心得體會是對自己的內(nèi)心感受和思考進行整理和概括的過程，有助于我們更深入地認識自己。心得體會要真實客觀，不應該夸大事實或者虛構(gòu)情節(jié)。在這里，大家可以找到各個方面的心得體會，從而更好地提高自己。
政治大單元教學心得體會篇一
隨著教學改革的推進，單元教學逐漸成為中小學教學的主要形式。近日，我擔任初中物理課的單元教學，通過這段時間的教學實踐，我深刻體會到了單元教學的重要性和優(yōu)勢。在這篇文章中，我將分享我對于單元教學的心得體會，并表達我對于未來教學的期望。
首先，單元教學能夠幫助學生建立更加完整的知識體系。在我進行物理單元教學時，我將各個相關(guān)知識點有機地組織在同一個單元中。通過這樣的方式，學生能夠?qū)⑺鶎W知識點聯(lián)系起來，并建立知識之間的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)。在課堂上，我會引導學生反思和總結(jié)，幫助他們從原理出發(fā)，概括出解決問題的基本方法和步驟。通過單元教學，學生不再迷茫于零散的知識點，而是能夠逐漸形成一個完整的知識框架。
其次，單元教學能夠培養(yǎng)學生的綜合能力。在單元教學的過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習能力和動手能力。在課堂上，我設(shè)計了各種形式的討論、實驗和小組合作活動，讓學生參與到課堂的各個環(huán)節(jié)中。通過這些活動，學生能夠主動思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我發(fā)現(xiàn)學生在單元教學中能夠展現(xiàn)出他們的創(chuàng)造力和思維能力，這遠遠超出了傳統(tǒng)教學模式下的期望。單元教學將學生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習者，培養(yǎng)了他們的綜合能力。
再次，單元教學能夠激發(fā)學生的學習興趣。經(jīng)過實踐證明，單元教學有助于激發(fā)學生的學習興趣。在以往的教學中，我常常感到學生對于知識點的學習興趣不高，課堂效果較差。而在單元教學中，我利用了各種形式的教學資源，如圖片、視頻、實物展示等，讓學生能夠直觀地感受物理現(xiàn)象和應用場景。同時，我還設(shè)計了一些趣味性較強的探究性學習活動，通過這些活動，學生可以從中感受到學習的樂趣。在單元教學中，學生的學習興趣大大提升，他們變得更加主動，積極參與到課堂中。
然后，單元教學能夠促進師生之間的互動與交流。在單元教學中，我注重與學生的互動與交流。在教學過程中，我經(jīng)常鼓勵學生自由提問，回答問題，表達觀點。同時，我也充分利用了小組討論和小組競賽的形式，讓學生在小組中展開合作與交流，發(fā)表自己的觀點和想法。通過這些互動與交流，我可以及時了解學生的學習情況和困惑，針對性地給予指導和幫助。同時，學生也能夠借助互動與交流的機會，更加深入地理解知識點，提出自己的疑問和建議。
最后，單元教學能夠提高學生成績和學習能力。通過實踐證明，單元教學能夠有效提高學生成績和學習能力。在我的教學實踐中，學生們的成績逐漸提高，他們的學習興趣也明顯增加。同時，學生們的學習能力也得到了提升，他們在課堂中能夠獨立思考問題，運用所學知識解決實際問題。這些成績的取得離不開單元教學的幫助，它提供了一個系統(tǒng)性的學習框架，促進了學生的全面發(fā)展。
總之，單元教學是一種高效的教學方法，它通過建立完整的知識體系、培養(yǎng)學生的綜合能力、激發(fā)學生的學習興趣、促進師生之間的互動與交流以及提高學生成績和學習能力，使教學更加科學、有趣、高效。未來，我將繼續(xù)探索單元教學的更多應用和創(chuàng)新，努力提高教學水平，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
政治大單元教學心得體會篇二
隨著教育改革的不斷深入，單元教學逐漸成為教育教學中的重要方向。作為一名小學教師，我在長期教學實踐中也深深感受到了單元教學的重要意義和實效性。下面我將結(jié)合自己的教學實踐，談?wù)勎覍卧虒W的體會和思考，以期對教育教學工作者有所幫助。
在我的教學實踐中，我積極嘗試并堅持使用單元教學法。通過將一些相關(guān)知識點或技能進行整合，以一個主題貫穿整個教學過程，使學生在學習過程中，更加深入、全面地了解和掌握相關(guān)知識和技能。比如，在教授語文中的課文時，我會將相關(guān)的語法、寫作技巧等知識點全部納入到一個主題單元中。通過多種教學手段與方式，例如講解、展示、實踐等，讓學生在探索中學習，使他們能夠更好地理解和應用所學知識。這樣的教學方式不僅能增加學生的學習興趣，還有效地提高了教學效果。
單元教學法的運用使學生的學習主動性得到了極大的增強。在單元教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動力。通過設(shè)置引導問題、設(shè)計探究任務(wù)等方式，讓學生在學習過程中主動尋求問題的答案，主動參與到學習活動中來。比如，在教授自然科學中的一則實驗時，我將實驗分為幾個階段，每個階段都設(shè)計了不同的任務(wù)，引導學生自主探究和思考。學生們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，最后從實驗中得出結(jié)論。這樣的學習方式，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們的自主學習能力和解決問題的能力。
在單元教學中，我注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過組織學生進行小組合作學習，讓學生們相互交流、合作解決問題，互相幫助和支持。這不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還能夠提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。我在一次英語單元教學中，設(shè)置了一個小組競賽，要求學生們合作完成一道英語題目。在這個過程中，學生們相互配合，共同解決問題，形成了良好的學習氛圍。學生們通過合作學習，不僅在競賽中取得了好的成績，更重要的是培養(yǎng)了他們的合作精神和意識。
單元教學法的應用使學生的學習表現(xiàn)得到了顯著的提高。在單元教學中，我注重通過觀察、評價和反饋，及時了解學生的學習情況，并及時給予指導和幫助。比如，在進行英語寫作單元時，我會讓學生進行寫作練習，并在他們完成后進行點評。通過對學生的寫作進行評價和反饋，讓學生了解自己的優(yōu)點和不足，并及時進行改進。這樣的教學方式，使學生們認識到自己的不足之處，并按照指導進行改進，從而提高了他們的學習表現(xiàn)和學習效果。
綜上所述，單元教學法的應用對于教育教學具有重要的意義和實效性。它不僅能夠增加學生的學習興趣和主動性，還能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的學習表現(xiàn)。在教育教學實踐中，我們要進一步深化單元教學法的運用，不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進方法，以期為學生們營造一個更好的學習環(huán)境，并促進他們?nèi)姘l(fā)展。只有這樣，我們才能更好地適應教育改革的需求，推動學生的全面素質(zhì)發(fā)展。
政治大單元教學心得體會篇三
在我教育教學的過程中，單元教學是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅可以幫助學生更好地理解和掌握知識，同時也提高了學習的效果和效率。從實踐中，我總結(jié)出以下心得體會。
首先，單元教學要注重問題導向。在教學之前，我通常會給學生提出一個問題或者命題，以激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。這樣不僅能夠引起學生的好奇心，還能加深他們對知識的理解。在學習過程中，我鼓勵學生提問、思考和探索，幫助他們更好地理解和解決問題。這種問題導向的教學方法，能夠激發(fā)學生的主動性和積極性，提高他們的學習能力。
其次，單元教學要注重知識整合。在教學中，我注重將所學知識與學生已有的知識進行整合，形成完整的知識體系。我會與學生一起探討知識的內(nèi)在聯(lián)系，并幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高知識的運用能力。通過知識整合，學生能夠更好地理解和把握知識的內(nèi)涵，提升他們的學習效果。
第三，單元教學要注重啟發(fā)式教學。在教學中，我注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和思考能力。我會給學生提供一些啟發(fā)性的問題和案例，引導他們思考和解決問題。這些問題和案例既可以是真實的例子，也可以是教學材料中的情景。通過啟發(fā)式教學，學生能夠主動思考、積極學習，提高他們的創(chuàng)新能力和思考能力。
第四，單元教學要注重綜合運用。在教學中，我注重幫助學生將所學知識運用到實際問題中去。我會給學生設(shè)計一些綜合性的任務(wù)和項目，讓他們將所學的知識融入到實際中去。這樣不僅能夠加深學生對知識的理解，還能提高他們的實際運用能力。通過綜合運用，學生能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為實踐，提升他們的綜合素質(zhì)和能力。
最后，單元教學要注重評價和反思。在教學過程中，我總結(jié)了一套科學的評價體系，以便評估學生的學習情況和效果。我會根據(jù)學生的學習表現(xiàn)給予及時的反饋，并幫助他們分析和解決問題。同時，我也注重教學的反思和總結(jié)，不斷改進和完善自己的教學方法和策略。通過評價和反思，我能夠更好地了解學生的學習情況，提高我的教學效果和效率。
通過單元教學的實踐，我深刻體會到了其在教育教學中的重要性和積極作用。它能夠激發(fā)學生的主動性和積極性，提高他們的學習能力和效果。同時，單元教學還能幫助學生將所學知識整合、運用和實踐，提高他們的實際能力和綜合素質(zhì)。因此，我將繼續(xù)探索和實踐單元教學，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
政治大單元教學心得體會篇四
近年來，國內(nèi)外對于“政治單元”這一概念的討論越來越多，尤其是在國際政治舞臺上，各國之間的合作已成為共識。個人經(jīng)歷和對該概念的研究，讓我深刻領(lǐng)會到政治單元的核心意義：通過共同的政治目標和價值觀集聚起來的一個單元。本文將從自身經(jīng)驗出發(fā)，探討政治單元的意義和相關(guān)的心得體會。
在我個人的經(jīng)歷中，和不同國家的交往讓我體會到政治單元的重要性。不同國家的政治體制、文化傳統(tǒng)、歷史背景等因素雖然差異很大，但是在面對共同的挑戰(zhàn)時，仍然能夠在特定領(lǐng)域建立起合作共識。例如，在環(huán)保、氣候變化等領(lǐng)域，各國雖然不能在每一個細節(jié)上完全一致，但是仍然可以在共同的理念和目標下推動進展。這一點讓我感受到政治單元的實際意義，即通過共同目標和價值觀，實現(xiàn)國際民族之間的合作。
第三段：政治單元對于國際秩序的維護與建設(shè)的重要性。
作為跨越國家界限的合作機制，政治單元對于國際秩序的維護和建設(shè)發(fā)揮了重要作用。國際秩序作為一個復雜的國際關(guān)系系統(tǒng)，需要各個國家的配合和努力才能保障其順利運轉(zhuǎn)。通過政治單元的共同努力，尤其是在政治熱點問題上的合作，能夠有效化解國際紛爭、降低緊張局勢，維護和建設(shè)國際秩序。
第四段：政治單元的實踐困難與挑戰(zhàn)。
盡管政治單元的理論和意義十分重要，但是在實踐過程中卻存在著困難和挑戰(zhàn)。政治單元的建立需要各方在共同目標、意愿和價值觀上達成共識，但是在現(xiàn)實中，由于各自利益的爭奪和文化傳統(tǒng)的不同，很難實現(xiàn)真正的合作共贏。此外，政治單元的建設(shè)需要較強的組織和實施能力，需要各方在機制設(shè)計、程序安排和制度建設(shè)上達成一致，這也是實踐過程中的一個挑戰(zhàn)。
隨著國際形勢的不斷變化和全球化進程的不斷深入，政治單元的意義和作用越來越凸顯出來。政治單元作為一種組織形式，需要依靠各方的合作和不斷嘗試創(chuàng)新，才能實現(xiàn)其意義對于國際秩序的維護和推動。在未來中，我相信隨著各國對于共同問題和利益的逐漸認知和深入了解，政治單元將成為一種更為廣泛和有效的國際合作方式。
結(jié)語。
政治單元意義重大，通過身邊經(jīng)歷，我得出的結(jié)論是其關(guān)鍵成分為共同目標和價值認識。建立政治單元對于維護和建設(shè)國際秩序有著重要的作用。政治單元的建設(shè)面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，同時也有著發(fā)展前景。希望在全球化的進程中，各國之間能夠進一步加強合作，以政治單元為橋梁共同推進，維護國際秩序正義，促進人類的共同發(fā)展。
政治大單元教學心得體會篇五
在當今世界，政治單元已成為國際政治舞臺上的主要參與者。政治單元的力量包括國家、政黨、民間組織等，可以通過合作或競爭的方式影響國際政治的走向。在參與和領(lǐng)導政治單元的過程中，每個人都會有不同的體會和感受。在本文中，將會分享自己在領(lǐng)導和參與政治單元中所得到的體會和思考。
第二段：領(lǐng)導一個政治單元。
首先，領(lǐng)導一個政治單元是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。作為一個領(lǐng)導者，我需要考慮著組織內(nèi)部的各種利益關(guān)系，平衡不同意見及利益，統(tǒng)一決策，帶領(lǐng)政治單元走向成功。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)溝通非常重要，只有平等、主動、及時、有效地溝通才能讓每個人參與其中，使得組織的目標與各方利益得到最大化的平衡，才能讓組織內(nèi)部的人團結(jié)在一起，共同實現(xiàn)目標。
另外，領(lǐng)導一個政治單元也需要具備團隊建設(shè)的技能。組織內(nèi)部的每個人都有其個人價值和能力，領(lǐng)導者需要挖掘其潛能，通過形成多樣而協(xié)調(diào)的組織架構(gòu)和激勵機制，形成一支適應力極強的團隊，共同面對不斷變化的局勢。以此一來，便可在組織的發(fā)展中獲得最大程度的支持和資源。
在參與政治單元的過程中，我發(fā)現(xiàn)理解各方利益是至關(guān)重要的，只有深刻認識到政治單元內(nèi)員工、成員、領(lǐng)袖的利益需求，才能在不同利益體之間做到妥善平衡，確保人人受益。同時，參與政治單元也需要認真分析自身“底牌”，從中尋找相對優(yōu)勢，減少自己的弱勢之處，更好地利用和發(fā)揮自己的能力。這樣，參與政治單元的人才能夠在組織內(nèi)表現(xiàn)自己，體現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)如愿的成功。
另一方面，理性求同也是非常重要的要求。政治單元內(nèi)部成員包括不同的職業(yè)、背景、意見和看法。與他人合作時，保持開放和耐心，不卑不亢地表達自己的想法。也要注意，不同意見之間沒有善惡對錯之分，只有相互妥協(xié)才能實現(xiàn)最大程度的收益。
第四段：領(lǐng)袖的角色。
作為一個領(lǐng)袖，我們不僅要平衡組織內(nèi)部的利益，還需要主動承擔責任，積極參與外部環(huán)境中的變化，并針對性地發(fā)出信息，引領(lǐng)組織進行適應性調(diào)整。同時，我們還要認真踐行道德準則，尊重公平、真實、透明、交流，以此來維護組織的核心價值，保持組織的聲譽，進一步順暢地推進工作。
在領(lǐng)袖的角色中，還有一項要求就是建設(shè)合作網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)代政治單元面臨的問題和機遇往往跨越各個領(lǐng)域和部門，領(lǐng)袖需要充分利用政治單元內(nèi)外現(xiàn)有資源，積極建立擅長合作的網(wǎng)絡(luò)，以此來制定和實施最優(yōu)解決方案，達到更好的效果。
第五段：結(jié)論。
最后，從領(lǐng)導一個政治單元和參與政治單元兩方面的體會來看，我深信，想要成為一個成功的政治單元成果的推動者和參與者，必須具備良好的領(lǐng)導素質(zhì)，傾聽各方利益，了解個人內(nèi)外在優(yōu)勢，理性求同，重點是要時刻謹記道德準則，建設(shè)積極合作的網(wǎng)絡(luò)，只有這樣才能在團隊信任、共享資源、相互促進的基礎(chǔ)上實現(xiàn)組織價值和自我價值的實現(xiàn)。
政治大單元教學心得體會篇六
教學是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，而作為教師，除了掌握扎實的學科知識外，還需要具備良好的政治素養(yǎng)。在長期的教學實踐中，作為一名政治學科的教師，我深深體會到了這一點。在這篇文章中，我將分享我在教學過程中所得到的一些政治方面的體會和感受。
第二段：提高學生的政治素養(yǎng)
政治學科的教學涉及廣泛，不僅僅是學生的知識水平，更需要重視學生的政治素養(yǎng)。在教學中，我們教師不僅要傳授知識，更要充分利用優(yōu)秀教材和真實案例，引導學生到現(xiàn)實世界去了解和感受政治。只有通過實踐和感受政治，才能提高學生的政治素養(yǎng)，才能讓學生更好地理解和把握政治。
第三段：發(fā)揚愛國主義教育
作為一名政治學科的教師，我認為我們應該更加重視愛國主義教育。在教學中，我們要著眼于培養(yǎng)學生的正確的愛國情感，讓學生在了解祖國的興衰歷程、理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化的基礎(chǔ)上，樹立正確的國家觀，增強愛國情感。通過教育，我們的學生才能真正地認識到祖國的偉大，愛祖國，為祖國做出自己的貢獻。
第四段：強化學生的法治觀念
在教學中，我們也應該關(guān)注學生的法治觀念。作為當今社會的基本價值觀，法治是社會穩(wěn)定和人民安康的保障。因此，我們應該引導學生在學習和實踐中養(yǎng)成正確的法治觀念，讓學生從小就開始尊重法規(guī)，遵守法律。只有這樣，我們的學生才能成長為一個有法律意識，守法、用法的公民。
第五段：落實素質(zhì)教育
最后，在教學實踐中，我們還需要落實素質(zhì)教育。作為新時代的教育理念，素質(zhì)教育注重全面、多元、具體的發(fā)展，這在很大程度上符合政治學科的發(fā)展要求。因此，我們教師應該在教學中貫徹素質(zhì)教育理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓學生擁有扎實的學科知識和具體的實踐能力，并具備履行公民責任的基本素質(zhì)。
結(jié)尾：
在政治學科的教學中，我們應該注重提高學生的政治素養(yǎng)、發(fā)揚愛國主義教育、強化學生的法治觀念、落實素質(zhì)教育等方面。只有通過不斷的教學實踐和探索，才能更好地為我們的學生貢獻我們的力量，也只有通過不斷地提高自身的政治素養(yǎng)和教學水平，才能在今后的教育工作中越走越遠，為社會的發(fā)展做出貢獻。
政治大單元教學心得體會篇七
我校是縣城唯一的標準化高中，作為一名普通高中的政治教師，面臨著優(yōu)質(zhì)生源嚴重流失問題，同時也受學生的個體差異的影響，平時的教學工作有很多的困擾。
基于學生個體差異的有效教學一直以來都是我們每個從教者努力追求的目標，自05年參加工作擔任高中的政治教師，回想起來發(fā)現(xiàn)問題挺多的，比如，學生基礎(chǔ)好壞不一，參差不齊；學習背誦的東西較多，學生大多都不喜歡背誦；幾乎每班都有幾個學生甚至喪失了進一步學習的興趣和愿望……作為教師的我也感到很困惑：教師教得這么累，學生學得這么苦，為什么效果卻不盡人意呢？經(jīng)過幾翻思考我從中得出，我們在教學中很多是無效的或低效的教學行為。為此，我開始有意識地反思自己的教學行為，去實現(xiàn)有效的教學效果，并十分關(guān)注學生的知識水平以及興趣的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的教學要求我們，以學生的發(fā)展為本，尊重學生，關(guān)注學生，全面發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，而實現(xiàn)這一目標，就需要努力提高教學效率，減輕學生的負擔。通過課題研究，我總結(jié)出幾點：
正如有些老師所說的那樣，有效課堂是要建立在有效備課的基礎(chǔ)上的備自己更要備學生。學校給我們青年教師提供了一個很好的交流和提升自己的平臺，就是集體備課。集體備課是集眾人之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現(xiàn)資源共享，顯著提高教學效果。所以每次集體備課之前我都認真準備，不僅備課本，也備學生，把每節(jié)課的教學目標都明確，把難懂難講的問題和學生有可能想到的問題都記錄下來，在集體備課時拿出來向同事請教，跟同事討論，俗話說的好：三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。在這里可以有不同的觀點的論辯，在論辯中我們有智慧的火花的碰撞，也能讓自身不斷進步。所以每節(jié)課的上課內(nèi)容我們都是把眾多老師的意見和觀點糅合后，作進一步的知識整合，把內(nèi)容精益求精，最終把知識傳授給學生。通過集體備課，我們對學生傳授的知識點更多也更深刻了。
要提高教學效果，課堂教學是一個不容忽視的最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學的有效性體現(xiàn)在學生學習的有效和教師教學的有效。這兩方面如果有一方失衡，那教和學就談不上有效了。記得初登講臺時，我如履薄冰，怕自己教不好，所以課下花很多時間備課，去粗取精，將最精華的部分傳授給學生。但是剃頭擔子一頭熱是沒有用的。因為學生由于種種原因成績上不來，以至于在期中考試中成績不理想。此刻我認真反思了自己的教學行為，發(fā)現(xiàn)主要原因在自己。因為沒有找到學生容易聽懂和樂意聽的方法教學，短短的40分鐘課堂聽講就只能是敷衍了。所以我經(jīng)常告誡自己，一定要重視每一節(jié)課，要針對學生設(shè)置不同的方法和問題。我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動性是必不可少的，這樣可以以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。
有效的教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。所以在教學工作中我布置練習遵循兩個原則：一是盡量少而且精，進行分層作業(yè)；二是能當堂完成的，決不留到課下去做。記得剛參加工作時，我每個周末都會布置一些作業(yè)讓學生帶回家做，因為我總希望學生能夠每天拿筆寫寫作業(yè)，回憶一下所學的內(nèi)容，沒想到好心辦壞事。學生不僅不接受，還對周末作業(yè)很排斥，自然作業(yè)質(zhì)量不高，這樣經(jīng)過幾周后，我決定充分利用好學生的在校時間，要求他們在學?；蛘咴谡n堂把該做的作業(yè)保質(zhì)保量的完成，這樣既能把堂課的內(nèi)容進行鞏固，也充分利用了學生的時間，一舉兩得，實現(xiàn)教學的有效性。
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，興趣是激發(fā)學生積極主動探索知識的內(nèi)部動力，是學生積極認識事物，積極參與活動的一種心理傾向，興趣越濃厚，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快。這里我所說的興趣包含兩個方面，一是指學生對知識學習的興趣。學生只有以主動熱情的心態(tài)，帶著興趣學習，才能更好更快地掌握所學內(nèi)容。為了讓學生學得好，學得生動有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，運用多媒體等設(shè)備，讓課堂變得生動活潑，讓學生對課堂感興趣，因為只有生動，才能吸引學生的注意力；只有活潑，才符合學生的心理特點，使他們感受到學習的樂趣。學生一旦對學習感興趣，就會樂于接受它，變“苦學”為“樂學”。在這樣的教學方式中，學生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一點，興趣還包括學生對老師的興趣，也就是說要想讓學生學好你教的科目，就必須讓學生喜歡你，喜歡你講的課。記得曾經(jīng)有個學生對我說過一句話，他說：“我知道如果我不喜歡哪個老師的話，那么我一定學不好他所教的這門課，所以我總是努力去喜歡每一個老師。”既然學生都能意識到這一點，我想作為老師就更應該很好地利用這一點來幫助我們提高教學效果。所以我與學生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴師，盡量運用恰當有趣輕松適宜的教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，使學生自覺地將注意力集中到授課內(nèi)容。課下我又是他們值得信任的朋友，師生關(guān)系相處融洽，因此學生的學習效果也很不錯。由此可見，提高興趣，能夠使學生保持有效的主動學習，提高學習效率。
總之，在今后的教學中，我要牢固樹立基于學生個體差異的有效教學的理念，強化基于學生個體差異的有效教學的意識，不斷學習，在學習中反思，在反思中進步，主動把基于學生個體差異的有效教學理念、基于學生個體差異的有效教學策略落實到教育教學工作中去。
政治大單元教學心得體會篇八
政治是一門涉及國家政治、政黨政治、國際政治等多個領(lǐng)域的學科，它的學習對于我們的政治素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。我所在高一的政治第單元學習讓我受益匪淺，讓我更深入地了解了政治的本質(zhì)和國家治理的重要性。
第二段：政治的定義和本質(zhì)
政治是指對社會實踐進行管理、調(diào)整和規(guī)范的活動和行為的總稱。政治的本質(zhì)在于權(quán)力，它是社會關(guān)系中一種最直接、最集中、最穩(wěn)定、最公開的力量關(guān)系的形式之一。政治即權(quán)力的競爭、權(quán)力的行使和權(quán)力的制約。
第三段：國家治理的重要性
國家治理是指國家通過各種手段和機構(gòu)，管理和調(diào)節(jié)國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、文化、社會等各個領(lǐng)域的活動和關(guān)系，以達到維護國家安全、穩(wěn)定和發(fā)展的目的。國家治理是現(xiàn)代社會生活的基礎(chǔ)和必要條件，它對于國家的長治久安和人民的幸福生活起著至關(guān)重要的作用。
第四段：學習政治的收獲和體會
通過學習政治，我進一步認識了政治對社會生活的影響。政治不僅僅是政府的權(quán)力行使，而是涉及全體社會成員的參與和影響力。政治學習讓我認識到政治是人們共同事業(yè)的基礎(chǔ)，我們每個人都應該關(guān)心國家的發(fā)展和社會的前進。同時，學習政治也讓我了解到國家治理需要各種機構(gòu)和制度的配合和協(xié)作，政治生活是政黨、政府、人民之間復雜關(guān)系的體現(xiàn)。
第五段：政治對個人的啟示和反思
政治學習讓我認識到，作為新時代的青年一代，我們要有主人翁意識，要主動參與社會事務(wù)，了解國家治理的過程和原則，并通過自己的努力和奮斗來改善社會的狀況。同時，學習政治也讓我認識到政治是需要理性思考和辯證思維的學科，我們要具備批判和分析的能力，要學會抵制社會上的各種謠言和負面信息，不僅僅為自己的前途考慮，還要為國家、社會和人民利益著想。
結(jié)尾：總結(jié)
政治作為一門學科，不僅僅是為了我們在高考中取得好成績，更重要的是它對于我們提高政治素養(yǎng)、拓寬國際視野、培養(yǎng)社會責任感等方面的作用。通過高一政治第單元的學習，我更深切地體會到政治對個人和社會的重要性。希望通過今后的學習和實踐，能夠不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為未來的社會發(fā)展和國家建設(shè)做出自己的貢獻。
政治大單元教學心得體會篇九
政治是一門讓人著迷的學科，探究國家政治運行規(guī)律，了解各種政治制度和思想，是培養(yǎng)年輕一代正確的政治觀念，提高自身思維能力的重要途徑。在高一政治的學習中，我深深感受到了這門學科的魅力，不僅對一些政策法規(guī)的理解更為透徹，還能更加客觀地了解世界各國的政治實踐。在這個單元中，我收獲了很多，但最重要的還是對政治的思考能力和世界政治形勢的關(guān)注。下面我將從這兩方面展開，分享我的學習體會。
第二段：思考能力的提高
在這個單元的學習中，我們主要學習了政治思想、馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論等方面的內(nèi)容。通過學習，我發(fā)現(xiàn)政治思想貫穿于人類社會發(fā)展的始終，不同的政治思想代表著不同的社會觀念和政治體制。而政治思想的歷史與發(fā)展，為我們提供了豐富的思考素材和獨立思辨的機會。通過研讀馬克思主義的核心觀點，我更加清晰地認識到社會的階級矛盾是推動社會發(fā)展的根本動力，并注意到在解決社會矛盾的過程中，必須堅持和發(fā)展中國特色社會主義。通過研究各種政治思想，我提高了自己的思辨能力和分析問題的能力，學會用歷史和現(xiàn)實的經(jīng)驗總結(jié)問題的規(guī)律，更加深入地思考了政治對社會和個人的影響。
第三段：國際形勢的關(guān)注
政治學習的一個重點是了解國際形勢和各國政治實踐。通過學習這個單元，我對國際形勢的關(guān)注程度也逐漸提高。當今世界，國際關(guān)系錯綜復雜，各個國家的政治體制千差萬別。我們了解到不同國家政治形勢的變化會對國際關(guān)系產(chǎn)生怎樣的影響，對國家發(fā)展產(chǎn)生何種影響。比如我們學習到了美國的政治體制，我才意識到美國強大的國際影響力來自于其健全的民主制度和充分的市場經(jīng)濟，這使我對世界權(quán)力格局有了更全面深入的認識。此外，我還了解到一些國際組織的作用和國際經(jīng)濟政治組織的制度安排，這對加強我們對國際事務(wù)的了解和分析具有重要的意義。
第四段：認識到政治對個人發(fā)展的影響
政治是社會生活不可分割的一部分，也是我們作為公民不可忽視的重要方面。通過學習政治，我逐漸認識到政治對個人的生活和發(fā)展具有深遠的影響。政治的決策對經(jīng)濟、教育、環(huán)境等各個領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響，政治環(huán)境的穩(wěn)定與動蕩會對人們的生活產(chǎn)生截然不同的影響。一個國家的政治穩(wěn)定與政府的公正正義，對每個公民來說，都至關(guān)重要。因此，學習政治不僅可以培養(yǎng)個人的社會責任感，更能使我們更加關(guān)注公民的權(quán)益保障和社會公平正義的實現(xiàn)。
第五段：對未來的思考
通過這個單元的學習，我更加清晰地認識到政治對個人和社會的重要性。我明白除了學習政治理論知識之外，我們還需要更主動地關(guān)注時事政治、國際形勢，積極參與公民的政治生活。政治思維的培養(yǎng)和政治責任感的培養(yǎng)，對我們未來的成長和發(fā)展非常重要。作為新一代的青年，我們應該不斷拓寬視野，了解世界各國政治實踐，關(guān)注國際形勢，做到有識見、有擔當、有作為，在社會發(fā)展進程中起到積極的作用，為共建和諧、繁榮的社會作出我們應有的貢獻。
總結(jié)
通過這個單元的學習，我不僅對政治有了更深入的認識，更具備了分析問題和思考政治問題的能力。我相信，在今后的學習和生活中，這些能力將會讓我更好地理解和把握我們所處的社會環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為一個有思想有擔當?shù)默F(xiàn)代公民。
政治大單元教學心得體會篇十
作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到快樂，使學生真正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣，使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家分享。
一、安排恰當?shù)恼Z言實踐活動，培養(yǎng)學生的思辨能力
初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關(guān)注時事政治的意識，給學生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當?shù)膶W生，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松情緒，同時，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學期、一個學年的訓練后，學生的語言表達能力明顯增強了，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的提高，學生所講述的內(nèi)容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異?；钴S?；顒舆€增強了學生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開始，可以讓學生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進入后面課程的學習。
二、重視案例教學，滲透德育教育
政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟常識，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識。例如，在講授《感受責任》時，筆者運用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學生受到很大的震撼。然后，筆者引出責任問題：責任包括哪些 有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責任保護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的交流方式，讓學生和教師處于平等的對話地位，使學生愿意主動地認識和接受事情的本質(zhì)。同時，使用案例教學，可以擴大學生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸，學生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學生接受。
三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生綜合素質(zhì)
教師要配合教學任務(wù)，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此加深學生對課堂內(nèi)容的理解，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費者的合法權(quán)益受國家法律保護》時，筆者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷;然后，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況，并通過ppt向全班同學展示。這樣的活動設(shè)計，使教學內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯(lián)系，學生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。例如，筆者為初一的學生設(shè)計了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對生活學習的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學生篩選、處理信息的能力。通過調(diào)查的設(shè)計、分析和總結(jié)，提高了學生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學習，提高了全體學生的學習熱情，也鍛煉了學生與人合作、與人溝通等綜合能力。
四、聯(lián)系各學科的知識。
政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務(wù)。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。
以上這些是我個人的一些心得?？傊?，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
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政治大單元教學心得體會篇十一
7月2日在教院進修一天，受益匪淺。從兩位教研員的報告中更加明確了當前政治課教學所面臨的任務(wù)很艱巨，對如何提高教師素質(zhì)以及對思想政治課教學的具體要求有了新的認識。從兩位年輕教師的經(jīng)驗和體會介紹中也學到了許多有益的東西。在教學中，我也深深感受到當前對教師在教學理念、教學方法、教師自身素質(zhì)諸方面都提出了更高的要求。教師在教學上要不斷有所創(chuàng)新，才會適應時代發(fā)展的需要。
在教學中，要注重研究新教材，把握新教材的實質(zhì)，體現(xiàn)二期課改的要求，講授好新教材。在這個過程中，要注意收集與教材相關(guān)的材料，以便充實到教學中去，提高了教學效果。政治課教學的一個特點就是緊跟時代，理論聯(lián)系實際。從中學初、高中政治課教材看都體現(xiàn)了這特點，這就要求政治教師要不斷學習新知識，學習黨的路線方針政策，關(guān)注國際國內(nèi)和社會的重大時事熱點，切忌從書本到書本。要求我們在教學方法中也必須由“知識立意”到“能力立意”。在教學中，既要注重知識的傳授，還注重加強學生學習能力的培養(yǎng)。
新教材所涉及的知識面廣，而且注重發(fā)揮學生的主體作用，運用生活中的實際例子，捕捉學生的真實感受。因此，教學過程中，要注重從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)、以活動為主，通過討論、交流等活動方式來引導學生學習知識。，在教學中，結(jié)合生活實際，設(shè)置 “算一算”、“講故事”、“案例分析”等教學環(huán)節(jié)，激勵學生多動腦，調(diào)動了學生參與的積極性。加強學生對知識點的理性認識。
在教學中，通過課前布置學生搜集資料，對學生資料收集的選取進行指導，并讓學生將收集的資料制作多媒體課件，在課堂中進行展示。讓學生進行探究式學習，來提高學生的自主學習能力。
課堂教學中，還要注重采用設(shè)問法，調(diào)動學生積極動腦思考，大膽發(fā)表自己的見解，展開討論，共同解決問題。學生的分析、表達能力都得到了一定的提高。
總之，通過靈活多樣的教學活動，培養(yǎng)了學生的理論運用能力、活學知識和巧用知識的能力，培養(yǎng)了學生合作精神和探索意識，培養(yǎng)了學生終身學習的能力。通過學生的體驗、感悟、反思等拓展了學習的空間，增長了智慧。
政治大單元教學心得體會篇十二
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學生的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學生身邊的實例導入新課，不但可以使學生所學的問題具體化、形象化，而且提高了學生的學習興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此，成功的導入在課堂教學中起著非常重要的作用。本學期學校本著提高高中教學質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學模式的目標實施了為期八周準備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學模式大賽，在此期間我有幸學習了很多位優(yōu)秀教師的課。總結(jié)所聽的課，感覺堂堂有精彩, 課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨到之處。特別是政治課堂案例導入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的，我想就此談?wù)勎业母邢搿?BR> 運用案例導入新課時，要特別注意案例的針對性和新穎性。這種針對性體現(xiàn)在既要針對教學內(nèi)容來選擇，又要針對學生實際，要根據(jù)學生的年齡特點、心理狀態(tài)、知識基礎(chǔ)、思想水平等來設(shè)計，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對學生熟悉的材料，通過從新的角度進行分析，使學生產(chǎn)生新奇感，進而導入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚中華民族精神》這一框內(nèi)容時，在進行新課前他讓學生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個問題：你們認為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對我們今天來講過時了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會中，我們還需要發(fā)揚愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學習積極思考討論。他的這種導入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力，讓學生思考：圍龍屋的歷史和風格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié)：隱含的文化精神首先反映了客家人團結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達理的傳統(tǒng)美德。然后針對現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應該把這些老屋拆掉改建其它”? 因為這種現(xiàn)象在學生身邊普遍存在，而且有了開頭對圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學生討論的基礎(chǔ)上，適當加以總結(jié)：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結(jié)晶，同時也體現(xiàn)了客家人的生活細節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學生掌握了教學內(nèi)容。
通過這次的聽課學習深深感受到教師在任何備課活動中，都不妨仔細地去思考一下學生在有關(guān)本節(jié)課的知識點方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實生活中哪些案例可以作為本次教學的鋪墊，讓學生從事哪些實踐活動中可以強化對這些知識的掌握等等。作為政治教師更應與時俱進變革教學內(nèi)容，開發(fā)新課程資源，引導學生在實踐中學習，在活動中感受社會、體會生活。
總之，通過聽課學習，再次體會到：
教師設(shè)計導入一定要根據(jù)教學內(nèi)容而不能脫離教學內(nèi)容。導入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學習的內(nèi)容、意義和要求。一開始就要把學生的思路帶入一個新的知識環(huán)境中，讓學生對要學習的新內(nèi)容產(chǎn)生認識上的需要。如果導入與內(nèi)容脫節(jié)，不管導入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學效果。
導入對學生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性，能引導學生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學生解決問題的強烈愿望，調(diào)動學生學習的積極性，促進他們更好地理解新教材。因此設(shè)計導入進，應從學生的知識、能力、思想實際出發(fā)，運用教材內(nèi)容的重要之處，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪 的教學效果”。
政治大單元教學心得體會篇十三
教師作為培養(yǎng)未來的重要人才，其在教學過程中不僅需要具備扎實的學科知識，還需要具備一定的政治素養(yǎng)。我作為一名教師，深刻體會到了政治素養(yǎng)對教學工作的重要性。在教學過程中，我們不僅僅需要傳授知識，更需要在引導學生學習的同時，讓他們具備一定的民主思想、法制觀念和社會責任感。通過自己多年的教學經(jīng)歷，我深深的認識到了政治素養(yǎng)在教學中的重要性，也有了一些心得體會。
第二段：民主思想的引導
教師應該具備引導學生自由交流的能力，讓學生在教學過程中發(fā)表自己的見解，透過不同角度思考問題。這種方式可以培養(yǎng)學生的民主思想，使他們具備自由開放的思想，懂得尊重他人的想法，也能夠更好的接納不同的觀點。在我的教學中，我常常引導學生進行小組討論，讓學生根據(jù)自己的思考發(fā)表自己的觀點，讓學生組成自己的辯論觀點。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅讓學生能夠更好的理解知識，還讓學生形成自己的思考方式。
第三段：法制觀念的教育
教師還要在教學過程中，傳遞法制觀念。我們需要教育學生，讓他們在課堂上學習所需要的知識，同時也要讓學生懂得什么是合法的行為，什么是非法的行為，讓他們了解什么是公正、什么是不公正、什么是合法的，什么是不合法的。這些知識對于學生的成長都具有極為關(guān)鍵的意義。在教學過程中，我們可以讓學生根據(jù)世界各國不同的法制情況、法規(guī)來進行對比、分析、總結(jié)，從而讓他們對法律體系建立理解。
第四段：社會責任的擔當
教師還要讓學生意識到自己的社會責任。每個人都有自己的責任，我們應該將這種責任感傳遞給學生。在我的教學實踐中，我希望學生能夠意識到自己的社會角色，并且能夠在日常生活中盡自己的所能去履行自己的社會責任。例如，拾撿垃圾、愛護環(huán)境等行為。其中，讓學生擁有參加志愿服務(wù)的機會非常重要。只有當他們開始參與服務(wù)后，才會積累自己的社會責任感，從而促進其自身的成長和發(fā)展，也為社會的進步和發(fā)展貢獻一份力量。
第五段：結(jié)語
在教學中，我們需要關(guān)注的不僅僅是學生的成績，也需要關(guān)注他們的思想與品德的培養(yǎng)。教師要有豐富的思想，不斷提高自身素質(zhì)，掌握科學的教學方法和手段，從而引導學生良好的價值觀、豐富的文化素養(yǎng)，為社會做出更大的貢獻。再一次感謝政治素養(yǎng)對教學工作的支持和幫助。
政治大單元教學心得體會篇十四
這次活動使我收獲頗豐，提高了我個人的綜合素質(zhì)。展現(xiàn)了當代大學生的德智體美綜合發(fā)展。
活動舉辦于本學期末考試結(jié)束后，也是我們班第一場暑假實踐活動，活動當天雖然下起雨來，但毫不影響我們的活動熱情。
活動地點：敬老院是上派敬老院，位于肥西，內(nèi)有老人五十多人（屬于晚年無子女），其中無常自理能力老人在十人之內(nèi)，多數(shù)是由于年齡過大和視力退化所致，老人的平均年齡在七十歲以上；生活習慣：老人的活動場所基本在敬老院內(nèi)，有準時用餐時間和穩(wěn)定的作息規(guī)律，生活較為平淡；敬老院內(nèi)設(shè)餐廳、廚房、涼亭（供老人院內(nèi)休息聊天），上派敬老院總體格局屬于先進規(guī)?；?，于一零年企業(yè)捐助整修，內(nèi)有院長、副院長各一名、會計、院長助理、廚師各一名，老人生活幫助人員數(shù)目不定。
棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。這樣很可能使得他們更加孤獨無助。所以我們要關(guān)愛這些老人，并且要更加珍惜自己的親人。將德與智全面發(fā)展。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代傳承下來的精髓所在，我們要做的就是講這股正能量不斷擴大延伸。社會給予我們很多很多，而我們的回報并不是一些無用的口號，一味的號召和夸夸其談那些只是飄渺不定的浮云，只有實際行動才是最切實可行的。我們不驕不躁腳踏實地的做好我們的社會實踐活動。
政治大單元教學心得體會篇十五
政治是一門關(guān)乎國家、政府和人民生活的學科，八年級上學期的政治課程，我們學習了四個單元，即：《中國共產(chǎn)黨與革命轉(zhuǎn)型期的中國》、《中華人民共和國政治制度和歷史》、《憲法與中國法制建設(shè)》和《詩詞中的政治人物》。通過這些單元的學習，我深刻理解到了中國共產(chǎn)黨的偉大，中國政治制度的獨特以及憲法的重要性。下面，我將結(jié)合自己的學習感悟，談?wù)勎覍@四個單元的心得體會。
第一個單元是《中國共產(chǎn)黨與革命轉(zhuǎn)型期的中國》。在這個單元中，我們了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程以及中國革命的艱辛過程。通過學習，我認識到中國共產(chǎn)黨是中國人民的希望和民族復興的主力軍，他們?yōu)榱俗分饑要毩⒑腿嗣窠夥诺膲粝耄⒂聤^斗，付出了巨大的犧牲。在這個單元的課堂上，我被中國共產(chǎn)黨的初心和使命所打動，深刻感受到了革命者的偉大情懷。
第二個單元是《中華人民共和國政治制度和歷史》。在這個單元中，我們學習了中國特色社會主義制度和民主集中制的運作機制。通過學習，我認識到中國的政治制度是獨特的，是符合中國國情的，能夠有效推動國家的發(fā)展。同樣地，在這個單元的課堂上，我也了解了我國凝聚人民的共識和團結(jié)一致的力量，以及為了國家的長遠發(fā)展而進行的政治改革和制度建設(shè)。
第三個單元是《憲法與中國法制建設(shè)》。在這個單元中，我們學習了憲法的定義、憲法的意義以及憲法對國家和人民的保障作用。通過學習，我認識到憲法是國家權(quán)力的法律基礎(chǔ)，是維護人民權(quán)益的最高法律。在這個單元的課堂上，我深深地感受到憲法的重要性，它為國家的長治久安提供了堅實的法律依據(jù)，保障了人民的基本權(quán)益。
第四個單元是《詩詞中的政治人物》。在這個單元中，我們學習了一些歷史上的政治人物，并通過他們的詩詞作品了解他們的情感、思想以及對國家和人民的熱愛。通過學習，我更深刻地理解了政治人物的力量，他們不僅在政治舞臺上做出了重大的貢獻，而且通過他們的詩詞，也傳承了中國文化和精神，為后人樹立了榜樣。
總而言之，八上政治四個單元的學習，讓我更加真切地感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大和我國政治制度的獨特性。同時，我也清楚地認識到憲法對于國家和人民的重要性，以及政治人物的力量。通過這些學習，我深刻理解了政治是一門與人民生活息息相關(guān)的學科，它不僅僅是一種政府和權(quán)力的組織形式，更是關(guān)乎國家和人民幸福的重要一環(huán)。我希望在今后的學習中，能夠更加深入地理解和研究政治，為我國的穩(wěn)定與發(fā)展做出自己的貢獻。
政治大單元教學心得體會篇一
隨著教學改革的推進，單元教學逐漸成為中小學教學的主要形式。近日，我擔任初中物理課的單元教學，通過這段時間的教學實踐，我深刻體會到了單元教學的重要性和優(yōu)勢。在這篇文章中，我將分享我對于單元教學的心得體會，并表達我對于未來教學的期望。
首先，單元教學能夠幫助學生建立更加完整的知識體系。在我進行物理單元教學時，我將各個相關(guān)知識點有機地組織在同一個單元中。通過這樣的方式，學生能夠?qū)⑺鶎W知識點聯(lián)系起來，并建立知識之間的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)。在課堂上，我會引導學生反思和總結(jié)，幫助他們從原理出發(fā)，概括出解決問題的基本方法和步驟。通過單元教學，學生不再迷茫于零散的知識點，而是能夠逐漸形成一個完整的知識框架。
其次，單元教學能夠培養(yǎng)學生的綜合能力。在單元教學的過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習能力和動手能力。在課堂上，我設(shè)計了各種形式的討論、實驗和小組合作活動，讓學生參與到課堂的各個環(huán)節(jié)中。通過這些活動，學生能夠主動思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我發(fā)現(xiàn)學生在單元教學中能夠展現(xiàn)出他們的創(chuàng)造力和思維能力，這遠遠超出了傳統(tǒng)教學模式下的期望。單元教學將學生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習者，培養(yǎng)了他們的綜合能力。
再次，單元教學能夠激發(fā)學生的學習興趣。經(jīng)過實踐證明，單元教學有助于激發(fā)學生的學習興趣。在以往的教學中，我常常感到學生對于知識點的學習興趣不高，課堂效果較差。而在單元教學中，我利用了各種形式的教學資源，如圖片、視頻、實物展示等，讓學生能夠直觀地感受物理現(xiàn)象和應用場景。同時，我還設(shè)計了一些趣味性較強的探究性學習活動，通過這些活動，學生可以從中感受到學習的樂趣。在單元教學中，學生的學習興趣大大提升，他們變得更加主動，積極參與到課堂中。
然后，單元教學能夠促進師生之間的互動與交流。在單元教學中，我注重與學生的互動與交流。在教學過程中，我經(jīng)常鼓勵學生自由提問，回答問題，表達觀點。同時，我也充分利用了小組討論和小組競賽的形式，讓學生在小組中展開合作與交流，發(fā)表自己的觀點和想法。通過這些互動與交流，我可以及時了解學生的學習情況和困惑，針對性地給予指導和幫助。同時，學生也能夠借助互動與交流的機會，更加深入地理解知識點，提出自己的疑問和建議。
最后，單元教學能夠提高學生成績和學習能力。通過實踐證明，單元教學能夠有效提高學生成績和學習能力。在我的教學實踐中，學生們的成績逐漸提高，他們的學習興趣也明顯增加。同時，學生們的學習能力也得到了提升，他們在課堂中能夠獨立思考問題，運用所學知識解決實際問題。這些成績的取得離不開單元教學的幫助，它提供了一個系統(tǒng)性的學習框架，促進了學生的全面發(fā)展。
總之，單元教學是一種高效的教學方法，它通過建立完整的知識體系、培養(yǎng)學生的綜合能力、激發(fā)學生的學習興趣、促進師生之間的互動與交流以及提高學生成績和學習能力，使教學更加科學、有趣、高效。未來，我將繼續(xù)探索單元教學的更多應用和創(chuàng)新，努力提高教學水平，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
政治大單元教學心得體會篇二
隨著教育改革的不斷深入，單元教學逐漸成為教育教學中的重要方向。作為一名小學教師，我在長期教學實踐中也深深感受到了單元教學的重要意義和實效性。下面我將結(jié)合自己的教學實踐，談?wù)勎覍卧虒W的體會和思考，以期對教育教學工作者有所幫助。
在我的教學實踐中，我積極嘗試并堅持使用單元教學法。通過將一些相關(guān)知識點或技能進行整合，以一個主題貫穿整個教學過程，使學生在學習過程中，更加深入、全面地了解和掌握相關(guān)知識和技能。比如，在教授語文中的課文時，我會將相關(guān)的語法、寫作技巧等知識點全部納入到一個主題單元中。通過多種教學手段與方式，例如講解、展示、實踐等，讓學生在探索中學習，使他們能夠更好地理解和應用所學知識。這樣的教學方式不僅能增加學生的學習興趣，還有效地提高了教學效果。
單元教學法的運用使學生的學習主動性得到了極大的增強。在單元教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動力。通過設(shè)置引導問題、設(shè)計探究任務(wù)等方式，讓學生在學習過程中主動尋求問題的答案，主動參與到學習活動中來。比如，在教授自然科學中的一則實驗時，我將實驗分為幾個階段，每個階段都設(shè)計了不同的任務(wù)，引導學生自主探究和思考。學生們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，最后從實驗中得出結(jié)論。這樣的學習方式，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們的自主學習能力和解決問題的能力。
在單元教學中，我注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過組織學生進行小組合作學習，讓學生們相互交流、合作解決問題，互相幫助和支持。這不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還能夠提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。我在一次英語單元教學中，設(shè)置了一個小組競賽，要求學生們合作完成一道英語題目。在這個過程中，學生們相互配合，共同解決問題，形成了良好的學習氛圍。學生們通過合作學習，不僅在競賽中取得了好的成績，更重要的是培養(yǎng)了他們的合作精神和意識。
單元教學法的應用使學生的學習表現(xiàn)得到了顯著的提高。在單元教學中，我注重通過觀察、評價和反饋，及時了解學生的學習情況，并及時給予指導和幫助。比如，在進行英語寫作單元時，我會讓學生進行寫作練習，并在他們完成后進行點評。通過對學生的寫作進行評價和反饋，讓學生了解自己的優(yōu)點和不足，并及時進行改進。這樣的教學方式，使學生們認識到自己的不足之處，并按照指導進行改進，從而提高了他們的學習表現(xiàn)和學習效果。
綜上所述，單元教學法的應用對于教育教學具有重要的意義和實效性。它不僅能夠增加學生的學習興趣和主動性，還能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的學習表現(xiàn)。在教育教學實踐中，我們要進一步深化單元教學法的運用，不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進方法，以期為學生們營造一個更好的學習環(huán)境，并促進他們?nèi)姘l(fā)展。只有這樣，我們才能更好地適應教育改革的需求，推動學生的全面素質(zhì)發(fā)展。
政治大單元教學心得體會篇三
在我教育教學的過程中，單元教學是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅可以幫助學生更好地理解和掌握知識，同時也提高了學習的效果和效率。從實踐中，我總結(jié)出以下心得體會。
首先，單元教學要注重問題導向。在教學之前，我通常會給學生提出一個問題或者命題，以激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。這樣不僅能夠引起學生的好奇心，還能加深他們對知識的理解。在學習過程中，我鼓勵學生提問、思考和探索，幫助他們更好地理解和解決問題。這種問題導向的教學方法，能夠激發(fā)學生的主動性和積極性，提高他們的學習能力。
其次，單元教學要注重知識整合。在教學中，我注重將所學知識與學生已有的知識進行整合，形成完整的知識體系。我會與學生一起探討知識的內(nèi)在聯(lián)系，并幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高知識的運用能力。通過知識整合，學生能夠更好地理解和把握知識的內(nèi)涵，提升他們的學習效果。
第三，單元教學要注重啟發(fā)式教學。在教學中，我注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和思考能力。我會給學生提供一些啟發(fā)性的問題和案例，引導他們思考和解決問題。這些問題和案例既可以是真實的例子，也可以是教學材料中的情景。通過啟發(fā)式教學，學生能夠主動思考、積極學習，提高他們的創(chuàng)新能力和思考能力。
第四，單元教學要注重綜合運用。在教學中，我注重幫助學生將所學知識運用到實際問題中去。我會給學生設(shè)計一些綜合性的任務(wù)和項目，讓他們將所學的知識融入到實際中去。這樣不僅能夠加深學生對知識的理解，還能提高他們的實際運用能力。通過綜合運用，學生能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為實踐，提升他們的綜合素質(zhì)和能力。
最后，單元教學要注重評價和反思。在教學過程中，我總結(jié)了一套科學的評價體系，以便評估學生的學習情況和效果。我會根據(jù)學生的學習表現(xiàn)給予及時的反饋，并幫助他們分析和解決問題。同時，我也注重教學的反思和總結(jié)，不斷改進和完善自己的教學方法和策略。通過評價和反思，我能夠更好地了解學生的學習情況，提高我的教學效果和效率。
通過單元教學的實踐，我深刻體會到了其在教育教學中的重要性和積極作用。它能夠激發(fā)學生的主動性和積極性，提高他們的學習能力和效果。同時，單元教學還能幫助學生將所學知識整合、運用和實踐，提高他們的實際能力和綜合素質(zhì)。因此，我將繼續(xù)探索和實踐單元教學，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
政治大單元教學心得體會篇四
近年來，國內(nèi)外對于“政治單元”這一概念的討論越來越多，尤其是在國際政治舞臺上，各國之間的合作已成為共識。個人經(jīng)歷和對該概念的研究，讓我深刻領(lǐng)會到政治單元的核心意義：通過共同的政治目標和價值觀集聚起來的一個單元。本文將從自身經(jīng)驗出發(fā)，探討政治單元的意義和相關(guān)的心得體會。
在我個人的經(jīng)歷中，和不同國家的交往讓我體會到政治單元的重要性。不同國家的政治體制、文化傳統(tǒng)、歷史背景等因素雖然差異很大，但是在面對共同的挑戰(zhàn)時，仍然能夠在特定領(lǐng)域建立起合作共識。例如，在環(huán)保、氣候變化等領(lǐng)域，各國雖然不能在每一個細節(jié)上完全一致，但是仍然可以在共同的理念和目標下推動進展。這一點讓我感受到政治單元的實際意義，即通過共同目標和價值觀，實現(xiàn)國際民族之間的合作。
第三段：政治單元對于國際秩序的維護與建設(shè)的重要性。
作為跨越國家界限的合作機制，政治單元對于國際秩序的維護和建設(shè)發(fā)揮了重要作用。國際秩序作為一個復雜的國際關(guān)系系統(tǒng)，需要各個國家的配合和努力才能保障其順利運轉(zhuǎn)。通過政治單元的共同努力，尤其是在政治熱點問題上的合作，能夠有效化解國際紛爭、降低緊張局勢，維護和建設(shè)國際秩序。
第四段：政治單元的實踐困難與挑戰(zhàn)。
盡管政治單元的理論和意義十分重要，但是在實踐過程中卻存在著困難和挑戰(zhàn)。政治單元的建立需要各方在共同目標、意愿和價值觀上達成共識，但是在現(xiàn)實中，由于各自利益的爭奪和文化傳統(tǒng)的不同，很難實現(xiàn)真正的合作共贏。此外，政治單元的建設(shè)需要較強的組織和實施能力，需要各方在機制設(shè)計、程序安排和制度建設(shè)上達成一致，這也是實踐過程中的一個挑戰(zhàn)。
隨著國際形勢的不斷變化和全球化進程的不斷深入，政治單元的意義和作用越來越凸顯出來。政治單元作為一種組織形式，需要依靠各方的合作和不斷嘗試創(chuàng)新，才能實現(xiàn)其意義對于國際秩序的維護和推動。在未來中，我相信隨著各國對于共同問題和利益的逐漸認知和深入了解，政治單元將成為一種更為廣泛和有效的國際合作方式。
結(jié)語。
政治單元意義重大，通過身邊經(jīng)歷，我得出的結(jié)論是其關(guān)鍵成分為共同目標和價值認識。建立政治單元對于維護和建設(shè)國際秩序有著重要的作用。政治單元的建設(shè)面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，同時也有著發(fā)展前景。希望在全球化的進程中，各國之間能夠進一步加強合作，以政治單元為橋梁共同推進，維護國際秩序正義，促進人類的共同發(fā)展。
政治大單元教學心得體會篇五
在當今世界，政治單元已成為國際政治舞臺上的主要參與者。政治單元的力量包括國家、政黨、民間組織等，可以通過合作或競爭的方式影響國際政治的走向。在參與和領(lǐng)導政治單元的過程中，每個人都會有不同的體會和感受。在本文中，將會分享自己在領(lǐng)導和參與政治單元中所得到的體會和思考。
第二段：領(lǐng)導一個政治單元。
首先，領(lǐng)導一個政治單元是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。作為一個領(lǐng)導者，我需要考慮著組織內(nèi)部的各種利益關(guān)系，平衡不同意見及利益，統(tǒng)一決策，帶領(lǐng)政治單元走向成功。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)溝通非常重要，只有平等、主動、及時、有效地溝通才能讓每個人參與其中，使得組織的目標與各方利益得到最大化的平衡，才能讓組織內(nèi)部的人團結(jié)在一起，共同實現(xiàn)目標。
另外，領(lǐng)導一個政治單元也需要具備團隊建設(shè)的技能。組織內(nèi)部的每個人都有其個人價值和能力，領(lǐng)導者需要挖掘其潛能，通過形成多樣而協(xié)調(diào)的組織架構(gòu)和激勵機制，形成一支適應力極強的團隊，共同面對不斷變化的局勢。以此一來，便可在組織的發(fā)展中獲得最大程度的支持和資源。
在參與政治單元的過程中，我發(fā)現(xiàn)理解各方利益是至關(guān)重要的，只有深刻認識到政治單元內(nèi)員工、成員、領(lǐng)袖的利益需求，才能在不同利益體之間做到妥善平衡，確保人人受益。同時，參與政治單元也需要認真分析自身“底牌”，從中尋找相對優(yōu)勢，減少自己的弱勢之處，更好地利用和發(fā)揮自己的能力。這樣，參與政治單元的人才能夠在組織內(nèi)表現(xiàn)自己，體現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)如愿的成功。
另一方面，理性求同也是非常重要的要求。政治單元內(nèi)部成員包括不同的職業(yè)、背景、意見和看法。與他人合作時，保持開放和耐心，不卑不亢地表達自己的想法。也要注意，不同意見之間沒有善惡對錯之分，只有相互妥協(xié)才能實現(xiàn)最大程度的收益。
第四段：領(lǐng)袖的角色。
作為一個領(lǐng)袖，我們不僅要平衡組織內(nèi)部的利益，還需要主動承擔責任，積極參與外部環(huán)境中的變化，并針對性地發(fā)出信息，引領(lǐng)組織進行適應性調(diào)整。同時，我們還要認真踐行道德準則，尊重公平、真實、透明、交流，以此來維護組織的核心價值，保持組織的聲譽，進一步順暢地推進工作。
在領(lǐng)袖的角色中，還有一項要求就是建設(shè)合作網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)代政治單元面臨的問題和機遇往往跨越各個領(lǐng)域和部門，領(lǐng)袖需要充分利用政治單元內(nèi)外現(xiàn)有資源，積極建立擅長合作的網(wǎng)絡(luò)，以此來制定和實施最優(yōu)解決方案，達到更好的效果。
第五段：結(jié)論。
最后，從領(lǐng)導一個政治單元和參與政治單元兩方面的體會來看，我深信，想要成為一個成功的政治單元成果的推動者和參與者，必須具備良好的領(lǐng)導素質(zhì)，傾聽各方利益，了解個人內(nèi)外在優(yōu)勢，理性求同，重點是要時刻謹記道德準則，建設(shè)積極合作的網(wǎng)絡(luò)，只有這樣才能在團隊信任、共享資源、相互促進的基礎(chǔ)上實現(xiàn)組織價值和自我價值的實現(xiàn)。
政治大單元教學心得體會篇六
教學是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，而作為教師，除了掌握扎實的學科知識外，還需要具備良好的政治素養(yǎng)。在長期的教學實踐中，作為一名政治學科的教師，我深深體會到了這一點。在這篇文章中，我將分享我在教學過程中所得到的一些政治方面的體會和感受。
第二段：提高學生的政治素養(yǎng)
政治學科的教學涉及廣泛，不僅僅是學生的知識水平，更需要重視學生的政治素養(yǎng)。在教學中，我們教師不僅要傳授知識，更要充分利用優(yōu)秀教材和真實案例，引導學生到現(xiàn)實世界去了解和感受政治。只有通過實踐和感受政治，才能提高學生的政治素養(yǎng)，才能讓學生更好地理解和把握政治。
第三段：發(fā)揚愛國主義教育
作為一名政治學科的教師，我認為我們應該更加重視愛國主義教育。在教學中，我們要著眼于培養(yǎng)學生的正確的愛國情感，讓學生在了解祖國的興衰歷程、理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化的基礎(chǔ)上，樹立正確的國家觀，增強愛國情感。通過教育，我們的學生才能真正地認識到祖國的偉大，愛祖國，為祖國做出自己的貢獻。
第四段：強化學生的法治觀念
在教學中，我們也應該關(guān)注學生的法治觀念。作為當今社會的基本價值觀，法治是社會穩(wěn)定和人民安康的保障。因此，我們應該引導學生在學習和實踐中養(yǎng)成正確的法治觀念，讓學生從小就開始尊重法規(guī)，遵守法律。只有這樣，我們的學生才能成長為一個有法律意識，守法、用法的公民。
第五段：落實素質(zhì)教育
最后，在教學實踐中，我們還需要落實素質(zhì)教育。作為新時代的教育理念，素質(zhì)教育注重全面、多元、具體的發(fā)展，這在很大程度上符合政治學科的發(fā)展要求。因此，我們教師應該在教學中貫徹素質(zhì)教育理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓學生擁有扎實的學科知識和具體的實踐能力，并具備履行公民責任的基本素質(zhì)。
結(jié)尾：
在政治學科的教學中，我們應該注重提高學生的政治素養(yǎng)、發(fā)揚愛國主義教育、強化學生的法治觀念、落實素質(zhì)教育等方面。只有通過不斷的教學實踐和探索，才能更好地為我們的學生貢獻我們的力量，也只有通過不斷地提高自身的政治素養(yǎng)和教學水平，才能在今后的教育工作中越走越遠，為社會的發(fā)展做出貢獻。
政治大單元教學心得體會篇七
我校是縣城唯一的標準化高中，作為一名普通高中的政治教師，面臨著優(yōu)質(zhì)生源嚴重流失問題，同時也受學生的個體差異的影響，平時的教學工作有很多的困擾。
基于學生個體差異的有效教學一直以來都是我們每個從教者努力追求的目標，自05年參加工作擔任高中的政治教師，回想起來發(fā)現(xiàn)問題挺多的，比如，學生基礎(chǔ)好壞不一，參差不齊；學習背誦的東西較多，學生大多都不喜歡背誦；幾乎每班都有幾個學生甚至喪失了進一步學習的興趣和愿望……作為教師的我也感到很困惑：教師教得這么累，學生學得這么苦，為什么效果卻不盡人意呢？經(jīng)過幾翻思考我從中得出，我們在教學中很多是無效的或低效的教學行為。為此，我開始有意識地反思自己的教學行為，去實現(xiàn)有效的教學效果，并十分關(guān)注學生的知識水平以及興趣的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的教學要求我們，以學生的發(fā)展為本，尊重學生，關(guān)注學生，全面發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，而實現(xiàn)這一目標，就需要努力提高教學效率，減輕學生的負擔。通過課題研究，我總結(jié)出幾點：
正如有些老師所說的那樣，有效課堂是要建立在有效備課的基礎(chǔ)上的備自己更要備學生。學校給我們青年教師提供了一個很好的交流和提升自己的平臺，就是集體備課。集體備課是集眾人之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現(xiàn)資源共享，顯著提高教學效果。所以每次集體備課之前我都認真準備，不僅備課本，也備學生，把每節(jié)課的教學目標都明確，把難懂難講的問題和學生有可能想到的問題都記錄下來，在集體備課時拿出來向同事請教，跟同事討論，俗話說的好：三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。在這里可以有不同的觀點的論辯，在論辯中我們有智慧的火花的碰撞，也能讓自身不斷進步。所以每節(jié)課的上課內(nèi)容我們都是把眾多老師的意見和觀點糅合后，作進一步的知識整合，把內(nèi)容精益求精，最終把知識傳授給學生。通過集體備課，我們對學生傳授的知識點更多也更深刻了。
要提高教學效果，課堂教學是一個不容忽視的最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學的有效性體現(xiàn)在學生學習的有效和教師教學的有效。這兩方面如果有一方失衡，那教和學就談不上有效了。記得初登講臺時，我如履薄冰，怕自己教不好，所以課下花很多時間備課，去粗取精，將最精華的部分傳授給學生。但是剃頭擔子一頭熱是沒有用的。因為學生由于種種原因成績上不來，以至于在期中考試中成績不理想。此刻我認真反思了自己的教學行為，發(fā)現(xiàn)主要原因在自己。因為沒有找到學生容易聽懂和樂意聽的方法教學，短短的40分鐘課堂聽講就只能是敷衍了。所以我經(jīng)常告誡自己，一定要重視每一節(jié)課，要針對學生設(shè)置不同的方法和問題。我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動性是必不可少的，這樣可以以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。
有效的教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。所以在教學工作中我布置練習遵循兩個原則：一是盡量少而且精，進行分層作業(yè)；二是能當堂完成的，決不留到課下去做。記得剛參加工作時，我每個周末都會布置一些作業(yè)讓學生帶回家做，因為我總希望學生能夠每天拿筆寫寫作業(yè)，回憶一下所學的內(nèi)容，沒想到好心辦壞事。學生不僅不接受，還對周末作業(yè)很排斥，自然作業(yè)質(zhì)量不高，這樣經(jīng)過幾周后，我決定充分利用好學生的在校時間，要求他們在學?；蛘咴谡n堂把該做的作業(yè)保質(zhì)保量的完成，這樣既能把堂課的內(nèi)容進行鞏固，也充分利用了學生的時間，一舉兩得，實現(xiàn)教學的有效性。
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，興趣是激發(fā)學生積極主動探索知識的內(nèi)部動力，是學生積極認識事物，積極參與活動的一種心理傾向，興趣越濃厚，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快。這里我所說的興趣包含兩個方面，一是指學生對知識學習的興趣。學生只有以主動熱情的心態(tài)，帶著興趣學習，才能更好更快地掌握所學內(nèi)容。為了讓學生學得好，學得生動有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，運用多媒體等設(shè)備，讓課堂變得生動活潑，讓學生對課堂感興趣，因為只有生動，才能吸引學生的注意力；只有活潑，才符合學生的心理特點，使他們感受到學習的樂趣。學生一旦對學習感興趣，就會樂于接受它，變“苦學”為“樂學”。在這樣的教學方式中，學生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一點，興趣還包括學生對老師的興趣，也就是說要想讓學生學好你教的科目，就必須讓學生喜歡你，喜歡你講的課。記得曾經(jīng)有個學生對我說過一句話，他說：“我知道如果我不喜歡哪個老師的話，那么我一定學不好他所教的這門課，所以我總是努力去喜歡每一個老師。”既然學生都能意識到這一點，我想作為老師就更應該很好地利用這一點來幫助我們提高教學效果。所以我與學生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴師，盡量運用恰當有趣輕松適宜的教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，使學生自覺地將注意力集中到授課內(nèi)容。課下我又是他們值得信任的朋友，師生關(guān)系相處融洽，因此學生的學習效果也很不錯。由此可見，提高興趣，能夠使學生保持有效的主動學習，提高學習效率。
總之，在今后的教學中，我要牢固樹立基于學生個體差異的有效教學的理念，強化基于學生個體差異的有效教學的意識，不斷學習，在學習中反思，在反思中進步，主動把基于學生個體差異的有效教學理念、基于學生個體差異的有效教學策略落實到教育教學工作中去。
政治大單元教學心得體會篇八
政治是一門涉及國家政治、政黨政治、國際政治等多個領(lǐng)域的學科，它的學習對于我們的政治素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。我所在高一的政治第單元學習讓我受益匪淺，讓我更深入地了解了政治的本質(zhì)和國家治理的重要性。
第二段：政治的定義和本質(zhì)
政治是指對社會實踐進行管理、調(diào)整和規(guī)范的活動和行為的總稱。政治的本質(zhì)在于權(quán)力，它是社會關(guān)系中一種最直接、最集中、最穩(wěn)定、最公開的力量關(guān)系的形式之一。政治即權(quán)力的競爭、權(quán)力的行使和權(quán)力的制約。
第三段：國家治理的重要性
國家治理是指國家通過各種手段和機構(gòu)，管理和調(diào)節(jié)國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、文化、社會等各個領(lǐng)域的活動和關(guān)系，以達到維護國家安全、穩(wěn)定和發(fā)展的目的。國家治理是現(xiàn)代社會生活的基礎(chǔ)和必要條件，它對于國家的長治久安和人民的幸福生活起著至關(guān)重要的作用。
第四段：學習政治的收獲和體會
通過學習政治，我進一步認識了政治對社會生活的影響。政治不僅僅是政府的權(quán)力行使，而是涉及全體社會成員的參與和影響力。政治學習讓我認識到政治是人們共同事業(yè)的基礎(chǔ)，我們每個人都應該關(guān)心國家的發(fā)展和社會的前進。同時，學習政治也讓我了解到國家治理需要各種機構(gòu)和制度的配合和協(xié)作，政治生活是政黨、政府、人民之間復雜關(guān)系的體現(xiàn)。
第五段：政治對個人的啟示和反思
政治學習讓我認識到，作為新時代的青年一代，我們要有主人翁意識，要主動參與社會事務(wù)，了解國家治理的過程和原則，并通過自己的努力和奮斗來改善社會的狀況。同時，學習政治也讓我認識到政治是需要理性思考和辯證思維的學科，我們要具備批判和分析的能力，要學會抵制社會上的各種謠言和負面信息，不僅僅為自己的前途考慮，還要為國家、社會和人民利益著想。
結(jié)尾：總結(jié)
政治作為一門學科，不僅僅是為了我們在高考中取得好成績，更重要的是它對于我們提高政治素養(yǎng)、拓寬國際視野、培養(yǎng)社會責任感等方面的作用。通過高一政治第單元的學習，我更深切地體會到政治對個人和社會的重要性。希望通過今后的學習和實踐，能夠不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為未來的社會發(fā)展和國家建設(shè)做出自己的貢獻。
政治大單元教學心得體會篇九
政治是一門讓人著迷的學科，探究國家政治運行規(guī)律，了解各種政治制度和思想，是培養(yǎng)年輕一代正確的政治觀念，提高自身思維能力的重要途徑。在高一政治的學習中，我深深感受到了這門學科的魅力，不僅對一些政策法規(guī)的理解更為透徹，還能更加客觀地了解世界各國的政治實踐。在這個單元中，我收獲了很多，但最重要的還是對政治的思考能力和世界政治形勢的關(guān)注。下面我將從這兩方面展開，分享我的學習體會。
第二段：思考能力的提高
在這個單元的學習中，我們主要學習了政治思想、馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論等方面的內(nèi)容。通過學習，我發(fā)現(xiàn)政治思想貫穿于人類社會發(fā)展的始終，不同的政治思想代表著不同的社會觀念和政治體制。而政治思想的歷史與發(fā)展，為我們提供了豐富的思考素材和獨立思辨的機會。通過研讀馬克思主義的核心觀點，我更加清晰地認識到社會的階級矛盾是推動社會發(fā)展的根本動力，并注意到在解決社會矛盾的過程中，必須堅持和發(fā)展中國特色社會主義。通過研究各種政治思想，我提高了自己的思辨能力和分析問題的能力，學會用歷史和現(xiàn)實的經(jīng)驗總結(jié)問題的規(guī)律，更加深入地思考了政治對社會和個人的影響。
第三段：國際形勢的關(guān)注
政治學習的一個重點是了解國際形勢和各國政治實踐。通過學習這個單元，我對國際形勢的關(guān)注程度也逐漸提高。當今世界，國際關(guān)系錯綜復雜，各個國家的政治體制千差萬別。我們了解到不同國家政治形勢的變化會對國際關(guān)系產(chǎn)生怎樣的影響，對國家發(fā)展產(chǎn)生何種影響。比如我們學習到了美國的政治體制，我才意識到美國強大的國際影響力來自于其健全的民主制度和充分的市場經(jīng)濟，這使我對世界權(quán)力格局有了更全面深入的認識。此外，我還了解到一些國際組織的作用和國際經(jīng)濟政治組織的制度安排，這對加強我們對國際事務(wù)的了解和分析具有重要的意義。
第四段：認識到政治對個人發(fā)展的影響
政治是社會生活不可分割的一部分，也是我們作為公民不可忽視的重要方面。通過學習政治，我逐漸認識到政治對個人的生活和發(fā)展具有深遠的影響。政治的決策對經(jīng)濟、教育、環(huán)境等各個領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響，政治環(huán)境的穩(wěn)定與動蕩會對人們的生活產(chǎn)生截然不同的影響。一個國家的政治穩(wěn)定與政府的公正正義，對每個公民來說，都至關(guān)重要。因此，學習政治不僅可以培養(yǎng)個人的社會責任感，更能使我們更加關(guān)注公民的權(quán)益保障和社會公平正義的實現(xiàn)。
第五段：對未來的思考
通過這個單元的學習，我更加清晰地認識到政治對個人和社會的重要性。我明白除了學習政治理論知識之外，我們還需要更主動地關(guān)注時事政治、國際形勢，積極參與公民的政治生活。政治思維的培養(yǎng)和政治責任感的培養(yǎng)，對我們未來的成長和發(fā)展非常重要。作為新一代的青年，我們應該不斷拓寬視野，了解世界各國政治實踐，關(guān)注國際形勢，做到有識見、有擔當、有作為，在社會發(fā)展進程中起到積極的作用，為共建和諧、繁榮的社會作出我們應有的貢獻。
總結(jié)
通過這個單元的學習，我不僅對政治有了更深入的認識，更具備了分析問題和思考政治問題的能力。我相信，在今后的學習和生活中，這些能力將會讓我更好地理解和把握我們所處的社會環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為一個有思想有擔當?shù)默F(xiàn)代公民。
政治大單元教學心得體會篇十
作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到快樂，使學生真正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣，使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家分享。
一、安排恰當?shù)恼Z言實踐活動，培養(yǎng)學生的思辨能力
初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關(guān)注時事政治的意識，給學生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當?shù)膶W生，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松情緒，同時，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學期、一個學年的訓練后，學生的語言表達能力明顯增強了，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的提高，學生所講述的內(nèi)容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異?；钴S?；顒舆€增強了學生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開始，可以讓學生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進入后面課程的學習。
二、重視案例教學，滲透德育教育
政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟常識，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識。例如，在講授《感受責任》時，筆者運用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學生受到很大的震撼。然后，筆者引出責任問題：責任包括哪些 有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責任保護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的交流方式，讓學生和教師處于平等的對話地位，使學生愿意主動地認識和接受事情的本質(zhì)。同時，使用案例教學，可以擴大學生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸，學生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學生接受。
三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生綜合素質(zhì)
教師要配合教學任務(wù)，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此加深學生對課堂內(nèi)容的理解，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費者的合法權(quán)益受國家法律保護》時，筆者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷;然后，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況，并通過ppt向全班同學展示。這樣的活動設(shè)計，使教學內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯(lián)系，學生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。例如，筆者為初一的學生設(shè)計了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對生活學習的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學生篩選、處理信息的能力。通過調(diào)查的設(shè)計、分析和總結(jié)，提高了學生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學習，提高了全體學生的學習熱情，也鍛煉了學生與人合作、與人溝通等綜合能力。
四、聯(lián)系各學科的知識。
政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務(wù)。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。
以上這些是我個人的一些心得?？傊?，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
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政治大單元教學心得體會篇十一
7月2日在教院進修一天，受益匪淺。從兩位教研員的報告中更加明確了當前政治課教學所面臨的任務(wù)很艱巨，對如何提高教師素質(zhì)以及對思想政治課教學的具體要求有了新的認識。從兩位年輕教師的經(jīng)驗和體會介紹中也學到了許多有益的東西。在教學中，我也深深感受到當前對教師在教學理念、教學方法、教師自身素質(zhì)諸方面都提出了更高的要求。教師在教學上要不斷有所創(chuàng)新，才會適應時代發(fā)展的需要。
在教學中，要注重研究新教材，把握新教材的實質(zhì)，體現(xiàn)二期課改的要求，講授好新教材。在這個過程中，要注意收集與教材相關(guān)的材料，以便充實到教學中去，提高了教學效果。政治課教學的一個特點就是緊跟時代，理論聯(lián)系實際。從中學初、高中政治課教材看都體現(xiàn)了這特點，這就要求政治教師要不斷學習新知識，學習黨的路線方針政策，關(guān)注國際國內(nèi)和社會的重大時事熱點，切忌從書本到書本。要求我們在教學方法中也必須由“知識立意”到“能力立意”。在教學中，既要注重知識的傳授，還注重加強學生學習能力的培養(yǎng)。
新教材所涉及的知識面廣，而且注重發(fā)揮學生的主體作用，運用生活中的實際例子，捕捉學生的真實感受。因此，教學過程中，要注重從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)、以活動為主，通過討論、交流等活動方式來引導學生學習知識。，在教學中，結(jié)合生活實際，設(shè)置 “算一算”、“講故事”、“案例分析”等教學環(huán)節(jié)，激勵學生多動腦，調(diào)動了學生參與的積極性。加強學生對知識點的理性認識。
在教學中，通過課前布置學生搜集資料，對學生資料收集的選取進行指導，并讓學生將收集的資料制作多媒體課件，在課堂中進行展示。讓學生進行探究式學習，來提高學生的自主學習能力。
課堂教學中，還要注重采用設(shè)問法，調(diào)動學生積極動腦思考，大膽發(fā)表自己的見解，展開討論，共同解決問題。學生的分析、表達能力都得到了一定的提高。
總之，通過靈活多樣的教學活動，培養(yǎng)了學生的理論運用能力、活學知識和巧用知識的能力，培養(yǎng)了學生合作精神和探索意識，培養(yǎng)了學生終身學習的能力。通過學生的體驗、感悟、反思等拓展了學習的空間，增長了智慧。
政治大單元教學心得體會篇十二
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學生的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學生身邊的實例導入新課，不但可以使學生所學的問題具體化、形象化，而且提高了學生的學習興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此，成功的導入在課堂教學中起著非常重要的作用。本學期學校本著提高高中教學質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學模式的目標實施了為期八周準備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學模式大賽，在此期間我有幸學習了很多位優(yōu)秀教師的課。總結(jié)所聽的課，感覺堂堂有精彩, 課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨到之處。特別是政治課堂案例導入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的，我想就此談?wù)勎业母邢搿?BR> 運用案例導入新課時，要特別注意案例的針對性和新穎性。這種針對性體現(xiàn)在既要針對教學內(nèi)容來選擇，又要針對學生實際，要根據(jù)學生的年齡特點、心理狀態(tài)、知識基礎(chǔ)、思想水平等來設(shè)計，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對學生熟悉的材料，通過從新的角度進行分析，使學生產(chǎn)生新奇感，進而導入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚中華民族精神》這一框內(nèi)容時，在進行新課前他讓學生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個問題：你們認為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對我們今天來講過時了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會中，我們還需要發(fā)揚愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學習積極思考討論。他的這種導入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力，讓學生思考：圍龍屋的歷史和風格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié)：隱含的文化精神首先反映了客家人團結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達理的傳統(tǒng)美德。然后針對現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應該把這些老屋拆掉改建其它”? 因為這種現(xiàn)象在學生身邊普遍存在，而且有了開頭對圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學生討論的基礎(chǔ)上，適當加以總結(jié)：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結(jié)晶，同時也體現(xiàn)了客家人的生活細節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學生掌握了教學內(nèi)容。
通過這次的聽課學習深深感受到教師在任何備課活動中，都不妨仔細地去思考一下學生在有關(guān)本節(jié)課的知識點方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實生活中哪些案例可以作為本次教學的鋪墊，讓學生從事哪些實踐活動中可以強化對這些知識的掌握等等。作為政治教師更應與時俱進變革教學內(nèi)容，開發(fā)新課程資源，引導學生在實踐中學習，在活動中感受社會、體會生活。
總之，通過聽課學習，再次體會到：
教師設(shè)計導入一定要根據(jù)教學內(nèi)容而不能脫離教學內(nèi)容。導入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學習的內(nèi)容、意義和要求。一開始就要把學生的思路帶入一個新的知識環(huán)境中，讓學生對要學習的新內(nèi)容產(chǎn)生認識上的需要。如果導入與內(nèi)容脫節(jié)，不管導入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學效果。
導入對學生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性，能引導學生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學生解決問題的強烈愿望，調(diào)動學生學習的積極性，促進他們更好地理解新教材。因此設(shè)計導入進，應從學生的知識、能力、思想實際出發(fā)，運用教材內(nèi)容的重要之處，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪 的教學效果”。
政治大單元教學心得體會篇十三
教師作為培養(yǎng)未來的重要人才，其在教學過程中不僅需要具備扎實的學科知識，還需要具備一定的政治素養(yǎng)。我作為一名教師，深刻體會到了政治素養(yǎng)對教學工作的重要性。在教學過程中，我們不僅僅需要傳授知識，更需要在引導學生學習的同時，讓他們具備一定的民主思想、法制觀念和社會責任感。通過自己多年的教學經(jīng)歷，我深深的認識到了政治素養(yǎng)在教學中的重要性，也有了一些心得體會。
第二段：民主思想的引導
教師應該具備引導學生自由交流的能力，讓學生在教學過程中發(fā)表自己的見解，透過不同角度思考問題。這種方式可以培養(yǎng)學生的民主思想，使他們具備自由開放的思想，懂得尊重他人的想法，也能夠更好的接納不同的觀點。在我的教學中，我常常引導學生進行小組討論，讓學生根據(jù)自己的思考發(fā)表自己的觀點，讓學生組成自己的辯論觀點。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅讓學生能夠更好的理解知識，還讓學生形成自己的思考方式。
第三段：法制觀念的教育
教師還要在教學過程中，傳遞法制觀念。我們需要教育學生，讓他們在課堂上學習所需要的知識，同時也要讓學生懂得什么是合法的行為，什么是非法的行為，讓他們了解什么是公正、什么是不公正、什么是合法的，什么是不合法的。這些知識對于學生的成長都具有極為關(guān)鍵的意義。在教學過程中，我們可以讓學生根據(jù)世界各國不同的法制情況、法規(guī)來進行對比、分析、總結(jié)，從而讓他們對法律體系建立理解。
第四段：社會責任的擔當
教師還要讓學生意識到自己的社會責任。每個人都有自己的責任，我們應該將這種責任感傳遞給學生。在我的教學實踐中，我希望學生能夠意識到自己的社會角色，并且能夠在日常生活中盡自己的所能去履行自己的社會責任。例如，拾撿垃圾、愛護環(huán)境等行為。其中，讓學生擁有參加志愿服務(wù)的機會非常重要。只有當他們開始參與服務(wù)后，才會積累自己的社會責任感，從而促進其自身的成長和發(fā)展，也為社會的進步和發(fā)展貢獻一份力量。
第五段：結(jié)語
在教學中，我們需要關(guān)注的不僅僅是學生的成績，也需要關(guān)注他們的思想與品德的培養(yǎng)。教師要有豐富的思想，不斷提高自身素質(zhì)，掌握科學的教學方法和手段，從而引導學生良好的價值觀、豐富的文化素養(yǎng)，為社會做出更大的貢獻。再一次感謝政治素養(yǎng)對教學工作的支持和幫助。
政治大單元教學心得體會篇十四
這次活動使我收獲頗豐，提高了我個人的綜合素質(zhì)。展現(xiàn)了當代大學生的德智體美綜合發(fā)展。
活動舉辦于本學期末考試結(jié)束后，也是我們班第一場暑假實踐活動，活動當天雖然下起雨來，但毫不影響我們的活動熱情。
活動地點：敬老院是上派敬老院，位于肥西，內(nèi)有老人五十多人（屬于晚年無子女），其中無常自理能力老人在十人之內(nèi)，多數(shù)是由于年齡過大和視力退化所致，老人的平均年齡在七十歲以上；生活習慣：老人的活動場所基本在敬老院內(nèi)，有準時用餐時間和穩(wěn)定的作息規(guī)律，生活較為平淡；敬老院內(nèi)設(shè)餐廳、廚房、涼亭（供老人院內(nèi)休息聊天），上派敬老院總體格局屬于先進規(guī)?；?，于一零年企業(yè)捐助整修，內(nèi)有院長、副院長各一名、會計、院長助理、廚師各一名，老人生活幫助人員數(shù)目不定。
棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。這樣很可能使得他們更加孤獨無助。所以我們要關(guān)愛這些老人，并且要更加珍惜自己的親人。將德與智全面發(fā)展。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代傳承下來的精髓所在，我們要做的就是講這股正能量不斷擴大延伸。社會給予我們很多很多，而我們的回報并不是一些無用的口號，一味的號召和夸夸其談那些只是飄渺不定的浮云，只有實際行動才是最切實可行的。我們不驕不躁腳踏實地的做好我們的社會實踐活動。
政治大單元教學心得體會篇十五
政治是一門關(guān)乎國家、政府和人民生活的學科，八年級上學期的政治課程，我們學習了四個單元，即：《中國共產(chǎn)黨與革命轉(zhuǎn)型期的中國》、《中華人民共和國政治制度和歷史》、《憲法與中國法制建設(shè)》和《詩詞中的政治人物》。通過這些單元的學習，我深刻理解到了中國共產(chǎn)黨的偉大，中國政治制度的獨特以及憲法的重要性。下面，我將結(jié)合自己的學習感悟，談?wù)勎覍@四個單元的心得體會。
第一個單元是《中國共產(chǎn)黨與革命轉(zhuǎn)型期的中國》。在這個單元中，我們了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程以及中國革命的艱辛過程。通過學習，我認識到中國共產(chǎn)黨是中國人民的希望和民族復興的主力軍，他們?yōu)榱俗分饑要毩⒑腿嗣窠夥诺膲粝耄⒂聤^斗，付出了巨大的犧牲。在這個單元的課堂上，我被中國共產(chǎn)黨的初心和使命所打動，深刻感受到了革命者的偉大情懷。
第二個單元是《中華人民共和國政治制度和歷史》。在這個單元中，我們學習了中國特色社會主義制度和民主集中制的運作機制。通過學習，我認識到中國的政治制度是獨特的，是符合中國國情的，能夠有效推動國家的發(fā)展。同樣地，在這個單元的課堂上，我也了解了我國凝聚人民的共識和團結(jié)一致的力量，以及為了國家的長遠發(fā)展而進行的政治改革和制度建設(shè)。
第三個單元是《憲法與中國法制建設(shè)》。在這個單元中，我們學習了憲法的定義、憲法的意義以及憲法對國家和人民的保障作用。通過學習，我認識到憲法是國家權(quán)力的法律基礎(chǔ)，是維護人民權(quán)益的最高法律。在這個單元的課堂上，我深深地感受到憲法的重要性，它為國家的長治久安提供了堅實的法律依據(jù)，保障了人民的基本權(quán)益。
第四個單元是《詩詞中的政治人物》。在這個單元中，我們學習了一些歷史上的政治人物，并通過他們的詩詞作品了解他們的情感、思想以及對國家和人民的熱愛。通過學習，我更深刻地理解了政治人物的力量，他們不僅在政治舞臺上做出了重大的貢獻，而且通過他們的詩詞，也傳承了中國文化和精神，為后人樹立了榜樣。
總而言之，八上政治四個單元的學習，讓我更加真切地感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大和我國政治制度的獨特性。同時，我也清楚地認識到憲法對于國家和人民的重要性，以及政治人物的力量。通過這些學習，我深刻理解了政治是一門與人民生活息息相關(guān)的學科，它不僅僅是一種政府和權(quán)力的組織形式，更是關(guān)乎國家和人民幸福的重要一環(huán)。我希望在今后的學習中，能夠更加深入地理解和研究政治，為我國的穩(wěn)定與發(fā)展做出自己的貢獻。