在制定教案的過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。以下是一些教研團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)的一系列教案，內(nèi)容豐富，思路獨(dú)特。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇一
1、愿意幫助家人做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)自理的意識(shí)和能力。
2、熟練地念兒歌，享受念兒歌的樂趣。
3、發(fā)揮想象力，根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
擦椅子、抹桌子的圖片；《做家務(wù)》兒歌。
1、談話導(dǎo)入
提問：你么曾經(jīng)幫爸爸媽媽做什么家務(wù)，并用動(dòng)作表示，請(qǐng)其他幼兒猜。
2、請(qǐng)幼兒告訴小朋友自己會(huì)做哪些家務(wù)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌《做家務(wù)》
（1）教師完整地朗讀兒歌。
（2）幼兒跟讀兒歌。
（3）集體朗讀并且邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、鼓勵(lì)幼兒在自己能力范圍內(nèi)，嘗試做不同的家務(wù)，以鍛煉自己能力。
活動(dòng)的內(nèi)容來源于幼兒的生活，而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活，這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活循環(huán)往復(fù)。通過對(duì)幼兒理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我真正認(rèn)識(shí)到生活經(jīng)驗(yàn)在我們教學(xué)活動(dòng)中的作用，它不僅能展現(xiàn)幼兒的能力還能使幼兒的潛能得到充分的發(fā)揮，讓幼兒獲得更多的成功的體驗(yàn)，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自信心，使幼兒變得更積極、主動(dòng)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇二
以中國(guó)特色社會(huì)主義思想為重要指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念。特制定此方案。
通過家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。
[1-3年級(jí)]
居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識(shí)。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能。每日自測(cè)體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng)。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡(jiǎn)單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項(xiàng)手工技能。可學(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡(jiǎn)單衣物、掌握簡(jiǎn)單洗滌技巧，會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動(dòng)將家中垃圾進(jìn)行分類。
種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識(shí)，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動(dòng)物準(zhǔn)備食物、幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡(jiǎn)單照顧技巧。
[4-5年級(jí)]
居家防疫：掌握防疫知識(shí)，增強(qiáng)防疫意識(shí)。學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測(cè)體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨(dú)立整理書櫥、衣櫥，并學(xué)會(huì)分類擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)安全使用烹飪工具、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單烹飪、掌握2-3樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項(xiàng)手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡(jiǎn)單衣物、學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī)。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對(duì)花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會(huì)給動(dòng)物消毒等。
照顧家人：學(xué)會(huì)照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡(jiǎn)單喂食、哄睡等。
1.設(shè)立家務(wù)勞動(dòng)教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)技能，其他課程、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征有機(jī)融入家務(wù)勞動(dòng)教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動(dòng)教育全方位融入。
2.家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動(dòng)。一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。
3.定期開展家務(wù)勞動(dòng)展評(píng)活動(dòng)，將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。
4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。
1.定期評(píng)選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”，班級(jí)先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長(zhǎng)評(píng)語進(jìn)行評(píng)選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，樹立榜樣。
2.每學(xué)期末，班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動(dòng)情況以圖文形式（a4紙）在班級(jí)展示。
3.將學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技對(duì)人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過分溺愛孩子，孩子缺乏對(duì)生活的能力。
學(xué)校通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果，使隊(duì)員懂得尊敬父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
通過這些活動(dòng)，也要讓家長(zhǎng)明白，讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對(duì)自己的愛，以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
一.實(shí)踐班會(huì)儀式。
班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二.活動(dòng)內(nèi)容。
我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動(dòng)一：知識(shí)問答拓眼界。
1.在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)？
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生：洗衣服的`時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2.你還知道生活中哪些小常識(shí)？
3.學(xué)生交流。
活動(dòng)二：圖片展示引共鳴。
1.看ppt，讓學(xué)生說說你都看到了什么？
展示洗衣.清潔廚房.清潔衛(wèi)生間.進(jìn)行拖地.收拾房間.洗碗筷.釘紐扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做飯等實(shí)踐活動(dòng)。
2.學(xué)生交流。
3.說說你還會(huì)做哪些家務(wù)？
班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡(jiǎn)單??！你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐提能力。
1.穿針釘扣我拿手。
班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊！一次不會(huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎？只要我們努力，就會(huì)收獲成功。
2.廚藝展示我最棒。
（1）請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來向他們了解一下吧！（采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）。
（2）請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜？
（3）通過這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)？
活動(dòng)四：詩歌激情促內(nèi)化。
1.詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
活動(dòng)五：交流評(píng)價(jià)展延伸。
1.學(xué)生代表發(fā)言。
2.家長(zhǎng)代表發(fā)言。
班主任：老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
三.班主任講話。
班主任：親愛的隊(duì)員們。通過今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。
四.呼號(hào)。
五.結(jié)束儀式。
班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。
本次的主題班會(huì)活動(dòng)以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)為切入口，將普通的家務(wù)勞動(dòng)技能穿插在有趣的活動(dòng)中，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣，又使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動(dòng)具體實(shí)施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”.“考察”.“實(shí)驗(yàn)”.“探究”.“設(shè)計(jì)”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動(dòng)，學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)能力.小組合作能力.語言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇四
活動(dòng)目的：知道家務(wù)勞動(dòng)的種類，知道小學(xué)生可以做哪些力所能及的家務(wù)。懂得尊敬父母，體貼父母，認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的好處。培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
1.向家長(zhǎng)調(diào)查隊(duì)員們?cè)诩业膭趧?dòng)情況。
2.隊(duì)員調(diào)查父母每天的家務(wù)種類以及每天做家務(wù)的時(shí)間、做家務(wù)的感受。
3.學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬能的手》，小品《我長(zhǎng)大了》。
4.套刀具和砧板、若干調(diào)味料、黃瓜。
5.針線包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長(zhǎng)準(zhǔn)備照片或視頻展示孩子的家務(wù)勞動(dòng)成果。
1、隊(duì)儀式過程：
(1)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù);。
(2)出旗敬禮，唱隊(duì)歌。
(3)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。
2、活動(dòng)過程：
1.了解父母平時(shí)的繁瑣家務(wù)，體會(huì)父母的辛苦。
主持人：隊(duì)員們，你們了解爸爸媽媽平時(shí)要做哪些家務(wù)嗎?(隊(duì)員列舉家務(wù)種類)。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時(shí)間來做家務(wù)，請(qǐng)隊(duì)員匯報(bào)一下父母做家務(wù)的情況。
(指若干隊(duì)員說說媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時(shí)間和做家務(wù)的感受)。
2.談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來減輕父母的負(fù)擔(dān)呢?主持人：那我們可以做哪些家務(wù)呢?請(qǐng)隊(duì)員們說一說。(隊(duì)員匯報(bào))。
3.了解做家務(wù)的好處。
請(qǐng)看小品：《我長(zhǎng)大了》(故事概要:兩個(gè)孩子都考上了大學(xué)，終于和父母分開，一個(gè)從小會(huì)做家務(wù)，到了大學(xué)自理能力很強(qiáng)，另一個(gè)什么都不會(huì)做，哭著要回家了。)。
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學(xué)做家務(wù)的好處了吧。其實(shí)，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們的輔導(dǎo)員介紹一下吧?(中隊(duì)輔導(dǎo)員介紹做家務(wù)的好處：磨練的意志、強(qiáng)化責(zé)任感、豐富生活知識(shí)、發(fā)展智力。)。
主持人：接下來讓我們炫一下自己的本領(lǐng)，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)大比評(píng)!
1.釘紐扣比賽。
主持人：首先進(jìn)行釘紐扣比賽，請(qǐng)各小隊(duì)派出一名隊(duì)員參加。在兩分鐘內(nèi)，看誰釘?shù)募~扣又結(jié)實(shí)又漂亮，最后請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)做裁定。(釘紐扣比賽開始，家長(zhǎng)評(píng)選出冠軍，并作出解釋。)。
2.廚藝大比評(píng)：制作涼拌黃瓜。
有請(qǐng)廚藝高手上臺(tái)，制作好的菜，將由隊(duì)員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊(duì)的`廚藝高手。
(參賽隊(duì)員上臺(tái)，黃瓜事先洗干凈的，隊(duì)員從切黃瓜開始制作。)。
主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請(qǐng)各中隊(duì)派兩名隊(duì)員來品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開始吧。(隊(duì)員投票)。
不過，大家在家里燒菜時(shí)一定要注意安全，特別是開水、煤氣等。
3.疊衣服比賽。
那我們來進(jìn)行一個(gè)疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規(guī)則:同時(shí)開始，看誰疊得又快又好，由家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員一起來裁定。(指4名隊(duì)員參加，賽后請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。)。
(冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。)。
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺多舒服呀!
環(huán)節(jié)三：夸夸我的好兒女。
主持人：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)，他們呀要在今天特別表揚(yáng)自己的孩子，因?yàn)樗麄兊暮⒆雍苄⒕锤改福綍r(shí)主動(dòng)做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔(dān)，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請(qǐng)出他們吧。
(事先準(zhǔn)備好的2-3名家長(zhǎng)通過照片或錄像逐個(gè)介紹自己的孩子在家里的一些勞動(dòng)場(chǎng)景或勞動(dòng)成果。)。
主持人:這幾位隊(duì)員真了不起，大家說，要不要向他們學(xué)習(xí)。
隊(duì)員們，學(xué)習(xí)成績(jī)好固然是好的，但是如果不會(huì)做家務(wù)，那么即使他成績(jī)?cè)俸?，將來也不?huì)是一個(gè)有用的人，樂于做家務(wù)、會(huì)做家務(wù)的人，不僅分擔(dān)了父母的勞動(dòng)，而且也鍛煉了自己。所以，隊(duì)員們，讓我們都行動(dòng)起來，一起學(xué)做家務(wù)吧!(齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》)。
3、隊(duì)儀式：
(1)呼號(hào)。
(2)退旗、敬禮。
(3)宣布隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇五
第一段：引言（200字）
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量不斷提高，不少家庭雇傭保潔人員來完成家務(wù)勞動(dòng)。然而，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育卻有著重要的意義。我通過親身參與家務(wù)勞動(dòng)，深刻體會(huì)到了它的益處。以下是我對(duì)于做家務(wù)勞動(dòng)教育的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感與獨(dú)立性（200字）
做家務(wù)勞動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。通過參與家務(wù)勞動(dòng)，孩子們能夠體會(huì)到家庭成員之間的互相依賴和合作。他們需要按時(shí)完成自己分擔(dān)的家務(wù)任務(wù)，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。同時(shí)，家務(wù)勞動(dòng)也提供了孩子獨(dú)自解決問題和面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，讓他們培養(yǎng)更強(qiáng)的獨(dú)立性。
第三段：提升實(shí)踐能力與技能（200字）
做家務(wù)勞動(dòng)有助于提升孩子的實(shí)踐能力和技能。從簡(jiǎn)單的清掃衛(wèi)生到復(fù)雜的烹飪照料，家務(wù)勞動(dòng)涵蓋了多個(gè)方面的技能。孩子在實(shí)踐中掌握了清潔衛(wèi)生的方法、食物的烹飪技巧以及如何管理家庭資源。這些技能將在他們?nèi)蘸螵?dú)立生活中起到重要的作用，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：增強(qiáng)孩子的合作能力（200字）
家務(wù)勞動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的合作能力。在家庭中，有時(shí)候家務(wù)勞動(dòng)需要多人合作完成。例如大掃除、洗衣服等，這需要家庭成員協(xié)同合作。通過互相分工、協(xié)調(diào)行動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和相互幫助。這樣的經(jīng)驗(yàn)將在他們今后的社交活動(dòng)和工作中發(fā)揮作用，使他們變得更加善于與他人合作。
第五段：提升家庭成員間的情感交流（200字）
家務(wù)勞動(dòng)也是家庭成員間情感交流的重要方式之一。在家庭中，每個(gè)成員參與家務(wù)勞動(dòng)，將會(huì)增進(jìn)彼此間的了解與感情。通過真實(shí)地共同勞動(dòng)，家庭成員間的情感更容易得以溝通和升華。同時(shí)，家庭成員也能共同分享勞動(dòng)所帶來的成就感和快樂，促進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。
結(jié)尾（200字）
在做家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我深刻感受到了它對(duì)于孩子成長(zhǎng)和教育的重要性。家務(wù)勞動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性，還能提升他們的實(shí)踐能力和技能，并增強(qiáng)合作能力。同時(shí)，家務(wù)勞動(dòng)也促進(jìn)家庭成員間情感交流，增進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。因此，我相信，深入推廣和實(shí)施家務(wù)勞動(dòng)教育，將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇六
俗話說：“從小看看，到老一半?！币粋€(gè)人品德之優(yōu)劣、事業(yè)之成敗，在很大程度上取決于中小學(xué)時(shí)期打下的基礎(chǔ)。為此，我校組織開展的“崇尚道德，恪守誠(chéng)信”教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和重大的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)將“崇尚道德，恪守誠(chéng)信”專題德育活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做到。只有言傳寸身教，不搞“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”，才能收到良好的教育效果。我們認(rèn)為要把誠(chéng)信教育滲透到學(xué)校工作、學(xué)生生活的方方面面，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)格要求學(xué)真誠(chéng)的誠(chéng)信教育。不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信上，而應(yīng)該讓學(xué)生思考：誠(chéng)信為什么稀缺？奉守誠(chéng)信為什么碰壁？我們這個(gè)社會(huì)應(yīng)如何辦？怎樣建立誠(chéng)信，怎樣使社會(huì)多些誠(chéng)信。這個(gè)思考，就是在追求誠(chéng)信，堅(jiān)持誠(chéng)信，而且是從社會(huì)責(zé)任感的高度設(shè)計(jì)誠(chéng)信社會(huì)，培養(yǎng)的是思想獨(dú)立和精神自由，培養(yǎng)的是道德的自覺。
1、利用教職工大會(huì)讓教職員工準(zhǔn)確把握道德誠(chéng)信的基本內(nèi)容和要求，懂得道德誠(chéng)信是立身之本、做人之道，崇德守信是社會(huì)文明和諧發(fā)展的基石。
2、加強(qiáng)師德考評(píng)，建立師德檔案，引導(dǎo)廣大教師提高師德水平，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教。
3、組織觀看《感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮》，認(rèn)真學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)?wù)叩南冗M(jìn)事跡，把他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)和高尚的道德情操內(nèi)化于心，外化于行。
一滴水能折射陽光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣?！俺缟械赖?，恪守誠(chéng)信”教育應(yīng)見微知著，大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒。學(xué)校以政教處、團(tuán)委為載體開展豐富多彩的誠(chéng)信活動(dòng)。
（1）誠(chéng)信講話活動(dòng)：政教處利用每周國(guó)旗下的講話，大力宣傳誠(chéng)信，使誠(chéng)信意識(shí)深入人心。
（2）誠(chéng)信手抄報(bào)比賽：每班在出好有關(guān)誠(chéng)信主題的`手抄報(bào)兩張，參加大隊(duì)部評(píng)比，并把獲獎(jiǎng)作品在櫥窗里展示了出來。
（3）各班開展主題班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，最主要的是相信學(xué)生們?cè)谶@個(gè)比賽的準(zhǔn)備過程中，學(xué)到的東西更多。
總之，通過開展誠(chéng)信活動(dòng)，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開展下去，爭(zhēng)取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中，為他們?nèi)烁裢晟谱鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇七
家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)人生活中不可回避的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、勤勞節(jié)儉的關(guān)鍵。在我參與做家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我深深地體會(huì)到了它的重要性。通過這次經(jīng)歷，我不僅懂得了家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值，也發(fā)現(xiàn)了許多有趣而有意義的事情。
家務(wù)勞動(dòng)不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)，還可以鍛煉他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在做家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我要負(fù)責(zé)收拾桌子上的餐具和碗盤。剛開始的時(shí)候，我總是不夠認(rèn)真，經(jīng)常出現(xiàn)盤子沒收拾干凈或者刀叉放錯(cuò)位置的情況。但經(jīng)過幾次的嘗試和父母的耐心指導(dǎo)，我逐漸掌握了正確收拾餐具的技巧，也開始意識(shí)到自己的不慎造成的問題，改正自己的錯(cuò)誤。這些經(jīng)歷不僅使我變得更加細(xì)心，也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
家務(wù)勞動(dòng)還能讓孩子明白家庭成員的權(quán)責(zé)平等，產(chǎn)生家庭責(zé)任感。在家務(wù)勞動(dòng)中，我要承擔(dān)起打掃房間和整理書桌的任務(wù)。剛開始的時(shí)候，我總覺得家務(wù)勞動(dòng)是家長(zhǎng)的責(zé)任，不用我操心?？墒牵改竿ㄟ^耐心的教育和溝通讓我明白，家庭的責(zé)任是共同的，需要每個(gè)人共同承擔(dān)。作為家庭的一員，我應(yīng)該為家庭的整潔和諧盡自己的一份力量。這種認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)讓我更加懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，也明白了成員之間的權(quán)責(zé)平等。
在做家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了許多有趣而有意義的事情。比如，每次洗衣服的時(shí)候，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)有些不起眼的細(xì)節(jié)，例如衣服上的污漬需要特別注意清洗，襪子需要整齊擺放等等。這些小事情讓我開始關(guān)注平日里容易忽略的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)了我的觀察力和耐心。另外，家務(wù)勞動(dòng)還讓我感受到了工作的價(jià)值和辛勞，促使我更加珍惜父母為我們做的一切。我懂得了家務(wù)勞動(dòng)是一項(xiàng)讓家庭更加美麗和諧的重要任務(wù)，也是一種對(duì)家庭成員默默奉獻(xiàn)的方式。
最后，做家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷讓我懂得了珍惜勞動(dòng)成果和培養(yǎng)分享精神的重要性。在家務(wù)勞動(dòng)中，我不僅要完成自己的任務(wù)，還要與家人一同分擔(dān)并分享努力的成果。每次完成一項(xiàng)任務(wù)，我們都會(huì)感到滿足和愉悅，這種成就感不僅來自于任務(wù)的完成，也來自于家人之間的合作和共同努力。通過這個(gè)過程，我懂得了團(tuán)結(jié)和分享的力量，也明白了努力工作的價(jià)值。
總之，參與家務(wù)勞動(dòng)教育讓我獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。我懂得了家務(wù)勞動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主、勤勞節(jié)儉的品質(zhì)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決問題的能力。我明白了家庭責(zé)任的平等性，懂得尊重和珍惜別人的勞動(dòng)成果。我關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力和耐心，也體會(huì)到了工作的價(jià)值和辛勞。家務(wù)勞動(dòng)讓我懂得了珍惜勞動(dòng)成果和培養(yǎng)分享精神的重要性。通過這個(gè)過程，我變得更加懂事、勤勞和獨(dú)立，這些品質(zhì)必將在以后的生活中發(fā)揮重要作用。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇八
家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)人日常生活中不可避免的一部分，對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力、責(zé)任感和良好的生活習(xí)慣都有著重要的作用。而在日常的家務(wù)勞動(dòng)中，如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與，正確看待與對(duì)待家務(wù)勞動(dòng)，是一門需要傾注心力的教育。以下是我在實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)孩子的積極性是做好家務(wù)勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。孩子天生喜歡模仿和參與，只要我們能夠主動(dòng)示范，讓他們參與到家務(wù)勞動(dòng)中，他們會(huì)愿意去做。在日常生活中，我經(jīng)常邀請(qǐng)孩子幫助我洗碗、掃地和整理房間。開始時(shí)，他們可能會(huì)有抵觸情緒，但我會(huì)用游戲化的方式激發(fā)他們的興趣，讓他們感到這是一種有趣的體驗(yàn)。比如，我會(huì)和他們一起玩扔球比賽，看誰能把垃圾準(zhǔn)確地扔進(jìn)垃圾桶；或者在拖地的時(shí)候，把拖把當(dāng)成滑冰鞋，讓他們感受到快樂的同時(shí)也完成了家務(wù)勞動(dòng)。通過這樣的方式，讓孩子主動(dòng)參與到家務(wù)勞動(dòng)中，他們的積極性會(huì)被激發(fā)出來。
其次，我認(rèn)為重視分工合作是做好家務(wù)勞動(dòng)教育的重要一環(huán)。每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任和分工，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感至關(guān)重要。在家務(wù)勞動(dòng)中，我們可以根據(jù)孩子的年齡和能力，給予他們適合的任務(wù)。比如，年幼的孩子可以負(fù)責(zé)整理玩具、疊被子等簡(jiǎn)單的任務(wù)；而年長(zhǎng)的孩子可以負(fù)責(zé)洗碗、打掃衛(wèi)生等更復(fù)雜的任務(wù)。讓孩子明確自己的分工，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)踐中，我經(jīng)常和孩子商量分工，讓他們自主選擇自己的任務(wù)，同時(shí)也教會(huì)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，并及時(shí)給予肯定和激勵(lì)。通過這樣的方式，我們可以逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感。
此外，家務(wù)勞動(dòng)教育也是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。在日常生活中，我們可以通過家務(wù)勞動(dòng)來教導(dǎo)孩子保持整潔、有序的生活環(huán)境，培養(yǎng)他們的仔細(xì)和細(xì)心。比如，我們可以教孩子如何正確地疊被子、擺放物品、清潔衛(wèi)生等，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，我們還可以告訴孩子家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并給予他們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的努力和付出是被認(rèn)可和重視的。通過這樣的教育和引導(dǎo)，我們可以在孩子的成長(zhǎng)過程中逐漸形成良好的生活習(xí)慣。
最后，我認(rèn)為，家長(zhǎng)的示范作用至關(guān)重要。孩子是最好的模仿者，他們會(huì)模仿和學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的行為和態(tài)度。因此，家長(zhǎng)需要在家務(wù)勞動(dòng)中起到榜樣的作用。我們需要積極主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，并以身作則地教給孩子正確的價(jià)值觀和態(tài)度。在我家，我會(huì)時(shí)常將家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)來完成，我會(huì)把家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)成一種樂趣，讓孩子看到我的積極和快樂。同時(shí)，我也會(huì)傾聽孩子的心聲，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，讓他們感覺到自己的參與和貢獻(xiàn)是被認(rèn)可和尊重的。通過這樣的示范和引導(dǎo)，我們可以更好地教育和培養(yǎng)孩子。
總之，做家務(wù)勞動(dòng)教育需要我們花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，但這是一項(xiàng)非常有價(jià)值的教育。通過激發(fā)孩子的積極性、重視分工合作、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和發(fā)揮家長(zhǎng)的示范作用，我們可以幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立能力、責(zé)任感和良好的生活習(xí)慣，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，將家務(wù)勞動(dòng)教育作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來完成，為孩子的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇九
1.愿意幫助家人做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)自理的'意識(shí)和能力。
2.熟練地念兒歌，享受念兒歌的樂趣。
3.發(fā)揮想象力，根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
擦椅子、抹桌子的圖片；《做家務(wù)》兒歌。
1、談話導(dǎo)入
提問：你么曾經(jīng)幫爸爸媽媽做什么家務(wù)，并用動(dòng)作表示，請(qǐng)其他幼兒猜。
2、請(qǐng)幼兒告訴小朋友自己會(huì)做哪些家務(wù)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌《做家務(wù)》
（1）教師完整地朗讀兒歌。
（2）幼兒跟讀兒歌。
（3）集體朗讀并且邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、鼓勵(lì)幼兒在自己能力范圍內(nèi)，嘗試做不同的家務(wù)，以鍛煉自己能力。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十
1、鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2、讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂趣。
3、讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小。
男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙
一、創(chuàng)設(shè)情境
我！我！我……孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開始
活動(dòng)開始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，并說出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的?；顒?dòng)剛開始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢?！苯?jīng)他這么一說，孩子們也注意到了這個(gè)問題，于是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結(jié)
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。
2、樂于和同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索并嘗試擦地板的多種方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
小組合作擦地板。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、大小毛巾、繩子椅子等。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。
跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位，進(jìn)行活動(dòng)。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動(dòng)）。
二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
1、幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
2、集體嘗試擦地板。
3、小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競(jìng)技游戲。
4、教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧！）。
三、結(jié)束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。
現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）。
太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）。
活動(dòng)延伸：
幼兒回到家中，和家長(zhǎng)繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十二
“要寶寶做家務(wù)，怎么可能？他才三歲呀！他不要搗蛋、越幫越忙就好了。我看還是我自己來做較省事?！焙芏喔改缚偸潜е昂⒆舆€小不懂事”的'心態(tài)，將孩子驅(qū)離現(xiàn)場(chǎng)，如此做法卻讓孩子失去對(duì)家關(guān)心的機(jī)會(huì)。其實(shí)父母可以依孩子年齡，試著讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)，或許會(huì)有意想不到的收獲。
許多父母在孩子小的時(shí)候，總是舍不得讓他一起參與家務(wù)，等到覺得孩子大了，可以幫忙才開始指揮、吆喝孩子做這做那，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子參與家務(wù)意愿低落。追根究底即是沒讓孩子在小時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣，或是過去總是在父母催促、吆喝中完成指定工作，毫無樂趣而言，而導(dǎo)致不美好經(jīng)驗(yàn)，造成不愛做家務(wù)。
“做家務(wù)”對(duì)三歲左右的幼兒而言，并不是和大人所想的家務(wù)范圍一樣，其實(shí)還包括生活處理能力，父母可以依照孩子的身心發(fā)展試著讓他學(xué)習(xí)做些游刃有余且覺得相當(dāng)有趣的事。一歲以前的嬰兒，可以讓他自己拿湯匙吃飯，拿拖鞋或遞物品給大人，收集垃圾、把衣服、玩具放進(jìn)籃子里等。
二歲的幼兒可以讓他擦桌子、練習(xí)洗自己用過的盤子、杯子，在限定的空間范圍內(nèi)掃地、擦地板，或?qū)⑼瑯邮?、同顏色衣服疊好放在一起、將垃圾丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)等等。三歲的寶寶已經(jīng)要開始進(jìn)入幼兒園過集體生活，可以訓(xùn)練其將用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊，清理自己吃完飯后的桌面等，這些對(duì)孩子來說都不是難事，父母可以放手讓孩子學(xué)習(xí)。
一歲半至三、四歲左右，正是孩子發(fā)展自理能力的階段，如果發(fā)展的好，孩子的自主性會(huì)提高，且有助于建立自信的人格，所以這個(gè)階段應(yīng)盡量讓孩子學(xué)習(xí)自己動(dòng)手做。若此時(shí)未能建立良好生活自理能力，將會(huì)對(duì)自己能力產(chǎn)生懷疑，在人格的發(fā)展上也會(huì)出現(xiàn)問題。
1、從個(gè)人份內(nèi)工作開始
父母不妨讓孩子從個(gè)人份內(nèi)工作開始學(xué)習(xí)，其中包括生活自理能力，如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把臟衣服放進(jìn)籃子里；讓孩子慢慢習(xí)慣其實(shí)做家務(wù)也是自己份內(nèi)的工作。
2、工作計(jì)劃表
父母可以設(shè)計(jì)一份工作計(jì)劃表，并和孩子一起討論他能做些什么？想做些什么？
3、從趣味活動(dòng)（游戲）中學(xué)習(xí)
a.清潔隊(duì)員與收購員。寶寶假設(shè)自己是一位清潔隊(duì)員，開著一輛清潔車，清掃各種玩具和東西，然后交給收購員（即媽媽）處理。借由游戲培養(yǎng)孩子做家務(wù)興趣。
b.扮家家。利用玩具、餐具（杯、盤、湯匙、鍋）等與孩子玩做家務(wù)游戲。“娃娃，平常都是媽媽做飯給你吃，今天你也炒個(gè)菜給媽媽吃好嗎？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，現(xiàn)在我們一起將桌子、盤子、碗收干凈好嗎？”借由游戲達(dá)到教育效果。
4、引導(dǎo)
（1）擇菜：讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜肴需要經(jīng)過這些步驟才能食用，從學(xué)習(xí)中教導(dǎo)孩子做家務(wù)。
（2）洗米、煮飯：從打開米缸舀米，家長(zhǎng)與孩子一起參與，并告訴孩子舀量多少。洗米時(shí)，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務(wù)外，還能教育孩子節(jié)約概念。
（3）掃地、擦桌子：先找出一塊孩子專用的抹布及掃把，讓孩子試著去做家務(wù)，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄干凈。
（4）曬、收、疊衣服：曬衣服時(shí)可請(qǐng)孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時(shí)，孩子還小，可由他負(fù)責(zé)拿自己的衣服；疊衣服時(shí)，孩子也可以學(xué)習(xí)折疊及分類放好。
此外，為了讓孩子以做家務(wù)為樂，父母可以制作一份家務(wù)成績(jī)單，逐項(xiàng)打分?jǐn)?shù)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，也讓孩子了解父母平時(shí)做家務(wù)的辛苦。
父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)時(shí)，也應(yīng)留意一些事項(xiàng)，包括：
1.各年齡的幼兒動(dòng)作技巧、認(rèn)知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對(duì)孩子做家務(wù)的要求，應(yīng)視孩子能力范圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼。
2.一定要與孩子一起做家務(wù)，面對(duì)孩子越幫越忙，把現(xiàn)場(chǎng)搞得一塌糊涂、亂七八糟時(shí)，要耐住性子，教孩子改正及正確示范方法。
3.“多容忍、少責(zé)備”，在指導(dǎo)孩子的時(shí)候，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
4.父母本身對(duì)做家務(wù)的態(tài)度要端正，勿讓孩子從父母的言行、舉止察覺出做家務(wù)是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆對(duì)家務(wù)的分工要妥善安排，免得孩子產(chǎn)生“做家務(wù)是女孩的事情”的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)讓孩子有正確認(rèn)識(shí)，“家”是屬于每個(gè)人的.，所以屋里的每一件事，大家都有義務(wù)去做。
5.在滿足寶寶好奇與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)時(shí)，安全問題也是不容忽視的。不讓孩子自行拿取危險(xiǎn)物品，父母要替孩子拿。較大孩子可教其正確使用方法和動(dòng)作，以確保安全。
6.無論孩子做得如何，別忘了給予他贊美和鼓勵(lì)，讓孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因?yàn)槟昙o(jì)小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得純熟。但是沒有關(guān)系，熟能生巧，媽媽知道你很努力了。
最后，提醒家長(zhǎng)，對(duì)于年幼的孩子來說，他的生活就是游戲，游戲就是生活的全部，所以學(xué)習(xí)做家務(wù)是一種學(xué)習(xí)，也是一種游戲。此外，也別忽略了培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣是需時(shí)間和耐心的，唯有愉快、自主自發(fā)才能達(dá)到教育的效果，而在孩子做家務(wù)同時(shí)，灌輸他“孩子你的種種作為對(duì)全家人都有很大的幫助，且是不可少的一份子呢！”
父母有智慧地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)做家務(wù)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十三
1.了解做力所能及的家務(wù)是一種美德，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)不僅是家庭成員不可推卸的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的途徑，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。
2.使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母工作的辛勞，做一個(gè)善于留心周圍事物的細(xì)心人。
使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
課件、花生等實(shí)物道具。
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知父母的辛勞(激趣導(dǎo)入話題，體會(huì)勞動(dòng)的光榮)。
1．同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面就讓我們來聽首歌吧。播放《勞動(dòng)最光榮》。
2.心愛的同學(xué)們，當(dāng)你聽到這首歌時(shí)你會(huì)想到什么呢？(小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)為自己換來喜悅的蜜糖，是勞動(dòng)給你們帶來了美滿的生活，勞動(dòng)最光榮。)。
3.勞動(dòng)最光榮，在日常生活中，我們每時(shí)每刻，事事處處都在與勞動(dòng)打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時(shí)都做哪些家務(wù)勞動(dòng)嗎？(學(xué)生說出爸爸媽媽日常所做的家務(wù)勞動(dòng))。
4.創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)父母的辛勞。
(2)學(xué)生依次說出情境圖中中媽媽在一天的例外時(shí)間所做的事情，體會(huì)媽媽的辛勞。
二、談話交流，深入理解父母，關(guān)心父母。
2.你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無怨無悔，此時(shí)此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)嗎？學(xué)生談話交流(學(xué)生體會(huì)父母工作的辛勞，家務(wù)的勞累，父母把我們養(yǎng)大很不簡(jiǎn)易，要關(guān)心自己的爸爸媽媽，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān))。
(1)爸爸下班剛進(jìn)家門()。
(2)媽媽累了，在沙發(fā)上睡著了，()。
(3)媽媽上街買菜回來，()。
(4)爸爸感冒了()。
(5)早上媽媽上班的時(shí)間快到了()。
(6)爸爸正在大掃除，()。
學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)而減輕負(fù)擔(dān)。
三、體驗(yàn)感悟，感恩父母。
1.同學(xué)們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務(wù)非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，一位同學(xué)參與到家務(wù)勞動(dòng)中來體驗(yàn)父母的生活，我們一起來看《體驗(yàn)父母的生活》的美篇。(學(xué)生一起觀看，體會(huì)做家務(wù)的勞累，體會(huì)父母的辛勞)。
2.同學(xué)們也有體驗(yàn)父母生活一天的經(jīng)歷嗎？
學(xué)生說出自己這方面的體驗(yàn)。(學(xué)生通過體驗(yàn)，深刻體會(huì)到父母的辛勞與勞累，母愛的宏偉無私，要體諒父母，做一些力所能及的家務(wù)，用自己的行動(dòng)回報(bào)父母)。
4.你會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？
6.你們有信心學(xué)做這些家務(wù)嗎？同學(xué)們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學(xué)們家務(wù)勞動(dòng)你們一定能行，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出《家務(wù)勞動(dòng)我能行》讀出信心！
7.同學(xué)們，你們喜歡學(xué)做家務(wù)活嗎？說說你們喜歡的理由？學(xué)生說出喜歡做家務(wù)的理由，體會(huì)做家務(wù)的好處。(交流中體驗(yàn)父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對(duì)家庭有了責(zé)任感，要感恩父母)。
8.家務(wù)勞動(dòng)的好處真多，我們一起來看家務(wù)勞動(dòng)，還有哪些好處？
(1)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
(2)開動(dòng)腦筋，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
(3)自己得到鍛煉。
(4)享受和家長(zhǎng)一起勞動(dòng)的喜悅學(xué)生齊讀感悟。
9.做家務(wù)的好處真多，既能增強(qiáng)你們的體質(zhì)，又能增強(qiáng)你們獨(dú)立生活的能力，當(dāng)你遇到困難時(shí)，自己能獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點(diǎn)點(diǎn)的家務(wù)，只重視你們的學(xué)習(xí)，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學(xué)生交流(體會(huì)到自己是家庭中的一員，應(yīng)參與到家務(wù)勞動(dòng)中，要感恩父母，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān))。
四、指導(dǎo)實(shí)踐，掌握技能。(明確家務(wù)勞動(dòng)的步驟，方法，注意事項(xiàng))。
1.同學(xué)們家里的家務(wù)活咱們不僅要會(huì)做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務(wù)活吧。
(1)學(xué)生說出自己拿手的家務(wù)活。
(2)展示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的照片。
4.怎樣才能掌握家務(wù)活的技巧和方法呢？學(xué)生交流出示：不會(huì)做的，學(xué)著做會(huì)做的要經(jīng)常做。
6.同學(xué)們提出了這么好的建議，那么做家務(wù)時(shí)要注意哪些事情？學(xué)生交流匯報(bào)出示課件。
用刀安全處理事項(xiàng)：
用電安全注意事項(xiàng)：
使用微波爐注意事項(xiàng)：
7.說說做家務(wù)，還有哪些需要注意的事情？
學(xué)生繼續(xù)交流出示課件。
擦玻璃微危險(xiǎn)圖片切菜危險(xiǎn)圖片用火危險(xiǎn)圖片。
小結(jié)：做家務(wù)要注意安全。
8.技能比賽：剝花生比賽。
通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒有信心把家務(wù)做得更好？敢不敢接受老師的任務(wù)？
五、課尾總結(jié)深化思想。
1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生談收獲。
2.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有信心把家務(wù)處的更好嗎？學(xué)生信心回答請(qǐng)同學(xué)齊讀課題《家務(wù)勞動(dòng)，我能行》(體會(huì)不怕苦和累，心愛勞動(dòng)，為家里人做力所能及的家務(wù)，為家人分憂，激發(fā)學(xué)生對(duì)家人的心愛之情)。
活動(dòng)延伸，實(shí)踐升華課后實(shí)踐：
1.爸爸媽媽回家后，請(qǐng)他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務(wù)活。
2.和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一天的家長(zhǎng)，做一天的家務(wù)活。
技巧方法。
不會(huì)做學(xué)著做會(huì)做的經(jīng)常做。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十四
在當(dāng)今社會(huì)中，隨著女性走出家庭，加入到社會(huì)生產(chǎn)和創(chuàng)造中去，但是家務(wù)工作仍是家庭成員必須承擔(dān)的責(zé)任。家務(wù)勞動(dòng)的重要性不言而喻，然而在日常生活中，許多孩子和青少年并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，更甚者，厭惡或不屑于此。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)重視家務(wù)勞動(dòng)教育，讓更多的人認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第一，教育應(yīng)該從小做起。我家有一個(gè)3歲的小朋友，家庭的每個(gè)成員都會(huì)讓他盡量參與各種家務(wù)活動(dòng)，如鋪床、洗碗、掃地等等。盡管他還不能獨(dú)立完成全部任務(wù)，但是他已經(jīng)懂得為家庭做出一份貢獻(xiàn)的意義。在孩子年齡小的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該教他們做簡(jiǎn)單的家務(wù)，有意識(shí)的培養(yǎng)他們?yōu)榧彝ジ冻龅挠^念，潛移默化中，建立孩子的家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)。
第二，家庭成員間相互理解。在家庭中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，比如說家長(zhǎng)負(fù)責(zé)做飯，孩子負(fù)責(zé)盛飯菜，或者某個(gè)家庭成員早退回家，就會(huì)抽時(shí)間做一些家務(wù)。但因?yàn)榧彝コ蓡T有時(shí)會(huì)疏忽大意，不按責(zé)任分工進(jìn)行相互協(xié)作，所以導(dǎo)致家務(wù)任務(wù)背負(fù)重了某一個(gè)人的肩上。因此，我們應(yīng)該相互理解，相互協(xié)調(diào)，共同分擔(dān)家務(wù)，讓它成為一種習(xí)慣。
第三，家務(wù)勞動(dòng)也是對(duì)個(gè)人能力鍛煉的一種形式。許多家庭中，男女有別，男性通常被認(rèn)為與家務(wù)勞動(dòng)沒有關(guān)系。然而，我們重要明白家務(wù)勞動(dòng)也是一種對(duì)個(gè)人技能鍛煉的形式。比如說，挑換水桶、擦地板、清理垃圾等家務(wù)勞動(dòng)，可能看似簡(jiǎn)單，然而它們要求操作技巧、耐心、毅力等等。這些技能也是個(gè)人成長(zhǎng)和生活中需要用到的，而家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)這些技能的好機(jī)會(huì)。
第四，家務(wù)勞動(dòng)能夠增強(qiáng)家庭成員間的感情。家務(wù)勞動(dòng)不單純是工作，它還是家庭成員互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。當(dāng)你正在與家庭成員一起，一起做飯，共同改善家庭的環(huán)境，解決家務(wù)問題時(shí)，家庭成員間的感情也會(huì)得到提高。家政工作離不開家庭成員間的相互理解和溝通，協(xié)作之間的默契，這些反過來又會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)家庭成員間感情的發(fā)展。
第五，家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)該得到尊重。在社會(huì)中，家庭成員為許多家庭的成長(zhǎng)和成功做出了巨大的貢獻(xiàn)，然而這種貢獻(xiàn)經(jīng)常被忽視和忽略。如果我們能從家內(nèi)做起，重視家務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值和意義，將它視為一種既不低下又不低賤的勞動(dòng)，家庭成員也會(huì)感到被尊重，產(chǎn)生工作價(jià)值感。
綜上所述，家務(wù)勞動(dòng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要家庭、學(xué)校、社區(qū)三方面合作，注重家庭成員間相互配合和理解，注重教育影響，在家庭、社會(huì)中讓更多的人尊重家庭勞動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十五
1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
3、聆聽《拾稻穗的。小姑娘》。
4、表演《小漁簍》
5、編創(chuàng)與活動(dòng)。
6、表演《采山》
7、編創(chuàng)與活動(dòng)。
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
狇鎏《太陽出來喜洋洋》
1、完整地聆聽歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的？
2、復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫？
3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十六
1.鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2.讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂趣。
3.讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小。
男鞋、女鞋還有童鞋若干雙。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
我，我，我……孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開始。
活動(dòng)開始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，并說出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的。活動(dòng)剛開始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢?！苯?jīng)他這么一說，孩子們也注意到了這個(gè)問題，于是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結(jié)。
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十七
家務(wù)勞動(dòng)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，它也是人生的一部分，因此我們必須足夠重視家?wù)勞動(dòng)的教育。雖然現(xiàn)代家庭中的家務(wù)勞動(dòng)已經(jīng)得到了很大的改善，但是這并不意味著我們可以忽視它的重要性。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠給予讀者一些啟示。
二、關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)教育
在今天的社會(huì)中，很多人認(rèn)為，家務(wù)勞動(dòng)是女性的責(zé)任，而男性則應(yīng)該扮演著勞動(dòng)的角色。然而，這種看法是不合理的。畢竟，家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，它也是一種人生的履行，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的家庭和生活負(fù)責(zé)。
通過家務(wù)勞動(dòng)教育，我們可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，也可以讓他們理解家庭的重要性。家務(wù)勞動(dòng)教育還可以鍛煉孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，讓他們更好地適應(yīng)未來的生活。
三、我的心得體會(huì)
在我看來，家務(wù)勞動(dòng)教育應(yīng)該從小抓起，家長(zhǎng)們應(yīng)該幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我記得小時(shí)候，我經(jīng)常幫助母親洗碗、做飯和清理家里的衛(wèi)生，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這只是些麻煩的事情，但我并沒有明白到這其中的意義。現(xiàn)在，我逐漸意識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并且真正地珍惜起了家務(wù)勞動(dòng)所帶來的快樂。
另外，家務(wù)勞動(dòng)可以鍛煉我們的耐心和細(xì)心，促進(jìn)我們的身心健康。我常常把家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)作是一種鍛煉的機(jī)會(huì)，讓自己感受到生活的美好和豐富。
四、家務(wù)勞動(dòng)教育與未來
在未來的生活中，我們必須依靠自己的能力來解決許多問題。家務(wù)勞動(dòng)教育可以讓我們更加獨(dú)立自主，以及更加自信地面對(duì)未來的生活。在我看來，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并且盡自己的所能去參與其中。
五、結(jié)語
總之，家務(wù)勞動(dòng)教育不僅僅是一種任務(wù)，更是一種生活的態(tài)度。只有當(dāng)我們都能夠認(rèn)真對(duì)待這一任務(wù)，才能真正地從中獲益并將其移植到未來的生活中。我相信，在未來的生活中，我們都將通過家務(wù)勞動(dòng)教育變得更加自信、獨(dú)立和自豪。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十八
家務(wù)勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展歷程中最早的勞動(dòng)形式之一，也是家庭生活的重要組成部分。然而，在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人忽視了家務(wù)勞動(dòng)，不懂得珍惜家庭，缺乏對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的教育和重視。在日常生活中，我通過親身體驗(yàn)和思考，認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的意義與價(jià)值，并積極將其融入到我的生活中。在此分享我對(duì)“重視家務(wù)勞動(dòng)教育”的心得體會(huì)。
第一段：意義與價(jià)值
家務(wù)勞動(dòng)的意義與價(jià)值是不可忽視的。首先，家務(wù)勞動(dòng)是傳承傳統(tǒng)文化和陶冶情操的重要途徑。如家人親手打理花草、家庭聚餐等活動(dòng)，都可以激發(fā)人們的感性認(rèn)知，提升個(gè)人文化素質(zhì)。其次，家務(wù)勞動(dòng)是承擔(dān)家庭責(zé)任、建設(shè)溫馨家庭的基礎(chǔ)。通過家務(wù)勞動(dòng)，人們可以增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，提高家庭凝聚力和歸屬感。最后，家務(wù)勞動(dòng)是塑造健康人際關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。通過家務(wù)勞動(dòng)，家庭成員之間可以增強(qiáng)溝通交流，理解和支持，這有助于建立健康的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
第二段：親身體驗(yàn)
在我的日常生活中，我也經(jīng)常參與家務(wù)勞動(dòng)，為家人分擔(dān)家務(wù)。例如，做飯、打掃衛(wèi)生、洗刷收拾家具等。剛開始時(shí)，我可能感到比較繁瑣、枯燥。但是，隨著時(shí)間的推移，我慢慢體會(huì)到家務(wù)勞動(dòng)的樂趣所在。在為家人做飯的過程中，我借此機(jī)會(huì)學(xué)到了不少廚藝的技巧，并受到家人的贊許和支持。在打掃衛(wèi)生時(shí)，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓家居環(huán)境變得更加整潔明亮。總之，家務(wù)勞動(dòng)不僅讓我感受到了勞動(dòng)的辛苦，更讓我意識(shí)到了它的各種好處。
第三段：思考與反思
在參與家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我還深深反思過裹了我們身體中的家務(wù)勞動(dòng)。現(xiàn)在的人們經(jīng)常會(huì)把家務(wù)勞動(dòng)看作是“負(fù)擔(dān)”，總是抱怨自己“咕咕叫”地過日子，而忽略了其中蘊(yùn)含的樂趣和意義。家務(wù)勞動(dòng)的重要性不言而喻，它是家人之間的心靈紐帶和和諧相處的基礎(chǔ)。家務(wù)勞動(dòng)還能讓我們變得懂事、會(huì)體貼他人、勇于承擔(dān)責(zé)任，讓家庭和諧、溫馨、舒適、愉快。
第四段：積極行動(dòng)
為了更好的倡導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)的重要性及其意義價(jià)值，我在實(shí)踐中積極行動(dòng)，采用多種方式鼓勵(lì)身邊人參與家務(wù)勞動(dòng)。例如，早上起床后，我會(huì)主動(dòng)掃地、開窗通風(fēng)、整理床鋪等，讓整個(gè)家居環(huán)境變得更加舒適宜人。同時(shí)，我會(huì)與家人一起制定合理的家庭活動(dòng)計(jì)劃，安排每個(gè)人的家務(wù)勞動(dòng)，從而讓家里變得更加和諧、美好。
第五段：總結(jié)
通過這次對(duì)“重視家務(wù)勞動(dòng)教育”的心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，家務(wù)勞動(dòng)不僅是傳承傳統(tǒng)文化和陶冶情操的重要途徑，更是承擔(dān)家庭責(zé)任和建設(shè)溫馨家庭的基礎(chǔ)。通過我們的行動(dòng)，我們可以讓更多的人了解到家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，并為建設(shè)美好家庭、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，推動(dòng)更多的人關(guān)注家務(wù)勞動(dòng)，建設(shè)更加美好的家園。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十九
在我為如何利用暑假來充實(shí)自己發(fā)愁的時(shí)候，鎮(zhèn)政府著眼于提高我鎮(zhèn)在校大學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，搭建大學(xué)生深入基層了解工作的平臺(tái)。
受寵若驚的我欣然接受鎮(zhèn)政府的這份關(guān)愛，熱情滿腔，全身心投入地參與到大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。
我被分配到鎮(zhèn)勞動(dòng)分局實(shí)習(xí)。當(dāng)我剛踏進(jìn)勞動(dòng)分局——一個(gè)我將要奮斗和挑戰(zhàn)自我的地方，我就受到熱情的招待。鎮(zhèn)勞動(dòng)分局局長(zhǎng)詳細(xì)并耐心的為我們講述分局里的一切日常工作，并為我們分配了崗位和工作，最后還提出了一些具體的要求。局長(zhǎng)在講解中提醒我們，政府的每一個(gè)部門都有自己的責(zé)職和功能，并不能說哪個(gè)部門特別重要，哪個(gè)部門一無是處。各部門既有自己獨(dú)立性，相互之間又存在著不或劃缺的關(guān)系。
在勞動(dòng)分局實(shí)踐的日子里，我在副局長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，慢慢熟悉分局的日常工作，并感覺到工作的挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生了興趣。從學(xué)勞動(dòng)法開始，到了解處理勞動(dòng)糾紛的基本步驟，再具體到學(xué)習(xí)調(diào)解工人與企業(yè)之間矛盾的方法，最后到學(xué)習(xí)出外檢察和處理違反勞動(dòng)法的企業(yè)行為的知識(shí)地等。
在這個(gè)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到，平日里以為政府官員悠閑自在的想法是不可取的，政府部門作為服務(wù)群眾的機(jī)構(gòu)，每一位工作人員都必須認(rèn)真扎實(shí)地掌握好每一條法律，每一個(gè)辦事流程，著實(shí)處理好每一件事情。只有這樣，才能真正為群眾辦實(shí)事，辦好事。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇二十
在現(xiàn)代社會(huì)中，家務(wù)勞動(dòng)逐漸越來越被忽視，不少家長(zhǎng)寧愿花錢雇傭家政進(jìn)行家務(wù)，而不愿孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。但事實(shí)上，家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)及家庭和諧都有著不可忽視的影響。在我和孩子一起參與家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
第二段：家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的影響
家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的影響在于，能夠讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自理和有責(zé)任感。在我家，我會(huì)讓孩子參與一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，讓他們掃地拖地、洗碗、整理書房等。從最開始的在旁邊看，到逐漸學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，孩子們從中悟出了許多道理：了解家庭衛(wèi)生的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與解決問題的能力以及增強(qiáng)責(zé)任感，這些都是家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的影響。
第三段：家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)家庭和睦的影響
除此之外，家務(wù)勞動(dòng)教育還對(duì)家庭和諧產(chǎn)生著巨大的影響。在孩子參與家務(wù)的過程中，不僅可以增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)還可以增進(jìn)家庭成員的溝通與合作。當(dāng)孩子和父母一起完成家務(wù)時(shí)，輕松的氛圍使彼此的關(guān)系得到加強(qiáng)。同時(shí)還可以鍛煉孩子的基本社交能力，在家中緩解家庭矛盾，增進(jìn)家庭和睦。
第四段：仍需加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育
縱使家務(wù)勞動(dòng)教育有著如此重要的作用，仍然有不少家長(zhǎng)忽視了它。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)與家務(wù)無關(guān)。這就讓我想到，我們還需要更多的努力來加強(qiáng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。從不同層面上，家長(zhǎng)、學(xué)校都應(yīng)該重視和關(guān)注孩子的家務(wù)勞動(dòng)教育，使其成為一種有計(jì)劃性和系統(tǒng)性的教育方式。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)快節(jié)奏、繁忙的社會(huì)中，家務(wù)勞動(dòng)教育是一種非常重要的教育方式。它通過日?，嵤碌呐囵B(yǎng)，讓孩子在不斷學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟基本的家庭情感和道德感，并逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立、自立、負(fù)責(zé)的人。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，讓孩子參與家務(wù)，這是一個(gè)互利共贏的過程，能夠讓孩子和家庭同步成長(zhǎng)，營(yíng)造出和諧的家庭氛圍。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇二十一
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這個(gè)假期我積極響應(yīng)黨“樹立科學(xué)精神，增強(qiáng)防邪意識(shí)，抵制邪教”的號(hào)召，參加了鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院信息工程學(xué)院反邪教聯(lián)盟暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)。并在河南省焦作市博愛縣開展了一系列反邪教宣傳及交流活動(dòng)。
6月27日，我們來到了焦作市博愛縣，對(duì)我來說這不僅僅是一次社會(huì)實(shí)踐，更是我第一次參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，第一次將所學(xué)真正應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。在實(shí)踐過程中夯實(shí)知識(shí)，鍛煉自身本領(lǐng)。在此之中，也有利于我樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
每年暑假都有諸多的實(shí)踐團(tuán)參與到大大小小各個(gè)方面的實(shí)踐活動(dòng)中，探討社會(huì)上存在的問題，調(diào)查現(xiàn)象的本質(zhì)。我認(rèn)為“穩(wěn)基”這兩個(gè)字是實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵，也是前提。就像我們開展反邪教活動(dòng)，旨在科普反邪知識(shí)，守護(hù)廣大人民群體健康生活。但什么是邪教？如何進(jìn)行一個(gè)反邪工作？如何更好地宣傳？這都是實(shí)踐團(tuán)中每個(gè)人需要去考量的問題。
邪教的出現(xiàn)和非法活動(dòng)，嚴(yán)重威脅著人民群眾的身心健康、社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。小到個(gè)人的命運(yùn)和家庭，大到社會(huì)穩(wěn)定，甚至是國(guó)家的前途。我們同邪教組織的斗爭(zhēng)，不僅是兩種思想的交鋒，同時(shí)也是一場(chǎng)尖銳的法治與反法治的較量。作為實(shí)踐團(tuán)成員，真正了解邪教的性質(zhì)，危害以及主要的傳播形式，對(duì)我們宣講反邪教以及后期開展各項(xiàng)活動(dòng)來說尤為重要！在出發(fā)前我查閱了一些資料，對(duì)邪教也有了一個(gè)較為深刻的定義，所謂邪教就是指采用不合乎倫理的手段對(duì)人、觀念、物等表現(xiàn)出過度的忠誠(chéng)之心或者為之獻(xiàn)身，企圖操控人類，采用強(qiáng)迫手段說服人、對(duì)人類實(shí)施精神控制的團(tuán)體或者是某項(xiàng)活動(dòng)。其危害不言而喻。近年來邪教似乎已經(jīng)銷聲匿跡，實(shí)則不然，在我國(guó)一些的地區(qū)，特別是一些農(nóng)村，依舊存在著邪教活動(dòng)，他們通常以秘密集會(huì)的形式出現(xiàn)，行蹤極其隱蔽。正因此，反邪工作便發(fā)揮著重要的作用！
我認(rèn)為在實(shí)踐活動(dòng)中，只有將思想跟進(jìn)實(shí)踐的步伐，多思多想，相互之間多溝通、多交流，將整個(gè)實(shí)踐團(tuán)看成一個(gè)整體，互通有無，共同進(jìn)步。才能發(fā)揮出反邪教實(shí)踐團(tuán)最大的力量！正所謂“反邪是一股繩，聚在一起就無懈可擊?！蓖瑫r(shí)，向基層相關(guān)工作者學(xué)習(xí)對(duì)我來說也十分重要，我們也有幸在許愛國(guó)主任的帶領(lǐng)下，同政法委宣傳科胡科長(zhǎng)圍繞著反邪教課題進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流和分享。
與胡科長(zhǎng)的交流學(xué)習(xí)中，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，同時(shí)也使我有了新的啟發(fā)！抵制邪教最有效的辦法就是用科學(xué)理論武裝頭腦，用文明去戰(zhàn)勝愚昧。我想這也正是我們此次社會(huì)實(shí)踐的最終目的：將黨先進(jìn)的思想傳播得更遠(yuǎn)，讓更多人認(rèn)識(shí)到邪教的性質(zhì)，邪教的危害，形成科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀！
在此次實(shí)踐活動(dòng)中我學(xué)到了“責(zé)任”，但更多的是承擔(dān)。反邪教工作固然艱難，但我們有最好的青春年華，也正是因?yàn)槟贻p，我們可以不停奔跑，不斷為之奮斗；或許我們奔跑到盡頭才能體會(huì)到奔跑所帶來的快樂。無論最終活動(dòng)宣傳效果是好是壞，我都有信心在本次三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中做到最好。是否能夠抵達(dá)彼岸，我們都已經(jīng)用盡全力，眼邊掠過種種，即是上天給予我們努力的饋贈(zèng)。這些饋贈(zèng)會(huì)成為最美好的回憶留存心中。不負(fù)初心，不忘使命，闊步向前。
我們實(shí)踐團(tuán)的成員來自不同的城市，來自學(xué)院不同的班級(jí)，不認(rèn)識(shí)，卻似相熟。反邪路上的風(fēng)景似流水光年，縱然身后璀璨奪目，反邪實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員們也愿意不忘初心，闊步向前，或許前方大好河山才真值得世人尋覓。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇二十二
２．激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。
編排情景表演；錄音兒歌。
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人.長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
二、情景表演。
１．小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
２．小朋友幫老師分發(fā)物品；
３．思考：
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶.老師的？
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）。
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
五、延伸活動(dòng)：
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇一
1、愿意幫助家人做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)自理的意識(shí)和能力。
2、熟練地念兒歌，享受念兒歌的樂趣。
3、發(fā)揮想象力，根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
擦椅子、抹桌子的圖片；《做家務(wù)》兒歌。
1、談話導(dǎo)入
提問：你么曾經(jīng)幫爸爸媽媽做什么家務(wù)，并用動(dòng)作表示，請(qǐng)其他幼兒猜。
2、請(qǐng)幼兒告訴小朋友自己會(huì)做哪些家務(wù)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌《做家務(wù)》
（1）教師完整地朗讀兒歌。
（2）幼兒跟讀兒歌。
（3）集體朗讀并且邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、鼓勵(lì)幼兒在自己能力范圍內(nèi)，嘗試做不同的家務(wù)，以鍛煉自己能力。
活動(dòng)的內(nèi)容來源于幼兒的生活，而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活，這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活循環(huán)往復(fù)。通過對(duì)幼兒理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我真正認(rèn)識(shí)到生活經(jīng)驗(yàn)在我們教學(xué)活動(dòng)中的作用，它不僅能展現(xiàn)幼兒的能力還能使幼兒的潛能得到充分的發(fā)揮，讓幼兒獲得更多的成功的體驗(yàn)，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自信心，使幼兒變得更積極、主動(dòng)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇二
以中國(guó)特色社會(huì)主義思想為重要指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念。特制定此方案。
通過家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。
[1-3年級(jí)]
居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識(shí)。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能。每日自測(cè)體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng)。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡(jiǎn)單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項(xiàng)手工技能。可學(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡(jiǎn)單衣物、掌握簡(jiǎn)單洗滌技巧，會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動(dòng)將家中垃圾進(jìn)行分類。
種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識(shí)，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動(dòng)物準(zhǔn)備食物、幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡(jiǎn)單照顧技巧。
[4-5年級(jí)]
居家防疫：掌握防疫知識(shí)，增強(qiáng)防疫意識(shí)。學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測(cè)體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨(dú)立整理書櫥、衣櫥，并學(xué)會(huì)分類擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)安全使用烹飪工具、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單烹飪、掌握2-3樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項(xiàng)手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡(jiǎn)單衣物、學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī)。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對(duì)花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會(huì)給動(dòng)物消毒等。
照顧家人：學(xué)會(huì)照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡(jiǎn)單喂食、哄睡等。
1.設(shè)立家務(wù)勞動(dòng)教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)技能，其他課程、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征有機(jī)融入家務(wù)勞動(dòng)教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動(dòng)教育全方位融入。
2.家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動(dòng)。一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。
3.定期開展家務(wù)勞動(dòng)展評(píng)活動(dòng)，將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。
4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。
1.定期評(píng)選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”，班級(jí)先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長(zhǎng)評(píng)語進(jìn)行評(píng)選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，樹立榜樣。
2.每學(xué)期末，班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動(dòng)情況以圖文形式（a4紙）在班級(jí)展示。
3.將學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技對(duì)人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過分溺愛孩子，孩子缺乏對(duì)生活的能力。
學(xué)校通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果，使隊(duì)員懂得尊敬父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
通過這些活動(dòng)，也要讓家長(zhǎng)明白，讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對(duì)自己的愛，以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
一.實(shí)踐班會(huì)儀式。
班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二.活動(dòng)內(nèi)容。
我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動(dòng)一：知識(shí)問答拓眼界。
1.在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)？
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生：洗衣服的`時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2.你還知道生活中哪些小常識(shí)？
3.學(xué)生交流。
活動(dòng)二：圖片展示引共鳴。
1.看ppt，讓學(xué)生說說你都看到了什么？
展示洗衣.清潔廚房.清潔衛(wèi)生間.進(jìn)行拖地.收拾房間.洗碗筷.釘紐扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做飯等實(shí)踐活動(dòng)。
2.學(xué)生交流。
3.說說你還會(huì)做哪些家務(wù)？
班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡(jiǎn)單??！你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐提能力。
1.穿針釘扣我拿手。
班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊！一次不會(huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎？只要我們努力，就會(huì)收獲成功。
2.廚藝展示我最棒。
（1）請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來向他們了解一下吧！（采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）。
（2）請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜？
（3）通過這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)？
活動(dòng)四：詩歌激情促內(nèi)化。
1.詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
活動(dòng)五：交流評(píng)價(jià)展延伸。
1.學(xué)生代表發(fā)言。
2.家長(zhǎng)代表發(fā)言。
班主任：老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
三.班主任講話。
班主任：親愛的隊(duì)員們。通過今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。
四.呼號(hào)。
五.結(jié)束儀式。
班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。
本次的主題班會(huì)活動(dòng)以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)為切入口，將普通的家務(wù)勞動(dòng)技能穿插在有趣的活動(dòng)中，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣，又使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動(dòng)具體實(shí)施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”.“考察”.“實(shí)驗(yàn)”.“探究”.“設(shè)計(jì)”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動(dòng)，學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)能力.小組合作能力.語言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇四
活動(dòng)目的：知道家務(wù)勞動(dòng)的種類，知道小學(xué)生可以做哪些力所能及的家務(wù)。懂得尊敬父母，體貼父母，認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的好處。培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
1.向家長(zhǎng)調(diào)查隊(duì)員們?cè)诩业膭趧?dòng)情況。
2.隊(duì)員調(diào)查父母每天的家務(wù)種類以及每天做家務(wù)的時(shí)間、做家務(wù)的感受。
3.學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬能的手》，小品《我長(zhǎng)大了》。
4.套刀具和砧板、若干調(diào)味料、黃瓜。
5.針線包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長(zhǎng)準(zhǔn)備照片或視頻展示孩子的家務(wù)勞動(dòng)成果。
1、隊(duì)儀式過程：
(1)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù);。
(2)出旗敬禮，唱隊(duì)歌。
(3)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。
2、活動(dòng)過程：
1.了解父母平時(shí)的繁瑣家務(wù)，體會(huì)父母的辛苦。
主持人：隊(duì)員們，你們了解爸爸媽媽平時(shí)要做哪些家務(wù)嗎?(隊(duì)員列舉家務(wù)種類)。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時(shí)間來做家務(wù)，請(qǐng)隊(duì)員匯報(bào)一下父母做家務(wù)的情況。
(指若干隊(duì)員說說媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時(shí)間和做家務(wù)的感受)。
2.談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來減輕父母的負(fù)擔(dān)呢?主持人：那我們可以做哪些家務(wù)呢?請(qǐng)隊(duì)員們說一說。(隊(duì)員匯報(bào))。
3.了解做家務(wù)的好處。
請(qǐng)看小品：《我長(zhǎng)大了》(故事概要:兩個(gè)孩子都考上了大學(xué)，終于和父母分開，一個(gè)從小會(huì)做家務(wù)，到了大學(xué)自理能力很強(qiáng)，另一個(gè)什么都不會(huì)做，哭著要回家了。)。
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學(xué)做家務(wù)的好處了吧。其實(shí)，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們的輔導(dǎo)員介紹一下吧?(中隊(duì)輔導(dǎo)員介紹做家務(wù)的好處：磨練的意志、強(qiáng)化責(zé)任感、豐富生活知識(shí)、發(fā)展智力。)。
主持人：接下來讓我們炫一下自己的本領(lǐng)，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)大比評(píng)!
1.釘紐扣比賽。
主持人：首先進(jìn)行釘紐扣比賽，請(qǐng)各小隊(duì)派出一名隊(duì)員參加。在兩分鐘內(nèi)，看誰釘?shù)募~扣又結(jié)實(shí)又漂亮，最后請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)做裁定。(釘紐扣比賽開始，家長(zhǎng)評(píng)選出冠軍，并作出解釋。)。
2.廚藝大比評(píng)：制作涼拌黃瓜。
有請(qǐng)廚藝高手上臺(tái)，制作好的菜，將由隊(duì)員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊(duì)的`廚藝高手。
(參賽隊(duì)員上臺(tái)，黃瓜事先洗干凈的，隊(duì)員從切黃瓜開始制作。)。
主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請(qǐng)各中隊(duì)派兩名隊(duì)員來品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開始吧。(隊(duì)員投票)。
不過，大家在家里燒菜時(shí)一定要注意安全，特別是開水、煤氣等。
3.疊衣服比賽。
那我們來進(jìn)行一個(gè)疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規(guī)則:同時(shí)開始，看誰疊得又快又好，由家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員一起來裁定。(指4名隊(duì)員參加，賽后請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。)。
(冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。)。
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺多舒服呀!
環(huán)節(jié)三：夸夸我的好兒女。
主持人：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)，他們呀要在今天特別表揚(yáng)自己的孩子，因?yàn)樗麄兊暮⒆雍苄⒕锤改福綍r(shí)主動(dòng)做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔(dān)，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請(qǐng)出他們吧。
(事先準(zhǔn)備好的2-3名家長(zhǎng)通過照片或錄像逐個(gè)介紹自己的孩子在家里的一些勞動(dòng)場(chǎng)景或勞動(dòng)成果。)。
主持人:這幾位隊(duì)員真了不起，大家說，要不要向他們學(xué)習(xí)。
隊(duì)員們，學(xué)習(xí)成績(jī)好固然是好的，但是如果不會(huì)做家務(wù)，那么即使他成績(jī)?cè)俸?，將來也不?huì)是一個(gè)有用的人，樂于做家務(wù)、會(huì)做家務(wù)的人，不僅分擔(dān)了父母的勞動(dòng)，而且也鍛煉了自己。所以，隊(duì)員們，讓我們都行動(dòng)起來，一起學(xué)做家務(wù)吧!(齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》)。
3、隊(duì)儀式：
(1)呼號(hào)。
(2)退旗、敬禮。
(3)宣布隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇五
第一段：引言（200字）
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量不斷提高，不少家庭雇傭保潔人員來完成家務(wù)勞動(dòng)。然而，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育卻有著重要的意義。我通過親身參與家務(wù)勞動(dòng)，深刻體會(huì)到了它的益處。以下是我對(duì)于做家務(wù)勞動(dòng)教育的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感與獨(dú)立性（200字）
做家務(wù)勞動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。通過參與家務(wù)勞動(dòng)，孩子們能夠體會(huì)到家庭成員之間的互相依賴和合作。他們需要按時(shí)完成自己分擔(dān)的家務(wù)任務(wù)，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。同時(shí)，家務(wù)勞動(dòng)也提供了孩子獨(dú)自解決問題和面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，讓他們培養(yǎng)更強(qiáng)的獨(dú)立性。
第三段：提升實(shí)踐能力與技能（200字）
做家務(wù)勞動(dòng)有助于提升孩子的實(shí)踐能力和技能。從簡(jiǎn)單的清掃衛(wèi)生到復(fù)雜的烹飪照料，家務(wù)勞動(dòng)涵蓋了多個(gè)方面的技能。孩子在實(shí)踐中掌握了清潔衛(wèi)生的方法、食物的烹飪技巧以及如何管理家庭資源。這些技能將在他們?nèi)蘸螵?dú)立生活中起到重要的作用，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：增強(qiáng)孩子的合作能力（200字）
家務(wù)勞動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的合作能力。在家庭中，有時(shí)候家務(wù)勞動(dòng)需要多人合作完成。例如大掃除、洗衣服等，這需要家庭成員協(xié)同合作。通過互相分工、協(xié)調(diào)行動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和相互幫助。這樣的經(jīng)驗(yàn)將在他們今后的社交活動(dòng)和工作中發(fā)揮作用，使他們變得更加善于與他人合作。
第五段：提升家庭成員間的情感交流（200字）
家務(wù)勞動(dòng)也是家庭成員間情感交流的重要方式之一。在家庭中，每個(gè)成員參與家務(wù)勞動(dòng)，將會(huì)增進(jìn)彼此間的了解與感情。通過真實(shí)地共同勞動(dòng)，家庭成員間的情感更容易得以溝通和升華。同時(shí)，家庭成員也能共同分享勞動(dòng)所帶來的成就感和快樂，促進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。
結(jié)尾（200字）
在做家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我深刻感受到了它對(duì)于孩子成長(zhǎng)和教育的重要性。家務(wù)勞動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性，還能提升他們的實(shí)踐能力和技能，并增強(qiáng)合作能力。同時(shí)，家務(wù)勞動(dòng)也促進(jìn)家庭成員間情感交流，增進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。因此，我相信，深入推廣和實(shí)施家務(wù)勞動(dòng)教育，將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇六
俗話說：“從小看看，到老一半?！币粋€(gè)人品德之優(yōu)劣、事業(yè)之成敗，在很大程度上取決于中小學(xué)時(shí)期打下的基礎(chǔ)。為此，我校組織開展的“崇尚道德，恪守誠(chéng)信”教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和重大的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)將“崇尚道德，恪守誠(chéng)信”專題德育活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做到。只有言傳寸身教，不搞“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”，才能收到良好的教育效果。我們認(rèn)為要把誠(chéng)信教育滲透到學(xué)校工作、學(xué)生生活的方方面面，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)格要求學(xué)真誠(chéng)的誠(chéng)信教育。不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信上，而應(yīng)該讓學(xué)生思考：誠(chéng)信為什么稀缺？奉守誠(chéng)信為什么碰壁？我們這個(gè)社會(huì)應(yīng)如何辦？怎樣建立誠(chéng)信，怎樣使社會(huì)多些誠(chéng)信。這個(gè)思考，就是在追求誠(chéng)信，堅(jiān)持誠(chéng)信，而且是從社會(huì)責(zé)任感的高度設(shè)計(jì)誠(chéng)信社會(huì)，培養(yǎng)的是思想獨(dú)立和精神自由，培養(yǎng)的是道德的自覺。
1、利用教職工大會(huì)讓教職員工準(zhǔn)確把握道德誠(chéng)信的基本內(nèi)容和要求，懂得道德誠(chéng)信是立身之本、做人之道，崇德守信是社會(huì)文明和諧發(fā)展的基石。
2、加強(qiáng)師德考評(píng)，建立師德檔案，引導(dǎo)廣大教師提高師德水平，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教。
3、組織觀看《感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮》，認(rèn)真學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)?wù)叩南冗M(jìn)事跡，把他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)和高尚的道德情操內(nèi)化于心，外化于行。
一滴水能折射陽光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣?！俺缟械赖?，恪守誠(chéng)信”教育應(yīng)見微知著，大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒。學(xué)校以政教處、團(tuán)委為載體開展豐富多彩的誠(chéng)信活動(dòng)。
（1）誠(chéng)信講話活動(dòng)：政教處利用每周國(guó)旗下的講話，大力宣傳誠(chéng)信，使誠(chéng)信意識(shí)深入人心。
（2）誠(chéng)信手抄報(bào)比賽：每班在出好有關(guān)誠(chéng)信主題的`手抄報(bào)兩張，參加大隊(duì)部評(píng)比，并把獲獎(jiǎng)作品在櫥窗里展示了出來。
（3）各班開展主題班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，最主要的是相信學(xué)生們?cè)谶@個(gè)比賽的準(zhǔn)備過程中，學(xué)到的東西更多。
總之，通過開展誠(chéng)信活動(dòng)，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開展下去，爭(zhēng)取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中，為他們?nèi)烁裢晟谱鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇七
家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)人生活中不可回避的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、勤勞節(jié)儉的關(guān)鍵。在我參與做家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我深深地體會(huì)到了它的重要性。通過這次經(jīng)歷，我不僅懂得了家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值，也發(fā)現(xiàn)了許多有趣而有意義的事情。
家務(wù)勞動(dòng)不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)，還可以鍛煉他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在做家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我要負(fù)責(zé)收拾桌子上的餐具和碗盤。剛開始的時(shí)候，我總是不夠認(rèn)真，經(jīng)常出現(xiàn)盤子沒收拾干凈或者刀叉放錯(cuò)位置的情況。但經(jīng)過幾次的嘗試和父母的耐心指導(dǎo)，我逐漸掌握了正確收拾餐具的技巧，也開始意識(shí)到自己的不慎造成的問題，改正自己的錯(cuò)誤。這些經(jīng)歷不僅使我變得更加細(xì)心，也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
家務(wù)勞動(dòng)還能讓孩子明白家庭成員的權(quán)責(zé)平等，產(chǎn)生家庭責(zé)任感。在家務(wù)勞動(dòng)中，我要承擔(dān)起打掃房間和整理書桌的任務(wù)。剛開始的時(shí)候，我總覺得家務(wù)勞動(dòng)是家長(zhǎng)的責(zé)任，不用我操心?？墒牵改竿ㄟ^耐心的教育和溝通讓我明白，家庭的責(zé)任是共同的，需要每個(gè)人共同承擔(dān)。作為家庭的一員，我應(yīng)該為家庭的整潔和諧盡自己的一份力量。這種認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)讓我更加懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，也明白了成員之間的權(quán)責(zé)平等。
在做家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了許多有趣而有意義的事情。比如，每次洗衣服的時(shí)候，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)有些不起眼的細(xì)節(jié)，例如衣服上的污漬需要特別注意清洗，襪子需要整齊擺放等等。這些小事情讓我開始關(guān)注平日里容易忽略的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)了我的觀察力和耐心。另外，家務(wù)勞動(dòng)還讓我感受到了工作的價(jià)值和辛勞，促使我更加珍惜父母為我們做的一切。我懂得了家務(wù)勞動(dòng)是一項(xiàng)讓家庭更加美麗和諧的重要任務(wù)，也是一種對(duì)家庭成員默默奉獻(xiàn)的方式。
最后，做家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷讓我懂得了珍惜勞動(dòng)成果和培養(yǎng)分享精神的重要性。在家務(wù)勞動(dòng)中，我不僅要完成自己的任務(wù)，還要與家人一同分擔(dān)并分享努力的成果。每次完成一項(xiàng)任務(wù)，我們都會(huì)感到滿足和愉悅，這種成就感不僅來自于任務(wù)的完成，也來自于家人之間的合作和共同努力。通過這個(gè)過程，我懂得了團(tuán)結(jié)和分享的力量，也明白了努力工作的價(jià)值。
總之，參與家務(wù)勞動(dòng)教育讓我獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。我懂得了家務(wù)勞動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主、勤勞節(jié)儉的品質(zhì)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決問題的能力。我明白了家庭責(zé)任的平等性，懂得尊重和珍惜別人的勞動(dòng)成果。我關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力和耐心，也體會(huì)到了工作的價(jià)值和辛勞。家務(wù)勞動(dòng)讓我懂得了珍惜勞動(dòng)成果和培養(yǎng)分享精神的重要性。通過這個(gè)過程，我變得更加懂事、勤勞和獨(dú)立，這些品質(zhì)必將在以后的生活中發(fā)揮重要作用。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇八
家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)人日常生活中不可避免的一部分，對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力、責(zé)任感和良好的生活習(xí)慣都有著重要的作用。而在日常的家務(wù)勞動(dòng)中，如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與，正確看待與對(duì)待家務(wù)勞動(dòng)，是一門需要傾注心力的教育。以下是我在實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)孩子的積極性是做好家務(wù)勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。孩子天生喜歡模仿和參與，只要我們能夠主動(dòng)示范，讓他們參與到家務(wù)勞動(dòng)中，他們會(huì)愿意去做。在日常生活中，我經(jīng)常邀請(qǐng)孩子幫助我洗碗、掃地和整理房間。開始時(shí)，他們可能會(huì)有抵觸情緒，但我會(huì)用游戲化的方式激發(fā)他們的興趣，讓他們感到這是一種有趣的體驗(yàn)。比如，我會(huì)和他們一起玩扔球比賽，看誰能把垃圾準(zhǔn)確地扔進(jìn)垃圾桶；或者在拖地的時(shí)候，把拖把當(dāng)成滑冰鞋，讓他們感受到快樂的同時(shí)也完成了家務(wù)勞動(dòng)。通過這樣的方式，讓孩子主動(dòng)參與到家務(wù)勞動(dòng)中，他們的積極性會(huì)被激發(fā)出來。
其次，我認(rèn)為重視分工合作是做好家務(wù)勞動(dòng)教育的重要一環(huán)。每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任和分工，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感至關(guān)重要。在家務(wù)勞動(dòng)中，我們可以根據(jù)孩子的年齡和能力，給予他們適合的任務(wù)。比如，年幼的孩子可以負(fù)責(zé)整理玩具、疊被子等簡(jiǎn)單的任務(wù)；而年長(zhǎng)的孩子可以負(fù)責(zé)洗碗、打掃衛(wèi)生等更復(fù)雜的任務(wù)。讓孩子明確自己的分工，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)踐中，我經(jīng)常和孩子商量分工，讓他們自主選擇自己的任務(wù)，同時(shí)也教會(huì)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，并及時(shí)給予肯定和激勵(lì)。通過這樣的方式，我們可以逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感。
此外，家務(wù)勞動(dòng)教育也是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。在日常生活中，我們可以通過家務(wù)勞動(dòng)來教導(dǎo)孩子保持整潔、有序的生活環(huán)境，培養(yǎng)他們的仔細(xì)和細(xì)心。比如，我們可以教孩子如何正確地疊被子、擺放物品、清潔衛(wèi)生等，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，我們還可以告訴孩子家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并給予他們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的努力和付出是被認(rèn)可和重視的。通過這樣的教育和引導(dǎo)，我們可以在孩子的成長(zhǎng)過程中逐漸形成良好的生活習(xí)慣。
最后，我認(rèn)為，家長(zhǎng)的示范作用至關(guān)重要。孩子是最好的模仿者，他們會(huì)模仿和學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的行為和態(tài)度。因此，家長(zhǎng)需要在家務(wù)勞動(dòng)中起到榜樣的作用。我們需要積極主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，并以身作則地教給孩子正確的價(jià)值觀和態(tài)度。在我家，我會(huì)時(shí)常將家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)來完成，我會(huì)把家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)成一種樂趣，讓孩子看到我的積極和快樂。同時(shí)，我也會(huì)傾聽孩子的心聲，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，讓他們感覺到自己的參與和貢獻(xiàn)是被認(rèn)可和尊重的。通過這樣的示范和引導(dǎo)，我們可以更好地教育和培養(yǎng)孩子。
總之，做家務(wù)勞動(dòng)教育需要我們花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，但這是一項(xiàng)非常有價(jià)值的教育。通過激發(fā)孩子的積極性、重視分工合作、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和發(fā)揮家長(zhǎng)的示范作用，我們可以幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立能力、責(zé)任感和良好的生活習(xí)慣，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，將家務(wù)勞動(dòng)教育作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來完成，為孩子的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇九
1.愿意幫助家人做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)自理的'意識(shí)和能力。
2.熟練地念兒歌，享受念兒歌的樂趣。
3.發(fā)揮想象力，根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
擦椅子、抹桌子的圖片；《做家務(wù)》兒歌。
1、談話導(dǎo)入
提問：你么曾經(jīng)幫爸爸媽媽做什么家務(wù)，并用動(dòng)作表示，請(qǐng)其他幼兒猜。
2、請(qǐng)幼兒告訴小朋友自己會(huì)做哪些家務(wù)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌《做家務(wù)》
（1）教師完整地朗讀兒歌。
（2）幼兒跟讀兒歌。
（3）集體朗讀并且邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、鼓勵(lì)幼兒在自己能力范圍內(nèi)，嘗試做不同的家務(wù)，以鍛煉自己能力。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十
1、鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2、讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂趣。
3、讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小。
男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙
一、創(chuàng)設(shè)情境
我！我！我……孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開始
活動(dòng)開始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，并說出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的?；顒?dòng)剛開始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢?！苯?jīng)他這么一說，孩子們也注意到了這個(gè)問題，于是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結(jié)
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。
2、樂于和同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索并嘗試擦地板的多種方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
小組合作擦地板。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、大小毛巾、繩子椅子等。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。
跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位，進(jìn)行活動(dòng)。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動(dòng)）。
二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
1、幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
2、集體嘗試擦地板。
3、小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競(jìng)技游戲。
4、教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧！）。
三、結(jié)束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。
現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）。
太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）。
活動(dòng)延伸：
幼兒回到家中，和家長(zhǎng)繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十二
“要寶寶做家務(wù)，怎么可能？他才三歲呀！他不要搗蛋、越幫越忙就好了。我看還是我自己來做較省事?！焙芏喔改缚偸潜е昂⒆舆€小不懂事”的'心態(tài)，將孩子驅(qū)離現(xiàn)場(chǎng)，如此做法卻讓孩子失去對(duì)家關(guān)心的機(jī)會(huì)。其實(shí)父母可以依孩子年齡，試著讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)，或許會(huì)有意想不到的收獲。
許多父母在孩子小的時(shí)候，總是舍不得讓他一起參與家務(wù)，等到覺得孩子大了，可以幫忙才開始指揮、吆喝孩子做這做那，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子參與家務(wù)意愿低落。追根究底即是沒讓孩子在小時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣，或是過去總是在父母催促、吆喝中完成指定工作，毫無樂趣而言，而導(dǎo)致不美好經(jīng)驗(yàn)，造成不愛做家務(wù)。
“做家務(wù)”對(duì)三歲左右的幼兒而言，并不是和大人所想的家務(wù)范圍一樣，其實(shí)還包括生活處理能力，父母可以依照孩子的身心發(fā)展試著讓他學(xué)習(xí)做些游刃有余且覺得相當(dāng)有趣的事。一歲以前的嬰兒，可以讓他自己拿湯匙吃飯，拿拖鞋或遞物品給大人，收集垃圾、把衣服、玩具放進(jìn)籃子里等。
二歲的幼兒可以讓他擦桌子、練習(xí)洗自己用過的盤子、杯子，在限定的空間范圍內(nèi)掃地、擦地板，或?qū)⑼瑯邮?、同顏色衣服疊好放在一起、將垃圾丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)等等。三歲的寶寶已經(jīng)要開始進(jìn)入幼兒園過集體生活，可以訓(xùn)練其將用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊，清理自己吃完飯后的桌面等，這些對(duì)孩子來說都不是難事，父母可以放手讓孩子學(xué)習(xí)。
一歲半至三、四歲左右，正是孩子發(fā)展自理能力的階段，如果發(fā)展的好，孩子的自主性會(huì)提高，且有助于建立自信的人格，所以這個(gè)階段應(yīng)盡量讓孩子學(xué)習(xí)自己動(dòng)手做。若此時(shí)未能建立良好生活自理能力，將會(huì)對(duì)自己能力產(chǎn)生懷疑，在人格的發(fā)展上也會(huì)出現(xiàn)問題。
1、從個(gè)人份內(nèi)工作開始
父母不妨讓孩子從個(gè)人份內(nèi)工作開始學(xué)習(xí)，其中包括生活自理能力，如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把臟衣服放進(jìn)籃子里；讓孩子慢慢習(xí)慣其實(shí)做家務(wù)也是自己份內(nèi)的工作。
2、工作計(jì)劃表
父母可以設(shè)計(jì)一份工作計(jì)劃表，并和孩子一起討論他能做些什么？想做些什么？
3、從趣味活動(dòng)（游戲）中學(xué)習(xí)
a.清潔隊(duì)員與收購員。寶寶假設(shè)自己是一位清潔隊(duì)員，開著一輛清潔車，清掃各種玩具和東西，然后交給收購員（即媽媽）處理。借由游戲培養(yǎng)孩子做家務(wù)興趣。
b.扮家家。利用玩具、餐具（杯、盤、湯匙、鍋）等與孩子玩做家務(wù)游戲。“娃娃，平常都是媽媽做飯給你吃，今天你也炒個(gè)菜給媽媽吃好嗎？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，現(xiàn)在我們一起將桌子、盤子、碗收干凈好嗎？”借由游戲達(dá)到教育效果。
4、引導(dǎo)
（1）擇菜：讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜肴需要經(jīng)過這些步驟才能食用，從學(xué)習(xí)中教導(dǎo)孩子做家務(wù)。
（2）洗米、煮飯：從打開米缸舀米，家長(zhǎng)與孩子一起參與，并告訴孩子舀量多少。洗米時(shí)，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務(wù)外，還能教育孩子節(jié)約概念。
（3）掃地、擦桌子：先找出一塊孩子專用的抹布及掃把，讓孩子試著去做家務(wù)，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄干凈。
（4）曬、收、疊衣服：曬衣服時(shí)可請(qǐng)孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時(shí)，孩子還小，可由他負(fù)責(zé)拿自己的衣服；疊衣服時(shí)，孩子也可以學(xué)習(xí)折疊及分類放好。
此外，為了讓孩子以做家務(wù)為樂，父母可以制作一份家務(wù)成績(jī)單，逐項(xiàng)打分?jǐn)?shù)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，也讓孩子了解父母平時(shí)做家務(wù)的辛苦。
父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)時(shí)，也應(yīng)留意一些事項(xiàng)，包括：
1.各年齡的幼兒動(dòng)作技巧、認(rèn)知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對(duì)孩子做家務(wù)的要求，應(yīng)視孩子能力范圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼。
2.一定要與孩子一起做家務(wù)，面對(duì)孩子越幫越忙，把現(xiàn)場(chǎng)搞得一塌糊涂、亂七八糟時(shí)，要耐住性子，教孩子改正及正確示范方法。
3.“多容忍、少責(zé)備”，在指導(dǎo)孩子的時(shí)候，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
4.父母本身對(duì)做家務(wù)的態(tài)度要端正，勿讓孩子從父母的言行、舉止察覺出做家務(wù)是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆對(duì)家務(wù)的分工要妥善安排，免得孩子產(chǎn)生“做家務(wù)是女孩的事情”的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)讓孩子有正確認(rèn)識(shí)，“家”是屬于每個(gè)人的.，所以屋里的每一件事，大家都有義務(wù)去做。
5.在滿足寶寶好奇與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)時(shí)，安全問題也是不容忽視的。不讓孩子自行拿取危險(xiǎn)物品，父母要替孩子拿。較大孩子可教其正確使用方法和動(dòng)作，以確保安全。
6.無論孩子做得如何，別忘了給予他贊美和鼓勵(lì)，讓孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因?yàn)槟昙o(jì)小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得純熟。但是沒有關(guān)系，熟能生巧，媽媽知道你很努力了。
最后，提醒家長(zhǎng)，對(duì)于年幼的孩子來說，他的生活就是游戲，游戲就是生活的全部，所以學(xué)習(xí)做家務(wù)是一種學(xué)習(xí)，也是一種游戲。此外，也別忽略了培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣是需時(shí)間和耐心的，唯有愉快、自主自發(fā)才能達(dá)到教育的效果，而在孩子做家務(wù)同時(shí)，灌輸他“孩子你的種種作為對(duì)全家人都有很大的幫助，且是不可少的一份子呢！”
父母有智慧地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)做家務(wù)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十三
1.了解做力所能及的家務(wù)是一種美德，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)不僅是家庭成員不可推卸的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的途徑，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。
2.使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母工作的辛勞，做一個(gè)善于留心周圍事物的細(xì)心人。
使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
課件、花生等實(shí)物道具。
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知父母的辛勞(激趣導(dǎo)入話題，體會(huì)勞動(dòng)的光榮)。
1．同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面就讓我們來聽首歌吧。播放《勞動(dòng)最光榮》。
2.心愛的同學(xué)們，當(dāng)你聽到這首歌時(shí)你會(huì)想到什么呢？(小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)為自己換來喜悅的蜜糖，是勞動(dòng)給你們帶來了美滿的生活，勞動(dòng)最光榮。)。
3.勞動(dòng)最光榮，在日常生活中，我們每時(shí)每刻，事事處處都在與勞動(dòng)打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時(shí)都做哪些家務(wù)勞動(dòng)嗎？(學(xué)生說出爸爸媽媽日常所做的家務(wù)勞動(dòng))。
4.創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)父母的辛勞。
(2)學(xué)生依次說出情境圖中中媽媽在一天的例外時(shí)間所做的事情，體會(huì)媽媽的辛勞。
二、談話交流，深入理解父母，關(guān)心父母。
2.你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無怨無悔，此時(shí)此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)嗎？學(xué)生談話交流(學(xué)生體會(huì)父母工作的辛勞，家務(wù)的勞累，父母把我們養(yǎng)大很不簡(jiǎn)易，要關(guān)心自己的爸爸媽媽，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān))。
(1)爸爸下班剛進(jìn)家門()。
(2)媽媽累了，在沙發(fā)上睡著了，()。
(3)媽媽上街買菜回來，()。
(4)爸爸感冒了()。
(5)早上媽媽上班的時(shí)間快到了()。
(6)爸爸正在大掃除，()。
學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)而減輕負(fù)擔(dān)。
三、體驗(yàn)感悟，感恩父母。
1.同學(xué)們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務(wù)非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，一位同學(xué)參與到家務(wù)勞動(dòng)中來體驗(yàn)父母的生活，我們一起來看《體驗(yàn)父母的生活》的美篇。(學(xué)生一起觀看，體會(huì)做家務(wù)的勞累，體會(huì)父母的辛勞)。
2.同學(xué)們也有體驗(yàn)父母生活一天的經(jīng)歷嗎？
學(xué)生說出自己這方面的體驗(yàn)。(學(xué)生通過體驗(yàn)，深刻體會(huì)到父母的辛勞與勞累，母愛的宏偉無私，要體諒父母，做一些力所能及的家務(wù)，用自己的行動(dòng)回報(bào)父母)。
4.你會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？
6.你們有信心學(xué)做這些家務(wù)嗎？同學(xué)們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學(xué)們家務(wù)勞動(dòng)你們一定能行，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出《家務(wù)勞動(dòng)我能行》讀出信心！
7.同學(xué)們，你們喜歡學(xué)做家務(wù)活嗎？說說你們喜歡的理由？學(xué)生說出喜歡做家務(wù)的理由，體會(huì)做家務(wù)的好處。(交流中體驗(yàn)父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對(duì)家庭有了責(zé)任感，要感恩父母)。
8.家務(wù)勞動(dòng)的好處真多，我們一起來看家務(wù)勞動(dòng)，還有哪些好處？
(1)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
(2)開動(dòng)腦筋，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
(3)自己得到鍛煉。
(4)享受和家長(zhǎng)一起勞動(dòng)的喜悅學(xué)生齊讀感悟。
9.做家務(wù)的好處真多，既能增強(qiáng)你們的體質(zhì)，又能增強(qiáng)你們獨(dú)立生活的能力，當(dāng)你遇到困難時(shí)，自己能獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點(diǎn)點(diǎn)的家務(wù)，只重視你們的學(xué)習(xí)，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學(xué)生交流(體會(huì)到自己是家庭中的一員，應(yīng)參與到家務(wù)勞動(dòng)中，要感恩父母，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān))。
四、指導(dǎo)實(shí)踐，掌握技能。(明確家務(wù)勞動(dòng)的步驟，方法，注意事項(xiàng))。
1.同學(xué)們家里的家務(wù)活咱們不僅要會(huì)做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務(wù)活吧。
(1)學(xué)生說出自己拿手的家務(wù)活。
(2)展示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的照片。
4.怎樣才能掌握家務(wù)活的技巧和方法呢？學(xué)生交流出示：不會(huì)做的，學(xué)著做會(huì)做的要經(jīng)常做。
6.同學(xué)們提出了這么好的建議，那么做家務(wù)時(shí)要注意哪些事情？學(xué)生交流匯報(bào)出示課件。
用刀安全處理事項(xiàng)：
用電安全注意事項(xiàng)：
使用微波爐注意事項(xiàng)：
7.說說做家務(wù)，還有哪些需要注意的事情？
學(xué)生繼續(xù)交流出示課件。
擦玻璃微危險(xiǎn)圖片切菜危險(xiǎn)圖片用火危險(xiǎn)圖片。
小結(jié)：做家務(wù)要注意安全。
8.技能比賽：剝花生比賽。
通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒有信心把家務(wù)做得更好？敢不敢接受老師的任務(wù)？
五、課尾總結(jié)深化思想。
1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生談收獲。
2.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有信心把家務(wù)處的更好嗎？學(xué)生信心回答請(qǐng)同學(xué)齊讀課題《家務(wù)勞動(dòng)，我能行》(體會(huì)不怕苦和累，心愛勞動(dòng)，為家里人做力所能及的家務(wù)，為家人分憂，激發(fā)學(xué)生對(duì)家人的心愛之情)。
活動(dòng)延伸，實(shí)踐升華課后實(shí)踐：
1.爸爸媽媽回家后，請(qǐng)他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務(wù)活。
2.和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一天的家長(zhǎng)，做一天的家務(wù)活。
技巧方法。
不會(huì)做學(xué)著做會(huì)做的經(jīng)常做。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十四
在當(dāng)今社會(huì)中，隨著女性走出家庭，加入到社會(huì)生產(chǎn)和創(chuàng)造中去，但是家務(wù)工作仍是家庭成員必須承擔(dān)的責(zé)任。家務(wù)勞動(dòng)的重要性不言而喻，然而在日常生活中，許多孩子和青少年并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，更甚者，厭惡或不屑于此。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)重視家務(wù)勞動(dòng)教育，讓更多的人認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第一，教育應(yīng)該從小做起。我家有一個(gè)3歲的小朋友，家庭的每個(gè)成員都會(huì)讓他盡量參與各種家務(wù)活動(dòng)，如鋪床、洗碗、掃地等等。盡管他還不能獨(dú)立完成全部任務(wù)，但是他已經(jīng)懂得為家庭做出一份貢獻(xiàn)的意義。在孩子年齡小的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該教他們做簡(jiǎn)單的家務(wù)，有意識(shí)的培養(yǎng)他們?yōu)榧彝ジ冻龅挠^念，潛移默化中，建立孩子的家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)。
第二，家庭成員間相互理解。在家庭中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，比如說家長(zhǎng)負(fù)責(zé)做飯，孩子負(fù)責(zé)盛飯菜，或者某個(gè)家庭成員早退回家，就會(huì)抽時(shí)間做一些家務(wù)。但因?yàn)榧彝コ蓡T有時(shí)會(huì)疏忽大意，不按責(zé)任分工進(jìn)行相互協(xié)作，所以導(dǎo)致家務(wù)任務(wù)背負(fù)重了某一個(gè)人的肩上。因此，我們應(yīng)該相互理解，相互協(xié)調(diào)，共同分擔(dān)家務(wù)，讓它成為一種習(xí)慣。
第三，家務(wù)勞動(dòng)也是對(duì)個(gè)人能力鍛煉的一種形式。許多家庭中，男女有別，男性通常被認(rèn)為與家務(wù)勞動(dòng)沒有關(guān)系。然而，我們重要明白家務(wù)勞動(dòng)也是一種對(duì)個(gè)人技能鍛煉的形式。比如說，挑換水桶、擦地板、清理垃圾等家務(wù)勞動(dòng)，可能看似簡(jiǎn)單，然而它們要求操作技巧、耐心、毅力等等。這些技能也是個(gè)人成長(zhǎng)和生活中需要用到的，而家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)這些技能的好機(jī)會(huì)。
第四，家務(wù)勞動(dòng)能夠增強(qiáng)家庭成員間的感情。家務(wù)勞動(dòng)不單純是工作，它還是家庭成員互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。當(dāng)你正在與家庭成員一起，一起做飯，共同改善家庭的環(huán)境，解決家務(wù)問題時(shí)，家庭成員間的感情也會(huì)得到提高。家政工作離不開家庭成員間的相互理解和溝通，協(xié)作之間的默契，這些反過來又會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)家庭成員間感情的發(fā)展。
第五，家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)該得到尊重。在社會(huì)中，家庭成員為許多家庭的成長(zhǎng)和成功做出了巨大的貢獻(xiàn)，然而這種貢獻(xiàn)經(jīng)常被忽視和忽略。如果我們能從家內(nèi)做起，重視家務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值和意義，將它視為一種既不低下又不低賤的勞動(dòng)，家庭成員也會(huì)感到被尊重，產(chǎn)生工作價(jià)值感。
綜上所述，家務(wù)勞動(dòng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要家庭、學(xué)校、社區(qū)三方面合作，注重家庭成員間相互配合和理解，注重教育影響，在家庭、社會(huì)中讓更多的人尊重家庭勞動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十五
1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
3、聆聽《拾稻穗的。小姑娘》。
4、表演《小漁簍》
5、編創(chuàng)與活動(dòng)。
6、表演《采山》
7、編創(chuàng)與活動(dòng)。
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
狇鎏《太陽出來喜洋洋》
1、完整地聆聽歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的？
2、復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫？
3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十六
1.鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2.讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂趣。
3.讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小。
男鞋、女鞋還有童鞋若干雙。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
我，我，我……孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開始。
活動(dòng)開始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，并說出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的。活動(dòng)剛開始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢?！苯?jīng)他這么一說，孩子們也注意到了這個(gè)問題，于是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結(jié)。
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十七
家務(wù)勞動(dòng)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，它也是人生的一部分，因此我們必須足夠重視家?wù)勞動(dòng)的教育。雖然現(xiàn)代家庭中的家務(wù)勞動(dòng)已經(jīng)得到了很大的改善，但是這并不意味著我們可以忽視它的重要性。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠給予讀者一些啟示。
二、關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)教育
在今天的社會(huì)中，很多人認(rèn)為，家務(wù)勞動(dòng)是女性的責(zé)任，而男性則應(yīng)該扮演著勞動(dòng)的角色。然而，這種看法是不合理的。畢竟，家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，它也是一種人生的履行，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的家庭和生活負(fù)責(zé)。
通過家務(wù)勞動(dòng)教育，我們可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，也可以讓他們理解家庭的重要性。家務(wù)勞動(dòng)教育還可以鍛煉孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，讓他們更好地適應(yīng)未來的生活。
三、我的心得體會(huì)
在我看來，家務(wù)勞動(dòng)教育應(yīng)該從小抓起，家長(zhǎng)們應(yīng)該幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我記得小時(shí)候，我經(jīng)常幫助母親洗碗、做飯和清理家里的衛(wèi)生，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這只是些麻煩的事情，但我并沒有明白到這其中的意義。現(xiàn)在，我逐漸意識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并且真正地珍惜起了家務(wù)勞動(dòng)所帶來的快樂。
另外，家務(wù)勞動(dòng)可以鍛煉我們的耐心和細(xì)心，促進(jìn)我們的身心健康。我常常把家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)作是一種鍛煉的機(jī)會(huì)，讓自己感受到生活的美好和豐富。
四、家務(wù)勞動(dòng)教育與未來
在未來的生活中，我們必須依靠自己的能力來解決許多問題。家務(wù)勞動(dòng)教育可以讓我們更加獨(dú)立自主，以及更加自信地面對(duì)未來的生活。在我看來，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并且盡自己的所能去參與其中。
五、結(jié)語
總之，家務(wù)勞動(dòng)教育不僅僅是一種任務(wù)，更是一種生活的態(tài)度。只有當(dāng)我們都能夠認(rèn)真對(duì)待這一任務(wù)，才能真正地從中獲益并將其移植到未來的生活中。我相信，在未來的生活中，我們都將通過家務(wù)勞動(dòng)教育變得更加自信、獨(dú)立和自豪。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十八
家務(wù)勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展歷程中最早的勞動(dòng)形式之一，也是家庭生活的重要組成部分。然而，在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人忽視了家務(wù)勞動(dòng)，不懂得珍惜家庭，缺乏對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的教育和重視。在日常生活中，我通過親身體驗(yàn)和思考，認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的意義與價(jià)值，并積極將其融入到我的生活中。在此分享我對(duì)“重視家務(wù)勞動(dòng)教育”的心得體會(huì)。
第一段：意義與價(jià)值
家務(wù)勞動(dòng)的意義與價(jià)值是不可忽視的。首先，家務(wù)勞動(dòng)是傳承傳統(tǒng)文化和陶冶情操的重要途徑。如家人親手打理花草、家庭聚餐等活動(dòng)，都可以激發(fā)人們的感性認(rèn)知，提升個(gè)人文化素質(zhì)。其次，家務(wù)勞動(dòng)是承擔(dān)家庭責(zé)任、建設(shè)溫馨家庭的基礎(chǔ)。通過家務(wù)勞動(dòng)，人們可以增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，提高家庭凝聚力和歸屬感。最后，家務(wù)勞動(dòng)是塑造健康人際關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。通過家務(wù)勞動(dòng)，家庭成員之間可以增強(qiáng)溝通交流，理解和支持，這有助于建立健康的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
第二段：親身體驗(yàn)
在我的日常生活中，我也經(jīng)常參與家務(wù)勞動(dòng)，為家人分擔(dān)家務(wù)。例如，做飯、打掃衛(wèi)生、洗刷收拾家具等。剛開始時(shí)，我可能感到比較繁瑣、枯燥。但是，隨著時(shí)間的推移，我慢慢體會(huì)到家務(wù)勞動(dòng)的樂趣所在。在為家人做飯的過程中，我借此機(jī)會(huì)學(xué)到了不少廚藝的技巧，并受到家人的贊許和支持。在打掃衛(wèi)生時(shí)，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓家居環(huán)境變得更加整潔明亮。總之，家務(wù)勞動(dòng)不僅讓我感受到了勞動(dòng)的辛苦，更讓我意識(shí)到了它的各種好處。
第三段：思考與反思
在參與家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我還深深反思過裹了我們身體中的家務(wù)勞動(dòng)。現(xiàn)在的人們經(jīng)常會(huì)把家務(wù)勞動(dòng)看作是“負(fù)擔(dān)”，總是抱怨自己“咕咕叫”地過日子，而忽略了其中蘊(yùn)含的樂趣和意義。家務(wù)勞動(dòng)的重要性不言而喻，它是家人之間的心靈紐帶和和諧相處的基礎(chǔ)。家務(wù)勞動(dòng)還能讓我們變得懂事、會(huì)體貼他人、勇于承擔(dān)責(zé)任，讓家庭和諧、溫馨、舒適、愉快。
第四段：積極行動(dòng)
為了更好的倡導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)的重要性及其意義價(jià)值，我在實(shí)踐中積極行動(dòng)，采用多種方式鼓勵(lì)身邊人參與家務(wù)勞動(dòng)。例如，早上起床后，我會(huì)主動(dòng)掃地、開窗通風(fēng)、整理床鋪等，讓整個(gè)家居環(huán)境變得更加舒適宜人。同時(shí)，我會(huì)與家人一起制定合理的家庭活動(dòng)計(jì)劃，安排每個(gè)人的家務(wù)勞動(dòng)，從而讓家里變得更加和諧、美好。
第五段：總結(jié)
通過這次對(duì)“重視家務(wù)勞動(dòng)教育”的心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，家務(wù)勞動(dòng)不僅是傳承傳統(tǒng)文化和陶冶情操的重要途徑，更是承擔(dān)家庭責(zé)任和建設(shè)溫馨家庭的基礎(chǔ)。通過我們的行動(dòng)，我們可以讓更多的人了解到家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，并為建設(shè)美好家庭、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，推動(dòng)更多的人關(guān)注家務(wù)勞動(dòng)，建設(shè)更加美好的家園。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十九
在我為如何利用暑假來充實(shí)自己發(fā)愁的時(shí)候，鎮(zhèn)政府著眼于提高我鎮(zhèn)在校大學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，搭建大學(xué)生深入基層了解工作的平臺(tái)。
受寵若驚的我欣然接受鎮(zhèn)政府的這份關(guān)愛，熱情滿腔，全身心投入地參與到大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。
我被分配到鎮(zhèn)勞動(dòng)分局實(shí)習(xí)。當(dāng)我剛踏進(jìn)勞動(dòng)分局——一個(gè)我將要奮斗和挑戰(zhàn)自我的地方，我就受到熱情的招待。鎮(zhèn)勞動(dòng)分局局長(zhǎng)詳細(xì)并耐心的為我們講述分局里的一切日常工作，并為我們分配了崗位和工作，最后還提出了一些具體的要求。局長(zhǎng)在講解中提醒我們，政府的每一個(gè)部門都有自己的責(zé)職和功能，并不能說哪個(gè)部門特別重要，哪個(gè)部門一無是處。各部門既有自己獨(dú)立性，相互之間又存在著不或劃缺的關(guān)系。
在勞動(dòng)分局實(shí)踐的日子里，我在副局長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，慢慢熟悉分局的日常工作，并感覺到工作的挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生了興趣。從學(xué)勞動(dòng)法開始，到了解處理勞動(dòng)糾紛的基本步驟，再具體到學(xué)習(xí)調(diào)解工人與企業(yè)之間矛盾的方法，最后到學(xué)習(xí)出外檢察和處理違反勞動(dòng)法的企業(yè)行為的知識(shí)地等。
在這個(gè)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到，平日里以為政府官員悠閑自在的想法是不可取的，政府部門作為服務(wù)群眾的機(jī)構(gòu)，每一位工作人員都必須認(rèn)真扎實(shí)地掌握好每一條法律，每一個(gè)辦事流程，著實(shí)處理好每一件事情。只有這樣，才能真正為群眾辦實(shí)事，辦好事。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇二十
在現(xiàn)代社會(huì)中，家務(wù)勞動(dòng)逐漸越來越被忽視，不少家長(zhǎng)寧愿花錢雇傭家政進(jìn)行家務(wù)，而不愿孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。但事實(shí)上，家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)及家庭和諧都有著不可忽視的影響。在我和孩子一起參與家務(wù)勞動(dòng)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
第二段：家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的影響
家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的影響在于，能夠讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自理和有責(zé)任感。在我家，我會(huì)讓孩子參與一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，讓他們掃地拖地、洗碗、整理書房等。從最開始的在旁邊看，到逐漸學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，孩子們從中悟出了許多道理：了解家庭衛(wèi)生的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與解決問題的能力以及增強(qiáng)責(zé)任感，這些都是家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的影響。
第三段：家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)家庭和睦的影響
除此之外，家務(wù)勞動(dòng)教育還對(duì)家庭和諧產(chǎn)生著巨大的影響。在孩子參與家務(wù)的過程中，不僅可以增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)還可以增進(jìn)家庭成員的溝通與合作。當(dāng)孩子和父母一起完成家務(wù)時(shí)，輕松的氛圍使彼此的關(guān)系得到加強(qiáng)。同時(shí)還可以鍛煉孩子的基本社交能力，在家中緩解家庭矛盾，增進(jìn)家庭和睦。
第四段：仍需加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育
縱使家務(wù)勞動(dòng)教育有著如此重要的作用，仍然有不少家長(zhǎng)忽視了它。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)與家務(wù)無關(guān)。這就讓我想到，我們還需要更多的努力來加強(qiáng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。從不同層面上，家長(zhǎng)、學(xué)校都應(yīng)該重視和關(guān)注孩子的家務(wù)勞動(dòng)教育，使其成為一種有計(jì)劃性和系統(tǒng)性的教育方式。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)快節(jié)奏、繁忙的社會(huì)中，家務(wù)勞動(dòng)教育是一種非常重要的教育方式。它通過日?，嵤碌呐囵B(yǎng)，讓孩子在不斷學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟基本的家庭情感和道德感，并逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立、自立、負(fù)責(zé)的人。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，讓孩子參與家務(wù)，這是一個(gè)互利共贏的過程，能夠讓孩子和家庭同步成長(zhǎng)，營(yíng)造出和諧的家庭氛圍。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇二十一
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這個(gè)假期我積極響應(yīng)黨“樹立科學(xué)精神，增強(qiáng)防邪意識(shí)，抵制邪教”的號(hào)召，參加了鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院信息工程學(xué)院反邪教聯(lián)盟暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)。并在河南省焦作市博愛縣開展了一系列反邪教宣傳及交流活動(dòng)。
6月27日，我們來到了焦作市博愛縣，對(duì)我來說這不僅僅是一次社會(huì)實(shí)踐，更是我第一次參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，第一次將所學(xué)真正應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。在實(shí)踐過程中夯實(shí)知識(shí)，鍛煉自身本領(lǐng)。在此之中，也有利于我樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
每年暑假都有諸多的實(shí)踐團(tuán)參與到大大小小各個(gè)方面的實(shí)踐活動(dòng)中，探討社會(huì)上存在的問題，調(diào)查現(xiàn)象的本質(zhì)。我認(rèn)為“穩(wěn)基”這兩個(gè)字是實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵，也是前提。就像我們開展反邪教活動(dòng)，旨在科普反邪知識(shí)，守護(hù)廣大人民群體健康生活。但什么是邪教？如何進(jìn)行一個(gè)反邪工作？如何更好地宣傳？這都是實(shí)踐團(tuán)中每個(gè)人需要去考量的問題。
邪教的出現(xiàn)和非法活動(dòng)，嚴(yán)重威脅著人民群眾的身心健康、社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。小到個(gè)人的命運(yùn)和家庭，大到社會(huì)穩(wěn)定，甚至是國(guó)家的前途。我們同邪教組織的斗爭(zhēng)，不僅是兩種思想的交鋒，同時(shí)也是一場(chǎng)尖銳的法治與反法治的較量。作為實(shí)踐團(tuán)成員，真正了解邪教的性質(zhì)，危害以及主要的傳播形式，對(duì)我們宣講反邪教以及后期開展各項(xiàng)活動(dòng)來說尤為重要！在出發(fā)前我查閱了一些資料，對(duì)邪教也有了一個(gè)較為深刻的定義，所謂邪教就是指采用不合乎倫理的手段對(duì)人、觀念、物等表現(xiàn)出過度的忠誠(chéng)之心或者為之獻(xiàn)身，企圖操控人類，采用強(qiáng)迫手段說服人、對(duì)人類實(shí)施精神控制的團(tuán)體或者是某項(xiàng)活動(dòng)。其危害不言而喻。近年來邪教似乎已經(jīng)銷聲匿跡，實(shí)則不然，在我國(guó)一些的地區(qū)，特別是一些農(nóng)村，依舊存在著邪教活動(dòng)，他們通常以秘密集會(huì)的形式出現(xiàn)，行蹤極其隱蔽。正因此，反邪工作便發(fā)揮著重要的作用！
我認(rèn)為在實(shí)踐活動(dòng)中，只有將思想跟進(jìn)實(shí)踐的步伐，多思多想，相互之間多溝通、多交流，將整個(gè)實(shí)踐團(tuán)看成一個(gè)整體，互通有無，共同進(jìn)步。才能發(fā)揮出反邪教實(shí)踐團(tuán)最大的力量！正所謂“反邪是一股繩，聚在一起就無懈可擊?！蓖瑫r(shí)，向基層相關(guān)工作者學(xué)習(xí)對(duì)我來說也十分重要，我們也有幸在許愛國(guó)主任的帶領(lǐng)下，同政法委宣傳科胡科長(zhǎng)圍繞著反邪教課題進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流和分享。
與胡科長(zhǎng)的交流學(xué)習(xí)中，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，同時(shí)也使我有了新的啟發(fā)！抵制邪教最有效的辦法就是用科學(xué)理論武裝頭腦，用文明去戰(zhàn)勝愚昧。我想這也正是我們此次社會(huì)實(shí)踐的最終目的：將黨先進(jìn)的思想傳播得更遠(yuǎn)，讓更多人認(rèn)識(shí)到邪教的性質(zhì)，邪教的危害，形成科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀！
在此次實(shí)踐活動(dòng)中我學(xué)到了“責(zé)任”，但更多的是承擔(dān)。反邪教工作固然艱難，但我們有最好的青春年華，也正是因?yàn)槟贻p，我們可以不停奔跑，不斷為之奮斗；或許我們奔跑到盡頭才能體會(huì)到奔跑所帶來的快樂。無論最終活動(dòng)宣傳效果是好是壞，我都有信心在本次三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中做到最好。是否能夠抵達(dá)彼岸，我們都已經(jīng)用盡全力，眼邊掠過種種，即是上天給予我們努力的饋贈(zèng)。這些饋贈(zèng)會(huì)成為最美好的回憶留存心中。不負(fù)初心，不忘使命，闊步向前。
我們實(shí)踐團(tuán)的成員來自不同的城市，來自學(xué)院不同的班級(jí)，不認(rèn)識(shí)，卻似相熟。反邪路上的風(fēng)景似流水光年，縱然身后璀璨奪目，反邪實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員們也愿意不忘初心，闊步向前，或許前方大好河山才真值得世人尋覓。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇二十二
２．激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。
編排情景表演；錄音兒歌。
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人.長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
二、情景表演。
１．小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
２．小朋友幫老師分發(fā)物品；
３．思考：
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶.老師的？
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）。
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
五、延伸活動(dòng)：
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。