感悟是對(duì)歲月的回憶，是對(duì)時(shí)光的珍視與感恩。在寫感悟時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些詩詞或文學(xué)作品中的表達(dá)方式，使文章更具藝術(shù)性。下面是一些有關(guān)感悟的名言警句，希望能夠給大家?guī)硪恍┧妓骱王囗數(shù)母杏X。
衡水中學(xué)心得感悟篇一
12月13號(hào)在邊校長(zhǎng)、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)習(xí)了。
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中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：
一、
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中學(xué)的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。
李校長(zhǎng)圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對(duì)我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、
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中學(xué)濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到。
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中學(xué)，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動(dòng)的課堂》，聽了孫校長(zhǎng)的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動(dòng)》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進(jìn)一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則，就是“學(xué)友”會(huì)的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會(huì)的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會(huì)了再講給“小師傅”聽。師徒都不會(huì)的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請(qǐng)教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng)。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。可以使師傅更好的掌握知識(shí)，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
三、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
(1)將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要高。
(2)將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
(3)將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá);耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
(4)將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。
(5)將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì)，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請(qǐng)教，再教會(huì)自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會(huì)，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
衡水中學(xué)心得感悟篇二
衡水第中學(xué)的校園制度和文化，非常精細(xì)，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，滲透在校園的每一角落，落實(shí)在學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。校園和教室內(nèi)外，處處可見標(biāo)語勵(lì)志語，對(duì)“規(guī)范”和“自我管理”的要求，學(xué)校的每個(gè)招牌都在提示學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)就是生命，學(xué)習(xí)就是一切。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍令人震撼。
我所觀察到的校園文化：
1.學(xué)生穿的校服背上印著“追求卓越”
2.在學(xué)校園外墻，升入北大清華同學(xué)的照片放大張貼在校門口的兩側(cè)，使學(xué)生學(xué)有榜樣趕有目標(biāo)。
3.在校園的每個(gè)角落，每塊石塑上都有勵(lì)志語，道路兩旁都樹立著優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師的介紹及人生信條。
4.每一教學(xué)樓的柱子上都有標(biāo)語，和名人名言牌，如向滿分挑戰(zhàn)，入樓即靜，入室即學(xué)，諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩取?BR> 5.在樓梯里，張貼著習(xí)近平同志的對(duì)于青年人的寄語和《論語》等傳統(tǒng)文化。
6.教室外的學(xué)生書柜上，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，考什么大學(xué)，從高一起，目標(biāo)非常明確。
7.在每個(gè)教室門口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語。
8.教室墻面上張貼著勵(lì)志語和一流大學(xué)的介紹。
9.食堂外大門上方是一張世界地圖，一排排led顯示屏上滾動(dòng)顯示著挑選整編后的時(shí)事政治。
10.每層樓上都有電子屏，查詢成績(jī)?cè)嚲?，班?jí)管理和日常事務(wù)等。
衡水中學(xué)心得感悟篇三
衡水中學(xué)是我國一所優(yōu)秀的中學(xué)，近年來因其嚴(yán)格的教育管理和優(yōu)秀的教學(xué)水平而聞名全國。近日，我有幸參觀了衡水中學(xué)，并欣賞了一場(chǎng)精彩的公開課。這次觀看經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我有了許多感悟和體會(huì)。
第一段：嚴(yán)格的教育管理氛圍給予人深刻印象。
在進(jìn)入衡水中學(xué)的大門之后，我立刻感受到了一種嚴(yán)肅的氛圍，仿佛整個(gè)校園都籠罩在嚴(yán)格的教育管理之下。在校園里，我看到每一個(gè)學(xué)生都穿著整齊的校服，舉止規(guī)矩，沒有一絲一毫的懈怠之感。同時(shí)，學(xué)生們之間也相互激勵(lì)，互相幫助，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種嚴(yán)格的教育管理氛圍給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到了教育對(duì)于學(xué)生的重要性。
第二段：優(yōu)秀的教師師資力量給予學(xué)生無限的啟發(fā)。
在參觀衡水中學(xué)的過程中，我觀看了一場(chǎng)公開課。這節(jié)課由一位優(yōu)秀的老師授課，他知識(shí)淵博，課堂氣氛活躍，給學(xué)生提出了許多富有啟發(fā)性的問題。老師們對(duì)于學(xué)生的教導(dǎo)并不僅僅局限于課程內(nèi)容的傳授，更注重讓學(xué)生自主思考、獨(dú)立解決問題的能力的培養(yǎng)。我被老師們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法所深深吸引，感受到了他們對(duì)學(xué)生的愛心與付出。
第三段：多元化的教育活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
衡水中學(xué)除了傳統(tǒng)的教學(xué)形式外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了許多富有創(chuàng)意的教育活動(dòng)。在參觀過程中，我看到學(xué)生們分別參加了文學(xué)、音樂、美術(shù)等各種興趣小組活動(dòng)，并展示了他們自己的才藝。這些活動(dòng)的多樣性和創(chuàng)意性，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。我為衡水中學(xué)提供如此多元化的教育活動(dòng)而感到欽佩。
第四段：衡水中學(xué)的成果不僅在于學(xué)業(yè)成績(jī)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品格。
衡水中學(xué)以優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)?cè)谌珖碛惺⒆u(yù)，但是更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。衡水中學(xué)注重對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行教育，提倡“德育為先”的教育理念。在校園參觀中，我看到學(xué)生們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心他人，樂于助人，用實(shí)際行動(dòng)踐行著衡水中學(xué)的教育理念。衡水中學(xué)的這種教育方式讓我深深感慨，認(rèn)識(shí)到只有品格才是永恒的財(cái)富。
第五段：個(gè)人感悟與展望。
通過這次參觀衡水中學(xué)的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)國家與社會(huì)的重要性。優(yōu)秀的教育管理、師資力量與教學(xué)方法、多元化的教育活動(dòng)以及品格培養(yǎng)，這些因素共同構(gòu)成了衡水中學(xué)的特色。我相信，在未來，衡水中學(xué)將繼續(xù)為全國教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
以上就是我對(duì)于參觀衡水中學(xué)的所感悟和體會(huì)。這次參觀使我受益匪淺，對(duì)教育的重要性有了更加深刻的理解。衡水中學(xué)的教育理念和教育實(shí)踐值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)。
衡水中學(xué)心得感悟篇四
衡水桃城中學(xué)是一所位于河北省衡水市的重點(diǎn)中學(xué)。我有幸在這所學(xué)校學(xué)習(xí)了三年，從剛剛踏入校門的新生到即將畢業(yè)的高三學(xué)生，這個(gè)過程給我留下了深刻的印象。在這里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。下面我將分享一些關(guān)于衡水桃城中學(xué)的心得體會(huì)。
首先，衡水桃城中學(xué)擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。這里的老師們敬業(yè)認(rèn)真，充滿激情。他們不僅在課堂上講授知識(shí)，還經(jīng)常組織各種講座和討論活動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)到更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我記得有一次，我們班級(jí)邀請(qǐng)了一位專業(yè)人士來講解數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的技巧，這讓我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深的理解。另外，老師們也經(jīng)常激勵(lì)我們要追求卓越，激發(fā)我們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在老師的指導(dǎo)下，我在各個(gè)學(xué)科都取得了顯著的進(jìn)步。
其次，衡水桃城中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求，使每個(gè)學(xué)生都能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序。在這里，我學(xué)會(huì)了自覺遵守紀(jì)律和規(guī)則，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天都有規(guī)律的自習(xí)時(shí)間，讓我們能夠有足夠的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)。學(xué)校還鼓勵(lì)同學(xué)們相互合作和交流，這種合作的氛圍培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。除了學(xué)習(xí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，每年都會(huì)組織各種活動(dòng)和比賽，讓我們鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三，衡水桃城中學(xué)注重學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)中心，每個(gè)學(xué)生都可以自愿參與心理輔導(dǎo)課程。在這里，我們學(xué)習(xí)到如何有效地管理我們的情緒和解決問題。我曾經(jīng)在一次心理輔導(dǎo)課上，向心理老師傾訴了一些煩惱和困惑，得到了及時(shí)的幫助和支持。這讓我更加意識(shí)到了心理健康對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性。學(xué)校還組織了一些心理健康活動(dòng)，例如晨讀環(huán)節(jié)、戶外拓展活動(dòng)等，讓我們更好地學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)心態(tài)，面對(duì)挫折和困難。
最后，衡水桃城中學(xué)注重社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社區(qū)和社會(huì)公益活動(dòng)，提高我們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。在我就讀期間，我參加了一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去山區(qū)支教了一個(gè)月。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也讓我意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。我感激學(xué)校給予我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們成為更加優(yōu)秀的年輕人。
總結(jié)起來，衡水桃城中學(xué)是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。學(xué)校的優(yōu)秀教師隊(duì)伍、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、心理健康教育和豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都使我受益匪淺。我相信，衡水桃城中學(xué)的這些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法將繼續(xù)為更多的學(xué)生帶來更好的教育和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。作為一名衡水桃城中學(xué)的學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。
衡水中學(xué)心得感悟篇五
衡水中學(xué)作為中國乃至世界教育界的一面旗幟，其卓越的教育質(zhì)量和獨(dú)特的教學(xué)模式贏得了廣泛的贊譽(yù)。近期，我有幸參觀了衡水中學(xué)并參與了一場(chǎng)精彩的學(xué)校教育交流活動(dòng)。通過這次經(jīng)歷，我深刻感受到優(yōu)秀學(xué)校的種種特質(zhì)，也有了一些深入的思考和心得體會(huì)。
首先，衡水中學(xué)給我留下最深刻的印象是其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的教育資源。在參觀過程中，我了解到衡水中學(xué)實(shí)行嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)格的考試和評(píng)估體系，嚴(yán)格的紀(jì)律要求。每位學(xué)生都被要求遵守校紀(jì)校規(guī)，并且給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。在衡水中學(xué)的課堂上，老師授課內(nèi)容豐富，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣都得到了極大激發(fā)。此外，衡水中學(xué)擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和資源，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)條件。所有這些因素共同促成了學(xué)校優(yōu)越的教育質(zhì)量。
其次，衡水中學(xué)注重學(xué)生全面發(fā)展。作為素質(zhì)教育的支持者，衡水中學(xué)在課程設(shè)置和教學(xué)方式上注重培養(yǎng)學(xué)生的多元化能力。學(xué)校開設(shè)了多種學(xué)科課程以及藝術(shù)、體育等課程，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的特長(zhǎng)，并有機(jī)會(huì)全面發(fā)展。在參觀過程中，我看到學(xué)生們?cè)谛?nèi)參與各種課外活動(dòng)，積極鍛煉身體、發(fā)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣。這種全面發(fā)展的教育理念為學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中能夠全面發(fā)展，成為更優(yōu)秀的人才。
再次，衡水中學(xué)注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在衡水中學(xué)的課堂上，我看到老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，學(xué)生們被要求主動(dòng)思考問題，提出自己的觀點(diǎn)和見解，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。學(xué)校在課程設(shè)置上也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新項(xiàng)目等方面提供了豐富的機(jī)會(huì)和資源。這些培養(yǎng)方式不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，使得他們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。作為優(yōu)秀學(xué)校的一部分，衡水中學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和感恩意識(shí)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在課程設(shè)置和校園活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)愛國主義、社會(huì)公德等價(jià)值觀的教育。在參觀過程中，我看到學(xué)生們關(guān)心社會(huì)、熱心公益，參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷。這種培養(yǎng)方式使得學(xué)生具備了正確的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)，有助于他們健康成長(zhǎng)。
總體而言，參觀衡水中學(xué)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我而言獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。衡水中學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的教育資源立于不敗之地，通過其全面發(fā)展和思維創(chuàng)新的培養(yǎng)方式，學(xué)生們能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)。衡水中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有益于社會(huì)的人才。我相信，衡水中學(xué)這種良好的學(xué)校文化和教育理念對(duì)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要意義。希望將來更多的學(xué)校能夠借鑒衡水中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式。
衡水中學(xué)心得感悟篇六
衡水中學(xué)作為一所以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的重點(diǎn)中學(xué)，數(shù)學(xué)教育一直被視為重中之重。作為一名衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，多年來在教學(xué)實(shí)踐中積累了許多心得體會(huì)。今天，我將分享我在衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：為什么我們選擇了衡水中學(xué)？
衡水中學(xué)注重全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，這正是吸引我們選擇這所學(xué)校的原因。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們采用了具體問題的探究教學(xué)法。通過由表及里、由淺入深的教學(xué)方法，幫助學(xué)生拓展思路、提高認(rèn)知層次。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式與生活實(shí)際問題的解決方式相協(xié)調(diào)。這種教學(xué)方式不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使他們成為能夠獨(dú)立思考和解決問題的人才。
第三段：關(guān)于課堂教學(xué)
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的原則。數(shù)學(xué)是一門需要靈活運(yùn)用的學(xué)科，而不是一味死記硬背。因此，我們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出自己的解題思路，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。另外，我們注重課堂互動(dòng)，通過開展團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。課堂上，我們還充分利用多媒體教學(xué)工具，生動(dòng)形象地展示數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：關(guān)于考試備考
衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)課程設(shè)置嚴(yán)格、考試要求高，因此，我們?cè)趥淇茧A段注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的備考計(jì)劃。我們鼓勵(lì)學(xué)生在備考過程中不斷總結(jié)歸納，查找自己的不足，并尋求解決辦法。同時(shí)，我們也注重考試技巧的培養(yǎng)，提醒學(xué)生在考場(chǎng)上合理分配時(shí)間、善于抓住重點(diǎn)，減少失分。
第五段：總結(jié)
作為一名衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我深深體會(huì)到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。通過靈活的教學(xué)方法和個(gè)性化的輔導(dǎo)，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們的自信心和自立能力。衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教育界有著廣泛的影響，我相信我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他教師同樣有著重要意義。希望通過我們的共同努力，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，為我國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
衡水中學(xué)心得感悟篇七
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團(tuán)一行200人走進(jìn)了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長(zhǎng)如何運(yùn)籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學(xué)校打造成全國十強(qiáng)學(xué)校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么？帶著這樣的疑問，我開始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過聽、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況，同去的老師們普遍認(rèn)為，衡中“高升學(xué)率”的背后，是“文化的引領(lǐng)”，是“給學(xué)生終身受益的德育”，是“先進(jìn)的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻(xiàn)精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校，是一所有底蘊(yùn)支撐的學(xué)校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報(bào)道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團(tuán)隊(duì)精神，唯一必爭(zhēng)，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵(lì)；衡中校長(zhǎng)憑借個(gè)人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個(gè)人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進(jìn)衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專題片等等，不論是老師還是學(xué)生，他們自信從容，樂觀開朗。學(xué)生熱情奔放，笑臉相迎，充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機(jī)會(huì)親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風(fēng)采。
由于時(shí)間有限，雖然只是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開闊了視野，提升了自身品味，也進(jìn)一步明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向。
衡水中學(xué)心得感悟篇八
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)，并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)校基本情況，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時(shí)間賽跑是我的快樂”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)?。〖虾?，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)。同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。
鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語無不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個(gè)謎。我個(gè)人理解為最重要的四個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)、礪。
“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對(duì)學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都做細(xì)做實(shí)。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實(shí)。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀(jì)呢？是衡中有一套嚴(yán)格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學(xué)借鑒西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會(huì)議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅(jiān)決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴(yán)格的制度來約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動(dòng)的事例來教育學(xué)生。他們用西點(diǎn)軍校的校規(guī)來嚴(yán)格約束學(xué)生，用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，所以許多學(xué)生開始時(shí)都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。
衡中的管理是細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長(zhǎng)討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進(jìn)教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進(jìn)一步加大表揚(yáng)的力度，我校每學(xué)期表揚(yáng)名額都是有限的，有事只限在學(xué)習(xí)上，因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學(xué)從各個(gè)方面去肯定學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去努力。可以說整個(gè)學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績(jī)上評(píng)價(jià)學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時(shí)、帶頭奉獻(xiàn)、禮儀、細(xì)節(jié)”等星級(jí)學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對(duì)學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對(duì)凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用。
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個(gè)學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。
1、學(xué)生抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場(chǎng)集合跑操，6：05—7：35進(jìn)行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)9：50下自修。10：10熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負(fù)荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。課間休息時(shí)，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點(diǎn)，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級(jí)都還在學(xué)習(xí)，要到12：10才去吃飯，他們?cè)诶眠@10分鐘時(shí)間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)初步的整理和復(fù)習(xí)。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學(xué)區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進(jìn)入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績(jī)單上，不僅有成績(jī)、名次、進(jìn)退，還有每道題的得分率，每道題錯(cuò)誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯(cuò)，加油?。∵@次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。
可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點(diǎn)滴時(shí)間的習(xí)慣，也可以把知識(shí)化整為零地學(xué)習(xí)。走在衡水中學(xué)，你看到的都是匆匆前進(jìn)的身影，學(xué)生們惜時(shí)如今，這對(duì)我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠(yuǎn)足活動(dòng)——
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里，高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)。“遠(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng)，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對(duì)于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來后具體做了幾點(diǎn)工作
（1）強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時(shí)間。
（2）強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識(shí)，學(xué)生只有完成了自悟才能對(duì)知識(shí)體會(huì)得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績(jī)。
（3）強(qiáng)化了自我管理意識(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)。
（4）強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)心得感悟篇九
衡水中學(xué)是全國著名的“超級(jí)中學(xué)”，它的高考成績(jī)一直居于全國排名前列。這里的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是考試能力，都是非常優(yōu)秀的。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，作為一名衡水中學(xué)學(xué)生，我獲得了許多考試心得體會(huì)，下面就和大家分享一下。
第一段：每個(gè)科目都要有針對(duì)性地復(fù)習(xí)
考試前，一定要有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的掌握情況，統(tǒng)計(jì)每個(gè)科目應(yīng)該復(fù)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)，按照計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于語文和英語這兩門重要的學(xué)科來說，一定要多做一些試題，提高自己的回答速度和正確率，盡量減少答題失誤率。
第二段：要注重科學(xué)的時(shí)間分配
在考試時(shí)，科學(xué)的時(shí)間分配非常重要。在做試卷的時(shí)候，可以先略過比較困難的題目，先完成一些比較簡(jiǎn)單的題目。在后續(xù)時(shí)間充裕的情況下，再回過頭來仔細(xì)研究那些比較難的題目。這樣可以給自己贏得更多的答題時(shí)間，讓考試的效率更高，也減少了做試卷的心理壓力。
第三段：注意答卷規(guī)范
考試中，答卷規(guī)范還是很重要的。一定要注意字跡的工整，避免寫錯(cuò)或漏掉需要填寫的信息。答題前，可以先大致瀏覽試卷上需要填寫的所有信息，然后再開始答題，這樣可以讓自己更加有規(guī)劃的進(jìn)行考試。
第四段：邊考邊檢查
考試時(shí)，要注意邊考邊檢查，盡量避免填錯(cuò)或漏填題目。在完成一道題目后可以跟重新讀一遍題目，確保自己沒有哪一個(gè)重要信息漏掉了。此外，在答題前，先略過一些比較困難的題目，做完易答題目后，再回頭去看看那些困難的題目，這樣避免了困難題目浪費(fèi)時(shí)間，也可以更加集中精力一次性完成這些難題。
第五段：考試后要及時(shí)總結(jié)
考試后，要及時(shí)總結(jié)自己的得分情況，總結(jié)自己做錯(cuò)的題目，并思考一下自己考試中的不足之處。要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，提出明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷完善自己，為自己的升學(xué)之路鋪平道路。
總之，在衡水中學(xué)，無論是學(xué)生還是老師，都非常注重考試學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和提高。只有學(xué)會(huì)正確的考試方法，掌握科學(xué)的時(shí)間分配，才能在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上有所斬獲。相信通過我的分享，對(duì)大家的考試有所啟發(fā)和幫助。
衡水中學(xué)心得感悟篇十
20xx年10月24——26日，我校二人隨隊(duì)赴河北參觀、學(xué)習(xí)。三天行程，五所學(xué)校。匆忙但又緊湊，短暫卻又充實(shí)。三天時(shí)間，我們深入學(xué)校，參觀校園，聽取報(bào)告，參與課堂，親身感受了這方古老大地上的教育傳奇。燕趙大地，自古多慷慨悲歌之士，名人輩出，更不乏文學(xué)大家。盧照鄰、高適、賈島、韓愈、關(guān)漢卿、曹雪芹……閃耀歷史長(zhǎng)河，昭示后世，文脈相承！今天，河北教育有以其神話般的絢爛，綻放神州！
作為鄉(xiāng)村教師，目之所及，無非山丘溝壑，難成美景。但我們總是默默地觀察、探尋讓淳樸不失，讓靈感常駐的愿景，卻總是事與愿違，遺憾重重。回顧此次河北之行，深感頗有收獲。下面，就是我們的幾點(diǎn)思考，希望與諸位共勉！
首先，我想請(qǐng)各位聆聽這樣一段話：
這是一個(gè)衡中畢業(yè)生的自白！先不要去討論應(yīng)試教育，你需要關(guān)注的，是能否成為一個(gè)拼命的自己！希望能給你動(dòng)力！
習(xí)慣了——衡中生活記憶
對(duì)于我們學(xué)生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時(shí)間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時(shí)間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個(gè)到達(dá)教室誰最后離開教室，老師點(diǎn)出的問題都會(huì)有十分詳細(xì)的記錄。
誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績(jī)；每天老師拿著成績(jī)單畫人名；每周周測(cè)總成績(jī)排名；每次月考總成績(jī)排名，單科成績(jī)排名，進(jìn)步退步幅度排名……我們不是堅(jiān)強(qiáng)，我們是不得不堅(jiān)強(qiáng)，每次的成績(jī)，總會(huì)有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。
其實(shí)，我們是習(xí)慣了……
習(xí)慣了早上在天黑黑的時(shí)候顧不得洗臉?biāo)⒀姥杆贈(zèng)_出宿舍。
習(xí)慣了每次進(jìn)教室前掃一下自己貼在教室外面的目標(biāo)、讓心中充有更多的自信。
習(xí)慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。
習(xí)慣了每天看著倒計(jì)時(shí)在上自習(xí)時(shí)，看著表分秒必爭(zhēng)的狀態(tài)。
習(xí)慣了課間追著老師問題的畫面。
習(xí)慣了……
我們真的習(xí)慣了……
我不知道我是不是被“制度化”了……
那個(gè)曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個(gè)剛來時(shí)巴不得早點(diǎn)走等到真要走時(shí)卻又想多留一會(huì)的地方，她偷偷地留下了我獨(dú)一無二的青春。如果在給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我不會(huì)在選擇衡中，因?yàn)榈谝槐榈母杏X無可替代！
當(dāng)我們?cè)诤庵袝r(shí)，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當(dāng)我們離開之后，對(duì)于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的`感慨。
直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？
是啊，無數(shù)個(gè)“習(xí)慣了”。我們無法體會(huì)衡中學(xué)子內(nèi)心的感受，卻渴望我們的學(xué)生離開時(shí)也有如此動(dòng)情的告白。我們無論從體制，還是所處環(huán)境，不能同衡水教育相提并論。但簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“習(xí)慣了”三個(gè)字，卻蘊(yùn)含良多。
我們想，衡水學(xué)子習(xí)慣了嚴(yán)抓細(xì)管；習(xí)慣了堅(jiān)持；習(xí)慣了勵(lì)志踐行。
走進(jìn)校園，干凈、整潔、美觀。風(fēng)格各異的建筑層次映襯，醒目的金色大字盡顯莊重，一條條標(biāo)語訴說著過去、現(xiàn)在的緊張與決心。校園里靜悄悄的，我想，教室里肯定是如火如荼。課間休息時(shí)，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著學(xué)科內(nèi)容在大聲地朗讀。
走進(jìn)課堂，聽老師講課，翻看了學(xué)生的課堂筆記、試卷等。他們的成績(jī)單上，不僅有成績(jī)、名次、進(jìn)退，還有每道題的得分率，每道題錯(cuò)誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯(cuò)，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。
跑操結(jié)束后，同學(xué)們快速奔向教學(xué)樓，幾百名學(xué)生井然有序從側(cè)門進(jìn)入，無一人嬉鬧、推搡！校園里，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服，更看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等。一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。
餐廳里，學(xué)生們排隊(duì)打飯，井然有序。這里，沒有嘈雜，沒有例外，排在后面的學(xué)生都手捧書本，有的誦讀，有的默記。能容納幾千人吃飯的餐廳，卻上演著比我在任何集會(huì)、任何教室所看到的的絕美千倍的場(chǎng)景！
每所學(xué)校幾乎如是！我想，是什么能讓師生如此寧靜守紀(jì)呢？除了細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻管理制度，我想不出別的理由。
課間鈴聲響了，同學(xué)們快速奔向班級(jí)所在的的位置站定，雙手以同樣的速度舉起識(shí)記的紙片，大聲誦讀，無一例外！頓時(shí)，整個(gè)校園沸騰了，彷如百鳥振翅，千舸爭(zhēng)流！隨著一聲口令，沸騰的校園瞬間沉靜。同學(xué)們跟著口令變換隊(duì)形、踏步，鏗鏘有力，神情嚴(yán)肅，旁若無人！跑操開始了，同學(xué)們前后緊挨，預(yù)備，開始！瞬間，幾千名學(xué)生如同一人，相同的步履，相同的姿勢(shì)，相同的節(jié)奏，甚至連表情都是相同的！激情昂揚(yáng)，高亢的口號(hào)響徹云霄，整個(gè)空間動(dòng)起來了！看慣了兩百多人跑操都“潰不成軍”的場(chǎng)景，我真的被震撼了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，偌大的操場(chǎng)上，只見一睹黃色的城墻向前移動(dòng)！壯觀無比。有時(shí)我想，如果一個(gè)孩子邁錯(cuò)了腳，一個(gè)班的隊(duì)伍將瞬間奔潰，可是沒有，當(dāng)然也不會(huì)出現(xiàn)。如果不是日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，不會(huì)有這樣的震撼呈現(xiàn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的跑操都跑成了極致，跑成了“天下第一操”，其他已然更是“習(xí)慣”了。
衡水中學(xué)每年“五一”前后要讓學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。漫長(zhǎng)的行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)。
腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
反思：衡水教育的辦學(xué)模式是一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，是個(gè)整體，衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核，是統(tǒng)一行動(dòng)的內(nèi)在準(zhǔn)則。十幾年的打拼，形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們看到的僅僅是其呈現(xiàn)的幾點(diǎn)形式而已，至于內(nèi)涵還遠(yuǎn)未觸及。但我的腦海里還是那位衡中畢業(yè)生的無數(shù)個(gè)“習(xí)慣了”。我們的孩子缺少的不就是這諸多的“習(xí)慣了”嗎？實(shí)實(shí)在在、持之以恒的讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記這些習(xí)慣，執(zhí)行這些習(xí)慣，或許比清談改革、轉(zhuǎn)變更有意義：
一、繼續(xù)挖掘“養(yǎng)成教育”潛能，嘗試讓學(xué)生自主擬定教育主題；
二、實(shí)實(shí)在在落實(shí)常規(guī)，時(shí)時(shí)處處檢查督促，責(zé)任到人，制度管人；
三、借鑒衡水經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)初三課程（課時(shí)、內(nèi)容）進(jìn)行整合；
四、應(yīng)在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍及中考氛圍，注重學(xué)生勵(lì)志教育；
五、深化家校合作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能；
六、強(qiáng)化教師紀(jì)律意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，黨性意識(shí)，向更為高效邁進(jìn)。
衡水中學(xué)心得感悟篇十一
衡水中學(xué)是全國知名的重點(diǎn)中學(xué)之一，其嚴(yán)格的管理、優(yōu)秀的師資力量和出色的教學(xué)質(zhì)量深受社會(huì)各界的認(rèn)可。作為一名衡水中學(xué)的學(xué)生，我曾多次參加學(xué)校的考試，在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的考試心得和體會(huì)。今天，我就來分享一下這些心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大同學(xué)有所幫助。
第一段：重視考前復(fù)習(xí)
考前復(fù)習(xí)是考試中最重要的一步。在考前，我們應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的所有知識(shí)，并適當(dāng)增加一些重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，以確保自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度到達(dá)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平。此外，復(fù)習(xí)的同時(shí)還應(yīng)制定一個(gè)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)分到每一天，以免忘記某些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，為了使復(fù)習(xí)效果更佳，我們還可以遵循間隔復(fù)習(xí)的原理，即在復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)相同的知識(shí)點(diǎn)，讓記憶更加深刻，同時(shí)減少復(fù)習(xí)的緊迫感。
第二段：注重考試技巧
考試技巧是考試中不可缺少的一部分。在考試過程中，我們要盡量遵循一些科學(xué)、合理的考試技巧，如先做易做的題目，留下難度較大的題目，以避免被難題卡住時(shí)間。在面對(duì)選擇題時(shí)，我們一定要注意題目的條件限制，避免漏選或錯(cuò)選。此外，在做解答題的時(shí)候，我們要注意分析題目，明確要點(diǎn)，構(gòu)思好解題思路，避免漏寫或?qū)戝e(cuò)。所以，注重考試技巧可以在考試中獲取額外的分?jǐn)?shù)，對(duì)于我們?nèi)〉貌诲e(cuò)的成績(jī)會(huì)有幫助。
第三段：擅于殺時(shí)間
考試時(shí)間比較緊張，大多數(shù)人都會(huì)在時(shí)間不夠的情況下感到自己做的不是很好，因此，我們要盡量提高完成試題的效率，高效使用時(shí)間。對(duì)于難題或不確定的問題可以先留著，做完以后再來完善它們。如果有些題目實(shí)在不會(huì)做，也不要停下來模膩，可以采用跳過的策略，提高整體答題的速度。此外，擅于殺時(shí)間還要注意不要被思考問題所占用，如果思考超過規(guī)定時(shí)間，即使有很好的解決方案也會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間，影響整個(gè)答題進(jìn)度。
第四段：保持穩(wěn)定的心態(tài)
考試前和考試過程中，保持穩(wěn)定的心態(tài)是至關(guān)重要的。如果心情不好或者調(diào)整不好，可能會(huì)導(dǎo)致精神不集中，甚至?xí)霈F(xiàn)失誤。因此，在考試前，我們應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，放松自己的情緒，降低緊張的程度，把考試看成是生活中的一件小事，這樣可以使自己更加自信和從容。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
考試結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，梳理自己答題的情況，分析錯(cuò)誤的原因，并總結(jié)自己的考試經(jīng)驗(yàn)，以便在下次考試中學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，我們還要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，在調(diào)整之后，準(zhǔn)備再次開始復(fù)習(xí)和備考。
總之，考試是一個(gè)總結(jié)知識(shí)并展示自己的機(jī)會(huì)，我們要認(rèn)真對(duì)待，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，合理應(yīng)對(duì)，通過自己的努力和常規(guī)訓(xùn)練，掌握考試技巧，提高完成試卷的速度，使自己的表現(xiàn)更加出色。在日復(fù)一日的考試中，我們也會(huì)從中提取經(jīng)驗(yàn)，并不斷總結(jié)和改進(jìn)。感謝讀者認(rèn)真閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
衡水中學(xué)心得感悟篇十二
1、積極推進(jìn)教科研，改革課堂教學(xué)。
衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)中能力的渠道在課堂上的觀點(diǎn)。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的，教師不能代替，把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮認(rèn)真，刻苦鉆研、積極進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。
進(jìn)入衡水中學(xué)，各種催人上進(jìn)的圖片、格言、詩句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的標(biāo)語，一周七天的名言，豐富多彩的板報(bào)，宿舍樓前的“狀元路”，讓學(xué)生處于一種強(qiáng)大的“教育場(chǎng)”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園
走進(jìn)衡水中學(xué)，最深的體會(huì)是：人心齊，風(fēng)氣正，干勁足。學(xué)校認(rèn)為“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！弊畲笙薅却龠M(jìn)學(xué)生之間，師生之間的合作。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂改革
衡水中學(xué)，在“加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)”方面進(jìn)行了深入的探索和實(shí)踐，取得了顯著的成績(jī)。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點(diǎn)。他們的聯(lián)合教研活動(dòng)開張的熱烈而充實(shí)，教學(xué)手段先進(jìn)而富有效率。他們不斷的對(duì)教學(xué)方式和方法探索。
衡水中學(xué)心得感悟篇十三
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里，高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)?！斑h(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng)，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對(duì)于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來后具體做了幾點(diǎn)工作
（1）強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時(shí)間。
（2）強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識(shí)，學(xué)生只有完成了自悟才能對(duì)知識(shí)體會(huì)得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績(jī)。
（3）強(qiáng)化了自我管理意識(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)。
（4）強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)心得感悟篇十四
2017年11月27日，衡水市桃城中學(xué)在其官方微博上發(fā)布公告稱，退費(fèi)申請(qǐng)?jiān)獾睫k學(xué)資格被取消，導(dǎo)致近7000萬元學(xué)費(fèi)無法返還給家長(zhǎng)。此事引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，也引發(fā)了我對(duì)于教育機(jī)構(gòu)合法合規(guī)經(jīng)營的思考。
第二段：對(duì)教育機(jī)構(gòu)的要求
教育機(jī)構(gòu)作為教育行業(yè)的重要組成部分，應(yīng)該承擔(dān)起負(fù)責(zé)任的義務(wù)。這包括遵守法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量和安全，切實(shí)維護(hù)家長(zhǎng)和學(xué)生的合法權(quán)益。只有當(dāng)教育機(jī)構(gòu)具備了這些條件，才能夠贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的信任和尊重。
第三段：對(duì)學(xué)生的責(zé)任
在教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生也承擔(dān)著重要的責(zé)任。他們應(yīng)該以高度的責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情，投入到學(xué)習(xí)中去，積極參加各種活動(dòng)，時(shí)刻保持學(xué)生形象，做到自尊、自敬、自愛，以展現(xiàn)學(xué)生群體積極向上的形象。這樣的學(xué)生才能讓教育機(jī)構(gòu)更好地發(fā)揮其教育和培養(yǎng)作用。
第四段：對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任
家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可或缺的參與者。他們應(yīng)該對(duì)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生進(jìn)行全面、深入的了解，多關(guān)注學(xué)校和孩子的學(xué)習(xí)生活情況，積極參與到孩子的成長(zhǎng)過程中，與教育機(jī)構(gòu)保持密切溝通和合作，一同關(guān)注學(xué)生的身心健康，不斷提升家庭教育的質(zhì)量和特色。
第五段：對(duì)未來的展望
衡水桃城中學(xué)的事件，對(duì)于我們提高教育素質(zhì)和完善教育制度具有重要的參考意義。在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，維護(hù)教育機(jī)構(gòu)合法合規(guī)的經(jīng)營，保障學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。同時(shí)，家庭教育也需要更加重視、深入。只有通過全社會(huì)的共同努力和不斷優(yōu)化教育環(huán)境，我們才能打造一個(gè)更為健康、公平、有為的教育體系。
衡水中學(xué)心得感悟篇十五
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對(duì)于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對(duì)衡水中學(xué)的理解。
走進(jìn)校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。
然后聽了近一個(gè)小時(shí)的康新江副校長(zhǎng)的匯報(bào)。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動(dòng)、匯操比賽、班級(jí)籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。
2、心理健康，針對(duì)學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評(píng)選的項(xiàng)目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長(zhǎng)、十佳團(tuán)員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長(zhǎng)、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級(jí)宿舍、星級(jí)班級(jí)等等。成人禮活動(dòng)月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)注教師的.生命價(jià)值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個(gè)班級(jí)的宣言、班級(jí)理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實(shí)。
通過半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項(xiàng)措施很好的“落實(shí)”?，F(xiàn)在我校高二年級(jí)舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會(huì)發(fā)展的更好。
為什么一所全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個(gè)全國乃至世界的教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績(jī)蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會(huì)的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進(jìn)的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實(shí)施以“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動(dòng)式管理”的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達(dá)到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長(zhǎng)為全國“重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個(gè)奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動(dòng)，開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，受益匪淺。
一進(jìn)到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個(gè)教室門外的墻壁上都設(shè)有班級(jí)展示欄，內(nèi)容包括有班級(jí)合影照片，班主任風(fēng)采，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評(píng)選星級(jí)宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級(jí)組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級(jí)各類先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級(jí)輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識(shí)性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動(dòng)，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級(jí)宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級(jí)挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動(dòng)外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競(jìng)選”、“十佳班長(zhǎng)競(jìng)選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競(jìng)選”、“十佳文明道德模范評(píng)選”等主題活動(dòng)。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持正面教育，自主管理，不斷豐實(shí)德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、主要做法是：活動(dòng)鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵(lì)，親身體驗(yàn)。
4、要求全校師生“無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化爭(zhēng)先”，努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實(shí)際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)心得感悟篇十六
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)校基本情況，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。.早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時(shí)間賽跑是我的快樂”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)??！集合后，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)．同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語無不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
衡水中學(xué)心得感悟篇一
12月13號(hào)在邊校長(zhǎng)、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)習(xí)了。
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中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：
一、
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中學(xué)的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。
李校長(zhǎng)圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對(duì)我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、
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中學(xué)濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到。
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中學(xué)，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動(dòng)的課堂》，聽了孫校長(zhǎng)的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動(dòng)》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進(jìn)一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則，就是“學(xué)友”會(huì)的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會(huì)的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會(huì)了再講給“小師傅”聽。師徒都不會(huì)的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請(qǐng)教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng)。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。可以使師傅更好的掌握知識(shí)，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
三、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
(1)將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要高。
(2)將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
(3)將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá);耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
(4)將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。
(5)將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì)，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請(qǐng)教，再教會(huì)自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會(huì)，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
衡水中學(xué)心得感悟篇二
衡水第中學(xué)的校園制度和文化，非常精細(xì)，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，滲透在校園的每一角落，落實(shí)在學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。校園和教室內(nèi)外，處處可見標(biāo)語勵(lì)志語，對(duì)“規(guī)范”和“自我管理”的要求，學(xué)校的每個(gè)招牌都在提示學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)就是生命，學(xué)習(xí)就是一切。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍令人震撼。
我所觀察到的校園文化：
1.學(xué)生穿的校服背上印著“追求卓越”
2.在學(xué)校園外墻，升入北大清華同學(xué)的照片放大張貼在校門口的兩側(cè)，使學(xué)生學(xué)有榜樣趕有目標(biāo)。
3.在校園的每個(gè)角落，每塊石塑上都有勵(lì)志語，道路兩旁都樹立著優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師的介紹及人生信條。
4.每一教學(xué)樓的柱子上都有標(biāo)語，和名人名言牌，如向滿分挑戰(zhàn)，入樓即靜，入室即學(xué)，諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩取?BR> 5.在樓梯里，張貼著習(xí)近平同志的對(duì)于青年人的寄語和《論語》等傳統(tǒng)文化。
6.教室外的學(xué)生書柜上，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，考什么大學(xué)，從高一起，目標(biāo)非常明確。
7.在每個(gè)教室門口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語。
8.教室墻面上張貼著勵(lì)志語和一流大學(xué)的介紹。
9.食堂外大門上方是一張世界地圖，一排排led顯示屏上滾動(dòng)顯示著挑選整編后的時(shí)事政治。
10.每層樓上都有電子屏，查詢成績(jī)?cè)嚲?，班?jí)管理和日常事務(wù)等。
衡水中學(xué)心得感悟篇三
衡水中學(xué)是我國一所優(yōu)秀的中學(xué)，近年來因其嚴(yán)格的教育管理和優(yōu)秀的教學(xué)水平而聞名全國。近日，我有幸參觀了衡水中學(xué)，并欣賞了一場(chǎng)精彩的公開課。這次觀看經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我有了許多感悟和體會(huì)。
第一段：嚴(yán)格的教育管理氛圍給予人深刻印象。
在進(jìn)入衡水中學(xué)的大門之后，我立刻感受到了一種嚴(yán)肅的氛圍，仿佛整個(gè)校園都籠罩在嚴(yán)格的教育管理之下。在校園里，我看到每一個(gè)學(xué)生都穿著整齊的校服，舉止規(guī)矩，沒有一絲一毫的懈怠之感。同時(shí)，學(xué)生們之間也相互激勵(lì)，互相幫助，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種嚴(yán)格的教育管理氛圍給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到了教育對(duì)于學(xué)生的重要性。
第二段：優(yōu)秀的教師師資力量給予學(xué)生無限的啟發(fā)。
在參觀衡水中學(xué)的過程中，我觀看了一場(chǎng)公開課。這節(jié)課由一位優(yōu)秀的老師授課，他知識(shí)淵博，課堂氣氛活躍，給學(xué)生提出了許多富有啟發(fā)性的問題。老師們對(duì)于學(xué)生的教導(dǎo)并不僅僅局限于課程內(nèi)容的傳授，更注重讓學(xué)生自主思考、獨(dú)立解決問題的能力的培養(yǎng)。我被老師們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法所深深吸引，感受到了他們對(duì)學(xué)生的愛心與付出。
第三段：多元化的教育活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
衡水中學(xué)除了傳統(tǒng)的教學(xué)形式外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了許多富有創(chuàng)意的教育活動(dòng)。在參觀過程中，我看到學(xué)生們分別參加了文學(xué)、音樂、美術(shù)等各種興趣小組活動(dòng)，并展示了他們自己的才藝。這些活動(dòng)的多樣性和創(chuàng)意性，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。我為衡水中學(xué)提供如此多元化的教育活動(dòng)而感到欽佩。
第四段：衡水中學(xué)的成果不僅在于學(xué)業(yè)成績(jī)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品格。
衡水中學(xué)以優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)?cè)谌珖碛惺⒆u(yù)，但是更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。衡水中學(xué)注重對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行教育，提倡“德育為先”的教育理念。在校園參觀中，我看到學(xué)生們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心他人，樂于助人，用實(shí)際行動(dòng)踐行著衡水中學(xué)的教育理念。衡水中學(xué)的這種教育方式讓我深深感慨，認(rèn)識(shí)到只有品格才是永恒的財(cái)富。
第五段：個(gè)人感悟與展望。
通過這次參觀衡水中學(xué)的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)國家與社會(huì)的重要性。優(yōu)秀的教育管理、師資力量與教學(xué)方法、多元化的教育活動(dòng)以及品格培養(yǎng)，這些因素共同構(gòu)成了衡水中學(xué)的特色。我相信，在未來，衡水中學(xué)將繼續(xù)為全國教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
以上就是我對(duì)于參觀衡水中學(xué)的所感悟和體會(huì)。這次參觀使我受益匪淺，對(duì)教育的重要性有了更加深刻的理解。衡水中學(xué)的教育理念和教育實(shí)踐值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)。
衡水中學(xué)心得感悟篇四
衡水桃城中學(xué)是一所位于河北省衡水市的重點(diǎn)中學(xué)。我有幸在這所學(xué)校學(xué)習(xí)了三年，從剛剛踏入校門的新生到即將畢業(yè)的高三學(xué)生，這個(gè)過程給我留下了深刻的印象。在這里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。下面我將分享一些關(guān)于衡水桃城中學(xué)的心得體會(huì)。
首先，衡水桃城中學(xué)擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。這里的老師們敬業(yè)認(rèn)真，充滿激情。他們不僅在課堂上講授知識(shí)，還經(jīng)常組織各種講座和討論活動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)到更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我記得有一次，我們班級(jí)邀請(qǐng)了一位專業(yè)人士來講解數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的技巧，這讓我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深的理解。另外，老師們也經(jīng)常激勵(lì)我們要追求卓越，激發(fā)我們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在老師的指導(dǎo)下，我在各個(gè)學(xué)科都取得了顯著的進(jìn)步。
其次，衡水桃城中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求，使每個(gè)學(xué)生都能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序。在這里，我學(xué)會(huì)了自覺遵守紀(jì)律和規(guī)則，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天都有規(guī)律的自習(xí)時(shí)間，讓我們能夠有足夠的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)。學(xué)校還鼓勵(lì)同學(xué)們相互合作和交流，這種合作的氛圍培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。除了學(xué)習(xí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，每年都會(huì)組織各種活動(dòng)和比賽，讓我們鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三，衡水桃城中學(xué)注重學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)中心，每個(gè)學(xué)生都可以自愿參與心理輔導(dǎo)課程。在這里，我們學(xué)習(xí)到如何有效地管理我們的情緒和解決問題。我曾經(jīng)在一次心理輔導(dǎo)課上，向心理老師傾訴了一些煩惱和困惑，得到了及時(shí)的幫助和支持。這讓我更加意識(shí)到了心理健康對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性。學(xué)校還組織了一些心理健康活動(dòng)，例如晨讀環(huán)節(jié)、戶外拓展活動(dòng)等，讓我們更好地學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)心態(tài)，面對(duì)挫折和困難。
最后，衡水桃城中學(xué)注重社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社區(qū)和社會(huì)公益活動(dòng)，提高我們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。在我就讀期間，我參加了一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去山區(qū)支教了一個(gè)月。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也讓我意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。我感激學(xué)校給予我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們成為更加優(yōu)秀的年輕人。
總結(jié)起來，衡水桃城中學(xué)是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。學(xué)校的優(yōu)秀教師隊(duì)伍、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、心理健康教育和豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都使我受益匪淺。我相信，衡水桃城中學(xué)的這些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法將繼續(xù)為更多的學(xué)生帶來更好的教育和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。作為一名衡水桃城中學(xué)的學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。
衡水中學(xué)心得感悟篇五
衡水中學(xué)作為中國乃至世界教育界的一面旗幟，其卓越的教育質(zhì)量和獨(dú)特的教學(xué)模式贏得了廣泛的贊譽(yù)。近期，我有幸參觀了衡水中學(xué)并參與了一場(chǎng)精彩的學(xué)校教育交流活動(dòng)。通過這次經(jīng)歷，我深刻感受到優(yōu)秀學(xué)校的種種特質(zhì)，也有了一些深入的思考和心得體會(huì)。
首先，衡水中學(xué)給我留下最深刻的印象是其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的教育資源。在參觀過程中，我了解到衡水中學(xué)實(shí)行嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)格的考試和評(píng)估體系，嚴(yán)格的紀(jì)律要求。每位學(xué)生都被要求遵守校紀(jì)校規(guī)，并且給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。在衡水中學(xué)的課堂上，老師授課內(nèi)容豐富，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣都得到了極大激發(fā)。此外，衡水中學(xué)擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和資源，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)條件。所有這些因素共同促成了學(xué)校優(yōu)越的教育質(zhì)量。
其次，衡水中學(xué)注重學(xué)生全面發(fā)展。作為素質(zhì)教育的支持者，衡水中學(xué)在課程設(shè)置和教學(xué)方式上注重培養(yǎng)學(xué)生的多元化能力。學(xué)校開設(shè)了多種學(xué)科課程以及藝術(shù)、體育等課程，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的特長(zhǎng)，并有機(jī)會(huì)全面發(fā)展。在參觀過程中，我看到學(xué)生們?cè)谛?nèi)參與各種課外活動(dòng)，積極鍛煉身體、發(fā)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣。這種全面發(fā)展的教育理念為學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中能夠全面發(fā)展，成為更優(yōu)秀的人才。
再次，衡水中學(xué)注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在衡水中學(xué)的課堂上，我看到老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，學(xué)生們被要求主動(dòng)思考問題，提出自己的觀點(diǎn)和見解，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。學(xué)校在課程設(shè)置上也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新項(xiàng)目等方面提供了豐富的機(jī)會(huì)和資源。這些培養(yǎng)方式不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，使得他們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。作為優(yōu)秀學(xué)校的一部分，衡水中學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和感恩意識(shí)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在課程設(shè)置和校園活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)愛國主義、社會(huì)公德等價(jià)值觀的教育。在參觀過程中，我看到學(xué)生們關(guān)心社會(huì)、熱心公益，參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷。這種培養(yǎng)方式使得學(xué)生具備了正確的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)，有助于他們健康成長(zhǎng)。
總體而言，參觀衡水中學(xué)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我而言獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。衡水中學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的教育資源立于不敗之地，通過其全面發(fā)展和思維創(chuàng)新的培養(yǎng)方式，學(xué)生們能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)。衡水中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有益于社會(huì)的人才。我相信，衡水中學(xué)這種良好的學(xué)校文化和教育理念對(duì)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要意義。希望將來更多的學(xué)校能夠借鑒衡水中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式。
衡水中學(xué)心得感悟篇六
衡水中學(xué)作為一所以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的重點(diǎn)中學(xué)，數(shù)學(xué)教育一直被視為重中之重。作為一名衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，多年來在教學(xué)實(shí)踐中積累了許多心得體會(huì)。今天，我將分享我在衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：為什么我們選擇了衡水中學(xué)？
衡水中學(xué)注重全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，這正是吸引我們選擇這所學(xué)校的原因。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們采用了具體問題的探究教學(xué)法。通過由表及里、由淺入深的教學(xué)方法，幫助學(xué)生拓展思路、提高認(rèn)知層次。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式與生活實(shí)際問題的解決方式相協(xié)調(diào)。這種教學(xué)方式不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使他們成為能夠獨(dú)立思考和解決問題的人才。
第三段：關(guān)于課堂教學(xué)
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的原則。數(shù)學(xué)是一門需要靈活運(yùn)用的學(xué)科，而不是一味死記硬背。因此，我們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出自己的解題思路，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。另外，我們注重課堂互動(dòng)，通過開展團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。課堂上，我們還充分利用多媒體教學(xué)工具，生動(dòng)形象地展示數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：關(guān)于考試備考
衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)課程設(shè)置嚴(yán)格、考試要求高，因此，我們?cè)趥淇茧A段注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的備考計(jì)劃。我們鼓勵(lì)學(xué)生在備考過程中不斷總結(jié)歸納，查找自己的不足，并尋求解決辦法。同時(shí)，我們也注重考試技巧的培養(yǎng)，提醒學(xué)生在考場(chǎng)上合理分配時(shí)間、善于抓住重點(diǎn)，減少失分。
第五段：總結(jié)
作為一名衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我深深體會(huì)到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。通過靈活的教學(xué)方法和個(gè)性化的輔導(dǎo)，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們的自信心和自立能力。衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教育界有著廣泛的影響，我相信我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他教師同樣有著重要意義。希望通過我們的共同努力，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，為我國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
衡水中學(xué)心得感悟篇七
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團(tuán)一行200人走進(jìn)了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長(zhǎng)如何運(yùn)籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學(xué)校打造成全國十強(qiáng)學(xué)校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么？帶著這樣的疑問，我開始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過聽、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況，同去的老師們普遍認(rèn)為，衡中“高升學(xué)率”的背后，是“文化的引領(lǐng)”，是“給學(xué)生終身受益的德育”，是“先進(jìn)的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻(xiàn)精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校，是一所有底蘊(yùn)支撐的學(xué)校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報(bào)道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團(tuán)隊(duì)精神，唯一必爭(zhēng)，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵(lì)；衡中校長(zhǎng)憑借個(gè)人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個(gè)人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進(jìn)衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專題片等等，不論是老師還是學(xué)生，他們自信從容，樂觀開朗。學(xué)生熱情奔放，笑臉相迎，充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機(jī)會(huì)親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風(fēng)采。
由于時(shí)間有限，雖然只是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開闊了視野，提升了自身品味，也進(jìn)一步明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向。
衡水中學(xué)心得感悟篇八
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)，并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)校基本情況，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時(shí)間賽跑是我的快樂”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)?。〖虾?，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)。同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。
鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語無不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個(gè)謎。我個(gè)人理解為最重要的四個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)、礪。
“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對(duì)學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都做細(xì)做實(shí)。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實(shí)。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀(jì)呢？是衡中有一套嚴(yán)格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學(xué)借鑒西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會(huì)議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅(jiān)決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴(yán)格的制度來約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動(dòng)的事例來教育學(xué)生。他們用西點(diǎn)軍校的校規(guī)來嚴(yán)格約束學(xué)生，用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，所以許多學(xué)生開始時(shí)都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。
衡中的管理是細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長(zhǎng)討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進(jìn)教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進(jìn)一步加大表揚(yáng)的力度，我校每學(xué)期表揚(yáng)名額都是有限的，有事只限在學(xué)習(xí)上，因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學(xué)從各個(gè)方面去肯定學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去努力。可以說整個(gè)學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績(jī)上評(píng)價(jià)學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時(shí)、帶頭奉獻(xiàn)、禮儀、細(xì)節(jié)”等星級(jí)學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對(duì)學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對(duì)凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用。
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個(gè)學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。
1、學(xué)生抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場(chǎng)集合跑操，6：05—7：35進(jìn)行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)9：50下自修。10：10熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負(fù)荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。課間休息時(shí)，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點(diǎn)，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級(jí)都還在學(xué)習(xí)，要到12：10才去吃飯，他們?cè)诶眠@10分鐘時(shí)間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)初步的整理和復(fù)習(xí)。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學(xué)區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進(jìn)入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績(jī)單上，不僅有成績(jī)、名次、進(jìn)退，還有每道題的得分率，每道題錯(cuò)誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯(cuò)，加油?。∵@次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。
可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點(diǎn)滴時(shí)間的習(xí)慣，也可以把知識(shí)化整為零地學(xué)習(xí)。走在衡水中學(xué)，你看到的都是匆匆前進(jìn)的身影，學(xué)生們惜時(shí)如今，這對(duì)我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠(yuǎn)足活動(dòng)——
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里，高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)。“遠(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng)，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對(duì)于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來后具體做了幾點(diǎn)工作
（1）強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時(shí)間。
（2）強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識(shí)，學(xué)生只有完成了自悟才能對(duì)知識(shí)體會(huì)得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績(jī)。
（3）強(qiáng)化了自我管理意識(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)。
（4）強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)心得感悟篇九
衡水中學(xué)是全國著名的“超級(jí)中學(xué)”，它的高考成績(jī)一直居于全國排名前列。這里的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是考試能力，都是非常優(yōu)秀的。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，作為一名衡水中學(xué)學(xué)生，我獲得了許多考試心得體會(huì)，下面就和大家分享一下。
第一段：每個(gè)科目都要有針對(duì)性地復(fù)習(xí)
考試前，一定要有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的掌握情況，統(tǒng)計(jì)每個(gè)科目應(yīng)該復(fù)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)，按照計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于語文和英語這兩門重要的學(xué)科來說，一定要多做一些試題，提高自己的回答速度和正確率，盡量減少答題失誤率。
第二段：要注重科學(xué)的時(shí)間分配
在考試時(shí)，科學(xué)的時(shí)間分配非常重要。在做試卷的時(shí)候，可以先略過比較困難的題目，先完成一些比較簡(jiǎn)單的題目。在后續(xù)時(shí)間充裕的情況下，再回過頭來仔細(xì)研究那些比較難的題目。這樣可以給自己贏得更多的答題時(shí)間，讓考試的效率更高，也減少了做試卷的心理壓力。
第三段：注意答卷規(guī)范
考試中，答卷規(guī)范還是很重要的。一定要注意字跡的工整，避免寫錯(cuò)或漏掉需要填寫的信息。答題前，可以先大致瀏覽試卷上需要填寫的所有信息，然后再開始答題，這樣可以讓自己更加有規(guī)劃的進(jìn)行考試。
第四段：邊考邊檢查
考試時(shí)，要注意邊考邊檢查，盡量避免填錯(cuò)或漏填題目。在完成一道題目后可以跟重新讀一遍題目，確保自己沒有哪一個(gè)重要信息漏掉了。此外，在答題前，先略過一些比較困難的題目，做完易答題目后，再回頭去看看那些困難的題目，這樣避免了困難題目浪費(fèi)時(shí)間，也可以更加集中精力一次性完成這些難題。
第五段：考試后要及時(shí)總結(jié)
考試后，要及時(shí)總結(jié)自己的得分情況，總結(jié)自己做錯(cuò)的題目，并思考一下自己考試中的不足之處。要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，提出明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷完善自己，為自己的升學(xué)之路鋪平道路。
總之，在衡水中學(xué)，無論是學(xué)生還是老師，都非常注重考試學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和提高。只有學(xué)會(huì)正確的考試方法，掌握科學(xué)的時(shí)間分配，才能在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上有所斬獲。相信通過我的分享，對(duì)大家的考試有所啟發(fā)和幫助。
衡水中學(xué)心得感悟篇十
20xx年10月24——26日，我校二人隨隊(duì)赴河北參觀、學(xué)習(xí)。三天行程，五所學(xué)校。匆忙但又緊湊，短暫卻又充實(shí)。三天時(shí)間，我們深入學(xué)校，參觀校園，聽取報(bào)告，參與課堂，親身感受了這方古老大地上的教育傳奇。燕趙大地，自古多慷慨悲歌之士，名人輩出，更不乏文學(xué)大家。盧照鄰、高適、賈島、韓愈、關(guān)漢卿、曹雪芹……閃耀歷史長(zhǎng)河，昭示后世，文脈相承！今天，河北教育有以其神話般的絢爛，綻放神州！
作為鄉(xiāng)村教師，目之所及，無非山丘溝壑，難成美景。但我們總是默默地觀察、探尋讓淳樸不失，讓靈感常駐的愿景，卻總是事與愿違，遺憾重重。回顧此次河北之行，深感頗有收獲。下面，就是我們的幾點(diǎn)思考，希望與諸位共勉！
首先，我想請(qǐng)各位聆聽這樣一段話：
這是一個(gè)衡中畢業(yè)生的自白！先不要去討論應(yīng)試教育，你需要關(guān)注的，是能否成為一個(gè)拼命的自己！希望能給你動(dòng)力！
習(xí)慣了——衡中生活記憶
對(duì)于我們學(xué)生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時(shí)間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時(shí)間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個(gè)到達(dá)教室誰最后離開教室，老師點(diǎn)出的問題都會(huì)有十分詳細(xì)的記錄。
誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績(jī)；每天老師拿著成績(jī)單畫人名；每周周測(cè)總成績(jī)排名；每次月考總成績(jī)排名，單科成績(jī)排名，進(jìn)步退步幅度排名……我們不是堅(jiān)強(qiáng)，我們是不得不堅(jiān)強(qiáng)，每次的成績(jī)，總會(huì)有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。
其實(shí)，我們是習(xí)慣了……
習(xí)慣了早上在天黑黑的時(shí)候顧不得洗臉?biāo)⒀姥杆贈(zèng)_出宿舍。
習(xí)慣了每次進(jìn)教室前掃一下自己貼在教室外面的目標(biāo)、讓心中充有更多的自信。
習(xí)慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。
習(xí)慣了每天看著倒計(jì)時(shí)在上自習(xí)時(shí)，看著表分秒必爭(zhēng)的狀態(tài)。
習(xí)慣了課間追著老師問題的畫面。
習(xí)慣了……
我們真的習(xí)慣了……
我不知道我是不是被“制度化”了……
那個(gè)曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個(gè)剛來時(shí)巴不得早點(diǎn)走等到真要走時(shí)卻又想多留一會(huì)的地方，她偷偷地留下了我獨(dú)一無二的青春。如果在給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我不會(huì)在選擇衡中，因?yàn)榈谝槐榈母杏X無可替代！
當(dāng)我們?cè)诤庵袝r(shí)，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當(dāng)我們離開之后，對(duì)于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的`感慨。
直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？
是啊，無數(shù)個(gè)“習(xí)慣了”。我們無法體會(huì)衡中學(xué)子內(nèi)心的感受，卻渴望我們的學(xué)生離開時(shí)也有如此動(dòng)情的告白。我們無論從體制，還是所處環(huán)境，不能同衡水教育相提并論。但簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“習(xí)慣了”三個(gè)字，卻蘊(yùn)含良多。
我們想，衡水學(xué)子習(xí)慣了嚴(yán)抓細(xì)管；習(xí)慣了堅(jiān)持；習(xí)慣了勵(lì)志踐行。
走進(jìn)校園，干凈、整潔、美觀。風(fēng)格各異的建筑層次映襯，醒目的金色大字盡顯莊重，一條條標(biāo)語訴說著過去、現(xiàn)在的緊張與決心。校園里靜悄悄的，我想，教室里肯定是如火如荼。課間休息時(shí)，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著學(xué)科內(nèi)容在大聲地朗讀。
走進(jìn)課堂，聽老師講課，翻看了學(xué)生的課堂筆記、試卷等。他們的成績(jī)單上，不僅有成績(jī)、名次、進(jìn)退，還有每道題的得分率，每道題錯(cuò)誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯(cuò)，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。
跑操結(jié)束后，同學(xué)們快速奔向教學(xué)樓，幾百名學(xué)生井然有序從側(cè)門進(jìn)入，無一人嬉鬧、推搡！校園里，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服，更看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等。一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。
餐廳里，學(xué)生們排隊(duì)打飯，井然有序。這里，沒有嘈雜，沒有例外，排在后面的學(xué)生都手捧書本，有的誦讀，有的默記。能容納幾千人吃飯的餐廳，卻上演著比我在任何集會(huì)、任何教室所看到的的絕美千倍的場(chǎng)景！
每所學(xué)校幾乎如是！我想，是什么能讓師生如此寧靜守紀(jì)呢？除了細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻管理制度，我想不出別的理由。
課間鈴聲響了，同學(xué)們快速奔向班級(jí)所在的的位置站定，雙手以同樣的速度舉起識(shí)記的紙片，大聲誦讀，無一例外！頓時(shí)，整個(gè)校園沸騰了，彷如百鳥振翅，千舸爭(zhēng)流！隨著一聲口令，沸騰的校園瞬間沉靜。同學(xué)們跟著口令變換隊(duì)形、踏步，鏗鏘有力，神情嚴(yán)肅，旁若無人！跑操開始了，同學(xué)們前后緊挨，預(yù)備，開始！瞬間，幾千名學(xué)生如同一人，相同的步履，相同的姿勢(shì)，相同的節(jié)奏，甚至連表情都是相同的！激情昂揚(yáng)，高亢的口號(hào)響徹云霄，整個(gè)空間動(dòng)起來了！看慣了兩百多人跑操都“潰不成軍”的場(chǎng)景，我真的被震撼了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，偌大的操場(chǎng)上，只見一睹黃色的城墻向前移動(dòng)！壯觀無比。有時(shí)我想，如果一個(gè)孩子邁錯(cuò)了腳，一個(gè)班的隊(duì)伍將瞬間奔潰，可是沒有，當(dāng)然也不會(huì)出現(xiàn)。如果不是日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，不會(huì)有這樣的震撼呈現(xiàn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的跑操都跑成了極致，跑成了“天下第一操”，其他已然更是“習(xí)慣”了。
衡水中學(xué)每年“五一”前后要讓學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。漫長(zhǎng)的行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)。
腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
反思：衡水教育的辦學(xué)模式是一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，是個(gè)整體，衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核，是統(tǒng)一行動(dòng)的內(nèi)在準(zhǔn)則。十幾年的打拼，形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們看到的僅僅是其呈現(xiàn)的幾點(diǎn)形式而已，至于內(nèi)涵還遠(yuǎn)未觸及。但我的腦海里還是那位衡中畢業(yè)生的無數(shù)個(gè)“習(xí)慣了”。我們的孩子缺少的不就是這諸多的“習(xí)慣了”嗎？實(shí)實(shí)在在、持之以恒的讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記這些習(xí)慣，執(zhí)行這些習(xí)慣，或許比清談改革、轉(zhuǎn)變更有意義：
一、繼續(xù)挖掘“養(yǎng)成教育”潛能，嘗試讓學(xué)生自主擬定教育主題；
二、實(shí)實(shí)在在落實(shí)常規(guī)，時(shí)時(shí)處處檢查督促，責(zé)任到人，制度管人；
三、借鑒衡水經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)初三課程（課時(shí)、內(nèi)容）進(jìn)行整合；
四、應(yīng)在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍及中考氛圍，注重學(xué)生勵(lì)志教育；
五、深化家校合作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能；
六、強(qiáng)化教師紀(jì)律意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，黨性意識(shí)，向更為高效邁進(jìn)。
衡水中學(xué)心得感悟篇十一
衡水中學(xué)是全國知名的重點(diǎn)中學(xué)之一，其嚴(yán)格的管理、優(yōu)秀的師資力量和出色的教學(xué)質(zhì)量深受社會(huì)各界的認(rèn)可。作為一名衡水中學(xué)的學(xué)生，我曾多次參加學(xué)校的考試，在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的考試心得和體會(huì)。今天，我就來分享一下這些心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大同學(xué)有所幫助。
第一段：重視考前復(fù)習(xí)
考前復(fù)習(xí)是考試中最重要的一步。在考前，我們應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的所有知識(shí)，并適當(dāng)增加一些重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，以確保自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度到達(dá)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平。此外，復(fù)習(xí)的同時(shí)還應(yīng)制定一個(gè)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)分到每一天，以免忘記某些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，為了使復(fù)習(xí)效果更佳，我們還可以遵循間隔復(fù)習(xí)的原理，即在復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)相同的知識(shí)點(diǎn)，讓記憶更加深刻，同時(shí)減少復(fù)習(xí)的緊迫感。
第二段：注重考試技巧
考試技巧是考試中不可缺少的一部分。在考試過程中，我們要盡量遵循一些科學(xué)、合理的考試技巧，如先做易做的題目，留下難度較大的題目，以避免被難題卡住時(shí)間。在面對(duì)選擇題時(shí)，我們一定要注意題目的條件限制，避免漏選或錯(cuò)選。此外，在做解答題的時(shí)候，我們要注意分析題目，明確要點(diǎn)，構(gòu)思好解題思路，避免漏寫或?qū)戝e(cuò)。所以，注重考試技巧可以在考試中獲取額外的分?jǐn)?shù)，對(duì)于我們?nèi)〉貌诲e(cuò)的成績(jī)會(huì)有幫助。
第三段：擅于殺時(shí)間
考試時(shí)間比較緊張，大多數(shù)人都會(huì)在時(shí)間不夠的情況下感到自己做的不是很好，因此，我們要盡量提高完成試題的效率，高效使用時(shí)間。對(duì)于難題或不確定的問題可以先留著，做完以后再來完善它們。如果有些題目實(shí)在不會(huì)做，也不要停下來模膩，可以采用跳過的策略，提高整體答題的速度。此外，擅于殺時(shí)間還要注意不要被思考問題所占用，如果思考超過規(guī)定時(shí)間，即使有很好的解決方案也會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間，影響整個(gè)答題進(jìn)度。
第四段：保持穩(wěn)定的心態(tài)
考試前和考試過程中，保持穩(wěn)定的心態(tài)是至關(guān)重要的。如果心情不好或者調(diào)整不好，可能會(huì)導(dǎo)致精神不集中，甚至?xí)霈F(xiàn)失誤。因此，在考試前，我們應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，放松自己的情緒，降低緊張的程度，把考試看成是生活中的一件小事，這樣可以使自己更加自信和從容。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
考試結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，梳理自己答題的情況，分析錯(cuò)誤的原因，并總結(jié)自己的考試經(jīng)驗(yàn)，以便在下次考試中學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，我們還要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，在調(diào)整之后，準(zhǔn)備再次開始復(fù)習(xí)和備考。
總之，考試是一個(gè)總結(jié)知識(shí)并展示自己的機(jī)會(huì)，我們要認(rèn)真對(duì)待，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，合理應(yīng)對(duì)，通過自己的努力和常規(guī)訓(xùn)練，掌握考試技巧，提高完成試卷的速度，使自己的表現(xiàn)更加出色。在日復(fù)一日的考試中，我們也會(huì)從中提取經(jīng)驗(yàn)，并不斷總結(jié)和改進(jìn)。感謝讀者認(rèn)真閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
衡水中學(xué)心得感悟篇十二
1、積極推進(jìn)教科研，改革課堂教學(xué)。
衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)中能力的渠道在課堂上的觀點(diǎn)。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的，教師不能代替，把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮認(rèn)真，刻苦鉆研、積極進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。
進(jìn)入衡水中學(xué)，各種催人上進(jìn)的圖片、格言、詩句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的標(biāo)語，一周七天的名言，豐富多彩的板報(bào)，宿舍樓前的“狀元路”，讓學(xué)生處于一種強(qiáng)大的“教育場(chǎng)”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園
走進(jìn)衡水中學(xué)，最深的體會(huì)是：人心齊，風(fēng)氣正，干勁足。學(xué)校認(rèn)為“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！弊畲笙薅却龠M(jìn)學(xué)生之間，師生之間的合作。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂改革
衡水中學(xué)，在“加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)”方面進(jìn)行了深入的探索和實(shí)踐，取得了顯著的成績(jī)。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點(diǎn)。他們的聯(lián)合教研活動(dòng)開張的熱烈而充實(shí)，教學(xué)手段先進(jìn)而富有效率。他們不斷的對(duì)教學(xué)方式和方法探索。
衡水中學(xué)心得感悟篇十三
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里，高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)?！斑h(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng)，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對(duì)于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來后具體做了幾點(diǎn)工作
（1）強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時(shí)間。
（2）強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識(shí)，學(xué)生只有完成了自悟才能對(duì)知識(shí)體會(huì)得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績(jī)。
（3）強(qiáng)化了自我管理意識(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)。
（4）強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)心得感悟篇十四
2017年11月27日，衡水市桃城中學(xué)在其官方微博上發(fā)布公告稱，退費(fèi)申請(qǐng)?jiān)獾睫k學(xué)資格被取消，導(dǎo)致近7000萬元學(xué)費(fèi)無法返還給家長(zhǎng)。此事引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，也引發(fā)了我對(duì)于教育機(jī)構(gòu)合法合規(guī)經(jīng)營的思考。
第二段：對(duì)教育機(jī)構(gòu)的要求
教育機(jī)構(gòu)作為教育行業(yè)的重要組成部分，應(yīng)該承擔(dān)起負(fù)責(zé)任的義務(wù)。這包括遵守法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量和安全，切實(shí)維護(hù)家長(zhǎng)和學(xué)生的合法權(quán)益。只有當(dāng)教育機(jī)構(gòu)具備了這些條件，才能夠贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的信任和尊重。
第三段：對(duì)學(xué)生的責(zé)任
在教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生也承擔(dān)著重要的責(zé)任。他們應(yīng)該以高度的責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情，投入到學(xué)習(xí)中去，積極參加各種活動(dòng)，時(shí)刻保持學(xué)生形象，做到自尊、自敬、自愛，以展現(xiàn)學(xué)生群體積極向上的形象。這樣的學(xué)生才能讓教育機(jī)構(gòu)更好地發(fā)揮其教育和培養(yǎng)作用。
第四段：對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任
家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可或缺的參與者。他們應(yīng)該對(duì)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生進(jìn)行全面、深入的了解，多關(guān)注學(xué)校和孩子的學(xué)習(xí)生活情況，積極參與到孩子的成長(zhǎng)過程中，與教育機(jī)構(gòu)保持密切溝通和合作，一同關(guān)注學(xué)生的身心健康，不斷提升家庭教育的質(zhì)量和特色。
第五段：對(duì)未來的展望
衡水桃城中學(xué)的事件，對(duì)于我們提高教育素質(zhì)和完善教育制度具有重要的參考意義。在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，維護(hù)教育機(jī)構(gòu)合法合規(guī)的經(jīng)營，保障學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。同時(shí)，家庭教育也需要更加重視、深入。只有通過全社會(huì)的共同努力和不斷優(yōu)化教育環(huán)境，我們才能打造一個(gè)更為健康、公平、有為的教育體系。
衡水中學(xué)心得感悟篇十五
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對(duì)于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對(duì)衡水中學(xué)的理解。
走進(jìn)校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。
然后聽了近一個(gè)小時(shí)的康新江副校長(zhǎng)的匯報(bào)。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動(dòng)、匯操比賽、班級(jí)籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。
2、心理健康，針對(duì)學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評(píng)選的項(xiàng)目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長(zhǎng)、十佳團(tuán)員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長(zhǎng)、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級(jí)宿舍、星級(jí)班級(jí)等等。成人禮活動(dòng)月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)注教師的.生命價(jià)值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個(gè)班級(jí)的宣言、班級(jí)理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實(shí)。
通過半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項(xiàng)措施很好的“落實(shí)”?，F(xiàn)在我校高二年級(jí)舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會(huì)發(fā)展的更好。
為什么一所全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個(gè)全國乃至世界的教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績(jī)蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會(huì)的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進(jìn)的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實(shí)施以“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動(dòng)式管理”的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達(dá)到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長(zhǎng)為全國“重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個(gè)奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動(dòng)，開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，受益匪淺。
一進(jìn)到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個(gè)教室門外的墻壁上都設(shè)有班級(jí)展示欄，內(nèi)容包括有班級(jí)合影照片，班主任風(fēng)采，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評(píng)選星級(jí)宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級(jí)組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級(jí)各類先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級(jí)輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識(shí)性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動(dòng)，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級(jí)宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級(jí)挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動(dòng)外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競(jìng)選”、“十佳班長(zhǎng)競(jìng)選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競(jìng)選”、“十佳文明道德模范評(píng)選”等主題活動(dòng)。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持正面教育，自主管理，不斷豐實(shí)德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、主要做法是：活動(dòng)鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵(lì)，親身體驗(yàn)。
4、要求全校師生“無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化爭(zhēng)先”，努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實(shí)際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)心得感悟篇十六
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)校基本情況，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。.早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時(shí)間賽跑是我的快樂”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)??！集合后，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)．同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語無不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。