心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧，也是為未來(lái)發(fā)展提供借鑒的材料。適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和比喻，能夠讓心得體會(huì)更加生動(dòng)有趣，引發(fā)讀者共鳴。接下來(lái)是一些別具一格的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些新鮮的寫作風(fēng)格和思路。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)間的推移，我終于明白了種子發(fā)芽的真諦。種子發(fā)芽是一個(gè)奇跡，一個(gè)生命的開始，它也是我成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于生活和成長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)。從種子的發(fā)芽到破土而出，我認(rèn)識(shí)到了耐心、信心、努力以及適應(yīng)能力的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我不斷成長(zhǎng)，并為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在種子發(fā)芽的過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。當(dāng)我將種子放入土壤中，我必須等待它慢慢發(fā)芽。有時(shí)候，這個(gè)過(guò)程可能需要很長(zhǎng)時(shí)間，我不得不忍受心靈的焦慮和不安。但是我發(fā)現(xiàn)，如果我急于求成，可能會(huì)破壞潛伏在土壤中的發(fā)芽過(guò)程。于是，我學(xué)會(huì)了耐心等待，相信每一個(gè)微小的進(jìn)展都是成功的標(biāo)志。這種耐心也轉(zhuǎn)化為了我的生活中，讓我學(xué)會(huì)了更好地面對(duì)挫折和困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
另一個(gè)我從種子發(fā)芽中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)是信心。雖然在種子播下時(shí)無(wú)法看到任何跡象，但我相信它會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)芽。我知道，在土壤的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照射下，這個(gè)小小的種子會(huì)茁壯成長(zhǎng)。同樣，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我要相信自己的潛力和才能，相信我的決定和選擇。只有這樣，我才能充滿信心地迎接困難和挑戰(zhàn)，并成為我想要成為的那個(gè)人。
然而，僅有耐心和信心是不夠的，努力也是必不可少的一部分。就像種子在泥土中努力鉆破土壤而出，我也必須努力克服困難和障礙。我明白了要想取得真正的成長(zhǎng)，需要通過(guò)努力和付出才能達(dá)到。僅僅依靠幸運(yùn)或機(jī)緣是不可行的，只有真正的付出工作，才能收獲到真正的成果。因此，我始終努力拼搏，盡力提升自己，在不斷的努力中不斷成長(zhǎng)。
另一個(gè)我從種子發(fā)芽中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)是適應(yīng)能力。在起初的時(shí)候，種子生長(zhǎng)的環(huán)境可能并不理想，但它能夠適應(yīng)各種環(huán)境并生長(zhǎng)出美麗的花朵。同樣，我也需要適應(yīng)不同的環(huán)境和人際關(guān)系，以便在各種挑戰(zhàn)和變化中保持穩(wěn)定。適應(yīng)能力讓我學(xué)會(huì)了溝通、理解和接納他人的觀點(diǎn)和意見，這對(duì)我在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)展出更好的人際關(guān)系和解決問題的能力起到了重要作用。
最后，我明白了種子發(fā)芽過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是與我個(gè)人的成長(zhǎng)緊密相關(guān)的。每個(gè)種子都代表一個(gè)機(jī)會(huì)，每一次發(fā)芽都象征著新的開始。因此，我要珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，從每一個(gè)發(fā)芽過(guò)程中學(xué)到盡可能多的東西，以便在成長(zhǎng)的旅途中不斷成熟和進(jìn)步。
種子發(fā)芽的奇跡不僅僅是大自然中的奇跡，它也是我個(gè)人成長(zhǎng)旅程中的奇跡。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)種子發(fā)芽的過(guò)程，我學(xué)到了耐心、信心、努力和適應(yīng)能力的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將一直伴隨著我，在我的成長(zhǎng)和追求目標(biāo)的過(guò)程中起到重要作用。我要像一顆發(fā)芽的種子一樣，不斷成長(zhǎng)，并為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
青少年時(shí)期是人生中一個(gè)極為重要的階段，也是我最寶貴的成長(zhǎng)時(shí)光?；仡欉@段歲月，我不禁想起其中的酸甜苦辣以及從中得到的種種心得體會(huì)。我們跌跌撞撞地走過(guò)，錯(cuò)過(guò)許多，也學(xué)到許多。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的青少年成長(zhǎng)心得體會(huì)，希望可以與大家共勉。
第一段：認(rèn)識(shí)自我，找到自己的興趣愛好和天賦
在青少年時(shí)期，我們面臨著許多選擇和挑戰(zhàn)，而要想成功應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，首先需要認(rèn)識(shí)自己。在過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的興趣愛好進(jìn)行探索是非常重要的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂有著特別的興趣時(shí)，我開始學(xué)習(xí)樂器，并參加學(xué)校的樂團(tuán)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，不僅提高了自己的技能，還收獲了珍貴的友誼。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)寫作的熱愛，并積極參與校報(bào)的工作。這些經(jīng)歷讓我更加了解自己，嘗試并發(fā)展了自己的興趣愛好，也讓我找到了自己的天賦所在。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀
青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要取得好成績(jī)并成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持專注、及時(shí)復(fù)習(xí)等。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中我也明白到虛榮與攀比只是浪費(fèi)時(shí)間和精力的空洞，而真正有價(jià)值的是通過(guò)自己的努力和付出取得的成果。這樣的價(jià)值觀不僅在學(xué)習(xí)上有所體現(xiàn)，也能夠指導(dǎo)我在日常生活中做出正確的選擇和判斷。
第三段：學(xué)會(huì)與人溝通和建立良好的人際關(guān)系
在青少年時(shí)期，我們不斷地與不同的人接觸和交往，這對(duì)于我們的人際關(guān)系發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要。我發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)與人溝通和建立良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往至關(guān)重要。通過(guò)積極主動(dòng)地參與社交活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，從他們身上學(xué)到了很多東西。在初中時(shí)，我曾因?yàn)楹π叨簧瞄L(zhǎng)與人交往，但通過(guò)參加社團(tuán)和表演等活動(dòng)，逐漸克服了自己的不安和緊張。逐漸地，我開始主動(dòng)與人交流，學(xué)會(huì)傾聽和分享，建立起了更多深厚的友誼。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力
在青少年時(shí)期，面對(duì)各種問題和困難，我意識(shí)到培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力是非常必要的。通過(guò)經(jīng)歷團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目和參加辯論討論等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了站在不同的角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。同時(shí)，個(gè)人成長(zhǎng)也需要獨(dú)立思考和分析自己的行為和選擇。我在處理學(xué)業(yè)和社交之間的平衡時(shí)，經(jīng)常需要思考個(gè)人目標(biāo)和價(jià)值觀，并做出相應(yīng)的調(diào)整。這個(gè)過(guò)程中的每個(gè)決策和調(diào)整都讓我變得更加成熟和自信。
第五段：珍惜時(shí)間，追求夢(mèng)想
青少年時(shí)期是我們最精力充沛、時(shí)間自由的時(shí)期，因此要懂得珍惜時(shí)間并追求自己的夢(mèng)想。我學(xué)會(huì)了設(shè)定目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持不懈地努力，不畏艱辛，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。青少年時(shí)期的努力和付出將成為我未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)，并塑造了一個(gè)積極向上的人生態(tài)度。
在我青少年時(shí)期的成長(zhǎng)中，我通過(guò)認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀、學(xué)會(huì)與人溝通和建立良好的人際關(guān)系、培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力以及珍惜時(shí)間、追求夢(mèng)想等方面的努力和嘗試，不僅成長(zhǎng)為一個(gè)更加獨(dú)立和自信的個(gè)體，也為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這些心得體會(huì)將繼續(xù)指導(dǎo)我的成長(zhǎng)，并成為我邁向成年的支撐和動(dòng)力。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，而我也不例外。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多的挫折、困惑和苦難。然而，正是這些經(jīng)歷塑造了我如今的人格和思維方式。近日，我有幸分享了我的成長(zhǎng)故事，并從中得到了一些啟發(fā)和體會(huì)，讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的思考。以下是我對(duì)這次分享的心得體會(huì)。
第二段：領(lǐng)悟自我的重要性（200字）。
從我的成長(zhǎng)故事中，我深刻體會(huì)到了自我認(rèn)知的重要性。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我面臨了許多迷茫和困惑，但是當(dāng)我開始認(rèn)真觀察自己、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和目標(biāo)。正是這種認(rèn)識(shí)和了解讓我更加明確了自己的方向，并為自己設(shè)定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。因此，我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該逐漸領(lǐng)悟自己的重要性，通過(guò)對(duì)自己的觀察和了解，找到自己的特長(zhǎng)和方向，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三段：困難與挫折的價(jià)值（300字）。
在我的成長(zhǎng)故事中，困難和挫折是無(wú)法避免的。我曾經(jīng)面對(duì)著許多困難和挫折，但正是這些困難和挫折鍛煉了我的意志力，讓我不斷成長(zhǎng)。我明白了困難和挫折是成長(zhǎng)的催化劑，它們來(lái)自于生活的考驗(yàn)，幫助我們認(rèn)識(shí)自己的局限性，并激發(fā)我們的潛能。當(dāng)我們能夠以積極的心態(tài)面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們就能從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，變得更強(qiáng)大和堅(jiān)韌。因此，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，相信自己的潛力和能力，同時(shí)不斷反思和提升自己，以更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：接納與積極的心態(tài)（300字）。
在我的成長(zhǎng)故事中，我經(jīng)歷了許多的改變與轉(zhuǎn)變。而這其中最關(guān)鍵的是接納和擁抱這些變化。當(dāng)我們能夠接納現(xiàn)實(shí)并以積極的心態(tài)去面對(duì)變化時(shí)，我們才能迎接新的人生階段和機(jī)會(huì)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了放下固執(zhí)和偏見，去接納其他人的意見和觀點(diǎn)。這種開放和包容的心態(tài)讓我與他人更好地合作和相處，并在交流中學(xué)到了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，我認(rèn)為，接納與積極的心態(tài)是成長(zhǎng)中不可或缺的品質(zhì)，它不僅能讓我們更好地適應(yīng)變化，還能讓我們與他人建立更好的關(guān)系。
第五段：成長(zhǎng)的意義與價(jià)值（200字）。
通過(guò)聽完我的成長(zhǎng)故事，我更加深刻地意識(shí)到了成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。成長(zhǎng)不僅僅是人生的必經(jīng)之路，更是一段無(wú)限可能和無(wú)邊際的旅程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的困難和挫折，但正是這些經(jīng)歷讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有智慧。成長(zhǎng)是一種積累，讓我們的人生更加豐富多彩。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)遇到許多人，結(jié)識(shí)許多朋友，這些人將成為我們?nèi)松兄匾囊徊糠?。因此，成長(zhǎng)是一種珍貴的經(jīng)歷，它讓我們發(fā)現(xiàn)自我、超越自我，并為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
總結(jié)：回望過(guò)去，現(xiàn)在的我已經(jīng)明白了成長(zhǎng)的重要性，困難與挫折的價(jià)值，接納與積極的心態(tài)以及成長(zhǎng)的意義與價(jià)值。這些心得使我更加堅(jiān)定了追尋夢(mèng)想和成長(zhǎng)的信念。我相信，只要我們能夠吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，保持積極的心態(tài)，每個(gè)人都能在成長(zhǎng)的旅程中開辟出自己的人生道路，并最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
8月22日是滑縣優(yōu)秀教師讀書會(huì)成立三周年?？h讀書會(huì)的全體成員和慕名想來(lái)學(xué)習(xí)的老師們，在錦和小學(xué)舉辦了隆重的慶典活動(dòng)。我有幸參加了這次活動(dòng)，回想這次的收獲，我感慨萬(wàn)千，既感到慚愧，又看到了希望。以前每次參加一次，我的精神生世界就被照亮一次，可是由于自己精神的脆弱與消極，我的精神生活就像一條小河似的流著流著就干涸了。這樣導(dǎo)致我的精神一直擺脫不了消極情緒的影響，我時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而徘徊不前，一遇到工作中的困難與打擊，始終走不出焦躁不安，精神苦悶迷茫，最后消極情緒滋生，主宰了我的精神世界，自覺中就放棄了信念和堅(jiān)守，放棄了成長(zhǎng)。今年，我想有一個(gè)真正的新的開始，無(wú)論未來(lái)如何，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，今天永遠(yuǎn)比昨天優(yōu)秀，我的精神生活就是欣慰的，自信從容的。我希望自己能過(guò)上一種自信從容，積極樂觀，好學(xué)向上的生活，無(wú)論生活和工作的情況如何地不盡人意，困難重重。
讀書會(huì)三周年慶典活動(dòng)首先是有趣的游戲活動(dòng)，而且是大人和孩子全員參加，照顧到了每一個(gè)參會(huì)的成員，我感受到了辦這屆活動(dòng)的老師們是多么的真誠(chéng)與友好。他們是多么希望這些活動(dòng)能給參會(huì)的每一個(gè)人帶去美好和鼓勵(lì)，給他們帶去前進(jìn)的希望和動(dòng)力，照亮他們前進(jìn)的航程。我好感動(dòng)，就為這一點(diǎn)，我今后要變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，讓自己燃燒起來(lái)。接下來(lái)是老師們和孩子們的好書互換活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓我們讀書會(huì)的成員更加親近，心靈相同?？上в捎谖业鸟娉趾蜏?zhǔn)備不足，我沒有勇氣參與其中。我的心靈感受了春風(fēng)吹拂大地般的溫暖，我能感受到縣優(yōu)秀教師讀書會(huì)對(duì)其成員深深的呵護(hù)和召喚。好感人的活動(dòng)!此刻我不禁熱淚盈眶了。最后，是讀書會(huì)送個(gè)每一個(gè)參會(huì)成員的一首關(guān)于新教育的詩(shī)歌《你的好，我知道》。讓大家通過(guò)多種形式的朗讀去感悟這首詩(shī)歌的內(nèi)涵，和蘊(yùn)藏期間的精神動(dòng)力和勇氣。當(dāng)時(shí)由于種種原因，這首詩(shī)輕輕觸動(dòng)了我，其中有幾句好像就是寫我的，并沒有引起我深深的感悟，只是給我留下來(lái)深刻的印象。回家后想辦法找到清晰完整的，我反復(fù)讀了好幾遍，心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，被里面真誠(chéng)呵護(hù)和鼓勵(lì)深深感動(dòng)了。那是怎樣地一種真誠(chéng)鼓勵(lì)和召喚呢?此刻的我，就像一個(gè)迷路的孩子，教育教學(xué)中遇到的問題懸而不決，教學(xué)成績(jī)不理想，教學(xué)工作落在后面的難堪，覺得處處時(shí)時(shí)不如人的自卑，讓我苦悶，迷茫，無(wú)助，魔鬼般的自卑感啃噬著我的精神，所有這些讓我變得害羞，內(nèi)向，沉默，躲藏，消極逃避。一遍又一遍地讀著這首好像寫給我的詩(shī)歌，我好像遇到了親人，那是一種怎樣地鼓勵(lì)和召喚呢?親人，知己，老師，母親······。恍然中，我自問，今后工作中遇到困難和打擊挫折，你還會(huì)自卑脆弱嗎?你還會(huì)消極退縮嗎?我坦然的回答，不會(huì)啦，不會(huì)啦，我會(huì)坦然自信的面對(duì)一切。我不怕了，我知道我該用什么去面對(duì)暴風(fēng)驟雨班的挑戰(zhàn)。那就是：努力學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，不怕失敗，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極想辦法解決問題，絕不消極逃避。
我覺得今后再次遇到打擊挫折、困難時(shí)，心里不自覺想頹廢、懈怠時(shí)，消極逃避工作時(shí)，我要多讀讀這首詩(shī)歌，撫慰心靈，讓自己重新充滿力量和勇氣，堅(jiān)守初心，百折不撓，從容自信地走下去。
新的一學(xué)期又快開始了，我努力讓自己有一個(gè)新的開始，調(diào)整好心態(tài)，科學(xué)合理安排好自己的工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，努力讀書學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，及時(shí)反思，新教育一直提倡成長(zhǎng)不分早晚，我要讓我的精神和專業(yè)共同成長(zhǎng)，讓自己的生命豐滿而又價(jià)值。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
段一：引言（200字）
近日，我有幸聽到一位長(zhǎng)者講述了他的成長(zhǎng)故事。這個(gè)故事中充滿了歡笑、淚水、挫折和成功。通過(guò)聆聽他的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到成長(zhǎng)是一段漫長(zhǎng)而曲折的旅程，它涉及到成人世界的方方面面，也是我們每個(gè)人必須去經(jīng)歷的一段時(shí)光。在這段旅程中，我悟到了許多道理，對(duì)成長(zhǎng)的理解也更上了一個(gè)新的臺(tái)階。
段二：堅(jiān)持與努力（200字）
這位長(zhǎng)者的故事告訴我，成長(zhǎng)不是一蹴而就的，而是需要付出堅(jiān)持和努力的。他從小成長(zhǎng)在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，面臨著極度的物質(zhì)匱乏。然而，他并沒有因此而放棄對(duì)知識(shí)的追求，而是每天默默地努力學(xué)習(xí)，在艱辛中堅(jiān)持。正是他的堅(jiān)持與努力，才讓他逐漸走出貧困，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。通過(guò)他的故事，我明白了只有不斷地努力，才能夠在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
段三：自信與勇敢（200字）
從長(zhǎng)者的故事中，我學(xué)到了自信與勇敢。他曾經(jīng)遇到過(guò)許多困難和挫折，但他始終沒有畏懼，勇敢面對(duì)，并充滿自信地迎接挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樗淖孕排c勇敢，他在工作、學(xué)習(xí)和生活中都能夠從容應(yīng)對(duì)，勇往直前?？吹剿赂颐鎸?duì)種種困難而不退縮的精神，我不禁想到了自己，在面對(duì)難題時(shí)常常膽怯退縮。而今，我明白了只有擁有自信和勇氣，我們才能成功地面對(duì)問題，從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段四：人際關(guān)系與情感（200字）
長(zhǎng)者的故事還教會(huì)了我在成長(zhǎng)過(guò)程中如何處理人際關(guān)系和情感。他在與人相處時(shí)總是耐心、謙卑和友善，無(wú)論對(duì)待上下級(jí)、同事、朋友還是家人，他始終保持著一個(gè)良好的溝通和合作方式。通過(guò)他的故事，我認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，一個(gè)人的成長(zhǎng)往往離不開他與他人的相處。在我今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我會(huì)注重和他人的交流與合作，以建立良好的人際關(guān)系，在給予他人幫助的同時(shí)，也能夠獲得更多的支持與幫助。
段五：回顧與展望（200字）
通過(guò)聽長(zhǎng)者的成長(zhǎng)故事，我不禁回顧了自己的成長(zhǎng)歷程，思考了自己的過(guò)去和未來(lái)。我意識(shí)到成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的路，但只有付出努力、保持自信和勇敢面對(duì)困難，才能夠在這條路上走得更遠(yuǎn)。我也明白了成長(zhǎng)過(guò)程中的人際關(guān)系和情感的重要性，要合理處理好與他人的關(guān)系，才能夠獲得更多的支持與幫助。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，用自己的方式為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)聽這位長(zhǎng)者的成長(zhǎng)故事，我深刻認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)是一段既困難又充滿希望的旅程。在這段旅程中，我需要堅(jiān)持，努力，保持自信和勇敢地面對(duì)困難。同時(shí)，我也明白了處理人際關(guān)系和情感的重要性。通過(guò)我的努力和付出，我相信我一定能夠在成長(zhǎng)的路上取得更大的成功與進(jìn)步。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
疫情自今年初爆發(fā)以來(lái)，給全世界都帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。作為一個(gè)年輕人，疫情不僅改變了我的生活方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，也給我?guī)?lái)了一些重要的成長(zhǎng)心得和體會(huì)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我深刻領(lǐng)悟到了珍惜時(shí)間、關(guān)愛他人、適應(yīng)變化、積極面對(duì)困難以及堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享我的成長(zhǎng)心得和體會(huì)。
首先，疫情讓我更加珍惜時(shí)間。在疫情期間，我不能像以前那樣自由地出門活動(dòng)，不能和朋友面對(duì)面交流，不得已而待在家里。有一段時(shí)間，我感到異常煩悶，覺得時(shí)間過(guò)得很慢。但是慢慢地，我開始明白時(shí)間的珍貴和不可逆轉(zhuǎn)性。我開始利用這個(gè)時(shí)間，提高自己的技能，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我開始讀更多的書籍，參加線上課程，提升自己的技術(shù)水平。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我更加明白“時(shí)間就是金錢”的真諦，更加明白時(shí)間的價(jià)值。
其次，疫情讓我更加關(guān)心他人。面對(duì)疫情的沖擊，我們不能只關(guān)注自己的身體健康，也不能只為自己的生活和學(xué)習(xí)發(fā)愁。疫情之下，我深深感受到了親人的值得珍惜，朋友的可貴以及社區(qū)的力量。我主動(dòng)給親人、朋友打電話，關(guān)心他們的生活情況，傳遞一份溫暖。我也參加了一些志愿者活動(dòng)，為社區(qū)提供力所能及的幫助，盡自己的一份力，為戰(zhàn)勝疫情做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我看到了團(tuán)結(jié)和互助的力量，也更加懂得了如何關(guān)心他人。
第三，疫情讓我學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。疫情的暴發(fā)給我原本規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的沖擊，讓我不得不面對(duì)各種變化。學(xué)校停課，線下變成線上，朋友不能見面，我需要適應(yīng)這些新的挑戰(zhàn)。一開始，我覺得很不適應(yīng)，感到很苦惱。但是我很快就意識(shí)到，適應(yīng)變化是生活中的一部分，也是應(yīng)對(duì)困難的關(guān)鍵。我開始積極地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活方式，學(xué)會(huì)利用線上資源，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系。我還積極參加線上活動(dòng)，豐富自己的生活。我意識(shí)到，面對(duì)變化，適應(yīng)和靈活是很重要的品質(zhì)。
第四，疫情讓我學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難。在這個(gè)疫情期間，我看到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我也看到了許多積極面對(duì)困難的人和事。他們用堅(jiān)韌的毅力和樂觀的心態(tài)面對(duì)困難，從中獲得了成長(zhǎng)和啟示。我從他們身上學(xué)到了很多東西。我明白了困難并不可怕，更重要的是我們要有勇氣去面對(duì)它，相信自己的實(shí)力，積極地想辦法解決問題。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的人。
最后，疫情讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在疫情期間，我不能像以前那樣去學(xué)校上課，不能和老師和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。但疫情并沒有影響到我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和追求。相反，我更加堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性。我知道只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能提高自己的能力，面對(duì)任何困難。所以，我利用疫情期間的時(shí)間，更加專注和努力地學(xué)習(xí)。我主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，并利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我明白了學(xué)習(xí)是一種持久的力量，它不會(huì)被任何困難所打敗。
總之，疫情讓我有了更多的成長(zhǎng)心得和體會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，適應(yīng)變化，積極面對(duì)困難，并更加堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這些經(jīng)歷和領(lǐng)悟?qū)ξ乙院蟮某砷L(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。我相信，只要我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們一定能夠在疫情之下茁壯成長(zhǎng)，迎接更多的挑戰(zhàn)。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
在疫情的蔓延之下，整個(gè)社會(huì)生活受到了前所未有的沖擊，我們每個(gè)人都面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是在這個(gè)特殊的時(shí)期，我深刻地體會(huì)到了成長(zhǎng)的重要性和它所帶來(lái)的益處。通過(guò)克服困難和不斷自我調(diào)整，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將就疫情之下的成長(zhǎng)心得進(jìn)行探討。
首先，疫情讓我認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性。在繁忙的日常生活中，我們往往會(huì)忽視與家人的交流和陪伴。然而，疫情的爆發(fā)讓我重新認(rèn)識(shí)到家人間的珍貴。在這段時(shí)間里，我和家人一起生活在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，我們不僅分享了生活的點(diǎn)滴，還一起度過(guò)了各種困難和挑戰(zhàn)。我與父母、兄弟姐妹之間的關(guān)系更加親密了，我們互相支持和鼓勵(lì)，共同面對(duì)困境并克服它們。這段經(jīng)歷讓我明白，無(wú)論發(fā)生什么困難，家人永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。
其次，疫情之下，我學(xué)會(huì)了自我調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境。由于病毒的傳播風(fēng)險(xiǎn)，我們被迫居家隔離，停止了常規(guī)的學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)。起初，我感到有點(diǎn)迷茫和無(wú)所適從，但隨著時(shí)間的推移，我漸漸學(xué)會(huì)了自我調(diào)整。我培養(yǎng)了自律的習(xí)慣，制定了自己的時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間。同時(shí)，我也積極尋找適應(yīng)疫情背景下的新學(xué)習(xí)方式，通過(guò)在線學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育進(jìn)行知識(shí)的積累，保持了學(xué)習(xí)的連續(xù)性。這段時(shí)間讓我懂得了適應(yīng)環(huán)境和主動(dòng)調(diào)整的重要性，同時(shí)也提高了我的自我管理能力。
再次，疫情之下，我深刻體會(huì)到了社會(huì)的力量和人與人之間的連接之重要性。面對(duì)病毒的威脅，人們齊心協(xié)力，共同努力抑制疫情的蔓延。許多醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險(xiǎn)，堅(jiān)守在一線，為患者提供治療和關(guān)懷。各界人士紛紛捐款捐物，為受困社區(qū)提供幫助。而我也積極參與志愿活動(dòng)，為有需要的人提供力所能及的幫助。通過(guò)這些經(jīng)歷，我明白了我們每個(gè)人都是社會(huì)的一部分，我們的力量是相互連接、相互支持的。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)和合作，我們才能克服困難，戰(zhàn)勝病毒。
最后，疫情之下，我對(duì)生命和健康有了更深刻的理解和珍惜。病毒的傳播速度和危害性讓我們深切地認(rèn)識(shí)到生命是脆弱而寶貴的。在這段時(shí)間里，我加強(qiáng)了自身的健康管理，增強(qiáng)了抵抗力，保持了良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，我也更加感激擁有健康和幸福的每一天，我學(xué)會(huì)了珍惜眼前的一切，并更加積極地投入到學(xué)習(xí)和工作中去。這次疫情讓我明白，生命才是最重要的財(cái)富，我們應(yīng)該時(shí)刻保護(hù)和珍惜它。
總之，在疫情之下，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的重要性和種種益處。我重新認(rèn)識(shí)到了家人的珍貴，學(xué)會(huì)了自我調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境，理解了社會(huì)的力量和人與人之間的連接的重要性，深刻地珍惜生命和健康。這次經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)韌、成熟和有責(zé)任心，我深信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將使我在未來(lái)的人生道路上更加堅(jiān)定和成功。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
“我的成長(zhǎng)”是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，而在其中，每一段經(jīng)歷都是難以忘懷的。而在我的成長(zhǎng)第二集中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困境，這讓我茁壯成長(zhǎng)，也使我體會(huì)到了生活的真諦。下面我將從多個(gè)方面分享我的學(xué)習(xí)，進(jìn)步和收獲。
第二段：學(xué)習(xí)
在我成長(zhǎng)的時(shí)候，學(xué)習(xí)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。我很清楚，在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)論是在職場(chǎng)還是在日常生活中，都需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。因此，在我的成長(zhǎng)中，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和關(guān)注。我不僅在學(xué)校中認(rèn)真聽講，這里也包括在工作崗位上和在日常生活中，我一直專注于學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，以提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，在我的成長(zhǎng)歷程中，這種不斷學(xué)習(xí)和自我更新的態(tài)度將永遠(yuǎn)伴隨著我。
第三段：成長(zhǎng)
我的成長(zhǎng)離不開困難和挑戰(zhàn)，正是這些問題塑造了我強(qiáng)大的內(nèi)心和出色的反應(yīng)能力。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不但遇到了各種問題和困境，還嘗試著通過(guò)不斷嘗試和探索來(lái)克服他們。在經(jīng)過(guò)幾次失敗之后，我學(xué)會(huì)了逐步優(yōu)化自己的計(jì)劃和思維模式，這讓我走出了失敗的陰影，獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和成果。正是這些經(jīng)歷和成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我變得更加自信，也使我有了更廣闊的發(fā)展空間。
第四段：進(jìn)步
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，進(jìn)步是不可避免的。我認(rèn)為，進(jìn)步不是一蹴而就的，它是積極行動(dòng)和不斷嘗試的結(jié)果。通過(guò)與優(yōu)秀的人同時(shí)工作，我從中汲取了榜樣的力量，聆聽他們的建議，不斷修正和完善自己的缺陷。我也始終保持著勇氣和耐心，永不停滯，不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。在我的成長(zhǎng)歷程中，有許多不同的進(jìn)步，這些進(jìn)步也讓我成長(zhǎng)得更加完美和出色。
第五段：收獲
在我的成長(zhǎng)中，我得到了許多收獲，這些收獲來(lái)自我自身和我的周圍。我無(wú)論何時(shí)，都會(huì)銘記在心的是，一個(gè)人的成長(zhǎng)不是靠自己一個(gè)人走完整個(gè)路程，而是需要我們有許多助益和支持。在我的成長(zhǎng)歷程中，得到了來(lái)自良師益友和家庭的支持和鼓勵(lì)，這讓我在自己的道路上得以順利前進(jìn)。在這里，我要對(duì)我的家庭和所有的幫助過(guò)我的人表示崇高的敬意。
結(jié)語(yǔ)：
在我的成長(zhǎng)第二集中，我學(xué)到了許多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的知識(shí)。我永遠(yuǎn)銘記在心的是，成長(zhǎng)需要我們的努力和追求，需要我們的勇氣和毅力。我相信，在以后的旅程中，我將更加努力，不斷進(jìn)步，不斷追求自己心中最美好的生活。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
11月，經(jīng)過(guò)一周的陰雨天氣，29日，孫公公終于露出了溫暖的笑容，仿佛孫公公知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)要為我們所有的四年級(jí)學(xué)生舉行一個(gè)——?dú)q的成長(zhǎng)儀式。
活動(dòng)在學(xué)生的笑聲中開始了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同和老師的帶領(lǐng)下，戴著生日帽，慢慢有序地走過(guò)成長(zhǎng)大門，依次坐在舞臺(tái)前。
下午一點(diǎn)半，儀式正式開始。在祝福文章中，周校長(zhǎng)向同學(xué)們送去了美好的祝福和殷切的期望，祝愿我們?cè)谖磥?lái)的生活中感恩、勇敢、收獲明天！
儀式進(jìn)行到開始，每個(gè)班表演一個(gè)集體節(jié)目。我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是讀詩(shī)《我十歲了》，剛好是第一個(gè)節(jié)目。我認(rèn)為我們的表現(xiàn)是最好的。我覺得表演的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是完美的，無(wú)論是服裝還是氣場(chǎng)，還是從個(gè)人到集體。我們班的節(jié)目表演結(jié)束后，觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。接下來(lái)，其他班級(jí)分別執(zhí)行他們的程序。雖然每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，但我認(rèn)為他們的表現(xiàn)不如我們班。如果活動(dòng)有獎(jiǎng)，我想我班的節(jié)目肯定是第一名！
接下來(lái)是第三章，——天賦。我們班的才藝表演是快板《十歲的我》，由李博、史宏宇、劉子夢(mèng)表演。這個(gè)節(jié)目是孫老師(陳一夢(mèng)媽媽)精心安排了半個(gè)多月的。當(dāng)我們四個(gè)人在臺(tái)下等著的時(shí)候，我的心很激動(dòng)，腿在發(fā)抖。我緊張得發(fā)抖。我怕自己不小心表現(xiàn)不好，把程序搞砸了，把課拖回來(lái)。上臺(tái)的時(shí)候完全忘記了緊張和冰冷，全身心投入到表演中。我按照孫老師教的動(dòng)作、語(yǔ)氣、神態(tài)熟練地記憶和表演。我們四個(gè)人互相配合，完美的完成了節(jié)目。當(dāng)我聽到觀眾熱烈的掌聲時(shí)，我心中懸著的石頭終于落下來(lái)了。
在最后一篇感恩的'文章里，所有的同學(xué)都站了起來(lái)，面對(duì)父母長(zhǎng)輩，用手語(yǔ)解讀《感恩的心》。我們用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)父母和老師深深的愛。我十歲了，我長(zhǎng)大了，我想知道如何感恩和關(guān)心；我要學(xué)會(huì)分享，愿意付出……成長(zhǎng)的儀式在所有學(xué)生莊嚴(yán)的誓言中結(jié)束。
我非常感謝學(xué)校和老師為我們組織這次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這個(gè)儀式，我覺得我真的長(zhǎng)大了！
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
源課件父母的感情與孩子的成長(zhǎng)離異家庭對(duì)孩子的影響真的非常大，有一個(gè)七歲的小朋友在我們訓(xùn)練場(chǎng)表現(xiàn)得非常活躍，感覺也算是比較開朗的孩子，但是他外婆反映，他在家里很敏感，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣，發(fā)脾氣以后還感覺好像很委屈的樣子，平時(shí)也很少跟家長(zhǎng)交流，特別是情感的交流，總覺得他很多感覺都收藏起來(lái)，不愿跟親人說(shuō)。
其實(shí)細(xì)心觀察，他的某些舉動(dòng)也傳達(dá)了這樣一個(gè)信息，他很容易就和老師混熟了，經(jīng)常牽著老師的手希望老師能跟他呆在一起，經(jīng)常用手碰一下老師或者抱著老師，讓老師多關(guān)注他，甚至坐在老師的大腿上表示出非常親昵，希望老師多陪陪他。但是他從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)與情感相關(guān)的話題，這樣讓人感覺更心疼。
孩子還那么小，他不善于自我表達(dá)或者不愿意自我表達(dá)，但是他的行為是騙不了人的，如果我們想了解孩子，多看看他平時(shí)的舉動(dòng)吧，或許會(huì)給你很大的啟示。絕大多數(shù)的`家長(zhǎng)關(guān)注的都是孩子專注力和其學(xué)習(xí)成績(jī)，但是輕視了孩子內(nèi)心情感的需要，這樣你們的交流永遠(yuǎn)都隔著一棟墻，一棟可能永遠(yuǎn)都跨不過(guò)去的墻。
曾經(jīng)聽過(guò)這么一個(gè)案例：一位準(zhǔn)媽媽懷孕的時(shí)候跟爸爸鬧離婚，所以整天在糾結(jié)要不要肚子里的孩子，后來(lái)孩子出世了，爸媽最后也還是在一起，而且還挺恩愛，但是孩子后來(lái)表現(xiàn)得過(guò)分粘他媽媽，甚至要管住他媽媽的去向。后來(lái)這位孩子做沙盤的時(shí)候表現(xiàn)出的就是被拋棄感，或許這可以解釋為什么他這么粘他媽媽。說(shuō)明懷孕時(shí)候的情緒對(duì)胎兒的影響是非常大的。因?yàn)檫@位來(lái)評(píng)估的孩子也是過(guò)分的粘他媽媽，所以我把這個(gè)案例告訴了他媽媽，他媽媽的反應(yīng)竟然是沉默，難道是感同身受？其實(shí)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是糊里糊涂、不知不覺就做了父母，希望準(zhǔn)媽媽們都是快樂幸福的，起碼保持樂觀的心態(tài)。
如此可見，父母的感情良好與否對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的是非常重要。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
今天是特別的一天，也是我一生難忘的一天。陸老師組織全班同學(xué)和家長(zhǎng)來(lái)到定遠(yuǎn)縣文化園，開展了“明德尚在學(xué)習(xí)，造福他人，——?dú)q”的主題活動(dòng)。感覺很有意義。
活動(dòng)共分十個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：自我打扮、敬禮、愛國(guó)、敬孔子、敬父母、擊鼓唱歌、啟蒙書法家、朱砂啟蒙、敬老師茶、老師留言、禮節(jié)性合影。
車隊(duì)到達(dá)后，4(11)班的144名學(xué)生和家長(zhǎng)排成整齊的一行。在蚌埠市國(guó)學(xué)文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)郝和班主任盧輝的帶領(lǐng)下，他們?cè)诠臉仿曋胁饺塍w育場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)的氣勢(shì)非常震撼。進(jìn)入網(wǎng)站后，我們會(huì)根據(jù)預(yù)先安排的鏈接依次開展活動(dòng)。
第一步，自己穿衣服。穿漢服，拉直衣領(lǐng)、袖口、腰帶，讓衣服整齊平整。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是知道怎么敬禮。郝校長(zhǎng)教我們?cè)趺淳炊Y。禮儀有三種。第一種是第一天敬禮，雙手合一，畫個(gè)圈往上推。彎過(guò)90度再拿回來(lái)。第二種是儀式，雙手合二為一，畫一個(gè)圈，向前推，彎過(guò)45度，收回。第三種是真正的儀式，雙手合二為一，畫一個(gè)圈，向下推，彎過(guò)20到25度，收回來(lái)。第一儀式適合給長(zhǎng)輩行禮，第一儀式適合給同行行禮，真正的儀式適合歸來(lái)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是愛國(guó)和美德。四個(gè)旗手手里拿著國(guó)旗，面對(duì)著所有的工作人員。大家唱國(guó)歌，對(duì)國(guó)旗三拜。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，敬孔子，誦《禮記》。我們和郝校長(zhǎng)一起讀《大同歌》。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是尊重父母。我們向爸爸媽媽致敬。我跪著給爸媽一杯茶，說(shuō)：“爸媽辛苦了，謝謝你爸媽的好意。"。
第六個(gè)環(huán)節(jié)是擊鼓誦經(jīng)。在工作人員敲鑼打鼓的同時(shí)，我們也在默默下定決心，要培養(yǎng)修養(yǎng)，要做人，要學(xué)習(xí)，要成長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)所需要的棟梁之才。
第七個(gè)環(huán)節(jié)是開導(dǎo)書法家。我們每個(gè)人手里都拿著毛筆，一個(gè)個(gè)小心翼翼地寫著字，表明我們應(yīng)該是正直的中國(guó)人。
第八個(gè)環(huán)節(jié)是朱砂啟迪智慧。魯老師給了我們每個(gè)同學(xué)一些朱砂，打開了我們的智慧之門，使我們眼睛明亮，聰明，更聰x明，努力學(xué)習(xí)，提高技能。
第九個(gè)環(huán)節(jié)是敬老師的茶和老師的話。我們向老師獻(xiàn)上香茶，并向他們表示感謝。魯老師給我們發(fā)來(lái)了成長(zhǎng)的短信，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)建設(shè)的優(yōu)秀人才。
第十個(gè)鏈接是李成的合影。四(11)班的144個(gè)人拍了一張全家福，把我們定格在一個(gè)美好的'瞬間，記錄了我們永恒美好的回憶。
這是一次難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)生活有啟發(fā)。讓我深深感受到成長(zhǎng)的快樂，感受到父母和老師的愛，感受到自己對(duì)未來(lái)的追求和責(zé)任。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
陪伴孩子成長(zhǎng)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)中班了，幼兒園請(qǐng)來(lái)了某某大學(xué)的唐老師給我們講了一堂關(guān)于幼小銜接的講座，這樣的培訓(xùn)，關(guān)心寶寶成長(zhǎng)的媽 媽當(dāng)然不會(huì)落下，早早就來(lái)到了幼兒園。在講座上，唐老師給大家分享了一段視頻，視頻描述了一只小動(dòng)物，他要離開家，獨(dú)自去森林，出發(fā)前的那天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里他擔(dān)心，森林里有怪物?？墒钱?dāng)?shù)诙?，他鼓足勇氣，?lái)到森林，夢(mèng)中森林里的怪物不見了，變成他很喜歡的蝴蝶，蘑菇，……這個(gè)視頻模擬了孩子在入學(xué)前從焦慮逐漸到適應(yīng)的過(guò)程，解除了很多家長(zhǎng)的擔(dān)心，給我們幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活提出了很多好的建議。
曾經(jīng)，我也是一個(gè)很緊張的媽 媽，因?yàn)楫?dāng)我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字，而我的孩子卻對(duì)認(rèn)字毫無(wú)興趣，我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時(shí)候，把他的注意力吸引到識(shí)字上面來(lái)，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起一歲多的時(shí)候，我們經(jīng)常對(duì)著他念一些唐詩(shī)，沉浸在他的游戲當(dāng)中，對(duì)我們念詩(shī)并沒有任何的回應(yīng)，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復(fù)嘗試了很多次，一個(gè)月以后，突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩(shī)。我很驚訝，原本以為從來(lái)沒有在意的實(shí)際上是聽到了我們念詩(shī)的聲音，而且雖然他沒有跟著重復(fù)，但是他都已經(jīng)記下來(lái)了。想起這個(gè)經(jīng)歷，我想也許學(xué)字的敏感期還沒到，索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程，更加堅(jiān)定了我耐心等待孩子成長(zhǎng)的平和心態(tài)。
很多家長(zhǎng)在小朋友上小學(xué)之前，都在想，要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊，數(shù)學(xué)啊，這樣等孩子上了一年級(jí)就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時(shí)期，增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個(gè)年齡階段應(yīng)該接受的鍛煉，還會(huì)讓他失去對(duì)小學(xué)課程的興趣。同時(shí)，由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)知識(shí)，一年級(jí)的教師有時(shí)候就會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度，甚至跳過(guò)某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容，這使得沒有先學(xué)的孩子，在入學(xué)初期，感覺非常吃力，這個(gè)狀況令家長(zhǎng)也非常緊張，從而形成惡性的競(jìng)爭(zhēng)與循環(huán)。
1、陪伴渡過(guò)心理焦慮期
小朋友進(jìn)入到小學(xué)階段，也需要一個(gè)適應(yīng)期，就好像他們初入幼兒園時(shí)的那樣，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。也許對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)，這不是什么難事，會(huì)很快適應(yīng)，但有的孩子可能會(huì)相對(duì)比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會(huì)來(lái)這里上學(xué)，會(huì)遇到新的老師，會(huì)交新的朋友。另外，也如同寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時(shí)候一樣，在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)慕涣?、輔導(dǎo)和協(xié)作，讓他能逐步適應(yīng)，從而發(fā)展到獨(dú)立應(yīng)對(duì)所處的環(huán)境和人事。
2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
到了小學(xué)，學(xué)校師資的配備會(huì)比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會(huì)比較少，那我們是不是應(yīng)該在幼兒園階段，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，有規(guī)律的作息時(shí)間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達(dá)到一定的水平，能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習(xí)慣和思維方式，無(wú)論學(xué)習(xí)、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應(yīng)對(duì)之策，掌握行動(dòng)綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當(dāng)?shù)淖兓粊?lái)可以給孩子適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和*的思維能力。
3、培養(yǎng)多樣的興趣
都說(shuō)興趣是的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)一件事情充滿興趣，他會(huì)愿意花時(shí)間去鉆研它，這樣也能學(xué)到很多知識(shí)，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件，并且鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。一個(gè)對(duì)事物充滿興趣的孩子，一定是一個(gè)積極向上的孩子。
4、關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展
這個(gè)階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)?？梢栽谄綍r(shí)的親子互動(dòng)中充分考慮，可以設(shè)定各種場(chǎng)景，來(lái)加強(qiáng)孩子的好的行為和個(gè)性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除知識(shí)之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個(gè)以知識(shí)教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。
5、 仍然需要為小學(xué)的生活做好銜接
在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏，一是適當(dāng)增加一些知識(shí)學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場(chǎng)景的一些模擬，包括集中注意力的時(shí)間長(zhǎng)度、一些互動(dòng)方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。在注意力上面就很難集中到所有的點(diǎn)，他往往只能關(guān)心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象，對(duì)于他不感興趣的部分，一晃而過(guò)。
從內(nèi)心感受上來(lái)講，孩子越大，家長(zhǎng)也需要付出更多。很多時(shí)候，我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長(zhǎng)環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說(shuō)，孩子一路成長(zhǎng)，我們一直陪伴。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
從20__年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過(guò)了15年光景，這15年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷鄣慕?rùn)中，學(xué)會(huì)愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人，無(wú)論是我們的朋友還是我們的對(duì)手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們?cè)趷鄣膽驯е行腋３砷L(zhǎng)，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
二、學(xué)會(huì)合作
年輕教師無(wú)論是什么學(xué)歷，不管你來(lái)自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無(wú)人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺對(duì)不行的。在《沒有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn)，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，共育棟梁。
三、要有感恩之心
教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長(zhǎng)起來(lái)，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦，使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無(wú)往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
四、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫(kù)姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過(guò)渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢，我想至少有兩個(gè)方面很重要。
1.我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時(shí)代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識(shí)或許很快將會(huì)過(guò)時(shí)，你原有的知識(shí)未必就是你的財(cái)富，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展。正如美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家約奈比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎?dòng)的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來(lái)使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。
2.教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
正如我上面所講，為了跟上時(shí)代步伐，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。埃德加·富爾則在《學(xué)會(huì)生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！蹦敲矗鯓硬潘銓W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之，在學(xué)習(xí)方式上，由知識(shí)性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過(guò)程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個(gè)問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時(shí)代的要求。追求知識(shí)理所當(dāng)然，無(wú)可厚非。但是，當(dāng)我們把知識(shí)的獲得作為教育之全部，為知識(shí)而知識(shí)，進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識(shí)人”，這便釀成了知識(shí)對(duì)智慧、知識(shí)對(duì)生活的虛妄僭越。在“知識(shí)人”理念的支配下，學(xué)生被看作是用知識(shí)一片一片搭構(gòu)起來(lái)的，唯一充塞于心靈的就是知識(shí)，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無(wú)化，這不可避免地異化了教育的實(shí)踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我覺得培根的名言“知識(shí)就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識(shí)有力量”，“哪些知識(shí)真正有力量”的追問。簡(jiǎn)答之，只有那些切實(shí)關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識(shí)成智，臻達(dá)人生智慧的知識(shí)才真正有力量，才更值得學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，把學(xué)生從知識(shí)至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來(lái)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、能力有選擇地獲取知識(shí)，學(xué)校在這個(gè)方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績(jī)，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項(xiàng)重要使命。
五、學(xué)會(huì)創(chuàng)造
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過(guò)程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過(guò)不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺。
教師是教材的實(shí)施者，更準(zhǔn)確地說(shuō)是教材的開發(fā)者。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細(xì)，而應(yīng)是粗線條式的，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過(guò)程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設(shè)計(jì)、教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認(rèn)為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展，教學(xué)資源日益豐富，教師必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學(xué)成為具有個(gè)性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價(jià)值的教學(xué)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
時(shí)間過(guò)得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。20xx年9月，我抱著對(duì)未來(lái)既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來(lái)一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎?我也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。作為一個(gè)新教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無(wú)措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂意的幫助我，當(dāng)我向你們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題時(shí)，非常感謝你們都給了我非?？尚卸茉?shù)奶幚磙k法。
其次，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。
同時(shí)，把握住聽課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一年多來(lái)，我聽過(guò)許多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意課!
還有就是訂閱教育類報(bào)刊雜志。通過(guò)多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平;《小學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法。在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。
課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認(rèn)真研讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做好備課。整個(gè)過(guò)程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取上好每一堂課。
合理布臵作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布臵。每一次作業(yè)，我都按時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問題，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
周六上午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們有幸聆聽了北京師范大學(xué)班建武教授的一場(chǎng)關(guān)于《學(xué)生品德成長(zhǎng)的規(guī)律》的精彩報(bào)告。整整三個(gè)小時(shí)的報(bào)告，班教授的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不感染著在場(chǎng)的每一位老師，更是在我腦海里留下了深刻的印象。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，真的是讓我受益匪淺，感慨萬(wàn)千，簡(jiǎn)單概括為以下幾方面：
只有充分了解孩子的各方面特點(diǎn)以及其各個(gè)階段的發(fā)展規(guī)律，走進(jìn)孩子的內(nèi)心才能在管理班級(jí)工作中取得事半功倍的效果。班教授提到人的道德品質(zhì)發(fā)展的“三個(gè)水平六個(gè)階段”，一二階段稱為“前習(xí)俗水平”，三四階段稱為“習(xí)俗水平”，五六階段稱為“后習(xí)俗水平”。通過(guò)師生之間對(duì)話的舉例說(shuō)明，淺顯易懂的理解了“三個(gè)水平六個(gè)階段”的'內(nèi)涵。班教授在“測(cè)測(cè)你的氣質(zhì)類型”一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了一個(gè)小場(chǎng)景，從中讓我們確定自己的氣質(zhì)類型。不同的氣質(zhì)看待問題的角度、處理問題的方式不同，帶來(lái)的結(jié)果也就不盡相同。面對(duì)不同的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的不同氣質(zhì)類型，我們?cè)趯?duì)于處理孩子的問題上又有了新的思考和收獲。不由反思之前的種種，與孩子“交涉的場(chǎng)面”歷歷在目。不是孩子不懂道理，也不是我們說(shuō)的沒有道理，而是我們的道理不符合這個(gè)孩子的現(xiàn)有認(rèn)知水平。今后與孩子溝通時(shí)要留心觀察，掌握孩子的內(nèi)心動(dòng)向，讓溝通真正從心開始。
有規(guī)矩的自由叫做活潑；沒有規(guī)矩的自由叫做放肆；不放肆叫做規(guī)矩，不活潑叫做呆板?！皭酆⒆印焙汀傲⒁?guī)矩”不是非此即彼的單項(xiàng)選擇?！皭酆⒆印笔乔楦械恼J(rèn)同，“立規(guī)矩”是行為的約束，兩者并不沖突，而是正確有效地在教會(huì)孩子正確的處理問題，從中獲得自己的人生價(jià)值。班教授為此列舉生活中常見的例子讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到這兩者是同時(shí)存在，相輔相成的?！昂蜕啤钡闹匾栽谟诒磉_(dá)我們對(duì)孩子的尊重?！皥?jiān)定”的重要性，則在于尊重我們自己，尊重情形的需要。專斷的方式通常缺少和善；嬌縱的方式則缺少堅(jiān)定。和善而堅(jiān)定才是管教的根本。
道德品質(zhì)，即品德，是一種個(gè)體現(xiàn)象，它是社會(huì)道德在個(gè)人身上的表現(xiàn)。一個(gè)人依據(jù)一定的道德準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的某些穩(wěn)固的特征，便是他的道德品質(zhì)。一個(gè)人的品德如何，對(duì)一生有重大的影響?，F(xiàn)代教育越來(lái)越重視對(duì)孩子的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，一些家長(zhǎng)把能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育簡(jiǎn)單理解為擁有眾多特長(zhǎng)，認(rèn)為特長(zhǎng)多就是能力強(qiáng)。因而，家長(zhǎng)進(jìn)行教育時(shí)只關(guān)注孩子的智育。家長(zhǎng)每天只是要孩子學(xué)習(xí)，練習(xí)各種特長(zhǎng)，卻忽視了教會(huì)孩子做人的道理。教書育人是老師的職責(zé)，我們除了注意自己的一言一行外，還要盡可能的給孩子提供條件，創(chuàng)造環(huán)境讓孩子在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的良好品德。
不管就是精神上不控制，生活上不包辦;不慣就是物質(zhì)上不縱容，行為上不放任。我們要給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間，讓孩子根據(jù)自己的個(gè)性自由發(fā)展，讓孩子成為具有個(gè)性的獨(dú)立人格的人，成為充滿激情、仁理、道德、仁愛的有情人。以上是我這次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)收獲，教育孩子之路需要不斷的探索和學(xué)習(xí)。今后，我將秉著“尊重孩子、理解孩子、信任孩子”的理念前行在我的教育教學(xué)之路上。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期，我與施老師結(jié)為“同伴互助”，在這學(xué)期里我們能按照學(xué)校要求制訂互幫計(jì)劃，全身心教書育人，潛心教育研究，在教學(xué)實(shí)際中，探索規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習(xí)為同伴互助夯實(shí)基礎(chǔ)
在制訂互幫計(jì)劃時(shí)我們每人給自己一個(gè)任務(wù)——本學(xué)期里至少學(xué)習(xí)一本教育書籍，并互相督促檢查。而這學(xué)期又推行了新課標(biāo)（修訂稿），圍繞這個(gè)課標(biāo)學(xué)習(xí)，我們互相談理解談?wù)J識(shí)，共同分享著我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的收獲。
二、在互相聽課中共同改進(jìn)教學(xué)方法。
1.聽課：在教學(xué)上一個(gè)非常重要的交流途徑就是聽課。每次聽課后，我們都及時(shí)的向?qū)Ψ街赋鍪谡n中的亮點(diǎn)以及存在的問題，而對(duì)方也總能認(rèn)真地總結(jié)，之后進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，通過(guò)比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效。
2. 討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和她以及其他同學(xué)科教師經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上的更精彩，可以說(shuō)隨時(shí)隨地的交流方法心得，得出了很多好的想法。
3.研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，雖然這學(xué)期我們并沒有在同一個(gè)年級(jí)授課，但是我們也能共同研究教材，除了利用教研時(shí)間坐在一起以外，其它時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材、研究教法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有時(shí)我們也通過(guò)共同聽某一位老師的課而進(jìn)行共同探討教材等。
三、用課題研究帶動(dòng)同伴互助
圍繞本學(xué)期的課題我們認(rèn)真組織開展課題研究，集體攻關(guān)。例如，在上個(gè)學(xué)年中我和她圍繞著如何開展小組合作進(jìn)行了研究，這學(xué)期中我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些開展小組合作的技巧。所以，我感覺用課題研究帶動(dòng)同伴互助，激發(fā)了教師研究的積極性和創(chuàng)造性，變“要我研究”為“我要研究”，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)與研究的動(dòng)力需要，形成了問題意識(shí)，讓我們逐步走入“研究型”教師行列。
四、相互汲取班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：
施老師曾多年擔(dān)任過(guò)班主任工作，并取得杰出的成績(jī)，所以我們也經(jīng)常積極主動(dòng)地相互交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，交換意見，特別是今年我所接任的這個(gè)班級(jí)在初一的時(shí)候是她所任教的，她對(duì)班上的同學(xué)比較了解，所以我經(jīng)常與其探討班級(jí)個(gè)別學(xué)生的情況，總結(jié)出好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。也為我們?cè)趯?dǎo)教活動(dòng)中提供了好的經(jīng)驗(yàn)。
總之，同伴互助結(jié)對(duì)對(duì)于我們兩個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們彼此都給予對(duì)方很多幫助和建議，也使我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作水平方面有了很大的提高，同時(shí)也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們彼此都獲益匪淺。
我深深的體會(huì)到：給予是一種收獲，分享也是快樂！
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
我曾經(jīng)問過(guò)妹妹，成長(zhǎng)的感覺是怎樣的。她略有思索后，回答我說(shuō)：“應(yīng)該是人長(zhǎng)高了，衣服變小了吧!”我笑了，沒有回答。
出生了，“嗚嗚，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開始了。
一歲。“哎喲，嗚嗚……”我會(huì)走路了，雖然總會(huì)摔倒，可我總要離開了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
九歲?！翱炫馨?加油!”我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天訓(xùn)練自己跑步，總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點(diǎn)沖刺，雖然沒有取得好成績(jī)，但我知道，我已經(jīng)盡力了。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈?！?BR> 從小爺爺就教我讀詩(shī)，尤其是陸游和杜甫的，幼時(shí)的我，自然不懂詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深厚情懷，只聽得爺爺將他讀得慷慨豪邁，我跟著學(xué)。漸漸的我也懂了，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，國(guó)為大，這是我們中華民族的核心精神。只有“大愛”才能讓中國(guó)仍然屹立不倒。不是既有“大愛”怎能沒有“小愛”呢?在家里，我學(xué)著尊老，愛老，敬老，“百善孝為先，孝敬是根本”，作為中國(guó)人，“根”不能丟。母親曾因兒女相互殘殺傷心哭泣，現(xiàn)在我們要學(xué)會(huì)“仁愛″，跟人之間要多一份仁愛，共同進(jìn)步，祖國(guó)不得不成長(zhǎng)。
現(xiàn)在中國(guó)較以前發(fā)達(dá)了，中國(guó)人也逐漸富裕了。但是道德卻以低下。外國(guó)的旅游景點(diǎn)上竟會(huì)用中文當(dāng)提示語(yǔ)————禁止拍照。切勿亂扔垃圾。的確也是時(shí)候改善自己的德行了，做一回堂堂正正的中國(guó)人。而作為學(xué)生的我也應(yīng)提高修養(yǎng)，努力向上了。
20xx年10月1日是中華人民共和國(guó)成立七十周年的紀(jì)念日，原來(lái)，母親已經(jīng)度過(guò)了七十個(gè)春秋。祖國(guó)是我們生命的搖籃，是哺育全中國(guó)人民的母親，更是一個(gè)溫馨可愛的家。我常想，作為中國(guó)人，我為有這樣一個(gè)偉大堅(jiān)強(qiáng)的母親感到自豪。
我與祖國(guó)共成長(zhǎng)，我在成長(zhǎng)，祖國(guó)也會(huì)更加騰飛發(fā)達(dá)。每個(gè)人都必須走過(guò)這段成長(zhǎng)之路，一步步向前走，才能為國(guó)獻(xiàn)力，做出更大的貢獻(xiàn)!
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的'講起來(lái)：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說(shuō)可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：“媽媽，我講給你聽吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已經(jīng)可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個(gè)大概。
通過(guò)給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)間的推移，我終于明白了種子發(fā)芽的真諦。種子發(fā)芽是一個(gè)奇跡，一個(gè)生命的開始，它也是我成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于生活和成長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)。從種子的發(fā)芽到破土而出，我認(rèn)識(shí)到了耐心、信心、努力以及適應(yīng)能力的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我不斷成長(zhǎng)，并為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在種子發(fā)芽的過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。當(dāng)我將種子放入土壤中，我必須等待它慢慢發(fā)芽。有時(shí)候，這個(gè)過(guò)程可能需要很長(zhǎng)時(shí)間，我不得不忍受心靈的焦慮和不安。但是我發(fā)現(xiàn)，如果我急于求成，可能會(huì)破壞潛伏在土壤中的發(fā)芽過(guò)程。于是，我學(xué)會(huì)了耐心等待，相信每一個(gè)微小的進(jìn)展都是成功的標(biāo)志。這種耐心也轉(zhuǎn)化為了我的生活中，讓我學(xué)會(huì)了更好地面對(duì)挫折和困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
另一個(gè)我從種子發(fā)芽中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)是信心。雖然在種子播下時(shí)無(wú)法看到任何跡象，但我相信它會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)芽。我知道，在土壤的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照射下，這個(gè)小小的種子會(huì)茁壯成長(zhǎng)。同樣，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我要相信自己的潛力和才能，相信我的決定和選擇。只有這樣，我才能充滿信心地迎接困難和挑戰(zhàn)，并成為我想要成為的那個(gè)人。
然而，僅有耐心和信心是不夠的，努力也是必不可少的一部分。就像種子在泥土中努力鉆破土壤而出，我也必須努力克服困難和障礙。我明白了要想取得真正的成長(zhǎng)，需要通過(guò)努力和付出才能達(dá)到。僅僅依靠幸運(yùn)或機(jī)緣是不可行的，只有真正的付出工作，才能收獲到真正的成果。因此，我始終努力拼搏，盡力提升自己，在不斷的努力中不斷成長(zhǎng)。
另一個(gè)我從種子發(fā)芽中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)是適應(yīng)能力。在起初的時(shí)候，種子生長(zhǎng)的環(huán)境可能并不理想，但它能夠適應(yīng)各種環(huán)境并生長(zhǎng)出美麗的花朵。同樣，我也需要適應(yīng)不同的環(huán)境和人際關(guān)系，以便在各種挑戰(zhàn)和變化中保持穩(wěn)定。適應(yīng)能力讓我學(xué)會(huì)了溝通、理解和接納他人的觀點(diǎn)和意見，這對(duì)我在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)展出更好的人際關(guān)系和解決問題的能力起到了重要作用。
最后，我明白了種子發(fā)芽過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是與我個(gè)人的成長(zhǎng)緊密相關(guān)的。每個(gè)種子都代表一個(gè)機(jī)會(huì)，每一次發(fā)芽都象征著新的開始。因此，我要珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，從每一個(gè)發(fā)芽過(guò)程中學(xué)到盡可能多的東西，以便在成長(zhǎng)的旅途中不斷成熟和進(jìn)步。
種子發(fā)芽的奇跡不僅僅是大自然中的奇跡，它也是我個(gè)人成長(zhǎng)旅程中的奇跡。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)種子發(fā)芽的過(guò)程，我學(xué)到了耐心、信心、努力和適應(yīng)能力的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將一直伴隨著我，在我的成長(zhǎng)和追求目標(biāo)的過(guò)程中起到重要作用。我要像一顆發(fā)芽的種子一樣，不斷成長(zhǎng)，并為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
青少年時(shí)期是人生中一個(gè)極為重要的階段，也是我最寶貴的成長(zhǎng)時(shí)光?；仡欉@段歲月，我不禁想起其中的酸甜苦辣以及從中得到的種種心得體會(huì)。我們跌跌撞撞地走過(guò)，錯(cuò)過(guò)許多，也學(xué)到許多。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的青少年成長(zhǎng)心得體會(huì)，希望可以與大家共勉。
第一段：認(rèn)識(shí)自我，找到自己的興趣愛好和天賦
在青少年時(shí)期，我們面臨著許多選擇和挑戰(zhàn)，而要想成功應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，首先需要認(rèn)識(shí)自己。在過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的興趣愛好進(jìn)行探索是非常重要的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂有著特別的興趣時(shí)，我開始學(xué)習(xí)樂器，并參加學(xué)校的樂團(tuán)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，不僅提高了自己的技能，還收獲了珍貴的友誼。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)寫作的熱愛，并積極參與校報(bào)的工作。這些經(jīng)歷讓我更加了解自己，嘗試并發(fā)展了自己的興趣愛好，也讓我找到了自己的天賦所在。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀
青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要取得好成績(jī)并成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持專注、及時(shí)復(fù)習(xí)等。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中我也明白到虛榮與攀比只是浪費(fèi)時(shí)間和精力的空洞，而真正有價(jià)值的是通過(guò)自己的努力和付出取得的成果。這樣的價(jià)值觀不僅在學(xué)習(xí)上有所體現(xiàn)，也能夠指導(dǎo)我在日常生活中做出正確的選擇和判斷。
第三段：學(xué)會(huì)與人溝通和建立良好的人際關(guān)系
在青少年時(shí)期，我們不斷地與不同的人接觸和交往，這對(duì)于我們的人際關(guān)系發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要。我發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)與人溝通和建立良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往至關(guān)重要。通過(guò)積極主動(dòng)地參與社交活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，從他們身上學(xué)到了很多東西。在初中時(shí)，我曾因?yàn)楹π叨簧瞄L(zhǎng)與人交往，但通過(guò)參加社團(tuán)和表演等活動(dòng)，逐漸克服了自己的不安和緊張。逐漸地，我開始主動(dòng)與人交流，學(xué)會(huì)傾聽和分享，建立起了更多深厚的友誼。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力
在青少年時(shí)期，面對(duì)各種問題和困難，我意識(shí)到培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力是非常必要的。通過(guò)經(jīng)歷團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目和參加辯論討論等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了站在不同的角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。同時(shí)，個(gè)人成長(zhǎng)也需要獨(dú)立思考和分析自己的行為和選擇。我在處理學(xué)業(yè)和社交之間的平衡時(shí)，經(jīng)常需要思考個(gè)人目標(biāo)和價(jià)值觀，并做出相應(yīng)的調(diào)整。這個(gè)過(guò)程中的每個(gè)決策和調(diào)整都讓我變得更加成熟和自信。
第五段：珍惜時(shí)間，追求夢(mèng)想
青少年時(shí)期是我們最精力充沛、時(shí)間自由的時(shí)期，因此要懂得珍惜時(shí)間并追求自己的夢(mèng)想。我學(xué)會(huì)了設(shè)定目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持不懈地努力，不畏艱辛，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。青少年時(shí)期的努力和付出將成為我未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)，并塑造了一個(gè)積極向上的人生態(tài)度。
在我青少年時(shí)期的成長(zhǎng)中，我通過(guò)認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀、學(xué)會(huì)與人溝通和建立良好的人際關(guān)系、培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力以及珍惜時(shí)間、追求夢(mèng)想等方面的努力和嘗試，不僅成長(zhǎng)為一個(gè)更加獨(dú)立和自信的個(gè)體，也為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這些心得體會(huì)將繼續(xù)指導(dǎo)我的成長(zhǎng)，并成為我邁向成年的支撐和動(dòng)力。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，而我也不例外。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多的挫折、困惑和苦難。然而，正是這些經(jīng)歷塑造了我如今的人格和思維方式。近日，我有幸分享了我的成長(zhǎng)故事，并從中得到了一些啟發(fā)和體會(huì)，讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的思考。以下是我對(duì)這次分享的心得體會(huì)。
第二段：領(lǐng)悟自我的重要性（200字）。
從我的成長(zhǎng)故事中，我深刻體會(huì)到了自我認(rèn)知的重要性。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我面臨了許多迷茫和困惑，但是當(dāng)我開始認(rèn)真觀察自己、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和目標(biāo)。正是這種認(rèn)識(shí)和了解讓我更加明確了自己的方向，并為自己設(shè)定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。因此，我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該逐漸領(lǐng)悟自己的重要性，通過(guò)對(duì)自己的觀察和了解，找到自己的特長(zhǎng)和方向，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三段：困難與挫折的價(jià)值（300字）。
在我的成長(zhǎng)故事中，困難和挫折是無(wú)法避免的。我曾經(jīng)面對(duì)著許多困難和挫折，但正是這些困難和挫折鍛煉了我的意志力，讓我不斷成長(zhǎng)。我明白了困難和挫折是成長(zhǎng)的催化劑，它們來(lái)自于生活的考驗(yàn)，幫助我們認(rèn)識(shí)自己的局限性，并激發(fā)我們的潛能。當(dāng)我們能夠以積極的心態(tài)面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們就能從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，變得更強(qiáng)大和堅(jiān)韌。因此，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，相信自己的潛力和能力，同時(shí)不斷反思和提升自己，以更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：接納與積極的心態(tài)（300字）。
在我的成長(zhǎng)故事中，我經(jīng)歷了許多的改變與轉(zhuǎn)變。而這其中最關(guān)鍵的是接納和擁抱這些變化。當(dāng)我們能夠接納現(xiàn)實(shí)并以積極的心態(tài)去面對(duì)變化時(shí)，我們才能迎接新的人生階段和機(jī)會(huì)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了放下固執(zhí)和偏見，去接納其他人的意見和觀點(diǎn)。這種開放和包容的心態(tài)讓我與他人更好地合作和相處，并在交流中學(xué)到了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，我認(rèn)為，接納與積極的心態(tài)是成長(zhǎng)中不可或缺的品質(zhì)，它不僅能讓我們更好地適應(yīng)變化，還能讓我們與他人建立更好的關(guān)系。
第五段：成長(zhǎng)的意義與價(jià)值（200字）。
通過(guò)聽完我的成長(zhǎng)故事，我更加深刻地意識(shí)到了成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。成長(zhǎng)不僅僅是人生的必經(jīng)之路，更是一段無(wú)限可能和無(wú)邊際的旅程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的困難和挫折，但正是這些經(jīng)歷讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有智慧。成長(zhǎng)是一種積累，讓我們的人生更加豐富多彩。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)遇到許多人，結(jié)識(shí)許多朋友，這些人將成為我們?nèi)松兄匾囊徊糠?。因此，成長(zhǎng)是一種珍貴的經(jīng)歷，它讓我們發(fā)現(xiàn)自我、超越自我，并為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
總結(jié)：回望過(guò)去，現(xiàn)在的我已經(jīng)明白了成長(zhǎng)的重要性，困難與挫折的價(jià)值，接納與積極的心態(tài)以及成長(zhǎng)的意義與價(jià)值。這些心得使我更加堅(jiān)定了追尋夢(mèng)想和成長(zhǎng)的信念。我相信，只要我們能夠吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，保持積極的心態(tài)，每個(gè)人都能在成長(zhǎng)的旅程中開辟出自己的人生道路，并最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
8月22日是滑縣優(yōu)秀教師讀書會(huì)成立三周年?？h讀書會(huì)的全體成員和慕名想來(lái)學(xué)習(xí)的老師們，在錦和小學(xué)舉辦了隆重的慶典活動(dòng)。我有幸參加了這次活動(dòng)，回想這次的收獲，我感慨萬(wàn)千，既感到慚愧，又看到了希望。以前每次參加一次，我的精神生世界就被照亮一次，可是由于自己精神的脆弱與消極，我的精神生活就像一條小河似的流著流著就干涸了。這樣導(dǎo)致我的精神一直擺脫不了消極情緒的影響，我時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而徘徊不前，一遇到工作中的困難與打擊，始終走不出焦躁不安，精神苦悶迷茫，最后消極情緒滋生，主宰了我的精神世界，自覺中就放棄了信念和堅(jiān)守，放棄了成長(zhǎng)。今年，我想有一個(gè)真正的新的開始，無(wú)論未來(lái)如何，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，今天永遠(yuǎn)比昨天優(yōu)秀，我的精神生活就是欣慰的，自信從容的。我希望自己能過(guò)上一種自信從容，積極樂觀，好學(xué)向上的生活，無(wú)論生活和工作的情況如何地不盡人意，困難重重。
讀書會(huì)三周年慶典活動(dòng)首先是有趣的游戲活動(dòng)，而且是大人和孩子全員參加，照顧到了每一個(gè)參會(huì)的成員，我感受到了辦這屆活動(dòng)的老師們是多么的真誠(chéng)與友好。他們是多么希望這些活動(dòng)能給參會(huì)的每一個(gè)人帶去美好和鼓勵(lì)，給他們帶去前進(jìn)的希望和動(dòng)力，照亮他們前進(jìn)的航程。我好感動(dòng)，就為這一點(diǎn)，我今后要變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，讓自己燃燒起來(lái)。接下來(lái)是老師們和孩子們的好書互換活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓我們讀書會(huì)的成員更加親近，心靈相同?？上в捎谖业鸟娉趾蜏?zhǔn)備不足，我沒有勇氣參與其中。我的心靈感受了春風(fēng)吹拂大地般的溫暖，我能感受到縣優(yōu)秀教師讀書會(huì)對(duì)其成員深深的呵護(hù)和召喚。好感人的活動(dòng)!此刻我不禁熱淚盈眶了。最后，是讀書會(huì)送個(gè)每一個(gè)參會(huì)成員的一首關(guān)于新教育的詩(shī)歌《你的好，我知道》。讓大家通過(guò)多種形式的朗讀去感悟這首詩(shī)歌的內(nèi)涵，和蘊(yùn)藏期間的精神動(dòng)力和勇氣。當(dāng)時(shí)由于種種原因，這首詩(shī)輕輕觸動(dòng)了我，其中有幾句好像就是寫我的，并沒有引起我深深的感悟，只是給我留下來(lái)深刻的印象。回家后想辦法找到清晰完整的，我反復(fù)讀了好幾遍，心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，被里面真誠(chéng)呵護(hù)和鼓勵(lì)深深感動(dòng)了。那是怎樣地一種真誠(chéng)鼓勵(lì)和召喚呢?此刻的我，就像一個(gè)迷路的孩子，教育教學(xué)中遇到的問題懸而不決，教學(xué)成績(jī)不理想，教學(xué)工作落在后面的難堪，覺得處處時(shí)時(shí)不如人的自卑，讓我苦悶，迷茫，無(wú)助，魔鬼般的自卑感啃噬著我的精神，所有這些讓我變得害羞，內(nèi)向，沉默，躲藏，消極逃避。一遍又一遍地讀著這首好像寫給我的詩(shī)歌，我好像遇到了親人，那是一種怎樣地鼓勵(lì)和召喚呢?親人，知己，老師，母親······。恍然中，我自問，今后工作中遇到困難和打擊挫折，你還會(huì)自卑脆弱嗎?你還會(huì)消極退縮嗎?我坦然的回答，不會(huì)啦，不會(huì)啦，我會(huì)坦然自信的面對(duì)一切。我不怕了，我知道我該用什么去面對(duì)暴風(fēng)驟雨班的挑戰(zhàn)。那就是：努力學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，不怕失敗，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極想辦法解決問題，絕不消極逃避。
我覺得今后再次遇到打擊挫折、困難時(shí)，心里不自覺想頹廢、懈怠時(shí)，消極逃避工作時(shí)，我要多讀讀這首詩(shī)歌，撫慰心靈，讓自己重新充滿力量和勇氣，堅(jiān)守初心，百折不撓，從容自信地走下去。
新的一學(xué)期又快開始了，我努力讓自己有一個(gè)新的開始，調(diào)整好心態(tài)，科學(xué)合理安排好自己的工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，努力讀書學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，及時(shí)反思，新教育一直提倡成長(zhǎng)不分早晚，我要讓我的精神和專業(yè)共同成長(zhǎng)，讓自己的生命豐滿而又價(jià)值。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
段一：引言（200字）
近日，我有幸聽到一位長(zhǎng)者講述了他的成長(zhǎng)故事。這個(gè)故事中充滿了歡笑、淚水、挫折和成功。通過(guò)聆聽他的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到成長(zhǎng)是一段漫長(zhǎng)而曲折的旅程，它涉及到成人世界的方方面面，也是我們每個(gè)人必須去經(jīng)歷的一段時(shí)光。在這段旅程中，我悟到了許多道理，對(duì)成長(zhǎng)的理解也更上了一個(gè)新的臺(tái)階。
段二：堅(jiān)持與努力（200字）
這位長(zhǎng)者的故事告訴我，成長(zhǎng)不是一蹴而就的，而是需要付出堅(jiān)持和努力的。他從小成長(zhǎng)在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，面臨著極度的物質(zhì)匱乏。然而，他并沒有因此而放棄對(duì)知識(shí)的追求，而是每天默默地努力學(xué)習(xí)，在艱辛中堅(jiān)持。正是他的堅(jiān)持與努力，才讓他逐漸走出貧困，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。通過(guò)他的故事，我明白了只有不斷地努力，才能夠在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
段三：自信與勇敢（200字）
從長(zhǎng)者的故事中，我學(xué)到了自信與勇敢。他曾經(jīng)遇到過(guò)許多困難和挫折，但他始終沒有畏懼，勇敢面對(duì)，并充滿自信地迎接挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樗淖孕排c勇敢，他在工作、學(xué)習(xí)和生活中都能夠從容應(yīng)對(duì)，勇往直前?？吹剿赂颐鎸?duì)種種困難而不退縮的精神，我不禁想到了自己，在面對(duì)難題時(shí)常常膽怯退縮。而今，我明白了只有擁有自信和勇氣，我們才能成功地面對(duì)問題，從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段四：人際關(guān)系與情感（200字）
長(zhǎng)者的故事還教會(huì)了我在成長(zhǎng)過(guò)程中如何處理人際關(guān)系和情感。他在與人相處時(shí)總是耐心、謙卑和友善，無(wú)論對(duì)待上下級(jí)、同事、朋友還是家人，他始終保持著一個(gè)良好的溝通和合作方式。通過(guò)他的故事，我認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，一個(gè)人的成長(zhǎng)往往離不開他與他人的相處。在我今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我會(huì)注重和他人的交流與合作，以建立良好的人際關(guān)系，在給予他人幫助的同時(shí)，也能夠獲得更多的支持與幫助。
段五：回顧與展望（200字）
通過(guò)聽長(zhǎng)者的成長(zhǎng)故事，我不禁回顧了自己的成長(zhǎng)歷程，思考了自己的過(guò)去和未來(lái)。我意識(shí)到成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的路，但只有付出努力、保持自信和勇敢面對(duì)困難，才能夠在這條路上走得更遠(yuǎn)。我也明白了成長(zhǎng)過(guò)程中的人際關(guān)系和情感的重要性，要合理處理好與他人的關(guān)系，才能夠獲得更多的支持與幫助。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，用自己的方式為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)聽這位長(zhǎng)者的成長(zhǎng)故事，我深刻認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)是一段既困難又充滿希望的旅程。在這段旅程中，我需要堅(jiān)持，努力，保持自信和勇敢地面對(duì)困難。同時(shí)，我也明白了處理人際關(guān)系和情感的重要性。通過(guò)我的努力和付出，我相信我一定能夠在成長(zhǎng)的路上取得更大的成功與進(jìn)步。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
疫情自今年初爆發(fā)以來(lái)，給全世界都帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。作為一個(gè)年輕人，疫情不僅改變了我的生活方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，也給我?guī)?lái)了一些重要的成長(zhǎng)心得和體會(huì)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我深刻領(lǐng)悟到了珍惜時(shí)間、關(guān)愛他人、適應(yīng)變化、積極面對(duì)困難以及堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享我的成長(zhǎng)心得和體會(huì)。
首先，疫情讓我更加珍惜時(shí)間。在疫情期間，我不能像以前那樣自由地出門活動(dòng)，不能和朋友面對(duì)面交流，不得已而待在家里。有一段時(shí)間，我感到異常煩悶，覺得時(shí)間過(guò)得很慢。但是慢慢地，我開始明白時(shí)間的珍貴和不可逆轉(zhuǎn)性。我開始利用這個(gè)時(shí)間，提高自己的技能，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我開始讀更多的書籍，參加線上課程，提升自己的技術(shù)水平。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我更加明白“時(shí)間就是金錢”的真諦，更加明白時(shí)間的價(jià)值。
其次，疫情讓我更加關(guān)心他人。面對(duì)疫情的沖擊，我們不能只關(guān)注自己的身體健康，也不能只為自己的生活和學(xué)習(xí)發(fā)愁。疫情之下，我深深感受到了親人的值得珍惜，朋友的可貴以及社區(qū)的力量。我主動(dòng)給親人、朋友打電話，關(guān)心他們的生活情況，傳遞一份溫暖。我也參加了一些志愿者活動(dòng)，為社區(qū)提供力所能及的幫助，盡自己的一份力，為戰(zhàn)勝疫情做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我看到了團(tuán)結(jié)和互助的力量，也更加懂得了如何關(guān)心他人。
第三，疫情讓我學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。疫情的暴發(fā)給我原本規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的沖擊，讓我不得不面對(duì)各種變化。學(xué)校停課，線下變成線上，朋友不能見面，我需要適應(yīng)這些新的挑戰(zhàn)。一開始，我覺得很不適應(yīng)，感到很苦惱。但是我很快就意識(shí)到，適應(yīng)變化是生活中的一部分，也是應(yīng)對(duì)困難的關(guān)鍵。我開始積極地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活方式，學(xué)會(huì)利用線上資源，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系。我還積極參加線上活動(dòng)，豐富自己的生活。我意識(shí)到，面對(duì)變化，適應(yīng)和靈活是很重要的品質(zhì)。
第四，疫情讓我學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難。在這個(gè)疫情期間，我看到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我也看到了許多積極面對(duì)困難的人和事。他們用堅(jiān)韌的毅力和樂觀的心態(tài)面對(duì)困難，從中獲得了成長(zhǎng)和啟示。我從他們身上學(xué)到了很多東西。我明白了困難并不可怕，更重要的是我們要有勇氣去面對(duì)它，相信自己的實(shí)力，積極地想辦法解決問題。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的人。
最后，疫情讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在疫情期間，我不能像以前那樣去學(xué)校上課，不能和老師和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。但疫情并沒有影響到我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和追求。相反，我更加堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性。我知道只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能提高自己的能力，面對(duì)任何困難。所以，我利用疫情期間的時(shí)間，更加專注和努力地學(xué)習(xí)。我主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，并利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我明白了學(xué)習(xí)是一種持久的力量，它不會(huì)被任何困難所打敗。
總之，疫情讓我有了更多的成長(zhǎng)心得和體會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，適應(yīng)變化，積極面對(duì)困難，并更加堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這些經(jīng)歷和領(lǐng)悟?qū)ξ乙院蟮某砷L(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。我相信，只要我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們一定能夠在疫情之下茁壯成長(zhǎng)，迎接更多的挑戰(zhàn)。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
在疫情的蔓延之下，整個(gè)社會(huì)生活受到了前所未有的沖擊，我們每個(gè)人都面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是在這個(gè)特殊的時(shí)期，我深刻地體會(huì)到了成長(zhǎng)的重要性和它所帶來(lái)的益處。通過(guò)克服困難和不斷自我調(diào)整，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將就疫情之下的成長(zhǎng)心得進(jìn)行探討。
首先，疫情讓我認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性。在繁忙的日常生活中，我們往往會(huì)忽視與家人的交流和陪伴。然而，疫情的爆發(fā)讓我重新認(rèn)識(shí)到家人間的珍貴。在這段時(shí)間里，我和家人一起生活在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，我們不僅分享了生活的點(diǎn)滴，還一起度過(guò)了各種困難和挑戰(zhàn)。我與父母、兄弟姐妹之間的關(guān)系更加親密了，我們互相支持和鼓勵(lì)，共同面對(duì)困境并克服它們。這段經(jīng)歷讓我明白，無(wú)論發(fā)生什么困難，家人永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。
其次，疫情之下，我學(xué)會(huì)了自我調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境。由于病毒的傳播風(fēng)險(xiǎn)，我們被迫居家隔離，停止了常規(guī)的學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)。起初，我感到有點(diǎn)迷茫和無(wú)所適從，但隨著時(shí)間的推移，我漸漸學(xué)會(huì)了自我調(diào)整。我培養(yǎng)了自律的習(xí)慣，制定了自己的時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間。同時(shí)，我也積極尋找適應(yīng)疫情背景下的新學(xué)習(xí)方式，通過(guò)在線學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育進(jìn)行知識(shí)的積累，保持了學(xué)習(xí)的連續(xù)性。這段時(shí)間讓我懂得了適應(yīng)環(huán)境和主動(dòng)調(diào)整的重要性，同時(shí)也提高了我的自我管理能力。
再次，疫情之下，我深刻體會(huì)到了社會(huì)的力量和人與人之間的連接之重要性。面對(duì)病毒的威脅，人們齊心協(xié)力，共同努力抑制疫情的蔓延。許多醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險(xiǎn)，堅(jiān)守在一線，為患者提供治療和關(guān)懷。各界人士紛紛捐款捐物，為受困社區(qū)提供幫助。而我也積極參與志愿活動(dòng)，為有需要的人提供力所能及的幫助。通過(guò)這些經(jīng)歷，我明白了我們每個(gè)人都是社會(huì)的一部分，我們的力量是相互連接、相互支持的。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)和合作，我們才能克服困難，戰(zhàn)勝病毒。
最后，疫情之下，我對(duì)生命和健康有了更深刻的理解和珍惜。病毒的傳播速度和危害性讓我們深切地認(rèn)識(shí)到生命是脆弱而寶貴的。在這段時(shí)間里，我加強(qiáng)了自身的健康管理，增強(qiáng)了抵抗力，保持了良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，我也更加感激擁有健康和幸福的每一天，我學(xué)會(huì)了珍惜眼前的一切，并更加積極地投入到學(xué)習(xí)和工作中去。這次疫情讓我明白，生命才是最重要的財(cái)富，我們應(yīng)該時(shí)刻保護(hù)和珍惜它。
總之，在疫情之下，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的重要性和種種益處。我重新認(rèn)識(shí)到了家人的珍貴，學(xué)會(huì)了自我調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境，理解了社會(huì)的力量和人與人之間的連接的重要性，深刻地珍惜生命和健康。這次經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)韌、成熟和有責(zé)任心，我深信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將使我在未來(lái)的人生道路上更加堅(jiān)定和成功。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
“我的成長(zhǎng)”是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，而在其中，每一段經(jīng)歷都是難以忘懷的。而在我的成長(zhǎng)第二集中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困境，這讓我茁壯成長(zhǎng)，也使我體會(huì)到了生活的真諦。下面我將從多個(gè)方面分享我的學(xué)習(xí)，進(jìn)步和收獲。
第二段：學(xué)習(xí)
在我成長(zhǎng)的時(shí)候，學(xué)習(xí)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。我很清楚，在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)論是在職場(chǎng)還是在日常生活中，都需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。因此，在我的成長(zhǎng)中，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和關(guān)注。我不僅在學(xué)校中認(rèn)真聽講，這里也包括在工作崗位上和在日常生活中，我一直專注于學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，以提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，在我的成長(zhǎng)歷程中，這種不斷學(xué)習(xí)和自我更新的態(tài)度將永遠(yuǎn)伴隨著我。
第三段：成長(zhǎng)
我的成長(zhǎng)離不開困難和挑戰(zhàn)，正是這些問題塑造了我強(qiáng)大的內(nèi)心和出色的反應(yīng)能力。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不但遇到了各種問題和困境，還嘗試著通過(guò)不斷嘗試和探索來(lái)克服他們。在經(jīng)過(guò)幾次失敗之后，我學(xué)會(huì)了逐步優(yōu)化自己的計(jì)劃和思維模式，這讓我走出了失敗的陰影，獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和成果。正是這些經(jīng)歷和成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我變得更加自信，也使我有了更廣闊的發(fā)展空間。
第四段：進(jìn)步
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，進(jìn)步是不可避免的。我認(rèn)為，進(jìn)步不是一蹴而就的，它是積極行動(dòng)和不斷嘗試的結(jié)果。通過(guò)與優(yōu)秀的人同時(shí)工作，我從中汲取了榜樣的力量，聆聽他們的建議，不斷修正和完善自己的缺陷。我也始終保持著勇氣和耐心，永不停滯，不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。在我的成長(zhǎng)歷程中，有許多不同的進(jìn)步，這些進(jìn)步也讓我成長(zhǎng)得更加完美和出色。
第五段：收獲
在我的成長(zhǎng)中，我得到了許多收獲，這些收獲來(lái)自我自身和我的周圍。我無(wú)論何時(shí)，都會(huì)銘記在心的是，一個(gè)人的成長(zhǎng)不是靠自己一個(gè)人走完整個(gè)路程，而是需要我們有許多助益和支持。在我的成長(zhǎng)歷程中，得到了來(lái)自良師益友和家庭的支持和鼓勵(lì)，這讓我在自己的道路上得以順利前進(jìn)。在這里，我要對(duì)我的家庭和所有的幫助過(guò)我的人表示崇高的敬意。
結(jié)語(yǔ)：
在我的成長(zhǎng)第二集中，我學(xué)到了許多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的知識(shí)。我永遠(yuǎn)銘記在心的是，成長(zhǎng)需要我們的努力和追求，需要我們的勇氣和毅力。我相信，在以后的旅程中，我將更加努力，不斷進(jìn)步，不斷追求自己心中最美好的生活。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
11月，經(jīng)過(guò)一周的陰雨天氣，29日，孫公公終于露出了溫暖的笑容，仿佛孫公公知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)要為我們所有的四年級(jí)學(xué)生舉行一個(gè)——?dú)q的成長(zhǎng)儀式。
活動(dòng)在學(xué)生的笑聲中開始了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同和老師的帶領(lǐng)下，戴著生日帽，慢慢有序地走過(guò)成長(zhǎng)大門，依次坐在舞臺(tái)前。
下午一點(diǎn)半，儀式正式開始。在祝福文章中，周校長(zhǎng)向同學(xué)們送去了美好的祝福和殷切的期望，祝愿我們?cè)谖磥?lái)的生活中感恩、勇敢、收獲明天！
儀式進(jìn)行到開始，每個(gè)班表演一個(gè)集體節(jié)目。我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是讀詩(shī)《我十歲了》，剛好是第一個(gè)節(jié)目。我認(rèn)為我們的表現(xiàn)是最好的。我覺得表演的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是完美的，無(wú)論是服裝還是氣場(chǎng)，還是從個(gè)人到集體。我們班的節(jié)目表演結(jié)束后，觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。接下來(lái)，其他班級(jí)分別執(zhí)行他們的程序。雖然每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，但我認(rèn)為他們的表現(xiàn)不如我們班。如果活動(dòng)有獎(jiǎng)，我想我班的節(jié)目肯定是第一名！
接下來(lái)是第三章，——天賦。我們班的才藝表演是快板《十歲的我》，由李博、史宏宇、劉子夢(mèng)表演。這個(gè)節(jié)目是孫老師(陳一夢(mèng)媽媽)精心安排了半個(gè)多月的。當(dāng)我們四個(gè)人在臺(tái)下等著的時(shí)候，我的心很激動(dòng)，腿在發(fā)抖。我緊張得發(fā)抖。我怕自己不小心表現(xiàn)不好，把程序搞砸了，把課拖回來(lái)。上臺(tái)的時(shí)候完全忘記了緊張和冰冷，全身心投入到表演中。我按照孫老師教的動(dòng)作、語(yǔ)氣、神態(tài)熟練地記憶和表演。我們四個(gè)人互相配合，完美的完成了節(jié)目。當(dāng)我聽到觀眾熱烈的掌聲時(shí)，我心中懸著的石頭終于落下來(lái)了。
在最后一篇感恩的'文章里，所有的同學(xué)都站了起來(lái)，面對(duì)父母長(zhǎng)輩，用手語(yǔ)解讀《感恩的心》。我們用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)父母和老師深深的愛。我十歲了，我長(zhǎng)大了，我想知道如何感恩和關(guān)心；我要學(xué)會(huì)分享，愿意付出……成長(zhǎng)的儀式在所有學(xué)生莊嚴(yán)的誓言中結(jié)束。
我非常感謝學(xué)校和老師為我們組織這次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這個(gè)儀式，我覺得我真的長(zhǎng)大了！
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
源課件父母的感情與孩子的成長(zhǎng)離異家庭對(duì)孩子的影響真的非常大，有一個(gè)七歲的小朋友在我們訓(xùn)練場(chǎng)表現(xiàn)得非常活躍，感覺也算是比較開朗的孩子，但是他外婆反映，他在家里很敏感，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣，發(fā)脾氣以后還感覺好像很委屈的樣子，平時(shí)也很少跟家長(zhǎng)交流，特別是情感的交流，總覺得他很多感覺都收藏起來(lái)，不愿跟親人說(shuō)。
其實(shí)細(xì)心觀察，他的某些舉動(dòng)也傳達(dá)了這樣一個(gè)信息，他很容易就和老師混熟了，經(jīng)常牽著老師的手希望老師能跟他呆在一起，經(jīng)常用手碰一下老師或者抱著老師，讓老師多關(guān)注他，甚至坐在老師的大腿上表示出非常親昵，希望老師多陪陪他。但是他從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)與情感相關(guān)的話題，這樣讓人感覺更心疼。
孩子還那么小，他不善于自我表達(dá)或者不愿意自我表達(dá)，但是他的行為是騙不了人的，如果我們想了解孩子，多看看他平時(shí)的舉動(dòng)吧，或許會(huì)給你很大的啟示。絕大多數(shù)的`家長(zhǎng)關(guān)注的都是孩子專注力和其學(xué)習(xí)成績(jī)，但是輕視了孩子內(nèi)心情感的需要，這樣你們的交流永遠(yuǎn)都隔著一棟墻，一棟可能永遠(yuǎn)都跨不過(guò)去的墻。
曾經(jīng)聽過(guò)這么一個(gè)案例：一位準(zhǔn)媽媽懷孕的時(shí)候跟爸爸鬧離婚，所以整天在糾結(jié)要不要肚子里的孩子，后來(lái)孩子出世了，爸媽最后也還是在一起，而且還挺恩愛，但是孩子后來(lái)表現(xiàn)得過(guò)分粘他媽媽，甚至要管住他媽媽的去向。后來(lái)這位孩子做沙盤的時(shí)候表現(xiàn)出的就是被拋棄感，或許這可以解釋為什么他這么粘他媽媽。說(shuō)明懷孕時(shí)候的情緒對(duì)胎兒的影響是非常大的。因?yàn)檫@位來(lái)評(píng)估的孩子也是過(guò)分的粘他媽媽，所以我把這個(gè)案例告訴了他媽媽，他媽媽的反應(yīng)竟然是沉默，難道是感同身受？其實(shí)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是糊里糊涂、不知不覺就做了父母，希望準(zhǔn)媽媽們都是快樂幸福的，起碼保持樂觀的心態(tài)。
如此可見，父母的感情良好與否對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的是非常重要。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
今天是特別的一天，也是我一生難忘的一天。陸老師組織全班同學(xué)和家長(zhǎng)來(lái)到定遠(yuǎn)縣文化園，開展了“明德尚在學(xué)習(xí)，造福他人，——?dú)q”的主題活動(dòng)。感覺很有意義。
活動(dòng)共分十個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：自我打扮、敬禮、愛國(guó)、敬孔子、敬父母、擊鼓唱歌、啟蒙書法家、朱砂啟蒙、敬老師茶、老師留言、禮節(jié)性合影。
車隊(duì)到達(dá)后，4(11)班的144名學(xué)生和家長(zhǎng)排成整齊的一行。在蚌埠市國(guó)學(xué)文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)郝和班主任盧輝的帶領(lǐng)下，他們?cè)诠臉仿曋胁饺塍w育場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)的氣勢(shì)非常震撼。進(jìn)入網(wǎng)站后，我們會(huì)根據(jù)預(yù)先安排的鏈接依次開展活動(dòng)。
第一步，自己穿衣服。穿漢服，拉直衣領(lǐng)、袖口、腰帶，讓衣服整齊平整。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是知道怎么敬禮。郝校長(zhǎng)教我們?cè)趺淳炊Y。禮儀有三種。第一種是第一天敬禮，雙手合一，畫個(gè)圈往上推。彎過(guò)90度再拿回來(lái)。第二種是儀式，雙手合二為一，畫一個(gè)圈，向前推，彎過(guò)45度，收回。第三種是真正的儀式，雙手合二為一，畫一個(gè)圈，向下推，彎過(guò)20到25度，收回來(lái)。第一儀式適合給長(zhǎng)輩行禮，第一儀式適合給同行行禮，真正的儀式適合歸來(lái)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是愛國(guó)和美德。四個(gè)旗手手里拿著國(guó)旗，面對(duì)著所有的工作人員。大家唱國(guó)歌，對(duì)國(guó)旗三拜。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，敬孔子，誦《禮記》。我們和郝校長(zhǎng)一起讀《大同歌》。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是尊重父母。我們向爸爸媽媽致敬。我跪著給爸媽一杯茶，說(shuō)：“爸媽辛苦了，謝謝你爸媽的好意。"。
第六個(gè)環(huán)節(jié)是擊鼓誦經(jīng)。在工作人員敲鑼打鼓的同時(shí)，我們也在默默下定決心，要培養(yǎng)修養(yǎng)，要做人，要學(xué)習(xí)，要成長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)所需要的棟梁之才。
第七個(gè)環(huán)節(jié)是開導(dǎo)書法家。我們每個(gè)人手里都拿著毛筆，一個(gè)個(gè)小心翼翼地寫著字，表明我們應(yīng)該是正直的中國(guó)人。
第八個(gè)環(huán)節(jié)是朱砂啟迪智慧。魯老師給了我們每個(gè)同學(xué)一些朱砂，打開了我們的智慧之門，使我們眼睛明亮，聰明，更聰x明，努力學(xué)習(xí)，提高技能。
第九個(gè)環(huán)節(jié)是敬老師的茶和老師的話。我們向老師獻(xiàn)上香茶，并向他們表示感謝。魯老師給我們發(fā)來(lái)了成長(zhǎng)的短信，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)建設(shè)的優(yōu)秀人才。
第十個(gè)鏈接是李成的合影。四(11)班的144個(gè)人拍了一張全家福，把我們定格在一個(gè)美好的'瞬間，記錄了我們永恒美好的回憶。
這是一次難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)生活有啟發(fā)。讓我深深感受到成長(zhǎng)的快樂，感受到父母和老師的愛，感受到自己對(duì)未來(lái)的追求和責(zé)任。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
陪伴孩子成長(zhǎng)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)中班了，幼兒園請(qǐng)來(lái)了某某大學(xué)的唐老師給我們講了一堂關(guān)于幼小銜接的講座，這樣的培訓(xùn)，關(guān)心寶寶成長(zhǎng)的媽 媽當(dāng)然不會(huì)落下，早早就來(lái)到了幼兒園。在講座上，唐老師給大家分享了一段視頻，視頻描述了一只小動(dòng)物，他要離開家，獨(dú)自去森林，出發(fā)前的那天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里他擔(dān)心，森林里有怪物?？墒钱?dāng)?shù)诙?，他鼓足勇氣，?lái)到森林，夢(mèng)中森林里的怪物不見了，變成他很喜歡的蝴蝶，蘑菇，……這個(gè)視頻模擬了孩子在入學(xué)前從焦慮逐漸到適應(yīng)的過(guò)程，解除了很多家長(zhǎng)的擔(dān)心，給我們幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活提出了很多好的建議。
曾經(jīng)，我也是一個(gè)很緊張的媽 媽，因?yàn)楫?dāng)我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字，而我的孩子卻對(duì)認(rèn)字毫無(wú)興趣，我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時(shí)候，把他的注意力吸引到識(shí)字上面來(lái)，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起一歲多的時(shí)候，我們經(jīng)常對(duì)著他念一些唐詩(shī)，沉浸在他的游戲當(dāng)中，對(duì)我們念詩(shī)并沒有任何的回應(yīng)，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復(fù)嘗試了很多次，一個(gè)月以后，突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩(shī)。我很驚訝，原本以為從來(lái)沒有在意的實(shí)際上是聽到了我們念詩(shī)的聲音，而且雖然他沒有跟著重復(fù)，但是他都已經(jīng)記下來(lái)了。想起這個(gè)經(jīng)歷，我想也許學(xué)字的敏感期還沒到，索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程，更加堅(jiān)定了我耐心等待孩子成長(zhǎng)的平和心態(tài)。
很多家長(zhǎng)在小朋友上小學(xué)之前，都在想，要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊，數(shù)學(xué)啊，這樣等孩子上了一年級(jí)就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時(shí)期，增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個(gè)年齡階段應(yīng)該接受的鍛煉，還會(huì)讓他失去對(duì)小學(xué)課程的興趣。同時(shí)，由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)知識(shí)，一年級(jí)的教師有時(shí)候就會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度，甚至跳過(guò)某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容，這使得沒有先學(xué)的孩子，在入學(xué)初期，感覺非常吃力，這個(gè)狀況令家長(zhǎng)也非常緊張，從而形成惡性的競(jìng)爭(zhēng)與循環(huán)。
1、陪伴渡過(guò)心理焦慮期
小朋友進(jìn)入到小學(xué)階段，也需要一個(gè)適應(yīng)期，就好像他們初入幼兒園時(shí)的那樣，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。也許對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)，這不是什么難事，會(huì)很快適應(yīng)，但有的孩子可能會(huì)相對(duì)比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會(huì)來(lái)這里上學(xué)，會(huì)遇到新的老師，會(huì)交新的朋友。另外，也如同寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時(shí)候一樣，在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)慕涣?、輔導(dǎo)和協(xié)作，讓他能逐步適應(yīng)，從而發(fā)展到獨(dú)立應(yīng)對(duì)所處的環(huán)境和人事。
2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
到了小學(xué)，學(xué)校師資的配備會(huì)比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會(huì)比較少，那我們是不是應(yīng)該在幼兒園階段，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，有規(guī)律的作息時(shí)間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達(dá)到一定的水平，能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習(xí)慣和思維方式，無(wú)論學(xué)習(xí)、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應(yīng)對(duì)之策，掌握行動(dòng)綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當(dāng)?shù)淖兓粊?lái)可以給孩子適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和*的思維能力。
3、培養(yǎng)多樣的興趣
都說(shuō)興趣是的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)一件事情充滿興趣，他會(huì)愿意花時(shí)間去鉆研它，這樣也能學(xué)到很多知識(shí)，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件，并且鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。一個(gè)對(duì)事物充滿興趣的孩子，一定是一個(gè)積極向上的孩子。
4、關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展
這個(gè)階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)?？梢栽谄綍r(shí)的親子互動(dòng)中充分考慮，可以設(shè)定各種場(chǎng)景，來(lái)加強(qiáng)孩子的好的行為和個(gè)性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除知識(shí)之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個(gè)以知識(shí)教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。
5、 仍然需要為小學(xué)的生活做好銜接
在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏，一是適當(dāng)增加一些知識(shí)學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場(chǎng)景的一些模擬，包括集中注意力的時(shí)間長(zhǎng)度、一些互動(dòng)方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。在注意力上面就很難集中到所有的點(diǎn)，他往往只能關(guān)心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象，對(duì)于他不感興趣的部分，一晃而過(guò)。
從內(nèi)心感受上來(lái)講，孩子越大，家長(zhǎng)也需要付出更多。很多時(shí)候，我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長(zhǎng)環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說(shuō)，孩子一路成長(zhǎng)，我們一直陪伴。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
從20__年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過(guò)了15年光景，這15年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷鄣慕?rùn)中，學(xué)會(huì)愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人，無(wú)論是我們的朋友還是我們的對(duì)手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們?cè)趷鄣膽驯е行腋３砷L(zhǎng)，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
二、學(xué)會(huì)合作
年輕教師無(wú)論是什么學(xué)歷，不管你來(lái)自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無(wú)人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺對(duì)不行的。在《沒有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn)，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，共育棟梁。
三、要有感恩之心
教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長(zhǎng)起來(lái)，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦，使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無(wú)往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
四、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫(kù)姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過(guò)渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢，我想至少有兩個(gè)方面很重要。
1.我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時(shí)代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識(shí)或許很快將會(huì)過(guò)時(shí)，你原有的知識(shí)未必就是你的財(cái)富，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展。正如美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家約奈比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎?dòng)的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來(lái)使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。
2.教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
正如我上面所講，為了跟上時(shí)代步伐，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。埃德加·富爾則在《學(xué)會(huì)生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！蹦敲矗鯓硬潘銓W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之，在學(xué)習(xí)方式上，由知識(shí)性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過(guò)程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個(gè)問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時(shí)代的要求。追求知識(shí)理所當(dāng)然，無(wú)可厚非。但是，當(dāng)我們把知識(shí)的獲得作為教育之全部，為知識(shí)而知識(shí)，進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識(shí)人”，這便釀成了知識(shí)對(duì)智慧、知識(shí)對(duì)生活的虛妄僭越。在“知識(shí)人”理念的支配下，學(xué)生被看作是用知識(shí)一片一片搭構(gòu)起來(lái)的，唯一充塞于心靈的就是知識(shí)，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無(wú)化，這不可避免地異化了教育的實(shí)踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我覺得培根的名言“知識(shí)就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識(shí)有力量”，“哪些知識(shí)真正有力量”的追問。簡(jiǎn)答之，只有那些切實(shí)關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識(shí)成智，臻達(dá)人生智慧的知識(shí)才真正有力量，才更值得學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，把學(xué)生從知識(shí)至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來(lái)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、能力有選擇地獲取知識(shí)，學(xué)校在這個(gè)方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績(jī)，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項(xiàng)重要使命。
五、學(xué)會(huì)創(chuàng)造
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過(guò)程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過(guò)不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺。
教師是教材的實(shí)施者，更準(zhǔn)確地說(shuō)是教材的開發(fā)者。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細(xì)，而應(yīng)是粗線條式的，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過(guò)程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設(shè)計(jì)、教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認(rèn)為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展，教學(xué)資源日益豐富，教師必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學(xué)成為具有個(gè)性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價(jià)值的教學(xué)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
時(shí)間過(guò)得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。20xx年9月，我抱著對(duì)未來(lái)既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來(lái)一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎?我也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。作為一個(gè)新教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無(wú)措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂意的幫助我，當(dāng)我向你們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題時(shí)，非常感謝你們都給了我非?？尚卸茉?shù)奶幚磙k法。
其次，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。
同時(shí)，把握住聽課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一年多來(lái)，我聽過(guò)許多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意課!
還有就是訂閱教育類報(bào)刊雜志。通過(guò)多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平;《小學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法。在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。
課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認(rèn)真研讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做好備課。整個(gè)過(guò)程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取上好每一堂課。
合理布臵作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布臵。每一次作業(yè)，我都按時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問題，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
周六上午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們有幸聆聽了北京師范大學(xué)班建武教授的一場(chǎng)關(guān)于《學(xué)生品德成長(zhǎng)的規(guī)律》的精彩報(bào)告。整整三個(gè)小時(shí)的報(bào)告，班教授的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不感染著在場(chǎng)的每一位老師，更是在我腦海里留下了深刻的印象。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，真的是讓我受益匪淺，感慨萬(wàn)千，簡(jiǎn)單概括為以下幾方面：
只有充分了解孩子的各方面特點(diǎn)以及其各個(gè)階段的發(fā)展規(guī)律，走進(jìn)孩子的內(nèi)心才能在管理班級(jí)工作中取得事半功倍的效果。班教授提到人的道德品質(zhì)發(fā)展的“三個(gè)水平六個(gè)階段”，一二階段稱為“前習(xí)俗水平”，三四階段稱為“習(xí)俗水平”，五六階段稱為“后習(xí)俗水平”。通過(guò)師生之間對(duì)話的舉例說(shuō)明，淺顯易懂的理解了“三個(gè)水平六個(gè)階段”的'內(nèi)涵。班教授在“測(cè)測(cè)你的氣質(zhì)類型”一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了一個(gè)小場(chǎng)景，從中讓我們確定自己的氣質(zhì)類型。不同的氣質(zhì)看待問題的角度、處理問題的方式不同，帶來(lái)的結(jié)果也就不盡相同。面對(duì)不同的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的不同氣質(zhì)類型，我們?cè)趯?duì)于處理孩子的問題上又有了新的思考和收獲。不由反思之前的種種，與孩子“交涉的場(chǎng)面”歷歷在目。不是孩子不懂道理，也不是我們說(shuō)的沒有道理，而是我們的道理不符合這個(gè)孩子的現(xiàn)有認(rèn)知水平。今后與孩子溝通時(shí)要留心觀察，掌握孩子的內(nèi)心動(dòng)向，讓溝通真正從心開始。
有規(guī)矩的自由叫做活潑；沒有規(guī)矩的自由叫做放肆；不放肆叫做規(guī)矩，不活潑叫做呆板?！皭酆⒆印焙汀傲⒁?guī)矩”不是非此即彼的單項(xiàng)選擇?！皭酆⒆印笔乔楦械恼J(rèn)同，“立規(guī)矩”是行為的約束，兩者并不沖突，而是正確有效地在教會(huì)孩子正確的處理問題，從中獲得自己的人生價(jià)值。班教授為此列舉生活中常見的例子讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到這兩者是同時(shí)存在，相輔相成的?！昂蜕啤钡闹匾栽谟诒磉_(dá)我們對(duì)孩子的尊重?！皥?jiān)定”的重要性，則在于尊重我們自己，尊重情形的需要。專斷的方式通常缺少和善；嬌縱的方式則缺少堅(jiān)定。和善而堅(jiān)定才是管教的根本。
道德品質(zhì)，即品德，是一種個(gè)體現(xiàn)象，它是社會(huì)道德在個(gè)人身上的表現(xiàn)。一個(gè)人依據(jù)一定的道德準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的某些穩(wěn)固的特征，便是他的道德品質(zhì)。一個(gè)人的品德如何，對(duì)一生有重大的影響?，F(xiàn)代教育越來(lái)越重視對(duì)孩子的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，一些家長(zhǎng)把能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育簡(jiǎn)單理解為擁有眾多特長(zhǎng)，認(rèn)為特長(zhǎng)多就是能力強(qiáng)。因而，家長(zhǎng)進(jìn)行教育時(shí)只關(guān)注孩子的智育。家長(zhǎng)每天只是要孩子學(xué)習(xí)，練習(xí)各種特長(zhǎng)，卻忽視了教會(huì)孩子做人的道理。教書育人是老師的職責(zé)，我們除了注意自己的一言一行外，還要盡可能的給孩子提供條件，創(chuàng)造環(huán)境讓孩子在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的良好品德。
不管就是精神上不控制，生活上不包辦;不慣就是物質(zhì)上不縱容，行為上不放任。我們要給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間，讓孩子根據(jù)自己的個(gè)性自由發(fā)展，讓孩子成為具有個(gè)性的獨(dú)立人格的人，成為充滿激情、仁理、道德、仁愛的有情人。以上是我這次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)收獲，教育孩子之路需要不斷的探索和學(xué)習(xí)。今后，我將秉著“尊重孩子、理解孩子、信任孩子”的理念前行在我的教育教學(xué)之路上。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期，我與施老師結(jié)為“同伴互助”，在這學(xué)期里我們能按照學(xué)校要求制訂互幫計(jì)劃，全身心教書育人，潛心教育研究，在教學(xué)實(shí)際中，探索規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習(xí)為同伴互助夯實(shí)基礎(chǔ)
在制訂互幫計(jì)劃時(shí)我們每人給自己一個(gè)任務(wù)——本學(xué)期里至少學(xué)習(xí)一本教育書籍，并互相督促檢查。而這學(xué)期又推行了新課標(biāo)（修訂稿），圍繞這個(gè)課標(biāo)學(xué)習(xí)，我們互相談理解談?wù)J識(shí)，共同分享著我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的收獲。
二、在互相聽課中共同改進(jìn)教學(xué)方法。
1.聽課：在教學(xué)上一個(gè)非常重要的交流途徑就是聽課。每次聽課后，我們都及時(shí)的向?qū)Ψ街赋鍪谡n中的亮點(diǎn)以及存在的問題，而對(duì)方也總能認(rèn)真地總結(jié)，之后進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，通過(guò)比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效。
2. 討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和她以及其他同學(xué)科教師經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上的更精彩，可以說(shuō)隨時(shí)隨地的交流方法心得，得出了很多好的想法。
3.研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，雖然這學(xué)期我們并沒有在同一個(gè)年級(jí)授課，但是我們也能共同研究教材，除了利用教研時(shí)間坐在一起以外，其它時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材、研究教法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有時(shí)我們也通過(guò)共同聽某一位老師的課而進(jìn)行共同探討教材等。
三、用課題研究帶動(dòng)同伴互助
圍繞本學(xué)期的課題我們認(rèn)真組織開展課題研究，集體攻關(guān)。例如，在上個(gè)學(xué)年中我和她圍繞著如何開展小組合作進(jìn)行了研究，這學(xué)期中我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些開展小組合作的技巧。所以，我感覺用課題研究帶動(dòng)同伴互助，激發(fā)了教師研究的積極性和創(chuàng)造性，變“要我研究”為“我要研究”，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)與研究的動(dòng)力需要，形成了問題意識(shí)，讓我們逐步走入“研究型”教師行列。
四、相互汲取班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：
施老師曾多年擔(dān)任過(guò)班主任工作，并取得杰出的成績(jī)，所以我們也經(jīng)常積極主動(dòng)地相互交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，交換意見，特別是今年我所接任的這個(gè)班級(jí)在初一的時(shí)候是她所任教的，她對(duì)班上的同學(xué)比較了解，所以我經(jīng)常與其探討班級(jí)個(gè)別學(xué)生的情況，總結(jié)出好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。也為我們?cè)趯?dǎo)教活動(dòng)中提供了好的經(jīng)驗(yàn)。
總之，同伴互助結(jié)對(duì)對(duì)于我們兩個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們彼此都給予對(duì)方很多幫助和建議，也使我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作水平方面有了很大的提高，同時(shí)也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們彼此都獲益匪淺。
我深深的體會(huì)到：給予是一種收獲，分享也是快樂！
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
我曾經(jīng)問過(guò)妹妹，成長(zhǎng)的感覺是怎樣的。她略有思索后，回答我說(shuō)：“應(yīng)該是人長(zhǎng)高了，衣服變小了吧!”我笑了，沒有回答。
出生了，“嗚嗚，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開始了。
一歲。“哎喲，嗚嗚……”我會(huì)走路了，雖然總會(huì)摔倒，可我總要離開了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
九歲?！翱炫馨?加油!”我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天訓(xùn)練自己跑步，總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點(diǎn)沖刺，雖然沒有取得好成績(jī)，但我知道，我已經(jīng)盡力了。
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈?！?BR> 從小爺爺就教我讀詩(shī)，尤其是陸游和杜甫的，幼時(shí)的我，自然不懂詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深厚情懷，只聽得爺爺將他讀得慷慨豪邁，我跟著學(xué)。漸漸的我也懂了，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，國(guó)為大，這是我們中華民族的核心精神。只有“大愛”才能讓中國(guó)仍然屹立不倒。不是既有“大愛”怎能沒有“小愛”呢?在家里，我學(xué)著尊老，愛老，敬老，“百善孝為先，孝敬是根本”，作為中國(guó)人，“根”不能丟。母親曾因兒女相互殘殺傷心哭泣，現(xiàn)在我們要學(xué)會(huì)“仁愛″，跟人之間要多一份仁愛，共同進(jìn)步，祖國(guó)不得不成長(zhǎng)。
現(xiàn)在中國(guó)較以前發(fā)達(dá)了，中國(guó)人也逐漸富裕了。但是道德卻以低下。外國(guó)的旅游景點(diǎn)上竟會(huì)用中文當(dāng)提示語(yǔ)————禁止拍照。切勿亂扔垃圾。的確也是時(shí)候改善自己的德行了，做一回堂堂正正的中國(guó)人。而作為學(xué)生的我也應(yīng)提高修養(yǎng)，努力向上了。
20xx年10月1日是中華人民共和國(guó)成立七十周年的紀(jì)念日，原來(lái)，母親已經(jīng)度過(guò)了七十個(gè)春秋。祖國(guó)是我們生命的搖籃，是哺育全中國(guó)人民的母親，更是一個(gè)溫馨可愛的家。我常想，作為中國(guó)人，我為有這樣一個(gè)偉大堅(jiān)強(qiáng)的母親感到自豪。
我與祖國(guó)共成長(zhǎng)，我在成長(zhǎng)，祖國(guó)也會(huì)更加騰飛發(fā)達(dá)。每個(gè)人都必須走過(guò)這段成長(zhǎng)之路，一步步向前走，才能為國(guó)獻(xiàn)力，做出更大的貢獻(xiàn)!
我的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的'講起來(lái)：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說(shuō)可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：“媽媽，我講給你聽吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已經(jīng)可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個(gè)大概。
通過(guò)給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。