心得體會能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。如何寫一篇較為完美的心得體會，是一個需要認真思考的問題。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能幫助大家更好地寫出自己的心得體會。
制作溫度計的心得體會初中篇一
第一段：介紹制作溫度計的目的和意義（150字）
溫度計是一種用來測量物體溫度的儀器，廣泛應用于生活和工作中。制作溫度計可以幫助我們更好地了解溫度的變化，并為我們提供準確的溫度信息。通過制作溫度計，我們可以培養(yǎng)實踐動手能力，深入了解溫度測量原理，提高科學觀察和實驗設計能力。因此，制作溫度計是一項有趣而富有教育意義的實驗活動。
第二段：詳細介紹溫度計的制作過程（250字）
制作溫度計的材料十分簡單，只需要一個透明的塑料杯、一些酒精、一根細而長的玻璃管和一些食鹽。首先，將食鹽倒入塑料杯中，將酒精倒入玻璃管中，然后將玻璃管插入塑料杯中，確保玻璃管的一端可以接觸到食鹽和酒精的混合物。接下來，將塑料杯放置在一個溫度變化較小的環(huán)境中，觀察酒精在玻璃管中的上升和下降。根據(jù)酒精的上升或下降來判斷溫度的變化，從而獲得溫度信息。
第三段：制作溫度計的心得體會（300字）
在制作溫度計的過程中，我獲得了很多經(jīng)驗和收獲。首先，我學會了如何使用簡單的材料制作出有用的儀器。通過親手實踐，我更加深刻地理解了溫度測量的原理和方法。其次，制作溫度計需要細心和耐心，我學會了注重細節(jié)，確保每一步都正確無誤。這個過程中，我也提高了對溫度變化的觀察和分析能力，能夠更準確地判斷溫度的高低和變化趨勢。最重要的是，制作溫度計的過程充滿了樂趣，我體會到了科學實驗的獨特魅力，深深地愛上了科學這門學科。
第四段：溫度計的應用和意義（250字）
溫度計在我們的日常生活中起著重要的作用。在家庭中，我們可以使用溫度計來監(jiān)測室內(nèi)溫度，根據(jù)溫度變化來調(diào)整空調(diào)的溫度和濕度，提供舒適的居住環(huán)境。在醫(yī)療領(lǐng)域，醫(yī)生可以使用溫度計來監(jiān)測病人的體溫，及時發(fā)現(xiàn)并處理發(fā)燒等問題。在工業(yè)和科學研究中，溫度計也是不可或缺的工具，用于測量和控制各種工藝和實驗過程中的溫度。因此，溫度計的制作和應用對于促進科學技術(shù)的發(fā)展和改善人們生活質(zhì)量具有重要意義。
第五段：總結(jié)制作溫度計的體會和重要性（250字）
制作溫度計的過程不僅僅是一次實驗活動，更是一次既有趣味又富有教育意義的學習過程。通過制作溫度計的實踐，我們培養(yǎng)了實踐動手能力、加深了對溫度測量原理的理解、提高了科學觀察和實驗設計能力。溫度計的制作和應用不僅對于個人成長和科學知識的積累具有重要意義，更對于推動科學技術(shù)的發(fā)展和改善人們生活質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。通過這次實踐，我對科學實驗的趣味和重要性有了更深的認識，并且愿意進一步探索和發(fā)展自己在科學領(lǐng)域的興趣和能力。
制作溫度計的心得體會初中篇二
設計制作是初中階段的一個重要學科，通過學習設計制作，我們可以培養(yǎng)動手能力和耐心，提高創(chuàng)造力和表達能力。在設計制作的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，下面我將分享一些關(guān)于初中設計制作的心得體會。
第二段：培養(yǎng)耐心和動手能力
設計制作的過程需要大量的時間和精力投入，需要耐心和動手能力。我曾經(jīng)遇到過做模型的時候一個小零件裝不進去的情況，開始的時候我急躁地抓狂，但是后來我學會了靜下心來耐心地思考和嘗試，終于成功解決了問題。除了耐心，動手能力也是設計制作過程中必不可少的。通過切割、拼接、調(diào)整等一系列動作，我逐漸鍛煉了手部的靈活性和精細操作的能力。
第三段：提高創(chuàng)造力和表達能力
設計制作能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和表達能力。在設計制作的過程中，我們需要不斷產(chǎn)生創(chuàng)意，尋找解決問題的新方法。我曾經(jīng)制作過一件手工藝品，初始設計并不完美，但是在實際制作的過程中，我不斷改進，最終達到了自己預期的效果。通過制作，我體會到了創(chuàng)造力的重要性，也激發(fā)了我的求知欲和探索精神。同時，設計制作還提高了我們的表達能力，通過作品展示，我們可以把我們的想法和設計理念傳達給他人，增強溝通與表達的能力。
第四段：團隊合作與協(xié)作精神
設計制作過程中，團隊合作和協(xié)作精神也尤為重要。我曾經(jīng)參與一個小組項目，我們需要在規(guī)定時間內(nèi)完成一個復雜的作品。在整個過程中，我們相互配合，互相幫助，共同解決問題。通過與同學的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了相互協(xié)作和迅速處理困難問題的能力。團隊合作不僅能夠提高工作效率，也能夠培養(yǎng)我們的團隊意識和領(lǐng)導能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過初中設計制作的學習，我不僅掌握了一些具體的制作技巧，更重要的是培養(yǎng)了耐心和動手能力、創(chuàng)造力和表達能力以及團隊合作與協(xié)作精神。這些經(jīng)驗和能力將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在將來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚初中設計制作所培養(yǎng)的精神，不斷探索和創(chuàng)新，不斷進步。同時，我也期待能夠繼續(xù)學習更多設計制作方面的知識，為實現(xiàn)自己的設計夢想而努力奮斗。
總結(jié)：初中設計制作是一門有趣且實用的學科，通過學習設計制作，我們不僅可以培養(yǎng)動手能力和耐心，提高創(chuàng)造力和表達能力，還可以鍛煉團隊合作與協(xié)作精神。在未來的學習和工作中，初中設計制作所培養(yǎng)的經(jīng)驗和能力將成為我們寶貴的財富，幫助我們?nèi)〉酶嗟某晒εc進步。
制作溫度計的心得體會初中篇三
近年來，手工作品逐漸成為一種流行文化，許多初中生也開始參與其中。通過制作手工作品，不僅可以培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力，還能獲得成就感和滿足感。在這個過程中，我體會到了許多心得和體會。下面我將從選擇手工項目、耐心和毅力、創(chuàng)新和個性、團隊合作以及感恩分享五個方面進行闡述。
首先，選擇合適的手工項目非常重要。作為初中生，我們的時間和經(jīng)歷還有限，因此，選擇一個符合自己興趣和能力的手工項目是至關(guān)重要的。當我第一次參與手工制作時，由于沒有經(jīng)驗，我選擇了一個相對簡單的項目——折紙。通過折紙，我學會了基本的折法和繪制方法，并且在不知不覺中培養(yǎng)了耐心和細致的品質(zhì)。因此，我在選擇手工項目時，會充分考慮自己的情況，選擇適合自己的手工項目。
其次，制作手工作品需要耐心和毅力。手工制作往往需要反復琢磨和嘗試，沒有一蹴而就的快感。正如俗話所說，“工欲善其事，必先利其器?！敝谱魇止ぷ髌芬彩且粯?，如果缺乏耐心和毅力，很難取得好的效果。我記得有一次，我嘗試用剪紙制作一幅圖案，但是手指因為長時間的剪紙而變得酸痛。然而，當我完成作品時，我內(nèi)心的喜悅完全抵消了痛苦。這個經(jīng)歷讓我明白了耐心和毅力的重要性，也讓我更加珍惜每一次制作的機會。
此外，手工作品的制作過程中應注重創(chuàng)新和個性。手工作品并不是簡單地復制別人的作品，而是應該發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的個性融入其中。創(chuàng)新和個性是手工作品的靈魂，也是區(qū)別于普通商品的重要標志。在一次手工課程中，老師要求我們制作一個小動物的剪紙作品。而我選擇嘗試用不同顏色的紙和特殊的剪法制作了一只獨角獸。雖然這種嘗試是冒險的，但它確實讓我的作品與眾不同，更加出彩。因此，做手工作品要有勇氣創(chuàng)新，敢于表達自己的個性。
并且，制作手工作品也需要團隊合作的精神。有時候，單憑一個人的能力是無法完成一件較大的手工作品的。這時候，借助于團隊成員的力量是非常重要的。在我的一次手工制作活動中，我和幾個同學合作制作了一幅拼貼畫。每個人負責一部分，然后我們齊心協(xié)力完成了這幅作品。通過這個經(jīng)歷，我體會到了團隊協(xié)作的重要性，也學會了傾聽和溝通的技巧。團隊合作可以讓我們在手工制作中取得更好的結(jié)果，并且培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。
最后，制作手工作品過程中，感恩分享是不可或缺的。手工作品不僅是為了自己的成就感，更是為了分享和傳遞美好。有一次，我用自己的空閑時間制作了一幅色彩斑斕的折紙壁畫，然后送給了我的朋友作為生日禮物?？吹脚笥验_心地接受禮物，我覺得自己的雙倍努力是值得的。這次經(jīng)歷讓我明白到，制作手工作品不僅是為了自己的快樂，也是為了給他人帶來快樂。因此，我會繼續(xù)制作手工作品，并且樂于和他人分享。
總之，制作手工作品是一項有趣而有意義的活動。通過這個過程，我不僅獲得了技能和樂趣，還懂得了選擇合適的項目、耐心和毅力、創(chuàng)新和個性、團隊合作、感恩分享等方面的重要性。希望更多的初中生能夠參與到手工制作中，體驗其中的樂趣和收獲。
制作溫度計的心得體會初中篇四
二杯熱水加一又四分之三杯涼水，倒入攪拌機，再倒入一又四分之三杯無脂有機奶粉，攪拌機開低速，攪5秒鐘。
往攪拌機里再加三大匙買的酸奶做“引子”(我加的是達能的香草味酸奶)，低速再轉(zhuǎn)5秒鐘。
倒入帶蓋的干凈無水的玻璃大碗里，蓋好，放到溫暖的地方，靜置4-8小時(放的時間越長，越酸)，至凝固，就可吃了，吃不了的放入冰箱。
制作溫度計的心得體會初中篇五
設計制作是初中階段學生培養(yǎng)創(chuàng)新能力、動手能力和綜合運用各學科知識的重要途徑之一。在這一學習過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我在初中設計制作中所獲得的心得體會。
首先，設計制作鍛煉了我的創(chuàng)新能力。設計制作要求我們根據(jù)所學知識和實際需要進行創(chuàng)意設計，并親自動手制作出產(chǎn)品。在這個過程中，我學會了追求創(chuàng)新，不斷嘗試新的思路和方法。例如，在制作一個小風車的過程中，我發(fā)現(xiàn)普通的風車葉片不夠美觀，于是我嘗試用廢舊紙板剪成不同形狀的葉片，最終取得了出人意料的效果。這樣的創(chuàng)新經(jīng)歷提高了我解決問題的能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，讓我在其他學科的學習中也能更加靈活地運用所學知識。
其次，設計制作提高了我的動手能力。在設計制作過程中，我們不僅僅是理論學習，更需要親自動手去實踐。通過親自動手制作，我發(fā)現(xiàn)自己的動手能力得到了明顯的提高。比如，在制作一件木工作品時，我們需要使用銼刀、光滑紙等工具來整理素材，這要求我們掌握一定的手工技巧。通過不斷的實踐嘗試，我逐漸掌握了正確使用工具的方法，提高了我的動手能力。這種動手能力的培養(yǎng)也增加了我的自信心，讓我更有勇氣去嘗試新的挑戰(zhàn)。
再次，設計制作促使我綜合運用各學科知識。設計制作往往涉及多個學科的知識，比如數(shù)學、物理、化學等。在制作過程中，我們需要綜合運用這些學科的知識，解決實際問題。通過這種綜合運用，我領(lǐng)悟到了不同學科之間的聯(lián)系，認識到了知識在現(xiàn)實中的應用價值。例如，在制作一個簡易的電路燈時，我需要運用到電路知識和草圖的繪制技巧。這種綜合運用讓我更加全面地理解了學科知識，也提高了我的綜合素養(yǎng)。
還有，設計制作培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在設計制作過程中，我們往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要花費大量的時間和精力去解決。有時候，我可能需要反復嘗試，多次修改設計方案，但我始終沒有放棄，堅持到完成。這種持之以恒的精神讓我從容面對困難，培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在將來的學習生活中，我相信這種精神將會發(fā)揮巨大的作用，讓我更加堅韌地迎接挑戰(zhàn)。
最后，設計制作讓我體驗到了創(chuàng)造的快樂。設計制作過程雖然充滿了辛苦和挑戰(zhàn)，但當我親手完成一個作品時，那種成就感和快樂感是無法言喻的。我會為自己的創(chuàng)造而驕傲，為自己所做的一切努力而感到滿足。這種創(chuàng)造的快樂讓我更加熱愛學習，更加愿意去嘗試新的事物，深刻體會到了學習的樂趣。
總之，初中設計制作是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、動手能力和綜合素養(yǎng)的重要途徑。通過自己的努力和不斷的實踐，我在設計制作中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗和體會不僅幫助我提高了自己的創(chuàng)新能力和動手能力，也培養(yǎng)了我的綜合運用能力和耐心毅力，讓我體驗到了創(chuàng)造的快樂。我相信，在以后的學習和生活中，這些經(jīng)驗和體會將會給我?guī)砀嗟某晒褪斋@。
制作溫度計的心得體會初中篇六
酸奶是我平日里最喜歡吃的東西了，正好這個星期媽媽在網(wǎng)上買了做酸奶的材料。我暗自竊喜，終于可以自己動手做酸奶了。
說干就干，一回到家我就準備材料：大盒鮮奶、小盒酸奶、白糖、保濕桶……萬事俱備，只欠東風。我的腦海里已經(jīng)開始浮現(xiàn)自己享用酸奶的美好情景，心中有一股說不出的喜悅與激動。
開工了，我把鮮奶倒入鍋中煮沸，然后又撒了兩勺白糖用小勺子輕輕攪拌。一圈又一圈，鍋里蕩起了小小的漣漪，又變成一個小小的漩渦。不一會兒，奶香伴著白糖的甜味和“咕嚕咕嚕”的冒泡聲，在空氣中彌漫開來。我使勁嗅了嗅，信心十足：“哇，真香啊!一會兒酸奶一定會成功的!”
接著要讓煮沸的鮮奶冷卻到35度到40度。這一下我可犯難了，端著碗使勁吹著氣，牛奶都快被吹潑了，溫度計顯示還是86度。突然，我靈機一動。我把碗端到電風扇前面，把電風扇調(diào)到最大功率“呼呼呼”地吹了起來。果然還一會兒，牛奶溫度就到39度?？梢约尤胨崮塘?，我將一小盒酸奶加入伴勻，然后小心翼翼地把這倒入保濕桶，開始漫長的六個小時的等待。
我想先做作業(yè)吧，作完作業(yè)酸奶就差不多了。可是我的頭老是不由自主地轉(zhuǎn)向放在廚房里的保濕桶，哪有心思認真做作業(yè)呀。要不看會兒書吧，看書可以隨時隨地去上瞄上兩眼。
秒針“滴答滴答”地向前邁進，我卻覺得今天這鬧鐘一定是喝了酒，慢悠悠不往前走，一個小時就像一個世紀一樣漫長。又過了五個小時，我想該差不多了，于是伸手想去探探酸奶是不是成功，可是剛碰到保濕桶，媽媽就說：“別等不及，功虧一簣多可惜啊!”我想想也是，只好繼續(xù)等待。
終于時間到了，我迫不及待地打開盒蓋，只見酸奶表面水汪汪的，非常平整，像牛奶布丁一樣光滑，一股酸甜的味道幽幽地飄散開來。我拿起勺子，挖了一勺放到嘴里，酸酸甜甜，像絲稠在舌尖上飄過，真是太美味了。
做酸奶不僅有趣，而且還長學問，最的是可以吃到美味，我太開心了!
酸奶制作的心得總結(jié)小學范文2
星期三放學，媽媽對我說她在網(wǎng)上買了一臺酸奶機，我迫不及待的想看看它是什么樣子。
過了三天，酸奶機終于來了，回到家，我馬上把箱子打開，只見它整體是白色的，外殼上有一個小熊的標志，里面有兩個內(nèi)膽，一個大，一個小，大的是塑料的，小的是玻璃的。媽媽告訴我，大的能做三斤酸奶，小的能做兩斤酸奶。
我和媽媽參考說明書開始做酸奶，先把內(nèi)膽洗干凈，用開水消毒，然后把五包純奶和一包發(fā)酵劑倒入容器，用勺子攪拌均勻。再把放有奶的容器蓋子蓋好，連蓋放入酸奶機中，蓋上最外面。
做好后，把容器取出來，打開蓋子聞一聞，如果有惡臭的味道，說明已經(jīng)壞了，如果有牛奶的香氣和酸酸的氣味，說明是正常的。我們第一次就做成功了。
酸奶做好后，把它放入冰箱里冷藏幾小時再食用，效果更佳。食用時倒出一小杯，在里面放入蜂蜜，果肉，攪拌均勻即可。媽媽第一次在里面放了紅紅的櫻桃和蘋果，好吃極了。
如果你來我家做客，我一定請你嘗嘗喲!
酸奶制作的心得總結(jié)小學范文3
酸奶是我的最愛，尤其是驕陽似火的夏天，從冰箱里拿一瓶冰甜爽口的酸奶來喝，那真是美味無窮啊!
早飯后，媽媽說要教我做酸奶，我一聽，一蹦三尺高，心想：自己做酸奶，那豈不就是goodidea嗎!好，不能光打雷不下雨呀，說做就做!
我們先準備了一個大玻璃瓶，一個保溫鍋，一大盒牛奶，和一小盒酸奶，還有一個溫度計，再將所有的器具用開水消毒，就開始動手了!
首先，我們將鮮奶倒進了玻璃瓶中，再放入微波爐中，加熱了五分鐘，然后拿出。媽媽訴我：“酸奶的形成是牛奶在乳酸菌的作用下，在缺氧的環(huán)境中，溫度必須在45度至50度之發(fā)酵，變性凝固而成，牛奶的溫度過高或過低，那樣都會導致制作酸奶的失敗。
我用溫度計放入牛奶中一量，“呀!，溫度超過50度了，媽媽趕緊將瓶子放入乘涼水的盆中，溫度下降到47度時，媽媽將酸奶倒如牛奶中攪拌均勻后，擰緊瓶蓋。媽媽說：“現(xiàn)在天氣太冷，給瓶子穿件棉襖吧!”媽媽用一塊厚毛巾包好瓶子，放進保溫鍋里，又用“小太陽”的熱氣罩住了保溫鍋。媽媽說再等8個小時左右酸奶就可以制成。
吃中飯時，我忍不住要打開瓶子，媽媽叫道;“不能打開，瓶里進入氧氣，酸奶會變質(zhì)的!”聽了媽媽的話，我趕緊把瓶子放回保溫鍋里。
吃晚飯時我又打開了保溫鍋，透過玻璃我看見里面的牛奶呈半凝固狀。媽媽打開蓋子，我忍不住大叫道：“哇噻!酸奶制成了?！敝灰娝崮瘫砻鏉嵃坠饣癜咨级?，更像嫩豆腐。
吃著自己做的酸奶，我體會到一種成功和自豪，心里美滋滋的。
酸奶制作的心得總結(jié)小學范文4
我是個十足的“酸奶控”，天天得喝上幾盒，每次去超市總會在酸奶柜臺前挑選很久?？破諘辖榻B了在家里制作酸奶的方法，我決定自己動手試一試。準備好了一盒純牛奶和一盒原味酸奶，我就請媽媽擔任助手，開始了奇妙的制作酸奶之路。
我仔細閱讀了書上介紹的步驟后，先把鮮奶倒入鍋中用小火慢慢煮。過了一會兒，牛奶沸騰起來，竄出許多乳白色的小泡泡。我看看表，三分鐘到了，于是趕緊關(guān)掉火，請媽媽把牛奶倒入杯中。然后我就靜靜地守在牛奶杯旁。20分鐘終于過去了，冷卻得差不多了，我鄭重地拿出了“秘密武器”——原味酸奶，取了兩勺放到杯子里。書上說這一步非常關(guān)鍵，因為這是在培制乳酸菌呢!為了口感更好，媽媽又加了點白糖進去。我攪拌了很久，然后把這杯加工過的牛奶倒進了保溫瓶。據(jù)說要整整發(fā)酵8小時才行，于是，我?guī)е崮套龀晒Φ钠诖X去了。
第二天一早，我迫不及待地沖向廚房，媽媽早已神不知鬼不覺地
將酸奶藏到冰箱里了。我小心翼翼地端出酸奶，只見它已經(jīng)變成了一碗“豆腐花”，還有一絲水浮在上面。酸奶熟悉的香味朝我撲來，怎能不令我垂涎三尺?我激動地拿來勺子嘗了一口，冰冰涼涼的，酸酸甜甜，比買來的酸奶多了些清香，別提多美味了!第一次做酸奶就成功了，和爸爸媽媽一起分享著我的勞動戰(zhàn)果，感覺太美妙了!
媽媽說：“你現(xiàn)在會自己做酸奶了，那你明白為什么牛奶會變成酸奶呢?”帶著疑問，我上網(wǎng)去搜索資料。我了解到：新鮮的牛奶中含有大量蛋白質(zhì)和乳糖，加入乳酸菌會將牛奶中的乳糖分解成乳酸，在38度的適宜環(huán)境中，乳酸菌會迅速繁殖，那么牛奶的性質(zhì)就逐漸發(fā)生了變化，發(fā)酵完成后，鮮奶就變身為美味的酸奶。
酸奶制作的心得總結(jié)小學范文5
這個星期，科學老師來教我們做酸奶。聽到這個消息，我高興的一晚上都沒睡好。
老師讓我們帶一些鮮牛奶，還特別指定不要脫脂和低脂的。還要帶一盒冷凍的酸奶，要保證酸奶里的乳酸菌都活著。另外還有一些白糖，最后如果家里有酸奶機，還要帶一個酸奶機。
課間，科學老師笑著走進了教室，拿出了他的酸奶機，說到：“今天我們要來做酸奶。”說完拿出一個水壺，“首先，我們先把蓋子和內(nèi)膽燙一燙?！敝灰娎蠋熌闷痖_水壺，倒了些熱水把蓋子和內(nèi)膽都燙了一下。接著，拎起一個袋子，這袋子里裝的全是我們的來的鮮牛奶。老師一個個報著我們在牛奶盒上寫著的名字，被報到的同學都很驚喜地跑上講臺，把自己帶來的牛奶擠到酸奶機的內(nèi)膽里面，老師看著我們擠完了牛奶，又拿起幾瓶酸奶說：“下面我們繼續(xù)來放酸奶?！币屛覀儼炎约簬淼乃崮虣C到了內(nèi)膽里，同學們都很高興，迫不及待的想知道下一步要干什么。老師拿起來一袋白糖，說“接下來我們來放糖，我在內(nèi)膽里放五勺白糖，”我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手和老師手里的白糖?！叭缓笪覀冋埻瑢W來攪拌，誰愿意來攪的。舉一下手。”幾乎全班的手都舉了起來，老師喊了兩位同學來攪，結(jié)果老師還忘了在一個內(nèi)膽里放糖，幸好有一位同學提醒老師，老師才放了糖，我心想：要是沒人提醒老師，不然下午的酸奶可就要酸掉牙啦!
在一陣陣笑聲中，老師把內(nèi)膽蓋子又燙了一下，防止有細菌進去，“如果這樣喝了，就拉肚子了?！弊詈蟀阉崮虣C溫度調(diào)成了30到40度。老師解釋道：“30到40度，是乳酸菌繁殖的最好溫度，在冰箱里乳酸菌會生存，但是不會繁殖的?！?BR> 聽了老師的講解，我覺得我又懂得許多知識，現(xiàn)在我們就等著下午喝酸奶啦。經(jīng)過這節(jié)課，我不僅知道了怎么做酸奶，還懂得了許多知識，真是受益匪淺啊!
酸奶制作的心得總結(jié)小學范文
制作溫度計的心得體會初中篇七
溫度計是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的工具之一，它可以用來測量物體的溫度。制作溫度計的目的是為了更好地了解溫度對于工作和生活的重要性，并學習如何制作一個簡單的溫度計。
第二段：選材和準備工作
制作溫度計首先需要準備一些材料，如空玻璃試管、水銀、耐高溫的橡膠管、膠水等。選材方面，應選擇透明度好、導熱性能好的材料，以保證溫度計的準確性和使用壽命。同時，制作前需準備好安全工具，如手套、護目鏡等，確保操作的安全性。
第三段：制作溫度計的步驟和技巧
制作溫度計的步驟有以下幾個關(guān)鍵點：首先，用膠水將橡膠管固定在試管上，確保密封性；然后將水銀倒入試管內(nèi)，將橡膠管的另一端放入一個水槽中；接下來，可以觀察到水銀的位置隨水溫的變化而上升或下降，并用標尺記錄下溫度的變化，得出準確的溫度值。在制作過程中，需要注意安全，避免水銀的濺出和損壞試管。
第四段：溫度計的使用和意義
制作好的溫度計可以用于日常生活和工作中測量實物的溫度，并根據(jù)不同的溫度要求進行調(diào)整和控制。溫度的準確測量對于許多行業(yè)和領(lǐng)域都至關(guān)重要，比如醫(yī)療、化工、冶金等。通過溫度計，我們可以更好地保障產(chǎn)品質(zhì)量，防止事故的發(fā)生，提高工作效率。
第五段：制作溫度計的心得體會
通過制作溫度計的過程，我深刻體會到了溫度對于生活和工作的重要性。制作溫度計不僅是一種實踐操作，更是對知識的應用和理解。在制作過程中，我收獲了不少經(jīng)驗和技巧，并通過實際操作加深了對溫度計原理的理解。同時，我也意識到了安全操作的重要性，例如佩戴安全工具、注意水銀的安全使用等。制作溫度計的過程不僅令我對溫度有了更深刻的認識，還培養(yǎng)了我的動手能力和實踐能力。
總結(jié)：
通過制作溫度計的過程，我們不僅可以體驗到溫度對我們生活和工作的影響，還可以學到更多與溫度相關(guān)的知識和技巧。制作溫度計是一種既有趣又實用的實踐活動，它讓我們能夠更好地了解和利用溫度信息。同時，在制作的過程中我們也要注重安全操作，確保自身的身體安全和實驗材料的安全。通過這次制作溫度計的經(jīng)歷，我不僅獲得了實踐的能力，也深化了對溫度及其應用的理解。
制作溫度計的心得體會初中篇八
設計制作是初中階段的一門重要課程，通過這門課程，學生不僅可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和實踐能力，還可以提升自己的動手能力和解決實際問題的能力。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，總結(jié)出一些關(guān)于初中設計制作的心得體會。
首先，設計制作需要耐心和細心。在課程中，我們常常需要制作各種物品，如模型、繪畫作品等等。在制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心和細心是非常重要的。有時候，一些小細節(jié)的不注意，就會導致整個作品的失敗。因此，我在設計制作的過程中，學會了耐心地進行每一個步驟，仔細觀察和思考，確保每一個細節(jié)都做到位。這樣，我的作品質(zhì)量也有了很大的提升。
其次，設計制作需要創(chuàng)造力和想象力。設計制作是一門充滿創(chuàng)造力的學科，我們要求在制作過程中，能夠不斷創(chuàng)新和發(fā)展新的想法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)擁有一顆富有想象力的心是非常重要的。想象力幫助我去構(gòu)思出獨特的設計方案，創(chuàng)造出具有獨特個性的作品。通過這樣的鍛煉，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力，不再拘泥于傳統(tǒng)的設計形式，而是能夠創(chuàng)造出更加新穎和與眾不同的作品。
第三，設計制作需要團隊合作和溝通能力。在設計制作過程中，往往需要與他人合作完成一個項目。在合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作和溝通是非常重要的。只有通過良好的溝通，才能確保大家在同一個方向上工作，協(xié)調(diào)各個工作環(huán)節(jié)，最終完成一個成功的作品。同時，通過與他人的合作，我也學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，共同努力解決問題，從而取得共同的成就感。
第四，設計制作需要不斷學習和追求進步。設計制作是一門技巧性很強的學科，需要長時間的積累和學習。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷地學習和實踐，才能提升自己的制作能力。通過學習和實踐，我漸漸地掌握了一些基本的設計原理和技巧，也增加了自己的實踐經(jīng)驗，使我的作品更加出色。因此，我認識到，只有持續(xù)不斷地學習和追求進步，才能在設計制作領(lǐng)域不斷取得進步。
最后，設計制作給我?guī)砹撕芏鄻啡ず统删透?。設計制作是一門可以發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的學科，通過親手創(chuàng)造出自己的作品，我感受到了前所未有的成就感和滿足感。當我的作品在展示和比賽中獲得好評時，我不由自主地感到了自豪和喜悅。這種樂趣和成就感激發(fā)了我對設計制作的熱愛，也激勵著我不斷努力，追求更高的設計制作水平。
總之，通過初中的設計制作學習，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。耐心和細心、創(chuàng)造力和想象力、團隊合作和溝通能力、持續(xù)學習和追求進步、樂趣和成就感，這些都是我在設計制作中體會到的重要要素。我相信，在未來的學習和實踐中，這些經(jīng)驗和體會將會給我?guī)砀嗟膯⑹竞蛶椭ＴO計制作不僅僅是一門課程，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑，我將繼續(xù)努力，成為一名出色的設計者。
制作溫度計的心得體會初中篇九
酸奶是我的最愛，尤其是驕陽似火的夏天，從冰箱里拿一瓶冰甜爽口的酸奶來喝，那真是美味無窮啊!
早飯后，媽媽說要教我做酸奶，我一聽，一蹦三尺高，心想：自己做酸奶，那豈不就是goodidea嗎!好，不能光打雷不下雨呀，說做就做!
我們先準備了一個大玻璃瓶，一個保溫鍋，一大盒牛奶，和一小盒酸奶，還有一個溫度計，再將所有的器具用開水消毒，就開始動手了!
首先，我們將鮮奶倒進了玻璃瓶中，再放入微波爐中，加熱了五分鐘，然后拿出。媽媽訴我：“酸奶的形成是牛奶在乳酸菌的作用下，在缺氧的環(huán)境中，溫度必須在45度至50度之發(fā)酵，變性凝固而成，牛奶的溫度過高或過低，那樣都會導致制作酸奶的失敗。
我用溫度計放入牛奶中一量，“呀!，溫度超過50度了，媽媽趕緊將瓶子放入乘涼水的盆中，溫度下降到47度時，媽媽將酸奶倒如牛奶中攪拌均勻后，擰緊瓶蓋。媽媽說：“現(xiàn)在天氣太冷，給瓶子穿件棉襖吧!”媽媽用一塊厚毛巾包好瓶子，放進保溫鍋里，又用“小太陽”的熱氣罩住了保溫鍋。媽媽說再等8個小時左右酸奶就可以制成。
吃中飯時，我忍不住要打開瓶子，媽媽叫道;“不能打開，瓶里進入氧氣，酸奶會變質(zhì)的!”聽了媽媽的話，我趕緊把瓶子放回保溫鍋里。
吃晚飯時我又打開了保溫鍋，透過玻璃我看見里面的牛奶呈半凝固狀。媽媽打開蓋子，我忍不住大叫道：“哇噻!酸奶制成了?！敝灰娝崮瘫砻鏉嵃坠饣癜咨级?，更像嫩豆腐。
吃著自己做的酸奶，我體會到一種成功和自豪，心里美滋滋的。
制作溫度計的心得體會初中篇十
機器人制作是一門集機械、電子、編程等多種技能于一體的綜合性實踐活動。作為初中生，我有幸參與了機器人制作的課程并親自動手制作了一臺小型機器人。在這個過程中，我不僅學到了很多知識，還體會到了很多心得和感悟。下面我將以五段式文章的形式，向大家分享我初中機器人制作的心得體會。
在初中的時候，我第一次接觸機器人制作課程，感到非常新奇和激動。老師向我們簡要介紹了機器人制作的基本原理和流程，讓我對這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。當我親手拿起螺絲刀，組裝起機器人的零件時，我仿佛進入了一個神秘的世界。通過動手實踐，我逐漸了解了機器人的構(gòu)造和原理，獲得了對機器人制作的初步認識。
第二段：學以致用，運用所學知識。
在機器人制作的過程中，我不僅學到了很多理論知識，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際操作中。比如，學習了機械結(jié)構(gòu)的基本原理后，我可以靈活運用這些知識組裝機器人的零件；學習了電路知識后，我可以完成機器人的電氣連接；學習了編程知識后，我可以編寫程序控制機器人的運動。通過不斷地實踐，我將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力，提高了自己的動手能力和解決問題的能力。
第三段：團隊合作，取長補短。
在機器人制作的過程中，我認識到團隊合作的重要性。一臺機器人的制作需要機械、電子和編程等多個領(lǐng)域的知識，而單憑個人之力難以完成所有任務。因此，我們組成了一個小組，每個人負責一個領(lǐng)域的工作，并共同合作完成機器人的制作。在這個過程中，我們不僅通過討論、交流和合作互相幫助，還能夠從他人的長處中學到新知識，提高自己的技能。
第四段：克服困難，爭分奪秒。
機器人制作并不是一件容易的事情，其中難免會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們會遇到機器零件的損壞，需要重新購買和組裝；有時候，我們會遇到電路連接的問題，需要不斷排查和修復；有時候，我們會遇到程序編寫的bug，需要細心調(diào)試和修改。雖然遇到了很多困難，但我們沒有退縮和放棄，而是積極尋找解決方案，爭分奪秒地推進機器人的制作。
第五段：收獲與反思，展望未來。
通過初中機器人制作的過程，我不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了自己的動手和解決問題的能力。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習機器人制作的知識，提高自己的技術(shù)水平，并能夠參加一些機器人制作的比賽，與其他同學一起交流和競技。同時，我也希望將機器人制作的經(jīng)驗和知識應用到實際生活中，為更多人帶來便利和樂趣。
以上就是我對初中機器人制作的心得體會。機器人制作是一門集多種技能于一身的實踐活動，通過親自動手制作，不僅能夠?qū)W到理論知識，更能夠提高動手能力和問題解決能力。同時，在團隊合作和面對挑戰(zhàn)的過程中，也能夠培養(yǎng)自己的合作和堅持的精神。希望將來我能繼續(xù)探索機器人制作的奧秘，并為機器人技術(shù)的發(fā)展貢獻自己的力量。
制作溫度計的心得體會初中篇十一
作為一名初中生，我有幸參加了學校舉辦的機器人制作比賽。這次參賽讓我深刻體會到了機器人制作的魅力和樂趣。在整個過程中，我不僅學到了許多新知識，還培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。下面，我將分享一下我在初中機器人制作過程中的心得體會。
首先，我認識到機器人制作需要有組織的步驟和有條理的思維。在開始制作機器人之前，我們需要對任務進行分析和規(guī)劃，確定機器人的功能需求和設計方案。然后，我們需要收集所需的材料和零件，進行原型設計和組裝。最后，我們需要進行程序編寫和校準，確保機器人可以正常運行。通過這個過程，我學會了掌握計劃與執(zhí)行的能力，注重細節(jié)和順序的重要性。
其次，機器人制作需要團隊合作。由于機器人制作的難度較高，一個人很難獨自完成所有的工作。團隊合作成了必不可少的一環(huán)。在團隊中，我們要有明確的分工和角色，確保每個人都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們要互相溝通和協(xié)作，分享和解決問題。通過團隊合作，我學到了如何與他人配合，相互支持和鼓勵，取得了更好的成果。
此外，機器人制作需要耐心和堅持。機器人制作是一個復雜的過程，難免會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。有時，我們可能會遇到困難，不知道該如何解決。但是，只要我們保持耐心和堅持，不放棄，就能找到解決問題的方法。我在機器人制作的過程中，多次遇到了困難和失敗，但是每一次挫折都是我進步的機會，讓我更加堅定了不畏艱難、勇往直前的信念。
另外，機器人制作讓我學到了如何進行創(chuàng)新和改進。在初次制作機器人之后，我們會發(fā)現(xiàn)一些不足之處，有一些地方可以進行改進和優(yōu)化。這就需要我們進行持續(xù)的改進和創(chuàng)新。通過嘗試不同的想法和方法，我們可以使機器人更加智能化和高效化。在實踐中，我體會到了創(chuàng)新和改進對于機器人的重要性，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和動手能力。
最后，機器人制作讓我更加熱愛科學和技術(shù)。通過自己親自動手制作機器人，我對機器人的工作原理和控制方式有了更深入的了解。同時，機器人的靈活性和創(chuàng)造力也讓我對科學和技術(shù)充滿了好奇和熱愛。我對未來科技的探索充滿了憧憬，也更加堅定了我繼續(xù)學習科學和技術(shù)的決心。
總而言之，初中機器人制作是一次難得的經(jīng)歷，我從中學到了許多知識和技能。機器人制作需要有組織的步驟和團隊合作，需要耐心和堅持，同時也讓我能夠進行創(chuàng)新和改進。更重要的是，機器人制作讓我熱愛科學和技術(shù)，對未來充滿了希望。我相信，通過持續(xù)的努力和學習，我將成為一名優(yōu)秀的機器人制作者，并為推動科技發(fā)展貢獻自己的力量。
制作溫度計的心得體會初中篇十二
作為一個初中生，我在這個階段經(jīng)歷了許多的設計制作過程。從簡單的手工制作到復雜的科學實驗設計，每一次的經(jīng)歷都給我留下了深刻的印象。在這一過程中，我不僅學到了許多實際操作技巧，還懂得了設計的重要性和實踐的價值。在我的設計制作心得體會中，有五個重要方面我想分享給大家。
首先，在設計制作中，我深刻體會到了“規(guī)劃”的重要性。無論是制作手工作品還是設計科學實驗，一個良好的規(guī)劃都是成功的關(guān)鍵。在開始制作之前，我們必須明確目標，確定制作的步驟和所需材料。通過規(guī)劃，我們可以避免產(chǎn)生不必要的錯誤和浪費，提高工作的效率和質(zhì)量。在我的實踐中，每次我首先會想好我要做什么，需要哪些材料，制作的步驟是什么，然后根據(jù)這些信息有條不紊地進行，并且得到了很好的結(jié)果。
其次，對于設計制作過程中的困難和挑戰(zhàn)，我認為解決問題的能力至關(guān)重要。在制作過程中，經(jīng)常會遇到一些問題，比如材料不足、工具不好用等。面對這些問題，我們不能氣餒，而是要學會主動思考和尋找解決辦法。通過觀察、搜索和與他人交流，我們可以找到解決問題的新思路。在我的經(jīng)驗中，當我遇到困難時，我會和同學們一起探討解決辦法，或者請教老師，這樣我就能夠迎刃而解，繼續(xù)進行我的設計制作。
第三，設計制作中的創(chuàng)新精神是非常重要的。在這個信息發(fā)達的時代，我們每天都面臨著大量新的知識和技術(shù)。如果我們只是簡單地按照別人的模式來制作，那么我們將永遠無法創(chuàng)造出新的東西。在我的實踐中，我總是鼓勵自己去嘗試新的設計和制作方法。有時我會嘗試將不同的材料結(jié)合在一起，或者嘗試新的工具和技術(shù)。通過這些努力，我制作出了一些獨特的作品，并得到了老師和同學的認可。
其次，通過設計制作，我認識到團隊合作的重要性。有時，一個人的力量是有限的，而一個團隊可以發(fā)揮出更大的力量。在我的實踐中，我曾參與過一些小組項目，需要和同學們共同完成。在這個過程中，我們相互協(xié)作，分工合作，共同解決問題。通過團隊合作，我們不僅可以互相學習，還可以相互幫助，提高整個團隊的效率和質(zhì)量。這讓我深刻意識到，團隊合作是成功設計制作的關(guān)鍵因素之一。
最后，我還意識到設計制作的過程本身就是一個很好的學習經(jīng)驗。通過實際的操作和實踐，我們能夠更深入地理解知識。無論是化學實驗、物理實驗還是藝術(shù)創(chuàng)作，我們都能夠親身體驗到知識的應用和實踐的樂趣。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過設計制作，我不僅掌握了更多的知識，還懂得了學習的方法和技巧，這對我以后的學習起到了很大的幫助。
總之，設計制作心得體會初中的經(jīng)歷讓我收獲了很多。通過良好的規(guī)劃，解決問題的能力，創(chuàng)新精神，團隊合作和學習經(jīng)驗，我在這個過程中不斷進步和成長。我相信這些經(jīng)驗不僅對我的學習有益，而且對我的未來也會產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力，在設計制作的道路上追求更大的成就。
制作溫度計的心得體會初中篇十三
作為一名初中歷史教師，我參與了制作歷史課件的工作，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這一過程，我深深體會到了制作課件的重要性，也學到了很多關(guān)于課件制作的技巧和心得。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對初中歷史課件制作有所啟示。
首先，制作歷史課件需要注意選擇合適的內(nèi)容。歷史廣博而深奧，我們無法在有限的課堂時間里將所學知識全部呈現(xiàn)出來。因此，在制作課件時，我們應選取關(guān)鍵和有代表性的內(nèi)容進行展示。這樣可以使學生對歷史有一個整體的把握，而不僅僅是零散的知識點。此外，課件中的內(nèi)容應該符合學生的認知水平，避免過于復雜或難懂的內(nèi)容。只有在內(nèi)容選擇上做到恰到好處，才能讓學生更好地理解和吸收歷史知識。
其次，制作歷史課件需要注重美學設計。一份精美的課件不僅能夠提升學生的學習興趣，也能夠更好地傳達所要表達的信息。在設計課件時，我們應該遵循美學原則，保證課件的色彩搭配和版式布局的合理性。文字的字體大小和排列需要舒適易讀，圖片的選擇應與內(nèi)容相符，不能使用低質(zhì)量或模糊的圖片。只有注重美學設計，才能使課件更加吸引人眼球，激發(fā)學生的學習熱情。
第三，制作歷史課件需要注意使用多媒體手段。歷史是一門生動活潑的學科，通過多媒體手段可以更好地展示歷史的面貌。例如，我們可以通過插入圖片、視頻和音頻來呈現(xiàn)歷史事件、人物和文化。這樣可以使學生更加身臨其境，加深他們對歷史的理解和記憶。同時，多媒體手段也能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們對歷史課件更加感興趣。
第四，制作歷史課件需要注意內(nèi)容的分層次和組織性。歷史知識的學習具有漸進性和連貫性，我們應該根據(jù)學生的學習需要，將知識分層次地組織起來。在課件的制作過程中，我們可以通過使用標題、目錄和分頁來對課件內(nèi)容進行整理歸納。這樣能夠讓學生更好地理解知識結(jié)構(gòu)，幫助他們掌握歷史知識的邏輯關(guān)系。
最后，制作歷史課件需要定期的反思和改進。每次使用課件教學后，我們應該反思自己的教學效果，并總結(jié)經(jīng)驗教訓。通過反思和改進，我們可以發(fā)現(xiàn)課件中存在的問題和不足之處，進一步提高制作課件的能力。同時，我們還可以從學生和同事的反饋中汲取經(jīng)驗和靈感，以更好地滿足學生的學習需求。
總之，制作歷史課件是一項重要的工作，它能夠有效地提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。在制作課件時，我們需要選擇合適的內(nèi)容，注重美學設計，使用多媒體手段，組織內(nèi)容的分層次，以及定期反思和改進。通過這些措施，我們能夠制作出精美而有效的歷史課件，提升學生的學習體驗和成果。
制作溫度計的心得體會初中篇十四
酸奶是我平日里最喜歡吃的東西了，正好這個星期媽媽在網(wǎng)上買了做酸奶的材料。我暗自竊喜，終于可以自己動手做酸奶了。
說干就干，一回到家我就準備材料：大盒鮮奶、小盒酸奶、白糖、保濕桶……萬事俱備，只欠東風。我的腦海里已經(jīng)開始浮現(xiàn)自己享用酸奶的美好情景，心中有一股說不出的喜悅與激動。
開工了，我把鮮奶倒入鍋中煮沸，然后又撒了兩勺白糖用小勺子輕輕攪拌。一圈又一圈，鍋里蕩起了小小的漣漪，又變成一個小小的漩渦。不一會兒，奶香伴著白糖的甜味和“咕嚕咕嚕”的冒泡聲，在空氣中彌漫開來。我使勁嗅了嗅，信心十足：“哇，真香啊!一會兒酸奶一定會成功的!”
接著要讓煮沸的鮮奶冷卻到35度到40度。這一下我可犯難了，端著碗使勁吹著氣，牛奶都快被吹潑了，溫度計顯示還是86度。突然，我靈機一動。我把碗端到電風扇前面，把電風扇調(diào)到最大功率“呼呼呼”地吹了起來。果然還一會兒，牛奶溫度就到39度?？梢约尤胨崮塘?，我將一小盒酸奶加入伴勻，然后小心翼翼地把這倒入保濕桶，開始漫長的六個小時的等待。
我想先做作業(yè)吧，作完作業(yè)酸奶就差不多了?？墒俏业念^老是不由自主地轉(zhuǎn)向放在廚房里的保濕桶，哪有心思認真做作業(yè)呀。要不看會兒書吧，看書可以隨時隨地去上瞄上兩眼。
秒針“滴答滴答”地向前邁進，我卻覺得今天這鬧鐘一定是喝了酒，慢悠悠不往前走，一個小時就像一個世紀一樣漫長。又過了五個小時，我想該差不多了，于是伸手想去探探酸奶是不是成功，可是剛碰到保濕桶，媽媽就說：“別等不及，功虧一簣多可惜啊!”我想想也是，只好繼續(xù)等待。
終于時間到了，我迫不及待地打開盒蓋，只見酸奶表面水汪汪的，非常平整，像牛奶布丁一樣光滑，一股酸甜的味道幽幽地飄散開來。我拿起勺子，挖了一勺放到嘴里，酸酸甜甜，像絲稠在舌尖上飄過，真是太美味了。
做酸奶不僅有趣，而且還長學問，最的是可以吃到美味，我太開心了!
制作溫度計的心得體會初中篇十五
作為一個熱愛美食的初中生，我經(jīng)常會參與到制作美食的過程中。在這個過程中，我不僅僅學習到了各種做菜技巧，更重要的是，我從中獲得了一些關(guān)于制作美食的心得體會。
段落一：烹飪是一件需要細心和耐心的事情
制作美食需要大量的細心和耐心，這是我制作美食的第一大體會。在制作美食的過程中，每一個步驟都需要仔細地掌握，不能有絲毫的馬虎。聚焦于每一個細節(jié)，同時注意保持食材的新鮮，不僅可以保持食品的味道特色，更能夠讓食品更加營養(yǎng)健康，適合大家食用。在制作美食的過程中，我也意識到了耐心的重要性。當我們感到困難或者無從下手的時候，一定要放慢腳步，仔細思考、積極求助，慢慢地解決問題。
段落二：烹飪是一件需要創(chuàng)造的事情
嘗試創(chuàng)新是制作美食的第二大體會。雖然每道美食都有著不同的食譜，但是每個人對于味道的偏好也不盡相同。在制作美食的時候，我們可以根據(jù)自己的口味，適量地創(chuàng)新。可能會有一些野心勃勃的嘗試會失敗，但是好的嘗試同樣也會讓我們獲得意想不到的成功。當我們能夠穩(wěn)定地制作出優(yōu)美的美食時，我們還可以想著如何將這些美食升級，嘗試著給食品添加一些新的味道，或許只有這樣才能不斷地創(chuàng)造美味佳肴。
段落三：烹飪是一門需要協(xié)作的技能
在制作美食的過程中，協(xié)作是不可或缺的一環(huán)。特別是在多人制作美食的時候，協(xié)作的重要性更能體現(xiàn)出來。多少次，我被其他伙伴的聰明才智所啟發(fā)，不僅僅學到了新的技巧，更重要的是，當我們在一起制作美食時，感受到了團隊的力量。這種團結(jié)一心，大家互相扶持的感覺，讓我更加熱愛制作美食這件事情。當我們的一道美食被大家一起制作完成之后，我們可以坐下來，品嘗著美食的同時，感受到來自大家的認可和鼓勵。
段落四：烹飪是一門急需興趣的學科
在我看來，制作美食也是一門需要熱情的學科。當我們懷著興趣來制作美食時，我們的心態(tài)會變得愉快，甚至可以將之當做打發(fā)時間的一種方式。因為當我們嘗試去做某道特別的美食時，那感覺就像是有著無限魔力的寶藏。開展自己喜歡的事情所帶來的成就感，會讓我們愿意去嘗試極其困難的食品，這也是所有熱愛制作美食的人所共同擁有的特質(zhì)。
段落五：烹飪是一種蘊含生活智慧的學科
通過制作美食，我們的日常生活也會得到升華，這也是我這些年來從中得到的最大收獲。在日常的制作食品過程中，我們會得到許多的生活智慧，如何處理食材、如何調(diào)節(jié)味道、如何融入營養(yǎng)素等等。這些智慧，雖然從某個角度看起來很簡單，但是都是可以在日常中得到實踐的。當我們了解了這些智慧，并在日常中得到了實踐，我們也就可以獲得更加健康快樂的生活方式。
總結(jié)：
在我經(jīng)歷那些制作美食的過程中，我感受到了生活的美好以及美食所帶來的快樂。通過這些體驗，我意識到，制作美食是一項充滿了智慧和技能的活動，它可以讓我們獲得極大的成就感和愉悅感。正是因為制作美食有著這些特點，它才會成為我這么多年來所追求的一件事情。我希望，將來還會有更多的人加入到制作美食的行列中，享受到從中所獲得的快樂，從而使美食成為人們生活中必不可少的一部分。
制作溫度計的心得體會初中篇一
第一段：介紹制作溫度計的目的和意義（150字）
溫度計是一種用來測量物體溫度的儀器，廣泛應用于生活和工作中。制作溫度計可以幫助我們更好地了解溫度的變化，并為我們提供準確的溫度信息。通過制作溫度計，我們可以培養(yǎng)實踐動手能力，深入了解溫度測量原理，提高科學觀察和實驗設計能力。因此，制作溫度計是一項有趣而富有教育意義的實驗活動。
第二段：詳細介紹溫度計的制作過程（250字）
制作溫度計的材料十分簡單，只需要一個透明的塑料杯、一些酒精、一根細而長的玻璃管和一些食鹽。首先，將食鹽倒入塑料杯中，將酒精倒入玻璃管中，然后將玻璃管插入塑料杯中，確保玻璃管的一端可以接觸到食鹽和酒精的混合物。接下來，將塑料杯放置在一個溫度變化較小的環(huán)境中，觀察酒精在玻璃管中的上升和下降。根據(jù)酒精的上升或下降來判斷溫度的變化，從而獲得溫度信息。
第三段：制作溫度計的心得體會（300字）
在制作溫度計的過程中，我獲得了很多經(jīng)驗和收獲。首先，我學會了如何使用簡單的材料制作出有用的儀器。通過親手實踐，我更加深刻地理解了溫度測量的原理和方法。其次，制作溫度計需要細心和耐心，我學會了注重細節(jié)，確保每一步都正確無誤。這個過程中，我也提高了對溫度變化的觀察和分析能力，能夠更準確地判斷溫度的高低和變化趨勢。最重要的是，制作溫度計的過程充滿了樂趣，我體會到了科學實驗的獨特魅力，深深地愛上了科學這門學科。
第四段：溫度計的應用和意義（250字）
溫度計在我們的日常生活中起著重要的作用。在家庭中，我們可以使用溫度計來監(jiān)測室內(nèi)溫度，根據(jù)溫度變化來調(diào)整空調(diào)的溫度和濕度，提供舒適的居住環(huán)境。在醫(yī)療領(lǐng)域，醫(yī)生可以使用溫度計來監(jiān)測病人的體溫，及時發(fā)現(xiàn)并處理發(fā)燒等問題。在工業(yè)和科學研究中，溫度計也是不可或缺的工具，用于測量和控制各種工藝和實驗過程中的溫度。因此，溫度計的制作和應用對于促進科學技術(shù)的發(fā)展和改善人們生活質(zhì)量具有重要意義。
第五段：總結(jié)制作溫度計的體會和重要性（250字）
制作溫度計的過程不僅僅是一次實驗活動，更是一次既有趣味又富有教育意義的學習過程。通過制作溫度計的實踐，我們培養(yǎng)了實踐動手能力、加深了對溫度測量原理的理解、提高了科學觀察和實驗設計能力。溫度計的制作和應用不僅對于個人成長和科學知識的積累具有重要意義，更對于推動科學技術(shù)的發(fā)展和改善人們生活質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。通過這次實踐，我對科學實驗的趣味和重要性有了更深的認識，并且愿意進一步探索和發(fā)展自己在科學領(lǐng)域的興趣和能力。
制作溫度計的心得體會初中篇二
設計制作是初中階段的一個重要學科，通過學習設計制作，我們可以培養(yǎng)動手能力和耐心，提高創(chuàng)造力和表達能力。在設計制作的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，下面我將分享一些關(guān)于初中設計制作的心得體會。
第二段：培養(yǎng)耐心和動手能力
設計制作的過程需要大量的時間和精力投入，需要耐心和動手能力。我曾經(jīng)遇到過做模型的時候一個小零件裝不進去的情況，開始的時候我急躁地抓狂，但是后來我學會了靜下心來耐心地思考和嘗試，終于成功解決了問題。除了耐心，動手能力也是設計制作過程中必不可少的。通過切割、拼接、調(diào)整等一系列動作，我逐漸鍛煉了手部的靈活性和精細操作的能力。
第三段：提高創(chuàng)造力和表達能力
設計制作能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和表達能力。在設計制作的過程中，我們需要不斷產(chǎn)生創(chuàng)意，尋找解決問題的新方法。我曾經(jīng)制作過一件手工藝品，初始設計并不完美，但是在實際制作的過程中，我不斷改進，最終達到了自己預期的效果。通過制作，我體會到了創(chuàng)造力的重要性，也激發(fā)了我的求知欲和探索精神。同時，設計制作還提高了我們的表達能力，通過作品展示，我們可以把我們的想法和設計理念傳達給他人，增強溝通與表達的能力。
第四段：團隊合作與協(xié)作精神
設計制作過程中，團隊合作和協(xié)作精神也尤為重要。我曾經(jīng)參與一個小組項目，我們需要在規(guī)定時間內(nèi)完成一個復雜的作品。在整個過程中，我們相互配合，互相幫助，共同解決問題。通過與同學的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了相互協(xié)作和迅速處理困難問題的能力。團隊合作不僅能夠提高工作效率，也能夠培養(yǎng)我們的團隊意識和領(lǐng)導能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過初中設計制作的學習，我不僅掌握了一些具體的制作技巧，更重要的是培養(yǎng)了耐心和動手能力、創(chuàng)造力和表達能力以及團隊合作與協(xié)作精神。這些經(jīng)驗和能力將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在將來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚初中設計制作所培養(yǎng)的精神，不斷探索和創(chuàng)新，不斷進步。同時，我也期待能夠繼續(xù)學習更多設計制作方面的知識，為實現(xiàn)自己的設計夢想而努力奮斗。
總結(jié)：初中設計制作是一門有趣且實用的學科，通過學習設計制作，我們不僅可以培養(yǎng)動手能力和耐心，提高創(chuàng)造力和表達能力，還可以鍛煉團隊合作與協(xié)作精神。在未來的學習和工作中，初中設計制作所培養(yǎng)的經(jīng)驗和能力將成為我們寶貴的財富，幫助我們?nèi)〉酶嗟某晒εc進步。
制作溫度計的心得體會初中篇三
近年來，手工作品逐漸成為一種流行文化，許多初中生也開始參與其中。通過制作手工作品，不僅可以培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力，還能獲得成就感和滿足感。在這個過程中，我體會到了許多心得和體會。下面我將從選擇手工項目、耐心和毅力、創(chuàng)新和個性、團隊合作以及感恩分享五個方面進行闡述。
首先，選擇合適的手工項目非常重要。作為初中生，我們的時間和經(jīng)歷還有限，因此，選擇一個符合自己興趣和能力的手工項目是至關(guān)重要的。當我第一次參與手工制作時，由于沒有經(jīng)驗，我選擇了一個相對簡單的項目——折紙。通過折紙，我學會了基本的折法和繪制方法，并且在不知不覺中培養(yǎng)了耐心和細致的品質(zhì)。因此，我在選擇手工項目時，會充分考慮自己的情況，選擇適合自己的手工項目。
其次，制作手工作品需要耐心和毅力。手工制作往往需要反復琢磨和嘗試，沒有一蹴而就的快感。正如俗話所說，“工欲善其事，必先利其器?！敝谱魇止ぷ髌芬彩且粯?，如果缺乏耐心和毅力，很難取得好的效果。我記得有一次，我嘗試用剪紙制作一幅圖案，但是手指因為長時間的剪紙而變得酸痛。然而，當我完成作品時，我內(nèi)心的喜悅完全抵消了痛苦。這個經(jīng)歷讓我明白了耐心和毅力的重要性，也讓我更加珍惜每一次制作的機會。
此外，手工作品的制作過程中應注重創(chuàng)新和個性。手工作品并不是簡單地復制別人的作品，而是應該發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的個性融入其中。創(chuàng)新和個性是手工作品的靈魂，也是區(qū)別于普通商品的重要標志。在一次手工課程中，老師要求我們制作一個小動物的剪紙作品。而我選擇嘗試用不同顏色的紙和特殊的剪法制作了一只獨角獸。雖然這種嘗試是冒險的，但它確實讓我的作品與眾不同，更加出彩。因此，做手工作品要有勇氣創(chuàng)新，敢于表達自己的個性。
并且，制作手工作品也需要團隊合作的精神。有時候，單憑一個人的能力是無法完成一件較大的手工作品的。這時候，借助于團隊成員的力量是非常重要的。在我的一次手工制作活動中，我和幾個同學合作制作了一幅拼貼畫。每個人負責一部分，然后我們齊心協(xié)力完成了這幅作品。通過這個經(jīng)歷，我體會到了團隊協(xié)作的重要性，也學會了傾聽和溝通的技巧。團隊合作可以讓我們在手工制作中取得更好的結(jié)果，并且培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。
最后，制作手工作品過程中，感恩分享是不可或缺的。手工作品不僅是為了自己的成就感，更是為了分享和傳遞美好。有一次，我用自己的空閑時間制作了一幅色彩斑斕的折紙壁畫，然后送給了我的朋友作為生日禮物?？吹脚笥验_心地接受禮物，我覺得自己的雙倍努力是值得的。這次經(jīng)歷讓我明白到，制作手工作品不僅是為了自己的快樂，也是為了給他人帶來快樂。因此，我會繼續(xù)制作手工作品，并且樂于和他人分享。
總之，制作手工作品是一項有趣而有意義的活動。通過這個過程，我不僅獲得了技能和樂趣，還懂得了選擇合適的項目、耐心和毅力、創(chuàng)新和個性、團隊合作、感恩分享等方面的重要性。希望更多的初中生能夠參與到手工制作中，體驗其中的樂趣和收獲。
制作溫度計的心得體會初中篇四
二杯熱水加一又四分之三杯涼水，倒入攪拌機，再倒入一又四分之三杯無脂有機奶粉，攪拌機開低速，攪5秒鐘。
往攪拌機里再加三大匙買的酸奶做“引子”(我加的是達能的香草味酸奶)，低速再轉(zhuǎn)5秒鐘。
倒入帶蓋的干凈無水的玻璃大碗里，蓋好，放到溫暖的地方，靜置4-8小時(放的時間越長，越酸)，至凝固，就可吃了，吃不了的放入冰箱。
制作溫度計的心得體會初中篇五
設計制作是初中階段學生培養(yǎng)創(chuàng)新能力、動手能力和綜合運用各學科知識的重要途徑之一。在這一學習過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我在初中設計制作中所獲得的心得體會。
首先，設計制作鍛煉了我的創(chuàng)新能力。設計制作要求我們根據(jù)所學知識和實際需要進行創(chuàng)意設計，并親自動手制作出產(chǎn)品。在這個過程中，我學會了追求創(chuàng)新，不斷嘗試新的思路和方法。例如，在制作一個小風車的過程中，我發(fā)現(xiàn)普通的風車葉片不夠美觀，于是我嘗試用廢舊紙板剪成不同形狀的葉片，最終取得了出人意料的效果。這樣的創(chuàng)新經(jīng)歷提高了我解決問題的能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，讓我在其他學科的學習中也能更加靈活地運用所學知識。
其次，設計制作提高了我的動手能力。在設計制作過程中，我們不僅僅是理論學習，更需要親自動手去實踐。通過親自動手制作，我發(fā)現(xiàn)自己的動手能力得到了明顯的提高。比如，在制作一件木工作品時，我們需要使用銼刀、光滑紙等工具來整理素材，這要求我們掌握一定的手工技巧。通過不斷的實踐嘗試，我逐漸掌握了正確使用工具的方法，提高了我的動手能力。這種動手能力的培養(yǎng)也增加了我的自信心，讓我更有勇氣去嘗試新的挑戰(zhàn)。
再次，設計制作促使我綜合運用各學科知識。設計制作往往涉及多個學科的知識，比如數(shù)學、物理、化學等。在制作過程中，我們需要綜合運用這些學科的知識，解決實際問題。通過這種綜合運用，我領(lǐng)悟到了不同學科之間的聯(lián)系，認識到了知識在現(xiàn)實中的應用價值。例如，在制作一個簡易的電路燈時，我需要運用到電路知識和草圖的繪制技巧。這種綜合運用讓我更加全面地理解了學科知識，也提高了我的綜合素養(yǎng)。
還有，設計制作培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在設計制作過程中，我們往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要花費大量的時間和精力去解決。有時候，我可能需要反復嘗試，多次修改設計方案，但我始終沒有放棄，堅持到完成。這種持之以恒的精神讓我從容面對困難，培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在將來的學習生活中，我相信這種精神將會發(fā)揮巨大的作用，讓我更加堅韌地迎接挑戰(zhàn)。
最后，設計制作讓我體驗到了創(chuàng)造的快樂。設計制作過程雖然充滿了辛苦和挑戰(zhàn)，但當我親手完成一個作品時，那種成就感和快樂感是無法言喻的。我會為自己的創(chuàng)造而驕傲，為自己所做的一切努力而感到滿足。這種創(chuàng)造的快樂讓我更加熱愛學習，更加愿意去嘗試新的事物，深刻體會到了學習的樂趣。
總之，初中設計制作是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、動手能力和綜合素養(yǎng)的重要途徑。通過自己的努力和不斷的實踐，我在設計制作中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗和體會不僅幫助我提高了自己的創(chuàng)新能力和動手能力，也培養(yǎng)了我的綜合運用能力和耐心毅力，讓我體驗到了創(chuàng)造的快樂。我相信，在以后的學習和生活中，這些經(jīng)驗和體會將會給我?guī)砀嗟某晒褪斋@。
制作溫度計的心得體會初中篇六
酸奶是我平日里最喜歡吃的東西了，正好這個星期媽媽在網(wǎng)上買了做酸奶的材料。我暗自竊喜，終于可以自己動手做酸奶了。
說干就干，一回到家我就準備材料：大盒鮮奶、小盒酸奶、白糖、保濕桶……萬事俱備，只欠東風。我的腦海里已經(jīng)開始浮現(xiàn)自己享用酸奶的美好情景，心中有一股說不出的喜悅與激動。
開工了，我把鮮奶倒入鍋中煮沸，然后又撒了兩勺白糖用小勺子輕輕攪拌。一圈又一圈，鍋里蕩起了小小的漣漪，又變成一個小小的漩渦。不一會兒，奶香伴著白糖的甜味和“咕嚕咕嚕”的冒泡聲，在空氣中彌漫開來。我使勁嗅了嗅，信心十足：“哇，真香啊!一會兒酸奶一定會成功的!”
接著要讓煮沸的鮮奶冷卻到35度到40度。這一下我可犯難了，端著碗使勁吹著氣，牛奶都快被吹潑了，溫度計顯示還是86度。突然，我靈機一動。我把碗端到電風扇前面，把電風扇調(diào)到最大功率“呼呼呼”地吹了起來。果然還一會兒，牛奶溫度就到39度?？梢约尤胨崮塘?，我將一小盒酸奶加入伴勻，然后小心翼翼地把這倒入保濕桶，開始漫長的六個小時的等待。
我想先做作業(yè)吧，作完作業(yè)酸奶就差不多了。可是我的頭老是不由自主地轉(zhuǎn)向放在廚房里的保濕桶，哪有心思認真做作業(yè)呀。要不看會兒書吧，看書可以隨時隨地去上瞄上兩眼。
秒針“滴答滴答”地向前邁進，我卻覺得今天這鬧鐘一定是喝了酒，慢悠悠不往前走，一個小時就像一個世紀一樣漫長。又過了五個小時，我想該差不多了，于是伸手想去探探酸奶是不是成功，可是剛碰到保濕桶，媽媽就說：“別等不及，功虧一簣多可惜啊!”我想想也是，只好繼續(xù)等待。
終于時間到了，我迫不及待地打開盒蓋，只見酸奶表面水汪汪的，非常平整，像牛奶布丁一樣光滑，一股酸甜的味道幽幽地飄散開來。我拿起勺子，挖了一勺放到嘴里，酸酸甜甜，像絲稠在舌尖上飄過，真是太美味了。
做酸奶不僅有趣，而且還長學問，最的是可以吃到美味，我太開心了!
酸奶制作的心得總結(jié)小學范文2
星期三放學，媽媽對我說她在網(wǎng)上買了一臺酸奶機，我迫不及待的想看看它是什么樣子。
過了三天，酸奶機終于來了，回到家，我馬上把箱子打開，只見它整體是白色的，外殼上有一個小熊的標志，里面有兩個內(nèi)膽，一個大，一個小，大的是塑料的，小的是玻璃的。媽媽告訴我，大的能做三斤酸奶，小的能做兩斤酸奶。
我和媽媽參考說明書開始做酸奶，先把內(nèi)膽洗干凈，用開水消毒，然后把五包純奶和一包發(fā)酵劑倒入容器，用勺子攪拌均勻。再把放有奶的容器蓋子蓋好，連蓋放入酸奶機中，蓋上最外面。
做好后，把容器取出來，打開蓋子聞一聞，如果有惡臭的味道，說明已經(jīng)壞了，如果有牛奶的香氣和酸酸的氣味，說明是正常的。我們第一次就做成功了。
酸奶做好后，把它放入冰箱里冷藏幾小時再食用，效果更佳。食用時倒出一小杯，在里面放入蜂蜜，果肉，攪拌均勻即可。媽媽第一次在里面放了紅紅的櫻桃和蘋果，好吃極了。
如果你來我家做客，我一定請你嘗嘗喲!
酸奶制作的心得總結(jié)小學范文3
酸奶是我的最愛，尤其是驕陽似火的夏天，從冰箱里拿一瓶冰甜爽口的酸奶來喝，那真是美味無窮啊!
早飯后，媽媽說要教我做酸奶，我一聽，一蹦三尺高，心想：自己做酸奶，那豈不就是goodidea嗎!好，不能光打雷不下雨呀，說做就做!
我們先準備了一個大玻璃瓶，一個保溫鍋，一大盒牛奶，和一小盒酸奶，還有一個溫度計，再將所有的器具用開水消毒，就開始動手了!
首先，我們將鮮奶倒進了玻璃瓶中，再放入微波爐中，加熱了五分鐘，然后拿出。媽媽訴我：“酸奶的形成是牛奶在乳酸菌的作用下，在缺氧的環(huán)境中，溫度必須在45度至50度之發(fā)酵，變性凝固而成，牛奶的溫度過高或過低，那樣都會導致制作酸奶的失敗。
我用溫度計放入牛奶中一量，“呀!，溫度超過50度了，媽媽趕緊將瓶子放入乘涼水的盆中，溫度下降到47度時，媽媽將酸奶倒如牛奶中攪拌均勻后，擰緊瓶蓋。媽媽說：“現(xiàn)在天氣太冷，給瓶子穿件棉襖吧!”媽媽用一塊厚毛巾包好瓶子，放進保溫鍋里，又用“小太陽”的熱氣罩住了保溫鍋。媽媽說再等8個小時左右酸奶就可以制成。
吃中飯時，我忍不住要打開瓶子，媽媽叫道;“不能打開，瓶里進入氧氣，酸奶會變質(zhì)的!”聽了媽媽的話，我趕緊把瓶子放回保溫鍋里。
吃晚飯時我又打開了保溫鍋，透過玻璃我看見里面的牛奶呈半凝固狀。媽媽打開蓋子，我忍不住大叫道：“哇噻!酸奶制成了?！敝灰娝崮瘫砻鏉嵃坠饣癜咨级?，更像嫩豆腐。
吃著自己做的酸奶，我體會到一種成功和自豪，心里美滋滋的。
酸奶制作的心得總結(jié)小學范文4
我是個十足的“酸奶控”，天天得喝上幾盒，每次去超市總會在酸奶柜臺前挑選很久?？破諘辖榻B了在家里制作酸奶的方法，我決定自己動手試一試。準備好了一盒純牛奶和一盒原味酸奶，我就請媽媽擔任助手，開始了奇妙的制作酸奶之路。
我仔細閱讀了書上介紹的步驟后，先把鮮奶倒入鍋中用小火慢慢煮。過了一會兒，牛奶沸騰起來，竄出許多乳白色的小泡泡。我看看表，三分鐘到了，于是趕緊關(guān)掉火，請媽媽把牛奶倒入杯中。然后我就靜靜地守在牛奶杯旁。20分鐘終于過去了，冷卻得差不多了，我鄭重地拿出了“秘密武器”——原味酸奶，取了兩勺放到杯子里。書上說這一步非常關(guān)鍵，因為這是在培制乳酸菌呢!為了口感更好，媽媽又加了點白糖進去。我攪拌了很久，然后把這杯加工過的牛奶倒進了保溫瓶。據(jù)說要整整發(fā)酵8小時才行，于是，我?guī)е崮套龀晒Φ钠诖X去了。
第二天一早，我迫不及待地沖向廚房，媽媽早已神不知鬼不覺地
將酸奶藏到冰箱里了。我小心翼翼地端出酸奶，只見它已經(jīng)變成了一碗“豆腐花”，還有一絲水浮在上面。酸奶熟悉的香味朝我撲來，怎能不令我垂涎三尺?我激動地拿來勺子嘗了一口，冰冰涼涼的，酸酸甜甜，比買來的酸奶多了些清香，別提多美味了!第一次做酸奶就成功了，和爸爸媽媽一起分享著我的勞動戰(zhàn)果，感覺太美妙了!
媽媽說：“你現(xiàn)在會自己做酸奶了，那你明白為什么牛奶會變成酸奶呢?”帶著疑問，我上網(wǎng)去搜索資料。我了解到：新鮮的牛奶中含有大量蛋白質(zhì)和乳糖，加入乳酸菌會將牛奶中的乳糖分解成乳酸，在38度的適宜環(huán)境中，乳酸菌會迅速繁殖，那么牛奶的性質(zhì)就逐漸發(fā)生了變化，發(fā)酵完成后，鮮奶就變身為美味的酸奶。
酸奶制作的心得總結(jié)小學范文5
這個星期，科學老師來教我們做酸奶。聽到這個消息，我高興的一晚上都沒睡好。
老師讓我們帶一些鮮牛奶，還特別指定不要脫脂和低脂的。還要帶一盒冷凍的酸奶，要保證酸奶里的乳酸菌都活著。另外還有一些白糖，最后如果家里有酸奶機，還要帶一個酸奶機。
課間，科學老師笑著走進了教室，拿出了他的酸奶機，說到：“今天我們要來做酸奶。”說完拿出一個水壺，“首先，我們先把蓋子和內(nèi)膽燙一燙?！敝灰娎蠋熌闷痖_水壺，倒了些熱水把蓋子和內(nèi)膽都燙了一下。接著，拎起一個袋子，這袋子里裝的全是我們的來的鮮牛奶。老師一個個報著我們在牛奶盒上寫著的名字，被報到的同學都很驚喜地跑上講臺，把自己帶來的牛奶擠到酸奶機的內(nèi)膽里面，老師看著我們擠完了牛奶，又拿起幾瓶酸奶說：“下面我們繼續(xù)來放酸奶?！币屛覀儼炎约簬淼乃崮虣C到了內(nèi)膽里，同學們都很高興，迫不及待的想知道下一步要干什么。老師拿起來一袋白糖，說“接下來我們來放糖，我在內(nèi)膽里放五勺白糖，”我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手和老師手里的白糖?！叭缓笪覀冋埻瑢W來攪拌，誰愿意來攪的。舉一下手。”幾乎全班的手都舉了起來，老師喊了兩位同學來攪，結(jié)果老師還忘了在一個內(nèi)膽里放糖，幸好有一位同學提醒老師，老師才放了糖，我心想：要是沒人提醒老師，不然下午的酸奶可就要酸掉牙啦!
在一陣陣笑聲中，老師把內(nèi)膽蓋子又燙了一下，防止有細菌進去，“如果這樣喝了，就拉肚子了?！弊詈蟀阉崮虣C溫度調(diào)成了30到40度。老師解釋道：“30到40度，是乳酸菌繁殖的最好溫度，在冰箱里乳酸菌會生存，但是不會繁殖的?！?BR> 聽了老師的講解，我覺得我又懂得許多知識，現(xiàn)在我們就等著下午喝酸奶啦。經(jīng)過這節(jié)課，我不僅知道了怎么做酸奶，還懂得了許多知識，真是受益匪淺啊!
酸奶制作的心得總結(jié)小學范文
制作溫度計的心得體會初中篇七
溫度計是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的工具之一，它可以用來測量物體的溫度。制作溫度計的目的是為了更好地了解溫度對于工作和生活的重要性，并學習如何制作一個簡單的溫度計。
第二段：選材和準備工作
制作溫度計首先需要準備一些材料，如空玻璃試管、水銀、耐高溫的橡膠管、膠水等。選材方面，應選擇透明度好、導熱性能好的材料，以保證溫度計的準確性和使用壽命。同時，制作前需準備好安全工具，如手套、護目鏡等，確保操作的安全性。
第三段：制作溫度計的步驟和技巧
制作溫度計的步驟有以下幾個關(guān)鍵點：首先，用膠水將橡膠管固定在試管上，確保密封性；然后將水銀倒入試管內(nèi)，將橡膠管的另一端放入一個水槽中；接下來，可以觀察到水銀的位置隨水溫的變化而上升或下降，并用標尺記錄下溫度的變化，得出準確的溫度值。在制作過程中，需要注意安全，避免水銀的濺出和損壞試管。
第四段：溫度計的使用和意義
制作好的溫度計可以用于日常生活和工作中測量實物的溫度，并根據(jù)不同的溫度要求進行調(diào)整和控制。溫度的準確測量對于許多行業(yè)和領(lǐng)域都至關(guān)重要，比如醫(yī)療、化工、冶金等。通過溫度計，我們可以更好地保障產(chǎn)品質(zhì)量，防止事故的發(fā)生，提高工作效率。
第五段：制作溫度計的心得體會
通過制作溫度計的過程，我深刻體會到了溫度對于生活和工作的重要性。制作溫度計不僅是一種實踐操作，更是對知識的應用和理解。在制作過程中，我收獲了不少經(jīng)驗和技巧，并通過實際操作加深了對溫度計原理的理解。同時，我也意識到了安全操作的重要性，例如佩戴安全工具、注意水銀的安全使用等。制作溫度計的過程不僅令我對溫度有了更深刻的認識，還培養(yǎng)了我的動手能力和實踐能力。
總結(jié)：
通過制作溫度計的過程，我們不僅可以體驗到溫度對我們生活和工作的影響，還可以學到更多與溫度相關(guān)的知識和技巧。制作溫度計是一種既有趣又實用的實踐活動，它讓我們能夠更好地了解和利用溫度信息。同時，在制作的過程中我們也要注重安全操作，確保自身的身體安全和實驗材料的安全。通過這次制作溫度計的經(jīng)歷，我不僅獲得了實踐的能力，也深化了對溫度及其應用的理解。
制作溫度計的心得體會初中篇八
設計制作是初中階段的一門重要課程，通過這門課程，學生不僅可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和實踐能力，還可以提升自己的動手能力和解決實際問題的能力。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，總結(jié)出一些關(guān)于初中設計制作的心得體會。
首先，設計制作需要耐心和細心。在課程中，我們常常需要制作各種物品，如模型、繪畫作品等等。在制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心和細心是非常重要的。有時候，一些小細節(jié)的不注意，就會導致整個作品的失敗。因此，我在設計制作的過程中，學會了耐心地進行每一個步驟，仔細觀察和思考，確保每一個細節(jié)都做到位。這樣，我的作品質(zhì)量也有了很大的提升。
其次，設計制作需要創(chuàng)造力和想象力。設計制作是一門充滿創(chuàng)造力的學科，我們要求在制作過程中，能夠不斷創(chuàng)新和發(fā)展新的想法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)擁有一顆富有想象力的心是非常重要的。想象力幫助我去構(gòu)思出獨特的設計方案，創(chuàng)造出具有獨特個性的作品。通過這樣的鍛煉，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力，不再拘泥于傳統(tǒng)的設計形式，而是能夠創(chuàng)造出更加新穎和與眾不同的作品。
第三，設計制作需要團隊合作和溝通能力。在設計制作過程中，往往需要與他人合作完成一個項目。在合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作和溝通是非常重要的。只有通過良好的溝通，才能確保大家在同一個方向上工作，協(xié)調(diào)各個工作環(huán)節(jié)，最終完成一個成功的作品。同時，通過與他人的合作，我也學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，共同努力解決問題，從而取得共同的成就感。
第四，設計制作需要不斷學習和追求進步。設計制作是一門技巧性很強的學科，需要長時間的積累和學習。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷地學習和實踐，才能提升自己的制作能力。通過學習和實踐，我漸漸地掌握了一些基本的設計原理和技巧，也增加了自己的實踐經(jīng)驗，使我的作品更加出色。因此，我認識到，只有持續(xù)不斷地學習和追求進步，才能在設計制作領(lǐng)域不斷取得進步。
最后，設計制作給我?guī)砹撕芏鄻啡ず统删透?。設計制作是一門可以發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的學科，通過親手創(chuàng)造出自己的作品，我感受到了前所未有的成就感和滿足感。當我的作品在展示和比賽中獲得好評時，我不由自主地感到了自豪和喜悅。這種樂趣和成就感激發(fā)了我對設計制作的熱愛，也激勵著我不斷努力，追求更高的設計制作水平。
總之，通過初中的設計制作學習，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。耐心和細心、創(chuàng)造力和想象力、團隊合作和溝通能力、持續(xù)學習和追求進步、樂趣和成就感，這些都是我在設計制作中體會到的重要要素。我相信，在未來的學習和實踐中，這些經(jīng)驗和體會將會給我?guī)砀嗟膯⑹竞蛶椭ＴO計制作不僅僅是一門課程，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑，我將繼續(xù)努力，成為一名出色的設計者。
制作溫度計的心得體會初中篇九
酸奶是我的最愛，尤其是驕陽似火的夏天，從冰箱里拿一瓶冰甜爽口的酸奶來喝，那真是美味無窮啊!
早飯后，媽媽說要教我做酸奶，我一聽，一蹦三尺高，心想：自己做酸奶，那豈不就是goodidea嗎!好，不能光打雷不下雨呀，說做就做!
我們先準備了一個大玻璃瓶，一個保溫鍋，一大盒牛奶，和一小盒酸奶，還有一個溫度計，再將所有的器具用開水消毒，就開始動手了!
首先，我們將鮮奶倒進了玻璃瓶中，再放入微波爐中，加熱了五分鐘，然后拿出。媽媽訴我：“酸奶的形成是牛奶在乳酸菌的作用下，在缺氧的環(huán)境中，溫度必須在45度至50度之發(fā)酵，變性凝固而成，牛奶的溫度過高或過低，那樣都會導致制作酸奶的失敗。
我用溫度計放入牛奶中一量，“呀!，溫度超過50度了，媽媽趕緊將瓶子放入乘涼水的盆中，溫度下降到47度時，媽媽將酸奶倒如牛奶中攪拌均勻后，擰緊瓶蓋。媽媽說：“現(xiàn)在天氣太冷，給瓶子穿件棉襖吧!”媽媽用一塊厚毛巾包好瓶子，放進保溫鍋里，又用“小太陽”的熱氣罩住了保溫鍋。媽媽說再等8個小時左右酸奶就可以制成。
吃中飯時，我忍不住要打開瓶子，媽媽叫道;“不能打開，瓶里進入氧氣，酸奶會變質(zhì)的!”聽了媽媽的話，我趕緊把瓶子放回保溫鍋里。
吃晚飯時我又打開了保溫鍋，透過玻璃我看見里面的牛奶呈半凝固狀。媽媽打開蓋子，我忍不住大叫道：“哇噻!酸奶制成了?！敝灰娝崮瘫砻鏉嵃坠饣癜咨级?，更像嫩豆腐。
吃著自己做的酸奶，我體會到一種成功和自豪，心里美滋滋的。
制作溫度計的心得體會初中篇十
機器人制作是一門集機械、電子、編程等多種技能于一體的綜合性實踐活動。作為初中生，我有幸參與了機器人制作的課程并親自動手制作了一臺小型機器人。在這個過程中，我不僅學到了很多知識，還體會到了很多心得和感悟。下面我將以五段式文章的形式，向大家分享我初中機器人制作的心得體會。
在初中的時候，我第一次接觸機器人制作課程，感到非常新奇和激動。老師向我們簡要介紹了機器人制作的基本原理和流程，讓我對這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。當我親手拿起螺絲刀，組裝起機器人的零件時，我仿佛進入了一個神秘的世界。通過動手實踐，我逐漸了解了機器人的構(gòu)造和原理，獲得了對機器人制作的初步認識。
第二段：學以致用，運用所學知識。
在機器人制作的過程中，我不僅學到了很多理論知識，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際操作中。比如，學習了機械結(jié)構(gòu)的基本原理后，我可以靈活運用這些知識組裝機器人的零件；學習了電路知識后，我可以完成機器人的電氣連接；學習了編程知識后，我可以編寫程序控制機器人的運動。通過不斷地實踐，我將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力，提高了自己的動手能力和解決問題的能力。
第三段：團隊合作，取長補短。
在機器人制作的過程中，我認識到團隊合作的重要性。一臺機器人的制作需要機械、電子和編程等多個領(lǐng)域的知識，而單憑個人之力難以完成所有任務。因此，我們組成了一個小組，每個人負責一個領(lǐng)域的工作，并共同合作完成機器人的制作。在這個過程中，我們不僅通過討論、交流和合作互相幫助，還能夠從他人的長處中學到新知識，提高自己的技能。
第四段：克服困難，爭分奪秒。
機器人制作并不是一件容易的事情，其中難免會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們會遇到機器零件的損壞，需要重新購買和組裝；有時候，我們會遇到電路連接的問題，需要不斷排查和修復；有時候，我們會遇到程序編寫的bug，需要細心調(diào)試和修改。雖然遇到了很多困難，但我們沒有退縮和放棄，而是積極尋找解決方案，爭分奪秒地推進機器人的制作。
第五段：收獲與反思，展望未來。
通過初中機器人制作的過程，我不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了自己的動手和解決問題的能力。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習機器人制作的知識，提高自己的技術(shù)水平，并能夠參加一些機器人制作的比賽，與其他同學一起交流和競技。同時，我也希望將機器人制作的經(jīng)驗和知識應用到實際生活中，為更多人帶來便利和樂趣。
以上就是我對初中機器人制作的心得體會。機器人制作是一門集多種技能于一身的實踐活動，通過親自動手制作，不僅能夠?qū)W到理論知識，更能夠提高動手能力和問題解決能力。同時，在團隊合作和面對挑戰(zhàn)的過程中，也能夠培養(yǎng)自己的合作和堅持的精神。希望將來我能繼續(xù)探索機器人制作的奧秘，并為機器人技術(shù)的發(fā)展貢獻自己的力量。
制作溫度計的心得體會初中篇十一
作為一名初中生，我有幸參加了學校舉辦的機器人制作比賽。這次參賽讓我深刻體會到了機器人制作的魅力和樂趣。在整個過程中，我不僅學到了許多新知識，還培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。下面，我將分享一下我在初中機器人制作過程中的心得體會。
首先，我認識到機器人制作需要有組織的步驟和有條理的思維。在開始制作機器人之前，我們需要對任務進行分析和規(guī)劃，確定機器人的功能需求和設計方案。然后，我們需要收集所需的材料和零件，進行原型設計和組裝。最后，我們需要進行程序編寫和校準，確保機器人可以正常運行。通過這個過程，我學會了掌握計劃與執(zhí)行的能力，注重細節(jié)和順序的重要性。
其次，機器人制作需要團隊合作。由于機器人制作的難度較高，一個人很難獨自完成所有的工作。團隊合作成了必不可少的一環(huán)。在團隊中，我們要有明確的分工和角色，確保每個人都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們要互相溝通和協(xié)作，分享和解決問題。通過團隊合作，我學到了如何與他人配合，相互支持和鼓勵，取得了更好的成果。
此外，機器人制作需要耐心和堅持。機器人制作是一個復雜的過程，難免會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。有時，我們可能會遇到困難，不知道該如何解決。但是，只要我們保持耐心和堅持，不放棄，就能找到解決問題的方法。我在機器人制作的過程中，多次遇到了困難和失敗，但是每一次挫折都是我進步的機會，讓我更加堅定了不畏艱難、勇往直前的信念。
另外，機器人制作讓我學到了如何進行創(chuàng)新和改進。在初次制作機器人之后，我們會發(fā)現(xiàn)一些不足之處，有一些地方可以進行改進和優(yōu)化。這就需要我們進行持續(xù)的改進和創(chuàng)新。通過嘗試不同的想法和方法，我們可以使機器人更加智能化和高效化。在實踐中，我體會到了創(chuàng)新和改進對于機器人的重要性，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和動手能力。
最后，機器人制作讓我更加熱愛科學和技術(shù)。通過自己親自動手制作機器人，我對機器人的工作原理和控制方式有了更深入的了解。同時，機器人的靈活性和創(chuàng)造力也讓我對科學和技術(shù)充滿了好奇和熱愛。我對未來科技的探索充滿了憧憬，也更加堅定了我繼續(xù)學習科學和技術(shù)的決心。
總而言之，初中機器人制作是一次難得的經(jīng)歷，我從中學到了許多知識和技能。機器人制作需要有組織的步驟和團隊合作，需要耐心和堅持，同時也讓我能夠進行創(chuàng)新和改進。更重要的是，機器人制作讓我熱愛科學和技術(shù)，對未來充滿了希望。我相信，通過持續(xù)的努力和學習，我將成為一名優(yōu)秀的機器人制作者，并為推動科技發(fā)展貢獻自己的力量。
制作溫度計的心得體會初中篇十二
作為一個初中生，我在這個階段經(jīng)歷了許多的設計制作過程。從簡單的手工制作到復雜的科學實驗設計，每一次的經(jīng)歷都給我留下了深刻的印象。在這一過程中，我不僅學到了許多實際操作技巧，還懂得了設計的重要性和實踐的價值。在我的設計制作心得體會中，有五個重要方面我想分享給大家。
首先，在設計制作中，我深刻體會到了“規(guī)劃”的重要性。無論是制作手工作品還是設計科學實驗，一個良好的規(guī)劃都是成功的關(guān)鍵。在開始制作之前，我們必須明確目標，確定制作的步驟和所需材料。通過規(guī)劃，我們可以避免產(chǎn)生不必要的錯誤和浪費，提高工作的效率和質(zhì)量。在我的實踐中，每次我首先會想好我要做什么，需要哪些材料，制作的步驟是什么，然后根據(jù)這些信息有條不紊地進行，并且得到了很好的結(jié)果。
其次，對于設計制作過程中的困難和挑戰(zhàn)，我認為解決問題的能力至關(guān)重要。在制作過程中，經(jīng)常會遇到一些問題，比如材料不足、工具不好用等。面對這些問題，我們不能氣餒，而是要學會主動思考和尋找解決辦法。通過觀察、搜索和與他人交流，我們可以找到解決問題的新思路。在我的經(jīng)驗中，當我遇到困難時，我會和同學們一起探討解決辦法，或者請教老師，這樣我就能夠迎刃而解，繼續(xù)進行我的設計制作。
第三，設計制作中的創(chuàng)新精神是非常重要的。在這個信息發(fā)達的時代，我們每天都面臨著大量新的知識和技術(shù)。如果我們只是簡單地按照別人的模式來制作，那么我們將永遠無法創(chuàng)造出新的東西。在我的實踐中，我總是鼓勵自己去嘗試新的設計和制作方法。有時我會嘗試將不同的材料結(jié)合在一起，或者嘗試新的工具和技術(shù)。通過這些努力，我制作出了一些獨特的作品，并得到了老師和同學的認可。
其次，通過設計制作，我認識到團隊合作的重要性。有時，一個人的力量是有限的，而一個團隊可以發(fā)揮出更大的力量。在我的實踐中，我曾參與過一些小組項目，需要和同學們共同完成。在這個過程中，我們相互協(xié)作，分工合作，共同解決問題。通過團隊合作，我們不僅可以互相學習，還可以相互幫助，提高整個團隊的效率和質(zhì)量。這讓我深刻意識到，團隊合作是成功設計制作的關(guān)鍵因素之一。
最后，我還意識到設計制作的過程本身就是一個很好的學習經(jīng)驗。通過實際的操作和實踐，我們能夠更深入地理解知識。無論是化學實驗、物理實驗還是藝術(shù)創(chuàng)作，我們都能夠親身體驗到知識的應用和實踐的樂趣。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過設計制作，我不僅掌握了更多的知識，還懂得了學習的方法和技巧，這對我以后的學習起到了很大的幫助。
總之，設計制作心得體會初中的經(jīng)歷讓我收獲了很多。通過良好的規(guī)劃，解決問題的能力，創(chuàng)新精神，團隊合作和學習經(jīng)驗，我在這個過程中不斷進步和成長。我相信這些經(jīng)驗不僅對我的學習有益，而且對我的未來也會產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力，在設計制作的道路上追求更大的成就。
制作溫度計的心得體會初中篇十三
作為一名初中歷史教師，我參與了制作歷史課件的工作，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這一過程，我深深體會到了制作課件的重要性，也學到了很多關(guān)于課件制作的技巧和心得。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對初中歷史課件制作有所啟示。
首先，制作歷史課件需要注意選擇合適的內(nèi)容。歷史廣博而深奧，我們無法在有限的課堂時間里將所學知識全部呈現(xiàn)出來。因此，在制作課件時，我們應選取關(guān)鍵和有代表性的內(nèi)容進行展示。這樣可以使學生對歷史有一個整體的把握，而不僅僅是零散的知識點。此外，課件中的內(nèi)容應該符合學生的認知水平，避免過于復雜或難懂的內(nèi)容。只有在內(nèi)容選擇上做到恰到好處，才能讓學生更好地理解和吸收歷史知識。
其次，制作歷史課件需要注重美學設計。一份精美的課件不僅能夠提升學生的學習興趣，也能夠更好地傳達所要表達的信息。在設計課件時，我們應該遵循美學原則，保證課件的色彩搭配和版式布局的合理性。文字的字體大小和排列需要舒適易讀，圖片的選擇應與內(nèi)容相符，不能使用低質(zhì)量或模糊的圖片。只有注重美學設計，才能使課件更加吸引人眼球，激發(fā)學生的學習熱情。
第三，制作歷史課件需要注意使用多媒體手段。歷史是一門生動活潑的學科，通過多媒體手段可以更好地展示歷史的面貌。例如，我們可以通過插入圖片、視頻和音頻來呈現(xiàn)歷史事件、人物和文化。這樣可以使學生更加身臨其境，加深他們對歷史的理解和記憶。同時，多媒體手段也能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們對歷史課件更加感興趣。
第四，制作歷史課件需要注意內(nèi)容的分層次和組織性。歷史知識的學習具有漸進性和連貫性，我們應該根據(jù)學生的學習需要，將知識分層次地組織起來。在課件的制作過程中，我們可以通過使用標題、目錄和分頁來對課件內(nèi)容進行整理歸納。這樣能夠讓學生更好地理解知識結(jié)構(gòu)，幫助他們掌握歷史知識的邏輯關(guān)系。
最后，制作歷史課件需要定期的反思和改進。每次使用課件教學后，我們應該反思自己的教學效果，并總結(jié)經(jīng)驗教訓。通過反思和改進，我們可以發(fā)現(xiàn)課件中存在的問題和不足之處，進一步提高制作課件的能力。同時，我們還可以從學生和同事的反饋中汲取經(jīng)驗和靈感，以更好地滿足學生的學習需求。
總之，制作歷史課件是一項重要的工作，它能夠有效地提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。在制作課件時，我們需要選擇合適的內(nèi)容，注重美學設計，使用多媒體手段，組織內(nèi)容的分層次，以及定期反思和改進。通過這些措施，我們能夠制作出精美而有效的歷史課件，提升學生的學習體驗和成果。
制作溫度計的心得體會初中篇十四
酸奶是我平日里最喜歡吃的東西了，正好這個星期媽媽在網(wǎng)上買了做酸奶的材料。我暗自竊喜，終于可以自己動手做酸奶了。
說干就干，一回到家我就準備材料：大盒鮮奶、小盒酸奶、白糖、保濕桶……萬事俱備，只欠東風。我的腦海里已經(jīng)開始浮現(xiàn)自己享用酸奶的美好情景，心中有一股說不出的喜悅與激動。
開工了，我把鮮奶倒入鍋中煮沸，然后又撒了兩勺白糖用小勺子輕輕攪拌。一圈又一圈，鍋里蕩起了小小的漣漪，又變成一個小小的漩渦。不一會兒，奶香伴著白糖的甜味和“咕嚕咕嚕”的冒泡聲，在空氣中彌漫開來。我使勁嗅了嗅，信心十足：“哇，真香啊!一會兒酸奶一定會成功的!”
接著要讓煮沸的鮮奶冷卻到35度到40度。這一下我可犯難了，端著碗使勁吹著氣，牛奶都快被吹潑了，溫度計顯示還是86度。突然，我靈機一動。我把碗端到電風扇前面，把電風扇調(diào)到最大功率“呼呼呼”地吹了起來。果然還一會兒，牛奶溫度就到39度?？梢约尤胨崮塘?，我將一小盒酸奶加入伴勻，然后小心翼翼地把這倒入保濕桶，開始漫長的六個小時的等待。
我想先做作業(yè)吧，作完作業(yè)酸奶就差不多了?？墒俏业念^老是不由自主地轉(zhuǎn)向放在廚房里的保濕桶，哪有心思認真做作業(yè)呀。要不看會兒書吧，看書可以隨時隨地去上瞄上兩眼。
秒針“滴答滴答”地向前邁進，我卻覺得今天這鬧鐘一定是喝了酒，慢悠悠不往前走，一個小時就像一個世紀一樣漫長。又過了五個小時，我想該差不多了，于是伸手想去探探酸奶是不是成功，可是剛碰到保濕桶，媽媽就說：“別等不及，功虧一簣多可惜啊!”我想想也是，只好繼續(xù)等待。
終于時間到了，我迫不及待地打開盒蓋，只見酸奶表面水汪汪的，非常平整，像牛奶布丁一樣光滑，一股酸甜的味道幽幽地飄散開來。我拿起勺子，挖了一勺放到嘴里，酸酸甜甜，像絲稠在舌尖上飄過，真是太美味了。
做酸奶不僅有趣，而且還長學問，最的是可以吃到美味，我太開心了!
制作溫度計的心得體會初中篇十五
作為一個熱愛美食的初中生，我經(jīng)常會參與到制作美食的過程中。在這個過程中，我不僅僅學習到了各種做菜技巧，更重要的是，我從中獲得了一些關(guān)于制作美食的心得體會。
段落一：烹飪是一件需要細心和耐心的事情
制作美食需要大量的細心和耐心，這是我制作美食的第一大體會。在制作美食的過程中，每一個步驟都需要仔細地掌握，不能有絲毫的馬虎。聚焦于每一個細節(jié)，同時注意保持食材的新鮮，不僅可以保持食品的味道特色，更能夠讓食品更加營養(yǎng)健康，適合大家食用。在制作美食的過程中，我也意識到了耐心的重要性。當我們感到困難或者無從下手的時候，一定要放慢腳步，仔細思考、積極求助，慢慢地解決問題。
段落二：烹飪是一件需要創(chuàng)造的事情
嘗試創(chuàng)新是制作美食的第二大體會。雖然每道美食都有著不同的食譜，但是每個人對于味道的偏好也不盡相同。在制作美食的時候，我們可以根據(jù)自己的口味，適量地創(chuàng)新。可能會有一些野心勃勃的嘗試會失敗，但是好的嘗試同樣也會讓我們獲得意想不到的成功。當我們能夠穩(wěn)定地制作出優(yōu)美的美食時，我們還可以想著如何將這些美食升級，嘗試著給食品添加一些新的味道，或許只有這樣才能不斷地創(chuàng)造美味佳肴。
段落三：烹飪是一門需要協(xié)作的技能
在制作美食的過程中，協(xié)作是不可或缺的一環(huán)。特別是在多人制作美食的時候，協(xié)作的重要性更能體現(xiàn)出來。多少次，我被其他伙伴的聰明才智所啟發(fā)，不僅僅學到了新的技巧，更重要的是，當我們在一起制作美食時，感受到了團隊的力量。這種團結(jié)一心，大家互相扶持的感覺，讓我更加熱愛制作美食這件事情。當我們的一道美食被大家一起制作完成之后，我們可以坐下來，品嘗著美食的同時，感受到來自大家的認可和鼓勵。
段落四：烹飪是一門急需興趣的學科
在我看來，制作美食也是一門需要熱情的學科。當我們懷著興趣來制作美食時，我們的心態(tài)會變得愉快，甚至可以將之當做打發(fā)時間的一種方式。因為當我們嘗試去做某道特別的美食時，那感覺就像是有著無限魔力的寶藏。開展自己喜歡的事情所帶來的成就感，會讓我們愿意去嘗試極其困難的食品，這也是所有熱愛制作美食的人所共同擁有的特質(zhì)。
段落五：烹飪是一種蘊含生活智慧的學科
通過制作美食，我們的日常生活也會得到升華，這也是我這些年來從中得到的最大收獲。在日常的制作食品過程中，我們會得到許多的生活智慧，如何處理食材、如何調(diào)節(jié)味道、如何融入營養(yǎng)素等等。這些智慧，雖然從某個角度看起來很簡單，但是都是可以在日常中得到實踐的。當我們了解了這些智慧，并在日常中得到了實踐，我們也就可以獲得更加健康快樂的生活方式。
總結(jié)：
在我經(jīng)歷那些制作美食的過程中，我感受到了生活的美好以及美食所帶來的快樂。通過這些體驗，我意識到，制作美食是一項充滿了智慧和技能的活動，它可以讓我們獲得極大的成就感和愉悅感。正是因為制作美食有著這些特點，它才會成為我這么多年來所追求的一件事情。我希望，將來還會有更多的人加入到制作美食的行列中，享受到從中所獲得的快樂，從而使美食成為人們生活中必不可少的一部分。