無論是在學術界還是商業(yè)領域，報告都是一種重要的溝通工具，能夠幫助人們更好地理解和分析問題。報告應有獨立的觀點和深入的分析，而不僅僅是簡單陳述事實。如果在寫報告的過程中遇到困難，可以尋求他人的幫助或咨詢相關專業(yè)人士的意見。
輟學生的報告篇一
經(jīng)過實習的磨練，不得不讓我更深切地體會到金融危機下就業(yè)的壓力。我們一出校門什么都不會，學校只是我們的`避風港，然而總有一天，我們要沖出這個港灣，駛向“大海”。去過幾趟杭州人才市場，看到一張張招聘廣告上的要求，我黯然傷心：一、沒經(jīng)驗;二、沒資格證;三、沒膽量。雖然有了上次的實習報告，讓我們有了一次涉及社會的體驗，然而那猶如小孩子剛學會站立，還沒學會走路，那么這次實習我們就是在學走路，當然在學的一路上會摔跤、哭泣，但現(xiàn)在我們都挺過去了，回頭看看一路上留下了足跡，這次實習還是蠻有意義與必要的。接到公司的培訓電話，我的心也就安定下來了，終于站住腳，那時很興奮與開心，便前去培訓。培訓期間，交代公司文化、公司制度、公司產(chǎn)品……不可否認找得又是電話營銷，一個服務行業(yè)，又與專業(yè)對口的工作。
電話是現(xiàn)代商人越來越常用的一種交流工具，因此，做電話營銷人員了解一下打電話的一般要求是很有用的。打電話的基本原則是簡明扼要，切忌羅嗦，既突出不了問題，又占用別人時間，從而引起別人反感。
我是作為聯(lián)通公司委托的客服經(jīng)理的身份去電話營銷——辦理炫鈴業(yè)務。雖然以前有過電話營銷的經(jīng)驗，然而這次代表的是作為一名客服經(jīng)理，是話務員與營銷員的結合體，所以溝通是很重要的一種交流方式。在一片永遠做不完的業(yè)務的前景下，如何進行溝通，如何做好溝通從心開始，都要留給我們自己去深思，在實習上慢慢體驗得出經(jīng)驗并運用于實習，提高自己的工作效率!有了幾天有培訓，演練文稿，第三天自己便“上陣”與客戶溝通了。我們主要是為客戶辦理炫鈴業(yè)務，雖然以前有過電話營銷的經(jīng)驗，然而這次代表的是聯(lián)通公司，所以電話營銷中就要特別注重語言這方面的溝通。服務有語就要用得當，對于這個行業(yè)，語言方面的技巧經(jīng)驗一定要很好地表達：一、有正面的語言表達，不用負面有語;二、能用我則不用你;三、能不用“不”則不說;四、涉及企業(yè)形象，避免就事論事;五、減少口頭禪。
每次與客戶之間的溝通都是不同的，不能只按文稿上面的文字去溝通，這就要針對不同的人采用不同的方法，一套方針是不能很好地營銷。比如，每當我說：“能為您簡單介紹一下炫鈴業(yè)務……”有些人開口便問：“需不需要錢，每月要多少錢?！边@就說明他注重費用這方面，針對這些人就要突出賣點，這個月不收月租費。而有些客戶能耐心聽，那我就要仔細地介紹業(yè)務內(nèi)容，突出能給他們帶來幫助的一面。還有針對女性與男性也要有不同的方法，一般女性比較貪小便宜，男性比較爽快，所以針對女性一開口就要說：“我們公司有個優(yōu)惠活動，能為您介紹一下嗎?”這樣她們就會耐心地聽下去，男性一般不采用這種方法。
做電話營銷這行耐性一定要強，尤其是一天不知要撥打多少個電話，與多少位客戶溝通，而且不是介紹好自己的產(chǎn)品就行了，客戶他們有很多方面要咨詢，如意郵箱以及小秘書等有關業(yè)務方面要咨詢。還有呢，有些用戶會提一些建議等等方面。我們都要及時做出反應，及時回答。這讓我懂得了，進入一家公司我們不能只著眼于自己的產(chǎn)品，更多的是了解公司的其他產(chǎn)品，這樣才會有助于更好地營銷自己的產(chǎn)品。
記得每次撥號我們撥的都是數(shù)字號碼，無法顯示對方的性別與年齡，同樣無法判斷是外國人還是中國人。一通電話性別是明了了，而中國人還是老外還是無法辨認了，有好幾次接通了，我心太急，只把炫鈴業(yè)務介紹完畢，問他需不需要時，他便來句：“sorry,idon’t know”。那時我不知是生氣還是尷尬。只能用自己簡陋的外語來回話，那時想必很糗。因為我一核對電話號碼，他只要回答：“是”或“不是”，我便只管介紹自己的產(chǎn)品了，沒有做好溝通工作，老外一般簡單的漢語還是能懂的，要是自己的外語精一點，起碼能用英文介紹業(yè)務時那就方便多了。所以學好一門外語也是很重要的，連電話營銷也需要外語水平，我們生活中缺少不了外語的參與。 作為客服經(jīng)理工作態(tài)度一定要好，不僅通過電話從聲音中傳遞你的肢體語言與面部表情，而且能體現(xiàn)一個人的工作態(tài)度。作為現(xiàn)代社會的服務行業(yè)，如果服務不到佳，絕沒人愿意買你的產(chǎn)品，尤其是作為一名聯(lián)通公司的客服經(jīng)理，一旦語言失措便會招來投訴警告，所以我在營銷中就要非常注重工作態(tài)度的良好狀態(tài)。
實習的這些日子，在公司學到了很多有關聯(lián)通公司的業(yè)務知識，也學到了很多為人處事方面的知識，結交了一些朋友。這段時間雖然每天早出晚歸很累，但其中也有開心與欣慰，生活過得很充實。如當翻開本子上記錄著的一排排熟悉的數(shù)字號碼，仿佛是很久以前的事了，那也在無聲訴說著在不知不覺中我學會了很多東西，增長了自己的閱歷，我相信過程就是結果，只要我們用心去做，去想，那便會有收獲，有結果。
有了這兩次的實習作為鋪墊，我相信以后我們的工作就更加老練了，我們也會變得更成熟地去接納工作。
輟學生的報告篇二
日前，中山大學新華學院學生記者團向該學院隨機抽取了近900名同學進行調(diào)查。統(tǒng)計分析顯示，僅18%的同學正處于戀愛狀態(tài)，而又82%的同學目前是單身。當被問及為何單身時，同學們給出的答案也是千奇百怪。有不敢戀愛的，有沒時間的，甚至還有因父母阻撓而不戀愛的。但最多的還是聽上去像托詞的“借口”——尚未找到合適的對象。
中學階段戀愛確實會影響學習，因而不少學生并未闖入“禁區(qū)”。但令人感慨的是不少學生進入大學后依然沒能放開懷抱，談一場真誠浪漫的戀愛。在此次的這份問卷調(diào)查中，記者對該校共隨機抽取的877名學生。其中有162人正處于戀愛狀態(tài)，715人單身。處于單身狀態(tài)的同學中，371名大學生是從小到大一直處于單身。也就是說，目前單身的學生中有一半以上是從小到大都未談過戀愛。
梁同學是一名大四學生，曾談過兩次戀愛均未能開花結果，至今已單身多年。作為一個有責任心且精通電腦的人，梁同學被周圍的人戲稱為“技術宅”。許多朋友認為他是因為情商低才談不了戀愛的。對此他并未否認，但表示這并非是他拒絕“脫單”的根本原因。每個人都有不同的戀愛觀，就他而言自己目前還沒有資本去談戀愛。主要是因為沒資產(chǎn)、沒事業(yè)、沒人生閱歷。為此，他不愿意盲目地為了戀愛而戀愛。
大三學生小王是個典型的學霸，連續(xù)拿了兩年學院獎學金，如今也還是孑然一身。他用個人經(jīng)歷詮釋了，有志學術的耐得住寂寞。談及戀愛，他為自己歸納出三個缺點：浪費學習時間、影響人際關系、浪費錢財。
對于大學生來說，每個人對于戀愛都有自己的詮釋，不必在意別人的看法。但對于自己內(nèi)心的想法感到迷茫時，可以聽聽朋友或父母、老師的建議。
輟學生的報告篇三
通過對農(nóng)村初中學生輟學情況調(diào)查及訪談,結果顯示,學生輟學情況嚴重,學生輟學原因不在于經(jīng)濟困難.而在于學習困難,觀念落后.及農(nóng)村辦學條件差等因素.其中學習困難是直接因素,觀念落后是學生輟學思想因素,而因長期農(nóng)村教育發(fā)展的滯后性則是深層次的原因,因此,盡可能縮短城鄉(xiāng)差別,提高農(nóng)村辦學水平,轉(zhuǎn)變現(xiàn)在辦學模式,融洽師生關系,改進教育方法,提高教育質(zhì)量等措施是解決農(nóng)村中學生輟學的有效策略.
一、基本情況：
**年我們接受普九驗收，應該說那時控掇工作還是有一定的效果，學校的辦學條件有了明顯的改善，而驗收過去之后，我們沒有從深層次上解決一些問題，造成輟學反彈。辦學條件下滑，尤其是師資隊伍流失嚴重，而與此同時城里學校在政策的傾斜下卻發(fā)展很快，使城鄉(xiāng)差別越來越大。農(nóng)村初中學生的流失多，輟學率居高不下。
二、原因分析：
通過走訪校領導并和各地學校的輟學生談話，結果表明，農(nóng)村學生輟學原因主要集中在四個方面：經(jīng)濟困難、學習困難、觀念落后、對學校老師不滿意。其中經(jīng)濟困難占10%、學習困難占60%、觀念落后占20%、對學校老師不滿意占10%。
人們一貫認為學生輟學主要原因是經(jīng)濟困難，但從調(diào)查可以看出經(jīng)濟困難家庭條件差并不是主要原因，學習困難才是輟學的主要原因，如果單從主客觀原因分析，因主觀思想因素(學習成績不好而厭學、不能吃苦、迷戀游戲廳網(wǎng)吧。注：各村都有網(wǎng)吧)而輟學的占總人數(shù)的60%，因客觀因素(家庭條件差、單親家庭、家長不支持、有病、師生關系不和諧、學校管理不當)而輟學的占總數(shù)的40%，可見學生輟學主要是由于學生主觀原因?qū)е碌模瑢W生本身對學習沒有興趣，成績差，又不能吃苦，最后導致缺乏自信而輟學。
經(jīng)濟困難，學習困難，及觀念落后只是學生輟學的表層原因，深入分析背后隱藏著諸多深層次的原因。
1、農(nóng)村學校辦學條件是學生輟學的主要外因。
改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟得到了巨大變化，而農(nóng)村教育卻發(fā)展緩慢，歷來教育改革及政策的出臺習慣于將眼光集中在城里的教育發(fā)展上，大量資金的投入也優(yōu)先考慮城里學校，造成城鄉(xiāng)差別越來越大，農(nóng)村學校辦學條件較差，辦學資金嚴重不足，師資隊伍水平提高緩慢，幾年來，農(nóng)村好老師都流向城里，而又沒有新教師補充，雖然學校緊抓質(zhì)量不放松，但巧婦難做無米之炊，這種城鄉(xiāng)差距使廣大家長對學校失去了信心，學校本身也對自己的命運前途失去了信心。從而使一部分學習優(yōu)秀的學生流失。至此，學校的辦學質(zhì)量難以保證，家長最為關心的升學問題出現(xiàn)了前所未有的“失衡”，導致一些家長和學生對學?，F(xiàn)狀完全喪失信心，產(chǎn)生即然升學無望，干脆不如回家務農(nóng)。所以致使一些觀念落后的家長的孩子輟學。另外許多學校沒有很好的住宿條件及飲食條件。大部分學生到了冬季要走近一小時的路，現(xiàn)在由于都是獨生子女，吃苦精神很差。因為不能吃苦，所以輟學。而且往往都是一個村子的學生一起輟學。另外大多數(shù)學校由于師資缺乏，導致一些學生感興趣的課程開不了。如音樂、美術、體育、綜合課、手工。還有由于資金不足，在冬季取暖還存在嚴重問題的情況下，學生每天都承受著死讀書，讀死書的壓力，長久一部分學生產(chǎn)生厭學心理。這種落后的教育資源和家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望形成的強烈反差。應該說現(xiàn)在農(nóng)村的主要矛盾由以往的糧食和土地問題轉(zhuǎn)向了子女的就學問題。并且這種矛盾日漸突出，逐步激化。經(jīng)了解，有些交通方便的鄉(xiāng)鎮(zhèn)如德善、松南、寶興、伊漢通等地，從幼兒班開始就坐車上城里就讀，而且數(shù)目之多，另人難以想像，而那些家庭條件差一點的，最后只能選擇輟學。流失加輟學，農(nóng)村學校辦學舉步維艱，而城里學校人滿為患。二小就是其中的一個例證。這種現(xiàn)象給家庭和社會都帶來了諸多的不利因素和安全隱患，甚至是社會的不穩(wěn)定。因此應加強農(nóng)村教育工作，已經(jīng)不是工作思路問題，而是政治問題，這是關系到能否維持農(nóng)村穩(wěn)定的大事，是建設新農(nóng)村必須要重點解決的問題。
輟學生的報告篇四
長期以來，部分初中學生輟學影響了九年義務教育的全面普及，困擾著基層廣大教育工作者，xx市某區(qū)采取了強有力的“防流控輟”措施，初中學生的輟學率從20**年的2.3%下降到了20**年的1.15%，但距離“雙高普九”和義務教育均衡發(fā)展的要求仍有差距。
一、數(shù)據(jù)調(diào)查。
該區(qū)20xx年9月統(tǒng)計，有普通中學19所(高完中5所)，九年制學校6所，有初中教學班466個，在校學生30383人。20xx―20xx學年初中學生異動情況為增加12529人(其中轉(zhuǎn)入782人，招生11628人，復學等119人)，減少8790人(其中轉(zhuǎn)出1710人，休學96人，死亡4人，輟學312人)，輟學率為1.15%。
針對初中學生的輟學情況，該區(qū)抽樣調(diào)查了部分酒樓、茶樓、理發(fā)店、洗腳城等場所,對20名服務員進行了詢問，發(fā)現(xiàn)有3人是輟學初中生，占抽樣調(diào)查的15%。
二、輟學原因。
(一)學生缺乏學習興趣?！皡拰W”是各地學生中普遍存在的現(xiàn)象，導致學生“厭學”主要有四個原因：一是由于有些學生自身基礎較差，沒有吃苦精神，對學習失去信心，進而從逃學導致輟學;二是有的老師教書育人的水平低，對一些學習成績不佳又難以管理的學生往往不理、不管，態(tài)度冷漠，甚至排擠厭棄差生，導致了學生輟學;三是由于部分學校和教師千方百計地為了提高升學率，大打題海戰(zhàn)術，致使學生不堪重負而棄學;四是家庭的變故，如家長的吵嘴、打架以至離異，給孩子造成極大的心理壓力，致使孩子灰心沮喪，敏感自卑，精力難以集中，對學習失去興趣而輟學。
(二)受“讀書無用論”的影響。目前，社會上存在“讀書無用”，就算是大學生也找不到工作，嚴重影響了人們對普及九年義務教育的正確認識。受這種社會環(huán)境的影響，一些家長不但不反對孩子輟學，反而勸孩子不要學了。有的家長說：“念也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作”，“好多有錢的大老板文化都不高”。
(三)受經(jīng)濟大潮的沖擊。隨著改革開放的不斷深入，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到很大程度的提高。但是，這股經(jīng)濟大潮也同時過早地把中學生推向了市場經(jīng)濟，通過耳聞目睹，使他們的幼小心靈中過早地產(chǎn)生了發(fā)財致富的念頭。與此同時，社會分配就業(yè)制度的急劇轉(zhuǎn)變，一方面我國各行各業(yè)大量缺少人才，而另一方面大批剛剛畢業(yè)的大中專生又很難就業(yè)，直接影響了中學生對個人前途的取舍，部分學生看到一些大哥大姐們沒有讀多少書，但是他們也能從工廠里商海中賺回不少的錢財，為此，學生認為再在學校里呆著讀書是浪費時間，不如盡早走向社會，早賺錢，早致富。
(四)受社會上新興的事物和不良環(huán)境的刺激和誘惑。目前，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)吧的出現(xiàn)，以及街頭巷尾帶賭博色彩的棋類和牌類游戲，不健康的光盤、書籍的泛濫，對一些無所事事的少年來講無疑是一種極大的誘惑。通過走訪調(diào)查，輟學初中生流向社會后，雖然多數(shù)的學生外出打工或在田里勞動，但也有相當一部分的學生整天上網(wǎng)、打牌、閑逛或看不健康錄像和書刊消磨時光，其中有少數(shù)的學生染上賭博、斗毆等惡習，甚至是偷竊、搶劫，走上了犯罪的道路。
(五)留守少兒多，社會各方對留守少兒缺乏比較完善的管理機制。由于改革開放的不斷深入，很多農(nóng)村家長受經(jīng)濟大潮的'沖擊，丟下兒女背井離鄉(xiāng)外出務工，這樣就出現(xiàn)了不少的留守少兒，而其中部分平時在家里要風得風要雨有雨“自由”散漫慣了的留守少兒適應不了學校的嚴格管理，總認為在學校外比在學校內(nèi)“自由”得多，自然就會由逃學變成了輟學。
三、幾點建議。
針對以上初中學生輟學現(xiàn)狀及原因分析，應從學校教育、家庭教育和社會教育三者有機結合的角度來綜合分析和研究，采取如下對策：
一是政府完善控制輟學督查制度，逐步建立健全控制輟學長效機制。各級政府要主動承擔起普及義務教育的責任，要大力宣傳《義務教育法》，并依法開展控輟保學工作;人大、政府部門要出臺義務教育階段強制入學的有關規(guī)定和可操作性措施，明確政府、學校、家長各自的責任，并實行責任追究制。通過政府行為對輟學學生及其家庭下達義務教育通知書，讓學生、家長都知道普及九年義務教育是依法強制性教育，擅自輟學中止九年義務教育是違法的;國家相關職能部門應加大對企業(yè)使用輟學生的督查督辦力度，協(xié)調(diào)和加強部門配合，禁止將義務教育階段的學生作為勞務輸出;對不送子女入學的家長，規(guī)定除限期送子女入學外，采取不予貸款，不予開具打工證明，不予發(fā)放困難補助等措施。要落實各項扶助貧困生基金，使其真正用于解決貧困生的學習費用;全國各地各部門相互配合，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，以初中畢業(yè)證為依據(jù)，把完成九年義務教育作為辦理相關合法證件的手續(xù)之一，督促未成年人完成九年義務教育。
二是學校要轉(zhuǎn)變觀念，全力推進素質(zhì)教育，促進公平教育。要促進學校教育的機會平等，主要是入學起點的機會、受教育過程的機會、取得學業(yè)成功的機會、就業(yè)機會的平等、弱勢群體的教育補償?shù)?。要加強教師隊伍建設，提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，在教書的同時更重育人，對學習困難學生、弱勢群體子女以及有缺陷的學生給予應有及更多的關愛。教師要做到關愛每一個孩子，對任何一個孩子都不能表現(xiàn)出一點點冷漠和放棄，堅決杜絕歧視和排擠差生的現(xiàn)象。改革傳統(tǒng)的課堂教學模式。把課堂變成一個平等和諧、活潑輕松、雙向互動、共同研究探討解決問題的平臺。開展豐富多彩、健康向上，符合學生身心發(fā)展的各種校園活動。讓每個孩子都能在各項活動中展示自己，并在展示自己的同時，享受成功的喜悅。
三是努力構建和諧的教育格局。學校要與學生家庭和當?shù)厣鐓^(qū)加強聯(lián)系，采取多種形式共建社區(qū)青少年教育新模式。有條件的社區(qū)要建立青少年活動場所。學校要開展形式多樣的實踐活動，引導青少年學生參加各種有益的活動，消除社會不良影響。學校要主動將學生置身于社會活動之中，家長要積極支持子女參加社會活動，并隨時與子女溝通，時刻了解子女的思想活動，尊重子女的意愿，開展正面引導。要做好家庭工作，一方面向家長和社會有關團體傳播教育科學知識和教育方法，溝通教育信息，另一方面了解和研究家長和社會組織進行教育的情況，幫助他們總結經(jīng)驗，并積極傳播這些生動具體的經(jīng)驗，以擴大社會影響，不斷改進學校工作。目前，一些網(wǎng)吧雖然掛有“未成年人不準入內(nèi)”的牌匾，但是店主實際上是來者不拒;街頭巷尾的棋類和牌類游戲等公共娛樂場所對于青少年來說都是一種極大的誘惑。諸如此類的地方，執(zhí)法部門應該加大力度進行規(guī)范，為學生創(chuàng)設一個和諧安靜的社會環(huán)境。
輟學生的報告篇五
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經(jīng)查，你的子女(被監(jiān)護人)-------------未完。
成國家規(guī)定的九年義務教育階段學業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規(guī)定，責令你于20xx年2月25日前送子女(被監(jiān)護人)到學校辦理入學手續(xù)，繼續(xù)接受義務教育，完成義務教育階段學業(yè)，否則，將由有關部門依法對你進行處罰。
特此通知。
xx小學。
年2月18日。
輟學生的報告篇六
初二升初三，初三到中考，這兩個時間段的學生輟學較多，原因有以下幾方面：
1、家庭經(jīng)濟狀況不好，學生無法完成學業(yè)。雖說國家為這一階段提供的是義務教育：免學費、免住宿費。但在農(nóng)村，仍有一部分家庭收入特別低，無法支付學生的書本費及日常開銷，有一部分家長在面對現(xiàn)實時都不得不選擇讓孩子放棄學習！
2、家長認為上學對將來無用。現(xiàn)在的大學生畢業(yè)之后工作難找，無法養(yǎng)活自己，更有甚者，有些人上學出來，家里欠了債，還找不到工作。所以很多家長認為教育無用，繼而選擇的`是送學生進入社會，掙錢養(yǎng)家。
3、學生主動放棄受教育的權利。他們遇到了各種各樣的困難，但沒有及時克服，因而產(chǎn)生了很大的壓力，對學習失去了興趣，所以選擇放棄學習。
4、學生想回家自主學習。學生覺得教師教學太枯燥，無趣，不想呆在學校學習，不聽老師勸導，想回家自主學習，到中招考試時在和本班學生一起參加中招考試。
輟學生的報告篇七
按照《河北省貧困退出機制實施細則（實行）》標準，我局對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村（戶主）輟學情況進行了審核。該戶有九年義務教育階段人口人，姓名為、，現(xiàn)在學校年級班和學校年級班就讀。經(jīng)審核，該戶在九年義務教育階段無輟學學生。
特此證明。
學校（蓋章）：
核驗人：
xx縣教育局：（公章）。
輟學生的報告篇八
在2019年度開展0-18周歲人口受教育狀況全面排查的基礎上，2020年5月20日前，摸排出今年適齡兒童入學人員信息；通過省扶貧系統(tǒng)與學籍管理系統(tǒng)比對，篩選出義務教育階段疑似不能到校上學殘疾兒童信息，納入送教上門工作范圍。通過摸排，切實做到底子清、人數(shù)準、去向明，不漏一戶一人。
2.主要做法及成效。
一是繼續(xù)落實各級管理責任體系，建立控輟保學動態(tài)監(jiān)測、報告和臺賬銷號、督查考核制度。
二是按照“普通學校隨班就讀、特教學校集中就讀、重殘兒送教上門”方式保障義務教育適齡兒童全員就學,并保證“送教上門”服務質(zhì)量和實施效果。
三是通過學籍庫與縣貧困人口庫、學生資助系統(tǒng)等比對，確定出資助對象。截至2020年4月30日，高中階段建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金、免學費，中職建檔立卡貧困學生助學金，義務教育階段建檔立卡貧困學生補助生活費四項補助已全部發(fā)放到位。
3.下一步工作安排。
一是動態(tài)跟蹤適齡兒童就學情況，重點關注農(nóng)村留守兒童、建檔立卡戶子女、殘疾兒童少年等群體就學情況，發(fā)現(xiàn)問題，逐人分類解決。
二是“一月一核”“一賬一單”，依據(jù)中小學學籍管理系統(tǒng)，每月對學生信息進行比對，對疑似異動生建立臺賬，并下發(fā)督辦通知單，限期辦結銷號。
三是持續(xù)加強監(jiān)護人法定責任的履行，學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)、街道社區(qū)及有關部門共同參與，形成勸學返學工作合力，切實保障每位適齡兒童完成九年義務教育。
四是實行控輟保學“一票否決”制度，將控輟保學作為學?？己恕⒃u優(yōu)評先的重要依據(jù)。
輟學生的報告篇九
為貫徹落實“控輟保學”三項制度以及縣教育局關于“控輟保學”工作會議精神，有效地遏制學生輟學，鞏固義務教育普及成果，切實保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，促進教育均衡發(fā)展，制定本制度。
1、學校必須摸清學生情況。建立輟學學生檔案，建立輟學學生臺賬。按照學年初各班定員人數(shù)對學生逐班檢查，摸清缺席學生去向，建立輟學學生檔案，摸清輟學原因，為做好動員學生返校復學提供可靠的依據(jù)。
2、動員輟學學生復學。針對輟學學生的輟學原因，采取相應的措施勸學生返校學習。
（1）切實落實貧困學生資助政策。
（2）加強對學困生的幫助，復學后采取分層次教學、分層次測試，改變對學生的評價機制，不以統(tǒng)一尺碼衡量學生，不以統(tǒng)一標準要求學生，對學習上心理壓力過大的學困生進行學習心理和學習方法的幫輔，努力減輕學困生的心理壓力。
（3）因教育方法不當導致學生輟學的，學校向?qū)W生家長作解釋，把學生領進學校學習。
（4）學校要求班主任安排專門時間深入到學生家庭開展深入細致的工作，說服學生家長讓學生返校學習，對及時不能返校的要多次（不少于2次）做工作，直至學生復學為止。（5）對學校動員后不能復學的學生，學校將其輟學學生花名冊上報到教體局教育股，請示縣教育局下發(fā)《勸返復學通知書》，采取政府行為強制復學。
3、落實控制輟學責任制。進一步健全和完善制止學生輟學工作責任制。把責任落實到班級、落實到教師，簽訂制止輟學目標責任書，把輟學學生指標任務納入到教師考核制度之中。
4、加強學籍管理。嚴格轉(zhuǎn)學、休學手續(xù)，對正常得學生變動，履行學籍管理手續(xù)，做好記錄，妥善保管各種印證材料。對有輟學趨向的學生要早發(fā)現(xiàn)、早制止、確保不輟學。
5、進一步建立和完善輟學報告制度。對在校學生實行動態(tài)管理。
本方案自下發(fā)之日起實施。
xx學校2017年9月1日。
輟學生的報告篇十
漢是中華民族的瑰寶，是祖先智慧的'象征。正確使用祖國語言文是每一個公民的職責，但在我們的生活中，真的每一個人都可以正確使用祖國語言文嗎?為此，我和同學們展開了調(diào)查。
調(diào)查、分析與研究
在一個周末，我來到菜市場。這可是不看不知道，一看嚇一大跳，豬肉搖身一變成了“豬內(nèi)”，雞蛋來了個華麗轉(zhuǎn)身成了“雞旦”，而芹菜竟也七十二變變成了“斤菜”。這菜市場的東西可真實“五花八門”呀。而更令人吃驚的是，在我離開菜市場時，看見一個小攤上寫著“糖抄板栗”。板栗也可以抄嗎?真是不可思議。
接下來，我又來到一條街上，街道兩邊有許多商店，在那兒，我也發(fā)現(xiàn)了許多錯別：文具店的具少了一橫，精品店也成了青品店，而一家服裝店的招牌上竟寫了一個不倫不類的服裝圭。而街道旁的一些提示更令人吃驚：嚴禁停車成了嚴禁示車，請不要亂丟垃圾寫成請不要亂丟拉圾?？磥沓霈F(xiàn)這些情況的人真不少。
我又回想同學們的作業(yè)，荊棘的荊頭上少了一個草頭，“伐”寫少了一撇，“蜿蜒”也變成了碗蜒。
出現(xiàn)錯別的人群大多是農(nóng)民、學生和文化不高的商販。而他們寫錯別的原因大多是小時候沒怎么讀書，而小學生出錯則是沒認真學習寫。
解決的方案
出門時多注意這些錯，要熱心地幫助那些人。另外有關部門可以多關注這些人，多了解一下他們的情況，幫助他們糾正錯。
輟學生的報告篇十一
報字【】第號鎮(zhèn)人民政府:。
(監(jiān)護人姓名)的被監(jiān)護人于年月_日輟學，違反了《中華人民共和國義務教育法》第五條“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育?！敝?guī)定，是一種違法行為。我校向監(jiān)護人送達義務教育勸學書（義教字[]第號〕，監(jiān)護人未在限定的時間送被監(jiān)護人復學。上述行為，違反了《中華人民共和國義務教育法》第十一條第一款:“父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限義務教育”之規(guī)定，是一種違法行為。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法實施細則》第四十條:“適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學接受義務教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育;經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護人就學的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護人就學?！敝?guī)定，建議對監(jiān)護人進行批評教育或者行政處罰，并責令監(jiān)護人送被監(jiān)護人復學接受義務教育。
報告人：略陽縣何家?guī)r初級中學。
報字【】第號。
·鎮(zhèn)人民政府:。
其他被監(jiān)護人就學?！敝?guī)定，建議對監(jiān)護人進行批評教育或者行政處罰，并責令監(jiān)護人送被監(jiān)護人復學接受義務教育。
報告人：略陽縣何家?guī)r初級中學。
····。
輟學生的報告篇十二
2017年春季第6期江界河中學辦公室2017年3月1日。
春風送暖菜花飄香，我們又迎來了新學期。我校在秦昌貴校長的統(tǒng)一指揮下各項工作有條不紊的進行著。目前，失學學生勸返工作成為我校所有工作的重點和難點。
針對工作中的重點和難點，我校制定了有效措施。強化法律宣傳，讓群眾明白九年義務教育是家長的責任和義務。對經(jīng)勸導教育仍不送輟學子女返校學習的家長，及時協(xié)調(diào)村兩委班子和鎮(zhèn)政府，采取有力措施促使學生返回校園。確保學生鞏固率穩(wěn)步提高。
我校在開展此項工作中，得到了黨委政府和社會各界人士的大力支持。江界河鎮(zhèn)分管教育的張紅建同志經(jīng)常深入學生家庭了解情況，長期與學校領導進行溝通，共同探討勸返工作中的問題，在多方面的努力下我校輟學學生已經(jīng)基本到校。
今天是2017年3月1日，江界河中學迎來了一位尊貴“客人”，他就是甕安縣衛(wèi)計局副局長、計劃生育協(xié)會專職副會長——李君德。他親自去到朱勇超（輟學學生）家里，通過家訪，從關心家庭困難、關愛孩子健康出發(fā)，深入了解孩子輟學原因，并根據(jù)實際情況想辦法予以妥善解決朱勇超的問題。經(jīng)過李君德局長耐心的勸導該學生同意返校就讀，李君德局長親自把學生送到了學校，并給他買了必要的學習用品，現(xiàn)場還給了朱勇超600元生活費（生活費由張勝軍副校長代管）。李局長還承諾將一如既往的幫助這名學生完成他的學業(yè)。在此，我們對李局長對教育事業(yè)的大力支持表示衷心的感謝！李局長之舉催人奮進，激發(fā)了我校教師斗志。
在以后的工作中我們精誠團結！統(tǒng)一思想，明確了目標，努力改善辦學條件，不斷提高教育教學質(zhì)量。力爭做到流失學生能返校，努力做到使流失學生回得來、留得住、有進步?。ㄗ澹憾艑捾姡?BR>
輟學生的報告篇一
經(jīng)過實習的磨練，不得不讓我更深切地體會到金融危機下就業(yè)的壓力。我們一出校門什么都不會，學校只是我們的`避風港，然而總有一天，我們要沖出這個港灣，駛向“大海”。去過幾趟杭州人才市場，看到一張張招聘廣告上的要求，我黯然傷心：一、沒經(jīng)驗;二、沒資格證;三、沒膽量。雖然有了上次的實習報告，讓我們有了一次涉及社會的體驗，然而那猶如小孩子剛學會站立，還沒學會走路，那么這次實習我們就是在學走路，當然在學的一路上會摔跤、哭泣，但現(xiàn)在我們都挺過去了，回頭看看一路上留下了足跡，這次實習還是蠻有意義與必要的。接到公司的培訓電話，我的心也就安定下來了，終于站住腳，那時很興奮與開心，便前去培訓。培訓期間，交代公司文化、公司制度、公司產(chǎn)品……不可否認找得又是電話營銷，一個服務行業(yè)，又與專業(yè)對口的工作。
電話是現(xiàn)代商人越來越常用的一種交流工具，因此，做電話營銷人員了解一下打電話的一般要求是很有用的。打電話的基本原則是簡明扼要，切忌羅嗦，既突出不了問題，又占用別人時間，從而引起別人反感。
我是作為聯(lián)通公司委托的客服經(jīng)理的身份去電話營銷——辦理炫鈴業(yè)務。雖然以前有過電話營銷的經(jīng)驗，然而這次代表的是作為一名客服經(jīng)理，是話務員與營銷員的結合體，所以溝通是很重要的一種交流方式。在一片永遠做不完的業(yè)務的前景下，如何進行溝通，如何做好溝通從心開始，都要留給我們自己去深思，在實習上慢慢體驗得出經(jīng)驗并運用于實習，提高自己的工作效率!有了幾天有培訓，演練文稿，第三天自己便“上陣”與客戶溝通了。我們主要是為客戶辦理炫鈴業(yè)務，雖然以前有過電話營銷的經(jīng)驗，然而這次代表的是聯(lián)通公司，所以電話營銷中就要特別注重語言這方面的溝通。服務有語就要用得當，對于這個行業(yè)，語言方面的技巧經(jīng)驗一定要很好地表達：一、有正面的語言表達，不用負面有語;二、能用我則不用你;三、能不用“不”則不說;四、涉及企業(yè)形象，避免就事論事;五、減少口頭禪。
每次與客戶之間的溝通都是不同的，不能只按文稿上面的文字去溝通，這就要針對不同的人采用不同的方法，一套方針是不能很好地營銷。比如，每當我說：“能為您簡單介紹一下炫鈴業(yè)務……”有些人開口便問：“需不需要錢，每月要多少錢?！边@就說明他注重費用這方面，針對這些人就要突出賣點，這個月不收月租費。而有些客戶能耐心聽，那我就要仔細地介紹業(yè)務內(nèi)容，突出能給他們帶來幫助的一面。還有針對女性與男性也要有不同的方法，一般女性比較貪小便宜，男性比較爽快，所以針對女性一開口就要說：“我們公司有個優(yōu)惠活動，能為您介紹一下嗎?”這樣她們就會耐心地聽下去，男性一般不采用這種方法。
做電話營銷這行耐性一定要強，尤其是一天不知要撥打多少個電話，與多少位客戶溝通，而且不是介紹好自己的產(chǎn)品就行了，客戶他們有很多方面要咨詢，如意郵箱以及小秘書等有關業(yè)務方面要咨詢。還有呢，有些用戶會提一些建議等等方面。我們都要及時做出反應，及時回答。這讓我懂得了，進入一家公司我們不能只著眼于自己的產(chǎn)品，更多的是了解公司的其他產(chǎn)品，這樣才會有助于更好地營銷自己的產(chǎn)品。
記得每次撥號我們撥的都是數(shù)字號碼，無法顯示對方的性別與年齡，同樣無法判斷是外國人還是中國人。一通電話性別是明了了，而中國人還是老外還是無法辨認了，有好幾次接通了，我心太急，只把炫鈴業(yè)務介紹完畢，問他需不需要時，他便來句：“sorry,idon’t know”。那時我不知是生氣還是尷尬。只能用自己簡陋的外語來回話，那時想必很糗。因為我一核對電話號碼，他只要回答：“是”或“不是”，我便只管介紹自己的產(chǎn)品了，沒有做好溝通工作，老外一般簡單的漢語還是能懂的，要是自己的外語精一點，起碼能用英文介紹業(yè)務時那就方便多了。所以學好一門外語也是很重要的，連電話營銷也需要外語水平，我們生活中缺少不了外語的參與。 作為客服經(jīng)理工作態(tài)度一定要好，不僅通過電話從聲音中傳遞你的肢體語言與面部表情，而且能體現(xiàn)一個人的工作態(tài)度。作為現(xiàn)代社會的服務行業(yè)，如果服務不到佳，絕沒人愿意買你的產(chǎn)品，尤其是作為一名聯(lián)通公司的客服經(jīng)理，一旦語言失措便會招來投訴警告，所以我在營銷中就要非常注重工作態(tài)度的良好狀態(tài)。
實習的這些日子，在公司學到了很多有關聯(lián)通公司的業(yè)務知識，也學到了很多為人處事方面的知識，結交了一些朋友。這段時間雖然每天早出晚歸很累，但其中也有開心與欣慰，生活過得很充實。如當翻開本子上記錄著的一排排熟悉的數(shù)字號碼，仿佛是很久以前的事了，那也在無聲訴說著在不知不覺中我學會了很多東西，增長了自己的閱歷，我相信過程就是結果，只要我們用心去做，去想，那便會有收獲，有結果。
有了這兩次的實習作為鋪墊，我相信以后我們的工作就更加老練了，我們也會變得更成熟地去接納工作。
輟學生的報告篇二
日前，中山大學新華學院學生記者團向該學院隨機抽取了近900名同學進行調(diào)查。統(tǒng)計分析顯示，僅18%的同學正處于戀愛狀態(tài)，而又82%的同學目前是單身。當被問及為何單身時，同學們給出的答案也是千奇百怪。有不敢戀愛的，有沒時間的，甚至還有因父母阻撓而不戀愛的。但最多的還是聽上去像托詞的“借口”——尚未找到合適的對象。
中學階段戀愛確實會影響學習，因而不少學生并未闖入“禁區(qū)”。但令人感慨的是不少學生進入大學后依然沒能放開懷抱，談一場真誠浪漫的戀愛。在此次的這份問卷調(diào)查中，記者對該校共隨機抽取的877名學生。其中有162人正處于戀愛狀態(tài)，715人單身。處于單身狀態(tài)的同學中，371名大學生是從小到大一直處于單身。也就是說，目前單身的學生中有一半以上是從小到大都未談過戀愛。
梁同學是一名大四學生，曾談過兩次戀愛均未能開花結果，至今已單身多年。作為一個有責任心且精通電腦的人，梁同學被周圍的人戲稱為“技術宅”。許多朋友認為他是因為情商低才談不了戀愛的。對此他并未否認，但表示這并非是他拒絕“脫單”的根本原因。每個人都有不同的戀愛觀，就他而言自己目前還沒有資本去談戀愛。主要是因為沒資產(chǎn)、沒事業(yè)、沒人生閱歷。為此，他不愿意盲目地為了戀愛而戀愛。
大三學生小王是個典型的學霸，連續(xù)拿了兩年學院獎學金，如今也還是孑然一身。他用個人經(jīng)歷詮釋了，有志學術的耐得住寂寞。談及戀愛，他為自己歸納出三個缺點：浪費學習時間、影響人際關系、浪費錢財。
對于大學生來說，每個人對于戀愛都有自己的詮釋，不必在意別人的看法。但對于自己內(nèi)心的想法感到迷茫時，可以聽聽朋友或父母、老師的建議。
輟學生的報告篇三
通過對農(nóng)村初中學生輟學情況調(diào)查及訪談,結果顯示,學生輟學情況嚴重,學生輟學原因不在于經(jīng)濟困難.而在于學習困難,觀念落后.及農(nóng)村辦學條件差等因素.其中學習困難是直接因素,觀念落后是學生輟學思想因素,而因長期農(nóng)村教育發(fā)展的滯后性則是深層次的原因,因此,盡可能縮短城鄉(xiāng)差別,提高農(nóng)村辦學水平,轉(zhuǎn)變現(xiàn)在辦學模式,融洽師生關系,改進教育方法,提高教育質(zhì)量等措施是解決農(nóng)村中學生輟學的有效策略.
一、基本情況：
**年我們接受普九驗收，應該說那時控掇工作還是有一定的效果，學校的辦學條件有了明顯的改善，而驗收過去之后，我們沒有從深層次上解決一些問題，造成輟學反彈。辦學條件下滑，尤其是師資隊伍流失嚴重，而與此同時城里學校在政策的傾斜下卻發(fā)展很快，使城鄉(xiāng)差別越來越大。農(nóng)村初中學生的流失多，輟學率居高不下。
二、原因分析：
通過走訪校領導并和各地學校的輟學生談話，結果表明，農(nóng)村學生輟學原因主要集中在四個方面：經(jīng)濟困難、學習困難、觀念落后、對學校老師不滿意。其中經(jīng)濟困難占10%、學習困難占60%、觀念落后占20%、對學校老師不滿意占10%。
人們一貫認為學生輟學主要原因是經(jīng)濟困難，但從調(diào)查可以看出經(jīng)濟困難家庭條件差并不是主要原因，學習困難才是輟學的主要原因，如果單從主客觀原因分析，因主觀思想因素(學習成績不好而厭學、不能吃苦、迷戀游戲廳網(wǎng)吧。注：各村都有網(wǎng)吧)而輟學的占總人數(shù)的60%，因客觀因素(家庭條件差、單親家庭、家長不支持、有病、師生關系不和諧、學校管理不當)而輟學的占總數(shù)的40%，可見學生輟學主要是由于學生主觀原因?qū)е碌模瑢W生本身對學習沒有興趣，成績差，又不能吃苦，最后導致缺乏自信而輟學。
經(jīng)濟困難，學習困難，及觀念落后只是學生輟學的表層原因，深入分析背后隱藏著諸多深層次的原因。
1、農(nóng)村學校辦學條件是學生輟學的主要外因。
改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟得到了巨大變化，而農(nóng)村教育卻發(fā)展緩慢，歷來教育改革及政策的出臺習慣于將眼光集中在城里的教育發(fā)展上，大量資金的投入也優(yōu)先考慮城里學校，造成城鄉(xiāng)差別越來越大，農(nóng)村學校辦學條件較差，辦學資金嚴重不足，師資隊伍水平提高緩慢，幾年來，農(nóng)村好老師都流向城里，而又沒有新教師補充，雖然學校緊抓質(zhì)量不放松，但巧婦難做無米之炊，這種城鄉(xiāng)差距使廣大家長對學校失去了信心，學校本身也對自己的命運前途失去了信心。從而使一部分學習優(yōu)秀的學生流失。至此，學校的辦學質(zhì)量難以保證，家長最為關心的升學問題出現(xiàn)了前所未有的“失衡”，導致一些家長和學生對學?，F(xiàn)狀完全喪失信心，產(chǎn)生即然升學無望，干脆不如回家務農(nóng)。所以致使一些觀念落后的家長的孩子輟學。另外許多學校沒有很好的住宿條件及飲食條件。大部分學生到了冬季要走近一小時的路，現(xiàn)在由于都是獨生子女，吃苦精神很差。因為不能吃苦，所以輟學。而且往往都是一個村子的學生一起輟學。另外大多數(shù)學校由于師資缺乏，導致一些學生感興趣的課程開不了。如音樂、美術、體育、綜合課、手工。還有由于資金不足，在冬季取暖還存在嚴重問題的情況下，學生每天都承受著死讀書，讀死書的壓力，長久一部分學生產(chǎn)生厭學心理。這種落后的教育資源和家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望形成的強烈反差。應該說現(xiàn)在農(nóng)村的主要矛盾由以往的糧食和土地問題轉(zhuǎn)向了子女的就學問題。并且這種矛盾日漸突出，逐步激化。經(jīng)了解，有些交通方便的鄉(xiāng)鎮(zhèn)如德善、松南、寶興、伊漢通等地，從幼兒班開始就坐車上城里就讀，而且數(shù)目之多，另人難以想像，而那些家庭條件差一點的，最后只能選擇輟學。流失加輟學，農(nóng)村學校辦學舉步維艱，而城里學校人滿為患。二小就是其中的一個例證。這種現(xiàn)象給家庭和社會都帶來了諸多的不利因素和安全隱患，甚至是社會的不穩(wěn)定。因此應加強農(nóng)村教育工作，已經(jīng)不是工作思路問題，而是政治問題，這是關系到能否維持農(nóng)村穩(wěn)定的大事，是建設新農(nóng)村必須要重點解決的問題。
輟學生的報告篇四
長期以來，部分初中學生輟學影響了九年義務教育的全面普及，困擾著基層廣大教育工作者，xx市某區(qū)采取了強有力的“防流控輟”措施，初中學生的輟學率從20**年的2.3%下降到了20**年的1.15%，但距離“雙高普九”和義務教育均衡發(fā)展的要求仍有差距。
一、數(shù)據(jù)調(diào)查。
該區(qū)20xx年9月統(tǒng)計，有普通中學19所(高完中5所)，九年制學校6所，有初中教學班466個，在校學生30383人。20xx―20xx學年初中學生異動情況為增加12529人(其中轉(zhuǎn)入782人，招生11628人，復學等119人)，減少8790人(其中轉(zhuǎn)出1710人，休學96人，死亡4人，輟學312人)，輟學率為1.15%。
針對初中學生的輟學情況，該區(qū)抽樣調(diào)查了部分酒樓、茶樓、理發(fā)店、洗腳城等場所,對20名服務員進行了詢問，發(fā)現(xiàn)有3人是輟學初中生，占抽樣調(diào)查的15%。
二、輟學原因。
(一)學生缺乏學習興趣?！皡拰W”是各地學生中普遍存在的現(xiàn)象，導致學生“厭學”主要有四個原因：一是由于有些學生自身基礎較差，沒有吃苦精神，對學習失去信心，進而從逃學導致輟學;二是有的老師教書育人的水平低，對一些學習成績不佳又難以管理的學生往往不理、不管，態(tài)度冷漠，甚至排擠厭棄差生，導致了學生輟學;三是由于部分學校和教師千方百計地為了提高升學率，大打題海戰(zhàn)術，致使學生不堪重負而棄學;四是家庭的變故，如家長的吵嘴、打架以至離異，給孩子造成極大的心理壓力，致使孩子灰心沮喪，敏感自卑，精力難以集中，對學習失去興趣而輟學。
(二)受“讀書無用論”的影響。目前，社會上存在“讀書無用”，就算是大學生也找不到工作，嚴重影響了人們對普及九年義務教育的正確認識。受這種社會環(huán)境的影響，一些家長不但不反對孩子輟學，反而勸孩子不要學了。有的家長說：“念也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作”，“好多有錢的大老板文化都不高”。
(三)受經(jīng)濟大潮的沖擊。隨著改革開放的不斷深入，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到很大程度的提高。但是，這股經(jīng)濟大潮也同時過早地把中學生推向了市場經(jīng)濟，通過耳聞目睹，使他們的幼小心靈中過早地產(chǎn)生了發(fā)財致富的念頭。與此同時，社會分配就業(yè)制度的急劇轉(zhuǎn)變，一方面我國各行各業(yè)大量缺少人才，而另一方面大批剛剛畢業(yè)的大中專生又很難就業(yè)，直接影響了中學生對個人前途的取舍，部分學生看到一些大哥大姐們沒有讀多少書，但是他們也能從工廠里商海中賺回不少的錢財，為此，學生認為再在學校里呆著讀書是浪費時間，不如盡早走向社會，早賺錢，早致富。
(四)受社會上新興的事物和不良環(huán)境的刺激和誘惑。目前，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)吧的出現(xiàn)，以及街頭巷尾帶賭博色彩的棋類和牌類游戲，不健康的光盤、書籍的泛濫，對一些無所事事的少年來講無疑是一種極大的誘惑。通過走訪調(diào)查，輟學初中生流向社會后，雖然多數(shù)的學生外出打工或在田里勞動，但也有相當一部分的學生整天上網(wǎng)、打牌、閑逛或看不健康錄像和書刊消磨時光，其中有少數(shù)的學生染上賭博、斗毆等惡習，甚至是偷竊、搶劫，走上了犯罪的道路。
(五)留守少兒多，社會各方對留守少兒缺乏比較完善的管理機制。由于改革開放的不斷深入，很多農(nóng)村家長受經(jīng)濟大潮的'沖擊，丟下兒女背井離鄉(xiāng)外出務工，這樣就出現(xiàn)了不少的留守少兒，而其中部分平時在家里要風得風要雨有雨“自由”散漫慣了的留守少兒適應不了學校的嚴格管理，總認為在學校外比在學校內(nèi)“自由”得多，自然就會由逃學變成了輟學。
三、幾點建議。
針對以上初中學生輟學現(xiàn)狀及原因分析，應從學校教育、家庭教育和社會教育三者有機結合的角度來綜合分析和研究，采取如下對策：
一是政府完善控制輟學督查制度，逐步建立健全控制輟學長效機制。各級政府要主動承擔起普及義務教育的責任，要大力宣傳《義務教育法》，并依法開展控輟保學工作;人大、政府部門要出臺義務教育階段強制入學的有關規(guī)定和可操作性措施，明確政府、學校、家長各自的責任，并實行責任追究制。通過政府行為對輟學學生及其家庭下達義務教育通知書，讓學生、家長都知道普及九年義務教育是依法強制性教育，擅自輟學中止九年義務教育是違法的;國家相關職能部門應加大對企業(yè)使用輟學生的督查督辦力度，協(xié)調(diào)和加強部門配合，禁止將義務教育階段的學生作為勞務輸出;對不送子女入學的家長，規(guī)定除限期送子女入學外，采取不予貸款，不予開具打工證明，不予發(fā)放困難補助等措施。要落實各項扶助貧困生基金，使其真正用于解決貧困生的學習費用;全國各地各部門相互配合，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，以初中畢業(yè)證為依據(jù)，把完成九年義務教育作為辦理相關合法證件的手續(xù)之一，督促未成年人完成九年義務教育。
二是學校要轉(zhuǎn)變觀念，全力推進素質(zhì)教育，促進公平教育。要促進學校教育的機會平等，主要是入學起點的機會、受教育過程的機會、取得學業(yè)成功的機會、就業(yè)機會的平等、弱勢群體的教育補償?shù)?。要加強教師隊伍建設，提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，在教書的同時更重育人，對學習困難學生、弱勢群體子女以及有缺陷的學生給予應有及更多的關愛。教師要做到關愛每一個孩子，對任何一個孩子都不能表現(xiàn)出一點點冷漠和放棄，堅決杜絕歧視和排擠差生的現(xiàn)象。改革傳統(tǒng)的課堂教學模式。把課堂變成一個平等和諧、活潑輕松、雙向互動、共同研究探討解決問題的平臺。開展豐富多彩、健康向上，符合學生身心發(fā)展的各種校園活動。讓每個孩子都能在各項活動中展示自己，并在展示自己的同時，享受成功的喜悅。
三是努力構建和諧的教育格局。學校要與學生家庭和當?shù)厣鐓^(qū)加強聯(lián)系，采取多種形式共建社區(qū)青少年教育新模式。有條件的社區(qū)要建立青少年活動場所。學校要開展形式多樣的實踐活動，引導青少年學生參加各種有益的活動，消除社會不良影響。學校要主動將學生置身于社會活動之中，家長要積極支持子女參加社會活動，并隨時與子女溝通，時刻了解子女的思想活動，尊重子女的意愿，開展正面引導。要做好家庭工作，一方面向家長和社會有關團體傳播教育科學知識和教育方法，溝通教育信息，另一方面了解和研究家長和社會組織進行教育的情況，幫助他們總結經(jīng)驗，并積極傳播這些生動具體的經(jīng)驗，以擴大社會影響，不斷改進學校工作。目前，一些網(wǎng)吧雖然掛有“未成年人不準入內(nèi)”的牌匾，但是店主實際上是來者不拒;街頭巷尾的棋類和牌類游戲等公共娛樂場所對于青少年來說都是一種極大的誘惑。諸如此類的地方，執(zhí)法部門應該加大力度進行規(guī)范，為學生創(chuàng)設一個和諧安靜的社會環(huán)境。
輟學生的報告篇五
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經(jīng)查，你的子女(被監(jiān)護人)-------------未完。
成國家規(guī)定的九年義務教育階段學業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規(guī)定，責令你于20xx年2月25日前送子女(被監(jiān)護人)到學校辦理入學手續(xù)，繼續(xù)接受義務教育，完成義務教育階段學業(yè)，否則，將由有關部門依法對你進行處罰。
特此通知。
xx小學。
年2月18日。
輟學生的報告篇六
初二升初三，初三到中考，這兩個時間段的學生輟學較多，原因有以下幾方面：
1、家庭經(jīng)濟狀況不好，學生無法完成學業(yè)。雖說國家為這一階段提供的是義務教育：免學費、免住宿費。但在農(nóng)村，仍有一部分家庭收入特別低，無法支付學生的書本費及日常開銷，有一部分家長在面對現(xiàn)實時都不得不選擇讓孩子放棄學習！
2、家長認為上學對將來無用。現(xiàn)在的大學生畢業(yè)之后工作難找，無法養(yǎng)活自己，更有甚者，有些人上學出來，家里欠了債，還找不到工作。所以很多家長認為教育無用，繼而選擇的`是送學生進入社會，掙錢養(yǎng)家。
3、學生主動放棄受教育的權利。他們遇到了各種各樣的困難，但沒有及時克服，因而產(chǎn)生了很大的壓力，對學習失去了興趣，所以選擇放棄學習。
4、學生想回家自主學習。學生覺得教師教學太枯燥，無趣，不想呆在學校學習，不聽老師勸導，想回家自主學習，到中招考試時在和本班學生一起參加中招考試。
輟學生的報告篇七
按照《河北省貧困退出機制實施細則（實行）》標準，我局對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村（戶主）輟學情況進行了審核。該戶有九年義務教育階段人口人，姓名為、，現(xiàn)在學校年級班和學校年級班就讀。經(jīng)審核，該戶在九年義務教育階段無輟學學生。
特此證明。
學校（蓋章）：
核驗人：
xx縣教育局：（公章）。
輟學生的報告篇八
在2019年度開展0-18周歲人口受教育狀況全面排查的基礎上，2020年5月20日前，摸排出今年適齡兒童入學人員信息；通過省扶貧系統(tǒng)與學籍管理系統(tǒng)比對，篩選出義務教育階段疑似不能到校上學殘疾兒童信息，納入送教上門工作范圍。通過摸排，切實做到底子清、人數(shù)準、去向明，不漏一戶一人。
2.主要做法及成效。
一是繼續(xù)落實各級管理責任體系，建立控輟保學動態(tài)監(jiān)測、報告和臺賬銷號、督查考核制度。
二是按照“普通學校隨班就讀、特教學校集中就讀、重殘兒送教上門”方式保障義務教育適齡兒童全員就學,并保證“送教上門”服務質(zhì)量和實施效果。
三是通過學籍庫與縣貧困人口庫、學生資助系統(tǒng)等比對，確定出資助對象。截至2020年4月30日，高中階段建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金、免學費，中職建檔立卡貧困學生助學金，義務教育階段建檔立卡貧困學生補助生活費四項補助已全部發(fā)放到位。
3.下一步工作安排。
一是動態(tài)跟蹤適齡兒童就學情況，重點關注農(nóng)村留守兒童、建檔立卡戶子女、殘疾兒童少年等群體就學情況，發(fā)現(xiàn)問題，逐人分類解決。
二是“一月一核”“一賬一單”，依據(jù)中小學學籍管理系統(tǒng)，每月對學生信息進行比對，對疑似異動生建立臺賬，并下發(fā)督辦通知單，限期辦結銷號。
三是持續(xù)加強監(jiān)護人法定責任的履行，學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)、街道社區(qū)及有關部門共同參與，形成勸學返學工作合力，切實保障每位適齡兒童完成九年義務教育。
四是實行控輟保學“一票否決”制度，將控輟保學作為學?？己恕⒃u優(yōu)評先的重要依據(jù)。
輟學生的報告篇九
為貫徹落實“控輟保學”三項制度以及縣教育局關于“控輟保學”工作會議精神，有效地遏制學生輟學，鞏固義務教育普及成果，切實保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，促進教育均衡發(fā)展，制定本制度。
1、學校必須摸清學生情況。建立輟學學生檔案，建立輟學學生臺賬。按照學年初各班定員人數(shù)對學生逐班檢查，摸清缺席學生去向，建立輟學學生檔案，摸清輟學原因，為做好動員學生返校復學提供可靠的依據(jù)。
2、動員輟學學生復學。針對輟學學生的輟學原因，采取相應的措施勸學生返校學習。
（1）切實落實貧困學生資助政策。
（2）加強對學困生的幫助，復學后采取分層次教學、分層次測試，改變對學生的評價機制，不以統(tǒng)一尺碼衡量學生，不以統(tǒng)一標準要求學生，對學習上心理壓力過大的學困生進行學習心理和學習方法的幫輔，努力減輕學困生的心理壓力。
（3）因教育方法不當導致學生輟學的，學校向?qū)W生家長作解釋，把學生領進學校學習。
（4）學校要求班主任安排專門時間深入到學生家庭開展深入細致的工作，說服學生家長讓學生返校學習，對及時不能返校的要多次（不少于2次）做工作，直至學生復學為止。（5）對學校動員后不能復學的學生，學校將其輟學學生花名冊上報到教體局教育股，請示縣教育局下發(fā)《勸返復學通知書》，采取政府行為強制復學。
3、落實控制輟學責任制。進一步健全和完善制止學生輟學工作責任制。把責任落實到班級、落實到教師，簽訂制止輟學目標責任書，把輟學學生指標任務納入到教師考核制度之中。
4、加強學籍管理。嚴格轉(zhuǎn)學、休學手續(xù)，對正常得學生變動，履行學籍管理手續(xù)，做好記錄，妥善保管各種印證材料。對有輟學趨向的學生要早發(fā)現(xiàn)、早制止、確保不輟學。
5、進一步建立和完善輟學報告制度。對在校學生實行動態(tài)管理。
本方案自下發(fā)之日起實施。
xx學校2017年9月1日。
輟學生的報告篇十
漢是中華民族的瑰寶，是祖先智慧的'象征。正確使用祖國語言文是每一個公民的職責，但在我們的生活中，真的每一個人都可以正確使用祖國語言文嗎?為此，我和同學們展開了調(diào)查。
調(diào)查、分析與研究
在一個周末，我來到菜市場。這可是不看不知道，一看嚇一大跳，豬肉搖身一變成了“豬內(nèi)”，雞蛋來了個華麗轉(zhuǎn)身成了“雞旦”，而芹菜竟也七十二變變成了“斤菜”。這菜市場的東西可真實“五花八門”呀。而更令人吃驚的是，在我離開菜市場時，看見一個小攤上寫著“糖抄板栗”。板栗也可以抄嗎?真是不可思議。
接下來，我又來到一條街上，街道兩邊有許多商店，在那兒，我也發(fā)現(xiàn)了許多錯別：文具店的具少了一橫，精品店也成了青品店，而一家服裝店的招牌上竟寫了一個不倫不類的服裝圭。而街道旁的一些提示更令人吃驚：嚴禁停車成了嚴禁示車，請不要亂丟垃圾寫成請不要亂丟拉圾?？磥沓霈F(xiàn)這些情況的人真不少。
我又回想同學們的作業(yè)，荊棘的荊頭上少了一個草頭，“伐”寫少了一撇，“蜿蜒”也變成了碗蜒。
出現(xiàn)錯別的人群大多是農(nóng)民、學生和文化不高的商販。而他們寫錯別的原因大多是小時候沒怎么讀書，而小學生出錯則是沒認真學習寫。
解決的方案
出門時多注意這些錯，要熱心地幫助那些人。另外有關部門可以多關注這些人，多了解一下他們的情況，幫助他們糾正錯。
輟學生的報告篇十一
報字【】第號鎮(zhèn)人民政府:。
(監(jiān)護人姓名)的被監(jiān)護人于年月_日輟學，違反了《中華人民共和國義務教育法》第五條“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育?！敝?guī)定，是一種違法行為。我校向監(jiān)護人送達義務教育勸學書（義教字[]第號〕，監(jiān)護人未在限定的時間送被監(jiān)護人復學。上述行為，違反了《中華人民共和國義務教育法》第十一條第一款:“父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限義務教育”之規(guī)定，是一種違法行為。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法實施細則》第四十條:“適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學接受義務教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育;經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護人就學的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護人就學?！敝?guī)定，建議對監(jiān)護人進行批評教育或者行政處罰，并責令監(jiān)護人送被監(jiān)護人復學接受義務教育。
報告人：略陽縣何家?guī)r初級中學。
報字【】第號。
·鎮(zhèn)人民政府:。
其他被監(jiān)護人就學?！敝?guī)定，建議對監(jiān)護人進行批評教育或者行政處罰，并責令監(jiān)護人送被監(jiān)護人復學接受義務教育。
報告人：略陽縣何家?guī)r初級中學。
····。
輟學生的報告篇十二
2017年春季第6期江界河中學辦公室2017年3月1日。
春風送暖菜花飄香，我們又迎來了新學期。我校在秦昌貴校長的統(tǒng)一指揮下各項工作有條不紊的進行著。目前，失學學生勸返工作成為我校所有工作的重點和難點。
針對工作中的重點和難點，我校制定了有效措施。強化法律宣傳，讓群眾明白九年義務教育是家長的責任和義務。對經(jīng)勸導教育仍不送輟學子女返校學習的家長，及時協(xié)調(diào)村兩委班子和鎮(zhèn)政府，采取有力措施促使學生返回校園。確保學生鞏固率穩(wěn)步提高。
我校在開展此項工作中，得到了黨委政府和社會各界人士的大力支持。江界河鎮(zhèn)分管教育的張紅建同志經(jīng)常深入學生家庭了解情況，長期與學校領導進行溝通，共同探討勸返工作中的問題，在多方面的努力下我校輟學學生已經(jīng)基本到校。
今天是2017年3月1日，江界河中學迎來了一位尊貴“客人”，他就是甕安縣衛(wèi)計局副局長、計劃生育協(xié)會專職副會長——李君德。他親自去到朱勇超（輟學學生）家里，通過家訪，從關心家庭困難、關愛孩子健康出發(fā)，深入了解孩子輟學原因，并根據(jù)實際情況想辦法予以妥善解決朱勇超的問題。經(jīng)過李君德局長耐心的勸導該學生同意返校就讀，李君德局長親自把學生送到了學校，并給他買了必要的學習用品，現(xiàn)場還給了朱勇超600元生活費（生活費由張勝軍副校長代管）。李局長還承諾將一如既往的幫助這名學生完成他的學業(yè)。在此，我們對李局長對教育事業(yè)的大力支持表示衷心的感謝！李局長之舉催人奮進，激發(fā)了我校教師斗志。
在以后的工作中我們精誠團結！統(tǒng)一思想，明確了目標，努力改善辦學條件，不斷提高教育教學質(zhì)量。力爭做到流失學生能返校，努力做到使流失學生回得來、留得住、有進步?。ㄗ澹憾艑捾姡?BR>