計劃是我們驅(qū)使自己不斷前進的動力，也是我們實現(xiàn)夢想的基石。制定計劃時要考慮到時間的安排，避免過于緊張或松散。計劃是指事先根據(jù)一定的目標和要求，進行系統(tǒng)性的安排和安排的行為。沒有計劃，我們很容易迷失方向，浪費時間和精力。在制定計劃時，我們還要考慮到自身的優(yōu)勢和劣勢，以及外部環(huán)境的因素。那么我們該如何寫一份較為完美的計劃呢？以下是小編為大家整理的一些成功的計劃范例，供大家參考。
幼兒園的保教工作計劃篇一
本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上，根據(jù)本園的實際情況，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
（一）目標的設定與上學期基本一致；
（二）切實做好幼兒園常規(guī)工作管理；
（三）進一步深化課程改革，加強教師業(yè)務學習，優(yōu)化常態(tài)課教學教研；
（五）加強班級管理工作，重視環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設，優(yōu)化幼兒一日活動；
（六）開展好幼兒園各種交流及觀摩活動；
（七）深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高；
（九）做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。
1、加強學習，提升專業(yè)水平
（1）繼續(xù)執(zhí)行幼兒園業(yè)務學習制度，采用多種形式，使教研活動靈活多樣，進一步調(diào)動教師參與教研熱情。
（2）積極組織教師參加各級各類業(yè)務學習、培訓活動，通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式，促進教師專業(yè)化成長。
2、注重班級建設，關(guān)注幼兒健康成長
（1）繼續(xù)加強班級管理工作，實行下班推門聽課制度。
（2）重視幼兒的習慣養(yǎng)成教育，加強對幼兒的文明禮貌行為習慣的培養(yǎng)。
3、加強內(nèi)涵建設，促進教學質(zhì)量的提高
（1）繼續(xù)開展以年級教研組為單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和實用性。
（2）以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動，根據(jù)幼兒的興趣生成教育內(nèi)容，體現(xiàn)班級特色。
（3）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，以幼兒各活動（生活、學習、游戲、運動）中交往禮儀為切入點，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng)。
（4）重視區(qū)域活動材料投放創(chuàng)設與活動中教師指導。
4、挖掘家庭、社區(qū)資源，實現(xiàn)家園共育
（1）充分利用班級qq群探討教育話題，實現(xiàn)家園溝通個性化指導。
（2）充分發(fā)揮家長學校功能，有針對性地在各年齡段開展家長講座。
（3）通過家長會、家長開放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學觀摩等形式邀請家長參加活動，密切家園聯(lián)系。
（4）利用節(jié)日與家長進行互動交流，舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。
5、做好幼小銜接工作
（1）本學期是大班幼兒在園的最后一學期，大班采取多種方式做好幼小銜接工作。
（2）加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
（3）新開設蒙氏數(shù)學課程，培養(yǎng)幼兒對學數(shù)學的興趣和良好的數(shù)學思維。
幼兒園的保教工作計劃篇二
以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》，結(jié)合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。根據(jù)上學年工作情況總結(jié)：
1、個別幼兒行為習慣沒有培養(yǎng)好，出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況。
2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關(guān)注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。
3、公開教學準備不足、倉促，出現(xiàn)較多應付式的教學。
4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。
5、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。
6、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現(xiàn)將本學習年工作計劃制定如下：
（一）保育工作：
1、扎實的開展“幼兒園保育教育常規(guī)”抓好幼兒的常規(guī)工作。
本學年，要求教師把班級工作做細做實，加強對幼兒進餐盥洗、午睡、坐姿等環(huán)節(jié)的指導，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，懂得自我管理、提高自我保護意識。對班級保教人員進行溝通與協(xié)作，要求各段、班必須每周召開一次會議，討論下周主要工作重點，找出存在問題，提高如何互相配合做好班級管理，發(fā)揮團體作用的功能。
2、重視幼兒園衛(wèi)生保育工作，提高幼兒的身體健康。
保教人員也要把好晨檢關(guān)，做到一摸、二看、三問、四查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強檢查、指導。定期為幼兒開展衛(wèi)生知識活動，做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
（二）教育教學工作：
1、繼續(xù)組織教師學習領(lǐng)會《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長。深入學習幼兒教育、學前教育等的文章，結(jié)合教育文章、案例分析、現(xiàn)場觀摩等形式，以實際聯(lián)系實際的方式促進教師反思能力、觀察能力的提高，使專業(yè)知識更好的服務于教學工作。利用每周的教研活動，針對《3-6歲兒童學習與發(fā)展》中五大領(lǐng)域的解讀，結(jié)合省編教材的進行研討，力求做到熟悉教材，運用教材，駕馭教材。
2、開展“每月公開課”觀摩活動。通過觀摩、討論、分析等活動，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?；另外，行政人員也將隨時入班抽查，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育成效，提升全體教師的教育教學水平。
4、注重各類計劃的制定，保證各類活動的有序開展。如：一日作息表，要求教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點、季節(jié)特點，合理組織幼兒在原活動，有效提高幼兒一日活動質(zhì)量?？茖W安排幼兒一日活動，注意動靜交替、勞逸結(jié)合。讓幼兒能從一日活動計劃中學習本領(lǐng)，教師在組織中能提高教育組織能力。
5、積極組織好教師各類活動，促進我園師德師風發(fā)展。
學年初成立沙龍讀書會，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！纷x書活動——交流讀書心得，大力推進學習型校園建設，增強教師對職業(yè)的幸福感。結(jié)合教師節(jié)與教師簽訂《教師師德承諾書》；結(jié)合教委辦教師節(jié)活動，舉行以主題“感恩、奉獻、圓夢”的師德師風演講比賽或開展教師卡拉ok比賽活動。
6、加強日常教學檢查與指導，從實際情況中指導教師提高教師教育教學能力。通過“隨堂聽課”、“隨機聽課”、“跟講聽課”，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，不斷改進教學行為，努力提升教學活動的有效性，提高全園的整體教育教學水平。
7、鼓勵幼兒積極的參加各類活動，全方面發(fā)展幼兒。本學年將開展“親子運動會”、“xx節(jié)—為孤寡老人送溫暖”等慶?；顒?，各班段將開展有關(guān)自理、學習能力比賽活動，并做好結(jié)合節(jié)日、社會熱點、主題活動，豐富和拓展幼兒的視野。各班根據(jù)開展的活動，有目的地創(chuàng)設班級環(huán)境、主題墻、區(qū)域等，做到家園互動、師生互動、生生互動。
8、繼續(xù)加強幼兒道德、禮儀教育，讓幼兒成長為更優(yōu)秀的公民。各班級繼續(xù)開展“日行一善”、“禮儀小天使”活動，通過這些活動教育幼兒學會自己的事情自己做，他人的事情幫著做的行為；在園，組織幼兒到幼兒園大門做禮儀小天使用禮貌用語向家長、同伴、教師，培養(yǎng)幼兒以理待人的好習慣。
9、加強各班的`環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動。結(jié)合教委辦區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結(jié)合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區(qū)域活動。通過教師的適時介入指導及有效評價，促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進。
（三）培訓工作：
1、根據(jù)教師實際工作需要，定時開展知識講座培訓活動。
本學年初，擬開展“區(qū)域黃精布置與材料制作、、師德師風講座、區(qū)域活動組織與指導、音樂領(lǐng)域組織與指導、科學領(lǐng)域組織與指導、健康領(lǐng)域組織與指導、社會領(lǐng)域組織與指導、教師說課知識講座”等方面的業(yè)務學習知識講座。
2、關(guān)注園本培訓，提高教師的專業(yè)能力。本學年將組織教師進行：怎樣寫周計劃、半日計劃、三大游戲計劃計劃的制定與書寫等等。
（四）教研工作：
1、加強對教科研活動的組織與管理，多渠道多形式地促進教師與幼兒共同成長。認真領(lǐng)會省編教材的編寫原則、規(guī)律特點及整合觀念，結(jié)合《綱要》五大領(lǐng)域的指導，要求將分別進行語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、社會健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域教學設計探討，初步探索主題與領(lǐng)域整合、主題與游戲整合的教學模式，并結(jié)合年段教研、學園觀摩研討、專家指導提高教師的教學水平。
2、對教師每位教師提出不同層次備課要求，提高教師備課質(zhì)量。3年以內(nèi)的教師要寫詳案，教師將在活動中所表達的語言與書面的形式書寫出來，讓教師能完整的組織一堂活動。對老教師3年以上的教師寫簡案，簡案要求教師設計不同的教學方法，從各個角度提升幼兒能力為基準。然后，提出新老教師共同備課討論學習形式，提高教師的教學活動設計、組織能力。
3、針對幼兒園實際情況，辦有特色的幼兒園。我園將開展《嘗試運用多種材料進行美術(shù)活動的實踐研究》，教研組長組織教師重點探索“教”與“學”的方法。各年段、班級應圍繞課題制訂相應的子課題計劃，并按計劃逐步實施，在實施過程中注意材料、照片的收集整理，及時總結(jié)經(jīng)驗。
（五）家長工作：
1、加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動。如：家長會、全面家訪、家長園地，家長開放日活動等；發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作；開展親子運動會、親子創(chuàng)意比賽、家教咨詢、每月家長約談等活動，促進家園共育形成教育合力。
2、各班要辦好家教欄目，每周更換一次內(nèi)容，讓家長了解幼兒教育內(nèi)容，科學育兒的方法，倡導家長撰寫育兒經(jīng)驗心得，并開展家長教育的經(jīng)驗交流活動。
3、教師做好每月電訪工作，及時向家長反饋幼兒在園的情況，給予家長充分的知情權(quán)，讓家長感受教師的關(guān)愛和責任心，并以理解和信任為基礎達成一致的教育目標。
幼兒園的保教工作計劃篇三
1、認真學習《奉賢區(qū)優(yōu)秀（合格）教研組驗收標準》，并以此為準繩指導、規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質(zhì)量。
2、加強教研組長、備課組長、教師的學習與培訓，堅持每月一次的工作例會制度，提高教研組長、備課組長的管理能力和工作質(zhì)效。
3、強化教研活動的系列化、專題化，在開展以年齡段劃分的小教研活動、備課組活動的基礎上，定期開展辨析式、參與式、論壇式的大教研活動，加強交流與溝通，提高教研活動的實效性。
4、發(fā)揮教研組、備課組的小陣地作用，自主開展富有特色的班組、教研組研討活動、實踐活動以及交流展示活動，形成互相學習、互相借鑒、互學共進的研討氛圍。
1、繼續(xù)深入學習、深入領(lǐng)會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神實質(zhì)，增強對學前教育改革緊迫感的認識，凸現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念。
（1）各教研組、備課組進行小組學習，多形式、多渠道地聯(lián)系實際進行研討，學思結(jié)合，使理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，改善教師“教”與幼兒“學”的方式。
（2）通過自主、合作、互動的集體參與式討論、辨析、論壇活動，轉(zhuǎn)變新的教材觀，理清課改新思路，提升對《綱要》、《指南》的認識。
2、繼續(xù)開展探索型主題活動的研究，結(jié)合二期課改的理念，體現(xiàn)主題活動的整合性，滲透探索性活動的自主性、探究性、生成性，使課程更開放、更靈活、更全面、更科學，幼兒學習更開放、更積極、更主動。
（1）滲透二期課改新理念，結(jié)合本園實際開展自主、合作、互動式的探索型主題活動，以新課程的學習促進教育理念轉(zhuǎn)變，并最終轉(zhuǎn)化為教育行為。
（2）規(guī)范探索型主題活動的組織與管理，把握教師預設活動和幼兒生成課程的比例，初定大班每周一至二次，中班每周一次，各班可以根據(jù)自己的實際情況酌情增減，或根據(jù)需要在一段時間內(nèi)集中進行。
幼兒園的保教工作計劃篇四
上學期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領(lǐng)導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。
對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
具體措施
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學期重點學習
1、3月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、4月份:學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1)通過學習,結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經(jīng)驗。
(2)研究課:如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、5月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導綱要171—178頁)
以自學為主,學習后每人準備一篇
幼兒園的保教工作計劃篇五
以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
1.本學期重點學習：
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1） 通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。
（2） 研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導綱要171—178頁）以自學為主， 學習后每人準備一篇
幼兒園的保教工作計劃篇六
(一)前期研究情況
上學期，我們圍繞了個別化學習活動中如何有效實施策略展開了研討和實踐。落腳在個別化學習活動中的材料提供、教師的有效介入等環(huán)節(jié)進行了嘗試和反思。我們主要通過以下這些方法和策略開展了專題活動：
1、骨干引領(lǐng)和輻射。幼兒園區(qū)級骨干老師向全園開放了一次個別化學習區(qū)角活動，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、內(nèi)容呈現(xiàn)、現(xiàn)場活動和評價反思三個方面對全園老師進行了剖析。
2、全園活動交流。在學期中期，全園開展了個別化學習活動的展示。在展示中，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、現(xiàn)場活動、活動講評幾個環(huán)境等方面入手集中實踐和反思，并匯總了各個班級的亮點，以論壇的形式進行了感悟分享。
通過專題教研活動，我園在個別化學習活動環(huán)境創(chuàng)設和教師介入指導中有了新的突破和改進，表現(xiàn)為活動環(huán)境創(chuàng)設能有效融合情境，恰當運用角色、提供合適可操作的材料，制定易行有用的活動規(guī)則……，在活動中老師的指導正在有意識地關(guān)注到重要的活動內(nèi)容和目標上，并聯(lián)系活動評價環(huán)節(jié)進行整理和提升。通過專題的開展，我們還利用大教研活動平臺，分享每個班級在展示活動中的感悟和收獲，雖然很多老師在論壇中的表達和表述離開理論還有一段舉例，在一些成功的案例引申中表現(xiàn)出理論支持方面的欠缺，但是所表現(xiàn)出來的一些感悟和發(fā)問卻“活色生香”。
(二)存在問題：
個別化學習活動的課程建設如何體現(xiàn)園本話，引發(fā)老師能立足幼兒出發(fā)，從幼兒興趣性、發(fā)展性角度出發(fā)，從內(nèi)容選擇、設計、呈現(xiàn)這些方面更多體現(xiàn)游戲化。在專題研討過程中，我們認為老師對對個別化學習活動內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更像是一份“作業(yè)”，幼兒的活動興趣性、專注持久力、內(nèi)容的`舉一反三等方面還需要進一步提高。要真正體現(xiàn)幼兒在個別化學習活動中的“玩中學”的目標還有距離和要求尚未達到。
在理念提升中，教師對“游戲化”的理解還要不斷更新和提升，對游戲的本質(zhì)理解還不夠，表現(xiàn)在活動內(nèi)容的設計上，如何設計更有趣的玩法，更有效的規(guī)則，怎樣跟進幼兒的活動水平等方面比較欠缺。
探索“玩中學”理念下有效開展個別化學習活動的方法和策略。
1、以“玩中學”理念為依據(jù)，繼續(xù)以個別化學習活動為主體，探索個別化學習活動在內(nèi)容設計游戲化、環(huán)境創(chuàng)設情境化的方法和策略，使個別化學習活動更有效。
2、積累和整理個別化學習活動的方案、案例資料，豐富我園在個別化學習活動的課程園本化資源。
(一)理論學習，更新教學理念，提升教學組織能力。
1、組織教師通過自學和分享交流的方式，學習《3-6歲幼兒學習發(fā)展指南》。有效設計和規(guī)劃個別化學習活動的內(nèi)容。
2、以《xx托幼》
幼兒園的保教工作計劃篇七
下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的2018幼兒園上學期保教工作計劃，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目。
2018幼兒園上學期保教工作計劃【一】
一、情況分析：
(一)成績：
1、日常教學工作：上學期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動，通過區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了一定的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的能力。
2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究。通過教研活動，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力。
3、幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。
4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經(jīng)驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。
(二)不足及原因分析：
根據(jù)本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：
1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。
2、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區(qū)域教學、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
二、指導思想：
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù)，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關(guān)內(nèi)容，在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力，促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。
三、工作目標與措施：
1、依據(jù)《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎。
2、繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度。
3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。
4、通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展，改變目前重知識輕能力的工作現(xiàn)狀。
5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和能力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6、以研促教，通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區(qū)域活動的指導、評價的能力。
7、通過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與能力。
8、加強教師教育技能的提高，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。
9、挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領(lǐng)家長積極參與教學活動，充分利用家長資源。
措施：
1、引領(lǐng)教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與內(nèi)容要求》開展學習，注重引領(lǐng)教師結(jié)合實踐理解理論知識。
2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質(zhì)量標準的認識。
3、組織專題學習《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質(zhì)的重視和對基本策略的認識。
4、定期組織相關(guān)的觀摩和評價，通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。
5、發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫助。
6、通過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的'主題活動，引領(lǐng)家長積極參與主題活動。
7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽說水平。
8、通過家園聯(lián)系欄中的互動話題，引導家長積極參與提高家園共育的有效性。
9、通過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。
10、通過觀摩學習，引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械。
11、嘗試調(diào)整戶外體育活動組織形式，通過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發(fā)展。
2018幼兒園上學期保教工作計劃【二】
一、班級情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒25名，男孩12名，女孩13名。其中有4名幼兒是大班讀過一年，因為年齡沒到復讀一年。本班幼兒經(jīng)過一年的中班生活，都有了不同程度的進步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們還觀察到，我們班級的孩子思維活躍，個別幼兒知識接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。
但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習慣和動手操作能力需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。愉快的暑假快要過去了，我們迎來了新的學期、新的小朋友、新的每一天。在九月這個充滿希望的日子里，我們制定了嶄新的計劃：
(一)身體保健
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，進一步注重加強幼兒自理能力的訓練。
2、飲食習慣的培養(yǎng)，初步理解不同食物含有不同的營養(yǎng)。
3、了解預防齲齒與換牙的相關(guān)知識。
4、初步養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的良好習慣。
(二)社會
1、自覺遵守一日生活各項行為規(guī)則。
2、能主動與同伴進行有效交往，合作與分享。
3、能明確表達自己的思想，注意傾聽他人的愿望與意見。
4、形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體。
5、具有熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
(三)語言
1、能積極、主動、專心地傾聽別人說話，理解他人講話的主要內(nèi)容。
2、能用流暢、完整、準確的語言表達自己的感情。
3、掌握正確的看、聽、讀、寫姿勢。
4、初步了解漢字的由來及同類漢字的認字規(guī)律。
5、了解漢字基本結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律。
(四)藝術(shù)
1、對美術(shù)活動感興趣，對周圍環(huán)境中的美好事物有一定的靈感。
2、對色彩有自己的見解，能大膽用色，著色均勻。
3、能適度發(fā)揮想象力，拓展思維空間，畫出對未來的展望。
(五)科學
1、對周圍事物的變化敏感，對大自然的現(xiàn)象有興趣。
2、對想不明白的問題，有進一步思考、探索的愿望。
(六)數(shù)學
1、掌握十以內(nèi)序數(shù)、單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等基本概念，學會順數(shù)、倒數(shù)。
2、十的組合與分解，及各數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
3、認識加、減運算符號，掌握十以內(nèi)加減。
4、能理解基本符號的含義并學會用符號表示數(shù)量關(guān)系。
5、學習對物體進行分類。
二、工作重點及具體措施：
(一)、教育教學工作：
1、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒做出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結(jié)束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?BR> 4、開展幼小銜接的準備工作，開展閱讀、計算、識字、拼音、等活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，營造學習氛圍，培養(yǎng)幼兒對學習興趣。
5、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
(二)、衛(wèi)生保健及安全教育工作：
衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們兩位教師將全力配合，分工不分家，認真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
除此之外，我們還要對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)大班的特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。
(三)、家長工作：
1、教師在服務質(zhì)量上下功夫，了解每個家長的特點，與家長多進行接觸了解，提高服務質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度要和藹。
2、定期召開家長會，聽取家長意見。平時做好與家長聯(lián)系工作。
3、認真填寫好每名幼兒的“家園聯(lián)系冊”，做到各有特色，及時聽取家長意見。
新的學期，新的希望，相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
幼兒園的保教工作計劃篇八
以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質(zhì)。
(一)教育教學
1、以發(fā)展為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體
一支素質(zhì)高，業(yè)務強的教師隊伍是幼兒園保教工作能高效開展的重要保障。本學期將通過“加強師德建設和促進專業(yè)成長”為抓手，通過教師自學，互學、聽講座、以及聽課與評課來提高自己的教學理論水準，堅持“面向全體，注重培養(yǎng)、促進發(fā)展”為原則，整體優(yōu)化教師隊伍。
2、以細節(jié)為主線，著力提高班級教學工作實效
要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創(chuàng)設一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的內(nèi)心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。
3、以“常規(guī)”為主導，關(guān)注教學活動
將“常規(guī)”意識落實到每個教師身上，使教育教學的每個環(huán)節(jié)都做到有效性，并注重區(qū)域活動及創(chuàng)造性游戲的指導，提高教師游戲指導水平。
4、把《弟子規(guī)》教育引進課堂、引進校園、引入家族，通過家校共育，形成育人合力。
5、養(yǎng)成教師的`閱讀習慣，每星期利用一定的時間，讓老師講講自己的閱讀心得，真正讓閱讀成為一種習慣。
(二)保育工作
努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。
1、防火、防溺水、防震疏散演習等，提高幼兒自我防護意識，預防意外事故的發(fā)生。
2、加強戶外體育鍛煉，提高幼兒身體素質(zhì)。
3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。
做好護齒、護眼、體檢等衛(wèi)生保健工作。
4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。
5、加大幼兒自理能力的指導力度，提高自我服務意識。
(三)教研工作
1、以園本教研為主，抓實研討力度，規(guī)范操作，落實到位，確保研討的實效。
2、繼續(xù)推進“周四教研日”，本學期將以開展美術(shù)和健康(體育)教學研討為依托，組織教師聽課評課，做到“每聽必評”，鼓勵教師積極發(fā)言，以提高每次教研的實效性。
3、以參加全鎮(zhèn)幼兒園區(qū)域材料投放情況評比為契機，各年段各班依據(jù)自己的教學目標、教學內(nèi)容以及幼兒年齡特點創(chuàng)設區(qū)域活動材料，共同探討區(qū)域材料投放的有效性。
4、參加市、鎮(zhèn)級研討活動，使教師在研究中成長。
1、通過家訪、家長會、離園接待并根據(jù)幼兒的實際情況及存在問題，與家長共同商討解決相應對策，了解家長的需求，及時作出積極的反饋，共同完成教育任務。
2、通過家長園地向家長普及育兒知識，了解幼兒園的教學動態(tài)。
3、開展“家長開放日”活動，邀請家長參與到教學當中來，了解幼兒在園的生活與學習情況。
4、利用節(jié)日開展各種行之有效的活動，爭取家長的支持與配合，并盡可能地邀請家長參加。
幼兒園的保教工作計劃篇九
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》；學《保教指南》，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。
(一)落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。
要按計劃落實保教管理。要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，(讓教師每人選擇1――2亮點)及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。
各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。
(三)密切家園聯(lián)系，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進幼兒發(fā)展。
(四)幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
幼兒園的保教工作計劃篇十
一、班況分析：
本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調(diào)皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現(xiàn)象。因此，開學初我們的工作重點是穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。
二、保教工作目標：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、結(jié)合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯(lián)系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、工作措施：
(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
1、幼兒學習穿衣服、子。結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區(qū)域活動中開辟一個“子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握子的方法。
正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。
(二)、開展豐富多彩的區(qū)域活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
健康領(lǐng)域：
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩(wěn)定。
2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、鉆等方面能力。
語言領(lǐng)域：
1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調(diào)節(jié)自身行為。
2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解內(nèi)容，并樂意表達自己的感受。
社會領(lǐng)域：
1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。
2、遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日的快樂。
科學領(lǐng)域：
1、在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節(jié)的明顯特征。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡聽音樂和欣賞美術(shù)作品。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動。
3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。
(三)重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。
(四)家長工作：
1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
(五)每月工作安排：
九月：
1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除
入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環(huán)境，愿意上
幼兒園。
2.常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)。
3.主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節(jié)活動。
十月：
1.進一步開展各方面的常規(guī)教育，加強幼兒行為常規(guī)教育。
2.加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，知道和老師、同伴交談。
3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。
十一月：
1.繼續(xù)加強各項常規(guī)教育;
2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。
十二月：
1.主題活動《天冷我不怕》。
2.元旦聯(lián)歡，半日開放，做好幼兒發(fā)展評價工作。
一月：
做好各項總結(jié)，準備放假。
小班
20__年9月1日
幼兒園的保教工作計劃篇十一
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1）通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。
（2）研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由xx老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導綱要171—178頁）以自學為主，學習后每人準備一篇
幼兒園的保教工作計劃篇十二
1、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。
活內(nèi)容與要求
1、鼓勵幼兒共同保持教室的整潔，不隨手亂扔紙屑。
2、提醒幼兒保持正確的`坐姿。措施故事：一塊西瓜皮。鼓勵小幫手共同參與班級的管理。
游戲
主題活動
春天來了——尋找春天集體活動
放電影
（計算）
報春（音樂）
打扮春姑娘
(美工)
風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
（探索）
玩具兵找朋友
（語言）
小組個別活動內(nèi)容與材料自制鋼琴：各種餐巾紙盒、橡皮筋若干觀察指導觀察幼兒能否用紙巾盒與橡皮筋組合完成自制琴，嘗試演奏。探索琴聲與橡皮筋不同擺放位置的內(nèi)在聯(lián)系。環(huán)境創(chuàng)設創(chuàng)設環(huán)境：春天來了自然角的調(diào)整，增添種植角。家園互動l周一召開家長會l雙休日或假期里，可帶著孩子到公園去感受一下春天的氣息，和孩子一起放放風箏，找找春天。
幼兒園的保教工作計劃篇十三
以市、區(qū)教育局教育工作會為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，繼續(xù)抓好各項常規(guī)工作，加強教職工隊伍建設，努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質(zhì)，全面提高辦學水平，辦人民滿意的教育。
(一)、保育工作：
1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業(yè)培訓和業(yè)務學習等形式組織保教人員學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要求，從而進一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務素質(zhì)及安全和服務意識。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。
(1)、各班根據(jù)幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓練活動，同時注意培養(yǎng)幼兒學習自我服務技能的興趣。
（2）、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。
（3）、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教育。
3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預防為主的方針。
（二）、教育教學：
積極創(chuàng)設與幼兒發(fā)展相適應的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍。
1、要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創(chuàng)設一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的.內(nèi)心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。
3、各班有計劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。
(1)組織教師進一步學習領(lǐng)會《規(guī)程》精神，學習領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。
（2）為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規(guī)定每半月集中教師進行一次業(yè)務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。
（3）加強教師基本功訓練，每位教師每月必須聽兩節(jié)課，及時評議，形成互相學習取長不短的好風氣。
（4）積極組織開展各種形式的教研活動，促進教師主動參與并在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風格。
（5）組織教師技能競賽和優(yōu)質(zhì)活動評選等活動，為教師成長創(chuàng)造機會和提供展示的平臺，并積極參加“優(yōu)質(zhì)課評選”展示活動、“論文評選”等活動提高教師專業(yè)技能。
1、加強家園聯(lián)系工作，通過家訪、家長會、離園接待、家教咨詢等活動形式，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，并使家長能及時了解幼兒在園情況，同時圍繞教育目標及幼兒發(fā)展需要與家長共同商討符合幼兒發(fā)展的教育方法，共同完成教育任務。
2、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學育兒的方法，并請各班收集家教文章。
（一）、二月份。
1、制定保教工作計劃、個人工作計劃、班務工作計劃、教科研工作計劃。
2、組織教師進行崗前培訓。
3、完成課間操器械操的編排和訓練。
4、完善幼兒園的資料，迎接局開學檢查。
6、各班器械操器械制作比賽。
（二）、三月份。
1、迎“三八”活動。
2、教師教育技術(shù)能力和中小學教師繼續(xù)教育培訓。
3、教師基本功比賽。
4、園優(yōu)質(zhì)課評選。
5、檢查器械操活動情況。
（三）、四月份。
1、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選。
2、省市依法治校示范校創(chuàng)建活動。
3、迎接學校食堂食品衛(wèi)生安全檢查。
4、自編兒歌征集比賽。
5、玩教具制作比賽。
6、春季運動會。
7、召開家長會。
（四）、五月份。
1、論文評選活動。
2、自制教具及cai課件評比。
3。慶“六一”匯報演出。
（五）、六份。
1、中小學幼兒園安全大檢查。
2、班級管理經(jīng)驗交流會。
3、好家長好兒童評選活動。
4、做好招生及期末各項收尾工作。
（六）、七、月份。
組織參加各級各類培訓。
幼兒園的保教工作計劃篇十四
本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設置區(qū)域和有效指導的能力，促進幼兒主動發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。
1、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
2、各種活動促進幼兒全面發(fā)展健康成長。
3、多種舉措提高保教質(zhì)量。
4、多項家園聯(lián)系方式，促進有效互動。
一、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
繼續(xù)堅持分層培養(yǎng)，促進不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。
1、加大對新教師的培養(yǎng)力度——做到常規(guī)入門，工作上路。
（1）通過“1+幾捆綁”形式，新教師與二幼教師師徒結(jié)對，全方位的對新教師進行跟蹤指導，使新教師盡快勝任工作。
（2）從新教師教育計劃制定、班級管理、一日活動開展等方面進行專題指導，使新教師盡快勝任本崗工作。
（3）開展新教師每月匯報課活動和學期末匯報課活動。
（4）開展新教師的系列培訓講座活動。如師德、怎樣合理組織一日活動及案頭工作等。
2、加強勝任教師向穩(wěn)定的成熟型教師轉(zhuǎn)變——做到大膽執(zhí)教，發(fā)展優(yōu)勢。
（1）本學期完成6次園內(nèi)半日展示活動，促進教師熟練把握教育教學基本規(guī)律，正確判斷兒童發(fā)展水平，確定適應的指導策略。
（2）利用自身優(yōu)勢開展自己獨特風格的教育活動。
3、展示骨干教師的教學風采——做到形成特色，嶄露頭角。
（1）為骨干教師拓寬培訓渠道，如外出學習、教學展示、專題講座、教研組展示等，提供互動學習、研討展示的機會，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用。
（2）園級骨干教師本學期完成3次教育活動展示，主動進行教研專題講座活動。
（3）積極申報教師基本功，并進行參評評選活動。
4、開展“多媒體信息技術(shù)”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。
5、發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用。
（1）支教教師做好示范和榜樣作用，每學期上示范課不少于2次，講座活動兩次。（結(jié)合教師實際困惑而定）。
（2）參與各項計劃地制定、完善及活動的開展。
（3）逐班、逐人指導活動。指導每人每學期上兩次公開課，進行資源共享。
（4）組織好園內(nèi)公開課、示范課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業(yè)務水平。
（5）針對教師困惑進行業(yè)務培訓（針對新教材）。
（6）指導教研組長進行教研活動。
（7）做好教師的書寫材料的嚴格把關(guān)與指導。
6、抓住縣級教師基本功活動，提高教師區(qū)域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力。
（1）參與二幼設置的有關(guān)基本功內(nèi)容的培訓。
（2）通過捆綁教研開展園內(nèi)研討交流活動，提高教師制定區(qū)域游戲計劃和分析幼兒游戲情況的能力。
（3）開展園內(nèi)基本功評選活動。
7、制定《指南》學習計劃，利用隔周五進行學習，解讀交流，期末交5000字學習筆記并上交學習體會。
二、各種活動促進幼兒全面發(fā)展健康成長。
（一）通過有效的.主題活動，促進幼兒主動發(fā)展。
各班根據(jù)幼兒個性發(fā)展的需要和各種教育活動的需要開展主題活動，擴展和延伸教育活動，通過組織幼兒討論，按照幼兒的想法、看法，再同他們一起巧妙地設計主題活動，使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣，使主題活動“從幼兒中來，到幼兒中去”，讓幼兒真正成為活動的主人。
（二）結(jié)合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設游戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發(fā)展各項動作。
（三）繼續(xù)利用農(nóng)村自然環(huán)保資源，各班嘗試開展藝術(shù)特色活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
（四）從幼兒發(fā)展和活動需要出發(fā)，充分利用人力資源、文化資源、物質(zhì)資源、自然資源，通過“請進來、走出去”的模式，為幼兒提供多樣化的活動平臺，讓幼兒在自主選擇中獲得發(fā)展。組織幼兒參觀里炮果園、葡萄地等；帶幼兒去農(nóng)家院，領(lǐng)略農(nóng)家特有的風情，帶幼兒去野生動園，了解一些動物的外形特征、生活環(huán)境，開闊幼兒的視野。
（五）各班開展故事表演活動，提高幼兒口語表達能力。
（六）各班在晨檢活動中組織小的口語交際活動，讓幼兒自由表達、大膽講述，提高幼兒運用語言與人交往的能力。
三、多種舉措提高保教質(zhì)量。
（一）強化幼兒一日生活管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、抓好幼兒一日常規(guī)教學，有計劃、有準備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開展各項教學工作。
2、組織兩次“常規(guī)管理經(jīng)驗介紹”活動，通過這些活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法，促使我園也取得的一些教研成果。
3、本學期園領(lǐng)導將進一步深入班級活動，把握備課、聽課、評課及教師對幼兒的觀察了解、評價等各個環(huán)節(jié)，并要求每位教師對月、周各環(huán)節(jié)的教育教學活動制定詳細的計劃，進行客觀的評價。通過跟班級半日活動和隨時抽查等多種形式，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，繼續(xù)探索更為有效的教學質(zhì)量監(jiān)控的時機、形式、渠道和評價，不斷提高全園的整體教育教學水平。
4、繼續(xù)強化幼兒園一日活動保教結(jié)合目標，加強檢查、指導、評比力度，使檢查促規(guī)范、指導促發(fā)展、評比促提高。
（二）開展有效區(qū)域活動，提高教師有效指導能力。
1、開齊區(qū)域，如積木區(qū)、益智區(qū)，角色區(qū)，圖書區(qū)、美工區(qū)等，突出幼兒游戲的特性區(qū)域活動。
2、學習各年齡班幼兒特點和學習特點，提供足夠的區(qū)域游戲材料，能夠體現(xiàn)延慶地域特色。
3、結(jié)合幼兒年齡特點幼兒，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。
4、各班制定適合本班幼兒年齡特點的區(qū)域活動計劃。
5、結(jié)對班級觀摩活動區(qū)開展與指導活動。
四、多項家園聯(lián)系方式，促進有效互動。
1、開學初召開全園大型家長會。
2、各班本學期召開兩次家長會，元旦向家長半日開放一次。
3、繼續(xù)開展家長助教活動。
4、學習資料大全用好家?；悠脚_，做好各村班車幼兒的家長溝通工作。
5、開展豐富多彩的家委會活動。
6、學期末教師開展“我是和家長如何溝通的”經(jīng)驗介紹活動。
幼兒園的保教工作計劃篇十五
本學年小班段有3個班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。由于小班幼兒年齡較小，來到陌生的幼兒園，見到陌生的老師和小朋友，在他們的心理上往往會產(chǎn)生不安全感，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應工作，還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此，我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一周的觀察、熟悉，各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環(huán)境及家教情況等方面有了初步的了解，并認真做好新生基本情況的統(tǒng)計。部分幼兒已上過托兒班或小小班，對集體生活有初步的經(jīng)驗，這些幼兒相對地在情緒表現(xiàn)上會比較穩(wěn)定，能開開心心地上幼兒園，能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規(guī)，愿意參加集體游戲活動，獨立性、口語表達能力、自理能力都較好。隨著現(xiàn)在家庭生活水平的優(yōu)越化，社區(qū)文化氛圍的影響滲透，尤其是現(xiàn)在家庭獨生子女數(shù)居多，家長對幼兒早期教育關(guān)注度越來越高，因此幼兒基本上在經(jīng)驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎，具有初步的學習欲望。但也出現(xiàn)了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、依賴、任性、霸道等行為，幼兒存在動手能力差，堅持性差，還不是很能積極愉快地參與各項活動，幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣有待于進一步培養(yǎng)。
本年段七名教師中，具有五年以上教學經(jīng)驗的教師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據(jù)，在學園及保教工作計劃精神的指導下，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習，探究學習，努力營造平等交流，互助合作的氛圍，讓教師在學習研究中促進專業(yè)化成長。充分挖掘家長的教育資源，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實際，年段保教人員齊心協(xié)力、加強配合，與孩子共同探索，共同成長。
1．加強班級管理，保教并重培養(yǎng)幼兒良好的習慣。
（1)增強保教意識，促進教師與保育員之間的配合。通過召開班務會，互相交流并根據(jù)本班實際，共同制定班級工作計劃、班級常規(guī)，樹立保教并重的意識，提高保教質(zhì)量。
（2)各班抓好班級日常性保教工作，結(jié)合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。
（3)加強幼兒自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能，提高幼兒的獨立性。
2．重視戶外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康發(fā)展。
（1）根據(jù)小班幼兒動作發(fā)展的特點，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操，融入體育基本動作、歌表演、游戲等，提高幼兒參與的興趣，促進動作的良好發(fā)展。
（2）充分利用戶外場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動及體育游戲，實施分區(qū)共享，鼓勵幼兒人人參與，保證幼兒活動時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
3．開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育教學模式，努力營造寬松、和諧的學習氛圍，突出活動的游戲性、操作性、靈活性，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發(fā)展。
4．優(yōu)化班級活動環(huán)境，充分利用活動空間，有效發(fā)揮區(qū)域、自然角等的教育功能，激發(fā)幼兒對各種新事物的好奇心和求知欲，喜歡動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。
5．豐富的年段活動，為每個幼兒提供大膽展示的空間。
（1）結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、三八、重陽節(jié)等節(jié)日，開展“我愛老師”、“制作國旗”及親子同樂游戲等活動，滲透幼兒品德教育，增強愛長輩、愛家及愛祖國的情感。
（2）開展每月一次的領(lǐng)域性年段活動，如兒歌朗誦、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、創(chuàng)意圖形拼貼展示等，提高幼兒的口語表達、動手操作及表演能力，培養(yǎng)幼兒的自信心及膽量。
（3）組織幼兒參觀寶源小區(qū)、理發(fā)店、超市等，并組織幼兒到小朋友家坐客，讓幼兒感受幼兒園周圍環(huán)境的美，學會觀察、探索與交流，學會與人交往，拓寬幼兒的社會經(jīng)驗。
6、做好幼兒一日健康觀察，在生活中、學習中、游戲中與幼兒建立平等、親密、依賴的良好關(guān)系，合理疏導幼兒不良情緒情感；加強幼兒個別教育，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，營造溫暖、和諧、寬松的教育氛圍，促進幼兒身心健康發(fā)展。
1．建立良好的年段教研會議制度，通過學習、交流、反思等參與式研討的形式，加強相關(guān)理論知識的學習，促使教師經(jīng)常梳理自己的教學，調(diào)整自己的教學觀念，改進自己的教學方法，提高自己的教育教學能力。
2．將“抓好班級常規(guī)管理”做為本學年教研重點，結(jié)合學習。
幼兒園的保教工作計劃篇十六
我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，進一步改善幼兒的學習環(huán)境，讓孩子們在愉快的游戲活動中，體驗社會生活，鍛煉交往能力，培養(yǎng)合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面發(fā)展。
本學期，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計xx人。由于教師不穩(wěn)定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務園長，認真細心抓幼兒保教質(zhì)量。
1、開展園內(nèi)教研活動。本學期將加強教研能力，以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。
2、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法。
3、借鑒上學期早操活動研究的經(jīng)驗，對現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。
4、繼續(xù)強化課程理論學習，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展。
5、結(jié)合本學期各年齡班領(lǐng)域教學內(nèi)容，有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。
6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。
7、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預防工作。
8、加強幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學活動，做好開學“安全第一周”活動，寫好安全教育教案。
9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡。
10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動.
(一)加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。
1、加強保教隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力。
(1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內(nèi)容來提升保教質(zhì)量。
(2)抓教研隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠?qū)⒔處熅o緊團結(jié)在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設計能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。
(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃，家園聯(lián)系冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。
(4)量化教研工作目標，注重中新教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質(zhì)量的學習筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動反思、分析。在此基礎上，我們還要求骨干教師、新教師每學期設計一份優(yōu)秀的活動案例。每學期有計劃、有總結(jié)、每兩周一次的教研、理論學習活動。
2、優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研修。
(1)全園教師繼續(xù)以適應性發(fā)展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。
我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據(jù)教材和本園的實際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，處理好活動和幼兒生成問題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理。
(2)為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。
針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結(jié)對”工作的指導和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現(xiàn)場說課評課，提高新教師“課例評析”能力。逐步提高教師教學能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師基礎。
(二)堅持保教并重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。
1、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結(jié)合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少于5次教學活動內(nèi)容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。
2、把好晨檢第一關(guān)，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)性的傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關(guān)注幼兒健康情況。
3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節(jié)性傳的染病防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。
4、加強季節(jié)性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。
5、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質(zhì)。
幼兒園的保教工作計劃篇十七
本學年小班段有3個班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。由于小班幼兒年齡較小，來到陌生的幼兒園，見到陌生的老師和小朋友，在他們的心理上往往會產(chǎn)生不安全感，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應工作，還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此，我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一周的觀察、熟悉，各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環(huán)境及家教情況等方面有了初步的了解，并認真做好新生基本情況的統(tǒng)計。部分幼兒已上過托兒班或小小班，對集體生活有初步的經(jīng)驗，這些幼兒相對地在情緒表現(xiàn)上會比較穩(wěn)定，能開開心心地上幼兒園，能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規(guī)，愿意參加集體游戲活動，獨立性、口語表達能力、自理能力都較好。隨著現(xiàn)在家庭生活水平的優(yōu)越化，社區(qū)文化氛圍的影響滲透，尤其是現(xiàn)在家庭獨生子女數(shù)居多，家長對幼兒早期教育關(guān)注度越來越高，因此幼兒基本上在經(jīng)驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎，具有初步的學習欲望。但也出現(xiàn)了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、依賴、任性、霸道等行為，幼兒存在動手能力差，堅持性差，還不是很能積極愉快地參與各項活動，幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣有待于進一步培養(yǎng)。
本年段七名教師中，具有五年以上教學經(jīng)驗的教師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據(jù)，在學園及保教工作計劃精神的指導下，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習，探究學習，努力營造平等交流，互助合作的氛圍，讓教師在學習研究中促進專業(yè)化成長。充分挖掘家長的教育資源，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實際，年段保教人員齊心協(xié)力、加強配合，與孩子共同探索，共同成長。
1．加強班級管理，保教并重培養(yǎng)幼兒良好的習慣。
（1)增強保教意識，促進教師與保育員之間的配合。通過召開班務會，互相交流并根據(jù)本班實際，共同制定班級工作計劃、班級常規(guī)，樹立保教并重的意識，提高保教質(zhì)量。
（2)各班抓好班級日常性保教工作，結(jié)合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。
（3)加強幼兒自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能，提高幼兒的獨立性。
2．重視戶外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康發(fā)展。
（1）根據(jù)小班幼兒動作發(fā)展的特點，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操，融入體育基本動作、歌表演、游戲等，提高幼兒參與的興趣，促進動作的良好發(fā)展。
（2）充分利用戶外場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動及體育游戲，實施分區(qū)共享，鼓勵幼兒人人參與，保證幼兒活動時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
3．開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育教學模式，努力營造寬松、和諧的學習氛圍，突出活動的游戲性、操作性、靈活性，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發(fā)展。
4．優(yōu)化班級活動環(huán)境，充分利用活動空間，有效發(fā)揮區(qū)域、自然角等的教育功能，激發(fā)幼兒對各種新事物的好奇心和求知欲，喜歡動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。
5．豐富的年段活動，為每個幼兒提供大膽展示的空間。
（1）結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、三八、重陽節(jié)等節(jié)日，開展“我愛老師”、“制作國旗”及親子同樂游戲等活動，滲透幼兒品德教育，增強愛長輩、愛家及愛祖國的情感。
（2）開展每月一次的領(lǐng)域性年段活動，如兒歌朗誦、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、創(chuàng)意圖形拼貼展示等，提高幼兒的口語表達、動手操作及表演能力，培養(yǎng)幼兒的自信心及膽量。
（3）組織幼兒參觀寶源小區(qū)、理發(fā)店、超市等，并組織幼兒到小朋友家坐客，讓幼兒感受幼兒園周圍環(huán)境的美，學會觀察、探索與交流，學會與人交往，拓寬幼兒的社會經(jīng)驗。
6、做好幼兒一日健康觀察，在生活中、學習中、游戲中與幼兒建立平等、親密、依賴的良好關(guān)系，合理疏導幼兒不良情緒情感；加強幼兒個別教育，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，營造溫暖、和諧、寬松的教育氛圍，促進幼兒身心健康發(fā)展。
1．建立良好的年段教研會議制度，通過學習、交流、反思等參與式研討的形式，加強相關(guān)理論知識的學習，促使教師經(jīng)常梳理自己的教學，調(diào)整自己的.教學觀念，改進自己的教學方法，提高自己的教育教學能力。
2．將“抓好班級常規(guī)管理”做為本學年教研重點，結(jié)合學習。
幼兒園的保教工作計劃篇十八
我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，根據(jù)幼兒的'身心發(fā)展規(guī)律，進一步改善幼兒的學習環(huán)境，讓孩子們在愉快的游戲活動中，體驗社會生活，鍛煉交往能力，培養(yǎng)合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面發(fā)展。
本學期，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計xx人。由于教師不穩(wěn)定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務園長，認真細心抓幼兒保教質(zhì)量。
1、開展園內(nèi)教研活動。本學期將加強教研能力，以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。
2、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法。
3、借鑒上學期早操活動研究的經(jīng)驗，對現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。
4、繼續(xù)強化課程理論學習，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展。
5、結(jié)合本學期各年齡班領(lǐng)域教學內(nèi)容，有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。
6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。
7、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預防工作。
8、加強幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學活動，做好開學“安全第一周”活動，寫好安全教育教案。
9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡。
10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動.
(一)加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。
1、加強保教隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力。
(1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內(nèi)容來提升保教質(zhì)量。
(2)抓教研隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠?qū)⒔處熅o緊團結(jié)在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設計能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。
(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃，家園聯(lián)系冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。
(4)量化教研工作目標，注重中新教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質(zhì)量的學習筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動反思、分析。在此基礎上，我們還要求骨干教師、新教師每學期設計一份優(yōu)秀的活動案例。每學期有計劃、有總結(jié)、每兩周一次的教研、理論學習活動。
2、優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研修。
(1)全園教師繼續(xù)以適應性發(fā)展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。
我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據(jù)教材和本園的實際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，處理好活動和幼兒生成問題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理。
(2)為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。
針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結(jié)對”工作的指導和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現(xiàn)場說課評課，提高新教師“課例評析”能力。逐步提高教師教學能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師基礎。
(二)堅持保教并重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。
1、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結(jié)合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少于5次教學活動內(nèi)容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。
2、把好晨檢第一關(guān)，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)性的傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關(guān)注幼兒健康情況。
3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節(jié)性傳的染病防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。
4、加強季節(jié)性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。
5、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質(zhì)。
幼兒園的保教工作計劃篇十九
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
具體措施：
一、加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1）通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。
（2）研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由（）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
幼兒園的保教工作計劃篇一
本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上，根據(jù)本園的實際情況，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
（一）目標的設定與上學期基本一致；
（二）切實做好幼兒園常規(guī)工作管理；
（三）進一步深化課程改革，加強教師業(yè)務學習，優(yōu)化常態(tài)課教學教研；
（五）加強班級管理工作，重視環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設，優(yōu)化幼兒一日活動；
（六）開展好幼兒園各種交流及觀摩活動；
（七）深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高；
（九）做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。
1、加強學習，提升專業(yè)水平
（1）繼續(xù)執(zhí)行幼兒園業(yè)務學習制度，采用多種形式，使教研活動靈活多樣，進一步調(diào)動教師參與教研熱情。
（2）積極組織教師參加各級各類業(yè)務學習、培訓活動，通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式，促進教師專業(yè)化成長。
2、注重班級建設，關(guān)注幼兒健康成長
（1）繼續(xù)加強班級管理工作，實行下班推門聽課制度。
（2）重視幼兒的習慣養(yǎng)成教育，加強對幼兒的文明禮貌行為習慣的培養(yǎng)。
3、加強內(nèi)涵建設，促進教學質(zhì)量的提高
（1）繼續(xù)開展以年級教研組為單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和實用性。
（2）以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動，根據(jù)幼兒的興趣生成教育內(nèi)容，體現(xiàn)班級特色。
（3）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，以幼兒各活動（生活、學習、游戲、運動）中交往禮儀為切入點，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng)。
（4）重視區(qū)域活動材料投放創(chuàng)設與活動中教師指導。
4、挖掘家庭、社區(qū)資源，實現(xiàn)家園共育
（1）充分利用班級qq群探討教育話題，實現(xiàn)家園溝通個性化指導。
（2）充分發(fā)揮家長學校功能，有針對性地在各年齡段開展家長講座。
（3）通過家長會、家長開放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學觀摩等形式邀請家長參加活動，密切家園聯(lián)系。
（4）利用節(jié)日與家長進行互動交流，舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。
5、做好幼小銜接工作
（1）本學期是大班幼兒在園的最后一學期，大班采取多種方式做好幼小銜接工作。
（2）加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
（3）新開設蒙氏數(shù)學課程，培養(yǎng)幼兒對學數(shù)學的興趣和良好的數(shù)學思維。
幼兒園的保教工作計劃篇二
以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》，結(jié)合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。根據(jù)上學年工作情況總結(jié)：
1、個別幼兒行為習慣沒有培養(yǎng)好，出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況。
2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關(guān)注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。
3、公開教學準備不足、倉促，出現(xiàn)較多應付式的教學。
4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。
5、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。
6、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現(xiàn)將本學習年工作計劃制定如下：
（一）保育工作：
1、扎實的開展“幼兒園保育教育常規(guī)”抓好幼兒的常規(guī)工作。
本學年，要求教師把班級工作做細做實，加強對幼兒進餐盥洗、午睡、坐姿等環(huán)節(jié)的指導，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，懂得自我管理、提高自我保護意識。對班級保教人員進行溝通與協(xié)作，要求各段、班必須每周召開一次會議，討論下周主要工作重點，找出存在問題，提高如何互相配合做好班級管理，發(fā)揮團體作用的功能。
2、重視幼兒園衛(wèi)生保育工作，提高幼兒的身體健康。
保教人員也要把好晨檢關(guān)，做到一摸、二看、三問、四查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強檢查、指導。定期為幼兒開展衛(wèi)生知識活動，做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
（二）教育教學工作：
1、繼續(xù)組織教師學習領(lǐng)會《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長。深入學習幼兒教育、學前教育等的文章，結(jié)合教育文章、案例分析、現(xiàn)場觀摩等形式，以實際聯(lián)系實際的方式促進教師反思能力、觀察能力的提高，使專業(yè)知識更好的服務于教學工作。利用每周的教研活動，針對《3-6歲兒童學習與發(fā)展》中五大領(lǐng)域的解讀，結(jié)合省編教材的進行研討，力求做到熟悉教材，運用教材，駕馭教材。
2、開展“每月公開課”觀摩活動。通過觀摩、討論、分析等活動，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?；另外，行政人員也將隨時入班抽查，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育成效，提升全體教師的教育教學水平。
4、注重各類計劃的制定，保證各類活動的有序開展。如：一日作息表，要求教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點、季節(jié)特點，合理組織幼兒在原活動，有效提高幼兒一日活動質(zhì)量?？茖W安排幼兒一日活動，注意動靜交替、勞逸結(jié)合。讓幼兒能從一日活動計劃中學習本領(lǐng)，教師在組織中能提高教育組織能力。
5、積極組織好教師各類活動，促進我園師德師風發(fā)展。
學年初成立沙龍讀書會，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！纷x書活動——交流讀書心得，大力推進學習型校園建設，增強教師對職業(yè)的幸福感。結(jié)合教師節(jié)與教師簽訂《教師師德承諾書》；結(jié)合教委辦教師節(jié)活動，舉行以主題“感恩、奉獻、圓夢”的師德師風演講比賽或開展教師卡拉ok比賽活動。
6、加強日常教學檢查與指導，從實際情況中指導教師提高教師教育教學能力。通過“隨堂聽課”、“隨機聽課”、“跟講聽課”，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，不斷改進教學行為，努力提升教學活動的有效性，提高全園的整體教育教學水平。
7、鼓勵幼兒積極的參加各類活動，全方面發(fā)展幼兒。本學年將開展“親子運動會”、“xx節(jié)—為孤寡老人送溫暖”等慶?；顒?，各班段將開展有關(guān)自理、學習能力比賽活動，并做好結(jié)合節(jié)日、社會熱點、主題活動，豐富和拓展幼兒的視野。各班根據(jù)開展的活動，有目的地創(chuàng)設班級環(huán)境、主題墻、區(qū)域等，做到家園互動、師生互動、生生互動。
8、繼續(xù)加強幼兒道德、禮儀教育，讓幼兒成長為更優(yōu)秀的公民。各班級繼續(xù)開展“日行一善”、“禮儀小天使”活動，通過這些活動教育幼兒學會自己的事情自己做，他人的事情幫著做的行為；在園，組織幼兒到幼兒園大門做禮儀小天使用禮貌用語向家長、同伴、教師，培養(yǎng)幼兒以理待人的好習慣。
9、加強各班的`環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動。結(jié)合教委辦區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結(jié)合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區(qū)域活動。通過教師的適時介入指導及有效評價，促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進。
（三）培訓工作：
1、根據(jù)教師實際工作需要，定時開展知識講座培訓活動。
本學年初，擬開展“區(qū)域黃精布置與材料制作、、師德師風講座、區(qū)域活動組織與指導、音樂領(lǐng)域組織與指導、科學領(lǐng)域組織與指導、健康領(lǐng)域組織與指導、社會領(lǐng)域組織與指導、教師說課知識講座”等方面的業(yè)務學習知識講座。
2、關(guān)注園本培訓，提高教師的專業(yè)能力。本學年將組織教師進行：怎樣寫周計劃、半日計劃、三大游戲計劃計劃的制定與書寫等等。
（四）教研工作：
1、加強對教科研活動的組織與管理，多渠道多形式地促進教師與幼兒共同成長。認真領(lǐng)會省編教材的編寫原則、規(guī)律特點及整合觀念，結(jié)合《綱要》五大領(lǐng)域的指導，要求將分別進行語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、社會健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域教學設計探討，初步探索主題與領(lǐng)域整合、主題與游戲整合的教學模式，并結(jié)合年段教研、學園觀摩研討、專家指導提高教師的教學水平。
2、對教師每位教師提出不同層次備課要求，提高教師備課質(zhì)量。3年以內(nèi)的教師要寫詳案，教師將在活動中所表達的語言與書面的形式書寫出來，讓教師能完整的組織一堂活動。對老教師3年以上的教師寫簡案，簡案要求教師設計不同的教學方法，從各個角度提升幼兒能力為基準。然后，提出新老教師共同備課討論學習形式，提高教師的教學活動設計、組織能力。
3、針對幼兒園實際情況，辦有特色的幼兒園。我園將開展《嘗試運用多種材料進行美術(shù)活動的實踐研究》，教研組長組織教師重點探索“教”與“學”的方法。各年段、班級應圍繞課題制訂相應的子課題計劃，并按計劃逐步實施，在實施過程中注意材料、照片的收集整理，及時總結(jié)經(jīng)驗。
（五）家長工作：
1、加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動。如：家長會、全面家訪、家長園地，家長開放日活動等；發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作；開展親子運動會、親子創(chuàng)意比賽、家教咨詢、每月家長約談等活動，促進家園共育形成教育合力。
2、各班要辦好家教欄目，每周更換一次內(nèi)容，讓家長了解幼兒教育內(nèi)容，科學育兒的方法，倡導家長撰寫育兒經(jīng)驗心得，并開展家長教育的經(jīng)驗交流活動。
3、教師做好每月電訪工作，及時向家長反饋幼兒在園的情況，給予家長充分的知情權(quán)，讓家長感受教師的關(guān)愛和責任心，并以理解和信任為基礎達成一致的教育目標。
幼兒園的保教工作計劃篇三
1、認真學習《奉賢區(qū)優(yōu)秀（合格）教研組驗收標準》，并以此為準繩指導、規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質(zhì)量。
2、加強教研組長、備課組長、教師的學習與培訓，堅持每月一次的工作例會制度，提高教研組長、備課組長的管理能力和工作質(zhì)效。
3、強化教研活動的系列化、專題化，在開展以年齡段劃分的小教研活動、備課組活動的基礎上，定期開展辨析式、參與式、論壇式的大教研活動，加強交流與溝通，提高教研活動的實效性。
4、發(fā)揮教研組、備課組的小陣地作用，自主開展富有特色的班組、教研組研討活動、實踐活動以及交流展示活動，形成互相學習、互相借鑒、互學共進的研討氛圍。
1、繼續(xù)深入學習、深入領(lǐng)會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神實質(zhì)，增強對學前教育改革緊迫感的認識，凸現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念。
（1）各教研組、備課組進行小組學習，多形式、多渠道地聯(lián)系實際進行研討，學思結(jié)合，使理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，改善教師“教”與幼兒“學”的方式。
（2）通過自主、合作、互動的集體參與式討論、辨析、論壇活動，轉(zhuǎn)變新的教材觀，理清課改新思路，提升對《綱要》、《指南》的認識。
2、繼續(xù)開展探索型主題活動的研究，結(jié)合二期課改的理念，體現(xiàn)主題活動的整合性，滲透探索性活動的自主性、探究性、生成性，使課程更開放、更靈活、更全面、更科學，幼兒學習更開放、更積極、更主動。
（1）滲透二期課改新理念，結(jié)合本園實際開展自主、合作、互動式的探索型主題活動，以新課程的學習促進教育理念轉(zhuǎn)變，并最終轉(zhuǎn)化為教育行為。
（2）規(guī)范探索型主題活動的組織與管理，把握教師預設活動和幼兒生成課程的比例，初定大班每周一至二次，中班每周一次，各班可以根據(jù)自己的實際情況酌情增減，或根據(jù)需要在一段時間內(nèi)集中進行。
幼兒園的保教工作計劃篇四
上學期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領(lǐng)導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。
對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
具體措施
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學期重點學習
1、3月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、4月份:學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1)通過學習,結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經(jīng)驗。
(2)研究課:如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、5月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導綱要171—178頁)
以自學為主,學習后每人準備一篇
幼兒園的保教工作計劃篇五
以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
1.本學期重點學習：
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1） 通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。
（2） 研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導綱要171—178頁）以自學為主， 學習后每人準備一篇
幼兒園的保教工作計劃篇六
(一)前期研究情況
上學期，我們圍繞了個別化學習活動中如何有效實施策略展開了研討和實踐。落腳在個別化學習活動中的材料提供、教師的有效介入等環(huán)節(jié)進行了嘗試和反思。我們主要通過以下這些方法和策略開展了專題活動：
1、骨干引領(lǐng)和輻射。幼兒園區(qū)級骨干老師向全園開放了一次個別化學習區(qū)角活動，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、內(nèi)容呈現(xiàn)、現(xiàn)場活動和評價反思三個方面對全園老師進行了剖析。
2、全園活動交流。在學期中期，全園開展了個別化學習活動的展示。在展示中，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、現(xiàn)場活動、活動講評幾個環(huán)境等方面入手集中實踐和反思，并匯總了各個班級的亮點，以論壇的形式進行了感悟分享。
通過專題教研活動，我園在個別化學習活動環(huán)境創(chuàng)設和教師介入指導中有了新的突破和改進，表現(xiàn)為活動環(huán)境創(chuàng)設能有效融合情境，恰當運用角色、提供合適可操作的材料，制定易行有用的活動規(guī)則……，在活動中老師的指導正在有意識地關(guān)注到重要的活動內(nèi)容和目標上，并聯(lián)系活動評價環(huán)節(jié)進行整理和提升。通過專題的開展，我們還利用大教研活動平臺，分享每個班級在展示活動中的感悟和收獲，雖然很多老師在論壇中的表達和表述離開理論還有一段舉例，在一些成功的案例引申中表現(xiàn)出理論支持方面的欠缺，但是所表現(xiàn)出來的一些感悟和發(fā)問卻“活色生香”。
(二)存在問題：
個別化學習活動的課程建設如何體現(xiàn)園本話，引發(fā)老師能立足幼兒出發(fā)，從幼兒興趣性、發(fā)展性角度出發(fā)，從內(nèi)容選擇、設計、呈現(xiàn)這些方面更多體現(xiàn)游戲化。在專題研討過程中，我們認為老師對對個別化學習活動內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更像是一份“作業(yè)”，幼兒的活動興趣性、專注持久力、內(nèi)容的`舉一反三等方面還需要進一步提高。要真正體現(xiàn)幼兒在個別化學習活動中的“玩中學”的目標還有距離和要求尚未達到。
在理念提升中，教師對“游戲化”的理解還要不斷更新和提升，對游戲的本質(zhì)理解還不夠，表現(xiàn)在活動內(nèi)容的設計上，如何設計更有趣的玩法，更有效的規(guī)則，怎樣跟進幼兒的活動水平等方面比較欠缺。
探索“玩中學”理念下有效開展個別化學習活動的方法和策略。
1、以“玩中學”理念為依據(jù)，繼續(xù)以個別化學習活動為主體，探索個別化學習活動在內(nèi)容設計游戲化、環(huán)境創(chuàng)設情境化的方法和策略，使個別化學習活動更有效。
2、積累和整理個別化學習活動的方案、案例資料，豐富我園在個別化學習活動的課程園本化資源。
(一)理論學習，更新教學理念，提升教學組織能力。
1、組織教師通過自學和分享交流的方式，學習《3-6歲幼兒學習發(fā)展指南》。有效設計和規(guī)劃個別化學習活動的內(nèi)容。
2、以《xx托幼》
幼兒園的保教工作計劃篇七
下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的2018幼兒園上學期保教工作計劃，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目。
2018幼兒園上學期保教工作計劃【一】
一、情況分析：
(一)成績：
1、日常教學工作：上學期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動，通過區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了一定的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的能力。
2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究。通過教研活動，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力。
3、幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。
4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經(jīng)驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。
(二)不足及原因分析：
根據(jù)本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：
1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。
2、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區(qū)域教學、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
二、指導思想：
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù)，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關(guān)內(nèi)容，在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力，促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。
三、工作目標與措施：
1、依據(jù)《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎。
2、繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度。
3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。
4、通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展，改變目前重知識輕能力的工作現(xiàn)狀。
5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和能力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6、以研促教，通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區(qū)域活動的指導、評價的能力。
7、通過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與能力。
8、加強教師教育技能的提高，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。
9、挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領(lǐng)家長積極參與教學活動，充分利用家長資源。
措施：
1、引領(lǐng)教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與內(nèi)容要求》開展學習，注重引領(lǐng)教師結(jié)合實踐理解理論知識。
2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質(zhì)量標準的認識。
3、組織專題學習《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質(zhì)的重視和對基本策略的認識。
4、定期組織相關(guān)的觀摩和評價，通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。
5、發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫助。
6、通過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的'主題活動，引領(lǐng)家長積極參與主題活動。
7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽說水平。
8、通過家園聯(lián)系欄中的互動話題，引導家長積極參與提高家園共育的有效性。
9、通過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。
10、通過觀摩學習，引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械。
11、嘗試調(diào)整戶外體育活動組織形式，通過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發(fā)展。
2018幼兒園上學期保教工作計劃【二】
一、班級情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒25名，男孩12名，女孩13名。其中有4名幼兒是大班讀過一年，因為年齡沒到復讀一年。本班幼兒經(jīng)過一年的中班生活，都有了不同程度的進步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們還觀察到，我們班級的孩子思維活躍，個別幼兒知識接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。
但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習慣和動手操作能力需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。愉快的暑假快要過去了，我們迎來了新的學期、新的小朋友、新的每一天。在九月這個充滿希望的日子里，我們制定了嶄新的計劃：
(一)身體保健
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，進一步注重加強幼兒自理能力的訓練。
2、飲食習慣的培養(yǎng)，初步理解不同食物含有不同的營養(yǎng)。
3、了解預防齲齒與換牙的相關(guān)知識。
4、初步養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的良好習慣。
(二)社會
1、自覺遵守一日生活各項行為規(guī)則。
2、能主動與同伴進行有效交往，合作與分享。
3、能明確表達自己的思想，注意傾聽他人的愿望與意見。
4、形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體。
5、具有熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
(三)語言
1、能積極、主動、專心地傾聽別人說話，理解他人講話的主要內(nèi)容。
2、能用流暢、完整、準確的語言表達自己的感情。
3、掌握正確的看、聽、讀、寫姿勢。
4、初步了解漢字的由來及同類漢字的認字規(guī)律。
5、了解漢字基本結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律。
(四)藝術(shù)
1、對美術(shù)活動感興趣，對周圍環(huán)境中的美好事物有一定的靈感。
2、對色彩有自己的見解，能大膽用色，著色均勻。
3、能適度發(fā)揮想象力，拓展思維空間，畫出對未來的展望。
(五)科學
1、對周圍事物的變化敏感，對大自然的現(xiàn)象有興趣。
2、對想不明白的問題，有進一步思考、探索的愿望。
(六)數(shù)學
1、掌握十以內(nèi)序數(shù)、單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等基本概念，學會順數(shù)、倒數(shù)。
2、十的組合與分解，及各數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
3、認識加、減運算符號，掌握十以內(nèi)加減。
4、能理解基本符號的含義并學會用符號表示數(shù)量關(guān)系。
5、學習對物體進行分類。
二、工作重點及具體措施：
(一)、教育教學工作：
1、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒做出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結(jié)束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?BR> 4、開展幼小銜接的準備工作，開展閱讀、計算、識字、拼音、等活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，營造學習氛圍，培養(yǎng)幼兒對學習興趣。
5、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
(二)、衛(wèi)生保健及安全教育工作：
衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們兩位教師將全力配合，分工不分家，認真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
除此之外，我們還要對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)大班的特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。
(三)、家長工作：
1、教師在服務質(zhì)量上下功夫，了解每個家長的特點，與家長多進行接觸了解，提高服務質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度要和藹。
2、定期召開家長會，聽取家長意見。平時做好與家長聯(lián)系工作。
3、認真填寫好每名幼兒的“家園聯(lián)系冊”，做到各有特色，及時聽取家長意見。
新的學期，新的希望，相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
幼兒園的保教工作計劃篇八
以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質(zhì)。
(一)教育教學
1、以發(fā)展為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體
一支素質(zhì)高，業(yè)務強的教師隊伍是幼兒園保教工作能高效開展的重要保障。本學期將通過“加強師德建設和促進專業(yè)成長”為抓手，通過教師自學，互學、聽講座、以及聽課與評課來提高自己的教學理論水準，堅持“面向全體，注重培養(yǎng)、促進發(fā)展”為原則，整體優(yōu)化教師隊伍。
2、以細節(jié)為主線，著力提高班級教學工作實效
要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創(chuàng)設一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的內(nèi)心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。
3、以“常規(guī)”為主導，關(guān)注教學活動
將“常規(guī)”意識落實到每個教師身上，使教育教學的每個環(huán)節(jié)都做到有效性，并注重區(qū)域活動及創(chuàng)造性游戲的指導，提高教師游戲指導水平。
4、把《弟子規(guī)》教育引進課堂、引進校園、引入家族，通過家校共育，形成育人合力。
5、養(yǎng)成教師的`閱讀習慣，每星期利用一定的時間，讓老師講講自己的閱讀心得，真正讓閱讀成為一種習慣。
(二)保育工作
努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。
1、防火、防溺水、防震疏散演習等，提高幼兒自我防護意識，預防意外事故的發(fā)生。
2、加強戶外體育鍛煉，提高幼兒身體素質(zhì)。
3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。
做好護齒、護眼、體檢等衛(wèi)生保健工作。
4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。
5、加大幼兒自理能力的指導力度，提高自我服務意識。
(三)教研工作
1、以園本教研為主，抓實研討力度，規(guī)范操作，落實到位，確保研討的實效。
2、繼續(xù)推進“周四教研日”，本學期將以開展美術(shù)和健康(體育)教學研討為依托，組織教師聽課評課，做到“每聽必評”，鼓勵教師積極發(fā)言，以提高每次教研的實效性。
3、以參加全鎮(zhèn)幼兒園區(qū)域材料投放情況評比為契機，各年段各班依據(jù)自己的教學目標、教學內(nèi)容以及幼兒年齡特點創(chuàng)設區(qū)域活動材料，共同探討區(qū)域材料投放的有效性。
4、參加市、鎮(zhèn)級研討活動，使教師在研究中成長。
1、通過家訪、家長會、離園接待并根據(jù)幼兒的實際情況及存在問題，與家長共同商討解決相應對策，了解家長的需求，及時作出積極的反饋，共同完成教育任務。
2、通過家長園地向家長普及育兒知識，了解幼兒園的教學動態(tài)。
3、開展“家長開放日”活動，邀請家長參與到教學當中來，了解幼兒在園的生活與學習情況。
4、利用節(jié)日開展各種行之有效的活動，爭取家長的支持與配合，并盡可能地邀請家長參加。
幼兒園的保教工作計劃篇九
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》；學《保教指南》，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。
(一)落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。
要按計劃落實保教管理。要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，(讓教師每人選擇1――2亮點)及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。
各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。
(三)密切家園聯(lián)系，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進幼兒發(fā)展。
(四)幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
幼兒園的保教工作計劃篇十
一、班況分析：
本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調(diào)皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現(xiàn)象。因此，開學初我們的工作重點是穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。
二、保教工作目標：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、結(jié)合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯(lián)系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、工作措施：
(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
1、幼兒學習穿衣服、子。結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區(qū)域活動中開辟一個“子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握子的方法。
正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。
(二)、開展豐富多彩的區(qū)域活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
健康領(lǐng)域：
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩(wěn)定。
2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、鉆等方面能力。
語言領(lǐng)域：
1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調(diào)節(jié)自身行為。
2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解內(nèi)容，并樂意表達自己的感受。
社會領(lǐng)域：
1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。
2、遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日的快樂。
科學領(lǐng)域：
1、在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節(jié)的明顯特征。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡聽音樂和欣賞美術(shù)作品。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動。
3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。
(三)重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。
(四)家長工作：
1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
(五)每月工作安排：
九月：
1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除
入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環(huán)境，愿意上
幼兒園。
2.常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)。
3.主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節(jié)活動。
十月：
1.進一步開展各方面的常規(guī)教育，加強幼兒行為常規(guī)教育。
2.加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，知道和老師、同伴交談。
3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。
十一月：
1.繼續(xù)加強各項常規(guī)教育;
2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。
十二月：
1.主題活動《天冷我不怕》。
2.元旦聯(lián)歡，半日開放，做好幼兒發(fā)展評價工作。
一月：
做好各項總結(jié)，準備放假。
小班
20__年9月1日
幼兒園的保教工作計劃篇十一
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1）通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。
（2）研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由xx老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導綱要171—178頁）以自學為主，學習后每人準備一篇
幼兒園的保教工作計劃篇十二
1、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。
活內(nèi)容與要求
1、鼓勵幼兒共同保持教室的整潔，不隨手亂扔紙屑。
2、提醒幼兒保持正確的`坐姿。措施故事：一塊西瓜皮。鼓勵小幫手共同參與班級的管理。
游戲
主題活動
春天來了——尋找春天集體活動
放電影
（計算）
報春（音樂）
打扮春姑娘
(美工)
風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
（探索）
玩具兵找朋友
（語言）
小組個別活動內(nèi)容與材料自制鋼琴：各種餐巾紙盒、橡皮筋若干觀察指導觀察幼兒能否用紙巾盒與橡皮筋組合完成自制琴，嘗試演奏。探索琴聲與橡皮筋不同擺放位置的內(nèi)在聯(lián)系。環(huán)境創(chuàng)設創(chuàng)設環(huán)境：春天來了自然角的調(diào)整，增添種植角。家園互動l周一召開家長會l雙休日或假期里，可帶著孩子到公園去感受一下春天的氣息，和孩子一起放放風箏，找找春天。
幼兒園的保教工作計劃篇十三
以市、區(qū)教育局教育工作會為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，繼續(xù)抓好各項常規(guī)工作，加強教職工隊伍建設，努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質(zhì)，全面提高辦學水平，辦人民滿意的教育。
(一)、保育工作：
1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業(yè)培訓和業(yè)務學習等形式組織保教人員學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要求，從而進一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務素質(zhì)及安全和服務意識。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。
(1)、各班根據(jù)幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓練活動，同時注意培養(yǎng)幼兒學習自我服務技能的興趣。
（2）、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。
（3）、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教育。
3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預防為主的方針。
（二）、教育教學：
積極創(chuàng)設與幼兒發(fā)展相適應的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍。
1、要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創(chuàng)設一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的.內(nèi)心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。
3、各班有計劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。
(1)組織教師進一步學習領(lǐng)會《規(guī)程》精神，學習領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。
（2）為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規(guī)定每半月集中教師進行一次業(yè)務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。
（3）加強教師基本功訓練，每位教師每月必須聽兩節(jié)課，及時評議，形成互相學習取長不短的好風氣。
（4）積極組織開展各種形式的教研活動，促進教師主動參與并在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風格。
（5）組織教師技能競賽和優(yōu)質(zhì)活動評選等活動，為教師成長創(chuàng)造機會和提供展示的平臺，并積極參加“優(yōu)質(zhì)課評選”展示活動、“論文評選”等活動提高教師專業(yè)技能。
1、加強家園聯(lián)系工作，通過家訪、家長會、離園接待、家教咨詢等活動形式，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，并使家長能及時了解幼兒在園情況，同時圍繞教育目標及幼兒發(fā)展需要與家長共同商討符合幼兒發(fā)展的教育方法，共同完成教育任務。
2、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學育兒的方法，并請各班收集家教文章。
（一）、二月份。
1、制定保教工作計劃、個人工作計劃、班務工作計劃、教科研工作計劃。
2、組織教師進行崗前培訓。
3、完成課間操器械操的編排和訓練。
4、完善幼兒園的資料，迎接局開學檢查。
6、各班器械操器械制作比賽。
（二）、三月份。
1、迎“三八”活動。
2、教師教育技術(shù)能力和中小學教師繼續(xù)教育培訓。
3、教師基本功比賽。
4、園優(yōu)質(zhì)課評選。
5、檢查器械操活動情況。
（三）、四月份。
1、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選。
2、省市依法治校示范校創(chuàng)建活動。
3、迎接學校食堂食品衛(wèi)生安全檢查。
4、自編兒歌征集比賽。
5、玩教具制作比賽。
6、春季運動會。
7、召開家長會。
（四）、五月份。
1、論文評選活動。
2、自制教具及cai課件評比。
3。慶“六一”匯報演出。
（五）、六份。
1、中小學幼兒園安全大檢查。
2、班級管理經(jīng)驗交流會。
3、好家長好兒童評選活動。
4、做好招生及期末各項收尾工作。
（六）、七、月份。
組織參加各級各類培訓。
幼兒園的保教工作計劃篇十四
本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設置區(qū)域和有效指導的能力，促進幼兒主動發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。
1、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
2、各種活動促進幼兒全面發(fā)展健康成長。
3、多種舉措提高保教質(zhì)量。
4、多項家園聯(lián)系方式，促進有效互動。
一、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
繼續(xù)堅持分層培養(yǎng)，促進不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。
1、加大對新教師的培養(yǎng)力度——做到常規(guī)入門，工作上路。
（1）通過“1+幾捆綁”形式，新教師與二幼教師師徒結(jié)對，全方位的對新教師進行跟蹤指導，使新教師盡快勝任工作。
（2）從新教師教育計劃制定、班級管理、一日活動開展等方面進行專題指導，使新教師盡快勝任本崗工作。
（3）開展新教師每月匯報課活動和學期末匯報課活動。
（4）開展新教師的系列培訓講座活動。如師德、怎樣合理組織一日活動及案頭工作等。
2、加強勝任教師向穩(wěn)定的成熟型教師轉(zhuǎn)變——做到大膽執(zhí)教，發(fā)展優(yōu)勢。
（1）本學期完成6次園內(nèi)半日展示活動，促進教師熟練把握教育教學基本規(guī)律，正確判斷兒童發(fā)展水平，確定適應的指導策略。
（2）利用自身優(yōu)勢開展自己獨特風格的教育活動。
3、展示骨干教師的教學風采——做到形成特色，嶄露頭角。
（1）為骨干教師拓寬培訓渠道，如外出學習、教學展示、專題講座、教研組展示等，提供互動學習、研討展示的機會，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用。
（2）園級骨干教師本學期完成3次教育活動展示，主動進行教研專題講座活動。
（3）積極申報教師基本功，并進行參評評選活動。
4、開展“多媒體信息技術(shù)”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。
5、發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用。
（1）支教教師做好示范和榜樣作用，每學期上示范課不少于2次，講座活動兩次。（結(jié)合教師實際困惑而定）。
（2）參與各項計劃地制定、完善及活動的開展。
（3）逐班、逐人指導活動。指導每人每學期上兩次公開課，進行資源共享。
（4）組織好園內(nèi)公開課、示范課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業(yè)務水平。
（5）針對教師困惑進行業(yè)務培訓（針對新教材）。
（6）指導教研組長進行教研活動。
（7）做好教師的書寫材料的嚴格把關(guān)與指導。
6、抓住縣級教師基本功活動，提高教師區(qū)域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力。
（1）參與二幼設置的有關(guān)基本功內(nèi)容的培訓。
（2）通過捆綁教研開展園內(nèi)研討交流活動，提高教師制定區(qū)域游戲計劃和分析幼兒游戲情況的能力。
（3）開展園內(nèi)基本功評選活動。
7、制定《指南》學習計劃，利用隔周五進行學習，解讀交流，期末交5000字學習筆記并上交學習體會。
二、各種活動促進幼兒全面發(fā)展健康成長。
（一）通過有效的.主題活動，促進幼兒主動發(fā)展。
各班根據(jù)幼兒個性發(fā)展的需要和各種教育活動的需要開展主題活動，擴展和延伸教育活動，通過組織幼兒討論，按照幼兒的想法、看法，再同他們一起巧妙地設計主題活動，使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣，使主題活動“從幼兒中來，到幼兒中去”，讓幼兒真正成為活動的主人。
（二）結(jié)合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設游戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發(fā)展各項動作。
（三）繼續(xù)利用農(nóng)村自然環(huán)保資源，各班嘗試開展藝術(shù)特色活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
（四）從幼兒發(fā)展和活動需要出發(fā)，充分利用人力資源、文化資源、物質(zhì)資源、自然資源，通過“請進來、走出去”的模式，為幼兒提供多樣化的活動平臺，讓幼兒在自主選擇中獲得發(fā)展。組織幼兒參觀里炮果園、葡萄地等；帶幼兒去農(nóng)家院，領(lǐng)略農(nóng)家特有的風情，帶幼兒去野生動園，了解一些動物的外形特征、生活環(huán)境，開闊幼兒的視野。
（五）各班開展故事表演活動，提高幼兒口語表達能力。
（六）各班在晨檢活動中組織小的口語交際活動，讓幼兒自由表達、大膽講述，提高幼兒運用語言與人交往的能力。
三、多種舉措提高保教質(zhì)量。
（一）強化幼兒一日生活管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、抓好幼兒一日常規(guī)教學，有計劃、有準備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開展各項教學工作。
2、組織兩次“常規(guī)管理經(jīng)驗介紹”活動，通過這些活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法，促使我園也取得的一些教研成果。
3、本學期園領(lǐng)導將進一步深入班級活動，把握備課、聽課、評課及教師對幼兒的觀察了解、評價等各個環(huán)節(jié)，并要求每位教師對月、周各環(huán)節(jié)的教育教學活動制定詳細的計劃，進行客觀的評價。通過跟班級半日活動和隨時抽查等多種形式，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，繼續(xù)探索更為有效的教學質(zhì)量監(jiān)控的時機、形式、渠道和評價，不斷提高全園的整體教育教學水平。
4、繼續(xù)強化幼兒園一日活動保教結(jié)合目標，加強檢查、指導、評比力度，使檢查促規(guī)范、指導促發(fā)展、評比促提高。
（二）開展有效區(qū)域活動，提高教師有效指導能力。
1、開齊區(qū)域，如積木區(qū)、益智區(qū)，角色區(qū)，圖書區(qū)、美工區(qū)等，突出幼兒游戲的特性區(qū)域活動。
2、學習各年齡班幼兒特點和學習特點，提供足夠的區(qū)域游戲材料，能夠體現(xiàn)延慶地域特色。
3、結(jié)合幼兒年齡特點幼兒，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。
4、各班制定適合本班幼兒年齡特點的區(qū)域活動計劃。
5、結(jié)對班級觀摩活動區(qū)開展與指導活動。
四、多項家園聯(lián)系方式，促進有效互動。
1、開學初召開全園大型家長會。
2、各班本學期召開兩次家長會，元旦向家長半日開放一次。
3、繼續(xù)開展家長助教活動。
4、學習資料大全用好家?；悠脚_，做好各村班車幼兒的家長溝通工作。
5、開展豐富多彩的家委會活動。
6、學期末教師開展“我是和家長如何溝通的”經(jīng)驗介紹活動。
幼兒園的保教工作計劃篇十五
本學年小班段有3個班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。由于小班幼兒年齡較小，來到陌生的幼兒園，見到陌生的老師和小朋友，在他們的心理上往往會產(chǎn)生不安全感，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應工作，還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此，我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一周的觀察、熟悉，各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環(huán)境及家教情況等方面有了初步的了解，并認真做好新生基本情況的統(tǒng)計。部分幼兒已上過托兒班或小小班，對集體生活有初步的經(jīng)驗，這些幼兒相對地在情緒表現(xiàn)上會比較穩(wěn)定，能開開心心地上幼兒園，能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規(guī)，愿意參加集體游戲活動，獨立性、口語表達能力、自理能力都較好。隨著現(xiàn)在家庭生活水平的優(yōu)越化，社區(qū)文化氛圍的影響滲透，尤其是現(xiàn)在家庭獨生子女數(shù)居多，家長對幼兒早期教育關(guān)注度越來越高，因此幼兒基本上在經(jīng)驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎，具有初步的學習欲望。但也出現(xiàn)了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、依賴、任性、霸道等行為，幼兒存在動手能力差，堅持性差，還不是很能積極愉快地參與各項活動，幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣有待于進一步培養(yǎng)。
本年段七名教師中，具有五年以上教學經(jīng)驗的教師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據(jù)，在學園及保教工作計劃精神的指導下，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習，探究學習，努力營造平等交流，互助合作的氛圍，讓教師在學習研究中促進專業(yè)化成長。充分挖掘家長的教育資源，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實際，年段保教人員齊心協(xié)力、加強配合，與孩子共同探索，共同成長。
1．加強班級管理，保教并重培養(yǎng)幼兒良好的習慣。
（1)增強保教意識，促進教師與保育員之間的配合。通過召開班務會，互相交流并根據(jù)本班實際，共同制定班級工作計劃、班級常規(guī)，樹立保教并重的意識，提高保教質(zhì)量。
（2)各班抓好班級日常性保教工作，結(jié)合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。
（3)加強幼兒自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能，提高幼兒的獨立性。
2．重視戶外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康發(fā)展。
（1）根據(jù)小班幼兒動作發(fā)展的特點，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操，融入體育基本動作、歌表演、游戲等，提高幼兒參與的興趣，促進動作的良好發(fā)展。
（2）充分利用戶外場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動及體育游戲，實施分區(qū)共享，鼓勵幼兒人人參與，保證幼兒活動時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
3．開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育教學模式，努力營造寬松、和諧的學習氛圍，突出活動的游戲性、操作性、靈活性，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發(fā)展。
4．優(yōu)化班級活動環(huán)境，充分利用活動空間，有效發(fā)揮區(qū)域、自然角等的教育功能，激發(fā)幼兒對各種新事物的好奇心和求知欲，喜歡動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。
5．豐富的年段活動，為每個幼兒提供大膽展示的空間。
（1）結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、三八、重陽節(jié)等節(jié)日，開展“我愛老師”、“制作國旗”及親子同樂游戲等活動，滲透幼兒品德教育，增強愛長輩、愛家及愛祖國的情感。
（2）開展每月一次的領(lǐng)域性年段活動，如兒歌朗誦、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、創(chuàng)意圖形拼貼展示等，提高幼兒的口語表達、動手操作及表演能力，培養(yǎng)幼兒的自信心及膽量。
（3）組織幼兒參觀寶源小區(qū)、理發(fā)店、超市等，并組織幼兒到小朋友家坐客，讓幼兒感受幼兒園周圍環(huán)境的美，學會觀察、探索與交流，學會與人交往，拓寬幼兒的社會經(jīng)驗。
6、做好幼兒一日健康觀察，在生活中、學習中、游戲中與幼兒建立平等、親密、依賴的良好關(guān)系，合理疏導幼兒不良情緒情感；加強幼兒個別教育，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，營造溫暖、和諧、寬松的教育氛圍，促進幼兒身心健康發(fā)展。
1．建立良好的年段教研會議制度，通過學習、交流、反思等參與式研討的形式，加強相關(guān)理論知識的學習，促使教師經(jīng)常梳理自己的教學，調(diào)整自己的教學觀念，改進自己的教學方法，提高自己的教育教學能力。
2．將“抓好班級常規(guī)管理”做為本學年教研重點，結(jié)合學習。
幼兒園的保教工作計劃篇十六
我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，進一步改善幼兒的學習環(huán)境，讓孩子們在愉快的游戲活動中，體驗社會生活，鍛煉交往能力，培養(yǎng)合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面發(fā)展。
本學期，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計xx人。由于教師不穩(wěn)定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務園長，認真細心抓幼兒保教質(zhì)量。
1、開展園內(nèi)教研活動。本學期將加強教研能力，以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。
2、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法。
3、借鑒上學期早操活動研究的經(jīng)驗，對現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。
4、繼續(xù)強化課程理論學習，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展。
5、結(jié)合本學期各年齡班領(lǐng)域教學內(nèi)容，有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。
6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。
7、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預防工作。
8、加強幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學活動，做好開學“安全第一周”活動，寫好安全教育教案。
9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡。
10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動.
(一)加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。
1、加強保教隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力。
(1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內(nèi)容來提升保教質(zhì)量。
(2)抓教研隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠?qū)⒔處熅o緊團結(jié)在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設計能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。
(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃，家園聯(lián)系冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。
(4)量化教研工作目標，注重中新教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質(zhì)量的學習筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動反思、分析。在此基礎上，我們還要求骨干教師、新教師每學期設計一份優(yōu)秀的活動案例。每學期有計劃、有總結(jié)、每兩周一次的教研、理論學習活動。
2、優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研修。
(1)全園教師繼續(xù)以適應性發(fā)展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。
我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據(jù)教材和本園的實際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，處理好活動和幼兒生成問題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理。
(2)為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。
針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結(jié)對”工作的指導和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現(xiàn)場說課評課，提高新教師“課例評析”能力。逐步提高教師教學能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師基礎。
(二)堅持保教并重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。
1、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結(jié)合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少于5次教學活動內(nèi)容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。
2、把好晨檢第一關(guān)，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)性的傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關(guān)注幼兒健康情況。
3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節(jié)性傳的染病防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。
4、加強季節(jié)性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。
5、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質(zhì)。
幼兒園的保教工作計劃篇十七
本學年小班段有3個班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。由于小班幼兒年齡較小，來到陌生的幼兒園，見到陌生的老師和小朋友，在他們的心理上往往會產(chǎn)生不安全感，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應工作，還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此，我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一周的觀察、熟悉，各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環(huán)境及家教情況等方面有了初步的了解，并認真做好新生基本情況的統(tǒng)計。部分幼兒已上過托兒班或小小班，對集體生活有初步的經(jīng)驗，這些幼兒相對地在情緒表現(xiàn)上會比較穩(wěn)定，能開開心心地上幼兒園，能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規(guī)，愿意參加集體游戲活動，獨立性、口語表達能力、自理能力都較好。隨著現(xiàn)在家庭生活水平的優(yōu)越化，社區(qū)文化氛圍的影響滲透，尤其是現(xiàn)在家庭獨生子女數(shù)居多，家長對幼兒早期教育關(guān)注度越來越高，因此幼兒基本上在經(jīng)驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎，具有初步的學習欲望。但也出現(xiàn)了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、依賴、任性、霸道等行為，幼兒存在動手能力差，堅持性差，還不是很能積極愉快地參與各項活動，幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣有待于進一步培養(yǎng)。
本年段七名教師中，具有五年以上教學經(jīng)驗的教師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據(jù)，在學園及保教工作計劃精神的指導下，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習，探究學習，努力營造平等交流，互助合作的氛圍，讓教師在學習研究中促進專業(yè)化成長。充分挖掘家長的教育資源，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實際，年段保教人員齊心協(xié)力、加強配合，與孩子共同探索，共同成長。
1．加強班級管理，保教并重培養(yǎng)幼兒良好的習慣。
（1)增強保教意識，促進教師與保育員之間的配合。通過召開班務會，互相交流并根據(jù)本班實際，共同制定班級工作計劃、班級常規(guī)，樹立保教并重的意識，提高保教質(zhì)量。
（2)各班抓好班級日常性保教工作，結(jié)合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。
（3)加強幼兒自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能，提高幼兒的獨立性。
2．重視戶外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康發(fā)展。
（1）根據(jù)小班幼兒動作發(fā)展的特點，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操，融入體育基本動作、歌表演、游戲等，提高幼兒參與的興趣，促進動作的良好發(fā)展。
（2）充分利用戶外場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動及體育游戲，實施分區(qū)共享，鼓勵幼兒人人參與，保證幼兒活動時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
3．開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育教學模式，努力營造寬松、和諧的學習氛圍，突出活動的游戲性、操作性、靈活性，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發(fā)展。
4．優(yōu)化班級活動環(huán)境，充分利用活動空間，有效發(fā)揮區(qū)域、自然角等的教育功能，激發(fā)幼兒對各種新事物的好奇心和求知欲，喜歡動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。
5．豐富的年段活動，為每個幼兒提供大膽展示的空間。
（1）結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、三八、重陽節(jié)等節(jié)日，開展“我愛老師”、“制作國旗”及親子同樂游戲等活動，滲透幼兒品德教育，增強愛長輩、愛家及愛祖國的情感。
（2）開展每月一次的領(lǐng)域性年段活動，如兒歌朗誦、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、創(chuàng)意圖形拼貼展示等，提高幼兒的口語表達、動手操作及表演能力，培養(yǎng)幼兒的自信心及膽量。
（3）組織幼兒參觀寶源小區(qū)、理發(fā)店、超市等，并組織幼兒到小朋友家坐客，讓幼兒感受幼兒園周圍環(huán)境的美，學會觀察、探索與交流，學會與人交往，拓寬幼兒的社會經(jīng)驗。
6、做好幼兒一日健康觀察，在生活中、學習中、游戲中與幼兒建立平等、親密、依賴的良好關(guān)系，合理疏導幼兒不良情緒情感；加強幼兒個別教育，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，營造溫暖、和諧、寬松的教育氛圍，促進幼兒身心健康發(fā)展。
1．建立良好的年段教研會議制度，通過學習、交流、反思等參與式研討的形式，加強相關(guān)理論知識的學習，促使教師經(jīng)常梳理自己的教學，調(diào)整自己的.教學觀念，改進自己的教學方法，提高自己的教育教學能力。
2．將“抓好班級常規(guī)管理”做為本學年教研重點，結(jié)合學習。
幼兒園的保教工作計劃篇十八
我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，根據(jù)幼兒的'身心發(fā)展規(guī)律，進一步改善幼兒的學習環(huán)境，讓孩子們在愉快的游戲活動中，體驗社會生活，鍛煉交往能力，培養(yǎng)合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面發(fā)展。
本學期，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計xx人。由于教師不穩(wěn)定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務園長，認真細心抓幼兒保教質(zhì)量。
1、開展園內(nèi)教研活動。本學期將加強教研能力，以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。
2、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法。
3、借鑒上學期早操活動研究的經(jīng)驗，對現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。
4、繼續(xù)強化課程理論學習，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展。
5、結(jié)合本學期各年齡班領(lǐng)域教學內(nèi)容，有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。
6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。
7、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預防工作。
8、加強幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學活動，做好開學“安全第一周”活動，寫好安全教育教案。
9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡。
10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動.
(一)加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。
1、加強保教隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力。
(1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內(nèi)容來提升保教質(zhì)量。
(2)抓教研隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠?qū)⒔處熅o緊團結(jié)在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設計能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。
(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃，家園聯(lián)系冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。
(4)量化教研工作目標，注重中新教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質(zhì)量的學習筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動反思、分析。在此基礎上，我們還要求骨干教師、新教師每學期設計一份優(yōu)秀的活動案例。每學期有計劃、有總結(jié)、每兩周一次的教研、理論學習活動。
2、優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研修。
(1)全園教師繼續(xù)以適應性發(fā)展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。
我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據(jù)教材和本園的實際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，處理好活動和幼兒生成問題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理。
(2)為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。
針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結(jié)對”工作的指導和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現(xiàn)場說課評課，提高新教師“課例評析”能力。逐步提高教師教學能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師基礎。
(二)堅持保教并重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。
1、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結(jié)合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少于5次教學活動內(nèi)容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。
2、把好晨檢第一關(guān)，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)性的傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關(guān)注幼兒健康情況。
3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節(jié)性傳的染病防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。
4、加強季節(jié)性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。
5、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質(zhì)。
幼兒園的保教工作計劃篇十九
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
具體措施：
一、加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1）通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。
（2）研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由（）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。