無論是工作還是生活，我們都可以通過總結(jié)心得體會來反思自己的經(jīng)歷和成長。寫心得體會時，我們要結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，舉例說明。心得體會是一種對自身成長的總結(jié)和反思，讓我更加明白了人生的意義。通過反思自己的行動和決策，我在心得體會中認識到了自己的成長和變化。如果你正在為心得體會的寫作而煩惱，不妨參考以下范文，或許能夠給你啟示和指導(dǎo)。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇一
行為養(yǎng)成教育是個廣泛而重要的話題，它涉及到人類社會進步和個人發(fā)展的方方面面。在現(xiàn)代社會中，人們越來越重視行為養(yǎng)成教育，這也就意味著行為養(yǎng)成教育將能夠?qū)θ鐣a(chǎn)生深遠影響。本文將從個人角度出發(fā)，探討如何在生活中實現(xiàn)行為養(yǎng)成教育，以及從中獲得哪些收獲。
行為養(yǎng)成教育，簡單來說，就是旨在幫助人們建立良好的行為習(xí)慣、養(yǎng)成態(tài)度和思維方式的一種教育。行為養(yǎng)成教育是需要從小抓起的，這也就意味著父母在孩子的成長過程中扮演了重要的角色。當然，人們本人也應(yīng)該有從自身出發(fā)，從生活中感悟和領(lǐng)悟的覺悟。
實現(xiàn)行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是建立良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣建立的早，效果更加明顯。比如，如果你想形成閱讀習(xí)慣，那么每天安排一定時間專心閱讀，有規(guī)律地開展這種行為，就會逐漸養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。此外，行為養(yǎng)成教育還需要通過模仿，從身邊的優(yōu)秀人物、優(yōu)秀事跡、優(yōu)秀作品等多方面得到啟發(fā)和激勵。
通過實踐和組建良好的行為習(xí)慣，不僅可以提高個人的修養(yǎng)和自律性，還能夠讓個人更好地適應(yīng)社會和實現(xiàn)自我價值。良好的行為習(xí)慣，不僅有助于形成良好的個人風(fēng)采，還能夠幫助個體樹立正確的生命觀、價值觀、世界觀。整體來說，從根本上來講，行為養(yǎng)成教育有助于個人成長和國家進步。
行為養(yǎng)成教育教會我們?nèi)绾我哉_的方法看待生命、以正確的方式生活，對個人和整個社會都具有積極影響。在實踐行為養(yǎng)成教育的過程中，我們應(yīng)該堅守信仰，牢固樹立正確的價值觀，通過一步一個腳印來培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。最重要的是，我們需要以自省的性格，持續(xù)地對自己施加壓力和自我完善，使行為養(yǎng)成教育能夠不斷為個人、家庭和社會帶來更多正面影響。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇二
養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。特別是小學(xué)生，尤其是小學(xué)中低段學(xué)生，養(yǎng)成教育尤為重要。把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好了，學(xué)生的成績自然也會在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高，為什么這樣說呢？因為小學(xué)生正在成長的發(fā)育階段，諸多方面的習(xí)慣還沒有形成，一些不良習(xí)慣還沒有根深蒂固，比較容易鏟除，因此對于剛步入校門的孩子，在對他們進行思想教育的基礎(chǔ)上著重進行養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。
朱熹說：論先后，知為先，論輕重，行為重?？梢娭c行是不可分的。對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以學(xué)生認知特性為出發(fā)點，按照先入為主的規(guī)律。把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的要求、新希望和新目標。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅持課前一首歌，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級建立圖書角，課余時間多看課外書籍，拓寬知識面等，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
學(xué)高為師，身正為范永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學(xué)生無言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著住行，都應(yīng)給學(xué)生作出表率，因為在小學(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，找原因，從源頭上下功夫?，F(xiàn)在，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學(xué)們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天，時間長了又會重犯，因為他們意識上還得不到改變。針對這種情況，我們應(yīng)先組織班會展開討論，使學(xué)生在認識上有所轉(zhuǎn)變，但許多學(xué)生道理都懂，行動上卻難以改變。于是我們應(yīng)從自身出發(fā)，從平時的小事中對學(xué)生進行熏陶。平時，我們教師走進學(xué)校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學(xué)生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學(xué)生就會馬上意識到自己的錯誤并很快改正。
評價是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學(xué)生養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學(xué)生產(chǎn)生強烈的榮譽感，從而促進學(xué)生自我控制能力的增強，提高學(xué)生的.自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，教師要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對學(xué)生進行表揚的暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們都要進行雛鷹爭章的評比，安全、紀律、衛(wèi)生流動紅旗的評比和發(fā)放，每學(xué)期我們都要進行優(yōu)秀隊員的評比，樹立典型，通過評比和開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評價具有強烈的激勵性。葉圣陶先生說過，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。少成若天性，習(xí)慣成天然。小學(xué)階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級的保證。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇三
新的學(xué)期開始了，我了一個新的一年級。剛剛從幼兒園升上來的小朋友們行為習(xí)慣都不適合小學(xué)生的要求。好動，好說，注意力不集中，不會傾聽好像是他們的天性。
我深深地知道：良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提，因此，從一開始就要認真抓好，決不可有半點的馬虎。萬事開頭難，面對三十九個活蹦亂跳的孩子，我不知從何抓起。與孩子們這幾天的接觸了解中我感受到：我應(yīng)該從舉止們都要進行優(yōu)秀隊員的評比，樹立典型，通過評比和開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評價具有強烈的激勵性。葉圣陶先生說過，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。少成若天性，習(xí)慣成天然。小學(xué)階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的.重要時期。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級的保證。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇四
學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育關(guān)乎教育的質(zhì)量和水平，關(guān)乎學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來前程。每一個教育工作者都應(yīng)該以狠抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育為己任，絕不放松、絕不放任、絕不放棄，為國為家，為校為學(xué)生。作為校長如何從學(xué)校層面推動學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我的主要做法是“四抓”：
1、幫教師提高師德修養(yǎng)水平。
良好的師德能決定教師們工作的態(tài)度，杜絕工作不安心，敷衍了事，激發(fā)教師們內(nèi)心的工作熱情，讓他們能像愛自己孩子一樣愛自己的學(xué)生，站在對學(xué)生一生負責的高度抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。所以強化教師的師德修養(yǎng)尤為重要。我通過績效工資考核方案的修訂和撰寫個人師德故事、學(xué)習(xí)師德先進典型等多種主題教育活動從物質(zhì)和精神兩個層面努力提高教師個人師德修養(yǎng)。
2、讓教師們懂得養(yǎng)成教育的重要。
通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等不同渠道組織教職工學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的有關(guān)文章，讓老師們懂得“少成若天性，習(xí)慣成自然?！薄敖逃撸B(yǎng)成人格之事業(yè)也”“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄敖逃鞘裁?？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵靼仔袨樾纬闪?xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。
3、讓教師們清楚養(yǎng)成教育內(nèi)容。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的有關(guān)文章，懂得小學(xué)養(yǎng)成教育的一般內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，重點幫助教師們梳理蘇教版小學(xué)語文課本中羅列的十二種習(xí)慣的培養(yǎng)；在行為習(xí)慣方面充分發(fā)揮市文明禮儀特色學(xué)校功能，以文明禮儀建設(shè)為抓手重點梳理了十個方面的內(nèi)容，即：舉止文明的習(xí)慣、誠實守信的習(xí)慣、尊重他人的習(xí)慣、守時惜時的習(xí)慣、懂得感恩的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、遵守秩序的習(xí)慣、勤于動手的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
舉辦教師小學(xué)生養(yǎng)成教育沙龍，讓教師們從自己接觸的各個教育層面談應(yīng)該培養(yǎng)的習(xí)慣、重點培養(yǎng)的習(xí)慣，說說在小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面有哪些好的想法和做法，深化學(xué)習(xí)教育的效果。
舉辦班子小學(xué)生養(yǎng)成教育沙龍。讓他們從自己接觸的管理層面談?wù)剳?yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些習(xí)慣、梳理不同年級段應(yīng)該重點培養(yǎng)的內(nèi)容，說說有哪些好的推進措施。
1、制定學(xué)校養(yǎng)成教育方案。
為扎實開展小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，由教務(wù)處牽頭就學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)形成方案，有政教處牽頭就學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成形成方案。交校長室匯總整理形成學(xué)校小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的完整方案。
2、制定教師養(yǎng)成教育計劃。
學(xué)校方案下發(fā)各個教職工，為形成良好的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)，不管是班主任、還是任課教師甚至是工人每人都要根據(jù)學(xué)校方案要求，就自己教育所在層面制定比較詳細的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃，計劃中一般包括養(yǎng)成教育的內(nèi)容、不同時間不同年級段養(yǎng)成教育的重點、指導(dǎo)時間地點、養(yǎng)成教育方法、養(yǎng)成教育要達到的目標等。計劃完成后報學(xué)校審核。學(xué)校根據(jù)各個教職工的不同身份，對照學(xué)校的方案要求，確定個人養(yǎng)成教育計劃的可行性，后反饋給每個教職工進行操作。
每天一個“三”：進行一次學(xué)生養(yǎng)成情況巡查，了解學(xué)生的養(yǎng)成教育情況，思考班級、學(xué)生、教師在自己不同的教育層面上可能出現(xiàn)的問題；看一個職能部門的工作記錄，了解分工部門對工作的介入狀況；抽查一個班級的檢查記載，看班主任工作是否到位，學(xué)生自理自治能力培養(yǎng)情況。
每周一個“三”：看一個教師的工作手冊，留心教師個人在自己教育層面是否按照計劃踏實地開展學(xué)生養(yǎng)成教育；聽一次養(yǎng)成教育工作匯報，可以是政教處、教務(wù)處也可以是教師個人，主要看工作缺失的程度，及時地進行引導(dǎo)和糾正；進行一次養(yǎng)成教育工作小結(jié)，介紹經(jīng)驗，鼓勵先進，鞭策后進，讓所有同志繃緊學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成這根弦。
每月一個“三”：召開一次學(xué)生家長會議，一般在一年內(nèi)全校所有學(xué)生家長都能受到一次就孩子習(xí)慣養(yǎng)成方面的培訓(xùn)，形成家校結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)；進行一次總結(jié)表彰，就班級層面評選不同的好習(xí)慣之“星”推薦到校，學(xué)校搭建平臺讓他們做自我介紹，用身邊的事教育身邊的人，然后讓學(xué)生自主評選學(xué)校之“星”；舉行一次集中研討，讓每個人說說在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面取得的成績以及存在的不足，還存在著哪些問題和困惑，集體討論解決。
為把小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作做得更加實在，我將其納入了獎勵性績效工資考核。首先將所有的班主任津貼實行統(tǒng)籌，以班為單位，根據(jù)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的效果、平時的考核記載和每個年級的班級數(shù)將其分成三類，分別按照百分之一百二十、百分之百、百分之八十分配到班，在班級中班主任和非班主任再按照百分之八十、百分之二十進行分配。其次根據(jù)不同層面每個教師養(yǎng)成教育目標的達成情況，結(jié)合平時的隨機考核，在整個績效總額中提取3000元用于獎勵學(xué)生養(yǎng)成教育工作做得實在的個人。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇五
行為養(yǎng)成教育是指通過各種方式和手段，幫助人們逐步掌握自己的行為規(guī)范，形成一種良好的行為習(xí)慣。在當今社會中，由于種種原因，人們的行為越來越難以駕馭，行為養(yǎng)成教育也越發(fā)成為了一種重要的教育主題。個人認為，行為養(yǎng)成教育一定要注重動員人們的內(nèi)在動力，以此來使得人們能夠在日常生活中更好地掌控自己的行為。
行為養(yǎng)成教育的核心在于培養(yǎng)和激發(fā)個體內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)機制，以便讓個體學(xué)會自我控制和自我糾正。在這個過程中，最重要的是讓個體產(chǎn)生內(nèi)在動力，使得個體能夠在執(zhí)行特定行為時感到愉悅和滿足。因此，如果要讓行為養(yǎng)成教育真正有效，就必須注重培養(yǎng)個體的自我意識以及自我激勵能力。
雖然內(nèi)在動力是行為養(yǎng)成教育的核心，但外在手段仍然非常重要。這些手段包括鼓勵、獎勵和懲罰等方法。在行為養(yǎng)成教育中，通過正確的強化手段，如即時獎勵和懲罰等，可以增加個體行為的頻率，并且有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，決定外在手段的選擇，需要考慮到具體情況，以及不同年齡段和階段的特殊需求。
在具體實踐中，行為養(yǎng)成教育可以通過不同的方法來實現(xiàn)。首先，教育者需要根據(jù)不同年齡階段、性別和個體經(jīng)驗等，制定適合的行為指導(dǎo)方案。其次，教育者需要運用多種教育方法和手段，如示范、實踐和互動等，以便個體掌握良好的行為規(guī)范，并能夠在實際生活中進行運用和體驗。此外，教育者還可以鼓勵個體進行自我感知和自我反思，以便更好地調(diào)節(jié)自身行為。
第五段：結(jié)語。
總之，行為養(yǎng)成教育不僅僅是一種教育手段，更是一種教育理念和文化。對于教育者而言，行為養(yǎng)成教育需要注重個體的內(nèi)在動力，以及外在手段的多樣性，以此培養(yǎng)人們良好的行為習(xí)慣和思維方式。對于每個人而言，行為養(yǎng)成教育需要注重自我反思和自我調(diào)節(jié)，以此達到整個社會行為的良好養(yǎng)成。只有這樣，我們才能夠共同創(chuàng)造一個和諧、健康、美好的社會。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇六
養(yǎng)成教育作為學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容和方式一直受到學(xué)術(shù)界的重視，學(xué)生的為規(guī)范養(yǎng)成教育要得到重視。下面是本站為大家準備的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育
心得體會
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開學(xué)第一周周一班會,老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我深有體會.我作為一名中學(xué)生,應(yīng)該時刻以規(guī)范來約束自己.做到準時到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進教室,課本學(xué)習(xí)用品準備好.因故遲到應(yīng)向老師報告,得到同意后才能進教室.上課時集中思想,專心聽講,積極思考.不講廢話,不做與本課無關(guān)的事情.回答問題時要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品、離開座位.課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫.嚴禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認真上好自習(xí)課.
每周一升旗儀式時應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動作正確有力.就餐時遵守用膳制度,排隊買菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無事不進入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩.
平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認真做好眼保健操.愛護校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護.節(jié)約水電,人人有責,隨手關(guān)好水籠頭,不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈",不隨便觸摸電源電線.上學(xué)放學(xué)騎車安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見到老師主動打招呼,無事不隨意進出辦公室.同學(xué)之間團結(jié)互助,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學(xué).自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學(xué)?；?qū)I(yè)部組織的競賽、評比活動.遵守作息時間,放學(xué)后自己是值日生時要認真值日,按時離?；丶?不在途中逗留,及時做好家庭作業(yè).
所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學(xué)生.
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶形成的。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。小學(xué)生年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。
一、確定指導(dǎo)思想
1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、制定計劃，明確目標
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標。
三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法
(1)明確職責，培養(yǎng)習(xí)慣。
開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗，各負其職”的活動。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的。我對學(xué)生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能擁有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責任心。所以我為他們進行崗位的分工。當每一個學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個學(xué)生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑，值日生做到收拾講臺，倒垃圾，保持教室干凈整潔等。衛(wèi)生部長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助，整體進步”。
每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學(xué)生的崗位工作進行總結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確下一周努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。
(2)、樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動其他學(xué)生共同進步。如白元貴、陶文忠、陶文斌等已成了同學(xué)們心目中的勞動好榜樣;李婉媚、秦勇、潘顏春等是同學(xué)們心目中的勤奮學(xué)習(xí)好榜樣??對于每個學(xué)生的點滴進步，我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因為這些學(xué)生的一舉一動，往往會影響一大批學(xué)生。如班上的何海蓮?fù)瑢W(xué)，平時頑皮淘氣，大大咧咧，做事和學(xué)習(xí)也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，她勞動特別賣勁，她把瓷磚擦得干凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對于她來說，不簡單。大掃除結(jié)束后，我把“表揚何海蓮認真做衛(wèi)生”幾個字寫在白板上邊，把她洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學(xué)向她學(xué)習(xí)，起到了帶動整體的作用。在那一刻，我發(fā)現(xiàn)孩子臉上的微笑是多么燦爛!這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)、生活旅途中一個新的起點呢?一學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀律上何海蓮?fù)瑢W(xué)都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復(fù)，但終究在進步，令老師、同學(xué)感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學(xué)們的共同努力和配合下，我班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風(fēng)班貌良好，學(xué)生自覺、自律、自信、自強。當然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細節(jié)，注意從細小處入手。我們的學(xué)生多數(shù)是進城務(wù)工子弟，家長素質(zhì)參差不齊，普遍不高。家長與老師攜手共同培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育將是今后努力的方向。
“養(yǎng)成教育”是我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么?往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笨梢姡瑢W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。
行為習(xí)慣是一個人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、反復(fù)強化、長期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習(xí)慣具有相對穩(wěn)定性和自發(fā)性，時間越久，習(xí)慣越難改變。因此，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是促進學(xué)生健康成長的重要條件，是教會學(xué)生如何做人的核心和基礎(chǔ)，是中學(xué)德育的重要任務(wù)。
那么，該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?簡單地說，就是要培養(yǎng)學(xué)生“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣?！白鋈恕币嬲\待人、誠實守信、認真負責、自信自強;“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費;“學(xué)習(xí)”要主動學(xué)習(xí)、獨立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。
一個人的學(xué)生時代是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期，而學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好行習(xí)慣呢?結(jié)合當前的教育實際，建議從以下四方面做起。
一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才?！坝H其師，信其道”，做好中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)鍵在教師，教師的人格修養(yǎng)，對學(xué)生的成長起著引領(lǐng)和示范作用。當教師的人，一定要講究修養(yǎng)，如果一個學(xué)校的教師都能為人師表，有良好的品德修養(yǎng)，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體、全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會直接或間接影響學(xué)生的身心發(fā)展。試想，如果教師的思想和心理不陽光、習(xí)慣用陰冷的眼光看社會，學(xué)生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利，學(xué)生怎能做到無私奉獻、承擔責任?教師上班懶懶散散，學(xué)生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體，學(xué)生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認真、授課不精彩，學(xué)生怎會興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯別字，學(xué)生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識閱歷淺顯，舉止粗俗，學(xué)生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒計劃、不守規(guī)矩、工作拖拉，學(xué)生又怎能知行統(tǒng)一，嚴于律已、創(chuàng)先爭優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧，學(xué)生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人，無渚己而后非渚人?！闭f明只有自己做到的，才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點，才有資格批評別人的缺點。教師只有自己在品德上誠實守信、善于思考，在習(xí)慣上勤儉節(jié)約、樂于學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀，才能成為一個具有高尚人格的人，才能時時處處成為學(xué)業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中，教師要“言教”更要“身教”?！吧斫獭本褪且陨碜鲃t，教師自己作出榜樣來，讓學(xué)生自動仿效，收到的效果要比光憑口說真切得多。所以，教師要時時審視自己，處處做學(xué)生的表率。將“愛、實、嚴、勤、細”的作風(fēng)切實落實到處。正所謂“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無聲”。這樣學(xué)生就會潛移默化地不斷糾正自己的不良習(xí)慣，重塑并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、養(yǎng)成教育要在教學(xué)活動中引導(dǎo)滲透
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣尤其是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要場所。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動的，只有具備明確的學(xué)習(xí)目標、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好地促進學(xué)習(xí)。名師的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識給學(xué)生，而是體現(xiàn)在怎么教學(xué)生會學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即“授之以魚，不如授之于以漁”。知識是無窮無盡的，無論是誰，都要不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)一輩子。咱們當教師的要“授之以漁”，要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成愛閱讀、獨立思考的良好習(xí)慣，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)業(yè)一輩子，終身受益。例如，培養(yǎng)學(xué)生按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可采用從年開始，向月、周、日細化的方法。年度計劃可概括，月、周、日計劃要詳細，日計劃和每天的執(zhí)行是關(guān)鍵，當天最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要在前一天做好計劃，按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從如何預(yù)習(xí)，如何聽課，如何做筆記，如何復(fù)習(xí)，如何練習(xí)，如何反思等環(huán)節(jié)加以指導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、刨根問底學(xué)習(xí)習(xí)慣，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生多問自己幾個“為什么”。 教師不妨每天給學(xué)生提一兩個“為什么”的問題，讓學(xué)生動腦筋去思考，想出合理的答案。此外，還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請教的習(xí)慣，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流。教師不僅要授予學(xué)生各科知識，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的智慧，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因為“一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強不息的人”。教師可以通過課堂教學(xué)和豐富多彩的班隊活動，給學(xué)生樹榜樣、找差距、比進步，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要有針對性
結(jié)合中學(xué)生的實際，培養(yǎng)學(xué)生自主訓(xùn)練能力，要注意把激發(fā)興趣與嚴格訓(xùn)練相結(jié)合，明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合，檢查評比與
自我評價
相結(jié)合，紀律約束與自我要求相結(jié)合，積極疏導(dǎo)與反復(fù)強化相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容的制定要“小、近、實、細”，切忌“大而空泛”?！凹毠?jié)決定成敗”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣要從小事做起，從身邊事做起，注意細節(jié)。因為一個人要做成一件大事，不是從大到小，從遠到近，而應(yīng)相反，要從小到大，從近到遠，每一個大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構(gòu)成的，做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此，教師要教育學(xué)生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠的錯誤想法，指導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中的“認真上好每一節(jié)課，做好每一項作業(yè)，學(xué)好每一門技術(shù)，完成每一項勞動任務(wù)，遵守學(xué)校的每一項規(guī)定，明禮誠信，言談舉止文明”等細節(jié)方面做起，養(yǎng)成認真做好每一件小事的習(xí)慣。而且要持之以恒，不能搞突擊，使學(xué)生逐步養(yǎng)成如果不按照“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣的要求去做，就會覺得不舒服的習(xí)慣。這樣，才是習(xí)慣成自然，養(yǎng)成教育才會收到切實的教育效果。
四、要營造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境
養(yǎng)成教育要做到學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合。學(xué)校無小事，處處都育人。嚴肅認真又生動活潑的課堂教學(xué)活動固然對養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣具有重要作用，但畢竟學(xué)生大量的時間是在課外。為了使中學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們要使學(xué)校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用，讓學(xué)生時刻處在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活、交往習(xí)慣的氛圍中。
學(xué)校要努力營造養(yǎng)成教育的環(huán)境，將養(yǎng)成教育訓(xùn)練滲透在教育教學(xué)的方方面面。比如，學(xué)校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導(dǎo)者、監(jiān)督者、參與者，教師在課堂上要注重結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)實際培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學(xué)校要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的氛圍和空間，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學(xué)生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設(shè)中，營造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，對學(xué)生的健康成長影響巨大，是形成學(xué)生健康人格的基礎(chǔ)。家庭教育要培養(yǎng)學(xué)生有孝心、愛心、責任心，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習(xí)慣。日本教育學(xué)家說，家庭是習(xí)慣的學(xué)校、父母是習(xí)慣的老師?？梢?，家庭教育在養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的過程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠學(xué)歷、不靠社會地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中，父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，孩子才能學(xué)好。父母做的比說的更重要，因為孩子是看著父母長大的，是觀察性學(xué)習(xí)。孩子是在模仿、觀察中長大的，所以說父母要用自身的好習(xí)慣去影響孩子，用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣，那么就可以避免“我爸是李剛”之類事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，往往不是一蹴而就的。最大的困難在于學(xué)生的父母、甚至爺爺、奶奶，也包括老師，因為他們本身就有不良習(xí)慣。因此，學(xué)校要利用開家長會、請專家到校演講、宣傳(師生、家長共同參加)等形式，矯正老師、家長們的不良習(xí)慣，提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外，全社會各機關(guān)單位、學(xué)校、家庭、社會團體都應(yīng)開展文明教育，形成一個處處講文明的社會環(huán)境。中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要做到全社會齊抓共管，共同給力，教育效果才能得到保證、鞏固。
習(xí)慣決定命運!好習(xí)慣使學(xué)生終身受益，幫助他們成功;壞習(xí)慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設(shè)型人才，每一位教師都應(yīng)義無反顧，竭盡全力!
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇七
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對于行為養(yǎng)成教育的需求也越來越大。這種培訓(xùn)不僅可以幫助人們提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，還可以促進個人與他人之間的和諧相處。在參加行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)的過程中，我深刻意識到了自己存在的一些問題，并通過培訓(xùn)得到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面，我將結(jié)合自身體驗，分享一些關(guān)于行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)的心得和體會。
首先，在行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)中，我意識到改變行為習(xí)慣的重要性。我們的行為習(xí)慣往往控制著我們的生活方式和品質(zhì)，而不良的行為習(xí)慣會嚴重阻礙個人和他人的發(fā)展。通過培訓(xùn)，我明白了改變行為習(xí)慣的過程需要付出時間和努力，更需要堅定的決心和毅力。教練們通過提供案例分析、生動的講解和實際操作等方式，引導(dǎo)我們認識到不良行為習(xí)慣的危害，并教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^積極的行動來逐漸改變它們。這讓我認識到改變行為習(xí)慣不是一蹴而就的，而是需要長期堅持的過程。
其次，行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)讓我意識到言行一致的重要性。我們常說，一言既出，駟馬難追。這就要求我們在言行間保持一致。通過訓(xùn)練，我學(xué)到了要言行一致，并用自己的言行去影響他人。教練們通過情景模擬的方式，讓我們親身經(jīng)歷到了言行不一致帶來的后果，從而激發(fā)了我們對于言行一致的認識。與此同時，學(xué)員們也會用自己的言行去鼓勵和引導(dǎo)他人，形成了良好的互動氛圍。我深刻體會到，言行一致能夠樹立我們的形象和信譽，同時也能夠增強我們與他人的溝通與信任。
此外，行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)還使我認識到積極的心態(tài)對于個人的成長至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，教練們一直強調(diào)積極心態(tài)的重要性，并通過各種方式幫助我們培養(yǎng)積極心態(tài)。他們用自己的信念和經(jīng)驗鼓勵我們堅持，積極面對困難和挑戰(zhàn)。在實際操作環(huán)節(jié)中，教練們引導(dǎo)我們通過思考和實踐，培養(yǎng)出積極的心態(tài)。這種積極的心態(tài)讓我體會到了自己的潛能和能力，增強了我面對困難時的勇氣和決心。通過行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)，我深刻認識到只有擁有積極的心態(tài)，我們才能更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)和壓力。
最后，行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)幫助我明確了個人責任和價值觀的重要性。在訓(xùn)練過程中，教練們向我們宣講了個人責任和價值觀對于個人與社會的作用和影響。他們通過案例分析和討論，幫助我們認識到個人責任是我們行為準則和價值觀的體現(xiàn)，也是個人成長和發(fā)展的動力。個人價值觀的塑造不僅需要我們明確自己的人生目標和追求，也需要我們通過不斷反思和調(diào)整，逐漸形成和完善。通過培訓(xùn)，我更加清晰地認識到個人責任和價值觀對于我們自身和社會的意義，從而在實踐中更好地踐行和樹立自己的個人責任和價值觀。
綜上所述，行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過改變行為習(xí)慣、保持言行一致、培養(yǎng)積極心態(tài)和明確個人責任和價值觀等方面的訓(xùn)練，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些體會不僅使我自身得到了提升，也讓我深刻認識到只有通過行為養(yǎng)成教育，我們才能更好地適應(yīng)并面對日益復(fù)雜的社會環(huán)境，實現(xiàn)自身的發(fā)展與成長。我相信，只要我們堅持不懈地踐行這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們的未來一定會更加美好。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇八
隨著時代的發(fā)展，人們對于個人行為的重視程度也逐漸提高。為此，每年的11月被定為行為養(yǎng)成月，旨在通過各種形式的活動，促使人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在參與了今年的行為養(yǎng)成月活動之后，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我參與行為養(yǎng)成月活動的體會和感悟。
首先，行為養(yǎng)成月活動令我深刻認識到自身的不足之處。通過參與各種行為養(yǎng)成月的活動，例如心理方面的講座、體育鍛煉等，我發(fā)現(xiàn)在一些方面存在著不良的行為習(xí)慣。比如，我經(jīng)常凌晨熬夜看電視劇，導(dǎo)致白天時注意力不集中，影響學(xué)習(xí)和工作效率。在講座中，我了解到睡眠是身心健康的重要保障，于是我下定決心要改掉這個不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，給自己一個更好的身體和工作狀態(tài)。
其次，行為養(yǎng)成月活動激發(fā)了我的積極性和主動性。在活動期間，我們組織了一場社區(qū)志愿者活動，我作為其中的一員，參與了社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境的清理工作。通過親身參與，我認識到環(huán)境的整潔與健康息息相關(guān)。我親自體會到了清理環(huán)境的辛苦與重要性，從而更加珍惜身邊的環(huán)境資源，同時也積極影響身邊的親朋好友，共同營造良好的社區(qū)環(huán)境。在以往，我很少主動參與社區(qū)活動，但是通過這次行為養(yǎng)成月活動的體驗，我發(fā)現(xiàn)積極主動參與社區(qū)活動不僅可以改變自己，還能為社區(qū)帶來積極變化。
此外，行為養(yǎng)成月活動還加強了我與他人的溝通與合作能力。在活動期間，我們進行了一次小組項目，要求我們分工合作完成一項任務(wù)。在這個過程中，我不僅學(xué)會了與他人的溝通和協(xié)調(diào)，還了解到相互合作的重要性。每個人都有自己的特長和限制，只有在相互配合和支持下，才能更好地完成任務(wù)。這一次經(jīng)歷讓我深刻認識到集體的力量是無窮的，只有與他人和諧相處，才能共同進步。
最后，行為養(yǎng)成月活動對我個人成長產(chǎn)生了深遠影響。通過參與各種活動，我不僅提高了自身的行為品質(zhì)，還意識到了自己的責任和使命。個人的行為習(xí)慣不僅關(guān)系到自身的素質(zhì)提高，還對身邊的人產(chǎn)生積極的影響。作為一個社會的一員，我應(yīng)該主動參與各種公益活動，為社會貢獻自己的一份力量。行為養(yǎng)成月活動就像一面鏡子，讓我看到自己的不足和可改進之處，激勵我不斷提升自身的行為品質(zhì)并影響身邊的人。
總結(jié)起來，行為養(yǎng)成月活動是一次寶貴的機會，讓我對自己的行為進行反思并做出積極的改變。通過參與各種活動，我認識到自己的不足之處，激發(fā)了我的積極性和主動性，提高了我的溝通和合作能力。行為養(yǎng)成月活動促使我在個人成長的道路上邁出了堅實的一步。我相信，只要持之以恒，將良好的行為習(xí)慣變成一種自覺，那么行為養(yǎng)成月不僅能夠使我受益，更能讓我成為一個對社會有益的人。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇九
學(xué)生行為養(yǎng)成是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中所展現(xiàn)的行為態(tài)度和習(xí)慣，而養(yǎng)成良好的學(xué)生行為對于每個學(xué)生的未來都至關(guān)重要。因此，對于學(xué)生來說，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣是一個非常重要的目標。在過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有從細節(jié)入手、全方位掌握才能徹底養(yǎng)成良好的學(xué)生行為，下面我將分享我學(xué)習(xí)過程中的心得。
第二段：從細節(jié)入手，培養(yǎng)習(xí)慣。
從生活中的小事入手，比如整理書包、歸還圖書、按時完成作業(yè)等，都能很好地培養(yǎng)學(xué)生良好的自覺性和責任心。這些表現(xiàn)看似不起眼，卻能在學(xué)生的一生中產(chǎn)生深遠影響。舉例來說，如果學(xué)生整理書包、歸還圖書是凌晨兩點鐘，那么這個習(xí)慣能培養(yǎng)出學(xué)生堅韌不拔的精神，同時也能讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成嚴謹認真的工作態(tài)度。
第三段：踐行感恩教育，培養(yǎng)愛心。
對于一個徹悟的人來說，學(xué)生行為養(yǎng)成應(yīng)該以感恩為宗旨。從感恩的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，其中最好的方法之一是參加社會實踐活動，通過親身體驗和觀察，為別人付出一份真心，在幫助了別人的同時，也培養(yǎng)出了自己的愛心，提升自己的人文素質(zhì)。這樣的體驗，會潛移默化地促使學(xué)生自覺地去關(guān)注別人的需要，以及提高自己的情感敏銳度。
第四段：多掌握機會，建立信任。
為了培養(yǎng)一個優(yōu)秀的學(xué)生行為，需要建立學(xué)生與老師的相互信任。老師應(yīng)該主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，給予學(xué)生必要的幫助，同時也要多給學(xué)生希望和鼓勵，這樣可以讓學(xué)生深感關(guān)注，從而提高他們的信任度。另外，學(xué)生也要學(xué)會相信老師，認真聽從老師的指導(dǎo)，即便自己的想法不同，也要心平氣和地和老師交流，這樣可以讓老師更有底氣地為學(xué)生付出。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生行為養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，更不是一次成功經(jīng)驗的積累，它需要我們不斷努力和堅持。無論是從細節(jié)入手，還是通過踐行感恩教育來培養(yǎng)學(xué)生的愛心，或是建立師生之間的信任，每一步都需要不斷地去追求，不斷地去改進。學(xué)生行為養(yǎng)成是一個長期的過程，需要學(xué)生本人和老師一道努力，共同探索適合自己的方法，最終靠自己的努力去擁有更好的未來。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十
早上好！
今天國旗下講話的主題是“從小養(yǎng)成好習(xí)慣”。首先給大家講個故事。
一家外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進入了最后一關(guān)——面試?？墒?，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的辦公臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束?！彼麄兒芗{悶，總經(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。”這些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴重！”
故事講到這里，聰明的`你一定悟出了道理：知識、能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重的摔下。
熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑對待每一個人；學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完；保護隱私，別人的東西不亂動；誠實守信，說到做到；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強，天天鍛煉身體；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；認真學(xué)習(xí)，上自習(xí)時不貪玩……這些就是我們應(yīng)該養(yǎng)成的一個個好習(xí)慣。
播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。親愛的同學(xué)們,就讓我們嚴格遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
謝謝大家！
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十一
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，壓力和競爭也在不斷增加。為了提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，許多學(xué)校和機構(gòu)都組織了行為養(yǎng)成月活動，以幫助人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在參加了這次活動后，我深刻體會到了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。下面將從三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，行為養(yǎng)成月活動使我更加注重細節(jié)和禮儀。在活動的過程中，我注意到了許多細小的事情。比如，在與他人交流時，我學(xué)會了主動禮貌地與他人打招呼；在吃飯時，我沒有再大聲喧嘩，而是學(xué)會了與他人一同品味美食。通過這些細小的改變，我能夠更加和諧地與他人相處，使人與人之間的關(guān)系變得更加融洽。同時，在學(xué)會了如何注重細節(jié)后，我也開始更加注重自身的儀容儀表。每天早晨，我都會精心梳洗，穿上干凈整齊的服裝，保持自己的形象得體。這不僅讓我給他人留下了好的第一印象，也提高了我的自信心和自尊心。
其次，行為養(yǎng)成月活動讓我更加關(guān)注自己的身體健康。在活動中，我們每天都會進行一些身體訓(xùn)練和健身運動。我發(fā)現(xiàn)，通過適當?shù)倪\動可以增強體質(zhì)，提高免疫力，使自己更加健康。除此之外，活動組織了一些關(guān)于健康飲食的講座，教我們?nèi)绾芜x擇營養(yǎng)均衡的食物，避免攝入過多的垃圾食品。我開始每天堅持吃水果和蔬菜，每周定時進行一次健康篩查，以檢查自己的身體健康狀況。這樣的改變讓我感到更加有活力和精神煥發(fā)，也減少了生病的次數(shù)，提高了我的學(xué)習(xí)和工作效率。
最后，行為養(yǎng)成月活動讓我認識到自己的價值觀和道德觀念。在活動中，我們進行了一些道德教育的講座和活動。我開始思考自己的行為是好是壞，是否符合道德規(guī)范。我意識到自己的一些不良行為會給他人帶來困擾，于是開始反思并努力改正。比如，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會說一些傷人的話語，于是我開始注重與他人的交流，在說話時更加謹慎，尊重他人的感受。同時，在睡前我會進行一段反思，思考自己一天中的行為是否符合自己的價值觀和道德觀念。通過這樣的思考，我變得更加懂得關(guān)心他人，也更加明確自己的行為準則。
綜上所述，行為養(yǎng)成月活動幫助我養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過注重細節(jié)和禮儀，我與他人的關(guān)系變得更加和諧；通過關(guān)注自身的身體健康，我提高了自己的生活質(zhì)量；通過思考自己的價值觀和道德觀念，我更加懂得了如何與他人相處。這次活動不僅讓我個人受益匪淺，也讓我懂得了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，并希望能夠堅持下去。相信只有通過長期的努力和實踐，才能真正把良好的行為習(xí)慣融入到自己的日常生活中，并取得更好的個人發(fā)展和成就。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十二
有一句話說得非常好：”培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要?！?BR> 良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。我們說：”播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運，一個良好的習(xí)慣會影響一個人一生的命運。我們以前的教育重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理，言行不一。其實學(xué)生時期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時期，為此，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學(xué)生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。”
我認為：”所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式”。它分為動作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說”教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：
一是要講求科學(xué)。要有針對性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當方式，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學(xué)期兩個學(xué)期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個習(xí)慣，由易而難、循序漸進。
二是要講點道理。由自己的人生體驗給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)慣做主題。
三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。我國現(xiàn)階段的.教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。
四是加強教師身教。在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識，教師的形象在學(xué)生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學(xué)生，而且要用自身人格去影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。
五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，及時反映學(xué)生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認真分析，做到學(xué)校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。
六是加強檢查評比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學(xué)生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學(xué)生參與管理的機會，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風(fēng)的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競爭氛圍，學(xué)生在這個集體中就會受到強烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級工作的重點，認真實施。
八是不斷加強班主任工作的力度。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學(xué)和班級集體的影響而形成。因此，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十三
行為習(xí)慣對一個人的影響是深遠的,一個人擁有良好的行為習(xí)慣能夠產(chǎn)生正面的、積極的影響；這些良好的習(xí)慣就要從娃娃抓起。下面是本站為大家?guī)淼男袨榱?xí)慣養(yǎng)成教育心得，希望可以幫助大家。
一根小小的柱子，一截細細的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎?但是我告訴你們這是真的，這樣的場景在印度和泰國隨處可見，這是怎么回事呢?原來是那些馴象師在大象小的時候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫，于是小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，人們說小象是被鏈子綁住的，事實上大象是被行為習(xí)慣綁住的。同學(xué)們，你們瞧，習(xí)慣的影響力有多大啊!
習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的力量。曾國藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書機會，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習(xí)慣，因為這種良好的讀書習(xí)慣，使得他博聞強記，學(xué)富五車，所以他被封為清代文人武侯第一人。
當然，要養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣是很容易的，開始時需要時常提醒自己，嚴格要求自己，這是一個磨煉我們意志品質(zhì)的過程，需要我們付出不懈的努力。心理學(xué)研究表明：同一種行為習(xí)慣重復(fù)21天以上就會成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，只有堅持不懈重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會養(yǎng)成。
俗話說：“江山易改本性難移”，也充分說明習(xí)慣的重要性;“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生沒趕上吃飯，他對自己說：吃飯和沒吃飯不是差不多嗎?有一次他沒有搭上火車就說：搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說：“活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說明壞習(xí)慣的影響力有多大嗎?這種壞習(xí)慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。
君子以自強不息，讓我們用認真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個有利于我們生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴隨著我們健康、快樂地成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。
葉圣陶說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，認為長大了懂事了習(xí)慣就會自然形成。果真如此嗎?就不見有人上了大學(xué)還不會自己做飯?有人因小時的小偷小摸的惡習(xí)，發(fā)展到后來的搶劫殺人?培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼?，少年兒童教育尤其是家庭教育中更應(yīng)抓好孩子的養(yǎng)成教育。以下是我在實行養(yǎng)成教育中的一些。
心得體會。
1、在控制孩子少看電視方面，我的做法是：在她很想看的時候讓她心安理得地去看，不要讓孩子一邊看一邊覺得有負疚感;但平時我從不看電視，家里其他人也盡量少開電視。家長自己在看電視上做到節(jié)制，以身作則，用行動產(chǎn)生說服力，而不是用語言。這樣效果很好，女兒基本每天很自覺的看半小時就關(guān)電視，不用我的督促。
2、在做家務(wù)中學(xué)會生存。懂事的孩子是做家務(wù)培養(yǎng)出來的，孩子不愿意做也要做，大人進一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我認識到這點有點晚，不過現(xiàn)在正努力彌補。我設(shè)計了一個行為習(xí)慣獎勵卡，女兒每獨立完成一件事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的獎品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。
3、在閱讀中學(xué)會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候，我就用讀。
唐詩。
哄她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨立閱讀，她的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來,背東西速度較快，語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的書，大一點的時候，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。
4、在講禮貌中學(xué)會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的影響。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座等等。當孩子有好的行為時，要及時肯定，孩子會在不知不覺中學(xué)會如何與人交往，長大之后就很容易融入社會。
5、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會和孩子進行交流和溝通。時間長了，孩子發(fā)生什么事情都會和我說一說。不過當孩子和你交流時，不能因為他犯了錯誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路。教育可以再找適當?shù)臅r機。
6、家長的情緒很重要。孩子受了傷，家長對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害的態(tài)度，不要過于緊張，否則孩子也會很緊張。家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對待挫折，獨立的解決問題的能力。
越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的心得體會，希望能與所有的家長交流學(xué)習(xí)，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。
有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。"。
良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。我們說："播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運，一個良好的習(xí)慣會影響一個人一生的命運。我們以前的教育重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理，言行不一。其實學(xué)生時期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時期，為此，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學(xué)生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。"。
我認為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式"。它分為動作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：
一是要講求科學(xué)。要有針對性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當方式，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學(xué)期兩個學(xué)期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個習(xí)慣，由易而難、循序漸進。
二是要講點道理。由自己的人生體驗給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)慣做主題。
三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。
四是加強教師身教。在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識，教師的形象在學(xué)生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學(xué)生，而且要用自身人格去影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。
五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，及時反映學(xué)生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認真分析，做到學(xué)校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。
六是加強檢查評比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學(xué)生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學(xué)生參與管理的機會，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風(fēng)的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競爭氛圍，學(xué)生在這個集體中就會受到強烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級工作的重點，認真實施。
八是不斷加強班主任工作的力度。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學(xué)和班級集體的影響而形成。因此，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十四
作為一個學(xué)生，在校園中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是非常重要的。為了引導(dǎo)和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校在每年的11月都會組織行為養(yǎng)成月活動。今年的行為養(yǎng)成月活動已經(jīng)接近尾聲，回顧這一個月的活動，不僅讓我認識到了行為習(xí)慣的重要性，還讓我深刻體會到了良好行為的積極影響。
在行為養(yǎng)成月活動期間，學(xué)校組織了一系列與行為養(yǎng)成相關(guān)的主題講座和演講比賽。其中，一位成功人士的演講給我留下了深刻的印象。他講述了他從一個早起困難、拖拖拉拉的人如何通過堅持起床鍛煉和學(xué)習(xí)養(yǎng)成了積極主動的習(xí)慣，并最終取得了成功。這位演講者的經(jīng)歷告訴我，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不僅可以提高個人的能力和素質(zhì)，還可以為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在聽完演講后，我開始關(guān)注自己的行為習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不良的行為習(xí)慣，比如拖延做作業(yè)、遲到等。因此，我制定了一份養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的計劃。首先，我每天都會列出今日要完成的任務(wù)，并設(shè)定時間段進行規(guī)劃，以免拖延之后影響到其他工作。其次，我每天都會提前起床，并按時出門，以充分利用時間并養(yǎng)成守時的習(xí)慣。通過這些調(diào)整，我逐漸培養(yǎng)起了做事情有計劃、守時的良好行為習(xí)慣。
隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的日常生活變得井井有條，效率也得到了明顯提高。由于及時完成作業(yè)，我有更多時間參加興趣班和閱讀，進一步拓寬了自己的知識面和技能。做事情有計劃的習(xí)慣不僅讓我能夠更好地把握學(xué)習(xí)進度，還讓我對自己的學(xué)習(xí)充滿信心。與此同時，堅持鍛煉身體的習(xí)慣不僅讓我的體質(zhì)得到了提升，還讓我更加專注、積極地面對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。這一系列的積極變化使我倍感充實和滿足，也更加堅定了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的決心。
除了對個人有積極影響外，良好的行為習(xí)慣還有助于營造和諧的校園氛圍。在這個行為養(yǎng)成月活動期間，我注意到，越來越多的同學(xué)開始養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如吃飯有序、不亂扔垃圾、講禮貌等。這讓整個校園變得更加寧靜和整潔。在課堂上，學(xué)生們更加專注聽講，不再隨意的說話、走動，使得學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。這些變化不僅讓每個人都能在一個良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，也讓整個校園變得更加和諧美好。
行為養(yǎng)成月活動的結(jié)束并不意味著我們就可以將行為習(xí)慣拋之腦后。相反，這只是一個開始。通過參與這個活動，我深刻體會到了良好行為的重要性以及它對個人和社會的積極影響。因此，我將繼續(xù)堅持養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，并希望通過我的努力能夠影響更多的人，共同營造一個更加和諧、美好的校園環(huán)境。行為養(yǎng)成月的結(jié)束只是一個新的起點，讓我們一起為養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的宣傳和踐行而努力吧！
（總字數(shù)：783字）。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十五
葉圣陶說："什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣"。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會使你受害終生;相反，養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，認為長大了懂事了習(xí)慣就會自然形成。果真如此嗎？就不見有人上了大學(xué)還不會自己做飯？有人因小時的小偷小摸的惡習(xí)，發(fā)展到后來的搶劫殺人？培根說："習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。"因此，少年兒童教育尤其是家庭教育中更應(yīng)抓好孩子的養(yǎng)成教育。以下是我在實行養(yǎng)成教育中的'一些心得體會。
1、在控制孩子少看電視方面，我的做法是：在她很想看的時候讓她心安理得地去看，不要讓孩子一邊看一邊覺得有負疚感;但平時我從不看電視，家里其他人也盡量少開電視。家長自己在看電視上做到節(jié)制，以身作則，用行動產(chǎn)生說服力，而不是用語言。這樣效果很好，女兒基本每天很自覺的看半小時就關(guān)電視，不用我的督促。
2、在做家務(wù)中學(xué)會生存。懂事的孩子是做家務(wù)培養(yǎng)出來的，孩子不愿意做也要做，大人進一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我認識到這點有點晚，不過現(xiàn)在正努力彌補。我設(shè)計了一個行為習(xí)慣獎勵卡，女兒每獨立完成一件事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的獎品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。
3、在閱讀中學(xué)會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候，我就用讀唐詩哄她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨立閱讀，她的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來，背東西速度較快，語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的書，大一點的時候，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。
4、在講禮貌中學(xué)會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的影響。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座等等。當孩子有好的行為時，要及時肯定，孩子會在不知不覺中學(xué)會如何與人交往，長大之后就很容易融入社會。
5、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會和孩子進行交流和溝通。時間長了，孩子發(fā)生什么事情都會和我說一說。不過當孩子和你交流時，不能因為他犯了錯誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路。教育可以再找適當?shù)臅r機。
6、家長的情緒很重要。孩子受了傷，家長對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害的態(tài)度，不要過于緊張，否則孩子也會很緊張。家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對待挫折，獨立的解決問題的能力。
越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的心得體會，希望能與所有的家長交流學(xué)習(xí)，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇一
行為養(yǎng)成教育是個廣泛而重要的話題，它涉及到人類社會進步和個人發(fā)展的方方面面。在現(xiàn)代社會中，人們越來越重視行為養(yǎng)成教育，這也就意味著行為養(yǎng)成教育將能夠?qū)θ鐣a(chǎn)生深遠影響。本文將從個人角度出發(fā)，探討如何在生活中實現(xiàn)行為養(yǎng)成教育，以及從中獲得哪些收獲。
行為養(yǎng)成教育，簡單來說，就是旨在幫助人們建立良好的行為習(xí)慣、養(yǎng)成態(tài)度和思維方式的一種教育。行為養(yǎng)成教育是需要從小抓起的，這也就意味著父母在孩子的成長過程中扮演了重要的角色。當然，人們本人也應(yīng)該有從自身出發(fā)，從生活中感悟和領(lǐng)悟的覺悟。
實現(xiàn)行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是建立良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣建立的早，效果更加明顯。比如，如果你想形成閱讀習(xí)慣，那么每天安排一定時間專心閱讀，有規(guī)律地開展這種行為，就會逐漸養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。此外，行為養(yǎng)成教育還需要通過模仿，從身邊的優(yōu)秀人物、優(yōu)秀事跡、優(yōu)秀作品等多方面得到啟發(fā)和激勵。
通過實踐和組建良好的行為習(xí)慣，不僅可以提高個人的修養(yǎng)和自律性，還能夠讓個人更好地適應(yīng)社會和實現(xiàn)自我價值。良好的行為習(xí)慣，不僅有助于形成良好的個人風(fēng)采，還能夠幫助個體樹立正確的生命觀、價值觀、世界觀。整體來說，從根本上來講，行為養(yǎng)成教育有助于個人成長和國家進步。
行為養(yǎng)成教育教會我們?nèi)绾我哉_的方法看待生命、以正確的方式生活，對個人和整個社會都具有積極影響。在實踐行為養(yǎng)成教育的過程中，我們應(yīng)該堅守信仰，牢固樹立正確的價值觀，通過一步一個腳印來培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。最重要的是，我們需要以自省的性格，持續(xù)地對自己施加壓力和自我完善，使行為養(yǎng)成教育能夠不斷為個人、家庭和社會帶來更多正面影響。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇二
養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。特別是小學(xué)生，尤其是小學(xué)中低段學(xué)生，養(yǎng)成教育尤為重要。把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好了，學(xué)生的成績自然也會在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高，為什么這樣說呢？因為小學(xué)生正在成長的發(fā)育階段，諸多方面的習(xí)慣還沒有形成，一些不良習(xí)慣還沒有根深蒂固，比較容易鏟除，因此對于剛步入校門的孩子，在對他們進行思想教育的基礎(chǔ)上著重進行養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。
朱熹說：論先后，知為先，論輕重，行為重?？梢娭c行是不可分的。對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以學(xué)生認知特性為出發(fā)點，按照先入為主的規(guī)律。把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的要求、新希望和新目標。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅持課前一首歌，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級建立圖書角，課余時間多看課外書籍，拓寬知識面等，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
學(xué)高為師，身正為范永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學(xué)生無言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著住行，都應(yīng)給學(xué)生作出表率，因為在小學(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，找原因，從源頭上下功夫?，F(xiàn)在，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學(xué)們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天，時間長了又會重犯，因為他們意識上還得不到改變。針對這種情況，我們應(yīng)先組織班會展開討論，使學(xué)生在認識上有所轉(zhuǎn)變，但許多學(xué)生道理都懂，行動上卻難以改變。于是我們應(yīng)從自身出發(fā)，從平時的小事中對學(xué)生進行熏陶。平時，我們教師走進學(xué)校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學(xué)生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學(xué)生就會馬上意識到自己的錯誤并很快改正。
評價是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學(xué)生養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學(xué)生產(chǎn)生強烈的榮譽感，從而促進學(xué)生自我控制能力的增強，提高學(xué)生的.自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，教師要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對學(xué)生進行表揚的暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們都要進行雛鷹爭章的評比，安全、紀律、衛(wèi)生流動紅旗的評比和發(fā)放，每學(xué)期我們都要進行優(yōu)秀隊員的評比，樹立典型，通過評比和開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評價具有強烈的激勵性。葉圣陶先生說過，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。少成若天性，習(xí)慣成天然。小學(xué)階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級的保證。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇三
新的學(xué)期開始了，我了一個新的一年級。剛剛從幼兒園升上來的小朋友們行為習(xí)慣都不適合小學(xué)生的要求。好動，好說，注意力不集中，不會傾聽好像是他們的天性。
我深深地知道：良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提，因此，從一開始就要認真抓好，決不可有半點的馬虎。萬事開頭難，面對三十九個活蹦亂跳的孩子，我不知從何抓起。與孩子們這幾天的接觸了解中我感受到：我應(yīng)該從舉止們都要進行優(yōu)秀隊員的評比，樹立典型，通過評比和開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評價具有強烈的激勵性。葉圣陶先生說過，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。少成若天性，習(xí)慣成天然。小學(xué)階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的.重要時期。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級的保證。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇四
學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育關(guān)乎教育的質(zhì)量和水平，關(guān)乎學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來前程。每一個教育工作者都應(yīng)該以狠抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育為己任，絕不放松、絕不放任、絕不放棄，為國為家，為校為學(xué)生。作為校長如何從學(xué)校層面推動學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我的主要做法是“四抓”：
1、幫教師提高師德修養(yǎng)水平。
良好的師德能決定教師們工作的態(tài)度，杜絕工作不安心，敷衍了事，激發(fā)教師們內(nèi)心的工作熱情，讓他們能像愛自己孩子一樣愛自己的學(xué)生，站在對學(xué)生一生負責的高度抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。所以強化教師的師德修養(yǎng)尤為重要。我通過績效工資考核方案的修訂和撰寫個人師德故事、學(xué)習(xí)師德先進典型等多種主題教育活動從物質(zhì)和精神兩個層面努力提高教師個人師德修養(yǎng)。
2、讓教師們懂得養(yǎng)成教育的重要。
通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等不同渠道組織教職工學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的有關(guān)文章，讓老師們懂得“少成若天性，習(xí)慣成自然?！薄敖逃撸B(yǎng)成人格之事業(yè)也”“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄敖逃鞘裁?？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵靼仔袨樾纬闪?xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。
3、讓教師們清楚養(yǎng)成教育內(nèi)容。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的有關(guān)文章，懂得小學(xué)養(yǎng)成教育的一般內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，重點幫助教師們梳理蘇教版小學(xué)語文課本中羅列的十二種習(xí)慣的培養(yǎng)；在行為習(xí)慣方面充分發(fā)揮市文明禮儀特色學(xué)校功能，以文明禮儀建設(shè)為抓手重點梳理了十個方面的內(nèi)容，即：舉止文明的習(xí)慣、誠實守信的習(xí)慣、尊重他人的習(xí)慣、守時惜時的習(xí)慣、懂得感恩的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、遵守秩序的習(xí)慣、勤于動手的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
舉辦教師小學(xué)生養(yǎng)成教育沙龍，讓教師們從自己接觸的各個教育層面談應(yīng)該培養(yǎng)的習(xí)慣、重點培養(yǎng)的習(xí)慣，說說在小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面有哪些好的想法和做法，深化學(xué)習(xí)教育的效果。
舉辦班子小學(xué)生養(yǎng)成教育沙龍。讓他們從自己接觸的管理層面談?wù)剳?yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些習(xí)慣、梳理不同年級段應(yīng)該重點培養(yǎng)的內(nèi)容，說說有哪些好的推進措施。
1、制定學(xué)校養(yǎng)成教育方案。
為扎實開展小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，由教務(wù)處牽頭就學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)形成方案，有政教處牽頭就學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成形成方案。交校長室匯總整理形成學(xué)校小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的完整方案。
2、制定教師養(yǎng)成教育計劃。
學(xué)校方案下發(fā)各個教職工，為形成良好的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)，不管是班主任、還是任課教師甚至是工人每人都要根據(jù)學(xué)校方案要求，就自己教育所在層面制定比較詳細的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃，計劃中一般包括養(yǎng)成教育的內(nèi)容、不同時間不同年級段養(yǎng)成教育的重點、指導(dǎo)時間地點、養(yǎng)成教育方法、養(yǎng)成教育要達到的目標等。計劃完成后報學(xué)校審核。學(xué)校根據(jù)各個教職工的不同身份，對照學(xué)校的方案要求，確定個人養(yǎng)成教育計劃的可行性，后反饋給每個教職工進行操作。
每天一個“三”：進行一次學(xué)生養(yǎng)成情況巡查，了解學(xué)生的養(yǎng)成教育情況，思考班級、學(xué)生、教師在自己不同的教育層面上可能出現(xiàn)的問題；看一個職能部門的工作記錄，了解分工部門對工作的介入狀況；抽查一個班級的檢查記載，看班主任工作是否到位，學(xué)生自理自治能力培養(yǎng)情況。
每周一個“三”：看一個教師的工作手冊，留心教師個人在自己教育層面是否按照計劃踏實地開展學(xué)生養(yǎng)成教育；聽一次養(yǎng)成教育工作匯報，可以是政教處、教務(wù)處也可以是教師個人，主要看工作缺失的程度，及時地進行引導(dǎo)和糾正；進行一次養(yǎng)成教育工作小結(jié)，介紹經(jīng)驗，鼓勵先進，鞭策后進，讓所有同志繃緊學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成這根弦。
每月一個“三”：召開一次學(xué)生家長會議，一般在一年內(nèi)全校所有學(xué)生家長都能受到一次就孩子習(xí)慣養(yǎng)成方面的培訓(xùn)，形成家校結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)；進行一次總結(jié)表彰，就班級層面評選不同的好習(xí)慣之“星”推薦到校，學(xué)校搭建平臺讓他們做自我介紹，用身邊的事教育身邊的人，然后讓學(xué)生自主評選學(xué)校之“星”；舉行一次集中研討，讓每個人說說在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面取得的成績以及存在的不足，還存在著哪些問題和困惑，集體討論解決。
為把小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作做得更加實在，我將其納入了獎勵性績效工資考核。首先將所有的班主任津貼實行統(tǒng)籌，以班為單位，根據(jù)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的效果、平時的考核記載和每個年級的班級數(shù)將其分成三類，分別按照百分之一百二十、百分之百、百分之八十分配到班，在班級中班主任和非班主任再按照百分之八十、百分之二十進行分配。其次根據(jù)不同層面每個教師養(yǎng)成教育目標的達成情況，結(jié)合平時的隨機考核，在整個績效總額中提取3000元用于獎勵學(xué)生養(yǎng)成教育工作做得實在的個人。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇五
行為養(yǎng)成教育是指通過各種方式和手段，幫助人們逐步掌握自己的行為規(guī)范，形成一種良好的行為習(xí)慣。在當今社會中，由于種種原因，人們的行為越來越難以駕馭，行為養(yǎng)成教育也越發(fā)成為了一種重要的教育主題。個人認為，行為養(yǎng)成教育一定要注重動員人們的內(nèi)在動力，以此來使得人們能夠在日常生活中更好地掌控自己的行為。
行為養(yǎng)成教育的核心在于培養(yǎng)和激發(fā)個體內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)機制，以便讓個體學(xué)會自我控制和自我糾正。在這個過程中，最重要的是讓個體產(chǎn)生內(nèi)在動力，使得個體能夠在執(zhí)行特定行為時感到愉悅和滿足。因此，如果要讓行為養(yǎng)成教育真正有效，就必須注重培養(yǎng)個體的自我意識以及自我激勵能力。
雖然內(nèi)在動力是行為養(yǎng)成教育的核心，但外在手段仍然非常重要。這些手段包括鼓勵、獎勵和懲罰等方法。在行為養(yǎng)成教育中，通過正確的強化手段，如即時獎勵和懲罰等，可以增加個體行為的頻率，并且有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，決定外在手段的選擇，需要考慮到具體情況，以及不同年齡段和階段的特殊需求。
在具體實踐中，行為養(yǎng)成教育可以通過不同的方法來實現(xiàn)。首先，教育者需要根據(jù)不同年齡階段、性別和個體經(jīng)驗等，制定適合的行為指導(dǎo)方案。其次，教育者需要運用多種教育方法和手段，如示范、實踐和互動等，以便個體掌握良好的行為規(guī)范，并能夠在實際生活中進行運用和體驗。此外，教育者還可以鼓勵個體進行自我感知和自我反思，以便更好地調(diào)節(jié)自身行為。
第五段：結(jié)語。
總之，行為養(yǎng)成教育不僅僅是一種教育手段，更是一種教育理念和文化。對于教育者而言，行為養(yǎng)成教育需要注重個體的內(nèi)在動力，以及外在手段的多樣性，以此培養(yǎng)人們良好的行為習(xí)慣和思維方式。對于每個人而言，行為養(yǎng)成教育需要注重自我反思和自我調(diào)節(jié)，以此達到整個社會行為的良好養(yǎng)成。只有這樣，我們才能夠共同創(chuàng)造一個和諧、健康、美好的社會。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇六
養(yǎng)成教育作為學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容和方式一直受到學(xué)術(shù)界的重視，學(xué)生的為規(guī)范養(yǎng)成教育要得到重視。下面是本站為大家準備的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育
心得體會
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開學(xué)第一周周一班會,老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我深有體會.我作為一名中學(xué)生,應(yīng)該時刻以規(guī)范來約束自己.做到準時到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進教室,課本學(xué)習(xí)用品準備好.因故遲到應(yīng)向老師報告,得到同意后才能進教室.上課時集中思想,專心聽講,積極思考.不講廢話,不做與本課無關(guān)的事情.回答問題時要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品、離開座位.課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫.嚴禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認真上好自習(xí)課.
每周一升旗儀式時應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動作正確有力.就餐時遵守用膳制度,排隊買菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無事不進入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩.
平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認真做好眼保健操.愛護校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護.節(jié)約水電,人人有責,隨手關(guān)好水籠頭,不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈",不隨便觸摸電源電線.上學(xué)放學(xué)騎車安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見到老師主動打招呼,無事不隨意進出辦公室.同學(xué)之間團結(jié)互助,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學(xué).自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學(xué)?；?qū)I(yè)部組織的競賽、評比活動.遵守作息時間,放學(xué)后自己是值日生時要認真值日,按時離?；丶?不在途中逗留,及時做好家庭作業(yè).
所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學(xué)生.
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶形成的。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。小學(xué)生年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。
一、確定指導(dǎo)思想
1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、制定計劃，明確目標
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標。
三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法
(1)明確職責，培養(yǎng)習(xí)慣。
開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗，各負其職”的活動。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的。我對學(xué)生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能擁有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責任心。所以我為他們進行崗位的分工。當每一個學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個學(xué)生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑，值日生做到收拾講臺，倒垃圾，保持教室干凈整潔等。衛(wèi)生部長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助，整體進步”。
每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學(xué)生的崗位工作進行總結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確下一周努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。
(2)、樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動其他學(xué)生共同進步。如白元貴、陶文忠、陶文斌等已成了同學(xué)們心目中的勞動好榜樣;李婉媚、秦勇、潘顏春等是同學(xué)們心目中的勤奮學(xué)習(xí)好榜樣??對于每個學(xué)生的點滴進步，我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因為這些學(xué)生的一舉一動，往往會影響一大批學(xué)生。如班上的何海蓮?fù)瑢W(xué)，平時頑皮淘氣，大大咧咧，做事和學(xué)習(xí)也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，她勞動特別賣勁，她把瓷磚擦得干凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對于她來說，不簡單。大掃除結(jié)束后，我把“表揚何海蓮認真做衛(wèi)生”幾個字寫在白板上邊，把她洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學(xué)向她學(xué)習(xí)，起到了帶動整體的作用。在那一刻，我發(fā)現(xiàn)孩子臉上的微笑是多么燦爛!這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)、生活旅途中一個新的起點呢?一學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀律上何海蓮?fù)瑢W(xué)都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復(fù)，但終究在進步，令老師、同學(xué)感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學(xué)們的共同努力和配合下，我班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風(fēng)班貌良好，學(xué)生自覺、自律、自信、自強。當然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細節(jié)，注意從細小處入手。我們的學(xué)生多數(shù)是進城務(wù)工子弟，家長素質(zhì)參差不齊，普遍不高。家長與老師攜手共同培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育將是今后努力的方向。
“養(yǎng)成教育”是我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么?往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笨梢姡瑢W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。
行為習(xí)慣是一個人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、反復(fù)強化、長期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習(xí)慣具有相對穩(wěn)定性和自發(fā)性，時間越久，習(xí)慣越難改變。因此，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是促進學(xué)生健康成長的重要條件，是教會學(xué)生如何做人的核心和基礎(chǔ)，是中學(xué)德育的重要任務(wù)。
那么，該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?簡單地說，就是要培養(yǎng)學(xué)生“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣?！白鋈恕币嬲\待人、誠實守信、認真負責、自信自強;“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費;“學(xué)習(xí)”要主動學(xué)習(xí)、獨立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。
一個人的學(xué)生時代是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期，而學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好行習(xí)慣呢?結(jié)合當前的教育實際，建議從以下四方面做起。
一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才?！坝H其師，信其道”，做好中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)鍵在教師，教師的人格修養(yǎng)，對學(xué)生的成長起著引領(lǐng)和示范作用。當教師的人，一定要講究修養(yǎng)，如果一個學(xué)校的教師都能為人師表，有良好的品德修養(yǎng)，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體、全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會直接或間接影響學(xué)生的身心發(fā)展。試想，如果教師的思想和心理不陽光、習(xí)慣用陰冷的眼光看社會，學(xué)生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利，學(xué)生怎能做到無私奉獻、承擔責任?教師上班懶懶散散，學(xué)生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體，學(xué)生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認真、授課不精彩，學(xué)生怎會興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯別字，學(xué)生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識閱歷淺顯，舉止粗俗，學(xué)生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒計劃、不守規(guī)矩、工作拖拉，學(xué)生又怎能知行統(tǒng)一，嚴于律已、創(chuàng)先爭優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧，學(xué)生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人，無渚己而后非渚人?！闭f明只有自己做到的，才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點，才有資格批評別人的缺點。教師只有自己在品德上誠實守信、善于思考，在習(xí)慣上勤儉節(jié)約、樂于學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀，才能成為一個具有高尚人格的人，才能時時處處成為學(xué)業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中，教師要“言教”更要“身教”?！吧斫獭本褪且陨碜鲃t，教師自己作出榜樣來，讓學(xué)生自動仿效，收到的效果要比光憑口說真切得多。所以，教師要時時審視自己，處處做學(xué)生的表率。將“愛、實、嚴、勤、細”的作風(fēng)切實落實到處。正所謂“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無聲”。這樣學(xué)生就會潛移默化地不斷糾正自己的不良習(xí)慣，重塑并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、養(yǎng)成教育要在教學(xué)活動中引導(dǎo)滲透
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣尤其是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要場所。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動的，只有具備明確的學(xué)習(xí)目標、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好地促進學(xué)習(xí)。名師的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識給學(xué)生，而是體現(xiàn)在怎么教學(xué)生會學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即“授之以魚，不如授之于以漁”。知識是無窮無盡的，無論是誰，都要不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)一輩子。咱們當教師的要“授之以漁”，要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成愛閱讀、獨立思考的良好習(xí)慣，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)業(yè)一輩子，終身受益。例如，培養(yǎng)學(xué)生按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可采用從年開始，向月、周、日細化的方法。年度計劃可概括，月、周、日計劃要詳細，日計劃和每天的執(zhí)行是關(guān)鍵，當天最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要在前一天做好計劃，按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從如何預(yù)習(xí)，如何聽課，如何做筆記，如何復(fù)習(xí)，如何練習(xí)，如何反思等環(huán)節(jié)加以指導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、刨根問底學(xué)習(xí)習(xí)慣，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生多問自己幾個“為什么”。 教師不妨每天給學(xué)生提一兩個“為什么”的問題，讓學(xué)生動腦筋去思考，想出合理的答案。此外，還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請教的習(xí)慣，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流。教師不僅要授予學(xué)生各科知識，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的智慧，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因為“一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強不息的人”。教師可以通過課堂教學(xué)和豐富多彩的班隊活動，給學(xué)生樹榜樣、找差距、比進步，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要有針對性
結(jié)合中學(xué)生的實際，培養(yǎng)學(xué)生自主訓(xùn)練能力，要注意把激發(fā)興趣與嚴格訓(xùn)練相結(jié)合，明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合，檢查評比與
自我評價
相結(jié)合，紀律約束與自我要求相結(jié)合，積極疏導(dǎo)與反復(fù)強化相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容的制定要“小、近、實、細”，切忌“大而空泛”?！凹毠?jié)決定成敗”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣要從小事做起，從身邊事做起，注意細節(jié)。因為一個人要做成一件大事，不是從大到小，從遠到近，而應(yīng)相反，要從小到大，從近到遠，每一個大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構(gòu)成的，做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此，教師要教育學(xué)生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠的錯誤想法，指導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中的“認真上好每一節(jié)課，做好每一項作業(yè)，學(xué)好每一門技術(shù)，完成每一項勞動任務(wù)，遵守學(xué)校的每一項規(guī)定，明禮誠信，言談舉止文明”等細節(jié)方面做起，養(yǎng)成認真做好每一件小事的習(xí)慣。而且要持之以恒，不能搞突擊，使學(xué)生逐步養(yǎng)成如果不按照“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣的要求去做，就會覺得不舒服的習(xí)慣。這樣，才是習(xí)慣成自然，養(yǎng)成教育才會收到切實的教育效果。
四、要營造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境
養(yǎng)成教育要做到學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合。學(xué)校無小事，處處都育人。嚴肅認真又生動活潑的課堂教學(xué)活動固然對養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣具有重要作用，但畢竟學(xué)生大量的時間是在課外。為了使中學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們要使學(xué)校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用，讓學(xué)生時刻處在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活、交往習(xí)慣的氛圍中。
學(xué)校要努力營造養(yǎng)成教育的環(huán)境，將養(yǎng)成教育訓(xùn)練滲透在教育教學(xué)的方方面面。比如，學(xué)校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導(dǎo)者、監(jiān)督者、參與者，教師在課堂上要注重結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)實際培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學(xué)校要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的氛圍和空間，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學(xué)生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設(shè)中，營造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，對學(xué)生的健康成長影響巨大，是形成學(xué)生健康人格的基礎(chǔ)。家庭教育要培養(yǎng)學(xué)生有孝心、愛心、責任心，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習(xí)慣。日本教育學(xué)家說，家庭是習(xí)慣的學(xué)校、父母是習(xí)慣的老師?？梢?，家庭教育在養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的過程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠學(xué)歷、不靠社會地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中，父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，孩子才能學(xué)好。父母做的比說的更重要，因為孩子是看著父母長大的，是觀察性學(xué)習(xí)。孩子是在模仿、觀察中長大的，所以說父母要用自身的好習(xí)慣去影響孩子，用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣，那么就可以避免“我爸是李剛”之類事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，往往不是一蹴而就的。最大的困難在于學(xué)生的父母、甚至爺爺、奶奶，也包括老師，因為他們本身就有不良習(xí)慣。因此，學(xué)校要利用開家長會、請專家到校演講、宣傳(師生、家長共同參加)等形式，矯正老師、家長們的不良習(xí)慣，提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外，全社會各機關(guān)單位、學(xué)校、家庭、社會團體都應(yīng)開展文明教育，形成一個處處講文明的社會環(huán)境。中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要做到全社會齊抓共管，共同給力，教育效果才能得到保證、鞏固。
習(xí)慣決定命運!好習(xí)慣使學(xué)生終身受益，幫助他們成功;壞習(xí)慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設(shè)型人才，每一位教師都應(yīng)義無反顧，竭盡全力!
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇七
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對于行為養(yǎng)成教育的需求也越來越大。這種培訓(xùn)不僅可以幫助人們提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，還可以促進個人與他人之間的和諧相處。在參加行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)的過程中，我深刻意識到了自己存在的一些問題，并通過培訓(xùn)得到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面，我將結(jié)合自身體驗，分享一些關(guān)于行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)的心得和體會。
首先，在行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)中，我意識到改變行為習(xí)慣的重要性。我們的行為習(xí)慣往往控制著我們的生活方式和品質(zhì)，而不良的行為習(xí)慣會嚴重阻礙個人和他人的發(fā)展。通過培訓(xùn)，我明白了改變行為習(xí)慣的過程需要付出時間和努力，更需要堅定的決心和毅力。教練們通過提供案例分析、生動的講解和實際操作等方式，引導(dǎo)我們認識到不良行為習(xí)慣的危害，并教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^積極的行動來逐漸改變它們。這讓我認識到改變行為習(xí)慣不是一蹴而就的，而是需要長期堅持的過程。
其次，行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)讓我意識到言行一致的重要性。我們常說，一言既出，駟馬難追。這就要求我們在言行間保持一致。通過訓(xùn)練，我學(xué)到了要言行一致，并用自己的言行去影響他人。教練們通過情景模擬的方式，讓我們親身經(jīng)歷到了言行不一致帶來的后果，從而激發(fā)了我們對于言行一致的認識。與此同時，學(xué)員們也會用自己的言行去鼓勵和引導(dǎo)他人，形成了良好的互動氛圍。我深刻體會到，言行一致能夠樹立我們的形象和信譽，同時也能夠增強我們與他人的溝通與信任。
此外，行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)還使我認識到積極的心態(tài)對于個人的成長至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，教練們一直強調(diào)積極心態(tài)的重要性，并通過各種方式幫助我們培養(yǎng)積極心態(tài)。他們用自己的信念和經(jīng)驗鼓勵我們堅持，積極面對困難和挑戰(zhàn)。在實際操作環(huán)節(jié)中，教練們引導(dǎo)我們通過思考和實踐，培養(yǎng)出積極的心態(tài)。這種積極的心態(tài)讓我體會到了自己的潛能和能力，增強了我面對困難時的勇氣和決心。通過行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)，我深刻認識到只有擁有積極的心態(tài)，我們才能更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)和壓力。
最后，行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)幫助我明確了個人責任和價值觀的重要性。在訓(xùn)練過程中，教練們向我們宣講了個人責任和價值觀對于個人與社會的作用和影響。他們通過案例分析和討論，幫助我們認識到個人責任是我們行為準則和價值觀的體現(xiàn)，也是個人成長和發(fā)展的動力。個人價值觀的塑造不僅需要我們明確自己的人生目標和追求，也需要我們通過不斷反思和調(diào)整，逐漸形成和完善。通過培訓(xùn)，我更加清晰地認識到個人責任和價值觀對于我們自身和社會的意義，從而在實踐中更好地踐行和樹立自己的個人責任和價值觀。
綜上所述，行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過改變行為習(xí)慣、保持言行一致、培養(yǎng)積極心態(tài)和明確個人責任和價值觀等方面的訓(xùn)練，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些體會不僅使我自身得到了提升，也讓我深刻認識到只有通過行為養(yǎng)成教育，我們才能更好地適應(yīng)并面對日益復(fù)雜的社會環(huán)境，實現(xiàn)自身的發(fā)展與成長。我相信，只要我們堅持不懈地踐行這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們的未來一定會更加美好。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇八
隨著時代的發(fā)展，人們對于個人行為的重視程度也逐漸提高。為此，每年的11月被定為行為養(yǎng)成月，旨在通過各種形式的活動，促使人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在參與了今年的行為養(yǎng)成月活動之后，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我參與行為養(yǎng)成月活動的體會和感悟。
首先，行為養(yǎng)成月活動令我深刻認識到自身的不足之處。通過參與各種行為養(yǎng)成月的活動，例如心理方面的講座、體育鍛煉等，我發(fā)現(xiàn)在一些方面存在著不良的行為習(xí)慣。比如，我經(jīng)常凌晨熬夜看電視劇，導(dǎo)致白天時注意力不集中，影響學(xué)習(xí)和工作效率。在講座中，我了解到睡眠是身心健康的重要保障，于是我下定決心要改掉這個不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，給自己一個更好的身體和工作狀態(tài)。
其次，行為養(yǎng)成月活動激發(fā)了我的積極性和主動性。在活動期間，我們組織了一場社區(qū)志愿者活動，我作為其中的一員，參與了社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境的清理工作。通過親身參與，我認識到環(huán)境的整潔與健康息息相關(guān)。我親自體會到了清理環(huán)境的辛苦與重要性，從而更加珍惜身邊的環(huán)境資源，同時也積極影響身邊的親朋好友，共同營造良好的社區(qū)環(huán)境。在以往，我很少主動參與社區(qū)活動，但是通過這次行為養(yǎng)成月活動的體驗，我發(fā)現(xiàn)積極主動參與社區(qū)活動不僅可以改變自己，還能為社區(qū)帶來積極變化。
此外，行為養(yǎng)成月活動還加強了我與他人的溝通與合作能力。在活動期間，我們進行了一次小組項目，要求我們分工合作完成一項任務(wù)。在這個過程中，我不僅學(xué)會了與他人的溝通和協(xié)調(diào)，還了解到相互合作的重要性。每個人都有自己的特長和限制，只有在相互配合和支持下，才能更好地完成任務(wù)。這一次經(jīng)歷讓我深刻認識到集體的力量是無窮的，只有與他人和諧相處，才能共同進步。
最后，行為養(yǎng)成月活動對我個人成長產(chǎn)生了深遠影響。通過參與各種活動，我不僅提高了自身的行為品質(zhì)，還意識到了自己的責任和使命。個人的行為習(xí)慣不僅關(guān)系到自身的素質(zhì)提高，還對身邊的人產(chǎn)生積極的影響。作為一個社會的一員，我應(yīng)該主動參與各種公益活動，為社會貢獻自己的一份力量。行為養(yǎng)成月活動就像一面鏡子，讓我看到自己的不足和可改進之處，激勵我不斷提升自身的行為品質(zhì)并影響身邊的人。
總結(jié)起來，行為養(yǎng)成月活動是一次寶貴的機會，讓我對自己的行為進行反思并做出積極的改變。通過參與各種活動，我認識到自己的不足之處，激發(fā)了我的積極性和主動性，提高了我的溝通和合作能力。行為養(yǎng)成月活動促使我在個人成長的道路上邁出了堅實的一步。我相信，只要持之以恒，將良好的行為習(xí)慣變成一種自覺，那么行為養(yǎng)成月不僅能夠使我受益，更能讓我成為一個對社會有益的人。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇九
學(xué)生行為養(yǎng)成是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中所展現(xiàn)的行為態(tài)度和習(xí)慣，而養(yǎng)成良好的學(xué)生行為對于每個學(xué)生的未來都至關(guān)重要。因此，對于學(xué)生來說，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣是一個非常重要的目標。在過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有從細節(jié)入手、全方位掌握才能徹底養(yǎng)成良好的學(xué)生行為，下面我將分享我學(xué)習(xí)過程中的心得。
第二段：從細節(jié)入手，培養(yǎng)習(xí)慣。
從生活中的小事入手，比如整理書包、歸還圖書、按時完成作業(yè)等，都能很好地培養(yǎng)學(xué)生良好的自覺性和責任心。這些表現(xiàn)看似不起眼，卻能在學(xué)生的一生中產(chǎn)生深遠影響。舉例來說，如果學(xué)生整理書包、歸還圖書是凌晨兩點鐘，那么這個習(xí)慣能培養(yǎng)出學(xué)生堅韌不拔的精神，同時也能讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成嚴謹認真的工作態(tài)度。
第三段：踐行感恩教育，培養(yǎng)愛心。
對于一個徹悟的人來說，學(xué)生行為養(yǎng)成應(yīng)該以感恩為宗旨。從感恩的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，其中最好的方法之一是參加社會實踐活動，通過親身體驗和觀察，為別人付出一份真心，在幫助了別人的同時，也培養(yǎng)出了自己的愛心，提升自己的人文素質(zhì)。這樣的體驗，會潛移默化地促使學(xué)生自覺地去關(guān)注別人的需要，以及提高自己的情感敏銳度。
第四段：多掌握機會，建立信任。
為了培養(yǎng)一個優(yōu)秀的學(xué)生行為，需要建立學(xué)生與老師的相互信任。老師應(yīng)該主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，給予學(xué)生必要的幫助，同時也要多給學(xué)生希望和鼓勵，這樣可以讓學(xué)生深感關(guān)注，從而提高他們的信任度。另外，學(xué)生也要學(xué)會相信老師，認真聽從老師的指導(dǎo)，即便自己的想法不同，也要心平氣和地和老師交流，這樣可以讓老師更有底氣地為學(xué)生付出。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生行為養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，更不是一次成功經(jīng)驗的積累，它需要我們不斷努力和堅持。無論是從細節(jié)入手，還是通過踐行感恩教育來培養(yǎng)學(xué)生的愛心，或是建立師生之間的信任，每一步都需要不斷地去追求，不斷地去改進。學(xué)生行為養(yǎng)成是一個長期的過程，需要學(xué)生本人和老師一道努力，共同探索適合自己的方法，最終靠自己的努力去擁有更好的未來。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十
早上好！
今天國旗下講話的主題是“從小養(yǎng)成好習(xí)慣”。首先給大家講個故事。
一家外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進入了最后一關(guān)——面試?？墒?，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的辦公臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束?！彼麄兒芗{悶，總經(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。”這些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴重！”
故事講到這里，聰明的`你一定悟出了道理：知識、能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重的摔下。
熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑對待每一個人；學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完；保護隱私，別人的東西不亂動；誠實守信，說到做到；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強，天天鍛煉身體；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；認真學(xué)習(xí)，上自習(xí)時不貪玩……這些就是我們應(yīng)該養(yǎng)成的一個個好習(xí)慣。
播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。親愛的同學(xué)們,就讓我們嚴格遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
謝謝大家！
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十一
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，壓力和競爭也在不斷增加。為了提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，許多學(xué)校和機構(gòu)都組織了行為養(yǎng)成月活動，以幫助人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在參加了這次活動后，我深刻體會到了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。下面將從三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，行為養(yǎng)成月活動使我更加注重細節(jié)和禮儀。在活動的過程中，我注意到了許多細小的事情。比如，在與他人交流時，我學(xué)會了主動禮貌地與他人打招呼；在吃飯時，我沒有再大聲喧嘩，而是學(xué)會了與他人一同品味美食。通過這些細小的改變，我能夠更加和諧地與他人相處，使人與人之間的關(guān)系變得更加融洽。同時，在學(xué)會了如何注重細節(jié)后，我也開始更加注重自身的儀容儀表。每天早晨，我都會精心梳洗，穿上干凈整齊的服裝，保持自己的形象得體。這不僅讓我給他人留下了好的第一印象，也提高了我的自信心和自尊心。
其次，行為養(yǎng)成月活動讓我更加關(guān)注自己的身體健康。在活動中，我們每天都會進行一些身體訓(xùn)練和健身運動。我發(fā)現(xiàn)，通過適當?shù)倪\動可以增強體質(zhì)，提高免疫力，使自己更加健康。除此之外，活動組織了一些關(guān)于健康飲食的講座，教我們?nèi)绾芜x擇營養(yǎng)均衡的食物，避免攝入過多的垃圾食品。我開始每天堅持吃水果和蔬菜，每周定時進行一次健康篩查，以檢查自己的身體健康狀況。這樣的改變讓我感到更加有活力和精神煥發(fā)，也減少了生病的次數(shù)，提高了我的學(xué)習(xí)和工作效率。
最后，行為養(yǎng)成月活動讓我認識到自己的價值觀和道德觀念。在活動中，我們進行了一些道德教育的講座和活動。我開始思考自己的行為是好是壞，是否符合道德規(guī)范。我意識到自己的一些不良行為會給他人帶來困擾，于是開始反思并努力改正。比如，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會說一些傷人的話語，于是我開始注重與他人的交流，在說話時更加謹慎，尊重他人的感受。同時，在睡前我會進行一段反思，思考自己一天中的行為是否符合自己的價值觀和道德觀念。通過這樣的思考，我變得更加懂得關(guān)心他人，也更加明確自己的行為準則。
綜上所述，行為養(yǎng)成月活動幫助我養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過注重細節(jié)和禮儀，我與他人的關(guān)系變得更加和諧；通過關(guān)注自身的身體健康，我提高了自己的生活質(zhì)量；通過思考自己的價值觀和道德觀念，我更加懂得了如何與他人相處。這次活動不僅讓我個人受益匪淺，也讓我懂得了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，并希望能夠堅持下去。相信只有通過長期的努力和實踐，才能真正把良好的行為習(xí)慣融入到自己的日常生活中，并取得更好的個人發(fā)展和成就。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十二
有一句話說得非常好：”培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要?！?BR> 良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。我們說：”播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運，一個良好的習(xí)慣會影響一個人一生的命運。我們以前的教育重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理，言行不一。其實學(xué)生時期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時期，為此，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學(xué)生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。”
我認為：”所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式”。它分為動作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說”教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：
一是要講求科學(xué)。要有針對性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當方式，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學(xué)期兩個學(xué)期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個習(xí)慣，由易而難、循序漸進。
二是要講點道理。由自己的人生體驗給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)慣做主題。
三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。我國現(xiàn)階段的.教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。
四是加強教師身教。在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識，教師的形象在學(xué)生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學(xué)生，而且要用自身人格去影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。
五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，及時反映學(xué)生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認真分析，做到學(xué)校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。
六是加強檢查評比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學(xué)生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學(xué)生參與管理的機會，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風(fēng)的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競爭氛圍，學(xué)生在這個集體中就會受到強烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級工作的重點，認真實施。
八是不斷加強班主任工作的力度。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學(xué)和班級集體的影響而形成。因此，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十三
行為習(xí)慣對一個人的影響是深遠的,一個人擁有良好的行為習(xí)慣能夠產(chǎn)生正面的、積極的影響；這些良好的習(xí)慣就要從娃娃抓起。下面是本站為大家?guī)淼男袨榱?xí)慣養(yǎng)成教育心得，希望可以幫助大家。
一根小小的柱子，一截細細的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎?但是我告訴你們這是真的，這樣的場景在印度和泰國隨處可見，這是怎么回事呢?原來是那些馴象師在大象小的時候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫，于是小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，人們說小象是被鏈子綁住的，事實上大象是被行為習(xí)慣綁住的。同學(xué)們，你們瞧，習(xí)慣的影響力有多大啊!
習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的力量。曾國藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書機會，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習(xí)慣，因為這種良好的讀書習(xí)慣，使得他博聞強記，學(xué)富五車，所以他被封為清代文人武侯第一人。
當然，要養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣是很容易的，開始時需要時常提醒自己，嚴格要求自己，這是一個磨煉我們意志品質(zhì)的過程，需要我們付出不懈的努力。心理學(xué)研究表明：同一種行為習(xí)慣重復(fù)21天以上就會成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，只有堅持不懈重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會養(yǎng)成。
俗話說：“江山易改本性難移”，也充分說明習(xí)慣的重要性;“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生沒趕上吃飯，他對自己說：吃飯和沒吃飯不是差不多嗎?有一次他沒有搭上火車就說：搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說：“活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說明壞習(xí)慣的影響力有多大嗎?這種壞習(xí)慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。
君子以自強不息，讓我們用認真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個有利于我們生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴隨著我們健康、快樂地成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。
葉圣陶說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，認為長大了懂事了習(xí)慣就會自然形成。果真如此嗎?就不見有人上了大學(xué)還不會自己做飯?有人因小時的小偷小摸的惡習(xí)，發(fā)展到后來的搶劫殺人?培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼?，少年兒童教育尤其是家庭教育中更應(yīng)抓好孩子的養(yǎng)成教育。以下是我在實行養(yǎng)成教育中的一些。
心得體會。
1、在控制孩子少看電視方面，我的做法是：在她很想看的時候讓她心安理得地去看，不要讓孩子一邊看一邊覺得有負疚感;但平時我從不看電視，家里其他人也盡量少開電視。家長自己在看電視上做到節(jié)制，以身作則，用行動產(chǎn)生說服力，而不是用語言。這樣效果很好，女兒基本每天很自覺的看半小時就關(guān)電視，不用我的督促。
2、在做家務(wù)中學(xué)會生存。懂事的孩子是做家務(wù)培養(yǎng)出來的，孩子不愿意做也要做，大人進一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我認識到這點有點晚，不過現(xiàn)在正努力彌補。我設(shè)計了一個行為習(xí)慣獎勵卡，女兒每獨立完成一件事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的獎品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。
3、在閱讀中學(xué)會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候，我就用讀。
唐詩。
哄她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨立閱讀，她的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來,背東西速度較快，語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的書，大一點的時候，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。
4、在講禮貌中學(xué)會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的影響。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座等等。當孩子有好的行為時，要及時肯定，孩子會在不知不覺中學(xué)會如何與人交往，長大之后就很容易融入社會。
5、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會和孩子進行交流和溝通。時間長了，孩子發(fā)生什么事情都會和我說一說。不過當孩子和你交流時，不能因為他犯了錯誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路。教育可以再找適當?shù)臅r機。
6、家長的情緒很重要。孩子受了傷，家長對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害的態(tài)度，不要過于緊張，否則孩子也會很緊張。家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對待挫折，獨立的解決問題的能力。
越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的心得體會，希望能與所有的家長交流學(xué)習(xí)，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。
有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。"。
良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。我們說："播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運，一個良好的習(xí)慣會影響一個人一生的命運。我們以前的教育重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理，言行不一。其實學(xué)生時期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時期，為此，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學(xué)生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。"。
我認為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式"。它分為動作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：
一是要講求科學(xué)。要有針對性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當方式，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學(xué)期兩個學(xué)期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個習(xí)慣，由易而難、循序漸進。
二是要講點道理。由自己的人生體驗給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)慣做主題。
三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。
四是加強教師身教。在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識，教師的形象在學(xué)生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學(xué)生，而且要用自身人格去影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。
五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，及時反映學(xué)生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認真分析，做到學(xué)校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。
六是加強檢查評比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學(xué)生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學(xué)生參與管理的機會，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風(fēng)的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競爭氛圍，學(xué)生在這個集體中就會受到強烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級工作的重點，認真實施。
八是不斷加強班主任工作的力度。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學(xué)和班級集體的影響而形成。因此，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十四
作為一個學(xué)生，在校園中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是非常重要的。為了引導(dǎo)和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校在每年的11月都會組織行為養(yǎng)成月活動。今年的行為養(yǎng)成月活動已經(jīng)接近尾聲，回顧這一個月的活動，不僅讓我認識到了行為習(xí)慣的重要性，還讓我深刻體會到了良好行為的積極影響。
在行為養(yǎng)成月活動期間，學(xué)校組織了一系列與行為養(yǎng)成相關(guān)的主題講座和演講比賽。其中，一位成功人士的演講給我留下了深刻的印象。他講述了他從一個早起困難、拖拖拉拉的人如何通過堅持起床鍛煉和學(xué)習(xí)養(yǎng)成了積極主動的習(xí)慣，并最終取得了成功。這位演講者的經(jīng)歷告訴我，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不僅可以提高個人的能力和素質(zhì)，還可以為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在聽完演講后，我開始關(guān)注自己的行為習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不良的行為習(xí)慣，比如拖延做作業(yè)、遲到等。因此，我制定了一份養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的計劃。首先，我每天都會列出今日要完成的任務(wù)，并設(shè)定時間段進行規(guī)劃，以免拖延之后影響到其他工作。其次，我每天都會提前起床，并按時出門，以充分利用時間并養(yǎng)成守時的習(xí)慣。通過這些調(diào)整，我逐漸培養(yǎng)起了做事情有計劃、守時的良好行為習(xí)慣。
隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的日常生活變得井井有條，效率也得到了明顯提高。由于及時完成作業(yè)，我有更多時間參加興趣班和閱讀，進一步拓寬了自己的知識面和技能。做事情有計劃的習(xí)慣不僅讓我能夠更好地把握學(xué)習(xí)進度，還讓我對自己的學(xué)習(xí)充滿信心。與此同時，堅持鍛煉身體的習(xí)慣不僅讓我的體質(zhì)得到了提升，還讓我更加專注、積極地面對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。這一系列的積極變化使我倍感充實和滿足，也更加堅定了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的決心。
除了對個人有積極影響外，良好的行為習(xí)慣還有助于營造和諧的校園氛圍。在這個行為養(yǎng)成月活動期間，我注意到，越來越多的同學(xué)開始養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如吃飯有序、不亂扔垃圾、講禮貌等。這讓整個校園變得更加寧靜和整潔。在課堂上，學(xué)生們更加專注聽講，不再隨意的說話、走動，使得學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。這些變化不僅讓每個人都能在一個良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，也讓整個校園變得更加和諧美好。
行為養(yǎng)成月活動的結(jié)束并不意味著我們就可以將行為習(xí)慣拋之腦后。相反，這只是一個開始。通過參與這個活動，我深刻體會到了良好行為的重要性以及它對個人和社會的積極影響。因此，我將繼續(xù)堅持養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，并希望通過我的努力能夠影響更多的人，共同營造一個更加和諧、美好的校園環(huán)境。行為養(yǎng)成月的結(jié)束只是一個新的起點，讓我們一起為養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的宣傳和踐行而努力吧！
（總字數(shù)：783字）。
行為養(yǎng)成教育的心得體會篇十五
葉圣陶說："什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣"。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會使你受害終生;相反，養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，認為長大了懂事了習(xí)慣就會自然形成。果真如此嗎？就不見有人上了大學(xué)還不會自己做飯？有人因小時的小偷小摸的惡習(xí)，發(fā)展到后來的搶劫殺人？培根說："習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。"因此，少年兒童教育尤其是家庭教育中更應(yīng)抓好孩子的養(yǎng)成教育。以下是我在實行養(yǎng)成教育中的'一些心得體會。
1、在控制孩子少看電視方面，我的做法是：在她很想看的時候讓她心安理得地去看，不要讓孩子一邊看一邊覺得有負疚感;但平時我從不看電視，家里其他人也盡量少開電視。家長自己在看電視上做到節(jié)制，以身作則，用行動產(chǎn)生說服力，而不是用語言。這樣效果很好，女兒基本每天很自覺的看半小時就關(guān)電視，不用我的督促。
2、在做家務(wù)中學(xué)會生存。懂事的孩子是做家務(wù)培養(yǎng)出來的，孩子不愿意做也要做，大人進一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我認識到這點有點晚，不過現(xiàn)在正努力彌補。我設(shè)計了一個行為習(xí)慣獎勵卡，女兒每獨立完成一件事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的獎品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。
3、在閱讀中學(xué)會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候，我就用讀唐詩哄她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨立閱讀，她的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來，背東西速度較快，語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的書，大一點的時候，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。
4、在講禮貌中學(xué)會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的影響。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座等等。當孩子有好的行為時，要及時肯定，孩子會在不知不覺中學(xué)會如何與人交往，長大之后就很容易融入社會。
5、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會和孩子進行交流和溝通。時間長了，孩子發(fā)生什么事情都會和我說一說。不過當孩子和你交流時，不能因為他犯了錯誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路。教育可以再找適當?shù)臅r機。
6、家長的情緒很重要。孩子受了傷，家長對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害的態(tài)度，不要過于緊張，否則孩子也會很緊張。家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對待挫折，獨立的解決問題的能力。
越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的心得體會，希望能與所有的家長交流學(xué)習(xí)，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。