在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，分享給他人，讓他們從中受益。寫(xiě)心得體會(huì)可以加入個(gè)人感受和情感色彩，做到更有感染力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇一
思政大課是大學(xué)生必修的一門(mén)課程，其中四史教育是思政大課的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、中國(guó)革命歷史、新中國(guó)70年發(fā)展歷程和中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化，我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，也更加明確了我為什么要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。在思政大課四史教育中，我收獲頗豐，其中最重要的是三點(diǎn)：對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展的全面了解、認(rèn)識(shí)到整個(gè)社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的合一性、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰。
首先，通過(guò)四史教育，我更加全面了解到中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展，這對(duì)我對(duì)我成為一名合格的共產(chǎn)黨員具有重要的啟示意義。中國(guó)特色社會(huì)主義是由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，以社會(huì)主義制度為基礎(chǔ)，以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義為目標(biāo)的發(fā)展模式。在四史教育中，我深入了解了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的底蘊(yùn)和精髓，明確了它是符合中國(guó)國(guó)情、符合時(shí)代發(fā)展要求的制度與路線選擇，它的基本特征是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民民主、社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持這些基本標(biāo)志是始終不變的。通過(guò)四史教育，我更加理解了中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵、外延與現(xiàn)實(shí)意義，也更加意識(shí)到作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的政治素質(zhì)和道德追求。
其次，四史教育使我認(rèn)識(shí)到整個(gè)社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的合一性，這個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)我的思想認(rèn)識(shí)與行為規(guī)范具有極其重要的作用。中國(guó)共產(chǎn)黨一直在追求社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的和諧統(tǒng)一。作為中國(guó)的發(fā)展模式，中國(guó)特色社會(huì)主義是人民群眾最廣泛的根本利益保障、民族復(fù)興的內(nèi)在要求和推動(dòng)力、建立和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要依據(jù)。而這一切的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展必須要有共產(chǎn)黨人的模范帶頭作用，也必須要有每個(gè)人自身的努力與進(jìn)取精神。四史教育帶給我的領(lǐng)悟是，社會(huì)進(jìn)步離不開(kāi)個(gè)人進(jìn)步，個(gè)人的進(jìn)步與整個(gè)社會(huì)及時(shí)效應(yīng)是如影隨形的。不論是在工作還是學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)，提高思維認(rèn)識(shí)，注重實(shí)踐操作，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力讓自己成為對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)的有用之才。
最后，四史教育教會(huì)了我堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰，提醒我黨員身份的重要意義和責(zé)任。四史教育旨在幫助每一位同學(xué)理解中國(guó)革命和建設(shè)的基本歷程、基本關(guān)系、基本規(guī)律和基本道路，并全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論、實(shí)踐與制度體系，凈化心靈，培養(yǎng)共產(chǎn)主義信念。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是新中國(guó)的創(chuàng)建者，也是舊華夏的重建者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的責(zé)任和使命是要一直帶領(lǐng)人民和國(guó)家走向富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗。我要時(shí)時(shí)牢記自己的黨員身份，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治思想覺(jué)悟、道德水平、業(yè)務(wù)能力、藝術(shù)修養(yǎng)，確保自己在未來(lái)的人生道路上始終站在正確的立場(chǎng)，為黨和人民事業(yè)傾注自己的心血和智慧。
總之，學(xué)習(xí)四史教育無(wú)疑是我一生中的一次珍貴的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更加理解了中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展，也更加重視個(gè)人對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，更加堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，我會(huì)一直秉持著四史教育中所傳達(dá)的思想精神，為中國(guó)特色社會(huì)主義的全面發(fā)展和國(guó)家的繁榮昌盛而努力踐行。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇二
思政大課作為一門(mén)必修課程，致力于傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，為學(xué)生提供一個(gè)全面的培養(yǎng)和素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。其中四史教育是思政大課中的重要內(nèi)容，即講述中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開(kāi)放史，讓學(xué)生了解到我國(guó)的歷史變遷和重要事件，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感。在參加四史教育課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了以下內(nèi)容：
一、了解歷史，重視文化
四史教育深挖中華民族的發(fā)展歷史和文化傳承，讓我們認(rèn)識(shí)到了許多前人為我們所做的努力和付出。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，歷史不僅是過(guò)去的，更是現(xiàn)在的，更是未來(lái)，因?yàn)橛绊懸粋€(gè)國(guó)家的健康發(fā)展不僅僅是科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更是人文素質(zhì)和文化傳承，這在我國(guó)的歷史文化發(fā)展中體現(xiàn)得尤為明顯。同時(shí)，四史教育中也揭示了中華民族一直是獨(dú)立自強(qiáng)的民族，面對(duì)外來(lái)侵略始終堅(jiān)持抵抗，創(chuàng)造了一系列歷史巨作。這種精神在今天仍然傳承著，因此我們需要認(rèn)真對(duì)待歷史和文化，珍視祖先的成果，為國(guó)家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、銘記歷史，引領(lǐng)未來(lái)
四史教育不僅讓我們了解了歷史背景，還讓我們認(rèn)識(shí)到了歷史的啟示，深入挖掘歷史人物的思想和成就，看到了不屈不撓的民族英雄。在對(duì)這些優(yōu)秀歷史人物和優(yōu)秀作品的深入研究中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到歷史人物和作品背后的精神，這也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了我們應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。我們要銘記歷史，仔細(xì)品味四史教育中的人文精神，堅(jiān)定理想信念，引領(lǐng)未來(lái)人類的發(fā)展。
三、民族自信、愛(ài)國(guó)主義
四史教育還讓我們更深地認(rèn)識(shí)到了中華民族的偉大與輝煌。現(xiàn)實(shí)中，人們往往只能看到一些局部的現(xiàn)象，很難看到整個(gè)民族的大局和歷史地位，因此很容易產(chǎn)生自卑情緒。在四史教育的深入學(xué)習(xí)中，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的民族，感受到中華民族的偉大歷史和未來(lái)，更加堅(jiān)定了我們?cè)谖磥?lái)發(fā)展中的信心和決心。同時(shí)，這也提醒我們，要有愛(ài)國(guó)主義的情感和決心，為祖國(guó)的繁榮努力奮斗，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
四、樹(shù)立文化自信
在全球化的時(shí)代，我們面對(duì)著全球文化的沖擊，同時(shí)也要擁抱多元的文化。在四史教育中，要求我們?cè)诿鎸?duì)其他文化時(shí)，要保持自己的文化自信。通過(guò)對(duì)中國(guó)文化的深度學(xué)習(xí)和分析，我們能夠加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知，同時(shí)還能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合，產(chǎn)生創(chuàng)新和新的發(fā)展。在面臨全球化的大潮中，我們要樹(shù)立自己的文化自信和自我價(jià)值觀，同時(shí)，我們可以通過(guò)傳承和弘揚(yáng)中華民族文化，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。
五、 將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力
四史教育給我們提供了大量的理論知識(shí)，然而，如果不能將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，就無(wú)法最大化地發(fā)揮它們的作用。在四史教育中，我們要學(xué)會(huì)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，把知識(shí)化為具體的行動(dòng)，比如需要加深自己的文化認(rèn)知，自覺(jué)地將文化融入生活中。又比如，需要加強(qiáng)對(duì)民族精神和愛(ài)國(guó)主義等的認(rèn)知，并深入地貫徹這些理念和精神?？傊?，我們要讓理論知識(shí)在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化，實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揮出最大的效益。
綜上所述，四史教育是思政大課的重要內(nèi)容之一，通過(guò)深入挖掘中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開(kāi)放史，使我們更加深入地認(rèn)識(shí)到中華民族的偉大及其發(fā)展歷程，使我們更加堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義的信念，并將其運(yùn)用于實(shí)際行動(dòng)中，為中華民族的復(fù)興獻(xiàn)出一份力量。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育成為一種新興的教育方式。疫情期間，各類在線教育平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。為了增強(qiáng)學(xué)生的思政教育力度，學(xué)校也紛紛開(kāi)展了線上四史思政大課活動(dòng)。我有幸參與了這一系列活動(dòng)，并從中收獲頗豐，今天我就來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，線上四史思政大課讓我深刻體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大力量。在線上大課中，老師通過(guò)PPT、音頻、視頻等多種形式向我們傳授知識(shí)，使得教學(xué)變得更加生動(dòng)、形象，不再受到時(shí)間和空間的限制。我們可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦或手機(jī)進(jìn)入課堂，充分利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上教育平臺(tái)還提供了多種互動(dòng)功能，例如討論區(qū)、留言板等，可以方便學(xué)生與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，拓寬思維、解決問(wèn)題。這種線上線下結(jié)合的教學(xué)模式，大大提高了教育的效果，讓我們更加積極主動(dòng)地參與思政學(xué)習(xí)。
其次，線上四史思政大課讓我更好地了解了中國(guó)的歷史文化。在課程中，老師們通過(guò)生動(dòng)的案例、精彩的講解，向我們介紹了中國(guó)革命的歷程、社會(huì)主義的發(fā)展等重要內(nèi)容。我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)的歷史悠久豐富，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要基石。每一個(gè)歷史時(shí)期都有其特定的背景和特點(diǎn)，每一個(gè)歷史人物都有其獨(dú)特的貢獻(xiàn)和精神。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我更加珍惜當(dāng)前的幸福生活，更加自豪于中國(guó)的偉大成就。同時(shí)，這些歷史故事也成為我堅(jiān)定理想信念的重要支撐，激勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗。
再次，線上四史思政大課對(duì)我進(jìn)行了良好的思政教育。思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。線上四史思政大課通過(guò)系統(tǒng)的內(nèi)容和有感染力的講解，使得我們更好地理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐要求。在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，才能把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，思政課還教育我們要積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)心周?chē)娜撕褪?，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。通過(guò)這一系列思政課的學(xué)習(xí)，我深刻了解到作為新時(shí)代的大學(xué)生，要勇于擔(dān)當(dāng)，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，線上四史思政大課不僅加深了我對(duì)國(guó)家歷史和思政知識(shí)的了解，還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在線上大課中，我學(xué)會(huì)了如何高效利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如何從海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，如何獨(dú)立思考、分析問(wèn)題。通過(guò)在線討論、更加自由的學(xué)習(xí)模式，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我懂得了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)參與線上四史思政大課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力，提升了自身的綜合素質(zhì)。
總而言之，線上四史思政大課是一種全新的教育方式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使得思政教育更加生動(dòng)、形象，讓我們更好地了解了中國(guó)的歷史文化，并進(jìn)行了良好的思政教育。同時(shí)，線上大課還培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)習(xí)效果，為我們的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)這種新型的教育方式，我們將能夠更好地傳承紅色基因，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇四
人們常說(shuō)：“歷史是一面鏡子”，而這面鏡子可以讓我們追尋先輩英名的同時(shí)認(rèn)識(shí)更多真正的歷史，懂得背后的道理和邏輯，世間事便更能觸類旁通。同時(shí)，正所謂“要成為一名好的歷史教師，首先必須成為一名好的政治思想教師”，因?yàn)闅v史和政治思想是相輔相成的。本文旨在探討“同時(shí)四史思政大課”的學(xué)習(xí)體會(huì)感悟。
第一段：開(kāi)頭引出主題。
總的來(lái)看，歷史和政治思想的相輔相成，前者為后者提供了百科全書(shū)式的資料支撐，后者則起到對(duì)歷史事件的解讀、分析和總結(jié)作用。因此，學(xué)習(xí)歷史和政治思想都具有舉足輕重的意義。去年開(kāi)始實(shí)施的“同時(shí)四史思政大課”，將中國(guó)近代以來(lái)的四史，即中國(guó)共產(chǎn)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史，同思政課程有機(jī)結(jié)合，開(kāi)課以來(lái)深受學(xué)生們的歡迎。通過(guò)學(xué)習(xí)、思考，我收獲良多，發(fā)現(xiàn)了其中內(nèi)在的聯(lián)系和必要性，下面便是我的一些體會(huì)。
第二段：敘述學(xué)習(xí)心得。
在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨史中，我有一種沉浸式的感受，感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)業(yè)艱難和一步一個(gè)腳印的奮斗。它的發(fā)家史、抗戰(zhàn)故事、與國(guó)共關(guān)系、土地改革、三大戰(zhàn)役、大躍進(jìn)、文化革命等具有標(biāo)志性的歷史事件和人物，都讓我茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。同時(shí)，也引出了我對(duì)黨的歷史和現(xiàn)在的思考，仿佛牽動(dòng)了我內(nèi)心某種感情，讓我充滿了信仰和使命感。
在學(xué)習(xí)新中國(guó)史中，我感受到了新中國(guó)的誕生及其向現(xiàn)代化進(jìn)軍過(guò)程中的所蘊(yùn)含的巨大力量?？粗菍?xiě)滿喜悅與期望的人們，仿佛穿越了70年歲月的滄桑巨變，不僅感悟到了中國(guó)歷史發(fā)展脈絡(luò)里的偉大飛躍，還喜觀到了祖國(guó)母親對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和卓越的戰(zhàn)斗力，內(nèi)心更加堅(jiān)定板起來(lái)奮斗。
在學(xué)習(xí)改革開(kāi)放史中，我從中了解了中國(guó)改革與開(kāi)放為什么成功，中國(guó)特色社會(huì)主義理論產(chǎn)生和發(fā)展的前因后果，以及感性地探尋了我們今天所面臨的各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到了在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中，我們?yōu)槲覀兊某删透械津湴梁妥院?，同時(shí)我們還有許多未完成的使命與挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史中，我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)特色社會(huì)主義的道理，對(duì)中國(guó)特色道路、中國(guó)特色社會(huì)主義史、黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命等方面有了更深刻的理解認(rèn)識(shí)。同時(shí)，讓我看到了中國(guó)跨越發(fā)展的階段和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化“兩步走”的總路線，讓我更加堅(jiān)定跟隨偉大領(lǐng)袖推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰。
第三段：總結(jié)學(xué)習(xí)心得。
通過(guò)對(duì)“同時(shí)四史思政大課”的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育與歷史教育相輔相成、互為補(bǔ)充、相得益彰的重要性。同時(shí)，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們也領(lǐng)悟到了教育的實(shí)際意義和作用，歷史能引導(dǎo)政治思想的學(xué)習(xí)，政治思想學(xué)習(xí)又能讓我們?cè)跉v史中發(fā)現(xiàn)新的價(jià)值。這不僅豐富了我們的知識(shí)面，而且也拓寬了我們的思路和視野。它讓我們更加認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是思考、探索的過(guò)程。伴隨深入的思考和漫長(zhǎng)的探索，我們才能更加清晰地認(rèn)識(shí)我們所面臨的問(wèn)題，并為我們?nèi)松穆猛局敢较颉?BR> 第四段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃。
對(duì)于未來(lái)，我會(huì)在學(xué)習(xí)方面注重學(xué)科內(nèi)涵和外延的學(xué)習(xí)，不僅要把思想教育與歷史教育相融合，豐富文化知識(shí)，探索歷史的真相與深層次的價(jià)值，同時(shí)要嘗試把它們與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，拓展知識(shí)領(lǐng)域的邊界。讓我看到了“思政課”的重要性，政治是人們生存最根本的事情之一，也是人們生命和幸福的終極價(jià)值。通過(guò)政治思想界定的人類追求目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)的不同路線與方式，我們能夠客觀地認(rèn)識(shí)歷史、理解現(xiàn)實(shí)、面對(duì)未來(lái)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)感悟。
總而言之，“同時(shí)四史思政大課”給我?guī)?lái)的是一種深沉的內(nèi)省和一種深入的思考，也讓我深切感受到了歷史之于人類的重要和作用。我相信只有在尊重歷史事實(shí)和學(xué)科內(nèi)涵的前提下，我們才能真正理解和體會(huì)到歷史不斷發(fā)展、變革的真諦，也才能加深對(duì)未來(lái)的探索和建構(gòu)。這是我們不斷學(xué)習(xí)思考，在不停探索、新舊交替之間，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的關(guān)鍵所在。因此，讓我們珍惜歷史機(jī)遇與文化生命，讓我們?cè)谒颊逃蜌v史教育中得到真正的歷史洗禮和知識(shí)升華，為我們黨和國(guó)家的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種非常重要的教育模式。而在當(dāng)前中國(guó)，一項(xiàng)新的的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)成為了熱點(diǎn)話題——線上四史思政大課。這項(xiàng)新的教學(xué)模式不僅運(yùn)用了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而且為廣大學(xué)生提供了更高效、更便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。在個(gè)人參加線上四史思政大課的過(guò)程中，我對(duì)其進(jìn)行了深入思考和體會(huì)。下面我將從互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢(shì)、線上四史思政大課的特點(diǎn)和我的感受三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
第二段：互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢(shì)。
互聯(lián)網(wǎng)教育的突出優(yōu)勢(shì)之一在于它具有靈活性。線上學(xué)習(xí)平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教材。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，網(wǎng)上課堂更加靈活多樣，學(xué)生可以自由組織學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，互聯(lián)網(wǎng)教育還與時(shí)間和空間無(wú)關(guān)。學(xué)生可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這種靈活性大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
與傳統(tǒng)的歷史和思政課相比，線上四史思政大課具有獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，線上四史思政大課是一種全新的教學(xué)方式。通過(guò)視頻直播、錄播等方式，教師可以利用圖文、視頻、音頻等多種媒介形式進(jìn)行教學(xué)。這種多樣性的媒體手段可以更加生動(dòng)地吸引學(xué)生注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，線上四史思政大課注重思辨和思考能力的培養(yǎng)。教材和教學(xué)內(nèi)容通過(guò)讓學(xué)生思考和參與討論來(lái)幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。這種啟發(fā)式教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：我的感受。
個(gè)人在參加線上四史思政大課的過(guò)程中，感受最深的是線上學(xué)習(xí)的高效性。在線上學(xué)習(xí)平臺(tái)上，我可以自由選擇相關(guān)課程，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是在繁忙的學(xué)習(xí)和工作壓力下，我仍然可以在閑暇的時(shí)間里進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平。此外，由于線上課程都會(huì)配備相關(guān)練習(xí)和答疑環(huán)節(jié)，我可以更好地檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并且及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這在很大程度上提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，使我更加喜歡線上學(xué)習(xí)這種方式。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加線上四史思政大課，我深刻體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)教育改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)教育的靈活性和高效性為廣大學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。而線上四史思政大課的特點(diǎn)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。這不僅是一次普通的學(xué)習(xí)，更是一次思想的啟蒙和提高?？傊覍?duì)線上四史思政大課從整體上給予了肯定，相信隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，它將在未來(lái)發(fā)揮更大的作用。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇六
同時(shí)四史思政大課是在新時(shí)代背景下，為了鞏固全校師生強(qiáng)國(guó)意識(shí)和歷史紅色基因，開(kāi)展的一項(xiàng)具有里程碑意義的大型主題教育活動(dòng)。在這場(chǎng)思政大課中，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、新中國(guó)的歷史、改革開(kāi)放的歷史和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)這四史，我們獲得了很多收獲與體會(huì)。
學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，我們一方面深刻領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大性，另一方面也激勵(lì)我們成為更好的接班人。我們了解到中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨初期的厚積薄發(fā)，到革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的鏖戰(zhàn)，再到新中國(guó)建設(shè)時(shí)期的探索，以及今天的不斷發(fā)展壯大，這一路走來(lái)需要大把革命先輩的犧牲和辛勤努力。我們更好地理解到中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，這讓我們更加珍惜繁榮富強(qiáng)的今天，更好地前行。
學(xué)習(xí)新中國(guó)的歷史，我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)30多年來(lái)在艱難險(xiǎn)阻中所取得的所有成就，更深刻地了解到中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程。我們的祖輩們歷盡千辛萬(wàn)苦，從戰(zhàn)爭(zhēng)、三年自然災(zāi)害、三年大饑荒、文革等百般險(xiǎn)阻中不放棄，不退縮，不離開(kāi)我們的母國(guó)，為確立新中國(guó)所做出的建立新中國(guó)的艱難歷程讓我們感到十分欽佩。這些英雄英勇的戰(zhàn)斗精神以及革命智慧，對(duì)我們今天面對(duì)困難與挑戰(zhàn)會(huì)有很大的啟示。
學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史，我們也收獲頗豐。改革開(kāi)放使得中國(guó)的改革闖出了一條符合國(guó)情的道路，跨越了千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了許多浩劫鑄就了今天的豐碩成果。伴隨著時(shí)代的變遷，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)，文化，社會(huì)，科技等領(lǐng)域的進(jìn)步也讓我們深深地感到了國(guó)家的強(qiáng)大。我們非常感激這些改革先驅(qū)，他們的創(chuàng)新意識(shí)和拼搏精神，為中國(guó)的未來(lái)掃清了困難和挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們也受益匪淺。中華民族團(tuán)結(jié)和民族精神是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要力量，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠讓我們秉承民族的傳統(tǒng)美德，以更好的方式，更有力量實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為方向，使我們形成了正確的價(jià)值觀念，意識(shí)到我們的人生與打造一個(gè)偉大的中國(guó)密不可分。
第三段：將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活。
學(xué)習(xí)四史后，不僅對(duì)我們的精神世界產(chǎn)生了深刻影響，也讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。例如，我們要從紅色歷史中汲取奮進(jìn)的力量，從新中國(guó)的崛起中挖掘出自信和堅(jiān)定，從改革開(kāi)放的歷史中找到創(chuàng)新與開(kāi)拓的動(dòng)力，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀中汲取正義、公平、誠(chéng)信和勤奮的精神支撐，讓這些歷史和價(jià)值觀融入自己的實(shí)際生活。
第四段：對(duì)未來(lái)的展望。
同時(shí)四史思政大課是一場(chǎng)思想和精神的盛宴，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到我們所處的時(shí)代背景，站在時(shí)代的風(fēng)口中，我們不僅僅是時(shí)代的見(jiàn)證者，更是時(shí)代的創(chuàng)造者。希望未來(lái)，我們?cè)诎l(fā)展中不斷匯聚力量，更好的書(shū)寫(xiě)人類的歷史，并在精神生活中，不斷追求真理與進(jìn)步。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)同時(shí)四史思政大課，我們更好地認(rèn)識(shí)到了自己所處的時(shí)代和國(guó)家的偉大歷史，同時(shí)也讓我們的思想和精神得到了歷史的洗禮?；仡欉^(guò)去的歷史，我們清晰的知道自己發(fā)展的方向；展望未來(lái)，我們也有了邁出更大步伐的信念。作為身在現(xiàn)實(shí)歷史中的一員，我們將更加積極的投身到國(guó)家建設(shè)和發(fā)展中，努力把自己的人生追求融入到建設(shè)偉大新時(shí)代的偉大目標(biāo)中。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇七
近日，本人參加了由學(xué)校組織的“四史思政大課”學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》、《資治通鑒》、《中國(guó)文化簡(jiǎn)史》和《毛澤東選集》等經(jīng)典著作，深刻感受到了中華優(yōu)秀文化的博大精深以及中華民族的偉大歷程。本文將分五個(gè)段落，分享我個(gè)人對(duì)于此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的體會(huì)和感悟。
一、 我們應(yīng)該怎樣看待歷史？
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的活生生的記錄，是對(duì)人類社會(huì)演化所作的客觀的描述和闡述?！妒酚洝分杏涊d：“古者天地開(kāi)辟，光陰流轉(zhuǎn)，至于成書(shū)，綏問(wèn)瑣碎，記于筆硯，故其成籍曰‘史’。”歷史具有獨(dú)特的意義，孔子曾說(shuō)：“三載而足，言之有故也?！币饧礆v史可以使人們學(xué)習(xí)先人智慧、警示未來(lái)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、拓展思路。我們要客觀看待歷史，從歷史中尋找方向、感悟智慧，實(shí)踐人類文明的精神之旅。
二、 中華文明的升華
《中國(guó)文化簡(jiǎn)史》中提出“文明要素”、“政治高峰”和“文化升華”等概念。中華民族自古以來(lái)便擁有豐富的文化和歷史遺產(chǎn)。其中，中國(guó)古代的文化可以稱之為“文明要素”，而秦漢時(shí)期的固本之治便是中國(guó)歷史上的“政治高峰”。中華文明的升華則表現(xiàn)為周朝的“禮樂(lè)文化”、唐朝時(shí)期的“盛世文化”以及宋元明清時(shí)期的“儒家文化”。這些文化充分彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和博大精深。
三、 毛澤東的思想及其當(dāng)代意義
毛澤東是中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期的代表性人物之一，他所創(chuàng)立的思想體系和思政理論對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)《毛澤東選集》的過(guò)程中，我們深深感受到毛澤東的思想具有極強(qiáng)的時(shí)代性和指導(dǎo)性。他提出的“群眾路線”，強(qiáng)調(diào)黨的群眾基礎(chǔ)，倡導(dǎo)“一切依靠人民”；堅(jiān)持“革命即是戰(zhàn)爭(zhēng)”的思想，強(qiáng)調(diào)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)地位和正確的斗爭(zhēng)策略。對(duì)于當(dāng)代，毛澤東思想對(duì)于我們深入貫徹落實(shí)“中國(guó)夢(mèng)”具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
四、 時(shí)代背景對(duì)中國(guó)歷史的影響
史學(xué)上強(qiáng)調(diào)的是歷史唯物主義的觀點(diǎn)。而在學(xué)習(xí)《資治通鑒》的過(guò)程中，我們更多地關(guān)注了各朝各代的歷史演變過(guò)程。我們意識(shí)到，歷史總是和它所處的時(shí)代背景息息相關(guān)。18世紀(jì)的歐洲革命和中國(guó)的近代史，都是在時(shí)代大背景下所產(chǎn)生的獨(dú)特歷史現(xiàn)象。歷史是人類社會(huì)演變的歷程，當(dāng)我們學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，更需要關(guān)注世界的發(fā)展進(jìn)程與中國(guó)自身的發(fā)展路線，思考中國(guó)在未來(lái)的發(fā)展中應(yīng)當(dāng)如何把握時(shí)代的機(jī)遇。
五、 個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn)和思考
學(xué)習(xí)“四史思政大課”，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。面對(duì)中華民族燦爛的歷史長(zhǎng)河，我感到了自己的渺小，而同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我在現(xiàn)代化建設(shè)中的時(shí)代責(zé)任。我們年輕人要在21世紀(jì)的大舞臺(tái)上扮演新時(shí)代應(yīng)有的角色。我們要繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，以樂(lè)觀開(kāi)放、創(chuàng)造性思維、擔(dān)當(dāng)力和創(chuàng)業(yè)精神為基石，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
通過(guò)學(xué)習(xí)“四史思政大課”，我們更加明確了自己的方向和使命。歷史上的興衰榮辱，必然會(huì)在未來(lái)有所體現(xiàn)和延續(xù)。希望我們能夠牢牢把握歷史的脈搏，自強(qiáng)不息，為中華民族的復(fù)興而努力奮斗！
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇八
黨史
近日，我參加了學(xué)校組織的四史思政大課，深入學(xué)習(xí)了黨的歷史，感受到了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨所帶給我們國(guó)家和人民的深刻影響。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性以及黨的奮斗目標(biāo)對(duì)于我們每個(gè)人的意義。在這次學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，從中體會(huì)到了許多思想和觀念上的改變。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和最大的優(yōu)勢(shì)。我們黨從建立伊始就始終緊密依靠人民，全心全意為人民服務(wù)。無(wú)論在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，黨的領(lǐng)導(dǎo)一直是從人民群眾中贏得的、代表人民利益的。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保證，也是我們贏得勝利的根本力量。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我對(duì)黨的奮斗目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們黨的奮斗目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在這個(gè)過(guò)程中，我們要堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新發(fā)展。
第三，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是我們黨的精神支柱和根本力量源泉，是我們黨立于不敗之地的重要原因。我們要弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，切實(shí)保持黨的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力。
第四，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的不懈奮斗有了更加深刻的敬佩之情。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)世界性的政黨，從成立之初就肩負(fù)起為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的歷史使命。黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持不懈的奮斗，從根本上改變了中國(guó)的歷史進(jìn)程，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)震驚世界的奇跡。黨的先輩們用自己的青春和血汗，為我們奪取了民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)。正是有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)才走上了和平發(fā)展道路，人民才享受到了日益增長(zhǎng)的福祉。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我對(duì)于作為黨員的責(zé)任和使命有了更加明確的認(rèn)識(shí)。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，我們應(yīng)該堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律和法規(guī)。我們要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，自覺(jué)遵守黨章，將黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律內(nèi)化于心、外化于行，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民。我們要時(shí)刻保持對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)和為人民服務(wù)的高度責(zé)任感，不忘初心、牢記使命，以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的奮斗目標(biāo)的重要性，進(jìn)一步堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的決心。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不懈努力！
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇九
近期，我們學(xué)校組織了一系列“四史思政大課”活動(dòng)，我們每位學(xué)生都要參與其中。在參加了這些活動(dòng)之后，我深刻體會(huì)到了“四史”對(duì)我們的教育意義以及思政課在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪莸闹匾巧?。下面我將用五段式文章?lái)分享我的心得體會(huì)。
第一段，開(kāi)頭。這一部分可以簡(jiǎn)要介紹該話題的背景，即“四史思政大課”是怎么一回事。
作為一名擺在時(shí)代前沿青年的我們，對(duì)歷史的了解和對(duì)當(dāng)前社會(huì)的認(rèn)識(shí)是非常重要的，而學(xué)校組織進(jìn)行“四史思政大課”活動(dòng)，恰恰就是這一重要教育的一種展現(xiàn)。這些活動(dòng)的目的是引導(dǎo)我們深入學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐史。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們要更好地領(lǐng)會(huì)“四史”，增強(qiáng)自己的思想認(rèn)同，提高自己的文化素質(zhì)。
第二段，主體部分。這一部分可以從兩個(gè)方面談起，即“四史”的內(nèi)涵、思政課的作用。
首先，來(lái)說(shuō)一下“四史”的內(nèi)涵。黨史是開(kāi)展黨的革命斗爭(zhēng)、建設(shè)和改革的歷史，是國(guó)家歷史、人民歷史和黨的歷史的有機(jī)結(jié)合。新中國(guó)史是中國(guó)從新民主主義革命到建立社會(huì)主義初步制度的歷史。改革開(kāi)放史是中國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放、開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的歷史。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐史是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的歷史，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，是我們黨在新時(shí)代的偉大事業(yè)。
其次，快要進(jìn)入大學(xué)的我們，思政課的作用也是非常重要的，這一部分可以從知識(shí)層面和精神層面談起。在知識(shí)層面，接受前人的經(jīng)驗(yàn)和思想，了解當(dāng)今局勢(shì)是必不可少的。我們必須借助時(shí)代機(jī)遇，汲取先進(jìn)的思想知識(shí)，提高自己的思考能力，從而更好地解決在生活中遇到的問(wèn)題。在精神層面，學(xué)習(xí)思政課還能培養(yǎng)我們的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在思政課教學(xué)中，我們常常會(huì)接觸到大量的社會(huì)問(wèn)題，并且需要對(duì)其進(jìn)行深入的探究和評(píng)論。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，在征服難題的過(guò)程中培養(yǎng)出自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
第三段，發(fā)揚(yáng)黨的思想，做好個(gè)人的一份力量。這一部分可以從兩個(gè)方面談起，即背負(fù)著歷史使命，逐漸找到自我。
背負(fù)著歷史使命，是“四史”教育的重要內(nèi)涵。這個(gè)世界變化莫測(cè)，種種翻天覆地的變革讓我們看到了未來(lái)的臉龐。然而，雖然這個(gè)世界每天都在變化，但是我們對(duì)于我們的使命策略卻沒(méi)有發(fā)生變化。我們承擔(dān)著的是歷史的責(zé)任和現(xiàn)實(shí)的使命，我們要始終記得自己的身影存在于為民族復(fù)興和人民幸福的大義之中，我們的生活、我們的學(xué)習(xí)、我們的工作，都必須與歷史的使命和戰(zhàn)略對(duì)接起來(lái)。
逐漸找到自我，也是“四史”教育的重要內(nèi)涵。黨的歷史從來(lái)都不是平穩(wěn)與單一的。在曲折與戰(zhàn)亂的時(shí)間里，黨不但忠于團(tuán)結(jié)群眾、維護(hù)人權(quán)，更是與時(shí)俱進(jìn)、勇于探索，是為人民利益勇往直前。這也是一個(gè)從虛無(wú)走向現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，這其中需要的就是我們不斷地追尋自我，才能真正走向未來(lái)。
第四段，哪些科目可以打好思政基礎(chǔ)。這一部分可以從兩個(gè)方面談起，即思政課程本身，公民道德、法律、歷史等方面。
“四史”教育是由思政課程實(shí)踐出來(lái)的。前面我們講到，思想理論也是這個(gè)時(shí)代發(fā)展的重要力量，追溯到歷史，思想的力量更是發(fā)揮著重要的推動(dòng)力。不管是在哪里，思政課程是一個(gè)集思想理論、文化教育等多種意義于一體的學(xué)科課程，不局限于物質(zhì)表面，更是屬于理性反思的省視性學(xué)科。這也就需要我們多學(xué)一些經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等方面的知識(shí)，這不但能幫我們更好的學(xué)習(xí)思政課，也能幫助我們更好地理解一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和背后的真實(shí)面貌。
第五段，結(jié)尾。這一部分可以簡(jiǎn)單總結(jié)一下論文的觀點(diǎn)，并展望一下未來(lái)的發(fā)展。
“四史思政大課”是我們學(xué)校的優(yōu)秀教育實(shí)踐，不僅加強(qiáng)了我們歷史文化的學(xué)習(xí)，更深入我們的心靈。成為以后走向社會(huì)的基礎(chǔ)，思想課是我們學(xué)生至高無(wú)上的任務(wù)之一。在未來(lái)的日子里，我們也要一直不忘歷史使命，為了履行我們的社會(huì)責(zé)任而堅(jiān)定不移的前進(jìn)。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十
思政大課是大學(xué)生必修的一門(mén)課程，而上四史也是其中必不可少的一部分。上四史不僅能夠讓我們了解中國(guó)的歷史和文化，還能夠讓我們領(lǐng)悟到許多深刻的思想和道理。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，不僅讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)的歷史淵源，同時(shí)也讓我們對(duì)未來(lái)更加充滿信心和希望。
第二段：了解祖國(guó)歷史
在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我們不僅了解了我國(guó)各個(gè)朝代的歷史事件，還深入了解了各朝代的文化、地理和經(jīng)濟(jì)等方面。這讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)五千年的歷史，對(duì)我們理解祖國(guó)的文明和發(fā)展有很大的幫助。同時(shí)，這些歷史故事還給了我們啟示，讓我們體會(huì)到在不同的年代，人民與國(guó)家所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些啟示讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的重要性，鼓勵(lì)我們更加努力地為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奮斗。
第三段：領(lǐng)悟深刻思想
在四史中，有很多思想和道理是可以直接應(yīng)用到我們的日常生活中的。例如，在《資治通鑒》中，我們可以學(xué)習(xí)到“兵不厭詐”和“善戰(zhàn)者，求之于勢(shì)，不責(zé)于人”的戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，這可以讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到在生活中如何運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)策略解決問(wèn)題。在《史記》中，我們可以了解到“勢(shì)如懸鐘”和“欲速則不達(dá)”的道理，這可以讓我們更有理智地處理事情。這些思想與道理讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到生活中所需的智慧與類似的道理。
第四段：如何應(yīng)用
在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了一些重要的道理和思想，但我們卻并沒(méi)有把這些道理和思想付諸于行動(dòng)中。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該努力運(yùn)用這些思想和道理，在學(xué)習(xí)、工作和生活中都能夠化作實(shí)際效果。這樣，才能夠真正將我們所學(xué)的知識(shí)與道理轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)合格的大學(xué)生。
第五段：結(jié)論
總之，在上四史的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多有意義的東西，從祖國(guó)歷史、文化到深刻的思想和道理，每一個(gè)方面都對(duì)我們的人生有著巨大的影響。我們的任務(wù)是將所學(xué)的知識(shí)都運(yùn)用于實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，同時(shí)也為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，才能讓我們更加堅(jiān)定信心，為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十一
近日我參與了一場(chǎng)由學(xué)校組織的線上四史思政大課，隨著科技的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得線上學(xué)習(xí)成為追趕時(shí)代腳步的必然選擇。通過(guò)參與線上四史思政大課，我深刻領(lǐng)悟到了這一學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)，并在學(xué)習(xí)中獲得了許多收獲。
二、線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
線上學(xué)習(xí)有許多與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)不同的優(yōu)勢(shì)。首先，線上學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更加自由，不受地域和時(shí)間的限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。其次，線上學(xué)習(xí)資源豐富多樣，只需一個(gè)電腦或手機(jī)，就可以接觸到海量的學(xué)習(xí)資源，包括文字、圖片、音頻、視頻等形式，這大大拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度。最后，線上學(xué)習(xí)還可以通過(guò)互動(dòng)討論和在線答疑等方式與其他學(xué)習(xí)者交流，形成更加廣泛的學(xué)習(xí)社群，共同進(jìn)步。
通過(guò)參加線上四史思政大課，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和收獲了深刻的體會(huì)。首先，在學(xué)習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要性，這一理論是我們黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和創(chuàng)新發(fā)展，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的科學(xué)指南。其次，在學(xué)習(xí)中國(guó)近代史中，我了解到了中華民族近代以來(lái)所經(jīng)歷的艱辛與磨難，深感中國(guó)的發(fā)展之路不是一帆風(fēng)順的，需要奮斗和犧牲才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興。此外，在學(xué)習(xí)中國(guó)革命史中，我受到了無(wú)數(shù)先輩們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人民解放和民族獨(dú)立而不懈奮斗的精神激勵(lì)，認(rèn)識(shí)到我們作為新時(shí)代的青年應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史使命，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四、線上學(xué)習(xí)的作用。
線上學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都起到了重要的作用。對(duì)于個(gè)人而言，線上學(xué)習(xí)提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以滿足個(gè)人不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過(guò)線上學(xué)習(xí)，個(gè)人可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，提高了學(xué)習(xí)的自由度和靈活性。對(duì)社會(huì)而言，線上學(xué)習(xí)可以促進(jìn)知識(shí)的傳播和共享，提升整個(gè)社會(huì)的文化素質(zhì)和知識(shí)水平，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。尤其在當(dāng)前疫情防控期間，線上學(xué)習(xí)為學(xué)生們提供了一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)渠道，確保了教育的連續(xù)性和公平性。
五、結(jié)語(yǔ)。
線上四史思政大課使我深刻認(rèn)識(shí)到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和作用，并通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)近代史和中國(guó)革命史等內(nèi)容，不僅充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也為我樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)了我對(duì)于祖國(guó)發(fā)展繁榮的強(qiáng)烈愿望和責(zé)任感。我相信，在線上學(xué)習(xí)的推動(dòng)下，我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好！
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十二
作為大學(xué)生，我們每周都要上一門(mén)叫做思想政治理論課的課程。這門(mén)課程比較枯燥，需要聽(tīng)講、記筆記、做課后作業(yè)，難免讓人感到煩躁。然而，最近我們學(xué)校推出了一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是要求我們每周上一次“上四史”課程。這個(gè)課程包括中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)古代史、世界現(xiàn)代史和世界文明史。此外，由于這個(gè)學(xué)期的時(shí)間緊迫，我們上的“上四史”課程既不能替代思政大課，也不能代替其他的主科課程。那么，上思政大課的同時(shí)，同上四史有些什么體會(huì)呢？下面我就以我自己的經(jīng)歷來(lái)分享一下。
一、細(xì)致認(rèn)真記筆記
在上四史這門(mén)課上，老師們提供的PPT往往并不是那么播放完以后就可以丟掉的。相反，我們需要仔細(xì)地記錄下老師講授的每一部分內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容涵蓋了人類文明發(fā)展歷程中的許多關(guān)鍵事件和重要人物。同時(shí)，筆記也能讓我們更好地理解老師講授的知識(shí)，提高我們的認(rèn)知水平。而在思政大課上，也需要比較細(xì)致認(rèn)真地聽(tīng)老師講授內(nèi)容，并寫(xiě)下自己的理解和觀點(diǎn)。這樣一來(lái)，不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還有助于我們更好地適應(yīng)抽象概念的學(xué)習(xí)和思考。
二、有意識(shí)地綜合思考
“上四史”課程涉及歷史、人類社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的知識(shí)。因此，我們需要在學(xué)習(xí)時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行綜合思考。比如，在學(xué)習(xí)“中國(guó)近代史”時(shí)，我們可以將它與“中國(guó)古代史”所涉及的內(nèi)容對(duì)比，思考兩個(gè)時(shí)期的變化和發(fā)展；在學(xué)習(xí)“世界文明史”時(shí)，我們可以將發(fā)展文明的不同觀點(diǎn)、不同體系的文明進(jìn)行了解，思考其融合與沖突。思政大課也需要進(jìn)行類似的綜合思考，在學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義等理論時(shí)，需要將其與當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的狀況對(duì)比，思考如何用馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論去分析、解決社會(huì)問(wèn)題。
三、梳理思路，提高表達(dá)能力
“上四史”和思政大課這兩門(mén)課程都對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力提出了一定的要求。在上課的過(guò)程中，我們需要學(xué)著梳理思路，更好地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)對(duì)某一事件、某一思想、某一時(shí)間段等的梳理，可以更好地把握中心思想，使之更具邏輯性和層次性。在表達(dá)時(shí)，我們也需要考慮語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和清晰度。因此，上思政大課和“上四史”這些課程都是一個(gè)很不錯(cuò)的平臺(tái)，可以幫助學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面得到鍛煉，從而提高我們的綜合素質(zhì)。
四、增進(jìn)對(duì)歷史和文化的認(rèn)識(shí)
人類歷史和文化是復(fù)雜的。課程“上四史”在我們對(duì)人類歷史和文化認(rèn)識(shí)方面起到了很好的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)δ骋粫r(shí)期的歷史和文化有更深入的了解，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)與我們自身的生活、文化背景相結(jié)合，產(chǎn)生共鳴。思政大課也注重在學(xué)習(xí)毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義等方面加強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生了解和珍愛(ài)我們的祖國(guó)，從而使同學(xué)們具有更廣闊、更深邃的思想。
五、培養(yǎng)時(shí)代感、社會(huì)責(zé)任感
在“上四史”的學(xué)習(xí)中，我們了解人類歷史、哲學(xué)、思想、宗教以及不同民族之間的交融和文化沖突，掌握多元世界的格局和趨勢(shì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受著時(shí)代的脈搏，了解著人類文明的發(fā)展方向。思政大課更是帶我們走進(jìn)社會(huì)，關(guān)注時(shí)事，在了解社會(huì)的同時(shí)激發(fā)我們對(duì)好的、公正的、正義的呼吁。在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該更有責(zé)任感，更有擔(dān)當(dāng)，從自己做起，帶頭履行時(shí)代使命，發(fā)揮每個(gè)公民的作用，為世界的和平、繁榮、慈善多做貢獻(xiàn)。
總之，要成為一名合格的大學(xué)生，只有通過(guò)學(xué)習(xí)掌握實(shí)用的知識(shí)和接受ア多方面的培養(yǎng)。思政大課同上四史課程的相似點(diǎn)和差異點(diǎn)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加融入時(shí)代潮流，更好地把握社會(huì)發(fā)展的方向，幫助我們形成全面的領(lǐng)域知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠繼續(xù)探索和實(shí)踐這些學(xué)習(xí)方式，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)！
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十三
“四史思政大課”是指中國(guó)四大史書(shū)（《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》、《資治通鑒》）的思想政治課程。作為一門(mén)具有濃厚文化底蘊(yùn)的課程，它的目的是以史為鑒，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史、體悟民族精神，進(jìn)而探究人類智慧和價(jià)值觀。在此次課程學(xué)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了歷史的教誨和思政課的意義，也對(duì)歷史與人類文明的關(guān)系有更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：歷史的教誨
課程中，教師講解了各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要事件和著名人物。通過(guò)對(duì)歷史的介紹和解析，我們不僅了解到了事件的發(fā)生和影響，更直觀地感受到了歷史中所沉淀的思想的影響力。例如，在《史記》的學(xué)習(xí)中，我們了解到了歷史上一些叱咤風(fēng)云的人物如司馬遷、司馬光等人，他們?cè)跉v史變革的大背景下產(chǎn)生的政治抱負(fù)、民族責(zé)任和思想上的追求，激勉著我們要有家國(guó)情懷、立足于當(dāng)下，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
第三段：思政課的意義
“思政”強(qiáng)調(diào)的是思想政治教育，它是培育現(xiàn)代化建設(shè)中的各類人才，尤其是青年人才的重要途徑。歷史事件和人物的激活，不僅將這段歷史的深入分析呈現(xiàn)在我們眼前，更促使我們自己的思想和文化追求得到了境界上的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)。另外，要想深刻理解歷史，我們就必須從中學(xué)到智慧和價(jià)值觀。這份智慧和價(jià)值觀是我們作為現(xiàn)代人所必備的。
第四段：歷史與人類文明
歷史永遠(yuǎn)是人類文明進(jìn)步的源泉和見(jiàn)證者。歷史的發(fā)展過(guò)程中，每個(gè)民族都有它自己獨(dú)特的歷史、文化和思想。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史思政大課”，我們更能體會(huì)到世界各民族歷史文化的寶貴性，對(duì)人文因素的深入探討，可以深刻體會(huì)到歷史的精華。人類文明的發(fā)展有其歷史和文化的獨(dú)特性與共同性，自古以來(lái)，各個(gè)民族之間的交流就像溝渠一樣連接起每個(gè)文化，這些文化的交流和融合與協(xié)調(diào)是人類文明進(jìn)化的大趨勢(shì)。
第五段：總結(jié)
歷史是一個(gè)國(guó)家、民族、人類文明的傳承與發(fā)展的根基，也是未來(lái)的前束和啟示。通過(guò)“四史思政大課”的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到歷史與當(dāng)今的聯(lián)系，珍惜和發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和文化自信。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，也為我們形成了良好的思想基礎(chǔ)和價(jià)值觀念，為未來(lái)盡心意有源泉，為理想奮斗有支撐。歷史是一面鏡子，人們可以從中看到自己，從而對(duì)自己進(jìn)行完善與提高，更好地面對(duì)未來(lái)，為我們的人生之路鋪設(shè)成功的基石。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十四
四史是指中國(guó)的史書(shū)中的四大史書(shū)，即《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，四史被作為必修課程的一部分，以加強(qiáng)學(xué)生的思政教育和培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。在我學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，我從中受益匪淺，獲得了許多有關(guān)歷史和人性的啟發(fā)與感悟。以下是我對(duì)這門(mén)課程的一些心得體會(huì)。
首先，四史教授了我豐富的歷史知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，我了解了上古時(shí)期的歷史逐漸發(fā)展成了一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。在《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》中，我了解了漢朝的興衰和曹操、劉備等歷史人物的奮斗。跟隨著《三國(guó)志》一起的那段時(shí)間是中國(guó)歷史上最為激動(dòng)人心的，也是最具英雄氣概的。這些歷史學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到歷史是人類智慧的結(jié)晶，它不僅可以豐富我們的知識(shí)，還可以促使我們思考?xì)v史的發(fā)展和人類的進(jìn)步。
其次，四史教給了我成長(zhǎng)的思考。在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，我不禁思考著人性的復(fù)雜性和歷史的無(wú)常。無(wú)論是在歷史的輝煌時(shí)期還是在動(dòng)蕩的時(shí)刻，人們的貪欲、爭(zhēng)斗和背叛都在不同程度上給社會(huì)帶來(lái)了破壞。然而，每個(gè)歷史時(shí)期都有那些勇敢和智慧的人，在困境中尋找解決方法。這讓我意識(shí)到人類始終在進(jìn)步，在歷史中我們可以看到改變社會(huì)狀態(tài)的可能性。
另外，四史教育了我的愛(ài)國(guó)情懷。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我對(duì)國(guó)家的悠久歷史和豐富文化有了更深入的了解。我意識(shí)到我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兪沁@樣一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的國(guó)家的一員。國(guó)家的繁榮和進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)國(guó)民的努力。我為中國(guó)的繁榮感到自豪，也更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
此外，四史激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)閱讀這些史書(shū)，我被它們所描繪的歷史故事所深深吸引。每一位歷史人物的經(jīng)歷都充滿了智慧和勇氣，在困境中尋找解決方案。這些故事幫助我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和努力才能克服人生中的困難并取得成功。我對(duì)歷史充滿了好奇心，這驅(qū)使著我進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史，拓寬自己的知識(shí)面。
最后，四史課程教會(huì)了我如何看待現(xiàn)實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解到人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。歷史上的很多事件和問(wèn)題在現(xiàn)代社會(huì)中仍然存在。只有通過(guò)對(duì)歷史的了解，我們才能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中面臨的挑戰(zhàn)，并不斷改進(jìn)我們的社會(huì)。
總之，四史思政大課程是一門(mén)充滿智慧和教育意義的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅豐富了歷史知識(shí)，也思考了人類進(jìn)步的原因和方式。我對(duì)國(guó)家的歷史和文化有了更深入的了解，也對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)有了更高的期望。通過(guò)這門(mén)課程，我開(kāi)始更加珍惜生活并思考自己的人生和責(zé)任。我相信這些學(xué)習(xí)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)都將有著深遠(yuǎn)的影響。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)思政大課，讓我們更深入地了解先進(jìn)思想和理論，提高我們的思想境界。而四史中的“紅色故事”、革命精神和英雄事跡，更是給我們留下了深刻的印象。在本文中，將會(huì)從歷史背景、主要內(nèi)容、精神意義、自我反思和未來(lái)展望五個(gè)方面，來(lái)談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)思政大課四史的體驗(yàn)與感悟。
歷史背景。
學(xué)習(xí)四史，是習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上提出的要求。它是以較為精煉的方式回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷程和中華民族的崛起進(jìn)程。四史分別為中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史。學(xué)習(xí)四史，旨在更好地傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)偉大精神，引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展。
主要內(nèi)容。
四史從不同的角度講述了中華民族近代以來(lái)的歷史。其中，紅色故事更是深入人心。如《紅巖》講述了四川抗日人民抵抗敵人的事跡，描繪了當(dāng)?shù)厝嗣竦膱?jiān)持和勇氣；《雷鋒日記》向人們傳達(dá)了雷鋒的崇高精神；《毛澤東傳》詳細(xì)描述了我們偉大領(lǐng)袖毛澤東的一生。這些故事，都為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和政治啟示，讓我們重新審視自己，認(rèn)識(shí)自己，從而更好地奮斗和前進(jìn)。
精神意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們接受了一種新的思維方式和觀念，即“立身、立業(yè)、立世界”三位一體的思維方式。這三個(gè)方面相輔相成，可使我們?cè)诿鎸?duì)生活的時(shí)候更加從容、自信、淡泊世事。同時(shí)，四史還強(qiáng)調(diào)了中華民族復(fù)興和中國(guó)夢(mèng)的重要性，提醒我們不要忘記自己的歷史使命和人民的期望。這些價(jià)值觀念對(duì)我們的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
自我反思。
在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，一步一步地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，我們看到了先烈們?yōu)榱酥袊?guó)人民的利益，甚至為了自己的信仰而不惜犧牲的精神。因此，我們應(yīng)該在人生的道路上勇往直前、努力奮斗，不斷提升自己的素質(zhì)，做一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
未來(lái)展望。
學(xué)習(xí)思政大課四史，我們更加明確了自己的使命和責(zé)任。希望通過(guò)四史的學(xué)習(xí)，讓我們也能夠成為新時(shí)代的代表，傳承紅色基因和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們將不斷發(fā)揚(yáng)勇氣、堅(jiān)韌、創(chuàng)新和進(jìn)取的中華民族精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，更好地為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)習(xí)四史是一個(gè)系統(tǒng)的體系，它將戰(zhàn)爭(zhēng)、革命、政治等各個(gè)方面融于一體，在這些重要?dú)v史事件中，我們發(fā)現(xiàn)了很多有用的事情，包括人性、熱情、善良和奉獻(xiàn)。讓我們始終牢記這些價(jià)值觀念，并以此為指導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十六
《四史》是歷史學(xué)中的重要經(jīng)典，由《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》、《后漢書(shū)》四部組成。作為一名學(xué)生，我們不僅僅是學(xué)習(xí)歷史的過(guò)去，更應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史所提供的思想與價(jià)值。最近在學(xué)校里參加了“四史思政大課”，這是一項(xiàng)讓我們更深入了解四史的思政教育活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我有了深刻的體會(huì)與感悟。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分體驗(yàn)了中國(guó)古代文化的瑰寶，了解到了中華文明的文化底蘊(yùn)。通過(guò)老師講解，我發(fā)現(xiàn)了《史記》中的“太史公自序”的作者——司馬遷，他不僅是一位著名的歷史學(xué)家，更是一位言論自由、抱負(fù)高遠(yuǎn)的愛(ài)國(guó)者。這就使我更加意識(shí)到，我們應(yīng)該成為擁有公民意識(shí)并為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的人。
第三段：受益與啟示
通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》中歷代帝王的治國(guó)思想，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人所應(yīng)該具有的品質(zhì)——為人民服務(wù)。同時(shí)，對(duì)于我們未來(lái)的工作與生活也提出了警示：我們不僅僅應(yīng)當(dāng)只是看重自己個(gè)人的利益，更應(yīng)該將自己的價(jià)值貢獻(xiàn)于國(guó)家和社會(huì)，做一個(gè)有作為的人。
第四段：思考與感悟
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也進(jìn)行了很多的互動(dòng)與討論。我們發(fā)表各自的見(jiàn)解和體會(huì)，更好地理解了所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和快樂(lè)。對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)，我不再只是單純地背誦，而是真正意識(shí)到要理解歷史，要去品味歷史的文化底蘊(yùn)與價(jià)值。
第五段：總結(jié)
在本次“四史思政大課”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了歷史的知識(shí)，也領(lǐng)會(huì)到了中國(guó)文化的精髓，得到了有價(jià)值的體驗(yàn)與收獲。希望在未來(lái)，我能把自己所學(xué)習(xí)的思想與價(jià)值融入到生活中，做一個(gè)有人格魅力、有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家感情的人。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十七
四史是指《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》這四部史書(shū)，是中國(guó)古代史有著舉足輕重地位的巨著。四史承載著豐富的歷史文化和思想精髓，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的思政素養(yǎng)起到了重要的作用。下面我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一下四史思政大課給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，四史思政大課讓我感受到了深厚的歷史底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我深入了解了中國(guó)古代歷史的血脈。清源溯流，我們可以追溯到最遙遠(yuǎn)的古代，了解到中國(guó)文化的源頭。學(xué)習(xí)《史記》使我了解到了古代歷史學(xué)的形成與發(fā)展，學(xué)習(xí)《漢書(shū)》了解了漢朝的興衰歷程，學(xué)習(xí)《后漢書(shū)》使我了解東漢末年的動(dòng)蕩，學(xué)習(xí)《三國(guó)志》使我領(lǐng)略到了三國(guó)時(shí)期的英雄豪杰。通過(guò)四史思政大課，我感受到了歷史的精彩和厚重，也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的興趣。
其次，四史思政大課讓我認(rèn)識(shí)到了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和歷史的必然性。四史中記錄了無(wú)數(shù)的事件和人物，我們可以從中看到歷史的起伏和變遷。古人云，“史無(wú)常名，言有常則德；德無(wú)常，德有常則人?！睔v史的變遷告訴我們，一個(gè)國(guó)家的興衰與政權(quán)更迭并非偶然，而是有其固定的規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我了解到了王朝更迭的原因，警醒我們要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取，為民族的復(fù)興不斷努力。
第三，四史思政大課讓我拓展了國(guó)際視野。四史絕不僅僅只有中國(guó)的歷史，還包含了世界的歷史。歷代史書(shū)中記錄了不少外國(guó)事件，讓我們了解到了中國(guó)古代與世界各國(guó)的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了中外歷史的對(duì)比和聯(lián)系，知道了世界歷史上的重大事件和人物。通過(guò)了解外國(guó)歷史，我認(rèn)識(shí)到了世界的多元和文明的繁榮，也更加堅(jiān)定了我要為國(guó)家的發(fā)展努力奮進(jìn)的信念。
第四，四史思政大課讓我思考了人生和生命的意義。四史中不乏歷代帝王將相的興亡得失，他們?yōu)閲?guó)家和民族付出了巨大的努力和犧牲。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我思考了人生的意義和價(jià)值。我們生而為人，應(yīng)該如何行事為人，如何將個(gè)人的力量和追求與國(guó)家和民族的發(fā)展相緊密結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，四史還教會(huì)了我珍惜生命，尊重他人，追求真理和美好的品質(zhì)，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
最后，四史思政大課讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)四史是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，但通過(guò)持之以恒的努力，我逐漸建立起了對(duì)四史的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)四史需要投入大量時(shí)間和精力，但它也給予我更多的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我了解到了中國(guó)古代的文化底蘊(yùn)和思想精髓，更加堅(jiān)定了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信。同時(shí)，學(xué)習(xí)四史對(duì)于提升我的綜合素養(yǎng)和思辨能力也起到了重要的作用。因此，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)四史并不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了更好地發(fā)展自己，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。
總之，四史思政大課是一門(mén)廣博而深入的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的思政素養(yǎng)有著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們可以了解到歷史的底蘊(yùn)和規(guī)律，豐富了自己的知識(shí)，也拓寬了自己的國(guó)際視野。同時(shí)，四史也為我們提供了思考人生和生命意義的機(jī)會(huì)。通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)，我相信我能更好地發(fā)展自己，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福做出貢獻(xiàn)。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十八
作為一名大學(xué)生，四年的大學(xué)生活中，我不僅接受了專業(yè)知識(shí)的傳授，更重要的是接受了馬克思主義的理論教育。我們的學(xué)校開(kāi)設(shè)了“大學(xué)四史思政大課”，讓我們更加深刻地了解和領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)黨的先進(jìn)理念。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)，獲得了很多收獲和體悟。
第一段：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是根本。
在學(xué)習(xí)“大學(xué)四史思政大課”前，我們必須牢固掌握我們自己的專業(yè)知識(shí)。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是我們踏實(shí)走好未來(lái)職業(yè)之路的根本。在課上，老師多次強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，我們必須了解自己的專業(yè)知識(shí)并掌握它，才能充分發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，才能在人生的道路上不斷進(jìn)步。
第二段：歷史是我們的根基。
我們能夠享受著現(xiàn)代化的生活、教育和醫(yī)療福利，都是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的獨(dú)立自主、勇敢探索和實(shí)踐創(chuàng)新，我們要高度重視和尊重黨的歷史、黨的人民、黨的精神，把黨的歷史作為我們思考和實(shí)踐的重要源泉，正確認(rèn)識(shí)黨的歷史，傳承黨的精神，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，才能更好地推動(dòng)祖國(guó)的發(fā)展。
第三段：牢記我們的責(zé)任。
在課上，我們深刻感受到我們作為學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么。我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更要牢記我們的使命、我們的責(zé)任，樹(shù)立共產(chǎn)主義的信仰和意識(shí)，堅(jiān)持執(zhí)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)有企業(yè)的公共責(zé)任，積極投身到為社會(huì)、為人民服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)中去，用實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。
第四段：堅(jiān)定我們的信念。
在思政大課中，我們也學(xué)到了堅(jiān)定我們的信念的重要性。中國(guó)共產(chǎn)黨的信念就是為人民服務(wù)的信念，我們作為共產(chǎn)黨員，必須堅(jiān)定自己的信仰，信念決定了我們的行為，信念決定了我們的追求和價(jià)值觀，我們要不斷樹(shù)立自己的信念和意識(shí)，指導(dǎo)自己的行為方式、思考方式和生活方式，堅(jiān)持不懈地奮斗，為實(shí)現(xiàn)偉大的中華民族復(fù)興而努力奮斗。
第五段：人生的追求。
大學(xué)是我們追求人生幸福的地方，更是我們?yōu)樽非笕松鷥r(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)得以施展的舞臺(tái)。在“大學(xué)四史思政大課”的學(xué)習(xí)中，我們深刻感受到人生的追求是最重要的。我們要不斷擴(kuò)大視野，拓寬心胸，在學(xué)業(yè)中不斷探索和實(shí)踐，追求人生的極致，不斷為自己的追求而努力奮斗。
總之，“大學(xué)四史思政大課”讓我受益匪淺，深深認(rèn)識(shí)到德育在成才的重要性。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要繼續(xù)堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的初心和自己的信念，努力工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十九
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的生活方式和思想觀念都在不斷改變。為了更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，全國(guó)各級(jí)學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)了思想政治課，旨在通過(guò)思想政治類別的課程來(lái)幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。其中，學(xué)習(xí)《四史》已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的重要途徑之一。在我學(xué)習(xí)《四史》的過(guò)程中，我不僅了解了祖國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，更深入思考了自己的人生觀和價(jià)值觀，這對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
第一段：認(rèn)識(shí)《四史》的歷史意義。
《四史》是中國(guó)古代的四部歷史大書(shū)，分別是《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》和《宋書(shū)》。這四部著作都是對(duì)中國(guó)歷史的記錄和總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些史書(shū)，我被感染到了歷史中志士的風(fēng)范、智慧和膽識(shí)，以及國(guó)家、民族和個(gè)人所面臨的困境與挑戰(zhàn)。這一系列的文化傳承貫穿了中國(guó)歷史的發(fā)展和民族精神的演進(jìn)，是教育我們現(xiàn)代人如何繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的根本?！端氖贰返臍v史意義深遠(yuǎn)而廣泛，這使我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)更深刻、更有共鳴、更富有意義。
第二段：思想啟示。
通過(guò)學(xué)習(xí)《四史》，我看到了中國(guó)智慧在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展縱覽。尤其是在學(xué)習(xí)《史記》的過(guò)程中，我們可以看到司馬遷所描繪的儒家文化的精髓，以及老莊、墨子、佛教等哲學(xué)思想的傳統(tǒng)和流派。同時(shí)，《漢書(shū)》則提供了堅(jiān)定信仰和強(qiáng)烈責(zé)任感等政治氛圍，旨在引導(dǎo)我們養(yǎng)成清心寡欲的良好性格?！度龂?guó)志》聚焦于魏、蜀、吳的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等，增加了我們對(duì)歷史事件的全面認(rèn)識(shí)?！端螘?shū)》則介紹了北宋、南宋時(shí)期的政治、文化、科技方面的重要變革，讓我們更深入地發(fā)現(xiàn)了中國(guó)歷史的治世和衰亡循環(huán)?！端氖贰吠ㄟ^(guò)豐富多彩的人物塑造、變革、難以克服的困難以及我們堅(jiān)定信仰的引領(lǐng)，提供了一種富有深度和廣度的思考方式。
第三段：歷史背景對(duì)于我們的影響。
由于歷史事件引發(fā)的改革、失敗和發(fā)展，我們充分體現(xiàn)了歷史事件對(duì)我們生活和社會(huì)的影響。學(xué)習(xí)《四史》可以讓我們深入了解中國(guó)文化和思想，這對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是特別重要的，因?yàn)檫@是我們尋找自我價(jià)值和認(rèn)知自我的途徑。中華民族優(yōu)秀的精神文化傳統(tǒng)已經(jīng)滲透到我們現(xiàn)在的生活中。而學(xué)習(xí)歷史、重視歷史、珍惜歷史，有助于我們更好地繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)血脈和文化基因。
第四段：思考自己的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)《四史》最讓我感到欣慰的是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的人生規(guī)劃、價(jià)值觀和成長(zhǎng)路線升級(jí)。課程內(nèi)涉及到了許多難以想象的道路，那是因?yàn)樗鼈兩钌畹赜绊懥酥袊?guó)的歷史和社會(huì)。我也更加看到了中國(guó)人民在各個(gè)歷史時(shí)期的追求和心聲。這種追求的力量激勵(lì)著我和我的值得信賴的朋友，即使在困境中，我們也應(yīng)該用歷史給我們的指引和底氣，堅(jiān)持以正確的目標(biāo)和方法迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)《四史》讓我受益良多。它使我更加深入地了解了中國(guó)歷史最富有變化的部分。我也明白了中國(guó)在不斷發(fā)展中的各個(gè)方面，更加清晰地契合著世界發(fā)展的整體脈搏，而我本人更加清楚自己的價(jià)值和方向。了解這些歷史事件，可以讓我們更加知曉未來(lái)和現(xiàn)在，可以更好地塑造我們從哪里來(lái)、到哪里去的基本意識(shí)，為組成歷史性的志愿長(zhǎng)跑和拼搏，提供充足的動(dòng)力和平衡。學(xué)習(xí)《四史》絕不僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)要求，更是為了塑造良好的人生觀、價(jià)值觀和拓寬視野。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇二十
作為一個(gè)大學(xué)生，每一個(gè)學(xué)期都有豐富多彩的課程和各種各樣的挑戰(zhàn)。然而，我最近參加的“學(xué)習(xí)思政大課四史”課程，給我留下了非常深刻的印象。四史是指中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、新中國(guó)的發(fā)展歷程、改革開(kāi)放的歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷程，這是一門(mén)系統(tǒng)性、思想性、價(jià)值性極強(qiáng)的課程。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)思政大課四史的體驗(yàn)和收獲。
學(xué)習(xí)思政大課四史非常的廣泛，這四史可以說(shuō)涵蓋了中國(guó)歷史和現(xiàn)代化建設(shè)的全部過(guò)程。在黨的歷史方面，我們了解了黨的成立和發(fā)展，革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的斗爭(zhēng)和勝利，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民取得了新中國(guó)的勝利，以及當(dāng)時(shí)的建設(shè)發(fā)展。在新中國(guó)的發(fā)展歷程中，我們了解了從低封建社會(huì)到初步建設(shè)社會(huì)主義的歷史過(guò)程。改革開(kāi)放的歷史表明，當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和開(kāi)放政策的實(shí)施，提高了中國(guó)的國(guó)際地位，使人民獲得了更好的生活。在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷程中，我們了解了當(dāng)前中國(guó)改革開(kāi)放的經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。此外，我們還深入學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的十九屆五中全會(huì)，體驗(yàn)到了黨在新時(shí)代推動(dòng)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的決心和規(guī)劃。
學(xué)習(xí)思政大課四史，讓我體驗(yàn)到了作為一個(gè)開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生所應(yīng)該具備的歷史意識(shí)。以前，我對(duì)歷史的理解只是表面的，但是通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展有了更深刻的理解，也明確了中國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程的規(guī)律。此外，我也更加認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這種擔(dān)當(dāng)不僅僅是為自己的未來(lái)打算，更是代表著我們未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)思政大課四史讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從中受到了一些啟發(fā)。首先，歷史是民族成長(zhǎng)的重要支柱，了解歷史可以幫助我們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以及更合理地制定未來(lái)的計(jì)劃。其次，學(xué)習(xí)歷史可以引導(dǎo)我們更為深入地了解社會(huì)形態(tài)、文化認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)力等問(wèn)題的深刻理解。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)思政大課四史對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)歷史感悟的過(guò)程，更是一個(gè)思想洗禮的過(guò)程。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷大大激發(fā)了我的思維能力、培養(yǎng)了我的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)我也認(rèn)為這對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常有益的。學(xué)習(xí)思政大課四史可以說(shuō)讓我重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)的歷史進(jìn)程，了解了自己在民族復(fù)興的過(guò)程中的使命和責(zé)任，同時(shí)也讓我們能夠?qū)?guó)家的現(xiàn)狀有更為深刻的了解，更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇一
思政大課是大學(xué)生必修的一門(mén)課程，其中四史教育是思政大課的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、中國(guó)革命歷史、新中國(guó)70年發(fā)展歷程和中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化，我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，也更加明確了我為什么要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。在思政大課四史教育中，我收獲頗豐，其中最重要的是三點(diǎn)：對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展的全面了解、認(rèn)識(shí)到整個(gè)社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的合一性、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰。
首先，通過(guò)四史教育，我更加全面了解到中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展，這對(duì)我對(duì)我成為一名合格的共產(chǎn)黨員具有重要的啟示意義。中國(guó)特色社會(huì)主義是由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，以社會(huì)主義制度為基礎(chǔ)，以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義為目標(biāo)的發(fā)展模式。在四史教育中，我深入了解了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的底蘊(yùn)和精髓，明確了它是符合中國(guó)國(guó)情、符合時(shí)代發(fā)展要求的制度與路線選擇，它的基本特征是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民民主、社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持這些基本標(biāo)志是始終不變的。通過(guò)四史教育，我更加理解了中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵、外延與現(xiàn)實(shí)意義，也更加意識(shí)到作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的政治素質(zhì)和道德追求。
其次，四史教育使我認(rèn)識(shí)到整個(gè)社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的合一性，這個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)我的思想認(rèn)識(shí)與行為規(guī)范具有極其重要的作用。中國(guó)共產(chǎn)黨一直在追求社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的和諧統(tǒng)一。作為中國(guó)的發(fā)展模式，中國(guó)特色社會(huì)主義是人民群眾最廣泛的根本利益保障、民族復(fù)興的內(nèi)在要求和推動(dòng)力、建立和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要依據(jù)。而這一切的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展必須要有共產(chǎn)黨人的模范帶頭作用，也必須要有每個(gè)人自身的努力與進(jìn)取精神。四史教育帶給我的領(lǐng)悟是，社會(huì)進(jìn)步離不開(kāi)個(gè)人進(jìn)步，個(gè)人的進(jìn)步與整個(gè)社會(huì)及時(shí)效應(yīng)是如影隨形的。不論是在工作還是學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)，提高思維認(rèn)識(shí)，注重實(shí)踐操作，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力讓自己成為對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)的有用之才。
最后，四史教育教會(huì)了我堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰，提醒我黨員身份的重要意義和責(zé)任。四史教育旨在幫助每一位同學(xué)理解中國(guó)革命和建設(shè)的基本歷程、基本關(guān)系、基本規(guī)律和基本道路，并全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論、實(shí)踐與制度體系，凈化心靈，培養(yǎng)共產(chǎn)主義信念。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是新中國(guó)的創(chuàng)建者，也是舊華夏的重建者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的責(zé)任和使命是要一直帶領(lǐng)人民和國(guó)家走向富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗。我要時(shí)時(shí)牢記自己的黨員身份，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治思想覺(jué)悟、道德水平、業(yè)務(wù)能力、藝術(shù)修養(yǎng)，確保自己在未來(lái)的人生道路上始終站在正確的立場(chǎng)，為黨和人民事業(yè)傾注自己的心血和智慧。
總之，學(xué)習(xí)四史教育無(wú)疑是我一生中的一次珍貴的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更加理解了中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展，也更加重視個(gè)人對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，更加堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，我會(huì)一直秉持著四史教育中所傳達(dá)的思想精神，為中國(guó)特色社會(huì)主義的全面發(fā)展和國(guó)家的繁榮昌盛而努力踐行。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇二
思政大課作為一門(mén)必修課程，致力于傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，為學(xué)生提供一個(gè)全面的培養(yǎng)和素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。其中四史教育是思政大課中的重要內(nèi)容，即講述中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開(kāi)放史，讓學(xué)生了解到我國(guó)的歷史變遷和重要事件，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感。在參加四史教育課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了以下內(nèi)容：
一、了解歷史，重視文化
四史教育深挖中華民族的發(fā)展歷史和文化傳承，讓我們認(rèn)識(shí)到了許多前人為我們所做的努力和付出。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，歷史不僅是過(guò)去的，更是現(xiàn)在的，更是未來(lái)，因?yàn)橛绊懸粋€(gè)國(guó)家的健康發(fā)展不僅僅是科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更是人文素質(zhì)和文化傳承，這在我國(guó)的歷史文化發(fā)展中體現(xiàn)得尤為明顯。同時(shí)，四史教育中也揭示了中華民族一直是獨(dú)立自強(qiáng)的民族，面對(duì)外來(lái)侵略始終堅(jiān)持抵抗，創(chuàng)造了一系列歷史巨作。這種精神在今天仍然傳承著，因此我們需要認(rèn)真對(duì)待歷史和文化，珍視祖先的成果，為國(guó)家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、銘記歷史，引領(lǐng)未來(lái)
四史教育不僅讓我們了解了歷史背景，還讓我們認(rèn)識(shí)到了歷史的啟示，深入挖掘歷史人物的思想和成就，看到了不屈不撓的民族英雄。在對(duì)這些優(yōu)秀歷史人物和優(yōu)秀作品的深入研究中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到歷史人物和作品背后的精神，這也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了我們應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。我們要銘記歷史，仔細(xì)品味四史教育中的人文精神，堅(jiān)定理想信念，引領(lǐng)未來(lái)人類的發(fā)展。
三、民族自信、愛(ài)國(guó)主義
四史教育還讓我們更深地認(rèn)識(shí)到了中華民族的偉大與輝煌。現(xiàn)實(shí)中，人們往往只能看到一些局部的現(xiàn)象，很難看到整個(gè)民族的大局和歷史地位，因此很容易產(chǎn)生自卑情緒。在四史教育的深入學(xué)習(xí)中，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的民族，感受到中華民族的偉大歷史和未來(lái)，更加堅(jiān)定了我們?cè)谖磥?lái)發(fā)展中的信心和決心。同時(shí)，這也提醒我們，要有愛(ài)國(guó)主義的情感和決心，為祖國(guó)的繁榮努力奮斗，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
四、樹(shù)立文化自信
在全球化的時(shí)代，我們面對(duì)著全球文化的沖擊，同時(shí)也要擁抱多元的文化。在四史教育中，要求我們?cè)诿鎸?duì)其他文化時(shí)，要保持自己的文化自信。通過(guò)對(duì)中國(guó)文化的深度學(xué)習(xí)和分析，我們能夠加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知，同時(shí)還能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合，產(chǎn)生創(chuàng)新和新的發(fā)展。在面臨全球化的大潮中，我們要樹(shù)立自己的文化自信和自我價(jià)值觀，同時(shí)，我們可以通過(guò)傳承和弘揚(yáng)中華民族文化，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。
五、 將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力
四史教育給我們提供了大量的理論知識(shí)，然而，如果不能將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，就無(wú)法最大化地發(fā)揮它們的作用。在四史教育中，我們要學(xué)會(huì)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，把知識(shí)化為具體的行動(dòng)，比如需要加深自己的文化認(rèn)知，自覺(jué)地將文化融入生活中。又比如，需要加強(qiáng)對(duì)民族精神和愛(ài)國(guó)主義等的認(rèn)知，并深入地貫徹這些理念和精神?？傊?，我們要讓理論知識(shí)在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化，實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揮出最大的效益。
綜上所述，四史教育是思政大課的重要內(nèi)容之一，通過(guò)深入挖掘中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開(kāi)放史，使我們更加深入地認(rèn)識(shí)到中華民族的偉大及其發(fā)展歷程，使我們更加堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義的信念，并將其運(yùn)用于實(shí)際行動(dòng)中，為中華民族的復(fù)興獻(xiàn)出一份力量。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育成為一種新興的教育方式。疫情期間，各類在線教育平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。為了增強(qiáng)學(xué)生的思政教育力度，學(xué)校也紛紛開(kāi)展了線上四史思政大課活動(dòng)。我有幸參與了這一系列活動(dòng)，并從中收獲頗豐，今天我就來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，線上四史思政大課讓我深刻體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大力量。在線上大課中，老師通過(guò)PPT、音頻、視頻等多種形式向我們傳授知識(shí)，使得教學(xué)變得更加生動(dòng)、形象，不再受到時(shí)間和空間的限制。我們可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦或手機(jī)進(jìn)入課堂，充分利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上教育平臺(tái)還提供了多種互動(dòng)功能，例如討論區(qū)、留言板等，可以方便學(xué)生與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，拓寬思維、解決問(wèn)題。這種線上線下結(jié)合的教學(xué)模式，大大提高了教育的效果，讓我們更加積極主動(dòng)地參與思政學(xué)習(xí)。
其次，線上四史思政大課讓我更好地了解了中國(guó)的歷史文化。在課程中，老師們通過(guò)生動(dòng)的案例、精彩的講解，向我們介紹了中國(guó)革命的歷程、社會(huì)主義的發(fā)展等重要內(nèi)容。我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)的歷史悠久豐富，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要基石。每一個(gè)歷史時(shí)期都有其特定的背景和特點(diǎn)，每一個(gè)歷史人物都有其獨(dú)特的貢獻(xiàn)和精神。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我更加珍惜當(dāng)前的幸福生活，更加自豪于中國(guó)的偉大成就。同時(shí)，這些歷史故事也成為我堅(jiān)定理想信念的重要支撐，激勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗。
再次，線上四史思政大課對(duì)我進(jìn)行了良好的思政教育。思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。線上四史思政大課通過(guò)系統(tǒng)的內(nèi)容和有感染力的講解，使得我們更好地理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐要求。在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，才能把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，思政課還教育我們要積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)心周?chē)娜撕褪?，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。通過(guò)這一系列思政課的學(xué)習(xí)，我深刻了解到作為新時(shí)代的大學(xué)生，要勇于擔(dān)當(dāng)，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，線上四史思政大課不僅加深了我對(duì)國(guó)家歷史和思政知識(shí)的了解，還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在線上大課中，我學(xué)會(huì)了如何高效利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如何從海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，如何獨(dú)立思考、分析問(wèn)題。通過(guò)在線討論、更加自由的學(xué)習(xí)模式，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我懂得了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)參與線上四史思政大課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力，提升了自身的綜合素質(zhì)。
總而言之，線上四史思政大課是一種全新的教育方式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使得思政教育更加生動(dòng)、形象，讓我們更好地了解了中國(guó)的歷史文化，并進(jìn)行了良好的思政教育。同時(shí)，線上大課還培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)習(xí)效果，為我們的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)這種新型的教育方式，我們將能夠更好地傳承紅色基因，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇四
人們常說(shuō)：“歷史是一面鏡子”，而這面鏡子可以讓我們追尋先輩英名的同時(shí)認(rèn)識(shí)更多真正的歷史，懂得背后的道理和邏輯，世間事便更能觸類旁通。同時(shí)，正所謂“要成為一名好的歷史教師，首先必須成為一名好的政治思想教師”，因?yàn)闅v史和政治思想是相輔相成的。本文旨在探討“同時(shí)四史思政大課”的學(xué)習(xí)體會(huì)感悟。
第一段：開(kāi)頭引出主題。
總的來(lái)看，歷史和政治思想的相輔相成，前者為后者提供了百科全書(shū)式的資料支撐，后者則起到對(duì)歷史事件的解讀、分析和總結(jié)作用。因此，學(xué)習(xí)歷史和政治思想都具有舉足輕重的意義。去年開(kāi)始實(shí)施的“同時(shí)四史思政大課”，將中國(guó)近代以來(lái)的四史，即中國(guó)共產(chǎn)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史，同思政課程有機(jī)結(jié)合，開(kāi)課以來(lái)深受學(xué)生們的歡迎。通過(guò)學(xué)習(xí)、思考，我收獲良多，發(fā)現(xiàn)了其中內(nèi)在的聯(lián)系和必要性，下面便是我的一些體會(huì)。
第二段：敘述學(xué)習(xí)心得。
在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨史中，我有一種沉浸式的感受，感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)業(yè)艱難和一步一個(gè)腳印的奮斗。它的發(fā)家史、抗戰(zhàn)故事、與國(guó)共關(guān)系、土地改革、三大戰(zhàn)役、大躍進(jìn)、文化革命等具有標(biāo)志性的歷史事件和人物，都讓我茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。同時(shí)，也引出了我對(duì)黨的歷史和現(xiàn)在的思考，仿佛牽動(dòng)了我內(nèi)心某種感情，讓我充滿了信仰和使命感。
在學(xué)習(xí)新中國(guó)史中，我感受到了新中國(guó)的誕生及其向現(xiàn)代化進(jìn)軍過(guò)程中的所蘊(yùn)含的巨大力量?？粗菍?xiě)滿喜悅與期望的人們，仿佛穿越了70年歲月的滄桑巨變，不僅感悟到了中國(guó)歷史發(fā)展脈絡(luò)里的偉大飛躍，還喜觀到了祖國(guó)母親對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和卓越的戰(zhàn)斗力，內(nèi)心更加堅(jiān)定板起來(lái)奮斗。
在學(xué)習(xí)改革開(kāi)放史中，我從中了解了中國(guó)改革與開(kāi)放為什么成功，中國(guó)特色社會(huì)主義理論產(chǎn)生和發(fā)展的前因后果，以及感性地探尋了我們今天所面臨的各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到了在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中，我們?yōu)槲覀兊某删透械津湴梁妥院?，同時(shí)我們還有許多未完成的使命與挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史中，我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)特色社會(huì)主義的道理，對(duì)中國(guó)特色道路、中國(guó)特色社會(huì)主義史、黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命等方面有了更深刻的理解認(rèn)識(shí)。同時(shí)，讓我看到了中國(guó)跨越發(fā)展的階段和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化“兩步走”的總路線，讓我更加堅(jiān)定跟隨偉大領(lǐng)袖推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰。
第三段：總結(jié)學(xué)習(xí)心得。
通過(guò)對(duì)“同時(shí)四史思政大課”的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育與歷史教育相輔相成、互為補(bǔ)充、相得益彰的重要性。同時(shí)，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們也領(lǐng)悟到了教育的實(shí)際意義和作用，歷史能引導(dǎo)政治思想的學(xué)習(xí)，政治思想學(xué)習(xí)又能讓我們?cè)跉v史中發(fā)現(xiàn)新的價(jià)值。這不僅豐富了我們的知識(shí)面，而且也拓寬了我們的思路和視野。它讓我們更加認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是思考、探索的過(guò)程。伴隨深入的思考和漫長(zhǎng)的探索，我們才能更加清晰地認(rèn)識(shí)我們所面臨的問(wèn)題，并為我們?nèi)松穆猛局敢较颉?BR> 第四段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃。
對(duì)于未來(lái)，我會(huì)在學(xué)習(xí)方面注重學(xué)科內(nèi)涵和外延的學(xué)習(xí)，不僅要把思想教育與歷史教育相融合，豐富文化知識(shí)，探索歷史的真相與深層次的價(jià)值，同時(shí)要嘗試把它們與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，拓展知識(shí)領(lǐng)域的邊界。讓我看到了“思政課”的重要性，政治是人們生存最根本的事情之一，也是人們生命和幸福的終極價(jià)值。通過(guò)政治思想界定的人類追求目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)的不同路線與方式，我們能夠客觀地認(rèn)識(shí)歷史、理解現(xiàn)實(shí)、面對(duì)未來(lái)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)感悟。
總而言之，“同時(shí)四史思政大課”給我?guī)?lái)的是一種深沉的內(nèi)省和一種深入的思考，也讓我深切感受到了歷史之于人類的重要和作用。我相信只有在尊重歷史事實(shí)和學(xué)科內(nèi)涵的前提下，我們才能真正理解和體會(huì)到歷史不斷發(fā)展、變革的真諦，也才能加深對(duì)未來(lái)的探索和建構(gòu)。這是我們不斷學(xué)習(xí)思考，在不停探索、新舊交替之間，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的關(guān)鍵所在。因此，讓我們珍惜歷史機(jī)遇與文化生命，讓我們?cè)谒颊逃蜌v史教育中得到真正的歷史洗禮和知識(shí)升華，為我們黨和國(guó)家的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種非常重要的教育模式。而在當(dāng)前中國(guó)，一項(xiàng)新的的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)成為了熱點(diǎn)話題——線上四史思政大課。這項(xiàng)新的教學(xué)模式不僅運(yùn)用了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而且為廣大學(xué)生提供了更高效、更便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。在個(gè)人參加線上四史思政大課的過(guò)程中，我對(duì)其進(jìn)行了深入思考和體會(huì)。下面我將從互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢(shì)、線上四史思政大課的特點(diǎn)和我的感受三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
第二段：互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢(shì)。
互聯(lián)網(wǎng)教育的突出優(yōu)勢(shì)之一在于它具有靈活性。線上學(xué)習(xí)平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教材。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，網(wǎng)上課堂更加靈活多樣，學(xué)生可以自由組織學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，互聯(lián)網(wǎng)教育還與時(shí)間和空間無(wú)關(guān)。學(xué)生可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這種靈活性大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
與傳統(tǒng)的歷史和思政課相比，線上四史思政大課具有獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，線上四史思政大課是一種全新的教學(xué)方式。通過(guò)視頻直播、錄播等方式，教師可以利用圖文、視頻、音頻等多種媒介形式進(jìn)行教學(xué)。這種多樣性的媒體手段可以更加生動(dòng)地吸引學(xué)生注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，線上四史思政大課注重思辨和思考能力的培養(yǎng)。教材和教學(xué)內(nèi)容通過(guò)讓學(xué)生思考和參與討論來(lái)幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。這種啟發(fā)式教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：我的感受。
個(gè)人在參加線上四史思政大課的過(guò)程中，感受最深的是線上學(xué)習(xí)的高效性。在線上學(xué)習(xí)平臺(tái)上，我可以自由選擇相關(guān)課程，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是在繁忙的學(xué)習(xí)和工作壓力下，我仍然可以在閑暇的時(shí)間里進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平。此外，由于線上課程都會(huì)配備相關(guān)練習(xí)和答疑環(huán)節(jié)，我可以更好地檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并且及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這在很大程度上提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，使我更加喜歡線上學(xué)習(xí)這種方式。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加線上四史思政大課，我深刻體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)教育改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)教育的靈活性和高效性為廣大學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。而線上四史思政大課的特點(diǎn)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。這不僅是一次普通的學(xué)習(xí)，更是一次思想的啟蒙和提高?？傊覍?duì)線上四史思政大課從整體上給予了肯定，相信隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，它將在未來(lái)發(fā)揮更大的作用。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇六
同時(shí)四史思政大課是在新時(shí)代背景下，為了鞏固全校師生強(qiáng)國(guó)意識(shí)和歷史紅色基因，開(kāi)展的一項(xiàng)具有里程碑意義的大型主題教育活動(dòng)。在這場(chǎng)思政大課中，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、新中國(guó)的歷史、改革開(kāi)放的歷史和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)這四史，我們獲得了很多收獲與體會(huì)。
學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，我們一方面深刻領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大性，另一方面也激勵(lì)我們成為更好的接班人。我們了解到中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨初期的厚積薄發(fā)，到革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的鏖戰(zhàn)，再到新中國(guó)建設(shè)時(shí)期的探索，以及今天的不斷發(fā)展壯大，這一路走來(lái)需要大把革命先輩的犧牲和辛勤努力。我們更好地理解到中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，這讓我們更加珍惜繁榮富強(qiáng)的今天，更好地前行。
學(xué)習(xí)新中國(guó)的歷史，我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)30多年來(lái)在艱難險(xiǎn)阻中所取得的所有成就，更深刻地了解到中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程。我們的祖輩們歷盡千辛萬(wàn)苦，從戰(zhàn)爭(zhēng)、三年自然災(zāi)害、三年大饑荒、文革等百般險(xiǎn)阻中不放棄，不退縮，不離開(kāi)我們的母國(guó)，為確立新中國(guó)所做出的建立新中國(guó)的艱難歷程讓我們感到十分欽佩。這些英雄英勇的戰(zhàn)斗精神以及革命智慧，對(duì)我們今天面對(duì)困難與挑戰(zhàn)會(huì)有很大的啟示。
學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史，我們也收獲頗豐。改革開(kāi)放使得中國(guó)的改革闖出了一條符合國(guó)情的道路，跨越了千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了許多浩劫鑄就了今天的豐碩成果。伴隨著時(shí)代的變遷，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)，文化，社會(huì)，科技等領(lǐng)域的進(jìn)步也讓我們深深地感到了國(guó)家的強(qiáng)大。我們非常感激這些改革先驅(qū)，他們的創(chuàng)新意識(shí)和拼搏精神，為中國(guó)的未來(lái)掃清了困難和挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們也受益匪淺。中華民族團(tuán)結(jié)和民族精神是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要力量，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠讓我們秉承民族的傳統(tǒng)美德，以更好的方式，更有力量實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為方向，使我們形成了正確的價(jià)值觀念，意識(shí)到我們的人生與打造一個(gè)偉大的中國(guó)密不可分。
第三段：將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活。
學(xué)習(xí)四史后，不僅對(duì)我們的精神世界產(chǎn)生了深刻影響，也讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。例如，我們要從紅色歷史中汲取奮進(jìn)的力量，從新中國(guó)的崛起中挖掘出自信和堅(jiān)定，從改革開(kāi)放的歷史中找到創(chuàng)新與開(kāi)拓的動(dòng)力，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀中汲取正義、公平、誠(chéng)信和勤奮的精神支撐，讓這些歷史和價(jià)值觀融入自己的實(shí)際生活。
第四段：對(duì)未來(lái)的展望。
同時(shí)四史思政大課是一場(chǎng)思想和精神的盛宴，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到我們所處的時(shí)代背景，站在時(shí)代的風(fēng)口中，我們不僅僅是時(shí)代的見(jiàn)證者，更是時(shí)代的創(chuàng)造者。希望未來(lái)，我們?cè)诎l(fā)展中不斷匯聚力量，更好的書(shū)寫(xiě)人類的歷史，并在精神生活中，不斷追求真理與進(jìn)步。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)同時(shí)四史思政大課，我們更好地認(rèn)識(shí)到了自己所處的時(shí)代和國(guó)家的偉大歷史，同時(shí)也讓我們的思想和精神得到了歷史的洗禮?；仡欉^(guò)去的歷史，我們清晰的知道自己發(fā)展的方向；展望未來(lái)，我們也有了邁出更大步伐的信念。作為身在現(xiàn)實(shí)歷史中的一員，我們將更加積極的投身到國(guó)家建設(shè)和發(fā)展中，努力把自己的人生追求融入到建設(shè)偉大新時(shí)代的偉大目標(biāo)中。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇七
近日，本人參加了由學(xué)校組織的“四史思政大課”學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》、《資治通鑒》、《中國(guó)文化簡(jiǎn)史》和《毛澤東選集》等經(jīng)典著作，深刻感受到了中華優(yōu)秀文化的博大精深以及中華民族的偉大歷程。本文將分五個(gè)段落，分享我個(gè)人對(duì)于此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的體會(huì)和感悟。
一、 我們應(yīng)該怎樣看待歷史？
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的活生生的記錄，是對(duì)人類社會(huì)演化所作的客觀的描述和闡述?！妒酚洝分杏涊d：“古者天地開(kāi)辟，光陰流轉(zhuǎn)，至于成書(shū)，綏問(wèn)瑣碎，記于筆硯，故其成籍曰‘史’。”歷史具有獨(dú)特的意義，孔子曾說(shuō)：“三載而足，言之有故也?！币饧礆v史可以使人們學(xué)習(xí)先人智慧、警示未來(lái)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、拓展思路。我們要客觀看待歷史，從歷史中尋找方向、感悟智慧，實(shí)踐人類文明的精神之旅。
二、 中華文明的升華
《中國(guó)文化簡(jiǎn)史》中提出“文明要素”、“政治高峰”和“文化升華”等概念。中華民族自古以來(lái)便擁有豐富的文化和歷史遺產(chǎn)。其中，中國(guó)古代的文化可以稱之為“文明要素”，而秦漢時(shí)期的固本之治便是中國(guó)歷史上的“政治高峰”。中華文明的升華則表現(xiàn)為周朝的“禮樂(lè)文化”、唐朝時(shí)期的“盛世文化”以及宋元明清時(shí)期的“儒家文化”。這些文化充分彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和博大精深。
三、 毛澤東的思想及其當(dāng)代意義
毛澤東是中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期的代表性人物之一，他所創(chuàng)立的思想體系和思政理論對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)《毛澤東選集》的過(guò)程中，我們深深感受到毛澤東的思想具有極強(qiáng)的時(shí)代性和指導(dǎo)性。他提出的“群眾路線”，強(qiáng)調(diào)黨的群眾基礎(chǔ)，倡導(dǎo)“一切依靠人民”；堅(jiān)持“革命即是戰(zhàn)爭(zhēng)”的思想，強(qiáng)調(diào)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)地位和正確的斗爭(zhēng)策略。對(duì)于當(dāng)代，毛澤東思想對(duì)于我們深入貫徹落實(shí)“中國(guó)夢(mèng)”具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
四、 時(shí)代背景對(duì)中國(guó)歷史的影響
史學(xué)上強(qiáng)調(diào)的是歷史唯物主義的觀點(diǎn)。而在學(xué)習(xí)《資治通鑒》的過(guò)程中，我們更多地關(guān)注了各朝各代的歷史演變過(guò)程。我們意識(shí)到，歷史總是和它所處的時(shí)代背景息息相關(guān)。18世紀(jì)的歐洲革命和中國(guó)的近代史，都是在時(shí)代大背景下所產(chǎn)生的獨(dú)特歷史現(xiàn)象。歷史是人類社會(huì)演變的歷程，當(dāng)我們學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，更需要關(guān)注世界的發(fā)展進(jìn)程與中國(guó)自身的發(fā)展路線，思考中國(guó)在未來(lái)的發(fā)展中應(yīng)當(dāng)如何把握時(shí)代的機(jī)遇。
五、 個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn)和思考
學(xué)習(xí)“四史思政大課”，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。面對(duì)中華民族燦爛的歷史長(zhǎng)河，我感到了自己的渺小，而同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我在現(xiàn)代化建設(shè)中的時(shí)代責(zé)任。我們年輕人要在21世紀(jì)的大舞臺(tái)上扮演新時(shí)代應(yīng)有的角色。我們要繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，以樂(lè)觀開(kāi)放、創(chuàng)造性思維、擔(dān)當(dāng)力和創(chuàng)業(yè)精神為基石，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
通過(guò)學(xué)習(xí)“四史思政大課”，我們更加明確了自己的方向和使命。歷史上的興衰榮辱，必然會(huì)在未來(lái)有所體現(xiàn)和延續(xù)。希望我們能夠牢牢把握歷史的脈搏，自強(qiáng)不息，為中華民族的復(fù)興而努力奮斗！
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇八
黨史
近日，我參加了學(xué)校組織的四史思政大課，深入學(xué)習(xí)了黨的歷史，感受到了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨所帶給我們國(guó)家和人民的深刻影響。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性以及黨的奮斗目標(biāo)對(duì)于我們每個(gè)人的意義。在這次學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，從中體會(huì)到了許多思想和觀念上的改變。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和最大的優(yōu)勢(shì)。我們黨從建立伊始就始終緊密依靠人民，全心全意為人民服務(wù)。無(wú)論在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，黨的領(lǐng)導(dǎo)一直是從人民群眾中贏得的、代表人民利益的。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保證，也是我們贏得勝利的根本力量。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我對(duì)黨的奮斗目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們黨的奮斗目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在這個(gè)過(guò)程中，我們要堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新發(fā)展。
第三，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是我們黨的精神支柱和根本力量源泉，是我們黨立于不敗之地的重要原因。我們要弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，切實(shí)保持黨的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力。
第四，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的不懈奮斗有了更加深刻的敬佩之情。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)世界性的政黨，從成立之初就肩負(fù)起為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的歷史使命。黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持不懈的奮斗，從根本上改變了中國(guó)的歷史進(jìn)程，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)震驚世界的奇跡。黨的先輩們用自己的青春和血汗，為我們奪取了民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)。正是有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)才走上了和平發(fā)展道路，人民才享受到了日益增長(zhǎng)的福祉。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我對(duì)于作為黨員的責(zé)任和使命有了更加明確的認(rèn)識(shí)。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，我們應(yīng)該堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律和法規(guī)。我們要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，自覺(jué)遵守黨章，將黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律內(nèi)化于心、外化于行，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民。我們要時(shí)刻保持對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)和為人民服務(wù)的高度責(zé)任感，不忘初心、牢記使命，以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的奮斗目標(biāo)的重要性，進(jìn)一步堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的決心。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不懈努力！
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇九
近期，我們學(xué)校組織了一系列“四史思政大課”活動(dòng)，我們每位學(xué)生都要參與其中。在參加了這些活動(dòng)之后，我深刻體會(huì)到了“四史”對(duì)我們的教育意義以及思政課在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪莸闹匾巧?。下面我將用五段式文章?lái)分享我的心得體會(huì)。
第一段，開(kāi)頭。這一部分可以簡(jiǎn)要介紹該話題的背景，即“四史思政大課”是怎么一回事。
作為一名擺在時(shí)代前沿青年的我們，對(duì)歷史的了解和對(duì)當(dāng)前社會(huì)的認(rèn)識(shí)是非常重要的，而學(xué)校組織進(jìn)行“四史思政大課”活動(dòng)，恰恰就是這一重要教育的一種展現(xiàn)。這些活動(dòng)的目的是引導(dǎo)我們深入學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐史。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們要更好地領(lǐng)會(huì)“四史”，增強(qiáng)自己的思想認(rèn)同，提高自己的文化素質(zhì)。
第二段，主體部分。這一部分可以從兩個(gè)方面談起，即“四史”的內(nèi)涵、思政課的作用。
首先，來(lái)說(shuō)一下“四史”的內(nèi)涵。黨史是開(kāi)展黨的革命斗爭(zhēng)、建設(shè)和改革的歷史，是國(guó)家歷史、人民歷史和黨的歷史的有機(jī)結(jié)合。新中國(guó)史是中國(guó)從新民主主義革命到建立社會(huì)主義初步制度的歷史。改革開(kāi)放史是中國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放、開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的歷史。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐史是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的歷史，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，是我們黨在新時(shí)代的偉大事業(yè)。
其次，快要進(jìn)入大學(xué)的我們，思政課的作用也是非常重要的，這一部分可以從知識(shí)層面和精神層面談起。在知識(shí)層面，接受前人的經(jīng)驗(yàn)和思想，了解當(dāng)今局勢(shì)是必不可少的。我們必須借助時(shí)代機(jī)遇，汲取先進(jìn)的思想知識(shí)，提高自己的思考能力，從而更好地解決在生活中遇到的問(wèn)題。在精神層面，學(xué)習(xí)思政課還能培養(yǎng)我們的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在思政課教學(xué)中，我們常常會(huì)接觸到大量的社會(huì)問(wèn)題，并且需要對(duì)其進(jìn)行深入的探究和評(píng)論。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，在征服難題的過(guò)程中培養(yǎng)出自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
第三段，發(fā)揚(yáng)黨的思想，做好個(gè)人的一份力量。這一部分可以從兩個(gè)方面談起，即背負(fù)著歷史使命，逐漸找到自我。
背負(fù)著歷史使命，是“四史”教育的重要內(nèi)涵。這個(gè)世界變化莫測(cè)，種種翻天覆地的變革讓我們看到了未來(lái)的臉龐。然而，雖然這個(gè)世界每天都在變化，但是我們對(duì)于我們的使命策略卻沒(méi)有發(fā)生變化。我們承擔(dān)著的是歷史的責(zé)任和現(xiàn)實(shí)的使命，我們要始終記得自己的身影存在于為民族復(fù)興和人民幸福的大義之中，我們的生活、我們的學(xué)習(xí)、我們的工作，都必須與歷史的使命和戰(zhàn)略對(duì)接起來(lái)。
逐漸找到自我，也是“四史”教育的重要內(nèi)涵。黨的歷史從來(lái)都不是平穩(wěn)與單一的。在曲折與戰(zhàn)亂的時(shí)間里，黨不但忠于團(tuán)結(jié)群眾、維護(hù)人權(quán)，更是與時(shí)俱進(jìn)、勇于探索，是為人民利益勇往直前。這也是一個(gè)從虛無(wú)走向現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，這其中需要的就是我們不斷地追尋自我，才能真正走向未來(lái)。
第四段，哪些科目可以打好思政基礎(chǔ)。這一部分可以從兩個(gè)方面談起，即思政課程本身，公民道德、法律、歷史等方面。
“四史”教育是由思政課程實(shí)踐出來(lái)的。前面我們講到，思想理論也是這個(gè)時(shí)代發(fā)展的重要力量，追溯到歷史，思想的力量更是發(fā)揮著重要的推動(dòng)力。不管是在哪里，思政課程是一個(gè)集思想理論、文化教育等多種意義于一體的學(xué)科課程，不局限于物質(zhì)表面，更是屬于理性反思的省視性學(xué)科。這也就需要我們多學(xué)一些經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等方面的知識(shí)，這不但能幫我們更好的學(xué)習(xí)思政課，也能幫助我們更好地理解一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和背后的真實(shí)面貌。
第五段，結(jié)尾。這一部分可以簡(jiǎn)單總結(jié)一下論文的觀點(diǎn)，并展望一下未來(lái)的發(fā)展。
“四史思政大課”是我們學(xué)校的優(yōu)秀教育實(shí)踐，不僅加強(qiáng)了我們歷史文化的學(xué)習(xí)，更深入我們的心靈。成為以后走向社會(huì)的基礎(chǔ)，思想課是我們學(xué)生至高無(wú)上的任務(wù)之一。在未來(lái)的日子里，我們也要一直不忘歷史使命，為了履行我們的社會(huì)責(zé)任而堅(jiān)定不移的前進(jìn)。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十
思政大課是大學(xué)生必修的一門(mén)課程，而上四史也是其中必不可少的一部分。上四史不僅能夠讓我們了解中國(guó)的歷史和文化，還能夠讓我們領(lǐng)悟到許多深刻的思想和道理。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，不僅讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)的歷史淵源，同時(shí)也讓我們對(duì)未來(lái)更加充滿信心和希望。
第二段：了解祖國(guó)歷史
在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我們不僅了解了我國(guó)各個(gè)朝代的歷史事件，還深入了解了各朝代的文化、地理和經(jīng)濟(jì)等方面。這讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)五千年的歷史，對(duì)我們理解祖國(guó)的文明和發(fā)展有很大的幫助。同時(shí)，這些歷史故事還給了我們啟示，讓我們體會(huì)到在不同的年代，人民與國(guó)家所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些啟示讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的重要性，鼓勵(lì)我們更加努力地為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奮斗。
第三段：領(lǐng)悟深刻思想
在四史中，有很多思想和道理是可以直接應(yīng)用到我們的日常生活中的。例如，在《資治通鑒》中，我們可以學(xué)習(xí)到“兵不厭詐”和“善戰(zhàn)者，求之于勢(shì)，不責(zé)于人”的戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，這可以讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到在生活中如何運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)策略解決問(wèn)題。在《史記》中，我們可以了解到“勢(shì)如懸鐘”和“欲速則不達(dá)”的道理，這可以讓我們更有理智地處理事情。這些思想與道理讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到生活中所需的智慧與類似的道理。
第四段：如何應(yīng)用
在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了一些重要的道理和思想，但我們卻并沒(méi)有把這些道理和思想付諸于行動(dòng)中。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該努力運(yùn)用這些思想和道理，在學(xué)習(xí)、工作和生活中都能夠化作實(shí)際效果。這樣，才能夠真正將我們所學(xué)的知識(shí)與道理轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)合格的大學(xué)生。
第五段：結(jié)論
總之，在上四史的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多有意義的東西，從祖國(guó)歷史、文化到深刻的思想和道理，每一個(gè)方面都對(duì)我們的人生有著巨大的影響。我們的任務(wù)是將所學(xué)的知識(shí)都運(yùn)用于實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，同時(shí)也為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，才能讓我們更加堅(jiān)定信心，為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十一
近日我參與了一場(chǎng)由學(xué)校組織的線上四史思政大課，隨著科技的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得線上學(xué)習(xí)成為追趕時(shí)代腳步的必然選擇。通過(guò)參與線上四史思政大課，我深刻領(lǐng)悟到了這一學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)，并在學(xué)習(xí)中獲得了許多收獲。
二、線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
線上學(xué)習(xí)有許多與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)不同的優(yōu)勢(shì)。首先，線上學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更加自由，不受地域和時(shí)間的限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。其次，線上學(xué)習(xí)資源豐富多樣，只需一個(gè)電腦或手機(jī)，就可以接觸到海量的學(xué)習(xí)資源，包括文字、圖片、音頻、視頻等形式，這大大拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度。最后，線上學(xué)習(xí)還可以通過(guò)互動(dòng)討論和在線答疑等方式與其他學(xué)習(xí)者交流，形成更加廣泛的學(xué)習(xí)社群，共同進(jìn)步。
通過(guò)參加線上四史思政大課，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和收獲了深刻的體會(huì)。首先，在學(xué)習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要性，這一理論是我們黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和創(chuàng)新發(fā)展，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的科學(xué)指南。其次，在學(xué)習(xí)中國(guó)近代史中，我了解到了中華民族近代以來(lái)所經(jīng)歷的艱辛與磨難，深感中國(guó)的發(fā)展之路不是一帆風(fēng)順的，需要奮斗和犧牲才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興。此外，在學(xué)習(xí)中國(guó)革命史中，我受到了無(wú)數(shù)先輩們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人民解放和民族獨(dú)立而不懈奮斗的精神激勵(lì)，認(rèn)識(shí)到我們作為新時(shí)代的青年應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史使命，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四、線上學(xué)習(xí)的作用。
線上學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都起到了重要的作用。對(duì)于個(gè)人而言，線上學(xué)習(xí)提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以滿足個(gè)人不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過(guò)線上學(xué)習(xí)，個(gè)人可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，提高了學(xué)習(xí)的自由度和靈活性。對(duì)社會(huì)而言，線上學(xué)習(xí)可以促進(jìn)知識(shí)的傳播和共享，提升整個(gè)社會(huì)的文化素質(zhì)和知識(shí)水平，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。尤其在當(dāng)前疫情防控期間，線上學(xué)習(xí)為學(xué)生們提供了一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)渠道，確保了教育的連續(xù)性和公平性。
五、結(jié)語(yǔ)。
線上四史思政大課使我深刻認(rèn)識(shí)到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和作用，并通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)近代史和中國(guó)革命史等內(nèi)容，不僅充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也為我樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)了我對(duì)于祖國(guó)發(fā)展繁榮的強(qiáng)烈愿望和責(zé)任感。我相信，在線上學(xué)習(xí)的推動(dòng)下，我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好！
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十二
作為大學(xué)生，我們每周都要上一門(mén)叫做思想政治理論課的課程。這門(mén)課程比較枯燥，需要聽(tīng)講、記筆記、做課后作業(yè)，難免讓人感到煩躁。然而，最近我們學(xué)校推出了一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是要求我們每周上一次“上四史”課程。這個(gè)課程包括中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)古代史、世界現(xiàn)代史和世界文明史。此外，由于這個(gè)學(xué)期的時(shí)間緊迫，我們上的“上四史”課程既不能替代思政大課，也不能代替其他的主科課程。那么，上思政大課的同時(shí)，同上四史有些什么體會(huì)呢？下面我就以我自己的經(jīng)歷來(lái)分享一下。
一、細(xì)致認(rèn)真記筆記
在上四史這門(mén)課上，老師們提供的PPT往往并不是那么播放完以后就可以丟掉的。相反，我們需要仔細(xì)地記錄下老師講授的每一部分內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容涵蓋了人類文明發(fā)展歷程中的許多關(guān)鍵事件和重要人物。同時(shí)，筆記也能讓我們更好地理解老師講授的知識(shí)，提高我們的認(rèn)知水平。而在思政大課上，也需要比較細(xì)致認(rèn)真地聽(tīng)老師講授內(nèi)容，并寫(xiě)下自己的理解和觀點(diǎn)。這樣一來(lái)，不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還有助于我們更好地適應(yīng)抽象概念的學(xué)習(xí)和思考。
二、有意識(shí)地綜合思考
“上四史”課程涉及歷史、人類社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的知識(shí)。因此，我們需要在學(xué)習(xí)時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行綜合思考。比如，在學(xué)習(xí)“中國(guó)近代史”時(shí)，我們可以將它與“中國(guó)古代史”所涉及的內(nèi)容對(duì)比，思考兩個(gè)時(shí)期的變化和發(fā)展；在學(xué)習(xí)“世界文明史”時(shí)，我們可以將發(fā)展文明的不同觀點(diǎn)、不同體系的文明進(jìn)行了解，思考其融合與沖突。思政大課也需要進(jìn)行類似的綜合思考，在學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義等理論時(shí)，需要將其與當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的狀況對(duì)比，思考如何用馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論去分析、解決社會(huì)問(wèn)題。
三、梳理思路，提高表達(dá)能力
“上四史”和思政大課這兩門(mén)課程都對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力提出了一定的要求。在上課的過(guò)程中，我們需要學(xué)著梳理思路，更好地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)對(duì)某一事件、某一思想、某一時(shí)間段等的梳理，可以更好地把握中心思想，使之更具邏輯性和層次性。在表達(dá)時(shí)，我們也需要考慮語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和清晰度。因此，上思政大課和“上四史”這些課程都是一個(gè)很不錯(cuò)的平臺(tái)，可以幫助學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面得到鍛煉，從而提高我們的綜合素質(zhì)。
四、增進(jìn)對(duì)歷史和文化的認(rèn)識(shí)
人類歷史和文化是復(fù)雜的。課程“上四史”在我們對(duì)人類歷史和文化認(rèn)識(shí)方面起到了很好的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)δ骋粫r(shí)期的歷史和文化有更深入的了解，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)與我們自身的生活、文化背景相結(jié)合，產(chǎn)生共鳴。思政大課也注重在學(xué)習(xí)毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義等方面加強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生了解和珍愛(ài)我們的祖國(guó)，從而使同學(xué)們具有更廣闊、更深邃的思想。
五、培養(yǎng)時(shí)代感、社會(huì)責(zé)任感
在“上四史”的學(xué)習(xí)中，我們了解人類歷史、哲學(xué)、思想、宗教以及不同民族之間的交融和文化沖突，掌握多元世界的格局和趨勢(shì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受著時(shí)代的脈搏，了解著人類文明的發(fā)展方向。思政大課更是帶我們走進(jìn)社會(huì)，關(guān)注時(shí)事，在了解社會(huì)的同時(shí)激發(fā)我們對(duì)好的、公正的、正義的呼吁。在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該更有責(zé)任感，更有擔(dān)當(dāng)，從自己做起，帶頭履行時(shí)代使命，發(fā)揮每個(gè)公民的作用，為世界的和平、繁榮、慈善多做貢獻(xiàn)。
總之，要成為一名合格的大學(xué)生，只有通過(guò)學(xué)習(xí)掌握實(shí)用的知識(shí)和接受ア多方面的培養(yǎng)。思政大課同上四史課程的相似點(diǎn)和差異點(diǎn)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加融入時(shí)代潮流，更好地把握社會(huì)發(fā)展的方向，幫助我們形成全面的領(lǐng)域知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠繼續(xù)探索和實(shí)踐這些學(xué)習(xí)方式，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)！
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十三
“四史思政大課”是指中國(guó)四大史書(shū)（《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》、《資治通鑒》）的思想政治課程。作為一門(mén)具有濃厚文化底蘊(yùn)的課程，它的目的是以史為鑒，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史、體悟民族精神，進(jìn)而探究人類智慧和價(jià)值觀。在此次課程學(xué)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了歷史的教誨和思政課的意義，也對(duì)歷史與人類文明的關(guān)系有更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：歷史的教誨
課程中，教師講解了各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要事件和著名人物。通過(guò)對(duì)歷史的介紹和解析，我們不僅了解到了事件的發(fā)生和影響，更直觀地感受到了歷史中所沉淀的思想的影響力。例如，在《史記》的學(xué)習(xí)中，我們了解到了歷史上一些叱咤風(fēng)云的人物如司馬遷、司馬光等人，他們?cè)跉v史變革的大背景下產(chǎn)生的政治抱負(fù)、民族責(zé)任和思想上的追求，激勉著我們要有家國(guó)情懷、立足于當(dāng)下，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
第三段：思政課的意義
“思政”強(qiáng)調(diào)的是思想政治教育，它是培育現(xiàn)代化建設(shè)中的各類人才，尤其是青年人才的重要途徑。歷史事件和人物的激活，不僅將這段歷史的深入分析呈現(xiàn)在我們眼前，更促使我們自己的思想和文化追求得到了境界上的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)。另外，要想深刻理解歷史，我們就必須從中學(xué)到智慧和價(jià)值觀。這份智慧和價(jià)值觀是我們作為現(xiàn)代人所必備的。
第四段：歷史與人類文明
歷史永遠(yuǎn)是人類文明進(jìn)步的源泉和見(jiàn)證者。歷史的發(fā)展過(guò)程中，每個(gè)民族都有它自己獨(dú)特的歷史、文化和思想。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史思政大課”，我們更能體會(huì)到世界各民族歷史文化的寶貴性，對(duì)人文因素的深入探討，可以深刻體會(huì)到歷史的精華。人類文明的發(fā)展有其歷史和文化的獨(dú)特性與共同性，自古以來(lái)，各個(gè)民族之間的交流就像溝渠一樣連接起每個(gè)文化，這些文化的交流和融合與協(xié)調(diào)是人類文明進(jìn)化的大趨勢(shì)。
第五段：總結(jié)
歷史是一個(gè)國(guó)家、民族、人類文明的傳承與發(fā)展的根基，也是未來(lái)的前束和啟示。通過(guò)“四史思政大課”的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到歷史與當(dāng)今的聯(lián)系，珍惜和發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和文化自信。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，也為我們形成了良好的思想基礎(chǔ)和價(jià)值觀念，為未來(lái)盡心意有源泉，為理想奮斗有支撐。歷史是一面鏡子，人們可以從中看到自己，從而對(duì)自己進(jìn)行完善與提高，更好地面對(duì)未來(lái)，為我們的人生之路鋪設(shè)成功的基石。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十四
四史是指中國(guó)的史書(shū)中的四大史書(shū)，即《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，四史被作為必修課程的一部分，以加強(qiáng)學(xué)生的思政教育和培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。在我學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，我從中受益匪淺，獲得了許多有關(guān)歷史和人性的啟發(fā)與感悟。以下是我對(duì)這門(mén)課程的一些心得體會(huì)。
首先，四史教授了我豐富的歷史知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，我了解了上古時(shí)期的歷史逐漸發(fā)展成了一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。在《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》中，我了解了漢朝的興衰和曹操、劉備等歷史人物的奮斗。跟隨著《三國(guó)志》一起的那段時(shí)間是中國(guó)歷史上最為激動(dòng)人心的，也是最具英雄氣概的。這些歷史學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到歷史是人類智慧的結(jié)晶，它不僅可以豐富我們的知識(shí)，還可以促使我們思考?xì)v史的發(fā)展和人類的進(jìn)步。
其次，四史教給了我成長(zhǎng)的思考。在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，我不禁思考著人性的復(fù)雜性和歷史的無(wú)常。無(wú)論是在歷史的輝煌時(shí)期還是在動(dòng)蕩的時(shí)刻，人們的貪欲、爭(zhēng)斗和背叛都在不同程度上給社會(huì)帶來(lái)了破壞。然而，每個(gè)歷史時(shí)期都有那些勇敢和智慧的人，在困境中尋找解決方法。這讓我意識(shí)到人類始終在進(jìn)步，在歷史中我們可以看到改變社會(huì)狀態(tài)的可能性。
另外，四史教育了我的愛(ài)國(guó)情懷。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我對(duì)國(guó)家的悠久歷史和豐富文化有了更深入的了解。我意識(shí)到我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兪沁@樣一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的國(guó)家的一員。國(guó)家的繁榮和進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)國(guó)民的努力。我為中國(guó)的繁榮感到自豪，也更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
此外，四史激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)閱讀這些史書(shū)，我被它們所描繪的歷史故事所深深吸引。每一位歷史人物的經(jīng)歷都充滿了智慧和勇氣，在困境中尋找解決方案。這些故事幫助我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和努力才能克服人生中的困難并取得成功。我對(duì)歷史充滿了好奇心，這驅(qū)使著我進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史，拓寬自己的知識(shí)面。
最后，四史課程教會(huì)了我如何看待現(xiàn)實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解到人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。歷史上的很多事件和問(wèn)題在現(xiàn)代社會(huì)中仍然存在。只有通過(guò)對(duì)歷史的了解，我們才能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中面臨的挑戰(zhàn)，并不斷改進(jìn)我們的社會(huì)。
總之，四史思政大課程是一門(mén)充滿智慧和教育意義的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅豐富了歷史知識(shí)，也思考了人類進(jìn)步的原因和方式。我對(duì)國(guó)家的歷史和文化有了更深入的了解，也對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)有了更高的期望。通過(guò)這門(mén)課程，我開(kāi)始更加珍惜生活并思考自己的人生和責(zé)任。我相信這些學(xué)習(xí)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)都將有著深遠(yuǎn)的影響。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)思政大課，讓我們更深入地了解先進(jìn)思想和理論，提高我們的思想境界。而四史中的“紅色故事”、革命精神和英雄事跡，更是給我們留下了深刻的印象。在本文中，將會(huì)從歷史背景、主要內(nèi)容、精神意義、自我反思和未來(lái)展望五個(gè)方面，來(lái)談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)思政大課四史的體驗(yàn)與感悟。
歷史背景。
學(xué)習(xí)四史，是習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上提出的要求。它是以較為精煉的方式回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷程和中華民族的崛起進(jìn)程。四史分別為中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史。學(xué)習(xí)四史，旨在更好地傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)偉大精神，引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展。
主要內(nèi)容。
四史從不同的角度講述了中華民族近代以來(lái)的歷史。其中，紅色故事更是深入人心。如《紅巖》講述了四川抗日人民抵抗敵人的事跡，描繪了當(dāng)?shù)厝嗣竦膱?jiān)持和勇氣；《雷鋒日記》向人們傳達(dá)了雷鋒的崇高精神；《毛澤東傳》詳細(xì)描述了我們偉大領(lǐng)袖毛澤東的一生。這些故事，都為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和政治啟示，讓我們重新審視自己，認(rèn)識(shí)自己，從而更好地奮斗和前進(jìn)。
精神意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們接受了一種新的思維方式和觀念，即“立身、立業(yè)、立世界”三位一體的思維方式。這三個(gè)方面相輔相成，可使我們?cè)诿鎸?duì)生活的時(shí)候更加從容、自信、淡泊世事。同時(shí)，四史還強(qiáng)調(diào)了中華民族復(fù)興和中國(guó)夢(mèng)的重要性，提醒我們不要忘記自己的歷史使命和人民的期望。這些價(jià)值觀念對(duì)我們的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
自我反思。
在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，一步一步地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，我們看到了先烈們?yōu)榱酥袊?guó)人民的利益，甚至為了自己的信仰而不惜犧牲的精神。因此，我們應(yīng)該在人生的道路上勇往直前、努力奮斗，不斷提升自己的素質(zhì)，做一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
未來(lái)展望。
學(xué)習(xí)思政大課四史，我們更加明確了自己的使命和責(zé)任。希望通過(guò)四史的學(xué)習(xí)，讓我們也能夠成為新時(shí)代的代表，傳承紅色基因和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們將不斷發(fā)揚(yáng)勇氣、堅(jiān)韌、創(chuàng)新和進(jìn)取的中華民族精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，更好地為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)習(xí)四史是一個(gè)系統(tǒng)的體系，它將戰(zhàn)爭(zhēng)、革命、政治等各個(gè)方面融于一體，在這些重要?dú)v史事件中，我們發(fā)現(xiàn)了很多有用的事情，包括人性、熱情、善良和奉獻(xiàn)。讓我們始終牢記這些價(jià)值觀念，并以此為指導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十六
《四史》是歷史學(xué)中的重要經(jīng)典，由《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》、《后漢書(shū)》四部組成。作為一名學(xué)生，我們不僅僅是學(xué)習(xí)歷史的過(guò)去，更應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史所提供的思想與價(jià)值。最近在學(xué)校里參加了“四史思政大課”，這是一項(xiàng)讓我們更深入了解四史的思政教育活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我有了深刻的體會(huì)與感悟。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分體驗(yàn)了中國(guó)古代文化的瑰寶，了解到了中華文明的文化底蘊(yùn)。通過(guò)老師講解，我發(fā)現(xiàn)了《史記》中的“太史公自序”的作者——司馬遷，他不僅是一位著名的歷史學(xué)家，更是一位言論自由、抱負(fù)高遠(yuǎn)的愛(ài)國(guó)者。這就使我更加意識(shí)到，我們應(yīng)該成為擁有公民意識(shí)并為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的人。
第三段：受益與啟示
通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》中歷代帝王的治國(guó)思想，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人所應(yīng)該具有的品質(zhì)——為人民服務(wù)。同時(shí)，對(duì)于我們未來(lái)的工作與生活也提出了警示：我們不僅僅應(yīng)當(dāng)只是看重自己個(gè)人的利益，更應(yīng)該將自己的價(jià)值貢獻(xiàn)于國(guó)家和社會(huì)，做一個(gè)有作為的人。
第四段：思考與感悟
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也進(jìn)行了很多的互動(dòng)與討論。我們發(fā)表各自的見(jiàn)解和體會(huì)，更好地理解了所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和快樂(lè)。對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)，我不再只是單純地背誦，而是真正意識(shí)到要理解歷史，要去品味歷史的文化底蘊(yùn)與價(jià)值。
第五段：總結(jié)
在本次“四史思政大課”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了歷史的知識(shí)，也領(lǐng)會(huì)到了中國(guó)文化的精髓，得到了有價(jià)值的體驗(yàn)與收獲。希望在未來(lái)，我能把自己所學(xué)習(xí)的思想與價(jià)值融入到生活中，做一個(gè)有人格魅力、有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家感情的人。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十七
四史是指《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》這四部史書(shū)，是中國(guó)古代史有著舉足輕重地位的巨著。四史承載著豐富的歷史文化和思想精髓，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的思政素養(yǎng)起到了重要的作用。下面我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一下四史思政大課給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，四史思政大課讓我感受到了深厚的歷史底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我深入了解了中國(guó)古代歷史的血脈。清源溯流，我們可以追溯到最遙遠(yuǎn)的古代，了解到中國(guó)文化的源頭。學(xué)習(xí)《史記》使我了解到了古代歷史學(xué)的形成與發(fā)展，學(xué)習(xí)《漢書(shū)》了解了漢朝的興衰歷程，學(xué)習(xí)《后漢書(shū)》使我了解東漢末年的動(dòng)蕩，學(xué)習(xí)《三國(guó)志》使我領(lǐng)略到了三國(guó)時(shí)期的英雄豪杰。通過(guò)四史思政大課，我感受到了歷史的精彩和厚重，也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的興趣。
其次，四史思政大課讓我認(rèn)識(shí)到了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和歷史的必然性。四史中記錄了無(wú)數(shù)的事件和人物，我們可以從中看到歷史的起伏和變遷。古人云，“史無(wú)常名，言有常則德；德無(wú)常，德有常則人?！睔v史的變遷告訴我們，一個(gè)國(guó)家的興衰與政權(quán)更迭并非偶然，而是有其固定的規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我了解到了王朝更迭的原因，警醒我們要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取，為民族的復(fù)興不斷努力。
第三，四史思政大課讓我拓展了國(guó)際視野。四史絕不僅僅只有中國(guó)的歷史，還包含了世界的歷史。歷代史書(shū)中記錄了不少外國(guó)事件，讓我們了解到了中國(guó)古代與世界各國(guó)的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了中外歷史的對(duì)比和聯(lián)系，知道了世界歷史上的重大事件和人物。通過(guò)了解外國(guó)歷史，我認(rèn)識(shí)到了世界的多元和文明的繁榮，也更加堅(jiān)定了我要為國(guó)家的發(fā)展努力奮進(jìn)的信念。
第四，四史思政大課讓我思考了人生和生命的意義。四史中不乏歷代帝王將相的興亡得失，他們?yōu)閲?guó)家和民族付出了巨大的努力和犧牲。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我思考了人生的意義和價(jià)值。我們生而為人，應(yīng)該如何行事為人，如何將個(gè)人的力量和追求與國(guó)家和民族的發(fā)展相緊密結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，四史還教會(huì)了我珍惜生命，尊重他人，追求真理和美好的品質(zhì)，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
最后，四史思政大課讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)四史是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，但通過(guò)持之以恒的努力，我逐漸建立起了對(duì)四史的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)四史需要投入大量時(shí)間和精力，但它也給予我更多的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我了解到了中國(guó)古代的文化底蘊(yùn)和思想精髓，更加堅(jiān)定了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信。同時(shí)，學(xué)習(xí)四史對(duì)于提升我的綜合素養(yǎng)和思辨能力也起到了重要的作用。因此，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)四史并不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了更好地發(fā)展自己，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。
總之，四史思政大課是一門(mén)廣博而深入的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的思政素養(yǎng)有著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們可以了解到歷史的底蘊(yùn)和規(guī)律，豐富了自己的知識(shí)，也拓寬了自己的國(guó)際視野。同時(shí)，四史也為我們提供了思考人生和生命意義的機(jī)會(huì)。通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)，我相信我能更好地發(fā)展自己，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福做出貢獻(xiàn)。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十八
作為一名大學(xué)生，四年的大學(xué)生活中，我不僅接受了專業(yè)知識(shí)的傳授，更重要的是接受了馬克思主義的理論教育。我們的學(xué)校開(kāi)設(shè)了“大學(xué)四史思政大課”，讓我們更加深刻地了解和領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)黨的先進(jìn)理念。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)，獲得了很多收獲和體悟。
第一段：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是根本。
在學(xué)習(xí)“大學(xué)四史思政大課”前，我們必須牢固掌握我們自己的專業(yè)知識(shí)。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是我們踏實(shí)走好未來(lái)職業(yè)之路的根本。在課上，老師多次強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，我們必須了解自己的專業(yè)知識(shí)并掌握它，才能充分發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，才能在人生的道路上不斷進(jìn)步。
第二段：歷史是我們的根基。
我們能夠享受著現(xiàn)代化的生活、教育和醫(yī)療福利，都是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的獨(dú)立自主、勇敢探索和實(shí)踐創(chuàng)新，我們要高度重視和尊重黨的歷史、黨的人民、黨的精神，把黨的歷史作為我們思考和實(shí)踐的重要源泉，正確認(rèn)識(shí)黨的歷史，傳承黨的精神，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，才能更好地推動(dòng)祖國(guó)的發(fā)展。
第三段：牢記我們的責(zé)任。
在課上，我們深刻感受到我們作為學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么。我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更要牢記我們的使命、我們的責(zé)任，樹(shù)立共產(chǎn)主義的信仰和意識(shí)，堅(jiān)持執(zhí)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)有企業(yè)的公共責(zé)任，積極投身到為社會(huì)、為人民服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)中去，用實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。
第四段：堅(jiān)定我們的信念。
在思政大課中，我們也學(xué)到了堅(jiān)定我們的信念的重要性。中國(guó)共產(chǎn)黨的信念就是為人民服務(wù)的信念，我們作為共產(chǎn)黨員，必須堅(jiān)定自己的信仰，信念決定了我們的行為，信念決定了我們的追求和價(jià)值觀，我們要不斷樹(shù)立自己的信念和意識(shí)，指導(dǎo)自己的行為方式、思考方式和生活方式，堅(jiān)持不懈地奮斗，為實(shí)現(xiàn)偉大的中華民族復(fù)興而努力奮斗。
第五段：人生的追求。
大學(xué)是我們追求人生幸福的地方，更是我們?yōu)樽非笕松鷥r(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)得以施展的舞臺(tái)。在“大學(xué)四史思政大課”的學(xué)習(xí)中，我們深刻感受到人生的追求是最重要的。我們要不斷擴(kuò)大視野，拓寬心胸，在學(xué)業(yè)中不斷探索和實(shí)踐，追求人生的極致，不斷為自己的追求而努力奮斗。
總之，“大學(xué)四史思政大課”讓我受益匪淺，深深認(rèn)識(shí)到德育在成才的重要性。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要繼續(xù)堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的初心和自己的信念，努力工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇十九
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的生活方式和思想觀念都在不斷改變。為了更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，全國(guó)各級(jí)學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)了思想政治課，旨在通過(guò)思想政治類別的課程來(lái)幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。其中，學(xué)習(xí)《四史》已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的重要途徑之一。在我學(xué)習(xí)《四史》的過(guò)程中，我不僅了解了祖國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，更深入思考了自己的人生觀和價(jià)值觀，這對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
第一段：認(rèn)識(shí)《四史》的歷史意義。
《四史》是中國(guó)古代的四部歷史大書(shū)，分別是《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》和《宋書(shū)》。這四部著作都是對(duì)中國(guó)歷史的記錄和總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些史書(shū)，我被感染到了歷史中志士的風(fēng)范、智慧和膽識(shí)，以及國(guó)家、民族和個(gè)人所面臨的困境與挑戰(zhàn)。這一系列的文化傳承貫穿了中國(guó)歷史的發(fā)展和民族精神的演進(jìn)，是教育我們現(xiàn)代人如何繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的根本?！端氖贰返臍v史意義深遠(yuǎn)而廣泛，這使我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)更深刻、更有共鳴、更富有意義。
第二段：思想啟示。
通過(guò)學(xué)習(xí)《四史》，我看到了中國(guó)智慧在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展縱覽。尤其是在學(xué)習(xí)《史記》的過(guò)程中，我們可以看到司馬遷所描繪的儒家文化的精髓，以及老莊、墨子、佛教等哲學(xué)思想的傳統(tǒng)和流派。同時(shí)，《漢書(shū)》則提供了堅(jiān)定信仰和強(qiáng)烈責(zé)任感等政治氛圍，旨在引導(dǎo)我們養(yǎng)成清心寡欲的良好性格?！度龂?guó)志》聚焦于魏、蜀、吳的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等，增加了我們對(duì)歷史事件的全面認(rèn)識(shí)?！端螘?shū)》則介紹了北宋、南宋時(shí)期的政治、文化、科技方面的重要變革，讓我們更深入地發(fā)現(xiàn)了中國(guó)歷史的治世和衰亡循環(huán)?！端氖贰吠ㄟ^(guò)豐富多彩的人物塑造、變革、難以克服的困難以及我們堅(jiān)定信仰的引領(lǐng)，提供了一種富有深度和廣度的思考方式。
第三段：歷史背景對(duì)于我們的影響。
由于歷史事件引發(fā)的改革、失敗和發(fā)展，我們充分體現(xiàn)了歷史事件對(duì)我們生活和社會(huì)的影響。學(xué)習(xí)《四史》可以讓我們深入了解中國(guó)文化和思想，這對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是特別重要的，因?yàn)檫@是我們尋找自我價(jià)值和認(rèn)知自我的途徑。中華民族優(yōu)秀的精神文化傳統(tǒng)已經(jīng)滲透到我們現(xiàn)在的生活中。而學(xué)習(xí)歷史、重視歷史、珍惜歷史，有助于我們更好地繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)血脈和文化基因。
第四段：思考自己的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)《四史》最讓我感到欣慰的是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的人生規(guī)劃、價(jià)值觀和成長(zhǎng)路線升級(jí)。課程內(nèi)涉及到了許多難以想象的道路，那是因?yàn)樗鼈兩钌畹赜绊懥酥袊?guó)的歷史和社會(huì)。我也更加看到了中國(guó)人民在各個(gè)歷史時(shí)期的追求和心聲。這種追求的力量激勵(lì)著我和我的值得信賴的朋友，即使在困境中，我們也應(yīng)該用歷史給我們的指引和底氣，堅(jiān)持以正確的目標(biāo)和方法迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)《四史》讓我受益良多。它使我更加深入地了解了中國(guó)歷史最富有變化的部分。我也明白了中國(guó)在不斷發(fā)展中的各個(gè)方面，更加清晰地契合著世界發(fā)展的整體脈搏，而我本人更加清楚自己的價(jià)值和方向。了解這些歷史事件，可以讓我們更加知曉未來(lái)和現(xiàn)在，可以更好地塑造我們從哪里來(lái)、到哪里去的基本意識(shí)，為組成歷史性的志愿長(zhǎng)跑和拼搏，提供充足的動(dòng)力和平衡。學(xué)習(xí)《四史》絕不僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)要求，更是為了塑造良好的人生觀、價(jià)值觀和拓寬視野。
思政大課學(xué)四史心得體會(huì)篇二十
作為一個(gè)大學(xué)生，每一個(gè)學(xué)期都有豐富多彩的課程和各種各樣的挑戰(zhàn)。然而，我最近參加的“學(xué)習(xí)思政大課四史”課程，給我留下了非常深刻的印象。四史是指中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、新中國(guó)的發(fā)展歷程、改革開(kāi)放的歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷程，這是一門(mén)系統(tǒng)性、思想性、價(jià)值性極強(qiáng)的課程。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)思政大課四史的體驗(yàn)和收獲。
學(xué)習(xí)思政大課四史非常的廣泛，這四史可以說(shuō)涵蓋了中國(guó)歷史和現(xiàn)代化建設(shè)的全部過(guò)程。在黨的歷史方面，我們了解了黨的成立和發(fā)展，革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的斗爭(zhēng)和勝利，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民取得了新中國(guó)的勝利，以及當(dāng)時(shí)的建設(shè)發(fā)展。在新中國(guó)的發(fā)展歷程中，我們了解了從低封建社會(huì)到初步建設(shè)社會(huì)主義的歷史過(guò)程。改革開(kāi)放的歷史表明，當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和開(kāi)放政策的實(shí)施，提高了中國(guó)的國(guó)際地位，使人民獲得了更好的生活。在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷程中，我們了解了當(dāng)前中國(guó)改革開(kāi)放的經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。此外，我們還深入學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的十九屆五中全會(huì)，體驗(yàn)到了黨在新時(shí)代推動(dòng)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的決心和規(guī)劃。
學(xué)習(xí)思政大課四史，讓我體驗(yàn)到了作為一個(gè)開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生所應(yīng)該具備的歷史意識(shí)。以前，我對(duì)歷史的理解只是表面的，但是通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展有了更深刻的理解，也明確了中國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程的規(guī)律。此外，我也更加認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這種擔(dān)當(dāng)不僅僅是為自己的未來(lái)打算，更是代表著我們未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)思政大課四史讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從中受到了一些啟發(fā)。首先，歷史是民族成長(zhǎng)的重要支柱，了解歷史可以幫助我們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以及更合理地制定未來(lái)的計(jì)劃。其次，學(xué)習(xí)歷史可以引導(dǎo)我們更為深入地了解社會(huì)形態(tài)、文化認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)力等問(wèn)題的深刻理解。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)思政大課四史對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)歷史感悟的過(guò)程，更是一個(gè)思想洗禮的過(guò)程。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷大大激發(fā)了我的思維能力、培養(yǎng)了我的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)我也認(rèn)為這對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常有益的。學(xué)習(xí)思政大課四史可以說(shuō)讓我重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)的歷史進(jìn)程，了解了自己在民族復(fù)興的過(guò)程中的使命和責(zé)任，同時(shí)也讓我們能夠?qū)?guó)家的現(xiàn)狀有更為深刻的了解，更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。