計(jì)劃能夠幫助我們提高工作的效率和質(zhì)量，從而取得更好的成果和回報(bào)。計(jì)劃的制定需要考慮到自身的優(yōu)勢和劣勢，明確自己需要提升的方面。下面是一些專家對計(jì)劃制定的建議，希望對你制定計(jì)劃有所指導(dǎo)。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇一
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的'幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成物理基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，以便在測試中取得好的成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的物理素養(yǎng)和物理成績。
本屆九年級學(xué)生從紀(jì)律來看還可以，學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常，具體到每個(gè)班來說，還是不夠均勻，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來，尤其是思想差生的存在，增添了我們的負(fù)擔(dān)，接過來以后感覺自己肩上的擔(dān)子非常重，壓力比較大，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變和提高學(xué)生的思想品質(zhì)，直接關(guān)系到這級學(xué)生的總體發(fā)展，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來看，各班級存在較大差別，各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)困生的數(shù)量還較大，這部分學(xué)生的成績均在平均成績的半數(shù)以下，既拖了整個(gè)班級的后腿，也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的位次，他們學(xué)習(xí)成績的落后所帶來的影響是巨大的，但這是實(shí)實(shí)在在的，差生在給別人造成影響的同時(shí)也直接影響了自己的發(fā)展，自己的壓力也是重的，作為教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
究其原因，差生各有差的原因，有的是基礎(chǔ)太差，知識(shí)欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會(huì)大環(huán)境的影響，認(rèn)為讀書無用，并沾染了一些不良的社會(huì)習(xí)氣，在學(xué)生中的影響很壞，有的是學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，更談不上積極性欠主動(dòng)性，對學(xué)習(xí)毫無興趣，甚至有厭學(xué)的情緒，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶惰成性，教師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點(diǎn)的是抄襲、照搬照抄，消極對付在校時(shí)間純屬應(yīng)付公事，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功，反而還影響班內(nèi)其他同學(xué)，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約，所以導(dǎo)致師生對他們較為反感，但是越是這樣，他們越是嚴(yán)重，形成惡性循環(huán)，差得越來越差，兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重。
1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.
2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。
3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇二
本組共有3位教師，2位中年教師、1位青年教師，充滿活力，初三有6個(gè)班，教師的變動(dòng)大，應(yīng)盡快讓師生相互磨合，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作
雨花區(qū)實(shí)施新課改，新課標(biāo)已有二年，如何進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織教師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。
2、落實(shí)集體備課，抓好教學(xué)常規(guī)
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量、探討、力求更好，同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。
日常教學(xué)中提倡教師采用課前5分鐘測試法，以考促學(xué)，同時(shí)做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教育科研水平
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)省級教學(xué)科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究新教材的教法與學(xué)法。
2、開展相互聽課活動(dòng)，并及時(shí)評課。
3、積極撰寫論文，教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。
4、積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、積極開展教學(xué)興趣活動(dòng)，認(rèn)真組織初三的學(xué)生參加雨花區(qū)的學(xué)科競賽活動(dòng)，為下一期初三的學(xué)生參加長沙市初中物理知識(shí)競賽做準(zhǔn)備。
6、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，提倡教師備好教案和學(xué)案，上活課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期，初三物理備課組將積極貫徹學(xué)校的各項(xiàng)要求，在教務(wù)處、教科室和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，強(qiáng)化過程管理，創(chuàng)造性地開展工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的'“雙第一”和“雙超越”的奮斗目標(biāo)，為把我校打造成蘇中名校盡一份力。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃，計(jì)劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全：包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試，學(xué)校組織的月考、全市統(tǒng)一的調(diào)研、模擬等，另外對實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，不漏知識(shí)點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).
灌輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。
第二輪：把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。
（1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
（2）“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實(shí)驗(yàn)（包括操作實(shí)驗(yàn)）,計(jì)算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
（3）“熱點(diǎn)知識(shí)”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生進(jìn)入考場時(shí)有一種熟悉感，適應(yīng)感。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講，學(xué)生聽，一種“灌輸式”的教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)的接受。而特別對復(fù)習(xí)課，教師的這種做法只能是徒勞，做的是“無用功”.學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力就扼殺了。最近幾年各地中考試題明顯地突出對能力的考察和綜合素質(zhì)的測試，靠老師“喂出來”或“啃課本”的學(xué)生顯然不適應(yīng)了。所以，從微觀上看，課堂教學(xué)方法也應(yīng)該調(diào)整，采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識(shí)，獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率，又把教師從“題海”中解放出來。但需要教師在備課上多下功夫，根據(jù)教學(xué)意圖，選出精題。
初中生雖已經(jīng)過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運(yùn)，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強(qiáng)的學(xué)生不愿辜負(fù)家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明：適當(dāng)?shù)木o張，使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果過度緊張，則會(huì)抑制學(xué)習(xí)情緒，影響學(xué)習(xí)效率。因此教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話，教給他們一些臨時(shí)的放松方法。
在物理總復(fù)習(xí)中，對于難點(diǎn)部分，如浮力、電功、電功率的計(jì)算等會(huì)出現(xiàn)智力水平高的同學(xué)，成績直線上升，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)停滯不前，有的甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。這種現(xiàn)象產(chǎn)生后，部分學(xué)生會(huì)有急躁情緒，嚴(yán)重的會(huì)喪失學(xué)習(xí)信心，這時(shí)對學(xué)生應(yīng)加鼓勵(lì)，告訴學(xué)生這是復(fù)習(xí)中的正?，F(xiàn)象，通過單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。
另外在考前復(fù)習(xí)中，還要注意勞逸結(jié)合，文理結(jié)合，學(xué)生的營養(yǎng)注意合理搭配，訓(xùn)練中要規(guī)范學(xué)生的書寫，解題步驟。要強(qiáng)調(diào)解題的細(xì)心程度，防止因非智力因素失分。
總之，初三物理總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作，我們初三物理備課組老師會(huì)齊心合力從宏觀、微觀及學(xué)生心理合理調(diào)控，爭取在中考中取得好成績。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期，初三物理備課組將積極貫徹學(xué)校的各項(xiàng)要求，在教務(wù)處、教科室和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，強(qiáng)化過程管理，創(chuàng)造性地開展工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“雙第一”和“雙超越”的奮斗目標(biāo)，為把我校打造成蘇中名校盡一份力。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃，計(jì)劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全：包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試，學(xué)校組織的月考、全市統(tǒng)一的調(diào)研、模擬等，另外對實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，不漏知識(shí)點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).
灌輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。
第二輪：把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。
（1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
（2）“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實(shí)驗(yàn)（包括操作實(shí)驗(yàn)），計(jì)算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
（3）“熱點(diǎn)知識(shí)”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識(shí)的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定，審題，答題，自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生進(jìn)入考場時(shí)有一種熟悉感，適應(yīng)感。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講，學(xué)生聽，一種“灌輸式”的教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)的接受。而特別對復(fù)習(xí)課，教師的這種做法只能是徒勞，做的是“無用功”.學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力就扼殺了。最近幾年各地中考試題明顯地突出對能力的考察和綜合素質(zhì)的測試，靠老師“喂出來”或“啃課本”的學(xué)生顯然不適應(yīng)了。所以，從微觀上看，課堂教學(xué)方法也應(yīng)該調(diào)整，采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識(shí)，獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率，又把教師從“題?！敝薪夥懦鰜?。但需要教師在備課上多下功夫，根據(jù)教學(xué)意圖，選出精題。
初中生雖已經(jīng)過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運(yùn)，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強(qiáng)的學(xué)生不愿辜負(fù)家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明：適當(dāng)?shù)木o張，使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果過度緊張，則會(huì)抑制學(xué)習(xí)情緒，影響學(xué)習(xí)效率。因此教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話，教給他們一些臨時(shí)的放松方法。
在物理總復(fù)習(xí)中，對于難點(diǎn)部分，如浮力、電功、電功率的計(jì)算等會(huì)出現(xiàn)智力水平高的同學(xué)，成績直線上升，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)停滯不前，有的甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。這種現(xiàn)象產(chǎn)生后，部分學(xué)生會(huì)有急躁情緒，嚴(yán)重的會(huì)喪失學(xué)習(xí)信心，這時(shí)對學(xué)生應(yīng)加鼓勵(lì)，告訴學(xué)生這是復(fù)習(xí)中的正?，F(xiàn)象，通過單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。
另外在考前復(fù)習(xí)中，還要注意勞逸結(jié)合，文理結(jié)合，學(xué)生的營養(yǎng)注意合理搭配，訓(xùn)練中要規(guī)范學(xué)生的書寫，解題步驟。要強(qiáng)調(diào)解題的細(xì)心程度，防止因非智力因素失分。
總之，初三物理總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作，我們初三物理備課組老師會(huì)齊心合力從宏觀、微觀及學(xué)生心理合理調(diào)控，爭取在中考中取得好成績。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇五
以“減負(fù)增效”為指導(dǎo)思想，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)為抓手，強(qiáng)化集體備課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量.
1、提高理論水平，重學(xué)習(xí)
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)，認(rèn)真研究考綱和中考說明，對于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念，切實(shí)體現(xiàn)“減負(fù)增效”，改變滿堂灌的現(xiàn)象。
（2）深入研讀考綱，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，做到準(zhǔn)確無誤。認(rèn)真研究考綱里的例題和習(xí)題，有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)和研究教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，一定要把握好教學(xué)的廣度和深度。注意精選習(xí)題，提高學(xué)習(xí)效率。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象，開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)。
2、減負(fù)，重作業(yè)
（1）改進(jìn)作業(yè)的布置與批改。提高設(shè)計(jì)作業(yè)的能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，注意教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)出相關(guān)的作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)的興趣。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè)，教師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法。精選精編作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量，教師認(rèn)真細(xì)致選擇學(xué)生練習(xí)，精心準(zhǔn)備雙休日家作。
（2）認(rèn)真批改作業(yè)。力爭做到“基本作業(yè)、全批全改；重點(diǎn)作業(yè)，精批細(xì)改；學(xué)困學(xué)生、面批面改”。認(rèn)真做好單元檢測工作，認(rèn)真研究近兩年的中考試卷，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，出好試卷，試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，有較強(qiáng)的針對性?？荚嚈z測規(guī)范有序，成績質(zhì)量分析及時(shí)到位，對考試嘗試進(jìn)行更深入的分析，從而診斷教學(xué)，并提出相應(yīng)的整改措施。
（3）改進(jìn)對學(xué)生的輔導(dǎo)方式。及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)有困難的學(xué)生面批。批改學(xué)生作業(yè)，有批有改。要給學(xué)生適度的鼓勵(lì)，采用有利于學(xué)生發(fā)展的評價(jià)語言。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，在下節(jié)課改進(jìn)教學(xué)。及時(shí)歸納出作業(yè)的共性問題，集體講解。針對個(gè)性問題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)要耐心熱情。
3、增效，重課堂
課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵，本學(xué)期要針對課堂教學(xué)的高效性，多做努力。
（1）認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合中考要求，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適當(dāng)降低難度，提高教師語言講解能力，盡可能通俗易懂，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力。
（2）為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，積極組織本組教師參加隨堂教學(xué)聽課、評課活動(dòng)。每位要做好準(zhǔn)備，并要認(rèn)真聽同學(xué)科其它教師的課，同時(shí)提倡跨學(xué)科聽課。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出自己聽課的意見。對于其它公開課更要積極參加。
（3）做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
4、促進(jìn)教師專業(yè)，重科研
以課題研究為載體，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，使教研、科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
（1）加強(qiáng)教育科研理論及實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教科研專題講座、培訓(xùn)等；使每位教師能開展研究。
（2）重視課題研究資料的積累。在研究中要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作，包括實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄、個(gè)案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、專題總結(jié)等內(nèi)容，以便課題總結(jié)時(shí)能有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并有可信度，便于推廣科研成果。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇六
深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平；以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)，進(jìn)一步完善本年級備課組的教學(xué)案的編寫、討論和實(shí)施工作。
2.1、加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx版物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。
2.2、認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
2.3、借助已有平臺(tái)，繼續(xù)完成備課電子化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.4、認(rèn)真研究歷年來中考命題走向，組織好第一輪專題復(fù)習(xí)及第二輪綜合復(fù)習(xí)，力爭中考中取得理想成績。
3.1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。
3.2、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的`理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
3.3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
3.4、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，教師間要互聽互評，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。
3.5、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。
3.6、全面復(fù)習(xí)階段總體說明
第一輪專題復(fù)習(xí)：要有計(jì)劃、有步驟的系統(tǒng)進(jìn)行，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見的題型等。
第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇七
一.總體思路：
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，積極探索教學(xué)方法，深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對學(xué)生的了解與溝通，在教學(xué)過程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。下面就本學(xué)期初三物理備課組的一些設(shè)想，談以下幾點(diǎn)具體措施。
二.具體措施：
1.開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。
堅(jiān)持每周一至二次的集體備課工作(時(shí)間：星期二、星期四下午)，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個(gè)教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中，對研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn)，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗(yàn)，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇八
一.總體思路：
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，積極探索教學(xué)方法，深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對學(xué)生的了解與溝通，在教學(xué)過程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。下面就本學(xué)期初三物理備課組的一些設(shè)想，談以下幾點(diǎn)具體措施。
二.具體措施：
1.開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。
堅(jiān)持每周一至二次的集體備課工作(時(shí)間：星期二、星期四下午)，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個(gè)教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中，對研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn)，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗(yàn)，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。
2.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué)。
3.加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，互聽互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4.加強(qiáng)教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平上臺(tái)階。
本學(xué)期，我們備課組將開展了教學(xué)反思活動(dòng)，我們共同參與意見，研究課型和教法。
5.抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。
6.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
7.做好雙基卷、單元測驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
8.加強(qiáng)延時(shí)輔導(dǎo)的研究工作。
一、指導(dǎo)思想：
以教務(wù)處和教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
二、教材分析：
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。為了贏得中考的勝利，必須充分利用時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果，在輔導(dǎo)后進(jìn)生的同時(shí)，要加強(qiáng)優(yōu)生的輔導(dǎo)，力求奧賽、中考雙豐收。
三、學(xué)生情況分析：
初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的部分內(nèi)容、電學(xué)，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級比較多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，兩級分化較嚴(yán)重;到了初三的力學(xué)，由于概念比較抽象，學(xué)生感覺理解起來很吃力，學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、狠抓“知識(shí)與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)?！爸R(shí)和技能”是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。概念和規(guī)律則是物理教學(xué)的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問題，而對概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。
2、重視過程和方法的'復(fù)習(xí)。在新課標(biāo)理念中，獲得知識(shí)的過程和所獲得的知識(shí)、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的，在于培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)的方法，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地自主獲取知識(shí)，并具有創(chuàng)新意識(shí)和能力。
3、重視“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”，對學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛心的人，有科學(xué)意識(shí)的人，有社會(huì)責(zé)任感的人。
4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。
5、升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率。
五、主要措施：
1、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
2、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng);。
3、關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握考試動(dòng)態(tài)。
4、加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);。
5、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;。
6、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性;。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周入學(xué)考試第一輪復(fù)習(xí)(以考綱為主，結(jié)合《株洲中考》)：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。
第二周熱和能。
第三周熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展。
第四周能源、聲學(xué)。
第五周物態(tài)變化檢測。
第六周光現(xiàn)象。
第七周透鏡及應(yīng)用光學(xué)檢測。
第八周電路、電流、電壓、電阻。
第九周歐姆定律。
第十周歐姆定律及檢測。
第十一周電功、電功率。
第十二周電與磁信息的傳遞電學(xué)檢測。
第十三、十四周第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí))。
第十五、十六周第三輪復(fù)習(xí)(綜合考練)。
第十七周中考。
第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，根據(jù)《株洲中考》的安排進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。每個(gè)章節(jié)要完成適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，每單元復(fù)習(xí)后要進(jìn)行單元檢測，習(xí)題全部由備課組教師商定。
第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一套模擬試題，內(nèi)容和形式直指中考。同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救。
第三輪復(fù)習(xí)，主要是考練，提升解題能力。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇九
本組共有3位教師，2位中年教師、1位青年教師，充滿活力，初三有6個(gè)班，教師的變動(dòng)大，應(yīng)盡快讓師生相互磨合，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
雨花區(qū)實(shí)施新課改，新課標(biāo)已有二年，如何進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織教師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。
2、落實(shí)集體備課，抓好教學(xué)常規(guī)。
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量、探討、力求更好，同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。
日常教學(xué)中提倡教師采用課前5分鐘測試法，以考促學(xué)，同時(shí)做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教育科研水平。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)省級教學(xué)科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
三、主要活動(dòng)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究新教材的教法與學(xué)法。
2、開展相互聽課活動(dòng)，并及時(shí)評課。
3、積極撰寫論文，教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。
4、積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、積極開展教學(xué)興趣活動(dòng)，認(rèn)真組織初三的學(xué)生參加雨花區(qū)的學(xué)科競賽活動(dòng)，為下一期初三的學(xué)生參加長沙市初中物理知識(shí)競賽做準(zhǔn)備。
6、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，提倡教師備好教案和學(xué)案，上活課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十
這學(xué)期備考組主要圍繞完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作，以提高備課質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體教研活動(dòng)，形成良好的'教研活動(dòng)氛圍，研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和年審的指示，深入討論和脈動(dòng)——年審的方向，精心設(shè)計(jì)和完善每一節(jié)復(fù)習(xí)課，努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量，爭取今年的考試有所突破。
1、突出雙基，密切聯(lián)系教材，根據(jù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和備考小組制定的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握教學(xué)策略和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》及中考大綱和試題，加強(qiáng)集體備課和討論活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同討論，取長補(bǔ)短。
3、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和教研室的要求，積極參與教研室圍繞課程開展的教研活動(dòng)。
1、研究、分析和跟蹤先進(jìn)班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，把握“優(yōu)等生發(fā)展、中學(xué)生優(yōu)化、學(xué)困生預(yù)防”的原則，摒棄“一刀切、走起路來”的教學(xué)模式，在今年的總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持因材施教、分類指導(dǎo)的原則。
2、弘揚(yáng)集體力量，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，提高備課質(zhì)量，堅(jiān)持每周一次備課小組教研活動(dòng)，探索討論教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等各種教研活動(dòng)，不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、根據(jù)學(xué)校要求，備考組每一位老師每學(xué)年盡量開設(shè)一個(gè)公開課(科目、班級類型、時(shí)間、班級以學(xué)科老師向教研組申請為準(zhǔn))。
4、配合多年做好學(xué)科興趣小組活動(dòng)，幫助貧困生。除了學(xué)科老師在平時(shí)教學(xué)中給予的個(gè)別拔尖和輔導(dǎo)外，預(yù)備組每周擬定一兩次集體輔導(dǎo)，組員輪流負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，這樣才有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容和指導(dǎo)老師。
5、開展“一幫一”活動(dòng)，通過聽、說、議、評等方式相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、信息交流、資源共享。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十一
高三物理備課組在第一個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)是第一輪復(fù)習(xí)。主要任務(wù)有：幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，深入理解物理概念及物理規(guī)律的內(nèi)涵與外延；引導(dǎo)學(xué)生熟悉四個(gè)基本模型，掌握三個(gè)核心公式，規(guī)范解題的一般思路；掌握物理學(xué)的研究方法，培養(yǎng)基本的物理思想。為增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、目的性和實(shí)效性，高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：立足課本，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注信息。
一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。
強(qiáng)化物理概念與物理規(guī)律的應(yīng)用；促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解。根據(jù)學(xué)生的語數(shù)外成績，有針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保完美匹配。
1、引導(dǎo)學(xué)生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識(shí)；
2、引導(dǎo)學(xué)生如何建構(gòu)物理模型來分析和解決物理問題；
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握公式法、圖象法、數(shù)學(xué)法、等物理解題方法。
1、教材分析
本學(xué)期要完成必修1，必修2，選修3-1，3-2的一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。四個(gè)個(gè)核心規(guī)律：牛頓定律、動(dòng)能定理和帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)，這四個(gè)規(guī)律與各種物理概念緊密聯(lián)系，在教學(xué)過程中，需幫助學(xué)生深入理解這四個(gè)規(guī)律。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有四種模型：平衡、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)（類平拋）和圓周運(yùn)動(dòng)，需引導(dǎo)學(xué)生對這四種模型的條件與規(guī)律進(jìn)行研究，找出其區(qū)別與聯(lián)系，并在遇到實(shí)際問題時(shí)能夠熟練應(yīng)用。加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
2、學(xué)情分析
通過高一高二的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生對物理知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，基本概念，定律和公式有了一定的認(rèn)識(shí)，但掌握的物理知識(shí)是比較淺顯，分析和解決物理問題的能力較差。從高二學(xué)年末物理統(tǒng)測的失分情況來看，存在的主要問題有：對概念理解不到位，不清楚物理規(guī)律的應(yīng)用條件，不知道如何判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
1、第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、考、評、補(bǔ)”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
“讀”是在學(xué)生對“考試說明”要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考試說明”中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。
“講”是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強(qiáng)化對知識(shí)的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。
“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識(shí)點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測。
“評”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口，要分析錯(cuò)因，講評要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補(bǔ)”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測試。
2、加強(qiáng)對目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)（優(yōu)秀生、邊緣生）
（1）對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（2）個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)分析解決，通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。
3、防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問題
（1）復(fù)習(xí)無計(jì)劃，復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為：時(shí)間安排不當(dāng)，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。
（2）講課無新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程。
把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn)，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識(shí)不能遷移。
（3）對高考要求把握不準(zhǔn)。
個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過深、過難；訓(xùn)練題目過程理想化，且過于繁、難。
（4）解題不少，能力不高。
就題論題，而不是就題論法，過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進(jìn)行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移；題目重復(fù)過多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。
備課組在集體備課時(shí)，強(qiáng)化對上述問題的研究，切實(shí)處理好上述各個(gè)環(huán)節(jié)。對不同層次的班級，還要開展分屋教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所提升。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十二
高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，他們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以講堂都很杰出。
通過一學(xué)期教授教化，讓學(xué)生的物理造詣?dòng)幸粋€(gè)較大幅度的進(jìn)步，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面可以或許適應(yīng)往后的選科要求。
1、通過講給與演習(xí)，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。
2、通過日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3、通過物理角逐等運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、學(xué)生環(huán)境闡發(fā)。
高一同學(xué)，剛由初中升入高中。因此這是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，所以必要增強(qiáng)對同學(xué)們的入門指導(dǎo)，幫其找到適合的學(xué)習(xí)措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學(xué)校習(xí)慣。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強(qiáng)一點(diǎn)，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，照樣必要多有耐心的去觀待。
2、教授教化目標(biāo)。
1）通過高一物理的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，控制基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如加速度，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到使用，整體法、隔離法到機(jī)動(dòng)選取，對物體正確受力闡發(fā)等基礎(chǔ)的科學(xué)素養(yǎng)。
2）通過高中物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，更多的從事科學(xué)到探索中去。
3、基礎(chǔ)步伐。
1）通過講給與演習(xí)，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。
2）通過日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3）通過物理角逐等運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十三
備課組本學(xué)期主要以完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作為重點(diǎn)，以提高備課組的備課質(zhì)量為中心，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，形成良好的'備課組教研活動(dòng)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課標(biāo)、考綱及xx年中考學(xué)科考試說明，深入研討和把脈xx年中考方向，精心設(shè)計(jì)和上好每堂復(fù)習(xí)課，努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量，力求在今年的中考有所突破。
1、突出雙基，緊扣教材，按教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和備課組制定的教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
2、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握教學(xué)策略和要求，認(rèn)真研讀和鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題，加強(qiáng)集體備課和研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長補(bǔ)短。
3、按學(xué)校統(tǒng)一部署及教研組要求，圍繞課程改革，積極參與教研組開展的教研課題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等教學(xué)，圍繞課程改革，努力把“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“素質(zhì)教育”、“美育教學(xué)”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識(shí)”等新課標(biāo)理念滲透于物理教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生樹立“sts”和“愛國主義”思想。
4、積極配合年段，在平時(shí)的教學(xué)或課外活動(dòng)過程中繼續(xù)開展“學(xué)科興趣小組活動(dòng)”和“學(xué)科扶差”輔導(dǎo)工作。
1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學(xué)困生的預(yù)防”原則，摒棄“一刀切，起步走”的教學(xué)模式，根據(jù)本年段學(xué)生的實(shí)際，在總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，堅(jiān)持因材施教、分類教學(xué)的原則，做到有的放矢。
2、發(fā)揚(yáng)集體力量，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，提高備課質(zhì)量，堅(jiān)持每周一次備課組教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面的探索和研討，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、按學(xué)校要求，備課組每位老師每學(xué)年力求開設(shè)一節(jié)公開課（課題、課型、時(shí)間、班級以科任老師向教研組報(bào)名為準(zhǔn)）。
4、配合年段抓好學(xué)科興趣小組活動(dòng)和扶差工作，除科任老師在平時(shí)教學(xué)中給予個(gè)別拔尖、輔導(dǎo)外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導(dǎo)，組員共同輪流承擔(dān)責(zé)任輔導(dǎo)，做到有活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對象、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)老師。
5、開展“一幫一”活動(dòng)，通過互相聽、說、議、評等途徑，互幫互學(xué)，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、互通信息和資源共享。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十四
活動(dòng)思路：
備課組本學(xué)期主要以完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作為重點(diǎn)，以提高備課組的備課質(zhì)量為中心，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，形成良好的備課組教研活動(dòng)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課標(biāo)、考綱及__年中考學(xué)科考試說明，深入研討和把脈__年中考方向，精心設(shè)計(jì)和上好每堂復(fù)習(xí)課，努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量，力求在今年的中考有所突破。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、突出雙基，緊扣教材，按教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和備課組制定的教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
2、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握教學(xué)策略和要求，認(rèn)真研讀和鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題，加強(qiáng)集體備課和研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長補(bǔ)短。
3、按學(xué)校統(tǒng)一部署及教研組要求，圍繞課程改革，積極參與教研組開展的教研課題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等教學(xué)，圍繞課程改革，努力把“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“素質(zhì)教育”、“美育教學(xué)”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識(shí)”等新課標(biāo)理念滲透于物理教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生樹立“sts”和“愛國主義”思想。
4、積極配合年段，在平時(shí)的教學(xué)或課外活動(dòng)過程中繼續(xù)開展“學(xué)科興趣小組活動(dòng)”和“學(xué)科扶差”輔導(dǎo)工作。
具體措施：
1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學(xué)困生的預(yù)防”原則，摒棄“一刀切，起步走”的教學(xué)模式，根據(jù)本年段學(xué)生的實(shí)際，在總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，堅(jiān)持因材施教、分類教學(xué)的原則，做到有的放矢。
2、發(fā)揚(yáng)集體力量，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，提高備課質(zhì)量，堅(jiān)持每周一次備課組教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面的探索和研討，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、按學(xué)校要求，備課組每位老師每學(xué)年力求開設(shè)一節(jié)公開課（課題、課型、時(shí)間、班級以科任老師向教研組報(bào)名為準(zhǔn)）。
4、配合年段抓好學(xué)科興趣小組活動(dòng)和扶差工作，除科任老師在平時(shí)教學(xué)中給予個(gè)別拔尖、輔導(dǎo)外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導(dǎo)，組員共同輪流承擔(dān)責(zé)任輔導(dǎo)，做到有活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對象、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)老師。
5、開展“一幫一”活動(dòng)，通過互相聽、說、議、評等途徑，互幫互學(xué)，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、互通信息和資源共享。
6、配合學(xué)校、年段做好本屆初中畢業(yè)班的各項(xiàng)常規(guī)工作；配合學(xué)校和教研組做好學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查和各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期物理備課組，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組計(jì)劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1.每學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，措施有效。
2.認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課。
3.積極參加各級各類教研活動(dòng)。
4.配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
5.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。
6.重點(diǎn)搞好九年級中考物理實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)工作。
7.研究中考試說明，做好市九年級中考模擬考試及中考的全面復(fù)習(xí)工作。
8.組織七八年級學(xué)生參加校級和市級中學(xué)生“雞蛋撞地球”科技活動(dòng)。
9.積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。
總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)。組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。通過扎實(shí)教學(xué)使學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，嚴(yán)格按照教研處關(guān)于集體備課的要求，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課?！罢f課、聽課和評課”活動(dòng)備課組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，課后及時(shí)寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上；加強(qiáng)科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)。
3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實(shí)際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。
質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、搞好每周一次競賽輔導(dǎo)。特別是物理尖子生的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實(shí)管。由征祝梅，萬穎慧和宋雙寶三位老師具體負(fù)責(zé)。落實(shí)每個(gè)人的責(zé)任與分工，經(jīng)一段時(shí)間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學(xué)校的公開周活動(dòng)。
1、電磁感應(yīng)。
2、交變電流和遠(yuǎn)距離輸電。
3、機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波。
4、幾何光學(xué)。
1，宋雙寶2，萬穎慧，3，征祝梅。
4，萬軍5，王春芳。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十七
一、工作目標(biāo)：
加強(qiáng)教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)研究能力。同時(shí)狠抓高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，對復(fù)習(xí)過程精益求精，提高應(yīng)試成績。
二、指導(dǎo)思想：
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注信息。
一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究：
(1)我們要堅(jiān)持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進(jìn)一步補(bǔ)充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學(xué)生。在教學(xué)過程中我們要堅(jiān)持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
(2)認(rèn)真研究近三年高考的試題形式和試題特點(diǎn)，預(yù)測20xx年高考的走向,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點(diǎn)與能力考查熱點(diǎn)，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學(xué)避免盲目性,增強(qiáng)針對性。
四、加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)落實(shí)。
加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,作業(yè)、考練、錯(cuò)題的批改，真正抓住學(xué)生對問題掌握不好的癥結(jié)所在，杜絕學(xué)生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強(qiáng)面批面改。研究好不同內(nèi)容下的講評課,做到能讓學(xué)生講得有理,評得有據(jù).
每周組織一次限時(shí)訓(xùn)練，時(shí)間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學(xué)生興趣小組及時(shí)批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練。
永嘉二中高三物理教學(xué)進(jìn)度表。
9月份1、完成第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨。
3、完成第四章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天復(fù)習(xí)(兩周)備課組。
4、準(zhǔn)備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機(jī)械能及其守恒定律復(fù)習(xí)(四周)備課組。
2、準(zhǔn)備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏。
11月份1、完成第六章電場復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第七章的單元測試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場復(fù)習(xí)(四周)備課組。
2、準(zhǔn)備第八章的單元測試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應(yīng)和交變電流復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第九章的單元測試卷朱清雨。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十八
在全面開展素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益的要求下，在學(xué)?！敖虒W(xué)重心前置”道德課堂模式的實(shí)施下，根據(jù)國家和江蘇省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，根據(jù)學(xué)校的《十二五發(fā)展規(guī)劃》教育、教學(xué)質(zhì)量思路，根據(jù)學(xué)校已經(jīng)制定好的規(guī)范性、創(chuàng)造性計(jì)劃下，繼續(xù)高舉道德課堂大旗，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，特長明顯，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生為目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)新課程、新課改、新中考精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的化學(xué)教師隊(duì)伍為推動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
初二年級現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，777名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生來自揚(yáng)州市區(qū)和邗江區(qū)，少部分來自周邊市區(qū)，人員構(gòu)成復(fù)雜，從初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生的水平參差不齊，有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力相對較弱，尖子生數(shù)量不足，中等生數(shù)量偏大，由于物理教師人數(shù)少，負(fù)擔(dān)重，學(xué)生又都是繳了較高學(xué)費(fèi)入學(xué)的，家長的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教學(xué)難度和教師的教學(xué)壓力都比較大。但物理才學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，教學(xué)中如果繼續(xù)激發(fā)興趣，控制難度和速度，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，通過努力應(yīng)該能取得較大的進(jìn)步。
物理八年級下冊教材包括五章內(nèi)容，第六章物質(zhì)的物理屬性；第七章從粒子到宇宙；第八章力；第九章力和運(yùn)動(dòng)；第十章壓強(qiáng)和浮力。
各章均設(shè)以下幾個(gè)欄目：
“《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求”：列出了本章內(nèi)容所涉及的課程標(biāo)準(zhǔn)。
“背景資料和課時(shí)建議”：介紹本章的.導(dǎo)圖，編寫思路以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，對本章教學(xué)的課時(shí)提出建議。
“教材說明和教學(xué)建議”：這部分內(nèi)容按教材節(jié)次的順序展開，提出教學(xué)目標(biāo)，對教材的特點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行說明，對本節(jié)的教學(xué)方法提出建議，同時(shí)還給出了本節(jié)教材中需要填空的內(nèi)容及“www”中習(xí)題的答案。
“課程資源”：提供與本章教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)的教學(xué)資源。
1、通過從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略到自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。
2、通過基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。
3、通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。
4、通過科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。
通過展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會(huì)進(jìn)步和問題，樹立正確的科學(xué)觀。
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）開學(xué)初，明確物理學(xué)習(xí)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)自學(xué)自測，通過自測及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)從聽懂到會(huì)做，從會(huì)做到做對，從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、規(guī)范、高效，確保正確率。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)認(rèn)真?？荚嚟h(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)糾錯(cuò)，形成錯(cuò)題集。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十九
1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2、做好期中期末復(fù)習(xí)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
3、抓教學(xué)常規(guī)。
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動(dòng)。
1、理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。
2、開設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時(shí)評課。
3、積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。
4、組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、積極開展教學(xué)興趣活動(dòng)，準(zhǔn)備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國應(yīng)用物理知識(shí)競賽，在五月份舉行初二物理知識(shí)競賽。
6、加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇二十
高二物理備課組由?名成員組成，全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級管委會(huì)的正確部署下，發(fā)揚(yáng)了物理組腳踏實(shí)地、認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神，經(jīng)過一年的努力，針對2018年高考及高三物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭做一研究型、務(wù)實(shí)性的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行認(rèn)真地備課、授課，認(rèn)真批改學(xué)生試卷、作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，及時(shí)得到信息反饋，采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐有所突破，提高。
一、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
二、組織教師學(xué)習(xí)大綱。
學(xué)期一開始，就高考日程和省單科質(zhì)檢、市質(zhì)、省檢時(shí)間段，初步擬定物理教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù)，而考試大綱只是為了高考的需要而定的，因此，教學(xué)大綱的涵蓋比考試大綱更廣一些。教材把教學(xué)大綱中一些抽象的規(guī)定加以具體化，學(xué)生學(xué)習(xí)基本上是以教材為依托。所以，作為備考來說，也應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對考試大綱沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。不過要注意，高考的題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識(shí)的了解，另一部分考查較為深層的能力。前者與教材關(guān)系較緊密，但也不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是從教材的內(nèi)容引申開去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教學(xué)大綱和考試大綱，才能領(lǐng)會(huì)高考精神，把握高考方向，才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機(jī)。
認(rèn)真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關(guān)重要的事情，只有我們這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。(也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。)。
三、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研水平。
1、在教學(xué)計(jì)劃和教研專題確定以后，備課組各成員進(jìn)行具體分工，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，開展教研專題活動(dòng)，及配套的習(xí)題編寫工作。除每周一次備課會(huì)外，還進(jìn)行數(shù)次碰頭會(huì)。就教材分析、考點(diǎn)研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”所出現(xiàn)的失誤，進(jìn)行深入的研討。每次研討，除了中心發(fā)言人發(fā)言外，都能就事論是，交流看法，取得共識(shí)。
2、加強(qiáng)相互聽課、評課活動(dòng)，基本上能做到每周每人相互聽課一次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。
此外，備課組將開展扎實(shí)的聽課評課活動(dòng)。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。
3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。按學(xué)校要求定期召開教研組會(huì)和每周一次的備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到定人、定計(jì)劃、定主題。同一備課組做到統(tǒng)一的教學(xué)要求：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。但在教法上提倡百花齊放，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新。高中物理實(shí)施一天一張(包括知識(shí)要點(diǎn)、例題、練習(xí)題、分層作業(yè))，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利提高教學(xué)質(zhì)量，并能積累經(jīng)驗(yàn)，有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，減輕數(shù)學(xué)教師過重負(fù)擔(dān)。教研組做好督促和指導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)校要求定期檢查本組教師的教案及作業(yè)批改情況，檢查情況表明本組教師各項(xiàng)指標(biāo)均獲得較好以上的等次。
4、注重集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學(xué)中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)表自己的意見和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，才能不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化兄弟學(xué)校的聯(lián)系，才能做到取長補(bǔ)短、互通有無，合作共贏。而加強(qiáng)信息收集和整理，更是贏得高考的重要因素。
在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量組織好教學(xué)，課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
5、在每周的集體備課中，我們一同研究，得出本單元的施教框架，然后教師再根據(jù)個(gè)人和所教班級學(xué)生的具體情況，進(jìn)行集體備課基礎(chǔ)上的再次備課。這樣，備出來的一節(jié)課，既充分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也提高了課堂教學(xué)的效率，同時(shí)，在具體的教學(xué)中，碰到的教學(xué)困難和問題，老師們都利用下課時(shí)間在年段辦公室一起討論，集思廣益。每天盡量做到有位老師先上課，其他老師觀摩并課后進(jìn)行討論學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，為其他老師提供了非常好的備課素材。不足之處也在大家的討論中得到有效地補(bǔ)充。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇二十一
做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃、合理的時(shí)間計(jì)劃。下面是小編給大家整理的物理備課組工作計(jì)劃，歡迎大家查閱，希望大家喜歡!
一、現(xiàn)狀分析。
高一年級共16班級由6位物理老師任教再加上通用技術(shù)，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，他們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以課堂都很精彩。
二、工作目標(biāo)。
通過一學(xué)期教學(xué)，讓學(xué)生的物理成績有一個(gè)較大幅度的提高，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面能夠適應(yīng)今后的選科要求。
三、具體措施。
1、通過講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
2、通過日常事例分析，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3、通過物理競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)計(jì)劃。
1、學(xué)生情況分析。
高一同學(xué)，剛由初中升入高中。因此這是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，所以需要加強(qiáng)對同學(xué)們的入門指導(dǎo)，幫其找到合適的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)校習(xí)慣。這屆高一新生相對而言比以往的能力要強(qiáng)一點(diǎn)，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，還是需要多有耐心的去對待。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)通過高一物理的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，掌握基本的物理知識(shí)，如加速度，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到使用，整體法、隔離法到靈活選取，對物體正確受力分析等基本的科學(xué)素養(yǎng)。
(2)通過高中物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，更多的從事科學(xué)到探索中去。
3、基本措施。
(1)通過講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
(2)通過日常事例分析，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
(3)通過物理競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、
(4)堅(jiān)持每四周開展一次教研組教研活動(dòng)，教研活動(dòng)中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄和考勤。
(5)組織學(xué)習(xí)和討論《物理學(xué)科基本要求》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》，通過教研活動(dòng)，針對各備課組教學(xué)中的各項(xiàng)常規(guī)，共同研究、探討，尋求解決問題的措施和辦法，努力創(chuàng)建物理智慧課堂。做好命題研究，安排好出卷任務(wù)，有質(zhì)量的完成學(xué)校的兩次大考、質(zhì)量監(jiān)控和五校聯(lián)合調(diào)研。
(6)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等教學(xué)，圍繞課程改革，努力把“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)探究”等新理念滲透于物理教學(xué)之中，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立“sts”和“愛國主義”思想。充分利用和發(fā)揮校物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值。
(7)通過校園平臺(tái)的大數(shù)據(jù)，堅(jiān)持做好教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)科命題研究。在每次質(zhì)量監(jiān)控或期中期末考后進(jìn)行備課組教學(xué)質(zhì)量分析。教師要通過考后數(shù)據(jù)分析，明確教學(xué)中的得失和以后教學(xué)的方向，學(xué)生通過試卷分析，明確學(xué)習(xí)中的長短和后期努力的方向。
(8)認(rèn)真組織老師對參加校區(qū)教學(xué)公開課進(jìn)行研討，通過說、聽、評、議、研等形式，互相交流，取長補(bǔ)短，對內(nèi)共同提高專業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)水平，對外展示物理教研組的特色。
一、指導(dǎo)思想。
按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力。以發(fā)展教育的觀念為指引，以學(xué)校和教研組的工作計(jì)劃為指南，深入推進(jìn)高中新課程改革，構(gòu)建特色鮮明、充滿活力的新課程體系，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極參與、積極探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考、樂于合作的精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)成效共提高。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、具體措施。
本學(xué)期高一物理備課組的工作圍繞學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)展開，立足課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，深化教學(xué)改革，更新教育觀念，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)有效性與針對性，圍繞方案的優(yōu)化與實(shí)施開展工作。
1、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
針對我校學(xué)生實(shí)際，明確定位，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的適切性與針對性。加強(qiáng)對學(xué)生的出勤與學(xué)習(xí)參與度的管理;強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)，練講結(jié)合;加強(qiáng)基礎(chǔ)疏理和疑難分析，練講結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)管理。堅(jiān)持每周一次的集體備課，每次都做到有主講人。全體老師共同研究教法，備好每一節(jié)課，做到全組'四統(tǒng)一'。(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試)。
2、先學(xué)后教，做到以學(xué)定教。
上課前學(xué)生根據(jù)問題，在學(xué)案的引導(dǎo)下自學(xué)課本相關(guān)的知識(shí)，并自主解答問題，教師在課堂上注意檢查學(xué)生自學(xué)及問題解決的情況，適時(shí)糾錯(cuò)、點(diǎn)評或指導(dǎo)，共同找到正確的結(jié)論或解題方法和規(guī)律，明確解題思路，進(jìn)而掌握相關(guān)知識(shí)。
3、緊扣教學(xué)改革的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，牢固樹立以人為本，樹立為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式。
4、樹立全局觀念，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要給予幫助。
要讓學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決，對他們正確引導(dǎo)，消除心理障礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升，加強(qiáng)集體備課的研究，努力提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
5、制訂章節(jié)備課計(jì)劃，提出教材處理意見，落實(shí)輪流主備，進(jìn)行電子備課。
6、充分利用每周集體備課時(shí)間，開展教學(xué)研究，提高集體備課質(zhì)量。
7、體現(xiàn)精講、多學(xué)、重反饋的理念。突出示例、隨堂練習(xí)和課外作業(yè)的選擇性。
8、加強(qiáng)基礎(chǔ)型教材、拓展型教材和自選教材的整合。突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究。注重即時(shí)反饋與教學(xué)系統(tǒng)性的有機(jī)整合，融作業(yè)講評于習(xí)題課之中。
10、加強(qiáng)外出聽課、跨科聽課學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱的研究，提高試題研究的水平，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做好單元測驗(yàn)與月考試題命制與質(zhì)量分析工作。
11、強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。明確要求學(xué)生將作業(yè)做在作業(yè)本上，便于教師祥批。為學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)并提出明確的頁面格式與評比要求。
12、每次作業(yè)，教師原則上在上下一節(jié)新課前講評，以保證即時(shí)反饋。講評后，要求學(xué)生要用紅筆即時(shí)做好訂正改錯(cuò)，或重做，或?qū)戵w會(huì)小結(jié)。教師在批改下一作業(yè)時(shí)，要同時(shí)檢查學(xué)生的訂正改錯(cuò)、重做或體會(huì)小結(jié)。
13、對學(xué)生是否按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的情況，按規(guī)定的頁面格式及評比要求，每兩周進(jìn)行一次檢查，每月進(jìn)行一次評比。
一、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革。
1、進(jìn)一步更新教育觀念。
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識(shí)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式。
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：
(1)、提出問題。
(2)、猜想與假設(shè)。
(3)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
(4)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)。
(5)、分析與論證。
(6)、評估。
(7)、交流與合作。
把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。
3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，中考的命題也越來越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評比活動(dòng)，爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。
二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)。
教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握中考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在今年的中考中取得好成績。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期我將進(jìn)行論文及教案評比上下功夫。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動(dòng)。
1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃?；顒?dòng)要經(jīng)?；?，要保證至少二星期1次，每次2課時(shí)以上。為此我做到不遲到不早退，按時(shí)完成任務(wù)。
2.要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí)。
3.要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時(shí)間以后再評都很差。評課要實(shí)事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識(shí)的課。
工作目標(biāo)及現(xiàn)狀。
全面提升物理組工作質(zhì)態(tài)，提高集體備課質(zhì)量，強(qiáng)化教科研，爭取在優(yōu)質(zhì)課比賽和論文發(fā)表和競賽中取得更大成績，八、九年的的質(zhì)量監(jiān)測在全區(qū)取得優(yōu)異成績,八年級進(jìn)入前3名，九年級實(shí)現(xiàn)保4爭3的目標(biāo)。今年八年級5個(gè)教學(xué)班，九年級6個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班級人數(shù)都超45人，共有5名老師，其中有一人跨頭教三個(gè)班，工作量大，輔導(dǎo)難度更大，要實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，需要付出更大的努力。
工作措施。
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，
1.提高物理教師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》《物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極參加實(shí)現(xiàn)縣級教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)教育理論材料。
3.積極參與學(xué)校組織的校本教材編寫活動(dòng)，使物理校本課程落到實(shí)處。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1.組織九年級教師對近5年揚(yáng)州的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習(xí)題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學(xué)習(xí)任務(wù)放在課堂上，防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)，討厭物理，討厭物理老師。
2要求學(xué)生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個(gè)題目。
3.認(rèn)真?zhèn)湔n，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。
5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動(dòng)時(shí)，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實(shí)情況，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。本學(xué)期推進(jìn)校級教科研課題《初中物理課堂探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的有效性比較研究》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。
(1)形成教學(xué)進(jìn)度自查制度：每個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃是否完成，都要每月底在教研組會(huì)上進(jìn)行返饋，核對教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況。
(2).教師基本功——命卷能力的考查：要求階段、期中、期末，九年級階段檢測試卷規(guī)范出卷，按課程處要求。每位教師沒學(xué)期至少單獨(dú)承擔(dān)一次出卷任務(wù)。
(3)備課組活動(dòng)的檢查：每星期有一次活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，力求實(shí)效，并有活動(dòng)的記載。由教研組對備課組的活動(dòng)進(jìn)行檢查或抽查。
六、其它工作。
1.積極參加物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動(dòng)向的會(huì)議;組織教師撰寫論文，進(jìn)行評選，做好區(qū)年度優(yōu)秀教研組的評選的資料收集。
2.做好培尖補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。
一、學(xué)生情況分析。
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。
二、教材與教輔分析。
本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)。
1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;。
2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;。
3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
五、教學(xué)研究的計(jì)劃。
1、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。
六、繼續(xù)教育的計(jì)劃充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇一
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的'幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成物理基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，以便在測試中取得好的成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的物理素養(yǎng)和物理成績。
本屆九年級學(xué)生從紀(jì)律來看還可以，學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常，具體到每個(gè)班來說，還是不夠均勻，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來，尤其是思想差生的存在，增添了我們的負(fù)擔(dān)，接過來以后感覺自己肩上的擔(dān)子非常重，壓力比較大，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變和提高學(xué)生的思想品質(zhì)，直接關(guān)系到這級學(xué)生的總體發(fā)展，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來看，各班級存在較大差別，各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)困生的數(shù)量還較大，這部分學(xué)生的成績均在平均成績的半數(shù)以下，既拖了整個(gè)班級的后腿，也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的位次，他們學(xué)習(xí)成績的落后所帶來的影響是巨大的，但這是實(shí)實(shí)在在的，差生在給別人造成影響的同時(shí)也直接影響了自己的發(fā)展，自己的壓力也是重的，作為教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
究其原因，差生各有差的原因，有的是基礎(chǔ)太差，知識(shí)欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會(huì)大環(huán)境的影響，認(rèn)為讀書無用，并沾染了一些不良的社會(huì)習(xí)氣，在學(xué)生中的影響很壞，有的是學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，更談不上積極性欠主動(dòng)性，對學(xué)習(xí)毫無興趣，甚至有厭學(xué)的情緒，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶惰成性，教師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點(diǎn)的是抄襲、照搬照抄，消極對付在校時(shí)間純屬應(yīng)付公事，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功，反而還影響班內(nèi)其他同學(xué)，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約，所以導(dǎo)致師生對他們較為反感，但是越是這樣，他們越是嚴(yán)重，形成惡性循環(huán)，差得越來越差，兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重。
1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.
2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。
3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇二
本組共有3位教師，2位中年教師、1位青年教師，充滿活力，初三有6個(gè)班，教師的變動(dòng)大，應(yīng)盡快讓師生相互磨合，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作
雨花區(qū)實(shí)施新課改，新課標(biāo)已有二年，如何進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織教師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。
2、落實(shí)集體備課，抓好教學(xué)常規(guī)
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量、探討、力求更好，同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。
日常教學(xué)中提倡教師采用課前5分鐘測試法，以考促學(xué)，同時(shí)做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教育科研水平
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)省級教學(xué)科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究新教材的教法與學(xué)法。
2、開展相互聽課活動(dòng)，并及時(shí)評課。
3、積極撰寫論文，教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。
4、積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、積極開展教學(xué)興趣活動(dòng)，認(rèn)真組織初三的學(xué)生參加雨花區(qū)的學(xué)科競賽活動(dòng)，為下一期初三的學(xué)生參加長沙市初中物理知識(shí)競賽做準(zhǔn)備。
6、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，提倡教師備好教案和學(xué)案，上活課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期，初三物理備課組將積極貫徹學(xué)校的各項(xiàng)要求，在教務(wù)處、教科室和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，強(qiáng)化過程管理，創(chuàng)造性地開展工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的'“雙第一”和“雙超越”的奮斗目標(biāo)，為把我校打造成蘇中名校盡一份力。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃，計(jì)劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全：包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試，學(xué)校組織的月考、全市統(tǒng)一的調(diào)研、模擬等，另外對實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，不漏知識(shí)點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).
灌輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。
第二輪：把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。
（1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
（2）“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實(shí)驗(yàn)（包括操作實(shí)驗(yàn)）,計(jì)算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
（3）“熱點(diǎn)知識(shí)”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生進(jìn)入考場時(shí)有一種熟悉感，適應(yīng)感。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講，學(xué)生聽，一種“灌輸式”的教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)的接受。而特別對復(fù)習(xí)課，教師的這種做法只能是徒勞，做的是“無用功”.學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力就扼殺了。最近幾年各地中考試題明顯地突出對能力的考察和綜合素質(zhì)的測試，靠老師“喂出來”或“啃課本”的學(xué)生顯然不適應(yīng)了。所以，從微觀上看，課堂教學(xué)方法也應(yīng)該調(diào)整，采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識(shí)，獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率，又把教師從“題海”中解放出來。但需要教師在備課上多下功夫，根據(jù)教學(xué)意圖，選出精題。
初中生雖已經(jīng)過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運(yùn)，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強(qiáng)的學(xué)生不愿辜負(fù)家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明：適當(dāng)?shù)木o張，使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果過度緊張，則會(huì)抑制學(xué)習(xí)情緒，影響學(xué)習(xí)效率。因此教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話，教給他們一些臨時(shí)的放松方法。
在物理總復(fù)習(xí)中，對于難點(diǎn)部分，如浮力、電功、電功率的計(jì)算等會(huì)出現(xiàn)智力水平高的同學(xué)，成績直線上升，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)停滯不前，有的甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。這種現(xiàn)象產(chǎn)生后，部分學(xué)生會(huì)有急躁情緒，嚴(yán)重的會(huì)喪失學(xué)習(xí)信心，這時(shí)對學(xué)生應(yīng)加鼓勵(lì)，告訴學(xué)生這是復(fù)習(xí)中的正?，F(xiàn)象，通過單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。
另外在考前復(fù)習(xí)中，還要注意勞逸結(jié)合，文理結(jié)合，學(xué)生的營養(yǎng)注意合理搭配，訓(xùn)練中要規(guī)范學(xué)生的書寫，解題步驟。要強(qiáng)調(diào)解題的細(xì)心程度，防止因非智力因素失分。
總之，初三物理總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作，我們初三物理備課組老師會(huì)齊心合力從宏觀、微觀及學(xué)生心理合理調(diào)控，爭取在中考中取得好成績。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期，初三物理備課組將積極貫徹學(xué)校的各項(xiàng)要求，在教務(wù)處、教科室和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，強(qiáng)化過程管理，創(chuàng)造性地開展工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“雙第一”和“雙超越”的奮斗目標(biāo)，為把我校打造成蘇中名校盡一份力。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃，計(jì)劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全：包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試，學(xué)校組織的月考、全市統(tǒng)一的調(diào)研、模擬等，另外對實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，不漏知識(shí)點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).
灌輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。
第二輪：把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。
（1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
（2）“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實(shí)驗(yàn)（包括操作實(shí)驗(yàn)），計(jì)算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
（3）“熱點(diǎn)知識(shí)”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識(shí)的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定，審題，答題，自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生進(jìn)入考場時(shí)有一種熟悉感，適應(yīng)感。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講，學(xué)生聽，一種“灌輸式”的教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)的接受。而特別對復(fù)習(xí)課，教師的這種做法只能是徒勞，做的是“無用功”.學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力就扼殺了。最近幾年各地中考試題明顯地突出對能力的考察和綜合素質(zhì)的測試，靠老師“喂出來”或“啃課本”的學(xué)生顯然不適應(yīng)了。所以，從微觀上看，課堂教學(xué)方法也應(yīng)該調(diào)整，采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識(shí)，獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率，又把教師從“題?！敝薪夥懦鰜?。但需要教師在備課上多下功夫，根據(jù)教學(xué)意圖，選出精題。
初中生雖已經(jīng)過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運(yùn)，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強(qiáng)的學(xué)生不愿辜負(fù)家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明：適當(dāng)?shù)木o張，使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果過度緊張，則會(huì)抑制學(xué)習(xí)情緒，影響學(xué)習(xí)效率。因此教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話，教給他們一些臨時(shí)的放松方法。
在物理總復(fù)習(xí)中，對于難點(diǎn)部分，如浮力、電功、電功率的計(jì)算等會(huì)出現(xiàn)智力水平高的同學(xué)，成績直線上升，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)停滯不前，有的甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。這種現(xiàn)象產(chǎn)生后，部分學(xué)生會(huì)有急躁情緒，嚴(yán)重的會(huì)喪失學(xué)習(xí)信心，這時(shí)對學(xué)生應(yīng)加鼓勵(lì)，告訴學(xué)生這是復(fù)習(xí)中的正?，F(xiàn)象，通過單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。
另外在考前復(fù)習(xí)中，還要注意勞逸結(jié)合，文理結(jié)合，學(xué)生的營養(yǎng)注意合理搭配，訓(xùn)練中要規(guī)范學(xué)生的書寫，解題步驟。要強(qiáng)調(diào)解題的細(xì)心程度，防止因非智力因素失分。
總之，初三物理總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作，我們初三物理備課組老師會(huì)齊心合力從宏觀、微觀及學(xué)生心理合理調(diào)控，爭取在中考中取得好成績。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇五
以“減負(fù)增效”為指導(dǎo)思想，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)為抓手，強(qiáng)化集體備課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量.
1、提高理論水平，重學(xué)習(xí)
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)，認(rèn)真研究考綱和中考說明，對于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念，切實(shí)體現(xiàn)“減負(fù)增效”，改變滿堂灌的現(xiàn)象。
（2）深入研讀考綱，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，做到準(zhǔn)確無誤。認(rèn)真研究考綱里的例題和習(xí)題，有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)和研究教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，一定要把握好教學(xué)的廣度和深度。注意精選習(xí)題，提高學(xué)習(xí)效率。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象，開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)。
2、減負(fù)，重作業(yè)
（1）改進(jìn)作業(yè)的布置與批改。提高設(shè)計(jì)作業(yè)的能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，注意教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)出相關(guān)的作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)的興趣。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè)，教師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法。精選精編作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量，教師認(rèn)真細(xì)致選擇學(xué)生練習(xí)，精心準(zhǔn)備雙休日家作。
（2）認(rèn)真批改作業(yè)。力爭做到“基本作業(yè)、全批全改；重點(diǎn)作業(yè)，精批細(xì)改；學(xué)困學(xué)生、面批面改”。認(rèn)真做好單元檢測工作，認(rèn)真研究近兩年的中考試卷，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，出好試卷，試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，有較強(qiáng)的針對性?？荚嚈z測規(guī)范有序，成績質(zhì)量分析及時(shí)到位，對考試嘗試進(jìn)行更深入的分析，從而診斷教學(xué)，并提出相應(yīng)的整改措施。
（3）改進(jìn)對學(xué)生的輔導(dǎo)方式。及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)有困難的學(xué)生面批。批改學(xué)生作業(yè)，有批有改。要給學(xué)生適度的鼓勵(lì)，采用有利于學(xué)生發(fā)展的評價(jià)語言。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，在下節(jié)課改進(jìn)教學(xué)。及時(shí)歸納出作業(yè)的共性問題，集體講解。針對個(gè)性問題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)要耐心熱情。
3、增效，重課堂
課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵，本學(xué)期要針對課堂教學(xué)的高效性，多做努力。
（1）認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合中考要求，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適當(dāng)降低難度，提高教師語言講解能力，盡可能通俗易懂，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力。
（2）為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，積極組織本組教師參加隨堂教學(xué)聽課、評課活動(dòng)。每位要做好準(zhǔn)備，并要認(rèn)真聽同學(xué)科其它教師的課，同時(shí)提倡跨學(xué)科聽課。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出自己聽課的意見。對于其它公開課更要積極參加。
（3）做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
4、促進(jìn)教師專業(yè)，重科研
以課題研究為載體，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，使教研、科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
（1）加強(qiáng)教育科研理論及實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教科研專題講座、培訓(xùn)等；使每位教師能開展研究。
（2）重視課題研究資料的積累。在研究中要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作，包括實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄、個(gè)案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、專題總結(jié)等內(nèi)容，以便課題總結(jié)時(shí)能有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并有可信度，便于推廣科研成果。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇六
深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平；以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)，進(jìn)一步完善本年級備課組的教學(xué)案的編寫、討論和實(shí)施工作。
2.1、加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx版物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。
2.2、認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
2.3、借助已有平臺(tái)，繼續(xù)完成備課電子化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.4、認(rèn)真研究歷年來中考命題走向，組織好第一輪專題復(fù)習(xí)及第二輪綜合復(fù)習(xí)，力爭中考中取得理想成績。
3.1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。
3.2、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的`理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
3.3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
3.4、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，教師間要互聽互評，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。
3.5、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。
3.6、全面復(fù)習(xí)階段總體說明
第一輪專題復(fù)習(xí)：要有計(jì)劃、有步驟的系統(tǒng)進(jìn)行，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見的題型等。
第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇七
一.總體思路：
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，積極探索教學(xué)方法，深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對學(xué)生的了解與溝通，在教學(xué)過程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。下面就本學(xué)期初三物理備課組的一些設(shè)想，談以下幾點(diǎn)具體措施。
二.具體措施：
1.開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。
堅(jiān)持每周一至二次的集體備課工作(時(shí)間：星期二、星期四下午)，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個(gè)教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中，對研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn)，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗(yàn)，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇八
一.總體思路：
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，積極探索教學(xué)方法，深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對學(xué)生的了解與溝通，在教學(xué)過程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。下面就本學(xué)期初三物理備課組的一些設(shè)想，談以下幾點(diǎn)具體措施。
二.具體措施：
1.開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。
堅(jiān)持每周一至二次的集體備課工作(時(shí)間：星期二、星期四下午)，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個(gè)教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中，對研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn)，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗(yàn)，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。
2.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué)。
3.加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，互聽互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4.加強(qiáng)教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平上臺(tái)階。
本學(xué)期，我們備課組將開展了教學(xué)反思活動(dòng)，我們共同參與意見，研究課型和教法。
5.抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。
6.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
7.做好雙基卷、單元測驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
8.加強(qiáng)延時(shí)輔導(dǎo)的研究工作。
一、指導(dǎo)思想：
以教務(wù)處和教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
二、教材分析：
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。為了贏得中考的勝利，必須充分利用時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果，在輔導(dǎo)后進(jìn)生的同時(shí)，要加強(qiáng)優(yōu)生的輔導(dǎo)，力求奧賽、中考雙豐收。
三、學(xué)生情況分析：
初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的部分內(nèi)容、電學(xué)，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級比較多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，兩級分化較嚴(yán)重;到了初三的力學(xué)，由于概念比較抽象，學(xué)生感覺理解起來很吃力，學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、狠抓“知識(shí)與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)?！爸R(shí)和技能”是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。概念和規(guī)律則是物理教學(xué)的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問題，而對概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。
2、重視過程和方法的'復(fù)習(xí)。在新課標(biāo)理念中，獲得知識(shí)的過程和所獲得的知識(shí)、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的，在于培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)的方法，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地自主獲取知識(shí)，并具有創(chuàng)新意識(shí)和能力。
3、重視“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”，對學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛心的人，有科學(xué)意識(shí)的人，有社會(huì)責(zé)任感的人。
4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。
5、升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率。
五、主要措施：
1、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
2、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng);。
3、關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握考試動(dòng)態(tài)。
4、加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);。
5、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;。
6、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性;。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周入學(xué)考試第一輪復(fù)習(xí)(以考綱為主，結(jié)合《株洲中考》)：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。
第二周熱和能。
第三周熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展。
第四周能源、聲學(xué)。
第五周物態(tài)變化檢測。
第六周光現(xiàn)象。
第七周透鏡及應(yīng)用光學(xué)檢測。
第八周電路、電流、電壓、電阻。
第九周歐姆定律。
第十周歐姆定律及檢測。
第十一周電功、電功率。
第十二周電與磁信息的傳遞電學(xué)檢測。
第十三、十四周第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí))。
第十五、十六周第三輪復(fù)習(xí)(綜合考練)。
第十七周中考。
第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，根據(jù)《株洲中考》的安排進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。每個(gè)章節(jié)要完成適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，每單元復(fù)習(xí)后要進(jìn)行單元檢測，習(xí)題全部由備課組教師商定。
第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一套模擬試題，內(nèi)容和形式直指中考。同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救。
第三輪復(fù)習(xí)，主要是考練，提升解題能力。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇九
本組共有3位教師，2位中年教師、1位青年教師，充滿活力，初三有6個(gè)班，教師的變動(dòng)大，應(yīng)盡快讓師生相互磨合，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
雨花區(qū)實(shí)施新課改，新課標(biāo)已有二年，如何進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織教師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。
2、落實(shí)集體備課，抓好教學(xué)常規(guī)。
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量、探討、力求更好，同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。
日常教學(xué)中提倡教師采用課前5分鐘測試法，以考促學(xué)，同時(shí)做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教育科研水平。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)省級教學(xué)科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
三、主要活動(dòng)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究新教材的教法與學(xué)法。
2、開展相互聽課活動(dòng)，并及時(shí)評課。
3、積極撰寫論文，教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。
4、積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、積極開展教學(xué)興趣活動(dòng)，認(rèn)真組織初三的學(xué)生參加雨花區(qū)的學(xué)科競賽活動(dòng)，為下一期初三的學(xué)生參加長沙市初中物理知識(shí)競賽做準(zhǔn)備。
6、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，提倡教師備好教案和學(xué)案，上活課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十
這學(xué)期備考組主要圍繞完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作，以提高備課質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體教研活動(dòng)，形成良好的'教研活動(dòng)氛圍，研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和年審的指示，深入討論和脈動(dòng)——年審的方向，精心設(shè)計(jì)和完善每一節(jié)復(fù)習(xí)課，努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量，爭取今年的考試有所突破。
1、突出雙基，密切聯(lián)系教材，根據(jù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和備考小組制定的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握教學(xué)策略和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》及中考大綱和試題，加強(qiáng)集體備課和討論活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同討論，取長補(bǔ)短。
3、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和教研室的要求，積極參與教研室圍繞課程開展的教研活動(dòng)。
1、研究、分析和跟蹤先進(jìn)班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，把握“優(yōu)等生發(fā)展、中學(xué)生優(yōu)化、學(xué)困生預(yù)防”的原則，摒棄“一刀切、走起路來”的教學(xué)模式，在今年的總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持因材施教、分類指導(dǎo)的原則。
2、弘揚(yáng)集體力量，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，提高備課質(zhì)量，堅(jiān)持每周一次備課小組教研活動(dòng)，探索討論教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等各種教研活動(dòng)，不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、根據(jù)學(xué)校要求，備考組每一位老師每學(xué)年盡量開設(shè)一個(gè)公開課(科目、班級類型、時(shí)間、班級以學(xué)科老師向教研組申請為準(zhǔn))。
4、配合多年做好學(xué)科興趣小組活動(dòng)，幫助貧困生。除了學(xué)科老師在平時(shí)教學(xué)中給予的個(gè)別拔尖和輔導(dǎo)外，預(yù)備組每周擬定一兩次集體輔導(dǎo)，組員輪流負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，這樣才有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容和指導(dǎo)老師。
5、開展“一幫一”活動(dòng)，通過聽、說、議、評等方式相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、信息交流、資源共享。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十一
高三物理備課組在第一個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)是第一輪復(fù)習(xí)。主要任務(wù)有：幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，深入理解物理概念及物理規(guī)律的內(nèi)涵與外延；引導(dǎo)學(xué)生熟悉四個(gè)基本模型，掌握三個(gè)核心公式，規(guī)范解題的一般思路；掌握物理學(xué)的研究方法，培養(yǎng)基本的物理思想。為增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、目的性和實(shí)效性，高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：立足課本，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注信息。
一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。
強(qiáng)化物理概念與物理規(guī)律的應(yīng)用；促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解。根據(jù)學(xué)生的語數(shù)外成績，有針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保完美匹配。
1、引導(dǎo)學(xué)生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識(shí)；
2、引導(dǎo)學(xué)生如何建構(gòu)物理模型來分析和解決物理問題；
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握公式法、圖象法、數(shù)學(xué)法、等物理解題方法。
1、教材分析
本學(xué)期要完成必修1，必修2，選修3-1，3-2的一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。四個(gè)個(gè)核心規(guī)律：牛頓定律、動(dòng)能定理和帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)，這四個(gè)規(guī)律與各種物理概念緊密聯(lián)系，在教學(xué)過程中，需幫助學(xué)生深入理解這四個(gè)規(guī)律。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有四種模型：平衡、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)（類平拋）和圓周運(yùn)動(dòng)，需引導(dǎo)學(xué)生對這四種模型的條件與規(guī)律進(jìn)行研究，找出其區(qū)別與聯(lián)系，并在遇到實(shí)際問題時(shí)能夠熟練應(yīng)用。加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
2、學(xué)情分析
通過高一高二的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生對物理知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，基本概念，定律和公式有了一定的認(rèn)識(shí)，但掌握的物理知識(shí)是比較淺顯，分析和解決物理問題的能力較差。從高二學(xué)年末物理統(tǒng)測的失分情況來看，存在的主要問題有：對概念理解不到位，不清楚物理規(guī)律的應(yīng)用條件，不知道如何判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
1、第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、考、評、補(bǔ)”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
“讀”是在學(xué)生對“考試說明”要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考試說明”中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。
“講”是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強(qiáng)化對知識(shí)的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。
“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識(shí)點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測。
“評”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口，要分析錯(cuò)因，講評要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補(bǔ)”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測試。
2、加強(qiáng)對目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)（優(yōu)秀生、邊緣生）
（1）對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（2）個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)分析解決，通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。
3、防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問題
（1）復(fù)習(xí)無計(jì)劃，復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為：時(shí)間安排不當(dāng)，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。
（2）講課無新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程。
把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn)，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識(shí)不能遷移。
（3）對高考要求把握不準(zhǔn)。
個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過深、過難；訓(xùn)練題目過程理想化，且過于繁、難。
（4）解題不少，能力不高。
就題論題，而不是就題論法，過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進(jìn)行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移；題目重復(fù)過多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。
備課組在集體備課時(shí)，強(qiáng)化對上述問題的研究，切實(shí)處理好上述各個(gè)環(huán)節(jié)。對不同層次的班級，還要開展分屋教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所提升。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十二
高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，他們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以講堂都很杰出。
通過一學(xué)期教授教化，讓學(xué)生的物理造詣?dòng)幸粋€(gè)較大幅度的進(jìn)步，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面可以或許適應(yīng)往后的選科要求。
1、通過講給與演習(xí)，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。
2、通過日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3、通過物理角逐等運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、學(xué)生環(huán)境闡發(fā)。
高一同學(xué)，剛由初中升入高中。因此這是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，所以必要增強(qiáng)對同學(xué)們的入門指導(dǎo)，幫其找到適合的學(xué)習(xí)措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學(xué)校習(xí)慣。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強(qiáng)一點(diǎn)，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，照樣必要多有耐心的去觀待。
2、教授教化目標(biāo)。
1）通過高一物理的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，控制基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如加速度，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到使用，整體法、隔離法到機(jī)動(dòng)選取，對物體正確受力闡發(fā)等基礎(chǔ)的科學(xué)素養(yǎng)。
2）通過高中物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，更多的從事科學(xué)到探索中去。
3、基礎(chǔ)步伐。
1）通過講給與演習(xí)，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。
2）通過日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3）通過物理角逐等運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十三
備課組本學(xué)期主要以完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作為重點(diǎn)，以提高備課組的備課質(zhì)量為中心，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，形成良好的'備課組教研活動(dòng)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課標(biāo)、考綱及xx年中考學(xué)科考試說明，深入研討和把脈xx年中考方向，精心設(shè)計(jì)和上好每堂復(fù)習(xí)課，努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量，力求在今年的中考有所突破。
1、突出雙基，緊扣教材，按教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和備課組制定的教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
2、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握教學(xué)策略和要求，認(rèn)真研讀和鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題，加強(qiáng)集體備課和研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長補(bǔ)短。
3、按學(xué)校統(tǒng)一部署及教研組要求，圍繞課程改革，積極參與教研組開展的教研課題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等教學(xué)，圍繞課程改革，努力把“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“素質(zhì)教育”、“美育教學(xué)”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識(shí)”等新課標(biāo)理念滲透于物理教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生樹立“sts”和“愛國主義”思想。
4、積極配合年段，在平時(shí)的教學(xué)或課外活動(dòng)過程中繼續(xù)開展“學(xué)科興趣小組活動(dòng)”和“學(xué)科扶差”輔導(dǎo)工作。
1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學(xué)困生的預(yù)防”原則，摒棄“一刀切，起步走”的教學(xué)模式，根據(jù)本年段學(xué)生的實(shí)際，在總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，堅(jiān)持因材施教、分類教學(xué)的原則，做到有的放矢。
2、發(fā)揚(yáng)集體力量，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，提高備課質(zhì)量，堅(jiān)持每周一次備課組教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面的探索和研討，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、按學(xué)校要求，備課組每位老師每學(xué)年力求開設(shè)一節(jié)公開課（課題、課型、時(shí)間、班級以科任老師向教研組報(bào)名為準(zhǔn)）。
4、配合年段抓好學(xué)科興趣小組活動(dòng)和扶差工作，除科任老師在平時(shí)教學(xué)中給予個(gè)別拔尖、輔導(dǎo)外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導(dǎo)，組員共同輪流承擔(dān)責(zé)任輔導(dǎo)，做到有活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對象、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)老師。
5、開展“一幫一”活動(dòng)，通過互相聽、說、議、評等途徑，互幫互學(xué)，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、互通信息和資源共享。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十四
活動(dòng)思路：
備課組本學(xué)期主要以完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作為重點(diǎn)，以提高備課組的備課質(zhì)量為中心，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，形成良好的備課組教研活動(dòng)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課標(biāo)、考綱及__年中考學(xué)科考試說明，深入研討和把脈__年中考方向，精心設(shè)計(jì)和上好每堂復(fù)習(xí)課，努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量，力求在今年的中考有所突破。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、突出雙基，緊扣教材，按教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和備課組制定的教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
2、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握教學(xué)策略和要求，認(rèn)真研讀和鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題，加強(qiáng)集體備課和研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長補(bǔ)短。
3、按學(xué)校統(tǒng)一部署及教研組要求，圍繞課程改革，積極參與教研組開展的教研課題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等教學(xué)，圍繞課程改革，努力把“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“素質(zhì)教育”、“美育教學(xué)”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識(shí)”等新課標(biāo)理念滲透于物理教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生樹立“sts”和“愛國主義”思想。
4、積極配合年段，在平時(shí)的教學(xué)或課外活動(dòng)過程中繼續(xù)開展“學(xué)科興趣小組活動(dòng)”和“學(xué)科扶差”輔導(dǎo)工作。
具體措施：
1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學(xué)困生的預(yù)防”原則，摒棄“一刀切，起步走”的教學(xué)模式，根據(jù)本年段學(xué)生的實(shí)際，在總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，堅(jiān)持因材施教、分類教學(xué)的原則，做到有的放矢。
2、發(fā)揚(yáng)集體力量，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，提高備課質(zhì)量，堅(jiān)持每周一次備課組教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面的探索和研討，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、按學(xué)校要求，備課組每位老師每學(xué)年力求開設(shè)一節(jié)公開課（課題、課型、時(shí)間、班級以科任老師向教研組報(bào)名為準(zhǔn)）。
4、配合年段抓好學(xué)科興趣小組活動(dòng)和扶差工作，除科任老師在平時(shí)教學(xué)中給予個(gè)別拔尖、輔導(dǎo)外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導(dǎo)，組員共同輪流承擔(dān)責(zé)任輔導(dǎo)，做到有活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對象、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)老師。
5、開展“一幫一”活動(dòng)，通過互相聽、說、議、評等途徑，互幫互學(xué)，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、互通信息和資源共享。
6、配合學(xué)校、年段做好本屆初中畢業(yè)班的各項(xiàng)常規(guī)工作；配合學(xué)校和教研組做好學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查和各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期物理備課組，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組計(jì)劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1.每學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，措施有效。
2.認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課。
3.積極參加各級各類教研活動(dòng)。
4.配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
5.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。
6.重點(diǎn)搞好九年級中考物理實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)工作。
7.研究中考試說明，做好市九年級中考模擬考試及中考的全面復(fù)習(xí)工作。
8.組織七八年級學(xué)生參加校級和市級中學(xué)生“雞蛋撞地球”科技活動(dòng)。
9.積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。
總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)。組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。通過扎實(shí)教學(xué)使學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，嚴(yán)格按照教研處關(guān)于集體備課的要求，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課?！罢f課、聽課和評課”活動(dòng)備課組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，課后及時(shí)寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上；加強(qiáng)科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)。
3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實(shí)際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。
質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、搞好每周一次競賽輔導(dǎo)。特別是物理尖子生的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實(shí)管。由征祝梅，萬穎慧和宋雙寶三位老師具體負(fù)責(zé)。落實(shí)每個(gè)人的責(zé)任與分工，經(jīng)一段時(shí)間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學(xué)校的公開周活動(dòng)。
1、電磁感應(yīng)。
2、交變電流和遠(yuǎn)距離輸電。
3、機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波。
4、幾何光學(xué)。
1，宋雙寶2，萬穎慧，3，征祝梅。
4，萬軍5，王春芳。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十七
一、工作目標(biāo)：
加強(qiáng)教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)研究能力。同時(shí)狠抓高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，對復(fù)習(xí)過程精益求精，提高應(yīng)試成績。
二、指導(dǎo)思想：
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注信息。
一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究：
(1)我們要堅(jiān)持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進(jìn)一步補(bǔ)充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學(xué)生。在教學(xué)過程中我們要堅(jiān)持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
(2)認(rèn)真研究近三年高考的試題形式和試題特點(diǎn)，預(yù)測20xx年高考的走向,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點(diǎn)與能力考查熱點(diǎn)，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學(xué)避免盲目性,增強(qiáng)針對性。
四、加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)落實(shí)。
加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,作業(yè)、考練、錯(cuò)題的批改，真正抓住學(xué)生對問題掌握不好的癥結(jié)所在，杜絕學(xué)生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強(qiáng)面批面改。研究好不同內(nèi)容下的講評課,做到能讓學(xué)生講得有理,評得有據(jù).
每周組織一次限時(shí)訓(xùn)練，時(shí)間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學(xué)生興趣小組及時(shí)批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練。
永嘉二中高三物理教學(xué)進(jìn)度表。
9月份1、完成第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨。
3、完成第四章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天復(fù)習(xí)(兩周)備課組。
4、準(zhǔn)備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機(jī)械能及其守恒定律復(fù)習(xí)(四周)備課組。
2、準(zhǔn)備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏。
11月份1、完成第六章電場復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第七章的單元測試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場復(fù)習(xí)(四周)備課組。
2、準(zhǔn)備第八章的單元測試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應(yīng)和交變電流復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第九章的單元測試卷朱清雨。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十八
在全面開展素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益的要求下，在學(xué)?！敖虒W(xué)重心前置”道德課堂模式的實(shí)施下，根據(jù)國家和江蘇省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，根據(jù)學(xué)校的《十二五發(fā)展規(guī)劃》教育、教學(xué)質(zhì)量思路，根據(jù)學(xué)校已經(jīng)制定好的規(guī)范性、創(chuàng)造性計(jì)劃下，繼續(xù)高舉道德課堂大旗，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，特長明顯，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生為目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)新課程、新課改、新中考精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的化學(xué)教師隊(duì)伍為推動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
初二年級現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，777名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生來自揚(yáng)州市區(qū)和邗江區(qū)，少部分來自周邊市區(qū)，人員構(gòu)成復(fù)雜，從初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生的水平參差不齊，有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力相對較弱，尖子生數(shù)量不足，中等生數(shù)量偏大，由于物理教師人數(shù)少，負(fù)擔(dān)重，學(xué)生又都是繳了較高學(xué)費(fèi)入學(xué)的，家長的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教學(xué)難度和教師的教學(xué)壓力都比較大。但物理才學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，教學(xué)中如果繼續(xù)激發(fā)興趣，控制難度和速度，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，通過努力應(yīng)該能取得較大的進(jìn)步。
物理八年級下冊教材包括五章內(nèi)容，第六章物質(zhì)的物理屬性；第七章從粒子到宇宙；第八章力；第九章力和運(yùn)動(dòng)；第十章壓強(qiáng)和浮力。
各章均設(shè)以下幾個(gè)欄目：
“《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求”：列出了本章內(nèi)容所涉及的課程標(biāo)準(zhǔn)。
“背景資料和課時(shí)建議”：介紹本章的.導(dǎo)圖，編寫思路以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，對本章教學(xué)的課時(shí)提出建議。
“教材說明和教學(xué)建議”：這部分內(nèi)容按教材節(jié)次的順序展開，提出教學(xué)目標(biāo)，對教材的特點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行說明，對本節(jié)的教學(xué)方法提出建議，同時(shí)還給出了本節(jié)教材中需要填空的內(nèi)容及“www”中習(xí)題的答案。
“課程資源”：提供與本章教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)的教學(xué)資源。
1、通過從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略到自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。
2、通過基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。
3、通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。
4、通過科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。
通過展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會(huì)進(jìn)步和問題，樹立正確的科學(xué)觀。
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）開學(xué)初，明確物理學(xué)習(xí)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)自學(xué)自測，通過自測及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)從聽懂到會(huì)做，從會(huì)做到做對，從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、規(guī)范、高效，確保正確率。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)認(rèn)真?？荚嚟h(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)糾錯(cuò)，形成錯(cuò)題集。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇十九
1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2、做好期中期末復(fù)習(xí)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
3、抓教學(xué)常規(guī)。
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動(dòng)。
1、理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。
2、開設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時(shí)評課。
3、積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。
4、組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、積極開展教學(xué)興趣活動(dòng)，準(zhǔn)備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國應(yīng)用物理知識(shí)競賽，在五月份舉行初二物理知識(shí)競賽。
6、加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇二十
高二物理備課組由?名成員組成，全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級管委會(huì)的正確部署下，發(fā)揚(yáng)了物理組腳踏實(shí)地、認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神，經(jīng)過一年的努力，針對2018年高考及高三物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭做一研究型、務(wù)實(shí)性的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行認(rèn)真地備課、授課，認(rèn)真批改學(xué)生試卷、作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，及時(shí)得到信息反饋，采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐有所突破，提高。
一、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
二、組織教師學(xué)習(xí)大綱。
學(xué)期一開始，就高考日程和省單科質(zhì)檢、市質(zhì)、省檢時(shí)間段，初步擬定物理教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù)，而考試大綱只是為了高考的需要而定的，因此，教學(xué)大綱的涵蓋比考試大綱更廣一些。教材把教學(xué)大綱中一些抽象的規(guī)定加以具體化，學(xué)生學(xué)習(xí)基本上是以教材為依托。所以，作為備考來說，也應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對考試大綱沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。不過要注意，高考的題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識(shí)的了解，另一部分考查較為深層的能力。前者與教材關(guān)系較緊密，但也不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是從教材的內(nèi)容引申開去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教學(xué)大綱和考試大綱，才能領(lǐng)會(huì)高考精神，把握高考方向，才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機(jī)。
認(rèn)真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關(guān)重要的事情，只有我們這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。(也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。)。
三、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研水平。
1、在教學(xué)計(jì)劃和教研專題確定以后，備課組各成員進(jìn)行具體分工，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，開展教研專題活動(dòng)，及配套的習(xí)題編寫工作。除每周一次備課會(huì)外，還進(jìn)行數(shù)次碰頭會(huì)。就教材分析、考點(diǎn)研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”所出現(xiàn)的失誤，進(jìn)行深入的研討。每次研討，除了中心發(fā)言人發(fā)言外，都能就事論是，交流看法，取得共識(shí)。
2、加強(qiáng)相互聽課、評課活動(dòng)，基本上能做到每周每人相互聽課一次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。
此外，備課組將開展扎實(shí)的聽課評課活動(dòng)。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。
3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。按學(xué)校要求定期召開教研組會(huì)和每周一次的備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到定人、定計(jì)劃、定主題。同一備課組做到統(tǒng)一的教學(xué)要求：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。但在教法上提倡百花齊放，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新。高中物理實(shí)施一天一張(包括知識(shí)要點(diǎn)、例題、練習(xí)題、分層作業(yè))，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利提高教學(xué)質(zhì)量，并能積累經(jīng)驗(yàn)，有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，減輕數(shù)學(xué)教師過重負(fù)擔(dān)。教研組做好督促和指導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)校要求定期檢查本組教師的教案及作業(yè)批改情況，檢查情況表明本組教師各項(xiàng)指標(biāo)均獲得較好以上的等次。
4、注重集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學(xué)中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)表自己的意見和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，才能不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化兄弟學(xué)校的聯(lián)系，才能做到取長補(bǔ)短、互通有無，合作共贏。而加強(qiáng)信息收集和整理，更是贏得高考的重要因素。
在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量組織好教學(xué)，課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
5、在每周的集體備課中，我們一同研究，得出本單元的施教框架，然后教師再根據(jù)個(gè)人和所教班級學(xué)生的具體情況，進(jìn)行集體備課基礎(chǔ)上的再次備課。這樣，備出來的一節(jié)課，既充分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也提高了課堂教學(xué)的效率，同時(shí)，在具體的教學(xué)中，碰到的教學(xué)困難和問題，老師們都利用下課時(shí)間在年段辦公室一起討論，集思廣益。每天盡量做到有位老師先上課，其他老師觀摩并課后進(jìn)行討論學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，為其他老師提供了非常好的備課素材。不足之處也在大家的討論中得到有效地補(bǔ)充。
初三物理備課組工作計(jì)劃篇二十一
做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃、合理的時(shí)間計(jì)劃。下面是小編給大家整理的物理備課組工作計(jì)劃，歡迎大家查閱，希望大家喜歡!
一、現(xiàn)狀分析。
高一年級共16班級由6位物理老師任教再加上通用技術(shù)，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，他們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以課堂都很精彩。
二、工作目標(biāo)。
通過一學(xué)期教學(xué)，讓學(xué)生的物理成績有一個(gè)較大幅度的提高，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面能夠適應(yīng)今后的選科要求。
三、具體措施。
1、通過講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
2、通過日常事例分析，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3、通過物理競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)計(jì)劃。
1、學(xué)生情況分析。
高一同學(xué)，剛由初中升入高中。因此這是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，所以需要加強(qiáng)對同學(xué)們的入門指導(dǎo)，幫其找到合適的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)校習(xí)慣。這屆高一新生相對而言比以往的能力要強(qiáng)一點(diǎn)，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，還是需要多有耐心的去對待。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)通過高一物理的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，掌握基本的物理知識(shí)，如加速度，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到使用，整體法、隔離法到靈活選取，對物體正確受力分析等基本的科學(xué)素養(yǎng)。
(2)通過高中物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，更多的從事科學(xué)到探索中去。
3、基本措施。
(1)通過講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
(2)通過日常事例分析，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
(3)通過物理競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、
(4)堅(jiān)持每四周開展一次教研組教研活動(dòng)，教研活動(dòng)中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄和考勤。
(5)組織學(xué)習(xí)和討論《物理學(xué)科基本要求》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》，通過教研活動(dòng)，針對各備課組教學(xué)中的各項(xiàng)常規(guī)，共同研究、探討，尋求解決問題的措施和辦法，努力創(chuàng)建物理智慧課堂。做好命題研究，安排好出卷任務(wù)，有質(zhì)量的完成學(xué)校的兩次大考、質(zhì)量監(jiān)控和五校聯(lián)合調(diào)研。
(6)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等教學(xué)，圍繞課程改革，努力把“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)探究”等新理念滲透于物理教學(xué)之中，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立“sts”和“愛國主義”思想。充分利用和發(fā)揮校物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值。
(7)通過校園平臺(tái)的大數(shù)據(jù)，堅(jiān)持做好教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)科命題研究。在每次質(zhì)量監(jiān)控或期中期末考后進(jìn)行備課組教學(xué)質(zhì)量分析。教師要通過考后數(shù)據(jù)分析，明確教學(xué)中的得失和以后教學(xué)的方向，學(xué)生通過試卷分析，明確學(xué)習(xí)中的長短和后期努力的方向。
(8)認(rèn)真組織老師對參加校區(qū)教學(xué)公開課進(jìn)行研討，通過說、聽、評、議、研等形式，互相交流，取長補(bǔ)短，對內(nèi)共同提高專業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)水平，對外展示物理教研組的特色。
一、指導(dǎo)思想。
按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力。以發(fā)展教育的觀念為指引，以學(xué)校和教研組的工作計(jì)劃為指南，深入推進(jìn)高中新課程改革，構(gòu)建特色鮮明、充滿活力的新課程體系，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極參與、積極探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考、樂于合作的精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)成效共提高。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、具體措施。
本學(xué)期高一物理備課組的工作圍繞學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)展開，立足課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，深化教學(xué)改革，更新教育觀念，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)有效性與針對性，圍繞方案的優(yōu)化與實(shí)施開展工作。
1、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
針對我校學(xué)生實(shí)際，明確定位，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的適切性與針對性。加強(qiáng)對學(xué)生的出勤與學(xué)習(xí)參與度的管理;強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)，練講結(jié)合;加強(qiáng)基礎(chǔ)疏理和疑難分析，練講結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)管理。堅(jiān)持每周一次的集體備課，每次都做到有主講人。全體老師共同研究教法，備好每一節(jié)課，做到全組'四統(tǒng)一'。(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試)。
2、先學(xué)后教，做到以學(xué)定教。
上課前學(xué)生根據(jù)問題，在學(xué)案的引導(dǎo)下自學(xué)課本相關(guān)的知識(shí)，并自主解答問題，教師在課堂上注意檢查學(xué)生自學(xué)及問題解決的情況，適時(shí)糾錯(cuò)、點(diǎn)評或指導(dǎo)，共同找到正確的結(jié)論或解題方法和規(guī)律，明確解題思路，進(jìn)而掌握相關(guān)知識(shí)。
3、緊扣教學(xué)改革的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，牢固樹立以人為本，樹立為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式。
4、樹立全局觀念，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要給予幫助。
要讓學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決，對他們正確引導(dǎo)，消除心理障礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升，加強(qiáng)集體備課的研究，努力提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
5、制訂章節(jié)備課計(jì)劃，提出教材處理意見，落實(shí)輪流主備，進(jìn)行電子備課。
6、充分利用每周集體備課時(shí)間，開展教學(xué)研究，提高集體備課質(zhì)量。
7、體現(xiàn)精講、多學(xué)、重反饋的理念。突出示例、隨堂練習(xí)和課外作業(yè)的選擇性。
8、加強(qiáng)基礎(chǔ)型教材、拓展型教材和自選教材的整合。突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究。注重即時(shí)反饋與教學(xué)系統(tǒng)性的有機(jī)整合，融作業(yè)講評于習(xí)題課之中。
10、加強(qiáng)外出聽課、跨科聽課學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱的研究，提高試題研究的水平，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做好單元測驗(yàn)與月考試題命制與質(zhì)量分析工作。
11、強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。明確要求學(xué)生將作業(yè)做在作業(yè)本上，便于教師祥批。為學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)并提出明確的頁面格式與評比要求。
12、每次作業(yè)，教師原則上在上下一節(jié)新課前講評，以保證即時(shí)反饋。講評后，要求學(xué)生要用紅筆即時(shí)做好訂正改錯(cuò)，或重做，或?qū)戵w會(huì)小結(jié)。教師在批改下一作業(yè)時(shí)，要同時(shí)檢查學(xué)生的訂正改錯(cuò)、重做或體會(huì)小結(jié)。
13、對學(xué)生是否按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的情況，按規(guī)定的頁面格式及評比要求，每兩周進(jìn)行一次檢查，每月進(jìn)行一次評比。
一、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革。
1、進(jìn)一步更新教育觀念。
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識(shí)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式。
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：
(1)、提出問題。
(2)、猜想與假設(shè)。
(3)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
(4)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)。
(5)、分析與論證。
(6)、評估。
(7)、交流與合作。
把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。
3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，中考的命題也越來越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評比活動(dòng)，爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。
二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)。
教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握中考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在今年的中考中取得好成績。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期我將進(jìn)行論文及教案評比上下功夫。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動(dòng)。
1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃?；顒?dòng)要經(jīng)?；?，要保證至少二星期1次，每次2課時(shí)以上。為此我做到不遲到不早退，按時(shí)完成任務(wù)。
2.要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí)。
3.要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時(shí)間以后再評都很差。評課要實(shí)事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識(shí)的課。
工作目標(biāo)及現(xiàn)狀。
全面提升物理組工作質(zhì)態(tài)，提高集體備課質(zhì)量，強(qiáng)化教科研，爭取在優(yōu)質(zhì)課比賽和論文發(fā)表和競賽中取得更大成績，八、九年的的質(zhì)量監(jiān)測在全區(qū)取得優(yōu)異成績,八年級進(jìn)入前3名，九年級實(shí)現(xiàn)保4爭3的目標(biāo)。今年八年級5個(gè)教學(xué)班，九年級6個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班級人數(shù)都超45人，共有5名老師，其中有一人跨頭教三個(gè)班，工作量大，輔導(dǎo)難度更大，要實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，需要付出更大的努力。
工作措施。
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，
1.提高物理教師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》《物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極參加實(shí)現(xiàn)縣級教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)教育理論材料。
3.積極參與學(xué)校組織的校本教材編寫活動(dòng)，使物理校本課程落到實(shí)處。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1.組織九年級教師對近5年揚(yáng)州的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習(xí)題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學(xué)習(xí)任務(wù)放在課堂上，防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)，討厭物理，討厭物理老師。
2要求學(xué)生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個(gè)題目。
3.認(rèn)真?zhèn)湔n，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。
5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動(dòng)時(shí)，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實(shí)情況，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。本學(xué)期推進(jìn)校級教科研課題《初中物理課堂探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的有效性比較研究》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。
(1)形成教學(xué)進(jìn)度自查制度：每個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃是否完成，都要每月底在教研組會(huì)上進(jìn)行返饋，核對教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況。
(2).教師基本功——命卷能力的考查：要求階段、期中、期末，九年級階段檢測試卷規(guī)范出卷，按課程處要求。每位教師沒學(xué)期至少單獨(dú)承擔(dān)一次出卷任務(wù)。
(3)備課組活動(dòng)的檢查：每星期有一次活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，力求實(shí)效，并有活動(dòng)的記載。由教研組對備課組的活動(dòng)進(jìn)行檢查或抽查。
六、其它工作。
1.積極參加物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動(dòng)向的會(huì)議;組織教師撰寫論文，進(jìn)行評選，做好區(qū)年度優(yōu)秀教研組的評選的資料收集。
2.做好培尖補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。
一、學(xué)生情況分析。
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。
二、教材與教輔分析。
本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)。
1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;。
2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;。
3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
五、教學(xué)研究的計(jì)劃。
1、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。
六、繼續(xù)教育的計(jì)劃充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。