語文是我們與人交流、表達思想的重要工具。在總結中要注意突出重點，給讀者以啟發(fā)和思考。以下是相關領域的經(jīng)驗總結，供參考。
兒童繪本心得篇一
兒童情感教育繪本是指一類通過可愛、生動的圖畫和寓意深刻的故事來引導兒童情感發(fā)展的繪本。它不僅可以培養(yǎng)兒童的情感敏感性、理解力和表達能力，還可以引導孩子正確處理情感的問題，培養(yǎng)他們的情感管理和解決問題的能力。因此，兒童情感教育繪本在兒童成長中具有重要的意義。
第二段：談論閱讀兒童情感教育繪本的收獲
近年來，我越來越注重孩子的情感教育，發(fā)現(xiàn)兒童情感教育繪本非常適合指導孩子的情感發(fā)展。閱讀這些繪本，孩子不僅可以了解各種情感，還可以通過繪本中的角色和情節(jié)，引發(fā)共鳴，從中汲取正面的情感，慢慢鍛煉自我情緒管理的技巧和處理情感問題的能力。我經(jīng)常給孩子讀一些情感教育繪本，比如《淚魚子》，《掉進太陽的鳥》，《心靈感應》，《情感小毛蟲》等，通過親子閱讀，孩子也就更容易理解和接受這些情感教育的啟示。
第三段：分享一次豐富的情感教育繪本閱讀體驗
前段時間我給孩子讀了一本《沙漠飛魚》，這是一本講述勇氣和助人為樂的繪本。故事講的是一個女孩叫艾米，她是個非常善良和勇敢的人，有一次在沙漠中遇到了一些困難，但她并沒有放棄，還是一直堅持著自己的信念，為了救助那些受到困擾的人而奮斗。孩子們非常喜歡這個角色，她的堅持和執(zhí)著給孩子們帶來了許多啟示。孩子們也慢慢理解到：無論遇到多少挫折，我們都必須勇敢地面對它，不要放棄自己的夢想和目標，堅信可以戰(zhàn)勝困難。
第四段：強調(diào)兒童情感教育的重要性
現(xiàn)在越來越多的人開始意識到兒童情感教育的重要性，而兒童情感教育繪本在此方面的功效不可小覷。兒童最可愛的天性之一就是他們內(nèi)心豐富、充滿了各種情感。孩子們過早地接受嚴格的控制或受到粗暴的壓抑會令他們無所適從，難以適應社會環(huán)境。而情感教育的目的就在于引導孩子們建立樹立正面的情感態(tài)度，提高他們對自己和他人之間情感的理解和闡述，進一步加強對人際關系破裂原因的認識，減少情感問題帶來的負面影響。
第五段：總結情感教育繪本的意義
情感教育對于兒童成長有至關重要的作用，因為情感是人類存在和發(fā)展的根本依據(jù)。而情感教育繪本以優(yōu)美、寓意深刻和極具感染力的方式，讓孩子們更好地了解自己的情感，更好地掌控情感，在未來的成長道路上走出更健康、更自信、更積極的一步。為了讓孩子們健康快樂地成長，我們應該在日常生活中多為孩子選擇適合的情感教育繪本，引導他們從中學習、成長。
兒童繪本心得篇二
從小到大，讀繪本是我童年最美好的記憶之一?；叵肫鹉切┰缫咽煊浻谛牡膬和x物，它們裹挾著無盡的溫暖，讓我瞬間回歸到童年歲月。在這篇文章中，我想分享一下我在兒童時期讀繪本的一些心得體會。
第二段：閱讀能力的提升
在我年幼時，我是一位閱讀愛好者，我很喜歡翻閱各種各樣的書。不過，當我開始接觸繪本時，我發(fā)現(xiàn)自己能更好地理解故事，特別是那些對語言掌握還不夠好的兒童。這樣的繪本經(jīng)常會配有大大的插畫，雖然幾乎每本故事的背景和文化都不同，但這些插圖可以幫助孩子們更好地理解故事，讓故事情節(jié)更加清晰、生動。
第三段：思想的啟蒙和塑造
我想每個人在他們的成長過程中肯定會受到各種各樣的影響，而童年讀繪本便是其中之一。繪本故事提供的人物、情節(jié)和對話可以潛移默化地影響孩子們，與傳統(tǒng)的文化差異無關。這些讀物隱含的信息呈現(xiàn)各種教育性的思想，幫助孩子們更好地了解理想社會的面貌，形塑他們的世界觀和價值觀。
第四段：心靈的撐起與慰籍
讀繪本不僅可以提高閱讀能力，豐富思想，同時也可以給孩子們帶來心靈的撫慰與幫助。不管是故事中的主人公，還是扮演配角的小動物，勇氣、信念、愛、友誼、責任等這些美好的情感生動地呈現(xiàn)在兒童的眼前，指引著他們走向一個美好的成長之路。其實，兒童讀繪本不在于什么成果，沒有壓力的累贅；它讓孩子們可以靜下心，了解自己的心情，快樂的充實自己。
第五段：結論
童年讀繪本對我的成長影響深遠。它培養(yǎng)了我對閱讀的興趣，提高了我的閱讀能力，豐富了我的知識，塑造了我的性格，撐起了我的心靈。讀繪本的過程如同一道美味的甜點，盡管我們在成長之路中會嘗到各種苦澀的味道，但讀繪本會使我們的童年更加美好和難忘。
兒童繪本心得篇三
兒童歷史百科繪本是近年來備受關注的一種兒童教育資源。隨著時代的變遷，我們越來越注重培養(yǎng)孩子的多元思維和綜合素質(zhì)，而歷史百科繪本不僅可以幫助孩子們了解歷史、增長知識，更能夠啟發(fā)孩子的思維和想象力。我近期閱讀了一些兒童歷史百科繪本，感受頗深，特來分享我的體會。
第二段：閱讀感受
我閱讀的幾本歷史百科繪本，其中一本是以“敦煌文化”為題材的。繪本通過可愛的漫畫形式，向孩子們介紹了敦煌壁畫、莫高窟、敦煌音樂等，并讓孩子們了解了古代文化的傳承和演變。通過閱讀這本繪本，我深刻了解到歷史百科繪本不僅可以吸引孩子的注意力，更能夠通過生動的繪畫、妙趣橫生的情節(jié)，激發(fā)孩子的想象力和閱讀興趣。
第三段：學習收獲
閱讀歷史百科繪本能夠讓孩子們了解到不同歷史時期的文化和人物，如《易經(jīng)》里的吉兇、《三字經(jīng)》中的道德教育等。我們可以看到歷史百科繪本注重將歷史真實還原，不斷拓寬孩子們的知識面。繪本的“百科性”也讓我們受益匪淺，通過它們我們可以學到更多的專業(yè)知識，對歷史有更深刻的理解。
第四段：閱讀啟示
讀過歷史百科繪本后，我了解到閱讀對于孩子們非常重要。在閱讀過程中，孩子們能夠接觸到豐富的知識，不斷拓展自己的視野和認知。同時，由于歷史百科繪本具有親和力和感染力，它們也能夠激發(fā)孩子們的想象力和好奇心，進一步幫助他們發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣愛好。
第五段：結語
綜上所述，兒童歷史百科繪本是一種非常好的兒童教育資源，它通過真實生動的歷史繪畫和情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和想象力，同時傳承了歷史文化知識。因此，我們應該重視兒童歷史百科繪本的價值，讓孩子們在閱讀中更好地成長。
兒童繪本心得篇四
作為一名兒童時期的讀者，我深刻體會到了閱讀繪本給我?guī)淼呢S富的心靈體驗。下面我從五個方面為大家闡述我的看法。
第一，繪本進入了我的內(nèi)心世界。我還記得小時候讀父母給我講的《小蝌蚪找媽媽》，當我看到小蝌蚪在廣闊的池塘里尋找媽媽的情景，我感受到了小蝌蚪內(nèi)心的孤獨和無助，也感受到了它最終找到了媽媽的喜悅。繪本的視覺圖像和文字敘述深深打動了我的內(nèi)心，讓我經(jīng)歷了一場心靈之旅。
第二，繪本培養(yǎng)了我的聯(lián)想能力。當我讀到《三只小豬》時，我不僅感受到了小豬們對于建房的方法的不同，還聯(lián)想到了人類在現(xiàn)實生活中所需要的策略和技巧。這些想象和聯(lián)想的能力讓我對于世界充滿了好奇心，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力。
第三，繪本擴展了我的視野。在讀完《布丁熊的故事》后，我對于不同生活環(huán)境所帶來的效果和影響有了更加深刻的認識。我發(fā)現(xiàn)這些生活細節(jié)可以在生活中得到類似的體驗，讓我對于生活中更多的現(xiàn)象和事物有了更深刻的認識和理解。
第四，繪本傳遞了一些人生的道理。每一個繪本都有一定的意義和價值，比如《小狗尋媽》，故事中小狗最后找到母親的過程中，故事既提醒我們向他人尋求幫助是正常的，讓我們意識到了家庭的溫暖和關愛對于人生的意義所在。
第五，繪本讓我在閱讀的過程中感受到樂趣。在翻閱《格林童話》和《安徒生童話》時，我不僅了解到了一些世界文化傳統(tǒng)和神話故事，而且還感受到了探索的樂趣和閱讀中的快樂。
總之，繪本作為兒童讀者的入門書和成長啟蒙讀物，與我們兒時的成長歷程密不可分。在閱讀成年后，我依然可以從繪本中受到啟發(fā)和啟迪，讓我體驗到了閱讀的美好和魅力。
兒童繪本心得篇五
在當今的文化教育中，兒童歷史百科繪本成為了越來越受歡迎的教育方式。相比于傳統(tǒng)的單調(diào)記憶，兒童歷史百科繪本采用圖文并茂的形式，激發(fā)孩子們的閱讀興趣和好奇心，并能夠幫助孩子們更好地認識歷史，感受到歷史的意義。我閱讀了一些兒童歷史百科繪本，對此有了一些體會和感受。
第二段：優(yōu)點
兒童歷史百科繪本的最大優(yōu)點在于其直觀性和故事性。通過繪制生動的插圖，呈現(xiàn)歷史事件、人物和文化，很好地吸引了孩子們的注意力。而有趣的故事情節(jié)則有助于激發(fā)孩子們的閱讀興趣，進而促使孩子們對歷史產(chǎn)生興趣，從而愿意繼續(xù)了解更多關于歷史的知識。
第三段：挑戰(zhàn)
然而，兒童歷史百科繪本也存在一些挑戰(zhàn)。比如，如何在合適的閱讀難度和有趣的故事之間取得平衡？如何使故事更貼近現(xiàn)代兒童的生活和需求？在閱讀了一些兒童歷史百科繪本后，我認為，作者需要更多注意孩子們閱讀理解的能力和閱讀興趣的需求，并且要對歷史事件和人物進行精簡和融合，以讓孩子們能夠更好地理解歷史知識。
第四段：啟示
兒童歷史百科繪本所能帶來的教育價值是不容小覷的，它能夠將生動有趣的故事情節(jié)和豐富的歷史知識結合起來，使得孩子們擁有更加深入的了解歷史的渠道和方式。同時，也會讓孩子們在閱讀過程中獲得知識增長、視野開闊的收獲。在今后的教育實踐中，兒童歷史百科繪本將會成為一種趨勢，激發(fā)了更多孩子對歷史的興趣。
第五段：結論
總之，兒童歷史百科繪本是一種有益的輔助教育資源，它的教育意義超出了傳統(tǒng)教育范疇，是一種融學習、娛樂為一體的教育方式。雖然它還存在一些挑戰(zhàn)，但是在對歷史知識普及和推廣方面，兒童歷史百科繪本勝任其任務，相信未來也會得到更廣泛的應用。
兒童繪本心得篇六
我對恐龍的了解，起源于《侏羅紀公園》系列，當時淺薄的認為，恐龍對人而言是具有攻擊危害性，殊不知，當人類出現(xiàn)在地球上的時候，恐龍早已消失了6千多萬年。
這錯亂的信息竟誤導了多年，可見，在對事對物上，我們決不能從單方面的信息去認定事物發(fā)展的過程。
不要急，我們一一去了解它。
這本《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》在圖封上，已注明此書適宜5—8歲兒童，這本書比較另類的地方是它不稱為繪本，而稱它為專屬地圖冊。在翻開此書后，這書以恐龍鼻祖出現(xiàn)為源頭到恐龍繁盛時期再到恐龍滅絕進化演變路線，逐一去描寫恐龍興衰的發(fā)展史。其實對于成年人而言，看本書可能會興趣缺缺，但對于低齡兒童來說，他們對未知的事物都會充滿好奇欲，而我們成年人基本在已知的知識面會有固有的定格認識，所以就會缺乏延伸性的好奇，而央美繪本創(chuàng)作工作室負責人楊忠說過：“根據(jù)大腦思維發(fā)育的規(guī)律，最適合低齡孩子的就是定格的畫面。”
談到定格，就必須談到書里一幅幅栩栩如生、動態(tài)各異的恐龍，這本繪本并不平面，而是立體的寫實繪圖，他在解讀恐龍祖先時，不單單說板塊與板塊之間的變化，還有談及科學性的認識，甚至分析了恐龍之前的頭部構造，它之所以稱之為地圖，是它不僅僅如旅行書上的走向來演示，還把火山噴發(fā)以及爬行動物出現(xiàn)和恐龍出現(xiàn)的方位，都以點面逐個去標記，更能一眼分辨清楚它的發(fā)展脈絡，從而跟對普及相應的知識。
所以，繪本的好，是它比文字更直達內(nèi)心。
而近年來，繪本漸漸開始熱銷，不過早年較有印象的還屬中國臺灣繪本畫家?guī)酌祝缶畤娛匠霈F(xiàn)代表性原創(chuàng)設計是刀刀、阿貍、兔斯基等等，雖然繪本讀物開始走紅，但每年的“暢銷繪本”里，中國的原創(chuàng)作品還是鳳毛麟角，并不多量，同時，多數(shù)只是繪圖，沒有故事。
這本繪本，對于5-8歲的兒童來說，內(nèi)容確實還屬生澀，如果一個大人不是文盲是圖盲他會乏味，小孩因為沒有興趣的帶動間接對閱讀產(chǎn)生反感。
但現(xiàn)在的小孩子，大多都可以接觸電腦、電視，他們因為接觸面廣，所吸收的知識會越來越大，他們挑剔的口味就會逐步遞增。
一本好的讀物，關好看是沒有用的，更多的是傳遞了什么。
而今天我看了這本書，重新認識了一塊信息，對我而言，這本的書就有了不一樣的意義。
而你，是否想過，看書，能給你帶來了什么?
家里有《我的第一次世界環(huán)球旅行兒童地圖繪本》，當時就非常驚艷，這次又有了同系列的《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》，超級開心。兩套書的風格一樣，是同一位譯者，不是同一位作者，不是同一出版社。
29.5x29，開本很大，軟皮精裝，封皮相當厚實，使檔次一下子飆升，不適合捧讀，適合跟孩子一起做下來認真閱讀，邊讀邊學，5-8歲兒童專屬地圖，更適合男孩子，因為涉及恐龍。
封二、扉頁是恐龍的圖像，兼做目錄，設計巧妙。導讀一定要讀，強調(diào)為了給小朋友們更加精彩直觀的視覺感受，插畫師故意改變了動物們的實際比例。
首先家少了恐龍名字的來由，糾正了一些人們錯誤的認識，還提出了一個小懸念+“事實上，恐龍并沒有真正消失，在餐廳吃飯時，它們常常出現(xiàn)在你的餐盤里?！边@是怎么回事?吸引孩子們立刻進入恐龍的世界。
與《我的第一次世界環(huán)球旅行兒童地圖繪本》一樣，書籍里地圖頁設計有單獨的一頁硫酸紙。下面的地圖是當時的大陸板塊、恐龍分布，上面的硫酸紙是現(xiàn)在的地圖，均可單獨翻看，互不影響，仿佛穿梭在歷史時空，又可透過現(xiàn)實投放穿越的目光。
首先回溯2.5億年前，去看恐龍的祖先，那個時候恐龍還不存在，但已有了各種各樣的動物，科學家們認為盾甲龍是海龜?shù)淖嫦?。而主龍，除了進化為恐龍外，還有一支我們現(xiàn)在仍能看到它的身影，就是鱷魚。
接下來進入了郁郁蒼蒼的叢林里，去看看恐龍之前的動物，這么多陌生的動物間突然冒出一個熟悉的小東西，這種感覺真是突然出戲，原來那個時候已經(jīng)有了蜻蜓。
恐龍開始進化，然后我們從叢林邁步到水邊。爬行的、棲息的、有翼的，好一幅夢境中的科幻世界。
進入侏羅紀的圖面，看到了許多熟悉的恐龍種類人高馬大的家伙竟然只吃葉子，瘦瘦小小的家伙卻牙尖嘴利，真是不可貌相。
白堊紀是恐龍的鼎盛時期，又看到了熟悉的家伙，蜜蜂和蝴蝶，原來這些小昆蟲才是活得最長的家伙啊。
關于恐龍的滅絕一直沒有一個統(tǒng)一的定性的說法，最常被認可的，是隕石撞地球，英語職稱考試的時候，參考書上還有這樣一篇閱讀理解。
恐龍的種類很多，婷去過地質(zhì)博物館，我們看到過化石，也看到過仿真骨骼，二十多米高，很有震撼力。結束了這本書的旅行，應該帶孩子再去看一次。
首先，非常感謝“我要繪本網(wǎng)”和“雙螺旋”組織的試讀的活動，這次獲得試讀非常意外，因為聽拿到書的朋友一直在說此書的特別，心里癢癢的很，收到書時的驚喜真的難以表達，只是拿在手上不停的翻閱，真的興奮。
這本書非常厚實，封面軟軟的像摸在海綿上，但確實是一本精裝繪本哦!書中紙張與其他繪本有個明顯的區(qū)別--就是有透明的紙張附在另一頁上面，后來才發(fā)現(xiàn)，每一頁透明的紙地圖的下面一頁也是相對應的恐龍分布地圖，這是否呼應了本書的名字--《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》呢!
恐龍對于我們來說，是一個傳奇?！顿_紀公園》曾經(jīng)風靡全球，更是深得男孩子的喜愛。而關于恐龍的繪本也有許多，蒲蒲蘭的恐龍繪本系列應當比較有代表性：《你看起來好象很好吃》《我愛你》《遇到你，真好》等。如果孩子之前讀過關于恐龍的繪本，那么，這本《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》可以給他們解答關于恐龍的起源發(fā)展結束，去接觸真實的恐龍。讓我們一起看看內(nèi)容吧。
翻開封面就能知道這本書的內(nèi)容以及對應的頁數(shù)：恐龍的祖先，早期恐龍，恐龍的種類，恐龍的繁盛，恐龍大滅絕，然后呢......接著就是對恐龍時期的說明以及人們對它的錯誤認識，并且有導讀。
每節(jié)新篇章下面都有一小欄時間標注：二疊紀、三疊紀、侏羅紀、白堊紀、大滅絕、新生代。整本書也是按照這個順序走的。編者真的很細心啊，這樣的引導無論對孩子還是大人來說，都會有一個清晰的思路了。
原來恐龍的祖先是二疊紀末期幸存下來的爬行動物，到了三疊紀，有一部分進化了，成為了我們現(xiàn)在認知的恐龍!在侏羅紀時期，恐龍的種類和數(shù)量開始增加，米國電影里的恐龍更多是這個時期的產(chǎn)物。隨著開花植物的出現(xiàn)，恐龍的繁盛期來臨了，這是白堊紀時期。任何事物在鼎盛期之后都會衰落，恐龍也不例外，在白堊紀末期，一場突如其來的災難讓地球陷入一片黑暗，恐龍的黃金時代就此結束了......新時代出現(xiàn)了許多新品種的哺乳動物，其中就有我們?nèi)祟惖淖嫦?。然后呢，就是我們?nèi)祟惖臅r代了。
兒童繪本心得篇七
天氣晴朗，陽光明媚，一只小母雞來到青草地上曬太陽。
一同外出覓食的.藍和花看見了，頓生歹意，準備撲上去吃掉它。
它們輕而易舉的就把小母雞攥在了手中，邊淌著口水邊說：“哈哈，真是只肥美的小雞，今天可以飽餐一頓啦!”
接下來，它們開始分配起來，藍說：“雞腿歸我，雞頭吃了更聰明，就歸你吧!”說著還做出一副忍痛割愛的表情。
花答應了。這時候，小母雞悄悄對花說：“藍實在是太狡猾了，雞腿肉比較多，雞頭根本沒有肉!哪里會好吃?”
花聽了，勃然大怒，和藍爭吵起來，最后，甚至大打出手。
小母雞呢?趁著它們爭吵的空隙，悄悄溜走了。
兒童繪本心得篇八
1、《活了100萬次的貓》
作者：[日]佐野洋子
出版社：接力出版社
有一只貓，它死過100萬次，又活了100萬次。它曾經(jīng)有過100萬個寵愛著它的主人，當它死去時他們都會為它哭泣，但是它自己卻一次也沒有哭過。后來它變成了野貓，完完全全的屬于自己了，所有的母貓都愛慕它，只有一只白貓對它不屑一顧。它愛上了這只白貓，這也是它第一次知道自己為什么而活。
這本繪本無需多言，被很多人很多媒體推薦了無數(shù)次。究其原因，是因為這本書用一個很簡單的故事，來講述了看似沉重的生命和死亡的意義吧。
我們的生命只有一次，務必好好珍惜，好好去愛。
2、《有一天》
作者：[美]艾莉森?麥基/著[加]彼得?雷諾茲/繪
出版社：新星出版社
一天深夜，愛莉森?麥基站在臥室門口看著熟睡的女兒，感到心不知被什么溫柔地觸碰了一下。她悄悄走進廚房，在餐桌旁寫下了《有一天》的初稿：“那一天，我數(shù)算你的手指，輕輕把它們親遍;那一天，初雪飄落，我把你高高舉起……”
本書用簡單質(zhì)樸的語言和細膩簡潔的繪畫，傳達出如天空和海洋般遼闊的母愛。
3、《圖書館獅子》
作者：米歇爾?努森文/凱文?霍克斯圖
出版社：河北少年兒童出版社
圖書館來了一頭獅子，把大家都嚇了一跳，但是孩子們很喜歡他，覺得他是最舒適的靠墊。
在這本大開本的圖書中，蘊含了很多的深意。通過故事，可以讓孩子建立守規(guī)矩的概念，但是可以根據(jù)情況靈活變通。故事中的獅子是一只會報恩的好獅子，學會感恩，這點也很值得反思。
4、《三只小羊嘎啦嘎啦》
作者：[美]瑪夏?布朗
出版社：21世紀出版社
有三只大小不同的山羊，名字都叫嘎啦嘎啦。它們想要去山坡上吃草，但是必須得經(jīng)過一座橋，而橋下住著一個可怕的山怪。三只山羊與山怪斗智斗勇，最終過了橋。
本書作者是獲得過三次凱迪克獎的美國繪本大師——瑪夏?布朗，她最擅長將民間故事改編成圖畫書。本書改編自挪威的民間故事，通過三只山羊分別與山怪的對話，將故事一步步推向高潮，給小讀者帶來驚險和刺激的感覺。
同時，山羊們智斗山怪的情節(jié)，能不動聲色地讓孩子學會勇敢，去面對生活中的“山怪”。
5、《農(nóng)夫去旅行》
作者：[德]克里斯迪安?提爾曼/文
[德]丹尼爾?納波/圖
出版社：湖北美術出版社
貝克是一位勤勞負責的農(nóng)夫，可是他只知道勞動。
有一天，貝克的女幫手要去旅行，不理會貝克就走了。貝克氣不過，愛惜動物的他就拖家?guī)Э诘囊查_始去旅行。可是他帶的動物太多了，一匹馬、一只豬、兩頭牛、兩只羊和四只母雞，這只龐大的隊伍連住宿都是個問題。
然而在這場浩浩蕩蕩的度假最后，貝克還是忍不住嘮叨：“一個農(nóng)場的農(nóng)夫度個什么假喲!”
農(nóng)夫的這場“說走就走”的旅行十分有趣，旅途中有很多幽默搞笑的地方。到底多搞笑呢?還是去看書吧!
6、《小威向前沖》
作者：[英]尼古拉斯?艾倫
出版社：貴州人民出版社
小威是一個精子，雖然數(shù)學不好，但他卻是游泳高手。有一天，老師宣布不久將有一場游泳比賽，冠軍能贏得與一個卵子的結合，于是小威每天都努力地練習。比賽結束時，發(fā)生了一件神奇又美妙的事!
作為家長，總會被孩子問道：“我從哪里來?”很多家長都無法直面這個略顯尷尬的問題，不知道怎么開口。《小威向前沖》就解決了這個難題，書中用童話的語言手法，把精子、卵子、受精、遺傳這些晦澀的知識講的很清楚，這是一本孩子必讀的生理教育繪本。
7、《月光男孩》
作者：[丹麥]依卜?斯旁?奧爾森
出版社：湖北美術出版社
月亮發(fā)現(xiàn)池塘里竟然也有一個月亮!于是月亮男孩就拎著籃子從天上來到了地上，為月亮尋找同伴。他穿過云層和薄霧，在過程中遇到了飛機、小鳥、氣球、風箏，還有一個爬上梯子摘蘋果的小女孩。最終，月亮男孩“撲通”一聲落到了水里，找到了另外一個月亮。
因為這是一個講述月亮男孩從天而降的故事，作者別出心裁的采用從下往上翻的豎版版式，這樣的開本更適合表現(xiàn)月亮男孩降落的過程。
故事新奇有趣，充滿創(chuàng)意，能夠激發(fā)孩子對天空的奇思妙想。
8、《肚子里的火車站》
作者：[德]魯斯曼?安娜[德]舒爾茨?史蒂芬
出版社：北京科學技術出版社
茱莉婭吃飯時吃得太多。太快，于是她的肚子了出事了!
飯菜在肚子火車站堆得像小山一樣高，這可害慘了肚子里的小精靈，他們必須冒著被砸暈的風險，將掉落下來的食物裝上火車，并送到隧道里去?？墒鞘澄镞€是不停地落下，小精靈們憤怒地罷工了，并游行示威，肚子火車站里一片混亂。
作者極具創(chuàng)意的用火車站和小精靈的形式，來讓小讀者了解自己的消化系統(tǒng)，學會挑選正確的食物以及用正確的進食速度。這種教育方法，比起父母的斥責，孩子更容易理解和接受。
9、《牙齒大街的新鮮事》
作者：[德]魯斯曼?安娜
出版社：北京科學技術出版社
哈克和迪克兩兄弟看起來古靈精怪的，其實是野心勃勃的危險分子，他們在牙齒上挖洞建房子，不僅僅要修建供自己住的小窩，還想著修建可以用來出租的豪華公寓。
這本書是《肚子里的火車站》的姊妹篇，用哈克和迪克指代導致蛀牙的元兇，相信看完這個故事的小讀者，一定會認認真真地刷牙和愛護牙齒了吧!
兒童繪本心得篇九
兒童繪本是我們小時候的美好回憶，它們伴隨著我們慢慢長大。而如今，作為已經(jīng)長大的我們，重新回顧這些繪本，會給我們帶來怎樣的體悟呢？在閱讀一系列的兒童繪本之后，我不禁思考起其中的含義和價值，深深感受到了繪本帶給我的動人與感慨。下面，我將從情感、啟發(fā)、教育、價值觀以及樂趣五個方面，詳細地談談對兒童繪本的心得體會。
首先，兒童繪本在情感方面給予了我許多感動。在閱讀中，我常常被那些充滿愛和溫暖的故事所感動，它們讓我懂得關愛他人，并學會表達自己的情感。其中一本《小王子》尤其觸動了我的心靈。這本經(jīng)典繪本通過小王子與行星的對話，探討了人與人之間的情感和友誼。讀完這本書，我深深地明白了珍惜情感的珍貴與重要，學會了用心去關心和理解他人。
其次，兒童繪本給予了我許多啟示與啟發(fā)。它們以普通的圖畫和簡單的語言，傳遞著深刻的哲理和人生之道。在《賣火柴的小女孩》這個故事中，小女孩雖然生活貧苦，但她的善良和勇氣卻讓人深深敬佩。從這個故事中，我明白了什么叫做堅持和勇敢，并且學會了積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第三，兒童繪本在教育方面有著重要的作用。通過閱讀繪本，我們可以學習和掌握很多基本的知識。比如，在《三只小豬的故事》里，我們可以學到建筑物的構造和物理原理。在這個故事中，三只小豬用不同的建筑材料建造了房子，通過與大灰狼的斗智斗勇，我們了解到了哪一種建筑方式更為可靠。
接下來，兒童繪本在價值觀方面對孩子們的成長極為重要。世界上有很多繪本都蘊含著積極的價值觀念。在《安徒生童話》中，我們可以看到和感受到愛、勇氣、專注等價值觀的體現(xiàn)。這些價值觀的灌輸，將對兒童的人格發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，為他們樹立正確的價值觀提供了指引。
最后，讀兒童繪本也帶給我無窮的樂趣。在忙碌的生活中，回憶起兒童時代，總是讓我感到歡愉和快樂。有時，我喜歡翻閱那些故事精彩、畫面精美的繪本，讓自己沉浸在迷人的世界中，追溯那些美好的時光。這些繪本勾起了我內(nèi)心深處的回憶，讓我再次感受到了童年的無憂無慮和純真。
綜上所述，兒童繪本給予了我許多關于情感、啟發(fā)、教育、價值觀以及樂趣方面的體會。它們不僅陪伴著我們成長，更教會我們珍惜感情、堅持勇敢、學習知識、樹立正確的價值觀，并帶給我們快樂。兒童繪本的魅力是永恒的，無論是兒童還是成人，我們都可以從中獲得最珍貴的財富。讓我們懷揣著那份童心，打開這些繪本的一頁又一頁，去尋找生活中的美好與溫暖。
兒童繪本心得篇十
山姆·麥克布雷尼、安妮塔·婕朗
內(nèi)容簡介|一大一小兩只兔子短短的對話，濃縮生命中最復雜、也是最偉大的情感。小兔子認真地向大兔子表達“我愛你”，并用各種身體動作和看得見的靜物表達自己對大兔子的愛。但不管怎么比，永遠也比不過大兔子。最后，小兔子終于在一片釅釅愛意的包裹下睡去了。
三句話等于讀過這本書
1.我愛你，從我到你，又從你到我。
2.愛，不是一件容易衡量的東西。
3.愛的表達方式有千萬種，最直接的方式就是大聲說出你的愛，讓你愛的人知道你的心意。
-2-《犟龜》
米切爾·恩德
內(nèi)容簡介|陶陶，一只烏龜，一只天底下最倔犟的烏龜，不接受勸告與安慰，不聽信猜測與謊言，她只知道一步一步地向前爬，終于趕到了目的地。
三句話等于讀過這本書
1.我們都會上路。
2.原來只要上路，就終究沒有落空那回事。
3.堅持夢想，即便沒有到達最初的向往，生活也必定不負所望。
-3-《小羊和蝴蝶》
艾諾·?？ǖ隆?卡爾
三句話等于讀過這本書
1.每個人都有自己的生活方式。
2.尊重和認同其實是同一條線的兩個端點，蝴蝶堅持自己的生活方式，沒有試圖委身尋求小羊的認同，小羊通過這個過程學會了接納。
3.我們也會遇到和自己很不一樣的人，要理解尊重他人。
-4-《壞脾氣的格拉夫》
史蒂夫·斯莫爾曼、西·比什科
內(nèi)容簡介|大熊格拉夫的脾氣很躁，又不愛打掃，森林中的小動物們都不喜歡他，見到他就躲起來，還叫他“壞脾氣的格拉夫”?？墒怯幸惶欤窭蛴龅搅艘恢槐焕г跇渖系男⊥米?，意外地得到了一顆漂亮的“星星”，從此他的生活發(fā)生了變化。
三句話等于讀過這本書
1.每一個人都要有愛心!
2.愛心與善良是贏得友誼的法寶!
3.有了友誼，我們才有快樂。
-5-《凱，能行!》
埃蒂特·施萊本-維克、卡羅拉·霍蘭德
內(nèi)容簡介|小主人公凱經(jīng)常做錯事，因此總是被媽媽批評。在他感到自卑的時候，出現(xiàn)了一只神秘的貓。在貓的鼓勵和夸獎下，凱開始變得不那么糟糕了，而他也終于重拾了自信心，犯的錯誤也越來越少了。
三句話等于讀過這本書
1.每個孩子總是在不斷嘗試中長大的。
2.相比大人們，凱的大灰貓更懂得安撫和鼓勵的巨大推動力。
3.每個人都有很行的時候，凱能行，你也能行。
-6-《勇氣》
伯納德·韋伯
三句話等于讀過這本書
1.勇氣，是從頭開始。
2.勇氣，是堅持自己的夢想。
3.勇氣，是我們互相給予的東西。
-7-《我是霸王龍》
宮西達也
內(nèi)容簡介|以前，以前，很久以前，有一只還不太會飛的小翼龍。有一天，他遇到了一頭可怕的霸王龍……看看小翼龍和粗暴可怕的霸王龍溫馨的故事吧。
三句話等于讀過這本書
1.爸爸教會本領，媽媽教會“做人”。
2.溫柔的力量足以感化和戰(zhàn)勝超過你想象以外的可怕。
3.要成為一只善良的恐龍，要在別人需要的時候幫助別人哦，要學會愛啊!
兒童繪本心得篇十一
小公主生病了。御醫(yī)們束手無策。國王問女兒想要什麼，公主說她想要天上的月亮。國王立刻召見他的首席大臣，要他設法把月亮從天上摘下來。
首席大臣從口袋里掏出一張紙條，看了看，說：“我可以弄到象牙、藍色的小狗、金子做成的昆蟲，還能找到巨人和侏儒……”國王很不耐煩，一揮手，說：“我不要什麼藍色的小狗。你馬上給我把月亮弄來?！贝蟪济媛峨y色，一攤手，說：“月亮是熱銅做的，離地6000公里，體積比公主的房間還大。微臣實在無能為力?！?BR> 國王大怒，讓首席大臣滾出去。然后，他又召見了宮中的數(shù)學家。這位數(shù)學大師頭頂已禿，耳朵后面總是夾著一只鉛筆，他已經(jīng)為國王服務了40年，不少難題一到他手中便迎刃而解?？蛇@回他一聽國王的要求便連聲推托，說：“月亮和整個國家一樣大，是用巨釘釘在天上的。我實在沒辦法把它取下來?！眹趼牶蠛苁?，揮手讓數(shù)學大師退下。
接下來被請去的是宮中的小丑。他穿戴滑稽，全身上下還掛著一串串鈴鐺。他連蹦帶跳，叮叮當當?shù)嘏艿絿趺媲埃瑔枺骸罢垎柋菹?，有何吩?”國王又將事情的原委說了一遍。小丑聽后沉吟良久，方才慢慢地說：“陛下，您的大臣們都是具有遠見卓識的智者，但月亮究竟是何物，你們的說法不一。不妨問問公主，她以為月亮是何物。”國王表示同意。
小丑連忙去問公主。小公主躺在床上，有氣無力地說：“月亮比我手指甲小一點，因為我伸出手指放在眼前便擋住了月亮。月亮和樹差不多高，因為我常見到月亮停在窗外的樹杈上?！毙〕笥謫栐铝潦怯墒颤N做成的。公主說：“我想大概是金子吧。”
小丑連忙讓工匠用金子打造了一個小月亮，送給公主。小公主歡天喜地，病也好了。第二天便下床在院子里玩耍。
可天近黃昏時國王又開始發(fā)愁了，心想：“女兒見到天上又升起個月亮豈不又要鬧騰?”他連忙將首席大臣和數(shù)學大師請來商議對策。
兒童睡前故事文字版本3:小猴子治療眼睛
從前，在一座美麗的大森林里，有一只非常愛學習的小猴。它可愛看書了，它的書架上大約有一百多本書，它每天寫完作業(yè)后就躺在床上看書，直到媽媽讓它睡覺，它才戀戀不舍地把書放下。因此它患上了近視眼，所以大家給它起了個綽號叫“近視蟲”，小猴聽了還挺不服氣呢!
每天放學，小猴都是急急忙忙地跑回家。一進家門，對媽媽說：“媽媽，我回來了?！痹捯魟偮洌豌@進書房，急匆匆拿出作業(yè)，認認真真地擺出了正確的寫字姿勢。媽媽看見了，還以為小猴把不正確的寫字姿勢改掉了，嘴角上露出了欣喜的笑容。可當媽媽一走開，小猴又趴在桌子上寫作業(yè)。
幾天后，小猴的眼睛上課看不清了，經(jīng)常把6看成9，把5看成2，還鬧出了許多笑話哩!有一次，在數(shù)學課上，老師把6+5=?寫在黑板上，問小猴：“這道題等于幾?”小猴回答：“9+2=11?！比嗤瑢W聽了哄堂大笑，都喊小猴“近視蟲”。
老師把小猴經(jīng)常出錯鬧笑話的情況告訴了小猴媽媽，還建議小猴媽媽帶小猴去醫(yī)院看一看眼睛。小猴媽媽聽了后憂心忡忡。
第二天，小猴媽媽帶小猴去醫(yī)院看了眼科醫(yī)生。醫(yī)生認真檢查后對小猴說：“你得了假性近視!”啊!小猴一聽，頓時傻了，冷汗也冒了出來。過了一會兒，小猴擔憂地問：“醫(yī)生，我的眼睛還能好嗎?”醫(yī)生意味深長地對它說：“你想讓眼睛好起來也不難，關鍵要看你有沒有毅力?！毙『镆宦犃⒖谈吲d地跳起來：“醫(yī)生醫(yī)生，你快告訴我，我怎么做眼睛就會好?”醫(yī)生看到小猴可愛的樣子，呵呵笑著說：“一是少看電視，二是少玩游戲機，三是注意正確的寫字姿勢。這些你能做到嗎?”小猴胸有成竹地說：“我能做到!”
從此以后，小猴按照醫(yī)生說的去做，眼睛漸漸好了，它的外號也就沒有了!
兒童繪本心得篇十二
很久以前，有一位技藝高超的木匠，幾十年來做出了九百九十九張床。木匠心里有個愿望為媽媽做一張像樣的床。人們都說南山上有棵寶樹，用寶樹做的'床就是寶床。于是，木匠決定前往南山，伐寶樹做寶床。
木匠帶著工具向南山走去，路越來越難走，山也越來越高了。突然，他看到一只老鷹正在追趕一只小鳳凰，就扔出斧頭朝老鷹砍去，老鷹嚇得逃跑了，小鳳凰得救了。小鳳凰飛到木匠身邊，感激地說：謝謝您救了我!當小鳳凰知道木匠要伐寶樹做寶床的事情之后，就對他說：我會把這件事告訴百鳥，讓大家來幫助你。
木匠繼續(xù)走著，一群兇狠的山蚊子撲過來，要吸他的血。危急時刻，許多只燕子飛過來，很快吃光了山蚊子。木匠剛坐下來喘口氣，就有一只兇猛的老虎躥過來，把他嚇得直打哆嗦。突然，無數(shù)只小鳥來到老虎的面前上下翻飛，攪得老虎什么也看不見，只得轉身走了。
木匠走進了森林，辨不清方向了。這時，喜鵲一邊引路，一邊叫著：往前走!木匠就一直往前走，來到山崖旁一看，高興得大叫起來：啊，寶樹!我終于找到寶樹啦!木匠來到寶樹旁，剛要掄起斧頭砍樹，很多只啄木鳥就飛過來啄斷了寶樹。小鳳凰喊道：快騎到寶樹上，閉上眼睛!寶樹馱著木匠飛了起來，飛啊飛啊，飛回了木匠的家。
回到了家，木匠要開始做寶床了。他想：把寶床做成什么樣的呢?我這一路得到了百鳥的幫助，就在床上雕刻百鳥的圖案，這張床就取名百鳥床吧。他精雕細刻每一只鳥兒，經(jīng)過九百九十九天，百鳥床做好了。大家爭先恐后地來看，都夸百鳥床是世上最精美的床。百鳥床真是一張寶床。勞累得疲乏的人躺到上面，一下就消除了疲勞;生病的人躺在上面，病痛就消失了看到人們都喜歡百鳥床，木匠心里可高興啦。
兒童繪本心得篇十三
繪本是兒童心靈世界的一扇窗戶，通過繪本，孩子們可以開啟想象的大門，沉浸在精彩的故事情節(jié)中。我一直對兒童繪本情有獨鐘，因為它們不僅能夠開拓孩子們的閱讀視野，還能夠培養(yǎng)他們的情感世界。通過閱讀眾多的兒童繪本，我的心得體會在不斷地豐富和成長。
第一章：兒童繪本世界的奇妙之旅
進入兒童繪本的世界，就像是踏入了一個奇妙的旅行。繪本中的故事情節(jié)非常有趣，充滿懸念，吸引著孩子們一次次地翻閱。在閱讀繪本的過程中，孩子們可以想象自己成為書中的小說家、畫家或者主人公。通過繪本，他們可以身臨其境地感受故事中的情節(jié)，潛移默化地學到知識，進一步培養(yǎng)閱讀興趣和思維能力。
第二章：繪本培養(yǎng)孩子的情感世界
繪本中的角色形象豐富多樣，他們有愛心的、樂觀的、堅強的，也有害羞的、膽小的、拖延的。通過閱讀這些不同的角色形象，孩子們可以了解到不同的情感和性格特點。例如，當他們遇到困難時，可以學習到堅持不放棄的品質(zhì)；當他們遇到失敗時，可以學會從失敗中汲取經(jīng)驗教訓。繪本在培養(yǎng)孩子的情感世界方面起到了重要的作用，讓他們懂得人與人之間的情感交流和友愛。
第三章：繪本帶給孩子的奇妙想象力
繪本中的世界常常是奇幻的，充滿了魔法、神秘和未知。通過閱讀這些繪本，孩子們的想象力可以得到很好的鍛煉和豐富。他們可以想象自己成為一名冒險家，探險未知的世界；或者想象自己成為一名科學家，發(fā)明創(chuàng)造奇妙的事物。通過繪本的啟發(fā)，孩子們的天馬行空的想象力得到了發(fā)揮，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第四章：繪本給孩子的人生智慧
繪本中的故事情節(jié)往往能夠給孩子們帶來一些人生智慧。例如，有的繪本講述的是友誼和愛的故事，教會了孩子們珍惜他們身邊的人；有的繪本講述的是團隊合作和努力的故事，教會了孩子們團結互助和不畏艱難。這些智慧點滴都是通過繪本的故事情節(jié)傳遞給孩子們的，讓他們學會如何應對生活中的各種困難，更好地成長和發(fā)展。
第五章：關于繪本的思考與進一步的閱讀
通過閱讀繪本，我明白了繪本的魅力所在。繪本不僅能夠娛樂孩子們，還能培養(yǎng)他們的情感世界和思維能力。然而，我也深感閱讀繪本只是開始，還需要進一步地閱讀其他類型的書籍。我計劃在未來的日子里，選擇更多經(jīng)典的繪本和名著，培養(yǎng)自己的閱讀能力和情感理解能力。通過閱讀，我相信我的心得體會會越來越豐富。
在兒童繪本的世界中，我感受到了成長和快樂。繪本給予我的是追求智慧、培養(yǎng)情感世界和開拓想象力的機會。我深信，繪本會在我成長的過程中起到重要的作用，幫助我成為一個有情感、有思維和有創(chuàng)造力的人。
兒童繪本心得篇十四
很久很久以前，有一對富翁夫婦，他們有十二個兒子。最小的兒子長大了，他不想待在家里，想到外面的世界去尋找他的未來。他的父母說，他們覺得他在家就挺好，他們希望他留在家里。但是兒子不愿意，說他一定要走。最后，父母不得不讓兒子走了。
兒子走了很長的一段路，到了國王的宮殿，說要找個工作。于是，他有了個工作。
國王的女兒被巨人帶到了一座山上。國王沒有其他孩子，他為此很悲傷。國王答應如果有人能救出公主，就把公主許配給他，還給他半個王國。
但是，盡管有許多人試了，但沒人能做到。年輕人在宮里待了一年左右，就回家看父母去了，但他回家時，他父母已經(jīng)去世了，他的哥哥們把一切財產(chǎn)都瓜分完了，他什么也沒有了。
“我就應該一無所有嗎?”年輕人問。
“誰知道你是活著還是死了，你流浪了這么久?！彼母绺鐐冋f，“不過，山上還有十二匹母馬，我們還沒有分。你要愿意，就全拿走吧。”
年輕人很高興，謝了他們，立刻到山上去找這群母馬，每匹母馬都有了小馬駒。另外還有一匹小馬駒是灰斑的，長得又高又大，渾身油亮。
“嗯，我的小馬駒，你真是漂亮的小家伙!”年輕人說。
“你要是殺掉其他小馬駒，讓我一整年都吃馬肉，你看看我能長得多高大，多漂亮!”馬駒說。
年輕人照辦了。他把那十二匹小馬駒殺了，自己就回去了。
第二年，他又回家來看他的馬，那匹小馬駒已經(jīng)長得又肥又圓，毛皮亮亮的，很高大，年輕人好不容易才爬上它的背。
每匹母馬又有了一匹小馬駒。
“嗯，很明顯，讓你吃掉小馬我沒損失什么。”年輕人說，“你現(xiàn)在已經(jīng)夠大了，跟我走吧?！?BR> “不行。”馬駒說，“我還得待一年，把這十二匹小馬殺了，我吃一年，你夏天再來看看我長成什么樣了?！?BR> 年輕人照辦了。第二年，他上山來看他的馬。母馬又生了小馬?；野唏R長得實在太高了，年輕人想捏捏它的脖子看看它究竟有多肥，但卻夠不著。它渾身發(fā)亮，就像在發(fā)光。
“去年你就很高很漂亮了，今年你更高更漂亮了。”年輕人說，“國王都沒有這么漂亮的馬，你現(xiàn)在可以跟我走了?！?BR> “不行。”灰斑馬說，“我要再待一年。把那十二匹小馬殺了，我吃一年，你夏天再回來看我。”
年輕人照辦了。殺了十二匹小馬，他回去了。
第二年，他回來看馬。他嚇壞了。他從沒見過這么大的`馬，他要是想上馬，灰斑馬就得躺下來，而且，就算它躺下來，也很困難。它長得又肥又亮，簡直像一面鏡子。
這回，灰斑馬愿意跟他走了。他騎上了馬，回到家里，他的哥哥們在胸口畫十字，因為他們從來沒看見過這么大的馬。
“要是你們能幫我的馬配上最好的馬掌，最好的馬勒和馬鞍，我就把山上的十二匹母馬和十二匹馬駒都給你們?！?BR> 哥哥們很樂意做這筆買賣。這樣，這匹馬有了好馬掌，它奔跑的時候，樹枝和石頭都被震飛了，還有金色的馬勒和馬鞍，在很遠的地方看都閃閃發(fā)光。
“現(xiàn)在我們到王宮去吧?！被野唏R斑紋強說，“記住，讓國王給你一個好馬廄和一些好飼料?！?BR> 年輕人答應了。很快就到了王宮，有這匹馬，怎么也不可能花很長時間。
國王正站在外面的臺階上，他盯著騎馬飛馳過來的人看：“嗨，我一輩子都沒見過這樣的人和這樣的馬呢!”
年輕人問他能不能在國王這兒做事兒，國王很高興，在臺階上手舞足蹈，告訴年輕人沒有問題。
“但我得有一個好馬廄，還要好飼料來喂馬。”
他們告訴他這里有足夠的上好干草和燕麥，其他騎士不得不把馬牽出馬廄，因為光斑紋強一匹馬就占了很大空間。
沒過多久，人們就嫉妒年輕人了，他們想盡辦法害他，最后，他們告訴國王，說年輕人說了，只要他愿意去救公主，就能救得了。
國王立刻把年輕人叫去，說他聽說年輕人可以救公主，叫他立刻就去。如果他真的做到了，毫無疑問他可以娶公主，而且還有半個王國。但是如果他做不到，就會被處死。年輕人不承認他說過這樣的話，但是怎么解釋也沒用，國王聽也不聽，他只好說他會去的。
他到馬廄去，滿腹心事，憂心忡忡。斑紋強問他為什么這么難過，年輕人說了，說他不知道怎么辦才好，這是根本不可能做到的。
“可能的啊!”斑紋強說，“我來幫你。不過，你得幫我做好馬掌。十磅的生鐵，十二磅的鋼，一個鐵匠握著，另一個鐵匠捶?！?BR> 年輕人照辦了，沒人會拒絕他。他拿到了鐵和鋼，找到了鐵匠，給斑紋強配了馬掌。年輕人出宮的時候，身后揚起了一團灰塵。他到了山邊，面對著陡峭的巖石發(fā)呆，巖石像墻一樣筆直，像鏡子一樣光滑，實在是沒法爬。
年輕人第一次打算上去，斑紋強的兩條前腿滑了一下，倒了下來。倒下來的聲音就像打雷。
第二次上去走得稍遠了些，但一會兒斑紋強的一條前腿打滑，倒下來，聲音像地裂一樣。
第三次，斑紋強說：“我們來看看能怎么辦?！彼幌聸_了上去，石頭飛濺，蹦得有天那么高。然后，年輕人一直沖進了山縫之中，把公主放到馬鞍上，然后又沖了出去，巨人甚至還沒來得及站起身來。
公主得救了。
年輕人帶著公主回宮了。女兒回來了，國王高興極了。但是，宮里的人也不知道用了什么辦法，讓他對年輕人也有些惱火。當年輕人把公主交給國王，準備離開時，他說：“我應該向你表示感謝。”
“既然你是個守信用的人，那么她是你的公主，也是我的公主。”年輕人說。
“是的，是的?！眹跽f，“我說過這話。不過，你應該先讓陽光照進宮里來?！?BR> 但是，窗戶外面就是一座高山，把宮里的陽光全擋住了。
“這我們可沒說好?！蹦贻p人說，“但既然我說什么都沒用，那我就試試吧。為了公主，我愿意試一下。”
他又去找斑紋強，告訴它國王的話。斑紋強覺得這件事兒很容易，只是它需要新的馬掌，十磅生鐵，十二磅鋼，這樣陽光就能照進宮里來了。
年輕人立刻就要到了這些東西，因為國王覺得如果不給他自己會很羞愧。斑紋強有了新馬掌，年輕人上了馬，上路了。馬每跑一步，山就陷下去十五厄爾，他們就不斷地跑啊跑啊，一直跑到國王看不見山為止。
兒童繪本心得篇十五
木朵系列，粑粑書里的女一號。
建筑及室內(nèi)設計師“速寫本子”(微博名)用畫筆記錄下女兒的成長歷程。
《子兒吐吐》
吃西瓜不吐子兒，肚子里會不會長出大西瓜?
《獨生小孩》
入選《紐約時報》年度最佳兒童繪本，暗含中國獨生子女孤獨的童年。
此等獎項，如此立意，是不是有一個同樣精彩的故事。
兒童繪本心得篇十六
從前，有一個小男孩叫波波，他長得很可愛，一雙水靈靈的大眼睛不停地轉，閃爍著無限活力。這天，他去森林里玩，一抬頭忽然發(fā)現(xiàn)有一個煙管子在冒黑煙，滾滾濃煙從大管子里冒出來，遮掩了一半藍天。波波想去看個究竟，他開始朝冒黑煙的地方跑去。因為那里特別遠，所以他跑了幾個小時才跑到那里。
波波跑到那里，看見了一座木屋，他輕輕的推開門，哇，這簡直是一間魔法屋，里面有各種五顏六色的藥水、魔法工具和材料，旁邊有一個大火爐，比波波要大上好幾倍，下面有好幾根粗木頭，還燃著火，看得出來，這是一個魔法屋。波波想：如果這是一個魔法屋，那里面一定有巫師。波波開始大聲喊起來：“請問，屋里有人嗎?”過了一會兒，一個巫師從屋里走了出來，她穿著紫色的魔法袍，戴著一頂邊緣向上彎曲的大卷帽，他的鞋子也向上彎曲著，像極了一個小丑。巫師看見了波波，她一眼就看出來波波很聰明，就問：“你想學習魔法嗎?”波波想：學了魔法，就可以想干什么就干什么，多好呀!他立即回答道：“我愿意!我愿意!”巫師笑了，只是這時天已漸漸暗了一些，波波的肚子也開始“咕嚕咕?！钡慕衅饋?，他只好和老巫婆約定，明天早上再到這里來見面。
第二天早上，波波一大早就起了床，來到了魔法屋，只見巫師正在練魔法，魔缸里滿滿的都是紫色的粘稠的魔藥，時不時還冒起白色的大泡泡。巫師正在拿著又粗又長的魔棍攪著缸里的魔藥，他看到了波波，說：“你來了呀!那就先坐在沙發(fā)上吧!”波波找了好半天，才發(fā)現(xiàn)墻角有一只破爛不堪的'舊沙發(fā)，他不情愿的走了過去，問：“巫師，你在做什么呢?”巫師說：“我在熬魔法藥水呢!”巫師熬完魔法藥水，倒在了一個茶杯中，放到了波波身旁，就離開了小屋子。波波第一次見藥水，他非常好奇，于是拿起杯子就喝了下去。其實，這是一杯壞藥水，喝了它，就會變得和女巫師一樣壞。
波波回到家后，變得壞了起來，到處扔東西、打別人、和別人吵架。他的爸爸媽媽怒火朝天，頭發(fā)都快著火了，把波波趕了出去。壞波波四處流浪，不知不覺走到了巫師家里，見到巫師正在練能將動物毒死的一種藥水，壞波波見了，問：“巫師，我們一起去破壞森林吧!”“走!”巫師拿了藥水，拉著波波出了門。他們倆走到森林深處，開始破壞起來，波波昨天學了很多壞魔法，他把手一揮，天上的鳥就落下來死了，他們又開始繼續(xù)破壞美麗的森林，花兒枯死了，大樹倒下了，海水發(fā)生了海嘯，把森林里的花草樹木沖的東倒西歪，這時，森林守護神來了，把女巫消滅了以后，又把壞波波帶回家，給他吃了壞魔藥水的解藥，便不見了蹤影。
波波醒來了，自己回了家，他想起自己之前的所作所為，覺得很難過，給爸爸媽媽道了歉，爸爸媽媽說：“知錯就改就是好孩子?！睆拇艘院?，他們一起過上了幸福的生活。
兒童繪本心得篇十七
在一座樹林里，有一棵蘋果樹。
有一天，蘋果媽媽生病了，它對自己的寶貝說：“孩子們，媽媽生病了，你們能不能幫媽媽找到醫(yī)生，要醫(yī)生拿一把治病草給我，可以嗎？”紅蘋果搖了搖頭，青蘋果大聲說：“我去，媽媽，你告訴我怎么走?！薄敖?jīng)過一座大山，然后再經(jīng)過一條小河，再穿過一個山洞，就到了”媽媽回答道。青蘋果從樹上跳了下來，跟媽媽說：“媽媽，你就等著我的.好消息吧！”媽媽點了點頭。
青蘋果來到大山腳下，望著大山，徑直往山上爬去。爬到山頂上，青蘋果沒有力氣了。它休息了一會，一只猴子蹦了出來說：“小蘋果妹妹你是想走下去，是嗎？”青蘋果點了點頭。小猴子跑到家中，拿了兩雙溜冰鞋出來，它給青蘋果穿上，自己也穿上，對青蘋果說：“我牽著你的手，我們一起滑下去！”青蘋果高興的答應了。
他們倆滑得正高興，一不小心掉進了河里。等它們醒來，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在河岸上，原來是烏龜大叔救了它們。謝過烏龜大叔到了山下，小猴子和青蘋果分開了，小猴子要回家了。在兩人分開的時候，青蘋果發(fā)現(xiàn)溜冰鞋還沒有還給猴子哥哥，忙喊道：“猴子哥哥，等一下！溜冰鞋還沒有還給你！”“送給你了！”小猴子說完，消失在樹林中。
有了猴子哥哥送的溜冰鞋，青蘋果一下子穿過了山洞，找到了醫(yī)生。青蘋果把媽媽交代的話跟醫(yī)生說了，醫(yī)生拿來了藥箱，拿出了治病草，交給了青蘋果，還說：“青蘋果，你媽媽既然生病了，那就撐不了很久了，要是你現(xiàn)在自己回去，你媽媽肯定撐不到那會兒了，要不我送你，這樣會節(jié)省很多時間！”青蘋果答應了，醫(yī)生開著奔向了森林。
不一會兒就到家了.樹媽媽吃了青蘋果拿回來的治病草，身體很快恢復了健康。它叫孩子去倒杯酒給醫(yī)生表示了感謝。等醫(yī)生走后，樹媽媽教訓了紅蘋果一頓！
兒童繪本心得篇一
兒童情感教育繪本是指一類通過可愛、生動的圖畫和寓意深刻的故事來引導兒童情感發(fā)展的繪本。它不僅可以培養(yǎng)兒童的情感敏感性、理解力和表達能力，還可以引導孩子正確處理情感的問題，培養(yǎng)他們的情感管理和解決問題的能力。因此，兒童情感教育繪本在兒童成長中具有重要的意義。
第二段：談論閱讀兒童情感教育繪本的收獲
近年來，我越來越注重孩子的情感教育，發(fā)現(xiàn)兒童情感教育繪本非常適合指導孩子的情感發(fā)展。閱讀這些繪本，孩子不僅可以了解各種情感，還可以通過繪本中的角色和情節(jié)，引發(fā)共鳴，從中汲取正面的情感，慢慢鍛煉自我情緒管理的技巧和處理情感問題的能力。我經(jīng)常給孩子讀一些情感教育繪本，比如《淚魚子》，《掉進太陽的鳥》，《心靈感應》，《情感小毛蟲》等，通過親子閱讀，孩子也就更容易理解和接受這些情感教育的啟示。
第三段：分享一次豐富的情感教育繪本閱讀體驗
前段時間我給孩子讀了一本《沙漠飛魚》，這是一本講述勇氣和助人為樂的繪本。故事講的是一個女孩叫艾米，她是個非常善良和勇敢的人，有一次在沙漠中遇到了一些困難，但她并沒有放棄，還是一直堅持著自己的信念，為了救助那些受到困擾的人而奮斗。孩子們非常喜歡這個角色，她的堅持和執(zhí)著給孩子們帶來了許多啟示。孩子們也慢慢理解到：無論遇到多少挫折，我們都必須勇敢地面對它，不要放棄自己的夢想和目標，堅信可以戰(zhàn)勝困難。
第四段：強調(diào)兒童情感教育的重要性
現(xiàn)在越來越多的人開始意識到兒童情感教育的重要性，而兒童情感教育繪本在此方面的功效不可小覷。兒童最可愛的天性之一就是他們內(nèi)心豐富、充滿了各種情感。孩子們過早地接受嚴格的控制或受到粗暴的壓抑會令他們無所適從，難以適應社會環(huán)境。而情感教育的目的就在于引導孩子們建立樹立正面的情感態(tài)度，提高他們對自己和他人之間情感的理解和闡述，進一步加強對人際關系破裂原因的認識，減少情感問題帶來的負面影響。
第五段：總結情感教育繪本的意義
情感教育對于兒童成長有至關重要的作用，因為情感是人類存在和發(fā)展的根本依據(jù)。而情感教育繪本以優(yōu)美、寓意深刻和極具感染力的方式，讓孩子們更好地了解自己的情感，更好地掌控情感，在未來的成長道路上走出更健康、更自信、更積極的一步。為了讓孩子們健康快樂地成長，我們應該在日常生活中多為孩子選擇適合的情感教育繪本，引導他們從中學習、成長。
兒童繪本心得篇二
從小到大，讀繪本是我童年最美好的記憶之一?；叵肫鹉切┰缫咽煊浻谛牡膬和x物，它們裹挾著無盡的溫暖，讓我瞬間回歸到童年歲月。在這篇文章中，我想分享一下我在兒童時期讀繪本的一些心得體會。
第二段：閱讀能力的提升
在我年幼時，我是一位閱讀愛好者，我很喜歡翻閱各種各樣的書。不過，當我開始接觸繪本時，我發(fā)現(xiàn)自己能更好地理解故事，特別是那些對語言掌握還不夠好的兒童。這樣的繪本經(jīng)常會配有大大的插畫，雖然幾乎每本故事的背景和文化都不同，但這些插圖可以幫助孩子們更好地理解故事，讓故事情節(jié)更加清晰、生動。
第三段：思想的啟蒙和塑造
我想每個人在他們的成長過程中肯定會受到各種各樣的影響，而童年讀繪本便是其中之一。繪本故事提供的人物、情節(jié)和對話可以潛移默化地影響孩子們，與傳統(tǒng)的文化差異無關。這些讀物隱含的信息呈現(xiàn)各種教育性的思想，幫助孩子們更好地了解理想社會的面貌，形塑他們的世界觀和價值觀。
第四段：心靈的撐起與慰籍
讀繪本不僅可以提高閱讀能力，豐富思想，同時也可以給孩子們帶來心靈的撫慰與幫助。不管是故事中的主人公，還是扮演配角的小動物，勇氣、信念、愛、友誼、責任等這些美好的情感生動地呈現(xiàn)在兒童的眼前，指引著他們走向一個美好的成長之路。其實，兒童讀繪本不在于什么成果，沒有壓力的累贅；它讓孩子們可以靜下心，了解自己的心情，快樂的充實自己。
第五段：結論
童年讀繪本對我的成長影響深遠。它培養(yǎng)了我對閱讀的興趣，提高了我的閱讀能力，豐富了我的知識，塑造了我的性格，撐起了我的心靈。讀繪本的過程如同一道美味的甜點，盡管我們在成長之路中會嘗到各種苦澀的味道，但讀繪本會使我們的童年更加美好和難忘。
兒童繪本心得篇三
兒童歷史百科繪本是近年來備受關注的一種兒童教育資源。隨著時代的變遷，我們越來越注重培養(yǎng)孩子的多元思維和綜合素質(zhì)，而歷史百科繪本不僅可以幫助孩子們了解歷史、增長知識，更能夠啟發(fā)孩子的思維和想象力。我近期閱讀了一些兒童歷史百科繪本，感受頗深，特來分享我的體會。
第二段：閱讀感受
我閱讀的幾本歷史百科繪本，其中一本是以“敦煌文化”為題材的。繪本通過可愛的漫畫形式，向孩子們介紹了敦煌壁畫、莫高窟、敦煌音樂等，并讓孩子們了解了古代文化的傳承和演變。通過閱讀這本繪本，我深刻了解到歷史百科繪本不僅可以吸引孩子的注意力，更能夠通過生動的繪畫、妙趣橫生的情節(jié)，激發(fā)孩子的想象力和閱讀興趣。
第三段：學習收獲
閱讀歷史百科繪本能夠讓孩子們了解到不同歷史時期的文化和人物，如《易經(jīng)》里的吉兇、《三字經(jīng)》中的道德教育等。我們可以看到歷史百科繪本注重將歷史真實還原，不斷拓寬孩子們的知識面。繪本的“百科性”也讓我們受益匪淺，通過它們我們可以學到更多的專業(yè)知識，對歷史有更深刻的理解。
第四段：閱讀啟示
讀過歷史百科繪本后，我了解到閱讀對于孩子們非常重要。在閱讀過程中，孩子們能夠接觸到豐富的知識，不斷拓展自己的視野和認知。同時，由于歷史百科繪本具有親和力和感染力，它們也能夠激發(fā)孩子們的想象力和好奇心，進一步幫助他們發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣愛好。
第五段：結語
綜上所述，兒童歷史百科繪本是一種非常好的兒童教育資源，它通過真實生動的歷史繪畫和情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和想象力，同時傳承了歷史文化知識。因此，我們應該重視兒童歷史百科繪本的價值，讓孩子們在閱讀中更好地成長。
兒童繪本心得篇四
作為一名兒童時期的讀者，我深刻體會到了閱讀繪本給我?guī)淼呢S富的心靈體驗。下面我從五個方面為大家闡述我的看法。
第一，繪本進入了我的內(nèi)心世界。我還記得小時候讀父母給我講的《小蝌蚪找媽媽》，當我看到小蝌蚪在廣闊的池塘里尋找媽媽的情景，我感受到了小蝌蚪內(nèi)心的孤獨和無助，也感受到了它最終找到了媽媽的喜悅。繪本的視覺圖像和文字敘述深深打動了我的內(nèi)心，讓我經(jīng)歷了一場心靈之旅。
第二，繪本培養(yǎng)了我的聯(lián)想能力。當我讀到《三只小豬》時，我不僅感受到了小豬們對于建房的方法的不同，還聯(lián)想到了人類在現(xiàn)實生活中所需要的策略和技巧。這些想象和聯(lián)想的能力讓我對于世界充滿了好奇心，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力。
第三，繪本擴展了我的視野。在讀完《布丁熊的故事》后，我對于不同生活環(huán)境所帶來的效果和影響有了更加深刻的認識。我發(fā)現(xiàn)這些生活細節(jié)可以在生活中得到類似的體驗，讓我對于生活中更多的現(xiàn)象和事物有了更深刻的認識和理解。
第四，繪本傳遞了一些人生的道理。每一個繪本都有一定的意義和價值，比如《小狗尋媽》，故事中小狗最后找到母親的過程中，故事既提醒我們向他人尋求幫助是正常的，讓我們意識到了家庭的溫暖和關愛對于人生的意義所在。
第五，繪本讓我在閱讀的過程中感受到樂趣。在翻閱《格林童話》和《安徒生童話》時，我不僅了解到了一些世界文化傳統(tǒng)和神話故事，而且還感受到了探索的樂趣和閱讀中的快樂。
總之，繪本作為兒童讀者的入門書和成長啟蒙讀物，與我們兒時的成長歷程密不可分。在閱讀成年后，我依然可以從繪本中受到啟發(fā)和啟迪，讓我體驗到了閱讀的美好和魅力。
兒童繪本心得篇五
在當今的文化教育中，兒童歷史百科繪本成為了越來越受歡迎的教育方式。相比于傳統(tǒng)的單調(diào)記憶，兒童歷史百科繪本采用圖文并茂的形式，激發(fā)孩子們的閱讀興趣和好奇心，并能夠幫助孩子們更好地認識歷史，感受到歷史的意義。我閱讀了一些兒童歷史百科繪本，對此有了一些體會和感受。
第二段：優(yōu)點
兒童歷史百科繪本的最大優(yōu)點在于其直觀性和故事性。通過繪制生動的插圖，呈現(xiàn)歷史事件、人物和文化，很好地吸引了孩子們的注意力。而有趣的故事情節(jié)則有助于激發(fā)孩子們的閱讀興趣，進而促使孩子們對歷史產(chǎn)生興趣，從而愿意繼續(xù)了解更多關于歷史的知識。
第三段：挑戰(zhàn)
然而，兒童歷史百科繪本也存在一些挑戰(zhàn)。比如，如何在合適的閱讀難度和有趣的故事之間取得平衡？如何使故事更貼近現(xiàn)代兒童的生活和需求？在閱讀了一些兒童歷史百科繪本后，我認為，作者需要更多注意孩子們閱讀理解的能力和閱讀興趣的需求，并且要對歷史事件和人物進行精簡和融合，以讓孩子們能夠更好地理解歷史知識。
第四段：啟示
兒童歷史百科繪本所能帶來的教育價值是不容小覷的，它能夠將生動有趣的故事情節(jié)和豐富的歷史知識結合起來，使得孩子們擁有更加深入的了解歷史的渠道和方式。同時，也會讓孩子們在閱讀過程中獲得知識增長、視野開闊的收獲。在今后的教育實踐中，兒童歷史百科繪本將會成為一種趨勢，激發(fā)了更多孩子對歷史的興趣。
第五段：結論
總之，兒童歷史百科繪本是一種有益的輔助教育資源，它的教育意義超出了傳統(tǒng)教育范疇，是一種融學習、娛樂為一體的教育方式。雖然它還存在一些挑戰(zhàn)，但是在對歷史知識普及和推廣方面，兒童歷史百科繪本勝任其任務，相信未來也會得到更廣泛的應用。
兒童繪本心得篇六
我對恐龍的了解，起源于《侏羅紀公園》系列，當時淺薄的認為，恐龍對人而言是具有攻擊危害性，殊不知，當人類出現(xiàn)在地球上的時候，恐龍早已消失了6千多萬年。
這錯亂的信息竟誤導了多年，可見，在對事對物上，我們決不能從單方面的信息去認定事物發(fā)展的過程。
不要急，我們一一去了解它。
這本《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》在圖封上，已注明此書適宜5—8歲兒童，這本書比較另類的地方是它不稱為繪本，而稱它為專屬地圖冊。在翻開此書后，這書以恐龍鼻祖出現(xiàn)為源頭到恐龍繁盛時期再到恐龍滅絕進化演變路線，逐一去描寫恐龍興衰的發(fā)展史。其實對于成年人而言，看本書可能會興趣缺缺，但對于低齡兒童來說，他們對未知的事物都會充滿好奇欲，而我們成年人基本在已知的知識面會有固有的定格認識，所以就會缺乏延伸性的好奇，而央美繪本創(chuàng)作工作室負責人楊忠說過：“根據(jù)大腦思維發(fā)育的規(guī)律，最適合低齡孩子的就是定格的畫面。”
談到定格，就必須談到書里一幅幅栩栩如生、動態(tài)各異的恐龍，這本繪本并不平面，而是立體的寫實繪圖，他在解讀恐龍祖先時，不單單說板塊與板塊之間的變化，還有談及科學性的認識，甚至分析了恐龍之前的頭部構造，它之所以稱之為地圖，是它不僅僅如旅行書上的走向來演示，還把火山噴發(fā)以及爬行動物出現(xiàn)和恐龍出現(xiàn)的方位，都以點面逐個去標記，更能一眼分辨清楚它的發(fā)展脈絡，從而跟對普及相應的知識。
所以，繪本的好，是它比文字更直達內(nèi)心。
而近年來，繪本漸漸開始熱銷，不過早年較有印象的還屬中國臺灣繪本畫家?guī)酌祝缶畤娛匠霈F(xiàn)代表性原創(chuàng)設計是刀刀、阿貍、兔斯基等等，雖然繪本讀物開始走紅，但每年的“暢銷繪本”里，中國的原創(chuàng)作品還是鳳毛麟角，并不多量，同時，多數(shù)只是繪圖，沒有故事。
這本繪本，對于5-8歲的兒童來說，內(nèi)容確實還屬生澀，如果一個大人不是文盲是圖盲他會乏味，小孩因為沒有興趣的帶動間接對閱讀產(chǎn)生反感。
但現(xiàn)在的小孩子，大多都可以接觸電腦、電視，他們因為接觸面廣，所吸收的知識會越來越大，他們挑剔的口味就會逐步遞增。
一本好的讀物，關好看是沒有用的，更多的是傳遞了什么。
而今天我看了這本書，重新認識了一塊信息，對我而言，這本的書就有了不一樣的意義。
而你，是否想過，看書，能給你帶來了什么?
家里有《我的第一次世界環(huán)球旅行兒童地圖繪本》，當時就非常驚艷，這次又有了同系列的《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》，超級開心。兩套書的風格一樣，是同一位譯者，不是同一位作者，不是同一出版社。
29.5x29，開本很大，軟皮精裝，封皮相當厚實，使檔次一下子飆升，不適合捧讀，適合跟孩子一起做下來認真閱讀，邊讀邊學，5-8歲兒童專屬地圖，更適合男孩子，因為涉及恐龍。
封二、扉頁是恐龍的圖像，兼做目錄，設計巧妙。導讀一定要讀，強調(diào)為了給小朋友們更加精彩直觀的視覺感受，插畫師故意改變了動物們的實際比例。
首先家少了恐龍名字的來由，糾正了一些人們錯誤的認識，還提出了一個小懸念+“事實上，恐龍并沒有真正消失，在餐廳吃飯時，它們常常出現(xiàn)在你的餐盤里?！边@是怎么回事?吸引孩子們立刻進入恐龍的世界。
與《我的第一次世界環(huán)球旅行兒童地圖繪本》一樣，書籍里地圖頁設計有單獨的一頁硫酸紙。下面的地圖是當時的大陸板塊、恐龍分布，上面的硫酸紙是現(xiàn)在的地圖，均可單獨翻看，互不影響，仿佛穿梭在歷史時空，又可透過現(xiàn)實投放穿越的目光。
首先回溯2.5億年前，去看恐龍的祖先，那個時候恐龍還不存在，但已有了各種各樣的動物，科學家們認為盾甲龍是海龜?shù)淖嫦?。而主龍，除了進化為恐龍外，還有一支我們現(xiàn)在仍能看到它的身影，就是鱷魚。
接下來進入了郁郁蒼蒼的叢林里，去看看恐龍之前的動物，這么多陌生的動物間突然冒出一個熟悉的小東西，這種感覺真是突然出戲，原來那個時候已經(jīng)有了蜻蜓。
恐龍開始進化，然后我們從叢林邁步到水邊。爬行的、棲息的、有翼的，好一幅夢境中的科幻世界。
進入侏羅紀的圖面，看到了許多熟悉的恐龍種類人高馬大的家伙竟然只吃葉子，瘦瘦小小的家伙卻牙尖嘴利，真是不可貌相。
白堊紀是恐龍的鼎盛時期，又看到了熟悉的家伙，蜜蜂和蝴蝶，原來這些小昆蟲才是活得最長的家伙啊。
關于恐龍的滅絕一直沒有一個統(tǒng)一的定性的說法，最常被認可的，是隕石撞地球，英語職稱考試的時候，參考書上還有這樣一篇閱讀理解。
恐龍的種類很多，婷去過地質(zhì)博物館，我們看到過化石，也看到過仿真骨骼，二十多米高，很有震撼力。結束了這本書的旅行，應該帶孩子再去看一次。
首先，非常感謝“我要繪本網(wǎng)”和“雙螺旋”組織的試讀的活動，這次獲得試讀非常意外，因為聽拿到書的朋友一直在說此書的特別，心里癢癢的很，收到書時的驚喜真的難以表達，只是拿在手上不停的翻閱，真的興奮。
這本書非常厚實，封面軟軟的像摸在海綿上，但確實是一本精裝繪本哦!書中紙張與其他繪本有個明顯的區(qū)別--就是有透明的紙張附在另一頁上面，后來才發(fā)現(xiàn)，每一頁透明的紙地圖的下面一頁也是相對應的恐龍分布地圖，這是否呼應了本書的名字--《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》呢!
恐龍對于我們來說，是一個傳奇?！顿_紀公園》曾經(jīng)風靡全球，更是深得男孩子的喜愛。而關于恐龍的繪本也有許多，蒲蒲蘭的恐龍繪本系列應當比較有代表性：《你看起來好象很好吃》《我愛你》《遇到你，真好》等。如果孩子之前讀過關于恐龍的繪本，那么，這本《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)兒童地圖繪本》可以給他們解答關于恐龍的起源發(fā)展結束，去接觸真實的恐龍。讓我們一起看看內(nèi)容吧。
翻開封面就能知道這本書的內(nèi)容以及對應的頁數(shù)：恐龍的祖先，早期恐龍，恐龍的種類，恐龍的繁盛，恐龍大滅絕，然后呢......接著就是對恐龍時期的說明以及人們對它的錯誤認識，并且有導讀。
每節(jié)新篇章下面都有一小欄時間標注：二疊紀、三疊紀、侏羅紀、白堊紀、大滅絕、新生代。整本書也是按照這個順序走的。編者真的很細心啊，這樣的引導無論對孩子還是大人來說，都會有一個清晰的思路了。
原來恐龍的祖先是二疊紀末期幸存下來的爬行動物，到了三疊紀，有一部分進化了，成為了我們現(xiàn)在認知的恐龍!在侏羅紀時期，恐龍的種類和數(shù)量開始增加，米國電影里的恐龍更多是這個時期的產(chǎn)物。隨著開花植物的出現(xiàn)，恐龍的繁盛期來臨了，這是白堊紀時期。任何事物在鼎盛期之后都會衰落，恐龍也不例外，在白堊紀末期，一場突如其來的災難讓地球陷入一片黑暗，恐龍的黃金時代就此結束了......新時代出現(xiàn)了許多新品種的哺乳動物，其中就有我們?nèi)祟惖淖嫦?。然后呢，就是我們?nèi)祟惖臅r代了。
兒童繪本心得篇七
天氣晴朗，陽光明媚，一只小母雞來到青草地上曬太陽。
一同外出覓食的.藍和花看見了，頓生歹意，準備撲上去吃掉它。
它們輕而易舉的就把小母雞攥在了手中，邊淌著口水邊說：“哈哈，真是只肥美的小雞，今天可以飽餐一頓啦!”
接下來，它們開始分配起來，藍說：“雞腿歸我，雞頭吃了更聰明，就歸你吧!”說著還做出一副忍痛割愛的表情。
花答應了。這時候，小母雞悄悄對花說：“藍實在是太狡猾了，雞腿肉比較多，雞頭根本沒有肉!哪里會好吃?”
花聽了，勃然大怒，和藍爭吵起來，最后，甚至大打出手。
小母雞呢?趁著它們爭吵的空隙，悄悄溜走了。
兒童繪本心得篇八
1、《活了100萬次的貓》
作者：[日]佐野洋子
出版社：接力出版社
有一只貓，它死過100萬次，又活了100萬次。它曾經(jīng)有過100萬個寵愛著它的主人，當它死去時他們都會為它哭泣，但是它自己卻一次也沒有哭過。后來它變成了野貓，完完全全的屬于自己了，所有的母貓都愛慕它，只有一只白貓對它不屑一顧。它愛上了這只白貓，這也是它第一次知道自己為什么而活。
這本繪本無需多言，被很多人很多媒體推薦了無數(shù)次。究其原因，是因為這本書用一個很簡單的故事，來講述了看似沉重的生命和死亡的意義吧。
我們的生命只有一次，務必好好珍惜，好好去愛。
2、《有一天》
作者：[美]艾莉森?麥基/著[加]彼得?雷諾茲/繪
出版社：新星出版社
一天深夜，愛莉森?麥基站在臥室門口看著熟睡的女兒，感到心不知被什么溫柔地觸碰了一下。她悄悄走進廚房，在餐桌旁寫下了《有一天》的初稿：“那一天，我數(shù)算你的手指，輕輕把它們親遍;那一天，初雪飄落，我把你高高舉起……”
本書用簡單質(zhì)樸的語言和細膩簡潔的繪畫，傳達出如天空和海洋般遼闊的母愛。
3、《圖書館獅子》
作者：米歇爾?努森文/凱文?霍克斯圖
出版社：河北少年兒童出版社
圖書館來了一頭獅子，把大家都嚇了一跳，但是孩子們很喜歡他，覺得他是最舒適的靠墊。
在這本大開本的圖書中，蘊含了很多的深意。通過故事，可以讓孩子建立守規(guī)矩的概念，但是可以根據(jù)情況靈活變通。故事中的獅子是一只會報恩的好獅子，學會感恩，這點也很值得反思。
4、《三只小羊嘎啦嘎啦》
作者：[美]瑪夏?布朗
出版社：21世紀出版社
有三只大小不同的山羊，名字都叫嘎啦嘎啦。它們想要去山坡上吃草，但是必須得經(jīng)過一座橋，而橋下住著一個可怕的山怪。三只山羊與山怪斗智斗勇，最終過了橋。
本書作者是獲得過三次凱迪克獎的美國繪本大師——瑪夏?布朗，她最擅長將民間故事改編成圖畫書。本書改編自挪威的民間故事，通過三只山羊分別與山怪的對話，將故事一步步推向高潮，給小讀者帶來驚險和刺激的感覺。
同時，山羊們智斗山怪的情節(jié)，能不動聲色地讓孩子學會勇敢，去面對生活中的“山怪”。
5、《農(nóng)夫去旅行》
作者：[德]克里斯迪安?提爾曼/文
[德]丹尼爾?納波/圖
出版社：湖北美術出版社
貝克是一位勤勞負責的農(nóng)夫，可是他只知道勞動。
有一天，貝克的女幫手要去旅行，不理會貝克就走了。貝克氣不過，愛惜動物的他就拖家?guī)Э诘囊查_始去旅行。可是他帶的動物太多了，一匹馬、一只豬、兩頭牛、兩只羊和四只母雞，這只龐大的隊伍連住宿都是個問題。
然而在這場浩浩蕩蕩的度假最后，貝克還是忍不住嘮叨：“一個農(nóng)場的農(nóng)夫度個什么假喲!”
農(nóng)夫的這場“說走就走”的旅行十分有趣，旅途中有很多幽默搞笑的地方。到底多搞笑呢?還是去看書吧!
6、《小威向前沖》
作者：[英]尼古拉斯?艾倫
出版社：貴州人民出版社
小威是一個精子，雖然數(shù)學不好，但他卻是游泳高手。有一天，老師宣布不久將有一場游泳比賽，冠軍能贏得與一個卵子的結合，于是小威每天都努力地練習。比賽結束時，發(fā)生了一件神奇又美妙的事!
作為家長，總會被孩子問道：“我從哪里來?”很多家長都無法直面這個略顯尷尬的問題，不知道怎么開口。《小威向前沖》就解決了這個難題，書中用童話的語言手法，把精子、卵子、受精、遺傳這些晦澀的知識講的很清楚，這是一本孩子必讀的生理教育繪本。
7、《月光男孩》
作者：[丹麥]依卜?斯旁?奧爾森
出版社：湖北美術出版社
月亮發(fā)現(xiàn)池塘里竟然也有一個月亮!于是月亮男孩就拎著籃子從天上來到了地上，為月亮尋找同伴。他穿過云層和薄霧，在過程中遇到了飛機、小鳥、氣球、風箏，還有一個爬上梯子摘蘋果的小女孩。最終，月亮男孩“撲通”一聲落到了水里，找到了另外一個月亮。
因為這是一個講述月亮男孩從天而降的故事，作者別出心裁的采用從下往上翻的豎版版式，這樣的開本更適合表現(xiàn)月亮男孩降落的過程。
故事新奇有趣，充滿創(chuàng)意，能夠激發(fā)孩子對天空的奇思妙想。
8、《肚子里的火車站》
作者：[德]魯斯曼?安娜[德]舒爾茨?史蒂芬
出版社：北京科學技術出版社
茱莉婭吃飯時吃得太多。太快，于是她的肚子了出事了!
飯菜在肚子火車站堆得像小山一樣高，這可害慘了肚子里的小精靈，他們必須冒著被砸暈的風險，將掉落下來的食物裝上火車，并送到隧道里去?？墒鞘澄镞€是不停地落下，小精靈們憤怒地罷工了，并游行示威，肚子火車站里一片混亂。
作者極具創(chuàng)意的用火車站和小精靈的形式，來讓小讀者了解自己的消化系統(tǒng)，學會挑選正確的食物以及用正確的進食速度。這種教育方法，比起父母的斥責，孩子更容易理解和接受。
9、《牙齒大街的新鮮事》
作者：[德]魯斯曼?安娜
出版社：北京科學技術出版社
哈克和迪克兩兄弟看起來古靈精怪的，其實是野心勃勃的危險分子，他們在牙齒上挖洞建房子，不僅僅要修建供自己住的小窩，還想著修建可以用來出租的豪華公寓。
這本書是《肚子里的火車站》的姊妹篇，用哈克和迪克指代導致蛀牙的元兇，相信看完這個故事的小讀者，一定會認認真真地刷牙和愛護牙齒了吧!
兒童繪本心得篇九
兒童繪本是我們小時候的美好回憶，它們伴隨著我們慢慢長大。而如今，作為已經(jīng)長大的我們，重新回顧這些繪本，會給我們帶來怎樣的體悟呢？在閱讀一系列的兒童繪本之后，我不禁思考起其中的含義和價值，深深感受到了繪本帶給我的動人與感慨。下面，我將從情感、啟發(fā)、教育、價值觀以及樂趣五個方面，詳細地談談對兒童繪本的心得體會。
首先，兒童繪本在情感方面給予了我許多感動。在閱讀中，我常常被那些充滿愛和溫暖的故事所感動，它們讓我懂得關愛他人，并學會表達自己的情感。其中一本《小王子》尤其觸動了我的心靈。這本經(jīng)典繪本通過小王子與行星的對話，探討了人與人之間的情感和友誼。讀完這本書，我深深地明白了珍惜情感的珍貴與重要，學會了用心去關心和理解他人。
其次，兒童繪本給予了我許多啟示與啟發(fā)。它們以普通的圖畫和簡單的語言，傳遞著深刻的哲理和人生之道。在《賣火柴的小女孩》這個故事中，小女孩雖然生活貧苦，但她的善良和勇氣卻讓人深深敬佩。從這個故事中，我明白了什么叫做堅持和勇敢，并且學會了積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第三，兒童繪本在教育方面有著重要的作用。通過閱讀繪本，我們可以學習和掌握很多基本的知識。比如，在《三只小豬的故事》里，我們可以學到建筑物的構造和物理原理。在這個故事中，三只小豬用不同的建筑材料建造了房子，通過與大灰狼的斗智斗勇，我們了解到了哪一種建筑方式更為可靠。
接下來，兒童繪本在價值觀方面對孩子們的成長極為重要。世界上有很多繪本都蘊含著積極的價值觀念。在《安徒生童話》中，我們可以看到和感受到愛、勇氣、專注等價值觀的體現(xiàn)。這些價值觀的灌輸，將對兒童的人格發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，為他們樹立正確的價值觀提供了指引。
最后，讀兒童繪本也帶給我無窮的樂趣。在忙碌的生活中，回憶起兒童時代，總是讓我感到歡愉和快樂。有時，我喜歡翻閱那些故事精彩、畫面精美的繪本，讓自己沉浸在迷人的世界中，追溯那些美好的時光。這些繪本勾起了我內(nèi)心深處的回憶，讓我再次感受到了童年的無憂無慮和純真。
綜上所述，兒童繪本給予了我許多關于情感、啟發(fā)、教育、價值觀以及樂趣方面的體會。它們不僅陪伴著我們成長，更教會我們珍惜感情、堅持勇敢、學習知識、樹立正確的價值觀，并帶給我們快樂。兒童繪本的魅力是永恒的，無論是兒童還是成人，我們都可以從中獲得最珍貴的財富。讓我們懷揣著那份童心，打開這些繪本的一頁又一頁，去尋找生活中的美好與溫暖。
兒童繪本心得篇十
山姆·麥克布雷尼、安妮塔·婕朗
內(nèi)容簡介|一大一小兩只兔子短短的對話，濃縮生命中最復雜、也是最偉大的情感。小兔子認真地向大兔子表達“我愛你”，并用各種身體動作和看得見的靜物表達自己對大兔子的愛。但不管怎么比，永遠也比不過大兔子。最后，小兔子終于在一片釅釅愛意的包裹下睡去了。
三句話等于讀過這本書
1.我愛你，從我到你，又從你到我。
2.愛，不是一件容易衡量的東西。
3.愛的表達方式有千萬種，最直接的方式就是大聲說出你的愛，讓你愛的人知道你的心意。
-2-《犟龜》
米切爾·恩德
內(nèi)容簡介|陶陶，一只烏龜，一只天底下最倔犟的烏龜，不接受勸告與安慰，不聽信猜測與謊言，她只知道一步一步地向前爬，終于趕到了目的地。
三句話等于讀過這本書
1.我們都會上路。
2.原來只要上路，就終究沒有落空那回事。
3.堅持夢想，即便沒有到達最初的向往，生活也必定不負所望。
-3-《小羊和蝴蝶》
艾諾·?？ǖ隆?卡爾
三句話等于讀過這本書
1.每個人都有自己的生活方式。
2.尊重和認同其實是同一條線的兩個端點，蝴蝶堅持自己的生活方式，沒有試圖委身尋求小羊的認同，小羊通過這個過程學會了接納。
3.我們也會遇到和自己很不一樣的人，要理解尊重他人。
-4-《壞脾氣的格拉夫》
史蒂夫·斯莫爾曼、西·比什科
內(nèi)容簡介|大熊格拉夫的脾氣很躁，又不愛打掃，森林中的小動物們都不喜歡他，見到他就躲起來，還叫他“壞脾氣的格拉夫”?？墒怯幸惶欤窭蛴龅搅艘恢槐焕г跇渖系男⊥米?，意外地得到了一顆漂亮的“星星”，從此他的生活發(fā)生了變化。
三句話等于讀過這本書
1.每一個人都要有愛心!
2.愛心與善良是贏得友誼的法寶!
3.有了友誼，我們才有快樂。
-5-《凱，能行!》
埃蒂特·施萊本-維克、卡羅拉·霍蘭德
內(nèi)容簡介|小主人公凱經(jīng)常做錯事，因此總是被媽媽批評。在他感到自卑的時候，出現(xiàn)了一只神秘的貓。在貓的鼓勵和夸獎下，凱開始變得不那么糟糕了，而他也終于重拾了自信心，犯的錯誤也越來越少了。
三句話等于讀過這本書
1.每個孩子總是在不斷嘗試中長大的。
2.相比大人們，凱的大灰貓更懂得安撫和鼓勵的巨大推動力。
3.每個人都有很行的時候，凱能行，你也能行。
-6-《勇氣》
伯納德·韋伯
三句話等于讀過這本書
1.勇氣，是從頭開始。
2.勇氣，是堅持自己的夢想。
3.勇氣，是我們互相給予的東西。
-7-《我是霸王龍》
宮西達也
內(nèi)容簡介|以前，以前，很久以前，有一只還不太會飛的小翼龍。有一天，他遇到了一頭可怕的霸王龍……看看小翼龍和粗暴可怕的霸王龍溫馨的故事吧。
三句話等于讀過這本書
1.爸爸教會本領，媽媽教會“做人”。
2.溫柔的力量足以感化和戰(zhàn)勝超過你想象以外的可怕。
3.要成為一只善良的恐龍，要在別人需要的時候幫助別人哦，要學會愛啊!
兒童繪本心得篇十一
小公主生病了。御醫(yī)們束手無策。國王問女兒想要什麼，公主說她想要天上的月亮。國王立刻召見他的首席大臣，要他設法把月亮從天上摘下來。
首席大臣從口袋里掏出一張紙條，看了看，說：“我可以弄到象牙、藍色的小狗、金子做成的昆蟲，還能找到巨人和侏儒……”國王很不耐煩，一揮手，說：“我不要什麼藍色的小狗。你馬上給我把月亮弄來?！贝蟪济媛峨y色，一攤手，說：“月亮是熱銅做的，離地6000公里，體積比公主的房間還大。微臣實在無能為力?！?BR> 國王大怒，讓首席大臣滾出去。然后，他又召見了宮中的數(shù)學家。這位數(shù)學大師頭頂已禿，耳朵后面總是夾著一只鉛筆，他已經(jīng)為國王服務了40年，不少難題一到他手中便迎刃而解?？蛇@回他一聽國王的要求便連聲推托，說：“月亮和整個國家一樣大，是用巨釘釘在天上的。我實在沒辦法把它取下來?！眹趼牶蠛苁?，揮手讓數(shù)學大師退下。
接下來被請去的是宮中的小丑。他穿戴滑稽，全身上下還掛著一串串鈴鐺。他連蹦帶跳，叮叮當當?shù)嘏艿絿趺媲埃瑔枺骸罢垎柋菹?，有何吩?”國王又將事情的原委說了一遍。小丑聽后沉吟良久，方才慢慢地說：“陛下，您的大臣們都是具有遠見卓識的智者，但月亮究竟是何物，你們的說法不一。不妨問問公主，她以為月亮是何物。”國王表示同意。
小丑連忙去問公主。小公主躺在床上，有氣無力地說：“月亮比我手指甲小一點，因為我伸出手指放在眼前便擋住了月亮。月亮和樹差不多高，因為我常見到月亮停在窗外的樹杈上?！毙〕笥謫栐铝潦怯墒颤N做成的。公主說：“我想大概是金子吧。”
小丑連忙讓工匠用金子打造了一個小月亮，送給公主。小公主歡天喜地，病也好了。第二天便下床在院子里玩耍。
可天近黃昏時國王又開始發(fā)愁了，心想：“女兒見到天上又升起個月亮豈不又要鬧騰?”他連忙將首席大臣和數(shù)學大師請來商議對策。
兒童睡前故事文字版本3:小猴子治療眼睛
從前，在一座美麗的大森林里，有一只非常愛學習的小猴。它可愛看書了，它的書架上大約有一百多本書，它每天寫完作業(yè)后就躺在床上看書，直到媽媽讓它睡覺，它才戀戀不舍地把書放下。因此它患上了近視眼，所以大家給它起了個綽號叫“近視蟲”，小猴聽了還挺不服氣呢!
每天放學，小猴都是急急忙忙地跑回家。一進家門，對媽媽說：“媽媽，我回來了?！痹捯魟偮洌豌@進書房，急匆匆拿出作業(yè)，認認真真地擺出了正確的寫字姿勢。媽媽看見了，還以為小猴把不正確的寫字姿勢改掉了，嘴角上露出了欣喜的笑容。可當媽媽一走開，小猴又趴在桌子上寫作業(yè)。
幾天后，小猴的眼睛上課看不清了，經(jīng)常把6看成9，把5看成2，還鬧出了許多笑話哩!有一次，在數(shù)學課上，老師把6+5=?寫在黑板上，問小猴：“這道題等于幾?”小猴回答：“9+2=11?！比嗤瑢W聽了哄堂大笑，都喊小猴“近視蟲”。
老師把小猴經(jīng)常出錯鬧笑話的情況告訴了小猴媽媽，還建議小猴媽媽帶小猴去醫(yī)院看一看眼睛。小猴媽媽聽了后憂心忡忡。
第二天，小猴媽媽帶小猴去醫(yī)院看了眼科醫(yī)生。醫(yī)生認真檢查后對小猴說：“你得了假性近視!”啊!小猴一聽，頓時傻了，冷汗也冒了出來。過了一會兒，小猴擔憂地問：“醫(yī)生，我的眼睛還能好嗎?”醫(yī)生意味深長地對它說：“你想讓眼睛好起來也不難，關鍵要看你有沒有毅力?！毙『镆宦犃⒖谈吲d地跳起來：“醫(yī)生醫(yī)生，你快告訴我，我怎么做眼睛就會好?”醫(yī)生看到小猴可愛的樣子，呵呵笑著說：“一是少看電視，二是少玩游戲機，三是注意正確的寫字姿勢。這些你能做到嗎?”小猴胸有成竹地說：“我能做到!”
從此以后，小猴按照醫(yī)生說的去做，眼睛漸漸好了，它的外號也就沒有了!
兒童繪本心得篇十二
很久以前，有一位技藝高超的木匠，幾十年來做出了九百九十九張床。木匠心里有個愿望為媽媽做一張像樣的床。人們都說南山上有棵寶樹，用寶樹做的'床就是寶床。于是，木匠決定前往南山，伐寶樹做寶床。
木匠帶著工具向南山走去，路越來越難走，山也越來越高了。突然，他看到一只老鷹正在追趕一只小鳳凰，就扔出斧頭朝老鷹砍去，老鷹嚇得逃跑了，小鳳凰得救了。小鳳凰飛到木匠身邊，感激地說：謝謝您救了我!當小鳳凰知道木匠要伐寶樹做寶床的事情之后，就對他說：我會把這件事告訴百鳥，讓大家來幫助你。
木匠繼續(xù)走著，一群兇狠的山蚊子撲過來，要吸他的血。危急時刻，許多只燕子飛過來，很快吃光了山蚊子。木匠剛坐下來喘口氣，就有一只兇猛的老虎躥過來，把他嚇得直打哆嗦。突然，無數(shù)只小鳥來到老虎的面前上下翻飛，攪得老虎什么也看不見，只得轉身走了。
木匠走進了森林，辨不清方向了。這時，喜鵲一邊引路，一邊叫著：往前走!木匠就一直往前走，來到山崖旁一看，高興得大叫起來：啊，寶樹!我終于找到寶樹啦!木匠來到寶樹旁，剛要掄起斧頭砍樹，很多只啄木鳥就飛過來啄斷了寶樹。小鳳凰喊道：快騎到寶樹上，閉上眼睛!寶樹馱著木匠飛了起來，飛啊飛啊，飛回了木匠的家。
回到了家，木匠要開始做寶床了。他想：把寶床做成什么樣的呢?我這一路得到了百鳥的幫助，就在床上雕刻百鳥的圖案，這張床就取名百鳥床吧。他精雕細刻每一只鳥兒，經(jīng)過九百九十九天，百鳥床做好了。大家爭先恐后地來看，都夸百鳥床是世上最精美的床。百鳥床真是一張寶床。勞累得疲乏的人躺到上面，一下就消除了疲勞;生病的人躺在上面，病痛就消失了看到人們都喜歡百鳥床，木匠心里可高興啦。
兒童繪本心得篇十三
繪本是兒童心靈世界的一扇窗戶，通過繪本，孩子們可以開啟想象的大門，沉浸在精彩的故事情節(jié)中。我一直對兒童繪本情有獨鐘，因為它們不僅能夠開拓孩子們的閱讀視野，還能夠培養(yǎng)他們的情感世界。通過閱讀眾多的兒童繪本，我的心得體會在不斷地豐富和成長。
第一章：兒童繪本世界的奇妙之旅
進入兒童繪本的世界，就像是踏入了一個奇妙的旅行。繪本中的故事情節(jié)非常有趣，充滿懸念，吸引著孩子們一次次地翻閱。在閱讀繪本的過程中，孩子們可以想象自己成為書中的小說家、畫家或者主人公。通過繪本，他們可以身臨其境地感受故事中的情節(jié)，潛移默化地學到知識，進一步培養(yǎng)閱讀興趣和思維能力。
第二章：繪本培養(yǎng)孩子的情感世界
繪本中的角色形象豐富多樣，他們有愛心的、樂觀的、堅強的，也有害羞的、膽小的、拖延的。通過閱讀這些不同的角色形象，孩子們可以了解到不同的情感和性格特點。例如，當他們遇到困難時，可以學習到堅持不放棄的品質(zhì)；當他們遇到失敗時，可以學會從失敗中汲取經(jīng)驗教訓。繪本在培養(yǎng)孩子的情感世界方面起到了重要的作用，讓他們懂得人與人之間的情感交流和友愛。
第三章：繪本帶給孩子的奇妙想象力
繪本中的世界常常是奇幻的，充滿了魔法、神秘和未知。通過閱讀這些繪本，孩子們的想象力可以得到很好的鍛煉和豐富。他們可以想象自己成為一名冒險家，探險未知的世界；或者想象自己成為一名科學家，發(fā)明創(chuàng)造奇妙的事物。通過繪本的啟發(fā)，孩子們的天馬行空的想象力得到了發(fā)揮，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第四章：繪本給孩子的人生智慧
繪本中的故事情節(jié)往往能夠給孩子們帶來一些人生智慧。例如，有的繪本講述的是友誼和愛的故事，教會了孩子們珍惜他們身邊的人；有的繪本講述的是團隊合作和努力的故事，教會了孩子們團結互助和不畏艱難。這些智慧點滴都是通過繪本的故事情節(jié)傳遞給孩子們的，讓他們學會如何應對生活中的各種困難，更好地成長和發(fā)展。
第五章：關于繪本的思考與進一步的閱讀
通過閱讀繪本，我明白了繪本的魅力所在。繪本不僅能夠娛樂孩子們，還能培養(yǎng)他們的情感世界和思維能力。然而，我也深感閱讀繪本只是開始，還需要進一步地閱讀其他類型的書籍。我計劃在未來的日子里，選擇更多經(jīng)典的繪本和名著，培養(yǎng)自己的閱讀能力和情感理解能力。通過閱讀，我相信我的心得體會會越來越豐富。
在兒童繪本的世界中，我感受到了成長和快樂。繪本給予我的是追求智慧、培養(yǎng)情感世界和開拓想象力的機會。我深信，繪本會在我成長的過程中起到重要的作用，幫助我成為一個有情感、有思維和有創(chuàng)造力的人。
兒童繪本心得篇十四
很久很久以前，有一對富翁夫婦，他們有十二個兒子。最小的兒子長大了，他不想待在家里，想到外面的世界去尋找他的未來。他的父母說，他們覺得他在家就挺好，他們希望他留在家里。但是兒子不愿意，說他一定要走。最后，父母不得不讓兒子走了。
兒子走了很長的一段路，到了國王的宮殿，說要找個工作。于是，他有了個工作。
國王的女兒被巨人帶到了一座山上。國王沒有其他孩子，他為此很悲傷。國王答應如果有人能救出公主，就把公主許配給他，還給他半個王國。
但是，盡管有許多人試了，但沒人能做到。年輕人在宮里待了一年左右，就回家看父母去了，但他回家時，他父母已經(jīng)去世了，他的哥哥們把一切財產(chǎn)都瓜分完了，他什么也沒有了。
“我就應該一無所有嗎?”年輕人問。
“誰知道你是活著還是死了，你流浪了這么久?！彼母绺鐐冋f，“不過，山上還有十二匹母馬，我們還沒有分。你要愿意，就全拿走吧。”
年輕人很高興，謝了他們，立刻到山上去找這群母馬，每匹母馬都有了小馬駒。另外還有一匹小馬駒是灰斑的，長得又高又大，渾身油亮。
“嗯，我的小馬駒，你真是漂亮的小家伙!”年輕人說。
“你要是殺掉其他小馬駒，讓我一整年都吃馬肉，你看看我能長得多高大，多漂亮!”馬駒說。
年輕人照辦了。他把那十二匹小馬駒殺了，自己就回去了。
第二年，他又回家來看他的馬，那匹小馬駒已經(jīng)長得又肥又圓，毛皮亮亮的，很高大，年輕人好不容易才爬上它的背。
每匹母馬又有了一匹小馬駒。
“嗯，很明顯，讓你吃掉小馬我沒損失什么。”年輕人說，“你現(xiàn)在已經(jīng)夠大了，跟我走吧?！?BR> “不行。”馬駒說，“我還得待一年，把這十二匹小馬殺了，我吃一年，你夏天再來看看我長成什么樣了?！?BR> 年輕人照辦了。第二年，他上山來看他的馬。母馬又生了小馬?；野唏R長得實在太高了，年輕人想捏捏它的脖子看看它究竟有多肥，但卻夠不著。它渾身發(fā)亮，就像在發(fā)光。
“去年你就很高很漂亮了，今年你更高更漂亮了。”年輕人說，“國王都沒有這么漂亮的馬，你現(xiàn)在可以跟我走了?！?BR> “不行。”灰斑馬說，“我要再待一年。把那十二匹小馬殺了，我吃一年，你夏天再回來看我。”
年輕人照辦了。殺了十二匹小馬，他回去了。
第二年，他回來看馬。他嚇壞了。他從沒見過這么大的`馬，他要是想上馬，灰斑馬就得躺下來，而且，就算它躺下來，也很困難。它長得又肥又亮，簡直像一面鏡子。
這回，灰斑馬愿意跟他走了。他騎上了馬，回到家里，他的哥哥們在胸口畫十字，因為他們從來沒看見過這么大的馬。
“要是你們能幫我的馬配上最好的馬掌，最好的馬勒和馬鞍，我就把山上的十二匹母馬和十二匹馬駒都給你們?！?BR> 哥哥們很樂意做這筆買賣。這樣，這匹馬有了好馬掌，它奔跑的時候，樹枝和石頭都被震飛了，還有金色的馬勒和馬鞍，在很遠的地方看都閃閃發(fā)光。
“現(xiàn)在我們到王宮去吧?！被野唏R斑紋強說，“記住，讓國王給你一個好馬廄和一些好飼料?！?BR> 年輕人答應了。很快就到了王宮，有這匹馬，怎么也不可能花很長時間。
國王正站在外面的臺階上，他盯著騎馬飛馳過來的人看：“嗨，我一輩子都沒見過這樣的人和這樣的馬呢!”
年輕人問他能不能在國王這兒做事兒，國王很高興，在臺階上手舞足蹈，告訴年輕人沒有問題。
“但我得有一個好馬廄，還要好飼料來喂馬。”
他們告訴他這里有足夠的上好干草和燕麥，其他騎士不得不把馬牽出馬廄，因為光斑紋強一匹馬就占了很大空間。
沒過多久，人們就嫉妒年輕人了，他們想盡辦法害他，最后，他們告訴國王，說年輕人說了，只要他愿意去救公主，就能救得了。
國王立刻把年輕人叫去，說他聽說年輕人可以救公主，叫他立刻就去。如果他真的做到了，毫無疑問他可以娶公主，而且還有半個王國。但是如果他做不到，就會被處死。年輕人不承認他說過這樣的話，但是怎么解釋也沒用，國王聽也不聽，他只好說他會去的。
他到馬廄去，滿腹心事，憂心忡忡。斑紋強問他為什么這么難過，年輕人說了，說他不知道怎么辦才好，這是根本不可能做到的。
“可能的啊!”斑紋強說，“我來幫你。不過，你得幫我做好馬掌。十磅的生鐵，十二磅的鋼，一個鐵匠握著，另一個鐵匠捶?！?BR> 年輕人照辦了，沒人會拒絕他。他拿到了鐵和鋼，找到了鐵匠，給斑紋強配了馬掌。年輕人出宮的時候，身后揚起了一團灰塵。他到了山邊，面對著陡峭的巖石發(fā)呆，巖石像墻一樣筆直，像鏡子一樣光滑，實在是沒法爬。
年輕人第一次打算上去，斑紋強的兩條前腿滑了一下，倒了下來。倒下來的聲音就像打雷。
第二次上去走得稍遠了些，但一會兒斑紋強的一條前腿打滑，倒下來，聲音像地裂一樣。
第三次，斑紋強說：“我們來看看能怎么辦?！彼幌聸_了上去，石頭飛濺，蹦得有天那么高。然后，年輕人一直沖進了山縫之中，把公主放到馬鞍上，然后又沖了出去，巨人甚至還沒來得及站起身來。
公主得救了。
年輕人帶著公主回宮了。女兒回來了，國王高興極了。但是，宮里的人也不知道用了什么辦法，讓他對年輕人也有些惱火。當年輕人把公主交給國王，準備離開時，他說：“我應該向你表示感謝。”
“既然你是個守信用的人，那么她是你的公主，也是我的公主。”年輕人說。
“是的，是的?！眹跽f，“我說過這話。不過，你應該先讓陽光照進宮里來?！?BR> 但是，窗戶外面就是一座高山，把宮里的陽光全擋住了。
“這我們可沒說好?！蹦贻p人說，“但既然我說什么都沒用，那我就試試吧。為了公主，我愿意試一下。”
他又去找斑紋強，告訴它國王的話。斑紋強覺得這件事兒很容易，只是它需要新的馬掌，十磅生鐵，十二磅鋼，這樣陽光就能照進宮里來了。
年輕人立刻就要到了這些東西，因為國王覺得如果不給他自己會很羞愧。斑紋強有了新馬掌，年輕人上了馬，上路了。馬每跑一步，山就陷下去十五厄爾，他們就不斷地跑啊跑啊，一直跑到國王看不見山為止。
兒童繪本心得篇十五
木朵系列，粑粑書里的女一號。
建筑及室內(nèi)設計師“速寫本子”(微博名)用畫筆記錄下女兒的成長歷程。
《子兒吐吐》
吃西瓜不吐子兒，肚子里會不會長出大西瓜?
《獨生小孩》
入選《紐約時報》年度最佳兒童繪本，暗含中國獨生子女孤獨的童年。
此等獎項，如此立意，是不是有一個同樣精彩的故事。
兒童繪本心得篇十六
從前，有一個小男孩叫波波，他長得很可愛，一雙水靈靈的大眼睛不停地轉，閃爍著無限活力。這天，他去森林里玩，一抬頭忽然發(fā)現(xiàn)有一個煙管子在冒黑煙，滾滾濃煙從大管子里冒出來，遮掩了一半藍天。波波想去看個究竟，他開始朝冒黑煙的地方跑去。因為那里特別遠，所以他跑了幾個小時才跑到那里。
波波跑到那里，看見了一座木屋，他輕輕的推開門，哇，這簡直是一間魔法屋，里面有各種五顏六色的藥水、魔法工具和材料，旁邊有一個大火爐，比波波要大上好幾倍，下面有好幾根粗木頭，還燃著火，看得出來，這是一個魔法屋。波波想：如果這是一個魔法屋，那里面一定有巫師。波波開始大聲喊起來：“請問，屋里有人嗎?”過了一會兒，一個巫師從屋里走了出來，她穿著紫色的魔法袍，戴著一頂邊緣向上彎曲的大卷帽，他的鞋子也向上彎曲著，像極了一個小丑。巫師看見了波波，她一眼就看出來波波很聰明，就問：“你想學習魔法嗎?”波波想：學了魔法，就可以想干什么就干什么，多好呀!他立即回答道：“我愿意!我愿意!”巫師笑了，只是這時天已漸漸暗了一些，波波的肚子也開始“咕嚕咕?！钡慕衅饋?，他只好和老巫婆約定，明天早上再到這里來見面。
第二天早上，波波一大早就起了床，來到了魔法屋，只見巫師正在練魔法，魔缸里滿滿的都是紫色的粘稠的魔藥，時不時還冒起白色的大泡泡。巫師正在拿著又粗又長的魔棍攪著缸里的魔藥，他看到了波波，說：“你來了呀!那就先坐在沙發(fā)上吧!”波波找了好半天，才發(fā)現(xiàn)墻角有一只破爛不堪的'舊沙發(fā)，他不情愿的走了過去，問：“巫師，你在做什么呢?”巫師說：“我在熬魔法藥水呢!”巫師熬完魔法藥水，倒在了一個茶杯中，放到了波波身旁，就離開了小屋子。波波第一次見藥水，他非常好奇，于是拿起杯子就喝了下去。其實，這是一杯壞藥水，喝了它，就會變得和女巫師一樣壞。
波波回到家后，變得壞了起來，到處扔東西、打別人、和別人吵架。他的爸爸媽媽怒火朝天，頭發(fā)都快著火了，把波波趕了出去。壞波波四處流浪，不知不覺走到了巫師家里，見到巫師正在練能將動物毒死的一種藥水，壞波波見了，問：“巫師，我們一起去破壞森林吧!”“走!”巫師拿了藥水，拉著波波出了門。他們倆走到森林深處，開始破壞起來，波波昨天學了很多壞魔法，他把手一揮，天上的鳥就落下來死了，他們又開始繼續(xù)破壞美麗的森林，花兒枯死了，大樹倒下了，海水發(fā)生了海嘯，把森林里的花草樹木沖的東倒西歪，這時，森林守護神來了，把女巫消滅了以后，又把壞波波帶回家，給他吃了壞魔藥水的解藥，便不見了蹤影。
波波醒來了，自己回了家，他想起自己之前的所作所為，覺得很難過，給爸爸媽媽道了歉，爸爸媽媽說：“知錯就改就是好孩子?！睆拇艘院?，他們一起過上了幸福的生活。
兒童繪本心得篇十七
在一座樹林里，有一棵蘋果樹。
有一天，蘋果媽媽生病了，它對自己的寶貝說：“孩子們，媽媽生病了，你們能不能幫媽媽找到醫(yī)生，要醫(yī)生拿一把治病草給我，可以嗎？”紅蘋果搖了搖頭，青蘋果大聲說：“我去，媽媽，你告訴我怎么走?！薄敖?jīng)過一座大山，然后再經(jīng)過一條小河，再穿過一個山洞，就到了”媽媽回答道。青蘋果從樹上跳了下來，跟媽媽說：“媽媽，你就等著我的.好消息吧！”媽媽點了點頭。
青蘋果來到大山腳下，望著大山，徑直往山上爬去。爬到山頂上，青蘋果沒有力氣了。它休息了一會，一只猴子蹦了出來說：“小蘋果妹妹你是想走下去，是嗎？”青蘋果點了點頭。小猴子跑到家中，拿了兩雙溜冰鞋出來，它給青蘋果穿上，自己也穿上，對青蘋果說：“我牽著你的手，我們一起滑下去！”青蘋果高興的答應了。
他們倆滑得正高興，一不小心掉進了河里。等它們醒來，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在河岸上，原來是烏龜大叔救了它們。謝過烏龜大叔到了山下，小猴子和青蘋果分開了，小猴子要回家了。在兩人分開的時候，青蘋果發(fā)現(xiàn)溜冰鞋還沒有還給猴子哥哥，忙喊道：“猴子哥哥，等一下！溜冰鞋還沒有還給你！”“送給你了！”小猴子說完，消失在樹林中。
有了猴子哥哥送的溜冰鞋，青蘋果一下子穿過了山洞，找到了醫(yī)生。青蘋果把媽媽交代的話跟醫(yī)生說了，醫(yī)生拿來了藥箱，拿出了治病草，交給了青蘋果，還說：“青蘋果，你媽媽既然生病了，那就撐不了很久了，要是你現(xiàn)在自己回去，你媽媽肯定撐不到那會兒了，要不我送你，這樣會節(jié)省很多時間！”青蘋果答應了，醫(yī)生開著奔向了森林。
不一會兒就到家了.樹媽媽吃了青蘋果拿回來的治病草，身體很快恢復了健康。它叫孩子去倒杯酒給醫(yī)生表示了感謝。等醫(yī)生走后，樹媽媽教訓了紅蘋果一頓！