心得體會是通過總結回顧經驗，提煉出有價值的知識和智慧。寫心得體會時，要注重文字的精準和準確，避免模棱兩可和含糊其辭。以下是一些優(yōu)秀學生的心得體會分享，對于我們更好地學習和成長是很有借鑒意義的。
幼兒園教玩具心得體會篇一
近年來，幼兒園玩具安全問題引起了廣泛的關注。作為幼兒園教師，我們更應該加強對幼兒玩具安全的重視。通過我們的實踐和總結，我們獲得了一些關于幼兒園玩具安全的心得和體會。
首先，我們要確保選擇安全的玩具。幼兒園是孩子們成長的重要場所，玩具是他們日常生活中必不可少的一部分。因此，我們在選擇玩具時要格外謹慎。首先，我們要選擇符合國家安全標準的玩具，確保其無毒無害，不易損壞。其次，我們應該根據孩子的年齡和發(fā)展階段來選擇玩具，避免給孩子帶來不適或安全隱患。
其次，定期檢查和維護玩具也是非常重要的。幼兒在玩具上玩耍時，難免會有各種問題的出現(xiàn)，比如有的玩具材質可能會有磨損或變形的情況發(fā)生，有的玩具可能會出現(xiàn)一些小零件掉落等。因此，我們要定期檢查玩具的完整性和穩(wěn)固性，并及時進行維護，確保玩具的安全使用和耐久性。
第三，我們要加強對幼兒玩具安全的宣傳和教育。在幼兒園，我們應該將玩具安全納入日常教育內容中，引導孩子們正確使用玩具，并告訴他們如何避免可能的安全風險。另外，我們還可以邀請專業(yè)人士來進行玩具安全知識講座，向幼兒、教師和家長普及相關知識和技能，從而提高幼兒園玩具安全意識的普及率。
第四，教師要有責任心和專業(yè)知識。作為幼兒教育工作者，我們要對幼兒園玩具安全問題負責任。首先，我們要了解各種玩具的特點和使用方法，只有真正了解了玩具的使用規(guī)范，我們才能更好地引導和監(jiān)督孩子們的玩耍行為。同時，我們要加強自身安全知識和技能的學習，爭取做到專業(yè)水平與安全意識相結合。
最后，家校合作是確保幼兒園玩具安全的重要環(huán)節(jié)。幼兒在家里也會有一定的玩具，因此，幼兒園和家庭之間應該建立起良好的溝通機制。家長可以定期與幼兒園教師交流孩子在家使用玩具的情況和發(fā)現(xiàn)的問題，相互了解，共同關注孩子們的安全。同時，學校也可以通過家庭作業(yè)或家長會等形式向家長傳遞玩具安全的相關知識和建議。
總之，幼兒園玩具安全是我們教師和家長們共同關心的事情。通過我們的不斷探索和實踐，我們認識到選擇安全玩具、定期檢查和維護玩具、加強宣傳和教育、提高教師專業(yè)素養(yǎng)和家校合作的重要性。只有我們共同努力，才能夠為孩子們提供一個安全、健康、快樂的游戲環(huán)境。
幼兒園教玩具心得體會篇二
泥塑玩具是幼兒園中常見的手工藝品，它以其獨特的形態(tài)和豐富的創(chuàng)意吸引了許多孩子的眼球。作為一位幼兒園老師，我有幸親身參與了幼兒們制作泥塑玩具的過程，并深刻地體會到了這一經典的手工藝品對幼兒園教育的意義。在這篇文章中，我將結合自己的親身經歷，分享我的體會和感受。
第一段：泥塑玩具激發(fā)創(chuàng)造力
泥塑玩具是一種富有創(chuàng)造力的手工活動，它給孩子們提供了一個自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺。在制作泥塑玩具時，孩子們可以根據自己的想法隨意塑造形狀，將自己的想象力化為現(xiàn)實。他們可以用手捏出各種各樣的形狀，或者用工具壓出不同的紋路，通過不同的手法和技巧，創(chuàng)造出屬于自己的獨一無二的作品。這種自由的創(chuàng)造過程是非常有益的，它能夠激發(fā)孩子們對藝術的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術表達能力。
第二段：泥塑玩具培養(yǎng)耐心和堅持
制作一件泥塑玩具需要耐心和堅持的毅力。在制作過程中，孩子們需要持續(xù)地用手捏泥、塑造、修飾，還要等待泥塑干燥之后再進行下一步的涂飾。這個過程需要一定的耐心和堅持，而正是這樣的鍛煉才能培養(yǎng)孩子們的毅力和耐心。通過泥塑玩具的制作，孩子們能夠逐漸理解到，只有堅持不懈地付出努力，才能最終得到一個完美的作品。這種堅持不懈的信念和價值觀將會影響孩子們的成長。
第三段：泥塑玩具促進團隊合作
制作泥塑玩具不僅僅是個人的創(chuàng)作過程，更是一個團隊合作的機會。在幼兒園里，我經常讓孩子們分組制作泥塑玩具，每個小組的成員要共同商討設計和制作的細節(jié)，每個人都要貢獻自己的力量和創(chuàng)意。在這個過程中，孩子們學會了互相合作、互相溝通和互相幫助。他們學會了傾聽別人的意見，尊重別人的創(chuàng)意，學會了與人合作以及團隊精神，這些都是在今后的生活中非常重要的素質。
第四段：泥塑玩具發(fā)展幼兒的動手能力
在制作泥塑玩具的過程中，孩子們需要動手，他們需要用手捏泥、塑造形狀、涂飾顏色等等。這種動手的過程能夠鍛煉孩子們的手部肌肉，提高他們的手眼協(xié)調能力。同時，這樣的動手活動還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象力。通過制作泥塑玩具，孩子們能夠感受到物品的形態(tài)和結構，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。
第五段：泥塑玩具帶來的快樂
最后，制作泥塑玩具不僅僅是一種手工藝活動，更是一種樂趣。孩子們在制作過程中能夠感受到創(chuàng)作的快樂，他們能夠親手制作出自己喜歡的玩具，把自己的心情和情感融入其中。這種快樂是無法言語表達的，只有親身經歷過的人才能體會到。同時，孩子們還能通過展示自己的作品，得到老師和同學們的認可和夸獎，從而增加他們的自信心和自豪感。
總結：
通過制作泥塑玩具，幼兒園的孩子們既體驗到了藝術的創(chuàng)造過程，又鍛煉了耐心和堅持的品質，同時也體會到了團隊合作的樂趣，提高了動手能力，而且還帶來了無窮的快樂。泥塑玩具的制作為孩子們的成長提供了一個全方位的教育平臺，培養(yǎng)了孩子們多方面的素質和能力。因此，作為一名幼兒園教師，我會繼續(xù)引導和鼓勵孩子們參與到泥塑玩具制作中，讓他們在快樂的同時得到全面的成長。
幼兒園教玩具心得體會篇三
第一段：引言（200字）
泥塑玩具是幼兒園常見的一種創(chuàng)作活動，可以讓孩子們動手動腦，提升他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里，我參與了泥塑玩具的制作，這個過程中，我體會到了許多樂趣和成長。接下來，我將分享我在泥塑玩具過程中的體驗和感悟。
第二段：自由創(chuàng)作（200字）
在泥塑玩具的制作中，我喜歡最多的就是自由發(fā)揮的創(chuàng)作過程。老師會提供一些基礎的泥塑技巧和靈感，但我們完全可以根據自己的想法來創(chuàng)作，沒有任何限制。我曾經制作過一個好看的小狗，還有一個栩栩如生的花朵，每一次創(chuàng)作都讓我感到無比的滿足和興奮。在自由創(chuàng)作過程中，我學會了如何獨立思考、勇于表達，這對我以后的學習和生活都非常有幫助。
第三段：耐心和細致（200字）
雖然泥塑玩具看上去簡單，但實際制作起來并不容易。尤其是一些比較復雜的造型，需要我們耐心和細致地操作。我曾經一個下午都沒有完成一個想要表達的形象，但我并沒有放棄，一直堅持下去，直到完成。這個過程中，我體會到了耐心和堅持的重要性，也學會了注重細節(jié)，在每一處都用心去塑造。這樣的經歷不僅磨練了我的意志，還培養(yǎng)了我的耐心和細致。
第四段：團隊合作（200字）
泥塑玩具不僅可以個人創(chuàng)作，還可以進行團隊合作，這是另外一種樂趣。我和同伴們一起合作制作了一個大象模型，當時我們需要分工合作，互相協(xié)調，才能完成一個完整的作品。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了集體目標下的團隊合作和合理分工。這個經歷不僅讓我與同伴們的關系更加融洽，還培養(yǎng)了我的團隊精神和合作能力。
第五段：創(chuàng)造力和想象力（200字）
泥塑玩具的制作不僅是一種手工活動，更是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的良好方式。在我制作泥塑玩具的過程中，我不斷追求獨特和新穎的造型，并通過發(fā)揮自己的想象力來打造獨一無二的作品。這應該就是藝術的魅力所在，它讓我感受到了創(chuàng)造的無限可能性。通過泥塑玩具，我學會了思考和發(fā)散思維，也培養(yǎng)了我對藝術的熱愛。
總結（200字）
通過參與泥塑玩具的制作，我收獲了許多。我學會了獨立思考，勇于表達；我學會了耐心和細致，注重細節(jié)；我學會了團隊合作和分工合作；我學會了發(fā)散思維，培養(yǎng)了對藝術的熱愛。這一切經歷都是我成長過程中寶貴的財富，我相信它們會對我未來的學習和生活產生積極的影響。泥塑玩具不僅僅是一種娛樂活動，更是一扇開啟孩子們創(chuàng)造力和想象力的大門，我會一直保持對泥塑的熱情，不斷探索和創(chuàng)造。
幼兒園教玩具心得體會篇四
幼兒園是孩子們成長的重要階段，玩具作為教育和娛樂的重要工具，在幼兒園中起著至關重要的作用。然而，玩具的安全問題常常讓家長和老師們擔憂。為了確保幼兒園玩具的安全性，近年來我們在幼兒園中采取了一系列有效措施。在這個過程中，我得到了不少經驗和體會。下面我將結合我的經歷，總結出關于幼兒園玩具安全的心得。
首先，對幼兒園玩具進行嚴格篩選是確保玩具安全的重要一環(huán)。我們經過反復研究和嘗試，制定了一套玩具篩選標準。首先，我們注重選擇玩具的材質。由于幼兒園孩子們的咀嚼欲望旺盛，我們避免使用有毒有害的材料，如含鉛、含甲醛等。其次，我們關注玩具的尺寸。我們盡量選購沒有小零件、沒有尖銳物體的玩具，以免幼兒誤食或被刺傷。此外，我們還注重玩具的結構穩(wěn)定性，避免玩具容易破損或出現(xiàn)危險的細節(jié)。通過這樣的篩選，我們成功地降低了玩具帶來的傷害風險。
其次，我們充分發(fā)揮監(jiān)管的作用，確保幼兒園玩具的安全使用。在幼兒園中，我們堅持每個班級的教師要定期進行玩具的檢查和維護。教師們需要仔細檢查玩具的狀況，如有損壞或有較大安全隱患的玩具，立即予以暫停使用或修理。同時，我們也加強了對幼兒在玩具使用過程中的督導。在幼兒園的活動過程中，老師們會引導孩子們正確使用玩具，并教育他們在玩耍中要注意安全。通過監(jiān)管系統(tǒng)，我們有效地保護了幼兒園玩具的安全性。
再次，加強教育與宣傳是確保玩具安全的重要環(huán)節(jié)。我們認為讓幼兒們了解玩具安全知識，養(yǎng)成安全意識，有利于他們在玩耍中減少安全風險。因此，我們開展了一系列玩具安全教育宣傳活動。我們通過講故事、展板、游戲等多種形式，向孩子們普及了玩具的正確使用方法、避免誤食和保持玩具整潔等知識。同時，我們也與家長們保持密切的聯(lián)系，向家長們傳達玩具安全的重要性，并鼓勵他們加強家庭對孩子的玩具安全教育。
最后，建立玩具回收和更新機制是確保玩具安全的重要方式。我們意識到玩具的使用壽命有限，一旦過期或破損，就會形成安全隱患。因此，我們建立了玩具回收和更新機制。定期回收幼兒園中過期或破損的玩具，并及時更新新的玩具。我們鼓勵家長們參與到回收工作中，通過家庭的清理和甄別，將不合格的玩具及時送到幼兒園。通過這樣的機制，我們確保了幼兒園玩具的及時更新和安全使用。
總之，幼兒園玩具安全是我們始終關注的重要問題。通過對玩具的嚴格篩選、監(jiān)管、教育和宣傳、回收和更新等多重措施的綜合應用，我們有效地降低了玩具帶來的安全風險。我們也通過這個過程，深刻體會到安全意識的培養(yǎng)和措施的落實不可或缺。相信只要我們不斷努力，為幼兒園玩具安全保駕護航，我們的孩子們將能夠在安全愉快的環(huán)境中成長。
（字數：1200）
幼兒園教玩具心得體會篇五
第一段：引言（200字）
玩具作為兒童成長過程中的重要伴侶，不僅能夠給孩子們帶來快樂和娛樂，還能夠起到一定的教育作用。然而，如何正確地教玩具成為了許多家長煩惱的問題。在這篇文章中，我將分享一些我在教玩具方面的心得體會。
第二段：持有觀點一（200字）
我認為教玩具最重要的是引導孩子進行自我探索。通過把玩具交給孩子，讓他們去發(fā)現(xiàn)和掌握玩具的各種功能和特點，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。在玩具制作方面，家長可以提供一定的指導和示范，但要給予孩子一定的自由空間，讓他們學會獨立思考和創(chuàng)新。
第三段：持有觀點二（200字）
此外，教玩具還能夠培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊精神。家長可以選擇一些需要多人合作的玩具，鼓勵孩子和其他小朋友共同進行游戲和探索。在這個過程中，孩子們學會了互相傾聽、互相幫助、共同解決問題，培養(yǎng)了他們的社交能力和團隊合作精神。
第四段：持有觀點三（200字）
此外，教玩具還能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。讓孩子參與到玩具的制作和設計中，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，家長可以提供一些啟發(fā)性的問題和挑戰(zhàn)，讓孩子們思考如何更好地發(fā)揮玩具的功能，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第五段：總結（200字）
通過教玩具，孩子們可以在玩樂的同時獲得多方面的成長。引導他們進行自我探索、培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)造力，將有助于他們的身心發(fā)展。家長在教玩具過程中應給予孩子適當的自由空間，并提供一定的引導和啟發(fā)，以促進他們的全面發(fā)展。只有正確引導教玩具，才能將玩具發(fā)揮到最大的潛力，給孩子帶來更多的快樂和成長。讓我們一起珍視并正確教導孩子們的玩具吧！
幼兒園教玩具心得體會篇六
玩具是孩子們最喜歡的東西之一，它不僅能夠帶給孩子們無限的樂趣，還能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。大家肯定都有自己鐘愛的玩具吧，那么今天我就來分享一下我的玩具心得體會。
一、 具有趣味性
一個好的玩具必須要有趣味性，才能夠吸引孩子們的注意力。我最喜歡的玩具是積木，它可以拼出各種各樣的形狀，可以讓我有無限的想象空間，拼出的東西也是五彩繽紛，非常好看。
二、 具有啟發(fā)性
一個好的玩具不僅要有趣味性，還要有啟發(fā)性。比如說，拼圖玩具能夠鍛煉孩子們的空間想象力和手眼協(xié)調能力，讓孩子們在玩樂中不知不覺地提高了自己的認知水平。
三、 具有交互性
玩具不僅是孩子們的玩具，還可以是孩子們的社交工具。比如說，我和我的朋友們喜歡一起玩樂高積木，我們可以分工合作，互相幫助，還可以一起展示自己的作品，增進彼此之間的感情。
四、 玩具的附加價值
一個好的玩具不僅僅只是一個玩具，還有一些附加的價值。比如說，有些玩具可以教育孩子們物品的分類、顏色的搭配等等。這些都是在玩樂中學習的好機會。
五、 關于自控力的培養(yǎng)
玩具不僅能夠增加孩子們的樂趣，還能夠培養(yǎng)孩子們的自控力。比如說，玩具的拼裝需要孩子們耐心和時間，這就需要學會自我控制自己的情緒，這對孩子們的成長是非常重要的。
總之，玩具不僅僅是一種玩具，更是孩子們的好伙伴。一個好的玩具能夠豐富孩子們的想象空間和認知能力，增加孩子們的樂趣，還能夠培養(yǎng)孩子們的自控力和交際能力。希望未來的玩具能夠能夠更加的趣味有啟發(fā)，讓孩子們的成長更加的豐富多彩。
幼兒園教玩具心得體會篇七
賣玩具是一份既有挑戰(zhàn)又有樂趣的工作。通過與孩子們的互動和了解，我不僅學到了如何銷售玩具，還深刻體會到了兒童心理和家庭教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在賣玩具過程中所得到的一些心得體會。
第二段：激發(fā)孩子的興趣
賣玩具的第一步是激發(fā)孩子們對玩具的興趣。這需要我對不同年齡段孩子們的興趣點有深入了解，并能夠靈活應對。例如，對于年幼的孩子，我會選擇顏色鮮艷、形狀獨特的玩具來吸引他們的注意力；而對于年長的孩子，我則會根據他們的愛好，提供一些互動性強、有挑戰(zhàn)性的玩具。通過細心觀察孩子的反應和回應，我發(fā)現(xiàn)他們對于能夠激發(fā)他們好奇心和動手能力的玩具更加感興趣。
第三段：關注家庭教育
在賣玩具的過程中，我開始認識到家庭教育對于孩子成長的重要性。有一次，一個母親帶著她的孩子來選購玩具，孩子一直猶豫不決。我走上前與孩子交流，她坦言她擔心孩子會玩玩具會影響她孩子的學習。我耐心地與她交流，告訴她適當的玩具能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，促進他們的學習能力，而不僅僅是消遣。最終，母親放下了擔心，買下了一本益智書籍和一款拼圖游戲。通過這次交流，我意識到家長對于孩子教育的關注度是我在賣玩具過程中不可忽視的一部分。
第四段：情感紐帶
賣玩具不僅僅是一個商業(yè)活動，還能夠建立起與孩子和家庭之間的情感紐帶。通過與孩子們的交流和了解，我發(fā)現(xiàn)他們對于玩具背后的故事和品牌的認同感。有一次，我向一個小男孩介紹一款與他喜歡的動畫片中的角色相關的玩具。他興高采烈地告訴我，他和他的朋友們都是這個品牌的粉絲，而他之前也擁有過另一款同品牌的玩具。這種與孩子們的共鳴讓我更加珍惜自己的工作，因為我知道，通過這份工作，我不僅僅是在賣玩具，更是在為他們帶去快樂。
第五段：心得和體會
通過賣玩具，我學到了許多關于銷售和與孩子相處的技巧，也對兒童心理和家庭教育有了更深入的理解。這份工作讓我更加關注和體會到孩子們的需求和興趣，讓我更加懂得如何通過玩具來啟發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)意。同時，我也意識到家長的角色是不可或缺的，他們對于孩子的教育和成長起著重要的作用。通過賣玩具，我能夠與孩子和家長建立起情感紐帶，讓我的工作更加有意義和滿足感。
總結句
賣玩具不僅僅是為孩子們提供娛樂，也是在推動他們的成長和發(fā)展。通過學習和體驗，我認識到賣玩具不僅僅是一份職業(yè)，更是一個傳遞快樂和啟發(fā)孩子們的機會。
幼兒園教玩具心得體會篇八
玩具，是陪伴我們成長的最好朋友。從幼兒園小玩具到青少年的游戲機，從兒時的芭比娃娃到現(xiàn)在的益智玩具，每一款玩具都有著自己獨特的魅力。今天，我想和大家分享我的一些玩具心得體會，從中探索玩具對我們成長的重要性。
第二段：兒時玩具的感悟
小時候，我最喜歡的玩具是芭比娃娃。我還記得當我拆開包裝盒看到芭比的那一瞬間，整個人仿佛被電擊了一般，內心久久無法平靜。芭比娃娃并不是一個普普通通的玩具，它有著強烈地個性和氣質，仿佛展現(xiàn)了女性優(yōu)雅和自信。玩具不僅僅帶來了我對于美的認識，還體現(xiàn)了我對于自我探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。
第三段：青年時代的游戲機經驗
隨著年齡的增長，我也開始喜歡游戲機。游戲機從某種意義上來說，是一種“跨界”型的玩具，它既是娛樂工具又是智力拓展跳板。而對于我來說，它的最大意義在于它讓我嘗到了競爭的快感。玩家總是充滿著熱血和常勝的信念，盡管輸贏并不重要，卻總是可以帶給我積極的動力和斗志。
第四段：益智玩具的啟示
當我開始工作的時候，我意識到玩具的另一種意義。益智玩具，在我看來，是一種獲得智慧和啟發(fā)的工具。這類玩具能夠挑戰(zhàn)玩家的思維和想象力，讓我們學會思考和創(chuàng)造。比如，三維拼圖和數學游戲的玩具，都是可以讓玩家在新的領域里面深入探索的玩具。通過玩具的啟示，我學會了勇于嘗試和探索，讓自己的創(chuàng)造力不斷迸發(fā)并超越自己的極限。
第五段：總結
玩具，就像情感的載體，承載了我們成長、發(fā)展、學習、啟發(fā)的種種階段。玩具體現(xiàn)了我們對于美、理想和智慧的欲望，它同時也是我們不斷成長、探索、發(fā)現(xiàn)的跳板和工具。我想說的是，讓這個陪伴你成長的小伙伴，帶給你不僅僅是快樂和享受，更帶給你對于世界、人性和生命自身的深度探索和認知。
幼兒園教玩具心得體會篇九
1、感受樂曲aba的結構，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。
2、引導幼兒看圖譜講述符合樂曲特征的情景。
3、引導幼兒創(chuàng)編各種玩具的形象，在b段中按樂句創(chuàng)遍滑稽動作。
4、學習在樂曲間奏部分較快的找到同伴，體驗互相逗樂的愉快情緒。
圖譜、音樂《玩具兵進行曲》。
重點：根據a段音樂的特點創(chuàng)遍各種玩具的形象，能跟隨音樂的變化（間奏），較快的找到同伴。
難點：在b段中按樂句表演滑稽動作。
一、開始部分。
魔法棒游戲：教師扮演魔術師，把幼兒變成各種玩具形象，為創(chuàng)編動作做準備。
二、理解音樂。
1、欣賞音樂。
完整欣賞音樂一遍。
討論：你聽了以后，感覺是什么？
2、看圖譜欣賞音樂。
出示圖譜，幼兒跟圖譜完整欣賞音樂。
討論：這次你又聽出了什么？
3、教師跟音樂講述圖譜含義。（除了老師畫的這幾種玩具以外，玩具柜里還有些什么玩具？）。
三、表現(xiàn)音樂。
1、根據圖譜的提示創(chuàng)編a段中各種玩具的形象。
2、引導幼兒創(chuàng)編互相逗樂的動作，教師哼唱b段中一個樂句，幼兒做一個逗樂的動作。（b段共4個樂句）。
3、根據圖譜的提示進行游戲。
4、跟音樂完整游戲1—2遍。
四、結束部分。
教師恢復魔法師的形象，把小玩具們變成小朋友，自然結束。
幼兒園教玩具心得體會篇十
1.通過把玩發(fā)條玩具，初步感知發(fā)條玩具從快到慢最后停止的特點。
2.感受音樂節(jié)奏由快到慢的變化，嘗試用肢體語言進行表達和創(chuàng)編。
3.嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。
1.錄音機和音樂磁帶。
2.與幼兒人數等的發(fā)條玩具。
開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）
1.自由玩發(fā)條玩具。
2.討論：你剛才玩了什么？發(fā)條玩具擰緊發(fā)條后是怎樣停下來的？
3.教師小結：當我們擰緊發(fā)條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發(fā)條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。
發(fā)條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！
1.欣賞音樂，感受快慢
（1）這段音樂有什么變化？
（2)教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。
2.教師表演，再次感受快和慢
（1）我是怎樣跟著音樂跳舞的？
（2）在跳舞之前我還做了一個什么動作？——擰緊發(fā)條
3.請個別幼兒與老師一起表演
4.集體表演，隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具
1.幼兒嘗試創(chuàng)編
如果請你去參加，你想表演什么發(fā)條玩具呢？想一想，可以是剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。（幼兒自由討論）
2.集體表演
要求幼兒跟著音樂把自己創(chuàng)編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發(fā)條）
3.結束：發(fā)條舞會開始了，我們開著發(fā)條小火車趕快去參加吧！
幼兒園教玩具心得體會篇十一
1、 理解故事內容，能大膽表述自己的想法，感受故事帶來的感動和艾米麗心靈的美。
2、 學習埃米麗愿分享、夠勇敢、有愛心的.品質活動準備ppt、貼圖活動過程
一、 引題
1、 你想有很特別的本領嗎？什么本領？（提示：要特別，如像魚一樣游）
2、 （出示封面）有個女孩，人們叫她玩具女孩，猜猜為什么？我們一起來聽聽。
你有沒有通過分享得到過快樂？你分享了什么事情。
你感動嗎？哪里讓你很感動？
四、 活動延伸你能用埃米麗的方法得到快樂嗎？你打算怎么做？和旁邊的小朋友說說。回去后，我們把說得變成做的，和埃米麗一樣，去獲得更多的快樂。
幼兒園教玩具心得體會篇十二
玩具是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠使幼兒玩的過程中啟發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，也可以使幼兒與其他幼兒在操作過程中建立起友誼。
1、學習按標記為玩具找家；
2、嘗試分類擺放玩具。
重點：讓幼兒學習根據照片標記，將一樣的玩具放進貼好照片的玩具筐內。
難點：引導幼兒將玩具放進貼好照片的玩具筐內，體驗給玩具分類樂趣。
1、在相應的玩具柜上貼上照片標記，并在玩具筐上貼相應的照片標記。
2、將玩具散亂地擺在桌上。
1、認識籃子上的照片標記，并能找出相匹配的玩具。
今天幾個小玩具筐子都很不開心，因為玩具筐里的玩具寶寶都不見了。你們愿不愿意幫助玩具筐子們找到他們的玩具寶寶啊。
教師出示照片，幼兒觀察，每張照片請一個小朋友在玩具堆里找到一個相匹配的玩具寶寶送到玩具筐里。
那里還有很多的玩具寶寶，我們一起幫忙，把它們都送到他們自己的玩具筐媽媽那里去吧。
教師檢查每個玩具筐里的玩具。
3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家。
請一幼兒送其中的一個玩具筐回家，成功后請幼兒說一說，是怎么找到玩具筐媽媽的家的。
請其他幼兒把剩下的玩具筐子找回家。
請幼兒們根據玩具筐上貼的照片，將相應的玩具寶寶送回到玩具筐內。
通過這次活動《玩具找家》幼兒們的積極性和參與性都很高來源于幼兒的生活，這項活動既來源于生活，又讓幼兒感到很真實、很親切、很好玩，讓幼兒體驗到給玩具找家的樂趣，從而啟發(fā)的.幼兒們的思維能力，同時也培養(yǎng)了幼兒們團結合作的精神。
幼兒園教玩具心得體會篇十三
1、熟悉音樂，感應音樂中的特定音效。
2、能大膽跟隨音樂進行肢體律動與創(chuàng)意造型，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1、經驗準備：玩解放軍演練的游戲。
2、材料準備：cd播放機音樂cd哨子各一個
1、重點：聽辨音樂中的特定音效
2、難點：能伴隨音樂進行肢體律動，并在出現(xiàn)特定音效時做創(chuàng)意造型。
暖身活動
幼兒隨著鼓聲有節(jié)奏地拍手踏步入場，當聽到古典聲停止時，做一個神氣的解放軍造型。
基本部分
1、故事導入
2、感應特定音效
（1）完整地欣賞音樂，感應音樂中的特定音效。
（2）再次完整欣賞音樂，聽辨特定音效時并肢體表現(xiàn)。
幼兒坐著傾聽音樂，聽到哨子聲舉手示意。
幼兒聽到哨子聲時跳一下。
（3）伴隨音樂進行肢體創(chuàng)意造型。
師：玩具兵們真神奇，它們能跟著音樂做許多有趣的造型，我們也來試一試吧！
個體游戲：幼兒自主探索，創(chuàng)編玩具造型。當聽到哨子聲時，幼兒做造型。
兩人合作游戲：聽到哨子聲時幼兒兩兩合作，做肢體創(chuàng)意游戲。
集體游戲：老師對幼兒的肢體造型予以改正，并引導幼兒伴隨著音樂走正步，當聽到哨子聲時依次變換造型。
3、結束活動
師：玩具兵的表演結束了。謝謝他們給寶寶帶來的'快樂。
教案基本參照教師用書
《神氣的玩具兵》表現(xiàn)了玩具兵精神抖擻、神氣十足的音樂形象，提現(xiàn)了玩具兵與同伴分享快樂時的喜悅。主要的目標是讓孩子熟悉音樂，感應音樂中的特定音效，音樂中的特定音效就是哨子的聲音。能伴隨音樂進行肢體律動，并在出現(xiàn)特定音效時做創(chuàng)意造型。孩子們非常喜歡，每次聽到哨子聲時，他們就像軍人一樣神氣十足地擺出造型，課堂氛圍活躍，孩子參與的積極性高，幾遍音樂后孩子還意猶未盡。
這節(jié)課唯一不足的是兩人合作聽到哨子聲時做肢體創(chuàng)意游戲的環(huán)節(jié)，由于我提出的要求不夠準確，不夠到位，所以孩子在這環(huán)節(jié)的常規(guī)有點吵，導致同伴間不能完整，盡興地合作，這時我應該讓孩子注意傾聽老師所提出的要求，接著才讓孩子一起盡興地玩，下次遇到類似的情況，我應該這么做。
幼兒園教玩具心得體會篇十四
小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由教師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的.好習慣，于是設計了本節(jié)課。
活動目標
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。
2、教育幼兒，讓其知道要保護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、開展幼兒的動手能力。
5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。
難點：教育幼兒，讓其知道要保護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
活動準備
1、自制影像1個；
2、各種玩具,布娃娃假設干，玩具柜3張（上面貼有相應的標記）
3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活動過程
師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....
師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!
齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)
（2）幼兒玩玩具
（3）收拾玩具
（4）小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
（1）幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的？.....
（2）播放寶寶收拾玩具教學碟
（3）師小結
師：小朋友，我們都學會整理玩具了。教師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）
幼兒園教玩具心得體會篇十五
知道在玩具數量不夠的情況下，幼兒能主動與同伴合玩一個玩具。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
體會集體合作游戲的快樂。
提供比幼兒人數少的圈。
1．出示圈
告訴幼兒：我們有許多小朋友，可是圈不多，你們會好好地玩游戲嗎？（討論）
2．幼兒游戲，老師了解幼兒玩的方法。
3．請幼兒介紹自己玩的方法。
（1）兩人玩一個圈。
（2）幾人輪流玩套圈。
（3）幾人玩一個圈：開火車，開汽車等。
4．小結游戲情況
對主動與同伴合玩的幼兒給予表揚、鼓勵。
幼兒園教玩具心得體會篇一
近年來，幼兒園玩具安全問題引起了廣泛的關注。作為幼兒園教師，我們更應該加強對幼兒玩具安全的重視。通過我們的實踐和總結，我們獲得了一些關于幼兒園玩具安全的心得和體會。
首先，我們要確保選擇安全的玩具。幼兒園是孩子們成長的重要場所，玩具是他們日常生活中必不可少的一部分。因此，我們在選擇玩具時要格外謹慎。首先，我們要選擇符合國家安全標準的玩具，確保其無毒無害，不易損壞。其次，我們應該根據孩子的年齡和發(fā)展階段來選擇玩具，避免給孩子帶來不適或安全隱患。
其次，定期檢查和維護玩具也是非常重要的。幼兒在玩具上玩耍時，難免會有各種問題的出現(xiàn)，比如有的玩具材質可能會有磨損或變形的情況發(fā)生，有的玩具可能會出現(xiàn)一些小零件掉落等。因此，我們要定期檢查玩具的完整性和穩(wěn)固性，并及時進行維護，確保玩具的安全使用和耐久性。
第三，我們要加強對幼兒玩具安全的宣傳和教育。在幼兒園，我們應該將玩具安全納入日常教育內容中，引導孩子們正確使用玩具，并告訴他們如何避免可能的安全風險。另外，我們還可以邀請專業(yè)人士來進行玩具安全知識講座，向幼兒、教師和家長普及相關知識和技能，從而提高幼兒園玩具安全意識的普及率。
第四，教師要有責任心和專業(yè)知識。作為幼兒教育工作者，我們要對幼兒園玩具安全問題負責任。首先，我們要了解各種玩具的特點和使用方法，只有真正了解了玩具的使用規(guī)范，我們才能更好地引導和監(jiān)督孩子們的玩耍行為。同時，我們要加強自身安全知識和技能的學習，爭取做到專業(yè)水平與安全意識相結合。
最后，家校合作是確保幼兒園玩具安全的重要環(huán)節(jié)。幼兒在家里也會有一定的玩具，因此，幼兒園和家庭之間應該建立起良好的溝通機制。家長可以定期與幼兒園教師交流孩子在家使用玩具的情況和發(fā)現(xiàn)的問題，相互了解，共同關注孩子們的安全。同時，學校也可以通過家庭作業(yè)或家長會等形式向家長傳遞玩具安全的相關知識和建議。
總之，幼兒園玩具安全是我們教師和家長們共同關心的事情。通過我們的不斷探索和實踐，我們認識到選擇安全玩具、定期檢查和維護玩具、加強宣傳和教育、提高教師專業(yè)素養(yǎng)和家校合作的重要性。只有我們共同努力，才能夠為孩子們提供一個安全、健康、快樂的游戲環(huán)境。
幼兒園教玩具心得體會篇二
泥塑玩具是幼兒園中常見的手工藝品，它以其獨特的形態(tài)和豐富的創(chuàng)意吸引了許多孩子的眼球。作為一位幼兒園老師，我有幸親身參與了幼兒們制作泥塑玩具的過程，并深刻地體會到了這一經典的手工藝品對幼兒園教育的意義。在這篇文章中，我將結合自己的親身經歷，分享我的體會和感受。
第一段：泥塑玩具激發(fā)創(chuàng)造力
泥塑玩具是一種富有創(chuàng)造力的手工活動，它給孩子們提供了一個自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺。在制作泥塑玩具時，孩子們可以根據自己的想法隨意塑造形狀，將自己的想象力化為現(xiàn)實。他們可以用手捏出各種各樣的形狀，或者用工具壓出不同的紋路，通過不同的手法和技巧，創(chuàng)造出屬于自己的獨一無二的作品。這種自由的創(chuàng)造過程是非常有益的，它能夠激發(fā)孩子們對藝術的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術表達能力。
第二段：泥塑玩具培養(yǎng)耐心和堅持
制作一件泥塑玩具需要耐心和堅持的毅力。在制作過程中，孩子們需要持續(xù)地用手捏泥、塑造、修飾，還要等待泥塑干燥之后再進行下一步的涂飾。這個過程需要一定的耐心和堅持，而正是這樣的鍛煉才能培養(yǎng)孩子們的毅力和耐心。通過泥塑玩具的制作，孩子們能夠逐漸理解到，只有堅持不懈地付出努力，才能最終得到一個完美的作品。這種堅持不懈的信念和價值觀將會影響孩子們的成長。
第三段：泥塑玩具促進團隊合作
制作泥塑玩具不僅僅是個人的創(chuàng)作過程，更是一個團隊合作的機會。在幼兒園里，我經常讓孩子們分組制作泥塑玩具，每個小組的成員要共同商討設計和制作的細節(jié)，每個人都要貢獻自己的力量和創(chuàng)意。在這個過程中，孩子們學會了互相合作、互相溝通和互相幫助。他們學會了傾聽別人的意見，尊重別人的創(chuàng)意，學會了與人合作以及團隊精神，這些都是在今后的生活中非常重要的素質。
第四段：泥塑玩具發(fā)展幼兒的動手能力
在制作泥塑玩具的過程中，孩子們需要動手，他們需要用手捏泥、塑造形狀、涂飾顏色等等。這種動手的過程能夠鍛煉孩子們的手部肌肉，提高他們的手眼協(xié)調能力。同時，這樣的動手活動還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象力。通過制作泥塑玩具，孩子們能夠感受到物品的形態(tài)和結構，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。
第五段：泥塑玩具帶來的快樂
最后，制作泥塑玩具不僅僅是一種手工藝活動，更是一種樂趣。孩子們在制作過程中能夠感受到創(chuàng)作的快樂，他們能夠親手制作出自己喜歡的玩具，把自己的心情和情感融入其中。這種快樂是無法言語表達的，只有親身經歷過的人才能體會到。同時，孩子們還能通過展示自己的作品，得到老師和同學們的認可和夸獎，從而增加他們的自信心和自豪感。
總結：
通過制作泥塑玩具，幼兒園的孩子們既體驗到了藝術的創(chuàng)造過程，又鍛煉了耐心和堅持的品質，同時也體會到了團隊合作的樂趣，提高了動手能力，而且還帶來了無窮的快樂。泥塑玩具的制作為孩子們的成長提供了一個全方位的教育平臺，培養(yǎng)了孩子們多方面的素質和能力。因此，作為一名幼兒園教師，我會繼續(xù)引導和鼓勵孩子們參與到泥塑玩具制作中，讓他們在快樂的同時得到全面的成長。
幼兒園教玩具心得體會篇三
第一段：引言（200字）
泥塑玩具是幼兒園常見的一種創(chuàng)作活動，可以讓孩子們動手動腦，提升他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里，我參與了泥塑玩具的制作，這個過程中，我體會到了許多樂趣和成長。接下來，我將分享我在泥塑玩具過程中的體驗和感悟。
第二段：自由創(chuàng)作（200字）
在泥塑玩具的制作中，我喜歡最多的就是自由發(fā)揮的創(chuàng)作過程。老師會提供一些基礎的泥塑技巧和靈感，但我們完全可以根據自己的想法來創(chuàng)作，沒有任何限制。我曾經制作過一個好看的小狗，還有一個栩栩如生的花朵，每一次創(chuàng)作都讓我感到無比的滿足和興奮。在自由創(chuàng)作過程中，我學會了如何獨立思考、勇于表達，這對我以后的學習和生活都非常有幫助。
第三段：耐心和細致（200字）
雖然泥塑玩具看上去簡單，但實際制作起來并不容易。尤其是一些比較復雜的造型，需要我們耐心和細致地操作。我曾經一個下午都沒有完成一個想要表達的形象，但我并沒有放棄，一直堅持下去，直到完成。這個過程中，我體會到了耐心和堅持的重要性，也學會了注重細節(jié)，在每一處都用心去塑造。這樣的經歷不僅磨練了我的意志，還培養(yǎng)了我的耐心和細致。
第四段：團隊合作（200字）
泥塑玩具不僅可以個人創(chuàng)作，還可以進行團隊合作，這是另外一種樂趣。我和同伴們一起合作制作了一個大象模型，當時我們需要分工合作，互相協(xié)調，才能完成一個完整的作品。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了集體目標下的團隊合作和合理分工。這個經歷不僅讓我與同伴們的關系更加融洽，還培養(yǎng)了我的團隊精神和合作能力。
第五段：創(chuàng)造力和想象力（200字）
泥塑玩具的制作不僅是一種手工活動，更是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的良好方式。在我制作泥塑玩具的過程中，我不斷追求獨特和新穎的造型，并通過發(fā)揮自己的想象力來打造獨一無二的作品。這應該就是藝術的魅力所在，它讓我感受到了創(chuàng)造的無限可能性。通過泥塑玩具，我學會了思考和發(fā)散思維，也培養(yǎng)了我對藝術的熱愛。
總結（200字）
通過參與泥塑玩具的制作，我收獲了許多。我學會了獨立思考，勇于表達；我學會了耐心和細致，注重細節(jié)；我學會了團隊合作和分工合作；我學會了發(fā)散思維，培養(yǎng)了對藝術的熱愛。這一切經歷都是我成長過程中寶貴的財富，我相信它們會對我未來的學習和生活產生積極的影響。泥塑玩具不僅僅是一種娛樂活動，更是一扇開啟孩子們創(chuàng)造力和想象力的大門，我會一直保持對泥塑的熱情，不斷探索和創(chuàng)造。
幼兒園教玩具心得體會篇四
幼兒園是孩子們成長的重要階段，玩具作為教育和娛樂的重要工具，在幼兒園中起著至關重要的作用。然而，玩具的安全問題常常讓家長和老師們擔憂。為了確保幼兒園玩具的安全性，近年來我們在幼兒園中采取了一系列有效措施。在這個過程中，我得到了不少經驗和體會。下面我將結合我的經歷，總結出關于幼兒園玩具安全的心得。
首先，對幼兒園玩具進行嚴格篩選是確保玩具安全的重要一環(huán)。我們經過反復研究和嘗試，制定了一套玩具篩選標準。首先，我們注重選擇玩具的材質。由于幼兒園孩子們的咀嚼欲望旺盛，我們避免使用有毒有害的材料，如含鉛、含甲醛等。其次，我們關注玩具的尺寸。我們盡量選購沒有小零件、沒有尖銳物體的玩具，以免幼兒誤食或被刺傷。此外，我們還注重玩具的結構穩(wěn)定性，避免玩具容易破損或出現(xiàn)危險的細節(jié)。通過這樣的篩選，我們成功地降低了玩具帶來的傷害風險。
其次，我們充分發(fā)揮監(jiān)管的作用，確保幼兒園玩具的安全使用。在幼兒園中，我們堅持每個班級的教師要定期進行玩具的檢查和維護。教師們需要仔細檢查玩具的狀況，如有損壞或有較大安全隱患的玩具，立即予以暫停使用或修理。同時，我們也加強了對幼兒在玩具使用過程中的督導。在幼兒園的活動過程中，老師們會引導孩子們正確使用玩具，并教育他們在玩耍中要注意安全。通過監(jiān)管系統(tǒng)，我們有效地保護了幼兒園玩具的安全性。
再次，加強教育與宣傳是確保玩具安全的重要環(huán)節(jié)。我們認為讓幼兒們了解玩具安全知識，養(yǎng)成安全意識，有利于他們在玩耍中減少安全風險。因此，我們開展了一系列玩具安全教育宣傳活動。我們通過講故事、展板、游戲等多種形式，向孩子們普及了玩具的正確使用方法、避免誤食和保持玩具整潔等知識。同時，我們也與家長們保持密切的聯(lián)系，向家長們傳達玩具安全的重要性，并鼓勵他們加強家庭對孩子的玩具安全教育。
最后，建立玩具回收和更新機制是確保玩具安全的重要方式。我們意識到玩具的使用壽命有限，一旦過期或破損，就會形成安全隱患。因此，我們建立了玩具回收和更新機制。定期回收幼兒園中過期或破損的玩具，并及時更新新的玩具。我們鼓勵家長們參與到回收工作中，通過家庭的清理和甄別，將不合格的玩具及時送到幼兒園。通過這樣的機制，我們確保了幼兒園玩具的及時更新和安全使用。
總之，幼兒園玩具安全是我們始終關注的重要問題。通過對玩具的嚴格篩選、監(jiān)管、教育和宣傳、回收和更新等多重措施的綜合應用，我們有效地降低了玩具帶來的安全風險。我們也通過這個過程，深刻體會到安全意識的培養(yǎng)和措施的落實不可或缺。相信只要我們不斷努力，為幼兒園玩具安全保駕護航，我們的孩子們將能夠在安全愉快的環(huán)境中成長。
（字數：1200）
幼兒園教玩具心得體會篇五
第一段：引言（200字）
玩具作為兒童成長過程中的重要伴侶，不僅能夠給孩子們帶來快樂和娛樂，還能夠起到一定的教育作用。然而，如何正確地教玩具成為了許多家長煩惱的問題。在這篇文章中，我將分享一些我在教玩具方面的心得體會。
第二段：持有觀點一（200字）
我認為教玩具最重要的是引導孩子進行自我探索。通過把玩具交給孩子，讓他們去發(fā)現(xiàn)和掌握玩具的各種功能和特點，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。在玩具制作方面，家長可以提供一定的指導和示范，但要給予孩子一定的自由空間，讓他們學會獨立思考和創(chuàng)新。
第三段：持有觀點二（200字）
此外，教玩具還能夠培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊精神。家長可以選擇一些需要多人合作的玩具，鼓勵孩子和其他小朋友共同進行游戲和探索。在這個過程中，孩子們學會了互相傾聽、互相幫助、共同解決問題，培養(yǎng)了他們的社交能力和團隊合作精神。
第四段：持有觀點三（200字）
此外，教玩具還能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。讓孩子參與到玩具的制作和設計中，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，家長可以提供一些啟發(fā)性的問題和挑戰(zhàn)，讓孩子們思考如何更好地發(fā)揮玩具的功能，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第五段：總結（200字）
通過教玩具，孩子們可以在玩樂的同時獲得多方面的成長。引導他們進行自我探索、培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)造力，將有助于他們的身心發(fā)展。家長在教玩具過程中應給予孩子適當的自由空間，并提供一定的引導和啟發(fā)，以促進他們的全面發(fā)展。只有正確引導教玩具，才能將玩具發(fā)揮到最大的潛力，給孩子帶來更多的快樂和成長。讓我們一起珍視并正確教導孩子們的玩具吧！
幼兒園教玩具心得體會篇六
玩具是孩子們最喜歡的東西之一，它不僅能夠帶給孩子們無限的樂趣，還能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。大家肯定都有自己鐘愛的玩具吧，那么今天我就來分享一下我的玩具心得體會。
一、 具有趣味性
一個好的玩具必須要有趣味性，才能夠吸引孩子們的注意力。我最喜歡的玩具是積木，它可以拼出各種各樣的形狀，可以讓我有無限的想象空間，拼出的東西也是五彩繽紛，非常好看。
二、 具有啟發(fā)性
一個好的玩具不僅要有趣味性，還要有啟發(fā)性。比如說，拼圖玩具能夠鍛煉孩子們的空間想象力和手眼協(xié)調能力，讓孩子們在玩樂中不知不覺地提高了自己的認知水平。
三、 具有交互性
玩具不僅是孩子們的玩具，還可以是孩子們的社交工具。比如說，我和我的朋友們喜歡一起玩樂高積木，我們可以分工合作，互相幫助，還可以一起展示自己的作品，增進彼此之間的感情。
四、 玩具的附加價值
一個好的玩具不僅僅只是一個玩具，還有一些附加的價值。比如說，有些玩具可以教育孩子們物品的分類、顏色的搭配等等。這些都是在玩樂中學習的好機會。
五、 關于自控力的培養(yǎng)
玩具不僅能夠增加孩子們的樂趣，還能夠培養(yǎng)孩子們的自控力。比如說，玩具的拼裝需要孩子們耐心和時間，這就需要學會自我控制自己的情緒，這對孩子們的成長是非常重要的。
總之，玩具不僅僅是一種玩具，更是孩子們的好伙伴。一個好的玩具能夠豐富孩子們的想象空間和認知能力，增加孩子們的樂趣，還能夠培養(yǎng)孩子們的自控力和交際能力。希望未來的玩具能夠能夠更加的趣味有啟發(fā)，讓孩子們的成長更加的豐富多彩。
幼兒園教玩具心得體會篇七
賣玩具是一份既有挑戰(zhàn)又有樂趣的工作。通過與孩子們的互動和了解，我不僅學到了如何銷售玩具，還深刻體會到了兒童心理和家庭教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在賣玩具過程中所得到的一些心得體會。
第二段：激發(fā)孩子的興趣
賣玩具的第一步是激發(fā)孩子們對玩具的興趣。這需要我對不同年齡段孩子們的興趣點有深入了解，并能夠靈活應對。例如，對于年幼的孩子，我會選擇顏色鮮艷、形狀獨特的玩具來吸引他們的注意力；而對于年長的孩子，我則會根據他們的愛好，提供一些互動性強、有挑戰(zhàn)性的玩具。通過細心觀察孩子的反應和回應，我發(fā)現(xiàn)他們對于能夠激發(fā)他們好奇心和動手能力的玩具更加感興趣。
第三段：關注家庭教育
在賣玩具的過程中，我開始認識到家庭教育對于孩子成長的重要性。有一次，一個母親帶著她的孩子來選購玩具，孩子一直猶豫不決。我走上前與孩子交流，她坦言她擔心孩子會玩玩具會影響她孩子的學習。我耐心地與她交流，告訴她適當的玩具能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，促進他們的學習能力，而不僅僅是消遣。最終，母親放下了擔心，買下了一本益智書籍和一款拼圖游戲。通過這次交流，我意識到家長對于孩子教育的關注度是我在賣玩具過程中不可忽視的一部分。
第四段：情感紐帶
賣玩具不僅僅是一個商業(yè)活動，還能夠建立起與孩子和家庭之間的情感紐帶。通過與孩子們的交流和了解，我發(fā)現(xiàn)他們對于玩具背后的故事和品牌的認同感。有一次，我向一個小男孩介紹一款與他喜歡的動畫片中的角色相關的玩具。他興高采烈地告訴我，他和他的朋友們都是這個品牌的粉絲，而他之前也擁有過另一款同品牌的玩具。這種與孩子們的共鳴讓我更加珍惜自己的工作，因為我知道，通過這份工作，我不僅僅是在賣玩具，更是在為他們帶去快樂。
第五段：心得和體會
通過賣玩具，我學到了許多關于銷售和與孩子相處的技巧，也對兒童心理和家庭教育有了更深入的理解。這份工作讓我更加關注和體會到孩子們的需求和興趣，讓我更加懂得如何通過玩具來啟發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)意。同時，我也意識到家長的角色是不可或缺的，他們對于孩子的教育和成長起著重要的作用。通過賣玩具，我能夠與孩子和家長建立起情感紐帶，讓我的工作更加有意義和滿足感。
總結句
賣玩具不僅僅是為孩子們提供娛樂，也是在推動他們的成長和發(fā)展。通過學習和體驗，我認識到賣玩具不僅僅是一份職業(yè)，更是一個傳遞快樂和啟發(fā)孩子們的機會。
幼兒園教玩具心得體會篇八
玩具，是陪伴我們成長的最好朋友。從幼兒園小玩具到青少年的游戲機，從兒時的芭比娃娃到現(xiàn)在的益智玩具，每一款玩具都有著自己獨特的魅力。今天，我想和大家分享我的一些玩具心得體會，從中探索玩具對我們成長的重要性。
第二段：兒時玩具的感悟
小時候，我最喜歡的玩具是芭比娃娃。我還記得當我拆開包裝盒看到芭比的那一瞬間，整個人仿佛被電擊了一般，內心久久無法平靜。芭比娃娃并不是一個普普通通的玩具，它有著強烈地個性和氣質，仿佛展現(xiàn)了女性優(yōu)雅和自信。玩具不僅僅帶來了我對于美的認識，還體現(xiàn)了我對于自我探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。
第三段：青年時代的游戲機經驗
隨著年齡的增長，我也開始喜歡游戲機。游戲機從某種意義上來說，是一種“跨界”型的玩具，它既是娛樂工具又是智力拓展跳板。而對于我來說，它的最大意義在于它讓我嘗到了競爭的快感。玩家總是充滿著熱血和常勝的信念，盡管輸贏并不重要，卻總是可以帶給我積極的動力和斗志。
第四段：益智玩具的啟示
當我開始工作的時候，我意識到玩具的另一種意義。益智玩具，在我看來，是一種獲得智慧和啟發(fā)的工具。這類玩具能夠挑戰(zhàn)玩家的思維和想象力，讓我們學會思考和創(chuàng)造。比如，三維拼圖和數學游戲的玩具，都是可以讓玩家在新的領域里面深入探索的玩具。通過玩具的啟示，我學會了勇于嘗試和探索，讓自己的創(chuàng)造力不斷迸發(fā)并超越自己的極限。
第五段：總結
玩具，就像情感的載體，承載了我們成長、發(fā)展、學習、啟發(fā)的種種階段。玩具體現(xiàn)了我們對于美、理想和智慧的欲望，它同時也是我們不斷成長、探索、發(fā)現(xiàn)的跳板和工具。我想說的是，讓這個陪伴你成長的小伙伴，帶給你不僅僅是快樂和享受，更帶給你對于世界、人性和生命自身的深度探索和認知。
幼兒園教玩具心得體會篇九
1、感受樂曲aba的結構，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。
2、引導幼兒看圖譜講述符合樂曲特征的情景。
3、引導幼兒創(chuàng)編各種玩具的形象，在b段中按樂句創(chuàng)遍滑稽動作。
4、學習在樂曲間奏部分較快的找到同伴，體驗互相逗樂的愉快情緒。
圖譜、音樂《玩具兵進行曲》。
重點：根據a段音樂的特點創(chuàng)遍各種玩具的形象，能跟隨音樂的變化（間奏），較快的找到同伴。
難點：在b段中按樂句表演滑稽動作。
一、開始部分。
魔法棒游戲：教師扮演魔術師，把幼兒變成各種玩具形象，為創(chuàng)編動作做準備。
二、理解音樂。
1、欣賞音樂。
完整欣賞音樂一遍。
討論：你聽了以后，感覺是什么？
2、看圖譜欣賞音樂。
出示圖譜，幼兒跟圖譜完整欣賞音樂。
討論：這次你又聽出了什么？
3、教師跟音樂講述圖譜含義。（除了老師畫的這幾種玩具以外，玩具柜里還有些什么玩具？）。
三、表現(xiàn)音樂。
1、根據圖譜的提示創(chuàng)編a段中各種玩具的形象。
2、引導幼兒創(chuàng)編互相逗樂的動作，教師哼唱b段中一個樂句，幼兒做一個逗樂的動作。（b段共4個樂句）。
3、根據圖譜的提示進行游戲。
4、跟音樂完整游戲1—2遍。
四、結束部分。
教師恢復魔法師的形象，把小玩具們變成小朋友，自然結束。
幼兒園教玩具心得體會篇十
1.通過把玩發(fā)條玩具，初步感知發(fā)條玩具從快到慢最后停止的特點。
2.感受音樂節(jié)奏由快到慢的變化，嘗試用肢體語言進行表達和創(chuàng)編。
3.嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。
1.錄音機和音樂磁帶。
2.與幼兒人數等的發(fā)條玩具。
開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）
1.自由玩發(fā)條玩具。
2.討論：你剛才玩了什么？發(fā)條玩具擰緊發(fā)條后是怎樣停下來的？
3.教師小結：當我們擰緊發(fā)條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發(fā)條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。
發(fā)條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！
1.欣賞音樂，感受快慢
（1）這段音樂有什么變化？
（2)教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。
2.教師表演，再次感受快和慢
（1）我是怎樣跟著音樂跳舞的？
（2）在跳舞之前我還做了一個什么動作？——擰緊發(fā)條
3.請個別幼兒與老師一起表演
4.集體表演，隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具
1.幼兒嘗試創(chuàng)編
如果請你去參加，你想表演什么發(fā)條玩具呢？想一想，可以是剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。（幼兒自由討論）
2.集體表演
要求幼兒跟著音樂把自己創(chuàng)編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發(fā)條）
3.結束：發(fā)條舞會開始了，我們開著發(fā)條小火車趕快去參加吧！
幼兒園教玩具心得體會篇十一
1、 理解故事內容，能大膽表述自己的想法，感受故事帶來的感動和艾米麗心靈的美。
2、 學習埃米麗愿分享、夠勇敢、有愛心的.品質活動準備ppt、貼圖活動過程
一、 引題
1、 你想有很特別的本領嗎？什么本領？（提示：要特別，如像魚一樣游）
2、 （出示封面）有個女孩，人們叫她玩具女孩，猜猜為什么？我們一起來聽聽。
你有沒有通過分享得到過快樂？你分享了什么事情。
你感動嗎？哪里讓你很感動？
四、 活動延伸你能用埃米麗的方法得到快樂嗎？你打算怎么做？和旁邊的小朋友說說。回去后，我們把說得變成做的，和埃米麗一樣，去獲得更多的快樂。
幼兒園教玩具心得體會篇十二
玩具是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠使幼兒玩的過程中啟發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，也可以使幼兒與其他幼兒在操作過程中建立起友誼。
1、學習按標記為玩具找家；
2、嘗試分類擺放玩具。
重點：讓幼兒學習根據照片標記，將一樣的玩具放進貼好照片的玩具筐內。
難點：引導幼兒將玩具放進貼好照片的玩具筐內，體驗給玩具分類樂趣。
1、在相應的玩具柜上貼上照片標記，并在玩具筐上貼相應的照片標記。
2、將玩具散亂地擺在桌上。
1、認識籃子上的照片標記，并能找出相匹配的玩具。
今天幾個小玩具筐子都很不開心，因為玩具筐里的玩具寶寶都不見了。你們愿不愿意幫助玩具筐子們找到他們的玩具寶寶啊。
教師出示照片，幼兒觀察，每張照片請一個小朋友在玩具堆里找到一個相匹配的玩具寶寶送到玩具筐里。
那里還有很多的玩具寶寶，我們一起幫忙，把它們都送到他們自己的玩具筐媽媽那里去吧。
教師檢查每個玩具筐里的玩具。
3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家。
請一幼兒送其中的一個玩具筐回家，成功后請幼兒說一說，是怎么找到玩具筐媽媽的家的。
請其他幼兒把剩下的玩具筐子找回家。
請幼兒們根據玩具筐上貼的照片，將相應的玩具寶寶送回到玩具筐內。
通過這次活動《玩具找家》幼兒們的積極性和參與性都很高來源于幼兒的生活，這項活動既來源于生活，又讓幼兒感到很真實、很親切、很好玩，讓幼兒體驗到給玩具找家的樂趣，從而啟發(fā)的.幼兒們的思維能力，同時也培養(yǎng)了幼兒們團結合作的精神。
幼兒園教玩具心得體會篇十三
1、熟悉音樂，感應音樂中的特定音效。
2、能大膽跟隨音樂進行肢體律動與創(chuàng)意造型，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1、經驗準備：玩解放軍演練的游戲。
2、材料準備：cd播放機音樂cd哨子各一個
1、重點：聽辨音樂中的特定音效
2、難點：能伴隨音樂進行肢體律動，并在出現(xiàn)特定音效時做創(chuàng)意造型。
暖身活動
幼兒隨著鼓聲有節(jié)奏地拍手踏步入場，當聽到古典聲停止時，做一個神氣的解放軍造型。
基本部分
1、故事導入
2、感應特定音效
（1）完整地欣賞音樂，感應音樂中的特定音效。
（2）再次完整欣賞音樂，聽辨特定音效時并肢體表現(xiàn)。
幼兒坐著傾聽音樂，聽到哨子聲舉手示意。
幼兒聽到哨子聲時跳一下。
（3）伴隨音樂進行肢體創(chuàng)意造型。
師：玩具兵們真神奇，它們能跟著音樂做許多有趣的造型，我們也來試一試吧！
個體游戲：幼兒自主探索，創(chuàng)編玩具造型。當聽到哨子聲時，幼兒做造型。
兩人合作游戲：聽到哨子聲時幼兒兩兩合作，做肢體創(chuàng)意游戲。
集體游戲：老師對幼兒的肢體造型予以改正，并引導幼兒伴隨著音樂走正步，當聽到哨子聲時依次變換造型。
3、結束活動
師：玩具兵的表演結束了。謝謝他們給寶寶帶來的'快樂。
教案基本參照教師用書
《神氣的玩具兵》表現(xiàn)了玩具兵精神抖擻、神氣十足的音樂形象，提現(xiàn)了玩具兵與同伴分享快樂時的喜悅。主要的目標是讓孩子熟悉音樂，感應音樂中的特定音效，音樂中的特定音效就是哨子的聲音。能伴隨音樂進行肢體律動，并在出現(xiàn)特定音效時做創(chuàng)意造型。孩子們非常喜歡，每次聽到哨子聲時，他們就像軍人一樣神氣十足地擺出造型，課堂氛圍活躍，孩子參與的積極性高，幾遍音樂后孩子還意猶未盡。
這節(jié)課唯一不足的是兩人合作聽到哨子聲時做肢體創(chuàng)意游戲的環(huán)節(jié)，由于我提出的要求不夠準確，不夠到位，所以孩子在這環(huán)節(jié)的常規(guī)有點吵，導致同伴間不能完整，盡興地合作，這時我應該讓孩子注意傾聽老師所提出的要求，接著才讓孩子一起盡興地玩，下次遇到類似的情況，我應該這么做。
幼兒園教玩具心得體會篇十四
小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由教師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的.好習慣，于是設計了本節(jié)課。
活動目標
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。
2、教育幼兒，讓其知道要保護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、開展幼兒的動手能力。
5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。
難點：教育幼兒，讓其知道要保護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
活動準備
1、自制影像1個；
2、各種玩具,布娃娃假設干，玩具柜3張（上面貼有相應的標記）
3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活動過程
師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....
師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!
齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)
（2）幼兒玩玩具
（3）收拾玩具
（4）小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
（1）幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的？.....
（2）播放寶寶收拾玩具教學碟
（3）師小結
師：小朋友，我們都學會整理玩具了。教師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）
幼兒園教玩具心得體會篇十五
知道在玩具數量不夠的情況下，幼兒能主動與同伴合玩一個玩具。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
體會集體合作游戲的快樂。
提供比幼兒人數少的圈。
1．出示圈
告訴幼兒：我們有許多小朋友，可是圈不多，你們會好好地玩游戲嗎？（討論）
2．幼兒游戲，老師了解幼兒玩的方法。
3．請幼兒介紹自己玩的方法。
（1）兩人玩一個圈。
（2）幾人輪流玩套圈。
（3）幾人玩一個圈：開火車，開汽車等。
4．小結游戲情況
對主動與同伴合玩的幼兒給予表揚、鼓勵。