在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路和結(jié)構(gòu)。寫(xiě)心得體會(huì)要注意時(shí)態(tài)的一致，用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述過(guò)去經(jīng)歷的感受和認(rèn)識(shí)。希望這些心得體會(huì)范文能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇一
行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。俗話(huà)說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！毙W(xué)教師擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。10月26日，學(xué)校集團(tuán)就“如何培養(yǎng)和規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣”組織了一年級(jí)教師研訓(xùn)會(huì)，翟老師深入淺出的理論講解、魯老師精彩的示范課不時(shí)博得我們?cè)趫?chǎng)教師的陣陣掌聲，兩位老師把她們多年來(lái)在一線(xiàn)工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教學(xué)理論相結(jié)合，引起我們這些年輕教師強(qiáng)烈的共鳴!
面對(duì)孩子入小學(xué)后出現(xiàn)的不適應(yīng)癥狀，我們要家校聯(lián)合，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的.力量，向家長(zhǎng)提出要求，同時(shí)身為老師，我們要與孩子多溝通，對(duì)孩子要多關(guān)心，多放手，盡快讓他們適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。一年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要時(shí)期，我們要著重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如遵守紀(jì)律的習(xí)慣、良好的寫(xiě)字習(xí)慣、熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。作為一年級(jí)教師，可從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣：
。
明確告訴學(xué)生哪些是該做的，哪些是不該做的；哪些上課不允許做，哪些在校期間禁止做，使學(xué)生的是非觀念更明確。結(jié)合本班的情況和孩子的心理特點(diǎn)，把各個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的要求編在兒歌和口令之中，簡(jiǎn)單明了的口令是調(diào)控注意力的法寶。
對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲往往就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)往往是游戲。游戲得不斷創(chuàng)新，我們要不斷地創(chuàng)設(shè)情境，投其所好，帶領(lǐng)他們暢游知識(shí)的海洋。要學(xué)會(huì)“變化”，注意教學(xué)形式、手段的變化。
。
我們老師在課堂內(nèi)外要特別注意以身作則、言傳身教。經(jīng)常用身邊的伙伴、優(yōu)秀的小組給他們做榜樣，激勵(lì)他們像優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)。
老師要簡(jiǎn)潔明了地、不斷地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、提醒學(xué)生。表?yè)P(yáng)要實(shí)指性，具體性，忌空泛。要恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語(yǔ)言，拉近師生的距離。班級(jí)要形成一套評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)立競(jìng)賽和獎(jiǎng)懲制度，要孩子有個(gè)看得見(jiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。
。
親其師信其道。老師要密切生生關(guān)系，肚子里要有幾個(gè)故事和笑話(huà)，找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽(tīng)，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)和他們進(jìn)行交流。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇二
今年我有幸教一年級(jí)語(yǔ)文，通過(guò)一段時(shí)間的識(shí)字教學(xué)我感受頗深，低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)看起來(lái)很容易，其實(shí)并不然。低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)是閱讀的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。我認(rèn)為要想讓孩子掌握更多的識(shí)字量，在教學(xué)中一定要采取多種形式的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使孩子在一種愉快的環(huán)境中接受識(shí)字教學(xué)，從而達(dá)到識(shí)字的目的。
第一，低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，我根據(jù)孩子喜歡做游戲的特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插各種小游戲。如在教孩子學(xué)習(xí)了一些生字以后，為了鞏固孩子的記憶我經(jīng)常采用開(kāi)火車(chē)，摘果子，找朋友，猜謎語(yǔ)等方法。特別是摘果子游戲最受學(xué)生歡迎，我在黑板上畫(huà)上一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，果子上都是孩子熟悉的字，請(qǐng)學(xué)生扮成小白兔提著籃子去摘果子，當(dāng)孩子們摘下自己認(rèn)識(shí)的字時(shí)非常高興摘了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子果子很有成就感。因此創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使孩子處在一種快樂(lè)的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識(shí)字的記憶非常必要。
第二，低年級(jí)的孩子基本是形象記憶為主，我們的漢字很多都是象形字，如課本中的日、月、目、木、禾、羊，鳥(niǎo)等字都是古代的象形字演變而來(lái)的，這些字都和實(shí)物有相似之處，所以讓學(xué)生觀察實(shí)物或圖片后再識(shí)記，就輕松多了。低年級(jí)學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強(qiáng)得多，所以識(shí)字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合，有利于學(xué)生識(shí)記。如：學(xué)習(xí)“禾”這個(gè)字，首先要想到木，但是比木還要多一撇，這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的，這樣一想這個(gè)字就會(huì)深深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
第三，利用豐富多彩的插圖來(lái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，我們低年級(jí)的課本中有大量的插圖，色彩鮮艷，生動(dòng)有趣，孩子們也非常喜歡，能幫助孩子們識(shí)記。如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課，沙發(fā)，茶幾，電視，電話(huà)，臺(tái)燈、書(shū)架、掛鐘、報(bào)紙都是我們生活中每天都接觸的實(shí)物，學(xué)生很感興趣。通過(guò)漢字與實(shí)物的對(duì)照，學(xué)生很快掌握了這些漢字，這些圖片對(duì)學(xué)生記憶識(shí)字起到橋梁的作用，使每個(gè)漢字都賦予了生命，使抽象的漢字形象化，促進(jìn)了學(xué)生的記憶。
第四，做動(dòng)作學(xué)漢字。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，常常遇到一些動(dòng)作的詞語(yǔ)，可以用肢體來(lái)進(jìn)行表演的。如在學(xué)習(xí)《操場(chǎng)上》這一課，動(dòng)作的詞語(yǔ)很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，這些詞語(yǔ)都和動(dòng)作有關(guān)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我讓學(xué)生先做一做動(dòng)作。第一組的詞語(yǔ)都是用手的，所以都有提手旁；第二組的詞語(yǔ)都是用腳的，所以都有足字旁。通過(guò)動(dòng)作表演，學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛非?；钴S，興致極高，學(xué)生學(xué)起來(lái)也省力。
第五，利用日常生活來(lái)識(shí)字。在日常生活中，我們隨處可見(jiàn)漢字，如商標(biāo)，日用品，廣告，路牌，超市購(gòu)物等等，無(wú)處不在。如：我讓學(xué)生搜集食品上的商標(biāo)和包裝盒，找一找上面的字自己是否認(rèn)識(shí)，孩子的興趣很濃，從中孩子們學(xué)到了很多漢字。而且孩子們之間還進(jìn)行了交流，我讓學(xué)生抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)漢字，平時(shí)就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大識(shí)字量。
另外，我還布置學(xué)生每周做一個(gè)“識(shí)字擂臺(tái)”的活動(dòng)，每周安排一個(gè)同學(xué)給大家介紹三個(gè)生字，孩子把字寫(xiě)到黑板上，其他同學(xué)知道的可以來(lái)介紹，不認(rèn)識(shí)就由事先準(zhǔn)備的同學(xué)介紹給大家，起初多數(shù)孩子只會(huì)介紹自己的名字，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子們的視野開(kāi)闊了，而且對(duì)這個(gè)活動(dòng)的熱情度參與度極高，可以說(shuō)是樂(lè)此不疲。
當(dāng)然，識(shí)字的方法還有很多很多。在這里，我只是把自己用得順手的拿出來(lái)請(qǐng)大家?guī)兔o看看，也可說(shuō)是幫門(mén)弄斧了。感謝大家的傾聽(tīng)！
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我們光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，和高年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，成為一名光榮的少先隊(duì)員，我們的心情多么激動(dòng)啊!我代表新入隊(duì)的所有隊(duì)員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!
親愛(ài)的老師，在您的教育下，我們知道了紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我們要愛(ài)護(hù)和佩戴紅領(lǐng)巾，為它增添光彩。
我們決心做到以下幾點(diǎn)：經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。熱愛(ài)中國(guó)少年先鋒隊(duì)，積極參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。向老隊(duì)員學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上;按時(shí)完成作業(yè)，講文明懂禮貌，不打架，不罵人，不吃零食，不亂花錢(qián);關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，多做好事，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇四
小學(xué)一年級(jí)的很多孩子在入學(xué)前，就已經(jīng)會(huì)數(shù)（其中一部分是唱數(shù)為主）、會(huì)認(rèn)，甚至?xí)?xiě)百以?xún)?nèi)的數(shù)，也初步建立了數(shù)感，但是許多孩子關(guān)于位值制的初步學(xué)習(xí)基本是被動(dòng)機(jī)械地接受其中的規(guī)則。孩子入學(xué)后，在第一學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)10的認(rèn)識(shí)，以及后續(xù)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生在校期間最早接觸位值制的階段。筆者研讀了部分關(guān)于這些內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)和
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇五
我，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，今年夏天結(jié)束了我的幼兒園生活，步入了人生的新階段。回想這過(guò)去的一年，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。
剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境感到既緊張又好奇。每天早早起床，吃完早餐，媽媽就會(huì)送我上學(xué)。我看見(jiàn)了許多新的老師和同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)讓我感受到了知識(shí)的力量。課本上的內(nèi)容豐富多彩，讓我學(xué)到了很多新知識(shí)。雖然一開(kāi)始我對(duì)某些知識(shí)感到困惑，但老師和同學(xué)們總是耐心地幫助我，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)地理解。
我也嘗試了很多新事物，比如課后讀繪本，做手工，還有學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)。每一次嘗試都讓我感到興奮和滿(mǎn)足。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意去嘗試，世界就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，充滿(mǎn)了無(wú)盡的可能性。
我也有了很多收獲。我學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字，學(xué)會(huì)了看時(shí)間，學(xué)會(huì)了認(rèn)數(shù)字。我知道，這些技能在將來(lái)的日子里，會(huì)對(duì)我產(chǎn)生很大的幫助。
我也明白了許多生活的道理。我明白了要尊重別人，明白了分享的快樂(lè)，明白了努力的重要性。我知道，這些道理會(huì)在我未來(lái)的生活中起到重要的作用。
這一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一次重大的成長(zhǎng)，也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我深深地感受到，生活就像一部小說(shuō)，而我只是這部小說(shuō)中的一個(gè)角色。我知道，我還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，我期待著我的二年級(jí)，甚至更高級(jí)別的冒險(xiǎn)。
我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)們。我希望在未來(lái)的日子里，我可以用我所學(xué)到的一切，去探索這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇六
當(dāng)然可以，以下是一份一年級(jí)小學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)的樣本。請(qǐng)注意，這只是一個(gè)示例，具體情況可能會(huì)根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和教師要求而變化。你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。
—
我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我是一名一年級(jí)的小學(xué)生，在學(xué)校里我學(xué)到了很多新知識(shí)。我特別喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)會(huì)計(jì)算和解決問(wèn)題。在語(yǔ)文課上，我學(xué)到了很多生字和句子，我可以寫(xiě)字母和簡(jiǎn)單的單詞。在英語(yǔ)課上，我學(xué)會(huì)了新的單詞和短語(yǔ)，我可以跟家人和朋友用英語(yǔ)交流。
我也喜歡上音樂(lè)課，我們可以唱歌和跳舞。我學(xué)會(huì)了好多歌曲，我非常喜歡唱歌。在上體育課的時(shí)候，我們可以做游戲，我很喜歡和朋友們一起玩。我也喜歡看課外書(shū)，它可以讓我學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
在學(xué)校里，我喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。我也很喜歡老師，他們總是很耐心地教我們。我學(xué)會(huì)了要尊重別人，要幫助別人。我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。
總的來(lái)說(shuō)，我在學(xué)校里學(xué)到了很多東西，我很開(kāi)心。我要繼續(xù)努力，做一個(gè)自信、勇敢的孩子。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇七
一年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。新課標(biāo)在識(shí)字、寫(xiě)字方面，實(shí)行“認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)”、“多認(rèn)少寫(xiě)”，對(duì)于書(shū)本上的字提出“會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)”兩種要求，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及獲取信息的能力都有重要意義。但是，低年級(jí)學(xué)生在掌握字形方面是難點(diǎn)，如何突破這個(gè)難點(diǎn)呢？下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)淺見(jiàn)：
過(guò)去的教學(xué)一般是老師教讀、教寫(xiě)，學(xué)生跟著讀、跟著寫(xiě)?，F(xiàn)在的新課標(biāo)充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自學(xué)、思考、記憶、分析字形的思想，使學(xué)生摸索體會(huì)漢字的構(gòu)字規(guī)律。
在一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中我是這樣做的：先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓他們產(chǎn)生識(shí)字的欲望，在反復(fù)朗讀中掌握生字讀音、認(rèn)識(shí)字形。接著我就問(wèn)學(xué)生：“今天我們又學(xué)習(xí)了幾個(gè)生字，看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)？自己動(dòng)腦筋想想方法，并把你的方法告訴大家。”這樣一問(wèn)，同學(xué)們興趣盎然，馬上就開(kāi)始在大腦中尋找答案，提出了許多不同的記憶方法：“熟字加筆畫(huà)”、“形近字對(duì)比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫(huà)”……如學(xué)習(xí)“大”字，有的說(shuō)“人”字加一橫就是大；有的說(shuō)“天”字去一橫就是大。學(xué)習(xí)“園”字時(shí)，有的說(shuō)是在“元”字外面加上圍墻“口”就是“園”，從而明白“花園、果園”是有圍墻的，以區(qū)別“元、園”的用法。學(xué)習(xí)“六”字，學(xué)生把它拆成“一點(diǎn)、一橫、兩點(diǎn)”，我配上兒歌“一點(diǎn)，一橫，兩點(diǎn)提蹦”。這樣學(xué)生很快就記住了生字。
剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，注意力不集中，容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞?！缎抡n標(biāo)》提出：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字以及漢字學(xué)習(xí)的態(tài)度和情感，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步感受漢字的形體美。所以，教學(xué)時(shí)要采用多種方式方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谂d趣盎然中邊玩邊學(xué)。這樣，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生無(wú)意注意的同時(shí)也促使其有意注意的發(fā)展。下面我介紹幾種趣味識(shí)字方法：
1.編字謎。在一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)“編字謎”能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子們經(jīng)常動(dòng)腦筋編字謎在課堂上交流，課堂氣氛非?；钴S，比如：走：十下人。呂：兩個(gè)口。休：一個(gè)人靠在木頭上。夕：多字少了一半。禾：一棵小樹(shù)苗，頭上戴草帽。……孩子們不僅能編出書(shū)上出現(xiàn)的生字，還把這種識(shí)字方法擴(kuò)展到課外，并講給家長(zhǎng)聽(tīng)，這樣不僅激發(fā)了孩子們的識(shí)字興趣，同時(shí)也鞏固了生字。達(dá)到了意想不到的效果。
2.組字游戲。老師把一個(gè)字或幾個(gè)字的構(gòu)字部件打亂順序?qū)懺诳ㄆ?，發(fā)給每個(gè)小組一份，讓他們通過(guò)小組合作盡可能多的組字，然后小組派代表到講臺(tái)前來(lái)展示合作的效果，讓全體學(xué)生認(rèn)讀，評(píng)出冠軍組。這樣，學(xué)生們不僅能組出課本上出現(xiàn)的字，有些學(xué)生還能組出許多課外認(rèn)識(shí)的字。
3.搶卡片。老師把許多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老師讀的字音，找出有關(guān)的卡片組成字，讀后組詞或說(shuō)一句話(huà)，誰(shuí)搶得多誰(shuí)就可以得到一面小紅旗。
4.加一筆變新字。選出一些簡(jiǎn)單的字讓學(xué)生加一兩筆變成新字。如“日”，孩子們變出了：電、甲、由、申、田、白、目、旦等，“木”，變出了：本、禾、術(shù)、未、等，課堂上，每個(gè)孩子都積極參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中鞏固。
一年級(jí)新生在入學(xué)5—7周左右，便可熟練掌握漢語(yǔ)拼音，并利用音節(jié)讀一些淺顯的兒歌和兒童故事。此時(shí)，教師一邊教生字，一邊引導(dǎo)學(xué)生讀一些自己感興趣的課外書(shū)，既激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，也有效地鞏固了漢語(yǔ)拼音，更重要的是學(xué)生初學(xué)的生字一般都是常用字，這些字在書(shū)中出現(xiàn)的頻率非常高（如“日、月、水、火、的、了”等字）。學(xué)生在新的語(yǔ)言環(huán)境中重溫所學(xué)過(guò)的字，是一種知識(shí)的遷移，是興趣盎然中的再學(xué)習(xí)，獲得的是“溫故而知新”的效果。
漢語(yǔ)是母語(yǔ)，學(xué)生在生活環(huán)境中，可以接觸到很多漢字：電視、同學(xué)、親人的名字，商店的招牌、廣告及家中物品的包裝物等，可以說(shuō)，漢字無(wú)處不在。所以，教材編排識(shí)字二中的三篇課文就引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字，如：發(fā)作業(yè)本時(shí)，讓學(xué)生輪流發(fā)，從而認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字；星期天，讓爸爸媽媽帶著到大街上去“找漢字”，收獲一定不??；家中物品的包裝物上，漢字就更多了。諸如“紅蜻蜓”皮鞋、“小熊”餅干、“伊利”牛奶、“汰漬”洗衣粉……當(dāng)學(xué)生能夠正確地認(rèn)讀出生活環(huán)境中的字時(shí)，他是多么興奮??！因此，學(xué)生樂(lè)此不疲，此時(shí)再引導(dǎo)他們將收集到的商標(biāo)、廣告等匯集起來(lái)，裝訂成冊(cè)，便成了一本生動(dòng)形象、圖文并茂的“識(shí)字讀本”。我們每星期評(píng)出十幾個(gè)“識(shí)字大王”的作品進(jìn)行展覽，下課時(shí)，互相考一考，真是“樂(lè)在其中”！
在識(shí)字教學(xué)中，通過(guò)各種途徑和方法，使學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)識(shí)字的快樂(lè)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。不但確立了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇八
這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“是在幼兒園，因?yàn)樵谟變簣@里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?BR> 由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)人生起著巨大的作用，少成若天性，習(xí)慣如自然。
(1)培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣
從哪兒來(lái)的，放到哪兒去，物品擺放整齊?，幀幟刻煸缰型硭⒀?、一幅畫(huà)、
散步、半小時(shí)音樂(lè)或英語(yǔ)、故事時(shí)間，每次回到家的第一件事，就是換鞋洗手，會(huì)給她做一些月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃。把商量好的在這個(gè)月養(yǎng)成的習(xí)慣寫(xiě)上去，讓孩子自己評(píng)價(jià)，如果當(dāng)天做到了，就貼笑臉貼畫(huà)。
采取親子契約的形式，比如吃飯看動(dòng)畫(huà)片，可以畫(huà)一幅圖以協(xié)議的方式，如果做到了，有什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)做到，有什么懲罰。
(2)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣
在瑤瑤1歲多時(shí)，就買(mǎi)了很多書(shū)，選擇趣味性強(qiáng)、能吸引孩子的繪本和智力游戲等。3歲時(shí)，就帶她去圖書(shū)館，養(yǎng)成每周自己要求去一次的習(xí)慣，讓她自己選擇書(shū)籍，若選的書(shū)超過(guò)她的年齡，我會(huì)跟她說(shuō)清楚，每天在睡前必須講兩本故事書(shū)才睡的習(xí)慣，讀完幾遍后，要求她把故事講給我聽(tīng)。有時(shí)在路上還會(huì)給我講大灰狼、卡梅拉、綠毛怪的故事。
語(yǔ)言表達(dá)能力是社會(huì)交往中必不可少的條件，包括書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)，書(shū)面表達(dá)能力包括閱讀、朗讀、書(shū)寫(xiě)。在書(shū)面表達(dá)方面，主要是每天在孩子睡覺(jué)前朗讀一些故事繪本、兒歌、國(guó)學(xué)經(jīng)典等給孩子聽(tīng);在口頭表達(dá)方面，主要是鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話(huà)。
(1)專(zhuān)注地傾聽(tīng)，她會(huì)很享受這種默默的傾聽(tīng)，會(huì)越說(shuō)越起勁。
(2)講一句完整的話(huà)，做到習(xí)慣性地把話(huà)說(shuō)完。
媽媽?zhuān)骸澳阆矚g天空嗎?”
瑤瑤：“喜歡”。
媽媽?zhuān)骸盀槭裁础?
瑤瑤：“有星星和月亮”。
我會(huì)請(qǐng)她把話(huà)說(shuō)完整，“因?yàn)樘炜罩杏行切呛驮铝痢薄?BR> (3)做到有問(wèn)必答。
要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)過(guò)許多遍了，如果一時(shí)難住，也要答應(yīng)她在一定時(shí)間內(nèi)去問(wèn)別人或者是查資料等。
(4)與孩子做游戲。
鼓勵(lì)孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等，在游戲中，有時(shí)孩子講話(huà)的語(yǔ)序不對(duì)或者是亂用詞等等，這時(shí)，需及時(shí)糾正。在糾正時(shí)，主要將正確的話(huà)說(shuō)一遍就可以。到下一次孩子再說(shuō)同樣的話(huà)時(shí)，你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他是按照你上一次糾正的那樣說(shuō)的!
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇九
第一段：引言和背景介紹（大約200字）
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們參加了一次火災(zāi)逃生演練活動(dòng)。這次活動(dòng)給我們帶來(lái)了很多的啟示和體會(huì)?；馂?zāi)是一種非常危險(xiǎn)和可怕的自然災(zāi)害，它會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的傷害和財(cái)產(chǎn)損失。參加這次演練活動(dòng)，我們意識(shí)到了預(yù)防火災(zāi)的重要性并學(xué)到了如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己的生命安全。
第二段：火災(zāi)預(yù)防意識(shí)（大約300字）
通過(guò)這次演練活動(dòng)，我們了解到預(yù)防火災(zāi)的重要性?；馂?zāi)往往由于小事引起，比如疏忽、電器故障等。我們班級(jí)的老師和消防員向我們強(qiáng)調(diào)了火源的注意事項(xiàng)，比如不可使用明火玩具、輕易玩火、亂扔煙蒂等。我們也學(xué)會(huì)了如何正確使用電器，如何妥善保管易燃物品，這些都是預(yù)防火災(zāi)的基本知識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們意識(shí)到了日常生活中的細(xì)節(jié)和小習(xí)慣都能對(duì)火災(zāi)的預(yù)防起到重要的作用。
第三段：火災(zāi)逃生注意事項(xiàng)（大約300字）
在演練活動(dòng)中，我們還學(xué)會(huì)了火災(zāi)逃生的注意事項(xiàng)。首先，當(dāng)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，要迅速、鎮(zhèn)定地報(bào)警，避免火勢(shì)擴(kuò)大。然后，我們要尋找最近的逃生通道，盡量避免使用電梯，并要觀察逃生通道是否被火所阻斷，以及是否有濃煙等危險(xiǎn)物。在逃生過(guò)程中，我們要盡量貼著墻壁前進(jìn)，以減少煙霧吸入的風(fēng)險(xiǎn)。最后，要保持冷靜，不要恐慌，盡量保護(hù)頭部和面部，用濕毛巾捂住口鼻，保護(hù)自己呼吸系統(tǒng)的安全。這些逃生的步驟和注意事項(xiàng)對(duì)于我們保護(hù)自己的生命安全非常重要。
第四段：對(duì)火災(zāi)的深度認(rèn)識(shí)（大約200字）
通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)火災(zāi)有了更深的認(rèn)識(shí)?；馂?zāi)不僅會(huì)給生命帶來(lái)威脅，也可能導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失。我們要時(shí)刻警惕火源，避免使用明火，做到心中有火警，萬(wàn)無(wú)一失。我們也要提高自己的應(yīng)變能力，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠做出正確的判斷和決策，及時(shí)逃離險(xiǎn)地，并向相關(guān)人員報(bào)警?；馂?zāi)可防可控，關(guān)鍵在于我們自己的預(yù)防和處理能力。
第五段：總結(jié)和感想（大約200字）
通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了如何預(yù)防火災(zāi)、如何正確逃生，更重要的是增強(qiáng)了火災(zāi)防范意識(shí)。我們要時(shí)刻保持警惕，不僅要關(guān)心自己的安全，也要關(guān)心身邊的人，互相提醒和幫助。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要冷靜應(yīng)對(duì)，做出正確的判斷和決策，保護(hù)好自己和他人的生命安全。這次活動(dòng)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力，是一次非常有意義的體驗(yàn)。
總結(jié)：參加小學(xué)一年級(jí)的火災(zāi)逃生演練活動(dòng)，我們學(xué)到了預(yù)防火災(zāi)的重要性和如何正確逃生的方法。我們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危險(xiǎn)性，同時(shí)也增強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。我們要通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)和小習(xí)慣來(lái)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，以保護(hù)自己和他人的生命安全。火災(zāi)可防可控，我們要有火警意識(shí)，時(shí)刻保持警惕。只有這樣，我們才能遠(yuǎn)離火災(zāi)的危險(xiǎn)，過(guò)上安全的生活。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十
1.你有想看的書(shū)嗎?
那是一本可以陶冶你的情操，提高你的修養(yǎng)，并且鼓勵(lì)你實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
夢(mèng)想，人人都有，可是為什么，當(dāng)我們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)她時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們根本找不到出發(fā)點(diǎn)，這讓我們失落，甚至是絕望，認(rèn)為這根本不是夢(mèng)想，而是幻想!漸漸的，傷的多了，再加上現(xiàn)實(shí)社會(huì)的壓力，我們把最初的夢(mèng)想拋棄的無(wú)影無(wú)蹤，而是投身到自己并不喜歡的工作中去，甚至是討厭的工作，為的是糊口!
于是想找到一本可以安慰自己靈魂的書(shū)……
書(shū)，有一種神奇的魔力，當(dāng)你的心靈受傷時(shí)，它可以幫你逃出永無(wú)止境的苦難，帶你到達(dá)精神世界的天堂。比起看電影的區(qū)別，看書(shū)影響更深，更長(zhǎng)遠(yuǎn)，而且它是從心靈深處與作者的交融……體驗(yàn)另一種跟自己完全不同的主角生活。。。
2.你有想去旅行的地方嗎?
面朝大海，春暖花開(kāi)。我很喜歡海子的這首詩(shī)，當(dāng)我落魄時(shí)，這首詩(shī)即給了我美好的向往，又給了我前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)槲覊?mèng)想著，面對(duì)著一望無(wú)垠的大海，海的邊界和天空渾然一體，已經(jīng)分不清哪里是天，哪里是海，這般宏偉，可以讓我心胸開(kāi)闊，迎面吹來(lái)的海風(fēng)，會(huì)讓我幸福無(wú)比，靜靜的呆在山崖邊，欣賞這份美景，這應(yīng)該就是大自然的饋贈(zèng)吧!
大自然的神奇，在中國(guó)這方土地上，隨處可見(jiàn)……
江西的廬山，素有“匡廬奇秀甲天下”的美譽(yù)
湖南的武陵源，有“立體的山水畫(huà)”“擴(kuò)大了的盆景”之稱(chēng)
還有被譽(yù)為“童話(huà)世界”的四川九寨溝
世界第一大峽谷，雅魯藏布江大峽谷，氣勢(shì)洶涌澎湃……
3.你有感興趣的事嗎?
但一個(gè)庸碌的人，他是不會(huì)去付出實(shí)踐的，因?yàn)樗?，?shí)踐也不會(huì)得到回報(bào)，與其那樣，又為什么要付出呢，這就是庸碌的人為什么一生平庸，或許我就是那個(gè)庸碌的人吧，可是曾幾何時(shí)，聽(tīng)說(shuō)庸碌的人，在受到外界刺激時(shí)，不會(huì)有心情上的太大的波折，生活就如死水一般。比較一下，我也不全是庸人的特征。那姑且算是有上進(jìn)心，并且愿意付出努力的人吧，可是為什么總是對(duì)自己不滿(mǎn)，我的生活好像有一半的時(shí)間都在探索自己是什么樣的人，但終究不得結(jié)果，看來(lái)是一個(gè)優(yōu)柔寡斷，難做決定的人，像我這樣的人，可能一生中有一半的時(shí)間在做決定，而另一半就是為等待做好決定而準(zhǔn)備所以，我在想要轉(zhuǎn)移自己的注意力，而轉(zhuǎn)移到哪里，就可以即使我全身心的投入進(jìn)去，又可以讓我有所收獲，就像韓寒說(shuō)的，去做感興趣的事，讓它成為你的一技之長(zhǎng)，而不拖累社會(huì)……但是，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，對(duì)好多事充滿(mǎn)了興趣，如果讓我專(zhuān)注于一項(xiàng)興趣，有些困難!但是，無(wú)論你對(duì)多么多的事物感興趣，有一條真理是不會(huì)變的，當(dāng)你在一件事上受了挫，你的自信心就會(huì)受到打擊，那么你對(duì)這件事的熱望度就會(huì)下降，所以興趣多不怕，你要從中找到適合你自己的，并且能從中尋找到快樂(lè)，這才是最重要的。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
隨著我在小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作的不斷深入，我深刻地領(lǐng)悟到，作為一名小學(xué)一年級(jí)的教師，我們不能僅僅以知識(shí)的傳授為主要任務(wù)，更重要的是要關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以及家校共育的重要性。在教學(xué)中，我總結(jié)出了以下五點(diǎn)體會(huì)。
第一點(diǎn)，注重多元智能的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知智能的培養(yǎng)，還要注重其他智能的發(fā)展。針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同形式的教育方法，比如音樂(lè)智能、身體智能、情感智能等，這樣可以使我們的教學(xué)更加多元化，更加符合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)。
第二點(diǎn)，注重游戲教育。游戲教育是小學(xué)一年級(jí)的特點(diǎn)，也是孩子們最喜歡的方式之一。游戲可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和集體意識(shí)。我們可以利用游戲教育的特點(diǎn)，在學(xué)科內(nèi)融合教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫街R(shí)的更深層次理解。
第三點(diǎn)，注重科學(xué)教育?？茖W(xué)知識(shí)是小學(xué)一年級(jí)的主要并且重要的學(xué)科之一，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)不僅僅是記憶知識(shí)點(diǎn)，更重要的是發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、以及創(chuàng)造性思考，讓學(xué)生更深刻地理解科學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)，達(dá)到知行合一的效果。
第四點(diǎn)，注重家校共育。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)是孩子成為優(yōu)秀人才的重要指彈。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通，將教育家長(zhǎng)教育孩子的重任。在教學(xué)過(guò)程中，老師需要與家長(zhǎng)合作，制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)家庭作業(yè)的布置來(lái)鞏固和提高學(xué)生和家長(zhǎng)的共同參與和配合，為孩子的成長(zhǎng)搭建固定的平臺(tái)。
第五點(diǎn)，注重差異化教育。孩子們?cè)趥€(gè)性、學(xué)習(xí)能力、思維方式等方面都不相同，我們要提供更加個(gè)性化、差異化、細(xì)致入微的教育服務(wù)，注重發(fā)揮每位學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)他們的缺陷和短板。
綜上所述，在小學(xué)一年級(jí)教學(xué)過(guò)程中，我們教師要關(guān)注多元智能的發(fā)展、游戲教育、科學(xué)教育、家校共育、差異化教育等多方面的工作。只有不斷更新教育理念，合理運(yùn)用教學(xué)方法，與家長(zhǎng)緊密合作，針對(duì)每一位學(xué)生的具體情況，真正關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展，才能切實(shí)提高教育質(zhì)量，最終讓孩子們得到最好的教育。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
新聞是人們獲取信息的重要途徑，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，新聞能夠讓他們了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、拓寬視野，對(duì)他們的成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。近日，我有機(jī)會(huì)參與小學(xué)一年級(jí)新聞?wù)n程的學(xué)習(xí)，從中感受到新聞的魅力和重要性，讓我有了許多體會(huì)和收獲。
首先，新聞可以讓孩子拓寬視野。通過(guò)觀看新聞，我了解到了不同國(guó)家、不同地區(qū)的風(fēng)土人情，認(rèn)識(shí)到世界上的變化和發(fā)展。我記得有一天，我們的新聞教師帶我們一起觀看了一則關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的新聞報(bào)道。我們看到了動(dòng)物們生活的環(huán)境被破壞，許多珍稀動(dòng)物面臨滅絕的危險(xiǎn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該保護(hù)好我們的地球，共同努力呵護(hù)所有生命。
其次，新聞可以培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力。我們學(xué)習(xí)了新聞報(bào)道中的關(guān)鍵詞匯、事件描述和事實(shí)陳述，還學(xué)習(xí)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題以及尋找解決問(wèn)題的方法。在一次模擬實(shí)驗(yàn)中，我們被告知發(fā)生了一起食品安全事故，我們需要以記者的身份去調(diào)查采訪(fǎng)。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了新聞工作的難度和復(fù)雜性，也更加明白了新聞的真實(shí)性和公正性的重要性。
此外，新聞還能培養(yǎng)孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。在每一堂新聞?wù)n上，我們都要聽(tīng)取和朗讀新聞報(bào)道，通過(guò)這樣的活動(dòng)，我不僅能夠提高自己的閱讀理解能力，還能夠?qū)W會(huì)如何正確地表達(dá)和分享自己的觀點(diǎn)。有一次，我們進(jìn)行的是關(guān)于環(huán)保的主題討論，我積極參與其中，發(fā)表了自己的看法和建議。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)新聞的學(xué)習(xí)，我逐漸能夠?qū)⒆约旱乃伎己陀^點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)，這對(duì)我語(yǔ)言表達(dá)的提升起到了很大的幫助。
最后，新聞還能夠提高孩子們對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。我們?cè)谛侣務(wù)n上不僅學(xué)習(xí)了國(guó)際新聞，也學(xué)習(xí)了一些國(guó)內(nèi)的重大事件。通過(guò)觀看新聞報(bào)道，我們了解到了社會(huì)上的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也了解到了那些為國(guó)家和社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)的人們。這些新聞故事激發(fā)了我們的好奇心，讓我們對(duì)社會(huì)變化充滿(mǎn)了探索的欲望。
通過(guò)參與小學(xué)一年級(jí)新聞?wù)n程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了新聞的重要性和魅力。它不僅能拓寬我們的視野，提高我們的觀察力和思考能力，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀和寫(xiě)作能力，并使我們更加了解社會(huì)的發(fā)展。因此，在以后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注新聞，學(xué)習(xí)新聞，從中不斷汲取知識(shí)，提升自己。我相信，在新聞的指引下，我們這些小小學(xué)生也能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，成為更加優(yōu)秀的人。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
七一心得體會(huì)，指的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生在七一這個(gè)特殊日子中所感受到的成長(zhǎng)、進(jìn)步以及對(duì)未來(lái)的展望。在這個(gè)階段，孩子們正在邁入他們?nèi)松牡谝徊剑麄兊男牡皿w會(huì)也是獨(dú)特而珍貴的。下面我將以五個(gè)不同的角度，展開(kāi)對(duì)小學(xué)一年級(jí)七一心得體會(huì)的論述。
首先，一年級(jí)的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在過(guò)去的一年中，他們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累，明白了知識(shí)的重要性以及學(xué)習(xí)的方法。他們體驗(yàn)到了共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也明確了學(xué)習(xí)對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展有多么重要。在將來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們將更加努力地去學(xué)習(xí)，克服困難，追求進(jìn)步，不斷提升自我。
其次，小學(xué)一年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在七一這個(gè)特殊的日子里，一年級(jí)的孩子們一起參加了各種活動(dòng)，例如慶典，游戲等。通過(guò)這些活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了與他人合作，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。這將是他們未來(lái)成長(zhǎng)中不可或缺的品質(zhì)，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
第三，小學(xué)一年級(jí)的孩子在七一這個(gè)特殊日子中也有機(jī)會(huì)展示自己的能力。他們可能會(huì)在節(jié)目中表演器樂(lè)，朗誦，歌曲等。這不僅是展示自己的機(jī)會(huì)，也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次展示，他們會(huì)意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而鼓勵(lì)自己持續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的劣勢(shì)。這樣的體驗(yàn)將激發(fā)他們繼續(xù)努力，追求更高的目標(biāo)。
第四，小學(xué)一年級(jí)的孩子在七一中也會(huì)體驗(yàn)到友誼的力量。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，孩子們會(huì)與同學(xué)們一起戲水，游戲，互相交流。他們建立了深厚的友誼，這將對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生積極的影響。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們會(huì)相互幫助，共同進(jìn)步。這不僅是人際關(guān)系的培養(yǎng)，也是他們?nèi)松凶顬閷氋F的財(cái)富之一。
最后，小學(xué)一年級(jí)的孩子通過(guò)七一這個(gè)特殊的活動(dòng)體驗(yàn)到了快樂(lè)的時(shí)刻。他們可以放松自己，享受節(jié)日帶來(lái)的獨(dú)特的氛圍。在這個(gè)日子里，他們可以忘卻學(xué)習(xí)的辛苦，盡情地玩耍，放松身心。這種快樂(lè)會(huì)讓他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)活力。
總結(jié)起來(lái)，小學(xué)一年級(jí)的孩子在七一這一天中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，團(tuán)隊(duì)合作的力量，展示自己的能力，友誼的力量以及快樂(lè)的時(shí)刻。這些體驗(yàn)將對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己的潛能，與他人和諧相處，創(chuàng)造更加幸福美滿(mǎn)的未來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
在我眼中，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)，首先是團(tuán)結(jié)與友愛(ài)。小學(xué)一年級(jí)作為我們走入校園的第一步，我們彼此之間都是陌生的，但是通過(guò)這幾個(gè)月的相處，班級(jí)中的同學(xué)們變得越來(lái)越友善，互相幫助，互相關(guān)心。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是玩耍中，大家都能和諧相處，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。
其次，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是勤奮與努力。小學(xué)一年級(jí)是我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，雖然我們還只是小學(xué)生，但是我們懂得了努力的重要性。我們認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與討論，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望，更讓我們感到了努力就會(huì)有收獲的道理。
第三，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是積極與樂(lè)觀。在學(xué)校里，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是我們不會(huì)氣餒，只會(huì)積極面對(duì)。我們相信只要自己有信心，就一定可以戰(zhàn)勝困難。我們也懂得了及時(shí)調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的心情，這樣才能更好地面對(duì)生活的各種變化。
第四，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是勇敢與自信。在這一年里，我們克服了許多困難，有了不少收獲，這讓我們變得更加勇敢和自信。我們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于嘗試新的事物，敢于面對(duì)陌生的人和環(huán)境。我們相信自己是最棒的，只要努力就一定能夠成功。
最后，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是快樂(lè)與幸福。在這一年里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得了成績(jī)，在游戲中找到了歡樂(lè)，在老師和同學(xué)們的陪伴中感到了溫暖。我們珍惜每一天，享受每一刻，因?yàn)槲覀冎佬腋＞驮谖覀兩磉?。我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在幸福中度過(guò)了小學(xué)一年級(jí)，這是一段最美好的時(shí)光。
總之，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是多方面的：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮努力、積極樂(lè)觀、勇敢自信和快樂(lè)幸福。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)和生活，我們不僅成長(zhǎng)了，更養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和態(tài)度。我們相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)更加努力，更加堅(jiān)強(qiáng)，追求更高的目標(biāo)。小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)將伴隨我們走向更美好的未來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
到了假期，總算能看動(dòng)畫(huà)片了。一部迪斯尼動(dòng)畫(huà)《別惹螞蟻》吸引了我的眼球。
故事大概講述了一個(gè)自以為是的男孩以大欺小，根本不把小小的螞蟻放在眼里。常常往蟻洞里灌水，給螞蟻們?cè)斐闪藰O大的水災(zāi)。一個(gè)奇跡讓他在一天醒來(lái)之后變成了一個(gè)和螞蟻一樣小的人，螞蟻女王懲罰他要成為一只螞蟻才能放他回家去。他每天和螞蟻們一起勞動(dòng)，一起捍衛(wèi)家園，在螞蟻的影響下，他學(xué)到了螞蟻身上團(tuán)結(jié)、舍己為人的精神，并且安全幫助了螞蟻躲過(guò)一場(chǎng)殺蟲(chóng)大戰(zhàn)。他回到家人的身邊，成了一個(gè)善良的好孩子。
如果我們?nèi)祟?lèi)都像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)，什么事情都會(huì)迎刃而解。生活一定充滿(mǎn)了快活的氣氛，不再有紛爭(zhēng)，或者是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。有的應(yīng)該都是歡聲笑語(yǔ)和貼心的問(wèn)候。
再回顧一下以前做過(guò)的.一篇閱讀，螞蟻為了避免滅頂之災(zāi)，抱成一團(tuán)，滾著沖出火海，那些抱在外層的螞蟻們多么的無(wú)私啊。
我們的確不應(yīng)該小看了這些螞蟻，他們有更崇高的精神在人類(lèi)之上。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
在小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們不僅學(xué)習(xí)漢字、拼音和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)觀察和思考。而新聞?wù)俏覀兞私馍鐣?huì)動(dòng)態(tài)、培養(yǎng)思考能力的重要途徑之一。每天都有老師在課堂上帶我們學(xué)習(xí)新聞報(bào)道，通過(guò)播放簡(jiǎn)短的新聞視頻，老師會(huì)引導(dǎo)我們思考新聞事件的背景、原因以及對(duì)我們的影響，這樣我們能夠從小就形成關(guān)注時(shí)事、積極向上的習(xí)慣。
第二段：新聞讓我們了解社會(huì)發(fā)展和重要事件
通過(guò)觀看新聞，我們可以了解社會(huì)發(fā)展的方方面面。例如，在某一天的新聞中，我們了解了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的太陽(yáng)系行星，這讓我們對(duì)宇宙中的奧秘產(chǎn)生了興趣；而在另一天的新聞中，我們聽(tīng)說(shuō)某國(guó)發(fā)生了大地震，許多人家園被摧毀，這讓我們意識(shí)到生活可以是如此脆弱。通過(guò)了解這些重要事件，我們能更好地理解社會(huì)的發(fā)展變化，也更加明白自己應(yīng)該如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三段：新聞是培養(yǎng)我們批判思維的重要途徑
新聞報(bào)道的內(nèi)容多種多樣，有好的，也有壞的。通過(guò)老師對(duì)新聞的解讀，我們不僅可以了解事實(shí)，還能培養(yǎng)批判思維。例如，當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)某公司在生產(chǎn)中偷工減料，甚至使用劣質(zhì)原料時(shí)，我們就會(huì)明白到不誠(chéng)信和貪婪是不可取的。通過(guò)學(xué)習(xí)新聞，我們能夠?qū)W會(huì)判斷是非，明辨是非，才能不被社會(huì)中的不良行為所迷惑。
第四段：新聞讓我們更加關(guān)注身邊的人和事
在我們學(xué)習(xí)新聞的過(guò)程中，我們也會(huì)接觸到一些普通人的故事。有的新聞會(huì)報(bào)道身邊的小伙伴在一次義務(wù)勞動(dòng)中表現(xiàn)出色，為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)，這讓我們感到驕傲和自豪；有的新聞會(huì)報(bào)道一位12306網(wǎng)站售票員的故事，雖然他的工作很辛苦，但他依然樂(lè)觀向上，每一次提供給旅客的服務(wù)都是微笑的，這讓我們深受感動(dòng)。通過(guò)關(guān)注這些身邊的人和事，我們會(huì)更加理解珍惜他人的付出，也希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
第五段：新聞是契機(jī)，讓我們了解自己的責(zé)任和使命
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，通過(guò)學(xué)習(xí)新聞，我們不僅了解到自己的角色和責(zé)任，也更加明白了自己應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。比如，通過(guò)新聞報(bào)道，我們了解到世界上許多地方的人們都在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困的折磨，我們希望能夠成為改變世界的人，為世界的和平與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也有很多新聞報(bào)道教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)努力和勇氣去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這讓我們更加堅(jiān)定了前進(jìn)的步伐。
總結(jié)：
小學(xué)一年級(jí)的新聞學(xué)習(xí)讓我們了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)思考能力，關(guān)注自己的身邊人和事，培養(yǎng)批判思維，并且讓我們明白了自己的責(zé)任和使命。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新聞，我們可以更好地了解這個(gè)世界，明白自己要成為一個(gè)什么樣的人，也更有助于我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，新聞學(xué)習(xí)不僅是一年級(jí)學(xué)生的重要課程，也對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要意義。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇一
行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。俗話(huà)說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！毙W(xué)教師擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。10月26日，學(xué)校集團(tuán)就“如何培養(yǎng)和規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣”組織了一年級(jí)教師研訓(xùn)會(huì)，翟老師深入淺出的理論講解、魯老師精彩的示范課不時(shí)博得我們?cè)趫?chǎng)教師的陣陣掌聲，兩位老師把她們多年來(lái)在一線(xiàn)工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教學(xué)理論相結(jié)合，引起我們這些年輕教師強(qiáng)烈的共鳴!
面對(duì)孩子入小學(xué)后出現(xiàn)的不適應(yīng)癥狀，我們要家校聯(lián)合，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的.力量，向家長(zhǎng)提出要求，同時(shí)身為老師，我們要與孩子多溝通，對(duì)孩子要多關(guān)心，多放手，盡快讓他們適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。一年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要時(shí)期，我們要著重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如遵守紀(jì)律的習(xí)慣、良好的寫(xiě)字習(xí)慣、熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。作為一年級(jí)教師，可從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣：
。
明確告訴學(xué)生哪些是該做的，哪些是不該做的；哪些上課不允許做，哪些在校期間禁止做，使學(xué)生的是非觀念更明確。結(jié)合本班的情況和孩子的心理特點(diǎn)，把各個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的要求編在兒歌和口令之中，簡(jiǎn)單明了的口令是調(diào)控注意力的法寶。
對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲往往就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)往往是游戲。游戲得不斷創(chuàng)新，我們要不斷地創(chuàng)設(shè)情境，投其所好，帶領(lǐng)他們暢游知識(shí)的海洋。要學(xué)會(huì)“變化”，注意教學(xué)形式、手段的變化。
。
我們老師在課堂內(nèi)外要特別注意以身作則、言傳身教。經(jīng)常用身邊的伙伴、優(yōu)秀的小組給他們做榜樣，激勵(lì)他們像優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)。
老師要簡(jiǎn)潔明了地、不斷地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、提醒學(xué)生。表?yè)P(yáng)要實(shí)指性，具體性，忌空泛。要恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語(yǔ)言，拉近師生的距離。班級(jí)要形成一套評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)立競(jìng)賽和獎(jiǎng)懲制度，要孩子有個(gè)看得見(jiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。
。
親其師信其道。老師要密切生生關(guān)系，肚子里要有幾個(gè)故事和笑話(huà)，找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽(tīng)，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)和他們進(jìn)行交流。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇二
今年我有幸教一年級(jí)語(yǔ)文，通過(guò)一段時(shí)間的識(shí)字教學(xué)我感受頗深，低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)看起來(lái)很容易，其實(shí)并不然。低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)是閱讀的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。我認(rèn)為要想讓孩子掌握更多的識(shí)字量，在教學(xué)中一定要采取多種形式的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使孩子在一種愉快的環(huán)境中接受識(shí)字教學(xué)，從而達(dá)到識(shí)字的目的。
第一，低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，我根據(jù)孩子喜歡做游戲的特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插各種小游戲。如在教孩子學(xué)習(xí)了一些生字以后，為了鞏固孩子的記憶我經(jīng)常采用開(kāi)火車(chē)，摘果子，找朋友，猜謎語(yǔ)等方法。特別是摘果子游戲最受學(xué)生歡迎，我在黑板上畫(huà)上一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，果子上都是孩子熟悉的字，請(qǐng)學(xué)生扮成小白兔提著籃子去摘果子，當(dāng)孩子們摘下自己認(rèn)識(shí)的字時(shí)非常高興摘了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子果子很有成就感。因此創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使孩子處在一種快樂(lè)的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識(shí)字的記憶非常必要。
第二，低年級(jí)的孩子基本是形象記憶為主，我們的漢字很多都是象形字，如課本中的日、月、目、木、禾、羊，鳥(niǎo)等字都是古代的象形字演變而來(lái)的，這些字都和實(shí)物有相似之處，所以讓學(xué)生觀察實(shí)物或圖片后再識(shí)記，就輕松多了。低年級(jí)學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強(qiáng)得多，所以識(shí)字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合，有利于學(xué)生識(shí)記。如：學(xué)習(xí)“禾”這個(gè)字，首先要想到木，但是比木還要多一撇，這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的，這樣一想這個(gè)字就會(huì)深深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
第三，利用豐富多彩的插圖來(lái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，我們低年級(jí)的課本中有大量的插圖，色彩鮮艷，生動(dòng)有趣，孩子們也非常喜歡，能幫助孩子們識(shí)記。如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課，沙發(fā)，茶幾，電視，電話(huà)，臺(tái)燈、書(shū)架、掛鐘、報(bào)紙都是我們生活中每天都接觸的實(shí)物，學(xué)生很感興趣。通過(guò)漢字與實(shí)物的對(duì)照，學(xué)生很快掌握了這些漢字，這些圖片對(duì)學(xué)生記憶識(shí)字起到橋梁的作用，使每個(gè)漢字都賦予了生命，使抽象的漢字形象化，促進(jìn)了學(xué)生的記憶。
第四，做動(dòng)作學(xué)漢字。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，常常遇到一些動(dòng)作的詞語(yǔ)，可以用肢體來(lái)進(jìn)行表演的。如在學(xué)習(xí)《操場(chǎng)上》這一課，動(dòng)作的詞語(yǔ)很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，這些詞語(yǔ)都和動(dòng)作有關(guān)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我讓學(xué)生先做一做動(dòng)作。第一組的詞語(yǔ)都是用手的，所以都有提手旁；第二組的詞語(yǔ)都是用腳的，所以都有足字旁。通過(guò)動(dòng)作表演，學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛非?；钴S，興致極高，學(xué)生學(xué)起來(lái)也省力。
第五，利用日常生活來(lái)識(shí)字。在日常生活中，我們隨處可見(jiàn)漢字，如商標(biāo)，日用品，廣告，路牌，超市購(gòu)物等等，無(wú)處不在。如：我讓學(xué)生搜集食品上的商標(biāo)和包裝盒，找一找上面的字自己是否認(rèn)識(shí)，孩子的興趣很濃，從中孩子們學(xué)到了很多漢字。而且孩子們之間還進(jìn)行了交流，我讓學(xué)生抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)漢字，平時(shí)就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大識(shí)字量。
另外，我還布置學(xué)生每周做一個(gè)“識(shí)字擂臺(tái)”的活動(dòng)，每周安排一個(gè)同學(xué)給大家介紹三個(gè)生字，孩子把字寫(xiě)到黑板上，其他同學(xué)知道的可以來(lái)介紹，不認(rèn)識(shí)就由事先準(zhǔn)備的同學(xué)介紹給大家，起初多數(shù)孩子只會(huì)介紹自己的名字，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子們的視野開(kāi)闊了，而且對(duì)這個(gè)活動(dòng)的熱情度參與度極高，可以說(shuō)是樂(lè)此不疲。
當(dāng)然，識(shí)字的方法還有很多很多。在這里，我只是把自己用得順手的拿出來(lái)請(qǐng)大家?guī)兔o看看，也可說(shuō)是幫門(mén)弄斧了。感謝大家的傾聽(tīng)！
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我們光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，和高年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，成為一名光榮的少先隊(duì)員，我們的心情多么激動(dòng)啊!我代表新入隊(duì)的所有隊(duì)員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!
親愛(ài)的老師，在您的教育下，我們知道了紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我們要愛(ài)護(hù)和佩戴紅領(lǐng)巾，為它增添光彩。
我們決心做到以下幾點(diǎn)：經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。熱愛(ài)中國(guó)少年先鋒隊(duì)，積極參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。向老隊(duì)員學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上;按時(shí)完成作業(yè)，講文明懂禮貌，不打架，不罵人，不吃零食，不亂花錢(qián);關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，多做好事，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇四
小學(xué)一年級(jí)的很多孩子在入學(xué)前，就已經(jīng)會(huì)數(shù)（其中一部分是唱數(shù)為主）、會(huì)認(rèn)，甚至?xí)?xiě)百以?xún)?nèi)的數(shù)，也初步建立了數(shù)感，但是許多孩子關(guān)于位值制的初步學(xué)習(xí)基本是被動(dòng)機(jī)械地接受其中的規(guī)則。孩子入學(xué)后，在第一學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)10的認(rèn)識(shí)，以及后續(xù)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生在校期間最早接觸位值制的階段。筆者研讀了部分關(guān)于這些內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)和
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇五
我，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，今年夏天結(jié)束了我的幼兒園生活，步入了人生的新階段。回想這過(guò)去的一年，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。
剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境感到既緊張又好奇。每天早早起床，吃完早餐，媽媽就會(huì)送我上學(xué)。我看見(jiàn)了許多新的老師和同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)讓我感受到了知識(shí)的力量。課本上的內(nèi)容豐富多彩，讓我學(xué)到了很多新知識(shí)。雖然一開(kāi)始我對(duì)某些知識(shí)感到困惑，但老師和同學(xué)們總是耐心地幫助我，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)地理解。
我也嘗試了很多新事物，比如課后讀繪本，做手工，還有學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)。每一次嘗試都讓我感到興奮和滿(mǎn)足。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意去嘗試，世界就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，充滿(mǎn)了無(wú)盡的可能性。
我也有了很多收獲。我學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字，學(xué)會(huì)了看時(shí)間，學(xué)會(huì)了認(rèn)數(shù)字。我知道，這些技能在將來(lái)的日子里，會(huì)對(duì)我產(chǎn)生很大的幫助。
我也明白了許多生活的道理。我明白了要尊重別人，明白了分享的快樂(lè)，明白了努力的重要性。我知道，這些道理會(huì)在我未來(lái)的生活中起到重要的作用。
這一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一次重大的成長(zhǎng)，也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我深深地感受到，生活就像一部小說(shuō)，而我只是這部小說(shuō)中的一個(gè)角色。我知道，我還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，我期待著我的二年級(jí)，甚至更高級(jí)別的冒險(xiǎn)。
我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)們。我希望在未來(lái)的日子里，我可以用我所學(xué)到的一切，去探索這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇六
當(dāng)然可以，以下是一份一年級(jí)小學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)的樣本。請(qǐng)注意，這只是一個(gè)示例，具體情況可能會(huì)根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和教師要求而變化。你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。
—
我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我是一名一年級(jí)的小學(xué)生，在學(xué)校里我學(xué)到了很多新知識(shí)。我特別喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)會(huì)計(jì)算和解決問(wèn)題。在語(yǔ)文課上，我學(xué)到了很多生字和句子，我可以寫(xiě)字母和簡(jiǎn)單的單詞。在英語(yǔ)課上，我學(xué)會(huì)了新的單詞和短語(yǔ)，我可以跟家人和朋友用英語(yǔ)交流。
我也喜歡上音樂(lè)課，我們可以唱歌和跳舞。我學(xué)會(huì)了好多歌曲，我非常喜歡唱歌。在上體育課的時(shí)候，我們可以做游戲，我很喜歡和朋友們一起玩。我也喜歡看課外書(shū)，它可以讓我學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
在學(xué)校里，我喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。我也很喜歡老師，他們總是很耐心地教我們。我學(xué)會(huì)了要尊重別人，要幫助別人。我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。
總的來(lái)說(shuō)，我在學(xué)校里學(xué)到了很多東西，我很開(kāi)心。我要繼續(xù)努力，做一個(gè)自信、勇敢的孩子。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇七
一年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。新課標(biāo)在識(shí)字、寫(xiě)字方面，實(shí)行“認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)”、“多認(rèn)少寫(xiě)”，對(duì)于書(shū)本上的字提出“會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)”兩種要求，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及獲取信息的能力都有重要意義。但是，低年級(jí)學(xué)生在掌握字形方面是難點(diǎn)，如何突破這個(gè)難點(diǎn)呢？下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)淺見(jiàn)：
過(guò)去的教學(xué)一般是老師教讀、教寫(xiě)，學(xué)生跟著讀、跟著寫(xiě)?，F(xiàn)在的新課標(biāo)充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自學(xué)、思考、記憶、分析字形的思想，使學(xué)生摸索體會(huì)漢字的構(gòu)字規(guī)律。
在一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中我是這樣做的：先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓他們產(chǎn)生識(shí)字的欲望，在反復(fù)朗讀中掌握生字讀音、認(rèn)識(shí)字形。接著我就問(wèn)學(xué)生：“今天我們又學(xué)習(xí)了幾個(gè)生字，看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)？自己動(dòng)腦筋想想方法，并把你的方法告訴大家。”這樣一問(wèn)，同學(xué)們興趣盎然，馬上就開(kāi)始在大腦中尋找答案，提出了許多不同的記憶方法：“熟字加筆畫(huà)”、“形近字對(duì)比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫(huà)”……如學(xué)習(xí)“大”字，有的說(shuō)“人”字加一橫就是大；有的說(shuō)“天”字去一橫就是大。學(xué)習(xí)“園”字時(shí)，有的說(shuō)是在“元”字外面加上圍墻“口”就是“園”，從而明白“花園、果園”是有圍墻的，以區(qū)別“元、園”的用法。學(xué)習(xí)“六”字，學(xué)生把它拆成“一點(diǎn)、一橫、兩點(diǎn)”，我配上兒歌“一點(diǎn)，一橫，兩點(diǎn)提蹦”。這樣學(xué)生很快就記住了生字。
剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，注意力不集中，容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞?！缎抡n標(biāo)》提出：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字以及漢字學(xué)習(xí)的態(tài)度和情感，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步感受漢字的形體美。所以，教學(xué)時(shí)要采用多種方式方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谂d趣盎然中邊玩邊學(xué)。這樣，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生無(wú)意注意的同時(shí)也促使其有意注意的發(fā)展。下面我介紹幾種趣味識(shí)字方法：
1.編字謎。在一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)“編字謎”能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子們經(jīng)常動(dòng)腦筋編字謎在課堂上交流，課堂氣氛非?；钴S，比如：走：十下人。呂：兩個(gè)口。休：一個(gè)人靠在木頭上。夕：多字少了一半。禾：一棵小樹(shù)苗，頭上戴草帽。……孩子們不僅能編出書(shū)上出現(xiàn)的生字，還把這種識(shí)字方法擴(kuò)展到課外，并講給家長(zhǎng)聽(tīng)，這樣不僅激發(fā)了孩子們的識(shí)字興趣，同時(shí)也鞏固了生字。達(dá)到了意想不到的效果。
2.組字游戲。老師把一個(gè)字或幾個(gè)字的構(gòu)字部件打亂順序?qū)懺诳ㄆ?，發(fā)給每個(gè)小組一份，讓他們通過(guò)小組合作盡可能多的組字，然后小組派代表到講臺(tái)前來(lái)展示合作的效果，讓全體學(xué)生認(rèn)讀，評(píng)出冠軍組。這樣，學(xué)生們不僅能組出課本上出現(xiàn)的字，有些學(xué)生還能組出許多課外認(rèn)識(shí)的字。
3.搶卡片。老師把許多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老師讀的字音，找出有關(guān)的卡片組成字，讀后組詞或說(shuō)一句話(huà)，誰(shuí)搶得多誰(shuí)就可以得到一面小紅旗。
4.加一筆變新字。選出一些簡(jiǎn)單的字讓學(xué)生加一兩筆變成新字。如“日”，孩子們變出了：電、甲、由、申、田、白、目、旦等，“木”，變出了：本、禾、術(shù)、未、等，課堂上，每個(gè)孩子都積極參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中鞏固。
一年級(jí)新生在入學(xué)5—7周左右，便可熟練掌握漢語(yǔ)拼音，并利用音節(jié)讀一些淺顯的兒歌和兒童故事。此時(shí)，教師一邊教生字，一邊引導(dǎo)學(xué)生讀一些自己感興趣的課外書(shū)，既激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，也有效地鞏固了漢語(yǔ)拼音，更重要的是學(xué)生初學(xué)的生字一般都是常用字，這些字在書(shū)中出現(xiàn)的頻率非常高（如“日、月、水、火、的、了”等字）。學(xué)生在新的語(yǔ)言環(huán)境中重溫所學(xué)過(guò)的字，是一種知識(shí)的遷移，是興趣盎然中的再學(xué)習(xí)，獲得的是“溫故而知新”的效果。
漢語(yǔ)是母語(yǔ)，學(xué)生在生活環(huán)境中，可以接觸到很多漢字：電視、同學(xué)、親人的名字，商店的招牌、廣告及家中物品的包裝物等，可以說(shuō)，漢字無(wú)處不在。所以，教材編排識(shí)字二中的三篇課文就引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字，如：發(fā)作業(yè)本時(shí)，讓學(xué)生輪流發(fā)，從而認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字；星期天，讓爸爸媽媽帶著到大街上去“找漢字”，收獲一定不??；家中物品的包裝物上，漢字就更多了。諸如“紅蜻蜓”皮鞋、“小熊”餅干、“伊利”牛奶、“汰漬”洗衣粉……當(dāng)學(xué)生能夠正確地認(rèn)讀出生活環(huán)境中的字時(shí)，他是多么興奮??！因此，學(xué)生樂(lè)此不疲，此時(shí)再引導(dǎo)他們將收集到的商標(biāo)、廣告等匯集起來(lái)，裝訂成冊(cè)，便成了一本生動(dòng)形象、圖文并茂的“識(shí)字讀本”。我們每星期評(píng)出十幾個(gè)“識(shí)字大王”的作品進(jìn)行展覽，下課時(shí)，互相考一考，真是“樂(lè)在其中”！
在識(shí)字教學(xué)中，通過(guò)各種途徑和方法，使學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)識(shí)字的快樂(lè)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。不但確立了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇八
這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“是在幼兒園，因?yàn)樵谟變簣@里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?BR> 由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)人生起著巨大的作用，少成若天性，習(xí)慣如自然。
(1)培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣
從哪兒來(lái)的，放到哪兒去，物品擺放整齊?，幀幟刻煸缰型硭⒀?、一幅畫(huà)、
散步、半小時(shí)音樂(lè)或英語(yǔ)、故事時(shí)間，每次回到家的第一件事，就是換鞋洗手，會(huì)給她做一些月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃。把商量好的在這個(gè)月養(yǎng)成的習(xí)慣寫(xiě)上去，讓孩子自己評(píng)價(jià)，如果當(dāng)天做到了，就貼笑臉貼畫(huà)。
采取親子契約的形式，比如吃飯看動(dòng)畫(huà)片，可以畫(huà)一幅圖以協(xié)議的方式，如果做到了，有什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)做到，有什么懲罰。
(2)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣
在瑤瑤1歲多時(shí)，就買(mǎi)了很多書(shū)，選擇趣味性強(qiáng)、能吸引孩子的繪本和智力游戲等。3歲時(shí)，就帶她去圖書(shū)館，養(yǎng)成每周自己要求去一次的習(xí)慣，讓她自己選擇書(shū)籍，若選的書(shū)超過(guò)她的年齡，我會(huì)跟她說(shuō)清楚，每天在睡前必須講兩本故事書(shū)才睡的習(xí)慣，讀完幾遍后，要求她把故事講給我聽(tīng)。有時(shí)在路上還會(huì)給我講大灰狼、卡梅拉、綠毛怪的故事。
語(yǔ)言表達(dá)能力是社會(huì)交往中必不可少的條件，包括書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)，書(shū)面表達(dá)能力包括閱讀、朗讀、書(shū)寫(xiě)。在書(shū)面表達(dá)方面，主要是每天在孩子睡覺(jué)前朗讀一些故事繪本、兒歌、國(guó)學(xué)經(jīng)典等給孩子聽(tīng);在口頭表達(dá)方面，主要是鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話(huà)。
(1)專(zhuān)注地傾聽(tīng)，她會(huì)很享受這種默默的傾聽(tīng)，會(huì)越說(shuō)越起勁。
(2)講一句完整的話(huà)，做到習(xí)慣性地把話(huà)說(shuō)完。
媽媽?zhuān)骸澳阆矚g天空嗎?”
瑤瑤：“喜歡”。
媽媽?zhuān)骸盀槭裁础?
瑤瑤：“有星星和月亮”。
我會(huì)請(qǐng)她把話(huà)說(shuō)完整，“因?yàn)樘炜罩杏行切呛驮铝痢薄?BR> (3)做到有問(wèn)必答。
要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)過(guò)許多遍了，如果一時(shí)難住，也要答應(yīng)她在一定時(shí)間內(nèi)去問(wèn)別人或者是查資料等。
(4)與孩子做游戲。
鼓勵(lì)孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等，在游戲中，有時(shí)孩子講話(huà)的語(yǔ)序不對(duì)或者是亂用詞等等，這時(shí)，需及時(shí)糾正。在糾正時(shí)，主要將正確的話(huà)說(shuō)一遍就可以。到下一次孩子再說(shuō)同樣的話(huà)時(shí)，你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他是按照你上一次糾正的那樣說(shuō)的!
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇九
第一段：引言和背景介紹（大約200字）
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們參加了一次火災(zāi)逃生演練活動(dòng)。這次活動(dòng)給我們帶來(lái)了很多的啟示和體會(huì)?；馂?zāi)是一種非常危險(xiǎn)和可怕的自然災(zāi)害，它會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的傷害和財(cái)產(chǎn)損失。參加這次演練活動(dòng)，我們意識(shí)到了預(yù)防火災(zāi)的重要性并學(xué)到了如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己的生命安全。
第二段：火災(zāi)預(yù)防意識(shí)（大約300字）
通過(guò)這次演練活動(dòng)，我們了解到預(yù)防火災(zāi)的重要性?；馂?zāi)往往由于小事引起，比如疏忽、電器故障等。我們班級(jí)的老師和消防員向我們強(qiáng)調(diào)了火源的注意事項(xiàng)，比如不可使用明火玩具、輕易玩火、亂扔煙蒂等。我們也學(xué)會(huì)了如何正確使用電器，如何妥善保管易燃物品，這些都是預(yù)防火災(zāi)的基本知識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們意識(shí)到了日常生活中的細(xì)節(jié)和小習(xí)慣都能對(duì)火災(zāi)的預(yù)防起到重要的作用。
第三段：火災(zāi)逃生注意事項(xiàng)（大約300字）
在演練活動(dòng)中，我們還學(xué)會(huì)了火災(zāi)逃生的注意事項(xiàng)。首先，當(dāng)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，要迅速、鎮(zhèn)定地報(bào)警，避免火勢(shì)擴(kuò)大。然后，我們要尋找最近的逃生通道，盡量避免使用電梯，并要觀察逃生通道是否被火所阻斷，以及是否有濃煙等危險(xiǎn)物。在逃生過(guò)程中，我們要盡量貼著墻壁前進(jìn)，以減少煙霧吸入的風(fēng)險(xiǎn)。最后，要保持冷靜，不要恐慌，盡量保護(hù)頭部和面部，用濕毛巾捂住口鼻，保護(hù)自己呼吸系統(tǒng)的安全。這些逃生的步驟和注意事項(xiàng)對(duì)于我們保護(hù)自己的生命安全非常重要。
第四段：對(duì)火災(zāi)的深度認(rèn)識(shí)（大約200字）
通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)火災(zāi)有了更深的認(rèn)識(shí)?；馂?zāi)不僅會(huì)給生命帶來(lái)威脅，也可能導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失。我們要時(shí)刻警惕火源，避免使用明火，做到心中有火警，萬(wàn)無(wú)一失。我們也要提高自己的應(yīng)變能力，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠做出正確的判斷和決策，及時(shí)逃離險(xiǎn)地，并向相關(guān)人員報(bào)警?；馂?zāi)可防可控，關(guān)鍵在于我們自己的預(yù)防和處理能力。
第五段：總結(jié)和感想（大約200字）
通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了如何預(yù)防火災(zāi)、如何正確逃生，更重要的是增強(qiáng)了火災(zāi)防范意識(shí)。我們要時(shí)刻保持警惕，不僅要關(guān)心自己的安全，也要關(guān)心身邊的人，互相提醒和幫助。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要冷靜應(yīng)對(duì)，做出正確的判斷和決策，保護(hù)好自己和他人的生命安全。這次活動(dòng)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力，是一次非常有意義的體驗(yàn)。
總結(jié)：參加小學(xué)一年級(jí)的火災(zāi)逃生演練活動(dòng)，我們學(xué)到了預(yù)防火災(zāi)的重要性和如何正確逃生的方法。我們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危險(xiǎn)性，同時(shí)也增強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。我們要通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)和小習(xí)慣來(lái)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，以保護(hù)自己和他人的生命安全。火災(zāi)可防可控，我們要有火警意識(shí)，時(shí)刻保持警惕。只有這樣，我們才能遠(yuǎn)離火災(zāi)的危險(xiǎn)，過(guò)上安全的生活。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十
1.你有想看的書(shū)嗎?
那是一本可以陶冶你的情操，提高你的修養(yǎng)，并且鼓勵(lì)你實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
夢(mèng)想，人人都有，可是為什么，當(dāng)我們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)她時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們根本找不到出發(fā)點(diǎn)，這讓我們失落，甚至是絕望，認(rèn)為這根本不是夢(mèng)想，而是幻想!漸漸的，傷的多了，再加上現(xiàn)實(shí)社會(huì)的壓力，我們把最初的夢(mèng)想拋棄的無(wú)影無(wú)蹤，而是投身到自己并不喜歡的工作中去，甚至是討厭的工作，為的是糊口!
于是想找到一本可以安慰自己靈魂的書(shū)……
書(shū)，有一種神奇的魔力，當(dāng)你的心靈受傷時(shí)，它可以幫你逃出永無(wú)止境的苦難，帶你到達(dá)精神世界的天堂。比起看電影的區(qū)別，看書(shū)影響更深，更長(zhǎng)遠(yuǎn)，而且它是從心靈深處與作者的交融……體驗(yàn)另一種跟自己完全不同的主角生活。。。
2.你有想去旅行的地方嗎?
面朝大海，春暖花開(kāi)。我很喜歡海子的這首詩(shī)，當(dāng)我落魄時(shí)，這首詩(shī)即給了我美好的向往，又給了我前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)槲覊?mèng)想著，面對(duì)著一望無(wú)垠的大海，海的邊界和天空渾然一體，已經(jīng)分不清哪里是天，哪里是海，這般宏偉，可以讓我心胸開(kāi)闊，迎面吹來(lái)的海風(fēng)，會(huì)讓我幸福無(wú)比，靜靜的呆在山崖邊，欣賞這份美景，這應(yīng)該就是大自然的饋贈(zèng)吧!
大自然的神奇，在中國(guó)這方土地上，隨處可見(jiàn)……
江西的廬山，素有“匡廬奇秀甲天下”的美譽(yù)
湖南的武陵源，有“立體的山水畫(huà)”“擴(kuò)大了的盆景”之稱(chēng)
還有被譽(yù)為“童話(huà)世界”的四川九寨溝
世界第一大峽谷，雅魯藏布江大峽谷，氣勢(shì)洶涌澎湃……
3.你有感興趣的事嗎?
但一個(gè)庸碌的人，他是不會(huì)去付出實(shí)踐的，因?yàn)樗?，?shí)踐也不會(huì)得到回報(bào)，與其那樣，又為什么要付出呢，這就是庸碌的人為什么一生平庸，或許我就是那個(gè)庸碌的人吧，可是曾幾何時(shí)，聽(tīng)說(shuō)庸碌的人，在受到外界刺激時(shí)，不會(huì)有心情上的太大的波折，生活就如死水一般。比較一下，我也不全是庸人的特征。那姑且算是有上進(jìn)心，并且愿意付出努力的人吧，可是為什么總是對(duì)自己不滿(mǎn)，我的生活好像有一半的時(shí)間都在探索自己是什么樣的人，但終究不得結(jié)果，看來(lái)是一個(gè)優(yōu)柔寡斷，難做決定的人，像我這樣的人，可能一生中有一半的時(shí)間在做決定，而另一半就是為等待做好決定而準(zhǔn)備所以，我在想要轉(zhuǎn)移自己的注意力，而轉(zhuǎn)移到哪里，就可以即使我全身心的投入進(jìn)去，又可以讓我有所收獲，就像韓寒說(shuō)的，去做感興趣的事，讓它成為你的一技之長(zhǎng)，而不拖累社會(huì)……但是，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，對(duì)好多事充滿(mǎn)了興趣，如果讓我專(zhuān)注于一項(xiàng)興趣，有些困難!但是，無(wú)論你對(duì)多么多的事物感興趣，有一條真理是不會(huì)變的，當(dāng)你在一件事上受了挫，你的自信心就會(huì)受到打擊，那么你對(duì)這件事的熱望度就會(huì)下降，所以興趣多不怕，你要從中找到適合你自己的，并且能從中尋找到快樂(lè)，這才是最重要的。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
隨著我在小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作的不斷深入，我深刻地領(lǐng)悟到，作為一名小學(xué)一年級(jí)的教師，我們不能僅僅以知識(shí)的傳授為主要任務(wù)，更重要的是要關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以及家校共育的重要性。在教學(xué)中，我總結(jié)出了以下五點(diǎn)體會(huì)。
第一點(diǎn)，注重多元智能的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知智能的培養(yǎng)，還要注重其他智能的發(fā)展。針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同形式的教育方法，比如音樂(lè)智能、身體智能、情感智能等，這樣可以使我們的教學(xué)更加多元化，更加符合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)。
第二點(diǎn)，注重游戲教育。游戲教育是小學(xué)一年級(jí)的特點(diǎn)，也是孩子們最喜歡的方式之一。游戲可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和集體意識(shí)。我們可以利用游戲教育的特點(diǎn)，在學(xué)科內(nèi)融合教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫街R(shí)的更深層次理解。
第三點(diǎn)，注重科學(xué)教育?？茖W(xué)知識(shí)是小學(xué)一年級(jí)的主要并且重要的學(xué)科之一，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)不僅僅是記憶知識(shí)點(diǎn)，更重要的是發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、以及創(chuàng)造性思考，讓學(xué)生更深刻地理解科學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)，達(dá)到知行合一的效果。
第四點(diǎn)，注重家校共育。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)是孩子成為優(yōu)秀人才的重要指彈。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通，將教育家長(zhǎng)教育孩子的重任。在教學(xué)過(guò)程中，老師需要與家長(zhǎng)合作，制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)家庭作業(yè)的布置來(lái)鞏固和提高學(xué)生和家長(zhǎng)的共同參與和配合，為孩子的成長(zhǎng)搭建固定的平臺(tái)。
第五點(diǎn)，注重差異化教育。孩子們?cè)趥€(gè)性、學(xué)習(xí)能力、思維方式等方面都不相同，我們要提供更加個(gè)性化、差異化、細(xì)致入微的教育服務(wù)，注重發(fā)揮每位學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)他們的缺陷和短板。
綜上所述，在小學(xué)一年級(jí)教學(xué)過(guò)程中，我們教師要關(guān)注多元智能的發(fā)展、游戲教育、科學(xué)教育、家校共育、差異化教育等多方面的工作。只有不斷更新教育理念，合理運(yùn)用教學(xué)方法，與家長(zhǎng)緊密合作，針對(duì)每一位學(xué)生的具體情況，真正關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展，才能切實(shí)提高教育質(zhì)量，最終讓孩子們得到最好的教育。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
新聞是人們獲取信息的重要途徑，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，新聞能夠讓他們了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、拓寬視野，對(duì)他們的成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。近日，我有機(jī)會(huì)參與小學(xué)一年級(jí)新聞?wù)n程的學(xué)習(xí)，從中感受到新聞的魅力和重要性，讓我有了許多體會(huì)和收獲。
首先，新聞可以讓孩子拓寬視野。通過(guò)觀看新聞，我了解到了不同國(guó)家、不同地區(qū)的風(fēng)土人情，認(rèn)識(shí)到世界上的變化和發(fā)展。我記得有一天，我們的新聞教師帶我們一起觀看了一則關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的新聞報(bào)道。我們看到了動(dòng)物們生活的環(huán)境被破壞，許多珍稀動(dòng)物面臨滅絕的危險(xiǎn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該保護(hù)好我們的地球，共同努力呵護(hù)所有生命。
其次，新聞可以培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力。我們學(xué)習(xí)了新聞報(bào)道中的關(guān)鍵詞匯、事件描述和事實(shí)陳述，還學(xué)習(xí)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題以及尋找解決問(wèn)題的方法。在一次模擬實(shí)驗(yàn)中，我們被告知發(fā)生了一起食品安全事故，我們需要以記者的身份去調(diào)查采訪(fǎng)。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了新聞工作的難度和復(fù)雜性，也更加明白了新聞的真實(shí)性和公正性的重要性。
此外，新聞還能培養(yǎng)孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。在每一堂新聞?wù)n上，我們都要聽(tīng)取和朗讀新聞報(bào)道，通過(guò)這樣的活動(dòng)，我不僅能夠提高自己的閱讀理解能力，還能夠?qū)W會(huì)如何正確地表達(dá)和分享自己的觀點(diǎn)。有一次，我們進(jìn)行的是關(guān)于環(huán)保的主題討論，我積極參與其中，發(fā)表了自己的看法和建議。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)新聞的學(xué)習(xí)，我逐漸能夠?qū)⒆约旱乃伎己陀^點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)，這對(duì)我語(yǔ)言表達(dá)的提升起到了很大的幫助。
最后，新聞還能夠提高孩子們對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。我們?cè)谛侣務(wù)n上不僅學(xué)習(xí)了國(guó)際新聞，也學(xué)習(xí)了一些國(guó)內(nèi)的重大事件。通過(guò)觀看新聞報(bào)道，我們了解到了社會(huì)上的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也了解到了那些為國(guó)家和社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)的人們。這些新聞故事激發(fā)了我們的好奇心，讓我們對(duì)社會(huì)變化充滿(mǎn)了探索的欲望。
通過(guò)參與小學(xué)一年級(jí)新聞?wù)n程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了新聞的重要性和魅力。它不僅能拓寬我們的視野，提高我們的觀察力和思考能力，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀和寫(xiě)作能力，并使我們更加了解社會(huì)的發(fā)展。因此，在以后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注新聞，學(xué)習(xí)新聞，從中不斷汲取知識(shí)，提升自己。我相信，在新聞的指引下，我們這些小小學(xué)生也能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，成為更加優(yōu)秀的人。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
七一心得體會(huì)，指的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生在七一這個(gè)特殊日子中所感受到的成長(zhǎng)、進(jìn)步以及對(duì)未來(lái)的展望。在這個(gè)階段，孩子們正在邁入他們?nèi)松牡谝徊剑麄兊男牡皿w會(huì)也是獨(dú)特而珍貴的。下面我將以五個(gè)不同的角度，展開(kāi)對(duì)小學(xué)一年級(jí)七一心得體會(huì)的論述。
首先，一年級(jí)的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在過(guò)去的一年中，他們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累，明白了知識(shí)的重要性以及學(xué)習(xí)的方法。他們體驗(yàn)到了共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也明確了學(xué)習(xí)對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展有多么重要。在將來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們將更加努力地去學(xué)習(xí)，克服困難，追求進(jìn)步，不斷提升自我。
其次，小學(xué)一年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在七一這個(gè)特殊的日子里，一年級(jí)的孩子們一起參加了各種活動(dòng)，例如慶典，游戲等。通過(guò)這些活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了與他人合作，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。這將是他們未來(lái)成長(zhǎng)中不可或缺的品質(zhì)，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
第三，小學(xué)一年級(jí)的孩子在七一這個(gè)特殊日子中也有機(jī)會(huì)展示自己的能力。他們可能會(huì)在節(jié)目中表演器樂(lè)，朗誦，歌曲等。這不僅是展示自己的機(jī)會(huì)，也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次展示，他們會(huì)意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而鼓勵(lì)自己持續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的劣勢(shì)。這樣的體驗(yàn)將激發(fā)他們繼續(xù)努力，追求更高的目標(biāo)。
第四，小學(xué)一年級(jí)的孩子在七一中也會(huì)體驗(yàn)到友誼的力量。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，孩子們會(huì)與同學(xué)們一起戲水，游戲，互相交流。他們建立了深厚的友誼，這將對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生積極的影響。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們會(huì)相互幫助，共同進(jìn)步。這不僅是人際關(guān)系的培養(yǎng)，也是他們?nèi)松凶顬閷氋F的財(cái)富之一。
最后，小學(xué)一年級(jí)的孩子通過(guò)七一這個(gè)特殊的活動(dòng)體驗(yàn)到了快樂(lè)的時(shí)刻。他們可以放松自己，享受節(jié)日帶來(lái)的獨(dú)特的氛圍。在這個(gè)日子里，他們可以忘卻學(xué)習(xí)的辛苦，盡情地玩耍，放松身心。這種快樂(lè)會(huì)讓他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)活力。
總結(jié)起來(lái)，小學(xué)一年級(jí)的孩子在七一這一天中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，團(tuán)隊(duì)合作的力量，展示自己的能力，友誼的力量以及快樂(lè)的時(shí)刻。這些體驗(yàn)將對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己的潛能，與他人和諧相處，創(chuàng)造更加幸福美滿(mǎn)的未來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
在我眼中，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)，首先是團(tuán)結(jié)與友愛(ài)。小學(xué)一年級(jí)作為我們走入校園的第一步，我們彼此之間都是陌生的，但是通過(guò)這幾個(gè)月的相處，班級(jí)中的同學(xué)們變得越來(lái)越友善，互相幫助，互相關(guān)心。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是玩耍中，大家都能和諧相處，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。
其次，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是勤奮與努力。小學(xué)一年級(jí)是我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，雖然我們還只是小學(xué)生，但是我們懂得了努力的重要性。我們認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與討論，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望，更讓我們感到了努力就會(huì)有收獲的道理。
第三，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是積極與樂(lè)觀。在學(xué)校里，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是我們不會(huì)氣餒，只會(huì)積極面對(duì)。我們相信只要自己有信心，就一定可以戰(zhàn)勝困難。我們也懂得了及時(shí)調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的心情，這樣才能更好地面對(duì)生活的各種變化。
第四，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是勇敢與自信。在這一年里，我們克服了許多困難，有了不少收獲，這讓我們變得更加勇敢和自信。我們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于嘗試新的事物，敢于面對(duì)陌生的人和環(huán)境。我們相信自己是最棒的，只要努力就一定能夠成功。
最后，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是快樂(lè)與幸福。在這一年里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得了成績(jī)，在游戲中找到了歡樂(lè)，在老師和同學(xué)們的陪伴中感到了溫暖。我們珍惜每一天，享受每一刻，因?yàn)槲覀冎佬腋＞驮谖覀兩磉?。我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在幸福中度過(guò)了小學(xué)一年級(jí)，這是一段最美好的時(shí)光。
總之，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是多方面的：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮努力、積極樂(lè)觀、勇敢自信和快樂(lè)幸福。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)和生活，我們不僅成長(zhǎng)了，更養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和態(tài)度。我們相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)更加努力，更加堅(jiān)強(qiáng)，追求更高的目標(biāo)。小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)將伴隨我們走向更美好的未來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
到了假期，總算能看動(dòng)畫(huà)片了。一部迪斯尼動(dòng)畫(huà)《別惹螞蟻》吸引了我的眼球。
故事大概講述了一個(gè)自以為是的男孩以大欺小，根本不把小小的螞蟻放在眼里。常常往蟻洞里灌水，給螞蟻們?cè)斐闪藰O大的水災(zāi)。一個(gè)奇跡讓他在一天醒來(lái)之后變成了一個(gè)和螞蟻一樣小的人，螞蟻女王懲罰他要成為一只螞蟻才能放他回家去。他每天和螞蟻們一起勞動(dòng)，一起捍衛(wèi)家園，在螞蟻的影響下，他學(xué)到了螞蟻身上團(tuán)結(jié)、舍己為人的精神，并且安全幫助了螞蟻躲過(guò)一場(chǎng)殺蟲(chóng)大戰(zhàn)。他回到家人的身邊，成了一個(gè)善良的好孩子。
如果我們?nèi)祟?lèi)都像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)，什么事情都會(huì)迎刃而解。生活一定充滿(mǎn)了快活的氣氛，不再有紛爭(zhēng)，或者是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。有的應(yīng)該都是歡聲笑語(yǔ)和貼心的問(wèn)候。
再回顧一下以前做過(guò)的.一篇閱讀，螞蟻為了避免滅頂之災(zāi)，抱成一團(tuán)，滾著沖出火海，那些抱在外層的螞蟻們多么的無(wú)私啊。
我們的確不應(yīng)該小看了這些螞蟻，他們有更崇高的精神在人類(lèi)之上。
小學(xué)一年級(jí)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
在小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們不僅學(xué)習(xí)漢字、拼音和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)觀察和思考。而新聞?wù)俏覀兞私馍鐣?huì)動(dòng)態(tài)、培養(yǎng)思考能力的重要途徑之一。每天都有老師在課堂上帶我們學(xué)習(xí)新聞報(bào)道，通過(guò)播放簡(jiǎn)短的新聞視頻，老師會(huì)引導(dǎo)我們思考新聞事件的背景、原因以及對(duì)我們的影響，這樣我們能夠從小就形成關(guān)注時(shí)事、積極向上的習(xí)慣。
第二段：新聞讓我們了解社會(huì)發(fā)展和重要事件
通過(guò)觀看新聞，我們可以了解社會(huì)發(fā)展的方方面面。例如，在某一天的新聞中，我們了解了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的太陽(yáng)系行星，這讓我們對(duì)宇宙中的奧秘產(chǎn)生了興趣；而在另一天的新聞中，我們聽(tīng)說(shuō)某國(guó)發(fā)生了大地震，許多人家園被摧毀，這讓我們意識(shí)到生活可以是如此脆弱。通過(guò)了解這些重要事件，我們能更好地理解社會(huì)的發(fā)展變化，也更加明白自己應(yīng)該如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三段：新聞是培養(yǎng)我們批判思維的重要途徑
新聞報(bào)道的內(nèi)容多種多樣，有好的，也有壞的。通過(guò)老師對(duì)新聞的解讀，我們不僅可以了解事實(shí)，還能培養(yǎng)批判思維。例如，當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)某公司在生產(chǎn)中偷工減料，甚至使用劣質(zhì)原料時(shí)，我們就會(huì)明白到不誠(chéng)信和貪婪是不可取的。通過(guò)學(xué)習(xí)新聞，我們能夠?qū)W會(huì)判斷是非，明辨是非，才能不被社會(huì)中的不良行為所迷惑。
第四段：新聞讓我們更加關(guān)注身邊的人和事
在我們學(xué)習(xí)新聞的過(guò)程中，我們也會(huì)接觸到一些普通人的故事。有的新聞會(huì)報(bào)道身邊的小伙伴在一次義務(wù)勞動(dòng)中表現(xiàn)出色，為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)，這讓我們感到驕傲和自豪；有的新聞會(huì)報(bào)道一位12306網(wǎng)站售票員的故事，雖然他的工作很辛苦，但他依然樂(lè)觀向上，每一次提供給旅客的服務(wù)都是微笑的，這讓我們深受感動(dòng)。通過(guò)關(guān)注這些身邊的人和事，我們會(huì)更加理解珍惜他人的付出，也希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
第五段：新聞是契機(jī)，讓我們了解自己的責(zé)任和使命
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，通過(guò)學(xué)習(xí)新聞，我們不僅了解到自己的角色和責(zé)任，也更加明白了自己應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。比如，通過(guò)新聞報(bào)道，我們了解到世界上許多地方的人們都在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困的折磨，我們希望能夠成為改變世界的人，為世界的和平與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也有很多新聞報(bào)道教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)努力和勇氣去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這讓我們更加堅(jiān)定了前進(jìn)的步伐。
總結(jié)：
小學(xué)一年級(jí)的新聞學(xué)習(xí)讓我們了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)思考能力，關(guān)注自己的身邊人和事，培養(yǎng)批判思維，并且讓我們明白了自己的責(zé)任和使命。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新聞，我們可以更好地了解這個(gè)世界，明白自己要成為一個(gè)什么樣的人，也更有助于我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，新聞學(xué)習(xí)不僅是一年級(jí)學(xué)生的重要課程，也對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要意義。