通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而改進(jìn)和成長。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該如何展開思路和表達(dá)觀點(diǎn)？接下來是一些實(shí)用的心得體會(huì)寫作技巧，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
三家子心得體會(huì)篇一
通過學(xué)校的精心安排，初中階段的第一次的家長會(huì)讓我受益匪淺。專家和老師們從良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發(fā)。看得出來，新城中學(xué)有一批充滿愛心，富有責(zé)任心的好老師，他們一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才、唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。下面是我參加這次家長會(huì)的一些心得體會(huì)。
提高自身的素質(zhì)，給孩子做個(gè)好榜樣。聽了丁教授的報(bào)告后，我深感慚愧，一直以來自己總以為對(duì)孩子的教育比較重視，現(xiàn)在才明白其實(shí)自己一直停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務(wù)多為借口，為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。經(jīng)過反思，今后我們?nèi)視?huì)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，給孩子做個(gè)好榜樣。
要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、保護(hù)孩子的.上進(jìn)心和自我展示的積極性。在這一點(diǎn)上，丁教授用自己親身對(duì)待孩子的經(jīng)歷讓我反思自己對(duì)待孩子的方式，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方，以前我可能和大部分寵愛孩子的家長一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了，他們有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以，我們要更多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟孩子商量，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，增長能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長大。
要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開始時(shí)孩子也許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要耐心的鼓勵(lì)孩子再來一次，這樣會(huì)給孩子帶來越來越多的自信。
要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
總之，通過這次家長會(huì)，我更清楚的認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來一定很精彩！
最后，要感謝我們尊敬的老師們，有你們的愛心、你們的敬業(yè)精神，把孩子交給你們，我們一百個(gè)放心。
三家子心得體會(huì)篇二
三家分晉是中國歷史上一個(gè)重要的事件，這個(gè)事件中的晉國被分成了東晉、中晉和西晉，而這三家之間的奪權(quán)斗爭和互相支持，直接影響了整個(gè)中國兩晉時(shí)期的歷史走向。從這個(gè)事件中，我們可以獲取很多有關(guān)政治、歷史、經(jīng)濟(jì)方面的教訓(xùn)，去探究不同王朝之間的斗爭以及它們的影響，本文將從以下五個(gè)方面來談我對(duì)“三家分晉”的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)了解歷史，才能更好地樹立國家意識(shí)。
了解歷史可以讓我們更加深入地了解一個(gè)國家的本質(zhì)，掌握這個(gè)國家的國情和發(fā)展歷史，并且能夠更好地樹立自己的國家意識(shí)。在三家分晉中，東晉在不斷挑戰(zhàn)西晉權(quán)威的同時(shí)，在國家治理方面也做了很多探索。學(xué)習(xí)了解三家分晉，了解太原王氏是如何奪取西晉權(quán)柄后放棄其原國，將國都遷往洛陽，進(jìn)而西遷洛陽的史實(shí)，可以更深入地認(rèn)識(shí)三晉之間的矛盾和奪權(quán)，如果三家之間的政治基礎(chǔ)更加牢固，并且三家能夠更好地團(tuán)結(jié)合作，或許就不會(huì)出現(xiàn)奪權(quán)之爭和戰(zhàn)亂。
二、為人處事要善于抉擇。
從三家分晉的歷史事件中，我們可以看到，智慧和正確處理問題的能力常常是成功的保障，如三家分晉后，東晉任命王祮為司空，態(tài)度誠懇公正，協(xié)助司徒周濟(jì)維持東晉朝廷的穩(wěn)定和和諧。以及王濟(jì)若不站方向不決，也不會(huì)連遭討伐，最終流亡邢城?？梢钥闯?，在三家分晉等歷史事件中，明確自己的目標(biāo)，善于立足當(dāng)前形勢(shì)，做好及時(shí)正確的決策，才能創(chuàng)造廣闊的機(jī)遇和舞臺(tái)。
三、人際關(guān)系構(gòu)建需注意平衡和共贏。
在三家分晉中，東、中、西三晉之間的人際關(guān)系發(fā)生了巨大變化。其中，東晉和中晉的互通有無，一度助長了東晉的強(qiáng)盛。但最終，東晉通過用計(jì)逐漸削弱中晉的勢(shì)力，將中晉排除在外，東西兩晉的對(duì)戰(zhàn)異常激烈。盡管如此，我們?nèi)匀灰嘈牌胶夂凸糙A的重要性，要不斷調(diào)整自己各種觀點(diǎn)之間的平衡點(diǎn)，與人與事都要平衡跟進(jìn)，建立起合作共贏的良好關(guān)系。
四、收獲團(tuán)結(jié)合作的力量。
在三家分晉的歷史事件中，三晉之間雖然存在奪權(quán)和戰(zhàn)亂，但也有許多時(shí)候是彼此支持，團(tuán)結(jié)合作的。比如在西晉的滅亡，蜀國的鄧艾出兵討伐西晉，先后攻占成都、重慶等地，建立一個(gè)地盤，但終究在前來追擊的曹髦王朝的軍隊(duì)的進(jìn)攻下失敗。而就在曹髦王朝的之路上，鄧艾等劉備手下將領(lǐng)與曹髦王朝內(nèi)部的叛徒聯(lián)合，得以讓回故里的“五斗米道”教派呈現(xiàn)出史無前例的發(fā)展。所以團(tuán)結(jié)合作的力量，是無窮的，如果大家能夠團(tuán)結(jié)合作，國家政治和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)都將穩(wěn)步向前。
五、尊重文化，弘揚(yáng)精神文明。
三家分晉的歷史，雖然波瀾起伏，但也孕育了很多值得我們珍惜的文化元素。如《詩經(jīng)》、《楚辭》等優(yōu)秀文化成果以及三晉文化的獨(dú)特魅力等。這些文化成果傳承了多少年，成為我們中華民族特有的文化品牌，它們的強(qiáng)大力量能夠激發(fā)人類精神的不朽力量。弘揚(yáng)文化精神和文明，需要引起人們對(duì)文化的高度關(guān)注。
綜上所述，從三家分晉的這段歷史中，我們可以學(xué)到很多東西。通過歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們能夠看到政治斗爭和國際合作的演變，感受到團(tuán)結(jié)勝利、尊重文化等方面的重要。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中不斷探索更多知識(shí)，在實(shí)踐中不斷提升自我能力，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。
三家子心得體會(huì)篇三
三家分晉，是中國歷史上一段重要的歷史事件。在公元280年，晉國的皇帝司馬昭去世，其后繼承人司馬炎即位，奠定了晉朝的正統(tǒng)地位。但隨著司馬炎的逝世，其繼承人之間的爭斗越來越激烈，最終導(dǎo)致三家分晉的局面。這場歷史事件在中國史書上留下了深刻的印記，也為人們帶來了許多啟示。本文將就三家分晉的歷史事件，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第二段：權(quán)力的危險(xiǎn)性。
正如三家分晉事件中最為顯著的一場內(nèi)斗，是司馬炎第四子司馬衷和義陽公主所生的兒子司馬倫，以及其兄長司馬亮之間的爭奪皇位的戰(zhàn)爭。司馬衷通過和其他豪門門第建立聯(lián)系，期望能夠在唐山之戰(zhàn)之中奪取皇位，然而他的計(jì)劃敗露，被斬殺。其后，司馬亮開始計(jì)劃暗殺親兄弟司馬倫，保住自己的皇位，而司馬倫的臂力也促使他在唐山之戰(zhàn)中勝出。就此，唐山之戰(zhàn)后不久，司馬亮因被廢黜而于293年自殺身亡。這場權(quán)力之爭不僅導(dǎo)致了數(shù)千人的死亡，也對(duì)國家發(fā)展帶來了嚴(yán)重的影響。正如歷史所顯示，權(quán)力與利益的誘惑很容易導(dǎo)致各種社會(huì)不穩(wěn)定。對(duì)于一個(gè)國家而言，權(quán)力交替必須持續(xù)有序，否則就會(huì)造成政治和社會(huì)的不穩(wěn)定。
第三段：道德的重要性。
在三家分晉的時(shí)代，道德比現(xiàn)在更為重要，那時(shí)，婚姻家庭和家族倫理就更為明顯。例如，唐山之戰(zhàn)的故事，以及其中的眾多戲劇化的情節(jié)，證實(shí)了一些與道德有關(guān)的重要思想。唐山之戰(zhàn)即例子，司馬倫在和自己的親兄弟作戰(zhàn)時(shí)，被打敗后則做出了妥協(xié)。但司馬亮并沒有允許他的兒子在被廢黜后繼承，而是選擇了對(duì)立的陳霸先的女兒燕啟漢。在這個(gè)問題上，司馬亮將個(gè)人利益放在第一位，忽略了作為統(tǒng)治者的責(zé)任和道德準(zhǔn)則。這也表明，在大事情面前，個(gè)人利益必須受到信仰與道德準(zhǔn)則的約束。
第四段：文化的重要性。
中國文化顧及到天人合一的關(guān)系，大致是：文化對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)發(fā)展起到促進(jìn)與引導(dǎo)?，F(xiàn)不少人在談?wù)撊曳謺x的歷史，除了談及其中的權(quán)力和斗爭，同樣也在強(qiáng)調(diào)中華文化中服從大局，以及到達(dá)共贏的狀態(tài)。由于文化的強(qiáng)烈影響，人們可以由此領(lǐng)悟到一些有關(guān)團(tuán)隊(duì)精神、奮斗和團(tuán)結(jié)的政治道德指導(dǎo)。正如傳統(tǒng)的中國文化非常重視“天下為公”的理念，而這種理念體現(xiàn)了每個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的忠誠。文化可以加強(qiáng)國家統(tǒng)一意識(shí)和文化認(rèn)同感，從而創(chuàng)造社會(huì)團(tuán)結(jié)和諧的政治環(huán)境。
第五段：建立健康的文化，為未來鋪路。
歷史不僅有證據(jù)表明，政治文化對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的重要性，而且它也是一個(gè)有影響力的因素。正如三家分晉的歷史，它揭示了文化、想象和行動(dòng)之間的關(guān)系，以及這些關(guān)系如何在歷史中發(fā)揮作用。想必，在今后的社會(huì)發(fā)展中，人們將深化對(duì)中華文化和其他文化的考察和理解，更好地運(yùn)用傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)人類正義精神，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)文化創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步。
三家子心得體會(huì)篇四
一、引言（200字）。
古語云：“三家村，三家史。三家人，同心事。”“三家子”這一傳統(tǒng)的華北農(nóng)村家庭模式，代表著三個(gè)兒子分家獨(dú)立，但保持同一個(gè)院落共同生活與經(jīng)營，每個(gè)兄弟獨(dú)立管理家庭事務(wù)，卻又共享資源和聚力發(fā)展。無論是在物質(zhì)上還是精神上，三家子模式都帶給人們?cè)S多寶貴的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合自身親身經(jīng)歷，為大家分享三家子模式所帶來的心得體會(huì)。
二、相互協(xié)助與共同發(fā)展（200字）。
三家子模式的核心是相互協(xié)助與共同發(fā)展。我所在的三家子是由我爺爺和兩位伯伯組成的，從小就看到三家子成員們互相幫助與支持。無論是在農(nóng)事生產(chǎn)中還是照顧老人和小孩的分擔(dān)，三家子都形成了一種緊密的合作關(guān)系。這種共同的努力使我們生活得更加安定。而且，在共同生活的過程中，我們也形成了共同的價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)，形成了一個(gè)更加緊密的家庭群體。
三、獨(dú)立經(jīng)營與個(gè)性發(fā)展（300字）。
盡管三家子是共同生活與經(jīng)營，但每個(gè)兄弟仍然享有獨(dú)立經(jīng)營的權(quán)利。這種獨(dú)立經(jīng)營的模式不僅給了每個(gè)兄弟合理的權(quán)益，也鼓勵(lì)了每個(gè)人發(fā)揮他們的個(gè)性和特長。我的伯伯善于經(jīng)商，爺爺擅長農(nóng)事，另一位伯伯則負(fù)責(zé)照顧家庭。這種獨(dú)立的經(jīng)營方式使我們能夠發(fā)揮自己的所長，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為整個(gè)家庭帶來貢獻(xiàn)。在這種方式下，每個(gè)兄弟都能夠得到自己努力的回報(bào)，這也讓我們更加努力地為三家子的繁榮發(fā)展而奮斗。
四、資源的共享與互助（300字）。
三家子模式的好處之一是資源的共享與互助。在我們的三家子里，我們共同使用農(nóng)田和農(nóng)具，共享水井和院落的設(shè)備。這種資源共享的方式大大降低了生活成本，提高了我們的生活品質(zhì)。而且，在經(jīng)濟(jì)上有困難時(shí)，其他家庭成員也會(huì)伸出援助之手，互助精神得到了最大發(fā)揮。我記得有一次我爺爺生病了，我們兩個(gè)家庭立即行動(dòng)起來，分擔(dān)了他的農(nóng)活和照顧，確保他能夠盡快康復(fù)。這種互助的情感也使我們的家庭更加融洽和諧。
五、結(jié)語（200字）。
三家子模式的心得體會(huì)遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)，它代表了一種傳統(tǒng)的家庭觀念和價(jià)值觀。它告訴我們，相互協(xié)助與共同發(fā)展是一種積極的生活方式。它鼓勵(lì)個(gè)人的獨(dú)立發(fā)展和發(fā)揮自己的特長。它還強(qiáng)調(diào)了資源共享和互助的重要性。三家子模式不僅在物質(zhì)上帶給我們很多好處，更重要的是傳承了家庭的情感和傳統(tǒng)，使家庭成員更加緊密和團(tuán)結(jié)。因此，我們要珍惜這種傳統(tǒng)模式的價(jià)值，以此為鑒，在現(xiàn)代社會(huì)中也可以找到適合自己家庭的相互協(xié)助與共同發(fā)展的方式。
三家子心得體會(huì)篇五
借著“千名教師訪萬家”的東風(fēng)，我們一行六人在這個(gè)周末來到了白毛村進(jìn)行家訪。眾所周知，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。如果老師天天呆在學(xué)校里，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面，知道最多的也就是學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)生的其他方面，就了解的非常的少了，所以借著這一次活動(dòng)，我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
現(xiàn)將這一次活動(dòng)的感受總結(jié)入下，希望對(duì)每一位辛苦的老師能有所幫助。
一、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動(dòng)的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個(gè)方面的簡章。也使得這一次的家訪更加有序。在學(xué)生的帶領(lǐng)下，我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進(jìn)行逐個(gè)訪問。但去的時(shí)候，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家，父母多在外或經(jīng)商或打工。通過這一點(diǎn)，我們能很清楚的理解到，為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育——沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對(duì)孫子孫女又太溺愛，而且很多時(shí)候管教不了孩子。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅Ｔ敿?xì)的了解和記錄。父母的外出，讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督，很多學(xué)生走向了兩個(gè)極端——要么內(nèi)心孤寂，性格內(nèi)向；要么非常不聽話，不服于管教。這也讓我們每一個(gè)老師感觸很多——每一個(gè)孩子都是可塑之才，只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了。
二、拉近學(xué)生、家長和教師的距離。家長除了有事會(huì)在學(xué)校和老師做簡單的交流之外，很少能和老師坐在一起，慢慢的聊聊家常。也就對(duì)學(xué)生在校情況了解的很少。因此每當(dāng)有老師打電話時(shí)，父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了，對(duì)自己的孩子沒有信息。當(dāng)這次家訪，我們有機(jī)會(huì)主動(dòng)和家長聊天的時(shí)候，更多的家長面對(duì)我們的到來，幾乎都在重復(fù)著同一句話：“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了？”我們當(dāng)然都會(huì)馬上進(jìn)行解釋說：“你不要誤會(huì)，我們來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑椋俏覀冃枰私庖幌聦W(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭牭竭@里，很多家長才露出笑容。然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在2015年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)，我積極參加了此次家訪活動(dòng)。
剛開始家訪時(shí)，說實(shí)話，心里也沒有底，不知道家長對(duì)家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時(shí)候來，我們?cè)诩业饶?。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項(xiàng)和要求后，他們都說，孩子快開學(xué)了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認(rèn)識(shí)了您。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來了方便。通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的`獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
三家子心得體會(huì)篇六
今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場“狂風(fēng)暴雨”。今天下午開家長會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因?yàn)槲疫@一次的成績沒有考好。不一會(huì)兒，我就到家了。我看了看樓下，發(fā)現(xiàn)車子不在，看來爸爸還沒有回來，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參加家長會(huì)了。
晚上十點(diǎn)多，那個(gè)一直令我提心吊膽的聲音終于響起來了——媽媽回來了，一場激烈的暴風(fēng)雨終于要來臨了。但是，媽媽這樣的舉動(dòng)令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開家長會(huì)做的筆記。她的心態(tài)似乎把握的很好，認(rèn)真地和我分析起了利弊。
媽媽語重心長地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改，懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子，就是一個(gè)好孩子，雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一辦法，但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)知識(shí)了解的'一種有效的檢測(cè)，每一次考試后，你有沒有去認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)誤分析一下呢？”媽媽還給我講了“到了初中，就應(yīng)該像我們語文老師說的‘只有會(huì)學(xué)了，才能學(xué)會(huì)’，每項(xiàng)要做到100%”。
我于是按照媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。
第一：要真正搞懂老師上課說的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；
第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭取每題計(jì)算題都不丟分。
以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取不讓老師與家長失望！
三家子心得體會(huì)篇七
光陰似箭轉(zhuǎn)眼間兒子已升入初中而年級(jí)了，回顧兒子這幾年來的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步，有兒子自己的努力，也有我們父母的教誨，在教育孩子的問題上，我有幾點(diǎn)心得：
記得兒子上小學(xué)時(shí)，每一次對(duì)于不會(huì)做的題和不會(huì)回答的問題，兒子來問我，心想這么簡單的問題都不會(huì)做，于是就指責(zé)批評(píng)他，過后，自己以追悔莫及，在教育孩子問題上，我缺乏耐心。一次偶然的機(jī)會(huì)，我在書店看到一本《認(rèn)識(shí)你的孩子》這本書，說的是一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育工作者的感悟。這本書，指明了我教育孩子的方向，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。我漸漸地改變了自己，多數(shù)時(shí)間花費(fèi)用在讀一些素質(zhì)教育的書，如：《我們是這樣教育孩子的》、《哈佛女孩——?jiǎng)⒁噫谩返?，從他們教育孩子的方法上，吸取?jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。孩子的心靈是否舒展，才是教育成敗的關(guān)鍵，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑的孩子只能會(huì)痛苦而緩慢地爬，沒有賞識(shí)就沒有教育，賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，不是好孩子需要需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞，學(xué)會(huì)了賞識(shí)孩子，發(fā)現(xiàn)了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，兒子擅長寫作、書法。小學(xué)階段的比賽獲過獎(jiǎng)，我漸漸體會(huì)到：常識(shí)教育的結(jié)果，讓孩子飽嘗了成功的歡樂，學(xué)習(xí)的興趣越來越濃。
世界上的每一個(gè)人總有一天走向社會(huì)，肩負(fù)起社會(huì)的使命，而現(xiàn)在的小孩大多來自獨(dú)生子女家庭，從小就有家人圍著轉(zhuǎn)，太多的時(shí)候是“皇帝不急太監(jiān)急”，長此以往如何獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，所以從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，于是日常生活中很多事情“下放”給孩子做，比如說：簡單的家務(wù)活；自己的學(xué)習(xí)用品按需購買；自己的物品及時(shí)收拾；自己的零花錢合理支配；自己的壓歲錢學(xué)會(huì)掌管……這樣以來，孩子有了一種當(dāng)家作主的自豪感，孩子的自主性、獨(dú)立性和責(zé)任感得到不斷培養(yǎng)。
早在幼兒時(shí)期，我們就非常注重孩子的興趣培養(yǎng)。從在他上幼兒園時(shí)，根據(jù)不同時(shí)期的興趣和愛好，使兒子先后在各項(xiàng)比賽中，取得了一定的成績，不但提高了綜合素質(zhì)，而且培養(yǎng)了他的毅力。
因?yàn)樘幵诔砷L時(shí)期的孩子，他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如他犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)指出來，讓他一而再，再而三，到最后就會(huì)成為壞習(xí)慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來不及了。只有及時(shí)指出來，并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果，及時(shí)幫助他改掉、糾正，就會(huì)收到事半功倍的效果。
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長，不光只是他的家長，更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再指出孩子的過錯(cuò)或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見，否則，一味地?cái)?shù)落、責(zé)怪孩子，只會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
在教育孩子的同時(shí)，作為父母還要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓我們的下代，勤奮而善良，樂觀而勇于開創(chuàng)，希望他有完美的人生，成為一個(gè)幸福而快樂的人。
三家子心得體會(huì)篇八
三家子是一部由瓊瑤編劇的電視劇，講述了一個(gè)復(fù)雜而充滿戲劇性的家庭故事。故事中，主人公三家子在經(jīng)歷了種種困難和磨難后，最終收獲了愛、親情和成長。在觀看這部電視劇的過程中，我從中得到了許多啟示和體會(huì)。
首先，我們不要輕易放棄。電視劇的主人公三家子面臨了很多挑戰(zhàn)和困境，比如情感問題、親情糾葛等。然而，無論他們遇到多少困難，他們始終堅(jiān)持著自己的信念，繼續(xù)向前。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，他們最終戰(zhàn)勝了一切困難，收獲了屬于自己的幸福。這給了我很大的啟示，告訴我無論遇到什么艱難，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠克服難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，親情的力量是無窮的。在電視劇中，三家子是一個(gè)團(tuán)結(jié)的家庭，他們彼此相親相愛，始終相互扶持。無論出現(xiàn)什么問題，他們總是相互支持，從不離棄。正是因?yàn)檫@份深厚的親情，他們才能夠克服困難，戰(zhàn)勝一切。這讓我深刻地體會(huì)到，親情的力量是無窮的，它能夠給人帶來無盡的勇氣和力量。
再次，愛是最偉大的力量。在電視劇中，三家子之間展現(xiàn)了各種愛的形式。既有父母對(duì)子女的愛，也有子女對(duì)父母的敬愛，更有伴侶之間的深情厚意。愛所具有的力量是無法估量的，它能夠讓人戰(zhàn)勝一切困難，化解一切糾紛。電視劇告訴我們，無論處在什么樣的境地，只要懷著愛的心，我們就能夠找到解決問題的方法，并且面對(duì)一切困難堅(jiān)持下去。
再者，和諧家庭是最幸福的。電視劇中展現(xiàn)了一個(gè)幸福和諧的家庭。雖然這個(gè)家庭經(jīng)歷了許多波折和磨難，但他們始終團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)困難。電視劇向我們展示了一個(gè)完整的家庭是多么的美好和幸福。這個(gè)家庭的和諧是建立在親情、愛和信任的基礎(chǔ)之上的。它告訴我們，家是我們最溫暖的港灣，是我們回歸的地方。只有家庭和睦，我們才能夠感受到真正的幸福。
最后，電視劇《三家子》給了我許多啟示和體會(huì)。在這個(gè)充滿戲劇性的故事中，我明白了堅(jiān)持不放棄的重要性，親情和愛的力量是無窮的，和諧家庭是最幸福的。這些啟示深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，并且給了我信心和勇氣面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。通過觀看這部電視劇，我也更加明白了家庭的重要性，只有家庭的和睦，我們才能夠擁有真正的幸福。
總的來說，電視劇《三家子》給了我許多的啟示和體會(huì)。它通過生動(dòng)的故事情節(jié)和鮮明的人物形象向我們展示了堅(jiān)持、親情、愛和和諧家庭的重要性。在今后的生活中，我會(huì)時(shí)刻銘記這些，堅(jiān)定信念，守望親情，傳遞愛，建設(shè)和諧家庭，為自己和家人創(chuàng)造一個(gè)幸福美滿的未來。
三家子心得體會(huì)篇九
“三家分晉”是中國歷史上一段著名的時(shí)期，也是中國歷史上的一次大政治地震。這段歷史時(shí)期具有較高的研究價(jià)值和實(shí)踐意義，對(duì)于我們當(dāng)代人深刻認(rèn)識(shí)中國歷史的發(fā)展和前進(jìn)路徑有著重要意義。本文將探討“三家分晉”這一歷史時(shí)期的原因、經(jīng)過和影響，從而更好地認(rèn)識(shí)歷史的脈絡(luò)和人類文明的深度。
第二段原因。
“三家分晉”的起因有很多，主要是因?yàn)闀x國內(nèi)部存在復(fù)雜的政治斗爭和社會(huì)矛盾，加上外部環(huán)境的變化帶來的影響。一方面，晉國內(nèi)部的諸侯相互勾心斗角，爭奪朝廷中的實(shí)權(quán)；另一方面，秦國的崛起和其他列國的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，給晉國帶來巨大的壓力。這些原因加劇了晉國內(nèi)部矛盾和社會(huì)矛盾，最終導(dǎo)致了“三家分晉”的發(fā)生。
第三段經(jīng)過。
“三家分晉”是由三位晉國大夫組織的。他們是張耳、陳余和荀息。他們發(fā)動(dòng)叛亂，最終在公元453年將晉國分成了三個(gè)國家：趙、韓、魏。其中，趙國由張耳自己成為國主，韓國由陳余成為國主，魏國由荀息成為國主。三家分晉的過程是比較血腥和殘酷的，但也有不少值得稱道的地方。張耳等人并沒有像叛亂一般毀滅性地攻打晉國，而是采用漸進(jìn)式的分裂手段，最終使得晉國分裂成三個(gè)國家。
第四段影響。
“三家分晉”對(duì)中國歷史的發(fā)展和影響是非常重要的。首先，“三家分晉”標(biāo)志著春秋時(shí)代的結(jié)束和戰(zhàn)國時(shí)代的開始。其次，“三家分晉”對(duì)于中國封建社會(huì)的發(fā)展和演變有著深遠(yuǎn)的影響，它導(dǎo)致了中國歷史上的分封制度的形成和發(fā)展，成為中國古代封建社會(huì)的基礎(chǔ)。第三，“三家分晉”也導(dǎo)致了韓國、趙國、魏國等一系列其他國家的崛起，促進(jìn)了中國歷史上的重要事件和變革。
第五段總結(jié)。
總之，“三家分晉”是中國歷史上的一種重要事件，對(duì)于我們深刻認(rèn)識(shí)中國歷史和人類文明的發(fā)展有著重要的參考價(jià)值。通過對(duì)“三家分晉”的了解，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了歷史所帶來的深刻的影響和人類文明的深度。正是因?yàn)橛辛恕叭曳謺x”這一歷史事件，才讓我們更好地認(rèn)識(shí)中華民族的偉大發(fā)展和進(jìn)步，更好地面向未來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。
三家子心得體會(huì)篇十
三家巷是我家附近的一條小巷，以前只是一個(gè)普通的巷子，直到有一天，有人在這里開辦了一個(gè)讀書會(huì)，取名為“三家巷讀書心得體會(huì)”。自從開辦之后，我每個(gè)周末都會(huì)去參加讀書會(huì)，與各位書友們分享和交流讀書心得。通過參加三家巷讀書心得體會(huì)，我得到了很多啟示和感悟，在這里我想談?wù)勎业捏w會(huì)，希望能對(duì)更多的人帶來一些啟示和幫助。
第一段：參加三家巷讀書心得體會(huì)，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。在讀書的過程中，我們不能一味地急于求成，要經(jīng)過反復(fù)的思考和實(shí)踐，才能夠真正領(lǐng)悟到書中所傳遞的思想和智慧。而讀書要堅(jiān)持不懈，不僅是指要保持每天讀書的習(xí)慣，還要持之以恒地不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。就像我們?cè)谧x書會(huì)中經(jīng)常討論的一本書《堅(jiān)持與勇氣》，只有堅(jiān)持才能獲得勇氣，也只有勇氣才能堅(jiān)持下去。讀書會(huì)給了我一個(gè)堅(jiān)持讀書的動(dòng)力，讓我明白了堅(jiān)持讀書的重要性。
第二段：三家巷讀書心得體會(huì)給了我一個(gè)與書友交流的平臺(tái)。在讀書會(huì)中，每個(gè)人都可以分享自己的讀書心得和體會(huì)，也可以聽到其他人的觀點(diǎn)和見解。這個(gè)過程中，我們不僅可以加深對(duì)自己所讀書籍的理解，還可以從他人的觀點(diǎn)中汲取新的思想和靈感。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)和狹隘而無法看到書中的更深層次意義，而通過與他人的交流，我可以看到不同的角度和觀點(diǎn)，從而開拓自己的思維。這種交流讓我受益匪淺，也讓我更加珍惜與書友們一起分享讀書心得的機(jī)會(huì)。
第三段：在三家巷讀書心得體會(huì)中，我所讀的書籍也得到了更多的思考和鑒賞。以前我讀書時(shí)常常只是追求故事情節(jié)的曲折和驚險(xiǎn)，很少去深入思考書中隱藏的哲理和價(jià)值觀。通過讀書會(huì)，我學(xué)會(huì)了細(xì)讀和品味書中的文字，更加注重對(duì)書中主題和意境的理解。有一次，我們一起讀的《三體》讓我深深地感受到了宇宙的浩渺和人類的渺小，也讓我思考了科技與人類的關(guān)系。通過讀書會(huì)，我向書中的深度挖掘和思考邁進(jìn)了一大步。
第四段：三家巷讀書心得體會(huì)，不僅給了我對(duì)書籍的更深思考，也給了我對(duì)人生的一些啟示。通過與書友們的交流，我聽到了不同的人對(duì)同一本書的不同理解，也聽到了他們?cè)谧x書過程中的驚喜和困惑。這讓我明白了每個(gè)人的生活背景和經(jīng)歷不同，所以對(duì)同一本書的理解也會(huì)有所差異。這個(gè)體會(huì)讓我更加尊重他人的意見，也學(xué)會(huì)了換位思考和接納不同的觀點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候我們也會(huì)遇到不同的意見和觀點(diǎn)，這時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重，才能更好地與他人交流和相處。
第五段：通過參加三家巷讀書心得體會(huì)，我不僅學(xué)到了堅(jiān)持的重要性，拓展了自己的思維，還得到了對(duì)人生的啟示。讀書會(huì)給了我一個(gè)與書友們交流的平臺(tái)，讓我能夠更深入地思考和品味書中文字，也學(xué)會(huì)了換位思考和尊重他人的觀點(diǎn)。三家巷讀書心得體會(huì)成為我生活中的一種習(xí)慣，也給我的生活帶來了樂趣和啟示。我希望未來更多的人能加入到讀書會(huì)中來，與我們一起分享和探討讀書的樂趣，讓讀書的智慧在三家巷傳承下去。
三家子心得體會(huì)篇十一
隨著新學(xué)期的開始，初三學(xué)生們進(jìn)入了緊張的備戰(zhàn)階段，這也讓家長們倍感壓力和焦慮。作為家長，我們?nèi)绾握_引導(dǎo)和關(guān)愛孩子的成長，成為了我們要面對(duì)的一個(gè)重要問題。在這一段時(shí)間里，我和其他家長們一起經(jīng)歷了許多，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我們要理性看待孩子的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)于初三學(xué)生們來說，考試和復(fù)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的重心。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)壓力是不容小覷的，家長們要給予孩子足夠的關(guān)心和理解。然而，過度關(guān)注和焦慮只會(huì)給孩子帶來更大的負(fù)擔(dān)。因此，我們要保持理智和冷靜，與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的真實(shí)需求，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?BR> 其次，我們要正確對(duì)待孩子的考試成績。在初三這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，家長們往往將孩子的考試成績看得過重。雖然考試成績?cè)谝欢ǔ潭壬峡梢苑从澈⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，但過于關(guān)注成績會(huì)給孩子帶來很大的心理負(fù)擔(dān)。因此，要將目光放遠(yuǎn)一些，不只看重成績，還要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。只要孩子有了進(jìn)步，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在其他方面，都要予以肯定和鼓勵(lì)，讓他們有信心繼續(xù)努力。
第三，我們要與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)。在孩子成長的過程中，家長的角色不是只給予指導(dǎo)，而是要成為孩子的朋友和傾訴對(duì)象。與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)，可以深入了解他們的想法、困惑和需求，幫助他們解決問題。此外，家長還要通過積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活，跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)給予幫助和支持。
第四，我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有著重要的影響。我們要為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以專心學(xué)習(xí)。此外，還要樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)矩，鼓勵(lì)孩子按時(shí)復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。同時(shí)，還要注意飲食和休息的合理安排，保證孩子的身體健康，為他們的學(xué)習(xí)提供良好的保障。
最后，我們要關(guān)心孩子的情緒和心理健康。初三是一個(gè)內(nèi)外壓力都很大的階段，孩子們往往面臨著情緒波動(dòng)和心理困擾。作為家長，我們要給予孩子足夠的情感支持和關(guān)愛，幫助他們緩解壓力和焦慮，穩(wěn)定情緒，保持積極向上的心態(tài)。
初三家長開學(xué)心得體會(huì)正是在與孩子共同成長的過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)和感悟。希望通過以上幾點(diǎn)的分享，能夠給各位家長們帶來一些啟發(fā)和幫助，讓我們能夠更好地引導(dǎo)和關(guān)愛孩子，共同度過這段充滿挑戰(zhàn)和希望的時(shí)光。最后，祝愿所有的初三學(xué)生們能夠在新學(xué)期里取得好成績，茁壯成長。
三家子心得體會(huì)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，璐璐五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長費(fèi)了一番心思。通過對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察，我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園，，璐璐的學(xué)習(xí)成長效果立竿見影。
一、重塑孩子性格：
每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽光快樂。璐璐一直是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是璐璐膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長細(xì)聲的詢問和鼓勵(lì)，給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長、小班長等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。九月底，璐璐心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國的小朋友們?cè)谝黄?。通過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為：
如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，同時(shí)采取樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)璐璐進(jìn)行愛國主義教育;通過幫助教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長輩，愛集體、愛勞動(dòng)的好品德;為提高璐璐自力更生能力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理能力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長最關(guān)注的問題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材，內(nèi)容涉及語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂、美術(shù)等內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長，對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā)，璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫更富有想象力，國際象棋改變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐漸漸愛上了校。
十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后，璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。
我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂地成長。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。
高三家長育兒心得體會(huì)4
三家子心得體會(huì)篇十三
粵劇是廣東地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，是廣東音樂、舞蹈、戲曲等多種藝術(shù)形式的結(jié)合體。而三家巷是最具代表性的粵劇劇目之一。我有幸觀看了一場關(guān)于《三家巷》的粵劇演出，不僅讓我領(lǐng)略了粵劇的獨(dú)特魅力，更深刻體會(huì)到了其所傳遞的思想和情感。以下將從主題、表演、音樂、妝容和服飾等方面，展開我的心得體會(huì)。
首先，關(guān)于主題?；泟 度蚁铩肥歉鶕?jù)明代作家馮夢(mèng)龍的《喜鵲其婚》改編而成，講述了四個(gè)姓蔡的人到鄧家巷和三家巷找尋愛情，最終發(fā)生了一系列令人啼笑皆非的故事。這部劇融入了喜劇和愛情的元素，充滿了幽默和詼諧。通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的表演，劇中展現(xiàn)了人性的善良與智慧，讓觀眾在歡笑中思考人生的意義。
其次，是關(guān)于表演?；泟〉谋硌菪问姜?dú)特而立體，包括唱、念、做、打，以及精確的身法、眼神和手勢(shì)。觀看《三家巷》粵劇演出時(shí)，我被演員們生動(dòng)的表演技巧所吸引。他們舒展的身法、清晰的唱腔、生動(dòng)的打擊聲，讓人感受到劇中角色的情感和性格。例如，演員們通過小動(dòng)作和變化的面部表情，將每個(gè)角色的個(gè)性特點(diǎn)栩栩如生地展現(xiàn)出來，令觀眾十分投入。
第三，音樂在粵劇中起到了重要的角色?；泟∫魳藩?dú)特，具有濃郁的南國風(fēng)情。音樂家們通過悠揚(yáng)的旋律和優(yōu)美的伴奏，給觀眾帶來了強(qiáng)烈的感官享受。演員們與音樂的配合默契而精準(zhǔn)，一絲不茍地表達(dá)著角色的情感。在《三家巷》的演出中，音樂給劇情添加了更多的情感，使得觀眾更加容易投入劇情，感受到故事的張力和情感的沖擊。
第四，妝容和服飾在粵劇中也起到了重要的作用?；泟〉膴y容和服飾富麗堂皇，色彩鮮艷，線條流暢。不同的角色根據(jù)其性格和地位，有著不同的妝容和服飾設(shè)計(jì)。在《三家巷》演出中，演員們的妝容和服飾亮麗而華麗，不僅展示出了故事背后的歷史背景，更突出了角色的個(gè)性和情感。
最后，關(guān)于我的感悟與體會(huì)。通過觀看《三家巷》粵劇演出，我深深感受到了藝術(shù)的力量和文化的魅力?；泟∽鳛閺V東地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，不僅是人們的精神食糧，也是民族文化的重要組成部分。它傳承了千百年來的經(jīng)典，讓觀眾在歡笑與思考中度過寶貴的時(shí)光。在今天快節(jié)奏的社會(huì)中，能夠沉浸在粵劇的世界中，感受到其中蘊(yùn)含的人情味和智慧，是一種難得的體驗(yàn)。
總而言之，《三家巷》粵劇演出給我留下了深刻的印象。從主題、表演、音樂、妝容和服飾等方面，我更加了解了粵劇的獨(dú)特之處。它不僅僅是一種文化藝術(shù)形式，更是一種思想情感的傳遞和交流。通過觀看粵劇演出，我對(duì)廣東的傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也對(duì)粵劇這一藝術(shù)形式產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。我相信，粵劇作為一種珍貴的文化遺產(chǎn)，將會(huì)在未來繼續(xù)傳承和發(fā)展，為人們帶來更多快樂和思考的機(jī)會(huì)。
三家子心得體會(huì)篇十四
段一：三家巷的介紹和我去那里讀書的初衷（200字）。
作為一個(gè)讀書愛好者，一直以來我都對(duì)不同的書店有著濃厚的興趣。在朋友的介紹下，我聽說了位于城市中心的一家名叫“三家巷”的小書店。據(jù)說這家書店坐落在一條狹窄而古老的小巷子里，不起眼卻又散發(fā)著濃厚的文化氛圍。被這些介紹所吸引，我決定一探究竟。我相信，在這個(gè)繁忙和嘈雜的城市中，一定有這樣一家書店，為我提供一個(gè)靜心讀書的場所。
段二：走進(jìn)三家巷——書店的氛圍和我與書的相遇（300字）。
當(dāng)我推開三家巷狹小而古樸的門時(shí)，我仿佛感受到了一股撲面而來的書香味。書架上整齊地?cái)[放著各種各樣的書籍，原木色的桌椅和紅磚墻壁顯得格外溫馨。這里的環(huán)境非常安靜，只有悅耳的翻頁聲和偶爾碰杯聲。我坐下來，拿起一本書，在優(yōu)雅的燈光下開啟了閱讀之旅。在這個(gè)溫暖而安靜的環(huán)境中，我與書籍相擁，暢游于文字的海洋里。在三家巷的每次閱讀，都成為了心靈放松的儀式。
段三：三家巷書店的特色及收藏（300字）。
三家巷的特色在于它的書籍收藏和鮮明的風(fēng)格。雖然空間不大，但這里的藏書卻應(yīng)有盡有。除了一些經(jīng)典文學(xué)作品和暢銷書籍，也有一些非主流的獨(dú)立出版物和罕見書籍。每本書都經(jīng)過精心挑選和整理，書店的老板對(duì)每一本書都有深刻的了解。我常常在這里發(fā)現(xiàn)一些以前從未聽說過的好書，讓我眼界大開。三家巷書店也定期舉辦一些講座和讀書會(huì)，增加讀者之間的互動(dòng)和交流，使這里的氛圍更加具有學(xué)術(shù)和文化氣息。
段四：通過閱讀的收獲與心得（300字）。
在三家巷的閱讀中，我受益良多。我從書籍中學(xué)到了如何尋找自我，如何成長，如何在困境中堅(jiān)持，如何處理人際關(guān)系等等。每一次閱讀都像是一次啟示，讓我對(duì)生活有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在三家巷，我還結(jié)識(shí)了一些和我志同道合的朋友，我們一起交流讀書心得，啟迪彼此。閱讀不再是一個(gè)孤獨(dú)的過程，而是一個(gè)與他人分享、交流的過程。
段五：三家巷的意義以及讀書的重要性（200字）。
通過在三家巷的閱讀，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性。讀書不僅能夠滿足我們對(duì)知識(shí)和文化的渴望，還能開拓我們的思維方式，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)快節(jié)奏和壓力不斷的社會(huì)里，讀書成為了我心靈的凈化劑，給予我力量和安慰。三家巷這個(gè)精致的小書店，以其獨(dú)特的魅力，讓我更加熱愛讀書，也更加珍惜與書的相遇。
總結(jié)：
通過在三家巷的閱讀體會(huì)，我意識(shí)到讀書是一種深入思考，內(nèi)心成長的過程。這個(gè)狹小而古樸的書店給予我無盡的激勵(lì)和溫暖。我相信只要保持對(duì)讀書的熱愛，就能夠在這個(gè)喧囂世界中找到寧靜的港灣。三家巷的閱讀之旅成為我生活中美好的瞬間，也讓我對(duì)于讀書有了更加深刻的理解和體會(huì)。無論是在人群中還是獨(dú)自一人，我都會(huì)帶著書，在三家巷的這個(gè)角落里尋找安靜，與書為伴。
三家子心得體會(huì)篇十五
粵劇是中國古老的戲曲藝術(shù)形式之一，傳承千年，深受廣東地區(qū)人民喜愛。作為其中重要的傳統(tǒng)劇種之一，粵劇三家巷素有“粵劇圣地”之稱。通過觀賞粵劇三家巷的表演，我深深感受到了其獨(dú)特的魅力和深厚的文化積淀。在此，我將分享我觀賞粵劇三家巷的心得體會(huì)，希望能夠增進(jìn)對(duì)粵劇藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)。
首先，粵劇藝術(shù)之美讓我著迷。粵劇以其獨(dú)特的唱腔、舞姿和表演方式而聞名。尤其是三家巷，以其高亢激烈、激情四溢的表演風(fēng)格而備受矚目。觀看演出的時(shí)候，我仿佛置身于另一個(gè)世界，那些充滿動(dòng)感和活力的舞姿以及激昂高亢的唱腔，讓我仿佛能夠感受到演員心靈的共鳴?；泟〉莫?dú)特之處在于其“四大皆空”的表演特點(diǎn)，每一次的表演都讓我感受到粵劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
其次，粵劇三家巷是粵劇的重要發(fā)源地?；泟∪蚁锏靥帍V東省順德市樂從石門鎮(zhèn)，是傳統(tǒng)粵劇音樂、舞蹈、表演的發(fā)源地。這里有著幾百年的歷史，是粵劇文化的重要源頭之一。在這里，我參觀了粵劇三家巷文化村，了解到了粵劇的發(fā)展歷程和演員們的辛勤付出。從那些古老的戲臺(tái)、傳統(tǒng)的演出服飾、武戲編排，到各種各樣的古老樂器和音樂表演等等，都讓我對(duì)粵劇的歷史和文化有了更深層次的了解。
再次，粵劇三家巷是粵劇文化傳承的重要地方。觀看表演的同時(shí)，我也深深感受到了粵劇文化的傳承和延續(xù)。在粵劇三家巷，我看到了一些年輕的演員們正在學(xué)習(xí)和練習(xí)粵劇表演技巧。他們?cè)趲煾档闹笇?dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)唱腔、舞蹈和表演，并且盡力保持粵劇的傳統(tǒng)特色。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的表演形式，使得粵劇藝術(shù)能夠繼續(xù)傳承下去，并且在年輕一代中得到更好的發(fā)展。
第四，粵劇三家巷是一個(gè)非常重要的文化旅游勝地?；泟∪蚁锊粌H吸引著來自各地的游客，也成為了當(dāng)?shù)鼐用駸釔刍泟〉闹匾獔鏊＿@里有著多個(gè)劇場和演出場所，每天都有各種粵劇節(jié)目。我參觀了劇院和博物館，深入了解到了粵劇三家巷的深厚文化底蘊(yùn)。在這里，我還有機(jī)會(huì)與當(dāng)?shù)鼐用窕?dòng)，了解到了他們對(duì)粵劇藝術(shù)的熱愛和傳承的重要性。粵劇三家巷的發(fā)展，不僅豐富了當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕睿瑫r(shí)也為廣大游客提供了一個(gè)了解粵劇文化的重要窗口。
總而言之，粵劇三家巷作為粵劇的重要發(fā)源地，繼承了粵劇的經(jīng)典傳統(tǒng)，也開創(chuàng)了新的表演形式，給人們帶來了獨(dú)特的藝術(shù)享受。通過觀賞粵劇三家巷，我更深刻地了解到了粵劇藝術(shù)的魅力和文化內(nèi)涵，并且深刻感受到了粵劇文化的傳承和延續(xù)。希望通過我對(duì)這次觀賞的心得體會(huì)，可以引起更多人對(duì)粵劇的關(guān)注和喜愛，讓這門古老的藝術(shù)形式繼續(xù)繁榮發(fā)展。
三家子心得體會(huì)篇十六
教師家訪就是走入學(xué)生的家庭，和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，了解孩子的家庭情況，和孩子的父母共同商討如何教育孩子的問題。做完家訪之后，老師們都會(huì)有一定的，下面我們共同來看看教師們家訪的心得體會(huì)吧!下面小編為大家提供家訪教師心得體會(huì)，供大家參考。 家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。家訪教師心得體會(huì)。 在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。 下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。
才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。 上面的家訪教師心得體會(huì)，為我們提供了教師在家訪過程中所觀察到的事情及教師的所感和所想，對(duì)于廣大教師對(duì)孩子們的教育非常有幫助。
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三家子心得體會(huì)篇十七
今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開家長會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因?yàn)槲疫@一次的成績沒有考好。不一會(huì)兒，我就到家了。我看了看樓下，發(fā)現(xiàn)車子不在，看來爸爸還沒有回來，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參加家長會(huì)了。
晚上十點(diǎn)多，那個(gè)一直令我提心吊膽的聲音終于響起來了——媽媽回來了，一場激烈的暴風(fēng)雨終于要來臨了。但是，媽媽這樣的舉動(dòng)令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開家長會(huì)做的筆記。她的心態(tài)似乎把握的很好，認(rèn)真地和我分析起了利弊。
媽媽語重心長地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改，懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子，就是一個(gè)好孩子，雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一辦法，但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)知識(shí)了解的一種有效的檢測(cè)，每一次考試后，你有沒有去認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)誤分析一下呢？”媽媽還給我講了“到了初中，就應(yīng)該像我們語文老師說的‘只有會(huì)學(xué)了，才能學(xué)會(huì)’，每項(xiàng)要做到100%”。
我于是按照媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。
第一：要真正搞懂老師上課說的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；
第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭取每題計(jì)算題都不丟分。
以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取不讓老師與家長失望！
三家子心得體會(huì)篇一
通過學(xué)校的精心安排，初中階段的第一次的家長會(huì)讓我受益匪淺。專家和老師們從良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發(fā)。看得出來，新城中學(xué)有一批充滿愛心，富有責(zé)任心的好老師，他們一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才、唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。下面是我參加這次家長會(huì)的一些心得體會(huì)。
提高自身的素質(zhì)，給孩子做個(gè)好榜樣。聽了丁教授的報(bào)告后，我深感慚愧，一直以來自己總以為對(duì)孩子的教育比較重視，現(xiàn)在才明白其實(shí)自己一直停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務(wù)多為借口，為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。經(jīng)過反思，今后我們?nèi)視?huì)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，給孩子做個(gè)好榜樣。
要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、保護(hù)孩子的.上進(jìn)心和自我展示的積極性。在這一點(diǎn)上，丁教授用自己親身對(duì)待孩子的經(jīng)歷讓我反思自己對(duì)待孩子的方式，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方，以前我可能和大部分寵愛孩子的家長一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了，他們有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以，我們要更多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟孩子商量，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，增長能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長大。
要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開始時(shí)孩子也許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要耐心的鼓勵(lì)孩子再來一次，這樣會(huì)給孩子帶來越來越多的自信。
要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
總之，通過這次家長會(huì)，我更清楚的認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來一定很精彩！
最后，要感謝我們尊敬的老師們，有你們的愛心、你們的敬業(yè)精神，把孩子交給你們，我們一百個(gè)放心。
三家子心得體會(huì)篇二
三家分晉是中國歷史上一個(gè)重要的事件，這個(gè)事件中的晉國被分成了東晉、中晉和西晉，而這三家之間的奪權(quán)斗爭和互相支持，直接影響了整個(gè)中國兩晉時(shí)期的歷史走向。從這個(gè)事件中，我們可以獲取很多有關(guān)政治、歷史、經(jīng)濟(jì)方面的教訓(xùn)，去探究不同王朝之間的斗爭以及它們的影響，本文將從以下五個(gè)方面來談我對(duì)“三家分晉”的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)了解歷史，才能更好地樹立國家意識(shí)。
了解歷史可以讓我們更加深入地了解一個(gè)國家的本質(zhì)，掌握這個(gè)國家的國情和發(fā)展歷史，并且能夠更好地樹立自己的國家意識(shí)。在三家分晉中，東晉在不斷挑戰(zhàn)西晉權(quán)威的同時(shí)，在國家治理方面也做了很多探索。學(xué)習(xí)了解三家分晉，了解太原王氏是如何奪取西晉權(quán)柄后放棄其原國，將國都遷往洛陽，進(jìn)而西遷洛陽的史實(shí)，可以更深入地認(rèn)識(shí)三晉之間的矛盾和奪權(quán)，如果三家之間的政治基礎(chǔ)更加牢固，并且三家能夠更好地團(tuán)結(jié)合作，或許就不會(huì)出現(xiàn)奪權(quán)之爭和戰(zhàn)亂。
二、為人處事要善于抉擇。
從三家分晉的歷史事件中，我們可以看到，智慧和正確處理問題的能力常常是成功的保障，如三家分晉后，東晉任命王祮為司空，態(tài)度誠懇公正，協(xié)助司徒周濟(jì)維持東晉朝廷的穩(wěn)定和和諧。以及王濟(jì)若不站方向不決，也不會(huì)連遭討伐，最終流亡邢城?？梢钥闯?，在三家分晉等歷史事件中，明確自己的目標(biāo)，善于立足當(dāng)前形勢(shì)，做好及時(shí)正確的決策，才能創(chuàng)造廣闊的機(jī)遇和舞臺(tái)。
三、人際關(guān)系構(gòu)建需注意平衡和共贏。
在三家分晉中，東、中、西三晉之間的人際關(guān)系發(fā)生了巨大變化。其中，東晉和中晉的互通有無，一度助長了東晉的強(qiáng)盛。但最終，東晉通過用計(jì)逐漸削弱中晉的勢(shì)力，將中晉排除在外，東西兩晉的對(duì)戰(zhàn)異常激烈。盡管如此，我們?nèi)匀灰嘈牌胶夂凸糙A的重要性，要不斷調(diào)整自己各種觀點(diǎn)之間的平衡點(diǎn)，與人與事都要平衡跟進(jìn)，建立起合作共贏的良好關(guān)系。
四、收獲團(tuán)結(jié)合作的力量。
在三家分晉的歷史事件中，三晉之間雖然存在奪權(quán)和戰(zhàn)亂，但也有許多時(shí)候是彼此支持，團(tuán)結(jié)合作的。比如在西晉的滅亡，蜀國的鄧艾出兵討伐西晉，先后攻占成都、重慶等地，建立一個(gè)地盤，但終究在前來追擊的曹髦王朝的軍隊(duì)的進(jìn)攻下失敗。而就在曹髦王朝的之路上，鄧艾等劉備手下將領(lǐng)與曹髦王朝內(nèi)部的叛徒聯(lián)合，得以讓回故里的“五斗米道”教派呈現(xiàn)出史無前例的發(fā)展。所以團(tuán)結(jié)合作的力量，是無窮的，如果大家能夠團(tuán)結(jié)合作，國家政治和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)都將穩(wěn)步向前。
五、尊重文化，弘揚(yáng)精神文明。
三家分晉的歷史，雖然波瀾起伏，但也孕育了很多值得我們珍惜的文化元素。如《詩經(jīng)》、《楚辭》等優(yōu)秀文化成果以及三晉文化的獨(dú)特魅力等。這些文化成果傳承了多少年，成為我們中華民族特有的文化品牌，它們的強(qiáng)大力量能夠激發(fā)人類精神的不朽力量。弘揚(yáng)文化精神和文明，需要引起人們對(duì)文化的高度關(guān)注。
綜上所述，從三家分晉的這段歷史中，我們可以學(xué)到很多東西。通過歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們能夠看到政治斗爭和國際合作的演變，感受到團(tuán)結(jié)勝利、尊重文化等方面的重要。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中不斷探索更多知識(shí)，在實(shí)踐中不斷提升自我能力，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。
三家子心得體會(huì)篇三
三家分晉，是中國歷史上一段重要的歷史事件。在公元280年，晉國的皇帝司馬昭去世，其后繼承人司馬炎即位，奠定了晉朝的正統(tǒng)地位。但隨著司馬炎的逝世，其繼承人之間的爭斗越來越激烈，最終導(dǎo)致三家分晉的局面。這場歷史事件在中國史書上留下了深刻的印記，也為人們帶來了許多啟示。本文將就三家分晉的歷史事件，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第二段：權(quán)力的危險(xiǎn)性。
正如三家分晉事件中最為顯著的一場內(nèi)斗，是司馬炎第四子司馬衷和義陽公主所生的兒子司馬倫，以及其兄長司馬亮之間的爭奪皇位的戰(zhàn)爭。司馬衷通過和其他豪門門第建立聯(lián)系，期望能夠在唐山之戰(zhàn)之中奪取皇位，然而他的計(jì)劃敗露，被斬殺。其后，司馬亮開始計(jì)劃暗殺親兄弟司馬倫，保住自己的皇位，而司馬倫的臂力也促使他在唐山之戰(zhàn)中勝出。就此，唐山之戰(zhàn)后不久，司馬亮因被廢黜而于293年自殺身亡。這場權(quán)力之爭不僅導(dǎo)致了數(shù)千人的死亡，也對(duì)國家發(fā)展帶來了嚴(yán)重的影響。正如歷史所顯示，權(quán)力與利益的誘惑很容易導(dǎo)致各種社會(huì)不穩(wěn)定。對(duì)于一個(gè)國家而言，權(quán)力交替必須持續(xù)有序，否則就會(huì)造成政治和社會(huì)的不穩(wěn)定。
第三段：道德的重要性。
在三家分晉的時(shí)代，道德比現(xiàn)在更為重要，那時(shí)，婚姻家庭和家族倫理就更為明顯。例如，唐山之戰(zhàn)的故事，以及其中的眾多戲劇化的情節(jié)，證實(shí)了一些與道德有關(guān)的重要思想。唐山之戰(zhàn)即例子，司馬倫在和自己的親兄弟作戰(zhàn)時(shí)，被打敗后則做出了妥協(xié)。但司馬亮并沒有允許他的兒子在被廢黜后繼承，而是選擇了對(duì)立的陳霸先的女兒燕啟漢。在這個(gè)問題上，司馬亮將個(gè)人利益放在第一位，忽略了作為統(tǒng)治者的責(zé)任和道德準(zhǔn)則。這也表明，在大事情面前，個(gè)人利益必須受到信仰與道德準(zhǔn)則的約束。
第四段：文化的重要性。
中國文化顧及到天人合一的關(guān)系，大致是：文化對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)發(fā)展起到促進(jìn)與引導(dǎo)?，F(xiàn)不少人在談?wù)撊曳謺x的歷史，除了談及其中的權(quán)力和斗爭，同樣也在強(qiáng)調(diào)中華文化中服從大局，以及到達(dá)共贏的狀態(tài)。由于文化的強(qiáng)烈影響，人們可以由此領(lǐng)悟到一些有關(guān)團(tuán)隊(duì)精神、奮斗和團(tuán)結(jié)的政治道德指導(dǎo)。正如傳統(tǒng)的中國文化非常重視“天下為公”的理念，而這種理念體現(xiàn)了每個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的忠誠。文化可以加強(qiáng)國家統(tǒng)一意識(shí)和文化認(rèn)同感，從而創(chuàng)造社會(huì)團(tuán)結(jié)和諧的政治環(huán)境。
第五段：建立健康的文化，為未來鋪路。
歷史不僅有證據(jù)表明，政治文化對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的重要性，而且它也是一個(gè)有影響力的因素。正如三家分晉的歷史，它揭示了文化、想象和行動(dòng)之間的關(guān)系，以及這些關(guān)系如何在歷史中發(fā)揮作用。想必，在今后的社會(huì)發(fā)展中，人們將深化對(duì)中華文化和其他文化的考察和理解，更好地運(yùn)用傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)人類正義精神，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)文化創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步。
三家子心得體會(huì)篇四
一、引言（200字）。
古語云：“三家村，三家史。三家人，同心事。”“三家子”這一傳統(tǒng)的華北農(nóng)村家庭模式，代表著三個(gè)兒子分家獨(dú)立，但保持同一個(gè)院落共同生活與經(jīng)營，每個(gè)兄弟獨(dú)立管理家庭事務(wù)，卻又共享資源和聚力發(fā)展。無論是在物質(zhì)上還是精神上，三家子模式都帶給人們?cè)S多寶貴的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合自身親身經(jīng)歷，為大家分享三家子模式所帶來的心得體會(huì)。
二、相互協(xié)助與共同發(fā)展（200字）。
三家子模式的核心是相互協(xié)助與共同發(fā)展。我所在的三家子是由我爺爺和兩位伯伯組成的，從小就看到三家子成員們互相幫助與支持。無論是在農(nóng)事生產(chǎn)中還是照顧老人和小孩的分擔(dān)，三家子都形成了一種緊密的合作關(guān)系。這種共同的努力使我們生活得更加安定。而且，在共同生活的過程中，我們也形成了共同的價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)，形成了一個(gè)更加緊密的家庭群體。
三、獨(dú)立經(jīng)營與個(gè)性發(fā)展（300字）。
盡管三家子是共同生活與經(jīng)營，但每個(gè)兄弟仍然享有獨(dú)立經(jīng)營的權(quán)利。這種獨(dú)立經(jīng)營的模式不僅給了每個(gè)兄弟合理的權(quán)益，也鼓勵(lì)了每個(gè)人發(fā)揮他們的個(gè)性和特長。我的伯伯善于經(jīng)商，爺爺擅長農(nóng)事，另一位伯伯則負(fù)責(zé)照顧家庭。這種獨(dú)立的經(jīng)營方式使我們能夠發(fā)揮自己的所長，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為整個(gè)家庭帶來貢獻(xiàn)。在這種方式下，每個(gè)兄弟都能夠得到自己努力的回報(bào)，這也讓我們更加努力地為三家子的繁榮發(fā)展而奮斗。
四、資源的共享與互助（300字）。
三家子模式的好處之一是資源的共享與互助。在我們的三家子里，我們共同使用農(nóng)田和農(nóng)具，共享水井和院落的設(shè)備。這種資源共享的方式大大降低了生活成本，提高了我們的生活品質(zhì)。而且，在經(jīng)濟(jì)上有困難時(shí)，其他家庭成員也會(huì)伸出援助之手，互助精神得到了最大發(fā)揮。我記得有一次我爺爺生病了，我們兩個(gè)家庭立即行動(dòng)起來，分擔(dān)了他的農(nóng)活和照顧，確保他能夠盡快康復(fù)。這種互助的情感也使我們的家庭更加融洽和諧。
五、結(jié)語（200字）。
三家子模式的心得體會(huì)遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)，它代表了一種傳統(tǒng)的家庭觀念和價(jià)值觀。它告訴我們，相互協(xié)助與共同發(fā)展是一種積極的生活方式。它鼓勵(lì)個(gè)人的獨(dú)立發(fā)展和發(fā)揮自己的特長。它還強(qiáng)調(diào)了資源共享和互助的重要性。三家子模式不僅在物質(zhì)上帶給我們很多好處，更重要的是傳承了家庭的情感和傳統(tǒng)，使家庭成員更加緊密和團(tuán)結(jié)。因此，我們要珍惜這種傳統(tǒng)模式的價(jià)值，以此為鑒，在現(xiàn)代社會(huì)中也可以找到適合自己家庭的相互協(xié)助與共同發(fā)展的方式。
三家子心得體會(huì)篇五
借著“千名教師訪萬家”的東風(fēng)，我們一行六人在這個(gè)周末來到了白毛村進(jìn)行家訪。眾所周知，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。如果老師天天呆在學(xué)校里，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面，知道最多的也就是學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)生的其他方面，就了解的非常的少了，所以借著這一次活動(dòng)，我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
現(xiàn)將這一次活動(dòng)的感受總結(jié)入下，希望對(duì)每一位辛苦的老師能有所幫助。
一、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動(dòng)的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個(gè)方面的簡章。也使得這一次的家訪更加有序。在學(xué)生的帶領(lǐng)下，我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進(jìn)行逐個(gè)訪問。但去的時(shí)候，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家，父母多在外或經(jīng)商或打工。通過這一點(diǎn)，我們能很清楚的理解到，為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育——沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對(duì)孫子孫女又太溺愛，而且很多時(shí)候管教不了孩子。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅Ｔ敿?xì)的了解和記錄。父母的外出，讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督，很多學(xué)生走向了兩個(gè)極端——要么內(nèi)心孤寂，性格內(nèi)向；要么非常不聽話，不服于管教。這也讓我們每一個(gè)老師感觸很多——每一個(gè)孩子都是可塑之才，只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了。
二、拉近學(xué)生、家長和教師的距離。家長除了有事會(huì)在學(xué)校和老師做簡單的交流之外，很少能和老師坐在一起，慢慢的聊聊家常。也就對(duì)學(xué)生在校情況了解的很少。因此每當(dāng)有老師打電話時(shí)，父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了，對(duì)自己的孩子沒有信息。當(dāng)這次家訪，我們有機(jī)會(huì)主動(dòng)和家長聊天的時(shí)候，更多的家長面對(duì)我們的到來，幾乎都在重復(fù)著同一句話：“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了？”我們當(dāng)然都會(huì)馬上進(jìn)行解釋說：“你不要誤會(huì)，我們來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑椋俏覀冃枰私庖幌聦W(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭牭竭@里，很多家長才露出笑容。然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在2015年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)，我積極參加了此次家訪活動(dòng)。
剛開始家訪時(shí)，說實(shí)話，心里也沒有底，不知道家長對(duì)家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時(shí)候來，我們?cè)诩业饶?。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項(xiàng)和要求后，他們都說，孩子快開學(xué)了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認(rèn)識(shí)了您。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來了方便。通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的`獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
三家子心得體會(huì)篇六
今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場“狂風(fēng)暴雨”。今天下午開家長會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因?yàn)槲疫@一次的成績沒有考好。不一會(huì)兒，我就到家了。我看了看樓下，發(fā)現(xiàn)車子不在，看來爸爸還沒有回來，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參加家長會(huì)了。
晚上十點(diǎn)多，那個(gè)一直令我提心吊膽的聲音終于響起來了——媽媽回來了，一場激烈的暴風(fēng)雨終于要來臨了。但是，媽媽這樣的舉動(dòng)令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開家長會(huì)做的筆記。她的心態(tài)似乎把握的很好，認(rèn)真地和我分析起了利弊。
媽媽語重心長地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改，懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子，就是一個(gè)好孩子，雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一辦法，但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)知識(shí)了解的'一種有效的檢測(cè)，每一次考試后，你有沒有去認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)誤分析一下呢？”媽媽還給我講了“到了初中，就應(yīng)該像我們語文老師說的‘只有會(huì)學(xué)了，才能學(xué)會(huì)’，每項(xiàng)要做到100%”。
我于是按照媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。
第一：要真正搞懂老師上課說的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；
第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭取每題計(jì)算題都不丟分。
以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取不讓老師與家長失望！
三家子心得體會(huì)篇七
光陰似箭轉(zhuǎn)眼間兒子已升入初中而年級(jí)了，回顧兒子這幾年來的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步，有兒子自己的努力，也有我們父母的教誨，在教育孩子的問題上，我有幾點(diǎn)心得：
記得兒子上小學(xué)時(shí)，每一次對(duì)于不會(huì)做的題和不會(huì)回答的問題，兒子來問我，心想這么簡單的問題都不會(huì)做，于是就指責(zé)批評(píng)他，過后，自己以追悔莫及，在教育孩子問題上，我缺乏耐心。一次偶然的機(jī)會(huì)，我在書店看到一本《認(rèn)識(shí)你的孩子》這本書，說的是一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育工作者的感悟。這本書，指明了我教育孩子的方向，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。我漸漸地改變了自己，多數(shù)時(shí)間花費(fèi)用在讀一些素質(zhì)教育的書，如：《我們是這樣教育孩子的》、《哈佛女孩——?jiǎng)⒁噫谩返?，從他們教育孩子的方法上，吸取?jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。孩子的心靈是否舒展，才是教育成敗的關(guān)鍵，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑的孩子只能會(huì)痛苦而緩慢地爬，沒有賞識(shí)就沒有教育，賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，不是好孩子需要需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞，學(xué)會(huì)了賞識(shí)孩子，發(fā)現(xiàn)了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，兒子擅長寫作、書法。小學(xué)階段的比賽獲過獎(jiǎng)，我漸漸體會(huì)到：常識(shí)教育的結(jié)果，讓孩子飽嘗了成功的歡樂，學(xué)習(xí)的興趣越來越濃。
世界上的每一個(gè)人總有一天走向社會(huì)，肩負(fù)起社會(huì)的使命，而現(xiàn)在的小孩大多來自獨(dú)生子女家庭，從小就有家人圍著轉(zhuǎn)，太多的時(shí)候是“皇帝不急太監(jiān)急”，長此以往如何獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，所以從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，于是日常生活中很多事情“下放”給孩子做，比如說：簡單的家務(wù)活；自己的學(xué)習(xí)用品按需購買；自己的物品及時(shí)收拾；自己的零花錢合理支配；自己的壓歲錢學(xué)會(huì)掌管……這樣以來，孩子有了一種當(dāng)家作主的自豪感，孩子的自主性、獨(dú)立性和責(zé)任感得到不斷培養(yǎng)。
早在幼兒時(shí)期，我們就非常注重孩子的興趣培養(yǎng)。從在他上幼兒園時(shí)，根據(jù)不同時(shí)期的興趣和愛好，使兒子先后在各項(xiàng)比賽中，取得了一定的成績，不但提高了綜合素質(zhì)，而且培養(yǎng)了他的毅力。
因?yàn)樘幵诔砷L時(shí)期的孩子，他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如他犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)指出來，讓他一而再，再而三，到最后就會(huì)成為壞習(xí)慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來不及了。只有及時(shí)指出來，并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果，及時(shí)幫助他改掉、糾正，就會(huì)收到事半功倍的效果。
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長，不光只是他的家長，更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再指出孩子的過錯(cuò)或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見，否則，一味地?cái)?shù)落、責(zé)怪孩子，只會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
在教育孩子的同時(shí)，作為父母還要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓我們的下代，勤奮而善良，樂觀而勇于開創(chuàng)，希望他有完美的人生，成為一個(gè)幸福而快樂的人。
三家子心得體會(huì)篇八
三家子是一部由瓊瑤編劇的電視劇，講述了一個(gè)復(fù)雜而充滿戲劇性的家庭故事。故事中，主人公三家子在經(jīng)歷了種種困難和磨難后，最終收獲了愛、親情和成長。在觀看這部電視劇的過程中，我從中得到了許多啟示和體會(huì)。
首先，我們不要輕易放棄。電視劇的主人公三家子面臨了很多挑戰(zhàn)和困境，比如情感問題、親情糾葛等。然而，無論他們遇到多少困難，他們始終堅(jiān)持著自己的信念，繼續(xù)向前。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，他們最終戰(zhàn)勝了一切困難，收獲了屬于自己的幸福。這給了我很大的啟示，告訴我無論遇到什么艱難，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠克服難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，親情的力量是無窮的。在電視劇中，三家子是一個(gè)團(tuán)結(jié)的家庭，他們彼此相親相愛，始終相互扶持。無論出現(xiàn)什么問題，他們總是相互支持，從不離棄。正是因?yàn)檫@份深厚的親情，他們才能夠克服困難，戰(zhàn)勝一切。這讓我深刻地體會(huì)到，親情的力量是無窮的，它能夠給人帶來無盡的勇氣和力量。
再次，愛是最偉大的力量。在電視劇中，三家子之間展現(xiàn)了各種愛的形式。既有父母對(duì)子女的愛，也有子女對(duì)父母的敬愛，更有伴侶之間的深情厚意。愛所具有的力量是無法估量的，它能夠讓人戰(zhàn)勝一切困難，化解一切糾紛。電視劇告訴我們，無論處在什么樣的境地，只要懷著愛的心，我們就能夠找到解決問題的方法，并且面對(duì)一切困難堅(jiān)持下去。
再者，和諧家庭是最幸福的。電視劇中展現(xiàn)了一個(gè)幸福和諧的家庭。雖然這個(gè)家庭經(jīng)歷了許多波折和磨難，但他們始終團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)困難。電視劇向我們展示了一個(gè)完整的家庭是多么的美好和幸福。這個(gè)家庭的和諧是建立在親情、愛和信任的基礎(chǔ)之上的。它告訴我們，家是我們最溫暖的港灣，是我們回歸的地方。只有家庭和睦，我們才能夠感受到真正的幸福。
最后，電視劇《三家子》給了我許多啟示和體會(huì)。在這個(gè)充滿戲劇性的故事中，我明白了堅(jiān)持不放棄的重要性，親情和愛的力量是無窮的，和諧家庭是最幸福的。這些啟示深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，并且給了我信心和勇氣面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。通過觀看這部電視劇，我也更加明白了家庭的重要性，只有家庭的和睦，我們才能夠擁有真正的幸福。
總的來說，電視劇《三家子》給了我許多的啟示和體會(huì)。它通過生動(dòng)的故事情節(jié)和鮮明的人物形象向我們展示了堅(jiān)持、親情、愛和和諧家庭的重要性。在今后的生活中，我會(huì)時(shí)刻銘記這些，堅(jiān)定信念，守望親情，傳遞愛，建設(shè)和諧家庭，為自己和家人創(chuàng)造一個(gè)幸福美滿的未來。
三家子心得體會(huì)篇九
“三家分晉”是中國歷史上一段著名的時(shí)期，也是中國歷史上的一次大政治地震。這段歷史時(shí)期具有較高的研究價(jià)值和實(shí)踐意義，對(duì)于我們當(dāng)代人深刻認(rèn)識(shí)中國歷史的發(fā)展和前進(jìn)路徑有著重要意義。本文將探討“三家分晉”這一歷史時(shí)期的原因、經(jīng)過和影響，從而更好地認(rèn)識(shí)歷史的脈絡(luò)和人類文明的深度。
第二段原因。
“三家分晉”的起因有很多，主要是因?yàn)闀x國內(nèi)部存在復(fù)雜的政治斗爭和社會(huì)矛盾，加上外部環(huán)境的變化帶來的影響。一方面，晉國內(nèi)部的諸侯相互勾心斗角，爭奪朝廷中的實(shí)權(quán)；另一方面，秦國的崛起和其他列國的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，給晉國帶來巨大的壓力。這些原因加劇了晉國內(nèi)部矛盾和社會(huì)矛盾，最終導(dǎo)致了“三家分晉”的發(fā)生。
第三段經(jīng)過。
“三家分晉”是由三位晉國大夫組織的。他們是張耳、陳余和荀息。他們發(fā)動(dòng)叛亂，最終在公元453年將晉國分成了三個(gè)國家：趙、韓、魏。其中，趙國由張耳自己成為國主，韓國由陳余成為國主，魏國由荀息成為國主。三家分晉的過程是比較血腥和殘酷的，但也有不少值得稱道的地方。張耳等人并沒有像叛亂一般毀滅性地攻打晉國，而是采用漸進(jìn)式的分裂手段，最終使得晉國分裂成三個(gè)國家。
第四段影響。
“三家分晉”對(duì)中國歷史的發(fā)展和影響是非常重要的。首先，“三家分晉”標(biāo)志著春秋時(shí)代的結(jié)束和戰(zhàn)國時(shí)代的開始。其次，“三家分晉”對(duì)于中國封建社會(huì)的發(fā)展和演變有著深遠(yuǎn)的影響，它導(dǎo)致了中國歷史上的分封制度的形成和發(fā)展，成為中國古代封建社會(huì)的基礎(chǔ)。第三，“三家分晉”也導(dǎo)致了韓國、趙國、魏國等一系列其他國家的崛起，促進(jìn)了中國歷史上的重要事件和變革。
第五段總結(jié)。
總之，“三家分晉”是中國歷史上的一種重要事件，對(duì)于我們深刻認(rèn)識(shí)中國歷史和人類文明的發(fā)展有著重要的參考價(jià)值。通過對(duì)“三家分晉”的了解，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了歷史所帶來的深刻的影響和人類文明的深度。正是因?yàn)橛辛恕叭曳謺x”這一歷史事件，才讓我們更好地認(rèn)識(shí)中華民族的偉大發(fā)展和進(jìn)步，更好地面向未來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。
三家子心得體會(huì)篇十
三家巷是我家附近的一條小巷，以前只是一個(gè)普通的巷子，直到有一天，有人在這里開辦了一個(gè)讀書會(huì)，取名為“三家巷讀書心得體會(huì)”。自從開辦之后，我每個(gè)周末都會(huì)去參加讀書會(huì)，與各位書友們分享和交流讀書心得。通過參加三家巷讀書心得體會(huì)，我得到了很多啟示和感悟，在這里我想談?wù)勎业捏w會(huì)，希望能對(duì)更多的人帶來一些啟示和幫助。
第一段：參加三家巷讀書心得體會(huì)，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。在讀書的過程中，我們不能一味地急于求成，要經(jīng)過反復(fù)的思考和實(shí)踐，才能夠真正領(lǐng)悟到書中所傳遞的思想和智慧。而讀書要堅(jiān)持不懈，不僅是指要保持每天讀書的習(xí)慣，還要持之以恒地不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。就像我們?cè)谧x書會(huì)中經(jīng)常討論的一本書《堅(jiān)持與勇氣》，只有堅(jiān)持才能獲得勇氣，也只有勇氣才能堅(jiān)持下去。讀書會(huì)給了我一個(gè)堅(jiān)持讀書的動(dòng)力，讓我明白了堅(jiān)持讀書的重要性。
第二段：三家巷讀書心得體會(huì)給了我一個(gè)與書友交流的平臺(tái)。在讀書會(huì)中，每個(gè)人都可以分享自己的讀書心得和體會(huì)，也可以聽到其他人的觀點(diǎn)和見解。這個(gè)過程中，我們不僅可以加深對(duì)自己所讀書籍的理解，還可以從他人的觀點(diǎn)中汲取新的思想和靈感。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)和狹隘而無法看到書中的更深層次意義，而通過與他人的交流，我可以看到不同的角度和觀點(diǎn)，從而開拓自己的思維。這種交流讓我受益匪淺，也讓我更加珍惜與書友們一起分享讀書心得的機(jī)會(huì)。
第三段：在三家巷讀書心得體會(huì)中，我所讀的書籍也得到了更多的思考和鑒賞。以前我讀書時(shí)常常只是追求故事情節(jié)的曲折和驚險(xiǎn)，很少去深入思考書中隱藏的哲理和價(jià)值觀。通過讀書會(huì)，我學(xué)會(huì)了細(xì)讀和品味書中的文字，更加注重對(duì)書中主題和意境的理解。有一次，我們一起讀的《三體》讓我深深地感受到了宇宙的浩渺和人類的渺小，也讓我思考了科技與人類的關(guān)系。通過讀書會(huì)，我向書中的深度挖掘和思考邁進(jìn)了一大步。
第四段：三家巷讀書心得體會(huì)，不僅給了我對(duì)書籍的更深思考，也給了我對(duì)人生的一些啟示。通過與書友們的交流，我聽到了不同的人對(duì)同一本書的不同理解，也聽到了他們?cè)谧x書過程中的驚喜和困惑。這讓我明白了每個(gè)人的生活背景和經(jīng)歷不同，所以對(duì)同一本書的理解也會(huì)有所差異。這個(gè)體會(huì)讓我更加尊重他人的意見，也學(xué)會(huì)了換位思考和接納不同的觀點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候我們也會(huì)遇到不同的意見和觀點(diǎn)，這時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重，才能更好地與他人交流和相處。
第五段：通過參加三家巷讀書心得體會(huì)，我不僅學(xué)到了堅(jiān)持的重要性，拓展了自己的思維，還得到了對(duì)人生的啟示。讀書會(huì)給了我一個(gè)與書友們交流的平臺(tái)，讓我能夠更深入地思考和品味書中文字，也學(xué)會(huì)了換位思考和尊重他人的觀點(diǎn)。三家巷讀書心得體會(huì)成為我生活中的一種習(xí)慣，也給我的生活帶來了樂趣和啟示。我希望未來更多的人能加入到讀書會(huì)中來，與我們一起分享和探討讀書的樂趣，讓讀書的智慧在三家巷傳承下去。
三家子心得體會(huì)篇十一
隨著新學(xué)期的開始，初三學(xué)生們進(jìn)入了緊張的備戰(zhàn)階段，這也讓家長們倍感壓力和焦慮。作為家長，我們?nèi)绾握_引導(dǎo)和關(guān)愛孩子的成長，成為了我們要面對(duì)的一個(gè)重要問題。在這一段時(shí)間里，我和其他家長們一起經(jīng)歷了許多，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我們要理性看待孩子的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)于初三學(xué)生們來說，考試和復(fù)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的重心。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)壓力是不容小覷的，家長們要給予孩子足夠的關(guān)心和理解。然而，過度關(guān)注和焦慮只會(huì)給孩子帶來更大的負(fù)擔(dān)。因此，我們要保持理智和冷靜，與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的真實(shí)需求，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?BR> 其次，我們要正確對(duì)待孩子的考試成績。在初三這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，家長們往往將孩子的考試成績看得過重。雖然考試成績?cè)谝欢ǔ潭壬峡梢苑从澈⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，但過于關(guān)注成績會(huì)給孩子帶來很大的心理負(fù)擔(dān)。因此，要將目光放遠(yuǎn)一些，不只看重成績，還要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。只要孩子有了進(jìn)步，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在其他方面，都要予以肯定和鼓勵(lì)，讓他們有信心繼續(xù)努力。
第三，我們要與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)。在孩子成長的過程中，家長的角色不是只給予指導(dǎo)，而是要成為孩子的朋友和傾訴對(duì)象。與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)，可以深入了解他們的想法、困惑和需求，幫助他們解決問題。此外，家長還要通過積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活，跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)給予幫助和支持。
第四，我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有著重要的影響。我們要為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以專心學(xué)習(xí)。此外，還要樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)矩，鼓勵(lì)孩子按時(shí)復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。同時(shí)，還要注意飲食和休息的合理安排，保證孩子的身體健康，為他們的學(xué)習(xí)提供良好的保障。
最后，我們要關(guān)心孩子的情緒和心理健康。初三是一個(gè)內(nèi)外壓力都很大的階段，孩子們往往面臨著情緒波動(dòng)和心理困擾。作為家長，我們要給予孩子足夠的情感支持和關(guān)愛，幫助他們緩解壓力和焦慮，穩(wěn)定情緒，保持積極向上的心態(tài)。
初三家長開學(xué)心得體會(huì)正是在與孩子共同成長的過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)和感悟。希望通過以上幾點(diǎn)的分享，能夠給各位家長們帶來一些啟發(fā)和幫助，讓我們能夠更好地引導(dǎo)和關(guān)愛孩子，共同度過這段充滿挑戰(zhàn)和希望的時(shí)光。最后，祝愿所有的初三學(xué)生們能夠在新學(xué)期里取得好成績，茁壯成長。
三家子心得體會(huì)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，璐璐五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長費(fèi)了一番心思。通過對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察，我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園，，璐璐的學(xué)習(xí)成長效果立竿見影。
一、重塑孩子性格：
每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽光快樂。璐璐一直是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是璐璐膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長細(xì)聲的詢問和鼓勵(lì)，給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長、小班長等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。九月底，璐璐心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國的小朋友們?cè)谝黄?。通過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為：
如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，同時(shí)采取樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)璐璐進(jìn)行愛國主義教育;通過幫助教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長輩，愛集體、愛勞動(dòng)的好品德;為提高璐璐自力更生能力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理能力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長最關(guān)注的問題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材，內(nèi)容涉及語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂、美術(shù)等內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長，對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā)，璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫更富有想象力，國際象棋改變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐漸漸愛上了校。
十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后，璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。
我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂地成長。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。
高三家長育兒心得體會(huì)4
三家子心得體會(huì)篇十三
粵劇是廣東地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，是廣東音樂、舞蹈、戲曲等多種藝術(shù)形式的結(jié)合體。而三家巷是最具代表性的粵劇劇目之一。我有幸觀看了一場關(guān)于《三家巷》的粵劇演出，不僅讓我領(lǐng)略了粵劇的獨(dú)特魅力，更深刻體會(huì)到了其所傳遞的思想和情感。以下將從主題、表演、音樂、妝容和服飾等方面，展開我的心得體會(huì)。
首先，關(guān)于主題?；泟 度蚁铩肥歉鶕?jù)明代作家馮夢(mèng)龍的《喜鵲其婚》改編而成，講述了四個(gè)姓蔡的人到鄧家巷和三家巷找尋愛情，最終發(fā)生了一系列令人啼笑皆非的故事。這部劇融入了喜劇和愛情的元素，充滿了幽默和詼諧。通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的表演，劇中展現(xiàn)了人性的善良與智慧，讓觀眾在歡笑中思考人生的意義。
其次，是關(guān)于表演?；泟〉谋硌菪问姜?dú)特而立體，包括唱、念、做、打，以及精確的身法、眼神和手勢(shì)。觀看《三家巷》粵劇演出時(shí)，我被演員們生動(dòng)的表演技巧所吸引。他們舒展的身法、清晰的唱腔、生動(dòng)的打擊聲，讓人感受到劇中角色的情感和性格。例如，演員們通過小動(dòng)作和變化的面部表情，將每個(gè)角色的個(gè)性特點(diǎn)栩栩如生地展現(xiàn)出來，令觀眾十分投入。
第三，音樂在粵劇中起到了重要的角色?；泟∫魳藩?dú)特，具有濃郁的南國風(fēng)情。音樂家們通過悠揚(yáng)的旋律和優(yōu)美的伴奏，給觀眾帶來了強(qiáng)烈的感官享受。演員們與音樂的配合默契而精準(zhǔn)，一絲不茍地表達(dá)著角色的情感。在《三家巷》的演出中，音樂給劇情添加了更多的情感，使得觀眾更加容易投入劇情，感受到故事的張力和情感的沖擊。
第四，妝容和服飾在粵劇中也起到了重要的作用?；泟〉膴y容和服飾富麗堂皇，色彩鮮艷，線條流暢。不同的角色根據(jù)其性格和地位，有著不同的妝容和服飾設(shè)計(jì)。在《三家巷》演出中，演員們的妝容和服飾亮麗而華麗，不僅展示出了故事背后的歷史背景，更突出了角色的個(gè)性和情感。
最后，關(guān)于我的感悟與體會(huì)。通過觀看《三家巷》粵劇演出，我深深感受到了藝術(shù)的力量和文化的魅力?；泟∽鳛閺V東地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，不僅是人們的精神食糧，也是民族文化的重要組成部分。它傳承了千百年來的經(jīng)典，讓觀眾在歡笑與思考中度過寶貴的時(shí)光。在今天快節(jié)奏的社會(huì)中，能夠沉浸在粵劇的世界中，感受到其中蘊(yùn)含的人情味和智慧，是一種難得的體驗(yàn)。
總而言之，《三家巷》粵劇演出給我留下了深刻的印象。從主題、表演、音樂、妝容和服飾等方面，我更加了解了粵劇的獨(dú)特之處。它不僅僅是一種文化藝術(shù)形式，更是一種思想情感的傳遞和交流。通過觀看粵劇演出，我對(duì)廣東的傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也對(duì)粵劇這一藝術(shù)形式產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。我相信，粵劇作為一種珍貴的文化遺產(chǎn)，將會(huì)在未來繼續(xù)傳承和發(fā)展，為人們帶來更多快樂和思考的機(jī)會(huì)。
三家子心得體會(huì)篇十四
段一：三家巷的介紹和我去那里讀書的初衷（200字）。
作為一個(gè)讀書愛好者，一直以來我都對(duì)不同的書店有著濃厚的興趣。在朋友的介紹下，我聽說了位于城市中心的一家名叫“三家巷”的小書店。據(jù)說這家書店坐落在一條狹窄而古老的小巷子里，不起眼卻又散發(fā)著濃厚的文化氛圍。被這些介紹所吸引，我決定一探究竟。我相信，在這個(gè)繁忙和嘈雜的城市中，一定有這樣一家書店，為我提供一個(gè)靜心讀書的場所。
段二：走進(jìn)三家巷——書店的氛圍和我與書的相遇（300字）。
當(dāng)我推開三家巷狹小而古樸的門時(shí)，我仿佛感受到了一股撲面而來的書香味。書架上整齊地?cái)[放著各種各樣的書籍，原木色的桌椅和紅磚墻壁顯得格外溫馨。這里的環(huán)境非常安靜，只有悅耳的翻頁聲和偶爾碰杯聲。我坐下來，拿起一本書，在優(yōu)雅的燈光下開啟了閱讀之旅。在這個(gè)溫暖而安靜的環(huán)境中，我與書籍相擁，暢游于文字的海洋里。在三家巷的每次閱讀，都成為了心靈放松的儀式。
段三：三家巷書店的特色及收藏（300字）。
三家巷的特色在于它的書籍收藏和鮮明的風(fēng)格。雖然空間不大，但這里的藏書卻應(yīng)有盡有。除了一些經(jīng)典文學(xué)作品和暢銷書籍，也有一些非主流的獨(dú)立出版物和罕見書籍。每本書都經(jīng)過精心挑選和整理，書店的老板對(duì)每一本書都有深刻的了解。我常常在這里發(fā)現(xiàn)一些以前從未聽說過的好書，讓我眼界大開。三家巷書店也定期舉辦一些講座和讀書會(huì)，增加讀者之間的互動(dòng)和交流，使這里的氛圍更加具有學(xué)術(shù)和文化氣息。
段四：通過閱讀的收獲與心得（300字）。
在三家巷的閱讀中，我受益良多。我從書籍中學(xué)到了如何尋找自我，如何成長，如何在困境中堅(jiān)持，如何處理人際關(guān)系等等。每一次閱讀都像是一次啟示，讓我對(duì)生活有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在三家巷，我還結(jié)識(shí)了一些和我志同道合的朋友，我們一起交流讀書心得，啟迪彼此。閱讀不再是一個(gè)孤獨(dú)的過程，而是一個(gè)與他人分享、交流的過程。
段五：三家巷的意義以及讀書的重要性（200字）。
通過在三家巷的閱讀，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性。讀書不僅能夠滿足我們對(duì)知識(shí)和文化的渴望，還能開拓我們的思維方式，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)快節(jié)奏和壓力不斷的社會(huì)里，讀書成為了我心靈的凈化劑，給予我力量和安慰。三家巷這個(gè)精致的小書店，以其獨(dú)特的魅力，讓我更加熱愛讀書，也更加珍惜與書的相遇。
總結(jié)：
通過在三家巷的閱讀體會(huì)，我意識(shí)到讀書是一種深入思考，內(nèi)心成長的過程。這個(gè)狹小而古樸的書店給予我無盡的激勵(lì)和溫暖。我相信只要保持對(duì)讀書的熱愛，就能夠在這個(gè)喧囂世界中找到寧靜的港灣。三家巷的閱讀之旅成為我生活中美好的瞬間，也讓我對(duì)于讀書有了更加深刻的理解和體會(huì)。無論是在人群中還是獨(dú)自一人，我都會(huì)帶著書，在三家巷的這個(gè)角落里尋找安靜，與書為伴。
三家子心得體會(huì)篇十五
粵劇是中國古老的戲曲藝術(shù)形式之一，傳承千年，深受廣東地區(qū)人民喜愛。作為其中重要的傳統(tǒng)劇種之一，粵劇三家巷素有“粵劇圣地”之稱。通過觀賞粵劇三家巷的表演，我深深感受到了其獨(dú)特的魅力和深厚的文化積淀。在此，我將分享我觀賞粵劇三家巷的心得體會(huì)，希望能夠增進(jìn)對(duì)粵劇藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)。
首先，粵劇藝術(shù)之美讓我著迷。粵劇以其獨(dú)特的唱腔、舞姿和表演方式而聞名。尤其是三家巷，以其高亢激烈、激情四溢的表演風(fēng)格而備受矚目。觀看演出的時(shí)候，我仿佛置身于另一個(gè)世界，那些充滿動(dòng)感和活力的舞姿以及激昂高亢的唱腔，讓我仿佛能夠感受到演員心靈的共鳴?；泟〉莫?dú)特之處在于其“四大皆空”的表演特點(diǎn)，每一次的表演都讓我感受到粵劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
其次，粵劇三家巷是粵劇的重要發(fā)源地?；泟∪蚁锏靥帍V東省順德市樂從石門鎮(zhèn)，是傳統(tǒng)粵劇音樂、舞蹈、表演的發(fā)源地。這里有著幾百年的歷史，是粵劇文化的重要源頭之一。在這里，我參觀了粵劇三家巷文化村，了解到了粵劇的發(fā)展歷程和演員們的辛勤付出。從那些古老的戲臺(tái)、傳統(tǒng)的演出服飾、武戲編排，到各種各樣的古老樂器和音樂表演等等，都讓我對(duì)粵劇的歷史和文化有了更深層次的了解。
再次，粵劇三家巷是粵劇文化傳承的重要地方。觀看表演的同時(shí)，我也深深感受到了粵劇文化的傳承和延續(xù)。在粵劇三家巷，我看到了一些年輕的演員們正在學(xué)習(xí)和練習(xí)粵劇表演技巧。他們?cè)趲煾档闹笇?dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)唱腔、舞蹈和表演，并且盡力保持粵劇的傳統(tǒng)特色。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的表演形式，使得粵劇藝術(shù)能夠繼續(xù)傳承下去，并且在年輕一代中得到更好的發(fā)展。
第四，粵劇三家巷是一個(gè)非常重要的文化旅游勝地?；泟∪蚁锊粌H吸引著來自各地的游客，也成為了當(dāng)?shù)鼐用駸釔刍泟〉闹匾獔鏊＿@里有著多個(gè)劇場和演出場所，每天都有各種粵劇節(jié)目。我參觀了劇院和博物館，深入了解到了粵劇三家巷的深厚文化底蘊(yùn)。在這里，我還有機(jī)會(huì)與當(dāng)?shù)鼐用窕?dòng)，了解到了他們對(duì)粵劇藝術(shù)的熱愛和傳承的重要性。粵劇三家巷的發(fā)展，不僅豐富了當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕睿瑫r(shí)也為廣大游客提供了一個(gè)了解粵劇文化的重要窗口。
總而言之，粵劇三家巷作為粵劇的重要發(fā)源地，繼承了粵劇的經(jīng)典傳統(tǒng)，也開創(chuàng)了新的表演形式，給人們帶來了獨(dú)特的藝術(shù)享受。通過觀賞粵劇三家巷，我更深刻地了解到了粵劇藝術(shù)的魅力和文化內(nèi)涵，并且深刻感受到了粵劇文化的傳承和延續(xù)。希望通過我對(duì)這次觀賞的心得體會(huì)，可以引起更多人對(duì)粵劇的關(guān)注和喜愛，讓這門古老的藝術(shù)形式繼續(xù)繁榮發(fā)展。
三家子心得體會(huì)篇十六
教師家訪就是走入學(xué)生的家庭，和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，了解孩子的家庭情況，和孩子的父母共同商討如何教育孩子的問題。做完家訪之后，老師們都會(huì)有一定的，下面我們共同來看看教師們家訪的心得體會(huì)吧!下面小編為大家提供家訪教師心得體會(huì)，供大家參考。 家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。家訪教師心得體會(huì)。 在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。 下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。
才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。 上面的家訪教師心得體會(huì)，為我們提供了教師在家訪過程中所觀察到的事情及教師的所感和所想，對(duì)于廣大教師對(duì)孩子們的教育非常有幫助。
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三家子心得體會(huì)篇十七
今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開家長會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因?yàn)槲疫@一次的成績沒有考好。不一會(huì)兒，我就到家了。我看了看樓下，發(fā)現(xiàn)車子不在，看來爸爸還沒有回來，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參加家長會(huì)了。
晚上十點(diǎn)多，那個(gè)一直令我提心吊膽的聲音終于響起來了——媽媽回來了，一場激烈的暴風(fēng)雨終于要來臨了。但是，媽媽這樣的舉動(dòng)令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開家長會(huì)做的筆記。她的心態(tài)似乎把握的很好，認(rèn)真地和我分析起了利弊。
媽媽語重心長地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改，懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子，就是一個(gè)好孩子，雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一辦法，但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)知識(shí)了解的一種有效的檢測(cè)，每一次考試后，你有沒有去認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)誤分析一下呢？”媽媽還給我講了“到了初中，就應(yīng)該像我們語文老師說的‘只有會(huì)學(xué)了，才能學(xué)會(huì)’，每項(xiàng)要做到100%”。
我于是按照媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。
第一：要真正搞懂老師上課說的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；
第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭取每題計(jì)算題都不丟分。
以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取不讓老師與家長失望！