育文化活動(dòng)的能力。再次，組織所在單位的體育文化活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)健康的單位體育文化、使職工的身心素質(zhì)得以提高。隨著普通高校學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，依據(jù)普通高校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)及要求，體育教學(xué)的“職業(yè)性”特征越來(lái)越突出。因此體育教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)策略的實(shí)施及教學(xué)評(píng)價(jià)必須遵循普通高校體育教學(xué)宗旨，體現(xiàn)出體育教學(xué)應(yīng)與專(zhuān)業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的“職業(yè)性”特點(diǎn)。
二、普通高校體育教學(xué)新思路的建構(gòu)
1．普通高校體育教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。從教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)策略的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣化出發(fā)，運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，分析研究普通高校體育教學(xué)系統(tǒng)中各個(gè)要素的聯(lián)系及其與外部環(huán)境和系統(tǒng)整體效益的關(guān)系，以最優(yōu)化為目標(biāo)、力求使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程和方法形成合理的結(jié)構(gòu)。建構(gòu)普通高校院校的體育教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)的定位和教學(xué)內(nèi)容的選擇是體育教學(xué)改革的最高層次。普通高校院校的體育教學(xué)目標(biāo)除堅(jiān)持“健康第一、終身體育”的總體指導(dǎo)思想外，還必須結(jié)合自身的特點(diǎn)和教學(xué)宗旨確立目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。課程教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)，它決定著教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施情況，教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)是否取得成效的價(jià)值尺度?？傊胀ǜ叩仍盒?yīng)結(jié)合體育的總體指導(dǎo)思想和自身的特點(diǎn)及宗旨進(jìn)行體育教學(xué)。
2．普通高校院校體育教學(xué)授課方式
（1）普通高校體育教學(xué)模式的設(shè)計(jì)。目前在我國(guó)的普通高校中，有三種典型的體育教學(xué)模式：傳統(tǒng)體育教學(xué)模式（也叫基礎(chǔ)課教學(xué)模式）、專(zhuān)項(xiàng)選項(xiàng)體育教學(xué)模式、俱樂(lè)部體育教學(xué)模式。也有學(xué)者總結(jié)了8種普通高校體育教學(xué)模式：素質(zhì)型(適宜一年級(jí)素質(zhì)差學(xué)生)、技術(shù)型(傳統(tǒng)教學(xué)模式)、競(jìng)技型(多為技術(shù)較好、有特長(zhǎng)學(xué)生)、娛樂(lè)型、康復(fù)型(多為殘、傷、病學(xué)生)、開(kāi)放型(以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為中心的教師輔導(dǎo)性教學(xué))、咨詢(xún)型(以門(mén)診、體育健康咨詢(xún)、開(kāi)運(yùn)動(dòng)處方的形式)和自由型(俗稱(chēng)俱樂(lè)部模式)。不論何種教學(xué)模式都是各有所長(zhǎng)、各有所短。綜合各種教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合普通高校的特性，我建議普通高校不能縮減體育基礎(chǔ)課的每周兩學(xué)時(shí)，反而應(yīng)該增加體育課的學(xué)時(shí)，將三種典型的體育教學(xué)模式：傳統(tǒng)體育教學(xué)模式、俱樂(lè)部體育教學(xué)模式、專(zhuān)項(xiàng)選項(xiàng)體育教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，在一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)中都開(kāi)設(shè)體育課，但教學(xué)方式和要求要有所不同。一年級(jí)采取傳統(tǒng)體育教學(xué)模式也即普修課，普修課以提高身體素質(zhì)和機(jī)能為主；二年級(jí)采取專(zhuān)項(xiàng)選項(xiàng)體育教學(xué)模式即選項(xiàng)課，體育選項(xiàng)課打破系和班級(jí)，依照興趣,重新組合上課，充分考慮學(xué)生的興趣和愛(ài)好、個(gè)體差異，盡量開(kāi)出多種專(zhuān)選課，如“搏擊”、“籃球”、“體育舞蹈”、“乒乓球”、“網(wǎng)球”、“健美”、“游泳”、“女子防身術(shù)”、“形體健美”等體育課程，滿(mǎn)足廣大學(xué)生的需要；每個(gè)課程的教學(xué)目標(biāo)分為三級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(初級(jí)c、中級(jí)b、高級(jí)a)每個(gè)級(jí)別賦予的學(xué)分值分別為：1分、1.5分、2分，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、現(xiàn)有水平自由選擇課程和等級(jí)，并打亂年級(jí)和班級(jí)的界限，采取選項(xiàng)上課有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生選擇自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一種積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)作的期望心理，同時(shí)體育學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生求知的內(nèi)在動(dòng)力，能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而促進(jìn)學(xué)生積極思維，刻苦練習(xí)，學(xué)生有了興趣，就會(huì)樂(lè)此不疲的進(jìn)行身體鍛煉，為終身體育奠定基礎(chǔ)；三年級(jí)采取俱樂(lè)部體育教學(xué)模式，即在教學(xué)課堂外自身?xiàng)l件與興趣愛(ài)好，自由選擇俱樂(lè)部。參加體育俱樂(lè)部不需要交納費(fèi)用，也不計(jì)算課時(shí)和學(xué)分。
（2）普通高校體育教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。普通高校招收的學(xué)生是由高中畢業(yè)生和中專(zhuān)、技校畢業(yè)生組成。學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村或邊遠(yuǎn)地區(qū)。初、高中時(shí)體育活動(dòng)甚至體育課有限，有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目從未見(jiàn)過(guò)。學(xué)生的體能、技能、體質(zhì)、意識(shí)等個(gè)體差異明顯。普通高校選擇體育教學(xué)方法應(yīng)注重層次性，也就是盡可能個(gè)性化教學(xué)?，F(xiàn)有的普通高校高專(zhuān)院校體育內(nèi)容主要依據(jù)教材，并且教學(xué)方法過(guò)于單調(diào)，學(xué)生感到枯燥乏味，上課的積極性不高。從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)，選擇豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，采用形式活潑的教學(xué)方法顯得尤為重要。比如體育基礎(chǔ)理論課程與實(shí)踐性體育課程交叉進(jìn)行。再如：班級(jí)內(nèi)短時(shí)的小型籃球比賽、小型排球比賽、小型田徑比賽等。又如，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，刪掉學(xué)生們?cè)谥行W(xué)已學(xué)過(guò)體育項(xiàng)目和重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容。采用多媒體技術(shù)，使用以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)作為普通高校體育教學(xué)的手段。采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)全過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)化管理。如果在體育教學(xué)中采用多媒體課件輔助傳統(tǒng)教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助體育教學(xué)管理，理論上講更有利于提高教學(xué)效果、完成教學(xué)目標(biāo)。
（3）普通高校體育教學(xué)考核、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想及其操作設(shè)計(jì)。體育課教學(xué)的考核、評(píng)價(jià)是體育教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是切入口。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能夠有效地測(cè)定出學(xué)生的知識(shí)、技術(shù)技能的掌握情況，也能在一定程度上把學(xué)生的能力和個(gè)體差異量化，讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，其中很重要的一點(diǎn)，就是讓學(xué)生在有效增強(qiáng)體質(zhì)的前提下，掌握一些項(xiàng)目的技術(shù)技能，并從中得到樂(lè)趣和享受。鑒于此，普通高校院校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想就是：在學(xué)生畢業(yè)前掌握兩門(mén)及以上項(xiàng)目的知識(shí)、技術(shù)技能，為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)，從而使以后更好地服務(wù)于工作崗位，其教學(xué)評(píng)價(jià)的具體操作如下：學(xué)生可在任意課程中選定適合自己的級(jí)別（abc）進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)1/3課時(shí)學(xué)習(xí)便可申請(qǐng)考試，考試合格后，重新選擇其它課程或在原有課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行高一級(jí)別的學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，按照最好成績(jī)計(jì)。每位學(xué)生在兩年之內(nèi)必須通過(guò)2門(mén)課程的c級(jí)或1門(mén)課程的c級(jí)考試和其它2門(mén)課程的'b級(jí)考試，時(shí)間不受限制。如果在2年之內(nèi)完成了規(guī)定課程的考核，并達(dá)標(biāo)者，可申請(qǐng)免上體育課，但是必須參加身體素質(zhì)的測(cè)試。從全面發(fā)展的角度出發(fā)，將考試內(nèi)容分為4個(gè)方面：理論（包括健身與健康知識(shí)、裁判法等）20%；身體素質(zhì)（包括一般素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)）30%；選項(xiàng)技術(shù)綜合考評(píng)40%；平時(shí)學(xué)習(xí)與體育鍛煉態(tài)度10%。并且在學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行全面分析，并作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)定，供最后評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)參考?？荚嚨膬?nèi)容應(yīng)趨于簡(jiǎn)單化，要把學(xué)生身心素質(zhì)提高的幅度、運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行鍛煉的能力、鍛煉的次數(shù)等，作為評(píng)定成績(jī)的主要依據(jù)。
3．普通高校體育教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為“主體”轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)方式把學(xué)生建立在人的客體性“受動(dòng)性和依賴(lài)性上”從而導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性不斷弱化，要改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就要改變學(xué)習(xí)的“他主性”，即以學(xué)習(xí)者為中心，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷發(fā)展提升的過(guò)程，把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)實(shí)踐中成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的主人，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和終身鍛煉的能力。二是由“接受式”學(xué)習(xí)變“發(fā)現(xiàn)式”學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師往往都是以講解示范的方式將體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能呈現(xiàn)給學(xué)生，很少讓學(xué)生通過(guò)自己的探索來(lái)發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)方式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此必須使接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重學(xué)生的主體體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要性，激發(fā)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造性思維。
三、結(jié)論與建議
1．普通高校院校的體育教學(xué)在遵循“健康第一、終身體育”的總體指導(dǎo)思想的前提下，還必須結(jié)合自身的特點(diǎn)和其教學(xué)宗旨，構(gòu)建適合自身發(fā)展的體育教學(xué)模式。
2．整合普通高校院校體育教學(xué)結(jié)構(gòu)是體育教學(xué)的主導(dǎo)，它決定著普通高校體育教學(xué)的走向，不能應(yīng)用單一的模式，實(shí)行多種教學(xué)模式相結(jié)合的授課方式，不僅有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)整個(gè)在校期間的體育教學(xué)任務(wù)予以量化，有助于培養(yǎng)“體育特長(zhǎng)+專(zhuān)業(yè)”的普通高校人才。
3．普通高等院校的體育教學(xué)改革是個(gè)系統(tǒng)工程，除教師應(yīng)不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，還需要領(lǐng)導(dǎo)的重視和各部門(mén)的通力合作才能付諸實(shí)施。
【參考文獻(xiàn)】
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十五
摘要：教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線(xiàn)，保障高校教學(xué)質(zhì)量依賴(lài)于教學(xué)質(zhì)量管理工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。高校教學(xué)質(zhì)量管理工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)需要奠定四個(gè)基礎(chǔ)條件：樹(shù)立更加科學(xué)的管理觀念；健全和實(shí)行更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋煌晟坪褪褂酶痈咝У脑u(píng)價(jià)體系；進(jìn)一步形成教職員工人人負(fù)責(zé)的局面。文章圍繞這樣的基本觀點(diǎn)進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：高校教學(xué)；質(zhì)量管理
教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量是高校教學(xué)工作的主要目標(biāo)，也是高校平穩(wěn)快速發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，而教學(xué)質(zhì)量管理是保證高校教學(xué)質(zhì)量的重要機(jī)制，是高校生命的重要保障。在當(dāng)今高校日益著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量的情況下，高校教學(xué)質(zhì)量卻出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象，雖然造成這種現(xiàn)象的因素有很多，但是教學(xué)質(zhì)量管理水平不高卻是其中最為重要的影響因素，我們有必要針對(duì)現(xiàn)今高校教學(xué)質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題做深入討論，找到合理、有效的解決辦法，這不僅對(duì)提高高校教學(xué)質(zhì)量有所幫助，而且對(duì)提高高校辦學(xué)水平也有所裨益，應(yīng)當(dāng)成為重點(diǎn)研究的對(duì)象。
1我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量管理的現(xiàn)存問(wèn)題
1.1管理思想方面還不夠適應(yīng)
高校教學(xué)質(zhì)量管理思想對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用，但我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量管理思想仍相對(duì)落后，致使教學(xué)質(zhì)量管理水平不高，成為了高等教育發(fā)展的瓶頸。第一，高校質(zhì)量管理人員的思想還處于以經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)的質(zhì)量管理階段，仍存在教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義、拿來(lái)主義的思維定勢(shì)，管理呈習(xí)慣化與簡(jiǎn)單化，以行政命令為主要教學(xué)管理手段，而且以分?jǐn)?shù)作為評(píng)定學(xué)生成績(jī)和教師教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，致使教學(xué)質(zhì)量管理初衷被扭曲，功利性增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量管理效率無(wú)法得到提高；第二，高校教學(xué)質(zhì)量管理過(guò)分依靠規(guī)章制度，一味按照規(guī)定有無(wú)進(jìn)行管理，這是對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理本質(zhì)的誤解，會(huì)使管理淪為檢查，造成形式主義的泛濫，這樣的管理只是做做樣子，不會(huì)得到實(shí)際效果；第三，高校教學(xué)質(zhì)量管理缺乏改進(jìn)措施，再完美的管理體系也會(huì)因時(shí)間、環(huán)境、形式、條件的變化而缺陷盡顯，必須得到及時(shí)的改進(jìn)，這樣才能永葆教學(xué)質(zhì)量管理的生命活力，使得教學(xué)質(zhì)量管理向著更好的方向發(fā)展。
1.2管理人員的管理意識(shí)和素質(zhì)還不夠適應(yīng)
高校教學(xué)質(zhì)量管理人員的管理水平與管理素質(zhì)直接決定著教學(xué)質(zhì)量管理的水平，影響著高校教學(xué)的質(zhì)量。我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量管理人員是以管理來(lái)推動(dòng)高校教育發(fā)展的，教學(xué)質(zhì)量管理不僅包括管理工作，還包括對(duì)教師和學(xué)生的教學(xué)積極性與創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)，這是對(duì)教師的教學(xué)服務(wù)，也是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，所以說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量管理同時(shí)具備行政管理與服務(wù)管理的雙重特點(diǎn)，質(zhì)量管理人員不僅要有先進(jìn)的管理思想與管理觀念，也要掌握扎實(shí)的管理知識(shí)，這樣才能符合管理工作的要求，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化發(fā)展。但實(shí)際上，高校教學(xué)質(zhì)量管理人員的真正素質(zhì)還遠(yuǎn)不能達(dá)到這些要求，他們的管理方面單一，不重視教學(xué)質(zhì)量管理人員需要兼具思想、知識(shí)與能力的一般規(guī)律，缺乏對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理本質(zhì)的.深刻認(rèn)識(shí)，無(wú)法對(duì)服務(wù)主體做到真正的認(rèn)識(shí)、理解與重視，導(dǎo)致了作為教學(xué)質(zhì)量管理主體的教師和學(xué)生的主體性地位缺失，不利于教師和學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)和教學(xué)管理工作的開(kāi)展。
1.3評(píng)價(jià)體系不夠適應(yīng)
高校教學(xué)質(zhì)量可以通過(guò)教學(xué)質(zhì)量管理手段加以提高，但教學(xué)質(zhì)量管理的效果卻缺乏實(shí)際評(píng)價(jià)方法來(lái)予以評(píng)定，更不具備科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)價(jià)體系，這大大制約著教學(xué)質(zhì)量管理能力的提高。很多人認(rèn)為高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的眾多指標(biāo)體系都可以作為高校教學(xué)質(zhì)量管理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際上，這些標(biāo)準(zhǔn)只能用來(lái)衡量高校教學(xué)質(zhì)量，而不能用來(lái)衡量高校教學(xué)質(zhì)量管理，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的高低只能作為教學(xué)質(zhì)量管理的一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，而教學(xué)質(zhì)量管理效果的好壞還需結(jié)合其他角度的指標(biāo)來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)價(jià)體系的建立可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理水平的提高，更會(huì)間接促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.4投入力量尚顯不足
由于高校教學(xué)質(zhì)量管理缺乏有效的評(píng)價(jià)體系，使得教學(xué)質(zhì)量管理工作不被重視。而且，教學(xué)質(zhì)量管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要內(nèi)部繁雜的協(xié)調(diào)控制才能夠良好運(yùn)作，但有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理知識(shí)與常識(shí)，不能及時(shí)處理教學(xué)質(zhì)量管理過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)信息，導(dǎo)致教育質(zhì)量管理實(shí)際處于無(wú)效狀態(tài)。這些原因的存在，使得教學(xué)質(zhì)量管理人員不愿花費(fèi)太多的時(shí)間與精力在教學(xué)質(zhì)量管理工作上，造成了教學(xué)質(zhì)量管理水平的停滯。
2高校教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)存問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施
2.1樹(shù)立更加科學(xué)的管理觀念
首先，建立以人為主體的教學(xué)質(zhì)量管理觀念。在高校教學(xué)質(zhì)量管理工作中，應(yīng)注重人的主體地位，以促進(jìn)人的提升為根本目的。這既表現(xiàn)在教師的教學(xué)質(zhì)量管理、學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量管理和教學(xué)質(zhì)量管理人員的工作能力管理方面上，又表現(xiàn)在學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升的價(jià)值取向上，也表現(xiàn)在學(xué)生的不同發(fā)展要求和不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要上；其次，建立全面教學(xué)質(zhì)量管理觀念。全面教學(xué)質(zhì)量管理觀念指教學(xué)質(zhì)量管理所有環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理、教學(xué)質(zhì)量管理所有因素和工作環(huán)節(jié)的全方位管理以及教學(xué)質(zhì)量管理工作中全校領(lǐng)導(dǎo)與師生全員參與管理；再次，建立動(dòng)態(tài)教學(xué)質(zhì)量管理觀念。因?yàn)樵诮虒W(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行的過(guò)程中，任何質(zhì)量因素都處于不斷發(fā)展和變化的過(guò)程，所以，教學(xué)質(zhì)量管理應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有計(jì)劃、有目的的持續(xù)性改進(jìn)的過(guò)程。
2.2健全和實(shí)行更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?BR> 健全的教學(xué)質(zhì)量管理制度是保證教學(xué)質(zhì)量管理效果的基礎(chǔ)。首先，教研室在教學(xué)質(zhì)量管理工作中負(fù)責(zé)實(shí)際工作并及時(shí)反饋相應(yīng)信息；其次，完善教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制度，明晰每個(gè)教職工的教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任與權(quán)力，并明確考核標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲措施；再次，完善教學(xué)質(zhì)量管理信息反饋制度，通過(guò)及時(shí)全面的信息收集與分析，科學(xué)合理地調(diào)整教學(xué)質(zhì)量管理工作，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提升。
2.3完善和使用更加高效的評(píng)價(jià)體系
高校教學(xué)質(zhì)量的管理為了激發(fā)全校教職員工的教學(xué)質(zhì)量管理熱情，使其積極參與到教學(xué)質(zhì)量管理工作中來(lái)，應(yīng)大力開(kāi)展組織與動(dòng)員工作，并對(duì)全校領(lǐng)導(dǎo)與教職員工進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理培訓(xùn)和教育。高校教學(xué)質(zhì)量管理教育的主要內(nèi)容應(yīng)包括：加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理必要性的教育，提高全校教職員工對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理工作的認(rèn)同感，增強(qiáng)其參與教學(xué)質(zhì)量管理工作的積極性和主動(dòng)性。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十六
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順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，重視行政管理工作方式的改革與創(chuàng)新，是滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展與社會(huì)體系構(gòu)建的需要。面對(duì)當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的眾多需求，堅(jiān)持在改革大環(huán)境中采取科學(xué)的行政管理方式，致力構(gòu)建良好的政民關(guān)系，以滿(mǎn)足社會(huì)和諧發(fā)展的營(yíng)造需求。
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法治;視野;行政管理;方式創(chuàng)新
伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視社會(huì)體系的優(yōu)化與完善。在政務(wù)工作實(shí)際的開(kāi)展過(guò)程中，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化行政管理工作方式，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建一個(gè)民主現(xiàn)代化社會(huì)主義國(guó)家。從促進(jìn)社會(huì)和諧需要的視角，進(jìn)行當(dāng)下行政管理工作的調(diào)控與約束，針對(duì)我國(guó)社會(huì)體系完善創(chuàng)造更加優(yōu)越的工作氛圍和環(huán)境，切合實(shí)際的解決民眾與政務(wù)工作之間存在的矛盾和問(wèn)題，科學(xué)提升行政管理工作的工作質(zhì)量和效率。
在社會(huì)和諧化要求發(fā)展中，對(duì)傳統(tǒng)行政管理方式的審視，能夠發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)工作理念中存在的很多問(wèn)題。首先，傳統(tǒng)的行政管理方式對(duì)于不同層面人群的主權(quán)認(rèn)識(shí)缺失，導(dǎo)致實(shí)際的民眾權(quán)益受到影響。也造成對(duì)很多民眾意見(jiàn)的忽視情況，影響行政管理工作的質(zhì)量。傳統(tǒng)行政管理方式的執(zhí)行存在強(qiáng)制的特征，影響了實(shí)際工作的民主性需求。其次，傳統(tǒng)行政管理工作的方式在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中存在制約性，會(huì)影響行政工作的創(chuàng)新需求，阻礙了社會(huì)體系進(jìn)步發(fā)展的目標(biāo)。強(qiáng)制的管理工作體系對(duì)于社會(huì)體系的發(fā)展造成了阻礙，影響了行政管理工作發(fā)展的科學(xué)性。再者，由于傳統(tǒng)觀念的影響，行政管理工作方式的開(kāi)展不斷的增加成本支出，就造成了管理質(zhì)量的缺失，工作效率也降低了。政民的關(guān)系呈現(xiàn)出發(fā)展不良的局面，單一的形式影響行政管理工作發(fā)展。
(一)行政管理方式革新是順應(yīng)世界潮流需求
在20世紀(jì)70年代末期，很多西方的發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)始實(shí)行行政改革運(yùn)動(dòng)，因此很多國(guó)家也開(kāi)始適應(yīng)行政管理方面的改革，這就要求在改革的過(guò)程中借鑒私營(yíng)企業(yè)中多樣化的管理方式，例如:全面的質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、績(jī)效管理工作等等，這樣的借鑒方式能夠一改往日的行政管理工作，找到更加靈活和彈性的手段，有效的使管理工作適應(yīng)社會(huì)的需求。在管理方式的改革過(guò)程中，盡管權(quán)力性管理或者是強(qiáng)制性的管理方式在某種程度上還是存在的，但是其適用的范圍卻很大程度的被弱化。與此同時(shí)，行政管理方式的改革和創(chuàng)新還需要借鑒市場(chǎng)的手段，或者是非權(quán)力的手段，這樣能夠良好的減少行政管理工作中存在的阻力，降低行政管理的成本，提高行政管理的功能。
(二)行政管理方式革新
更好保證政府行使職能行政管理工作方式需要始終圍繞政府職能產(chǎn)生促進(jìn)作用，政府職能所需解決的是政府工作該如何進(jìn)行，因此還需要恰當(dāng)?shù)膶?duì)行政管理的方式向職能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這也是政府職能的催化劑。在行政管理工作過(guò)程中，有些政府的職能是具有維護(hù)性和保證性的，并且在保證人權(quán)的同時(shí)還需要采取創(chuàng)新的方式，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)職能和管理之間的對(duì)接，快速的進(jìn)行職能的轉(zhuǎn)變，保證政府職能的良好進(jìn)行。
(三)行政管理方式革新是實(shí)現(xiàn)民主執(zhí)政善治的條件
行政管理工作方式是政府實(shí)行職能的主要展現(xiàn)形式，不僅僅是政府作用和能力的良好展現(xiàn)，同時(shí)也是政府和社會(huì)之間的一個(gè)良好的互動(dòng)過(guò)程。因此在這其中通過(guò)相對(duì)比較積極的對(duì)傳統(tǒng)行政管理方式的轉(zhuǎn)變，能夠保證把強(qiáng)制的命令變?yōu)闇贤ê蛥f(xié)商的方式，把單向推動(dòng)變成互動(dòng)的合作，這樣能夠保證政府和公眾之間良好的交互和合作，促進(jìn)政府行政管理工作的創(chuàng)新，同時(shí)也是促進(jìn)行政民主工作的現(xiàn)實(shí)需求。也是促進(jìn)政府行政管理職能由傳統(tǒng)的統(tǒng)治向現(xiàn)代治理良好轉(zhuǎn)換的有效途徑。
(四)行政管理方式革新是思想層面的進(jìn)步和權(quán)益的保證
傳統(tǒng)的行政管理工作主要依靠的就是自上而下的一種行政行使權(quán)力的目標(biāo)，因此在形式行政管理工作的過(guò)程中，僅僅需要使用命令和強(qiáng)制的手段，不需要在其他方面履行政府職能，這也是一種最新的管理方式。因此還要求在行政管理工作中，行政的管理實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等溝通，并且提供出相互尊重的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時(shí)也要求行政主體和人之間的信任與溝通合作，保證其說(shuō)服性日益增強(qiáng)。而在政府的工作中，非管制行政的本身所具有的創(chuàng)造性，還需要強(qiáng)調(diào)對(duì)于主體的尊重，以及人與人之間的相互調(diào)動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，還希望能夠在合作的雙方工作中實(shí)現(xiàn)政府的職能，同時(shí)也能夠有效的監(jiān)督和防止行政主體對(duì)其自身所造成的侵害。
(一)創(chuàng)新管理思維
革新行政管理工作的傳統(tǒng)方式，需要進(jìn)行創(chuàng)新路徑的思考與設(shè)計(jì)，在實(shí)際的工作進(jìn)行過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行管理思維的再創(chuàng)造。以往的管理理念已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代變化對(duì)行政管理提出的新要求。因此，落后的管理理念，必須做出適當(dāng)?shù)母淖?，削弱?qiáng)制管理的手段，加強(qiáng)人文管理理念的提升。要求能夠從傳統(tǒng)行政制約的氛圍中走出來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)民眾服務(wù)的轉(zhuǎn)型與變化。從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的為人民服務(wù)，體現(xiàn)以人民為主體的管理理念的有效創(chuàng)新。另外，還需要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)單向管理的局限性，重視民眾和政務(wù)工作部門(mén)的互動(dòng)需求。積極的開(kāi)展合作政務(wù)管理模式，拋棄強(qiáng)制約束理念。加強(qiáng)與民眾之間的高效互動(dòng)，拓寬管理形式的交流渠道，方便民眾能夠針對(duì)行政管理，發(fā)表自己的看法，為管理方式的有效創(chuàng)新提供新的思路。在行政管理工作方式不斷創(chuàng)新的過(guò)程中走向多元機(jī)制，重視開(kāi)放政策是戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)打破封閉思維的目標(biāo)。從而使行政管理在形式上呈現(xiàn)的更加靈活，方便根據(jù)行政活動(dòng)的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)其進(jìn)行靈活的調(diào)整，推動(dòng)行政活動(dòng)的執(zhí)行進(jìn)程，提升行政管理效果。
(二)革新管理方式
革新傳統(tǒng)的管理方式需要從兩個(gè)方面進(jìn)行，重視對(duì)行政管理工作在實(shí)際工作執(zhí)行中的空間控制需求，注重壓縮的工作體制，以法治和科學(xué)的精神面貌面對(duì)政務(wù)工作實(shí)際的工作體系，以發(fā)展的觀念進(jìn)行相關(guān)工作的體系構(gòu)建與優(yōu)化。為了使政府的行政職能在一定程度上發(fā)生轉(zhuǎn)變，使其與社會(huì)發(fā)展相符合，必須對(duì)管理范圍進(jìn)行明確，加大管理空間，從而使行政的管理效果得到有效的發(fā)揮。隨著社會(huì)體系的不斷完善，以及時(shí)代不斷的發(fā)展與進(jìn)步，行政管理方式的工作空間也在不斷的縮減，而法治正當(dāng)意識(shí)在不斷的深入與拓展。在空間理論不斷升級(jí)的過(guò)程當(dāng)中能夠發(fā)現(xiàn)行政管理工作的體系運(yùn)行具有較強(qiáng)的影響力，重視對(duì)行政管理方式的革新，才能夠保證行政管理的秩序和法治的監(jiān)督與約束，與此同時(shí)還能夠建立良好的政民關(guān)系。針對(duì)當(dāng)今的社會(huì)形式，對(duì)行政的管理形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，打破原有強(qiáng)制性管理形式中存在的局限，從而使管理形式呈現(xiàn)多元化發(fā)展，有主于行政工作的高效展開(kāi)。
(三)創(chuàng)造彈性柔和行政方法
社會(huì)體系的不斷完善要求我國(guó)的行政管理工作積極的進(jìn)行自我轉(zhuǎn)變與發(fā)展，在實(shí)際的工作過(guò)程當(dāng)中需要?jiǎng)?chuàng)新思維，為自身創(chuàng)造更加優(yōu)越的發(fā)展路徑。重要的變革路徑包含對(duì)行政管理創(chuàng)新方式的應(yīng)用，在實(shí)踐工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)用彈性和柔和的政策及方式方法，能夠保證實(shí)際工作進(jìn)行的科學(xué)性及完善性。基于此，行政管理工作的強(qiáng)制手段應(yīng)該被弱化，增強(qiáng)人文主義色彩。對(duì)于不同的意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的分析，從而使民眾對(duì)行政的管理工作認(rèn)可度更高，方便管理理念的有效貫徹，對(duì)管理工作的切實(shí)開(kāi)展提供了便利條件?？臻g的范疇不斷拓展，就影響了管理方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了進(jìn)步意識(shí)的深入。弱化的政策和制度更加有利于增進(jìn)政府與民眾之間的情感，也就促進(jìn)了行政管理工作的進(jìn)步，保證了實(shí)際工作開(kāi)展的效率需求。
(四)實(shí)施電子行政管理方式
科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展也深刻的影響著社會(huì)體系的變革，在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維，拓展良好的工作范疇，鞏固民眾與政務(wù)職能部門(mén)之間的關(guān)系，是未來(lái)行政管理工作發(fā)展的主要方向，也是保障行政管理工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。實(shí)施電子行政的管理方式，是對(duì)傳統(tǒng)行政管理方式的一種創(chuàng)新，也是政務(wù)工作緊緊跟隨時(shí)代發(fā)展腳步的重要表現(xiàn)，能夠促進(jìn)我國(guó)社會(huì)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)順利前行。電子時(shí)代的到來(lái)，是保證我國(guó)政務(wù)工作在法治環(huán)境下穩(wěn)定發(fā)展的前提。傳統(tǒng)單一的行政管理模式對(duì)于政務(wù)工作質(zhì)量的進(jìn)步造成了影響，革新的電子行政管理方式更加優(yōu)越，能夠支持信息的多元化發(fā)展，保證工作的順利進(jìn)行。行政管理，可以結(jié)合實(shí)際的管理情況，運(yùn)用信息技術(shù)的高效性、科學(xué)性，構(gòu)建全面的管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)行政管理工作的信息化呈現(xiàn)。同時(shí)，要針對(duì)理念管理數(shù)據(jù)進(jìn)行信息錄入，利用信息技術(shù)制成檔案，方便今后管理工作的完善，為調(diào)整管理工作提供依據(jù)。
綜上所述，行政管理工作中，其主要工作實(shí)施方式代表著政府和公民之間的相互關(guān)系，所以不同的行政管理方式所凸顯出的行政管理理念和制度安排等都不盡相同，其服務(wù)效果與政府和公民之間的關(guān)系也存在著一定的吻合程度。行政管理工作的創(chuàng)新，能夠高度重視在信息化條件下最新行政管理方式的運(yùn)用，同時(shí)也能夠積極地采取行政的指導(dǎo)和行政的獎(jiǎng)勵(lì)，保證行政管理工作能夠做到權(quán)責(zé)的統(tǒng)一性。因此在行政管理工作中，只有做到工作的創(chuàng)新，才能夠保證行政法治和行政善治之間的融合，全面提高社會(huì)管理工作和業(yè)務(wù)水平的人性化，促進(jìn)社會(huì)的和諧、可持續(xù)發(fā)展。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十七
1.人工智能與模式識(shí)別的研究已有多年，但似乎公認(rèn)的觀點(diǎn)認(rèn)為它仍然非常困難，試對(duì)你所熟悉的任一方向(如指紋識(shí)別、人像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、字符識(shí)別、自然語(yǔ)言理解等)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行描述。并設(shè)想如果你將從事該方向的研究，你打算如何著手，以建立有效的識(shí)別理論和方法;或者你認(rèn)為現(xiàn)在的理論和方法有何缺陷，有什么辦法來(lái)進(jìn)行改進(jìn)?(500字以?xún)?nèi)即可，不要太長(zhǎng))。
2.簡(jiǎn)述下面任一主題的主要理論框架或主要觀點(diǎn)(500字以?xún)?nèi)即可，不要太長(zhǎng))。
(1)davidmarr的視覺(jué)計(jì)算理論框架。
(2)格式塔(gestalt)心理學(xué)派的主要觀點(diǎn)。
(3)bayes決策理論。
(4)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的bp網(wǎng)絡(luò)、自組織網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)想記憶網(wǎng)絡(luò)的.主要內(nèi)容。
(5)基因算法。
(6)小波分析。
(7)目前流行的有損靜態(tài)圖像壓縮方法。
3.設(shè)想你要設(shè)計(jì)一個(gè)算法，檢測(cè)給定的圖像中是否有矩形結(jié)構(gòu)。所要檢測(cè)的矩形可能有多種形態(tài)，試提出你的算法框架。要求你的算法至少能檢測(cè)出樣本中的矩形，而拒絕其他的任意非矩形結(jié)構(gòu)。矩形的大小、位置和方向未知，要求你的算法能確定這些參數(shù)。
如果你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題太難而不能解決，請(qǐng)說(shuō)明理由。
高級(jí)軟件開(kāi)發(fā)人員招聘試題。
說(shuō)明：
可能您的專(zhuān)業(yè)并不完全符合本試題所涉及的領(lǐng)域。因此，并非所有的問(wèn)題都需要回答，您可以只回答你所熟悉和能夠回答的問(wèn)題。允許參考任意的資料，但請(qǐng)獨(dú)立完成此試題，我們更欣賞您獨(dú)立的思考和創(chuàng)新的精神。本試題并非我們錄用或者不錄用您的惟一依據(jù)。
應(yīng)聘高級(jí)軟件開(kāi)發(fā)人員者請(qǐng)回答這部分問(wèn)題。
1.數(shù)據(jù)的邏輯存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)(如數(shù)組，隊(duì)列，樹(shù)等)對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)具有十分重要的影響，試對(duì)你所了解的各種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)從運(yùn)行速度、存儲(chǔ)效率和適用場(chǎng)合等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要地分析。
試簡(jiǎn)要地談?wù)剶?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題，以及如何解決?給出兩種你所熟悉的dbms，要求一種適用于小型應(yīng)用，另一種適用于大型應(yīng)用，給出你做出選擇的理由。
3.某公司的主要業(yè)務(wù)是提供www和e-mail服務(wù)，出于安全考慮，該公司要求我公司提供一套網(wǎng)絡(luò)指紋登錄系統(tǒng)，該系統(tǒng)要求能夠利用指紋替代e-mail中常用的密碼，并對(duì)所提供的部分網(wǎng)頁(yè)通過(guò)指紋認(rèn)證后才能訪(fǎng)問(wèn)，請(qǐng)利用你所學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，你可以指定網(wǎng)絡(luò)的配置(包括協(xié)議)，但必須保證郵件用戶(hù)既可通過(guò)網(wǎng)頁(yè)(http方式)收取信件，也可通過(guò)outlook收取信件。請(qǐng)分析該系統(tǒng)的可行性，可行時(shí)給出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和主要的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，指出系統(tǒng)中的難點(diǎn)和解決方法。(假設(shè)指紋識(shí)別的問(wèn)題已經(jīng)解決)。
高級(jí)硬件開(kāi)發(fā)人員招聘試題。
說(shuō)明：
可能您的專(zhuān)業(yè)并不完全符合本試題所涉及的領(lǐng)域。因此，并非所有的問(wèn)題都需要回答，您可以只回答你所熟悉和能夠回答的問(wèn)題。允許參考任意的資料，但請(qǐng)獨(dú)立完成此試題，我們更欣賞您獨(dú)立的思考和創(chuàng)新的精神。本試題并非我們錄用或者不錄用您的惟一依據(jù)。
應(yīng)聘高級(jí)硬件開(kāi)發(fā)人員者請(qǐng)回答這部分問(wèn)題。
1.下面是一些基本的數(shù)字電路知識(shí)問(wèn)題，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：
(1)什么是setup和holdup時(shí)間?
(2)什么是競(jìng)爭(zhēng)與冒險(xiǎn)現(xiàn)象?怎樣判斷?如何消除?
(3)請(qǐng)畫(huà)出用d觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)2倍分頻的邏輯電路。
(4)什么是“線(xiàn)與”邏輯?要實(shí)現(xiàn)它，在硬件特性上有什么具體要求?
(5)什么是同步邏輯和異步邏輯?
(6)請(qǐng)畫(huà)出微機(jī)接口電路中，典型的輸入設(shè)備與微機(jī)接口邏輯示意圖(數(shù)據(jù)接口、控制接口、所存器/緩沖器)。
(7)你知道哪些常用的邏輯電平?ttl與coms電平可以直接互連嗎?
2.可編程邏輯器件在現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)中越來(lái)越重要，請(qǐng)問(wèn)：
(1)你所知道的可編程邏輯器件有哪些?
(2)試用vhdl或verilog，able描述8位d觸發(fā)器邏輯。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇一
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)攻擊病毒和技術(shù)也在不斷發(fā)展，針對(duì)計(jì)算機(jī)防火墻的應(yīng)用、部署和特點(diǎn)的攻擊方式種類(lèi)越來(lái)越多，在攻擊病毒和技術(shù)的發(fā)展下，計(jì)算機(jī)防火墻安全應(yīng)用中存在一些問(wèn)題。
(1)計(jì)算機(jī)防火墻安全應(yīng)用無(wú)法適應(yīng)更新較快的網(wǎng)絡(luò)攻擊形式，如來(lái)自計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部的各種網(wǎng)絡(luò)攻擊、智能化的網(wǎng)絡(luò)外部攻擊手段。
以隱藏、嵌套、夾帶等方式為主的各種網(wǎng)絡(luò)攻擊都可以順利經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)防火墻的檢測(cè)，如含有病毒的郵件可以順利經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)防火墻的檢測(cè)。
(2)病毒一旦進(jìn)入關(guān)鍵服務(wù)器，如oa服務(wù)器，防火墻就阻止不了病毒的迅速擴(kuò)散，關(guān)鍵服務(wù)器就會(huì)成為病毒的集散地和轉(zhuǎn)發(fā)地，快速擴(kuò)展到計(jì)算機(jī)內(nèi)部整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，給個(gè)人用戶(hù)或企業(yè)帶到極大的經(jīng)濟(jì)損失。
(3)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)防火墻的功能越來(lái)越全面，給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的`內(nèi)部管理造成嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。
一旦病毒攻擊穿透防火墻，內(nèi)部計(jì)算機(jī)也會(huì)遭受攻擊，內(nèi)部管理的負(fù)擔(dān)也會(huì)增加。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)的更新與發(fā)展跟不上網(wǎng)絡(luò)病毒和攻擊技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)防火墻安全應(yīng)用帶來(lái)嚴(yán)重威脅。
(4)計(jì)算機(jī)防火墻缺少升級(jí)改造。
計(jì)算機(jī)防火墻必須加強(qiáng)升級(jí)和更新，才能抵御各種網(wǎng)絡(luò)攻擊[3]。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇二
摘要：在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中，工業(yè)生產(chǎn)中越來(lái)越多的應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)信息處理，有效的提高了生產(chǎn)管理的效率和質(zhì)量，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有重要的意義。
如今的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛的應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中，有效的提升了工作效率，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息處理的過(guò)程中，還存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，如何更安全有效的利用網(wǎng)絡(luò)信息為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造有效的動(dòng)力，是目前各個(gè)企業(yè)面對(duì)的重要問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用，加速了工作的進(jìn)程，有效的提高了工作效率。
信息處理主要是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理，將需要的數(shù)據(jù)信息錄入到計(jì)算機(jī)中，通過(guò)計(jì)算機(jī)事先編制好的程序，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，可以進(jìn)行信息共享，從而可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的控制。
但是由于網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)放的，所以在進(jìn)行信息處理時(shí)也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。
只要采取有效的防范措施，就能夠保證信息處理的安全性，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇三
目前，信息正朝著以電子形式替代的無(wú)形化方向發(fā)展，從而使社會(huì)的一切活動(dòng)向著無(wú)形化發(fā)展，人大縮短了活動(dòng)的時(shí)間和空間，運(yùn)用基于web的網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)就是這種優(yōu)勢(shì)的主要體現(xiàn)。從技術(shù)手段來(lái)看，與傳統(tǒng)方法相比，網(wǎng)絡(luò)信息處理解決了存儲(chǔ)介質(zhì)、查詢(xún)速度、快速?gòu)?fù)制和遠(yuǎn)距離傳播與處理等問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)給人們帶來(lái)許多合形的和無(wú)形的利益，使人們通過(guò)各種信息處理技術(shù)加工生成新的信息資源，按需提供給各方面、各層次的人共享，人們可以及時(shí)且非常容易地取得自己所需要的信息，進(jìn)行有效的管理，從而加快信息流通的速度，降低辦公成本，更容易實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、政府等各組織之間的溝通與合作，使管理的范圍從組織內(nèi)部擴(kuò)大到外部。
網(wǎng)絡(luò)信息處理能處理網(wǎng)絡(luò)中的所有信息，包括信息的采集、定制、發(fā)布、傳輸、存儲(chǔ)、交流、分類(lèi)檢索等技術(shù)，囊括所有人、財(cái)、物等方方面面的企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、教育、醫(yī)療、保障服務(wù)信息等所有商務(wù)和政務(wù)信息。政府辦公人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)辦公(電子政務(wù))，商務(wù)人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做生意(電子商務(wù))，管理人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)師生之間傳遞教學(xué)信息，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，服務(wù)人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供及時(shí)的服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)所具有的功能都是通過(guò)計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。有人說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息處理的功能只有你想不到的，沒(méi)有你做不到的，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1)信息發(fā)布功能。計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息經(jīng)過(guò)處理后有很強(qiáng)的及時(shí)、方便的發(fā)布功能，不但能發(fā)布文字信息，還可以發(fā)布多媒體信息、廣告信息，還有一些時(shí)效性很強(qiáng)的信息，如天氣預(yù)報(bào)、產(chǎn)品供求等信息，從而位信息傳播更加廣泛，提高了信息利用率，真正做到“秀才不出門(mén)，全知天下事”。
2)信息采集功能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)不但能采集到組織內(nèi)部信息，還可采集到外部信息，擴(kuò)大了信息采集的渠道，使信息采集更具目的性和針對(duì)性，使決策更有依據(jù)、管理更有成效。網(wǎng)絡(luò)信息采集的效率指標(biāo)，如采全率、采準(zhǔn)率、及時(shí)率、費(fèi)用率和勞動(dòng)耗費(fèi)都比一般的方法和工具要好。信息采集主要依靠留言板、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
3)信息管理功能。是指計(jì)算機(jī)主要用于政府各部門(mén)、企業(yè)的事務(wù)處理，提高辦公效率，提供方便，如人、財(cái)、物的管理，報(bào)名、租借、預(yù)訂等工作都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。
4)信息檢索功能。利用計(jì)算機(jī)可以在最短的時(shí)間內(nèi)查詢(xún)到所關(guān)心的信息。
5)信息傳輸功能。計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)快速傳遞信息的功能是internet迅速發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主要原因。信息傳輸包括用戶(hù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下載、上傳和郵件形式。
6)信息交流功能。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)具有用戶(hù)之間相互交流的功能。這種交流有實(shí)時(shí)交流，如聊天空，還有非實(shí)時(shí)交流，如bbs、網(wǎng)上答疑等。
7)信息存儲(chǔ)功能。按一定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)將信息存放在計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，供查詢(xún)與檢索，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
8)綜合應(yīng)用功能。利用計(jì)算機(jī)瀏覽各種大型專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站實(shí)際上就是各種功能的綜合應(yīng)用的組合。
總之，與傳統(tǒng)的信息處理方法相比，利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)處理和管理信息有以下優(yōu)勢(shì)：被授權(quán)者隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行信息管理和處理工作，不再需要客戶(hù)端;可以在全球范圍進(jìn)行產(chǎn)品、企業(yè)、服務(wù)的宣傳;可以方便地與所有用戶(hù)進(jìn)行交流，獲取他們的反饋信息;充分體現(xiàn)internet上的信息及時(shí)、快速、多變和靈活的特性，信息的更新速度加快;實(shí)現(xiàn)信息的資源化、系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化，信息采集自動(dòng)化，為信息的進(jìn)一步挖掘提供了可能。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇四
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)綜合了計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、傳感器技術(shù)、顯示技術(shù)等多種科學(xué)技術(shù)，它在多維信息空間上創(chuàng)建一個(gè)虛擬信息環(huán)境，能使用戶(hù)具有身臨其境的沉浸感，具有與環(huán)境完善的交互作用能力。并有助于啟發(fā)構(gòu)思。為了建立起和諧的人機(jī)環(huán)境，需要采用以人為本的理念，來(lái)構(gòu)造虛擬環(huán)境的多維信息空間，確立在此空間中處理問(wèn)題和提高認(rèn)識(shí)的信息處理原則，人的感知系統(tǒng)、認(rèn)知系統(tǒng)、人類(lèi)以往的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)以及虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)就成為ve多維信息空間的主要組成部分。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇五
計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，促使網(wǎng)絡(luò)信息更加的進(jìn)步，在現(xiàn)代社會(huì)信息處理更加趨向于無(wú)紙化方向發(fā)展，在信息處理的時(shí)間和空間上有很大的縮短，降低了人員重復(fù)性的工作，提高了工作效率，這是網(wǎng)絡(luò)信息處理的優(yōu)勢(shì)所在。
在實(shí)行網(wǎng)絡(luò)信息處理后，要比傳統(tǒng)的方法有很大的進(jìn)步，存儲(chǔ)介質(zhì)發(fā)生了變化，查詢(xún)速度更快，可以進(jìn)行快速的復(fù)制，快速的傳播提高了工作的效率。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用為人們提供了巨大的便捷性，同時(shí)也帶來(lái)了更多的利益，通過(guò)對(duì)信息的加工，可以進(jìn)行技術(shù)上的交流，并且通過(guò)再次處理還可以生成新的信息資源，為各個(gè)層次各個(gè)類(lèi)別的人們使用。
網(wǎng)絡(luò)信息的便捷性，人們可以隨時(shí)隨地對(duì)信息進(jìn)行查詢(xún)，從而方便對(duì)信息的處理，有效的降低了工作成本，提高了效率，有利于各個(gè)企業(yè)之間的信息交流，在信息共享方面有很大的.作用。
網(wǎng)絡(luò)信息的出現(xiàn)，不僅對(duì)于企業(yè)管理與生產(chǎn)，同時(shí)在工作和學(xué)習(xí)中也發(fā)揮了重要的作用。
在對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息處理的過(guò)程中，包括了很多的程序，首先需要對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行搜集，經(jīng)過(guò)相關(guān)程序進(jìn)行分析之后進(jìn)行加工整理，然后存儲(chǔ)在電子介質(zhì)中，將可以公開(kāi)的信息進(jìn)行發(fā)布和傳輸。
在網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容方面包括很多，可以是企業(yè)內(nèi)部的信息交流，也可以是商務(wù)人員的交易平臺(tái)，可以為政府部門(mén)進(jìn)行公開(kāi)信息的發(fā)布，同時(shí)還為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了遠(yuǎn)程教育，這些信息之間的傳播都是網(wǎng)絡(luò)信息經(jīng)過(guò)處理之后的成果，提供了便利的服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇六
隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證。信息網(wǎng)絡(luò)涉及到國(guó)家的政府、軍事、文教等諸多領(lǐng)域，存儲(chǔ)、傳輸和處理的許多信息是政府宏觀調(diào)控決策、商業(yè)經(jīng)濟(jì)信息、銀行資金轉(zhuǎn)賬、股票證券、能源資源數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)等重要的信息。其中有很多是敏感信息，甚至是國(guó)家機(jī)密，所以難免會(huì)吸引來(lái)自世界各地的各種人為攻擊(例如信息泄漏、信息竊取、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添、計(jì)算機(jī)病毒等)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用給人們帶來(lái)了無(wú)盡的好處，但隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)面臨的安全威脅和風(fēng)險(xiǎn)也變得更加嚴(yán)重和復(fù)雜。原來(lái)由單個(gè)計(jì)算機(jī)安全事故引起的損害可能傳播到其他系統(tǒng)和主機(jī)，從而引起大范圍的癱瘓和損失;另外加上缺乏安全控制機(jī)制和對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全政策及防護(hù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)不足。這些風(fēng)險(xiǎn)正日益加重。通常利用計(jì)算機(jī)犯罪很難留下犯罪證據(jù)，這也大大刺激了計(jì)算機(jī)高技術(shù)犯罪案件的發(fā)生。計(jì)算機(jī)犯罪率的迅速增加，使各國(guó)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)特別是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)面臨著很大的威脅，并成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇七
0引言。
現(xiàn)如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化新興技術(shù)不斷傳播，以計(jì)算機(jī)為代表的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，企業(yè)用計(jì)算機(jī)傳遞數(shù)據(jù)、處理問(wèn)題、分享文件成為了常態(tài)化趨勢(shì)。近年來(lái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展愈加成熟，信息處理方式也出現(xiàn)了多樣化特征，辦公模式出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變，尤其是信息處理方式更為新穎。但是，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，一些不良網(wǎng)絡(luò)行為也開(kāi)始逐漸暴露，有些非法人員肆意進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，對(duì)計(jì)算機(jī)安全構(gòu)成了極大的威脅，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)企業(yè)信息和機(jī)密文件泄露的現(xiàn)象，嚴(yán)重的時(shí)候甚至?xí)l(fā)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其信息的處理已經(jīng)運(yùn)用到了政府辦公、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之中，這也使得人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的處理能力有了明顯的提高。為了最大限度的避免信息泄露，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)信息，我國(guó)相關(guān)單位一定要完善信息處理工作，并把控它的安全，做好防護(hù)工作，嚴(yán)防非法人員入侵，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠得到安全使用。
顧名思義，網(wǎng)絡(luò)信息處理就是對(duì)計(jì)算機(jī)中的各類(lèi)信息進(jìn)行的處理與加工，它能夠通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的重新整合，改變?cè)械男畔⑿问胶徒Y(jié)構(gòu)，排列出一組全新的數(shù)據(jù)，使得信息更加系統(tǒng)化與規(guī)范化。例如，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都屬于信息處理系統(tǒng)所包含的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，可獲得不同形態(tài)的全新數(shù)據(jù)。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)將越演越烈，隨著技術(shù)手段的逐漸發(fā)展，無(wú)形式化的數(shù)據(jù)正朝著新的方向發(fā)展，大數(shù)據(jù)信息開(kāi)始取代原有的電子模式，使得人們工作的時(shí)間大大的縮短，空間跨越更大，人類(lèi)工作和生活都會(huì)變得更有效率。從技術(shù)方面研究，網(wǎng)絡(luò)信息處理新技術(shù)不同于傳統(tǒng)的信息處理方法，它不僅能夠解決存儲(chǔ)介質(zhì)與查詢(xún)速度的不足問(wèn)題，還能夠加快復(fù)制的效果與傳送的距離。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息處理還能夠給人們帶來(lái)相當(dāng)多的優(yōu)勢(shì)，利用信息數(shù)據(jù)的形式滿(mǎn)足人們的切實(shí)需求，做好資源的加工與處理工作，將有用的信息傳遞開(kāi)來(lái)，并做好分配與協(xié)調(diào)工作，實(shí)現(xiàn)資源的共享。這種新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在工作、學(xué)習(xí)、生活之中都起到了積極的作用?，F(xiàn)如今，各個(gè)國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都得到了前所未有的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的信息處理辦法也擴(kuò)散到了各個(gè)領(lǐng)域，幾乎所有的信息都能夠利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)處理。從采集、定制、存儲(chǔ)，到發(fā)布、交流、檢測(cè)，都實(shí)現(xiàn)了信息的處理應(yīng)用，涉及到管理、人力、物力的地方就有網(wǎng)絡(luò)處理。
網(wǎng)絡(luò)所具備的功能多種多樣，然而其根本都是基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的處理技術(shù)。也就說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的處理工作已經(jīng)涵蓋了我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，結(jié)合它的信息處理方法，其功能主要包括幾個(gè)方面。第一，信息的采集。采集是處理信息的第一環(huán)節(jié)，該工作把計(jì)算機(jī)當(dāng)作處理的載體，能夠匯總內(nèi)部的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，甚至對(duì)外在信息也可以實(shí)現(xiàn)采集，了解信息獲取的方式，保證信息來(lái)源的多樣化，提高處理的針對(duì)性。另外，信息的采集與處理的結(jié)合還能夠保證決策工作有所依據(jù)，提高管理的透明度，與傳統(tǒng)的信息搜集方法相比，它的優(yōu)勢(shì)更為明顯，準(zhǔn)確率更高。第二，信息的發(fā)布。信息的發(fā)布是傳播資訊的渠道，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在發(fā)布信息的時(shí)候要保證及時(shí)、全面和快速，除了可以利用文字傳遞數(shù)據(jù)與信息以外，也可以在多媒體中做好內(nèi)容的傳播，讓受眾更加便捷的接收資訊，把握信息獲取的主動(dòng)權(quán)。第三，信息的管理。管理與信息處理息息相關(guān)，目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)使用相對(duì)廣泛，涉及到的信息數(shù)據(jù)繁多，資料繁雜，應(yīng)用范圍也較廣。所以說(shuō)，做好信息管理工作才能夠?qū)⒏黝?lèi)信息整合起來(lái)，形成一個(gè)有序的系統(tǒng)，保證資訊更加有條理。第四，信息的獲取與傳輸。目前的一些查詢(xún)網(wǎng)站和搜索引擎，都可以在最短的時(shí)間內(nèi)，獲取所需要的信息，不僅節(jié)省時(shí)間，而且參考范圍廣泛，信息獲取手段簡(jiǎn)單。而信息傳輸是輸出資訊的主要方式，它與因特網(wǎng)是興趣密切相關(guān)，能夠?qū)⒏黝?lèi)數(shù)據(jù)、資訊快速傳播到需要的人手中，并利用這種方式做好交流與溝通工作，運(yùn)用語(yǔ)聊、視頻等辦法豐富人們的生活。總而言之，在計(jì)算機(jī)信息處理方面，擁有使用權(quán)的用戶(hù)隨時(shí)隨地可以進(jìn)行信息的獲取、管理和處理，不再需要客戶(hù)端的輔助，沒(méi)有時(shí)間方面的局限，可在全球范圍內(nèi)對(duì)企業(yè)等進(jìn)行宣傳，方便所有用戶(hù)的自由交流，獲取第一手的信息，充分體現(xiàn)因特網(wǎng)絡(luò)及時(shí)、快速、靈活的特性，都是目前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)所在。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用。
據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)的各大網(wǎng)站或多或少都曾遭遇過(guò)非法人員的入侵，一些企業(yè)甚至有機(jī)密泄漏的風(fēng)險(xiǎn)，給企業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了巨大的危害，針對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)上的不良行為，我們一定要做好管理工作，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的安全。
3.1推廣防火墻技術(shù)。
防火墻是計(jì)算機(jī)自帶的安全防護(hù)措施，它通過(guò)設(shè)置訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，有助于阻隔危險(xiǎn)入侵，給非法人員進(jìn)入增加難度。與此同時(shí)，防火墻還可以及時(shí)檢查系統(tǒng)的漏洞，向用戶(hù)發(fā)出升級(jí)信息，一旦有木馬病毒進(jìn)入，還能夠第一時(shí)間做好抵御。主要而言，防火墻技術(shù)包括對(duì)信息的過(guò)濾、應(yīng)用代理、狀態(tài)檢查等等，最大限度的保護(hù)使用者的安全，防止數(shù)據(jù)輸出。
密保技術(shù)是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施安全保護(hù)的有效對(duì)策，它通過(guò)設(shè)置密碼，加大非法侵害的難度。采用計(jì)算機(jī)加密，能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全更好的發(fā)揮作用，對(duì)進(jìn)入的用戶(hù)實(shí)施信息驗(yàn)證，辨認(rèn)是否存在危險(xiǎn)行為，然后在實(shí)現(xiàn)安全認(rèn)證。與防火墻技術(shù)不同，加密保護(hù)的方式多種多樣，包括公開(kāi)加密、對(duì)稱(chēng)加密等等，密碼也可以根據(jù)個(gè)人要求自行設(shè)置，隨時(shí)可以更換密碼。
3.3身份驗(yàn)證。
進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的用戶(hù)每天都在更新，數(shù)以?xún)|計(jì)的人使用網(wǎng)絡(luò)，想要保護(hù)信息安全，預(yù)防數(shù)據(jù)丟失，就必須要營(yíng)造一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，運(yùn)用密碼的`方式對(duì)訪(fǎng)問(wèn)者開(kāi)展身份驗(yàn)證。顧名思義，身份驗(yàn)證就是核實(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的用戶(hù)是否符合規(guī)范，它也是智能計(jì)算機(jī)確認(rèn)身份的主要方法，只有被允許的用戶(hù)才能獲得訪(fǎng)問(wèn)資格。而身份的認(rèn)證方式也可以自行設(shè)定，人們可以根據(jù)自己的身份設(shè)定密碼。此外，隨著技術(shù)的發(fā)展，我們還研究出了特殊的指紋識(shí)別方式，能夠確保計(jì)算機(jī)安全的保證。
3.4以立法的形式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全。
全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全，不僅要用戶(hù)做出防御，還要以立法的形式做出規(guī)定，加大力度打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，健全應(yīng)急體系的構(gòu)建，通過(guò)科學(xué)完善的法律對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全行為加以規(guī)范。現(xiàn)如今，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)立法還不夠規(guī)范，不能?chē)?yán)厲打擊犯罪行為，也很難引起百姓的重視。針對(duì)這樣的情況，我國(guó)法律部門(mén)一定要做好安全立法，了解網(wǎng)絡(luò)安全的不規(guī)范行為，然后根據(jù)實(shí)際做好研究，完善法律漏洞，嚴(yán)厲抨擊網(wǎng)絡(luò)違法行為，并做好監(jiān)督與檢查工作。
3.5及時(shí)進(jìn)行病毒檢測(cè)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全除了非法人員入侵手段的危害外，自身的病毒、u盤(pán)數(shù)據(jù)傳入、平時(shí)網(wǎng)頁(yè)的瀏覽都可能使病毒輸入計(jì)算機(jī)之中。對(duì)此，網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)必須要定期清理，及時(shí)做好清查工作，對(duì)有危險(xiǎn)的網(wǎng)頁(yè)，最好不要點(diǎn)擊進(jìn)入。另外，還要按時(shí)做好殺毒、防毒處理，全面清查電腦狀況，從而避免出現(xiàn)計(jì)算機(jī)安全危險(xiǎn)，預(yù)防信息丟失現(xiàn)象。
4結(jié)束語(yǔ)。
總而言之，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用作為現(xiàn)代化最先進(jìn)的技術(shù)手段，在各行各業(yè)中都得到了普遍應(yīng)用，它能夠轉(zhuǎn)變過(guò)去的網(wǎng)絡(luò)信息處理方式，加快信息采集、處理的速度，并提高數(shù)據(jù)獲取的準(zhǔn)確性，為人民的生活提供便利。網(wǎng)絡(luò)信息處理是現(xiàn)代化數(shù)據(jù)處理的方法，它的優(yōu)勢(shì)巨大，在行業(yè)中得到了普及，實(shí)現(xiàn)了信息的傳播與共享。當(dāng)然，近年來(lái)，由于非法人員的侵入，給網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了很多不良影響，我們一定要完善防護(hù)手段，確保計(jì)算機(jī)使用的安全性。具體而言，要實(shí)施防火墻管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)加設(shè)密碼，訪(fǎng)問(wèn)者必須通過(guò)身份的認(rèn)證方可進(jìn)入，從而確保網(wǎng)絡(luò)安全，避免信息的丟失。
參考文獻(xiàn)。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇八
防火墻應(yīng)當(dāng)根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際需要進(jìn)行選擇。
計(jì)算機(jī)防火墻的選擇時(shí)應(yīng)遵循以下五點(diǎn)：(1)確保防火墻的安全性。
防火墻的安全性直接影響到對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)作用，只有確保防火墻的安全性，才能有效保護(hù)計(jì)算機(jī)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。
(2)防火墻的管理應(yīng)簡(jiǎn)便。
過(guò)于繁瑣的防火墻管理會(huì)影響防火墻發(fā)揮功能，造成網(wǎng)絡(luò)配置上的失誤。
(3)防火墻的售后服務(wù)應(yīng)當(dāng)完善。
防火墻供應(yīng)商必須具備良好的售后服務(wù)，為用戶(hù)提供維修與升級(jí)服務(wù)，成為用戶(hù)使用防火墻的安全后盾。
(4)考慮用戶(hù)的特殊要求。
每一個(gè)計(jì)算機(jī)防火墻都有其獨(dú)有的特點(diǎn)，選擇防火墻時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同用戶(hù)的不同特殊要求合理選擇。
3.2防火墻的合理管理與配置。
防火墻的合理管理與配置是十分重要的。
合理管理與配置應(yīng)滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)：(1)明確計(jì)算機(jī)防火墻用戶(hù)的安全需求，例如已經(jīng)開(kāi)通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、強(qiáng)烈禁止的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行為等，根據(jù)計(jì)算機(jī)防火墻用戶(hù)的安全需求設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)防火墻功能。
(2)計(jì)算機(jī)防火墻的合理管理與維護(hù)應(yīng)當(dāng)由專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)，定期對(duì)防火墻的性能等方面進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督。
計(jì)算機(jī)防火墻用戶(hù)應(yīng)當(dāng)與防火墻供應(yīng)商保持聯(lián)系，便于及時(shí)維護(hù)和更新。
(3)計(jì)算機(jī)防火墻的運(yùn)作過(guò)程應(yīng)當(dāng)透明化，不能給用戶(hù)的正常工作造成較為明顯的影響。
必須保證全部的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)流量通過(guò)計(jì)算機(jī)防火墻。
4結(jié)束語(yǔ)。
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)技術(shù)中，計(jì)算機(jī)防火墻具有易操作、應(yīng)用性較強(qiáng)等特點(diǎn)，被廣大用戶(hù)所使用。
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們對(duì)防火墻的要求越來(lái)越高，計(jì)算機(jī)防火墻必然會(huì)朝著智能化、科學(xué)化、綜合化的方向發(fā)展。
本文簡(jiǎn)單分析了計(jì)算機(jī)防火墻的概念、分類(lèi)、特點(diǎn)和安全應(yīng)用存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施。
關(guān)于計(jì)算機(jī)防火墻的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等方面仍值得廣大學(xué)者深入研究。
參考文獻(xiàn)：
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇九
全國(guó)知名職教專(zhuān)家、山西金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)杜明漢來(lái)我校做報(bào)告，有一段話(huà)深深振憾了我，他是這樣說(shuō)的：“我們常常站在老師的角度，抱怨學(xué)生不好好學(xué)，文化基礎(chǔ)不好，而學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)會(huì)怎么說(shuō)呢？說(shuō)教育這么多年就沒(méi)有變化？看看商品市場(chǎng)發(fā)生的變化有多大，看看企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈，而你們學(xué)校卻四平八穩(wěn)的，老師夾一本書(shū)，在課堂上想講什么就講什么，想講多久就講多久，然后離開(kāi)學(xué)校，還埋怨學(xué)生不聽(tīng)！學(xué)生為什么對(duì)游戲那么感興趣？對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的東西那么感興趣？我們需要反思，反思什么？之后，我們努力在課程改革上做了一些嘗試，對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件操作課程實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)有了新的想法和做法，不能為了教軟件而教軟件，而要把軟件靈活運(yùn)用到實(shí)際工作任務(wù)中來(lái)，那么如何靈活運(yùn)用成了我們探索的方向。現(xiàn)在我就從三方面說(shuō)明一下我在實(shí)踐過(guò)程中的淺薄認(rèn)識(shí)。
首先，我校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)軟件操作課程主要有photoshop、coreldraw、illustrator、方正飛騰、方正書(shū)版、3dsmax、autocad等，以前我們采用的都是類(lèi)似《photoshop平面設(shè)計(jì)教程》類(lèi)的單科教程，每節(jié)課的任務(wù)就是圍繞這一門(mén)軟件的某些工具（命令）進(jìn)行案例教學(xué)，一個(gè)案例做完后不知道這個(gè)工具（命令）將來(lái)在工作實(shí)踐中哪個(gè)地方會(huì)常用，做好的案例也不知往哪兒用，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)習(xí)積極性被打消了，這個(gè)工具（命令）的用法也會(huì)因?yàn)橛∠蟛簧羁?，記憶不牢固而忘掉。也就是說(shuō)學(xué)只是為了學(xué)，而不是為了用。
其次，每門(mén)軟件都有它的特色，比如photoshop在圖像處理方面有很強(qiáng)功能，這是其他軟件所不能及的，在繪制平面矢量圖時(shí)coreldraw和illustrator無(wú)疑又是最方便的、方正軟件在報(bào)刊雜志排版方面又簡(jiǎn)單又快捷，3dsmax在做三維立體構(gòu)圖時(shí)功能又是無(wú)可比擬的、autocad在制圖方面又是強(qiáng)手。平時(shí)我們每個(gè)老師只熟悉其中一門(mén)課進(jìn)行教學(xué)，遇到一個(gè)實(shí)際任務(wù)，往往僅憑一個(gè)軟件很難快速完成，學(xué)生在綜合分析和設(shè)計(jì)能力方面缺乏鍛煉，很難適應(yīng)工作中的綜合設(shè)計(jì)要求。經(jīng)過(guò)企業(yè)專(zhuān)家的訪(fǎng)談和論證，老板想要的畢業(yè)生不是只會(huì)某個(gè)軟件的操作員，而是有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和分析能力，應(yīng)變和創(chuàng)造能力的設(shè)計(jì)師，這就是說(shuō)我們以前的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展和需求，我們必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容大膽改革，使我們的教學(xué)任務(wù)變成企業(yè)的工作任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容就是企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中做，再做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。
經(jīng)過(guò)到企業(yè)的多次實(shí)踐，和企業(yè)專(zhuān)家多次交流溝通后，我們專(zhuān)業(yè)的老師有一個(gè)共同認(rèn)識(shí)，我們的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該是企業(yè)典型工作任務(wù)的制作流程，從接到客戶(hù)的一個(gè)要求開(kāi)始，到分析、決策，設(shè)計(jì)多種方案，確定方案后，打印印刷、裁切出成品、客戶(hù)提貨等，整個(gè)工作流程都應(yīng)該是學(xué)生必備的能力素質(zhì)。那么我們的課程內(nèi)容如何體現(xiàn)呢？教材又該怎么編寫(xiě)呢？我初步認(rèn)為我們不按軟件來(lái)分課程，按企業(yè)典型工作任務(wù)來(lái)分課程，至少分四門(mén)課程《數(shù)碼圖像后期處理》、《網(wǎng)站美工》、《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》。比如《數(shù)碼圖像后期處理》一書(shū)則主要是photoshop軟件調(diào)圖修圖功能的應(yīng)用，項(xiàng)目一：婚紗影樓的數(shù)碼照制作（5寸照、7寸照、寫(xiě)真照等），項(xiàng)目二是證件照制作，（1寸照，2寸照、駕照、身份證照、護(hù)照等）項(xiàng)目三：婚紗照制作（婚紗相冊(cè)，大幅婚紗照，電子相冊(cè)等），這塊可能用到電子相冊(cè)制作軟件或視頻處理軟件的操作教程?！毒W(wǎng)站美工》主要針對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)前期的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，主要是用photoshop軟件對(duì)圖像素材的調(diào)色、再加工，網(wǎng)頁(yè)插畫(huà)設(shè)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)。
再如：《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》兩本書(shū)以coreldraw軟件或illustrator軟件操作為主，針對(duì)不同的任務(wù)用到什么軟件，教什么軟件，比如每幅作品中都有數(shù)碼照片的調(diào)色和圖像再加工，那就講photoshop的調(diào)色技巧，書(shū)籍裝幀項(xiàng)目中書(shū)內(nèi)頁(yè)排版就講方正飛騰軟件，封皮就用coreldraw或illustrator軟件，這兩本書(shū)我們主要提取了九個(gè)典型工作任務(wù)：彩頁(yè)印刷設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、報(bào)紙排版設(shè)計(jì)、異形不干膠印刷設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、板面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、卡片設(shè)計(jì)。這樣，我們把教材就變成了企業(yè)中常用的工作任務(wù)，我們的一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)涉及到多個(gè)軟件的操作技巧，用到哪科就講哪科，教會(huì)學(xué)生把所有學(xué)科融會(huì)貫通起來(lái)，靈活把握知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。而且每一個(gè)項(xiàng)目涉及到不同的輸出工具和制作流程，學(xué)生每學(xué)完一個(gè)項(xiàng)目就能實(shí)實(shí)在在地掌握這個(gè)項(xiàng)目從始至終的工作流程和技巧，到企業(yè)中就能很會(huì)適應(yīng)工作環(huán)境。
課程內(nèi)容改革后影響到教學(xué)模式的改革，以前的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式早已經(jīng)滿(mǎn)足不了現(xiàn)在的學(xué)生，杜明漢院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在，在知識(shí)的海洋里，到處都是知識(shí)，學(xué)生可以從不同的渠道接受知識(shí)，學(xué)生每天看到的，聽(tīng)到的，接觸事物的時(shí)間，速度比我們老師接觸的又早又快，老師不再是掌握知識(shí)最多的，也不是最權(quán)威的，那么我們靠什么來(lái)吸引學(xué)生呢？”我想我們以前把教軟件操作當(dāng)作教學(xué)重點(diǎn)是個(gè)誤區(qū)，我們應(yīng)該利用最多5%的時(shí)間教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件里的命令和工具有哪些？怎么用？把95%的時(shí)間用在讓學(xué)生去根據(jù)客戶(hù)要求調(diào)研，分析、決策，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終把一個(gè)個(gè)滿(mǎn)意的作品交上來(lái)。至于調(diào)研可以直接去市場(chǎng)調(diào)研，也可以到網(wǎng)絡(luò)上調(diào)研，也可以同學(xué)們互換角色模擬調(diào)研，必須讓學(xué)生到實(shí)踐中尋求他想要的答案，在調(diào)研過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通能力，對(duì)新任務(wù)的分析決策能力，在設(shè)計(jì)過(guò)程中如果遇到技術(shù)上的問(wèn)題，便是老師指導(dǎo)加引導(dǎo)的時(shí)候，可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)和輔導(dǎo)，從而讓學(xué)生在解決自己?jiǎn)栴}的同時(shí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和靈活運(yùn)用能力。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的要求。作品上交后，還要進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，使同學(xué)們每一次創(chuàng)作后都能在交流中提升自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這對(duì)我們教師的素質(zhì)就提出了更高的要求，教師只掌握一門(mén)設(shè)計(jì)軟件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要教師必須不斷地學(xué)習(xí)和提高，從一門(mén)軟件的精通到多門(mén)軟件的精通，從參與企業(yè)實(shí)踐，到能獨(dú)當(dāng)一面進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，都需要教師靜靜地潛下身來(lái)，謙虛認(rèn)真地向企業(yè)專(zhuān)家學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這樣才能把控課堂上的每一個(gè)節(jié)奏，才能做好學(xué)生的指導(dǎo)者和幫助者，才能把每個(gè)技能點(diǎn)落實(shí)到實(shí)處。
總之，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革才剛開(kāi)始，我會(huì)在實(shí)踐中不斷提升自己的綜合素質(zhì)，和學(xué)生一起去創(chuàng)造新知識(shí)，新技能，做好學(xué)生的幫助者，指導(dǎo)者。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
如果在書(shū)店里看書(shū)和在網(wǎng)上看一些電子書(shū)，你更愿意選什么呢?大部分人肯定選的后者。坐在家里，動(dòng)動(dòng)手指，就有上百部圖書(shū)任自己選擇，何樂(lè)而不為?而且，在這大部分人當(dāng)中一大部分人也肯定愿意把看電子書(shū)的時(shí)間用在玩游戲，上qq，刷微博上。
但是，坐在書(shū)店地上看書(shū)，不也是一種享受嗎?不覺(jué)得整個(gè)人都很有氣質(zhì)嗎?在的一個(gè)早晨，我和表姐一起來(lái)到新華書(shū)店，在新華書(shū)店里挑了一個(gè)不錯(cuò)的位子，選好書(shū)，便坐下來(lái)細(xì)細(xì)閱讀。坐在我們對(duì)面的是兩位小男生，看樣子也才是四、，他們捧的書(shū)一個(gè)是《盜墓筆記》，一個(gè)是《帶銀鏈的長(zhǎng)臂猿》?？吹竭@，我會(huì)心笑了一下，這樣安安靜靜的呆一天沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的日子也不錯(cuò)。好景不長(zhǎng)，我的表姐還是拿出手機(jī)用手指隨便滑了幾下，就非常驚喜大聲對(duì)我說(shuō)，“誒，你知不知道，tfboys在8月9號(hào)在廣州安捷動(dòng)漫游戲展有簽售，可惜去不了了?！边@么幾句，讓原來(lái)沉浸在故事中的兩個(gè)小男孩疑惑的抬起頭，我小聲提醒她聲音別太大，難得有一天來(lái)到新華書(shū)店。表姐理虧，嘴一癟，還是把手機(jī)放回口袋，繼續(xù)看書(shū)。從書(shū)店回來(lái)的路上，表姐一直向我抱怨我剛才強(qiáng)行讓她收回手機(jī)，害的她不知道了多少好玩的事情呢。離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)真的不行嗎?在回家的這一路上，我都在想，可能是這個(gè)問(wèn)題超出了我思想的范圍，到現(xiàn)在也就不了了之了。
躺在沙發(fā)上，手里拿著ipad，感覺(jué)也不錯(cuò)。閑暇的時(shí)候在網(wǎng)上沖浪，和網(wǎng)上的人談天談地，特別是和自己有同樣志向的人，聊天就特別享受。但，這也成就了我對(duì)待陌生人的區(qū)別，爸爸媽媽帶我回老家，見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的人，爸爸媽媽卻硬是讓我上去喊一聲叔叔好，或者嬸嬸好，然后就是一言不發(fā)，讓那些人就開(kāi)始說(shuō)我很害羞，怕生。我心里開(kāi)始偷偷竊笑，想想我在網(wǎng)上可是很會(huì)聊天的人啊，不管是不是認(rèn)識(shí)，都很會(huì)聊天。有幾次玩的比較過(guò)火，媽媽讓我不要玩了，我就很生氣覺(jué)得聊天又沒(méi)事，知道媽媽給我看了一句話(huà)，你甚至不知道，在屏幕的另一邊是一只會(huì)打字的狗。雖然有所節(jié)制，但還是沒(méi)有改過(guò)來(lái)。上網(wǎng)有時(shí)候還是讓我惹了禍，一次，我用流量來(lái)上網(wǎng)，讓原來(lái)錢(qián)很多的手機(jī)欠費(fèi)四十多，爸爸也是說(shuō)我了一晚。
網(wǎng)絡(luò)又好又有壞，這一切是好是壞，也只能自己發(fā)現(xiàn)了。我還是比較推薦像是美國(guó)的教育，十六歲之前由父母陪同玩電腦，十六歲之后，也就是當(dāng)他養(yǎng)成習(xí)慣后，才會(huì)讓孩子自己獨(dú)自上網(wǎng)。當(dāng)然，是不上網(wǎng)，但是這樣子，只能成為書(shū)呆子，對(duì)外面的什么都不懂，這樣的人為社會(huì)什么都做不出來(lái)，還是適當(dāng)玩電腦好。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十一
近年來(lái)，由于我國(guó)發(fā)展迅速，汽車(chē)逐漸進(jìn)入人們的生活，為人們的日常出行帶來(lái)了極大的方便，但也帶來(lái)了交通擁堵等問(wèn)題，這一現(xiàn)象逐漸向二、三線(xiàn)城市蔓延。交通擁堵這一問(wèn)題導(dǎo)致城市居民不能正常出行，城市物流不能如期送達(dá)，甚至引發(fā)了環(huán)境污染等社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)構(gòu)建城市交通擁堵的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型，分析了交通擁堵的成因，將目前主流的治堵政策引入該模型，分析了政策的有效性、實(shí)用性，從而使城市交通擁堵局面得以改善，這是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是城市交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展的必然要求。
1.1城市市區(qū)交通擁堵的基本現(xiàn)狀。
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)各大城市的市區(qū)面積逐漸擴(kuò)大，城市居民日益增多，道路建設(shè)也在不斷拓寬，車(chē)輛出行數(shù)量也日益增多，在繁華路段、固定的時(shí)間下形成了一些社會(huì)現(xiàn)狀，我們可以劃分出幾個(gè)交通擁堵的時(shí)間段，包括上班期間、下班期間、周末與節(jié)假日等，這些時(shí)間段都成為了交通擁堵的高峰期。
1.2城市交通擁堵的成因。
機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量逐漸增多，道路車(chē)流量也在不斷增加。近年來(lái)，由于民眾生活水平不斷提高，城市私家車(chē)數(shù)量迅速增多，暴露了我國(guó)交通的弊端。道路建設(shè)在結(jié)構(gòu)和功能上無(wú)法滿(mǎn)足于交通需要，以下是造成交通擁堵這一問(wèn)題的主要原因：
(1)道路標(biāo)識(shí)不完善，導(dǎo)致了出租車(chē)隨地停車(chē)、掉頭等，阻礙了道路的正常通行；
(2)缺少快速、便捷的環(huán)城高速，使得更多的外來(lái)車(chē)輛被迫要經(jīng)過(guò)城市中心區(qū)；
(3)停車(chē)場(chǎng)建設(shè)滯后，大量車(chē)輛無(wú)成本、無(wú)秩序地停在路邊；
(4)一些較寬的道路沒(méi)有設(shè)立天橋、地下通道等措施，導(dǎo)致道路車(chē)輛交通緩慢。
1.3擁堵對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。
我國(guó)目前正處于道路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展期，俗話(huà)說(shuō)“要致富，先修路”，其實(shí)并不是沒(méi)有道理。但近年來(lái)的交通擁堵為我國(guó)的運(yùn)輸行業(yè)造成了阻礙，導(dǎo)致貨物延期等現(xiàn)象出現(xiàn)，不但阻礙了城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)造成了巨大的損失。由此可見(jiàn)，擁堵在為人們的日常生活帶來(lái)不便的同時(shí)，還極大地阻礙了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.1系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的含義。
系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)，最早由美國(guó)麻省理工學(xué)院福瑞斯特教授提出來(lái)的，提出時(shí)間為1958年。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)最初被稱(chēng)為工業(yè)動(dòng)態(tài)學(xué)，是指運(yùn)用“凡系統(tǒng)必有結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定系統(tǒng)功能”的這一科學(xué)理念，通過(guò)分析系統(tǒng)內(nèi)部組成重要因素互為因果的反饋特點(diǎn)，從系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)尋找問(wèn)題發(fā)生的根源，而不是通過(guò)外部的干擾或者隨機(jī)事件來(lái)證明系統(tǒng)行為的性質(zhì)。
2.2系統(tǒng)因果關(guān)系分析。
系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)因果關(guān)系具體表現(xiàn)為因果關(guān)系圖相關(guān)的定義、因果鏈與反饋環(huán)、因果關(guān)系圖這一系列，且采取了動(dòng)態(tài)性復(fù)雜與基膜分析技術(shù)。同時(shí)，借助計(jì)算機(jī)的仿真技術(shù)來(lái)分析和研究系統(tǒng)，繼而分析和研究了結(jié)構(gòu)功能與動(dòng)態(tài)行為之間的關(guān)系，從而找尋到解決交通擁堵的對(duì)策。因此，我們可以模擬城市交通擁堵這一現(xiàn)象，并分析一系列的因果關(guān)系，從而更好地為城市交通發(fā)展提供良策。
2.3系統(tǒng)模型的建立。
系統(tǒng)模型的建立指標(biāo)與交通擁擠程度成正比，該指標(biāo)值越大，則意味著交通堵塞更加嚴(yán)重。因此，又被稱(chēng)為道路交通承載力，我們通常將其定義為：平均車(chē)速穩(wěn)定時(shí)，路網(wǎng)所承擔(dān)的每小時(shí)車(chē)輛周轉(zhuǎn)量。因此，可建立城市車(chē)流量系統(tǒng)模塊，這有利于我們更便捷地解決城市交通擁堵這一問(wèn)題。
3.1基于城市交通數(shù)據(jù)模型參數(shù)估計(jì)。
近年來(lái)，城市化進(jìn)程不斷加快，在城市中心地區(qū)和日常高峰區(qū)時(shí)段，道路交通擁堵現(xiàn)象極為嚴(yán)重，必須采取相應(yīng)的措施緩解交通擁堵這一現(xiàn)象。因此，在對(duì)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型進(jìn)行仿真之前，我們需要把模型中的常數(shù)、狀態(tài)變量的初始值、函數(shù)賦值來(lái)作為交通數(shù)據(jù)模型參數(shù)估計(jì)，從而更好地治理我國(guó)的城市交通擁堵。
3.2基于城市模型數(shù)據(jù)檢驗(yàn)。
我們通常以時(shí)間段的統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)城市的現(xiàn)行交通運(yùn)行狀態(tài)來(lái)進(jìn)行比對(duì)、仿真模擬實(shí)驗(yàn)。通常我們通過(guò)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)進(jìn)行預(yù)測(cè)，使其各個(gè)測(cè)值誤差均在5%以?xún)?nèi)，因此，模型的預(yù)測(cè)與真實(shí)情況相當(dāng)，系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)仿真解決問(wèn)題的成功率更高，這一方法可以對(duì)城市交通系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。
近年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們購(gòu)車(chē)行為和數(shù)量不斷增多，私家車(chē)已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，在一定程度上造成了城市交通擁堵和交通污染，從而使城市居民生活水平大打折扣，為了使這一問(wèn)題得以有效解決，需要對(duì)城市交通運(yùn)輸數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測(cè)分析，并實(shí)行限號(hào)政策和提倡乘坐公交政策，對(duì)物流運(yùn)輸進(jìn)行統(tǒng)一管理，從而使城市交通擁堵?tīng)顩r得以有效緩解，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷提高。
[1]包金華.基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的城市道路擁擠收費(fèi)研究[d].錦州：遼寧工業(yè)大學(xué)，2016.
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十二
[摘要]
人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的迫切要求。面對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的難題，本科院校要從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中尋找出路，通過(guò)多種途徑改進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)主干課程《財(cái)政學(xué)》的教學(xué)方法與實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升本科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)大類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
財(cái)政學(xué)是本科院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程，在高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面具有突出地位，創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)，要在教師平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)多種途徑改進(jìn)財(cái)政學(xué)的教學(xué)方法與實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升本科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
[關(guān)鍵詞]財(cái)政學(xué)；教學(xué)方法；創(chuàng)新能力
1前言
方興未艾的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新的時(shí)代，也是一個(gè)只有創(chuàng)新才能生存和發(fā)展的時(shí)代，由此可見(jiàn)21世紀(jì)迫切呼喚創(chuàng)新人才。然而創(chuàng)新人才從何而來(lái)？創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育，責(zé)任在教師，主體在學(xué)生。財(cái)政學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程，創(chuàng)新能力也是本科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)主干課程之一的財(cái)政學(xué)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任，在日常教學(xué)中培養(yǎng)本科院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
2運(yùn)用多媒體教學(xué)，打造課堂高效創(chuàng)新環(huán)境
多媒體教學(xué)是信息時(shí)代給予傳統(tǒng)教育方式的革新，已經(jīng)成為高校主要的教學(xué)工具，《財(cái)政學(xué)》的多媒體教學(xué)能夠有效減少板書(shū)時(shí)間，增加課程信息量，多媒體教學(xué)能夠提供傳統(tǒng)教學(xué)難以容納的信息量。例如在講解財(cái)政學(xué)中稅收與稅制這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，借助多媒體教學(xué)，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)形式展示稅收與日常生活的關(guān)系，共同探討自己身邊的稅收，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)直接參與和探索。這樣在教師引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)提出創(chuàng)新性構(gòu)想，對(duì)財(cái)政學(xué)理論的實(shí)際應(yīng)用提出新思路，培育創(chuàng)新思維。
3采取案例分析，錘煉學(xué)生創(chuàng)新思維
經(jīng)濟(jì)學(xué)大類(lèi)本科創(chuàng)新能力培養(yǎng)，最主要就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。財(cái)政學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)生學(xué)到書(shū)本上的理論知識(shí)，還要讓學(xué)生初步具備經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新思維方法與應(yīng)用能力。日常生活中有形形色色的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的信息與問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)后，要具備一定的創(chuàng)新思維方法，要能夠從新的角度、新的方法去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，這就是創(chuàng)新型思維培養(yǎng)的.目的。案例教學(xué)是培養(yǎng)這種創(chuàng)新思維方法的好工具，案例分析能夠讓師生從理論結(jié)合實(shí)踐、歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的多維次角度，對(duì)問(wèn)題展開(kāi)深入討論，是一個(gè)訓(xùn)練創(chuàng)新思維的有效方法。特別是在課程內(nèi)容的講解中要經(jīng)常引入時(shí)效性強(qiáng)的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的思考，不能拘泥于書(shū)本理論。教學(xué)內(nèi)容設(shè)置要結(jié)合國(guó)家政策的變化，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，課程內(nèi)容與國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)緊密聯(lián)系。
比如在講解財(cái)政學(xué)貨幣政策與財(cái)政政策的相互搭配這一問(wèn)題中，可以針對(duì)近些年出現(xiàn)的重大歷史事件以及政府宏觀調(diào)控措施展開(kāi)討論，特別是針對(duì)次貸危機(jī)后出現(xiàn)的國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰退、南方特大雪災(zāi)等問(wèn)題，國(guó)家出臺(tái)的各種經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策是如果把財(cái)政與貨幣政策相互配合，國(guó)家通過(guò)“四萬(wàn)億”中央與地方投資，上馬一些大型公共基礎(chǔ)設(shè)施，這是積極的財(cái)政政策表現(xiàn)，另外央行也適度放松銀根，輔以相對(duì)寬松的貨幣政策，這樣財(cái)政政策與貨幣政策相互配合，來(lái)抵消一部分國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰退的負(fù)面效應(yīng)，當(dāng)然這些政策也會(huì)有一些不良后果，比如財(cái)政負(fù)債上升，財(cái)政效率下降等，要從正反兩個(gè)方面展開(kāi)討論，這樣將宏觀調(diào)控這一個(gè)大的問(wèn)題具體化，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。另外，這種正向與逆向并舉的思維訓(xùn)練也能大大提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，教師應(yīng)積極引導(dǎo)和啟發(fā)案例提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出更優(yōu)的政策搭配方案，打開(kāi)思維的空間，并進(jìn)一步引出新知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題，最終通過(guò)堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生形成主動(dòng)去探研新知識(shí)、提出新方法、解決新問(wèn)題的思維方法，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展無(wú)疑是十分重要的。
4適當(dāng)設(shè)計(jì)實(shí)證課題，加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)術(shù)訓(xùn)練
財(cái)政學(xué)是一門(mén)經(jīng)濟(jì)理論為主的基礎(chǔ)學(xué)科，但實(shí)證性的內(nèi)容也很多，在教學(xué)過(guò)程中還要多結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐。特別是《財(cái)政學(xué)》課程，適度設(shè)計(jì)一些有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的實(shí)證課題訓(xùn)練方案，提高學(xué)生經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型的處理能力以及實(shí)驗(yàn)上機(jī)來(lái)完成中國(guó)財(cái)政學(xué)基本問(wèn)題的檢驗(yàn)，通過(guò)上機(jī)操作去更深刻的理解財(cái)政問(wèn)題。
在教學(xué)過(guò)程中，精心設(shè)計(jì)財(cái)政學(xué)相關(guān)實(shí)證計(jì)量模型課題，備課中加入理論教學(xué)容易忽視的課題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，并提高計(jì)量經(jīng)濟(jì)實(shí)證課題的含金量，讓學(xué)生在做這些課題時(shí)不是對(duì)課本理論的簡(jiǎn)單重復(fù)，而更多的是提供具有中國(guó)經(jīng)濟(jì)特征的新課題，使學(xué)生課題中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，產(chǎn)生新的創(chuàng)意和靈感，在完成課題中形成創(chuàng)新思維，打好良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)財(cái)政收入規(guī)模這一部分后，給學(xué)生設(shè)計(jì)《中國(guó)財(cái)政收入占gdp比重的動(dòng)態(tài)變化實(shí)證分析》課題，特別是針對(duì)我國(guó)從1994年開(kāi)始實(shí)施了分稅制的改革，通過(guò)市場(chǎng)秩序的整頓以及分配格局的調(diào)整，大大提高了我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的效率從而財(cái)政收入占gdp的比重隨之提高，因此，在中國(guó)財(cái)政收入決定理論這一課題的研究中，可以在計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型中引入虛擬變量，以1994年為分界點(diǎn)，討論變化前后的中國(guó)財(cái)政收入的變動(dòng)，這是對(duì)財(cái)政學(xué)經(jīng)典理論的中國(guó)化，學(xué)生是在解決實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并且鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)證中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，仔細(xì)修改論文并投稿或者以此為基礎(chǔ)申請(qǐng)學(xué)校課題，這是在變化中思考，是在不斷解決新問(wèn)題中產(chǎn)生創(chuàng)新行為。
5結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，打造學(xué)生創(chuàng)新舞臺(tái)
學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力和能力來(lái)源于他們對(duì)未知的探求，來(lái)源于操作實(shí)習(xí)、實(shí)踐。在財(cái)政學(xué)教學(xué)的后期培養(yǎng)中，盡可能多地增加與財(cái)政學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡量多地創(chuàng)造條件讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示其個(gè)性才能，增強(qiáng)自信心的形成，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲和生活熱情，產(chǎn)生創(chuàng)新的動(dòng)力，讓學(xué)生有更多自由思考和探索的時(shí)間和空間，為他們創(chuàng)新提供一個(gè)舞臺(tái)，讓創(chuàng)新能力得到日常學(xué)習(xí)、生活的檢驗(yàn)，比如在年度的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排中，要適度加大與財(cái)政學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中體會(huì)到財(cái)政學(xué)學(xué)科的重要性，在實(shí)踐中把財(cái)政學(xué)學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新性思維方法深化為實(shí)際運(yùn)用能力，讓社會(huì)成為學(xué)生創(chuàng)新的廣闊舞臺(tái)。最終通過(guò)財(cái)政學(xué)教學(xué)方式方法的改進(jìn)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的創(chuàng)新型高層次財(cái)經(jīng)人才。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十三
學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上結(jié)成的各種群眾性文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)團(tuán)體。不分年級(jí)、系科甚至學(xué)校的界限,由興趣愛(ài)好相近的同學(xué)組成。在保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的前提下開(kāi)展各種活動(dòng)。目的是活躍學(xué)校學(xué)習(xí)空氣,提高學(xué)生自治能力,豐富課余生活;交流思想,切磋技藝,互相啟迪,增進(jìn)友誼。社團(tuán)的種類(lèi)很多,如文學(xué)社、書(shū)法社、影視評(píng)論社、棋藝社、攝影社、美工社、篆刻社、歌詠隊(duì)、劇團(tuán)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等。實(shí)踐證明,學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)課堂教育起著舉足輕重的作用。筆者就社團(tuán)活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方面的作用談?wù)勼w會(huì)。
一.社團(tuán)活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的課外延伸,能積累語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文能力。
眾所周知,語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)理解、賞析、背誦名篇佳作,語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,而這些都可以在課外以社團(tuán)活動(dòng)的形式鞏固提升。比如,可以組織國(guó)學(xué)社團(tuán)、傳統(tǒng)文化社團(tuán),來(lái)幫助學(xué)生積累文化知識(shí);組織演講社團(tuán)、朗誦社團(tuán)、表演社團(tuán)讓學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高;組織文學(xué)社團(tuán)、寫(xiě)作社團(tuán),提高學(xué)生文學(xué)鑒賞力、領(lǐng)悟力,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力……學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識(shí)都可以在各種社團(tuán)活動(dòng)中得到具體深入的理解應(yīng)用、鞏固提高。我們?cè)诮M織文學(xué)鑒賞社團(tuán)活動(dòng)時(shí),對(duì)不同體裁不同風(fēng)格流派的作家作品作具體介紹,補(bǔ)充大量文學(xué)常識(shí),在鑒賞徐志摩《再別康橋》時(shí),讓學(xué)生搜集關(guān)于徐志摩及新月詩(shī)派的相關(guān)資料,并交流闡發(fā)自己的見(jiàn)解,這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,而且?guī)椭麄兎e累了文學(xué)常識(shí),提高了詩(shī)歌鑒賞能力。
二.社團(tuán)活動(dòng)增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí),陶冶情操,提高理解力、領(lǐng)悟力,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”,語(yǔ)文的外延即生活。陳金明先生有一句話(huà):“沒(méi)有語(yǔ)文課外活動(dòng)的語(yǔ)文教學(xué),是語(yǔ)文學(xué)科課程結(jié)構(gòu)畸形的表現(xiàn)。”教室外面還有一片廣闊的天地,我們?cè)谧ズ谜n堂教學(xué)向45分鐘要效率的同時(shí),要有“大語(yǔ)文”的思想觀念,把學(xué)生的目光引向柴米油鹽醬醋茶的日常社會(huì)生活,引向多姿多彩的大千世界,讓他們學(xué)以致用,成為技能和素質(zhì)都過(guò)硬的應(yīng)用型人才。
社團(tuán)活動(dòng)能讓學(xué)生開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí),陶冶情操,擁有健康陽(yáng)光的人生觀、價(jià)值觀,正確地表達(dá)自我、塑造自我。這從表面看似乎與語(yǔ)文教學(xué)毫不相干,其實(shí)卻是語(yǔ)文的靈魂。“文學(xué)即人學(xué)”,不諳世事、不懂人情世故,就不能真正讀懂一些文學(xué)作品的思想情感內(nèi)涵,就不能寫(xiě)出言之有物的文章。為什么一千個(gè)觀眾眼里有一千個(gè)哈姆雷特?因?yàn)槊總€(gè)人的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)不一樣,對(duì)同一事物的理解也就不一樣;為什么同一本書(shū)在人生的不同時(shí)期讀來(lái)會(huì)有不同的理解?因?yàn)殡S著生活閱歷、社會(huì)知識(shí)的增長(zhǎng)對(duì)同一事物的看法也會(huì)不一樣。
“文如其人”,學(xué)生的視野寬闊了,道德情操高雅了,綜合能力提高了,理解力領(lǐng)悟力提高了,有了積極健康的人生觀價(jià)值觀,寫(xiě)出來(lái)的文章自然就言之有物、載道載德。因此,社團(tuán)活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)是一致的,兩者相輔相成,共同提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),塑造全面發(fā)展的綜合性人才。
三.社團(tuán)活動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好。
大多數(shù)學(xué)生在選擇社團(tuán)的時(shí)候是根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)來(lái)選的,課堂教學(xué)、統(tǒng)編教材、統(tǒng)一進(jìn)度已滿(mǎn)足不了他們的求知欲,社團(tuán)活動(dòng)就給他們提供了大顯身手的廣闊天地,來(lái)發(fā)展他們的特長(zhǎng)愛(ài)好。
校園社團(tuán)活動(dòng)可以鞏固和延伸學(xué)生在課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí),能夠?qū)⒄Z(yǔ)文的人文性自然滲透到學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)中,為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力、自主成長(zhǎng)、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)提供空間和平臺(tái),給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)生機(jī)和活力?！暗梅ㄓ谡n內(nèi),得益于課外”,我們要好好借助社團(tuán)活動(dòng),改進(jìn)方式方法,創(chuàng)新進(jìn)取,精益求精,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十四
隨著我國(guó)高等教育由培養(yǎng)高精尖人才向大眾化的轉(zhuǎn)變，普通高校成為高等教育的重要力量。在“學(xué)校體育要樹(shù)立健康第一”的理論引導(dǎo)下，如何深化普通高校體育與健康課程的改革，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，引起了普通高校教育工作者的關(guān)注和思考。做為普通高校中的一名體育工作者，希望對(duì)普通高校體育課程改革有所助益。
一、普通高校體育教學(xué)的新目標(biāo)
現(xiàn)代健康的理念和標(biāo)志的提出，要求體育課程不僅要注重學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，還必須著眼于學(xué)生個(gè)體健康的生存發(fā)展。健康的體魄是為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。為此我們必須以“健康第一”的指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，重新審視普通高校的教育目標(biāo)，樹(shù)立教育新觀念，形成新的教育思想，不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)體育教學(xué)工作，在各類(lèi)各級(jí)學(xué)校中進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性、有評(píng)價(jià)的體育教育活動(dòng)。
現(xiàn)代課程理論認(rèn)為學(xué)校課程設(shè)置的價(jià)值取向應(yīng)具備綜合性、主體性和未來(lái)性的特點(diǎn)。從現(xiàn)代課程的理論看，普通高校體育教學(xué)的宗旨應(yīng)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展、增強(qiáng)體魄、練就技能、啟發(fā)心智、塑造人格。其次，培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后在工作單位從事工作的能力，了解畢業(yè)后所處的環(huán)境，了解所在單位人的心理及生理特點(diǎn)、掌握現(xiàn)代體育理論和鍛煉方法、技能、具備組織所在單位社區(qū)體育文化活動(dòng)的能力。再次，組織所在單位的體育文化活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)健康的單位體育文化、使職工的身心素質(zhì)得以提高。隨著普通高校學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，依據(jù)普通高校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)及要求，體育教學(xué)的“職業(yè)性”特征越來(lái)越突出。因此體育教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)策略的實(shí)施及教學(xué)評(píng)價(jià)必須遵循普通高校體育教學(xué)宗旨，體現(xiàn)出體育教學(xué)應(yīng)與專(zhuān)業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的“職業(yè)性”特點(diǎn)。
二、普通高校體育教學(xué)新思路的建構(gòu)
1．普通高校體育教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。從教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)策略的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣化出發(fā)，運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，分析研究普通高校體育教學(xué)系統(tǒng)中各個(gè)要素的聯(lián)系及其與外部環(huán)境和系統(tǒng)整體效益的關(guān)系，以最優(yōu)化為目標(biāo)、力求使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程和方法形成合理的結(jié)構(gòu)。建構(gòu)普通高校院校的體育教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)的定位和教學(xué)內(nèi)容的選擇是體育教學(xué)改革的最高層次。普通高校院校的體育教學(xué)目標(biāo)除堅(jiān)持“健康第一、終身體育”的總體指導(dǎo)思想外，還必須結(jié)合自身的特點(diǎn)和教學(xué)宗旨確立目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。課程教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)，它決定著教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施情況，教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)是否取得成效的價(jià)值尺度?？傊胀ǜ叩仍盒?yīng)結(jié)合體育的總體指導(dǎo)思想和自身的特點(diǎn)及宗旨進(jìn)行體育教學(xué)。
2．普通高校院校體育教學(xué)授課方式
（1）普通高校體育教學(xué)模式的設(shè)計(jì)。目前在我國(guó)的普通高校中，有三種典型的體育教學(xué)模式：傳統(tǒng)體育教學(xué)模式（也叫基礎(chǔ)課教學(xué)模式）、專(zhuān)項(xiàng)選項(xiàng)體育教學(xué)模式、俱樂(lè)部體育教學(xué)模式。也有學(xué)者總結(jié)了8種普通高校體育教學(xué)模式：素質(zhì)型(適宜一年級(jí)素質(zhì)差學(xué)生)、技術(shù)型(傳統(tǒng)教學(xué)模式)、競(jìng)技型(多為技術(shù)較好、有特長(zhǎng)學(xué)生)、娛樂(lè)型、康復(fù)型(多為殘、傷、病學(xué)生)、開(kāi)放型(以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為中心的教師輔導(dǎo)性教學(xué))、咨詢(xún)型(以門(mén)診、體育健康咨詢(xún)、開(kāi)運(yùn)動(dòng)處方的形式)和自由型(俗稱(chēng)俱樂(lè)部模式)。不論何種教學(xué)模式都是各有所長(zhǎng)、各有所短。綜合各種教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合普通高校的特性，我建議普通高校不能縮減體育基礎(chǔ)課的每周兩學(xué)時(shí)，反而應(yīng)該增加體育課的學(xué)時(shí)，將三種典型的體育教學(xué)模式：傳統(tǒng)體育教學(xué)模式、俱樂(lè)部體育教學(xué)模式、專(zhuān)項(xiàng)選項(xiàng)體育教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，在一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)中都開(kāi)設(shè)體育課，但教學(xué)方式和要求要有所不同。一年級(jí)采取傳統(tǒng)體育教學(xué)模式也即普修課，普修課以提高身體素質(zhì)和機(jī)能為主；二年級(jí)采取專(zhuān)項(xiàng)選項(xiàng)體育教學(xué)模式即選項(xiàng)課，體育選項(xiàng)課打破系和班級(jí)，依照興趣,重新組合上課，充分考慮學(xué)生的興趣和愛(ài)好、個(gè)體差異，盡量開(kāi)出多種專(zhuān)選課，如“搏擊”、“籃球”、“體育舞蹈”、“乒乓球”、“網(wǎng)球”、“健美”、“游泳”、“女子防身術(shù)”、“形體健美”等體育課程，滿(mǎn)足廣大學(xué)生的需要；每個(gè)課程的教學(xué)目標(biāo)分為三級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(初級(jí)c、中級(jí)b、高級(jí)a)每個(gè)級(jí)別賦予的學(xué)分值分別為：1分、1.5分、2分，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、現(xiàn)有水平自由選擇課程和等級(jí)，并打亂年級(jí)和班級(jí)的界限，采取選項(xiàng)上課有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生選擇自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一種積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)作的期望心理，同時(shí)體育學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生求知的內(nèi)在動(dòng)力，能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而促進(jìn)學(xué)生積極思維，刻苦練習(xí)，學(xué)生有了興趣，就會(huì)樂(lè)此不疲的進(jìn)行身體鍛煉，為終身體育奠定基礎(chǔ)；三年級(jí)采取俱樂(lè)部體育教學(xué)模式，即在教學(xué)課堂外自身?xiàng)l件與興趣愛(ài)好，自由選擇俱樂(lè)部。參加體育俱樂(lè)部不需要交納費(fèi)用，也不計(jì)算課時(shí)和學(xué)分。
（2）普通高校體育教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。普通高校招收的學(xué)生是由高中畢業(yè)生和中專(zhuān)、技校畢業(yè)生組成。學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村或邊遠(yuǎn)地區(qū)。初、高中時(shí)體育活動(dòng)甚至體育課有限，有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目從未見(jiàn)過(guò)。學(xué)生的體能、技能、體質(zhì)、意識(shí)等個(gè)體差異明顯。普通高校選擇體育教學(xué)方法應(yīng)注重層次性，也就是盡可能個(gè)性化教學(xué)?，F(xiàn)有的普通高校高專(zhuān)院校體育內(nèi)容主要依據(jù)教材，并且教學(xué)方法過(guò)于單調(diào)，學(xué)生感到枯燥乏味，上課的積極性不高。從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)，選擇豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，采用形式活潑的教學(xué)方法顯得尤為重要。比如體育基礎(chǔ)理論課程與實(shí)踐性體育課程交叉進(jìn)行。再如：班級(jí)內(nèi)短時(shí)的小型籃球比賽、小型排球比賽、小型田徑比賽等。又如，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，刪掉學(xué)生們?cè)谥行W(xué)已學(xué)過(guò)體育項(xiàng)目和重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容。采用多媒體技術(shù)，使用以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)作為普通高校體育教學(xué)的手段。采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)全過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)化管理。如果在體育教學(xué)中采用多媒體課件輔助傳統(tǒng)教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助體育教學(xué)管理，理論上講更有利于提高教學(xué)效果、完成教學(xué)目標(biāo)。
（3）普通高校體育教學(xué)考核、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想及其操作設(shè)計(jì)。體育課教學(xué)的考核、評(píng)價(jià)是體育教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是切入口。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能夠有效地測(cè)定出學(xué)生的知識(shí)、技術(shù)技能的掌握情況，也能在一定程度上把學(xué)生的能力和個(gè)體差異量化，讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，其中很重要的一點(diǎn)，就是讓學(xué)生在有效增強(qiáng)體質(zhì)的前提下，掌握一些項(xiàng)目的技術(shù)技能，并從中得到樂(lè)趣和享受。鑒于此，普通高校院校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想就是：在學(xué)生畢業(yè)前掌握兩門(mén)及以上項(xiàng)目的知識(shí)、技術(shù)技能，為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)，從而使以后更好地服務(wù)于工作崗位，其教學(xué)評(píng)價(jià)的具體操作如下：學(xué)生可在任意課程中選定適合自己的級(jí)別（abc）進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)1/3課時(shí)學(xué)習(xí)便可申請(qǐng)考試，考試合格后，重新選擇其它課程或在原有課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行高一級(jí)別的學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，按照最好成績(jī)計(jì)。每位學(xué)生在兩年之內(nèi)必須通過(guò)2門(mén)課程的c級(jí)或1門(mén)課程的c級(jí)考試和其它2門(mén)課程的'b級(jí)考試，時(shí)間不受限制。如果在2年之內(nèi)完成了規(guī)定課程的考核，并達(dá)標(biāo)者，可申請(qǐng)免上體育課，但是必須參加身體素質(zhì)的測(cè)試。從全面發(fā)展的角度出發(fā)，將考試內(nèi)容分為4個(gè)方面：理論（包括健身與健康知識(shí)、裁判法等）20%；身體素質(zhì)（包括一般素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)）30%；選項(xiàng)技術(shù)綜合考評(píng)40%；平時(shí)學(xué)習(xí)與體育鍛煉態(tài)度10%。并且在學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行全面分析，并作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)定，供最后評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)參考?？荚嚨膬?nèi)容應(yīng)趨于簡(jiǎn)單化，要把學(xué)生身心素質(zhì)提高的幅度、運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行鍛煉的能力、鍛煉的次數(shù)等，作為評(píng)定成績(jī)的主要依據(jù)。
3．普通高校體育教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為“主體”轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)方式把學(xué)生建立在人的客體性“受動(dòng)性和依賴(lài)性上”從而導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性不斷弱化，要改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就要改變學(xué)習(xí)的“他主性”，即以學(xué)習(xí)者為中心，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷發(fā)展提升的過(guò)程，把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)實(shí)踐中成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的主人，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和終身鍛煉的能力。二是由“接受式”學(xué)習(xí)變“發(fā)現(xiàn)式”學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師往往都是以講解示范的方式將體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能呈現(xiàn)給學(xué)生，很少讓學(xué)生通過(guò)自己的探索來(lái)發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)方式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此必須使接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重學(xué)生的主體體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要性，激發(fā)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造性思維。
三、結(jié)論與建議
1．普通高校院校的體育教學(xué)在遵循“健康第一、終身體育”的總體指導(dǎo)思想的前提下，還必須結(jié)合自身的特點(diǎn)和其教學(xué)宗旨，構(gòu)建適合自身發(fā)展的體育教學(xué)模式。
2．整合普通高校院校體育教學(xué)結(jié)構(gòu)是體育教學(xué)的主導(dǎo)，它決定著普通高校體育教學(xué)的走向，不能應(yīng)用單一的模式，實(shí)行多種教學(xué)模式相結(jié)合的授課方式，不僅有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)整個(gè)在校期間的體育教學(xué)任務(wù)予以量化，有助于培養(yǎng)“體育特長(zhǎng)+專(zhuān)業(yè)”的普通高校人才。
3．普通高等院校的體育教學(xué)改革是個(gè)系統(tǒng)工程，除教師應(yīng)不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，還需要領(lǐng)導(dǎo)的重視和各部門(mén)的通力合作才能付諸實(shí)施。
【參考文獻(xiàn)】
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十五
摘要：教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線(xiàn)，保障高校教學(xué)質(zhì)量依賴(lài)于教學(xué)質(zhì)量管理工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。高校教學(xué)質(zhì)量管理工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)需要奠定四個(gè)基礎(chǔ)條件：樹(shù)立更加科學(xué)的管理觀念；健全和實(shí)行更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋煌晟坪褪褂酶痈咝У脑u(píng)價(jià)體系；進(jìn)一步形成教職員工人人負(fù)責(zé)的局面。文章圍繞這樣的基本觀點(diǎn)進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：高校教學(xué)；質(zhì)量管理
教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量是高校教學(xué)工作的主要目標(biāo)，也是高校平穩(wěn)快速發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，而教學(xué)質(zhì)量管理是保證高校教學(xué)質(zhì)量的重要機(jī)制，是高校生命的重要保障。在當(dāng)今高校日益著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量的情況下，高校教學(xué)質(zhì)量卻出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象，雖然造成這種現(xiàn)象的因素有很多，但是教學(xué)質(zhì)量管理水平不高卻是其中最為重要的影響因素，我們有必要針對(duì)現(xiàn)今高校教學(xué)質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題做深入討論，找到合理、有效的解決辦法，這不僅對(duì)提高高校教學(xué)質(zhì)量有所幫助，而且對(duì)提高高校辦學(xué)水平也有所裨益，應(yīng)當(dāng)成為重點(diǎn)研究的對(duì)象。
1我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量管理的現(xiàn)存問(wèn)題
1.1管理思想方面還不夠適應(yīng)
高校教學(xué)質(zhì)量管理思想對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用，但我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量管理思想仍相對(duì)落后，致使教學(xué)質(zhì)量管理水平不高，成為了高等教育發(fā)展的瓶頸。第一，高校質(zhì)量管理人員的思想還處于以經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)的質(zhì)量管理階段，仍存在教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義、拿來(lái)主義的思維定勢(shì)，管理呈習(xí)慣化與簡(jiǎn)單化，以行政命令為主要教學(xué)管理手段，而且以分?jǐn)?shù)作為評(píng)定學(xué)生成績(jī)和教師教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，致使教學(xué)質(zhì)量管理初衷被扭曲，功利性增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量管理效率無(wú)法得到提高；第二，高校教學(xué)質(zhì)量管理過(guò)分依靠規(guī)章制度，一味按照規(guī)定有無(wú)進(jìn)行管理，這是對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理本質(zhì)的誤解，會(huì)使管理淪為檢查，造成形式主義的泛濫，這樣的管理只是做做樣子，不會(huì)得到實(shí)際效果；第三，高校教學(xué)質(zhì)量管理缺乏改進(jìn)措施，再完美的管理體系也會(huì)因時(shí)間、環(huán)境、形式、條件的變化而缺陷盡顯，必須得到及時(shí)的改進(jìn)，這樣才能永葆教學(xué)質(zhì)量管理的生命活力，使得教學(xué)質(zhì)量管理向著更好的方向發(fā)展。
1.2管理人員的管理意識(shí)和素質(zhì)還不夠適應(yīng)
高校教學(xué)質(zhì)量管理人員的管理水平與管理素質(zhì)直接決定著教學(xué)質(zhì)量管理的水平，影響著高校教學(xué)的質(zhì)量。我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量管理人員是以管理來(lái)推動(dòng)高校教育發(fā)展的，教學(xué)質(zhì)量管理不僅包括管理工作，還包括對(duì)教師和學(xué)生的教學(xué)積極性與創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)，這是對(duì)教師的教學(xué)服務(wù)，也是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，所以說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量管理同時(shí)具備行政管理與服務(wù)管理的雙重特點(diǎn)，質(zhì)量管理人員不僅要有先進(jìn)的管理思想與管理觀念，也要掌握扎實(shí)的管理知識(shí)，這樣才能符合管理工作的要求，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化發(fā)展。但實(shí)際上，高校教學(xué)質(zhì)量管理人員的真正素質(zhì)還遠(yuǎn)不能達(dá)到這些要求，他們的管理方面單一，不重視教學(xué)質(zhì)量管理人員需要兼具思想、知識(shí)與能力的一般規(guī)律，缺乏對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理本質(zhì)的.深刻認(rèn)識(shí)，無(wú)法對(duì)服務(wù)主體做到真正的認(rèn)識(shí)、理解與重視，導(dǎo)致了作為教學(xué)質(zhì)量管理主體的教師和學(xué)生的主體性地位缺失，不利于教師和學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)和教學(xué)管理工作的開(kāi)展。
1.3評(píng)價(jià)體系不夠適應(yīng)
高校教學(xué)質(zhì)量可以通過(guò)教學(xué)質(zhì)量管理手段加以提高，但教學(xué)質(zhì)量管理的效果卻缺乏實(shí)際評(píng)價(jià)方法來(lái)予以評(píng)定，更不具備科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)價(jià)體系，這大大制約著教學(xué)質(zhì)量管理能力的提高。很多人認(rèn)為高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的眾多指標(biāo)體系都可以作為高校教學(xué)質(zhì)量管理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際上，這些標(biāo)準(zhǔn)只能用來(lái)衡量高校教學(xué)質(zhì)量，而不能用來(lái)衡量高校教學(xué)質(zhì)量管理，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的高低只能作為教學(xué)質(zhì)量管理的一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，而教學(xué)質(zhì)量管理效果的好壞還需結(jié)合其他角度的指標(biāo)來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)價(jià)體系的建立可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理水平的提高，更會(huì)間接促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.4投入力量尚顯不足
由于高校教學(xué)質(zhì)量管理缺乏有效的評(píng)價(jià)體系，使得教學(xué)質(zhì)量管理工作不被重視。而且，教學(xué)質(zhì)量管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要內(nèi)部繁雜的協(xié)調(diào)控制才能夠良好運(yùn)作，但有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理知識(shí)與常識(shí)，不能及時(shí)處理教學(xué)質(zhì)量管理過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)信息，導(dǎo)致教育質(zhì)量管理實(shí)際處于無(wú)效狀態(tài)。這些原因的存在，使得教學(xué)質(zhì)量管理人員不愿花費(fèi)太多的時(shí)間與精力在教學(xué)質(zhì)量管理工作上，造成了教學(xué)質(zhì)量管理水平的停滯。
2高校教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)存問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施
2.1樹(shù)立更加科學(xué)的管理觀念
首先，建立以人為主體的教學(xué)質(zhì)量管理觀念。在高校教學(xué)質(zhì)量管理工作中，應(yīng)注重人的主體地位，以促進(jìn)人的提升為根本目的。這既表現(xiàn)在教師的教學(xué)質(zhì)量管理、學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量管理和教學(xué)質(zhì)量管理人員的工作能力管理方面上，又表現(xiàn)在學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升的價(jià)值取向上，也表現(xiàn)在學(xué)生的不同發(fā)展要求和不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要上；其次，建立全面教學(xué)質(zhì)量管理觀念。全面教學(xué)質(zhì)量管理觀念指教學(xué)質(zhì)量管理所有環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理、教學(xué)質(zhì)量管理所有因素和工作環(huán)節(jié)的全方位管理以及教學(xué)質(zhì)量管理工作中全校領(lǐng)導(dǎo)與師生全員參與管理；再次，建立動(dòng)態(tài)教學(xué)質(zhì)量管理觀念。因?yàn)樵诮虒W(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行的過(guò)程中，任何質(zhì)量因素都處于不斷發(fā)展和變化的過(guò)程，所以，教學(xué)質(zhì)量管理應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有計(jì)劃、有目的的持續(xù)性改進(jìn)的過(guò)程。
2.2健全和實(shí)行更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?BR> 健全的教學(xué)質(zhì)量管理制度是保證教學(xué)質(zhì)量管理效果的基礎(chǔ)。首先，教研室在教學(xué)質(zhì)量管理工作中負(fù)責(zé)實(shí)際工作并及時(shí)反饋相應(yīng)信息；其次，完善教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制度，明晰每個(gè)教職工的教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任與權(quán)力，并明確考核標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲措施；再次，完善教學(xué)質(zhì)量管理信息反饋制度，通過(guò)及時(shí)全面的信息收集與分析，科學(xué)合理地調(diào)整教學(xué)質(zhì)量管理工作，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提升。
2.3完善和使用更加高效的評(píng)價(jià)體系
高校教學(xué)質(zhì)量的管理為了激發(fā)全校教職員工的教學(xué)質(zhì)量管理熱情，使其積極參與到教學(xué)質(zhì)量管理工作中來(lái)，應(yīng)大力開(kāi)展組織與動(dòng)員工作，并對(duì)全校領(lǐng)導(dǎo)與教職員工進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理培訓(xùn)和教育。高校教學(xué)質(zhì)量管理教育的主要內(nèi)容應(yīng)包括：加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理必要性的教育，提高全校教職員工對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理工作的認(rèn)同感，增強(qiáng)其參與教學(xué)質(zhì)量管理工作的積極性和主動(dòng)性。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十六
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順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，重視行政管理工作方式的改革與創(chuàng)新，是滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展與社會(huì)體系構(gòu)建的需要。面對(duì)當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的眾多需求，堅(jiān)持在改革大環(huán)境中采取科學(xué)的行政管理方式，致力構(gòu)建良好的政民關(guān)系，以滿(mǎn)足社會(huì)和諧發(fā)展的營(yíng)造需求。
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法治;視野;行政管理;方式創(chuàng)新
伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視社會(huì)體系的優(yōu)化與完善。在政務(wù)工作實(shí)際的開(kāi)展過(guò)程中，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化行政管理工作方式，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建一個(gè)民主現(xiàn)代化社會(huì)主義國(guó)家。從促進(jìn)社會(huì)和諧需要的視角，進(jìn)行當(dāng)下行政管理工作的調(diào)控與約束，針對(duì)我國(guó)社會(huì)體系完善創(chuàng)造更加優(yōu)越的工作氛圍和環(huán)境，切合實(shí)際的解決民眾與政務(wù)工作之間存在的矛盾和問(wèn)題，科學(xué)提升行政管理工作的工作質(zhì)量和效率。
在社會(huì)和諧化要求發(fā)展中，對(duì)傳統(tǒng)行政管理方式的審視，能夠發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)工作理念中存在的很多問(wèn)題。首先，傳統(tǒng)的行政管理方式對(duì)于不同層面人群的主權(quán)認(rèn)識(shí)缺失，導(dǎo)致實(shí)際的民眾權(quán)益受到影響。也造成對(duì)很多民眾意見(jiàn)的忽視情況，影響行政管理工作的質(zhì)量。傳統(tǒng)行政管理方式的執(zhí)行存在強(qiáng)制的特征，影響了實(shí)際工作的民主性需求。其次，傳統(tǒng)行政管理工作的方式在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中存在制約性，會(huì)影響行政工作的創(chuàng)新需求，阻礙了社會(huì)體系進(jìn)步發(fā)展的目標(biāo)。強(qiáng)制的管理工作體系對(duì)于社會(huì)體系的發(fā)展造成了阻礙，影響了行政管理工作發(fā)展的科學(xué)性。再者，由于傳統(tǒng)觀念的影響，行政管理工作方式的開(kāi)展不斷的增加成本支出，就造成了管理質(zhì)量的缺失，工作效率也降低了。政民的關(guān)系呈現(xiàn)出發(fā)展不良的局面，單一的形式影響行政管理工作發(fā)展。
(一)行政管理方式革新是順應(yīng)世界潮流需求
在20世紀(jì)70年代末期，很多西方的發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)始實(shí)行行政改革運(yùn)動(dòng)，因此很多國(guó)家也開(kāi)始適應(yīng)行政管理方面的改革，這就要求在改革的過(guò)程中借鑒私營(yíng)企業(yè)中多樣化的管理方式，例如:全面的質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、績(jī)效管理工作等等，這樣的借鑒方式能夠一改往日的行政管理工作，找到更加靈活和彈性的手段，有效的使管理工作適應(yīng)社會(huì)的需求。在管理方式的改革過(guò)程中，盡管權(quán)力性管理或者是強(qiáng)制性的管理方式在某種程度上還是存在的，但是其適用的范圍卻很大程度的被弱化。與此同時(shí)，行政管理方式的改革和創(chuàng)新還需要借鑒市場(chǎng)的手段，或者是非權(quán)力的手段，這樣能夠良好的減少行政管理工作中存在的阻力，降低行政管理的成本，提高行政管理的功能。
(二)行政管理方式革新
更好保證政府行使職能行政管理工作方式需要始終圍繞政府職能產(chǎn)生促進(jìn)作用，政府職能所需解決的是政府工作該如何進(jìn)行，因此還需要恰當(dāng)?shù)膶?duì)行政管理的方式向職能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這也是政府職能的催化劑。在行政管理工作過(guò)程中，有些政府的職能是具有維護(hù)性和保證性的，并且在保證人權(quán)的同時(shí)還需要采取創(chuàng)新的方式，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)職能和管理之間的對(duì)接，快速的進(jìn)行職能的轉(zhuǎn)變，保證政府職能的良好進(jìn)行。
(三)行政管理方式革新是實(shí)現(xiàn)民主執(zhí)政善治的條件
行政管理工作方式是政府實(shí)行職能的主要展現(xiàn)形式，不僅僅是政府作用和能力的良好展現(xiàn)，同時(shí)也是政府和社會(huì)之間的一個(gè)良好的互動(dòng)過(guò)程。因此在這其中通過(guò)相對(duì)比較積極的對(duì)傳統(tǒng)行政管理方式的轉(zhuǎn)變，能夠保證把強(qiáng)制的命令變?yōu)闇贤ê蛥f(xié)商的方式，把單向推動(dòng)變成互動(dòng)的合作，這樣能夠保證政府和公眾之間良好的交互和合作，促進(jìn)政府行政管理工作的創(chuàng)新，同時(shí)也是促進(jìn)行政民主工作的現(xiàn)實(shí)需求。也是促進(jìn)政府行政管理職能由傳統(tǒng)的統(tǒng)治向現(xiàn)代治理良好轉(zhuǎn)換的有效途徑。
(四)行政管理方式革新是思想層面的進(jìn)步和權(quán)益的保證
傳統(tǒng)的行政管理工作主要依靠的就是自上而下的一種行政行使權(quán)力的目標(biāo)，因此在形式行政管理工作的過(guò)程中，僅僅需要使用命令和強(qiáng)制的手段，不需要在其他方面履行政府職能，這也是一種最新的管理方式。因此還要求在行政管理工作中，行政的管理實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等溝通，并且提供出相互尊重的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時(shí)也要求行政主體和人之間的信任與溝通合作，保證其說(shuō)服性日益增強(qiáng)。而在政府的工作中，非管制行政的本身所具有的創(chuàng)造性，還需要強(qiáng)調(diào)對(duì)于主體的尊重，以及人與人之間的相互調(diào)動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，還希望能夠在合作的雙方工作中實(shí)現(xiàn)政府的職能，同時(shí)也能夠有效的監(jiān)督和防止行政主體對(duì)其自身所造成的侵害。
(一)創(chuàng)新管理思維
革新行政管理工作的傳統(tǒng)方式，需要進(jìn)行創(chuàng)新路徑的思考與設(shè)計(jì)，在實(shí)際的工作進(jìn)行過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行管理思維的再創(chuàng)造。以往的管理理念已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代變化對(duì)行政管理提出的新要求。因此，落后的管理理念，必須做出適當(dāng)?shù)母淖?，削弱?qiáng)制管理的手段，加強(qiáng)人文管理理念的提升。要求能夠從傳統(tǒng)行政制約的氛圍中走出來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)民眾服務(wù)的轉(zhuǎn)型與變化。從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的為人民服務(wù)，體現(xiàn)以人民為主體的管理理念的有效創(chuàng)新。另外，還需要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)單向管理的局限性，重視民眾和政務(wù)工作部門(mén)的互動(dòng)需求。積極的開(kāi)展合作政務(wù)管理模式，拋棄強(qiáng)制約束理念。加強(qiáng)與民眾之間的高效互動(dòng)，拓寬管理形式的交流渠道，方便民眾能夠針對(duì)行政管理，發(fā)表自己的看法，為管理方式的有效創(chuàng)新提供新的思路。在行政管理工作方式不斷創(chuàng)新的過(guò)程中走向多元機(jī)制，重視開(kāi)放政策是戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)打破封閉思維的目標(biāo)。從而使行政管理在形式上呈現(xiàn)的更加靈活，方便根據(jù)行政活動(dòng)的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)其進(jìn)行靈活的調(diào)整，推動(dòng)行政活動(dòng)的執(zhí)行進(jìn)程，提升行政管理效果。
(二)革新管理方式
革新傳統(tǒng)的管理方式需要從兩個(gè)方面進(jìn)行，重視對(duì)行政管理工作在實(shí)際工作執(zhí)行中的空間控制需求，注重壓縮的工作體制，以法治和科學(xué)的精神面貌面對(duì)政務(wù)工作實(shí)際的工作體系，以發(fā)展的觀念進(jìn)行相關(guān)工作的體系構(gòu)建與優(yōu)化。為了使政府的行政職能在一定程度上發(fā)生轉(zhuǎn)變，使其與社會(huì)發(fā)展相符合，必須對(duì)管理范圍進(jìn)行明確，加大管理空間，從而使行政的管理效果得到有效的發(fā)揮。隨著社會(huì)體系的不斷完善，以及時(shí)代不斷的發(fā)展與進(jìn)步，行政管理方式的工作空間也在不斷的縮減，而法治正當(dāng)意識(shí)在不斷的深入與拓展。在空間理論不斷升級(jí)的過(guò)程當(dāng)中能夠發(fā)現(xiàn)行政管理工作的體系運(yùn)行具有較強(qiáng)的影響力，重視對(duì)行政管理方式的革新，才能夠保證行政管理的秩序和法治的監(jiān)督與約束，與此同時(shí)還能夠建立良好的政民關(guān)系。針對(duì)當(dāng)今的社會(huì)形式，對(duì)行政的管理形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，打破原有強(qiáng)制性管理形式中存在的局限，從而使管理形式呈現(xiàn)多元化發(fā)展，有主于行政工作的高效展開(kāi)。
(三)創(chuàng)造彈性柔和行政方法
社會(huì)體系的不斷完善要求我國(guó)的行政管理工作積極的進(jìn)行自我轉(zhuǎn)變與發(fā)展，在實(shí)際的工作過(guò)程當(dāng)中需要?jiǎng)?chuàng)新思維，為自身創(chuàng)造更加優(yōu)越的發(fā)展路徑。重要的變革路徑包含對(duì)行政管理創(chuàng)新方式的應(yīng)用，在實(shí)踐工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)用彈性和柔和的政策及方式方法，能夠保證實(shí)際工作進(jìn)行的科學(xué)性及完善性。基于此，行政管理工作的強(qiáng)制手段應(yīng)該被弱化，增強(qiáng)人文主義色彩。對(duì)于不同的意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的分析，從而使民眾對(duì)行政的管理工作認(rèn)可度更高，方便管理理念的有效貫徹，對(duì)管理工作的切實(shí)開(kāi)展提供了便利條件?？臻g的范疇不斷拓展，就影響了管理方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了進(jìn)步意識(shí)的深入。弱化的政策和制度更加有利于增進(jìn)政府與民眾之間的情感，也就促進(jìn)了行政管理工作的進(jìn)步，保證了實(shí)際工作開(kāi)展的效率需求。
(四)實(shí)施電子行政管理方式
科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展也深刻的影響著社會(huì)體系的變革，在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維，拓展良好的工作范疇，鞏固民眾與政務(wù)職能部門(mén)之間的關(guān)系，是未來(lái)行政管理工作發(fā)展的主要方向，也是保障行政管理工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。實(shí)施電子行政的管理方式，是對(duì)傳統(tǒng)行政管理方式的一種創(chuàng)新，也是政務(wù)工作緊緊跟隨時(shí)代發(fā)展腳步的重要表現(xiàn)，能夠促進(jìn)我國(guó)社會(huì)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)順利前行。電子時(shí)代的到來(lái)，是保證我國(guó)政務(wù)工作在法治環(huán)境下穩(wěn)定發(fā)展的前提。傳統(tǒng)單一的行政管理模式對(duì)于政務(wù)工作質(zhì)量的進(jìn)步造成了影響，革新的電子行政管理方式更加優(yōu)越，能夠支持信息的多元化發(fā)展，保證工作的順利進(jìn)行。行政管理，可以結(jié)合實(shí)際的管理情況，運(yùn)用信息技術(shù)的高效性、科學(xué)性，構(gòu)建全面的管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)行政管理工作的信息化呈現(xiàn)。同時(shí)，要針對(duì)理念管理數(shù)據(jù)進(jìn)行信息錄入，利用信息技術(shù)制成檔案，方便今后管理工作的完善，為調(diào)整管理工作提供依據(jù)。
綜上所述，行政管理工作中，其主要工作實(shí)施方式代表著政府和公民之間的相互關(guān)系，所以不同的行政管理方式所凸顯出的行政管理理念和制度安排等都不盡相同，其服務(wù)效果與政府和公民之間的關(guān)系也存在著一定的吻合程度。行政管理工作的創(chuàng)新，能夠高度重視在信息化條件下最新行政管理方式的運(yùn)用，同時(shí)也能夠積極地采取行政的指導(dǎo)和行政的獎(jiǎng)勵(lì)，保證行政管理工作能夠做到權(quán)責(zé)的統(tǒng)一性。因此在行政管理工作中，只有做到工作的創(chuàng)新，才能夠保證行政法治和行政善治之間的融合，全面提高社會(huì)管理工作和業(yè)務(wù)水平的人性化，促進(jìn)社會(huì)的和諧、可持續(xù)發(fā)展。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十七
1.人工智能與模式識(shí)別的研究已有多年，但似乎公認(rèn)的觀點(diǎn)認(rèn)為它仍然非常困難，試對(duì)你所熟悉的任一方向(如指紋識(shí)別、人像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、字符識(shí)別、自然語(yǔ)言理解等)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行描述。并設(shè)想如果你將從事該方向的研究，你打算如何著手，以建立有效的識(shí)別理論和方法;或者你認(rèn)為現(xiàn)在的理論和方法有何缺陷，有什么辦法來(lái)進(jìn)行改進(jìn)?(500字以?xún)?nèi)即可，不要太長(zhǎng))。
2.簡(jiǎn)述下面任一主題的主要理論框架或主要觀點(diǎn)(500字以?xún)?nèi)即可，不要太長(zhǎng))。
(1)davidmarr的視覺(jué)計(jì)算理論框架。
(2)格式塔(gestalt)心理學(xué)派的主要觀點(diǎn)。
(3)bayes決策理論。
(4)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的bp網(wǎng)絡(luò)、自組織網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)想記憶網(wǎng)絡(luò)的.主要內(nèi)容。
(5)基因算法。
(6)小波分析。
(7)目前流行的有損靜態(tài)圖像壓縮方法。
3.設(shè)想你要設(shè)計(jì)一個(gè)算法，檢測(cè)給定的圖像中是否有矩形結(jié)構(gòu)。所要檢測(cè)的矩形可能有多種形態(tài)，試提出你的算法框架。要求你的算法至少能檢測(cè)出樣本中的矩形，而拒絕其他的任意非矩形結(jié)構(gòu)。矩形的大小、位置和方向未知，要求你的算法能確定這些參數(shù)。
如果你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題太難而不能解決，請(qǐng)說(shuō)明理由。
高級(jí)軟件開(kāi)發(fā)人員招聘試題。
說(shuō)明：
可能您的專(zhuān)業(yè)并不完全符合本試題所涉及的領(lǐng)域。因此，并非所有的問(wèn)題都需要回答，您可以只回答你所熟悉和能夠回答的問(wèn)題。允許參考任意的資料，但請(qǐng)獨(dú)立完成此試題，我們更欣賞您獨(dú)立的思考和創(chuàng)新的精神。本試題并非我們錄用或者不錄用您的惟一依據(jù)。
應(yīng)聘高級(jí)軟件開(kāi)發(fā)人員者請(qǐng)回答這部分問(wèn)題。
1.數(shù)據(jù)的邏輯存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)(如數(shù)組，隊(duì)列，樹(shù)等)對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)具有十分重要的影響，試對(duì)你所了解的各種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)從運(yùn)行速度、存儲(chǔ)效率和適用場(chǎng)合等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要地分析。
試簡(jiǎn)要地談?wù)剶?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題，以及如何解決?給出兩種你所熟悉的dbms，要求一種適用于小型應(yīng)用，另一種適用于大型應(yīng)用，給出你做出選擇的理由。
3.某公司的主要業(yè)務(wù)是提供www和e-mail服務(wù)，出于安全考慮，該公司要求我公司提供一套網(wǎng)絡(luò)指紋登錄系統(tǒng)，該系統(tǒng)要求能夠利用指紋替代e-mail中常用的密碼，并對(duì)所提供的部分網(wǎng)頁(yè)通過(guò)指紋認(rèn)證后才能訪(fǎng)問(wèn)，請(qǐng)利用你所學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，你可以指定網(wǎng)絡(luò)的配置(包括協(xié)議)，但必須保證郵件用戶(hù)既可通過(guò)網(wǎng)頁(yè)(http方式)收取信件，也可通過(guò)outlook收取信件。請(qǐng)分析該系統(tǒng)的可行性，可行時(shí)給出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和主要的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，指出系統(tǒng)中的難點(diǎn)和解決方法。(假設(shè)指紋識(shí)別的問(wèn)題已經(jīng)解決)。
高級(jí)硬件開(kāi)發(fā)人員招聘試題。
說(shuō)明：
可能您的專(zhuān)業(yè)并不完全符合本試題所涉及的領(lǐng)域。因此，并非所有的問(wèn)題都需要回答，您可以只回答你所熟悉和能夠回答的問(wèn)題。允許參考任意的資料，但請(qǐng)獨(dú)立完成此試題，我們更欣賞您獨(dú)立的思考和創(chuàng)新的精神。本試題并非我們錄用或者不錄用您的惟一依據(jù)。
應(yīng)聘高級(jí)硬件開(kāi)發(fā)人員者請(qǐng)回答這部分問(wèn)題。
1.下面是一些基本的數(shù)字電路知識(shí)問(wèn)題，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：
(1)什么是setup和holdup時(shí)間?
(2)什么是競(jìng)爭(zhēng)與冒險(xiǎn)現(xiàn)象?怎樣判斷?如何消除?
(3)請(qǐng)畫(huà)出用d觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)2倍分頻的邏輯電路。
(4)什么是“線(xiàn)與”邏輯?要實(shí)現(xiàn)它，在硬件特性上有什么具體要求?
(5)什么是同步邏輯和異步邏輯?
(6)請(qǐng)畫(huà)出微機(jī)接口電路中，典型的輸入設(shè)備與微機(jī)接口邏輯示意圖(數(shù)據(jù)接口、控制接口、所存器/緩沖器)。
(7)你知道哪些常用的邏輯電平?ttl與coms電平可以直接互連嗎?
2.可編程邏輯器件在現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)中越來(lái)越重要，請(qǐng)問(wèn)：
(1)你所知道的可編程邏輯器件有哪些?
(2)試用vhdl或verilog，able描述8位d觸發(fā)器邏輯。
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