通過總結心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。寫心得體會時,要注重用簡潔明了的語言表達自己的觀點和理解,避免冗長和啰嗦。這是一些成功企業(yè)家的心得體會,希望對大家的工作和創(chuàng)業(yè)有所幫助。
德育報告會心得體會篇一
(2012.7----2012.12)
保太學校
彭貴平
寓德育教育于中學數(shù)學教學中,是素質教育、義務教育數(shù)學教學大綱的重要組成部分,數(shù)學教育要實施素質教育就應該在學科教學中有機地滲透德育,引導學生在學習數(shù)學的同時提高自身素質,完善自我。
一、立足教材,挖掘德育內容
德育滲透在數(shù)學中的內容是多方面的。大綱要求:“根據數(shù)學學科特點,對學生進行學習目的的教育,愛祖國、愛社會主義、愛科學教育,辯證唯物主義觀點的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心,缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設、科技資源、環(huán)境保護等內容,有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學“近幾年我國國內生產總值連續(xù)增長,2001年達到95933萬億元,2002年102398萬億元,2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少?通過完成這道應用題,學生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就,矚目祖國的不斷強大,從而進一步激發(fā)學生們熱愛祖國,擁護改革開放政策,為他們將來的學習和發(fā)展奠定堅實的思想基礎。
中國上下五千年中,數(shù)學方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學發(fā)展史中的光輝篇章。在進行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱(錐)體積等教學時,所用的圓周率,都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻,用以激發(fā)學生們的民族自豪感,堅定學好數(shù)學的決心。
二、結合實際,豐富德育內涵
數(shù)學屬于理科類,其思想往往是內隱和深藏的,有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件,如自編習題,這也是擴大教育的一種好方法。
編題時,我還結合學?!跋驗膮^(qū)人民獻愛心”活動,培養(yǎng)學生的社會責任感;結合植樹節(jié),滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護環(huán)境的教育;結合“兩彈一星”的豐功偉績,激發(fā)學生愛科學、學科學、報效祖國的遠大理想;還結合諸如節(jié)約用煤、糧食增產、降低利息、繳納稅款等資料,使學生在解題中受到全方位的思想教育,達到全面提高學生素質。
三、擺正態(tài)度,倡導德育評價
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,建設成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團結合作,是每一個公民必須具備的素質,培養(yǎng)學生這些思想品質,也是實施德育教育的一項內容,數(shù)學學科十分有利于培養(yǎng)學生的這些意識。在教學過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式,充分讓學生主動的參與教學,設計“一幫一”、“一對紅”,自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式,達到協(xié)作互助、共同進步。如教學“解直角三角形”知識后,課后讓學生分小組結合,自由選擇課題,設計問題,運用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬,——學生們有的準備工具、有的測量數(shù)據、解答計算,最后帶到課內評比交流,師生共同評價。這種方法使學生互相取長補短,學生間合作,小組間競爭,從中學做人,提高德育的實效性,把個人融于團隊之中。
數(shù)學教學中對學生進行的德育滲透,可能只是點點滴滴,但只要長期堅持,學生定會耳濡目染,潛移默化,集腋成裘,學生的品德素質將隨著數(shù)學學習同步提高,從而實現(xiàn)真正意義上的素質教育。
德育報告會心得體會篇二
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。接下來要給大家推薦的是德育心得體會,歡迎閱讀以及參考!德育心得體會1
時光荏苒,不經意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經一個月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習,對于像我這樣的新老師是十分及時的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認為:德育工作是無關緊要的,只要學生的學習好、成績好、取得高分,就是最好的學習成果。其實不然,學習不僅要學好文化知識,更重要的是要學習如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學生,我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展,要重視學生的德育教育。經過一個月的教學生活讓我深刻體會到了,在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術,尤其是語文學科,我們更應該以愛學生為基礎,愛護學生的自尊心,培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評,先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導其行,更重要的是以愛動其心。首先,我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程,我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生,從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實,教師什么都不用多想,對學生奉獻愛心就足夠了,對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會銘記于心。其次,教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等,學業(yè)也有“一四七”分,不管是學習好的還是壞的,教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生,教師應給予更多的期望,讓他們保持良好的學習狀態(tài),使自己更優(yōu)秀;對學習差的學生,教師應給予更多的鼓勵,不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生,教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學生,用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學工作中,我們更應該注重德育的培養(yǎng),腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生,用自己愛感化每一位學生。
德育心得體會2
對青少年開展富有成效的思想道德教育,培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣,為他們以成為具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎,是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下,社會發(fā)展迅速的同時,也產生了一些不良的社會風氣,這對學生的思想產生極大的影響,給學校的德育工作帶來相當大的難度,帶來新的挑戰(zhàn)。我們如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn),有效的開展中學生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會:
一、加強自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣
一個好教師不僅要讓學生學到知識,更要讓學生領悟的做人的道理,學會做人。教師是學生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響,因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習慣,特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如,教師要求學生不講粗話,要講文明、講禮貌,要求學生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應要求自己做到這一點,也就是說教師要求學生做到的,教師首先要做到,要求學生不做的,教師絕對不做。
“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中,教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點我就深有體會,在我任教的班級中,同學們以前不注意教室的清潔,經常在教室里面亂扔紙屑、果皮,特別愛講粗話,雖然班主任做了大量的工作,但效果很小。一次上課,我走進教室看到教室里扔了很多紙屑,就默默的把紙屑撿起來,同學們都感到很驚訝,紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后,說了一句話:“看,我們的教室多么整潔,我們也覺得很舒服,沒有老師的批評,心情也好,如果我們每一個都自覺保持教室的整潔,每一天都有好的環(huán)境,好的心情不是很好嗎?”從此以后,教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學生,時時、事事、處處為學生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動、社會實踐為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺
課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德,課外活動是為學校教育目的,與課堂教學相結合,在課外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進行,是學生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關系,這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識,團結互助的團隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。
此外,開展各種社會實踐活動,增強學生的公共意識,培養(yǎng)學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離,珍惜生命”的宣傳活動,這有助于學生了解社會,有助于培養(yǎng)學生的社會公德意識,關愛他人,助人為樂和互助合作的團隊精神。
三、深入學生生活,了解學生,親近學生,及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,及時引導
教師要堅持曉之以理,動之以情,導之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導他,當他偏離道德準則時及時把他拉回來,引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人,深入學生生活中了解學生,關心學生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導,變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,有幾位同學的時間觀念較差,紀律散漫,上課遲到,我就及時找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?,而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事,給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性,從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話,這幾位同學都很快轉變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進行思想道德教育的過程中,我們只要深入學生的生活,充分了解學生,堅持曉之以理,動之以情,導之以行,持之以恒的教育原則,將會收到較好的效果。
四、密切與家長聯(lián)系,爭取家長的配合家庭是一所學校,家長是孩子的第一位老師,家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的;老師是學校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外的表現(xiàn),介紹學生在校內的表現(xiàn),介紹學校教育的計劃和對學生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經驗,共同探索教育學生的措施、方法,提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系,向家長反映學生情況時,要注意自己的言行,首先要尊重家長,抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長反映的是真實情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當,既反映缺點又反映優(yōu)點,既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的,持久的,因此,對學生的思想道德教育也應是長期的,持久的。
總之,對青少年進行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進,因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育心得體會3
古人云:“師有百行,以德為首?!钡率墙處煹撵`魂,是教師的生命?!盁o德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識,精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個初出茅廬的教師,內心雖有一個小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
一、師德修養(yǎng)方面
愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生,愛教育,只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生,學生也才會愛你,也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過:教育是一首詩,詩的名字叫熱愛,在每個孩子的瞳孔里,有一顆母親的心。教育,需要母親般的愛,但是教育的愛,更需要尊重,更需要賞識,更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體,每個人都是獨一無二的,要培養(yǎng)他們成長、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,還要留有一份純真,要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言,每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生,對孩子,對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,每一個生命覺醒的力量都是排山倒海,勢不可擋的。
愛還需要寬容?!昂<{百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對露珠一樣的學生,有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
此外,教育需要責任。責任源于愛心,其本身亦是真愛。如果說,沒有責任的愛是無法存在的。那么,沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位,必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),同中華民族的偉大復興,同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感,而又落實到每一個學生的高度責任心。
二、課改理念方面
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時,也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念,一切以學生為主體,而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下,一個好的教師必須具備三個層面的素質:深厚的文化底蘊,教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊,教師才能內源性地生長出教育的理想與信念。此外,教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣,經常參加教育科研活動,參加各種教師培訓活動,提高自己,充實自己。
三、教師專業(yè)發(fā)展方面
學校要發(fā)展,教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下,教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說,教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗。
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值,又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習,不重構學科知識體系就會落伍,所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。
教育是一門藝術,教學本質上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,讓學生喜歡你。要做到這一點,就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田,教師務必立足課堂,立足學生,立足教材。若沒有研究,就不能提供貼近學生需求的教學方法,使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究,也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念,有條件的教師要進行教育科研。
據研究,教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據調查,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅定的教育信念,其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外,還要補充教育哲學資源,加強哲學修養(yǎng)。
除此以上三個方面之外,教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得,并以此鼓勵自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個職業(yè),做一名人民滿意的教師。
德育報告會心得體會篇三
20xx年4月7、8兩日,我有幸參加了由北京師范大學組織的“全國中小學德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級研修班”的學習。對于走上德育工作崗位的我來講,培訓可謂是及時雨,讓我受益匪淺、體會良多。學后,我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心,下面就談談我參加此次培訓的收獲及感受:
通過本次培訓,讓我體會到了這一點,德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開展好學校的德育工作,首先應從思想覺悟上來認識到這一點,這樣我們才會努力地開展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會,面對越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應該重視我們的這一項工作,腳踏實地地把它做實做細。
標的實施,所以要扎實開展學校德育工作,就必須要抓好班主任隊伍的建設。
二、運用學校團隊、學生會主陣地對學生進行教育。學生會、團支部是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地,充分利用學生會、團支部組織為載體,是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用,運用其特有的教育手段,通過當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育,從而培養(yǎng)他們良好的學習和行為習慣。
三、要重視教育的三個環(huán)節(jié)
學校要重視“教育三環(huán)節(jié)”,即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設。學校要以課堂為德育的第一主陣地,將各學科滲透德育的學習,以學育德。以系列的實踐活動為輔,校園文化為助力,通過美化校園,創(chuàng)設全面、豐富有益學生身心發(fā)展的校園文化,提升校園的文明程度,提高學生的環(huán)境意識和科學素養(yǎng),培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。
本次培訓使我對學校的德育工作又有了更深一步的理解,為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎。感謝鳳山民族中學領導給我這次機會。
德育報告會心得體會篇四
xx年8月19日至21日,我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”,認真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我,這次學習和培訓是非常及時的,收獲頗豐,意義重大!學習完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實了。
8月19日上午,在周主任的主持下,德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后,我認為我心中的理想德育,應該是重視與學生心靈的溝通,努力構建溫馨的對話場景,用智慧的方式和有效的技巧,與學生進行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想,也是我們德育工作期望達到的境界,無為而有為,且“為”得要有智慧。
“用頭部轉動寫出鳳”、“閉上眼睛,將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角,后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座,感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn),“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展,乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此,我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型:視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內容占7%,視覺占38%,聲音占55%。視覺神經比聽覺神經大25倍。而且想的比聽得快,說的比要的快?!巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后,郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用,讓我感受到要做好一名德育工作者,還有很多知識要學習。
20日上午,廈門英才學校副校長結合民辦學校辦學的特點與學生的生源情況,重點從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等,提出當前學校教育要面對的突出問題:社會環(huán)境復雜化,學生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等,指出對學生的培養(yǎng)應采用“多鼓勵多評價,少表揚少批評”、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話幽默中帶著風趣,既有理論的具體闡述,又有事例的生動演繹,對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措,努力創(chuàng)建年段德育工作新方式,在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式,要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動,促使德育融于日常生活實踐之中,從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?BR> “永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”,這是8月20日下午廈門市教育局副局長,曾任一中校長提出的廈門模式,給我印象深刻。他提出的德育與升學率“同步并量”、素質教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學校的教育對象,更是學校的主體。我們要轉變觀念,強化青少年的主體地位,提高其主動接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣,才能使青少年喜歡德育,樂于參加德育活動,才能使德育收到實效。作為一名教育者,不但要深刻認識這個問題,而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道,以班隊會和宣傳媒體為重要陣地,以思想道德教育為重要內容,以養(yǎng)成教育為基礎,以重大節(jié)假日為契機,以豐富多彩的活動為載體,以多方位教育為途徑,以健全的制度為保障,營造良好的德育氛圍,把德育工作做“實”。
21日上午,教育集團高級研究員在培訓中,以體驗式教學為例,詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者,需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看:矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應:修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?!坝袨椴庞形?,有位更要有為”、“日行一善,周明一理,月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向,它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座,現(xiàn)場小組合作的具體示范,讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作,利用主題教育課對學生進行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識,通過學習、實踐,積累多方面的教育理論知識,熟練地運用現(xiàn)代信息技術,開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思,發(fā)揮個體的長處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施,能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功,同時,通過主題教育課的組織與實施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午,漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教,立德樹人》,體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善,快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子,有故事的圖片、視頻,可以知道我們必須:傾聽學生需要,適應時代的發(fā)展,在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下,讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經據典,聯(lián)系實際,深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告,令人深省,受益匪淺。會后,根據市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求,結合我自己這三天的學習,作為一名德育工作者,我對自己的工作有了以下幾點感悟:首先,自己心中要有理論,加強學習,以理論為基礎,構建工作系統(tǒng);其次,自己心中要有想法,有理想有追求;第三,自己心中要有方法,正確的思想必須在正確的時候、時間,對正確的人實施才是正確的;第四,自己心中要有效果,任務布置后,一定要有結果;要有結果必須重視過程,深入一線,進行把控,同時反思過程,促進效果;第五,自己心中要有特色,別人沒有的,我們有;別人有的,我們更精致。
德育報告會心得體會篇五
古人云:“師有百行,以德為首.”德是教師的靈魂,是教師的生命.“無德不成師,德高才為范”.因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識,精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德.我,一個初出茅廬的教師,內心雖有一個小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面.
愛的教育,是教育力量的.源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育.”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生,愛教育,只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學生,學生也才會愛你,也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過:教育是一首詩,詩的名字叫熱愛,在每個孩子的瞳孔里,有一顆母親的心.教育,需要母親般的愛,但是教育的愛,更需要尊重,更需要賞識,更需要寬容.
學生是活潑潑的生命體,每個人都是獨一無二的,要培養(yǎng)他們成長、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,還要留有一份純真,要學會從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言,每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學生,對孩子,對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,每一個生命覺醒的力量都是排山倒海,勢不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對露珠一樣的學生,有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈.
此外,教育需要責任.責任源于愛心,其本身亦是真愛.如果說,沒有責任的愛是無法存在的.那么,沒有愛的責任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位,必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),同中華民族的偉大復興,同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認真履行人民教師應盡的職責.這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感,而又落實到每一個學生的高度責任心.
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時,也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念.教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念,一切以學生為主體,而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程.在新課改的理念下,一個好的教師必須具備三個層面的素質:深厚的文化底蘊,教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等.其中文化底蘊是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的.因為只有具備深厚的文化底蘊,教師才能內源性地生長出教育的理想與信念.此外,教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣,經常參加教育科研活動,參加各種教師培訓活動,提高自己,充實自己.
學校要發(fā)展,教師是關鍵.在課程改革逐步推進的背景下,教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說,教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗.
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值,又能在一定程度上滿足學生多元化的需求.教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實驗、新方法.不學習,不重構學科知識體系就會落伍,所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.
教育是一門藝術,教學本質上更是一門實踐的藝術.大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,讓學生喜歡你.要做到這一點,就要研究課堂教學實踐.課堂是教師的試驗田,教師務必立足課堂,立足學生,立足教材.若沒有研究,就不能提供貼近學生需求的教學方法,使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究,也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念,有條件的教師要進行教育科研.
據研究,教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據調查,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學時間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅定的教育信念,其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,即實現(xiàn)自尊、自主、自我.此外,還要補充教育哲學資源,加強哲學修養(yǎng).
除此以上三個方面之外,教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得,并以此鼓勵自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個職業(yè),做一名人民滿意的教師.
德育報告會心得體會篇六
我校根據上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本,德育為先”的要求,堅持“以人為本,全面發(fā)展”的教育要求,堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?,F(xiàn)將工作總結如下:
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領導力量。
1.成立以校長為組長,副校長為副組長,學校德育室、政教處、團委、少先隊大隊部負責人及班主任為組員的德育工作領導小組,整合各方面教育力量,使學校德育工作既分工負責,又統(tǒng)一協(xié)調。德育領導小組做出了大量的工作:組織召開德育工作研討會,廣泛聽取各方面的意見和建議,認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀,針對存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標,積極開展切合實際的系列教育活動。
2.加強教職工思想道德建設,促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度,以教師職業(yè)道德為重點,進一步推動教職工隊伍的思想道德建設,強化教職工教書育人,服務育人,管理育人的意識,增強職業(yè)責任感,倡導愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進了教職工自身素質的提高,初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。
3.抓好班主任工作的管理和指導,發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任,嚴格對班主任工作的考核,充分調動他們的積極性,搞好班級管理工作。堅持每月召開一次班主任培訓會,要求班主任加強理論學習和實際操作能力,不斷提高班主任工作的能力。構建健全的班主任工作考核評估機制,真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度,制定計劃,使學校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,對學校德育工作作了進一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學化。
2.每學期開學前,學校德育工作領導小組結合教育形勢,提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。開學后,各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時,學校把相應的德育工作層層落實,責任到人。
二、強化行為規(guī)范管理,改變學生精神面貌。
1.加強對新版《2015修訂版小學生守則》的學習,落實習慣養(yǎng)成教育,敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學初,抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午在校就餐秩序和晚上放學的騎車情況,以及放學路隊、靜校進班等工作等。
2.充分利用校園廣播網、班會課,對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內的好人好事,培養(yǎng)學生良好行為習慣,遵紀守法意識;講文明禮貌,做時代新人,努力提高學生的素質。
3.加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過主題報告會、主題班會、致學生家長一封信或其它形式,強化對學生的防溺水安全、交通安全、運動安全、飲食安全等各項安全教育。并采取一系列措施,保障學生在校安全工作。例如:本學期,學校對教師私家車進行臨時的安全管理,與交警部門聯(lián)系,發(fā)放校外臨時停車許可證,大大減少了學生上下學出入校園的安全;并順利接受市防控疾病專家組對學校的堅持復核工作。
三、開展豐富多彩的活動。
1.組織學生參加各級各類比賽活動,成績優(yōu)異。
為了促進學生的全面發(fā)展,我校積極組織學生參加各級各類的比賽,學生類比賽:在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級多次獎項;我校小雛菊戲曲社團參加的黃梅戲表演獲得縣級二等獎;舞蹈《我和我的祖國》參加安徽省鄉(xiāng)村學校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節(jié)文藝匯演,獲得一致好評;教師代表隊參加的經典誦讀比賽,我校的《可愛的中國》,選手們的精彩誦讀,獲得縣級一等獎,并參加了經典誦讀展演。
2.各項活動精彩紛呈。
學校各年級組開展了形式多樣的藝體活動,一年級組織開展了橡皮泥比賽,學生們徜徉在想象的空間里,用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品;四年組開展了經典誦讀比賽活動,小選手們用自己抑揚頓挫的聲調,繪聲繪色的表演博得在場觀眾陣陣掌聲;三四年級組織開展跳繩比賽,學生們在活動中鍛煉身體,收獲友誼;六年級開展了乒乓球比賽,學生們在賽場上打得熱火朝天,賽出了風格,賽出了水平。
3.經開區(qū)少年宮在本年度少年宮評比中,榮獲全縣第一名,并被授予“合肥市優(yōu)秀少年宮”稱號,少年宮成功完成本學期的活動任務,各科室能正常開展活動,深受學生喜歡,受到身邊百姓好評。
4.開展“我們的節(jié)日”活動。
為加強學生對傳統(tǒng)文化的認識,繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化,我校積極開展“我們的節(jié)日”活動,通過傳統(tǒng)節(jié)日,我們開展形式多樣的慶?;顒?。如端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日,我們開展“節(jié)日的由來”、“古人怎么過節(jié)”,等活動。通過活動的開展,讓學生進一步欣賞中華傳統(tǒng)文化的魅力,逐步提要對傳統(tǒng)文化的認同感,回歸民族文化的精髓。
5.開展了電影周活動。
為加強學生思想教育,豐富節(jié)日活動,在國慶節(jié)期間,各班級開展了電影觀看活動,在班主任老師的組織下,全校3200多名學生觀看了電影。學生能有序觀看,觀影后每位同學都撰寫了心得體會,深受教育。
五、今后的打算。
1.健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化,進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,扎扎實實落實好德育工作。積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進一步搞好校內、外德育陣地建設,保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展,使每一名同學都受良好的德育教育。
2.以素質教育為核心,根據不同學科特點和學生年齡特征,促進各類學科教學與德育工作的有機結合,以學科教材為依據搞好德育滲透,進一步達到學科育人的教育目的。
德育報告會心得體會篇七
幼兒是祖國的未來,在幼兒園的素質教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要,也是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。我認為可從以下幾點入手:
3~6歲幼兒是個性品德形成的關鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個性品德在形成過程中會經常出現(xiàn)反復,所以幼兒園的品德教育內容應該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內容的系列化,是指在德育工作中要根據幼兒的個性品德特點,制定系列化的德育工作方案,按照素質教育的目標要求,對幼兒實施有計劃的品德教育,才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內容上也保證了系列化,教育主題和教育內容相互呼應,整體配合,形成了幼兒園德育工作中的合力,不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德,還能調動幼兒對教育活動的興趣和學習的積極性。我園在開展系列化教育活動之后,家長們說:“孩子變懂事了,經常幫助我做一些家務。”
日常生活中的潛移默化教育實質上就是利用生活常規(guī)對幼兒進行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣也是幼兒素質教育的重要內容。在衛(wèi)生習慣教育上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習慣教育;集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育;公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內容。個人衛(wèi)生習慣教育以養(yǎng)成教育方法為主,集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主;公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習慣也能影響人的文明素質水平,一些家長也忽視了對幼兒生活習慣方面的禮儀教育,這就需要幼兒園要為幼兒進行生活習慣的補課教育。幼兒的生活習慣教育的主要內容有:睡眠、進餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成教育。人的行為習慣是人的文明素質的外在表現(xiàn),坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質的發(fā)展。行為習慣教育主要以訓練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢,但卻能換來巨大的經濟價值,這是我國在近年來的改革開放中總結出來的一條經驗。幼兒年齡小,是養(yǎng)成文明禮貌習慣的最佳時機。所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內容有,說文明語言,待人接物要彬彬有禮,為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織,幼兒在集體生活學習環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范,是能否養(yǎng)成組織性、紀律性的重要前提。所以應該對幼兒進行遵守集體規(guī)范的教育,使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己,把個人利益置于集體規(guī)范之下,才能形成文明公民的基本品質。如在寢室里不妨礙他人,自覺參加值日生活動;出操時會自覺迅速地排隊;進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓練為主。
目前幼兒園的孩子已經大部分是獨生子女,由于家庭教育的失誤,其大部分都一定程度上具有不良個性品質,如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此,對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教,即要根據幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。如對待性格怯懦的幼兒,應以培養(yǎng)勇敢品質為主;對待個性霸道的幼兒,應以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒應以培養(yǎng)誠實品質為主;對待逆反個性較強的幼兒,應采取綜合訓練方式,對其進行不良個性的矯正訓練為主等等。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同,他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應,這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征,采取有效的方法進行有的放矢地教育。
教師是幼兒的鏡子,幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理,使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習,可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行,都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養(yǎng),才能給幼兒以身示范的教育影響。
幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間,由于父母與幼兒的親情關系的影響,他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣,必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。因此幼兒園教師應該與家長保持經常性的聯(lián)系,教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況,以便采取有效的教育措施。同時教師還應向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現(xiàn),宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求,促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,才能使幼兒園德育工作產生實效。
德育報告會心得體會篇八
德育是孩子成長的重要一環(huán),它不僅能培養(yǎng)學生的道德品質,還能激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。德育不應僅僅是一堆道德標準的灌輸,而應該是一種徹底的教育體驗,它是通過校園文化、教師行為、課堂教學等多元化手段去推進的。
第二段: 德育在班級里面的體現(xiàn)
在班級里,班級的師生關系可以說是德育最基石的基礎。班級管理者應該用心旁聽學生的感受和意見,對于學生的想法和需求應該盡可能的給予滿足,并通過課堂教學、對掌班管理等途徑讓學生感知和認識到做人的基本道理,從而有所改變。
第三段: 德育在學生個人成長中所起的作用
德育不僅是在學校內的傳遞,也是在學生的家庭和社會生活中產生積極作用。德育使得學生有了一個做人的底線,讓他們有了一種自我約束的能力,在社會生活中能夠更好的去識別和抵御社會現(xiàn)象對他們產生的負面影響。
第四段: 德育的實踐方法
實踐方法有很多,主要的體現(xiàn)在校園文化、教師行為、課堂教學等多個方面。其中文化建設是營造良好教育氛圍的必備因素,良好學風的培養(yǎng)可以促進學生身心健康成長的同時也能激發(fā)學生對于學習的積極性,教師行為則是重要的學生引領因素,因此教師的言傳身教對學生德育的培養(yǎng)很關鍵,課堂教學則是德育實踐體系的核心內容,這里突出學生的學習態(tài)度、學習方法和學科知識的講解應該同比重,使得學生能夠通過學習進行人生經驗的積累。
第五段: 德育在未來中的變革
隨著社會的發(fā)展和變化,德育也面臨著不同的挑戰(zhàn)。因此,德育逐漸面臨著進行轉型升級的問題,從“灌輸式”轉向“引導式”,對于德育的實現(xiàn)應該更加注重我個體發(fā)展,更加關注面向未來的全面規(guī)劃考慮,從中探討出現(xiàn)代德育的方法和工具,使得學生能夠更好的在未來社會中立足。
德育報告會心得體會篇九
德育,即德育教育,是指通過對學生思想道德品質進行教育,培養(yǎng)學生的良好思想道德習慣和行為規(guī)范的過程。在我多年的從教經驗中,我深刻認識到了德育教育的重要性,實踐中也積累了一些個人體會和心得。本文將分享我的一些思考和探索,以期與大家共同交流和借鑒。
第二段:從“以身作則”入手
德育教育不僅是一種理念,更是一種行動。在開展德育工作中,我會從自身做起,做一個“以身作則”的帶頭人。首先,我要時刻保持良好的師德師風,尊重學生,關心學生,引導學生;同時,還要嚴于律己,做到言行一致,言出必行,行出必果。只有這樣,才能贏得學生們的信任和尊重,讓他們感受到愛與責任,更好地接納和擁抱德育教育。
第三段:從信任與尊重角度闡述
信任和尊重是德育教育中的兩個重要關鍵詞。對于學生來說,他們需要被理解、被關注、被支持,這也是我們在進行德育工作的過程中需要給予他們的。而建立信任和尊重的關系,需要從多個方面進行努力。例如:我們需要洞察學生的內心,理解他們的需要,更好地與他們溝通交流;我們需要樹立學生正確的自我認同感,讓他們不斷成長和進步;我們需要讓學生感受到自由、快樂、幸福的空氣,培養(yǎng)他們積極向上、勇于擔當、誠實守信的品質。只有如此,才能讓德育教育落地生根、得到有效發(fā)展。
第四段:教育方式和方法的探索
在進行德育教育的實踐中,我們也需要積極探索更加好的教育方式和方法。既要重視集體教育和個性教育的平衡發(fā)展,也要始終關注學生自主發(fā)展的需求。對于不同群體的學生,我們需要采用不同的教育手段。比如針對年齡較小的學生,我們可以通過圖畫、游戲、趣味性教育等方式進行德育教育;而對于高年級學生,則需要適當加強理論教育、情感教育、實踐教育的有機結合。此外,我們還可以采用網絡技術、影視資料等先進手段,讓學生在輕松愉悅的氛圍下理解和獲得德育教育的內容和價值。
第五段:總結思考
德育教育是一項非常重要的事業(yè),是學校教育的重中之重。它不僅要把學生的道德教育貫穿到學習和生活的方方面面,而且要永遠與教育教學的各個環(huán)節(jié)相統(tǒng)一,構建一種全面發(fā)展、綜合育人的模式。對于教育從業(yè)者來說,我們需要不斷調整自己的教育理念,樹立對德育教育的必要性和意義有著深入的認識;需要從多個方面盡可能發(fā)現(xiàn)和實踐新的教育方式與方法;需要始終把學生放在心中最重要的位置,讓他們在德育教育中受益最大,成長最好。德育教育是一個深度的教育系統(tǒng),如何更好地推行德育教育、在教育中發(fā)揮德育的作用,是一個持續(xù)探究和完善的過程。
德育報告會心得體會篇十
和諧德育對于構建和諧社會和促進德育自身理論和實踐的發(fā)展都具有重要意義,也是現(xiàn)實德育走出困境的必由之路。下面是本站為大家?guī)淼牡掠龍蟾鏁?BR> 心得體會
,希望可以幫助大家。
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。東方紅小學的靳淑艷老師就用愛詮釋了一個人民教師的職責,《教師,無悔的選擇》闡述了一名共產黨員的心聲。
1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做 人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態(tài),人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進!
實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學生,我們獻身教育,就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
今天下午,我們學校組織了一次學習了來自解放大路小學付淑萍老師、農安縣柴崗中學興隆分校楊春雷老師、長春市特殊教育學校王丹丹老師、雙陽區(qū)城中小學尹文麗老師和德惠八中滕麗老師的師德事跡。5位師德典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛,折射出他們高尚的師德。
從他們身上,我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度;感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本、愛生如子的情操;感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利、志存高遠的追求。
1.熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
2.熱愛,尊重學生是師德的基本要求。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒?!庇终f:“嚴是愛,寬是害?!睂W生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男?!彼?,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。
3.敬業(yè)精神
具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切,一切為了學生,以學生滿意不滿意,學生快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點,盡管農村學校教育經費拮據,敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
4.教好書是師德的關鍵
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
教師是一棵參天大樹,教師是一本厚厚的書,教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里,利用暑假自費到學生家家訪,他不是告學生的壞而是去了解學生的情況,創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生,因為他是一棵參天大樹,為學生遮風擋雨,他是一盞燈,為學生前進指路。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,應該及時加以制止并正確引導,指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難,也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看,坦誠對待學生,真心面對學生,是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經歷的體會,針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。
教師師德的自覺性,是行風的建設的關鍵,讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進!
今天在樂東中學聽了五位優(yōu)秀教師的先進事跡報告,受益匪淺。 “教師”一個多么貼切的名字,遙指一算它已陪我整整走過了15個春秋,里頭有艱辛,有淚水,也有歡笑,有甜蜜。
鐘老師20xx年如一日地堅守著自己的崗位,用他的愛和淵博的知識培養(yǎng)出了一批又一批棟梁之才,“我是一顆星,注定要鑲在自己的空間,默默地散發(fā)出那一點點的光芒?!比咧v臺成了他生活的全部,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,不斷充實學生的知識成為了他唯一的精神寄托,一句不經意的玩笑語卻令無數(shù)學生為之動容“有困難找警察,有心事找鐘老師”…….
“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的”鐘老師選擇了做葉的事業(yè),平凡而謙遜的?!弊鲆黄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
杜培全老師,身患重病,卻依然堅守著自己的陣地,永不停歇,他深知農村的孩子上學不容易,是啊!尤其是在農村孩子們能遇上這樣一位好老師更是不容易!他把孩子們看做是生命的全部,只要離開這些孩子,他就會感到無限的痛苦和孤獨,他始終沒有離開孩子們,他為教育事業(yè)燃燒著自己的生命,用生命譜寫著一曲動人的歌謠。在此,我默默地祈禱:愿好人一生平安!
楊德聰老師,面對突如其來的學生溺水,不曉得自己水性的他毫不猶豫地縱身跳入河中,奮力救起這名學生,過后不肯留名,在他心中,老師身如父母,是老師都會這樣去做的,整個報告會場他半句不提自己的英雄壯舉。楊德聰老師讓我想起了汶川大地震中一位十九歲的年輕女教師,在突如其來的地震中她本能地用自己嬌小的身軀貪婪地護著自己面前的四名學生,四名孩子存活下來了,然而她卻如花一般的凋謝了。是啊!老師就是這樣,在自己的學生面前,永遠是那么的無私,永遠不惜一切代價。為孩子們甘愿奉獻著自己的青春、美麗、熱情,直到耗盡生命中的最后一絲余熱。永遠無怨無悔!
樊曉靜老師,靜靜地在大山里奉獻著自己的青春,她深深地愛著這座大山及大山里的孩子們,“信念是不值錢的,但一旦認定它就立即升值。”在繁多的工作中,她完全可以選擇更好的,但她卻偏偏選擇了教師的平凡,本著平和的心態(tài),用她的愛她的熱情譜寫著一曲偉大的山之歌。在大山里,她不忘以知識充實自己,飾華自己,知識成為了大山里的她最美的衣裳,孩子們在她身上看到了五彩的光芒。
何凌云老師,他一樣選擇了大山,默默地在大山里用青春履行著自己的諾言——“捧著一顆心來‘不帶半根草去”,直到桃李滿天下,他在叢中笑。他始終堅信著:只要用心澆灌,山區(qū)同樣可以迎來明媚的春天!
老師,一個多么平凡的名字,卻在祖國大地上譜寫著一個個感人的故事,故事中凝聚著老師們的青春、汗水和熱情,他們在平凡中用自己的生命為孩子們共同撐起了一片藍天!“春蠶至死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!蔽覠o悔我選擇了當一名平凡的人民教師,曾經有人這樣對我說:“當一名老師真好!整天就和這些孩子混在一起,即輕松又快樂,還有兩三個月的假期可以旅游,多舒服啊!”然而身為老師的我只是淡淡一笑,我深知這些苦只有真正當老師的我們才能體會到,曾經面對著一個個來自鄉(xiāng)村的有些自卑心理的孩子,為了拉近心與心的距離,我一次次地俯下過身子告訴他們,老師也曾經在農村生活過,插秧、鋤草、賽牛、捉魚樣樣都行,看著我一臉的誠懇,孩子們終于露出了甜蜜的笑容;有時為了做好這些貧困家庭里后進生孩子的工作,從不嫌棄飯桌上僅有一碟黃花菜的邀請,也不會心疼那件新買的白色褲子是否會沾染了木凳上的灰塵,為的就是能贏得學生家長的信任;放學的路上,明知孩子們不常洗澡,可也會真誠地牽起那雙的小手走上一程…….老師,就是這樣,永遠為了這些孩子默默地奉獻著,無私、無怨、無悔。
我是一名平凡的教師,但我會永遠堅守著這一片熱土,默默地耕耘、播種,澆灌,我愿待到山花燦漫時,只在叢中笑!
德育報告會心得體會篇十一
經過一年的教育教學工作,對學生的教育德育有了更深的體會,我認為,提高全民思想道德素質,要從中小學生的德育工作抓起。德育工作應該放在學校工作的首要位置。德育是素質教育最重要的組成部分,而在整個德育開展的過程中,教師的德育和學生的德育一樣重要,抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。
學高為師,身正為范,要求學生做到的,教師就得首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規(guī)范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作,都要站在學校大局的高度。教師的任務是教書育人,教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等,都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者,我們所服務的對象正處在成長的重要階段,從職業(yè)道德和工作需要上來講,應該做到以下幾個方面:
我們國家是法制國家,在教學工作中,認真學習有關教育的法律法規(guī),以及黨和國家有關領導關于教育的講話,在教育教學中要依法開展教育教學工作,更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè),就應該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進取,作出優(yōu)異的成績。轉變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務行業(yè),我們服務的對象是學生,我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們,讓他們感受社會的正能量,讓學生的思想始終在正軌中運行,樹立正確的價值觀!
教育發(fā)展的速度越來越快,我們應該清楚地認識到,人不學就要落后。昨天的知識已經不適應今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀是知識經濟時代,信息時代,傳統(tǒng)教育已經跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學習,樹立終身學習的理念,才能適應社會發(fā)展的需要。作為教師,既要教給學生知識,又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響,有時會影響到學生的一生,因此,教師在各方面都要做好學生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學業(yè)務工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強化政治學習,加強師德師風建設,提高自身素質,只有這樣我們所教出的學生才會青出于藍而勝于藍!
德育報告會心得體會篇十二
第一段:引言 (200字)
如今的社會,人們普遍認識到學生的德育教育在培養(yǎng)學生健康成長中的重要性。作為一名教師,我深深體會到德育教育對學生的影響,本文將分享我在德育教育中得出的心得體會。
第二段:德育教育的重要性 (200字)
德育教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。德育教育不僅涵蓋了道德、品德的培養(yǎng),更包括學生積極參與社會活動的能力培養(yǎng),以及自主學習和自我管理的能力培養(yǎng)。通過德育教育,學生可以形成正確的價值觀,建立起正確的人生觀和世界觀,從而更好地適應社會的需求。德育教育還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力,為社會提供更多有擔當、有責任感的優(yōu)秀人才。
第三段:德育教育的方法與策略 (200字)
德育教育的方法與策略多種多樣,一方面可以通過課堂教學,讓學生學習道德知識和道德規(guī)范;另一方面可以通過校園文化建設,培養(yǎng)學生的自主意識和團隊合作精神。此外,家庭教育也是德育教育的重要環(huán)節(jié),通過與家長密切合作,共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。在實際教學中,我發(fā)現(xiàn)通過讓學生參與社會實踐,親身體驗社會的美好與困難,可以更好地培養(yǎng)學生成長過程中所需的品格和道德修養(yǎng)。
第四段:德育教育的困惑與挑戰(zhàn) (200字)
盡管德育教育的重要性已經被廣泛認知,但在實施中仍然存在一些困惑與挑戰(zhàn)。首先,學生的道德水平參差不齊,面臨著不同的家庭背景和教育環(huán)境,因此德育教育需要針對不同學生制定不同的教育模式。其次,德育教育需要家庭、學校和社會共同參與,而社會參與度不高也是德育教育存在的問題之一。此外,德育教育的授課方式需要創(chuàng)新,要讓學生參與其中,通過體驗親身感受,從而更好地培養(yǎng)學生的品格。
第五段:結語 (400字)
綜上所述,德育教育在學生的健康成長中起著不可忽視的作用。德育教育的重要性已被人們廣泛認識,通過德育教育,學生可以形成正確的價值觀和人生觀,為社會做出積極貢獻。雖然德育教育還面臨一些困惑與挑戰(zhàn),但只要家庭、學校和社會共同努力,共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng),相信德育教育會取得更大的成就。作為一名教師,我會繼續(xù)努力不斷創(chuàng)新德育教育的方式與方法,為學生的全面發(fā)展做出積極貢獻。最后,我期望學生能夠在德育教育中不斷提高自己,成為一個品德高尚和有擔當?shù)纳鐣澚骸?BR> 德育報告會心得體會篇十三
我校開展了德育導師制度,已有五個年頭。每位科任教師在自己所任教班級中,自主與學生進行一對一的結對,我作為一名學校的德育導師,也參與其中,與幾名學生進行了結對。“德育導師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的,它將學校的德育目標、任務從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合,形成整體合力。對學生德育管理進行優(yōu)化,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過幾個學期的實踐,獲得一些工作體會:
1、基本情況和個性特點:幾個女生,就讀高一,平時性格內向文靜,平時少言寡語,不太活躍不太積極。學習較認真,也努力,成績中等,每次考試處在班級中下游水平。有兩位同學家在外地離學校較遠,現(xiàn)在住校,還有兩位同學是本市的。她們的父母都很忙,很少關注孩子的學習生活情況。父母文化程度不高,對她們的學習也幫不上忙,靠她們自己。
2、存在的主要困難:高中是學習的關鍵期,也是人生道路的一個“分水嶺”。高中階段學習任務重壓力大,她們都是死讀書,沒有什么學習方法。也找不到自己的目標。父母的教導方式又比較單一,引起孩子的反感,不聽父母勸告,比父母還兇。
(1)平等溝通、全面了解學生。德育導師要以德為先、以導為主。以平等的心態(tài),朋友的身份,加強跟學生交流和溝通,全面了解學生的興趣愛好,學習安排,生活情況,細心聽取家長的傾訴,了解家長教育的方法和遇到的主要問題。我們說每位學生都是“唯一的”,“獨一無二的”,只有做到知己知彼,才能對癥下藥,有的放矢的因人施教。
的贊賞和認可。我發(fā)現(xiàn)這幾個學生都能尊重老師、待人誠實,品質不錯。就是學習成績不夠理想,這跟她們的學習方法、注意力有關。因此,我以贊許的心態(tài)和她們溝通,對她們學習上的刻苦努力,給予肯定和贊揚,讓她們體會到被肯定的喜悅。對學習中小小的進步,都及時表揚,課堂上經常提問,選擇適當難度的問題讓她們回答,讓她們感到學習上的成就感。從而,慢慢地在不經意中把她們的毅力遷移到攻克學習的困難上,提高學習成績。
學生是教育的主體,發(fā)生在學生身上的事數(shù)不勝數(shù)。有時,即便是一件小事,對他們也會起潛移默化的作用。當然,這其中是少不了教師的正確引導的。德育導師就起這樣的作用,做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。在幫助學生時,要注重學生品德的塑造,情感的薰陶,人格的健全,毅力的培養(yǎng),動力的激發(fā),壓力的釋放。通過對學生的教育與溝通,努力使學生的心理健康,學業(yè)成績以及與家人之間的關系都得到改善。使學生能夠形成正確的人生觀,價值觀,學習觀。在幫助方法上,要注意疏導、引導,要以平等的態(tài)度對待學生,以關愛之心來打動學生,以寬容之心來包容學生,循循善誘,循序漸進。
德育報告會心得體會篇十四
教育的主陣地是學校,做班主任如果不能與時俱進地提高自身的素養(yǎng),不善于總結經驗教訓,不善于按班主任工作規(guī)律辦事,害的是幾十個學生,幾十個家庭。那么,做一名班主任應具備什么樣的素質呢?我認為一定包括以下幾點:
1、班主任首先要具備較高的知識素質,必須要勇于探索、善于積累,只有首先完善自己,才能培養(yǎng)出一批有知識、有能力的新一代。
2、班主任是一名管理者,要具備隨時處理各種關系,解決各種問題能力,特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上,體現(xiàn)班主任的自控能力和應變能力。班主任的能力素質還包括實踐能力、應對挑戰(zhàn)能力和網絡技能等。
3、不知道大家注意到沒有,我們教過的學生,還有我們的同學朋友,現(xiàn)在凡被視作有出息的,絕大多數(shù)都是非常愛交流和善于表達的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個不愛交流的班主任,他的學生交流欲望就一定受到遏制。所以,為了幾十個孩子今后的發(fā)展,我們不要犯罪。
4、作為班主任還要養(yǎng)成善于反思和勤于記錄的好習慣
德育報告會心得體會篇十五
德育是培養(yǎng)學生良好品德和道德修養(yǎng)的一種教育形式,對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。在德育實踐中,我深深地感受到,德育不僅僅是傳授道德知識,更是通過真實的情感溝通和身教,引導孩子們形成積極向上、純真善良的品性。在教學中,我不斷總結、思考,感受到了德育的魅力和影響力,為了更好地開展德育工作,我將繼續(xù)努力提升自己。
首先,我發(fā)現(xiàn)德育教育需要真實情感的傳遞。在與學生溝通中,我們需要通過真實的情感交流,引導學生理解什么是正確的道德觀念。曾經,我遇到過一個學生,他以為自己不被任何人關心,行為越來越叛逆,成績下滑。經過與他的反復交流,我開始主動關心他的生活和學習,主動與他交流心事,通過真誠的情感溝通,他逐漸打開了心扉,也意識到了自己的錯誤。這一經歷讓我明白,德育不僅僅是一種教育方式,更是一種真實情感的傳遞和彼此之間的理解與珍惜。
其次,德育需要身教的力量。身教是德育教育中非常重要的一種方式,因為孩子們更容易受到身邊人的影響。教師作為學生的楷模,必須要時刻注意自己的言行舉止,保持正確的道德觀念。有一次,我在學生面前說了一句不當?shù)脑挘Y果看到學生們紛紛效仿起來,語言粗魯?shù)默F(xiàn)象時,我深感自責和反思。從那以后,我下定決心要成為學生的榜樣,時刻保持正確、積極的言行舉止,以身作則,引導學生從我身上看到道德的力量與美好。
此外,德育還需要培養(yǎng)學生獨立思考的能力。在當今社會中,個人價值觀多元化,學生需要培養(yǎng)良好的道德判斷力。在我進行德育教育的過程中,我經常鼓勵學生提出自己的觀點,并尊重不同的意見。我會通過案例分析,討論問題,激發(fā)學生的思考能力,幫助他們明確個人的價值觀。通過這樣的方式,學生能夠更好地理解自己的行為對他人和社會產生的影響,并能夠更加理性地判斷事物的對錯。
另外,德育需要給予學生專業(yè)的指導和關懷。在我的德育實踐中,我發(fā)現(xiàn)許多學生缺乏正確的道德觀念,無法正確評價自己的行為。因此,作為德育教育的實施者,我將給予學生專業(yè)的指導和關懷,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,并引導他們如何正確地行為。在此過程中,我們要注重培養(yǎng)學生的自主意識和自我責任感,讓他們明白自己應該承擔的責任,并為此負責。
總結起來,德育工作是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務,但也是一項非常有意義和影響力的工作。通過德育的實施,我們可以讓學生深入了解道德的價值,培養(yǎng)他們積極向上的品德,使其在成長過程中具備健康的心理素質和正確的道德觀念。德育教育需要真實情感的傳遞、身教的力量、培養(yǎng)學生獨立思考的能力和給予專業(yè)的指導和關懷。只有不斷總結經驗,提高自身素質,我們才能更好地開展德育工作,引導學生走上正確的道德人生。
德育報告會心得體會篇十六
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的`?!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
通過師德師風文件和宣傳資料的學習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
1、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
2、熱愛學生。學生是祖國的未來,只有把學生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發(fā)學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
3、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
4、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質??炭嚆@研業(yè)務,不斷更新知識,努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,積極參與教育改革,認真總結經驗,努力探索教育規(guī)律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。
5、實事求是,堅持真理。老師要做到尊重事實,注重調查研究,要公道正派,富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理,對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。
6、工作積極、認真負責。工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。
7、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務和工作之便謀取私利,不向學生亂收費,不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。
德育報告會心得體會篇十七
第一段:德育的意義和目標(200字)
德育是教育的重要組成部分,它的意義不僅體現(xiàn)在個人發(fā)展中,更重要的是對整個社會的進步和發(fā)展起到至關重要的作用。德育的主要目標是培養(yǎng)學生良好的道德品質、價值觀和行為準則,使其成為有擔當、有品德、有修養(yǎng)的公民。通過德育教育,我們可以培養(yǎng)學生的社會責任感、誠信意識、團隊協(xié)作能力等,從而使他們成為社會的棟梁之才。
第二段:德育的核心內容(200字)
德育的核心內容主要包括道德教育、品德教育和法治教育等。道德教育是培養(yǎng)學生正確的道德觀念和行為規(guī)范,使其具備良好的品格品質,自覺遵守道德規(guī)范。品德教育注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和人際交往能力,培養(yǎng)他們做一個具有自尊、自信、自律的人。法治教育旨在使學生明白法律的作用,遵循法律的規(guī)定,樹立法治意識,維護社會公平和正義。
第三段:德育的方式和方法(200字)
德育的方式和方法多種多樣。一方面,學校應通過課堂教學和校園文化建設來開展德育工作。通過開設德育課程,讓學生接觸到倫理、道德、法律等方面的知識,引導他們形成正確的價值觀和世界觀。另一方面,學校還應該加強對學生的日常管理,制定相應的行為規(guī)范和紀律制度,培養(yǎng)學生遵紀守法的意識和習慣。同時,學校還可以組織一些社會實踐活動、志愿者活動等,讓學生親身感受社會關懷和責任。
第四段:個人在德育中的體驗和感悟(300字)
作為一名學生,在德育中我有著很多的體會和感悟。首先,德育教育使我明白了什么是真正的“好人”。以前我只關注自己的所得和滿足,沒有考慮到他人的感受,而德育教育教會了我將愛心和關懷帶給他人。其次,德育教育使我學會了正確的行為準則。通過學習道德規(guī)范和法律法規(guī),我意識到了自己的行為對周圍環(huán)境和他人的影響,因此我開始養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。最后,德育教育讓我明白了責任的重要性。作為一名學生,我應該肩負起學習的責任,努力提升自己的素質,為實現(xiàn)自己的夢想而努力。
第五段:未來德育的展望和建議(300字)
未來的德育工作需要與時俱進,結合社會的變化和學生的需求,不斷創(chuàng)新教育方式和方法。首先,可以加強校企合作,為學生提供更好的實踐機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。其次,加強科技與德育的融合,利用互聯(lián)網和信息技術手段,創(chuàng)造更多互動、趣味性和個性化的德育教育方式。最后,注重學生主體性和參與性,從學生的興趣和需求出發(fā),讓他們更加積極主動地參與到德育活動中,形成自我管理和自我教育的意識。
總結:德育不僅僅是一門學科或者一項課程,更是關系到每個人和整個社會發(fā)展的重要事項。通過德育教育,我們可以培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度和健康的人格品質,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。我們每個人都應該在德育教育中找到自己角色和責任,為社會的進步和繁榮貢獻自己的一份力量。
德育報告會心得體會篇十八
歷經六天的綜合能力提升研修班的學習是短暫而難忘的,每堂課的內容都是那么充實和精彩,教授的理論觀點鮮明,佐證案例生動,引人入勝,觸發(fā)思考。通過六天的學習,既是對自身知識的豐富和更新,又是對思維的拓展和能力的提升,相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中,自己總以為只要積累一定的實踐經驗,就可以應付日常工作,往往忽略了知識的更新,尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學什么,而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后,并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習慣。這一次培訓身處高等學府,感受到了濃厚的學習氛圍,使我深深體會到,以前知識的匱乏和膚淺;使自己認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足,在學習當中不斷積累新知識,更新優(yōu)化知識結構,掌握并運用科學的方法,正確地分析解決問題,以增強工作的科學性、預見性、創(chuàng)造性,不斷提高工作效率,高質量的完成各項工作任務。
本次學習培訓知識匯集豐富,開設的課程講座包括:當前宏觀經濟金融改革與側供給結構、突發(fā)事件應對與危機管理、高績效干部團隊建設與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運輸體系規(guī)劃與建設等學科,可以說是經濟理論、社會熱點、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網絡十分發(fā)達,獲取相關知識和信息已十分容易,但身處知名高校講堂,面對面聆聽各學科領域專家教授的授課,其感受是不一樣的,因為透過他們的講課,在體味他們深入專業(yè)領域治學嚴謹、富有探索創(chuàng)新精神的同時,也集中分享了專家教授們長期教學和研究積累的知識成果,極大地豐富和拓展了自己的知識視野,對于自己在今后的工作中進一步解放思想,開拓思維,創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實踐而又指導實踐,交通干部學習培訓的效果是要體現(xiàn)在增長知識,提高素質,提升分析問題和解決問題的能力上,但最終目標是要落實到高效地服務于交通行業(yè)發(fā)展和促進經濟社會發(fā)展上,通過這次培訓,在理論知識上給予了我新的認識,在思維拓展上給予了我新的想象,在能力提升上給予了我新的空間,相信在今后的本職工作中,自己一定能夠運用所學知識促進自身素質提升,促進工作水平提高。
德育報告會心得體會篇十九
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師"。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者,應該樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,希望每一位學生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質,達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想,學生應該正確地理解教師的行為,是應該受到學生的尊重的。反之,教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點,他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:"人怕敬,鬼怕送。""你敬我一尺,我敬你一丈。"所以,老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜?,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當?shù)?,就是一種激勵;不恰當?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的"度",變"忠言逆耳"為"忠言悅耳"。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以"教"為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的"學"為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
德育報告會心得體會篇一
(2012.7----2012.12)
保太學校
彭貴平
寓德育教育于中學數(shù)學教學中,是素質教育、義務教育數(shù)學教學大綱的重要組成部分,數(shù)學教育要實施素質教育就應該在學科教學中有機地滲透德育,引導學生在學習數(shù)學的同時提高自身素質,完善自我。
一、立足教材,挖掘德育內容
德育滲透在數(shù)學中的內容是多方面的。大綱要求:“根據數(shù)學學科特點,對學生進行學習目的的教育,愛祖國、愛社會主義、愛科學教育,辯證唯物主義觀點的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心,缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設、科技資源、環(huán)境保護等內容,有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學“近幾年我國國內生產總值連續(xù)增長,2001年達到95933萬億元,2002年102398萬億元,2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少?通過完成這道應用題,學生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就,矚目祖國的不斷強大,從而進一步激發(fā)學生們熱愛祖國,擁護改革開放政策,為他們將來的學習和發(fā)展奠定堅實的思想基礎。
中國上下五千年中,數(shù)學方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學發(fā)展史中的光輝篇章。在進行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱(錐)體積等教學時,所用的圓周率,都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻,用以激發(fā)學生們的民族自豪感,堅定學好數(shù)學的決心。
二、結合實際,豐富德育內涵
數(shù)學屬于理科類,其思想往往是內隱和深藏的,有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件,如自編習題,這也是擴大教育的一種好方法。
編題時,我還結合學?!跋驗膮^(qū)人民獻愛心”活動,培養(yǎng)學生的社會責任感;結合植樹節(jié),滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護環(huán)境的教育;結合“兩彈一星”的豐功偉績,激發(fā)學生愛科學、學科學、報效祖國的遠大理想;還結合諸如節(jié)約用煤、糧食增產、降低利息、繳納稅款等資料,使學生在解題中受到全方位的思想教育,達到全面提高學生素質。
三、擺正態(tài)度,倡導德育評價
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,建設成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團結合作,是每一個公民必須具備的素質,培養(yǎng)學生這些思想品質,也是實施德育教育的一項內容,數(shù)學學科十分有利于培養(yǎng)學生的這些意識。在教學過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式,充分讓學生主動的參與教學,設計“一幫一”、“一對紅”,自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式,達到協(xié)作互助、共同進步。如教學“解直角三角形”知識后,課后讓學生分小組結合,自由選擇課題,設計問題,運用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬,——學生們有的準備工具、有的測量數(shù)據、解答計算,最后帶到課內評比交流,師生共同評價。這種方法使學生互相取長補短,學生間合作,小組間競爭,從中學做人,提高德育的實效性,把個人融于團隊之中。
數(shù)學教學中對學生進行的德育滲透,可能只是點點滴滴,但只要長期堅持,學生定會耳濡目染,潛移默化,集腋成裘,學生的品德素質將隨著數(shù)學學習同步提高,從而實現(xiàn)真正意義上的素質教育。
德育報告會心得體會篇二
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。接下來要給大家推薦的是德育心得體會,歡迎閱讀以及參考!德育心得體會1
時光荏苒,不經意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經一個月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習,對于像我這樣的新老師是十分及時的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認為:德育工作是無關緊要的,只要學生的學習好、成績好、取得高分,就是最好的學習成果。其實不然,學習不僅要學好文化知識,更重要的是要學習如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學生,我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展,要重視學生的德育教育。經過一個月的教學生活讓我深刻體會到了,在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術,尤其是語文學科,我們更應該以愛學生為基礎,愛護學生的自尊心,培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評,先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導其行,更重要的是以愛動其心。首先,我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程,我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生,從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實,教師什么都不用多想,對學生奉獻愛心就足夠了,對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會銘記于心。其次,教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等,學業(yè)也有“一四七”分,不管是學習好的還是壞的,教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生,教師應給予更多的期望,讓他們保持良好的學習狀態(tài),使自己更優(yōu)秀;對學習差的學生,教師應給予更多的鼓勵,不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生,教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學生,用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學工作中,我們更應該注重德育的培養(yǎng),腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生,用自己愛感化每一位學生。
德育心得體會2
對青少年開展富有成效的思想道德教育,培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣,為他們以成為具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎,是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下,社會發(fā)展迅速的同時,也產生了一些不良的社會風氣,這對學生的思想產生極大的影響,給學校的德育工作帶來相當大的難度,帶來新的挑戰(zhàn)。我們如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn),有效的開展中學生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會:
一、加強自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣
一個好教師不僅要讓學生學到知識,更要讓學生領悟的做人的道理,學會做人。教師是學生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響,因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習慣,特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如,教師要求學生不講粗話,要講文明、講禮貌,要求學生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應要求自己做到這一點,也就是說教師要求學生做到的,教師首先要做到,要求學生不做的,教師絕對不做。
“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中,教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點我就深有體會,在我任教的班級中,同學們以前不注意教室的清潔,經常在教室里面亂扔紙屑、果皮,特別愛講粗話,雖然班主任做了大量的工作,但效果很小。一次上課,我走進教室看到教室里扔了很多紙屑,就默默的把紙屑撿起來,同學們都感到很驚訝,紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后,說了一句話:“看,我們的教室多么整潔,我們也覺得很舒服,沒有老師的批評,心情也好,如果我們每一個都自覺保持教室的整潔,每一天都有好的環(huán)境,好的心情不是很好嗎?”從此以后,教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學生,時時、事事、處處為學生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動、社會實踐為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺
課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德,課外活動是為學校教育目的,與課堂教學相結合,在課外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進行,是學生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關系,這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識,團結互助的團隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。
此外,開展各種社會實踐活動,增強學生的公共意識,培養(yǎng)學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離,珍惜生命”的宣傳活動,這有助于學生了解社會,有助于培養(yǎng)學生的社會公德意識,關愛他人,助人為樂和互助合作的團隊精神。
三、深入學生生活,了解學生,親近學生,及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,及時引導
教師要堅持曉之以理,動之以情,導之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導他,當他偏離道德準則時及時把他拉回來,引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人,深入學生生活中了解學生,關心學生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導,變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,有幾位同學的時間觀念較差,紀律散漫,上課遲到,我就及時找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?,而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事,給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性,從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話,這幾位同學都很快轉變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進行思想道德教育的過程中,我們只要深入學生的生活,充分了解學生,堅持曉之以理,動之以情,導之以行,持之以恒的教育原則,將會收到較好的效果。
四、密切與家長聯(lián)系,爭取家長的配合家庭是一所學校,家長是孩子的第一位老師,家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的;老師是學校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外的表現(xiàn),介紹學生在校內的表現(xiàn),介紹學校教育的計劃和對學生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經驗,共同探索教育學生的措施、方法,提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系,向家長反映學生情況時,要注意自己的言行,首先要尊重家長,抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長反映的是真實情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當,既反映缺點又反映優(yōu)點,既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的,持久的,因此,對學生的思想道德教育也應是長期的,持久的。
總之,對青少年進行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進,因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育心得體會3
古人云:“師有百行,以德為首?!钡率墙處煹撵`魂,是教師的生命?!盁o德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識,精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個初出茅廬的教師,內心雖有一個小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
一、師德修養(yǎng)方面
愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生,愛教育,只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生,學生也才會愛你,也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過:教育是一首詩,詩的名字叫熱愛,在每個孩子的瞳孔里,有一顆母親的心。教育,需要母親般的愛,但是教育的愛,更需要尊重,更需要賞識,更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體,每個人都是獨一無二的,要培養(yǎng)他們成長、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,還要留有一份純真,要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言,每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生,對孩子,對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,每一個生命覺醒的力量都是排山倒海,勢不可擋的。
愛還需要寬容?!昂<{百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對露珠一樣的學生,有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
此外,教育需要責任。責任源于愛心,其本身亦是真愛。如果說,沒有責任的愛是無法存在的。那么,沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位,必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),同中華民族的偉大復興,同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感,而又落實到每一個學生的高度責任心。
二、課改理念方面
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時,也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念,一切以學生為主體,而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下,一個好的教師必須具備三個層面的素質:深厚的文化底蘊,教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊,教師才能內源性地生長出教育的理想與信念。此外,教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣,經常參加教育科研活動,參加各種教師培訓活動,提高自己,充實自己。
三、教師專業(yè)發(fā)展方面
學校要發(fā)展,教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下,教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說,教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗。
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值,又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習,不重構學科知識體系就會落伍,所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。
教育是一門藝術,教學本質上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,讓學生喜歡你。要做到這一點,就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田,教師務必立足課堂,立足學生,立足教材。若沒有研究,就不能提供貼近學生需求的教學方法,使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究,也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念,有條件的教師要進行教育科研。
據研究,教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據調查,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅定的教育信念,其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外,還要補充教育哲學資源,加強哲學修養(yǎng)。
除此以上三個方面之外,教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得,并以此鼓勵自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個職業(yè),做一名人民滿意的教師。
德育報告會心得體會篇三
20xx年4月7、8兩日,我有幸參加了由北京師范大學組織的“全國中小學德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級研修班”的學習。對于走上德育工作崗位的我來講,培訓可謂是及時雨,讓我受益匪淺、體會良多。學后,我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心,下面就談談我參加此次培訓的收獲及感受:
通過本次培訓,讓我體會到了這一點,德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開展好學校的德育工作,首先應從思想覺悟上來認識到這一點,這樣我們才會努力地開展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會,面對越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應該重視我們的這一項工作,腳踏實地地把它做實做細。
標的實施,所以要扎實開展學校德育工作,就必須要抓好班主任隊伍的建設。
二、運用學校團隊、學生會主陣地對學生進行教育。學生會、團支部是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地,充分利用學生會、團支部組織為載體,是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用,運用其特有的教育手段,通過當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育,從而培養(yǎng)他們良好的學習和行為習慣。
三、要重視教育的三個環(huán)節(jié)
學校要重視“教育三環(huán)節(jié)”,即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設。學校要以課堂為德育的第一主陣地,將各學科滲透德育的學習,以學育德。以系列的實踐活動為輔,校園文化為助力,通過美化校園,創(chuàng)設全面、豐富有益學生身心發(fā)展的校園文化,提升校園的文明程度,提高學生的環(huán)境意識和科學素養(yǎng),培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。
本次培訓使我對學校的德育工作又有了更深一步的理解,為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎。感謝鳳山民族中學領導給我這次機會。
德育報告會心得體會篇四
xx年8月19日至21日,我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”,認真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我,這次學習和培訓是非常及時的,收獲頗豐,意義重大!學習完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實了。
8月19日上午,在周主任的主持下,德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后,我認為我心中的理想德育,應該是重視與學生心靈的溝通,努力構建溫馨的對話場景,用智慧的方式和有效的技巧,與學生進行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想,也是我們德育工作期望達到的境界,無為而有為,且“為”得要有智慧。
“用頭部轉動寫出鳳”、“閉上眼睛,將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角,后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座,感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn),“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展,乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此,我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型:視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內容占7%,視覺占38%,聲音占55%。視覺神經比聽覺神經大25倍。而且想的比聽得快,說的比要的快?!巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后,郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用,讓我感受到要做好一名德育工作者,還有很多知識要學習。
20日上午,廈門英才學校副校長結合民辦學校辦學的特點與學生的生源情況,重點從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等,提出當前學校教育要面對的突出問題:社會環(huán)境復雜化,學生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等,指出對學生的培養(yǎng)應采用“多鼓勵多評價,少表揚少批評”、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話幽默中帶著風趣,既有理論的具體闡述,又有事例的生動演繹,對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措,努力創(chuàng)建年段德育工作新方式,在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式,要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動,促使德育融于日常生活實踐之中,從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?BR> “永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”,這是8月20日下午廈門市教育局副局長,曾任一中校長提出的廈門模式,給我印象深刻。他提出的德育與升學率“同步并量”、素質教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學校的教育對象,更是學校的主體。我們要轉變觀念,強化青少年的主體地位,提高其主動接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣,才能使青少年喜歡德育,樂于參加德育活動,才能使德育收到實效。作為一名教育者,不但要深刻認識這個問題,而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道,以班隊會和宣傳媒體為重要陣地,以思想道德教育為重要內容,以養(yǎng)成教育為基礎,以重大節(jié)假日為契機,以豐富多彩的活動為載體,以多方位教育為途徑,以健全的制度為保障,營造良好的德育氛圍,把德育工作做“實”。
21日上午,教育集團高級研究員在培訓中,以體驗式教學為例,詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者,需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看:矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應:修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?!坝袨椴庞形?,有位更要有為”、“日行一善,周明一理,月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向,它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座,現(xiàn)場小組合作的具體示范,讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作,利用主題教育課對學生進行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識,通過學習、實踐,積累多方面的教育理論知識,熟練地運用現(xiàn)代信息技術,開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思,發(fā)揮個體的長處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施,能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功,同時,通過主題教育課的組織與實施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午,漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教,立德樹人》,體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善,快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子,有故事的圖片、視頻,可以知道我們必須:傾聽學生需要,適應時代的發(fā)展,在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下,讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經據典,聯(lián)系實際,深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告,令人深省,受益匪淺。會后,根據市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求,結合我自己這三天的學習,作為一名德育工作者,我對自己的工作有了以下幾點感悟:首先,自己心中要有理論,加強學習,以理論為基礎,構建工作系統(tǒng);其次,自己心中要有想法,有理想有追求;第三,自己心中要有方法,正確的思想必須在正確的時候、時間,對正確的人實施才是正確的;第四,自己心中要有效果,任務布置后,一定要有結果;要有結果必須重視過程,深入一線,進行把控,同時反思過程,促進效果;第五,自己心中要有特色,別人沒有的,我們有;別人有的,我們更精致。
德育報告會心得體會篇五
古人云:“師有百行,以德為首.”德是教師的靈魂,是教師的生命.“無德不成師,德高才為范”.因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識,精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德.我,一個初出茅廬的教師,內心雖有一個小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面.
愛的教育,是教育力量的.源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育.”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生,愛教育,只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學生,學生也才會愛你,也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過:教育是一首詩,詩的名字叫熱愛,在每個孩子的瞳孔里,有一顆母親的心.教育,需要母親般的愛,但是教育的愛,更需要尊重,更需要賞識,更需要寬容.
學生是活潑潑的生命體,每個人都是獨一無二的,要培養(yǎng)他們成長、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,還要留有一份純真,要學會從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言,每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學生,對孩子,對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,每一個生命覺醒的力量都是排山倒海,勢不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對露珠一樣的學生,有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈.
此外,教育需要責任.責任源于愛心,其本身亦是真愛.如果說,沒有責任的愛是無法存在的.那么,沒有愛的責任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位,必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),同中華民族的偉大復興,同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認真履行人民教師應盡的職責.這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感,而又落實到每一個學生的高度責任心.
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時,也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念.教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念,一切以學生為主體,而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程.在新課改的理念下,一個好的教師必須具備三個層面的素質:深厚的文化底蘊,教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等.其中文化底蘊是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的.因為只有具備深厚的文化底蘊,教師才能內源性地生長出教育的理想與信念.此外,教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣,經常參加教育科研活動,參加各種教師培訓活動,提高自己,充實自己.
學校要發(fā)展,教師是關鍵.在課程改革逐步推進的背景下,教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說,教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗.
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值,又能在一定程度上滿足學生多元化的需求.教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實驗、新方法.不學習,不重構學科知識體系就會落伍,所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.
教育是一門藝術,教學本質上更是一門實踐的藝術.大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,讓學生喜歡你.要做到這一點,就要研究課堂教學實踐.課堂是教師的試驗田,教師務必立足課堂,立足學生,立足教材.若沒有研究,就不能提供貼近學生需求的教學方法,使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究,也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念,有條件的教師要進行教育科研.
據研究,教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據調查,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學時間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅定的教育信念,其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,即實現(xiàn)自尊、自主、自我.此外,還要補充教育哲學資源,加強哲學修養(yǎng).
除此以上三個方面之外,教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得,并以此鼓勵自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個職業(yè),做一名人民滿意的教師.
德育報告會心得體會篇六
我校根據上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本,德育為先”的要求,堅持“以人為本,全面發(fā)展”的教育要求,堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?,F(xiàn)將工作總結如下:
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領導力量。
1.成立以校長為組長,副校長為副組長,學校德育室、政教處、團委、少先隊大隊部負責人及班主任為組員的德育工作領導小組,整合各方面教育力量,使學校德育工作既分工負責,又統(tǒng)一協(xié)調。德育領導小組做出了大量的工作:組織召開德育工作研討會,廣泛聽取各方面的意見和建議,認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀,針對存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標,積極開展切合實際的系列教育活動。
2.加強教職工思想道德建設,促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度,以教師職業(yè)道德為重點,進一步推動教職工隊伍的思想道德建設,強化教職工教書育人,服務育人,管理育人的意識,增強職業(yè)責任感,倡導愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進了教職工自身素質的提高,初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。
3.抓好班主任工作的管理和指導,發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任,嚴格對班主任工作的考核,充分調動他們的積極性,搞好班級管理工作。堅持每月召開一次班主任培訓會,要求班主任加強理論學習和實際操作能力,不斷提高班主任工作的能力。構建健全的班主任工作考核評估機制,真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度,制定計劃,使學校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,對學校德育工作作了進一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學化。
2.每學期開學前,學校德育工作領導小組結合教育形勢,提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。開學后,各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時,學校把相應的德育工作層層落實,責任到人。
二、強化行為規(guī)范管理,改變學生精神面貌。
1.加強對新版《2015修訂版小學生守則》的學習,落實習慣養(yǎng)成教育,敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學初,抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午在校就餐秩序和晚上放學的騎車情況,以及放學路隊、靜校進班等工作等。
2.充分利用校園廣播網、班會課,對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內的好人好事,培養(yǎng)學生良好行為習慣,遵紀守法意識;講文明禮貌,做時代新人,努力提高學生的素質。
3.加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過主題報告會、主題班會、致學生家長一封信或其它形式,強化對學生的防溺水安全、交通安全、運動安全、飲食安全等各項安全教育。并采取一系列措施,保障學生在校安全工作。例如:本學期,學校對教師私家車進行臨時的安全管理,與交警部門聯(lián)系,發(fā)放校外臨時停車許可證,大大減少了學生上下學出入校園的安全;并順利接受市防控疾病專家組對學校的堅持復核工作。
三、開展豐富多彩的活動。
1.組織學生參加各級各類比賽活動,成績優(yōu)異。
為了促進學生的全面發(fā)展,我校積極組織學生參加各級各類的比賽,學生類比賽:在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級多次獎項;我校小雛菊戲曲社團參加的黃梅戲表演獲得縣級二等獎;舞蹈《我和我的祖國》參加安徽省鄉(xiāng)村學校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節(jié)文藝匯演,獲得一致好評;教師代表隊參加的經典誦讀比賽,我校的《可愛的中國》,選手們的精彩誦讀,獲得縣級一等獎,并參加了經典誦讀展演。
2.各項活動精彩紛呈。
學校各年級組開展了形式多樣的藝體活動,一年級組織開展了橡皮泥比賽,學生們徜徉在想象的空間里,用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品;四年組開展了經典誦讀比賽活動,小選手們用自己抑揚頓挫的聲調,繪聲繪色的表演博得在場觀眾陣陣掌聲;三四年級組織開展跳繩比賽,學生們在活動中鍛煉身體,收獲友誼;六年級開展了乒乓球比賽,學生們在賽場上打得熱火朝天,賽出了風格,賽出了水平。
3.經開區(qū)少年宮在本年度少年宮評比中,榮獲全縣第一名,并被授予“合肥市優(yōu)秀少年宮”稱號,少年宮成功完成本學期的活動任務,各科室能正常開展活動,深受學生喜歡,受到身邊百姓好評。
4.開展“我們的節(jié)日”活動。
為加強學生對傳統(tǒng)文化的認識,繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化,我校積極開展“我們的節(jié)日”活動,通過傳統(tǒng)節(jié)日,我們開展形式多樣的慶?;顒?。如端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日,我們開展“節(jié)日的由來”、“古人怎么過節(jié)”,等活動。通過活動的開展,讓學生進一步欣賞中華傳統(tǒng)文化的魅力,逐步提要對傳統(tǒng)文化的認同感,回歸民族文化的精髓。
5.開展了電影周活動。
為加強學生思想教育,豐富節(jié)日活動,在國慶節(jié)期間,各班級開展了電影觀看活動,在班主任老師的組織下,全校3200多名學生觀看了電影。學生能有序觀看,觀影后每位同學都撰寫了心得體會,深受教育。
五、今后的打算。
1.健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化,進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,扎扎實實落實好德育工作。積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進一步搞好校內、外德育陣地建設,保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展,使每一名同學都受良好的德育教育。
2.以素質教育為核心,根據不同學科特點和學生年齡特征,促進各類學科教學與德育工作的有機結合,以學科教材為依據搞好德育滲透,進一步達到學科育人的教育目的。
德育報告會心得體會篇七
幼兒是祖國的未來,在幼兒園的素質教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要,也是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。我認為可從以下幾點入手:
3~6歲幼兒是個性品德形成的關鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個性品德在形成過程中會經常出現(xiàn)反復,所以幼兒園的品德教育內容應該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內容的系列化,是指在德育工作中要根據幼兒的個性品德特點,制定系列化的德育工作方案,按照素質教育的目標要求,對幼兒實施有計劃的品德教育,才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內容上也保證了系列化,教育主題和教育內容相互呼應,整體配合,形成了幼兒園德育工作中的合力,不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德,還能調動幼兒對教育活動的興趣和學習的積極性。我園在開展系列化教育活動之后,家長們說:“孩子變懂事了,經常幫助我做一些家務。”
日常生活中的潛移默化教育實質上就是利用生活常規(guī)對幼兒進行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣也是幼兒素質教育的重要內容。在衛(wèi)生習慣教育上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習慣教育;集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育;公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內容。個人衛(wèi)生習慣教育以養(yǎng)成教育方法為主,集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主;公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習慣也能影響人的文明素質水平,一些家長也忽視了對幼兒生活習慣方面的禮儀教育,這就需要幼兒園要為幼兒進行生活習慣的補課教育。幼兒的生活習慣教育的主要內容有:睡眠、進餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成教育。人的行為習慣是人的文明素質的外在表現(xiàn),坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質的發(fā)展。行為習慣教育主要以訓練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢,但卻能換來巨大的經濟價值,這是我國在近年來的改革開放中總結出來的一條經驗。幼兒年齡小,是養(yǎng)成文明禮貌習慣的最佳時機。所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內容有,說文明語言,待人接物要彬彬有禮,為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織,幼兒在集體生活學習環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范,是能否養(yǎng)成組織性、紀律性的重要前提。所以應該對幼兒進行遵守集體規(guī)范的教育,使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己,把個人利益置于集體規(guī)范之下,才能形成文明公民的基本品質。如在寢室里不妨礙他人,自覺參加值日生活動;出操時會自覺迅速地排隊;進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓練為主。
目前幼兒園的孩子已經大部分是獨生子女,由于家庭教育的失誤,其大部分都一定程度上具有不良個性品質,如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此,對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教,即要根據幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。如對待性格怯懦的幼兒,應以培養(yǎng)勇敢品質為主;對待個性霸道的幼兒,應以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒應以培養(yǎng)誠實品質為主;對待逆反個性較強的幼兒,應采取綜合訓練方式,對其進行不良個性的矯正訓練為主等等。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同,他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應,這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征,采取有效的方法進行有的放矢地教育。
教師是幼兒的鏡子,幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理,使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習,可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行,都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養(yǎng),才能給幼兒以身示范的教育影響。
幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間,由于父母與幼兒的親情關系的影響,他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣,必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。因此幼兒園教師應該與家長保持經常性的聯(lián)系,教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況,以便采取有效的教育措施。同時教師還應向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現(xiàn),宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求,促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,才能使幼兒園德育工作產生實效。
德育報告會心得體會篇八
德育是孩子成長的重要一環(huán),它不僅能培養(yǎng)學生的道德品質,還能激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。德育不應僅僅是一堆道德標準的灌輸,而應該是一種徹底的教育體驗,它是通過校園文化、教師行為、課堂教學等多元化手段去推進的。
第二段: 德育在班級里面的體現(xiàn)
在班級里,班級的師生關系可以說是德育最基石的基礎。班級管理者應該用心旁聽學生的感受和意見,對于學生的想法和需求應該盡可能的給予滿足,并通過課堂教學、對掌班管理等途徑讓學生感知和認識到做人的基本道理,從而有所改變。
第三段: 德育在學生個人成長中所起的作用
德育不僅是在學校內的傳遞,也是在學生的家庭和社會生活中產生積極作用。德育使得學生有了一個做人的底線,讓他們有了一種自我約束的能力,在社會生活中能夠更好的去識別和抵御社會現(xiàn)象對他們產生的負面影響。
第四段: 德育的實踐方法
實踐方法有很多,主要的體現(xiàn)在校園文化、教師行為、課堂教學等多個方面。其中文化建設是營造良好教育氛圍的必備因素,良好學風的培養(yǎng)可以促進學生身心健康成長的同時也能激發(fā)學生對于學習的積極性,教師行為則是重要的學生引領因素,因此教師的言傳身教對學生德育的培養(yǎng)很關鍵,課堂教學則是德育實踐體系的核心內容,這里突出學生的學習態(tài)度、學習方法和學科知識的講解應該同比重,使得學生能夠通過學習進行人生經驗的積累。
第五段: 德育在未來中的變革
隨著社會的發(fā)展和變化,德育也面臨著不同的挑戰(zhàn)。因此,德育逐漸面臨著進行轉型升級的問題,從“灌輸式”轉向“引導式”,對于德育的實現(xiàn)應該更加注重我個體發(fā)展,更加關注面向未來的全面規(guī)劃考慮,從中探討出現(xiàn)代德育的方法和工具,使得學生能夠更好的在未來社會中立足。
德育報告會心得體會篇九
德育,即德育教育,是指通過對學生思想道德品質進行教育,培養(yǎng)學生的良好思想道德習慣和行為規(guī)范的過程。在我多年的從教經驗中,我深刻認識到了德育教育的重要性,實踐中也積累了一些個人體會和心得。本文將分享我的一些思考和探索,以期與大家共同交流和借鑒。
第二段:從“以身作則”入手
德育教育不僅是一種理念,更是一種行動。在開展德育工作中,我會從自身做起,做一個“以身作則”的帶頭人。首先,我要時刻保持良好的師德師風,尊重學生,關心學生,引導學生;同時,還要嚴于律己,做到言行一致,言出必行,行出必果。只有這樣,才能贏得學生們的信任和尊重,讓他們感受到愛與責任,更好地接納和擁抱德育教育。
第三段:從信任與尊重角度闡述
信任和尊重是德育教育中的兩個重要關鍵詞。對于學生來說,他們需要被理解、被關注、被支持,這也是我們在進行德育工作的過程中需要給予他們的。而建立信任和尊重的關系,需要從多個方面進行努力。例如:我們需要洞察學生的內心,理解他們的需要,更好地與他們溝通交流;我們需要樹立學生正確的自我認同感,讓他們不斷成長和進步;我們需要讓學生感受到自由、快樂、幸福的空氣,培養(yǎng)他們積極向上、勇于擔當、誠實守信的品質。只有如此,才能讓德育教育落地生根、得到有效發(fā)展。
第四段:教育方式和方法的探索
在進行德育教育的實踐中,我們也需要積極探索更加好的教育方式和方法。既要重視集體教育和個性教育的平衡發(fā)展,也要始終關注學生自主發(fā)展的需求。對于不同群體的學生,我們需要采用不同的教育手段。比如針對年齡較小的學生,我們可以通過圖畫、游戲、趣味性教育等方式進行德育教育;而對于高年級學生,則需要適當加強理論教育、情感教育、實踐教育的有機結合。此外,我們還可以采用網絡技術、影視資料等先進手段,讓學生在輕松愉悅的氛圍下理解和獲得德育教育的內容和價值。
第五段:總結思考
德育教育是一項非常重要的事業(yè),是學校教育的重中之重。它不僅要把學生的道德教育貫穿到學習和生活的方方面面,而且要永遠與教育教學的各個環(huán)節(jié)相統(tǒng)一,構建一種全面發(fā)展、綜合育人的模式。對于教育從業(yè)者來說,我們需要不斷調整自己的教育理念,樹立對德育教育的必要性和意義有著深入的認識;需要從多個方面盡可能發(fā)現(xiàn)和實踐新的教育方式與方法;需要始終把學生放在心中最重要的位置,讓他們在德育教育中受益最大,成長最好。德育教育是一個深度的教育系統(tǒng),如何更好地推行德育教育、在教育中發(fā)揮德育的作用,是一個持續(xù)探究和完善的過程。
德育報告會心得體會篇十
和諧德育對于構建和諧社會和促進德育自身理論和實踐的發(fā)展都具有重要意義,也是現(xiàn)實德育走出困境的必由之路。下面是本站為大家?guī)淼牡掠龍蟾鏁?BR> 心得體會
,希望可以幫助大家。
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。東方紅小學的靳淑艷老師就用愛詮釋了一個人民教師的職責,《教師,無悔的選擇》闡述了一名共產黨員的心聲。
1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做 人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態(tài),人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進!
實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學生,我們獻身教育,就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
今天下午,我們學校組織了一次學習了來自解放大路小學付淑萍老師、農安縣柴崗中學興隆分校楊春雷老師、長春市特殊教育學校王丹丹老師、雙陽區(qū)城中小學尹文麗老師和德惠八中滕麗老師的師德事跡。5位師德典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛,折射出他們高尚的師德。
從他們身上,我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度;感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本、愛生如子的情操;感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利、志存高遠的追求。
1.熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
2.熱愛,尊重學生是師德的基本要求。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒?!庇终f:“嚴是愛,寬是害?!睂W生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男?!彼?,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。
3.敬業(yè)精神
具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切,一切為了學生,以學生滿意不滿意,學生快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點,盡管農村學校教育經費拮據,敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
4.教好書是師德的關鍵
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
教師是一棵參天大樹,教師是一本厚厚的書,教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里,利用暑假自費到學生家家訪,他不是告學生的壞而是去了解學生的情況,創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生,因為他是一棵參天大樹,為學生遮風擋雨,他是一盞燈,為學生前進指路。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,應該及時加以制止并正確引導,指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難,也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看,坦誠對待學生,真心面對學生,是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經歷的體會,針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。
教師師德的自覺性,是行風的建設的關鍵,讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進!
今天在樂東中學聽了五位優(yōu)秀教師的先進事跡報告,受益匪淺。 “教師”一個多么貼切的名字,遙指一算它已陪我整整走過了15個春秋,里頭有艱辛,有淚水,也有歡笑,有甜蜜。
鐘老師20xx年如一日地堅守著自己的崗位,用他的愛和淵博的知識培養(yǎng)出了一批又一批棟梁之才,“我是一顆星,注定要鑲在自己的空間,默默地散發(fā)出那一點點的光芒?!比咧v臺成了他生活的全部,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,不斷充實學生的知識成為了他唯一的精神寄托,一句不經意的玩笑語卻令無數(shù)學生為之動容“有困難找警察,有心事找鐘老師”…….
“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的”鐘老師選擇了做葉的事業(yè),平凡而謙遜的?!弊鲆黄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
杜培全老師,身患重病,卻依然堅守著自己的陣地,永不停歇,他深知農村的孩子上學不容易,是啊!尤其是在農村孩子們能遇上這樣一位好老師更是不容易!他把孩子們看做是生命的全部,只要離開這些孩子,他就會感到無限的痛苦和孤獨,他始終沒有離開孩子們,他為教育事業(yè)燃燒著自己的生命,用生命譜寫著一曲動人的歌謠。在此,我默默地祈禱:愿好人一生平安!
楊德聰老師,面對突如其來的學生溺水,不曉得自己水性的他毫不猶豫地縱身跳入河中,奮力救起這名學生,過后不肯留名,在他心中,老師身如父母,是老師都會這樣去做的,整個報告會場他半句不提自己的英雄壯舉。楊德聰老師讓我想起了汶川大地震中一位十九歲的年輕女教師,在突如其來的地震中她本能地用自己嬌小的身軀貪婪地護著自己面前的四名學生,四名孩子存活下來了,然而她卻如花一般的凋謝了。是啊!老師就是這樣,在自己的學生面前,永遠是那么的無私,永遠不惜一切代價。為孩子們甘愿奉獻著自己的青春、美麗、熱情,直到耗盡生命中的最后一絲余熱。永遠無怨無悔!
樊曉靜老師,靜靜地在大山里奉獻著自己的青春,她深深地愛著這座大山及大山里的孩子們,“信念是不值錢的,但一旦認定它就立即升值。”在繁多的工作中,她完全可以選擇更好的,但她卻偏偏選擇了教師的平凡,本著平和的心態(tài),用她的愛她的熱情譜寫著一曲偉大的山之歌。在大山里,她不忘以知識充實自己,飾華自己,知識成為了大山里的她最美的衣裳,孩子們在她身上看到了五彩的光芒。
何凌云老師,他一樣選擇了大山,默默地在大山里用青春履行著自己的諾言——“捧著一顆心來‘不帶半根草去”,直到桃李滿天下,他在叢中笑。他始終堅信著:只要用心澆灌,山區(qū)同樣可以迎來明媚的春天!
老師,一個多么平凡的名字,卻在祖國大地上譜寫著一個個感人的故事,故事中凝聚著老師們的青春、汗水和熱情,他們在平凡中用自己的生命為孩子們共同撐起了一片藍天!“春蠶至死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!蔽覠o悔我選擇了當一名平凡的人民教師,曾經有人這樣對我說:“當一名老師真好!整天就和這些孩子混在一起,即輕松又快樂,還有兩三個月的假期可以旅游,多舒服啊!”然而身為老師的我只是淡淡一笑,我深知這些苦只有真正當老師的我們才能體會到,曾經面對著一個個來自鄉(xiāng)村的有些自卑心理的孩子,為了拉近心與心的距離,我一次次地俯下過身子告訴他們,老師也曾經在農村生活過,插秧、鋤草、賽牛、捉魚樣樣都行,看著我一臉的誠懇,孩子們終于露出了甜蜜的笑容;有時為了做好這些貧困家庭里后進生孩子的工作,從不嫌棄飯桌上僅有一碟黃花菜的邀請,也不會心疼那件新買的白色褲子是否會沾染了木凳上的灰塵,為的就是能贏得學生家長的信任;放學的路上,明知孩子們不常洗澡,可也會真誠地牽起那雙的小手走上一程…….老師,就是這樣,永遠為了這些孩子默默地奉獻著,無私、無怨、無悔。
我是一名平凡的教師,但我會永遠堅守著這一片熱土,默默地耕耘、播種,澆灌,我愿待到山花燦漫時,只在叢中笑!
德育報告會心得體會篇十一
經過一年的教育教學工作,對學生的教育德育有了更深的體會,我認為,提高全民思想道德素質,要從中小學生的德育工作抓起。德育工作應該放在學校工作的首要位置。德育是素質教育最重要的組成部分,而在整個德育開展的過程中,教師的德育和學生的德育一樣重要,抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。
學高為師,身正為范,要求學生做到的,教師就得首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規(guī)范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作,都要站在學校大局的高度。教師的任務是教書育人,教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等,都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者,我們所服務的對象正處在成長的重要階段,從職業(yè)道德和工作需要上來講,應該做到以下幾個方面:
我們國家是法制國家,在教學工作中,認真學習有關教育的法律法規(guī),以及黨和國家有關領導關于教育的講話,在教育教學中要依法開展教育教學工作,更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè),就應該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進取,作出優(yōu)異的成績。轉變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務行業(yè),我們服務的對象是學生,我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們,讓他們感受社會的正能量,讓學生的思想始終在正軌中運行,樹立正確的價值觀!
教育發(fā)展的速度越來越快,我們應該清楚地認識到,人不學就要落后。昨天的知識已經不適應今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀是知識經濟時代,信息時代,傳統(tǒng)教育已經跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學習,樹立終身學習的理念,才能適應社會發(fā)展的需要。作為教師,既要教給學生知識,又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響,有時會影響到學生的一生,因此,教師在各方面都要做好學生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學業(yè)務工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強化政治學習,加強師德師風建設,提高自身素質,只有這樣我們所教出的學生才會青出于藍而勝于藍!
德育報告會心得體會篇十二
第一段:引言 (200字)
如今的社會,人們普遍認識到學生的德育教育在培養(yǎng)學生健康成長中的重要性。作為一名教師,我深深體會到德育教育對學生的影響,本文將分享我在德育教育中得出的心得體會。
第二段:德育教育的重要性 (200字)
德育教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。德育教育不僅涵蓋了道德、品德的培養(yǎng),更包括學生積極參與社會活動的能力培養(yǎng),以及自主學習和自我管理的能力培養(yǎng)。通過德育教育,學生可以形成正確的價值觀,建立起正確的人生觀和世界觀,從而更好地適應社會的需求。德育教育還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力,為社會提供更多有擔當、有責任感的優(yōu)秀人才。
第三段:德育教育的方法與策略 (200字)
德育教育的方法與策略多種多樣,一方面可以通過課堂教學,讓學生學習道德知識和道德規(guī)范;另一方面可以通過校園文化建設,培養(yǎng)學生的自主意識和團隊合作精神。此外,家庭教育也是德育教育的重要環(huán)節(jié),通過與家長密切合作,共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。在實際教學中,我發(fā)現(xiàn)通過讓學生參與社會實踐,親身體驗社會的美好與困難,可以更好地培養(yǎng)學生成長過程中所需的品格和道德修養(yǎng)。
第四段:德育教育的困惑與挑戰(zhàn) (200字)
盡管德育教育的重要性已經被廣泛認知,但在實施中仍然存在一些困惑與挑戰(zhàn)。首先,學生的道德水平參差不齊,面臨著不同的家庭背景和教育環(huán)境,因此德育教育需要針對不同學生制定不同的教育模式。其次,德育教育需要家庭、學校和社會共同參與,而社會參與度不高也是德育教育存在的問題之一。此外,德育教育的授課方式需要創(chuàng)新,要讓學生參與其中,通過體驗親身感受,從而更好地培養(yǎng)學生的品格。
第五段:結語 (400字)
綜上所述,德育教育在學生的健康成長中起著不可忽視的作用。德育教育的重要性已被人們廣泛認識,通過德育教育,學生可以形成正確的價值觀和人生觀,為社會做出積極貢獻。雖然德育教育還面臨一些困惑與挑戰(zhàn),但只要家庭、學校和社會共同努力,共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng),相信德育教育會取得更大的成就。作為一名教師,我會繼續(xù)努力不斷創(chuàng)新德育教育的方式與方法,為學生的全面發(fā)展做出積極貢獻。最后,我期望學生能夠在德育教育中不斷提高自己,成為一個品德高尚和有擔當?shù)纳鐣澚骸?BR> 德育報告會心得體會篇十三
我校開展了德育導師制度,已有五個年頭。每位科任教師在自己所任教班級中,自主與學生進行一對一的結對,我作為一名學校的德育導師,也參與其中,與幾名學生進行了結對。“德育導師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的,它將學校的德育目標、任務從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合,形成整體合力。對學生德育管理進行優(yōu)化,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過幾個學期的實踐,獲得一些工作體會:
1、基本情況和個性特點:幾個女生,就讀高一,平時性格內向文靜,平時少言寡語,不太活躍不太積極。學習較認真,也努力,成績中等,每次考試處在班級中下游水平。有兩位同學家在外地離學校較遠,現(xiàn)在住校,還有兩位同學是本市的。她們的父母都很忙,很少關注孩子的學習生活情況。父母文化程度不高,對她們的學習也幫不上忙,靠她們自己。
2、存在的主要困難:高中是學習的關鍵期,也是人生道路的一個“分水嶺”。高中階段學習任務重壓力大,她們都是死讀書,沒有什么學習方法。也找不到自己的目標。父母的教導方式又比較單一,引起孩子的反感,不聽父母勸告,比父母還兇。
(1)平等溝通、全面了解學生。德育導師要以德為先、以導為主。以平等的心態(tài),朋友的身份,加強跟學生交流和溝通,全面了解學生的興趣愛好,學習安排,生活情況,細心聽取家長的傾訴,了解家長教育的方法和遇到的主要問題。我們說每位學生都是“唯一的”,“獨一無二的”,只有做到知己知彼,才能對癥下藥,有的放矢的因人施教。
的贊賞和認可。我發(fā)現(xiàn)這幾個學生都能尊重老師、待人誠實,品質不錯。就是學習成績不夠理想,這跟她們的學習方法、注意力有關。因此,我以贊許的心態(tài)和她們溝通,對她們學習上的刻苦努力,給予肯定和贊揚,讓她們體會到被肯定的喜悅。對學習中小小的進步,都及時表揚,課堂上經常提問,選擇適當難度的問題讓她們回答,讓她們感到學習上的成就感。從而,慢慢地在不經意中把她們的毅力遷移到攻克學習的困難上,提高學習成績。
學生是教育的主體,發(fā)生在學生身上的事數(shù)不勝數(shù)。有時,即便是一件小事,對他們也會起潛移默化的作用。當然,這其中是少不了教師的正確引導的。德育導師就起這樣的作用,做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。在幫助學生時,要注重學生品德的塑造,情感的薰陶,人格的健全,毅力的培養(yǎng),動力的激發(fā),壓力的釋放。通過對學生的教育與溝通,努力使學生的心理健康,學業(yè)成績以及與家人之間的關系都得到改善。使學生能夠形成正確的人生觀,價值觀,學習觀。在幫助方法上,要注意疏導、引導,要以平等的態(tài)度對待學生,以關愛之心來打動學生,以寬容之心來包容學生,循循善誘,循序漸進。
德育報告會心得體會篇十四
教育的主陣地是學校,做班主任如果不能與時俱進地提高自身的素養(yǎng),不善于總結經驗教訓,不善于按班主任工作規(guī)律辦事,害的是幾十個學生,幾十個家庭。那么,做一名班主任應具備什么樣的素質呢?我認為一定包括以下幾點:
1、班主任首先要具備較高的知識素質,必須要勇于探索、善于積累,只有首先完善自己,才能培養(yǎng)出一批有知識、有能力的新一代。
2、班主任是一名管理者,要具備隨時處理各種關系,解決各種問題能力,特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上,體現(xiàn)班主任的自控能力和應變能力。班主任的能力素質還包括實踐能力、應對挑戰(zhàn)能力和網絡技能等。
3、不知道大家注意到沒有,我們教過的學生,還有我們的同學朋友,現(xiàn)在凡被視作有出息的,絕大多數(shù)都是非常愛交流和善于表達的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個不愛交流的班主任,他的學生交流欲望就一定受到遏制。所以,為了幾十個孩子今后的發(fā)展,我們不要犯罪。
4、作為班主任還要養(yǎng)成善于反思和勤于記錄的好習慣
德育報告會心得體會篇十五
德育是培養(yǎng)學生良好品德和道德修養(yǎng)的一種教育形式,對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。在德育實踐中,我深深地感受到,德育不僅僅是傳授道德知識,更是通過真實的情感溝通和身教,引導孩子們形成積極向上、純真善良的品性。在教學中,我不斷總結、思考,感受到了德育的魅力和影響力,為了更好地開展德育工作,我將繼續(xù)努力提升自己。
首先,我發(fā)現(xiàn)德育教育需要真實情感的傳遞。在與學生溝通中,我們需要通過真實的情感交流,引導學生理解什么是正確的道德觀念。曾經,我遇到過一個學生,他以為自己不被任何人關心,行為越來越叛逆,成績下滑。經過與他的反復交流,我開始主動關心他的生活和學習,主動與他交流心事,通過真誠的情感溝通,他逐漸打開了心扉,也意識到了自己的錯誤。這一經歷讓我明白,德育不僅僅是一種教育方式,更是一種真實情感的傳遞和彼此之間的理解與珍惜。
其次,德育需要身教的力量。身教是德育教育中非常重要的一種方式,因為孩子們更容易受到身邊人的影響。教師作為學生的楷模,必須要時刻注意自己的言行舉止,保持正確的道德觀念。有一次,我在學生面前說了一句不當?shù)脑挘Y果看到學生們紛紛效仿起來,語言粗魯?shù)默F(xiàn)象時,我深感自責和反思。從那以后,我下定決心要成為學生的榜樣,時刻保持正確、積極的言行舉止,以身作則,引導學生從我身上看到道德的力量與美好。
此外,德育還需要培養(yǎng)學生獨立思考的能力。在當今社會中,個人價值觀多元化,學生需要培養(yǎng)良好的道德判斷力。在我進行德育教育的過程中,我經常鼓勵學生提出自己的觀點,并尊重不同的意見。我會通過案例分析,討論問題,激發(fā)學生的思考能力,幫助他們明確個人的價值觀。通過這樣的方式,學生能夠更好地理解自己的行為對他人和社會產生的影響,并能夠更加理性地判斷事物的對錯。
另外,德育需要給予學生專業(yè)的指導和關懷。在我的德育實踐中,我發(fā)現(xiàn)許多學生缺乏正確的道德觀念,無法正確評價自己的行為。因此,作為德育教育的實施者,我將給予學生專業(yè)的指導和關懷,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,并引導他們如何正確地行為。在此過程中,我們要注重培養(yǎng)學生的自主意識和自我責任感,讓他們明白自己應該承擔的責任,并為此負責。
總結起來,德育工作是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務,但也是一項非常有意義和影響力的工作。通過德育的實施,我們可以讓學生深入了解道德的價值,培養(yǎng)他們積極向上的品德,使其在成長過程中具備健康的心理素質和正確的道德觀念。德育教育需要真實情感的傳遞、身教的力量、培養(yǎng)學生獨立思考的能力和給予專業(yè)的指導和關懷。只有不斷總結經驗,提高自身素質,我們才能更好地開展德育工作,引導學生走上正確的道德人生。
德育報告會心得體會篇十六
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的`?!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
通過師德師風文件和宣傳資料的學習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
1、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
2、熱愛學生。學生是祖國的未來,只有把學生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發(fā)學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
3、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
4、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質??炭嚆@研業(yè)務,不斷更新知識,努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,積極參與教育改革,認真總結經驗,努力探索教育規(guī)律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。
5、實事求是,堅持真理。老師要做到尊重事實,注重調查研究,要公道正派,富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理,對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。
6、工作積極、認真負責。工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。
7、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務和工作之便謀取私利,不向學生亂收費,不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。
德育報告會心得體會篇十七
第一段:德育的意義和目標(200字)
德育是教育的重要組成部分,它的意義不僅體現(xiàn)在個人發(fā)展中,更重要的是對整個社會的進步和發(fā)展起到至關重要的作用。德育的主要目標是培養(yǎng)學生良好的道德品質、價值觀和行為準則,使其成為有擔當、有品德、有修養(yǎng)的公民。通過德育教育,我們可以培養(yǎng)學生的社會責任感、誠信意識、團隊協(xié)作能力等,從而使他們成為社會的棟梁之才。
第二段:德育的核心內容(200字)
德育的核心內容主要包括道德教育、品德教育和法治教育等。道德教育是培養(yǎng)學生正確的道德觀念和行為規(guī)范,使其具備良好的品格品質,自覺遵守道德規(guī)范。品德教育注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和人際交往能力,培養(yǎng)他們做一個具有自尊、自信、自律的人。法治教育旨在使學生明白法律的作用,遵循法律的規(guī)定,樹立法治意識,維護社會公平和正義。
第三段:德育的方式和方法(200字)
德育的方式和方法多種多樣。一方面,學校應通過課堂教學和校園文化建設來開展德育工作。通過開設德育課程,讓學生接觸到倫理、道德、法律等方面的知識,引導他們形成正確的價值觀和世界觀。另一方面,學校還應該加強對學生的日常管理,制定相應的行為規(guī)范和紀律制度,培養(yǎng)學生遵紀守法的意識和習慣。同時,學校還可以組織一些社會實踐活動、志愿者活動等,讓學生親身感受社會關懷和責任。
第四段:個人在德育中的體驗和感悟(300字)
作為一名學生,在德育中我有著很多的體會和感悟。首先,德育教育使我明白了什么是真正的“好人”。以前我只關注自己的所得和滿足,沒有考慮到他人的感受,而德育教育教會了我將愛心和關懷帶給他人。其次,德育教育使我學會了正確的行為準則。通過學習道德規(guī)范和法律法規(guī),我意識到了自己的行為對周圍環(huán)境和他人的影響,因此我開始養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。最后,德育教育讓我明白了責任的重要性。作為一名學生,我應該肩負起學習的責任,努力提升自己的素質,為實現(xiàn)自己的夢想而努力。
第五段:未來德育的展望和建議(300字)
未來的德育工作需要與時俱進,結合社會的變化和學生的需求,不斷創(chuàng)新教育方式和方法。首先,可以加強校企合作,為學生提供更好的實踐機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。其次,加強科技與德育的融合,利用互聯(lián)網和信息技術手段,創(chuàng)造更多互動、趣味性和個性化的德育教育方式。最后,注重學生主體性和參與性,從學生的興趣和需求出發(fā),讓他們更加積極主動地參與到德育活動中,形成自我管理和自我教育的意識。
總結:德育不僅僅是一門學科或者一項課程,更是關系到每個人和整個社會發(fā)展的重要事項。通過德育教育,我們可以培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度和健康的人格品質,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。我們每個人都應該在德育教育中找到自己角色和責任,為社會的進步和繁榮貢獻自己的一份力量。
德育報告會心得體會篇十八
歷經六天的綜合能力提升研修班的學習是短暫而難忘的,每堂課的內容都是那么充實和精彩,教授的理論觀點鮮明,佐證案例生動,引人入勝,觸發(fā)思考。通過六天的學習,既是對自身知識的豐富和更新,又是對思維的拓展和能力的提升,相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中,自己總以為只要積累一定的實踐經驗,就可以應付日常工作,往往忽略了知識的更新,尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學什么,而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后,并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習慣。這一次培訓身處高等學府,感受到了濃厚的學習氛圍,使我深深體會到,以前知識的匱乏和膚淺;使自己認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足,在學習當中不斷積累新知識,更新優(yōu)化知識結構,掌握并運用科學的方法,正確地分析解決問題,以增強工作的科學性、預見性、創(chuàng)造性,不斷提高工作效率,高質量的完成各項工作任務。
本次學習培訓知識匯集豐富,開設的課程講座包括:當前宏觀經濟金融改革與側供給結構、突發(fā)事件應對與危機管理、高績效干部團隊建設與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運輸體系規(guī)劃與建設等學科,可以說是經濟理論、社會熱點、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網絡十分發(fā)達,獲取相關知識和信息已十分容易,但身處知名高校講堂,面對面聆聽各學科領域專家教授的授課,其感受是不一樣的,因為透過他們的講課,在體味他們深入專業(yè)領域治學嚴謹、富有探索創(chuàng)新精神的同時,也集中分享了專家教授們長期教學和研究積累的知識成果,極大地豐富和拓展了自己的知識視野,對于自己在今后的工作中進一步解放思想,開拓思維,創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實踐而又指導實踐,交通干部學習培訓的效果是要體現(xiàn)在增長知識,提高素質,提升分析問題和解決問題的能力上,但最終目標是要落實到高效地服務于交通行業(yè)發(fā)展和促進經濟社會發(fā)展上,通過這次培訓,在理論知識上給予了我新的認識,在思維拓展上給予了我新的想象,在能力提升上給予了我新的空間,相信在今后的本職工作中,自己一定能夠運用所學知識促進自身素質提升,促進工作水平提高。
德育報告會心得體會篇十九
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師"。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者,應該樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,希望每一位學生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質,達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想,學生應該正確地理解教師的行為,是應該受到學生的尊重的。反之,教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點,他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:"人怕敬,鬼怕送。""你敬我一尺,我敬你一丈。"所以,老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜?,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當?shù)?,就是一種激勵;不恰當?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的"度",變"忠言逆耳"為"忠言悅耳"。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以"教"為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的"學"為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。