教案是指教師在備課過(guò)程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的一種詳細(xì)記錄在編寫(xiě)教案時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升，注重課堂教學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師分享的教案設(shè)計(jì)，希望能夠給各位啟示和指導(dǎo)。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己，并進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。
3、聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片嗎？
生：喜歡。
師：老師今天把喜洋洋與灰太狼帶到了我們的教室?？矗瑱C(jī)靈的喜洋洋來(lái)了！他生怕我們不了解他，在這他將做一番自我介紹呢：我叫喜羊羊，生長(zhǎng)在羊村里，我長(zhǎng)著一身潔白的絨毛，平時(shí)我愛(ài)跑步，愛(ài)搞惡作劇和捉弄灰太狼。我的缺點(diǎn)是性急，常常在慢羊羊只說(shuō)前面一句，后一句我已經(jīng)搶在前面把事情干完了，可大多數(shù)時(shí)候話沒(méi)聽(tīng)全，做出來(lái)的事常常弄出笑話。我是族群里跑得最快的羊，聰明伶俐，樂(lè)觀、好動(dòng)，永遠(yuǎn)帶著微笑。由于我每次都識(shí)破灰太狼的陰謀詭計(jì)，拯救了羊羊族群的生命，所以成了羊氏部落的小英雄。
師：大家用掌聲歡迎喜羊羊吧。你發(fā)現(xiàn)介紹了喜羊羊的哪些方面特點(diǎn)？
生：性格、缺點(diǎn)、特長(zhǎng)……（教師相機(jī)板書(shū)）。
師：同學(xué)們一下子說(shuō)了那么多，真不錯(cuò)！看，灰太狼也按捺不住了，他搶著做自我介紹呢。
“因?yàn)槲胰淼拿际腔疑?，所以大家都叫我灰太狼，我最大的?ài)好就是跑步，我住在草原邊上的樹(shù)林，是一只聰明又能干的狼，平時(shí)在家愛(ài)鉆研捉羊方法，而且次次得手，一只只羊總能成為我的美餐。我的老婆很愛(ài)我，我叫她做什么她都會(huì)做，只要我出手沒(méi)有事情辦不好的。我最?lèi)?ài)說(shuō)：“耶”。
生：……。
師：啊？你們笑什么呢？
生：喜羊羊最大的愛(ài)好就是捉羊，他說(shuō)錯(cuò)了。
生：他是一只聰明但又很倒霉的狼。
生：每次捉羊他都沒(méi)有得手，羊總是會(huì)溜掉。
生：如果他沒(méi)有辦好事情，他老婆總是用平底鍋砸他。他真可憐！
生：他最?lèi)?ài)說(shuō)的話是“我一定會(huì)回來(lái)的?！?BR> 師：也就是說(shuō)，灰太狼說(shuō)的話不夠真實(shí)。喜羊羊和灰太狼是完全不一樣的，無(wú)論是外貌還是性格等方面都不一樣。其實(shí)世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，世界因?yàn)橛心恪⒂形?、有我們每一個(gè)人而精彩。今天，就讓我們進(jìn)行一次口語(yǔ)交際活動(dòng)《說(shuō)說(shuō)我自己》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、明確口語(yǔ)交際要求。
1、師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本47頁(yè)，自讀《說(shuō)說(shuō)我自己》，理一理本次口語(yǔ)交際的基本要求。用筆在關(guān)鍵?????????處做記號(hào)。（視過(guò)程中，表?yè)P(yáng)有孩子用不同的符號(hào)做記號(hào)的好習(xí)慣。）。
2、師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際要求我們做什么？怎么做？
生：這次口語(yǔ)交際讓我們介紹我們自己。
生：自我介紹時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，還要說(shuō)真話。
生：聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有哪些補(bǔ)充。
課件出示：
1、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)、穿著等。
2、說(shuō)真話。
3、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽(tīng)，看有哪些補(bǔ)充。
3、師：什么叫特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是指一個(gè)人特別的與眾不同的一方面。
三、介紹自我，抓特點(diǎn)。
生：想。
2、師：你能介紹一下自己?jiǎn)?？可以通過(guò)自己的外貌、愛(ài)好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)自己，你可以抓住其中的一兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。
生：我覺(jué)得我很漂亮。
生：我非常勇敢。
生：我的興趣是看書(shū)。
……。
（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的，點(diǎn)評(píng)屬于性格、外貌、愛(ài)好者）。
生：不會(huì)。
師：為什么呀？
生：因?yàn)槊總€(gè)人的外貌和性格都會(huì)是不一樣的。
3、現(xiàn)在老師想讓同學(xué)們重新來(lái)介紹一下自己，只抓住其中的一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，但是要注意用一件事情來(lái)表現(xiàn)你所說(shuō)的這個(gè)方面。好，四人為一個(gè)小組進(jìn)行交流。這個(gè)同學(xué)在說(shuō)的時(shí)候，其他的同學(xué)要注意用心聽(tīng)，可以適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。
4、老師巡視，指導(dǎo)。
四、秀出我自己。
1、同學(xué)自愿上講臺(tái)做自我介紹。（你希望同學(xué)們?cè)趺绰?tīng)，你建議他說(shuō)的時(shí)候怎么說(shuō)？）。
師：誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)他說(shuō)得怎么樣。
生：……。
師：聽(tīng)了同學(xué)和老師的建議后，有信心再說(shuō)一遍嗎？
生：……。
2、其它同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以評(píng)一評(píng)。（及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué)）。
五、游戲活動(dòng)。
1、師：上課上了好長(zhǎng)一段時(shí)間了，有些同學(xué)分神了?，F(xiàn)在老師邀請(qǐng)大家來(lái)做一個(gè)游戲，放松一下自己。游戲的名稱是“猜猜他（她）是誰(shuí)？”
a、他的個(gè)子不算高，一雙眼睛透亮靈活，平時(shí)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，羽毛球打得很不錯(cuò)，在校運(yùn)會(huì)中仰臥起坐獲得了男子組第一名。平時(shí)做作業(yè)不夠自覺(jué)，總要伯父伯母督促他完成。
b、大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，聲音如翠鳥(niǎo)鳴聲般清脆。她膽大心細(xì)，很有正義感謝。有一次，她在過(guò)道中拾到10元錢(qián)，正準(zhǔn)備交給老師，一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生看見(jiàn)了，連忙把錢(qián)要過(guò)去，并說(shuō)：“我去看看這錢(qián)是不是我們班的同學(xué)丟的?！边^(guò)后就沒(méi)了蹤影。她趕緊跑到老師辦公室對(duì)老師說(shuō)明了情況，還說(shuō)：“老師，我懷疑那個(gè)同學(xué)是騙人的，他本來(lái)可以叫丟錢(qián)的同學(xué)到您這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)呀，為什么拿著錢(qián)就不見(jiàn)了？”最后她還和老師一同支九年級(jí)教室指認(rèn)那位同學(xué)并把錢(qián)要了回來(lái)。
c、他長(zhǎng)得又高又瘦，像只猴子。手指又細(xì)又長(zhǎng)，鼻子總是流鼻涕。他會(huì)熱心幫助同學(xué)，但是家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成，老師不知做了他多次工作。
六、回顧梳理。
1、師：孩子們，游戲到此結(jié)束，通過(guò)今天的口語(yǔ)交際，你們都知道以后該怎么介紹自己了嗎？以后在說(shuō)的時(shí)候要注意組織好自己的語(yǔ)言，把一個(gè)完美的你展示給別人。
2、今天的課上到這里，下節(jié)課，我們將用筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“我”。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇二
1、體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得關(guān)心家人。
2、對(duì)自己長(zhǎng)大感到很高興，樂(lè)意與人分享長(zhǎng)大的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序介紹自己長(zhǎng)大的過(guò)程。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
1、幼兒已會(huì)唱《世上只有媽媽好》。
1、介紹自己幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現(xiàn)在三個(gè)年齡階段分別貼在大絨布板上。
幼兒互相談?wù)勛约盒r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。
請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化？
幼兒討論后，教師小結(jié)：人剛生下來(lái)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路。
幼兒討論后，教師小結(jié)：在親人的細(xì)心照料下，你長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，會(huì)說(shuō)走路，會(huì)吃飯、上廁所等等。
請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察照片上小朋友現(xiàn)在的樣子，想想他都有哪些本領(lǐng)了？再想想自己現(xiàn)在有哪些本領(lǐng)？再說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
請(qǐng)每位孩子說(shuō)一句感謝父母的話，并學(xué)會(huì)說(shuō)"我愛(ài)你爸爸媽媽?zhuān)敲葱量嗔?！
最后請(qǐng)所有孩子站起來(lái)一起唱一首《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)建議與提示：
1、開(kāi)展本活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)鋪墊是基礎(chǔ)。日常生活中要參透"我長(zhǎng)大了"的基礎(chǔ)觀念，如讓幼兒與同伴分享幼時(shí)和現(xiàn)在的照片，測(cè)量身高和體重，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、活動(dòng)前，通過(guò)家園欄請(qǐng)家長(zhǎng)配合，并盡可能了解每個(gè)幼兒的家中趣事，特別要關(guān)注單親家庭幼兒的情緒。
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇三
教材分析：
習(xí)作主題為“說(shuō)說(shuō)我自己”，向別人介紹自己，可以說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)中將口語(yǔ)交際和習(xí)作的訓(xùn)練緊密結(jié)合。教材對(duì)如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話?！睂?duì)如何聽(tīng)別人介紹也提出了要求，“要注意聽(tīng)”，看看“有哪些補(bǔ)充”。
設(shè)計(jì)理念：
1、以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物為切入點(diǎn)，使學(xué)生感悟出如何抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)人。符合《課標(biāo)》提出的“寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”的理念。
2、《課標(biāo)》指出：“在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話?！币虼?，在教學(xué)中著眼于學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)氛圍使學(xué)生感說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，說(shuō)真話。
3、將有趣的實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作有機(jī)地整合在一起，體現(xiàn)課程整合的思想。
教學(xué)目標(biāo)：
1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛(ài)好，營(yíng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，使學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說(shuō)，自由地寫(xiě)，有創(chuàng)意地表達(dá)。
2、注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)人。
3、樂(lè)于將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。
教學(xué)流程：
一、猜猜我是誰(shuí)？
師：今天這節(jié)課我們將請(qǐng)來(lái)幾位神秘的客人。這第一位客人人沒(méi)到聲先到了，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)猜猜他是誰(shuí)？（放錄音）。
師小結(jié)：在這段話中說(shuō)出了懶羊羊最大的特點(diǎn)就是懶惰和貪吃，所以大家能很快猜出來(lái)。
二、露一手。
師：這第二位客人不愛(ài)說(shuō)話，相信大家一看準(zhǔn)能認(rèn)識(shí)他，他是——（出示圖片灰太狼）將會(huì)怎么介紹自己呢？你能幫她說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名說(shuō)）。
介紹要點(diǎn)：灰太狼。
愛(ài)好：抓羊，搞發(fā)明，?？帷?BR> 優(yōu)點(diǎn)：聰明（有數(shù)理化榮譽(yù)證書(shū)）、樂(lè)觀、自信、幽默、單純、疼愛(ài)老婆、堅(jiān)強(qiáng)、不服輸、、一心一意、做事有計(jì)劃、會(huì)做菜、反對(duì)迷信。
缺點(diǎn)：錯(cuò)失良機(jī)、輕浮、不守信用、倒霉、狡猾、總是做些偷雞摸狗的事情。（教學(xué)初以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除了寫(xiě)作的畏難情緒，幫助發(fā)掘生活中的素材，使學(xué)生有話可說(shuō)。）。
三、總結(jié)寫(xiě)作技巧。
師：同學(xué)們能抓住灰太狼的特點(diǎn)來(lái)介紹，真棒！在介紹自己時(shí)就應(yīng)該這樣說(shuō)出自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，抓住自己最大的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。（通過(guò)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟到寫(xiě)作的要點(diǎn)。）。
四、發(fā)現(xiàn)自己。
1、師：接下來(lái)的第三位客人可是很特別的一個(gè)。（出示圖片）咦？這位光頭，沒(méi)鼻子，沒(méi)眼睛的是誰(shuí)呀？原來(lái)老師請(qǐng)的第三位客人就是你們每一個(gè)人，因?yàn)榇蠹叶奸L(zhǎng)得不一樣，老師畫(huà)誰(shuí)也不是，所以我只好畫(huà)了個(gè)臉蛋。請(qǐng)大家根據(jù)自己的模樣把五官和頭發(fā)補(bǔ)上，并在下面用三四句話介紹自己外貌。（學(xué)生交流）。
2、師：光介紹外貌還不能讓人了解你，在你身上還有什么特別的地方呢？比如：你的性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，好好想想，把它簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。
a、你覺(jué)得自己最大的特點(diǎn)是什么？
b、哪件事情能說(shuō)明？
3、師：通過(guò)同學(xué)們的交流，讓大家更了解了自己。那么，我們今天的習(xí)作就要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己，寫(xiě)之前先給自己的文章取個(gè)與眾不同的題目，誰(shuí)想好了？（學(xué)生交流）。
4、師：題目沒(méi)想好也沒(méi)關(guān)系，可以等文章寫(xiě)好了再擬定題目，先來(lái)看看這次習(xí)作的要求吧！（出示習(xí)作要求）。
老師的話：寫(xiě)一寫(xiě)自己，可以寫(xiě)寫(xiě)自己的外貌，性格，愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，向大家展示一個(gè)真實(shí)的你。（學(xué)生習(xí)作）。
5、師：你想在你的文章中如何介紹自己？要先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？列一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱。（學(xué)生交流）。
題目：
開(kāi)頭先寫(xiě)：接著寫(xiě)：最后寫(xiě)：結(jié)束語(yǔ)：
五、學(xué)生完成習(xí)作，并修改。
六、展示。
1、師：把你寫(xiě)好的習(xí)作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。
2、抄清習(xí)作，教師批閱，在“我們的新作”欄里進(jìn)行展示。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇四
課題：十、打繩結(jié)（勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)）
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些日常生活技能，學(xué)會(huì)打繩結(jié)。
2、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)作用與價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)與理解，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣與能
教學(xué)重點(diǎn)：
多重單結(jié)、平結(jié)的打法。
教學(xué)難點(diǎn)：
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：粗繩1根、針線1根、示意圖幻燈片若干、中國(guó)結(jié)1個(gè)、紅花若干；
學(xué)生：繩子4根、棉線1根。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)導(dǎo)入
（教師出示一根繩子）同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)看這根繩子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生答：略
師：對(duì)。這根繩子的一端已經(jīng)脫線了，那么該怎樣阻止它繼續(xù)脫線呢？
生答：用剪子剪去已經(jīng)脫開(kāi)的線，然后用打火機(jī)燒一下；打一個(gè)結(jié)。
師：（學(xué)生演示后）
在生活中，小小的繩結(jié)既實(shí)用又方便，你們說(shuō)是么？下邊，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課打繩結(jié)。（板書(shū)課題）
講授新課
1、設(shè)問(wèn)：生活中常用的繩結(jié)有哪幾大類(lèi)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速?gòu)臅?shū)中找出答案。
學(xué)生回答，教師板書(shū)。
今天，我們以分組競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)習(xí)，看一看哪一個(gè)組最棒，完成得最好。你們有信心取得比賽的勝利么？（學(xué)生此時(shí)興趣昂然）
（出示幻燈片）請(qǐng)看規(guī)則，我們一起讀好么？
真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成功；
幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；
按時(shí)完成，勇?tīng)?zhēng)一流。
2、分步學(xué)習(xí)
下邊，我們進(jìn)行第一關(guān)的比賽。
（演示針線從布料中滑過(guò)），教師提出問(wèn)題“在縫扣子、縫沙包時(shí)，遇到這種情況該怎樣辦呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
生答：在繩子末端打一個(gè)結(jié)。
師問(wèn)：第一關(guān)的比賽就是學(xué)習(xí)“多重單結(jié)”的打法，“多重單結(jié)”屬于哪一類(lèi)呢？對(duì)，它屬于“端頭結(jié)”。（教師板書(shū)）
“下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成功?！苯又磮D示范，學(xué)生跟著做。最后，教師了解學(xué)生完成情況。
“接下來(lái)我們進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?！贝藭r(shí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)檢查，并鼓勵(lì)每一個(gè)小組“按時(shí)完成、勇?tīng)?zhēng)一流”。全部完成的小組可得到一朵小紅花。（此時(shí)同學(xué)們情緒非常高漲）
小結(jié)并設(shè)問(wèn)。
小結(jié)：“第一關(guān)完成好的小組要繼續(xù)努力，落后的小組不要?dú)怵H，要繼續(xù)努力?！?BR> 設(shè)問(wèn)1：“端頭結(jié)“除了“多重單結(jié)”還有哪些？”
答案：?jiǎn)谓Y(jié)和雙股單結(jié)。（教師板書(shū)）
設(shè)問(wèn)2：“端頭結(jié)的特點(diǎn)是什么？”
答案：固定端頭。（教師板書(shū)）
下邊，我們進(jìn)行第二關(guān)的比賽。
比賽內(nèi)容：打平結(jié)。（教師板書(shū)）
“下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成功?！苯又磮D示范，學(xué)生跟著做。最后，教師了解學(xué)生完成情況。
互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，（教師輔導(dǎo)）。
教師小結(jié)，活結(jié)除了“平結(jié)”之外，還有“活平結(jié)”、“蝴蝶結(jié)”（教師板書(shū)），他們由“平結(jié)變化而來(lái)，只是把單股的繩頭變成雙股，然后教師簡(jiǎn)單的進(jìn)行演示，“活結(jié)”的特點(diǎn)是“易解易結(jié)”（教師板書(shū)）。
（三）、進(jìn)行第三關(guān)---自由闖關(guān)
自由選擇兩類(lèi)繩結(jié)中未學(xué)的繩結(jié)中的一種進(jìn)行比賽。
（四）、根據(jù)得紅花多少評(píng)出優(yōu)勝者加以鼓勵(lì)。
3、自由練習(xí)，以蝴蝶結(jié)為內(nèi)容，選若干名同學(xué)進(jìn)行比賽（此時(shí)同學(xué)們情緒高漲，積極練習(xí)）。
4、課后小結(jié)。
同學(xué)們，你們知道么？小小的繩結(jié)在勤勞智慧的人們手里，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術(shù)品呢！比如：純欣賞用的中國(guó)結(jié)、蝴蝶結(jié)等（出示）。
此時(shí)設(shè)問(wèn)，還有什么美麗的繩結(jié)呢？
學(xué)生答：略。
“藝術(shù)來(lái)源于生活”，讓我們熱愛(ài)生活，擁抱生活吧！在生活中創(chuàng)造出更多更實(shí)用的的繩結(jié)來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
類(lèi)別名稱特點(diǎn)
端頭結(jié)1、單結(jié)
2、多重單結(jié)
3、雙股單結(jié)固定端頭
非永久性繩結(jié)（活結(jié)）1、平結(jié)
2、活平結(jié)
3、蝴蝶結(jié)易解易結(jié)易解易結(jié)
永久性繩結(jié)（死結(jié)）
專(zhuān)用繩結(jié)
點(diǎn)評(píng)：
[打繩結(jié)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)上冊(cè))]
說(shuō)說(shuō)我自己教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)上冊(cè)).doc
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說(shuō)說(shuō)我自己教案篇五
文本透視：《獅子和鹿》是一篇生動(dòng)的寓言故事，選自《伊索寓言》。一只鹿欣賞自己的角，抱怨自己的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)的時(shí)候，難看的長(zhǎng)腿幫他獅口脫險(xiǎn)；而美麗的角卻險(xiǎn)些喪了性命。從中明白了：物各有所長(zhǎng)、所短；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用。
設(shè)計(jì)理念：《獅子和鹿》是一篇略讀課文，針對(duì)童話故事生動(dòng)，有趣的特點(diǎn)，教學(xué)中以生為本，教學(xué)問(wèn)題少而精，通過(guò)朗讀加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)，注重?cái)U(kuò)展閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，了解多音字的用法。
2、能力目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)鹿對(duì)角、腿前后態(tài)度的不同，了解課文所蘊(yùn)涵的道理。
3、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：事物各有所長(zhǎng)，但也各有所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處就看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幘秃雎粤怂拈L(zhǎng)處。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。體會(huì)故事所講述的道理。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1、（出示鹿的圖片）你看，今天老師把誰(shuí)帶來(lái)了？
2、你喜歡嗎？你覺(jué)的它什么地方很美？
3、鹿也覺(jué)得自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法，它悄悄地告訴我：“唉，兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！?BR> 這是怎么一回事呢？那就讓我們一起走進(jìn)寓言故事《獅子和鹿》。
二、初讀課文，了解文章大意。
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀得通順。
師：請(qǐng)大家自由朗讀課文，生字多讀幾遍，不懂的字可以問(wèn)問(wèn)同桌，難讀的句子多讀幾遍，把課文課文讀通順。
2、教師點(diǎn)撥，指出重點(diǎn)字詞的發(fā)。
不禁撒開(kāi)差點(diǎn)兒。
猶豫灌木欣賞。
精致撅起抱怨。
細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，前兩行字有什么特點(diǎn)？誰(shuí)再來(lái)讀讀？
3、再讀課文，歸納文章大意。
師：指名分段朗讀課文，邊聽(tīng)邊想，課文說(shuō)了一個(gè)什么故事？
師：（ppt提示：一天，_______在湖邊欣賞自己的容貌，它喜歡自己的______而不喜歡自己的________,但是，當(dāng)____________的時(shí)候，鹿的____幫助它_________,而鹿角卻__________,害它險(xiǎn)些喪了性命。）(指名回答)。
4、師：這只鹿啊，覺(jué)得很美麗的是--（自己的角），它可喜歡了，認(rèn)為難看的是--（自己的腿）。
板書(shū)：角美。
腿丑。
三．品讀課文，體會(huì)態(tài)度變化。
1、小鹿是怎樣贊美自己的角的？請(qǐng)你找找。
a、學(xué)生朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀。
“我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！?BR> b、它把自己的角比作什么？（出示珊瑚的圖片）。
c、當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，會(huì)有什么樣的心情？（興奮、驚訝）。
d、是啊，連它自己也發(fā)出了“啊”的感嘆。你能讀好這個(gè)“啊”嗎？
e、你能興奮、驚訝地讀一讀這句話嗎？
f、除了語(yǔ)言，找找文章第三自然段中發(fā)現(xiàn)它還十分喜歡自己的角嗎？（板書(shū)：語(yǔ)言動(dòng)作）。
2、那對(duì)自己的腿呢？
a、這時(shí)它的感嘆是什么？誰(shuí)來(lái)讀好“唉”？
b、帶著怎樣的表情？做做表情，再來(lái)讀讀這種嘆息的語(yǔ)氣。
c、（板書(shū)：神態(tài)）通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，把鹿的感情表達(dá)出來(lái)了。以后我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候也可以通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，把文章寫(xiě)具體。
3、師（配樂(lè)情境講解）：鹿站在清清的池邊，欣賞著自己美麗的鹿角，也抱怨自己的細(xì)細(xì)的長(zhǎng)腿，殊不知遠(yuǎn)處的樹(shù)叢中，兩只虎視眈眈的眼睛正在注視著它，一場(chǎng)厄運(yùn)就這樣降臨了，鹿猛一回頭……，（驚叫）哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近，鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。就在獅子灰心喪氣不想追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了，獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去，這次，獅子再也沒(méi)有追上。
4、a、你剛才看到了什么？
b、多緊張的場(chǎng)面，請(qǐng)大家把自己置身于這茂密的大森林里，兇猛的獅子正在后面追著你，試著讀讀這段。
c、真險(xiǎn)啊，讓我們隨著這緊張的音樂(lè)再次來(lái)感受感受。
5、學(xué)到這兒，我們已經(jīng)知道美麗的角和難看的腿都給它帶來(lái)了什么？
板書(shū)：送命逃生。
四、明白寓意。
2、此時(shí)此刻你有什么想說(shuō)的嗎？
3、鹿角真的一點(diǎn)用處都沒(méi)有嗎？
3、小結(jié)：正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，世界上十全十美的東西是不存在的，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而忽視它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。
你有什么名言可以送給小鹿的？
ppt:人無(wú)完人，金無(wú)足赤。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
小結(jié)：是呀，孩子們，就像你們剛才說(shuō)的，任何事物都有它存在的價(jià)值。我們不能隨便的否定它們。而鹿也終于明白了這個(gè)道理，它跑到小溪邊，停下腳步，他嘆了口氣，說(shuō)：（出示：兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?。R讀。
這聲嘆息還是討厭自己的腳嗎？
是啊，我們聽(tīng)出了小鹿的后悔，讓我們把名言再送給它。
五、課堂延伸：
這篇課文用生動(dòng)的故事，告訴了我們深刻的道理，像這樣的文體我們把它叫作--寓言。
1、（ppt出示有關(guān)寓言的課外知識(shí)）讀一讀。
2、希望同學(xué)們課余去找找寓言故事來(lái)讀，從中，你會(huì)得到許多人生的哲理。
板書(shū)：獅子和鹿。
角美險(xiǎn)些送命。
腿丑獅口逃生。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇六
【課題】《說(shuō)說(shuō)我自己》【年級(jí)】三年級(jí)。
【教材分析】。
《說(shuō)說(shuō)我自己》這一節(jié)口語(yǔ)交際課，是人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。因此，自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上，而要抓住自己的性格愛(ài)好，說(shuō)出特點(diǎn)。對(duì)如何聽(tīng)別人介紹也提出了要求，要注意聽(tīng)，看看有哪些補(bǔ)充。在交際時(shí)，聽(tīng)者要做出評(píng)價(jià)，還可以評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)的最像他本人。
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
2、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。
3、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
ppt、學(xué)生的自我介紹卡片。
【教學(xué)課時(shí)】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激趣導(dǎo)入，引出話題。
1、同學(xué)們，老師知道大家都非常喜歡看喜羊羊動(dòng)畫(huà)片，可老師從沒(méi)看過(guò)，也分不清這些羊羊叫什么？今天我想請(qǐng)你們幫幫忙，你能用一句話讓我認(rèn)識(shí)她們嗎？（課件出示羊羊的動(dòng)畫(huà)形象）。
2、同學(xué)們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了他們有這么多的不同之處！這就是他們各自的特點(diǎn)（板書(shū)：特點(diǎn)）！看來(lái)我們?cè)诮榻B人物是可以抓住這些特點(diǎn)——（如：外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）來(lái)介紹。
3、和大家相處的這一會(huì)兒，我已經(jīng)深深的喜歡上了你們，孩子們，想不想告訴我這個(gè)新朋友，你們自己的風(fēng)采？我也很想認(rèn)識(shí)三班的同學(xué)，我們就來(lái)——說(shuō)說(shuō)我自己（板書(shū)并齊讀課題）。
二、明確要求。
1、向別人介紹自己——自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。
2、抓住自己的特點(diǎn)、說(shuō)真話。
3、別人介紹自己的時(shí)候，要等別人說(shuō)完后，還可以補(bǔ)充。
【設(shè)計(jì)意圖：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)要求介紹自己。】。
三、展現(xiàn)風(fēng)采，學(xué)習(xí)介紹方法。
1、你會(huì)按照上面的要求向別人介紹自己?jiǎn)?？（引?dǎo)學(xué)生關(guān)注剛剛介紹羊羊的方法）。
2、老師這里也有兩位厲害的朋友，他們也想來(lái)介紹自己，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們說(shuō)的是否精彩！
（音頻出示）喜羊羊的自我介紹精彩嗎？為什么？
3、還有一位朋友也按捺不住了。
（音頻出示）懶羊羊：
四、創(chuàng)設(shè)情境，具體展示自己。
1、請(qǐng)把你最有特點(diǎn)的方面，用上生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的事例詳細(xì)介紹給同學(xué)聽(tīng)。先小組里說(shuō)說(shuō)。
2、推薦小組展示.
3、指名展示。
4、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。
五、游戲，猜一猜。
1、介紹組內(nèi)的一個(gè)同學(xué)（也可以介紹自己），讓大家猜，看誰(shuí)表達(dá)最清楚、最具體。
2、隨機(jī)抽讀學(xué)生的自我介紹卡，讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)。
3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)猜的依據(jù)是什么？
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇七
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握生字詞；理解課文的主要內(nèi)容。
過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容；鼓勵(lì)學(xué)生搜集宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事；通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)誠(chéng)心的重要性。
情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生了解誠(chéng)心是人的基本素質(zhì)以及誠(chéng)心的重要性；結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：誠(chéng)心的重要性。
課前準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。
2．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事?《我不能失信》（板書(shū)課題）。
二、初讀感知。
1．請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．討論疏解：
a.故事發(fā)生在什么時(shí)間？
b.文中講到了哪幾個(gè)人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？
爸爸伯伯家。
宋慶齡。
媽媽小珍。
c.完整地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
1．交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。
2．組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。
3．挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。
4．同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。
四、討論深化。
1．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得宋慶齡做得對(duì)不對(duì)？
2．你在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。
3．小結(jié)：俗話說(shuō)“一諾千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。
五、布置作業(yè)。
1、正確、較流利地朗讀課文。
2、抄寫(xiě)本課生字、詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)：8*我不能失信。
去伯伯家約小珍疊花籃。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇八
教學(xué)重點(diǎn):。
1、提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力,進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間相互了解。
2、引導(dǎo)學(xué)生能抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，并說(shuō)真話。
3、注意聽(tīng)別人的介紹，給予補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，看誰(shuí)說(shuō)的最像他本人。
課前準(zhǔn)備：
請(qǐng)同學(xué)們想想怎樣介紹自己。并準(zhǔn)備好最能展示自己才能的作品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們昨天老師已經(jīng)向你們發(fā)出了學(xué)校課余活動(dòng)小組招生的消息。這些小組有樂(lè)器小組、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、寫(xiě)作小組、美術(shù)小組、電腦小組、手工小組等。想好你想?yún)⒓幽囊粋€(gè)小組了嗎？為什么？（指名說(shuō)）。
二、指導(dǎo)說(shuō)話方法。
1、看來(lái)你們的積極性還是很高的，不過(guò)學(xué)校興趣小組的選拔要求是很高的，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，要想入選先要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)竟聘面試。第一個(gè)環(huán)節(jié)就是說(shuō)說(shuō)你自己。那么怎樣在說(shuō)真話的基礎(chǔ)上，讓主考官喜歡你并錄取你呢？（引導(dǎo)學(xué)生從性格、外貌、愛(ài)好、特長(zhǎng)、發(fā)生的事、優(yōu)點(diǎn)、甚至是缺點(diǎn)等方面來(lái)介紹自己）。
2、需要你有很強(qiáng)的觀察能力，我們來(lái)做一個(gè)游戲，試一試你們的觀察能力怎么樣？雙胞胎一般是長(zhǎng)的很像的，我們班就有一對(duì)，現(xiàn)在我們來(lái)看看他們有什么相同和不同的地方。（指雙胞胎到前面，學(xué)生觀察）。
一、練習(xí)說(shuō)話。
1、同學(xué)們看即使是雙胞胎都有那么多的不同?，F(xiàn)在你想從哪方面介紹自己？（生隨便說(shuō)）。
2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中練練，讓小組的同學(xué)們給你提些意見(jiàn)，以便你有更好的表現(xiàn)。（同學(xué)們?cè)谛〗M中練說(shuō)）。
4、主考已經(jīng)準(zhǔn)備好了你們準(zhǔn)備好了嗎？（讓學(xué)生大聲有信心地回答）。
現(xiàn)在我宣布竟聘大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
哪位同學(xué)準(zhǔn)備的最充分先來(lái)？（這是本節(jié)課最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己。每一個(gè)同學(xué)介紹完自己以后，都給出一定的時(shí)間讓學(xué)生評(píng)議。然后討論哪些同學(xué)被招收。被招收的同學(xué)給一個(gè)飾物作為憑證，明天憑他去參加活動(dòng)。）。
二、總結(jié)。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇九
我叫曹xx，今年8歲了。在成都市嬌子小學(xué)讀三年級(jí)。
我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和一對(duì)粗粗的'眉毛，眉毛下是我的一雙單眼皮。我笑起來(lái)左邊還有一個(gè)小酒窩。
我的愛(ài)好有很多，其中我最喜歡的是圍棋。
圍棋是兩個(gè)人的運(yùn)動(dòng)。我們?cè)谝粋€(gè)小小的棋盤(pán)中分別用黑白棋對(duì)戰(zhàn)。每次我輸了、都會(huì)思考輸?shù)脑颍瑸榱讼乱淮文苋〉脛倮?。圍棋讓我學(xué)會(huì)思考，還學(xué)會(huì)了一言九鼎，因?yàn)閲迨锹渥訜o(wú)悔的比賽。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，大方的小男孩，我喜歡交朋友，愿意和我的小伙伴分享我的東西。
我還會(huì)經(jīng)常搞怪來(lái)娛樂(lè)小伙伴們，他們都說(shuō)我是一個(gè)開(kāi)心果。
這就是我，曹景焜。你愿意和我做朋友嗎？
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十
我的性格有些奇怪。說(shuō)實(shí)在，在熟悉的人面前，我往往展現(xiàn)出活潑的一面，而在不熟悉的人面前，我卻很膽小。
有一次，媽媽和我出去玩，回來(lái)時(shí)，遇到了媽媽的一個(gè)同事，媽媽讓我叫她的同事一聲，我卻膽小地躲在了媽媽身后，從那天以后，媽媽對(duì)我有些擔(dān)心，怕我見(jiàn)不得人。但媽媽的想法卻是不太對(duì)的。因?yàn)椋€有一次旅行，我讓她很不可思議。事情是這樣的：有一年暑假，我一家和我朋友一家出去玩，第一次見(jiàn)面，我不但禮貌地叫了一聲朋友的媽媽?zhuān)€親切地向朋友的爸爸微笑。媽媽看呆了。我來(lái)到媽媽身邊，問(wèn)：“怎么樣？”媽媽苦笑了一下，說(shuō)“哎呀！真不知道你到底是什么性格的！”我當(dāng)著朋友一家的面，笑得前仰后合。
你說(shuō)我到底是什么性格的呢？我真想早點(diǎn)知道。
這就是我，你覺(jué)得怎么樣啊？是好，還是不好呢？
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十一
我叫豪杰，今年11歲，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班上學(xué)，在這個(gè)班里我感覺(jué)很溫馨，我很喜歡這個(gè)班。
我是個(gè)自尊心很強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的男孩，在學(xué)校能為老師干點(diǎn)事是我最大的快樂(lè)，不論是抬水、批作業(yè)，還是為班里當(dāng)通訊報(bào)道員，我都會(huì)進(jìn)我最大努力干好，從上一年級(jí)以來(lái)我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，為此年年被評(píng)為三好學(xué)生。
我最討厭吃青菜，所以我長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，媽媽想盡一切辦法讓我多吃蔬菜，如：吃飯時(shí)故意讓我看書(shū)，趁機(jī)夾起蔬菜上我嘴里填；還采用不吃青菜就不讓我吃肉的辦法；也采取過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)我吃青菜；可是媽媽的一片苦心效果不大，到現(xiàn)在還是在媽媽的逼迫下，吃點(diǎn)青菜，還是覺(jué)得不如肉、魚(yú)、雞好吃。
我最大的理想就是想當(dāng)個(gè)作家，這個(gè)理想對(duì)我來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn)，可是我相信我有信心和毅力，每天多讀書(shū)，讀好書(shū)，現(xiàn)在我已經(jīng)在彩虹作文網(wǎng)上發(fā)表作文二十多篇了，我會(huì)再接再厲爭(zhēng)取建立自己的專(zhuān)輯，發(fā)表更多的作品。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十二
有這么一個(gè)小姑娘，她長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。一張圓圓的小臉蛋上有一對(duì)彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。你能猜出她是誰(shuí)嗎？她就是我——徐逸可。
我的愛(ài)好很廣泛，彈鋼琴、看書(shū)、跳舞、畫(huà)畫(huà)……其中我最喜歡看書(shū)了。周末一有時(shí)間，我就到圖書(shū)館看書(shū)，如果遇到好看的書(shū)，我恨不得一口氣讀完。一次，我看書(shū)看得太入迷，媽媽叫我回家吃飯，一連叫了好幾次，我都沒(méi)聽(tīng)到，直到媽媽發(fā)火了，我才戀戀不舍地放下書(shū)，跟媽媽回家了。
我為人正直。有一次，我和媽媽坐brt去商城，一下車(chē)，我就看到一位阿姨準(zhǔn)備翻欄桿，我馬上跑過(guò)去指著阿姨對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)阿姨翻欄桿！”旁邊的人都笑了，阿姨紅著臉從欄桿上下來(lái)了。在路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你做得對(duì)，是個(gè)好孩子?！?BR> 我還很善良。一次，我看動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)之過(guò)年》，看到光頭強(qiáng)因?yàn)闆](méi)錢(qián)回家過(guò)年，看不到媽媽?zhuān)揖蛡牡乜蘖似饋?lái)。
我的缺點(diǎn)很多，我很膽小，怕黑，怕小動(dòng)物。一次，我和爸爸在小區(qū)里散步，忽然從草坪里竄出一條小狗，我嚇得哇哇大叫，一下跳到爸爸身上不敢下來(lái)。爸爸低頭一看，原來(lái)是一條小小的泰迪狗，便笑著說(shuō)：“你真是個(gè)膽小鬼呀！”
我還很粗心，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，經(jīng)常會(huì)看錯(cuò)數(shù)字，把加號(hào)看成減號(hào)，為此媽媽很犯愁，我也很想改掉這個(gè)毛病。
這就是我，怎么樣，愿意我和做朋友嗎？
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說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十三
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還有今后怎么樣。
我的優(yōu)點(diǎn)有：我在上課舉手更積極了，寫(xiě)字的速度更加快了，作業(yè)能按時(shí)交了。我一定會(huì)保持或者更好。
我的缺點(diǎn)有：寫(xiě)字不好看，瓷磚偶爾忘記擦，上課有時(shí)要做小動(dòng)作。我一定要改正這些缺點(diǎn)。
我要把缺點(diǎn)改正，優(yōu)點(diǎn)更好。因?yàn)槲抑纼?yōu)點(diǎn)讓我做的更好，而不是自滿。缺點(diǎn)是讓我們改正的，而不是優(yōu)點(diǎn)加強(qiáng)缺點(diǎn)放一邊。老師說(shuō)過(guò)的，“白紙黑點(diǎn)”，不管你缺點(diǎn)很多他還是一點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)一定比缺點(diǎn)多。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十四
我，是一個(gè)普通得不能再普通的普通人，有如繁星中的一顆，又如廣袤沙漠中的一粒沙。下面就讓我來(lái)介紹一下自己吧。
我有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張大圓臉，一對(duì)彎彎的眉毛，像彎彎的月亮。一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，大圓臉上還點(diǎn)著一些小雀斑。這樣的長(zhǎng)相挺普通的吧？可以說(shuō)是毫無(wú)特色。湮沒(méi)在人群中你或許就找我不見(jiàn)，大概唯一值得關(guān)注的特點(diǎn)就是長(zhǎng)得高了。
你可別看我長(zhǎng)相普通，其實(shí)我還是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，我看過(guò)許多書(shū)，知識(shí)還挺豐富的呢！不過(guò)我也曾為了看書(shū)而干了不少傻事，下面就讓我來(lái)說(shuō)一下吧！
記得有一次我費(fèi)了好大的勁才寫(xiě)完作業(yè)，正想要看一會(huì)兒書(shū)，這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“都十點(diǎn)了，你趕緊去睡覺(jué)，不然明天又起不來(lái)。”我看了看手中的書(shū)，又看了看媽媽?zhuān)罱K我還是抵抗不了書(shū)對(duì)我的誘惑，我向媽媽乞求道：“媽媽你就讓我先看一會(huì)兒書(shū)嘛，就一會(huì)兒?！眿寢屧谖业能浤ビ才菹陆K于讓我看會(huì)兒書(shū)啦！正當(dāng)我看到唐僧被妖怪綁架時(shí)，媽媽又進(jìn)來(lái)催我了，“現(xiàn)在都十點(diǎn)半啦，你明天還上不上學(xué)了？”我看了看手中的書(shū)，只好依依不舍地放下了，躺在床上的時(shí)候我翻來(lái)覆去一直在想后面會(huì)是什么情節(jié)，孫悟空會(huì)來(lái)救唐僧嗎？唐僧被救出來(lái)了嗎？最后我實(shí)在受不了了，我小心翼翼地打開(kāi)燈，拿出書(shū)津津有味地看起來(lái)，還時(shí)不時(shí)地盯著門(mén)，生怕媽媽忽然進(jìn)來(lái)。一直看到深夜我才不舍地放下我心愛(ài)的書(shū)，匆匆睡去。早上的時(shí)候媽媽叫我起床，好困啊，過(guò)了好久我才掙扎地爬起來(lái)。等我準(zhǔn)備好去學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已比以往遲了十分鐘，啊！趕緊跑啊，要遲到啦！
這就是我，一只“小書(shū)蟲(chóng)”，會(huì)為了看書(shū)而干出各種事，你愿意和我交朋友嗎？
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十五
我比八歲大，比十歲小。我不是女的。我長(zhǎng)得不像媽媽。我有一個(gè)大圓頭，有一雙小眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，就湊成了我――張皓彥。
我出生于深圳，那是1997年的11月2日上午10點(diǎn)左右，那一年正好是重慶成為直轄市的那一年，也是香港回歸的那一年！
我性格外向，我有許多朋友，我一遇到困難，就會(huì)有一大幫朋友來(lái)幫我。我的優(yōu)點(diǎn)是：樂(lè)于助人、有禮貌……但我也有缺點(diǎn)，比如：粗心、愛(ài)生氣、愛(ài)鉆牛角尖、動(dòng)作慢等。
我愛(ài)好廣泛，比如：籃球、乒乓球、足球、游泳、英語(yǔ)、電腦、跳繩等。我有一個(gè)最大的愿望：當(dāng)一名武警，為國(guó)家做出最大的貢獻(xiàn)。
這就是一個(gè)最真實(shí)的我！
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十六
我叫何藝航，今年10歲啦！是三年級(jí)的小學(xué)生。剛認(rèn)識(shí)我的人都以為我剛剛上學(xué)呢！這是為什么呢？因?yàn)槲议L(zhǎng)得瘦小唄！我白白的小臉上有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張不太愛(ài)說(shuō)話的小嘴巴。
我很喜歡折紙。我叫奶奶我我買(mǎi)了兩本折紙書(shū)。拿到這兩本書(shū)我高興得不得了，照著書(shū)上的范例認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)折，仔細(xì)地琢磨，終于把這兩本書(shū)上的內(nèi)容都學(xué)會(huì)了，達(dá)到不看書(shū)就能折出想折的東西。我把折好的大象、獅子、花籃……送給同學(xué)們，大家都夸：“你的手可真巧??！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。有時(shí)候折紙老師還向我請(qǐng)教呢！別提我有多驕傲了！
我很懂事，掃地、拖地、洗衣服……這些活我都會(huì)干。有一次，奶奶頭暈不舒服，都要摔倒了。我看見(jiàn)了趕緊跑過(guò)去把奶奶扶到床上讓她躺下來(lái)休息，還打來(lái)一盆水把毛巾投一投放到她的頭上。等奶奶好一些我就扶著奶奶出去散步呢！周?chē)泥従涌匆?jiàn)了都夸我是個(gè)懂事的好孩子。
我的缺點(diǎn)是動(dòng)作太慢了。早上，奶奶叫我起床，我半天才有反應(yīng)。等奶奶做好飯了，我的衣服還沒(méi)有穿好呢！吃起飯來(lái)，半個(gè)小時(shí)都吃不完。急得奶奶直在旁邊催我：“快點(diǎn)吧！上學(xué)快遲到了?！睘榱瞬贿t到，我早上常常吃不飽飯就得趕緊走。在學(xué)校，同學(xué)們都做完練習(xí)了，只有我一個(gè)人還在那兒寫(xiě)呢！就因?yàn)檫@，老師和家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)我。我也想快點(diǎn)，可是我覺(jué)得真難呀！
這就是我，一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩。
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說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十七
是夜，無(wú)眠。起身泡一杯香茗，清蘊(yùn)芳華。桌前，一面銅鏡，映著我紅潤(rùn)的臉頰。如此陌生，耐人尋味。
品一口，香芳涌溢，心中醉。銅鏡的我，笑容滿面;開(kāi)口，回憶，說(shuō)說(shuō)我自己……
懸河一般，蒼明驚瓊。記憶中的我，全部倒轉(zhuǎn)在這個(gè)時(shí)空。靜，我獨(dú)語(yǔ)。
曾記否，青梅樹(shù)下的我。
那時(shí)，紅葉未染，芭蕉漸綠，我手摸著鮮紅的試卷，臉色如焦魚(yú)一般，看著青梅樹(shù)上的青果發(fā)呆。
面對(duì)一次又一次的敗退，我心中充滿了無(wú)限的惆悵與傷感。風(fēng)，悄悄地吹起手中的書(shū)卷，吹不走的是紅彤彤的叉。忽而看見(jiàn)，此時(shí)青梅翠如翡翠，我小心翼翼地摘下一顆，捧在手心，細(xì)細(xì)而望，只見(jiàn)有蟲(chóng)鳥(niǎo)啄過(guò)的疤痕，心中倏爾明朗了，面對(duì)這顆青果，似懂非懂，成長(zhǎng)要經(jīng)歷磨礪。
青果樹(shù)說(shuō):青澀中苦盡甘來(lái)。
曾記否，百合花中的我。
依稀記得，曾在一起的玩伴，摘過(guò)一枝百合。那時(shí)百合花正盛開(kāi)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，潔白無(wú)瑕，清雅秀麗，在露珠的滋潤(rùn)下，更顯出脫俗的風(fēng)姿。
只可惜，那時(shí)不知道珍惜，總是以自我為中心，與玩伴相處的時(shí)間甚少，值得回憶的不多。
百合花語(yǔ):寂靜中友誼長(zhǎng)存。
曾記否，綠坪苔上的我。
無(wú)論何時(shí)，總愛(ài)在綠色的苔草上靜靜思索。
總是愿意在青草之中，微微閉上雙眼，靜聽(tīng)風(fēng)吹草地，又時(shí)不時(shí)地立在草兒的角度看藍(lán)天。石壁上一層又一層長(zhǎng)年累月積長(zhǎng)成的青綠色苔草散出陰綠的光芒。
很享受這樣的時(shí)光。有時(shí)候想自己是一株小草，默默地生長(zhǎng)，積極地努力向上。
綠坪苔言:冥思中默默生長(zhǎng)。
齒輪忽停，回憶已落。一片葉，一段絮，驚奇秋波，未平。我已明，自不說(shuō)，無(wú)論青蔥與堅(jiān)強(qiáng)化作百花與悲傷，愿做小草成就希望。
鏡中映，青梅，百合，小草，我自己。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十八
我叫xxx，今年十歲了。我有一個(gè)胖墩墩的身子，一張白里透紅的小臉蛋，還有一頭烏黑光亮的`頭發(fā)，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的彎成了一座小山，眉頭下面有一雙水汪汪的眼睛，眼睛下面有一座高高的小鼻子呢！我喜歡笑，笑起來(lái)的時(shí)候，那兩顆大門(mén)牙露了出來(lái)，可愛(ài)極了！
我的優(yōu)點(diǎn)有很多。比如書(shū)寫(xiě)工整。記得一次上作文課，老師一進(jìn)教室便表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“在這次習(xí)作中，家樂(lè)的字是寫(xiě)得最好的一個(gè)，大家要向他學(xué)習(xí)！”我一聽(tīng)，心里美滋滋的。
我最大的愛(ài)好是看書(shū)，大家都說(shuō)我一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”呢。有一次，我正在津津有味地看著《小鋰歷險(xiǎn)記》，媽媽卻叫我吃飯，我當(dāng)著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好朝著我的房間喊：“家樂(lè)，吃飯了！”我這才極其不情愿地去吃飯。唉！我真是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
聽(tīng)了我的介紹，大家了解我了嗎？
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十九
“一個(gè)乖巧懂事，孝順體貼他人，而且學(xué)習(xí)又好的乖乖女”，這是他人對(duì)我的評(píng)價(jià)。然而這并不是我的真實(shí)寫(xiě)照，可以說(shuō)，這只是我的面具。
世界上的每個(gè)人個(gè)人都帶著一個(gè)面具，面具外是一個(gè)乖巧懂事的好孩子，而面具下則是真實(shí)的自我。每個(gè)人都不愿摘下面具，這并不是他們不想做真實(shí)的自我，而是一旦摘下面具，所有的行為都會(huì)被視為怪異。他們一面想摘下面具，相反，在新的一天開(kāi)始之際，他們又會(huì)在往面具上抹一層泥。今天，就讓我真正摘下面具，說(shuō)說(shuō)我自己。
其實(shí)我是一個(gè)貪婪、驕傲、安于現(xiàn)狀且懶惰的人，這話又從何說(shuō)起呢？每當(dāng)星期日的那一個(gè)晚上，我總是很自然地接過(guò)這50塊錢(qián)。50塊錢(qián)一個(gè)星期完全是綽綽有余，而我總是覺(jué)得太少。當(dāng)我拿著父母所攢的錢(qián)去買(mǎi)零食時(shí)卻絲毫沒(méi)有考慮這些。雖然現(xiàn)在不像以前買(mǎi)的那么勤了，可還是覺(jué)得很別扭。
我很懶，明知道有一大堆事等著我去做。例如：復(fù)習(xí)以前學(xué)的，做教材全解?？炜荚嚵寺铩５偸墙o自己找理由：反正還有時(shí)間，明天再做吧！我總是說(shuō)“明天”，可人的一生中有無(wú)數(shù)個(gè)明天??！與其說(shuō)“明天在做”，倒不如從現(xiàn)在做起。做好現(xiàn)在的，做好今天的，根本不用計(jì)劃明天。如果這樣堅(jiān)持下去，我相信明天一定會(huì)更好的！
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己，并進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。
3、聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片嗎？
生：喜歡。
師：老師今天把喜洋洋與灰太狼帶到了我們的教室?？矗瑱C(jī)靈的喜洋洋來(lái)了！他生怕我們不了解他，在這他將做一番自我介紹呢：我叫喜羊羊，生長(zhǎng)在羊村里，我長(zhǎng)著一身潔白的絨毛，平時(shí)我愛(ài)跑步，愛(ài)搞惡作劇和捉弄灰太狼。我的缺點(diǎn)是性急，常常在慢羊羊只說(shuō)前面一句，后一句我已經(jīng)搶在前面把事情干完了，可大多數(shù)時(shí)候話沒(méi)聽(tīng)全，做出來(lái)的事常常弄出笑話。我是族群里跑得最快的羊，聰明伶俐，樂(lè)觀、好動(dòng)，永遠(yuǎn)帶著微笑。由于我每次都識(shí)破灰太狼的陰謀詭計(jì)，拯救了羊羊族群的生命，所以成了羊氏部落的小英雄。
師：大家用掌聲歡迎喜羊羊吧。你發(fā)現(xiàn)介紹了喜羊羊的哪些方面特點(diǎn)？
生：性格、缺點(diǎn)、特長(zhǎng)……（教師相機(jī)板書(shū)）。
師：同學(xué)們一下子說(shuō)了那么多，真不錯(cuò)！看，灰太狼也按捺不住了，他搶著做自我介紹呢。
“因?yàn)槲胰淼拿际腔疑?，所以大家都叫我灰太狼，我最大的?ài)好就是跑步，我住在草原邊上的樹(shù)林，是一只聰明又能干的狼，平時(shí)在家愛(ài)鉆研捉羊方法，而且次次得手，一只只羊總能成為我的美餐。我的老婆很愛(ài)我，我叫她做什么她都會(huì)做，只要我出手沒(méi)有事情辦不好的。我最?lèi)?ài)說(shuō)：“耶”。
生：……。
師：啊？你們笑什么呢？
生：喜羊羊最大的愛(ài)好就是捉羊，他說(shuō)錯(cuò)了。
生：他是一只聰明但又很倒霉的狼。
生：每次捉羊他都沒(méi)有得手，羊總是會(huì)溜掉。
生：如果他沒(méi)有辦好事情，他老婆總是用平底鍋砸他。他真可憐！
生：他最?lèi)?ài)說(shuō)的話是“我一定會(huì)回來(lái)的?！?BR> 師：也就是說(shuō)，灰太狼說(shuō)的話不夠真實(shí)。喜羊羊和灰太狼是完全不一樣的，無(wú)論是外貌還是性格等方面都不一樣。其實(shí)世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，世界因?yàn)橛心恪⒂形?、有我們每一個(gè)人而精彩。今天，就讓我們進(jìn)行一次口語(yǔ)交際活動(dòng)《說(shuō)說(shuō)我自己》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、明確口語(yǔ)交際要求。
1、師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本47頁(yè)，自讀《說(shuō)說(shuō)我自己》，理一理本次口語(yǔ)交際的基本要求。用筆在關(guān)鍵?????????處做記號(hào)。（視過(guò)程中，表?yè)P(yáng)有孩子用不同的符號(hào)做記號(hào)的好習(xí)慣。）。
2、師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際要求我們做什么？怎么做？
生：這次口語(yǔ)交際讓我們介紹我們自己。
生：自我介紹時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，還要說(shuō)真話。
生：聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有哪些補(bǔ)充。
課件出示：
1、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)、穿著等。
2、說(shuō)真話。
3、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽(tīng)，看有哪些補(bǔ)充。
3、師：什么叫特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是指一個(gè)人特別的與眾不同的一方面。
三、介紹自我，抓特點(diǎn)。
生：想。
2、師：你能介紹一下自己?jiǎn)?？可以通過(guò)自己的外貌、愛(ài)好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)自己，你可以抓住其中的一兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。
生：我覺(jué)得我很漂亮。
生：我非常勇敢。
生：我的興趣是看書(shū)。
……。
（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的，點(diǎn)評(píng)屬于性格、外貌、愛(ài)好者）。
生：不會(huì)。
師：為什么呀？
生：因?yàn)槊總€(gè)人的外貌和性格都會(huì)是不一樣的。
3、現(xiàn)在老師想讓同學(xué)們重新來(lái)介紹一下自己，只抓住其中的一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，但是要注意用一件事情來(lái)表現(xiàn)你所說(shuō)的這個(gè)方面。好，四人為一個(gè)小組進(jìn)行交流。這個(gè)同學(xué)在說(shuō)的時(shí)候，其他的同學(xué)要注意用心聽(tīng)，可以適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。
4、老師巡視，指導(dǎo)。
四、秀出我自己。
1、同學(xué)自愿上講臺(tái)做自我介紹。（你希望同學(xué)們?cè)趺绰?tīng)，你建議他說(shuō)的時(shí)候怎么說(shuō)？）。
師：誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)他說(shuō)得怎么樣。
生：……。
師：聽(tīng)了同學(xué)和老師的建議后，有信心再說(shuō)一遍嗎？
生：……。
2、其它同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以評(píng)一評(píng)。（及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué)）。
五、游戲活動(dòng)。
1、師：上課上了好長(zhǎng)一段時(shí)間了，有些同學(xué)分神了?，F(xiàn)在老師邀請(qǐng)大家來(lái)做一個(gè)游戲，放松一下自己。游戲的名稱是“猜猜他（她）是誰(shuí)？”
a、他的個(gè)子不算高，一雙眼睛透亮靈活，平時(shí)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，羽毛球打得很不錯(cuò)，在校運(yùn)會(huì)中仰臥起坐獲得了男子組第一名。平時(shí)做作業(yè)不夠自覺(jué)，總要伯父伯母督促他完成。
b、大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，聲音如翠鳥(niǎo)鳴聲般清脆。她膽大心細(xì)，很有正義感謝。有一次，她在過(guò)道中拾到10元錢(qián)，正準(zhǔn)備交給老師，一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生看見(jiàn)了，連忙把錢(qián)要過(guò)去，并說(shuō)：“我去看看這錢(qián)是不是我們班的同學(xué)丟的?！边^(guò)后就沒(méi)了蹤影。她趕緊跑到老師辦公室對(duì)老師說(shuō)明了情況，還說(shuō)：“老師，我懷疑那個(gè)同學(xué)是騙人的，他本來(lái)可以叫丟錢(qián)的同學(xué)到您這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)呀，為什么拿著錢(qián)就不見(jiàn)了？”最后她還和老師一同支九年級(jí)教室指認(rèn)那位同學(xué)并把錢(qián)要了回來(lái)。
c、他長(zhǎng)得又高又瘦，像只猴子。手指又細(xì)又長(zhǎng)，鼻子總是流鼻涕。他會(huì)熱心幫助同學(xué)，但是家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成，老師不知做了他多次工作。
六、回顧梳理。
1、師：孩子們，游戲到此結(jié)束，通過(guò)今天的口語(yǔ)交際，你們都知道以后該怎么介紹自己了嗎？以后在說(shuō)的時(shí)候要注意組織好自己的語(yǔ)言，把一個(gè)完美的你展示給別人。
2、今天的課上到這里，下節(jié)課，我們將用筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“我”。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇二
1、體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得關(guān)心家人。
2、對(duì)自己長(zhǎng)大感到很高興，樂(lè)意與人分享長(zhǎng)大的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序介紹自己長(zhǎng)大的過(guò)程。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
1、幼兒已會(huì)唱《世上只有媽媽好》。
1、介紹自己幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現(xiàn)在三個(gè)年齡階段分別貼在大絨布板上。
幼兒互相談?wù)勛约盒r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。
請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化？
幼兒討論后，教師小結(jié)：人剛生下來(lái)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路。
幼兒討論后，教師小結(jié)：在親人的細(xì)心照料下，你長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，會(huì)說(shuō)走路，會(huì)吃飯、上廁所等等。
請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察照片上小朋友現(xiàn)在的樣子，想想他都有哪些本領(lǐng)了？再想想自己現(xiàn)在有哪些本領(lǐng)？再說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
請(qǐng)每位孩子說(shuō)一句感謝父母的話，并學(xué)會(huì)說(shuō)"我愛(ài)你爸爸媽媽?zhuān)敲葱量嗔?！
最后請(qǐng)所有孩子站起來(lái)一起唱一首《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)建議與提示：
1、開(kāi)展本活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)鋪墊是基礎(chǔ)。日常生活中要參透"我長(zhǎng)大了"的基礎(chǔ)觀念，如讓幼兒與同伴分享幼時(shí)和現(xiàn)在的照片，測(cè)量身高和體重，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、活動(dòng)前，通過(guò)家園欄請(qǐng)家長(zhǎng)配合，并盡可能了解每個(gè)幼兒的家中趣事，特別要關(guān)注單親家庭幼兒的情緒。
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇三
教材分析：
習(xí)作主題為“說(shuō)說(shuō)我自己”，向別人介紹自己，可以說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)中將口語(yǔ)交際和習(xí)作的訓(xùn)練緊密結(jié)合。教材對(duì)如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話?！睂?duì)如何聽(tīng)別人介紹也提出了要求，“要注意聽(tīng)”，看看“有哪些補(bǔ)充”。
設(shè)計(jì)理念：
1、以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物為切入點(diǎn)，使學(xué)生感悟出如何抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)人。符合《課標(biāo)》提出的“寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”的理念。
2、《課標(biāo)》指出：“在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話?！币虼?，在教學(xué)中著眼于學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)氛圍使學(xué)生感說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，說(shuō)真話。
3、將有趣的實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作有機(jī)地整合在一起，體現(xiàn)課程整合的思想。
教學(xué)目標(biāo)：
1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛(ài)好，營(yíng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，使學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說(shuō)，自由地寫(xiě)，有創(chuàng)意地表達(dá)。
2、注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)人。
3、樂(lè)于將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。
教學(xué)流程：
一、猜猜我是誰(shuí)？
師：今天這節(jié)課我們將請(qǐng)來(lái)幾位神秘的客人。這第一位客人人沒(méi)到聲先到了，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)猜猜他是誰(shuí)？（放錄音）。
師小結(jié)：在這段話中說(shuō)出了懶羊羊最大的特點(diǎn)就是懶惰和貪吃，所以大家能很快猜出來(lái)。
二、露一手。
師：這第二位客人不愛(ài)說(shuō)話，相信大家一看準(zhǔn)能認(rèn)識(shí)他，他是——（出示圖片灰太狼）將會(huì)怎么介紹自己呢？你能幫她說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名說(shuō)）。
介紹要點(diǎn)：灰太狼。
愛(ài)好：抓羊，搞發(fā)明，?？帷?BR> 優(yōu)點(diǎn)：聰明（有數(shù)理化榮譽(yù)證書(shū)）、樂(lè)觀、自信、幽默、單純、疼愛(ài)老婆、堅(jiān)強(qiáng)、不服輸、、一心一意、做事有計(jì)劃、會(huì)做菜、反對(duì)迷信。
缺點(diǎn)：錯(cuò)失良機(jī)、輕浮、不守信用、倒霉、狡猾、總是做些偷雞摸狗的事情。（教學(xué)初以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除了寫(xiě)作的畏難情緒，幫助發(fā)掘生活中的素材，使學(xué)生有話可說(shuō)。）。
三、總結(jié)寫(xiě)作技巧。
師：同學(xué)們能抓住灰太狼的特點(diǎn)來(lái)介紹，真棒！在介紹自己時(shí)就應(yīng)該這樣說(shuō)出自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，抓住自己最大的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。（通過(guò)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟到寫(xiě)作的要點(diǎn)。）。
四、發(fā)現(xiàn)自己。
1、師：接下來(lái)的第三位客人可是很特別的一個(gè)。（出示圖片）咦？這位光頭，沒(méi)鼻子，沒(méi)眼睛的是誰(shuí)呀？原來(lái)老師請(qǐng)的第三位客人就是你們每一個(gè)人，因?yàn)榇蠹叶奸L(zhǎng)得不一樣，老師畫(huà)誰(shuí)也不是，所以我只好畫(huà)了個(gè)臉蛋。請(qǐng)大家根據(jù)自己的模樣把五官和頭發(fā)補(bǔ)上，并在下面用三四句話介紹自己外貌。（學(xué)生交流）。
2、師：光介紹外貌還不能讓人了解你，在你身上還有什么特別的地方呢？比如：你的性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，好好想想，把它簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。
a、你覺(jué)得自己最大的特點(diǎn)是什么？
b、哪件事情能說(shuō)明？
3、師：通過(guò)同學(xué)們的交流，讓大家更了解了自己。那么，我們今天的習(xí)作就要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己，寫(xiě)之前先給自己的文章取個(gè)與眾不同的題目，誰(shuí)想好了？（學(xué)生交流）。
4、師：題目沒(méi)想好也沒(méi)關(guān)系，可以等文章寫(xiě)好了再擬定題目，先來(lái)看看這次習(xí)作的要求吧！（出示習(xí)作要求）。
老師的話：寫(xiě)一寫(xiě)自己，可以寫(xiě)寫(xiě)自己的外貌，性格，愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，向大家展示一個(gè)真實(shí)的你。（學(xué)生習(xí)作）。
5、師：你想在你的文章中如何介紹自己？要先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？列一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱。（學(xué)生交流）。
題目：
開(kāi)頭先寫(xiě)：接著寫(xiě)：最后寫(xiě)：結(jié)束語(yǔ)：
五、學(xué)生完成習(xí)作，并修改。
六、展示。
1、師：把你寫(xiě)好的習(xí)作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。
2、抄清習(xí)作，教師批閱，在“我們的新作”欄里進(jìn)行展示。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇四
課題：十、打繩結(jié)（勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)）
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些日常生活技能，學(xué)會(huì)打繩結(jié)。
2、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)作用與價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)與理解，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣與能
教學(xué)重點(diǎn)：
多重單結(jié)、平結(jié)的打法。
教學(xué)難點(diǎn)：
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：粗繩1根、針線1根、示意圖幻燈片若干、中國(guó)結(jié)1個(gè)、紅花若干；
學(xué)生：繩子4根、棉線1根。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)導(dǎo)入
（教師出示一根繩子）同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)看這根繩子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生答：略
師：對(duì)。這根繩子的一端已經(jīng)脫線了，那么該怎樣阻止它繼續(xù)脫線呢？
生答：用剪子剪去已經(jīng)脫開(kāi)的線，然后用打火機(jī)燒一下；打一個(gè)結(jié)。
師：（學(xué)生演示后）
在生活中，小小的繩結(jié)既實(shí)用又方便，你們說(shuō)是么？下邊，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課打繩結(jié)。（板書(shū)課題）
講授新課
1、設(shè)問(wèn)：生活中常用的繩結(jié)有哪幾大類(lèi)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速?gòu)臅?shū)中找出答案。
學(xué)生回答，教師板書(shū)。
今天，我們以分組競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)習(xí)，看一看哪一個(gè)組最棒，完成得最好。你們有信心取得比賽的勝利么？（學(xué)生此時(shí)興趣昂然）
（出示幻燈片）請(qǐng)看規(guī)則，我們一起讀好么？
真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成功；
幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；
按時(shí)完成，勇?tīng)?zhēng)一流。
2、分步學(xué)習(xí)
下邊，我們進(jìn)行第一關(guān)的比賽。
（演示針線從布料中滑過(guò)），教師提出問(wèn)題“在縫扣子、縫沙包時(shí)，遇到這種情況該怎樣辦呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
生答：在繩子末端打一個(gè)結(jié)。
師問(wèn)：第一關(guān)的比賽就是學(xué)習(xí)“多重單結(jié)”的打法，“多重單結(jié)”屬于哪一類(lèi)呢？對(duì)，它屬于“端頭結(jié)”。（教師板書(shū)）
“下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成功?！苯又磮D示范，學(xué)生跟著做。最后，教師了解學(xué)生完成情況。
“接下來(lái)我們進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?！贝藭r(shí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)檢查，并鼓勵(lì)每一個(gè)小組“按時(shí)完成、勇?tīng)?zhēng)一流”。全部完成的小組可得到一朵小紅花。（此時(shí)同學(xué)們情緒非常高漲）
小結(jié)并設(shè)問(wèn)。
小結(jié)：“第一關(guān)完成好的小組要繼續(xù)努力，落后的小組不要?dú)怵H，要繼續(xù)努力?！?BR> 設(shè)問(wèn)1：“端頭結(jié)“除了“多重單結(jié)”還有哪些？”
答案：?jiǎn)谓Y(jié)和雙股單結(jié)。（教師板書(shū)）
設(shè)問(wèn)2：“端頭結(jié)的特點(diǎn)是什么？”
答案：固定端頭。（教師板書(shū)）
下邊，我們進(jìn)行第二關(guān)的比賽。
比賽內(nèi)容：打平結(jié)。（教師板書(shū)）
“下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成功?！苯又磮D示范，學(xué)生跟著做。最后，教師了解學(xué)生完成情況。
互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，（教師輔導(dǎo)）。
教師小結(jié)，活結(jié)除了“平結(jié)”之外，還有“活平結(jié)”、“蝴蝶結(jié)”（教師板書(shū)），他們由“平結(jié)變化而來(lái)，只是把單股的繩頭變成雙股，然后教師簡(jiǎn)單的進(jìn)行演示，“活結(jié)”的特點(diǎn)是“易解易結(jié)”（教師板書(shū)）。
（三）、進(jìn)行第三關(guān)---自由闖關(guān)
自由選擇兩類(lèi)繩結(jié)中未學(xué)的繩結(jié)中的一種進(jìn)行比賽。
（四）、根據(jù)得紅花多少評(píng)出優(yōu)勝者加以鼓勵(lì)。
3、自由練習(xí)，以蝴蝶結(jié)為內(nèi)容，選若干名同學(xué)進(jìn)行比賽（此時(shí)同學(xué)們情緒高漲，積極練習(xí)）。
4、課后小結(jié)。
同學(xué)們，你們知道么？小小的繩結(jié)在勤勞智慧的人們手里，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術(shù)品呢！比如：純欣賞用的中國(guó)結(jié)、蝴蝶結(jié)等（出示）。
此時(shí)設(shè)問(wèn)，還有什么美麗的繩結(jié)呢？
學(xué)生答：略。
“藝術(shù)來(lái)源于生活”，讓我們熱愛(ài)生活，擁抱生活吧！在生活中創(chuàng)造出更多更實(shí)用的的繩結(jié)來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
類(lèi)別名稱特點(diǎn)
端頭結(jié)1、單結(jié)
2、多重單結(jié)
3、雙股單結(jié)固定端頭
非永久性繩結(jié)（活結(jié)）1、平結(jié)
2、活平結(jié)
3、蝴蝶結(jié)易解易結(jié)易解易結(jié)
永久性繩結(jié)（死結(jié)）
專(zhuān)用繩結(jié)
點(diǎn)評(píng)：
[打繩結(jié)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)上冊(cè))]
說(shuō)說(shuō)我自己教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)上冊(cè)).doc
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說(shuō)說(shuō)我自己教案篇五
文本透視：《獅子和鹿》是一篇生動(dòng)的寓言故事，選自《伊索寓言》。一只鹿欣賞自己的角，抱怨自己的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)的時(shí)候，難看的長(zhǎng)腿幫他獅口脫險(xiǎn)；而美麗的角卻險(xiǎn)些喪了性命。從中明白了：物各有所長(zhǎng)、所短；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用。
設(shè)計(jì)理念：《獅子和鹿》是一篇略讀課文，針對(duì)童話故事生動(dòng)，有趣的特點(diǎn)，教學(xué)中以生為本，教學(xué)問(wèn)題少而精，通過(guò)朗讀加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)，注重?cái)U(kuò)展閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，了解多音字的用法。
2、能力目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)鹿對(duì)角、腿前后態(tài)度的不同，了解課文所蘊(yùn)涵的道理。
3、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：事物各有所長(zhǎng)，但也各有所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處就看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幘秃雎粤怂拈L(zhǎng)處。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。體會(huì)故事所講述的道理。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1、（出示鹿的圖片）你看，今天老師把誰(shuí)帶來(lái)了？
2、你喜歡嗎？你覺(jué)的它什么地方很美？
3、鹿也覺(jué)得自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法，它悄悄地告訴我：“唉，兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！?BR> 這是怎么一回事呢？那就讓我們一起走進(jìn)寓言故事《獅子和鹿》。
二、初讀課文，了解文章大意。
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀得通順。
師：請(qǐng)大家自由朗讀課文，生字多讀幾遍，不懂的字可以問(wèn)問(wèn)同桌，難讀的句子多讀幾遍，把課文課文讀通順。
2、教師點(diǎn)撥，指出重點(diǎn)字詞的發(fā)。
不禁撒開(kāi)差點(diǎn)兒。
猶豫灌木欣賞。
精致撅起抱怨。
細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，前兩行字有什么特點(diǎn)？誰(shuí)再來(lái)讀讀？
3、再讀課文，歸納文章大意。
師：指名分段朗讀課文，邊聽(tīng)邊想，課文說(shuō)了一個(gè)什么故事？
師：（ppt提示：一天，_______在湖邊欣賞自己的容貌，它喜歡自己的______而不喜歡自己的________,但是，當(dāng)____________的時(shí)候，鹿的____幫助它_________,而鹿角卻__________,害它險(xiǎn)些喪了性命。）(指名回答)。
4、師：這只鹿啊，覺(jué)得很美麗的是--（自己的角），它可喜歡了，認(rèn)為難看的是--（自己的腿）。
板書(shū)：角美。
腿丑。
三．品讀課文，體會(huì)態(tài)度變化。
1、小鹿是怎樣贊美自己的角的？請(qǐng)你找找。
a、學(xué)生朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀。
“我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！?BR> b、它把自己的角比作什么？（出示珊瑚的圖片）。
c、當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，會(huì)有什么樣的心情？（興奮、驚訝）。
d、是啊，連它自己也發(fā)出了“啊”的感嘆。你能讀好這個(gè)“啊”嗎？
e、你能興奮、驚訝地讀一讀這句話嗎？
f、除了語(yǔ)言，找找文章第三自然段中發(fā)現(xiàn)它還十分喜歡自己的角嗎？（板書(shū)：語(yǔ)言動(dòng)作）。
2、那對(duì)自己的腿呢？
a、這時(shí)它的感嘆是什么？誰(shuí)來(lái)讀好“唉”？
b、帶著怎樣的表情？做做表情，再來(lái)讀讀這種嘆息的語(yǔ)氣。
c、（板書(shū)：神態(tài)）通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，把鹿的感情表達(dá)出來(lái)了。以后我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候也可以通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，把文章寫(xiě)具體。
3、師（配樂(lè)情境講解）：鹿站在清清的池邊，欣賞著自己美麗的鹿角，也抱怨自己的細(xì)細(xì)的長(zhǎng)腿，殊不知遠(yuǎn)處的樹(shù)叢中，兩只虎視眈眈的眼睛正在注視著它，一場(chǎng)厄運(yùn)就這樣降臨了，鹿猛一回頭……，（驚叫）哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近，鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。就在獅子灰心喪氣不想追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了，獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去，這次，獅子再也沒(méi)有追上。
4、a、你剛才看到了什么？
b、多緊張的場(chǎng)面，請(qǐng)大家把自己置身于這茂密的大森林里，兇猛的獅子正在后面追著你，試著讀讀這段。
c、真險(xiǎn)啊，讓我們隨著這緊張的音樂(lè)再次來(lái)感受感受。
5、學(xué)到這兒，我們已經(jīng)知道美麗的角和難看的腿都給它帶來(lái)了什么？
板書(shū)：送命逃生。
四、明白寓意。
2、此時(shí)此刻你有什么想說(shuō)的嗎？
3、鹿角真的一點(diǎn)用處都沒(méi)有嗎？
3、小結(jié)：正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，世界上十全十美的東西是不存在的，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而忽視它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。
你有什么名言可以送給小鹿的？
ppt:人無(wú)完人，金無(wú)足赤。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
小結(jié)：是呀，孩子們，就像你們剛才說(shuō)的，任何事物都有它存在的價(jià)值。我們不能隨便的否定它們。而鹿也終于明白了這個(gè)道理，它跑到小溪邊，停下腳步，他嘆了口氣，說(shuō)：（出示：兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?。R讀。
這聲嘆息還是討厭自己的腳嗎？
是啊，我們聽(tīng)出了小鹿的后悔，讓我們把名言再送給它。
五、課堂延伸：
這篇課文用生動(dòng)的故事，告訴了我們深刻的道理，像這樣的文體我們把它叫作--寓言。
1、（ppt出示有關(guān)寓言的課外知識(shí)）讀一讀。
2、希望同學(xué)們課余去找找寓言故事來(lái)讀，從中，你會(huì)得到許多人生的哲理。
板書(shū)：獅子和鹿。
角美險(xiǎn)些送命。
腿丑獅口逃生。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇六
【課題】《說(shuō)說(shuō)我自己》【年級(jí)】三年級(jí)。
【教材分析】。
《說(shuō)說(shuō)我自己》這一節(jié)口語(yǔ)交際課，是人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。因此，自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上，而要抓住自己的性格愛(ài)好，說(shuō)出特點(diǎn)。對(duì)如何聽(tīng)別人介紹也提出了要求，要注意聽(tīng)，看看有哪些補(bǔ)充。在交際時(shí)，聽(tīng)者要做出評(píng)價(jià)，還可以評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)的最像他本人。
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
2、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。
3、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
ppt、學(xué)生的自我介紹卡片。
【教學(xué)課時(shí)】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激趣導(dǎo)入，引出話題。
1、同學(xué)們，老師知道大家都非常喜歡看喜羊羊動(dòng)畫(huà)片，可老師從沒(méi)看過(guò)，也分不清這些羊羊叫什么？今天我想請(qǐng)你們幫幫忙，你能用一句話讓我認(rèn)識(shí)她們嗎？（課件出示羊羊的動(dòng)畫(huà)形象）。
2、同學(xué)們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了他們有這么多的不同之處！這就是他們各自的特點(diǎn)（板書(shū)：特點(diǎn)）！看來(lái)我們?cè)诮榻B人物是可以抓住這些特點(diǎn)——（如：外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）來(lái)介紹。
3、和大家相處的這一會(huì)兒，我已經(jīng)深深的喜歡上了你們，孩子們，想不想告訴我這個(gè)新朋友，你們自己的風(fēng)采？我也很想認(rèn)識(shí)三班的同學(xué)，我們就來(lái)——說(shuō)說(shuō)我自己（板書(shū)并齊讀課題）。
二、明確要求。
1、向別人介紹自己——自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。
2、抓住自己的特點(diǎn)、說(shuō)真話。
3、別人介紹自己的時(shí)候，要等別人說(shuō)完后，還可以補(bǔ)充。
【設(shè)計(jì)意圖：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)要求介紹自己。】。
三、展現(xiàn)風(fēng)采，學(xué)習(xí)介紹方法。
1、你會(huì)按照上面的要求向別人介紹自己?jiǎn)?？（引?dǎo)學(xué)生關(guān)注剛剛介紹羊羊的方法）。
2、老師這里也有兩位厲害的朋友，他們也想來(lái)介紹自己，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們說(shuō)的是否精彩！
（音頻出示）喜羊羊的自我介紹精彩嗎？為什么？
3、還有一位朋友也按捺不住了。
（音頻出示）懶羊羊：
四、創(chuàng)設(shè)情境，具體展示自己。
1、請(qǐng)把你最有特點(diǎn)的方面，用上生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的事例詳細(xì)介紹給同學(xué)聽(tīng)。先小組里說(shuō)說(shuō)。
2、推薦小組展示.
3、指名展示。
4、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。
五、游戲，猜一猜。
1、介紹組內(nèi)的一個(gè)同學(xué)（也可以介紹自己），讓大家猜，看誰(shuí)表達(dá)最清楚、最具體。
2、隨機(jī)抽讀學(xué)生的自我介紹卡，讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)。
3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)猜的依據(jù)是什么？
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇七
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握生字詞；理解課文的主要內(nèi)容。
過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容；鼓勵(lì)學(xué)生搜集宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事；通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)誠(chéng)心的重要性。
情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生了解誠(chéng)心是人的基本素質(zhì)以及誠(chéng)心的重要性；結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：誠(chéng)心的重要性。
課前準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。
2．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事?《我不能失信》（板書(shū)課題）。
二、初讀感知。
1．請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．討論疏解：
a.故事發(fā)生在什么時(shí)間？
b.文中講到了哪幾個(gè)人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？
爸爸伯伯家。
宋慶齡。
媽媽小珍。
c.完整地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
1．交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。
2．組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。
3．挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。
4．同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。
四、討論深化。
1．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得宋慶齡做得對(duì)不對(duì)？
2．你在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。
3．小結(jié)：俗話說(shuō)“一諾千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。
五、布置作業(yè)。
1、正確、較流利地朗讀課文。
2、抄寫(xiě)本課生字、詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)：8*我不能失信。
去伯伯家約小珍疊花籃。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇八
教學(xué)重點(diǎn):。
1、提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力,進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間相互了解。
2、引導(dǎo)學(xué)生能抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，并說(shuō)真話。
3、注意聽(tīng)別人的介紹，給予補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，看誰(shuí)說(shuō)的最像他本人。
課前準(zhǔn)備：
請(qǐng)同學(xué)們想想怎樣介紹自己。并準(zhǔn)備好最能展示自己才能的作品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們昨天老師已經(jīng)向你們發(fā)出了學(xué)校課余活動(dòng)小組招生的消息。這些小組有樂(lè)器小組、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、寫(xiě)作小組、美術(shù)小組、電腦小組、手工小組等。想好你想?yún)⒓幽囊粋€(gè)小組了嗎？為什么？（指名說(shuō)）。
二、指導(dǎo)說(shuō)話方法。
1、看來(lái)你們的積極性還是很高的，不過(guò)學(xué)校興趣小組的選拔要求是很高的，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，要想入選先要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)竟聘面試。第一個(gè)環(huán)節(jié)就是說(shuō)說(shuō)你自己。那么怎樣在說(shuō)真話的基礎(chǔ)上，讓主考官喜歡你并錄取你呢？（引導(dǎo)學(xué)生從性格、外貌、愛(ài)好、特長(zhǎng)、發(fā)生的事、優(yōu)點(diǎn)、甚至是缺點(diǎn)等方面來(lái)介紹自己）。
2、需要你有很強(qiáng)的觀察能力，我們來(lái)做一個(gè)游戲，試一試你們的觀察能力怎么樣？雙胞胎一般是長(zhǎng)的很像的，我們班就有一對(duì)，現(xiàn)在我們來(lái)看看他們有什么相同和不同的地方。（指雙胞胎到前面，學(xué)生觀察）。
一、練習(xí)說(shuō)話。
1、同學(xué)們看即使是雙胞胎都有那么多的不同?，F(xiàn)在你想從哪方面介紹自己？（生隨便說(shuō)）。
2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中練練，讓小組的同學(xué)們給你提些意見(jiàn)，以便你有更好的表現(xiàn)。（同學(xué)們?cè)谛〗M中練說(shuō)）。
4、主考已經(jīng)準(zhǔn)備好了你們準(zhǔn)備好了嗎？（讓學(xué)生大聲有信心地回答）。
現(xiàn)在我宣布竟聘大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
哪位同學(xué)準(zhǔn)備的最充分先來(lái)？（這是本節(jié)課最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己。每一個(gè)同學(xué)介紹完自己以后，都給出一定的時(shí)間讓學(xué)生評(píng)議。然后討論哪些同學(xué)被招收。被招收的同學(xué)給一個(gè)飾物作為憑證，明天憑他去參加活動(dòng)。）。
二、總結(jié)。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇九
我叫曹xx，今年8歲了。在成都市嬌子小學(xué)讀三年級(jí)。
我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和一對(duì)粗粗的'眉毛，眉毛下是我的一雙單眼皮。我笑起來(lái)左邊還有一個(gè)小酒窩。
我的愛(ài)好有很多，其中我最喜歡的是圍棋。
圍棋是兩個(gè)人的運(yùn)動(dòng)。我們?cè)谝粋€(gè)小小的棋盤(pán)中分別用黑白棋對(duì)戰(zhàn)。每次我輸了、都會(huì)思考輸?shù)脑颍瑸榱讼乱淮文苋〉脛倮?。圍棋讓我學(xué)會(huì)思考，還學(xué)會(huì)了一言九鼎，因?yàn)閲迨锹渥訜o(wú)悔的比賽。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，大方的小男孩，我喜歡交朋友，愿意和我的小伙伴分享我的東西。
我還會(huì)經(jīng)常搞怪來(lái)娛樂(lè)小伙伴們，他們都說(shuō)我是一個(gè)開(kāi)心果。
這就是我，曹景焜。你愿意和我做朋友嗎？
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十
我的性格有些奇怪。說(shuō)實(shí)在，在熟悉的人面前，我往往展現(xiàn)出活潑的一面，而在不熟悉的人面前，我卻很膽小。
有一次，媽媽和我出去玩，回來(lái)時(shí)，遇到了媽媽的一個(gè)同事，媽媽讓我叫她的同事一聲，我卻膽小地躲在了媽媽身后，從那天以后，媽媽對(duì)我有些擔(dān)心，怕我見(jiàn)不得人。但媽媽的想法卻是不太對(duì)的。因?yàn)椋€有一次旅行，我讓她很不可思議。事情是這樣的：有一年暑假，我一家和我朋友一家出去玩，第一次見(jiàn)面，我不但禮貌地叫了一聲朋友的媽媽?zhuān)€親切地向朋友的爸爸微笑。媽媽看呆了。我來(lái)到媽媽身邊，問(wèn)：“怎么樣？”媽媽苦笑了一下，說(shuō)“哎呀！真不知道你到底是什么性格的！”我當(dāng)著朋友一家的面，笑得前仰后合。
你說(shuō)我到底是什么性格的呢？我真想早點(diǎn)知道。
這就是我，你覺(jué)得怎么樣啊？是好，還是不好呢？
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十一
我叫豪杰，今年11歲，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班上學(xué)，在這個(gè)班里我感覺(jué)很溫馨，我很喜歡這個(gè)班。
我是個(gè)自尊心很強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的男孩，在學(xué)校能為老師干點(diǎn)事是我最大的快樂(lè)，不論是抬水、批作業(yè)，還是為班里當(dāng)通訊報(bào)道員，我都會(huì)進(jìn)我最大努力干好，從上一年級(jí)以來(lái)我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，為此年年被評(píng)為三好學(xué)生。
我最討厭吃青菜，所以我長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，媽媽想盡一切辦法讓我多吃蔬菜，如：吃飯時(shí)故意讓我看書(shū)，趁機(jī)夾起蔬菜上我嘴里填；還采用不吃青菜就不讓我吃肉的辦法；也采取過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)我吃青菜；可是媽媽的一片苦心效果不大，到現(xiàn)在還是在媽媽的逼迫下，吃點(diǎn)青菜，還是覺(jué)得不如肉、魚(yú)、雞好吃。
我最大的理想就是想當(dāng)個(gè)作家，這個(gè)理想對(duì)我來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn)，可是我相信我有信心和毅力，每天多讀書(shū)，讀好書(shū)，現(xiàn)在我已經(jīng)在彩虹作文網(wǎng)上發(fā)表作文二十多篇了，我會(huì)再接再厲爭(zhēng)取建立自己的專(zhuān)輯，發(fā)表更多的作品。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十二
有這么一個(gè)小姑娘，她長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。一張圓圓的小臉蛋上有一對(duì)彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。你能猜出她是誰(shuí)嗎？她就是我——徐逸可。
我的愛(ài)好很廣泛，彈鋼琴、看書(shū)、跳舞、畫(huà)畫(huà)……其中我最喜歡看書(shū)了。周末一有時(shí)間，我就到圖書(shū)館看書(shū)，如果遇到好看的書(shū)，我恨不得一口氣讀完。一次，我看書(shū)看得太入迷，媽媽叫我回家吃飯，一連叫了好幾次，我都沒(méi)聽(tīng)到，直到媽媽發(fā)火了，我才戀戀不舍地放下書(shū)，跟媽媽回家了。
我為人正直。有一次，我和媽媽坐brt去商城，一下車(chē)，我就看到一位阿姨準(zhǔn)備翻欄桿，我馬上跑過(guò)去指著阿姨對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)阿姨翻欄桿！”旁邊的人都笑了，阿姨紅著臉從欄桿上下來(lái)了。在路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你做得對(duì)，是個(gè)好孩子?！?BR> 我還很善良。一次，我看動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)之過(guò)年》，看到光頭強(qiáng)因?yàn)闆](méi)錢(qián)回家過(guò)年，看不到媽媽?zhuān)揖蛡牡乜蘖似饋?lái)。
我的缺點(diǎn)很多，我很膽小，怕黑，怕小動(dòng)物。一次，我和爸爸在小區(qū)里散步，忽然從草坪里竄出一條小狗，我嚇得哇哇大叫，一下跳到爸爸身上不敢下來(lái)。爸爸低頭一看，原來(lái)是一條小小的泰迪狗，便笑著說(shuō)：“你真是個(gè)膽小鬼呀！”
我還很粗心，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，經(jīng)常會(huì)看錯(cuò)數(shù)字，把加號(hào)看成減號(hào)，為此媽媽很犯愁，我也很想改掉這個(gè)毛病。
這就是我，怎么樣，愿意我和做朋友嗎？
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說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十三
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還有今后怎么樣。
我的優(yōu)點(diǎn)有：我在上課舉手更積極了，寫(xiě)字的速度更加快了，作業(yè)能按時(shí)交了。我一定會(huì)保持或者更好。
我的缺點(diǎn)有：寫(xiě)字不好看，瓷磚偶爾忘記擦，上課有時(shí)要做小動(dòng)作。我一定要改正這些缺點(diǎn)。
我要把缺點(diǎn)改正，優(yōu)點(diǎn)更好。因?yàn)槲抑纼?yōu)點(diǎn)讓我做的更好，而不是自滿。缺點(diǎn)是讓我們改正的，而不是優(yōu)點(diǎn)加強(qiáng)缺點(diǎn)放一邊。老師說(shuō)過(guò)的，“白紙黑點(diǎn)”，不管你缺點(diǎn)很多他還是一點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)一定比缺點(diǎn)多。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十四
我，是一個(gè)普通得不能再普通的普通人，有如繁星中的一顆，又如廣袤沙漠中的一粒沙。下面就讓我來(lái)介紹一下自己吧。
我有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張大圓臉，一對(duì)彎彎的眉毛，像彎彎的月亮。一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，大圓臉上還點(diǎn)著一些小雀斑。這樣的長(zhǎng)相挺普通的吧？可以說(shuō)是毫無(wú)特色。湮沒(méi)在人群中你或許就找我不見(jiàn)，大概唯一值得關(guān)注的特點(diǎn)就是長(zhǎng)得高了。
你可別看我長(zhǎng)相普通，其實(shí)我還是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，我看過(guò)許多書(shū)，知識(shí)還挺豐富的呢！不過(guò)我也曾為了看書(shū)而干了不少傻事，下面就讓我來(lái)說(shuō)一下吧！
記得有一次我費(fèi)了好大的勁才寫(xiě)完作業(yè)，正想要看一會(huì)兒書(shū)，這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“都十點(diǎn)了，你趕緊去睡覺(jué)，不然明天又起不來(lái)。”我看了看手中的書(shū)，又看了看媽媽?zhuān)罱K我還是抵抗不了書(shū)對(duì)我的誘惑，我向媽媽乞求道：“媽媽你就讓我先看一會(huì)兒書(shū)嘛，就一會(huì)兒?！眿寢屧谖业能浤ビ才菹陆K于讓我看會(huì)兒書(shū)啦！正當(dāng)我看到唐僧被妖怪綁架時(shí)，媽媽又進(jìn)來(lái)催我了，“現(xiàn)在都十點(diǎn)半啦，你明天還上不上學(xué)了？”我看了看手中的書(shū)，只好依依不舍地放下了，躺在床上的時(shí)候我翻來(lái)覆去一直在想后面會(huì)是什么情節(jié)，孫悟空會(huì)來(lái)救唐僧嗎？唐僧被救出來(lái)了嗎？最后我實(shí)在受不了了，我小心翼翼地打開(kāi)燈，拿出書(shū)津津有味地看起來(lái)，還時(shí)不時(shí)地盯著門(mén)，生怕媽媽忽然進(jìn)來(lái)。一直看到深夜我才不舍地放下我心愛(ài)的書(shū)，匆匆睡去。早上的時(shí)候媽媽叫我起床，好困啊，過(guò)了好久我才掙扎地爬起來(lái)。等我準(zhǔn)備好去學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已比以往遲了十分鐘，啊！趕緊跑啊，要遲到啦！
這就是我，一只“小書(shū)蟲(chóng)”，會(huì)為了看書(shū)而干出各種事，你愿意和我交朋友嗎？
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十五
我比八歲大，比十歲小。我不是女的。我長(zhǎng)得不像媽媽。我有一個(gè)大圓頭，有一雙小眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，就湊成了我――張皓彥。
我出生于深圳，那是1997年的11月2日上午10點(diǎn)左右，那一年正好是重慶成為直轄市的那一年，也是香港回歸的那一年！
我性格外向，我有許多朋友，我一遇到困難，就會(huì)有一大幫朋友來(lái)幫我。我的優(yōu)點(diǎn)是：樂(lè)于助人、有禮貌……但我也有缺點(diǎn)，比如：粗心、愛(ài)生氣、愛(ài)鉆牛角尖、動(dòng)作慢等。
我愛(ài)好廣泛，比如：籃球、乒乓球、足球、游泳、英語(yǔ)、電腦、跳繩等。我有一個(gè)最大的愿望：當(dāng)一名武警，為國(guó)家做出最大的貢獻(xiàn)。
這就是一個(gè)最真實(shí)的我！
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十六
我叫何藝航，今年10歲啦！是三年級(jí)的小學(xué)生。剛認(rèn)識(shí)我的人都以為我剛剛上學(xué)呢！這是為什么呢？因?yàn)槲议L(zhǎng)得瘦小唄！我白白的小臉上有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張不太愛(ài)說(shuō)話的小嘴巴。
我很喜歡折紙。我叫奶奶我我買(mǎi)了兩本折紙書(shū)。拿到這兩本書(shū)我高興得不得了，照著書(shū)上的范例認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)折，仔細(xì)地琢磨，終于把這兩本書(shū)上的內(nèi)容都學(xué)會(huì)了，達(dá)到不看書(shū)就能折出想折的東西。我把折好的大象、獅子、花籃……送給同學(xué)們，大家都夸：“你的手可真巧??！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。有時(shí)候折紙老師還向我請(qǐng)教呢！別提我有多驕傲了！
我很懂事，掃地、拖地、洗衣服……這些活我都會(huì)干。有一次，奶奶頭暈不舒服，都要摔倒了。我看見(jiàn)了趕緊跑過(guò)去把奶奶扶到床上讓她躺下來(lái)休息，還打來(lái)一盆水把毛巾投一投放到她的頭上。等奶奶好一些我就扶著奶奶出去散步呢！周?chē)泥従涌匆?jiàn)了都夸我是個(gè)懂事的好孩子。
我的缺點(diǎn)是動(dòng)作太慢了。早上，奶奶叫我起床，我半天才有反應(yīng)。等奶奶做好飯了，我的衣服還沒(méi)有穿好呢！吃起飯來(lái)，半個(gè)小時(shí)都吃不完。急得奶奶直在旁邊催我：“快點(diǎn)吧！上學(xué)快遲到了?！睘榱瞬贿t到，我早上常常吃不飽飯就得趕緊走。在學(xué)校，同學(xué)們都做完練習(xí)了，只有我一個(gè)人還在那兒寫(xiě)呢！就因?yàn)檫@，老師和家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)我。我也想快點(diǎn)，可是我覺(jué)得真難呀！
這就是我，一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩。
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說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十七
是夜，無(wú)眠。起身泡一杯香茗，清蘊(yùn)芳華。桌前，一面銅鏡，映著我紅潤(rùn)的臉頰。如此陌生，耐人尋味。
品一口，香芳涌溢，心中醉。銅鏡的我，笑容滿面;開(kāi)口，回憶，說(shuō)說(shuō)我自己……
懸河一般，蒼明驚瓊。記憶中的我，全部倒轉(zhuǎn)在這個(gè)時(shí)空。靜，我獨(dú)語(yǔ)。
曾記否，青梅樹(shù)下的我。
那時(shí)，紅葉未染，芭蕉漸綠，我手摸著鮮紅的試卷，臉色如焦魚(yú)一般，看著青梅樹(shù)上的青果發(fā)呆。
面對(duì)一次又一次的敗退，我心中充滿了無(wú)限的惆悵與傷感。風(fēng)，悄悄地吹起手中的書(shū)卷，吹不走的是紅彤彤的叉。忽而看見(jiàn)，此時(shí)青梅翠如翡翠，我小心翼翼地摘下一顆，捧在手心，細(xì)細(xì)而望，只見(jiàn)有蟲(chóng)鳥(niǎo)啄過(guò)的疤痕，心中倏爾明朗了，面對(duì)這顆青果，似懂非懂，成長(zhǎng)要經(jīng)歷磨礪。
青果樹(shù)說(shuō):青澀中苦盡甘來(lái)。
曾記否，百合花中的我。
依稀記得，曾在一起的玩伴，摘過(guò)一枝百合。那時(shí)百合花正盛開(kāi)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，潔白無(wú)瑕，清雅秀麗，在露珠的滋潤(rùn)下，更顯出脫俗的風(fēng)姿。
只可惜，那時(shí)不知道珍惜，總是以自我為中心，與玩伴相處的時(shí)間甚少，值得回憶的不多。
百合花語(yǔ):寂靜中友誼長(zhǎng)存。
曾記否，綠坪苔上的我。
無(wú)論何時(shí)，總愛(ài)在綠色的苔草上靜靜思索。
總是愿意在青草之中，微微閉上雙眼，靜聽(tīng)風(fēng)吹草地，又時(shí)不時(shí)地立在草兒的角度看藍(lán)天。石壁上一層又一層長(zhǎng)年累月積長(zhǎng)成的青綠色苔草散出陰綠的光芒。
很享受這樣的時(shí)光。有時(shí)候想自己是一株小草，默默地生長(zhǎng)，積極地努力向上。
綠坪苔言:冥思中默默生長(zhǎng)。
齒輪忽停，回憶已落。一片葉，一段絮，驚奇秋波，未平。我已明，自不說(shuō)，無(wú)論青蔥與堅(jiān)強(qiáng)化作百花與悲傷，愿做小草成就希望。
鏡中映，青梅，百合，小草，我自己。
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十八
我叫xxx，今年十歲了。我有一個(gè)胖墩墩的身子，一張白里透紅的小臉蛋，還有一頭烏黑光亮的`頭發(fā)，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的彎成了一座小山，眉頭下面有一雙水汪汪的眼睛，眼睛下面有一座高高的小鼻子呢！我喜歡笑，笑起來(lái)的時(shí)候，那兩顆大門(mén)牙露了出來(lái)，可愛(ài)極了！
我的優(yōu)點(diǎn)有很多。比如書(shū)寫(xiě)工整。記得一次上作文課，老師一進(jìn)教室便表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“在這次習(xí)作中，家樂(lè)的字是寫(xiě)得最好的一個(gè)，大家要向他學(xué)習(xí)！”我一聽(tīng)，心里美滋滋的。
我最大的愛(ài)好是看書(shū)，大家都說(shuō)我一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”呢。有一次，我正在津津有味地看著《小鋰歷險(xiǎn)記》，媽媽卻叫我吃飯，我當(dāng)著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好朝著我的房間喊：“家樂(lè)，吃飯了！”我這才極其不情愿地去吃飯。唉！我真是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
聽(tīng)了我的介紹，大家了解我了嗎？
說(shuō)說(shuō)我自己教案篇十九
“一個(gè)乖巧懂事，孝順體貼他人，而且學(xué)習(xí)又好的乖乖女”，這是他人對(duì)我的評(píng)價(jià)。然而這并不是我的真實(shí)寫(xiě)照，可以說(shuō)，這只是我的面具。
世界上的每個(gè)人個(gè)人都帶著一個(gè)面具，面具外是一個(gè)乖巧懂事的好孩子，而面具下則是真實(shí)的自我。每個(gè)人都不愿摘下面具，這并不是他們不想做真實(shí)的自我，而是一旦摘下面具，所有的行為都會(huì)被視為怪異。他們一面想摘下面具，相反，在新的一天開(kāi)始之際，他們又會(huì)在往面具上抹一層泥。今天，就讓我真正摘下面具，說(shuō)說(shuō)我自己。
其實(shí)我是一個(gè)貪婪、驕傲、安于現(xiàn)狀且懶惰的人，這話又從何說(shuō)起呢？每當(dāng)星期日的那一個(gè)晚上，我總是很自然地接過(guò)這50塊錢(qián)。50塊錢(qián)一個(gè)星期完全是綽綽有余，而我總是覺(jué)得太少。當(dāng)我拿著父母所攢的錢(qián)去買(mǎi)零食時(shí)卻絲毫沒(méi)有考慮這些。雖然現(xiàn)在不像以前買(mǎi)的那么勤了，可還是覺(jué)得很別扭。
我很懶，明知道有一大堆事等著我去做。例如：復(fù)習(xí)以前學(xué)的，做教材全解?？炜荚嚵寺铩５偸墙o自己找理由：反正還有時(shí)間，明天再做吧！我總是說(shuō)“明天”，可人的一生中有無(wú)數(shù)個(gè)明天??！與其說(shuō)“明天在做”，倒不如從現(xiàn)在做起。做好現(xiàn)在的，做好今天的，根本不用計(jì)劃明天。如果這樣堅(jiān)持下去，我相信明天一定會(huì)更好的！