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職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇一
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身為一名大學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃要提早做，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是有利無弊的。下面小編為大家收集整理了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書素材模板范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇二
為了更好地進(jìn)行職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃，必須對外部環(huán)境進(jìn)行分析，通過外部環(huán)境分析弄清環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估，并做出反應(yīng)。
一、社會環(huán)境整體分析。
任何人的性格和品質(zhì)的形成及個人的成長都離不開家庭環(huán)境的影響，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對本人的影響。個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個人在成長過程中，在不同時期也會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計劃。正確而全面地評估家庭情況才能有針對性地設(shè)計適合自己的職業(yè)規(guī)劃。
學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢、專業(yè)的選擇、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。
(三)社會環(huán)境分析。
對社會環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個方面：
1.社會政策，主要是人事政策和勞動政策;。
4.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技的發(fā)展會帶來理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補(bǔ)充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。
二、組織(企業(yè))環(huán)境分析。
我們周圍經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，同樣的行業(yè)，有的人覺得越干越有意思，而有的人天天在思索如何換行業(yè);同樣的工作，有人在一個公司工作非常愉快，而在另一個公司工作卻很不開心。其實(shí)只有知道了什么行業(yè)適合自己，找到適合自己的環(huán)境和氛圍，才會心情愉悅、充分發(fā)揮才能、高效投入工作并取得成功。
(一)職業(yè)環(huán)境分析。
所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會地位、未來趨勢等。比如：當(dāng)前熱點(diǎn)職業(yè)有哪些，發(fā)展前景怎樣;社會發(fā)展趨勢對所選職業(yè)有什么要求，影響如何等。
1.網(wǎng)絡(luò)人才繼續(xù)走俏。
2.土木工程專業(yè)受到追捧。
3.汽車制造業(yè)提供大量崗位。
4.中醫(yī)藥行業(yè)漸漸升溫。
5.市場營銷、國際貿(mào)易專業(yè)需求旺盛。
6.廣告業(yè)朝陽無限好。
7.外語、電子類專業(yè)前景依然樂觀——。
8.新職業(yè)前景可待。
所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對目前所從事行業(yè)和將來想從事的目標(biāo)行業(yè)的分析。分析內(nèi)容包括行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國際國內(nèi)重大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢如何等。
(三)企業(yè)環(huán)境分析。
企業(yè)環(huán)境一般包括單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等。首先，要確定自己適合什么樣的企業(yè)文化、什么樣的環(huán)境，從而找到真正適合自己要求的公司。我們每個人都面臨著這樣一個嚴(yán)肅的事實(shí)：我們必須長期地、努力地工作，如果用幾年的時間做自己并不適合的工作(這樣情況非常常見)，那么就是在浪費(fèi)生命、浪費(fèi)組織的信任。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是~~班的~~。今天我站在國旗下講話的主題是《愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境》。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，是我們播種夢想、收獲希望的地方。我們的校園綠樹成蔭，有如蔭如蓋的紫藤蘿長廊，四周環(huán)繞著星羅棋布的小花壇，隨著季節(jié)的變換，盛開出不同的鮮花，呈現(xiàn)出不一樣的美景；我們的教室窗明幾凈，桌椅整齊地排列著。在郁郁蔥蔥的校園里，不僅有濃郁的書香氣息，還有蓬勃的青春活力，校園就是我們的第二個家。在這美麗的環(huán)境中，我們呼吸著新鮮空氣，在陽光下茁壯成長。
記得曾經(jīng)聽過這樣一個故事，一個外國人走在中國的大街上，正好看見一位中國青年隨手扔了一個塑料空瓶，外國人趕忙走上前去撿起來丟進(jìn)了垃圾桶。這一扔一撿之間，將國人的道德素養(yǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。我們不能像故事中的青年那樣，把垃圾隨手亂扔，那樣，我們丟掉的是文明，失去的是品德。作為當(dāng)代少年，我們應(yīng)該多做有益于環(huán)境的事，有益于國家的事，做一個美好校園的守護(hù)者。~~是全國文明城市，作為一名城市里的小學(xué)生民，我們也應(yīng)該為我們城市的今天和明天添磚加瓦。
各位同學(xué)，在我們的日常生活中，不能僅靠老師的提醒，同學(xué)的監(jiān)督來規(guī)范自己的行為，更應(yīng)該做到自覺遵守規(guī)章制度，提高我們的環(huán)保意識，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們的校園環(huán)境，共同營造更美好的校園！
謝謝大家！
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇四
環(huán)境局長：
“人類是萬物的靈長”“人類是地球的主宰”——曾經(jīng)，我們這樣自豪的宣稱?？僧?dāng)我們在自己“偉大業(yè)績”面前沾沾自喜的時候，當(dāng)我們在盡情地享受地球母親給我們的無私饋贈的時候，我們暮然發(fā)現(xiàn)人類的生存已經(jīng)面臨重重危機(jī)。所以，我們要保護(hù)地球。
“水是生命的源泉。"水本來是可以不斷再生，但因人們的隨意，水資源越來越少，黃河斷流，羅布泊干涸，大江大河被污染，植物、動物受到了生命威脅，這樣的事實(shí)告訴我們要保護(hù)水資源，保護(hù)水資源要做到：
1.自覺不向路邊，海邊，河流邊等地方丟垃圾，污染水資源。
2.組織同齡人去保護(hù)壞境。
3.呼吁人們把垃圾自覺放進(jìn)垃圾箱。
4.在家長，老師的陪同下在污染嚴(yán)重的小河邊種樹。
5.不隨便欺負(fù)河里的小動物，如：小魚，青蛙等。
保護(hù)水資源從我做起！
我們是大地的一部分，我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親的懷抱。大地為我們養(yǎng)育著青青的小草，嫩嫩的綠葉，美麗的花朵，古靈精怪的糜鹿，奔騰不息的駿馬，展翅飛翔的雄鷹，所以我們要愛護(hù)他。
1.合理運(yùn)用電池，不隨便亂丟。
2.不亂用化學(xué)物品，這樣不僅土地受損，也會危及到動物和水資源，甚至危及到人類。
3.呼吁家人不燒毀農(nóng)作物，因?yàn)檫@樣會使大地受損。
4.多植樹種樹綠化環(huán)境。
愛護(hù)大地從習(xí)慣做起。
森林是大自然的家，失去了森林就相當(dāng)于失去了動物的家。動物們的家失去了，隨之植物也會失去，我們也會失去親愛的大地媽媽。
現(xiàn)在的森林一片空蕩蕩，留下一個個光禿禿的樹樁，留下伐木工人一片鋸子的震動聲。那不僅是樹林消失的印記，也是人類毀滅自然的證據(jù)。不僅是森林河川也被污染。一陣陣的臭氣，一個個垃圾，一條條小魚，臭氣散出，浮在海面，死在沙灘。那是人類走向滅亡的標(biāo)志我們要行動起來：
1.植樹造林。
2.多坐大巴。
3.不丟垃圾，彎腰撿起。
4.呼吁，組織保護(hù)環(huán)境。
小學(xué)生李xx。
20xx年11月2日。
六年級:李xx。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇五
在學(xué)校中，每個人都面臨著選擇自己未來職業(yè)的問題。而學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的過程就是幫助我們了解自己，明確自己的興趣和能力，以便做出正確的職業(yè)選擇。在這個過程中，我深刻領(lǐng)悟到了一些重要的心得體會。
第二段：認(rèn)識自己。
學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是認(rèn)識自己。通過各種測試和評估，我了解到自己的興趣、個性特點(diǎn)、價值觀等方面的情況。這讓我認(rèn)識到自己適合從事哪些職業(yè)，并對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。比如，我發(fā)現(xiàn)自己對藝術(shù)和設(shè)計很有興趣，也擅長創(chuàng)造性思維，因此我決定將來在創(chuàng)意設(shè)計行業(yè)發(fā)展。
第三段：了解職業(yè)。
了解不同職業(yè)是學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的重要目標(biāo)之一。在學(xué)校的職業(yè)咨詢活動中，我有機(jī)會聽取專業(yè)人士的講座，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和前景。通過參觀企業(yè)和實(shí)習(xí)，我還能親身感受到不同職業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和要求。這讓我對自己的職業(yè)選擇更加明確，并且有了更充分的準(zhǔn)備。
第四段：制定計劃。
制定職業(yè)規(guī)劃是學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容之一。在明確了自己的興趣和適合的職業(yè)后，我開始制定自己的職業(yè)規(guī)劃。我分析了自己目前的能力和短板，制定了一系列提升自己的計劃，比如通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能、參加相關(guān)實(shí)踐活動等。同時，我也制定了一份長期目標(biāo)，明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和路徑。
第五段：付諸實(shí)踐。
學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目的是讓我們能夠付諸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。在實(shí)踐過程中，我深深感受到了職業(yè)發(fā)展的不易和挑戰(zhàn)。但是，通過與老師和同學(xué)的交流和互助，我克服了許多困難，不斷提升自己。我參加了各種實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)。最終，我成功地獲得了自己理想的工作，走上了自己的職業(yè)發(fā)展道路。
結(jié)尾：
在整個學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，我深刻體會到了自我認(rèn)知、職業(yè)了解、計劃制定和實(shí)踐的重要性。通過學(xué)校的引導(dǎo)和幫助，我清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并且為自己的職業(yè)發(fā)展制定了詳細(xì)的計劃。通過不斷的努力和實(shí)踐，我成功地實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)目標(biāo)。因此，我相信學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃對我們每個人來說都是非常重要和有價值的。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇六
**小學(xué)坐落在**縣城西南角10公里處，校園周邊環(huán)境較復(fù)雜，盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施，但限于學(xué)校的人力，學(xué)校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微?，F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結(jié)如下：
一、學(xué)校周邊路途情況。
1、學(xué)校大門口的馬路上常年車流量大，加之路窄行人多，影響了來往車輛的行駛，也給學(xué)生的安全帶來了巨大的威脅。
2、學(xué)校大門口兩側(cè)沒有車輛減速帶，加上道路不夠?qū)挸?，常有大貨車?jīng)過，學(xué)生進(jìn)出校園的路途十分不安全。
二、學(xué)生飲食狀況。
由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流動兒童，家長工作時間比較長，沒有時間給孩子做早飯，大部分學(xué)生就在路邊的商店買小吃，這些小店的食品質(zhì)量沒有保障，更談不上有什么營養(yǎng)了。
三、周邊人員流動狀況。
1、我們學(xué)生的家長絕大部分是農(nóng)村人員，他們的文化素質(zhì)普遍比較低，據(jù)調(diào)查，我校110多名學(xué)生中，僅有19%的家長是高中以上畢業(yè)的，初中以上文化的也只占46%，其余均只上過小學(xué)，甚至有5%的家長連小學(xué)都沒有上過學(xué)。盡有50%的家長有固定工作和收入，有的靠做些小生意維持生活，生活狀況普遍不是很好，應(yīng)該說他們都是生活在社會底層的人員。在他們中間，也存在著一些不穩(wěn)定因素。
2、去年，曾有學(xué)生向我們老師反映，一些學(xué)生曾遭到社會上一些無業(yè)青年的敲詐勒索，學(xué)生不敢告發(fā)，老師也無能為力，這樣重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，給他們的精神上造成了難以撫平的創(chuàng)傷。
3、學(xué)校周圍有些農(nóng)戶家庭里有個別精神失常，智商低的人員偶爾竄到學(xué)校，擾亂學(xué)校教學(xué)秩序，也給學(xué)校師生的生命財產(chǎn)安全造成一定的威脅。
我們學(xué)校周邊的環(huán)境是令人擔(dān)憂的，有關(guān)部門應(yīng)該引起重視，盡快對校園周邊的環(huán)境進(jìn)行整治。我們學(xué)校也將積極行動起來，以自己的實(shí)際行動來保護(hù)我們四周的環(huán)境。只有校園周邊的環(huán)境得以改善，我們學(xué)校學(xué)生的生命安全才可能得到真正的保證。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇七
為了更好地進(jìn)行職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃，必須對外部環(huán)境進(jìn)行分析，通過外部環(huán)境分析弄清環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估，并做出反應(yīng)。
一、社會環(huán)境整體分析。
（一）家庭環(huán)境分析。
任何人的性格和品質(zhì)的形成及個人的成長都離不開家庭環(huán)境的影響，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對本人的影響。個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個人在成長過程中，在不同時期也會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計劃。正確而全面地評估家庭情況才能有針對性地設(shè)計適合自己的職業(yè)規(guī)劃。
學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢、專業(yè)的選擇、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。
（三）社會環(huán)境分析。
對社會環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個方面：
1.社會政策，主要是人事政策和勞動政策；
4.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技的發(fā)展會帶來理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補(bǔ)充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。
二、組織（企業(yè)）環(huán)境分析。
我們周圍經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，同樣的行業(yè)，有的人覺得越干越有意思，而有的人天天在思索如何換行業(yè)；同樣的工作，有人在一個公司工作非常愉快，而在另一個公司工作卻很不開心。其實(shí)只有知道了什么行業(yè)適合自己，找到適合自己的環(huán)境和氛圍，才會心情愉悅、充分發(fā)揮才能、高效投入工作并取得成功。
（一）職業(yè)環(huán)境分析。
所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會地位、未來趨勢等。比如：當(dāng)前熱點(diǎn)職業(yè)有哪些，發(fā)展前景怎樣；社會發(fā)展趨勢對所選職業(yè)有什么要求，影響如何等。
1.網(wǎng)絡(luò)人才繼續(xù)走俏。
2.土木工程專業(yè)受到追捧。
3.汽車制造業(yè)提供大量崗位。
4.中醫(yī)藥行業(yè)漸漸升溫。
5.市場營銷、國際貿(mào)易專業(yè)需求旺盛。
6.廣告業(yè)朝陽無限好。
7.外語、電子類專業(yè)前景依然樂觀——。
8.新職業(yè)前景可待。
（二）行業(yè)環(huán)境分析。
所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對目前所從事行業(yè)和將來想從事的目標(biāo)行業(yè)的分析。分析內(nèi)容包括行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國際國內(nèi)重大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢如何等。
（三）企業(yè)環(huán)境分析。
企業(yè)環(huán)境一般包括單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等。首先，要確定自己適合什么樣的企業(yè)文化、什么樣的環(huán)境，從而找到真正適合自己要求的公司。我們每個人都面臨著這樣一個嚴(yán)肅的事實(shí)：我們必須長期地、努力地工作，如果用幾年的時間做自己并不適合的工作（這樣情況非常常見），那么就是在浪費(fèi)生命、浪費(fèi)組織的信任。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇八
第一段：引言（200字）。
學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生在教育階段開始對未來職業(yè)做出規(guī)劃和準(zhǔn)備的重要組成部分。在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，我深深地體會到，規(guī)劃是為了更好地引領(lǐng)未來，而心得體會則是規(guī)劃過程中的寶貴財富。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃中所得到的心得體會。
第二段：規(guī)劃過程（200字）。
學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)性的過程，需要綜合考慮個人興趣、能力和社會需求。在規(guī)劃過程中，我首先進(jìn)行了自我認(rèn)識，了解自己的興趣、特長和優(yōu)勢；然后通過咨詢老師、家長和一些專業(yè)人士，收集了大量的職業(yè)信息；接著，我進(jìn)行了職業(yè)探索，參觀了一些企業(yè)和工作場所，實(shí)地感受不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求；最后，我制定了一份個人職業(yè)規(guī)劃，包括設(shè)定職業(yè)目標(biāo)和制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟。
第三段：心得體會之重要性（200字）。
通過學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃，我深刻意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。首先，職業(yè)規(guī)劃可以幫助我了解自己，明確自己的興趣和優(yōu)勢，從而合理選擇自己適合的職業(yè)方向；其次，職業(yè)規(guī)劃可以幫助我規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展路徑，培養(yǎng)我所需的各種技能和知識；再次，職業(yè)規(guī)劃可以讓我更好地適應(yīng)社會需求，提前準(zhǔn)備好與社會進(jìn)行競爭的能力；最后，職業(yè)規(guī)劃可以提高我對職業(yè)的滿意度和幸福感，讓我在未來的工作中感到充實(shí)和快樂。
第四段：心得體會之困惑與挑戰(zhàn)（300字）。
在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃中，我也遇到了一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，我的心理素質(zhì)需要進(jìn)一步提高，在面對困難和挫折時能夠堅(jiān)持和積極應(yīng)對；其次，信息收集不夠全面，需要更多地向?qū)I(yè)人士請教，以及通過各種途徑獲取更多的職業(yè)信息；再次，規(guī)劃目標(biāo)需要更加清晰和具體，要考慮職業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)性和可行性；最后，需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，具備適應(yīng)未來職場需求的能力。
第五段：心得體會之展望未來（300字）。
通過學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃，我對未來充滿了期待。首先，我將積極面對未來的挑戰(zhàn)，并努力做好規(guī)劃中所設(shè)定的每一步，實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)；其次，我將不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備；再次，我將積極尋求社會支持和幫助，與各行各業(yè)的人們交流和合作，共同推動個人和社會的進(jìn)步；最后，我將始終保持職業(yè)規(guī)劃的動態(tài)性，隨時調(diào)整和改進(jìn)規(guī)劃，以適應(yīng)不斷變化的社會和市場需求。
總結(jié)（100字）。
學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。通過規(guī)劃過程，我獲得了關(guān)于自己和職業(yè)選擇的更清晰的認(rèn)識，也明白了職業(yè)規(guī)劃的重要性和未來的努力方向。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將牢記學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的心得體會，不斷努力實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇九
1.每學(xué)期以班為單位，學(xué)校配發(fā)必要的勞動清潔工具。
2.堅(jiān)持對各教室、清潔區(qū)每天一小掃，每周星期一大掃除制度（廁所每天沖洗一次）。
3、衛(wèi)生打掃的具體時間是周一至周四下午第六節(jié)課后和周五第四節(jié)課后，保潔時間為每天上午和下午第一節(jié)前。
4、逢大掃除時各班主任要周密安排，現(xiàn)場指揮，保證打掃質(zhì)量。
5、全體師生要樹立愛校如家觀念，時刻關(guān)注本班清潔區(qū)、教室衛(wèi)生狀況，堅(jiān)持隨臟隨掃，時刻保證學(xué)校清潔衛(wèi)生。
6、負(fù)責(zé)“雙創(chuàng)”包保區(qū)域打掃的班級，還應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)做好“雙創(chuàng)”包保的.打掃，班主任應(yīng)做好前期的組織和現(xiàn)場指導(dǎo)工作。
7、配合學(xué)校做好除“四害”工作。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十
根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃，讓各項(xiàng)特色工作成為實(shí)現(xiàn)健康育人、全面發(fā)展的有效載體與重要途徑，根據(jù)學(xué)校特色項(xiàng)目推進(jìn)的實(shí)施方案，健全了組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了學(xué)校特色項(xiàng)目工作小組，定期召開工作會議，有計劃、有組織地開展各特色項(xiàng)目的建設(shè)，取得了不少成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）依托區(qū)級課題《開魯二小開心果科學(xué)素養(yǎng)資源庫》的建立和使用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力作為區(qū)科技教育特色校，開心果科學(xué)素養(yǎng)資源庫是我校自主開發(fā)研制的體現(xiàn)學(xué)?？萍辑h(huán)境教育特色的校本課程資源庫。為學(xué)生提供動物科學(xué)、植物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生命科學(xué)、物理科學(xué)、航天科學(xué)、地理科學(xué)、信息科學(xué)、海洋科學(xué)等九大科學(xué)領(lǐng)域知識，其特色在于為學(xué)生所提供的資源都是深受學(xué)生喜愛的動漫flash，把深奧的科學(xué)原理通過淺顯易懂的動漫加以詮釋，使學(xué)生在娛樂中潛移默化接受科學(xué)知識，從而激發(fā)對科學(xué)的興趣，達(dá)到熱愛科學(xué)目的?！伴_心果”科學(xué)素養(yǎng)資源庫向全區(qū)科研室主任進(jìn)行交流和展示。
我校聯(lián)合上海中醫(yī)藥大學(xué)博物館，不斷推進(jìn)“走進(jìn)百草園”課程建設(shè)，成功建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，開辟了神農(nóng)園。按照博物館課程方案，每學(xué)期定期開展博物館科技實(shí)踐活動并形成制度化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與動手實(shí)踐能力。
按照三年規(guī)劃的目標(biāo)，在現(xiàn)有投入條件下，有重點(diǎn)參與全國、上海市、楊浦區(qū)各類科技大賽，2013—2015年培養(yǎng)了中國少年科學(xué)院小院士2名、中國少年科學(xué)院預(yù)備小院士3名。加強(qiáng)科技社團(tuán)建設(shè)，增設(shè)“機(jī)器人”“業(yè)余電臺”“中醫(yī)藥”科技社團(tuán)，點(diǎn)面結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，學(xué)校科技社團(tuán)多次在區(qū)級層面交流展示。
(三)做好學(xué)校田徑、足球、合唱項(xiàng)目的建設(shè)工作，豐富學(xué)生的校園文化生活
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視特色項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
通過有關(guān)途徑，引進(jìn)了一名有著一定技能的鋼琴伴奏，推助學(xué)校合唱隊(duì)的發(fā)展。在學(xué)校教師的工作量安排上，根據(jù)學(xué)校每年的實(shí)際情況，向特色老師傾斜，酌情減少課時量。
每年撥出相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)費(fèi)用于特色項(xiàng)目的建設(shè)。擴(kuò)建合唱室，添置演出服，添置器材，改善相配套的硬件設(shè)施等。每月的績效考核中，拿出一定的經(jīng)費(fèi)，向負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目的教師傾斜，對支持學(xué)校特色工作的其他教師在每學(xué)期的績效考核中，給予充分的肯定和獎勵。
2、以興趣促推廣，將特色項(xiàng)目文化融入校園文化建設(shè)
三年來，我校利用大型浮雕、展板、櫥窗等多種形式，將田徑運(yùn)動的力與美的形象展現(xiàn)給廣大師生面前，每年在文化櫥窗中都有田徑傳統(tǒng)特色宣傳資料，在體育辦公室的走廊，有田徑明星的.介紹等，在體育課堂上利用多媒體對各年級的師生進(jìn)行田徑運(yùn)動項(xiàng)目知識的介紹，另外，還利用每年2次的大型“開心果”校園田徑運(yùn)動會、“開心果”冬季兩跳一踢比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)田徑運(yùn)動的魅力。
在開展合唱特色項(xiàng)目工作的過程中，學(xué)校努力做到“普及與提高相結(jié)合”、“課堂與實(shí)踐相結(jié)合”兩個結(jié)合，充分發(fā)揮合唱的育人功能，使合唱成為校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線。2014年9月份，合唱隊(duì)參加了“國之歌，童之聲”楊浦區(qū)中小學(xué)生歌詠比賽獲得二等獎。同年10月1日，合唱隊(duì)還參與了國歌展示館承辦的“國之歌，童之聲”歌詠比賽的領(lǐng)獎儀式和展演活動。這一系列活動體現(xiàn)了我校合唱特色項(xiàng)目的開展與實(shí)踐活動相結(jié)合，范文top100在實(shí)踐中推進(jìn)了特色的建設(shè)。
學(xué)校一年一度開展的“幸福開心果 追夢好少年”等主題的校藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生展示藝術(shù)特長搭建了絢麗的舞臺。合唱特色能小范圍的輻射到班級，部分班級在校藝術(shù)節(jié)的活動中進(jìn)行了歌唱的展示。合唱隊(duì)全體師生嘗試著挖掘了合唱對學(xué)生教育的隱性價值，開展了“合唱隊(duì)的故事”征集。并且在合唱隊(duì)進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。學(xué)校完成了開二校歌《開心果之歌》的創(chuàng)編工作。
發(fā)揮《學(xué)生健康顧問團(tuán)》專家資源，加強(qiáng)對學(xué)生的健康教育的指導(dǎo)、向廣大學(xué)生形象生動地宣傳健康、快樂的生活方式。在學(xué)校健康教育專家顧問團(tuán)的支持下，與第三輪“醫(yī)生進(jìn)校園”課題研究工作緊密結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科滲透健康教育，添置有效的設(shè)備、器材，鞏固對學(xué)生“肥胖”干預(yù)項(xiàng)目成果。通過交流展示活動，展示我校師生體質(zhì)健康工程成果，使學(xué)校健康促進(jìn)工作惠及家庭。
圍繞楊浦區(qū)雙創(chuàng)工作，學(xué)校接受了楊浦區(qū)區(qū)委副書記、區(qū)長諸葛宇杰、副區(qū)長黃紅等領(lǐng)導(dǎo)的視察工作。學(xué)校繼續(xù)做好肥胖干預(yù)的區(qū)級試點(diǎn)工作，學(xué)校圍繞營養(yǎng)餐進(jìn)行了研究，組織學(xué)生開展了“健康菜肴設(shè)計”攝影比賽，并匯編了《學(xué)生營養(yǎng)膳食食譜欄》。學(xué)校還積極梳理了歷年來學(xué)科滲透教案和班主任中隊(duì)主題會方案征集工作。學(xué)校還進(jìn)行了《營養(yǎng)干預(yù)造就孩子一生的幸福》的專題發(fā)言。
學(xué)校榮獲中國少年科學(xué)院科普教育示范基地、上海市紅領(lǐng)巾優(yōu)秀科技社團(tuán)，繼續(xù)保持上海市野生動物保護(hù)教育科技特色學(xué)校、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站榮獲市教委學(xué)生超重肥胖群體干預(yù)優(yōu)化實(shí)踐優(yōu)秀示范學(xué)校、“小小神農(nóng)識百草”項(xiàng)目榮獲第29屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎、楊浦區(qū)科技特色學(xué)校、楊浦區(qū)綠色學(xué)校、被命名為新一輪田徑特色項(xiàng)目和藝術(shù)特色合唱項(xiàng)目的學(xué)校、合唱隊(duì)連續(xù)三年榮獲楊浦區(qū)第二十七屆、二十八屆、二十九屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱專場比賽二等獎。
1、推進(jìn)特色教師的隊(duì)伍建設(shè)。弘揚(yáng)身邊的師德標(biāo)兵事跡，通過一年一度的校十大新聞的表彰活動，進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。
2、積極開拓，挖掘資源。通過多種形式的宣傳，營造氛圍，爭取社會、家長、教師和學(xué)生的認(rèn)同。加強(qiáng)對特色項(xiàng)目硬件設(shè)施的投入，為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、深入的挖掘合唱對學(xué)生教育的隱性價值，在合唱特色普及上面還可以更好地輻射到每個班級，做好梯隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步提高合唱水平。
開魯二小
2016、3
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十一
1、我的性格
2、我的興趣
對于我的興趣，說實(shí)話我自己苦惱了很久，因?yàn)槲覜]有很感興趣的一方面。屬于喜歡的方面很多，但實(shí)際有沒有一個比較專一的.類型。別人都說，每個人做好有自己比較拿手的一方面，所以的興趣是軍事，聽歌等等。
3、我的價值觀
雖然自己無法像為人那樣對國家和社會做出很大的貢獻(xiàn)，但是我會盡自己最大的力量做好自己。堅(jiān)持積極的生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)，遇到挫折永不氣餒面對困難敢于挑戰(zhàn)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備迎接一切坎坷與挫折，盡自己最大的努力照著自己的夢想靠近，堅(jiān)持自己，相信自我。
4、我的能力
我是一個大二的學(xué)生，目前來看，現(xiàn)在我在各個方面都不是很突出，但是我認(rèn)為經(jīng)過社會的學(xué)習(xí)與鍛煉首先一定會掌握運(yùn)用本專業(yè)知識的能力，其次，通過各種社會實(shí)踐活動也會培養(yǎng)較好的與人溝通的能力。
優(yōu)勢與優(yōu)點(diǎn)，班級群眾基礎(chǔ)好，動手能力較強(qiáng)。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
劣勢與缺點(diǎn)：英語成績還不是非常的優(yōu)秀，人生閱歷還不是很豐富，系統(tǒng)分析問題的能力還較弱。我一字以來都是偏內(nèi)向的人，雖然多年來有所改進(jìn)，但是在社交方面仍然比較欠缺。
二、職業(yè)分析
1、職業(yè)現(xiàn)狀
由于交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展，汽車逐步進(jìn)入家庭，汽車的各類服務(wù)也不斷需要完善。因此汽車專業(yè)就業(yè)前景逐漸明媚，汽車制造業(yè)市場調(diào)研報告得知，汽車專業(yè)就是現(xiàn)代隨汽車工業(yè)不斷發(fā)展而出來的一個專門服務(wù)與這個行業(yè)的專業(yè)系，是一個非常大的概念。汽車專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，主要包括，基本是圍繞汽車行業(yè)研發(fā)，制造，銷售，售后服務(wù)。這些過程都是屬于汽車專業(yè)的范疇，這些證明了汽車專業(yè)就業(yè)前景是很廣泛的。
國家信息中心預(yù)測，20xx年是我國汽車產(chǎn)業(yè)的第二個高速期的起點(diǎn)。20xx年經(jīng)濟(jì)增長水平與汽車政策的這種組合決定了20xx年汽車是市場將保持長期潛在的正?？焖僭鲩L水平（15%）。但考慮20xx年振興政策仍存在未釋放完的因素。所以，20xx年乘用車內(nèi)需增長率將略高于長期潛在增長率，預(yù)計20%左右。
2、就業(yè)方向
現(xiàn)在我們所以的汽車類專業(yè)，是社會上熱門行業(yè)，畢業(yè)生可在國家機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位工作，從事各種現(xiàn)在汽車的維修、綜合性能的檢測、技術(shù)管理等工作。
1、在汽車制造企業(yè)從事操作或技術(shù)類工作
2、從事汽車及汽車零件配件銷售或售后服務(wù)等工作
3、從事汽車技術(shù)服務(wù)與貿(mào)易汽車保險與理賠等工作
4、從事汽車運(yùn)輸管路、交通運(yùn)輸組織管理等技術(shù)和管理工作
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十二
數(shù)學(xué)課要不要預(yù)習(xí)這個傳統(tǒng)的話題一直是引發(fā)廣大數(shù)學(xué)教師爭論的一個焦點(diǎn)。當(dāng)前中小學(xué)數(shù)學(xué)教師中主要存在著這樣兩種觀點(diǎn)：一是怕，怕浪費(fèi)時間，認(rèn)為學(xué)生自己看書看不懂。因此，數(shù)學(xué)課堂有時呈現(xiàn)出“滿堂灌”，總認(rèn)為教得越多越好，常常忽略預(yù)習(xí)，其效果并不是很好。其實(shí)仔細(xì)想一想，學(xué)生沒有時間預(yù)習(xí)，他的潛力也就發(fā)揮不出來，就會等待老師講解，在講解的過程中，學(xué)生的思路自然就會跟不上。二是不知道如何下手。雖然知道了預(yù)習(xí)的重要性，但是卻苦于不知道用何種方法來指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)才能取得預(yù)設(shè)的效果。于是，產(chǎn)生了以下幾種后果：預(yù)習(xí)要求不具體，預(yù)習(xí)不到位；沒有預(yù)習(xí)方法，學(xué)生無從下手；布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，第二天上課時老師卻不管不問，讓學(xué)生感覺預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)一個樣，得不到及時反饋。
其實(shí)我們應(yīng)賦予預(yù)習(xí)以新的內(nèi)涵，它作為探索性學(xué)習(xí)活動，不僅是讓學(xué)生做好心理、知識準(zhǔn)備，更重要的是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。自主發(fā)展的'人首先應(yīng)該是一個自主學(xué)習(xí)的人。埃德加富爾在《學(xué)會生存》一書中說道：“未來的文盲不再是不認(rèn)識字的，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！倍粋€自主學(xué)習(xí)的人首先必須是一個具有自學(xué)能力的人。德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：“不好的教師是奉送真理，好的教師是教給學(xué)生怎樣尋找真理?！碧貏e是在今天這個知識爆炸的時代，基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中，教師必須起到指導(dǎo)作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱瑤椭鷮W(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
那么如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)呢，可以從以下七個方面去思考：
一、課前讀一讀
二、課前想一想
三、說一說
預(yù)習(xí)時可能感到認(rèn)識模糊，可以與父母或同學(xué)進(jìn)行討論，在同學(xué)們的合作交流與探討中找到正確答案，這樣即增加了學(xué)生探求新課的興趣，又可以弄懂?dāng)?shù)學(xué)知識的實(shí)際用法，對知識有個準(zhǔn)確的概念。
四、寫一寫
寫在課前預(yù)習(xí)中也是很有必要的，預(yù)習(xí)時要適當(dāng)做學(xué)習(xí)筆記，主要包括看書時的初步體會和心得，讀明白了的以及對問題的理解，對疑難問題的記錄和思考等。
五、做一做
對于課本中的例題可以自己先試著解決一下，比如預(yù)習(xí)應(yīng)用題，可以用畫線段的方法幫助理解數(shù)量間的關(guān)系，弄清已知條件和所求問題，找到解題思路，對于一些有關(guān)圖形方面的問題，可以在預(yù)習(xí)中動手操作，剪剪拼拼，增加感性認(rèn)識。
六、補(bǔ)一補(bǔ)
數(shù)學(xué)課新舊知識間往往存在緊密的聯(lián)系，預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過的要領(lǐng)有不清楚的地方，一定要在預(yù)習(xí)時弄明白，并對舊的知識加以鞏固和記憶，為學(xué)習(xí)新的知識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
七、練一練
往往每課時的例題都很典型，預(yù)習(xí)是應(yīng)把例題做一遍，加深領(lǐng)悟能力，如果做題時出現(xiàn)錯誤，要想想錯在哪，為什么錯，怎么改錯，如果仍找不到錯誤的根源，可在聽課時重點(diǎn)聽，逐步領(lǐng)會。
只有認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，把課前預(yù)習(xí)這段實(shí)踐活動用好了，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂，把被動的學(xué)習(xí)變成主動的學(xué)習(xí)，教師把被動的教改成主動的教，真正有效的、雙主體互動的課堂就形成了。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十三
重慶市立信職業(yè)教育中心劉曉華
特色班已逐漸成為校企合作的典型模式。它一方面提升了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、拓展了學(xué)生職業(yè)發(fā)展空間，讓畢業(yè)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)“零適應(yīng)期”；另一方面降低了企業(yè)培養(yǎng)成本，滿足勞動力市場的用工需求?！捌髽I(yè)特色班”培養(yǎng)模式贏得了人才市場喝彩，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的三贏局面。為確保培養(yǎng)出的學(xué)生符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，對冠名班級學(xué)生的管理提出了較高要求，需要我們開拓視野，在管理理念上要創(chuàng)新，以科學(xué)的眼光來面對班級工作，從而促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。如何管理好企業(yè)冠名班級學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)從師資、選撥、管理、培養(yǎng)考核四個方面著手：
一、師資――核心教師企業(yè)考核，合格上崗，企業(yè)員工參與教學(xué)
在教學(xué)過程中學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)行崗位互換以“蛙式兩棲”方式培養(yǎng)教師的同時，企業(yè)派遣優(yōu)秀技術(shù)骨干進(jìn)到學(xué)校進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)校建立了與企業(yè)適應(yīng)的新技術(shù)“血液庫”，也為企業(yè)解決了高素質(zhì)技術(shù)骨干的培養(yǎng)問題，崗位互換的培訓(xùn)機(jī)制，為校企共同培養(yǎng)學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。也增進(jìn)了合作雙方的持續(xù)動力，建立了多贏多利的新格局。在企業(yè)參加定崗的教師必須通過企業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)考核取得本特色班“核心教師”資格才能回校進(jìn)行特色班的教學(xué)工作。企業(yè)教師帶來企業(yè)新技術(shù)，新理念讓學(xué)生接觸到企業(yè)文化、企業(yè)管理、企業(yè)崗位需求，讓學(xué)生真正的就業(yè)零距離。
二、選拔――專業(yè)面試，企業(yè)選撥
面對市場激烈的競爭，各企業(yè)對員工的綜合素質(zhì)提出越來越高的要求，每個企業(yè)都需要能深刻領(lǐng)會企業(yè)文化、充分了解企業(yè)管理理念，安心為企業(yè)發(fā)展堅(jiān)持不懈地努力工作的一線員工，更需要善于學(xué)習(xí)、接受新知識、適合崗位需求變化的員工。開設(shè)企業(yè)特色班是為企業(yè)發(fā)展儲備后勁，待學(xué)生畢業(yè)后就能立即適應(yīng)崗位職能。因此生源的質(zhì)量直接影響和制約了校企人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。所有學(xué)生第一學(xué)年會參加專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，學(xué)年期末進(jìn)行特色班級分流，所有專業(yè)基礎(chǔ)課合格才能參加企業(yè)特色班級的選撥，第一步會通過班主任了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，學(xué)生必須遵守學(xué)校規(guī)章制度無違紀(jì)得到班主任認(rèn)可，第二步會經(jīng)過專業(yè)課教師考核，考核包括兩部分專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)作所有考核均良好以上。第三步由企業(yè)人事主管來校與企業(yè)“核心教師”共同進(jìn)行特色班學(xué)生選拔。確定特色班名單。最后由學(xué)生家長同意方能簽訂“校企生”三方協(xié)議，學(xué)生進(jìn)入該企業(yè)特色班學(xué)習(xí)。
三、管理――小班制企業(yè)制管理
學(xué)生進(jìn)了“特色班”，就會有歸屬感，有主人翁的意識，自覺地增強(qiáng)職業(yè)道德、敬業(yè)精神、吃苦精神、質(zhì)量意識和團(tuán)隊(duì)意識。對學(xué)生而言，在校期間就明確了就業(yè)單位和具體崗位，學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的`針對性，學(xué)習(xí)更為主動；但沒有一個合理的管理方式，那么再好的學(xué)生也可能滿足不了企業(yè)崗位需要。特色班與非特色班的區(qū)別，首先在于在這個班集體中有鮮明的企業(yè)文化氣息，這種文化氣息能給班級學(xué)生一種精神力量的感染、吸引和熏陶，進(jìn)而融合成為該冠名班的“班級文化”。在班級管理和對學(xué)生的教育中吸收企業(yè)內(nèi)有實(shí)用的、有特色的企業(yè)制度和企業(yè)文化，使學(xué)生在學(xué)校不但能夠?qū)W好文化知識，提高專業(yè)技能，提升職業(yè)道德，同時也能夠感受企業(yè)氛圍，感知企業(yè)文化，感悟企業(yè)精神。總而言之，班級里要充斥著“企業(yè)”，“企業(yè)”要貫穿于班級，實(shí)現(xiàn)“班級企業(yè)化管理”。
特色班不應(yīng)該太大一般三十人左右，可按企業(yè)崗位進(jìn)行分工，輪換體驗(yàn)不同崗位的工作體驗(yàn)，特色班人數(shù)少學(xué)生能夠有更多的資源去學(xué)習(xí)符合企業(yè)需求的技能，應(yīng)引用企業(yè)的管理制度，學(xué)生以企業(yè)準(zhǔn)員工的身份學(xué)習(xí)，每位同學(xué)們都享受企業(yè)員工待遇，建立了獎懲機(jī)制，在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守企業(yè)相關(guān)規(guī)定制度，實(shí)行末位淘汰制。
四、培養(yǎng)考核――共培企考
特色班培養(yǎng)模式的成敗在于學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生是否符合企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是否能讓企業(yè)訂得放心、用得滿意。因此在實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校切準(zhǔn)企業(yè)需求脈搏，企業(yè)派遣優(yōu)秀技術(shù)骨干進(jìn)到學(xué)校進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，參與教學(xué)計劃，制定人才培養(yǎng)方案。學(xué)校從“教學(xué)內(nèi)容“這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手，最大限度地保證了特色班學(xué)生能迅速適應(yīng)企業(yè)崗位的需要，形成學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求的無縫對接。學(xué)校與企業(yè)一體化合作協(xié)議達(dá)成之后，雙方將在專業(yè)教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、設(shè)備和技術(shù)支持、學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)、學(xué)術(shù)交流以及獎學(xué)金等方面進(jìn)行合作。將培養(yǎng)熟練掌握企業(yè)產(chǎn)品知識、維修技術(shù)、診斷技術(shù)的企業(yè)合格員工，滿足企業(yè)的需求，讓企業(yè)售后服務(wù)理念的傳播與延伸，樹立良好的社會效應(yīng)和口碑，不斷提升消費(fèi)者對企業(yè)的信任與依賴。提高學(xué)校專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力，進(jìn)一步提高學(xué)校和學(xué)生的社會影響力，促進(jìn)招生和提高就業(yè)率。
在考核過程中打破人力資源供求格局的“共培企考制度”即特色班的學(xué)生，必須是在三方的共同參與下進(jìn)行了考核選拔，對每一個學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)分析、評估。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)也是以“圓桌會議”的形式確定下來。所謂圓桌會議就是在一個完善并富有生命力的運(yùn)行機(jī)制中，管理權(quán)責(zé)并重。圓桌管理模式把學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)放在同一平臺上進(jìn)行對話，學(xué)生提出希望得到什么樣的管理，企業(yè)提出希望得到什么樣的員工、行業(yè)提出行業(yè)的人才規(guī)劃需求、學(xué)校再具體到專業(yè)制定合理的管理制度，共同討論，一起解決矛盾。學(xué)生的畢業(yè)考核由企業(yè)主導(dǎo)，依據(jù)預(yù)先制定的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生通過了某一個考核等級，企業(yè)就應(yīng)該在特色班學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后支付相應(yīng)等級的薪酬。
學(xué)校依托“三方協(xié)作”的校行企緊密合作的運(yùn)行機(jī)制，采取主動走出校門、走進(jìn)企業(yè)，開展校企合作、校企接軌的模式，希望通過校企合作辦學(xué)，能切合實(shí)際有針對性地培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，提高學(xué)生的動手能力、實(shí)際工作能力、專業(yè)知識應(yīng)用能力，縮短學(xué)校與企業(yè)的距離，保證適合企業(yè)發(fā)展的人才資源，從而推動學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)展，達(dá)到互惠互贏。
【參考文獻(xiàn)】
[1]江大源。企業(yè)文化對“訂單班”之班級文化構(gòu)建的影響[j].職業(yè)教育研究，2010，（10）
[2]王瑤。校企聯(lián)辦冠名班共同搭建繼續(xù)教育的橋梁[j].陜西青年職業(yè)學(xué)院報，2010（4）
[3]關(guān)紅麗。發(fā)揮校企冠名班合作優(yōu)勢建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地[j].科技信息，2011
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十四
興城市濱海經(jīng)濟(jì)區(qū)學(xué)校
一德育工作特色主題：與愛同行厚德弘善共筑感恩中國夢
二德育特色工作內(nèi)涵：
（一）工作模式：以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)思想，以“國學(xué)經(jīng)典元素”為校本課程、以“心懷仁愛感恩行善書香筑夢”學(xué)校文化建設(shè)為載體的立體多緯度的德育工作模式。
（二）工作理念：辦學(xué)理念是以仁心待人、以仁心愛人，善行一生
德育理念是寬容仁愛，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德精神
（三）學(xué)校精神：仁愛共濟(jì)，立己達(dá)人，知行統(tǒng)一
三德育工作目標(biāo)：心懷仁愛感恩行善書香筑夢
四工作措施：
（一）將國學(xué)經(jīng)典元素與學(xué)科課程相融合，用仁愛鑄造中國之感恩夢。
（二）將國學(xué)經(jīng)典元素與活動課程相融合，用仁愛鑄造中國之藝術(shù)夢。
（三）將國學(xué)經(jīng)典元素與環(huán)境課程相融合，用仁愛鑄造中國之民族夢。
五進(jìn)度安排：
（一）（年4月-207月）品味國學(xué)經(jīng)典，傳承仁愛美德，創(chuàng)建書香校園。
（二）（2016年9月-2020年7月）弘揚(yáng)國學(xué)精粹，重鑄教育之魂，創(chuàng)建和諧校園。
（三）（2020年9月-2020年12月）繼承國學(xué)文化，提升人文素質(zhì)，創(chuàng)建仁愛校園。
六預(yù)期成果：
1、初步形成具有“仁愛”特色的校本課程體系。
2、形成一套切實(shí)可行的仁愛教育師生評價體系。
3、在學(xué)校層面：使仁愛教育、感恩行為滲透到學(xué)校各個層面，形成學(xué)?！叭蕫邸苯逃幕?。
4、學(xué)生層面：能夠達(dá)到“人人向善、心懷仁愛”，善學(xué)習(xí)、善助人，感恩社會、感恩他人。
張語晴
[學(xué)校德育特色規(guī)劃方案(德育論文)]
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十五
1、我的性格
2、我的興趣
對于我的興趣，說實(shí)話我自己苦惱了很久，因?yàn)槲覜]有很感興趣的一方面。屬于喜歡的方面很多，但實(shí)際有沒有一個比較專一的類型。別人都說，每個人做好有自己比較拿手的一方面，所以的興趣是軍事，聽歌等等。
3、我的價值觀
雖然自己無法像為人那樣對國家和社會做出很大的貢獻(xiàn)，但是我會盡自己最大的力量做好自己。堅(jiān)持積極的生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)，遇到挫折永不氣餒面對困難敢于挑戰(zhàn)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備迎接一切坎坷與挫折，盡自己最大的努力照著自己的夢想靠近，堅(jiān)持自己，相信自我。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十六
一德育工作特色主題：與愛同行厚德弘善共筑感恩中國夢
二德育特色工作內(nèi)涵：
（一）工作模式：以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)思想，以“國學(xué)經(jīng)典元素”為校本課程、以“心懷仁愛感恩行善書香筑夢”學(xué)校文化建設(shè)為載體的立體多緯度的德育工作模式。
（二）工作理念：辦學(xué)理念是以仁心待人、以仁心愛人，善行一生
德育理念是寬容仁愛，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德精神
（三）學(xué)校精神：仁愛共濟(jì)，立己達(dá)人，知行統(tǒng)一
三德育工作目標(biāo)：心懷仁愛感恩行善書香筑夢
四工作措施：
（一）將國學(xué)經(jīng)典元素與學(xué)科課程相融合，用仁愛鑄造中國之感恩夢。
（二）將國學(xué)經(jīng)典元素與活動課程相融合，用仁愛鑄造中國之藝術(shù)夢。
（三）將國學(xué)經(jīng)典元素與環(huán)境課程相融合，用仁愛鑄造中國之民族夢。
五進(jìn)度安排：
（一）（4月-7月）品味國學(xué)經(jīng)典，傳承仁愛美德，創(chuàng)建書香校園。
（二）（209月-7月）弘揚(yáng)國學(xué)精粹，重鑄教育之魂，創(chuàng)建和諧校園。
（三）（209月-年12月）繼承國學(xué)文化，提升人文素質(zhì)，創(chuàng)建仁愛校園。
六預(yù)期成果：
1、初步形成具有“仁愛”特色的.校本課程體系。
2、形成一套切實(shí)可行的仁愛教育師生評價體系。
3、在學(xué)校層面：使仁愛教育、感恩行為滲透到學(xué)校各個層面，形成學(xué)?！叭蕫邸苯逃幕?。
4、學(xué)生層面：能夠達(dá)到“人人向善、心懷仁愛”，善學(xué)習(xí)、善助人，感恩社會、感恩他人。
張語晴
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇一
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職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇二
為了更好地進(jìn)行職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃，必須對外部環(huán)境進(jìn)行分析，通過外部環(huán)境分析弄清環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估，并做出反應(yīng)。
一、社會環(huán)境整體分析。
任何人的性格和品質(zhì)的形成及個人的成長都離不開家庭環(huán)境的影響，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對本人的影響。個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個人在成長過程中，在不同時期也會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計劃。正確而全面地評估家庭情況才能有針對性地設(shè)計適合自己的職業(yè)規(guī)劃。
學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢、專業(yè)的選擇、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。
(三)社會環(huán)境分析。
對社會環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個方面：
1.社會政策，主要是人事政策和勞動政策;。
4.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技的發(fā)展會帶來理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補(bǔ)充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。
二、組織(企業(yè))環(huán)境分析。
我們周圍經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，同樣的行業(yè)，有的人覺得越干越有意思，而有的人天天在思索如何換行業(yè);同樣的工作，有人在一個公司工作非常愉快，而在另一個公司工作卻很不開心。其實(shí)只有知道了什么行業(yè)適合自己，找到適合自己的環(huán)境和氛圍，才會心情愉悅、充分發(fā)揮才能、高效投入工作并取得成功。
(一)職業(yè)環(huán)境分析。
所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會地位、未來趨勢等。比如：當(dāng)前熱點(diǎn)職業(yè)有哪些，發(fā)展前景怎樣;社會發(fā)展趨勢對所選職業(yè)有什么要求，影響如何等。
1.網(wǎng)絡(luò)人才繼續(xù)走俏。
2.土木工程專業(yè)受到追捧。
3.汽車制造業(yè)提供大量崗位。
4.中醫(yī)藥行業(yè)漸漸升溫。
5.市場營銷、國際貿(mào)易專業(yè)需求旺盛。
6.廣告業(yè)朝陽無限好。
7.外語、電子類專業(yè)前景依然樂觀——。
8.新職業(yè)前景可待。
所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對目前所從事行業(yè)和將來想從事的目標(biāo)行業(yè)的分析。分析內(nèi)容包括行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國際國內(nèi)重大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢如何等。
(三)企業(yè)環(huán)境分析。
企業(yè)環(huán)境一般包括單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等。首先，要確定自己適合什么樣的企業(yè)文化、什么樣的環(huán)境，從而找到真正適合自己要求的公司。我們每個人都面臨著這樣一個嚴(yán)肅的事實(shí)：我們必須長期地、努力地工作，如果用幾年的時間做自己并不適合的工作(這樣情況非常常見)，那么就是在浪費(fèi)生命、浪費(fèi)組織的信任。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是~~班的~~。今天我站在國旗下講話的主題是《愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境》。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，是我們播種夢想、收獲希望的地方。我們的校園綠樹成蔭，有如蔭如蓋的紫藤蘿長廊，四周環(huán)繞著星羅棋布的小花壇，隨著季節(jié)的變換，盛開出不同的鮮花，呈現(xiàn)出不一樣的美景；我們的教室窗明幾凈，桌椅整齊地排列著。在郁郁蔥蔥的校園里，不僅有濃郁的書香氣息，還有蓬勃的青春活力，校園就是我們的第二個家。在這美麗的環(huán)境中，我們呼吸著新鮮空氣，在陽光下茁壯成長。
記得曾經(jīng)聽過這樣一個故事，一個外國人走在中國的大街上，正好看見一位中國青年隨手扔了一個塑料空瓶，外國人趕忙走上前去撿起來丟進(jìn)了垃圾桶。這一扔一撿之間，將國人的道德素養(yǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。我們不能像故事中的青年那樣，把垃圾隨手亂扔，那樣，我們丟掉的是文明，失去的是品德。作為當(dāng)代少年，我們應(yīng)該多做有益于環(huán)境的事，有益于國家的事，做一個美好校園的守護(hù)者。~~是全國文明城市，作為一名城市里的小學(xué)生民，我們也應(yīng)該為我們城市的今天和明天添磚加瓦。
各位同學(xué)，在我們的日常生活中，不能僅靠老師的提醒，同學(xué)的監(jiān)督來規(guī)范自己的行為，更應(yīng)該做到自覺遵守規(guī)章制度，提高我們的環(huán)保意識，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們的校園環(huán)境，共同營造更美好的校園！
謝謝大家！
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇四
環(huán)境局長：
“人類是萬物的靈長”“人類是地球的主宰”——曾經(jīng)，我們這樣自豪的宣稱?？僧?dāng)我們在自己“偉大業(yè)績”面前沾沾自喜的時候，當(dāng)我們在盡情地享受地球母親給我們的無私饋贈的時候，我們暮然發(fā)現(xiàn)人類的生存已經(jīng)面臨重重危機(jī)。所以，我們要保護(hù)地球。
“水是生命的源泉。"水本來是可以不斷再生，但因人們的隨意，水資源越來越少，黃河斷流，羅布泊干涸，大江大河被污染，植物、動物受到了生命威脅，這樣的事實(shí)告訴我們要保護(hù)水資源，保護(hù)水資源要做到：
1.自覺不向路邊，海邊，河流邊等地方丟垃圾，污染水資源。
2.組織同齡人去保護(hù)壞境。
3.呼吁人們把垃圾自覺放進(jìn)垃圾箱。
4.在家長，老師的陪同下在污染嚴(yán)重的小河邊種樹。
5.不隨便欺負(fù)河里的小動物，如：小魚，青蛙等。
保護(hù)水資源從我做起！
我們是大地的一部分，我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親的懷抱。大地為我們養(yǎng)育著青青的小草，嫩嫩的綠葉，美麗的花朵，古靈精怪的糜鹿，奔騰不息的駿馬，展翅飛翔的雄鷹，所以我們要愛護(hù)他。
1.合理運(yùn)用電池，不隨便亂丟。
2.不亂用化學(xué)物品，這樣不僅土地受損，也會危及到動物和水資源，甚至危及到人類。
3.呼吁家人不燒毀農(nóng)作物，因?yàn)檫@樣會使大地受損。
4.多植樹種樹綠化環(huán)境。
愛護(hù)大地從習(xí)慣做起。
森林是大自然的家，失去了森林就相當(dāng)于失去了動物的家。動物們的家失去了，隨之植物也會失去，我們也會失去親愛的大地媽媽。
現(xiàn)在的森林一片空蕩蕩，留下一個個光禿禿的樹樁，留下伐木工人一片鋸子的震動聲。那不僅是樹林消失的印記，也是人類毀滅自然的證據(jù)。不僅是森林河川也被污染。一陣陣的臭氣，一個個垃圾，一條條小魚，臭氣散出，浮在海面，死在沙灘。那是人類走向滅亡的標(biāo)志我們要行動起來：
1.植樹造林。
2.多坐大巴。
3.不丟垃圾，彎腰撿起。
4.呼吁，組織保護(hù)環(huán)境。
小學(xué)生李xx。
20xx年11月2日。
六年級:李xx。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇五
在學(xué)校中，每個人都面臨著選擇自己未來職業(yè)的問題。而學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的過程就是幫助我們了解自己，明確自己的興趣和能力，以便做出正確的職業(yè)選擇。在這個過程中，我深刻領(lǐng)悟到了一些重要的心得體會。
第二段：認(rèn)識自己。
學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是認(rèn)識自己。通過各種測試和評估，我了解到自己的興趣、個性特點(diǎn)、價值觀等方面的情況。這讓我認(rèn)識到自己適合從事哪些職業(yè)，并對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。比如，我發(fā)現(xiàn)自己對藝術(shù)和設(shè)計很有興趣，也擅長創(chuàng)造性思維，因此我決定將來在創(chuàng)意設(shè)計行業(yè)發(fā)展。
第三段：了解職業(yè)。
了解不同職業(yè)是學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的重要目標(biāo)之一。在學(xué)校的職業(yè)咨詢活動中，我有機(jī)會聽取專業(yè)人士的講座，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和前景。通過參觀企業(yè)和實(shí)習(xí)，我還能親身感受到不同職業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和要求。這讓我對自己的職業(yè)選擇更加明確，并且有了更充分的準(zhǔn)備。
第四段：制定計劃。
制定職業(yè)規(guī)劃是學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容之一。在明確了自己的興趣和適合的職業(yè)后，我開始制定自己的職業(yè)規(guī)劃。我分析了自己目前的能力和短板，制定了一系列提升自己的計劃，比如通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能、參加相關(guān)實(shí)踐活動等。同時，我也制定了一份長期目標(biāo)，明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和路徑。
第五段：付諸實(shí)踐。
學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目的是讓我們能夠付諸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。在實(shí)踐過程中，我深深感受到了職業(yè)發(fā)展的不易和挑戰(zhàn)。但是，通過與老師和同學(xué)的交流和互助，我克服了許多困難，不斷提升自己。我參加了各種實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)。最終，我成功地獲得了自己理想的工作，走上了自己的職業(yè)發(fā)展道路。
結(jié)尾：
在整個學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，我深刻體會到了自我認(rèn)知、職業(yè)了解、計劃制定和實(shí)踐的重要性。通過學(xué)校的引導(dǎo)和幫助，我清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并且為自己的職業(yè)發(fā)展制定了詳細(xì)的計劃。通過不斷的努力和實(shí)踐，我成功地實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)目標(biāo)。因此，我相信學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃對我們每個人來說都是非常重要和有價值的。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇六
**小學(xué)坐落在**縣城西南角10公里處，校園周邊環(huán)境較復(fù)雜，盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施，但限于學(xué)校的人力，學(xué)校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微?，F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結(jié)如下：
一、學(xué)校周邊路途情況。
1、學(xué)校大門口的馬路上常年車流量大，加之路窄行人多，影響了來往車輛的行駛，也給學(xué)生的安全帶來了巨大的威脅。
2、學(xué)校大門口兩側(cè)沒有車輛減速帶，加上道路不夠?qū)挸?，常有大貨車?jīng)過，學(xué)生進(jìn)出校園的路途十分不安全。
二、學(xué)生飲食狀況。
由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流動兒童，家長工作時間比較長，沒有時間給孩子做早飯，大部分學(xué)生就在路邊的商店買小吃，這些小店的食品質(zhì)量沒有保障，更談不上有什么營養(yǎng)了。
三、周邊人員流動狀況。
1、我們學(xué)生的家長絕大部分是農(nóng)村人員，他們的文化素質(zhì)普遍比較低，據(jù)調(diào)查，我校110多名學(xué)生中，僅有19%的家長是高中以上畢業(yè)的，初中以上文化的也只占46%，其余均只上過小學(xué)，甚至有5%的家長連小學(xué)都沒有上過學(xué)。盡有50%的家長有固定工作和收入，有的靠做些小生意維持生活，生活狀況普遍不是很好，應(yīng)該說他們都是生活在社會底層的人員。在他們中間，也存在著一些不穩(wěn)定因素。
2、去年，曾有學(xué)生向我們老師反映，一些學(xué)生曾遭到社會上一些無業(yè)青年的敲詐勒索，學(xué)生不敢告發(fā)，老師也無能為力，這樣重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，給他們的精神上造成了難以撫平的創(chuàng)傷。
3、學(xué)校周圍有些農(nóng)戶家庭里有個別精神失常，智商低的人員偶爾竄到學(xué)校，擾亂學(xué)校教學(xué)秩序，也給學(xué)校師生的生命財產(chǎn)安全造成一定的威脅。
我們學(xué)校周邊的環(huán)境是令人擔(dān)憂的，有關(guān)部門應(yīng)該引起重視，盡快對校園周邊的環(huán)境進(jìn)行整治。我們學(xué)校也將積極行動起來，以自己的實(shí)際行動來保護(hù)我們四周的環(huán)境。只有校園周邊的環(huán)境得以改善，我們學(xué)校學(xué)生的生命安全才可能得到真正的保證。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇七
為了更好地進(jìn)行職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃，必須對外部環(huán)境進(jìn)行分析，通過外部環(huán)境分析弄清環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估，并做出反應(yīng)。
一、社會環(huán)境整體分析。
（一）家庭環(huán)境分析。
任何人的性格和品質(zhì)的形成及個人的成長都離不開家庭環(huán)境的影響，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對本人的影響。個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個人在成長過程中，在不同時期也會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計劃。正確而全面地評估家庭情況才能有針對性地設(shè)計適合自己的職業(yè)規(guī)劃。
學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢、專業(yè)的選擇、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。
（三）社會環(huán)境分析。
對社會環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個方面：
1.社會政策，主要是人事政策和勞動政策；
4.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技的發(fā)展會帶來理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補(bǔ)充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。
二、組織（企業(yè)）環(huán)境分析。
我們周圍經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，同樣的行業(yè)，有的人覺得越干越有意思，而有的人天天在思索如何換行業(yè)；同樣的工作，有人在一個公司工作非常愉快，而在另一個公司工作卻很不開心。其實(shí)只有知道了什么行業(yè)適合自己，找到適合自己的環(huán)境和氛圍，才會心情愉悅、充分發(fā)揮才能、高效投入工作并取得成功。
（一）職業(yè)環(huán)境分析。
所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會地位、未來趨勢等。比如：當(dāng)前熱點(diǎn)職業(yè)有哪些，發(fā)展前景怎樣；社會發(fā)展趨勢對所選職業(yè)有什么要求，影響如何等。
1.網(wǎng)絡(luò)人才繼續(xù)走俏。
2.土木工程專業(yè)受到追捧。
3.汽車制造業(yè)提供大量崗位。
4.中醫(yī)藥行業(yè)漸漸升溫。
5.市場營銷、國際貿(mào)易專業(yè)需求旺盛。
6.廣告業(yè)朝陽無限好。
7.外語、電子類專業(yè)前景依然樂觀——。
8.新職業(yè)前景可待。
（二）行業(yè)環(huán)境分析。
所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對目前所從事行業(yè)和將來想從事的目標(biāo)行業(yè)的分析。分析內(nèi)容包括行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國際國內(nèi)重大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢如何等。
（三）企業(yè)環(huán)境分析。
企業(yè)環(huán)境一般包括單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等。首先，要確定自己適合什么樣的企業(yè)文化、什么樣的環(huán)境，從而找到真正適合自己要求的公司。我們每個人都面臨著這樣一個嚴(yán)肅的事實(shí)：我們必須長期地、努力地工作，如果用幾年的時間做自己并不適合的工作（這樣情況非常常見），那么就是在浪費(fèi)生命、浪費(fèi)組織的信任。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇八
第一段：引言（200字）。
學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生在教育階段開始對未來職業(yè)做出規(guī)劃和準(zhǔn)備的重要組成部分。在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，我深深地體會到，規(guī)劃是為了更好地引領(lǐng)未來，而心得體會則是規(guī)劃過程中的寶貴財富。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃中所得到的心得體會。
第二段：規(guī)劃過程（200字）。
學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)性的過程，需要綜合考慮個人興趣、能力和社會需求。在規(guī)劃過程中，我首先進(jìn)行了自我認(rèn)識，了解自己的興趣、特長和優(yōu)勢；然后通過咨詢老師、家長和一些專業(yè)人士，收集了大量的職業(yè)信息；接著，我進(jìn)行了職業(yè)探索，參觀了一些企業(yè)和工作場所，實(shí)地感受不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求；最后，我制定了一份個人職業(yè)規(guī)劃，包括設(shè)定職業(yè)目標(biāo)和制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟。
第三段：心得體會之重要性（200字）。
通過學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃，我深刻意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。首先，職業(yè)規(guī)劃可以幫助我了解自己，明確自己的興趣和優(yōu)勢，從而合理選擇自己適合的職業(yè)方向；其次，職業(yè)規(guī)劃可以幫助我規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展路徑，培養(yǎng)我所需的各種技能和知識；再次，職業(yè)規(guī)劃可以讓我更好地適應(yīng)社會需求，提前準(zhǔn)備好與社會進(jìn)行競爭的能力；最后，職業(yè)規(guī)劃可以提高我對職業(yè)的滿意度和幸福感，讓我在未來的工作中感到充實(shí)和快樂。
第四段：心得體會之困惑與挑戰(zhàn)（300字）。
在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃中，我也遇到了一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，我的心理素質(zhì)需要進(jìn)一步提高，在面對困難和挫折時能夠堅(jiān)持和積極應(yīng)對；其次，信息收集不夠全面，需要更多地向?qū)I(yè)人士請教，以及通過各種途徑獲取更多的職業(yè)信息；再次，規(guī)劃目標(biāo)需要更加清晰和具體，要考慮職業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)性和可行性；最后，需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，具備適應(yīng)未來職場需求的能力。
第五段：心得體會之展望未來（300字）。
通過學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃，我對未來充滿了期待。首先，我將積極面對未來的挑戰(zhàn)，并努力做好規(guī)劃中所設(shè)定的每一步，實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)；其次，我將不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備；再次，我將積極尋求社會支持和幫助，與各行各業(yè)的人們交流和合作，共同推動個人和社會的進(jìn)步；最后，我將始終保持職業(yè)規(guī)劃的動態(tài)性，隨時調(diào)整和改進(jìn)規(guī)劃，以適應(yīng)不斷變化的社會和市場需求。
總結(jié)（100字）。
學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。通過規(guī)劃過程，我獲得了關(guān)于自己和職業(yè)選擇的更清晰的認(rèn)識，也明白了職業(yè)規(guī)劃的重要性和未來的努力方向。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將牢記學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的心得體會，不斷努力實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇九
1.每學(xué)期以班為單位，學(xué)校配發(fā)必要的勞動清潔工具。
2.堅(jiān)持對各教室、清潔區(qū)每天一小掃，每周星期一大掃除制度（廁所每天沖洗一次）。
3、衛(wèi)生打掃的具體時間是周一至周四下午第六節(jié)課后和周五第四節(jié)課后，保潔時間為每天上午和下午第一節(jié)前。
4、逢大掃除時各班主任要周密安排，現(xiàn)場指揮，保證打掃質(zhì)量。
5、全體師生要樹立愛校如家觀念，時刻關(guān)注本班清潔區(qū)、教室衛(wèi)生狀況，堅(jiān)持隨臟隨掃，時刻保證學(xué)校清潔衛(wèi)生。
6、負(fù)責(zé)“雙創(chuàng)”包保區(qū)域打掃的班級，還應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)做好“雙創(chuàng)”包保的.打掃，班主任應(yīng)做好前期的組織和現(xiàn)場指導(dǎo)工作。
7、配合學(xué)校做好除“四害”工作。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十
根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃，讓各項(xiàng)特色工作成為實(shí)現(xiàn)健康育人、全面發(fā)展的有效載體與重要途徑，根據(jù)學(xué)校特色項(xiàng)目推進(jìn)的實(shí)施方案，健全了組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了學(xué)校特色項(xiàng)目工作小組，定期召開工作會議，有計劃、有組織地開展各特色項(xiàng)目的建設(shè)，取得了不少成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）依托區(qū)級課題《開魯二小開心果科學(xué)素養(yǎng)資源庫》的建立和使用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力作為區(qū)科技教育特色校，開心果科學(xué)素養(yǎng)資源庫是我校自主開發(fā)研制的體現(xiàn)學(xué)?？萍辑h(huán)境教育特色的校本課程資源庫。為學(xué)生提供動物科學(xué)、植物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生命科學(xué)、物理科學(xué)、航天科學(xué)、地理科學(xué)、信息科學(xué)、海洋科學(xué)等九大科學(xué)領(lǐng)域知識，其特色在于為學(xué)生所提供的資源都是深受學(xué)生喜愛的動漫flash，把深奧的科學(xué)原理通過淺顯易懂的動漫加以詮釋，使學(xué)生在娛樂中潛移默化接受科學(xué)知識，從而激發(fā)對科學(xué)的興趣，達(dá)到熱愛科學(xué)目的?！伴_心果”科學(xué)素養(yǎng)資源庫向全區(qū)科研室主任進(jìn)行交流和展示。
我校聯(lián)合上海中醫(yī)藥大學(xué)博物館，不斷推進(jìn)“走進(jìn)百草園”課程建設(shè)，成功建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，開辟了神農(nóng)園。按照博物館課程方案，每學(xué)期定期開展博物館科技實(shí)踐活動并形成制度化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與動手實(shí)踐能力。
按照三年規(guī)劃的目標(biāo)，在現(xiàn)有投入條件下，有重點(diǎn)參與全國、上海市、楊浦區(qū)各類科技大賽，2013—2015年培養(yǎng)了中國少年科學(xué)院小院士2名、中國少年科學(xué)院預(yù)備小院士3名。加強(qiáng)科技社團(tuán)建設(shè)，增設(shè)“機(jī)器人”“業(yè)余電臺”“中醫(yī)藥”科技社團(tuán)，點(diǎn)面結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，學(xué)校科技社團(tuán)多次在區(qū)級層面交流展示。
(三)做好學(xué)校田徑、足球、合唱項(xiàng)目的建設(shè)工作，豐富學(xué)生的校園文化生活
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視特色項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
通過有關(guān)途徑，引進(jìn)了一名有著一定技能的鋼琴伴奏，推助學(xué)校合唱隊(duì)的發(fā)展。在學(xué)校教師的工作量安排上，根據(jù)學(xué)校每年的實(shí)際情況，向特色老師傾斜，酌情減少課時量。
每年撥出相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)費(fèi)用于特色項(xiàng)目的建設(shè)。擴(kuò)建合唱室，添置演出服，添置器材，改善相配套的硬件設(shè)施等。每月的績效考核中，拿出一定的經(jīng)費(fèi)，向負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目的教師傾斜，對支持學(xué)校特色工作的其他教師在每學(xué)期的績效考核中，給予充分的肯定和獎勵。
2、以興趣促推廣，將特色項(xiàng)目文化融入校園文化建設(shè)
三年來，我校利用大型浮雕、展板、櫥窗等多種形式，將田徑運(yùn)動的力與美的形象展現(xiàn)給廣大師生面前，每年在文化櫥窗中都有田徑傳統(tǒng)特色宣傳資料，在體育辦公室的走廊，有田徑明星的.介紹等，在體育課堂上利用多媒體對各年級的師生進(jìn)行田徑運(yùn)動項(xiàng)目知識的介紹，另外，還利用每年2次的大型“開心果”校園田徑運(yùn)動會、“開心果”冬季兩跳一踢比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)田徑運(yùn)動的魅力。
在開展合唱特色項(xiàng)目工作的過程中，學(xué)校努力做到“普及與提高相結(jié)合”、“課堂與實(shí)踐相結(jié)合”兩個結(jié)合，充分發(fā)揮合唱的育人功能，使合唱成為校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線。2014年9月份，合唱隊(duì)參加了“國之歌，童之聲”楊浦區(qū)中小學(xué)生歌詠比賽獲得二等獎。同年10月1日，合唱隊(duì)還參與了國歌展示館承辦的“國之歌，童之聲”歌詠比賽的領(lǐng)獎儀式和展演活動。這一系列活動體現(xiàn)了我校合唱特色項(xiàng)目的開展與實(shí)踐活動相結(jié)合，范文top100在實(shí)踐中推進(jìn)了特色的建設(shè)。
學(xué)校一年一度開展的“幸福開心果 追夢好少年”等主題的校藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生展示藝術(shù)特長搭建了絢麗的舞臺。合唱特色能小范圍的輻射到班級，部分班級在校藝術(shù)節(jié)的活動中進(jìn)行了歌唱的展示。合唱隊(duì)全體師生嘗試著挖掘了合唱對學(xué)生教育的隱性價值，開展了“合唱隊(duì)的故事”征集。并且在合唱隊(duì)進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。學(xué)校完成了開二校歌《開心果之歌》的創(chuàng)編工作。
發(fā)揮《學(xué)生健康顧問團(tuán)》專家資源，加強(qiáng)對學(xué)生的健康教育的指導(dǎo)、向廣大學(xué)生形象生動地宣傳健康、快樂的生活方式。在學(xué)校健康教育專家顧問團(tuán)的支持下，與第三輪“醫(yī)生進(jìn)校園”課題研究工作緊密結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科滲透健康教育，添置有效的設(shè)備、器材，鞏固對學(xué)生“肥胖”干預(yù)項(xiàng)目成果。通過交流展示活動，展示我校師生體質(zhì)健康工程成果，使學(xué)校健康促進(jìn)工作惠及家庭。
圍繞楊浦區(qū)雙創(chuàng)工作，學(xué)校接受了楊浦區(qū)區(qū)委副書記、區(qū)長諸葛宇杰、副區(qū)長黃紅等領(lǐng)導(dǎo)的視察工作。學(xué)校繼續(xù)做好肥胖干預(yù)的區(qū)級試點(diǎn)工作，學(xué)校圍繞營養(yǎng)餐進(jìn)行了研究，組織學(xué)生開展了“健康菜肴設(shè)計”攝影比賽，并匯編了《學(xué)生營養(yǎng)膳食食譜欄》。學(xué)校還積極梳理了歷年來學(xué)科滲透教案和班主任中隊(duì)主題會方案征集工作。學(xué)校還進(jìn)行了《營養(yǎng)干預(yù)造就孩子一生的幸福》的專題發(fā)言。
學(xué)校榮獲中國少年科學(xué)院科普教育示范基地、上海市紅領(lǐng)巾優(yōu)秀科技社團(tuán)，繼續(xù)保持上海市野生動物保護(hù)教育科技特色學(xué)校、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站榮獲市教委學(xué)生超重肥胖群體干預(yù)優(yōu)化實(shí)踐優(yōu)秀示范學(xué)校、“小小神農(nóng)識百草”項(xiàng)目榮獲第29屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎、楊浦區(qū)科技特色學(xué)校、楊浦區(qū)綠色學(xué)校、被命名為新一輪田徑特色項(xiàng)目和藝術(shù)特色合唱項(xiàng)目的學(xué)校、合唱隊(duì)連續(xù)三年榮獲楊浦區(qū)第二十七屆、二十八屆、二十九屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱專場比賽二等獎。
1、推進(jìn)特色教師的隊(duì)伍建設(shè)。弘揚(yáng)身邊的師德標(biāo)兵事跡，通過一年一度的校十大新聞的表彰活動，進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。
2、積極開拓，挖掘資源。通過多種形式的宣傳，營造氛圍，爭取社會、家長、教師和學(xué)生的認(rèn)同。加強(qiáng)對特色項(xiàng)目硬件設(shè)施的投入，為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、深入的挖掘合唱對學(xué)生教育的隱性價值，在合唱特色普及上面還可以更好地輻射到每個班級，做好梯隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步提高合唱水平。
開魯二小
2016、3
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十一
1、我的性格
2、我的興趣
對于我的興趣，說實(shí)話我自己苦惱了很久，因?yàn)槲覜]有很感興趣的一方面。屬于喜歡的方面很多，但實(shí)際有沒有一個比較專一的.類型。別人都說，每個人做好有自己比較拿手的一方面，所以的興趣是軍事，聽歌等等。
3、我的價值觀
雖然自己無法像為人那樣對國家和社會做出很大的貢獻(xiàn)，但是我會盡自己最大的力量做好自己。堅(jiān)持積極的生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)，遇到挫折永不氣餒面對困難敢于挑戰(zhàn)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備迎接一切坎坷與挫折，盡自己最大的努力照著自己的夢想靠近，堅(jiān)持自己，相信自我。
4、我的能力
我是一個大二的學(xué)生，目前來看，現(xiàn)在我在各個方面都不是很突出，但是我認(rèn)為經(jīng)過社會的學(xué)習(xí)與鍛煉首先一定會掌握運(yùn)用本專業(yè)知識的能力，其次，通過各種社會實(shí)踐活動也會培養(yǎng)較好的與人溝通的能力。
優(yōu)勢與優(yōu)點(diǎn)，班級群眾基礎(chǔ)好，動手能力較強(qiáng)。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
劣勢與缺點(diǎn)：英語成績還不是非常的優(yōu)秀，人生閱歷還不是很豐富，系統(tǒng)分析問題的能力還較弱。我一字以來都是偏內(nèi)向的人，雖然多年來有所改進(jìn)，但是在社交方面仍然比較欠缺。
二、職業(yè)分析
1、職業(yè)現(xiàn)狀
由于交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展，汽車逐步進(jìn)入家庭，汽車的各類服務(wù)也不斷需要完善。因此汽車專業(yè)就業(yè)前景逐漸明媚，汽車制造業(yè)市場調(diào)研報告得知，汽車專業(yè)就是現(xiàn)代隨汽車工業(yè)不斷發(fā)展而出來的一個專門服務(wù)與這個行業(yè)的專業(yè)系，是一個非常大的概念。汽車專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，主要包括，基本是圍繞汽車行業(yè)研發(fā)，制造，銷售，售后服務(wù)。這些過程都是屬于汽車專業(yè)的范疇，這些證明了汽車專業(yè)就業(yè)前景是很廣泛的。
國家信息中心預(yù)測，20xx年是我國汽車產(chǎn)業(yè)的第二個高速期的起點(diǎn)。20xx年經(jīng)濟(jì)增長水平與汽車政策的這種組合決定了20xx年汽車是市場將保持長期潛在的正?？焖僭鲩L水平（15%）。但考慮20xx年振興政策仍存在未釋放完的因素。所以，20xx年乘用車內(nèi)需增長率將略高于長期潛在增長率，預(yù)計20%左右。
2、就業(yè)方向
現(xiàn)在我們所以的汽車類專業(yè)，是社會上熱門行業(yè)，畢業(yè)生可在國家機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位工作，從事各種現(xiàn)在汽車的維修、綜合性能的檢測、技術(shù)管理等工作。
1、在汽車制造企業(yè)從事操作或技術(shù)類工作
2、從事汽車及汽車零件配件銷售或售后服務(wù)等工作
3、從事汽車技術(shù)服務(wù)與貿(mào)易汽車保險與理賠等工作
4、從事汽車運(yùn)輸管路、交通運(yùn)輸組織管理等技術(shù)和管理工作
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十二
數(shù)學(xué)課要不要預(yù)習(xí)這個傳統(tǒng)的話題一直是引發(fā)廣大數(shù)學(xué)教師爭論的一個焦點(diǎn)。當(dāng)前中小學(xué)數(shù)學(xué)教師中主要存在著這樣兩種觀點(diǎn)：一是怕，怕浪費(fèi)時間，認(rèn)為學(xué)生自己看書看不懂。因此，數(shù)學(xué)課堂有時呈現(xiàn)出“滿堂灌”，總認(rèn)為教得越多越好，常常忽略預(yù)習(xí)，其效果并不是很好。其實(shí)仔細(xì)想一想，學(xué)生沒有時間預(yù)習(xí)，他的潛力也就發(fā)揮不出來，就會等待老師講解，在講解的過程中，學(xué)生的思路自然就會跟不上。二是不知道如何下手。雖然知道了預(yù)習(xí)的重要性，但是卻苦于不知道用何種方法來指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)才能取得預(yù)設(shè)的效果。于是，產(chǎn)生了以下幾種后果：預(yù)習(xí)要求不具體，預(yù)習(xí)不到位；沒有預(yù)習(xí)方法，學(xué)生無從下手；布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，第二天上課時老師卻不管不問，讓學(xué)生感覺預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)一個樣，得不到及時反饋。
其實(shí)我們應(yīng)賦予預(yù)習(xí)以新的內(nèi)涵，它作為探索性學(xué)習(xí)活動，不僅是讓學(xué)生做好心理、知識準(zhǔn)備，更重要的是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。自主發(fā)展的'人首先應(yīng)該是一個自主學(xué)習(xí)的人。埃德加富爾在《學(xué)會生存》一書中說道：“未來的文盲不再是不認(rèn)識字的，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！倍粋€自主學(xué)習(xí)的人首先必須是一個具有自學(xué)能力的人。德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：“不好的教師是奉送真理，好的教師是教給學(xué)生怎樣尋找真理?！碧貏e是在今天這個知識爆炸的時代，基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中，教師必須起到指導(dǎo)作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱瑤椭鷮W(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
那么如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)呢，可以從以下七個方面去思考：
一、課前讀一讀
二、課前想一想
三、說一說
預(yù)習(xí)時可能感到認(rèn)識模糊，可以與父母或同學(xué)進(jìn)行討論，在同學(xué)們的合作交流與探討中找到正確答案，這樣即增加了學(xué)生探求新課的興趣，又可以弄懂?dāng)?shù)學(xué)知識的實(shí)際用法，對知識有個準(zhǔn)確的概念。
四、寫一寫
寫在課前預(yù)習(xí)中也是很有必要的，預(yù)習(xí)時要適當(dāng)做學(xué)習(xí)筆記，主要包括看書時的初步體會和心得，讀明白了的以及對問題的理解，對疑難問題的記錄和思考等。
五、做一做
對于課本中的例題可以自己先試著解決一下，比如預(yù)習(xí)應(yīng)用題，可以用畫線段的方法幫助理解數(shù)量間的關(guān)系，弄清已知條件和所求問題，找到解題思路，對于一些有關(guān)圖形方面的問題，可以在預(yù)習(xí)中動手操作，剪剪拼拼，增加感性認(rèn)識。
六、補(bǔ)一補(bǔ)
數(shù)學(xué)課新舊知識間往往存在緊密的聯(lián)系，預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過的要領(lǐng)有不清楚的地方，一定要在預(yù)習(xí)時弄明白，并對舊的知識加以鞏固和記憶，為學(xué)習(xí)新的知識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
七、練一練
往往每課時的例題都很典型，預(yù)習(xí)是應(yīng)把例題做一遍，加深領(lǐng)悟能力，如果做題時出現(xiàn)錯誤，要想想錯在哪，為什么錯，怎么改錯，如果仍找不到錯誤的根源，可在聽課時重點(diǎn)聽，逐步領(lǐng)會。
只有認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，把課前預(yù)習(xí)這段實(shí)踐活動用好了，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂，把被動的學(xué)習(xí)變成主動的學(xué)習(xí)，教師把被動的教改成主動的教，真正有效的、雙主體互動的課堂就形成了。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十三
重慶市立信職業(yè)教育中心劉曉華
特色班已逐漸成為校企合作的典型模式。它一方面提升了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、拓展了學(xué)生職業(yè)發(fā)展空間，讓畢業(yè)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)“零適應(yīng)期”；另一方面降低了企業(yè)培養(yǎng)成本，滿足勞動力市場的用工需求?！捌髽I(yè)特色班”培養(yǎng)模式贏得了人才市場喝彩，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的三贏局面。為確保培養(yǎng)出的學(xué)生符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，對冠名班級學(xué)生的管理提出了較高要求，需要我們開拓視野，在管理理念上要創(chuàng)新，以科學(xué)的眼光來面對班級工作，從而促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。如何管理好企業(yè)冠名班級學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)從師資、選撥、管理、培養(yǎng)考核四個方面著手：
一、師資――核心教師企業(yè)考核，合格上崗，企業(yè)員工參與教學(xué)
在教學(xué)過程中學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)行崗位互換以“蛙式兩棲”方式培養(yǎng)教師的同時，企業(yè)派遣優(yōu)秀技術(shù)骨干進(jìn)到學(xué)校進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)校建立了與企業(yè)適應(yīng)的新技術(shù)“血液庫”，也為企業(yè)解決了高素質(zhì)技術(shù)骨干的培養(yǎng)問題，崗位互換的培訓(xùn)機(jī)制，為校企共同培養(yǎng)學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。也增進(jìn)了合作雙方的持續(xù)動力，建立了多贏多利的新格局。在企業(yè)參加定崗的教師必須通過企業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)考核取得本特色班“核心教師”資格才能回校進(jìn)行特色班的教學(xué)工作。企業(yè)教師帶來企業(yè)新技術(shù)，新理念讓學(xué)生接觸到企業(yè)文化、企業(yè)管理、企業(yè)崗位需求，讓學(xué)生真正的就業(yè)零距離。
二、選拔――專業(yè)面試，企業(yè)選撥
面對市場激烈的競爭，各企業(yè)對員工的綜合素質(zhì)提出越來越高的要求，每個企業(yè)都需要能深刻領(lǐng)會企業(yè)文化、充分了解企業(yè)管理理念，安心為企業(yè)發(fā)展堅(jiān)持不懈地努力工作的一線員工，更需要善于學(xué)習(xí)、接受新知識、適合崗位需求變化的員工。開設(shè)企業(yè)特色班是為企業(yè)發(fā)展儲備后勁，待學(xué)生畢業(yè)后就能立即適應(yīng)崗位職能。因此生源的質(zhì)量直接影響和制約了校企人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。所有學(xué)生第一學(xué)年會參加專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，學(xué)年期末進(jìn)行特色班級分流，所有專業(yè)基礎(chǔ)課合格才能參加企業(yè)特色班級的選撥，第一步會通過班主任了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，學(xué)生必須遵守學(xué)校規(guī)章制度無違紀(jì)得到班主任認(rèn)可，第二步會經(jīng)過專業(yè)課教師考核，考核包括兩部分專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)作所有考核均良好以上。第三步由企業(yè)人事主管來校與企業(yè)“核心教師”共同進(jìn)行特色班學(xué)生選拔。確定特色班名單。最后由學(xué)生家長同意方能簽訂“校企生”三方協(xié)議，學(xué)生進(jìn)入該企業(yè)特色班學(xué)習(xí)。
三、管理――小班制企業(yè)制管理
學(xué)生進(jìn)了“特色班”，就會有歸屬感，有主人翁的意識，自覺地增強(qiáng)職業(yè)道德、敬業(yè)精神、吃苦精神、質(zhì)量意識和團(tuán)隊(duì)意識。對學(xué)生而言，在校期間就明確了就業(yè)單位和具體崗位，學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的`針對性，學(xué)習(xí)更為主動；但沒有一個合理的管理方式，那么再好的學(xué)生也可能滿足不了企業(yè)崗位需要。特色班與非特色班的區(qū)別，首先在于在這個班集體中有鮮明的企業(yè)文化氣息，這種文化氣息能給班級學(xué)生一種精神力量的感染、吸引和熏陶，進(jìn)而融合成為該冠名班的“班級文化”。在班級管理和對學(xué)生的教育中吸收企業(yè)內(nèi)有實(shí)用的、有特色的企業(yè)制度和企業(yè)文化，使學(xué)生在學(xué)校不但能夠?qū)W好文化知識，提高專業(yè)技能，提升職業(yè)道德，同時也能夠感受企業(yè)氛圍，感知企業(yè)文化，感悟企業(yè)精神。總而言之，班級里要充斥著“企業(yè)”，“企業(yè)”要貫穿于班級，實(shí)現(xiàn)“班級企業(yè)化管理”。
特色班不應(yīng)該太大一般三十人左右，可按企業(yè)崗位進(jìn)行分工，輪換體驗(yàn)不同崗位的工作體驗(yàn)，特色班人數(shù)少學(xué)生能夠有更多的資源去學(xué)習(xí)符合企業(yè)需求的技能，應(yīng)引用企業(yè)的管理制度，學(xué)生以企業(yè)準(zhǔn)員工的身份學(xué)習(xí)，每位同學(xué)們都享受企業(yè)員工待遇，建立了獎懲機(jī)制，在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守企業(yè)相關(guān)規(guī)定制度，實(shí)行末位淘汰制。
四、培養(yǎng)考核――共培企考
特色班培養(yǎng)模式的成敗在于學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生是否符合企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是否能讓企業(yè)訂得放心、用得滿意。因此在實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校切準(zhǔn)企業(yè)需求脈搏，企業(yè)派遣優(yōu)秀技術(shù)骨干進(jìn)到學(xué)校進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，參與教學(xué)計劃，制定人才培養(yǎng)方案。學(xué)校從“教學(xué)內(nèi)容“這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手，最大限度地保證了特色班學(xué)生能迅速適應(yīng)企業(yè)崗位的需要，形成學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求的無縫對接。學(xué)校與企業(yè)一體化合作協(xié)議達(dá)成之后，雙方將在專業(yè)教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、設(shè)備和技術(shù)支持、學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)、學(xué)術(shù)交流以及獎學(xué)金等方面進(jìn)行合作。將培養(yǎng)熟練掌握企業(yè)產(chǎn)品知識、維修技術(shù)、診斷技術(shù)的企業(yè)合格員工，滿足企業(yè)的需求，讓企業(yè)售后服務(wù)理念的傳播與延伸，樹立良好的社會效應(yīng)和口碑，不斷提升消費(fèi)者對企業(yè)的信任與依賴。提高學(xué)校專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力，進(jìn)一步提高學(xué)校和學(xué)生的社會影響力，促進(jìn)招生和提高就業(yè)率。
在考核過程中打破人力資源供求格局的“共培企考制度”即特色班的學(xué)生，必須是在三方的共同參與下進(jìn)行了考核選拔，對每一個學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)分析、評估。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)也是以“圓桌會議”的形式確定下來。所謂圓桌會議就是在一個完善并富有生命力的運(yùn)行機(jī)制中，管理權(quán)責(zé)并重。圓桌管理模式把學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)放在同一平臺上進(jìn)行對話，學(xué)生提出希望得到什么樣的管理，企業(yè)提出希望得到什么樣的員工、行業(yè)提出行業(yè)的人才規(guī)劃需求、學(xué)校再具體到專業(yè)制定合理的管理制度，共同討論，一起解決矛盾。學(xué)生的畢業(yè)考核由企業(yè)主導(dǎo)，依據(jù)預(yù)先制定的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生通過了某一個考核等級，企業(yè)就應(yīng)該在特色班學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后支付相應(yīng)等級的薪酬。
學(xué)校依托“三方協(xié)作”的校行企緊密合作的運(yùn)行機(jī)制，采取主動走出校門、走進(jìn)企業(yè)，開展校企合作、校企接軌的模式，希望通過校企合作辦學(xué)，能切合實(shí)際有針對性地培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，提高學(xué)生的動手能力、實(shí)際工作能力、專業(yè)知識應(yīng)用能力，縮短學(xué)校與企業(yè)的距離，保證適合企業(yè)發(fā)展的人才資源，從而推動學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)展，達(dá)到互惠互贏。
【參考文獻(xiàn)】
[1]江大源。企業(yè)文化對“訂單班”之班級文化構(gòu)建的影響[j].職業(yè)教育研究，2010，（10）
[2]王瑤。校企聯(lián)辦冠名班共同搭建繼續(xù)教育的橋梁[j].陜西青年職業(yè)學(xué)院報，2010（4）
[3]關(guān)紅麗。發(fā)揮校企冠名班合作優(yōu)勢建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地[j].科技信息，2011
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十四
興城市濱海經(jīng)濟(jì)區(qū)學(xué)校
一德育工作特色主題：與愛同行厚德弘善共筑感恩中國夢
二德育特色工作內(nèi)涵：
（一）工作模式：以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)思想，以“國學(xué)經(jīng)典元素”為校本課程、以“心懷仁愛感恩行善書香筑夢”學(xué)校文化建設(shè)為載體的立體多緯度的德育工作模式。
（二）工作理念：辦學(xué)理念是以仁心待人、以仁心愛人，善行一生
德育理念是寬容仁愛，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德精神
（三）學(xué)校精神：仁愛共濟(jì)，立己達(dá)人，知行統(tǒng)一
三德育工作目標(biāo)：心懷仁愛感恩行善書香筑夢
四工作措施：
（一）將國學(xué)經(jīng)典元素與學(xué)科課程相融合，用仁愛鑄造中國之感恩夢。
（二）將國學(xué)經(jīng)典元素與活動課程相融合，用仁愛鑄造中國之藝術(shù)夢。
（三）將國學(xué)經(jīng)典元素與環(huán)境課程相融合，用仁愛鑄造中國之民族夢。
五進(jìn)度安排：
（一）（年4月-207月）品味國學(xué)經(jīng)典，傳承仁愛美德，創(chuàng)建書香校園。
（二）（2016年9月-2020年7月）弘揚(yáng)國學(xué)精粹，重鑄教育之魂，創(chuàng)建和諧校園。
（三）（2020年9月-2020年12月）繼承國學(xué)文化，提升人文素質(zhì)，創(chuàng)建仁愛校園。
六預(yù)期成果：
1、初步形成具有“仁愛”特色的校本課程體系。
2、形成一套切實(shí)可行的仁愛教育師生評價體系。
3、在學(xué)校層面：使仁愛教育、感恩行為滲透到學(xué)校各個層面，形成學(xué)?！叭蕫邸苯逃幕?。
4、學(xué)生層面：能夠達(dá)到“人人向善、心懷仁愛”，善學(xué)習(xí)、善助人，感恩社會、感恩他人。
張語晴
[學(xué)校德育特色規(guī)劃方案(德育論文)]
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十五
1、我的性格
2、我的興趣
對于我的興趣，說實(shí)話我自己苦惱了很久，因?yàn)槲覜]有很感興趣的一方面。屬于喜歡的方面很多，但實(shí)際有沒有一個比較專一的類型。別人都說，每個人做好有自己比較拿手的一方面，所以的興趣是軍事，聽歌等等。
3、我的價值觀
雖然自己無法像為人那樣對國家和社會做出很大的貢獻(xiàn)，但是我會盡自己最大的力量做好自己。堅(jiān)持積極的生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)，遇到挫折永不氣餒面對困難敢于挑戰(zhàn)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備迎接一切坎坷與挫折，盡自己最大的努力照著自己的夢想靠近，堅(jiān)持自己，相信自我。
職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校特色篇十六
一德育工作特色主題：與愛同行厚德弘善共筑感恩中國夢
二德育特色工作內(nèi)涵：
（一）工作模式：以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)思想，以“國學(xué)經(jīng)典元素”為校本課程、以“心懷仁愛感恩行善書香筑夢”學(xué)校文化建設(shè)為載體的立體多緯度的德育工作模式。
（二）工作理念：辦學(xué)理念是以仁心待人、以仁心愛人，善行一生
德育理念是寬容仁愛，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德精神
（三）學(xué)校精神：仁愛共濟(jì)，立己達(dá)人，知行統(tǒng)一
三德育工作目標(biāo)：心懷仁愛感恩行善書香筑夢
四工作措施：
（一）將國學(xué)經(jīng)典元素與學(xué)科課程相融合，用仁愛鑄造中國之感恩夢。
（二）將國學(xué)經(jīng)典元素與活動課程相融合，用仁愛鑄造中國之藝術(shù)夢。
（三）將國學(xué)經(jīng)典元素與環(huán)境課程相融合，用仁愛鑄造中國之民族夢。
五進(jìn)度安排：
（一）（4月-7月）品味國學(xué)經(jīng)典，傳承仁愛美德，創(chuàng)建書香校園。
（二）（209月-7月）弘揚(yáng)國學(xué)精粹，重鑄教育之魂，創(chuàng)建和諧校園。
（三）（209月-年12月）繼承國學(xué)文化，提升人文素質(zhì)，創(chuàng)建仁愛校園。
六預(yù)期成果：
1、初步形成具有“仁愛”特色的.校本課程體系。
2、形成一套切實(shí)可行的仁愛教育師生評價體系。
3、在學(xué)校層面：使仁愛教育、感恩行為滲透到學(xué)校各個層面，形成學(xué)?！叭蕫邸苯逃幕?。
4、學(xué)生層面：能夠達(dá)到“人人向善、心懷仁愛”，善學(xué)習(xí)、善助人，感恩社會、感恩他人。
張語晴