寫(xiě)心得體會(huì)是我們內(nèi)心感受和思考的一種表達(dá)方式，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。我們可以先列出自己在一段時(shí)間內(nèi)取得的成就和遇到的困難，然后進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能給大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)和參考。
做一次小老師的心得體會(huì)篇一
于永正老師來(lái)宜昌了，對(duì)于我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，真是天大的喜訊！我們這些教語(yǔ)文的后生晚輩終于有了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，終于能走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)感受于老師的教學(xué)風(fēng)采，聆聽(tīng)于老師的教學(xué)藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學(xué)們見(jiàn)面的時(shí)候，學(xué)生們還不知道他是誰(shuí)，用他自己的話說(shuō)是“對(duì)我這樣一個(gè)老老師多少有點(diǎn)失望”。他話語(yǔ)幽默：“你們一定希望來(lái)給你們上課的是一個(gè)年輕帥氣的小伙子吧，沒(méi)想到是一個(gè)連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋?lái)，這一笑，學(xué)生們都放松了，他也來(lái)了勁兒，開(kāi)始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠(yuǎn)的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級(jí)的教師，他的話總是那么自然而又讓人無(wú)法忘記地烙在心里，他說(shuō)“課堂不是我的，是你們的，是學(xué)堂，讓我們一起來(lái)探討，來(lái)研究?！币磺卸寄敲醋匀?，那么水到渠成，在了無(wú)痕跡中讓學(xué)生知道了良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而這又是留給聽(tīng)課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長(zhǎng)者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個(gè)循循善誘的長(zhǎng)者在學(xué)生中真實(shí)、真誠(chéng)地作為一個(gè)學(xué)習(xí)的同伴存在著。學(xué)生讀課題時(shí)，他說(shuō)“讀得自然點(diǎn)”
；當(dāng)學(xué)生聲音偏大時(shí)，他說(shuō)“聲音再輕點(diǎn)”，“聲音放低點(diǎn)”。一遍不行來(lái)第二遍，兩遍不行再給出第三次機(jī)會(huì)，他要讓學(xué)生真實(shí)的融入課文，要讓學(xué)生感覺(jué)人間真實(shí)的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學(xué)生在于老師的一遍又一遍忠告下開(kāi)始打開(kāi)自己情感的閘門(mén)。在于老師打算點(diǎn)幾名學(xué)生來(lái)讀出全文的時(shí)候，他不是像分任務(wù)一樣，分完便讀，而是忠告同學(xué)們“好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)”。短短一句話，讓孩子們聽(tīng)得特別認(rèn)真，因?yàn)橛诶蠋熤v到了“珍惜”，多好的一個(gè)詞，祖國(guó)的文字豐富多彩，于老師卻能一語(yǔ)中“的”，讓學(xué)生們感受到了要在全場(chǎng)一千多名老師中好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，也好好珍惜和于老師在一起的機(jī)會(huì)。學(xué)生們記住了，做到了。于老師就這樣無(wú)聲無(wú)息地教會(huì)了學(xué)生怎樣珍惜別人的勞動(dòng)成果，怎樣珍惜給予自己的機(jī)會(huì)。像這樣的地方實(shí)在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長(zhǎng)者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風(fēng)之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無(wú)痕跡的芳香，讓學(xué)生和聽(tīng)課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿(mǎn)了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過(guò)的。我讀過(guò)他寫(xiě)的文章，看過(guò)他上課的光碟，但是這次面對(duì)面的聽(tīng)課，還是給了我無(wú)限的激動(dòng)和驚喜，這種激動(dòng)和驚喜來(lái)源于他在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來(lái)所獲得的最大的收獲。在學(xué)生們讀書(shū)不夠注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，他告訴同學(xué)們“沒(méi)有停頓便沒(méi)有思考和想像”，還讓同學(xué)們記下來(lái)，說(shuō)這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個(gè)語(yǔ)文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學(xué)們“讀書(shū)一定要關(guān)注細(xì)節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊(yùn)藏在細(xì)節(jié)之中，有時(shí)候細(xì)節(jié)往往是點(diǎn)睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點(diǎn)龍便飛走了呢？所以畫(huà)龍點(diǎn)睛講的也是細(xì)節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說(shuō)送大家一句話“誰(shuí)擁有了語(yǔ)言誰(shuí)就擁有了智慧”，比如他告訴學(xué)生們“讀書(shū)在古時(shí)候叫煮書(shū)，意在讀書(shū)時(shí)就要像把書(shū)煮熟了一樣放在心里，把書(shū)讀熟，讀透，讀出滋味出來(lái)”，還比如“讀書(shū)要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語(yǔ)言太多了，就像那隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤(rùn)人心田無(wú)聲無(wú)息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風(fēng)范不愧是語(yǔ)文教學(xué)圣地里的一棵長(zhǎng)青樹(shù)。
輕風(fēng)喚明月，泥土潤(rùn)芳香。師者善言行，育人了無(wú)痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來(lái)的淵博的學(xué)識(shí)、精湛的技藝、大家的風(fēng)度，將永遠(yuǎn)在教學(xué)中提升我們的修養(yǎng)，滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)。
做一次小老師的心得體會(huì)篇二
作為家長(zhǎng)，看著孩子一天天長(zhǎng)大，迎來(lái)他們第一次當(dāng)老師的時(shí)刻，是一件特別的事情。我心情忐忑地去上了孩子的第一堂課，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。今天，我想和大家分享一下我在第一次當(dāng)老師家長(zhǎng)中學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：理解班級(jí)的多樣性。
在孩子的班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的個(gè)性和家庭背景。有些孩子來(lái)自單親家庭，有些孩子來(lái)自外地，有些孩子有特殊的家庭情況。這讓我明白到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們需要不同的教育和關(guān)愛(ài)。作為家長(zhǎng)，我們需要理解并接納這種多樣性，幫助孩子們?cè)趯W(xué)校中融入，并鼓勵(lì)他們彼此尊重和互助。
作為家長(zhǎng)，與老師建立良好的合作關(guān)系非常重要。在我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)老師是非常敬業(yè)和有愛(ài)心的。他們不僅教會(huì)了孩子們知識(shí)，還關(guān)注他們的情感和品德發(fā)展。我深刻地體會(huì)到家長(zhǎng)和老師是孩子教育中不可或缺的兩個(gè)方面。通過(guò)與老師的密切合作，我們可以互相了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并共同制定適合他們的教育計(jì)劃。這樣，我們才能更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的潛力和夢(mèng)想。
第四段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我和其他家長(zhǎng)一起參加了孩子的課堂，深刻地了解到他們?cè)诓煌瑢W(xué)科中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這讓我明白到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)困難并及時(shí)采取措施來(lái)幫助他們。無(wú)論是和老師交流，還是給予孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和幫助，我們都能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到學(xué)習(xí)除了是孩子的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。
第五段：重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在課堂上，我看到有些孩子非常自信地回答問(wèn)題，而有些孩子則退縮和依賴(lài)其他同學(xué)。這讓我明白到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我們不應(yīng)該過(guò)分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活，而應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾餍院蜎Q策權(quán)。只有這樣，孩子才能在面對(duì)困難和挫折時(shí)變得堅(jiān)韌和勇敢，順利地走上成長(zhǎng)之路。
總結(jié)：
通過(guò)第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我學(xué)到了理解班級(jí)的多樣性、與老師建立合作關(guān)系、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等重要的心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與老師攜手合作，共同關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng)。只有通過(guò)我們的努力和關(guān)愛(ài)，孩子們才能茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
做一次小老師的心得體會(huì)篇三
老師是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈，是我們知識(shí)的傳授者，更是我們?nèi)松囊啡?。在我心中，老師是一位崇高的職業(yè)，是值得所有人敬仰的角色。正是因?yàn)槔蠋煹慕逃覀兊靡該碛兄R(shí)，懂得如何與他人相處，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個(gè)老師節(jié)到來(lái)之際，我深感應(yīng)當(dāng)對(duì)老師的心靈感激之情表達(dá)出來(lái)。
二、老師教育的意義
老師的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人格的塑造。通過(guò)老師的教育，我們學(xué)會(huì)了為人處世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。在老師的引領(lǐng)下，我們懂得了讓愛(ài)心播撒向周?chē)拿恳粋€(gè)角落，建立良好的人際關(guān)系。老師教育的意義，在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有理想、有大愛(ài)、有創(chuàng)新精神的人。
三、老師的特質(zhì)與職責(zé)
老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責(zé)。首先，老師應(yīng)該有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教育經(jīng)驗(yàn)，能夠在教學(xué)中靈活運(yùn)用。其次，老師要有耐心，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，明確目標(biāo)，幫助學(xué)生克服困難。再次，對(duì)于教書(shū)育人而言，老師必須不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，通過(guò)不斷提升自己的能力來(lái)適應(yīng)時(shí)代的需要。作為學(xué)生，我們應(yīng)該高度尊重老師，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、我與老師的故事
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多老師給予了我無(wú)私的幫助與關(guān)懷。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次，我挫折感極其強(qiáng)烈，毫無(wú)信心地走在回家的路上。這時(shí)，班主任老師主動(dòng)找到我，耐心地聽(tīng)取我的困惑，并鼓勵(lì)我要堅(jiān)持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關(guān)心和支持，他們的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)愛(ài)和幫助，我在迷茫的時(shí)候能夠重新找到方向。我相信，同樣的故事在每個(gè)學(xué)生身上都會(huì)出現(xiàn)，老師們默默地為學(xué)生付出，是值得我們細(xì)細(xì)品味和感激的。
五、對(duì)老師的感激與祝福
作為學(xué)生，我們要時(shí)刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁，用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵，讓我們綻放出自己獨(dú)特的風(fēng)采。他們是悉心呵護(hù)的舵手，引領(lǐng)我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個(gè)特殊的日子里，我向所有的老師們表達(dá)最真摯的祝福：謝謝您們，是您們讓我們擁有了知識(shí)和智慧；謝謝您們，是您們讓我們擺脫迷茫和困惑；謝謝您們，是您們讓我們繼續(xù)相信夢(mèng)想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！讓我們一起努力，用自己的方式回報(bào)老師們的辛勤付出。
做一次小老師的心得體會(huì)篇四
首先，站在講臺(tái)上面的感覺(jué)很不錯(cuò)，俯瞰全班，發(fā)現(xiàn)，真的和小學(xué)，初中，高中的老師說(shuō)的一樣——不管你認(rèn)為你干的事情多隱秘，實(shí)際上，老師都知道你在干什么。這個(gè)發(fā)現(xiàn)還是要親身經(jīng)歷才知道，110個(gè)人的大教室，90多號(hào)人聽(tīng)課，實(shí)際上只有中間六列位置的前5-6排才聽(tīng)課，確實(shí)令人很失望，而且，聽(tīng)課的人里面還有一半的人用迷茫的眼神盯著前面。
其次，我還真的照顧不了很多學(xué)生，現(xiàn)在開(kāi)始佩服那些既能講好課，又能照顧好學(xué)生，還能時(shí)不時(shí)用粉筆頭往下扔的老師，那可是真正的一心n用啊!我光能顧及好自己的課上得怎么樣了，其他的管不了很多了。
然后，備課真的很關(guān)鍵，果然是要是想給學(xué)生一杯水就要準(zhǔn)備一桶水的量——這并不是什么師德啊，規(guī)范啊這樣的高度，只不過(guò)，要是沒(méi)有那么多的量，你都沒(méi)法把課上下去。有兩回，我都不知道該用什么樣的話吧事情說(shuō)清楚了。
以上是突然想到的，下個(gè)禮拜還有課，要是有人去看看我上課的情況就好了，一直想找個(gè)旁觀者。
做一次小老師的心得體會(huì)篇五
在這個(gè)美好的國(guó)慶節(jié)假期，我踏上了一段旅途，迎接了我難忘的“十一”假期。初踏出家門(mén)，我充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)能量。我知道這將是一次美好的旅行，也帶給我很多的收獲。這是我人生中的一次重大經(jīng)歷，我將用心記錄下這個(gè)特殊的時(shí)刻。
第二段：感悟人生的瞬間
旅行帶給我許多感悟，讓我對(duì)人生有了更深刻的理解。每個(gè)目的地都有其獨(dú)特的魅力，每一次體驗(yàn)都是一次難忘的歷練。我看到了壯麗的自然風(fēng)光，感受到了古老文化的底蘊(yùn)，領(lǐng)略到了熱情友好的異國(guó)風(fēng)情。這一切讓我明白了人生的瞬間是如此寶貴，我們應(yīng)該珍惜并充分利用每一次機(jī)會(huì)去探索世界。
第三段：拓展視野的啟迪
旅途中，我不僅感受到了不同地域的魅力，還拓展了自己的視野。我遇到了許多新鮮的事物，嘗試了不同的食物，了解了不同的文化。這使我更加開(kāi)朗和豁達(dá)，更加愿意與人交流和合作。這次旅行，讓我看到了無(wú)限可能，明白了人與人之間的聯(lián)系是多么重要。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持好奇心，勇于去探索未知，永不停止學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的步伐。
第四段：體驗(yàn)帶來(lái)的收獲
旅行不僅讓我拓寬了視野，還帶給我諸多收獲。我學(xué)會(huì)了如何與他人相處，尊重并欣賞他人的存在。我學(xué)會(huì)了如何處理沖突，化解分歧，以和諧的方式與他人共事。此外，旅行還讓我更加珍惜家庭和朋友。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我感受到了對(duì)家人的思念和對(duì)友情的珍惜。旅行帶給了我生活的真諦和美好的回憶，這將成為我一生的財(cái)富。
第五段：回歸與反思
旅途即將結(jié)束，我開(kāi)始思考著回歸的意義。這次旅行不僅是對(duì)自己的一次問(wèn)詢(xún)，也是對(duì)家人、朋友的一次告別。而當(dāng)我回到家，開(kāi)始拾起舊日的生活時(shí)，我感到一種莫名的安心和寧?kù)o。旅行中的體驗(yàn)和心得讓我更加明白了自己的價(jià)值與使命，我將回歸并繼續(xù)努力，為了自己和身邊的人，為了更美好的未來(lái)。
這次旅行對(duì)我而言意義非凡，它是我成長(zhǎng)路上的一座里程碑。通過(guò)旅行，我體會(huì)到了人生的美好與瞬間，拓展了自己的視野，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。回顧這次旅行，我深感慶幸和感慨萬(wàn)分。我將時(shí)刻銘記這段旅程帶給我的心得體會(huì)，持之以恒地努力向前。人生是一次旅行，只有不斷前行，才能遇見(jiàn)更美好的自己。
做一次小老師的心得體會(huì)篇六
我第一次收費(fèi)的給人家補(bǔ)課，第一次連續(xù)跟人家講兩個(gè)小時(shí)的排列組合，第一次當(dāng)家教的感覺(jué)。
她是一個(gè)很可愛(ài)的女生，第一次看到她時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)招架不住，感覺(jué)她的打扮比我還成熟。
當(dāng)我們坐下來(lái)，我說(shuō)我們開(kāi)始講數(shù)列的時(shí)候，她說(shuō)不是要講排列組合嗎，我瞬時(shí)傻掉了，昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時(shí)的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準(zhǔn)備了不少題目給她。我只好臨時(shí)抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記，要不然我要窘死了。后來(lái)的兩個(gè)小時(shí)都過(guò)的很順利，過(guò)了補(bǔ)課的時(shí)間，我和她隨意的聊了起來(lái)，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開(kāi)了自己的舊傷。
后來(lái)去找小李子，向他問(wèn)起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺(jué)自己又回到了高三。
在一個(gè)人的時(shí)候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因?yàn)橹灰幌氲?，就無(wú)法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時(shí)的樣子，還有他們上課的樣子，對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，就讓我覺(jué)得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負(fù)了他們。其實(shí)我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說(shuō)呢，其實(shí)我是一個(gè)完完全全的逃避者…
做一次小老師的心得體會(huì)篇七
作為一位初次擔(dān)當(dāng)老師家長(zhǎng)角色的人，我始終懷揣著無(wú)比激動(dòng)的心情。經(jīng)過(guò)多年的教育工作，我覺(jué)得是時(shí)候嘗試一下成為孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人了。我深知這個(gè)角色帶來(lái)的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我展望著這一新的角色，希望通過(guò)自己的努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第二段：適應(yīng)新的身份和角色（300字）。
當(dāng)我第一次以老師家長(zhǎng)的身份出現(xiàn)在學(xué)生中間時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多事情都變得有些不同。孩子們對(duì)我充滿(mǎn)好奇和敬畏，老師們對(duì)我的工作也表達(dá)了肯定和期望。我開(kāi)始意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法。我努力研究各種教育方法和教學(xué)技巧，以幫助我更好地理解并滿(mǎn)足孩子的需求。
第三段：與其他家長(zhǎng)的交流和合作（300字）。
在擔(dān)任老師家長(zhǎng)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自不同背景的其他家長(zhǎng)。通過(guò)與他們的溝通和交流，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于家庭教育的知識(shí)。我們共同面對(duì)和解決了一些教育問(wèn)題，并互幫互助，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，與其他家長(zhǎng)的交流和合作是非常重要的，可以不僅為孩子提供更多的資源和機(jī)會(huì)，也為自己提供了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
作為老師家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我面臨了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)面臨孩子們不聽(tīng)從我的意見(jiàn)的情況，有時(shí)候我也會(huì)面臨自己的教育方法不夠有效的問(wèn)題。不過(guò)，我學(xué)會(huì)了從不同的角度和方法來(lái)看待和解決這些挑戰(zhàn)。我會(huì)花更多的時(shí)間觀察和傾聽(tīng)孩子們的需求，通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，找到更合適的教育方式。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我也會(huì)向其他老師和家長(zhǎng)尋求幫助和建議。
第五段：成為孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證和收獲（200字）。
擔(dān)當(dāng)老師家長(zhǎng)的角色，最大的收獲就是成為孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教育，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也成為了他們心中的重要人物。我深感自己參與到了孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，給他們帶來(lái)了積極的影響。這種成就感讓我有了更大的動(dòng)力和信心，繼續(xù)發(fā)展自己的教育事業(yè)，并為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過(guò)擔(dān)任老師家長(zhǎng)的角色，我不僅成為了孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人，也成為了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的見(jiàn)證者。我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和合作，我獲得了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。盡管在這個(gè)過(guò)程中我面臨了挑戰(zhàn)，但我通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了巨大的成就感和滿(mǎn)足感，這激勵(lì)著我繼續(xù)努力，為孩子們帶來(lái)更多的改變和進(jìn)步。
做一次小老師的心得體會(huì)篇八
于永正老師來(lái)宜昌了，對(duì)于我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，真是天大的喜訊！我們這些教語(yǔ)文的后生晚輩終于有了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，終于能走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)感受于老師的教學(xué)風(fēng)采，聆聽(tīng)于老師的教學(xué)藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學(xué)們見(jiàn)面的時(shí)候，學(xué)生們還不知道他是誰(shuí)，用他自己的話說(shuō)是“對(duì)我這樣一個(gè)老老師多少有點(diǎn)失望”。他話語(yǔ)幽默：“你們一定希望來(lái)給你們上課的是一個(gè)年輕帥氣的小伙子吧，沒(méi)想到是一個(gè)連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋?lái)，這一笑，學(xué)生們都放松了，他也來(lái)了勁兒，開(kāi)始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠(yuǎn)的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級(jí)的教師，他的話總是那么自然而又讓人無(wú)法忘記地烙在心里，他說(shuō)“課堂不是我的，是你們的，是學(xué)堂，讓我們一起來(lái)探討，來(lái)研究?！币磺卸寄敲醋匀唬敲此角?，在了無(wú)痕跡中讓學(xué)生知道了良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而這又是留給聽(tīng)課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長(zhǎng)者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個(gè)循循善誘的長(zhǎng)者在學(xué)生中真實(shí)、真誠(chéng)地作為一個(gè)學(xué)習(xí)的同伴存在著。學(xué)生讀課題時(shí)，他說(shuō)“讀得自然點(diǎn)”
；當(dāng)學(xué)生聲音偏大時(shí)，他說(shuō)“聲音再輕點(diǎn)”，“聲音放低點(diǎn)”。一遍不行來(lái)第二遍，兩遍不行再給出第三次機(jī)會(huì)，他要讓學(xué)生真實(shí)的融入課文，要讓學(xué)生感覺(jué)人間真實(shí)的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學(xué)生在于老師的一遍又一遍忠告下開(kāi)始打開(kāi)自己情感的閘門(mén)。在于老師打算點(diǎn)幾名學(xué)生來(lái)讀出全文的時(shí)候，他不是像分任務(wù)一樣，分完便讀，而是忠告同學(xué)們“好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)”。短短一句話，讓孩子們聽(tīng)得特別認(rèn)真，因?yàn)橛诶蠋熤v到了“珍惜”，多好的一個(gè)詞，祖國(guó)的文字豐富多彩，于老師卻能一語(yǔ)中“的”，讓學(xué)生們感受到了要在全場(chǎng)一千多名老師中好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，也好好珍惜和于老師在一起的機(jī)會(huì)。學(xué)生們記住了，做到了。于老師就這樣無(wú)聲無(wú)息地教會(huì)了學(xué)生怎樣珍惜別人的勞動(dòng)成果，怎樣珍惜給予自己的機(jī)會(huì)。像這樣的地方實(shí)在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長(zhǎng)者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風(fēng)之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無(wú)痕跡的芳香，讓學(xué)生和聽(tīng)課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿(mǎn)了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過(guò)的。我讀過(guò)他寫(xiě)的文章，看過(guò)他上課的光碟，但是這次面對(duì)面的聽(tīng)課，還是給了我無(wú)限的激動(dòng)和驚喜，這種激動(dòng)和驚喜來(lái)源于他在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來(lái)所獲得的最大的收獲。在學(xué)生們讀書(shū)不夠注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，他告訴同學(xué)們“沒(méi)有停頓便沒(méi)有思考和想像”，還讓同學(xué)們記下來(lái)，說(shuō)這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個(gè)語(yǔ)文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學(xué)們“讀書(shū)一定要關(guān)注細(xì)節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊(yùn)藏在細(xì)節(jié)之中，有時(shí)候細(xì)節(jié)往往是點(diǎn)睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點(diǎn)龍便飛走了呢？所以畫(huà)龍點(diǎn)睛講的也是細(xì)節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說(shuō)送大家一句話“誰(shuí)擁有了語(yǔ)言誰(shuí)就擁有了智慧”，比如他告訴學(xué)生們“讀書(shū)在古時(shí)候叫煮書(shū)，意在讀書(shū)時(shí)就要像把書(shū)煮熟了一樣放在心里，把書(shū)讀熟，讀透，讀出滋味出來(lái)”，還比如“讀書(shū)要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語(yǔ)言太多了，就像那隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤(rùn)人心田無(wú)聲無(wú)息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風(fēng)范不愧是語(yǔ)文教學(xué)圣地里的一棵長(zhǎng)青樹(shù)。
輕風(fēng)喚明月，泥土潤(rùn)芳香。師者善言行，育人了無(wú)痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來(lái)的`淵博的學(xué)識(shí)、精湛的技藝、大家的風(fēng)度，將永遠(yuǎn)在教學(xué)中提升我們的修養(yǎng)，滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)。
做一次小老師的心得體會(huì)篇九
每年的十一黃金周是中國(guó)人民期盼已久的假期，也是眾多家庭出游的高峰期。今年的十一假期，我也計(jì)劃和家人一起出門(mén)放松一下。在這次旅行中，我有了一些心得體會(huì)，值得和大家分享。
第二段：豐富多樣的旅游選擇
在十一黃金周，各種各樣的旅游形式層出不窮，讓人目不暇接。我選擇了深圳旅游，因?yàn)槟抢镉兄?dú)特的城市魅力和濃厚的海濱風(fēng)味。無(wú)論是欣賞繁華的中心城區(qū)還是感受大自然的美麗，都給予了我極大的滿(mǎn)足。通過(guò)這次旅行，我認(rèn)識(shí)到旅行的目的不僅僅是為了放松身心，更是為了開(kāi)闊自己的眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第三段：重要的休息與放松
十一黃金周給予了我們難得的休息機(jī)會(huì)，我們可以拋開(kāi)平日的工作壓力，盡情享受自己的時(shí)間。這段時(shí)期，我學(xué)會(huì)了如何放松自己的心情，不再被瑣事困擾。只有當(dāng)我們真正舒心愉悅時(shí)，才能真正把握住旅行的樂(lè)趣。因此，我教導(dǎo)自己要時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，積極地感受身邊的一切美好事物。
第四段：加深親子關(guān)系的機(jī)會(huì)
在這次旅行中，我意識(shí)到陪伴家人是十分重要的。在日常的忙碌中，我和父母本來(lái)就有著較少的交流機(jī)會(huì)。而在旅行中，我可以和他們共同體驗(yàn)，一起享受美食和景觀帶來(lái)的愉悅。我和父母的關(guān)系因此得到了加強(qiáng)，我們也建立起更深厚的親子關(guān)系。這次旅行也讓我明白家庭的重要性，只有和親人保持良好的互動(dòng)，我們才能真正感受到幸福。
第五段：汲取旅行的心得與教訓(xùn)
每一次旅行都給予了我很多的心得與教訓(xùn)。這次旅行中，我發(fā)現(xiàn)在計(jì)劃行程時(shí)要注意合理安排時(shí)間，充分了解目的地的特點(diǎn)和景點(diǎn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該多聽(tīng)取他人的建議和意見(jiàn)，以免走彎路。此外，保護(hù)環(huán)境也是旅行中的重要任務(wù)。我們要愛(ài)護(hù)自然，保持景點(diǎn)的整潔，不隨地亂扔垃圾。只有這樣，我們才能真正感受到旅行帶來(lái)的美好。
在這次十一黃金周的旅行中，我獲得了很多的收獲和心得。旅行不僅僅是一次放松和愉快的享受，更是一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)不斷地旅行，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)自我，體驗(yàn)人生的不同層面。我期待著下一次旅行，去更多的地方發(fā)現(xiàn)更多不一樣的美好。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十
在人生的旅途中，有很多第一次令人難以忘懷。而當(dāng)自己第一次當(dāng)上老師時(shí)，更是一種特殊的體驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我有幸有機(jī)會(huì)像老師一樣站在學(xué)生面前教誨，這是一次心靈的洗禮，也是一次對(duì)教育的重新認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教育的力量和重要性。
第二段：感悟教育的力量。
在我當(dāng)上家長(zhǎng)后，我開(kāi)始關(guān)注教育的重要性。當(dāng)我第一次站在老師的位子上，親身感受到教育對(duì)學(xué)生的影響時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)。我看到了每個(gè)學(xué)生在進(jìn)步，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，我看到了他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸成長(zhǎng)。這種親身經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，教育的力量是無(wú)窮的，它可以改變一個(gè)人的一生。
第三段：體會(huì)到教育的責(zé)任。
在擔(dān)任家長(zhǎng)的這段時(shí)間里，我嘗試以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我明白，作為老師，我肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任，我要全力以赴地幫助他們成長(zhǎng)。無(wú)論是課堂上，還是課后的輔導(dǎo)，我都要積極投入，用心耐心去引導(dǎo)他們。這種責(zé)任感不僅來(lái)自于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，也來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
第四段：充實(shí)自己通過(guò)教育。
在我當(dāng)家長(zhǎng)的這段時(shí)間里，我不斷地充實(shí)自己。我努力提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。我參加了各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。在與學(xué)生的交流中，我不僅傳授知識(shí)，還從學(xué)生身上汲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅收獲了知識(shí)，還收獲了成長(zhǎng)和自信。
第五段：總結(jié)體會(huì)與展望未來(lái)。
通過(guò)這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和自己的責(zé)任。我希望能夠繼續(xù)從事教育工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳授給更多的學(xué)生。我相信，只有通過(guò)個(gè)體的教育改變，我們的社會(huì)才能逐步變得更加美好。希望未來(lái)的教育，能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為他們的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
通過(guò)這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也對(duì)教育有了更多的理解。我相信，只要有責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)，任何一個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的教育者。與學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程，不僅讓我收獲了快樂(lè)和自豪，更讓我明白了教育的意義和使命。我希望自己能夠永遠(yuǎn)保持著對(duì)教育的熱愛(ài)和初心，堅(jiān)定地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十一
今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，更確切的說(shuō)是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自?xún)?nèi)心的想對(duì)自己的老師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無(wú)中度過(guò)，五天也可以改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿(mǎn)足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的'基礎(chǔ)很薄，書(shū)本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè)：
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。
當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。
不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
最后，在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)？以前自己很渺茫，人活著到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛(ài)與責(zé)任，是為了感謝與愛(ài)。
轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，一學(xué)期就在這滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的不舍中畫(huà)上了句點(diǎn)。回想這一個(gè)學(xué)期，從開(kāi)始時(shí)的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開(kāi)始時(shí)的無(wú)知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長(zhǎng)了很多。
關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)，自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高，不論是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時(shí)自己的各方面能力也能得到提升?，F(xiàn)在，自己的目標(biāo)雖然沒(méi)有完全達(dá)到，但是自己也很滿(mǎn)意?？匆?jiàn)同學(xué)們經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的共同努力專(zhuān)業(yè)課知識(shí)已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時(shí)的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績(jī)?？吹剿齻兡軌蛉〉暮贸煽?jī)自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報(bào)，只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績(jī)就心滿(mǎn)意足了。當(dāng)然，好的成績(jī)是要更多的付出來(lái)?yè)Q取的，除了學(xué)生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課，上課，給學(xué)生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時(shí)，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺(tái)的年輕教師來(lái)說(shuō)，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見(jiàn)學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)之外，自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開(kāi)始對(duì)教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺(tái)上熟練的控制整個(gè)課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評(píng)課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達(dá)到自己最初的目標(biāo)，心中的喜悅溢于言表。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十二
今天是我當(dāng)老師的第五天了，基本上已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活?，F(xiàn)在最大的一個(gè)感觸就是，老師真的不好做，很累。想想當(dāng)初氣著老師不聽(tīng)老師的話老師是有多么為難現(xiàn)在是真切體會(huì)到了。
我?guī)蓚€(gè)班，初二5班和6班，兩個(gè)班的學(xué)生都有60個(gè)。記著星期一的下午那是我人生中的第一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講臺(tái)，心里難免會(huì)有一絲緊張，看到下面每位同學(xué)都在盯著自己看，對(duì)于沒(méi)有教師經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗(yàn)，不過(guò)還好在來(lái)之前我們做了充分的準(zhǔn)備，在學(xué)校我們?nèi)ノ⒏窠淌忆浾n，學(xué)校的老師給了我們莫大的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在來(lái)之前的一周在臨漳進(jìn)修學(xué)校也做了教師培訓(xùn)，所以一節(jié)課下來(lái)也沒(méi)有出現(xiàn)多大的錯(cuò)誤。
當(dāng)我喊到上課，同學(xué)們起立齊齊的喊到“老師好”，這時(shí)我的心里多了一份興奮之情更多了一份責(zé)任感。第一節(jié)課我沒(méi)有為他們講課，而是以聊天的形式與他們交流，同學(xué)們說(shuō)的是方言，有時(shí)我聽(tīng)得不太清楚所以交流起來(lái)不是那么順暢，不過(guò)從交流的過(guò)程中我可以感受到，他們渴望學(xué)好，不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，他們也希望從我這里認(rèn)識(shí)外面的世界。定崗之前，我從未想過(guò)我適合當(dāng)一名老師，但是在這幾天的教課生活中，我竟然發(fā)現(xiàn)教師這個(gè)職業(yè)還是挺適合我的，在看到學(xué)生因?yàn)槲抑v課的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高興。
支教的生活已經(jīng)過(guò)去一周了，雖然遇到的問(wèn)題不少，比如學(xué)生不聽(tīng)話，上課搗亂，還有打架，這些問(wèn)題幾乎每天都有，這對(duì)自己對(duì)于問(wèn)題的處理方式也是一個(gè)很大的考驗(yàn)。我還需要提高自身能力，為了學(xué)生們。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十三
歷經(jīng)了這次實(shí)習(xí)，我也是對(duì)于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會(huì)，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過(guò)實(shí)習(xí)，收獲很多，對(duì)于這次的在幼兒園實(shí)習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來(lái)做的時(shí)候也是清楚如何的做更好一些，實(shí)習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時(shí)，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗(yàn)的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒(méi)有那么容易樹(shù)立起來(lái)，要做的地方是有挺多的。
通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我更意識(shí)到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會(huì)做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭(zhēng)取以后能更好的陪伴孩子們成長(zhǎng)，教給他們更多的知識(shí)。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十四
有了這樣好的教育實(shí)習(xí)成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠兀窟@就需要我們的同學(xué)們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書(shū)到用時(shí)方恨少，學(xué)而知不足，用更知不足。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，關(guān)鍵在于我們立足當(dāng)前，放眼未來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論課和術(shù)課知識(shí)，鍛造扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和社交禮儀，以更好的融入社會(huì)；學(xué)習(xí)師范技能，苦練教師基本功；學(xué)習(xí)求職技巧，打開(kāi)就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項(xiàng)考試；同時(shí)還要認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，以期順利通過(guò)論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀(jì)守法，體現(xiàn)大學(xué)生體育人應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長(zhǎng)假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細(xì)節(jié)，砥礪品質(zhì)。
五、準(zhǔn)確定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)祖國(guó)人民。
在此，我代表系黨政團(tuán)學(xué)組織莊嚴(yán)承諾：提高效率、搞好服務(wù)，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才和成功鋪路搭橋；為考研同學(xué)成立俱樂(lè)部、建立自習(xí)室、聯(lián)系輔導(dǎo)答疑和報(bào)考指導(dǎo)等。
國(guó)慶長(zhǎng)假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團(tuán)總支、系學(xué)生會(huì)和掛靠我系的學(xué)生社團(tuán)，向大家并通過(guò)你們向你們的家人致以節(jié)日的問(wèn)候：國(guó)慶快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
做一次小老師的心得體會(huì)篇十五
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。而伴著這種事業(yè)具備高尚的教師道德，素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。那么，怎樣才能做一名好老師呢？在我校組織學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書(shū)育人楷模黃金蓮?fù)镜南冗M(jìn)事跡”后，我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面：
第一，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。一份耕耘，一份收獲，我校之所以能取得一定成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校發(fā)揮著光和熱。作為一名老師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給學(xué)生。
第二，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，更不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。與一切體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范，甚至違法亂紀(jì)的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，樹(shù)立人民教師的崇高形象，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革，精心育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。
每位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生容易形成特別性格，這就要求教師以誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
第三，為人師表。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，我都時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，我自己一定先做到，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師我還時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，努力用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十六
1.時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動(dòng)到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒(méi)有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因?yàn)槭撬恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣，走上了努力進(jìn)取的道路。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
2.老師，一個(gè)平凡的詞;老師，一個(gè)偉大的詞;老師，一個(gè)值得尊敬的詞;老師，一個(gè)值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更純潔;您的愛(ài)，天下最偉大，最無(wú)私，最神圣。老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴(yán)格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長(zhǎng);贊美老師培育出無(wú)數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來(lái)贊美老師，贊美老師!
3.花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于窗外美麗動(dòng)人的風(fēng)景。
4.從小到大，多少老師曾給過(guò)我多少的愛(ài)，是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。記得五年級(jí)的時(shí)候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評(píng)上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進(jìn)來(lái)。
6.是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語(yǔ)，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，想遙遙地問(wèn)候一聲:我親愛(ài)的老師，一切安好。
做一次小老師的心得體會(huì)篇一
于永正老師來(lái)宜昌了，對(duì)于我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，真是天大的喜訊！我們這些教語(yǔ)文的后生晚輩終于有了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，終于能走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)感受于老師的教學(xué)風(fēng)采，聆聽(tīng)于老師的教學(xué)藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學(xué)們見(jiàn)面的時(shí)候，學(xué)生們還不知道他是誰(shuí)，用他自己的話說(shuō)是“對(duì)我這樣一個(gè)老老師多少有點(diǎn)失望”。他話語(yǔ)幽默：“你們一定希望來(lái)給你們上課的是一個(gè)年輕帥氣的小伙子吧，沒(méi)想到是一個(gè)連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋?lái)，這一笑，學(xué)生們都放松了，他也來(lái)了勁兒，開(kāi)始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠(yuǎn)的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級(jí)的教師，他的話總是那么自然而又讓人無(wú)法忘記地烙在心里，他說(shuō)“課堂不是我的，是你們的，是學(xué)堂，讓我們一起來(lái)探討，來(lái)研究?！币磺卸寄敲醋匀?，那么水到渠成，在了無(wú)痕跡中讓學(xué)生知道了良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而這又是留給聽(tīng)課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長(zhǎng)者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個(gè)循循善誘的長(zhǎng)者在學(xué)生中真實(shí)、真誠(chéng)地作為一個(gè)學(xué)習(xí)的同伴存在著。學(xué)生讀課題時(shí)，他說(shuō)“讀得自然點(diǎn)”
；當(dāng)學(xué)生聲音偏大時(shí)，他說(shuō)“聲音再輕點(diǎn)”，“聲音放低點(diǎn)”。一遍不行來(lái)第二遍，兩遍不行再給出第三次機(jī)會(huì)，他要讓學(xué)生真實(shí)的融入課文，要讓學(xué)生感覺(jué)人間真實(shí)的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學(xué)生在于老師的一遍又一遍忠告下開(kāi)始打開(kāi)自己情感的閘門(mén)。在于老師打算點(diǎn)幾名學(xué)生來(lái)讀出全文的時(shí)候，他不是像分任務(wù)一樣，分完便讀，而是忠告同學(xué)們“好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)”。短短一句話，讓孩子們聽(tīng)得特別認(rèn)真，因?yàn)橛诶蠋熤v到了“珍惜”，多好的一個(gè)詞，祖國(guó)的文字豐富多彩，于老師卻能一語(yǔ)中“的”，讓學(xué)生們感受到了要在全場(chǎng)一千多名老師中好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，也好好珍惜和于老師在一起的機(jī)會(huì)。學(xué)生們記住了，做到了。于老師就這樣無(wú)聲無(wú)息地教會(huì)了學(xué)生怎樣珍惜別人的勞動(dòng)成果，怎樣珍惜給予自己的機(jī)會(huì)。像這樣的地方實(shí)在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長(zhǎng)者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風(fēng)之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無(wú)痕跡的芳香，讓學(xué)生和聽(tīng)課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿(mǎn)了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過(guò)的。我讀過(guò)他寫(xiě)的文章，看過(guò)他上課的光碟，但是這次面對(duì)面的聽(tīng)課，還是給了我無(wú)限的激動(dòng)和驚喜，這種激動(dòng)和驚喜來(lái)源于他在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來(lái)所獲得的最大的收獲。在學(xué)生們讀書(shū)不夠注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，他告訴同學(xué)們“沒(méi)有停頓便沒(méi)有思考和想像”，還讓同學(xué)們記下來(lái)，說(shuō)這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個(gè)語(yǔ)文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學(xué)們“讀書(shū)一定要關(guān)注細(xì)節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊(yùn)藏在細(xì)節(jié)之中，有時(shí)候細(xì)節(jié)往往是點(diǎn)睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點(diǎn)龍便飛走了呢？所以畫(huà)龍點(diǎn)睛講的也是細(xì)節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說(shuō)送大家一句話“誰(shuí)擁有了語(yǔ)言誰(shuí)就擁有了智慧”，比如他告訴學(xué)生們“讀書(shū)在古時(shí)候叫煮書(shū)，意在讀書(shū)時(shí)就要像把書(shū)煮熟了一樣放在心里，把書(shū)讀熟，讀透，讀出滋味出來(lái)”，還比如“讀書(shū)要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語(yǔ)言太多了，就像那隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤(rùn)人心田無(wú)聲無(wú)息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風(fēng)范不愧是語(yǔ)文教學(xué)圣地里的一棵長(zhǎng)青樹(shù)。
輕風(fēng)喚明月，泥土潤(rùn)芳香。師者善言行，育人了無(wú)痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來(lái)的淵博的學(xué)識(shí)、精湛的技藝、大家的風(fēng)度，將永遠(yuǎn)在教學(xué)中提升我們的修養(yǎng)，滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)。
做一次小老師的心得體會(huì)篇二
作為家長(zhǎng)，看著孩子一天天長(zhǎng)大，迎來(lái)他們第一次當(dāng)老師的時(shí)刻，是一件特別的事情。我心情忐忑地去上了孩子的第一堂課，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。今天，我想和大家分享一下我在第一次當(dāng)老師家長(zhǎng)中學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：理解班級(jí)的多樣性。
在孩子的班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的個(gè)性和家庭背景。有些孩子來(lái)自單親家庭，有些孩子來(lái)自外地，有些孩子有特殊的家庭情況。這讓我明白到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們需要不同的教育和關(guān)愛(ài)。作為家長(zhǎng)，我們需要理解并接納這種多樣性，幫助孩子們?cè)趯W(xué)校中融入，并鼓勵(lì)他們彼此尊重和互助。
作為家長(zhǎng)，與老師建立良好的合作關(guān)系非常重要。在我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)老師是非常敬業(yè)和有愛(ài)心的。他們不僅教會(huì)了孩子們知識(shí)，還關(guān)注他們的情感和品德發(fā)展。我深刻地體會(huì)到家長(zhǎng)和老師是孩子教育中不可或缺的兩個(gè)方面。通過(guò)與老師的密切合作，我們可以互相了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并共同制定適合他們的教育計(jì)劃。這樣，我們才能更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的潛力和夢(mèng)想。
第四段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我和其他家長(zhǎng)一起參加了孩子的課堂，深刻地了解到他們?cè)诓煌瑢W(xué)科中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這讓我明白到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)困難并及時(shí)采取措施來(lái)幫助他們。無(wú)論是和老師交流，還是給予孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和幫助，我們都能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到學(xué)習(xí)除了是孩子的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。
第五段：重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在課堂上，我看到有些孩子非常自信地回答問(wèn)題，而有些孩子則退縮和依賴(lài)其他同學(xué)。這讓我明白到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我們不應(yīng)該過(guò)分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活，而應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾餍院蜎Q策權(quán)。只有這樣，孩子才能在面對(duì)困難和挫折時(shí)變得堅(jiān)韌和勇敢，順利地走上成長(zhǎng)之路。
總結(jié)：
通過(guò)第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我學(xué)到了理解班級(jí)的多樣性、與老師建立合作關(guān)系、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等重要的心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與老師攜手合作，共同關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng)。只有通過(guò)我們的努力和關(guān)愛(ài)，孩子們才能茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
做一次小老師的心得體會(huì)篇三
老師是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈，是我們知識(shí)的傳授者，更是我們?nèi)松囊啡?。在我心中，老師是一位崇高的職業(yè)，是值得所有人敬仰的角色。正是因?yàn)槔蠋煹慕逃覀兊靡該碛兄R(shí)，懂得如何與他人相處，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個(gè)老師節(jié)到來(lái)之際，我深感應(yīng)當(dāng)對(duì)老師的心靈感激之情表達(dá)出來(lái)。
二、老師教育的意義
老師的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人格的塑造。通過(guò)老師的教育，我們學(xué)會(huì)了為人處世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。在老師的引領(lǐng)下，我們懂得了讓愛(ài)心播撒向周?chē)拿恳粋€(gè)角落，建立良好的人際關(guān)系。老師教育的意義，在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有理想、有大愛(ài)、有創(chuàng)新精神的人。
三、老師的特質(zhì)與職責(zé)
老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責(zé)。首先，老師應(yīng)該有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教育經(jīng)驗(yàn)，能夠在教學(xué)中靈活運(yùn)用。其次，老師要有耐心，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，明確目標(biāo)，幫助學(xué)生克服困難。再次，對(duì)于教書(shū)育人而言，老師必須不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，通過(guò)不斷提升自己的能力來(lái)適應(yīng)時(shí)代的需要。作為學(xué)生，我們應(yīng)該高度尊重老師，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、我與老師的故事
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多老師給予了我無(wú)私的幫助與關(guān)懷。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次，我挫折感極其強(qiáng)烈，毫無(wú)信心地走在回家的路上。這時(shí)，班主任老師主動(dòng)找到我，耐心地聽(tīng)取我的困惑，并鼓勵(lì)我要堅(jiān)持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關(guān)心和支持，他們的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)愛(ài)和幫助，我在迷茫的時(shí)候能夠重新找到方向。我相信，同樣的故事在每個(gè)學(xué)生身上都會(huì)出現(xiàn)，老師們默默地為學(xué)生付出，是值得我們細(xì)細(xì)品味和感激的。
五、對(duì)老師的感激與祝福
作為學(xué)生，我們要時(shí)刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁，用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵，讓我們綻放出自己獨(dú)特的風(fēng)采。他們是悉心呵護(hù)的舵手，引領(lǐng)我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個(gè)特殊的日子里，我向所有的老師們表達(dá)最真摯的祝福：謝謝您們，是您們讓我們擁有了知識(shí)和智慧；謝謝您們，是您們讓我們擺脫迷茫和困惑；謝謝您們，是您們讓我們繼續(xù)相信夢(mèng)想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！讓我們一起努力，用自己的方式回報(bào)老師們的辛勤付出。
做一次小老師的心得體會(huì)篇四
首先，站在講臺(tái)上面的感覺(jué)很不錯(cuò)，俯瞰全班，發(fā)現(xiàn)，真的和小學(xué)，初中，高中的老師說(shuō)的一樣——不管你認(rèn)為你干的事情多隱秘，實(shí)際上，老師都知道你在干什么。這個(gè)發(fā)現(xiàn)還是要親身經(jīng)歷才知道，110個(gè)人的大教室，90多號(hào)人聽(tīng)課，實(shí)際上只有中間六列位置的前5-6排才聽(tīng)課，確實(shí)令人很失望，而且，聽(tīng)課的人里面還有一半的人用迷茫的眼神盯著前面。
其次，我還真的照顧不了很多學(xué)生，現(xiàn)在開(kāi)始佩服那些既能講好課，又能照顧好學(xué)生，還能時(shí)不時(shí)用粉筆頭往下扔的老師，那可是真正的一心n用啊!我光能顧及好自己的課上得怎么樣了，其他的管不了很多了。
然后，備課真的很關(guān)鍵，果然是要是想給學(xué)生一杯水就要準(zhǔn)備一桶水的量——這并不是什么師德啊，規(guī)范啊這樣的高度，只不過(guò)，要是沒(méi)有那么多的量，你都沒(méi)法把課上下去。有兩回，我都不知道該用什么樣的話吧事情說(shuō)清楚了。
以上是突然想到的，下個(gè)禮拜還有課，要是有人去看看我上課的情況就好了，一直想找個(gè)旁觀者。
做一次小老師的心得體會(huì)篇五
在這個(gè)美好的國(guó)慶節(jié)假期，我踏上了一段旅途，迎接了我難忘的“十一”假期。初踏出家門(mén)，我充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)能量。我知道這將是一次美好的旅行，也帶給我很多的收獲。這是我人生中的一次重大經(jīng)歷，我將用心記錄下這個(gè)特殊的時(shí)刻。
第二段：感悟人生的瞬間
旅行帶給我許多感悟，讓我對(duì)人生有了更深刻的理解。每個(gè)目的地都有其獨(dú)特的魅力，每一次體驗(yàn)都是一次難忘的歷練。我看到了壯麗的自然風(fēng)光，感受到了古老文化的底蘊(yùn)，領(lǐng)略到了熱情友好的異國(guó)風(fēng)情。這一切讓我明白了人生的瞬間是如此寶貴，我們應(yīng)該珍惜并充分利用每一次機(jī)會(huì)去探索世界。
第三段：拓展視野的啟迪
旅途中，我不僅感受到了不同地域的魅力，還拓展了自己的視野。我遇到了許多新鮮的事物，嘗試了不同的食物，了解了不同的文化。這使我更加開(kāi)朗和豁達(dá)，更加愿意與人交流和合作。這次旅行，讓我看到了無(wú)限可能，明白了人與人之間的聯(lián)系是多么重要。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持好奇心，勇于去探索未知，永不停止學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的步伐。
第四段：體驗(yàn)帶來(lái)的收獲
旅行不僅讓我拓寬了視野，還帶給我諸多收獲。我學(xué)會(huì)了如何與他人相處，尊重并欣賞他人的存在。我學(xué)會(huì)了如何處理沖突，化解分歧，以和諧的方式與他人共事。此外，旅行還讓我更加珍惜家庭和朋友。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我感受到了對(duì)家人的思念和對(duì)友情的珍惜。旅行帶給了我生活的真諦和美好的回憶，這將成為我一生的財(cái)富。
第五段：回歸與反思
旅途即將結(jié)束，我開(kāi)始思考著回歸的意義。這次旅行不僅是對(duì)自己的一次問(wèn)詢(xún)，也是對(duì)家人、朋友的一次告別。而當(dāng)我回到家，開(kāi)始拾起舊日的生活時(shí)，我感到一種莫名的安心和寧?kù)o。旅行中的體驗(yàn)和心得讓我更加明白了自己的價(jià)值與使命，我將回歸并繼續(xù)努力，為了自己和身邊的人，為了更美好的未來(lái)。
這次旅行對(duì)我而言意義非凡，它是我成長(zhǎng)路上的一座里程碑。通過(guò)旅行，我體會(huì)到了人生的美好與瞬間，拓展了自己的視野，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。回顧這次旅行，我深感慶幸和感慨萬(wàn)分。我將時(shí)刻銘記這段旅程帶給我的心得體會(huì)，持之以恒地努力向前。人生是一次旅行，只有不斷前行，才能遇見(jiàn)更美好的自己。
做一次小老師的心得體會(huì)篇六
我第一次收費(fèi)的給人家補(bǔ)課，第一次連續(xù)跟人家講兩個(gè)小時(shí)的排列組合，第一次當(dāng)家教的感覺(jué)。
她是一個(gè)很可愛(ài)的女生，第一次看到她時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)招架不住，感覺(jué)她的打扮比我還成熟。
當(dāng)我們坐下來(lái)，我說(shuō)我們開(kāi)始講數(shù)列的時(shí)候，她說(shuō)不是要講排列組合嗎，我瞬時(shí)傻掉了，昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時(shí)的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準(zhǔn)備了不少題目給她。我只好臨時(shí)抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記，要不然我要窘死了。后來(lái)的兩個(gè)小時(shí)都過(guò)的很順利，過(guò)了補(bǔ)課的時(shí)間，我和她隨意的聊了起來(lái)，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開(kāi)了自己的舊傷。
后來(lái)去找小李子，向他問(wèn)起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺(jué)自己又回到了高三。
在一個(gè)人的時(shí)候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因?yàn)橹灰幌氲?，就無(wú)法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時(shí)的樣子，還有他們上課的樣子，對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，就讓我覺(jué)得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負(fù)了他們。其實(shí)我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說(shuō)呢，其實(shí)我是一個(gè)完完全全的逃避者…
做一次小老師的心得體會(huì)篇七
作為一位初次擔(dān)當(dāng)老師家長(zhǎng)角色的人，我始終懷揣著無(wú)比激動(dòng)的心情。經(jīng)過(guò)多年的教育工作，我覺(jué)得是時(shí)候嘗試一下成為孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人了。我深知這個(gè)角色帶來(lái)的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我展望著這一新的角色，希望通過(guò)自己的努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第二段：適應(yīng)新的身份和角色（300字）。
當(dāng)我第一次以老師家長(zhǎng)的身份出現(xiàn)在學(xué)生中間時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多事情都變得有些不同。孩子們對(duì)我充滿(mǎn)好奇和敬畏，老師們對(duì)我的工作也表達(dá)了肯定和期望。我開(kāi)始意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法。我努力研究各種教育方法和教學(xué)技巧，以幫助我更好地理解并滿(mǎn)足孩子的需求。
第三段：與其他家長(zhǎng)的交流和合作（300字）。
在擔(dān)任老師家長(zhǎng)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自不同背景的其他家長(zhǎng)。通過(guò)與他們的溝通和交流，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于家庭教育的知識(shí)。我們共同面對(duì)和解決了一些教育問(wèn)題，并互幫互助，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，與其他家長(zhǎng)的交流和合作是非常重要的，可以不僅為孩子提供更多的資源和機(jī)會(huì)，也為自己提供了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
作為老師家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我面臨了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)面臨孩子們不聽(tīng)從我的意見(jiàn)的情況，有時(shí)候我也會(huì)面臨自己的教育方法不夠有效的問(wèn)題。不過(guò)，我學(xué)會(huì)了從不同的角度和方法來(lái)看待和解決這些挑戰(zhàn)。我會(huì)花更多的時(shí)間觀察和傾聽(tīng)孩子們的需求，通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，找到更合適的教育方式。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我也會(huì)向其他老師和家長(zhǎng)尋求幫助和建議。
第五段：成為孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證和收獲（200字）。
擔(dān)當(dāng)老師家長(zhǎng)的角色，最大的收獲就是成為孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教育，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也成為了他們心中的重要人物。我深感自己參與到了孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，給他們帶來(lái)了積極的影響。這種成就感讓我有了更大的動(dòng)力和信心，繼續(xù)發(fā)展自己的教育事業(yè)，并為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過(guò)擔(dān)任老師家長(zhǎng)的角色，我不僅成為了孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人，也成為了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的見(jiàn)證者。我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和合作，我獲得了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。盡管在這個(gè)過(guò)程中我面臨了挑戰(zhàn)，但我通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了巨大的成就感和滿(mǎn)足感，這激勵(lì)著我繼續(xù)努力，為孩子們帶來(lái)更多的改變和進(jìn)步。
做一次小老師的心得體會(huì)篇八
于永正老師來(lái)宜昌了，對(duì)于我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，真是天大的喜訊！我們這些教語(yǔ)文的后生晚輩終于有了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，終于能走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)感受于老師的教學(xué)風(fēng)采，聆聽(tīng)于老師的教學(xué)藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學(xué)們見(jiàn)面的時(shí)候，學(xué)生們還不知道他是誰(shuí)，用他自己的話說(shuō)是“對(duì)我這樣一個(gè)老老師多少有點(diǎn)失望”。他話語(yǔ)幽默：“你們一定希望來(lái)給你們上課的是一個(gè)年輕帥氣的小伙子吧，沒(méi)想到是一個(gè)連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋?lái)，這一笑，學(xué)生們都放松了，他也來(lái)了勁兒，開(kāi)始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠(yuǎn)的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級(jí)的教師，他的話總是那么自然而又讓人無(wú)法忘記地烙在心里，他說(shuō)“課堂不是我的，是你們的，是學(xué)堂，讓我們一起來(lái)探討，來(lái)研究?！币磺卸寄敲醋匀唬敲此角?，在了無(wú)痕跡中讓學(xué)生知道了良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而這又是留給聽(tīng)課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長(zhǎng)者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個(gè)循循善誘的長(zhǎng)者在學(xué)生中真實(shí)、真誠(chéng)地作為一個(gè)學(xué)習(xí)的同伴存在著。學(xué)生讀課題時(shí)，他說(shuō)“讀得自然點(diǎn)”
；當(dāng)學(xué)生聲音偏大時(shí)，他說(shuō)“聲音再輕點(diǎn)”，“聲音放低點(diǎn)”。一遍不行來(lái)第二遍，兩遍不行再給出第三次機(jī)會(huì)，他要讓學(xué)生真實(shí)的融入課文，要讓學(xué)生感覺(jué)人間真實(shí)的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學(xué)生在于老師的一遍又一遍忠告下開(kāi)始打開(kāi)自己情感的閘門(mén)。在于老師打算點(diǎn)幾名學(xué)生來(lái)讀出全文的時(shí)候，他不是像分任務(wù)一樣，分完便讀，而是忠告同學(xué)們“好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)”。短短一句話，讓孩子們聽(tīng)得特別認(rèn)真，因?yàn)橛诶蠋熤v到了“珍惜”，多好的一個(gè)詞，祖國(guó)的文字豐富多彩，于老師卻能一語(yǔ)中“的”，讓學(xué)生們感受到了要在全場(chǎng)一千多名老師中好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，也好好珍惜和于老師在一起的機(jī)會(huì)。學(xué)生們記住了，做到了。于老師就這樣無(wú)聲無(wú)息地教會(huì)了學(xué)生怎樣珍惜別人的勞動(dòng)成果，怎樣珍惜給予自己的機(jī)會(huì)。像這樣的地方實(shí)在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長(zhǎng)者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風(fēng)之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無(wú)痕跡的芳香，讓學(xué)生和聽(tīng)課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿(mǎn)了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過(guò)的。我讀過(guò)他寫(xiě)的文章，看過(guò)他上課的光碟，但是這次面對(duì)面的聽(tīng)課，還是給了我無(wú)限的激動(dòng)和驚喜，這種激動(dòng)和驚喜來(lái)源于他在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來(lái)所獲得的最大的收獲。在學(xué)生們讀書(shū)不夠注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，他告訴同學(xué)們“沒(méi)有停頓便沒(méi)有思考和想像”，還讓同學(xué)們記下來(lái)，說(shuō)這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個(gè)語(yǔ)文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學(xué)們“讀書(shū)一定要關(guān)注細(xì)節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊(yùn)藏在細(xì)節(jié)之中，有時(shí)候細(xì)節(jié)往往是點(diǎn)睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點(diǎn)龍便飛走了呢？所以畫(huà)龍點(diǎn)睛講的也是細(xì)節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說(shuō)送大家一句話“誰(shuí)擁有了語(yǔ)言誰(shuí)就擁有了智慧”，比如他告訴學(xué)生們“讀書(shū)在古時(shí)候叫煮書(shū)，意在讀書(shū)時(shí)就要像把書(shū)煮熟了一樣放在心里，把書(shū)讀熟，讀透，讀出滋味出來(lái)”，還比如“讀書(shū)要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語(yǔ)言太多了，就像那隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤(rùn)人心田無(wú)聲無(wú)息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風(fēng)范不愧是語(yǔ)文教學(xué)圣地里的一棵長(zhǎng)青樹(shù)。
輕風(fēng)喚明月，泥土潤(rùn)芳香。師者善言行，育人了無(wú)痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來(lái)的`淵博的學(xué)識(shí)、精湛的技藝、大家的風(fēng)度，將永遠(yuǎn)在教學(xué)中提升我們的修養(yǎng)，滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)。
做一次小老師的心得體會(huì)篇九
每年的十一黃金周是中國(guó)人民期盼已久的假期，也是眾多家庭出游的高峰期。今年的十一假期，我也計(jì)劃和家人一起出門(mén)放松一下。在這次旅行中，我有了一些心得體會(huì)，值得和大家分享。
第二段：豐富多樣的旅游選擇
在十一黃金周，各種各樣的旅游形式層出不窮，讓人目不暇接。我選擇了深圳旅游，因?yàn)槟抢镉兄?dú)特的城市魅力和濃厚的海濱風(fēng)味。無(wú)論是欣賞繁華的中心城區(qū)還是感受大自然的美麗，都給予了我極大的滿(mǎn)足。通過(guò)這次旅行，我認(rèn)識(shí)到旅行的目的不僅僅是為了放松身心，更是為了開(kāi)闊自己的眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第三段：重要的休息與放松
十一黃金周給予了我們難得的休息機(jī)會(huì)，我們可以拋開(kāi)平日的工作壓力，盡情享受自己的時(shí)間。這段時(shí)期，我學(xué)會(huì)了如何放松自己的心情，不再被瑣事困擾。只有當(dāng)我們真正舒心愉悅時(shí)，才能真正把握住旅行的樂(lè)趣。因此，我教導(dǎo)自己要時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，積極地感受身邊的一切美好事物。
第四段：加深親子關(guān)系的機(jī)會(huì)
在這次旅行中，我意識(shí)到陪伴家人是十分重要的。在日常的忙碌中，我和父母本來(lái)就有著較少的交流機(jī)會(huì)。而在旅行中，我可以和他們共同體驗(yàn)，一起享受美食和景觀帶來(lái)的愉悅。我和父母的關(guān)系因此得到了加強(qiáng)，我們也建立起更深厚的親子關(guān)系。這次旅行也讓我明白家庭的重要性，只有和親人保持良好的互動(dòng)，我們才能真正感受到幸福。
第五段：汲取旅行的心得與教訓(xùn)
每一次旅行都給予了我很多的心得與教訓(xùn)。這次旅行中，我發(fā)現(xiàn)在計(jì)劃行程時(shí)要注意合理安排時(shí)間，充分了解目的地的特點(diǎn)和景點(diǎn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該多聽(tīng)取他人的建議和意見(jiàn)，以免走彎路。此外，保護(hù)環(huán)境也是旅行中的重要任務(wù)。我們要愛(ài)護(hù)自然，保持景點(diǎn)的整潔，不隨地亂扔垃圾。只有這樣，我們才能真正感受到旅行帶來(lái)的美好。
在這次十一黃金周的旅行中，我獲得了很多的收獲和心得。旅行不僅僅是一次放松和愉快的享受，更是一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)不斷地旅行，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)自我，體驗(yàn)人生的不同層面。我期待著下一次旅行，去更多的地方發(fā)現(xiàn)更多不一樣的美好。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十
在人生的旅途中，有很多第一次令人難以忘懷。而當(dāng)自己第一次當(dāng)上老師時(shí)，更是一種特殊的體驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我有幸有機(jī)會(huì)像老師一樣站在學(xué)生面前教誨，這是一次心靈的洗禮，也是一次對(duì)教育的重新認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教育的力量和重要性。
第二段：感悟教育的力量。
在我當(dāng)上家長(zhǎng)后，我開(kāi)始關(guān)注教育的重要性。當(dāng)我第一次站在老師的位子上，親身感受到教育對(duì)學(xué)生的影響時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)。我看到了每個(gè)學(xué)生在進(jìn)步，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，我看到了他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸成長(zhǎng)。這種親身經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，教育的力量是無(wú)窮的，它可以改變一個(gè)人的一生。
第三段：體會(huì)到教育的責(zé)任。
在擔(dān)任家長(zhǎng)的這段時(shí)間里，我嘗試以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我明白，作為老師，我肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任，我要全力以赴地幫助他們成長(zhǎng)。無(wú)論是課堂上，還是課后的輔導(dǎo)，我都要積極投入，用心耐心去引導(dǎo)他們。這種責(zé)任感不僅來(lái)自于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，也來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
第四段：充實(shí)自己通過(guò)教育。
在我當(dāng)家長(zhǎng)的這段時(shí)間里，我不斷地充實(shí)自己。我努力提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。我參加了各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。在與學(xué)生的交流中，我不僅傳授知識(shí)，還從學(xué)生身上汲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅收獲了知識(shí)，還收獲了成長(zhǎng)和自信。
第五段：總結(jié)體會(huì)與展望未來(lái)。
通過(guò)這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和自己的責(zé)任。我希望能夠繼續(xù)從事教育工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳授給更多的學(xué)生。我相信，只有通過(guò)個(gè)體的教育改變，我們的社會(huì)才能逐步變得更加美好。希望未來(lái)的教育，能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為他們的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
通過(guò)這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也對(duì)教育有了更多的理解。我相信，只要有責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)，任何一個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的教育者。與學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程，不僅讓我收獲了快樂(lè)和自豪，更讓我明白了教育的意義和使命。我希望自己能夠永遠(yuǎn)保持著對(duì)教育的熱愛(ài)和初心，堅(jiān)定地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十一
今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，更確切的說(shuō)是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自?xún)?nèi)心的想對(duì)自己的老師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無(wú)中度過(guò)，五天也可以改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿(mǎn)足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的'基礎(chǔ)很薄，書(shū)本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè)：
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。
當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。
不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
最后，在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)？以前自己很渺茫，人活著到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛(ài)與責(zé)任，是為了感謝與愛(ài)。
轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，一學(xué)期就在這滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的不舍中畫(huà)上了句點(diǎn)。回想這一個(gè)學(xué)期，從開(kāi)始時(shí)的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開(kāi)始時(shí)的無(wú)知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長(zhǎng)了很多。
關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)，自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高，不論是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時(shí)自己的各方面能力也能得到提升?，F(xiàn)在，自己的目標(biāo)雖然沒(méi)有完全達(dá)到，但是自己也很滿(mǎn)意?？匆?jiàn)同學(xué)們經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的共同努力專(zhuān)業(yè)課知識(shí)已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時(shí)的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績(jī)?？吹剿齻兡軌蛉〉暮贸煽?jī)自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報(bào)，只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績(jī)就心滿(mǎn)意足了。當(dāng)然，好的成績(jī)是要更多的付出來(lái)?yè)Q取的，除了學(xué)生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課，上課，給學(xué)生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時(shí)，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺(tái)的年輕教師來(lái)說(shuō)，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見(jiàn)學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)之外，自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開(kāi)始對(duì)教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺(tái)上熟練的控制整個(gè)課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評(píng)課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達(dá)到自己最初的目標(biāo)，心中的喜悅溢于言表。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十二
今天是我當(dāng)老師的第五天了，基本上已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活?，F(xiàn)在最大的一個(gè)感觸就是，老師真的不好做，很累。想想當(dāng)初氣著老師不聽(tīng)老師的話老師是有多么為難現(xiàn)在是真切體會(huì)到了。
我?guī)蓚€(gè)班，初二5班和6班，兩個(gè)班的學(xué)生都有60個(gè)。記著星期一的下午那是我人生中的第一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講臺(tái)，心里難免會(huì)有一絲緊張，看到下面每位同學(xué)都在盯著自己看，對(duì)于沒(méi)有教師經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗(yàn)，不過(guò)還好在來(lái)之前我們做了充分的準(zhǔn)備，在學(xué)校我們?nèi)ノ⒏窠淌忆浾n，學(xué)校的老師給了我們莫大的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在來(lái)之前的一周在臨漳進(jìn)修學(xué)校也做了教師培訓(xùn)，所以一節(jié)課下來(lái)也沒(méi)有出現(xiàn)多大的錯(cuò)誤。
當(dāng)我喊到上課，同學(xué)們起立齊齊的喊到“老師好”，這時(shí)我的心里多了一份興奮之情更多了一份責(zé)任感。第一節(jié)課我沒(méi)有為他們講課，而是以聊天的形式與他們交流，同學(xué)們說(shuō)的是方言，有時(shí)我聽(tīng)得不太清楚所以交流起來(lái)不是那么順暢，不過(guò)從交流的過(guò)程中我可以感受到，他們渴望學(xué)好，不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，他們也希望從我這里認(rèn)識(shí)外面的世界。定崗之前，我從未想過(guò)我適合當(dāng)一名老師，但是在這幾天的教課生活中，我竟然發(fā)現(xiàn)教師這個(gè)職業(yè)還是挺適合我的，在看到學(xué)生因?yàn)槲抑v課的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高興。
支教的生活已經(jīng)過(guò)去一周了，雖然遇到的問(wèn)題不少，比如學(xué)生不聽(tīng)話，上課搗亂，還有打架，這些問(wèn)題幾乎每天都有，這對(duì)自己對(duì)于問(wèn)題的處理方式也是一個(gè)很大的考驗(yàn)。我還需要提高自身能力，為了學(xué)生們。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十三
歷經(jīng)了這次實(shí)習(xí)，我也是對(duì)于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會(huì)，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過(guò)實(shí)習(xí)，收獲很多，對(duì)于這次的在幼兒園實(shí)習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來(lái)做的時(shí)候也是清楚如何的做更好一些，實(shí)習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時(shí)，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗(yàn)的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒(méi)有那么容易樹(shù)立起來(lái)，要做的地方是有挺多的。
通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我更意識(shí)到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會(huì)做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭(zhēng)取以后能更好的陪伴孩子們成長(zhǎng)，教給他們更多的知識(shí)。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十四
有了這樣好的教育實(shí)習(xí)成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠兀窟@就需要我們的同學(xué)們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書(shū)到用時(shí)方恨少，學(xué)而知不足，用更知不足。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，關(guān)鍵在于我們立足當(dāng)前，放眼未來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論課和術(shù)課知識(shí)，鍛造扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和社交禮儀，以更好的融入社會(huì)；學(xué)習(xí)師范技能，苦練教師基本功；學(xué)習(xí)求職技巧，打開(kāi)就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項(xiàng)考試；同時(shí)還要認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，以期順利通過(guò)論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀(jì)守法，體現(xiàn)大學(xué)生體育人應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長(zhǎng)假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細(xì)節(jié)，砥礪品質(zhì)。
五、準(zhǔn)確定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)祖國(guó)人民。
在此，我代表系黨政團(tuán)學(xué)組織莊嚴(yán)承諾：提高效率、搞好服務(wù)，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才和成功鋪路搭橋；為考研同學(xué)成立俱樂(lè)部、建立自習(xí)室、聯(lián)系輔導(dǎo)答疑和報(bào)考指導(dǎo)等。
國(guó)慶長(zhǎng)假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團(tuán)總支、系學(xué)生會(huì)和掛靠我系的學(xué)生社團(tuán)，向大家并通過(guò)你們向你們的家人致以節(jié)日的問(wèn)候：國(guó)慶快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
做一次小老師的心得體會(huì)篇十五
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。而伴著這種事業(yè)具備高尚的教師道德，素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。那么，怎樣才能做一名好老師呢？在我校組織學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書(shū)育人楷模黃金蓮?fù)镜南冗M(jìn)事跡”后，我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面：
第一，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。一份耕耘，一份收獲，我校之所以能取得一定成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校發(fā)揮著光和熱。作為一名老師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給學(xué)生。
第二，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，更不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。與一切體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范，甚至違法亂紀(jì)的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，樹(shù)立人民教師的崇高形象，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革，精心育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。
每位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生容易形成特別性格，這就要求教師以誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
第三，為人師表。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，我都時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，我自己一定先做到，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師我還時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，努力用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
做一次小老師的心得體會(huì)篇十六
1.時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動(dòng)到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒(méi)有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因?yàn)槭撬恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣，走上了努力進(jìn)取的道路。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
2.老師，一個(gè)平凡的詞;老師，一個(gè)偉大的詞;老師，一個(gè)值得尊敬的詞;老師，一個(gè)值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更純潔;您的愛(ài)，天下最偉大，最無(wú)私，最神圣。老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴(yán)格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長(zhǎng);贊美老師培育出無(wú)數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來(lái)贊美老師，贊美老師!
3.花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于窗外美麗動(dòng)人的風(fēng)景。
4.從小到大，多少老師曾給過(guò)我多少的愛(ài)，是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。記得五年級(jí)的時(shí)候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評(píng)上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進(jìn)來(lái)。
6.是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語(yǔ)，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，想遙遙地問(wèn)候一聲:我親愛(ài)的老師，一切安好。