通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，從而有針對性地進行提升。在寫心得體會時，可以使用一些具體的事例和細節(jié)來支撐自己的觀點。以下是小編為大家整理的一些名人的心得體會，希望對大家的成長和發(fā)展有所助益。
地震心得體會五年級學生及感悟篇一
地震是一種常見的自然災害，它給人們帶來了很多不可挽回的損失。作為一個五年級的學生，我也經(jīng)歷了幾次地震，學習了很多有關(guān)地震的知識，也感受到了地震的可怕。今天，我想和大家分享一下我對于地震的心得和體會。
第二段：認識地震。
首先，我們應該認識地震。地震是一種地球運動的表現(xiàn)形式，它是由于地球內(nèi)部的壓力超過承受力而造成的，以地震波的形式傳播到地表。地震的強度通常用里氏震級表示，震級越高，則震感越強烈，給人們帶來的危害也越大。
第三段：地震的危害。
地震帶來的危害是巨大的，它能破壞整座城市和村莊，會給人們的生命和財產(chǎn)帶來極大的損失。地震所引發(fā)的火災、山體滑坡、洪澇等自然災害也會給人們造成更多的困難。因此，我們必須認真對待地震，加強防災減災意識。
第四段：地震的應對措施。
我們應該怎樣應對地震呢？首先，我們要制定好緊急預案，提前規(guī)劃好逃生路線、求助地點和食品儲備等。其次，當?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應該迅速的找到安全的地方，并且不緊張、不驚恐，冷靜自救。此外，我們還要積極參加地震應急演練，熟悉各種救援設備的使用方法，增強自己的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
地震是一種不可避免的自然災害，我們無法改變它的發(fā)生，但是我們可以通過加強自救和減災意識，來降低地震給我們帶來的損失和危害。我們的生命只有一次，珍惜眼前，預防地震，科學應對地震，共建和諧的家園！
地震心得體會五年級學生及感悟篇二
閱過許多古色古香的文學典著，有些如蜻蜓點水一樣很快就忘記了，唯有這一部——《西游記》依然深深地刻在腦子里。
初次接觸《西游記》，是在約五年級的時候，從書中的故事里。那是一個講唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人前往西天取經(jīng)，一路上披荊斬棘、降妖伏魔，歷盡九九八十一難，終于修成正果的故事。
當我再次重溫，我并不這樣想，我更注重的是它的前因后果——為什么他們會去取經(jīng)?為什么他們能勝利能成功?我想，一定是因為他們是勇敢的。雖然唐三藏給人一種懦弱無能的感覺，豬八戒給人一種貪生怕死的感覺;只有孫悟空和沙和尚才真正算得上是真正的勇敢。但事實并不是這樣，如果他們并不都是勇敢的，那他們還會一起去，一起勝利而歸嗎?是的，只有勇敢才能取得勝利。
師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝?。”我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人!讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，只有堅強才能取得勝利。
現(xiàn)如今，勝利已經(jīng)成為每一個人的目標，可是大部分人都只是麻木追求，絲毫沒有注意到勝利者應該是一個怎樣的人。就這樣，膽小怕事的人遇到機會不去闖練，就知道每天把勝利掛在嘴邊，直到離勝利越來越遠;相反，而那些勇敢無畏、艱苦拼搏的人，就算他們不在乎勝利，但他們永遠是勝利的。由此可見，勝利的曙光只屬于勇敢堅強者。
地震心得體會五年級學生及感悟篇三
當我讀了《的聽眾》以后，我的眼睛不由得濕潤了。
老太太是音樂學院最有聲望的教授，也曾是樂團的首席小提琴手。這位老太太為什么要對“我”撒謊呢?因為她不想把我的自信心給打破，在旁邊甘愿做一個忠實的聽眾，默默地為我喝彩，加油，打著節(jié)拍。
在我的身上也發(fā)生過類似的故事。
我的美術(shù)成績一直都不是很好，媽媽有時也教我畫畫。剛開始時，媽媽先教我輕輕地用鉛筆畫一個大致的樣子，等我畫好后她總會幫我修改。
不管我畫得好不好，她總是鼓勵我：“你的畫，真是越來越好了?！彼悦看挝叶颊J真地在畫，即使畫得并不好。但我相信，我的美術(shù)成績會越來越好的。
那的聽眾，不僅給了我“勇氣”，更給了我成功的信心，其實每一個人都有天賦，在通向成功的道路上，不是每一個人都會一帆風順，但是只要有堅定不動搖的心，就一定會成功的。
地震心得體會五年級學生及感悟篇四
《父親的菜園》講述的是“我”的父親開的第一片菜園，因為要造馬路而失去了，但是，父親并沒有放棄菜園，在一塊坡地上另外開了一塊菜地，事不湊巧，一場說來就來的暴風雨把那塊還未開完的土地沖毀了，父親還是堅持不懈地把土一步一個腳印挑到了那塊平坡上，經(jīng)過不懈的努力，一塊土地終于開成了。從這里可以看出，做任何事情都要堅持，只要堅持了總會有成功的。
文中的父親堅毅的精神，很容易讓我想起運動會上的運動員，在200米跑的時候，一個小個子運動員不幸摔倒了，但是他頑強地站了起來，一瘸一拐地繼續(xù)跑著，終于到了終點，結(jié)果贏得了全場的掌聲，在這里，也可以看出堅持不懈的精神。
本篇文章講述了因一條公路使我家失去了菜園的事情，我們?nèi)倚那楹懿缓?。過了很久，有一次父親又說要開辟過一個菜地，然而開辟的菜地又被大雨沖得面目全非，父親只好又重新修整，最終，父親用他孜孜不倦地堅持及辛勞的汗水，換取了應有的回報。
從這篇課文中，讓我深深地體會到，做任何一件事情，必須抱著堅持不懈的精神，永不放棄的勇氣，才能得到自己想到的結(jié)果。
我也有一個這樣小小的故事與大家分享。
快開學了，爸爸怕我分散心思，說不允許我看電視。一開始我還堅持了幾天，可是后天作業(yè)越做越少了，時間有多的時候，我就有點堅持不住了，看見大家在看的時候，心思總是飛到那上面去了，集中不起來，但又想起爸爸的叮囑，只好拼命地克制，用課外書來填補這種開小差的心思，慢慢地，通過自己努力與決心，終于不再想看電視了。
從自己的經(jīng)歷的這件小事，也讓我體會到了，只有要決心，付出行動，努力去做，就能成功。
父親堅毅的精神，令我感動，我們應該向他學習。
地震心得體會五年級學生及感悟篇五
哈姆萊特之悲
盡管父親死于惡魔的詛咒，盡管母親下嫁于殘忍的劊子手，復仇也絕不是一個人應有的宿命。即使血肉之軀無法承受苦難劃下的創(chuàng)口，也不該在前行的路上用他人的鮮血作河，身軀作舟。太過偏激的行動，使他在喪失父親之后，錯過了丘比特的箭，迎上了阿瑞斯的矛。
誰能否認這一場宮廷的斗爭不比任何一場次戰(zhàn)役來的慘烈、悲壯。若能預料這來自地獄的衷訴會凍結(jié)皇室最后的血脈，會動搖整個丹麥的基梁，老國王的鬼魂是否還會徘徊在凄冷的露臺，在月光下望斷愁腸。
母親是違背誓言的蕩婦，叔父是蛇蝎心腸的小人，大臣們?nèi)钦~媚的蛀蟲。在他看來，王宮是一座爬滿了毒蟲的牢獄，青銅的鎖鏈禁錮著嘶叫的邪靈。瘋狂也許是他的出路，戲劇才是上演真實的舞臺。躲在自己的世界里密謀籌劃，偶爾的真言也只是讓人同情他的遭遇。但是，自他刺死波羅涅斯起，便開啟了這一扇悲劇之門，在雷歐提斯眼中，殺死他無辜父親的哈姆萊特并不會比哈姆萊特心中的叔父更為善良。一個人無法在犯罪之后逃脫應有的報償。至此，正義的天平重歸平衡，哈姆萊特無法期望上帝會再為他灑下一兩點幸運的光芒。
地震心得體會五年級學生及感悟篇六
地震是一種極具破壞力的自然災害，它的降臨讓人們陷入恐懼和不安中。作為五年級的小學生，我們在學習地理知識的同時，也學會了如何面對地震，如何自救。在去年的一次地震中，我們深刻地感受到了地震的威力，也得出了一些重要的體會和教訓。
第二段：經(jīng)歷
去年四月，我們正在上課，突然感到桌椅在晃動，同學們驚恐的大聲呼叫，老師也立即組織我們進行緊急疏散。天空變得昏暗，我們不知道發(fā)生了什么，只能聽到外面的人在呼救聲。直到地震停止后，我們才意識到我們的學校也受到了影響。許多同學家中的房屋都受到了損壞，精神狀態(tài)也受到了影響。這次地震使我們深深地意識到自然災害的可怕程度和我們對它們的無力感。
第三段：教訓
這次地震讓我們明白了許多我們平時所忽視的問題。我們盲目地認為自己能夠順利地度過任何危機，但我們根本沒有那么強大。在地震中，我們應該立即找到安全的區(qū)域躲避。當我們在室內(nèi)時，打開門窗，讓空氣更加流通以減少燃氣泄漏和壓迫感。如果情況緊急，則可以在桌子、床沿、護墻墊等地躲避。面對地震應該保持鎮(zhèn)定，跟隨教師和家長的指示進行疏散，遠離危險區(qū)域。
第四段：反思
這次地震也使我們反思了平時的學習和生活。我們平時應該更加懂得珍惜生命，掌握應對突發(fā)情況的能力。我們應該學習自救互救技能，掌握正確地疏散應對方式，在危急時刻，我們才能絕不慌亂地被迫面對生死存亡的抉擇。我們小學生，即便年齡不大，但我們身處的社會也正處于一個多元化、社會化和信息化的時代，我們應該明白我們所生存的世界并非單純、無害。我們應該時刻保持警覺，具有面對任何風險的的勇氣和準備。
第五段：總結(jié)
通過這次地震的經(jīng)歷，我們學到了很多。我們意識到人類應該融入自然，講求環(huán)保和生態(tài)保護，這樣我們才能彼此相處得愉快和諧。在災難面前，我們更要團結(jié)一致，互相幫助，才能度過難關(guān)。我們應該樹立勇敢、頑強的心態(tài)，從容、鎮(zhèn)定地應對突發(fā)和危險的環(huán)境。我們應該時刻銘記，只有熱愛生命，我們才能真正地為未來貢獻自己的一份力量！
地震心得體會五年級學生及感悟篇七
《駱駝祥子》一書中連姓名也未有的祥子，是舊北京人力車夫最真實的寫照。三次得到，三次失去。還記得祥子“從風雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車”。初流落到京城時，他本是那般質(zhì)樸、勤勞、堅韌。他等了三年，顧不上吃喝，連生了病也熬到不得不治了才買點藥湊合。他原以為，得到了自己的車，便是得到了光。
可那時很黑。自己的車接二連三地離去，祥子卻無能為力，甚至開始懷疑自己一直堅持的人生道路。直到得知小福子自殺的事實，祥子的精神徹底垮了，最終淪落為沒有靈魂的行尸走肉般的無業(yè)游民。這是祥子的悲劇，也是整個車夫階層的悲劇。
誰都笑祥子，可誰都是祥子。
步入社會，有人在摸爬滾打中闖出了一片天地。如今，人人都知馬云的阿里巴巴集團，有人羨慕，有人嫉妒——不就是運氣好了點嗎。似乎沒有人問過，他這一路，是怎么撐過來的。馬云的成績并不很好，第一次參加高考，數(shù)學僅得了1 分。這對馬云是個沉重的打擊。他不甘心，決定再戰(zhàn)高考。第二次，他的數(shù)學提高至 19分。但這成績?nèi)允遣焕硐?，甚至連他的父母也對他不抱希望。由于父母不支持，馬云只能邊打工邊學習。最終，20 歲的他數(shù)學竟是得了 79分，被杭州師范學院錄取。
在那之前，包括其父母，所有人都認為馬云不適合讀書，但他硬是在夜霧中，燃起了孤燈。夜霧中，看不見周圍的事物，所以那燈雖然昏暗，卻并不顯得多余，至少，它照亮了前方的一段路。我們同樣需要這樣的一盞燈?？v使天寒地凍，路遠馬亡，只要心中的燈不滅，眼中的世界便不會暗。
夜霧黑且濁，孑然一身行于其中，即便是內(nèi)心再強大的人，也很難不迷失方向。孤燈是心靈的寄托，亦是希望。不論旅途的終點在何方，不論路途的曲折與漫長，孤燈終能為前方的未知燃起或多或少的一方光亮。
若夜霧已降，方可燃起孤燈。但凡孤燈不滅，定能披荊斬棘，載月而歸。
地震心得體會五年級學生及感悟篇八
在混亂中，有一個聲音保留了下來——安妮。她講述了她所經(jīng)歷的一切事情。
猶太人為國做了許多好事，卻被一句謊話變成了“千古罪犯”。而命運卻像開玩笑似的，把安妮誕生在猶太人族里。安妮原本平淡的生活毀滅了。但是安妮爸爸好心的同事幫他們安了家，于是安妮一家和范達恩一家“逃”到了“秘密后屋”躲避德國 軍隊的追擊，經(jīng)歷了許多事情。在這些事中，安妮和雙胞胎姐姐瑪格特的感情好了起來，且被嘲笑不懂事的安妮越來越顯得比同齡人要成熟得多。并且喜歡上了知心人彼得。
他們8人生活了25個月左右。他們早上不能有動靜，包括洗澡上則所;連晚上都不能開燈。
但好運不長，安妮和其他7人因有人告密而被抓。1944年10月，安妮，瑪格特和范達恩太太被送往貝爾森集中營。而被留下來的弗蘭克太太絕食死了。最后，俄軍救了弗蘭克先生，使他活了下來，但瑪格特和安妮——兩位花季少女先后死于疾病。那時的安妮還不到16歲。
安妮是多有個性的一個人啊!被祖國拋棄了，卻仍然愛著荷蘭，愛著祖國的語言;就算到了秘密后屋，也把看書當成一種娛樂，一種放松身心的游戲;當別人再三嘲笑她的不足時，她只是忍氣吞聲，盡量改正;她還把自己的感情和事情毫不留情的，毫無虛假的寫在了筆記本上。
“我希望即便自己死后仍然繼續(xù)活著。”安妮已完成了她的心愿。我認為《安妮日記》會流傳下去。而安妮也會留在我們心中。
地震心得體會五年級學生及感悟篇九
看啊，有一只“小書蟲”正坐在我家沙發(fā)上津津有味地啃著一本書呢。你也許會問問題了：“咦?為什么不把它趕出去呢?”嘻嘻，因為“小書蟲”就是愛讀書人——我。
以下場景是本書蟲常出沒的地方：家中大床上，新華書城，圖書館，書店等。如果你在這些地方看到一個穿深綠色褲子，黑色上衣，有1。45米個兒的男孩，手里正拿著一本書，那他就是我了。
我曾經(jīng)有一次在書城里創(chuàng)下了從下午的3：30分—晚上9：30分，待了整整6個小時的記錄，而晚飯則是：面餅，香腸和老酸奶。
因為我非常的喜歡讀好書，家里的書五花八門，琳瑯滿目，書架里已有六十多本書了。我這個愛好已經(jīng)是眾所周知，所以我被家里人起個外號叫“小書蟲”。
我很喜歡看電子書。吃飯時，睡覺前，游戲后，我都喜歡看電子書。不論是在學校中的大課間，還是周末家里面，都有我與書相伴的影子?？梢娢遗c書真是形影不離。只有讀書久了才能體會到書籍是人類的良師益友，人生中不能夠沒有好書。希望大家都能與書相伴，多讀書，讀好書，好讀書，成為“小書蟲”，與書交友。
雖然我只是只小書蟲，但也希望能用自己的知識回報老師，回報社會。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十
傅雷，一位偉大的翻譯家。這是我對他的最初印象。但當我讀了《傅雷家書》后，我對他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。
《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。
從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗教育著、激勵著兒子。從表面上看他是一位十分嚴格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴厲化成愛，將批評化作關(guān)心，將懲罰化作呵護。
世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對于愛的表達方式不同。有的父親因過肚疼愛成了溺愛，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風風雨雨;有的父親過于嚴格，不允許自己的孩子犯一點錯誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”，所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過于放松，以至于影響學業(yè)。
在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時讓孩子學習又懂得何時讓孩子放松。但有時他也因他那代表愛的嚴厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱，但他從未在臉上流露的過，特別是在兒子面前，因為他是一位堅強的分親，他要在兒子心中做個榜樣。這也是他教育兒子的一種放式吧!
父親是一種稱呼，父親是一種責任，父親更是一種溫暖。多么偉大的父親啊!
《神秘島》不僅故事情節(jié)離奇曲折、語言生動有趣，而且內(nèi)容也是豐富多彩，里面包含了許多實用的科普知識和很多野外求生的技能。《神秘島》中的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的腦海里，那一幕幕仍然催人淚下。書中五位人物英勇無畏的品質(zhì)更激勵著我前進，夢想著自己有朝一日也能成為一個英雄。
被拋棄到荒島之后，五個人并沒有被惡劣危險、空無一人的環(huán)境所嚇倒，而是以一種極其樂觀的心態(tài)去積極的面對這一切。他們懷著堅定不移的信念開始了對荒島的改造和對新生活的追求。
史密斯是一位知識淵博、聰明睿智的工程師。在整個故事中，他始終表現(xiàn)出超乎常人的沉穩(wěn)和平靜，對于任何事情他都能做出理智的分析，最后給出正確的決策。另外，深厚的知識的底蘊也讓他成為了居民開拓荒島、創(chuàng)造新生活的中流砥柱。是人們的領(lǐng)袖，他勇敢無畏、身先士卒的品格贏得了大家的贊賞與尊重。
潘克洛夫也是作者精心塑造的一個人物形象，他積極樂觀的形象留在我心中揮之不去，他擁有孩童般的爛漫，給荒島帶來了許多樂趣;史佩萊是一位才富五車的記者，他由內(nèi)而外透著溫文爾雅的紳士風格，他精明干練、辦事敏捷，對生活充滿了希望;接下來是納布，一個忠誠堅毅的勇士，他對自己的主人竭盡忠誠，就像一個大公無私的園丁，默默地付出自己;最后一位青年叫郝伯特，一個天資聰穎、勇往直前的青年，他憑借著自然科學知識，給大家的生活帶來了如繁星般的驚喜。
我想，正是這個團隊因為有了這樣一群勤勞智慧、熱愛集體的青年，才能所向披靡，在那樣的荒島上建造出一個王國。在今后的人生道路上，我要以這群勇敢的青年為目標，不斷要求自己，無畏風雨、砥礪前行!
地震心得體會五年級學生及感悟篇十一
地震是一種自然現(xiàn)象，是地球表面發(fā)生地殼震動的過程，由于地震的發(fā)生，許多人們的生命財產(chǎn)都受到了不同程度的損失。我是一個五年級的學生，雖然我沒有親身經(jīng)歷過地震，但是通過學習、了解和觀察，我對地震有了更深刻的認識和體會，接下來我將分享我的心得體會。
【第二段】發(fā)生地震時的反應
在學校的生命安全教育中，老師經(jīng)常會教我們地震發(fā)生時應該如何行動。例如：當?shù)卣鸢l(fā)生時，應該立即躲到桌子下面或身體卷成一團，并保護好自己的頭部，同時保持鎮(zhèn)靜，等待救援。但是真正發(fā)生地震時，很多人可能會因為害怕而不知所措，忘記了這些應對措施。所以我們平時需要多練習，在情況允許的情況下多讓孩子們體驗地震逃生的方式，提高應對地震的能力。
【第三段】地震對人們的影響
地震不僅會對人們的生命安全造成威脅，同時還會對人們的生活造成嚴重的影響。地震引起的房屋倒塌、基礎設施毀壞等問題，都會給生活帶來不小的困難。尤其是在北方的冬天，遭遇地震可能會導致人們沒有家可以住，甚至會讓人們流落街頭。因此，在經(jīng)濟水平允許的情況下，家庭應該備好應急物資，以便在地震發(fā)生時能夠堅持一段時間。
【第四段】地震之后
地震發(fā)生后，很多的救援力量會進入災區(qū)，幫助那些需要幫助的人們。作為普通人，我們也可以在自己某種程度上為地震災區(qū)提供一些幫助。例如：捐款、捐物，甚至可以參與一些志愿者活動。這不僅有助于地震災區(qū)人們恢復生活，而且也是一個培養(yǎng)自己愛心和責任心的好機會。
【第五段】總結(jié)
地震是一種不可預料的自然災害，它的發(fā)生對人們的生命財產(chǎn)造成極大的威脅。因此，我們應該多學習、多了解、多防范。通過學習如何應對地震，平時多加練習，以提升自我保護能力；落實好地震應急物資，可以在地震發(fā)生時幫助我們度過難關(guān)。當我們面對地震時，應保持鎮(zhèn)靜，采取正確的應對措施，這樣才能盡量減少地震對我們的影響。我們要向每一個地震災區(qū)伸出援助之手，為他們提供更多的力量，讓他們早日擺脫不幸的陰影，重建新的家園。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十二
魯迅先生曾經(jīng)說過：“真正的悲劇，是把美好的東西撕碎給人看”， 《駱駝祥子》這部巨著，講述的就是一個小人物的悲劇。
祥子剛剛出現(xiàn)在我眼前的時候，是一個傳統(tǒng)的美好勞動者形象。他剛從鄉(xiāng)下來到北京拉人力車，自尊自信，誠實善良，不愿白占任何人一點便宜，不愿意像別的人力車夫一樣沾滿惡習。他的理想就是要通過自己的勞動掙回來一輛完全屬于自己的人力車;他也實現(xiàn)了這個理想。然而，幸福的生活并沒有來臨，他和車都被兵痞擄走了。
當祥子逃出來的時候，牽走了三匹駱駝，只賣得了三十五塊錢，不得已仍回到了人和車廠，還得了個“駱駝祥子”的外號。他再次通過拉車攢下了錢，卻被孫偵探用槍指著給搶走;祥子買車的夢想再次破滅。
祥子被車行老板的女兒虎妞看上了，她假裝自己懷孕逼祥子和她結(jié)了婚，還為祥子買了一輛二手車。后來，虎妞真正懷孕了，在分娩的時候因難產(chǎn)而死，祥子只得賣了車為虎妞操辦了喪事。
后來，祥子被惡意的女雇主引誘染上了臟病，變得一蹶不振，墮落沉淪了。雖然曾經(jīng)重燃生活的希望，但因為他喜歡的小福子自殺而徹底絕望，從此變成了一具行尸走肉。自此，那個美好的勞動者形象完全被現(xiàn)實顛覆了：他只想過一天算一天，可以為了錢去偷、去搶、去騙，甚至告發(fā)別人，領(lǐng)取一點賞金，然后迅速的花光。祥子是木訥的，頭腦是簡單的，他對自己的命運無力主宰，也沒有思考，沒有辦法去抗爭。
全篇以第三人稱的視角，主要通過祥子的心理活動刻畫人物性格。前半段描寫詳細，節(jié)奏緩慢;后半段節(jié)奏明顯加快，矛盾沖突也多于心理描寫。通過前后篇幅長短的變化，也暗示了祥子命運的急劇發(fā)展?？粗樽右徊讲降鼗蛏顪Y，我的心里五味雜陳，不知道應該同情他，還是該恨他。
幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各不相同。在當時黑暗的現(xiàn)實中，眾多小人物想通過自己的勞動和奮斗來改變自己的處境，哪怕是與世無爭都不可得。在那個混亂無序的社會，軍閥、惡棍、疾病，任何一種災難都會給人們帶來毀滅性的結(jié)果。
老舍先生的語言是質(zhì)樸的，簡單的，是沒有摻雜多少感情的白描，卻讓我感到了震撼，感到了時代的不公，感到了作者對社會的控訴。由于時代的限制，老舍先生并沒有在書里為這些底層人民找到出路，指出方向，但正是這種戛然而止，讓人覺得意猶未盡。
我們現(xiàn)在生活在一個飛速發(fā)展的時代，我們的國家和平、安定，我們不懼狂風暴雨，我們每一個人都在用自己的勞動換來幸福的生活。奮斗是這個時代的主題，幸福都是奮斗出來的。祥子的悲劇不會重演，偉大的中國夢必將實現(xiàn)。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十三
地震，是一種自然災害，無情地摧毀了人們的幸福和家園。時近五年級，我親身經(jīng)歷了一次地震，深深體會到了地震的可怕和生命的脆弱。通過這次地震，我懂得了地震的危害和防范知識，也培養(yǎng)了自己的應急能力。下面我將用五段式來講述我在地震中的心得體會。
第一段：地震的恐怖。
那天早晨，我正在上課，突然感覺地面搖晃起來。同學們驚恐地看著彼此，老師也慌張地提醒我們迅速躲到課桌下。大地劇烈的震動讓我心慌意亂，害怕死亡的陰影籠罩在我的心頭。地震過后，學校的墻壁出現(xiàn)了裂縫，教室里的椅子、桌子都倒了，整個校園一片狼藉。我深刻地明白，地震是多么可怕的災害，能毀滅一切。
第二段：地震的危害。
地震除了可以摧毀房屋外，還會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。在地震發(fā)生時，人們往往會受傷甚至喪命。此外，突發(fā)的地震還會引發(fā)火災、山體滑坡等次生災害，給人們的生命和財產(chǎn)安全帶來更大的威脅。我親眼目睹了地震后火災的恐怖場面，火焰熊熊燃燒，不斷蔓延。這時，我深深地明白，地震不僅僅會摧毀房屋，更會帶來更多的傷害。
第三段：地震的預防與避險。
地震是不可避免的災害，但我們可以通過預防措施和避險知識來減少傷害。地震前，我們要增強自我保護意識，不躲在墻角、不站在窗戶旁邊，更不要亂跑亂鬧。在地震發(fā)生時，我們要迅速躲到堅固的家具下，保護頭部，等待救援。作為學生，我們更要接受地震防范教育，掌握緊急疏散、救生技能等，提高自我保護能力。只有這樣，我們才能在地震中減少傷害。
第四段：地震的寶貴教訓。
地震是一次痛苦的經(jīng)歷，但也是寶貴的教訓。通過這次地震，我懂得了生命的脆弱，明白了平時的學習和鍛煉的重要性。我們應該珍惜眼前的一切，不要因為一時的懶惰而放松警惕。同時，地震也讓我懂得了團結(jié)與互助的重要性。在災難降臨時，人們可以互相幫助，共同度過難關(guān)。災難不會擊垮我們，只會使我們更加堅強。
第五段：我要積極做好應急準備。
地震帶給人們的傷害是巨大的，但我們可以通過積極做好應急準備來減少損失。我決定學習防震減災知識，參加相關(guān)培訓，提高自己的應急能力。同時，我還計劃向家人宣傳地震防范知識，幫助他們提高安全意識。畢竟，只有我們?nèi)鐣家庾R到地震的危害，并積極做好應對準備，我們才能更好地應對地震，保護自己的生命安全。
通過這次地震，我深刻認識到地震的可怕和自己的渺小。地震帶給人們的痛苦是無法避免的，但我們可以通過預防、避險和加強自我保護來減少傷害。我相信只要我們積極做好應急準備，認真學習防震減災知識，我們一定能夠在地震面前堅強勇敢，保護自己的生命安全。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十四
地震是一種自然現(xiàn)象，會帶來一定的破壞和傷害。我記得五年級下冊學校教我們關(guān)于地震的知識以及應急預案。但是，在2016年那次強烈的地震中，我還是有了更深刻的體會和認識。
第二段：地震到來時的情景。
那一天晚上，我正在練習鋼琴，突然感覺房間開始晃動，衣架上的衣服也開始晃。我很懵，腦袋一片空白。這是我第一次真正體驗到強烈的地震，感覺非?？謶趾徒箲]。我立刻跑到父母房里，和他們一起躲在床下。
第三段：地震過后的感受。
地震持續(xù)了很長時間，屋子里的東西倒了一大片，窗玻璃砰的一聲碎掉了。我心里十分害怕，好在并沒有受到傷害。地震過后，我感到災難的影響非常嚴重，很多房子和道路都被摧毀了。災民們流離失所，擁擠在臨時避難所里面。
第四段：地震的應對和防范。
學校教我們“臥、掩、固、撐”，但是，在地震的情況下，我們首要的要考慮自己的安全，要盡快避難，如果場地允許可以選擇震中外的開闊場地。在預防方面，我們要嚴格遵守規(guī)定，不亂拋垃圾、不隨便在街頭飛車、不濫砍濫伐。只有這樣，才能減少地震發(fā)生的強度和頻率。
第五段：總結(jié)體會。
強烈的地震給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷场Ｔ诘卣鹬?，人們應該及時采取有效的措施，盡快恢復正常的社會秩序。地震是不可避免的，但是我們可以盡量減少它對人類造成的損害。在未來，我們應該更加注重地震的科學研究，并加強預防和救援的意識和技能，這樣才能降低災害的影響，以此推動我們的社會更健康，更繁榮。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十五
2020年新冠疫情的爆發(fā)，在全球范圍內(nèi)引起了極大的關(guān)注和恐慌。作為一名五年級學生，我們也積極參與了疫情防控工作，了解了防疫知識，勤洗手、戴口罩、做好衛(wèi)生等等。在這段經(jīng)歷中，我們收獲了很多，也感受到了許多。
第二段：防疫知識的提高
防疫知識是我們必須要學會的東西，我們需了解病毒的傳播途徑、衛(wèi)生習慣及注意事項等。在疫情期間，學校也在組織老師和專家為我們進行了一些防疫知識的宣傳培訓，在課堂上也逐步引入許多關(guān)于衛(wèi)生防疫、健康保健的知識，使我們學生形成了一定的防疫意識和自我保護的能力。
第三段：勤洗手和戴口罩
勤洗手、戴口罩是我們防范疫情的重要措施，這幾個月以來，我們班級都養(yǎng)成了習慣，每天上午、下午各洗一次手，在食堂用餐時，也都是戴著口罩的。在我們的保護措施下，我們班和學校內(nèi)都沒有出現(xiàn)過疫情，這說明我們的防控措施是有效的。
第四段：文明行為，共同抵抗
在這個特殊的時期，我們不僅需要自我保護，更需要關(guān)愛他人。面對疑似病例，我們不會恐慌，而是靜靜等待排查，以避免造成更大的傳染風險。在與人接觸時，我們依然保持文明的行為，不握手、不擁抱、與人保持適當?shù)木嚯x等。我們也看到在這次疫情中，有很多志愿者、醫(yī)護人員，就是用自己的行動，為我們打響了抗“疫”的第一戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾
這次疫情雖然牽動了全國的心，但是也讓我們懂得了做人、生活和學習的更多規(guī)律，讓我們感受到了“眾志成城”的力量。我們也看到了祖國的強大，看到了我們黨和政府的領(lǐng)導、醫(yī)護人員、各個行業(yè)的工作者為疫情防控默默奉獻、勇往直前的精神。我們將會把這次抗“疫”精神深深銘刻在心中，做好自我防護，為實現(xiàn)中華民族“偉大復興”的中國夢貢獻自己的力量!
地震心得體會五年級學生及感悟篇十六
五年級執(zhí)教是我教師生涯中的一次重要經(jīng)歷。五年級是小學階段的關(guān)鍵時期，學生正處于迅速成長的階段，他們需要更多的關(guān)注和引導。在這個年級的教學過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：關(guān)注學生的心理發(fā)展
學生在五年級開始逐漸形成獨立思考和判斷能力，他們對自己的學習成績和在集體中的地位開始產(chǎn)生關(guān)注和思考。作為教師，我要關(guān)注每個學生的心理發(fā)展，關(guān)注他們的學習動力和自信心。在課堂上，我設立小組活動，倡導學生交流和合作，鼓勵他們相互間互助互學，讓他們在活動中體會到合作的重要性及樂趣。
第三段：培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)
除了課堂上的學習，作為五年級的教師，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。通過激發(fā)學生的興趣愛好，我給予他們更多參與課外活動的機會。我組織學生參加各種比賽和社會實踐活動，讓他們在實踐中學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。在這個過程中，學生的獨立思考和解決問題的能力得到了不斷提升。
第四段：著重培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷
在五年級的課程設置中，我注重培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷。通過講授文學作品和歷史故事，我讓學生感受到人類的情感和生活智慧。在課堂上，我引導學生思考和關(guān)注他人的需要與感受，通過開展公益活動，例如參觀福利院和獻愛心義賣等，讓他們學會關(guān)心他人，并培養(yǎng)學生的責任感和愛心。
第五段：總結(jié)回顧
五年級教學工作中的收獲是無法言表的。我在這個階段教學中明確了自己的責任和使命。通過關(guān)注學生心理發(fā)展、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷，我意識到作為五年級教師需要做的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。這五年級教學經(jīng)歷讓我更加熱愛教師這個職業(yè)，并時刻記住我肩負的重要使命——為學生的未來播下種子。
以上是一篇關(guān)于“五年級教師感悟心得體會”的連貫的五段式文章。通過關(guān)注學生的心理發(fā)展、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷，五年級的教學經(jīng)驗讓我更深入地理解到教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，為學生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十七
地震是一種自然災害，常常給人們的生命和財產(chǎn)帶來巨大的危害。每次地震都會教給我們一些有關(guān)自然和生命的新知識，也帶來了很多人們的思考和感悟。我在五年級上冊學習了一些關(guān)于地震的知識和技能，在這篇文章中，我將分享一些我在地震中體會到的經(jīng)驗和感悟。
第二段：地震前的準備。
在地震即將來臨之前，我們可以采取一些預防措施，來減少地震帶來的危害。比如在地震來臨之前，我們可以把易碎物品、銳器等危險物品有效地存放好，并確保家庭成員都明確災難情況下的應有逃生途徑和方式。我覺得這些都是非常重要的準備工作，可以幫助我們減少災難造成的影響，保護我們的生命和健康。
第三段：地震時的應對。
如果地震來臨的話，我們應該做出適當?shù)姆磻瑏肀Ｗo自己的安全。在地震的瞬間，我們要保持鎮(zhèn)靜，盡快躲到安全的地方，避免在花瓶、櫥柜等易碎物品下方停留。如果我們無法逃脫，就應該躲到能夠遮蔽身體的物品下面。
在地震過程中，我也體會到了不同地震強度對人的不同影響，較小地震的時候，可能只會帶來一點震動感，但是在較大的地震中，就會感覺整個地面在搖晃。在這種情況下，我們應該有更加明確的應對策略和方法，來確保自己的生命安全。
第四段：地震后的教訓。
地震過后，我們應該盡快清理前面留下的無用物品和垃圾，確保我們的生存環(huán)境安全和衛(wèi)生；同時我們也應該學會利用簡單的工具處理危害物品，比如可以嘗試用張紙片夾在碎玻璃的兩面來處理其危害。
我認為這樣的做法，可以有效地減少地震帶來的危害物品，并幫助我們重建生活的環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
通過這次地震的經(jīng)歷，我更加深入地認識到教育、科學的重要性，同時也悟到生命的寶貴與脆弱。人類應該勤學、勤思考，努力掌握知識和技能，來更好地保護自己，提高自身的安全感，同時也應該盡力促進社會的和諧發(fā)展，為未來的世界貢獻更多的力量。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十八
第一段：
作為一個生活在深圳的小學生，我經(jīng)歷了5年級下冊最震撼的地震。那是一個下午，我正坐在教室里聽老師講課，突然感覺到身體一陣劇烈晃動，同學們驚慌失措，有人開始嚎啕大哭。我也異常害怕，本能地想逃離教室。但是，老師及時冷靜地指揮我們逃出教室，并組織大家堅持在寬闊的操場上等待救援。那時我第一次真正感受到地震的可怕和沖擊力。
第二段：
地震后，深圳市政府馬上啟動了緊急應對措施，全面展開了搜救和救援行動。我深感自己是一個綿薄之力，但是當我看到孩子們積極捐款、響應志愿者招募，我明白了，每個人都可以為災區(qū)貢獻力量。發(fā)生地震的日子是一個走出家門，融入社會的好機會，大家需要伸出援手，向災區(qū)展示強大的人間力量。
第三段：
地震帶給我們深刻啟示，即生命的脆弱和寶貴。地震在瞬間摧毀了某些城市，數(shù)以萬計的人失去了家園和生命。生命只有一次，而我們每個人都應該把握好這次短暫的人生旅途，熱愛生命，享受生活，珍惜每一天。生命的意義就在于在這個世界上留下自己的痕跡，用自己的生命去為這個世界帶來更多美好和價值。
第四段：
地震不僅帶來了慘烈的損失，也讓我們看到了人性的善良和美好。自愿者紛紛前往災區(qū)，各方愛心人士紛紛伸出援手，無論是醫(yī)療隊還是群眾自發(fā)捐款，都是人性美好和社會的良心。災難過后，我們看到了更廣泛的互助和愛，這不僅是人性的精神體現(xiàn)，也是我們社會前進的動力。
第五段：
地震雖然過去了，但留下的痕跡仍在，讓我們醒悟到災害防范工作的重要性。我們應該每個人都有自己的一份責任，學習地震避險方法，遵守地震安全協(xié)議，定期進行地震演練和培訓，不斷增強自身的應急處置能力。每個人都是防災減災的主角，只有我們團結(jié)協(xié)作，共同前行，才能讓這個地球變得更美好。
總結(jié)：
地震是一場災難，也是一次考驗。在這次考驗中，我們展示了團結(jié)、奉獻、互助的人間大愛。我們更需要深入反思、認真總結(jié)，不斷提高自身的安全意識和素質(zhì)，筑牢安全防線，為我們美麗的家園保障安全、普惠的發(fā)展。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十九
（第一段）地震是一種自然災害，它給人們帶來了巨大的傷害，讓我們深刻認識到自然的力量是強大而無情的。土耳其雅茲達地震的發(fā)生，讓我感受到了生命的脆弱，也使我更加認真地對待生命。
（第二段）地震發(fā)生時，我們需要保持冷靜。在緊急情況下，我們需要迅速尋找安全的場所，保持鎮(zhèn)靜并用正確的方式逃生。在教室里，我們學會了在桌子下、墻角下和窗戶旁邊躲避，這些措施能有效提高逃生的概率。
（第三段）在地震后，我們也需要及時接受救援和醫(yī)療救治。當然，我們也應該盡可能地為其他需要幫助的人提供幫助。在災難面前，團結(jié)與互助尤為重要。我們要把自己的安全和幸福與他人聯(lián)系在一起，為人類和社會貢獻自己的一份力量。
（第四段）在地震后，我們還要加強自我保護意識，提高自己的防災能力。在平時，我們可以參加有關(guān)防災、避險、自救和互救等方面的培訓，掌握一定的應對突發(fā)事件的技能和知識。在生活中，還應該注意注重環(huán)境，嚴格遵守國家法律法規(guī)。
（第五段）總之，地震雖然給我們的生活造成了一定的影響，但它也成為我們學習團結(jié)合作、自我保護并形成正面態(tài)度的機會。地震的經(jīng)歷使我更加珍惜生命和時間，珍惜我們身邊的人和物。在未來，我們?nèi)孕枰訌姺罏囊庾R和災害應對能力，為創(chuàng)造更加安全、和諧和美好的生活環(huán)境而努力奮斗。
地震心得體會五年級學生及感悟篇一
地震是一種常見的自然災害，它給人們帶來了很多不可挽回的損失。作為一個五年級的學生，我也經(jīng)歷了幾次地震，學習了很多有關(guān)地震的知識，也感受到了地震的可怕。今天，我想和大家分享一下我對于地震的心得和體會。
第二段：認識地震。
首先，我們應該認識地震。地震是一種地球運動的表現(xiàn)形式，它是由于地球內(nèi)部的壓力超過承受力而造成的，以地震波的形式傳播到地表。地震的強度通常用里氏震級表示，震級越高，則震感越強烈，給人們帶來的危害也越大。
第三段：地震的危害。
地震帶來的危害是巨大的，它能破壞整座城市和村莊，會給人們的生命和財產(chǎn)帶來極大的損失。地震所引發(fā)的火災、山體滑坡、洪澇等自然災害也會給人們造成更多的困難。因此，我們必須認真對待地震，加強防災減災意識。
第四段：地震的應對措施。
我們應該怎樣應對地震呢？首先，我們要制定好緊急預案，提前規(guī)劃好逃生路線、求助地點和食品儲備等。其次，當?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應該迅速的找到安全的地方，并且不緊張、不驚恐，冷靜自救。此外，我們還要積極參加地震應急演練，熟悉各種救援設備的使用方法，增強自己的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
地震是一種不可避免的自然災害，我們無法改變它的發(fā)生，但是我們可以通過加強自救和減災意識，來降低地震給我們帶來的損失和危害。我們的生命只有一次，珍惜眼前，預防地震，科學應對地震，共建和諧的家園！
地震心得體會五年級學生及感悟篇二
閱過許多古色古香的文學典著，有些如蜻蜓點水一樣很快就忘記了，唯有這一部——《西游記》依然深深地刻在腦子里。
初次接觸《西游記》，是在約五年級的時候，從書中的故事里。那是一個講唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人前往西天取經(jīng)，一路上披荊斬棘、降妖伏魔，歷盡九九八十一難，終于修成正果的故事。
當我再次重溫，我并不這樣想，我更注重的是它的前因后果——為什么他們會去取經(jīng)?為什么他們能勝利能成功?我想，一定是因為他們是勇敢的。雖然唐三藏給人一種懦弱無能的感覺，豬八戒給人一種貪生怕死的感覺;只有孫悟空和沙和尚才真正算得上是真正的勇敢。但事實并不是這樣，如果他們并不都是勇敢的，那他們還會一起去，一起勝利而歸嗎?是的，只有勇敢才能取得勝利。
師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝?。”我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人!讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，只有堅強才能取得勝利。
現(xiàn)如今，勝利已經(jīng)成為每一個人的目標，可是大部分人都只是麻木追求，絲毫沒有注意到勝利者應該是一個怎樣的人。就這樣，膽小怕事的人遇到機會不去闖練，就知道每天把勝利掛在嘴邊，直到離勝利越來越遠;相反，而那些勇敢無畏、艱苦拼搏的人，就算他們不在乎勝利，但他們永遠是勝利的。由此可見，勝利的曙光只屬于勇敢堅強者。
地震心得體會五年級學生及感悟篇三
當我讀了《的聽眾》以后，我的眼睛不由得濕潤了。
老太太是音樂學院最有聲望的教授，也曾是樂團的首席小提琴手。這位老太太為什么要對“我”撒謊呢?因為她不想把我的自信心給打破，在旁邊甘愿做一個忠實的聽眾，默默地為我喝彩，加油，打著節(jié)拍。
在我的身上也發(fā)生過類似的故事。
我的美術(shù)成績一直都不是很好，媽媽有時也教我畫畫。剛開始時，媽媽先教我輕輕地用鉛筆畫一個大致的樣子，等我畫好后她總會幫我修改。
不管我畫得好不好，她總是鼓勵我：“你的畫，真是越來越好了?！彼悦看挝叶颊J真地在畫，即使畫得并不好。但我相信，我的美術(shù)成績會越來越好的。
那的聽眾，不僅給了我“勇氣”，更給了我成功的信心，其實每一個人都有天賦，在通向成功的道路上，不是每一個人都會一帆風順，但是只要有堅定不動搖的心，就一定會成功的。
地震心得體會五年級學生及感悟篇四
《父親的菜園》講述的是“我”的父親開的第一片菜園，因為要造馬路而失去了，但是，父親并沒有放棄菜園，在一塊坡地上另外開了一塊菜地，事不湊巧，一場說來就來的暴風雨把那塊還未開完的土地沖毀了，父親還是堅持不懈地把土一步一個腳印挑到了那塊平坡上，經(jīng)過不懈的努力，一塊土地終于開成了。從這里可以看出，做任何事情都要堅持，只要堅持了總會有成功的。
文中的父親堅毅的精神，很容易讓我想起運動會上的運動員，在200米跑的時候，一個小個子運動員不幸摔倒了，但是他頑強地站了起來，一瘸一拐地繼續(xù)跑著，終于到了終點，結(jié)果贏得了全場的掌聲，在這里，也可以看出堅持不懈的精神。
本篇文章講述了因一條公路使我家失去了菜園的事情，我們?nèi)倚那楹懿缓?。過了很久，有一次父親又說要開辟過一個菜地，然而開辟的菜地又被大雨沖得面目全非，父親只好又重新修整，最終，父親用他孜孜不倦地堅持及辛勞的汗水，換取了應有的回報。
從這篇課文中，讓我深深地體會到，做任何一件事情，必須抱著堅持不懈的精神，永不放棄的勇氣，才能得到自己想到的結(jié)果。
我也有一個這樣小小的故事與大家分享。
快開學了，爸爸怕我分散心思，說不允許我看電視。一開始我還堅持了幾天，可是后天作業(yè)越做越少了，時間有多的時候，我就有點堅持不住了，看見大家在看的時候，心思總是飛到那上面去了，集中不起來，但又想起爸爸的叮囑，只好拼命地克制，用課外書來填補這種開小差的心思，慢慢地，通過自己努力與決心，終于不再想看電視了。
從自己的經(jīng)歷的這件小事，也讓我體會到了，只有要決心，付出行動，努力去做，就能成功。
父親堅毅的精神，令我感動，我們應該向他學習。
地震心得體會五年級學生及感悟篇五
哈姆萊特之悲
盡管父親死于惡魔的詛咒，盡管母親下嫁于殘忍的劊子手，復仇也絕不是一個人應有的宿命。即使血肉之軀無法承受苦難劃下的創(chuàng)口，也不該在前行的路上用他人的鮮血作河，身軀作舟。太過偏激的行動，使他在喪失父親之后，錯過了丘比特的箭，迎上了阿瑞斯的矛。
誰能否認這一場宮廷的斗爭不比任何一場次戰(zhàn)役來的慘烈、悲壯。若能預料這來自地獄的衷訴會凍結(jié)皇室最后的血脈，會動搖整個丹麥的基梁，老國王的鬼魂是否還會徘徊在凄冷的露臺，在月光下望斷愁腸。
母親是違背誓言的蕩婦，叔父是蛇蝎心腸的小人，大臣們?nèi)钦~媚的蛀蟲。在他看來，王宮是一座爬滿了毒蟲的牢獄，青銅的鎖鏈禁錮著嘶叫的邪靈。瘋狂也許是他的出路，戲劇才是上演真實的舞臺。躲在自己的世界里密謀籌劃，偶爾的真言也只是讓人同情他的遭遇。但是，自他刺死波羅涅斯起，便開啟了這一扇悲劇之門，在雷歐提斯眼中，殺死他無辜父親的哈姆萊特并不會比哈姆萊特心中的叔父更為善良。一個人無法在犯罪之后逃脫應有的報償。至此，正義的天平重歸平衡，哈姆萊特無法期望上帝會再為他灑下一兩點幸運的光芒。
地震心得體會五年級學生及感悟篇六
地震是一種極具破壞力的自然災害，它的降臨讓人們陷入恐懼和不安中。作為五年級的小學生，我們在學習地理知識的同時，也學會了如何面對地震，如何自救。在去年的一次地震中，我們深刻地感受到了地震的威力，也得出了一些重要的體會和教訓。
第二段：經(jīng)歷
去年四月，我們正在上課，突然感到桌椅在晃動，同學們驚恐的大聲呼叫，老師也立即組織我們進行緊急疏散。天空變得昏暗，我們不知道發(fā)生了什么，只能聽到外面的人在呼救聲。直到地震停止后，我們才意識到我們的學校也受到了影響。許多同學家中的房屋都受到了損壞，精神狀態(tài)也受到了影響。這次地震使我們深深地意識到自然災害的可怕程度和我們對它們的無力感。
第三段：教訓
這次地震讓我們明白了許多我們平時所忽視的問題。我們盲目地認為自己能夠順利地度過任何危機，但我們根本沒有那么強大。在地震中，我們應該立即找到安全的區(qū)域躲避。當我們在室內(nèi)時，打開門窗，讓空氣更加流通以減少燃氣泄漏和壓迫感。如果情況緊急，則可以在桌子、床沿、護墻墊等地躲避。面對地震應該保持鎮(zhèn)定，跟隨教師和家長的指示進行疏散，遠離危險區(qū)域。
第四段：反思
這次地震也使我們反思了平時的學習和生活。我們平時應該更加懂得珍惜生命，掌握應對突發(fā)情況的能力。我們應該學習自救互救技能，掌握正確地疏散應對方式，在危急時刻，我們才能絕不慌亂地被迫面對生死存亡的抉擇。我們小學生，即便年齡不大，但我們身處的社會也正處于一個多元化、社會化和信息化的時代，我們應該明白我們所生存的世界并非單純、無害。我們應該時刻保持警覺，具有面對任何風險的的勇氣和準備。
第五段：總結(jié)
通過這次地震的經(jīng)歷，我們學到了很多。我們意識到人類應該融入自然，講求環(huán)保和生態(tài)保護，這樣我們才能彼此相處得愉快和諧。在災難面前，我們更要團結(jié)一致，互相幫助，才能度過難關(guān)。我們應該樹立勇敢、頑強的心態(tài)，從容、鎮(zhèn)定地應對突發(fā)和危險的環(huán)境。我們應該時刻銘記，只有熱愛生命，我們才能真正地為未來貢獻自己的一份力量！
地震心得體會五年級學生及感悟篇七
《駱駝祥子》一書中連姓名也未有的祥子，是舊北京人力車夫最真實的寫照。三次得到，三次失去。還記得祥子“從風雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車”。初流落到京城時，他本是那般質(zhì)樸、勤勞、堅韌。他等了三年，顧不上吃喝，連生了病也熬到不得不治了才買點藥湊合。他原以為，得到了自己的車，便是得到了光。
可那時很黑。自己的車接二連三地離去，祥子卻無能為力，甚至開始懷疑自己一直堅持的人生道路。直到得知小福子自殺的事實，祥子的精神徹底垮了，最終淪落為沒有靈魂的行尸走肉般的無業(yè)游民。這是祥子的悲劇，也是整個車夫階層的悲劇。
誰都笑祥子，可誰都是祥子。
步入社會，有人在摸爬滾打中闖出了一片天地。如今，人人都知馬云的阿里巴巴集團，有人羨慕，有人嫉妒——不就是運氣好了點嗎。似乎沒有人問過，他這一路，是怎么撐過來的。馬云的成績并不很好，第一次參加高考，數(shù)學僅得了1 分。這對馬云是個沉重的打擊。他不甘心，決定再戰(zhàn)高考。第二次，他的數(shù)學提高至 19分。但這成績?nèi)允遣焕硐?，甚至連他的父母也對他不抱希望。由于父母不支持，馬云只能邊打工邊學習。最終，20 歲的他數(shù)學竟是得了 79分，被杭州師范學院錄取。
在那之前，包括其父母，所有人都認為馬云不適合讀書，但他硬是在夜霧中，燃起了孤燈。夜霧中，看不見周圍的事物，所以那燈雖然昏暗，卻并不顯得多余，至少，它照亮了前方的一段路。我們同樣需要這樣的一盞燈?？v使天寒地凍，路遠馬亡，只要心中的燈不滅，眼中的世界便不會暗。
夜霧黑且濁，孑然一身行于其中，即便是內(nèi)心再強大的人，也很難不迷失方向。孤燈是心靈的寄托，亦是希望。不論旅途的終點在何方，不論路途的曲折與漫長，孤燈終能為前方的未知燃起或多或少的一方光亮。
若夜霧已降，方可燃起孤燈。但凡孤燈不滅，定能披荊斬棘，載月而歸。
地震心得體會五年級學生及感悟篇八
在混亂中，有一個聲音保留了下來——安妮。她講述了她所經(jīng)歷的一切事情。
猶太人為國做了許多好事，卻被一句謊話變成了“千古罪犯”。而命運卻像開玩笑似的，把安妮誕生在猶太人族里。安妮原本平淡的生活毀滅了。但是安妮爸爸好心的同事幫他們安了家，于是安妮一家和范達恩一家“逃”到了“秘密后屋”躲避德國 軍隊的追擊，經(jīng)歷了許多事情。在這些事中，安妮和雙胞胎姐姐瑪格特的感情好了起來，且被嘲笑不懂事的安妮越來越顯得比同齡人要成熟得多。并且喜歡上了知心人彼得。
他們8人生活了25個月左右。他們早上不能有動靜，包括洗澡上則所;連晚上都不能開燈。
但好運不長，安妮和其他7人因有人告密而被抓。1944年10月，安妮，瑪格特和范達恩太太被送往貝爾森集中營。而被留下來的弗蘭克太太絕食死了。最后，俄軍救了弗蘭克先生，使他活了下來，但瑪格特和安妮——兩位花季少女先后死于疾病。那時的安妮還不到16歲。
安妮是多有個性的一個人啊!被祖國拋棄了，卻仍然愛著荷蘭，愛著祖國的語言;就算到了秘密后屋，也把看書當成一種娛樂，一種放松身心的游戲;當別人再三嘲笑她的不足時，她只是忍氣吞聲，盡量改正;她還把自己的感情和事情毫不留情的，毫無虛假的寫在了筆記本上。
“我希望即便自己死后仍然繼續(xù)活著。”安妮已完成了她的心愿。我認為《安妮日記》會流傳下去。而安妮也會留在我們心中。
地震心得體會五年級學生及感悟篇九
看啊，有一只“小書蟲”正坐在我家沙發(fā)上津津有味地啃著一本書呢。你也許會問問題了：“咦?為什么不把它趕出去呢?”嘻嘻，因為“小書蟲”就是愛讀書人——我。
以下場景是本書蟲常出沒的地方：家中大床上，新華書城，圖書館，書店等。如果你在這些地方看到一個穿深綠色褲子，黑色上衣，有1。45米個兒的男孩，手里正拿著一本書，那他就是我了。
我曾經(jīng)有一次在書城里創(chuàng)下了從下午的3：30分—晚上9：30分，待了整整6個小時的記錄，而晚飯則是：面餅，香腸和老酸奶。
因為我非常的喜歡讀好書，家里的書五花八門，琳瑯滿目，書架里已有六十多本書了。我這個愛好已經(jīng)是眾所周知，所以我被家里人起個外號叫“小書蟲”。
我很喜歡看電子書。吃飯時，睡覺前，游戲后，我都喜歡看電子書。不論是在學校中的大課間，還是周末家里面，都有我與書相伴的影子?？梢娢遗c書真是形影不離。只有讀書久了才能體會到書籍是人類的良師益友，人生中不能夠沒有好書。希望大家都能與書相伴，多讀書，讀好書，好讀書，成為“小書蟲”，與書交友。
雖然我只是只小書蟲，但也希望能用自己的知識回報老師，回報社會。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十
傅雷，一位偉大的翻譯家。這是我對他的最初印象。但當我讀了《傅雷家書》后，我對他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。
《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。
從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗教育著、激勵著兒子。從表面上看他是一位十分嚴格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴厲化成愛，將批評化作關(guān)心，將懲罰化作呵護。
世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對于愛的表達方式不同。有的父親因過肚疼愛成了溺愛，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風風雨雨;有的父親過于嚴格，不允許自己的孩子犯一點錯誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”，所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過于放松，以至于影響學業(yè)。
在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時讓孩子學習又懂得何時讓孩子放松。但有時他也因他那代表愛的嚴厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱，但他從未在臉上流露的過，特別是在兒子面前，因為他是一位堅強的分親，他要在兒子心中做個榜樣。這也是他教育兒子的一種放式吧!
父親是一種稱呼，父親是一種責任，父親更是一種溫暖。多么偉大的父親啊!
《神秘島》不僅故事情節(jié)離奇曲折、語言生動有趣，而且內(nèi)容也是豐富多彩，里面包含了許多實用的科普知識和很多野外求生的技能。《神秘島》中的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的腦海里，那一幕幕仍然催人淚下。書中五位人物英勇無畏的品質(zhì)更激勵著我前進，夢想著自己有朝一日也能成為一個英雄。
被拋棄到荒島之后，五個人并沒有被惡劣危險、空無一人的環(huán)境所嚇倒，而是以一種極其樂觀的心態(tài)去積極的面對這一切。他們懷著堅定不移的信念開始了對荒島的改造和對新生活的追求。
史密斯是一位知識淵博、聰明睿智的工程師。在整個故事中，他始終表現(xiàn)出超乎常人的沉穩(wěn)和平靜，對于任何事情他都能做出理智的分析，最后給出正確的決策。另外，深厚的知識的底蘊也讓他成為了居民開拓荒島、創(chuàng)造新生活的中流砥柱。是人們的領(lǐng)袖，他勇敢無畏、身先士卒的品格贏得了大家的贊賞與尊重。
潘克洛夫也是作者精心塑造的一個人物形象，他積極樂觀的形象留在我心中揮之不去，他擁有孩童般的爛漫，給荒島帶來了許多樂趣;史佩萊是一位才富五車的記者，他由內(nèi)而外透著溫文爾雅的紳士風格，他精明干練、辦事敏捷，對生活充滿了希望;接下來是納布，一個忠誠堅毅的勇士，他對自己的主人竭盡忠誠，就像一個大公無私的園丁，默默地付出自己;最后一位青年叫郝伯特，一個天資聰穎、勇往直前的青年，他憑借著自然科學知識，給大家的生活帶來了如繁星般的驚喜。
我想，正是這個團隊因為有了這樣一群勤勞智慧、熱愛集體的青年，才能所向披靡，在那樣的荒島上建造出一個王國。在今后的人生道路上，我要以這群勇敢的青年為目標，不斷要求自己，無畏風雨、砥礪前行!
地震心得體會五年級學生及感悟篇十一
地震是一種自然現(xiàn)象，是地球表面發(fā)生地殼震動的過程，由于地震的發(fā)生，許多人們的生命財產(chǎn)都受到了不同程度的損失。我是一個五年級的學生，雖然我沒有親身經(jīng)歷過地震，但是通過學習、了解和觀察，我對地震有了更深刻的認識和體會，接下來我將分享我的心得體會。
【第二段】發(fā)生地震時的反應
在學校的生命安全教育中，老師經(jīng)常會教我們地震發(fā)生時應該如何行動。例如：當?shù)卣鸢l(fā)生時，應該立即躲到桌子下面或身體卷成一團，并保護好自己的頭部，同時保持鎮(zhèn)靜，等待救援。但是真正發(fā)生地震時，很多人可能會因為害怕而不知所措，忘記了這些應對措施。所以我們平時需要多練習，在情況允許的情況下多讓孩子們體驗地震逃生的方式，提高應對地震的能力。
【第三段】地震對人們的影響
地震不僅會對人們的生命安全造成威脅，同時還會對人們的生活造成嚴重的影響。地震引起的房屋倒塌、基礎設施毀壞等問題，都會給生活帶來不小的困難。尤其是在北方的冬天，遭遇地震可能會導致人們沒有家可以住，甚至會讓人們流落街頭。因此，在經(jīng)濟水平允許的情況下，家庭應該備好應急物資，以便在地震發(fā)生時能夠堅持一段時間。
【第四段】地震之后
地震發(fā)生后，很多的救援力量會進入災區(qū)，幫助那些需要幫助的人們。作為普通人，我們也可以在自己某種程度上為地震災區(qū)提供一些幫助。例如：捐款、捐物，甚至可以參與一些志愿者活動。這不僅有助于地震災區(qū)人們恢復生活，而且也是一個培養(yǎng)自己愛心和責任心的好機會。
【第五段】總結(jié)
地震是一種不可預料的自然災害，它的發(fā)生對人們的生命財產(chǎn)造成極大的威脅。因此，我們應該多學習、多了解、多防范。通過學習如何應對地震，平時多加練習，以提升自我保護能力；落實好地震應急物資，可以在地震發(fā)生時幫助我們度過難關(guān)。當我們面對地震時，應保持鎮(zhèn)靜，采取正確的應對措施，這樣才能盡量減少地震對我們的影響。我們要向每一個地震災區(qū)伸出援助之手，為他們提供更多的力量，讓他們早日擺脫不幸的陰影，重建新的家園。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十二
魯迅先生曾經(jīng)說過：“真正的悲劇，是把美好的東西撕碎給人看”， 《駱駝祥子》這部巨著，講述的就是一個小人物的悲劇。
祥子剛剛出現(xiàn)在我眼前的時候，是一個傳統(tǒng)的美好勞動者形象。他剛從鄉(xiāng)下來到北京拉人力車，自尊自信，誠實善良，不愿白占任何人一點便宜，不愿意像別的人力車夫一樣沾滿惡習。他的理想就是要通過自己的勞動掙回來一輛完全屬于自己的人力車;他也實現(xiàn)了這個理想。然而，幸福的生活并沒有來臨，他和車都被兵痞擄走了。
當祥子逃出來的時候，牽走了三匹駱駝，只賣得了三十五塊錢，不得已仍回到了人和車廠，還得了個“駱駝祥子”的外號。他再次通過拉車攢下了錢，卻被孫偵探用槍指著給搶走;祥子買車的夢想再次破滅。
祥子被車行老板的女兒虎妞看上了，她假裝自己懷孕逼祥子和她結(jié)了婚，還為祥子買了一輛二手車。后來，虎妞真正懷孕了，在分娩的時候因難產(chǎn)而死，祥子只得賣了車為虎妞操辦了喪事。
后來，祥子被惡意的女雇主引誘染上了臟病，變得一蹶不振，墮落沉淪了。雖然曾經(jīng)重燃生活的希望，但因為他喜歡的小福子自殺而徹底絕望，從此變成了一具行尸走肉。自此，那個美好的勞動者形象完全被現(xiàn)實顛覆了：他只想過一天算一天，可以為了錢去偷、去搶、去騙，甚至告發(fā)別人，領(lǐng)取一點賞金，然后迅速的花光。祥子是木訥的，頭腦是簡單的，他對自己的命運無力主宰，也沒有思考，沒有辦法去抗爭。
全篇以第三人稱的視角，主要通過祥子的心理活動刻畫人物性格。前半段描寫詳細，節(jié)奏緩慢;后半段節(jié)奏明顯加快，矛盾沖突也多于心理描寫。通過前后篇幅長短的變化，也暗示了祥子命運的急劇發(fā)展?？粗樽右徊讲降鼗蛏顪Y，我的心里五味雜陳，不知道應該同情他，還是該恨他。
幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各不相同。在當時黑暗的現(xiàn)實中，眾多小人物想通過自己的勞動和奮斗來改變自己的處境，哪怕是與世無爭都不可得。在那個混亂無序的社會，軍閥、惡棍、疾病，任何一種災難都會給人們帶來毀滅性的結(jié)果。
老舍先生的語言是質(zhì)樸的，簡單的，是沒有摻雜多少感情的白描，卻讓我感到了震撼，感到了時代的不公，感到了作者對社會的控訴。由于時代的限制，老舍先生并沒有在書里為這些底層人民找到出路，指出方向，但正是這種戛然而止，讓人覺得意猶未盡。
我們現(xiàn)在生活在一個飛速發(fā)展的時代，我們的國家和平、安定，我們不懼狂風暴雨，我們每一個人都在用自己的勞動換來幸福的生活。奮斗是這個時代的主題，幸福都是奮斗出來的。祥子的悲劇不會重演，偉大的中國夢必將實現(xiàn)。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十三
地震，是一種自然災害，無情地摧毀了人們的幸福和家園。時近五年級，我親身經(jīng)歷了一次地震，深深體會到了地震的可怕和生命的脆弱。通過這次地震，我懂得了地震的危害和防范知識，也培養(yǎng)了自己的應急能力。下面我將用五段式來講述我在地震中的心得體會。
第一段：地震的恐怖。
那天早晨，我正在上課，突然感覺地面搖晃起來。同學們驚恐地看著彼此，老師也慌張地提醒我們迅速躲到課桌下。大地劇烈的震動讓我心慌意亂，害怕死亡的陰影籠罩在我的心頭。地震過后，學校的墻壁出現(xiàn)了裂縫，教室里的椅子、桌子都倒了，整個校園一片狼藉。我深刻地明白，地震是多么可怕的災害，能毀滅一切。
第二段：地震的危害。
地震除了可以摧毀房屋外，還會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。在地震發(fā)生時，人們往往會受傷甚至喪命。此外，突發(fā)的地震還會引發(fā)火災、山體滑坡等次生災害，給人們的生命和財產(chǎn)安全帶來更大的威脅。我親眼目睹了地震后火災的恐怖場面，火焰熊熊燃燒，不斷蔓延。這時，我深深地明白，地震不僅僅會摧毀房屋，更會帶來更多的傷害。
第三段：地震的預防與避險。
地震是不可避免的災害，但我們可以通過預防措施和避險知識來減少傷害。地震前，我們要增強自我保護意識，不躲在墻角、不站在窗戶旁邊，更不要亂跑亂鬧。在地震發(fā)生時，我們要迅速躲到堅固的家具下，保護頭部，等待救援。作為學生，我們更要接受地震防范教育，掌握緊急疏散、救生技能等，提高自我保護能力。只有這樣，我們才能在地震中減少傷害。
第四段：地震的寶貴教訓。
地震是一次痛苦的經(jīng)歷，但也是寶貴的教訓。通過這次地震，我懂得了生命的脆弱，明白了平時的學習和鍛煉的重要性。我們應該珍惜眼前的一切，不要因為一時的懶惰而放松警惕。同時，地震也讓我懂得了團結(jié)與互助的重要性。在災難降臨時，人們可以互相幫助，共同度過難關(guān)。災難不會擊垮我們，只會使我們更加堅強。
第五段：我要積極做好應急準備。
地震帶給人們的傷害是巨大的，但我們可以通過積極做好應急準備來減少損失。我決定學習防震減災知識，參加相關(guān)培訓，提高自己的應急能力。同時，我還計劃向家人宣傳地震防范知識，幫助他們提高安全意識。畢竟，只有我們?nèi)鐣家庾R到地震的危害，并積極做好應對準備，我們才能更好地應對地震，保護自己的生命安全。
通過這次地震，我深刻認識到地震的可怕和自己的渺小。地震帶給人們的痛苦是無法避免的，但我們可以通過預防、避險和加強自我保護來減少傷害。我相信只要我們積極做好應急準備，認真學習防震減災知識，我們一定能夠在地震面前堅強勇敢，保護自己的生命安全。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十四
地震是一種自然現(xiàn)象，會帶來一定的破壞和傷害。我記得五年級下冊學校教我們關(guān)于地震的知識以及應急預案。但是，在2016年那次強烈的地震中，我還是有了更深刻的體會和認識。
第二段：地震到來時的情景。
那一天晚上，我正在練習鋼琴，突然感覺房間開始晃動，衣架上的衣服也開始晃。我很懵，腦袋一片空白。這是我第一次真正體驗到強烈的地震，感覺非?？謶趾徒箲]。我立刻跑到父母房里，和他們一起躲在床下。
第三段：地震過后的感受。
地震持續(xù)了很長時間，屋子里的東西倒了一大片，窗玻璃砰的一聲碎掉了。我心里十分害怕，好在并沒有受到傷害。地震過后，我感到災難的影響非常嚴重，很多房子和道路都被摧毀了。災民們流離失所，擁擠在臨時避難所里面。
第四段：地震的應對和防范。
學校教我們“臥、掩、固、撐”，但是，在地震的情況下，我們首要的要考慮自己的安全，要盡快避難，如果場地允許可以選擇震中外的開闊場地。在預防方面，我們要嚴格遵守規(guī)定，不亂拋垃圾、不隨便在街頭飛車、不濫砍濫伐。只有這樣，才能減少地震發(fā)生的強度和頻率。
第五段：總結(jié)體會。
強烈的地震給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷场Ｔ诘卣鹬?，人們應該及時采取有效的措施，盡快恢復正常的社會秩序。地震是不可避免的，但是我們可以盡量減少它對人類造成的損害。在未來，我們應該更加注重地震的科學研究，并加強預防和救援的意識和技能，這樣才能降低災害的影響，以此推動我們的社會更健康，更繁榮。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十五
2020年新冠疫情的爆發(fā)，在全球范圍內(nèi)引起了極大的關(guān)注和恐慌。作為一名五年級學生，我們也積極參與了疫情防控工作，了解了防疫知識，勤洗手、戴口罩、做好衛(wèi)生等等。在這段經(jīng)歷中，我們收獲了很多，也感受到了許多。
第二段：防疫知識的提高
防疫知識是我們必須要學會的東西，我們需了解病毒的傳播途徑、衛(wèi)生習慣及注意事項等。在疫情期間，學校也在組織老師和專家為我們進行了一些防疫知識的宣傳培訓，在課堂上也逐步引入許多關(guān)于衛(wèi)生防疫、健康保健的知識，使我們學生形成了一定的防疫意識和自我保護的能力。
第三段：勤洗手和戴口罩
勤洗手、戴口罩是我們防范疫情的重要措施，這幾個月以來，我們班級都養(yǎng)成了習慣，每天上午、下午各洗一次手，在食堂用餐時，也都是戴著口罩的。在我們的保護措施下，我們班和學校內(nèi)都沒有出現(xiàn)過疫情，這說明我們的防控措施是有效的。
第四段：文明行為，共同抵抗
在這個特殊的時期，我們不僅需要自我保護，更需要關(guān)愛他人。面對疑似病例，我們不會恐慌，而是靜靜等待排查，以避免造成更大的傳染風險。在與人接觸時，我們依然保持文明的行為，不握手、不擁抱、與人保持適當?shù)木嚯x等。我們也看到在這次疫情中，有很多志愿者、醫(yī)護人員，就是用自己的行動，為我們打響了抗“疫”的第一戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾
這次疫情雖然牽動了全國的心，但是也讓我們懂得了做人、生活和學習的更多規(guī)律，讓我們感受到了“眾志成城”的力量。我們也看到了祖國的強大，看到了我們黨和政府的領(lǐng)導、醫(yī)護人員、各個行業(yè)的工作者為疫情防控默默奉獻、勇往直前的精神。我們將會把這次抗“疫”精神深深銘刻在心中，做好自我防護，為實現(xiàn)中華民族“偉大復興”的中國夢貢獻自己的力量!
地震心得體會五年級學生及感悟篇十六
五年級執(zhí)教是我教師生涯中的一次重要經(jīng)歷。五年級是小學階段的關(guān)鍵時期，學生正處于迅速成長的階段，他們需要更多的關(guān)注和引導。在這個年級的教學過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：關(guān)注學生的心理發(fā)展
學生在五年級開始逐漸形成獨立思考和判斷能力，他們對自己的學習成績和在集體中的地位開始產(chǎn)生關(guān)注和思考。作為教師，我要關(guān)注每個學生的心理發(fā)展，關(guān)注他們的學習動力和自信心。在課堂上，我設立小組活動，倡導學生交流和合作，鼓勵他們相互間互助互學，讓他們在活動中體會到合作的重要性及樂趣。
第三段：培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)
除了課堂上的學習，作為五年級的教師，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。通過激發(fā)學生的興趣愛好，我給予他們更多參與課外活動的機會。我組織學生參加各種比賽和社會實踐活動，讓他們在實踐中學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。在這個過程中，學生的獨立思考和解決問題的能力得到了不斷提升。
第四段：著重培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷
在五年級的課程設置中，我注重培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷。通過講授文學作品和歷史故事，我讓學生感受到人類的情感和生活智慧。在課堂上，我引導學生思考和關(guān)注他人的需要與感受，通過開展公益活動，例如參觀福利院和獻愛心義賣等，讓他們學會關(guān)心他人，并培養(yǎng)學生的責任感和愛心。
第五段：總結(jié)回顧
五年級教學工作中的收獲是無法言表的。我在這個階段教學中明確了自己的責任和使命。通過關(guān)注學生心理發(fā)展、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷，我意識到作為五年級教師需要做的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。這五年級教學經(jīng)歷讓我更加熱愛教師這個職業(yè)，并時刻記住我肩負的重要使命——為學生的未來播下種子。
以上是一篇關(guān)于“五年級教師感悟心得體會”的連貫的五段式文章。通過關(guān)注學生的心理發(fā)展、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷，五年級的教學經(jīng)驗讓我更深入地理解到教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，為學生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十七
地震是一種自然災害，常常給人們的生命和財產(chǎn)帶來巨大的危害。每次地震都會教給我們一些有關(guān)自然和生命的新知識，也帶來了很多人們的思考和感悟。我在五年級上冊學習了一些關(guān)于地震的知識和技能，在這篇文章中，我將分享一些我在地震中體會到的經(jīng)驗和感悟。
第二段：地震前的準備。
在地震即將來臨之前，我們可以采取一些預防措施，來減少地震帶來的危害。比如在地震來臨之前，我們可以把易碎物品、銳器等危險物品有效地存放好，并確保家庭成員都明確災難情況下的應有逃生途徑和方式。我覺得這些都是非常重要的準備工作，可以幫助我們減少災難造成的影響，保護我們的生命和健康。
第三段：地震時的應對。
如果地震來臨的話，我們應該做出適當?shù)姆磻瑏肀Ｗo自己的安全。在地震的瞬間，我們要保持鎮(zhèn)靜，盡快躲到安全的地方，避免在花瓶、櫥柜等易碎物品下方停留。如果我們無法逃脫，就應該躲到能夠遮蔽身體的物品下面。
在地震過程中，我也體會到了不同地震強度對人的不同影響，較小地震的時候，可能只會帶來一點震動感，但是在較大的地震中，就會感覺整個地面在搖晃。在這種情況下，我們應該有更加明確的應對策略和方法，來確保自己的生命安全。
第四段：地震后的教訓。
地震過后，我們應該盡快清理前面留下的無用物品和垃圾，確保我們的生存環(huán)境安全和衛(wèi)生；同時我們也應該學會利用簡單的工具處理危害物品，比如可以嘗試用張紙片夾在碎玻璃的兩面來處理其危害。
我認為這樣的做法，可以有效地減少地震帶來的危害物品，并幫助我們重建生活的環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
通過這次地震的經(jīng)歷，我更加深入地認識到教育、科學的重要性，同時也悟到生命的寶貴與脆弱。人類應該勤學、勤思考，努力掌握知識和技能，來更好地保護自己，提高自身的安全感，同時也應該盡力促進社會的和諧發(fā)展，為未來的世界貢獻更多的力量。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十八
第一段：
作為一個生活在深圳的小學生，我經(jīng)歷了5年級下冊最震撼的地震。那是一個下午，我正坐在教室里聽老師講課，突然感覺到身體一陣劇烈晃動，同學們驚慌失措，有人開始嚎啕大哭。我也異常害怕，本能地想逃離教室。但是，老師及時冷靜地指揮我們逃出教室，并組織大家堅持在寬闊的操場上等待救援。那時我第一次真正感受到地震的可怕和沖擊力。
第二段：
地震后，深圳市政府馬上啟動了緊急應對措施，全面展開了搜救和救援行動。我深感自己是一個綿薄之力，但是當我看到孩子們積極捐款、響應志愿者招募，我明白了，每個人都可以為災區(qū)貢獻力量。發(fā)生地震的日子是一個走出家門，融入社會的好機會，大家需要伸出援手，向災區(qū)展示強大的人間力量。
第三段：
地震帶給我們深刻啟示，即生命的脆弱和寶貴。地震在瞬間摧毀了某些城市，數(shù)以萬計的人失去了家園和生命。生命只有一次，而我們每個人都應該把握好這次短暫的人生旅途，熱愛生命，享受生活，珍惜每一天。生命的意義就在于在這個世界上留下自己的痕跡，用自己的生命去為這個世界帶來更多美好和價值。
第四段：
地震不僅帶來了慘烈的損失，也讓我們看到了人性的善良和美好。自愿者紛紛前往災區(qū)，各方愛心人士紛紛伸出援手，無論是醫(yī)療隊還是群眾自發(fā)捐款，都是人性美好和社會的良心。災難過后，我們看到了更廣泛的互助和愛，這不僅是人性的精神體現(xiàn)，也是我們社會前進的動力。
第五段：
地震雖然過去了，但留下的痕跡仍在，讓我們醒悟到災害防范工作的重要性。我們應該每個人都有自己的一份責任，學習地震避險方法，遵守地震安全協(xié)議，定期進行地震演練和培訓，不斷增強自身的應急處置能力。每個人都是防災減災的主角，只有我們團結(jié)協(xié)作，共同前行，才能讓這個地球變得更美好。
總結(jié)：
地震是一場災難，也是一次考驗。在這次考驗中，我們展示了團結(jié)、奉獻、互助的人間大愛。我們更需要深入反思、認真總結(jié)，不斷提高自身的安全意識和素質(zhì)，筑牢安全防線，為我們美麗的家園保障安全、普惠的發(fā)展。
地震心得體會五年級學生及感悟篇十九
（第一段）地震是一種自然災害，它給人們帶來了巨大的傷害，讓我們深刻認識到自然的力量是強大而無情的。土耳其雅茲達地震的發(fā)生，讓我感受到了生命的脆弱，也使我更加認真地對待生命。
（第二段）地震發(fā)生時，我們需要保持冷靜。在緊急情況下，我們需要迅速尋找安全的場所，保持鎮(zhèn)靜并用正確的方式逃生。在教室里，我們學會了在桌子下、墻角下和窗戶旁邊躲避，這些措施能有效提高逃生的概率。
（第三段）在地震后，我們也需要及時接受救援和醫(yī)療救治。當然，我們也應該盡可能地為其他需要幫助的人提供幫助。在災難面前，團結(jié)與互助尤為重要。我們要把自己的安全和幸福與他人聯(lián)系在一起，為人類和社會貢獻自己的一份力量。
（第四段）在地震后，我們還要加強自我保護意識，提高自己的防災能力。在平時，我們可以參加有關(guān)防災、避險、自救和互救等方面的培訓，掌握一定的應對突發(fā)事件的技能和知識。在生活中，還應該注意注重環(huán)境，嚴格遵守國家法律法規(guī)。
（第五段）總之，地震雖然給我們的生活造成了一定的影響，但它也成為我們學習團結(jié)合作、自我保護并形成正面態(tài)度的機會。地震的經(jīng)歷使我更加珍惜生命和時間，珍惜我們身邊的人和物。在未來，我們?nèi)孕枰訌姺罏囊庾R和災害應對能力，為創(chuàng)造更加安全、和諧和美好的生活環(huán)境而努力奮斗。