寫心得體會可以提升我們的寫作能力和思維深度。那么，要寫一篇較為完美的心得體會，首先要確立寫作目的和主題，明確自己的觀點和思考角度。其次，要有條理地展開論述，邏輯清晰，避免冗長和重復。此外，還要注意語言簡練、準確，避免使用模糊的詞匯或概念。最后，在寫完初稿后，要進行仔細的檢查和修改，確保結構合理，語義通順，語法正確。小編精選了一些真實感人的心得體會范文，希望可以引起大家對于生活和人生的思考。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇一
臺灣作為一個高度發(fā)達的地區(qū)，教育領域一直享有很高的聲譽。在臺灣的課堂教學中，教師們遵循嚴格的教學規(guī)范，確保教學質量和效果。在我作為一名教育工作者和觀察者的角度來看，臺灣課堂教學規(guī)范的實施對學生的學習成果、自主性和終身學習能力都起到了積極的影響。本文將從學習氛圍、師生互動、教學方法、評價體系和實施效果等五個方面，對臺灣課堂教學規(guī)范進行分析和體會。
首先，臺灣的課堂教學規(guī)范為學生創(chuàng)造了積極的學習氛圍。臺灣的課堂注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，教師在課堂上主要扮演引導者的角色。課堂上，學生們可以自主發(fā)言、提問，教師也會耐心傾聽并在必要時給予指導。這種積極的學習氛圍激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，使他們更加積極地投入到學習中去。
其次，師生互動是臺灣課堂教學規(guī)范的重要內容之一。在臺灣的課堂中，教師與學生之間的互動交流是非常頻繁和自然的。教師通過鼓勵學生思考、引導學生討論等方式，激發(fā)學生的思維，增強學生的學習參與感。同時，教師也會定期與學生進行個別輔導，了解學生的學習進程，及時解決學生的困惑和問題，使學生得到更好的學習幫助。
第三，臺灣的課堂教學方法豐富多樣，符合學生的學習特點和需求。教師在教學中常常采用多媒體教學、小組合作學習、案例研究等教學方式，使學生能夠在實踐中學習，增強學習的真實性和實用性。這種多樣性的教學方法不僅提高了學習效果，也培養(yǎng)了學生的合作意識、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
第四，臺灣的課堂教學規(guī)范重視對學生的全面評價。教師會根據學生的學習表現、參與度、作業(yè)完成情況等多個方面進行綜合評價，以客觀公正的態(tài)度對待每個學生。在臺灣的課堂中，學生的評價不僅僅局限于書面和口頭形式，還包括了學生的實際表現和創(chuàng)新能力的評估。這種全面的評價體系對學生的發(fā)展和成長起到了積極的推動作用。
最后，臺灣課堂教學規(guī)范的實施產生了顯著的效果。統計數據顯示，臺灣學生的學業(yè)成績和創(chuàng)新能力在國際比較中具有明顯的優(yōu)勢。這都離不開臺灣課堂教學規(guī)范的有效實施。通過規(guī)范的教學過程和評價體系，學生得以獲得更好的學習機會和發(fā)展空間，形成了良好的學風和學習氛圍。
總而言之，臺灣的課堂教學規(guī)范在學習氛圍、師生互動、教學方法、評價體系和實施效果等方面都產生了積極的影響。這些規(guī)范體現了臺灣教育在教學過程和教學質量上的高要求和嚴格要求，為學生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。作為教育工作者和觀察者，我們可以從中汲取經驗，努力提高自己的教學水平，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二
近年來，臺灣教育界致力于提高課堂教學水平，特別是規(guī)范課堂教學。課堂教學規(guī)范對于學生的學習效果和教師的教學質量具有重要意義。在我的觀察與實踐中，我深深體會到臺灣課堂教學規(guī)范的好處和必要性。在這篇文章中，我將分享我關于“臺灣課堂教學規(guī)范心得體會”的觀點和經驗。
首先，臺灣課堂教學規(guī)范有效提高了學生的學習效果。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生能夠更好地專注于學習，比如，有規(guī)范的座位安排和統一的文具使用等等。這種專注力有助于學生更好地理解和吸收知識，提高學習效果。此外，規(guī)范的教學還能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和紀律，比如，按時上課、聽講、完成作業(yè)等等。這些習慣和紀律對于學生的學習和個人成長具有極大的幫助。
其次，規(guī)范的課堂教學有助于提高教師的教學質量。一方面，規(guī)范的教學要求教師遵循教學計劃，有針對性地進行課堂教學。教師需要準備教案，并根據學生的實際情況進行教學安排。這種有序和有目的的教學方法可以提高教學效果。另一方面，規(guī)范的教學要求教師維持課堂的秩序和紀律。教師需要管理學生的參與和表現，并進行有效的互動和討論。這要求教師具備較好的授課技巧和管理能力。對于教師來說，規(guī)范的課堂教學不僅是對知識的傳授，更是對教師能力和素質的要求。
此外，規(guī)范的課堂教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生往往更樂于參與課堂活動。他們對課程內容更感興趣，更有動力去深入學習。規(guī)范的教學注重培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)造力，通過引導學生思考和提出問題，鼓勵他們積極參與討論和互動。這樣的教學方式激發(fā)了學生的主動性，激發(fā)了他們對知識的探索和學習的渴望。學生們在規(guī)范的教學中能夠更好地發(fā)揮自身的潛力，獲得更多的成就感和滿足感。
最后，規(guī)范的課堂教學有助于提高學生的綜合素質。規(guī)范的教學要求學生遵守學校的規(guī)章制度和教師的引導，培養(yǎng)了學生的自律和責任感。同時，規(guī)范的教學強調學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生能夠更好地發(fā)展自身的學習能力、社交能力和自我管理能力。這樣的全面發(fā)展對于學生的未來發(fā)展和個人成長具有重要的意義。
總之，臺灣課堂教學規(guī)范是一種可行且有效的教學方式。它不僅提高了學生的學習效果，也提高了教師的教學質量。規(guī)范的教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，同時也提高了學生的綜合素質。作為一名教師，我深深意識到規(guī)范的教學對于學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在我的未來教學中，我將努力落實規(guī)范的教學要求，提高自身的教學水平，為學生的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇三
會
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
第二章課程管理方面提出了學校要根據辦學理念、育人目標、辦學特色和學校實際，科學規(guī)劃學校課程，制定并落實學校課程方案。規(guī)范中重點強調，學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設人才。
不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點。備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知基礎和情感基礎，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價?？茖W協調課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，規(guī)定內容與自選內容相結合，書面測試與口頭測試、動手測試相結合，學科測試與特長測試相結合。
第七、八、九章則對教學研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野。
一、加強業(yè)務學習，提高教師基本功。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
二、認真?zhèn)湔n、上課、做好教學反思。
認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇四
通過認真學習《山東省教學基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認識到基本規(guī)范是當前基礎教育改革與發(fā)展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統工程。是面向全體學生，為學生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎的。
通過學習，我知道了《山東省教學基本規(guī)范》包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導方面也為我們制定了標準?！白鳂I(yè)設計應當重視實效性，在內容上應當注重學生的學習態(tài)度，學習體驗，學習習慣及學習效果，在難易程度上應當符合學習實際。作業(yè)形式應當靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑?，機械重復的作業(yè)能給學生帶來什么呢，只有加重負擔，一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成，學習的厭煩情緒也是在作業(yè)中產生，所以布置作業(yè)一定要精心設計。不同程度的學生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有差錯的不要批評。要耐心引導，使之知錯，會改錯。這樣作業(yè)才有實效性。
《山東省教學基本規(guī)范》在評價方面也指出了多樣性。教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。對于我們數學來說評價就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數學知識的合理利用等方面，注重評價的多樣化，讓每個孩子都感受到學習的成功和喜悅，增強孩子的成就感促進學生的學習興趣。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇五
近日，我校全體教師在校長的帶領下認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，通過此次學習，使我受益匪淺。
我認為，踐行《山東省中小學教學基本規(guī)范》，首先，要做到以學生為本，尊重學生的人格，促進學生的全面發(fā)展，使學生在教學過程中真正成為學習的主體。重新審視自己的工作，發(fā)揚教學民主。未成年學生難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤。許多學困生家里困難，父母不在身邊的，他們更需要教師的關愛，作為教師要在思想上和情感上進行關心和愛護，讓他們擺脫“無人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛學生，才能真正的'轉換他們。
其次，要轉變教育觀念，倡導自主、合作、探究的學習方法，讓學生全面、主動、健康的發(fā)展。強調教育教學與生活實際相聯系，使學生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學生在學習過程中發(fā)揮自己的主觀能動性，以主動學習，渴望獲得新知狀態(tài)投入學習，提高教學的效率。
最后，要樹立終身學習的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們：“如果你想給自己的教育生活增添樂趣，使每天上課不致成一種枯燥而單調的義務和程序，您就要走上從事教育科研這條路?！钡?，如果不學習，不讀書何談教育科研呢？在今后的教育教學工作中，我們要主動更新教育觀念，完善知識結構，加強與其他教育工作者的溝通交流，不斷學習，與時俱進。
總之，在今后的教育教學工作中，我們還需要不斷提升自己的專業(yè)思想、個人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念，通過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實現專家型教師的目標而努力奮斗。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇六
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，臺灣教育界對于課堂教學規(guī)范的重視程度也逐漸增加。為了提高學生的學習效果和培養(yǎng)他們的良好學習習慣，臺灣課堂教學規(guī)范得到了廣泛的推廣和應用。在我實際的教學過程中，通過遵循和實踐臺灣課堂教學規(guī)范，我深刻體會到了其帶來的巨大效益。
首先，在臺灣課堂教學規(guī)范的指導下，課堂秩序明顯得到了改善。合理的課堂布置和規(guī)范的行為要求，使得學生們能夠迅速進入學習狀態(tài)，減少了雜音和外界干擾，課堂環(huán)境變得更加安靜和整潔。同時，我合理安排了學生的座位，使得學生們坐整齊、端正、安靜地聽課，提高了學習效果。學生們明白了課堂的規(guī)矩和紀律，課堂的秩序也因此愈加穩(wěn)定。
其次，臺灣課堂教學規(guī)范使得教學過程更加高效。我在課前提前準備好了材料和課件，能夠輕松應對各種情況，不再出現課堂準備不足的情況。我堅持在規(guī)定的時間內進行教學，不拖延時間，充分利用課堂時間，使學生們有更多的時間進行學習和思考。此外，在課堂教學中，我注重啟發(fā)式教學方法的運用，讓學生們積極參與到問題的探討和解決中，增強了學生的思維能力和創(chuàng)造力。
再次，臺灣課堂教學規(guī)范提高了學生的學習興趣和參與度。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力，鼓勵他們大膽提問和發(fā)言。我設計了一些有趣的活動和案例，調動學生的積極性，使得學生們能夠主動參與到課堂討論中，培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。學生們在積極參與中獲得了成就感，增強了學習興趣，提高了學習效果。
最后，臺灣課堂教學規(guī)范促進了和諧的師生關系。我尊重學生的個性和意見，充分理解和關心他們的學習和成長。我在課堂上與學生進行平等而友善的溝通，使得學生們愿意向我傾訴和咨詢。我注重表揚和鼓勵學生的努力和進步，讓學生們感受到我的關懷和信任。良好的師生關系讓課堂變得更加和諧，學生們更加愿意接受教育，實現了教育目標的有效傳遞。
綜上所述，臺灣課堂教學規(guī)范是我教學實踐中的寶貴財富。通過遵循和實踐這一規(guī)范，我提高了課堂秩序，使教學過程更加高效，提高了學生的學習興趣和參與度，促進了和諧的師生關系。我相信，在臺灣課堂教學規(guī)范的指導下，我們的課堂教學將會變得越來越好，學生們的學習效果將會得到進一步提高。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇七
學期初，我校安排了教師關于《山東省中小學教學基本規(guī)范》學習，通過近段時間的學習，結合本人的教育教學經驗，談談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法。
《規(guī)范》中對教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學行為做了明確要求。如：上課要面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現代教育技術與課堂教學的深度融合，實現教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生，等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關系，構筑和諧的學習氛圍，營造和諧的學習氣氛。教師在教學中應注意建立平等、民主、合作的師生關系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學生表現對教師充滿期望、有信任感，學生就較容易把這種潛在的情感意識轉移到教師所教的學科內容上去，從而形成一種積極的學習情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數學生的聲音，缺少大多數學生的參與活動，教師過于注重自己教學行為的演示，忽視學生存在，課堂教學成了教師單方面活動，學生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學生的心理活動，忽視了學生的態(tài)度和情感，忽視了學生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導作用和學生主體地位沒有很好結合起來。
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的教學。
正確的'評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統的教學評價，過于注重結果的終結性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學教學基本規(guī)范》。經過幾日的學習，從中發(fā)現了自己在教學工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現代教育技術與課堂教學的深度融合，實現教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。自己在教學時，很多的時候還是以自我為中心，上課的時候的更多的不是引導學生去自主探討，而是，代替學生的思考過程，將答案直接告訴學生，這樣代替了學生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學生視為了“知識的存儲器”。
教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充 發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。教學過程中，評價的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對于知識的記憶，而忽略了孩子們對于知識的理解和運用，以及相應能力的發(fā)展，應在今后的教學工作中，更多的去思考和探究適合本班學生的評價方式，將學科的科學性和學生的特點相結合，真正做到評價時，以考察學生的能力為基準，而不是以考察學生的知識記憶為核心。
通過學習《山東省中小學教學基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進工作的標桿，在學習的同時，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實的落實到實際的工作中。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇八
李家小學 王明慧
為認真落實教育局的指示精神，采取有效措施加強師德建設，規(guī)范教師教育教學行為。我認真學習了《山東省教學常規(guī)基本規(guī)范》，并作了學習筆記?，F將心得體會記錄如下：
一、認真學習，充分認識學習《規(guī)范》的重大意義。
認真學習《規(guī)范》，體會文件要求，把握精神實質，從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學行為的必要性和緊迫性。
二、“集中”加“自學”，自覺規(guī)范教育教學行為。
學校將《規(guī)范》作為教育教學管理的基本依據和加強教師專業(yè)評價、管理的基本內容，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學行為的長效機制，在學校集中學習的基礎上認真進行自學，明確教育教學要求，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學行為。
三、結合工作實際，認真開展自查自糾活動。
認真學習《規(guī)范》，做好筆記，對照自身工作，做到邊學習邊對照，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學特色等熱點難點的問題，都被提到了學習和研究的日程上來。老師們在組長的帶領下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。
四、加強實踐，撰寫體會，共同提高。
結合自己的學習和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想、轉變行為、升華境界。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇九
近期，我校組織廣大教師認真學習《山東省中小學教學基本規(guī)范》。《規(guī)范》中強調，教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序，而中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動?！兑?guī)范》涵蓋了包括課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等教師和學校的方方面面，通過學習，讓我對《山東省中小學教學基本規(guī)范》也有了更深的認識和領悟。
十年樹木，百年樹人。學生是祖國的花朵，也是民族的希望，少年強則國強，只有一代又一代的青少年茁壯、健康、積極、向上，我們的國家才能走向復興，走向強大，因此這就對我們新形式的教師提出了更高的要求。
《山東省中小學教學基本規(guī)范》從課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等各個方面，都做出了詳細，系統的要求。讓我認識到教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一個責任，一種意識。我們除了需要認認真真完成教學內容以外，更應該具備奉獻精神，真正熱愛我們的崗位，熱愛我們的職業(yè)。每一位孩子都是一個獨立的`世界，因此我們除了教會他們學習知識，還應該從孩子身邊一點一滴做起，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，幫助他們樹立正確的世界觀、認識觀和價值觀。這就要求我們教師從孩子角度出發(fā)，只有先走進他們，了解他們的視角，才能夠真正走進他們的世界。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，通過學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，也讓我更加體會到教師身上責任的重大，在今后的工作中，我會認真貫徹《山東省中小學教學基本規(guī)范》和學校的要求，更加嚴格要求自己，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十
再讀《山東省中小學教學基本規(guī)范》，淺談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法：
學規(guī)范，規(guī)范辦學，任重而道遠??！
關于創(chuàng)建適合學生心理特點的學習方式
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
關于創(chuàng)建新的評價體系
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的.教學。正確的評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統的教學評價，過于注重結果的終結性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我更深切的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十一
作為一名老師，教授知識的能力是必須要具備的，但要讓學生信服，必須要從自身做起，要求學生做到的事自己必須要先做到，給學生樹立一個好榜樣。學生喜歡德才兼?zhèn)涞睦蠋?，因為這樣的老師能幫助他們解決學習中遇到的困難，使他們提高學習成績，也會教他們如何做人，如何創(chuàng)造，如何立足于社會。
從第四章教學實施方面逐漸了解了各條的含義，知道了怎樣撰寫規(guī)范教案及教案包括的內容；要想上好一堂課必需堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的.指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
作業(yè)設計應符合學科課程標準規(guī)定的范圍和深度，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求，鼓勵學生自己設計作業(yè)。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。
總而言之，學習了山東省中小學教學基本規(guī)范后，使我受益匪淺，深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教，讓學生發(fā)揮特長，讓他們綻放出不同的光彩；教師既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野，使課堂活躍起來，做到活而不亂，亂中有序。在課堂上讓孩子們的小手舉起來，小臉笑起來，小嘴張起來，做到師生和諧、快樂同行。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十二
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
第二章課程管理方面提出了學校要根據辦學理念、育人目標、辦學特色和學校實際，科學規(guī)劃學校課程，制定并落實學校課程方案。規(guī)范中重點強調，學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設人才。
第三章明確規(guī)定了學生的作業(yè)量：小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數學、英語、物理、化學書面作業(yè)總量每天不超過1。5小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點。備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知基礎和情感基礎，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價。科學協調課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的.、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，規(guī)定內容與自選內容相結合，書面測試與口頭測試、動手測試相結合，學科測試與特長測試相結合。
第七、八、九章則對教學研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
備課時要做到備“教材、學生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應教給學生的，用什么方法使學生掌握這些知識并能學以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學中，精心設計，突破重點、難點，以達到少而精，舉一反三，提高課堂教學質量的目的。教師的成長=經驗 反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時反思自己的教學行為，善于總結、發(fā)現，不斷提高、改進，使自己在實踐中得到提高，在理論上提高認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十三
基本素養(yǎng)是一個人在社會中必備的素質，涵蓋了各個方面的要求和規(guī)范。在生活、工作、學習中，我們應該牢固樹立起良好的精神風貌，時刻保持優(yōu)秀的行為習慣。在我對基本素養(yǎng)規(guī)范的理解和實踐中，我深深體會到了自身的成長和進步。下面將從個人修養(yǎng)、待人接物、學習態(tài)度、職業(yè)道德以及社交禮儀等方面，談談我對基本素養(yǎng)規(guī)范的心得體會。
首先，個人修養(yǎng)是一個人最基本的素質之一。個人修養(yǎng)具體表現在儀容儀表、言談舉止以及思想品質等方面。在儀容儀表方面，我認識到了個人形象的重要性。我盡力保持整潔干凈的外貌，注意衣著搭配，并且保持良好的衛(wèi)生習慣。在言談舉止方面，我注重語言的禮貌和文明。我努力用尊重和友善的語氣交流，遵守謙和待人的原則。在思想品質方面，我努力培養(yǎng)自己的道德觀念和價值觀念。我堅信誠實守信是做人的根本，助人為樂和關心他人則是為他人著想的具體表現。通過個人修養(yǎng)的不斷提高，我發(fā)現自己更容易贏得他人的尊重和信任，并建立良好的人際關系。
其次，待人接物也是一個人修養(yǎng)的重要方面。待人接物包括與他人的相處方式和處理與他人之間的關系。在與他人相處時，我盡量做到平等、友善、真誠和公正。尊重他人的觀點和利益，充分傾聽對方的意見，并在合理范圍內做出回應。同時，我也注重與他人建立良好的關系。我努力培養(yǎng)自己的溝通能力和人際交往的技巧，學會傾聽和理解他人的需求和感受。通過不斷實踐和總結，我感到與他人的交往變得更加順暢和融洽。
第三，學習態(tài)度是一個人基本素養(yǎng)的重要組成部分。學習態(tài)度包括對待學習的態(tài)度和學習方法的選擇。在對待學習的態(tài)度方面，我認識到學習是一種持續(xù)不斷的過程，而非單純的追求成績。我將學習視為一種興趣和需求，不論是在學校還是在工作中，我時刻保持對新知識的渴望和探索。在學習方法的選擇方面，我注重靈活運用各種學習方法，例如閱讀、聽講、討論和實踐等。同時，我也意識到要善于合理安排時間和精力，保持良好的學習習慣和高效率的學習方式。通過不斷學習和積累，我感受到自我價值的不斷提升和知識能力的不斷增強。
第四，職業(yè)道德是一個人在工作中應當具備的素養(yǎng)。作為一個職業(yè)人士，具備良好的職業(yè)道德是必不可少的。職業(yè)道德包括對工作的責任感和職業(yè)操守的要求。在工作中，我始終保持客觀、公正和負責任的原則。我積極參與工作，按時完成任務，并且盡量避免出現延遲、失誤和不負責任的情況。我也注重與同事和上司的良好合作和有效溝通，尊重他人的工作和專業(yè)領域。通過遵循職業(yè)道德的要求，我感受到了工作中的成就感和團隊協作的力量。
最后，社交禮儀是個人基本素養(yǎng)的體現和彰顯。社交禮儀包括對他人尊重和對場合規(guī)范的遵守。在社交場合，我努力遵循禮貌和規(guī)矩，尊重他人的隱私和權益。我注重言談的恰當和表達的尊重，避免使用粗俗和冒犯的語言。在參加各種宴請和慶典活動時，我盡量根據場合的要求，合理穿著和待人接物。通過掌握和實踐社交禮儀，我發(fā)現自己在社會和職場中更容易與他人建立起深入溝通和合作的關系。
總之，在對基本素養(yǎng)規(guī)范的學習和實踐中，我感受到了自己的成長和進步。通過不斷培養(yǎng)和提高個人修養(yǎng)、待人接物、學習態(tài)度、職業(yè)道德以及社交禮儀，我不僅變得更獨立自信，也擁有了更良好的人際關系和更高效的工作能力。我深信，只有不斷完善個人素質，才能更好地適應社會的發(fā)展和變化，并為社會做出更大的貢獻。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十四
人生如行車，經歷了曲曲折折的道路，遇到了各種各樣的坎坷和艱難。在這個受社會誘惑影響的世界中，有些人不幸陷入了毒品的泥淖之中。毒品給他們帶來的不僅僅是身體上的摧殘，更是精神上的折磨。走進戒毒所，我親身體會了戒毒基本規(guī)范的重要性，希望通過本文與大家分享我的心得體會。
首先，規(guī)范的生活起居是戒毒過程不可或缺的一部分。在戒毒所，我們被要求按時起床、睡覺、吃飯，每天都要保持清潔整齊的衛(wèi)生。這些規(guī)范的生活起居要求讓我重新認識到了自律和秩序的重要性。在過去的毒癮中，我的生活失去了規(guī)律，人也變得懶散和不負責任。而通過規(guī)范化的生活起居，我重新找回了生活的節(jié)奏和紀律，對自己的行為和思維也有了更清晰的認識。
其次，堅持學習是戒毒過程中的一項重要任務。在戒毒所，我們每天都要參加各種各樣的座談會、心理輔導和學習班。通過這些學習，我了解到毒品對身體的損害、戒毒的方法以及如何預防和拒絕毒品誘惑。這些知識讓我對毒品有了更深入的了解，也讓我明白了戒毒的重要性和必要性。通過不斷學習，我增長了自己的知識和見識，更重要的是，我找到了改變自己的動力和信心。
然后，與戒毒人員和輔導員的交流也是戒毒過程中的一項重要內容。在戒毒所，我結識了來自不同背景和不同經歷的戒毒人員，我們一起度過了日夜相依的時光。通過與他們的交流，我深刻地認識到，毒品無論對誰都是有害的，它會摧毀一個人的身體和靈魂，最終讓人墮入萬劫不復的深淵。同時，輔導員們的耐心和關懷也讓我感受到了他們對我們的真誠幫助。在與他們的交流中，我意識到了我自己在戒毒過程中的缺點，也獲得了改正這些缺點的方法和策略。
最后，戒毒基本規(guī)范的貫徹執(zhí)行是戒毒過程中的重中之重。在戒毒所，我們被要求必須遵守規(guī)定的規(guī)章制度，不能有任何違規(guī)行為。這其實是對我們自己的一種保護，遵守規(guī)范能夠讓我們遠離毒品的誘惑，保持對戒毒生活的目標和信念。不允許有各種形式的交際和出入活動，這種限制讓我們暫時地遠離了社會的干擾和誘惑，有助于我們更好地專注于戒毒過程。而對于那些違反規(guī)范的人，戒毒所會有相應的懲罰措施，這也提醒了我們不要忘記規(guī)范的重要性。
通過與戒毒所的相處和經歷，我深刻體會到了戒毒基本規(guī)范的重要性和必要性。規(guī)范的生活起居、堅持學習、與他人交流、貫徹執(zhí)行規(guī)章制度，這些都是幫助我們走出毒癮，重新回歸社會的關鍵因素。我相信，只有堅守規(guī)范，才能實現自我救贖，重獲新生。希望我的經歷和體會能夠給其他戒毒人員帶來一些啟示和幫助，讓他們更好地在戒毒道路上堅定前行。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十五
淺談思想政治課堂教學中的素質教育
教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學是實施素質教育的主渠道。如果素質教育不落實到課堂，向素質教育轉變就成為一句空話。課堂教學也是教師教學能力的直接表現，教師的素質直接決定著學生的素質，因此，課堂教學需要具有優(yōu)秀素質的教師作精心設計，從而培養(yǎng)出高素質的人才。下面，僅就我個人的體會，對思想政治課堂教學中素質教育的實施，淺談一下自己的觀點。
一、實施素質教育，教師首先要提高自身素質
1．學習現代教育理論，形成符合時代潮流的教育觀念
信息技術的發(fā)展使人類進入了學習化社會。在實施素質教育的過程中，我們除了要進一步加強學科知識素養(yǎng)，拓寬文理知識基礎，不斷提高自身的教學能力和水平，更要注重學習最新的教育理論，及時地更新自己陳舊的教育觀念，樹立起符合時代潮流的教育觀念。如，轉變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立起智力與非智力協調發(fā)展的教育觀念等。
2．增強教育科研意識，不斷進行教學改革嘗試
教育與教研雖然是兩項工作，但是它們具有相互促進的內在聯系。教研具有強大的綜合功能，它確能將教師的精力和智力準確、恰當、高效地投入到教學實踐中去?？蒲行徒處熍c經驗型教師的不同之處，突出地表現在具有較強的教研意識。對于同樣的教育現象，別人可能會無動于衷，而科研型教師卻會從中發(fā)現問題，大有文章可做。成功來源于嘗試，沒有嘗試就沒有成功。特別是作為政治課教師，只要刻苦學習，勤于思考，就一定能從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，以及從當今教育改革的重點、難點、熱點中發(fā)現值得研究的問題。有了問題就要想辦法去解決，這就要求教師要在教育理論的指導下，提出解決問題的假設，不斷進行教學改革嘗試。
二、精心備課，是進行素質教育的基礎和前提
思想政治課教學，備課必須“全方位”，包括備大綱、備教材、備學生、備全冊書、備課節(jié)；備教法、備學法、備習題、備教學手段，不照搬教案，不機械套用參考書；備重點、備難點、備特點……總之，這些問題都要在備課中充分考慮到，才能在授課中收到實效。為了切實備好課、上好課，教師應作到六個精心：
1．精心鉆研大綱和教材
在備課過程中，除研讀所教學科的大綱、教材外，還要熟悉本學科上、下學段之間的教學大綱，瀏閱相近學科的教材，以便形成完整的知識體系，明確、理解教學目標，設計實現目標的方案。例如，我在講授高一下冊“銀行利潤”的時候，給學生出了一道題：“某銀行某年共向企業(yè)貸款5000萬元人民幣，平均年利率是13%，在這一年中，共吸收存款4000萬元，平均年利率9%，在這一年中，銀行共支付職員工資、獎金40萬元，其他開支130萬元。這一年中銀行利潤是多少？”學生在看完題后，有的提出了問題：銀行貸出5000萬元而吸收了4000萬元，那1000萬元哪里來呢？這確是個問題！本節(jié)沒有涉及到，而下一課時也沒有詳細解釋，但由于我在備課時聯系了下節(jié)的內容，做到了備課節(jié)，而且，借閱了有關銀行方面的書籍，所以對這個問題從容應對，否則，對于新老師來說真會被當堂問住。
2．精心設計預習題：設計提綱要具有層次性、啟發(fā)性、漸進性，使其成為不同層次學生自學的指導。
3．精心設計課堂結構：擺脫單一的教師復習舊課――講授新課――學生練習鞏固――課堂小結的傳統結構，按照摸準起點――以簡馭繁――多設臺階――及時反饋、短道強化的教學原則，創(chuàng)設有利于培養(yǎng)學生全面素質的結構。
4．精心設計作業(yè)題練習題：題目選擇要有針對性，代表性，避免一問一答的機械重復式，而要著力于開發(fā)視野提高思維能力。
5．精心設計教學手段，合理使用教具，開發(fā)教學課件，采用現代化的教學手段，做到教學直觀形象。例如，我在講“財政的巨大作用”時，運用大量的投影材料，如“國家財政收入一年一個新臺階”、“我國居民消費水平提高和國防建設”、“南昆鐵路、增發(fā)國債和中專、高等教育發(fā)展”等，學生一目了然，稅收的作用便銘記于學生心間了。
6．精心設計教學藝術，對課堂語言、手勢及師生活動都要周密考慮、巧妙設計，使教學生動、逼真，引人入勝，將教育性、教養(yǎng)性和發(fā)展性目標分解落實到教學的各個環(huán)節(jié)，以保證教學目標的全面實現。
三、課堂教學必須注重對學生思維能力的培養(yǎng)
精講精練所倚重的'，就是啟發(fā)誘導學生的積極主動的思維。而傳統教學中，教師自問自答，不等學生討論而和盤托出；或者一問一答，活動單一，活動面窄，參與人數少，問題設置缺乏層次階梯，更無力引導學生分析問題，解決問題。所以，培養(yǎng)學生素質，教師必須樹立素質教育觀,而不能以教師的思維代替學生的思維。要做到這一點，就要求教師堅持啟發(fā)式的教學方法，采用問題式教學，注重對學生思維能力的培養(yǎng)。啟發(fā)式的教學方法是政治課中一種可操作的切實可行的教學方法。如，我在講授“非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分”時，我作了如下比喻，以啟迪學生思維：“社會主義市場經濟好比八寶粥，糯米是主成份，但還有紅棗和蓮子等其他重要成分，只有把各種成分組合起來，才能形成真正的八寶粥，這里的糯米就相當于公有制經濟，紅棗、蓮子等則相當于非公有制經濟?！睂W生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，開闊了思維。又如，我在講授“紙幣的發(fā)行量”時提出了問題：假如我作了中國人民銀行行長，就會多印鈔票，使企業(yè)有錢購買生產資料，人們有錢購買消費資料，這樣能行嗎？這一情景的創(chuàng)設，使問題成為知識的紐帶，這樣就能有效地啟迪學生思維，激起學生求知的欲望。
四、必須按照素質教育的要求全面貫徹教學原則
實施素質教育，在課堂教學中尤其要貫徹好以下幾條原則：
1、精講精練原則：
課堂教學既然要立足于素質教育，就必須講求效益，既要減輕學生負擔，又要提高教育教學質量，所以惟有將“精講精練”的原則貫穿于整個課堂教學，才能收到實效。那種“填鴨式”滿堂灌已與素質教育格格不入。精講精練，給學生提供了廣闊的思維和想象的空間，借助教師有意識的點撥、暗示，可讓學生有更豐厚的收獲，可“讓學生能跳起來摘果實，讓跳起來的學生都摘到果實”。同時，精講精練，既可以使學生舉一反三地接受理性的東西，有可以避免重復無益的課業(yè)負擔，培養(yǎng)其獨立思考的能力。
2．主體性原則：要處理好主導與主體的關系，激發(fā)學生的主體意識，調動學生主動學習的積極性；教師主導作用應體現對學生的引導、開導、輔導和指導上；主體作用體現在給學生思維、提問、動手及探索的時間或機會上。如，我在講授“銀行的分類及職能”時，我設計了一次“比比誰的本領大――銀行系統職能競選大賽”的活動，全班同學踴躍參加，分別扮演不同的銀行，各自陳述自己的性質和職能。在活動中，有的同學竟用起了“快板”和流行歌曲中的“說唱”。一堂課下來，同學們既學到了知識，又開拓了思維，提高了能力。學生的主體和教師的主導作用發(fā)揮的淋漓盡致。
3．民主性原則：政治課教師應努力營造平等民主和諧的氛圍，在這種氛圍中，師生之間情感相互交融，教與學相互呼應，學生的思路不斷開拓，思維不斷發(fā)展，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。
3．活動性原則：通過動腦、動手、動口等活動學到知識，培養(yǎng)才能。
4．因材施教原則：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣也沒有完全相同的學生，肯定其差異性，決定了我們必須因材施教。在課堂教學中，我積極實行分類指導，分層次教學，培養(yǎng)他們的自學能力。更主要的是，在授課中化繁為簡，淺入深出，給學生提供階梯，給學生多說、多做的機會，發(fā)現學生的知識缺陷，隨時解決，對學生的進步給予充分肯定，激發(fā)其興趣，培養(yǎng)其良好的學習習慣。對于基礎太差或偏科較嚴重的學生，就要適當安排補課，以使不同層次的學生在各自的基礎上都有一定的提高。在近半年的時間里，我積極配合學校的教學指導方針因材施教已初見成效。
五、創(chuàng)造性培養(yǎng)成為當今至關重要的教學任務
江澤民總書記指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林?！?1世紀是一個創(chuàng)新的世紀，世界各國的競爭，將是國民創(chuàng)造力的激烈競爭，誰擁有了創(chuàng)造性人才，誰就會獨占知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的制高點，誰就能在知識經濟的大潮中獲得生存與發(fā)展的權力，誰就能贏得激烈的國際競爭的勝利。今天，我們的社會比以往任何時候都更需要創(chuàng)新性，需要新的方法，新的發(fā)明和新的思想觀。因此，要深入實施素質教育，就要大力開展創(chuàng)新性教育，培養(yǎng)跨世紀的創(chuàng)新人才。但我們的教育一直比較重視對共同的價值觀念、共同的行為準則和集體意識的宣傳和培養(yǎng)，卻忽視了個體意志品質和獨立自主精神在提高人的素質、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力方面的意義和作用。因此，我們應該以課堂教學為主渠道，培養(yǎng)學生的個性。我們在課堂上，最重要的不是使學生獲得知識，而是要讓他們學會如何探索未知。馬克思說：“自由是創(chuàng)造的前提”，只有發(fā)展學生的個性，才能培養(yǎng)其創(chuàng)造性，才能幫助學生踏上成功之路。
總之，課堂教學必須摒棄傳統的以知識傳授為目標的教學觀，而應以學生的智能發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)為主要目的，才能使我們學校教育從根本上提高育人的總體效益。事實也充分證明了這一點。只要我們真正把素質教育目標落實到每門課堂每一節(jié)課，就能夠使學生的德、智、美、勞全面發(fā)展，使學生的潛力得到充分的開發(fā)，為我國21世紀的素質教育貢獻力量。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十六
心得體會
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設人才。
第三章明確規(guī)定了學生的作業(yè)量：小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數學、英語、物理、化學書面作業(yè)總量每天不超過小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價?？茖W協調課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，規(guī)定內容與自選內容相結合，書面測試與口頭測試、動手測試相結合，學科測試與特長測試相結合。
青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野。
一、加強業(yè)務學習，提高教師基本功。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
二、認真?zhèn)湔n、上課、做好教學反思。
-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--
備課時要做到備“教材、學生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應教給學生的，用什么方法使學生掌握這些知識并能學以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學中，精心設計，突破重點、難點，以達到少而精，舉一反三，提高課堂教學質量的目的。教師的成長=經驗 反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時反思自己的教學行為，善于總結、發(fā)現，不斷提高、改進，使自己在實踐中得到提高，在理論上提高認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十七
作為一名教育工作者，廉潔自律、規(guī)范教學是我們應盡的責任和義務。一個學校的辦學水平和辦學效果，很大程度上取決于教師的職業(yè)道德和教學規(guī)范。準確理解和遵守辦學基本規(guī)范，不僅能夠提高教育教學質量，也能夠培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德觀。在日常的教育工作中，我深感辦學基本規(guī)范的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，辦學基本規(guī)范是我們的底線。作為教育工作者，我們不能只滿足于教書育人的工作，更要時刻保持自己的職業(yè)道德和操守。在教學中，我始終堅持不偷不搶不貪、不收禮不受賄不講利的原則，嚴格遵守教學紀律，不向學生泄露答案，不提供額外的幫助。同時，我也要求自己始終言行一致，杜絕不規(guī)范的言詞和行為，嚴格遵守學校、學院的各項規(guī)定。辦學基本規(guī)范，是我們堅貞不渝的底線，只有做到這一點，我們才能以身作則、擔當重任。
其次，辦學基本規(guī)范是規(guī)范學生行為的根本依據。學校是培養(yǎng)學生成長為有用之才的地方，只有有規(guī)范的行為，才能培養(yǎng)學生的自律自強品質。在我所任教的班級中，我經常向學生強調遵紀守法、尊重他人、勤奮學習的要求，引導他們明辨是非，樹立正確的價值觀。我不僅要求學生在學習中遵守課堂紀律，嚴禁抄襲，還要求他們在生活中講衛(wèi)生、不偷不搶，做一個守法公民。通過堅持辦學基本規(guī)范，我的學生逐漸形成了良好的行為習慣，取得了令人滿意的成績。
此外，辦學基本規(guī)范是保證教學質量的重要手段。在教學中，我始終堅持以學生為中心，切實做到課堂紀律有序、教學過程規(guī)范。我注重制定以學生為主體的課堂規(guī)則，讓學生知道什么是規(guī)范行為。我鼓勵學生提問、互動，保持課堂的活躍氛圍。同時，在批改作業(yè)時，我也始終堅持公正客觀的原則，不因個人喜好而給予特殊照顧。通過嚴格遵守辦學基本規(guī)范，我的教學質量得到了同學和家長的充分肯定。
最后，辦學基本規(guī)范是構建和諧校園氛圍的重要保障。在教育活動中，教師是學生身邊最親近的人，也是學生模仿的對象。教師的言行舉止對學生的影響甚至決定著學生的行為方式。因此，我們教師要做一個合格的示范者，始終保持樂觀向上的心態(tài)，始終對學生友善、耐心、關愛，鼓勵他們樹立正確的道德觀念和人生觀。通過辦學基本規(guī)范的約束，我積極營造了和諧融洽的班級氛圍，學生表現出良好的集體榮譽感和團隊意識。
總的來說，辦學基本規(guī)范是教育工作者的底線和職責，也是培養(yǎng)學生正確價值觀和道德觀的根本保障。通過遵守辦學基本規(guī)范，我在教育教學工作中取得了一定的成績。然而，作為職業(yè)教師，我清醒地認識到自己還有許多不足之處，需要不斷改進和提高。在今后的工作中，我將更加注重辦學規(guī)范的遵守和踐行，以更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十八
基本素養(yǎng)是指一個人在學習、工作和生活中應具備的基本品質和行為規(guī)范。而遵守基本素養(yǎng)規(guī)范則是展示自己修養(yǎng)和素質的重要途徑。我一直致力于培養(yǎng)和提升自己的基本素養(yǎng)，在這個過程中，我總結出了一些心得體會，以此來分享和交流。
第二段：思考規(guī)范的重要性
基本素養(yǎng)規(guī)范的重要性不可忽視。在學習上，遵守規(guī)范能提高效率，使我們更好地理解和吸收知識；在工作上，規(guī)范的行為能夠提升我們的職業(yè)形象，并與他人進行良好的合作；在生活中，規(guī)范能夠維護社會秩序，促進和諧相處。只有明確了規(guī)范的重要性，我們才能真正認識到遵守規(guī)范的價值和意義。
第三段：遵守規(guī)范的關鍵
遵守基本素養(yǎng)規(guī)范需要從自我約束和養(yǎng)成良好習慣開始。首先，我們要提高自我意識，明確自己應該遵守的規(guī)范，從而在行為上保持自律。其次，要保持內外一致，即在公共場合和私密場合都奉行規(guī)范，使自己的行為習慣與規(guī)范一致。最后，要堅持長期的實踐和反思，養(yǎng)成良好的習慣和自律能力。只有通過自我約束和反復實踐，我們才能真正做到遵守規(guī)范。
第四段：規(guī)范對個人發(fā)展的影響
遵守基本素養(yǎng)規(guī)范對個人發(fā)展有著積極的影響。首先，規(guī)范能夠提升自己的修養(yǎng)和素質，在與他人交往中能夠得到更多的認可和尊重。其次，規(guī)范能夠培養(yǎng)自律和自我約束能力，使我們能夠更好地管理自己，更高效地完成任務。最后，規(guī)范能夠使個人在工作和生活中具備更好的適應能力和自我調節(jié)能力。只有具備這些素養(yǎng)，我們才能更好地適應社會的需求，實現自己的個人發(fā)展。
第五段：規(guī)范與社會發(fā)展的關系
基本素養(yǎng)規(guī)范的遵守不僅對個人有利，也對整個社會有重要意義。規(guī)范的遵守能夠構建和諧的人際關系，推動社會的發(fā)展。一個遵守素養(yǎng)規(guī)范的社會，將會是一個秩序井然、和諧穩(wěn)定的社會。同時，規(guī)范的遵守也是社會教育和社會進步的基礎。只有通過廣泛地遵守和普及規(guī)范，我們才能打造一個更加文明、進步和美好的社會。
總結：
基本素養(yǎng)規(guī)范的遵守是我們在學習、工作和生活中的基本要求。遵守規(guī)范需要我們明確規(guī)范的重要性，并在自我約束和養(yǎng)成良好習慣的基礎上逐漸改變自己的行為模式。遵守規(guī)范對個人發(fā)展具有重要影響，同時也是社會發(fā)展的基礎和保障。只有每個人都能夠遵守規(guī)范，我們才能共同創(chuàng)造出一個更加和諧、美好的社會。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十九
線上課堂已經成為當今學習的主要形式之一，它的優(yōu)點在于方便、靈活、節(jié)省時間和資源，并且有利于遠程學習。但是，它也需要學生和老師共同遵守一些基本規(guī)范，以確保教學效果和學習質量。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會，探討一些線上課堂中的基本規(guī)范。
第二段：明確線上課堂的目標。
在參加線上課堂之前，我們需要明確課程的目標和學習要求。這些要求通常是由老師提供的，包括必讀的材料、參與討論的次數和期限、小組或個人作業(yè)的截止日期等等。在每節(jié)課開始之前，我們需要仔細閱讀課程說明，并按照要求做好準備。
第三段：尊重他人和溝通交流。
在線上課堂中，尊重他人是非常重要的一點。我們應該尊重老師和同學的時間和意見，并遵守教學紀律和學習規(guī)范。在討論和評論時，我們應該遵循一些規(guī)則，如避免人身攻擊、尊重多元文化和背景、確保討論內容與課程目標相關等等。
另一方面，良好的溝通交流也是線上課堂中的關鍵。我們可以利用郵件、討論論壇、在線聊天和視頻等工具與老師和同學保持聯系。我們應該及時回復郵件、討論問題并參與討論，以表現出我們的積極性和責任感。同時，我們也應該避免使用不禮貌或帶有歧視性的語言，在語言和表達方式上需要注意文明禮貌。
第四段：遵守學術誠信原則。
在線上課堂中，遵守學術誠信原則是不可或缺的。我們需要避免抄襲、剽竊或作弊，確保我們的作業(yè)和論文是自己的原創(chuàng)作品，并注明出處。我們應該崇尚學術自由、尊重知識產權和學術成果，并避免任何不正當行為。另外，我們也應該遵守網絡安全和隱私規(guī)定，保護我們自己和他人的信息安全。
第五段：總結。
在線上課堂中，遵守基本規(guī)范是確保教學效果和學習質量的重要保證。我們需要明確課程目標和學習要求，尊重他人和溝通交流，遵守學術誠信原則。只有在遵守這些規(guī)范的前提下，我們才能真正實現遠程學習的優(yōu)勢和價值。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二十
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的'要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發(fā)”，讓學生在知識的內在聯系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。
培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二十一
辦學基本規(guī)范是教育工作的重要基石，它對學校的管理和學生的培養(yǎng)起到了至關重要的作用。作為一名教育工作者，我深入參與辦學基本規(guī)范的實踐過程，并從中獲得了許多心得和體會。
首先，我們要明確辦學基本規(guī)范的目的和意義。辦學基本規(guī)范的目標是確保學校的良好秩序和正常運行，使每個學生能夠在安全、和諧的環(huán)境中學習和成長。通過規(guī)范學生的行為，我們培養(yǎng)他們守紀律、講衛(wèi)生、講禮貌的良好習慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，辦學基本規(guī)范需要全校師生的共同努力。學校管理層要制定明確的規(guī)章制度，并建立健全的監(jiān)督機制。教師要以身作則，積極引導學生樹立正確的行為觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。學生則要自覺遵守規(guī)章制度，做到課堂聽講、遵守秩序、尊師重道。只有全體師生共同努力，辦學基本規(guī)范才能取得實質性的效果。
再者，辦學基本規(guī)范需要與家長密切合作。家長是學生的第一任教師，他們應該參與到學校的規(guī)范教育中來。學校應定期組織家長會，向家長宣傳辦學基本規(guī)范的重要性，教育他們如何正確引導和督促孩子。同時，學校還可以與家長合作，舉辦辦學基本規(guī)范主題的家庭活動，加強與家長的互動，共同為學生的良好行為習慣奠定基礎。
此外，辦學基本規(guī)范需要與社會力量協同發(fā)展。學校應積極與社區(qū)、公安、司法等部門合作，共同維護學生的合法權益。社會力量可以為學校提供宣傳教育資源，加強學生的法律意識和安全防范意識。學校也可以開展社會實踐活動，讓學生深入了解社會規(guī)則和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感。
最后，辦學基本規(guī)范要注重個性與規(guī)范的結合。每個學生的個性和特點都不同，我們不能一概而論地對待規(guī)范教育。學校和教師應根據學生的特點，因材施教，注重培養(yǎng)學生的自我認知和自我管理能力。只有讓學生真正理解規(guī)范的重要性，才能使他們自覺遵守規(guī)章制度。
總之，辦學基本規(guī)范是每所學校都應該高度重視和不斷完善的工作。通過辦學基本規(guī)范，我們可以規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)他們的自律意識和責任感。學校、家長和社會力量需要共同努力，才能使辦學基本規(guī)范發(fā)揮最大的效果，為學生的成長提供良好的環(huán)境。我相信，在全體教育工作者的努力下，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二十二
一、自覺遵守課程表，準時上下課，不誤課，不任意停課，不擅自調課，因臨時有事需要調課，事后要補課。因公事或私事請假一天之內，必須與他人調課，不得誤課，請假一天以上，根據其實際情況由系教學辦統一安排代課。
二、要在上課鈴聲響前一分鐘站在教室門口迎候學生，等待學生把學習用品擺放整齊、坐好后，再進課堂上課。
三、上課要衣著端莊整潔，教態(tài)自然大方，不穿大衣、短褲、拖鞋，不戴帽子、圍巾上講臺，不酒后進課堂，不在課堂上吸煙。
四、上課期間不會客，不接打電話，不隨意離開教室，不做與教學無關的事情，不準把學生逐出教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。
五、上課要用普通話，音量適中，吐字清楚，語言規(guī)范，準確精煉，深入淺出，有趣味性。
六、教學結構設計要合理，重點要突出，難點要突破，組織要嚴密。
七、教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教學方法，注重學法指導，逐步培養(yǎng)學生獨立自學的能力，養(yǎng)成良好的'學習習慣。
八、認真落實課改理念，構建“陽光課堂”，實現面向全體師生互動，鼓勵學生進行自主、合作、探究式學習，創(chuàng)建積極向上、民主平等、自然和諧、生動活潑的課堂氣氛。
九、積極恰當地運用多媒體教學手段，加強教學的直觀性和形象性。
十、板書設計要合理，書寫要規(guī)范，不寫錯別字、簡化字以及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。
十一、對教學效果的課堂反饋要及時，尤其要注意中差生對新知識的掌握情況。
計算機科學與工程系
11月2日
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二十三
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓，授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念?，F談談我的學習心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的.知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二十四
公民道德建設的內容可以高度凝練為愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。這20個字，既弘揚了傳統美德、繼承了革命道德，又了改革開放以來思想道德建設的新經驗，具有鮮明的中國風格和時代特色。這20個字，涵蓋了社會生活的各個領域，適用于不同的社會群體，是每一個個農民都應該遵守的基本行為準則。
公民道德是一個大的范疇，包括社會公德、職業(yè)道德等許多分支，對于我們教師而言，職業(yè)道德顯得尤為重要。那么，如何判斷一個教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認為很重要的一點就是看他有沒有責任心。一個職業(yè)道德高尚的教師，首先必須是一個責任心強的人。
首先，教師必須心中有學生。學生是教學的主體，教師只有心中想著學生，才能知道學生需要什么，才能根據學生的需要進行教學。而且不能在上課時才想到學生，而是要在備課的時侯就考慮到學生的需求，有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺只顧想當然地講，學生在下面卻聽得一頭霧水”的問題，形成教與學的互動，取得良好的.教學效果。
其次，教師必須關心學生的思想，掌握學生的心理，抓好學生的紀律。教師不能任由學生在課堂上開小差，甚至曠課，逃學。如果有學生出現違紀行為，必須及時找他談心，了解情況，把問題解決在萌芽階段，避免問題惡化，造成不必要的損失。許多學生由開小差、曠課發(fā)展到厭學、逃學，最后流失，非?？上АＨ绻處熌芗皶r解決這些學生的思想問題，很多損失其實是可以避免的。所以這一點也很重要，是衡量教師責任心的重要標準。
教師要重視對學生進行德育教育。小學生的年齡小，是非觀念模糊，要讓他們懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應該做的，什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。就是我們教師的責任。
在學校里，我們教育學生不能隨便吐痰，不能隨便丟棄果皮紙屑，不能打人罵人，見到廢物要主動撿拾起來，扔到果皮箱里。在校外，我們教育學生要愛護草地，不踐踏草坪，保護環(huán)境;到旅游勝地，不胡寫亂畫，不損壞公物。在家里，我們教育學生要尊老愛幼，文明禮貌，做自己力所能及的事情?，F在，在大街上，我們經?？梢钥吹竭@樣的情形：孩子們在一起玩，講著標準的普通話;孩子們拿著廢物能主動扔到果皮箱里;孩子們亂闖紅燈的現象少了，主動站在斑馬線前，等待過馬路?？吹竭@些情景，作為教師的我，心里感到無比的興奮。孩子們文明的行為方式、良好的公德意識，不僅僅是個人優(yōu)良素質的一種體現，而且對維護公共利益、公共秩序，建立良好的人際關系，保持社會的健康與穩(wěn)定都有著重要的意義。
總而言之，我認為只有做到了以上幾點，才是一個有責任心的教師。今后，我將認真貫徹實踐《公民道德建設實施綱要》，處處按照綱要的要求嚴格要求自己，提高自身素質，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
通過學習《公民道德建設實施綱要》之后，體會到了很多，現將自己的一點膚淺的感受和體會如下，若有不妥之處，請批評指正。一、對公民道德建設重要意義的認識。
綱要是我國第一次以立法形式確定下來的，規(guī)范公民道德行為的重要文件，公民道德建設是實現以德治國，以法制國的重要前提。公民道德水準急待提高，社會公德秩序急待重建，這是扭轉社會風氣的必需，是穩(wěn)定社會經濟秩序的必需，從根本上講也是實現中華民族偉大復興的必需。
二、公民道德建設的基本點是培育責任心。
要貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的精神，我認為必須立足現實，立足本職工作，找準著力點，有的放矢地進行，才能收到實效。公民責任心，是指公民在保護和促進自身權益的過程中，不忘他人和社會的整體利益，自覺履行各種法定義務，積極承擔自己應盡的責任。從道德自身的特點和實踐經驗看，公民道德建設應該把培育責任心作為一個重要的基點。三、對加強責任心的幾點思考。
培育員工責任心，加強職業(yè)道德建設是一項艱巨復雜的社會系統工程，需要作多方面的努力。就當前而言，要從道德自律、道德示范和道德法制等基本環(huán)節(jié)抓起。
那么，如何做一個有責任心的教師呢?我想，有以下幾點：
首先，教師必須心中有學生。學生是教學的主體，教師只有心中想著學生，才能知道學生需要什么，才能根據學生的需要進行教學。而且不能在上課時才想到學生，而是要在備課的時侯就考慮到學生的需求，有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺只顧想當然地講，學生在下面卻聽得一頭霧水”的問題，形成教與學的互動，取得良好的教學效果。
其次，教師必須關心學生的思想，掌握學生的心理，抓好學生的紀律。教師不能任由學生在課堂上開小差，甚至曠課，逃學。如果有學生出現違紀行為，必須及時找他談心，了解情況，把問題解決在萌芽階段，避免問題惡化，造成不必要的損失。許多學生由開小差、曠課發(fā)展到厭學、逃學，最后流失，非?？上?。如果教師能及時解決這些學生的思想問題，很多損失其實是可以避免的。所以這一點也很重要，是衡量教師責任心的重要標準。
總而言之，我認為只有做到了以上幾點，才是一個有責任心的教師。今后，我將認真貫徹實踐《公民道德建設實施綱要》，處處按照綱要的要求嚴格要求自己，提高自身素質，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇一
臺灣作為一個高度發(fā)達的地區(qū)，教育領域一直享有很高的聲譽。在臺灣的課堂教學中，教師們遵循嚴格的教學規(guī)范，確保教學質量和效果。在我作為一名教育工作者和觀察者的角度來看，臺灣課堂教學規(guī)范的實施對學生的學習成果、自主性和終身學習能力都起到了積極的影響。本文將從學習氛圍、師生互動、教學方法、評價體系和實施效果等五個方面，對臺灣課堂教學規(guī)范進行分析和體會。
首先，臺灣的課堂教學規(guī)范為學生創(chuàng)造了積極的學習氛圍。臺灣的課堂注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，教師在課堂上主要扮演引導者的角色。課堂上，學生們可以自主發(fā)言、提問，教師也會耐心傾聽并在必要時給予指導。這種積極的學習氛圍激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，使他們更加積極地投入到學習中去。
其次，師生互動是臺灣課堂教學規(guī)范的重要內容之一。在臺灣的課堂中，教師與學生之間的互動交流是非常頻繁和自然的。教師通過鼓勵學生思考、引導學生討論等方式，激發(fā)學生的思維，增強學生的學習參與感。同時，教師也會定期與學生進行個別輔導，了解學生的學習進程，及時解決學生的困惑和問題，使學生得到更好的學習幫助。
第三，臺灣的課堂教學方法豐富多樣，符合學生的學習特點和需求。教師在教學中常常采用多媒體教學、小組合作學習、案例研究等教學方式，使學生能夠在實踐中學習，增強學習的真實性和實用性。這種多樣性的教學方法不僅提高了學習效果，也培養(yǎng)了學生的合作意識、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
第四，臺灣的課堂教學規(guī)范重視對學生的全面評價。教師會根據學生的學習表現、參與度、作業(yè)完成情況等多個方面進行綜合評價，以客觀公正的態(tài)度對待每個學生。在臺灣的課堂中，學生的評價不僅僅局限于書面和口頭形式，還包括了學生的實際表現和創(chuàng)新能力的評估。這種全面的評價體系對學生的發(fā)展和成長起到了積極的推動作用。
最后，臺灣課堂教學規(guī)范的實施產生了顯著的效果。統計數據顯示，臺灣學生的學業(yè)成績和創(chuàng)新能力在國際比較中具有明顯的優(yōu)勢。這都離不開臺灣課堂教學規(guī)范的有效實施。通過規(guī)范的教學過程和評價體系，學生得以獲得更好的學習機會和發(fā)展空間，形成了良好的學風和學習氛圍。
總而言之，臺灣的課堂教學規(guī)范在學習氛圍、師生互動、教學方法、評價體系和實施效果等方面都產生了積極的影響。這些規(guī)范體現了臺灣教育在教學過程和教學質量上的高要求和嚴格要求，為學生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。作為教育工作者和觀察者，我們可以從中汲取經驗，努力提高自己的教學水平，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二
近年來，臺灣教育界致力于提高課堂教學水平，特別是規(guī)范課堂教學。課堂教學規(guī)范對于學生的學習效果和教師的教學質量具有重要意義。在我的觀察與實踐中，我深深體會到臺灣課堂教學規(guī)范的好處和必要性。在這篇文章中，我將分享我關于“臺灣課堂教學規(guī)范心得體會”的觀點和經驗。
首先，臺灣課堂教學規(guī)范有效提高了學生的學習效果。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生能夠更好地專注于學習，比如，有規(guī)范的座位安排和統一的文具使用等等。這種專注力有助于學生更好地理解和吸收知識，提高學習效果。此外，規(guī)范的教學還能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和紀律，比如，按時上課、聽講、完成作業(yè)等等。這些習慣和紀律對于學生的學習和個人成長具有極大的幫助。
其次，規(guī)范的課堂教學有助于提高教師的教學質量。一方面，規(guī)范的教學要求教師遵循教學計劃，有針對性地進行課堂教學。教師需要準備教案，并根據學生的實際情況進行教學安排。這種有序和有目的的教學方法可以提高教學效果。另一方面，規(guī)范的教學要求教師維持課堂的秩序和紀律。教師需要管理學生的參與和表現，并進行有效的互動和討論。這要求教師具備較好的授課技巧和管理能力。對于教師來說，規(guī)范的課堂教學不僅是對知識的傳授，更是對教師能力和素質的要求。
此外，規(guī)范的課堂教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生往往更樂于參與課堂活動。他們對課程內容更感興趣，更有動力去深入學習。規(guī)范的教學注重培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)造力，通過引導學生思考和提出問題，鼓勵他們積極參與討論和互動。這樣的教學方式激發(fā)了學生的主動性，激發(fā)了他們對知識的探索和學習的渴望。學生們在規(guī)范的教學中能夠更好地發(fā)揮自身的潛力，獲得更多的成就感和滿足感。
最后，規(guī)范的課堂教學有助于提高學生的綜合素質。規(guī)范的教學要求學生遵守學校的規(guī)章制度和教師的引導，培養(yǎng)了學生的自律和責任感。同時，規(guī)范的教學強調學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生能夠更好地發(fā)展自身的學習能力、社交能力和自我管理能力。這樣的全面發(fā)展對于學生的未來發(fā)展和個人成長具有重要的意義。
總之，臺灣課堂教學規(guī)范是一種可行且有效的教學方式。它不僅提高了學生的學習效果，也提高了教師的教學質量。規(guī)范的教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，同時也提高了學生的綜合素質。作為一名教師，我深深意識到規(guī)范的教學對于學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在我的未來教學中，我將努力落實規(guī)范的教學要求，提高自身的教學水平，為學生的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇三
會
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
第二章課程管理方面提出了學校要根據辦學理念、育人目標、辦學特色和學校實際，科學規(guī)劃學校課程，制定并落實學校課程方案。規(guī)范中重點強調，學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設人才。
不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點。備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知基礎和情感基礎，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價?？茖W協調課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，規(guī)定內容與自選內容相結合，書面測試與口頭測試、動手測試相結合，學科測試與特長測試相結合。
第七、八、九章則對教學研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野。
一、加強業(yè)務學習，提高教師基本功。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
二、認真?zhèn)湔n、上課、做好教學反思。
認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇四
通過認真學習《山東省教學基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認識到基本規(guī)范是當前基礎教育改革與發(fā)展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統工程。是面向全體學生，為學生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎的。
通過學習，我知道了《山東省教學基本規(guī)范》包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導方面也為我們制定了標準?！白鳂I(yè)設計應當重視實效性，在內容上應當注重學生的學習態(tài)度，學習體驗，學習習慣及學習效果，在難易程度上應當符合學習實際。作業(yè)形式應當靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑?，機械重復的作業(yè)能給學生帶來什么呢，只有加重負擔，一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成，學習的厭煩情緒也是在作業(yè)中產生，所以布置作業(yè)一定要精心設計。不同程度的學生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有差錯的不要批評。要耐心引導，使之知錯，會改錯。這樣作業(yè)才有實效性。
《山東省教學基本規(guī)范》在評價方面也指出了多樣性。教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。對于我們數學來說評價就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數學知識的合理利用等方面，注重評價的多樣化，讓每個孩子都感受到學習的成功和喜悅，增強孩子的成就感促進學生的學習興趣。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇五
近日，我校全體教師在校長的帶領下認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，通過此次學習，使我受益匪淺。
我認為，踐行《山東省中小學教學基本規(guī)范》，首先，要做到以學生為本，尊重學生的人格，促進學生的全面發(fā)展，使學生在教學過程中真正成為學習的主體。重新審視自己的工作，發(fā)揚教學民主。未成年學生難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤。許多學困生家里困難，父母不在身邊的，他們更需要教師的關愛，作為教師要在思想上和情感上進行關心和愛護，讓他們擺脫“無人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛學生，才能真正的'轉換他們。
其次，要轉變教育觀念，倡導自主、合作、探究的學習方法，讓學生全面、主動、健康的發(fā)展。強調教育教學與生活實際相聯系，使學生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學生在學習過程中發(fā)揮自己的主觀能動性，以主動學習，渴望獲得新知狀態(tài)投入學習，提高教學的效率。
最后，要樹立終身學習的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們：“如果你想給自己的教育生活增添樂趣，使每天上課不致成一種枯燥而單調的義務和程序，您就要走上從事教育科研這條路?！钡?，如果不學習，不讀書何談教育科研呢？在今后的教育教學工作中，我們要主動更新教育觀念，完善知識結構，加強與其他教育工作者的溝通交流，不斷學習，與時俱進。
總之，在今后的教育教學工作中，我們還需要不斷提升自己的專業(yè)思想、個人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念，通過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實現專家型教師的目標而努力奮斗。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇六
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，臺灣教育界對于課堂教學規(guī)范的重視程度也逐漸增加。為了提高學生的學習效果和培養(yǎng)他們的良好學習習慣，臺灣課堂教學規(guī)范得到了廣泛的推廣和應用。在我實際的教學過程中，通過遵循和實踐臺灣課堂教學規(guī)范，我深刻體會到了其帶來的巨大效益。
首先，在臺灣課堂教學規(guī)范的指導下，課堂秩序明顯得到了改善。合理的課堂布置和規(guī)范的行為要求，使得學生們能夠迅速進入學習狀態(tài)，減少了雜音和外界干擾，課堂環(huán)境變得更加安靜和整潔。同時，我合理安排了學生的座位，使得學生們坐整齊、端正、安靜地聽課，提高了學習效果。學生們明白了課堂的規(guī)矩和紀律，課堂的秩序也因此愈加穩(wěn)定。
其次，臺灣課堂教學規(guī)范使得教學過程更加高效。我在課前提前準備好了材料和課件，能夠輕松應對各種情況，不再出現課堂準備不足的情況。我堅持在規(guī)定的時間內進行教學，不拖延時間，充分利用課堂時間，使學生們有更多的時間進行學習和思考。此外，在課堂教學中，我注重啟發(fā)式教學方法的運用，讓學生們積極參與到問題的探討和解決中，增強了學生的思維能力和創(chuàng)造力。
再次，臺灣課堂教學規(guī)范提高了學生的學習興趣和參與度。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力，鼓勵他們大膽提問和發(fā)言。我設計了一些有趣的活動和案例，調動學生的積極性，使得學生們能夠主動參與到課堂討論中，培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。學生們在積極參與中獲得了成就感，增強了學習興趣，提高了學習效果。
最后，臺灣課堂教學規(guī)范促進了和諧的師生關系。我尊重學生的個性和意見，充分理解和關心他們的學習和成長。我在課堂上與學生進行平等而友善的溝通，使得學生們愿意向我傾訴和咨詢。我注重表揚和鼓勵學生的努力和進步，讓學生們感受到我的關懷和信任。良好的師生關系讓課堂變得更加和諧，學生們更加愿意接受教育，實現了教育目標的有效傳遞。
綜上所述，臺灣課堂教學規(guī)范是我教學實踐中的寶貴財富。通過遵循和實踐這一規(guī)范，我提高了課堂秩序，使教學過程更加高效，提高了學生的學習興趣和參與度，促進了和諧的師生關系。我相信，在臺灣課堂教學規(guī)范的指導下，我們的課堂教學將會變得越來越好，學生們的學習效果將會得到進一步提高。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇七
學期初，我校安排了教師關于《山東省中小學教學基本規(guī)范》學習，通過近段時間的學習，結合本人的教育教學經驗，談談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法。
《規(guī)范》中對教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學行為做了明確要求。如：上課要面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現代教育技術與課堂教學的深度融合，實現教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生，等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關系，構筑和諧的學習氛圍，營造和諧的學習氣氛。教師在教學中應注意建立平等、民主、合作的師生關系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學生表現對教師充滿期望、有信任感，學生就較容易把這種潛在的情感意識轉移到教師所教的學科內容上去，從而形成一種積極的學習情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數學生的聲音，缺少大多數學生的參與活動，教師過于注重自己教學行為的演示，忽視學生存在，課堂教學成了教師單方面活動，學生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學生的心理活動，忽視了學生的態(tài)度和情感，忽視了學生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導作用和學生主體地位沒有很好結合起來。
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的教學。
正確的'評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統的教學評價，過于注重結果的終結性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學教學基本規(guī)范》。經過幾日的學習，從中發(fā)現了自己在教學工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現代教育技術與課堂教學的深度融合，實現教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。自己在教學時，很多的時候還是以自我為中心，上課的時候的更多的不是引導學生去自主探討，而是，代替學生的思考過程，將答案直接告訴學生，這樣代替了學生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學生視為了“知識的存儲器”。
教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充 發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。教學過程中，評價的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對于知識的記憶，而忽略了孩子們對于知識的理解和運用，以及相應能力的發(fā)展，應在今后的教學工作中，更多的去思考和探究適合本班學生的評價方式，將學科的科學性和學生的特點相結合，真正做到評價時，以考察學生的能力為基準，而不是以考察學生的知識記憶為核心。
通過學習《山東省中小學教學基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進工作的標桿，在學習的同時，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實的落實到實際的工作中。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇八
李家小學 王明慧
為認真落實教育局的指示精神，采取有效措施加強師德建設，規(guī)范教師教育教學行為。我認真學習了《山東省教學常規(guī)基本規(guī)范》，并作了學習筆記?，F將心得體會記錄如下：
一、認真學習，充分認識學習《規(guī)范》的重大意義。
認真學習《規(guī)范》，體會文件要求，把握精神實質，從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學行為的必要性和緊迫性。
二、“集中”加“自學”，自覺規(guī)范教育教學行為。
學校將《規(guī)范》作為教育教學管理的基本依據和加強教師專業(yè)評價、管理的基本內容，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學行為的長效機制，在學校集中學習的基礎上認真進行自學，明確教育教學要求，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學行為。
三、結合工作實際，認真開展自查自糾活動。
認真學習《規(guī)范》，做好筆記，對照自身工作，做到邊學習邊對照，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學特色等熱點難點的問題，都被提到了學習和研究的日程上來。老師們在組長的帶領下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。
四、加強實踐，撰寫體會，共同提高。
結合自己的學習和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想、轉變行為、升華境界。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇九
近期，我校組織廣大教師認真學習《山東省中小學教學基本規(guī)范》。《規(guī)范》中強調，教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序，而中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動?！兑?guī)范》涵蓋了包括課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等教師和學校的方方面面，通過學習，讓我對《山東省中小學教學基本規(guī)范》也有了更深的認識和領悟。
十年樹木，百年樹人。學生是祖國的花朵，也是民族的希望，少年強則國強，只有一代又一代的青少年茁壯、健康、積極、向上，我們的國家才能走向復興，走向強大，因此這就對我們新形式的教師提出了更高的要求。
《山東省中小學教學基本規(guī)范》從課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等各個方面，都做出了詳細，系統的要求。讓我認識到教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一個責任，一種意識。我們除了需要認認真真完成教學內容以外，更應該具備奉獻精神，真正熱愛我們的崗位，熱愛我們的職業(yè)。每一位孩子都是一個獨立的`世界，因此我們除了教會他們學習知識，還應該從孩子身邊一點一滴做起，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，幫助他們樹立正確的世界觀、認識觀和價值觀。這就要求我們教師從孩子角度出發(fā)，只有先走進他們，了解他們的視角，才能夠真正走進他們的世界。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，通過學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，也讓我更加體會到教師身上責任的重大，在今后的工作中，我會認真貫徹《山東省中小學教學基本規(guī)范》和學校的要求，更加嚴格要求自己，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十
再讀《山東省中小學教學基本規(guī)范》，淺談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法：
學規(guī)范，規(guī)范辦學，任重而道遠??！
關于創(chuàng)建適合學生心理特點的學習方式
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
關于創(chuàng)建新的評價體系
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的.教學。正確的評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統的教學評價，過于注重結果的終結性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我更深切的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十一
作為一名老師，教授知識的能力是必須要具備的，但要讓學生信服，必須要從自身做起，要求學生做到的事自己必須要先做到，給學生樹立一個好榜樣。學生喜歡德才兼?zhèn)涞睦蠋?，因為這樣的老師能幫助他們解決學習中遇到的困難，使他們提高學習成績，也會教他們如何做人，如何創(chuàng)造，如何立足于社會。
從第四章教學實施方面逐漸了解了各條的含義，知道了怎樣撰寫規(guī)范教案及教案包括的內容；要想上好一堂課必需堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的.指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
作業(yè)設計應符合學科課程標準規(guī)定的范圍和深度，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求，鼓勵學生自己設計作業(yè)。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。
總而言之，學習了山東省中小學教學基本規(guī)范后，使我受益匪淺，深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教，讓學生發(fā)揮特長，讓他們綻放出不同的光彩；教師既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野，使課堂活躍起來，做到活而不亂，亂中有序。在課堂上讓孩子們的小手舉起來，小臉笑起來，小嘴張起來，做到師生和諧、快樂同行。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十二
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
第二章課程管理方面提出了學校要根據辦學理念、育人目標、辦學特色和學校實際，科學規(guī)劃學校課程，制定并落實學校課程方案。規(guī)范中重點強調，學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設人才。
第三章明確規(guī)定了學生的作業(yè)量：小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數學、英語、物理、化學書面作業(yè)總量每天不超過1。5小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點。備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知基礎和情感基礎，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價。科學協調課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的.、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，規(guī)定內容與自選內容相結合，書面測試與口頭測試、動手測試相結合，學科測試與特長測試相結合。
第七、八、九章則對教學研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
備課時要做到備“教材、學生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應教給學生的，用什么方法使學生掌握這些知識并能學以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學中，精心設計，突破重點、難點，以達到少而精，舉一反三，提高課堂教學質量的目的。教師的成長=經驗 反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時反思自己的教學行為，善于總結、發(fā)現，不斷提高、改進，使自己在實踐中得到提高，在理論上提高認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十三
基本素養(yǎng)是一個人在社會中必備的素質，涵蓋了各個方面的要求和規(guī)范。在生活、工作、學習中，我們應該牢固樹立起良好的精神風貌，時刻保持優(yōu)秀的行為習慣。在我對基本素養(yǎng)規(guī)范的理解和實踐中，我深深體會到了自身的成長和進步。下面將從個人修養(yǎng)、待人接物、學習態(tài)度、職業(yè)道德以及社交禮儀等方面，談談我對基本素養(yǎng)規(guī)范的心得體會。
首先，個人修養(yǎng)是一個人最基本的素質之一。個人修養(yǎng)具體表現在儀容儀表、言談舉止以及思想品質等方面。在儀容儀表方面，我認識到了個人形象的重要性。我盡力保持整潔干凈的外貌，注意衣著搭配，并且保持良好的衛(wèi)生習慣。在言談舉止方面，我注重語言的禮貌和文明。我努力用尊重和友善的語氣交流，遵守謙和待人的原則。在思想品質方面，我努力培養(yǎng)自己的道德觀念和價值觀念。我堅信誠實守信是做人的根本，助人為樂和關心他人則是為他人著想的具體表現。通過個人修養(yǎng)的不斷提高，我發(fā)現自己更容易贏得他人的尊重和信任，并建立良好的人際關系。
其次，待人接物也是一個人修養(yǎng)的重要方面。待人接物包括與他人的相處方式和處理與他人之間的關系。在與他人相處時，我盡量做到平等、友善、真誠和公正。尊重他人的觀點和利益，充分傾聽對方的意見，并在合理范圍內做出回應。同時，我也注重與他人建立良好的關系。我努力培養(yǎng)自己的溝通能力和人際交往的技巧，學會傾聽和理解他人的需求和感受。通過不斷實踐和總結，我感到與他人的交往變得更加順暢和融洽。
第三，學習態(tài)度是一個人基本素養(yǎng)的重要組成部分。學習態(tài)度包括對待學習的態(tài)度和學習方法的選擇。在對待學習的態(tài)度方面，我認識到學習是一種持續(xù)不斷的過程，而非單純的追求成績。我將學習視為一種興趣和需求，不論是在學校還是在工作中，我時刻保持對新知識的渴望和探索。在學習方法的選擇方面，我注重靈活運用各種學習方法，例如閱讀、聽講、討論和實踐等。同時，我也意識到要善于合理安排時間和精力，保持良好的學習習慣和高效率的學習方式。通過不斷學習和積累，我感受到自我價值的不斷提升和知識能力的不斷增強。
第四，職業(yè)道德是一個人在工作中應當具備的素養(yǎng)。作為一個職業(yè)人士，具備良好的職業(yè)道德是必不可少的。職業(yè)道德包括對工作的責任感和職業(yè)操守的要求。在工作中，我始終保持客觀、公正和負責任的原則。我積極參與工作，按時完成任務，并且盡量避免出現延遲、失誤和不負責任的情況。我也注重與同事和上司的良好合作和有效溝通，尊重他人的工作和專業(yè)領域。通過遵循職業(yè)道德的要求，我感受到了工作中的成就感和團隊協作的力量。
最后，社交禮儀是個人基本素養(yǎng)的體現和彰顯。社交禮儀包括對他人尊重和對場合規(guī)范的遵守。在社交場合，我努力遵循禮貌和規(guī)矩，尊重他人的隱私和權益。我注重言談的恰當和表達的尊重，避免使用粗俗和冒犯的語言。在參加各種宴請和慶典活動時，我盡量根據場合的要求，合理穿著和待人接物。通過掌握和實踐社交禮儀，我發(fā)現自己在社會和職場中更容易與他人建立起深入溝通和合作的關系。
總之，在對基本素養(yǎng)規(guī)范的學習和實踐中，我感受到了自己的成長和進步。通過不斷培養(yǎng)和提高個人修養(yǎng)、待人接物、學習態(tài)度、職業(yè)道德以及社交禮儀，我不僅變得更獨立自信，也擁有了更良好的人際關系和更高效的工作能力。我深信，只有不斷完善個人素質，才能更好地適應社會的發(fā)展和變化，并為社會做出更大的貢獻。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十四
人生如行車，經歷了曲曲折折的道路，遇到了各種各樣的坎坷和艱難。在這個受社會誘惑影響的世界中，有些人不幸陷入了毒品的泥淖之中。毒品給他們帶來的不僅僅是身體上的摧殘，更是精神上的折磨。走進戒毒所，我親身體會了戒毒基本規(guī)范的重要性，希望通過本文與大家分享我的心得體會。
首先，規(guī)范的生活起居是戒毒過程不可或缺的一部分。在戒毒所，我們被要求按時起床、睡覺、吃飯，每天都要保持清潔整齊的衛(wèi)生。這些規(guī)范的生活起居要求讓我重新認識到了自律和秩序的重要性。在過去的毒癮中，我的生活失去了規(guī)律，人也變得懶散和不負責任。而通過規(guī)范化的生活起居，我重新找回了生活的節(jié)奏和紀律，對自己的行為和思維也有了更清晰的認識。
其次，堅持學習是戒毒過程中的一項重要任務。在戒毒所，我們每天都要參加各種各樣的座談會、心理輔導和學習班。通過這些學習，我了解到毒品對身體的損害、戒毒的方法以及如何預防和拒絕毒品誘惑。這些知識讓我對毒品有了更深入的了解，也讓我明白了戒毒的重要性和必要性。通過不斷學習，我增長了自己的知識和見識，更重要的是，我找到了改變自己的動力和信心。
然后，與戒毒人員和輔導員的交流也是戒毒過程中的一項重要內容。在戒毒所，我結識了來自不同背景和不同經歷的戒毒人員，我們一起度過了日夜相依的時光。通過與他們的交流，我深刻地認識到，毒品無論對誰都是有害的，它會摧毀一個人的身體和靈魂，最終讓人墮入萬劫不復的深淵。同時，輔導員們的耐心和關懷也讓我感受到了他們對我們的真誠幫助。在與他們的交流中，我意識到了我自己在戒毒過程中的缺點，也獲得了改正這些缺點的方法和策略。
最后，戒毒基本規(guī)范的貫徹執(zhí)行是戒毒過程中的重中之重。在戒毒所，我們被要求必須遵守規(guī)定的規(guī)章制度，不能有任何違規(guī)行為。這其實是對我們自己的一種保護，遵守規(guī)范能夠讓我們遠離毒品的誘惑，保持對戒毒生活的目標和信念。不允許有各種形式的交際和出入活動，這種限制讓我們暫時地遠離了社會的干擾和誘惑，有助于我們更好地專注于戒毒過程。而對于那些違反規(guī)范的人，戒毒所會有相應的懲罰措施，這也提醒了我們不要忘記規(guī)范的重要性。
通過與戒毒所的相處和經歷，我深刻體會到了戒毒基本規(guī)范的重要性和必要性。規(guī)范的生活起居、堅持學習、與他人交流、貫徹執(zhí)行規(guī)章制度，這些都是幫助我們走出毒癮，重新回歸社會的關鍵因素。我相信，只有堅守規(guī)范，才能實現自我救贖，重獲新生。希望我的經歷和體會能夠給其他戒毒人員帶來一些啟示和幫助，讓他們更好地在戒毒道路上堅定前行。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十五
淺談思想政治課堂教學中的素質教育
教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學是實施素質教育的主渠道。如果素質教育不落實到課堂，向素質教育轉變就成為一句空話。課堂教學也是教師教學能力的直接表現，教師的素質直接決定著學生的素質，因此，課堂教學需要具有優(yōu)秀素質的教師作精心設計，從而培養(yǎng)出高素質的人才。下面，僅就我個人的體會，對思想政治課堂教學中素質教育的實施，淺談一下自己的觀點。
一、實施素質教育，教師首先要提高自身素質
1．學習現代教育理論，形成符合時代潮流的教育觀念
信息技術的發(fā)展使人類進入了學習化社會。在實施素質教育的過程中，我們除了要進一步加強學科知識素養(yǎng)，拓寬文理知識基礎，不斷提高自身的教學能力和水平，更要注重學習最新的教育理論，及時地更新自己陳舊的教育觀念，樹立起符合時代潮流的教育觀念。如，轉變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立起智力與非智力協調發(fā)展的教育觀念等。
2．增強教育科研意識，不斷進行教學改革嘗試
教育與教研雖然是兩項工作，但是它們具有相互促進的內在聯系。教研具有強大的綜合功能，它確能將教師的精力和智力準確、恰當、高效地投入到教學實踐中去?？蒲行徒處熍c經驗型教師的不同之處，突出地表現在具有較強的教研意識。對于同樣的教育現象，別人可能會無動于衷，而科研型教師卻會從中發(fā)現問題，大有文章可做。成功來源于嘗試，沒有嘗試就沒有成功。特別是作為政治課教師，只要刻苦學習，勤于思考，就一定能從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，以及從當今教育改革的重點、難點、熱點中發(fā)現值得研究的問題。有了問題就要想辦法去解決，這就要求教師要在教育理論的指導下，提出解決問題的假設，不斷進行教學改革嘗試。
二、精心備課，是進行素質教育的基礎和前提
思想政治課教學，備課必須“全方位”，包括備大綱、備教材、備學生、備全冊書、備課節(jié)；備教法、備學法、備習題、備教學手段，不照搬教案，不機械套用參考書；備重點、備難點、備特點……總之，這些問題都要在備課中充分考慮到，才能在授課中收到實效。為了切實備好課、上好課，教師應作到六個精心：
1．精心鉆研大綱和教材
在備課過程中，除研讀所教學科的大綱、教材外，還要熟悉本學科上、下學段之間的教學大綱，瀏閱相近學科的教材，以便形成完整的知識體系，明確、理解教學目標，設計實現目標的方案。例如，我在講授高一下冊“銀行利潤”的時候，給學生出了一道題：“某銀行某年共向企業(yè)貸款5000萬元人民幣，平均年利率是13%，在這一年中，共吸收存款4000萬元，平均年利率9%，在這一年中，銀行共支付職員工資、獎金40萬元，其他開支130萬元。這一年中銀行利潤是多少？”學生在看完題后，有的提出了問題：銀行貸出5000萬元而吸收了4000萬元，那1000萬元哪里來呢？這確是個問題！本節(jié)沒有涉及到，而下一課時也沒有詳細解釋，但由于我在備課時聯系了下節(jié)的內容，做到了備課節(jié)，而且，借閱了有關銀行方面的書籍，所以對這個問題從容應對，否則，對于新老師來說真會被當堂問住。
2．精心設計預習題：設計提綱要具有層次性、啟發(fā)性、漸進性，使其成為不同層次學生自學的指導。
3．精心設計課堂結構：擺脫單一的教師復習舊課――講授新課――學生練習鞏固――課堂小結的傳統結構，按照摸準起點――以簡馭繁――多設臺階――及時反饋、短道強化的教學原則，創(chuàng)設有利于培養(yǎng)學生全面素質的結構。
4．精心設計作業(yè)題練習題：題目選擇要有針對性，代表性，避免一問一答的機械重復式，而要著力于開發(fā)視野提高思維能力。
5．精心設計教學手段，合理使用教具，開發(fā)教學課件，采用現代化的教學手段，做到教學直觀形象。例如，我在講“財政的巨大作用”時，運用大量的投影材料，如“國家財政收入一年一個新臺階”、“我國居民消費水平提高和國防建設”、“南昆鐵路、增發(fā)國債和中專、高等教育發(fā)展”等，學生一目了然，稅收的作用便銘記于學生心間了。
6．精心設計教學藝術，對課堂語言、手勢及師生活動都要周密考慮、巧妙設計，使教學生動、逼真，引人入勝，將教育性、教養(yǎng)性和發(fā)展性目標分解落實到教學的各個環(huán)節(jié)，以保證教學目標的全面實現。
三、課堂教學必須注重對學生思維能力的培養(yǎng)
精講精練所倚重的'，就是啟發(fā)誘導學生的積極主動的思維。而傳統教學中，教師自問自答，不等學生討論而和盤托出；或者一問一答，活動單一，活動面窄，參與人數少，問題設置缺乏層次階梯，更無力引導學生分析問題，解決問題。所以，培養(yǎng)學生素質，教師必須樹立素質教育觀,而不能以教師的思維代替學生的思維。要做到這一點，就要求教師堅持啟發(fā)式的教學方法，采用問題式教學，注重對學生思維能力的培養(yǎng)。啟發(fā)式的教學方法是政治課中一種可操作的切實可行的教學方法。如，我在講授“非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分”時，我作了如下比喻，以啟迪學生思維：“社會主義市場經濟好比八寶粥，糯米是主成份，但還有紅棗和蓮子等其他重要成分，只有把各種成分組合起來，才能形成真正的八寶粥，這里的糯米就相當于公有制經濟，紅棗、蓮子等則相當于非公有制經濟?！睂W生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，開闊了思維。又如，我在講授“紙幣的發(fā)行量”時提出了問題：假如我作了中國人民銀行行長，就會多印鈔票，使企業(yè)有錢購買生產資料，人們有錢購買消費資料，這樣能行嗎？這一情景的創(chuàng)設，使問題成為知識的紐帶，這樣就能有效地啟迪學生思維，激起學生求知的欲望。
四、必須按照素質教育的要求全面貫徹教學原則
實施素質教育，在課堂教學中尤其要貫徹好以下幾條原則：
1、精講精練原則：
課堂教學既然要立足于素質教育，就必須講求效益，既要減輕學生負擔，又要提高教育教學質量，所以惟有將“精講精練”的原則貫穿于整個課堂教學，才能收到實效。那種“填鴨式”滿堂灌已與素質教育格格不入。精講精練，給學生提供了廣闊的思維和想象的空間，借助教師有意識的點撥、暗示，可讓學生有更豐厚的收獲，可“讓學生能跳起來摘果實，讓跳起來的學生都摘到果實”。同時，精講精練，既可以使學生舉一反三地接受理性的東西，有可以避免重復無益的課業(yè)負擔，培養(yǎng)其獨立思考的能力。
2．主體性原則：要處理好主導與主體的關系，激發(fā)學生的主體意識，調動學生主動學習的積極性；教師主導作用應體現對學生的引導、開導、輔導和指導上；主體作用體現在給學生思維、提問、動手及探索的時間或機會上。如，我在講授“銀行的分類及職能”時，我設計了一次“比比誰的本領大――銀行系統職能競選大賽”的活動，全班同學踴躍參加，分別扮演不同的銀行，各自陳述自己的性質和職能。在活動中，有的同學竟用起了“快板”和流行歌曲中的“說唱”。一堂課下來，同學們既學到了知識，又開拓了思維，提高了能力。學生的主體和教師的主導作用發(fā)揮的淋漓盡致。
3．民主性原則：政治課教師應努力營造平等民主和諧的氛圍，在這種氛圍中，師生之間情感相互交融，教與學相互呼應，學生的思路不斷開拓，思維不斷發(fā)展，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。
3．活動性原則：通過動腦、動手、動口等活動學到知識，培養(yǎng)才能。
4．因材施教原則：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣也沒有完全相同的學生，肯定其差異性，決定了我們必須因材施教。在課堂教學中，我積極實行分類指導，分層次教學，培養(yǎng)他們的自學能力。更主要的是，在授課中化繁為簡，淺入深出，給學生提供階梯，給學生多說、多做的機會，發(fā)現學生的知識缺陷，隨時解決，對學生的進步給予充分肯定，激發(fā)其興趣，培養(yǎng)其良好的學習習慣。對于基礎太差或偏科較嚴重的學生，就要適當安排補課，以使不同層次的學生在各自的基礎上都有一定的提高。在近半年的時間里，我積極配合學校的教學指導方針因材施教已初見成效。
五、創(chuàng)造性培養(yǎng)成為當今至關重要的教學任務
江澤民總書記指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林?！?1世紀是一個創(chuàng)新的世紀，世界各國的競爭，將是國民創(chuàng)造力的激烈競爭，誰擁有了創(chuàng)造性人才，誰就會獨占知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的制高點，誰就能在知識經濟的大潮中獲得生存與發(fā)展的權力，誰就能贏得激烈的國際競爭的勝利。今天，我們的社會比以往任何時候都更需要創(chuàng)新性，需要新的方法，新的發(fā)明和新的思想觀。因此，要深入實施素質教育，就要大力開展創(chuàng)新性教育，培養(yǎng)跨世紀的創(chuàng)新人才。但我們的教育一直比較重視對共同的價值觀念、共同的行為準則和集體意識的宣傳和培養(yǎng)，卻忽視了個體意志品質和獨立自主精神在提高人的素質、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力方面的意義和作用。因此，我們應該以課堂教學為主渠道，培養(yǎng)學生的個性。我們在課堂上，最重要的不是使學生獲得知識，而是要讓他們學會如何探索未知。馬克思說：“自由是創(chuàng)造的前提”，只有發(fā)展學生的個性，才能培養(yǎng)其創(chuàng)造性，才能幫助學生踏上成功之路。
總之，課堂教學必須摒棄傳統的以知識傳授為目標的教學觀，而應以學生的智能發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)為主要目的，才能使我們學校教育從根本上提高育人的總體效益。事實也充分證明了這一點。只要我們真正把素質教育目標落實到每門課堂每一節(jié)課，就能夠使學生的德、智、美、勞全面發(fā)展，使學生的潛力得到充分的開發(fā)，為我國21世紀的素質教育貢獻力量。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十六
心得體會
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設人才。
第三章明確規(guī)定了學生的作業(yè)量：小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數學、英語、物理、化學書面作業(yè)總量每天不超過小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價?？茖W協調課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，規(guī)定內容與自選內容相結合，書面測試與口頭測試、動手測試相結合，學科測試與特長測試相結合。
青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野。
一、加強業(yè)務學習，提高教師基本功。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
二、認真?zhèn)湔n、上課、做好教學反思。
-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--
備課時要做到備“教材、學生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應教給學生的，用什么方法使學生掌握這些知識并能學以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學中，精心設計，突破重點、難點，以達到少而精，舉一反三，提高課堂教學質量的目的。教師的成長=經驗 反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時反思自己的教學行為，善于總結、發(fā)現，不斷提高、改進，使自己在實踐中得到提高，在理論上提高認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十七
作為一名教育工作者，廉潔自律、規(guī)范教學是我們應盡的責任和義務。一個學校的辦學水平和辦學效果，很大程度上取決于教師的職業(yè)道德和教學規(guī)范。準確理解和遵守辦學基本規(guī)范，不僅能夠提高教育教學質量，也能夠培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德觀。在日常的教育工作中，我深感辦學基本規(guī)范的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，辦學基本規(guī)范是我們的底線。作為教育工作者，我們不能只滿足于教書育人的工作，更要時刻保持自己的職業(yè)道德和操守。在教學中，我始終堅持不偷不搶不貪、不收禮不受賄不講利的原則，嚴格遵守教學紀律，不向學生泄露答案，不提供額外的幫助。同時，我也要求自己始終言行一致，杜絕不規(guī)范的言詞和行為，嚴格遵守學校、學院的各項規(guī)定。辦學基本規(guī)范，是我們堅貞不渝的底線，只有做到這一點，我們才能以身作則、擔當重任。
其次，辦學基本規(guī)范是規(guī)范學生行為的根本依據。學校是培養(yǎng)學生成長為有用之才的地方，只有有規(guī)范的行為，才能培養(yǎng)學生的自律自強品質。在我所任教的班級中，我經常向學生強調遵紀守法、尊重他人、勤奮學習的要求，引導他們明辨是非，樹立正確的價值觀。我不僅要求學生在學習中遵守課堂紀律，嚴禁抄襲，還要求他們在生活中講衛(wèi)生、不偷不搶，做一個守法公民。通過堅持辦學基本規(guī)范，我的學生逐漸形成了良好的行為習慣，取得了令人滿意的成績。
此外，辦學基本規(guī)范是保證教學質量的重要手段。在教學中，我始終堅持以學生為中心，切實做到課堂紀律有序、教學過程規(guī)范。我注重制定以學生為主體的課堂規(guī)則，讓學生知道什么是規(guī)范行為。我鼓勵學生提問、互動，保持課堂的活躍氛圍。同時，在批改作業(yè)時，我也始終堅持公正客觀的原則，不因個人喜好而給予特殊照顧。通過嚴格遵守辦學基本規(guī)范，我的教學質量得到了同學和家長的充分肯定。
最后，辦學基本規(guī)范是構建和諧校園氛圍的重要保障。在教育活動中，教師是學生身邊最親近的人，也是學生模仿的對象。教師的言行舉止對學生的影響甚至決定著學生的行為方式。因此，我們教師要做一個合格的示范者，始終保持樂觀向上的心態(tài)，始終對學生友善、耐心、關愛，鼓勵他們樹立正確的道德觀念和人生觀。通過辦學基本規(guī)范的約束，我積極營造了和諧融洽的班級氛圍，學生表現出良好的集體榮譽感和團隊意識。
總的來說，辦學基本規(guī)范是教育工作者的底線和職責，也是培養(yǎng)學生正確價值觀和道德觀的根本保障。通過遵守辦學基本規(guī)范，我在教育教學工作中取得了一定的成績。然而，作為職業(yè)教師，我清醒地認識到自己還有許多不足之處，需要不斷改進和提高。在今后的工作中，我將更加注重辦學規(guī)范的遵守和踐行，以更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十八
基本素養(yǎng)是指一個人在學習、工作和生活中應具備的基本品質和行為規(guī)范。而遵守基本素養(yǎng)規(guī)范則是展示自己修養(yǎng)和素質的重要途徑。我一直致力于培養(yǎng)和提升自己的基本素養(yǎng)，在這個過程中，我總結出了一些心得體會，以此來分享和交流。
第二段：思考規(guī)范的重要性
基本素養(yǎng)規(guī)范的重要性不可忽視。在學習上，遵守規(guī)范能提高效率，使我們更好地理解和吸收知識；在工作上，規(guī)范的行為能夠提升我們的職業(yè)形象，并與他人進行良好的合作；在生活中，規(guī)范能夠維護社會秩序，促進和諧相處。只有明確了規(guī)范的重要性，我們才能真正認識到遵守規(guī)范的價值和意義。
第三段：遵守規(guī)范的關鍵
遵守基本素養(yǎng)規(guī)范需要從自我約束和養(yǎng)成良好習慣開始。首先，我們要提高自我意識，明確自己應該遵守的規(guī)范，從而在行為上保持自律。其次，要保持內外一致，即在公共場合和私密場合都奉行規(guī)范，使自己的行為習慣與規(guī)范一致。最后，要堅持長期的實踐和反思，養(yǎng)成良好的習慣和自律能力。只有通過自我約束和反復實踐，我們才能真正做到遵守規(guī)范。
第四段：規(guī)范對個人發(fā)展的影響
遵守基本素養(yǎng)規(guī)范對個人發(fā)展有著積極的影響。首先，規(guī)范能夠提升自己的修養(yǎng)和素質，在與他人交往中能夠得到更多的認可和尊重。其次，規(guī)范能夠培養(yǎng)自律和自我約束能力，使我們能夠更好地管理自己，更高效地完成任務。最后，規(guī)范能夠使個人在工作和生活中具備更好的適應能力和自我調節(jié)能力。只有具備這些素養(yǎng)，我們才能更好地適應社會的需求，實現自己的個人發(fā)展。
第五段：規(guī)范與社會發(fā)展的關系
基本素養(yǎng)規(guī)范的遵守不僅對個人有利，也對整個社會有重要意義。規(guī)范的遵守能夠構建和諧的人際關系，推動社會的發(fā)展。一個遵守素養(yǎng)規(guī)范的社會，將會是一個秩序井然、和諧穩(wěn)定的社會。同時，規(guī)范的遵守也是社會教育和社會進步的基礎。只有通過廣泛地遵守和普及規(guī)范，我們才能打造一個更加文明、進步和美好的社會。
總結：
基本素養(yǎng)規(guī)范的遵守是我們在學習、工作和生活中的基本要求。遵守規(guī)范需要我們明確規(guī)范的重要性，并在自我約束和養(yǎng)成良好習慣的基礎上逐漸改變自己的行為模式。遵守規(guī)范對個人發(fā)展具有重要影響，同時也是社會發(fā)展的基礎和保障。只有每個人都能夠遵守規(guī)范，我們才能共同創(chuàng)造出一個更加和諧、美好的社會。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十九
線上課堂已經成為當今學習的主要形式之一，它的優(yōu)點在于方便、靈活、節(jié)省時間和資源，并且有利于遠程學習。但是，它也需要學生和老師共同遵守一些基本規(guī)范，以確保教學效果和學習質量。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會，探討一些線上課堂中的基本規(guī)范。
第二段：明確線上課堂的目標。
在參加線上課堂之前，我們需要明確課程的目標和學習要求。這些要求通常是由老師提供的，包括必讀的材料、參與討論的次數和期限、小組或個人作業(yè)的截止日期等等。在每節(jié)課開始之前，我們需要仔細閱讀課程說明，并按照要求做好準備。
第三段：尊重他人和溝通交流。
在線上課堂中，尊重他人是非常重要的一點。我們應該尊重老師和同學的時間和意見，并遵守教學紀律和學習規(guī)范。在討論和評論時，我們應該遵循一些規(guī)則，如避免人身攻擊、尊重多元文化和背景、確保討論內容與課程目標相關等等。
另一方面，良好的溝通交流也是線上課堂中的關鍵。我們可以利用郵件、討論論壇、在線聊天和視頻等工具與老師和同學保持聯系。我們應該及時回復郵件、討論問題并參與討論，以表現出我們的積極性和責任感。同時，我們也應該避免使用不禮貌或帶有歧視性的語言，在語言和表達方式上需要注意文明禮貌。
第四段：遵守學術誠信原則。
在線上課堂中，遵守學術誠信原則是不可或缺的。我們需要避免抄襲、剽竊或作弊，確保我們的作業(yè)和論文是自己的原創(chuàng)作品，并注明出處。我們應該崇尚學術自由、尊重知識產權和學術成果，并避免任何不正當行為。另外，我們也應該遵守網絡安全和隱私規(guī)定，保護我們自己和他人的信息安全。
第五段：總結。
在線上課堂中，遵守基本規(guī)范是確保教學效果和學習質量的重要保證。我們需要明確課程目標和學習要求，尊重他人和溝通交流，遵守學術誠信原則。只有在遵守這些規(guī)范的前提下，我們才能真正實現遠程學習的優(yōu)勢和價值。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二十
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的'要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發(fā)”，讓學生在知識的內在聯系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。
培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二十一
辦學基本規(guī)范是教育工作的重要基石，它對學校的管理和學生的培養(yǎng)起到了至關重要的作用。作為一名教育工作者，我深入參與辦學基本規(guī)范的實踐過程，并從中獲得了許多心得和體會。
首先，我們要明確辦學基本規(guī)范的目的和意義。辦學基本規(guī)范的目標是確保學校的良好秩序和正常運行，使每個學生能夠在安全、和諧的環(huán)境中學習和成長。通過規(guī)范學生的行為，我們培養(yǎng)他們守紀律、講衛(wèi)生、講禮貌的良好習慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，辦學基本規(guī)范需要全校師生的共同努力。學校管理層要制定明確的規(guī)章制度，并建立健全的監(jiān)督機制。教師要以身作則，積極引導學生樹立正確的行為觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。學生則要自覺遵守規(guī)章制度，做到課堂聽講、遵守秩序、尊師重道。只有全體師生共同努力，辦學基本規(guī)范才能取得實質性的效果。
再者，辦學基本規(guī)范需要與家長密切合作。家長是學生的第一任教師，他們應該參與到學校的規(guī)范教育中來。學校應定期組織家長會，向家長宣傳辦學基本規(guī)范的重要性，教育他們如何正確引導和督促孩子。同時，學校還可以與家長合作，舉辦辦學基本規(guī)范主題的家庭活動，加強與家長的互動，共同為學生的良好行為習慣奠定基礎。
此外，辦學基本規(guī)范需要與社會力量協同發(fā)展。學校應積極與社區(qū)、公安、司法等部門合作，共同維護學生的合法權益。社會力量可以為學校提供宣傳教育資源，加強學生的法律意識和安全防范意識。學校也可以開展社會實踐活動，讓學生深入了解社會規(guī)則和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感。
最后，辦學基本規(guī)范要注重個性與規(guī)范的結合。每個學生的個性和特點都不同，我們不能一概而論地對待規(guī)范教育。學校和教師應根據學生的特點，因材施教，注重培養(yǎng)學生的自我認知和自我管理能力。只有讓學生真正理解規(guī)范的重要性，才能使他們自覺遵守規(guī)章制度。
總之，辦學基本規(guī)范是每所學校都應該高度重視和不斷完善的工作。通過辦學基本規(guī)范，我們可以規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)他們的自律意識和責任感。學校、家長和社會力量需要共同努力，才能使辦學基本規(guī)范發(fā)揮最大的效果，為學生的成長提供良好的環(huán)境。我相信，在全體教育工作者的努力下，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二十二
一、自覺遵守課程表，準時上下課，不誤課，不任意停課，不擅自調課，因臨時有事需要調課，事后要補課。因公事或私事請假一天之內，必須與他人調課，不得誤課，請假一天以上，根據其實際情況由系教學辦統一安排代課。
二、要在上課鈴聲響前一分鐘站在教室門口迎候學生，等待學生把學習用品擺放整齊、坐好后，再進課堂上課。
三、上課要衣著端莊整潔，教態(tài)自然大方，不穿大衣、短褲、拖鞋，不戴帽子、圍巾上講臺，不酒后進課堂，不在課堂上吸煙。
四、上課期間不會客，不接打電話，不隨意離開教室，不做與教學無關的事情，不準把學生逐出教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。
五、上課要用普通話，音量適中，吐字清楚，語言規(guī)范，準確精煉，深入淺出，有趣味性。
六、教學結構設計要合理，重點要突出，難點要突破，組織要嚴密。
七、教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教學方法，注重學法指導，逐步培養(yǎng)學生獨立自學的能力，養(yǎng)成良好的'學習習慣。
八、認真落實課改理念，構建“陽光課堂”，實現面向全體師生互動，鼓勵學生進行自主、合作、探究式學習，創(chuàng)建積極向上、民主平等、自然和諧、生動活潑的課堂氣氛。
九、積極恰當地運用多媒體教學手段，加強教學的直觀性和形象性。
十、板書設計要合理，書寫要規(guī)范，不寫錯別字、簡化字以及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。
十一、對教學效果的課堂反饋要及時，尤其要注意中差生對新知識的掌握情況。
計算機科學與工程系
11月2日
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二十三
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓，授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念?，F談談我的學習心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的.知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二十四
公民道德建設的內容可以高度凝練為愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。這20個字，既弘揚了傳統美德、繼承了革命道德，又了改革開放以來思想道德建設的新經驗，具有鮮明的中國風格和時代特色。這20個字，涵蓋了社會生活的各個領域，適用于不同的社會群體，是每一個個農民都應該遵守的基本行為準則。
公民道德是一個大的范疇，包括社會公德、職業(yè)道德等許多分支，對于我們教師而言，職業(yè)道德顯得尤為重要。那么，如何判斷一個教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認為很重要的一點就是看他有沒有責任心。一個職業(yè)道德高尚的教師，首先必須是一個責任心強的人。
首先，教師必須心中有學生。學生是教學的主體，教師只有心中想著學生，才能知道學生需要什么，才能根據學生的需要進行教學。而且不能在上課時才想到學生，而是要在備課的時侯就考慮到學生的需求，有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺只顧想當然地講，學生在下面卻聽得一頭霧水”的問題，形成教與學的互動，取得良好的.教學效果。
其次，教師必須關心學生的思想，掌握學生的心理，抓好學生的紀律。教師不能任由學生在課堂上開小差，甚至曠課，逃學。如果有學生出現違紀行為，必須及時找他談心，了解情況，把問題解決在萌芽階段，避免問題惡化，造成不必要的損失。許多學生由開小差、曠課發(fā)展到厭學、逃學，最后流失，非?？上АＨ绻處熌芗皶r解決這些學生的思想問題，很多損失其實是可以避免的。所以這一點也很重要，是衡量教師責任心的重要標準。
教師要重視對學生進行德育教育。小學生的年齡小，是非觀念模糊，要讓他們懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應該做的，什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。就是我們教師的責任。
在學校里，我們教育學生不能隨便吐痰，不能隨便丟棄果皮紙屑，不能打人罵人，見到廢物要主動撿拾起來，扔到果皮箱里。在校外，我們教育學生要愛護草地，不踐踏草坪，保護環(huán)境;到旅游勝地，不胡寫亂畫，不損壞公物。在家里，我們教育學生要尊老愛幼，文明禮貌，做自己力所能及的事情?，F在，在大街上，我們經?？梢钥吹竭@樣的情形：孩子們在一起玩，講著標準的普通話;孩子們拿著廢物能主動扔到果皮箱里;孩子們亂闖紅燈的現象少了，主動站在斑馬線前，等待過馬路?？吹竭@些情景，作為教師的我，心里感到無比的興奮。孩子們文明的行為方式、良好的公德意識，不僅僅是個人優(yōu)良素質的一種體現，而且對維護公共利益、公共秩序，建立良好的人際關系，保持社會的健康與穩(wěn)定都有著重要的意義。
總而言之，我認為只有做到了以上幾點，才是一個有責任心的教師。今后，我將認真貫徹實踐《公民道德建設實施綱要》，處處按照綱要的要求嚴格要求自己，提高自身素質，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
通過學習《公民道德建設實施綱要》之后，體會到了很多，現將自己的一點膚淺的感受和體會如下，若有不妥之處，請批評指正。一、對公民道德建設重要意義的認識。
綱要是我國第一次以立法形式確定下來的，規(guī)范公民道德行為的重要文件，公民道德建設是實現以德治國，以法制國的重要前提。公民道德水準急待提高，社會公德秩序急待重建，這是扭轉社會風氣的必需，是穩(wěn)定社會經濟秩序的必需，從根本上講也是實現中華民族偉大復興的必需。
二、公民道德建設的基本點是培育責任心。
要貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的精神，我認為必須立足現實，立足本職工作，找準著力點，有的放矢地進行，才能收到實效。公民責任心，是指公民在保護和促進自身權益的過程中，不忘他人和社會的整體利益，自覺履行各種法定義務，積極承擔自己應盡的責任。從道德自身的特點和實踐經驗看，公民道德建設應該把培育責任心作為一個重要的基點。三、對加強責任心的幾點思考。
培育員工責任心，加強職業(yè)道德建設是一項艱巨復雜的社會系統工程，需要作多方面的努力。就當前而言，要從道德自律、道德示范和道德法制等基本環(huán)節(jié)抓起。
那么，如何做一個有責任心的教師呢?我想，有以下幾點：
首先，教師必須心中有學生。學生是教學的主體，教師只有心中想著學生，才能知道學生需要什么，才能根據學生的需要進行教學。而且不能在上課時才想到學生，而是要在備課的時侯就考慮到學生的需求，有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺只顧想當然地講，學生在下面卻聽得一頭霧水”的問題，形成教與學的互動，取得良好的教學效果。
其次，教師必須關心學生的思想，掌握學生的心理，抓好學生的紀律。教師不能任由學生在課堂上開小差，甚至曠課，逃學。如果有學生出現違紀行為，必須及時找他談心，了解情況，把問題解決在萌芽階段，避免問題惡化，造成不必要的損失。許多學生由開小差、曠課發(fā)展到厭學、逃學，最后流失，非?？上?。如果教師能及時解決這些學生的思想問題，很多損失其實是可以避免的。所以這一點也很重要，是衡量教師責任心的重要標準。
總而言之，我認為只有做到了以上幾點，才是一個有責任心的教師。今后，我將認真貫徹實踐《公民道德建設實施綱要》，處處按照綱要的要求嚴格要求自己，提高自身素質，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。