寫心得體會(huì)能夠幫助我們更好地總結(jié)和歸納所學(xué)和所悟。怎樣利用適當(dāng)?shù)姆绞胶徒Y(jié)構(gòu)，使總結(jié)更具有吸引力？通過(guò)閱讀以下范文，或許你能夠?qū)π牡皿w會(huì)的寫作有更深入的理解和把握。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇一
作為一名學(xué)習(xí)口譯的學(xué)生，在大學(xué)期間經(jīng)常參加各種模擬口譯活動(dòng)。近期，我參加了一次英語(yǔ)模擬口譯，這是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這次模擬口譯，我不僅提高了自己的口譯能力，也深刻感受到了口譯的重要性。下面，我將分享一些關(guān)于英語(yǔ)模擬口譯的心得體會(huì)。
第二段：籌備與準(zhǔn)備
在參加英語(yǔ)模擬口譯前，充分的籌備和準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我研究了與會(huì)議相關(guān)的領(lǐng)域，了解了參會(huì)人員的相關(guān)信息。其次，我收集了各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，特別是和口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的資料和范例，進(jìn)行了大量的練習(xí)。此外，我還積極參加口語(yǔ)角、模擬口譯培訓(xùn)等活動(dòng)，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這些準(zhǔn)備工作為我順利進(jìn)行模擬口譯提供了有力支持。
第三段：技巧與應(yīng)對(duì)
在實(shí)際模擬口譯過(guò)程中，我運(yùn)用了一些技巧和應(yīng)對(duì)策略。首先，我充分利用筆記和標(biāo)注技巧，將關(guān)鍵信息記錄下來(lái)。這樣我可以避免遺漏重要內(nèi)容，并在翻譯過(guò)程中更具準(zhǔn)確性。其次，我注重使用適當(dāng)?shù)倪B詞和過(guò)渡詞，讓翻譯更加連貫流暢。此外，我還時(shí)刻保持冷靜和專注，在面對(duì)難題時(shí)不慌不忙，靈活應(yīng)對(duì)，盡量不影響整個(gè)解說(shuō)的連貫性。這些技巧和應(yīng)對(duì)策略的運(yùn)用在模擬口譯過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。
第四段：合作與團(tuán)隊(duì)
在英語(yǔ)模擬口譯過(guò)程中，與同伴的合作和團(tuán)隊(duì)精神十分關(guān)鍵。我們共同商討策略、互相幫助，努力取得更好的成績(jī)。合作過(guò)程中，我們互相分享了經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同思考和解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)的支持和積極性激勵(lì)了每個(gè)人的參與熱情，使得整個(gè)模擬口譯過(guò)程更加順利和高效。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。
第五段：總結(jié)與反思
通過(guò)這次英語(yǔ)模擬口譯，我不僅提高了自己的口譯水平，也學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)對(duì)技巧方面的知識(shí)。首先，我認(rèn)識(shí)到詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)的重要性。只有把這些基礎(chǔ)打牢固，才能在口譯過(guò)程中更加井然有序地表達(dá)自己。其次，我明白了冷靜和專注的重要性。在面對(duì)難題時(shí)，我需要保持心態(tài)平和，才能更好地處理困難。最后，我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的互助和分享，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更好的整體效果。
總而言之，英語(yǔ)模擬口譯是我大學(xué)期間的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)充分的籌備和準(zhǔn)備，合理的運(yùn)用技巧與應(yīng)對(duì)策略，積極的與團(tuán)隊(duì)合作，我不僅提高了自己的口譯水平，也學(xué)到了很多團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。這次模擬口譯過(guò)程將在我人生中留下深刻的烙印。我相信，通過(guò)不斷地參與口譯活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇二
英語(yǔ)口譯是一項(xiàng)十分重要的技能，無(wú)論是在跨國(guó)企業(yè)還是在國(guó)際會(huì)議中，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)口譯會(huì)極大地提升一個(gè)人的職業(yè)價(jià)值和影響力。我雖然沒(méi)有接受過(guò)正式的英語(yǔ)口譯訓(xùn)練，但在日常工作和業(yè)余時(shí)間中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，希望通過(guò)本文與大家分享。在我的經(jīng)驗(yàn)中，英語(yǔ)口譯需要不斷的練習(xí)和改進(jìn)，有了正確的心態(tài)和一定的技巧，才能夠取得良好的成果。
段落二：注意細(xì)節(jié)
英語(yǔ)口譯需要細(xì)心和耐性。在進(jìn)行口譯時(shí)，我們需要全神貫注地聽取原始信息，注意細(xì)節(jié)以及情感色彩。而且，在口譯過(guò)程中，如果對(duì)方對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)使用了錯(cuò)誤的術(shù)語(yǔ)或措辭，我們要能夠識(shí)別出來(lái)，并對(duì)其進(jìn)行糾正。在談判或商務(wù)場(chǎng)合，不合適的措辭可能會(huì)引起否定的結(jié)果。
段落三：學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)
英語(yǔ)口譯需要我們具備總結(jié)和概括的能力。如果聽取的信息很長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)個(gè)別例子、易于理解的實(shí)例和一些關(guān)鍵字進(jìn)行概括。同時(shí)，在日常生活中，我們需要注意了解當(dāng)前熱門話題，并且準(zhǔn)備相應(yīng)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，這能夠使口譯的內(nèi)容更加精準(zhǔn)。
段落四：溝通交流的技巧
英語(yǔ)口譯還要求我們熟練掌握溝通技巧和交流技巧。由于不同的人有不同的口音，速度和語(yǔ)調(diào)，我們需要適應(yīng)這種場(chǎng)合，并付之以耐心。在交流口譯的過(guò)程中，我們要注意口音和語(yǔ)調(diào)，注意提高語(yǔ)音的韻律和節(jié)奏，這樣才能讓聽眾聽得清楚。
段落五：不斷的練習(xí)和充分的準(zhǔn)備
最后，要取得良好的英語(yǔ)口譯能力，需要不斷地練習(xí)，并保持專業(yè)知識(shí)的積累。我們可以和朋友模擬一些口譯場(chǎng)合并聊天，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；我們也可以關(guān)注國(guó)際考試的相關(guān)信息，進(jìn)行備考和復(fù)習(xí)。當(dāng)我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，我們應(yīng)該充分準(zhǔn)備，并提前做好相關(guān)資料的研究和準(zhǔn)備，這樣才能夠有信心地完成這項(xiàng)工作。
總之，英語(yǔ)口譯需要我們?cè)谌粘Ｉ睢⒕毩?xí)和專業(yè)知識(shí)的積累中不斷提高。我們需要具備總結(jié)和歸納的能力，充分運(yùn)用溝通和交流技巧，以及注意細(xì)節(jié)和情感色彩。只有這樣，我們才能夠在跨國(guó)企業(yè)和國(guó)際會(huì)議中充分發(fā)揮我們的價(jià)值和影響力。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇三
在我活躍于國(guó)際交流舞臺(tái)的多年中，我深深領(lǐng)悟到語(yǔ)言交流的重要性。作為一名口譯員，我所面臨的挑戰(zhàn)和壓力是巨大的，但我也因此積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成了一些心得和體會(huì)。下面我將分享我在英語(yǔ)口譯方面的心得體會(huì)，希望能給其他有興趣從事此項(xiàng)工作的人一些啟示和幫助。
首先，我學(xué)會(huì)了注重準(zhǔn)確表達(dá)。英語(yǔ)作為一門全球通用語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)是其核心要素之一。在口譯過(guò)程中，準(zhǔn)確傳達(dá)演講者的意圖是至關(guān)重要的。因此，我在準(zhǔn)備工作中注重積累詞匯量，培養(yǎng)敏銳的聽覺(jué)和表達(dá)能力。同時(shí)，在實(shí)際的口譯過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種表達(dá)技巧，例如盡量使用簡(jiǎn)潔的措辭，避免使用過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞信息。
其次，我認(rèn)識(shí)到細(xì)心和專注的重要性。在現(xiàn)場(chǎng)口譯過(guò)程中，交流的速度通常是非?？斓?，因此我必須時(shí)刻保持細(xì)心和專注。我學(xué)會(huì)了快速捕捉關(guān)鍵信息，并將其轉(zhuǎn)化為準(zhǔn)確的表達(dá)。同時(shí)，我還經(jīng)常進(jìn)行專門的聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的反應(yīng)速度和聽辨能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)心和專注是取得成功的關(guān)鍵，它們不僅能夠提高我的工作效率，還能讓我更好地理解演講者的意圖。
第三，我了解到背景知識(shí)的重要性。在進(jìn)行英語(yǔ)口譯時(shí)，了解相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)是十分必要的。許多演講往往涉及特定的行業(yè)或領(lǐng)域，因此，作為口譯員，我必須對(duì)相關(guān)背景知識(shí)有所了解。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，我努力擴(kuò)大自己的專業(yè)知識(shí)面，并經(jīng)常對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行研究和整理，以便在需要時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)信息。背景知識(shí)不僅可以提高口譯的準(zhǔn)確性，還可以增加我對(duì)演講內(nèi)容的理解和把握。
第四，我明白了溝通和協(xié)作的重要性。無(wú)論是在與演講者的交流中還是與其他口譯員的合作中，溝通和協(xié)作是效果出眾的口譯成功的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我積極參與各種交流活動(dòng)，以提高自己的溝通能力和合作精神。與其他口譯員的配合和協(xié)作不僅可以減輕工作壓力，還可以共同提高整體的工作質(zhì)量。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見(jiàn)，積極采納建議，并加以應(yīng)用于自己的工作實(shí)踐中。
最后，我相信自我提升和不斷學(xué)習(xí)的重要性。作為一名口譯員，我明白只有不斷提升自己的能力才能更好地勝任工作。因此，我定期進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并不斷提高自己的技能水平。同時(shí)，我也非常注重與其他同行的交流和學(xué)習(xí)，以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我相信我可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，并取得更加出色的口譯成果。
以上是我在英語(yǔ)口譯方面的心得體會(huì)。通過(guò)注重準(zhǔn)確表達(dá)、細(xì)心和專注、背景知識(shí)、溝通和協(xié)作以及自我提升，我相信我可以成為一名更加出色的口譯員。不管是在工作中還是在個(gè)人生活中，英語(yǔ)口譯經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，它讓我更加靈活適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌信d趣從事口譯工作的人有所幫助，并激發(fā)更多人投身于這一精彩而充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇四
首段：
在進(jìn)行英語(yǔ)模擬口譯的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)我的挑戰(zhàn)和啟發(fā)。作為一名口譯學(xué)習(xí)者，我必須能夠在同一時(shí)間內(nèi)聽取原文，理解其內(nèi)容，并以準(zhǔn)確、通順、自然的方式將其翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言。這不僅需要對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流利度有高要求，還需要對(duì)文化背景、社會(huì)常識(shí)等方面有較為全面的了解。在參加模擬口譯的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也從中得到了很多啟發(fā)。
第二段：
首先，模擬口譯的過(guò)程讓我更加深入地了解了跨文化溝通的重要性。在模擬場(chǎng)景中，一次成功的口譯需要準(zhǔn)確地傳達(dá)原文的信息，同時(shí)要注意適當(dāng)?shù)卣{(diào)整語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表達(dá)方式等等，以便更好地滿足聽眾的需求。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到在跨文化溝通中靈活運(yùn)用語(yǔ)言和文化知識(shí)的重要性，以便更好地促進(jìn)不同文化間的交流和理解。
第三段：
其次，模擬口譯的過(guò)程對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力都提出了更高的要求。在口譯過(guò)程中，我需要即時(shí)地理解和處理信息，然后快速而準(zhǔn)確地翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言。這要求我具備清晰的思維邏輯和敏捷的語(yǔ)言應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷提高，能更快地捕捉到關(guān)鍵信息，并以準(zhǔn)確的表達(dá)方式傳達(dá)給聽眾。
第四段：
另外，模擬口譯的過(guò)程也促使我注重了更加系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)。模擬口譯的題材涉及廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)等等各個(gè)領(lǐng)域，需要我能夠具備一定的專業(yè)知識(shí)。這促使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重知識(shí)的擴(kuò)充，不僅要了解翻譯技巧和口譯技巧，還需要更深入地研究各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，以便能更好地應(yīng)對(duì)各種主題的模擬口譯考試。
第五段：
最后，模擬口譯的過(guò)程加強(qiáng)了我對(duì)自己的自信心和自我認(rèn)知。模擬口譯需要我在短時(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確的決策，并信心十足地將其表達(dá)出來(lái)。通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，我逐漸對(duì)自己的能力和水平有了更加客觀和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并對(duì)自己的潛力充滿信心。如此艱辛的訓(xùn)練也提醒我，只有積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，努力克服困難，我才能在這一領(lǐng)域中不斷進(jìn)步。
總結(jié)段：
英語(yǔ)模擬口譯是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，它要求我們具備準(zhǔn)確翻譯、流利表達(dá)的能力，同時(shí)需要我們具備廣泛的知識(shí)和文化背景。通過(guò)模擬口譯的過(guò)程，我們能夠更好地了解跨文化溝通的重要性，提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，注重系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)，并增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知。因此，模擬口譯對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步具有不可忽視的重要作用。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇五
英語(yǔ)口譯作為一項(xiàng)高難度、高技術(shù)含量的翻譯形式，在國(guó)內(nèi)外同樣備受重視。作為一名英語(yǔ)口譯人員，我有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，今天我愿意分享其中的一些經(jīng)驗(yàn)。
第二段：技巧和方法
英語(yǔ)口譯與其他形式的翻譯不同，需要更高的耐心與專注度在口譯過(guò)程中進(jìn)行互動(dòng)。在技術(shù)方面，語(yǔ)速掌握是非常關(guān)鍵的，同時(shí)需要積極準(zhǔn)確地把握上下文和場(chǎng)景交互信息，從而更好的理解講話人的語(yǔ)義和情感傾向。此外，你還需要掌握一些基本的語(yǔ)言技巧，包括正確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)法、掌握固定短語(yǔ)和語(yǔ)言范式等。
第三段：背景知識(shí)
為了更好地適應(yīng)不同場(chǎng)合的音頻口譯，我們也需要對(duì)翻譯的主題和相關(guān)知識(shí)背景有一定的了解。例如，對(duì)于科技翻譯，我們需要掌握相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯和理論知識(shí)；對(duì)于商務(wù)口譯，我們需要對(duì)商業(yè)和經(jīng)濟(jì)知識(shí)有深入的了解，以便更好地理解當(dāng)事人之間的談話和交流。
第四段：積極參與
在口譯過(guò)程中，除了需要進(jìn)行語(yǔ)言識(shí)別和分析，更需要積極參與并理解活動(dòng)的文化背景和環(huán)境。為了聽懂和理解對(duì)方交流的話語(yǔ)思想和情感，我們需要積極參與，并且和對(duì)方建立良好的互信關(guān)系。只有通過(guò)自己的耐心和引導(dǎo)，才能在語(yǔ)言交流的過(guò)程中更加高效和準(zhǔn)確的進(jìn)行口譯。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)口譯電話翻譯是一項(xiàng)需要不斷深化和加強(qiáng)技能和經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)活動(dòng)。對(duì)于一名完美的英語(yǔ)口譯人員，需要不斷努力和學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)自己的口譯技能、貴在堅(jiān)持，相信只要我們堅(jiān)守在這份職責(zé)，將會(huì)成就更加輝煌的未來(lái)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇六
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速推進(jìn)，英語(yǔ)作為一種廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言，扮演著重要角色。在國(guó)際交流中，口譯能力的重要性愈發(fā)凸顯。作為一名有著多年口譯經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者，我在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，希望通過(guò)這篇文章與大家分享。
首先，建立良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是成功口譯的基石。掌握英語(yǔ)的各個(gè)方面，如詞匯量、語(yǔ)法以及聽力能力，都是口譯工作的前提。因此，我常?；ㄙM(fèi)大量寶貴的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)。在平時(shí)的生活中，我會(huì)盡量用英語(yǔ)思考和表達(dá)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，以提高自己的語(yǔ)言能力。此外，閱讀大量英文材料，如英文報(bào)紙、雜志和學(xué)術(shù)論文等，也是提高英語(yǔ)水平的有效方法。
其次，了解和熟悉源語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)的文化背景是進(jìn)行口譯的關(guān)鍵。尤其在進(jìn)行跨文化交流時(shí)，文化差異會(huì)對(duì)口譯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我常常通過(guò)閱讀相關(guān)的書籍和研究資料，加深對(duì)不同文化的了解。在實(shí)踐中，我也會(huì)積極與來(lái)自不同文化背景的人交流，借此來(lái)拓寬自己的視野并了解不同文化之間的差異。這樣的努力有助于我更好地理解和傳達(dá)源語(yǔ)中所含的文化信息，保持翻譯的準(zhǔn)確性和得體性。
此外，提前準(zhǔn)備和背景知識(shí)的積累在口譯中起到至關(guān)重要的作用。通常，在進(jìn)行口譯任務(wù)之前，我會(huì)先對(duì)相關(guān)主題進(jìn)行廣泛的閱讀，了解相關(guān)背景知識(shí)，熟悉相關(guān)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)特點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)找到類似的口譯材料進(jìn)行練習(xí)，模擬真實(shí)口譯場(chǎng)景，以提高自己的反應(yīng)速度和專業(yè)水平。除了準(zhǔn)備口譯材料外，我還會(huì)事先了解演講者的背景和言論風(fēng)格，以便更好地把握其意圖和表達(dá)方式。這樣的準(zhǔn)備工作對(duì)于順利進(jìn)行口譯至關(guān)重要。
此外，保持專注和靈活應(yīng)對(duì)是進(jìn)行口譯的必備技巧。在實(shí)踐中，我常常面對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯，而且工作環(huán)境和氣氛也可能變化多端。在這樣的情況下，保持專注和靈活應(yīng)對(duì)是非常重要的。為了保持專注，我常常通過(guò)做一些專注力訓(xùn)練和冥想來(lái)提高自己的注意力。此外，在口譯中，靈活運(yùn)用各種翻譯技巧，如替換、轉(zhuǎn)換和適度的省略、合并等，有助于在特定語(yǔ)境下更快更準(zhǔn)確地傳達(dá)源語(yǔ)信息。
綜上所述，良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)、文化背景的了解、提前準(zhǔn)備和保持專注與靈活應(yīng)對(duì)，是我在口譯工作中積累的一些心得體會(huì)。當(dāng)然，這些只是冰山一角，還有很多其他因素需要考慮和實(shí)踐。但愿通過(guò)這篇文章的分享，能給其他從事口譯工作的同仁以啟示，同時(shí)也希望自己能繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在今后的口譯工作中做得更好。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇七
英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)越來(lái)越重要。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)展，我已經(jīng)嘗試了很多不同的方法來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。今天，我想分享一些我認(rèn)為最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和心得。
第二段：聽力和口語(yǔ)
聽力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的部分。要提高聽力和口語(yǔ)，首先需要大量的輸入和輸出。我會(huì)邊聽邊讀英文原版的電影、電視劇或者音樂(lè)，這樣可以幫助我提高我的聽力和口語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)，模仿英語(yǔ)演講或者英語(yǔ)歌曲中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。還可以加入語(yǔ)言交流群體，參加英語(yǔ)角或者線上語(yǔ)伴，多和外國(guó)朋友交流，提高交流能力。
第三段：閱讀和寫作
閱讀和寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，但它們似乎比聽力和口語(yǔ)更容易掌握。我經(jīng)常閱讀英文材料（例如英文報(bào)紙、雜志或者英文小說(shuō)），以幫助我提高閱讀理解和詞匯量，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到英語(yǔ)寫作技巧和表達(dá)方式。寫作方面，我認(rèn)為多寫多練才是提高寫作能力的有效方法。寫作過(guò)程中，可以使用APP或工具檢查語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等，捕捉自己的錯(cuò)漏，并糾正錯(cuò)誤。
第四段：詞匯積累
詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。我練習(xí)背單詞，不僅可以增加我的詞匯量，還可以幫助我更好地理解英語(yǔ)閱讀和聽力材料。我經(jīng)常使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和背單詞APP來(lái)輔助我的詞匯積累，同時(shí)，也可以將學(xué)到的單詞組成復(fù)合詞或者短語(yǔ)，運(yùn)用到日常交流中。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要日積月累的堅(jiān)持，同時(shí)也需要采用有效的方法。聽力和口語(yǔ)、閱讀和寫作、詞匯積累都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的部分。如果這些能夠被系統(tǒng)地鍛煉和提升，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和成果就會(huì)快速提升。最重要的是保持積極的心態(tài)和對(duì)自我進(jìn)步的信心，相信不斷的努力一定會(huì)有回報(bào)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇八
英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)生的必修課程，相信很多學(xué)生都有那么幾個(gè)英語(yǔ)神仙旁征博引地說(shuō)：“要抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳年齡段”、“多聽多說(shuō)多讀多寫”、“背單詞是提高英語(yǔ)能力的必要條件”等等。但是，當(dāng)我們真正開始學(xué)習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是那么簡(jiǎn)單的。接下來(lái)，我將分享我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法心得體會(huì)。
第二段：聽力攻略
聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的能力之一，也是許多學(xué)生覺(jué)得最難以入手的一項(xiàng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的建議是：要多聽。不僅要多聽英語(yǔ)音頻，還要注意聽課堂上老師的純正發(fā)音和同學(xué)們的發(fā)音，做到實(shí)踐落地。另外，可以通過(guò)聽英文歌曲、看英語(yǔ)電視劇、聽英語(yǔ)廣播等方式提高聽力。在做聽力練習(xí)時(shí)，要注意區(qū)分各種不同的模式（短語(yǔ)、對(duì)話、長(zhǎng)文等），并逐漸提高聽取速度和對(duì)每個(gè)單詞的聽寫準(zhǔn)確度。
第三段：口語(yǔ)技巧
口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的能力之一，也是許多學(xué)生最想要提高的一項(xiàng)能力。要想提高口語(yǔ)，要先練習(xí)正確的發(fā)音，尤其是對(duì)于某些發(fā)音一直困擾學(xué)生的問(wèn)題。可以多聽純正的發(fā)音，在發(fā)音練習(xí)上下功夫，循序漸進(jìn)地練習(xí)。另外，要多與人交流，不要怕犯錯(cuò)誤或者開口說(shuō)話，勇敢放聲講英語(yǔ)?？梢栽诮涣鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)和修改自己的語(yǔ)法和發(fā)音問(wèn)題。練習(xí)口語(yǔ)還可以根據(jù)特定場(chǎng)景進(jìn)行演練。比如，可以模擬面試場(chǎng)景、商務(wù)談判場(chǎng)景等練習(xí)，在實(shí)踐中找到口語(yǔ)問(wèn)題的規(guī)律，從而不斷完善口語(yǔ)技巧。
第四段：閱讀技巧
閱讀英文文章、新聞是提升英語(yǔ)能力的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō)，閱讀英文原文稍微有點(diǎn)語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生都能讀，但如果想要真正掌握文章中的內(nèi)容和語(yǔ)言，需要一些技巧。最重要的一點(diǎn)是掌握詞匯。英語(yǔ)單詞非常豐富，需要固定認(rèn)識(shí)和掌握一些常用的單詞，可以選擇背單詞軟件或使用助記法來(lái)記憶。另外，要學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，快速找出文章中的主題和要點(diǎn)，通過(guò)讀文章提高自己的閱讀能力。此外，可以培養(yǎng)閱讀英文原著的習(xí)慣，并適當(dāng)提高閱讀速度。英文原著中既有熟悉的詞匯、句式，也有不同的表達(dá)方式和思維模式，讀原著可以加深對(duì)語(yǔ)言和文化的認(rèn)識(shí)。
第五段：寫作技巧
寫作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一，也是削尖英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵技能。要提高寫作能力，需要先提高自己的閱讀能力，經(jīng)常閱讀英文文章，積累寫作素材和思路。另外要開展語(yǔ)法把握，避免錯(cuò)別字/語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法是英文寫作的基礎(chǔ)，只有基本語(yǔ)法得當(dāng)，在寫作中才能更進(jìn)一步。 寫作習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地寫作，先寫最基本的表達(dá)，然后逐漸加入復(fù)雜的單元。寫作的時(shí)候，要注意避免生硬的句子，同時(shí)也不要過(guò)于簡(jiǎn)單。可以通過(guò)寫作比賽來(lái)讓自己更進(jìn)一步。細(xì)心地修改和完善自己的作品。寫作技術(shù)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過(guò)程才能慢慢提高和提升。
結(jié)論：
英語(yǔ)能力在很多場(chǎng)景中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)采取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以提高英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)，更好地從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲提升成就感。希望大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈，鍛煉不畏挑戰(zhàn)的勇氣和精益求精的態(tài)度，共同提升自己的英語(yǔ)能力，擁有更廣闊的機(jī)會(huì)和未來(lái)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇九
口譯是一項(xiàng)需要高度專業(yè)技能和靈活應(yīng)變能力的工作。作為一名口譯者，我意識(shí)到在每一次任務(wù)中，思考和準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。首先，為了更好地理解和傳達(dá)口譯的內(nèi)容，我會(huì)提前了解話題背景，并進(jìn)行一些預(yù)習(xí)工作，包括查閱資料、梳理詞匯等。其次，在任務(wù)開始前，我會(huì)在腦海中構(gòu)建一個(gè)工作框架，以便更好地組織思路和整理口譯過(guò)程中的信息。最后，在準(zhǔn)備階段，我會(huì)和客戶進(jìn)行溝通，了解其需求，并根據(jù)需求調(diào)整自己的準(zhǔn)備工作。
第二段：注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)言能力
作為一名口譯者，我深知在口譯過(guò)程中注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)言能力的重要性。細(xì)節(jié)決定了口譯的準(zhǔn)確性和質(zhì)量，并直接影響信息傳遞的清晰度。因此，我在口譯中注重捕捉每一個(gè)細(xì)微的語(yǔ)言和語(yǔ)氣變化，以確保準(zhǔn)確地傳達(dá)對(duì)方的意思。此外，我的英語(yǔ)能力也是我作為一名口譯者的基石。我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，保持著對(duì)英語(yǔ)的熟練運(yùn)用能力，并不斷提升自己的詞匯量和語(yǔ)法水平，以更好地勝任口譯工作。
第三段：靈活變通和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況
在實(shí)際的口譯工作中，突發(fā)狀況時(shí)常發(fā)生，要想應(yīng)對(duì)這些情況，靈活變通是必不可少的。當(dāng)遇到無(wú)法直接翻譯的詞匯或者較為復(fù)雜的語(yǔ)句時(shí)，我會(huì)運(yùn)用一些口譯技巧，比如進(jìn)行同義替換、提供上下文幫助理解等，以確保信息可以被準(zhǔn)確傳達(dá)。此外，在口譯過(guò)程中，要時(shí)刻保持警覺(jué)，避免因?yàn)橐粫r(shí)的失誤而導(dǎo)致整個(gè)口譯失去準(zhǔn)確性。我會(huì)通過(guò)集中注意力和提前思考來(lái)降低錯(cuò)誤的發(fā)生，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救措施。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐
口譯作為一門綜合性的技能，并不是一蹴而就的。為了不斷提高自己的口譯能力，我會(huì)不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)方面，我會(huì)定期參加專業(yè)培訓(xùn)和課程，了解最新的口譯技巧和理論知識(shí)，以及其他相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，如法律、經(jīng)濟(jì)等。實(shí)踐方面，我會(huì)盡量參與更多的口譯任務(wù)，提升自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷地更新自己的知識(shí)和技能，以更好地適應(yīng)各種不同的口譯情境。
第五段：堅(jiān)持職業(yè)道德和積極溝通
作為一名口譯者，職業(yè)道德是我始終秉持的原則。在口譯工作中，我會(huì)保持中立，不對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并秉持保密原則，尊重客戶的意愿。此外，我也重視與客戶和其他合作伙伴之間的積極溝通。在任務(wù)開始前，我會(huì)與客戶進(jìn)行充分的溝通，了解任務(wù)要求和期望，以提供更好的服務(wù)。在任務(wù)進(jìn)行中，我會(huì)不斷與客戶和其他參與者保持密切的溝通，如果有任何疑問(wèn)或困難，我會(huì)及時(shí)與他們?nèi)〉寐?lián)系，并尋求解決方案。
總結(jié)：
作為一名口譯者，我一直致力于提供高質(zhì)量的口譯服務(wù)。通過(guò)思考和準(zhǔn)備、注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)言能力、靈活變通和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況、持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以及堅(jiān)持職業(yè)道德和積極溝通，我相信我已經(jīng)取得了一些成功，并不斷地成為更好的口譯者。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的口譯能力，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的口譯服務(wù)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十
商務(wù)英語(yǔ)是現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)中不可或缺的工具，它涉及到經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融、法律、政治等眾多領(lǐng)域，具有廣泛的適用性和實(shí)用性。作為一個(gè)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)生，除了掌握文化背景和商務(wù)知識(shí)外，良好的口譯能力也是必不可少的。在我所在的高校，開設(shè)了一門商務(wù)英語(yǔ)口譯課，下面我將就此分享我的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
商務(wù)英語(yǔ)口譯課主要包括商務(wù)會(huì)話、商務(wù)演講、商務(wù)報(bào)道等領(lǐng)域，針對(duì)每個(gè)領(lǐng)域都有相應(yīng)的教學(xué)方法和技巧。對(duì)于口譯能力提高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些教學(xué)內(nèi)容是非常實(shí)用的，可以通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)際的練習(xí)，提高聽說(shuō)讀寫的能力。
第三段：教學(xué)方法
教師采用了不同的教學(xué)方法，如錄音聽力練習(xí)、分組對(duì)話模擬、實(shí)景演練等，以提高學(xué)生的實(shí)際口譯水平。其中，實(shí)景演練尤其值得一提。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師會(huì)設(shè)計(jì)各種商務(wù)場(chǎng)景，以小組為單位，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，來(lái)提高學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)環(huán)境下對(duì)話和口譯的能力。
第四段：個(gè)人收獲
在這門商務(wù)英語(yǔ)口譯課中，我獲得了很多的學(xué)習(xí)收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行商務(wù)普及會(huì)話，如如何進(jìn)行電話溝通、開會(huì)、進(jìn)行商務(wù)洽談等等。其次，我也學(xué)會(huì)了如何提高自己的口譯水平，如抓住信息點(diǎn)、轉(zhuǎn)化語(yǔ)言意思等技巧。最后，課程中的實(shí)景演練，讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的商務(wù)環(huán)境，讓我更加貼近實(shí)際，這對(duì)我的口譯能力提高也起到了很大的幫助。
第五段：總結(jié)
商務(wù)英語(yǔ)口譯課在我們商務(wù)英語(yǔ)教育中占有重要的地位。我相信，通過(guò)這個(gè)課程我們可以真正掌握商務(wù)英語(yǔ)中的基本技巧和實(shí)際應(yīng)用，鍛煉我們的口語(yǔ)和聽力，提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。我也希望在今后，這門課程能夠不斷改進(jìn)和完善，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十一
（江漢油田教研室馬文海）
新編初中地理（人教版）教科書是由文字系統(tǒng)、圖象系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)三部分組成的有機(jī)整體。其中，圖象形式多樣，數(shù)量大，是新教材的特點(diǎn)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新教材中有各種地理圖象800多幅。為了說(shuō)明地理事物的分布，配以各類地圖；為了反映地理事物的面目，配以素描圖；為了說(shuō)明地理事物的成因，配以示意圖；為了增強(qiáng)直觀感受，每?jī)?cè)課文前配有大量彩色圖片；為了拓寬學(xué)生視野，每?jī)?cè)課本封面配以衛(wèi)星圖片；為了增強(qiáng)德育功能，配以幽默漫畫。這些圖象，直觀、形象、生動(dòng)，對(duì)學(xué)生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空間分布規(guī)律，進(jìn)而分析地理事物各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，起到文字內(nèi)容無(wú)法替代的作用；對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率有重要作用。因此，對(duì)圖象教學(xué)必須引起足夠的重視。
圖象教學(xué)應(yīng)遵循的原則是：
1.認(rèn)識(shí)規(guī)律原則
圖象中的內(nèi)容，多是學(xué)生沒(méi)有接觸的遠(yuǎn)域的地理事物及其有關(guān)的理性知識(shí)，圖象教學(xué)須從形象的、感性的具體事物入手，以學(xué)生已有知識(shí)作鋪墊，采用啟發(fā)式，通過(guò)教師講圖，學(xué)生讀圖、分析、歸納、判斷等思維活動(dòng)，完成從直觀到抽象、從感性到理性這一認(rèn)識(shí)過(guò)程，獲取新的知識(shí)。例如，世界陸地自然帶的分布及特征，如果學(xué)生只讀課文，或只憑教師講述，是很難形成各自然帶的景觀特征和空間分布概念的。只有閱讀了世界自然帶的分布圖以及各帶的自然景觀彩色圖（尤其是典型植被和代表性的動(dòng)物圖）后，學(xué)生對(duì)自然帶的景觀和分布特征便會(huì)留下深刻的印象。
2.實(shí)際性原則
圖象教學(xué)要結(jié)合學(xué)生生活、社會(huì)和知識(shí)水平的`實(shí)際，注意考慮學(xué)生的接受能力，有的放矢，切不可要求過(guò)高，否則會(huì)適得其反。例如講地圖投影，鑒于學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，只能深入淺出地用切開桔子皮，把它攤平變形的例子，來(lái)說(shuō)明球面地圖畫成平面圖的變形，而不能按照地圖學(xué)的要求去講地圖投影。
3.思想性原則
新教材有豐富的思想教育內(nèi)涵，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、愛(ài)國(guó)主義、國(guó)情和國(guó)策教育的好材料。這一特點(diǎn)從圖象上得以充分顯示。教學(xué)中要強(qiáng)化圖象的德育功能，幫助學(xué)生初步樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和建設(shè)現(xiàn)代化祖國(guó)的雄心壯志。例如，人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)種種社會(huì)問(wèn)題，教材中選用漫畫《苦難的母親》來(lái)加以說(shuō)明。漫畫中把人類生活的地球比作母親。由于人口的快速增長(zhǎng)，地球母親拖兒帶女，疲憊不堪，無(wú)力承受子女過(guò)多的壓力，呼喚人類要控制自己，實(shí)行計(jì)劃生育。這幅漫畫主題明確，寓意深刻，只要教師稍加點(diǎn)撥，學(xué)生就能受到生動(dòng)的思想教育。
圖象教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分，對(duì)教材中的圖象要認(rèn)真研究，弄清它們的性質(zhì)、特點(diǎn)以及智育、德育功能，融會(huì)貫通。這樣，講起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，順理成章。圖象教學(xué)常常采取以下方式：
圖文結(jié)合地圖被譽(yù)為地理的第二語(yǔ)言，它與文字是相輔相成的。地理圖象印證文字內(nèi)容，文字描述圖象。圖象知識(shí)的講授，也就是地理知識(shí)的傳授過(guò)程，掌握了圖象知識(shí)能更好地理解教材的文字內(nèi)容，教學(xué)中要將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把地理知識(shí)落實(shí)在地圖上。講授礦產(chǎn)分布、工業(yè)布局、耕地利用、行政區(qū)劃、自然資源等都必須有相應(yīng)的地圖，邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生看圖（掛圖、地圖冊(cè)或教材圖象），做到“左圖右書”，圖文結(jié)合。這樣，才便于學(xué)生理解、記憶，建立空間概念，收到事半功倍之效。
以圖引文教科書中安排的“讀圖回答問(wèn)題”欄目，以圖奪人，像磁鐵一樣吸引學(xué)生，把他們的注意力引入最佳狀態(tài)，激發(fā)求知欲，啟發(fā)思維。學(xué)生在討論回答問(wèn)題中，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又為新課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。教學(xué)中教師要充分利用課本中的地圖，適當(dāng)補(bǔ)充、繪制板圖，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，巧妙地導(dǎo)入新課，提高課堂教學(xué)效果。
以圖替文教材中有的地方直接用一幅圖來(lái)表現(xiàn)和說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，而不用文字?jǐn)⑹觥＠?，在講世界人口由農(nóng)村向城市遷移時(shí)，遷移的原因沒(méi)有文字?jǐn)⑹?，而是用圖象表示出來(lái)。圖上畫了三個(gè)箭頭，分別表示人口由農(nóng)村遷移的三個(gè)原因。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生讀這幅圖，開展討論，弄清人口遷移的主要原因，否則就遺漏了知識(shí)點(diǎn)。
讀圖訓(xùn)練讀圖是學(xué)生獲取地理知識(shí)，建立空間概念的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)地圖基礎(chǔ)知識(shí)之后，要將讀圖訓(xùn)練貫穿在圖象教學(xué)的始終，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐步提高。讀圖問(wèn)題的設(shè)計(jì)，應(yīng)緊扣主題，由淺入深，循序漸進(jìn)，最后提示規(guī)律和成因。讀圖一般采取以下幾個(gè)步驟：(1)識(shí)別圖象類型，明確讀圖目的；(2)認(rèn)別圖例，了解方向和比例；(3)認(rèn)真讀圖，弄清問(wèn)題；(4)自我檢查，相互交流讀圖結(jié)果；(5)師生討論得出結(jié)論。例如，講我國(guó)降水分布特征，應(yīng)以地圖為骨架，通過(guò)讀圖-分析-歸納的教學(xué)過(guò)程，找到答案。首先，讀“我國(guó)年降水量分布圖”，根據(jù)教材提出的讀圖要求，找出1600mm、800mm、400mm、200mm幾條等降水量線，用藍(lán)色筆描出后三條等降水量線。仔細(xì)觀察上述每一條線所在的地理位置、范圍大小，對(duì)它們的特征及相互關(guān)系進(jìn)行分析、歸納，從而明確我國(guó)年降水量空間分布狀況及總趨勢(shì)：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。通過(guò)讀圖活動(dòng)，學(xué)生不僅對(duì)我國(guó)降水量的分布規(guī)律會(huì)留下深刻的印象，而且會(huì)形成一定的空間概念，這樣的效果是文字?jǐn)⑹鏊荒鼙葦M的。
填圖、繪圖訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行填圖、繪圖訓(xùn)練有利于地理知識(shí)的鞏固和地理技能的培養(yǎng)。因此，新大綱要求學(xué)生正確填注地圖、繪制示意圖和地理圖表。填圖練習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，文字的大小、書寫要規(guī)范，間距、位置要準(zhǔn)確，不能隨心所欲，張冠李戴。要使他們明白：圖上相差毫厘，實(shí)地失之千里。繪圖訓(xùn)練應(yīng)從以下兩方面著手：(1)課堂訓(xùn)練。學(xué)生要準(zhǔn)備紙筆，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)手動(dòng)筆。學(xué)習(xí)區(qū)域地理，先畫出區(qū)域輪廓，例如，非洲、南北美洲都略呈倒三角形，中國(guó)形似雄雞。然后，根據(jù)教師講授的內(nèi)容，再分別把山脈、河流、礦產(chǎn)、鐵路等地理事物畫在輪廓圖上。講地理事物的運(yùn)動(dòng)和成因，則要求學(xué)生畫出示意圖。分析資料，則要求學(xué)生繪制地理圖表。若能長(zhǎng)期堅(jiān)持，必將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，增長(zhǎng)地理技能，取得良好的教學(xué)效果。(2)活動(dòng)課訓(xùn)練。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行地理調(diào)查，收集地理素材，在教師的指導(dǎo)下，編繪學(xué)校平面圖、家鄉(xiāng)交通圖、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)（曲線或柱狀）圖等。
用圖訓(xùn)練通過(guò)地理圖象教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和動(dòng)用地圖、地理圖表的能力；能從地圖上查找在課外閱讀、聽廣播、看電視接觸到的地名和國(guó)家并熟悉它們，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面；能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲、知識(shí)競(jìng)賽、討論會(huì)等多種形式進(jìn)行。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十二
新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和教師教學(xué)的互動(dòng)性.英語(yǔ)小班化教學(xué)模式為新課程教學(xué)提供了一種非常高效的模式.小班化教育的理念在于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展,讓學(xué)生充分分享各種教育資源,有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)活動(dòng)的中心地位,有更多時(shí)間與教師交往、溝通,得到個(gè)別化的教育;增加優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)等,通過(guò)探求、摸索、借鑒、吸收,旨在通過(guò)對(duì)教學(xué)形式中量的.強(qiáng)化,來(lái)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化教育從而達(dá)到質(zhì)的飛躍.英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施小班化,教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、家長(zhǎng)與教師之間的人際交往密度和頻度將提高,情感交流的機(jī)會(huì)將增多,從而大大增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的人格影響力、學(xué)校生活的親和力和集體的凝聚力.
作者：王俊華作者單位：臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué),山東,臨沂,276000刊名：科技信息（科學(xué)?教研）英文刊名：science&technologyinformation年，卷(期)：2007“”(20)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十三
這學(xué)期我參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)口譯培訓(xùn)課程，并在這里分享我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為英語(yǔ)口譯需要一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)感。在這個(gè)不同語(yǔ)種、文化和思維方式交織的國(guó)際環(huán)境中，我們需要具備一定的語(yǔ)言溝通能力，這樣才能在交流中準(zhǔn)確傳達(dá)信息，避免誤解。
其次，要善于借鑒別人的表達(dá)方式和思維方式?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力的提高需要不斷的練習(xí)和積累，而與此同時(shí)，也需要多聽多看多思考，學(xué)習(xí)借鑒別人的表達(dá)方式和思維方式。在開展語(yǔ)言交流的時(shí)候，可以嘗試模仿一些表達(dá)方式，或者是運(yùn)用學(xué)習(xí)到的思維方式來(lái)進(jìn)行溝通。
再次，英語(yǔ)口譯需要熟悉一定的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和背景知識(shí)。無(wú)論是在商務(wù)場(chǎng)合、學(xué)術(shù)交流還是社交場(chǎng)合，不同領(lǐng)域和不同氛圍下都有不同的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和背景知識(shí)。熟悉這些領(lǐng)域的特定內(nèi)容，可以讓我們?cè)诮涣髦懈拥眯膽?yīng)手，更加流暢地溝通。
此外，英語(yǔ)口譯也需要注重實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)到底，英語(yǔ)口譯和其他的技能一樣，需要不斷地實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)。我們可以在實(shí)際場(chǎng)景中不斷嘗試，逐漸提高自己的水平。
總之，在英語(yǔ)口譯的學(xué)習(xí)中，我們需要注重語(yǔ)言溝通能力的全面提高，同時(shí)也需要注意專業(yè)知識(shí)的熟悉和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，只有這樣才能更好地進(jìn)行國(guó)際交流，更好地適應(yīng)國(guó)際環(huán)境。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十四
商務(wù)英語(yǔ)口譯是在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越重要的技能，無(wú)論是在國(guó)際商務(wù)、跨國(guó)交流、外貿(mào)出口等方面，都需要有專業(yè)水平的口譯人員進(jìn)行溝通與交流。在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口譯課程時(shí)，我們需要不斷打磨口語(yǔ)能力，提升專業(yè)技能，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和創(chuàng)新，才能在實(shí)踐中不斷提升自己。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在課堂上，老師們講解了很多實(shí)際的商業(yè)場(chǎng)景和案例，教授底層的語(yǔ)言和口譯技巧，這些信息對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐都有著很大的幫助。而我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是課后的自學(xué)與總結(jié)。每次課程學(xué)習(xí)后，我們都要認(rèn)真地完成聽力練習(xí)和口譯練習(xí)，在完成課后作業(yè)的同時(shí)，要及時(shí)地查找相關(guān)詞匯和背景資料，為下次學(xué)習(xí)更加深入做好準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)踐過(guò)程
在實(shí)踐中，我們要注意實(shí)時(shí)性、語(yǔ)言表達(dá)能力、跨文化交流能力和專業(yè)性。與外國(guó)客戶溝通時(shí)，我們需要掌握一些禮儀方面的知識(shí)，例如在工作場(chǎng)合的禮儀、雙方見(jiàn)面禮儀等。同時(shí)，還需要講究語(yǔ)言的表達(dá)和聲音的抑揚(yáng)頓挫，以及信息的準(zhǔn)確傳遞，避免出現(xiàn)誤解。
第四段：積累經(jīng)驗(yàn)
積累經(jīng)驗(yàn)是口譯人員能力提升的重要途徑之一。在實(shí)際工作中，我們要注重注意交流內(nèi)容的細(xì)節(jié)，注意各種業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)的解釋和溝通技巧的運(yùn)用，充分了解客戶的需求和期望，為企業(yè)的商業(yè)合作保駕護(hù)航，并且要注意不斷提升自己的能力水平，在實(shí)踐中找到適合自己的口譯風(fēng)格。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)口譯的學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)代人才來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我們要不斷地積累理論知識(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)踐技巧，并在實(shí)踐過(guò)程中勇于創(chuàng)新，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷地提升自己和企業(yè)的商業(yè)價(jià)值。最后，希望每個(gè)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口譯的人都能在未來(lái)的工作中取得更大的成功。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十五
籃球是中小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容之一,近幾十年來(lái),籃球教學(xué)工作經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展和豐富,已經(jīng)形成了它獨(dú)有的科學(xué)系統(tǒng),教學(xué)的'研究正沿著向廣度和深度方向發(fā)展,正在努力改革教學(xué)方法,探討適合于現(xiàn)代學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)程序方向邁進(jìn).那么,如何才能使籃球教學(xué)在理論指導(dǎo)下提高到應(yīng)有水平呢?下面就籃球教學(xué)中的原則和方法作一探討.
作者：王新峰作者單位：福建省周寧職業(yè)中專學(xué)?？盒抡n程（教師版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：2010“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十六
近年來(lái)，隨著全球化的深入發(fā)展，英語(yǔ)作為一種國(guó)際交流語(yǔ)言的地位越來(lái)越重要。因此，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)也越來(lái)越受到重視。在這個(gè)過(guò)程中，我也獲得了不少的體會(huì)與收獲。
首先，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)是一個(gè)不斷提升自己的過(guò)程。即便是母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)生，也需要不斷地通過(guò)實(shí)踐去提高自己的口譯能力。更何況對(duì)于許多以非英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)表達(dá)能力更是需要不斷的精益求精。我在實(shí)訓(xùn)中逐漸明白到，語(yǔ)言這種技能要求一遍遍的練習(xí)和反復(fù)，只有如此才能真正掌握，才能不斷提高。
其次，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)也是一個(gè)鍛煉自己綜合素質(zhì)的過(guò)程。扎實(shí)的語(yǔ)言功底是基礎(chǔ)，但在實(shí)際使用中，還需要我們具備良好的聽力、溝通、組織、邏輯思維等各方面素質(zhì)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程不僅要求我們熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)音現(xiàn)象、熟悉各類主題的專業(yè)術(shù)語(yǔ)等知識(shí)，還需要我們有良好的準(zhǔn)確理解、分析、組織信息的能力，有清晰簡(jiǎn)潔的表達(dá)能力，才能做到快速準(zhǔn)確地傳遞信息。
第三，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)也是一個(gè)提高自信心的過(guò)程。在實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，但也在不斷的努力訓(xùn)練中得到進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷的和自己比較，通過(guò)不斷的提高自己的水平，我也覺(jué)得自己變得更加自信了。能夠在實(shí)訓(xùn)中順利完成一個(gè)口譯，甚至是獲得教師和同學(xué)的認(rèn)可，也能夠給我?guī)?lái)無(wú)比的成就感和自信心。
第四，實(shí)訓(xùn)也給我?guī)?lái)了機(jī)會(huì)去鍛煉和培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作能力。英語(yǔ)口譯需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)橐粋€(gè)好的口譯需要團(tuán)隊(duì)中各方的協(xié)作。從同學(xué)當(dāng)中可以學(xué)習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)，可以互相幫助，這樣就可以打造出一個(gè)更加協(xié)作默契，更有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。在實(shí)際工作中，也需要具備類似的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)鍛煉和提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)也是一個(gè)提高自己的全球視野的過(guò)程。從實(shí)踐中我意識(shí)到英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流的重要工具。通過(guò)掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，可以更好地和世界對(duì)接，獲取更多的信息和機(jī)遇。而在實(shí)踐過(guò)程中也可以接觸到來(lái)自不同文化、背景的人和思維方式，這樣讓我能更全面地了解全球文化和社會(huì)，也拓寬了我的視野，讓我變得更加開放、包容。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)是一個(gè)鍛煉口譯能力和全面素質(zhì)，提高自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力以及擴(kuò)大全球視野的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，擺脫害羞、多與人交流互動(dòng)可以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)和與人溝通的能力，不斷練習(xí)訓(xùn)練可以提高我們的語(yǔ)言技巧和應(yīng)變能力，找到信心點(diǎn)可以讓我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手，相信只要不斷努力，英語(yǔ)口譯一定可以做的更好。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十七
1、聽力： 聽力復(fù)習(xí)最有效果的方法是聽寫訓(xùn)練加模擬練習(xí)題。所謂聽寫就是mp3放一句，暫停，寫下來(lái)再放后一句，如此循環(huán)聽完一篇文章后，如果自己覺(jué)得不怎么樣就再來(lái)一次，但是第一次的聽寫稿要撕掉，拿一張白紙重寫，切忌看著第一次的聽寫稿作修改補(bǔ)充，那樣沒(méi)用的。寫完后和正確答案對(duì)一下，錯(cuò)誤的地方再針對(duì)地聽，看看自己為什么沒(méi)聽出來(lái)，是因?yàn)檫B讀、失爆，還是別的什么原因，這個(gè)搞懂了你就提高了。
2、閱讀：中級(jí)口譯的閱讀共6篇文章，400-500詞，每篇文章5個(gè)問(wèn)題，要求在30分鐘內(nèi)做完，通常選自《讀者文摘》《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》《時(shí)代》等雜志。在練習(xí)的過(guò)程中，一定要掐準(zhǔn)時(shí)間，30分鐘內(nèi)做完6篇，否則考場(chǎng)上時(shí)間肯定不夠。做閱讀時(shí)，先看題目，再看文章，能夠更有針對(duì)性地找出答案。
3、翻譯：翻譯部分是重頭戲，也是最難抱佛教的，完全是靠硬功夫。如果筆譯不好，我建議老老實(shí)實(shí)翻譯《中級(jí)翻譯教程》上的每一篇文章，因?yàn)槊磕甓紩?huì)有這本教程上的原題出現(xiàn)在試卷上。倘若能在平時(shí)練習(xí)時(shí)注意總結(jié)技巧，融入到日常的翻譯練習(xí)中，堅(jiān)持這樣做進(jìn)步還是快的。此外，備考翻譯也可以網(wǎng)上找一些稿子，最好是中英文對(duì)照的那種，打印出來(lái)仔細(xì)揣摩研究它的遣詞造句，學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的翻譯中去。
1、口語(yǔ)：從筆者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，從拿到口語(yǔ)題目到考試，給你的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于5分鐘，所以拿到題目沒(méi)內(nèi)容說(shuō)是不可能的。偏題就更不可能，但問(wèn)題是5~8分鐘可以寫出很充實(shí)的提綱卻不可能寫正文。也就是說(shuō)所謂考口語(yǔ)，考的就是如何在腦子里有一句話準(zhǔn)備好的.情況下考試時(shí)當(dāng)場(chǎng)編幾句相關(guān)的廢話，中間停頓還不能太多，否則直接判為不及格。那么怎么練習(xí)就很明朗了，重點(diǎn)要放在流暢不結(jié)巴上而不是我到底講的什么內(nèi)容。筆者的做法是隨便想一道題目，關(guān)于學(xué)習(xí)的、社會(huì)發(fā)展的、經(jīng)濟(jì)的……隨便，在2分鐘內(nèi)把提綱寫在紙上，再用1分鐘瀏覽幾遍，然后就對(duì)著鏡子說(shuō)。剛開始練很痛苦，磕磕絆絆說(shuō)了兩三句就沒(méi)話了，然后就是一臉的痛苦狀，萬(wàn)般糾結(jié)。之所以用鏡子是為了讓你看到自己在考場(chǎng)上可能會(huì)出現(xiàn)的表情，學(xué)著控制焦躁和緊張的表情，因?yàn)槟菚?huì)給考官?gòu)?qiáng)烈的心理暗示，你這個(gè)人不行。在主觀性這么強(qiáng)的考試中，教官對(duì)你的印象比你自己的實(shí)際水平重要得多。每次練習(xí)保證說(shuō)10分鐘以上，沒(méi)有重大停頓，語(yǔ)速開始練習(xí)時(shí)稍慢，voa special那樣就可以了。一天練一次就可以了，如果你夠毅力堅(jiān)持說(shuō)1個(gè)月以上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的陳述內(nèi)容很淺，廢話連篇，但是語(yǔ)言較連貫，語(yǔ)速也足夠快，這不是好的presentation，但應(yīng)付考試足夠了。
2、口譯： 口譯考4段，16句，8句中翻英，8句英翻中，20秒內(nèi)翻譯出來(lái)2/3的內(nèi)容就算正確，但是主語(yǔ)、賓語(yǔ)和情感色彩如果錯(cuò)誤就判定為錯(cuò)誤，11句或以上正確就通過(guò)。由此可見(jiàn)口譯時(shí)還是把握句子內(nèi)的名詞最重要。平時(shí)可以用音頻自己模擬訓(xùn)練，放一段，同時(shí)速記，mp3的聲音一停就馬上開口翻譯，“馬上開口”是模擬訓(xùn)練的精髓，練的就是這種能力，看你怎么樣在有的內(nèi)容已經(jīng)想好怎么翻，有的卻還在糾結(jié)，沒(méi)時(shí)間多想就要開口，邊說(shuō)前半句的翻譯，一邊大腦又在摸索后面怎么翻，要練這種一心兩用的本事。模擬練習(xí)次數(shù)多了自然就有感覺(jué)。最后要提醒一點(diǎn)，口譯教程最后16套題目一定要好好做，像考試那樣的做，尤其是最后4套新加的，句子長(zhǎng)、時(shí)間少，有的還有文言文色彩，更要做不止一遍，而且必須像考試那樣的聽譯，不能視譯，否則是浪費(fèi)時(shí)間。從筆者的體會(huì)來(lái)看，實(shí)際考試難度就和最后4套差不多，答題時(shí)間感覺(jué)更短。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十八
第一段：
作為一名大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在完成了多門課程的學(xué)習(xí)后，我特地選擇了大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)作為自己的課程實(shí)踐。在這個(gè)課程中，我受到了許多啟發(fā)和鼓舞，不僅讓我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)口譯的重要性，也讓我感受到專業(yè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第二段：
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了口譯的基本技能，不僅包括快速分辨口音，把握語(yǔ)境，還有準(zhǔn)確的朗讀、翻譯和傳達(dá)信息等等。在課堂上，老師會(huì)提供一系列的聽力材料，讓我們不斷地練習(xí)，并針對(duì)我們的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。
第三段：
實(shí)際上，在口譯實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。其中最大的一個(gè)問(wèn)題是課本上材料和老師給的材料對(duì)我來(lái)說(shuō)都比較生澀和不熟練。我意識(shí)到，如果我不改變自己的學(xué)習(xí)方式和方法，我不可能取得進(jìn)展，所以我開始主動(dòng)尋找語(yǔ)言材料和大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)。
第四段：
盡管我在口譯實(shí)訓(xùn)中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我仍然堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。隨著時(shí)間的推移，我的口譯能力逐漸提高，我能夠更熟練地把握所需要的信息，并能夠較為準(zhǔn)確地將聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言。通過(guò)不斷地嘗試和反思，我已經(jīng)掌握了許多有效的口譯技巧，這些經(jīng)驗(yàn)將在以后的實(shí)踐中為我提供幫助。
第五段：
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)口譯的重要性，也讓我充分認(rèn)識(shí)到熟能生巧的道理。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言需要堅(jiān)持不懈地努力，以及好的學(xué)習(xí)方法和技巧。我深信，經(jīng)過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)為今后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十九
高職院校口譯課的開設(shè)對(duì)教師和學(xué)生都是一次英語(yǔ)水平的挑戰(zhàn).本文分析了高職口譯課的`現(xiàn)狀,提出了應(yīng)對(duì)高職口譯課教學(xué)的措施.
作者：鄧云娟作者單位：湖南科技職業(yè)學(xué)院,湖南長(zhǎng)沙,410004刊名：希望月報(bào)（上半月）英文刊名：hopemonthly年，卷(期)：2008“”(6)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：英語(yǔ)口譯高職教學(xué)
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇二十
我國(guó)美術(shù)教育是培養(yǎng)社會(huì)主義全面發(fā)展的一代新人不可缺少的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，建設(shè)高度物質(zhì)文明和精神文明的一個(gè)重要組成方面。美術(shù)課是我國(guó)目前普通中學(xué)的一門基礎(chǔ)文化課，是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行審美教育的主要課程。在普通中學(xué)的教學(xué)中，占有一定的地位，承擔(dān)著不可替代的審美教育作用：即通過(guò)審美教育，可以提高學(xué)生對(duì)美的感受能力、鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生形成良好地思想品德，并能促進(jìn)其智力的發(fā)展；通過(guò)對(duì)學(xué)生審美知識(shí)的傳授和美術(shù)技能的訓(xùn)練，對(duì)將來(lái)參加國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)工作也是極為有益的。這點(diǎn)，中央在1985年“教改方案”、1989年的“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃”和1993年“中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革”等文件中都再三強(qiáng)調(diào)和肯定了，并確立了相應(yīng)的《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》，要想嚴(yán)格按照《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》精神完成其規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到其預(yù)定的目的，中學(xué)美術(shù)教學(xué)就應(yīng)該結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真遵循美術(shù)教學(xué)的原則，選擇并運(yùn)用好相應(yīng)的教學(xué)方法。
一、嚴(yán)格遵循美術(shù)教學(xué)的原則
美術(shù)是選型藝術(shù)，也叫視覺(jué)藝術(shù)，它具有視覺(jué)藝術(shù)的直觀性和具體性，而且其形象的表現(xiàn)又是靜止的并對(duì)物質(zhì)具有特殊的依賴性，從而決定了美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)。如教學(xué)的直觀性、形象思維的自主性、技能教學(xué)的實(shí)踐性、創(chuàng)造性思維的特殊性，以及個(gè)體操作與集體教學(xué)要求的矛盾性等。中學(xué)美術(shù)教學(xué)就是根據(jù)其自身的這些特點(diǎn)而確定了符合其自身規(guī)律的教學(xué)原則。
教學(xué)原則，在我國(guó)古代具有極其豐富的內(nèi)容，如孔子提出的“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，“不憤不啟，不悱不發(fā)”；朱熹的“循序漸進(jìn)”，“熟讀而精思”等等。現(xiàn)代又提出有科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則，理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)性原則，量力性原則等等。他們當(dāng)然都可以適用于中學(xué)美術(shù)教育，但美術(shù)教學(xué)畢盡因其自身的特點(diǎn)和有不同于其它學(xué)科的特殊性，而教學(xué)上又有其自己的一些原則。中學(xué)美術(shù)課的教學(xué)原則，是根據(jù)教學(xué)方針、教學(xué)的目的任務(wù)和教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)美術(shù)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律提出來(lái)的，是美術(shù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是指導(dǎo)中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一般規(guī)律。認(rèn)真貫徹這些美術(shù)教學(xué)原則，正確處理教學(xué)過(guò)程中各種矛盾關(guān)系，為矛盾的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要保證。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)究竟主要有哪些原則，遵循這些原則有些什么要求，筆者有如下認(rèn)為：
（一）審美性原則。1989年中央頒布的《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》明確規(guī)定：“中學(xué)美術(shù)教育的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美文化素質(zhì)”，并再次要求把提高學(xué)生的審美能力作為主線貫穿于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的始終?？梢?jiàn)，審美教育，是中學(xué)美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)，它起著決定本學(xué)科教育性質(zhì)的作用。
貫徹審美性原則，應(yīng)該做到：
（1）把審美教育作為一根主線貫穿到美術(shù)教育工作的全過(guò)程，即要求教師從備課、上課到作業(yè)批改、輔導(dǎo)課外美術(shù)活動(dòng)及教學(xué)總結(jié)，都應(yīng)該注意給學(xué)生傳授審美知識(shí)，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美和應(yīng)用美的能力。
（2）把審美教育同思想教育和傳授知識(shí)、技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在陶冶美的思想情感和培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)方面的特殊作用。恩格斯說(shuō)：“美育就是美學(xué)方面的教育”；蔡元培說(shuō)：美育，“可以用它來(lái)陶冶人的感情，培養(yǎng)高尚的人格，發(fā)為偉大的行為”；康德也講：“美是道德的象征”。
審美教育，既是提高學(xué)生審美文化素養(yǎng)必須遵循的原則，它也是提高社會(huì)主義公民的審美文化素質(zhì)重要途徑，全社會(huì)都應(yīng)引為重視。
（二）直觀性原則。美術(shù)教學(xué)中首先要求的是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，而美學(xué)問(wèn)題、技巧問(wèn)題，又往往很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚，這就只有借助直觀教學(xué)的手段引導(dǎo)學(xué)生深入地觀察、感知客觀現(xiàn)象去形象地認(rèn)識(shí)世界。如把握構(gòu)成美術(shù)的基本因素―一形體、比例、結(jié)構(gòu)、空間、明暗、色彩、筆、墨、線條等，才能獲得較明確的概念。
這就要求教師在貫徹直觀性原則時(shí)，應(yīng)盡力作到：
（1）語(yǔ)言的表述應(yīng)形象、生動(dòng)，口齒清楚，能深入淺出，簡(jiǎn)明扼要。
（2）要盡量采用多種直觀教學(xué)手段。如實(shí)物直觀，模象直觀，示范直觀等，并能做到把握好關(guān)鍵，適時(shí)展現(xiàn)。
（3）要教給學(xué)生掌握好感知物象的正確方法和培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知能力。
（三）啟發(fā)性原則。教與學(xué)是教學(xué)過(guò)程中的一對(duì)基本矛盾，而教是矛盾的主導(dǎo)方面，教師必須啟發(fā)學(xué)生積極思維，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性。填鴨式的滿堂灌是起不到美術(shù)教學(xué)效果的。
貫徹啟發(fā)式原則，要求教師應(yīng)做到：
（1）教師必須胸中有學(xué)生。班上有多少學(xué)生，他們對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好如何，掌握的知識(shí)、水平情況怎樣，心中有數(shù)，教學(xué)時(shí)方能作到有的放矢。
（2）啟發(fā)學(xué)生的思路要定向，前后所提之問(wèn)題要有連貫性，而且只能圍繞主題進(jìn)行，否則，會(huì)漫無(wú)邊際，無(wú)法收拾。
（3）不墨守陳規(guī)。即所提問(wèn)題的方式、方法要多一些，形式變化要大一些，以拓寬學(xué)生的思路。
（四）精講善練原則。中學(xué)美術(shù)教學(xué)多屬技能性的內(nèi)容，而且技能的本身就在于多練、苦練，但每課時(shí)又只有45分鐘，要騰出盡量多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，不精講就完不成教學(xué)任務(wù)?！熬v”，就是要求教師在作好充分準(zhǔn)備的情況下，高質(zhì)量地少講，把所用之道理講清楚，把重點(diǎn)、難點(diǎn)講透，把方法、步驟和要求講準(zhǔn)確，以達(dá)到指導(dǎo)“善練”的目的?！吧凭殹?，就是在正確理論的指導(dǎo)下，有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，有嚴(yán)格的訓(xùn)練計(jì)劃、方法步驟，按質(zhì)按量地完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
貫徹精講善練原則，要求做到：
（1）明確所講理論與其指導(dǎo)實(shí)踐的關(guān)系，絕不能為講而講，更不能有與練無(wú)關(guān)的講。
（2）精講善練，講是關(guān)鍵。講的內(nèi)容是為了解決學(xué)生的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真地多練、苦練，使練的方法步驟正確，達(dá)到“善練”的目的。因此，對(duì)“講”，一要求精煉、概括、扼要；二要有真知灼見(jiàn)和規(guī)律性的知識(shí)。
（3）要保證學(xué)生練習(xí)時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，就是要認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，即在學(xué)生練習(xí)時(shí)，要求教師認(rèn)真巡視，看學(xué)生是否真正理解了所學(xué)知識(shí)，并能否運(yùn)用于指導(dǎo)實(shí)踐；是否理解了訓(xùn)練的目的、要求和作畫的方法步驟；學(xué)生觀察、理解事物的方法是否合理；對(duì)工具材料的掌握和運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)?，并能及時(shí)地予以輔導(dǎo)、肯定或改正。
（五）以點(diǎn)帶面，面向全體的原則。我國(guó)現(xiàn)行的班級(jí)教學(xué)組織形式，基本上是以年齡為基準(zhǔn)組建的，由于學(xué)生的來(lái)源及其生活條件、所處之社會(huì)環(huán)境的不同，對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好乃至天賦差別，造成水平的參差不齊是必然存在的，而教學(xué)活動(dòng)是集體的，要求也是以統(tǒng)編教材為依據(jù)即劃一的，這便產(chǎn)生了統(tǒng)一要求與水平程度參差不齊的矛盾。然而我們的社會(huì)制度決定了我們的教學(xué)必須面向全體，唯一的辦法，只有以點(diǎn)帶面，抓兩頭帶中間，在不同基點(diǎn)上去要求、提高。
貫徹這一原則，教師應(yīng)該做好：
（1）善于選擇典型。上一節(jié)課，學(xué)生多，課時(shí)短，每人都能享受到教師的輔導(dǎo)是不可能的，只能依靠選擇典型來(lái)啟發(fā)大家。選優(yōu)者，以用作模范，激發(fā)大家學(xué)習(xí)。有不足之處，可以通過(guò)輔導(dǎo)使其更完整，也可以給其加大學(xué)習(xí)份量，提出更高要求；選差者，指明缺陷，通過(guò)輔導(dǎo)糾正，一是在做差生的轉(zhuǎn)化工作，使其跟上趟，二是啟發(fā)大家改正自己不足，作借鑒之。
（2）注意加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。教師經(jīng)過(guò)巡視檢查，已基本上把掌了全局，對(duì)反映練習(xí)的目的、方法、步驟和要求方面的情況業(yè)已掌握，這時(shí)就可以有針對(duì)性地選擇輔導(dǎo)對(duì)象，或是對(duì)訓(xùn)練目的的不明確者，或是對(duì)方法、步驟掌握不正確者，或是不按要求去做者，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，可以達(dá)到啟迪多數(shù)，面向全體之目的`。
（六）創(chuàng)造性原則。創(chuàng)造性是美術(shù)學(xué)科的顯著特征，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性才能方面具有特殊的作用。創(chuàng)造性才能是衡量一個(gè)人能力大小最主要的標(biāo)志，是人的智力結(jié)構(gòu)中最主要的因素。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是發(fā)展學(xué)生智力的重要內(nèi)容，也是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的需要，切不可忽視。美術(shù)教學(xué)在這方面具有特殊的地位。
貫徹創(chuàng)造性原則，應(yīng)要求教師做到：
（1）正確認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展有創(chuàng)造性人才的重要組成部分和基礎(chǔ)教育。學(xué)生全面發(fā)展需要審美文化素養(yǎng)的提高，離不開美術(shù)教育；社會(huì)的生產(chǎn)技術(shù)也離不開美術(shù)。
（2）培養(yǎng)創(chuàng)造性才能需要從創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)開始。從生理和心理的角度講，學(xué)生需要邏輯思維能力的不斷發(fā)展，也需要形象思維能力的不斷提高；人的智力和才能，都得從小開始培養(yǎng)，這就需要教育，其中包括審美文化教育，教師在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育中，既要注意尊重學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，又要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
以上之中學(xué)美術(shù)教學(xué)原則，既有他們間的區(qū)別，但又是互相聯(lián)系的，教師要善于從實(shí)際出發(fā)，把他們配合起來(lái)，靈活地、創(chuàng)造性地遵循和運(yùn)用。
二、認(rèn)真研究和選擇美術(shù)教學(xué)的方法
美術(shù)教學(xué)原則是美術(shù)課教學(xué)的基本準(zhǔn)則，是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是用于指導(dǎo)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的一般性原理，也是具體教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法的依據(jù)。認(rèn)真貫徹教學(xué)原則，有利于正確處理教學(xué)過(guò)程中的各種矛盾和教與學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
美術(shù)教學(xué)法是教師根據(jù)美術(shù)教學(xué)原則為完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方法，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的方式和手段。當(dāng)然，教學(xué)方法本身又是隨著教學(xué)實(shí)踐的深入和發(fā)展而不斷變化和發(fā)展的，所謂“教學(xué)有法而無(wú)定法”，就是這個(gè)道理。教的方法又是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)方面，這進(jìn)一步說(shuō)明正確選擇教學(xué)方法對(duì)于完成預(yù)定之教學(xué)任務(wù)是十分重要的。因此，教師應(yīng)認(rèn)真研究和正確選擇美術(shù)教學(xué)方法。
中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多，但根據(jù)《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》精神的要求和筆者長(zhǎng)期從事美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，最常用而且行之有效的方法，大致有如下幾種。
（一）講授法。這是一種由教師用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，即主要是教師講學(xué)生聽的方法。它包括講述法、講解法、講讀法等。一般理論性的講述、美術(shù)常識(shí)、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解，都采用講授法。用這種方法教學(xué)的長(zhǎng)處是知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)、效率高，照顧面寬。但其缺點(diǎn)是容易使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏感性知識(shí)，如無(wú)法解決怎樣畫等問(wèn)題。鑒于這種情況，使用這種方法教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意下述情況：
（1）對(duì)所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，以給學(xué)生一個(gè)合符邏輯的完整的概念。如中國(guó)人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫”而不叫“風(fēng)景畫”，學(xué)生肯定會(huì)問(wèn)一個(gè)“為什么？”這個(gè)問(wèn)題可以從兩個(gè)方面去講：一是從中國(guó)人的情感習(xí)慣去講，在通常情況下，“山水”、“山河”、“江山”、“河山”是“祖國(guó)”的同意詞或同義語(yǔ)，因此山水畫也可以說(shuō)是愛(ài)國(guó)主義精神在中國(guó)藝術(shù)中的反映；二是山水畫的畫家經(jīng)過(guò)擬人化加工處理了的作品，它是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。而風(fēng)景畫屬西畫的稱謂，它是寫實(shí)性作品，是自然的客觀表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)分析和比較，就可以得出結(jié)論：中國(guó)“山水畫”不能叫作“風(fēng)景畫”。
（2）語(yǔ)言的形式要符合語(yǔ)法，要清晰、準(zhǔn)確、精煉，要通俗易懂，要形象生動(dòng)，要富有感染力。
（3）要善于組織學(xué)生聽講，所述問(wèn)題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴，要善于洞察學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容，變換講授的方式。
（4）可以借助板書、板畫或示范圖等直觀教具，以加深學(xué)生的印象，達(dá)到幫助理解的目的。
（二）演示法。演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過(guò)操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象，明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一。這種方法在形式上可以分為：當(dāng)堂作畫要求之全過(guò)程演示；按作畫步驟要求學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行的同步性示范；有意識(shí)地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示。
運(yùn)用這種方法，應(yīng)該做到：
（1）演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化，是所學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐。
（2）課堂演示要做的簡(jiǎn)明扼要，要圖象清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)熟練，并能使全體學(xué)生都能看到、看清。
（3）為節(jié)省時(shí)間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過(guò)程適時(shí)演示。
（三）練習(xí)法。練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，以達(dá)到鞏固知識(shí)、形成各種技能技巧、把新知識(shí)變換為能力之目的的一種方法。這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法。這種練習(xí)包括視覺(jué)觀察練習(xí)、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形象思維、邏輯思維練習(xí)等。按新編教材的要求，它在整個(gè)初中的教學(xué)活動(dòng)中要占80％以上份量。所以，采用這種方法，要求特別講究：
（1）要有明確的目的要求，并且目的要求恰當(dāng)，引起學(xué)生在心理上形成共鳴；還要注意組織教學(xué)，以便提高學(xué)生練習(xí)的自覺(jué)性和積極性。切忌盲目性和單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法。
（2）應(yīng)注意指導(dǎo)和檢查學(xué)生掌握練習(xí)的方法、步驟的情況；要科學(xué)合理地分配作業(yè)練習(xí)的時(shí)間。
（3）教師對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問(wèn)題及優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)予及時(shí)總結(jié)，肯定成績(jī)糾正錯(cuò)誤，可以個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)講，普遍問(wèn)題集中統(tǒng)一講。
（四）談話法。談話法是通過(guò)同學(xué)生互相交談來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種方法。包括啟發(fā)式談話法、提問(wèn)式談話法和指導(dǎo)式談話法。這種方法有利于啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生積極思維和師生雙方在教學(xué)過(guò)程中信息的積極反鎖。但談話法的缺點(diǎn)是意見(jiàn)容易分散，不易控制，運(yùn)用不好還容易使所傳授知識(shí)支離破碎。因此，運(yùn)用談話法應(yīng)做到：
（1）教師要有充分的準(zhǔn)備，提問(wèn)的目的要明確，要帶有啟發(fā)性，并且難易得當(dāng)，要切合學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好和知識(shí)水平，還要注意對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題可能出現(xiàn)的麻煩情況要有充足的預(yù)計(jì)，并為此還要準(zhǔn)備好正確的答案。
（2）對(duì)此法的運(yùn)用要帶有啟發(fā)性，所提問(wèn)題要構(gòu)成前后連貫，層層深入、逐步引向結(jié)論的問(wèn)題系列，還應(yīng)講究談話技巧，要面向全體學(xué)生。
（3）提問(wèn)要注意讓學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備，不應(yīng)搞突然襲擊，而且談話的形式要活潑多樣。
（4）對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，正確與否，教師均應(yīng)有明確的表示，要鼓勵(lì)他們敞開思路，大膽發(fā)言，錯(cuò)了也不宜過(guò)多批評(píng)。
（五）參觀法。參觀法是豐富學(xué)生的感性知識(shí)、擴(kuò)大視野，使教學(xué)同實(shí)際生活相聯(lián)系并從中受到實(shí)際教育的一種方法。其內(nèi)容有參觀書畫攝影展覽、作業(yè)觀摩展覽、還有歷史文物、名勝古跡、建筑物體、自然風(fēng)景、動(dòng)物花卉等。這是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和熱愛(ài)生活教育的一種較好的教學(xué)形式。
采用這種教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)注意下列要求：
（1）教師對(duì)參觀的內(nèi)容要有足夠的了解，對(duì)其參觀活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備，并有明確的目的。
（2）要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律規(guī)定，切不可放任自流。
（3）應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)和看法，認(rèn)真討論，結(jié)束時(shí)教師要認(rèn)真總結(jié)。
上述教學(xué)方法具體怎么選擇，可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目的、任務(wù)，以及學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平靈活選擇運(yùn)用；還可依據(jù)課型，有時(shí)僅用一種方法即可，而有時(shí)兩種甚至三種聯(lián)用。
總之，中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)決定了美術(shù)教學(xué)的原則，其特點(diǎn)和原則又確立了符合美術(shù)教學(xué)規(guī)律的方法，作為中學(xué)美術(shù)教師，只有按照科學(xué)規(guī)律辦事，實(shí)事求是，遵循中學(xué)美術(shù)教學(xué)的原則，靈活機(jī)動(dòng)地選擇最佳之教學(xué)方法，切實(shí)上好每一堂課，方能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇一
作為一名學(xué)習(xí)口譯的學(xué)生，在大學(xué)期間經(jīng)常參加各種模擬口譯活動(dòng)。近期，我參加了一次英語(yǔ)模擬口譯，這是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這次模擬口譯，我不僅提高了自己的口譯能力，也深刻感受到了口譯的重要性。下面，我將分享一些關(guān)于英語(yǔ)模擬口譯的心得體會(huì)。
第二段：籌備與準(zhǔn)備
在參加英語(yǔ)模擬口譯前，充分的籌備和準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我研究了與會(huì)議相關(guān)的領(lǐng)域，了解了參會(huì)人員的相關(guān)信息。其次，我收集了各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，特別是和口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的資料和范例，進(jìn)行了大量的練習(xí)。此外，我還積極參加口語(yǔ)角、模擬口譯培訓(xùn)等活動(dòng)，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這些準(zhǔn)備工作為我順利進(jìn)行模擬口譯提供了有力支持。
第三段：技巧與應(yīng)對(duì)
在實(shí)際模擬口譯過(guò)程中，我運(yùn)用了一些技巧和應(yīng)對(duì)策略。首先，我充分利用筆記和標(biāo)注技巧，將關(guān)鍵信息記錄下來(lái)。這樣我可以避免遺漏重要內(nèi)容，并在翻譯過(guò)程中更具準(zhǔn)確性。其次，我注重使用適當(dāng)?shù)倪B詞和過(guò)渡詞，讓翻譯更加連貫流暢。此外，我還時(shí)刻保持冷靜和專注，在面對(duì)難題時(shí)不慌不忙，靈活應(yīng)對(duì)，盡量不影響整個(gè)解說(shuō)的連貫性。這些技巧和應(yīng)對(duì)策略的運(yùn)用在模擬口譯過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。
第四段：合作與團(tuán)隊(duì)
在英語(yǔ)模擬口譯過(guò)程中，與同伴的合作和團(tuán)隊(duì)精神十分關(guān)鍵。我們共同商討策略、互相幫助，努力取得更好的成績(jī)。合作過(guò)程中，我們互相分享了經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同思考和解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)的支持和積極性激勵(lì)了每個(gè)人的參與熱情，使得整個(gè)模擬口譯過(guò)程更加順利和高效。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。
第五段：總結(jié)與反思
通過(guò)這次英語(yǔ)模擬口譯，我不僅提高了自己的口譯水平，也學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)對(duì)技巧方面的知識(shí)。首先，我認(rèn)識(shí)到詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)的重要性。只有把這些基礎(chǔ)打牢固，才能在口譯過(guò)程中更加井然有序地表達(dá)自己。其次，我明白了冷靜和專注的重要性。在面對(duì)難題時(shí)，我需要保持心態(tài)平和，才能更好地處理困難。最后，我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的互助和分享，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更好的整體效果。
總而言之，英語(yǔ)模擬口譯是我大學(xué)期間的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)充分的籌備和準(zhǔn)備，合理的運(yùn)用技巧與應(yīng)對(duì)策略，積極的與團(tuán)隊(duì)合作，我不僅提高了自己的口譯水平，也學(xué)到了很多團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。這次模擬口譯過(guò)程將在我人生中留下深刻的烙印。我相信，通過(guò)不斷地參與口譯活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇二
英語(yǔ)口譯是一項(xiàng)十分重要的技能，無(wú)論是在跨國(guó)企業(yè)還是在國(guó)際會(huì)議中，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)口譯會(huì)極大地提升一個(gè)人的職業(yè)價(jià)值和影響力。我雖然沒(méi)有接受過(guò)正式的英語(yǔ)口譯訓(xùn)練，但在日常工作和業(yè)余時(shí)間中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，希望通過(guò)本文與大家分享。在我的經(jīng)驗(yàn)中，英語(yǔ)口譯需要不斷的練習(xí)和改進(jìn)，有了正確的心態(tài)和一定的技巧，才能夠取得良好的成果。
段落二：注意細(xì)節(jié)
英語(yǔ)口譯需要細(xì)心和耐性。在進(jìn)行口譯時(shí)，我們需要全神貫注地聽取原始信息，注意細(xì)節(jié)以及情感色彩。而且，在口譯過(guò)程中，如果對(duì)方對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)使用了錯(cuò)誤的術(shù)語(yǔ)或措辭，我們要能夠識(shí)別出來(lái)，并對(duì)其進(jìn)行糾正。在談判或商務(wù)場(chǎng)合，不合適的措辭可能會(huì)引起否定的結(jié)果。
段落三：學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)
英語(yǔ)口譯需要我們具備總結(jié)和概括的能力。如果聽取的信息很長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)個(gè)別例子、易于理解的實(shí)例和一些關(guān)鍵字進(jìn)行概括。同時(shí)，在日常生活中，我們需要注意了解當(dāng)前熱門話題，并且準(zhǔn)備相應(yīng)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，這能夠使口譯的內(nèi)容更加精準(zhǔn)。
段落四：溝通交流的技巧
英語(yǔ)口譯還要求我們熟練掌握溝通技巧和交流技巧。由于不同的人有不同的口音，速度和語(yǔ)調(diào)，我們需要適應(yīng)這種場(chǎng)合，并付之以耐心。在交流口譯的過(guò)程中，我們要注意口音和語(yǔ)調(diào)，注意提高語(yǔ)音的韻律和節(jié)奏，這樣才能讓聽眾聽得清楚。
段落五：不斷的練習(xí)和充分的準(zhǔn)備
最后，要取得良好的英語(yǔ)口譯能力，需要不斷地練習(xí)，并保持專業(yè)知識(shí)的積累。我們可以和朋友模擬一些口譯場(chǎng)合并聊天，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；我們也可以關(guān)注國(guó)際考試的相關(guān)信息，進(jìn)行備考和復(fù)習(xí)。當(dāng)我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，我們應(yīng)該充分準(zhǔn)備，并提前做好相關(guān)資料的研究和準(zhǔn)備，這樣才能夠有信心地完成這項(xiàng)工作。
總之，英語(yǔ)口譯需要我們?cè)谌粘Ｉ睢⒕毩?xí)和專業(yè)知識(shí)的積累中不斷提高。我們需要具備總結(jié)和歸納的能力，充分運(yùn)用溝通和交流技巧，以及注意細(xì)節(jié)和情感色彩。只有這樣，我們才能夠在跨國(guó)企業(yè)和國(guó)際會(huì)議中充分發(fā)揮我們的價(jià)值和影響力。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇三
在我活躍于國(guó)際交流舞臺(tái)的多年中，我深深領(lǐng)悟到語(yǔ)言交流的重要性。作為一名口譯員，我所面臨的挑戰(zhàn)和壓力是巨大的，但我也因此積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成了一些心得和體會(huì)。下面我將分享我在英語(yǔ)口譯方面的心得體會(huì)，希望能給其他有興趣從事此項(xiàng)工作的人一些啟示和幫助。
首先，我學(xué)會(huì)了注重準(zhǔn)確表達(dá)。英語(yǔ)作為一門全球通用語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)是其核心要素之一。在口譯過(guò)程中，準(zhǔn)確傳達(dá)演講者的意圖是至關(guān)重要的。因此，我在準(zhǔn)備工作中注重積累詞匯量，培養(yǎng)敏銳的聽覺(jué)和表達(dá)能力。同時(shí)，在實(shí)際的口譯過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種表達(dá)技巧，例如盡量使用簡(jiǎn)潔的措辭，避免使用過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞信息。
其次，我認(rèn)識(shí)到細(xì)心和專注的重要性。在現(xiàn)場(chǎng)口譯過(guò)程中，交流的速度通常是非?？斓?，因此我必須時(shí)刻保持細(xì)心和專注。我學(xué)會(huì)了快速捕捉關(guān)鍵信息，并將其轉(zhuǎn)化為準(zhǔn)確的表達(dá)。同時(shí)，我還經(jīng)常進(jìn)行專門的聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的反應(yīng)速度和聽辨能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)心和專注是取得成功的關(guān)鍵，它們不僅能夠提高我的工作效率，還能讓我更好地理解演講者的意圖。
第三，我了解到背景知識(shí)的重要性。在進(jìn)行英語(yǔ)口譯時(shí)，了解相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)是十分必要的。許多演講往往涉及特定的行業(yè)或領(lǐng)域，因此，作為口譯員，我必須對(duì)相關(guān)背景知識(shí)有所了解。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，我努力擴(kuò)大自己的專業(yè)知識(shí)面，并經(jīng)常對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行研究和整理，以便在需要時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)信息。背景知識(shí)不僅可以提高口譯的準(zhǔn)確性，還可以增加我對(duì)演講內(nèi)容的理解和把握。
第四，我明白了溝通和協(xié)作的重要性。無(wú)論是在與演講者的交流中還是與其他口譯員的合作中，溝通和協(xié)作是效果出眾的口譯成功的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我積極參與各種交流活動(dòng)，以提高自己的溝通能力和合作精神。與其他口譯員的配合和協(xié)作不僅可以減輕工作壓力，還可以共同提高整體的工作質(zhì)量。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見(jiàn)，積極采納建議，并加以應(yīng)用于自己的工作實(shí)踐中。
最后，我相信自我提升和不斷學(xué)習(xí)的重要性。作為一名口譯員，我明白只有不斷提升自己的能力才能更好地勝任工作。因此，我定期進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并不斷提高自己的技能水平。同時(shí)，我也非常注重與其他同行的交流和學(xué)習(xí)，以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我相信我可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，并取得更加出色的口譯成果。
以上是我在英語(yǔ)口譯方面的心得體會(huì)。通過(guò)注重準(zhǔn)確表達(dá)、細(xì)心和專注、背景知識(shí)、溝通和協(xié)作以及自我提升，我相信我可以成為一名更加出色的口譯員。不管是在工作中還是在個(gè)人生活中，英語(yǔ)口譯經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，它讓我更加靈活適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌信d趣從事口譯工作的人有所幫助，并激發(fā)更多人投身于這一精彩而充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇四
首段：
在進(jìn)行英語(yǔ)模擬口譯的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)我的挑戰(zhàn)和啟發(fā)。作為一名口譯學(xué)習(xí)者，我必須能夠在同一時(shí)間內(nèi)聽取原文，理解其內(nèi)容，并以準(zhǔn)確、通順、自然的方式將其翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言。這不僅需要對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流利度有高要求，還需要對(duì)文化背景、社會(huì)常識(shí)等方面有較為全面的了解。在參加模擬口譯的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也從中得到了很多啟發(fā)。
第二段：
首先，模擬口譯的過(guò)程讓我更加深入地了解了跨文化溝通的重要性。在模擬場(chǎng)景中，一次成功的口譯需要準(zhǔn)確地傳達(dá)原文的信息，同時(shí)要注意適當(dāng)?shù)卣{(diào)整語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表達(dá)方式等等，以便更好地滿足聽眾的需求。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到在跨文化溝通中靈活運(yùn)用語(yǔ)言和文化知識(shí)的重要性，以便更好地促進(jìn)不同文化間的交流和理解。
第三段：
其次，模擬口譯的過(guò)程對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力都提出了更高的要求。在口譯過(guò)程中，我需要即時(shí)地理解和處理信息，然后快速而準(zhǔn)確地翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言。這要求我具備清晰的思維邏輯和敏捷的語(yǔ)言應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷提高，能更快地捕捉到關(guān)鍵信息，并以準(zhǔn)確的表達(dá)方式傳達(dá)給聽眾。
第四段：
另外，模擬口譯的過(guò)程也促使我注重了更加系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)。模擬口譯的題材涉及廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)等等各個(gè)領(lǐng)域，需要我能夠具備一定的專業(yè)知識(shí)。這促使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重知識(shí)的擴(kuò)充，不僅要了解翻譯技巧和口譯技巧，還需要更深入地研究各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，以便能更好地應(yīng)對(duì)各種主題的模擬口譯考試。
第五段：
最后，模擬口譯的過(guò)程加強(qiáng)了我對(duì)自己的自信心和自我認(rèn)知。模擬口譯需要我在短時(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確的決策，并信心十足地將其表達(dá)出來(lái)。通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，我逐漸對(duì)自己的能力和水平有了更加客觀和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并對(duì)自己的潛力充滿信心。如此艱辛的訓(xùn)練也提醒我，只有積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，努力克服困難，我才能在這一領(lǐng)域中不斷進(jìn)步。
總結(jié)段：
英語(yǔ)模擬口譯是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，它要求我們具備準(zhǔn)確翻譯、流利表達(dá)的能力，同時(shí)需要我們具備廣泛的知識(shí)和文化背景。通過(guò)模擬口譯的過(guò)程，我們能夠更好地了解跨文化溝通的重要性，提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，注重系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)，并增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知。因此，模擬口譯對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步具有不可忽視的重要作用。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇五
英語(yǔ)口譯作為一項(xiàng)高難度、高技術(shù)含量的翻譯形式，在國(guó)內(nèi)外同樣備受重視。作為一名英語(yǔ)口譯人員，我有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，今天我愿意分享其中的一些經(jīng)驗(yàn)。
第二段：技巧和方法
英語(yǔ)口譯與其他形式的翻譯不同，需要更高的耐心與專注度在口譯過(guò)程中進(jìn)行互動(dòng)。在技術(shù)方面，語(yǔ)速掌握是非常關(guān)鍵的，同時(shí)需要積極準(zhǔn)確地把握上下文和場(chǎng)景交互信息，從而更好的理解講話人的語(yǔ)義和情感傾向。此外，你還需要掌握一些基本的語(yǔ)言技巧，包括正確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)法、掌握固定短語(yǔ)和語(yǔ)言范式等。
第三段：背景知識(shí)
為了更好地適應(yīng)不同場(chǎng)合的音頻口譯，我們也需要對(duì)翻譯的主題和相關(guān)知識(shí)背景有一定的了解。例如，對(duì)于科技翻譯，我們需要掌握相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯和理論知識(shí)；對(duì)于商務(wù)口譯，我們需要對(duì)商業(yè)和經(jīng)濟(jì)知識(shí)有深入的了解，以便更好地理解當(dāng)事人之間的談話和交流。
第四段：積極參與
在口譯過(guò)程中，除了需要進(jìn)行語(yǔ)言識(shí)別和分析，更需要積極參與并理解活動(dòng)的文化背景和環(huán)境。為了聽懂和理解對(duì)方交流的話語(yǔ)思想和情感，我們需要積極參與，并且和對(duì)方建立良好的互信關(guān)系。只有通過(guò)自己的耐心和引導(dǎo)，才能在語(yǔ)言交流的過(guò)程中更加高效和準(zhǔn)確的進(jìn)行口譯。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)口譯電話翻譯是一項(xiàng)需要不斷深化和加強(qiáng)技能和經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)活動(dòng)。對(duì)于一名完美的英語(yǔ)口譯人員，需要不斷努力和學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)自己的口譯技能、貴在堅(jiān)持，相信只要我們堅(jiān)守在這份職責(zé)，將會(huì)成就更加輝煌的未來(lái)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇六
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速推進(jìn)，英語(yǔ)作為一種廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言，扮演著重要角色。在國(guó)際交流中，口譯能力的重要性愈發(fā)凸顯。作為一名有著多年口譯經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者，我在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，希望通過(guò)這篇文章與大家分享。
首先，建立良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是成功口譯的基石。掌握英語(yǔ)的各個(gè)方面，如詞匯量、語(yǔ)法以及聽力能力，都是口譯工作的前提。因此，我常?；ㄙM(fèi)大量寶貴的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)。在平時(shí)的生活中，我會(huì)盡量用英語(yǔ)思考和表達(dá)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，以提高自己的語(yǔ)言能力。此外，閱讀大量英文材料，如英文報(bào)紙、雜志和學(xué)術(shù)論文等，也是提高英語(yǔ)水平的有效方法。
其次，了解和熟悉源語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)的文化背景是進(jìn)行口譯的關(guān)鍵。尤其在進(jìn)行跨文化交流時(shí)，文化差異會(huì)對(duì)口譯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我常常通過(guò)閱讀相關(guān)的書籍和研究資料，加深對(duì)不同文化的了解。在實(shí)踐中，我也會(huì)積極與來(lái)自不同文化背景的人交流，借此來(lái)拓寬自己的視野并了解不同文化之間的差異。這樣的努力有助于我更好地理解和傳達(dá)源語(yǔ)中所含的文化信息，保持翻譯的準(zhǔn)確性和得體性。
此外，提前準(zhǔn)備和背景知識(shí)的積累在口譯中起到至關(guān)重要的作用。通常，在進(jìn)行口譯任務(wù)之前，我會(huì)先對(duì)相關(guān)主題進(jìn)行廣泛的閱讀，了解相關(guān)背景知識(shí)，熟悉相關(guān)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)特點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)找到類似的口譯材料進(jìn)行練習(xí)，模擬真實(shí)口譯場(chǎng)景，以提高自己的反應(yīng)速度和專業(yè)水平。除了準(zhǔn)備口譯材料外，我還會(huì)事先了解演講者的背景和言論風(fēng)格，以便更好地把握其意圖和表達(dá)方式。這樣的準(zhǔn)備工作對(duì)于順利進(jìn)行口譯至關(guān)重要。
此外，保持專注和靈活應(yīng)對(duì)是進(jìn)行口譯的必備技巧。在實(shí)踐中，我常常面對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯，而且工作環(huán)境和氣氛也可能變化多端。在這樣的情況下，保持專注和靈活應(yīng)對(duì)是非常重要的。為了保持專注，我常常通過(guò)做一些專注力訓(xùn)練和冥想來(lái)提高自己的注意力。此外，在口譯中，靈活運(yùn)用各種翻譯技巧，如替換、轉(zhuǎn)換和適度的省略、合并等，有助于在特定語(yǔ)境下更快更準(zhǔn)確地傳達(dá)源語(yǔ)信息。
綜上所述，良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)、文化背景的了解、提前準(zhǔn)備和保持專注與靈活應(yīng)對(duì)，是我在口譯工作中積累的一些心得體會(huì)。當(dāng)然，這些只是冰山一角，還有很多其他因素需要考慮和實(shí)踐。但愿通過(guò)這篇文章的分享，能給其他從事口譯工作的同仁以啟示，同時(shí)也希望自己能繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在今后的口譯工作中做得更好。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇七
英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)越來(lái)越重要。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)展，我已經(jīng)嘗試了很多不同的方法來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。今天，我想分享一些我認(rèn)為最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和心得。
第二段：聽力和口語(yǔ)
聽力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的部分。要提高聽力和口語(yǔ)，首先需要大量的輸入和輸出。我會(huì)邊聽邊讀英文原版的電影、電視劇或者音樂(lè)，這樣可以幫助我提高我的聽力和口語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)，模仿英語(yǔ)演講或者英語(yǔ)歌曲中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。還可以加入語(yǔ)言交流群體，參加英語(yǔ)角或者線上語(yǔ)伴，多和外國(guó)朋友交流，提高交流能力。
第三段：閱讀和寫作
閱讀和寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，但它們似乎比聽力和口語(yǔ)更容易掌握。我經(jīng)常閱讀英文材料（例如英文報(bào)紙、雜志或者英文小說(shuō)），以幫助我提高閱讀理解和詞匯量，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到英語(yǔ)寫作技巧和表達(dá)方式。寫作方面，我認(rèn)為多寫多練才是提高寫作能力的有效方法。寫作過(guò)程中，可以使用APP或工具檢查語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等，捕捉自己的錯(cuò)漏，并糾正錯(cuò)誤。
第四段：詞匯積累
詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。我練習(xí)背單詞，不僅可以增加我的詞匯量，還可以幫助我更好地理解英語(yǔ)閱讀和聽力材料。我經(jīng)常使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和背單詞APP來(lái)輔助我的詞匯積累，同時(shí)，也可以將學(xué)到的單詞組成復(fù)合詞或者短語(yǔ)，運(yùn)用到日常交流中。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要日積月累的堅(jiān)持，同時(shí)也需要采用有效的方法。聽力和口語(yǔ)、閱讀和寫作、詞匯積累都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的部分。如果這些能夠被系統(tǒng)地鍛煉和提升，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和成果就會(huì)快速提升。最重要的是保持積極的心態(tài)和對(duì)自我進(jìn)步的信心，相信不斷的努力一定會(huì)有回報(bào)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇八
英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)生的必修課程，相信很多學(xué)生都有那么幾個(gè)英語(yǔ)神仙旁征博引地說(shuō)：“要抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳年齡段”、“多聽多說(shuō)多讀多寫”、“背單詞是提高英語(yǔ)能力的必要條件”等等。但是，當(dāng)我們真正開始學(xué)習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是那么簡(jiǎn)單的。接下來(lái)，我將分享我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法心得體會(huì)。
第二段：聽力攻略
聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的能力之一，也是許多學(xué)生覺(jué)得最難以入手的一項(xiàng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的建議是：要多聽。不僅要多聽英語(yǔ)音頻，還要注意聽課堂上老師的純正發(fā)音和同學(xué)們的發(fā)音，做到實(shí)踐落地。另外，可以通過(guò)聽英文歌曲、看英語(yǔ)電視劇、聽英語(yǔ)廣播等方式提高聽力。在做聽力練習(xí)時(shí)，要注意區(qū)分各種不同的模式（短語(yǔ)、對(duì)話、長(zhǎng)文等），并逐漸提高聽取速度和對(duì)每個(gè)單詞的聽寫準(zhǔn)確度。
第三段：口語(yǔ)技巧
口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的能力之一，也是許多學(xué)生最想要提高的一項(xiàng)能力。要想提高口語(yǔ)，要先練習(xí)正確的發(fā)音，尤其是對(duì)于某些發(fā)音一直困擾學(xué)生的問(wèn)題。可以多聽純正的發(fā)音，在發(fā)音練習(xí)上下功夫，循序漸進(jìn)地練習(xí)。另外，要多與人交流，不要怕犯錯(cuò)誤或者開口說(shuō)話，勇敢放聲講英語(yǔ)?？梢栽诮涣鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)和修改自己的語(yǔ)法和發(fā)音問(wèn)題。練習(xí)口語(yǔ)還可以根據(jù)特定場(chǎng)景進(jìn)行演練。比如，可以模擬面試場(chǎng)景、商務(wù)談判場(chǎng)景等練習(xí)，在實(shí)踐中找到口語(yǔ)問(wèn)題的規(guī)律，從而不斷完善口語(yǔ)技巧。
第四段：閱讀技巧
閱讀英文文章、新聞是提升英語(yǔ)能力的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō)，閱讀英文原文稍微有點(diǎn)語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生都能讀，但如果想要真正掌握文章中的內(nèi)容和語(yǔ)言，需要一些技巧。最重要的一點(diǎn)是掌握詞匯。英語(yǔ)單詞非常豐富，需要固定認(rèn)識(shí)和掌握一些常用的單詞，可以選擇背單詞軟件或使用助記法來(lái)記憶。另外，要學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，快速找出文章中的主題和要點(diǎn)，通過(guò)讀文章提高自己的閱讀能力。此外，可以培養(yǎng)閱讀英文原著的習(xí)慣，并適當(dāng)提高閱讀速度。英文原著中既有熟悉的詞匯、句式，也有不同的表達(dá)方式和思維模式，讀原著可以加深對(duì)語(yǔ)言和文化的認(rèn)識(shí)。
第五段：寫作技巧
寫作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一，也是削尖英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵技能。要提高寫作能力，需要先提高自己的閱讀能力，經(jīng)常閱讀英文文章，積累寫作素材和思路。另外要開展語(yǔ)法把握，避免錯(cuò)別字/語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法是英文寫作的基礎(chǔ)，只有基本語(yǔ)法得當(dāng)，在寫作中才能更進(jìn)一步。 寫作習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地寫作，先寫最基本的表達(dá)，然后逐漸加入復(fù)雜的單元。寫作的時(shí)候，要注意避免生硬的句子，同時(shí)也不要過(guò)于簡(jiǎn)單。可以通過(guò)寫作比賽來(lái)讓自己更進(jìn)一步。細(xì)心地修改和完善自己的作品。寫作技術(shù)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過(guò)程才能慢慢提高和提升。
結(jié)論：
英語(yǔ)能力在很多場(chǎng)景中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)采取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以提高英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)，更好地從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲提升成就感。希望大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈，鍛煉不畏挑戰(zhàn)的勇氣和精益求精的態(tài)度，共同提升自己的英語(yǔ)能力，擁有更廣闊的機(jī)會(huì)和未來(lái)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇九
口譯是一項(xiàng)需要高度專業(yè)技能和靈活應(yīng)變能力的工作。作為一名口譯者，我意識(shí)到在每一次任務(wù)中，思考和準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。首先，為了更好地理解和傳達(dá)口譯的內(nèi)容，我會(huì)提前了解話題背景，并進(jìn)行一些預(yù)習(xí)工作，包括查閱資料、梳理詞匯等。其次，在任務(wù)開始前，我會(huì)在腦海中構(gòu)建一個(gè)工作框架，以便更好地組織思路和整理口譯過(guò)程中的信息。最后，在準(zhǔn)備階段，我會(huì)和客戶進(jìn)行溝通，了解其需求，并根據(jù)需求調(diào)整自己的準(zhǔn)備工作。
第二段：注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)言能力
作為一名口譯者，我深知在口譯過(guò)程中注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)言能力的重要性。細(xì)節(jié)決定了口譯的準(zhǔn)確性和質(zhì)量，并直接影響信息傳遞的清晰度。因此，我在口譯中注重捕捉每一個(gè)細(xì)微的語(yǔ)言和語(yǔ)氣變化，以確保準(zhǔn)確地傳達(dá)對(duì)方的意思。此外，我的英語(yǔ)能力也是我作為一名口譯者的基石。我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，保持著對(duì)英語(yǔ)的熟練運(yùn)用能力，并不斷提升自己的詞匯量和語(yǔ)法水平，以更好地勝任口譯工作。
第三段：靈活變通和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況
在實(shí)際的口譯工作中，突發(fā)狀況時(shí)常發(fā)生，要想應(yīng)對(duì)這些情況，靈活變通是必不可少的。當(dāng)遇到無(wú)法直接翻譯的詞匯或者較為復(fù)雜的語(yǔ)句時(shí)，我會(huì)運(yùn)用一些口譯技巧，比如進(jìn)行同義替換、提供上下文幫助理解等，以確保信息可以被準(zhǔn)確傳達(dá)。此外，在口譯過(guò)程中，要時(shí)刻保持警覺(jué)，避免因?yàn)橐粫r(shí)的失誤而導(dǎo)致整個(gè)口譯失去準(zhǔn)確性。我會(huì)通過(guò)集中注意力和提前思考來(lái)降低錯(cuò)誤的發(fā)生，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救措施。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐
口譯作為一門綜合性的技能，并不是一蹴而就的。為了不斷提高自己的口譯能力，我會(huì)不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)方面，我會(huì)定期參加專業(yè)培訓(xùn)和課程，了解最新的口譯技巧和理論知識(shí)，以及其他相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，如法律、經(jīng)濟(jì)等。實(shí)踐方面，我會(huì)盡量參與更多的口譯任務(wù)，提升自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷地更新自己的知識(shí)和技能，以更好地適應(yīng)各種不同的口譯情境。
第五段：堅(jiān)持職業(yè)道德和積極溝通
作為一名口譯者，職業(yè)道德是我始終秉持的原則。在口譯工作中，我會(huì)保持中立，不對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并秉持保密原則，尊重客戶的意愿。此外，我也重視與客戶和其他合作伙伴之間的積極溝通。在任務(wù)開始前，我會(huì)與客戶進(jìn)行充分的溝通，了解任務(wù)要求和期望，以提供更好的服務(wù)。在任務(wù)進(jìn)行中，我會(huì)不斷與客戶和其他參與者保持密切的溝通，如果有任何疑問(wèn)或困難，我會(huì)及時(shí)與他們?nèi)〉寐?lián)系，并尋求解決方案。
總結(jié)：
作為一名口譯者，我一直致力于提供高質(zhì)量的口譯服務(wù)。通過(guò)思考和準(zhǔn)備、注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)言能力、靈活變通和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況、持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以及堅(jiān)持職業(yè)道德和積極溝通，我相信我已經(jīng)取得了一些成功，并不斷地成為更好的口譯者。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的口譯能力，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的口譯服務(wù)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十
商務(wù)英語(yǔ)是現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)中不可或缺的工具，它涉及到經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融、法律、政治等眾多領(lǐng)域，具有廣泛的適用性和實(shí)用性。作為一個(gè)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)生，除了掌握文化背景和商務(wù)知識(shí)外，良好的口譯能力也是必不可少的。在我所在的高校，開設(shè)了一門商務(wù)英語(yǔ)口譯課，下面我將就此分享我的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
商務(wù)英語(yǔ)口譯課主要包括商務(wù)會(huì)話、商務(wù)演講、商務(wù)報(bào)道等領(lǐng)域，針對(duì)每個(gè)領(lǐng)域都有相應(yīng)的教學(xué)方法和技巧。對(duì)于口譯能力提高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些教學(xué)內(nèi)容是非常實(shí)用的，可以通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)際的練習(xí)，提高聽說(shuō)讀寫的能力。
第三段：教學(xué)方法
教師采用了不同的教學(xué)方法，如錄音聽力練習(xí)、分組對(duì)話模擬、實(shí)景演練等，以提高學(xué)生的實(shí)際口譯水平。其中，實(shí)景演練尤其值得一提。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師會(huì)設(shè)計(jì)各種商務(wù)場(chǎng)景，以小組為單位，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，來(lái)提高學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)環(huán)境下對(duì)話和口譯的能力。
第四段：個(gè)人收獲
在這門商務(wù)英語(yǔ)口譯課中，我獲得了很多的學(xué)習(xí)收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行商務(wù)普及會(huì)話，如如何進(jìn)行電話溝通、開會(huì)、進(jìn)行商務(wù)洽談等等。其次，我也學(xué)會(huì)了如何提高自己的口譯水平，如抓住信息點(diǎn)、轉(zhuǎn)化語(yǔ)言意思等技巧。最后，課程中的實(shí)景演練，讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的商務(wù)環(huán)境，讓我更加貼近實(shí)際，這對(duì)我的口譯能力提高也起到了很大的幫助。
第五段：總結(jié)
商務(wù)英語(yǔ)口譯課在我們商務(wù)英語(yǔ)教育中占有重要的地位。我相信，通過(guò)這個(gè)課程我們可以真正掌握商務(wù)英語(yǔ)中的基本技巧和實(shí)際應(yīng)用，鍛煉我們的口語(yǔ)和聽力，提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。我也希望在今后，這門課程能夠不斷改進(jìn)和完善，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十一
（江漢油田教研室馬文海）
新編初中地理（人教版）教科書是由文字系統(tǒng)、圖象系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)三部分組成的有機(jī)整體。其中，圖象形式多樣，數(shù)量大，是新教材的特點(diǎn)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新教材中有各種地理圖象800多幅。為了說(shuō)明地理事物的分布，配以各類地圖；為了反映地理事物的面目，配以素描圖；為了說(shuō)明地理事物的成因，配以示意圖；為了增強(qiáng)直觀感受，每?jī)?cè)課文前配有大量彩色圖片；為了拓寬學(xué)生視野，每?jī)?cè)課本封面配以衛(wèi)星圖片；為了增強(qiáng)德育功能，配以幽默漫畫。這些圖象，直觀、形象、生動(dòng)，對(duì)學(xué)生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空間分布規(guī)律，進(jìn)而分析地理事物各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，起到文字內(nèi)容無(wú)法替代的作用；對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率有重要作用。因此，對(duì)圖象教學(xué)必須引起足夠的重視。
圖象教學(xué)應(yīng)遵循的原則是：
1.認(rèn)識(shí)規(guī)律原則
圖象中的內(nèi)容，多是學(xué)生沒(méi)有接觸的遠(yuǎn)域的地理事物及其有關(guān)的理性知識(shí)，圖象教學(xué)須從形象的、感性的具體事物入手，以學(xué)生已有知識(shí)作鋪墊，采用啟發(fā)式，通過(guò)教師講圖，學(xué)生讀圖、分析、歸納、判斷等思維活動(dòng)，完成從直觀到抽象、從感性到理性這一認(rèn)識(shí)過(guò)程，獲取新的知識(shí)。例如，世界陸地自然帶的分布及特征，如果學(xué)生只讀課文，或只憑教師講述，是很難形成各自然帶的景觀特征和空間分布概念的。只有閱讀了世界自然帶的分布圖以及各帶的自然景觀彩色圖（尤其是典型植被和代表性的動(dòng)物圖）后，學(xué)生對(duì)自然帶的景觀和分布特征便會(huì)留下深刻的印象。
2.實(shí)際性原則
圖象教學(xué)要結(jié)合學(xué)生生活、社會(huì)和知識(shí)水平的`實(shí)際，注意考慮學(xué)生的接受能力，有的放矢，切不可要求過(guò)高，否則會(huì)適得其反。例如講地圖投影，鑒于學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，只能深入淺出地用切開桔子皮，把它攤平變形的例子，來(lái)說(shuō)明球面地圖畫成平面圖的變形，而不能按照地圖學(xué)的要求去講地圖投影。
3.思想性原則
新教材有豐富的思想教育內(nèi)涵，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、愛(ài)國(guó)主義、國(guó)情和國(guó)策教育的好材料。這一特點(diǎn)從圖象上得以充分顯示。教學(xué)中要強(qiáng)化圖象的德育功能，幫助學(xué)生初步樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和建設(shè)現(xiàn)代化祖國(guó)的雄心壯志。例如，人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)種種社會(huì)問(wèn)題，教材中選用漫畫《苦難的母親》來(lái)加以說(shuō)明。漫畫中把人類生活的地球比作母親。由于人口的快速增長(zhǎng)，地球母親拖兒帶女，疲憊不堪，無(wú)力承受子女過(guò)多的壓力，呼喚人類要控制自己，實(shí)行計(jì)劃生育。這幅漫畫主題明確，寓意深刻，只要教師稍加點(diǎn)撥，學(xué)生就能受到生動(dòng)的思想教育。
圖象教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分，對(duì)教材中的圖象要認(rèn)真研究，弄清它們的性質(zhì)、特點(diǎn)以及智育、德育功能，融會(huì)貫通。這樣，講起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，順理成章。圖象教學(xué)常常采取以下方式：
圖文結(jié)合地圖被譽(yù)為地理的第二語(yǔ)言，它與文字是相輔相成的。地理圖象印證文字內(nèi)容，文字描述圖象。圖象知識(shí)的講授，也就是地理知識(shí)的傳授過(guò)程，掌握了圖象知識(shí)能更好地理解教材的文字內(nèi)容，教學(xué)中要將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把地理知識(shí)落實(shí)在地圖上。講授礦產(chǎn)分布、工業(yè)布局、耕地利用、行政區(qū)劃、自然資源等都必須有相應(yīng)的地圖，邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生看圖（掛圖、地圖冊(cè)或教材圖象），做到“左圖右書”，圖文結(jié)合。這樣，才便于學(xué)生理解、記憶，建立空間概念，收到事半功倍之效。
以圖引文教科書中安排的“讀圖回答問(wèn)題”欄目，以圖奪人，像磁鐵一樣吸引學(xué)生，把他們的注意力引入最佳狀態(tài)，激發(fā)求知欲，啟發(fā)思維。學(xué)生在討論回答問(wèn)題中，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又為新課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。教學(xué)中教師要充分利用課本中的地圖，適當(dāng)補(bǔ)充、繪制板圖，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，巧妙地導(dǎo)入新課，提高課堂教學(xué)效果。
以圖替文教材中有的地方直接用一幅圖來(lái)表現(xiàn)和說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，而不用文字?jǐn)⑹觥＠?，在講世界人口由農(nóng)村向城市遷移時(shí)，遷移的原因沒(méi)有文字?jǐn)⑹?，而是用圖象表示出來(lái)。圖上畫了三個(gè)箭頭，分別表示人口由農(nóng)村遷移的三個(gè)原因。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生讀這幅圖，開展討論，弄清人口遷移的主要原因，否則就遺漏了知識(shí)點(diǎn)。
讀圖訓(xùn)練讀圖是學(xué)生獲取地理知識(shí)，建立空間概念的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)地圖基礎(chǔ)知識(shí)之后，要將讀圖訓(xùn)練貫穿在圖象教學(xué)的始終，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐步提高。讀圖問(wèn)題的設(shè)計(jì)，應(yīng)緊扣主題，由淺入深，循序漸進(jìn)，最后提示規(guī)律和成因。讀圖一般采取以下幾個(gè)步驟：(1)識(shí)別圖象類型，明確讀圖目的；(2)認(rèn)別圖例，了解方向和比例；(3)認(rèn)真讀圖，弄清問(wèn)題；(4)自我檢查，相互交流讀圖結(jié)果；(5)師生討論得出結(jié)論。例如，講我國(guó)降水分布特征，應(yīng)以地圖為骨架，通過(guò)讀圖-分析-歸納的教學(xué)過(guò)程，找到答案。首先，讀“我國(guó)年降水量分布圖”，根據(jù)教材提出的讀圖要求，找出1600mm、800mm、400mm、200mm幾條等降水量線，用藍(lán)色筆描出后三條等降水量線。仔細(xì)觀察上述每一條線所在的地理位置、范圍大小，對(duì)它們的特征及相互關(guān)系進(jìn)行分析、歸納，從而明確我國(guó)年降水量空間分布狀況及總趨勢(shì)：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。通過(guò)讀圖活動(dòng)，學(xué)生不僅對(duì)我國(guó)降水量的分布規(guī)律會(huì)留下深刻的印象，而且會(huì)形成一定的空間概念，這樣的效果是文字?jǐn)⑹鏊荒鼙葦M的。
填圖、繪圖訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行填圖、繪圖訓(xùn)練有利于地理知識(shí)的鞏固和地理技能的培養(yǎng)。因此，新大綱要求學(xué)生正確填注地圖、繪制示意圖和地理圖表。填圖練習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，文字的大小、書寫要規(guī)范，間距、位置要準(zhǔn)確，不能隨心所欲，張冠李戴。要使他們明白：圖上相差毫厘，實(shí)地失之千里。繪圖訓(xùn)練應(yīng)從以下兩方面著手：(1)課堂訓(xùn)練。學(xué)生要準(zhǔn)備紙筆，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)手動(dòng)筆。學(xué)習(xí)區(qū)域地理，先畫出區(qū)域輪廓，例如，非洲、南北美洲都略呈倒三角形，中國(guó)形似雄雞。然后，根據(jù)教師講授的內(nèi)容，再分別把山脈、河流、礦產(chǎn)、鐵路等地理事物畫在輪廓圖上。講地理事物的運(yùn)動(dòng)和成因，則要求學(xué)生畫出示意圖。分析資料，則要求學(xué)生繪制地理圖表。若能長(zhǎng)期堅(jiān)持，必將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，增長(zhǎng)地理技能，取得良好的教學(xué)效果。(2)活動(dòng)課訓(xùn)練。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行地理調(diào)查，收集地理素材，在教師的指導(dǎo)下，編繪學(xué)校平面圖、家鄉(xiāng)交通圖、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)（曲線或柱狀）圖等。
用圖訓(xùn)練通過(guò)地理圖象教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和動(dòng)用地圖、地理圖表的能力；能從地圖上查找在課外閱讀、聽廣播、看電視接觸到的地名和國(guó)家并熟悉它們，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面；能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲、知識(shí)競(jìng)賽、討論會(huì)等多種形式進(jìn)行。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十二
新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和教師教學(xué)的互動(dòng)性.英語(yǔ)小班化教學(xué)模式為新課程教學(xué)提供了一種非常高效的模式.小班化教育的理念在于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展,讓學(xué)生充分分享各種教育資源,有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)活動(dòng)的中心地位,有更多時(shí)間與教師交往、溝通,得到個(gè)別化的教育;增加優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)等,通過(guò)探求、摸索、借鑒、吸收,旨在通過(guò)對(duì)教學(xué)形式中量的.強(qiáng)化,來(lái)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化教育從而達(dá)到質(zhì)的飛躍.英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施小班化,教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、家長(zhǎng)與教師之間的人際交往密度和頻度將提高,情感交流的機(jī)會(huì)將增多,從而大大增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的人格影響力、學(xué)校生活的親和力和集體的凝聚力.
作者：王俊華作者單位：臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué),山東,臨沂,276000刊名：科技信息（科學(xué)?教研）英文刊名：science&technologyinformation年，卷(期)：2007“”(20)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十三
這學(xué)期我參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)口譯培訓(xùn)課程，并在這里分享我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為英語(yǔ)口譯需要一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)感。在這個(gè)不同語(yǔ)種、文化和思維方式交織的國(guó)際環(huán)境中，我們需要具備一定的語(yǔ)言溝通能力，這樣才能在交流中準(zhǔn)確傳達(dá)信息，避免誤解。
其次，要善于借鑒別人的表達(dá)方式和思維方式?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力的提高需要不斷的練習(xí)和積累，而與此同時(shí)，也需要多聽多看多思考，學(xué)習(xí)借鑒別人的表達(dá)方式和思維方式。在開展語(yǔ)言交流的時(shí)候，可以嘗試模仿一些表達(dá)方式，或者是運(yùn)用學(xué)習(xí)到的思維方式來(lái)進(jìn)行溝通。
再次，英語(yǔ)口譯需要熟悉一定的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和背景知識(shí)。無(wú)論是在商務(wù)場(chǎng)合、學(xué)術(shù)交流還是社交場(chǎng)合，不同領(lǐng)域和不同氛圍下都有不同的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和背景知識(shí)。熟悉這些領(lǐng)域的特定內(nèi)容，可以讓我們?cè)诮涣髦懈拥眯膽?yīng)手，更加流暢地溝通。
此外，英語(yǔ)口譯也需要注重實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)到底，英語(yǔ)口譯和其他的技能一樣，需要不斷地實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)。我們可以在實(shí)際場(chǎng)景中不斷嘗試，逐漸提高自己的水平。
總之，在英語(yǔ)口譯的學(xué)習(xí)中，我們需要注重語(yǔ)言溝通能力的全面提高，同時(shí)也需要注意專業(yè)知識(shí)的熟悉和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，只有這樣才能更好地進(jìn)行國(guó)際交流，更好地適應(yīng)國(guó)際環(huán)境。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十四
商務(wù)英語(yǔ)口譯是在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越重要的技能，無(wú)論是在國(guó)際商務(wù)、跨國(guó)交流、外貿(mào)出口等方面，都需要有專業(yè)水平的口譯人員進(jìn)行溝通與交流。在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口譯課程時(shí)，我們需要不斷打磨口語(yǔ)能力，提升專業(yè)技能，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和創(chuàng)新，才能在實(shí)踐中不斷提升自己。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在課堂上，老師們講解了很多實(shí)際的商業(yè)場(chǎng)景和案例，教授底層的語(yǔ)言和口譯技巧，這些信息對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐都有著很大的幫助。而我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是課后的自學(xué)與總結(jié)。每次課程學(xué)習(xí)后，我們都要認(rèn)真地完成聽力練習(xí)和口譯練習(xí)，在完成課后作業(yè)的同時(shí)，要及時(shí)地查找相關(guān)詞匯和背景資料，為下次學(xué)習(xí)更加深入做好準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)踐過(guò)程
在實(shí)踐中，我們要注意實(shí)時(shí)性、語(yǔ)言表達(dá)能力、跨文化交流能力和專業(yè)性。與外國(guó)客戶溝通時(shí)，我們需要掌握一些禮儀方面的知識(shí)，例如在工作場(chǎng)合的禮儀、雙方見(jiàn)面禮儀等。同時(shí)，還需要講究語(yǔ)言的表達(dá)和聲音的抑揚(yáng)頓挫，以及信息的準(zhǔn)確傳遞，避免出現(xiàn)誤解。
第四段：積累經(jīng)驗(yàn)
積累經(jīng)驗(yàn)是口譯人員能力提升的重要途徑之一。在實(shí)際工作中，我們要注重注意交流內(nèi)容的細(xì)節(jié)，注意各種業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)的解釋和溝通技巧的運(yùn)用，充分了解客戶的需求和期望，為企業(yè)的商業(yè)合作保駕護(hù)航，并且要注意不斷提升自己的能力水平，在實(shí)踐中找到適合自己的口譯風(fēng)格。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)口譯的學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)代人才來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我們要不斷地積累理論知識(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)踐技巧，并在實(shí)踐過(guò)程中勇于創(chuàng)新，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷地提升自己和企業(yè)的商業(yè)價(jià)值。最后，希望每個(gè)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口譯的人都能在未來(lái)的工作中取得更大的成功。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十五
籃球是中小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容之一,近幾十年來(lái),籃球教學(xué)工作經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展和豐富,已經(jīng)形成了它獨(dú)有的科學(xué)系統(tǒng),教學(xué)的'研究正沿著向廣度和深度方向發(fā)展,正在努力改革教學(xué)方法,探討適合于現(xiàn)代學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)程序方向邁進(jìn).那么,如何才能使籃球教學(xué)在理論指導(dǎo)下提高到應(yīng)有水平呢?下面就籃球教學(xué)中的原則和方法作一探討.
作者：王新峰作者單位：福建省周寧職業(yè)中專學(xué)?？盒抡n程（教師版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：2010“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十六
近年來(lái)，隨著全球化的深入發(fā)展，英語(yǔ)作為一種國(guó)際交流語(yǔ)言的地位越來(lái)越重要。因此，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)也越來(lái)越受到重視。在這個(gè)過(guò)程中，我也獲得了不少的體會(huì)與收獲。
首先，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)是一個(gè)不斷提升自己的過(guò)程。即便是母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)生，也需要不斷地通過(guò)實(shí)踐去提高自己的口譯能力。更何況對(duì)于許多以非英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)表達(dá)能力更是需要不斷的精益求精。我在實(shí)訓(xùn)中逐漸明白到，語(yǔ)言這種技能要求一遍遍的練習(xí)和反復(fù)，只有如此才能真正掌握，才能不斷提高。
其次，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)也是一個(gè)鍛煉自己綜合素質(zhì)的過(guò)程。扎實(shí)的語(yǔ)言功底是基礎(chǔ)，但在實(shí)際使用中，還需要我們具備良好的聽力、溝通、組織、邏輯思維等各方面素質(zhì)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程不僅要求我們熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)音現(xiàn)象、熟悉各類主題的專業(yè)術(shù)語(yǔ)等知識(shí)，還需要我們有良好的準(zhǔn)確理解、分析、組織信息的能力，有清晰簡(jiǎn)潔的表達(dá)能力，才能做到快速準(zhǔn)確地傳遞信息。
第三，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)也是一個(gè)提高自信心的過(guò)程。在實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，但也在不斷的努力訓(xùn)練中得到進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷的和自己比較，通過(guò)不斷的提高自己的水平，我也覺(jué)得自己變得更加自信了。能夠在實(shí)訓(xùn)中順利完成一個(gè)口譯，甚至是獲得教師和同學(xué)的認(rèn)可，也能夠給我?guī)?lái)無(wú)比的成就感和自信心。
第四，實(shí)訓(xùn)也給我?guī)?lái)了機(jī)會(huì)去鍛煉和培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作能力。英語(yǔ)口譯需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)橐粋€(gè)好的口譯需要團(tuán)隊(duì)中各方的協(xié)作。從同學(xué)當(dāng)中可以學(xué)習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)，可以互相幫助，這樣就可以打造出一個(gè)更加協(xié)作默契，更有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。在實(shí)際工作中，也需要具備類似的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)鍛煉和提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)也是一個(gè)提高自己的全球視野的過(guò)程。從實(shí)踐中我意識(shí)到英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流的重要工具。通過(guò)掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，可以更好地和世界對(duì)接，獲取更多的信息和機(jī)遇。而在實(shí)踐過(guò)程中也可以接觸到來(lái)自不同文化、背景的人和思維方式，這樣讓我能更全面地了解全球文化和社會(huì)，也拓寬了我的視野，讓我變得更加開放、包容。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)是一個(gè)鍛煉口譯能力和全面素質(zhì)，提高自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力以及擴(kuò)大全球視野的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，擺脫害羞、多與人交流互動(dòng)可以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)和與人溝通的能力，不斷練習(xí)訓(xùn)練可以提高我們的語(yǔ)言技巧和應(yīng)變能力，找到信心點(diǎn)可以讓我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手，相信只要不斷努力，英語(yǔ)口譯一定可以做的更好。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十七
1、聽力： 聽力復(fù)習(xí)最有效果的方法是聽寫訓(xùn)練加模擬練習(xí)題。所謂聽寫就是mp3放一句，暫停，寫下來(lái)再放后一句，如此循環(huán)聽完一篇文章后，如果自己覺(jué)得不怎么樣就再來(lái)一次，但是第一次的聽寫稿要撕掉，拿一張白紙重寫，切忌看著第一次的聽寫稿作修改補(bǔ)充，那樣沒(méi)用的。寫完后和正確答案對(duì)一下，錯(cuò)誤的地方再針對(duì)地聽，看看自己為什么沒(méi)聽出來(lái)，是因?yàn)檫B讀、失爆，還是別的什么原因，這個(gè)搞懂了你就提高了。
2、閱讀：中級(jí)口譯的閱讀共6篇文章，400-500詞，每篇文章5個(gè)問(wèn)題，要求在30分鐘內(nèi)做完，通常選自《讀者文摘》《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》《時(shí)代》等雜志。在練習(xí)的過(guò)程中，一定要掐準(zhǔn)時(shí)間，30分鐘內(nèi)做完6篇，否則考場(chǎng)上時(shí)間肯定不夠。做閱讀時(shí)，先看題目，再看文章，能夠更有針對(duì)性地找出答案。
3、翻譯：翻譯部分是重頭戲，也是最難抱佛教的，完全是靠硬功夫。如果筆譯不好，我建議老老實(shí)實(shí)翻譯《中級(jí)翻譯教程》上的每一篇文章，因?yàn)槊磕甓紩?huì)有這本教程上的原題出現(xiàn)在試卷上。倘若能在平時(shí)練習(xí)時(shí)注意總結(jié)技巧，融入到日常的翻譯練習(xí)中，堅(jiān)持這樣做進(jìn)步還是快的。此外，備考翻譯也可以網(wǎng)上找一些稿子，最好是中英文對(duì)照的那種，打印出來(lái)仔細(xì)揣摩研究它的遣詞造句，學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的翻譯中去。
1、口語(yǔ)：從筆者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，從拿到口語(yǔ)題目到考試，給你的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于5分鐘，所以拿到題目沒(méi)內(nèi)容說(shuō)是不可能的。偏題就更不可能，但問(wèn)題是5~8分鐘可以寫出很充實(shí)的提綱卻不可能寫正文。也就是說(shuō)所謂考口語(yǔ)，考的就是如何在腦子里有一句話準(zhǔn)備好的.情況下考試時(shí)當(dāng)場(chǎng)編幾句相關(guān)的廢話，中間停頓還不能太多，否則直接判為不及格。那么怎么練習(xí)就很明朗了，重點(diǎn)要放在流暢不結(jié)巴上而不是我到底講的什么內(nèi)容。筆者的做法是隨便想一道題目，關(guān)于學(xué)習(xí)的、社會(huì)發(fā)展的、經(jīng)濟(jì)的……隨便，在2分鐘內(nèi)把提綱寫在紙上，再用1分鐘瀏覽幾遍，然后就對(duì)著鏡子說(shuō)。剛開始練很痛苦，磕磕絆絆說(shuō)了兩三句就沒(méi)話了，然后就是一臉的痛苦狀，萬(wàn)般糾結(jié)。之所以用鏡子是為了讓你看到自己在考場(chǎng)上可能會(huì)出現(xiàn)的表情，學(xué)著控制焦躁和緊張的表情，因?yàn)槟菚?huì)給考官?gòu)?qiáng)烈的心理暗示，你這個(gè)人不行。在主觀性這么強(qiáng)的考試中，教官對(duì)你的印象比你自己的實(shí)際水平重要得多。每次練習(xí)保證說(shuō)10分鐘以上，沒(méi)有重大停頓，語(yǔ)速開始練習(xí)時(shí)稍慢，voa special那樣就可以了。一天練一次就可以了，如果你夠毅力堅(jiān)持說(shuō)1個(gè)月以上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的陳述內(nèi)容很淺，廢話連篇，但是語(yǔ)言較連貫，語(yǔ)速也足夠快，這不是好的presentation，但應(yīng)付考試足夠了。
2、口譯： 口譯考4段，16句，8句中翻英，8句英翻中，20秒內(nèi)翻譯出來(lái)2/3的內(nèi)容就算正確，但是主語(yǔ)、賓語(yǔ)和情感色彩如果錯(cuò)誤就判定為錯(cuò)誤，11句或以上正確就通過(guò)。由此可見(jiàn)口譯時(shí)還是把握句子內(nèi)的名詞最重要。平時(shí)可以用音頻自己模擬訓(xùn)練，放一段，同時(shí)速記，mp3的聲音一停就馬上開口翻譯，“馬上開口”是模擬訓(xùn)練的精髓，練的就是這種能力，看你怎么樣在有的內(nèi)容已經(jīng)想好怎么翻，有的卻還在糾結(jié)，沒(méi)時(shí)間多想就要開口，邊說(shuō)前半句的翻譯，一邊大腦又在摸索后面怎么翻，要練這種一心兩用的本事。模擬練習(xí)次數(shù)多了自然就有感覺(jué)。最后要提醒一點(diǎn)，口譯教程最后16套題目一定要好好做，像考試那樣的做，尤其是最后4套新加的，句子長(zhǎng)、時(shí)間少，有的還有文言文色彩，更要做不止一遍，而且必須像考試那樣的聽譯，不能視譯，否則是浪費(fèi)時(shí)間。從筆者的體會(huì)來(lái)看，實(shí)際考試難度就和最后4套差不多，答題時(shí)間感覺(jué)更短。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十八
第一段：
作為一名大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在完成了多門課程的學(xué)習(xí)后，我特地選擇了大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)作為自己的課程實(shí)踐。在這個(gè)課程中，我受到了許多啟發(fā)和鼓舞，不僅讓我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)口譯的重要性，也讓我感受到專業(yè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第二段：
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了口譯的基本技能，不僅包括快速分辨口音，把握語(yǔ)境，還有準(zhǔn)確的朗讀、翻譯和傳達(dá)信息等等。在課堂上，老師會(huì)提供一系列的聽力材料，讓我們不斷地練習(xí)，并針對(duì)我們的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。
第三段：
實(shí)際上，在口譯實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。其中最大的一個(gè)問(wèn)題是課本上材料和老師給的材料對(duì)我來(lái)說(shuō)都比較生澀和不熟練。我意識(shí)到，如果我不改變自己的學(xué)習(xí)方式和方法，我不可能取得進(jìn)展，所以我開始主動(dòng)尋找語(yǔ)言材料和大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)。
第四段：
盡管我在口譯實(shí)訓(xùn)中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我仍然堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。隨著時(shí)間的推移，我的口譯能力逐漸提高，我能夠更熟練地把握所需要的信息，并能夠較為準(zhǔn)確地將聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言。通過(guò)不斷地嘗試和反思，我已經(jīng)掌握了許多有效的口譯技巧，這些經(jīng)驗(yàn)將在以后的實(shí)踐中為我提供幫助。
第五段：
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)口譯的重要性，也讓我充分認(rèn)識(shí)到熟能生巧的道理。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言需要堅(jiān)持不懈地努力，以及好的學(xué)習(xí)方法和技巧。我深信，經(jīng)過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)為今后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇十九
高職院校口譯課的開設(shè)對(duì)教師和學(xué)生都是一次英語(yǔ)水平的挑戰(zhàn).本文分析了高職口譯課的`現(xiàn)狀,提出了應(yīng)對(duì)高職口譯課教學(xué)的措施.
作者：鄧云娟作者單位：湖南科技職業(yè)學(xué)院,湖南長(zhǎng)沙,410004刊名：希望月報(bào)（上半月）英文刊名：hopemonthly年，卷(期)：2008“”(6)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：英語(yǔ)口譯高職教學(xué)
英語(yǔ)口譯心得體會(huì)和方法篇二十
我國(guó)美術(shù)教育是培養(yǎng)社會(huì)主義全面發(fā)展的一代新人不可缺少的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，建設(shè)高度物質(zhì)文明和精神文明的一個(gè)重要組成方面。美術(shù)課是我國(guó)目前普通中學(xué)的一門基礎(chǔ)文化課，是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行審美教育的主要課程。在普通中學(xué)的教學(xué)中，占有一定的地位，承擔(dān)著不可替代的審美教育作用：即通過(guò)審美教育，可以提高學(xué)生對(duì)美的感受能力、鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生形成良好地思想品德，并能促進(jìn)其智力的發(fā)展；通過(guò)對(duì)學(xué)生審美知識(shí)的傳授和美術(shù)技能的訓(xùn)練，對(duì)將來(lái)參加國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)工作也是極為有益的。這點(diǎn)，中央在1985年“教改方案”、1989年的“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃”和1993年“中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革”等文件中都再三強(qiáng)調(diào)和肯定了，并確立了相應(yīng)的《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》，要想嚴(yán)格按照《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》精神完成其規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到其預(yù)定的目的，中學(xué)美術(shù)教學(xué)就應(yīng)該結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真遵循美術(shù)教學(xué)的原則，選擇并運(yùn)用好相應(yīng)的教學(xué)方法。
一、嚴(yán)格遵循美術(shù)教學(xué)的原則
美術(shù)是選型藝術(shù)，也叫視覺(jué)藝術(shù)，它具有視覺(jué)藝術(shù)的直觀性和具體性，而且其形象的表現(xiàn)又是靜止的并對(duì)物質(zhì)具有特殊的依賴性，從而決定了美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)。如教學(xué)的直觀性、形象思維的自主性、技能教學(xué)的實(shí)踐性、創(chuàng)造性思維的特殊性，以及個(gè)體操作與集體教學(xué)要求的矛盾性等。中學(xué)美術(shù)教學(xué)就是根據(jù)其自身的這些特點(diǎn)而確定了符合其自身規(guī)律的教學(xué)原則。
教學(xué)原則，在我國(guó)古代具有極其豐富的內(nèi)容，如孔子提出的“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，“不憤不啟，不悱不發(fā)”；朱熹的“循序漸進(jìn)”，“熟讀而精思”等等。現(xiàn)代又提出有科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則，理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)性原則，量力性原則等等。他們當(dāng)然都可以適用于中學(xué)美術(shù)教育，但美術(shù)教學(xué)畢盡因其自身的特點(diǎn)和有不同于其它學(xué)科的特殊性，而教學(xué)上又有其自己的一些原則。中學(xué)美術(shù)課的教學(xué)原則，是根據(jù)教學(xué)方針、教學(xué)的目的任務(wù)和教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)美術(shù)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律提出來(lái)的，是美術(shù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是指導(dǎo)中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一般規(guī)律。認(rèn)真貫徹這些美術(shù)教學(xué)原則，正確處理教學(xué)過(guò)程中各種矛盾關(guān)系，為矛盾的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要保證。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)究竟主要有哪些原則，遵循這些原則有些什么要求，筆者有如下認(rèn)為：
（一）審美性原則。1989年中央頒布的《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》明確規(guī)定：“中學(xué)美術(shù)教育的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美文化素質(zhì)”，并再次要求把提高學(xué)生的審美能力作為主線貫穿于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的始終?？梢?jiàn)，審美教育，是中學(xué)美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)，它起著決定本學(xué)科教育性質(zhì)的作用。
貫徹審美性原則，應(yīng)該做到：
（1）把審美教育作為一根主線貫穿到美術(shù)教育工作的全過(guò)程，即要求教師從備課、上課到作業(yè)批改、輔導(dǎo)課外美術(shù)活動(dòng)及教學(xué)總結(jié)，都應(yīng)該注意給學(xué)生傳授審美知識(shí)，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美和應(yīng)用美的能力。
（2）把審美教育同思想教育和傳授知識(shí)、技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在陶冶美的思想情感和培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)方面的特殊作用。恩格斯說(shuō)：“美育就是美學(xué)方面的教育”；蔡元培說(shuō)：美育，“可以用它來(lái)陶冶人的感情，培養(yǎng)高尚的人格，發(fā)為偉大的行為”；康德也講：“美是道德的象征”。
審美教育，既是提高學(xué)生審美文化素養(yǎng)必須遵循的原則，它也是提高社會(huì)主義公民的審美文化素質(zhì)重要途徑，全社會(huì)都應(yīng)引為重視。
（二）直觀性原則。美術(shù)教學(xué)中首先要求的是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，而美學(xué)問(wèn)題、技巧問(wèn)題，又往往很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚，這就只有借助直觀教學(xué)的手段引導(dǎo)學(xué)生深入地觀察、感知客觀現(xiàn)象去形象地認(rèn)識(shí)世界。如把握構(gòu)成美術(shù)的基本因素―一形體、比例、結(jié)構(gòu)、空間、明暗、色彩、筆、墨、線條等，才能獲得較明確的概念。
這就要求教師在貫徹直觀性原則時(shí)，應(yīng)盡力作到：
（1）語(yǔ)言的表述應(yīng)形象、生動(dòng)，口齒清楚，能深入淺出，簡(jiǎn)明扼要。
（2）要盡量采用多種直觀教學(xué)手段。如實(shí)物直觀，模象直觀，示范直觀等，并能做到把握好關(guān)鍵，適時(shí)展現(xiàn)。
（3）要教給學(xué)生掌握好感知物象的正確方法和培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知能力。
（三）啟發(fā)性原則。教與學(xué)是教學(xué)過(guò)程中的一對(duì)基本矛盾，而教是矛盾的主導(dǎo)方面，教師必須啟發(fā)學(xué)生積極思維，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性。填鴨式的滿堂灌是起不到美術(shù)教學(xué)效果的。
貫徹啟發(fā)式原則，要求教師應(yīng)做到：
（1）教師必須胸中有學(xué)生。班上有多少學(xué)生，他們對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好如何，掌握的知識(shí)、水平情況怎樣，心中有數(shù)，教學(xué)時(shí)方能作到有的放矢。
（2）啟發(fā)學(xué)生的思路要定向，前后所提之問(wèn)題要有連貫性，而且只能圍繞主題進(jìn)行，否則，會(huì)漫無(wú)邊際，無(wú)法收拾。
（3）不墨守陳規(guī)。即所提問(wèn)題的方式、方法要多一些，形式變化要大一些，以拓寬學(xué)生的思路。
（四）精講善練原則。中學(xué)美術(shù)教學(xué)多屬技能性的內(nèi)容，而且技能的本身就在于多練、苦練，但每課時(shí)又只有45分鐘，要騰出盡量多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，不精講就完不成教學(xué)任務(wù)?！熬v”，就是要求教師在作好充分準(zhǔn)備的情況下，高質(zhì)量地少講，把所用之道理講清楚，把重點(diǎn)、難點(diǎn)講透，把方法、步驟和要求講準(zhǔn)確，以達(dá)到指導(dǎo)“善練”的目的?！吧凭殹?，就是在正確理論的指導(dǎo)下，有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，有嚴(yán)格的訓(xùn)練計(jì)劃、方法步驟，按質(zhì)按量地完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
貫徹精講善練原則，要求做到：
（1）明確所講理論與其指導(dǎo)實(shí)踐的關(guān)系，絕不能為講而講，更不能有與練無(wú)關(guān)的講。
（2）精講善練，講是關(guān)鍵。講的內(nèi)容是為了解決學(xué)生的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真地多練、苦練，使練的方法步驟正確，達(dá)到“善練”的目的。因此，對(duì)“講”，一要求精煉、概括、扼要；二要有真知灼見(jiàn)和規(guī)律性的知識(shí)。
（3）要保證學(xué)生練習(xí)時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，就是要認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，即在學(xué)生練習(xí)時(shí)，要求教師認(rèn)真巡視，看學(xué)生是否真正理解了所學(xué)知識(shí)，并能否運(yùn)用于指導(dǎo)實(shí)踐；是否理解了訓(xùn)練的目的、要求和作畫的方法步驟；學(xué)生觀察、理解事物的方法是否合理；對(duì)工具材料的掌握和運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)?，并能及時(shí)地予以輔導(dǎo)、肯定或改正。
（五）以點(diǎn)帶面，面向全體的原則。我國(guó)現(xiàn)行的班級(jí)教學(xué)組織形式，基本上是以年齡為基準(zhǔn)組建的，由于學(xué)生的來(lái)源及其生活條件、所處之社會(huì)環(huán)境的不同，對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好乃至天賦差別，造成水平的參差不齊是必然存在的，而教學(xué)活動(dòng)是集體的，要求也是以統(tǒng)編教材為依據(jù)即劃一的，這便產(chǎn)生了統(tǒng)一要求與水平程度參差不齊的矛盾。然而我們的社會(huì)制度決定了我們的教學(xué)必須面向全體，唯一的辦法，只有以點(diǎn)帶面，抓兩頭帶中間，在不同基點(diǎn)上去要求、提高。
貫徹這一原則，教師應(yīng)該做好：
（1）善于選擇典型。上一節(jié)課，學(xué)生多，課時(shí)短，每人都能享受到教師的輔導(dǎo)是不可能的，只能依靠選擇典型來(lái)啟發(fā)大家。選優(yōu)者，以用作模范，激發(fā)大家學(xué)習(xí)。有不足之處，可以通過(guò)輔導(dǎo)使其更完整，也可以給其加大學(xué)習(xí)份量，提出更高要求；選差者，指明缺陷，通過(guò)輔導(dǎo)糾正，一是在做差生的轉(zhuǎn)化工作，使其跟上趟，二是啟發(fā)大家改正自己不足，作借鑒之。
（2）注意加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。教師經(jīng)過(guò)巡視檢查，已基本上把掌了全局，對(duì)反映練習(xí)的目的、方法、步驟和要求方面的情況業(yè)已掌握，這時(shí)就可以有針對(duì)性地選擇輔導(dǎo)對(duì)象，或是對(duì)訓(xùn)練目的的不明確者，或是對(duì)方法、步驟掌握不正確者，或是不按要求去做者，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，可以達(dá)到啟迪多數(shù)，面向全體之目的`。
（六）創(chuàng)造性原則。創(chuàng)造性是美術(shù)學(xué)科的顯著特征，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性才能方面具有特殊的作用。創(chuàng)造性才能是衡量一個(gè)人能力大小最主要的標(biāo)志，是人的智力結(jié)構(gòu)中最主要的因素。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是發(fā)展學(xué)生智力的重要內(nèi)容，也是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的需要，切不可忽視。美術(shù)教學(xué)在這方面具有特殊的地位。
貫徹創(chuàng)造性原則，應(yīng)要求教師做到：
（1）正確認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展有創(chuàng)造性人才的重要組成部分和基礎(chǔ)教育。學(xué)生全面發(fā)展需要審美文化素養(yǎng)的提高，離不開美術(shù)教育；社會(huì)的生產(chǎn)技術(shù)也離不開美術(shù)。
（2）培養(yǎng)創(chuàng)造性才能需要從創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)開始。從生理和心理的角度講，學(xué)生需要邏輯思維能力的不斷發(fā)展，也需要形象思維能力的不斷提高；人的智力和才能，都得從小開始培養(yǎng)，這就需要教育，其中包括審美文化教育，教師在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育中，既要注意尊重學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，又要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
以上之中學(xué)美術(shù)教學(xué)原則，既有他們間的區(qū)別，但又是互相聯(lián)系的，教師要善于從實(shí)際出發(fā)，把他們配合起來(lái)，靈活地、創(chuàng)造性地遵循和運(yùn)用。
二、認(rèn)真研究和選擇美術(shù)教學(xué)的方法
美術(shù)教學(xué)原則是美術(shù)課教學(xué)的基本準(zhǔn)則，是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是用于指導(dǎo)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的一般性原理，也是具體教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法的依據(jù)。認(rèn)真貫徹教學(xué)原則，有利于正確處理教學(xué)過(guò)程中的各種矛盾和教與學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
美術(shù)教學(xué)法是教師根據(jù)美術(shù)教學(xué)原則為完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方法，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的方式和手段。當(dāng)然，教學(xué)方法本身又是隨著教學(xué)實(shí)踐的深入和發(fā)展而不斷變化和發(fā)展的，所謂“教學(xué)有法而無(wú)定法”，就是這個(gè)道理。教的方法又是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)方面，這進(jìn)一步說(shuō)明正確選擇教學(xué)方法對(duì)于完成預(yù)定之教學(xué)任務(wù)是十分重要的。因此，教師應(yīng)認(rèn)真研究和正確選擇美術(shù)教學(xué)方法。
中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多，但根據(jù)《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》精神的要求和筆者長(zhǎng)期從事美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，最常用而且行之有效的方法，大致有如下幾種。
（一）講授法。這是一種由教師用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，即主要是教師講學(xué)生聽的方法。它包括講述法、講解法、講讀法等。一般理論性的講述、美術(shù)常識(shí)、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解，都采用講授法。用這種方法教學(xué)的長(zhǎng)處是知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)、效率高，照顧面寬。但其缺點(diǎn)是容易使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏感性知識(shí)，如無(wú)法解決怎樣畫等問(wèn)題。鑒于這種情況，使用這種方法教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意下述情況：
（1）對(duì)所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，以給學(xué)生一個(gè)合符邏輯的完整的概念。如中國(guó)人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫”而不叫“風(fēng)景畫”，學(xué)生肯定會(huì)問(wèn)一個(gè)“為什么？”這個(gè)問(wèn)題可以從兩個(gè)方面去講：一是從中國(guó)人的情感習(xí)慣去講，在通常情況下，“山水”、“山河”、“江山”、“河山”是“祖國(guó)”的同意詞或同義語(yǔ)，因此山水畫也可以說(shuō)是愛(ài)國(guó)主義精神在中國(guó)藝術(shù)中的反映；二是山水畫的畫家經(jīng)過(guò)擬人化加工處理了的作品，它是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。而風(fēng)景畫屬西畫的稱謂，它是寫實(shí)性作品，是自然的客觀表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)分析和比較，就可以得出結(jié)論：中國(guó)“山水畫”不能叫作“風(fēng)景畫”。
（2）語(yǔ)言的形式要符合語(yǔ)法，要清晰、準(zhǔn)確、精煉，要通俗易懂，要形象生動(dòng)，要富有感染力。
（3）要善于組織學(xué)生聽講，所述問(wèn)題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴，要善于洞察學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容，變換講授的方式。
（4）可以借助板書、板畫或示范圖等直觀教具，以加深學(xué)生的印象，達(dá)到幫助理解的目的。
（二）演示法。演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過(guò)操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象，明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一。這種方法在形式上可以分為：當(dāng)堂作畫要求之全過(guò)程演示；按作畫步驟要求學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行的同步性示范；有意識(shí)地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示。
運(yùn)用這種方法，應(yīng)該做到：
（1）演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化，是所學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐。
（2）課堂演示要做的簡(jiǎn)明扼要，要圖象清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)熟練，并能使全體學(xué)生都能看到、看清。
（3）為節(jié)省時(shí)間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過(guò)程適時(shí)演示。
（三）練習(xí)法。練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，以達(dá)到鞏固知識(shí)、形成各種技能技巧、把新知識(shí)變換為能力之目的的一種方法。這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法。這種練習(xí)包括視覺(jué)觀察練習(xí)、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形象思維、邏輯思維練習(xí)等。按新編教材的要求，它在整個(gè)初中的教學(xué)活動(dòng)中要占80％以上份量。所以，采用這種方法，要求特別講究：
（1）要有明確的目的要求，并且目的要求恰當(dāng)，引起學(xué)生在心理上形成共鳴；還要注意組織教學(xué)，以便提高學(xué)生練習(xí)的自覺(jué)性和積極性。切忌盲目性和單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法。
（2）應(yīng)注意指導(dǎo)和檢查學(xué)生掌握練習(xí)的方法、步驟的情況；要科學(xué)合理地分配作業(yè)練習(xí)的時(shí)間。
（3）教師對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問(wèn)題及優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)予及時(shí)總結(jié)，肯定成績(jī)糾正錯(cuò)誤，可以個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)講，普遍問(wèn)題集中統(tǒng)一講。
（四）談話法。談話法是通過(guò)同學(xué)生互相交談來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種方法。包括啟發(fā)式談話法、提問(wèn)式談話法和指導(dǎo)式談話法。這種方法有利于啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生積極思維和師生雙方在教學(xué)過(guò)程中信息的積極反鎖。但談話法的缺點(diǎn)是意見(jiàn)容易分散，不易控制，運(yùn)用不好還容易使所傳授知識(shí)支離破碎。因此，運(yùn)用談話法應(yīng)做到：
（1）教師要有充分的準(zhǔn)備，提問(wèn)的目的要明確，要帶有啟發(fā)性，并且難易得當(dāng)，要切合學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好和知識(shí)水平，還要注意對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題可能出現(xiàn)的麻煩情況要有充足的預(yù)計(jì)，并為此還要準(zhǔn)備好正確的答案。
（2）對(duì)此法的運(yùn)用要帶有啟發(fā)性，所提問(wèn)題要構(gòu)成前后連貫，層層深入、逐步引向結(jié)論的問(wèn)題系列，還應(yīng)講究談話技巧，要面向全體學(xué)生。
（3）提問(wèn)要注意讓學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備，不應(yīng)搞突然襲擊，而且談話的形式要活潑多樣。
（4）對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，正確與否，教師均應(yīng)有明確的表示，要鼓勵(lì)他們敞開思路，大膽發(fā)言，錯(cuò)了也不宜過(guò)多批評(píng)。
（五）參觀法。參觀法是豐富學(xué)生的感性知識(shí)、擴(kuò)大視野，使教學(xué)同實(shí)際生活相聯(lián)系并從中受到實(shí)際教育的一種方法。其內(nèi)容有參觀書畫攝影展覽、作業(yè)觀摩展覽、還有歷史文物、名勝古跡、建筑物體、自然風(fēng)景、動(dòng)物花卉等。這是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和熱愛(ài)生活教育的一種較好的教學(xué)形式。
采用這種教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)注意下列要求：
（1）教師對(duì)參觀的內(nèi)容要有足夠的了解，對(duì)其參觀活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備，并有明確的目的。
（2）要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律規(guī)定，切不可放任自流。
（3）應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)和看法，認(rèn)真討論，結(jié)束時(shí)教師要認(rèn)真總結(jié)。
上述教學(xué)方法具體怎么選擇，可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目的、任務(wù)，以及學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平靈活選擇運(yùn)用；還可依據(jù)課型，有時(shí)僅用一種方法即可，而有時(shí)兩種甚至三種聯(lián)用。
總之，中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)決定了美術(shù)教學(xué)的原則，其特點(diǎn)和原則又確立了符合美術(shù)教學(xué)規(guī)律的方法，作為中學(xué)美術(shù)教師，只有按照科學(xué)規(guī)律辦事，實(shí)事求是，遵循中學(xué)美術(shù)教學(xué)的原則，靈活機(jī)動(dòng)地選擇最佳之教學(xué)方法，切實(shí)上好每一堂課，方能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。