在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理各種各樣的問題，有時候需要總結一下我們的經(jīng)驗和教訓。分析原因是總結文章中分析某個問題產(chǎn)生原因的關鍵步驟。小編精心挑選了一些范文，希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
機械工程課程思政篇一
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。習近平新時代中國特色社會主義思想如和風吹拂大地，如細雨滋潤萬物，吹遍和潤澤了祖國的大地。一直以來，自己與全國人民一道沉浸在這和風細雨里。作為央企基層單位的黨群工作部負責人，自己一方面通過參加專題培訓班、網(wǎng)絡報紙學習以及深入的思考，系統(tǒng)的學習了習近平新時代中國特色社會主義思想。同時，通過組織中心組學習、黨支部書記培訓、視頻宣講會等方式，組織公司廣大黨員干部深入宣傳學習習近平新時代中國特色社會主義思想，更加深化了思想認識。總體上，感覺習近平新時代中國特色的社會主義思想，是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，是馬克思主義的最新發(fā)展，對于科學客觀認識我國當前國情、解決當前我國社會發(fā)展的主要矛盾、對于進一步深化經(jīng)濟體制改革、對于取得未來的勝利、對于我國乃至世界都會產(chǎn)生深遠的影響。同時，習近平新時代中國特色社會主義思想繪就了我國經(jīng)濟社會發(fā)展藍圖，進一步明確了國有企業(yè)的地位作用，為我們企業(yè)發(fā)展指明了方向，也為我們企業(yè)如何適應新時代作出新作為和黨群部門如何做好黨建工作提出了新的要求，黨群工作部今后的工作必將以習近平新時代中國特色社會主義思想為遵循，按照習近平總書記的要求抓出成效。下面，就將這段時間所學所思所悟分享如下：
一、深學細研，全面理解了新時代思想內(nèi)涵
古人說“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”任何事物的長成絕非一朝一夕所能實現(xiàn)的，知識也是一樣，靠的是日積月累，起初感覺并沒有什么，時間長了，說話、辦事、思想、行動忽然之間就有了進步。學習習近平新時代中國特色的社會主義也是一樣，初學感覺粗枝大葉沒有深入理解，再學感覺信息量大、內(nèi)容豐富，三學如在大海行舟、如沐浴春日陽光，學的次數(shù)越多，越覺得學的不夠、不深。經(jīng)過深學細研，全面理解了新時代思想內(nèi)涵。
(一)習近平新時代中國特色社會主義思想最重要的政治成果是進一步確立了習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，選舉產(chǎn)生了新的中央領導集體。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致?！贝蟠胶？慷媸?，中央領導集體是8900萬黨員的舵手，共產(chǎn)黨員是全國人民的舵手，過去革命戰(zhàn)爭的勝利、經(jīng)濟建設成就的取得，靠的就是黨中央這一舵手。未來全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利依舊要靠中央領導集體。作為國有企業(yè)不僅有市場賺取利潤的使命，還有社會主義國家為民服務的使命，必須向以習近平同志為核心的黨中央看齊，確保旗幟不倒、道路不偏。
(二)習近平新時代中國特色社會主義思想最重要的理論成果是確立了習近平新時代中國特色社會主義思想，為完成兩個百年的奮斗目標提供了強大思想武器。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“圍繞這個重大時代課題，我們黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，進行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想?！边@是繼毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發(fā)展觀后的又一重大指導思想，是關于中國特色社會主義的重大思想理論創(chuàng)新，是對馬克思有關社會主義理論論述的深化實踐，是對前者的繼承和發(fā)揚，是對新時代發(fā)展潮流的把握和匯總，是引領我們國有企業(yè)各項工作大步朝前的鮮明旗幟，是指引黨群工作的“指南針”和“方向標”。
(三)習近平新時代中國特色社會主義思想最重要的實踐意義是全面規(guī)劃了到本世紀中葉建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的路線圖和時間表，繪就了未來中國發(fā)展的藍圖，為決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、實現(xiàn)中華民族偉大復興描繪了光輝前景。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“從二〇三五年到本世紀中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。”在這樣一個偉大的時代，我們國有企業(yè)有平臺、有機遇、有市場，我們必須把握時代機遇，做時代的弄潮兒!
通過深入系統(tǒng)的學習，自己對習近平新時代中國特色社會主義思想形成的背景、內(nèi)容和意義有了更多的理解和體會，對過去五年歷史性變革，感同身受。過去五年我們國家經(jīng)濟社會等各個方面取得的成就，是全方位的、根本性的、突破性的，特別是在全面從嚴治黨上，通過黨的群眾路線教育、“三嚴三實”教育、“兩學一做”學習教育等，使全黨提高了思想認識，查擺了和整改了存在問題，轉變了黨風政風民風。對習近平新時代中國特色社會主義思想的確立，全國上下，電視、網(wǎng)絡、報紙，街頭民巷都在談論學習，有利于全黨全國各族人民充分認識國情、黨情和時情，明晰今后的大政方針，為今后工作找到遵循、提升自信、堅定信心。
二、學思踐悟，全面提升了自己的理論素養(yǎng)
《鬼谷子》載：“鄭(國)人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！绷暯叫聲r代中國特色社會主義思想指出：“深化國有企業(yè)改革，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟，培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)?！?，為我們國企的發(fā)展指明了方向，也為我們做好黨群工作提供了“司南之車”。
(一)豐富了理論知識。黨的十九大將習近平新時代中國特色的社會主義思想寫入了黨章，是重大理論創(chuàng)新，豐富了社會主義思想。這次系統(tǒng)的學習，作為一名黨員來講，黨的政治理論與時俱進更加豐富，通過學習使自己的理論知識架構更加完善，對黨的指導思想、現(xiàn)階段主要矛盾、未來布局方向等有了更加深入的理解，用理論武裝了頭腦，把牢了自己的“總開關”。作為一名黨務工作者來講，深入的學習，使自己的專業(yè)知識更加豐富，為做好公司的黨群工作奠定了豐厚的基礎。
(二)堅定了理想信念。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。”堅定的信仰是過去革命成功的強大動力，也是當今建設、國企發(fā)展的不竭源泉。通過學習自己理想信念更加堅定，立場更加明確，時刻保持忠誠意識、服務意識，帶頭做到追隨和服從組織，在任何情況下政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定、頭腦清醒，在思想上、政治上、行動上與習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在決策部署和工作安排上，不搞“上有政策、下有對策”，決不打折扣、做選擇、搞變通。
(三)感到了責任壓力。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！绷暯叫聲r代中國特色社會主義思想對所有的黨員和青年提出了新要求，號召全黨要關心和愛護青年，為實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。呼吁廣大青年要珍惜這個舞臺，堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。無論是作為一名共產(chǎn)黨員，還是作為青年一代，倍感責任重大。此時此刻，自己異常激動愿意投身于為祖國發(fā)展的大潮中去。
三、勇于擔當，全面爭當公司發(fā)展時代先鋒
“知之而不行，雖敦必困?！睂W習了習近平新時代中國特色社會主義思想、弄懂了習近平新時代中國特色社會主義思想，就要把新時代思想轉變?yōu)榫唧w的工作思路、行動措施和成果成效。作為黨群工作者，就要立足崗位職責，爭當同行業(yè)的時代先鋒，通過為公司作出貢獻，為我國的發(fā)展貢獻力量。
(一)在與時俱進中爭當時代先鋒?！捌埲招?，日日新，又日新”?！爸挥幸韵冗M理論為指南的黨，才能實現(xiàn)先進戰(zhàn)士的作用?！睍r移世易。以習近平同志為核心的黨中央把握時代潮流、應對時局變化，不斷提出許多新思想、新觀點、新理論，習近平新時代中國特色社會主義思想更是對我國未來全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興、建成中國特色的社會主義強國三大任務目標進行了展望和安排，這是時代的潮流，作為國有企業(yè)必須適應這一潮流。一是認識國有企業(yè)的歷史潮流。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“要完善各類國有資產(chǎn)管理體制，改革國有資本授權經(jīng)營體制，加快國有經(jīng)濟布局優(yōu)化、結構調(diào)整、戰(zhàn)略性重組，促進國有資產(chǎn)保值增值，推動國有資本做強做優(yōu)做大，有效防止國有資產(chǎn)流失?！币钊雽W習領會習近平新時代中國特色社會主義思想有關經(jīng)濟體制改革、供給測結構改革、市場經(jīng)濟體制改革和國有企業(yè)改革等系列重大戰(zhàn)略論述，特別是有關國有企業(yè)經(jīng)營體制，優(yōu)化布局、戰(zhàn)略重組、防止資產(chǎn)流失等具體要求，為我們今后企業(yè)發(fā)展指明了方向，這是今后國家發(fā)展的導向，我們要先知先覺、及早部署、避免被動。二是認識國企黨建的時代要求。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“把黨的政治建設擺在首位”，“保證全黨服從中央，堅持黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，是黨的政治建設的首要任務。全黨要堅定執(zhí)行黨的政治路線，嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致?！蔽覀儽仨毱鞄悯r明的與黨中央保持高度一致，確保不折不扣的落實黨中央的任務要求。三是認識自我更新的現(xiàn)實需求。黨群工作者無論是思想，還是工作都要與時俱進，緊跟時代潮流，這是做好工作的前提和基礎，因此，在今后的工作中，自己將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，自覺學習精神、融入潮流，保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，轉變思維習慣、突破思維定勢，強化問題導向，不斷推進理念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方式創(chuàng)新，不斷研究新情況、解決新問題、創(chuàng)造新經(jīng)驗、開創(chuàng)新局面，在與時俱進中爭當時代先鋒。
(二)在宣傳貫徹中爭當時代先鋒。學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，將公司的思想凝聚起來是貫徹落實的前提。一方面，繼續(xù)組織好公司的深入學習。以領導干部“帶頭學”、中層干部“深入學”、廣大黨員“普遍學”為主要形式，以集中學和分散學、專家輔導和學習討論、普遍學習和重點學習相結合為主要方式，繼續(xù)組織好學習。另一方面，做好宣傳。充分利用公司的網(wǎng)站、微信公眾號、外出場地等宣傳新黨章和習近平新時代中國特色社會主義思想，在公司營造學習宣傳的濃厚氛圍。同時，主動與主流媒體對接將公司的黨建工作宣傳出去，爭取打造出自己的黨建品牌。
(三)在黨的建設中爭當時代先鋒。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機關、學校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘?！币皇歉叨戎匾朁h建工作，主動為黨委書記出謀劃策，將黨建工作納入全年重點工作的盤子，將黨建工作進一步分工細化，落實到領導、到部門，強化對黨建的督促考核，提升全員抓黨建的能力。二是著力提高各黨支部書記能力素質(zhì)。黨支部書記是各支部的負責人，黨的建設工作怎么樣，與支部書記關系大，以黨的建設為主要內(nèi)容，提升黨支部業(yè)務水平和素質(zhì)。三是組織好主題黨日、“三會一課”、組織生活會和民主評議黨員工作，嚴格按照程序發(fā)展黨員，從嚴組織生活程序，過好組織生活，打造一支素質(zhì)優(yōu)良的黨員隊伍。
(四)在群團組織中爭當時代先鋒。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“增強群眾工作本領，創(chuàng)新群眾工作體制機制和方式方法，推動工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織增強政治性、先進性、群眾性，發(fā)揮聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，組織動員廣大人民群眾堅定不移跟黨走?！弊龊萌簣F工作，當好職工的“娘家人”，統(tǒng)一安排走訪慰問職工家屬，關心關愛他們的思想和生活，通過關愛凝聚人心。廣泛組織好干部職工的業(yè)余文化生活，以乒乓球、羽毛球、籃球、外出集體活動為基本載體，創(chuàng)新形式內(nèi)容，組織好職工的業(yè)余文化生活。高度重視青年工作，青年是祖國的未來，更是公司發(fā)展的潛力。以青年思想動態(tài)為焦點，重點關注青年素質(zhì)和能力提升情況，讓他們成為公司創(chuàng)新發(fā)展的力量。
總之，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，融入到我們的思想和行動中，將新時代思想轉變成我們的工作思路、工作動力、工作措施和工作成效，讓新時代思想在企業(yè)生根開花。
機械工程課程思政篇二
學習的方式有多種，學習的時間也無限。學習書本是人們獲取知識的重要途徑。而貫穿學習始終，貫穿人生始終的重要的學習方法則是：閱讀。通過閱讀書籍，人們了解世界，獲取各種信息，掌握不同技能。地理閱讀，則是專門針對地理學習過程的閱讀方法。與其他的閱讀內(nèi)容相比，專業(yè)性明顯，方法也應有所不同。但也不失與其他閱讀的共性。
本課題解決的問題：
一、首先要解決閱讀的一般問題。
什么是閱讀?閱讀有哪些方法?如何分類的?
閱讀的方法和需要通過閱讀獲取知識，提高能力的渠道很多，本課題是地理閱讀方法指導研究，地理知識，使我們學習的各種知識中的一種，地理知識既貫穿于各學科之中，又獨立成一門學科，其學科自有其特點和專業(yè)獨特性，因此，需要在眾多的閱讀方法中找尋出適合地理知識和地理課堂學習的一些方法。
二、尋找適合地理閱讀的方法。
適合地理學習的閱讀方法有哪些?地理閱讀有哪些使用的方法?本課題力圖從調(diào)查中，從教師實踐中，摸索出適合地理學科的有效的閱讀方法。
本課題研究的重要意義：
三、初中生成長的需要，一生習慣培養(yǎng)的需要。
初中是學生成長期最關鍵的時段，處在由孩童向成人的過度階段，其認識問題的能力正在擴大，這個時期形成的一些重要觀念、習慣，會影響孩子一生。對地理知識的學習，和不斷擴大的對世界的認識需求，正好通過閱讀地理知識相互對接，因此，許多孩子對地理課對外部世界非常感興趣，但是，受到我國教育中長期形成的對地理學科的一些做法影響(其中在有一時段為減輕學生負擔，去除地理高考學科地位)，同時，學校和家長對地理學科的見解不同，以及孩子們不斷加重的學業(yè)負擔，往往出現(xiàn)學生沒偏見，家長有偏見;學生不偏見，學校做偏見;學生無偏見，課業(yè)時間沒法辦的現(xiàn)象;初期很喜歡，中期沒時間，后期出偏見的現(xiàn)實。因此，初中階段需要有好的地理閱讀方法，養(yǎng)成良好的地理閱讀習慣，改變學生的這種狀況。而且，課外地理閱讀，就是一個輕松、自由、隨意的學習。也是一個不受時間約束，不受年齡限制，不被別人約束的學習。一旦學生形成習慣，會對他們終生產(chǎn)生影響。這就需要通過興趣的引導，并給以科學的指導，形成良好的閱讀習慣，才能很好的讓地理閱讀為孩子的成長服務。
四、初高中知識銜接的需要。
普通高中地理課程標準有關高中課程性質(zhì)中談到初高中地理課程的關系：高中地理課程與九年義務教育階段課程相銜接，是高中階段學生學習地球科學知識、認識人類活動與地理環(huán)境的關系、進一步掌握學習和地理研究方法、樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的一門基礎課程。
教育部考試中心印刷的，xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱中，關于談到：考試內(nèi)容主要包括《普通高中地理課程標準(試驗)必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制義務教育地理課程標準(試驗稿)的有關內(nèi)容。
在考試目標與要求：獲取和解讀地理信息能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。
能夠快速、全面、準確的獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。
能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。
高中地理學習和高考地理試題對文科學生有這么高的要求，可是，受陜西初中地理不中考的因素影響，初中地理在家長、學校、最后在學生心目中形成副科，不中考科目的印象，所以，學生的學習受到很大影響。到高中后，文科學生地理基礎太差，地理閱讀習慣不好，使他們的地理學習大受影響，也使高考地理成績上升困難，因此，如何從地理閱讀入手，培養(yǎng)學生學習、閱讀地理的習慣，也為地理教育和地理教育科研提供一些第一手的資料和信息，是本課題要研究的第四個問題。
五、地理學科特殊的閱讀方法的探索。
地理學科有其科學的特殊性，它和文學性的閱讀不完全一樣，盡管文學中包含一些地理知識，但在地理學習中，需要學生學習學會各種地圖的閱讀尤其是等高線地形圖、地理圖表的閱讀、獲取相關地理信息，是需要進行專門訓練和指導的。
本課題主要進行問卷調(diào)查法和結論分析法，另外，還有部分資料需要查閱文件和上網(wǎng)查找資料。這三種方法都是課題研究通常使用的方法。根據(jù)研究的需要，把研究的有關問題設置成問卷的形式，進行問卷調(diào)查?？梢匀〉孟嚓P信息數(shù)據(jù)和為定性分析問題提供了相應的依據(jù)。當然，受問卷范圍和試題設置的影響，問卷調(diào)查也有一些局限和不完全。但使課題研究具有一定的現(xiàn)實性和可操作性。
課題名稱的界定和解讀
(關鍵詞界定清晰、準確，限定研究范圍，明確其含義，提示課題研究方向和角度)
初中地理閱讀方法的指導研究，課題應當包含：初中地理，這是對研究對象的研究范圍的限定，一是說明這個科研課題研究的是有關地理方面，而不是其他方面學科;二是限定在初中階段地理知識的獲得方法。知識的獲得方法和途徑有多種，在實踐中學習，在書本中學習，尤其是學習書本知識，成為主要的學習獲取知識的途徑。今天，對于未成年人來說，許多知識的獲得，就是通過閱讀書籍，通過學校教育獲得。閱讀成為了解世界，獲取信息和知識的重要途徑。三是方法(查尋方法的概念)。
閱讀方法。閱讀是有方法的，但是，此處的閱讀不是該課題研究的重點，閱讀方法也不是研究的重點，但是，在課題名稱中已經(jīng)包含一個基本范圍框架，即就是地理閱讀方法必須是我們熟悉的，尤其是初中地理閱讀方法我們必須清楚。清楚了地理閱讀方法，我們就可以進行相應的指導。
指導和研究，是兩個動詞詞組，前者對所知方法給學生加以指導，要求對方法類型、閱讀時間、閱讀書目、閱讀效果有所了解，后者要求對指導的過程和結果能夠做出相應分析，以便在教學實踐中對學生的閱讀方法加以改進，或為教育行政部門做出決策提供參考依據(jù)。
課題研究的步驟和舉措
(研究的主體部分，重點回答解決什么問題?如何解決?要求階段劃分合理，任務明確，舉措得力，表述清晰，遵循教育規(guī)律，符合基本的教育科研規(guī)范)
課題的研究主要分成三部分：
一、查閱文獻資料階段。主要是對有關閱讀及閱讀方法、地理閱讀方法的相關資料的掌握和了解。并從中選擇適合地理學習的閱讀方法。
二、調(diào)查分析階段。對初中學生閱讀范圍、閱讀時間、地理閱讀進行問卷調(diào)查，以便掌握學生的基本情況，做到有的放矢。
三、實踐指導階段。針對學生閱讀情況進行初步分析，然后，對學生進行分類，(年齡段、學業(yè)段、學情段、時間段)，并且開出書目，進行閱讀指導(學期段和假期段、課內(nèi)段和課外段)。
四、結果調(diào)查和分析。對于指導的學生，進行再次問卷調(diào)查，然后進行綜合分析，得出結論和取得一些數(shù)據(jù)。
課題成果的預期和呈現(xiàn)
(課題成果的主件為結題報告，附件為研究中產(chǎn)生的相關論文、隨筆、敘事、設計、課件、教具等等，這里的預期主要是對附件的成果表述)
課題成果的表述，在研究過程中，要進行相應的閱讀調(diào)查，需要設計調(diào)查卷試題，這在研究步驟中已經(jīng)敘述。調(diào)查結束，還要進行分析和記錄，以便給下一階段的研究做好相應基礎。
同時，查閱資料，需要通過網(wǎng)絡和書籍，這些工作利用工作間歇就可完成。兩次問卷，需要年級組及班主任提供配合。也可以利用我們的課堂課余進行。
最后，需要對兩次調(diào)查，和其中的地理閱讀指導結果，進行分析研究，在此基礎上，形成分析報告。以論文的形式呈現(xiàn)。
機械工程課程思政篇三
我們看到這個名字的時候，可能不少人會把這個專業(yè)理解為培養(yǎng)機械方向的一個專業(yè)，其實是一個誤讀吧。
我們機械工程它是一個獨立的學科，是研究和解決機械在開發(fā)、制造、運行和維護當中的理論和實際應用的一個學科。這個專業(yè)它包含了理論的學習和實踐環(huán)節(jié)的一個學習內(nèi)容。
機械工程這個專業(yè)它主要是研究設計開發(fā)和管理各種節(jié)省能力、提高效率的那些自動化設備的。那這些自動化設備，包括數(shù)控機床、ic電子加工設備，甚至是航空航天設備都有涵蓋。
機械在我們的現(xiàn)實生活中可謂是無處不在，所以說機械工程的專業(yè)人才它的需求面是很廣的，既可以從事可以實際直接應用于機械工程的技術理論和方法的研究，也可以到企業(yè)一線從事研究設計開發(fā)，以及生產(chǎn)制造新的機械產(chǎn)品。
學習這個專業(yè)的同學，未來也可以同樣的到機械制造企業(yè)從事經(jīng)營和管理工作。
說到這個專業(yè)，它未來的一個就業(yè)去向：可以去到的領域其實是非常多的，凡是使用了機械工具，包括能源和材料生產(chǎn)部門，都會有機械工程專業(yè)人員的一個身影?，F(xiàn)在機械的服務領域，包括設計制造、還有產(chǎn)業(yè)機械，還有各種服務機械，還有家庭和個人生活當中的機械，還有一個非常重要的領域就是設計制造用于國防的武器裝備。我們從未來就業(yè)職位來看，學歷高的人可以考慮在大學從事教學工作，或者是到機械研究所從事科研工作，也可以進入到機械制造領域從事制造領域、從事機械的設計制造，技術管理，設備維護等工作。從我們國家的產(chǎn)業(yè)結構來看，未來中國世界工廠的地位不會改變，特別是高端制造業(yè)的這個人才缺口依然是非常巨大的，目前我國制造業(yè)發(fā)達的區(qū)域主要集中在長三角和珠三角，所以在就讀院校的選擇上面，可以重點考慮這兩個區(qū)域的高校，包括重慶的一些高校。
機械工程課程思政篇四
實現(xiàn)中華民族偉大復興，是近代以來我國無數(shù)仁人志士孜孜以求的夢想。直到中國共產(chǎn)黨成立，中國人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的斗爭才有了主心骨。來，我們黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征結合起來，勝利完成了新民主主義革命、社會主義革命，進行了改革開放，開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運。中國特色社會主義進入新時代，我國經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力、綜合國力、國際影響力顯著提升，黨的面貌、國家的面貌、人民的面貌、軍隊的面貌、中華民族的面貌都發(fā)生了前所未有的變化，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標。
新時代呼喚新思想,新思想引領新征程?！毒V要》明確指出，習近平新時代中國特色社會主義思想承載中國共產(chǎn)黨人為民族謀復興的使命，擘畫實現(xiàn)民族復興中國夢的宏偉藍圖，高揚中華民族偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了強大精神力量。這一重要表述精準闡明了習近平新時代中國特色社會主義思想在實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史進程中的領航作用。這一思想把中國特色社會主義和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興有機貫通起來，將實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興明確為堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總任務，提出到本世紀中葉把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，作出分兩步走的戰(zhàn)略安排，既確定了宏偉目標，又明晰了時間表、路線圖和方法論，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央的戰(zhàn)略視野、高遠眼光和科學謀劃?？梢哉f，世界上沒有一個國家的執(zhí)政黨能把國家發(fā)展戰(zhàn)略講得如此清楚，并一以貫之地堅持下去。
船到中流浪更急、人到半山路更陡。越是接近目標越是需要付出艱辛努力。當前我國正處于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，正處于由大國向強國邁進的關鍵階段，面臨諸多矛盾疊加、各種風險隱患交織的挑戰(zhàn)，促進經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展、保持社會和諧穩(wěn)定的任務繁重艱巨。如果應對不好，就會延誤甚至中斷實現(xiàn)民族復興的偉大進程。習近平總書記深刻指出：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。”我們要以使命在肩、奮斗有我的精神，進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗。
機械工程課程思政篇五
機械工程專業(yè)本科核心課程主要包括：高等數(shù)學、大學物理、工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、機械制造技術基礎、電工電子技術基礎、機電傳動及控制、數(shù)控技術及裝備設計及機械工程訓練等。
人類成為“現(xiàn)代人”的標志是制造工具，從制造簡單工具演進到制造由多個零件、部件組成的現(xiàn)代機械，經(jīng)歷了漫長的過程。在當今社會，任何現(xiàn)代生產(chǎn)和工程領域都需要應用機械，人們在日常生活中也越來越多地應用各種機械。機械工程是以有關的自然科學和技術科學為理論基礎，結合在生產(chǎn)實踐中積累的技術經(jīng)驗，研究和解決在開發(fā)、設計、制造、安裝、運用和修理各種機械中的全部理論和實際問題的一門應用學科。其研究對象包括：機械零部件、機械裝備、機電系統(tǒng)及機械制造過程。
機械工程專業(yè)致力于培養(yǎng)具有工程科學基礎、工程專業(yè)技術及管理等知識，具有分析問題、解決問題、組織管理、合作交流和自主學習的能力，具有創(chuàng)新意識、社會責任感、職業(yè)道德及人文素養(yǎng)，能在機械工程及其相關領域從事生產(chǎn)運行與技術管理、工程設計、技術開發(fā)和科學研究等工作，能解決復雜工程問題的工程技術人才。
如果你對機械方面有一定興趣，樂于動手實踐，并具有較強的邏輯分析能力和較好的數(shù)理基礎，尤其是空間想象能力，那么你比較適合這個專業(yè)。團隊作業(yè)和創(chuàng)新設計培訓是機械工程專業(yè)的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，因此我們希望學生具有較好的協(xié)調(diào)溝通和團隊合作能力，以及一定的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。
機械工程課程思政篇六
在疫情這場大考前，當代青年展現(xiàn)了家國意識。這些天新聞頭條脫離不了“90后00后長大了”，看看前線的醫(yī)護人員，當年非典被保護的孩子，現(xiàn)在來保護大家?？粗裁廊缁ǖ哪槺豢谡謮撼錾钌詈圹E，看一個個年輕的身軀在沒日沒夜的奮斗，你會覺得心疼，而他們覺得榮耀。新一代的青年長大了，雖然我們大部分的青年不是醫(yī)生專業(yè)，不能在此次疫情中奉獻，但是我們會精學自己的專業(yè)，為祖國其他方面貢獻自己的力量。
祖國永遠是我的母親，我永遠是中國人。保護祖國，為祖國奮斗終生是不朽的目標。疫情面前見人心，中華兒女團結奮戰(zhàn)，同舟共濟，不僅會跨過這道坎，更會讓世界看到中國人民的堅強。中國速度，中國責任，中國力量一定會感動全世界。武漢加油!中國加油!
機械工程課程思政篇七
一、教學目標：
專業(yè)知識目標：
1、掌握剛體的定義；
2、掌握剛體的判別方法及其應用
思政育人目標：
2、從剛體模型深入挖掘愛國元素，融入專業(yè)知識講授中，利用物理之實，激發(fā)愛國主義精神、使命感和責任感，實現(xiàn)育人目的。
二、教學策略
1、導入新知，剖析新知
從前面已學習的質(zhì)點模型談起，辯證的引出剛體的概念。同一個物體，當形狀和大小可以忽略時，可以看作質(zhì)點模型；當形狀和大小不能忽略，且形狀和大小都不發(fā)生改變時，就可以看作一個新的模型—剛體。
剛體定義：在任何情況下形狀和大小都保持不變的物體。（板書）
通過剛體概念的學習，培養(yǎng)學生的求實精神、創(chuàng)新意識、科學素養(yǎng)和辯證唯物主義精神。
2、分析實例，鞏固新知
引導學生思考我國作為科技大國和科技強國，哪些領先世界的高科技產(chǎn)品可以看作剛體？通過學生討論，引導學生領略我國在領先世界的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器、095型攻擊核潛艇、“復興號”高鐵、東風-41戰(zhàn)略導彈、“神州十一號”載人航天器、“墨子號”量子通信衛(wèi)星、嫦娥月球探測器等高科技產(chǎn)品，這些實物都可以看成剛體模型，讓學生進一步加深對剛體模型理解。同時利用我國在這些領域取得的偉大成就來增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信和民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國、敬業(yè)精神和責任擔當，培養(yǎng)學生的工匠精神，引領學生在學習和生活中踐行社會主義核心價值觀。
3、總結拓展
結合當前復雜的國際局勢，我國強大的科技保障了我國的和平和繁榮，也是世界和平的重要保障力量，但同時也使那些圖謀世界霸權的國家開始打壓我國的科技發(fā)展。而我們學生作為將來的社會主義建設者和接班人，我們要努力學習，為把我國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗！
機械工程課程思政篇八
從必然性看來，要從目標這一維度去考查融通問題的必然性。思想政治工作是學校各項工作的生命線，加強高校思想政治工作，關鍵要發(fā)揮課堂作用，切實發(fā)揮思政課程與專業(yè)課程的協(xié)同育人作用。立德樹人是根本任務，而育人的主要路徑在于充分利用思政課課堂教育，各專業(yè)課要將專業(yè)知識與價值引領有效結合，尋找、挖掘德育元素，“潤物細無聲”地引導學生成長。總書記強調(diào)“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各個環(huán)節(jié)，貫徹基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域”。因此，加強思政教育，落實“課程思政”，實現(xiàn)二者相互融通、相互合作，不僅樹人，更要立德，從而真正為社會、為地方培養(yǎng)高品質(zhì)、高素養(yǎng)的技能型人才，推動社會和地方發(fā)展。從可行性看來，從馬克思主義唯物辯證法角度看，“課程思政”與“思政課程”既對立又統(tǒng)一，實現(xiàn)二者的相互融通具有可能性和可行性。從課程類別上看，思政課與專業(yè)課屬于高職院校不同類型的課程，但是二者在育人目標上是一致的。所以可以以實現(xiàn)德育目標為出發(fā)點和著眼點，統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)二者的相互融通。因此，專業(yè)課、通識課不能僅停留于知識層面的教育，要解決二者育人過程中長期存在的“兩張皮”現(xiàn)象，要統(tǒng)籌育人目標也要兼顧二者的差別。不是思政課教師講專業(yè)課，也不是專業(yè)課教師講思政課，而是轉變傳統(tǒng)的“各守一方”的思維方式，思政課結合學生的學習特點、未來需要，在專業(yè)課知識講授中積極鼓勵學生主體性思考，啟發(fā)學生感悟人生、認識社會、理解工匠精神、勞動意義等影響學生的思想、行為。
。從古至今，教育的發(fā)展最根本的立足點就是要實現(xiàn)育人的目標，以優(yōu)秀文化、傳統(tǒng)美德、革命故事、崇高的精神等豐富學生的精神世界、引導學生的日常行為。育德的內(nèi)涵豐富、外延廣泛，因此“思政元素”沒有固定范疇。如社會主義核心價值觀、人生觀、世界觀等“大德”和“私德”、家國情懷、個人修養(yǎng)、道德品行等元素都是思政元素，深入“現(xiàn)實的學生”這一角度中去，從其成長發(fā)展過程培養(yǎng)其思維力、認同力、研究力，增強學習體驗，傳播專業(yè)知識，提升思想品性，解決學生的思想、心理困惑，引導學生積極向上、健康成長。在傳統(tǒng)教學設計中，將梳理凝練的“思政元素”單獨列出并增加具體教學實施計劃，創(chuàng)新教學設計（如表1）。思政課教師可在傳統(tǒng)教學設計中兼顧學生專業(yè)，增加“專業(yè)元素”或“專業(yè)案例”欄目（如表2），真正為專業(yè)發(fā)展服務，提升育人實效。無論專業(yè)課教師還是思政課教師，在進行德育設計時，還應堅持馬克思主義哲學方法論，打破常規(guī)思維，堅持實事求是的原則，不能為了思政而思政，更不能牽強附會、舍本逐末，要堅持在守正的基礎上創(chuàng)新，實現(xiàn)“三全育人”。最后，從教育主客體層面看，引導教育主客體交融，構建師生協(xié)同機制。“融通問題”邏輯關鍵是設計者與執(zhí)行者，即教師，二者融通的關鍵、實施的效果直接受教師的思政意識和德育能力的影響。首先要加強教師隊伍建設。2014年教師節(jié)前夕，總書記就如何做一名好老師提出了四點要求。2018年在北京大學同師生座談會上及全國教育大會上，他又兩次強調(diào)了“四有”好老師的要求。所以，要按總書記的要求建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面激發(fā)教師的潛能，發(fā)揮其主導性作用。其次要發(fā)揮學生的主體作用。在教學中，要充分調(diào)動高職學生的積極性，發(fā)揮其主體作用。在教師的設計引導下，學生充分參與，積極反饋，教師根據(jù)學生反饋及時調(diào)整教學設計，總結反思才能真正提升教育效果。在筆者本學期講授概論課程中，在學完第一章思想的時候，筆者在教學環(huán)節(jié)中設置了一個小組討論，引導學生以小組為單位討論“思想給你的生活、學習以及未來工作有哪些啟示”。很多小組學生結合思想的主要內(nèi)容，談到學習、考試不打無把握之仗，做事要實事求是，生活中要獨立自主，作為會計專業(yè)的學生不能被資本主義思想所侵蝕等，通過討論，學生主動體悟真正的學思結合。此外，通過創(chuàng)新作業(yè)形式、考核評價方式，運用翻轉課堂、實踐教學等教學方法，構建師生協(xié)同機制，定期通過問、談等方式對學生的學習興趣、學習效果開展調(diào)查研究，積極組織學生參加各類社會實踐，自覺將思想轉化為行動。
具有積極的推動作用。
機械工程課程思政篇九
為貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議精神，進一步落實立德樹人根本任務，全面推進學校課程思政改革，充分發(fā)揮課堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，使各類課程與思想政治理論課同向同行，將知識傳授與價值引領有機貫穿教育教學全過程，提升課程思政育人實效，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實黨的十九大精神和習近平在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，落實立德樹人根本任務，構建全員、全過程、全方位育人新局面,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、總體目標
強化立德樹人目標，堅持正確辦學方向，著力推動全面加強課程思政建設。做好整體設計，根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，科學合理設計思想政治教育內(nèi)容。強化每一位教師的立德樹人意識，在每一門課程中有機融入思想政治教育元素。在持續(xù)提升思想政治理論課質(zhì)量的基礎上，推動每門課都要“守好一段渠、種好責任田”，與思政課形成協(xié)同效應。推出一批育人效果顯著的精品課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師，結合專業(yè)特點全面融入思政教育，共同構建全員、全過程、全方位育人新局面。
三、主要內(nèi)容
深入挖掘課程所蘊含的思想政治教育元素，全面融入到課程教學中，結合人才培養(yǎng)實際，主要包括以下內(nèi)容：
（一）理想信念教育
牢堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系學習教育融入課程內(nèi)容，要深入生動進課堂、刻骨銘心進頭腦，立志肩負起民族復興的時代重任。
（二）社會主義核心價值觀教育
教育引導學生珍惜學習時光、求知問學、增長見識、豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進成長。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入課程教學全過程，弘揚主旋律，傳播正能量，從國家意識、法治意識、社會責任意識和個人誠信意識等多個層面，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，在潛移默化中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（三）紅色文化及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育
遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，按照一體化、分學段、有序推進的原則，把紅色文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育中，在課堂教學設計中強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。加強先進文化教育及弘揚傳承，引導學生厚植愛國主義情懷，傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。
（四）生態(tài)文明及海洋文化教育
結合學校專業(yè)特點和學科特色，把習近平關于生態(tài)文明和經(jīng)略海洋的重要論述與授課內(nèi)容有機融合，聚焦時代發(fā)展和國家戰(zhàn)略，加快新舊動能轉換，加強生態(tài)文明及海洋文化教育，引導學生樹立崇尚自然、尊重自然的理念，打造新時代山東特色海洋文化，切實增強學生投身生態(tài)文明建設和海洋文化強省的責任感、使命感。
（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及職業(yè)素養(yǎng)教育
圍繞雙創(chuàng)精神、職業(yè)道德、職業(yè)倫理等方面，加強科學精神和工匠精神教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及職業(yè)素養(yǎng)有機融合到日常教學中，在教育過程中強調(diào)價值觀的同頻共振，使課程教學的過程不僅是引導學生學習知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的過程，更是錘煉心志和養(yǎng)成品行的過程。
四、工作任務
（一）強化組織領導，統(tǒng)籌推進意識形態(tài)陣地管理
成立“課程思政”建設領導小組，明確黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管、有關部門各負其責的領導體制和工作機制，統(tǒng)籌推進“課程思政”工作。
責任部門：黨委宣傳部、教務處、馬克思主義學院
（二）注重課堂育人實效，穩(wěn)步推進“課程思政”建設
根據(jù)“課程思政”改革思路，統(tǒng)一發(fā)起課程建設立項，推出一批充滿思政元素、發(fā)揮思政功能、育人效果顯著的精品課程，打造一批精品課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師和教學團隊。力求“課程思政”元素全面融入專業(yè)教育，涵蓋所有課程，體現(xiàn)在每個教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)價值引領作用。
1.課程大綱建設。完善現(xiàn)有課程教學大綱，在教學目標中增加“課程思政”目標，根據(jù)“課程思政”目標設計相應教學環(huán)節(jié)，在教學團隊、課程內(nèi)容、教學組織、教學方法、實踐教學等環(huán)節(jié)將“課程思政”元素融入到學生的學習任務中，體現(xiàn)在學習評價方案中。形成一體化反映課程教學大綱、課程教學方法等思政內(nèi)容的教案和教學文檔。
2.教學方法設計。探索“課程思政”多元化教學方法，將價值引領與知識傳授相融合，依托在線課程建設網(wǎng)絡平臺，采用專題式、案例式等多種教學方法，潛移默化地將“課程思政”教學目標融入到教學設計中，融入到學生學習任務中，注重改革課程考核方式方法。
3.教學團隊建設。按照“課程思政”建設的主要內(nèi)容，加強教學團隊建設，明確團隊教師的選拔要求和育人責任，建立團隊教師的培養(yǎng)機制，參與“課程思政”的推進、交流活動，開展相關教研活動。
4.典型案例總結?？偨Y“課程思政”成效好、反響佳的教學案例，形成參考性強、推廣價值高的典型案例，為提升課程育人效果提供借鑒。
責任部門：教務處、各教學單位
（三）加強頂層設計，提升教師德育水平
強化教師德育意識和能力，明確文化引領、價值引領在教師教學發(fā)展中的重要意義和地位，把課程德育意識和能力的培養(yǎng)納入新教師崗前培訓、助教培養(yǎng)和教師能力提升培訓體系，提升教師隊伍的思想政治素質(zhì)和教育教學水平。將“課程思政”全面融入人才培養(yǎng)全過程，啟動修訂新版人才培養(yǎng)方案。
責任部門：黨委宣傳部、教務處、各教學單位
（四）完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系
加強課程督導與交流，組織思政課教師、專業(yè)課教師與相關專家共同聽課、集體備課，對課程內(nèi)容、形式、效果等加強探討研究，實現(xiàn)全過程指導。完善激勵評價機制，鼓勵教師投入更多時間精力研究課程思政，將教師“課程思政”能力納入評教指標，注重運用課程思政建設成果，落實育人價值導向，形成全員育人有效機制。
責任部門：教務處、各教學單位
五、保障機制
（一）加強組織保障
“課程思政”建設領導小組，要統(tǒng)籌推進課程思政工作，充分發(fā)揮學院在課程思政改革中的主體作用，扎實推動課程思政工作開展。
黨委宣傳部、教務處、黨委學生工作部、馬克思主義學院等相關職能部門和學院要統(tǒng)籌推進課程思政工作。加強教學研討，強化集體備課，制定相應政策和措施，確保工作實效。
（二）加強考核評價
課程思政教學改革的情況應作為教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵指標，推進課程思政的成效納入績效考核。每年對課程思政教育教學改革立項課程的建設情況進行檢查及驗收評審，將各學院課程思政改革情況納入教學目標考核、黨建和思政考核。
（三）加強引領示范
充分發(fā)揮課程思政改革中涌現(xiàn)出來的先進典型以及師德標兵、黨員教師、雙帶頭人等示范引領作用。通過典型，挖掘思政元素并有機融入教育教學，激發(fā)廣大教師的責任感和使命感,營造濃厚氛圍，積極推進課程思政優(yōu)秀教師宣講活動。
機械工程課程思政篇十
機械自動化專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，獲得必備的基礎理論知識，受到良好的專業(yè)技術訓練，具有計算機輔助設計與數(shù)控加工技術，能成為制造企業(yè)的設計、制造、管理等部門工作的高等技術應用型技術人才。
機械自動化：自動化是指機器或裝置在無人干預的情況下按預定的程序或指令自動進行操作或控制的過程，而機械自動化就是機器或者裝置通過機械方式來實現(xiàn)自動化控制的過程。
機械自動化專業(yè)學生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線(各種機械廠，比如三一重工、徐州重工，還有一些汽車制造廠)從事機械制造領域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作，發(fā)動機設計、機械設計、模具設計、設備維護、生產(chǎn)管理、銷售等。
發(fā)展方向可以是：
1.設計車間-夾具設計-車架設計-車型負責
2.模具 車間實習-塑料模設計/鑄造模設計
3.編程 車間加工中心實習-編程。
相應的崗位有：機械工程師、機械設計工程師、儲備干部、銷售工程師、市場開發(fā)工程師、機械設計師、結構工程師、應屆畢業(yè)生、機械設計、結構設計工程師、刀具銷售工程師、工藝工程師等。
由于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍。今后一段時間內(nèi)，機械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標，機械設計制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。從機械行業(yè)發(fā)展來看，印刷機械、數(shù)控機床、發(fā)電設備、工程機械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領域，該行業(yè)將進一步向機光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領域拓展。
機械工程課程思政篇十一
實現(xiàn)中華民族偉大復興，是近代以來我國無數(shù)仁人志士孜孜以求的夢想。直到中國共產(chǎn)黨成立，中國人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的斗爭才有了主心骨。98年來，我們黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征結合起來，勝利完成了新民主主義革命、社會主義革命，進行了改革開放，開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運。中國特色社會主義進入新時代，我國經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力、綜合國力、國際影響力顯著提升，黨的面貌、國家的面貌、人民的面貌、軍隊的面貌、中華民族的面貌都發(fā)生了前所未有的變化，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標。
新時代呼喚新思想,新思想引領新征程?！毒V要》明確指出，習近平新時代中國特色社會主義思想承載中國共產(chǎn)黨人為民族謀復興的使命，擘畫實現(xiàn)民族復興中國夢的宏偉藍圖，高揚中華民族偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了強大精神力量。這一重要表述精準闡明了習近平新時代中國特色社會主義思想在實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史進程中的領航作用。這一思想把中國特色社會主義和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興有機貫通起來，將實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興明確為堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總任務，提出到本世紀中葉把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，作出分兩步走的戰(zhàn)略安排，既確定了宏偉目標，又明晰了時間表、路線圖和方法論，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央的戰(zhàn)略視野、高遠眼光和科學謀劃。可以說，世界上沒有一個國家的執(zhí)政黨能把國家發(fā)展戰(zhàn)略講得如此清楚，并一以貫之地堅持下去。
船到中流浪更急、人到半山路更陡。越是接近目標越是需要付出艱辛努力。當前我國正處于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，正處于由大國向強國邁進的關鍵階段，面臨諸多矛盾疊加、各種風險隱患交織的挑戰(zhàn)，促進經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展、保持社會和諧穩(wěn)定的任務繁重艱巨。如果應對不好，就會延誤甚至中斷實現(xiàn)民族復興的偉大進程。習近平總書記深刻指出：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力?！蔽覀円允姑诩?、奮斗有我的精神，進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗。
機械工程課程思政篇十二
機械工程的大致分類：制造業(yè)、汽車船只飛機設計、工業(yè)設計、動力學、材料科學與技術等。
在這個專業(yè)領域里，英國擁有許多著名的發(fā)明家，英國大學的工程學專業(yè)可謂是凝聚了大師級人物的智慧結晶。
英國各大學的工程學院都與企業(yè)緊密相連，課程安排也盡可能模擬企業(yè)的運營方式，確保培養(yǎng)出來的學生都能很快適應工作環(huán)境。
有些同學覺得在英國學習一年，猶如在企業(yè)工作了一年。因此去英國攻讀機械工程課程，對中國學生最大的挑戰(zhàn)莫過于英語和動手操作能力。
除了必修課的內(nèi)容，很多時候你會和不同小組的同學合作共同完成一些項目，所以你要具備與人溝通的能力和很強的團隊合作精神。
但由于國內(nèi)的專業(yè)設置同英國高校是有些差異的，申請人需要根據(jù)自己的背景經(jīng)歷確定到底選擇什么方向。
總的來說，申請機械工程要有很好的工程背景，即非常優(yōu)秀的數(shù)學和物理學的成績;良好的實際動手能力，即實驗儀器的操作、常用計算機軟件的熟練使用。
但根據(jù)不同側重點，機械工程專業(yè)可以細分為以下幾大類：能量類(主要涉及能量、摩擦、燃燒、流體等);材料類(主要涉及納米微米材料、聚合工程、生物機械等);制造類(主要包括設計和制造兩大方向);控制類(主要設計計算機輔助工程、系統(tǒng)與自動控制、微電子系統(tǒng))等。
機械工程課程思政篇十三
下面是小編為大家整理的課程思政學習總結,供大家參考。
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課程思政上海學習培訓心得體會
郭會玲
為了學習課程思政的內(nèi)涵以及其他院校的建設經(jīng)驗和成果，在教務處和系里安排支持下我于2021年12月參加了參加了上海職業(yè)院?，F(xiàn)場觀摩“課程思政〞經(jīng)驗交流學習，本次學習內(nèi)容全面并對課程思政的案例進行了觀摩學習。通過本次學習，形成了以下針對課程思政的心得體會總結。
一、明確了課程思政的內(nèi)涵
2004 年以來，中央先后出臺了關于進一步加強和改良未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育工作的文件，上海開啟了學校思想政治教育〔德育〕課程改革的探索之路。
上海課程改革重心由中小學德育課程建設轉變?yōu)樽⒅卮笾行〉掠n程一體化建設工程，越來越清晰地明確了“全員、全程、全課程〞育人的理念。
課程思政是指采用構建全員、全程、全課程育人格局的形式，將學校教授的各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成協(xié)同效應，切實把“以立德樹人為根本、素質(zhì)教育為核心、弘揚社會主義核心價值觀、注重文化傳承與創(chuàng)新〞，作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。
2021年，“課程思政〞被納入中央?關于深化教育體制機制改革的意見?，從地方實踐探索轉化為國家戰(zhàn)略部署；2021年，教育部先后印發(fā)?高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要??關于加強新時代高?！靶蝿菖c政策〞課建設的假設干意見?，在全國推廣“課程思政〞。2021年、2021年教育部先后兩次在滬召開的現(xiàn)場推進會上，課程思政被認為向全員、全過程、全方位育人提供了“上海方案〞，所有省份借鑒上海各校做法，推進本地改革。經(jīng)過課程思政改革，學生普遍認為新時代的思政課有親和力、有針對性，習近平新時代中國特色社會主義思想及時傳播到了學子們心間。
二、課程思政的關鍵問題和解決路徑
目前各學校在“課程思政〞的改革方面做出了一些探索，也形成了一些具有代表性的課程思政方案，但面臨以下急需解決的問題：
1、教師對課程思政的認識不夠。必須使廣闊教師明白“三全育人〞的重要
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性；
2、教師教學理念需要重塑。必須重塑新時代人才培養(yǎng)的質(zhì)量觀；
5、教育教學效果評價體系不完善。學校教務部門在推進課程建設時，在建立課程質(zhì)量標準和課堂教學效果評價體系時，沒有明確要將課程思政目標納入課程教學質(zhì)量的評價體系中。
在具體建設過程中，主要問題有以下表現(xiàn)：
4、整體上學生對課程的認同度和成效不滿意。由于教師的教學水平與藝術的缺乏，課程課堂教學吸引力缺乏，獲得的認同感不夠好。
解決途徑與方法：
1、學校要加強課程思政領導機制建設，提高教師的認識--學校要立足學校的辦學定位和辦學特色，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，開展“大學習，大討論，大調(diào)研〞活動，讓習近平新時代社會主義思想在學科專業(yè)建設中“漲力〞、教材中“顯形〞、論壇上“發(fā)聲〞。
2、學校要制定、完善課程保障措施---要制定一套有效地推進課程思政的保障體系，要構建思想政治理論課與其他專業(yè)課程思政同向同行的運行保障機制，要從課程質(zhì)量評價、教師教學質(zhì)量評價等方法入手，制定規(guī)劃化的課程思政管理方法，以便推進“課程思政〞工作的有效開展。
3、教務處牽頭完善課程教學質(zhì)量評價體系---學校在開展課程建設時，應明
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確將思政目標和知識、能力目標作為課程質(zhì)量標準的同等重要的組成局部，列入課程質(zhì)量評價體系考核要點，要加強對課程培養(yǎng)方案、教案、教材選定、思政標準等關鍵教學環(huán)節(jié)的管理。
4、建立思政課教師與其他課程的交流機制建設----思政課教師要定期與專業(yè)課教師開展交流，把好專業(yè)課“課程思政〞的“思政元素〞和“思政載體〞選擇關。
5、重新審視、完善?課程質(zhì)量標準??課程質(zhì)量評價體系?—構建學業(yè)標準體系和核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系，形成包含知識、能力、技能目標和思政目標的?課程質(zhì)量標準??課程質(zhì)量評價體系?等，提升“課程思政〞的效果。
6、搭建素質(zhì)教學交流平臺—由教務處、團委、學工部、思政部等職能部門合作建立交流平臺，切實推進思政課程、專業(yè)課程和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)體系的“三位一體〞素質(zhì)培養(yǎng)體系。
7、強化培訓，重塑理念，讓廣闊教師明白新時代人才培養(yǎng)的質(zhì)量觀---楊福家教授曾說：“一流大學教出來的學生不但博學、優(yōu)雅，而且懂得如何做人，并且是始終把國家和人民利益放在首位的合格公民。〞對于高職院校來說：要加快制定職業(yè)院校學生終身開展和社會需要的核心素養(yǎng)體系和學業(yè)標準體系。
8、要深入理解思政課程與課程思政的辯證關系
思政課教學--要立足新時代中國特色社會主義制度背景，要用思政課程的學術觀點，解決“為誰主張〞、“為誰效勞〞的價值追問，思政課程要上出“學術味〞。要旗幟鮮明地將馬克思主義的立場、觀點、方法貫穿到哲學社會科學的各個領域，要及時把最新研究成果轉化為思政課的教學內(nèi)容，讓思政課走進學科前沿、更有學術味、更有穿透力。推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。
專業(yè)課程教學--切實突出專業(yè)課程教學的育人導向，依據(jù)不同性質(zhì)的專業(yè)課程，通過大量的與專業(yè)課相關的信息資源、典型案例的收集，結合專業(yè)課程本身的特點，提煉出核心價值觀教育具體而生動的資料載體，讓專業(yè)課上出“思政味〞，培養(yǎng)學生的愛國情懷、法治意識、社會責任、文化自信、人文精神等。做到“顯性思政〞與“隱性思政〞同向同行，形成協(xié)同育人效益。
9、提升教師課程思政的“思政元素〞和“思政載體〞的選擇能力---要使廣
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闊教師明確本專業(yè)畢業(yè)生所從事崗位?崗位〔群〕工作任務及崗位能力分析表?及?專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標準?中知識、能力、技術技能和素質(zhì)要求，能有效結合課程內(nèi)容特點選擇適宜的載體，把素質(zhì)點通過適宜的載體有機地融入知識的傳授中，教師既是知識的傳播者、也是價值觀的引領者。切實把課程思政的思政元素與課程內(nèi)容的有機融合。
三、結束語
本次培訓收獲很多，使我對課程思政的相關問題有了比擬清晰的理解，對課程建設思路進一步明確，對以后課程思政建設工作開展具有十分重要的意義。并希望將各地較好的建設經(jīng)驗分享給本校的老師，一起提高課程思政建設水平。
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機械工程課程思政篇十四
工程力學、機械設計基礎、工程熱力學、現(xiàn)代控制理論、材料加工工藝與設備、測試技術、計算機系列課程、經(jīng)營與管理、電工與電子技術基礎理論課程。
1、具有較扎實的自然科學基礎,較好的人為、藝術和社會學基礎及正確運用本國語言、文字的`表達能力。
2、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域?qū)拸V的技術理論基礎知識,主要包括力學、機械學、電工電子學、自動控制、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識。
3.具有本專業(yè)必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應用能力。
機械工程課程思政篇十五
黨的十九次代表大會上，習近平總書記提出了習近平新時代中國特色社會主義思想，這為今后全面建成小康社會、實現(xiàn)復興夢注入了新的活力，增添了新的指導思想，作為信訪單位，我覺得應該從以下幾個方面來認真學習實踐。
提高思想認識，暢通信訪渠道。一是認真領會習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)涵。利用政治業(yè)務學習時間和黨支部“主題黨日”活動組織好學習討論活動，通過“三會一課”、學習輔導會、交流會等等多種形式，堅持集中學習與分散學習相結合，重點學習習總書記的十九大報告;二是豐富學習活動載體。緊密結合信訪工作實際，注重將學習過程與發(fā)揮職能、服務發(fā)展的過程相互融合，及時將全體黨員干部認識和行動統(tǒng)一到黨中央的戰(zhàn)略部署上來。三是學做結合。在組織學習習近平新時代中國特色社會主義思想的同時，結合工作實際，搞好開門接訪、主動下訪、信訪平臺完善，讓老百姓進得了門、辦得了事，讓群眾反映的訴求有回應。
組織專題討論，提升工作效能。在學習上，要圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想的重點和亮點內(nèi)容，結合工作實際，有計劃、分層次地組織黨員干部扎實開展“全面貫徹落實從嚴治黨”、“信訪工作責任落實年”以及“聚焦脫貧攻堅提質(zhì)增效”專題大討論，深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想實質(zhì)，切實把習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹好、落實好，真正把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為支持和加快發(fā)展的強大思想動力。在工作上，要進一步強化屬地和部門責任落實，按照“三到位一處理”的要求，及時就地化解矛盾糾紛。對待群眾訴求要做到“聽清楚、問清楚、講清楚、辦清楚”四個清楚。
積極撰寫體會，營造趕超氛圍。在認真學習和討論的基礎上，黨員干部結合各自工作實際撰寫學習體會，切實將學習成果轉化為實際行動和工作業(yè)績。圍繞信訪部門職能發(fā)揮，切實改進工作作風，提升工作效能，善始善終抓好“信訪工作責任落實”，全力推進“群眾合理訴求及時妥善解決到位”。進一步發(fā)揮“窗口服務”職能，著力提升群眾來信來訪受理辦理水平，搞好中央、省、市交辦的信訪積案化解工作，要將各個領域的矛盾隱患化解在萌芽狀態(tài)。努力樹立信訪干部良好形象，為建設發(fā)展營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境做出更大貢獻。
謀劃來年思路，下移工作重心。緊盯年度目標任務，認真查找不足，分析原因，研究對策，狠抓工作推進和措施落實，確保完成全年工作任務。要做好年度總結，認真謀劃明年工作，深化作風建設、脫貧攻堅、追趕超越等重點領域長效工作機制，強化屬地責任和主體責任的落實，層層傳導壓力，強化基層組織的工作責任落實，把群眾吸附住、把矛盾化解好，確保矛盾不上交、不出村、不上行。對個別纏訪、鬧訪、無理訪、惡意訪的人員要進行依法處置，切實維護良好信訪秩序，形成良好的輿論導向，有效推動來年各項工作的順利開展。
習近平新時代中國特色社會主義思想的提出，將對今后五年和未來一個時期中國改革發(fā)展作出新的戰(zhàn)略部署，將站在更高起點上，謀劃和推進改革，堅定不移將改革進行到底。在今后工作中，將認真學習、深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想，緊密結合自身實際，不忘初心、牢記使命，把各項任務落實好，立足崗位、拼搏實干，為信訪工作貢獻自己最大力量。
機械工程課程思政篇十六
課程思政是近年來在高校教育中興起的一種教育形式。通過將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個代表重要思想、科學發(fā)展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想等教材內(nèi)容融入各門學科課程中，培養(yǎng)學生的愛國主義精神、社會主義價值觀以及創(chuàng)新思維等思政素養(yǎng)。在參加課程思政的學習過程中，我深受啟發(fā)，有了很多體會和思考。
第二段：豐富學科知識
參加課程思政后，我發(fā)現(xiàn)，這種教育模式能夠讓我們更好地了解各門學科知識與馬克思主義的結合點。在以前的學習中，我們經(jīng)常將學科知識與現(xiàn)實生活割裂開來，而通過課程思政的學習，我們深入理解學科知識的內(nèi)涵和價值，并將其與社會現(xiàn)實相結合，形成了更為全面的知識體系。課程思政的存在讓我們明白，學科知識的目的不僅僅是應試，更重要的是為了服務社會、增進人民福祉。
第三段：培養(yǎng)愛國主義情懷
在課程思政中，每當學習到國家發(fā)展、國家利益和國家夢等內(nèi)容時，我都會被深深地觸動。這些內(nèi)容讓我對自己的國家有了更加自豪和自信的態(tài)度。我深知，作為一名大學生，我們應該以國家的發(fā)展為己任，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。課程思政通過引導我們了解國家的發(fā)展歷程、掌握國家的政策和戰(zhàn)略，培養(yǎng)了我們的愛國主義情懷，讓我們更加珍惜和愛護我們的祖國。
第四段：培育社會主義核心價值觀
除了培養(yǎng)愛國主義情懷外，課程思政還重點強調(diào)社會主義核心價值觀的培育。在學習中，我逐漸理解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，明確了自己應該樹立的正確價值觀。通過學習中，我們深入思考人與人之間的關系、企業(yè)與社會之間的關系、經(jīng)濟與環(huán)境之間的關系等，意識到了個人利益與集體利益的統(tǒng)一，為我們今后的人生道路指引了方向。
第五段：形成創(chuàng)新思維
在課程思政的學習中，我還發(fā)現(xiàn)這種教育模式能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。馬克思主義的創(chuàng)新性思維方式，培養(yǎng)了我對問題的深入思考和創(chuàng)造性解決問題的能力。在與同學們的討論中，我意識到每個人都有自己獨特的思考方式和見解，而這些多元的思維正是激發(fā)創(chuàng)新的源泉。通過課程思政，我逐漸養(yǎng)成了質(zhì)疑、探索、創(chuàng)新的思維習慣，這對于將來的學習和工作都是非常有益的。
總結：
通過參與課程思政的學習，我不僅豐富了學科知識，培養(yǎng)了愛國主義情懷，還樹立了正確的價值觀念，并培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種教育模式的出現(xiàn)，為我們的成長提供了強有力的保障，也為我們的未來道路指明了方向。因此，我們應該重視課程思政，珍惜學習的機會，不斷提升自己的思政素養(yǎng)，為實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)不斷貢獻力量。
機械工程課程思政篇一
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。習近平新時代中國特色社會主義思想如和風吹拂大地，如細雨滋潤萬物，吹遍和潤澤了祖國的大地。一直以來，自己與全國人民一道沉浸在這和風細雨里。作為央企基層單位的黨群工作部負責人，自己一方面通過參加專題培訓班、網(wǎng)絡報紙學習以及深入的思考，系統(tǒng)的學習了習近平新時代中國特色社會主義思想。同時，通過組織中心組學習、黨支部書記培訓、視頻宣講會等方式，組織公司廣大黨員干部深入宣傳學習習近平新時代中國特色社會主義思想，更加深化了思想認識。總體上，感覺習近平新時代中國特色的社會主義思想，是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，是馬克思主義的最新發(fā)展，對于科學客觀認識我國當前國情、解決當前我國社會發(fā)展的主要矛盾、對于進一步深化經(jīng)濟體制改革、對于取得未來的勝利、對于我國乃至世界都會產(chǎn)生深遠的影響。同時，習近平新時代中國特色社會主義思想繪就了我國經(jīng)濟社會發(fā)展藍圖，進一步明確了國有企業(yè)的地位作用，為我們企業(yè)發(fā)展指明了方向，也為我們企業(yè)如何適應新時代作出新作為和黨群部門如何做好黨建工作提出了新的要求，黨群工作部今后的工作必將以習近平新時代中國特色社會主義思想為遵循，按照習近平總書記的要求抓出成效。下面，就將這段時間所學所思所悟分享如下：
一、深學細研，全面理解了新時代思想內(nèi)涵
古人說“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”任何事物的長成絕非一朝一夕所能實現(xiàn)的，知識也是一樣，靠的是日積月累，起初感覺并沒有什么，時間長了，說話、辦事、思想、行動忽然之間就有了進步。學習習近平新時代中國特色的社會主義也是一樣，初學感覺粗枝大葉沒有深入理解，再學感覺信息量大、內(nèi)容豐富，三學如在大海行舟、如沐浴春日陽光，學的次數(shù)越多，越覺得學的不夠、不深。經(jīng)過深學細研，全面理解了新時代思想內(nèi)涵。
(一)習近平新時代中國特色社會主義思想最重要的政治成果是進一步確立了習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，選舉產(chǎn)生了新的中央領導集體。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致?！贝蟠胶？慷媸?，中央領導集體是8900萬黨員的舵手，共產(chǎn)黨員是全國人民的舵手，過去革命戰(zhàn)爭的勝利、經(jīng)濟建設成就的取得，靠的就是黨中央這一舵手。未來全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利依舊要靠中央領導集體。作為國有企業(yè)不僅有市場賺取利潤的使命，還有社會主義國家為民服務的使命，必須向以習近平同志為核心的黨中央看齊，確保旗幟不倒、道路不偏。
(二)習近平新時代中國特色社會主義思想最重要的理論成果是確立了習近平新時代中國特色社會主義思想，為完成兩個百年的奮斗目標提供了強大思想武器。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“圍繞這個重大時代課題，我們黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，進行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想?！边@是繼毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發(fā)展觀后的又一重大指導思想，是關于中國特色社會主義的重大思想理論創(chuàng)新，是對馬克思有關社會主義理論論述的深化實踐，是對前者的繼承和發(fā)揚，是對新時代發(fā)展潮流的把握和匯總，是引領我們國有企業(yè)各項工作大步朝前的鮮明旗幟，是指引黨群工作的“指南針”和“方向標”。
(三)習近平新時代中國特色社會主義思想最重要的實踐意義是全面規(guī)劃了到本世紀中葉建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的路線圖和時間表，繪就了未來中國發(fā)展的藍圖，為決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、實現(xiàn)中華民族偉大復興描繪了光輝前景。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“從二〇三五年到本世紀中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。”在這樣一個偉大的時代，我們國有企業(yè)有平臺、有機遇、有市場，我們必須把握時代機遇，做時代的弄潮兒!
通過深入系統(tǒng)的學習，自己對習近平新時代中國特色社會主義思想形成的背景、內(nèi)容和意義有了更多的理解和體會，對過去五年歷史性變革，感同身受。過去五年我們國家經(jīng)濟社會等各個方面取得的成就，是全方位的、根本性的、突破性的，特別是在全面從嚴治黨上，通過黨的群眾路線教育、“三嚴三實”教育、“兩學一做”學習教育等，使全黨提高了思想認識，查擺了和整改了存在問題，轉變了黨風政風民風。對習近平新時代中國特色社會主義思想的確立，全國上下，電視、網(wǎng)絡、報紙，街頭民巷都在談論學習，有利于全黨全國各族人民充分認識國情、黨情和時情，明晰今后的大政方針，為今后工作找到遵循、提升自信、堅定信心。
二、學思踐悟，全面提升了自己的理論素養(yǎng)
《鬼谷子》載：“鄭(國)人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！绷暯叫聲r代中國特色社會主義思想指出：“深化國有企業(yè)改革，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟，培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)?！?，為我們國企的發(fā)展指明了方向，也為我們做好黨群工作提供了“司南之車”。
(一)豐富了理論知識。黨的十九大將習近平新時代中國特色的社會主義思想寫入了黨章，是重大理論創(chuàng)新，豐富了社會主義思想。這次系統(tǒng)的學習，作為一名黨員來講，黨的政治理論與時俱進更加豐富，通過學習使自己的理論知識架構更加完善，對黨的指導思想、現(xiàn)階段主要矛盾、未來布局方向等有了更加深入的理解，用理論武裝了頭腦，把牢了自己的“總開關”。作為一名黨務工作者來講，深入的學習，使自己的專業(yè)知識更加豐富，為做好公司的黨群工作奠定了豐厚的基礎。
(二)堅定了理想信念。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。”堅定的信仰是過去革命成功的強大動力，也是當今建設、國企發(fā)展的不竭源泉。通過學習自己理想信念更加堅定，立場更加明確，時刻保持忠誠意識、服務意識，帶頭做到追隨和服從組織，在任何情況下政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定、頭腦清醒，在思想上、政治上、行動上與習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在決策部署和工作安排上，不搞“上有政策、下有對策”，決不打折扣、做選擇、搞變通。
(三)感到了責任壓力。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！绷暯叫聲r代中國特色社會主義思想對所有的黨員和青年提出了新要求，號召全黨要關心和愛護青年，為實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。呼吁廣大青年要珍惜這個舞臺，堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。無論是作為一名共產(chǎn)黨員，還是作為青年一代，倍感責任重大。此時此刻，自己異常激動愿意投身于為祖國發(fā)展的大潮中去。
三、勇于擔當，全面爭當公司發(fā)展時代先鋒
“知之而不行，雖敦必困?！睂W習了習近平新時代中國特色社會主義思想、弄懂了習近平新時代中國特色社會主義思想，就要把新時代思想轉變?yōu)榫唧w的工作思路、行動措施和成果成效。作為黨群工作者，就要立足崗位職責，爭當同行業(yè)的時代先鋒，通過為公司作出貢獻，為我國的發(fā)展貢獻力量。
(一)在與時俱進中爭當時代先鋒?！捌埲招?，日日新，又日新”?！爸挥幸韵冗M理論為指南的黨，才能實現(xiàn)先進戰(zhàn)士的作用?！睍r移世易。以習近平同志為核心的黨中央把握時代潮流、應對時局變化，不斷提出許多新思想、新觀點、新理論，習近平新時代中國特色社會主義思想更是對我國未來全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興、建成中國特色的社會主義強國三大任務目標進行了展望和安排，這是時代的潮流，作為國有企業(yè)必須適應這一潮流。一是認識國有企業(yè)的歷史潮流。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“要完善各類國有資產(chǎn)管理體制，改革國有資本授權經(jīng)營體制，加快國有經(jīng)濟布局優(yōu)化、結構調(diào)整、戰(zhàn)略性重組，促進國有資產(chǎn)保值增值，推動國有資本做強做優(yōu)做大，有效防止國有資產(chǎn)流失?！币钊雽W習領會習近平新時代中國特色社會主義思想有關經(jīng)濟體制改革、供給測結構改革、市場經(jīng)濟體制改革和國有企業(yè)改革等系列重大戰(zhàn)略論述，特別是有關國有企業(yè)經(jīng)營體制，優(yōu)化布局、戰(zhàn)略重組、防止資產(chǎn)流失等具體要求，為我們今后企業(yè)發(fā)展指明了方向，這是今后國家發(fā)展的導向，我們要先知先覺、及早部署、避免被動。二是認識國企黨建的時代要求。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“把黨的政治建設擺在首位”，“保證全黨服從中央，堅持黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，是黨的政治建設的首要任務。全黨要堅定執(zhí)行黨的政治路線，嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致?！蔽覀儽仨毱鞄悯r明的與黨中央保持高度一致，確保不折不扣的落實黨中央的任務要求。三是認識自我更新的現(xiàn)實需求。黨群工作者無論是思想，還是工作都要與時俱進，緊跟時代潮流，這是做好工作的前提和基礎，因此，在今后的工作中，自己將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，自覺學習精神、融入潮流，保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，轉變思維習慣、突破思維定勢，強化問題導向，不斷推進理念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方式創(chuàng)新，不斷研究新情況、解決新問題、創(chuàng)造新經(jīng)驗、開創(chuàng)新局面，在與時俱進中爭當時代先鋒。
(二)在宣傳貫徹中爭當時代先鋒。學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，將公司的思想凝聚起來是貫徹落實的前提。一方面，繼續(xù)組織好公司的深入學習。以領導干部“帶頭學”、中層干部“深入學”、廣大黨員“普遍學”為主要形式，以集中學和分散學、專家輔導和學習討論、普遍學習和重點學習相結合為主要方式，繼續(xù)組織好學習。另一方面，做好宣傳。充分利用公司的網(wǎng)站、微信公眾號、外出場地等宣傳新黨章和習近平新時代中國特色社會主義思想，在公司營造學習宣傳的濃厚氛圍。同時，主動與主流媒體對接將公司的黨建工作宣傳出去，爭取打造出自己的黨建品牌。
(三)在黨的建設中爭當時代先鋒。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機關、學校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘?！币皇歉叨戎匾朁h建工作，主動為黨委書記出謀劃策，將黨建工作納入全年重點工作的盤子，將黨建工作進一步分工細化，落實到領導、到部門，強化對黨建的督促考核，提升全員抓黨建的能力。二是著力提高各黨支部書記能力素質(zhì)。黨支部書記是各支部的負責人，黨的建設工作怎么樣，與支部書記關系大，以黨的建設為主要內(nèi)容，提升黨支部業(yè)務水平和素質(zhì)。三是組織好主題黨日、“三會一課”、組織生活會和民主評議黨員工作，嚴格按照程序發(fā)展黨員，從嚴組織生活程序，過好組織生活，打造一支素質(zhì)優(yōu)良的黨員隊伍。
(四)在群團組織中爭當時代先鋒。習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“增強群眾工作本領，創(chuàng)新群眾工作體制機制和方式方法，推動工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織增強政治性、先進性、群眾性，發(fā)揮聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，組織動員廣大人民群眾堅定不移跟黨走?！弊龊萌簣F工作，當好職工的“娘家人”，統(tǒng)一安排走訪慰問職工家屬，關心關愛他們的思想和生活，通過關愛凝聚人心。廣泛組織好干部職工的業(yè)余文化生活，以乒乓球、羽毛球、籃球、外出集體活動為基本載體，創(chuàng)新形式內(nèi)容，組織好職工的業(yè)余文化生活。高度重視青年工作，青年是祖國的未來，更是公司發(fā)展的潛力。以青年思想動態(tài)為焦點，重點關注青年素質(zhì)和能力提升情況，讓他們成為公司創(chuàng)新發(fā)展的力量。
總之，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，融入到我們的思想和行動中，將新時代思想轉變成我們的工作思路、工作動力、工作措施和工作成效，讓新時代思想在企業(yè)生根開花。
機械工程課程思政篇二
學習的方式有多種，學習的時間也無限。學習書本是人們獲取知識的重要途徑。而貫穿學習始終，貫穿人生始終的重要的學習方法則是：閱讀。通過閱讀書籍，人們了解世界，獲取各種信息，掌握不同技能。地理閱讀，則是專門針對地理學習過程的閱讀方法。與其他的閱讀內(nèi)容相比，專業(yè)性明顯，方法也應有所不同。但也不失與其他閱讀的共性。
本課題解決的問題：
一、首先要解決閱讀的一般問題。
什么是閱讀?閱讀有哪些方法?如何分類的?
閱讀的方法和需要通過閱讀獲取知識，提高能力的渠道很多，本課題是地理閱讀方法指導研究，地理知識，使我們學習的各種知識中的一種，地理知識既貫穿于各學科之中，又獨立成一門學科，其學科自有其特點和專業(yè)獨特性，因此，需要在眾多的閱讀方法中找尋出適合地理知識和地理課堂學習的一些方法。
二、尋找適合地理閱讀的方法。
適合地理學習的閱讀方法有哪些?地理閱讀有哪些使用的方法?本課題力圖從調(diào)查中，從教師實踐中，摸索出適合地理學科的有效的閱讀方法。
本課題研究的重要意義：
三、初中生成長的需要，一生習慣培養(yǎng)的需要。
初中是學生成長期最關鍵的時段，處在由孩童向成人的過度階段，其認識問題的能力正在擴大，這個時期形成的一些重要觀念、習慣，會影響孩子一生。對地理知識的學習，和不斷擴大的對世界的認識需求，正好通過閱讀地理知識相互對接，因此，許多孩子對地理課對外部世界非常感興趣，但是，受到我國教育中長期形成的對地理學科的一些做法影響(其中在有一時段為減輕學生負擔，去除地理高考學科地位)，同時，學校和家長對地理學科的見解不同，以及孩子們不斷加重的學業(yè)負擔，往往出現(xiàn)學生沒偏見，家長有偏見;學生不偏見，學校做偏見;學生無偏見，課業(yè)時間沒法辦的現(xiàn)象;初期很喜歡，中期沒時間，后期出偏見的現(xiàn)實。因此，初中階段需要有好的地理閱讀方法，養(yǎng)成良好的地理閱讀習慣，改變學生的這種狀況。而且，課外地理閱讀，就是一個輕松、自由、隨意的學習。也是一個不受時間約束，不受年齡限制，不被別人約束的學習。一旦學生形成習慣，會對他們終生產(chǎn)生影響。這就需要通過興趣的引導，并給以科學的指導，形成良好的閱讀習慣，才能很好的讓地理閱讀為孩子的成長服務。
四、初高中知識銜接的需要。
普通高中地理課程標準有關高中課程性質(zhì)中談到初高中地理課程的關系：高中地理課程與九年義務教育階段課程相銜接，是高中階段學生學習地球科學知識、認識人類活動與地理環(huán)境的關系、進一步掌握學習和地理研究方法、樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的一門基礎課程。
教育部考試中心印刷的，xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱中，關于談到：考試內(nèi)容主要包括《普通高中地理課程標準(試驗)必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制義務教育地理課程標準(試驗稿)的有關內(nèi)容。
在考試目標與要求：獲取和解讀地理信息能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。
能夠快速、全面、準確的獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。
能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。
高中地理學習和高考地理試題對文科學生有這么高的要求，可是，受陜西初中地理不中考的因素影響，初中地理在家長、學校、最后在學生心目中形成副科，不中考科目的印象，所以，學生的學習受到很大影響。到高中后，文科學生地理基礎太差，地理閱讀習慣不好，使他們的地理學習大受影響，也使高考地理成績上升困難，因此，如何從地理閱讀入手，培養(yǎng)學生學習、閱讀地理的習慣，也為地理教育和地理教育科研提供一些第一手的資料和信息，是本課題要研究的第四個問題。
五、地理學科特殊的閱讀方法的探索。
地理學科有其科學的特殊性，它和文學性的閱讀不完全一樣，盡管文學中包含一些地理知識，但在地理學習中，需要學生學習學會各種地圖的閱讀尤其是等高線地形圖、地理圖表的閱讀、獲取相關地理信息，是需要進行專門訓練和指導的。
本課題主要進行問卷調(diào)查法和結論分析法，另外，還有部分資料需要查閱文件和上網(wǎng)查找資料。這三種方法都是課題研究通常使用的方法。根據(jù)研究的需要，把研究的有關問題設置成問卷的形式，進行問卷調(diào)查?？梢匀〉孟嚓P信息數(shù)據(jù)和為定性分析問題提供了相應的依據(jù)。當然，受問卷范圍和試題設置的影響，問卷調(diào)查也有一些局限和不完全。但使課題研究具有一定的現(xiàn)實性和可操作性。
課題名稱的界定和解讀
(關鍵詞界定清晰、準確，限定研究范圍，明確其含義，提示課題研究方向和角度)
初中地理閱讀方法的指導研究，課題應當包含：初中地理，這是對研究對象的研究范圍的限定，一是說明這個科研課題研究的是有關地理方面，而不是其他方面學科;二是限定在初中階段地理知識的獲得方法。知識的獲得方法和途徑有多種，在實踐中學習，在書本中學習，尤其是學習書本知識，成為主要的學習獲取知識的途徑。今天，對于未成年人來說，許多知識的獲得，就是通過閱讀書籍，通過學校教育獲得。閱讀成為了解世界，獲取信息和知識的重要途徑。三是方法(查尋方法的概念)。
閱讀方法。閱讀是有方法的，但是，此處的閱讀不是該課題研究的重點，閱讀方法也不是研究的重點，但是，在課題名稱中已經(jīng)包含一個基本范圍框架，即就是地理閱讀方法必須是我們熟悉的，尤其是初中地理閱讀方法我們必須清楚。清楚了地理閱讀方法，我們就可以進行相應的指導。
指導和研究，是兩個動詞詞組，前者對所知方法給學生加以指導，要求對方法類型、閱讀時間、閱讀書目、閱讀效果有所了解，后者要求對指導的過程和結果能夠做出相應分析，以便在教學實踐中對學生的閱讀方法加以改進，或為教育行政部門做出決策提供參考依據(jù)。
課題研究的步驟和舉措
(研究的主體部分，重點回答解決什么問題?如何解決?要求階段劃分合理，任務明確，舉措得力，表述清晰，遵循教育規(guī)律，符合基本的教育科研規(guī)范)
課題的研究主要分成三部分：
一、查閱文獻資料階段。主要是對有關閱讀及閱讀方法、地理閱讀方法的相關資料的掌握和了解。并從中選擇適合地理學習的閱讀方法。
二、調(diào)查分析階段。對初中學生閱讀范圍、閱讀時間、地理閱讀進行問卷調(diào)查，以便掌握學生的基本情況，做到有的放矢。
三、實踐指導階段。針對學生閱讀情況進行初步分析，然后，對學生進行分類，(年齡段、學業(yè)段、學情段、時間段)，并且開出書目，進行閱讀指導(學期段和假期段、課內(nèi)段和課外段)。
四、結果調(diào)查和分析。對于指導的學生，進行再次問卷調(diào)查，然后進行綜合分析，得出結論和取得一些數(shù)據(jù)。
課題成果的預期和呈現(xiàn)
(課題成果的主件為結題報告，附件為研究中產(chǎn)生的相關論文、隨筆、敘事、設計、課件、教具等等，這里的預期主要是對附件的成果表述)
課題成果的表述，在研究過程中，要進行相應的閱讀調(diào)查，需要設計調(diào)查卷試題，這在研究步驟中已經(jīng)敘述。調(diào)查結束，還要進行分析和記錄，以便給下一階段的研究做好相應基礎。
同時，查閱資料，需要通過網(wǎng)絡和書籍，這些工作利用工作間歇就可完成。兩次問卷，需要年級組及班主任提供配合。也可以利用我們的課堂課余進行。
最后，需要對兩次調(diào)查，和其中的地理閱讀指導結果，進行分析研究，在此基礎上，形成分析報告。以論文的形式呈現(xiàn)。
機械工程課程思政篇三
我們看到這個名字的時候，可能不少人會把這個專業(yè)理解為培養(yǎng)機械方向的一個專業(yè)，其實是一個誤讀吧。
我們機械工程它是一個獨立的學科，是研究和解決機械在開發(fā)、制造、運行和維護當中的理論和實際應用的一個學科。這個專業(yè)它包含了理論的學習和實踐環(huán)節(jié)的一個學習內(nèi)容。
機械工程這個專業(yè)它主要是研究設計開發(fā)和管理各種節(jié)省能力、提高效率的那些自動化設備的。那這些自動化設備，包括數(shù)控機床、ic電子加工設備，甚至是航空航天設備都有涵蓋。
機械在我們的現(xiàn)實生活中可謂是無處不在，所以說機械工程的專業(yè)人才它的需求面是很廣的，既可以從事可以實際直接應用于機械工程的技術理論和方法的研究，也可以到企業(yè)一線從事研究設計開發(fā)，以及生產(chǎn)制造新的機械產(chǎn)品。
學習這個專業(yè)的同學，未來也可以同樣的到機械制造企業(yè)從事經(jīng)營和管理工作。
說到這個專業(yè)，它未來的一個就業(yè)去向：可以去到的領域其實是非常多的，凡是使用了機械工具，包括能源和材料生產(chǎn)部門，都會有機械工程專業(yè)人員的一個身影?，F(xiàn)在機械的服務領域，包括設計制造、還有產(chǎn)業(yè)機械，還有各種服務機械，還有家庭和個人生活當中的機械，還有一個非常重要的領域就是設計制造用于國防的武器裝備。我們從未來就業(yè)職位來看，學歷高的人可以考慮在大學從事教學工作，或者是到機械研究所從事科研工作，也可以進入到機械制造領域從事制造領域、從事機械的設計制造，技術管理，設備維護等工作。從我們國家的產(chǎn)業(yè)結構來看，未來中國世界工廠的地位不會改變，特別是高端制造業(yè)的這個人才缺口依然是非常巨大的，目前我國制造業(yè)發(fā)達的區(qū)域主要集中在長三角和珠三角，所以在就讀院校的選擇上面，可以重點考慮這兩個區(qū)域的高校，包括重慶的一些高校。
機械工程課程思政篇四
實現(xiàn)中華民族偉大復興，是近代以來我國無數(shù)仁人志士孜孜以求的夢想。直到中國共產(chǎn)黨成立，中國人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的斗爭才有了主心骨。來，我們黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征結合起來，勝利完成了新民主主義革命、社會主義革命，進行了改革開放，開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運。中國特色社會主義進入新時代，我國經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力、綜合國力、國際影響力顯著提升，黨的面貌、國家的面貌、人民的面貌、軍隊的面貌、中華民族的面貌都發(fā)生了前所未有的變化，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標。
新時代呼喚新思想,新思想引領新征程?！毒V要》明確指出，習近平新時代中國特色社會主義思想承載中國共產(chǎn)黨人為民族謀復興的使命，擘畫實現(xiàn)民族復興中國夢的宏偉藍圖，高揚中華民族偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了強大精神力量。這一重要表述精準闡明了習近平新時代中國特色社會主義思想在實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史進程中的領航作用。這一思想把中國特色社會主義和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興有機貫通起來，將實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興明確為堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總任務，提出到本世紀中葉把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，作出分兩步走的戰(zhàn)略安排，既確定了宏偉目標，又明晰了時間表、路線圖和方法論，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央的戰(zhàn)略視野、高遠眼光和科學謀劃?？梢哉f，世界上沒有一個國家的執(zhí)政黨能把國家發(fā)展戰(zhàn)略講得如此清楚，并一以貫之地堅持下去。
船到中流浪更急、人到半山路更陡。越是接近目標越是需要付出艱辛努力。當前我國正處于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，正處于由大國向強國邁進的關鍵階段，面臨諸多矛盾疊加、各種風險隱患交織的挑戰(zhàn)，促進經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展、保持社會和諧穩(wěn)定的任務繁重艱巨。如果應對不好，就會延誤甚至中斷實現(xiàn)民族復興的偉大進程。習近平總書記深刻指出：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。”我們要以使命在肩、奮斗有我的精神，進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗。
機械工程課程思政篇五
機械工程專業(yè)本科核心課程主要包括：高等數(shù)學、大學物理、工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、機械制造技術基礎、電工電子技術基礎、機電傳動及控制、數(shù)控技術及裝備設計及機械工程訓練等。
人類成為“現(xiàn)代人”的標志是制造工具，從制造簡單工具演進到制造由多個零件、部件組成的現(xiàn)代機械，經(jīng)歷了漫長的過程。在當今社會，任何現(xiàn)代生產(chǎn)和工程領域都需要應用機械，人們在日常生活中也越來越多地應用各種機械。機械工程是以有關的自然科學和技術科學為理論基礎，結合在生產(chǎn)實踐中積累的技術經(jīng)驗，研究和解決在開發(fā)、設計、制造、安裝、運用和修理各種機械中的全部理論和實際問題的一門應用學科。其研究對象包括：機械零部件、機械裝備、機電系統(tǒng)及機械制造過程。
機械工程專業(yè)致力于培養(yǎng)具有工程科學基礎、工程專業(yè)技術及管理等知識，具有分析問題、解決問題、組織管理、合作交流和自主學習的能力，具有創(chuàng)新意識、社會責任感、職業(yè)道德及人文素養(yǎng)，能在機械工程及其相關領域從事生產(chǎn)運行與技術管理、工程設計、技術開發(fā)和科學研究等工作，能解決復雜工程問題的工程技術人才。
如果你對機械方面有一定興趣，樂于動手實踐，并具有較強的邏輯分析能力和較好的數(shù)理基礎，尤其是空間想象能力，那么你比較適合這個專業(yè)。團隊作業(yè)和創(chuàng)新設計培訓是機械工程專業(yè)的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，因此我們希望學生具有較好的協(xié)調(diào)溝通和團隊合作能力，以及一定的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。
機械工程課程思政篇六
在疫情這場大考前，當代青年展現(xiàn)了家國意識。這些天新聞頭條脫離不了“90后00后長大了”，看看前線的醫(yī)護人員，當年非典被保護的孩子，現(xiàn)在來保護大家?？粗裁廊缁ǖ哪槺豢谡謮撼錾钌詈圹E，看一個個年輕的身軀在沒日沒夜的奮斗，你會覺得心疼，而他們覺得榮耀。新一代的青年長大了，雖然我們大部分的青年不是醫(yī)生專業(yè)，不能在此次疫情中奉獻，但是我們會精學自己的專業(yè)，為祖國其他方面貢獻自己的力量。
祖國永遠是我的母親，我永遠是中國人。保護祖國，為祖國奮斗終生是不朽的目標。疫情面前見人心，中華兒女團結奮戰(zhàn)，同舟共濟，不僅會跨過這道坎，更會讓世界看到中國人民的堅強。中國速度，中國責任，中國力量一定會感動全世界。武漢加油!中國加油!
機械工程課程思政篇七
一、教學目標：
專業(yè)知識目標：
1、掌握剛體的定義；
2、掌握剛體的判別方法及其應用
思政育人目標：
2、從剛體模型深入挖掘愛國元素，融入專業(yè)知識講授中，利用物理之實，激發(fā)愛國主義精神、使命感和責任感，實現(xiàn)育人目的。
二、教學策略
1、導入新知，剖析新知
從前面已學習的質(zhì)點模型談起，辯證的引出剛體的概念。同一個物體，當形狀和大小可以忽略時，可以看作質(zhì)點模型；當形狀和大小不能忽略，且形狀和大小都不發(fā)生改變時，就可以看作一個新的模型—剛體。
剛體定義：在任何情況下形狀和大小都保持不變的物體。（板書）
通過剛體概念的學習，培養(yǎng)學生的求實精神、創(chuàng)新意識、科學素養(yǎng)和辯證唯物主義精神。
2、分析實例，鞏固新知
引導學生思考我國作為科技大國和科技強國，哪些領先世界的高科技產(chǎn)品可以看作剛體？通過學生討論，引導學生領略我國在領先世界的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器、095型攻擊核潛艇、“復興號”高鐵、東風-41戰(zhàn)略導彈、“神州十一號”載人航天器、“墨子號”量子通信衛(wèi)星、嫦娥月球探測器等高科技產(chǎn)品，這些實物都可以看成剛體模型，讓學生進一步加深對剛體模型理解。同時利用我國在這些領域取得的偉大成就來增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信和民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國、敬業(yè)精神和責任擔當，培養(yǎng)學生的工匠精神，引領學生在學習和生活中踐行社會主義核心價值觀。
3、總結拓展
結合當前復雜的國際局勢，我國強大的科技保障了我國的和平和繁榮，也是世界和平的重要保障力量，但同時也使那些圖謀世界霸權的國家開始打壓我國的科技發(fā)展。而我們學生作為將來的社會主義建設者和接班人，我們要努力學習，為把我國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗！
機械工程課程思政篇八
從必然性看來，要從目標這一維度去考查融通問題的必然性。思想政治工作是學校各項工作的生命線，加強高校思想政治工作，關鍵要發(fā)揮課堂作用，切實發(fā)揮思政課程與專業(yè)課程的協(xié)同育人作用。立德樹人是根本任務，而育人的主要路徑在于充分利用思政課課堂教育，各專業(yè)課要將專業(yè)知識與價值引領有效結合，尋找、挖掘德育元素，“潤物細無聲”地引導學生成長。總書記強調(diào)“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各個環(huán)節(jié)，貫徹基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域”。因此，加強思政教育，落實“課程思政”，實現(xiàn)二者相互融通、相互合作，不僅樹人，更要立德，從而真正為社會、為地方培養(yǎng)高品質(zhì)、高素養(yǎng)的技能型人才，推動社會和地方發(fā)展。從可行性看來，從馬克思主義唯物辯證法角度看，“課程思政”與“思政課程”既對立又統(tǒng)一，實現(xiàn)二者的相互融通具有可能性和可行性。從課程類別上看，思政課與專業(yè)課屬于高職院校不同類型的課程，但是二者在育人目標上是一致的。所以可以以實現(xiàn)德育目標為出發(fā)點和著眼點，統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)二者的相互融通。因此，專業(yè)課、通識課不能僅停留于知識層面的教育，要解決二者育人過程中長期存在的“兩張皮”現(xiàn)象，要統(tǒng)籌育人目標也要兼顧二者的差別。不是思政課教師講專業(yè)課，也不是專業(yè)課教師講思政課，而是轉變傳統(tǒng)的“各守一方”的思維方式，思政課結合學生的學習特點、未來需要，在專業(yè)課知識講授中積極鼓勵學生主體性思考，啟發(fā)學生感悟人生、認識社會、理解工匠精神、勞動意義等影響學生的思想、行為。
。從古至今，教育的發(fā)展最根本的立足點就是要實現(xiàn)育人的目標，以優(yōu)秀文化、傳統(tǒng)美德、革命故事、崇高的精神等豐富學生的精神世界、引導學生的日常行為。育德的內(nèi)涵豐富、外延廣泛，因此“思政元素”沒有固定范疇。如社會主義核心價值觀、人生觀、世界觀等“大德”和“私德”、家國情懷、個人修養(yǎng)、道德品行等元素都是思政元素，深入“現(xiàn)實的學生”這一角度中去，從其成長發(fā)展過程培養(yǎng)其思維力、認同力、研究力，增強學習體驗，傳播專業(yè)知識，提升思想品性，解決學生的思想、心理困惑，引導學生積極向上、健康成長。在傳統(tǒng)教學設計中，將梳理凝練的“思政元素”單獨列出并增加具體教學實施計劃，創(chuàng)新教學設計（如表1）。思政課教師可在傳統(tǒng)教學設計中兼顧學生專業(yè)，增加“專業(yè)元素”或“專業(yè)案例”欄目（如表2），真正為專業(yè)發(fā)展服務，提升育人實效。無論專業(yè)課教師還是思政課教師，在進行德育設計時，還應堅持馬克思主義哲學方法論，打破常規(guī)思維，堅持實事求是的原則，不能為了思政而思政，更不能牽強附會、舍本逐末，要堅持在守正的基礎上創(chuàng)新，實現(xiàn)“三全育人”。最后，從教育主客體層面看，引導教育主客體交融，構建師生協(xié)同機制。“融通問題”邏輯關鍵是設計者與執(zhí)行者，即教師，二者融通的關鍵、實施的效果直接受教師的思政意識和德育能力的影響。首先要加強教師隊伍建設。2014年教師節(jié)前夕，總書記就如何做一名好老師提出了四點要求。2018年在北京大學同師生座談會上及全國教育大會上，他又兩次強調(diào)了“四有”好老師的要求。所以，要按總書記的要求建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面激發(fā)教師的潛能，發(fā)揮其主導性作用。其次要發(fā)揮學生的主體作用。在教學中，要充分調(diào)動高職學生的積極性，發(fā)揮其主體作用。在教師的設計引導下，學生充分參與，積極反饋，教師根據(jù)學生反饋及時調(diào)整教學設計，總結反思才能真正提升教育效果。在筆者本學期講授概論課程中，在學完第一章思想的時候，筆者在教學環(huán)節(jié)中設置了一個小組討論，引導學生以小組為單位討論“思想給你的生活、學習以及未來工作有哪些啟示”。很多小組學生結合思想的主要內(nèi)容，談到學習、考試不打無把握之仗，做事要實事求是，生活中要獨立自主，作為會計專業(yè)的學生不能被資本主義思想所侵蝕等，通過討論，學生主動體悟真正的學思結合。此外，通過創(chuàng)新作業(yè)形式、考核評價方式，運用翻轉課堂、實踐教學等教學方法，構建師生協(xié)同機制，定期通過問、談等方式對學生的學習興趣、學習效果開展調(diào)查研究，積極組織學生參加各類社會實踐，自覺將思想轉化為行動。
具有積極的推動作用。
機械工程課程思政篇九
為貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議精神，進一步落實立德樹人根本任務，全面推進學校課程思政改革，充分發(fā)揮課堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，使各類課程與思想政治理論課同向同行，將知識傳授與價值引領有機貫穿教育教學全過程，提升課程思政育人實效，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實黨的十九大精神和習近平在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，落實立德樹人根本任務，構建全員、全過程、全方位育人新局面,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、總體目標
強化立德樹人目標，堅持正確辦學方向，著力推動全面加強課程思政建設。做好整體設計，根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，科學合理設計思想政治教育內(nèi)容。強化每一位教師的立德樹人意識，在每一門課程中有機融入思想政治教育元素。在持續(xù)提升思想政治理論課質(zhì)量的基礎上，推動每門課都要“守好一段渠、種好責任田”，與思政課形成協(xié)同效應。推出一批育人效果顯著的精品課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師，結合專業(yè)特點全面融入思政教育，共同構建全員、全過程、全方位育人新局面。
三、主要內(nèi)容
深入挖掘課程所蘊含的思想政治教育元素，全面融入到課程教學中，結合人才培養(yǎng)實際，主要包括以下內(nèi)容：
（一）理想信念教育
牢堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系學習教育融入課程內(nèi)容，要深入生動進課堂、刻骨銘心進頭腦，立志肩負起民族復興的時代重任。
（二）社會主義核心價值觀教育
教育引導學生珍惜學習時光、求知問學、增長見識、豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進成長。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入課程教學全過程，弘揚主旋律，傳播正能量，從國家意識、法治意識、社會責任意識和個人誠信意識等多個層面，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，在潛移默化中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（三）紅色文化及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育
遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，按照一體化、分學段、有序推進的原則，把紅色文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育中，在課堂教學設計中強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。加強先進文化教育及弘揚傳承，引導學生厚植愛國主義情懷，傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。
（四）生態(tài)文明及海洋文化教育
結合學校專業(yè)特點和學科特色，把習近平關于生態(tài)文明和經(jīng)略海洋的重要論述與授課內(nèi)容有機融合，聚焦時代發(fā)展和國家戰(zhàn)略，加快新舊動能轉換，加強生態(tài)文明及海洋文化教育，引導學生樹立崇尚自然、尊重自然的理念，打造新時代山東特色海洋文化，切實增強學生投身生態(tài)文明建設和海洋文化強省的責任感、使命感。
（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及職業(yè)素養(yǎng)教育
圍繞雙創(chuàng)精神、職業(yè)道德、職業(yè)倫理等方面，加強科學精神和工匠精神教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及職業(yè)素養(yǎng)有機融合到日常教學中，在教育過程中強調(diào)價值觀的同頻共振，使課程教學的過程不僅是引導學生學習知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的過程，更是錘煉心志和養(yǎng)成品行的過程。
四、工作任務
（一）強化組織領導，統(tǒng)籌推進意識形態(tài)陣地管理
成立“課程思政”建設領導小組，明確黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管、有關部門各負其責的領導體制和工作機制，統(tǒng)籌推進“課程思政”工作。
責任部門：黨委宣傳部、教務處、馬克思主義學院
（二）注重課堂育人實效，穩(wěn)步推進“課程思政”建設
根據(jù)“課程思政”改革思路，統(tǒng)一發(fā)起課程建設立項，推出一批充滿思政元素、發(fā)揮思政功能、育人效果顯著的精品課程，打造一批精品課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師和教學團隊。力求“課程思政”元素全面融入專業(yè)教育，涵蓋所有課程，體現(xiàn)在每個教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)價值引領作用。
1.課程大綱建設。完善現(xiàn)有課程教學大綱，在教學目標中增加“課程思政”目標，根據(jù)“課程思政”目標設計相應教學環(huán)節(jié)，在教學團隊、課程內(nèi)容、教學組織、教學方法、實踐教學等環(huán)節(jié)將“課程思政”元素融入到學生的學習任務中，體現(xiàn)在學習評價方案中。形成一體化反映課程教學大綱、課程教學方法等思政內(nèi)容的教案和教學文檔。
2.教學方法設計。探索“課程思政”多元化教學方法，將價值引領與知識傳授相融合，依托在線課程建設網(wǎng)絡平臺，采用專題式、案例式等多種教學方法，潛移默化地將“課程思政”教學目標融入到教學設計中，融入到學生學習任務中，注重改革課程考核方式方法。
3.教學團隊建設。按照“課程思政”建設的主要內(nèi)容，加強教學團隊建設，明確團隊教師的選拔要求和育人責任，建立團隊教師的培養(yǎng)機制，參與“課程思政”的推進、交流活動，開展相關教研活動。
4.典型案例總結?？偨Y“課程思政”成效好、反響佳的教學案例，形成參考性強、推廣價值高的典型案例，為提升課程育人效果提供借鑒。
責任部門：教務處、各教學單位
（三）加強頂層設計，提升教師德育水平
強化教師德育意識和能力，明確文化引領、價值引領在教師教學發(fā)展中的重要意義和地位，把課程德育意識和能力的培養(yǎng)納入新教師崗前培訓、助教培養(yǎng)和教師能力提升培訓體系，提升教師隊伍的思想政治素質(zhì)和教育教學水平。將“課程思政”全面融入人才培養(yǎng)全過程，啟動修訂新版人才培養(yǎng)方案。
責任部門：黨委宣傳部、教務處、各教學單位
（四）完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系
加強課程督導與交流，組織思政課教師、專業(yè)課教師與相關專家共同聽課、集體備課，對課程內(nèi)容、形式、效果等加強探討研究，實現(xiàn)全過程指導。完善激勵評價機制，鼓勵教師投入更多時間精力研究課程思政，將教師“課程思政”能力納入評教指標，注重運用課程思政建設成果，落實育人價值導向，形成全員育人有效機制。
責任部門：教務處、各教學單位
五、保障機制
（一）加強組織保障
“課程思政”建設領導小組，要統(tǒng)籌推進課程思政工作，充分發(fā)揮學院在課程思政改革中的主體作用，扎實推動課程思政工作開展。
黨委宣傳部、教務處、黨委學生工作部、馬克思主義學院等相關職能部門和學院要統(tǒng)籌推進課程思政工作。加強教學研討，強化集體備課，制定相應政策和措施，確保工作實效。
（二）加強考核評價
課程思政教學改革的情況應作為教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵指標，推進課程思政的成效納入績效考核。每年對課程思政教育教學改革立項課程的建設情況進行檢查及驗收評審，將各學院課程思政改革情況納入教學目標考核、黨建和思政考核。
（三）加強引領示范
充分發(fā)揮課程思政改革中涌現(xiàn)出來的先進典型以及師德標兵、黨員教師、雙帶頭人等示范引領作用。通過典型，挖掘思政元素并有機融入教育教學，激發(fā)廣大教師的責任感和使命感,營造濃厚氛圍，積極推進課程思政優(yōu)秀教師宣講活動。
機械工程課程思政篇十
機械自動化專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，獲得必備的基礎理論知識，受到良好的專業(yè)技術訓練，具有計算機輔助設計與數(shù)控加工技術，能成為制造企業(yè)的設計、制造、管理等部門工作的高等技術應用型技術人才。
機械自動化：自動化是指機器或裝置在無人干預的情況下按預定的程序或指令自動進行操作或控制的過程，而機械自動化就是機器或者裝置通過機械方式來實現(xiàn)自動化控制的過程。
機械自動化專業(yè)學生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線(各種機械廠，比如三一重工、徐州重工，還有一些汽車制造廠)從事機械制造領域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作，發(fā)動機設計、機械設計、模具設計、設備維護、生產(chǎn)管理、銷售等。
發(fā)展方向可以是：
1.設計車間-夾具設計-車架設計-車型負責
2.模具 車間實習-塑料模設計/鑄造模設計
3.編程 車間加工中心實習-編程。
相應的崗位有：機械工程師、機械設計工程師、儲備干部、銷售工程師、市場開發(fā)工程師、機械設計師、結構工程師、應屆畢業(yè)生、機械設計、結構設計工程師、刀具銷售工程師、工藝工程師等。
由于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍。今后一段時間內(nèi)，機械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標，機械設計制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。從機械行業(yè)發(fā)展來看，印刷機械、數(shù)控機床、發(fā)電設備、工程機械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領域，該行業(yè)將進一步向機光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領域拓展。
機械工程課程思政篇十一
實現(xiàn)中華民族偉大復興，是近代以來我國無數(shù)仁人志士孜孜以求的夢想。直到中國共產(chǎn)黨成立，中國人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的斗爭才有了主心骨。98年來，我們黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征結合起來，勝利完成了新民主主義革命、社會主義革命，進行了改革開放，開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運。中國特色社會主義進入新時代，我國經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力、綜合國力、國際影響力顯著提升，黨的面貌、國家的面貌、人民的面貌、軍隊的面貌、中華民族的面貌都發(fā)生了前所未有的變化，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標。
新時代呼喚新思想,新思想引領新征程?！毒V要》明確指出，習近平新時代中國特色社會主義思想承載中國共產(chǎn)黨人為民族謀復興的使命，擘畫實現(xiàn)民族復興中國夢的宏偉藍圖，高揚中華民族偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了強大精神力量。這一重要表述精準闡明了習近平新時代中國特色社會主義思想在實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史進程中的領航作用。這一思想把中國特色社會主義和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興有機貫通起來，將實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興明確為堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總任務，提出到本世紀中葉把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，作出分兩步走的戰(zhàn)略安排，既確定了宏偉目標，又明晰了時間表、路線圖和方法論，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央的戰(zhàn)略視野、高遠眼光和科學謀劃。可以說，世界上沒有一個國家的執(zhí)政黨能把國家發(fā)展戰(zhàn)略講得如此清楚，并一以貫之地堅持下去。
船到中流浪更急、人到半山路更陡。越是接近目標越是需要付出艱辛努力。當前我國正處于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，正處于由大國向強國邁進的關鍵階段，面臨諸多矛盾疊加、各種風險隱患交織的挑戰(zhàn)，促進經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展、保持社會和諧穩(wěn)定的任務繁重艱巨。如果應對不好，就會延誤甚至中斷實現(xiàn)民族復興的偉大進程。習近平總書記深刻指出：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力?！蔽覀円允姑诩?、奮斗有我的精神，進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗。
機械工程課程思政篇十二
機械工程的大致分類：制造業(yè)、汽車船只飛機設計、工業(yè)設計、動力學、材料科學與技術等。
在這個專業(yè)領域里，英國擁有許多著名的發(fā)明家，英國大學的工程學專業(yè)可謂是凝聚了大師級人物的智慧結晶。
英國各大學的工程學院都與企業(yè)緊密相連，課程安排也盡可能模擬企業(yè)的運營方式，確保培養(yǎng)出來的學生都能很快適應工作環(huán)境。
有些同學覺得在英國學習一年，猶如在企業(yè)工作了一年。因此去英國攻讀機械工程課程，對中國學生最大的挑戰(zhàn)莫過于英語和動手操作能力。
除了必修課的內(nèi)容，很多時候你會和不同小組的同學合作共同完成一些項目，所以你要具備與人溝通的能力和很強的團隊合作精神。
但由于國內(nèi)的專業(yè)設置同英國高校是有些差異的，申請人需要根據(jù)自己的背景經(jīng)歷確定到底選擇什么方向。
總的來說，申請機械工程要有很好的工程背景，即非常優(yōu)秀的數(shù)學和物理學的成績;良好的實際動手能力，即實驗儀器的操作、常用計算機軟件的熟練使用。
但根據(jù)不同側重點，機械工程專業(yè)可以細分為以下幾大類：能量類(主要涉及能量、摩擦、燃燒、流體等);材料類(主要涉及納米微米材料、聚合工程、生物機械等);制造類(主要包括設計和制造兩大方向);控制類(主要設計計算機輔助工程、系統(tǒng)與自動控制、微電子系統(tǒng))等。
機械工程課程思政篇十三
下面是小編為大家整理的課程思政學習總結,供大家參考。
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課程思政上海學習培訓心得體會
郭會玲
為了學習課程思政的內(nèi)涵以及其他院校的建設經(jīng)驗和成果，在教務處和系里安排支持下我于2021年12月參加了參加了上海職業(yè)院?，F(xiàn)場觀摩“課程思政〞經(jīng)驗交流學習，本次學習內(nèi)容全面并對課程思政的案例進行了觀摩學習。通過本次學習，形成了以下針對課程思政的心得體會總結。
一、明確了課程思政的內(nèi)涵
2004 年以來，中央先后出臺了關于進一步加強和改良未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育工作的文件，上海開啟了學校思想政治教育〔德育〕課程改革的探索之路。
上海課程改革重心由中小學德育課程建設轉變?yōu)樽⒅卮笾行〉掠n程一體化建設工程，越來越清晰地明確了“全員、全程、全課程〞育人的理念。
課程思政是指采用構建全員、全程、全課程育人格局的形式，將學校教授的各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成協(xié)同效應，切實把“以立德樹人為根本、素質(zhì)教育為核心、弘揚社會主義核心價值觀、注重文化傳承與創(chuàng)新〞，作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。
2021年，“課程思政〞被納入中央?關于深化教育體制機制改革的意見?，從地方實踐探索轉化為國家戰(zhàn)略部署；2021年，教育部先后印發(fā)?高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要??關于加強新時代高?！靶蝿菖c政策〞課建設的假設干意見?，在全國推廣“課程思政〞。2021年、2021年教育部先后兩次在滬召開的現(xiàn)場推進會上，課程思政被認為向全員、全過程、全方位育人提供了“上海方案〞，所有省份借鑒上海各校做法，推進本地改革。經(jīng)過課程思政改革，學生普遍認為新時代的思政課有親和力、有針對性，習近平新時代中國特色社會主義思想及時傳播到了學子們心間。
二、課程思政的關鍵問題和解決路徑
目前各學校在“課程思政〞的改革方面做出了一些探索，也形成了一些具有代表性的課程思政方案，但面臨以下急需解決的問題：
1、教師對課程思政的認識不夠。必須使廣闊教師明白“三全育人〞的重要
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性；
2、教師教學理念需要重塑。必須重塑新時代人才培養(yǎng)的質(zhì)量觀；
5、教育教學效果評價體系不完善。學校教務部門在推進課程建設時，在建立課程質(zhì)量標準和課堂教學效果評價體系時，沒有明確要將課程思政目標納入課程教學質(zhì)量的評價體系中。
在具體建設過程中，主要問題有以下表現(xiàn)：
4、整體上學生對課程的認同度和成效不滿意。由于教師的教學水平與藝術的缺乏，課程課堂教學吸引力缺乏，獲得的認同感不夠好。
解決途徑與方法：
1、學校要加強課程思政領導機制建設，提高教師的認識--學校要立足學校的辦學定位和辦學特色，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，開展“大學習，大討論，大調(diào)研〞活動，讓習近平新時代社會主義思想在學科專業(yè)建設中“漲力〞、教材中“顯形〞、論壇上“發(fā)聲〞。
2、學校要制定、完善課程保障措施---要制定一套有效地推進課程思政的保障體系，要構建思想政治理論課與其他專業(yè)課程思政同向同行的運行保障機制，要從課程質(zhì)量評價、教師教學質(zhì)量評價等方法入手，制定規(guī)劃化的課程思政管理方法，以便推進“課程思政〞工作的有效開展。
3、教務處牽頭完善課程教學質(zhì)量評價體系---學校在開展課程建設時，應明
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確將思政目標和知識、能力目標作為課程質(zhì)量標準的同等重要的組成局部，列入課程質(zhì)量評價體系考核要點，要加強對課程培養(yǎng)方案、教案、教材選定、思政標準等關鍵教學環(huán)節(jié)的管理。
4、建立思政課教師與其他課程的交流機制建設----思政課教師要定期與專業(yè)課教師開展交流，把好專業(yè)課“課程思政〞的“思政元素〞和“思政載體〞選擇關。
5、重新審視、完善?課程質(zhì)量標準??課程質(zhì)量評價體系?—構建學業(yè)標準體系和核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系，形成包含知識、能力、技能目標和思政目標的?課程質(zhì)量標準??課程質(zhì)量評價體系?等，提升“課程思政〞的效果。
6、搭建素質(zhì)教學交流平臺—由教務處、團委、學工部、思政部等職能部門合作建立交流平臺，切實推進思政課程、專業(yè)課程和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)體系的“三位一體〞素質(zhì)培養(yǎng)體系。
7、強化培訓，重塑理念，讓廣闊教師明白新時代人才培養(yǎng)的質(zhì)量觀---楊福家教授曾說：“一流大學教出來的學生不但博學、優(yōu)雅，而且懂得如何做人，并且是始終把國家和人民利益放在首位的合格公民。〞對于高職院校來說：要加快制定職業(yè)院校學生終身開展和社會需要的核心素養(yǎng)體系和學業(yè)標準體系。
8、要深入理解思政課程與課程思政的辯證關系
思政課教學--要立足新時代中國特色社會主義制度背景，要用思政課程的學術觀點，解決“為誰主張〞、“為誰效勞〞的價值追問，思政課程要上出“學術味〞。要旗幟鮮明地將馬克思主義的立場、觀點、方法貫穿到哲學社會科學的各個領域，要及時把最新研究成果轉化為思政課的教學內(nèi)容，讓思政課走進學科前沿、更有學術味、更有穿透力。推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。
專業(yè)課程教學--切實突出專業(yè)課程教學的育人導向，依據(jù)不同性質(zhì)的專業(yè)課程，通過大量的與專業(yè)課相關的信息資源、典型案例的收集，結合專業(yè)課程本身的特點，提煉出核心價值觀教育具體而生動的資料載體，讓專業(yè)課上出“思政味〞，培養(yǎng)學生的愛國情懷、法治意識、社會責任、文化自信、人文精神等。做到“顯性思政〞與“隱性思政〞同向同行，形成協(xié)同育人效益。
9、提升教師課程思政的“思政元素〞和“思政載體〞的選擇能力---要使廣
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闊教師明確本專業(yè)畢業(yè)生所從事崗位?崗位〔群〕工作任務及崗位能力分析表?及?專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標準?中知識、能力、技術技能和素質(zhì)要求，能有效結合課程內(nèi)容特點選擇適宜的載體，把素質(zhì)點通過適宜的載體有機地融入知識的傳授中，教師既是知識的傳播者、也是價值觀的引領者。切實把課程思政的思政元素與課程內(nèi)容的有機融合。
三、結束語
本次培訓收獲很多，使我對課程思政的相關問題有了比擬清晰的理解，對課程建設思路進一步明確，對以后課程思政建設工作開展具有十分重要的意義。并希望將各地較好的建設經(jīng)驗分享給本校的老師，一起提高課程思政建設水平。
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機械工程課程思政篇十四
工程力學、機械設計基礎、工程熱力學、現(xiàn)代控制理論、材料加工工藝與設備、測試技術、計算機系列課程、經(jīng)營與管理、電工與電子技術基礎理論課程。
1、具有較扎實的自然科學基礎,較好的人為、藝術和社會學基礎及正確運用本國語言、文字的`表達能力。
2、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域?qū)拸V的技術理論基礎知識,主要包括力學、機械學、電工電子學、自動控制、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識。
3.具有本專業(yè)必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應用能力。
機械工程課程思政篇十五
黨的十九次代表大會上，習近平總書記提出了習近平新時代中國特色社會主義思想，這為今后全面建成小康社會、實現(xiàn)復興夢注入了新的活力，增添了新的指導思想，作為信訪單位，我覺得應該從以下幾個方面來認真學習實踐。
提高思想認識，暢通信訪渠道。一是認真領會習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)涵。利用政治業(yè)務學習時間和黨支部“主題黨日”活動組織好學習討論活動，通過“三會一課”、學習輔導會、交流會等等多種形式，堅持集中學習與分散學習相結合，重點學習習總書記的十九大報告;二是豐富學習活動載體。緊密結合信訪工作實際，注重將學習過程與發(fā)揮職能、服務發(fā)展的過程相互融合，及時將全體黨員干部認識和行動統(tǒng)一到黨中央的戰(zhàn)略部署上來。三是學做結合。在組織學習習近平新時代中國特色社會主義思想的同時，結合工作實際，搞好開門接訪、主動下訪、信訪平臺完善，讓老百姓進得了門、辦得了事，讓群眾反映的訴求有回應。
組織專題討論，提升工作效能。在學習上，要圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想的重點和亮點內(nèi)容，結合工作實際，有計劃、分層次地組織黨員干部扎實開展“全面貫徹落實從嚴治黨”、“信訪工作責任落實年”以及“聚焦脫貧攻堅提質(zhì)增效”專題大討論，深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想實質(zhì)，切實把習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹好、落實好，真正把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為支持和加快發(fā)展的強大思想動力。在工作上，要進一步強化屬地和部門責任落實，按照“三到位一處理”的要求，及時就地化解矛盾糾紛。對待群眾訴求要做到“聽清楚、問清楚、講清楚、辦清楚”四個清楚。
積極撰寫體會，營造趕超氛圍。在認真學習和討論的基礎上，黨員干部結合各自工作實際撰寫學習體會，切實將學習成果轉化為實際行動和工作業(yè)績。圍繞信訪部門職能發(fā)揮，切實改進工作作風，提升工作效能，善始善終抓好“信訪工作責任落實”，全力推進“群眾合理訴求及時妥善解決到位”。進一步發(fā)揮“窗口服務”職能，著力提升群眾來信來訪受理辦理水平，搞好中央、省、市交辦的信訪積案化解工作，要將各個領域的矛盾隱患化解在萌芽狀態(tài)。努力樹立信訪干部良好形象，為建設發(fā)展營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境做出更大貢獻。
謀劃來年思路，下移工作重心。緊盯年度目標任務，認真查找不足，分析原因，研究對策，狠抓工作推進和措施落實，確保完成全年工作任務。要做好年度總結，認真謀劃明年工作，深化作風建設、脫貧攻堅、追趕超越等重點領域長效工作機制，強化屬地責任和主體責任的落實，層層傳導壓力，強化基層組織的工作責任落實，把群眾吸附住、把矛盾化解好，確保矛盾不上交、不出村、不上行。對個別纏訪、鬧訪、無理訪、惡意訪的人員要進行依法處置，切實維護良好信訪秩序，形成良好的輿論導向，有效推動來年各項工作的順利開展。
習近平新時代中國特色社會主義思想的提出，將對今后五年和未來一個時期中國改革發(fā)展作出新的戰(zhàn)略部署，將站在更高起點上，謀劃和推進改革，堅定不移將改革進行到底。在今后工作中，將認真學習、深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想，緊密結合自身實際，不忘初心、牢記使命，把各項任務落實好，立足崗位、拼搏實干，為信訪工作貢獻自己最大力量。
機械工程課程思政篇十六
課程思政是近年來在高校教育中興起的一種教育形式。通過將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個代表重要思想、科學發(fā)展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想等教材內(nèi)容融入各門學科課程中，培養(yǎng)學生的愛國主義精神、社會主義價值觀以及創(chuàng)新思維等思政素養(yǎng)。在參加課程思政的學習過程中，我深受啟發(fā)，有了很多體會和思考。
第二段：豐富學科知識
參加課程思政后，我發(fā)現(xiàn)，這種教育模式能夠讓我們更好地了解各門學科知識與馬克思主義的結合點。在以前的學習中，我們經(jīng)常將學科知識與現(xiàn)實生活割裂開來，而通過課程思政的學習，我們深入理解學科知識的內(nèi)涵和價值，并將其與社會現(xiàn)實相結合，形成了更為全面的知識體系。課程思政的存在讓我們明白，學科知識的目的不僅僅是應試，更重要的是為了服務社會、增進人民福祉。
第三段：培養(yǎng)愛國主義情懷
在課程思政中，每當學習到國家發(fā)展、國家利益和國家夢等內(nèi)容時，我都會被深深地觸動。這些內(nèi)容讓我對自己的國家有了更加自豪和自信的態(tài)度。我深知，作為一名大學生，我們應該以國家的發(fā)展為己任，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。課程思政通過引導我們了解國家的發(fā)展歷程、掌握國家的政策和戰(zhàn)略，培養(yǎng)了我們的愛國主義情懷，讓我們更加珍惜和愛護我們的祖國。
第四段：培育社會主義核心價值觀
除了培養(yǎng)愛國主義情懷外，課程思政還重點強調(diào)社會主義核心價值觀的培育。在學習中，我逐漸理解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，明確了自己應該樹立的正確價值觀。通過學習中，我們深入思考人與人之間的關系、企業(yè)與社會之間的關系、經(jīng)濟與環(huán)境之間的關系等，意識到了個人利益與集體利益的統(tǒng)一，為我們今后的人生道路指引了方向。
第五段：形成創(chuàng)新思維
在課程思政的學習中，我還發(fā)現(xiàn)這種教育模式能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。馬克思主義的創(chuàng)新性思維方式，培養(yǎng)了我對問題的深入思考和創(chuàng)造性解決問題的能力。在與同學們的討論中，我意識到每個人都有自己獨特的思考方式和見解，而這些多元的思維正是激發(fā)創(chuàng)新的源泉。通過課程思政，我逐漸養(yǎng)成了質(zhì)疑、探索、創(chuàng)新的思維習慣，這對于將來的學習和工作都是非常有益的。
總結：
通過參與課程思政的學習，我不僅豐富了學科知識，培養(yǎng)了愛國主義情懷，還樹立了正確的價值觀念，并培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種教育模式的出現(xiàn)，為我們的成長提供了強有力的保障，也為我們的未來道路指明了方向。因此，我們應該重視課程思政，珍惜學習的機會，不斷提升自己的思政素養(yǎng)，為實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)不斷貢獻力量。