執(zhí)行力是指有效地規(guī)劃和實施任務，以達到預期結果的能力。邏輯是一種思維方式，是按照因果關系和前后順序進行思考和推理的能力。最重要的是要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠改變現狀，實現自己的夢想。
幼師感想與心得篇一
不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學環(huán)境,新的教學內容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學習,等著我去探討.
剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應.在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解.在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個新手.
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識.
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里,我的心情非常激動.幼兒工作的核心是愛，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
幼師感想與心得篇二
第一段：引言（150字左右）
幼師是一項非常重要的職業(yè)，在幼兒園和托兒所中擔任這個職位的人有責任和義務為小孩子提供良好的教育、照顧和指導。所以在幼師的培訓過程中，我們需要付出很多心血，學習各種不同的技能和知識，以使我們能夠為小孩子提供最好的服務。
第二段：培訓中的體會和感悟（250字左右）
在我的幼師培訓過程中，最重要的是課程中所涵蓋的各種教育技能。對于那些沒有經驗的我來說，這些技能非常有用，因為它們讓我知道如何與孩子們建立聯系，如何提供良好的服務，以及與家長的溝通技巧。另一個重要的經驗是在實地實習中收獲的，通過這樣的體驗，我深深體會到學習和實際應用之間的差距，只有當我們面對真實環(huán)境和孩子們時，我們才會意識到許多問題的存在。同時，我們也獲得了很多珍貴的經驗，這將在我們未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
第三段：培訓中遇到的困難和挑戰(zhàn)（250字左右）
在幼師培訓中，我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，我發(fā)現自己在管理孩子們的行為方面并不是很出色，需要尋找更好的方法。另一個問題是與家長的交流，由于我們缺乏經驗，很難向家長清晰地傳達我們的觀點和意圖。還有一個挑戰(zhàn)就是團隊合作的問題，在與同事配合方面，我們需要協(xié)調好關系、彼此理解，并在實踐中提供幫助。
第四段：經驗的應用與未來的發(fā)展（250字左右）
經過我的幼師培訓，我認為我已經學會了許多有用的技能和知識。這些經驗不僅會在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，而且也可以應用到我生活的不同方面，例如與人溝通，解決沖突等等。此外，這些經驗也激發(fā)了我對幼教領域的進一步研究與探索，我想要進一步深入了解幼兒教育方面的問題，并成為一名有能力的幼師。
第五段：總結（200字左右）
總的來說，我的幼師培訓是一次非常有意義的旅程。在這個過程中，我不僅學到了很多有用的技能和知識，而且還遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。通過這些經歷，我深刻體會到學習和實踐之間的差距，只有通過不斷的實踐和反思，我們才能不斷進步。因此，我會一直努力學習和提升自己的幼師技能，以便為孩子們提供最好的服務。
幼師感想與心得篇三
疫情席卷全球，我們的生活受到了巨大的沖擊，而作為幼師更是深刻地感受到了這次疫情的影響。在與疫情的抗爭中，我們不僅收獲了戰(zhàn)勝困難的智慧，還改變了自己的教學方式和思考模式。在這篇文章中，我將分享我作為一名幼師在疫情期間的經歷以及我所體驗到的一些感受和思考。
首先，疫情期間，我的工作方式發(fā)生了巨大的轉變。在疫情初期，學校停止了線下授課，我們不得不轉向線上教學。這對于我這個老派的幼師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。我需要用上網絡技術，與孩子們通過視頻通話進行互動，甚至編寫一些適合在線觀看的教學材料。這些都是我之前從未接觸過的領域，要學習和適應起來確實不容易。然而，在這個過程中，我發(fā)現了我不知道自己還有的潛能，逐漸掌握了這些新技能，并且發(fā)現線上教學也可以有其獨特的魅力。
其次，這段時間的疫情也讓我意識到，教育的核心不是學校的建筑物，而是教師與學生之間的互動和情感聯系。在線上教學中，我們無法感受到孩子們的身體語言和親密接觸，但我們可以通過聲音、表情和文字來傳達自己的情感。我想要給孩子們傳達的是關愛和鼓勵，所以在和他們交流的時候，我會盡量用正能量的語言，鼓勵他們堅持下去，也鼓勵自己要堅守初心。
此外，疫情期間，我還意識到培養(yǎng)孩子們的自主學習能力的重要性。在線上教學中，孩子們往往需要更多的自主管理時間和學習任務。而作為幼師，我們要做的是給予他們適當的指導和鼓勵，而不是一味地指導他們如何去做。我經常通過在線交流向孩子們提出問題，鼓勵他們思考和解決問題的能力。這不僅可以鍛煉他們的獨立思考能力，還能培養(yǎng)他們的自主學習能力和學習興趣。
最后，這次疫情也讓我更加珍惜與孩子們面對面的時光。在線上教學雖然有它的便利之處，但缺少了親密接觸和直接交流的體驗。我深深地感到，孩子們需要一個真實的、溫暖的社交環(huán)境，才能更好地成長和學習。當學校重新開放后，我更加珍惜與孩子們在一起的時間，盡量創(chuàng)造更多的親密接觸和交流的機會。我希望通過與孩子們面對面的互動，讓他們感受到真摯的關愛和支持，共同成長。
總的來說，疫情對于我作為幼師來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的機遇。通過與孩子們線上互動，我學會了適應新的教學方式，發(fā)現了自己的潛力和改變了自己的思考模式。這次經歷讓我重新認識到教育的核心是教師與學生之間的情感聯系，并且培養(yǎng)孩子們的自主學習能力至關重要。最重要的是，它讓我更加珍惜與孩子們親密接觸的機會，讓他們感受到真摯的關愛和支持，一起共同成長。這段經歷將成為我職業(yè)生涯中的寶貴財富，激勵我更好地為孩子們的教育事業(yè)而努力奮斗。
幼師感想與心得篇四
通過遠程培訓學習臺讓我的理論知識和專業(yè)素質上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌握和應用。在學習過程中我不斷地吸取新的教學方法，改掉自己曾經在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發(fā)。總結了一下幾點：
一、要“愛”。幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。幼兒教師要學習新《綱要》，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系;注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新;堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進素質教育的領潮人。
三、要“變”。幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學習者。
四、要“廣”。新課程實施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體)，并根據幼兒的個體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。幼兒教師應在教育實踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現代教育新觀念。在思維方式上有獨創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應變能力，構建創(chuàng)新的思維結構、知識結構、能力結構、創(chuàng)造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠程培訓學習我要帶著發(fā)展的理念學習運用，不斷地充實、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
幼師感想與心得篇五
很榮幸在這嚴熱的暑期里能結識到這么多來自郴州市各地幼兒園園長和骨干教師們，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個這么好的學習臺;讓我們能再次走進久別的教室學習深造;又能讓我們向更有經驗的園長和骨干教師們學習，且相互交流溝通。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。
雖然僅只有20天的園長培訓，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質量，關鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。
課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻;也很感謝我們那么多的幼教先驅們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經驗：有郴州市直機關幼兒園的彭園長，向我們講述了撰寫教學案例的典范，讓我們認識到教學案例并不是一謂的重復往日的內容，為了完成一頁紙而矣，而是要將它當作是一項創(chuàng)作，要用設計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實;有郴州市實驗幼兒園的美術教學法王老師和舞蹈教學周老師，課堂氣氛生動活潑，那毫無保留的教學，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對安全有了新的認識，安全大于天!
在所學課程里美術讓我感悟特多，所學到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術教學這一塊，雖然自己是美術設計專業(yè)畢業(yè)的但結合幼兒繪畫教學的學習和思考并不多，對幼兒美術教育很是困擾，尤其是對將自己到美術中所學理論的專業(yè)的知識將其通俗化應用到幼兒園的環(huán)境布置和美術教學這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術中所要學的內容找到一種合適的方式結合到幼兒教學中，要讓孩子們在玩的過程中學習，吸引它們愛上美術，不說搞創(chuàng)意，搞藝術，而是“玩”，玩畫畫，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時還可以感受到，同一物體的多變性。
在這次的培訓中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加;園長班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
幼師感想與心得篇六
第一段：介紹幼師孕婦的背景和新的身份轉變（200字）
在我們的社會中，幼師一直是一份充滿愛和責任的職業(yè)。然而，當幼師成為了一位孕婦時，她們的角色和責任又發(fā)生了巨大的轉變。作為一個幼師孕婦，她們既要面對孕期帶來的身體變化和不適，又要繼續(xù)承擔著教育和照顧孩子的責任。在這個過程中，她們經歷了許多挑戰(zhàn)和體會，也對自己有了更深的理解。
第二段：面對身體變化的挑戰(zhàn)和調整（250字）
孕期對于任何一個女性來說都是一個特殊的時期，對于幼師孕婦來說更是如此。她們不僅要應對日益增長的身體重量和體型變化，還要處理各種不適和健康問題。她們可能會經歷孕吐、腳腫、背痛等情況，但她們從不抱怨或停止工作。相反，她們通過調整自己的工作方式，減少彎腰和走動的次數，以適應自己的新身體狀況。這些調整不僅使她們能夠繼續(xù)履行自己的教育使命，也讓她們更懂得尊重和照顧自己的身體。
第三段：體驗成為母親的喜悅和責任（250字）
孩子的到來是每個女性最幸福的時刻，對于幼師孕婦來說更是如此。她們自身是幼師，對孩子的教育有著更深入的理解和熱情。當她們懷著自己的孩子時，她們會將自己的愛和教育意識進一步延伸。她們會不斷學習育兒知識和經驗，希望給予孩子最好的成長環(huán)境和教育。同時，她們也時刻感受到母親的責任和壓力。要平衡好自己的工作和孩子的需求，需要付出更多的心思和時間，但她們義無反顧地投入其中。
第四段：對教育的重新思考和認識（250字）
孕婦幼師在懷孕的過程中不僅關注自己的身體和孩子的成長，更關注教育的質量和效果。這段時間讓她們有機會反思和重新評估自己的教學方式和方法。她們會思考如何更好地溝通和理解孩子，如何激發(fā)他們的興趣和潛能。在這個過程中，她們可能從自己的孕期經驗中找到靈感，并將其轉化為教育中的實踐。她們也會更加注重培養(yǎng)孩子的情感和品德素養(yǎng)，因為她們深知這對孩子的成長和發(fā)展至關重要。
第五段：幼師孕婦對于自己和工作的堅定決心（250字）
孕婦幼師在孕期的體驗和調整使她們對自己和工作有了更深刻的認識。她們深知自己的重要性和影響力，她們承載著孩子的期望和家長的希望，同時也承載著社會對幼師的期待。她們決心繼續(xù)做好自己的工作，為孩子們提供更好的教育和照顧。她們愿意把自己的愛和關懷無私地奉獻給每一個孩子，努力讓他們健康成長。
總結：幼師孕婦在孕期的體驗和調整中，面對身體變化的挑戰(zhàn)，體驗到成為母親的喜悅和責任，對教育進行重新思考和認識，并對自己和工作有著堅定的決心，這些都是她們寶貴的人生經歷和心得體會。無論是在自己的孩子身邊還是在教育崗位上，幼師孕婦都是值得尊敬和敬佩的母親和教育者。
幼師感想與心得篇七
我小的時候，媽媽常常教育我：待人接物要謙虛謹慎，不能驕傲。哪怕我各方面都很優(yōu)秀，媽媽也不會夸贊我，從來不會對我說一句表揚或者是鼓勵的話，最多就是把我得到的獎狀貼在潔白的墻上，無形地告訴到訪家里的客人，我的孩子還是不錯的，這就是我們那個年代得到的最好的表揚方式。如果哪次考試不好，媽媽還會拿我和鄰居的某某同學孩子作比較，可是我只能敢怒不敢言，她根本不知道我的內心有多難受，原本已經是一個失敗者，還要在這傷口上撒鹽，簡直就是雪上加霜。那時的我是多么需要別人一句鼓勵。
如今，我不單為人母，還是40多個孩子的老師，我深刻的意識到給予孩子鼓勵，猶如給予植物充足的水分。剛開始，我以為夸贊孩子就是一種鼓勵，以為說你好棒那么簡單。我們是夸贊孩子的行為過程還是夸贊孩子的行為結果?這兩種方式有著不同的結果，鼓勵孩子是夸贊孩子為一件事付出的努力，因此才能得到那么好的結果，孩子的內心的力量感就會增加。當把握了這一個原則，我們就不會隨意夸贊自己的孩子或者是學生了，我們就知道怎樣的鼓勵才是最有效果的。
我經常教一年級的孩子，他們剛從不同的幼兒園來到一個新的環(huán)境，行為習慣也有很大的區(qū)別。剛開始，孩子們寫的字歪歪扭扭，不能再田字格里占正確的格式，平時我除了讓家長配合讓孩子家里練字之外，我在課堂更是常常地去鼓勵。我沒有跟孩子們說他們寫字很難看，我每天只是讓他們學會從眾多個字當中找出你認為好看的字，然后孩子們就挑出了自己認為好看的字，第一天挑出了兩個，第二天挑出了四個直到有一天，他們只能挑出寫得不好的出來，這個過程，我只是輕描淡寫，毫無痕跡，但是孩子們的字卻越寫越好了，我在批改作業(yè)是，還常常寫上：孩子，你的字越來越好看了!
幼師感想與心得篇八
一、對“做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。”的體會。
講座中，我能感受到沈老師沉靜的思考，傾聽自己內心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的過程，我想，也許這就是優(yōu)秀教師的特質。
做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會到教研的重要性，并對研究的內容和方法有了新的認識和理解，也讓我們感受到其實教研并不是遙不可及的事情，使我們對教研工作的開展有了進一步的興趣和信心。
二、對“研生研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務?！钡母邢搿?BR> 1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每個幼兒的需要。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落里的孩子，更應對他們給予加備的關愛與呵護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。
3.為幼兒創(chuàng)造適宜的體驗點，把握與幼兒互動的介入點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應回歸幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫穿在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼兒園主題教育中;教育，滲透到主題教育中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學;教育，來源于生活，并在主題教育中得到創(chuàng)新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每一天的生活中。
從我?guī)啄甑挠變航逃龑嵺`中，我體會到：生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。作為教育的中心內容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼兒園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環(huán)境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的范圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
幼師感想與心得篇九
第一段：引言和背景介紹（200字）
作為幼兒教育工作者，孕婦擔任幼師一職不可避免地會面臨許多挑戰(zhàn)和困惑。本文將就孕婦從事幼師工作的感想、心得和體會展開探討。幼師孕婦既要應對身體上的不適和孕期特殊需要，同時也要關注自身的職業(yè)發(fā)展和工作需求。面對這種狀況，幼師孕婦需要找到平衡和自我調適的方法，以實現工作與家庭的和諧發(fā)展。
第二段：成功的關鍵和支持系統(tǒng)（250字）
實現工作與家庭的平衡對于幼師孕婦來說非常重要。首先，孕婦需要擁有一個良好的支持系統(tǒng)。這個支持系統(tǒng)可以包括家人、朋友和同事。家人和朋友可以提供情感上的支持和幫助，而同事可以協(xié)助分擔工作任務。此外，為了保持自己的體力和心理健康，孕婦還需要留出充足的休息時間，并參與一些適合孕期婦女的鍛煉和放松活動。通過建立一個合理的支持系統(tǒng)，幼師孕婦可以更好地應對工作和孕育以及家庭的需求。
第三段：職業(yè)發(fā)展和自我調適（300字）
幼師孕婦也需要考慮自身的職業(yè)發(fā)展和工作需求。在孕期，孕婦需要根據自己的身體狀況和能力，做出相應的調整。這可能涉及到減少工作時間、調整工作任務或與同事進行合作。與此同時，孕婦也應該尋求進一步的職業(yè)發(fā)展機會，例如參加培訓課程、學習新的教育方法和技巧，以提高自身的專業(yè)能力。幼師孕婦要認識到，雖然孕期會帶來一些限制和挑戰(zhàn)，但并不意味著自己的職業(yè)發(fā)展就此停滯不前，而是需要通過調適和努力，尋求更好的平衡和發(fā)展。
第四段：重要的職業(yè)責任（250字）
作為幼兒教育工作者，幼師孕婦有著重要的職業(yè)責任。孕期是一個關鍵的發(fā)育時期，幼兒需要得到專業(yè)的教育和關懷。因此，幼師孕婦要保持積極向上的態(tài)度，始終以最高的教育標準對待自己的工作。此外，幼師孕婦還要關注幼兒的安全和健康，遵循相關的衛(wèi)生和安全規(guī)定。通過履行職業(yè)責任，幼師孕婦可以保證幼兒的全面發(fā)展和健康成長。
第五段：總結和展望（200字）
幼師孕婦面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑，但通過適當的支持系統(tǒng)、職業(yè)發(fā)展和專業(yè)責任，她們可以實現工作與家庭的平衡，提供優(yōu)質的教育和關懷給幼兒。我們期待著未來孕婦幼師能夠得到更多的支持和關注，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我們也希望孕婦幼師能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境和體驗。
幼師感想與心得篇十
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內的幼兒園也受到了極大的影響。作為一名幼師，在這段時間中，我不僅面臨了許多挑戰(zhàn)，更獲得了寶貴的經驗和體會。下面我將從應對挑戰(zhàn)、教學方式的變化、家庭合作以及師生情感等幾個方面，展開談一談我的感受和體會。
首先，疫情給我?guī)砹嗽S多應對挑戰(zhàn)的機會。面對疫情，我們必須調整自己的思維方式和工作方式，盡力做到最好。首先，我們必須提高雷達感知，關注幼兒園內每個孩子的身體狀況，確保他們的健康和安全。其次，我們必須加強與家長和社區(qū)的溝通，及時傳達疫情防控措施和政策，以保證幼兒園的順利運行。此外，我們還要推動課程和教學方式的改變，適應幼兒在家上課的需求。這一系列的應對措施，讓我不斷學習和成長，也讓我更加意識到幼兒園工作的重要性。
其次，疫情也改變了我的教學方式。在疫情期間，學生們無法到校上課，我必須通過網絡和視頻來教授他們。這是我第一次嘗試在線教學，充滿了挑戰(zhàn)。然而，通過這一過程，我學會了更好地利用科技手段來教學，也學會了更加靈活和創(chuàng)新地教學。同時，在線教學也讓我更加理解了每個學生的學習特點和需要，使我能夠更好地調整教學內容和方法，以幫助他們更好地學習和成長。
此外，疫情也促使我與家長更加緊密地合作。由于無法面對面交流，我通過電話、郵件等方式與家長進行溝通，了解到他們的困惑和需求。同時，我也及時提供家庭教育支持，與家長分享一些育兒心得和經驗。通過這種合作，我感受到了家長對我的信任和支持，也讓我更加深刻地認識到幼兒教育需要家庭和學校共同努力。
最后，疫情使得師生之間的情感更加緊密。在這段時間中，我與學生們進行了更多的互動和交流，通過線上互動游戲和講故事等方式，使他們感受到我的關心和愛護。同時，我也更加重視學生的情感需求，在每次視頻課堂中給予他們更多的鼓勵和肯定。這種情感上的聯系，讓我與學生們建立了更加緊密的關系，也讓我更加關注他們的成長和發(fā)展。
總而言之，疫情給幼師帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但也帶來了寶貴的經驗和體會。通過應對挑戰(zhàn)、改變教學方式、與家長合作以及與學生建立更緊密的情感聯系，我不斷成長和進步。相信在未來的工作中，我能夠更好地應對各種困難，成為一名更好的幼師。
幼師感想與心得篇十一
作為一名幼師，教育是我職業(yè)中不可分割的一部分。作為一個年輕的幼師，我始終意識到終身學習的重要性。我曾參加過各種幼師培訓，從中得到了豐富的經驗和知識。在這篇文章中，我想分享一些我在幼師培訓中的感想、心得和體會。
第二段：學習
在每個培訓課程中，我都能學到不同的知識和技能。在教育的實踐中，我可以將學到的知識應用到教學中，實現更好的教育質量。這種實際應用也讓我意識到，只有學到了知識，才能更有效地教育孩子。此外，我也深刻認識到，學習不僅是為了成為更好的幼師，也是為了能夠更好地為孩子服務。
第三段：反思
在每個培訓課程結束時，我都會反思自己掌握的知識和技能，檢查自己是否真正理解了這些內容。我還會反思自己在教育實踐中的弱點和缺點，以及如何改進自己。這種自我反思的過程可幫助我持續(xù)不斷地提高自己的教育水平，從而給孩子們帶來更好的教育體驗。
第四段：與他人交流
在幼師培訓中，我也可以與其他幼師交流。這種交流可以讓我了解其他幼師的教學經驗和方法，從而不斷更新自己的教學理念。同時，通過與同行交流，我能夠分享自己的經驗和知識，并從中得到啟發(fā)和建議。這種互相學習和交流也是提高自己的方法之一。
第五段：總結
總的來說，幼師培訓課程是我職業(yè)中不可或缺的一部分。通過不斷學習、反思和與他人交流，我可以不斷提高自己的教育水平。這樣，我就可以更好的為孩子們服務，最終實現教育的初衷，讓孩子們成為更加優(yōu)秀的人們。
幼師感想與心得篇十二
每個應屆畢業(yè)生在學校畢業(yè)前都需要進行畢業(yè)實習，以下是由中國人才網提供一篇實習心得范文，提供給應屆畢業(yè)生寫心得時參考所用。/shixi/。
是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實習，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉?，我欣然接受了這項任務?，F就談談我實習的體會：
首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗。
即將畢業(yè)的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有經驗的老師上課的好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的事業(yè)。
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幼師感想與心得篇十三
幼師是一份既需要耐心和愛心又需要專業(yè)水平的工作，在服務孩子們的同時也需要不斷反思自己，提升自己的教育理念和方法。在這段時間內，我對幼師這一職業(yè)有了更深入的認知和理解。
二、尊重每個孩子的個體差異
每個孩子都是獨立的個體，都有自己的興趣愛好、優(yōu)點和不足。作為一名幼師，我們需要充分尊重每個孩子的個體差異，不要刻意去和其他孩子比較。在教學時，要結合每個孩子的個性特點和學習習慣，賦予他們自主學習的權利，同時根據他們的實際情況適度引導和幫助。只有真正了解孩子，才能把他們引領到自己最好的狀態(tài)。
三、激發(fā)孩子的學習興趣
幼兒時期是對人性特征形成和發(fā)展比較敏感的時期。作為幼師，我們不僅需要讓孩子們學習知識和技能，更重要的是激發(fā)他們的學習興趣。幼兒園教育應當是快樂學習的過程，我們可以通過創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境和游戲化的活動方式，引發(fā)孩子們對學習的熱情，幫助他們建立積極的學習態(tài)度和深厚的興趣愛好。
四、與家長保持良好的交流
和家長的良好溝通，有利于增強家園合作，使得孩子學習和成長方面的問題得到及時的解決。幼師與家長的交流應該是尊重、真誠和有效的。在與家長交流時，不能只停留在議論孩子的表現和成績上，更要關注孩子的性格發(fā)展、行為習慣、心理健康等問題。保持隨時溝通和有效反饋的機制，讓家長和孩子都能獲得更好的學習和成長的狀態(tài)。
五、持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展
幼師這一職業(yè)，需要我們不斷學習和提升自己的教育理念和方法。與時俱進地接受新的教育理念和新的教學方法，使得我們不斷完善自己的素質和專業(yè)水平。同時，需要了解國家教育政策和幼兒園現狀，不斷拓展自己的教育視野和寬度。持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展能夠提高我們應對各種教育情況和問題的能力，使得我們更好地服務于孩子們。
總之，幼師職業(yè)是一項責任重大的工作，要求我們具備專業(yè)素質和情感素質的共同支撐，才能更好地服務于孩子們。通過實踐和反思，我更加深入地理解了這一充滿挑戰(zhàn)和成就的職業(yè)，同時也更加敬重和向往。
幼師感想與心得篇十四
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。以下是我的一點工作體會：
剛剛入園的第一天，x園長帶我熟悉園內的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是教師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。當孩子們親熱的喊著x教師，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時此刻寫到那里，我的心境十分激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
幼師教育心得及感想（精選篇2）
幼師感想與心得篇十五
作為一名幼兒園教師，我在工作中深刻體會到幼師的職責和使命，也一直在不斷反思和總結中成長。在這篇文章中，我想和大家分享一些我的心得體會和感想。
第一段：幼師的職責和使命
幼師是幼兒園教育的重要組成部分，我們的職責是為孩子們營造一個溫馨、舒適、規(guī)范的教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子們健康、快樂、有自信、愿意學習的態(tài)度。我們的使命是幫助孩子們盡快掌握基本生活技能，包括自理、社交、語言和認知等能力，為他們以后的學習和人生奠定堅實的基礎。幼師需要具備良好的教育素質和實踐經驗，善于觀察、分析、引導，同時也需要有足夠的耐心和責任心，關注每個孩子的發(fā)展和成長。
第二段：幼師要具備的能力和品質
在我看來，一名合格的幼師需要具備以下能力和品質。首先是教育敏感度和感知力，能夠發(fā)現孩子的發(fā)展變化和問題，及時做出相應的調整。其次是語言表達能力和溝通能力，能夠與孩子和家長進行有效的交流和溝通。再次是創(chuàng)造力和想象力，能夠為孩子們設計豐富有趣的活動和教學內容。此外，還需要有良好的自我管理和團隊協(xié)作能力，與同事共同創(chuàng)造一個良好的校園氛圍，并與家長建立良好的合作關系。
第三段：幼師的工作方法和策略
在日常工作中，幼師需要靈活運用不同的教學方法和策略，滿足不同孩子的發(fā)展需求。例如，我們可以采用互動式教學法來提高孩子們的語言溝通能力，可以通過多媒體和游戲等方式增強孩子們的認知能力，也可以通過園內學習和戶外探索等方式豐富孩子們的學習體驗。在實踐中，我們還需要不斷反思和調整自己的教學方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境和需求。
第四段：幼兒教育的挑戰(zhàn)和機遇
幼兒教育面臨的挑戰(zhàn)和機遇是雙重的。挑戰(zhàn)包括：人才短缺、家長期望高、競爭激烈、教育資源匱乏等問題。但同時，也有很多機遇：政策支持力度不斷加強、社會關注度提高、創(chuàng)新型教育模式不斷涌現等等。我們作為幼師，需要抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，不斷提高我們的教育水平和服務質量，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和未來。
第五段：總結和展望
通過我的實踐和反思，我深刻體會到幼兒園教育的重要性和責任。作為一名幼師，我們需要不斷學習和創(chuàng)造，掌握更多的教育技能和實踐經驗，為孩子們帶來更好的教育效果和體驗。同時，我們也需要更加關注和支持幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多有愛心、有專業(yè)、有創(chuàng)意的幼教人才貢獻力量。相信在我們的共同努力下，幼兒教育將擁有更加美好的明天！
幼師感想與心得篇十六
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的幼兒教師培訓告一段落，在這次的培訓期間，我學到了很多知識，作為一名幼兒教師，很高興能夠勝任這個工作，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
3月5日至19日在湖北師范學院教育大樓開始了幼兒轉崗培訓活動。現場的培訓活動內容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。課堂上有專家教授的精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結合自己豐富的經驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法，還現場示范列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學工作的新理念。
良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。
做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
2、集體意識—與他人和諧相處的行為習慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。教師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
3、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養(yǎng)的行為習慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產生了依賴性。現在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結果。
4、衛(wèi)生習慣—身心健康的重要一環(huán)
現代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。
5、學習習慣—讓幼兒受益一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以適應今后緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學習、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學習習慣極為有益。據美國教育專家表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。
幼師感想與心得篇十七
很榮幸的參加了市教育局組織的骨干幼兒教師培訓。經過教育局短短的幾天培訓。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟。對于我個人而言，我認為此次培訓班舉辦的十分有好處，十分有必要。因為它不僅僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內心。無論是哪位園長講課，都是精心準備的。每一堂課，每一個領域的資料，都讓我有所感動和收獲。許多感受是不能用言語表達的?？偟膩碚f，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來說，是一次難得的學習機會。
在教育局學習的每一天，我都被濃烈的學習氛圍包圍著，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來參加此次培訓感動到慶幸，我為我能在培訓班學習各大園長的優(yōu)點和教學經驗感到慶幸。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。其實人生好比馬拉松，而不是百米沖刺?？简灥氖侨说哪土鸵懔?。所以應對幼兒我們應具備的教育觀是全面性，整體性，課程要生活化，游戲化。同時要重視幼兒的學習品質和興趣。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學習發(fā)展要求實施教學活動。
透過此次培訓，我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分數，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量，它能夠促進兒童好好學習的愿望。請你無論如何不要使這種內在的力量消失。每位教師要明確的一點是學習成績成功使幼兒感到快樂，產生繼續(xù)學習的動力。讓優(yōu)秀成為你的習慣，這是我在培訓期間最觸動我的一句話。因為之前我沒有那個概念，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習慣。但是這天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自我就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我，鞭策著我。讓我不斷的充實，自我的理論知識。提高自我的教學水平。把更多的愛奉獻于幼教事業(yè)當中。我時常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，透過此次學習，使我深受啟發(fā)。但我一向堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到。
一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在必須的差異，但在智商上絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們就應學會觀察，發(fā)現孩子的美。
二、讓幼兒當家做主，用心的動腦思考、動手操作，充分體現了學生的主導作業(yè)用。使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因材施教，不放下任何一個學生，每位孩子都有學習潛力，作為教師要給孩子充分的學習空間和學習條件。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也能夠提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發(fā)點。
四、材料低成本，教育大價值，在教學活動的實施當中，每位教師應當充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學活動當中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用。
五、關注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的職責，教師應關愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見，片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。
六、重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責，教育也不單單是幼兒園、學校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育的職責感和關愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國舉足輕重的一部分。
幼師感想與心得篇十八
這次我有幸參加了“___”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
張迪老師結合他自己在幼兒園美術教育實踐，給我們展示了一些他的美術作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。授課內容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
幼師培訓心得感想與總結
幼師感想與心得篇十九
幼師是指專門從事幼兒教育工作的教師，主要負責3-6歲幼兒的教育和管理。幼師承擔的責任不僅僅是簡單地傳授知識，更是提供一種良好的成長環(huán)境，盡可能滿足孩子的發(fā)展需求，激發(fā)孩子的潛能。因此，幼師這一職業(yè)在現代社會中扮演著至關重要的角色。在我過去的幾年里，我從事了幼師這個職業(yè)，并獲得了很多的體驗和感悟，接下來就來談談我的體會和感想。
第二段：幼師要善于觀察孩子獨立性的突顯
幼師的一個重要任務就是為幼兒提供一個培養(yǎng)獨立性的環(huán)境。幼兒時期是孩子成長的關鍵時期，因此，幼師需要注意到孩子獨立性的突顯，并通過適當的引導和培養(yǎng)措施，來幫助孩子逐漸獨立自主。舉個例子，有一次，我在游戲活動中發(fā)現某個孩子癡迷于搭積木，而且大器晚成，無從入手，在我的鼓勵和指導下，他最終組建了一個很好的作品，獨立性也有了很大提高。因此，幼師要培養(yǎng)和鼓勵孩子獨立思考和解決問題的能力，調動他們的積極性和創(chuàng)造力，使孩子在健康的心理環(huán)境中逐漸成長。
第三段：幼師要具備良好的溝通能力
溝通是幼師與幼兒溝通交流的主要手段。幼師要善于交流溝通，并與幼兒進行良好的互動，促進教育的有效實施。與此同時，幼師也要與家長和同事進行建設性溝通，提高家長和同事對幼師的信任和了解，以更好地完成自己的職業(yè)任務。我在職業(yè)生涯中遇到過年齡較大的學生，他們在學習上存在困難，但是通過與他們的長輩多次溝通，我們成功地幫助了他們。因此，良好的溝通技巧和方式，可以使幼兒得到更好的教育，滿足他們的成長需求。
第四段：幼師要持續(xù)學習
幼教的知識體系是十分豐富、復雜的，要想成為一名合格的幼師，需要不斷學習、研究幼教的相關知識和技巧。幼師的職業(yè)技能不僅包括一些基本的教學技巧，還需要了解幼兒身體和心理成長的規(guī)律，合理安排課程內容，為幼兒提供相應的教育資源，讓他們得到更好的教育。我自己經常參加各種培訓和學習課程，在實踐中不斷發(fā)現問題、總結經驗，在不斷學習中積累了寶貴的幼教經驗。
第五段：結論
幼師這一職業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和機遇，要想成為一名優(yōu)秀的幼師，需要具備豐富的幼教經驗，不斷努力學習掌握更多的知識，建立良好的人際關系，提高溝通能力和教學技巧。相信通過不斷努力，幼師們能夠在自己的職業(yè)道路上獲得更多的經驗和成長，為幼兒教育貢獻自己的力量，讓幼兒茁壯成長，成為有用之人！
幼師感想與心得篇二十
幼兒教師，陽光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師，一群充滿愛心，多才多藝，永遠年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的;是溫柔的，但更是堅強的;是純真的，但更是智慧的。
曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨當一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”?？傊?，現在的社會對男幼師的呼聲越來越高，因為孩子的成長和教育當然離不開男性的參與。
以下是我的心得體會：
踏入幼兒園近一年以來，有喜有憂，但我很欣慰，因為我接觸到了一群活潑、充滿純真可愛的孩子們。來幼兒園工作剛開始有點不習慣，因為都是女同事，經過一段時間調整，和兩個學期的工作，現在適應了?？吹胶⒆觽兾視械椒浅？鞓?，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時，我感到非常滿足。
剛進入幼兒園讓很多家長也感到新鮮，不少家長對其也比較期待?！拔业暮⒆右郧罢f話嗲嗲的，現在有一位男教師任教后，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多，而且也更加勇敢了，我覺得孩子班上有一位男教師，很幸運，挺好的?！彪m然家長這樣說，但對于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰(zhàn)，因為長期以來，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現象已經成為事實，所以說幼兒園男教師這個職業(yè)同樣重要同樣有價值。也許存在就是合理，適合的就是最好的。既然選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價值在于能為社會做點什么?幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè)，它是一門科學更是一門藝術，需要愛的智慧和教育的技巧。
我會朝著職業(yè)園長的愿景目標努力奮斗，從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我發(fā)展、自我超越。不過，面對一些壓力當然離不開更多的人文關懷、尊重、認可、和關愛。總之我會做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實地，勤學習、真實踐、會創(chuàng)造、樂奉獻，在幼教的道路上越走越寬。
在這里我也呼吁有更多的男教師來從事這份光榮的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。
幼師感想與心得篇二十一
一、對“做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式?！钡捏w會。
講座中，我能感受到沈老師沉靜的思考，傾聽自己內心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的過程，我想，也許這就是優(yōu)秀教師的特質。
做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會到教研的重要性，并對研究的內容和方法有了新的認識和理解，也讓我們感受到其實教研并不是遙不可及的事情，使我們對教研工作的開展有了進一步的興趣和信心。
二、對“研生 研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務?！钡母邢?。
1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每個幼兒的需要。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落里的孩子，更應對他們給予加備的關愛與呵護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。
3.為幼兒創(chuàng)造適宜的體驗點，把握與幼兒互動的介入點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應回歸幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫穿在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼兒園主題教育活動中;教育，滲透到主題教育活動中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學;教育，來源于生活，并在主題教育活動中得到創(chuàng)新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每一天的生活中。
從我?guī)啄甑挠變航逃龑嵺`中，我體會到：生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。作為教育的中心內容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼兒園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環(huán)境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的范圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
幼師感想與心得篇二十二
今天2012年3月17日，我有幸參加了__市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優(yōu)質課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富，有上海著名專家__教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學習的東西就越多，現就學習的體會總結如下：
一、課堂示范我的反思
感悟最深的是___老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現了教師較高的綜合素質，處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即是對剛才孩子們的總結，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現了問題有層次性，更體現出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學的地方。一節(jié)優(yōu)質課時經過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學習。
二、專家講座
教授還總結了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”
1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。
2、幼兒的生活經驗，尤其是生活實踐(真生活)決定了情感體驗能否得到落實，能否避免教條。
3、對豐富課程資源精細解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。
4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設，不是走過場。
5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。
6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的，不是靠一個教學活動或一個節(jié)日就可以建立的。
通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經驗，我們應該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質量，這就是我此行的最大收獲!
幼師感想與心得篇一
不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學環(huán)境,新的教學內容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學習,等著我去探討.
剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應.在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解.在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個新手.
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識.
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里,我的心情非常激動.幼兒工作的核心是愛，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
幼師感想與心得篇二
第一段：引言（150字左右）
幼師是一項非常重要的職業(yè)，在幼兒園和托兒所中擔任這個職位的人有責任和義務為小孩子提供良好的教育、照顧和指導。所以在幼師的培訓過程中，我們需要付出很多心血，學習各種不同的技能和知識，以使我們能夠為小孩子提供最好的服務。
第二段：培訓中的體會和感悟（250字左右）
在我的幼師培訓過程中，最重要的是課程中所涵蓋的各種教育技能。對于那些沒有經驗的我來說，這些技能非常有用，因為它們讓我知道如何與孩子們建立聯系，如何提供良好的服務，以及與家長的溝通技巧。另一個重要的經驗是在實地實習中收獲的，通過這樣的體驗，我深深體會到學習和實際應用之間的差距，只有當我們面對真實環(huán)境和孩子們時，我們才會意識到許多問題的存在。同時，我們也獲得了很多珍貴的經驗，這將在我們未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
第三段：培訓中遇到的困難和挑戰(zhàn)（250字左右）
在幼師培訓中，我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，我發(fā)現自己在管理孩子們的行為方面并不是很出色，需要尋找更好的方法。另一個問題是與家長的交流，由于我們缺乏經驗，很難向家長清晰地傳達我們的觀點和意圖。還有一個挑戰(zhàn)就是團隊合作的問題，在與同事配合方面，我們需要協(xié)調好關系、彼此理解，并在實踐中提供幫助。
第四段：經驗的應用與未來的發(fā)展（250字左右）
經過我的幼師培訓，我認為我已經學會了許多有用的技能和知識。這些經驗不僅會在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，而且也可以應用到我生活的不同方面，例如與人溝通，解決沖突等等。此外，這些經驗也激發(fā)了我對幼教領域的進一步研究與探索，我想要進一步深入了解幼兒教育方面的問題，并成為一名有能力的幼師。
第五段：總結（200字左右）
總的來說，我的幼師培訓是一次非常有意義的旅程。在這個過程中，我不僅學到了很多有用的技能和知識，而且還遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。通過這些經歷，我深刻體會到學習和實踐之間的差距，只有通過不斷的實踐和反思，我們才能不斷進步。因此，我會一直努力學習和提升自己的幼師技能，以便為孩子們提供最好的服務。
幼師感想與心得篇三
疫情席卷全球，我們的生活受到了巨大的沖擊，而作為幼師更是深刻地感受到了這次疫情的影響。在與疫情的抗爭中，我們不僅收獲了戰(zhàn)勝困難的智慧，還改變了自己的教學方式和思考模式。在這篇文章中，我將分享我作為一名幼師在疫情期間的經歷以及我所體驗到的一些感受和思考。
首先，疫情期間，我的工作方式發(fā)生了巨大的轉變。在疫情初期，學校停止了線下授課，我們不得不轉向線上教學。這對于我這個老派的幼師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。我需要用上網絡技術，與孩子們通過視頻通話進行互動，甚至編寫一些適合在線觀看的教學材料。這些都是我之前從未接觸過的領域，要學習和適應起來確實不容易。然而，在這個過程中，我發(fā)現了我不知道自己還有的潛能，逐漸掌握了這些新技能，并且發(fā)現線上教學也可以有其獨特的魅力。
其次，這段時間的疫情也讓我意識到，教育的核心不是學校的建筑物，而是教師與學生之間的互動和情感聯系。在線上教學中，我們無法感受到孩子們的身體語言和親密接觸，但我們可以通過聲音、表情和文字來傳達自己的情感。我想要給孩子們傳達的是關愛和鼓勵，所以在和他們交流的時候，我會盡量用正能量的語言，鼓勵他們堅持下去，也鼓勵自己要堅守初心。
此外，疫情期間，我還意識到培養(yǎng)孩子們的自主學習能力的重要性。在線上教學中，孩子們往往需要更多的自主管理時間和學習任務。而作為幼師，我們要做的是給予他們適當的指導和鼓勵，而不是一味地指導他們如何去做。我經常通過在線交流向孩子們提出問題，鼓勵他們思考和解決問題的能力。這不僅可以鍛煉他們的獨立思考能力，還能培養(yǎng)他們的自主學習能力和學習興趣。
最后，這次疫情也讓我更加珍惜與孩子們面對面的時光。在線上教學雖然有它的便利之處，但缺少了親密接觸和直接交流的體驗。我深深地感到，孩子們需要一個真實的、溫暖的社交環(huán)境，才能更好地成長和學習。當學校重新開放后，我更加珍惜與孩子們在一起的時間，盡量創(chuàng)造更多的親密接觸和交流的機會。我希望通過與孩子們面對面的互動，讓他們感受到真摯的關愛和支持，共同成長。
總的來說，疫情對于我作為幼師來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的機遇。通過與孩子們線上互動，我學會了適應新的教學方式，發(fā)現了自己的潛力和改變了自己的思考模式。這次經歷讓我重新認識到教育的核心是教師與學生之間的情感聯系，并且培養(yǎng)孩子們的自主學習能力至關重要。最重要的是，它讓我更加珍惜與孩子們親密接觸的機會，讓他們感受到真摯的關愛和支持，一起共同成長。這段經歷將成為我職業(yè)生涯中的寶貴財富，激勵我更好地為孩子們的教育事業(yè)而努力奮斗。
幼師感想與心得篇四
通過遠程培訓學習臺讓我的理論知識和專業(yè)素質上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌握和應用。在學習過程中我不斷地吸取新的教學方法，改掉自己曾經在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發(fā)。總結了一下幾點：
一、要“愛”。幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。幼兒教師要學習新《綱要》，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系;注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新;堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進素質教育的領潮人。
三、要“變”。幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學習者。
四、要“廣”。新課程實施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體)，并根據幼兒的個體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。幼兒教師應在教育實踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現代教育新觀念。在思維方式上有獨創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應變能力，構建創(chuàng)新的思維結構、知識結構、能力結構、創(chuàng)造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠程培訓學習我要帶著發(fā)展的理念學習運用，不斷地充實、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
幼師感想與心得篇五
很榮幸在這嚴熱的暑期里能結識到這么多來自郴州市各地幼兒園園長和骨干教師們，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個這么好的學習臺;讓我們能再次走進久別的教室學習深造;又能讓我們向更有經驗的園長和骨干教師們學習，且相互交流溝通。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。
雖然僅只有20天的園長培訓，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質量，關鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。
課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻;也很感謝我們那么多的幼教先驅們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經驗：有郴州市直機關幼兒園的彭園長，向我們講述了撰寫教學案例的典范，讓我們認識到教學案例并不是一謂的重復往日的內容，為了完成一頁紙而矣，而是要將它當作是一項創(chuàng)作，要用設計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實;有郴州市實驗幼兒園的美術教學法王老師和舞蹈教學周老師，課堂氣氛生動活潑，那毫無保留的教學，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對安全有了新的認識，安全大于天!
在所學課程里美術讓我感悟特多，所學到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術教學這一塊，雖然自己是美術設計專業(yè)畢業(yè)的但結合幼兒繪畫教學的學習和思考并不多，對幼兒美術教育很是困擾，尤其是對將自己到美術中所學理論的專業(yè)的知識將其通俗化應用到幼兒園的環(huán)境布置和美術教學這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術中所要學的內容找到一種合適的方式結合到幼兒教學中，要讓孩子們在玩的過程中學習，吸引它們愛上美術，不說搞創(chuàng)意，搞藝術，而是“玩”，玩畫畫，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時還可以感受到，同一物體的多變性。
在這次的培訓中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加;園長班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
幼師感想與心得篇六
第一段：介紹幼師孕婦的背景和新的身份轉變（200字）
在我們的社會中，幼師一直是一份充滿愛和責任的職業(yè)。然而，當幼師成為了一位孕婦時，她們的角色和責任又發(fā)生了巨大的轉變。作為一個幼師孕婦，她們既要面對孕期帶來的身體變化和不適，又要繼續(xù)承擔著教育和照顧孩子的責任。在這個過程中，她們經歷了許多挑戰(zhàn)和體會，也對自己有了更深的理解。
第二段：面對身體變化的挑戰(zhàn)和調整（250字）
孕期對于任何一個女性來說都是一個特殊的時期，對于幼師孕婦來說更是如此。她們不僅要應對日益增長的身體重量和體型變化，還要處理各種不適和健康問題。她們可能會經歷孕吐、腳腫、背痛等情況，但她們從不抱怨或停止工作。相反，她們通過調整自己的工作方式，減少彎腰和走動的次數，以適應自己的新身體狀況。這些調整不僅使她們能夠繼續(xù)履行自己的教育使命，也讓她們更懂得尊重和照顧自己的身體。
第三段：體驗成為母親的喜悅和責任（250字）
孩子的到來是每個女性最幸福的時刻，對于幼師孕婦來說更是如此。她們自身是幼師，對孩子的教育有著更深入的理解和熱情。當她們懷著自己的孩子時，她們會將自己的愛和教育意識進一步延伸。她們會不斷學習育兒知識和經驗，希望給予孩子最好的成長環(huán)境和教育。同時，她們也時刻感受到母親的責任和壓力。要平衡好自己的工作和孩子的需求，需要付出更多的心思和時間，但她們義無反顧地投入其中。
第四段：對教育的重新思考和認識（250字）
孕婦幼師在懷孕的過程中不僅關注自己的身體和孩子的成長，更關注教育的質量和效果。這段時間讓她們有機會反思和重新評估自己的教學方式和方法。她們會思考如何更好地溝通和理解孩子，如何激發(fā)他們的興趣和潛能。在這個過程中，她們可能從自己的孕期經驗中找到靈感，并將其轉化為教育中的實踐。她們也會更加注重培養(yǎng)孩子的情感和品德素養(yǎng)，因為她們深知這對孩子的成長和發(fā)展至關重要。
第五段：幼師孕婦對于自己和工作的堅定決心（250字）
孕婦幼師在孕期的體驗和調整使她們對自己和工作有了更深刻的認識。她們深知自己的重要性和影響力，她們承載著孩子的期望和家長的希望，同時也承載著社會對幼師的期待。她們決心繼續(xù)做好自己的工作，為孩子們提供更好的教育和照顧。她們愿意把自己的愛和關懷無私地奉獻給每一個孩子，努力讓他們健康成長。
總結：幼師孕婦在孕期的體驗和調整中，面對身體變化的挑戰(zhàn)，體驗到成為母親的喜悅和責任，對教育進行重新思考和認識，并對自己和工作有著堅定的決心，這些都是她們寶貴的人生經歷和心得體會。無論是在自己的孩子身邊還是在教育崗位上，幼師孕婦都是值得尊敬和敬佩的母親和教育者。
幼師感想與心得篇七
我小的時候，媽媽常常教育我：待人接物要謙虛謹慎，不能驕傲。哪怕我各方面都很優(yōu)秀，媽媽也不會夸贊我，從來不會對我說一句表揚或者是鼓勵的話，最多就是把我得到的獎狀貼在潔白的墻上，無形地告訴到訪家里的客人，我的孩子還是不錯的，這就是我們那個年代得到的最好的表揚方式。如果哪次考試不好，媽媽還會拿我和鄰居的某某同學孩子作比較，可是我只能敢怒不敢言，她根本不知道我的內心有多難受，原本已經是一個失敗者，還要在這傷口上撒鹽，簡直就是雪上加霜。那時的我是多么需要別人一句鼓勵。
如今，我不單為人母，還是40多個孩子的老師，我深刻的意識到給予孩子鼓勵，猶如給予植物充足的水分。剛開始，我以為夸贊孩子就是一種鼓勵，以為說你好棒那么簡單。我們是夸贊孩子的行為過程還是夸贊孩子的行為結果?這兩種方式有著不同的結果，鼓勵孩子是夸贊孩子為一件事付出的努力，因此才能得到那么好的結果，孩子的內心的力量感就會增加。當把握了這一個原則，我們就不會隨意夸贊自己的孩子或者是學生了，我們就知道怎樣的鼓勵才是最有效果的。
我經常教一年級的孩子，他們剛從不同的幼兒園來到一個新的環(huán)境，行為習慣也有很大的區(qū)別。剛開始，孩子們寫的字歪歪扭扭，不能再田字格里占正確的格式，平時我除了讓家長配合讓孩子家里練字之外，我在課堂更是常常地去鼓勵。我沒有跟孩子們說他們寫字很難看，我每天只是讓他們學會從眾多個字當中找出你認為好看的字，然后孩子們就挑出了自己認為好看的字，第一天挑出了兩個，第二天挑出了四個直到有一天，他們只能挑出寫得不好的出來，這個過程，我只是輕描淡寫，毫無痕跡，但是孩子們的字卻越寫越好了，我在批改作業(yè)是，還常常寫上：孩子，你的字越來越好看了!
幼師感想與心得篇八
一、對“做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。”的體會。
講座中，我能感受到沈老師沉靜的思考，傾聽自己內心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的過程，我想，也許這就是優(yōu)秀教師的特質。
做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會到教研的重要性，并對研究的內容和方法有了新的認識和理解，也讓我們感受到其實教研并不是遙不可及的事情，使我們對教研工作的開展有了進一步的興趣和信心。
二、對“研生研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務?！钡母邢搿?BR> 1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每個幼兒的需要。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落里的孩子，更應對他們給予加備的關愛與呵護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。
3.為幼兒創(chuàng)造適宜的體驗點，把握與幼兒互動的介入點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應回歸幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫穿在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼兒園主題教育中;教育，滲透到主題教育中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學;教育，來源于生活，并在主題教育中得到創(chuàng)新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每一天的生活中。
從我?guī)啄甑挠變航逃龑嵺`中，我體會到：生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。作為教育的中心內容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼兒園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環(huán)境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的范圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
幼師感想與心得篇九
第一段：引言和背景介紹（200字）
作為幼兒教育工作者，孕婦擔任幼師一職不可避免地會面臨許多挑戰(zhàn)和困惑。本文將就孕婦從事幼師工作的感想、心得和體會展開探討。幼師孕婦既要應對身體上的不適和孕期特殊需要，同時也要關注自身的職業(yè)發(fā)展和工作需求。面對這種狀況，幼師孕婦需要找到平衡和自我調適的方法，以實現工作與家庭的和諧發(fā)展。
第二段：成功的關鍵和支持系統(tǒng)（250字）
實現工作與家庭的平衡對于幼師孕婦來說非常重要。首先，孕婦需要擁有一個良好的支持系統(tǒng)。這個支持系統(tǒng)可以包括家人、朋友和同事。家人和朋友可以提供情感上的支持和幫助，而同事可以協(xié)助分擔工作任務。此外，為了保持自己的體力和心理健康，孕婦還需要留出充足的休息時間，并參與一些適合孕期婦女的鍛煉和放松活動。通過建立一個合理的支持系統(tǒng)，幼師孕婦可以更好地應對工作和孕育以及家庭的需求。
第三段：職業(yè)發(fā)展和自我調適（300字）
幼師孕婦也需要考慮自身的職業(yè)發(fā)展和工作需求。在孕期，孕婦需要根據自己的身體狀況和能力，做出相應的調整。這可能涉及到減少工作時間、調整工作任務或與同事進行合作。與此同時，孕婦也應該尋求進一步的職業(yè)發(fā)展機會，例如參加培訓課程、學習新的教育方法和技巧，以提高自身的專業(yè)能力。幼師孕婦要認識到，雖然孕期會帶來一些限制和挑戰(zhàn)，但并不意味著自己的職業(yè)發(fā)展就此停滯不前，而是需要通過調適和努力，尋求更好的平衡和發(fā)展。
第四段：重要的職業(yè)責任（250字）
作為幼兒教育工作者，幼師孕婦有著重要的職業(yè)責任。孕期是一個關鍵的發(fā)育時期，幼兒需要得到專業(yè)的教育和關懷。因此，幼師孕婦要保持積極向上的態(tài)度，始終以最高的教育標準對待自己的工作。此外，幼師孕婦還要關注幼兒的安全和健康，遵循相關的衛(wèi)生和安全規(guī)定。通過履行職業(yè)責任，幼師孕婦可以保證幼兒的全面發(fā)展和健康成長。
第五段：總結和展望（200字）
幼師孕婦面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑，但通過適當的支持系統(tǒng)、職業(yè)發(fā)展和專業(yè)責任，她們可以實現工作與家庭的平衡，提供優(yōu)質的教育和關懷給幼兒。我們期待著未來孕婦幼師能夠得到更多的支持和關注，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我們也希望孕婦幼師能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境和體驗。
幼師感想與心得篇十
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內的幼兒園也受到了極大的影響。作為一名幼師，在這段時間中，我不僅面臨了許多挑戰(zhàn)，更獲得了寶貴的經驗和體會。下面我將從應對挑戰(zhàn)、教學方式的變化、家庭合作以及師生情感等幾個方面，展開談一談我的感受和體會。
首先，疫情給我?guī)砹嗽S多應對挑戰(zhàn)的機會。面對疫情，我們必須調整自己的思維方式和工作方式，盡力做到最好。首先，我們必須提高雷達感知，關注幼兒園內每個孩子的身體狀況，確保他們的健康和安全。其次，我們必須加強與家長和社區(qū)的溝通，及時傳達疫情防控措施和政策，以保證幼兒園的順利運行。此外，我們還要推動課程和教學方式的改變，適應幼兒在家上課的需求。這一系列的應對措施，讓我不斷學習和成長，也讓我更加意識到幼兒園工作的重要性。
其次，疫情也改變了我的教學方式。在疫情期間，學生們無法到校上課，我必須通過網絡和視頻來教授他們。這是我第一次嘗試在線教學，充滿了挑戰(zhàn)。然而，通過這一過程，我學會了更好地利用科技手段來教學，也學會了更加靈活和創(chuàng)新地教學。同時，在線教學也讓我更加理解了每個學生的學習特點和需要，使我能夠更好地調整教學內容和方法，以幫助他們更好地學習和成長。
此外，疫情也促使我與家長更加緊密地合作。由于無法面對面交流，我通過電話、郵件等方式與家長進行溝通，了解到他們的困惑和需求。同時，我也及時提供家庭教育支持，與家長分享一些育兒心得和經驗。通過這種合作，我感受到了家長對我的信任和支持，也讓我更加深刻地認識到幼兒教育需要家庭和學校共同努力。
最后，疫情使得師生之間的情感更加緊密。在這段時間中，我與學生們進行了更多的互動和交流，通過線上互動游戲和講故事等方式，使他們感受到我的關心和愛護。同時，我也更加重視學生的情感需求，在每次視頻課堂中給予他們更多的鼓勵和肯定。這種情感上的聯系，讓我與學生們建立了更加緊密的關系，也讓我更加關注他們的成長和發(fā)展。
總而言之，疫情給幼師帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但也帶來了寶貴的經驗和體會。通過應對挑戰(zhàn)、改變教學方式、與家長合作以及與學生建立更緊密的情感聯系，我不斷成長和進步。相信在未來的工作中，我能夠更好地應對各種困難，成為一名更好的幼師。
幼師感想與心得篇十一
作為一名幼師，教育是我職業(yè)中不可分割的一部分。作為一個年輕的幼師，我始終意識到終身學習的重要性。我曾參加過各種幼師培訓，從中得到了豐富的經驗和知識。在這篇文章中，我想分享一些我在幼師培訓中的感想、心得和體會。
第二段：學習
在每個培訓課程中，我都能學到不同的知識和技能。在教育的實踐中，我可以將學到的知識應用到教學中，實現更好的教育質量。這種實際應用也讓我意識到，只有學到了知識，才能更有效地教育孩子。此外，我也深刻認識到，學習不僅是為了成為更好的幼師，也是為了能夠更好地為孩子服務。
第三段：反思
在每個培訓課程結束時，我都會反思自己掌握的知識和技能，檢查自己是否真正理解了這些內容。我還會反思自己在教育實踐中的弱點和缺點，以及如何改進自己。這種自我反思的過程可幫助我持續(xù)不斷地提高自己的教育水平，從而給孩子們帶來更好的教育體驗。
第四段：與他人交流
在幼師培訓中，我也可以與其他幼師交流。這種交流可以讓我了解其他幼師的教學經驗和方法，從而不斷更新自己的教學理念。同時，通過與同行交流，我能夠分享自己的經驗和知識，并從中得到啟發(fā)和建議。這種互相學習和交流也是提高自己的方法之一。
第五段：總結
總的來說，幼師培訓課程是我職業(yè)中不可或缺的一部分。通過不斷學習、反思和與他人交流，我可以不斷提高自己的教育水平。這樣，我就可以更好的為孩子們服務，最終實現教育的初衷，讓孩子們成為更加優(yōu)秀的人們。
幼師感想與心得篇十二
每個應屆畢業(yè)生在學校畢業(yè)前都需要進行畢業(yè)實習，以下是由中國人才網提供一篇實習心得范文，提供給應屆畢業(yè)生寫心得時參考所用。/shixi/。
是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實習，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉?，我欣然接受了這項任務?，F就談談我實習的體會：
首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗。
即將畢業(yè)的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有經驗的老師上課的好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的事業(yè)。
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幼師感想與心得篇十三
幼師是一份既需要耐心和愛心又需要專業(yè)水平的工作，在服務孩子們的同時也需要不斷反思自己，提升自己的教育理念和方法。在這段時間內，我對幼師這一職業(yè)有了更深入的認知和理解。
二、尊重每個孩子的個體差異
每個孩子都是獨立的個體，都有自己的興趣愛好、優(yōu)點和不足。作為一名幼師，我們需要充分尊重每個孩子的個體差異，不要刻意去和其他孩子比較。在教學時，要結合每個孩子的個性特點和學習習慣，賦予他們自主學習的權利，同時根據他們的實際情況適度引導和幫助。只有真正了解孩子，才能把他們引領到自己最好的狀態(tài)。
三、激發(fā)孩子的學習興趣
幼兒時期是對人性特征形成和發(fā)展比較敏感的時期。作為幼師，我們不僅需要讓孩子們學習知識和技能，更重要的是激發(fā)他們的學習興趣。幼兒園教育應當是快樂學習的過程，我們可以通過創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境和游戲化的活動方式，引發(fā)孩子們對學習的熱情，幫助他們建立積極的學習態(tài)度和深厚的興趣愛好。
四、與家長保持良好的交流
和家長的良好溝通，有利于增強家園合作，使得孩子學習和成長方面的問題得到及時的解決。幼師與家長的交流應該是尊重、真誠和有效的。在與家長交流時，不能只停留在議論孩子的表現和成績上，更要關注孩子的性格發(fā)展、行為習慣、心理健康等問題。保持隨時溝通和有效反饋的機制，讓家長和孩子都能獲得更好的學習和成長的狀態(tài)。
五、持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展
幼師這一職業(yè)，需要我們不斷學習和提升自己的教育理念和方法。與時俱進地接受新的教育理念和新的教學方法，使得我們不斷完善自己的素質和專業(yè)水平。同時，需要了解國家教育政策和幼兒園現狀，不斷拓展自己的教育視野和寬度。持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展能夠提高我們應對各種教育情況和問題的能力，使得我們更好地服務于孩子們。
總之，幼師職業(yè)是一項責任重大的工作，要求我們具備專業(yè)素質和情感素質的共同支撐，才能更好地服務于孩子們。通過實踐和反思，我更加深入地理解了這一充滿挑戰(zhàn)和成就的職業(yè)，同時也更加敬重和向往。
幼師感想與心得篇十四
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。以下是我的一點工作體會：
剛剛入園的第一天，x園長帶我熟悉園內的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是教師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。當孩子們親熱的喊著x教師，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時此刻寫到那里，我的心境十分激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
幼師教育心得及感想（精選篇2）
幼師感想與心得篇十五
作為一名幼兒園教師，我在工作中深刻體會到幼師的職責和使命，也一直在不斷反思和總結中成長。在這篇文章中，我想和大家分享一些我的心得體會和感想。
第一段：幼師的職責和使命
幼師是幼兒園教育的重要組成部分，我們的職責是為孩子們營造一個溫馨、舒適、規(guī)范的教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子們健康、快樂、有自信、愿意學習的態(tài)度。我們的使命是幫助孩子們盡快掌握基本生活技能，包括自理、社交、語言和認知等能力，為他們以后的學習和人生奠定堅實的基礎。幼師需要具備良好的教育素質和實踐經驗，善于觀察、分析、引導，同時也需要有足夠的耐心和責任心，關注每個孩子的發(fā)展和成長。
第二段：幼師要具備的能力和品質
在我看來，一名合格的幼師需要具備以下能力和品質。首先是教育敏感度和感知力，能夠發(fā)現孩子的發(fā)展變化和問題，及時做出相應的調整。其次是語言表達能力和溝通能力，能夠與孩子和家長進行有效的交流和溝通。再次是創(chuàng)造力和想象力，能夠為孩子們設計豐富有趣的活動和教學內容。此外，還需要有良好的自我管理和團隊協(xié)作能力，與同事共同創(chuàng)造一個良好的校園氛圍，并與家長建立良好的合作關系。
第三段：幼師的工作方法和策略
在日常工作中，幼師需要靈活運用不同的教學方法和策略，滿足不同孩子的發(fā)展需求。例如，我們可以采用互動式教學法來提高孩子們的語言溝通能力，可以通過多媒體和游戲等方式增強孩子們的認知能力，也可以通過園內學習和戶外探索等方式豐富孩子們的學習體驗。在實踐中，我們還需要不斷反思和調整自己的教學方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境和需求。
第四段：幼兒教育的挑戰(zhàn)和機遇
幼兒教育面臨的挑戰(zhàn)和機遇是雙重的。挑戰(zhàn)包括：人才短缺、家長期望高、競爭激烈、教育資源匱乏等問題。但同時，也有很多機遇：政策支持力度不斷加強、社會關注度提高、創(chuàng)新型教育模式不斷涌現等等。我們作為幼師，需要抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，不斷提高我們的教育水平和服務質量，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和未來。
第五段：總結和展望
通過我的實踐和反思，我深刻體會到幼兒園教育的重要性和責任。作為一名幼師，我們需要不斷學習和創(chuàng)造，掌握更多的教育技能和實踐經驗，為孩子們帶來更好的教育效果和體驗。同時，我們也需要更加關注和支持幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多有愛心、有專業(yè)、有創(chuàng)意的幼教人才貢獻力量。相信在我們的共同努力下，幼兒教育將擁有更加美好的明天！
幼師感想與心得篇十六
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的幼兒教師培訓告一段落，在這次的培訓期間，我學到了很多知識，作為一名幼兒教師，很高興能夠勝任這個工作，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
3月5日至19日在湖北師范學院教育大樓開始了幼兒轉崗培訓活動。現場的培訓活動內容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。課堂上有專家教授的精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結合自己豐富的經驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法，還現場示范列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學工作的新理念。
良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。
做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
2、集體意識—與他人和諧相處的行為習慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。教師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
3、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養(yǎng)的行為習慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產生了依賴性。現在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結果。
4、衛(wèi)生習慣—身心健康的重要一環(huán)
現代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。
5、學習習慣—讓幼兒受益一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以適應今后緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學習、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學習習慣極為有益。據美國教育專家表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。
幼師感想與心得篇十七
很榮幸的參加了市教育局組織的骨干幼兒教師培訓。經過教育局短短的幾天培訓。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟。對于我個人而言，我認為此次培訓班舉辦的十分有好處，十分有必要。因為它不僅僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內心。無論是哪位園長講課，都是精心準備的。每一堂課，每一個領域的資料，都讓我有所感動和收獲。許多感受是不能用言語表達的?？偟膩碚f，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來說，是一次難得的學習機會。
在教育局學習的每一天，我都被濃烈的學習氛圍包圍著，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來參加此次培訓感動到慶幸，我為我能在培訓班學習各大園長的優(yōu)點和教學經驗感到慶幸。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。其實人生好比馬拉松，而不是百米沖刺?？简灥氖侨说哪土鸵懔?。所以應對幼兒我們應具備的教育觀是全面性，整體性，課程要生活化，游戲化。同時要重視幼兒的學習品質和興趣。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學習發(fā)展要求實施教學活動。
透過此次培訓，我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分數，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量，它能夠促進兒童好好學習的愿望。請你無論如何不要使這種內在的力量消失。每位教師要明確的一點是學習成績成功使幼兒感到快樂，產生繼續(xù)學習的動力。讓優(yōu)秀成為你的習慣，這是我在培訓期間最觸動我的一句話。因為之前我沒有那個概念，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習慣。但是這天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自我就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我，鞭策著我。讓我不斷的充實，自我的理論知識。提高自我的教學水平。把更多的愛奉獻于幼教事業(yè)當中。我時常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，透過此次學習，使我深受啟發(fā)。但我一向堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到。
一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在必須的差異，但在智商上絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們就應學會觀察，發(fā)現孩子的美。
二、讓幼兒當家做主，用心的動腦思考、動手操作，充分體現了學生的主導作業(yè)用。使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因材施教，不放下任何一個學生，每位孩子都有學習潛力，作為教師要給孩子充分的學習空間和學習條件。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也能夠提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發(fā)點。
四、材料低成本，教育大價值，在教學活動的實施當中，每位教師應當充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學活動當中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用。
五、關注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的職責，教師應關愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見，片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。
六、重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責，教育也不單單是幼兒園、學校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育的職責感和關愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國舉足輕重的一部分。
幼師感想與心得篇十八
這次我有幸參加了“___”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
張迪老師結合他自己在幼兒園美術教育實踐，給我們展示了一些他的美術作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。授課內容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
幼師培訓心得感想與總結
幼師感想與心得篇十九
幼師是指專門從事幼兒教育工作的教師，主要負責3-6歲幼兒的教育和管理。幼師承擔的責任不僅僅是簡單地傳授知識，更是提供一種良好的成長環(huán)境，盡可能滿足孩子的發(fā)展需求，激發(fā)孩子的潛能。因此，幼師這一職業(yè)在現代社會中扮演著至關重要的角色。在我過去的幾年里，我從事了幼師這個職業(yè)，并獲得了很多的體驗和感悟，接下來就來談談我的體會和感想。
第二段：幼師要善于觀察孩子獨立性的突顯
幼師的一個重要任務就是為幼兒提供一個培養(yǎng)獨立性的環(huán)境。幼兒時期是孩子成長的關鍵時期，因此，幼師需要注意到孩子獨立性的突顯，并通過適當的引導和培養(yǎng)措施，來幫助孩子逐漸獨立自主。舉個例子，有一次，我在游戲活動中發(fā)現某個孩子癡迷于搭積木，而且大器晚成，無從入手，在我的鼓勵和指導下，他最終組建了一個很好的作品，獨立性也有了很大提高。因此，幼師要培養(yǎng)和鼓勵孩子獨立思考和解決問題的能力，調動他們的積極性和創(chuàng)造力，使孩子在健康的心理環(huán)境中逐漸成長。
第三段：幼師要具備良好的溝通能力
溝通是幼師與幼兒溝通交流的主要手段。幼師要善于交流溝通，并與幼兒進行良好的互動，促進教育的有效實施。與此同時，幼師也要與家長和同事進行建設性溝通，提高家長和同事對幼師的信任和了解，以更好地完成自己的職業(yè)任務。我在職業(yè)生涯中遇到過年齡較大的學生，他們在學習上存在困難，但是通過與他們的長輩多次溝通，我們成功地幫助了他們。因此，良好的溝通技巧和方式，可以使幼兒得到更好的教育，滿足他們的成長需求。
第四段：幼師要持續(xù)學習
幼教的知識體系是十分豐富、復雜的，要想成為一名合格的幼師，需要不斷學習、研究幼教的相關知識和技巧。幼師的職業(yè)技能不僅包括一些基本的教學技巧，還需要了解幼兒身體和心理成長的規(guī)律，合理安排課程內容，為幼兒提供相應的教育資源，讓他們得到更好的教育。我自己經常參加各種培訓和學習課程，在實踐中不斷發(fā)現問題、總結經驗，在不斷學習中積累了寶貴的幼教經驗。
第五段：結論
幼師這一職業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和機遇，要想成為一名優(yōu)秀的幼師，需要具備豐富的幼教經驗，不斷努力學習掌握更多的知識，建立良好的人際關系，提高溝通能力和教學技巧。相信通過不斷努力，幼師們能夠在自己的職業(yè)道路上獲得更多的經驗和成長，為幼兒教育貢獻自己的力量，讓幼兒茁壯成長，成為有用之人！
幼師感想與心得篇二十
幼兒教師，陽光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師，一群充滿愛心，多才多藝，永遠年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的;是溫柔的，但更是堅強的;是純真的，但更是智慧的。
曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨當一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”?？傊?，現在的社會對男幼師的呼聲越來越高，因為孩子的成長和教育當然離不開男性的參與。
以下是我的心得體會：
踏入幼兒園近一年以來，有喜有憂，但我很欣慰，因為我接觸到了一群活潑、充滿純真可愛的孩子們。來幼兒園工作剛開始有點不習慣，因為都是女同事，經過一段時間調整，和兩個學期的工作，現在適應了?？吹胶⒆觽兾視械椒浅？鞓?，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時，我感到非常滿足。
剛進入幼兒園讓很多家長也感到新鮮，不少家長對其也比較期待?！拔业暮⒆右郧罢f話嗲嗲的，現在有一位男教師任教后，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多，而且也更加勇敢了，我覺得孩子班上有一位男教師，很幸運，挺好的?！彪m然家長這樣說，但對于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰(zhàn)，因為長期以來，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現象已經成為事實，所以說幼兒園男教師這個職業(yè)同樣重要同樣有價值。也許存在就是合理，適合的就是最好的。既然選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價值在于能為社會做點什么?幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè)，它是一門科學更是一門藝術，需要愛的智慧和教育的技巧。
我會朝著職業(yè)園長的愿景目標努力奮斗，從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我發(fā)展、自我超越。不過，面對一些壓力當然離不開更多的人文關懷、尊重、認可、和關愛。總之我會做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實地，勤學習、真實踐、會創(chuàng)造、樂奉獻，在幼教的道路上越走越寬。
在這里我也呼吁有更多的男教師來從事這份光榮的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。
幼師感想與心得篇二十一
一、對“做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式?！钡捏w會。
講座中，我能感受到沈老師沉靜的思考，傾聽自己內心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的過程，我想，也許這就是優(yōu)秀教師的特質。
做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會到教研的重要性，并對研究的內容和方法有了新的認識和理解，也讓我們感受到其實教研并不是遙不可及的事情，使我們對教研工作的開展有了進一步的興趣和信心。
二、對“研生 研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務?！钡母邢?。
1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每個幼兒的需要。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落里的孩子，更應對他們給予加備的關愛與呵護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。
3.為幼兒創(chuàng)造適宜的體驗點，把握與幼兒互動的介入點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應回歸幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫穿在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼兒園主題教育活動中;教育，滲透到主題教育活動中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學;教育，來源于生活，并在主題教育活動中得到創(chuàng)新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每一天的生活中。
從我?guī)啄甑挠變航逃龑嵺`中，我體會到：生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。作為教育的中心內容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼兒園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環(huán)境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的范圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
幼師感想與心得篇二十二
今天2012年3月17日，我有幸參加了__市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優(yōu)質課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富，有上海著名專家__教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學習的東西就越多，現就學習的體會總結如下：
一、課堂示范我的反思
感悟最深的是___老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現了教師較高的綜合素質，處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即是對剛才孩子們的總結，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現了問題有層次性，更體現出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學的地方。一節(jié)優(yōu)質課時經過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學習。
二、專家講座
教授還總結了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”
1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。
2、幼兒的生活經驗，尤其是生活實踐(真生活)決定了情感體驗能否得到落實，能否避免教條。
3、對豐富課程資源精細解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。
4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設，不是走過場。
5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。
6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的，不是靠一個教學活動或一個節(jié)日就可以建立的。
通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經驗，我們應該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質量，這就是我此行的最大收獲!