心得體會是個人成長的見證,是一種積極的反思和思考方式。寫心得體會時,要注重語言的準(zhǔn)確性和邏輯性,通過清晰的表達(dá)來傳遞自己的思考和觀點(diǎn)。接下來是一些精選的心得體會樣本,希望可以給大家提供一些寫作方向和思路。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇一
兩個星期的課程設(shè)計(jì)終于完了,此次的課程設(shè)計(jì)讓我感觸很多,不僅僅是知識上的學(xué)習(xí)和掌握,同時也讓我明白了很多做人的道理。
在開始階段,老師讓我們了解一些基本知識,當(dāng)自己照著學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的內(nèi)容完成了一個課題時那種心情很棒,在后面的時間里老師讓我們自己設(shè)計(jì)一個課程項(xiàng)目時,就出現(xiàn)了很不好的現(xiàn)象,我覺得自己沒有盡自己的最大努力去設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目,很多時候自己去玩了。由于是五人一組,既有團(tuán)隊(duì)合作的時候,也出現(xiàn)了“醬油”的現(xiàn)象。
如果時間可以重來,我可能會認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究,也可能會自己獨(dú)立的完成一個項(xiàng)目,我相信無論是誰看到自己做出的成果時心里一定會很興奮。此次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個很深刻的道理:團(tuán)隊(duì)精神固然很重要,擔(dān)人往往還是要靠自己的努力,自己親身去經(jīng)歷,這樣自己的心里才會踏實(shí),學(xué)到的東西才會更多。
盡管如此,這兩周的時間里我還是學(xué)到了很多知識,我們所做的課題是洗衣機(jī)的控制過程,雖然不是自己親手一字一句的設(shè)計(jì)出來的,但還是看懂了它的語言設(shè)計(jì)和邏輯電路圖。通過這些我了解了基本的vhdl語言,對電子設(shè)計(jì)的過程有了初步的了解,同時也學(xué)會了一些altiumdesigner軟件使用方法,這些對我將來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
這次課程設(shè)計(jì)是一個理論與實(shí)踐結(jié)合的過程,讓我明白理論知識往往是不夠的,只有把所學(xué)的理論與實(shí)際行動相結(jié)合,才會提高自己的綜合實(shí)際能力和獨(dú)立思考能力。在設(shè)計(jì)的過程中我們都會遇到很多的問題,但往往是一個小問題都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗,這就要我們花大量的時間去思索和改正,這是一個很艱辛的過程,但同時也是你收獲最大的過程。
實(shí)驗(yàn)往往是一個苦中有樂的過程,我希望在以后的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中自己能獨(dú)立思考,同時也要認(rèn)真去完成,這樣既能學(xué)到知識,也能讓自己的實(shí)踐操作得到鍛煉。
我要感謝我們這個團(tuán)隊(duì)的人員,他們幫我學(xué)到了很多,同時也付出了很多,也感謝老師的細(xì)心指導(dǎo),讓我們順利的完成了課程設(shè)計(jì)。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇二
幼兒園是孩子們成長的起點(diǎn),一個好的幼兒園設(shè)計(jì)可以為孩子們提供一個安全、溫馨、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我參與幼兒園設(shè)計(jì)改造的過程中,我深刻體會到了設(shè)計(jì)在幼兒園建設(shè)中的重要性和影響力。以下是我對幼兒園設(shè)計(jì)改造的心得體會。
首先,幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重兒童的個體發(fā)展。幼兒園是孩子們親近自然、運(yùn)動、感知世界的重要場所,設(shè)計(jì)師應(yīng)該從兒童的角度出發(fā),創(chuàng)造一個有利于兒童個體發(fā)展的環(huán)境。在改造的過程中,我們采用了豐富多樣的色彩和材質(zhì),使幼兒園的環(huán)境更具有趣味性和探索性。同時,我們將教室的布局進(jìn)行了優(yōu)化,增加了豐富的活動區(qū)域,讓孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
其次,幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重空間的利用和靈活性。幼兒園的空間布局應(yīng)既能滿足孩子們的日常學(xué)習(xí)和生活需要,又能靈活適應(yīng)不同活動的舉辦。在改造的過程中,我們將教室和活動室進(jìn)行了劃分,并利用了各種隔斷技術(shù),使得空間可以根據(jù)需要進(jìn)行靈活調(diào)整。此外,我們也增加了室外的活動空間,并設(shè)計(jì)了連通室內(nèi)和室外的休息區(qū),以便孩子們可以在室內(nèi)外自由流動,充分享受戶外活動的樂趣。
再次,幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重安全和健康。幼兒園是孩子們成長的場所,安全和健康必須放在首位。在改造的過程中,我們采用了抗菌材料來保證幼兒園的衛(wèi)生和健康。同時,我們也增加了安全設(shè)施,如窗戶鎖、防摔等,以確保孩子們的安全。此外,我們還特別關(guān)注了室內(nèi)空氣質(zhì)量和光線的問題,通過增加通風(fēng)設(shè)施和合理的照明設(shè)計(jì),保證了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適度和安全性。
最后,幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重教育理念的體現(xiàn)。幼兒園的設(shè)計(jì)不僅僅是提供一個學(xué)習(xí)和活動的場所,更重要的是要體現(xiàn)教育理念。在改造的過程中,我們注重了環(huán)境對兒童的影響力,通過合理的布局和裝飾,營造了一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們還為每個班級設(shè)置了主題墻和展示區(qū)域,讓孩子們可以自由展示自己的作品和成果,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
總之,幼兒園設(shè)計(jì)改造是一個復(fù)雜而又重要的工作,它直接影響著孩子們的成長和發(fā)展。在設(shè)計(jì)過程中,我們應(yīng)注重兒童的個體發(fā)展,合理利用空間,保證安全和健康,同時體現(xiàn)教育理念。只有這樣,我們才能為孩子們提供一個真正適宜他們成長的幼兒園環(huán)境。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇三
隨著社會的發(fā)展,幼兒園在教育領(lǐng)域中扮演著非常重要的角色,其教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)也逐漸受到關(guān)注。幼兒園設(shè)計(jì)的改造經(jīng)驗(yàn)和體會是設(shè)計(jì)師們在設(shè)計(jì)中不斷摸索出來的。在我的設(shè)計(jì)實(shí)踐中,我充分利用了自己的專業(yè)知識和創(chuàng)新思維,在幼兒園設(shè)計(jì)改造中積累了一些心得體會。
首先,在幼兒園的設(shè)計(jì)改造中,我們應(yīng)注重空間規(guī)劃的合理性。合理的空間規(guī)劃可以使得幼兒園的環(huán)境更加舒適和安全。在設(shè)計(jì)中,我注意到了學(xué)習(xí)和游戲區(qū)域的劃分。學(xué)習(xí)區(qū)域要有足夠的空間供幼兒進(jìn)行課堂活動,而游戲區(qū)域則應(yīng)設(shè)立一些趣味化的游戲設(shè)施,以提供給幼兒良好的游戲體驗(yàn)。此外,我還關(guān)注了走廊和門窗的設(shè)計(jì),讓采光和通風(fēng)更好,提供一個安全和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次,在幼兒園的設(shè)計(jì)改造中,我們應(yīng)注重色彩搭配的和諧性。顏色對幼兒的成長和教育起著很大的影響。在我的設(shè)計(jì)中,我選擇了明亮且柔和的顏色,比如藍(lán)色、黃色和綠色等,這些顏色可以給幼兒帶來輕松愉快的感覺。此外,在設(shè)計(jì)中,我還注意到了顏色的搭配,避免強(qiáng)烈對比的顏色,以免過于刺激幼兒的視覺。
再次,在幼兒園的設(shè)計(jì)改造中,我們應(yīng)注重設(shè)施的人性化設(shè)計(jì)。幼兒園是為幼兒的生活和成長提供服務(wù)的地方,因此,設(shè)施的人性化設(shè)計(jì)是非常重要的。在我的設(shè)計(jì)中,我充分考慮了幼兒的需求和特點(diǎn),比如在教室中設(shè)置了適合幼兒的家具和學(xué)習(xí)用具,以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。另外,我還設(shè)置了易于清潔和維護(hù)的設(shè)施,以保持幼兒園的整潔和衛(wèi)生。
此外,在幼兒園的設(shè)計(jì)改造中,我們應(yīng)注重自然環(huán)境的融入。自然環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有重要的影響。在我的設(shè)計(jì)中,我充分利用了幼兒園周圍的自然資源,比如利用陽光和空氣來提供自然采光和通風(fēng)。我還設(shè)計(jì)了露天活動區(qū)域和花園,以給幼兒提供更多接觸自然和探索世界的機(jī)會。
最后,在幼兒園的設(shè)計(jì)改造中,我們應(yīng)注重與家長的互動。家長是幼兒的第一任教師,與家長的互動可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在我的設(shè)計(jì)中,我設(shè)置了家長交流區(qū)域,為家長提供了與教師溝通的機(jī)會,共同關(guān)注幼兒的成長。此外,我還設(shè)計(jì)了家長參觀和親子活動的空間,以增強(qiáng)家長與幼兒園之間的互動。
總結(jié)起來,在幼兒園設(shè)計(jì)改造中,合理空間規(guī)劃、和諧色彩搭配、人性化設(shè)施設(shè)計(jì)、自然環(huán)境的融入以及與家長的互動都是非常重要的。這些設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和體會將幫助我更好地設(shè)計(jì)出適合幼兒成長的幼兒園環(huán)境,為幼兒提供更好的成長和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇四
幼兒園空間設(shè)計(jì)是我作為一名幼兒教師不可或缺的部分。如何設(shè)計(jì)一個舒適、安全、能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的空間,是我在長期的教育實(shí)踐中不斷摸索并總結(jié)出的一些心得體會,今天我想和大家分享一下我的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
第二段:空間布局
在幼兒園空間的布局設(shè)計(jì)中,我注重空間的分層,分區(qū),以及功能分區(qū)的劃分。例如,在園區(qū)內(nèi),我將室內(nèi)和室外空間相結(jié)合,使幼兒能夠交流、運(yùn)動、學(xué)習(xí),充分利用空間的多樣性,以打造具有活力的園區(qū)。
同時,在空間劃分方面,我總是考慮幼兒的需求,以孩子感性認(rèn)知規(guī)律為本,善于運(yùn)用色彩、形狀、音樂、燈光等元素,創(chuàng)造一個富有情趣和和諧的環(huán)境,營造輕松愉悅的氛圍。
第三段:色彩運(yùn)用
色彩是空間設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的一環(huán),我善于運(yùn)用明亮、絢麗的色彩來營造愉悅的氛圍。我總是遵循“多彩、多樣、多元”的原則,通過不同的顏色和形狀來創(chuàng)造出富有變化的空間,以及通過布置圖畫、教材等,幫助幼兒擴(kuò)展認(rèn)知。
同時,我也注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)性,避免顏色過于蕪雜,形成混亂的視覺效果。因此,在空間設(shè)計(jì)中,我注重讓不同顏色之間互為呼應(yīng),相得益彰。
第四段:材質(zhì)選擇
在材質(zhì)的選擇上,我更注重材質(zhì)的安全性和環(huán)保性,以適應(yīng)幼兒成長和健康發(fā)展的需要。例如,地面的材質(zhì)我選擇防滑、易清潔的PVC地板等材質(zhì),防止幼兒在運(yùn)動中發(fā)生跌倒等危險(xiǎn)事件。
同時,我還會選擇純棉、天然竹、PVE等材質(zhì),以滿足幼兒對環(huán)保要求的需求??偟膩碚f,材質(zhì)的選擇要素材安全、環(huán)保、美觀、實(shí)用等多個方面考慮。
第五段:總結(jié)
總的來說,幼兒園的空間設(shè)計(jì)需要滿足幼兒發(fā)展需求的能力和特點(diǎn),設(shè)計(jì)一個具有安全性、舒適性和趣味性的空間,這需要我們在設(shè)計(jì)過程中注意空間分層、分區(qū)、功能分區(qū)等方面,注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)性、以及材質(zhì)的選擇等多方面考慮。
在未來的幼兒園教育工作中,我還會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索,通過創(chuàng)新的思維和靈活的應(yīng)變能力,讓更多的孩子能夠享受到一個適合自己成長的、充滿生機(jī)和活力的園區(qū)。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇五
引言:幼兒園是孩子們開始接觸社交和學(xué)習(xí)的地方,游戲是幼兒園教學(xué)最基本的組成部分之一。在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時,我們不僅要考慮到孩子們的興趣和樂趣,還要有教育的目的。通過游戲,我們可以培養(yǎng)幼兒的社交能力、動手能力和思維能力,更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在這篇文章中,我將分享我在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時的心得體會。
第一段:充分了解孩子的興趣和發(fā)展需求
在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時,我們首先要了解孩子們的興趣和發(fā)展需求。只有了解他們的喜好和能力水平,才能設(shè)計(jì)出適合他們的游戲。例如,很多幼兒喜歡動物,所以可以設(shè)計(jì)一款關(guān)于動物的游戲,讓他們通過模仿和角色扮演來加深對動物的認(rèn)識。此外,幼兒正處于快速發(fā)展的階段,他們對世界的好奇心也日益增加??梢酝ㄟ^設(shè)置探索和解決問題的環(huán)節(jié),引導(dǎo)他們主動思考和解決困難,培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。
第二段:提供親子互動的機(jī)會
在幼兒園游戲設(shè)計(jì)中,我們應(yīng)該充分利用家長資源,提供親子互動的機(jī)會。親子互動不僅可以增進(jìn)家長與子女之間的感情,還可以促進(jìn)孩子們的社交能力和合作能力的發(fā)展。我們可以設(shè)計(jì)一些親子游戲,鼓勵家長和孩子們一起參與,例如搭積木、做手工等。在這個過程中,家長和孩子們可以相互交流、互動和合作,增加親子間的默契。
第三段:注重游戲的趣味性和創(chuàng)造性
在幼兒園游戲設(shè)計(jì)中,趣味性和創(chuàng)造性至關(guān)重要。孩子們對游戲的喜愛程度與其對游戲的趣味性密切相關(guān)。我們可以通過設(shè)計(jì)豐富多樣的游戲內(nèi)容和有趣的游戲道具,增加游戲的趣味性。同時,我們要鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,在游戲過程中讓他們可以自由發(fā)揮,嘗試新的思路和方法。例如,我們可以設(shè)計(jì)一個自由繪畫的游戲,讓孩子們畫出他們心中的世界,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
第四段:注意游戲的難度和挑戰(zhàn)
在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時,我們要根據(jù)孩子們的年齡和能力水平,合理設(shè)置游戲的難度和挑戰(zhàn)。游戲的難度過高會讓孩子們感到挫敗和無助,而難度過低則會讓他們失去興趣。我們可以根據(jù)孩子們的發(fā)展特點(diǎn)和能力,適度調(diào)整游戲的難度。例如,可以設(shè)計(jì)一款拼圖游戲,從簡單的幾塊拼圖開始,逐漸增加難度,讓孩子們在游戲中感受到成就感和進(jìn)步的快樂。
第五段:重視游戲的教育價值
在幼兒園游戲設(shè)計(jì)中,我們要注重游戲的教育價值。游戲是一種隱性的教育方式,可以通過有趣的游戲內(nèi)容和活動,潛移默化地培養(yǎng)孩子們的品德、思維和動手能力。例如,我們可以設(shè)計(jì)一個種植小游戲,在游戲中讓孩子們親手種下一顆小種子,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。同時,我們還可以根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)一些涉及數(shù)字、形狀和顏色認(rèn)識的游戲,幫助他們早期學(xué)習(xí)。
結(jié)語:幼兒園游戲設(shè)計(jì)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過了解孩子的興趣和發(fā)展需求,提供親子互動的機(jī)會,注重游戲的趣味性和創(chuàng)造性,注意游戲的難度和挑戰(zhàn),以及重視游戲的教育價值,我們可以設(shè)計(jì)出更有針對性和教育意義的幼兒園游戲,為孩子們創(chuàng)造一個愉快、有趣、有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇六
近年來,隨著幼兒教育的發(fā)展,越來越多的家長開始重視幼兒園的游戲設(shè)計(jì)。幼兒園游戲設(shè)計(jì)的目的是為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,培養(yǎng)其動手能力、思維能力和合作精神。在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時,我們需要注意游戲的目標(biāo)、游戲的規(guī)則、游戲的材料和游戲的評估等方面。本文將從這幾個方面介紹我在幼兒園游戲設(shè)計(jì)中的心得體會。
首先,幼兒園游戲設(shè)計(jì)的目標(biāo)非常重要。每個游戲都應(yīng)該有明確的目標(biāo),以幫助幼兒達(dá)到特定的發(fā)展指標(biāo)。例如,在培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神的游戲中,我們可以設(shè)置目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會互相幫助、共同解決問題。在培養(yǎng)幼兒動手能力的游戲中,我們可以設(shè)置目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會使用工具、操作材料。通過明確的目標(biāo),我們可以更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
其次,幼兒園游戲設(shè)計(jì)中游戲規(guī)則的制定也非常重要。游戲規(guī)則可以幫助幼兒明確游戲的過程和要求,確保游戲的公平性和秩序性。在設(shè)計(jì)游戲規(guī)則時,我們需要考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和能力水平,確保規(guī)則簡單明了,易于理解和遵循。同時,我們還可以通過設(shè)計(jì)一些規(guī)則來鼓勵幼兒的參與和思考。例如,在激勵幼兒參與的游戲中,我們可以設(shè)置獎勵機(jī)制,讓幼兒主動參與游戲,增強(qiáng)他們的興趣和積極性。
再次,幼兒園游戲設(shè)計(jì)中游戲材料的選擇和使用也是至關(guān)重要的。游戲材料應(yīng)該與游戲目標(biāo)和規(guī)則相適應(yīng),具有一定的挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性。在選擇游戲材料時,我們需要根據(jù)幼兒的年齡、興趣和能力來決定。例如,在培養(yǎng)幼兒動手能力的游戲中,我們可以選擇一些簡單易懂的工具和材料,讓幼兒通過動手操作來達(dá)到游戲目標(biāo)。在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力的游戲中,我們可以選擇一些具有多樣性和開放性的材料,讓幼兒自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造。
最后,幼兒園游戲設(shè)計(jì)中的評估也是非常重要的。通過評估,我們可以了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)和發(fā)展情況,及時調(diào)整和改進(jìn)游戲設(shè)計(jì)。評估可以通過觀察、記錄、訪談等多種形式進(jìn)行。在設(shè)計(jì)游戲評估時,我們應(yīng)該注重綜合評價,關(guān)注幼兒的各個方面表現(xiàn)。例如,在團(tuán)隊(duì)合作的游戲中,我們可以評估幼兒的合作精神、互相幫助的意愿和能力等。通過評估,我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足,并采取相應(yīng)的措施來促進(jìn)其全面發(fā)展。
綜上所述,幼兒園游戲設(shè)計(jì)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時,我們需要注重目標(biāo)的設(shè)定、規(guī)則的制定、材料的選擇和評估的開展。只有在這些方面做到合理、科學(xué)、有效,我們才能夠設(shè)計(jì)出符合幼兒特點(diǎn)和需求的游戲,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇七
課程設(shè)計(jì)是一個有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生
教學(xué)
計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動。下面小編給大家?guī)碚n程設(shè)計(jì)心得體會,歡迎大家閱讀。課程設(shè)計(jì)心得體會一
學(xué)習(xí)vb程序已經(jīng)一個學(xué)期了,但是感覺沒有學(xué)到真正的知識。但是最近幾個課時的課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,學(xué)會了一些簡單的程序語言設(shè)計(jì),并且感覺這是一種樂趣,開始喜歡這門課程了。
然而,我深刻體會到這門課程并不是輕而易舉就可也學(xué)好的,學(xué)習(xí)這門課程不僅僅需要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,還需要充分發(fā)揮我們的想象力,讓理論和實(shí)踐充分的結(jié)合在一齊,才能到達(dá)事半功倍的效果。細(xì)節(jié)決定成敗這句話在程序設(shè)計(jì)中最恰當(dāng)?shù)橇?,因?yàn)橐粋€小小的錯誤代碼就能夠使你的整個的程序無法進(jìn)行,有時候絞盡腦汁也沒能找出錯誤所在,只好老老實(shí)實(shí)的從新進(jìn)行編寫工作。所以課程不僅僅理論性強(qiáng),實(shí)際操作性更強(qiáng),沒有一個好的心態(tài)很難學(xué)好這門課程。我們學(xué)習(xí)的不僅僅是科學(xué)的方法,還包括用什么樣的態(tài)度去對待這門課程,并且讓自理論性和實(shí)踐性在自身得到充分的發(fā)揮,用細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去認(rèn)識事物,且期望透過這次的實(shí)踐操作能夠讓我更好地學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)。
隨著我國機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展,我國正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競爭潛力,我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競爭,很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競爭。為了適應(yīng)社會的需求,進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競爭潛力,我們進(jìn)行了為期2周的cad/cam綜合實(shí)訓(xùn)。
這對于我們來說無疑是一件好事。透過兩周的數(shù)控綜合實(shí)訓(xùn),使我們更深一步地認(rèn)識和掌握cad/cam軟件,并深刻體會到了自動編程軟件在數(shù)控機(jī)床加工中的巨大作用,尤其是銑削部分。透過學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實(shí)際生產(chǎn),同時我們對加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識,如下刀位置、下刀方式、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。
我們加工的零件雖然難度不大,但是十分的耗時間,因?yàn)橐嗟氖褂镁€切割,這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個過程,算是初步掌握了一項(xiàng)技能,確是受益匪淺。
此次實(shí)訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為目的,以就業(yè)為導(dǎo)向,進(jìn)一步提高學(xué)生對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用和分析問題及解決問題的潛力,為以后適用于社會發(fā)展的需要。透過兩周實(shí)訓(xùn)讓我更好的鞏固理解并掌握cad/cam的有關(guān)知識。到達(dá)能熟練、獨(dú)立的使用cad/cam軟件配合數(shù)控機(jī)床,進(jìn)行合理有效的完成產(chǎn)品加工。
經(jīng)過兩周的實(shí)訓(xùn),我們認(rèn)識到了我們專業(yè)的先進(jìn)性,更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)到了知識和技術(shù),更重要的是學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
課程設(shè)計(jì)心得體會二
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我對c語言有了必須的了解。c語言是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ),作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生,掌握c語言更是毋庸置疑。在上課之前,就經(jīng)常聽同學(xué)說,c語言很難學(xué),確實(shí),剛開始聽課時覺得老師不知所云。但是,發(fā)現(xiàn)對后續(xù)資料的預(yù)習(xí)后,前面的疑團(tuán)都迎刃而解,這讓我對c語言的學(xué)習(xí)更有信心。
計(jì)算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作,自己編寫程序,在visualc++運(yùn)行,剛開始經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤,經(jīng)過分析改正后,最后能夠運(yùn)行了,就覺得個性激動。
課程設(shè)計(jì)是一個把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告結(jié)合為一體的過程。在這個過程中,不僅僅鍛煉了我們縝密的思維和堅(jiān)持不解的毅力,更磨練了一個隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助的精神。只有透過大家一齊努力才能將課程設(shè)計(jì)的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外程序設(shè)計(jì)中我們遇到問題并解決問題的過程,使得我們獨(dú)自探索并解決問題的潛力了有了一個提高,這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時這整一個過程,也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局的思想,因?yàn)樾枨蠓治觥⒊绦蚓帉?、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的,絕對不可能獨(dú)立進(jìn)行。
課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《c程序設(shè)計(jì)》后對知識的全面測試,剛拿到題目時不明白怎樣去處理,覺得很復(fù)雜,經(jīng)過和小組成員的討論,上網(wǎng)查資料,逐個問題逐個擊破,問題不再那么復(fù)雜。透過課程設(shè)計(jì),我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識漏洞,編寫程序時,經(jīng)常會出現(xiàn)低級錯誤,很多知識點(diǎn)都不熟悉。在今后的時間里,我必須要投入更多精力學(xué)習(xí)c語言,以課本為基礎(chǔ),請教老師,與同學(xué)討論,參考資#料,上機(jī)操作,我相信我必須能把c語言學(xué)好。
課程設(shè)計(jì)心得體會三
對于此次課程設(shè)計(jì),我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看,但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的資料,編程方面講得很少,而且在假期中也并不明白課設(shè)的題目是什么,因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過的軟件方面的課設(shè)如c語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的,由于自己是一個十分追求完美的人,因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做,如c語言就花了一個多月的時間來做,分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高,有90來分。對于課程設(shè)計(jì),我歷來都是相當(dāng)認(rèn)真的,此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外。但是linux以前沒怎樣接觸過,學(xué)校也沒怎樣系統(tǒng)地講過,在剛接到題目時除了明白如何用gcc編譯等等,幾乎能夠算作處于一無所知的狀態(tài)。時間緊任務(wù)重,要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨(dú)立出色地完成課設(shè),不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過,有時時間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。最后,在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下,身體撐不住了,在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了,而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因?yàn)榭床《⒄`下去弄得前功盡棄,因此只買了點(diǎn)藥,繼續(xù)在電腦前拼命……最后,總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。
在周五檢查那天,老師看了我第4題后,又抽查了一下我的第3題,其實(shí)也只是要我把第3題運(yùn)行一下而已罷了。若放在平時,這絕對是小菜一碟,但當(dāng)時正在發(fā)燒,加上一點(diǎn)緊張,居然把模塊加載命令insmodfdev.o錯打成insmodfdev.c了,由于這個低級失誤造成心中慌亂,于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟,在那題上打了個半鉤。當(dāng)時心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪,心想所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,一分鐘若把握不好,也同樣盡毀十年功?。?BR> 但最后,我最后明白,分?jǐn)?shù)但是是個數(shù)字,知識才是自己的。透過這次課程設(shè)計(jì),我確實(shí)學(xué)到了很多東西,多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分,但這些學(xué)到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西,我更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)潛力;我學(xué)會了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會了夜以繼日完成一個項(xiàng)目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心,以后應(yīng)對任何一個困難的項(xiàng)目,我想我都不會懼怕,并最終能夠成功地將其完成。
感謝老師,感謝此次課程設(shè)計(jì)。雖然在其中吃了不少苦頭,但我毫不后悔,因?yàn)槲覞M載而歸。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇八
隨著社會的發(fā)展和人們對幼兒教育的關(guān)注度的提高,幼兒園的教育活動豐富多樣。游戲作為幼兒園教育的重要方式之一,起著極其重要的作用。近期,我參與了幼兒園游戲設(shè)計(jì)的工作,并在實(shí)踐中積累了一些心得體會。游戲設(shè)計(jì)要注重充分的思考和細(xì)致的規(guī)劃,讓幼兒在游戲中獲得愉快的體驗(yàn)與全面發(fā)展。
首先,游戲設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求。幼兒的認(rèn)知水平和身體素質(zhì)與成人有著明顯的差異,因此,在游戲設(shè)計(jì)中必須考慮到幼兒的特點(diǎn),制定適合他們的游戲規(guī)則和活動形式。例如,對于3-4歲幼兒,應(yīng)選擇用圖片或肢體語言進(jìn)行游戲說明,增加動作和聲音的元素,增強(qiáng)他們的參與感和注意力。而對于5-6歲幼兒,可以增加一些思維和判斷的要素,培養(yǎng)他們的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作意識。
其次,游戲設(shè)計(jì)要貫徹“以兒童為本”的原則。幼兒是游戲的主體,他們的體驗(yàn)和參與度對于游戲設(shè)計(jì)的成功是至關(guān)重要的。因此,在設(shè)計(jì)游戲時,要盡量體會兒童的喜好和需求,設(shè)置游戲目標(biāo)和規(guī)則,讓他們在游戲過程中能夠自主探索和發(fā)展自身能力。同時,游戲要注重情感的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的自信心和合作意識,讓他們在游戲中感受到快樂和成就感。
再次,游戲設(shè)計(jì)要注重游戲與教育的結(jié)合。幼兒園不僅是孩子們的游樂場,更是他們的學(xué)習(xí)場所。因此,在設(shè)計(jì)游戲時,要將游戲與教育內(nèi)容融合起來,培養(yǎng)幼兒的各方面能力。比如,在采摘水果的游戲中,可以通過算數(shù)教學(xué),讓幼兒了解數(shù)數(shù)和量的概念;在穿越障礙物的游戲中,可以通過培養(yǎng)幼兒的平衡感和協(xié)調(diào)能力,達(dá)到體育教育的目的。將游戲和教育相結(jié)合,能夠讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),達(dá)到雙重的教育效果。
最后,游戲設(shè)計(jì)要注重游戲的創(chuàng)意和變化。幼兒對游戲的興趣是短暫而多變的,對于同一種游戲形式的重復(fù)或單一的游戲內(nèi)容很快會產(chǎn)生厭倦感。因此,在設(shè)計(jì)游戲時要注重創(chuàng)意和多樣性,不斷創(chuàng)新游戲的形式和內(nèi)容??梢酝ㄟ^變換游戲環(huán)境、引入新的道具或增加游戲難度等方式,增強(qiáng)游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,讓幼兒樂此不疲地參與其中。
綜上所述,幼兒園游戲設(shè)計(jì)對于幼兒教育的重要性不言而喻。通過充分考慮幼兒特點(diǎn)、貫徹“以兒童為本”原則、融合游戲與教育、注重創(chuàng)意和變化等方面的要求,我們可以設(shè)計(jì)出更為優(yōu)秀的教育游戲,讓幼兒在游戲中獲得全面的發(fā)展與快樂的成長。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇九
近年來,社會對于幼兒教育的重視不斷增加,幼兒園的質(zhì)量和環(huán)境設(shè)計(jì)也逐漸成為廣大家長關(guān)注的焦點(diǎn)。為了更好地滿足幼兒發(fā)展的需要和提高教育質(zhì)量,教育部最近頒布了一項(xiàng)關(guān)于幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定。作為一名幼兒園設(shè)計(jì)師,我深入學(xué)習(xí)了這些新規(guī)定,并對其進(jìn)行了貫徹實(shí)施。在這個過程中,我體會到了規(guī)定帶來的種種好處和變化。下面將從規(guī)定的合理性、對幼兒園環(huán)境的改善、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)教育效果和提高家長對幼兒園的滿意度五個方面,來分別闡述我對幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定的心得體會。
首先,這些新規(guī)定力求合理。前期的幼兒園設(shè)計(jì)往往過于簡單,沒有充分考慮幼兒成長發(fā)展的需要。新規(guī)定要求充分利用空間,提供豐富多樣、分區(qū)合理的活動環(huán)境,滿足幼兒的學(xué)習(xí)、游戲和運(yùn)動需求。規(guī)定還強(qiáng)調(diào)了對幼兒園安全的重視,要求增加防護(hù)設(shè)施,減少安全隱患。這對于幼兒的健康成長至關(guān)重要,因此我在設(shè)計(jì)中注重了每一細(xì)節(jié)的考慮,以確保幼兒園的安全和合理性。
其次,新規(guī)定對幼兒園環(huán)境的改善有著重要作用。規(guī)定要求提供開放、通風(fēng)、明亮的教室,布置溫馨、舒適的學(xué)習(xí)角落,以提供適宜的學(xué)習(xí)氛圍。我在設(shè)計(jì)中增加了更多的自然光線和綠色植物,使幼兒園變得更加親近自然。教室的擺設(shè)也更加簡潔明快,讓孩子們能夠輕松集中精力參與學(xué)習(xí)。這樣的環(huán)境改變不僅讓幼兒園變得更加美觀舒適,還能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力。
第三,新規(guī)定要求激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。規(guī)定鼓勵幼兒園布置豐富多樣的學(xué)習(xí)角落和活動區(qū)域,以吸引幼兒積極參與學(xué)習(xí)。我設(shè)計(jì)了一個裝飾有圖畫和文字的角落,讓孩子們可以通過互動游戲和小組活動來學(xué)習(xí)。每天我還安排了豐富多樣的學(xué)習(xí)游戲,讓孩子們在玩中學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn),通過這樣的設(shè)計(jì),孩子們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來,學(xué)習(xí)效果也大有提高。
第四,新規(guī)定的貫徹實(shí)施可以促進(jìn)教育效果的提高。規(guī)定要求幼兒園給予每個孩子充分關(guān)注和個性化的教育,強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心的教學(xué)理念。在我的設(shè)計(jì)中,我特別設(shè)計(jì)了一個區(qū)域,專門用于幼兒園師資的培訓(xùn)和教研活動。我還與教師們進(jìn)行了深入的討論和交流,以確保他們能夠全面理解新規(guī)定的要求,并能夠靈活地運(yùn)用到教學(xué)中。通過這些努力,孩子們得到了更多的關(guān)注和個性化的教育,教育效果也明顯提高。
最后,新規(guī)定的貫徹實(shí)施也提高了家長對幼兒園的滿意度。規(guī)定要求幼兒園與家長保持密切的溝通和合作,讓家長參與到孩子的教育中來。我在設(shè)計(jì)中設(shè)置了家長參觀區(qū)和家長之間的交流平臺,讓家長能夠更好地了解幼兒園的教育情況,并在家庭中延續(xù)幼兒園的教育方式。通過與家長的合作,幼兒園與家長的緊密聯(lián)系增加了,家長們也對幼兒園更加信任和滿意。
總而言之,教育部頒布的幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定對于幼兒園的質(zhì)量和環(huán)境有著重要的影響。通過我的實(shí)際操作,我深刻體會到新規(guī)定的合理性、對環(huán)境的改善、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)教育效果和提高家長滿意度的重要性。我相信,只要這些規(guī)定得到全面貫徹實(shí)施,幼兒園教育質(zhì)量將會有更大的提升,孩子們將能夠得到更好的教育。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十
小威向前沖
應(yīng)彩云
應(yīng)彩云:好,小蝌蚪,找媽,肯定不對,字?jǐn)?shù)不對,媽媽兩個字不認(rèn)識??? 幼兒:認(rèn)識。
應(yīng)彩云:認(rèn)識,最后一個肯定不是媽媽啊,來,認(rèn)字的朋友大聲說出來,來。幼兒:小威向前沖,應(yīng)彩云:慢點(diǎn),我讓它有聲音。來,幼兒:小威向前沖,應(yīng)彩云:好,小威,這個字念威,是威風(fēng)的威,威猛的威。孩子們,小威就是這個小家伙的名字,就是這個小家伙。小威是它的名字,小威向前沖,向前沖的小威會是個怎樣的小威。來,大聲,起立說話。
應(yīng)彩云:就是 向前沖,厲害。你,幼兒:我認(rèn)為是個很堅(jiān)強(qiáng)的小威。
應(yīng)彩云:很堅(jiān)強(qiáng)。還有嗎。幼兒:堅(jiān)強(qiáng)
應(yīng)彩云:堅(jiān)強(qiáng),有人說過了??煲蠈W(xué)的孩子耳朵要靈。幼兒:我看小威有點(diǎn)頑皮
應(yīng)彩云:哦,有點(diǎn)頑皮,還外加一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng),向前沖的小威到底勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、厲害用到哪里呢,小威向前沖到底要沖到哪里去呢?我們來看看這個故事,好吧,看看這本書。來,故事的名字叫-----幼兒:小威向前沖。
應(yīng)彩云:恩,故事里有這么說的嗎
幼兒:數(shù)學(xué)不好。
幼兒:布朗先生。
應(yīng)彩云:你是個棒小孩嗎? 幼兒:是
應(yīng)彩云:你認(rèn)為你不是棒小孩啊,你生活的那么苦啊,認(rèn)為自己不是棒小孩? 幼兒:不是
應(yīng)彩云:唱歌是高手,還有嗎? 幼兒:我游泳
應(yīng)彩云:你和小威很像嘛 幼兒:彈鋼琴
應(yīng)彩云:彈鋼琴怎么了? 幼兒:彈鋼琴是高手
應(yīng)彩云:耶,籃球,你 幼兒:跑步
應(yīng)彩云:跑步怎么了 幼兒:跑步很快
應(yīng)彩云:是高手,女孩,幼兒:畫畫
應(yīng)彩云:畫畫高手,還不是棒小孩啊,你 應(yīng)彩云:你是棒小孩嗎 幼兒:是
幼兒:我上課也不太好
應(yīng)彩云:蠻好的,來,你呢
應(yīng)彩云:跑步不太好,還有嗎,女孩 幼兒:我跑步不好
應(yīng)彩云:英語不太好,來 幼兒:我也英語不太好
應(yīng)彩云:跟人一樣阿,你呢 幼兒:我思考不太好
幼兒:從那里,到那一個最大的空那里,有個小路線。
應(yīng)彩云:經(jīng)過骨頭,經(jīng)過蘋果,然后,幼兒:還有金子
路線走錯了,寶貝,蘋果到哪里? 幼兒:蛋糕。
應(yīng)彩云:到蛋糕,對,蛋糕然后下來,再到哪里,幼兒:終點(diǎn)
應(yīng)彩云:對了,經(jīng)過肚子,然后,哦,然后經(jīng)過 幼兒:財(cái)寶
應(yīng)彩云:看看小威沿著你們的路線準(zhǔn)確嗎? 幼兒:準(zhǔn)確
應(yīng)彩云:首先要把路線搞準(zhǔn)確,否則小威不會嬴
應(yīng)彩云:繼續(xù)向前沖,小步在旁邊怎么辦? 幼兒:加速
應(yīng)彩云:加速,還有呢?
幼兒:這樣,小威不就能沖過去了嗎 應(yīng)彩云:你說什么?再說一遍
幼兒:我說先讓他跑過去,等他累了
應(yīng)彩云:誰加油啊,小布在前邊,加油。幼兒:加油
應(yīng)彩云:誰到了終點(diǎn)? 幼兒:小威。
應(yīng)彩云:地球,不是高手,看看。變成什么了,看看。幼兒:孩子
應(yīng)彩云:變成什么了?對,一個孩子,一個生命產(chǎn)生了,你看,日子過著過著,小寶寶一天一天的長大了,它把布朗太太的肚子頂?shù)墓墓牡?,日子一天一天過去了,小寶寶終于出生了,是個女孩,布朗先生和布朗太太給她起名字叫小娜,小娜長大了,會是個怎樣的女孩呢? 幼兒:游泳高手 應(yīng)彩云:為什么是游泳高手呢?有可能是漂亮的,你又變成上課高手了,小娜的頭發(fā)會是什么顏色? 幼兒:黑色。
應(yīng)彩云:黑色,隨誰啊,隨你啊
應(yīng)彩云:小娜數(shù)學(xué)不太好,這一點(diǎn)和小威和布朗先生都很象。幼兒:黃色
應(yīng)彩云:可是,孩子們看看,這兩個是什么人? 幼兒:他們很像
應(yīng)彩云:哪里很像看看? 幼兒:坐的很像
應(yīng)彩云:哦,坐在那里的樣子很像,哪里很像? 幼兒:褲頭
應(yīng)彩云:牙不像,看到牙齒了,已經(jīng)。幼兒:耳朵不象
應(yīng)彩云:衣服不像嗎?蠻像的,說話,女孩,上小學(xué)要說話的里,幼兒:他眼睛小
《小威向前沖》 應(yīng)彩云自評:
對于《小威向前沖》教材選擇的思考:這個教材屬于性教育。關(guān)于這個題材大家都很敏感,也會覺得很難上。我覺得在中國的教育背景下可以對孩子說能說的,因?yàn)檫@個文學(xué)作品本身就蘊(yùn)含著意義。在繪本的背景下談孩子能談的,無法啟齒的讓文學(xué)作品感染。一般這個活動可以放在大班“我自己”主題下,感受自己和別人不一樣,和爸爸媽媽一樣。
在教材的內(nèi)涵把握上,挖掘“感受遇到力量向前沖”的精神——在教學(xué)中有發(fā)散,提問“你遇到這樣的情況會怎么樣?”試教兩次,感覺會沖淡想表達(dá)的主題,所以舍棄,但仍有滲透。ppt上有很多自己的處理:比如地圖的設(shè)計(jì)、對美麗的小東西加上了閃爍的花,運(yùn)用上動畫,增強(qiáng)美感等,都是為了幫助幼兒加深理解。
游戲有點(diǎn)匆忙,日子還要往下過,不舍得,還可以再繼續(xù)玩,比如接龍拓展:說過了不能再說,增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性,可以按照長相——動作——愛好輪換著說。剛才下面有老師跟我說,單眼皮的爸爸媽媽也有可能生出雙眼皮的孩子,這一點(diǎn)倒是我沒有考慮到。
最后留下了疑問,一般有感悟的基本上是女孩,讓孩子思考生命的起源。
中班:小威向前沖(應(yīng)彩云)
時間: 2010-1-12 編者按:此篇教案為結(jié)合教師在觀摩應(yīng)彩云老師現(xiàn)場授課的思考所整理,思考附在其中,供大家參考。
活動目標(biāo)
1.通過閱讀,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2.尋找自己和爸爸之間相像的地方,體驗(yàn)父子間的親情。
活動準(zhǔn)備
1.圖書若干本,故事ppt
2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方
活動過程
一、引出繪本《小威向前沖》。(ppt展示繪本內(nèi)容)
1.師:今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到,我們在大屏幕上一起來看吧。
2.提問:書名是什么?《小威向前沖》幼:小陳向前沖??(回應(yīng):很接近了!)
(指導(dǎo)策略:在讀出書名的時,突出向前沖,加重音量,提高語調(diào)。)
提問:看到書名,你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鯨魚??
提問:向前沖是什么意思?幼:勇敢朝前面;另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子,為了表現(xiàn)勇敢,還摔倒在地上??(回應(yīng):反正是很勇猛的樣子吧!)
環(huán)節(jié)銜接語:到底小威是怎么樣的一位朋友,一起來聽故事吧!
(思考:第一環(huán)節(jié)直接引入繪本,通過對圖片、文字的觀察與表達(dá),應(yīng)老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素,封面、封底、環(huán)襯等,削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡,而讓師幼互動更自然的流露,牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。當(dāng)然,也包括聽課的老師們。)
二、跟隨老師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。
1.點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面,教師有感情講述故事。
插問:小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?他會怎樣?
2.提問:你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩?
幼:很厲害、很聰明、很棒的小孩。(有的孩子不同意,認(rèn)為他算數(shù)不好,不是棒小孩)
跟進(jìn)提問:小威是不是棒小孩呢?為什么?(讓幼兒回答是或不是,并說各自理由加以肯定)
師幼互動點(diǎn)睛提問:你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?
幼:藝術(shù)很好。(回應(yīng):你長得確實(shí)很有藝術(shù)家的氣質(zhì))數(shù)學(xué)高手、游泳高手等??
圍棋、英語等不太好??
小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?(幼兒們點(diǎn)頭答應(yīng))
在一方面有覺得很棒的地方,就是棒小孩!
(思考:此環(huán)節(jié)中,以上這個有效的提問是點(diǎn)睛之筆,應(yīng)老師通過繪本原著所傳達(dá)的自我評價上的認(rèn)識,結(jié)合幼兒自身的評價,從而拉近了小威和孩子們之間的距離,我認(rèn)為效果非常顯著,體現(xiàn)了應(yīng)老師獨(dú)特的教育機(jī)智與情感互動,很有啟發(fā)!)
3.應(yīng)老師繼續(xù)講故事,ppt伴隨故事始終。
應(yīng)老師:小威還有個朋友,他們經(jīng)常在一起游泳比賽??因?yàn)椴祭氏壬吞Y(jié)婚了!(音樂渲染結(jié)婚的氣氛)冠軍的獎品是個很美麗的東西,而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
(教師的策略:應(yīng)老師的確是個很富有感情的老師,懂音樂,而且在孩子們聽故事疲倦之時,又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子,渲染作品的魅力,讓在場的每個孩子和老師都為之動容?。?BR> 4.點(diǎn)擊ppt地圖頁面,幼兒集體看地圖。
提問:你認(rèn)為小威該怎么走?
指導(dǎo)策略:讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間,而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼:幼兒思考后,個別幼兒起身回答,允許有思維和觀察力的碰撞。(回應(yīng):大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦)
(觀察到的現(xiàn)象:一幼兒由于興奮,有起身走動的現(xiàn)象,應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊,撫摸孩子的頭,說:“你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢?!庇谑窃撚變汉茏杂X地回到了座位上。)
5.點(diǎn)擊ppt,兩顆撞擊的愛心。師:游泳比賽開始了,小威和好朋友擊掌出發(fā)??
(策略調(diào)整:課后據(jù)應(yīng)老師說,這里的ppt制作有些遺憾,她的本意是想做個擊掌的圖片,但是沒有找到適宜的圖片,于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中,應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出:go!突顯繪本中所要表達(dá)的積極情感。)
6.小威游泳比賽的ppt頁面。
提問:小威在哪里?你是怎么看出來的?
幼兒:在ppt畫面上指認(rèn)。(觀察力的培養(yǎng)很到位)小威的游泳眼鏡看出來的。
(回應(yīng):呀,眼睛很亮噢!看來你前面的畫面看得很仔細(xì)呢。)
師:游了一會兒,好朋友小路趕上來了,那小威該怎么辦呢?
幼:向前沖,要努力??
小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
(思考:雖然是繪本的教學(xué),卻是兒童性教育的媒介。但是,應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的。“遇到困難向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取,這是一種很健康很積極地心態(tài),值得推崇。)
三、通過優(yōu)酷視頻,欣賞生命孕育全過程,并對于繪本后續(xù)的猜想。
1.繼續(xù)講故事,播放視頻給幼兒欣賞。
(回應(yīng):小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程)
(思考:這里的音樂特別好聽,讓人記憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹,那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂,至少讓我看了、聽了非常感動,眼淚在眼眶里盤旋!這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙,將很難用語言表達(dá)的情感,用生動的視頻加以詮釋,本身是個很好的媒介傳承。)
2.繼續(xù)看ppt圖畫,教師講述故事。
師:布朗先生和太太生了一個小孩,名叫:小娜??
提問:你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢?
具體化問題:頭發(fā)會怎么樣?眼睛會怎么樣?長得像誰?為什么?
幼:長得像布朗先生,因?yàn)轭^發(fā)是金黃色的等,因?yàn)樗前职謰寢屔摹?BR> 驗(yàn)證繪本畫面:(點(diǎn)擊小娜的樣子)
小結(jié):小娜的本領(lǐng)像爸爸,樣子也像爸爸??(回應(yīng):用故事的原話作小結(jié))
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像,但和別人長得不一樣。
1.點(diǎn)擊ppt(一對長得特別像的父子)提問:他們像嗎?哪里很像?
幼:像。眼睛、嘴巴、都是坐著??
根據(jù)幼兒的回答出示字卡:長相很像;動作很像;愛好很像。
小結(jié):因?yàn)檫@是他的孩子,所以很像。
引到自身的提問:你長得像誰?哪里很像?
幼:我長得像爸爸,我和爸爸的眼睛很像,都是小眼睛。(回應(yīng):爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的,但是,如果是雙眼皮,那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。)我長得像媽媽,因?yàn)槲液蛬寢屢粯悠?。(回?yīng):女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔?。?BR> 2.請幼兒和好朋友一起說一說,哪里不像?(給孩子們一分鐘的時間)
(指導(dǎo)策略:應(yīng)老師是一位非常注重細(xì)節(jié)的老師,培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念,也在活動中運(yùn)用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機(jī)會。)
(指導(dǎo)策略:應(yīng)老師對游戲的設(shè)計(jì)非常吸引孩子的積極參與性;在課后,她覺得該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章,由于此次游戲是孩子們第一次接觸,所以游戲的深度還不夠,對于孩子們所說到的不像之處都比較類同,所以可以在下階段讓幼兒不重復(fù)說不像之處,例如就可從字卡中所強(qiáng)調(diào)的那樣表述,一定會讓孩子們在觀察力提升的同時,更具挑戰(zhàn)性。)
五、繪本問題延伸:
提問:小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪里來的?讓我們以后再來討論吧。
(思考:拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們,讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想,是非常有延續(xù)性,有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯,將帶給孩子們許多新的啟迪,讓原來不得啟齒的性教育,變得如此生動有趣,而有探究的意義。)
http:///——小威向前沖視頻
了解中國人名字中的姓,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn),為自己是中國人而驕傲?;顒訙?zhǔn)備:
1、16個幼兒(要有同姓的)
2、白板
3、記號筆
4、白紙
5、名人照、錄音、《百家姓》前16姓 活動過程:
一、介紹一下自己的名字
1、老師:我是###,介紹一下你自己,你叫什么?
??幼兒介紹。異地教學(xué)時,這環(huán)節(jié),既很利索地縮短了陌生師生的距離,又直接導(dǎo)入活動。
二、知道百家姓 1、找自己的姓
??大家一起說,為了加快活動的節(jié)奏。
2]這里有一些中國字,你去認(rèn)一認(rèn),有你的姓嗎?請你把它(卡片)拿來。??一起念一遍。3]這里有多少姓? ??讓孩子自己數(shù),大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法?;顒又校?BR> 幼:我沒拿到??
師:你的姓,這里有嗎?
幼:點(diǎn)頭。
師:這里有多少姓?
幼:11個??13個??
4]那我們在座的伙伴有幾個? 活動中:
孩子數(shù):16個。
5]我們16個人,怎么會只有13個姓呢?(引發(fā)對同姓者的關(guān)注)。活動中:
幼:因?yàn)槲倚绽?,他也姓??還有,他們兩個是一樣的姓?? 2、共同的姓
1]你們是同姓,哦,我們伙伴之間有同姓的。噯,你家里誰和你同姓? 活動中:
幼:爸爸和我同姓??爺爺和我同姓??弟弟和我同姓??姐姐和我同姓??媽媽和我同姓?? 師:一般地說,家里大多數(shù)的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹,和你同姓,(也有少數(shù)是媽媽和你同姓??如果班上沒有與母親同姓,就不說。)
2]除了班上、家里,有和你同姓的,這里那么多老師,有和你同姓的嗎?請你去問問、打聽打聽?;顒又校?BR> 老師:你有興趣去打聽打聽,有誰和你同姓的?
老師:有興趣地去問問
3]來說說,你找到幾個同姓的?
??這里要掌好節(jié)奏。時間不宜長2~3分鐘。活動中:
老師:我們有時間限制,倒數(shù)
10、9、8、7、??好,請各就各位。(等坐定)你找到和你同姓的人嗎?
幼:找到??沒找到??
老師:請找到的先來說說,你找到了幾個?我們寫“人”一筆表示一個人。
(舉手的幼兒很多,并且用禮貌的語言詢問。老師關(guān)注:“看,這樣說才找得到”??凑业酵盏倪^半就行)。
老師:看看,這里那么多人中,哪個姓是最多見的姓? 幼:黃!
老師:你怎么知道?
幼:有7筆??有7人?? 4]同姓是親人。
老師:同姓的人還多著呢??墒牵趺磿心敲炊嗤盏娜四??你仔細(xì)看看,你家里和你同姓的爺爺、爸爸、你,你們怎么會同姓的呢? 那是因?yàn)闋敔敯研諅鹘o了他的后代爸爸,爸爸又把姓傳給了他的后代你、哥哥姐姐,家里那些和你同姓的人是一家人!是親人!
那么,班上和你同姓的人是一家人嗎? 幼:不是。
老師:其實(shí)啊,傳說很久很久以前,同姓的人是一家人,同姓的人是親人。
再看看,班上同姓的人,有沒有一點(diǎn)像親戚的樣子? ??讓孩子體會,我們中國人都是一家人,體會同姓之間那種血肉相融的感覺?;顒又校?BR> 1]找不同姓的人
老師::除了這些姓,你還知道別的姓嗎? 活動中:
幼兒愣了一下,我追問:“你媽媽姓什么?”??同時提示“這里沒有的別的姓”,引導(dǎo)孩子用排除法思考。
幼:??
??
2]請找找這里,哪些老師和我們不同姓的?找到了,請老師用小紙片寫下來。??幼兒尋找。過程中,老師提示:知道怎么找了? 活動中:
幼兒邊找邊貼在展示板上。老師:看看。
幼兒驚呼:真多?。。常莅偌倚?BR> 老師:(順勢)知道嗎?中國人的姓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
??音樂:祖?!栋偌倚铡贰R粍t可以營造一種震撼的氣氛,二則可以引導(dǎo)孩子靜心于下一個環(huán)節(jié)。老師:(出示《百家姓》的前十五個姓,與歌曲同步地)中國人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些(重復(fù)是為了加強(qiáng)表達(dá))。屬于中國人姓名中的姓,有500多個呢,這本《百家姓》里全記著,只要是中國名字,你的姓在《百家姓》里一定找得到。
這些姓啊,由我們的祖先,傳給他的后代??兒子、孫子,一代一代,子子孫孫,一直傳到了我們這里。哦~你們還會傳下去嗎? 傳給誰?對,由你、你的子孫,一直傳下去。只要有中國人,就一定有百家姓;只要一叫出我們的姓名,世界上的人就知道:我們是中國人。
??這里大段的內(nèi)容由老師娓娓講述,所以,會有些沉悶。于是,在這里插入“你的姓傳給誰”這樣的問題,即了解孩子是否理解“傳承”,又可以調(diào)節(jié)氣氛。活動中:
孩子不理解,所以紛紛要“傳給妹妹、姐姐”。于是,在這里預(yù)設(shè)“ 傳給后代”,孩子即刻理解,反應(yīng)出“我要傳給兒子”。
一個女孩:我可以傳給兒子嗎?女的可以傳嗎?
我接應(yīng):可以,只要你和家里人商量好,因?yàn)橐话闶悄械膫鞯摹?BR> 三、了不起的中國人
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十一
幼兒園是孩子們書寫美好童年的地方,也是家長們教育的重要環(huán)節(jié)。作為一名家長,我對幼兒園的心得和體會多多少少有些積累。近日,為了表達(dá)對幼兒園的感激和贊揚(yáng),我參與了一次幼兒園心得體會展板的設(shè)計(jì)。展板內(nèi)容的連貫性是關(guān)鍵,下面我將詳細(xì)介紹這次設(shè)計(jì)的五段式展板。
首段:展示活動照片與標(biāo)題
展板的首段,是通過一組精心挑選的活動照片和一個簡潔明了的標(biāo)題來吸引觀眾的目光。在這個標(biāo)題下,我們選擇了一張幼兒園開放日的合照,全體幼兒和老師們笑容滿面,展示了孩子們踏入幼兒園的快樂時光。這張照片既能讓家長們回憶起孩子們剛進(jìn)入幼兒園的情景,也能引起他們的共鳴和興趣。
次段:展示教育理念與實(shí)施計(jì)劃
在次段展板上,我們重點(diǎn)展示了幼兒園的教育理念和實(shí)施計(jì)劃。我們用大字體精簡清晰地展示了幼兒園的教育目標(biāo),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的動手能力、觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。接下來,我們詳細(xì)列出了幼兒園每月教育計(jì)劃的重要活動,比如親子游戲日、藝術(shù)手工制作、戶外活動等。通過展示教育理念和實(shí)施計(jì)劃,我們讓觀眾更加了解幼兒園的教育方向和日?;顒?,增加了幼兒園的親民感。
中段:展示孩子們的成長點(diǎn)滴
中段是展板最具觸動的部分,我們用了大量的孩子們的照片和文字描述,展示了他們的成長點(diǎn)滴。為了保護(hù)孩子們的隱私,我們選擇了一些全體幼兒的合影,以及一些孩子們的作品和手工制作照片。在每張照片的旁邊,我們配上了一些簡短而有趣的文字描述,描述了孩子們的表現(xiàn)和成長經(jīng)歷。這些文字和照片共同詮釋了孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)和成長的點(diǎn)滴,在觀眾中引起了強(qiáng)烈的共鳴和動容。
倒數(shù)第二段:家長感言和參與細(xì)節(jié)
在倒數(shù)第二段,我們邀請了一些家長寫下對幼兒園的感言和對孩子成長的肯定,他們的感言展示在展板上。為了增加展板的趣味性,我們使用了不同的字體和顏色,將這些感言排列成一個心形圖案。同時,我們也展示了家長們參與幼兒園教育的細(xì)節(jié),比如參加勞動節(jié)活動、親子閱讀等。通過家長的感言和參與細(xì)節(jié),我們讓觀眾了解到幼兒園和家庭的密切合作,共同培養(yǎng)孩子們的成長。
結(jié)尾段:表達(dá)感激和展望未來
在展板的結(jié)尾段,我們用大字體寫下“感恩有你,期待未來”作為總結(jié)性的文字。配上一張孩子們手牽手的合照,給人一種溫馨和充滿希望的感覺。通過這句話和照片,我們表達(dá)了對所有關(guān)心和支持幼兒園的人的感激之情,并期待幼兒園能在未來繼續(xù)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子。
通過這五段式的展板設(shè)計(jì),我們將幼兒園的心得體會有機(jī)地連接起來,給觀眾呈現(xiàn)了一個連貫而富有感染力的展板。不僅展示了幼兒園的教育理念和實(shí)施計(jì)劃,還展示了孩子們的成長點(diǎn)滴和家長們的感言,讓觀眾更加了解幼兒園和孩子的成長歷程。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠表達(dá)對幼兒園的感激和肯定,也能夠激發(fā)更多家長和觀眾對幼兒園的興趣和關(guān)注。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十二
改造設(shè)計(jì)是一門專業(yè)而細(xì)致的藝術(shù),它要求設(shè)計(jì)師有創(chuàng)造力、耐心和對細(xì)節(jié)的敏銳觀察力。作為一個有著多年改造設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師,我深知這一過程中的挑戰(zhàn)和樂趣。在這篇文章中,我將分享我在改造設(shè)計(jì)中的一些心得體會,希望能為有志于改造設(shè)計(jì)的讀者們提供一些啟發(fā)和幫助。
第一段:認(rèn)識空間。
改造設(shè)計(jì)的第一步是認(rèn)識空間。在接受一個改造項(xiàng)目之前,設(shè)計(jì)師需要徹底了解項(xiàng)目所在的空間,包括大小、布局和現(xiàn)狀。通過對空間的觀察和分析,設(shè)計(jì)師能夠得到空間的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這樣的了解有助于設(shè)計(jì)師在接下來的工作中做出明智的決策,并提供合適的解決方案。在我之前的一個項(xiàng)目中,我發(fā)現(xiàn)客戶的起居室空間非常有限,我決定去掉一面墻,將起居室與餐廳合并,從而擴(kuò)大了空間,同時也增加了家庭成員交流的機(jī)會。
第二段:關(guān)注細(xì)節(jié)。
改造設(shè)計(jì)的成功在于關(guān)注細(xì)節(jié)。不論是室內(nèi)設(shè)計(jì)還是室外改造,設(shè)計(jì)師都需要對每一個細(xì)節(jié)有嚴(yán)格的要求。從選擇合適的家具和燈具,到挑選合適的壁紙和地毯,甚至到空調(diào)和供暖系統(tǒng)的位置,細(xì)節(jié)的決定著最終效果的成功與否。在我的一個改造項(xiàng)目中,我特意采用了雙層玻璃窗戶用于改善熱效應(yīng),這不僅提供了更好的隔熱保溫效果,也帶來了更美觀的室內(nèi)外交流。
第三段:善于創(chuàng)新。
改造設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師不斷創(chuàng)新。在面對各種不同的改造項(xiàng)目時,設(shè)計(jì)師需要不斷地追求新的解決方案和獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。創(chuàng)新可以是從突破傳統(tǒng)、顛覆規(guī)范,到嘗試新材料和技術(shù)等等。在我的一個改造項(xiàng)目中,客戶希望將一個舊的倉庫改造成一個現(xiàn)代化的家庭工作室。為了實(shí)現(xiàn)他們的愿望,我嘗試了一種特殊的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),以便在盡可能減少支柱的同時,提供最大的空間和靈活性。
第四段:研究學(xué)習(xí)。
改造設(shè)計(jì)是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。設(shè)計(jì)師需要保持對新材料、新技術(shù)和新潮流的持續(xù)關(guān)注。與此同時,設(shè)計(jì)師也應(yīng)該研究和學(xué)習(xí)經(jīng)典的設(shè)計(jì)原則和空間布局,以便能夠更好地應(yīng)用到自己的設(shè)計(jì)中。我經(jīng)常閱讀各種設(shè)計(jì)類書籍和雜志,參加設(shè)計(jì)研討會和展覽,與其他設(shè)計(jì)師保持交流和分享。通過持續(xù)學(xué)習(xí),我能夠保持在設(shè)計(jì)界的前沿,并不斷提升自己的技能和素質(zhì)。
第五段:與客戶溝通。
改造設(shè)計(jì)離不開與客戶的溝通。了解客戶的需求和喜好是成功改造項(xiàng)目的關(guān)鍵所在。與客戶進(jìn)行深入的交流可以幫助設(shè)計(jì)師更好地理解并滿足他們的期待。在我過去的一個改造項(xiàng)目中,我花了很多時間與客戶面對面的交流,去了解他們對他們夢想中的改造的具體期望。通過與客戶的深入溝通,我能夠更好地捕捉到他們的真實(shí)需求,并為他們提供最佳的解決方案。
改造設(shè)計(jì)是一門綜合性的藝術(shù),需要設(shè)計(jì)師具備多個方面的能力和素質(zhì)。通過對空間的認(rèn)識、關(guān)注細(xì)節(jié)、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)和與客戶進(jìn)行深入的溝通,設(shè)計(jì)師可以在改造項(xiàng)目中展現(xiàn)出自己的專業(yè)能力和獨(dú)特才華。我深信這些心得體會將對正在從事或?qū)⒁獜氖赂脑煸O(shè)計(jì)的讀者們提供一些寶貴的啟示和幫助。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十三
幼兒園作為孩子們接受教育的第一步,扮演著重要的角色。在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長過程中,孩子們經(jīng)歷了許多有趣而有意義的活動和經(jīng)驗(yàn)。為了記錄和展示這些成果,設(shè)計(jì)一塊展板成為一個不可或缺的組成部分。本文將探討幼兒園心得體會展板設(shè)計(jì)的重要性以及如何設(shè)計(jì)一個連貫和有趣的展板。
第二段:展板設(shè)計(jì)的重要性
一個好的展板設(shè)計(jì)可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過展板,孩子們可以將自己的學(xué)習(xí)成果展示給家長和其他孩子,從而提高他們的自信心。此外,展板也可以幫助孩子們將他們的學(xué)習(xí)和成果組織起來,并從中總結(jié)和歸納知識。展板不僅僅是一種展示的方式,還是一種學(xué)習(xí)和思考的工具。
第三段:展板設(shè)計(jì)的原則
在設(shè)計(jì)幼兒園心得體會展板時,需要遵循一些基本的原則。首先,展板應(yīng)該具有視覺吸引力,使用明亮的顏色和有趣的圖片來吸引孩子們的注意力。其次,展板的標(biāo)題和文字應(yīng)該簡明扼要,容易理解。鼓勵孩子們使用簡單的語言表達(dá)自己的成果和心得。最后,展板應(yīng)該具有可互動性,可以讓觀眾與展板互動,參與其中。例如,可以設(shè)計(jì)一些小游戲或問題讓觀眾思考和回答。
第四段:展板內(nèi)容的選擇
在選擇展板內(nèi)容時,可以根據(jù)幼兒園的教學(xué)目標(biāo)和孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行篩選。展板可以包括孩子們在音樂、美術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動等方面的活動和成果。例如,可以展示孩子們的手工作品、繪畫、自然觀察等。此外,也可以展示孩子們在團(tuán)隊(duì)合作、情緒管理和社交技能等方面的成長和進(jìn)步。選擇多樣化的內(nèi)容可以讓觀眾對孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有更全面的了解。
第五段:展板的布局和呈現(xiàn)方式
在布局展板時,需要考慮內(nèi)容的邏輯順序和視覺效果??梢园凑諘r間順序或主題分類來展示內(nèi)容。同時,可以使用圖表、圖片和文字來展示和解釋孩子們的成果和心得。為了增加趣味性,可以使用一些互動元素,如翻翻書、推拉式展示等。此外,展板的呈現(xiàn)方式也要符合觀眾的需求,可以將展板懸掛在孩子們經(jīng)常經(jīng)過的地方,讓孩子們和家長都能方便地觀看。
總結(jié):
幼兒園展板的設(shè)計(jì)是重要的,可以幫助孩子們記錄和展示他們的學(xué)習(xí)成果和心得。通過設(shè)計(jì)一個連貫和有趣的展板,可以激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情,提高他們的自信心和表達(dá)能力。展板的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循一些基本的原則,如視覺吸引力、簡明扼要的文字和可互動性等。選擇多樣化的內(nèi)容可以展示孩子們的全面發(fā)展。展板的布局和呈現(xiàn)方式也需要考慮觀眾的需求和視覺效果。一個好的展板設(shè)計(jì)將成為幼兒園教育中的重要輔助工具。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十四
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。以下是小編精心整理的幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)范文的相關(guān)資料,希望對你有幫助!
活動名稱:繪本《好餓的小蛇》
1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。
重點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事對話。
難點(diǎn):喜歡閱讀,感受故事的童真童趣。
活動準(zhǔn)備:《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面
提問:封面上有什么?小蛇餓了,它會找什么吃呢?會發(fā)生一件什么有意思的事情?
@_@我是分割線@_@二、展開
1.出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。
提問:請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)
2.教師根據(jù)課件生動的講述故事
指導(dǎo)語:讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?
總結(jié)
:蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4.教師第二遍完整的講述故事
(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》
(2)教師講故事,幼兒進(jìn)行大膽表演。
討論:最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
繪本講述的是一個小豬誤闖了狐貍家,小豬在危險(xiǎn)時刻,沉著冷靜,用自己的智慧逃離險(xiǎn)境,使貪婪狐貍幸運(yùn)的一天竟變成了小豬幸運(yùn)的一天。大班幼兒具有初步的推理、表達(dá)能力,在活動中,運(yùn)用啟發(fā)式語言引導(dǎo)幼兒看看、想想、猜猜、說說,大膽推測故事情節(jié),表達(dá)自己的想法,用動靜結(jié)合來體驗(yàn)繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂趣,懂得在生活中提高安全意識,遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件時,不要慌張害怕,要勇敢面對,用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人。
1、通過猜猜、想想、說說等方式理解繪本內(nèi)容,大膽表達(dá)自己的想法。
2、感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智,知道在遇到危險(xiǎn)時沉著、冷靜,用智慧戰(zhàn)勝敵人。
3、能大膽創(chuàng)編故事。
故事ppt(隱藏故事中文字)、大圖書、音樂、頭飾若干(狐貍 小豬)、打擊樂若干。
出示ppt1故事封面: 今天我們一起來讀一本有趣的圖畫書,它是(幼兒大聲讀:我的幸運(yùn)一天)想想看,“幸運(yùn)”是什么?(幼兒根據(jù)自己的理解說說)師小結(jié):幸運(yùn)是好運(yùn)氣,就是意想不到的好運(yùn)氣??磮D猜猜看,故事里講的可能會是誰的幸運(yùn)一天呢?(幼兒猜猜)讓我們一起來看看吧。
出示ppt2一3:這個故事是日本作家慶子.凱薩茲寫給hiroki的,由吳小紅翻譯。
1、幼兒觀察圖畫ppt 4
(2)、正在這時,忽然門外傳來一陣敲門聲,猜猜可能是誰來了?為什么來敲狐貍的門?
2、講述故事ppt 5:
討論:在狐貍的家門外為什么不喊狐貍,而是喊小兔子?
3、幼兒觀察圖畫ppt 6:
(1)、(老師故作驚訝)看,發(fā)生了什么事?小豬看到狐貍后怎么了,你是從哪里看出來的?(眼、嘴、耳、汗)
(2)、小豬可能會說什么,狐貍又會說什么?
(3)、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來,不是請進(jìn)來?
(4)、角色表演:誰試著來表演一下狐貍和小豬。?(幼兒倆倆一組戴頭飾表演)
(5)、小朋友表演的太棒了,猜猜看,接下來可能會發(fā)生什么事呢?
4、講述故事ppt7
(1)、誰的幸運(yùn)的一天開始了?(狐貍)孩子們,你有過幸運(yùn)的事嗎?誰來說說你的幸運(yùn)的事?當(dāng)幸運(yùn)來臨時,你的心情是什么樣的?(開心、快樂)
(2)、用動作、表情、節(jié)奏表現(xiàn)自己幸運(yùn)的心情
幸運(yùn)降臨時,我們很高興,很快樂,誰能用動作、表情展示一下自己幸運(yùn)時的心情?(幼兒逐個展示)
這里老師還給大家準(zhǔn)備了一排打擊樂器,請你自選一件,和著音樂打出節(jié)奏,記住要表現(xiàn)出你開心、快樂的心情喲。(幼兒在歡快的音樂聲中打節(jié)奏,結(jié)束時把樂器放回原處)。
5、講述故事ppt8:
(1)、哪句話看出小豬順從狐貍,?(聽你的安排吧)小豬為什么要順從狐貍?(假裝聽狐貍的,向狐貍示弱,麻痹狐貍。)
(2)、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡,小豬想要做什么呢?(幼兒推理、想像、交流)
6、觀察畫面ppt9:
(1)、狐貍開始忙起來了??纯春偠济α诵┦裁?(撿樹枝、生火、拎水、洗澡,引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照從上往下、從左往右的順序看圖)做了這么多事狐貍累嗎?從哪里可以看出來?(很累,流汗)
(2)、想想看,小豬最后說了一句什么話(你真是一個令人害怕的家伙)為什么這樣說?(向狐貍示弱,動腦筋給自己找理由,想辦法)
7、師講述故事ppt 10:
狐貍對洗完澡的小豬做了什么?(放進(jìn)鍋里,撒上作料)小豬為什么又想了第二個理由——喂飽他?(拖延時間,想辦法逃脫)
8、觀察畫面ppt 11:
(1)于是,狐貍又開始忙起來了。狐貍忙了什么?(摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅)從哪兒看出狐貍很累?(汗)
(2)、小豬又對狐貍說了什么 ?(你真是個讓人害怕的廚師)又一次向狐貍示弱。
9、講述故事ppt 12:
小豬嘴上說聽你的安排,卻還要求狐貍給他按摩,為什么?(假裝順從,其實(shí)是想把狐貍累暈)
10、觀察畫面ppt3:
(1)、狐貍為小豬再一次干了什么?(給小豬按摩,先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿,再按按背)它累得怎樣?(直流汗)小豬說什么?(這真是令人害怕的按摩,再次向小豬示弱)
(2)、按摩體驗(yàn):孩子們,我們也來體驗(yàn)一下按摩好嗎?(幼兒倆倆一組,互相按摩,然后說說感受:按摩的人很累,被按摩的人很舒服。)
10、講述故事ppt14:
小豬還要狐貍給它使勁按按背,一會兒左邊,一會兒右邊,狐貍怎樣了?(累暈了)從哪里看出來的?(狐貍的眼神,大顆的汗珠)
11、觀察畫面ppt 15:
狐貍哪去?(暈倒在沙發(fā)后了)你是怎樣看出來的?(只有爪子、爪印)小豬現(xiàn)在感覺如何?(舒服)你又是怎樣看出的呢?(臉部表情、姿勢,閉著眼趴在沙發(fā)上)
12、講述故事ppt16:
討論:本來是狐貍的幸運(yùn)一天,怎么現(xiàn)在變成了小豬的幸運(yùn)一天?
13、觀察畫面ppt 18
(1)、小豬一口氣跑回了家,它坐在沙發(fā)上正在干什么,又會想什么呢?(吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn),烤著火爐,多愜意呀,它想,我要好好看看小兔子家的路怎么走,以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。)
(2)、引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么,地圖有什么用?
小豬走后,狐貍醒來了,它很懊惱,接下來可能又會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編)
孩子們,生活中你遇到過危險(xiǎn)嗎?假如你遇到了危險(xiǎn)或突發(fā)事件,你可能會怎么做?(教師可預(yù)設(shè)一些生活中的情景,如遇到火災(zāi)、盜竊、受傷、走失引導(dǎo)幼兒說說逃離險(xiǎn)情的辦法。)
繪畫或用符號記錄:我的幸運(yùn)一天,并和大家一起交流、分享。
此活動方案打破以往老師先講述故事然后提問的方式,而是整個活動以幸運(yùn)為主線,教師運(yùn)用啟發(fā)式的語言,引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察畫面,積極動腦想想、猜猜、說說,給幼兒充分的想象空間,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動的導(dǎo)入,簡單直接,通過封面讓幼兒讀一讀,猜一猜,激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。幼兒活動中的角色表演,用動作、表情、打節(jié)奏展示自己幸運(yùn)時的心情,相互按摩等環(huán)節(jié),真正讓幼兒自由的動起來了,幼兒情緒高漲,氣氛異常活躍,這樣動靜交替,以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動,使活動一直在幼兒積極的、感興趣的狀態(tài)下進(jìn)行,更好地完成了活動目標(biāo),達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。經(jīng)驗(yàn)遷移環(huán)節(jié),幼兒在繪本故事的啟發(fā)下,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),爭先恐后地表達(dá)自己逃離危險(xiǎn)的方法。最后利用幼兒喜歡的大圖書完整講述故事,是對故事進(jìn)行了梳理,讓一個完整的故事再現(xiàn)幼兒面前。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十五
近年來,隨著教育理念的不斷更新和社會對幼兒園教育的重視,針對幼兒園設(shè)計(jì)的新規(guī)定陸續(xù)發(fā)布。這些規(guī)定旨在為幼兒園提供更好的教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。我作為一名幼兒園教師,深切體會到這些規(guī)定在實(shí)踐中的重要性和價值。以下是我對幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定的心得體會。
首先,新規(guī)定注重原則性和關(guān)聯(lián)性。與以往不同的是,新規(guī)定更加強(qiáng)調(diào)幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)具備一定的原則性和關(guān)聯(lián)性。例如,教室的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律,根據(jù)幼兒的身高、體型等因素來確定座椅和桌子的高度。這種關(guān)聯(lián)性的設(shè)計(jì)不僅可以提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,也能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。此外,新規(guī)定還強(qiáng)調(diào)教育活動室與學(xué)習(xí)功能區(qū)的聯(lián)系,使幼兒能夠在多樣化的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長。這些原則性和關(guān)聯(lián)性的設(shè)計(jì),為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更好的條件。
其次,新規(guī)定注重安全性和舒適性。幼兒園是孩子們的第二個家,安全和舒適是最基本的要求。根據(jù)新規(guī)定,幼兒園的走道、樓梯等地方要平坦流暢,以避免幼兒的意外傷害。同時,教室內(nèi)的窗戶要設(shè)置安全措施,以防止幼兒摔傷。此外,新規(guī)定還要求教室內(nèi)的溫度、濕度等環(huán)境參數(shù)要符合兒童的健康需求,讓幼兒在一個舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。這些安全性和舒適性的設(shè)計(jì),保障了孩子們的身心健康。
再次,新規(guī)定注重開放性和創(chuàng)造性。開放性和創(chuàng)造性是當(dāng)前教育的熱門關(guān)鍵詞,也是幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定的重點(diǎn)。新規(guī)定要求幼兒園的教室要有足夠的空間,以便幼兒進(jìn)行自由活動和游戲,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時,規(guī)定還強(qiáng)調(diào)了教室的裝飾要樸實(shí)自然,充滿美感,創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種開放性和創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
最后,新規(guī)定注重環(huán)保性和可持續(xù)性。在當(dāng)前環(huán)境保護(hù)意識的抬頭之下,幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定也開始注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。規(guī)定強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)選用無毒、環(huán)保、耐用的材料進(jìn)行裝修和護(hù)理,減少對環(huán)境的污染。此外,規(guī)定還要求幼兒園要與周邊環(huán)境相互融合,形成良好的社區(qū)共享和可持續(xù)利用資源的機(jī)制。這種環(huán)保性和可持續(xù)性的設(shè)計(jì),使幼兒園成為一個積極響應(yīng)環(huán)境保護(hù)的示范單位。
總結(jié)而言,幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定是為了提供更好的教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。在實(shí)踐中,我深刻感受到這些規(guī)定在幼兒園設(shè)計(jì)中的重要性和價值。這些規(guī)定注重原則性和關(guān)聯(lián)性、安全性和舒適性、開放性和創(chuàng)造性、環(huán)保性和可持續(xù)性的設(shè)計(jì),為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更好的條件。我相信,隨著這些規(guī)定的不斷推進(jìn)和執(zhí)行,我們的幼兒園將會為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展環(huán)境。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十六
景觀改造設(shè)計(jì)是一門充滿挑戰(zhàn)性的設(shè)計(jì)工作,需要綜合考慮自然環(huán)境、人文環(huán)境及建筑規(guī)劃等多方面的因素。在我從事景觀改造設(shè)計(jì)工作的這段時間里,我收獲了許多體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在本文中我將分享我的一些心得體會,希望能對同行和即將從事該領(lǐng)域的設(shè)計(jì)師們有所啟示。
第二段:設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備。
在進(jìn)行景觀改造設(shè)計(jì)前,我們必須進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備工作。我認(rèn)為,第一步是考察和分析現(xiàn)場環(huán)境,了解該地區(qū)的氣候狀況、水土情況、植被組成及土地利用情況。第二步是了解這片區(qū)域的歷史文化、地域特征及民俗習(xí)慣,以便在設(shè)計(jì)中融入當(dāng)?shù)匚幕吞攸c(diǎn)。此外,還需要了解客戶需求和預(yù)算,并與客戶充分溝通,確保我們的設(shè)計(jì)方案能夠符合客戶的期望。
第三段:設(shè)計(jì)理念和風(fēng)格。
每個景觀改造設(shè)計(jì)都應(yīng)該有一個主題和理念,一個好的設(shè)計(jì)理念可以為該項(xiàng)目增加更多的靈魂和內(nèi)涵。在設(shè)計(jì)時,我們應(yīng)該從地形、氣候、文化等因素入手,與建筑師、結(jié)構(gòu)工程師等專業(yè)人員協(xié)作,從而達(dá)到真正融合人與環(huán)境的效果。在確定設(shè)計(jì)理念和主題后,我們選擇風(fēng)格也有很大的發(fā)揮空間。不同的風(fēng)格會給不同的人帶來不同的感受,我們應(yīng)該根據(jù)設(shè)計(jì)理念和項(xiàng)目特點(diǎn),選擇最適合的風(fēng)格,從而達(dá)到與環(huán)境和諧共生的效果。
第四段:材料的選擇和規(guī)劃。
在設(shè)計(jì)方案中,材料的選擇是至關(guān)重要的。要選用符合設(shè)計(jì)理念和主題的材料,也要考慮材料在環(huán)境改造中的實(shí)際可行性和經(jīng)濟(jì)性。我們要綜合考慮材料的美觀度、使用壽命、環(huán)保性和維護(hù)成本等方面,以便為客戶提供可行性最高的材料方案。此外,規(guī)劃也是一個非常重要的任務(wù),在設(shè)計(jì)中需要合理安排空間、景觀和設(shè)施的布局,確保項(xiàng)目的景觀效果得到最大限度的展示和發(fā)揮。
第五段:完善施工圖和實(shí)現(xiàn)方案。
設(shè)計(jì)完成后,我們還要完善施工圖和實(shí)現(xiàn)方案。施工圖需要詳細(xì)地說明材料的使用方法、施工順序和技術(shù)要求等,以確保施工順利和材料的合理使用。實(shí)現(xiàn)方案需要包括工期、工程預(yù)算、施工管理和監(jiān)督等各個方面,以確保整個項(xiàng)目的合理進(jìn)行和有序完成。
總結(jié):
景觀改造設(shè)計(jì)是一門運(yùn)用專業(yè)知識、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造力的藝術(shù),需要綜合考慮各種因素來達(dá)到良好的效果。設(shè)計(jì)師們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,不斷探索創(chuàng)新、提升設(shè)計(jì)水平,為城市和環(huán)境帶來更美好的設(shè)計(jì)和更舒適的生活空間。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇一
兩個星期的課程設(shè)計(jì)終于完了,此次的課程設(shè)計(jì)讓我感觸很多,不僅僅是知識上的學(xué)習(xí)和掌握,同時也讓我明白了很多做人的道理。
在開始階段,老師讓我們了解一些基本知識,當(dāng)自己照著學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的內(nèi)容完成了一個課題時那種心情很棒,在后面的時間里老師讓我們自己設(shè)計(jì)一個課程項(xiàng)目時,就出現(xiàn)了很不好的現(xiàn)象,我覺得自己沒有盡自己的最大努力去設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目,很多時候自己去玩了。由于是五人一組,既有團(tuán)隊(duì)合作的時候,也出現(xiàn)了“醬油”的現(xiàn)象。
如果時間可以重來,我可能會認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究,也可能會自己獨(dú)立的完成一個項(xiàng)目,我相信無論是誰看到自己做出的成果時心里一定會很興奮。此次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個很深刻的道理:團(tuán)隊(duì)精神固然很重要,擔(dān)人往往還是要靠自己的努力,自己親身去經(jīng)歷,這樣自己的心里才會踏實(shí),學(xué)到的東西才會更多。
盡管如此,這兩周的時間里我還是學(xué)到了很多知識,我們所做的課題是洗衣機(jī)的控制過程,雖然不是自己親手一字一句的設(shè)計(jì)出來的,但還是看懂了它的語言設(shè)計(jì)和邏輯電路圖。通過這些我了解了基本的vhdl語言,對電子設(shè)計(jì)的過程有了初步的了解,同時也學(xué)會了一些altiumdesigner軟件使用方法,這些對我將來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
這次課程設(shè)計(jì)是一個理論與實(shí)踐結(jié)合的過程,讓我明白理論知識往往是不夠的,只有把所學(xué)的理論與實(shí)際行動相結(jié)合,才會提高自己的綜合實(shí)際能力和獨(dú)立思考能力。在設(shè)計(jì)的過程中我們都會遇到很多的問題,但往往是一個小問題都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗,這就要我們花大量的時間去思索和改正,這是一個很艱辛的過程,但同時也是你收獲最大的過程。
實(shí)驗(yàn)往往是一個苦中有樂的過程,我希望在以后的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中自己能獨(dú)立思考,同時也要認(rèn)真去完成,這樣既能學(xué)到知識,也能讓自己的實(shí)踐操作得到鍛煉。
我要感謝我們這個團(tuán)隊(duì)的人員,他們幫我學(xué)到了很多,同時也付出了很多,也感謝老師的細(xì)心指導(dǎo),讓我們順利的完成了課程設(shè)計(jì)。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇二
幼兒園是孩子們成長的起點(diǎn),一個好的幼兒園設(shè)計(jì)可以為孩子們提供一個安全、溫馨、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我參與幼兒園設(shè)計(jì)改造的過程中,我深刻體會到了設(shè)計(jì)在幼兒園建設(shè)中的重要性和影響力。以下是我對幼兒園設(shè)計(jì)改造的心得體會。
首先,幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重兒童的個體發(fā)展。幼兒園是孩子們親近自然、運(yùn)動、感知世界的重要場所,設(shè)計(jì)師應(yīng)該從兒童的角度出發(fā),創(chuàng)造一個有利于兒童個體發(fā)展的環(huán)境。在改造的過程中,我們采用了豐富多樣的色彩和材質(zhì),使幼兒園的環(huán)境更具有趣味性和探索性。同時,我們將教室的布局進(jìn)行了優(yōu)化,增加了豐富的活動區(qū)域,讓孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
其次,幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重空間的利用和靈活性。幼兒園的空間布局應(yīng)既能滿足孩子們的日常學(xué)習(xí)和生活需要,又能靈活適應(yīng)不同活動的舉辦。在改造的過程中,我們將教室和活動室進(jìn)行了劃分,并利用了各種隔斷技術(shù),使得空間可以根據(jù)需要進(jìn)行靈活調(diào)整。此外,我們也增加了室外的活動空間,并設(shè)計(jì)了連通室內(nèi)和室外的休息區(qū),以便孩子們可以在室內(nèi)外自由流動,充分享受戶外活動的樂趣。
再次,幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重安全和健康。幼兒園是孩子們成長的場所,安全和健康必須放在首位。在改造的過程中,我們采用了抗菌材料來保證幼兒園的衛(wèi)生和健康。同時,我們也增加了安全設(shè)施,如窗戶鎖、防摔等,以確保孩子們的安全。此外,我們還特別關(guān)注了室內(nèi)空氣質(zhì)量和光線的問題,通過增加通風(fēng)設(shè)施和合理的照明設(shè)計(jì),保證了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適度和安全性。
最后,幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重教育理念的體現(xiàn)。幼兒園的設(shè)計(jì)不僅僅是提供一個學(xué)習(xí)和活動的場所,更重要的是要體現(xiàn)教育理念。在改造的過程中,我們注重了環(huán)境對兒童的影響力,通過合理的布局和裝飾,營造了一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們還為每個班級設(shè)置了主題墻和展示區(qū)域,讓孩子們可以自由展示自己的作品和成果,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
總之,幼兒園設(shè)計(jì)改造是一個復(fù)雜而又重要的工作,它直接影響著孩子們的成長和發(fā)展。在設(shè)計(jì)過程中,我們應(yīng)注重兒童的個體發(fā)展,合理利用空間,保證安全和健康,同時體現(xiàn)教育理念。只有這樣,我們才能為孩子們提供一個真正適宜他們成長的幼兒園環(huán)境。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇三
隨著社會的發(fā)展,幼兒園在教育領(lǐng)域中扮演著非常重要的角色,其教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)也逐漸受到關(guān)注。幼兒園設(shè)計(jì)的改造經(jīng)驗(yàn)和體會是設(shè)計(jì)師們在設(shè)計(jì)中不斷摸索出來的。在我的設(shè)計(jì)實(shí)踐中,我充分利用了自己的專業(yè)知識和創(chuàng)新思維,在幼兒園設(shè)計(jì)改造中積累了一些心得體會。
首先,在幼兒園的設(shè)計(jì)改造中,我們應(yīng)注重空間規(guī)劃的合理性。合理的空間規(guī)劃可以使得幼兒園的環(huán)境更加舒適和安全。在設(shè)計(jì)中,我注意到了學(xué)習(xí)和游戲區(qū)域的劃分。學(xué)習(xí)區(qū)域要有足夠的空間供幼兒進(jìn)行課堂活動,而游戲區(qū)域則應(yīng)設(shè)立一些趣味化的游戲設(shè)施,以提供給幼兒良好的游戲體驗(yàn)。此外,我還關(guān)注了走廊和門窗的設(shè)計(jì),讓采光和通風(fēng)更好,提供一個安全和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次,在幼兒園的設(shè)計(jì)改造中,我們應(yīng)注重色彩搭配的和諧性。顏色對幼兒的成長和教育起著很大的影響。在我的設(shè)計(jì)中,我選擇了明亮且柔和的顏色,比如藍(lán)色、黃色和綠色等,這些顏色可以給幼兒帶來輕松愉快的感覺。此外,在設(shè)計(jì)中,我還注意到了顏色的搭配,避免強(qiáng)烈對比的顏色,以免過于刺激幼兒的視覺。
再次,在幼兒園的設(shè)計(jì)改造中,我們應(yīng)注重設(shè)施的人性化設(shè)計(jì)。幼兒園是為幼兒的生活和成長提供服務(wù)的地方,因此,設(shè)施的人性化設(shè)計(jì)是非常重要的。在我的設(shè)計(jì)中,我充分考慮了幼兒的需求和特點(diǎn),比如在教室中設(shè)置了適合幼兒的家具和學(xué)習(xí)用具,以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。另外,我還設(shè)置了易于清潔和維護(hù)的設(shè)施,以保持幼兒園的整潔和衛(wèi)生。
此外,在幼兒園的設(shè)計(jì)改造中,我們應(yīng)注重自然環(huán)境的融入。自然環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有重要的影響。在我的設(shè)計(jì)中,我充分利用了幼兒園周圍的自然資源,比如利用陽光和空氣來提供自然采光和通風(fēng)。我還設(shè)計(jì)了露天活動區(qū)域和花園,以給幼兒提供更多接觸自然和探索世界的機(jī)會。
最后,在幼兒園的設(shè)計(jì)改造中,我們應(yīng)注重與家長的互動。家長是幼兒的第一任教師,與家長的互動可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在我的設(shè)計(jì)中,我設(shè)置了家長交流區(qū)域,為家長提供了與教師溝通的機(jī)會,共同關(guān)注幼兒的成長。此外,我還設(shè)計(jì)了家長參觀和親子活動的空間,以增強(qiáng)家長與幼兒園之間的互動。
總結(jié)起來,在幼兒園設(shè)計(jì)改造中,合理空間規(guī)劃、和諧色彩搭配、人性化設(shè)施設(shè)計(jì)、自然環(huán)境的融入以及與家長的互動都是非常重要的。這些設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和體會將幫助我更好地設(shè)計(jì)出適合幼兒成長的幼兒園環(huán)境,為幼兒提供更好的成長和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇四
幼兒園空間設(shè)計(jì)是我作為一名幼兒教師不可或缺的部分。如何設(shè)計(jì)一個舒適、安全、能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的空間,是我在長期的教育實(shí)踐中不斷摸索并總結(jié)出的一些心得體會,今天我想和大家分享一下我的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
第二段:空間布局
在幼兒園空間的布局設(shè)計(jì)中,我注重空間的分層,分區(qū),以及功能分區(qū)的劃分。例如,在園區(qū)內(nèi),我將室內(nèi)和室外空間相結(jié)合,使幼兒能夠交流、運(yùn)動、學(xué)習(xí),充分利用空間的多樣性,以打造具有活力的園區(qū)。
同時,在空間劃分方面,我總是考慮幼兒的需求,以孩子感性認(rèn)知規(guī)律為本,善于運(yùn)用色彩、形狀、音樂、燈光等元素,創(chuàng)造一個富有情趣和和諧的環(huán)境,營造輕松愉悅的氛圍。
第三段:色彩運(yùn)用
色彩是空間設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的一環(huán),我善于運(yùn)用明亮、絢麗的色彩來營造愉悅的氛圍。我總是遵循“多彩、多樣、多元”的原則,通過不同的顏色和形狀來創(chuàng)造出富有變化的空間,以及通過布置圖畫、教材等,幫助幼兒擴(kuò)展認(rèn)知。
同時,我也注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)性,避免顏色過于蕪雜,形成混亂的視覺效果。因此,在空間設(shè)計(jì)中,我注重讓不同顏色之間互為呼應(yīng),相得益彰。
第四段:材質(zhì)選擇
在材質(zhì)的選擇上,我更注重材質(zhì)的安全性和環(huán)保性,以適應(yīng)幼兒成長和健康發(fā)展的需要。例如,地面的材質(zhì)我選擇防滑、易清潔的PVC地板等材質(zhì),防止幼兒在運(yùn)動中發(fā)生跌倒等危險(xiǎn)事件。
同時,我還會選擇純棉、天然竹、PVE等材質(zhì),以滿足幼兒對環(huán)保要求的需求??偟膩碚f,材質(zhì)的選擇要素材安全、環(huán)保、美觀、實(shí)用等多個方面考慮。
第五段:總結(jié)
總的來說,幼兒園的空間設(shè)計(jì)需要滿足幼兒發(fā)展需求的能力和特點(diǎn),設(shè)計(jì)一個具有安全性、舒適性和趣味性的空間,這需要我們在設(shè)計(jì)過程中注意空間分層、分區(qū)、功能分區(qū)等方面,注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)性、以及材質(zhì)的選擇等多方面考慮。
在未來的幼兒園教育工作中,我還會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索,通過創(chuàng)新的思維和靈活的應(yīng)變能力,讓更多的孩子能夠享受到一個適合自己成長的、充滿生機(jī)和活力的園區(qū)。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇五
引言:幼兒園是孩子們開始接觸社交和學(xué)習(xí)的地方,游戲是幼兒園教學(xué)最基本的組成部分之一。在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時,我們不僅要考慮到孩子們的興趣和樂趣,還要有教育的目的。通過游戲,我們可以培養(yǎng)幼兒的社交能力、動手能力和思維能力,更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在這篇文章中,我將分享我在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時的心得體會。
第一段:充分了解孩子的興趣和發(fā)展需求
在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時,我們首先要了解孩子們的興趣和發(fā)展需求。只有了解他們的喜好和能力水平,才能設(shè)計(jì)出適合他們的游戲。例如,很多幼兒喜歡動物,所以可以設(shè)計(jì)一款關(guān)于動物的游戲,讓他們通過模仿和角色扮演來加深對動物的認(rèn)識。此外,幼兒正處于快速發(fā)展的階段,他們對世界的好奇心也日益增加??梢酝ㄟ^設(shè)置探索和解決問題的環(huán)節(jié),引導(dǎo)他們主動思考和解決困難,培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。
第二段:提供親子互動的機(jī)會
在幼兒園游戲設(shè)計(jì)中,我們應(yīng)該充分利用家長資源,提供親子互動的機(jī)會。親子互動不僅可以增進(jìn)家長與子女之間的感情,還可以促進(jìn)孩子們的社交能力和合作能力的發(fā)展。我們可以設(shè)計(jì)一些親子游戲,鼓勵家長和孩子們一起參與,例如搭積木、做手工等。在這個過程中,家長和孩子們可以相互交流、互動和合作,增加親子間的默契。
第三段:注重游戲的趣味性和創(chuàng)造性
在幼兒園游戲設(shè)計(jì)中,趣味性和創(chuàng)造性至關(guān)重要。孩子們對游戲的喜愛程度與其對游戲的趣味性密切相關(guān)。我們可以通過設(shè)計(jì)豐富多樣的游戲內(nèi)容和有趣的游戲道具,增加游戲的趣味性。同時,我們要鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,在游戲過程中讓他們可以自由發(fā)揮,嘗試新的思路和方法。例如,我們可以設(shè)計(jì)一個自由繪畫的游戲,讓孩子們畫出他們心中的世界,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
第四段:注意游戲的難度和挑戰(zhàn)
在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時,我們要根據(jù)孩子們的年齡和能力水平,合理設(shè)置游戲的難度和挑戰(zhàn)。游戲的難度過高會讓孩子們感到挫敗和無助,而難度過低則會讓他們失去興趣。我們可以根據(jù)孩子們的發(fā)展特點(diǎn)和能力,適度調(diào)整游戲的難度。例如,可以設(shè)計(jì)一款拼圖游戲,從簡單的幾塊拼圖開始,逐漸增加難度,讓孩子們在游戲中感受到成就感和進(jìn)步的快樂。
第五段:重視游戲的教育價值
在幼兒園游戲設(shè)計(jì)中,我們要注重游戲的教育價值。游戲是一種隱性的教育方式,可以通過有趣的游戲內(nèi)容和活動,潛移默化地培養(yǎng)孩子們的品德、思維和動手能力。例如,我們可以設(shè)計(jì)一個種植小游戲,在游戲中讓孩子們親手種下一顆小種子,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。同時,我們還可以根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)一些涉及數(shù)字、形狀和顏色認(rèn)識的游戲,幫助他們早期學(xué)習(xí)。
結(jié)語:幼兒園游戲設(shè)計(jì)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過了解孩子的興趣和發(fā)展需求,提供親子互動的機(jī)會,注重游戲的趣味性和創(chuàng)造性,注意游戲的難度和挑戰(zhàn),以及重視游戲的教育價值,我們可以設(shè)計(jì)出更有針對性和教育意義的幼兒園游戲,為孩子們創(chuàng)造一個愉快、有趣、有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇六
近年來,隨著幼兒教育的發(fā)展,越來越多的家長開始重視幼兒園的游戲設(shè)計(jì)。幼兒園游戲設(shè)計(jì)的目的是為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,培養(yǎng)其動手能力、思維能力和合作精神。在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時,我們需要注意游戲的目標(biāo)、游戲的規(guī)則、游戲的材料和游戲的評估等方面。本文將從這幾個方面介紹我在幼兒園游戲設(shè)計(jì)中的心得體會。
首先,幼兒園游戲設(shè)計(jì)的目標(biāo)非常重要。每個游戲都應(yīng)該有明確的目標(biāo),以幫助幼兒達(dá)到特定的發(fā)展指標(biāo)。例如,在培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神的游戲中,我們可以設(shè)置目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會互相幫助、共同解決問題。在培養(yǎng)幼兒動手能力的游戲中,我們可以設(shè)置目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會使用工具、操作材料。通過明確的目標(biāo),我們可以更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
其次,幼兒園游戲設(shè)計(jì)中游戲規(guī)則的制定也非常重要。游戲規(guī)則可以幫助幼兒明確游戲的過程和要求,確保游戲的公平性和秩序性。在設(shè)計(jì)游戲規(guī)則時,我們需要考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和能力水平,確保規(guī)則簡單明了,易于理解和遵循。同時,我們還可以通過設(shè)計(jì)一些規(guī)則來鼓勵幼兒的參與和思考。例如,在激勵幼兒參與的游戲中,我們可以設(shè)置獎勵機(jī)制,讓幼兒主動參與游戲,增強(qiáng)他們的興趣和積極性。
再次,幼兒園游戲設(shè)計(jì)中游戲材料的選擇和使用也是至關(guān)重要的。游戲材料應(yīng)該與游戲目標(biāo)和規(guī)則相適應(yīng),具有一定的挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性。在選擇游戲材料時,我們需要根據(jù)幼兒的年齡、興趣和能力來決定。例如,在培養(yǎng)幼兒動手能力的游戲中,我們可以選擇一些簡單易懂的工具和材料,讓幼兒通過動手操作來達(dá)到游戲目標(biāo)。在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力的游戲中,我們可以選擇一些具有多樣性和開放性的材料,讓幼兒自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造。
最后,幼兒園游戲設(shè)計(jì)中的評估也是非常重要的。通過評估,我們可以了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)和發(fā)展情況,及時調(diào)整和改進(jìn)游戲設(shè)計(jì)。評估可以通過觀察、記錄、訪談等多種形式進(jìn)行。在設(shè)計(jì)游戲評估時,我們應(yīng)該注重綜合評價,關(guān)注幼兒的各個方面表現(xiàn)。例如,在團(tuán)隊(duì)合作的游戲中,我們可以評估幼兒的合作精神、互相幫助的意愿和能力等。通過評估,我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足,并采取相應(yīng)的措施來促進(jìn)其全面發(fā)展。
綜上所述,幼兒園游戲設(shè)計(jì)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。在設(shè)計(jì)幼兒園游戲時,我們需要注重目標(biāo)的設(shè)定、規(guī)則的制定、材料的選擇和評估的開展。只有在這些方面做到合理、科學(xué)、有效,我們才能夠設(shè)計(jì)出符合幼兒特點(diǎn)和需求的游戲,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇七
課程設(shè)計(jì)是一個有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生
教學(xué)
計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動。下面小編給大家?guī)碚n程設(shè)計(jì)心得體會,歡迎大家閱讀。課程設(shè)計(jì)心得體會一
學(xué)習(xí)vb程序已經(jīng)一個學(xué)期了,但是感覺沒有學(xué)到真正的知識。但是最近幾個課時的課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,學(xué)會了一些簡單的程序語言設(shè)計(jì),并且感覺這是一種樂趣,開始喜歡這門課程了。
然而,我深刻體會到這門課程并不是輕而易舉就可也學(xué)好的,學(xué)習(xí)這門課程不僅僅需要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,還需要充分發(fā)揮我們的想象力,讓理論和實(shí)踐充分的結(jié)合在一齊,才能到達(dá)事半功倍的效果。細(xì)節(jié)決定成敗這句話在程序設(shè)計(jì)中最恰當(dāng)?shù)橇?,因?yàn)橐粋€小小的錯誤代碼就能夠使你的整個的程序無法進(jìn)行,有時候絞盡腦汁也沒能找出錯誤所在,只好老老實(shí)實(shí)的從新進(jìn)行編寫工作。所以課程不僅僅理論性強(qiáng),實(shí)際操作性更強(qiáng),沒有一個好的心態(tài)很難學(xué)好這門課程。我們學(xué)習(xí)的不僅僅是科學(xué)的方法,還包括用什么樣的態(tài)度去對待這門課程,并且讓自理論性和實(shí)踐性在自身得到充分的發(fā)揮,用細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去認(rèn)識事物,且期望透過這次的實(shí)踐操作能夠讓我更好地學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)。
隨著我國機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展,我國正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競爭潛力,我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競爭,很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競爭。為了適應(yīng)社會的需求,進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競爭潛力,我們進(jìn)行了為期2周的cad/cam綜合實(shí)訓(xùn)。
這對于我們來說無疑是一件好事。透過兩周的數(shù)控綜合實(shí)訓(xùn),使我們更深一步地認(rèn)識和掌握cad/cam軟件,并深刻體會到了自動編程軟件在數(shù)控機(jī)床加工中的巨大作用,尤其是銑削部分。透過學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實(shí)際生產(chǎn),同時我們對加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識,如下刀位置、下刀方式、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。
我們加工的零件雖然難度不大,但是十分的耗時間,因?yàn)橐嗟氖褂镁€切割,這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個過程,算是初步掌握了一項(xiàng)技能,確是受益匪淺。
此次實(shí)訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為目的,以就業(yè)為導(dǎo)向,進(jìn)一步提高學(xué)生對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用和分析問題及解決問題的潛力,為以后適用于社會發(fā)展的需要。透過兩周實(shí)訓(xùn)讓我更好的鞏固理解并掌握cad/cam的有關(guān)知識。到達(dá)能熟練、獨(dú)立的使用cad/cam軟件配合數(shù)控機(jī)床,進(jìn)行合理有效的完成產(chǎn)品加工。
經(jīng)過兩周的實(shí)訓(xùn),我們認(rèn)識到了我們專業(yè)的先進(jìn)性,更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)到了知識和技術(shù),更重要的是學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
課程設(shè)計(jì)心得體會二
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我對c語言有了必須的了解。c語言是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ),作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生,掌握c語言更是毋庸置疑。在上課之前,就經(jīng)常聽同學(xué)說,c語言很難學(xué),確實(shí),剛開始聽課時覺得老師不知所云。但是,發(fā)現(xiàn)對后續(xù)資料的預(yù)習(xí)后,前面的疑團(tuán)都迎刃而解,這讓我對c語言的學(xué)習(xí)更有信心。
計(jì)算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作,自己編寫程序,在visualc++運(yùn)行,剛開始經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤,經(jīng)過分析改正后,最后能夠運(yùn)行了,就覺得個性激動。
課程設(shè)計(jì)是一個把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告結(jié)合為一體的過程。在這個過程中,不僅僅鍛煉了我們縝密的思維和堅(jiān)持不解的毅力,更磨練了一個隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助的精神。只有透過大家一齊努力才能將課程設(shè)計(jì)的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外程序設(shè)計(jì)中我們遇到問題并解決問題的過程,使得我們獨(dú)自探索并解決問題的潛力了有了一個提高,這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時這整一個過程,也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局的思想,因?yàn)樾枨蠓治觥⒊绦蚓帉?、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的,絕對不可能獨(dú)立進(jìn)行。
課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《c程序設(shè)計(jì)》后對知識的全面測試,剛拿到題目時不明白怎樣去處理,覺得很復(fù)雜,經(jīng)過和小組成員的討論,上網(wǎng)查資料,逐個問題逐個擊破,問題不再那么復(fù)雜。透過課程設(shè)計(jì),我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識漏洞,編寫程序時,經(jīng)常會出現(xiàn)低級錯誤,很多知識點(diǎn)都不熟悉。在今后的時間里,我必須要投入更多精力學(xué)習(xí)c語言,以課本為基礎(chǔ),請教老師,與同學(xué)討論,參考資#料,上機(jī)操作,我相信我必須能把c語言學(xué)好。
課程設(shè)計(jì)心得體會三
對于此次課程設(shè)計(jì),我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看,但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的資料,編程方面講得很少,而且在假期中也并不明白課設(shè)的題目是什么,因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過的軟件方面的課設(shè)如c語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的,由于自己是一個十分追求完美的人,因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做,如c語言就花了一個多月的時間來做,分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高,有90來分。對于課程設(shè)計(jì),我歷來都是相當(dāng)認(rèn)真的,此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外。但是linux以前沒怎樣接觸過,學(xué)校也沒怎樣系統(tǒng)地講過,在剛接到題目時除了明白如何用gcc編譯等等,幾乎能夠算作處于一無所知的狀態(tài)。時間緊任務(wù)重,要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨(dú)立出色地完成課設(shè),不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過,有時時間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。最后,在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下,身體撐不住了,在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了,而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因?yàn)榭床《⒄`下去弄得前功盡棄,因此只買了點(diǎn)藥,繼續(xù)在電腦前拼命……最后,總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。
在周五檢查那天,老師看了我第4題后,又抽查了一下我的第3題,其實(shí)也只是要我把第3題運(yùn)行一下而已罷了。若放在平時,這絕對是小菜一碟,但當(dāng)時正在發(fā)燒,加上一點(diǎn)緊張,居然把模塊加載命令insmodfdev.o錯打成insmodfdev.c了,由于這個低級失誤造成心中慌亂,于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟,在那題上打了個半鉤。當(dāng)時心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪,心想所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,一分鐘若把握不好,也同樣盡毀十年功?。?BR> 但最后,我最后明白,分?jǐn)?shù)但是是個數(shù)字,知識才是自己的。透過這次課程設(shè)計(jì),我確實(shí)學(xué)到了很多東西,多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分,但這些學(xué)到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西,我更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)潛力;我學(xué)會了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會了夜以繼日完成一個項(xiàng)目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心,以后應(yīng)對任何一個困難的項(xiàng)目,我想我都不會懼怕,并最終能夠成功地將其完成。
感謝老師,感謝此次課程設(shè)計(jì)。雖然在其中吃了不少苦頭,但我毫不后悔,因?yàn)槲覞M載而歸。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇八
隨著社會的發(fā)展和人們對幼兒教育的關(guān)注度的提高,幼兒園的教育活動豐富多樣。游戲作為幼兒園教育的重要方式之一,起著極其重要的作用。近期,我參與了幼兒園游戲設(shè)計(jì)的工作,并在實(shí)踐中積累了一些心得體會。游戲設(shè)計(jì)要注重充分的思考和細(xì)致的規(guī)劃,讓幼兒在游戲中獲得愉快的體驗(yàn)與全面發(fā)展。
首先,游戲設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求。幼兒的認(rèn)知水平和身體素質(zhì)與成人有著明顯的差異,因此,在游戲設(shè)計(jì)中必須考慮到幼兒的特點(diǎn),制定適合他們的游戲規(guī)則和活動形式。例如,對于3-4歲幼兒,應(yīng)選擇用圖片或肢體語言進(jìn)行游戲說明,增加動作和聲音的元素,增強(qiáng)他們的參與感和注意力。而對于5-6歲幼兒,可以增加一些思維和判斷的要素,培養(yǎng)他們的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作意識。
其次,游戲設(shè)計(jì)要貫徹“以兒童為本”的原則。幼兒是游戲的主體,他們的體驗(yàn)和參與度對于游戲設(shè)計(jì)的成功是至關(guān)重要的。因此,在設(shè)計(jì)游戲時,要盡量體會兒童的喜好和需求,設(shè)置游戲目標(biāo)和規(guī)則,讓他們在游戲過程中能夠自主探索和發(fā)展自身能力。同時,游戲要注重情感的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的自信心和合作意識,讓他們在游戲中感受到快樂和成就感。
再次,游戲設(shè)計(jì)要注重游戲與教育的結(jié)合。幼兒園不僅是孩子們的游樂場,更是他們的學(xué)習(xí)場所。因此,在設(shè)計(jì)游戲時,要將游戲與教育內(nèi)容融合起來,培養(yǎng)幼兒的各方面能力。比如,在采摘水果的游戲中,可以通過算數(shù)教學(xué),讓幼兒了解數(shù)數(shù)和量的概念;在穿越障礙物的游戲中,可以通過培養(yǎng)幼兒的平衡感和協(xié)調(diào)能力,達(dá)到體育教育的目的。將游戲和教育相結(jié)合,能夠讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),達(dá)到雙重的教育效果。
最后,游戲設(shè)計(jì)要注重游戲的創(chuàng)意和變化。幼兒對游戲的興趣是短暫而多變的,對于同一種游戲形式的重復(fù)或單一的游戲內(nèi)容很快會產(chǎn)生厭倦感。因此,在設(shè)計(jì)游戲時要注重創(chuàng)意和多樣性,不斷創(chuàng)新游戲的形式和內(nèi)容??梢酝ㄟ^變換游戲環(huán)境、引入新的道具或增加游戲難度等方式,增強(qiáng)游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,讓幼兒樂此不疲地參與其中。
綜上所述,幼兒園游戲設(shè)計(jì)對于幼兒教育的重要性不言而喻。通過充分考慮幼兒特點(diǎn)、貫徹“以兒童為本”原則、融合游戲與教育、注重創(chuàng)意和變化等方面的要求,我們可以設(shè)計(jì)出更為優(yōu)秀的教育游戲,讓幼兒在游戲中獲得全面的發(fā)展與快樂的成長。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇九
近年來,社會對于幼兒教育的重視不斷增加,幼兒園的質(zhì)量和環(huán)境設(shè)計(jì)也逐漸成為廣大家長關(guān)注的焦點(diǎn)。為了更好地滿足幼兒發(fā)展的需要和提高教育質(zhì)量,教育部最近頒布了一項(xiàng)關(guān)于幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定。作為一名幼兒園設(shè)計(jì)師,我深入學(xué)習(xí)了這些新規(guī)定,并對其進(jìn)行了貫徹實(shí)施。在這個過程中,我體會到了規(guī)定帶來的種種好處和變化。下面將從規(guī)定的合理性、對幼兒園環(huán)境的改善、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)教育效果和提高家長對幼兒園的滿意度五個方面,來分別闡述我對幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定的心得體會。
首先,這些新規(guī)定力求合理。前期的幼兒園設(shè)計(jì)往往過于簡單,沒有充分考慮幼兒成長發(fā)展的需要。新規(guī)定要求充分利用空間,提供豐富多樣、分區(qū)合理的活動環(huán)境,滿足幼兒的學(xué)習(xí)、游戲和運(yùn)動需求。規(guī)定還強(qiáng)調(diào)了對幼兒園安全的重視,要求增加防護(hù)設(shè)施,減少安全隱患。這對于幼兒的健康成長至關(guān)重要,因此我在設(shè)計(jì)中注重了每一細(xì)節(jié)的考慮,以確保幼兒園的安全和合理性。
其次,新規(guī)定對幼兒園環(huán)境的改善有著重要作用。規(guī)定要求提供開放、通風(fēng)、明亮的教室,布置溫馨、舒適的學(xué)習(xí)角落,以提供適宜的學(xué)習(xí)氛圍。我在設(shè)計(jì)中增加了更多的自然光線和綠色植物,使幼兒園變得更加親近自然。教室的擺設(shè)也更加簡潔明快,讓孩子們能夠輕松集中精力參與學(xué)習(xí)。這樣的環(huán)境改變不僅讓幼兒園變得更加美觀舒適,還能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力。
第三,新規(guī)定要求激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。規(guī)定鼓勵幼兒園布置豐富多樣的學(xué)習(xí)角落和活動區(qū)域,以吸引幼兒積極參與學(xué)習(xí)。我設(shè)計(jì)了一個裝飾有圖畫和文字的角落,讓孩子們可以通過互動游戲和小組活動來學(xué)習(xí)。每天我還安排了豐富多樣的學(xué)習(xí)游戲,讓孩子們在玩中學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn),通過這樣的設(shè)計(jì),孩子們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來,學(xué)習(xí)效果也大有提高。
第四,新規(guī)定的貫徹實(shí)施可以促進(jìn)教育效果的提高。規(guī)定要求幼兒園給予每個孩子充分關(guān)注和個性化的教育,強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心的教學(xué)理念。在我的設(shè)計(jì)中,我特別設(shè)計(jì)了一個區(qū)域,專門用于幼兒園師資的培訓(xùn)和教研活動。我還與教師們進(jìn)行了深入的討論和交流,以確保他們能夠全面理解新規(guī)定的要求,并能夠靈活地運(yùn)用到教學(xué)中。通過這些努力,孩子們得到了更多的關(guān)注和個性化的教育,教育效果也明顯提高。
最后,新規(guī)定的貫徹實(shí)施也提高了家長對幼兒園的滿意度。規(guī)定要求幼兒園與家長保持密切的溝通和合作,讓家長參與到孩子的教育中來。我在設(shè)計(jì)中設(shè)置了家長參觀區(qū)和家長之間的交流平臺,讓家長能夠更好地了解幼兒園的教育情況,并在家庭中延續(xù)幼兒園的教育方式。通過與家長的合作,幼兒園與家長的緊密聯(lián)系增加了,家長們也對幼兒園更加信任和滿意。
總而言之,教育部頒布的幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定對于幼兒園的質(zhì)量和環(huán)境有著重要的影響。通過我的實(shí)際操作,我深刻體會到新規(guī)定的合理性、對環(huán)境的改善、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)教育效果和提高家長滿意度的重要性。我相信,只要這些規(guī)定得到全面貫徹實(shí)施,幼兒園教育質(zhì)量將會有更大的提升,孩子們將能夠得到更好的教育。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十
小威向前沖
應(yīng)彩云
應(yīng)彩云:好,小蝌蚪,找媽,肯定不對,字?jǐn)?shù)不對,媽媽兩個字不認(rèn)識??? 幼兒:認(rèn)識。
應(yīng)彩云:認(rèn)識,最后一個肯定不是媽媽啊,來,認(rèn)字的朋友大聲說出來,來。幼兒:小威向前沖,應(yīng)彩云:慢點(diǎn),我讓它有聲音。來,幼兒:小威向前沖,應(yīng)彩云:好,小威,這個字念威,是威風(fēng)的威,威猛的威。孩子們,小威就是這個小家伙的名字,就是這個小家伙。小威是它的名字,小威向前沖,向前沖的小威會是個怎樣的小威。來,大聲,起立說話。
應(yīng)彩云:就是 向前沖,厲害。你,幼兒:我認(rèn)為是個很堅(jiān)強(qiáng)的小威。
應(yīng)彩云:很堅(jiān)強(qiáng)。還有嗎。幼兒:堅(jiān)強(qiáng)
應(yīng)彩云:堅(jiān)強(qiáng),有人說過了??煲蠈W(xué)的孩子耳朵要靈。幼兒:我看小威有點(diǎn)頑皮
應(yīng)彩云:哦,有點(diǎn)頑皮,還外加一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng),向前沖的小威到底勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、厲害用到哪里呢,小威向前沖到底要沖到哪里去呢?我們來看看這個故事,好吧,看看這本書。來,故事的名字叫-----幼兒:小威向前沖。
應(yīng)彩云:恩,故事里有這么說的嗎
幼兒:數(shù)學(xué)不好。
幼兒:布朗先生。
應(yīng)彩云:你是個棒小孩嗎? 幼兒:是
應(yīng)彩云:你認(rèn)為你不是棒小孩啊,你生活的那么苦啊,認(rèn)為自己不是棒小孩? 幼兒:不是
應(yīng)彩云:唱歌是高手,還有嗎? 幼兒:我游泳
應(yīng)彩云:你和小威很像嘛 幼兒:彈鋼琴
應(yīng)彩云:彈鋼琴怎么了? 幼兒:彈鋼琴是高手
應(yīng)彩云:耶,籃球,你 幼兒:跑步
應(yīng)彩云:跑步怎么了 幼兒:跑步很快
應(yīng)彩云:是高手,女孩,幼兒:畫畫
應(yīng)彩云:畫畫高手,還不是棒小孩啊,你 應(yīng)彩云:你是棒小孩嗎 幼兒:是
幼兒:我上課也不太好
應(yīng)彩云:蠻好的,來,你呢
應(yīng)彩云:跑步不太好,還有嗎,女孩 幼兒:我跑步不好
應(yīng)彩云:英語不太好,來 幼兒:我也英語不太好
應(yīng)彩云:跟人一樣阿,你呢 幼兒:我思考不太好
幼兒:從那里,到那一個最大的空那里,有個小路線。
應(yīng)彩云:經(jīng)過骨頭,經(jīng)過蘋果,然后,幼兒:還有金子
路線走錯了,寶貝,蘋果到哪里? 幼兒:蛋糕。
應(yīng)彩云:到蛋糕,對,蛋糕然后下來,再到哪里,幼兒:終點(diǎn)
應(yīng)彩云:對了,經(jīng)過肚子,然后,哦,然后經(jīng)過 幼兒:財(cái)寶
應(yīng)彩云:看看小威沿著你們的路線準(zhǔn)確嗎? 幼兒:準(zhǔn)確
應(yīng)彩云:首先要把路線搞準(zhǔn)確,否則小威不會嬴
應(yīng)彩云:繼續(xù)向前沖,小步在旁邊怎么辦? 幼兒:加速
應(yīng)彩云:加速,還有呢?
幼兒:這樣,小威不就能沖過去了嗎 應(yīng)彩云:你說什么?再說一遍
幼兒:我說先讓他跑過去,等他累了
應(yīng)彩云:誰加油啊,小布在前邊,加油。幼兒:加油
應(yīng)彩云:誰到了終點(diǎn)? 幼兒:小威。
應(yīng)彩云:地球,不是高手,看看。變成什么了,看看。幼兒:孩子
應(yīng)彩云:變成什么了?對,一個孩子,一個生命產(chǎn)生了,你看,日子過著過著,小寶寶一天一天的長大了,它把布朗太太的肚子頂?shù)墓墓牡?,日子一天一天過去了,小寶寶終于出生了,是個女孩,布朗先生和布朗太太給她起名字叫小娜,小娜長大了,會是個怎樣的女孩呢? 幼兒:游泳高手 應(yīng)彩云:為什么是游泳高手呢?有可能是漂亮的,你又變成上課高手了,小娜的頭發(fā)會是什么顏色? 幼兒:黑色。
應(yīng)彩云:黑色,隨誰啊,隨你啊
應(yīng)彩云:小娜數(shù)學(xué)不太好,這一點(diǎn)和小威和布朗先生都很象。幼兒:黃色
應(yīng)彩云:可是,孩子們看看,這兩個是什么人? 幼兒:他們很像
應(yīng)彩云:哪里很像看看? 幼兒:坐的很像
應(yīng)彩云:哦,坐在那里的樣子很像,哪里很像? 幼兒:褲頭
應(yīng)彩云:牙不像,看到牙齒了,已經(jīng)。幼兒:耳朵不象
應(yīng)彩云:衣服不像嗎?蠻像的,說話,女孩,上小學(xué)要說話的里,幼兒:他眼睛小
《小威向前沖》 應(yīng)彩云自評:
對于《小威向前沖》教材選擇的思考:這個教材屬于性教育。關(guān)于這個題材大家都很敏感,也會覺得很難上。我覺得在中國的教育背景下可以對孩子說能說的,因?yàn)檫@個文學(xué)作品本身就蘊(yùn)含著意義。在繪本的背景下談孩子能談的,無法啟齒的讓文學(xué)作品感染。一般這個活動可以放在大班“我自己”主題下,感受自己和別人不一樣,和爸爸媽媽一樣。
在教材的內(nèi)涵把握上,挖掘“感受遇到力量向前沖”的精神——在教學(xué)中有發(fā)散,提問“你遇到這樣的情況會怎么樣?”試教兩次,感覺會沖淡想表達(dá)的主題,所以舍棄,但仍有滲透。ppt上有很多自己的處理:比如地圖的設(shè)計(jì)、對美麗的小東西加上了閃爍的花,運(yùn)用上動畫,增強(qiáng)美感等,都是為了幫助幼兒加深理解。
游戲有點(diǎn)匆忙,日子還要往下過,不舍得,還可以再繼續(xù)玩,比如接龍拓展:說過了不能再說,增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性,可以按照長相——動作——愛好輪換著說。剛才下面有老師跟我說,單眼皮的爸爸媽媽也有可能生出雙眼皮的孩子,這一點(diǎn)倒是我沒有考慮到。
最后留下了疑問,一般有感悟的基本上是女孩,讓孩子思考生命的起源。
中班:小威向前沖(應(yīng)彩云)
時間: 2010-1-12 編者按:此篇教案為結(jié)合教師在觀摩應(yīng)彩云老師現(xiàn)場授課的思考所整理,思考附在其中,供大家參考。
活動目標(biāo)
1.通過閱讀,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2.尋找自己和爸爸之間相像的地方,體驗(yàn)父子間的親情。
活動準(zhǔn)備
1.圖書若干本,故事ppt
2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方
活動過程
一、引出繪本《小威向前沖》。(ppt展示繪本內(nèi)容)
1.師:今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到,我們在大屏幕上一起來看吧。
2.提問:書名是什么?《小威向前沖》幼:小陳向前沖??(回應(yīng):很接近了!)
(指導(dǎo)策略:在讀出書名的時,突出向前沖,加重音量,提高語調(diào)。)
提問:看到書名,你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鯨魚??
提問:向前沖是什么意思?幼:勇敢朝前面;另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子,為了表現(xiàn)勇敢,還摔倒在地上??(回應(yīng):反正是很勇猛的樣子吧!)
環(huán)節(jié)銜接語:到底小威是怎么樣的一位朋友,一起來聽故事吧!
(思考:第一環(huán)節(jié)直接引入繪本,通過對圖片、文字的觀察與表達(dá),應(yīng)老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素,封面、封底、環(huán)襯等,削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡,而讓師幼互動更自然的流露,牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。當(dāng)然,也包括聽課的老師們。)
二、跟隨老師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。
1.點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面,教師有感情講述故事。
插問:小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?他會怎樣?
2.提問:你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩?
幼:很厲害、很聰明、很棒的小孩。(有的孩子不同意,認(rèn)為他算數(shù)不好,不是棒小孩)
跟進(jìn)提問:小威是不是棒小孩呢?為什么?(讓幼兒回答是或不是,并說各自理由加以肯定)
師幼互動點(diǎn)睛提問:你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?
幼:藝術(shù)很好。(回應(yīng):你長得確實(shí)很有藝術(shù)家的氣質(zhì))數(shù)學(xué)高手、游泳高手等??
圍棋、英語等不太好??
小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?(幼兒們點(diǎn)頭答應(yīng))
在一方面有覺得很棒的地方,就是棒小孩!
(思考:此環(huán)節(jié)中,以上這個有效的提問是點(diǎn)睛之筆,應(yīng)老師通過繪本原著所傳達(dá)的自我評價上的認(rèn)識,結(jié)合幼兒自身的評價,從而拉近了小威和孩子們之間的距離,我認(rèn)為效果非常顯著,體現(xiàn)了應(yīng)老師獨(dú)特的教育機(jī)智與情感互動,很有啟發(fā)!)
3.應(yīng)老師繼續(xù)講故事,ppt伴隨故事始終。
應(yīng)老師:小威還有個朋友,他們經(jīng)常在一起游泳比賽??因?yàn)椴祭氏壬吞Y(jié)婚了!(音樂渲染結(jié)婚的氣氛)冠軍的獎品是個很美麗的東西,而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
(教師的策略:應(yīng)老師的確是個很富有感情的老師,懂音樂,而且在孩子們聽故事疲倦之時,又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子,渲染作品的魅力,讓在場的每個孩子和老師都為之動容?。?BR> 4.點(diǎn)擊ppt地圖頁面,幼兒集體看地圖。
提問:你認(rèn)為小威該怎么走?
指導(dǎo)策略:讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間,而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼:幼兒思考后,個別幼兒起身回答,允許有思維和觀察力的碰撞。(回應(yīng):大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦)
(觀察到的現(xiàn)象:一幼兒由于興奮,有起身走動的現(xiàn)象,應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊,撫摸孩子的頭,說:“你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢?!庇谑窃撚變汉茏杂X地回到了座位上。)
5.點(diǎn)擊ppt,兩顆撞擊的愛心。師:游泳比賽開始了,小威和好朋友擊掌出發(fā)??
(策略調(diào)整:課后據(jù)應(yīng)老師說,這里的ppt制作有些遺憾,她的本意是想做個擊掌的圖片,但是沒有找到適宜的圖片,于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中,應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出:go!突顯繪本中所要表達(dá)的積極情感。)
6.小威游泳比賽的ppt頁面。
提問:小威在哪里?你是怎么看出來的?
幼兒:在ppt畫面上指認(rèn)。(觀察力的培養(yǎng)很到位)小威的游泳眼鏡看出來的。
(回應(yīng):呀,眼睛很亮噢!看來你前面的畫面看得很仔細(xì)呢。)
師:游了一會兒,好朋友小路趕上來了,那小威該怎么辦呢?
幼:向前沖,要努力??
小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
(思考:雖然是繪本的教學(xué),卻是兒童性教育的媒介。但是,應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的。“遇到困難向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取,這是一種很健康很積極地心態(tài),值得推崇。)
三、通過優(yōu)酷視頻,欣賞生命孕育全過程,并對于繪本后續(xù)的猜想。
1.繼續(xù)講故事,播放視頻給幼兒欣賞。
(回應(yīng):小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程)
(思考:這里的音樂特別好聽,讓人記憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹,那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂,至少讓我看了、聽了非常感動,眼淚在眼眶里盤旋!這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙,將很難用語言表達(dá)的情感,用生動的視頻加以詮釋,本身是個很好的媒介傳承。)
2.繼續(xù)看ppt圖畫,教師講述故事。
師:布朗先生和太太生了一個小孩,名叫:小娜??
提問:你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢?
具體化問題:頭發(fā)會怎么樣?眼睛會怎么樣?長得像誰?為什么?
幼:長得像布朗先生,因?yàn)轭^發(fā)是金黃色的等,因?yàn)樗前职謰寢屔摹?BR> 驗(yàn)證繪本畫面:(點(diǎn)擊小娜的樣子)
小結(jié):小娜的本領(lǐng)像爸爸,樣子也像爸爸??(回應(yīng):用故事的原話作小結(jié))
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像,但和別人長得不一樣。
1.點(diǎn)擊ppt(一對長得特別像的父子)提問:他們像嗎?哪里很像?
幼:像。眼睛、嘴巴、都是坐著??
根據(jù)幼兒的回答出示字卡:長相很像;動作很像;愛好很像。
小結(jié):因?yàn)檫@是他的孩子,所以很像。
引到自身的提問:你長得像誰?哪里很像?
幼:我長得像爸爸,我和爸爸的眼睛很像,都是小眼睛。(回應(yīng):爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的,但是,如果是雙眼皮,那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。)我長得像媽媽,因?yàn)槲液蛬寢屢粯悠?。(回?yīng):女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔?。?BR> 2.請幼兒和好朋友一起說一說,哪里不像?(給孩子們一分鐘的時間)
(指導(dǎo)策略:應(yīng)老師是一位非常注重細(xì)節(jié)的老師,培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念,也在活動中運(yùn)用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機(jī)會。)
(指導(dǎo)策略:應(yīng)老師對游戲的設(shè)計(jì)非常吸引孩子的積極參與性;在課后,她覺得該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章,由于此次游戲是孩子們第一次接觸,所以游戲的深度還不夠,對于孩子們所說到的不像之處都比較類同,所以可以在下階段讓幼兒不重復(fù)說不像之處,例如就可從字卡中所強(qiáng)調(diào)的那樣表述,一定會讓孩子們在觀察力提升的同時,更具挑戰(zhàn)性。)
五、繪本問題延伸:
提問:小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪里來的?讓我們以后再來討論吧。
(思考:拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們,讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想,是非常有延續(xù)性,有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯,將帶給孩子們許多新的啟迪,讓原來不得啟齒的性教育,變得如此生動有趣,而有探究的意義。)
http:///——小威向前沖視頻
了解中國人名字中的姓,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn),為自己是中國人而驕傲?;顒訙?zhǔn)備:
1、16個幼兒(要有同姓的)
2、白板
3、記號筆
4、白紙
5、名人照、錄音、《百家姓》前16姓 活動過程:
一、介紹一下自己的名字
1、老師:我是###,介紹一下你自己,你叫什么?
??幼兒介紹。異地教學(xué)時,這環(huán)節(jié),既很利索地縮短了陌生師生的距離,又直接導(dǎo)入活動。
二、知道百家姓 1、找自己的姓
??大家一起說,為了加快活動的節(jié)奏。
2]這里有一些中國字,你去認(rèn)一認(rèn),有你的姓嗎?請你把它(卡片)拿來。??一起念一遍。3]這里有多少姓? ??讓孩子自己數(shù),大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法?;顒又校?BR> 幼:我沒拿到??
師:你的姓,這里有嗎?
幼:點(diǎn)頭。
師:這里有多少姓?
幼:11個??13個??
4]那我們在座的伙伴有幾個? 活動中:
孩子數(shù):16個。
5]我們16個人,怎么會只有13個姓呢?(引發(fā)對同姓者的關(guān)注)。活動中:
幼:因?yàn)槲倚绽?,他也姓??還有,他們兩個是一樣的姓?? 2、共同的姓
1]你們是同姓,哦,我們伙伴之間有同姓的。噯,你家里誰和你同姓? 活動中:
幼:爸爸和我同姓??爺爺和我同姓??弟弟和我同姓??姐姐和我同姓??媽媽和我同姓?? 師:一般地說,家里大多數(shù)的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹,和你同姓,(也有少數(shù)是媽媽和你同姓??如果班上沒有與母親同姓,就不說。)
2]除了班上、家里,有和你同姓的,這里那么多老師,有和你同姓的嗎?請你去問問、打聽打聽?;顒又校?BR> 老師:你有興趣去打聽打聽,有誰和你同姓的?
老師:有興趣地去問問
3]來說說,你找到幾個同姓的?
??這里要掌好節(jié)奏。時間不宜長2~3分鐘。活動中:
老師:我們有時間限制,倒數(shù)
10、9、8、7、??好,請各就各位。(等坐定)你找到和你同姓的人嗎?
幼:找到??沒找到??
老師:請找到的先來說說,你找到了幾個?我們寫“人”一筆表示一個人。
(舉手的幼兒很多,并且用禮貌的語言詢問。老師關(guān)注:“看,這樣說才找得到”??凑业酵盏倪^半就行)。
老師:看看,這里那么多人中,哪個姓是最多見的姓? 幼:黃!
老師:你怎么知道?
幼:有7筆??有7人?? 4]同姓是親人。
老師:同姓的人還多著呢??墒牵趺磿心敲炊嗤盏娜四??你仔細(xì)看看,你家里和你同姓的爺爺、爸爸、你,你們怎么會同姓的呢? 那是因?yàn)闋敔敯研諅鹘o了他的后代爸爸,爸爸又把姓傳給了他的后代你、哥哥姐姐,家里那些和你同姓的人是一家人!是親人!
那么,班上和你同姓的人是一家人嗎? 幼:不是。
老師:其實(shí)啊,傳說很久很久以前,同姓的人是一家人,同姓的人是親人。
再看看,班上同姓的人,有沒有一點(diǎn)像親戚的樣子? ??讓孩子體會,我們中國人都是一家人,體會同姓之間那種血肉相融的感覺?;顒又校?BR> 1]找不同姓的人
老師::除了這些姓,你還知道別的姓嗎? 活動中:
幼兒愣了一下,我追問:“你媽媽姓什么?”??同時提示“這里沒有的別的姓”,引導(dǎo)孩子用排除法思考。
幼:??
??
2]請找找這里,哪些老師和我們不同姓的?找到了,請老師用小紙片寫下來。??幼兒尋找。過程中,老師提示:知道怎么找了? 活動中:
幼兒邊找邊貼在展示板上。老師:看看。
幼兒驚呼:真多?。。常莅偌倚?BR> 老師:(順勢)知道嗎?中國人的姓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
??音樂:祖?!栋偌倚铡贰R粍t可以營造一種震撼的氣氛,二則可以引導(dǎo)孩子靜心于下一個環(huán)節(jié)。老師:(出示《百家姓》的前十五個姓,與歌曲同步地)中國人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些(重復(fù)是為了加強(qiáng)表達(dá))。屬于中國人姓名中的姓,有500多個呢,這本《百家姓》里全記著,只要是中國名字,你的姓在《百家姓》里一定找得到。
這些姓啊,由我們的祖先,傳給他的后代??兒子、孫子,一代一代,子子孫孫,一直傳到了我們這里。哦~你們還會傳下去嗎? 傳給誰?對,由你、你的子孫,一直傳下去。只要有中國人,就一定有百家姓;只要一叫出我們的姓名,世界上的人就知道:我們是中國人。
??這里大段的內(nèi)容由老師娓娓講述,所以,會有些沉悶。于是,在這里插入“你的姓傳給誰”這樣的問題,即了解孩子是否理解“傳承”,又可以調(diào)節(jié)氣氛。活動中:
孩子不理解,所以紛紛要“傳給妹妹、姐姐”。于是,在這里預(yù)設(shè)“ 傳給后代”,孩子即刻理解,反應(yīng)出“我要傳給兒子”。
一個女孩:我可以傳給兒子嗎?女的可以傳嗎?
我接應(yīng):可以,只要你和家里人商量好,因?yàn)橐话闶悄械膫鞯摹?BR> 三、了不起的中國人
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十一
幼兒園是孩子們書寫美好童年的地方,也是家長們教育的重要環(huán)節(jié)。作為一名家長,我對幼兒園的心得和體會多多少少有些積累。近日,為了表達(dá)對幼兒園的感激和贊揚(yáng),我參與了一次幼兒園心得體會展板的設(shè)計(jì)。展板內(nèi)容的連貫性是關(guān)鍵,下面我將詳細(xì)介紹這次設(shè)計(jì)的五段式展板。
首段:展示活動照片與標(biāo)題
展板的首段,是通過一組精心挑選的活動照片和一個簡潔明了的標(biāo)題來吸引觀眾的目光。在這個標(biāo)題下,我們選擇了一張幼兒園開放日的合照,全體幼兒和老師們笑容滿面,展示了孩子們踏入幼兒園的快樂時光。這張照片既能讓家長們回憶起孩子們剛進(jìn)入幼兒園的情景,也能引起他們的共鳴和興趣。
次段:展示教育理念與實(shí)施計(jì)劃
在次段展板上,我們重點(diǎn)展示了幼兒園的教育理念和實(shí)施計(jì)劃。我們用大字體精簡清晰地展示了幼兒園的教育目標(biāo),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的動手能力、觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。接下來,我們詳細(xì)列出了幼兒園每月教育計(jì)劃的重要活動,比如親子游戲日、藝術(shù)手工制作、戶外活動等。通過展示教育理念和實(shí)施計(jì)劃,我們讓觀眾更加了解幼兒園的教育方向和日?;顒?,增加了幼兒園的親民感。
中段:展示孩子們的成長點(diǎn)滴
中段是展板最具觸動的部分,我們用了大量的孩子們的照片和文字描述,展示了他們的成長點(diǎn)滴。為了保護(hù)孩子們的隱私,我們選擇了一些全體幼兒的合影,以及一些孩子們的作品和手工制作照片。在每張照片的旁邊,我們配上了一些簡短而有趣的文字描述,描述了孩子們的表現(xiàn)和成長經(jīng)歷。這些文字和照片共同詮釋了孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)和成長的點(diǎn)滴,在觀眾中引起了強(qiáng)烈的共鳴和動容。
倒數(shù)第二段:家長感言和參與細(xì)節(jié)
在倒數(shù)第二段,我們邀請了一些家長寫下對幼兒園的感言和對孩子成長的肯定,他們的感言展示在展板上。為了增加展板的趣味性,我們使用了不同的字體和顏色,將這些感言排列成一個心形圖案。同時,我們也展示了家長們參與幼兒園教育的細(xì)節(jié),比如參加勞動節(jié)活動、親子閱讀等。通過家長的感言和參與細(xì)節(jié),我們讓觀眾了解到幼兒園和家庭的密切合作,共同培養(yǎng)孩子們的成長。
結(jié)尾段:表達(dá)感激和展望未來
在展板的結(jié)尾段,我們用大字體寫下“感恩有你,期待未來”作為總結(jié)性的文字。配上一張孩子們手牽手的合照,給人一種溫馨和充滿希望的感覺。通過這句話和照片,我們表達(dá)了對所有關(guān)心和支持幼兒園的人的感激之情,并期待幼兒園能在未來繼續(xù)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子。
通過這五段式的展板設(shè)計(jì),我們將幼兒園的心得體會有機(jī)地連接起來,給觀眾呈現(xiàn)了一個連貫而富有感染力的展板。不僅展示了幼兒園的教育理念和實(shí)施計(jì)劃,還展示了孩子們的成長點(diǎn)滴和家長們的感言,讓觀眾更加了解幼兒園和孩子的成長歷程。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠表達(dá)對幼兒園的感激和肯定,也能夠激發(fā)更多家長和觀眾對幼兒園的興趣和關(guān)注。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十二
改造設(shè)計(jì)是一門專業(yè)而細(xì)致的藝術(shù),它要求設(shè)計(jì)師有創(chuàng)造力、耐心和對細(xì)節(jié)的敏銳觀察力。作為一個有著多年改造設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師,我深知這一過程中的挑戰(zhàn)和樂趣。在這篇文章中,我將分享我在改造設(shè)計(jì)中的一些心得體會,希望能為有志于改造設(shè)計(jì)的讀者們提供一些啟發(fā)和幫助。
第一段:認(rèn)識空間。
改造設(shè)計(jì)的第一步是認(rèn)識空間。在接受一個改造項(xiàng)目之前,設(shè)計(jì)師需要徹底了解項(xiàng)目所在的空間,包括大小、布局和現(xiàn)狀。通過對空間的觀察和分析,設(shè)計(jì)師能夠得到空間的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這樣的了解有助于設(shè)計(jì)師在接下來的工作中做出明智的決策,并提供合適的解決方案。在我之前的一個項(xiàng)目中,我發(fā)現(xiàn)客戶的起居室空間非常有限,我決定去掉一面墻,將起居室與餐廳合并,從而擴(kuò)大了空間,同時也增加了家庭成員交流的機(jī)會。
第二段:關(guān)注細(xì)節(jié)。
改造設(shè)計(jì)的成功在于關(guān)注細(xì)節(jié)。不論是室內(nèi)設(shè)計(jì)還是室外改造,設(shè)計(jì)師都需要對每一個細(xì)節(jié)有嚴(yán)格的要求。從選擇合適的家具和燈具,到挑選合適的壁紙和地毯,甚至到空調(diào)和供暖系統(tǒng)的位置,細(xì)節(jié)的決定著最終效果的成功與否。在我的一個改造項(xiàng)目中,我特意采用了雙層玻璃窗戶用于改善熱效應(yīng),這不僅提供了更好的隔熱保溫效果,也帶來了更美觀的室內(nèi)外交流。
第三段:善于創(chuàng)新。
改造設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師不斷創(chuàng)新。在面對各種不同的改造項(xiàng)目時,設(shè)計(jì)師需要不斷地追求新的解決方案和獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。創(chuàng)新可以是從突破傳統(tǒng)、顛覆規(guī)范,到嘗試新材料和技術(shù)等等。在我的一個改造項(xiàng)目中,客戶希望將一個舊的倉庫改造成一個現(xiàn)代化的家庭工作室。為了實(shí)現(xiàn)他們的愿望,我嘗試了一種特殊的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),以便在盡可能減少支柱的同時,提供最大的空間和靈活性。
第四段:研究學(xué)習(xí)。
改造設(shè)計(jì)是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。設(shè)計(jì)師需要保持對新材料、新技術(shù)和新潮流的持續(xù)關(guān)注。與此同時,設(shè)計(jì)師也應(yīng)該研究和學(xué)習(xí)經(jīng)典的設(shè)計(jì)原則和空間布局,以便能夠更好地應(yīng)用到自己的設(shè)計(jì)中。我經(jīng)常閱讀各種設(shè)計(jì)類書籍和雜志,參加設(shè)計(jì)研討會和展覽,與其他設(shè)計(jì)師保持交流和分享。通過持續(xù)學(xué)習(xí),我能夠保持在設(shè)計(jì)界的前沿,并不斷提升自己的技能和素質(zhì)。
第五段:與客戶溝通。
改造設(shè)計(jì)離不開與客戶的溝通。了解客戶的需求和喜好是成功改造項(xiàng)目的關(guān)鍵所在。與客戶進(jìn)行深入的交流可以幫助設(shè)計(jì)師更好地理解并滿足他們的期待。在我過去的一個改造項(xiàng)目中,我花了很多時間與客戶面對面的交流,去了解他們對他們夢想中的改造的具體期望。通過與客戶的深入溝通,我能夠更好地捕捉到他們的真實(shí)需求,并為他們提供最佳的解決方案。
改造設(shè)計(jì)是一門綜合性的藝術(shù),需要設(shè)計(jì)師具備多個方面的能力和素質(zhì)。通過對空間的認(rèn)識、關(guān)注細(xì)節(jié)、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)和與客戶進(jìn)行深入的溝通,設(shè)計(jì)師可以在改造項(xiàng)目中展現(xiàn)出自己的專業(yè)能力和獨(dú)特才華。我深信這些心得體會將對正在從事或?qū)⒁獜氖赂脑煸O(shè)計(jì)的讀者們提供一些寶貴的啟示和幫助。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十三
幼兒園作為孩子們接受教育的第一步,扮演著重要的角色。在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長過程中,孩子們經(jīng)歷了許多有趣而有意義的活動和經(jīng)驗(yàn)。為了記錄和展示這些成果,設(shè)計(jì)一塊展板成為一個不可或缺的組成部分。本文將探討幼兒園心得體會展板設(shè)計(jì)的重要性以及如何設(shè)計(jì)一個連貫和有趣的展板。
第二段:展板設(shè)計(jì)的重要性
一個好的展板設(shè)計(jì)可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過展板,孩子們可以將自己的學(xué)習(xí)成果展示給家長和其他孩子,從而提高他們的自信心。此外,展板也可以幫助孩子們將他們的學(xué)習(xí)和成果組織起來,并從中總結(jié)和歸納知識。展板不僅僅是一種展示的方式,還是一種學(xué)習(xí)和思考的工具。
第三段:展板設(shè)計(jì)的原則
在設(shè)計(jì)幼兒園心得體會展板時,需要遵循一些基本的原則。首先,展板應(yīng)該具有視覺吸引力,使用明亮的顏色和有趣的圖片來吸引孩子們的注意力。其次,展板的標(biāo)題和文字應(yīng)該簡明扼要,容易理解。鼓勵孩子們使用簡單的語言表達(dá)自己的成果和心得。最后,展板應(yīng)該具有可互動性,可以讓觀眾與展板互動,參與其中。例如,可以設(shè)計(jì)一些小游戲或問題讓觀眾思考和回答。
第四段:展板內(nèi)容的選擇
在選擇展板內(nèi)容時,可以根據(jù)幼兒園的教學(xué)目標(biāo)和孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行篩選。展板可以包括孩子們在音樂、美術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動等方面的活動和成果。例如,可以展示孩子們的手工作品、繪畫、自然觀察等。此外,也可以展示孩子們在團(tuán)隊(duì)合作、情緒管理和社交技能等方面的成長和進(jìn)步。選擇多樣化的內(nèi)容可以讓觀眾對孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有更全面的了解。
第五段:展板的布局和呈現(xiàn)方式
在布局展板時,需要考慮內(nèi)容的邏輯順序和視覺效果??梢园凑諘r間順序或主題分類來展示內(nèi)容。同時,可以使用圖表、圖片和文字來展示和解釋孩子們的成果和心得。為了增加趣味性,可以使用一些互動元素,如翻翻書、推拉式展示等。此外,展板的呈現(xiàn)方式也要符合觀眾的需求,可以將展板懸掛在孩子們經(jīng)常經(jīng)過的地方,讓孩子們和家長都能方便地觀看。
總結(jié):
幼兒園展板的設(shè)計(jì)是重要的,可以幫助孩子們記錄和展示他們的學(xué)習(xí)成果和心得。通過設(shè)計(jì)一個連貫和有趣的展板,可以激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情,提高他們的自信心和表達(dá)能力。展板的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循一些基本的原則,如視覺吸引力、簡明扼要的文字和可互動性等。選擇多樣化的內(nèi)容可以展示孩子們的全面發(fā)展。展板的布局和呈現(xiàn)方式也需要考慮觀眾的需求和視覺效果。一個好的展板設(shè)計(jì)將成為幼兒園教育中的重要輔助工具。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十四
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。以下是小編精心整理的幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)范文的相關(guān)資料,希望對你有幫助!
活動名稱:繪本《好餓的小蛇》
1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。
重點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事對話。
難點(diǎn):喜歡閱讀,感受故事的童真童趣。
活動準(zhǔn)備:《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面
提問:封面上有什么?小蛇餓了,它會找什么吃呢?會發(fā)生一件什么有意思的事情?
@_@我是分割線@_@二、展開
1.出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。
提問:請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)
2.教師根據(jù)課件生動的講述故事
指導(dǎo)語:讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?
總結(jié)
:蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4.教師第二遍完整的講述故事
(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》
(2)教師講故事,幼兒進(jìn)行大膽表演。
討論:最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
繪本講述的是一個小豬誤闖了狐貍家,小豬在危險(xiǎn)時刻,沉著冷靜,用自己的智慧逃離險(xiǎn)境,使貪婪狐貍幸運(yùn)的一天竟變成了小豬幸運(yùn)的一天。大班幼兒具有初步的推理、表達(dá)能力,在活動中,運(yùn)用啟發(fā)式語言引導(dǎo)幼兒看看、想想、猜猜、說說,大膽推測故事情節(jié),表達(dá)自己的想法,用動靜結(jié)合來體驗(yàn)繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂趣,懂得在生活中提高安全意識,遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件時,不要慌張害怕,要勇敢面對,用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人。
1、通過猜猜、想想、說說等方式理解繪本內(nèi)容,大膽表達(dá)自己的想法。
2、感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智,知道在遇到危險(xiǎn)時沉著、冷靜,用智慧戰(zhàn)勝敵人。
3、能大膽創(chuàng)編故事。
故事ppt(隱藏故事中文字)、大圖書、音樂、頭飾若干(狐貍 小豬)、打擊樂若干。
出示ppt1故事封面: 今天我們一起來讀一本有趣的圖畫書,它是(幼兒大聲讀:我的幸運(yùn)一天)想想看,“幸運(yùn)”是什么?(幼兒根據(jù)自己的理解說說)師小結(jié):幸運(yùn)是好運(yùn)氣,就是意想不到的好運(yùn)氣??磮D猜猜看,故事里講的可能會是誰的幸運(yùn)一天呢?(幼兒猜猜)讓我們一起來看看吧。
出示ppt2一3:這個故事是日本作家慶子.凱薩茲寫給hiroki的,由吳小紅翻譯。
1、幼兒觀察圖畫ppt 4
(2)、正在這時,忽然門外傳來一陣敲門聲,猜猜可能是誰來了?為什么來敲狐貍的門?
2、講述故事ppt 5:
討論:在狐貍的家門外為什么不喊狐貍,而是喊小兔子?
3、幼兒觀察圖畫ppt 6:
(1)、(老師故作驚訝)看,發(fā)生了什么事?小豬看到狐貍后怎么了,你是從哪里看出來的?(眼、嘴、耳、汗)
(2)、小豬可能會說什么,狐貍又會說什么?
(3)、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來,不是請進(jìn)來?
(4)、角色表演:誰試著來表演一下狐貍和小豬。?(幼兒倆倆一組戴頭飾表演)
(5)、小朋友表演的太棒了,猜猜看,接下來可能會發(fā)生什么事呢?
4、講述故事ppt7
(1)、誰的幸運(yùn)的一天開始了?(狐貍)孩子們,你有過幸運(yùn)的事嗎?誰來說說你的幸運(yùn)的事?當(dāng)幸運(yùn)來臨時,你的心情是什么樣的?(開心、快樂)
(2)、用動作、表情、節(jié)奏表現(xiàn)自己幸運(yùn)的心情
幸運(yùn)降臨時,我們很高興,很快樂,誰能用動作、表情展示一下自己幸運(yùn)時的心情?(幼兒逐個展示)
這里老師還給大家準(zhǔn)備了一排打擊樂器,請你自選一件,和著音樂打出節(jié)奏,記住要表現(xiàn)出你開心、快樂的心情喲。(幼兒在歡快的音樂聲中打節(jié)奏,結(jié)束時把樂器放回原處)。
5、講述故事ppt8:
(1)、哪句話看出小豬順從狐貍,?(聽你的安排吧)小豬為什么要順從狐貍?(假裝聽狐貍的,向狐貍示弱,麻痹狐貍。)
(2)、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡,小豬想要做什么呢?(幼兒推理、想像、交流)
6、觀察畫面ppt9:
(1)、狐貍開始忙起來了??纯春偠济α诵┦裁?(撿樹枝、生火、拎水、洗澡,引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照從上往下、從左往右的順序看圖)做了這么多事狐貍累嗎?從哪里可以看出來?(很累,流汗)
(2)、想想看,小豬最后說了一句什么話(你真是一個令人害怕的家伙)為什么這樣說?(向狐貍示弱,動腦筋給自己找理由,想辦法)
7、師講述故事ppt 10:
狐貍對洗完澡的小豬做了什么?(放進(jìn)鍋里,撒上作料)小豬為什么又想了第二個理由——喂飽他?(拖延時間,想辦法逃脫)
8、觀察畫面ppt 11:
(1)于是,狐貍又開始忙起來了。狐貍忙了什么?(摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅)從哪兒看出狐貍很累?(汗)
(2)、小豬又對狐貍說了什么 ?(你真是個讓人害怕的廚師)又一次向狐貍示弱。
9、講述故事ppt 12:
小豬嘴上說聽你的安排,卻還要求狐貍給他按摩,為什么?(假裝順從,其實(shí)是想把狐貍累暈)
10、觀察畫面ppt3:
(1)、狐貍為小豬再一次干了什么?(給小豬按摩,先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿,再按按背)它累得怎樣?(直流汗)小豬說什么?(這真是令人害怕的按摩,再次向小豬示弱)
(2)、按摩體驗(yàn):孩子們,我們也來體驗(yàn)一下按摩好嗎?(幼兒倆倆一組,互相按摩,然后說說感受:按摩的人很累,被按摩的人很舒服。)
10、講述故事ppt14:
小豬還要狐貍給它使勁按按背,一會兒左邊,一會兒右邊,狐貍怎樣了?(累暈了)從哪里看出來的?(狐貍的眼神,大顆的汗珠)
11、觀察畫面ppt 15:
狐貍哪去?(暈倒在沙發(fā)后了)你是怎樣看出來的?(只有爪子、爪印)小豬現(xiàn)在感覺如何?(舒服)你又是怎樣看出的呢?(臉部表情、姿勢,閉著眼趴在沙發(fā)上)
12、講述故事ppt16:
討論:本來是狐貍的幸運(yùn)一天,怎么現(xiàn)在變成了小豬的幸運(yùn)一天?
13、觀察畫面ppt 18
(1)、小豬一口氣跑回了家,它坐在沙發(fā)上正在干什么,又會想什么呢?(吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn),烤著火爐,多愜意呀,它想,我要好好看看小兔子家的路怎么走,以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。)
(2)、引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么,地圖有什么用?
小豬走后,狐貍醒來了,它很懊惱,接下來可能又會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編)
孩子們,生活中你遇到過危險(xiǎn)嗎?假如你遇到了危險(xiǎn)或突發(fā)事件,你可能會怎么做?(教師可預(yù)設(shè)一些生活中的情景,如遇到火災(zāi)、盜竊、受傷、走失引導(dǎo)幼兒說說逃離險(xiǎn)情的辦法。)
繪畫或用符號記錄:我的幸運(yùn)一天,并和大家一起交流、分享。
此活動方案打破以往老師先講述故事然后提問的方式,而是整個活動以幸運(yùn)為主線,教師運(yùn)用啟發(fā)式的語言,引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察畫面,積極動腦想想、猜猜、說說,給幼兒充分的想象空間,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動的導(dǎo)入,簡單直接,通過封面讓幼兒讀一讀,猜一猜,激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。幼兒活動中的角色表演,用動作、表情、打節(jié)奏展示自己幸運(yùn)時的心情,相互按摩等環(huán)節(jié),真正讓幼兒自由的動起來了,幼兒情緒高漲,氣氛異常活躍,這樣動靜交替,以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動,使活動一直在幼兒積極的、感興趣的狀態(tài)下進(jìn)行,更好地完成了活動目標(biāo),達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。經(jīng)驗(yàn)遷移環(huán)節(jié),幼兒在繪本故事的啟發(fā)下,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),爭先恐后地表達(dá)自己逃離危險(xiǎn)的方法。最后利用幼兒喜歡的大圖書完整講述故事,是對故事進(jìn)行了梳理,讓一個完整的故事再現(xiàn)幼兒面前。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十五
近年來,隨著教育理念的不斷更新和社會對幼兒園教育的重視,針對幼兒園設(shè)計(jì)的新規(guī)定陸續(xù)發(fā)布。這些規(guī)定旨在為幼兒園提供更好的教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。我作為一名幼兒園教師,深切體會到這些規(guī)定在實(shí)踐中的重要性和價值。以下是我對幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定的心得體會。
首先,新規(guī)定注重原則性和關(guān)聯(lián)性。與以往不同的是,新規(guī)定更加強(qiáng)調(diào)幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)具備一定的原則性和關(guān)聯(lián)性。例如,教室的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律,根據(jù)幼兒的身高、體型等因素來確定座椅和桌子的高度。這種關(guān)聯(lián)性的設(shè)計(jì)不僅可以提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,也能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。此外,新規(guī)定還強(qiáng)調(diào)教育活動室與學(xué)習(xí)功能區(qū)的聯(lián)系,使幼兒能夠在多樣化的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長。這些原則性和關(guān)聯(lián)性的設(shè)計(jì),為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更好的條件。
其次,新規(guī)定注重安全性和舒適性。幼兒園是孩子們的第二個家,安全和舒適是最基本的要求。根據(jù)新規(guī)定,幼兒園的走道、樓梯等地方要平坦流暢,以避免幼兒的意外傷害。同時,教室內(nèi)的窗戶要設(shè)置安全措施,以防止幼兒摔傷。此外,新規(guī)定還要求教室內(nèi)的溫度、濕度等環(huán)境參數(shù)要符合兒童的健康需求,讓幼兒在一個舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。這些安全性和舒適性的設(shè)計(jì),保障了孩子們的身心健康。
再次,新規(guī)定注重開放性和創(chuàng)造性。開放性和創(chuàng)造性是當(dāng)前教育的熱門關(guān)鍵詞,也是幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定的重點(diǎn)。新規(guī)定要求幼兒園的教室要有足夠的空間,以便幼兒進(jìn)行自由活動和游戲,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時,規(guī)定還強(qiáng)調(diào)了教室的裝飾要樸實(shí)自然,充滿美感,創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種開放性和創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
最后,新規(guī)定注重環(huán)保性和可持續(xù)性。在當(dāng)前環(huán)境保護(hù)意識的抬頭之下,幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定也開始注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。規(guī)定強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)選用無毒、環(huán)保、耐用的材料進(jìn)行裝修和護(hù)理,減少對環(huán)境的污染。此外,規(guī)定還要求幼兒園要與周邊環(huán)境相互融合,形成良好的社區(qū)共享和可持續(xù)利用資源的機(jī)制。這種環(huán)保性和可持續(xù)性的設(shè)計(jì),使幼兒園成為一個積極響應(yīng)環(huán)境保護(hù)的示范單位。
總結(jié)而言,幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定是為了提供更好的教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。在實(shí)踐中,我深刻感受到這些規(guī)定在幼兒園設(shè)計(jì)中的重要性和價值。這些規(guī)定注重原則性和關(guān)聯(lián)性、安全性和舒適性、開放性和創(chuàng)造性、環(huán)保性和可持續(xù)性的設(shè)計(jì),為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更好的條件。我相信,隨著這些規(guī)定的不斷推進(jìn)和執(zhí)行,我們的幼兒園將會為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展環(huán)境。
幼兒園設(shè)計(jì)改造心得體會篇篇十六
景觀改造設(shè)計(jì)是一門充滿挑戰(zhàn)性的設(shè)計(jì)工作,需要綜合考慮自然環(huán)境、人文環(huán)境及建筑規(guī)劃等多方面的因素。在我從事景觀改造設(shè)計(jì)工作的這段時間里,我收獲了許多體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在本文中我將分享我的一些心得體會,希望能對同行和即將從事該領(lǐng)域的設(shè)計(jì)師們有所啟示。
第二段:設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備。
在進(jìn)行景觀改造設(shè)計(jì)前,我們必須進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備工作。我認(rèn)為,第一步是考察和分析現(xiàn)場環(huán)境,了解該地區(qū)的氣候狀況、水土情況、植被組成及土地利用情況。第二步是了解這片區(qū)域的歷史文化、地域特征及民俗習(xí)慣,以便在設(shè)計(jì)中融入當(dāng)?shù)匚幕吞攸c(diǎn)。此外,還需要了解客戶需求和預(yù)算,并與客戶充分溝通,確保我們的設(shè)計(jì)方案能夠符合客戶的期望。
第三段:設(shè)計(jì)理念和風(fēng)格。
每個景觀改造設(shè)計(jì)都應(yīng)該有一個主題和理念,一個好的設(shè)計(jì)理念可以為該項(xiàng)目增加更多的靈魂和內(nèi)涵。在設(shè)計(jì)時,我們應(yīng)該從地形、氣候、文化等因素入手,與建筑師、結(jié)構(gòu)工程師等專業(yè)人員協(xié)作,從而達(dá)到真正融合人與環(huán)境的效果。在確定設(shè)計(jì)理念和主題后,我們選擇風(fēng)格也有很大的發(fā)揮空間。不同的風(fēng)格會給不同的人帶來不同的感受,我們應(yīng)該根據(jù)設(shè)計(jì)理念和項(xiàng)目特點(diǎn),選擇最適合的風(fēng)格,從而達(dá)到與環(huán)境和諧共生的效果。
第四段:材料的選擇和規(guī)劃。
在設(shè)計(jì)方案中,材料的選擇是至關(guān)重要的。要選用符合設(shè)計(jì)理念和主題的材料,也要考慮材料在環(huán)境改造中的實(shí)際可行性和經(jīng)濟(jì)性。我們要綜合考慮材料的美觀度、使用壽命、環(huán)保性和維護(hù)成本等方面,以便為客戶提供可行性最高的材料方案。此外,規(guī)劃也是一個非常重要的任務(wù),在設(shè)計(jì)中需要合理安排空間、景觀和設(shè)施的布局,確保項(xiàng)目的景觀效果得到最大限度的展示和發(fā)揮。
第五段:完善施工圖和實(shí)現(xiàn)方案。
設(shè)計(jì)完成后,我們還要完善施工圖和實(shí)現(xiàn)方案。施工圖需要詳細(xì)地說明材料的使用方法、施工順序和技術(shù)要求等,以確保施工順利和材料的合理使用。實(shí)現(xiàn)方案需要包括工期、工程預(yù)算、施工管理和監(jiān)督等各個方面,以確保整個項(xiàng)目的合理進(jìn)行和有序完成。
總結(jié):
景觀改造設(shè)計(jì)是一門運(yùn)用專業(yè)知識、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造力的藝術(shù),需要綜合考慮各種因素來達(dá)到良好的效果。設(shè)計(jì)師們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,不斷探索創(chuàng)新、提升設(shè)計(jì)水平,為城市和環(huán)境帶來更美好的設(shè)計(jì)和更舒適的生活空間。