當(dāng)我們寫(xiě)總結(jié)時(shí)，應(yīng)該以具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，避免空泛和主觀臆斷。如何提高自己的溝通能力成為人們關(guān)注的熱門(mén)話題。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些借鑒。
教育孩子的心得和方法篇一
在孩子的教育問(wèn)題上，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己的方法和體會(huì)。有的家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的品德，有的家長(zhǎng)重視學(xué)業(yè)的成績(jī)，有的家長(zhǎng)注重孩子的興趣愛(ài)好。在我作為一位家長(zhǎng)的經(jīng)歷中，我相信在教育孩子的過(guò)程中，注重平衡和綜合發(fā)展是非常重要的。這種方法的實(shí)施需要耐心和毅力，但能取得更好的效果。
首先，培養(yǎng)孩子的品德是一個(gè)非常重要的任務(wù)。品德是一個(gè)人在社會(huì)中的立身之本，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。在我的教育中，我經(jīng)常和孩子一起討論一些道德問(wèn)題，比如誠(chéng)實(shí)、友善、勇敢等等。我告訴他們要像這些美德的人一樣行事，要明辨是非，做一個(gè)有責(zé)任感的人。此外，我還鼓勵(lì)孩子參加一些公益活動(dòng)，讓他們親身感受到幫助他人和回饋社會(huì)的快樂(lè)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的品德，他們將成為自律、善解人意的人，并在未來(lái)社會(huì)中能做出正確的決策。
其次，學(xué)業(yè)的成績(jī)也是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。在我的教育中，我注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我會(huì)和孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天要完成的任務(wù)和目標(biāo)。同時(shí)，我給予他們一定的自由和選擇，讓他們學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法，而不是直接給予答案。這樣可以促進(jìn)孩子的思考能力和自信心的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也注重和孩子分享學(xué)習(xí)心得和方法，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣，提升學(xué)習(xí)效果。
再次，興趣愛(ài)好的培養(yǎng)也是教育孩子的重要方面。我相信培養(yǎng)孩子的愛(ài)好可以讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，并有助于他們的全面發(fā)展。我鼓勵(lì)孩子多嘗試不同的活動(dòng)，例如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等。當(dāng)孩子表現(xiàn)出某方面的天賦或興趣時(shí)，我會(huì)支持并提供相應(yīng)的資源和機(jī)會(huì)。我認(rèn)為興趣愛(ài)好可以幫助孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。同時(shí)，興趣愛(ài)好也可以讓孩子從學(xué)業(yè)的壓力中得到解脫，保持心理健康。
最后，我認(rèn)為在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，平衡和綜合發(fā)展是非常重要的。孩子是一個(gè)整體，他們的品德、學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好相互聯(lián)系，相互影響。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子全面的支持和關(guān)注。我會(huì)在家庭和學(xué)校之間建立起良好的溝通渠道，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，與老師和孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，在家庭中，我也會(huì)培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和人際關(guān)系技巧。我相信這種平衡和綜合發(fā)展的教育方法可以幫助孩子獲得更好的發(fā)展和成功。
總結(jié)起來(lái)，對(duì)孩子的教育方法和心得體會(huì)是一個(gè)多方面的問(wèn)題。品德、學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)是非常重要的，需要家長(zhǎng)耐心和毅力。在教育中，平衡和綜合發(fā)展是一個(gè)關(guān)鍵的原則。通過(guò)注重品德培養(yǎng)、學(xué)業(yè)的成績(jī)和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，在他們的未來(lái)道路上能夠更好地發(fā)揮作用。畢竟，孩子是父母的希望和未來(lái)，給予他們正確的教育將成為他們?nèi)松幕?BR> 教育孩子的心得和方法篇二
學(xué)校本著以人為本，體現(xiàn)歡樂(lè)童年的主題，以真正把"六一"節(jié)還給兒童，讓兒童有一個(gè)完美的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展了一系列慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)形式多樣，資料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開(kāi)展情景總結(jié)匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶"六、一"系列活動(dòng)的開(kāi)展情景，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，進(jìn)取探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人頭，構(gòu)成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。
二、資料豐富、形式多樣
今年，我們?cè)诳偨Y(jié)歷年慶"六、一"系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目，并注意充實(shí)新資料，拓展新形式。從資料到形式都突破往年，主題緊緊圍繞當(dāng)下提倡的“孝道”文化，形式囊括了歌舞、小品、詩(shī)朗誦等多種多樣，極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。
三、宣教結(jié)合，重視教育
"六·一"兒童節(jié)來(lái)臨之際，我校一方面利用學(xué)校廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大對(duì)六一兒童節(jié)活動(dòng)的宣傳力度，在活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)都能?chē)@“孝道”文化展開(kāi)，使同學(xué)們?cè)谛蕾p節(jié)目得同時(shí)，又很好的理解了思想教育。
四、精心準(zhǔn)備廣泛動(dòng)員
在方案構(gòu)成之后，各班進(jìn)取性很高，充分利用休息時(shí)間進(jìn)行演練，對(duì)節(jié)目精挑細(xì)選，精心組織。學(xué)校也充分利用現(xiàn)有設(shè)備大力支持本次活動(dòng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了錄像，照相，并把本次活動(dòng)錄像在第一時(shí)間傳到了學(xué)校網(wǎng)站上。更為難得的是我校的音響設(shè)備不齊全，校長(zhǎng)李善成的學(xué)生高升總經(jīng)理，無(wú)償將自我婚慶公司的全套設(shè)備供給給我校使用，使本次活動(dòng)取得了前所未有的效果。
能夠說(shuō)，今年的六·一，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容?；顒?dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程，都是以孩子意見(jiàn)為主，廣大輔導(dǎo)員教師給予指導(dǎo)，總的活動(dòng)體現(xiàn)了"在活動(dòng)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)"的宗旨，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的歡樂(lè)，真正做到了"讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙"。
教育幼兒園孩子的方法和心得3
教育孩子的心得和方法篇三
孩子是家庭的希望和未來(lái)，他們的教育是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，如何正確地教育孩子卻是許多家長(zhǎng)的難題。孩子教育方法的選擇決定了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也是家庭和社會(huì)的未來(lái)。
第二段：親子溝通的重要性
首先，親子溝通是孩子教育中的重要環(huán)節(jié)。親子溝通不僅有助于加強(qiáng)親子關(guān)系，還能增進(jìn)雙方之間的理解和信任。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交流，傾聽(tīng)他們的想法和感受，及時(shí)解決問(wèn)題和困擾，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心
其次，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心是有效的教育方法之一。家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子一定的空間和自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等，培養(yǎng)他們的自信心和自我價(jià)值感。
第四段：樹(shù)立正確的榜樣
此外，樹(shù)立正確的榜樣對(duì)孩子的教育起到至關(guān)重要的作用。孩子往往是家長(zhǎng)的影子，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)模仿和學(xué)習(xí)父母的行為和態(tài)度。因此，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，展示積極向上的品質(zhì)和價(jià)值觀，以帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：多元化教育方式的調(diào)整
最后，家長(zhǎng)們應(yīng)根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，采用多樣化的教育方式進(jìn)行調(diào)整。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和潛能，只有對(duì)他們個(gè)性化的教育才能最大程度地發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)可以通過(guò)參觀展覽、旅行、閱讀、討論等方式培養(yǎng)孩子的多元思維和創(chuàng)新能力，為他們的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
結(jié)尾段：總結(jié)
總而言之，正確的孩子教育方法和方法的選擇對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)們應(yīng)注重與孩子的親子溝通，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心，樹(shù)立正確的榜樣，以及采取多樣化的教育方式進(jìn)行調(diào)整。相信在正確的引導(dǎo)下，每個(gè)孩子都能收獲一個(gè)美好的未來(lái)。
教育孩子的心得和方法篇四
教育并不只是一個(gè)單獨(dú)的過(guò)程，它是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。教育的本質(zhì)是要幫助孩子認(rèn)識(shí)他們的自我，加強(qiáng)其自信心，并培養(yǎng)其人格品質(zhì)和知識(shí)技能。然而，每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性和成長(zhǎng)環(huán)境，必須用不同的教育方法來(lái)滿足他們的需求。在本文中，將探討九種不同的孩子教育方法，以及通過(guò)運(yùn)用它們獲得的心得體會(huì)。
第二段：講述第一至第三種教育方法
第一種方法是“溝通教育”，它基于理解和接納孩子的思想和感受，并積極地聽(tīng)取和回應(yīng)他們的需求。第二種方法是“鼓勵(lì)性教育”，它關(guān)注于孩子的自我價(jià)值觀和意識(shí)，鼓勵(lì)他們做出積極的選擇。第三種方法是“制造成長(zhǎng)環(huán)境”，它通過(guò)提供安全和刺激的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)孩子探索和發(fā)現(xiàn)自己的天賦。
第三段：講述第四至第六種教育方法
第四種方法是“負(fù)責(zé)任教育”，它注重孩子的責(zé)任感和成熟度，讓他們學(xué)會(huì)為自己和他人承擔(dān)責(zé)任。第五種方法是“自主性教育”，它通過(guò)建立自主性和自我管理的技能來(lái)發(fā)掘孩子的潛能。第六種方法是“尊重他人”，它通過(guò)教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人的感受和想法，使他們更加體貼，并與他人和諧相處。
第四段：講述第七至第九種教育方法
第七種方法是“智力教育”，它注重孩子的認(rèn)知發(fā)展和知識(shí)獲取，使他們能夠在世界范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)造性的思考。第八種方法是“樂(lè)觀情緒教育”，它是以良好的心態(tài)去識(shí)別和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。第九種方法是“經(jīng)驗(yàn)觀察教育”，它通過(guò)讓孩子在觀察經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的東西，并從中獲得啟迪。
第五段：結(jié)論
教育孩子不是一蹴而就，必須了解孩子的需要，并確定正確的教育方法來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)探討和實(shí)踐不同的教育方法，可以給孩子加強(qiáng)他們的自我意識(shí)和自信心，幫助他們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。在教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的需求并滿足他們，培養(yǎng)他們的興趣和技能，同時(shí)幫助他們發(fā)掘潛力，讓他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
教育孩子的心得和方法篇五
5月27日上午，幼兒園園內(nèi)到處氣球飄蕩，歡聲笑語(yǔ)，孩子們、教師們身穿整齊的園服，臉上洋溢著燦爛的笑容，整個(gè)園內(nèi)都沉浸在歡樂(lè)的海洋中。文家街道黨委、教辦、各村村委等領(lǐng)導(dǎo)也趕來(lái)同孩子們一齊歡渡“我健康、我運(yùn)動(dòng)、我歡樂(lè)、我成長(zhǎng)”為主題的六一”節(jié)。
各位領(lǐng)導(dǎo)入座后敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下聽(tīng)著有節(jié)奏的音樂(lè)邁著有力的步伐，昂首挺胸的入場(chǎng)就坐。園長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒園的教育教學(xué)情景，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中參加幼兒園慶六一活動(dòng)表示衷心感激，向支持幼兒園工作、關(guān)心幼兒成長(zhǎng)的各界人士表示誠(chéng)摯的敬意。同時(shí)，村委領(lǐng)導(dǎo)代表和家長(zhǎng)代表也做了典型發(fā)言，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作給予充分肯定，并對(duì)孩子們今后的成長(zhǎng)提出了殷切期望。會(huì)后各領(lǐng)導(dǎo)還親自跟孩子們做起了游戲。
本次家園同樂(lè)活動(dòng)以級(jí)部為單位，四名教師一組。各級(jí)部認(rèn)真設(shè)計(jì)了適合孩子年齡特點(diǎn)的游戲，有“障礙輪胎、會(huì)變的臉、推小車(chē)、親子二人行、鋪小路、袋鼠跳、接龍搬運(yùn)工”等游戲活動(dòng)。大班級(jí)部的袋鼠跳、障礙投籃、九連環(huán)打擂臺(tái)等活動(dòng)，家長(zhǎng)、孩子到達(dá)了一次又一次高潮。中班級(jí)部的障礙輪胎、接龍搬運(yùn)工、跳圈比賽等活動(dòng)，孩子們、家長(zhǎng)們歡呼聲一片。小班級(jí)部的自行車(chē)比賽、二人三足、推小車(chē)等活動(dòng)更是讓人心花怒放。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程十分活躍，也十分有續(xù)，教師們配合默契，分工合理，和預(yù)先時(shí)間安排到達(dá)一致性，整個(gè)活動(dòng)十分成功。
開(kāi)展這樣的活動(dòng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行零距離的接觸，讓他們走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子，了解幼兒園近期發(fā)展的情景，讓家長(zhǎng)親身感受幼兒園的氛圍和巨大變化，增進(jìn)了對(duì)幼兒園的了解，開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，增添了家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的信息，促進(jìn)家長(zhǎng)要正確對(duì)待自我的孩子，了解自我的孩子，主動(dòng)與自我的孩子交流的職責(zé)感。
最終召開(kāi)了家長(zhǎng)代表會(huì)，傾聽(tīng)了家長(zhǎng)代表對(duì)幼兒園教育的意見(jiàn)。各班主任還讓各班家長(zhǎng)們填寫(xiě)了活動(dòng)反饋表，認(rèn)真傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)及幼兒園工作的意見(jiàn)及好的提議。這次活動(dòng)共收到家長(zhǎng)反饋表204份，受到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)。從家長(zhǎng)反饋表中收獲不小，對(duì)今后開(kāi)展好家長(zhǎng)活動(dòng)有了更好的認(rèn)識(shí)。
總之，本次家園同樂(lè)活動(dòng)營(yíng)造了節(jié)日氣氛，推進(jìn)幼兒園的和諧發(fā)展，也讓廣大教師、孩子、家長(zhǎng)在陪孩子歡慶六一的同時(shí)享受了一次文化大餐。
教育孩子的心得和方法篇六
與家長(zhǎng)談?wù)b讀弟子規(guī)發(fā)言稿
誦讀弟子規(guī)，規(guī)范言與行
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好，感謝您對(duì)我校工作的支持與配合。學(xué)校根據(jù)工作的需要，從2月開(kāi)展“誦讀《弟子規(guī)》、規(guī)范言與行”的讀書(shū)活動(dòng)。
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們?cè)谡b讀的同時(shí)，可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的傳統(tǒng)美德和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統(tǒng)美德的思想感情，形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，我校制定了具體的讀書(shū)方案，并利用晨讀、讀書(shū)活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間具體組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁”等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生讀《弟子規(guī)》，背，理解，踐行《弟子規(guī)》，使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。
學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，能明確學(xué)習(xí)的意義和方法。
我們把對(duì)《弟子規(guī)》的誦讀與師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合，從坐、立、走、著裝、說(shuō)話等方面入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?！惰分杏羞@樣一句話“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規(guī)》作為文明禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生在《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視師生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，我們著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的'矛盾和難題，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
我們?cè)趲熒斫狻兜茏右?guī)》的深刻內(nèi)涵之后，還將開(kāi)展了讀《弟子規(guī)》演講賽、讀《弟子規(guī)》讀書(shū)筆記和征文的評(píng)選，讓師生們?cè)谧x中思，思中寫(xiě)，寫(xiě)中悟，悟中行，使讀書(shū)、做人、習(xí)文于一體，增加學(xué)生語(yǔ)言積累量。
今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展好誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)，在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚師生的人文底蘊(yùn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！
光盤(pán)請(qǐng)您和孩子共同學(xué)習(xí)。請(qǐng)您配合。謝謝！
教育孩子的心得和方法篇七
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避、異常重視的問(wèn)題?！叭松鐗?mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成鳳”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就說(shuō)說(shuō)我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法：
一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑，一次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好溝通地前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你積極舉手發(fā)言了嗎?今天你的五角星又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她們總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她們說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她們的意見(jiàn)，給了她們足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你們好棒，繼續(xù)加油，媽媽好佩服你們啊，她們一聽(tīng)就很高興，當(dāng)她們遇到困難時(shí)，我不斷地給她們打氣，你們?cè)倥σ稽c(diǎn)點(diǎn)就會(huì)成功的，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她們。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，一次孩子跨腳拍球平時(shí)練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有及格，回到家孩子很不高興，我就鼓勵(lì)孩子不要灰心多練練肯定行的，以后每天回家都會(huì)陪孩子練一會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠拍到30幾個(gè)了，孩子高興我更高興。
五.與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。孩子每天會(huì)吵著讓我講故事給她們聽(tīng)，而且聽(tīng)的很認(rèn)真，有的故事講的次數(shù)多了，她們會(huì)講給我聽(tīng)。
六.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
七.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
八.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
九.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
十.積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育
小孩在幼兒園期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在幼兒園地表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。
以上是我對(duì)女兒教育的一些心得和教育女兒的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子們健康茁壯的成長(zhǎng)!
教育孩子的心得和方法篇八
1、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、善良的性格。
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋?zhuān)懻撝車(chē)氖挛?，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問(wèn)題是最多的，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。
教育孩子的心得和方法篇九
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育越來(lái)越受到人們的重視。作為一個(gè)家長(zhǎng)，孩子的教育是我們首要的任務(wù)，甚至是我們建立家庭的核心原則。但是，孩子的教育方法和心得體會(huì)并非一蹴而就，需要不斷的探索和實(shí)踐，因此我想分享一下我關(guān)于孩子的教育方法和心得體會(huì)。
第二段：教育方法
教育方法是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先，愛(ài)是最重要的。我們不可以忽視孩子的情感需求，要多給孩子表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)，讓孩子感受到父母的溫暖和關(guān)愛(ài)。其次，心態(tài)也很重要。作為父母，我們要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中保持平靜、耐心而堅(jiān)定的心態(tài)。我們要以孩子為中心，耐心細(xì)致地傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法，并適時(shí)給予指導(dǎo)和支持。更重要的是，我們要注重智力和情感的綜合發(fā)展，學(xué)會(huì)用多元化、趣味化的教育方式激發(fā)孩子的興趣和熱情。終身學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力等才能是我們今天要教給孩子的技能。
第三段：積極的溝通
溝通在家庭中是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們需要注重親子溝通，積極聽(tīng)取孩子的想法和跟孩子進(jìn)行交流。要嘗試站在孩子的角度看待問(wèn)題，理解孩子的心理需求，并在早期解決潛在的問(wèn)題，以幫助孩子發(fā)展良好的心態(tài)和人格。另外，我們也要學(xué)會(huì)通過(guò)多種方式與孩子溝通，如面對(duì)面談話，通過(guò)筆記本、手機(jī)或其他工具進(jìn)行遠(yuǎn)程交流等。
第四段：榜樣的力量
家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)中的榜樣非常重要。孩子們總是按照父母的行為而行事。因此，我們應(yīng)該盡可能地做最好的榜樣。要有良好的行為規(guī)范、高尚的品德和積極的心態(tài)。這不僅能夠幫助孩子走上正確的道路，還能提高我們自己的素質(zhì)和影響力。
第五段：結(jié)論
孩子的教育方法和心得體會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷努力，學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)，以幫助孩子成長(zhǎng)。我們需要以正確的心態(tài)和方式面對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題，確保孩子能夠穩(wěn)健地成長(zhǎng)，走向成功和幸福的未來(lái)。同時(shí)，我們也要時(shí)刻提醒自己，在不同的教育過(guò)程中，我們也需要不斷推陳出新、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，與孩子一起成長(zhǎng)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
教育孩子的心得和方法篇十
一、教育子女“學(xué)會(huì)做人”
教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問(wèn)題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、教育子女“學(xué)會(huì)求知”
學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。
三、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”
應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬(wàn)惡之源。因此，安排子女從小參加勞動(dòng)，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。
四、教育子女“學(xué)會(huì)自立”
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，碰到的坎坷會(huì)很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對(duì)挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅飛翔，教育子女“全面發(fā)展”
五、家庭教育需要?jiǎng)?chuàng)新
當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，最大原因是中國(guó)家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問(wèn)題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無(wú)法參照。因此，當(dāng)代中國(guó)的每個(gè)父母都在摸索。
孩子的問(wèn)題大多是由家庭問(wèn)題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國(guó)青少年的素質(zhì)教育問(wèn)題，不僅是學(xué)校和社會(huì)必須回答的問(wèn)題，更是每個(gè)家庭必須正視的問(wèn)題。它需要每一個(gè)家庭來(lái)回答，需要每一個(gè)人來(lái)回答！
教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長(zhǎng)！沒(méi)有父母素質(zhì)的提高，就沒(méi)有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個(gè)角度來(lái)看當(dāng)前的學(xué)生“減負(fù)”問(wèn)題，我的看法是，學(xué)生“減負(fù)”不能以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，“減負(fù)”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負(fù)”。一方面，教師要改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)教孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)稱職的父母，怎樣做個(gè)優(yōu)秀的父母。
千萬(wàn)個(gè)孩子就是一個(gè)民族的希望。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一種成功能夠彌補(bǔ)家庭的失敗，而對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，如果家庭瀆職，即使有再多的學(xué)校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動(dòng)教養(yǎng)所，都將無(wú)濟(jì)于事。
六、教育孩子方法很重要
是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢？在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問(wèn)題袒露出來(lái)，他們不想因此破壞在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂(lè)觀快樂(lè)，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨(dú)。
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教育孩子的心得和方法篇十一
隨著孩子步入小學(xué)，家長(zhǎng)的煩惱也隨之而來(lái)，如何幫助孩子順利度過(guò)從幼兒園階段到小學(xué)階段呢?我覺(jué)得除了幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活外，更重要的是調(diào)整好我們自己的心態(tài)。第一、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。
?？吹揭恍┘议L(zhǎng)聚到一起，開(kāi)口就問(wèn)：你家孩子這次考了多少分，在班里排第幾等等諸如此類(lèi)的話。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)的孩子，讓他們找到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)才是最重要的，對(duì)于分?jǐn)?shù)和名次不要過(guò)分追求，以免給孩子造成過(guò)大的壓力。有句老話：地是別人的好，娃是自家的好?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)在一起就是拼娃，拼不過(guò)的回家就拿孩子出氣，認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣，其實(shí)就是在朋友面前丟了面子。前兩天碰到位朋友，開(kāi)口就問(wèn)：“你家孩子在班里當(dāng)班長(zhǎng)了嗎?”我回答沒(méi)有，她說(shuō)：“怎么沒(méi)選上呀，我家孩子在他們班是正班長(zhǎng)，老師選的，”說(shuō)完非常開(kāi)心，一副你不如我的架勢(shì)。我想這個(gè)家長(zhǎng)的心態(tài)就不好，攀比心太重，這勢(shì)必會(huì)影響到她的孩子，對(duì)于孩子漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路是不利的。
女兒上學(xué)前就嚷著要當(dāng)班長(zhǎng)，要當(dāng)?shù)谝慌傧汝?duì)員。因?yàn)楦绺缡前嚅L(zhǎng)，是第一批少先隊(duì)員;哥哥成了女兒心目中的楷模。成為小學(xué)生的女兒沒(méi)能如愿當(dāng)上班長(zhǎng)，心里很難過(guò)。她的哥哥安慰她說(shuō)：“妹妹，你已經(jīng)很棒了，比哥哥強(qiáng)百倍;哥哥剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候什么班委都不是，三年級(jí)我才被選為班長(zhǎng)，一直到現(xiàn)在?？墒悄阒绬?我最想當(dāng)?shù)檬求w育委員，可至今都沒(méi)能如愿，你比我強(qiáng)，當(dāng)上了體育委員，多鍛煉人呀?！迸畠郝?tīng)了，開(kāi)心的笑了?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)兩周了，女兒每天都激情飽滿，活力四射。她每天都堅(jiān)持跳50個(gè)跳繩和20個(gè)仰臥起坐，她開(kāi)心的告訴我：“媽媽?zhuān)姨矚g當(dāng)體育委員了?！蔽抑琅畠赫业搅松蠈W(xué)所帶來(lái)的快樂(lè)。
第二、課外書(shū)是個(gè)無(wú)盡的寶藏。
女兒的愛(ài)好很廣，其中之一就是喜歡讀書(shū)。有朋友問(wèn)我如何教會(huì)孩子大量識(shí)字，并能自主讀書(shū)，我將朋友帶進(jìn)孩子的臥室，靠墻的書(shū)架上擺滿了兒童書(shū)籍，如今許多家庭現(xiàn)代化家電應(yīng)有盡有，而孩子的課外書(shū)卻少的可憐，原因有三點(diǎn)：第一、課內(nèi)書(shū)還來(lái)不及看，還買(mǎi)課外書(shū)。第二、買(mǎi)了許多課外書(shū)(課外輔導(dǎo)教材)，這樣的書(shū)有幾個(gè)孩子愛(ài)看。第三、怕花錢(qián)，買(mǎi)玩具、買(mǎi)零食舍得，花錢(qián)買(mǎi)一本孩子喜歡的書(shū)卻心疼。所以，請(qǐng)爸爸媽媽們不要把課外書(shū)看成是一種負(fù)擔(dān)，這樣只會(huì)讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的痛苦，而不是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。請(qǐng)我們的爸爸媽媽現(xiàn)在就動(dòng)手重新裝飾孩子的臥室吧，讓孩子睜開(kāi)眼睛就可以看到書(shū)，隨手就可以摸到書(shū)，讓我們的孩子愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
第三、從孩子愛(ài)勞動(dòng)做起。
女兒上學(xué)后，我不在為她洗襪子和短褲，而是由女兒自己洗。女兒非常喜歡洗，常常是泡沫快把她淹沒(méi)了，每每是半小時(shí)之久才能洗完;此時(shí)，衛(wèi)生間一片狼藉，但是女兒非常開(kāi)心，拿著雪白的襪子讓我欣賞。周末是大掃除的日子，女兒負(fù)責(zé)用抹布擦拭家里所有的家具。女兒干的很認(rèn)真，夠不著的地方，她會(huì)踩著椅子擦。常聽(tīng)一些家長(zhǎng)抱怨孩子在家什么也不干，說(shuō)一下動(dòng)一下，我想是我們的爸爸媽媽把孩子愛(ài)勞動(dòng)的天性抹殺了。其實(shí)通過(guò)勞動(dòng)可以讓孩子脫離父母的呵護(hù)，讓孩子越變?cè)角诳?，承?dān)起相應(yīng)的責(zé)任。有些活動(dòng)表面上看來(lái)似乎與學(xué)習(xí)無(wú)多大關(guān)系，可實(shí)際上，可能在情緒、心理方面會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)起到間接的促進(jìn)作用。
第四、做孩子的心理醫(yī)生——勤溝通，細(xì)觀察。
“勤溝通”是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子心理問(wèn)題的最主要渠道。但提到“溝通”，很多家長(zhǎng)卻非?？鄲赖卣f(shuō)：“我問(wèn)一句她應(yīng)一句，這那里是溝通，簡(jiǎn)直就是審訊!”我想同孩子溝通主要是引導(dǎo)孩子談?wù)撘恍┯腥さ氖虑?，慢慢地孩子的話匣子就打開(kāi)了，學(xué)校里發(fā)生的事情她都愿意和你分享。還有就是認(rèn)同孩子的情緒。當(dāng)孩子因?yàn)橐患虑榍榫w激動(dòng)或沮喪時(shí)，不要馬上說(shuō)教，講大道理，而要先站在孩子的立場(chǎng)，等孩子情緒平穩(wěn)，然后再慢慢講解。
以上就是我教育孩子的心得體會(huì)。
教育孩子的心得和方法篇十二
——讓孩子充當(dāng)一次“小大人”父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對(duì)父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感，他們不知道，孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無(wú)懼的樣子，孩子就會(huì)認(rèn)為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母?jìng)儾环僚紶柊缫淮稳酰蚝⒆忧笾?，你?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
——讓孩子由自卑變自信。美國(guó)加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了“補(bǔ)強(qiáng)法則”。當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí)，他（她）的自信就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)的好孩子。
——幫孩子跨過(guò)厭學(xué)的泥潭。幾乎每個(gè)孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因?yàn)檫@種情緒會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)難以估量的影響。然而強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會(huì)加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。
——讓孩子有一點(diǎn)自控能力。今天的孩子大多是獨(dú)生子女，受到家人無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個(gè)壞習(xí)慣將給孩子未來(lái)的生活埋下巨大隱患。專(zhuān)家建議孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚?，這會(huì)使孩子因得不到注意而自動(dòng)收斂脾氣。
—給孩子一個(gè)體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)。美國(guó)教育家卡樂(lè)爾.桑德堡說(shuō)：“順境當(dāng)然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過(guò)挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力。”也就是說(shuō)為了增強(qiáng)孩子的耐挫力，父母?jìng)儾环劣幸庾R(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對(duì)增強(qiáng)孩子的心理承受能力大有好處。
——培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。不要什么都為孩子做好，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)試著放開(kāi)手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會(huì)做得又快又好。千萬(wàn)不要做包辦父母，放開(kāi)手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子才能有自立能力，父母?jìng)円矔?huì)少些麻煩。
——讓孩子在“淘氣”中開(kāi)發(fā)潛能一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實(shí)這類(lèi)孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強(qiáng)，意志力也比一般孩子來(lái)得堅(jiān)定。因此，聰明的家長(zhǎng)要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說(shuō)不定你的孩子就是另一個(gè)“愛(ài)迪生”。
——讓孩子正視自己的錯(cuò)誤。教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子做錯(cuò)事時(shí)一定不要姑息，哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，免得在錯(cuò)誤里越陷越深。
——給自負(fù)的孩子“潑冷水”。自負(fù)是指自我評(píng)價(jià)過(guò)高，目中無(wú)人，這種心理對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負(fù)的苗頭，父母就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“制冷”的手段，適時(shí)地給孩子潑點(diǎn)冷水，讓孩子學(xué)會(huì)理性地評(píng)價(jià)自己，正確地認(rèn)識(shí)自己。
——讓孩子感受父母無(wú)條件的愛(ài)。孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點(diǎn)，可是作為父母，你絕對(duì)不能對(duì)孩子存有偏見(jiàn)，羞辱或嫌棄自己的孩子。對(duì)孩子一定要包容，要有信心，你就會(huì)得到一個(gè)怎樣的孩子。
——父母要給孩子當(dāng)好第一任老師。父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會(huì)影響到孩子。因此父母要嚴(yán)于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
——給孩子不斷進(jìn)取的力量。孩子很容易對(duì)自己失去信心，很容易因?yàn)榱死щy而放棄努力，因此，家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子，給他們前進(jìn)的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
——認(rèn)真了解孩子的感受。每個(gè)孩子都有自己的心聲，家長(zhǎng)一定要耐心地去傾聽(tīng)，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對(duì)孩子生理及心理上的問(wèn)題、變化做出及時(shí)而細(xì)致的處理。有了這樣的基礎(chǔ)，親子之間才能良好溝通，建立良好、和諧的親子關(guān)系。
—讓孩子在贊美聲中進(jìn)步。教育學(xué)家認(rèn)為，教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎(jiǎng)勵(lì)正確來(lái)代替懲罰錯(cuò)誤，用肯定優(yōu)點(diǎn)來(lái)代替否定缺點(diǎn)，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進(jìn)步。
—巧妙地提示孩子自覺(jué)走向正途。絮絮叨叨的說(shuō)教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長(zhǎng)只會(huì)在孩子遇到難題或行為錯(cuò)誤時(shí)，從旁稍加提示引導(dǎo)，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長(zhǎng)也達(dá)到了教育的目的。
—讓孩子產(chǎn)生“我很棒”的自我感覺(jué)。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說(shuō)：“有了天才的感覺(jué)，你會(huì)成為天才；有了英雄的感覺(jué)，你會(huì)成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺(jué)，他就會(huì)成為好孩子?！庇锰摂M的.手段，給孩子制造一個(gè)“我很棒”的自我感覺(jué)，他就會(huì)逐漸“棒”起來(lái)。
—讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)到更多。生活中，孩子總難免有些過(guò)失、錯(cuò)誤。有的是無(wú)意，有的是有意的。如果孩子所犯過(guò)錯(cuò)的性質(zhì)不是很?chē)?yán)重，那么家長(zhǎng)就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會(huì)在內(nèi)疚自責(zé)中更認(rèn)真地改正錯(cuò)誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。
——讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改過(guò)自新。孩子就是孩子，會(huì)不斷地出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題和錯(cuò)誤，有些錯(cuò)誤可以寬容，而有些錯(cuò)誤是不能姑息的。必須對(duì)孩子進(jìn)行合理、有效的批評(píng)，以保證孩子不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。
—在生活中給孩子好的影響。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠(yuǎn)而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通過(guò)講故事等方式，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓孩子更健康地成長(zhǎng)。
—讓孩子由對(duì)立變成合作。大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時(shí)太過(guò)專(zhuān)制只會(huì)引起孩子的逆反，讓孩子跟你“對(duì)著干”，但如果采取明智、開(kāi)放的疏導(dǎo)策略，孩子就會(huì)愿意跟你愉快合作。
——讓孩子與父母貼得更近。親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾，往往是因?yàn)楦改笇?duì)孩子不夠尊重，使孩子心懷恐懼、不滿，拉開(kāi)了彼此的距離。其實(shí)孩子也需要尊重，那么他們一定會(huì)成為最受孩子歡迎的父母。
——與孩子實(shí)現(xiàn)良好的溝通。與孩子良好溝通的前提，就是平等地對(duì)待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會(huì)愿意向你說(shuō)出心里話，家長(zhǎng)才可以及時(shí)幫孩子擺脫各種問(wèn)題。如果家長(zhǎng)總是擺著家長(zhǎng)架子，專(zhuān)制地要求孩子服從自己，那么親子間溝通的大門(mén)就會(huì)慢慢關(guān)上。
——先給孩子打好“預(yù)防針”。兵法上說(shuō)，最好的防守就是進(jìn)攻。在教育孩子時(shí)也是這樣，與其孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，提高孩子的“免疫力”，讓孩子少走彎路，少犯錯(cuò)誤。
——幫孩子克服驕奢之氣?，F(xiàn)在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。一些孩子就養(yǎng)成了驕奢的習(xí)慣，花錢(qián)大手大腳，不知愛(ài)惜物品，這種習(xí)慣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是極為不利的，因此家長(zhǎng)應(yīng)理直氣壯地教育孩子勤儉節(jié)約，幫孩子養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，這才是真正的愛(ài)孩子。
——在參與中教出好孩子。如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時(shí)間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進(jìn)親子感情，還可以鼓舞孩子，同時(shí)父母還可以對(duì)孩子多一些了解，這于開(kāi)發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子成才是非常重要的。
—?jiǎng)e讓孩子的小毛病變成大問(wèn)題。生活中，孩子有時(shí)會(huì)有一些小毛病，比如霸道、無(wú)禮、懶惰等等，這時(shí)候家長(zhǎng)就要注意了，問(wèn)題雖小，但也要嚴(yán)管，防微杜漸，否則這些小毛病會(huì)變成大問(wèn)題，那時(shí)候家長(zhǎng)再想讓孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，嚴(yán)管同樣是愛(ài)的表現(xiàn)。
——讓孩子與老師相互包容。老師與學(xué)生之間也會(huì)發(fā)生一些摩擦和誤會(huì)，這時(shí)家長(zhǎng)就要擔(dān)任“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會(huì)，互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續(xù)愛(ài)護(hù)孩子。
—用合理的規(guī)則讓孩子學(xué)會(huì)自控。孩子的自控能力較差、而家長(zhǎng)“不要這樣”、“不要那樣”的說(shuō)教又容易引起孩子的厭煩，因此家長(zhǎng)可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為孩子判斷自己行為的依據(jù)，以此來(lái)約束自己的行為。
——?jiǎng)e給孩子太大的壓力。生活中，有心理障礙的孩子越來(lái)越多，而兒童心理學(xué)家指出，壓力過(guò)大是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的一個(gè)重要原因，給孩子減負(fù)已經(jīng)是全社會(huì)需要關(guān)注的問(wèn)題，千萬(wàn)別因此影響了孩子的健康成長(zhǎng)。
以上這些方法只是個(gè)人拙見(jiàn)，好的方法還有很多，要結(jié)合每個(gè)家庭的情況和孩子的特點(diǎn)制定合適的教育方法，學(xué)會(huì)和孩子有效地溝通，自然能找到教育孩子的好方法，愿所有家長(zhǎng)和孩子都生活幸福。
教育孩子的心得和方法篇十三
在與孩子的交談中，他們的心智還不成熟，有的想法也很幼稚，但請(qǐng)先想想，你不是進(jìn)行辯論會(huì)，你在教育孩子，不要急于否定他們的看法，了解他們錯(cuò)誤的原因，再說(shuō)明正確看法，家長(zhǎng)首先要以理服人，而不是蠻橫的說(shuō)“這是錯(cuò)的'”。
在我們家長(zhǎng)被孩子指出錯(cuò)誤時(shí)，要虛心接受，適當(dāng)夸獎(jiǎng)孩子。
不能在孩子面前做的事
家長(zhǎng)首先要做榜樣，我們不能在孩子面前說(shuō)別人的不是要表現(xiàn)的大氣些，更要孝敬父母，這些行動(dòng)都潛在的教育了我們的孩子“什么是對(duì)”，我們更不要在孩子面前夫妻吵架，這對(duì)孩子是非常不好的，兒童會(huì)擔(dān)憂害怕，青少年則會(huì)恐懼自己未來(lái)的婚姻，在孩子面前說(shuō)“離婚”負(fù)面影響是巨大的。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法
這不僅能鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，更能幫助我們父母多了解他們，學(xué)習(xí)，興趣愛(ài)好，日?，嵤隆瓌e打斷孩子說(shuō)話，耐心認(rèn)真的聽(tīng)完，久而久之孩子也能多像家長(zhǎng)袒露些心里話，家長(zhǎng)要與孩子平等的交談，把孩子當(dāng)成朋友愉快相處，在交往中自然地教導(dǎo)他們對(duì)與錯(cuò)。
循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力
重點(diǎn)是循序漸進(jìn)，表現(xiàn)的自然些，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，和同學(xué)正當(dāng)游獨(dú)立能力戲，有關(guān)勞動(dòng)，家長(zhǎng)們不要命令孩子去做什么，語(yǔ)氣輕松點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，他們會(huì)更新甘情愿的做這些事，而不是邊干邊埋怨父母支使人，這也是很多人口中的“放羊式教育”，要注意的是讓孩子知道家長(zhǎng)關(guān)心他，注意孩子的安全。
育人育德，家長(zhǎng)做好榜樣
育人，學(xué)習(xí)并不是最重要的，每個(gè)人長(zhǎng)大后都要吃“社會(huì)”這碗飯，學(xué)習(xí)只是一部分，更重要的是品德，待人處世，這方面家長(zhǎng)們的語(yǔ)言是無(wú)力的，更重要的是行動(dòng)。
教育孩子的心得和方法篇十四
孩子教育，聽(tīng)誰(shuí)的都有道理。可是到了具體的事情上，又都對(duì)不上號(hào)。道理上講，還是我們學(xué)習(xí)不夠，可是我們的學(xué)習(xí)短時(shí)間里也就這樣，能不能有一種方式，讓我們只要照做就能基本正確吶。
基本正確
就我個(gè)人的體會(huì)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方式還是有的。只是照做，一點(diǎn)不用想的方法，當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)。還是需要盡量少的理念配合我們的行動(dòng)的。這些理念是：1.孩子的任何感覺(jué)對(duì)他來(lái)說(shuō)都是真實(shí)的，也就是他認(rèn)為是有道理的。我們不能簡(jiǎn)單地說(shuō)你不對(duì)來(lái)講道理。2。孩子的許多不對(duì)是我們的判斷，客觀上我們也不一定對(duì)。3.很多時(shí)候，我們和孩子對(duì)問(wèn)題的不同看法是可以并存的，不需要分個(gè)對(duì)錯(cuò)的。4.孩子的行為只要：1。不傷害自己，2。不傷害他人，3。不與環(huán)境有大的沖突。都是可以接受的。
以上四條理念解決一個(gè)問(wèn)題，我們不去強(qiáng)迫孩子接受我們的說(shuō)教，尊重孩子的感受。尊重就是我們雖然不能理解，但我們承認(rèn)對(duì)方有對(duì)方的道理，不把自己的理當(dāng)作是唯一正確的。
尊重孩子只是教育孩子的基礎(chǔ)，僅有尊重是不夠的。雖然孩子的感覺(jué)是真實(shí)的，但孩子憑感覺(jué)成長(zhǎng)，不是最有效的成長(zhǎng)途徑。
在尊重孩子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子就是孩子的最有效的成長(zhǎng)途徑了。
首先，我理解引導(dǎo)并不是要孩子簡(jiǎn)單的聽(tīng)我們的，而是要引導(dǎo)出孩子的想法和看法。如果孩子的想法和看法和家長(zhǎng)的一致，那自然就是聽(tīng)了話了，一切沒(méi)問(wèn)題。如果孩子的想法、看法和我們的不一致，是不是就要引導(dǎo)孩子像我們的靠攏呢？這其實(shí)是明天要說(shuō)的，這里暫且先用。就是對(duì)于那些基本的、普遍的、已有社會(huì)認(rèn)可的對(duì)錯(cuò)結(jié)論的事情，我們是需要做這樣的引導(dǎo)。比如：三種傷害。而那些我們自認(rèn)為是對(duì)是錯(cuò)的事情，可以暫且放一放，不急于將我們的認(rèn)識(shí)通過(guò)引導(dǎo)的方式，灌輸?shù)胶⒆拥?思想中。因?yàn)槲覀兊墓噍?，?huì)是孩子的認(rèn)知受到限制，孩子自身適應(yīng)環(huán)境的有自由發(fā)展的機(jī)會(huì)就會(huì)受限。實(shí)際上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情回頭想想是不必要的，甚至是錯(cuò)的。這種情況不僅孩子成人了回頭會(huì)發(fā)現(xiàn)，就是孩子還小，也時(shí)常會(huì)有的。所以引導(dǎo)什么，也就要細(xì)心選擇了。要簡(jiǎn)化又簡(jiǎn)化。這樣你的引導(dǎo)就會(huì)更有效率，又盡可能少的影響孩子的自由空間。
引導(dǎo)的唯一途徑是溝通，你要讓孩子的所有想法呈現(xiàn)在你面前，盡管這些想法在你看來(lái)還有這樣那樣的不足。但這就是完整的孩子，你只有讓孩子完整的呈現(xiàn)在那里，你才有機(jī)會(huì)胸有成竹。任何對(duì)孩子的訓(xùn)斥、打斷、等否定行為，都會(huì)讓孩子退縮和隱瞞。你對(duì)他的了解就會(huì)打折，你對(duì)他的教育也就是只見(jiàn)一斑了。所以在和孩子溝通時(shí)，要鼓勵(lì)和肯定孩子，至少他說(shuō)了就很好。對(duì)其中你贊同的，給與鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。對(duì)于你認(rèn)為不妥的，你不認(rèn)可的，不能簡(jiǎn)單的給與批評(píng)和否定，更不能訓(xùn)斥和懲罰。下次孩子哪里還敢跟你說(shuō)啊。這樣你就和孩子失去了心靈的聯(lián)系，你就很多時(shí)候看不懂他了。正確的做法應(yīng)該是，按照孩子的思路，引領(lǐng)他多走幾步，或者退回幾步，讓他自己看到{思想中看到}結(jié)果，并且由他自己去選擇堅(jiān)持還是改變?？梢杂盟煜さ氖虑橐I(lǐng)，也可以是某個(gè)故事，某個(gè)動(dòng)畫(huà)片等等一切他能感受的事情來(lái)引導(dǎo)他。這樣我們就不會(huì)陷在自以為是的說(shuō)教之中了。也許一次兩次都達(dá)不到你想要的效果，那也得慢慢來(lái)。說(shuō)不定還有其他結(jié)果。堅(jiān)持這樣做，就會(huì)迎來(lái)簡(jiǎn)單的教育，至少家長(zhǎng)和孩子關(guān)系融洽，思想上保持溝通，情緒上沒(méi)有負(fù)擔(dān)。孩子是快樂(lè)的，孩子始終完整的呈現(xiàn)在你面前。
我們有時(shí)候缺乏和孩子溝通的耐心，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這樣就是為孩子好，這樣就是對(duì)的。當(dāng)你的為孩子好，是要孩子吃東西時(shí)，你會(huì)問(wèn)孩子想不想吃。如果孩子說(shuō)不想吃，你會(huì)尊重孩子，不吃就算了?？偛粫?huì)是為孩子好就強(qiáng)迫他吧。如果你還是想讓他吃點(diǎn)，你會(huì)進(jìn)一步詢問(wèn)原因，直到搞清楚了，與孩子達(dá)成一致。
當(dāng)你的為孩子好，是一個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情時(shí)。孩子一定沒(méi)有你想得遠(yuǎn)，那你就得從近處著手，一件件的心平氣和的溝通到孩子愿意為止，想解決吃東西的事情那樣。假如孩子不愿意，就是你的想法同孩子的實(shí)際連接不上。如果這時(shí)候強(qiáng)迫孩子，事情是簡(jiǎn)單了，但這種連接是假的，在以后的日子里總會(huì)斷的。這就是很多家長(zhǎng)抱怨的，孩子大了，我管不了了的原因。實(shí)在溝通不了，我暫時(shí)就這個(gè)水平了，怎么辦？那還有一條路就是尊重孩子！
教育孩子的心得和方法篇十五
孩子的教育一直是一個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題，這是因?yàn)楹玫慕逃軌驗(yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，教育并不是一個(gè)容易的任務(wù)，家長(zhǎng)們需要在教育孩子的同時(shí)不斷提升自己的思維和方法，以使孩子能夠得到最好的教育。在本文中，我將分享一些我在教育孩子的過(guò)程中學(xué)到的方法和心得。
第二段：傾聽(tīng)孩子
在教育孩子的過(guò)程中，最應(yīng)該做的一件事情是傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)。這意味著家長(zhǎng)們應(yīng)該經(jīng)常和孩子們進(jìn)行交流，去了解他們的生活和想法。我發(fā)現(xiàn)，只有與孩子們進(jìn)行溝通，才能知道他們的興趣愛(ài)好和發(fā)展方向。比如，我的兒子喜歡畫(huà)畫(huà)，我就會(huì)為他選擇相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和課程，以激發(fā)他的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：尊重孩子
在進(jìn)行教育時(shí)，我們不能忘記尊重孩子的獨(dú)立性和人格。孩子們應(yīng)該有自由選擇自己的學(xué)習(xí)方式和方法，而不是被強(qiáng)制從我們的方式中選擇。我曾經(jīng)試圖將自己的思想灌輸?shù)轿业膬鹤幽X海里，但后來(lái)我意識(shí)到這是錯(cuò)誤的方法。相反，我應(yīng)該尊重他的想法和決定，鼓勵(lì)他獨(dú)立思考和做出自己的選擇。
第四段：給孩子分配任務(wù)
孩子教育的關(guān)鍵之一是讓他們意識(shí)到責(zé)任的重要性。為此，我們可以給孩子們分配一些小任務(wù)，以幫助他們理解自己在家庭中的地位。這些任務(wù)可以包括清洗房間、幫助做飯或照顧寵物等。通過(guò)執(zhí)行這些任務(wù)，孩子們可以學(xué)習(xí)如何分配時(shí)間和管理自己的事務(wù)，從而更好地適應(yīng)生活中的各種問(wèn)題與挑戰(zhàn)。
第五段：鼓勵(lì)孩子
最后，教育孩子的目的不僅僅是指導(dǎo)他們內(nèi)化的各種知識(shí)和技能，還要引導(dǎo)他們成為積極向上和獨(dú)立自主的人。因此，我們需要鼓勵(lì)孩子們不斷努力和追求自己的夢(mèng)想，并放任他們?nèi)L試各種可能性。我們要幫助他們克服困難，贏得勝利，并感受到成長(zhǎng)和成果的愉悅。只有這樣，我們才能使我們的孩子成為時(shí)代的精英并竭力達(dá)到他們的全部潛力。
結(jié)論： 總之，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，并需要家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)和愛(ài)心的指導(dǎo)。在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子們的意見(jiàn)、尊重他們的獨(dú)立和人格，鼓勵(lì)他們成為積極向上和獨(dú)立自主的人，并給他們分配一些小任務(wù)來(lái)讓他們逐漸適應(yīng)和理解生活中的挑戰(zhàn)。最終，讓我們努力為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)積極、健康和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境！
教育孩子的心得和方法篇一
在孩子的教育問(wèn)題上，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己的方法和體會(huì)。有的家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的品德，有的家長(zhǎng)重視學(xué)業(yè)的成績(jī)，有的家長(zhǎng)注重孩子的興趣愛(ài)好。在我作為一位家長(zhǎng)的經(jīng)歷中，我相信在教育孩子的過(guò)程中，注重平衡和綜合發(fā)展是非常重要的。這種方法的實(shí)施需要耐心和毅力，但能取得更好的效果。
首先，培養(yǎng)孩子的品德是一個(gè)非常重要的任務(wù)。品德是一個(gè)人在社會(huì)中的立身之本，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。在我的教育中，我經(jīng)常和孩子一起討論一些道德問(wèn)題，比如誠(chéng)實(shí)、友善、勇敢等等。我告訴他們要像這些美德的人一樣行事，要明辨是非，做一個(gè)有責(zé)任感的人。此外，我還鼓勵(lì)孩子參加一些公益活動(dòng)，讓他們親身感受到幫助他人和回饋社會(huì)的快樂(lè)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的品德，他們將成為自律、善解人意的人，并在未來(lái)社會(huì)中能做出正確的決策。
其次，學(xué)業(yè)的成績(jī)也是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。在我的教育中，我注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我會(huì)和孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天要完成的任務(wù)和目標(biāo)。同時(shí)，我給予他們一定的自由和選擇，讓他們學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法，而不是直接給予答案。這樣可以促進(jìn)孩子的思考能力和自信心的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也注重和孩子分享學(xué)習(xí)心得和方法，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣，提升學(xué)習(xí)效果。
再次，興趣愛(ài)好的培養(yǎng)也是教育孩子的重要方面。我相信培養(yǎng)孩子的愛(ài)好可以讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，并有助于他們的全面發(fā)展。我鼓勵(lì)孩子多嘗試不同的活動(dòng)，例如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等。當(dāng)孩子表現(xiàn)出某方面的天賦或興趣時(shí)，我會(huì)支持并提供相應(yīng)的資源和機(jī)會(huì)。我認(rèn)為興趣愛(ài)好可以幫助孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。同時(shí)，興趣愛(ài)好也可以讓孩子從學(xué)業(yè)的壓力中得到解脫，保持心理健康。
最后，我認(rèn)為在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，平衡和綜合發(fā)展是非常重要的。孩子是一個(gè)整體，他們的品德、學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好相互聯(lián)系，相互影響。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子全面的支持和關(guān)注。我會(huì)在家庭和學(xué)校之間建立起良好的溝通渠道，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，與老師和孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，在家庭中，我也會(huì)培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和人際關(guān)系技巧。我相信這種平衡和綜合發(fā)展的教育方法可以幫助孩子獲得更好的發(fā)展和成功。
總結(jié)起來(lái)，對(duì)孩子的教育方法和心得體會(huì)是一個(gè)多方面的問(wèn)題。品德、學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)是非常重要的，需要家長(zhǎng)耐心和毅力。在教育中，平衡和綜合發(fā)展是一個(gè)關(guān)鍵的原則。通過(guò)注重品德培養(yǎng)、學(xué)業(yè)的成績(jī)和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，在他們的未來(lái)道路上能夠更好地發(fā)揮作用。畢竟，孩子是父母的希望和未來(lái)，給予他們正確的教育將成為他們?nèi)松幕?BR> 教育孩子的心得和方法篇二
學(xué)校本著以人為本，體現(xiàn)歡樂(lè)童年的主題，以真正把"六一"節(jié)還給兒童，讓兒童有一個(gè)完美的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展了一系列慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)形式多樣，資料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開(kāi)展情景總結(jié)匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶"六、一"系列活動(dòng)的開(kāi)展情景，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，進(jìn)取探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人頭，構(gòu)成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。
二、資料豐富、形式多樣
今年，我們?cè)诳偨Y(jié)歷年慶"六、一"系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目，并注意充實(shí)新資料，拓展新形式。從資料到形式都突破往年，主題緊緊圍繞當(dāng)下提倡的“孝道”文化，形式囊括了歌舞、小品、詩(shī)朗誦等多種多樣，極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。
三、宣教結(jié)合，重視教育
"六·一"兒童節(jié)來(lái)臨之際，我校一方面利用學(xué)校廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大對(duì)六一兒童節(jié)活動(dòng)的宣傳力度，在活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)都能?chē)@“孝道”文化展開(kāi)，使同學(xué)們?cè)谛蕾p節(jié)目得同時(shí)，又很好的理解了思想教育。
四、精心準(zhǔn)備廣泛動(dòng)員
在方案構(gòu)成之后，各班進(jìn)取性很高，充分利用休息時(shí)間進(jìn)行演練，對(duì)節(jié)目精挑細(xì)選，精心組織。學(xué)校也充分利用現(xiàn)有設(shè)備大力支持本次活動(dòng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了錄像，照相，并把本次活動(dòng)錄像在第一時(shí)間傳到了學(xué)校網(wǎng)站上。更為難得的是我校的音響設(shè)備不齊全，校長(zhǎng)李善成的學(xué)生高升總經(jīng)理，無(wú)償將自我婚慶公司的全套設(shè)備供給給我校使用，使本次活動(dòng)取得了前所未有的效果。
能夠說(shuō)，今年的六·一，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容?；顒?dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程，都是以孩子意見(jiàn)為主，廣大輔導(dǎo)員教師給予指導(dǎo)，總的活動(dòng)體現(xiàn)了"在活動(dòng)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)"的宗旨，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的歡樂(lè)，真正做到了"讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙"。
教育幼兒園孩子的方法和心得3
教育孩子的心得和方法篇三
孩子是家庭的希望和未來(lái)，他們的教育是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，如何正確地教育孩子卻是許多家長(zhǎng)的難題。孩子教育方法的選擇決定了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也是家庭和社會(huì)的未來(lái)。
第二段：親子溝通的重要性
首先，親子溝通是孩子教育中的重要環(huán)節(jié)。親子溝通不僅有助于加強(qiáng)親子關(guān)系，還能增進(jìn)雙方之間的理解和信任。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交流，傾聽(tīng)他們的想法和感受，及時(shí)解決問(wèn)題和困擾，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心
其次，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心是有效的教育方法之一。家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子一定的空間和自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等，培養(yǎng)他們的自信心和自我價(jià)值感。
第四段：樹(shù)立正確的榜樣
此外，樹(shù)立正確的榜樣對(duì)孩子的教育起到至關(guān)重要的作用。孩子往往是家長(zhǎng)的影子，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)模仿和學(xué)習(xí)父母的行為和態(tài)度。因此，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，展示積極向上的品質(zhì)和價(jià)值觀，以帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：多元化教育方式的調(diào)整
最后，家長(zhǎng)們應(yīng)根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，采用多樣化的教育方式進(jìn)行調(diào)整。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和潛能，只有對(duì)他們個(gè)性化的教育才能最大程度地發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)可以通過(guò)參觀展覽、旅行、閱讀、討論等方式培養(yǎng)孩子的多元思維和創(chuàng)新能力，為他們的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
結(jié)尾段：總結(jié)
總而言之，正確的孩子教育方法和方法的選擇對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)們應(yīng)注重與孩子的親子溝通，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心，樹(shù)立正確的榜樣，以及采取多樣化的教育方式進(jìn)行調(diào)整。相信在正確的引導(dǎo)下，每個(gè)孩子都能收獲一個(gè)美好的未來(lái)。
教育孩子的心得和方法篇四
教育并不只是一個(gè)單獨(dú)的過(guò)程，它是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。教育的本質(zhì)是要幫助孩子認(rèn)識(shí)他們的自我，加強(qiáng)其自信心，并培養(yǎng)其人格品質(zhì)和知識(shí)技能。然而，每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性和成長(zhǎng)環(huán)境，必須用不同的教育方法來(lái)滿足他們的需求。在本文中，將探討九種不同的孩子教育方法，以及通過(guò)運(yùn)用它們獲得的心得體會(huì)。
第二段：講述第一至第三種教育方法
第一種方法是“溝通教育”，它基于理解和接納孩子的思想和感受，并積極地聽(tīng)取和回應(yīng)他們的需求。第二種方法是“鼓勵(lì)性教育”，它關(guān)注于孩子的自我價(jià)值觀和意識(shí)，鼓勵(lì)他們做出積極的選擇。第三種方法是“制造成長(zhǎng)環(huán)境”，它通過(guò)提供安全和刺激的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)孩子探索和發(fā)現(xiàn)自己的天賦。
第三段：講述第四至第六種教育方法
第四種方法是“負(fù)責(zé)任教育”，它注重孩子的責(zé)任感和成熟度，讓他們學(xué)會(huì)為自己和他人承擔(dān)責(zé)任。第五種方法是“自主性教育”，它通過(guò)建立自主性和自我管理的技能來(lái)發(fā)掘孩子的潛能。第六種方法是“尊重他人”，它通過(guò)教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人的感受和想法，使他們更加體貼，并與他人和諧相處。
第四段：講述第七至第九種教育方法
第七種方法是“智力教育”，它注重孩子的認(rèn)知發(fā)展和知識(shí)獲取，使他們能夠在世界范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)造性的思考。第八種方法是“樂(lè)觀情緒教育”，它是以良好的心態(tài)去識(shí)別和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。第九種方法是“經(jīng)驗(yàn)觀察教育”，它通過(guò)讓孩子在觀察經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的東西，并從中獲得啟迪。
第五段：結(jié)論
教育孩子不是一蹴而就，必須了解孩子的需要，并確定正確的教育方法來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)探討和實(shí)踐不同的教育方法，可以給孩子加強(qiáng)他們的自我意識(shí)和自信心，幫助他們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。在教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的需求并滿足他們，培養(yǎng)他們的興趣和技能，同時(shí)幫助他們發(fā)掘潛力，讓他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
教育孩子的心得和方法篇五
5月27日上午，幼兒園園內(nèi)到處氣球飄蕩，歡聲笑語(yǔ)，孩子們、教師們身穿整齊的園服，臉上洋溢著燦爛的笑容，整個(gè)園內(nèi)都沉浸在歡樂(lè)的海洋中。文家街道黨委、教辦、各村村委等領(lǐng)導(dǎo)也趕來(lái)同孩子們一齊歡渡“我健康、我運(yùn)動(dòng)、我歡樂(lè)、我成長(zhǎng)”為主題的六一”節(jié)。
各位領(lǐng)導(dǎo)入座后敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下聽(tīng)著有節(jié)奏的音樂(lè)邁著有力的步伐，昂首挺胸的入場(chǎng)就坐。園長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒園的教育教學(xué)情景，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中參加幼兒園慶六一活動(dòng)表示衷心感激，向支持幼兒園工作、關(guān)心幼兒成長(zhǎng)的各界人士表示誠(chéng)摯的敬意。同時(shí)，村委領(lǐng)導(dǎo)代表和家長(zhǎng)代表也做了典型發(fā)言，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作給予充分肯定，并對(duì)孩子們今后的成長(zhǎng)提出了殷切期望。會(huì)后各領(lǐng)導(dǎo)還親自跟孩子們做起了游戲。
本次家園同樂(lè)活動(dòng)以級(jí)部為單位，四名教師一組。各級(jí)部認(rèn)真設(shè)計(jì)了適合孩子年齡特點(diǎn)的游戲，有“障礙輪胎、會(huì)變的臉、推小車(chē)、親子二人行、鋪小路、袋鼠跳、接龍搬運(yùn)工”等游戲活動(dòng)。大班級(jí)部的袋鼠跳、障礙投籃、九連環(huán)打擂臺(tái)等活動(dòng)，家長(zhǎng)、孩子到達(dá)了一次又一次高潮。中班級(jí)部的障礙輪胎、接龍搬運(yùn)工、跳圈比賽等活動(dòng)，孩子們、家長(zhǎng)們歡呼聲一片。小班級(jí)部的自行車(chē)比賽、二人三足、推小車(chē)等活動(dòng)更是讓人心花怒放。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程十分活躍，也十分有續(xù)，教師們配合默契，分工合理，和預(yù)先時(shí)間安排到達(dá)一致性，整個(gè)活動(dòng)十分成功。
開(kāi)展這樣的活動(dòng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行零距離的接觸，讓他們走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子，了解幼兒園近期發(fā)展的情景，讓家長(zhǎng)親身感受幼兒園的氛圍和巨大變化，增進(jìn)了對(duì)幼兒園的了解，開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，增添了家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的信息，促進(jìn)家長(zhǎng)要正確對(duì)待自我的孩子，了解自我的孩子，主動(dòng)與自我的孩子交流的職責(zé)感。
最終召開(kāi)了家長(zhǎng)代表會(huì)，傾聽(tīng)了家長(zhǎng)代表對(duì)幼兒園教育的意見(jiàn)。各班主任還讓各班家長(zhǎng)們填寫(xiě)了活動(dòng)反饋表，認(rèn)真傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)及幼兒園工作的意見(jiàn)及好的提議。這次活動(dòng)共收到家長(zhǎng)反饋表204份，受到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)。從家長(zhǎng)反饋表中收獲不小，對(duì)今后開(kāi)展好家長(zhǎng)活動(dòng)有了更好的認(rèn)識(shí)。
總之，本次家園同樂(lè)活動(dòng)營(yíng)造了節(jié)日氣氛，推進(jìn)幼兒園的和諧發(fā)展，也讓廣大教師、孩子、家長(zhǎng)在陪孩子歡慶六一的同時(shí)享受了一次文化大餐。
教育孩子的心得和方法篇六
與家長(zhǎng)談?wù)b讀弟子規(guī)發(fā)言稿
誦讀弟子規(guī)，規(guī)范言與行
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好，感謝您對(duì)我校工作的支持與配合。學(xué)校根據(jù)工作的需要，從2月開(kāi)展“誦讀《弟子規(guī)》、規(guī)范言與行”的讀書(shū)活動(dòng)。
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們?cè)谡b讀的同時(shí)，可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的傳統(tǒng)美德和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統(tǒng)美德的思想感情，形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，我校制定了具體的讀書(shū)方案，并利用晨讀、讀書(shū)活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間具體組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁”等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生讀《弟子規(guī)》，背，理解，踐行《弟子規(guī)》，使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。
學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，能明確學(xué)習(xí)的意義和方法。
我們把對(duì)《弟子規(guī)》的誦讀與師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合，從坐、立、走、著裝、說(shuō)話等方面入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?！惰分杏羞@樣一句話“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規(guī)》作為文明禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生在《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視師生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，我們著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的'矛盾和難題，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
我們?cè)趲熒斫狻兜茏右?guī)》的深刻內(nèi)涵之后，還將開(kāi)展了讀《弟子規(guī)》演講賽、讀《弟子規(guī)》讀書(shū)筆記和征文的評(píng)選，讓師生們?cè)谧x中思，思中寫(xiě)，寫(xiě)中悟，悟中行，使讀書(shū)、做人、習(xí)文于一體，增加學(xué)生語(yǔ)言積累量。
今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展好誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)，在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚師生的人文底蘊(yùn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！
光盤(pán)請(qǐng)您和孩子共同學(xué)習(xí)。請(qǐng)您配合。謝謝！
教育孩子的心得和方法篇七
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避、異常重視的問(wèn)題?！叭松鐗?mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成鳳”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就說(shuō)說(shuō)我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法：
一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑，一次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好溝通地前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你積極舉手發(fā)言了嗎?今天你的五角星又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她們總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她們說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她們的意見(jiàn)，給了她們足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你們好棒，繼續(xù)加油，媽媽好佩服你們啊，她們一聽(tīng)就很高興，當(dāng)她們遇到困難時(shí)，我不斷地給她們打氣，你們?cè)倥σ稽c(diǎn)點(diǎn)就會(huì)成功的，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她們。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，一次孩子跨腳拍球平時(shí)練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有及格，回到家孩子很不高興，我就鼓勵(lì)孩子不要灰心多練練肯定行的，以后每天回家都會(huì)陪孩子練一會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠拍到30幾個(gè)了，孩子高興我更高興。
五.與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。孩子每天會(huì)吵著讓我講故事給她們聽(tīng)，而且聽(tīng)的很認(rèn)真，有的故事講的次數(shù)多了，她們會(huì)講給我聽(tīng)。
六.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
七.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
八.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
九.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
十.積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育
小孩在幼兒園期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在幼兒園地表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。
以上是我對(duì)女兒教育的一些心得和教育女兒的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子們健康茁壯的成長(zhǎng)!
教育孩子的心得和方法篇八
1、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、善良的性格。
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋?zhuān)懻撝車(chē)氖挛?，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問(wèn)題是最多的，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。
教育孩子的心得和方法篇九
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育越來(lái)越受到人們的重視。作為一個(gè)家長(zhǎng)，孩子的教育是我們首要的任務(wù)，甚至是我們建立家庭的核心原則。但是，孩子的教育方法和心得體會(huì)并非一蹴而就，需要不斷的探索和實(shí)踐，因此我想分享一下我關(guān)于孩子的教育方法和心得體會(huì)。
第二段：教育方法
教育方法是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先，愛(ài)是最重要的。我們不可以忽視孩子的情感需求，要多給孩子表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)，讓孩子感受到父母的溫暖和關(guān)愛(ài)。其次，心態(tài)也很重要。作為父母，我們要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中保持平靜、耐心而堅(jiān)定的心態(tài)。我們要以孩子為中心，耐心細(xì)致地傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法，并適時(shí)給予指導(dǎo)和支持。更重要的是，我們要注重智力和情感的綜合發(fā)展，學(xué)會(huì)用多元化、趣味化的教育方式激發(fā)孩子的興趣和熱情。終身學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力等才能是我們今天要教給孩子的技能。
第三段：積極的溝通
溝通在家庭中是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們需要注重親子溝通，積極聽(tīng)取孩子的想法和跟孩子進(jìn)行交流。要嘗試站在孩子的角度看待問(wèn)題，理解孩子的心理需求，并在早期解決潛在的問(wèn)題，以幫助孩子發(fā)展良好的心態(tài)和人格。另外，我們也要學(xué)會(huì)通過(guò)多種方式與孩子溝通，如面對(duì)面談話，通過(guò)筆記本、手機(jī)或其他工具進(jìn)行遠(yuǎn)程交流等。
第四段：榜樣的力量
家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)中的榜樣非常重要。孩子們總是按照父母的行為而行事。因此，我們應(yīng)該盡可能地做最好的榜樣。要有良好的行為規(guī)范、高尚的品德和積極的心態(tài)。這不僅能夠幫助孩子走上正確的道路，還能提高我們自己的素質(zhì)和影響力。
第五段：結(jié)論
孩子的教育方法和心得體會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷努力，學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)，以幫助孩子成長(zhǎng)。我們需要以正確的心態(tài)和方式面對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題，確保孩子能夠穩(wěn)健地成長(zhǎng)，走向成功和幸福的未來(lái)。同時(shí)，我們也要時(shí)刻提醒自己，在不同的教育過(guò)程中，我們也需要不斷推陳出新、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，與孩子一起成長(zhǎng)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
教育孩子的心得和方法篇十
一、教育子女“學(xué)會(huì)做人”
教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問(wèn)題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、教育子女“學(xué)會(huì)求知”
學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。
三、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”
應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬(wàn)惡之源。因此，安排子女從小參加勞動(dòng)，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。
四、教育子女“學(xué)會(huì)自立”
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，碰到的坎坷會(huì)很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對(duì)挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅飛翔，教育子女“全面發(fā)展”
五、家庭教育需要?jiǎng)?chuàng)新
當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，最大原因是中國(guó)家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問(wèn)題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無(wú)法參照。因此，當(dāng)代中國(guó)的每個(gè)父母都在摸索。
孩子的問(wèn)題大多是由家庭問(wèn)題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國(guó)青少年的素質(zhì)教育問(wèn)題，不僅是學(xué)校和社會(huì)必須回答的問(wèn)題，更是每個(gè)家庭必須正視的問(wèn)題。它需要每一個(gè)家庭來(lái)回答，需要每一個(gè)人來(lái)回答！
教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長(zhǎng)！沒(méi)有父母素質(zhì)的提高，就沒(méi)有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個(gè)角度來(lái)看當(dāng)前的學(xué)生“減負(fù)”問(wèn)題，我的看法是，學(xué)生“減負(fù)”不能以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，“減負(fù)”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負(fù)”。一方面，教師要改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)教孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)稱職的父母，怎樣做個(gè)優(yōu)秀的父母。
千萬(wàn)個(gè)孩子就是一個(gè)民族的希望。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一種成功能夠彌補(bǔ)家庭的失敗，而對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，如果家庭瀆職，即使有再多的學(xué)校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動(dòng)教養(yǎng)所，都將無(wú)濟(jì)于事。
六、教育孩子方法很重要
是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢？在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問(wèn)題袒露出來(lái)，他們不想因此破壞在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂(lè)觀快樂(lè)，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨(dú)。
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教育孩子的心得和方法篇十一
隨著孩子步入小學(xué)，家長(zhǎng)的煩惱也隨之而來(lái)，如何幫助孩子順利度過(guò)從幼兒園階段到小學(xué)階段呢?我覺(jué)得除了幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活外，更重要的是調(diào)整好我們自己的心態(tài)。第一、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。
?？吹揭恍┘议L(zhǎng)聚到一起，開(kāi)口就問(wèn)：你家孩子這次考了多少分，在班里排第幾等等諸如此類(lèi)的話。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)的孩子，讓他們找到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)才是最重要的，對(duì)于分?jǐn)?shù)和名次不要過(guò)分追求，以免給孩子造成過(guò)大的壓力。有句老話：地是別人的好，娃是自家的好?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)在一起就是拼娃，拼不過(guò)的回家就拿孩子出氣，認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣，其實(shí)就是在朋友面前丟了面子。前兩天碰到位朋友，開(kāi)口就問(wèn)：“你家孩子在班里當(dāng)班長(zhǎng)了嗎?”我回答沒(méi)有，她說(shuō)：“怎么沒(méi)選上呀，我家孩子在他們班是正班長(zhǎng)，老師選的，”說(shuō)完非常開(kāi)心，一副你不如我的架勢(shì)。我想這個(gè)家長(zhǎng)的心態(tài)就不好，攀比心太重，這勢(shì)必會(huì)影響到她的孩子，對(duì)于孩子漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路是不利的。
女兒上學(xué)前就嚷著要當(dāng)班長(zhǎng)，要當(dāng)?shù)谝慌傧汝?duì)員。因?yàn)楦绺缡前嚅L(zhǎng)，是第一批少先隊(duì)員;哥哥成了女兒心目中的楷模。成為小學(xué)生的女兒沒(méi)能如愿當(dāng)上班長(zhǎng)，心里很難過(guò)。她的哥哥安慰她說(shuō)：“妹妹，你已經(jīng)很棒了，比哥哥強(qiáng)百倍;哥哥剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候什么班委都不是，三年級(jí)我才被選為班長(zhǎng)，一直到現(xiàn)在?？墒悄阒绬?我最想當(dāng)?shù)檬求w育委員，可至今都沒(méi)能如愿，你比我強(qiáng)，當(dāng)上了體育委員，多鍛煉人呀?！迸畠郝?tīng)了，開(kāi)心的笑了?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)兩周了，女兒每天都激情飽滿，活力四射。她每天都堅(jiān)持跳50個(gè)跳繩和20個(gè)仰臥起坐，她開(kāi)心的告訴我：“媽媽?zhuān)姨矚g當(dāng)體育委員了?！蔽抑琅畠赫业搅松蠈W(xué)所帶來(lái)的快樂(lè)。
第二、課外書(shū)是個(gè)無(wú)盡的寶藏。
女兒的愛(ài)好很廣，其中之一就是喜歡讀書(shū)。有朋友問(wèn)我如何教會(huì)孩子大量識(shí)字，并能自主讀書(shū)，我將朋友帶進(jìn)孩子的臥室，靠墻的書(shū)架上擺滿了兒童書(shū)籍，如今許多家庭現(xiàn)代化家電應(yīng)有盡有，而孩子的課外書(shū)卻少的可憐，原因有三點(diǎn)：第一、課內(nèi)書(shū)還來(lái)不及看，還買(mǎi)課外書(shū)。第二、買(mǎi)了許多課外書(shū)(課外輔導(dǎo)教材)，這樣的書(shū)有幾個(gè)孩子愛(ài)看。第三、怕花錢(qián)，買(mǎi)玩具、買(mǎi)零食舍得，花錢(qián)買(mǎi)一本孩子喜歡的書(shū)卻心疼。所以，請(qǐng)爸爸媽媽們不要把課外書(shū)看成是一種負(fù)擔(dān)，這樣只會(huì)讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的痛苦，而不是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。請(qǐng)我們的爸爸媽媽現(xiàn)在就動(dòng)手重新裝飾孩子的臥室吧，讓孩子睜開(kāi)眼睛就可以看到書(shū)，隨手就可以摸到書(shū)，讓我們的孩子愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
第三、從孩子愛(ài)勞動(dòng)做起。
女兒上學(xué)后，我不在為她洗襪子和短褲，而是由女兒自己洗。女兒非常喜歡洗，常常是泡沫快把她淹沒(méi)了，每每是半小時(shí)之久才能洗完;此時(shí)，衛(wèi)生間一片狼藉，但是女兒非常開(kāi)心，拿著雪白的襪子讓我欣賞。周末是大掃除的日子，女兒負(fù)責(zé)用抹布擦拭家里所有的家具。女兒干的很認(rèn)真，夠不著的地方，她會(huì)踩著椅子擦。常聽(tīng)一些家長(zhǎng)抱怨孩子在家什么也不干，說(shuō)一下動(dòng)一下，我想是我們的爸爸媽媽把孩子愛(ài)勞動(dòng)的天性抹殺了。其實(shí)通過(guò)勞動(dòng)可以讓孩子脫離父母的呵護(hù)，讓孩子越變?cè)角诳?，承?dān)起相應(yīng)的責(zé)任。有些活動(dòng)表面上看來(lái)似乎與學(xué)習(xí)無(wú)多大關(guān)系，可實(shí)際上，可能在情緒、心理方面會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)起到間接的促進(jìn)作用。
第四、做孩子的心理醫(yī)生——勤溝通，細(xì)觀察。
“勤溝通”是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子心理問(wèn)題的最主要渠道。但提到“溝通”，很多家長(zhǎng)卻非?？鄲赖卣f(shuō)：“我問(wèn)一句她應(yīng)一句，這那里是溝通，簡(jiǎn)直就是審訊!”我想同孩子溝通主要是引導(dǎo)孩子談?wù)撘恍┯腥さ氖虑?，慢慢地孩子的話匣子就打開(kāi)了，學(xué)校里發(fā)生的事情她都愿意和你分享。還有就是認(rèn)同孩子的情緒。當(dāng)孩子因?yàn)橐患虑榍榫w激動(dòng)或沮喪時(shí)，不要馬上說(shuō)教，講大道理，而要先站在孩子的立場(chǎng)，等孩子情緒平穩(wěn)，然后再慢慢講解。
以上就是我教育孩子的心得體會(huì)。
教育孩子的心得和方法篇十二
——讓孩子充當(dāng)一次“小大人”父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對(duì)父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感，他們不知道，孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無(wú)懼的樣子，孩子就會(huì)認(rèn)為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母?jìng)儾环僚紶柊缫淮稳酰蚝⒆忧笾?，你?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
——讓孩子由自卑變自信。美國(guó)加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了“補(bǔ)強(qiáng)法則”。當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí)，他（她）的自信就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)的好孩子。
——幫孩子跨過(guò)厭學(xué)的泥潭。幾乎每個(gè)孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因?yàn)檫@種情緒會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)難以估量的影響。然而強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會(huì)加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。
——讓孩子有一點(diǎn)自控能力。今天的孩子大多是獨(dú)生子女，受到家人無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個(gè)壞習(xí)慣將給孩子未來(lái)的生活埋下巨大隱患。專(zhuān)家建議孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚?，這會(huì)使孩子因得不到注意而自動(dòng)收斂脾氣。
—給孩子一個(gè)體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)。美國(guó)教育家卡樂(lè)爾.桑德堡說(shuō)：“順境當(dāng)然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過(guò)挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力。”也就是說(shuō)為了增強(qiáng)孩子的耐挫力，父母?jìng)儾环劣幸庾R(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對(duì)增強(qiáng)孩子的心理承受能力大有好處。
——培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。不要什么都為孩子做好，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)試著放開(kāi)手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會(huì)做得又快又好。千萬(wàn)不要做包辦父母，放開(kāi)手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子才能有自立能力，父母?jìng)円矔?huì)少些麻煩。
——讓孩子在“淘氣”中開(kāi)發(fā)潛能一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實(shí)這類(lèi)孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強(qiáng)，意志力也比一般孩子來(lái)得堅(jiān)定。因此，聰明的家長(zhǎng)要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說(shuō)不定你的孩子就是另一個(gè)“愛(ài)迪生”。
——讓孩子正視自己的錯(cuò)誤。教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子做錯(cuò)事時(shí)一定不要姑息，哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，免得在錯(cuò)誤里越陷越深。
——給自負(fù)的孩子“潑冷水”。自負(fù)是指自我評(píng)價(jià)過(guò)高，目中無(wú)人，這種心理對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負(fù)的苗頭，父母就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“制冷”的手段，適時(shí)地給孩子潑點(diǎn)冷水，讓孩子學(xué)會(huì)理性地評(píng)價(jià)自己，正確地認(rèn)識(shí)自己。
——讓孩子感受父母無(wú)條件的愛(ài)。孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點(diǎn)，可是作為父母，你絕對(duì)不能對(duì)孩子存有偏見(jiàn)，羞辱或嫌棄自己的孩子。對(duì)孩子一定要包容，要有信心，你就會(huì)得到一個(gè)怎樣的孩子。
——父母要給孩子當(dāng)好第一任老師。父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會(huì)影響到孩子。因此父母要嚴(yán)于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
——給孩子不斷進(jìn)取的力量。孩子很容易對(duì)自己失去信心，很容易因?yàn)榱死щy而放棄努力，因此，家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子，給他們前進(jìn)的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
——認(rèn)真了解孩子的感受。每個(gè)孩子都有自己的心聲，家長(zhǎng)一定要耐心地去傾聽(tīng)，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對(duì)孩子生理及心理上的問(wèn)題、變化做出及時(shí)而細(xì)致的處理。有了這樣的基礎(chǔ)，親子之間才能良好溝通，建立良好、和諧的親子關(guān)系。
—讓孩子在贊美聲中進(jìn)步。教育學(xué)家認(rèn)為，教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎(jiǎng)勵(lì)正確來(lái)代替懲罰錯(cuò)誤，用肯定優(yōu)點(diǎn)來(lái)代替否定缺點(diǎn)，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進(jìn)步。
—巧妙地提示孩子自覺(jué)走向正途。絮絮叨叨的說(shuō)教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長(zhǎng)只會(huì)在孩子遇到難題或行為錯(cuò)誤時(shí)，從旁稍加提示引導(dǎo)，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長(zhǎng)也達(dá)到了教育的目的。
—讓孩子產(chǎn)生“我很棒”的自我感覺(jué)。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說(shuō)：“有了天才的感覺(jué)，你會(huì)成為天才；有了英雄的感覺(jué)，你會(huì)成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺(jué)，他就會(huì)成為好孩子?！庇锰摂M的.手段，給孩子制造一個(gè)“我很棒”的自我感覺(jué)，他就會(huì)逐漸“棒”起來(lái)。
—讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)到更多。生活中，孩子總難免有些過(guò)失、錯(cuò)誤。有的是無(wú)意，有的是有意的。如果孩子所犯過(guò)錯(cuò)的性質(zhì)不是很?chē)?yán)重，那么家長(zhǎng)就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會(huì)在內(nèi)疚自責(zé)中更認(rèn)真地改正錯(cuò)誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。
——讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改過(guò)自新。孩子就是孩子，會(huì)不斷地出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題和錯(cuò)誤，有些錯(cuò)誤可以寬容，而有些錯(cuò)誤是不能姑息的。必須對(duì)孩子進(jìn)行合理、有效的批評(píng)，以保證孩子不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。
—在生活中給孩子好的影響。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠(yuǎn)而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通過(guò)講故事等方式，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓孩子更健康地成長(zhǎng)。
—讓孩子由對(duì)立變成合作。大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時(shí)太過(guò)專(zhuān)制只會(huì)引起孩子的逆反，讓孩子跟你“對(duì)著干”，但如果采取明智、開(kāi)放的疏導(dǎo)策略，孩子就會(huì)愿意跟你愉快合作。
——讓孩子與父母貼得更近。親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾，往往是因?yàn)楦改笇?duì)孩子不夠尊重，使孩子心懷恐懼、不滿，拉開(kāi)了彼此的距離。其實(shí)孩子也需要尊重，那么他們一定會(huì)成為最受孩子歡迎的父母。
——與孩子實(shí)現(xiàn)良好的溝通。與孩子良好溝通的前提，就是平等地對(duì)待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會(huì)愿意向你說(shuō)出心里話，家長(zhǎng)才可以及時(shí)幫孩子擺脫各種問(wèn)題。如果家長(zhǎng)總是擺著家長(zhǎng)架子，專(zhuān)制地要求孩子服從自己，那么親子間溝通的大門(mén)就會(huì)慢慢關(guān)上。
——先給孩子打好“預(yù)防針”。兵法上說(shuō)，最好的防守就是進(jìn)攻。在教育孩子時(shí)也是這樣，與其孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，提高孩子的“免疫力”，讓孩子少走彎路，少犯錯(cuò)誤。
——幫孩子克服驕奢之氣?，F(xiàn)在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。一些孩子就養(yǎng)成了驕奢的習(xí)慣，花錢(qián)大手大腳，不知愛(ài)惜物品，這種習(xí)慣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是極為不利的，因此家長(zhǎng)應(yīng)理直氣壯地教育孩子勤儉節(jié)約，幫孩子養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，這才是真正的愛(ài)孩子。
——在參與中教出好孩子。如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時(shí)間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進(jìn)親子感情，還可以鼓舞孩子，同時(shí)父母還可以對(duì)孩子多一些了解，這于開(kāi)發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子成才是非常重要的。
—?jiǎng)e讓孩子的小毛病變成大問(wèn)題。生活中，孩子有時(shí)會(huì)有一些小毛病，比如霸道、無(wú)禮、懶惰等等，這時(shí)候家長(zhǎng)就要注意了，問(wèn)題雖小，但也要嚴(yán)管，防微杜漸，否則這些小毛病會(huì)變成大問(wèn)題，那時(shí)候家長(zhǎng)再想讓孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，嚴(yán)管同樣是愛(ài)的表現(xiàn)。
——讓孩子與老師相互包容。老師與學(xué)生之間也會(huì)發(fā)生一些摩擦和誤會(huì)，這時(shí)家長(zhǎng)就要擔(dān)任“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會(huì)，互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續(xù)愛(ài)護(hù)孩子。
—用合理的規(guī)則讓孩子學(xué)會(huì)自控。孩子的自控能力較差、而家長(zhǎng)“不要這樣”、“不要那樣”的說(shuō)教又容易引起孩子的厭煩，因此家長(zhǎng)可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為孩子判斷自己行為的依據(jù)，以此來(lái)約束自己的行為。
——?jiǎng)e給孩子太大的壓力。生活中，有心理障礙的孩子越來(lái)越多，而兒童心理學(xué)家指出，壓力過(guò)大是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的一個(gè)重要原因，給孩子減負(fù)已經(jīng)是全社會(huì)需要關(guān)注的問(wèn)題，千萬(wàn)別因此影響了孩子的健康成長(zhǎng)。
以上這些方法只是個(gè)人拙見(jiàn)，好的方法還有很多，要結(jié)合每個(gè)家庭的情況和孩子的特點(diǎn)制定合適的教育方法，學(xué)會(huì)和孩子有效地溝通，自然能找到教育孩子的好方法，愿所有家長(zhǎng)和孩子都生活幸福。
教育孩子的心得和方法篇十三
在與孩子的交談中，他們的心智還不成熟，有的想法也很幼稚，但請(qǐng)先想想，你不是進(jìn)行辯論會(huì)，你在教育孩子，不要急于否定他們的看法，了解他們錯(cuò)誤的原因，再說(shuō)明正確看法，家長(zhǎng)首先要以理服人，而不是蠻橫的說(shuō)“這是錯(cuò)的'”。
在我們家長(zhǎng)被孩子指出錯(cuò)誤時(shí)，要虛心接受，適當(dāng)夸獎(jiǎng)孩子。
不能在孩子面前做的事
家長(zhǎng)首先要做榜樣，我們不能在孩子面前說(shuō)別人的不是要表現(xiàn)的大氣些，更要孝敬父母，這些行動(dòng)都潛在的教育了我們的孩子“什么是對(duì)”，我們更不要在孩子面前夫妻吵架，這對(duì)孩子是非常不好的，兒童會(huì)擔(dān)憂害怕，青少年則會(huì)恐懼自己未來(lái)的婚姻，在孩子面前說(shuō)“離婚”負(fù)面影響是巨大的。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法
這不僅能鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，更能幫助我們父母多了解他們，學(xué)習(xí)，興趣愛(ài)好，日?，嵤隆瓌e打斷孩子說(shuō)話，耐心認(rèn)真的聽(tīng)完，久而久之孩子也能多像家長(zhǎng)袒露些心里話，家長(zhǎng)要與孩子平等的交談，把孩子當(dāng)成朋友愉快相處，在交往中自然地教導(dǎo)他們對(duì)與錯(cuò)。
循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力
重點(diǎn)是循序漸進(jìn)，表現(xiàn)的自然些，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，和同學(xué)正當(dāng)游獨(dú)立能力戲，有關(guān)勞動(dòng)，家長(zhǎng)們不要命令孩子去做什么，語(yǔ)氣輕松點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，他們會(huì)更新甘情愿的做這些事，而不是邊干邊埋怨父母支使人，這也是很多人口中的“放羊式教育”，要注意的是讓孩子知道家長(zhǎng)關(guān)心他，注意孩子的安全。
育人育德，家長(zhǎng)做好榜樣
育人，學(xué)習(xí)并不是最重要的，每個(gè)人長(zhǎng)大后都要吃“社會(huì)”這碗飯，學(xué)習(xí)只是一部分，更重要的是品德，待人處世，這方面家長(zhǎng)們的語(yǔ)言是無(wú)力的，更重要的是行動(dòng)。
教育孩子的心得和方法篇十四
孩子教育，聽(tīng)誰(shuí)的都有道理。可是到了具體的事情上，又都對(duì)不上號(hào)。道理上講，還是我們學(xué)習(xí)不夠，可是我們的學(xué)習(xí)短時(shí)間里也就這樣，能不能有一種方式，讓我們只要照做就能基本正確吶。
基本正確
就我個(gè)人的體會(huì)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方式還是有的。只是照做，一點(diǎn)不用想的方法，當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)。還是需要盡量少的理念配合我們的行動(dòng)的。這些理念是：1.孩子的任何感覺(jué)對(duì)他來(lái)說(shuō)都是真實(shí)的，也就是他認(rèn)為是有道理的。我們不能簡(jiǎn)單地說(shuō)你不對(duì)來(lái)講道理。2。孩子的許多不對(duì)是我們的判斷，客觀上我們也不一定對(duì)。3.很多時(shí)候，我們和孩子對(duì)問(wèn)題的不同看法是可以并存的，不需要分個(gè)對(duì)錯(cuò)的。4.孩子的行為只要：1。不傷害自己，2。不傷害他人，3。不與環(huán)境有大的沖突。都是可以接受的。
以上四條理念解決一個(gè)問(wèn)題，我們不去強(qiáng)迫孩子接受我們的說(shuō)教，尊重孩子的感受。尊重就是我們雖然不能理解，但我們承認(rèn)對(duì)方有對(duì)方的道理，不把自己的理當(dāng)作是唯一正確的。
尊重孩子只是教育孩子的基礎(chǔ)，僅有尊重是不夠的。雖然孩子的感覺(jué)是真實(shí)的，但孩子憑感覺(jué)成長(zhǎng)，不是最有效的成長(zhǎng)途徑。
在尊重孩子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子就是孩子的最有效的成長(zhǎng)途徑了。
首先，我理解引導(dǎo)并不是要孩子簡(jiǎn)單的聽(tīng)我們的，而是要引導(dǎo)出孩子的想法和看法。如果孩子的想法和看法和家長(zhǎng)的一致，那自然就是聽(tīng)了話了，一切沒(méi)問(wèn)題。如果孩子的想法、看法和我們的不一致，是不是就要引導(dǎo)孩子像我們的靠攏呢？這其實(shí)是明天要說(shuō)的，這里暫且先用。就是對(duì)于那些基本的、普遍的、已有社會(huì)認(rèn)可的對(duì)錯(cuò)結(jié)論的事情，我們是需要做這樣的引導(dǎo)。比如：三種傷害。而那些我們自認(rèn)為是對(duì)是錯(cuò)的事情，可以暫且放一放，不急于將我們的認(rèn)識(shí)通過(guò)引導(dǎo)的方式，灌輸?shù)胶⒆拥?思想中。因?yàn)槲覀兊墓噍?，?huì)是孩子的認(rèn)知受到限制，孩子自身適應(yīng)環(huán)境的有自由發(fā)展的機(jī)會(huì)就會(huì)受限。實(shí)際上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情回頭想想是不必要的，甚至是錯(cuò)的。這種情況不僅孩子成人了回頭會(huì)發(fā)現(xiàn)，就是孩子還小，也時(shí)常會(huì)有的。所以引導(dǎo)什么，也就要細(xì)心選擇了。要簡(jiǎn)化又簡(jiǎn)化。這樣你的引導(dǎo)就會(huì)更有效率，又盡可能少的影響孩子的自由空間。
引導(dǎo)的唯一途徑是溝通，你要讓孩子的所有想法呈現(xiàn)在你面前，盡管這些想法在你看來(lái)還有這樣那樣的不足。但這就是完整的孩子，你只有讓孩子完整的呈現(xiàn)在那里，你才有機(jī)會(huì)胸有成竹。任何對(duì)孩子的訓(xùn)斥、打斷、等否定行為，都會(huì)讓孩子退縮和隱瞞。你對(duì)他的了解就會(huì)打折，你對(duì)他的教育也就是只見(jiàn)一斑了。所以在和孩子溝通時(shí)，要鼓勵(lì)和肯定孩子，至少他說(shuō)了就很好。對(duì)其中你贊同的，給與鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。對(duì)于你認(rèn)為不妥的，你不認(rèn)可的，不能簡(jiǎn)單的給與批評(píng)和否定，更不能訓(xùn)斥和懲罰。下次孩子哪里還敢跟你說(shuō)啊。這樣你就和孩子失去了心靈的聯(lián)系，你就很多時(shí)候看不懂他了。正確的做法應(yīng)該是，按照孩子的思路，引領(lǐng)他多走幾步，或者退回幾步，讓他自己看到{思想中看到}結(jié)果，并且由他自己去選擇堅(jiān)持還是改變?？梢杂盟煜さ氖虑橐I(lǐng)，也可以是某個(gè)故事，某個(gè)動(dòng)畫(huà)片等等一切他能感受的事情來(lái)引導(dǎo)他。這樣我們就不會(huì)陷在自以為是的說(shuō)教之中了。也許一次兩次都達(dá)不到你想要的效果，那也得慢慢來(lái)。說(shuō)不定還有其他結(jié)果。堅(jiān)持這樣做，就會(huì)迎來(lái)簡(jiǎn)單的教育，至少家長(zhǎng)和孩子關(guān)系融洽，思想上保持溝通，情緒上沒(méi)有負(fù)擔(dān)。孩子是快樂(lè)的，孩子始終完整的呈現(xiàn)在你面前。
我們有時(shí)候缺乏和孩子溝通的耐心，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這樣就是為孩子好，這樣就是對(duì)的。當(dāng)你的為孩子好，是要孩子吃東西時(shí)，你會(huì)問(wèn)孩子想不想吃。如果孩子說(shuō)不想吃，你會(huì)尊重孩子，不吃就算了?？偛粫?huì)是為孩子好就強(qiáng)迫他吧。如果你還是想讓他吃點(diǎn)，你會(huì)進(jìn)一步詢問(wèn)原因，直到搞清楚了，與孩子達(dá)成一致。
當(dāng)你的為孩子好，是一個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情時(shí)。孩子一定沒(méi)有你想得遠(yuǎn)，那你就得從近處著手，一件件的心平氣和的溝通到孩子愿意為止，想解決吃東西的事情那樣。假如孩子不愿意，就是你的想法同孩子的實(shí)際連接不上。如果這時(shí)候強(qiáng)迫孩子，事情是簡(jiǎn)單了，但這種連接是假的，在以后的日子里總會(huì)斷的。這就是很多家長(zhǎng)抱怨的，孩子大了，我管不了了的原因。實(shí)在溝通不了，我暫時(shí)就這個(gè)水平了，怎么辦？那還有一條路就是尊重孩子！
教育孩子的心得和方法篇十五
孩子的教育一直是一個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題，這是因?yàn)楹玫慕逃軌驗(yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，教育并不是一個(gè)容易的任務(wù)，家長(zhǎng)們需要在教育孩子的同時(shí)不斷提升自己的思維和方法，以使孩子能夠得到最好的教育。在本文中，我將分享一些我在教育孩子的過(guò)程中學(xué)到的方法和心得。
第二段：傾聽(tīng)孩子
在教育孩子的過(guò)程中，最應(yīng)該做的一件事情是傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)。這意味著家長(zhǎng)們應(yīng)該經(jīng)常和孩子們進(jìn)行交流，去了解他們的生活和想法。我發(fā)現(xiàn)，只有與孩子們進(jìn)行溝通，才能知道他們的興趣愛(ài)好和發(fā)展方向。比如，我的兒子喜歡畫(huà)畫(huà)，我就會(huì)為他選擇相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和課程，以激發(fā)他的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：尊重孩子
在進(jìn)行教育時(shí)，我們不能忘記尊重孩子的獨(dú)立性和人格。孩子們應(yīng)該有自由選擇自己的學(xué)習(xí)方式和方法，而不是被強(qiáng)制從我們的方式中選擇。我曾經(jīng)試圖將自己的思想灌輸?shù)轿业膬鹤幽X海里，但后來(lái)我意識(shí)到這是錯(cuò)誤的方法。相反，我應(yīng)該尊重他的想法和決定，鼓勵(lì)他獨(dú)立思考和做出自己的選擇。
第四段：給孩子分配任務(wù)
孩子教育的關(guān)鍵之一是讓他們意識(shí)到責(zé)任的重要性。為此，我們可以給孩子們分配一些小任務(wù)，以幫助他們理解自己在家庭中的地位。這些任務(wù)可以包括清洗房間、幫助做飯或照顧寵物等。通過(guò)執(zhí)行這些任務(wù)，孩子們可以學(xué)習(xí)如何分配時(shí)間和管理自己的事務(wù)，從而更好地適應(yīng)生活中的各種問(wèn)題與挑戰(zhàn)。
第五段：鼓勵(lì)孩子
最后，教育孩子的目的不僅僅是指導(dǎo)他們內(nèi)化的各種知識(shí)和技能，還要引導(dǎo)他們成為積極向上和獨(dú)立自主的人。因此，我們需要鼓勵(lì)孩子們不斷努力和追求自己的夢(mèng)想，并放任他們?nèi)L試各種可能性。我們要幫助他們克服困難，贏得勝利，并感受到成長(zhǎng)和成果的愉悅。只有這樣，我們才能使我們的孩子成為時(shí)代的精英并竭力達(dá)到他們的全部潛力。
結(jié)論： 總之，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，并需要家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)和愛(ài)心的指導(dǎo)。在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子們的意見(jiàn)、尊重他們的獨(dú)立和人格，鼓勵(lì)他們成為積極向上和獨(dú)立自主的人，并給他們分配一些小任務(wù)來(lái)讓他們逐漸適應(yīng)和理解生活中的挑戰(zhàn)。最終，讓我們努力為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)積極、健康和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境！