閱讀一本書后，寫讀后感是將自己的思考與感悟傳遞給他人的方式。寫一篇較為完美的讀后感需要注意幾點(diǎn)。首先，要深入品味作品的內(nèi)涵，理解作者的用心和意圖。其次，要言之有理、條理清晰，將自己的觀點(diǎn)和感受有條不紊地表達(dá)出來。此外，要注意文字的流暢和表達(dá)的準(zhǔn)確性，使讀者能夠明白自己的觀點(diǎn)和感受。最后，要注重思考和總結(jié)，通過讀后感的寫作，能夠進(jìn)一步提高自己的思維能力和表達(dá)能力。這些讀后感范文展現(xiàn)了不同讀者對同一本書的理解和感悟。
誰是最聰明的人讀后感篇一
讀完魏巍寫的《誰是最可愛的人》之后，我心中感慨萬千。一閉上眼睛，將士們浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗場景就浮現(xiàn)在我眼前，烈士慘烈犧牲的描寫，讓我為那種大無畏精神深深震撼。松骨峰戰(zhàn)斗中，一個(gè)戰(zhàn)士為了阻擊敵人沖下了山坡，揮舞著手榴彈攻擊敵人，和他死在一起的鬼子腦漿崩裂，沾在彈體上。不知多少英勇無畏的戰(zhàn)士們的犧牲、流血，才有我們今天的幸福生活。
馬玉祥戰(zhàn)士，為了拯救朝鮮嬰兒，奮不顧身沖進(jìn)滾滾濃煙，循著哭聲把孩子從火海中抱了出來。很多舍己救人的事跡，是我們中華民族愛人民、愛和平的最好證明。
軍人，共和國的衛(wèi)士，他們是最可愛的人。
除了軍人，還有誰是今天最可愛的人呢？八十一歲還在堅(jiān)守崗位的鐘南山爺爺；冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，奮戰(zhàn)在抗疫一線，舍小家顧大家的醫(yī)生、護(hù)士們；十天十夜建好了火神山醫(yī)院的建筑工人們；為抗疫主動出車的出租車司機(jī)們；在抗洪搶險(xiǎn)一線奮戰(zhàn)的官兵們…不知有多少位這樣的普通人，做著他們認(rèn)為應(yīng)該做的事，才照亮了每一座城市被疫情和洪災(zāi)籠罩的黑暗。面對祖國的危難，他們挺身而出，是今天的英雄，最可愛的人。
這些可愛的人們，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是對于我們偉大祖國的愛，對人民深刻的同情，和在此基礎(chǔ)上做一個(gè)英雄的榮譽(yù)心。
對社會做出貢獻(xiàn)的人，就是最可愛的人。我也要學(xué)習(xí)舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的精神，做一個(gè)對社會有用的人。
誰是最聰明的人讀后感篇二
周末，我閱讀了一篇文章，叫做《誰是最可愛的人》，這篇文章的主要內(nèi)容是：在的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。
也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的'哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒牵乙f，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！讓我還是來說一段故事吧。
還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭邊就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛車發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。
最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
據(jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。
看完以后，我覺得這些志愿軍戰(zhàn)士很勇敢，不畏犧牲，為人民做出了很大的貢獻(xiàn)，作為人民教師的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
誰是最聰明的人讀后感篇三
盡管曹操對賈詡頗為欣賞，但是賈詡卻有自知之明。賈詡早年獻(xiàn)計(jì)李郭，為天下所詬病。獻(xiàn)計(jì)張繡夜襲曹操，使得曹軍損失慘重，曹操集團(tuán)忌恨賈詡者不少。
即便賈詡位列曹操五大謀士，但是荀彧、荀攸世家大族，又是曹操手下元老;郭嘉年紀(jì)輕輕擔(dān)任軍師祭酒，是軍師之首，可見曹操之重視;程昱早年在危急時(shí)刻為曹操守住兗州三城，力助曹操隨后翻盤呂布立了大功。這些都是曹操創(chuàng)業(yè)時(shí)的患難之臣，賈詡深知不能與之爭寵。
賈詡之高明，首先在于他善于揣摩上意。賈詡歷次跳槽，都顯示出他對于領(lǐng)導(dǎo)意圖的精準(zhǔn)把握。曹操曾向賈詡征求立世子的意見，賈詡默不作聲。曹操說，你只需要說出名字即可，無須其它考慮。賈詡回答，我正在思考袁紹和劉表父子的事情(袁紹、劉表皆廢長立幼，引發(fā)內(nèi)訌)。曹操聽后哈哈大笑，明白了賈詡的意思。
賈詡此回答，既表明了自己支持曹丕的立場，又摸透了曹操的心意，哈哈大笑表明曹操滿意賈詡的回答。同時(shí)賈詡也沒有明說，避免得罪曹操的其他兒子以及個(gè)別大臣。能夠揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖而不得意忘形，是賈詡的智慧。反觀楊修，揣摩上意的本領(lǐng)是一流的，可惜到處賣弄，終究被殺。
賈詡之高明，還在于他超然物外。賈詡歸曹，面對曹操集團(tuán)內(nèi)部連綿不斷的政治紛爭，自認(rèn)為“以策謀深長，懼見猜疑”，故意韜晦示拙，從不主動向曹操投策獻(xiàn)計(jì)，在政治上不求進(jìn)取、處事上明哲保身。晚年的賈詡“闔門自守，退無私交，男女嫁娶，不結(jié)高門”。這種態(tài)度使得他既不為曹操猜疑，又不為同僚嫉恨，得以高壽而終。
陳壽評價(jià)賈詡“算無遺策，經(jīng)達(dá)權(quán)變，其良、平之亞歟”。賈詡的才華，為世所公認(rèn)，唯一受詬病的，在于他精通權(quán)術(shù)，鄙夷儒家名節(jié)。然而賈詡生逢亂世，不得不仰仗權(quán)術(shù)以濟(jì)身，也情有可原，并且生榮死哀，子孫昌盛，成為武威賈氏望門的始祖，說其為人生贏家，并不為過。
誰是最聰明的人讀后感篇四
今天，我看了一篇《寧死不告訴敵人》的故事。故事講的是要送信的李愛民在半路上看見了鬼子趕緊把信往襪筒里放。鬼子發(fā)現(xiàn)了李愛民，對李愛民說：“大大的八路探子抓起來。”李愛民說：“不，我不是八路探子，是放驢的孩子。”鬼子聽了不相信，就查了他的身子，什么東西也沒有，這時(shí)，鬼子的集合號聲響了，鬼子把李愛民踢倒在地。李愛民忍著疼痛終于送完信了。李愛民很快就把信送給了八路軍，所以鬼子的.根據(jù)地被八路軍拔了。我從李愛民身上學(xué)到了他的優(yōu)點(diǎn)：愛動腦筋，遇到困難要努力克服困難，愛國，為國家做出一些貢獻(xiàn)。我以前遇到英語單詞記不住，數(shù)學(xué)難題不會做，都不想做了，想放棄，以后有什么困難，我都要想辦法克服困難。我也要好好學(xué)習(xí)，長大以后有了本事不讓敵人攻打我們的國家?！秾幩啦桓嬖V敵人》讀后感作文300字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
誰是最聰明的人讀后感篇五
東漢一朝，經(jīng)學(xué)興盛。賈詡年青的時(shí)代，正是經(jīng)學(xué)頂峰時(shí)期，大師許慎、鄭玄、馬融、盧植等燦若星辰。但是賈詡不像當(dāng)時(shí)的眾多讀書人那樣學(xué)習(xí)儒學(xué)，耽于清談，而獨(dú)對兵法權(quán)謀之學(xué)深有研究。唐初，還殘留有他鈔寫的《孫子兵法》、《吳起兵法注》各一卷，可見其對兵法造詣之深。
年輕時(shí)候的賈詡并不像諸葛亮那樣為天下人熟知，但是漢陽名士閻忠評論賈詡有“良、平之奇”。那么，賈詡真的配得上閻忠如此稱贊嗎?答案是肯定的。
賈詡之厲害，首先在于他洞察天下大勢。第一次，是他預(yù)見到亂世即將到來并且間接開啟了它。192年，董卓身死，王允放言要報(bào)復(fù)涼州軍閥，大將李傕等人欲逃，賈詡挺身阻攔，“諸君若棄軍單行，則一亭長可縛爾。不若起陜西軍士，殺入長安，與董公報(bào)仇。事濟(jì)，則奉國家以正天下;若其不濟(jì)，走亦未遲?！?BR> 李傕聽言，遂糾合郭汜、張濟(jì)、樊稠等攻進(jìn)長安，殺王允。郭、李占據(jù)關(guān)中六年，相互廝殺，羌胡橫行，生靈涂炭。裴松之有言“詡之罪也，一何大哉”。
其實(shí)經(jīng)董卓亂政，諸侯討董，賈詡已看出漢室已不可能恢復(fù)。董卓死，并不如裴松之所說是亂世的終結(jié)，恰恰是開始。賈詡看到了這一點(diǎn)，并且他身為涼州人士，利益相關(guān)，自然做出最有利于自己的建議。
第二次，是他預(yù)測到彪悍勇武的涼州集團(tuán)必?cái)?。李、郭殘暴，縱兵殺戮，不得人心。盡管賈詡當(dāng)時(shí)被李傕等封為尚書，但是他預(yù)料到李、郭必不持久，后借口母喪辭官。其后，郭汜為部將所殺，李傕被曹操所殺，并夷滅三族。
第三次，是他預(yù)測到北方之爭中袁敗曹勝。張繡能戰(zhàn)，袁紹和曹操都想拉攏他。賈詡認(rèn)為袁紹為人氣量狹小，外不能容兄弟袁術(shù)，內(nèi)不能用田豐、沮授，不如曹操有英雄之氣。此外，降強(qiáng)大之袁紹，僅僅是錦上添花;而降相對弱小之曹操，卻如雪中送炭。
張繡聽之，投降曹操，果然曹操沒有記恨前嫌。曹操握著賈詡的手說，“使我信重于天下者，子也”，并封賈詡為執(zhí)金吾。袁曹相持于官渡，他鼓勵曹操，認(rèn)為曹在精明、勇敢、用人、決斷四個(gè)方面都勝過袁紹，無須畏懼，只要找到機(jī)會，必然勝利。隨后曹操夜襲烏巢，終于取勝。
張繡聽之，投降曹操，果然曹操沒有記恨前嫌。曹操握著賈詡的手說，“使我信重于天下者，子也”，并封賈詡為執(zhí)金吾。袁曹相持于官渡，他鼓勵曹操，認(rèn)為曹在精明、勇敢、用人、決斷四個(gè)方面都勝過袁紹，無須畏懼，只要找到機(jī)會，必然勝利。隨后曹操夜襲烏巢，終于取勝。
有人總結(jié)，李傕聽賈詡兩次，成功;不聽兩次，失敗;張繡聽賈詡四次，成功;不聽一次，失敗;曹操聽賈詡兩次，成功;不聽一次，失敗;曹丕聽賈詡一次，成功;不聽兩次，失敗。以此可見賈詡之神機(jī)妙算。
誰是最聰明的人讀后感篇六
這兩天，我讀了魏巍寫的《誰是最可愛的人》，寫了作者魏巍到朝鮮，在志愿軍里，看到戰(zhàn)士們的英雄事跡，作戰(zhàn)環(huán)境很艱苦，戰(zhàn)士們的勇猛。
令我印象最深刻的是他的戰(zhàn)友：老金。他是一個(gè)朝鮮人。連續(xù)幾個(gè)月的反掃蕩中，魏巍的身體已經(jīng)拖垮了，得著瘧子和夜盲癥，沒吃一口飯，沒喝一口水，昏倒在小河邊，老金沒有跟隨部隊(duì)突圍，把魏巍背在自己的背上前行，魏巍不愿意拖累老金，請求老金趕緊走，但被老金拒絕了，這種革命友誼令我深深感動，尤其是老金為了戰(zhàn)友，不惜犧牲自己精神，更令我感動。
還有一個(gè)朝鮮小姑娘和志愿軍的故事，他的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂都被炸死了，正好碰到了志愿軍，就跟著志愿軍走了，志愿軍爭著給小姑娘洗臉、盛飯、安排睡覺的'地方，小姑娘也舍不得離開志愿軍，要跟著志愿軍去打仗，在小姑娘心中，志愿軍就是他的親人。
讀完這本書，我深深感受到：志愿軍就是最可愛的人，現(xiàn)在，雖然不打仗，但是那些保家衛(wèi)國的解放軍、特警在我們心中是最可愛的人。
誰是最聰明的人讀后感篇七
fifa無疑是最大贏家，四年一度的足球盛會，吸引了無數(shù)眼球和贊助商，贊助費(fèi)、轉(zhuǎn)播費(fèi)、門票和紀(jì)念品收入等都是fifa的傳統(tǒng)收入科目，今年更是水漲船高，創(chuàng)記錄地達(dá)到營收40億美元，贏利20億美元，比南非世界杯時(shí)增長了66%。
其次是長槍短炮最新裝置配置的各路媒體。無論是央視這樣才大氣粗的傳統(tǒng)媒體老大，還是以新浪、騰訊為代表的網(wǎng)絡(luò)實(shí)力派媒體，以及優(yōu)酷、愛奇藝這樣的視頻領(lǐng)域的新貴，都使出全身招數(shù)，自創(chuàng)出各種亦莊亦諧的世界杯品牌欄目，24小時(shí)滾動播送，不用熬夜，隨時(shí)快樂分享，跨屏開心互動。與此相伴的自然是滾滾而來的比平時(shí)高出一大截的巨額廣告費(fèi)。賽事精彩，廣告更精彩。
世界杯商機(jī)拯救了誰？
應(yīng)該說世界杯拯救了電視，只要有可能，很多人還是愿意回到家中難得地打開久違了的電視機(jī)，或者在酒吧、在朋友家里、在酒店內(nèi)邀上一群親朋好友，微醺著，神侃著，同時(shí)對著電視屏幕和手機(jī)，過上一把足球癮，把不成氣的中國足球忘在腦后。世界杯期間超高清電視、互聯(lián)網(wǎng)電視、曲面電視、oled電視也紛紛登場，耀武揚(yáng)威替換了家里的“老”裝備，街頭的led們也派上用場。
世界杯同樣拯救了網(wǎng)絡(luò)媒體，正是昆明案、馬航案、文章事件、黃海波事件等一波又一波跌宕的深度持續(xù)報(bào)道，使得觀眾重又點(diǎn)擊起網(wǎng)絡(luò)公共傳媒，不再沉溺于自媒體中旁若無人地自娛自樂。
世界杯拯救了4g，之前因資費(fèi)問題飽受炮轟和逅病的4g，由于足球盛會的到來，在一些人群中變得搶手。以世界杯做為4g體驗(yàn)的推廣點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)選的剛剛好。wifi和充電寶成為必備，各種高科技的最新移動裝備和數(shù)碼裝備同樣成為潮人們的嘗鮮貨。
網(wǎng)購、送餐更是訂單爆棚，讓快遞哥跑到腿軟，更是意外帶熱了叫醒服務(wù)、小時(shí)工家政行業(yè)和代駕。互聯(lián)網(wǎng)彩票業(yè)也新鮮出爐，如火如荼。
同樣不可小視的，是其他很多跨出國門的中國制造，從官方用球到各國國旗、吉祥物和大力神杯紀(jì)念品，從安檢設(shè)備到重工機(jī)械和場上的電子記分牌，世界杯賽場上首次打出了中國英利，光伏入戶的中文廣告語，讓人既意外又欣慰。
足球之外的營銷思維
世界杯，球迷的錢賺的很high。怎樣讓不看球的另一半也產(chǎn)生快樂消費(fèi)，同樣是營銷看點(diǎn)和亮點(diǎn)之一。球迷的節(jié)日，要讓另一半先分享和快樂，才能和諧穩(wěn)定樂享其中。世界杯贈新車慰勞妻子、買好零食哄好女友都是靠譜的紳士們樂于接受和效仿、立竿見影付諸行動的貼心、詼諧而有效的營銷段子。現(xiàn)代營銷戰(zhàn)早已從賣勁吆喝產(chǎn)品轉(zhuǎn)向有效引導(dǎo)顧客。
平心而論，京東上市后的首個(gè)店慶店慶主題做得很平淡，但世界杯主題做的很出色。洋啤酒今夏成為球迷們的新寵，廠商在連連的小驚喜中需要好好感謝京東這個(gè)價(jià)格截殺者，用給力的價(jià)格加給力的宣傳替進(jìn)口商們幾乎從零開始做起了市場培育。
不和諧的小插曲也有很多，各海外觀戰(zhàn)團(tuán)悄悄鉚足了勁狠漲團(tuán)費(fèi)，網(wǎng)購促銷中夾帶了不少快過期的孬貨，去一些飯點(diǎn)吃飯要等位。。。。。。
民航、車站、地鐵、商場、酒店、娛樂場所、4s店。。。。。。線上、線下，世界杯無處不在。精彩、激情、歡樂、溫情盡情釋放與交融。但在歡騰聲中，我們同樣需要密切關(guān)注營銷的精準(zhǔn)性與有效性，既不必牽強(qiáng)附會，為世界杯而世界杯，也無需大炮打蚊子，雷聲很大，落地很差，賺回的銷量還不及廣告費(fèi)的零頭。
營銷比武的世界杯，你合格了嗎？
博客/szyxgzs（實(shí)質(zhì)營銷工作室）
郵箱:pharm_consult@
電話：13718716508
誰是最聰明的人讀后感篇八
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的誰是贏家的讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近看了一本書《誰是贏家》覺得受益匪淺，它讓我了解到，贏家不是打敗對手，而是引導(dǎo)對手向兩方都有利的方向發(fā)展，《誰是贏家》的讀后感。有人會說那樣會使真正分享到的利益少于單干取得的利益，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，我們會說他的機(jī)會成本很大，但那種"非輸即贏"的獲利模式是一種短視行為。在那種前提下，你還期望對方與你長期合作嗎?那是不可能的。
"利己"不一定要建立在"損人"的基礎(chǔ)上，雙方獲利遠(yuǎn)勝與單方獲利。在書上，我看到一個(gè)有趣的游戲，請43位在場的人拿出錢放到信封里，如果最后的錢超過250元，他們最后沒人將得到10元，如果沒有就沒收之前的錢。結(jié)果最后的錢249.59，比250元少那么一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)我們都知道每個(gè)人只要拿出5.82(250/43=5.82)就可以得到10元，這是很經(jīng)濟(jì)的，但最后的`結(jié)果卻差強(qiáng)人意，為何?這就是"囚徒困境"，因?yàn)榭傆心敲匆徊糠秩讼胪稒C(jī)，一分錢都不出，卻想得到10元，但是另外一些人也不是笨蛋，他們不會出比5.82高的錢那樣對他們是不公平的。"和尚挑水的故事"就正好驗(yàn)證這一點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的"搭便車現(xiàn)象"也時(shí)常發(fā)生。
例如，總是會看到這樣的新聞，長途汽車上遭搶劫，乘客無一幸免。我們會毫不客氣的批判，說他們懦弱，為什么不反抗。但通過分析其實(shí)他們的行為也是有原因的，假設(shè)有人起來反抗，那他就是劫匪的第一攻擊對象，為了使另外的乘客"乖乖聽話"，他們會殺雞儆猴，他承受的傷害會很大。如果他坐著不動，他的傷害會少，損失的也會少，在權(quán)衡兩者下，他們會保持沉默，最后導(dǎo)致車上的財(cái)物全部被搶。因?yàn)樗麄兌枷霌p失少點(diǎn)，收益大點(diǎn)，但由此形成的"沉默現(xiàn)象"卻給社會道德以致命的傷害。人要相互信任，才有合作的空間，石獅最新人才網(wǎng)但面對同伴的泉州石獅人才網(wǎng)背叛，又該如何呢?我們一定要做出反應(yīng)，這里并不是報(bào)復(fù)，而是采取一些具有"警示性作用"的行動，以傳遞以信息--你不是好惹的。容忍并不是軟弱的表現(xiàn)，恰恰是一個(gè)人卓識，心胸和人格力量的體現(xiàn)，正所謂"海納百川，有容乃大"。
誰是最聰明的人讀后感篇九
作者：楊曉梅
1認(rèn)識雄是在七年前，那時(shí)我還是哈爾濱商學(xué)院市場
營銷專業(yè)的一名學(xué)生，那天，我們幾個(gè)同學(xué)去逛街在大商
場里正趕上深圳一家不銹鋼廚具廠在做展銷，當(dāng)時(shí)雄在場，
他用不怎么流利的普通話給我們介紹產(chǎn)品，我當(dāng)時(shí)只記得
他個(gè)子不高，他身邊的促銷小姐叫他韓經(jīng)理。
不知道為什么會那么巧，幾天后我在街上又碰到他，
他竟叫住我說：“小姐，你是不是買過我的廚具”，上大學(xué)
的時(shí)候，心靈向世界敞開，對任何人都不設(shè)防，從那以后
我們相識了，也閃電般地戀愛了。
雄是一個(gè)真誠、正直而善良的男人，大我五歲，不會
說奉承話，也不會說謊，愛情把他在我的眼中變成了一個(gè)
孩子，哪怕是跟他一起去談生意聽他講場面話，我也總覺
得他是那么傻乎乎的可愛，大學(xué)還沒畢業(yè)，我就打定主意
為了扶助他的“廚具”事業(yè)而在廚房忙一輩子。然而，
這一切都在雄的哥哥韓凱出現(xiàn)以后改變了。
那天下午，雄去機(jī)場接他的頂頭上級剛剛被提拔為深
圳總集團(tuán)公司副總的哥哥韓凱，當(dāng)晚就去學(xué)校接我去見他
哥哥，寢室的姐妹們幫我參謀著穿什么衣服，帶什么圍巾，
鼓勵我不要害怕，“丑媳婦也總要見爹娘”，何況先見個(gè)兄
長而已……我?guī)еo張和拘謹(jǐn)見到了雄的哥哥韓凱，他長
得比雄英俊，但表情冷得像一張白紙，我站在他面前跟他
問好的時(shí)候，他甚至連眼皮都沒有抬一下地瞟了我一眼，
然后說“坐吧”，雄在他的面前竟也和我一樣緊張不安，那
種沒有任何交流的空場讓我覺得無比尷尬，并且覺得壓抑，
這間平日里充滿著我和雄的歡聲笑語的房子里面因?yàn)橛辛?BR> 一個(gè)既將成為親人的.人卻變得空曠而陰森，韓凱始終都沒
有用正眼看過我一眼，這種帶著鄙視的不屑終于讓我無法
忍受，我起身告退了，雄跟出來送我，卻只是為我打了一
輛車就忽忽忙忙回去了，我預(yù)感我們的困難來了。
果然，韓凱不同意我們的事，他對雄說如果和我相處
下去，他要把雄調(diào)回深圳總部去做既沒有錢賺又沒有前途
的行政職員。韓凱走了以后，我們抱頭痛哭，雄不會說謊
話，也不會周旋，所以留給我們的只是無比的傷心和痛苦，
韓凱說我們沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，房子怎么辦，一個(gè)在南，一個(gè)
在北，戶口的事解決不了，將來的孩子怎么辦，他還說我
不是個(gè)安份守己的女孩兒……雄害怕分離，而且我畢業(yè)分
配還未定方向，我們決不能在這個(gè)時(shí)候分別，于是我們暗
地里偷偷地來往，不讓他的同事和客戶知道，怕消息透露
給韓凱。
那一年我分配時(shí)的接收單位里根本沒有深圳的，所以
我只能留在哈爾濱或者回內(nèi)蒙古。當(dāng)時(shí)市場上的廚具設(shè)備
競爭也相當(dāng)激烈，生意不好做，雄根本沒有實(shí)力解決我們
的房子、戶口和孩子問題，而且我知道這些都不是主要問
題，原因就是韓凱不喜歡我，而雄又沒法不受韓凱的約束
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誰是最聰明的人讀后感篇十
競爭是市場經(jīng)濟(jì)的潤滑劑，沒有競爭也就沒有市場機(jī)制，所以說市場經(jīng)濟(jì)是競爭經(jīng)濟(jì)。供給和需求這一對矛盾運(yùn)動推動著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展運(yùn)動。一方面，只要有需求，就有利可圖，就會有供給，而且企業(yè)在趨利動機(jī)的驅(qū)動下將會盡可能采用先進(jìn)技術(shù)，改善管理，增加社會總供給。另一方面，社會總需求(有效的需求)即貨幣供應(yīng)量乘其周轉(zhuǎn)次數(shù)體現(xiàn)的購買力是一定的。由于邊際效用遞減規(guī)律、資本邊際利潤率遞減規(guī)律和貨幣靈活偏好規(guī)律的作用，有效需求往往是不足的。這就迫使每一個(gè)企業(yè)都要千方百計(jì)地進(jìn)行競爭，以爭奪有限的顧客。每一個(gè)企業(yè)都將面臨下列四種競爭者。
1?需求競爭者。
用不同大類產(chǎn)品去滿足顧客不同需要的企業(yè)，相互之間成為需求競爭者。一個(gè)家庭有一筆錢只夠買一臺電冰箱，或者只夠買一臺彩色電視機(jī)，那么，生產(chǎn)銷售電冰箱的公司與生產(chǎn)銷售彩色電視機(jī)的公司就互為需求競爭者。
2?平行競爭者。
用同一大類但不同品種的產(chǎn)品滿足顧客基本相同的需要的企業(yè)、相互之間為平行競爭者。如電唱機(jī)、放音機(jī)、激光唱盤等都是為了滿足人們欣賞自選音樂的需要，上述產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售公司就互為平行競爭者。
3?產(chǎn)品形式競爭者。
用同一品種但不同規(guī)格、型號、檔次的產(chǎn)品去滿足顧客基本相同的需要的企業(yè)，相互之間成為產(chǎn)品形式競爭者。在磁帶放音機(jī)這一品種中，袖珍放音機(jī)、便攜式收錄機(jī)、雙聲道立體聲收錄機(jī)、高保真音響組合設(shè)備等產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售企業(yè)之間互為產(chǎn)品形式競爭者。
4?品牌(企業(yè))競爭者。
用同一品種的規(guī)格、型號、檔次大體相同的產(chǎn)品去滿足顧客基本相同的需要的企業(yè)，相互之間成為品牌(企業(yè))競爭者。在雙聲道立體聲收錄機(jī)中，燕舞、熊貓、美多等不同品牌的生產(chǎn)銷售公司之間互為品牌(企業(yè))競爭者。
誰是最聰明的人讀后感篇十一
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《世界上最聰明的孩子》讀后感，希望能夠幫助到大家。
今天我們來說說教育，最近看到一本教育類書籍《世界上最聰明的孩子》，不管是從教育者還是從家長的角度，都很有收獲。
這本書說的是一項(xiàng)規(guī)模和影響很大的研究，"國際學(xué)生能力評估計(jì)劃"，簡稱pisa。pisa是一個(gè)考試項(xiàng)目，但它考的不是學(xué)生的應(yīng)試能力，而是數(shù)學(xué)和閱讀理解的實(shí)際水平，試題內(nèi)容完全獨(dú)立于各國文化，所以我們大概可以說，pisa的成績能夠反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的真實(shí)能力。上海學(xué)生已經(jīng)連續(xù)多年在pisa中獲得世界第一，而相比之下，美國學(xué)生就比較糟糕，這本書就是寫給那些焦慮的美國家長的。
作者阿曼達(dá)里普利是一位記者，為了弄清楚美國的教育為什么效率低下，和三個(gè)交換生一起，到芬蘭、韓國、波蘭去了解這三個(gè)國家的教育。
本書得出來這樣幾個(gè)結(jié)論，今天先來說說第一點(diǎn)。
首先，在本書得第五章"兩位老師的故事"這一章節(jié)中，作者講到了芬蘭和美國對教師隊(duì)伍的要求，在芬蘭，成為一個(gè)教師是一件困難而且光榮的事，芬蘭所有師范學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)的很高，其難度相當(dāng)于美國的麻省理工學(xué)院，從源頭開始實(shí)施嚴(yán)格的選拔。文中的芬蘭老師斯塔拉用前三年的時(shí)間來學(xué)習(xí)芬蘭文學(xué)，她閱讀大量的作品，寫了許多長達(dá)20頁的論文，對小說、詩歌和短篇故事進(jìn)行論述。同時(shí)還兼顧其他必修課。在第四年開始參加教師專業(yè)培訓(xùn)，所有芬蘭老師必須獲得碩士學(xué)位。在一整年的碩士教育期間，斯塔拉進(jìn)入芬蘭最好的的'一家公立學(xué)校接受培訓(xùn)，有三位老師擔(dān)當(dāng)她的導(dǎo)師，她認(rèn)真聽課，當(dāng)她上課時(shí)，導(dǎo)師和其他老師會做好記錄，再將意見反饋給她，非常嚴(yán)苛。當(dāng)斯塔拉沒有授課任務(wù)時(shí)，她會和同伴合作，設(shè)計(jì)課程，輪流試講。芬蘭老師也必須設(shè)計(jì)和完成原創(chuàng)性研究才能獲得學(xué)位。
相比之下，美國選拔教師就比較寬松，美國大多數(shù)大學(xué)的教育院系被視為最不費(fèi)吹灰之力就能進(jìn)入的專業(yè)之一，學(xué)生一旦考入教育體系，迎接他們的將是較高的成績評價(jià)和相對輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)，在美國有個(gè)act標(biāo)準(zhǔn)華測試，只要分?jǐn)?shù)在19分以上就可以錄取，而全國當(dāng)時(shí)的平均分為20點(diǎn)6，也就是說，即使你的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的最終成績低于全國平均水平，你也是可以進(jìn)入教師崗位的。甚至于，"大部分小學(xué)教育專業(yè)的師范生都害怕數(shù)學(xué)。"這樣的畏懼之情會傳遞給學(xué)生。是的，一個(gè)不知道怎么學(xué)習(xí)，不能在學(xué)習(xí)中取得成績，沒有行之有效的學(xué)習(xí)方法的人，如何可以成為一個(gè)老師，去教授千萬的孩子學(xué)習(xí)這件事。
我的評論：
非常慶幸自己不是生活在芬蘭，不然我也成為不了一位教師，因?yàn)樽陨淼膶W(xué)習(xí)也并不屬于精英級別的。不過對于語文學(xué)習(xí)，還是有些經(jīng)驗(yàn)的，之所以成為語文老師，也是因?yàn)閺男∠矚g語文，喜歡讀書，寫作。在讀師范的時(shí)候，我也是班級里的佼佼者。我清楚的知道，周圍的一些同學(xué)，現(xiàn)在也是我的同事，他們并不喜歡文學(xué)或者說根本不擅長文學(xué)，可是她們依舊成了語文老師，教千千萬萬的孩子如何讀書，如何寫作，真不知這是不是幸事。
對于語文老師，我覺得有兩點(diǎn)非常重要。第一是專業(yè)知識過硬，文科老師對于文學(xué)，要如數(shù)家珍，了解派別，發(fā)展及風(fēng)格特征。這是一個(gè)老師的必備能力。當(dāng)然這能力并不是讀幾本書就好，最好能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論，然后有針對性地閱讀。第二點(diǎn)是對于教學(xué)，應(yīng)多觀摩，研究及發(fā)現(xiàn)規(guī)律，百分之80的經(jīng)驗(yàn)都可以在平時(shí)的教學(xué)中習(xí)得，當(dāng)然還有百分之20需要老師們用心去觀摩其他老師，他們有很多成功經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。
最后把今天學(xué)到的概括成一句話，除了愛孩子，我們還需要真正的學(xué)識。
誰是最聰明的人讀后感篇十二
人能允許一個(gè)陌生人的發(fā)跡，卻不能容忍一個(gè)身邊人的晉升，因?yàn)橥粚哟蔚娜酥g總存在著對比和利益的沖突，而與陌生人不存在這方面的問題。生活中，有些人總是有意無意地給自己樹立一個(gè)“假想敵”，而這個(gè)人可能是朋友、情敵、同事，甚至是父母。
所謂“假想敵”
“假想敵”是根本不存在的敵人，只是內(nèi)心虛設(shè)的一個(gè)對手，而且會花費(fèi)大量的心理能量同這個(gè)對手作戰(zhàn)，并且不經(jīng)意間把這種“斗爭”的心態(tài)帶到現(xiàn)實(shí)生活中來，影響自己的生活。
余光中在《我的四個(gè)假想敵》中寫道：“我的四個(gè)假想敵，不論是高是矮，是胖是瘦，是學(xué)醫(yī)還是學(xué)文，遲早會從我疑懼的迷霧里顯出原形，一一走上前來，或迂回曲折，囁嚅其詞，或開門見山，大言不慚，總之要把他的情人，也就是我的女兒，對不起，從此領(lǐng)去。無形的敵人最可怕，何況我在亮處，他在暗里，又有我家的‘內(nèi)奸’接應(yīng)，真是防不勝防。只怪當(dāng)初沒有把四個(gè)女兒及時(shí)冷藏，使時(shí)間不能拐騙，社會也無由污染?，F(xiàn)在她們都已大了，回不了頭。我那四個(gè)假想敵，那四個(gè)鬼鬼祟祟的地下工作者，也都已羽毛豐滿，什么力量都阻止不了他們了。先下手為強(qiáng)，這件事，該乘那四個(gè)假想敵還在襁褓的時(shí)候，就予以解決的，至少美國詩人納許勸我們?nèi)绱??！?BR> “假想敵”在哪里？
于是，他們總是很自然地把周圍環(huán)境中可能的每一個(gè)“對手”都當(dāng)成“假想中的敵人”。久而久之，他們似乎覺得，自己在被這些“敵人”攆著跑，稍一停頓，就可能會被超越和取笑。變本加厲的競爭，使他們深深地陷落在假想敵的想象之中，一旦面臨失敗，就仿佛人人都在嘲笑自己，而人生的悲劇時(shí)刻恰恰蘊(yùn)藏在其中。
其實(shí)，可能很多身在職場的人都遇到過類似的問題。同事之間無可避免地會存在競爭和利益關(guān)系，那些比較孤僻、自恃清高、不善合作的人最有可能很容易把一些相對優(yōu)秀、和自己水平相當(dāng)?shù)耐?，視為競爭對手。說到底，“假想敵”存在的根源就是競爭，以及競爭帶來的心理防御機(jī)制。
究竟誰是“假想敵”？
這些人認(rèn)為同事在和他競爭，時(shí)時(shí)刻刻都等待時(shí)機(jī)超越自己，這種情況也許是真實(shí)的。但是，這更可能是被他自己放大的假象，是他自己內(nèi)心世界的投射。人們之所以設(shè)立“假想敵”，其實(shí)就是缺乏自信的表現(xiàn)，真正的敵人不是別人，恰恰是自己。這類人一般很難接受自己的陰暗面，也很難接受他人比自己優(yōu)秀。如果內(nèi)心長期設(shè)立“假想敵”，就會消耗心理和生理能量，最終消滅斗志，阻礙個(gè)人發(fā)展。長此以往，工作也會變得更糟糕。
如果你正忙著和“假想敵”較勁，就該調(diào)試一下心態(tài)
不要總找人競爭，也不要把自己的失敗歸結(jié)在無辜的同事身上。要知道“假想敵”的出現(xiàn)，可能是對你工作的一個(gè)提醒，把他當(dāng)成朋友，比當(dāng)敵人更有利于自我成長和工作進(jìn)步。
自我超越：競爭的對手本質(zhì)是自己
和你的“假想敵”做個(gè)朋友
誰是最聰明的人讀后感篇十三
今天我們來說說教育，最近看到一本教育類書籍《世界上最聰明的孩子》，不管是從教育者還是從家長的角度，都很有收獲。
這本書說的是一項(xiàng)規(guī)模和影響很大的研究，“國際學(xué)生能力評估計(jì)劃”，簡稱pisa。pisa是一個(gè)考試項(xiàng)目，但它考的不是學(xué)生的應(yīng)試能力，而是數(shù)學(xué)和閱讀理解的實(shí)際水平，試題內(nèi)容完全獨(dú)立于各國文化，所以我們大概可以說，pisa的成績能夠反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的真實(shí)能力。上海學(xué)生已經(jīng)連續(xù)多年在pisa中獲得世界第一，而相比之下，美國學(xué)生就比較糟糕，這本書就是寫給那些焦慮的美國家長的。
作者阿曼達(dá)里普利是一位記者，為了弄清楚美國的教育為什么效率低下，和三個(gè)交換生一起，到芬蘭、韓國、波蘭去了解這三個(gè)國家的教育。
本書得出來這樣幾個(gè)結(jié)論，今天先來說說第一點(diǎn)。
首先，在本書得第五章“兩位老師的故事”這一章節(jié)中，作者講到了芬蘭和美國對教師隊(duì)伍的要求，在芬蘭，成為一個(gè)教師是一件困難而且光榮的事，芬蘭所有師范學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)的很高，其難度相當(dāng)于美國的麻省理工學(xué)院，從源頭開始實(shí)施嚴(yán)格的選拔。文中的芬蘭老師斯塔拉用前三年的時(shí)間來學(xué)習(xí)芬蘭文學(xué)，她閱讀大量的作品，寫了許多長達(dá)20頁的論文，對小說、詩歌和短篇故事進(jìn)行論述。同時(shí)還兼顧其他必修課。在第四年開始參加教師專業(yè)培訓(xùn)，所有芬蘭老師必須獲得碩士學(xué)位。在一整年的.碩士教育期間，斯塔拉進(jìn)入芬蘭最好的的一家公立學(xué)校接受培訓(xùn)，有三位老師擔(dān)當(dāng)她的導(dǎo)師，她認(rèn)真聽課，當(dāng)她上課時(shí)，導(dǎo)師和其他老師會做好記錄，再將意見反饋給她，非常嚴(yán)苛。當(dāng)斯塔拉沒有授課任務(wù)時(shí)，她會和同伴合作，設(shè)計(jì)課程，輪流試講。芬蘭老師也必須設(shè)計(jì)和完成原創(chuàng)性研究才能獲得學(xué)位。
相比之下，美國選拔教師就比較寬松，美國大多數(shù)大學(xué)的教育院系被視為最不費(fèi)吹灰之力就能進(jìn)入的專業(yè)之一，學(xué)生一旦考入教育體系，迎接他們的將是較高的成績評價(jià)和相對輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)，在美國有個(gè)act標(biāo)準(zhǔn)華測試，只要分?jǐn)?shù)在19分以上就可以錄取，而全國當(dāng)時(shí)的平均分為20點(diǎn)6，也就是說，即使你的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的最終成績低于全國平均水平，你也是可以進(jìn)入教師崗位的。甚至于，“大部分小學(xué)教育專業(yè)的師范生都害怕數(shù)學(xué)。”這樣的畏懼之情會傳遞給學(xué)生。是的，一個(gè)不知道怎么學(xué)習(xí)，不能在學(xué)習(xí)中取得成績，沒有行之有效的學(xué)習(xí)方法的人，如何可以成為一個(gè)老師，去教授千萬的孩子學(xué)習(xí)這件事。
誰是最聰明的人讀后感篇十四
今年夏天，只是32個(gè)國家的足球隊(duì)競逐大力神杯，卻吸引了世界數(shù)億球迷，當(dāng)注意力構(gòu)成了價(jià)值洼地，便成了企業(yè)競爭的舞臺。以世界杯為例，陪伴球迷看球釋放激情的最佳伴侶非啤酒莫屬。
巴西世界杯為眾多啤酒企業(yè)提供了營銷契機(jī)：青島啤酒推出“歡聚這一杯”主題推廣活動及世界杯紀(jì)念包裝，并與電商聯(lián)合促銷，對百年老品牌注入了時(shí)尚、年輕的元素。雪花啤酒在在其廣告中植入足球和京劇人物，渲染中國元素，通過線上線下舉辦世界杯啤酒節(jié)主題活動。而作為贊助商，英博百威則為世界杯量身定做分品牌廣告?zhèn)鞑ゲ呗裕髌放瓢偻【?riseasone)突出其宏大、震撼、華美，子品牌哈爾濱啤酒則推出“盡情世界杯”活動”。
如今，青島啤酒、雪花啤酒和英博百威啤酒三巨頭的產(chǎn)量約為中國啤酒產(chǎn)量的52%以上。
從產(chǎn)量規(guī)模上，雪花啤酒率先突破千萬公升，作為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌的青島啤酒，其競爭對手應(yīng)該是雪花啤酒，青島啤酒或許更關(guān)注雪花啤酒的營銷舉措，當(dāng)然青島啤酒在高端市場占據(jù)優(yōu)勢，目前雪花啤酒顯然是無法企及的。英博收購百威，加上百威收購哈爾濱啤酒、近期英博百威連續(xù)并購行為，包括收購金士百啤酒、大富豪啤酒等，英博百威在中高端以下啤酒規(guī)模、市場共同性和資源相似性方面與青島啤酒愈來愈接近，愈來愈相似?？梢灶A(yù)見，未來青島啤酒與英博百威將短兵相接。而從動態(tài)競爭戰(zhàn)略的角度思考，當(dāng)市場共同性和資源相似性更接近的企業(yè)，才是真正競爭對抗的雙方。英博百威的市場布局，讓青島啤酒的競爭壓力不再僅僅來自于雪花啤酒的千萬公升產(chǎn)量規(guī)模的競爭。
中國飲料市場也有類似的案例?？祹煾蹬c百事可樂進(jìn)行股權(quán)交易，康師傅成為百事可樂（國際）中國市場特許裝瓶商，接管百事可樂（中國）業(yè)務(wù)。
可口可樂在碳酸飲料和果汁飲料品類的持續(xù)增長，繼續(xù)發(fā)力茶品類市場，這難免不讓康師傅高度“警惕”?？祹煾涤兄鴱?qiáng)烈的動機(jī)希望與百事可樂合作意愿，形成品類組合與可口可樂抗衡?？祹煾档牟煊X、動機(jī)和能力成就了這次交易，這或許是對之前可口可樂的競爭性行動的一次讓行業(yè)都難于預(yù)測的競爭性響應(yīng)。
如今，康師傅、百事可樂合并之后的產(chǎn)量超過了可口可樂，未來飲料行業(yè)的競爭充滿更多的變數(shù)，競爭關(guān)系更為復(fù)雜?？煽诳蓸分鳡I業(yè)務(wù)（碳酸飲料）與百事可樂的競爭對立關(guān)系，如今演變?yōu)榭煽诳蓸饭九c康百飲料公司的競爭對立關(guān)系；曾經(jīng)統(tǒng)一飲料與康師傅飲品的競爭關(guān)系也將不復(fù)存在。統(tǒng)一飲料也不再會被康師傅（康百）視為直接競爭對手。
由以上案例可以看出，動態(tài)性與相對性是動態(tài)競爭的本質(zhì)。市場共同性和資源相似性是識別主要競爭對抗關(guān)系的核心。
競爭關(guān)系與商業(yè)生態(tài)環(huán)境變化。
幾年前，我們一定會說蘇寧的競爭對手是國美，但是時(shí)至今日，蘇寧更加關(guān)注京東的營銷活動，競爭對手變成了京東。
今年上半年格力董明珠與小米雷軍的十億“賭局”，引起人們對跨界競爭話題的關(guān)注和討論。一些人認(rèn)為，小米的粉絲不僅僅是消費(fèi)者，也是價(jià)值的創(chuàng)造者。小米創(chuàng)建了一個(gè)平臺，“粉絲”可以定制各種電器，手機(jī)只是一個(gè)成功的“試點(diǎn)”，下一個(gè)對傳統(tǒng)家電行業(yè)的顛覆或許不久就會發(fā)生。
另一個(gè)案例是順豐便利店，我們暫且不去考量其當(dāng)下的經(jīng)營利潤，單純從行業(yè)的角度，它的誕生沒有引起同行便利連鎖企業(yè)關(guān)注，卻引起電商的討論焦點(diǎn)，顯然順豐便利店與電商在市場共同性和資源相似性方面有著更多的重疊，更重要一點(diǎn)是順豐便利店解決了電商發(fā)展的瓶頸――“最后一公里”，即服務(wù)和物流成本問題，或許不久當(dāng)下的“電商模式”會被重新定義為“傳統(tǒng)的電商模式”，行業(yè)的整合和顛覆周期將變得更短期。
銀泰百貨與淘寶合作也將重新定義傳統(tǒng)的百貨零售業(yè)競爭模式，過往與銀泰百貨在市場共同性和資源相似性上接近的競爭對手也會因?yàn)檫@次跨界合作變得競爭不對稱。
類似基于商業(yè)生態(tài)環(huán)境變化而進(jìn)行跨界合作的企業(yè)，未來將會更多，效應(yīng)也在不斷的放大。
競爭雙方的關(guān)系變化，不僅僅是對立雙方的變化；商業(yè)生態(tài)環(huán)境發(fā)生變化同樣也影響著競爭關(guān)系的變化和競爭優(yōu)勢的建立。當(dāng)下這種變化其速度之快，是以往前所未有的。因此，企業(yè)要注重商業(yè)生態(tài)環(huán)境中各個(gè)企業(yè)所處行業(yè)的變化，注重消費(fèi)者核心價(jià)值和消費(fèi)行為的變化，如果企業(yè)還處在“看不見”、“看不懂”和“看不起”的狀態(tài)，被淘汰出局的也就在所難免。
誰是最聰明的人讀后感篇十五
作者通過比較韓國、芬蘭、波蘭和美國的教育來試圖尋找美國教育的缺陷：
美國教育中的意識問題。物質(zhì)的極度發(fā)達(dá)，致使美國的家長或公眾缺少了危機(jī)感。對教育的重視程度明顯不如其他幾個(gè)國家。
美國教育中的教師問題。教師的準(zhǔn)入門檻太低，致使教師隊(duì)伍過于龐大、教師素質(zhì)不高。
美國教育中的教程設(shè)置問題。美國教育目標(biāo)的過于多樣化，致使學(xué)校教育無法集中在知識的傳授上。課程設(shè)置不合理，知識點(diǎn)的傳授戰(zhàn)線拉的太長，課程過于簡單等等，導(dǎo)致效率低下。
美國教育中的考核問題。主要在于教師對學(xué)生的考核往往過于注重學(xué)生態(tài)度的考核，而非結(jié)果。側(cè)面誤導(dǎo)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和目標(biāo)。
而比較中，韓國的教育猶如一個(gè)高壓鍋，自我加壓已到極致，沒有一個(gè)國民認(rèn)同本國的教育。雖然在測試中獲得高分，但這不是學(xué)校的成績，而是學(xué)生和家庭自身努力的結(jié)果。芬蘭的教育相對比較完美。通過教師準(zhǔn)入的改革，提高了教師隊(duì)伍的素養(yǎng)，從而促進(jìn)了本國教育的發(fā)展。
總而言之，一個(gè)學(xué)生要有良好的發(fā)展，除了自身要有學(xué)習(xí)的意識，家庭要有良好的學(xué)習(xí)氛圍，還需要教師的精準(zhǔn)傳授，教育體制中的合理目標(biāo)設(shè)置也很重要。相比美國，中國的求知危機(jī)感和意識已經(jīng)很不錯，家庭的教育也正逐步跟上。教師隊(duì)伍的素質(zhì)雖也過得去，但優(yōu)等生不考師范院校的習(xí)俗也還在，待遇問題？地位問題？對日前強(qiáng)大的課外培訓(xùn)現(xiàn)象怎么破？就看有關(guān)部門有沒有強(qiáng)大的反思能力和改革力度，不然走上韓國的老路回頭就難了。
誰是最聰明的人讀后感篇十六
要說在這個(gè)夏季什么節(jié)目最火，毋庸置疑是中國好聲音，自從去年夏天好聲音掀起一股狂潮后，隨之而來也吸引了大量廣告主的青睞，第二季的廣告費(fèi)也一路飛漲。廣告主砸出天價(jià)廣告費(fèi)，自然也希望達(dá)到最好的品牌宣傳效果。然而，各品牌的廣告投資回報(bào)卻大相徑庭！
伊利“谷粒多”表現(xiàn)最佳，廣告效果表現(xiàn)（api）得分168，排名第一！該廣告創(chuàng)意故事生動、音樂充滿活力，合理使用廣告代言人，有效地吸引了觀眾注意力（注意力得分40，排名第一）。
誰是最聰明的人讀后感篇十七
湯姆從賓夕法尼亞到波蘭去做交換生，在pisa測試中，美國學(xué)生閱讀排名在12位，高于發(fā)達(dá)國家的平均水平，而在數(shù)學(xué)方面，美國學(xué)生平均得分排名第26位，為什么美國學(xué)生不擅長這種通用的邏輯語言呢。
隨著這學(xué)期的逐漸深入，湯姆發(fā)生波蘭和賓夕法尼州的數(shù)學(xué)課有很大差異，在美國，湯姆和他的同學(xué)都會使用計(jì)算器，而在波蘭數(shù)學(xué)課上，計(jì)算器的使用是明令禁止的，湯姆能看出來，他的波蘭同學(xué)頭腦中的數(shù)學(xué)思維都異常發(fā)達(dá)，他們對已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)技巧手到擒來。
想起在我們小時(shí)候讀書時(shí)，計(jì)算器也是被禁止的，但是我們并沒有培養(yǎng)我們發(fā)達(dá)的數(shù)學(xué)思維。而在每次考完試以后，老師都會公開宣布成績，這讓湯姆感到很不安。在我們國家目前已經(jīng)有許多學(xué)校不再公開宣布成績和排名了。
美國學(xué)生可能從一年級到八年級都在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，而聰明國家的同齡人會在三至六年級有規(guī)律的學(xué)習(xí)這個(gè)知識點(diǎn)。
金從俄克拉荷馬州到芬蘭，在皮耶塔爾薩里高中做交換生。
皮耶塔爾薩里有著非常寒冷的冬天，金發(fā)現(xiàn)不少芬蘭和俄克拉荷馬州學(xué)校間的差異，芬蘭學(xué)校除了沒有高科技互動教學(xué)白板，走廊里也沒有警察以外，還有一些更重要的區(qū)別，在芬蘭學(xué)校里也有“野孩子”，金原本以為芬蘭學(xué)?？床坏竭@類孩子，但是金現(xiàn)在明白了，每個(gè)國家都有自己的“野孩子”。但是，芬蘭的“野孩子”是個(gè)模范生，他從不缺勤，而且專心聽講，認(rèn)真做筆記，也和其他人一樣按規(guī)定完成作業(yè)。在我們國家，如果被學(xué)校劃分為“野孩子”就基本與學(xué)習(xí)無緣了，他們不但會缺勤，也不會按規(guī)定完成作業(yè)，還不遵守課堂紀(jì)律。但是現(xiàn)在來看，那些被老師認(rèn)定的“好學(xué)生”呢，是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的呢。遵守課堂紀(jì)律、積極回答問題？這些或許可以讓學(xué)生足以應(yīng)付考試，也許不行，誰說遵守課堂紀(jì)律的孩子就一定能考高分呢？反之，反而有許多不遵守紀(jì)律的孩子反而可以學(xué)到不少東西。而且，這樣的標(biāo)準(zhǔn)劃分的學(xué)生，是否能適應(yīng)將來的社會呢。
當(dāng)時(shí)，芬蘭所有師范學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)都很高，老師是相當(dāng)重要的，但是在我們國家，師范學(xué)院曾經(jīng)是許多學(xué)生們謀生的一條出路。芬蘭人認(rèn)為，認(rèn)真對待教育的唯一辦法就是選拔高學(xué)歷的教師，對教師的選拔提高要求是對的。但是是否只需要高學(xué)歷即可呢，老師對學(xué)生的授課方式以及老師本人的思維才是最最重要的。否則就會如落雪蘭老師所說，教師這一職業(yè)，很有可能變成知識的搬運(yùn)工，這其中沒有教師自己再加工的內(nèi)容。
誰是最聰明的人讀后感篇一
讀完魏巍寫的《誰是最可愛的人》之后，我心中感慨萬千。一閉上眼睛，將士們浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗場景就浮現(xiàn)在我眼前，烈士慘烈犧牲的描寫，讓我為那種大無畏精神深深震撼。松骨峰戰(zhàn)斗中，一個(gè)戰(zhàn)士為了阻擊敵人沖下了山坡，揮舞著手榴彈攻擊敵人，和他死在一起的鬼子腦漿崩裂，沾在彈體上。不知多少英勇無畏的戰(zhàn)士們的犧牲、流血，才有我們今天的幸福生活。
馬玉祥戰(zhàn)士，為了拯救朝鮮嬰兒，奮不顧身沖進(jìn)滾滾濃煙，循著哭聲把孩子從火海中抱了出來。很多舍己救人的事跡，是我們中華民族愛人民、愛和平的最好證明。
軍人，共和國的衛(wèi)士，他們是最可愛的人。
除了軍人，還有誰是今天最可愛的人呢？八十一歲還在堅(jiān)守崗位的鐘南山爺爺；冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，奮戰(zhàn)在抗疫一線，舍小家顧大家的醫(yī)生、護(hù)士們；十天十夜建好了火神山醫(yī)院的建筑工人們；為抗疫主動出車的出租車司機(jī)們；在抗洪搶險(xiǎn)一線奮戰(zhàn)的官兵們…不知有多少位這樣的普通人，做著他們認(rèn)為應(yīng)該做的事，才照亮了每一座城市被疫情和洪災(zāi)籠罩的黑暗。面對祖國的危難，他們挺身而出，是今天的英雄，最可愛的人。
這些可愛的人們，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是對于我們偉大祖國的愛，對人民深刻的同情，和在此基礎(chǔ)上做一個(gè)英雄的榮譽(yù)心。
對社會做出貢獻(xiàn)的人，就是最可愛的人。我也要學(xué)習(xí)舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的精神，做一個(gè)對社會有用的人。
誰是最聰明的人讀后感篇二
周末，我閱讀了一篇文章，叫做《誰是最可愛的人》，這篇文章的主要內(nèi)容是：在的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。
也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的'哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒牵乙f，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！讓我還是來說一段故事吧。
還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭邊就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛車發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。
最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
據(jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。
看完以后，我覺得這些志愿軍戰(zhàn)士很勇敢，不畏犧牲，為人民做出了很大的貢獻(xiàn)，作為人民教師的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
誰是最聰明的人讀后感篇三
盡管曹操對賈詡頗為欣賞，但是賈詡卻有自知之明。賈詡早年獻(xiàn)計(jì)李郭，為天下所詬病。獻(xiàn)計(jì)張繡夜襲曹操，使得曹軍損失慘重，曹操集團(tuán)忌恨賈詡者不少。
即便賈詡位列曹操五大謀士，但是荀彧、荀攸世家大族，又是曹操手下元老;郭嘉年紀(jì)輕輕擔(dān)任軍師祭酒，是軍師之首，可見曹操之重視;程昱早年在危急時(shí)刻為曹操守住兗州三城，力助曹操隨后翻盤呂布立了大功。這些都是曹操創(chuàng)業(yè)時(shí)的患難之臣，賈詡深知不能與之爭寵。
賈詡之高明，首先在于他善于揣摩上意。賈詡歷次跳槽，都顯示出他對于領(lǐng)導(dǎo)意圖的精準(zhǔn)把握。曹操曾向賈詡征求立世子的意見，賈詡默不作聲。曹操說，你只需要說出名字即可，無須其它考慮。賈詡回答，我正在思考袁紹和劉表父子的事情(袁紹、劉表皆廢長立幼，引發(fā)內(nèi)訌)。曹操聽后哈哈大笑，明白了賈詡的意思。
賈詡此回答，既表明了自己支持曹丕的立場，又摸透了曹操的心意，哈哈大笑表明曹操滿意賈詡的回答。同時(shí)賈詡也沒有明說，避免得罪曹操的其他兒子以及個(gè)別大臣。能夠揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖而不得意忘形，是賈詡的智慧。反觀楊修，揣摩上意的本領(lǐng)是一流的，可惜到處賣弄，終究被殺。
賈詡之高明，還在于他超然物外。賈詡歸曹，面對曹操集團(tuán)內(nèi)部連綿不斷的政治紛爭，自認(rèn)為“以策謀深長，懼見猜疑”，故意韜晦示拙，從不主動向曹操投策獻(xiàn)計(jì)，在政治上不求進(jìn)取、處事上明哲保身。晚年的賈詡“闔門自守，退無私交，男女嫁娶，不結(jié)高門”。這種態(tài)度使得他既不為曹操猜疑，又不為同僚嫉恨，得以高壽而終。
陳壽評價(jià)賈詡“算無遺策，經(jīng)達(dá)權(quán)變，其良、平之亞歟”。賈詡的才華，為世所公認(rèn)，唯一受詬病的，在于他精通權(quán)術(shù)，鄙夷儒家名節(jié)。然而賈詡生逢亂世，不得不仰仗權(quán)術(shù)以濟(jì)身，也情有可原，并且生榮死哀，子孫昌盛，成為武威賈氏望門的始祖，說其為人生贏家，并不為過。
誰是最聰明的人讀后感篇四
今天，我看了一篇《寧死不告訴敵人》的故事。故事講的是要送信的李愛民在半路上看見了鬼子趕緊把信往襪筒里放。鬼子發(fā)現(xiàn)了李愛民，對李愛民說：“大大的八路探子抓起來。”李愛民說：“不，我不是八路探子，是放驢的孩子。”鬼子聽了不相信，就查了他的身子，什么東西也沒有，這時(shí)，鬼子的集合號聲響了，鬼子把李愛民踢倒在地。李愛民忍著疼痛終于送完信了。李愛民很快就把信送給了八路軍，所以鬼子的.根據(jù)地被八路軍拔了。我從李愛民身上學(xué)到了他的優(yōu)點(diǎn)：愛動腦筋，遇到困難要努力克服困難，愛國，為國家做出一些貢獻(xiàn)。我以前遇到英語單詞記不住，數(shù)學(xué)難題不會做，都不想做了，想放棄，以后有什么困難，我都要想辦法克服困難。我也要好好學(xué)習(xí)，長大以后有了本事不讓敵人攻打我們的國家?！秾幩啦桓嬖V敵人》讀后感作文300字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
誰是最聰明的人讀后感篇五
東漢一朝，經(jīng)學(xué)興盛。賈詡年青的時(shí)代，正是經(jīng)學(xué)頂峰時(shí)期，大師許慎、鄭玄、馬融、盧植等燦若星辰。但是賈詡不像當(dāng)時(shí)的眾多讀書人那樣學(xué)習(xí)儒學(xué)，耽于清談，而獨(dú)對兵法權(quán)謀之學(xué)深有研究。唐初，還殘留有他鈔寫的《孫子兵法》、《吳起兵法注》各一卷，可見其對兵法造詣之深。
年輕時(shí)候的賈詡并不像諸葛亮那樣為天下人熟知，但是漢陽名士閻忠評論賈詡有“良、平之奇”。那么，賈詡真的配得上閻忠如此稱贊嗎?答案是肯定的。
賈詡之厲害，首先在于他洞察天下大勢。第一次，是他預(yù)見到亂世即將到來并且間接開啟了它。192年，董卓身死，王允放言要報(bào)復(fù)涼州軍閥，大將李傕等人欲逃，賈詡挺身阻攔，“諸君若棄軍單行，則一亭長可縛爾。不若起陜西軍士，殺入長安，與董公報(bào)仇。事濟(jì)，則奉國家以正天下;若其不濟(jì)，走亦未遲?！?BR> 李傕聽言，遂糾合郭汜、張濟(jì)、樊稠等攻進(jìn)長安，殺王允。郭、李占據(jù)關(guān)中六年，相互廝殺，羌胡橫行，生靈涂炭。裴松之有言“詡之罪也，一何大哉”。
其實(shí)經(jīng)董卓亂政，諸侯討董，賈詡已看出漢室已不可能恢復(fù)。董卓死，并不如裴松之所說是亂世的終結(jié)，恰恰是開始。賈詡看到了這一點(diǎn)，并且他身為涼州人士，利益相關(guān)，自然做出最有利于自己的建議。
第二次，是他預(yù)測到彪悍勇武的涼州集團(tuán)必?cái)?。李、郭殘暴，縱兵殺戮，不得人心。盡管賈詡當(dāng)時(shí)被李傕等封為尚書，但是他預(yù)料到李、郭必不持久，后借口母喪辭官。其后，郭汜為部將所殺，李傕被曹操所殺，并夷滅三族。
第三次，是他預(yù)測到北方之爭中袁敗曹勝。張繡能戰(zhàn)，袁紹和曹操都想拉攏他。賈詡認(rèn)為袁紹為人氣量狹小，外不能容兄弟袁術(shù)，內(nèi)不能用田豐、沮授，不如曹操有英雄之氣。此外，降強(qiáng)大之袁紹，僅僅是錦上添花;而降相對弱小之曹操，卻如雪中送炭。
張繡聽之，投降曹操，果然曹操沒有記恨前嫌。曹操握著賈詡的手說，“使我信重于天下者，子也”，并封賈詡為執(zhí)金吾。袁曹相持于官渡，他鼓勵曹操，認(rèn)為曹在精明、勇敢、用人、決斷四個(gè)方面都勝過袁紹，無須畏懼，只要找到機(jī)會，必然勝利。隨后曹操夜襲烏巢，終于取勝。
張繡聽之，投降曹操，果然曹操沒有記恨前嫌。曹操握著賈詡的手說，“使我信重于天下者，子也”，并封賈詡為執(zhí)金吾。袁曹相持于官渡，他鼓勵曹操，認(rèn)為曹在精明、勇敢、用人、決斷四個(gè)方面都勝過袁紹，無須畏懼，只要找到機(jī)會，必然勝利。隨后曹操夜襲烏巢，終于取勝。
有人總結(jié)，李傕聽賈詡兩次，成功;不聽兩次，失敗;張繡聽賈詡四次，成功;不聽一次，失敗;曹操聽賈詡兩次，成功;不聽一次，失敗;曹丕聽賈詡一次，成功;不聽兩次，失敗。以此可見賈詡之神機(jī)妙算。
誰是最聰明的人讀后感篇六
這兩天，我讀了魏巍寫的《誰是最可愛的人》，寫了作者魏巍到朝鮮，在志愿軍里，看到戰(zhàn)士們的英雄事跡，作戰(zhàn)環(huán)境很艱苦，戰(zhàn)士們的勇猛。
令我印象最深刻的是他的戰(zhàn)友：老金。他是一個(gè)朝鮮人。連續(xù)幾個(gè)月的反掃蕩中，魏巍的身體已經(jīng)拖垮了，得著瘧子和夜盲癥，沒吃一口飯，沒喝一口水，昏倒在小河邊，老金沒有跟隨部隊(duì)突圍，把魏巍背在自己的背上前行，魏巍不愿意拖累老金，請求老金趕緊走，但被老金拒絕了，這種革命友誼令我深深感動，尤其是老金為了戰(zhàn)友，不惜犧牲自己精神，更令我感動。
還有一個(gè)朝鮮小姑娘和志愿軍的故事，他的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂都被炸死了，正好碰到了志愿軍，就跟著志愿軍走了，志愿軍爭著給小姑娘洗臉、盛飯、安排睡覺的'地方，小姑娘也舍不得離開志愿軍，要跟著志愿軍去打仗，在小姑娘心中，志愿軍就是他的親人。
讀完這本書，我深深感受到：志愿軍就是最可愛的人，現(xiàn)在，雖然不打仗，但是那些保家衛(wèi)國的解放軍、特警在我們心中是最可愛的人。
誰是最聰明的人讀后感篇七
fifa無疑是最大贏家，四年一度的足球盛會，吸引了無數(shù)眼球和贊助商，贊助費(fèi)、轉(zhuǎn)播費(fèi)、門票和紀(jì)念品收入等都是fifa的傳統(tǒng)收入科目，今年更是水漲船高，創(chuàng)記錄地達(dá)到營收40億美元，贏利20億美元，比南非世界杯時(shí)增長了66%。
其次是長槍短炮最新裝置配置的各路媒體。無論是央視這樣才大氣粗的傳統(tǒng)媒體老大，還是以新浪、騰訊為代表的網(wǎng)絡(luò)實(shí)力派媒體，以及優(yōu)酷、愛奇藝這樣的視頻領(lǐng)域的新貴，都使出全身招數(shù)，自創(chuàng)出各種亦莊亦諧的世界杯品牌欄目，24小時(shí)滾動播送，不用熬夜，隨時(shí)快樂分享，跨屏開心互動。與此相伴的自然是滾滾而來的比平時(shí)高出一大截的巨額廣告費(fèi)。賽事精彩，廣告更精彩。
世界杯商機(jī)拯救了誰？
應(yīng)該說世界杯拯救了電視，只要有可能，很多人還是愿意回到家中難得地打開久違了的電視機(jī)，或者在酒吧、在朋友家里、在酒店內(nèi)邀上一群親朋好友，微醺著，神侃著，同時(shí)對著電視屏幕和手機(jī)，過上一把足球癮，把不成氣的中國足球忘在腦后。世界杯期間超高清電視、互聯(lián)網(wǎng)電視、曲面電視、oled電視也紛紛登場，耀武揚(yáng)威替換了家里的“老”裝備，街頭的led們也派上用場。
世界杯同樣拯救了網(wǎng)絡(luò)媒體，正是昆明案、馬航案、文章事件、黃海波事件等一波又一波跌宕的深度持續(xù)報(bào)道，使得觀眾重又點(diǎn)擊起網(wǎng)絡(luò)公共傳媒，不再沉溺于自媒體中旁若無人地自娛自樂。
世界杯拯救了4g，之前因資費(fèi)問題飽受炮轟和逅病的4g，由于足球盛會的到來，在一些人群中變得搶手。以世界杯做為4g體驗(yàn)的推廣點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)選的剛剛好。wifi和充電寶成為必備，各種高科技的最新移動裝備和數(shù)碼裝備同樣成為潮人們的嘗鮮貨。
網(wǎng)購、送餐更是訂單爆棚，讓快遞哥跑到腿軟，更是意外帶熱了叫醒服務(wù)、小時(shí)工家政行業(yè)和代駕。互聯(lián)網(wǎng)彩票業(yè)也新鮮出爐，如火如荼。
同樣不可小視的，是其他很多跨出國門的中國制造，從官方用球到各國國旗、吉祥物和大力神杯紀(jì)念品，從安檢設(shè)備到重工機(jī)械和場上的電子記分牌，世界杯賽場上首次打出了中國英利，光伏入戶的中文廣告語，讓人既意外又欣慰。
足球之外的營銷思維
世界杯，球迷的錢賺的很high。怎樣讓不看球的另一半也產(chǎn)生快樂消費(fèi)，同樣是營銷看點(diǎn)和亮點(diǎn)之一。球迷的節(jié)日，要讓另一半先分享和快樂，才能和諧穩(wěn)定樂享其中。世界杯贈新車慰勞妻子、買好零食哄好女友都是靠譜的紳士們樂于接受和效仿、立竿見影付諸行動的貼心、詼諧而有效的營銷段子。現(xiàn)代營銷戰(zhàn)早已從賣勁吆喝產(chǎn)品轉(zhuǎn)向有效引導(dǎo)顧客。
平心而論，京東上市后的首個(gè)店慶店慶主題做得很平淡，但世界杯主題做的很出色。洋啤酒今夏成為球迷們的新寵，廠商在連連的小驚喜中需要好好感謝京東這個(gè)價(jià)格截殺者，用給力的價(jià)格加給力的宣傳替進(jìn)口商們幾乎從零開始做起了市場培育。
不和諧的小插曲也有很多，各海外觀戰(zhàn)團(tuán)悄悄鉚足了勁狠漲團(tuán)費(fèi)，網(wǎng)購促銷中夾帶了不少快過期的孬貨，去一些飯點(diǎn)吃飯要等位。。。。。。
民航、車站、地鐵、商場、酒店、娛樂場所、4s店。。。。。。線上、線下，世界杯無處不在。精彩、激情、歡樂、溫情盡情釋放與交融。但在歡騰聲中，我們同樣需要密切關(guān)注營銷的精準(zhǔn)性與有效性，既不必牽強(qiáng)附會，為世界杯而世界杯，也無需大炮打蚊子，雷聲很大，落地很差，賺回的銷量還不及廣告費(fèi)的零頭。
營銷比武的世界杯，你合格了嗎？
博客/szyxgzs（實(shí)質(zhì)營銷工作室）
郵箱:pharm_consult@
電話：13718716508
誰是最聰明的人讀后感篇八
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的誰是贏家的讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近看了一本書《誰是贏家》覺得受益匪淺，它讓我了解到，贏家不是打敗對手，而是引導(dǎo)對手向兩方都有利的方向發(fā)展，《誰是贏家》的讀后感。有人會說那樣會使真正分享到的利益少于單干取得的利益，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，我們會說他的機(jī)會成本很大，但那種"非輸即贏"的獲利模式是一種短視行為。在那種前提下，你還期望對方與你長期合作嗎?那是不可能的。
"利己"不一定要建立在"損人"的基礎(chǔ)上，雙方獲利遠(yuǎn)勝與單方獲利。在書上，我看到一個(gè)有趣的游戲，請43位在場的人拿出錢放到信封里，如果最后的錢超過250元，他們最后沒人將得到10元，如果沒有就沒收之前的錢。結(jié)果最后的錢249.59，比250元少那么一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)我們都知道每個(gè)人只要拿出5.82(250/43=5.82)就可以得到10元，這是很經(jīng)濟(jì)的，但最后的`結(jié)果卻差強(qiáng)人意，為何?這就是"囚徒困境"，因?yàn)榭傆心敲匆徊糠秩讼胪稒C(jī)，一分錢都不出，卻想得到10元，但是另外一些人也不是笨蛋，他們不會出比5.82高的錢那樣對他們是不公平的。"和尚挑水的故事"就正好驗(yàn)證這一點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的"搭便車現(xiàn)象"也時(shí)常發(fā)生。
例如，總是會看到這樣的新聞，長途汽車上遭搶劫，乘客無一幸免。我們會毫不客氣的批判，說他們懦弱，為什么不反抗。但通過分析其實(shí)他們的行為也是有原因的，假設(shè)有人起來反抗，那他就是劫匪的第一攻擊對象，為了使另外的乘客"乖乖聽話"，他們會殺雞儆猴，他承受的傷害會很大。如果他坐著不動，他的傷害會少，損失的也會少，在權(quán)衡兩者下，他們會保持沉默，最后導(dǎo)致車上的財(cái)物全部被搶。因?yàn)樗麄兌枷霌p失少點(diǎn)，收益大點(diǎn)，但由此形成的"沉默現(xiàn)象"卻給社會道德以致命的傷害。人要相互信任，才有合作的空間，石獅最新人才網(wǎng)但面對同伴的泉州石獅人才網(wǎng)背叛，又該如何呢?我們一定要做出反應(yīng)，這里并不是報(bào)復(fù)，而是采取一些具有"警示性作用"的行動，以傳遞以信息--你不是好惹的。容忍并不是軟弱的表現(xiàn)，恰恰是一個(gè)人卓識，心胸和人格力量的體現(xiàn)，正所謂"海納百川，有容乃大"。
誰是最聰明的人讀后感篇九
作者：楊曉梅
1認(rèn)識雄是在七年前，那時(shí)我還是哈爾濱商學(xué)院市場
營銷專業(yè)的一名學(xué)生，那天，我們幾個(gè)同學(xué)去逛街在大商
場里正趕上深圳一家不銹鋼廚具廠在做展銷，當(dāng)時(shí)雄在場，
他用不怎么流利的普通話給我們介紹產(chǎn)品，我當(dāng)時(shí)只記得
他個(gè)子不高，他身邊的促銷小姐叫他韓經(jīng)理。
不知道為什么會那么巧，幾天后我在街上又碰到他，
他竟叫住我說：“小姐，你是不是買過我的廚具”，上大學(xué)
的時(shí)候，心靈向世界敞開，對任何人都不設(shè)防，從那以后
我們相識了，也閃電般地戀愛了。
雄是一個(gè)真誠、正直而善良的男人，大我五歲，不會
說奉承話，也不會說謊，愛情把他在我的眼中變成了一個(gè)
孩子，哪怕是跟他一起去談生意聽他講場面話，我也總覺
得他是那么傻乎乎的可愛，大學(xué)還沒畢業(yè)，我就打定主意
為了扶助他的“廚具”事業(yè)而在廚房忙一輩子。然而，
這一切都在雄的哥哥韓凱出現(xiàn)以后改變了。
那天下午，雄去機(jī)場接他的頂頭上級剛剛被提拔為深
圳總集團(tuán)公司副總的哥哥韓凱，當(dāng)晚就去學(xué)校接我去見他
哥哥，寢室的姐妹們幫我參謀著穿什么衣服，帶什么圍巾，
鼓勵我不要害怕，“丑媳婦也總要見爹娘”，何況先見個(gè)兄
長而已……我?guī)еo張和拘謹(jǐn)見到了雄的哥哥韓凱，他長
得比雄英俊，但表情冷得像一張白紙，我站在他面前跟他
問好的時(shí)候，他甚至連眼皮都沒有抬一下地瞟了我一眼，
然后說“坐吧”，雄在他的面前竟也和我一樣緊張不安，那
種沒有任何交流的空場讓我覺得無比尷尬，并且覺得壓抑，
這間平日里充滿著我和雄的歡聲笑語的房子里面因?yàn)橛辛?BR> 一個(gè)既將成為親人的.人卻變得空曠而陰森，韓凱始終都沒
有用正眼看過我一眼，這種帶著鄙視的不屑終于讓我無法
忍受，我起身告退了，雄跟出來送我，卻只是為我打了一
輛車就忽忽忙忙回去了，我預(yù)感我們的困難來了。
果然，韓凱不同意我們的事，他對雄說如果和我相處
下去，他要把雄調(diào)回深圳總部去做既沒有錢賺又沒有前途
的行政職員。韓凱走了以后，我們抱頭痛哭，雄不會說謊
話，也不會周旋，所以留給我們的只是無比的傷心和痛苦，
韓凱說我們沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，房子怎么辦，一個(gè)在南，一個(gè)
在北，戶口的事解決不了，將來的孩子怎么辦，他還說我
不是個(gè)安份守己的女孩兒……雄害怕分離，而且我畢業(yè)分
配還未定方向，我們決不能在這個(gè)時(shí)候分別，于是我們暗
地里偷偷地來往，不讓他的同事和客戶知道，怕消息透露
給韓凱。
那一年我分配時(shí)的接收單位里根本沒有深圳的，所以
我只能留在哈爾濱或者回內(nèi)蒙古。當(dāng)時(shí)市場上的廚具設(shè)備
競爭也相當(dāng)激烈，生意不好做，雄根本沒有實(shí)力解決我們
的房子、戶口和孩子問題，而且我知道這些都不是主要問
題，原因就是韓凱不喜歡我，而雄又沒法不受韓凱的約束
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誰是最聰明的人讀后感篇十
競爭是市場經(jīng)濟(jì)的潤滑劑，沒有競爭也就沒有市場機(jī)制，所以說市場經(jīng)濟(jì)是競爭經(jīng)濟(jì)。供給和需求這一對矛盾運(yùn)動推動著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展運(yùn)動。一方面，只要有需求，就有利可圖，就會有供給，而且企業(yè)在趨利動機(jī)的驅(qū)動下將會盡可能采用先進(jìn)技術(shù)，改善管理，增加社會總供給。另一方面，社會總需求(有效的需求)即貨幣供應(yīng)量乘其周轉(zhuǎn)次數(shù)體現(xiàn)的購買力是一定的。由于邊際效用遞減規(guī)律、資本邊際利潤率遞減規(guī)律和貨幣靈活偏好規(guī)律的作用，有效需求往往是不足的。這就迫使每一個(gè)企業(yè)都要千方百計(jì)地進(jìn)行競爭，以爭奪有限的顧客。每一個(gè)企業(yè)都將面臨下列四種競爭者。
1?需求競爭者。
用不同大類產(chǎn)品去滿足顧客不同需要的企業(yè)，相互之間成為需求競爭者。一個(gè)家庭有一筆錢只夠買一臺電冰箱，或者只夠買一臺彩色電視機(jī)，那么，生產(chǎn)銷售電冰箱的公司與生產(chǎn)銷售彩色電視機(jī)的公司就互為需求競爭者。
2?平行競爭者。
用同一大類但不同品種的產(chǎn)品滿足顧客基本相同的需要的企業(yè)、相互之間為平行競爭者。如電唱機(jī)、放音機(jī)、激光唱盤等都是為了滿足人們欣賞自選音樂的需要，上述產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售公司就互為平行競爭者。
3?產(chǎn)品形式競爭者。
用同一品種但不同規(guī)格、型號、檔次的產(chǎn)品去滿足顧客基本相同的需要的企業(yè)，相互之間成為產(chǎn)品形式競爭者。在磁帶放音機(jī)這一品種中，袖珍放音機(jī)、便攜式收錄機(jī)、雙聲道立體聲收錄機(jī)、高保真音響組合設(shè)備等產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售企業(yè)之間互為產(chǎn)品形式競爭者。
4?品牌(企業(yè))競爭者。
用同一品種的規(guī)格、型號、檔次大體相同的產(chǎn)品去滿足顧客基本相同的需要的企業(yè)，相互之間成為品牌(企業(yè))競爭者。在雙聲道立體聲收錄機(jī)中，燕舞、熊貓、美多等不同品牌的生產(chǎn)銷售公司之間互為品牌(企業(yè))競爭者。
誰是最聰明的人讀后感篇十一
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《世界上最聰明的孩子》讀后感，希望能夠幫助到大家。
今天我們來說說教育，最近看到一本教育類書籍《世界上最聰明的孩子》，不管是從教育者還是從家長的角度，都很有收獲。
這本書說的是一項(xiàng)規(guī)模和影響很大的研究，"國際學(xué)生能力評估計(jì)劃"，簡稱pisa。pisa是一個(gè)考試項(xiàng)目，但它考的不是學(xué)生的應(yīng)試能力，而是數(shù)學(xué)和閱讀理解的實(shí)際水平，試題內(nèi)容完全獨(dú)立于各國文化，所以我們大概可以說，pisa的成績能夠反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的真實(shí)能力。上海學(xué)生已經(jīng)連續(xù)多年在pisa中獲得世界第一，而相比之下，美國學(xué)生就比較糟糕，這本書就是寫給那些焦慮的美國家長的。
作者阿曼達(dá)里普利是一位記者，為了弄清楚美國的教育為什么效率低下，和三個(gè)交換生一起，到芬蘭、韓國、波蘭去了解這三個(gè)國家的教育。
本書得出來這樣幾個(gè)結(jié)論，今天先來說說第一點(diǎn)。
首先，在本書得第五章"兩位老師的故事"這一章節(jié)中，作者講到了芬蘭和美國對教師隊(duì)伍的要求，在芬蘭，成為一個(gè)教師是一件困難而且光榮的事，芬蘭所有師范學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)的很高，其難度相當(dāng)于美國的麻省理工學(xué)院，從源頭開始實(shí)施嚴(yán)格的選拔。文中的芬蘭老師斯塔拉用前三年的時(shí)間來學(xué)習(xí)芬蘭文學(xué)，她閱讀大量的作品，寫了許多長達(dá)20頁的論文，對小說、詩歌和短篇故事進(jìn)行論述。同時(shí)還兼顧其他必修課。在第四年開始參加教師專業(yè)培訓(xùn)，所有芬蘭老師必須獲得碩士學(xué)位。在一整年的碩士教育期間，斯塔拉進(jìn)入芬蘭最好的的'一家公立學(xué)校接受培訓(xùn)，有三位老師擔(dān)當(dāng)她的導(dǎo)師，她認(rèn)真聽課，當(dāng)她上課時(shí)，導(dǎo)師和其他老師會做好記錄，再將意見反饋給她，非常嚴(yán)苛。當(dāng)斯塔拉沒有授課任務(wù)時(shí)，她會和同伴合作，設(shè)計(jì)課程，輪流試講。芬蘭老師也必須設(shè)計(jì)和完成原創(chuàng)性研究才能獲得學(xué)位。
相比之下，美國選拔教師就比較寬松，美國大多數(shù)大學(xué)的教育院系被視為最不費(fèi)吹灰之力就能進(jìn)入的專業(yè)之一，學(xué)生一旦考入教育體系，迎接他們的將是較高的成績評價(jià)和相對輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)，在美國有個(gè)act標(biāo)準(zhǔn)華測試，只要分?jǐn)?shù)在19分以上就可以錄取，而全國當(dāng)時(shí)的平均分為20點(diǎn)6，也就是說，即使你的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的最終成績低于全國平均水平，你也是可以進(jìn)入教師崗位的。甚至于，"大部分小學(xué)教育專業(yè)的師范生都害怕數(shù)學(xué)。"這樣的畏懼之情會傳遞給學(xué)生。是的，一個(gè)不知道怎么學(xué)習(xí)，不能在學(xué)習(xí)中取得成績，沒有行之有效的學(xué)習(xí)方法的人，如何可以成為一個(gè)老師，去教授千萬的孩子學(xué)習(xí)這件事。
我的評論：
非常慶幸自己不是生活在芬蘭，不然我也成為不了一位教師，因?yàn)樽陨淼膶W(xué)習(xí)也并不屬于精英級別的。不過對于語文學(xué)習(xí)，還是有些經(jīng)驗(yàn)的，之所以成為語文老師，也是因?yàn)閺男∠矚g語文，喜歡讀書，寫作。在讀師范的時(shí)候，我也是班級里的佼佼者。我清楚的知道，周圍的一些同學(xué)，現(xiàn)在也是我的同事，他們并不喜歡文學(xué)或者說根本不擅長文學(xué)，可是她們依舊成了語文老師，教千千萬萬的孩子如何讀書，如何寫作，真不知這是不是幸事。
對于語文老師，我覺得有兩點(diǎn)非常重要。第一是專業(yè)知識過硬，文科老師對于文學(xué)，要如數(shù)家珍，了解派別，發(fā)展及風(fēng)格特征。這是一個(gè)老師的必備能力。當(dāng)然這能力并不是讀幾本書就好，最好能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論，然后有針對性地閱讀。第二點(diǎn)是對于教學(xué)，應(yīng)多觀摩，研究及發(fā)現(xiàn)規(guī)律，百分之80的經(jīng)驗(yàn)都可以在平時(shí)的教學(xué)中習(xí)得，當(dāng)然還有百分之20需要老師們用心去觀摩其他老師，他們有很多成功經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。
最后把今天學(xué)到的概括成一句話，除了愛孩子，我們還需要真正的學(xué)識。
誰是最聰明的人讀后感篇十二
人能允許一個(gè)陌生人的發(fā)跡，卻不能容忍一個(gè)身邊人的晉升，因?yàn)橥粚哟蔚娜酥g總存在著對比和利益的沖突，而與陌生人不存在這方面的問題。生活中，有些人總是有意無意地給自己樹立一個(gè)“假想敵”，而這個(gè)人可能是朋友、情敵、同事，甚至是父母。
所謂“假想敵”
“假想敵”是根本不存在的敵人，只是內(nèi)心虛設(shè)的一個(gè)對手，而且會花費(fèi)大量的心理能量同這個(gè)對手作戰(zhàn)，并且不經(jīng)意間把這種“斗爭”的心態(tài)帶到現(xiàn)實(shí)生活中來，影響自己的生活。
余光中在《我的四個(gè)假想敵》中寫道：“我的四個(gè)假想敵，不論是高是矮，是胖是瘦，是學(xué)醫(yī)還是學(xué)文，遲早會從我疑懼的迷霧里顯出原形，一一走上前來，或迂回曲折，囁嚅其詞，或開門見山，大言不慚，總之要把他的情人，也就是我的女兒，對不起，從此領(lǐng)去。無形的敵人最可怕，何況我在亮處，他在暗里，又有我家的‘內(nèi)奸’接應(yīng)，真是防不勝防。只怪當(dāng)初沒有把四個(gè)女兒及時(shí)冷藏，使時(shí)間不能拐騙，社會也無由污染?，F(xiàn)在她們都已大了，回不了頭。我那四個(gè)假想敵，那四個(gè)鬼鬼祟祟的地下工作者，也都已羽毛豐滿，什么力量都阻止不了他們了。先下手為強(qiáng)，這件事，該乘那四個(gè)假想敵還在襁褓的時(shí)候，就予以解決的，至少美國詩人納許勸我們?nèi)绱??！?BR> “假想敵”在哪里？
于是，他們總是很自然地把周圍環(huán)境中可能的每一個(gè)“對手”都當(dāng)成“假想中的敵人”。久而久之，他們似乎覺得，自己在被這些“敵人”攆著跑，稍一停頓，就可能會被超越和取笑。變本加厲的競爭，使他們深深地陷落在假想敵的想象之中，一旦面臨失敗，就仿佛人人都在嘲笑自己，而人生的悲劇時(shí)刻恰恰蘊(yùn)藏在其中。
其實(shí)，可能很多身在職場的人都遇到過類似的問題。同事之間無可避免地會存在競爭和利益關(guān)系，那些比較孤僻、自恃清高、不善合作的人最有可能很容易把一些相對優(yōu)秀、和自己水平相當(dāng)?shù)耐?，視為競爭對手。說到底，“假想敵”存在的根源就是競爭，以及競爭帶來的心理防御機(jī)制。
究竟誰是“假想敵”？
這些人認(rèn)為同事在和他競爭，時(shí)時(shí)刻刻都等待時(shí)機(jī)超越自己，這種情況也許是真實(shí)的。但是，這更可能是被他自己放大的假象，是他自己內(nèi)心世界的投射。人們之所以設(shè)立“假想敵”，其實(shí)就是缺乏自信的表現(xiàn)，真正的敵人不是別人，恰恰是自己。這類人一般很難接受自己的陰暗面，也很難接受他人比自己優(yōu)秀。如果內(nèi)心長期設(shè)立“假想敵”，就會消耗心理和生理能量，最終消滅斗志，阻礙個(gè)人發(fā)展。長此以往，工作也會變得更糟糕。
如果你正忙著和“假想敵”較勁，就該調(diào)試一下心態(tài)
不要總找人競爭，也不要把自己的失敗歸結(jié)在無辜的同事身上。要知道“假想敵”的出現(xiàn)，可能是對你工作的一個(gè)提醒，把他當(dāng)成朋友，比當(dāng)敵人更有利于自我成長和工作進(jìn)步。
自我超越：競爭的對手本質(zhì)是自己
和你的“假想敵”做個(gè)朋友
誰是最聰明的人讀后感篇十三
今天我們來說說教育，最近看到一本教育類書籍《世界上最聰明的孩子》，不管是從教育者還是從家長的角度，都很有收獲。
這本書說的是一項(xiàng)規(guī)模和影響很大的研究，“國際學(xué)生能力評估計(jì)劃”，簡稱pisa。pisa是一個(gè)考試項(xiàng)目，但它考的不是學(xué)生的應(yīng)試能力，而是數(shù)學(xué)和閱讀理解的實(shí)際水平，試題內(nèi)容完全獨(dú)立于各國文化，所以我們大概可以說，pisa的成績能夠反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的真實(shí)能力。上海學(xué)生已經(jīng)連續(xù)多年在pisa中獲得世界第一，而相比之下，美國學(xué)生就比較糟糕，這本書就是寫給那些焦慮的美國家長的。
作者阿曼達(dá)里普利是一位記者，為了弄清楚美國的教育為什么效率低下，和三個(gè)交換生一起，到芬蘭、韓國、波蘭去了解這三個(gè)國家的教育。
本書得出來這樣幾個(gè)結(jié)論，今天先來說說第一點(diǎn)。
首先，在本書得第五章“兩位老師的故事”這一章節(jié)中，作者講到了芬蘭和美國對教師隊(duì)伍的要求，在芬蘭，成為一個(gè)教師是一件困難而且光榮的事，芬蘭所有師范學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)的很高，其難度相當(dāng)于美國的麻省理工學(xué)院，從源頭開始實(shí)施嚴(yán)格的選拔。文中的芬蘭老師斯塔拉用前三年的時(shí)間來學(xué)習(xí)芬蘭文學(xué)，她閱讀大量的作品，寫了許多長達(dá)20頁的論文，對小說、詩歌和短篇故事進(jìn)行論述。同時(shí)還兼顧其他必修課。在第四年開始參加教師專業(yè)培訓(xùn)，所有芬蘭老師必須獲得碩士學(xué)位。在一整年的.碩士教育期間，斯塔拉進(jìn)入芬蘭最好的的一家公立學(xué)校接受培訓(xùn)，有三位老師擔(dān)當(dāng)她的導(dǎo)師，她認(rèn)真聽課，當(dāng)她上課時(shí)，導(dǎo)師和其他老師會做好記錄，再將意見反饋給她，非常嚴(yán)苛。當(dāng)斯塔拉沒有授課任務(wù)時(shí)，她會和同伴合作，設(shè)計(jì)課程，輪流試講。芬蘭老師也必須設(shè)計(jì)和完成原創(chuàng)性研究才能獲得學(xué)位。
相比之下，美國選拔教師就比較寬松，美國大多數(shù)大學(xué)的教育院系被視為最不費(fèi)吹灰之力就能進(jìn)入的專業(yè)之一，學(xué)生一旦考入教育體系，迎接他們的將是較高的成績評價(jià)和相對輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)，在美國有個(gè)act標(biāo)準(zhǔn)華測試，只要分?jǐn)?shù)在19分以上就可以錄取，而全國當(dāng)時(shí)的平均分為20點(diǎn)6，也就是說，即使你的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的最終成績低于全國平均水平，你也是可以進(jìn)入教師崗位的。甚至于，“大部分小學(xué)教育專業(yè)的師范生都害怕數(shù)學(xué)。”這樣的畏懼之情會傳遞給學(xué)生。是的，一個(gè)不知道怎么學(xué)習(xí)，不能在學(xué)習(xí)中取得成績，沒有行之有效的學(xué)習(xí)方法的人，如何可以成為一個(gè)老師，去教授千萬的孩子學(xué)習(xí)這件事。
誰是最聰明的人讀后感篇十四
今年夏天，只是32個(gè)國家的足球隊(duì)競逐大力神杯，卻吸引了世界數(shù)億球迷，當(dāng)注意力構(gòu)成了價(jià)值洼地，便成了企業(yè)競爭的舞臺。以世界杯為例，陪伴球迷看球釋放激情的最佳伴侶非啤酒莫屬。
巴西世界杯為眾多啤酒企業(yè)提供了營銷契機(jī)：青島啤酒推出“歡聚這一杯”主題推廣活動及世界杯紀(jì)念包裝，并與電商聯(lián)合促銷，對百年老品牌注入了時(shí)尚、年輕的元素。雪花啤酒在在其廣告中植入足球和京劇人物，渲染中國元素，通過線上線下舉辦世界杯啤酒節(jié)主題活動。而作為贊助商，英博百威則為世界杯量身定做分品牌廣告?zhèn)鞑ゲ呗裕髌放瓢偻【?riseasone)突出其宏大、震撼、華美，子品牌哈爾濱啤酒則推出“盡情世界杯”活動”。
如今，青島啤酒、雪花啤酒和英博百威啤酒三巨頭的產(chǎn)量約為中國啤酒產(chǎn)量的52%以上。
從產(chǎn)量規(guī)模上，雪花啤酒率先突破千萬公升，作為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌的青島啤酒，其競爭對手應(yīng)該是雪花啤酒，青島啤酒或許更關(guān)注雪花啤酒的營銷舉措，當(dāng)然青島啤酒在高端市場占據(jù)優(yōu)勢，目前雪花啤酒顯然是無法企及的。英博收購百威，加上百威收購哈爾濱啤酒、近期英博百威連續(xù)并購行為，包括收購金士百啤酒、大富豪啤酒等，英博百威在中高端以下啤酒規(guī)模、市場共同性和資源相似性方面與青島啤酒愈來愈接近，愈來愈相似?？梢灶A(yù)見，未來青島啤酒與英博百威將短兵相接。而從動態(tài)競爭戰(zhàn)略的角度思考，當(dāng)市場共同性和資源相似性更接近的企業(yè)，才是真正競爭對抗的雙方。英博百威的市場布局，讓青島啤酒的競爭壓力不再僅僅來自于雪花啤酒的千萬公升產(chǎn)量規(guī)模的競爭。
中國飲料市場也有類似的案例?？祹煾蹬c百事可樂進(jìn)行股權(quán)交易，康師傅成為百事可樂（國際）中國市場特許裝瓶商，接管百事可樂（中國）業(yè)務(wù)。
可口可樂在碳酸飲料和果汁飲料品類的持續(xù)增長，繼續(xù)發(fā)力茶品類市場，這難免不讓康師傅高度“警惕”?？祹煾涤兄鴱?qiáng)烈的動機(jī)希望與百事可樂合作意愿，形成品類組合與可口可樂抗衡?？祹煾档牟煊X、動機(jī)和能力成就了這次交易，這或許是對之前可口可樂的競爭性行動的一次讓行業(yè)都難于預(yù)測的競爭性響應(yīng)。
如今，康師傅、百事可樂合并之后的產(chǎn)量超過了可口可樂，未來飲料行業(yè)的競爭充滿更多的變數(shù)，競爭關(guān)系更為復(fù)雜?？煽诳蓸分鳡I業(yè)務(wù)（碳酸飲料）與百事可樂的競爭對立關(guān)系，如今演變?yōu)榭煽诳蓸饭九c康百飲料公司的競爭對立關(guān)系；曾經(jīng)統(tǒng)一飲料與康師傅飲品的競爭關(guān)系也將不復(fù)存在。統(tǒng)一飲料也不再會被康師傅（康百）視為直接競爭對手。
由以上案例可以看出，動態(tài)性與相對性是動態(tài)競爭的本質(zhì)。市場共同性和資源相似性是識別主要競爭對抗關(guān)系的核心。
競爭關(guān)系與商業(yè)生態(tài)環(huán)境變化。
幾年前，我們一定會說蘇寧的競爭對手是國美，但是時(shí)至今日，蘇寧更加關(guān)注京東的營銷活動，競爭對手變成了京東。
今年上半年格力董明珠與小米雷軍的十億“賭局”，引起人們對跨界競爭話題的關(guān)注和討論。一些人認(rèn)為，小米的粉絲不僅僅是消費(fèi)者，也是價(jià)值的創(chuàng)造者。小米創(chuàng)建了一個(gè)平臺，“粉絲”可以定制各種電器，手機(jī)只是一個(gè)成功的“試點(diǎn)”，下一個(gè)對傳統(tǒng)家電行業(yè)的顛覆或許不久就會發(fā)生。
另一個(gè)案例是順豐便利店，我們暫且不去考量其當(dāng)下的經(jīng)營利潤，單純從行業(yè)的角度，它的誕生沒有引起同行便利連鎖企業(yè)關(guān)注，卻引起電商的討論焦點(diǎn)，顯然順豐便利店與電商在市場共同性和資源相似性方面有著更多的重疊，更重要一點(diǎn)是順豐便利店解決了電商發(fā)展的瓶頸――“最后一公里”，即服務(wù)和物流成本問題，或許不久當(dāng)下的“電商模式”會被重新定義為“傳統(tǒng)的電商模式”，行業(yè)的整合和顛覆周期將變得更短期。
銀泰百貨與淘寶合作也將重新定義傳統(tǒng)的百貨零售業(yè)競爭模式，過往與銀泰百貨在市場共同性和資源相似性上接近的競爭對手也會因?yàn)檫@次跨界合作變得競爭不對稱。
類似基于商業(yè)生態(tài)環(huán)境變化而進(jìn)行跨界合作的企業(yè)，未來將會更多，效應(yīng)也在不斷的放大。
競爭雙方的關(guān)系變化，不僅僅是對立雙方的變化；商業(yè)生態(tài)環(huán)境發(fā)生變化同樣也影響著競爭關(guān)系的變化和競爭優(yōu)勢的建立。當(dāng)下這種變化其速度之快，是以往前所未有的。因此，企業(yè)要注重商業(yè)生態(tài)環(huán)境中各個(gè)企業(yè)所處行業(yè)的變化，注重消費(fèi)者核心價(jià)值和消費(fèi)行為的變化，如果企業(yè)還處在“看不見”、“看不懂”和“看不起”的狀態(tài)，被淘汰出局的也就在所難免。
誰是最聰明的人讀后感篇十五
作者通過比較韓國、芬蘭、波蘭和美國的教育來試圖尋找美國教育的缺陷：
美國教育中的意識問題。物質(zhì)的極度發(fā)達(dá)，致使美國的家長或公眾缺少了危機(jī)感。對教育的重視程度明顯不如其他幾個(gè)國家。
美國教育中的教師問題。教師的準(zhǔn)入門檻太低，致使教師隊(duì)伍過于龐大、教師素質(zhì)不高。
美國教育中的教程設(shè)置問題。美國教育目標(biāo)的過于多樣化，致使學(xué)校教育無法集中在知識的傳授上。課程設(shè)置不合理，知識點(diǎn)的傳授戰(zhàn)線拉的太長，課程過于簡單等等，導(dǎo)致效率低下。
美國教育中的考核問題。主要在于教師對學(xué)生的考核往往過于注重學(xué)生態(tài)度的考核，而非結(jié)果。側(cè)面誤導(dǎo)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和目標(biāo)。
而比較中，韓國的教育猶如一個(gè)高壓鍋，自我加壓已到極致，沒有一個(gè)國民認(rèn)同本國的教育。雖然在測試中獲得高分，但這不是學(xué)校的成績，而是學(xué)生和家庭自身努力的結(jié)果。芬蘭的教育相對比較完美。通過教師準(zhǔn)入的改革，提高了教師隊(duì)伍的素養(yǎng)，從而促進(jìn)了本國教育的發(fā)展。
總而言之，一個(gè)學(xué)生要有良好的發(fā)展，除了自身要有學(xué)習(xí)的意識，家庭要有良好的學(xué)習(xí)氛圍，還需要教師的精準(zhǔn)傳授，教育體制中的合理目標(biāo)設(shè)置也很重要。相比美國，中國的求知危機(jī)感和意識已經(jīng)很不錯，家庭的教育也正逐步跟上。教師隊(duì)伍的素質(zhì)雖也過得去，但優(yōu)等生不考師范院校的習(xí)俗也還在，待遇問題？地位問題？對日前強(qiáng)大的課外培訓(xùn)現(xiàn)象怎么破？就看有關(guān)部門有沒有強(qiáng)大的反思能力和改革力度，不然走上韓國的老路回頭就難了。
誰是最聰明的人讀后感篇十六
要說在這個(gè)夏季什么節(jié)目最火，毋庸置疑是中國好聲音，自從去年夏天好聲音掀起一股狂潮后，隨之而來也吸引了大量廣告主的青睞，第二季的廣告費(fèi)也一路飛漲。廣告主砸出天價(jià)廣告費(fèi)，自然也希望達(dá)到最好的品牌宣傳效果。然而，各品牌的廣告投資回報(bào)卻大相徑庭！
伊利“谷粒多”表現(xiàn)最佳，廣告效果表現(xiàn)（api）得分168，排名第一！該廣告創(chuàng)意故事生動、音樂充滿活力，合理使用廣告代言人，有效地吸引了觀眾注意力（注意力得分40，排名第一）。
誰是最聰明的人讀后感篇十七
湯姆從賓夕法尼亞到波蘭去做交換生，在pisa測試中，美國學(xué)生閱讀排名在12位，高于發(fā)達(dá)國家的平均水平，而在數(shù)學(xué)方面，美國學(xué)生平均得分排名第26位，為什么美國學(xué)生不擅長這種通用的邏輯語言呢。
隨著這學(xué)期的逐漸深入，湯姆發(fā)生波蘭和賓夕法尼州的數(shù)學(xué)課有很大差異，在美國，湯姆和他的同學(xué)都會使用計(jì)算器，而在波蘭數(shù)學(xué)課上，計(jì)算器的使用是明令禁止的，湯姆能看出來，他的波蘭同學(xué)頭腦中的數(shù)學(xué)思維都異常發(fā)達(dá)，他們對已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)技巧手到擒來。
想起在我們小時(shí)候讀書時(shí)，計(jì)算器也是被禁止的，但是我們并沒有培養(yǎng)我們發(fā)達(dá)的數(shù)學(xué)思維。而在每次考完試以后，老師都會公開宣布成績，這讓湯姆感到很不安。在我們國家目前已經(jīng)有許多學(xué)校不再公開宣布成績和排名了。
美國學(xué)生可能從一年級到八年級都在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，而聰明國家的同齡人會在三至六年級有規(guī)律的學(xué)習(xí)這個(gè)知識點(diǎn)。
金從俄克拉荷馬州到芬蘭，在皮耶塔爾薩里高中做交換生。
皮耶塔爾薩里有著非常寒冷的冬天，金發(fā)現(xiàn)不少芬蘭和俄克拉荷馬州學(xué)校間的差異，芬蘭學(xué)校除了沒有高科技互動教學(xué)白板，走廊里也沒有警察以外，還有一些更重要的區(qū)別，在芬蘭學(xué)校里也有“野孩子”，金原本以為芬蘭學(xué)?？床坏竭@類孩子，但是金現(xiàn)在明白了，每個(gè)國家都有自己的“野孩子”。但是，芬蘭的“野孩子”是個(gè)模范生，他從不缺勤，而且專心聽講，認(rèn)真做筆記，也和其他人一樣按規(guī)定完成作業(yè)。在我們國家，如果被學(xué)校劃分為“野孩子”就基本與學(xué)習(xí)無緣了，他們不但會缺勤，也不會按規(guī)定完成作業(yè)，還不遵守課堂紀(jì)律。但是現(xiàn)在來看，那些被老師認(rèn)定的“好學(xué)生”呢，是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的呢。遵守課堂紀(jì)律、積極回答問題？這些或許可以讓學(xué)生足以應(yīng)付考試，也許不行，誰說遵守課堂紀(jì)律的孩子就一定能考高分呢？反之，反而有許多不遵守紀(jì)律的孩子反而可以學(xué)到不少東西。而且，這樣的標(biāo)準(zhǔn)劃分的學(xué)生，是否能適應(yīng)將來的社會呢。
當(dāng)時(shí)，芬蘭所有師范學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)都很高，老師是相當(dāng)重要的，但是在我們國家，師范學(xué)院曾經(jīng)是許多學(xué)生們謀生的一條出路。芬蘭人認(rèn)為，認(rèn)真對待教育的唯一辦法就是選拔高學(xué)歷的教師，對教師的選拔提高要求是對的。但是是否只需要高學(xué)歷即可呢，老師對學(xué)生的授課方式以及老師本人的思維才是最最重要的。否則就會如落雪蘭老師所說，教師這一職業(yè)，很有可能變成知識的搬運(yùn)工，這其中沒有教師自己再加工的內(nèi)容。