獎(jiǎng)狀是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在某方面取得優(yōu)異成績(jī)或貢獻(xiàn)的一種正式表彰。總結(jié)應(yīng)該緊緊圍繞重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)展開(kāi)，避免泛泛而談。以下總結(jié)范文所涵蓋的內(nèi)容豐富多樣，能夠適應(yīng)不同讀者的需求。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇一
1、鼓勵(lì)企業(yè)建立研發(fā)中心。對(duì)引進(jìn)的國(guó)內(nèi)外重大科技創(chuàng)新平臺(tái)給予100萬(wàn)元的資助；對(duì)經(jīng)認(rèn)定的企業(yè)技術(shù)中心、企業(yè)工程技術(shù)研發(fā)中心、檢驗(yàn)檢測(cè)中心、院士工作站和博士工作站，給予10-30萬(wàn)元的資助。允許企業(yè)按當(dāng)年實(shí)際發(fā)生的研發(fā)費(fèi)用的150%抵扣應(yīng)納稅所得額，抵扣不足部分，可在5年內(nèi)結(jié)轉(zhuǎn)抵扣。對(duì)研發(fā)費(fèi)用支出占當(dāng)年銷售額比例超過(guò)5%的，按其對(duì)市財(cái)政的貢獻(xiàn)，給予部分獎(jiǎng)勵(lì)。
2、鼓勵(lì)企業(yè)申報(bào)高新技術(shù)企業(yè)和產(chǎn)品。每申報(bào)成功1個(gè)省級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)品，獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)1萬(wàn)元；每申報(bào)成功1個(gè)國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)10萬(wàn)元。
4、鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資。對(duì)在我市注冊(cè)3000萬(wàn)元以上、成功為2個(gè)以上科技型中小型企業(yè)投資的投融資公司，給予注冊(cè)資金1%的資助(最高不超過(guò)50萬(wàn)元)。
5、鼓勵(lì)自主創(chuàng)新。對(duì)自主創(chuàng)新能力強(qiáng)、形成核心自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)并能快速產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，給予30萬(wàn)-80萬(wàn)元的資助；對(duì)在本市申報(bào)并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的授權(quán)發(fā)明專利，給予30萬(wàn)-50萬(wàn)元的資助；對(duì)參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，獲得認(rèn)可的企業(yè)分別給予20萬(wàn)和10萬(wàn)元的資助；對(duì)新獲中國(guó)和江蘇省名牌產(chǎn)品的企業(yè)，分別給予20萬(wàn)和10萬(wàn)元的資助。
6、鼓勵(lì)技術(shù)改造。對(duì)企業(yè)提升裝備水平、采用新技術(shù)、選用新工藝為主，并且企業(yè)設(shè)備投入超過(guò)500萬(wàn)元的工業(yè)企業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目，給予設(shè)備投入額2%的資助；對(duì)企業(yè)通過(guò)信息化、自動(dòng)化改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)裝備水平的項(xiàng)目，給予增加設(shè)備投入額1%的資助；對(duì)企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，給予增加設(shè)備投入額1%的資助。
7、“雙軟”扶持。對(duì)新認(rèn)定的軟件企業(yè)給予10萬(wàn)元的資助；對(duì)新認(rèn)定的軟件產(chǎn)品每件給予3萬(wàn)-5萬(wàn)元的資助；對(duì)評(píng)為省中小企業(yè)信息化示范單位的企業(yè)給予3萬(wàn)-5萬(wàn)元的資助；對(duì)企業(yè)利用國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)站開(kāi)展電子商務(wù)的，給予第一年年費(fèi)50%的資助。
8、支持初創(chuàng)型科技企業(yè)。對(duì)入駐省級(jí)以上科技企業(yè)孵化器內(nèi)的初創(chuàng)型科技企業(yè)，在三年孵化期內(nèi)，按其所繳納增值稅地方留成的額度，予以返還獎(jiǎng)勵(lì)，專項(xiàng)用于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)；根據(jù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)目錄，實(shí)到注冊(cè)資本、人才綜合能力、創(chuàng)新性、成長(zhǎng)性、市場(chǎng)耐挫性等方面條件，經(jīng)評(píng)審立項(xiàng)的，可獲得無(wú)償資助、償還資助、直接股權(quán)投資、引導(dǎo)性投資等各種專項(xiàng)扶持，資金量為20-50萬(wàn)元。
9、企業(yè)研究院扶持。對(duì)注冊(cè)完成、實(shí)際運(yùn)行的企業(yè)研究院，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予100萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年100萬(wàn)元連續(xù)三年共300萬(wàn)元的資助。
10、高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室扶持。對(duì)完成共建合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予150萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年150萬(wàn)元連續(xù)三年共450萬(wàn)元的資助；獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)后，再給予每年150萬(wàn)元連續(xù)3年共450萬(wàn)元的資助。
11、企業(yè)院士工作站扶持。對(duì)完成合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的企業(yè)院士工作站，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予20萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年50萬(wàn)元連續(xù)三年共150萬(wàn)元的資助。
12、工程技術(shù)研究中心扶持。對(duì)完成合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的工程技術(shù)研究中心、獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予10萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年20萬(wàn)元，連續(xù)三年共60萬(wàn)元的資助；獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)后，再給予每年100萬(wàn)，連續(xù)三年共300萬(wàn)元的資助。
13、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資。引導(dǎo)基金規(guī)模1億元，重點(diǎn)投向電子信息、生物醫(yī)藥、系能源、新材料、環(huán)保節(jié)能、知識(shí)型服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)等高新技術(shù)領(lǐng)域的初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期科技型企業(yè)和投資于以上所述領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)。
初創(chuàng)期科技型企業(yè)是指主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)，并已取得省以上科技型企業(yè)認(rèn)定、公司成立在5年內(nèi)的非上市公司，且同時(shí)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)職工人數(shù)在300人以下，具有大專以上學(xué)歷的科技人員占職工總數(shù)比例30%以上，直接從事研究開(kāi)發(fā)的科技人員占職工總數(shù)比例的10%以上；(三)年銷售額在3000萬(wàn)元以下，凈資產(chǎn)在2000萬(wàn)元以下，每年用于高新技術(shù)研發(fā)的經(jīng)費(fèi)占銷售額的3%以上。
成長(zhǎng)期科技型企業(yè)是指主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)，成立期限在5年以上的非上市公司，并已取得了省以上科技型企業(yè)認(rèn)證，且應(yīng)當(dāng)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)具有大專以上學(xué)歷的科技人員占職工總數(shù)比例30%以上，直接從事研究開(kāi)發(fā)的科技人員占職工總數(shù)比例的10%以上；(三)年銷售額在3000萬(wàn)元以上，凈資產(chǎn)在2000萬(wàn)元以上，每年用于高新技術(shù)研發(fā)的經(jīng)費(fèi)占銷售額的5%以上。
創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)是指具有融資和投資功能，主要從事創(chuàng)業(yè)投資活動(dòng)的公司制企業(yè)或者有限合伙制企業(yè)，且同時(shí)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)注冊(cè)資本認(rèn)繳在5000萬(wàn)元以上，所有投資者以貨幣形式出資；(三)有明確的投資領(lǐng)域，并已對(duì)科技型中小企業(yè)投資累計(jì)3000萬(wàn)元以上；(四)有至少3名具備5年以上創(chuàng)業(yè)投資或相關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專職高級(jí)管理人員；(五)管理運(yùn)作規(guī)范，具有嚴(yán)格合理的投資決策程序和風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制；(六)能按照國(guó)家企業(yè)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度規(guī)定，建立健全內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度和會(huì)計(jì)核算辦法。
引導(dǎo)基金投資不參與日常經(jīng)營(yíng)和管理，但擁有監(jiān)督權(quán)。一般在5年內(nèi)退出。
14、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金?？傄?guī)模3000萬(wàn)元，重點(diǎn)支持入駐我市省級(jí)以上科技企業(yè)孵化器、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園及現(xiàn)金制造業(yè)特色園區(qū)等初創(chuàng)期科技型企業(yè)的扶育、孵化，且符合我市重點(diǎn)發(fā)展的新能源、新材料、生物技術(shù)和新醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算、新一代信息技術(shù)和軟件、高端設(shè)備制造等高新技術(shù)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。優(yōu)先支持由高層次人才及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期科技型企業(yè)和能夠?qū)嵭挟a(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，滿足其合理資金需求。單個(gè)項(xiàng)目資助50至200萬(wàn)元。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇二
美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶。打破陳規(guī)、探索創(chuàng)新更是美德贊頌曲上一個(gè)能撥動(dòng)人心的音符。
西方有一句諺語(yǔ)：“探索創(chuàng)新的路通往智慧之宮?！笔茄?縱觀古今中外的科學(xué)家哪一個(gè)不是在創(chuàng)新基礎(chǔ)上才取得成功。萊特兄弟如果沒(méi)有在天空翱翔的異想，哪會(huì)有現(xiàn)在的飛機(jī);蔡人參如果沒(méi)有把文字從竹板上請(qǐng)到輕小東西上的異想，哪會(huì)有紙的發(fā)明……只有創(chuàng)新，它是成功的前提，是奮進(jìn)的動(dòng)力。
創(chuàng)新是一種至高無(wú)上的美德。它把人類從茹毛飲血的原古時(shí)代推向了文明。但是它也需要人們?nèi)パ永m(xù)，去發(fā)揚(yáng)。
親愛(ài)的朋友們，讓我們一齊發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新的美德，共同營(yíng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇三
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。科技創(chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。
技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。
原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識(shí)創(chuàng)新是提出新觀點(diǎn)(包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè))的科學(xué)研究活動(dòng)，并涵蓋開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)已知事物等。原創(chuàng)性的知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起，使人類知識(shí)系統(tǒng)不斷豐富和完善，認(rèn)識(shí)能力不斷提高，產(chǎn)品不斷更新。信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)科技創(chuàng)新的主題，也是當(dāng)今時(shí)代科技創(chuàng)新的重要組成部分。
當(dāng)今之世，科技創(chuàng)新能力成為國(guó)家實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，一個(gè)國(guó)家具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活國(guó)家經(jīng)濟(jì)的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展?？傊?，科技創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)活力的標(biāo)志，是國(guó)家發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)，提高科技創(chuàng)新能力是一活百活的勝負(fù)手。
科技創(chuàng)新能力的形成是一個(gè)過(guò)程，需要一定的環(huán)境。如果人們自覺(jué)而明智地去塑造有利于科技創(chuàng)新的環(huán)境，就能激發(fā)科技創(chuàng)新的社會(huì)潛能，就能縮減從科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)運(yùn)用的時(shí)間進(jìn)程。學(xué)習(xí)各國(guó)在科技創(chuàng)新上的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是提高上述自覺(jué)性的很好方式。
從各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)看，科技創(chuàng)新能力的形成有賴于如下因素：
一種良好的文化環(huán)境。例如，有一種尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)氛圍，有熱愛(ài)科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣，有百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、追求真理、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)教養(yǎng)和規(guī)范，等等。沒(méi)有一個(gè)良好的軟環(huán)境，就很難形成科技創(chuàng)新能力生長(zhǎng)的土壤。當(dāng)前，世界各國(guó)都出現(xiàn)了一些科技詐騙、學(xué)術(shù)腐敗的案例，盡管這類事在急功近利的風(fēng)氣下難以避免，但必須加以有效地扼制。
一個(gè)較強(qiáng)的基礎(chǔ)條件。在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件中，最重要的恐怕是教育體系。中國(guó)的傳統(tǒng)教育體系偏重于知識(shí)傳授，厚重有余，活力不足，在某種意義上不利于創(chuàng)造能力的形成。中國(guó)的教育在課程設(shè)置、教授方式、考評(píng)方式等方面均有諸多待興待革之處。
一種有效的制度支持。國(guó)家對(duì)自主科技創(chuàng)新的制度支持應(yīng)是全面而有效的。例如，有有效的項(xiàng)目評(píng)估和資金支持體系，有有利于自主創(chuàng)新的政府采購(gòu)制度，有明智的產(chǎn)業(yè)政策，有合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，有有利于科技創(chuàng)業(yè)的社會(huì)融資系統(tǒng)，等等。
在人類社會(huì)中，做成一件事的條件無(wú)非是人、財(cái)、物。在三個(gè)條件中，人是主體、是最活躍的因素。在科技創(chuàng)新中，人的因素第一，人才第一，體現(xiàn)得更為突出。當(dāng)然，人的因素并不僅僅指?jìng)€(gè)人的才智，也包括人的社會(huì)組織水平。另一方面，有人而無(wú)財(cái)、物，便是英雄無(wú)用武之地，也是做不成事。因此，所謂科技創(chuàng)新的環(huán)境創(chuàng)造，就是讓人、財(cái)、物能自然地結(jié)合、有效地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一種“人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流”的和諧狀態(tài)。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇四
有這樣一句話幾乎人人耳熟能詳:“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”，這句愛(ài)迪生的名言，讓我們懂得勤勞和汗水可以造就出天才和成功。其實(shí)不然。因?yàn)樵谶@句話的原文后面，還有這樣一句關(guān)鍵的話:“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”
愛(ài)迪生向我們傳達(dá)出什么?成功不單單是汗水那么簡(jiǎn)單，那靈感究竟又是什么?
靈感，其實(shí)就是一種卓有成效的思考方法，引領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)新的途徑的一種方式，一種嶄新的思維方式。本質(zhì)上，就是一種創(chuàng)新思維的化身(影子)。
回顧歷史長(zhǎng)河，從古到今，從古代四大發(fā)明，到近代工業(yè)制造，小至企業(yè)發(fā)展，大至社會(huì)行業(yè)興衰，都離不開(kāi)創(chuàng)新思維因子的滲透作用。勤勞并不能帶來(lái)本質(zhì)性的改變，汗水不能提升社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，而創(chuàng)新性和創(chuàng)作力，卻能!
時(shí)光車輪行至二十一世紀(jì)，電子計(jì)算機(jī)出現(xiàn)，令如今的時(shí)間網(wǎng)絡(luò)普及、新行業(yè)不斷誕生、人類工作方式、人際溝通途徑等等諸多方面都發(fā)生了巨大變化，世界進(jìn)入了前所未有的新時(shí)代，而新的多個(gè)行業(yè)，如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石就是創(chuàng)新思維，人類日常的經(jīng)濟(jì)生活沒(méi)有像歷史上任何一個(gè)時(shí)代，如此依賴創(chuàng)新思維的作用。
創(chuàng)新思維的作用
中國(guó)電子商務(wù)教父馬云有這樣一段關(guān)于懶的講演，認(rèn)為這個(gè)世界實(shí)際上是靠懶人來(lái)支撐的:
“世界上最富有的人，比爾·蓋茨，他是個(gè)程序員，懶得讀書(shū)，他就退學(xué)了。他又懶得記那些復(fù)雜的dos命令，于是，他就編了個(gè)圖形的界面程序。于是，全世界的電腦都長(zhǎng)著相同的臉，而他也成了世界首富。”
“世界上最厲害的餐飲企業(yè)，麥當(dāng)勞。他的老板懶得出奇，懶得學(xué)習(xí)法國(guó)大餐的精美，懶得掌握中餐的復(fù)雜技巧。弄兩片面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個(gè)m的標(biāo)志。必勝客的老板，懶得把餡餅的餡裝進(jìn)去，直接撒在發(fā)面餅上邊就賣，結(jié)果大家管那叫pizza,比10張餡餅還貴?！?BR> 以上這段話，從側(cè)面反映出因?yàn)椤皯小?，引發(fā)出的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的重要性。所謂，創(chuàng)新有法，思維無(wú)法，貴在創(chuàng)新，重在思維。只有創(chuàng)新思維的存在，才能有富有成效的新產(chǎn)品的誕生、一個(gè)有意義方法的提出，一個(gè)成功契機(jī)的誕生。正因?yàn)檫@些“懶人”的創(chuàng)造性發(fā)明和創(chuàng)新的出現(xiàn)，新行業(yè)得以誕生，企業(yè)得以發(fā)展、財(cái)富得以匯聚，社會(huì)得以進(jìn)步、世界才有了今天這樣的精彩。即創(chuàng)新思維是引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的基石。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇五
我們的腳下的土地?zé)o時(shí)不刻發(fā)生著天翻地覆的變化，這一切都源于科技!
——題記。
一千年前，人們過(guò)著簡(jiǎn)單、艱辛的生活，那時(shí)候。人們并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃飽喝足，維持正常的生活，為此人們燒香拜佛，祈禱平安。馬車應(yīng)該是唯一的交通工具了，但是價(jià)格昂貴，老百姓只得選擇徒步。從上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是無(wú)藥可醫(yī)，因此人們的壽命很短。
如今，有人發(fā)明了手機(jī)，緩解了身處異地的人們的相思愁緒;有人發(fā)明了飛機(jī)，舍去了在外奔波的人們的漫漫路途;有人發(fā)明了麻醉劑，避免了被病魔折磨著的人們又一層的痛苦。正是科技使我們的這個(gè)地球變小，變?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)不再滿足于物質(zhì)的享受，更多的則是精神上的安逸。燒香拜佛依舊存在，不存在的是人們愚笨的觀念罷了。
發(fā)展至今的醫(yī)療技術(shù)，幾乎可以將生活中所有常見(jiàn)的疾病通通治愈，被延長(zhǎng)了壽命的人們，擁有更多的時(shí)間去拓展生命、享受生命。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，給原本好奇心強(qiáng)烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定，人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的福祉的同時(shí)也收獲了快樂(lè)。
曾經(jīng)，人們驚異于漫天的星斗;如今，我們已經(jīng)能夠?qū)⑿l(wèi)星送到太空。
曾經(jīng)，人們思索著如何在這弱肉強(qiáng)食的世界中立足;如今，我們思索著如何在這明爭(zhēng)暗斗的世界里生存。
科技改造者這個(gè)社會(huì)，我們需正視科技的力量，從而使我們的生活更美好!
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇六
有人說(shuō)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開(kāi)拓。
隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來(lái)越重要。文學(xué)上需要?jiǎng)?chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要?jiǎng)?chuàng)新。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
錢鐘書(shū)先生曾在《論中國(guó)詩(shī)》一文中提到“中國(guó)詩(shī)是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰。”這僅僅是因?yàn)橹袊?guó)詩(shī)一蹴就達(dá)頂峰，而后來(lái)的詩(shī)人多是沿用前人的套路來(lái)吟詩(shī)作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所以后來(lái)的很多詩(shī)也就失去了其意義所在，讓人覺(jué)得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會(huì)有更多的人去爭(zhēng)先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價(jià)值，盲目追隨。事實(shí)證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過(guò)時(shí)間的沖刷，就被遺落在歷史的長(zhǎng)河中，不見(jiàn)天日。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，來(lái)提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。
在中國(guó)的動(dòng)漫市場(chǎng)也可見(jiàn)創(chuàng)新的重要性。隨著時(shí)間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個(gè)世紀(jì)的動(dòng)漫也早已不再適用于這個(gè)時(shí)代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來(lái)動(dòng)漫有底氣競(jìng)爭(zhēng)。如果沒(méi)有創(chuàng)新，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必然會(huì)在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進(jìn)的步伐。所以，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，是競(jìng)爭(zhēng)的必備條件。
在產(chǎn)業(yè)中，因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來(lái)的東西，完全適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)。也許曾經(jīng)輝煌過(guò)、燦爛過(guò)，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國(guó)內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過(guò)更多的企業(yè)，是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進(jìn)步。
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新很重要;對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新也很重要。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國(guó)，才能立足于世界不敗之林!
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家也在進(jìn)步。各種各樣的進(jìn)步，“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略思想也逐步深入到中小學(xué)的教育課程中來(lái)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)和國(guó)家的重視。
科技創(chuàng)新要重視科學(xué)，聯(lián)系實(shí)際。當(dāng)今世界，國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。其競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)除了科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，更多的集中在科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域里。而科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)核心又是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是看其創(chuàng)新能力和創(chuàng)新才能。因此，建設(shè)創(chuàng)新國(guó)家，建設(shè)一個(gè)國(guó)富民強(qiáng)的國(guó)家，核心就是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。比如，當(dāng)今世界，科技競(jìng)爭(zhēng)在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位更加突出，科學(xué)技術(shù)日益成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，最根本的是要依靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。
為了探個(gè)究竟，他做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：拿一大團(tuán)橡皮泥，分成四小團(tuán)。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《。
新華字典。
》和《小學(xué)生。
作文。
》兩本書(shū)。驚訝的發(fā)現(xiàn)，結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損!想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢?動(dòng)腦不如動(dòng)手，在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎!沒(méi)想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了!是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢?不如換別的蛋試試看!但結(jié)果還是一樣。再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結(jié)果又是怎么樣呢?再做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤(pán)，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是為什么呢?經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢?這想法是對(duì)還是錯(cuò)呢?如果是對(duì)的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問(wèn)題。后來(lái)，翻翻科學(xué)書(shū)，查了查資料，又問(wèn)了問(wèn)老師，得出了一個(gè)結(jié)論：他的想法是錯(cuò)的。正確的答案應(yīng)該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來(lái)，就不易破，這說(shuō)明同樣的材料的強(qiáng)度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。
經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他養(yǎng)成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要仔細(xì)思考，爭(zhēng)取弄懂的好習(xí)慣。
科技創(chuàng)新要不斷地實(shí)踐，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)。隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略思想的深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)成為大家的共識(shí)。并成為了是人才培養(yǎng)的的一種發(fā)展趨勢(shì)。而這種趨勢(shì)如何形成呢?那么就要在中、小學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)培養(yǎng)。比如：通過(guò)舉辦的各種各樣的中小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，為中小學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。用我們有限的科學(xué)知識(shí)，生活閱歷，制作工具和制作材料。創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的不可思議成果。然后在全市全省全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行交流、比賽。
科技創(chuàng)新開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。青少年通過(guò)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的不同視覺(jué)，不僅使學(xué)生了解了現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和進(jìn)步，而且使學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中體會(huì)了各種思路的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步樹(shù)立了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)青少年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
科技創(chuàng)新應(yīng)該不斷吸取先進(jìn)的理念，使越來(lái)越多的人們參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，科學(xué)方法與科學(xué)技能，科學(xué)世界觀等方面有獨(dú)特的意義。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇七
摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)于教育事業(yè)的要求與越來(lái)越高。依此情況下，家長(zhǎng)們會(huì)把孩子們送去藝術(shù)班，一是為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，同時(shí)也為孩子未來(lái)能夠在這個(gè)越來(lái)越發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本文主要向大家介紹的是聲樂(lè)藝術(shù)。聲樂(lè)藝術(shù)主要講究的是聲帶，通過(guò)口腔與舌頭碰撞發(fā)出的連續(xù)的氣息聲音而形成的聲樂(lè)藝術(shù)。本文主要向大家論述了聲樂(lè)藝術(shù)中支撐的幾個(gè)重要條件以及在高校教學(xué)中聲樂(lè)藝術(shù)的改革與創(chuàng)新的方法。
關(guān)鍵詞：聲樂(lè)藝術(shù)；重要條件；聲樂(lè)教學(xué)；改革與創(chuàng)新
一、聲樂(lè)藝術(shù)中支撐的幾個(gè)重要條件
聲樂(lè)藝術(shù)中兩個(gè)比較關(guān)鍵的因素就是聲樂(lè)中的技術(shù)與個(gè)性，然后將它們完美的呈現(xiàn)出來(lái)，然而技術(shù)中也有幾個(gè)比較重要的條件，具體有以下幾點(diǎn)：1.技術(shù)與個(gè)性相互融合，相輔相成因?yàn)槁晿?lè)技術(shù)中最重要的兩個(gè)部分就是技術(shù)與個(gè)性，所以，如果想要聲樂(lè)藝術(shù)有所發(fā)展的話，就需要將兩者相互融合，兩個(gè)方面進(jìn)行相輔相成。因?yàn)?，一個(gè)沒(méi)有技術(shù)作為支撐的聲樂(lè)藝術(shù)，即使再感人的情感也不會(huì)引起觀眾的共鳴；而一個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)如果在情感上缺乏與觀眾的溝通，也不能感動(dòng)到觀眾。所以聲樂(lè)藝術(shù)的演唱者需要將兩者結(jié)合起來(lái)，才能與觀眾產(chǎn)生更好的共鳴，為觀眾帶來(lái)更好的藝術(shù)享受。2.演唱技術(shù)為不同民族以及文化服務(wù)目前高校中主要是以西洋美聲為主要的唱法，所以很多高校就會(huì)認(rèn)為美聲就只有這一種唱法。其實(shí)不同的民族的聲樂(lè)有不同的唱法，比如說(shuō)，蒙古族的聲樂(lè)唱法就是呼麥，這就是說(shuō)一個(gè)人可以唱幾個(gè)聲部：其中嘹亮的聲音就是從口腔中發(fā)出來(lái)的，低沉的聲音就是從聲帶發(fā)出來(lái)的。這種唱法是比較罕見(jiàn)的唱法。3.技術(shù)服從不同作品的情感表達(dá)因?yàn)槊恳粋€(gè)聲樂(lè)作品表達(dá)的情感都是不一樣的，所以不同的聲樂(lè)演奏方式表達(dá)出的情感也是不太一樣的，比如說(shuō)江南的民歌和內(nèi)蒙古的長(zhǎng)調(diào)就有很大的區(qū)別，而且它們的演奏方式也有很大的區(qū)別，所以想要觀眾更好的感受到聲樂(lè)中表達(dá)出的情感，就一定要選擇正確的演奏方式。
二、個(gè)性是聲樂(lè)藝術(shù)的永恒追求
1.藝術(shù)的魅力在于個(gè)性
因?yàn)橐粋€(gè)有個(gè)性的藝術(shù)本身就具有一定的吸引力，而且藝術(shù)的個(gè)性最主要的目的就是將自己的藝術(shù)作品中所想表達(dá)的思想傳達(dá)給觀眾，讓觀眾感演奏者之所感。藝術(shù)的根本在于生命，而生命在于個(gè)性。所以聲樂(lè)藝術(shù)中的`個(gè)性表達(dá)是至關(guān)重要的。
2.民族聲樂(lè)中的個(gè)性表達(dá)
因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，而且民族的聲樂(lè)藝術(shù)也不盡相同，所以我國(guó)的聲樂(lè)藝術(shù)具有民族性。不同的民族展現(xiàn)出來(lái)的聲樂(lè)藝術(shù)展現(xiàn)給觀眾不同的聲樂(lè)感受。每一個(gè)民族的聲樂(lè)藝術(shù)都是一個(gè)比較特殊的存在，都是不能被其他民族的聲樂(lè)藝術(shù)所替代的。
三、高校聲樂(lè)教學(xué)中的改革與創(chuàng)新
因?yàn)槟壳吧鐣?huì)對(duì)于技術(shù)以及藝術(shù)類的要求越來(lái)越高了，所以高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。下面對(duì)高校聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新提出來(lái)以下幾個(gè)方案：
1.高校聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該充分重視對(duì)民族文化的傳承與發(fā)揚(yáng)
目前社會(huì)中，民族的就是世界的，而且我國(guó)的民族較多，所以學(xué)習(xí)起來(lái)也比較復(fù)雜，而且每一個(gè)民族的聲樂(lè)藝術(shù)都不盡相同，所以學(xué)生想要學(xué)習(xí)到更加細(xì)致的聲樂(lè)藝術(shù)就需要老師的指導(dǎo)。因?yàn)樗囆g(shù)本身就是一個(gè)充滿個(gè)性的存在，所以，想要學(xué)習(xí)還聲樂(lè)藝術(shù)就需要掌握每一個(gè)聲樂(lè)中的藝術(shù)表達(dá)。那么這就需要高校出點(diǎn)力了，加強(qiáng)對(duì)民族文化的重視，在課堂上盡量的引用民族的聲樂(lè)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于民族聲樂(lè)藝術(shù)的重視程度。在課堂之外，盡量地向?qū)W生灌輸關(guān)于聲樂(lè)藝術(shù)之類的知識(shí)，講解一些民族上的風(fēng)俗趣事，讓學(xué)生更加的了解不同民族的聲樂(lè)藝術(shù)以及當(dāng)?shù)氐奈幕?。?dāng)學(xué)生越來(lái)越重視民族文化了，那么這也是對(duì)民族文化的一種傳承，這會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
2.高校聲樂(lè)藝術(shù)應(yīng)該充分重視對(duì)學(xué)生個(gè)性潛質(zhì)的挖掘
這是因?yàn)槊恳粋€(gè)個(gè)體都是具有他本身的個(gè)性與特點(diǎn)的，這對(duì)于學(xué)生更是這樣了。一個(gè)學(xué)生可能不是很適應(yīng)開(kāi)放式學(xué)習(xí)，但是他自主學(xué)習(xí)能力卻很強(qiáng)；也有可能一個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，他需要?jiǎng)e人對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的督促，所以，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)生都有自己的個(gè)性。因此，老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該要因材施教，并且對(duì)學(xué)生的個(gè)性潛質(zhì)進(jìn)行一定的挖掘，最大程度地讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)之前就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大致的了解，然后再學(xué)習(xí)中進(jìn)行一定的指導(dǎo)。可以讓學(xué)生自主的理解聲樂(lè)藝術(shù)作品中所包含的意義以及情感。如果學(xué)生在對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)作品的感情的理解中出現(xiàn)了一定的偏差，老師一定要做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生正確的理解聲樂(lè)藝術(shù)中表達(dá)出的情感，不至于對(duì)民族聲樂(lè)作品產(chǎn)生一些不必要的抵制情感。
四、總結(jié)
綜上所述，我們應(yīng)該能夠大致的了解了聲樂(lè)藝術(shù)中比較重要的部分。一個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)如果缺少了個(gè)性就沒(méi)有了聲樂(lè)藝術(shù)中的基本魅力。而且聲樂(lè)藝術(shù)最主要的就是向觀眾表達(dá)出他們想要表達(dá)的感情。所以一個(gè)比較出色的聲樂(lè)藝術(shù)就需要將兩者有機(jī)融合在一起，使這兩部分能夠相輔相成。而且，對(duì)于高校的聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)，老師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的民族聲樂(lè)藝術(shù)方面的培養(yǎng)，這不僅能夠使文化出現(xiàn)多元化的發(fā)展，還能使聲樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行更高層次的發(fā)展，同時(shí)也能使學(xué)生更加的了解各個(gè)民族的知識(shí)與文化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇八
聲樂(lè)藝術(shù)是一門綜合藝術(shù)?；谒囆g(shù)形態(tài)學(xué)這個(gè)視角而言,音樂(lè)跟文學(xué)詩(shī)詞所從屬之藝術(shù)形態(tài)是不一樣的,然而它們存在的方式是相同的。因此,音樂(lè)跟文學(xué)詩(shī)詞,特別是聲樂(lè)跟文學(xué)詩(shī)詞具有一種微妙、緊密相連的關(guān)系。然而文學(xué)這樣藝術(shù)形態(tài)的存在往往會(huì)被我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中所忽視,這必定會(huì)影響到我們聲樂(lè)學(xué)習(xí)的效果。人們?cè)诼晿?lè)學(xué)習(xí)中如果能夠有意識(shí)地不斷強(qiáng)化自身的文學(xué)修養(yǎng)則可以大力提升聲樂(lè)演唱的水平,豐富自身聲樂(lè)理論的涵養(yǎng)。
一、從德奧藝術(shù)歌曲的演唱談加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)的重要性
歌詞創(chuàng)作與音樂(lè)創(chuàng)作雖然屬于2個(gè)不同的藝術(shù)門類,但是在聲樂(lè)創(chuàng)造中,歌詞創(chuàng)作與音樂(lè)創(chuàng)作是一種完美的結(jié)合。特別是在德奧藝術(shù)歌曲中,更是有許多優(yōu)秀作品較好地體現(xiàn)出了這種完美的結(jié)合。大部分藝術(shù)歌曲之歌詞均運(yùn)用了十九世紀(jì)著名的詩(shī)人所創(chuàng)作的各類抒情詩(shī)歌,而要較好地表現(xiàn)此些詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的幽靜、細(xì)膩與浪漫之格調(diào)或情感,則就得采用輕聲、半聲與高聲區(qū)上的減弱表現(xiàn)方式。同時(shí),藝術(shù)歌曲在演唱時(shí),呈現(xiàn)出室內(nèi)樂(lè)之特征,因此音色多樣,吐字清晰,語(yǔ)調(diào)細(xì)致則成了我們衡量演唱者之藝術(shù)水準(zhǔn)與演唱水平之重要標(biāo)尺。值得一提的是,要達(dá)到較高的藝術(shù)水準(zhǔn)則要求演唱者一定要熟悉作品,深刻把握其內(nèi)涵,所以在熟悉旋律與音樂(lè)織體的同時(shí),一定要熟悉與把握詩(shī)詞,則對(duì)應(yīng)地要求藝術(shù)歌曲演唱者提升自己的文學(xué)修養(yǎng),比較準(zhǔn)確地領(lǐng)悟文學(xué)詩(shī)詞中的各類意境。
國(guó)內(nèi)外許多音樂(lè)家自身的文學(xué)底蘊(yùn)都比較深厚,其對(duì)各類文學(xué)詩(shī)詞都有獨(dú)到的、深刻的理解與體會(huì),而這些恰恰激發(fā)出了其良好的創(chuàng)作靈感,從而有益于自身創(chuàng)作風(fēng)格的形成。比如,舒伯特的創(chuàng)作則是從歌德所創(chuàng)作的文學(xué)詩(shī)詞中所受到的.啟發(fā)。據(jù)了解,舒伯特一生所創(chuàng)造的600百余首藝術(shù)歌曲至少有73首是運(yùn)用歌德所創(chuàng)造的詩(shī)進(jìn)行譜曲的。此外,著名音樂(lè)家舒曼也是深受文學(xué)詩(shī)歌的影響而創(chuàng)作了大量知名的音樂(lè)作品。舒曼自身的文學(xué)修養(yǎng)比較深厚,想象力豐富,很重視詩(shī)歌的音樂(lè)性,其音樂(lè)創(chuàng)作個(gè)性獨(dú)特鮮明,所創(chuàng)作的音樂(lè)作品具有比較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。舒曼按照歌詞之內(nèi)容與情緒,創(chuàng)造了富有舒曼特色的,朗朗上口的歌唱旋律。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí),在演唱一些德奧藝術(shù)歌曲的時(shí)候,一定要對(duì)應(yīng)當(dāng)時(shí)的各種文學(xué)詩(shī)歌具有一定的了解,才能較好地領(lǐng)會(huì)其中的意境。
二、從“樂(lè)”與“詞”的結(jié)合到聲樂(lè)表演中的聲情并茂
其實(shí),音樂(lè)和文學(xué)具有許多的相同點(diǎn)也存在一些不同點(diǎn),正是由于這些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)使得音樂(lè)與文學(xué)自然融合。可以說(shuō),一支優(yōu)秀的歌曲的問(wèn)世,則也相應(yīng)地創(chuàng)造出了一個(gè)別樣的、奇妙的、綜合了文學(xué)跟音樂(lè)之精華的藝術(shù)世界,讓我們不知不覺(jué)地成為了聲樂(lè)作品的俘虜。歌詞之文學(xué)性語(yǔ)言要高度概括出歌曲自身的意境與氛圍,應(yīng)該跟音樂(lè)旋律之內(nèi)涵與節(jié)奏和韻律相吻合,同時(shí)應(yīng)配上優(yōu)美的伴奏,這樣才可以一起創(chuàng)造出文學(xué)跟音樂(lè)完美結(jié)合之審美世界。同時(shí),在各類聲樂(lè)表演中,我們應(yīng)該要考慮不同的聲樂(lè)作品所蘊(yùn)含的整體情感以及獨(dú)特的風(fēng)格如何統(tǒng)一表達(dá),即是作品的抒情性。一般來(lái)說(shuō),聲樂(lè)作品的抒情性大體上有兩個(gè)方面:一方面是作品整體情感之表現(xiàn);另一方面是演唱者二度創(chuàng)作之情感的表達(dá)。所謂整體情感之表現(xiàn),一定要認(rèn)真、深刻把握與理解作品,語(yǔ)感與樂(lè)感都不能缺少。聲樂(lè)作品在演唱過(guò)程中,受到情感作用,大多數(shù)會(huì)進(jìn)行二度創(chuàng)作,讓詞義能夠外化,從而富有更大的價(jià)值與意義。我們仔細(xì)品味一下音樂(lè)所蘊(yùn)含的各種文學(xué)性因素、文學(xué)詩(shī)詞中所體現(xiàn)的各個(gè)音樂(lè)性因素可以發(fā)現(xiàn),要使聲樂(lè)創(chuàng)造能夠聲情并茂,則必要要將文學(xué)與音樂(lè)有機(jī)地、完整地結(jié)合起來(lái),融合至聲樂(lè)作品中去。
三、文學(xué)修養(yǎng)對(duì)聲樂(lè)表演于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)具有較大的促進(jìn)作用
這幾年來(lái),筆者在各類聲樂(lè)學(xué)習(xí)中,深深體會(huì)到不斷加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)、表演與實(shí)踐均具有比較好的益處。猶如學(xué)習(xí)音樂(lè)能夠培養(yǎng)與鍛煉出人的氣質(zhì)一樣,不斷強(qiáng)化自身文學(xué)修養(yǎng)同樣是能夠較好地培養(yǎng)一個(gè)人的良好氣質(zhì)與優(yōu)秀品格。由此可見(jiàn),加深文學(xué)修養(yǎng)是各類聲樂(lè)學(xué)習(xí)、表演與實(shí)踐的客觀需求;然而自身文學(xué)修養(yǎng)如果可以得到很大的提高,勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)我們聲樂(lè)學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。毋庸置疑,2個(gè)音樂(lè)能力基本一樣的學(xué)生,而其中文學(xué)修養(yǎng)更高的學(xué)生則在表演聲樂(lè)之過(guò)程更能夠生動(dòng)、準(zhǔn)確將作品表現(xiàn)出來(lái),也定更容易打動(dòng)觀眾、吸引觀眾。此外,加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)也是一個(gè)博學(xué)廣識(shí)之過(guò)程,也可以為聲樂(lè)的實(shí)踐給予更加廣闊的平臺(tái),為人們聲樂(lè)學(xué)習(xí)不斷拓寬新的空間。
這個(gè)領(lǐng)域中,文學(xué)詩(shī)詞跟音樂(lè)關(guān)系密切甚至可以說(shuō)密不可分。為此,作為一名聲樂(lè)教師,在平時(shí)的常規(guī)聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該將文學(xué)詩(shī)詞有機(jī)地、綜合地運(yùn)用其中。顯然,這對(duì)于我們聲樂(lè)教師教育與引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的、科學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)方向而不斷努力,并且讓學(xué)生掌握一定的音樂(lè)能力是非常必要的。與此同時(shí),在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中如果不斷加深自身文學(xué)修養(yǎng),則也能夠進(jìn)一步拓寬聲樂(lè)教育教學(xué)實(shí)踐之領(lǐng)域,增加聲樂(lè)教育教學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”,在“教與學(xué)”的過(guò)程中大力提高自身的業(yè)務(wù)水平與綜合能力。所以,強(qiáng)化文學(xué)修養(yǎng),在日常具體的聲樂(lè)教學(xué)工作中把音樂(lè)跟文學(xué)融會(huì)貫通在其中,一方面是音樂(lè)學(xué)習(xí)者的任務(wù),另一方面也是正在從事聲樂(lè)教育教學(xué)的教師以及即將走上教育工作崗位的學(xué)習(xí)者們所應(yīng)一起努力的。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇九
一、我國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園所存在的問(wèn)題
1.1國(guó)家引導(dǎo)力度不夠。對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)的益處一直受到政府和地方部門的認(rèn)可，但是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中有系統(tǒng)有步驟的引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)是許多區(qū)域的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園沒(méi)有做到的。這不僅是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園運(yùn)作方面的問(wèn)題，還與國(guó)家的引導(dǎo)有關(guān)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)對(duì)高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的運(yùn)用欠缺明確的指導(dǎo)原則，一般是哪里運(yùn)用了某個(gè)新技術(shù)，收效很好，哪個(gè)技術(shù)就會(huì)被在短期內(nèi)廣泛采用，沒(méi)有統(tǒng)一指導(dǎo)、協(xié)調(diào)扶持的政策，在個(gè)別地區(qū)甚至出現(xiàn)了一哄而上的情況，造成了資源浪費(fèi)。
1.2園區(qū)設(shè)計(jì)不合理。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少地方政府為了實(shí)現(xiàn)政績(jī)而建設(shè)科技含量高的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，但是由于與技術(shù)單位聯(lián)系較少，沒(méi)能建立起良好的技術(shù)體系，造成發(fā)展后勁兒不足，使技術(shù)失去了其本該發(fā)揮的效果。在山東壽光的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園中，大膽采用視頻監(jiān)控技術(shù)作為檢測(cè)植物生長(zhǎng)、培育植物信息的主要渠道，但是經(jīng)其他地區(qū)借鑒之后卻將園區(qū)內(nèi)的.信息化技術(shù)變成了好看的擺著，由于園區(qū)設(shè)計(jì)本身不適用而造成該技術(shù)及設(shè)備浪費(fèi)。
1.3運(yùn)用模式單一。目前進(jìn)行現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目建設(shè)與開(kāi)發(fā)是與政府支撐分不開(kāi)的，但是產(chǎn)業(yè)園在建成之初一直強(qiáng)調(diào)的政企分開(kāi)，政府引導(dǎo)市場(chǎng)決定的管理原則卻沒(méi)能落實(shí)。在單一的運(yùn)營(yíng)模式下，產(chǎn)業(yè)園呈現(xiàn)出運(yùn)行效率低下，市場(chǎng)活力不足的現(xiàn)象。由此得知，政府對(duì)產(chǎn)業(yè)園單一的運(yùn)營(yíng)模式是造成產(chǎn)業(yè)園技術(shù)支撐力度小，經(jīng)濟(jì)效率下，設(shè)備更新慢的重要原因之一。另外，在產(chǎn)業(yè)園融資渠道、技術(shù)引進(jìn)方式上都存在著方式單一的問(wèn)題，需要政府在充分考慮市場(chǎng)環(huán)境的基礎(chǔ)上對(duì)政策作出進(jìn)一步調(diào)整。
二、發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的策略
2.1技術(shù)更新與技術(shù)普及相結(jié)合
隨著信息化及數(shù)字化技術(shù)在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中的普及，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園中實(shí)施視頻監(jiān)控技術(shù)成為提升種植效率的新興技術(shù)。使用視頻監(jiān)控技術(shù)不僅能夠以數(shù)字信息傳輸?shù)哪Ｊ教嵘a(chǎn)業(yè)園內(nèi)應(yīng)急防范系統(tǒng)的工作效率，還能夠達(dá)到隨時(shí)監(jiān)控植物生長(zhǎng)信息的作用。值得注意的是，這種視頻監(jiān)控技術(shù)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園中能夠得到推廣需要長(zhǎng)期的設(shè)備試驗(yàn)和磨合為基礎(chǔ)，不是所有的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園都能夠適用該技術(shù)。另外，視頻監(jiān)控技術(shù)對(duì)農(nóng)作物的監(jiān)控效率以及信息傳送時(shí)間、大小都需要以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)為支撐，因此，推廣視頻監(jiān)控技術(shù)的前提就是要提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園自身的種植運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，兩者相互結(jié)合才能夠促進(jìn)技術(shù)推廣。
2.2設(shè)備更新與園區(qū)設(shè)計(jì)相結(jié)合
對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的提升與產(chǎn)業(yè)園內(nèi)的設(shè)備更新有密切聯(lián)系，沒(méi)有設(shè)備更新為產(chǎn)業(yè)園提供物質(zhì)支撐，科學(xué)技術(shù)很難得到充分貫徹。但是，設(shè)備更新需要與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)相結(jié)合。首先，應(yīng)該提升產(chǎn)業(yè)園設(shè)計(jì)上的前瞻性，在可預(yù)見(jiàn)范圍內(nèi)，做好設(shè)備更新的預(yù)留空間。其次，是產(chǎn)業(yè)園在進(jìn)行設(shè)備更新時(shí)應(yīng)該以產(chǎn)業(yè)園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)為主線，在增加產(chǎn)業(yè)園基本收益的基礎(chǔ)上對(duì)技術(shù)設(shè)備進(jìn)行有條理有步驟有計(jì)劃的更新。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)農(nóng)業(yè)化產(chǎn)業(yè)園現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行設(shè)備更新有兩個(gè)大方向，一是農(nóng)業(yè)專業(yè)設(shè)備更新，這種設(shè)備更新主要體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)園中的試驗(yàn)園區(qū)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，試驗(yàn)園區(qū)內(nèi)需要添加足夠的新型檢測(cè)設(shè)備才能起到提升實(shí)驗(yàn)效率的作用，因此要建立完善的設(shè)備更新檔案，保證新設(shè)備添加與老設(shè)備更新相協(xié)調(diào)，保證實(shí)驗(yàn)資源的有效利用。二是對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園內(nèi)其他種植輔助設(shè)備的更新，對(duì)待新技術(shù)設(shè)備的采用既要大膽試驗(yàn)又要謹(jǐn)慎小心，保證新技術(shù)采用與產(chǎn)業(yè)化種植相結(jié)合，促進(jìn)傳統(tǒng)種植與新設(shè)備更新的無(wú)縫銜接。
2.3運(yùn)營(yíng)機(jī)制與市場(chǎng)環(huán)境相結(jié)合
對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行科學(xué)技術(shù)提升還需要以科學(xué)的運(yùn)用機(jī)制為基礎(chǔ)，保證科學(xué)技術(shù)有效貫徹，科學(xué)管理合理實(shí)施。比如在對(duì)蚯蚓生物反應(yīng)器的采用中不僅需要有專業(yè)的技術(shù)來(lái)支撐，還需要與之配套的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。這樣才能保證新技術(shù)的采用達(dá)到提升農(nóng)業(yè)種植效率的目的。
三、小結(jié)
綜上所述，促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的科技技術(shù)提升需要以科學(xué)規(guī)劃為基礎(chǔ)，根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化對(duì)規(guī)劃作出合理調(diào)整，控制技術(shù)因素以及規(guī)劃因素在產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展中的比重。比如，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式發(fā)展環(huán)境下，將農(nóng)業(yè)休閑旅游引進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園就是增加產(chǎn)業(yè)園收益的新途徑。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十
引言
建筑工程項(xiàng)目作為企業(yè)施工關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，是保證企業(yè)收益最直接的來(lái)源。建筑工程施工質(zhì)量直接關(guān)系著企業(yè)形象，是企業(yè)能否健康長(zhǎng)期發(fā)展的主要標(biāo)準(zhǔn)。故一個(gè)良好的企業(yè)必然不能僅僅關(guān)注自己的收益而忽略工程質(zhì)量，要提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品以收獲人們更多好評(píng)。而管理工作的落實(shí)程度是會(huì)直接影響到建筑項(xiàng)目施工中的職工質(zhì)量，因此企業(yè)必須提升自身管理水平，并對(duì)當(dāng)前管理制度繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新以加強(qiáng)監(jiān)督。
1.建筑工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新的必要性
1.1市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈，企業(yè)如果想在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)先權(quán)，則必然要牢守質(zhì)量這一關(guān)。建筑施工是一個(gè)過(guò)程，施工管理則是讓整個(gè)過(guò)程能按照預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)的監(jiān)督手段并最終達(dá)到預(yù)期結(jié)果。為了滿足市場(chǎng)發(fā)展的需求，提高建設(shè)工程的質(zhì)量則必須同步改進(jìn)項(xiàng)目的管理工作，達(dá)到適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的管理創(chuàng)新。
1.2保持企業(yè)活力
工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新會(huì)給企業(yè)帶來(lái)新鮮血液，使企業(yè)能夠與時(shí)俱進(jìn)。但是如果施工過(guò)程僅僅是使用最先進(jìn)的設(shè)備，引進(jìn)最先進(jìn)的技術(shù)，而管理手段還是老舊的一套，就會(huì)產(chǎn)生許多摩擦，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致負(fù)面影響。因此一個(gè)有活力的企業(yè)應(yīng)當(dāng)是能隨時(shí)隨地保持戰(zhàn)斗力，由內(nèi)而外都保持一致共同工作的整體。
1.3符合管理科學(xué)理論發(fā)展
以往項(xiàng)目管理依舊存在著一些對(duì)當(dāng)前建筑工程正常的施工不利，亟需進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化以去除與管理科學(xué)理論發(fā)展不適應(yīng)的部分，才能促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)的發(fā)展，因而建筑工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新是順應(yīng)符合管理科學(xué)理論發(fā)展規(guī)律及建筑市場(chǎng)發(fā)展的要求的重要舉措。
1.4全程質(zhì)量控制
對(duì)于建筑工程來(lái)說(shuō)，其質(zhì)量在很大程度上是由施工質(zhì)量決定的，為此，要全面控制施工質(zhì)量，重點(diǎn)控制以下三個(gè)施工階段：其一，事前質(zhì)量控制，即在正式施工之前，針對(duì)建筑項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)而進(jìn)行的所有的施工準(zhǔn)備；其二，事中質(zhì)量控制，也就是說(shuō)在進(jìn)行施工時(shí)的質(zhì)量控制，包含整個(gè)施工過(guò)程；其三，事后質(zhì)量控制，是施工結(jié)束之后的質(zhì)量控制。在施工結(jié)束后，要準(zhǔn)備好竣工驗(yàn)收資料、根據(jù)有關(guān)質(zhì)量評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)以及要求，對(duì)已經(jīng)完成的建筑工程進(jìn)行合理的質(zhì)量測(cè)評(píng)以及按照規(guī)定進(jìn)行驗(yàn)收。
2.對(duì)建筑工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新需要遵循的原則
2.1建筑工程項(xiàng)目管理的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)順應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展
生產(chǎn)力不僅決定著生產(chǎn)關(guān)系，也決定著項(xiàng)目管理的模式。反之生產(chǎn)關(guān)系也影響著生產(chǎn)力，而項(xiàng)目管理模式也對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展影響很大。這兩者相輔相成且關(guān)系密切。而在當(dāng)代生產(chǎn)力迅速發(fā)展的條件下，項(xiàng)目管理水平也要提高。適當(dāng)創(chuàng)新是生產(chǎn)力協(xié)調(diào)發(fā)展和保障項(xiàng)目管理的重要手段，建筑工程項(xiàng)目管理的創(chuàng)新必須與促進(jìn)生產(chǎn)力的三要素共同配合使之更科學(xué)的發(fā)展。
2.2建筑工程項(xiàng)目管理的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)順應(yīng)市場(chǎng)需要
市場(chǎng)雖然千變?nèi)f化但也有跡可循，在實(shí)施建筑工程項(xiàng)目管理的創(chuàng)新工作時(shí)應(yīng)當(dāng)觀察市場(chǎng)需要。企業(yè)最終目的是賺錢，根據(jù)市場(chǎng)需要來(lái)對(duì)準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)才可以賺錢。由于項(xiàng)目來(lái)自市場(chǎng)，因此施工也應(yīng)遵循市場(chǎng)需要。項(xiàng)目管理更應(yīng)遵循市場(chǎng)需要，這才能增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以最科學(xué)最正確的創(chuàng)新來(lái)施行管理。
2.3創(chuàng)新要適應(yīng)企業(yè)品牌效應(yīng)提升的需要
企業(yè)品牌效應(yīng)是企業(yè)形象的重要組成部分。在進(jìn)行項(xiàng)目施工管理的創(chuàng)新工作中，要充分考慮提高企業(yè)品牌效應(yīng)的需求，輔助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，迅速準(zhǔn)確地明晰自身市場(chǎng)定位、及時(shí)更新各級(jí)管理部門血液，培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，使企業(yè)的品牌效應(yīng)大幅度提升，從而有助于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3.建筑工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新探討
3.1工程項(xiàng)目管理理念的創(chuàng)新
進(jìn)行項(xiàng)目管理創(chuàng)新第一步就應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新，因而先對(duì)項(xiàng)目管理人員進(jìn)行思想理念如生產(chǎn)力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等的培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)建筑工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新的基本工作。使管理人t從根本接受項(xiàng)目管理創(chuàng)新理念繼而去自覺(jué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新管理，掌握主動(dòng)從實(shí)踐中獲取信息的能力，為項(xiàng)目管理創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)提供新的實(shí)踐數(shù)據(jù)。
3.2項(xiàng)目管理責(zé)任制的創(chuàng)新
由于建筑工程項(xiàng)目通常規(guī)模龐大且分支多的原因，各項(xiàng)工作都繁雜，聯(lián)系交叉混亂。一旦出問(wèn)題，相關(guān)部門之間常相互推托責(zé)任。這樣很不利于施工管理，因而建立起科學(xué)而鎮(zhèn)密的責(zé)任制相當(dāng)有必要。成本核算制與項(xiàng)目管理責(zé)任制度一直都是項(xiàng)目管理中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，甲方乙方、設(shè)計(jì)方、監(jiān)理方以及當(dāng)?shù)卣g的責(zé)任能否妥當(dāng)分配都將對(duì)施工質(zhì)量與進(jìn)度造成嚴(yán)重影響。因而，項(xiàng)目管理創(chuàng)新一定要建立起良好的責(zé)任制度，將施工中的管理責(zé)任明確規(guī)定到每一項(xiàng)，同時(shí)也應(yīng)出臺(tái)對(duì)應(yīng)的'規(guī)范制度以確保管理責(zé)任制的實(shí)行。
3.3工程項(xiàng)目成本控制管理的創(chuàng)新
企業(yè)施工最終目標(biāo)是賺錢，成本控制管理直接決定了企業(yè)的收益。因此在能保證施工質(zhì)量的范圍內(nèi)，盡可能減少施工成本。建筑工程項(xiàng)目的管理創(chuàng)新想要控制成本就需要考慮制定科學(xué)的成本管理體系。加強(qiáng)建筑工程項(xiàng)目管理成本的控制同時(shí)也是為盡量減少產(chǎn)品的成本以提高產(chǎn)品價(jià)格水平在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，可以用最優(yōu)品質(zhì)和最低價(jià)格獲得客戶認(rèn)可。除此之外對(duì)成本的控制也需要實(shí)地考察企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況再進(jìn)行科學(xué)的測(cè)試計(jì)算，依據(jù)不同層次的費(fèi)用來(lái)展開(kāi)評(píng)估以找出市場(chǎng)和企業(yè)之間的平衡，再得出預(yù)算。
3.4工程項(xiàng)目人員管理的創(chuàng)新
在施工展開(kāi)前應(yīng)先確定項(xiàng)目組織的核心目標(biāo)，再對(duì)目標(biāo)作出詳細(xì)分解將之制定成有條理有層次的目標(biāo)，再將目標(biāo)分配到各，（下轉(zhuǎn)218頁(yè)）（上接216頁(yè)）并對(duì)每個(gè)部分都執(zhí)行嚴(yán)格的管理責(zé)任制，并定期進(jìn)行工作考核來(lái)保證每一個(gè)分目標(biāo)都能順利完成。人員管理的創(chuàng)新不僅需要加強(qiáng)責(zé)任督查，更要提升管理人員之間合作的f調(diào)能力。任何一個(gè)項(xiàng)目完成都離不開(kāi)管理部門與施工隊(duì)伍的共同努力，管理人員應(yīng)當(dāng)熟悉整體的施工進(jìn)程，這樣才能與施工隊(duì)伍對(duì)項(xiàng)目有共同認(rèn)識(shí)，繼而減少工作中由于了解不當(dāng)產(chǎn)生的摩擦，促進(jìn)整個(gè)項(xiàng)目有效積極的完成。
3.5技術(shù)創(chuàng)新
建筑項(xiàng)目施工管理的技術(shù)創(chuàng)新，具體指的就是企業(yè)將新技術(shù)、新工藝、新裝備，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，提高產(chǎn)品的技術(shù)含量和附加值，促進(jìn)市場(chǎng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率。在強(qiáng)有力的創(chuàng)新技術(shù)的支持下，施工進(jìn)度才能保質(zhì)保量地完成，同時(shí)為建筑施工企業(yè)的體制創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新提供保障，進(jìn)而提升整個(gè)建筑行業(yè)的技術(shù)含量。
3.6安全優(yōu)化
由于建筑施工是具有危險(xiǎn)性的，因此安全生產(chǎn)制度是非常重要的。在制定安全生產(chǎn)制度的過(guò)程中，要貫徹安全第一，工作第二的理念。在實(shí)際施工過(guò)程中，落實(shí)安全責(zé)任制度，各有關(guān)責(zé)任人要及時(shí)檢查自己負(fù)責(zé)部分的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門。另外，企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)施工人員定期開(kāi)展安全施工教育，提高他們的安全意識(shí)，保障施工的順利進(jìn)行。所謂安全生產(chǎn)資金，即指進(jìn)行安全防護(hù)工作所消耗掉的資金，如購(gòu)買安全網(wǎng)、安全帽等安全工具，為了避免一些人克扣安全生產(chǎn)資金，國(guó)家要監(jiān)管企業(yè)，企業(yè)要監(jiān)管部門，部門要監(jiān)管個(gè)人，確保安全生產(chǎn)資金落到實(shí)處。另外，在施工現(xiàn)場(chǎng)，施工單位應(yīng)注意加強(qiáng)安全宣傳，如張貼一些安全施工海報(bào)等，要保證在安全工作進(jìn)行到位的條件下進(jìn)行施工。除了責(zé)任制度落實(shí)到的相關(guān)責(zé)任人要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查之外，企業(yè)還應(yīng)拍派遣專業(yè)人士定期進(jìn)行抽查，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，找到相關(guān)責(zé)任人，給予其應(yīng)有的懲罰，并限其定期整改。對(duì)于一些安全工作較認(rèn)真的責(zé)任人，可以適當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，以此營(yíng)造出安全工作環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)
隨著社會(huì)進(jìn)步，建筑工程行業(yè)也應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新得到進(jìn)步以在和國(guó)內(nèi)外同行的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新是企業(yè)不斷進(jìn)步的源泉，因而在項(xiàng)目管理中要根據(jù)不同項(xiàng)目的具體情況和特點(diǎn)，不斷地管理創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的管理目標(biāo)，使建筑工程項(xiàng)目管理企業(yè)能獲得較高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
參考文獻(xiàn)：
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十一
我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)需要模式。因?yàn)榻虒W(xué)模式即反映特定教學(xué)理論邏輯輪廊的、為保持某種教學(xué)任務(wù)相對(duì)穩(wěn)定而具體的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)。模式具有直觀性、假設(shè)性、近似性和完整性。從理論上講，教學(xué)采用一定的模式應(yīng)該是行之有效的提高教學(xué)效率的有效行徑之一。尤其是對(duì)于初上工作崗位的人來(lái)說(shuō)，可以模仿別人人教學(xué)模式，但需要在模仿別人的教學(xué)模式中有所思考有所創(chuàng)新。
“有選擇地引進(jìn)”一些他人成功的教學(xué)方法，這可讓初學(xué)者減少在黑暗中摸索的時(shí)間，能留出更多的時(shí)間去考慮該如何更有效地去組織課堂教學(xué)，使學(xué)生更好得理解并接受。也就是說(shuō)初學(xué)者最好去模仿一些教學(xué)方法教學(xué)模式，一些程序化的東西，使自己的教學(xué)顯得井井有序，而不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣不知往哪個(gè)方向闖，即一些模式方法能夠指導(dǎo)初學(xué)者該從哪里入手，該怎樣組織課堂教學(xué)?？捎幸恍┤苏J(rèn)為模式怎能套用，模式不就是幾句死板的話，幾個(gè)條條框框，如果照搬那不就成了死板僵硬的教條主義者形成主義者的行為了。如果照搬當(dāng)然不行，我是說(shuō)有“選擇的引進(jìn)”，當(dāng)然還得“有改造地吸收”，竊取別人的教學(xué)方法不是為了讓你偷懶，而是為了讓你能更有效得組織課堂教學(xué)，為了讓你有更多的時(shí)間去思考一些問(wèn)題，為了讓你早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格。即在有選擇地引進(jìn)、有改造地吸收的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)“在實(shí)踐中創(chuàng)新，使這些教學(xué)方法在實(shí)踐中賦有自身的特色”。這樣不知不覺(jué)中已經(jīng)在模仿中創(chuàng)新了，小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)毛筆字老師總是要求我們從臨摹開(kāi)始，所運(yùn)用的就是這個(gè)道理，希望我們?cè)诓粩嗄７轮杏兴鶆?chuàng)新。
最近兩年我縣的東溪中學(xué)和殷夫中學(xué)在教學(xué)中也進(jìn)行了改革，因?yàn)樗鼈兏械阶约盒陆滩牡膲毫ο滤坪鯚o(wú)路可走了，推翻了原先的所有陳舊的教學(xué)方法之后變得一無(wú)所有，在彷徨之下這兩個(gè)學(xué)校都學(xué)習(xí)洋思教學(xué)方法，兩年來(lái)雖然有風(fēng)有雨，碰到不少難處，可取得了驕人的成績(jī)。聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)中學(xué)的老師在說(shuō)笑，現(xiàn)在他們所在運(yùn)用的課堂教學(xué)法好像已經(jīng)不是什么洋思教學(xué)法了，不知道是什么教學(xué)法?？晌艺J(rèn)為他們?cè)谶\(yùn)用洋思教學(xué)法的時(shí)候，已經(jīng)有了自己的東西，已經(jīng)形成了自己自己的教學(xué)方法，只不過(guò)還沒(méi)有形之于理論而已。這也就是這兩個(gè)中學(xué)采取了模仿這個(gè)最古的辦法去創(chuàng)造了自己學(xué)校的新高潮。
相同的我個(gè)人也在學(xué)習(xí)別人的教學(xué)模式。一開(kāi)始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過(guò)程，從一些最簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起，然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想的口號(hào)下，我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案，來(lái)實(shí)施我的第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?！八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進(jìn)行四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，即一自學(xué)，即學(xué)生自學(xué)課文階段，這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無(wú)目的的地去讀課文，而是根據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱去自學(xué)。二討論，在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進(jìn)行討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況，同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，對(duì)在討論中大家比較模糊的地方，由教師作解答。三質(zhì)疑，這一階段是指通過(guò)學(xué)生、討論自學(xué)提綱后，讓學(xué)生對(duì)課文在存在的疑問(wèn)提出來(lái)，老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大，它沒(méi)有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定成幾個(gè)階段且決不能少或多，操作起來(lái)也有點(diǎn)難度，尤其是自學(xué)提納的提出和課堂討論的控制這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運(yùn)用下，課堂氛圍比上個(gè)學(xué)期活躍多了，學(xué)生也更喜歡語(yǔ)文課了。
相同的我個(gè)人也在學(xué)習(xí)別人的.教學(xué)模式。一開(kāi)始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過(guò)程，從一些最簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起，然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思想的口號(hào)下，我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案，來(lái)實(shí)施我的第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?！八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進(jìn)行四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，即一自學(xué)，即學(xué)生自學(xué)課文階段，這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無(wú)目的的去讀課文，而是根據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱自學(xué)。二討論，在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進(jìn)行討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況，同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，對(duì)在討論中大家比較模糊的地方，由教師作解答。三質(zhì)疑，這一階段是指通過(guò)學(xué)生、討論自學(xué)提綱后，讓學(xué)生對(duì)課文在存在的疑問(wèn)提出來(lái)，老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大，它沒(méi)有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定成幾個(gè)階段且決不能少或多，操作起來(lái)也有點(diǎn)難度，尤其是自學(xué)提綱的提出和課堂討論的控制這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運(yùn)用下，課堂氛圍比上個(gè)學(xué)期活躍多了，學(xué)生也更喜歡語(yǔ)文課了。
可在授課過(guò)程中感到告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)某類文件的方法太少，學(xué)生學(xué)習(xí)某篇課文僅知其一，不能從中悟出一些帶普遍性的規(guī)律以一當(dāng)十、觸類旁通、融會(huì)貫通。我認(rèn)為這是我們語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不能迅速提高的重要原因之一。所以我將教材中同體裁的課文集中分類，進(jìn)行比較，求同存異，綜合分析，閱讀鑒賞，寫(xiě)作實(shí)踐，尋找規(guī)律，使學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)，掌握閱讀和寫(xiě)作的有關(guān)要領(lǐng)。
我在教高中語(yǔ)文第三冊(cè)前備課時(shí)，發(fā)現(xiàn)第三、四單元有八篇小說(shuō)，都是中外名作家的精品，很值得認(rèn)真一讀。如按前面的四步教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，在自學(xué)這一環(huán)節(jié)我一般在課堂中完成，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很理想，而如此一來(lái)篇幅如此長(zhǎng)的小說(shuō)，學(xué)生看起來(lái)相當(dāng)?shù)某粤?。因此我在上《祝福》的時(shí)候，對(duì)課堂進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)：用幾分鐘時(shí)間告訴學(xué)生何謂“小說(shuō)及其三大特點(diǎn)”，并簡(jiǎn)明地書(shū)寫(xiě)在黑板上，立即要求學(xué)生應(yīng)用這些基本知識(shí)閱讀《祝福》，邊閱讀邊分析魯迅是怎樣以藝術(shù)概括的方法塑造祥林嫂和魯四老爺這兩個(gè)人物形象的，是如何對(duì)環(huán)境作具體描寫(xiě)的，并初步掌握《祝?！返耐暾适虑楣?jié)。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生分組寫(xiě)好各自的發(fā)言稿，準(zhǔn)備第二課時(shí)在全班發(fā)言互相交流。同時(shí)告訴學(xué)生寫(xiě)發(fā)言稿只側(cè)重某一問(wèn)題，做到有觀點(diǎn)有材料，緊密聯(lián)系課文的具體內(nèi)容，力爭(zhēng)觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)，有血有肉，富有說(shuō)服力。然后引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)言討論，各抒已見(jiàn)，老師聽(tīng)完學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)補(bǔ)充和點(diǎn)撥，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有完整的認(rèn)識(shí)。只需一個(gè)課時(shí)，學(xué)生對(duì)《祝?！返墓适虑楣?jié)、人物形象、環(huán)境描寫(xiě)就基本弄清楚了。在此基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀《祝?！罚跁?shū)上對(duì)有關(guān)人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等方面句子和段落邊打記號(hào)邊作簡(jiǎn)明批注，以便進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的寫(xiě)法。第三節(jié)課采用質(zhì)疑，質(zhì)疑的辦法，在全班展開(kāi)師生討論，深入領(lǐng)悟小說(shuō)《祝福》的主題和藝術(shù)特色。當(dāng)這些問(wèn)題弄清楚后，再要求學(xué)生完成課后思考和練習(xí)題。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，老師教得輕松，達(dá)到了事半功倍的效果。
這樣一來(lái)，讓學(xué)生掌握了我們學(xué)小說(shuō)要學(xué)點(diǎn)什么，即在上課的過(guò)程中得告訴學(xué)生學(xué)習(xí)小說(shuō)的一般規(guī)律——掌握小說(shuō)的三要素，并運(yùn)用此規(guī)律解決其他小說(shuō)的具體問(wèn)題，接下來(lái)指導(dǎo)學(xué)生分析《守財(cái)奴》、《裝在套子里的人》、《母親》、《藥》等小說(shuō)就簡(jiǎn)單多了。當(dāng)然我在教這些小說(shuō)時(shí)還運(yùn)用對(duì)比的方法，從人物塑造、環(huán)境描寫(xiě)等方面進(jìn)行比較。比如祥林嫂與華老栓的對(duì)比，《祝?！分协h(huán)境與《藥》中環(huán)境的對(duì)比等等。學(xué)生通過(guò)具體作品的閱讀和賞析，便能從實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)何謂“小說(shuō)及其三大特點(diǎn)”，并可以讓自己在創(chuàng)造小說(shuō)的時(shí)候需要注意那些因素，這也把教學(xué)和作文聯(lián)系起來(lái)了。
我在模仿的過(guò)程中時(shí)時(shí)記著思考，不僅教學(xué)生要多思考，其實(shí)老師自身也需要多思考。模仿與創(chuàng)新看似矛盾，其實(shí)存在密切的聯(lián)系。因?yàn)闆](méi)有模仿就無(wú)所謂創(chuàng)新，有了創(chuàng)新才顯現(xiàn)出之前模仿的成效。
我們要學(xué)會(huì)在模仿中創(chuàng)新。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十二
二、學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)！
三、加強(qiáng)科普惠農(nóng)興村工作，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
四、加強(qiáng)科技合作與交流，走開(kāi)放型科技發(fā)展之路。
五、科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志。
六、尊重知識(shí)，尊重人才，營(yíng)造科技發(fā)展環(huán)境。
七、充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體作用！
八、專利法是保護(hù)企業(yè)創(chuàng)新成果的有效武器。
九、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。
十、依靠科技進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！
十一、過(guò)去向土地要財(cái)富，現(xiàn)在向知識(shí)要財(cái)富，未來(lái)向創(chuàng)造要財(cái)富。
十二、努力實(shí)施專利戰(zhàn)略，促進(jìn)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。
十三、加強(qiáng)科技創(chuàng)新，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。
十四、自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)，為建設(shè)創(chuàng)新型鼎湖而奮斗！
十五、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作，提高公民科學(xué)文化素質(zhì)。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十三
隨著我國(guó)城鄉(xiāng)建設(shè)進(jìn)程的加快，建筑企業(yè)的發(fā)展規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致建筑項(xiàng)目不斷增加。在建筑項(xiàng)目的施工過(guò)程中，相應(yīng)的施工管理是必不可少的，只有高效的施工管理才能對(duì)建筑工程的質(zhì)量給予保障，從而促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。但是，有很多建筑企業(yè)的施工管理模式較為落后，導(dǎo)致施工效率較低，不利于工程質(zhì)量的提高，因此，近年來(lái)發(fā)生施工安全事故的幾率不斷上升。建筑企業(yè)管理層應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象給予重視，充分認(rèn)識(shí)到施工管理的重要性，并不斷對(duì)其進(jìn)行完善與創(chuàng)新。創(chuàng)新建筑工程項(xiàng)目的施工管理不僅能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，還能對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十四
摘要：聲樂(lè)教學(xué)中的模仿式教學(xué)由來(lái)已久并被廣泛采用。在模仿學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者要有鑒賞能力，要找準(zhǔn)自我，在各個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段要有不同的側(cè)重點(diǎn)。模仿是為了傳承，提高，是為了求得創(chuàng)新，更好地發(fā)展自我.
關(guān)鍵詞：模仿；找準(zhǔn)自我；鑒賞；創(chuàng)新
現(xiàn)在，在聲樂(lè)教學(xué)中有一部分教師對(duì)“模仿’一詞諱莫如深，不大愿意提到它，總認(rèn)為“模仿”是一種惰性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)方法，會(huì)限制學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。還有人認(rèn)為“模仿”不是藝術(shù)，也不會(huì)成為真正的歌唱家，不予提倡，甚至堅(jiān)決反對(duì)。在學(xué)生中，也有一部分對(duì)“模仿”的概念存在模糊認(rèn)識(shí)，認(rèn)為可有可無(wú)。另外還有一種過(guò)分強(qiáng)調(diào)“模仿”，認(rèn)為模仿要精確到位，字字、句句以及每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、表情都要模仿得很精確，稍有點(diǎn)個(gè)性的成分、即興的東西就是叛逆。這樣，又使模仿學(xué)習(xí)完全喪失了個(gè)性，失去了自我，更談不上發(fā)展創(chuàng)新.
“模仿”在辭海里是這樣解釋的：“依照一定的榜樣，做出類似動(dòng)作和行為的過(guò)程。人在掌握語(yǔ)言和各種技能的過(guò)程中，以及藝術(shù)習(xí)作的最初階段，都要借助于模仿?！甭晿?lè)權(quán)威夏里亞平說(shuō)過(guò)：“教師必須能夠說(shuō)清楚，什么是他要求學(xué)生去做的事，解釋和模仿是所有聲樂(lè)教學(xué)的基本方法?！惫P者認(rèn)為模仿在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中不是惰性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)方法，而是一種積極誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)方法。尤其是在初學(xué)階段應(yīng)予提倡與正確引導(dǎo)，它可以幫助我們更快地入門，更快地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，它能使我們吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，早日進(jìn)入聲樂(lè)藝術(shù)的殿堂。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，注重模仿，將有利于傳承發(fā)展，提高創(chuàng)新.
一、在模仿學(xué)習(xí)中入門
模仿雖是一種傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)模式，它同樣也適用于現(xiàn)代聲樂(lè)教學(xué)。模仿的首要任務(wù)是要使學(xué)習(xí)者盡早入門，更快地提高。我國(guó)的戲劇、曲藝、山歌號(hào)子、民間小調(diào)傳承都是口傳心授，這種方法代代相傳。意大利美聲學(xué)派的早期教學(xué)也是模仿式教學(xué)。在現(xiàn)代的聲樂(lè)實(shí)際教學(xué)中，聲樂(lè)教師給學(xué)生做示范演唱也是在向?qū)W生進(jìn)行模仿的啟示。學(xué)生跟著老師的示范與磁帶、光碟中的聲音模唱，照著做，雖然是只知其然，不知其所以然，但卻是初級(jí)階段很重要的一種練習(xí)方法。在這一階段中，學(xué)生應(yīng)盡量“依樣畫(huà)葫蘆”，就像初學(xué)寫(xiě)字的人一樣，先從“描紅”開(kāi)始，模仿得越像越好。到了學(xué)生對(duì)老師的范唱有了一定的感性認(rèn)識(shí)，在模仿中對(duì)歌唱的器官、氣息、位置、共鳴等技能技巧有了一些體會(huì)，并能較自如地配合，較靈活地運(yùn)用時(shí)，學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)理性的認(rèn)識(shí)，只有多分析，多問(wèn)幾個(gè)為什么，通過(guò)思考和反復(fù)地練習(xí)，掌握好歌唱中控制運(yùn)用各器官的方法，才能達(dá)到理想的模仿。這一階段的模仿學(xué)習(xí)時(shí)間是較長(zhǎng)的，也是模仿學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)最重要的階段。在此基礎(chǔ)上，到了只要通過(guò)老師某一個(gè)手勢(shì)、眼神或某一聲樂(lè)術(shù)語(yǔ)的提示，學(xué)生就知道，老師是什么意思，指的什么地方，該怎樣去做時(shí)，就到了模仿學(xué)習(xí)的高級(jí)階段。這時(shí)學(xué)生能基本體會(huì)到老師的要求、方法，理解歌曲的風(fēng)格、韻味，在扎實(shí)模仿的基礎(chǔ)上加上自己的悟性、理解，去運(yùn)用自己的聲音，自如地發(fā)展個(gè)性，追求特色，逐漸形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，經(jīng)過(guò)不斷追求和不斷地創(chuàng)新，便有可能會(huì)成為極具個(gè)性特色的歌唱演員或歌唱家.
二、在模仿學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自我
從學(xué)習(xí)模仿的初始階段起，學(xué)習(xí)者首先最重要的是找準(zhǔn)自我位置。其一，要正確估量自己，清楚地認(rèn)識(shí)了解自己的音色、音域、樂(lè)感及音樂(lè)素質(zhì)等聲音條件。如果你的聲音粗獷、低沉，就不要拼命去追求聲音的清純、亮麗。你的音域不寬，不能唱高音，就不要刻意地去追求音域的寬廣。其二，要找準(zhǔn)老師，千古名言曰：“師高弟子強(qiáng)”，所以，要拜有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師為師。老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況制定出具體的教學(xué)計(jì)劃。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，是模仿學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自我的有利保證.
當(dāng)學(xué)習(xí)者找準(zhǔn)了自我，根據(jù)自身的條件、基礎(chǔ)、藝術(shù)水準(zhǔn)找準(zhǔn)了模仿對(duì)象之后，就可以去選擇適合自己模仿的磁帶、光碟。在模仿學(xué)習(xí)中，通過(guò)分層次、分階段的學(xué)習(xí)，通過(guò)演唱者與老師、與范本(磁帶、光碟)的不斷磨合、不斷領(lǐng)悟與消化，通過(guò)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)、持續(xù)不斷的努力，他們的發(fā)聲器官就能憑借聽(tīng)覺(jué)的音響信號(hào)作出快速的反應(yīng)，從而，由心理聽(tīng)覺(jué)來(lái)指揮生理的條件反射，下意識(shí)地調(diào)節(jié)好發(fā)聲狀態(tài)，逐漸形成好的歌唱習(xí)慣，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想.
三、在模仿學(xué)習(xí)中掌握技能技巧
漢普爾認(rèn)為：“對(duì)于優(yōu)秀模式的模仿不會(huì)有什么害處，只是不能機(jī)械的或奴隸式的模仿?！币J(rèn)真分析模仿范本和歌唱家的演唱技法，不能盲目地照搬和復(fù)印。在模仿者還沒(méi)有達(dá)到一定水平時(shí)，不要去盲目地發(fā)展個(gè)性，過(guò)早地追求個(gè)性可能是沒(méi)有根基的花朵。模仿學(xué)習(xí)首先要有敏銳的鑒賞能力。什么是好的、優(yōu)秀的，什么是不好的，什么是壞毛病，要分得清、看得準(zhǔn)。好的方法，好的特點(diǎn)可模仿學(xué)習(xí)，不好的棄之、不可學(xué)，千萬(wàn)不要優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)到，某些歌星的壞習(xí)慣、壞毛病卻沾上了。例：有的學(xué)生認(rèn)為某某歌星的聲音有特點(diǎn)，有沙啞的效果，于是就捏著嗓子，伸長(zhǎng)脖子去擠壓聲帶，結(jié)果丟掉自己自然的聲音和好聽(tīng)的音色。沙啞的聲音學(xué)得有點(diǎn)像了，自己的聲帶卻受到了損傷。正像當(dāng)年一曲電影插曲《妹妹你大膽地往前走》使多少盲目的模仿者，唱啞了嗓子，喊出了多少個(gè)“破鑼式”的“哥哥”“好漢”。自然的聲音不等于不要方法，甚至可以說(shuō)，自然正是要靠“方法”才能得到的。在模仿中學(xué)習(xí)理解與掌握聲樂(lè)的一些技能技巧：歌唱的意識(shí)與感覺(jué)，內(nèi)在的氣質(zhì)，正確的發(fā)聲，通暢而又有支持的呼吸，高位置與“關(guān)閉”集中的聲音，“打開(kāi)”與整體的共鳴，音色與音質(zhì)的變化，情感的處理，咬字吐字、歸韻收音等等，這些聲樂(lè)上的技能技巧都可在模仿學(xué)習(xí)中學(xué)到并掌握.
四、在模仿學(xué)習(xí)中發(fā)展、創(chuàng)新
聲樂(lè)的演唱風(fēng)格、方法是多種多樣的，不論何種演唱藝術(shù)形式，發(fā)展到一定的階段，都會(huì)逐步形成具有獨(dú)特個(gè)性的唱法、流派，這就是在模仿傳承的'基礎(chǔ)上發(fā)展，提高創(chuàng)新的結(jié)果。聲樂(lè)諸多唱法流派的產(chǎn)生，是聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展繁榮的必然產(chǎn)物，如果我們的聲樂(lè)演唱與學(xué)習(xí)總是寄托在無(wú)休無(wú)止的模仿上，那只會(huì)成為古董，盡管模仿達(dá)到惟妙惟肖，甚至達(dá)到亂真的地步，那也只是廉價(jià)的仿造品。模仿是為了學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。模仿的目的是提高，但模仿的出路在創(chuàng)新。所以我們?cè)诼晿?lè)學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)自己的情操和美德，提高我們聲樂(lè)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，懷著創(chuàng)造精神去觀察分析每個(gè)作品，用創(chuàng)造的思維去表現(xiàn)處理每個(gè)作品.
我國(guó)許多老歌唱家都是在成熟的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性、特色，形成了自己的風(fēng)格，例：胡松華的贊歌、吳雁澤的號(hào)子、何繼光的漁歌、才旦卓瑪?shù)牟馗?、郭頌的船歌，無(wú)不浸透著老藝術(shù)家們辛勤的汗水，模仿傳承，銳意創(chuàng)新，終成全國(guó)人民喜愛(ài)敬重的老藝術(shù)家。我國(guó)擅長(zhǎng)多種演唱風(fēng)格的通俗歌手劉歡，他也是一個(gè)模仿學(xué)習(xí)、自學(xué)成才的佼佼者，他在如何把民族風(fēng)格恰到好處地運(yùn)用到通俗唱法中去做得很成功。他的《心中的太陽(yáng)》《少年壯志不言愁》《好漢歌》傳遍大街小巷，更可喜的是劉歡后來(lái)又在通俗、民族風(fēng)格的基礎(chǔ)上借用美聲方法唱出了《千萬(wàn)次的問(wèn)》等歌曲，劉歡勇于模仿，更敢于創(chuàng)新。上述例子，都是模仿創(chuàng)新的典范，也體現(xiàn)了聲樂(lè)學(xué)習(xí)中模仿與創(chuàng)新的重要性.
模仿的目的是提高，模仿的結(jié)果是傳承，模仿的出路更在于創(chuàng)新。我們運(yùn)用模仿學(xué)習(xí)方法，去學(xué)習(xí)和傳承祖先、前人、大師們?yōu)槲覀兞粝碌穆晿?lè)演唱藝術(shù)技巧的寶貴財(cái)富，運(yùn)用新的思路、新的觀念，去發(fā)展、創(chuàng)新聲樂(lè)演唱藝術(shù)，必將會(huì)使我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的教學(xué)與學(xué)習(xí)更加規(guī)范，更加理性，更加繁榮.
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十五
摘要：建筑工程項(xiàng)目管理的控制審計(jì)是對(duì)建筑工程項(xiàng)目所涉及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全過(guò)程的真實(shí)完整合法性和效益性進(jìn)行全方位地監(jiān)管和評(píng)價(jià)的過(guò)程，需要對(duì)建筑工程項(xiàng)目存在的問(wèn)題提出整改措施并發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)。本文筆者闡述了建筑工程項(xiàng)目管理控制審計(jì)的作用，剖析了我國(guó)建筑工程項(xiàng)目管理的控制審計(jì)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，具體分析了建筑工程項(xiàng)目管理的控制審計(jì)的主要內(nèi)容，提出了建立以控制審計(jì)為核心的工程項(xiàng)目管理控制審計(jì)體系的具體措施，對(duì)今后搞好建筑工程項(xiàng)目管理的控制審計(jì)的理論研究與實(shí)際應(yīng)用具有借鑒作用。
開(kāi)展建筑工程項(xiàng)目管理控制審計(jì)是以工程項(xiàng)目的真實(shí)完整合法性以及效益性進(jìn)行全面綜合的檢查、監(jiān)督和評(píng)價(jià)。盡可能通過(guò)主觀努力增加可控制的范圍，優(yōu)先考慮把可控制的范圍納入項(xiàng)目管理范疇?，F(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為控制管理是在建筑工程實(shí)際項(xiàng)目管理中針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，有組織地實(shí)施評(píng)價(jià)監(jiān)督整改的全過(guò)程。建筑工程項(xiàng)目管理控制以審計(jì)的形式介入項(xiàng)目工程的實(shí)施過(guò)程中，盡可能地把項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中容易引發(fā)錯(cuò)誤導(dǎo)致偏離目標(biāo)的因素進(jìn)行規(guī)避，形成能夠有效應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題得到解決的辦法，項(xiàng)目審計(jì)目標(biāo)貫穿于項(xiàng)目?jī)?nèi)部管理控制環(huán)節(jié)，根據(jù)內(nèi)部管理控制環(huán)節(jié)啟動(dòng)相應(yīng)的審計(jì)程序，重點(diǎn)審計(jì)內(nèi)部控制范圍內(nèi)工程項(xiàng)目，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)結(jié)果，盡快解決審計(jì)反饋的問(wèn)題，確保建筑工程項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十六
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。科技創(chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。
技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。科技創(chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新[1]。原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識(shí)創(chuàng)新是提出新觀點(diǎn)（包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè)）的科學(xué)研究活動(dòng)，并涵蓋開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)已知事物等。原創(chuàng)性的知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起，使人類知識(shí)系統(tǒng)不斷豐富和完善，認(rèn)識(shí)能力不斷提高，產(chǎn)品不斷更新。信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)科技創(chuàng)新的主題，也是當(dāng)今時(shí)代科技創(chuàng)新的重要組成部分。
當(dāng)今之世，科技創(chuàng)新能力成為國(guó)家實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，一個(gè)國(guó)家具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活國(guó)家經(jīng)濟(jì)的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展?？傊?，科技創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)活力的標(biāo)志，是國(guó)家發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)，提高科技創(chuàng)新能力是一活百活的勝負(fù)手。
科技創(chuàng)新能力的形成是一個(gè)過(guò)程，需要一定的環(huán)境。如果人們自覺(jué)而明智地去塑造有利于科技創(chuàng)新的環(huán)境，就能激發(fā)科技創(chuàng)新的社會(huì)潛能，就能縮減從科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)運(yùn)用的時(shí)間進(jìn)程。學(xué)習(xí)各國(guó)在科技創(chuàng)新上的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是提高上述自覺(jué)性的很好方式。
從各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)看，科技創(chuàng)新能力的形成有賴于如下因素：
一種良好的文化環(huán)境。例如，有一種尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)氛圍，有熱愛(ài)科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣，有百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、追求真理、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)教養(yǎng)和規(guī)范，等等。沒(méi)有一個(gè)良好的軟環(huán)境，就很難形成科技創(chuàng)新能力生長(zhǎng)的土壤。當(dāng)前，世界各國(guó)都出現(xiàn)了一些科技詐騙、學(xué)術(shù)腐敗的案例，盡管這類事在急功近利的風(fēng)氣下難以避免，但必須加以有效地扼制。
一個(gè)較強(qiáng)的基礎(chǔ)條件。在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件中，最重要的恐怕是教育體系。中國(guó)的傳統(tǒng)教育體系偏重于知識(shí)傳授，厚重有余，活力不足，在某種意義上不利于創(chuàng)造能力的形成。中國(guó)的教育在課程設(shè)置、教授方式、考評(píng)方式等方面均有諸多待興待革之處。
一種有效的制度支持。國(guó)家對(duì)自主科技創(chuàng)新的制度支持應(yīng)是全面而有效的。例如，有有效的項(xiàng)目評(píng)估和資金支持體系，有有利于自主創(chuàng)新的政府采購(gòu)制度，有明智的產(chǎn)業(yè)政策，有合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，有有利于科技創(chuàng)業(yè)的社會(huì)融資系統(tǒng)，等等。
在人類社會(huì)中，做成一件事的條件無(wú)非是人、財(cái)、物。在三個(gè)條件中，人是主體、是最活躍的因素。在科技創(chuàng)新中，人的因素第一，人才第一，體現(xiàn)得更為突出。當(dāng)然，人的因素并不僅僅指?jìng)€(gè)人的才智，也包括人的社會(huì)組織水平。另一方面，有人而無(wú)財(cái)、物，便是英雄無(wú)用武之地，也是做不成事。因此，所謂科技創(chuàng)新的環(huán)境創(chuàng)造，就是讓人、財(cái)、物能自然地結(jié)合、有效地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一種“人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流”的和諧狀態(tài)。
中國(guó)的全民創(chuàng)新潛在生產(chǎn)規(guī)模非常大，只要中國(guó)進(jìn)入某個(gè)領(lǐng)域，產(chǎn)業(yè)鏈集群的規(guī)?；瘍?yōu)勢(shì)就可以爆發(fā)出來(lái)，即使在勞動(dòng)力成本更高、稅率更高的條件下都可以殺出更有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)格。
中國(guó)勞動(dòng)力和創(chuàng)業(yè)者都是很龐大的隊(duì)伍，只要教育得以推廣，即使是單個(gè)勞動(dòng)力的創(chuàng)新概率略低，在龐大的勞動(dòng)力市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)下，中國(guó)產(chǎn)業(yè)界爆發(fā)出新的idea是遠(yuǎn)多于其他國(guó)家的，只要風(fēng)投體制得以完善。這個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新不僅是爆發(fā)式增長(zhǎng)，而且單個(gè)創(chuàng)新的相互啟迪和借鑒也是爆發(fā)式擴(kuò)張。
人口規(guī)模造就的龐大市場(chǎng)和繁榮的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)使任何idea在中國(guó)復(fù)制傳播的速度都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。從idea到產(chǎn)能implementation的速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。
龐大的產(chǎn)業(yè)鏈集群必然會(huì)在這個(gè)國(guó)家養(yǎng)出一個(gè)龐大的消費(fèi)市場(chǎng)，那么定價(jià)權(quán)會(huì)逐步轉(zhuǎn)移到中國(guó)，從歷史上看，經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)里的定價(jià)權(quán)都是逐漸往最大市場(chǎng)轉(zhuǎn)移的，典型的案列就是國(guó)際鐵礦石價(jià)格逐漸從澳大利亞巴西手上轉(zhuǎn)移到中國(guó)手上。而且龐大的市場(chǎng)會(huì)使得跨國(guó)公司的區(qū)域性總部和零售總部逐漸轉(zhuǎn)移到中國(guó)，良性循環(huán)。
龐大的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)體量使得中國(guó)在國(guó)際一系列貿(mào)易談判中都享有優(yōu)勢(shì)籌碼。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十七
隨著改革開(kāi)放的不斷深化，建筑業(yè)逐漸成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)池帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。水工建筑工程在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面發(fā)揮著重要的作用在促進(jìn)水利工程建設(shè)、實(shí)現(xiàn)水利事業(yè)持續(xù)發(fā)展方面有著重要的影響。隨著水工建筑工程項(xiàng)目數(shù)量的增加規(guī)模也不斷擴(kuò)大對(duì)于水工建筑項(xiàng)目的管理也提出了更高的要求。
1水工建筑工程項(xiàng)目管理中存在的問(wèn)題
1.1管理模式存在的問(wèn)題
水工建筑工程管理模式的不科學(xué)，是影響項(xiàng)目管理效率的一個(gè)主要因素。水工建筑在我國(guó)有著多年的發(fā)展歷史，這也使得其在管理模式方面存在著不同程度的滯后性。從經(jīng)濟(jì)管理的角度來(lái)說(shuō)油于水工建筑的起步較早，因此在管理方式上仍然較大的傾向于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的管理方式技照硬性的指標(biāo)對(duì)工程進(jìn)行評(píng)價(jià)和管理這種管理模式與當(dāng)前的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)不適應(yīng)也無(wú)法保證管理的科學(xué)性。
1.2工程經(jīng)濟(jì)效益的問(wèn)題
工程項(xiàng)目施工管理的目標(biāo)在于通過(guò)科學(xué)的管理和規(guī)劃，以最少的人力和物力投入獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。對(duì)于水工建筑工程來(lái)說(shuō)，是否能夠獲得預(yù)定的經(jīng)濟(jì)效益在于施工計(jì)劃是否嚴(yán)格執(zhí)行同時(shí)與施工人員和管理人員的水平也有很大的關(guān)系。而從當(dāng)前水工建筑項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀來(lái)看在管理人員的水平建設(shè)方面仍然存在著一定的距離這直接影響工程項(xiàng)目的管理效率對(duì)于工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益也有很大的影響。
1.3制度保障的問(wèn)題
管理制度保障問(wèn)題是水工建筑工程管理中的一個(gè)難題，由于缺乏完善的制度保障在施工過(guò)程中無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)施工人員和是鞏固技術(shù)的有效約束，因此也就無(wú)法保證施工人員在施工過(guò)程中的有效性。另外，由于相關(guān)的保障措施不完善對(duì)于施工人員的作業(yè)安全也無(wú)法保障，對(duì)人身安全造成一定的威脅。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十八
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在多媒體技術(shù)更多地被人們應(yīng)用在自己的生活之中，尤其是在教育方面，多媒體技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化，打破了傳統(tǒng)教育的模式，讓教育不再局限于黑白的板書(shū)和死板的工具，而是有了更為現(xiàn)代化的方式，為教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)提供了很大的便利。本文主要討論了多媒體中央控制系統(tǒng)的功能特點(diǎn)和基于單片機(jī)的中央控制系統(tǒng)在教學(xué)中對(duì)于多媒體幕布控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和相關(guān)作用。堅(jiān)持多媒體中央控制，單片機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用現(xiàn)代教育。
在現(xiàn)如今的社會(huì)上的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，它更加強(qiáng)大的作用是主要作用于教育技術(shù)方面的創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)，不僅實(shí)現(xiàn)了生活的現(xiàn)代化，更實(shí)現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化。多媒體中央控制系統(tǒng)的組成，多媒體中央控制系統(tǒng)的硬件部分主要是由用戶操作界面，設(shè)備中央控制設(shè)備，通信網(wǎng)絡(luò)三大部分組成的。用戶操作界面的設(shè)備主要觸及到觸屏技術(shù)，分為單向平和，雙向平兩種，但小平只能發(fā)出指令，沒(méi)有信號(hào)的反饋，而生向平則是可以接受反饋信號(hào)，具有輸出功能。不要控制系統(tǒng)主要是指對(duì)聲，光電等各種設(shè)備進(jìn)行集中控制了設(shè)備，它多用于多媒體教室，多功能會(huì)議廳的用戶可以用按鈕式控制面板，計(jì)算機(jī)顯示器的設(shè)備，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)和中央控制系統(tǒng)軟件控制投影機(jī)，電動(dòng)屏幕或者是展示臺(tái)等設(shè)備。
通信網(wǎng)絡(luò)是指多個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸，交換和終端組成的，遍布全球的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息的交流，多媒體的`遠(yuǎn)程教學(xué)就是最好的體現(xiàn)，應(yīng)用多媒體中央控制系統(tǒng)的功能特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。多媒體中央控制系統(tǒng)的功能。多媒體顯示功能的控制主要是指多媒體對(duì)顯示設(shè)備的共同官網(wǎng)的控制，比如說(shuō)開(kāi)機(jī)，關(guān)機(jī)，對(duì)視頻圖像的切換的能夠?qū)崿F(xiàn)。關(guān)連動(dòng)作，比如說(shuō)關(guān)閉系統(tǒng)的時(shí)候自動(dòng)將設(shè)備關(guān)閉，或者將通過(guò)強(qiáng)電繼電器控制各類電動(dòng)設(shè)備，如屏幕的上升，下降的，總之就是通過(guò)多媒體實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)功能各部分的控制和其關(guān)聯(lián)動(dòng)作了實(shí)現(xiàn)。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇一
1、鼓勵(lì)企業(yè)建立研發(fā)中心。對(duì)引進(jìn)的國(guó)內(nèi)外重大科技創(chuàng)新平臺(tái)給予100萬(wàn)元的資助；對(duì)經(jīng)認(rèn)定的企業(yè)技術(shù)中心、企業(yè)工程技術(shù)研發(fā)中心、檢驗(yàn)檢測(cè)中心、院士工作站和博士工作站，給予10-30萬(wàn)元的資助。允許企業(yè)按當(dāng)年實(shí)際發(fā)生的研發(fā)費(fèi)用的150%抵扣應(yīng)納稅所得額，抵扣不足部分，可在5年內(nèi)結(jié)轉(zhuǎn)抵扣。對(duì)研發(fā)費(fèi)用支出占當(dāng)年銷售額比例超過(guò)5%的，按其對(duì)市財(cái)政的貢獻(xiàn)，給予部分獎(jiǎng)勵(lì)。
2、鼓勵(lì)企業(yè)申報(bào)高新技術(shù)企業(yè)和產(chǎn)品。每申報(bào)成功1個(gè)省級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)品，獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)1萬(wàn)元；每申報(bào)成功1個(gè)國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)10萬(wàn)元。
4、鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資。對(duì)在我市注冊(cè)3000萬(wàn)元以上、成功為2個(gè)以上科技型中小型企業(yè)投資的投融資公司，給予注冊(cè)資金1%的資助(最高不超過(guò)50萬(wàn)元)。
5、鼓勵(lì)自主創(chuàng)新。對(duì)自主創(chuàng)新能力強(qiáng)、形成核心自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)并能快速產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，給予30萬(wàn)-80萬(wàn)元的資助；對(duì)在本市申報(bào)并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的授權(quán)發(fā)明專利，給予30萬(wàn)-50萬(wàn)元的資助；對(duì)參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，獲得認(rèn)可的企業(yè)分別給予20萬(wàn)和10萬(wàn)元的資助；對(duì)新獲中國(guó)和江蘇省名牌產(chǎn)品的企業(yè)，分別給予20萬(wàn)和10萬(wàn)元的資助。
6、鼓勵(lì)技術(shù)改造。對(duì)企業(yè)提升裝備水平、采用新技術(shù)、選用新工藝為主，并且企業(yè)設(shè)備投入超過(guò)500萬(wàn)元的工業(yè)企業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目，給予設(shè)備投入額2%的資助；對(duì)企業(yè)通過(guò)信息化、自動(dòng)化改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)裝備水平的項(xiàng)目，給予增加設(shè)備投入額1%的資助；對(duì)企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，給予增加設(shè)備投入額1%的資助。
7、“雙軟”扶持。對(duì)新認(rèn)定的軟件企業(yè)給予10萬(wàn)元的資助；對(duì)新認(rèn)定的軟件產(chǎn)品每件給予3萬(wàn)-5萬(wàn)元的資助；對(duì)評(píng)為省中小企業(yè)信息化示范單位的企業(yè)給予3萬(wàn)-5萬(wàn)元的資助；對(duì)企業(yè)利用國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)站開(kāi)展電子商務(wù)的，給予第一年年費(fèi)50%的資助。
8、支持初創(chuàng)型科技企業(yè)。對(duì)入駐省級(jí)以上科技企業(yè)孵化器內(nèi)的初創(chuàng)型科技企業(yè)，在三年孵化期內(nèi)，按其所繳納增值稅地方留成的額度，予以返還獎(jiǎng)勵(lì)，專項(xiàng)用于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)；根據(jù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)目錄，實(shí)到注冊(cè)資本、人才綜合能力、創(chuàng)新性、成長(zhǎng)性、市場(chǎng)耐挫性等方面條件，經(jīng)評(píng)審立項(xiàng)的，可獲得無(wú)償資助、償還資助、直接股權(quán)投資、引導(dǎo)性投資等各種專項(xiàng)扶持，資金量為20-50萬(wàn)元。
9、企業(yè)研究院扶持。對(duì)注冊(cè)完成、實(shí)際運(yùn)行的企業(yè)研究院，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予100萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年100萬(wàn)元連續(xù)三年共300萬(wàn)元的資助。
10、高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室扶持。對(duì)完成共建合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予150萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年150萬(wàn)元連續(xù)三年共450萬(wàn)元的資助；獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)后，再給予每年150萬(wàn)元連續(xù)3年共450萬(wàn)元的資助。
11、企業(yè)院士工作站扶持。對(duì)完成合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的企業(yè)院士工作站，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予20萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年50萬(wàn)元連續(xù)三年共150萬(wàn)元的資助。
12、工程技術(shù)研究中心扶持。對(duì)完成合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的工程技術(shù)研究中心、獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予10萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年20萬(wàn)元，連續(xù)三年共60萬(wàn)元的資助；獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)后，再給予每年100萬(wàn)，連續(xù)三年共300萬(wàn)元的資助。
13、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資。引導(dǎo)基金規(guī)模1億元，重點(diǎn)投向電子信息、生物醫(yī)藥、系能源、新材料、環(huán)保節(jié)能、知識(shí)型服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)等高新技術(shù)領(lǐng)域的初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期科技型企業(yè)和投資于以上所述領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)。
初創(chuàng)期科技型企業(yè)是指主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)，并已取得省以上科技型企業(yè)認(rèn)定、公司成立在5年內(nèi)的非上市公司，且同時(shí)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)職工人數(shù)在300人以下，具有大專以上學(xué)歷的科技人員占職工總數(shù)比例30%以上，直接從事研究開(kāi)發(fā)的科技人員占職工總數(shù)比例的10%以上；(三)年銷售額在3000萬(wàn)元以下，凈資產(chǎn)在2000萬(wàn)元以下，每年用于高新技術(shù)研發(fā)的經(jīng)費(fèi)占銷售額的3%以上。
成長(zhǎng)期科技型企業(yè)是指主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)，成立期限在5年以上的非上市公司，并已取得了省以上科技型企業(yè)認(rèn)證，且應(yīng)當(dāng)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)具有大專以上學(xué)歷的科技人員占職工總數(shù)比例30%以上，直接從事研究開(kāi)發(fā)的科技人員占職工總數(shù)比例的10%以上；(三)年銷售額在3000萬(wàn)元以上，凈資產(chǎn)在2000萬(wàn)元以上，每年用于高新技術(shù)研發(fā)的經(jīng)費(fèi)占銷售額的5%以上。
創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)是指具有融資和投資功能，主要從事創(chuàng)業(yè)投資活動(dòng)的公司制企業(yè)或者有限合伙制企業(yè)，且同時(shí)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)注冊(cè)資本認(rèn)繳在5000萬(wàn)元以上，所有投資者以貨幣形式出資；(三)有明確的投資領(lǐng)域，并已對(duì)科技型中小企業(yè)投資累計(jì)3000萬(wàn)元以上；(四)有至少3名具備5年以上創(chuàng)業(yè)投資或相關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專職高級(jí)管理人員；(五)管理運(yùn)作規(guī)范，具有嚴(yán)格合理的投資決策程序和風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制；(六)能按照國(guó)家企業(yè)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度規(guī)定，建立健全內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度和會(huì)計(jì)核算辦法。
引導(dǎo)基金投資不參與日常經(jīng)營(yíng)和管理，但擁有監(jiān)督權(quán)。一般在5年內(nèi)退出。
14、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金?？傄?guī)模3000萬(wàn)元，重點(diǎn)支持入駐我市省級(jí)以上科技企業(yè)孵化器、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園及現(xiàn)金制造業(yè)特色園區(qū)等初創(chuàng)期科技型企業(yè)的扶育、孵化，且符合我市重點(diǎn)發(fā)展的新能源、新材料、生物技術(shù)和新醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算、新一代信息技術(shù)和軟件、高端設(shè)備制造等高新技術(shù)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。優(yōu)先支持由高層次人才及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期科技型企業(yè)和能夠?qū)嵭挟a(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，滿足其合理資金需求。單個(gè)項(xiàng)目資助50至200萬(wàn)元。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇二
美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶。打破陳規(guī)、探索創(chuàng)新更是美德贊頌曲上一個(gè)能撥動(dòng)人心的音符。
西方有一句諺語(yǔ)：“探索創(chuàng)新的路通往智慧之宮?！笔茄?縱觀古今中外的科學(xué)家哪一個(gè)不是在創(chuàng)新基礎(chǔ)上才取得成功。萊特兄弟如果沒(méi)有在天空翱翔的異想，哪會(huì)有現(xiàn)在的飛機(jī);蔡人參如果沒(méi)有把文字從竹板上請(qǐng)到輕小東西上的異想，哪會(huì)有紙的發(fā)明……只有創(chuàng)新，它是成功的前提，是奮進(jìn)的動(dòng)力。
創(chuàng)新是一種至高無(wú)上的美德。它把人類從茹毛飲血的原古時(shí)代推向了文明。但是它也需要人們?nèi)パ永m(xù)，去發(fā)揚(yáng)。
親愛(ài)的朋友們，讓我們一齊發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新的美德，共同營(yíng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇三
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。科技創(chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。
技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。
原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識(shí)創(chuàng)新是提出新觀點(diǎn)(包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè))的科學(xué)研究活動(dòng)，并涵蓋開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)已知事物等。原創(chuàng)性的知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起，使人類知識(shí)系統(tǒng)不斷豐富和完善，認(rèn)識(shí)能力不斷提高，產(chǎn)品不斷更新。信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)科技創(chuàng)新的主題，也是當(dāng)今時(shí)代科技創(chuàng)新的重要組成部分。
當(dāng)今之世，科技創(chuàng)新能力成為國(guó)家實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，一個(gè)國(guó)家具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活國(guó)家經(jīng)濟(jì)的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展?？傊?，科技創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)活力的標(biāo)志，是國(guó)家發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)，提高科技創(chuàng)新能力是一活百活的勝負(fù)手。
科技創(chuàng)新能力的形成是一個(gè)過(guò)程，需要一定的環(huán)境。如果人們自覺(jué)而明智地去塑造有利于科技創(chuàng)新的環(huán)境，就能激發(fā)科技創(chuàng)新的社會(huì)潛能，就能縮減從科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)運(yùn)用的時(shí)間進(jìn)程。學(xué)習(xí)各國(guó)在科技創(chuàng)新上的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是提高上述自覺(jué)性的很好方式。
從各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)看，科技創(chuàng)新能力的形成有賴于如下因素：
一種良好的文化環(huán)境。例如，有一種尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)氛圍，有熱愛(ài)科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣，有百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、追求真理、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)教養(yǎng)和規(guī)范，等等。沒(méi)有一個(gè)良好的軟環(huán)境，就很難形成科技創(chuàng)新能力生長(zhǎng)的土壤。當(dāng)前，世界各國(guó)都出現(xiàn)了一些科技詐騙、學(xué)術(shù)腐敗的案例，盡管這類事在急功近利的風(fēng)氣下難以避免，但必須加以有效地扼制。
一個(gè)較強(qiáng)的基礎(chǔ)條件。在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件中，最重要的恐怕是教育體系。中國(guó)的傳統(tǒng)教育體系偏重于知識(shí)傳授，厚重有余，活力不足，在某種意義上不利于創(chuàng)造能力的形成。中國(guó)的教育在課程設(shè)置、教授方式、考評(píng)方式等方面均有諸多待興待革之處。
一種有效的制度支持。國(guó)家對(duì)自主科技創(chuàng)新的制度支持應(yīng)是全面而有效的。例如，有有效的項(xiàng)目評(píng)估和資金支持體系，有有利于自主創(chuàng)新的政府采購(gòu)制度，有明智的產(chǎn)業(yè)政策，有合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，有有利于科技創(chuàng)業(yè)的社會(huì)融資系統(tǒng)，等等。
在人類社會(huì)中，做成一件事的條件無(wú)非是人、財(cái)、物。在三個(gè)條件中，人是主體、是最活躍的因素。在科技創(chuàng)新中，人的因素第一，人才第一，體現(xiàn)得更為突出。當(dāng)然，人的因素并不僅僅指?jìng)€(gè)人的才智，也包括人的社會(huì)組織水平。另一方面，有人而無(wú)財(cái)、物，便是英雄無(wú)用武之地，也是做不成事。因此，所謂科技創(chuàng)新的環(huán)境創(chuàng)造，就是讓人、財(cái)、物能自然地結(jié)合、有效地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一種“人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流”的和諧狀態(tài)。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇四
有這樣一句話幾乎人人耳熟能詳:“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”，這句愛(ài)迪生的名言，讓我們懂得勤勞和汗水可以造就出天才和成功。其實(shí)不然。因?yàn)樵谶@句話的原文后面，還有這樣一句關(guān)鍵的話:“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”
愛(ài)迪生向我們傳達(dá)出什么?成功不單單是汗水那么簡(jiǎn)單，那靈感究竟又是什么?
靈感，其實(shí)就是一種卓有成效的思考方法，引領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)新的途徑的一種方式，一種嶄新的思維方式。本質(zhì)上，就是一種創(chuàng)新思維的化身(影子)。
回顧歷史長(zhǎng)河，從古到今，從古代四大發(fā)明，到近代工業(yè)制造，小至企業(yè)發(fā)展，大至社會(huì)行業(yè)興衰，都離不開(kāi)創(chuàng)新思維因子的滲透作用。勤勞并不能帶來(lái)本質(zhì)性的改變，汗水不能提升社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，而創(chuàng)新性和創(chuàng)作力，卻能!
時(shí)光車輪行至二十一世紀(jì)，電子計(jì)算機(jī)出現(xiàn)，令如今的時(shí)間網(wǎng)絡(luò)普及、新行業(yè)不斷誕生、人類工作方式、人際溝通途徑等等諸多方面都發(fā)生了巨大變化，世界進(jìn)入了前所未有的新時(shí)代，而新的多個(gè)行業(yè)，如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石就是創(chuàng)新思維，人類日常的經(jīng)濟(jì)生活沒(méi)有像歷史上任何一個(gè)時(shí)代，如此依賴創(chuàng)新思維的作用。
創(chuàng)新思維的作用
中國(guó)電子商務(wù)教父馬云有這樣一段關(guān)于懶的講演，認(rèn)為這個(gè)世界實(shí)際上是靠懶人來(lái)支撐的:
“世界上最富有的人，比爾·蓋茨，他是個(gè)程序員，懶得讀書(shū)，他就退學(xué)了。他又懶得記那些復(fù)雜的dos命令，于是，他就編了個(gè)圖形的界面程序。于是，全世界的電腦都長(zhǎng)著相同的臉，而他也成了世界首富。”
“世界上最厲害的餐飲企業(yè)，麥當(dāng)勞。他的老板懶得出奇，懶得學(xué)習(xí)法國(guó)大餐的精美，懶得掌握中餐的復(fù)雜技巧。弄兩片面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個(gè)m的標(biāo)志。必勝客的老板，懶得把餡餅的餡裝進(jìn)去，直接撒在發(fā)面餅上邊就賣，結(jié)果大家管那叫pizza,比10張餡餅還貴?！?BR> 以上這段話，從側(cè)面反映出因?yàn)椤皯小?，引發(fā)出的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的重要性。所謂，創(chuàng)新有法，思維無(wú)法，貴在創(chuàng)新，重在思維。只有創(chuàng)新思維的存在，才能有富有成效的新產(chǎn)品的誕生、一個(gè)有意義方法的提出，一個(gè)成功契機(jī)的誕生。正因?yàn)檫@些“懶人”的創(chuàng)造性發(fā)明和創(chuàng)新的出現(xiàn)，新行業(yè)得以誕生，企業(yè)得以發(fā)展、財(cái)富得以匯聚，社會(huì)得以進(jìn)步、世界才有了今天這樣的精彩。即創(chuàng)新思維是引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的基石。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇五
我們的腳下的土地?zé)o時(shí)不刻發(fā)生著天翻地覆的變化，這一切都源于科技!
——題記。
一千年前，人們過(guò)著簡(jiǎn)單、艱辛的生活，那時(shí)候。人們并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃飽喝足，維持正常的生活，為此人們燒香拜佛，祈禱平安。馬車應(yīng)該是唯一的交通工具了，但是價(jià)格昂貴，老百姓只得選擇徒步。從上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是無(wú)藥可醫(yī)，因此人們的壽命很短。
如今，有人發(fā)明了手機(jī)，緩解了身處異地的人們的相思愁緒;有人發(fā)明了飛機(jī)，舍去了在外奔波的人們的漫漫路途;有人發(fā)明了麻醉劑，避免了被病魔折磨著的人們又一層的痛苦。正是科技使我們的這個(gè)地球變小，變?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)不再滿足于物質(zhì)的享受，更多的則是精神上的安逸。燒香拜佛依舊存在，不存在的是人們愚笨的觀念罷了。
發(fā)展至今的醫(yī)療技術(shù)，幾乎可以將生活中所有常見(jiàn)的疾病通通治愈，被延長(zhǎng)了壽命的人們，擁有更多的時(shí)間去拓展生命、享受生命。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，給原本好奇心強(qiáng)烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定，人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的福祉的同時(shí)也收獲了快樂(lè)。
曾經(jīng)，人們驚異于漫天的星斗;如今，我們已經(jīng)能夠?qū)⑿l(wèi)星送到太空。
曾經(jīng)，人們思索著如何在這弱肉強(qiáng)食的世界中立足;如今，我們思索著如何在這明爭(zhēng)暗斗的世界里生存。
科技改造者這個(gè)社會(huì)，我們需正視科技的力量，從而使我們的生活更美好!
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇六
有人說(shuō)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開(kāi)拓。
隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來(lái)越重要。文學(xué)上需要?jiǎng)?chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要?jiǎng)?chuàng)新。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
錢鐘書(shū)先生曾在《論中國(guó)詩(shī)》一文中提到“中國(guó)詩(shī)是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰。”這僅僅是因?yàn)橹袊?guó)詩(shī)一蹴就達(dá)頂峰，而后來(lái)的詩(shī)人多是沿用前人的套路來(lái)吟詩(shī)作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所以后來(lái)的很多詩(shī)也就失去了其意義所在，讓人覺(jué)得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會(huì)有更多的人去爭(zhēng)先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價(jià)值，盲目追隨。事實(shí)證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過(guò)時(shí)間的沖刷，就被遺落在歷史的長(zhǎng)河中，不見(jiàn)天日。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，來(lái)提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。
在中國(guó)的動(dòng)漫市場(chǎng)也可見(jiàn)創(chuàng)新的重要性。隨著時(shí)間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個(gè)世紀(jì)的動(dòng)漫也早已不再適用于這個(gè)時(shí)代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來(lái)動(dòng)漫有底氣競(jìng)爭(zhēng)。如果沒(méi)有創(chuàng)新，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必然會(huì)在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進(jìn)的步伐。所以，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，是競(jìng)爭(zhēng)的必備條件。
在產(chǎn)業(yè)中，因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來(lái)的東西，完全適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)。也許曾經(jīng)輝煌過(guò)、燦爛過(guò)，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國(guó)內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過(guò)更多的企業(yè)，是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進(jìn)步。
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新很重要;對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新也很重要。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國(guó)，才能立足于世界不敗之林!
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家也在進(jìn)步。各種各樣的進(jìn)步，“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略思想也逐步深入到中小學(xué)的教育課程中來(lái)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)和國(guó)家的重視。
科技創(chuàng)新要重視科學(xué)，聯(lián)系實(shí)際。當(dāng)今世界，國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。其競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)除了科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，更多的集中在科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域里。而科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)核心又是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是看其創(chuàng)新能力和創(chuàng)新才能。因此，建設(shè)創(chuàng)新國(guó)家，建設(shè)一個(gè)國(guó)富民強(qiáng)的國(guó)家，核心就是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。比如，當(dāng)今世界，科技競(jìng)爭(zhēng)在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位更加突出，科學(xué)技術(shù)日益成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，最根本的是要依靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。
為了探個(gè)究竟，他做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：拿一大團(tuán)橡皮泥，分成四小團(tuán)。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《。
新華字典。
》和《小學(xué)生。
作文。
》兩本書(shū)。驚訝的發(fā)現(xiàn)，結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損!想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢?動(dòng)腦不如動(dòng)手，在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎!沒(méi)想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了!是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢?不如換別的蛋試試看!但結(jié)果還是一樣。再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結(jié)果又是怎么樣呢?再做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤(pán)，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是為什么呢?經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢?這想法是對(duì)還是錯(cuò)呢?如果是對(duì)的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問(wèn)題。后來(lái)，翻翻科學(xué)書(shū)，查了查資料，又問(wèn)了問(wèn)老師，得出了一個(gè)結(jié)論：他的想法是錯(cuò)的。正確的答案應(yīng)該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來(lái)，就不易破，這說(shuō)明同樣的材料的強(qiáng)度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。
經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他養(yǎng)成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要仔細(xì)思考，爭(zhēng)取弄懂的好習(xí)慣。
科技創(chuàng)新要不斷地實(shí)踐，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)。隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略思想的深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)成為大家的共識(shí)。并成為了是人才培養(yǎng)的的一種發(fā)展趨勢(shì)。而這種趨勢(shì)如何形成呢?那么就要在中、小學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)培養(yǎng)。比如：通過(guò)舉辦的各種各樣的中小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，為中小學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。用我們有限的科學(xué)知識(shí)，生活閱歷，制作工具和制作材料。創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的不可思議成果。然后在全市全省全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行交流、比賽。
科技創(chuàng)新開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。青少年通過(guò)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的不同視覺(jué)，不僅使學(xué)生了解了現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和進(jìn)步，而且使學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中體會(huì)了各種思路的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步樹(shù)立了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)青少年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
科技創(chuàng)新應(yīng)該不斷吸取先進(jìn)的理念，使越來(lái)越多的人們參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，科學(xué)方法與科學(xué)技能，科學(xué)世界觀等方面有獨(dú)特的意義。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇七
摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)于教育事業(yè)的要求與越來(lái)越高。依此情況下，家長(zhǎng)們會(huì)把孩子們送去藝術(shù)班，一是為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，同時(shí)也為孩子未來(lái)能夠在這個(gè)越來(lái)越發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本文主要向大家介紹的是聲樂(lè)藝術(shù)。聲樂(lè)藝術(shù)主要講究的是聲帶，通過(guò)口腔與舌頭碰撞發(fā)出的連續(xù)的氣息聲音而形成的聲樂(lè)藝術(shù)。本文主要向大家論述了聲樂(lè)藝術(shù)中支撐的幾個(gè)重要條件以及在高校教學(xué)中聲樂(lè)藝術(shù)的改革與創(chuàng)新的方法。
關(guān)鍵詞：聲樂(lè)藝術(shù)；重要條件；聲樂(lè)教學(xué)；改革與創(chuàng)新
一、聲樂(lè)藝術(shù)中支撐的幾個(gè)重要條件
聲樂(lè)藝術(shù)中兩個(gè)比較關(guān)鍵的因素就是聲樂(lè)中的技術(shù)與個(gè)性，然后將它們完美的呈現(xiàn)出來(lái)，然而技術(shù)中也有幾個(gè)比較重要的條件，具體有以下幾點(diǎn)：1.技術(shù)與個(gè)性相互融合，相輔相成因?yàn)槁晿?lè)技術(shù)中最重要的兩個(gè)部分就是技術(shù)與個(gè)性，所以，如果想要聲樂(lè)藝術(shù)有所發(fā)展的話，就需要將兩者相互融合，兩個(gè)方面進(jìn)行相輔相成。因?yàn)?，一個(gè)沒(méi)有技術(shù)作為支撐的聲樂(lè)藝術(shù)，即使再感人的情感也不會(huì)引起觀眾的共鳴；而一個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)如果在情感上缺乏與觀眾的溝通，也不能感動(dòng)到觀眾。所以聲樂(lè)藝術(shù)的演唱者需要將兩者結(jié)合起來(lái)，才能與觀眾產(chǎn)生更好的共鳴，為觀眾帶來(lái)更好的藝術(shù)享受。2.演唱技術(shù)為不同民族以及文化服務(wù)目前高校中主要是以西洋美聲為主要的唱法，所以很多高校就會(huì)認(rèn)為美聲就只有這一種唱法。其實(shí)不同的民族的聲樂(lè)有不同的唱法，比如說(shuō)，蒙古族的聲樂(lè)唱法就是呼麥，這就是說(shuō)一個(gè)人可以唱幾個(gè)聲部：其中嘹亮的聲音就是從口腔中發(fā)出來(lái)的，低沉的聲音就是從聲帶發(fā)出來(lái)的。這種唱法是比較罕見(jiàn)的唱法。3.技術(shù)服從不同作品的情感表達(dá)因?yàn)槊恳粋€(gè)聲樂(lè)作品表達(dá)的情感都是不一樣的，所以不同的聲樂(lè)演奏方式表達(dá)出的情感也是不太一樣的，比如說(shuō)江南的民歌和內(nèi)蒙古的長(zhǎng)調(diào)就有很大的區(qū)別，而且它們的演奏方式也有很大的區(qū)別，所以想要觀眾更好的感受到聲樂(lè)中表達(dá)出的情感，就一定要選擇正確的演奏方式。
二、個(gè)性是聲樂(lè)藝術(shù)的永恒追求
1.藝術(shù)的魅力在于個(gè)性
因?yàn)橐粋€(gè)有個(gè)性的藝術(shù)本身就具有一定的吸引力，而且藝術(shù)的個(gè)性最主要的目的就是將自己的藝術(shù)作品中所想表達(dá)的思想傳達(dá)給觀眾，讓觀眾感演奏者之所感。藝術(shù)的根本在于生命，而生命在于個(gè)性。所以聲樂(lè)藝術(shù)中的`個(gè)性表達(dá)是至關(guān)重要的。
2.民族聲樂(lè)中的個(gè)性表達(dá)
因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，而且民族的聲樂(lè)藝術(shù)也不盡相同，所以我國(guó)的聲樂(lè)藝術(shù)具有民族性。不同的民族展現(xiàn)出來(lái)的聲樂(lè)藝術(shù)展現(xiàn)給觀眾不同的聲樂(lè)感受。每一個(gè)民族的聲樂(lè)藝術(shù)都是一個(gè)比較特殊的存在，都是不能被其他民族的聲樂(lè)藝術(shù)所替代的。
三、高校聲樂(lè)教學(xué)中的改革與創(chuàng)新
因?yàn)槟壳吧鐣?huì)對(duì)于技術(shù)以及藝術(shù)類的要求越來(lái)越高了，所以高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。下面對(duì)高校聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新提出來(lái)以下幾個(gè)方案：
1.高校聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該充分重視對(duì)民族文化的傳承與發(fā)揚(yáng)
目前社會(huì)中，民族的就是世界的，而且我國(guó)的民族較多，所以學(xué)習(xí)起來(lái)也比較復(fù)雜，而且每一個(gè)民族的聲樂(lè)藝術(shù)都不盡相同，所以學(xué)生想要學(xué)習(xí)到更加細(xì)致的聲樂(lè)藝術(shù)就需要老師的指導(dǎo)。因?yàn)樗囆g(shù)本身就是一個(gè)充滿個(gè)性的存在，所以，想要學(xué)習(xí)還聲樂(lè)藝術(shù)就需要掌握每一個(gè)聲樂(lè)中的藝術(shù)表達(dá)。那么這就需要高校出點(diǎn)力了，加強(qiáng)對(duì)民族文化的重視，在課堂上盡量的引用民族的聲樂(lè)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于民族聲樂(lè)藝術(shù)的重視程度。在課堂之外，盡量地向?qū)W生灌輸關(guān)于聲樂(lè)藝術(shù)之類的知識(shí)，講解一些民族上的風(fēng)俗趣事，讓學(xué)生更加的了解不同民族的聲樂(lè)藝術(shù)以及當(dāng)?shù)氐奈幕?。?dāng)學(xué)生越來(lái)越重視民族文化了，那么這也是對(duì)民族文化的一種傳承，這會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
2.高校聲樂(lè)藝術(shù)應(yīng)該充分重視對(duì)學(xué)生個(gè)性潛質(zhì)的挖掘
這是因?yàn)槊恳粋€(gè)個(gè)體都是具有他本身的個(gè)性與特點(diǎn)的，這對(duì)于學(xué)生更是這樣了。一個(gè)學(xué)生可能不是很適應(yīng)開(kāi)放式學(xué)習(xí)，但是他自主學(xué)習(xí)能力卻很強(qiáng)；也有可能一個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，他需要?jiǎng)e人對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的督促，所以，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)生都有自己的個(gè)性。因此，老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該要因材施教，并且對(duì)學(xué)生的個(gè)性潛質(zhì)進(jìn)行一定的挖掘，最大程度地讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)之前就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大致的了解，然后再學(xué)習(xí)中進(jìn)行一定的指導(dǎo)。可以讓學(xué)生自主的理解聲樂(lè)藝術(shù)作品中所包含的意義以及情感。如果學(xué)生在對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)作品的感情的理解中出現(xiàn)了一定的偏差，老師一定要做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生正確的理解聲樂(lè)藝術(shù)中表達(dá)出的情感，不至于對(duì)民族聲樂(lè)作品產(chǎn)生一些不必要的抵制情感。
四、總結(jié)
綜上所述，我們應(yīng)該能夠大致的了解了聲樂(lè)藝術(shù)中比較重要的部分。一個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)如果缺少了個(gè)性就沒(méi)有了聲樂(lè)藝術(shù)中的基本魅力。而且聲樂(lè)藝術(shù)最主要的就是向觀眾表達(dá)出他們想要表達(dá)的感情。所以一個(gè)比較出色的聲樂(lè)藝術(shù)就需要將兩者有機(jī)融合在一起，使這兩部分能夠相輔相成。而且，對(duì)于高校的聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)，老師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的民族聲樂(lè)藝術(shù)方面的培養(yǎng)，這不僅能夠使文化出現(xiàn)多元化的發(fā)展，還能使聲樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行更高層次的發(fā)展，同時(shí)也能使學(xué)生更加的了解各個(gè)民族的知識(shí)與文化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇八
聲樂(lè)藝術(shù)是一門綜合藝術(shù)?；谒囆g(shù)形態(tài)學(xué)這個(gè)視角而言,音樂(lè)跟文學(xué)詩(shī)詞所從屬之藝術(shù)形態(tài)是不一樣的,然而它們存在的方式是相同的。因此,音樂(lè)跟文學(xué)詩(shī)詞,特別是聲樂(lè)跟文學(xué)詩(shī)詞具有一種微妙、緊密相連的關(guān)系。然而文學(xué)這樣藝術(shù)形態(tài)的存在往往會(huì)被我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中所忽視,這必定會(huì)影響到我們聲樂(lè)學(xué)習(xí)的效果。人們?cè)诼晿?lè)學(xué)習(xí)中如果能夠有意識(shí)地不斷強(qiáng)化自身的文學(xué)修養(yǎng)則可以大力提升聲樂(lè)演唱的水平,豐富自身聲樂(lè)理論的涵養(yǎng)。
一、從德奧藝術(shù)歌曲的演唱談加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)的重要性
歌詞創(chuàng)作與音樂(lè)創(chuàng)作雖然屬于2個(gè)不同的藝術(shù)門類,但是在聲樂(lè)創(chuàng)造中,歌詞創(chuàng)作與音樂(lè)創(chuàng)作是一種完美的結(jié)合。特別是在德奧藝術(shù)歌曲中,更是有許多優(yōu)秀作品較好地體現(xiàn)出了這種完美的結(jié)合。大部分藝術(shù)歌曲之歌詞均運(yùn)用了十九世紀(jì)著名的詩(shī)人所創(chuàng)作的各類抒情詩(shī)歌,而要較好地表現(xiàn)此些詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的幽靜、細(xì)膩與浪漫之格調(diào)或情感,則就得采用輕聲、半聲與高聲區(qū)上的減弱表現(xiàn)方式。同時(shí),藝術(shù)歌曲在演唱時(shí),呈現(xiàn)出室內(nèi)樂(lè)之特征,因此音色多樣,吐字清晰,語(yǔ)調(diào)細(xì)致則成了我們衡量演唱者之藝術(shù)水準(zhǔn)與演唱水平之重要標(biāo)尺。值得一提的是,要達(dá)到較高的藝術(shù)水準(zhǔn)則要求演唱者一定要熟悉作品,深刻把握其內(nèi)涵,所以在熟悉旋律與音樂(lè)織體的同時(shí),一定要熟悉與把握詩(shī)詞,則對(duì)應(yīng)地要求藝術(shù)歌曲演唱者提升自己的文學(xué)修養(yǎng),比較準(zhǔn)確地領(lǐng)悟文學(xué)詩(shī)詞中的各類意境。
國(guó)內(nèi)外許多音樂(lè)家自身的文學(xué)底蘊(yùn)都比較深厚,其對(duì)各類文學(xué)詩(shī)詞都有獨(dú)到的、深刻的理解與體會(huì),而這些恰恰激發(fā)出了其良好的創(chuàng)作靈感,從而有益于自身創(chuàng)作風(fēng)格的形成。比如,舒伯特的創(chuàng)作則是從歌德所創(chuàng)作的文學(xué)詩(shī)詞中所受到的.啟發(fā)。據(jù)了解,舒伯特一生所創(chuàng)造的600百余首藝術(shù)歌曲至少有73首是運(yùn)用歌德所創(chuàng)造的詩(shī)進(jìn)行譜曲的。此外,著名音樂(lè)家舒曼也是深受文學(xué)詩(shī)歌的影響而創(chuàng)作了大量知名的音樂(lè)作品。舒曼自身的文學(xué)修養(yǎng)比較深厚,想象力豐富,很重視詩(shī)歌的音樂(lè)性,其音樂(lè)創(chuàng)作個(gè)性獨(dú)特鮮明,所創(chuàng)作的音樂(lè)作品具有比較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。舒曼按照歌詞之內(nèi)容與情緒,創(chuàng)造了富有舒曼特色的,朗朗上口的歌唱旋律。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí),在演唱一些德奧藝術(shù)歌曲的時(shí)候,一定要對(duì)應(yīng)當(dāng)時(shí)的各種文學(xué)詩(shī)歌具有一定的了解,才能較好地領(lǐng)會(huì)其中的意境。
二、從“樂(lè)”與“詞”的結(jié)合到聲樂(lè)表演中的聲情并茂
其實(shí),音樂(lè)和文學(xué)具有許多的相同點(diǎn)也存在一些不同點(diǎn),正是由于這些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)使得音樂(lè)與文學(xué)自然融合。可以說(shuō),一支優(yōu)秀的歌曲的問(wèn)世,則也相應(yīng)地創(chuàng)造出了一個(gè)別樣的、奇妙的、綜合了文學(xué)跟音樂(lè)之精華的藝術(shù)世界,讓我們不知不覺(jué)地成為了聲樂(lè)作品的俘虜。歌詞之文學(xué)性語(yǔ)言要高度概括出歌曲自身的意境與氛圍,應(yīng)該跟音樂(lè)旋律之內(nèi)涵與節(jié)奏和韻律相吻合,同時(shí)應(yīng)配上優(yōu)美的伴奏,這樣才可以一起創(chuàng)造出文學(xué)跟音樂(lè)完美結(jié)合之審美世界。同時(shí),在各類聲樂(lè)表演中,我們應(yīng)該要考慮不同的聲樂(lè)作品所蘊(yùn)含的整體情感以及獨(dú)特的風(fēng)格如何統(tǒng)一表達(dá),即是作品的抒情性。一般來(lái)說(shuō),聲樂(lè)作品的抒情性大體上有兩個(gè)方面:一方面是作品整體情感之表現(xiàn);另一方面是演唱者二度創(chuàng)作之情感的表達(dá)。所謂整體情感之表現(xiàn),一定要認(rèn)真、深刻把握與理解作品,語(yǔ)感與樂(lè)感都不能缺少。聲樂(lè)作品在演唱過(guò)程中,受到情感作用,大多數(shù)會(huì)進(jìn)行二度創(chuàng)作,讓詞義能夠外化,從而富有更大的價(jià)值與意義。我們仔細(xì)品味一下音樂(lè)所蘊(yùn)含的各種文學(xué)性因素、文學(xué)詩(shī)詞中所體現(xiàn)的各個(gè)音樂(lè)性因素可以發(fā)現(xiàn),要使聲樂(lè)創(chuàng)造能夠聲情并茂,則必要要將文學(xué)與音樂(lè)有機(jī)地、完整地結(jié)合起來(lái),融合至聲樂(lè)作品中去。
三、文學(xué)修養(yǎng)對(duì)聲樂(lè)表演于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)具有較大的促進(jìn)作用
這幾年來(lái),筆者在各類聲樂(lè)學(xué)習(xí)中,深深體會(huì)到不斷加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)、表演與實(shí)踐均具有比較好的益處。猶如學(xué)習(xí)音樂(lè)能夠培養(yǎng)與鍛煉出人的氣質(zhì)一樣,不斷強(qiáng)化自身文學(xué)修養(yǎng)同樣是能夠較好地培養(yǎng)一個(gè)人的良好氣質(zhì)與優(yōu)秀品格。由此可見(jiàn),加深文學(xué)修養(yǎng)是各類聲樂(lè)學(xué)習(xí)、表演與實(shí)踐的客觀需求;然而自身文學(xué)修養(yǎng)如果可以得到很大的提高,勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)我們聲樂(lè)學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。毋庸置疑,2個(gè)音樂(lè)能力基本一樣的學(xué)生,而其中文學(xué)修養(yǎng)更高的學(xué)生則在表演聲樂(lè)之過(guò)程更能夠生動(dòng)、準(zhǔn)確將作品表現(xiàn)出來(lái),也定更容易打動(dòng)觀眾、吸引觀眾。此外,加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)也是一個(gè)博學(xué)廣識(shí)之過(guò)程,也可以為聲樂(lè)的實(shí)踐給予更加廣闊的平臺(tái),為人們聲樂(lè)學(xué)習(xí)不斷拓寬新的空間。
這個(gè)領(lǐng)域中,文學(xué)詩(shī)詞跟音樂(lè)關(guān)系密切甚至可以說(shuō)密不可分。為此,作為一名聲樂(lè)教師,在平時(shí)的常規(guī)聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該將文學(xué)詩(shī)詞有機(jī)地、綜合地運(yùn)用其中。顯然,這對(duì)于我們聲樂(lè)教師教育與引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的、科學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)方向而不斷努力,并且讓學(xué)生掌握一定的音樂(lè)能力是非常必要的。與此同時(shí),在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中如果不斷加深自身文學(xué)修養(yǎng),則也能夠進(jìn)一步拓寬聲樂(lè)教育教學(xué)實(shí)踐之領(lǐng)域,增加聲樂(lè)教育教學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”,在“教與學(xué)”的過(guò)程中大力提高自身的業(yè)務(wù)水平與綜合能力。所以,強(qiáng)化文學(xué)修養(yǎng),在日常具體的聲樂(lè)教學(xué)工作中把音樂(lè)跟文學(xué)融會(huì)貫通在其中,一方面是音樂(lè)學(xué)習(xí)者的任務(wù),另一方面也是正在從事聲樂(lè)教育教學(xué)的教師以及即將走上教育工作崗位的學(xué)習(xí)者們所應(yīng)一起努力的。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇九
一、我國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園所存在的問(wèn)題
1.1國(guó)家引導(dǎo)力度不夠。對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)的益處一直受到政府和地方部門的認(rèn)可，但是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中有系統(tǒng)有步驟的引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)是許多區(qū)域的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園沒(méi)有做到的。這不僅是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園運(yùn)作方面的問(wèn)題，還與國(guó)家的引導(dǎo)有關(guān)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)對(duì)高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的運(yùn)用欠缺明確的指導(dǎo)原則，一般是哪里運(yùn)用了某個(gè)新技術(shù)，收效很好，哪個(gè)技術(shù)就會(huì)被在短期內(nèi)廣泛采用，沒(méi)有統(tǒng)一指導(dǎo)、協(xié)調(diào)扶持的政策，在個(gè)別地區(qū)甚至出現(xiàn)了一哄而上的情況，造成了資源浪費(fèi)。
1.2園區(qū)設(shè)計(jì)不合理。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少地方政府為了實(shí)現(xiàn)政績(jī)而建設(shè)科技含量高的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，但是由于與技術(shù)單位聯(lián)系較少，沒(méi)能建立起良好的技術(shù)體系，造成發(fā)展后勁兒不足，使技術(shù)失去了其本該發(fā)揮的效果。在山東壽光的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園中，大膽采用視頻監(jiān)控技術(shù)作為檢測(cè)植物生長(zhǎng)、培育植物信息的主要渠道，但是經(jīng)其他地區(qū)借鑒之后卻將園區(qū)內(nèi)的.信息化技術(shù)變成了好看的擺著，由于園區(qū)設(shè)計(jì)本身不適用而造成該技術(shù)及設(shè)備浪費(fèi)。
1.3運(yùn)用模式單一。目前進(jìn)行現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目建設(shè)與開(kāi)發(fā)是與政府支撐分不開(kāi)的，但是產(chǎn)業(yè)園在建成之初一直強(qiáng)調(diào)的政企分開(kāi)，政府引導(dǎo)市場(chǎng)決定的管理原則卻沒(méi)能落實(shí)。在單一的運(yùn)營(yíng)模式下，產(chǎn)業(yè)園呈現(xiàn)出運(yùn)行效率低下，市場(chǎng)活力不足的現(xiàn)象。由此得知，政府對(duì)產(chǎn)業(yè)園單一的運(yùn)營(yíng)模式是造成產(chǎn)業(yè)園技術(shù)支撐力度小，經(jīng)濟(jì)效率下，設(shè)備更新慢的重要原因之一。另外，在產(chǎn)業(yè)園融資渠道、技術(shù)引進(jìn)方式上都存在著方式單一的問(wèn)題，需要政府在充分考慮市場(chǎng)環(huán)境的基礎(chǔ)上對(duì)政策作出進(jìn)一步調(diào)整。
二、發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的策略
2.1技術(shù)更新與技術(shù)普及相結(jié)合
隨著信息化及數(shù)字化技術(shù)在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中的普及，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園中實(shí)施視頻監(jiān)控技術(shù)成為提升種植效率的新興技術(shù)。使用視頻監(jiān)控技術(shù)不僅能夠以數(shù)字信息傳輸?shù)哪Ｊ教嵘a(chǎn)業(yè)園內(nèi)應(yīng)急防范系統(tǒng)的工作效率，還能夠達(dá)到隨時(shí)監(jiān)控植物生長(zhǎng)信息的作用。值得注意的是，這種視頻監(jiān)控技術(shù)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園中能夠得到推廣需要長(zhǎng)期的設(shè)備試驗(yàn)和磨合為基礎(chǔ)，不是所有的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園都能夠適用該技術(shù)。另外，視頻監(jiān)控技術(shù)對(duì)農(nóng)作物的監(jiān)控效率以及信息傳送時(shí)間、大小都需要以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)為支撐，因此，推廣視頻監(jiān)控技術(shù)的前提就是要提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園自身的種植運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，兩者相互結(jié)合才能夠促進(jìn)技術(shù)推廣。
2.2設(shè)備更新與園區(qū)設(shè)計(jì)相結(jié)合
對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的提升與產(chǎn)業(yè)園內(nèi)的設(shè)備更新有密切聯(lián)系，沒(méi)有設(shè)備更新為產(chǎn)業(yè)園提供物質(zhì)支撐，科學(xué)技術(shù)很難得到充分貫徹。但是，設(shè)備更新需要與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)相結(jié)合。首先，應(yīng)該提升產(chǎn)業(yè)園設(shè)計(jì)上的前瞻性，在可預(yù)見(jiàn)范圍內(nèi)，做好設(shè)備更新的預(yù)留空間。其次，是產(chǎn)業(yè)園在進(jìn)行設(shè)備更新時(shí)應(yīng)該以產(chǎn)業(yè)園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)為主線，在增加產(chǎn)業(yè)園基本收益的基礎(chǔ)上對(duì)技術(shù)設(shè)備進(jìn)行有條理有步驟有計(jì)劃的更新。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)農(nóng)業(yè)化產(chǎn)業(yè)園現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行設(shè)備更新有兩個(gè)大方向，一是農(nóng)業(yè)專業(yè)設(shè)備更新，這種設(shè)備更新主要體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)園中的試驗(yàn)園區(qū)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，試驗(yàn)園區(qū)內(nèi)需要添加足夠的新型檢測(cè)設(shè)備才能起到提升實(shí)驗(yàn)效率的作用，因此要建立完善的設(shè)備更新檔案，保證新設(shè)備添加與老設(shè)備更新相協(xié)調(diào)，保證實(shí)驗(yàn)資源的有效利用。二是對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園內(nèi)其他種植輔助設(shè)備的更新，對(duì)待新技術(shù)設(shè)備的采用既要大膽試驗(yàn)又要謹(jǐn)慎小心，保證新技術(shù)采用與產(chǎn)業(yè)化種植相結(jié)合，促進(jìn)傳統(tǒng)種植與新設(shè)備更新的無(wú)縫銜接。
2.3運(yùn)營(yíng)機(jī)制與市場(chǎng)環(huán)境相結(jié)合
對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行科學(xué)技術(shù)提升還需要以科學(xué)的運(yùn)用機(jī)制為基礎(chǔ)，保證科學(xué)技術(shù)有效貫徹，科學(xué)管理合理實(shí)施。比如在對(duì)蚯蚓生物反應(yīng)器的采用中不僅需要有專業(yè)的技術(shù)來(lái)支撐，還需要與之配套的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。這樣才能保證新技術(shù)的采用達(dá)到提升農(nóng)業(yè)種植效率的目的。
三、小結(jié)
綜上所述，促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的科技技術(shù)提升需要以科學(xué)規(guī)劃為基礎(chǔ)，根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化對(duì)規(guī)劃作出合理調(diào)整，控制技術(shù)因素以及規(guī)劃因素在產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展中的比重。比如，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式發(fā)展環(huán)境下，將農(nóng)業(yè)休閑旅游引進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園就是增加產(chǎn)業(yè)園收益的新途徑。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十
引言
建筑工程項(xiàng)目作為企業(yè)施工關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，是保證企業(yè)收益最直接的來(lái)源。建筑工程施工質(zhì)量直接關(guān)系著企業(yè)形象，是企業(yè)能否健康長(zhǎng)期發(fā)展的主要標(biāo)準(zhǔn)。故一個(gè)良好的企業(yè)必然不能僅僅關(guān)注自己的收益而忽略工程質(zhì)量，要提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品以收獲人們更多好評(píng)。而管理工作的落實(shí)程度是會(huì)直接影響到建筑項(xiàng)目施工中的職工質(zhì)量，因此企業(yè)必須提升自身管理水平，并對(duì)當(dāng)前管理制度繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新以加強(qiáng)監(jiān)督。
1.建筑工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新的必要性
1.1市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈，企業(yè)如果想在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)先權(quán)，則必然要牢守質(zhì)量這一關(guān)。建筑施工是一個(gè)過(guò)程，施工管理則是讓整個(gè)過(guò)程能按照預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)的監(jiān)督手段并最終達(dá)到預(yù)期結(jié)果。為了滿足市場(chǎng)發(fā)展的需求，提高建設(shè)工程的質(zhì)量則必須同步改進(jìn)項(xiàng)目的管理工作，達(dá)到適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的管理創(chuàng)新。
1.2保持企業(yè)活力
工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新會(huì)給企業(yè)帶來(lái)新鮮血液，使企業(yè)能夠與時(shí)俱進(jìn)。但是如果施工過(guò)程僅僅是使用最先進(jìn)的設(shè)備，引進(jìn)最先進(jìn)的技術(shù)，而管理手段還是老舊的一套，就會(huì)產(chǎn)生許多摩擦，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致負(fù)面影響。因此一個(gè)有活力的企業(yè)應(yīng)當(dāng)是能隨時(shí)隨地保持戰(zhàn)斗力，由內(nèi)而外都保持一致共同工作的整體。
1.3符合管理科學(xué)理論發(fā)展
以往項(xiàng)目管理依舊存在著一些對(duì)當(dāng)前建筑工程正常的施工不利，亟需進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化以去除與管理科學(xué)理論發(fā)展不適應(yīng)的部分，才能促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)的發(fā)展，因而建筑工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新是順應(yīng)符合管理科學(xué)理論發(fā)展規(guī)律及建筑市場(chǎng)發(fā)展的要求的重要舉措。
1.4全程質(zhì)量控制
對(duì)于建筑工程來(lái)說(shuō)，其質(zhì)量在很大程度上是由施工質(zhì)量決定的，為此，要全面控制施工質(zhì)量，重點(diǎn)控制以下三個(gè)施工階段：其一，事前質(zhì)量控制，即在正式施工之前，針對(duì)建筑項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)而進(jìn)行的所有的施工準(zhǔn)備；其二，事中質(zhì)量控制，也就是說(shuō)在進(jìn)行施工時(shí)的質(zhì)量控制，包含整個(gè)施工過(guò)程；其三，事后質(zhì)量控制，是施工結(jié)束之后的質(zhì)量控制。在施工結(jié)束后，要準(zhǔn)備好竣工驗(yàn)收資料、根據(jù)有關(guān)質(zhì)量評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)以及要求，對(duì)已經(jīng)完成的建筑工程進(jìn)行合理的質(zhì)量測(cè)評(píng)以及按照規(guī)定進(jìn)行驗(yàn)收。
2.對(duì)建筑工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新需要遵循的原則
2.1建筑工程項(xiàng)目管理的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)順應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展
生產(chǎn)力不僅決定著生產(chǎn)關(guān)系，也決定著項(xiàng)目管理的模式。反之生產(chǎn)關(guān)系也影響著生產(chǎn)力，而項(xiàng)目管理模式也對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展影響很大。這兩者相輔相成且關(guān)系密切。而在當(dāng)代生產(chǎn)力迅速發(fā)展的條件下，項(xiàng)目管理水平也要提高。適當(dāng)創(chuàng)新是生產(chǎn)力協(xié)調(diào)發(fā)展和保障項(xiàng)目管理的重要手段，建筑工程項(xiàng)目管理的創(chuàng)新必須與促進(jìn)生產(chǎn)力的三要素共同配合使之更科學(xué)的發(fā)展。
2.2建筑工程項(xiàng)目管理的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)順應(yīng)市場(chǎng)需要
市場(chǎng)雖然千變?nèi)f化但也有跡可循，在實(shí)施建筑工程項(xiàng)目管理的創(chuàng)新工作時(shí)應(yīng)當(dāng)觀察市場(chǎng)需要。企業(yè)最終目的是賺錢，根據(jù)市場(chǎng)需要來(lái)對(duì)準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)才可以賺錢。由于項(xiàng)目來(lái)自市場(chǎng)，因此施工也應(yīng)遵循市場(chǎng)需要。項(xiàng)目管理更應(yīng)遵循市場(chǎng)需要，這才能增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以最科學(xué)最正確的創(chuàng)新來(lái)施行管理。
2.3創(chuàng)新要適應(yīng)企業(yè)品牌效應(yīng)提升的需要
企業(yè)品牌效應(yīng)是企業(yè)形象的重要組成部分。在進(jìn)行項(xiàng)目施工管理的創(chuàng)新工作中，要充分考慮提高企業(yè)品牌效應(yīng)的需求，輔助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，迅速準(zhǔn)確地明晰自身市場(chǎng)定位、及時(shí)更新各級(jí)管理部門血液，培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，使企業(yè)的品牌效應(yīng)大幅度提升，從而有助于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3.建筑工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新探討
3.1工程項(xiàng)目管理理念的創(chuàng)新
進(jìn)行項(xiàng)目管理創(chuàng)新第一步就應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新，因而先對(duì)項(xiàng)目管理人員進(jìn)行思想理念如生產(chǎn)力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等的培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)建筑工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新的基本工作。使管理人t從根本接受項(xiàng)目管理創(chuàng)新理念繼而去自覺(jué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新管理，掌握主動(dòng)從實(shí)踐中獲取信息的能力，為項(xiàng)目管理創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)提供新的實(shí)踐數(shù)據(jù)。
3.2項(xiàng)目管理責(zé)任制的創(chuàng)新
由于建筑工程項(xiàng)目通常規(guī)模龐大且分支多的原因，各項(xiàng)工作都繁雜，聯(lián)系交叉混亂。一旦出問(wèn)題，相關(guān)部門之間常相互推托責(zé)任。這樣很不利于施工管理，因而建立起科學(xué)而鎮(zhèn)密的責(zé)任制相當(dāng)有必要。成本核算制與項(xiàng)目管理責(zé)任制度一直都是項(xiàng)目管理中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，甲方乙方、設(shè)計(jì)方、監(jiān)理方以及當(dāng)?shù)卣g的責(zé)任能否妥當(dāng)分配都將對(duì)施工質(zhì)量與進(jìn)度造成嚴(yán)重影響。因而，項(xiàng)目管理創(chuàng)新一定要建立起良好的責(zé)任制度，將施工中的管理責(zé)任明確規(guī)定到每一項(xiàng)，同時(shí)也應(yīng)出臺(tái)對(duì)應(yīng)的'規(guī)范制度以確保管理責(zé)任制的實(shí)行。
3.3工程項(xiàng)目成本控制管理的創(chuàng)新
企業(yè)施工最終目標(biāo)是賺錢，成本控制管理直接決定了企業(yè)的收益。因此在能保證施工質(zhì)量的范圍內(nèi)，盡可能減少施工成本。建筑工程項(xiàng)目的管理創(chuàng)新想要控制成本就需要考慮制定科學(xué)的成本管理體系。加強(qiáng)建筑工程項(xiàng)目管理成本的控制同時(shí)也是為盡量減少產(chǎn)品的成本以提高產(chǎn)品價(jià)格水平在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，可以用最優(yōu)品質(zhì)和最低價(jià)格獲得客戶認(rèn)可。除此之外對(duì)成本的控制也需要實(shí)地考察企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況再進(jìn)行科學(xué)的測(cè)試計(jì)算，依據(jù)不同層次的費(fèi)用來(lái)展開(kāi)評(píng)估以找出市場(chǎng)和企業(yè)之間的平衡，再得出預(yù)算。
3.4工程項(xiàng)目人員管理的創(chuàng)新
在施工展開(kāi)前應(yīng)先確定項(xiàng)目組織的核心目標(biāo)，再對(duì)目標(biāo)作出詳細(xì)分解將之制定成有條理有層次的目標(biāo)，再將目標(biāo)分配到各，（下轉(zhuǎn)218頁(yè)）（上接216頁(yè)）并對(duì)每個(gè)部分都執(zhí)行嚴(yán)格的管理責(zé)任制，并定期進(jìn)行工作考核來(lái)保證每一個(gè)分目標(biāo)都能順利完成。人員管理的創(chuàng)新不僅需要加強(qiáng)責(zé)任督查，更要提升管理人員之間合作的f調(diào)能力。任何一個(gè)項(xiàng)目完成都離不開(kāi)管理部門與施工隊(duì)伍的共同努力，管理人員應(yīng)當(dāng)熟悉整體的施工進(jìn)程，這樣才能與施工隊(duì)伍對(duì)項(xiàng)目有共同認(rèn)識(shí)，繼而減少工作中由于了解不當(dāng)產(chǎn)生的摩擦，促進(jìn)整個(gè)項(xiàng)目有效積極的完成。
3.5技術(shù)創(chuàng)新
建筑項(xiàng)目施工管理的技術(shù)創(chuàng)新，具體指的就是企業(yè)將新技術(shù)、新工藝、新裝備，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，提高產(chǎn)品的技術(shù)含量和附加值，促進(jìn)市場(chǎng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率。在強(qiáng)有力的創(chuàng)新技術(shù)的支持下，施工進(jìn)度才能保質(zhì)保量地完成，同時(shí)為建筑施工企業(yè)的體制創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新提供保障，進(jìn)而提升整個(gè)建筑行業(yè)的技術(shù)含量。
3.6安全優(yōu)化
由于建筑施工是具有危險(xiǎn)性的，因此安全生產(chǎn)制度是非常重要的。在制定安全生產(chǎn)制度的過(guò)程中，要貫徹安全第一，工作第二的理念。在實(shí)際施工過(guò)程中，落實(shí)安全責(zé)任制度，各有關(guān)責(zé)任人要及時(shí)檢查自己負(fù)責(zé)部分的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門。另外，企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)施工人員定期開(kāi)展安全施工教育，提高他們的安全意識(shí)，保障施工的順利進(jìn)行。所謂安全生產(chǎn)資金，即指進(jìn)行安全防護(hù)工作所消耗掉的資金，如購(gòu)買安全網(wǎng)、安全帽等安全工具，為了避免一些人克扣安全生產(chǎn)資金，國(guó)家要監(jiān)管企業(yè)，企業(yè)要監(jiān)管部門，部門要監(jiān)管個(gè)人，確保安全生產(chǎn)資金落到實(shí)處。另外，在施工現(xiàn)場(chǎng)，施工單位應(yīng)注意加強(qiáng)安全宣傳，如張貼一些安全施工海報(bào)等，要保證在安全工作進(jìn)行到位的條件下進(jìn)行施工。除了責(zé)任制度落實(shí)到的相關(guān)責(zé)任人要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查之外，企業(yè)還應(yīng)拍派遣專業(yè)人士定期進(jìn)行抽查，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，找到相關(guān)責(zé)任人，給予其應(yīng)有的懲罰，并限其定期整改。對(duì)于一些安全工作較認(rèn)真的責(zé)任人，可以適當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，以此營(yíng)造出安全工作環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)
隨著社會(huì)進(jìn)步，建筑工程行業(yè)也應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新得到進(jìn)步以在和國(guó)內(nèi)外同行的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新是企業(yè)不斷進(jìn)步的源泉，因而在項(xiàng)目管理中要根據(jù)不同項(xiàng)目的具體情況和特點(diǎn)，不斷地管理創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的管理目標(biāo)，使建筑工程項(xiàng)目管理企業(yè)能獲得較高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十一
我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)需要模式。因?yàn)榻虒W(xué)模式即反映特定教學(xué)理論邏輯輪廊的、為保持某種教學(xué)任務(wù)相對(duì)穩(wěn)定而具體的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)。模式具有直觀性、假設(shè)性、近似性和完整性。從理論上講，教學(xué)采用一定的模式應(yīng)該是行之有效的提高教學(xué)效率的有效行徑之一。尤其是對(duì)于初上工作崗位的人來(lái)說(shuō)，可以模仿別人人教學(xué)模式，但需要在模仿別人的教學(xué)模式中有所思考有所創(chuàng)新。
“有選擇地引進(jìn)”一些他人成功的教學(xué)方法，這可讓初學(xué)者減少在黑暗中摸索的時(shí)間，能留出更多的時(shí)間去考慮該如何更有效地去組織課堂教學(xué)，使學(xué)生更好得理解并接受。也就是說(shuō)初學(xué)者最好去模仿一些教學(xué)方法教學(xué)模式，一些程序化的東西，使自己的教學(xué)顯得井井有序，而不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣不知往哪個(gè)方向闖，即一些模式方法能夠指導(dǎo)初學(xué)者該從哪里入手，該怎樣組織課堂教學(xué)?？捎幸恍┤苏J(rèn)為模式怎能套用，模式不就是幾句死板的話，幾個(gè)條條框框，如果照搬那不就成了死板僵硬的教條主義者形成主義者的行為了。如果照搬當(dāng)然不行，我是說(shuō)有“選擇的引進(jìn)”，當(dāng)然還得“有改造地吸收”，竊取別人的教學(xué)方法不是為了讓你偷懶，而是為了讓你能更有效得組織課堂教學(xué)，為了讓你有更多的時(shí)間去思考一些問(wèn)題，為了讓你早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格。即在有選擇地引進(jìn)、有改造地吸收的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)“在實(shí)踐中創(chuàng)新，使這些教學(xué)方法在實(shí)踐中賦有自身的特色”。這樣不知不覺(jué)中已經(jīng)在模仿中創(chuàng)新了，小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)毛筆字老師總是要求我們從臨摹開(kāi)始，所運(yùn)用的就是這個(gè)道理，希望我們?cè)诓粩嗄７轮杏兴鶆?chuàng)新。
最近兩年我縣的東溪中學(xué)和殷夫中學(xué)在教學(xué)中也進(jìn)行了改革，因?yàn)樗鼈兏械阶约盒陆滩牡膲毫ο滤坪鯚o(wú)路可走了，推翻了原先的所有陳舊的教學(xué)方法之后變得一無(wú)所有，在彷徨之下這兩個(gè)學(xué)校都學(xué)習(xí)洋思教學(xué)方法，兩年來(lái)雖然有風(fēng)有雨，碰到不少難處，可取得了驕人的成績(jī)。聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)中學(xué)的老師在說(shuō)笑，現(xiàn)在他們所在運(yùn)用的課堂教學(xué)法好像已經(jīng)不是什么洋思教學(xué)法了，不知道是什么教學(xué)法?？晌艺J(rèn)為他們?cè)谶\(yùn)用洋思教學(xué)法的時(shí)候，已經(jīng)有了自己的東西，已經(jīng)形成了自己自己的教學(xué)方法，只不過(guò)還沒(méi)有形之于理論而已。這也就是這兩個(gè)中學(xué)采取了模仿這個(gè)最古的辦法去創(chuàng)造了自己學(xué)校的新高潮。
相同的我個(gè)人也在學(xué)習(xí)別人的教學(xué)模式。一開(kāi)始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過(guò)程，從一些最簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起，然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想的口號(hào)下，我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案，來(lái)實(shí)施我的第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?！八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進(jìn)行四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，即一自學(xué)，即學(xué)生自學(xué)課文階段，這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無(wú)目的的地去讀課文，而是根據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱去自學(xué)。二討論，在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進(jìn)行討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況，同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，對(duì)在討論中大家比較模糊的地方，由教師作解答。三質(zhì)疑，這一階段是指通過(guò)學(xué)生、討論自學(xué)提綱后，讓學(xué)生對(duì)課文在存在的疑問(wèn)提出來(lái)，老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大，它沒(méi)有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定成幾個(gè)階段且決不能少或多，操作起來(lái)也有點(diǎn)難度，尤其是自學(xué)提納的提出和課堂討論的控制這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運(yùn)用下，課堂氛圍比上個(gè)學(xué)期活躍多了，學(xué)生也更喜歡語(yǔ)文課了。
相同的我個(gè)人也在學(xué)習(xí)別人的.教學(xué)模式。一開(kāi)始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過(guò)程，從一些最簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起，然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思想的口號(hào)下，我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案，來(lái)實(shí)施我的第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?！八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進(jìn)行四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，即一自學(xué)，即學(xué)生自學(xué)課文階段，這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無(wú)目的的去讀課文，而是根據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱自學(xué)。二討論，在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進(jìn)行討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況，同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，對(duì)在討論中大家比較模糊的地方，由教師作解答。三質(zhì)疑，這一階段是指通過(guò)學(xué)生、討論自學(xué)提綱后，讓學(xué)生對(duì)課文在存在的疑問(wèn)提出來(lái)，老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大，它沒(méi)有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定成幾個(gè)階段且決不能少或多，操作起來(lái)也有點(diǎn)難度，尤其是自學(xué)提綱的提出和課堂討論的控制這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運(yùn)用下，課堂氛圍比上個(gè)學(xué)期活躍多了，學(xué)生也更喜歡語(yǔ)文課了。
可在授課過(guò)程中感到告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)某類文件的方法太少，學(xué)生學(xué)習(xí)某篇課文僅知其一，不能從中悟出一些帶普遍性的規(guī)律以一當(dāng)十、觸類旁通、融會(huì)貫通。我認(rèn)為這是我們語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不能迅速提高的重要原因之一。所以我將教材中同體裁的課文集中分類，進(jìn)行比較，求同存異，綜合分析，閱讀鑒賞，寫(xiě)作實(shí)踐，尋找規(guī)律，使學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)，掌握閱讀和寫(xiě)作的有關(guān)要領(lǐng)。
我在教高中語(yǔ)文第三冊(cè)前備課時(shí)，發(fā)現(xiàn)第三、四單元有八篇小說(shuō)，都是中外名作家的精品，很值得認(rèn)真一讀。如按前面的四步教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，在自學(xué)這一環(huán)節(jié)我一般在課堂中完成，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很理想，而如此一來(lái)篇幅如此長(zhǎng)的小說(shuō)，學(xué)生看起來(lái)相當(dāng)?shù)某粤?。因此我在上《祝福》的時(shí)候，對(duì)課堂進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)：用幾分鐘時(shí)間告訴學(xué)生何謂“小說(shuō)及其三大特點(diǎn)”，并簡(jiǎn)明地書(shū)寫(xiě)在黑板上，立即要求學(xué)生應(yīng)用這些基本知識(shí)閱讀《祝福》，邊閱讀邊分析魯迅是怎樣以藝術(shù)概括的方法塑造祥林嫂和魯四老爺這兩個(gè)人物形象的，是如何對(duì)環(huán)境作具體描寫(xiě)的，并初步掌握《祝?！返耐暾适虑楣?jié)。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生分組寫(xiě)好各自的發(fā)言稿，準(zhǔn)備第二課時(shí)在全班發(fā)言互相交流。同時(shí)告訴學(xué)生寫(xiě)發(fā)言稿只側(cè)重某一問(wèn)題，做到有觀點(diǎn)有材料，緊密聯(lián)系課文的具體內(nèi)容，力爭(zhēng)觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)，有血有肉，富有說(shuō)服力。然后引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)言討論，各抒已見(jiàn)，老師聽(tīng)完學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)補(bǔ)充和點(diǎn)撥，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有完整的認(rèn)識(shí)。只需一個(gè)課時(shí)，學(xué)生對(duì)《祝?！返墓适虑楣?jié)、人物形象、環(huán)境描寫(xiě)就基本弄清楚了。在此基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀《祝?！罚跁?shū)上對(duì)有關(guān)人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等方面句子和段落邊打記號(hào)邊作簡(jiǎn)明批注，以便進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的寫(xiě)法。第三節(jié)課采用質(zhì)疑，質(zhì)疑的辦法，在全班展開(kāi)師生討論，深入領(lǐng)悟小說(shuō)《祝福》的主題和藝術(shù)特色。當(dāng)這些問(wèn)題弄清楚后，再要求學(xué)生完成課后思考和練習(xí)題。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，老師教得輕松，達(dá)到了事半功倍的效果。
這樣一來(lái)，讓學(xué)生掌握了我們學(xué)小說(shuō)要學(xué)點(diǎn)什么，即在上課的過(guò)程中得告訴學(xué)生學(xué)習(xí)小說(shuō)的一般規(guī)律——掌握小說(shuō)的三要素，并運(yùn)用此規(guī)律解決其他小說(shuō)的具體問(wèn)題，接下來(lái)指導(dǎo)學(xué)生分析《守財(cái)奴》、《裝在套子里的人》、《母親》、《藥》等小說(shuō)就簡(jiǎn)單多了。當(dāng)然我在教這些小說(shuō)時(shí)還運(yùn)用對(duì)比的方法，從人物塑造、環(huán)境描寫(xiě)等方面進(jìn)行比較。比如祥林嫂與華老栓的對(duì)比，《祝?！分协h(huán)境與《藥》中環(huán)境的對(duì)比等等。學(xué)生通過(guò)具體作品的閱讀和賞析，便能從實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)何謂“小說(shuō)及其三大特點(diǎn)”，并可以讓自己在創(chuàng)造小說(shuō)的時(shí)候需要注意那些因素，這也把教學(xué)和作文聯(lián)系起來(lái)了。
我在模仿的過(guò)程中時(shí)時(shí)記著思考，不僅教學(xué)生要多思考，其實(shí)老師自身也需要多思考。模仿與創(chuàng)新看似矛盾，其實(shí)存在密切的聯(lián)系。因?yàn)闆](méi)有模仿就無(wú)所謂創(chuàng)新，有了創(chuàng)新才顯現(xiàn)出之前模仿的成效。
我們要學(xué)會(huì)在模仿中創(chuàng)新。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十二
二、學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)！
三、加強(qiáng)科普惠農(nóng)興村工作，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
四、加強(qiáng)科技合作與交流，走開(kāi)放型科技發(fā)展之路。
五、科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志。
六、尊重知識(shí)，尊重人才，營(yíng)造科技發(fā)展環(huán)境。
七、充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體作用！
八、專利法是保護(hù)企業(yè)創(chuàng)新成果的有效武器。
九、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。
十、依靠科技進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！
十一、過(guò)去向土地要財(cái)富，現(xiàn)在向知識(shí)要財(cái)富，未來(lái)向創(chuàng)造要財(cái)富。
十二、努力實(shí)施專利戰(zhàn)略，促進(jìn)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。
十三、加強(qiáng)科技創(chuàng)新，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。
十四、自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)，為建設(shè)創(chuàng)新型鼎湖而奮斗！
十五、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作，提高公民科學(xué)文化素質(zhì)。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十三
隨著我國(guó)城鄉(xiāng)建設(shè)進(jìn)程的加快，建筑企業(yè)的發(fā)展規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致建筑項(xiàng)目不斷增加。在建筑項(xiàng)目的施工過(guò)程中，相應(yīng)的施工管理是必不可少的，只有高效的施工管理才能對(duì)建筑工程的質(zhì)量給予保障，從而促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。但是，有很多建筑企業(yè)的施工管理模式較為落后，導(dǎo)致施工效率較低，不利于工程質(zhì)量的提高，因此，近年來(lái)發(fā)生施工安全事故的幾率不斷上升。建筑企業(yè)管理層應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象給予重視，充分認(rèn)識(shí)到施工管理的重要性，并不斷對(duì)其進(jìn)行完善與創(chuàng)新。創(chuàng)新建筑工程項(xiàng)目的施工管理不僅能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，還能對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十四
摘要：聲樂(lè)教學(xué)中的模仿式教學(xué)由來(lái)已久并被廣泛采用。在模仿學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者要有鑒賞能力，要找準(zhǔn)自我，在各個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段要有不同的側(cè)重點(diǎn)。模仿是為了傳承，提高，是為了求得創(chuàng)新，更好地發(fā)展自我.
關(guān)鍵詞：模仿；找準(zhǔn)自我；鑒賞；創(chuàng)新
現(xiàn)在，在聲樂(lè)教學(xué)中有一部分教師對(duì)“模仿’一詞諱莫如深，不大愿意提到它，總認(rèn)為“模仿”是一種惰性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)方法，會(huì)限制學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。還有人認(rèn)為“模仿”不是藝術(shù)，也不會(huì)成為真正的歌唱家，不予提倡，甚至堅(jiān)決反對(duì)。在學(xué)生中，也有一部分對(duì)“模仿”的概念存在模糊認(rèn)識(shí)，認(rèn)為可有可無(wú)。另外還有一種過(guò)分強(qiáng)調(diào)“模仿”，認(rèn)為模仿要精確到位，字字、句句以及每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、表情都要模仿得很精確，稍有點(diǎn)個(gè)性的成分、即興的東西就是叛逆。這樣，又使模仿學(xué)習(xí)完全喪失了個(gè)性，失去了自我，更談不上發(fā)展創(chuàng)新.
“模仿”在辭海里是這樣解釋的：“依照一定的榜樣，做出類似動(dòng)作和行為的過(guò)程。人在掌握語(yǔ)言和各種技能的過(guò)程中，以及藝術(shù)習(xí)作的最初階段，都要借助于模仿?！甭晿?lè)權(quán)威夏里亞平說(shuō)過(guò)：“教師必須能夠說(shuō)清楚，什么是他要求學(xué)生去做的事，解釋和模仿是所有聲樂(lè)教學(xué)的基本方法?！惫P者認(rèn)為模仿在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中不是惰性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)方法，而是一種積極誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)方法。尤其是在初學(xué)階段應(yīng)予提倡與正確引導(dǎo)，它可以幫助我們更快地入門，更快地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，它能使我們吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，早日進(jìn)入聲樂(lè)藝術(shù)的殿堂。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，注重模仿，將有利于傳承發(fā)展，提高創(chuàng)新.
一、在模仿學(xué)習(xí)中入門
模仿雖是一種傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)模式，它同樣也適用于現(xiàn)代聲樂(lè)教學(xué)。模仿的首要任務(wù)是要使學(xué)習(xí)者盡早入門，更快地提高。我國(guó)的戲劇、曲藝、山歌號(hào)子、民間小調(diào)傳承都是口傳心授，這種方法代代相傳。意大利美聲學(xué)派的早期教學(xué)也是模仿式教學(xué)。在現(xiàn)代的聲樂(lè)實(shí)際教學(xué)中，聲樂(lè)教師給學(xué)生做示范演唱也是在向?qū)W生進(jìn)行模仿的啟示。學(xué)生跟著老師的示范與磁帶、光碟中的聲音模唱，照著做，雖然是只知其然，不知其所以然，但卻是初級(jí)階段很重要的一種練習(xí)方法。在這一階段中，學(xué)生應(yīng)盡量“依樣畫(huà)葫蘆”，就像初學(xué)寫(xiě)字的人一樣，先從“描紅”開(kāi)始，模仿得越像越好。到了學(xué)生對(duì)老師的范唱有了一定的感性認(rèn)識(shí)，在模仿中對(duì)歌唱的器官、氣息、位置、共鳴等技能技巧有了一些體會(huì)，并能較自如地配合，較靈活地運(yùn)用時(shí)，學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)理性的認(rèn)識(shí)，只有多分析，多問(wèn)幾個(gè)為什么，通過(guò)思考和反復(fù)地練習(xí)，掌握好歌唱中控制運(yùn)用各器官的方法，才能達(dá)到理想的模仿。這一階段的模仿學(xué)習(xí)時(shí)間是較長(zhǎng)的，也是模仿學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)最重要的階段。在此基礎(chǔ)上，到了只要通過(guò)老師某一個(gè)手勢(shì)、眼神或某一聲樂(lè)術(shù)語(yǔ)的提示，學(xué)生就知道，老師是什么意思，指的什么地方，該怎樣去做時(shí)，就到了模仿學(xué)習(xí)的高級(jí)階段。這時(shí)學(xué)生能基本體會(huì)到老師的要求、方法，理解歌曲的風(fēng)格、韻味，在扎實(shí)模仿的基礎(chǔ)上加上自己的悟性、理解，去運(yùn)用自己的聲音，自如地發(fā)展個(gè)性，追求特色，逐漸形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，經(jīng)過(guò)不斷追求和不斷地創(chuàng)新，便有可能會(huì)成為極具個(gè)性特色的歌唱演員或歌唱家.
二、在模仿學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自我
從學(xué)習(xí)模仿的初始階段起，學(xué)習(xí)者首先最重要的是找準(zhǔn)自我位置。其一，要正確估量自己，清楚地認(rèn)識(shí)了解自己的音色、音域、樂(lè)感及音樂(lè)素質(zhì)等聲音條件。如果你的聲音粗獷、低沉，就不要拼命去追求聲音的清純、亮麗。你的音域不寬，不能唱高音，就不要刻意地去追求音域的寬廣。其二，要找準(zhǔn)老師，千古名言曰：“師高弟子強(qiáng)”，所以，要拜有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師為師。老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況制定出具體的教學(xué)計(jì)劃。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，是模仿學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自我的有利保證.
當(dāng)學(xué)習(xí)者找準(zhǔn)了自我，根據(jù)自身的條件、基礎(chǔ)、藝術(shù)水準(zhǔn)找準(zhǔn)了模仿對(duì)象之后，就可以去選擇適合自己模仿的磁帶、光碟。在模仿學(xué)習(xí)中，通過(guò)分層次、分階段的學(xué)習(xí)，通過(guò)演唱者與老師、與范本(磁帶、光碟)的不斷磨合、不斷領(lǐng)悟與消化，通過(guò)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)、持續(xù)不斷的努力，他們的發(fā)聲器官就能憑借聽(tīng)覺(jué)的音響信號(hào)作出快速的反應(yīng)，從而，由心理聽(tīng)覺(jué)來(lái)指揮生理的條件反射，下意識(shí)地調(diào)節(jié)好發(fā)聲狀態(tài)，逐漸形成好的歌唱習(xí)慣，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想.
三、在模仿學(xué)習(xí)中掌握技能技巧
漢普爾認(rèn)為：“對(duì)于優(yōu)秀模式的模仿不會(huì)有什么害處，只是不能機(jī)械的或奴隸式的模仿?！币J(rèn)真分析模仿范本和歌唱家的演唱技法，不能盲目地照搬和復(fù)印。在模仿者還沒(méi)有達(dá)到一定水平時(shí)，不要去盲目地發(fā)展個(gè)性，過(guò)早地追求個(gè)性可能是沒(méi)有根基的花朵。模仿學(xué)習(xí)首先要有敏銳的鑒賞能力。什么是好的、優(yōu)秀的，什么是不好的，什么是壞毛病，要分得清、看得準(zhǔn)。好的方法，好的特點(diǎn)可模仿學(xué)習(xí)，不好的棄之、不可學(xué)，千萬(wàn)不要優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)到，某些歌星的壞習(xí)慣、壞毛病卻沾上了。例：有的學(xué)生認(rèn)為某某歌星的聲音有特點(diǎn)，有沙啞的效果，于是就捏著嗓子，伸長(zhǎng)脖子去擠壓聲帶，結(jié)果丟掉自己自然的聲音和好聽(tīng)的音色。沙啞的聲音學(xué)得有點(diǎn)像了，自己的聲帶卻受到了損傷。正像當(dāng)年一曲電影插曲《妹妹你大膽地往前走》使多少盲目的模仿者，唱啞了嗓子，喊出了多少個(gè)“破鑼式”的“哥哥”“好漢”。自然的聲音不等于不要方法，甚至可以說(shuō)，自然正是要靠“方法”才能得到的。在模仿中學(xué)習(xí)理解與掌握聲樂(lè)的一些技能技巧：歌唱的意識(shí)與感覺(jué)，內(nèi)在的氣質(zhì)，正確的發(fā)聲，通暢而又有支持的呼吸，高位置與“關(guān)閉”集中的聲音，“打開(kāi)”與整體的共鳴，音色與音質(zhì)的變化，情感的處理，咬字吐字、歸韻收音等等，這些聲樂(lè)上的技能技巧都可在模仿學(xué)習(xí)中學(xué)到并掌握.
四、在模仿學(xué)習(xí)中發(fā)展、創(chuàng)新
聲樂(lè)的演唱風(fēng)格、方法是多種多樣的，不論何種演唱藝術(shù)形式，發(fā)展到一定的階段，都會(huì)逐步形成具有獨(dú)特個(gè)性的唱法、流派，這就是在模仿傳承的'基礎(chǔ)上發(fā)展，提高創(chuàng)新的結(jié)果。聲樂(lè)諸多唱法流派的產(chǎn)生，是聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展繁榮的必然產(chǎn)物，如果我們的聲樂(lè)演唱與學(xué)習(xí)總是寄托在無(wú)休無(wú)止的模仿上，那只會(huì)成為古董，盡管模仿達(dá)到惟妙惟肖，甚至達(dá)到亂真的地步，那也只是廉價(jià)的仿造品。模仿是為了學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。模仿的目的是提高，但模仿的出路在創(chuàng)新。所以我們?cè)诼晿?lè)學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)自己的情操和美德，提高我們聲樂(lè)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，懷著創(chuàng)造精神去觀察分析每個(gè)作品，用創(chuàng)造的思維去表現(xiàn)處理每個(gè)作品.
我國(guó)許多老歌唱家都是在成熟的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性、特色，形成了自己的風(fēng)格，例：胡松華的贊歌、吳雁澤的號(hào)子、何繼光的漁歌、才旦卓瑪?shù)牟馗?、郭頌的船歌，無(wú)不浸透著老藝術(shù)家們辛勤的汗水，模仿傳承，銳意創(chuàng)新，終成全國(guó)人民喜愛(ài)敬重的老藝術(shù)家。我國(guó)擅長(zhǎng)多種演唱風(fēng)格的通俗歌手劉歡，他也是一個(gè)模仿學(xué)習(xí)、自學(xué)成才的佼佼者，他在如何把民族風(fēng)格恰到好處地運(yùn)用到通俗唱法中去做得很成功。他的《心中的太陽(yáng)》《少年壯志不言愁》《好漢歌》傳遍大街小巷，更可喜的是劉歡后來(lái)又在通俗、民族風(fēng)格的基礎(chǔ)上借用美聲方法唱出了《千萬(wàn)次的問(wèn)》等歌曲，劉歡勇于模仿，更敢于創(chuàng)新。上述例子，都是模仿創(chuàng)新的典范，也體現(xiàn)了聲樂(lè)學(xué)習(xí)中模仿與創(chuàng)新的重要性.
模仿的目的是提高，模仿的結(jié)果是傳承，模仿的出路更在于創(chuàng)新。我們運(yùn)用模仿學(xué)習(xí)方法，去學(xué)習(xí)和傳承祖先、前人、大師們?yōu)槲覀兞粝碌穆晿?lè)演唱藝術(shù)技巧的寶貴財(cái)富，運(yùn)用新的思路、新的觀念，去發(fā)展、創(chuàng)新聲樂(lè)演唱藝術(shù)，必將會(huì)使我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的教學(xué)與學(xué)習(xí)更加規(guī)范，更加理性，更加繁榮.
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十五
摘要：建筑工程項(xiàng)目管理的控制審計(jì)是對(duì)建筑工程項(xiàng)目所涉及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全過(guò)程的真實(shí)完整合法性和效益性進(jìn)行全方位地監(jiān)管和評(píng)價(jià)的過(guò)程，需要對(duì)建筑工程項(xiàng)目存在的問(wèn)題提出整改措施并發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)。本文筆者闡述了建筑工程項(xiàng)目管理控制審計(jì)的作用，剖析了我國(guó)建筑工程項(xiàng)目管理的控制審計(jì)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，具體分析了建筑工程項(xiàng)目管理的控制審計(jì)的主要內(nèi)容，提出了建立以控制審計(jì)為核心的工程項(xiàng)目管理控制審計(jì)體系的具體措施，對(duì)今后搞好建筑工程項(xiàng)目管理的控制審計(jì)的理論研究與實(shí)際應(yīng)用具有借鑒作用。
開(kāi)展建筑工程項(xiàng)目管理控制審計(jì)是以工程項(xiàng)目的真實(shí)完整合法性以及效益性進(jìn)行全面綜合的檢查、監(jiān)督和評(píng)價(jià)。盡可能通過(guò)主觀努力增加可控制的范圍，優(yōu)先考慮把可控制的范圍納入項(xiàng)目管理范疇?，F(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為控制管理是在建筑工程實(shí)際項(xiàng)目管理中針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，有組織地實(shí)施評(píng)價(jià)監(jiān)督整改的全過(guò)程。建筑工程項(xiàng)目管理控制以審計(jì)的形式介入項(xiàng)目工程的實(shí)施過(guò)程中，盡可能地把項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中容易引發(fā)錯(cuò)誤導(dǎo)致偏離目標(biāo)的因素進(jìn)行規(guī)避，形成能夠有效應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題得到解決的辦法，項(xiàng)目審計(jì)目標(biāo)貫穿于項(xiàng)目?jī)?nèi)部管理控制環(huán)節(jié)，根據(jù)內(nèi)部管理控制環(huán)節(jié)啟動(dòng)相應(yīng)的審計(jì)程序，重點(diǎn)審計(jì)內(nèi)部控制范圍內(nèi)工程項(xiàng)目，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)結(jié)果，盡快解決審計(jì)反饋的問(wèn)題，確保建筑工程項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十六
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。科技創(chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。
技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。科技創(chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新[1]。原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識(shí)創(chuàng)新是提出新觀點(diǎn)（包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè)）的科學(xué)研究活動(dòng)，并涵蓋開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)已知事物等。原創(chuàng)性的知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起，使人類知識(shí)系統(tǒng)不斷豐富和完善，認(rèn)識(shí)能力不斷提高，產(chǎn)品不斷更新。信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)科技創(chuàng)新的主題，也是當(dāng)今時(shí)代科技創(chuàng)新的重要組成部分。
當(dāng)今之世，科技創(chuàng)新能力成為國(guó)家實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，一個(gè)國(guó)家具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活國(guó)家經(jīng)濟(jì)的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展?？傊?，科技創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)活力的標(biāo)志，是國(guó)家發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)，提高科技創(chuàng)新能力是一活百活的勝負(fù)手。
科技創(chuàng)新能力的形成是一個(gè)過(guò)程，需要一定的環(huán)境。如果人們自覺(jué)而明智地去塑造有利于科技創(chuàng)新的環(huán)境，就能激發(fā)科技創(chuàng)新的社會(huì)潛能，就能縮減從科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)運(yùn)用的時(shí)間進(jìn)程。學(xué)習(xí)各國(guó)在科技創(chuàng)新上的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是提高上述自覺(jué)性的很好方式。
從各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)看，科技創(chuàng)新能力的形成有賴于如下因素：
一種良好的文化環(huán)境。例如，有一種尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)氛圍，有熱愛(ài)科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣，有百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、追求真理、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)教養(yǎng)和規(guī)范，等等。沒(méi)有一個(gè)良好的軟環(huán)境，就很難形成科技創(chuàng)新能力生長(zhǎng)的土壤。當(dāng)前，世界各國(guó)都出現(xiàn)了一些科技詐騙、學(xué)術(shù)腐敗的案例，盡管這類事在急功近利的風(fēng)氣下難以避免，但必須加以有效地扼制。
一個(gè)較強(qiáng)的基礎(chǔ)條件。在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件中，最重要的恐怕是教育體系。中國(guó)的傳統(tǒng)教育體系偏重于知識(shí)傳授，厚重有余，活力不足，在某種意義上不利于創(chuàng)造能力的形成。中國(guó)的教育在課程設(shè)置、教授方式、考評(píng)方式等方面均有諸多待興待革之處。
一種有效的制度支持。國(guó)家對(duì)自主科技創(chuàng)新的制度支持應(yīng)是全面而有效的。例如，有有效的項(xiàng)目評(píng)估和資金支持體系，有有利于自主創(chuàng)新的政府采購(gòu)制度，有明智的產(chǎn)業(yè)政策，有合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，有有利于科技創(chuàng)業(yè)的社會(huì)融資系統(tǒng)，等等。
在人類社會(huì)中，做成一件事的條件無(wú)非是人、財(cái)、物。在三個(gè)條件中，人是主體、是最活躍的因素。在科技創(chuàng)新中，人的因素第一，人才第一，體現(xiàn)得更為突出。當(dāng)然，人的因素并不僅僅指?jìng)€(gè)人的才智，也包括人的社會(huì)組織水平。另一方面，有人而無(wú)財(cái)、物，便是英雄無(wú)用武之地，也是做不成事。因此，所謂科技創(chuàng)新的環(huán)境創(chuàng)造，就是讓人、財(cái)、物能自然地結(jié)合、有效地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一種“人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流”的和諧狀態(tài)。
中國(guó)的全民創(chuàng)新潛在生產(chǎn)規(guī)模非常大，只要中國(guó)進(jìn)入某個(gè)領(lǐng)域，產(chǎn)業(yè)鏈集群的規(guī)?；瘍?yōu)勢(shì)就可以爆發(fā)出來(lái)，即使在勞動(dòng)力成本更高、稅率更高的條件下都可以殺出更有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)格。
中國(guó)勞動(dòng)力和創(chuàng)業(yè)者都是很龐大的隊(duì)伍，只要教育得以推廣，即使是單個(gè)勞動(dòng)力的創(chuàng)新概率略低，在龐大的勞動(dòng)力市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)下，中國(guó)產(chǎn)業(yè)界爆發(fā)出新的idea是遠(yuǎn)多于其他國(guó)家的，只要風(fēng)投體制得以完善。這個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新不僅是爆發(fā)式增長(zhǎng)，而且單個(gè)創(chuàng)新的相互啟迪和借鑒也是爆發(fā)式擴(kuò)張。
人口規(guī)模造就的龐大市場(chǎng)和繁榮的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)使任何idea在中國(guó)復(fù)制傳播的速度都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。從idea到產(chǎn)能implementation的速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。
龐大的產(chǎn)業(yè)鏈集群必然會(huì)在這個(gè)國(guó)家養(yǎng)出一個(gè)龐大的消費(fèi)市場(chǎng)，那么定價(jià)權(quán)會(huì)逐步轉(zhuǎn)移到中國(guó)，從歷史上看，經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)里的定價(jià)權(quán)都是逐漸往最大市場(chǎng)轉(zhuǎn)移的，典型的案列就是國(guó)際鐵礦石價(jià)格逐漸從澳大利亞巴西手上轉(zhuǎn)移到中國(guó)手上。而且龐大的市場(chǎng)會(huì)使得跨國(guó)公司的區(qū)域性總部和零售總部逐漸轉(zhuǎn)移到中國(guó)，良性循環(huán)。
龐大的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)體量使得中國(guó)在國(guó)際一系列貿(mào)易談判中都享有優(yōu)勢(shì)籌碼。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十七
隨著改革開(kāi)放的不斷深化，建筑業(yè)逐漸成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)池帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。水工建筑工程在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面發(fā)揮著重要的作用在促進(jìn)水利工程建設(shè)、實(shí)現(xiàn)水利事業(yè)持續(xù)發(fā)展方面有著重要的影響。隨著水工建筑工程項(xiàng)目數(shù)量的增加規(guī)模也不斷擴(kuò)大對(duì)于水工建筑項(xiàng)目的管理也提出了更高的要求。
1水工建筑工程項(xiàng)目管理中存在的問(wèn)題
1.1管理模式存在的問(wèn)題
水工建筑工程管理模式的不科學(xué)，是影響項(xiàng)目管理效率的一個(gè)主要因素。水工建筑在我國(guó)有著多年的發(fā)展歷史，這也使得其在管理模式方面存在著不同程度的滯后性。從經(jīng)濟(jì)管理的角度來(lái)說(shuō)油于水工建筑的起步較早，因此在管理方式上仍然較大的傾向于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的管理方式技照硬性的指標(biāo)對(duì)工程進(jìn)行評(píng)價(jià)和管理這種管理模式與當(dāng)前的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)不適應(yīng)也無(wú)法保證管理的科學(xué)性。
1.2工程經(jīng)濟(jì)效益的問(wèn)題
工程項(xiàng)目施工管理的目標(biāo)在于通過(guò)科學(xué)的管理和規(guī)劃，以最少的人力和物力投入獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。對(duì)于水工建筑工程來(lái)說(shuō)，是否能夠獲得預(yù)定的經(jīng)濟(jì)效益在于施工計(jì)劃是否嚴(yán)格執(zhí)行同時(shí)與施工人員和管理人員的水平也有很大的關(guān)系。而從當(dāng)前水工建筑項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀來(lái)看在管理人員的水平建設(shè)方面仍然存在著一定的距離這直接影響工程項(xiàng)目的管理效率對(duì)于工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益也有很大的影響。
1.3制度保障的問(wèn)題
管理制度保障問(wèn)題是水工建筑工程管理中的一個(gè)難題，由于缺乏完善的制度保障在施工過(guò)程中無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)施工人員和是鞏固技術(shù)的有效約束，因此也就無(wú)法保證施工人員在施工過(guò)程中的有效性。另外，由于相關(guān)的保障措施不完善對(duì)于施工人員的作業(yè)安全也無(wú)法保障，對(duì)人身安全造成一定的威脅。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十八
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在多媒體技術(shù)更多地被人們應(yīng)用在自己的生活之中，尤其是在教育方面，多媒體技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化，打破了傳統(tǒng)教育的模式，讓教育不再局限于黑白的板書(shū)和死板的工具，而是有了更為現(xiàn)代化的方式，為教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)提供了很大的便利。本文主要討論了多媒體中央控制系統(tǒng)的功能特點(diǎn)和基于單片機(jī)的中央控制系統(tǒng)在教學(xué)中對(duì)于多媒體幕布控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和相關(guān)作用。堅(jiān)持多媒體中央控制，單片機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用現(xiàn)代教育。
在現(xiàn)如今的社會(huì)上的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，它更加強(qiáng)大的作用是主要作用于教育技術(shù)方面的創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)，不僅實(shí)現(xiàn)了生活的現(xiàn)代化，更實(shí)現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化。多媒體中央控制系統(tǒng)的組成，多媒體中央控制系統(tǒng)的硬件部分主要是由用戶操作界面，設(shè)備中央控制設(shè)備，通信網(wǎng)絡(luò)三大部分組成的。用戶操作界面的設(shè)備主要觸及到觸屏技術(shù)，分為單向平和，雙向平兩種，但小平只能發(fā)出指令，沒(méi)有信號(hào)的反饋，而生向平則是可以接受反饋信號(hào)，具有輸出功能。不要控制系統(tǒng)主要是指對(duì)聲，光電等各種設(shè)備進(jìn)行集中控制了設(shè)備，它多用于多媒體教室，多功能會(huì)議廳的用戶可以用按鈕式控制面板，計(jì)算機(jī)顯示器的設(shè)備，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)和中央控制系統(tǒng)軟件控制投影機(jī)，電動(dòng)屏幕或者是展示臺(tái)等設(shè)備。
通信網(wǎng)絡(luò)是指多個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸，交換和終端組成的，遍布全球的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息的交流，多媒體的`遠(yuǎn)程教學(xué)就是最好的體現(xiàn)，應(yīng)用多媒體中央控制系統(tǒng)的功能特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。多媒體中央控制系統(tǒng)的功能。多媒體顯示功能的控制主要是指多媒體對(duì)顯示設(shè)備的共同官網(wǎng)的控制，比如說(shuō)開(kāi)機(jī)，關(guān)機(jī)，對(duì)視頻圖像的切換的能夠?qū)崿F(xiàn)。關(guān)連動(dòng)作，比如說(shuō)關(guān)閉系統(tǒng)的時(shí)候自動(dòng)將設(shè)備關(guān)閉，或者將通過(guò)強(qiáng)電繼電器控制各類電動(dòng)設(shè)備，如屏幕的上升，下降的，總之就是通過(guò)多媒體實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)功能各部分的控制和其關(guān)聯(lián)動(dòng)作了實(shí)現(xiàn)。