心得體會是我們對多種經(jīng)驗和感悟的匯總，是我們思考和成長的見證。寫作心得體會時，要注重時態(tài)和語氣的選擇，使文章更具個人情感和共鳴力。接下來是一些有關(guān)心得體會的優(yōu)秀作品，希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
研究課題的心得體會篇一
非學歷遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學習形式，給教師創(chuàng)造了一個前所未有的開放的學習的平臺。它的開放，首先表現(xiàn)在課程設置的開放。不同專業(yè)的教師，可以選擇各自專業(yè)的課程學習內(nèi)容；相同專業(yè)的教師，可以根據(jù)各自的工作實際，選擇具體不同的課程學習內(nèi)容，使學習有的放矢，實有成效。其次，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的開放。非學歷遠程教育，根據(jù)新課改的時代背景，內(nèi)容涉及教育教學理念、教育教學的方法與模式、教育教學的手段、教育教學的研究、優(yōu)質(zhì)的教育教學實例分析等等。這些具體的內(nèi)容，對于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學思想，改變傳統(tǒng)的教學模式、教學方法和教學手段，適應教育教學的深刻變革，都具有重要的現(xiàn)實意義。再次，它的開放還表現(xiàn)在學習的方式上。非學歷遠程教育的學習，突破了時間、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性，因地因時制宜，結(jié)合自身的特點，采取相應的時間或地點自我學習，是教師在職學習的有效方式。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
研究課題的心得體會篇二
時代的發(fā)展，新課程的改革，對教師的教育教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。非學歷遠程教育以其豐富的教育資源，先進的而科學的教育教學理念、方法、手段，開放的學習模式，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學習模式，而且豐富了教師的教學方法，更新了教學理念。教師在工作和學習中充分利用它，能有效地提高教育教學業(yè)務水平。比如，在教學中要善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題；教師要擔負起課程的建設者、開發(fā)者、利用者；教師作為教者，其“源”不止“一桶水”，而應是“長流水”，長流常新，永無止境；每個學生都有被賞識、被肯定、被鼓勵、被包容的渴望……所有這些，一方面能起到自我診斷、自我調(diào)控的作用，指導和改進自己的教學。第二，開闊了教師的視野，提高了教師的專業(yè)技能，促進了教師教育教學理論和方法的更新。這樣，非學歷遠程教育學習，能夠有效提高教育教學效果，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師，我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)優(yōu)秀人才。創(chuàng)新教育教學的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學思想，積極研究和探索，是時代和社會對我們的要求。非學歷遠程教育學習給我們提供了一個有效的學習的平臺，我們理應積極參予學習，不斷進步！
研究課題的心得體會篇三
研究生課題是研究生階段必不可少的一門課程，通過選擇一個適合自己專業(yè)領域的課題進行深入研究，不僅可以提高自己的學術(shù)能力，還可以開拓自己專業(yè)領域的研究思路。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗，也有一些心得體會要總結(jié)。本文將從課題選擇、研究方法、數(shù)據(jù)分析、論文寫作和總結(jié)五個方面進行闡述。
首先，課題選擇是研究生課題的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步。在選擇課題時，要考慮自己的專業(yè)方向和興趣，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，選擇一個具有研究價值和實踐意義的課題。同時，要注意選擇一個合適的研究對象，確保能夠收集到足夠的數(shù)據(jù)和信息進行深入研究。在選擇課題過程中，我學會了合理分析和權(quán)衡各種因素，做出一個明智的選擇。
其次，研究方法是研究生課題的核心內(nèi)容之一。在進行實際的研究工作時，我們需要選擇合適的研究方法來解決課題中的問題。不同的課題需要采用不同的研究方法，例如實證研究、理論分析、案例研究等。我深刻認識到選擇適合的研究方法對于研究結(jié)果的準確性和可靠性有著至關(guān)重要的影響。
第三，數(shù)據(jù)分析是研究生課題中的重要環(huán)節(jié)。在完成數(shù)據(jù)收集之后，我們需要運用合適的統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行分析，從而得出客觀的科研結(jié)果。在進行數(shù)據(jù)分析時，我要注意理解和掌握統(tǒng)計方法的原理和應用，確保數(shù)據(jù)分析結(jié)果的準確性和可解釋性。
第四，論文寫作是研究生課題的重要環(huán)節(jié)。在完成研究過程后，我們需要撰寫一篇規(guī)范、科學和易讀的論文來呈現(xiàn)研究成果。在論文寫作過程中，我要注意論文結(jié)構(gòu)的合理性和條理性，以及邏輯嚴謹和表述清晰的要求。此外，我要注重論文的學術(shù)性和創(chuàng)新性，確保論文在同行評議中具有一定的競爭力。
最后，總結(jié)是研究生課題的收官階段。在完成整個研究過程后，我們需要對研究過程和結(jié)果進行深入反思和總結(jié)。在總結(jié)中，我要客觀評價自己的研究成果，并提出進一步的研究方向和改進措施。同時，我要學會相信自己的才能和能力，相信自己未來的潛力和發(fā)展。
總而言之，研究生課題的心得體會總結(jié)離不開課題選擇、研究方法、數(shù)據(jù)分析、論文寫作和總結(jié)這五個方面的要素。通過系統(tǒng)的學習和實踐，我在研究生課題中逐漸成長和進步，積累了寶貴的經(jīng)驗和心得。相信這些經(jīng)驗和體會對我未來的學術(shù)研究和實踐工作都將產(chǎn)生積極的影響。
研究課題的心得體會篇四
研究生階段是對本科階段學習的進一步深化和拓展，是培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵階段。作為研究生的一項重要任務，課題研究是對所學專業(yè)知識的綜合運用和創(chuàng)新發(fā)展的體現(xiàn)。在完成研究生課題的過程中，我深刻體會到了課題選擇與設計、實施與進展、結(jié)果與總結(jié)等方面的重要性和作用。下面將從這三個方面展開，分享我在研究生課題中的心得體會。
第一段：課題選擇與設計
課題選擇是研究生課題的起點，也是成功完成研究任務的基礎。在選擇課題時，我總是堅持以自己的興趣和所學專業(yè)研究領域為基礎，結(jié)合實際需要進行判斷和選擇。同時，了解前人研究成果和研究現(xiàn)狀，通過文獻綜述等方式，深入了解自己所選課題的研究意義和可能面臨的問題。在設計課題時，我注重將理論與實踐相結(jié)合，通過充分調(diào)研與實地考察，確保課題研究的可行性和創(chuàng)新性?？偠灾n題選擇與設計是研究的方向和目標的確立，關(guān)系到后續(xù)整個研究過程的順利進行。
第二段：實施與進展
實施與進展是研究生課題的具體實踐過程，是項目的具體執(zhí)行和實現(xiàn)的階段。在實施過程中，我注重結(jié)合課題的實際需要，合理安排研究步驟和時間節(jié)點。同時，我充分利用各種研究手段和方法，如實驗研究、實地調(diào)查、問卷調(diào)查等，保證研究過程的準確性和客觀性。在進展過程中，我時刻關(guān)注研究數(shù)據(jù)的收集和分析，針對性地對結(jié)果進行總結(jié)和歸納，及時調(diào)整研究方向和方法。與此同時，我也積極參與學術(shù)交流和討論，及時反饋和匯報研究成果?？偠灾?，實施與進展是研究生課題的具體實踐過程，注重方法與創(chuàng)新。
第三段：結(jié)果與總結(jié)
結(jié)果與總結(jié)是研究生課題最終的成果呈現(xiàn)和價值評估。在取得初步結(jié)果后，我注重對研究數(shù)據(jù)的分析和解讀，找到其中的規(guī)律和價值。同時，我也將結(jié)果與前人的研究成果進行對照和分析，找出自身研究的創(chuàng)新點和不足之處。在總結(jié)的過程中，我注重從理論和實踐兩個角度進行思考和反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，為今后的研究工作提供借鑒和指導?？偠灾Y(jié)果與總結(jié)是對研究生課題工作成果的回顧和提煉。
第四段：心得體會
研究生課題的完成是一次對自身綜合能力的全面鍛煉。通過這一過程，我充分體會到了課題選擇的重要性以及其對后續(xù)整個研究工作的影響。同時，實施和進展是鍛煉自己實踐能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。最后，結(jié)果和總結(jié)是對整個研究工作的檢驗和評價，同時也是對自身研究能力的提升和反思?？偠灾?，通過這次研究生課題的完成，我深刻體會到了科研的魅力和挑戰(zhàn)，也更加堅定了我在這個領域堅持走下去的信心和決心。
第五段：總結(jié)
通過完成研究生課題，我深刻體會到課題選擇與設計、實施與進展、結(jié)果與總結(jié)等方面的重要性。在選擇與設計課題時，要結(jié)合興趣和專業(yè)知識，做到有關(guān)研究，確保研究的可行性和創(chuàng)新性。在實施與進展過程中，要注重方法與創(chuàng)新，保證研究的準確性和客觀性。而在結(jié)果與總結(jié)階段，要注重發(fā)現(xiàn)與總結(jié)的規(guī)律，為今后的研究工作提供借鑒和指導。不論研究階段如何，研究生們都應努力實現(xiàn)自身能力的提升和發(fā)展，進而為學術(shù)和社會的進步貢獻自己的一份力量。
研究課題的心得體會篇五
近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和知識經(jīng)濟的興起，研究生教育受到了廣泛的關(guān)注與重視。在完成了一年的學業(yè)之后，我深刻地意識到，研究生課題對于培養(yǎng)學術(shù)素養(yǎng)和科學研究能力有著重要的作用。通過對我的課題研究的分析和總結(jié)，我積累了寶貴的經(jīng)驗，也獲得了深刻的體會。
首先，每一個研究生都應該選擇一個適合自己的課題。課題的選擇是研究生研究工作中最關(guān)鍵的一步。一個好的課題選擇可以減少研究的艱辛和時間成本，提高研究的效果和質(zhì)量。在我的研究過程中，我充分意識到課題的選擇并不是簡單的步驟，而是需要進行深入的探討和思考。只有找到自己真正感興趣并且有研究價值的課題，才能保證自己在接下來的研究過程中有持續(xù)的動力和熱情。
其次，研究生應該對課題的背景和相關(guān)文獻進行深入的了解。在開始研究之前，我花了大量的時間在了解課題的基本背景和先前的研究成果上。通過查閱相關(guān)文獻并進行資料整理，我得到了一定的啟發(fā)，并發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)鍵問題和研究熱點。這種深入的文獻研究不僅幫助我增加了對課題的認識和理解，也為我的研究提供了重要的參考和支撐，使我更加有信心和底氣去進行下一步的研究工作。
第三，研究生需要靈活運用各種研究方法和技巧。研究不同的課題需要不同的研究方法和技巧。在我的課題研究中，我掌握了一系列的研究方法和技巧，如實地收集和處理數(shù)據(jù)、構(gòu)建模型和提出假設。其中，統(tǒng)計分析和實證研究是我最常使用的方法。通過不斷地實踐和嘗試，我逐漸熟練掌握了這些方法和技巧，并能夠靈活地運用在自己的研究中。這也為我的研究工作帶來了一定的科學性和可信度，使研究結(jié)果更具有說服力和可應用性。
第四，研究生需要具備良好的時間管理和自我約束能力。研究生期間，除了課題研究外，還需要完成各種論文和科研報告，參加學術(shù)交流和學術(shù)會議等。因此，研究生需要具備良好的時間管理和自我約束能力，合理安排時間，高效完成各項任務。在我進行課題研究的過程中，我積極運用各種時間管理工具和方法，如制定詳細的研究計劃和安排具體的時間節(jié)點等，從而更好地保證了自己的研究進度和效果。
最后，對于研究生來說，正確的心態(tài)和態(tài)度是取得成功的關(guān)鍵。研究生階段是一個系統(tǒng)學習和全面提升自己的時期，需要面對課題研究中的可能困難和挫折。在我的研究過程中，我經(jīng)常遇到研究方向不明確、數(shù)據(jù)處理困難和研究結(jié)果不理想等問題。但是，我堅持積極樂觀的心態(tài)，不斷調(diào)整自己的方向和方法，克服困難，最終取得了一定的成果。因此，研究生需要時刻保持積極的心態(tài)和良好的態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，才能在課題研究中不斷成長和提升。
總而言之，研究生課題的研究是一個全面鍛煉與提升自己的過程。通過選擇適合自己的課題、深入了解背景和文獻、靈活運用研究方法、良好的時間管理和自我約束與正確的心態(tài)和態(tài)度，我在完成研究生課題過程中獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。這些經(jīng)驗和體會將對我今后的學習和工作產(chǎn)生重要的影響和指導。
研究課題的心得體會篇六
漢字是中國文化的一顆璀璨耀眼的明珠，是我們中華民族的寶貴財富。由最初的甲骨文，再到后來的行書、隸書、草書，以及現(xiàn)在我們所推崇的楷書，都是我國勞動人民智慧的結(jié)晶?？墒请S著現(xiàn)在的科技發(fā)展，電腦已經(jīng)與人們的生活息息相關(guān)，在信息化高度發(fā)展的今天，不少學生認為只要學習好，字寫的好壞都已經(jīng)無所謂了，只要會電腦輸入，漂亮整潔的字就都有了；也有個別教師認為教學水平主要體現(xiàn)在學生的成績上，學生寫字好壞對成績、升學基本沒什么影響。于是，寫字教學被忽視，書寫能力直線下降，這樣發(fā)展下去，直接影響著祖國文字的傳播以及學生的自身發(fā)展。因此，加強學生規(guī)范學生書寫漢字勢在必行。
目前，我們發(fā)現(xiàn)60%的學生，對漢字的筆順掌握不好，顛三倒四，不能規(guī)范；50%的學生書寫潦草，字體難看，字跡模糊不清，難以辨認；40%的學生書寫錯誤多，寫的字不是多一筆或就是少一筆；還有寫字姿勢和握筆姿勢都有問題。我們在平時查作業(yè)、閱作文或網(wǎng)上閱題時，看到如此不堪的書寫現(xiàn)象，非常難過。作為語文老師，我們必須及早抓好學生對漢字的書寫。我認為漢字書寫教學必須要重視，要把漢字書寫貫穿到整個語文教學的始終，絕不能泄氣。要培養(yǎng)學生熱愛漢字的情感，要讓中國的漢字繼續(xù)得到傳承并讓其發(fā)揚光大。
作為語文老師，要讓學生寫好字，自己首先要給學生做好榜樣。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)；讓學生感受到漢字的.形體美；自己要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。粉筆字要像鋼筆字一樣的漂亮、美觀，吸引學生的眼球，讓學生看到你的字，就喜歡你的課堂；其次，要加強對學生漢字書寫的監(jiān)督和嚴格檢查，定期完成書寫任務。每周對楷書字帖的臨摹不少于五張；還要在年級或班級開展鋼筆字比賽活動，每周一班會時間進行；通過小報、黑板報等形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳，倡導使用文明、規(guī)范的文字交流，讓每個人都能在這種和諧的人際環(huán)境和優(yōu)美的校園文化影響下產(chǎn)生一種規(guī)范的力量，一種內(nèi)聚力，一種良好的行為風尚，達到“修己善群”的和諧境界。
總之，我們應該讓學生在漢字書寫上引起高度重視，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。讓學生在學習、人生的起步階段就有這個意識，能寫一手好字，這對學生以后的學習、發(fā)展都大有益處。書寫規(guī)范漢字并不是一朝一夕就能解決的事，只要常抓不懈，學生的書寫才能得到改變，才能更好地弘揚中華傳統(tǒng)漢字。
研究課題的心得體會篇七
教育是人類社會中最基礎、最重要的事業(yè)之一，因為它涉及到人類的成長、發(fā)展和進步。在教育這個領域，每個人都可以有自己的見解和想法，而研究教育課題則需要深入挖掘教育本身的內(nèi)涵和意義，以期為實際教育實踐提供依據(jù)。在我進行教育課題研究的過程中，我深感教育的重要性和復雜性，從而對其產(chǎn)生了更為深刻的理解和體會。
第二段：教育課題的研究
教育課題研究是一項謹慎而復雜的任務，需要全面考慮各種因素的交互作用，以確定適當?shù)姆椒ê筒呗詠斫鉀Q問題。在我的研究過程中，我深入了解了教育系統(tǒng)中的各個方面，如課程設置、教師素質(zhì)、學生學習和發(fā)展、學校管理、教育政策等等。通過這些研究，我得出了一些結(jié)論，如：教育必須以學生為本、認真貫徹教育政策、樹立正確的教育導向等等。
第三段：選拔人才和教育公平性
在我的研究中，我意識到選拔人才是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分。但現(xiàn)實中卻存在各種形式的不公平現(xiàn)象，如地域、性別和家庭背景等因素的不同導致在教育機會上的不平等。要解決這些問題，應先認識到教育應該公平、公正的基本原則，然后采取措施加強教師的免費教育培訓、完善教育政策和提高教育教養(yǎng)質(zhì)量等。
第四段：教育評估和教師素質(zhì)
教育評估是教育體系的重要組成部分之一，一方面它可以幫助學生了解自己的學習進程，從而有助于提高自身的學習動力；另一方面，它可以幫助老師深入了解自己的教學效果，從而提高教學質(zhì)量。而教師素質(zhì)則是提高教育質(zhì)量、實現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵因素之一。教育體系需要加強對教師的培訓和教育評估，以提高教師在課堂上的教學水平和教育教養(yǎng)質(zhì)量，從而推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：結(jié)論
在我的教育課題研究中，我意識到了教育是一個復雜而龐大的系統(tǒng)，每個方面都有著其獨特的意義和作用。要推動教育事業(yè)的進步，我們需要從各方面加以改進和完善，包括加強教師素質(zhì)、宣傳教育公平原則、完善教育評估體系等等。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的價值和意義，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
研究課題的心得體會篇八
第一段：引入研究生課題的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）
研究生階段是培養(yǎng)深度思考和科學研究能力的關(guān)鍵時期。其中，研究生課題是學習和研究的核心內(nèi)容。我親身經(jīng)歷了一段關(guān)于“研究生課題的心得體會”，深感這一過程既具有重要性，又充滿挑戰(zhàn)。首先，研究生課題對我們拓寬學術(shù)視野、掌握研究方法和積累科學研究經(jīng)驗具有重要的推動作用。其次，我們必須面對的挑戰(zhàn)包括如何選擇合適的課題、搜集、整理并分析大量的相關(guān)文獻、實驗設計、討論和撰寫科技論文等等。隨著深入研究，在實踐中摸索和總結(jié)的心得體會，將對我們今后的學習、科學研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
第二段：探討選擇課題的重要性（200字）
選擇一個合適的研究生課題是成功完成研究生學業(yè)的第一步。在選擇課題時，我們應該充分考慮興趣愛好、專業(yè)背景、導師意見和研究前景等多方面的因素。興趣愛好是堅持不斷進步的重要動力，有助于我們保持研究的熱情，并克服研究過程中的困難和挫折。同時，專業(yè)背景與導師意見也應是選擇課題的重要依據(jù)。在專業(yè)領域，我們有更深入的積累和研究經(jīng)驗，能夠更好地把握課題的方向和目標。而導師的意見則是基于其對領域的深入了解和預見，確保我們選擇的課題能夠具有學術(shù)價值和應用價值。最后，考慮研究前景是指將選擇的課題放在整個科學發(fā)展和社會需求的大背景下進行分析和評估。這種全局和長遠的思考將幫助我們合理分配時間和資源，提前解決可能遇到的困難，確保研究內(nèi)容和成果具備科學性和可操作性。
第三段：論述做好文獻搜集和分析的重要性（200字）
在開始正式研究前，我們需要對所選擇的課題進行文獻搜集和分析。在這個階段，我們需要閱讀并理解大量和廣泛的文獻，掌握該領域的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。文獻搜集和分析的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，它能夠為我們提供前人研究的經(jīng)驗和思路，有助于我們更好地確定研究問題和方法。其次，通過對文獻的分析和總結(jié)，我們能夠了解該領域的研究現(xiàn)狀和瓶頸問題，為我們的研究提供切實有效的改進方法和突破點。最后，文獻搜集和分析還可以幫助我們增加自身的學術(shù)素養(yǎng)和科學研究能力，提高學術(shù)寫作和表達的能力，為我們的學術(shù)生涯打下堅實的基礎。
第四段：探討實驗設計和討論與撰寫科技論文（200字）
實驗設計和討論是研究生階段的重要環(huán)節(jié)。實驗設計是為了驗證和論證我們的研究觀點和研究結(jié)論，通過實驗設計和測試可以得出實際的數(shù)據(jù)支持。在實驗設計和討論的過程中，我們需要充分考慮樣本選擇的合理性和有效性，并提煉出能夠證明或反駁研究假設的實驗核心點。此外，我們還需要對實驗過程進行詳細記錄和分析，以便進行科學和合理的討論和結(jié)論。撰寫科技論文是對整個研究過程的總結(jié)和陳述，對于我們的溝通能力和學術(shù)水平有很高的要求。寫作論文應該始終保持科學態(tài)度和嚴謹思維，同時注意論文結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的連貫。通過實踐實驗設計和討論以及科技論文撰寫，我們能夠更好地掌握科學研究的方法和技巧，提高我們的專業(yè)能力和學術(shù)影響力。
第五段：總結(jié)研究生課題的心得體會（200字）
通過整個研究生課題的學習和實踐，我深刻體會到了學術(shù)研究的重要性和挑戰(zhàn)性。關(guān)于選擇課題，我們需要兼顧興趣、背景、導師意見和研究前景等多方面因素。在研究過程中，我們應該注重文獻搜集和分析，從實驗設計和討論中得出合理的結(jié)論。最后，科技論文的撰寫能力是研究生學習和研究的重要評價標準。通過這整個過程，我意識到學術(shù)研究需要持續(xù)的努力和不斷的學習，但也獲得了成長和進步的機會。取得研究成果的過程并不輕松，但它是對我們專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的重要鍛煉，對我們今后的發(fā)展產(chǎn)生著深遠影響。
研究課題的心得體會篇九
[作者]中央教育科學研究所
[內(nèi)容]
《人民教育》雜志連續(xù)幾期發(fā)表漢字識字教學改革的專題介紹，這種情況并不多見，足以說明這是一個值得重視的研究課題。為什么？我認為至少應當從以下幾個方面來認識。
翻開人類社會發(fā)展史，無論是中世紀的歐洲文明還是近代資本主義社會經(jīng)濟的發(fā)展，如法國、英國、日本等國家都曾經(jīng)與民族語言文字的改革和普及聯(lián)系在一起。在我國歷史上，經(jīng)濟文化發(fā)展鼎盛時期，遠自秦漢后至唐宋，乃至少數(shù)民族統(tǒng)一中國的清朝康熙、乾隆時期，也都和漢語言文字的統(tǒng)一、革新與普及相聯(lián)系。其根本原因是，語言文字是社會經(jīng)濟文化發(fā)展的基本工具，語言文字的普及是經(jīng)濟文化交流的必要條件。當我們即將跨入21世紀---這個被世人看好中國的時代，不僅國人，就是外國人也必然需要漢字，與漢字文化交流。
特別是我國這樣人口眾多、文化還相對較落后的大國，自身的民族文化素質(zhì)的提高將直接決定我們在未來的世紀競爭大潮中---自立于世界民族之林的地位。民族文化素質(zhì)問題說到底是識字水平問題，我國在本世紀末要基本實現(xiàn)普及義務教育的奮斗目標說到底首先是要解決識字問題。不解決這個最基本的文化工具問題，便談不到建立吸收現(xiàn)代文明的渠道;，也就不可能實現(xiàn)兩個文明建設的總目標，中華民族就沒有希望！
中國教育改革近半個世紀，取得了舉世矚目、史無前例的輝煌，但是，兩個基本的難題一直困擾著我們，一個是校門內(nèi)的“學業(yè)負擔過重”問題；一個是校門外的新文盲“屢掃不止”問題。當然，問題不止這些，問題產(chǎn)生的原因也十分復雜，但是，從文化教育根源的自身分析，說到底還是識字問題解決得不好。何以見得？因為我們自己沒有下功夫從根本上想辦法去解決漢字難認，漢語難學的難題。這一點可以從小學四年級識字2000個，五年級達到2500個這一語文教學目標得到佐證。換句話說，只有到四五年級才脫盲。這就帶來兩個直接的不良后果，其一是，錯過了培養(yǎng)閱讀興趣、掌握閱讀方法、養(yǎng)成閱讀習慣的最佳期，以致于大多數(shù)孩子進了初中仍然沒有獨立的閱讀能力---這就是學業(yè)負擔重的根本原因。小學三四年級和初中一二年級學生分化的產(chǎn)生的文化原因就是看不懂相應的教科書內(nèi)容（前者如數(shù)學應用題，后者如平面幾何和物理課本等）。其二是，孩子上學多年識字不多，遲遲沒有解決渴求知識、認識大千世界的需求問題。在廣大農(nóng)村，特別是經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的家長，辛辛苦苦供孩子讀書二三年還不能發(fā)揮索取生產(chǎn)信息和現(xiàn)代生活信息的助手作用，挫傷了供孩子上學的積極性。這樣，就不可避免地為輟學、為新文盲的產(chǎn)生提供了條件。要解決這個問題，最基本的仍然是識字問題。識字問題不解決勢必會影響全民族文化素質(zhì)的提高，拖現(xiàn)代化的后腿。簡言之，識漢字少慢差費的狀況再也不能繼續(xù)下去了！
給后代一個像樣子的交待應該承認，盡管作為世界上最古老文字之一的漢字文化創(chuàng)造了博大精深的東方文化，盡管多少代人也曾經(jīng)做過種種嘗試，但是，漢字難認，漢語難學的`問題始終沒有較好地解決方法與途徑問題。直到改革開放以來，由于教育科學研究的發(fā)展與普及，使我們可以驕傲地說，我們這一代人結(jié)束了漢字難認，漢語難學的歷史。能夠在一二年內(nèi)使學生輕松地突破2000個常用字的大關(guān)，具有初步閱讀能力，終于有了給后代一個像樣子的交待。
這個交待來之不易，有些探索已近40年之久，兩三代人的心血傾注其中。中央教育科學研究所為了這項事關(guān)民族振興大業(yè)的小課題，多方、反復研究與實驗，并于1993年開始在全國范圍內(nèi)作全面調(diào)查，促成了1994年小學漢字識字教育國際研討會的召開，國家教委副主任柳斌題詞：國民識字率是一個國家教育、文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展水平的重要標志。"會后我們總結(jié)了當時全國現(xiàn)存的全部20種識字方法的改革經(jīng)驗，并在掌握全面資料的基礎上，展開了比較研究，探索了漢字識字教育基本的規(guī)律性認識，歸納如下：
1．小學漢字識字應作為小學低年級教學重點，大多數(shù)新教學方法的識字量能達到1700－2000個。
2．識漢字要從漢字固有的特點出發(fā)，按照漢字識字規(guī)律，綜合漢字音、形、義三個信息源的內(nèi)在統(tǒng)一性，設計相對集中識字的方法。
3．識字本身不是目的，識字最直接的作用是學會閱讀。早期閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀習慣的形成是小學教育的關(guān)鍵。因此，必須把識字同閱讀、寫作聯(lián)系起來作系統(tǒng)的課程、教材改革，才能發(fā)揮好的識字教學方法的優(yōu)勢。
4．小學識字不是孤立的識字問題，所有新教學方法都重視以教育學、心理學、漢字學、語音學的基礎理論作指導，從漢字象形、會意等特點出發(fā)，把識字過程設計成為識字教育過程。
在上述共識的基礎上，我們又根據(jù)體系完整、操作簡捷、效率高、負擔輕等幾條基本原則對20種方法做了篩選，重點考察、測試了一些實驗，又相繼支持了字族文識字、韻語識字教學實驗，然后重點對韻語識字盡早閱讀循序作文教學實驗進行了修訂教材、完善體系、改進教法、調(diào)整進度、組織教研、擴大實驗等一系列工作，目前正著手開展區(qū)域性實驗，擴大效果。與此同時，針對一些發(fā)展?jié)摿^大的識字教學法存在的問題加強科學的、規(guī)范性的指導，支持新的發(fā)明創(chuàng)造的探索。
一個亟待解決的觀念問題盡管經(jīng)過幾代人幾十年的努力，終于創(chuàng)造了今天的大好局面，但是，距離真正發(fā)揮先進的識字教學法的高效能相去甚遠！其根本原因是傳統(tǒng)觀念根深蒂固，不相信怎么可能會在一年的時間內(nèi)完成原本四年（甚至五年以上）的識字量？！往往是口頭上講實踐是檢驗真理的唯一標準，行動上表現(xiàn)為誰也不肯到實際中去走一走，看一看，面對實驗報告、調(diào)查報告、研究報告,又總是認為負擔一定很重，而不相信真的不重......總之不樂意正視現(xiàn)實。觀念問題不解決，便無法解決實驗結(jié)果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的問題。李嵐清副總理在接見北京育英學校教師的時候，問及集中識字，并指出在兒童時期由于記憶力強要多背些詩歌，同時還指出教學方法不同會使教學效果大不一樣。事實正是如此，高效能的教學方法不僅有效地提高教學效率，而且會系統(tǒng)地發(fā)揮全面的素質(zhì)教育功能，甚至是產(chǎn)生新教育思想的源泉。我們都應該以科學的態(tài)度認真對待每一個新的教學方法的出現(xiàn)，積極創(chuàng)造更高效的新方法。尤其是當我們面對千百年來習以為常而又是關(guān)系到民族興盛與發(fā)展的識字這個基本問題之時更該如此！
研究課題的心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的問題和課題涌現(xiàn)出來，這些問題和課題對我們的日常生活甚至未來的發(fā)展都有著重要的影響。我們應該如何面對這些問題和課題？如何科學地研究和解決這些問題和課題？在這篇文章中，我將分享我的關(guān)于問題與課題的研究心得體會。
第一段：確立問題與課題的研究意義
首先，我們需要明確問題與課題的研究意義。問題與課題是對事物、現(xiàn)象的一種認知。當我們面對這些問題和課題時，需要認真地思考它的背景和潛在的影響，從而明確我們研究的重點。只有明確問題的研究意義，我們才能更有效地研究和解決這些問題。
第二段：深入分析問題與課題
其次，我們需要進行深入分析問題、課題。在這個過程中，我們需要從多個方面對問題和課題進行全面考慮，理清它們之間的關(guān)系，找到問題的本質(zhì)所在。同時，分析也包括將問題或課題放在社會、科技、經(jīng)濟等方面進行比較與對照，從而把問題或課題更好地落到實處。
第三段：進行科學的研究方法探索
在分析問題與課題的基礎上，我們需要進行科學的研究方法探索。研究方法包括理論研究和實踐研究，理論研究注重從理論上闡述問題及相關(guān)概念、原理、規(guī)律等，實踐研究則更注重從實踐中總結(jié)方法和方案。在進行研究時，我們應該根據(jù)具體的問題和課題，找到適合的研究方法和技巧，遵循科學的研究方法進行探索。
第四段：迎接挑戰(zhàn)，解決問題與課題
研究過程中難免會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。這時，我們需要積極地面對這些問題，踏實地尋找解決方案。在解決問題的過程中，我們應該遵循常規(guī)流程，不斷嘗試反復實驗，改善和完善方法，以達到最終目的。
第五段：總結(jié)研究經(jīng)驗，提高解決問題的能力
最后，我們需要總結(jié)研究經(jīng)驗，提高解決問題的能力。在研究問題的過程中，我們應該注重經(jīng)驗的積累和總結(jié)，不斷完善和改善研究方法，這些經(jīng)驗積累不僅能夠提高我們解決問題的能力，也能為未來的研究工作提供有益的幫助。
總之，問題與課題的研究是一個復雜但至關(guān)重要的過程。我們應該始終牢記問題的研究意義，深入分析問題與課題，科學地探索研究方法，積極面對挑戰(zhàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷完善提升自己的能力，有效地解決問題與課題，促進社會進步和發(fā)展。
研究課題的心得體會篇十一
識字教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）：一個值得重視的研究課題
[作者]中央教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）科學研究所
[內(nèi)容]
《人民教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）》雜志連續(xù)幾期發(fā)表漢字識字教學改革的專題介紹，這種情況并不多見，足以說明這是一個值得重視的研究課題。為什么？我認為至少應當從以下幾個方面來認識。
翻開人類社會發(fā)展史，無論是中世紀的歐洲文明還是近代資本主義社會經(jīng)濟的發(fā)展，如法國、英國、日本等國家都曾經(jīng)與民族語言文字的改革和普及聯(lián)系在一起。在我國歷史上，經(jīng)濟文化發(fā)展鼎盛時期，遠自秦漢后至唐宋，乃至少數(shù)民族統(tǒng)一中國的清朝康熙、乾隆時期，也都和漢語言文字的統(tǒng)一、革新與普及相聯(lián)系。其根本原因是，語言文字是社會經(jīng)濟文化發(fā)展的基本工具，語言文字的普及是經(jīng)濟文化交流的必要條件。當我們即將跨入21世紀---這個被世人看好中國的時代，不僅國人，就是外國人也必然需要漢字，與漢字文化交流。
特別是我國這樣人口眾多、文化還相對較落后的大國，自身的民族文化素質(zhì)的提高將直接決定我們在未來的世紀競爭大潮中---自立于世界民族之林的地位。民族文化素質(zhì)問題說到底是識字水平問題，我國在本世紀末要基本實現(xiàn)普及義務教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的奮斗目標說到底首先是要解決識字問題。不解決這個最基本的文化工具問題，便談不到建立吸收現(xiàn)代文明的渠道;，也就不可能實現(xiàn)兩個文明建設的總目標，中華民族就沒有希望！
[1][2][3]
研究課題的心得體會篇十二
本次通過參加包頭市美術(shù)課題的研究，使我從中學到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路，以及在開展課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容。課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐，促進自己的專業(yè)發(fā)展；研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題；在教學實踐中引導學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習，主要培養(yǎng)學生的探究能力?，F(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：
作為小課題研究的實施者，有一定的教育教學理論指導實踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎上結(jié)合本校實際展開研究，閱讀相關(guān)教育教學故事與案例，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學理論，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學習的理念，非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野。
通過閱讀學習，教學實踐，力求做到：
1、改變學生學習美術(shù)的方式，激發(fā)學習興趣，提高學生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學生研究問題的能力。
2、通過各種美術(shù)學習方式的實踐，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性，讓他們主動參與學習。
3、通過各種美術(shù)學習方式的實踐，使學生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學、心理學，應了解不同學生的學習心理特點，選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略，并在上課過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。
在課題研究過程中，及時總結(jié)在教學實踐中的不足。由于學生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣，還應在平時的實際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究，不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。同時，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進學生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的'發(fā)展，能很好地做到教研相長。
研究課題的心得體會篇十三
課題研究是指對一個具體問題進行系統(tǒng)性探究、思考和實踐的過程，旨在深入了解問題的本質(zhì)，尋找解決問題的方法和策略。在課題研究過程中，我通過自主選擇課題、搜集相關(guān)資料、分析問題、展開調(diào)查研究等一系列步驟，不僅加深了對所學知識的理解，也培養(yǎng)了我的分析和解決問題的能力。在這個過程中，我取得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：課題選擇和規(guī)劃
在進行課題研究時，選擇一個合適的課題是至關(guān)重要的。要確保課題具備一定的研究價值和可行性，同時也要兼顧個人的興趣和專長。在我選擇課題時，我首先考慮到自己所學專業(yè)的相關(guān)領域，并結(jié)合我對某一方面的興趣和深入了解，最終選定了一個與海洋環(huán)境保護相關(guān)的課題。在進行課題規(guī)劃時，我制定了詳細的工作計劃和時間表，并與導師進行了充分討論和交流，確保了課題的可行性和有效性。
第三段：調(diào)研和實踐
課題研究需要進行大量的調(diào)研和實踐工作。在我開始進行課題研究時，首先進行了文獻調(diào)研，了解了該領域已有的研究成果和進展。通過閱讀文獻，我對課題有了更深入的了解，并確定了自己的研究方向和目標。隨后，我進行了實地調(diào)研和實踐工作，采集了相關(guān)數(shù)據(jù)和樣本，并對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計和分析。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)，但也得到了寶貴的經(jīng)驗和教訓。同時，我還通過與同行進行交流和討論，拓寬了自己的思路和視野，不斷完善和提升自己的研究內(nèi)容和方法。
第四段：問題與解決
在課題研究過程中，會遇到不少問題和困難。例如，數(shù)據(jù)收集的難度、實驗設備和技術(shù)要求的不足、時間和資金限制等。這些問題需要我們從多個角度進行思考和解決。在我進行課題研究時，我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)據(jù)收集困難的問題，但通過與導師和同學的討論和合作，我找到了解決問題的方法和策略。同時，我也學會了如何合理安排時間和資源，做好時間管理和資源分配，提高工作效率和質(zhì)量，從而有效應對課題研究中的各項挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和收獲
通過課題研究，我不僅深入了解了所學專業(yè)的相關(guān)領域，也培養(yǎng)了自己的科研能力和創(chuàng)新思維。在調(diào)研和實踐的過程中，我掌握了一些實用的研究方法和技巧，如文獻調(diào)研、數(shù)據(jù)分析和實驗設計等。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需改進之處，并通過不斷學習和實踐不斷提升自己。此外，課題研究還使我更加認識到自我規(guī)劃和獨立思考的重要性，并激發(fā)了我對科研事業(yè)的熱情和興趣。通過這次課題研究，我在學術(shù)和個人發(fā)展上都獲得了巨大的提升和收獲。
總結(jié)：課題研究是我本科階段最重要的學習經(jīng)歷之一。通過這個過程，我不僅拓寬了知識面，鍛煉了科研能力，還提升了自己的綜合素養(yǎng)和實踐能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持對知識的熱愛和對科研的熱情，不斷深耕專業(yè)領域，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，為社會做出更大的貢獻。
研究課題的心得體會篇十四
課題研究是學生在學習生涯中經(jīng)常要面對的一項任務，它不僅是提高自身綜合能力的重要途徑，還是培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力的有效方式。在經(jīng)歷了一學期的課題研究之后，我深刻體會到了該過程中的重要性以及其中所蘊含的挑戰(zhàn)和機遇，下面我就來分享一下自己的心得體會。
首先，在課題選擇上應考慮多方面因素。課題的選擇是整個課題研究中最為重要的環(huán)節(jié)之一，它會直接影響到課題研究的質(zhì)量和深度。因此，選擇一個適合自己的課題不僅需要考慮到個人的興趣和愛好等因素，還需要考慮到所在領域的發(fā)展趨勢以及自身的專業(yè)素養(yǎng)等因素。只有將個人的興趣點和所在領域的要求相結(jié)合，才能選擇一個既有足夠的研究價值，又符合自身實際情況的課題。
其次，在研究過程中要充分利用各種資源。課題研究的過程需要大量查閱相關(guān)文獻來進行資料獲取和分析，而這個過程中需要充分發(fā)揮圖書館和網(wǎng)絡等資源的作用，這也是研究能力和信息素養(yǎng)的關(guān)鍵體現(xiàn)。在實際的研究中，我們可以通過尋找專業(yè)的論文數(shù)據(jù)庫，與導師和同學進行研究交流等方式來獲取更多的資料，進而更深入地探究課題的內(nèi)涵以及相關(guān)問題。
再者，在研究中需要保持專注和耐心。課題研究是一個相對漫長和復雜的過程，其中的技術(shù)難度和思維難度都比較大，需要更多的精力和時間投入。在過程中，我們應該保持一個專注又冷靜的態(tài)度，處理好時間的協(xié)調(diào)和知識的廣度深度平衡，避免過度追求結(jié)果而忽略了過程。此外，我們還應該具有足夠的耐性，對于遇到的問題要持續(xù)思考與探究，不斷打磨自己，直至解決所有的困難。
另外，要注重研究的質(zhì)量和方法。研究的質(zhì)量和方法直接關(guān)系到研究的成果，它對于以后的發(fā)展和技術(shù)積累產(chǎn)生深刻的影響。在具體的研究中，我們應該注重研究的方法，充分利用好不同的技術(shù)工具，確保研究過程清晰、有效，結(jié)果得到科學的證明，具有可靠性和說服力。除此以外，要擁有持之以恒的精神，不斷嘗試新方法、新思路，不斷追求學習的進步。
最后，要重視總結(jié)和回顧。課題研究的結(jié)束并不意味著一切都既定或結(jié)束了，它需要我們進行總結(jié)和回顧，以便真正體會研究過程的意義和價值。在總結(jié)過程中，我們可以回顧整個研究的過程，整理出研究的脈絡和成長軌跡，以便更好地了解自己在其中有所得與未得，從而更好地反省和改進自身。通過這個過程，我們可以發(fā)現(xiàn)研究中存在的短板和不足之處，體會到知識的重要性和未來的方向，也為以后的深入研究提供了基礎。
總之，課題研究是每個學生都要面對的任務，能夠?qū)σ粋€人的整體素質(zhì)產(chǎn)生巨大的提升作用。在這個過程中，需要我們擁有合理的思考與研究方法，注重實際體驗和實踐探索，保持持之以恒的耐心與精神追求，最終取得良好的研究成果。相信通過不斷學習和實踐，我們能夠越來越好地掌握課題研究技能，為自己的學習之路打下堅實的基礎。
研究課題的心得體會篇十五
作為一名研究生，我深知科研是一項極為艱苦的工作。在攻讀碩士學位期間，我從事了一項關(guān)于軟件工程領域的課題研究。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，這些經(jīng)驗將會對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響和幫助。本文將介紹我在這個學術(shù)課題研究中所獲得的體會以及對未來發(fā)展的啟示。
第一段——研究主題的選擇與定位
進行一項科學研究必須有一個清晰的、明確的主題，而這也是我的研究的第一步。我選擇了軟件工程領域中間要素層次化分析的主題。這個主題選擇了我專業(yè)優(yōu)勢，也有較高的研究價值。在選擇這個主題之后，我仔細閱讀了海量的相關(guān)文獻，明確了研究的方向和定位。最終我將此主題的研究范圍定位在了軟件工程中間要素層次化分析方法的改進，它對于軟件系統(tǒng)的開發(fā)、管理和維護將會有很大的幫助。
第二段——研究方法的選擇與補充
明確了研究主題和方向后，下一步就是選擇合適的研究方法。我的研究采用了比較、分析、實驗等多種方法來分析和驗證研究成果。在研究過程中，我不斷補充自己的知識儲備，為了更加深刻的理解研究對象，我要求自己學習常見軟件需求分析、設計、實現(xiàn)和測試方法。
第三段——實驗方案的設計與實施
研究方法選擇好了，接下來我便開始制定實驗方案。實驗方案的目的是為了明確實驗的目標、方法、流程和分工，并保證實驗的結(jié)果可靠性和可重復性。我的實驗包括數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)展示三個步驟，在進行實驗過程中，我監(jiān)控整個實驗流程、數(shù)據(jù)的有效性、分析的完備性，保證實驗結(jié)果的客觀。
第四段——研究成果的分析與總結(jié)
經(jīng)過實驗的檢驗，我成功地提出一個基于層次化分析方法的軟件工程評估模型，這個模型可以提高軟件工程的效率和質(zhì)量。但是我不滿足于此，我還對自己的成果進行了深入的分析與總結(jié)，以確定模型的適用性和實用性。我對比了現(xiàn)有的工程評估模型，發(fā)現(xiàn)自己提出的模型在實際應用中具有更高的精度和實用性。在此過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如模型的穩(wěn)定性有待提高，在未來的工作中會考慮如何進一步改進。
第五段——研究成果的應用與展望
研究成果的得出只是五年碩士研究生階段的一個小任務，將這個成果應用到實際工程中才是我最終的目標。我將進一步探究如何將研究成果應用到軟件工程中實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和改進，以提升軟件工程質(zhì)量和效率。我還會繼續(xù)學習新的技術(shù)和方法，以更好地滿足未來的研究和工作需求。
總之，從研究主題的選擇、方法的補充到實驗方案的設計與實施，再到研究成果的分析與總結(jié)和應用與展望，這個課題研究給了我寶貴的經(jīng)驗和啟示，這些將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響和幫助。通過這個研究的過程，我也重新理解了科研精神——獨立思考、勤奮努力、創(chuàng)新實踐，并樹立了正確的科研觀和研究理念。希望在未來的工作中可以繼續(xù)保持這種精神狀態(tài)，為軟件工程領域做出貢獻。
研究課題的心得體會篇十六
20xx年11月17日，聽李斬棘老師講了《小學教師專業(yè)成長從課題研究開始》的講座，讓我受益匪淺。
李老師從“為什么做課題研究？”“做課題研究需要什么？”“做課題研究基本程序是什么？”“如何進行課題研究？“這四個方面展開了這次講座。
我認為做課題研究是一線教師理解孩子、深入掌握教育教學方法的有效途徑。但是，作為青年教師的我們，對于課題研究一直處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進行課題研究是十分值得我們?nèi)W習的。而李斬棘老師就像一場及時雨來到了我們身邊，給了我們最需要的課題研究方法指導，讓我們對以后的課題研究不再迷茫，不再為研究什么而苦惱。
確實，以前選擇課題研究總覺得新的就是好的，沒有聯(lián)系實際的研究都是泛泛的空談，只有立足于教學工作，平時課堂，結(jié)合自己課堂上的活動風格，孩子們養(yǎng)成的游戲習慣，從小處著手，注意對日常教育現(xiàn)象進行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且從實際出發(fā)，對于研究的各種現(xiàn)象都能仔細觀察、記錄，然后整理變成有用的理論依據(jù)。
李老師的講座既廣泛又細致，廣泛之處引領我們尋找到了課題研究的方向，細致處讓我們規(guī)范了課題研究的.基本程序，包括研究程序中的各個環(huán)節(jié)，如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細的解說。
感謝李老師的此次講座，讓我們了解了課題研究的重要性以及實施課題研究的方法！
研究課題的心得體會篇十七
隨著教育體制改革的不斷深化，學生們逐漸接觸到了更多的科研活動。課題研究作為一種培養(yǎng)學生科學研究能力的重要途徑，對于學生的發(fā)展具有重要意義。在進行課題研究的過程中，我們不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了科研思維和學術(shù)素養(yǎng)，取得了一定的研究成果。以下是我對課題研究的一些心得和體會。
首先，在選題階段，我們要選擇感興趣且具有實際意義的課題。只有興趣才是最好的老師，只有對選題感興趣，我們才能夠有持續(xù)的動力和耐心去深入研究。同時，我們也要考慮到選題的價值和實際意義。一個有意義的課題能夠引起廣泛的關(guān)注，為社會發(fā)展做出貢獻。因此，我們在選題時要多方面考慮，不僅關(guān)注自己的興趣，還要關(guān)注課題的實際應用和社會價值。
其次，在進行課題研究過程中，我們必須按照科研的規(guī)范進行?？茖W研究需要嚴謹?shù)倪壿嫼蛧栏竦膶嶒炘O計。我們要先進行文獻研究，了解已有的研究成果和進展。通過文獻研究，我們可以對課題有一個初步的了解，并為后續(xù)的研究提供參考。然后，我們要進行詳細的實驗設計和數(shù)據(jù)采集。實驗設計要合理，數(shù)據(jù)采集要準確，以保證研究結(jié)果的可靠性。在實驗過程中，我們還要注意保護實驗對象的權(quán)益，遵循倫理規(guī)范，確保研究的合法性和公正性。
第三，在進行課題研究過程中，我們要善于借鑒和應用已有的研究成果。前人的研究經(jīng)驗和成果是我們研究的基礎。我們應該從前人的研究中吸取經(jīng)驗教訓，學習其科研方法和技巧。同時，我們也要緊跟學術(shù)前沿，關(guān)注最新的研究成果。只有不斷學習和進步，我們才能夠在科研中突破自己的瓶頸，取得更好的研究成果。
第四，團隊合作是課題研究中不可或缺的一部分。在團隊合作中，我們可以互相交流和借鑒，共同解決問題。每個成員都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同推動課題的研究進展。在團隊合作中，我們還能夠培養(yǎng)自己的合作精神和團隊意識，提高解決問題的能力和協(xié)作能力。
最后，在課題研究的結(jié)論中，我們要客觀地總結(jié)自己的研究成果及其意義。我們要清晰地表達自己的觀點和實驗結(jié)果，同時也要對課題研究的不足之處進行反思和評價。在結(jié)論中，我們要對未來的研究方向提出建議和展望，為后續(xù)的研究者提供參考。
總之，課題研究是培養(yǎng)學生科學研究能力的重要手段。通過課題研究，我們不僅能夠?qū)W到專業(yè)知識，還能夠培養(yǎng)科研思維和學術(shù)素養(yǎng)。課題研究的過程中，我們要選擇感興趣且具有實際意義的課題，按照科研規(guī)范進行，借鑒前人的研究成果，善于團隊合作，結(jié)論要客觀總結(jié)。希望通過不斷的研究和實踐，我們能夠不斷提升自己的科研能力，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
研究課題的心得體會篇十八
通過對研究性學習的學習首先是解放了我們的
思想，改變了因循守舊、故步自封、迷信權(quán)威的學習習慣：研究性學習鼓勵我們自主選擇主動探究，所以在研究的過程中我們是學習的主導者，我們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。第二在研究性學習的過程中，我們學要理論意義的指導，這就給了我們親身參與研究探索的體驗。第三在運用理論指導中，使我們一次比一次的熟練應用理論知識，而且還在不停地把知識轉(zhuǎn)化到實際應用。通過對研究性學習，提高了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力;學會了與人交往合作以及培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德。辨認知識的真?zhèn)?，實用性是在這過程中的一大收獲。利用自己的所獲所得，不抄襲，認真對待知識利用權(quán)。
在合作學習中，我們通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標、制訂
方案、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論。這樣有利于全體同學主動參與研究性學習，開發(fā)每一位的創(chuàng)造潛能，提高教學效率。隨著研究的深入，我獲得了新知識，提高了研究、創(chuàng)新能力。
所以，對于研究性學習，小組合作學習是一種高效率的組織形式。更有利于培養(yǎng)我們的合作
精神，也
提供了更多的鍛煉的機會。
研究課題的心得體會篇十九
階段心得體會
建水五小：蔣坦婭、李江、王芳
小學一年級是學生寫作的起步階段，新的《語文課程標準》在“課程目標”中把1~2年級的寫話目標定為：1．對寫話有興趣，寫自己想說的話。（寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想）2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3．學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。而這個階段的學生雖有了一定的識字量，但由于他們生活經(jīng)驗不足，認識水平低下，往往看不懂圖意，也不知道如何表達，即使理會圖意，也表述不清，語句不通。經(jīng)過一段時間的看圖寫話的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)低年級學生在看圖寫話時存在如下的一些問題：
不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息。
通過這一段時間的`調(diào)查、摸索，我覺得要想提高學生的寫作水平，最重要的是要讓他們喜歡寫作，因此在以后的教學中應注意調(diào)動他們的寫作積極性，我想從以下幾方面做：
1
指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時間、地點、人物、事件。
誰在哪兒干什么
什么時間誰在哪兒干什么
什么時間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）在平時的教學中、學習中就應該注意培養(yǎng)學生的語言表達能力，讓他們能說話，能說完整的話，一步一步為寫作奠定基礎。
提出具體的要求：要有開頭，有結(jié)尾，語句要完整，條理要清晰，并能按一定的順序來說話。話能說完整，就慢慢讓學生開始寫，逐步達到寫作的目的。
只要我們能動腦筋、想辦法，肯下功夫就一定能在看圖些話上有所收獲。
2
研究課題的心得體會篇二十
初一班級自主管理這個課題研究，重在喚醒學生主體意識，鼓勵學生發(fā)揮自我管理才能，讓學生成為班級管理的主人，發(fā)揮學生的主人翁精神。在班上形成了一種師生平等，學生共同負責，師生之間、同學之間相互監(jiān)督，相互幫助，相互競爭的良好班級局面和氛圍。通過一段時間的教學研究，我獲得了以下體會：
1.實行了班級自主管理之后，我班學生面貌有了明顯改觀。在班級實現(xiàn)自主教育的影響下，學生個人逐步形成了自我意識和參與意識。在班主任的指導和教育下，學生在班級學習、生活中的自主性增強了。學生在班級管理中能自定目標、自我實施、自我完善、自我提高、自我監(jiān)督、充分調(diào)動學生學習和生活的自主性和自覺性。同時，自主管理鍛煉了我班學生各個方面的能力，提高了學生素質(zhì)。
2.實行了班級自主管理之后，作為班主任的我，從繁瑣的班級事務中解脫出來了，有更多的經(jīng)歷投入到新課程研究和教學上，投入到對學生的心理疏導和行為引領上。
3.班上形成了積極、健康、和諧、進取的班風和學風。我班連續(xù)幾月被評為文明班級，在學校的各項活動中，一般都有學生自主參加，班主任只是從旁協(xié)助，他們在體操比賽中獲得一等獎，朗誦比賽中獲得一等獎等，并且在學業(yè)成績方面，我班一直名列年級第一?？梢姡瑢嵭邪嗉壸灾鞴芾?，是可行的，有效的。
1.科層制對班級自主管理的影響
普通學生與干部學生之間較多的矛盾沖突，兩部分學生之間容易產(chǎn)生距離和對立，這對班級自主管理的影響是很大的。
2.家長對孩子學習成績的重視
目前,在我國的家庭教育中,存在的最大問題過于依賴學校,重智輕德。父母過分重視孩子的學習，忽視了良好品德的養(yǎng)成，忽視了學生自我管理能力的培養(yǎng)。孩子在家里失去了自我鍛煉的機會。一些家長認為孩子年齡小，參與班級管理能力不夠，還會影響到學習，不支持甚至是不允許自己孩子參與班級管理。
3.新時期學生自身的一些不良傾向
現(xiàn)代初中生接受教育的渠道很多，使學生產(chǎn)生認知偏差，不當行為增多，造成班級管理的困難；絕大多數(shù)學生是獨生子女，如果教育引導不利，沒有樹立集體主義價值觀，沒有團體合作精神，沒有形成較強的責任心，一個班風優(yōu)良、文明的班集體就很難形成。
4.應試教育的影響
在應試教育模式的影響下，學習成績成為評價一個學生的重要標準，我們習慣于學生工作制度化，工作的目標就是管住學生。應試教迫使班主任以“成績”為核心展開工作,促進學生全面發(fā)展的教育職能日趨萎縮。
1．消解傳統(tǒng)文化對班級自主管理的羈絆。
2．加強對學生個體自主管理的引導。
3．量化考核，建立科學的自主管理評價體系。
研究課題的心得體會篇二十一
有幸聆聽石明晶老師的講座，讓我對課題研究的選題與立項有了更清晰的了解。
石明晶老師不僅闡述了課題為什么這么熱，課題研究的外顯價值和內(nèi)隱價值，而且還融入自己多年來對課題的理解，深刻而又引人。接下來石老師層層深入，從課題是什么，課題研究的一般過程，到一線教師如何做小課題，怎樣開展課題研究，進行了層層剖析。
石老師一再強調(diào)課題要有正確的格式，做到符合課題研究的規(guī)則。第一，選題要新穎。力求別出心裁，給人耳目一新的感覺；第二，寫明研究背景，不宜多，寫出為什么做；第三，要有完整的研究思路，包括目標、內(nèi)容、方法，尤其是研究目標做到前后一致；第四，總結(jié)研究結(jié)果，闡明研究的成果。
從石老師身上感受到他對課題研究的執(zhí)著以及對課題真實、客觀呈現(xiàn)的追求?！翱陀^”和“真實”可謂是本次王老師講座的精髓。
1、選題客觀
所選課題要來自于自己的課堂，不是為了獲獎而寫，而是需要而寫，是為了教師自身發(fā)展而寫，能夠解決當前遇到的實際問題的功能。
2、過程客觀
研究需要一步一個腳印，必須把每一次研究的過程客觀記錄下來，以備日后作為原材料展現(xiàn)給別人。不造價，不做作，實事求是，腳踏實地。
3、總結(jié)客觀
根據(jù)研究的過程，如實并合理的解釋取得的結(jié)果。
這次培訓會收獲頗豐，希望學校給我們提供還有更多的學習機會。
研究課題的心得體會篇一
非學歷遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學習形式，給教師創(chuàng)造了一個前所未有的開放的學習的平臺。它的開放，首先表現(xiàn)在課程設置的開放。不同專業(yè)的教師，可以選擇各自專業(yè)的課程學習內(nèi)容；相同專業(yè)的教師，可以根據(jù)各自的工作實際，選擇具體不同的課程學習內(nèi)容，使學習有的放矢，實有成效。其次，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的開放。非學歷遠程教育，根據(jù)新課改的時代背景，內(nèi)容涉及教育教學理念、教育教學的方法與模式、教育教學的手段、教育教學的研究、優(yōu)質(zhì)的教育教學實例分析等等。這些具體的內(nèi)容，對于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學思想，改變傳統(tǒng)的教學模式、教學方法和教學手段，適應教育教學的深刻變革，都具有重要的現(xiàn)實意義。再次，它的開放還表現(xiàn)在學習的方式上。非學歷遠程教育的學習，突破了時間、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性，因地因時制宜，結(jié)合自身的特點，采取相應的時間或地點自我學習，是教師在職學習的有效方式。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
研究課題的心得體會篇二
時代的發(fā)展，新課程的改革，對教師的教育教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。非學歷遠程教育以其豐富的教育資源，先進的而科學的教育教學理念、方法、手段，開放的學習模式，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學習模式，而且豐富了教師的教學方法，更新了教學理念。教師在工作和學習中充分利用它，能有效地提高教育教學業(yè)務水平。比如，在教學中要善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題；教師要擔負起課程的建設者、開發(fā)者、利用者；教師作為教者，其“源”不止“一桶水”，而應是“長流水”，長流常新，永無止境；每個學生都有被賞識、被肯定、被鼓勵、被包容的渴望……所有這些，一方面能起到自我診斷、自我調(diào)控的作用，指導和改進自己的教學。第二，開闊了教師的視野，提高了教師的專業(yè)技能，促進了教師教育教學理論和方法的更新。這樣，非學歷遠程教育學習，能夠有效提高教育教學效果，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師，我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)優(yōu)秀人才。創(chuàng)新教育教學的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學思想，積極研究和探索，是時代和社會對我們的要求。非學歷遠程教育學習給我們提供了一個有效的學習的平臺，我們理應積極參予學習，不斷進步！
研究課題的心得體會篇三
研究生課題是研究生階段必不可少的一門課程，通過選擇一個適合自己專業(yè)領域的課題進行深入研究，不僅可以提高自己的學術(shù)能力，還可以開拓自己專業(yè)領域的研究思路。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗，也有一些心得體會要總結(jié)。本文將從課題選擇、研究方法、數(shù)據(jù)分析、論文寫作和總結(jié)五個方面進行闡述。
首先，課題選擇是研究生課題的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步。在選擇課題時，要考慮自己的專業(yè)方向和興趣，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，選擇一個具有研究價值和實踐意義的課題。同時，要注意選擇一個合適的研究對象，確保能夠收集到足夠的數(shù)據(jù)和信息進行深入研究。在選擇課題過程中，我學會了合理分析和權(quán)衡各種因素，做出一個明智的選擇。
其次，研究方法是研究生課題的核心內(nèi)容之一。在進行實際的研究工作時，我們需要選擇合適的研究方法來解決課題中的問題。不同的課題需要采用不同的研究方法，例如實證研究、理論分析、案例研究等。我深刻認識到選擇適合的研究方法對于研究結(jié)果的準確性和可靠性有著至關(guān)重要的影響。
第三，數(shù)據(jù)分析是研究生課題中的重要環(huán)節(jié)。在完成數(shù)據(jù)收集之后，我們需要運用合適的統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行分析，從而得出客觀的科研結(jié)果。在進行數(shù)據(jù)分析時，我要注意理解和掌握統(tǒng)計方法的原理和應用，確保數(shù)據(jù)分析結(jié)果的準確性和可解釋性。
第四，論文寫作是研究生課題的重要環(huán)節(jié)。在完成研究過程后，我們需要撰寫一篇規(guī)范、科學和易讀的論文來呈現(xiàn)研究成果。在論文寫作過程中，我要注意論文結(jié)構(gòu)的合理性和條理性，以及邏輯嚴謹和表述清晰的要求。此外，我要注重論文的學術(shù)性和創(chuàng)新性，確保論文在同行評議中具有一定的競爭力。
最后，總結(jié)是研究生課題的收官階段。在完成整個研究過程后，我們需要對研究過程和結(jié)果進行深入反思和總結(jié)。在總結(jié)中，我要客觀評價自己的研究成果，并提出進一步的研究方向和改進措施。同時，我要學會相信自己的才能和能力，相信自己未來的潛力和發(fā)展。
總而言之，研究生課題的心得體會總結(jié)離不開課題選擇、研究方法、數(shù)據(jù)分析、論文寫作和總結(jié)這五個方面的要素。通過系統(tǒng)的學習和實踐，我在研究生課題中逐漸成長和進步，積累了寶貴的經(jīng)驗和心得。相信這些經(jīng)驗和體會對我未來的學術(shù)研究和實踐工作都將產(chǎn)生積極的影響。
研究課題的心得體會篇四
研究生階段是對本科階段學習的進一步深化和拓展，是培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵階段。作為研究生的一項重要任務，課題研究是對所學專業(yè)知識的綜合運用和創(chuàng)新發(fā)展的體現(xiàn)。在完成研究生課題的過程中，我深刻體會到了課題選擇與設計、實施與進展、結(jié)果與總結(jié)等方面的重要性和作用。下面將從這三個方面展開，分享我在研究生課題中的心得體會。
第一段：課題選擇與設計
課題選擇是研究生課題的起點，也是成功完成研究任務的基礎。在選擇課題時，我總是堅持以自己的興趣和所學專業(yè)研究領域為基礎，結(jié)合實際需要進行判斷和選擇。同時，了解前人研究成果和研究現(xiàn)狀，通過文獻綜述等方式，深入了解自己所選課題的研究意義和可能面臨的問題。在設計課題時，我注重將理論與實踐相結(jié)合，通過充分調(diào)研與實地考察，確保課題研究的可行性和創(chuàng)新性?？偠灾n題選擇與設計是研究的方向和目標的確立，關(guān)系到后續(xù)整個研究過程的順利進行。
第二段：實施與進展
實施與進展是研究生課題的具體實踐過程，是項目的具體執(zhí)行和實現(xiàn)的階段。在實施過程中，我注重結(jié)合課題的實際需要，合理安排研究步驟和時間節(jié)點。同時，我充分利用各種研究手段和方法，如實驗研究、實地調(diào)查、問卷調(diào)查等，保證研究過程的準確性和客觀性。在進展過程中，我時刻關(guān)注研究數(shù)據(jù)的收集和分析，針對性地對結(jié)果進行總結(jié)和歸納，及時調(diào)整研究方向和方法。與此同時，我也積極參與學術(shù)交流和討論，及時反饋和匯報研究成果?？偠灾?，實施與進展是研究生課題的具體實踐過程，注重方法與創(chuàng)新。
第三段：結(jié)果與總結(jié)
結(jié)果與總結(jié)是研究生課題最終的成果呈現(xiàn)和價值評估。在取得初步結(jié)果后，我注重對研究數(shù)據(jù)的分析和解讀，找到其中的規(guī)律和價值。同時，我也將結(jié)果與前人的研究成果進行對照和分析，找出自身研究的創(chuàng)新點和不足之處。在總結(jié)的過程中，我注重從理論和實踐兩個角度進行思考和反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，為今后的研究工作提供借鑒和指導?？偠灾Y(jié)果與總結(jié)是對研究生課題工作成果的回顧和提煉。
第四段：心得體會
研究生課題的完成是一次對自身綜合能力的全面鍛煉。通過這一過程，我充分體會到了課題選擇的重要性以及其對后續(xù)整個研究工作的影響。同時，實施和進展是鍛煉自己實踐能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。最后，結(jié)果和總結(jié)是對整個研究工作的檢驗和評價，同時也是對自身研究能力的提升和反思?？偠灾?，通過這次研究生課題的完成，我深刻體會到了科研的魅力和挑戰(zhàn)，也更加堅定了我在這個領域堅持走下去的信心和決心。
第五段：總結(jié)
通過完成研究生課題，我深刻體會到課題選擇與設計、實施與進展、結(jié)果與總結(jié)等方面的重要性。在選擇與設計課題時，要結(jié)合興趣和專業(yè)知識，做到有關(guān)研究，確保研究的可行性和創(chuàng)新性。在實施與進展過程中，要注重方法與創(chuàng)新，保證研究的準確性和客觀性。而在結(jié)果與總結(jié)階段，要注重發(fā)現(xiàn)與總結(jié)的規(guī)律，為今后的研究工作提供借鑒和指導。不論研究階段如何，研究生們都應努力實現(xiàn)自身能力的提升和發(fā)展，進而為學術(shù)和社會的進步貢獻自己的一份力量。
研究課題的心得體會篇五
近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和知識經(jīng)濟的興起，研究生教育受到了廣泛的關(guān)注與重視。在完成了一年的學業(yè)之后，我深刻地意識到，研究生課題對于培養(yǎng)學術(shù)素養(yǎng)和科學研究能力有著重要的作用。通過對我的課題研究的分析和總結(jié)，我積累了寶貴的經(jīng)驗，也獲得了深刻的體會。
首先，每一個研究生都應該選擇一個適合自己的課題。課題的選擇是研究生研究工作中最關(guān)鍵的一步。一個好的課題選擇可以減少研究的艱辛和時間成本，提高研究的效果和質(zhì)量。在我的研究過程中，我充分意識到課題的選擇并不是簡單的步驟，而是需要進行深入的探討和思考。只有找到自己真正感興趣并且有研究價值的課題，才能保證自己在接下來的研究過程中有持續(xù)的動力和熱情。
其次，研究生應該對課題的背景和相關(guān)文獻進行深入的了解。在開始研究之前，我花了大量的時間在了解課題的基本背景和先前的研究成果上。通過查閱相關(guān)文獻并進行資料整理，我得到了一定的啟發(fā)，并發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)鍵問題和研究熱點。這種深入的文獻研究不僅幫助我增加了對課題的認識和理解，也為我的研究提供了重要的參考和支撐，使我更加有信心和底氣去進行下一步的研究工作。
第三，研究生需要靈活運用各種研究方法和技巧。研究不同的課題需要不同的研究方法和技巧。在我的課題研究中，我掌握了一系列的研究方法和技巧，如實地收集和處理數(shù)據(jù)、構(gòu)建模型和提出假設。其中，統(tǒng)計分析和實證研究是我最常使用的方法。通過不斷地實踐和嘗試，我逐漸熟練掌握了這些方法和技巧，并能夠靈活地運用在自己的研究中。這也為我的研究工作帶來了一定的科學性和可信度，使研究結(jié)果更具有說服力和可應用性。
第四，研究生需要具備良好的時間管理和自我約束能力。研究生期間，除了課題研究外，還需要完成各種論文和科研報告，參加學術(shù)交流和學術(shù)會議等。因此，研究生需要具備良好的時間管理和自我約束能力，合理安排時間，高效完成各項任務。在我進行課題研究的過程中，我積極運用各種時間管理工具和方法，如制定詳細的研究計劃和安排具體的時間節(jié)點等，從而更好地保證了自己的研究進度和效果。
最后，對于研究生來說，正確的心態(tài)和態(tài)度是取得成功的關(guān)鍵。研究生階段是一個系統(tǒng)學習和全面提升自己的時期，需要面對課題研究中的可能困難和挫折。在我的研究過程中，我經(jīng)常遇到研究方向不明確、數(shù)據(jù)處理困難和研究結(jié)果不理想等問題。但是，我堅持積極樂觀的心態(tài)，不斷調(diào)整自己的方向和方法，克服困難，最終取得了一定的成果。因此，研究生需要時刻保持積極的心態(tài)和良好的態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，才能在課題研究中不斷成長和提升。
總而言之，研究生課題的研究是一個全面鍛煉與提升自己的過程。通過選擇適合自己的課題、深入了解背景和文獻、靈活運用研究方法、良好的時間管理和自我約束與正確的心態(tài)和態(tài)度，我在完成研究生課題過程中獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。這些經(jīng)驗和體會將對我今后的學習和工作產(chǎn)生重要的影響和指導。
研究課題的心得體會篇六
漢字是中國文化的一顆璀璨耀眼的明珠，是我們中華民族的寶貴財富。由最初的甲骨文，再到后來的行書、隸書、草書，以及現(xiàn)在我們所推崇的楷書，都是我國勞動人民智慧的結(jié)晶?？墒请S著現(xiàn)在的科技發(fā)展，電腦已經(jīng)與人們的生活息息相關(guān)，在信息化高度發(fā)展的今天，不少學生認為只要學習好，字寫的好壞都已經(jīng)無所謂了，只要會電腦輸入，漂亮整潔的字就都有了；也有個別教師認為教學水平主要體現(xiàn)在學生的成績上，學生寫字好壞對成績、升學基本沒什么影響。于是，寫字教學被忽視，書寫能力直線下降，這樣發(fā)展下去，直接影響著祖國文字的傳播以及學生的自身發(fā)展。因此，加強學生規(guī)范學生書寫漢字勢在必行。
目前，我們發(fā)現(xiàn)60%的學生，對漢字的筆順掌握不好，顛三倒四，不能規(guī)范；50%的學生書寫潦草，字體難看，字跡模糊不清，難以辨認；40%的學生書寫錯誤多，寫的字不是多一筆或就是少一筆；還有寫字姿勢和握筆姿勢都有問題。我們在平時查作業(yè)、閱作文或網(wǎng)上閱題時，看到如此不堪的書寫現(xiàn)象，非常難過。作為語文老師，我們必須及早抓好學生對漢字的書寫。我認為漢字書寫教學必須要重視，要把漢字書寫貫穿到整個語文教學的始終，絕不能泄氣。要培養(yǎng)學生熱愛漢字的情感，要讓中國的漢字繼續(xù)得到傳承并讓其發(fā)揚光大。
作為語文老師，要讓學生寫好字，自己首先要給學生做好榜樣。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)；讓學生感受到漢字的.形體美；自己要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。粉筆字要像鋼筆字一樣的漂亮、美觀，吸引學生的眼球，讓學生看到你的字，就喜歡你的課堂；其次，要加強對學生漢字書寫的監(jiān)督和嚴格檢查，定期完成書寫任務。每周對楷書字帖的臨摹不少于五張；還要在年級或班級開展鋼筆字比賽活動，每周一班會時間進行；通過小報、黑板報等形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳，倡導使用文明、規(guī)范的文字交流，讓每個人都能在這種和諧的人際環(huán)境和優(yōu)美的校園文化影響下產(chǎn)生一種規(guī)范的力量，一種內(nèi)聚力，一種良好的行為風尚，達到“修己善群”的和諧境界。
總之，我們應該讓學生在漢字書寫上引起高度重視，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。讓學生在學習、人生的起步階段就有這個意識，能寫一手好字，這對學生以后的學習、發(fā)展都大有益處。書寫規(guī)范漢字并不是一朝一夕就能解決的事，只要常抓不懈，學生的書寫才能得到改變，才能更好地弘揚中華傳統(tǒng)漢字。
研究課題的心得體會篇七
教育是人類社會中最基礎、最重要的事業(yè)之一，因為它涉及到人類的成長、發(fā)展和進步。在教育這個領域，每個人都可以有自己的見解和想法，而研究教育課題則需要深入挖掘教育本身的內(nèi)涵和意義，以期為實際教育實踐提供依據(jù)。在我進行教育課題研究的過程中，我深感教育的重要性和復雜性，從而對其產(chǎn)生了更為深刻的理解和體會。
第二段：教育課題的研究
教育課題研究是一項謹慎而復雜的任務，需要全面考慮各種因素的交互作用，以確定適當?shù)姆椒ê筒呗詠斫鉀Q問題。在我的研究過程中，我深入了解了教育系統(tǒng)中的各個方面，如課程設置、教師素質(zhì)、學生學習和發(fā)展、學校管理、教育政策等等。通過這些研究，我得出了一些結(jié)論，如：教育必須以學生為本、認真貫徹教育政策、樹立正確的教育導向等等。
第三段：選拔人才和教育公平性
在我的研究中，我意識到選拔人才是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分。但現(xiàn)實中卻存在各種形式的不公平現(xiàn)象，如地域、性別和家庭背景等因素的不同導致在教育機會上的不平等。要解決這些問題，應先認識到教育應該公平、公正的基本原則，然后采取措施加強教師的免費教育培訓、完善教育政策和提高教育教養(yǎng)質(zhì)量等。
第四段：教育評估和教師素質(zhì)
教育評估是教育體系的重要組成部分之一，一方面它可以幫助學生了解自己的學習進程，從而有助于提高自身的學習動力；另一方面，它可以幫助老師深入了解自己的教學效果，從而提高教學質(zhì)量。而教師素質(zhì)則是提高教育質(zhì)量、實現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵因素之一。教育體系需要加強對教師的培訓和教育評估，以提高教師在課堂上的教學水平和教育教養(yǎng)質(zhì)量，從而推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：結(jié)論
在我的教育課題研究中，我意識到了教育是一個復雜而龐大的系統(tǒng)，每個方面都有著其獨特的意義和作用。要推動教育事業(yè)的進步，我們需要從各方面加以改進和完善，包括加強教師素質(zhì)、宣傳教育公平原則、完善教育評估體系等等。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的價值和意義，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
研究課題的心得體會篇八
第一段：引入研究生課題的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）
研究生階段是培養(yǎng)深度思考和科學研究能力的關(guān)鍵時期。其中，研究生課題是學習和研究的核心內(nèi)容。我親身經(jīng)歷了一段關(guān)于“研究生課題的心得體會”，深感這一過程既具有重要性，又充滿挑戰(zhàn)。首先，研究生課題對我們拓寬學術(shù)視野、掌握研究方法和積累科學研究經(jīng)驗具有重要的推動作用。其次，我們必須面對的挑戰(zhàn)包括如何選擇合適的課題、搜集、整理并分析大量的相關(guān)文獻、實驗設計、討論和撰寫科技論文等等。隨著深入研究，在實踐中摸索和總結(jié)的心得體會，將對我們今后的學習、科學研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
第二段：探討選擇課題的重要性（200字）
選擇一個合適的研究生課題是成功完成研究生學業(yè)的第一步。在選擇課題時，我們應該充分考慮興趣愛好、專業(yè)背景、導師意見和研究前景等多方面的因素。興趣愛好是堅持不斷進步的重要動力，有助于我們保持研究的熱情，并克服研究過程中的困難和挫折。同時，專業(yè)背景與導師意見也應是選擇課題的重要依據(jù)。在專業(yè)領域，我們有更深入的積累和研究經(jīng)驗，能夠更好地把握課題的方向和目標。而導師的意見則是基于其對領域的深入了解和預見，確保我們選擇的課題能夠具有學術(shù)價值和應用價值。最后，考慮研究前景是指將選擇的課題放在整個科學發(fā)展和社會需求的大背景下進行分析和評估。這種全局和長遠的思考將幫助我們合理分配時間和資源，提前解決可能遇到的困難，確保研究內(nèi)容和成果具備科學性和可操作性。
第三段：論述做好文獻搜集和分析的重要性（200字）
在開始正式研究前，我們需要對所選擇的課題進行文獻搜集和分析。在這個階段，我們需要閱讀并理解大量和廣泛的文獻，掌握該領域的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。文獻搜集和分析的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，它能夠為我們提供前人研究的經(jīng)驗和思路，有助于我們更好地確定研究問題和方法。其次，通過對文獻的分析和總結(jié)，我們能夠了解該領域的研究現(xiàn)狀和瓶頸問題，為我們的研究提供切實有效的改進方法和突破點。最后，文獻搜集和分析還可以幫助我們增加自身的學術(shù)素養(yǎng)和科學研究能力，提高學術(shù)寫作和表達的能力，為我們的學術(shù)生涯打下堅實的基礎。
第四段：探討實驗設計和討論與撰寫科技論文（200字）
實驗設計和討論是研究生階段的重要環(huán)節(jié)。實驗設計是為了驗證和論證我們的研究觀點和研究結(jié)論，通過實驗設計和測試可以得出實際的數(shù)據(jù)支持。在實驗設計和討論的過程中，我們需要充分考慮樣本選擇的合理性和有效性，并提煉出能夠證明或反駁研究假設的實驗核心點。此外，我們還需要對實驗過程進行詳細記錄和分析，以便進行科學和合理的討論和結(jié)論。撰寫科技論文是對整個研究過程的總結(jié)和陳述，對于我們的溝通能力和學術(shù)水平有很高的要求。寫作論文應該始終保持科學態(tài)度和嚴謹思維，同時注意論文結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的連貫。通過實踐實驗設計和討論以及科技論文撰寫，我們能夠更好地掌握科學研究的方法和技巧，提高我們的專業(yè)能力和學術(shù)影響力。
第五段：總結(jié)研究生課題的心得體會（200字）
通過整個研究生課題的學習和實踐，我深刻體會到了學術(shù)研究的重要性和挑戰(zhàn)性。關(guān)于選擇課題，我們需要兼顧興趣、背景、導師意見和研究前景等多方面因素。在研究過程中，我們應該注重文獻搜集和分析，從實驗設計和討論中得出合理的結(jié)論。最后，科技論文的撰寫能力是研究生學習和研究的重要評價標準。通過這整個過程，我意識到學術(shù)研究需要持續(xù)的努力和不斷的學習，但也獲得了成長和進步的機會。取得研究成果的過程并不輕松，但它是對我們專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的重要鍛煉，對我們今后的發(fā)展產(chǎn)生著深遠影響。
研究課題的心得體會篇九
[作者]中央教育科學研究所
[內(nèi)容]
《人民教育》雜志連續(xù)幾期發(fā)表漢字識字教學改革的專題介紹，這種情況并不多見，足以說明這是一個值得重視的研究課題。為什么？我認為至少應當從以下幾個方面來認識。
翻開人類社會發(fā)展史，無論是中世紀的歐洲文明還是近代資本主義社會經(jīng)濟的發(fā)展，如法國、英國、日本等國家都曾經(jīng)與民族語言文字的改革和普及聯(lián)系在一起。在我國歷史上，經(jīng)濟文化發(fā)展鼎盛時期，遠自秦漢后至唐宋，乃至少數(shù)民族統(tǒng)一中國的清朝康熙、乾隆時期，也都和漢語言文字的統(tǒng)一、革新與普及相聯(lián)系。其根本原因是，語言文字是社會經(jīng)濟文化發(fā)展的基本工具，語言文字的普及是經(jīng)濟文化交流的必要條件。當我們即將跨入21世紀---這個被世人看好中國的時代，不僅國人，就是外國人也必然需要漢字，與漢字文化交流。
特別是我國這樣人口眾多、文化還相對較落后的大國，自身的民族文化素質(zhì)的提高將直接決定我們在未來的世紀競爭大潮中---自立于世界民族之林的地位。民族文化素質(zhì)問題說到底是識字水平問題，我國在本世紀末要基本實現(xiàn)普及義務教育的奮斗目標說到底首先是要解決識字問題。不解決這個最基本的文化工具問題，便談不到建立吸收現(xiàn)代文明的渠道;，也就不可能實現(xiàn)兩個文明建設的總目標，中華民族就沒有希望！
中國教育改革近半個世紀，取得了舉世矚目、史無前例的輝煌，但是，兩個基本的難題一直困擾著我們，一個是校門內(nèi)的“學業(yè)負擔過重”問題；一個是校門外的新文盲“屢掃不止”問題。當然，問題不止這些，問題產(chǎn)生的原因也十分復雜，但是，從文化教育根源的自身分析，說到底還是識字問題解決得不好。何以見得？因為我們自己沒有下功夫從根本上想辦法去解決漢字難認，漢語難學的難題。這一點可以從小學四年級識字2000個，五年級達到2500個這一語文教學目標得到佐證。換句話說，只有到四五年級才脫盲。這就帶來兩個直接的不良后果，其一是，錯過了培養(yǎng)閱讀興趣、掌握閱讀方法、養(yǎng)成閱讀習慣的最佳期，以致于大多數(shù)孩子進了初中仍然沒有獨立的閱讀能力---這就是學業(yè)負擔重的根本原因。小學三四年級和初中一二年級學生分化的產(chǎn)生的文化原因就是看不懂相應的教科書內(nèi)容（前者如數(shù)學應用題，后者如平面幾何和物理課本等）。其二是，孩子上學多年識字不多，遲遲沒有解決渴求知識、認識大千世界的需求問題。在廣大農(nóng)村，特別是經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的家長，辛辛苦苦供孩子讀書二三年還不能發(fā)揮索取生產(chǎn)信息和現(xiàn)代生活信息的助手作用，挫傷了供孩子上學的積極性。這樣，就不可避免地為輟學、為新文盲的產(chǎn)生提供了條件。要解決這個問題，最基本的仍然是識字問題。識字問題不解決勢必會影響全民族文化素質(zhì)的提高，拖現(xiàn)代化的后腿。簡言之，識漢字少慢差費的狀況再也不能繼續(xù)下去了！
給后代一個像樣子的交待應該承認，盡管作為世界上最古老文字之一的漢字文化創(chuàng)造了博大精深的東方文化，盡管多少代人也曾經(jīng)做過種種嘗試，但是，漢字難認，漢語難學的`問題始終沒有較好地解決方法與途徑問題。直到改革開放以來，由于教育科學研究的發(fā)展與普及，使我們可以驕傲地說，我們這一代人結(jié)束了漢字難認，漢語難學的歷史。能夠在一二年內(nèi)使學生輕松地突破2000個常用字的大關(guān)，具有初步閱讀能力，終于有了給后代一個像樣子的交待。
這個交待來之不易，有些探索已近40年之久，兩三代人的心血傾注其中。中央教育科學研究所為了這項事關(guān)民族振興大業(yè)的小課題，多方、反復研究與實驗，并于1993年開始在全國范圍內(nèi)作全面調(diào)查，促成了1994年小學漢字識字教育國際研討會的召開，國家教委副主任柳斌題詞：國民識字率是一個國家教育、文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展水平的重要標志。"會后我們總結(jié)了當時全國現(xiàn)存的全部20種識字方法的改革經(jīng)驗，并在掌握全面資料的基礎上，展開了比較研究，探索了漢字識字教育基本的規(guī)律性認識，歸納如下：
1．小學漢字識字應作為小學低年級教學重點，大多數(shù)新教學方法的識字量能達到1700－2000個。
2．識漢字要從漢字固有的特點出發(fā)，按照漢字識字規(guī)律，綜合漢字音、形、義三個信息源的內(nèi)在統(tǒng)一性，設計相對集中識字的方法。
3．識字本身不是目的，識字最直接的作用是學會閱讀。早期閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀習慣的形成是小學教育的關(guān)鍵。因此，必須把識字同閱讀、寫作聯(lián)系起來作系統(tǒng)的課程、教材改革，才能發(fā)揮好的識字教學方法的優(yōu)勢。
4．小學識字不是孤立的識字問題，所有新教學方法都重視以教育學、心理學、漢字學、語音學的基礎理論作指導，從漢字象形、會意等特點出發(fā)，把識字過程設計成為識字教育過程。
在上述共識的基礎上，我們又根據(jù)體系完整、操作簡捷、效率高、負擔輕等幾條基本原則對20種方法做了篩選，重點考察、測試了一些實驗，又相繼支持了字族文識字、韻語識字教學實驗，然后重點對韻語識字盡早閱讀循序作文教學實驗進行了修訂教材、完善體系、改進教法、調(diào)整進度、組織教研、擴大實驗等一系列工作，目前正著手開展區(qū)域性實驗，擴大效果。與此同時，針對一些發(fā)展?jié)摿^大的識字教學法存在的問題加強科學的、規(guī)范性的指導，支持新的發(fā)明創(chuàng)造的探索。
一個亟待解決的觀念問題盡管經(jīng)過幾代人幾十年的努力，終于創(chuàng)造了今天的大好局面，但是，距離真正發(fā)揮先進的識字教學法的高效能相去甚遠！其根本原因是傳統(tǒng)觀念根深蒂固，不相信怎么可能會在一年的時間內(nèi)完成原本四年（甚至五年以上）的識字量？！往往是口頭上講實踐是檢驗真理的唯一標準，行動上表現(xiàn)為誰也不肯到實際中去走一走，看一看，面對實驗報告、調(diào)查報告、研究報告,又總是認為負擔一定很重，而不相信真的不重......總之不樂意正視現(xiàn)實。觀念問題不解決，便無法解決實驗結(jié)果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的問題。李嵐清副總理在接見北京育英學校教師的時候，問及集中識字，并指出在兒童時期由于記憶力強要多背些詩歌，同時還指出教學方法不同會使教學效果大不一樣。事實正是如此，高效能的教學方法不僅有效地提高教學效率，而且會系統(tǒng)地發(fā)揮全面的素質(zhì)教育功能，甚至是產(chǎn)生新教育思想的源泉。我們都應該以科學的態(tài)度認真對待每一個新的教學方法的出現(xiàn)，積極創(chuàng)造更高效的新方法。尤其是當我們面對千百年來習以為常而又是關(guān)系到民族興盛與發(fā)展的識字這個基本問題之時更該如此！
研究課題的心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的問題和課題涌現(xiàn)出來，這些問題和課題對我們的日常生活甚至未來的發(fā)展都有著重要的影響。我們應該如何面對這些問題和課題？如何科學地研究和解決這些問題和課題？在這篇文章中，我將分享我的關(guān)于問題與課題的研究心得體會。
第一段：確立問題與課題的研究意義
首先，我們需要明確問題與課題的研究意義。問題與課題是對事物、現(xiàn)象的一種認知。當我們面對這些問題和課題時，需要認真地思考它的背景和潛在的影響，從而明確我們研究的重點。只有明確問題的研究意義，我們才能更有效地研究和解決這些問題。
第二段：深入分析問題與課題
其次，我們需要進行深入分析問題、課題。在這個過程中，我們需要從多個方面對問題和課題進行全面考慮，理清它們之間的關(guān)系，找到問題的本質(zhì)所在。同時，分析也包括將問題或課題放在社會、科技、經(jīng)濟等方面進行比較與對照，從而把問題或課題更好地落到實處。
第三段：進行科學的研究方法探索
在分析問題與課題的基礎上，我們需要進行科學的研究方法探索。研究方法包括理論研究和實踐研究，理論研究注重從理論上闡述問題及相關(guān)概念、原理、規(guī)律等，實踐研究則更注重從實踐中總結(jié)方法和方案。在進行研究時，我們應該根據(jù)具體的問題和課題，找到適合的研究方法和技巧，遵循科學的研究方法進行探索。
第四段：迎接挑戰(zhàn)，解決問題與課題
研究過程中難免會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。這時，我們需要積極地面對這些問題，踏實地尋找解決方案。在解決問題的過程中，我們應該遵循常規(guī)流程，不斷嘗試反復實驗，改善和完善方法，以達到最終目的。
第五段：總結(jié)研究經(jīng)驗，提高解決問題的能力
最后，我們需要總結(jié)研究經(jīng)驗，提高解決問題的能力。在研究問題的過程中，我們應該注重經(jīng)驗的積累和總結(jié)，不斷完善和改善研究方法，這些經(jīng)驗積累不僅能夠提高我們解決問題的能力，也能為未來的研究工作提供有益的幫助。
總之，問題與課題的研究是一個復雜但至關(guān)重要的過程。我們應該始終牢記問題的研究意義，深入分析問題與課題，科學地探索研究方法，積極面對挑戰(zhàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷完善提升自己的能力，有效地解決問題與課題，促進社會進步和發(fā)展。
研究課題的心得體會篇十一
識字教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）：一個值得重視的研究課題
[作者]中央教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）科學研究所
[內(nèi)容]
《人民教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）》雜志連續(xù)幾期發(fā)表漢字識字教學改革的專題介紹，這種情況并不多見，足以說明這是一個值得重視的研究課題。為什么？我認為至少應當從以下幾個方面來認識。
翻開人類社會發(fā)展史，無論是中世紀的歐洲文明還是近代資本主義社會經(jīng)濟的發(fā)展，如法國、英國、日本等國家都曾經(jīng)與民族語言文字的改革和普及聯(lián)系在一起。在我國歷史上，經(jīng)濟文化發(fā)展鼎盛時期，遠自秦漢后至唐宋，乃至少數(shù)民族統(tǒng)一中國的清朝康熙、乾隆時期，也都和漢語言文字的統(tǒng)一、革新與普及相聯(lián)系。其根本原因是，語言文字是社會經(jīng)濟文化發(fā)展的基本工具，語言文字的普及是經(jīng)濟文化交流的必要條件。當我們即將跨入21世紀---這個被世人看好中國的時代，不僅國人，就是外國人也必然需要漢字，與漢字文化交流。
特別是我國這樣人口眾多、文化還相對較落后的大國，自身的民族文化素質(zhì)的提高將直接決定我們在未來的世紀競爭大潮中---自立于世界民族之林的地位。民族文化素質(zhì)問題說到底是識字水平問題，我國在本世紀末要基本實現(xiàn)普及義務教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的奮斗目標說到底首先是要解決識字問題。不解決這個最基本的文化工具問題，便談不到建立吸收現(xiàn)代文明的渠道;，也就不可能實現(xiàn)兩個文明建設的總目標，中華民族就沒有希望！
[1][2][3]
研究課題的心得體會篇十二
本次通過參加包頭市美術(shù)課題的研究，使我從中學到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路，以及在開展課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容。課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐，促進自己的專業(yè)發(fā)展；研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題；在教學實踐中引導學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習，主要培養(yǎng)學生的探究能力?，F(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：
作為小課題研究的實施者，有一定的教育教學理論指導實踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎上結(jié)合本校實際展開研究，閱讀相關(guān)教育教學故事與案例，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學理論，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學習的理念，非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野。
通過閱讀學習，教學實踐，力求做到：
1、改變學生學習美術(shù)的方式，激發(fā)學習興趣，提高學生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學生研究問題的能力。
2、通過各種美術(shù)學習方式的實踐，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性，讓他們主動參與學習。
3、通過各種美術(shù)學習方式的實踐，使學生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學、心理學，應了解不同學生的學習心理特點，選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略，并在上課過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。
在課題研究過程中，及時總結(jié)在教學實踐中的不足。由于學生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣，還應在平時的實際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究，不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。同時，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進學生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的'發(fā)展，能很好地做到教研相長。
研究課題的心得體會篇十三
課題研究是指對一個具體問題進行系統(tǒng)性探究、思考和實踐的過程，旨在深入了解問題的本質(zhì)，尋找解決問題的方法和策略。在課題研究過程中，我通過自主選擇課題、搜集相關(guān)資料、分析問題、展開調(diào)查研究等一系列步驟，不僅加深了對所學知識的理解，也培養(yǎng)了我的分析和解決問題的能力。在這個過程中，我取得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：課題選擇和規(guī)劃
在進行課題研究時，選擇一個合適的課題是至關(guān)重要的。要確保課題具備一定的研究價值和可行性，同時也要兼顧個人的興趣和專長。在我選擇課題時，我首先考慮到自己所學專業(yè)的相關(guān)領域，并結(jié)合我對某一方面的興趣和深入了解，最終選定了一個與海洋環(huán)境保護相關(guān)的課題。在進行課題規(guī)劃時，我制定了詳細的工作計劃和時間表，并與導師進行了充分討論和交流，確保了課題的可行性和有效性。
第三段：調(diào)研和實踐
課題研究需要進行大量的調(diào)研和實踐工作。在我開始進行課題研究時，首先進行了文獻調(diào)研，了解了該領域已有的研究成果和進展。通過閱讀文獻，我對課題有了更深入的了解，并確定了自己的研究方向和目標。隨后，我進行了實地調(diào)研和實踐工作，采集了相關(guān)數(shù)據(jù)和樣本，并對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計和分析。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)，但也得到了寶貴的經(jīng)驗和教訓。同時，我還通過與同行進行交流和討論，拓寬了自己的思路和視野，不斷完善和提升自己的研究內(nèi)容和方法。
第四段：問題與解決
在課題研究過程中，會遇到不少問題和困難。例如，數(shù)據(jù)收集的難度、實驗設備和技術(shù)要求的不足、時間和資金限制等。這些問題需要我們從多個角度進行思考和解決。在我進行課題研究時，我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)據(jù)收集困難的問題，但通過與導師和同學的討論和合作，我找到了解決問題的方法和策略。同時，我也學會了如何合理安排時間和資源，做好時間管理和資源分配，提高工作效率和質(zhì)量，從而有效應對課題研究中的各項挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和收獲
通過課題研究，我不僅深入了解了所學專業(yè)的相關(guān)領域，也培養(yǎng)了自己的科研能力和創(chuàng)新思維。在調(diào)研和實踐的過程中，我掌握了一些實用的研究方法和技巧，如文獻調(diào)研、數(shù)據(jù)分析和實驗設計等。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需改進之處，并通過不斷學習和實踐不斷提升自己。此外，課題研究還使我更加認識到自我規(guī)劃和獨立思考的重要性，并激發(fā)了我對科研事業(yè)的熱情和興趣。通過這次課題研究，我在學術(shù)和個人發(fā)展上都獲得了巨大的提升和收獲。
總結(jié)：課題研究是我本科階段最重要的學習經(jīng)歷之一。通過這個過程，我不僅拓寬了知識面，鍛煉了科研能力，還提升了自己的綜合素養(yǎng)和實踐能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持對知識的熱愛和對科研的熱情，不斷深耕專業(yè)領域，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，為社會做出更大的貢獻。
研究課題的心得體會篇十四
課題研究是學生在學習生涯中經(jīng)常要面對的一項任務，它不僅是提高自身綜合能力的重要途徑，還是培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力的有效方式。在經(jīng)歷了一學期的課題研究之后，我深刻體會到了該過程中的重要性以及其中所蘊含的挑戰(zhàn)和機遇，下面我就來分享一下自己的心得體會。
首先，在課題選擇上應考慮多方面因素。課題的選擇是整個課題研究中最為重要的環(huán)節(jié)之一，它會直接影響到課題研究的質(zhì)量和深度。因此，選擇一個適合自己的課題不僅需要考慮到個人的興趣和愛好等因素，還需要考慮到所在領域的發(fā)展趨勢以及自身的專業(yè)素養(yǎng)等因素。只有將個人的興趣點和所在領域的要求相結(jié)合，才能選擇一個既有足夠的研究價值，又符合自身實際情況的課題。
其次，在研究過程中要充分利用各種資源。課題研究的過程需要大量查閱相關(guān)文獻來進行資料獲取和分析，而這個過程中需要充分發(fā)揮圖書館和網(wǎng)絡等資源的作用，這也是研究能力和信息素養(yǎng)的關(guān)鍵體現(xiàn)。在實際的研究中，我們可以通過尋找專業(yè)的論文數(shù)據(jù)庫，與導師和同學進行研究交流等方式來獲取更多的資料，進而更深入地探究課題的內(nèi)涵以及相關(guān)問題。
再者，在研究中需要保持專注和耐心。課題研究是一個相對漫長和復雜的過程，其中的技術(shù)難度和思維難度都比較大，需要更多的精力和時間投入。在過程中，我們應該保持一個專注又冷靜的態(tài)度，處理好時間的協(xié)調(diào)和知識的廣度深度平衡，避免過度追求結(jié)果而忽略了過程。此外，我們還應該具有足夠的耐性，對于遇到的問題要持續(xù)思考與探究，不斷打磨自己，直至解決所有的困難。
另外，要注重研究的質(zhì)量和方法。研究的質(zhì)量和方法直接關(guān)系到研究的成果，它對于以后的發(fā)展和技術(shù)積累產(chǎn)生深刻的影響。在具體的研究中，我們應該注重研究的方法，充分利用好不同的技術(shù)工具，確保研究過程清晰、有效，結(jié)果得到科學的證明，具有可靠性和說服力。除此以外，要擁有持之以恒的精神，不斷嘗試新方法、新思路，不斷追求學習的進步。
最后，要重視總結(jié)和回顧。課題研究的結(jié)束并不意味著一切都既定或結(jié)束了，它需要我們進行總結(jié)和回顧，以便真正體會研究過程的意義和價值。在總結(jié)過程中，我們可以回顧整個研究的過程，整理出研究的脈絡和成長軌跡，以便更好地了解自己在其中有所得與未得，從而更好地反省和改進自身。通過這個過程，我們可以發(fā)現(xiàn)研究中存在的短板和不足之處，體會到知識的重要性和未來的方向，也為以后的深入研究提供了基礎。
總之，課題研究是每個學生都要面對的任務，能夠?qū)σ粋€人的整體素質(zhì)產(chǎn)生巨大的提升作用。在這個過程中，需要我們擁有合理的思考與研究方法，注重實際體驗和實踐探索，保持持之以恒的耐心與精神追求，最終取得良好的研究成果。相信通過不斷學習和實踐，我們能夠越來越好地掌握課題研究技能，為自己的學習之路打下堅實的基礎。
研究課題的心得體會篇十五
作為一名研究生，我深知科研是一項極為艱苦的工作。在攻讀碩士學位期間，我從事了一項關(guān)于軟件工程領域的課題研究。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，這些經(jīng)驗將會對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響和幫助。本文將介紹我在這個學術(shù)課題研究中所獲得的體會以及對未來發(fā)展的啟示。
第一段——研究主題的選擇與定位
進行一項科學研究必須有一個清晰的、明確的主題，而這也是我的研究的第一步。我選擇了軟件工程領域中間要素層次化分析的主題。這個主題選擇了我專業(yè)優(yōu)勢，也有較高的研究價值。在選擇這個主題之后，我仔細閱讀了海量的相關(guān)文獻，明確了研究的方向和定位。最終我將此主題的研究范圍定位在了軟件工程中間要素層次化分析方法的改進，它對于軟件系統(tǒng)的開發(fā)、管理和維護將會有很大的幫助。
第二段——研究方法的選擇與補充
明確了研究主題和方向后，下一步就是選擇合適的研究方法。我的研究采用了比較、分析、實驗等多種方法來分析和驗證研究成果。在研究過程中，我不斷補充自己的知識儲備，為了更加深刻的理解研究對象，我要求自己學習常見軟件需求分析、設計、實現(xiàn)和測試方法。
第三段——實驗方案的設計與實施
研究方法選擇好了，接下來我便開始制定實驗方案。實驗方案的目的是為了明確實驗的目標、方法、流程和分工，并保證實驗的結(jié)果可靠性和可重復性。我的實驗包括數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)展示三個步驟，在進行實驗過程中，我監(jiān)控整個實驗流程、數(shù)據(jù)的有效性、分析的完備性，保證實驗結(jié)果的客觀。
第四段——研究成果的分析與總結(jié)
經(jīng)過實驗的檢驗，我成功地提出一個基于層次化分析方法的軟件工程評估模型，這個模型可以提高軟件工程的效率和質(zhì)量。但是我不滿足于此，我還對自己的成果進行了深入的分析與總結(jié)，以確定模型的適用性和實用性。我對比了現(xiàn)有的工程評估模型，發(fā)現(xiàn)自己提出的模型在實際應用中具有更高的精度和實用性。在此過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如模型的穩(wěn)定性有待提高，在未來的工作中會考慮如何進一步改進。
第五段——研究成果的應用與展望
研究成果的得出只是五年碩士研究生階段的一個小任務，將這個成果應用到實際工程中才是我最終的目標。我將進一步探究如何將研究成果應用到軟件工程中實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和改進，以提升軟件工程質(zhì)量和效率。我還會繼續(xù)學習新的技術(shù)和方法，以更好地滿足未來的研究和工作需求。
總之，從研究主題的選擇、方法的補充到實驗方案的設計與實施，再到研究成果的分析與總結(jié)和應用與展望，這個課題研究給了我寶貴的經(jīng)驗和啟示，這些將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響和幫助。通過這個研究的過程，我也重新理解了科研精神——獨立思考、勤奮努力、創(chuàng)新實踐，并樹立了正確的科研觀和研究理念。希望在未來的工作中可以繼續(xù)保持這種精神狀態(tài)，為軟件工程領域做出貢獻。
研究課題的心得體會篇十六
20xx年11月17日，聽李斬棘老師講了《小學教師專業(yè)成長從課題研究開始》的講座，讓我受益匪淺。
李老師從“為什么做課題研究？”“做課題研究需要什么？”“做課題研究基本程序是什么？”“如何進行課題研究？“這四個方面展開了這次講座。
我認為做課題研究是一線教師理解孩子、深入掌握教育教學方法的有效途徑。但是，作為青年教師的我們，對于課題研究一直處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進行課題研究是十分值得我們?nèi)W習的。而李斬棘老師就像一場及時雨來到了我們身邊，給了我們最需要的課題研究方法指導，讓我們對以后的課題研究不再迷茫，不再為研究什么而苦惱。
確實，以前選擇課題研究總覺得新的就是好的，沒有聯(lián)系實際的研究都是泛泛的空談，只有立足于教學工作，平時課堂，結(jié)合自己課堂上的活動風格，孩子們養(yǎng)成的游戲習慣，從小處著手，注意對日常教育現(xiàn)象進行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且從實際出發(fā)，對于研究的各種現(xiàn)象都能仔細觀察、記錄，然后整理變成有用的理論依據(jù)。
李老師的講座既廣泛又細致，廣泛之處引領我們尋找到了課題研究的方向，細致處讓我們規(guī)范了課題研究的.基本程序，包括研究程序中的各個環(huán)節(jié)，如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細的解說。
感謝李老師的此次講座，讓我們了解了課題研究的重要性以及實施課題研究的方法！
研究課題的心得體會篇十七
隨著教育體制改革的不斷深化，學生們逐漸接觸到了更多的科研活動。課題研究作為一種培養(yǎng)學生科學研究能力的重要途徑，對于學生的發(fā)展具有重要意義。在進行課題研究的過程中，我們不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了科研思維和學術(shù)素養(yǎng)，取得了一定的研究成果。以下是我對課題研究的一些心得和體會。
首先，在選題階段，我們要選擇感興趣且具有實際意義的課題。只有興趣才是最好的老師，只有對選題感興趣，我們才能夠有持續(xù)的動力和耐心去深入研究。同時，我們也要考慮到選題的價值和實際意義。一個有意義的課題能夠引起廣泛的關(guān)注，為社會發(fā)展做出貢獻。因此，我們在選題時要多方面考慮，不僅關(guān)注自己的興趣，還要關(guān)注課題的實際應用和社會價值。
其次，在進行課題研究過程中，我們必須按照科研的規(guī)范進行?？茖W研究需要嚴謹?shù)倪壿嫼蛧栏竦膶嶒炘O計。我們要先進行文獻研究，了解已有的研究成果和進展。通過文獻研究，我們可以對課題有一個初步的了解，并為后續(xù)的研究提供參考。然后，我們要進行詳細的實驗設計和數(shù)據(jù)采集。實驗設計要合理，數(shù)據(jù)采集要準確，以保證研究結(jié)果的可靠性。在實驗過程中，我們還要注意保護實驗對象的權(quán)益，遵循倫理規(guī)范，確保研究的合法性和公正性。
第三，在進行課題研究過程中，我們要善于借鑒和應用已有的研究成果。前人的研究經(jīng)驗和成果是我們研究的基礎。我們應該從前人的研究中吸取經(jīng)驗教訓，學習其科研方法和技巧。同時，我們也要緊跟學術(shù)前沿，關(guān)注最新的研究成果。只有不斷學習和進步，我們才能夠在科研中突破自己的瓶頸，取得更好的研究成果。
第四，團隊合作是課題研究中不可或缺的一部分。在團隊合作中，我們可以互相交流和借鑒，共同解決問題。每個成員都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同推動課題的研究進展。在團隊合作中，我們還能夠培養(yǎng)自己的合作精神和團隊意識，提高解決問題的能力和協(xié)作能力。
最后，在課題研究的結(jié)論中，我們要客觀地總結(jié)自己的研究成果及其意義。我們要清晰地表達自己的觀點和實驗結(jié)果，同時也要對課題研究的不足之處進行反思和評價。在結(jié)論中，我們要對未來的研究方向提出建議和展望，為后續(xù)的研究者提供參考。
總之，課題研究是培養(yǎng)學生科學研究能力的重要手段。通過課題研究，我們不僅能夠?qū)W到專業(yè)知識，還能夠培養(yǎng)科研思維和學術(shù)素養(yǎng)。課題研究的過程中，我們要選擇感興趣且具有實際意義的課題，按照科研規(guī)范進行，借鑒前人的研究成果，善于團隊合作，結(jié)論要客觀總結(jié)。希望通過不斷的研究和實踐，我們能夠不斷提升自己的科研能力，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
研究課題的心得體會篇十八
通過對研究性學習的學習首先是解放了我們的
思想，改變了因循守舊、故步自封、迷信權(quán)威的學習習慣：研究性學習鼓勵我們自主選擇主動探究，所以在研究的過程中我們是學習的主導者，我們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。第二在研究性學習的過程中，我們學要理論意義的指導，這就給了我們親身參與研究探索的體驗。第三在運用理論指導中，使我們一次比一次的熟練應用理論知識，而且還在不停地把知識轉(zhuǎn)化到實際應用。通過對研究性學習，提高了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力;學會了與人交往合作以及培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德。辨認知識的真?zhèn)?，實用性是在這過程中的一大收獲。利用自己的所獲所得，不抄襲，認真對待知識利用權(quán)。
在合作學習中，我們通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標、制訂
方案、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論。這樣有利于全體同學主動參與研究性學習，開發(fā)每一位的創(chuàng)造潛能，提高教學效率。隨著研究的深入，我獲得了新知識，提高了研究、創(chuàng)新能力。
所以，對于研究性學習，小組合作學習是一種高效率的組織形式。更有利于培養(yǎng)我們的合作
精神，也
提供了更多的鍛煉的機會。
研究課題的心得體會篇十九
階段心得體會
建水五小：蔣坦婭、李江、王芳
小學一年級是學生寫作的起步階段，新的《語文課程標準》在“課程目標”中把1~2年級的寫話目標定為：1．對寫話有興趣，寫自己想說的話。（寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想）2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3．學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。而這個階段的學生雖有了一定的識字量，但由于他們生活經(jīng)驗不足，認識水平低下，往往看不懂圖意，也不知道如何表達，即使理會圖意，也表述不清，語句不通。經(jīng)過一段時間的看圖寫話的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)低年級學生在看圖寫話時存在如下的一些問題：
不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息。
通過這一段時間的`調(diào)查、摸索，我覺得要想提高學生的寫作水平，最重要的是要讓他們喜歡寫作，因此在以后的教學中應注意調(diào)動他們的寫作積極性，我想從以下幾方面做：
1
指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時間、地點、人物、事件。
誰在哪兒干什么
什么時間誰在哪兒干什么
什么時間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）在平時的教學中、學習中就應該注意培養(yǎng)學生的語言表達能力，讓他們能說話，能說完整的話，一步一步為寫作奠定基礎。
提出具體的要求：要有開頭，有結(jié)尾，語句要完整，條理要清晰，并能按一定的順序來說話。話能說完整，就慢慢讓學生開始寫，逐步達到寫作的目的。
只要我們能動腦筋、想辦法，肯下功夫就一定能在看圖些話上有所收獲。
2
研究課題的心得體會篇二十
初一班級自主管理這個課題研究，重在喚醒學生主體意識，鼓勵學生發(fā)揮自我管理才能，讓學生成為班級管理的主人，發(fā)揮學生的主人翁精神。在班上形成了一種師生平等，學生共同負責，師生之間、同學之間相互監(jiān)督，相互幫助，相互競爭的良好班級局面和氛圍。通過一段時間的教學研究，我獲得了以下體會：
1.實行了班級自主管理之后，我班學生面貌有了明顯改觀。在班級實現(xiàn)自主教育的影響下，學生個人逐步形成了自我意識和參與意識。在班主任的指導和教育下，學生在班級學習、生活中的自主性增強了。學生在班級管理中能自定目標、自我實施、自我完善、自我提高、自我監(jiān)督、充分調(diào)動學生學習和生活的自主性和自覺性。同時，自主管理鍛煉了我班學生各個方面的能力，提高了學生素質(zhì)。
2.實行了班級自主管理之后，作為班主任的我，從繁瑣的班級事務中解脫出來了，有更多的經(jīng)歷投入到新課程研究和教學上，投入到對學生的心理疏導和行為引領上。
3.班上形成了積極、健康、和諧、進取的班風和學風。我班連續(xù)幾月被評為文明班級，在學校的各項活動中，一般都有學生自主參加，班主任只是從旁協(xié)助，他們在體操比賽中獲得一等獎，朗誦比賽中獲得一等獎等，并且在學業(yè)成績方面，我班一直名列年級第一?？梢姡瑢嵭邪嗉壸灾鞴芾?，是可行的，有效的。
1.科層制對班級自主管理的影響
普通學生與干部學生之間較多的矛盾沖突，兩部分學生之間容易產(chǎn)生距離和對立，這對班級自主管理的影響是很大的。
2.家長對孩子學習成績的重視
目前,在我國的家庭教育中,存在的最大問題過于依賴學校,重智輕德。父母過分重視孩子的學習，忽視了良好品德的養(yǎng)成，忽視了學生自我管理能力的培養(yǎng)。孩子在家里失去了自我鍛煉的機會。一些家長認為孩子年齡小，參與班級管理能力不夠，還會影響到學習，不支持甚至是不允許自己孩子參與班級管理。
3.新時期學生自身的一些不良傾向
現(xiàn)代初中生接受教育的渠道很多，使學生產(chǎn)生認知偏差，不當行為增多，造成班級管理的困難；絕大多數(shù)學生是獨生子女，如果教育引導不利，沒有樹立集體主義價值觀，沒有團體合作精神，沒有形成較強的責任心，一個班風優(yōu)良、文明的班集體就很難形成。
4.應試教育的影響
在應試教育模式的影響下，學習成績成為評價一個學生的重要標準，我們習慣于學生工作制度化，工作的目標就是管住學生。應試教迫使班主任以“成績”為核心展開工作,促進學生全面發(fā)展的教育職能日趨萎縮。
1．消解傳統(tǒng)文化對班級自主管理的羈絆。
2．加強對學生個體自主管理的引導。
3．量化考核，建立科學的自主管理評價體系。
研究課題的心得體會篇二十一
有幸聆聽石明晶老師的講座，讓我對課題研究的選題與立項有了更清晰的了解。
石明晶老師不僅闡述了課題為什么這么熱，課題研究的外顯價值和內(nèi)隱價值，而且還融入自己多年來對課題的理解，深刻而又引人。接下來石老師層層深入，從課題是什么，課題研究的一般過程，到一線教師如何做小課題，怎樣開展課題研究，進行了層層剖析。
石老師一再強調(diào)課題要有正確的格式，做到符合課題研究的規(guī)則。第一，選題要新穎。力求別出心裁，給人耳目一新的感覺；第二，寫明研究背景，不宜多，寫出為什么做；第三，要有完整的研究思路，包括目標、內(nèi)容、方法，尤其是研究目標做到前后一致；第四，總結(jié)研究結(jié)果，闡明研究的成果。
從石老師身上感受到他對課題研究的執(zhí)著以及對課題真實、客觀呈現(xiàn)的追求?！翱陀^”和“真實”可謂是本次王老師講座的精髓。
1、選題客觀
所選課題要來自于自己的課堂，不是為了獲獎而寫，而是需要而寫，是為了教師自身發(fā)展而寫，能夠解決當前遇到的實際問題的功能。
2、過程客觀
研究需要一步一個腳印，必須把每一次研究的過程客觀記錄下來，以備日后作為原材料展現(xiàn)給別人。不造價，不做作，實事求是，腳踏實地。
3、總結(jié)客觀
根據(jù)研究的過程，如實并合理的解釋取得的結(jié)果。
這次培訓會收獲頗豐，希望學校給我們提供還有更多的學習機會。