總結是思考的過程，通過總結可以提煉出一定的規(guī)律和經(jīng)驗?？偨Y要注意結構的合理性，采用適當?shù)亩温鋭澐趾蜆祟}設置，使文章的結構清晰可讀。下面是一些關于這個主題的精選文章，希望能夠給大家提供一些借鑒和思考的方向。
小學英語課觀摩心得篇一
xx年10月25號到29號，第四屆全國小學信息技術優(yōu)質(zhì)課展評活動在動在xx舉行，我非常榮幸也很激動能成為全國1200位參賽選手和觀摩教師中的一員參加了此次展評活動。此次青島之行我收獲頗豐、受益匪淺，不僅學到了很多關于教學方法、課程設計的相關知識，而且也讓我充分認識到自己與很多優(yōu)秀教師之間的差距。同時，通過每節(jié)課后的專家點評，將其與自己日常的教學進行對比，我更加深刻地認識到自己在教學中存在的很多誤區(qū)以及改進的方向?？偠灾?，本次學習給了我很多啟迪，我將在以后的工作中更加認真、熱忱、充滿激情，更好的體現(xiàn)信息技術課的價值。
本次活動分為開幕式、教師基本技能測試、說課答辯、講課比賽、閉幕式五個環(huán)節(jié)，我們有幸觀摩了說課答辯和講課比賽的全過程。
然后就是一整天的講課比賽，我來談一談聽課的感受和體會：
一、情境創(chuàng)設不能只在導入階段用。
俗語說：“良好的開端是成功的一半?！苯處熒险n開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學生的心緊緊抓住，就為課堂教學打下了良好的基礎。但是，如果僅僅只是導入用了這樣的情景，再接下來的教學中完全將其拋棄，這樣的情景創(chuàng)設也就沒有意義和價值。在這次講課中，給我印象最深的一節(jié)課是xx省林xx老師的《初識scratch》，她首先播放了熱播動畫片《賽爾號》，將賽爾號里的寵物小精靈請入課堂，設置了三個任務——太空學步、太空進發(fā)、太空探險，整節(jié)課都圍繞著這樣的一個情景，非常的生動有趣，非常好地保持了學生學習的積極性。另外，還有一位xx省賈xx老師的《多彩的校本課程——我的網(wǎng)頁超鏈接》，他的導入是播放《山東省機器人大賽》的視頻，學生觀看后熱情高漲，很好地激發(fā)了學生的求知欲和好奇心。但是，在稍后的教學中，整個課程和機器人沒有一點關聯(lián)。專家也進行了犀利的點評，建議其完全可以將本課設計為介紹機器人的網(wǎng)頁超鏈接，這樣情景前后貫穿，也能充分保持學生學習的積極性。
二、豐富的學習素材是課堂學習效果的保證，但教學設計要體現(xiàn)本課采用軟件的價值。
本次講課的教師對教材內(nèi)容都進行了大膽、靈活、創(chuàng)新地處理，沒有墨守成規(guī)地重復運用教材提供的學習素材，而是深入挖掘教材，根據(jù)課本中要學習的內(nèi)容，大膽的運用新穎的教學理念、教學方法與課堂設計制作出學生學習過程中要用的導學案，在上課前發(fā)送給學生。這樣學生可以做到有的放矢地學習，邊探究學習邊練習鞏固，達到比較好的學習效果。例如，黑龍江省的閆xx老師的《快樂農(nóng)場——動作設置與動作按鈕》在上課初讓學生玩老師設計的簡單的“快樂農(nóng)場”游戲，然后逐步設置任務，讓學生自己來設計游戲自己玩，并分發(fā)給學生《游戲制作指南》，讓學生在玩中學、學中玩，既放松了心情、又學會了如何在ppt中進行動作設置。閆xx老師沒有按照課本上單一的介紹來進行上課，而是大膽靈活地進行處理，通過設計豐富的學習素材，提高了課堂的學習效果，這也充分體現(xiàn)了信息技術課的獨特性。最后在課件中提示大家“游戲雖好，切勿貪玩”，也體現(xiàn)了對學生的關心、愛護。但是，專家也指出了這樣一個問題：“powerpoint是用來做什么的？是用來的做游戲的嗎？它的價值在哪里？”。這個問題也值得我們深思，我們的課雖然要重視趣味性，但不能一味的只是趣味，要在吸引興趣的基礎上傳遞出它的價值所在。所以，還是值得我們思索和改進。
三、以學生探究性學習為主，倡導小組協(xié)作。
重慶的范xx老師的《美化文字》這節(jié)課在這方面給我留下的印象最深刻，他首先讓學生觀察格式工具欄、讓其說說各個按鈕的作用，并進行小組比賽、抽簽答題。給獲勝的小組頒發(fā)獎狀，緊接著不同小組布置不同的任務，各小組共同合作進行獎狀的美化，進行小組比拼。在本次比賽中，幾乎所有教師都對學生進行了分組，運用“一幫一”或“一幫多”的學習方式，在教學過程中及時發(fā)現(xiàn)動手操作能力強的學生并讓他充當“老師小助手”的角色，來幫助本組內(nèi)其他學生完成學習任務或者上臺給大家演示操作，學生學習參與積極性充分被調(diào)動起來，課堂活而不亂，學習氛圍濃厚。學生自主探究、小組協(xié)作，這是非常值得肯定和學習的。
在最后的閉幕式展評課上，xx的專家提出了六點關于教學的建議：
1.趣味性。你只有讓這節(jié)課變得生動有趣，才可以激發(fā)學生學習的興趣，這樣才能保持學生學習的積極性。
2.有效性。有效性即要注重課堂效率，它的前提是教學目標要合理，只有制定了合理的教學目標，能夠正確檢測教學目標達成度，才可以使教學有效合理。并且，一定要把時間留給學生。信息技術是一門操作性、實踐性為主的學科，必須讓學生在實踐的過程中學會本課知識。
3.多層次。由于學生水平不同，可以實行分層次教學?；A型的任務要求百分百同學完成，而對能力強的同學設置拓展型的任務以滿足其求知的欲望。
4.輔助性。教學不能只依靠教材，可以采用教學網(wǎng)站、微課程、微視頻的方式進行輔導。
5.生成性。教師的教學過程不是一成不變的，在面對不同班級不同學生時會有變化，即使是面對同樣的學生，也會難免出現(xiàn)各種各樣的狀況。當學生出現(xiàn)錯誤時怎么處理？當教師出現(xiàn)錯誤時怎么處理？這就需要我們有較高的教育機智，更需要我們有較高的隨機應變的能力，適時改變原有計劃。
6.規(guī)劃。教師課前一定要分析好教學的各個環(huán)節(jié)，做好恰當?shù)囊?guī)劃，使課堂有序進行。
總之，這次參加優(yōu)質(zhì)課評選的選手展現(xiàn)出了不凡的實力，我受益匪淺，我將從講課教師身上學到的東西逐步落實在自己的課堂中，在今后的教學中不斷探索，不斷前進。同時，希望我的點滴心得能引發(fā)大家的思考，促進我們共同探討，共同進步！
小學英語課觀摩心得篇二
小學英語作為小學生必修的一門課程，對培養(yǎng)小學生的英語學習興趣、提升英語學習能力具有非常重要的作用。因此，對于英語教師而言，如何開展有效的英語教學，對于提升學生的英語學習成績和能力至關重要。在這次小學英語課觀摩活動中，讓我深刻認識到了有關英語教學的優(yōu)秀課堂教學方法和技巧。
第二段：教學目標。
在本次課堂教學中，教師對課堂的教學目標設定非常清晰，既著重培養(yǎng)學生的句型掌握能力，同時也注重提高學生的語音語調(diào)語感和口語表達能力。讓學生在掌握英語句型和單詞的同時，培養(yǎng)口語交際能力，這樣的教學目標既符合學生的實際需求，也有助于提升課堂教學的實效性。
第三段：課堂教學過程。
在教學過程中，老師的教學方式非常生動活潑，采用多種不同的教學方法相互配合。通過分組讓學生用英語進行小組交流，既充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，也讓學生在交流中得到實際應用，達到學以致用的效果。此外，輔以幽默風趣的幻燈片展示，使得課堂教學過程格外生動形象，讓學生在輕松愉快的氛圍中更好地掌握英語知識。
第四段：教學評估方法。
在課程結束后，教師對學生進行了及時的教學評估。老師采用小組內(nèi)部進行peer評估的方式，讓學生主動評價其他組的表現(xiàn)，并將評價內(nèi)容反饋給大家，以此促進彼此之間的學習進步。這樣的評估方式既鼓勵學生參與課堂教學，又能夠有效地提高學生的自我評價和互相評價的能力，有助于不斷提高課堂教學的水平。
第五段：總結。
此次小學英語課觀摩讓我深刻認識到了優(yōu)秀的小學英語教學方法與技巧，也讓我明白了一個好的教學過程是需要教師不斷探索和實踐，不斷完善和提高的。在以后的英語課程教學中，我們應該適時做好課堂評估和反思，不斷挖掘教育資源，提升自我教學水平，為學生的英語學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓小學生能夠輕松愉悅地掌握英語知識，用英語自如溝通。
小學英語課觀摩心得篇三
新外語教材三大變化
強調(diào)聽說會看更得會說
根據(jù)教育部頒布的《大學英語課程教學要求》，從三個方面對大學本科公共英語教學進行重大改革，包括將原來的以閱讀理解為主轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的以聽說為主;改革現(xiàn)行的教學模式，將被動模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合應用為主的個性化和主動式的教學模式;全面提高大學生的英語綜合實用能力，使我國的大學生在大學畢業(yè)時都能達到基本聽懂英文廣播、進行簡單的英語交流和具備一定程度的寫作與翻譯能力。
由此，新一代大學英語教材和軟件系統(tǒng)也開始“轉(zhuǎn)型”，強調(diào)聽說領先，從應試型向?qū)嵱煤团d趣型轉(zhuǎn)變。在新教材中，更加注重鍛煉學生的聽說能力，加強學生的語言規(guī)范，而且更具有趣味性。此次面世的新教材，重視開發(fā)學習者的自我潛能，培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力特別是聽說能力。大學英語教材首次提出英語教學“以學生為中心”的理念，重點是培養(yǎng)學生的聽說能力。而且，教材中課程的設置完全針對了改革后的新四六級英語考試。在改革后的四六級新題型中，聽力部分所占比例就由20%提高到35%。而教育部高教司司長張堯?qū)W不久前透露，教育部正在設計新的四、六級英語考試方案，新的題型將增加語言的實用能力方面的內(nèi)容，更突出聽、說能力的測試比重?！?年后要使60%以上的大學本科畢業(yè)生解決英語聽說問題?！睆垐?qū)W表示。
強調(diào)實用教你如何寫求職信
為了更好地體現(xiàn)實用性，新教材內(nèi)容還根據(jù)大學生的實際情感、思想、生活經(jīng)歷“度身選材”，讓學生更熟諳西方文化內(nèi)涵，更適應國際交流的要求。教寫求職簡歷、獎學金申請信和制作英文網(wǎng)頁，學會講英語笑話，熟悉了解西方節(jié)日慶典的來龍去脈，掌握重要國際組織的名稱、功能，這些以前教材中沒有選入的極其實用的知識內(nèi)容，此次都寫入新教材中。
讓學生感興趣展現(xiàn)語言之美
建議：大英教材也應有中國味
南開大學公共英語教學部科研中心主任梁偉副教授在贊同新教材轉(zhuǎn)變的同時，梁老師也提出了自己對新一代大學英語教材在選材上的建議——適當增加有關中國本土內(nèi)容的英文材料介紹。他表示，隨著中外文化交流的深入，我們的學生畢業(yè)后與外國人打交道的機會越來越多，其中一個現(xiàn)象需要引起注意：不少人雖然可以用流利的英文與外國人溝通，但在介紹我國的風土人情、傳統(tǒng)文化時往往“卡殼”。這是因為，目前我國的大學英語教材中，選材全是來自西方的內(nèi)容，我們更多的是向?qū)W生介紹西方的文化和習俗，而壓根沒有涉及我國的內(nèi)容?！氨热缯f春節(jié)就要到了，中國人說的過年出自何典故?吃餃子、放鞭炮、年夜飯等習俗如何解釋?很少有中國學生能用英文向外國朋友解釋明白。因此，新的大學英語教材中應該考慮選入有關中西文化差異的內(nèi)容，讓學生懂得如何用英語介紹我們國家的文化習俗，從而避免在交流中出現(xiàn)語言應用上的誤解?！?BR> 小學英語課觀摩心得篇四
石家莊市小學英語“名師講堂”
5月7日，我有幸參加了石家莊市小學英語“名師講堂”觀摩研討活動。在這有限的時間內(nèi)，我聆聽了石家莊市實驗小學楊曼莉老師個人教學風格研討會。通過這堂課學習，使我受益匪淺，真可以說是滿懷信心而去，滿載收獲而歸。楊老師扎實的基本功，巧妙的課堂設計和高超的駕馭課堂的能力給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會。
總結。
如下：
一、教師扎實的教學基本功。
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。楊老師的語言表達準確自如，教風沉穩(wěn)、大氣，課堂上時時處處都顯示了教師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關注學生，而不是展示，可操作性強，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。楊老師的教學風格使學生又放松又緊張，學生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學習效率很高。
二、教學設計靈活、新穎，別具一格。
楊老師從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，楊老師的教學思路設計的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。楊老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序?？傊?，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
三、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
這次展示課就充分表現(xiàn)了這點，口語流利，發(fā)音準確，全英教學，只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。這節(jié)課的構思非常的好，大大提高了孩子們的口語表達能力和想象力。其次有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。這節(jié)課內(nèi)容挺多的，但是老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。老師們在教學中都比較注重行為學習，教師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。學生知識面廣，接受能力強，雖活潑好動但教師能很快就控制課堂紀律。同時，在這次聽課活動中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有學生，他們的而英語素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的能力很強，我想這與老師平時的教學是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時的教學中就十分扎實，給學生打下良好的英語基礎。
四、教師上課立足點高，目標把握明確。整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起同學們對英語學習的興趣。
五、組織情境教學。提高學生的學習愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為“寓教于樂”的學習樂園。
通過這次聽課讓我深深地感受到我還有很多需要努力和學習的地方。在英語閱讀教學中如何調(diào)動學生的積極性，課堂教學環(huán)節(jié)如何設計，重難點如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會邊學習邊實踐，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)和授課水平，努力實現(xiàn)我的愿望。
石家莊市小學英語“名師講堂”
張紅艷。
小東關明德小學。
小學英語課觀摩心得篇五
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學英語觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經(jīng)驗?？偨Y起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的`理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的`非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語課觀摩心得篇六
12月6日，我抱著學習的心態(tài)，參加了縣教研室組織的小學視導高效課堂觀摩研討活動。精銳的教師團隊給我們展示了精彩紛呈的高效課堂，使我受益匪淺。xx老師精準的點評與引領更是讓我醍醐灌頂?？鬃釉f“學而不思則惘，思而不學則殆”，學習的時間是短暫的，但留下的思考卻是千回百繞的。雖然，不能全盤消化專家們的教學理念，但一次次前沿的引領，盡量使自己的教學觀念在潛移默化地改變。雖然回來已有幾日，但還在心里回味琢磨著學習的內(nèi)容，在思考的同時踐行于實踐，在實踐中又有所領悟，令我學思并行上臺階。
有幸聆聽了姜樓鎮(zhèn)中心小學賈老師的一節(jié)《認識周長》。賈老師流暢的普通話，自然大方的教態(tài)讓我自行慚愧，新穎的教學設計和先進的教學理念讓我折服。置身于他營造的濃厚的數(shù)學課堂氛圍中，感覺不僅僅是在觀一堂教學展示課，更是在數(shù)學藝術殿堂中身心愉悅的享受。
在《認識周長》一課中，賈老師從動畫片《貓和老鼠》引入課題，創(chuàng)設情境“為了美化羊村，請同學們幫助村長設計圖形”一下子調(diào)動起了學生的積極性，學生們畫的畫、涂的.涂，很愉悅的進入課堂情境中。這時候賈老師拋出第一個問題“為了保護花草，我們應該怎么做？”孩子們的思路被打開，有的說安裝防護網(wǎng)——姜樓鎮(zhèn)是全國著名的防護網(wǎng)生產(chǎn)之鄉(xiāng)；也有的說安裝柵欄……這時的賈老師順勢拋出第二個問題“護欄安裝在哪呢？”這樣自然而然的過渡到圖形的周長上去。
賈老師采取讓孩子們“描一描，摸一摸，說一說”的方式，讓孩子們感受什么是周長，而不是生硬的向?qū)W生灌輸周長的概念。當孩子們感知到什么是周長后，賈老師又通過小松鼠圍的護欄是不是花園的周長？向孩子們再次強調(diào)周長的特點：不重復，不遺漏。
縱觀賈老師執(zhí)教的這節(jié)課，從“我們該怎么做”到“護欄安裝在哪里”及“村長要買多長的護欄”，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，以問題驅(qū)動，干脆利落。再加上賈老師流暢的普通話和自然的教態(tài)，使人如沐春風。賈老師如此游刃有余地駕馭課堂，也許是他致力于深入課堂研究，亦或是專心二字最好的解釋。
劉老師的精準點評更是為這次研討活動起到了畫龍點睛的作用。劉老師對教材的熟稔程度令我折服，對課標的要求信手拈來。說實話我從沒有接觸過三年級的教材，更沒有主動地學習過教材。只是知道對于常見的長方形和正方形來說，認識他們的周長，學會計算他們的周長是經(jīng)常出現(xiàn)的考點?；谶@樣的認識，我當時想，如果讓我來設計這節(jié)課，我會把認識周長和計算作為本節(jié)課的重點。但是，xx老師在點評的時候問了我們一個問題：這節(jié)課的重點是什么？是呀，這節(jié)課的重點是什么？我們是應該把教給孩子應對考試作為設計這節(jié)課重點的基石還是讓孩子們具備解決這類問題的能力作為設計重點的出發(fā)點呢。
劉老師告訴我們，其實這節(jié)課的重點是讓學生感知周長，學會測量周長的方法是這節(jié)課的重點。學會各種測量周長的方法，讓學生在課堂中動手實際測量一下，計算不就是小菜一碟了，因為測量方法不僅為下節(jié)課周長的公式做了鋪墊，更為以后學習圓的周長做了基礎。通過劉老師這么一說，我才感悟到解讀教材的重要性。
回來后我做了反思：一方面自己對教材的研讀不夠，把握不到位，所以認識才會膚淺，另一個自己受傳統(tǒng)教學模式影響較深，很容易被所謂的考試、考點牽著鼻子走，而忽略了學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。自然不自然的就把考試當成了課堂教學的指揮棒，把讓學生學會應付考試作為教學的生命線。過于急于求成而忽略了孩子們數(shù)學能力的長遠發(fā)展。我們教師作為課堂教學的引領者，應該樹立數(shù)學圍繞學生學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，關注數(shù)學文化滲透，在重視基礎知識、能力、方法、經(jīng)驗的同時，注重密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的應用價值。真正讓學生做到會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。
有人說：聽課是教師專業(yè)成長的起跑點，備課是教師專業(yè)成長的入門點，名師引領是教師專業(yè)成長的轉(zhuǎn)折點。我們有xx老師這樣的專家引領，有韓小雷、路曉燕、高敏、李傳英老師等這樣一大批名師團隊，更有許許多多新銳教師的同行?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我愿意在名師的引領下，在同仁的幫助下，以一種嶄新的姿態(tài)彳亍前行。
愿有歲月可回首，且以真情潤我心！
小學英語課觀摩心得篇七
一、預賽中個人展示要抓眼球。
縱觀18位參賽選手，每位參賽者都是實力雄厚，從各縣區(qū)的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競爭中，怎樣才能戰(zhàn)勝其他對手取勝呢？經(jīng)過我的觀摩與思考，我覺得有幸進入決賽的選手在預賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又分為兩種情況，一種情況是在預賽過程中，稿子背的非常熟，而且英語的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說英語發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評委的眼睛。另一種情況就是個人表現(xiàn)力極強，首先要能駕馭的了整個場面，不能怯場，把自己的自信展現(xiàn)給評委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語的過程中，配上簡筆畫，這樣一來，效果非常明顯。
二、決賽中準備充分要抓學生。
第二天共有7位選手進入決賽，進行一二等獎的角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎，其余都是二等獎。
11號一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學習了7節(jié)課，我們?nèi)绱?，評委也是如此，所以，一天下來，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。
當我聽完這7節(jié)課時，感慨良多，雖然在我們這個地區(qū)小學英語起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。整個7節(jié)課的下來，所有教師都基本實現(xiàn)了全英課堂教學，即使是在三年級的課堂上，老師們也是努力進行全英教學，借助身體語言和手勢語，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來，既為學生們營造了一個說英語聽英語的環(huán)境，又能對學生們的聽力進行很好的訓練。這一點，在我自己以后的教學工作中，我一定也多說英語，努力做到更好。
在這7節(jié)課中，每位教師的課準備的都很充分，課程設置也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎，去省里進行比賽?；匚哆@2節(jié)課，我覺得他們勝在課堂上對學生的關注程度上。這兩位老師，同時上三年級的英語課，針對三年級的學生，他們既把課堂進行了全英教學，又在課堂上關注學生學習的能力，學生接受快的，很自然的進入下面的內(nèi)容，而學生難以接受的內(nèi)容，老師則進行多次講解，這樣一來學生學會了，聽懂了，就會有意愿跟著老師的步調(diào)進行，課堂的參與度就高了，課堂氣氛也就出來了。這樣一來，課堂效果就非常完美了。
觀摩學習的時候，感慨良多?；氐綄W校之后，我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升，同時努力提升自己。
小學英語課觀摩心得篇八
近年來，英語作為全球通用語言，越來越受到重視。為了提升小學英語教育的質(zhì)量，不少學校邀請教育專家或名師進行教育案例展示和授課觀摩，以便教師們在實踐中學習與成長。本人于近期參加了某小學英語課程的觀摩，收獲頗豐。以下是對觀摩心得的總結。
第二段：教師的優(yōu)秀教學技巧（250字）。
在觀摩的課堂中，我看到了教師的優(yōu)秀教學技巧。教師采用了多元化的教學方法，如配合PPT演示、通過游戲互動等融入生動有趣的內(nèi)容，使孩子們更容易理解掌握英語知識。教師注重對學生的反饋，定時關注學生學習情況，并及時調(diào)整教學策略。特別是，教師在課堂上注重與學生的互動，在鼓勵學生表達、提出疑問的同時，鼓勵學生之間互相討論，以增強學生的口語表達能力和合作意識。
第三段：學生的積極參與和自主學習（250字）。
在課程觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)學生們各個都非常積極參與課堂教學活動。教師在教學過程中不斷鼓勵和引導學生們踴躍發(fā)言，并通過多種方式深入淺出地傳遞知識，使得學生們的學習效果最大化。同時，學生在課堂中充分展示了自主學習的能力，他們通過自我思考和實踐，得以更深入地理解和掌握英語知識，并相應地提高了英語學習的興趣和自信心。
第四段：課程的實用性和有效性（250字）。
通過觀摩小學英語課程，我不僅深入了解了教學方法，更重要的是看到這些方法的實用性和有效性。通過深度了解教學方法，教師與學生可以更好地掌握課程的知識，提高學習效率，將知識運用到實踐中，進而提高學習效果。小學英語課程的實用性和有效性也讓我深刻認識到，做好教育工作不僅要有好的教學方法，更要注重教學效果和質(zhì)量。
第五段：總結觀摩的收獲和啟示（300字）。
在這次小學英語課程觀摩中，我學到了很多有益的東西。首先是教學方法的多樣性，適時地利用教育科技手段，創(chuàng)新地設計教學內(nèi)容，將英語學習融入孩子們平日生活中，通過寓教于樂、生動有趣的知識傳遞方式，讓孩子們更容易地接受學習內(nèi)容。其次是課堂上的互動，學生和教師之間的互動、學生之間的互動，無不將課程掌握得更好。最后，它還提醒了我，任何一項教育工作都需要從學生身邊開始，從了解學生的興趣、需求、習慣入手，尋找符合學生需求的教育方法和教育內(nèi)容。
總之，小學英語課程的觀摩讓我受益匪淺，是一次非常有價值的學習經(jīng)歷。我相信在今后的教育工作中，我會吸取這次觀摩的經(jīng)驗，充分發(fā)揚小學英語教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好教育，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為祖國的未來貢獻力量。
小學英語課觀摩心得篇九
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第x屆全國小學英語觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的'課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經(jīng)驗?？偨Y起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語課觀摩心得篇十
很榮幸能夠參加這次省級優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，一天半的安排很充實，并且在回程的路上大家還是在討論心得，意猶未盡。由此可見，這次的活動還是讓我受益匪淺的。
每一次參加觀摩活動，我都是抱著一種學習的態(tài)度前往的，這次當然也不例外。在這次活動中，十位做課老師很好的展示了自己個性與特點，綜合起來，我主要學習一下幾點：
第一， 注重詞匯的發(fā)音教學是大勢所趨。在這次觀摩課中，幾乎每堂課都有新生的詞匯教學，并且都用了各種方法幫助學生記憶單詞，有的放矢的做到了“授人以魚不如授人以漁”。把認讀記憶單詞的方法教授給學生才是我們應該做的。其中以徐麗芳等老師為代表的利用字母組合發(fā)音的技巧讓我印象深刻。在日常工作中，我也經(jīng)常采取此法，但講的多，練的少。從這些老師的課中，我又學到了怎樣讓學生練習。只有每堂課都注重滲透，才能讓學生變?yōu)樽约旱闹R。
第二， 巧妙的穿插游戲教學，時刻牽引學生的注意力。在我自己的課堂上，我也會使用一些方便的游戲來提高學生學習的興趣，但學生的注意力仍然會在最后十分鐘特別分散，如何能夠時刻牽引學生的注意力也是我最近一直研究的一個問題。在這次活動中，任萌萌老師的課給我很大的震撼!任老師的課程中巧妙的穿插了各種游戲，學生更是從開頭一直認真到最后，效果特別的好。我就想，同樣是活動，為什么學生的反應會有不同呢?這原因一定出現(xiàn)在游戲的組織實施者——教師身上。合理的運用tpr活動，讓學生手，腦，嘴乃至身體一起動起來，這樣就不由得讓學生不注意聽講了。任老師在一上課就先用手指操來拉近和學生的關系，及時的喚起學生的注意力，這種方法讓我感觸良深。
第三， 正視多媒體在課堂的作用，以免畫蛇添足。經(jīng)濟的發(fā)展，很多學校都安裝了多媒體設備。在我們學校，每個班都安裝了多媒體。自從有了這樣先進的設施，我的確感覺備課的負擔小了。因為學校購買的有相配套的教學課件，我們不需要想破腦子去設計情境了，因為利用投影，學生可以很容易把一些抽象的事物具體化。尤其無論大小公開課，課件也成了課堂的一大亮點之一。曾經(jīng)，我為了能夠利用課件在校公開課上占取優(yōu)勢，于是請教了會制作flash的同學專門用了一天多的時間制作了一個情境，但在使用過程中，我發(fā)現(xiàn)費了這么多時間做出的東西在課堂中的作用并不大。在這次活動中，張紅霞老師在做課時沒有使用課件，充分發(fā)揮了自身的教學技能，仍然使整個情境呈現(xiàn)于課堂，并且豐富了板書。專家評講的對，課件應當起到的是畫龍點睛的作用，卻不該畫蛇添足。
當然，既然是觀摩，我也會帶著挑剔的眼睛去審視每一節(jié)課，我也總結了以下幾個問題希望可以有機會和老師們討論。
第一，閱讀課的目的。上大學的時候我們的閱讀課分為精讀和泛讀，其目的是不同的。但是在小學英語的高年級課堂教學中，也適當?shù)某霈F(xiàn)了閱讀內(nèi)容。究竟應該如何把握教授英語閱讀課的度呢?這次觀摩活動有兩位老師大膽的拿出精心準備的閱讀課和大家探討。一位老師比較注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣及教授閱讀方法，而另一位老師則是用教授let’s talk的方法教授閱讀。在專家與觀眾互動的環(huán)節(jié)，大家意見很是不同，那我們到底應該把閱讀課定位在什么方向上，我還是有點迷茫。
第二，如何掌握學生回饋的信息。在這十堂課中，這個問題非常突出，但我個人認為，任萌萌老師處理的是最好的。她在做每個游戲活動前告訴孩子們相應的指令及規(guī)則，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們沒有及時給她回饋，她就會一直操練，直到學生掌握，然后再進行游戲活動，這樣，很明顯，不僅學生的積極性被調(diào)動起來了，更重要的是，每個孩子都真正學到了知識。而更多的老師是怎樣的呢?當把指令或任務下達給學生的時候，會問一句“clear?”，也許是由于師生間沒有長時間合作的默契吧，很明顯很多學生并不明白老師的指令，于是老師會下意識的再問一句“yes?”,當學生聽到這句話時，好像是受了哪種提醒，也異口同聲的回答“yes.”。在接下來的操練中可想而知，結果并不如教師備課時預期的那樣好。我在想，問題究竟出現(xiàn)在哪里呢?學生的那句“yes”究竟是針對什么而做出的回答呢?從結果我們可以看出，學生更多是被老師的那句“yes”而誤導，他們并不是針對“clear”而做出的回答。所以，如何掌握學生反饋回來的信息，以及如何更好的修正規(guī)范課堂用語也是值得我們探討的。
總的來說，有爭議也是一種進步。每一次的觀摩都讓我的教學經(jīng)驗更加豐富。其實，觀摩活動就像一面大大的鏡子，有時會把自己的優(yōu)點和缺點照射出來，無限放大，能讓我們站在另一個角度審視我們自己的問題。這樣的活動，真是雙贏!
小學英語課觀摩心得篇十一
我校小學英語課程積極推行多元化授課方式，為了更好地了解課堂教學情況，促進師生之間的交流與互動，特意安排了一次小學英語課觀摩活動。這次觀摩讓我受益匪淺，深刻感受到了英語教學的魅力和自己在教學中的不足之處。在這篇文章中，我將結合自己的觀察和體會，談一談我的小學英語課觀摩心得體會。
一、課程設計精心，寓教于樂。
本次英語課觀摩的主題為“Shopping”，講解購物中常用的用語和表達方式。課前老師就為學生精心設計了一份短小精干的預習資料，并要求學生提前準備購物列表和對話，在課堂上跟隨老師展開對話練習。在上課過程中，老師采取了多種方式教學，不僅有課件演示，還有游戲活動、競賽互動等多種形式，使學生通過互動和游戲的方式快樂地掌握了購物所需的單詞和口語表達方式。
二、教學方法獨特，激發(fā)學生學習興趣。
觀摩過程中，我看到老師在授課過程中運用了各種教學方法，例如師生互動、情景模擬、口語訓練、角色扮演等，更加貼近學生的生活和興趣點，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。通過游戲競賽激活課堂氣氛，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習英語，不只是讓學生記單詞，而是培養(yǎng)學生的英語口語能力，讓他們在生動有趣的活動中愉快地掌握英語知識。
三、課堂管理得當，學生有序參與。
我注意到老師在課堂上管理得當，為有效地實現(xiàn)教學目標，她設定了規(guī)章制度，要求學生認真聽講、積極參與，嚴格要求學生的紀律性，做到有序參與，不影響他人聽課。教師對課堂紀律的要求明確有力，學生的參與度也隨之提高。
四、課堂互動豐富，師生互動頻繁。
老師讓學生自由發(fā)言，發(fā)揮他們自己的想象力和創(chuàng)造力，吸引了學生們的注意力，讓學生們更有興趣和動力去學習。通過互動的形式，老師激發(fā)學生的表達欲，引導學生進行口語訓練，讓學生能夠更好地提高自己的英語水平。老師與學生之間互相交流，幫助同學解決疑問，使課堂交流更流暢。
五、總結回顧，深化學生記憶。
在課堂最后，老師總結回顧了本次課的知識點，讓學生通過總結梳理來深化記憶。老師還通過復習測試的形式，及時調(diào)整課程內(nèi)容，使學生能夠更好地消化和掌握所學知識點。在回顧中，老師溫馨地鼓勵學生為下一次的英語學習更加努力，幫助難學的同學解決問題，使學生深刻地感到英語學習的重要性。
結語。
這一次的小學英語課觀摩，讓我深刻感受到了教學的重要性，尤其是在學習英語時，掌握好方法才是重中之重。英語課觀摩體驗讓我受益匪淺，不僅讓我學到了更多的英語知識，更讓我明白了在教學中的不足之處。未來我要更加努力，吸取這次觀摩經(jīng)驗，創(chuàng)造更多新穎的教學方法，提高自己的教學技能，更好地為學生的英語學習服務。
小學英語課觀摩心得篇十二
20xx年xx月xx日學校組織全縣的英語教師在學校聽了三節(jié)不同風格的英語課，我覺得在教育教學方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面就談談我的一點感受：
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。我想實驗的學生基礎肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，如果這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們怎樣在這方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會。我個人由于性格的原因不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動他們的積極性，這多少有點打擊我的積極性，我當然也試著去改變這個，但收效甚微。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。感覺單老師的'那節(jié)課學生和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學生對老師的課堂用語不習慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師非常地有激情。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構思非常的好，能把這幾個簡單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡筆畫，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成語音的學習。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學，這樣就不會學的那么累，學生也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒興趣而且學生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學習語言又培養(yǎng)學生欣賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當然學生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮學生的年齡特點吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語課觀摩心得篇十三
20xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，而“停課不聽學”，為我們帶來了全新的教學體驗。我主要擔任的是六年級一班和二班語文英語工作和六年級二班的班主任工作?，F(xiàn)對本期教學工作總結如下:
兩班學生共91人。學生以本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生為主，其中父母多數(shù)外出務工，因此本學期除了在教學過程中要注重學生的學習情況，還要注重學生的心理健康。教學過程中要注重學生的個體差異，還要提高學生的學習興趣，為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我堅持加強學生的互幫互助工作，通過小組幫扶的方式使學生得到發(fā)展，后進生得到較大進步。
1、堅持了課前認真?zhèn)湔n。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據(jù)本班學生的特點，學生實際學習情況認真選擇教法，采取相應的措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
2、制定教學計劃，保證線上教學有序進行凡事預則立，不預則廢。線上教學之初，學校要求我們各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃，確保線上教學順利開展。
3、線上教學根據(jù)實際情況，保證學生學有所獲。
(1)、課前備課，充分準備，線上教學不同與教室內(nèi)教學，教學時間短，務重，每一堂課我們都會精心準備，備好每個重點，難點，疑點。
(2)、直播教學。為了幫助學生更好地理解，我們通過集體教研，制定教計劃，用釘釘直播，保證了學生學習有效開展。
(3)、線上教學任務適量，適當，每堂課40分鐘，課下又不額外增加學生負擔。所以課上要保證學生有收獲，又不能增加學生課下負擔，所以量要適當。所學內(nèi)容保證學生當堂吸收。
4、開學后堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，在開學的三周時間里，我以學生為主體，努力激發(fā)學生的學習興趣，為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。
(一)、在本學期的教學中雖然有不少成功之處，但也存在很多問題:
1、部分后進生在成績落后的情況沒有太大改變。
2、優(yōu)秀的學生成績越來越好，但是卻不樂意花更多的時間來幫扶學困生。
3、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
4、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
5、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
(二)、今后努力的方向
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，提高教學質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的未來努力奮斗!
小學英語課觀摩心得篇十四
xx年已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期我擔任小學三——六年級的英語教學工作，這四個年級的學生總體來說英語基礎薄弱，參差不齊。但經(jīng)過一個學期師生的共同努力，提高了學生學習英語的興趣，可以說完滿地完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：
本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習，及時記筆記。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
本學期我擔任四個年級的英語教學工作。面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習英語的興趣。與此同時，積極參加本校的聽課、評課活動，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，努力提高自己的教學水平。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，為他人做了極好的表率。
1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生，立足現(xiàn)在，提高教學效率，積極落實課改精神。
2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。經(jīng)常與學生溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
總之,在我不斷進步同時，我也看到了自己的不足，但我將會虛心向其他教師請教，不斷改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。
小學英語課觀摩心得篇十五
11月22至23日，九縣一區(qū)的英語教學精英們來到了萬年豐樂、安寧康泰的安康，齊聚久負盛名的高新一小共同觀摩、探討小學英語各個課型的有效模式，為小學英語教學增磚添瓦。
在大家的期待中，開幕式為本次活動拉開了序幕，安康市教育局領導及教研室的專家肯定了本次活動的意義，指出了小學英語教學的重要性及培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的要求。
漢陰縣城關小學陳思粵老師帶來的語音教學讓人耳目一新。課堂容量大，本節(jié)課注重了課程教材的挖掘，語音與故事教學相融合，情景創(chuàng)設合理，呈現(xiàn)和操練方法多樣，愉樂愉教，板書和學具精美，學生知識目標達成。為語音教學提供了很好的范本。之后張雪梅老師的語音教學講座更是為我們突破語音教學提出了實際有效的模式。
鄧聰群老師的詞匯教學寓情于景，從孩子們最愛的事物入手，貼近生活創(chuàng)造話題，運用圖片來呈現(xiàn)詞匯和句型，學生興趣濃厚，最后美食派對的情景創(chuàng)設更是有效的操練了詞匯。嵐皋縣教研員對詞匯教學的呈現(xiàn)及操練提出了可行的辦法，提升了大家對于詞匯教學的認知。
詞不離句，句不離篇，注重情景創(chuàng)設及思維的發(fā)展是會話教學的要求，旬陽縣陳萌老師的課堂注重情景創(chuàng)設及學生思維發(fā)展，語言自然生成，老師語調(diào)優(yōu)美，真是視聽盛宴。旬陽教研員更是把會話教學教材研究的十分透徹，一席話使我們醍醐灌頂，深知自己對教材的把握和深挖還不到位。以后深挖教材和資源整合上還要做很多。
故事繪本是學生興趣最濃厚，安康市一小的的李苗老師融入學生和課堂，肢體語言豐富，故事娓娓道來，大家都沉浸在拔蘿卜故事層層深入的講述中。最后的學生都化身小動物合作拔蘿卜，既激發(fā)學生興趣又深化友誼主題。之后的高新一小的杜明茜老師帶來高段故事教學，雖然故事貼近生活，語言點多，但杜老師故事娓娓道來，促進學生思維發(fā)散，層層深入。活動設計豐富，達成目標。后高新一小專家就本這兩節(jié)課進行了評價和提出了更好的建議。
本次活動囊括五大課型的課例觀摩和課型探討，通過觀摩和講座，我對于課型教材和目標的把握更為精確很慶幸有這么多優(yōu)秀的同行在我的專業(yè)發(fā)展路上引路、互助。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!感謝學習，勤于反思，樂于實踐。越學習越快樂!
小學英語課觀摩心得篇一
xx年10月25號到29號，第四屆全國小學信息技術優(yōu)質(zhì)課展評活動在動在xx舉行，我非常榮幸也很激動能成為全國1200位參賽選手和觀摩教師中的一員參加了此次展評活動。此次青島之行我收獲頗豐、受益匪淺，不僅學到了很多關于教學方法、課程設計的相關知識，而且也讓我充分認識到自己與很多優(yōu)秀教師之間的差距。同時，通過每節(jié)課后的專家點評，將其與自己日常的教學進行對比，我更加深刻地認識到自己在教學中存在的很多誤區(qū)以及改進的方向?？偠灾?，本次學習給了我很多啟迪，我將在以后的工作中更加認真、熱忱、充滿激情，更好的體現(xiàn)信息技術課的價值。
本次活動分為開幕式、教師基本技能測試、說課答辯、講課比賽、閉幕式五個環(huán)節(jié)，我們有幸觀摩了說課答辯和講課比賽的全過程。
然后就是一整天的講課比賽，我來談一談聽課的感受和體會：
一、情境創(chuàng)設不能只在導入階段用。
俗語說：“良好的開端是成功的一半?！苯處熒险n開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學生的心緊緊抓住，就為課堂教學打下了良好的基礎。但是，如果僅僅只是導入用了這樣的情景，再接下來的教學中完全將其拋棄，這樣的情景創(chuàng)設也就沒有意義和價值。在這次講課中，給我印象最深的一節(jié)課是xx省林xx老師的《初識scratch》，她首先播放了熱播動畫片《賽爾號》，將賽爾號里的寵物小精靈請入課堂，設置了三個任務——太空學步、太空進發(fā)、太空探險，整節(jié)課都圍繞著這樣的一個情景，非常的生動有趣，非常好地保持了學生學習的積極性。另外，還有一位xx省賈xx老師的《多彩的校本課程——我的網(wǎng)頁超鏈接》，他的導入是播放《山東省機器人大賽》的視頻，學生觀看后熱情高漲，很好地激發(fā)了學生的求知欲和好奇心。但是，在稍后的教學中，整個課程和機器人沒有一點關聯(lián)。專家也進行了犀利的點評，建議其完全可以將本課設計為介紹機器人的網(wǎng)頁超鏈接，這樣情景前后貫穿，也能充分保持學生學習的積極性。
二、豐富的學習素材是課堂學習效果的保證，但教學設計要體現(xiàn)本課采用軟件的價值。
本次講課的教師對教材內(nèi)容都進行了大膽、靈活、創(chuàng)新地處理，沒有墨守成規(guī)地重復運用教材提供的學習素材，而是深入挖掘教材，根據(jù)課本中要學習的內(nèi)容，大膽的運用新穎的教學理念、教學方法與課堂設計制作出學生學習過程中要用的導學案，在上課前發(fā)送給學生。這樣學生可以做到有的放矢地學習，邊探究學習邊練習鞏固，達到比較好的學習效果。例如，黑龍江省的閆xx老師的《快樂農(nóng)場——動作設置與動作按鈕》在上課初讓學生玩老師設計的簡單的“快樂農(nóng)場”游戲，然后逐步設置任務，讓學生自己來設計游戲自己玩，并分發(fā)給學生《游戲制作指南》，讓學生在玩中學、學中玩，既放松了心情、又學會了如何在ppt中進行動作設置。閆xx老師沒有按照課本上單一的介紹來進行上課，而是大膽靈活地進行處理，通過設計豐富的學習素材，提高了課堂的學習效果，這也充分體現(xiàn)了信息技術課的獨特性。最后在課件中提示大家“游戲雖好，切勿貪玩”，也體現(xiàn)了對學生的關心、愛護。但是，專家也指出了這樣一個問題：“powerpoint是用來做什么的？是用來的做游戲的嗎？它的價值在哪里？”。這個問題也值得我們深思，我們的課雖然要重視趣味性，但不能一味的只是趣味，要在吸引興趣的基礎上傳遞出它的價值所在。所以，還是值得我們思索和改進。
三、以學生探究性學習為主，倡導小組協(xié)作。
重慶的范xx老師的《美化文字》這節(jié)課在這方面給我留下的印象最深刻，他首先讓學生觀察格式工具欄、讓其說說各個按鈕的作用，并進行小組比賽、抽簽答題。給獲勝的小組頒發(fā)獎狀，緊接著不同小組布置不同的任務，各小組共同合作進行獎狀的美化，進行小組比拼。在本次比賽中，幾乎所有教師都對學生進行了分組，運用“一幫一”或“一幫多”的學習方式，在教學過程中及時發(fā)現(xiàn)動手操作能力強的學生并讓他充當“老師小助手”的角色，來幫助本組內(nèi)其他學生完成學習任務或者上臺給大家演示操作，學生學習參與積極性充分被調(diào)動起來，課堂活而不亂，學習氛圍濃厚。學生自主探究、小組協(xié)作，這是非常值得肯定和學習的。
在最后的閉幕式展評課上，xx的專家提出了六點關于教學的建議：
1.趣味性。你只有讓這節(jié)課變得生動有趣，才可以激發(fā)學生學習的興趣，這樣才能保持學生學習的積極性。
2.有效性。有效性即要注重課堂效率，它的前提是教學目標要合理，只有制定了合理的教學目標，能夠正確檢測教學目標達成度，才可以使教學有效合理。并且，一定要把時間留給學生。信息技術是一門操作性、實踐性為主的學科，必須讓學生在實踐的過程中學會本課知識。
3.多層次。由于學生水平不同，可以實行分層次教學?；A型的任務要求百分百同學完成，而對能力強的同學設置拓展型的任務以滿足其求知的欲望。
4.輔助性。教學不能只依靠教材，可以采用教學網(wǎng)站、微課程、微視頻的方式進行輔導。
5.生成性。教師的教學過程不是一成不變的，在面對不同班級不同學生時會有變化，即使是面對同樣的學生，也會難免出現(xiàn)各種各樣的狀況。當學生出現(xiàn)錯誤時怎么處理？當教師出現(xiàn)錯誤時怎么處理？這就需要我們有較高的教育機智，更需要我們有較高的隨機應變的能力，適時改變原有計劃。
6.規(guī)劃。教師課前一定要分析好教學的各個環(huán)節(jié)，做好恰當?shù)囊?guī)劃，使課堂有序進行。
總之，這次參加優(yōu)質(zhì)課評選的選手展現(xiàn)出了不凡的實力，我受益匪淺，我將從講課教師身上學到的東西逐步落實在自己的課堂中，在今后的教學中不斷探索，不斷前進。同時，希望我的點滴心得能引發(fā)大家的思考，促進我們共同探討，共同進步！
小學英語課觀摩心得篇二
小學英語作為小學生必修的一門課程，對培養(yǎng)小學生的英語學習興趣、提升英語學習能力具有非常重要的作用。因此，對于英語教師而言，如何開展有效的英語教學，對于提升學生的英語學習成績和能力至關重要。在這次小學英語課觀摩活動中，讓我深刻認識到了有關英語教學的優(yōu)秀課堂教學方法和技巧。
第二段：教學目標。
在本次課堂教學中，教師對課堂的教學目標設定非常清晰，既著重培養(yǎng)學生的句型掌握能力，同時也注重提高學生的語音語調(diào)語感和口語表達能力。讓學生在掌握英語句型和單詞的同時，培養(yǎng)口語交際能力，這樣的教學目標既符合學生的實際需求，也有助于提升課堂教學的實效性。
第三段：課堂教學過程。
在教學過程中，老師的教學方式非常生動活潑，采用多種不同的教學方法相互配合。通過分組讓學生用英語進行小組交流，既充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，也讓學生在交流中得到實際應用，達到學以致用的效果。此外，輔以幽默風趣的幻燈片展示，使得課堂教學過程格外生動形象，讓學生在輕松愉快的氛圍中更好地掌握英語知識。
第四段：教學評估方法。
在課程結束后，教師對學生進行了及時的教學評估。老師采用小組內(nèi)部進行peer評估的方式，讓學生主動評價其他組的表現(xiàn)，并將評價內(nèi)容反饋給大家，以此促進彼此之間的學習進步。這樣的評估方式既鼓勵學生參與課堂教學，又能夠有效地提高學生的自我評價和互相評價的能力，有助于不斷提高課堂教學的水平。
第五段：總結。
此次小學英語課觀摩讓我深刻認識到了優(yōu)秀的小學英語教學方法與技巧，也讓我明白了一個好的教學過程是需要教師不斷探索和實踐，不斷完善和提高的。在以后的英語課程教學中，我們應該適時做好課堂評估和反思，不斷挖掘教育資源，提升自我教學水平，為學生的英語學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓小學生能夠輕松愉悅地掌握英語知識，用英語自如溝通。
小學英語課觀摩心得篇三
新外語教材三大變化
強調(diào)聽說會看更得會說
根據(jù)教育部頒布的《大學英語課程教學要求》，從三個方面對大學本科公共英語教學進行重大改革，包括將原來的以閱讀理解為主轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的以聽說為主;改革現(xiàn)行的教學模式，將被動模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合應用為主的個性化和主動式的教學模式;全面提高大學生的英語綜合實用能力，使我國的大學生在大學畢業(yè)時都能達到基本聽懂英文廣播、進行簡單的英語交流和具備一定程度的寫作與翻譯能力。
由此，新一代大學英語教材和軟件系統(tǒng)也開始“轉(zhuǎn)型”，強調(diào)聽說領先，從應試型向?qū)嵱煤团d趣型轉(zhuǎn)變。在新教材中，更加注重鍛煉學生的聽說能力，加強學生的語言規(guī)范，而且更具有趣味性。此次面世的新教材，重視開發(fā)學習者的自我潛能，培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力特別是聽說能力。大學英語教材首次提出英語教學“以學生為中心”的理念，重點是培養(yǎng)學生的聽說能力。而且，教材中課程的設置完全針對了改革后的新四六級英語考試。在改革后的四六級新題型中，聽力部分所占比例就由20%提高到35%。而教育部高教司司長張堯?qū)W不久前透露，教育部正在設計新的四、六級英語考試方案，新的題型將增加語言的實用能力方面的內(nèi)容，更突出聽、說能力的測試比重?！?年后要使60%以上的大學本科畢業(yè)生解決英語聽說問題?！睆垐?qū)W表示。
強調(diào)實用教你如何寫求職信
為了更好地體現(xiàn)實用性，新教材內(nèi)容還根據(jù)大學生的實際情感、思想、生活經(jīng)歷“度身選材”，讓學生更熟諳西方文化內(nèi)涵，更適應國際交流的要求。教寫求職簡歷、獎學金申請信和制作英文網(wǎng)頁，學會講英語笑話，熟悉了解西方節(jié)日慶典的來龍去脈，掌握重要國際組織的名稱、功能，這些以前教材中沒有選入的極其實用的知識內(nèi)容，此次都寫入新教材中。
讓學生感興趣展現(xiàn)語言之美
建議：大英教材也應有中國味
南開大學公共英語教學部科研中心主任梁偉副教授在贊同新教材轉(zhuǎn)變的同時，梁老師也提出了自己對新一代大學英語教材在選材上的建議——適當增加有關中國本土內(nèi)容的英文材料介紹。他表示，隨著中外文化交流的深入，我們的學生畢業(yè)后與外國人打交道的機會越來越多，其中一個現(xiàn)象需要引起注意：不少人雖然可以用流利的英文與外國人溝通，但在介紹我國的風土人情、傳統(tǒng)文化時往往“卡殼”。這是因為，目前我國的大學英語教材中，選材全是來自西方的內(nèi)容，我們更多的是向?qū)W生介紹西方的文化和習俗，而壓根沒有涉及我國的內(nèi)容?！氨热缯f春節(jié)就要到了，中國人說的過年出自何典故?吃餃子、放鞭炮、年夜飯等習俗如何解釋?很少有中國學生能用英文向外國朋友解釋明白。因此，新的大學英語教材中應該考慮選入有關中西文化差異的內(nèi)容，讓學生懂得如何用英語介紹我們國家的文化習俗，從而避免在交流中出現(xiàn)語言應用上的誤解?！?BR> 小學英語課觀摩心得篇四
石家莊市小學英語“名師講堂”
5月7日，我有幸參加了石家莊市小學英語“名師講堂”觀摩研討活動。在這有限的時間內(nèi)，我聆聽了石家莊市實驗小學楊曼莉老師個人教學風格研討會。通過這堂課學習，使我受益匪淺，真可以說是滿懷信心而去，滿載收獲而歸。楊老師扎實的基本功，巧妙的課堂設計和高超的駕馭課堂的能力給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會。
總結。
如下：
一、教師扎實的教學基本功。
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。楊老師的語言表達準確自如，教風沉穩(wěn)、大氣，課堂上時時處處都顯示了教師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關注學生，而不是展示，可操作性強，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。楊老師的教學風格使學生又放松又緊張，學生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學習效率很高。
二、教學設計靈活、新穎，別具一格。
楊老師從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，楊老師的教學思路設計的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。楊老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序?？傊?，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
三、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
這次展示課就充分表現(xiàn)了這點，口語流利，發(fā)音準確，全英教學，只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。這節(jié)課的構思非常的好，大大提高了孩子們的口語表達能力和想象力。其次有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。這節(jié)課內(nèi)容挺多的，但是老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。老師們在教學中都比較注重行為學習，教師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。學生知識面廣，接受能力強，雖活潑好動但教師能很快就控制課堂紀律。同時，在這次聽課活動中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有學生，他們的而英語素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的能力很強，我想這與老師平時的教學是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時的教學中就十分扎實，給學生打下良好的英語基礎。
四、教師上課立足點高，目標把握明確。整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起同學們對英語學習的興趣。
五、組織情境教學。提高學生的學習愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為“寓教于樂”的學習樂園。
通過這次聽課讓我深深地感受到我還有很多需要努力和學習的地方。在英語閱讀教學中如何調(diào)動學生的積極性，課堂教學環(huán)節(jié)如何設計，重難點如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會邊學習邊實踐，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)和授課水平，努力實現(xiàn)我的愿望。
石家莊市小學英語“名師講堂”
張紅艷。
小東關明德小學。
小學英語課觀摩心得篇五
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學英語觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經(jīng)驗?？偨Y起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的`理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的`非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語課觀摩心得篇六
12月6日，我抱著學習的心態(tài)，參加了縣教研室組織的小學視導高效課堂觀摩研討活動。精銳的教師團隊給我們展示了精彩紛呈的高效課堂，使我受益匪淺。xx老師精準的點評與引領更是讓我醍醐灌頂?？鬃釉f“學而不思則惘，思而不學則殆”，學習的時間是短暫的，但留下的思考卻是千回百繞的。雖然，不能全盤消化專家們的教學理念，但一次次前沿的引領，盡量使自己的教學觀念在潛移默化地改變。雖然回來已有幾日，但還在心里回味琢磨著學習的內(nèi)容，在思考的同時踐行于實踐，在實踐中又有所領悟，令我學思并行上臺階。
有幸聆聽了姜樓鎮(zhèn)中心小學賈老師的一節(jié)《認識周長》。賈老師流暢的普通話，自然大方的教態(tài)讓我自行慚愧，新穎的教學設計和先進的教學理念讓我折服。置身于他營造的濃厚的數(shù)學課堂氛圍中，感覺不僅僅是在觀一堂教學展示課，更是在數(shù)學藝術殿堂中身心愉悅的享受。
在《認識周長》一課中，賈老師從動畫片《貓和老鼠》引入課題，創(chuàng)設情境“為了美化羊村，請同學們幫助村長設計圖形”一下子調(diào)動起了學生的積極性，學生們畫的畫、涂的.涂，很愉悅的進入課堂情境中。這時候賈老師拋出第一個問題“為了保護花草，我們應該怎么做？”孩子們的思路被打開，有的說安裝防護網(wǎng)——姜樓鎮(zhèn)是全國著名的防護網(wǎng)生產(chǎn)之鄉(xiāng)；也有的說安裝柵欄……這時的賈老師順勢拋出第二個問題“護欄安裝在哪呢？”這樣自然而然的過渡到圖形的周長上去。
賈老師采取讓孩子們“描一描，摸一摸，說一說”的方式，讓孩子們感受什么是周長，而不是生硬的向?qū)W生灌輸周長的概念。當孩子們感知到什么是周長后，賈老師又通過小松鼠圍的護欄是不是花園的周長？向孩子們再次強調(diào)周長的特點：不重復，不遺漏。
縱觀賈老師執(zhí)教的這節(jié)課，從“我們該怎么做”到“護欄安裝在哪里”及“村長要買多長的護欄”，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，以問題驅(qū)動，干脆利落。再加上賈老師流暢的普通話和自然的教態(tài)，使人如沐春風。賈老師如此游刃有余地駕馭課堂，也許是他致力于深入課堂研究，亦或是專心二字最好的解釋。
劉老師的精準點評更是為這次研討活動起到了畫龍點睛的作用。劉老師對教材的熟稔程度令我折服，對課標的要求信手拈來。說實話我從沒有接觸過三年級的教材，更沒有主動地學習過教材。只是知道對于常見的長方形和正方形來說，認識他們的周長，學會計算他們的周長是經(jīng)常出現(xiàn)的考點?；谶@樣的認識，我當時想，如果讓我來設計這節(jié)課，我會把認識周長和計算作為本節(jié)課的重點。但是，xx老師在點評的時候問了我們一個問題：這節(jié)課的重點是什么？是呀，這節(jié)課的重點是什么？我們是應該把教給孩子應對考試作為設計這節(jié)課重點的基石還是讓孩子們具備解決這類問題的能力作為設計重點的出發(fā)點呢。
劉老師告訴我們，其實這節(jié)課的重點是讓學生感知周長，學會測量周長的方法是這節(jié)課的重點。學會各種測量周長的方法，讓學生在課堂中動手實際測量一下，計算不就是小菜一碟了，因為測量方法不僅為下節(jié)課周長的公式做了鋪墊，更為以后學習圓的周長做了基礎。通過劉老師這么一說，我才感悟到解讀教材的重要性。
回來后我做了反思：一方面自己對教材的研讀不夠，把握不到位，所以認識才會膚淺，另一個自己受傳統(tǒng)教學模式影響較深，很容易被所謂的考試、考點牽著鼻子走，而忽略了學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。自然不自然的就把考試當成了課堂教學的指揮棒，把讓學生學會應付考試作為教學的生命線。過于急于求成而忽略了孩子們數(shù)學能力的長遠發(fā)展。我們教師作為課堂教學的引領者，應該樹立數(shù)學圍繞學生學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，關注數(shù)學文化滲透，在重視基礎知識、能力、方法、經(jīng)驗的同時，注重密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的應用價值。真正讓學生做到會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。
有人說：聽課是教師專業(yè)成長的起跑點，備課是教師專業(yè)成長的入門點，名師引領是教師專業(yè)成長的轉(zhuǎn)折點。我們有xx老師這樣的專家引領，有韓小雷、路曉燕、高敏、李傳英老師等這樣一大批名師團隊，更有許許多多新銳教師的同行?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我愿意在名師的引領下，在同仁的幫助下，以一種嶄新的姿態(tài)彳亍前行。
愿有歲月可回首，且以真情潤我心！
小學英語課觀摩心得篇七
一、預賽中個人展示要抓眼球。
縱觀18位參賽選手，每位參賽者都是實力雄厚，從各縣區(qū)的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競爭中，怎樣才能戰(zhàn)勝其他對手取勝呢？經(jīng)過我的觀摩與思考，我覺得有幸進入決賽的選手在預賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又分為兩種情況，一種情況是在預賽過程中，稿子背的非常熟，而且英語的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說英語發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評委的眼睛。另一種情況就是個人表現(xiàn)力極強，首先要能駕馭的了整個場面，不能怯場，把自己的自信展現(xiàn)給評委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語的過程中，配上簡筆畫，這樣一來，效果非常明顯。
二、決賽中準備充分要抓學生。
第二天共有7位選手進入決賽，進行一二等獎的角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎，其余都是二等獎。
11號一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學習了7節(jié)課，我們?nèi)绱?，評委也是如此，所以，一天下來，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。
當我聽完這7節(jié)課時，感慨良多，雖然在我們這個地區(qū)小學英語起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。整個7節(jié)課的下來，所有教師都基本實現(xiàn)了全英課堂教學，即使是在三年級的課堂上，老師們也是努力進行全英教學，借助身體語言和手勢語，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來，既為學生們營造了一個說英語聽英語的環(huán)境，又能對學生們的聽力進行很好的訓練。這一點，在我自己以后的教學工作中，我一定也多說英語，努力做到更好。
在這7節(jié)課中，每位教師的課準備的都很充分，課程設置也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎，去省里進行比賽?；匚哆@2節(jié)課，我覺得他們勝在課堂上對學生的關注程度上。這兩位老師，同時上三年級的英語課，針對三年級的學生，他們既把課堂進行了全英教學，又在課堂上關注學生學習的能力，學生接受快的，很自然的進入下面的內(nèi)容，而學生難以接受的內(nèi)容，老師則進行多次講解，這樣一來學生學會了，聽懂了，就會有意愿跟著老師的步調(diào)進行，課堂的參與度就高了，課堂氣氛也就出來了。這樣一來，課堂效果就非常完美了。
觀摩學習的時候，感慨良多?；氐綄W校之后，我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升，同時努力提升自己。
小學英語課觀摩心得篇八
近年來，英語作為全球通用語言，越來越受到重視。為了提升小學英語教育的質(zhì)量，不少學校邀請教育專家或名師進行教育案例展示和授課觀摩，以便教師們在實踐中學習與成長。本人于近期參加了某小學英語課程的觀摩，收獲頗豐。以下是對觀摩心得的總結。
第二段：教師的優(yōu)秀教學技巧（250字）。
在觀摩的課堂中，我看到了教師的優(yōu)秀教學技巧。教師采用了多元化的教學方法，如配合PPT演示、通過游戲互動等融入生動有趣的內(nèi)容，使孩子們更容易理解掌握英語知識。教師注重對學生的反饋，定時關注學生學習情況，并及時調(diào)整教學策略。特別是，教師在課堂上注重與學生的互動，在鼓勵學生表達、提出疑問的同時，鼓勵學生之間互相討論，以增強學生的口語表達能力和合作意識。
第三段：學生的積極參與和自主學習（250字）。
在課程觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)學生們各個都非常積極參與課堂教學活動。教師在教學過程中不斷鼓勵和引導學生們踴躍發(fā)言，并通過多種方式深入淺出地傳遞知識，使得學生們的學習效果最大化。同時，學生在課堂中充分展示了自主學習的能力，他們通過自我思考和實踐，得以更深入地理解和掌握英語知識，并相應地提高了英語學習的興趣和自信心。
第四段：課程的實用性和有效性（250字）。
通過觀摩小學英語課程，我不僅深入了解了教學方法，更重要的是看到這些方法的實用性和有效性。通過深度了解教學方法，教師與學生可以更好地掌握課程的知識，提高學習效率，將知識運用到實踐中，進而提高學習效果。小學英語課程的實用性和有效性也讓我深刻認識到，做好教育工作不僅要有好的教學方法，更要注重教學效果和質(zhì)量。
第五段：總結觀摩的收獲和啟示（300字）。
在這次小學英語課程觀摩中，我學到了很多有益的東西。首先是教學方法的多樣性，適時地利用教育科技手段，創(chuàng)新地設計教學內(nèi)容，將英語學習融入孩子們平日生活中，通過寓教于樂、生動有趣的知識傳遞方式，讓孩子們更容易地接受學習內(nèi)容。其次是課堂上的互動，學生和教師之間的互動、學生之間的互動，無不將課程掌握得更好。最后，它還提醒了我，任何一項教育工作都需要從學生身邊開始，從了解學生的興趣、需求、習慣入手，尋找符合學生需求的教育方法和教育內(nèi)容。
總之，小學英語課程的觀摩讓我受益匪淺，是一次非常有價值的學習經(jīng)歷。我相信在今后的教育工作中，我會吸取這次觀摩的經(jīng)驗，充分發(fā)揚小學英語教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好教育，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為祖國的未來貢獻力量。
小學英語課觀摩心得篇九
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第x屆全國小學英語觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的'課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經(jīng)驗?？偨Y起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語課觀摩心得篇十
很榮幸能夠參加這次省級優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，一天半的安排很充實，并且在回程的路上大家還是在討論心得，意猶未盡。由此可見，這次的活動還是讓我受益匪淺的。
每一次參加觀摩活動，我都是抱著一種學習的態(tài)度前往的，這次當然也不例外。在這次活動中，十位做課老師很好的展示了自己個性與特點，綜合起來，我主要學習一下幾點：
第一， 注重詞匯的發(fā)音教學是大勢所趨。在這次觀摩課中，幾乎每堂課都有新生的詞匯教學，并且都用了各種方法幫助學生記憶單詞，有的放矢的做到了“授人以魚不如授人以漁”。把認讀記憶單詞的方法教授給學生才是我們應該做的。其中以徐麗芳等老師為代表的利用字母組合發(fā)音的技巧讓我印象深刻。在日常工作中，我也經(jīng)常采取此法，但講的多，練的少。從這些老師的課中，我又學到了怎樣讓學生練習。只有每堂課都注重滲透，才能讓學生變?yōu)樽约旱闹R。
第二， 巧妙的穿插游戲教學，時刻牽引學生的注意力。在我自己的課堂上，我也會使用一些方便的游戲來提高學生學習的興趣，但學生的注意力仍然會在最后十分鐘特別分散，如何能夠時刻牽引學生的注意力也是我最近一直研究的一個問題。在這次活動中，任萌萌老師的課給我很大的震撼!任老師的課程中巧妙的穿插了各種游戲，學生更是從開頭一直認真到最后，效果特別的好。我就想，同樣是活動，為什么學生的反應會有不同呢?這原因一定出現(xiàn)在游戲的組織實施者——教師身上。合理的運用tpr活動，讓學生手，腦，嘴乃至身體一起動起來，這樣就不由得讓學生不注意聽講了。任老師在一上課就先用手指操來拉近和學生的關系，及時的喚起學生的注意力，這種方法讓我感觸良深。
第三， 正視多媒體在課堂的作用，以免畫蛇添足。經(jīng)濟的發(fā)展，很多學校都安裝了多媒體設備。在我們學校，每個班都安裝了多媒體。自從有了這樣先進的設施，我的確感覺備課的負擔小了。因為學校購買的有相配套的教學課件，我們不需要想破腦子去設計情境了，因為利用投影，學生可以很容易把一些抽象的事物具體化。尤其無論大小公開課，課件也成了課堂的一大亮點之一。曾經(jīng)，我為了能夠利用課件在校公開課上占取優(yōu)勢，于是請教了會制作flash的同學專門用了一天多的時間制作了一個情境，但在使用過程中，我發(fā)現(xiàn)費了這么多時間做出的東西在課堂中的作用并不大。在這次活動中，張紅霞老師在做課時沒有使用課件，充分發(fā)揮了自身的教學技能，仍然使整個情境呈現(xiàn)于課堂，并且豐富了板書。專家評講的對，課件應當起到的是畫龍點睛的作用，卻不該畫蛇添足。
當然，既然是觀摩，我也會帶著挑剔的眼睛去審視每一節(jié)課，我也總結了以下幾個問題希望可以有機會和老師們討論。
第一，閱讀課的目的。上大學的時候我們的閱讀課分為精讀和泛讀，其目的是不同的。但是在小學英語的高年級課堂教學中，也適當?shù)某霈F(xiàn)了閱讀內(nèi)容。究竟應該如何把握教授英語閱讀課的度呢?這次觀摩活動有兩位老師大膽的拿出精心準備的閱讀課和大家探討。一位老師比較注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣及教授閱讀方法，而另一位老師則是用教授let’s talk的方法教授閱讀。在專家與觀眾互動的環(huán)節(jié)，大家意見很是不同，那我們到底應該把閱讀課定位在什么方向上，我還是有點迷茫。
第二，如何掌握學生回饋的信息。在這十堂課中，這個問題非常突出，但我個人認為，任萌萌老師處理的是最好的。她在做每個游戲活動前告訴孩子們相應的指令及規(guī)則，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們沒有及時給她回饋，她就會一直操練，直到學生掌握，然后再進行游戲活動，這樣，很明顯，不僅學生的積極性被調(diào)動起來了，更重要的是，每個孩子都真正學到了知識。而更多的老師是怎樣的呢?當把指令或任務下達給學生的時候，會問一句“clear?”，也許是由于師生間沒有長時間合作的默契吧，很明顯很多學生并不明白老師的指令，于是老師會下意識的再問一句“yes?”,當學生聽到這句話時，好像是受了哪種提醒，也異口同聲的回答“yes.”。在接下來的操練中可想而知，結果并不如教師備課時預期的那樣好。我在想，問題究竟出現(xiàn)在哪里呢?學生的那句“yes”究竟是針對什么而做出的回答呢?從結果我們可以看出，學生更多是被老師的那句“yes”而誤導，他們并不是針對“clear”而做出的回答。所以，如何掌握學生反饋回來的信息，以及如何更好的修正規(guī)范課堂用語也是值得我們探討的。
總的來說，有爭議也是一種進步。每一次的觀摩都讓我的教學經(jīng)驗更加豐富。其實，觀摩活動就像一面大大的鏡子，有時會把自己的優(yōu)點和缺點照射出來，無限放大，能讓我們站在另一個角度審視我們自己的問題。這樣的活動，真是雙贏!
小學英語課觀摩心得篇十一
我校小學英語課程積極推行多元化授課方式，為了更好地了解課堂教學情況，促進師生之間的交流與互動，特意安排了一次小學英語課觀摩活動。這次觀摩讓我受益匪淺，深刻感受到了英語教學的魅力和自己在教學中的不足之處。在這篇文章中，我將結合自己的觀察和體會，談一談我的小學英語課觀摩心得體會。
一、課程設計精心，寓教于樂。
本次英語課觀摩的主題為“Shopping”，講解購物中常用的用語和表達方式。課前老師就為學生精心設計了一份短小精干的預習資料，并要求學生提前準備購物列表和對話，在課堂上跟隨老師展開對話練習。在上課過程中，老師采取了多種方式教學，不僅有課件演示，還有游戲活動、競賽互動等多種形式，使學生通過互動和游戲的方式快樂地掌握了購物所需的單詞和口語表達方式。
二、教學方法獨特，激發(fā)學生學習興趣。
觀摩過程中，我看到老師在授課過程中運用了各種教學方法，例如師生互動、情景模擬、口語訓練、角色扮演等，更加貼近學生的生活和興趣點，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。通過游戲競賽激活課堂氣氛，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習英語，不只是讓學生記單詞，而是培養(yǎng)學生的英語口語能力，讓他們在生動有趣的活動中愉快地掌握英語知識。
三、課堂管理得當，學生有序參與。
我注意到老師在課堂上管理得當，為有效地實現(xiàn)教學目標，她設定了規(guī)章制度，要求學生認真聽講、積極參與，嚴格要求學生的紀律性，做到有序參與，不影響他人聽課。教師對課堂紀律的要求明確有力，學生的參與度也隨之提高。
四、課堂互動豐富，師生互動頻繁。
老師讓學生自由發(fā)言，發(fā)揮他們自己的想象力和創(chuàng)造力，吸引了學生們的注意力，讓學生們更有興趣和動力去學習。通過互動的形式，老師激發(fā)學生的表達欲，引導學生進行口語訓練，讓學生能夠更好地提高自己的英語水平。老師與學生之間互相交流，幫助同學解決疑問，使課堂交流更流暢。
五、總結回顧，深化學生記憶。
在課堂最后，老師總結回顧了本次課的知識點，讓學生通過總結梳理來深化記憶。老師還通過復習測試的形式，及時調(diào)整課程內(nèi)容，使學生能夠更好地消化和掌握所學知識點。在回顧中，老師溫馨地鼓勵學生為下一次的英語學習更加努力，幫助難學的同學解決問題，使學生深刻地感到英語學習的重要性。
結語。
這一次的小學英語課觀摩，讓我深刻感受到了教學的重要性，尤其是在學習英語時，掌握好方法才是重中之重。英語課觀摩體驗讓我受益匪淺，不僅讓我學到了更多的英語知識，更讓我明白了在教學中的不足之處。未來我要更加努力，吸取這次觀摩經(jīng)驗，創(chuàng)造更多新穎的教學方法，提高自己的教學技能，更好地為學生的英語學習服務。
小學英語課觀摩心得篇十二
20xx年xx月xx日學校組織全縣的英語教師在學校聽了三節(jié)不同風格的英語課，我覺得在教育教學方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面就談談我的一點感受：
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。我想實驗的學生基礎肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，如果這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們怎樣在這方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會。我個人由于性格的原因不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動他們的積極性，這多少有點打擊我的積極性，我當然也試著去改變這個，但收效甚微。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。感覺單老師的'那節(jié)課學生和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學生對老師的課堂用語不習慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師非常地有激情。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構思非常的好，能把這幾個簡單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡筆畫，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成語音的學習。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學，這樣就不會學的那么累，學生也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒興趣而且學生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學習語言又培養(yǎng)學生欣賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當然學生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮學生的年齡特點吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語課觀摩心得篇十三
20xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，而“停課不聽學”，為我們帶來了全新的教學體驗。我主要擔任的是六年級一班和二班語文英語工作和六年級二班的班主任工作?，F(xiàn)對本期教學工作總結如下:
兩班學生共91人。學生以本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生為主，其中父母多數(shù)外出務工，因此本學期除了在教學過程中要注重學生的學習情況，還要注重學生的心理健康。教學過程中要注重學生的個體差異，還要提高學生的學習興趣，為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我堅持加強學生的互幫互助工作，通過小組幫扶的方式使學生得到發(fā)展，后進生得到較大進步。
1、堅持了課前認真?zhèn)湔n。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據(jù)本班學生的特點，學生實際學習情況認真選擇教法，采取相應的措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
2、制定教學計劃，保證線上教學有序進行凡事預則立，不預則廢。線上教學之初，學校要求我們各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃，確保線上教學順利開展。
3、線上教學根據(jù)實際情況，保證學生學有所獲。
(1)、課前備課，充分準備，線上教學不同與教室內(nèi)教學，教學時間短，務重，每一堂課我們都會精心準備，備好每個重點，難點，疑點。
(2)、直播教學。為了幫助學生更好地理解，我們通過集體教研，制定教計劃，用釘釘直播，保證了學生學習有效開展。
(3)、線上教學任務適量，適當，每堂課40分鐘，課下又不額外增加學生負擔。所以課上要保證學生有收獲，又不能增加學生課下負擔，所以量要適當。所學內(nèi)容保證學生當堂吸收。
4、開學后堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，在開學的三周時間里，我以學生為主體，努力激發(fā)學生的學習興趣，為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。
(一)、在本學期的教學中雖然有不少成功之處，但也存在很多問題:
1、部分后進生在成績落后的情況沒有太大改變。
2、優(yōu)秀的學生成績越來越好，但是卻不樂意花更多的時間來幫扶學困生。
3、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
4、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
5、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
(二)、今后努力的方向
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，提高教學質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的未來努力奮斗!
小學英語課觀摩心得篇十四
xx年已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期我擔任小學三——六年級的英語教學工作，這四個年級的學生總體來說英語基礎薄弱，參差不齊。但經(jīng)過一個學期師生的共同努力，提高了學生學習英語的興趣，可以說完滿地完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：
本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習，及時記筆記。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
本學期我擔任四個年級的英語教學工作。面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習英語的興趣。與此同時，積極參加本校的聽課、評課活動，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，努力提高自己的教學水平。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，為他人做了極好的表率。
1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生，立足現(xiàn)在，提高教學效率，積極落實課改精神。
2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。經(jīng)常與學生溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
總之,在我不斷進步同時，我也看到了自己的不足，但我將會虛心向其他教師請教，不斷改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。
小學英語課觀摩心得篇十五
11月22至23日，九縣一區(qū)的英語教學精英們來到了萬年豐樂、安寧康泰的安康，齊聚久負盛名的高新一小共同觀摩、探討小學英語各個課型的有效模式，為小學英語教學增磚添瓦。
在大家的期待中，開幕式為本次活動拉開了序幕，安康市教育局領導及教研室的專家肯定了本次活動的意義，指出了小學英語教學的重要性及培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的要求。
漢陰縣城關小學陳思粵老師帶來的語音教學讓人耳目一新。課堂容量大，本節(jié)課注重了課程教材的挖掘，語音與故事教學相融合，情景創(chuàng)設合理，呈現(xiàn)和操練方法多樣，愉樂愉教，板書和學具精美，學生知識目標達成。為語音教學提供了很好的范本。之后張雪梅老師的語音教學講座更是為我們突破語音教學提出了實際有效的模式。
鄧聰群老師的詞匯教學寓情于景，從孩子們最愛的事物入手，貼近生活創(chuàng)造話題，運用圖片來呈現(xiàn)詞匯和句型，學生興趣濃厚，最后美食派對的情景創(chuàng)設更是有效的操練了詞匯。嵐皋縣教研員對詞匯教學的呈現(xiàn)及操練提出了可行的辦法，提升了大家對于詞匯教學的認知。
詞不離句，句不離篇，注重情景創(chuàng)設及思維的發(fā)展是會話教學的要求，旬陽縣陳萌老師的課堂注重情景創(chuàng)設及學生思維發(fā)展，語言自然生成，老師語調(diào)優(yōu)美，真是視聽盛宴。旬陽教研員更是把會話教學教材研究的十分透徹，一席話使我們醍醐灌頂，深知自己對教材的把握和深挖還不到位。以后深挖教材和資源整合上還要做很多。
故事繪本是學生興趣最濃厚，安康市一小的的李苗老師融入學生和課堂，肢體語言豐富，故事娓娓道來，大家都沉浸在拔蘿卜故事層層深入的講述中。最后的學生都化身小動物合作拔蘿卜，既激發(fā)學生興趣又深化友誼主題。之后的高新一小的杜明茜老師帶來高段故事教學，雖然故事貼近生活，語言點多，但杜老師故事娓娓道來，促進學生思維發(fā)散，層層深入。活動設計豐富，達成目標。后高新一小專家就本這兩節(jié)課進行了評價和提出了更好的建議。
本次活動囊括五大課型的課例觀摩和課型探討，通過觀摩和講座，我對于課型教材和目標的把握更為精確很慶幸有這么多優(yōu)秀的同行在我的專業(yè)發(fā)展路上引路、互助。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!感謝學習，勤于反思，樂于實踐。越學習越快樂!