在我們不斷前進的道路上，總結(jié)是不可或缺的一環(huán)，我們應該充分利用這個機會。寫一份完美的總結(jié)需要有詳細的記錄和準確的觀察。接下來是一些經(jīng)典案例的總結(jié)，讓我們一起來看看有哪些經(jīng)驗可以借鑒。
讀書寫字心得篇一
隨著科技的發(fā)展，閱讀和寫字似乎已經(jīng)被一些人所忽視。然而，對于學生來說，閱讀和寫字是非常重要的學習工具。閱讀可以幫助他們拓寬知識面，提高語言表達能力，而寫字可以讓他們更好地記錄和思考。在我多年的學習生涯中，我積累了一些關于學生讀書寫字的心得體會。
首先，閱讀是學生獲取知識的主要途徑之一。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的知識和信息。例如，讀歷史書可以了解到古代的文化傳承和智慧，讀科學書可以開闊我們的科學視野，讀經(jīng)典文學可以感受到作家的藝術表達。閱讀的好處還不止于此，它還可以提高我們的語言能力。在閱讀過程中，我們會接觸到各種各樣的語言表達方式，這樣就可以豐富我們的詞匯和語法知識。因此，我們不僅要讀課外書籍，還要多讀一些經(jīng)典著作，這樣才能不斷提高自己的閱讀能力和語言表達能力。
其次，寫字是學生學習和思考的工具。寫字可以幫助我們整理思緒，記錄下重要的觀點和想法。當我們在學習過程中寫下筆記時，我們不僅可以更好地理解和掌握知識，還可以增強記憶力。寫字還可以讓我們更好地思考問題。通過寫字，我們可以逐步分析和解決問題，培養(yǎng)我們的思維能力。尤其是寫作文，可以讓我們更好地組織語言，表達思想，在寫作過程中反復思考，提高邏輯思維能力。因此，我們要注重寫字，培養(yǎng)良好的寫作習慣。
在學生讀書和寫字的過程中，我覺得堅持是非常重要的。閱讀和寫字都需要時間和耐心，不能期望一蹴而就。在閱讀上，我們可以每天安排一定的時間進行閱讀，建立起良好的閱讀習慣。在寫字上，我們可以每天寫一些日記，鍛煉自己的書寫能力。同時，我們還可以互相交流和分享讀書和寫字的體會，相互鼓勵，共同進步。
另外，讀書和寫字要注重方法和技巧。在閱讀上，我們可以選擇適合自己水平和興趣的書籍，培養(yǎng)起閱讀的興趣。同時，我們還可以使用一些輔助工具，比如字典，翻譯軟件等，幫助我們更好地理解閱讀材料。在寫字上，我們可以學習一些寫作技巧，比如如何開頭結(jié)尾，如何組織段落等，以提高寫作水平。在學習方法和技巧的基礎上，我們的讀書和寫字能夠更高效、更有質(zhì)量。
最后，讀書寫字不僅是學生的學習任務，更是一種樂趣和享受。通過閱讀和寫字，我們可以走進一個個精彩的世界，體驗不同的人生。閱讀可以帶給我們激動人心的故事、感人至深的情感，寫字可以讓我們抒發(fā)自己的情感、表達內(nèi)心的思想。因此，我們要將讀書寫字當作一種樂趣來對待，享受其中的喜悅和成就感。
總之，作為學生，我們應該重視和培養(yǎng)讀書寫字的習慣，掌握好閱讀技巧和寫作方法，從而提高自己的語言表達能力和思維能力。讀書寫字不僅可以幫助我們獲取知識，還能夠豐富我們的人生，讓我們更好地理解自己和世界。讓我們認真對待讀書寫字，挖掘它們的無窮魅力，為自己的未來鋪就堅實的基石。
讀書寫字心得篇二
自古以來，讀書寫字一直被看作是學生學習的基礎。隨著時代的變遷，電子產(chǎn)品的出現(xiàn)使得書寫的機會越來越少，而學生讀書的興趣也隨之下降。然而，讀書寫字依然是學生學習的重要環(huán)節(jié)。在我過去的學習中，我對讀書寫字有了一些心得體會，希望通過本文與大家分享。
讀書是一種重要的學習方法，它能開拓我們的思維，豐富我們的知識儲備。我發(fā)現(xiàn)，通過讀書，我能夠拓寬自己的眼界，了解到各種各樣的事物。比如，在讀一本名著《紅樓夢》時，我通過作者對家庭、社會等方面的描寫，對傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。此外，讀書還能提高我們的語言表達能力和思維能力。通過閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的語言表達方式，學習到不同的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
寫字是一個需要耗費時間和精力的過程，但它也是一種提高學生學習效果的重要手段。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)寫字可以幫助我更好地理解和記憶所學的知識。當我把知識通過筆尖寫在紙上時，我需要思考每個字的意義和用法。這個過程讓我更加深入地了解所學的內(nèi)容，并幫助我記憶更加牢固。此外，寫字是一種藝術，通過寫字，我能夠培養(yǎng)自己的審美能力和藝術修養(yǎng)。我會花時間選擇合適的字體和書寫方式，這樣不僅讓我寫字更加漂亮，也能增加寫字的樂趣。
第四段：面對困難的堅持。
然而，在讀書寫字的過程中，我們常常會遇到各種各樣的困難。對于我來說，最大的困難是缺乏時間和堅持。作為一名學生，我面臨著各種各樣的學業(yè)壓力和課外活動，時間總是顯得不夠。此外，讀書和寫字需要長時間的堅持，而我們往往容易對此失去興趣和耐心。然而，正是在面對這些困難的時候，我們更應該堅持下去。讀書和寫字是一種循序漸進的過程，只有通過長時間的積累和堅持，才能取得真正的進步。
第五段：總結(jié)。
讀書寫字不僅是一種學習方法，更是一種修身養(yǎng)性的過程。通過讀書和寫字，我們能夠在學習的同時成長，提高自己的綜合素質(zhì)。要想在讀書寫字中取得進步，我們首先要培養(yǎng)自己的興趣，找到適合自己的讀書和寫字方式。同時，我們也應該面對困難，堅持下去。只有這樣，我們才能真正體會到讀書寫字的樂趣和收獲。
以上就是我的一些關于學生讀書寫字心得體會。通過讀書寫字，我獲得了許多知識，拓寬了眼界，并且提高了自己的語言表達能力和思維能力。在面對困難的時候，我學會了堅持。希望通過我的分享，能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助，讓大家都能享受到讀書寫字的樂趣。
讀書寫字心得篇三
盲人是社會的一部分，他們的存在并不妨礙他們對知識和文字的向往。教盲人寫字讀書不僅是他們實現(xiàn)自我價值和自立生活的重要途徑，也是我們?nèi)鐣餐呢熑?。在過去的一段時間里，我有幸參與了一項志愿活動，教盲人寫字讀書。通過這段經(jīng)歷，我深深體會到教盲人寫字讀書的意義和挑戰(zhàn)，也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，教盲人寫字讀書需要充分理解盲人的特殊需求和困難。和教視力正常的人相比，盲人面臨著更多的挑戰(zhàn)。他們無法通過視覺感知文字和圖像，需要通過觸覺和聽覺來獲取信息。這就要求我們教學的方式要更加細致入微，更加耐心和細心。我發(fā)現(xiàn)，對盲人來說，文字不只是通過筆和紙來表達，還可以通過盲文和語音等多種形式呈現(xiàn)。通過采用不同的教學方法和手段，我能夠更好地幫助盲人學習和理解知識。
其次，教盲人寫字讀書要重視培養(yǎng)他們的自信心和獨立性。盲人生活中往往會面臨各種各樣的挫折和困難，容易對自己的能力產(chǎn)生懷疑和自卑情緒。因此，在教學過程中，我們要不斷鼓勵盲人，幫助他們建立起對自己能力的自信。我常常和盲人學習者進行交流和對話，積極肯定他們的努力和進步，讓他們意識到自己仍然具備學習和進步的能力。在他們逐漸擺脫盲人身份的框架，樹立了自信心和獨立性的同時，他們也在學習中尋找到了更多的樂趣和動力。
再次，教盲人寫字讀書需要更多的耐心和時間。和教視力正常的人相比，盲人在學習的過程中需要更多的時間來適應和理解知識。由于他們無法以常人的速度看書和寫字，我們需要更加耐心地等待他們的學習和表達。在這個過程中，我深切感受到一個人的進步是需要時間的，不能急于求成。只有給予他們足夠的時間和鼓勵，才能讓他們?nèi)〉昧己玫膶W習效果。
最后，教盲人寫字讀書需要團隊合作和社會支持。單憑我們一個人的力量是無法完成這項任務的。在學校和社會的支持下，我們組成了一個教學團隊，共同合作，互相鼓勵。我發(fā)現(xiàn)，只要我們和盲人學習者之間形成了良好的互動，能夠提供足夠的資源和支持，他們的學習效果就能夠得到很好的提升。同時，社會也可以提供更多的機會和條件，讓盲人有更多的機會參與到正常的學習和工作中去。
通過參與教盲人寫字讀書的活動，我從中學到了很多。教盲人寫字讀書不僅是他們獲得知識的途徑，更是一種交流和理解的方式。我們不應該因為盲人的視力缺陷而將他們和我們隔離開，而應該關注他們的需求和潛力，盡力幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的人生價值。我希望這種關注和支持能夠在整個社會中得到更廣泛的傳播和實踐，讓我們的社會變得更加包容和平等。
讀書寫字心得篇四
第一段：引言（引出主題）。
盲人是我們社會中的一部分，雖然他們失去了視覺，但是他們依然有學習、閱讀和寫字的權利。作為志愿者，我參與了一項教盲人寫字讀書的活動，通過與他們的交流和互動，我深刻體會到了教盲人寫字讀書的意義和挑戰(zhàn)。
第二段：了解盲人的特殊需求。
在開始進行教學之前，我首先努力了解盲人的特殊需求。事實上，有很多種方法可以教盲人寫字和讀書，像盲文和聲音閱讀器等。學習盲文是最傳統(tǒng)的方式，但是盲文的使用范圍較窄，而聲音閱讀器則仍面臨技術上的限制。因此，我特別關注每個盲人學習的方法和需求，以便能夠為他們提供最適合他們的學習體驗。
第三段：耐心和溝通的重要性。
在教盲人寫字讀書的過程中，我深刻體會到了耐心和溝通的重要性。由于視覺障礙，盲人在寫字和讀書上確實存在一定的困難。然而，只要我們擁有耐心和信心，用更加簡單明了的方式來傳達知識，盲人也可以輕松學習。與盲人交流的時候，我們需要更加仔細地傾聽他們的需求和問題，并及時給予幫助和指導。這種耐心和溝通讓學習的過程更加順暢、有效。
第四段：影響盲人的學習環(huán)境。
盲人的學習環(huán)境對他們的學習效果有著重要的影響。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以提高盲人學習效果的關鍵要素。首先，良好的光線是非常重要的，因為光線明亮可以幫助盲人更好地感知和區(qū)分字體。其次，合適的工具也對盲文教學起到了很大的作用。有時候，一些簡單的工具，如咖啡攪拌棒和盲文針等，都可以在盲人的閱讀和寫字中發(fā)揮不可替代的作用。最重要的是，鼓勵和支持是盲人學習的關鍵。我們需要不斷鼓勵他們堅持學習，相信自己的能力，這樣他們才能更好地面對挑戰(zhàn)并取得進步。
第五段：成就感和改變。
雖然教盲人寫字讀書是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，但是看到盲人們能夠逐漸掌握寫字和閱讀的技巧，無論多么小的進步都給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。這種成就感來源于我?guī)Ыo他們學習的機會和快樂，同時也見證了他們自己的努力和堅持。通過與盲人的交流和互動，我深深地被他們的勇氣和堅毅所感動。這種教學經(jīng)歷也改變了我，讓我更加關注和關心那些被視覺障礙所限制的人們。
結(jié)尾：
通過參與教盲人寫字讀書的活動，我從中學到了很多。我認識到無論處于何種困境中的人們都有權利接受教育，而作為志愿者，我們需要努力為他們提供平等的學習機會。同時，這個過程中也培養(yǎng)了我的耐心和溝通能力，讓我更加關注并尊重他人的需求。這次經(jīng)歷改變了我，讓我懂得了真正的意義所在。我希望通過自己的努力，能夠為更多的盲人創(chuàng)造一個更加友善和包容的學習環(huán)境，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。
讀書寫字心得篇五
現(xiàn)代社會，雖然互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展給人們帶來了很多便利，但也不可否認，閱讀和寫字能力正在逐漸喪失。作為學生，讀書和寫字是基本的學習技能，也是培養(yǎng)思維能力的重要途徑。通過不斷地讀書寫字，我明白了很多道理，體會到了很多樂趣。
第二段：讀書的樂趣和受益。
讀書是一種既能增長知識又能開闊眼界的方式，在書的世界里，我可以與偉大的思想家和作家對話，感受他們的智慧和情感。在閱讀中，我不斷汲取文化精髓，豐富自己的內(nèi)涵。通過研讀名著，我了解到歷史的滄桑、人性的善惡，更懂得了世界的多樣性和不同文化的價值。同時，讀書也讓我學會思考，鍛煉了我的邏輯思維和判斷能力。
第三段：寫字的樂趣和受益。
寫字是表達思想和情感的方式之一，通過用筆記錄自己的所思所想，我感覺到了難得的平靜和寧靜。寫字需要思考，并將思考轉(zhuǎn)化為文字，這個過程既繁瑣又充實，但卻是一種獨特的享受。通過寫字，我學會了沉淀自己的思考，整理自己的情感，這對我來說是一種必要的修煉。同時，寫字也是鍛煉手腕和手眼協(xié)調(diào)能力的方式，對于提高書寫質(zhì)量和速度也起到了積極的作用。
第四段：如何讀書寫字更有收獲。
要想更好地讀書寫字，首先要樹立正確的態(tài)度。閱讀不僅僅只是應付考試，更是一種享受，應該主動去發(fā)現(xiàn)書中的樂趣和智慧。在選擇讀物時，要根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的書籍。此外，讀書時也要養(yǎng)成做筆記的習慣，將自己的思考和感悟記下來，以便日后回顧和總結(jié)。在寫字方面，要注重練字的技巧和規(guī)范，勤于鉆研書法，提高書寫的美感和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)體會。
通過讀書和寫字，我不僅獲得了知識和能力的提升，還得到了精神層面的滿足和心靈的寧靜。讀書不僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和品格的一種方式。而寫字不僅僅是涂鴉和填表，更是一種修煉，是培養(yǎng)自我內(nèi)涵的一個過程。因此，我們作為學生，應該充分利用讀書和寫字的機會，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，做一個有內(nèi)涵的人。
通過以上的幾個方面來思考讀書和寫字的體會，使文章內(nèi)容更加豐富，觀點更加全面。當然，在寫作過程中，還可以舉例子來具象說明，讓讀者更能理解你的觀點。這篇范文可以作為寫作的參考，希望對你有所幫助！
讀書寫字心得篇六
學生讀書是學習的重要方式之一，也是開闊視野、提高素養(yǎng)的有效途徑。通過讀書，學生不僅可以獲取知識，還可以開拓思維，培養(yǎng)興趣愛好。在讀書過程中，學生應當保持專注，靈活運用閱讀方法，加強思考，將所學知識運用到實際生活中，以提高學習效果。
寫字是學生面向社會的一種表達方式，也是展示自己的重要方式。寫字不僅僅是簡單地記下文字，更應當注重書寫規(guī)范、用詞準確、形式美觀。在寫字時，學生要堅持練字，即使在電子時代，也不能忽視寫字的重要性。良好的寫字能力可以提高學生的觀察力和思維能力，為將來的發(fā)展打下良好的基礎。
學生讀書心得體會需要通過實踐來體現(xiàn)。首先，通過積極的閱讀，學生能夠了解作品中的情節(jié)、人物形象、道德觀念等，培養(yǎng)自己的審美能力和語文素養(yǎng)。其次，在閱讀過程中，學生應當善于提問、思考，深入理解作者的意圖，培養(yǎng)學生的思辨能力。最后，學生還可以嘗試寫讀書筆記、寫讀后感等形式，將自己的理解和感受記錄下來，加深對所讀書籍的印象。通過這些實踐，學生讀書心得體會才能更加全面和深入。
學生寫字心得體會的形成離不開具體方法的支持。首先，學生應當保持良好的寫字姿勢，筆法要正確，字形要規(guī)范。其次，學生要注重字跡的美觀，將寫字視為一種藝術表達。此外，學生可以通過模仿書法作品，提高自己的字體水平。最重要的是，學生要持之以恒，堅持練字，通過不斷的反復和練習來提高寫字水平。
第五段：總結(jié)。
學生讀書寫字心得體會的形成是一個長期的過程，需要學生的積極主動和不斷地努力。通過有效的閱讀和寫字，學生可以提高自己的學習成績，培養(yǎng)良好的語文能力，增加知識儲備，培養(yǎng)審美情趣。讀書和寫字是學生人生中重要的一部分，只有通過不斷的實踐和努力，才能取得良好的效果。希望學生在讀書和寫字的過程中，不僅能夠獲得知識，更能夠提高自己的人文素養(yǎng)和綜合能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
讀書寫字心得篇七
第一段：引入背景和意義（200字）。
盲人是一個特殊的群體，他們無法通過視覺感知世界，同時也面臨著學習和交流的困難。然而，每個人都應該享有獲取知識和表達自己的權利。因此，教盲人寫字讀書成為一項重要的任務。在過去的一段時間里，我有幸參與了這項工作，并從中收獲了很多。
第二段：教盲人寫字的困難與挑戰(zhàn)（200字）。
首先，盲人沒有視覺，無法通過模仿他人的筆跡來學習寫字。因此，對于盲人而言，學習寫字需要一種全新的方法。其次，盲人需要通過觸摸來感知字母形狀和位置，而不像正常人那樣通過視覺。這需要教師提供足夠的訓練材料和指導，以幫助盲人逐漸熟悉并掌握寫字技巧。
第三段：教盲人讀書的挑戰(zhàn)和技巧（300字）。
與教盲人寫字相比，教盲人讀書更具挑戰(zhàn)性。由于盲人無法通過視覺直接獲得信息，他們需要通過觸摸或聽覺來獲取知識。因此，教師需要使用特殊的教學方法，例如Braille盲文系統(tǒng)，來幫助盲人閱讀和理解文本。此外，教師還應該教導盲人學習如何使用語音識別技術和其他輔助工具，以提高他們的閱讀效率。
在教盲人寫字讀書的過程中，我深深感受到了他們對知識的渴望和學習的熱情。盡管學習過程中遇到了許多困難，但盲人們沒有放棄，而是堅持不懈地努力學習。他們的毅力和勇氣是我最大的激勵源泉。此外，通過與他們的交流，在教學的同時，我也學到了很多。盲人獨特的感知方式和思維方式使我對世界有了全新的理解，也讓我更加珍惜自己的能力和機會。
教盲人寫字讀書是一個長期而艱巨的任務。然而，我們也看到了這個群體在這個過程中的巨大潛力和進步。隨著科技的不斷進步，促進盲人寫字讀書的輔助工具和教育方法也在不斷完善。我相信，在不久的將來，盲人將有更多的機會獲得教育，發(fā)展自己的潛力，并為社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過教盲人寫字讀書，我意識到每個人都應該享有獲取知識和表達自己的權利。教盲人寫字讀書是一項重要的任務，盡管面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但這也是一項有意義且值得投入的工作。通過與盲人的交流，我從中收獲了很多，也為自己的成長提供了機會。不斷改進和創(chuàng)新的教育方法將有助于進一步促進盲人的教育和發(fā)展，為他們打開更廣闊的未來。
讀書寫字心得篇八
書，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無論學業(yè)多么繁忙，我都會擠出一些時間來看書，因此書也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見了書的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的`手機吧，拿起一本書仔細地閱讀，你們會發(fā)現(xiàn)，這其中的某些東西是手機難以做到的。
讀書寫字心得篇九
——我們所期冀的小語課堂
9月27日—28日，我有幸赴**參加了“名師論道之相約**”小學語文名師高端研修活動。在短短的一天半的時間里，我聆聽了**本土的兩位小語名師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課和一節(jié)綜合學習課，聆聽了來自香港的小學教師**老師帶來的《包公審石頭》，同時還觀摩欣賞到了兩位全國著名特級教師**老師和**老師執(zhí)教的作文指導課。
在**老師的課堂上，沒有精心設計的導入語和過渡語，沒有環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，只有揭題后的開門見山：“本節(jié)課有兩個教學目標：1、續(xù)寫及演繹包公審案;2、分析包公的性格。”接下來便是圍繞這兩個教學目標開展的教學活動。第一個活動是當堂續(xù)寫劇本并表演，第二個活動是采用“循環(huán)涂鴉討論”的方式分析包公的性格。所謂“循環(huán)涂鴉討論”，其實是類似于我們常說常用的小組討論，但是也有若干不同之處：一是小組內(nèi)有明確的分工，每個小組內(nèi)有主持人，有文書(即記錄人)，有后勤(即提供學具)等，同時這種分工實行循環(huán)制;二是小組內(nèi)討論交流后還需在一張較大的紙上寫下來，同時還以組間循環(huán)的方式在鄰組的紙上寫下自己的看法和意見。
從這堂課和稍后進行的題為“不一樣的香港小學語文教學”學術沙龍活動中，我依稀感覺到了一些香港小學語文課堂的氣息，大概是比國內(nèi)的小學語文課堂更多些自由，更多些個性。當然這只是感覺，似有“窺一斑而知全豹”之嫌。
我個人認為，參加此次活動最大的驚喜和收獲便是聽到了兩節(jié)在大型公開活動中很少能聽到的作文指導課，而且還是兩位名家所執(zhí)教的。
已逾古稀的**老師仍然精神矍鑠，寶刀未老。他指導的作文題是：“我”。賈老師以范文引路，使學生知道寫文章要有材料，有內(nèi)容，接著便引導學生用一句話、兩句話、三句話寫“我”，寫不一樣的“我”，低起點降低學生寫作的難度，然后層層遞進，可謂用心良苦。然而更讓人稱道的是在引導學生累積了三個寫作材料后，賈老師又引導學生進行比較甄別，選擇留下一個最好的。至此，常讓學生無所適從的選材過程就在賈老師了無痕跡的指導下輕松完成。最后在指導寫作時，賈老師又以范文引路，采用邊讀邊指導的方法，使學生明白了要用事實，用例子把內(nèi)容寫具體。整堂課，讓學生讀范文，讓學生寫板書，處處體現(xiàn)了以生為本，又處處有老師不著痕跡的引導;整堂課，沒有教材，沒有課件，沒有華麗的辭藻渲染，卻讓我們感受到了“返璞回真”的至高教學境界。
穩(wěn)重儒雅的**老師為我們帶來的則是一場“頭腦風暴”，他的作文課主題是：“頭腦風暴與創(chuàng)意寫作”。在兩首極具創(chuàng)意的小詩的閱讀與其末句的猜測活動中，張老師拉開了“頭腦風暴”的序幕。接著，張老師將一部奧斯卡動畫短片搬到了課堂上，并極具匠心地將其分成了三個部分。在第一部分觀看結(jié)束后，張老師通過讓學生交流意想不到的畫面和情節(jié)，給四幅屏幕截圖排序，并用自己的話把四幅圖的意思連起來說一說等環(huán)節(jié)，引導學生再現(xiàn)了觀看的內(nèi)容，并巧妙地進行了說話訓練。在看完了第二部分并交流了以后，張老師出示了學習任務：根據(jù)線索，發(fā)揮想象，設計一個讓人意想不到又能自圓其說的結(jié)尾。有了開篇兩首創(chuàng)意小詩的鋪墊，再加上引人入勝的動畫情節(jié)，學生的寫作便有了依托。在后面的寫作指導中，張老師又通過方法、示例的引導，以及先寫關鍵詞，改寫為說，降低了寫作的難度。對于學生的想象，張老師無一否定，但又在帶有傾向性的引導中，使學生明白了富有創(chuàng)意的想象才是最好的想象。
古稀之年的**老師和四十不惑的**老師帶給我們的是兩堂風格迥異的作文課，卻都能引人深思。賈老師的作文課告訴我們，兒童作文，一切要從兒童的實際出發(fā)，讓兒童用自己的眼去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的，用自己的筆去寫自己發(fā)現(xiàn)的。張老師的作文課告訴我們，兒童作文不僅要有序，還應有趣，有創(chuàng)意，這樣兒童才會樂于作文。
名師論道，我等悟道。論道也好，悟道也罷，所期冀的都是我們的小學語文教學之路能夠越走越寬廣，我們的小學語文課堂能夠越來越高效，越來越讓我們的孩子，更多的孩子所喜歡。
讀書寫字心得篇十
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時代，全家遷往明尼蘇達州時的事情。這本書中，充滿了風風雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團結(jié)、樂于助人……我在他們身上學到了：無論有多大的困難，只要團結(jié)起來，微笑面對生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會永遠都那么順心如意，但也不會永遠不盡人意。就像那大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災難低頭，因為蝗蟲災難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會以良好的心態(tài)來面對，以的辦法解決問題。不會再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
讀書寫字心得篇十一
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽了**、**等小學的有關校園讀書方面的直播講座。老師們聽得認真，借鑒了很多讀書方式。我從中也受益匪淺，下面我就來談談從中的感受。
為了增強學生文化底蘊，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導廣學生走近書籍，熱愛書籍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，指導學生從書籍中汲取營養(yǎng)，全面提高學生的文化道德素質(zhì)。各個學校都舉行了不同主題的讀書活動。
每個學校都以讀書節(jié)分形式開展，學校學生掀起了愛書讀書的熱潮，同學們爭先恐后的到圖書館借書，節(jié)省自己的零花錢買書，通過紅領巾書市換書，早自習可以聽到同學們朗朗的讀書聲，周一紅領巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動情的配樂朗誦，課間可以看到課桌旁同學們讀書的身影，燈光下可以想像到同學們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說，故事，童話，科學探索各種各樣的圖書走進了同學們的生活和學習中，與同學們做近距離的交流，通過讀書我們的生活變得豐富多彩，通過讀書，同學們的文化積累走上了一個新的臺階。
讀書節(jié)期間每個學校每個同學都參與相應的活動，讀一本好書，買一本好書，寫一篇讀書筆記，背一條讀書名言，各班更換讀書板報宣傳讀書，紅領巾廣播站做了專題的讀書節(jié)廣播，早自習開展美文及古詩朗誦活動?？傊?，學校開展的活動不僅增強了同學們的讀書興趣，而且讓同學們體驗到了讀書的快樂。
歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料?！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人。“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態(tài)!
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，所有班級召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。
二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。結(jié)合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書，豐富了班級“圖書部落”讀書吧。全班同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。
(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報.
四、活動效果與改進之處
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
“活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有，有發(fā)展!
讀書寫字心得篇十二
第一段：引言（200字）
讀書是人類文明進步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動。”讀書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領域的書籍，我學到了很多關于人類歷史、哲學、科學和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價值（200字）
閱讀有著深遠的價值，它可以改變?nèi)说拿\和價值觀。通過閱讀，我認識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀經(jīng)典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過學習和實踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應該有明確的目標，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運用到實際生活中。通過這些技巧的運用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴大自己的閱讀領域，并將所得到的知識運用到實際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻。
讀書寫字心得篇十三
——讀書破萬卷素質(zhì)躍上乘
10月14日，拋開一切冗陳繁雜，我們帶著朝圣般的心情來到市委培養(yǎng)干部的最高學府——市委黨校，參加**年**市黨政領導干部專題讀書班學習，由于市委組織部和市委黨校精心選擇學習讀本，科學制定讀書方案，認真組織專題講座，此次讀書班學習雖只歷經(jīng)短短的四天時間，但我們每個人都仿佛鳳凰浴火，涅磐重生。通過這次專題讀書班學習，我深深體會到鎮(zhèn)辦領導必須要把讀書作為提升素質(zhì)、促進工作的一把金鑰匙，只有涉獵廣泛，多讀書，讀好書，才能不斷豐富知識，開拓視野，凈化心靈，提升能力。
一、讀書破萬卷，思維必上乘
“善謀全局者謀一域，不善謀全局者不足以謀一域”?！冬F(xiàn)代領導戰(zhàn)略思維》一書告訴我們：作為一名鎮(zhèn)辦領導，必須具備比較完備的系統(tǒng)知識，既要有政治方面的，也要有經(jīng)濟方面的，既要有法律方面的、還要有自然方面的，只有擁有豐富的知識，才能激發(fā)睿智的思維。學生時代，我們可以通過老師的教授獲得這些知識，參加工作后，讀書則成為我們獲取這些知識的重要途徑。漢代劉向曾說過：“書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，此言充分說明了讀書的重要意義。當今時代是信息爆炸的時代，世界瞬息萬變，知識更新的速度不斷加快，如不與時俱進，加強學習，僅憑參加工作前所學到的一點知識來支撐工作，必將會被時代所淘汰，唯有沉下心來，認真深入系統(tǒng)的學習，克服惰性，持之以恒，才能豐富頭腦，提升戰(zhàn)略思維能力，從容應對各種復雜局面。進讀書班前，我曾一直認為自己是正兒八經(jīng)的本科大學生，受過良好的高等教育，理論功底還不錯，再加上平時還喜歡看點報紙、讀點書藉，對上級領導的講話和思路也能時時揣摩，自我感覺各方面的知識還比較全面，因此，總以工作太忙，應酬太多為借口放松甚至中斷學習。到學習班學習后，通過與領導、老師、同學交流，我深深體會到，一個人如不持之以恒、永不停息的學習，單靠平時積累的工作經(jīng)驗來研究問題、解決問題，肯定不會有很新的思路，很好的方法和很好的結(jié)果。在這幾天的學習中，通過精讀《現(xiàn)代領導戰(zhàn)略思維》一書，仿佛站在了巨人的腳下，覺得自己知識太過淺薄，思維太過簡單，因此，對夏部長在開班儀式上所說的“越少讀書越?jīng)]有緊迫感，越多讀書越感到知識匱乏”這句話有了深刻理解，對讀書的重要意義有了更深層次的領悟。今后我將以這次讀書班學習為起點，進一步加強學習，開拓視野，通過讀書破萬卷來不斷豐富和完善知識結(jié)構，努力讓自己成為一個有“戰(zhàn)略思維”的領導者。
二、讀書破萬卷，境界必上乘
寧靜致遠，淡泊明志。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書籍銘刻著歷史，記載著現(xiàn)代，讀書可以讓人學到古今中外社會賢達的操守和修養(yǎng)，可以使人提升境界，凈化心靈，讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心，做到少索取，多奉獻。多讀一些哲學書籍、勵志書籍，對于我們這些黨的基層領導干部加強自身的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀，不為金錢名利所誘惑，當好人民的公仆，做一個清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂的人生》一書中對快樂人生的精辟闡述一樣，作為黨的干部，不要過分關注自我，過分看重得失，要時時把為上級分憂，為群眾解難作為最快樂的事情來做，把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心，做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。要像市委劉書記在全市黨政干部大會上要求我們干部的那樣：對我們所從事的事業(yè)要有一份癡情，對我們所從事的崗位要有一份激情，對我們的同志要有一份真情，對我們的人民群眾要有一份深情，盡心盡責為黨工作，為人民群眾服務，做一個情趣高尚、品質(zhì)端潔的人，用實際行動回報黨和人民的信任與重視，只有這樣，才能贏得百姓的尊重，得到社會的認同。
三、讀書破萬卷，能力必上乘
人的能力不是與生俱來的，只有通過不斷的歷練和持之以恒的學習才能獲取。浩瀚的書海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗和做法，這對我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領導，肩負著一方經(jīng)濟社會的發(fā)展之責，因此更應該博覽群書，兼蓄并用，努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書后，書中的“執(zhí)行不到位，等于沒執(zhí)行!執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確，我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問題，就像書中所述一樣，只注重了過程，沒有注重結(jié)果，只注重做了，沒有注重是否做到了位，是否取得甚至超越了我們預期的結(jié)果。因此，在今后的工作中，我們要把抓執(zhí)行作為推動工作的重要手段，努力提高執(zhí)行力建設，確保各項工作落到實處，取得實效。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟淪?！保奶於虝旱膶ｎ}讀書班的學習，留給我們的是無限的啟迪，我們將以此為契機，不斷加強學習，爭做新時期領導干部學習的表率，切實加強執(zhí)行力建設，按照市委劉書記提出的“做開明的**人，造開放的**城，建開心的創(chuàng)業(yè)地”的要求，帶領全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國文明城市，重返百強縣市，打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè)，為**經(jīng)濟和社會的發(fā)展作出應有的貢獻。
讀書寫字心得篇十四
這個寒假里，我和老媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關心同學、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為老媽爭光、《老師病了》里關心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1、洗完手及時關閉水龍頭2、定期給樓下小樹小草澆澆水3、同學有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好
讀書寫字心得篇十五
《偷書賊》講述的，是與他遇見三次的“偷書賊”——莉賽爾·梅明格這個小女孩的故事。
二戰(zhàn)期間的德國并不太平。
莉賽爾在短短兩天內(nèi)經(jīng)歷了弟弟死亡，媽媽把她送到養(yǎng)父母家然后狠心離去。所幸，莉賽爾的養(yǎng)父母休伯曼夫婦對她十分的好，雖然家境并不如何，尤其是莉賽爾的爸爸——漢斯·休伯曼總能給莉賽爾許多驚喜與樂趣。在莫爾欽小鎮(zhèn)，她結(jié)識了一位喜歡她的小男孩——魯?shù)稀に沟ぜ{。他們將一起走過許多時光。莉賽爾因為當時的年代背景和家境經(jīng)歷了生離死別、和爸爸媽媽一起窩藏一個猶太人，甚至偷書。偷書賊這個名號起先是魯?shù)腺n給她的。這樣的日子一天天過下去，正當莉賽爾為之感到滿足的時候，變故接二連三地發(fā)生了。先是魯?shù)媳幌Ｌ乩涨嗄陥F精英夏令營給看上了——不過好在，上帝保佑，他最后沒有去。但是魯?shù)系陌职趾蜐h斯·休伯曼給納粹黨征入了軍隊。幾個月后漢斯·休伯曼失小得大，因受了點傷而得以回家。
死神之前就已經(jīng)告訴我們。
兩年之后。莫爾欽的許多靈魂會被他帶走。然而其中，僅僅不包括莉賽爾·梅明格.
炸彈最終還是來了。那個夜晚，莉賽爾正在地下室沉迷寫作然后就在桌子上趴著睡著了。收音機沒有發(fā)出布谷鳥一樣的聲音，警報也整夜未響。她最終還是親吻了那個頭發(fā)是檸檬色的男孩——盡管他已經(jīng)感受不到了。而她最愛的爸爸媽媽，店主迪勒太太，霍菲佩茨爾太太，還有……都死于這場沒有預警的空襲。
死神也提到了，戰(zhàn)爭是他也非常不喜歡的東西。他也會累。他不明白人類為何要自相殘殺，更不懂猶太人被屠殺的原因。戰(zhàn)爭是殘酷的，種族歧視也是殘酷的，然而作為戰(zhàn)爭挑起者的德國，它的子民們也并不好過，讀完這本書的我也十分震撼。整本書的道理淺顯易懂。相信我會更加珍惜現(xiàn)在的和平日子，保衛(wèi)和平，倡導和平。珍惜當下努力學習。
而莉賽爾對文字的熱愛也深深令我觸動。文字已經(jīng)不只是物質(zhì)，顯現(xiàn)的工具，更是一種精神食糧。而我，對每本作品已經(jīng)書籍，突然就無比尊重起來。
全本書并無過多華麗的修辭，因為是客觀角度描寫死神并無過多的情感流露。但卻把每個人物的情感表達的淋漓盡致以及各種環(huán)境天氣，只是簡單的幾筆卻生動傳神。
讀書寫字心得篇一
隨著科技的發(fā)展，閱讀和寫字似乎已經(jīng)被一些人所忽視。然而，對于學生來說，閱讀和寫字是非常重要的學習工具。閱讀可以幫助他們拓寬知識面，提高語言表達能力，而寫字可以讓他們更好地記錄和思考。在我多年的學習生涯中，我積累了一些關于學生讀書寫字的心得體會。
首先，閱讀是學生獲取知識的主要途徑之一。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的知識和信息。例如，讀歷史書可以了解到古代的文化傳承和智慧，讀科學書可以開闊我們的科學視野，讀經(jīng)典文學可以感受到作家的藝術表達。閱讀的好處還不止于此，它還可以提高我們的語言能力。在閱讀過程中，我們會接觸到各種各樣的語言表達方式，這樣就可以豐富我們的詞匯和語法知識。因此，我們不僅要讀課外書籍，還要多讀一些經(jīng)典著作，這樣才能不斷提高自己的閱讀能力和語言表達能力。
其次，寫字是學生學習和思考的工具。寫字可以幫助我們整理思緒，記錄下重要的觀點和想法。當我們在學習過程中寫下筆記時，我們不僅可以更好地理解和掌握知識，還可以增強記憶力。寫字還可以讓我們更好地思考問題。通過寫字，我們可以逐步分析和解決問題，培養(yǎng)我們的思維能力。尤其是寫作文，可以讓我們更好地組織語言，表達思想，在寫作過程中反復思考，提高邏輯思維能力。因此，我們要注重寫字，培養(yǎng)良好的寫作習慣。
在學生讀書和寫字的過程中，我覺得堅持是非常重要的。閱讀和寫字都需要時間和耐心，不能期望一蹴而就。在閱讀上，我們可以每天安排一定的時間進行閱讀，建立起良好的閱讀習慣。在寫字上，我們可以每天寫一些日記，鍛煉自己的書寫能力。同時，我們還可以互相交流和分享讀書和寫字的體會，相互鼓勵，共同進步。
另外，讀書和寫字要注重方法和技巧。在閱讀上，我們可以選擇適合自己水平和興趣的書籍，培養(yǎng)起閱讀的興趣。同時，我們還可以使用一些輔助工具，比如字典，翻譯軟件等，幫助我們更好地理解閱讀材料。在寫字上，我們可以學習一些寫作技巧，比如如何開頭結(jié)尾，如何組織段落等，以提高寫作水平。在學習方法和技巧的基礎上，我們的讀書和寫字能夠更高效、更有質(zhì)量。
最后，讀書寫字不僅是學生的學習任務，更是一種樂趣和享受。通過閱讀和寫字，我們可以走進一個個精彩的世界，體驗不同的人生。閱讀可以帶給我們激動人心的故事、感人至深的情感，寫字可以讓我們抒發(fā)自己的情感、表達內(nèi)心的思想。因此，我們要將讀書寫字當作一種樂趣來對待，享受其中的喜悅和成就感。
總之，作為學生，我們應該重視和培養(yǎng)讀書寫字的習慣，掌握好閱讀技巧和寫作方法，從而提高自己的語言表達能力和思維能力。讀書寫字不僅可以幫助我們獲取知識，還能夠豐富我們的人生，讓我們更好地理解自己和世界。讓我們認真對待讀書寫字，挖掘它們的無窮魅力，為自己的未來鋪就堅實的基石。
讀書寫字心得篇二
自古以來，讀書寫字一直被看作是學生學習的基礎。隨著時代的變遷，電子產(chǎn)品的出現(xiàn)使得書寫的機會越來越少，而學生讀書的興趣也隨之下降。然而，讀書寫字依然是學生學習的重要環(huán)節(jié)。在我過去的學習中，我對讀書寫字有了一些心得體會，希望通過本文與大家分享。
讀書是一種重要的學習方法，它能開拓我們的思維，豐富我們的知識儲備。我發(fā)現(xiàn)，通過讀書，我能夠拓寬自己的眼界，了解到各種各樣的事物。比如，在讀一本名著《紅樓夢》時，我通過作者對家庭、社會等方面的描寫，對傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。此外，讀書還能提高我們的語言表達能力和思維能力。通過閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的語言表達方式，學習到不同的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
寫字是一個需要耗費時間和精力的過程，但它也是一種提高學生學習效果的重要手段。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)寫字可以幫助我更好地理解和記憶所學的知識。當我把知識通過筆尖寫在紙上時，我需要思考每個字的意義和用法。這個過程讓我更加深入地了解所學的內(nèi)容，并幫助我記憶更加牢固。此外，寫字是一種藝術，通過寫字，我能夠培養(yǎng)自己的審美能力和藝術修養(yǎng)。我會花時間選擇合適的字體和書寫方式，這樣不僅讓我寫字更加漂亮，也能增加寫字的樂趣。
第四段：面對困難的堅持。
然而，在讀書寫字的過程中，我們常常會遇到各種各樣的困難。對于我來說，最大的困難是缺乏時間和堅持。作為一名學生，我面臨著各種各樣的學業(yè)壓力和課外活動，時間總是顯得不夠。此外，讀書和寫字需要長時間的堅持，而我們往往容易對此失去興趣和耐心。然而，正是在面對這些困難的時候，我們更應該堅持下去。讀書和寫字是一種循序漸進的過程，只有通過長時間的積累和堅持，才能取得真正的進步。
第五段：總結(jié)。
讀書寫字不僅是一種學習方法，更是一種修身養(yǎng)性的過程。通過讀書和寫字，我們能夠在學習的同時成長，提高自己的綜合素質(zhì)。要想在讀書寫字中取得進步，我們首先要培養(yǎng)自己的興趣，找到適合自己的讀書和寫字方式。同時，我們也應該面對困難，堅持下去。只有這樣，我們才能真正體會到讀書寫字的樂趣和收獲。
以上就是我的一些關于學生讀書寫字心得體會。通過讀書寫字，我獲得了許多知識，拓寬了眼界，并且提高了自己的語言表達能力和思維能力。在面對困難的時候，我學會了堅持。希望通過我的分享，能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助，讓大家都能享受到讀書寫字的樂趣。
讀書寫字心得篇三
盲人是社會的一部分，他們的存在并不妨礙他們對知識和文字的向往。教盲人寫字讀書不僅是他們實現(xiàn)自我價值和自立生活的重要途徑，也是我們?nèi)鐣餐呢熑?。在過去的一段時間里，我有幸參與了一項志愿活動，教盲人寫字讀書。通過這段經(jīng)歷，我深深體會到教盲人寫字讀書的意義和挑戰(zhàn)，也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，教盲人寫字讀書需要充分理解盲人的特殊需求和困難。和教視力正常的人相比，盲人面臨著更多的挑戰(zhàn)。他們無法通過視覺感知文字和圖像，需要通過觸覺和聽覺來獲取信息。這就要求我們教學的方式要更加細致入微，更加耐心和細心。我發(fā)現(xiàn)，對盲人來說，文字不只是通過筆和紙來表達，還可以通過盲文和語音等多種形式呈現(xiàn)。通過采用不同的教學方法和手段，我能夠更好地幫助盲人學習和理解知識。
其次，教盲人寫字讀書要重視培養(yǎng)他們的自信心和獨立性。盲人生活中往往會面臨各種各樣的挫折和困難，容易對自己的能力產(chǎn)生懷疑和自卑情緒。因此，在教學過程中，我們要不斷鼓勵盲人，幫助他們建立起對自己能力的自信。我常常和盲人學習者進行交流和對話，積極肯定他們的努力和進步，讓他們意識到自己仍然具備學習和進步的能力。在他們逐漸擺脫盲人身份的框架，樹立了自信心和獨立性的同時，他們也在學習中尋找到了更多的樂趣和動力。
再次，教盲人寫字讀書需要更多的耐心和時間。和教視力正常的人相比，盲人在學習的過程中需要更多的時間來適應和理解知識。由于他們無法以常人的速度看書和寫字，我們需要更加耐心地等待他們的學習和表達。在這個過程中，我深切感受到一個人的進步是需要時間的，不能急于求成。只有給予他們足夠的時間和鼓勵，才能讓他們?nèi)〉昧己玫膶W習效果。
最后，教盲人寫字讀書需要團隊合作和社會支持。單憑我們一個人的力量是無法完成這項任務的。在學校和社會的支持下，我們組成了一個教學團隊，共同合作，互相鼓勵。我發(fā)現(xiàn)，只要我們和盲人學習者之間形成了良好的互動，能夠提供足夠的資源和支持，他們的學習效果就能夠得到很好的提升。同時，社會也可以提供更多的機會和條件，讓盲人有更多的機會參與到正常的學習和工作中去。
通過參與教盲人寫字讀書的活動，我從中學到了很多。教盲人寫字讀書不僅是他們獲得知識的途徑，更是一種交流和理解的方式。我們不應該因為盲人的視力缺陷而將他們和我們隔離開，而應該關注他們的需求和潛力，盡力幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的人生價值。我希望這種關注和支持能夠在整個社會中得到更廣泛的傳播和實踐，讓我們的社會變得更加包容和平等。
讀書寫字心得篇四
第一段：引言（引出主題）。
盲人是我們社會中的一部分，雖然他們失去了視覺，但是他們依然有學習、閱讀和寫字的權利。作為志愿者，我參與了一項教盲人寫字讀書的活動，通過與他們的交流和互動，我深刻體會到了教盲人寫字讀書的意義和挑戰(zhàn)。
第二段：了解盲人的特殊需求。
在開始進行教學之前，我首先努力了解盲人的特殊需求。事實上，有很多種方法可以教盲人寫字和讀書，像盲文和聲音閱讀器等。學習盲文是最傳統(tǒng)的方式，但是盲文的使用范圍較窄，而聲音閱讀器則仍面臨技術上的限制。因此，我特別關注每個盲人學習的方法和需求，以便能夠為他們提供最適合他們的學習體驗。
第三段：耐心和溝通的重要性。
在教盲人寫字讀書的過程中，我深刻體會到了耐心和溝通的重要性。由于視覺障礙，盲人在寫字和讀書上確實存在一定的困難。然而，只要我們擁有耐心和信心，用更加簡單明了的方式來傳達知識，盲人也可以輕松學習。與盲人交流的時候，我們需要更加仔細地傾聽他們的需求和問題，并及時給予幫助和指導。這種耐心和溝通讓學習的過程更加順暢、有效。
第四段：影響盲人的學習環(huán)境。
盲人的學習環(huán)境對他們的學習效果有著重要的影響。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以提高盲人學習效果的關鍵要素。首先，良好的光線是非常重要的，因為光線明亮可以幫助盲人更好地感知和區(qū)分字體。其次，合適的工具也對盲文教學起到了很大的作用。有時候，一些簡單的工具，如咖啡攪拌棒和盲文針等，都可以在盲人的閱讀和寫字中發(fā)揮不可替代的作用。最重要的是，鼓勵和支持是盲人學習的關鍵。我們需要不斷鼓勵他們堅持學習，相信自己的能力，這樣他們才能更好地面對挑戰(zhàn)并取得進步。
第五段：成就感和改變。
雖然教盲人寫字讀書是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，但是看到盲人們能夠逐漸掌握寫字和閱讀的技巧，無論多么小的進步都給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。這種成就感來源于我?guī)Ыo他們學習的機會和快樂，同時也見證了他們自己的努力和堅持。通過與盲人的交流和互動，我深深地被他們的勇氣和堅毅所感動。這種教學經(jīng)歷也改變了我，讓我更加關注和關心那些被視覺障礙所限制的人們。
結(jié)尾：
通過參與教盲人寫字讀書的活動，我從中學到了很多。我認識到無論處于何種困境中的人們都有權利接受教育，而作為志愿者，我們需要努力為他們提供平等的學習機會。同時，這個過程中也培養(yǎng)了我的耐心和溝通能力，讓我更加關注并尊重他人的需求。這次經(jīng)歷改變了我，讓我懂得了真正的意義所在。我希望通過自己的努力，能夠為更多的盲人創(chuàng)造一個更加友善和包容的學習環(huán)境，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。
讀書寫字心得篇五
現(xiàn)代社會，雖然互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展給人們帶來了很多便利，但也不可否認，閱讀和寫字能力正在逐漸喪失。作為學生，讀書和寫字是基本的學習技能，也是培養(yǎng)思維能力的重要途徑。通過不斷地讀書寫字，我明白了很多道理，體會到了很多樂趣。
第二段：讀書的樂趣和受益。
讀書是一種既能增長知識又能開闊眼界的方式，在書的世界里，我可以與偉大的思想家和作家對話，感受他們的智慧和情感。在閱讀中，我不斷汲取文化精髓，豐富自己的內(nèi)涵。通過研讀名著，我了解到歷史的滄桑、人性的善惡，更懂得了世界的多樣性和不同文化的價值。同時，讀書也讓我學會思考，鍛煉了我的邏輯思維和判斷能力。
第三段：寫字的樂趣和受益。
寫字是表達思想和情感的方式之一，通過用筆記錄自己的所思所想，我感覺到了難得的平靜和寧靜。寫字需要思考，并將思考轉(zhuǎn)化為文字，這個過程既繁瑣又充實，但卻是一種獨特的享受。通過寫字，我學會了沉淀自己的思考，整理自己的情感，這對我來說是一種必要的修煉。同時，寫字也是鍛煉手腕和手眼協(xié)調(diào)能力的方式，對于提高書寫質(zhì)量和速度也起到了積極的作用。
第四段：如何讀書寫字更有收獲。
要想更好地讀書寫字，首先要樹立正確的態(tài)度。閱讀不僅僅只是應付考試，更是一種享受，應該主動去發(fā)現(xiàn)書中的樂趣和智慧。在選擇讀物時，要根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的書籍。此外，讀書時也要養(yǎng)成做筆記的習慣，將自己的思考和感悟記下來，以便日后回顧和總結(jié)。在寫字方面，要注重練字的技巧和規(guī)范，勤于鉆研書法，提高書寫的美感和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)體會。
通過讀書和寫字，我不僅獲得了知識和能力的提升，還得到了精神層面的滿足和心靈的寧靜。讀書不僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和品格的一種方式。而寫字不僅僅是涂鴉和填表，更是一種修煉，是培養(yǎng)自我內(nèi)涵的一個過程。因此，我們作為學生，應該充分利用讀書和寫字的機會，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，做一個有內(nèi)涵的人。
通過以上的幾個方面來思考讀書和寫字的體會，使文章內(nèi)容更加豐富，觀點更加全面。當然，在寫作過程中，還可以舉例子來具象說明，讓讀者更能理解你的觀點。這篇范文可以作為寫作的參考，希望對你有所幫助！
讀書寫字心得篇六
學生讀書是學習的重要方式之一，也是開闊視野、提高素養(yǎng)的有效途徑。通過讀書，學生不僅可以獲取知識，還可以開拓思維，培養(yǎng)興趣愛好。在讀書過程中，學生應當保持專注，靈活運用閱讀方法，加強思考，將所學知識運用到實際生活中，以提高學習效果。
寫字是學生面向社會的一種表達方式，也是展示自己的重要方式。寫字不僅僅是簡單地記下文字，更應當注重書寫規(guī)范、用詞準確、形式美觀。在寫字時，學生要堅持練字，即使在電子時代，也不能忽視寫字的重要性。良好的寫字能力可以提高學生的觀察力和思維能力，為將來的發(fā)展打下良好的基礎。
學生讀書心得體會需要通過實踐來體現(xiàn)。首先，通過積極的閱讀，學生能夠了解作品中的情節(jié)、人物形象、道德觀念等，培養(yǎng)自己的審美能力和語文素養(yǎng)。其次，在閱讀過程中，學生應當善于提問、思考，深入理解作者的意圖，培養(yǎng)學生的思辨能力。最后，學生還可以嘗試寫讀書筆記、寫讀后感等形式，將自己的理解和感受記錄下來，加深對所讀書籍的印象。通過這些實踐，學生讀書心得體會才能更加全面和深入。
學生寫字心得體會的形成離不開具體方法的支持。首先，學生應當保持良好的寫字姿勢，筆法要正確，字形要規(guī)范。其次，學生要注重字跡的美觀，將寫字視為一種藝術表達。此外，學生可以通過模仿書法作品，提高自己的字體水平。最重要的是，學生要持之以恒，堅持練字，通過不斷的反復和練習來提高寫字水平。
第五段：總結(jié)。
學生讀書寫字心得體會的形成是一個長期的過程，需要學生的積極主動和不斷地努力。通過有效的閱讀和寫字，學生可以提高自己的學習成績，培養(yǎng)良好的語文能力，增加知識儲備，培養(yǎng)審美情趣。讀書和寫字是學生人生中重要的一部分，只有通過不斷的實踐和努力，才能取得良好的效果。希望學生在讀書和寫字的過程中，不僅能夠獲得知識，更能夠提高自己的人文素養(yǎng)和綜合能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
讀書寫字心得篇七
第一段：引入背景和意義（200字）。
盲人是一個特殊的群體，他們無法通過視覺感知世界，同時也面臨著學習和交流的困難。然而，每個人都應該享有獲取知識和表達自己的權利。因此，教盲人寫字讀書成為一項重要的任務。在過去的一段時間里，我有幸參與了這項工作，并從中收獲了很多。
第二段：教盲人寫字的困難與挑戰(zhàn)（200字）。
首先，盲人沒有視覺，無法通過模仿他人的筆跡來學習寫字。因此，對于盲人而言，學習寫字需要一種全新的方法。其次，盲人需要通過觸摸來感知字母形狀和位置，而不像正常人那樣通過視覺。這需要教師提供足夠的訓練材料和指導，以幫助盲人逐漸熟悉并掌握寫字技巧。
第三段：教盲人讀書的挑戰(zhàn)和技巧（300字）。
與教盲人寫字相比，教盲人讀書更具挑戰(zhàn)性。由于盲人無法通過視覺直接獲得信息，他們需要通過觸摸或聽覺來獲取知識。因此，教師需要使用特殊的教學方法，例如Braille盲文系統(tǒng)，來幫助盲人閱讀和理解文本。此外，教師還應該教導盲人學習如何使用語音識別技術和其他輔助工具，以提高他們的閱讀效率。
在教盲人寫字讀書的過程中，我深深感受到了他們對知識的渴望和學習的熱情。盡管學習過程中遇到了許多困難，但盲人們沒有放棄，而是堅持不懈地努力學習。他們的毅力和勇氣是我最大的激勵源泉。此外，通過與他們的交流，在教學的同時，我也學到了很多。盲人獨特的感知方式和思維方式使我對世界有了全新的理解，也讓我更加珍惜自己的能力和機會。
教盲人寫字讀書是一個長期而艱巨的任務。然而，我們也看到了這個群體在這個過程中的巨大潛力和進步。隨著科技的不斷進步，促進盲人寫字讀書的輔助工具和教育方法也在不斷完善。我相信，在不久的將來，盲人將有更多的機會獲得教育，發(fā)展自己的潛力，并為社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過教盲人寫字讀書，我意識到每個人都應該享有獲取知識和表達自己的權利。教盲人寫字讀書是一項重要的任務，盡管面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但這也是一項有意義且值得投入的工作。通過與盲人的交流，我從中收獲了很多，也為自己的成長提供了機會。不斷改進和創(chuàng)新的教育方法將有助于進一步促進盲人的教育和發(fā)展，為他們打開更廣闊的未來。
讀書寫字心得篇八
書，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無論學業(yè)多么繁忙，我都會擠出一些時間來看書，因此書也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見了書的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的`手機吧，拿起一本書仔細地閱讀，你們會發(fā)現(xiàn)，這其中的某些東西是手機難以做到的。
讀書寫字心得篇九
——我們所期冀的小語課堂
9月27日—28日，我有幸赴**參加了“名師論道之相約**”小學語文名師高端研修活動。在短短的一天半的時間里，我聆聽了**本土的兩位小語名師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課和一節(jié)綜合學習課，聆聽了來自香港的小學教師**老師帶來的《包公審石頭》，同時還觀摩欣賞到了兩位全國著名特級教師**老師和**老師執(zhí)教的作文指導課。
在**老師的課堂上，沒有精心設計的導入語和過渡語，沒有環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，只有揭題后的開門見山：“本節(jié)課有兩個教學目標：1、續(xù)寫及演繹包公審案;2、分析包公的性格。”接下來便是圍繞這兩個教學目標開展的教學活動。第一個活動是當堂續(xù)寫劇本并表演，第二個活動是采用“循環(huán)涂鴉討論”的方式分析包公的性格。所謂“循環(huán)涂鴉討論”，其實是類似于我們常說常用的小組討論，但是也有若干不同之處：一是小組內(nèi)有明確的分工，每個小組內(nèi)有主持人，有文書(即記錄人)，有后勤(即提供學具)等，同時這種分工實行循環(huán)制;二是小組內(nèi)討論交流后還需在一張較大的紙上寫下來，同時還以組間循環(huán)的方式在鄰組的紙上寫下自己的看法和意見。
從這堂課和稍后進行的題為“不一樣的香港小學語文教學”學術沙龍活動中，我依稀感覺到了一些香港小學語文課堂的氣息，大概是比國內(nèi)的小學語文課堂更多些自由，更多些個性。當然這只是感覺，似有“窺一斑而知全豹”之嫌。
我個人認為，參加此次活動最大的驚喜和收獲便是聽到了兩節(jié)在大型公開活動中很少能聽到的作文指導課，而且還是兩位名家所執(zhí)教的。
已逾古稀的**老師仍然精神矍鑠，寶刀未老。他指導的作文題是：“我”。賈老師以范文引路，使學生知道寫文章要有材料，有內(nèi)容，接著便引導學生用一句話、兩句話、三句話寫“我”，寫不一樣的“我”，低起點降低學生寫作的難度，然后層層遞進，可謂用心良苦。然而更讓人稱道的是在引導學生累積了三個寫作材料后，賈老師又引導學生進行比較甄別，選擇留下一個最好的。至此，常讓學生無所適從的選材過程就在賈老師了無痕跡的指導下輕松完成。最后在指導寫作時，賈老師又以范文引路，采用邊讀邊指導的方法，使學生明白了要用事實，用例子把內(nèi)容寫具體。整堂課，讓學生讀范文，讓學生寫板書，處處體現(xiàn)了以生為本，又處處有老師不著痕跡的引導;整堂課，沒有教材，沒有課件，沒有華麗的辭藻渲染，卻讓我們感受到了“返璞回真”的至高教學境界。
穩(wěn)重儒雅的**老師為我們帶來的則是一場“頭腦風暴”，他的作文課主題是：“頭腦風暴與創(chuàng)意寫作”。在兩首極具創(chuàng)意的小詩的閱讀與其末句的猜測活動中，張老師拉開了“頭腦風暴”的序幕。接著，張老師將一部奧斯卡動畫短片搬到了課堂上，并極具匠心地將其分成了三個部分。在第一部分觀看結(jié)束后，張老師通過讓學生交流意想不到的畫面和情節(jié)，給四幅屏幕截圖排序，并用自己的話把四幅圖的意思連起來說一說等環(huán)節(jié)，引導學生再現(xiàn)了觀看的內(nèi)容，并巧妙地進行了說話訓練。在看完了第二部分并交流了以后，張老師出示了學習任務：根據(jù)線索，發(fā)揮想象，設計一個讓人意想不到又能自圓其說的結(jié)尾。有了開篇兩首創(chuàng)意小詩的鋪墊，再加上引人入勝的動畫情節(jié)，學生的寫作便有了依托。在后面的寫作指導中，張老師又通過方法、示例的引導，以及先寫關鍵詞，改寫為說，降低了寫作的難度。對于學生的想象，張老師無一否定，但又在帶有傾向性的引導中，使學生明白了富有創(chuàng)意的想象才是最好的想象。
古稀之年的**老師和四十不惑的**老師帶給我們的是兩堂風格迥異的作文課，卻都能引人深思。賈老師的作文課告訴我們，兒童作文，一切要從兒童的實際出發(fā)，讓兒童用自己的眼去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的，用自己的筆去寫自己發(fā)現(xiàn)的。張老師的作文課告訴我們，兒童作文不僅要有序，還應有趣，有創(chuàng)意，這樣兒童才會樂于作文。
名師論道，我等悟道。論道也好，悟道也罷，所期冀的都是我們的小學語文教學之路能夠越走越寬廣，我們的小學語文課堂能夠越來越高效，越來越讓我們的孩子，更多的孩子所喜歡。
讀書寫字心得篇十
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時代，全家遷往明尼蘇達州時的事情。這本書中，充滿了風風雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團結(jié)、樂于助人……我在他們身上學到了：無論有多大的困難，只要團結(jié)起來，微笑面對生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會永遠都那么順心如意，但也不會永遠不盡人意。就像那大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災難低頭，因為蝗蟲災難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會以良好的心態(tài)來面對，以的辦法解決問題。不會再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
讀書寫字心得篇十一
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽了**、**等小學的有關校園讀書方面的直播講座。老師們聽得認真，借鑒了很多讀書方式。我從中也受益匪淺，下面我就來談談從中的感受。
為了增強學生文化底蘊，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導廣學生走近書籍，熱愛書籍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，指導學生從書籍中汲取營養(yǎng)，全面提高學生的文化道德素質(zhì)。各個學校都舉行了不同主題的讀書活動。
每個學校都以讀書節(jié)分形式開展，學校學生掀起了愛書讀書的熱潮，同學們爭先恐后的到圖書館借書，節(jié)省自己的零花錢買書，通過紅領巾書市換書，早自習可以聽到同學們朗朗的讀書聲，周一紅領巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動情的配樂朗誦，課間可以看到課桌旁同學們讀書的身影，燈光下可以想像到同學們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說，故事，童話，科學探索各種各樣的圖書走進了同學們的生活和學習中，與同學們做近距離的交流，通過讀書我們的生活變得豐富多彩，通過讀書，同學們的文化積累走上了一個新的臺階。
讀書節(jié)期間每個學校每個同學都參與相應的活動，讀一本好書，買一本好書，寫一篇讀書筆記，背一條讀書名言，各班更換讀書板報宣傳讀書，紅領巾廣播站做了專題的讀書節(jié)廣播，早自習開展美文及古詩朗誦活動?？傊?，學校開展的活動不僅增強了同學們的讀書興趣，而且讓同學們體驗到了讀書的快樂。
歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料?！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人。“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態(tài)!
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，所有班級召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。
二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。結(jié)合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書，豐富了班級“圖書部落”讀書吧。全班同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。
(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報.
四、活動效果與改進之處
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
“活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有，有發(fā)展!
讀書寫字心得篇十二
第一段：引言（200字）
讀書是人類文明進步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動。”讀書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領域的書籍，我學到了很多關于人類歷史、哲學、科學和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價值（200字）
閱讀有著深遠的價值，它可以改變?nèi)说拿\和價值觀。通過閱讀，我認識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀經(jīng)典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過學習和實踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應該有明確的目標，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運用到實際生活中。通過這些技巧的運用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴大自己的閱讀領域，并將所得到的知識運用到實際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻。
讀書寫字心得篇十三
——讀書破萬卷素質(zhì)躍上乘
10月14日，拋開一切冗陳繁雜，我們帶著朝圣般的心情來到市委培養(yǎng)干部的最高學府——市委黨校，參加**年**市黨政領導干部專題讀書班學習，由于市委組織部和市委黨校精心選擇學習讀本，科學制定讀書方案，認真組織專題講座，此次讀書班學習雖只歷經(jīng)短短的四天時間，但我們每個人都仿佛鳳凰浴火，涅磐重生。通過這次專題讀書班學習，我深深體會到鎮(zhèn)辦領導必須要把讀書作為提升素質(zhì)、促進工作的一把金鑰匙，只有涉獵廣泛，多讀書，讀好書，才能不斷豐富知識，開拓視野，凈化心靈，提升能力。
一、讀書破萬卷，思維必上乘
“善謀全局者謀一域，不善謀全局者不足以謀一域”?！冬F(xiàn)代領導戰(zhàn)略思維》一書告訴我們：作為一名鎮(zhèn)辦領導，必須具備比較完備的系統(tǒng)知識，既要有政治方面的，也要有經(jīng)濟方面的，既要有法律方面的、還要有自然方面的，只有擁有豐富的知識，才能激發(fā)睿智的思維。學生時代，我們可以通過老師的教授獲得這些知識，參加工作后，讀書則成為我們獲取這些知識的重要途徑。漢代劉向曾說過：“書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，此言充分說明了讀書的重要意義。當今時代是信息爆炸的時代，世界瞬息萬變，知識更新的速度不斷加快，如不與時俱進，加強學習，僅憑參加工作前所學到的一點知識來支撐工作，必將會被時代所淘汰，唯有沉下心來，認真深入系統(tǒng)的學習，克服惰性，持之以恒，才能豐富頭腦，提升戰(zhàn)略思維能力，從容應對各種復雜局面。進讀書班前，我曾一直認為自己是正兒八經(jīng)的本科大學生，受過良好的高等教育，理論功底還不錯，再加上平時還喜歡看點報紙、讀點書藉，對上級領導的講話和思路也能時時揣摩，自我感覺各方面的知識還比較全面，因此，總以工作太忙，應酬太多為借口放松甚至中斷學習。到學習班學習后，通過與領導、老師、同學交流，我深深體會到，一個人如不持之以恒、永不停息的學習，單靠平時積累的工作經(jīng)驗來研究問題、解決問題，肯定不會有很新的思路，很好的方法和很好的結(jié)果。在這幾天的學習中，通過精讀《現(xiàn)代領導戰(zhàn)略思維》一書，仿佛站在了巨人的腳下，覺得自己知識太過淺薄，思維太過簡單，因此，對夏部長在開班儀式上所說的“越少讀書越?jīng)]有緊迫感，越多讀書越感到知識匱乏”這句話有了深刻理解，對讀書的重要意義有了更深層次的領悟。今后我將以這次讀書班學習為起點，進一步加強學習，開拓視野，通過讀書破萬卷來不斷豐富和完善知識結(jié)構，努力讓自己成為一個有“戰(zhàn)略思維”的領導者。
二、讀書破萬卷，境界必上乘
寧靜致遠，淡泊明志。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書籍銘刻著歷史，記載著現(xiàn)代，讀書可以讓人學到古今中外社會賢達的操守和修養(yǎng)，可以使人提升境界，凈化心靈，讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心，做到少索取，多奉獻。多讀一些哲學書籍、勵志書籍，對于我們這些黨的基層領導干部加強自身的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀，不為金錢名利所誘惑，當好人民的公仆，做一個清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂的人生》一書中對快樂人生的精辟闡述一樣，作為黨的干部，不要過分關注自我，過分看重得失，要時時把為上級分憂，為群眾解難作為最快樂的事情來做，把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心，做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。要像市委劉書記在全市黨政干部大會上要求我們干部的那樣：對我們所從事的事業(yè)要有一份癡情，對我們所從事的崗位要有一份激情，對我們的同志要有一份真情，對我們的人民群眾要有一份深情，盡心盡責為黨工作，為人民群眾服務，做一個情趣高尚、品質(zhì)端潔的人，用實際行動回報黨和人民的信任與重視，只有這樣，才能贏得百姓的尊重，得到社會的認同。
三、讀書破萬卷，能力必上乘
人的能力不是與生俱來的，只有通過不斷的歷練和持之以恒的學習才能獲取。浩瀚的書海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗和做法，這對我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領導，肩負著一方經(jīng)濟社會的發(fā)展之責，因此更應該博覽群書，兼蓄并用，努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書后，書中的“執(zhí)行不到位，等于沒執(zhí)行!執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確，我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問題，就像書中所述一樣，只注重了過程，沒有注重結(jié)果，只注重做了，沒有注重是否做到了位，是否取得甚至超越了我們預期的結(jié)果。因此，在今后的工作中，我們要把抓執(zhí)行作為推動工作的重要手段，努力提高執(zhí)行力建設，確保各項工作落到實處，取得實效。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟淪?！保奶於虝旱膶ｎ}讀書班的學習，留給我們的是無限的啟迪，我們將以此為契機，不斷加強學習，爭做新時期領導干部學習的表率，切實加強執(zhí)行力建設，按照市委劉書記提出的“做開明的**人，造開放的**城，建開心的創(chuàng)業(yè)地”的要求，帶領全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國文明城市，重返百強縣市，打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè)，為**經(jīng)濟和社會的發(fā)展作出應有的貢獻。
讀書寫字心得篇十四
這個寒假里，我和老媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關心同學、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為老媽爭光、《老師病了》里關心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1、洗完手及時關閉水龍頭2、定期給樓下小樹小草澆澆水3、同學有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好
讀書寫字心得篇十五
《偷書賊》講述的，是與他遇見三次的“偷書賊”——莉賽爾·梅明格這個小女孩的故事。
二戰(zhàn)期間的德國并不太平。
莉賽爾在短短兩天內(nèi)經(jīng)歷了弟弟死亡，媽媽把她送到養(yǎng)父母家然后狠心離去。所幸，莉賽爾的養(yǎng)父母休伯曼夫婦對她十分的好，雖然家境并不如何，尤其是莉賽爾的爸爸——漢斯·休伯曼總能給莉賽爾許多驚喜與樂趣。在莫爾欽小鎮(zhèn)，她結(jié)識了一位喜歡她的小男孩——魯?shù)稀に沟ぜ{。他們將一起走過許多時光。莉賽爾因為當時的年代背景和家境經(jīng)歷了生離死別、和爸爸媽媽一起窩藏一個猶太人，甚至偷書。偷書賊這個名號起先是魯?shù)腺n給她的。這樣的日子一天天過下去，正當莉賽爾為之感到滿足的時候，變故接二連三地發(fā)生了。先是魯?shù)媳幌Ｌ乩涨嗄陥F精英夏令營給看上了——不過好在，上帝保佑，他最后沒有去。但是魯?shù)系陌职趾蜐h斯·休伯曼給納粹黨征入了軍隊。幾個月后漢斯·休伯曼失小得大，因受了點傷而得以回家。
死神之前就已經(jīng)告訴我們。
兩年之后。莫爾欽的許多靈魂會被他帶走。然而其中，僅僅不包括莉賽爾·梅明格.
炸彈最終還是來了。那個夜晚，莉賽爾正在地下室沉迷寫作然后就在桌子上趴著睡著了。收音機沒有發(fā)出布谷鳥一樣的聲音，警報也整夜未響。她最終還是親吻了那個頭發(fā)是檸檬色的男孩——盡管他已經(jīng)感受不到了。而她最愛的爸爸媽媽，店主迪勒太太，霍菲佩茨爾太太，還有……都死于這場沒有預警的空襲。
死神也提到了，戰(zhàn)爭是他也非常不喜歡的東西。他也會累。他不明白人類為何要自相殘殺，更不懂猶太人被屠殺的原因。戰(zhàn)爭是殘酷的，種族歧視也是殘酷的，然而作為戰(zhàn)爭挑起者的德國，它的子民們也并不好過，讀完這本書的我也十分震撼。整本書的道理淺顯易懂。相信我會更加珍惜現(xiàn)在的和平日子，保衛(wèi)和平，倡導和平。珍惜當下努力學習。
而莉賽爾對文字的熱愛也深深令我觸動。文字已經(jīng)不只是物質(zhì)，顯現(xiàn)的工具，更是一種精神食糧。而我，對每本作品已經(jīng)書籍，突然就無比尊重起來。
全本書并無過多華麗的修辭，因為是客觀角度描寫死神并無過多的情感流露。但卻把每個人物的情感表達的淋漓盡致以及各種環(huán)境天氣，只是簡單的幾筆卻生動傳神。