實用人教版八年級全政治教案(案例19篇)

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    教案的編寫需要注重教學(xué)理論的運用和實踐經(jīng)驗的總結(jié)。編寫教案時要注重教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際需求的結(jié)合,提高教學(xué)的針對性和實效性。教案的編寫不僅是一種教學(xué)準(zhǔn)備工作,也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。
    人教版八年級全政治教案篇一
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):支持人大代表的工作,推動人民代表大會制度的完善。
    【重點難點】。
    教學(xué)重點:人民代表大會制度的重要性。
    教學(xué)難點:堅持和完善人民代表大會制度的做法。
    教學(xué)過程。
    一、導(dǎo)入新課。
    習(xí)近平總書記強調(diào),新形勢下,我們要毫不動搖堅持人民代表大會制度,也要與時俱進完善人民代表大會制度。
    想一想:你對人民代表大會制度有什么認(rèn)識?你知道人民代表大會制度的內(nèi)容有哪些?(學(xué)生從不同的角度闡述)。
    提示:人民代表大會制度是我國的根本政治制度。國家的一切權(quán)力屬于人民,人大代表由人民民主選舉產(chǎn)生,人民代表大會是權(quán)力機關(guān)等。
    二、新課講授。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
    (一)人民代表大會制度的基本內(nèi)容。
    活動一:情景再現(xiàn)——十三屆全國人大一次會議議程。
    設(shè)計意圖:本活動旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀,在材料信息中發(fā)現(xiàn)全國人民代表大會的重要性:審議和表決國務(wù)院、全國人大常委會、人民法院和人民檢察院工作報告,審查和表決上年度國家預(yù)算執(zhí)行情況和下年度國家預(yù)算草案的報告,選舉和決定任命國家機構(gòu)組成人員,等等,從而感受到人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
    1.閱讀教材“運用你的經(jīng)驗”欄目。
    2.設(shè)計一組問題,幫助學(xué)習(xí)理解人民代表大會制度。
    (1)你所了解的我國中央國家機關(guān)有哪些?
    (3)你是否知道國家預(yù)算和決算?
    (5)從上述議程中,你能發(fā)現(xiàn)人民代表大會制度的哪些內(nèi)容?
    師生共同總結(jié):(1)國家的一切權(quán)力屬于人民。(2)人民通過民主選舉選出代表,組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)。(3)由人民代表大會產(chǎn)生國家行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān),這些國家機關(guān)依法行使各自的職權(quán),并對人民代表大會負(fù)責(zé),受人民代表大會監(jiān)督。(4)實行民主集中制,重大問題經(jīng)人民代表大會充分討論,遵循少數(shù)服從多數(shù)原則,民主決定。
    (二)走近人大代表,認(rèn)識人大代表。
    活動二:情景再現(xiàn)——人大代表的作用。
    設(shè)計意圖:以義務(wù)教育的各種免費政策為背景,讓學(xué)生感受到人大代表的工作與學(xué)生自身有著密切關(guān)系,人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主的政治制度保證。同時,引導(dǎo)學(xué)生從材料信息中體會人大代表的職權(quán)和義務(wù)。
    1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
    2.讓學(xué)生說說自己享受到的各種免費事項。
    3.談?wù)J識。其一,從政策制定過程中,談?wù)剬θ舜蟠碓趪艺咧贫ㄟ^程中發(fā)揮作用的認(rèn)識;其二,補充追問經(jīng)費來源,談?wù)剬窘?jīng)濟制度作用的認(rèn)識。
    提示:人大代表有權(quán)依法審議各項議案和報告、表決各項決定、提出議案和質(zhì)詢案。
    教師補充:這一系列免費政策的制定與有關(guān)人大代表十多年的努力有密切關(guān)系。提出議案和建議是人大代表的職責(zé),從這個角度引導(dǎo)學(xué)生增強法治意識,做到依法履行職責(zé);十多年持續(xù)關(guān)注義務(wù)教育的免費問題,不僅反映了他們身上有著深厚的教育情懷,而且是敬業(yè)這種社會主義核心價值觀的生動寫照,從這個角度引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)忠于職守、克己奉公、服務(wù)人民、服務(wù)社會的敬業(yè)精神。
    4.拓展:如何走近人大代表?
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:堅持和完善人民代表大會制度。
    (一)認(rèn)識人民代表大會制度的優(yōu)越性。
    活動三:十三屆全國人大代表構(gòu)成的變化。
    設(shè)計意圖:一是讓學(xué)生了解人民代表大會制度是在不斷鞏固和完善的,具有生機活力。二是引導(dǎo)學(xué)生探究人大代表構(gòu)成變化對發(fā)揮人民代表大會制度優(yōu)越性的影響。
    1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
    2.模擬表演。指導(dǎo)學(xué)生模擬表演,代表總?cè)藬?shù)一定,新一屆“人民代表大會”中,來自一線工人和農(nóng)民的代表、專業(yè)技術(shù)人員的代表、婦女的代表比例上升,現(xiàn)在就“重大事項”開會討論,實行少數(shù)服從多數(shù)原則進行表決。
    3.讓學(xué)生扮演記者,采訪“人大代表”,了解他們在投票時的心理取向。
    教師總結(jié):人民代表大會制度建立以來,不斷得到鞏固和發(fā)展,展現(xiàn)出蓬勃生機活力。實踐充分證明,人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。人民代表大會制度是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排。
    (二)堅持和完善人民代表大會制度的做法。
    活動四:學(xué)習(xí)中共十九大報告精神。
    習(xí)近平總書記在中共十九大報告中強調(diào),人民代表大會制度是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排,必須長期堅持、不斷完善。
    師生共同總結(jié):(1)必須毫不動搖堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。(2)必須保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主。(3)必須全面推進依法治國。(4)必須堅持民主集中制。
    三、課堂總結(jié)。
    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了我國的根本政治制度——人民代表大會制度,知道了其內(nèi)容、優(yōu)越性和重要性,從而更加熱愛我國的根本政治制度。
    教學(xué)反思。
    本節(jié)課學(xué)習(xí)了我國的根本政治制度。內(nèi)容比較抽象,不易于理解,同時難以用準(zhǔn)確的語言表達(dá),應(yīng)結(jié)合典型案例,留給學(xué)生足夠的時間進行思考和討論,提高認(rèn)識。選取案例要選有針對性、學(xué)生較為熟悉的,避免簡單地講解、灌輸,應(yīng)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。
    人教版八年級全政治教案篇二
    1.了解隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容,澄清隱私即丑事的錯誤觀念。知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護。
    2.能自主的運用法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例,初步掌握保護個人隱私的技巧和手段,實踐能運用法律維護自己的隱私權(quán)。
    3.樹立隱私意識,養(yǎng)成尊重他人的隱私習(xí)慣,增強人格獨立意識。
    教學(xué)重難點。
    教學(xué)重點:隱私的內(nèi)涵;隱私權(quán)的內(nèi)容。
    教學(xué)難點:掌握我國法律在保護隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。
    教學(xué)過程。
    教學(xué)過程。
    環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入:
    視頻欣賞:美國機場安檢需全身掃描引爭議。
    環(huán)節(jié)二:情境體驗:
    思考:美國機場安檢對乘客進行全身掃描,侵犯乘客的隱私嗎?
    隱私——人生在世,總有一些不愿為人所知,不愿公開、侵?jǐn)_的秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。
    環(huán)節(jié)三:新知探究。
    分組討論,每組寫出你認(rèn)為屬于隱私的事?為什么是隱私?
    師:它具體包括:私人信息,如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)等;個人私事,如日常生活、社會交往等;私人領(lǐng)域,如住宅、個人行李、書包等。現(xiàn)在同學(xué)們把黑板上的這些隱私,按照前些進行歸類。
    小結(jié):通過探討大家理解隱私的含義:“隱”指不為人知、不愿公開,不愿讓他人介入;不宜公開,他人不宜介入的秘密?!八健本褪侵概c公共利益、社會利益無關(guān)的純個人私事。其中,“私”是“隱“的前提條件。
    視頻欣賞:微信被曝重大高危漏洞,個人隱私視頻易泄露.
    思考:在網(wǎng)絡(luò)時代,如果個人信息被泄露,會有什么樣的后果。
    小結(jié):保護隱私的必要性。
    (2)如果個人隱私被非法公之于眾,人無異于生活在玻璃屋里,只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。
    (3)現(xiàn)代社會必須重視對個人隱私的保護,以緩解人們對人格獨立的擔(dān)憂,保證人們自由舒暢生活。
    什么是個人隱私權(quán)?
    個人隱私權(quán)也叫個人私生活秘密權(quán),是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事,未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。
    個人隱私權(quán)的重要性(作用或地位):
    個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。
    保護個人隱私權(quán)的意義:法律保護公民的隱私權(quán),能夠促進社會和諧,維護社會的安定。
    隱私權(quán)的內(nèi)容:
    (1)私人生活的安寧權(quán)。
    (2)個人信息保密權(quán)。
    (3)。
    1.你認(rèn)為小隱爸爸要不要開門?說一說你的理由!
    2.你所知道的隱私權(quán)的內(nèi)容還有哪些?
    派出所的行為是不合法的行為。隱私權(quán)的內(nèi)容包括私生活的自由和安寧,保護正常生活不受干擾,內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域,未經(jīng)本人允許,任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視,執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。而該故事中,派出所雖然是有搜查權(quán),但是只有依照法定程序進行的搜查才是合法的,沒有搜查證的搜查是違反法定程序的,所以是不合法的。
    法律保護公民的隱私權(quán)。
    請看----。
    法律是如何保護公民的隱私權(quán)的呢?
    中華人民共和國公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。
    --《中華人民共和國憲法》。
    注意:未成年人的隱私權(quán)受法律保護,尊重未成年人的個人隱私,就是尊重未成年人的格尊嚴(yán)。
    環(huán)節(jié)四:心靈感悟。
    世界各國相繼制定保護個人信息的法律。
    在信息時代,重視保護個人信息數(shù)據(jù)是隱私權(quán)保護的發(fā)展趨勢。據(jù)統(tǒng)計,目前已有許多國家制定了個人數(shù)據(jù)保護方面的法律。如,西德于1976年制定了《聯(lián)邦數(shù)據(jù)保護法》,法國于1978年通過了《數(shù)據(jù)處理、檔案與自由法案》,1984年英國制定了《數(shù)據(jù)保護法》,日本也于1990年實施了《關(guān)于保護行政機構(gòu)與電子計算機處理有關(guān)的個人數(shù)據(jù)法律》。
    環(huán)節(jié)五:行為提升。
    小郁的煩心事。
    老師:
    思考:你認(rèn)為小郁應(yīng)該?
    a.告訴同學(xué)。
    b.不告訴同學(xué)。
    環(huán)節(jié)六:課堂小結(jié)。
    如果把這節(jié)課做一個比喻的話,我覺得他就像一座房子,因為每個人的心靈深處都有一座屬于自己的房子,用來隱藏那些不愿意公開,不愿讓人知道的秘密,隱私權(quán)就像一扇門,依法保護著個人的隱私不被非法泄露,自身安寧不被非法侵?jǐn)_,我們公民也要樹立很強的隱私意識,不要輕易的將這扇門打開,讓自己的心靈有個家的權(quán)力。
    環(huán)節(jié)七:當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
    下面屬于侵犯他人隱私權(quán)的行為是()。
    a.揭發(fā)正在偷東西的小偷。
    b.檢舉貪污受賄行為。
    c.醫(yī)生隨意公開患者病情。
    d.將同學(xué)作弊的行為告訴老師。
    某街道辦事處三名市容衛(wèi)生檢查員在執(zhí)行任務(wù)時,發(fā)現(xiàn)張某家的臨街涼臺上懸掛雜物,有礙市容,便攀入陽臺進行清理。張某次日回家,見此情景大為不滿,便找街道辦事處領(lǐng)導(dǎo),要求嚴(yán)加處理。得到的答復(fù)是:市容衛(wèi)生檢查人員三次以上可直接進入無人的居民家中進行清理,是街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)決定的。對此事的評價正確的是()。
    a.進入居民家中進行清理是市容衛(wèi)生檢查員的義務(wù)。
    b.辦事處領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)維護了檢查人員的合法權(quán)益。
    c.張某未盡維護市容義務(wù)反而找街道辦事處是無理取鬧。
    d.市容衛(wèi)生檢查人員侵犯了張某的合法權(quán)益。
    環(huán)節(jié)八:教學(xué)反思。
    本節(jié)課我認(rèn)為較成功的地方有三點:
    第一、導(dǎo)入趣味性強。開篇調(diào)動起學(xué)生的積極性,極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡潔地切入課題。
    第二、以生為本,創(chuàng)設(shè)多項活動,運用多種手段、多種形式,讓學(xué)生去參與,避免枯燥,使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),同時很好地挖掘有演講才能的學(xué)生,讓學(xué)生充分展示,調(diào)動學(xué)生的積極性。
    綜上,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生懂得什么是隱私和隱私權(quán),理解保護隱私的必要性,培養(yǎng)隱私的意識與觀念,實現(xiàn)課堂教學(xué)的實效性和教育性。
    問題探討:
    1.學(xué)生個體差異關(guān)注不夠。大部分學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來,小部分學(xué)生在整節(jié)課中只是聽,課堂參與度不夠,學(xué)習(xí)被動。這一點未能及時給他們引導(dǎo),幫助。
    2.學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的設(shè)計較少,這對學(xué)生思維發(fā)展不利。
    以上問題我將在今后的教學(xué)中積極研究,多嘗試,多實踐。
    人教版八年級全政治教案篇三
    1、情感、態(tài)度與價值觀:體驗與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實,學(xué)會從不同的側(cè)面欣賞別人,領(lǐng)悟男生女生交往的必然性,以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的友情。
    2、能力:正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼,掌握交往的恰當(dāng)方式。
    3、知識:了解男生女生各有自己的特點與優(yōu)點,明白男女生兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。
    教學(xué)重、難點。
    男生女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌?BR>    教學(xué)方法。
    活動法、舉例法、討論法。
    教學(xué)設(shè)計思路。
    (一)興趣導(dǎo)入。
    請大家看看這兩張照片,這兩個寶寶可愛嗎?猜猜看,哪個是男的,哪個是女的?
    四種答案。
    大家想知道答案嗎?
    兩個都是女的。
    我們再來看另一張照片,從這張照片,你能清楚地看出哪個是男生,哪個是女生嗎?
    可以。那么為什么剛才看前兩張照片的時候,會感到疑惑,難以分清是男,是女呢?
    說明隨著年齡增長,性別特征也越來越明顯。我們在第二節(jié)感受青春中,不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎?這節(jié)課,我們要帶領(lǐng)大家走進男生女生。
    (二)自主學(xué)習(xí)。
    現(xiàn)在請同學(xué)們聽一段音樂,《我是女生》。
    這首歌表現(xiàn)了一個女生對自己的自我認(rèn)識。那么,我現(xiàn)在要請我們的同學(xué)來認(rèn)識一下男生和女生有什么優(yōu)點。請全班的男生來想一想,女生有什么優(yōu)點呢?請女生來想想男生又有什么優(yōu)點呢?等會,我們男女同學(xué)各派一名代表,談?wù)勀猩膬?yōu)點和女生的優(yōu)點。
    看來每個人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象,這種形象是怎么形成的呢?
    一、活動體驗:你對異性了解多少?
    教師評價:通過剛才的描繪,大家可看到男女間有差異,這些差異吸引著異性間進行交往,在大家同異性交往的過程中,相信在頭腦中一定會形成一個最完美的異性形象。
    二、暢所欲言:描繪你心目中最完美的異性形象。
    師:雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同,但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎,我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下,你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的?(過渡到男女生交往的問題)。
    教師點撥與學(xué)生舉例:其實,處于青春期的我們,渴望、喜歡與異性交往,這是心理發(fā)展的必然,可是由于受各種因素的影響,我們有些同學(xué)在異性交往時會出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象,如不敢與異性說話,恐懼、緊張等(讓學(xué)生自己列舉),這些都不利于健康成長,所以中學(xué)生異性交往要堅持一個適度的原則。
    三、案例分析與討論:兩個案例,請你們幫他們出出點子(37頁)。
    你覺得男女生間應(yīng)如何正常交往?你是怎么做的?把你的成功經(jīng)驗說出來,與大家分享。
    師:根據(jù)同學(xué)們所談的,男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點:
    a、自然大方,合作互助。
    男女生既不能故意壓抑和異性交往,也不能交往過密,舉止親昵,應(yīng)自然地、落落大方地進行交往,建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立,而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展,應(yīng)盡量擴大交往的范圍,這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué),這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣,在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長,要做到取長補短,學(xué)會互助合作,才有利于相互促進,共同進步。
    b、相互尊重,文明用語。
    交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方,包括尊重對方的人格,尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù),一句話能把人逗樂了,也同樣能把人惹惱了,在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強,女生不要出言不遜,傷害男生;男生也不要大大咧咧,不小心得罪了敏感的女生,更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負(fù)女生。
    師:男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦,遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢?請聽聽一位女生的話。
    師:這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀,往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會、感謝、愧疚,我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事,請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué),把對異性同學(xué)要說的話寫下來,可以不署名字,投進“真情百寶箱內(nèi)”,老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。
    c、自尊自愛,把握尺度(38頁)。
    每個人都很愛護自己的尊嚴(yán)和名譽,珍惜自己的人品和人格。懂得自愛,才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性,渴望與異性進行情感上的交流,同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定,這種情感是正常的,如果能夠正確引導(dǎo),男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔,等于提前品嘗未成熟的果實,滋味肯定是苦澀的,不僅不利于學(xué)習(xí),而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往,掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度,男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。
    五、出示案例:《只因那時年紀(jì)小我誤會了你的心》并回答其中的問題。
    (1)本段材料中“我”被公認(rèn)為是壞孩子的原因是什么?
    (2)后來“我”在小欣面前的表現(xiàn)正常嗎?
    (3)本段材料中“我”的行為對嗎?為什么?
    (4)小欣是一個什么樣的人?
    (5)“我”該怎樣向小欣表達(dá)歉意,說些什么?
    交往中形成的。從幼兒園開始,男孩女孩就不可避免地接觸,在一起上學(xué),一起參加各種活動。,那么到底男生和女生應(yīng)不應(yīng)該有正常的交往呢?我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀點,請同學(xué)們依次判斷,并且說明理由。
    論點一:學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),與異性交往是長大以后的事情。
    論點二:中學(xué)生還不成熟,不懂事,不具備與異性交往的條件。
    論點三:與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”,使中學(xué)生犯錯誤。
    論點四:中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為,“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。
    論點五:中學(xué)生與異性交往沒有什么好處。
    從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中,我們可以得出這樣的結(jié)論:男生女生建立友誼是正常的交往,并且男生女生的正常交往有助于健康成長,當(dāng)然這是基于下面三點理由:第一,男生女生在正常交往中可以互補,使集體更加團結(jié);第二,男生女生的正常交往有利于我們個性的充分發(fā)展;第三,男生女生的正常交往有利于培養(yǎng)健康的性心理。那么既然男生女生應(yīng)當(dāng)要正常交往,那么應(yīng)當(dāng)如何正常交往,把握交往的尺度呢?同學(xué)們不妨回去思考一下這個問題,我們下節(jié)課共同探討。
    附:板書設(shè)計。
    一、你是男生我是女生。
    1、男生和女生各有自身的優(yōu)勢;
    2、男生女生的優(yōu)勢互補構(gòu)成社會美妙的圖畫。
    二、讓我們自然快樂地交往。
    1、男生女生建立友誼是正常的交往;
    2、男生女生的正常交往有助于健康成長。
    人教版八年級全政治教案篇四
    古往今來,對“金錢”的認(rèn)識大致有三種類型:一是過于清高,視錢為“阿堵物”;二是認(rèn)為錢很重要,又不重要,認(rèn)為君子愛財,取之有道,用之有度,用之有益;三是認(rèn)為錢能,“有錢能使鬼推磨”。金錢是什么?錢能做什么?金錢應(yīng)該怎樣獲得?錢應(yīng)該怎樣利用?本單元的綜合探究就圍繞這些問題展開。
    探究意圖:
    1、本單元的知識點是介紹貨幣、價格、消費。貨幣就是金錢,商品價格是用錢來表現(xiàn)的,消費不外乎是怎樣花錢,所以金錢觀與這三課的內(nèi)容密不可分。探究正確對待金錢,有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本單元的知識。
    2、正確對待金錢,在高中生的成長過程中十分重要。尤其是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,商品交換日益頻繁,金錢在經(jīng)濟生活中的作用日益顯著。此外,隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展,生活水平不斷提高,這一代高中生有更多的機會與金錢打交道。因此,對這一問題進行探究,可以避免他們陷入拜金主義誤區(qū),樹立正確的金錢觀。
    3、對金錢的看法,眾說紛紜,因此探究這一問題容易形成爭辯的氣氛。通過讓學(xué)生搜集相關(guān)的關(guān)于金錢觀的觀點,并對它們進行爭鳴、分析,既培養(yǎng)了學(xué)生收集相關(guān)資料篩選信息的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生剖析各種觀點的思維辨析能力,并在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上,認(rèn)同正確的金錢觀。
    活動策劃:
    1、將全班學(xué)生分成若干個小組,有的負(fù)責(zé)收集外國名人對金錢的看法;有的負(fù)責(zé)收集我國古人有關(guān)對金錢的看法;有的負(fù)責(zé)收集我國當(dāng)代人對金錢的看法;有的負(fù)責(zé)收集周圍人對金錢的看法;有的負(fù)責(zé)收集各種典型事例。各小組各負(fù)其責(zé),每個小組將自己收集的資料進行整理,以備課堂交流之用。
    2、用問卷調(diào)查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師指導(dǎo)下,事先編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷,將問卷發(fā)給周圍人填寫,將問卷回收后進行統(tǒng)計分析。
    人教版八年級全政治教案篇五
    知識目標(biāo):
    我國的國家性質(zhì);人民和公民的區(qū)別;公民基本權(quán)利的含義;我國的權(quán)利保障體制;我國公民享有的基本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo):正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺遵紀(jì)守法,學(xué)會尋求法律保護。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權(quán)利時,不能我行我素,要重視他人的權(quán)利,要維護國家、社會、集體的利益,要遵循法定程序和法律規(guī)定。
    重點和難點國家的性質(zhì);
    人民和公民的區(qū)別。
    教學(xué)手段:
    多媒體課。
    課前準(zhǔn)備:
    制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法第二章,了解我國公民享有的基本權(quán)利;請學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例,并指出這樣做的后果;編排書本中的案例小品。
    教學(xué)方法:
    情感激勵法;討論法;小品表演法;
    授課過程導(dǎo)入新課:
    一、人民是國家的主人。
    (一)大家了解我們的國家嗎?我們先來談?wù)勎覀兊膰铡?BR>    1、大家看見哪些地方懸掛國徽的?
    2、所有的公共和私人場合都能懸掛嗎?為什么?(國家的象征和標(biāo)志)。
    3、請大家觀察國徽的圖案是怎樣的?你知道每個圖案和整個圖案體現(xiàn)了什么嗎?(多媒體出示或請同學(xué)準(zhǔn)備一個一元的硬幣)。
    (二)國家的性質(zhì)。
    1、國徽的圖案正是體現(xiàn)了我們國家的性質(zhì),我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的,以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。2、誰是我們國家的主人?(人民)。
    3、人民包括哪些人?p44、哪些人不屬于人民的范疇?(少數(shù)敵對分子)說明:人民當(dāng)家的地位只有在社會主義制度下才能真正實現(xiàn)。
    二、法律確認(rèn)、保障權(quán)利(一)大家屬于人民嗎?你們覺得自己是國家的主人嗎?在我國,作為人民,憲法賦予了人民管理國家的權(quán)力。作為國家的公民,憲法和法律賦予了公民各項權(quán)利。
    1、閱讀p5材料,舉一些選舉人大代表的例子。提問:上述情景表明了什么?(我國人民享有管理國家的權(quán)力,其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表,組成各級人代會,代表人民行使管理國家的權(quán)力。)。
    2、公民權(quán)利的含義(舉例:受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽權(quán))。
    3、什么是公民基本權(quán)利?(舉例:政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利)。
    4、看漫畫,思考問題。
    (1)人民和公民是一回事嗎?是不是年滿18周歲才成為公民?(人民——政治概念,與其相對應(yīng)是敵人;公民——法律概念,與國籍密不可分;公民的范圍大于人民;)。
    (2)在押犯人是不是公民?他們是否享有公民權(quán)利?(是,比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán),不能履行服兵役義務(wù))。
    (二)我國的權(quán)利保障體制。
    1、案例分析。
    (1)閱讀案例(小品表演)。
    (2)小寒的哪些權(quán)利受到了侵害?(撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利、)。
    (3)小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利,可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)?(沒有得到家庭的保障)。
    小結(jié):
    我們享有的權(quán)利,通過家庭、學(xué)校、社會以及他人來保障。其中,最重要、最有效的是法律保障。我國通過建立以憲法為核心(母法)、以立法保障(制定各部法律)和司法保障(公、檢、法)為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制,保障公民的權(quán)利。
    2、法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的?(p7寫一寫、說一說)。
    3、案例分析。
    (1)閱讀案例。
    (2)討論:傅某把6名同學(xué)帶到治安室強行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利?什么權(quán)利?(人身自由權(quán)利——公民的人身(包括肉體和精神)由自己支配和控制,非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。)。
    (3)6名同學(xué)該如何維護自己的合法權(quán)利?(通過法律手段維護自己的合法權(quán)利,得到司法保障)。
    4、司法保障的含義小結(jié):
    法律是保障我們權(quán)利的法寶,有了法律,我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說,社會進步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。
    人教版八年級全政治教案篇六
    知識目標(biāo):知道了解社會方式是多種多樣的,感受社會不同的社會生活,體會社會生活的絢麗多彩。
    能力目標(biāo):學(xué)生在情境中探究、追問,拓寬思維的深度及廣度,能理解不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。
    情感、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)生活動,談?wù)撆c分析,從而理解個人與社會的關(guān)系,初步培養(yǎng)學(xué)生積極融入的意識。
    【教學(xué)重難點】。
    教學(xué)重點:不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。
    教學(xué)難點:理解個人與社會的關(guān)系。
    【教學(xué)方法】合作探究的教學(xué)方法。
    【教學(xué)時間】1課時。
    教學(xué)過程:
    一、新課導(dǎo)入。
    隨著經(jīng)濟全球化深入發(fā)展、社會信息化持續(xù)推進,社會生活空間極大延展,社會生活內(nèi)容更加豐富。
    課件:豐富的社會生活的圖片。
    同學(xué)們,你了解我們的社會嗎?你知道個人與社會的關(guān)系嗎?今天就讓我們一起去感受絢麗多彩的社會生活,體味生活的美好,明確自己在社會中的身份,更好地承擔(dān)自己的責(zé)任。
    二、新課學(xué)習(xí)。
    探究一感受社會生活。
    活動(一)了解社會生活。
    情景一周六早上6點30分,李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。他們發(fā)現(xiàn)公園新增了些健身器材,健步道上也鋪上了塑膠,跑步可舒服了。
    情景二上午8點20分,李銘的媽媽到家門口的菜市場買菜。他們發(fā)現(xiàn)蔬菜品種多了,蔬菜可新鮮了。
    情景三下午3點15分,李銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人,教老人用手機上網(wǎng)。
    情景四晚上7點10分,李銘和爸爸一起看有關(guān)《大國工匠》的新聞,交流關(guān)于新聞的看法。
    (1)在李銘的一天中,他做了哪些事情?
    (2)你通過哪些方式了解社會生活?
    (3)在參與社會生活的過程中,你有哪些感受?
    小結(jié):我們可以通過觀察,親身實踐,與人交流,看報紙、聽廣播、看電視、上網(wǎng)、旅游,等各種方式來了解社會生活,來感受社會生活的美好。
    2.合作探究:出示材料“中學(xué)生小華的日記節(jié)選”,
    暑假里,中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”,以下是他的日記節(jié)選:
    我今天到科技的兒童樂園當(dāng)志愿者,引導(dǎo)和照顧前來玩耍的小朋友,一天下來,雖然累得精疲力盡,卻很有成就感!
    在外婆家,我和表弟一起熬菜園里除草、采摘蔬菜,既體會到了勞動的艱辛,也感受到勞動的樂趣。
    在家看電視,我看到關(guān)于我國航天事業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄片,心潮澎湃,對航天人的奉獻精神感到了由衷的敬佩。
    問題一:小華日記里記錄的“大事”,給了你什么樣的印象?
    問題二:讀了小華的日記,你有什么樣的感受?
    問題三:在暑假里,你有那些印象深刻的事可以與同學(xué)分享?
    明確小華日記里所謂的“大事”看起來并不是大事,但是對他而言這是他所經(jīng)歷的,是他對社會的一種認(rèn)識,他通過不同的方法對這個社會有了經(jīng)一步的了解,感受很真實。
    我們對社會生活的感受越來越豐富,認(rèn)識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻計獻策;會更加關(guān)心國家發(fā)展。
    二、每個人都是社會的一員。
    1.出示一組“小丸子”在不同情境下的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考同一個人,為什么身份不同?
    向身份不同的陌生人介紹自己。
    教師總結(jié):人的身份是通過社會關(guān)系確定的。在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。
    3.小組活動:繪制我們的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。
    要求:根據(jù)自己的設(shè)計情況完成圖表,與同座交換,說一說自己的社會關(guān)系。
    思考:這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系?他們的存在對產(chǎn)生了什么影響?
    教師總結(jié):如果把個人看成點,把人與人的關(guān)系看成線,那么社會就是由每個人組成的大網(wǎng)。因此個人與社會是相互依存,相互制約,相互促進,對立統(tǒng)一的關(guān)系。每個人都是社會上的一員,社會就是有我們這樣的許多個體組成的一個整體。我們每個人的存在和社會息息相關(guān),不可分割。
    三、課堂總結(jié)。
    通過學(xué)習(xí)本課,希望同學(xué)們可以來接認(rèn)識社會,了解的社會的方式和途徑,從養(yǎng)成關(guān)注社會的行為,能夠感受到社會的變化。從而了解到,我們每個人都是社會的一份子,社會是我們個人組成的,社會是一個整體。我們在不同的場合,在不同社會關(guān)系中有不同的身份。
    四、布置作業(yè)。
    完成導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題。
    板書設(shè)計:
    我與社會。
    感受社會生活社會生活絢麗多彩。
    感受社會生活,勇?lián)?zé)任。
    我們都是社會的一員個人是社會的有機組成部分。
    人的身份是通過社會關(guān)系確定的。
    教學(xué)反思。
    我在本節(jié)課的教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式走進社會生活,用自己的眼睛去觀察,去發(fā)現(xiàn),用自己的心靈去體驗,去感悟。明確我們是社會的一個分子,要為社會承擔(dān)責(zé)任。
    1.在教學(xué)中,我以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生的生活實際組織教學(xué),較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2.通過討論活動,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人們的生活、工作的關(guān)系。結(jié)合學(xué)生的生活實際進行教學(xué),一方面拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離,另一方面,通過探究,幫助學(xué)生尋求解決問題的方法。
    3.構(gòu)建了開放的課堂,為學(xué)生提供了自主選擇、互助合作的機會。在本節(jié)課的教學(xué)過程中,學(xué)生根據(jù)自身的需要選擇認(rèn)知、探索、實踐的對象,在討論的基礎(chǔ)上合作完成實踐活動。
    人教版八年級全政治教案篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):感受父母對自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動和情感,體驗盡孝后的快樂。
    2.能力目標(biāo):辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力,辨別具體行為是否屬于孝的能力。
    3.知識目標(biāo):孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備:給長輩洗一次腳.
    三、教學(xué)過程:
    1、【音樂導(dǎo)入】:《愛的奉獻》。
    2、【故事】:“小鋒和媽媽”(課本p12)。
    你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?
    小峰以什么方式回報母親?
    你能說說在你的成長過程中,你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。
    3、【古詩欣賞】:《游子吟》。
    小結(jié)】:唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動中,透露出母親的無限慈愛。
    4、【承轉(zhuǎn)】:父母給了我們無私的愛,把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。
    5、【經(jīng)典回放】:“陽光學(xué)子的感人故事兩則”
    例一:沈陽市文藝二校門前,準(zhǔn)時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性,另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩,身穿橘黃色馬甲,揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束,一絲不茍地清掃著每一個角落。
    例二:……。
    8、【倡議】:我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情,可他們卻十分的感動。為此,我想對全體同學(xué)提出幾條倡議:第一:多關(guān)心自己的長輩,尤其在他們不舒服的時候。第二:早上走時對長輩說“再見”,回到家是主動打招呼,尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三:每天給自己設(shè)立一個勞動崗,幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信,在父母、長輩愛的渲染下,我們也一定會把愛回報。
    9、【作業(yè)】:給長輩洗一次腳并談體會。
    附材料:
    葛曉嵐(理649分,考上浙江大學(xué)):小時候父母都身染重病,母親一直癱瘓在床,父親患了肝炎,但我們一家三口還是幸福地生活在一起,直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊,他拖了幾年,也離開了我?,F(xiàn)在我和外公一起生活,冬天的晚上,我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲,好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕,害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了,我告訴自己,不能生活在陰影中,我還擁有很多珍貴的東西,比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服,更沒有零用錢;炎夏的午后,一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。
    盛鋒鋒(理678分,考上復(fù)旦大學(xué)):我出生在新昌山區(qū),很小的時候,父親常在外地打工,母親既要做農(nóng)活,又要照顧我們姐弟倆,每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山,直到天黑才回家。每逢春節(jié),別人家都開開心心地過新年,父親還要四處奔走,為我和姐姐的學(xué)費奔波。生活的艱辛,我深有體會。上高中時,我參加了許多興趣小組,讓我開闊了思維,使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué),我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學(xué)生的家庭。
    人教版八年級全政治教案篇八
    知識與技能:理解誠實是獲得信任的前提和基礎(chǔ),知道誠信的智慧與誠信守則。通過體驗和辯論,培養(yǎng)學(xué)生判斷分析能力,學(xué)會在不同的情景中能自覺遵守誠信守則,能運用誠信智慧解決所面臨的問題。
    過程與方法:故事。
    情感價值觀:增強學(xué)生的誠信意識和法律意識,教育學(xué)生誠實做人,講究信用,把誠信作為立身之本。
    教學(xué)重難點。
    重點了解誠實與信任的關(guān)系,怎樣做誠信的人?
    難點引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的復(fù)雜性,具備信的智慧。
    教學(xué)過程。
    一、教師活動。
    【出示】。
    看故事:王婆賣瓜與小童誠信賣瓜。
    1、你是怎樣理解誠信的?
    (課本第119頁)。
    2、故事:
    提問:為什么沒種出美麗花朵的孩子卻繼承了王位?
    看情景:結(jié)合材料和課本p120-p121的知識分析。
    1、柱子在做出選擇的時候遇到了哪些利益沖突?
    2、從柱子的身上我們可以學(xué)到哪些誠信做人的要求?
    3、誠信守則是什么?
    看《漫畫》資料等:說出誠信守則。
    4、看情景劇《開店》。
    5、誠信智慧:看情景劇《柱子的難處》《柱子的謊言》。
    6、看資料:誠實與說謊的關(guān)系:
    制做誠信檔案。
    二、學(xué)生活動。
    要求同學(xué)們看故事后,從故事中得出啟示。
    誠實與信任的關(guān)系。
    說一說:
    1.堅持實事求是;。
    2.當(dāng)個人私利與群體利益發(fā)生沖突時,我們應(yīng)該站在多數(shù)人利益一邊;。
    3.當(dāng)眼前利益與長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時,我們應(yīng)該站在長遠(yuǎn)利益一邊;。
    4.當(dāng)情與法發(fā)生沖突時,我們應(yīng)該站在法律一邊。
    1、看看你是否具備誠信的智慧。
    2、誠實與說謊的關(guān)系:
    生活中有很多復(fù)雜的事,有時生活在需要善意的謊言,
    善意的謊言不是出于個人的“私利”,而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說,善意的謊言并不違背誠信的道德。有時卻要實話實說,否則就是虛偽欺騙。
    思考:1、結(jié)合你的生活實際(在學(xué)校、家庭、社會上),你準(zhǔn)備怎樣做一個誠信的人?
    2、讀《誠信之約》。
    板書。
    一誠信守則:
    1.堅持實事求是;。
    2.當(dāng)個人私利與群體利益發(fā)生沖突時,我們應(yīng)該站在多數(shù)人利益一邊;。
    3.當(dāng)眼前利益與長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時,我們應(yīng)該站在長遠(yuǎn)利益一邊;。
    4.當(dāng)情與法發(fā)生沖突時,我們應(yīng)該站在法律一邊。
    二誠信智慧。
    善意的謊言。
    誠信的核心是善。
    人教版八年級全政治教案篇九
    (一)知識目標(biāo):明確消費者怎樣增強判斷能力和選擇能力,了解消費維權(quán)一般途徑。
    (二)能力目標(biāo):掌握煉就“慧眼”的方法,學(xué)會用智慧保護消費者權(quán)益,掌握一些運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利的有效方法和途徑。
    (三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):學(xué)會理性消費,選擇科學(xué)合理的消費行為,逐步樹立權(quán)利意識和自我保護意識。
    教學(xué)重難點。
    教學(xué)重點:掌握消費知識和維權(quán)途徑。
    教學(xué)難點:培養(yǎng)知法懂法的意識,提高自身的素質(zhì),增強消費者維權(quán)的意識和能力。
    教學(xué)過程。
    教師課件展示例證,要求學(xué)生理解材料并思考問題。
    展示視頻:《2014年3.15晚會》。
    在我們的日常生活中,消費者的衣、食、住、行方面的權(quán)益都得不到保障。
    引導(dǎo)學(xué)生思考:觀看了3.15晚會的視頻你有哪些想法?
    板書課題:維護消費者權(quán)益。
    活動一:煉就一雙慧眼。
    教師投放多媒體視頻“賺錢了,賺錢了﹗”。
    引導(dǎo)學(xué)生分析教材,理解問題。
    活動二:教師投放案例:見課件。
    引導(dǎo)學(xué)生分析案例:從本案中我們能得到什么教學(xué)和認(rèn)識?
    活動三:學(xué)法用法。
    2.小品表演《倒霉的“上帝”》。
    板塊三:材料一:3月15日是國際消費者權(quán)益日。結(jié)合社會發(fā)展和需要,中國消費協(xié)會每年都推出一項主題活動。
    材料二:為配合“3o15”宣傳活動,陽光中學(xué)的普法活動小組在老師的帶領(lǐng)下,走上街頭進行一次法律咨詢、宣傳,解答消費者的有關(guān)問題。假如你是該小組的一員,請你參與本次活動并完成以下任務(wù)。
    (1)請你為本次活動寫兩條宣傳標(biāo)語。
    (2)某市民:“昨天,我到某商店購買了一雙名牌運動鞋,后來經(jīng)人鑒定是假冒產(chǎn)品,我該怎么辦?”請你予以解答。
    (3)請你就消費者如何更好地維護自身合法權(quán)益進行友情提示。
    教師讓學(xué)生總結(jié):
    這節(jié)課我學(xué)到了……。
    懂得了……。
    印象最深的是……。
    對我啟發(fā)最大的是……。
    人教版八年級全政治教案篇十
    單元名稱:
    學(xué)會交往天地寬。
    本單元共(5)課時。
    本學(xué)期共(4)單元。
    上課時間:__。
    備課人:__。
    單元內(nèi)容概要:
    一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我,交往的“內(nèi)圈”和“外圈”我們的朋友遍天下,由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展學(xué)會交往,貌是文明交往的前提天地寬,文明交往禮為先掌握交往藝術(shù),交往禮儀三原則,提高交往能力,學(xué)會傾聽交往講藝術(shù),學(xué)會表達(dá),學(xué)會贊美他人。
    課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元教學(xué)內(nèi)容要求。
    1、知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
    2、懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事。
    3、了解青春請閉鎖心理現(xiàn)象的危害,積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
    4、懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求,了解生活中誠實的復(fù)雜性,知道誠實才能得到信任,努力做誠實的人。
    5、關(guān)心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會換位思考,能夠與人為善。
    6、知道人在人格和法律地位上是平等的,能夠平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
    7、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助,懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。
    8、懂得文化的多樣性和豐富性,以平等的態(tài)度與其他民族好國家的人民友好交往,尊重不同的文化與習(xí)俗。
    教材重點難點分析。
    1、“在交往中完善自我”,即交往的作用,是教學(xué)重點。因為:青少年時期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時期,中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時,渴望建立和諧的人際關(guān)系,但在現(xiàn)實生活中,卻遇到這樣那樣的問題,致使不少同學(xué)不能正確地對待交往,認(rèn)識不到交往對自己身心健康成長的重要性。人際交往能力又是衡量一個人是否具有適應(yīng)開放性社會的能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。不善于交往,缺乏交際能力,就有可能人為地在自己與社會、與集體、與家庭之間筑起一道心理屏障,妨礙自己的全面發(fā)展。所以,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面認(rèn)識交往的重要作用,從而能在生活中積極交往,完善自己,自然應(yīng)成為本課的教學(xué)重點。
    2、“由‘內(nèi)圈’向‘外圈’發(fā)展”,即積極擴大交往范圍,是教學(xué)難點。因為:在現(xiàn)代社會中,個人想要獲得成功,就必須獲得別人的裂解、幫助和支持,這就需要自己對別人有一種開放的心態(tài)。當(dāng)前大多說青少年的人際關(guān)系中,對廣交朋友持謹(jǐn)慎的態(tài)度,從積極的方面看,這可以避免上當(dāng)受騙,但從另一方面看,也反映出青少年在人際交往中有一定的閉鎖性。從青少年的角度來看,交往廣泛有利于自身的身心成長,拓寬視野;而人際關(guān)系的復(fù)雜性,尤其是外圈交往青少年確實應(yīng)該更加慎重。所以,青少年要抱有正確態(tài)度,采取合適的方式,擴展交往范圍。
    3、“禮貌是文明交往的前提”是教學(xué)重點。因為:我們通常所說的“文明”,是指人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。禮貌是文明行為的主要內(nèi)容,其核心是對他人的關(guān)心和尊敬。文明禮貌是社會生活中通用性最強的行為準(zhǔn)則,它要求每一個社會成員都要共同遵守。注重對學(xué)生進行文明禮貌教育,無論對國家、家庭還是對學(xué)生自身來說,都具有十分重要的意義。教育學(xué)生講文明禮貌,是讓他們學(xué)會做人的必修課;是實現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件;也是全社會的要求。
    4、“交往講藝術(shù)”是教學(xué)難點。因為:交往是一門學(xué)問,本身很復(fù)雜,要成功地與人交往,建立良好的人際關(guān)系,就要掌握基本的交往藝術(shù),要從根本上改善人際關(guān)系,我們必須了解人際交往的規(guī)律。只有掌握了規(guī)律,才能使自己在人際交往中占據(jù)主動,建立良好的人際氛圍,創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而要引導(dǎo)學(xué)生掌握它的規(guī)律,勢必給教師的教學(xué)帶來一定的難度。同時,從中學(xué)生的交往狀況看,一方面中學(xué)生渴望自己有許多朋友,渴望被人們所容納和接受,另一方面因為缺乏交往技巧,在處理人際關(guān)系方面遇到不少障礙。在社交場合,往往行為舉止不得當(dāng),或不感開口講話,或羞怯、或過分以自我為中心,影響人際溝通,為自己的人際交往設(shè)置了許多障礙。
    課時分配。
    本單元共兩課4節(jié),用5課時。
    1、《交往伴一生一生在交往》1課時。
    2、《我們的朋友遍天下》1課時。
    3、《文明交往禮為先》1課時。
    4、《交往講藝術(shù)》1課時。
    5、復(fù)習(xí)1課時。
    人教版八年級全政治教案篇十一
    情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):感受父母對自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動和情感,體驗盡孝后的快樂。
    能力目標(biāo):辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力,辨別具體行為是否屬于孝的能力。
    知識目標(biāo):孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
    教學(xué)重難點。
    重點:分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力,辨別具體行為是否屬于孝的能力。
    難點:孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
    教學(xué)過程。
    教學(xué)過程:
    1、【音樂導(dǎo)入】:《愛的奉獻》。
    2、【故事】:“小鋒和媽媽”(課本p12)。
    你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?
    小峰以什么方式回報母親?
    你能說說在你的成長過程中,你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。
    3、【古詩欣賞】:《游子吟》。
    【小結(jié)】:唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動中,透露出母親的無限慈愛。
    4、【承轉(zhuǎn)】:父母給了我們無私的愛,把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。
    5、【經(jīng)典回放】:“陽光學(xué)子的感人故事兩則”
    例一:沈陽市文藝二校門前,準(zhǔn)時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性,另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩,身穿橘黃色馬甲,揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束,一絲不茍地清掃著每一個角落。
    例二:……。
    8、【倡議】:我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情,可他們卻十分的感動。為此,我想對全體同學(xué)提出幾條倡議:第一:多關(guān)心自己的長輩,尤其在他們不舒服的時候。第二:早上走時對長輩說“再見”,回到家是主動打招呼,尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三:每天給自己設(shè)立一個勞動崗,幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信,在父母、長輩愛的渲染下,我們也一定會把愛回報。
    課后習(xí)題。
    【作業(yè)】:給長輩洗一次腳并談體會。
    附材料:
    葛曉嵐(理649分,考上浙江大學(xué)):小時候父母都身染重病,母親一直癱瘓在床,父親患了肝炎,但我們一家三口還是幸福地生活在一起,直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊,他拖了幾年,也離開了我?,F(xiàn)在我和外公一起生活,冬天的晚上,我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲,好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕,害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。
    一顆敏感脆弱的心就這樣長大了,我告訴自己,不能生活在陰影中,我還擁有很多珍貴的東西,比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服,更沒有零用錢;炎夏的午后,一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。
    盛鋒鋒(理678分,考上復(fù)旦大學(xué)):我出生在新昌山區(qū),很小的時候,父親常在外地打工,母親既要做農(nóng)活,又要照顧我們姐弟倆,每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山,直到天黑才回家。每逢春節(jié),別人家都開開心心地過新年,父親還要四處奔走,為我和姐姐的學(xué)費奔波。
    生活的艱辛,我深有體會。上高中時,我參加了許多興趣小組,讓我開闊了思維,使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué),我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學(xué)生的家庭。
    人教版八年級全政治教案篇十二
    1、知識目標(biāo):知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害。知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。能夠說出交友的基本原則。
    2、過程與方法:能夠繪制自己的人際樹輪圖,并能據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況。能夠運用友誼原則知道自己與同學(xué)的交往,能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突,做出負(fù)責(zé)任的選擇。
    3、情感態(tài)度與價值觀:積極與同學(xué)交往,尊重差異、平等互惠,寬容誠信,樂交諍友,不交損友。
    教學(xué)重難點。
    教學(xué)重點:與朋友交往原則。
    教學(xué)難點:能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突,做出負(fù)責(zé)任的選擇。
    教學(xué)工具。
    多媒體工具。
    教學(xué)過程。
    教學(xué)過程:
    (一)、課前五分鐘。
    (二)、導(dǎo)入新課:(用時3分鐘)。
    (三)、新課教學(xué):。
    1、我的人際圈(用時10分鐘)。
    (1)建立良好的人際關(guān)系,積極與同學(xué)交往。
    在與同學(xué)的交往中如果封閉自己,只會使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮,使自己陷入孤立;如果保持積極開放的心態(tài),我們就會接觸更多的人,分享更多的經(jīng)驗和快樂,同時也會被更多的人接納。因此,要認(rèn)識閉鎖心理的危害,敞開自己的心扉。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往,友誼之樹才會枝繁葉茂;開放自我,我們的性格才會更開朗,人生才能更精彩。
    (2)交往中受歡迎的人的共同特征。
    真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任、理解、值得信賴、理智、有思想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開朗、信任別人。
    交往中不受歡迎的人的共同特征:尖刻、多嘴多舌、自私、目光短淺、粗魯、自高自大、貪婪、不真誠、惡毒、不老實、冷酷、邪惡、說謊。
    2、與友同行(用時12分鐘)。
    (1)什么是朋友及交友的益處。
    朋友:帶給我們溫暖,給我們支持和力量,讓我們感受生活的美好。
    交友的益處:在人生的旅途上,朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路。
    (2)交友的方法,人際溝通的藝術(shù)。
    明智而謹(jǐn)慎地把握,平等互惠,欣賞他人、贊美他人,寬容他人、尊重差異、加強溝通。真正的友誼應(yīng)該是坦誠的,在原則面前一定要堅定,不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼,要樂交諍友,不交損友,慎交朋友。
    (四)、知識鞏固:師生共同完成。(用3分鐘)。
    (五)、課堂小結(jié):由學(xué)生完成。(用時:2分鐘)。
    (六)、課堂練習(xí):(用時:5分鐘)。
    p14、1、2、、5、、7、、9。
    三、板書設(shè)計:
    第三課第一框同學(xué).朋友。
    1、我的人際圈。
    (1)建立良好的人際關(guān)系,積極與同學(xué)交往。
    (2)交往中受歡迎的人的共同特征。
    2、與友同行。
    (1)交友的方法,人際溝通的藝術(shù)。
    明智而謹(jǐn)慎地把握,平等互惠真正的友誼應(yīng)該是坦誠的,在原則面前一定要堅定,不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼,要樂交諍友,不交損友,慎交朋友。
    人際溝通的藝術(shù):欣賞他人、贊美他人,寬容他人、尊重差異、加強溝通。
    人教版八年級全政治教案篇十三
    通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖,體會父母為自己成長付出的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝敬父母和長悲的積極情感。
    使學(xué)生知道父母給與了自己生命,父母撫養(yǎng)教育自己成人,懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是法律賦予的義務(wù)。
    引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活中體會父母的養(yǎng)育之恩,激發(fā)孝敬父母的積極的情感。
    培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣,真正把父母的感激之情轉(zhuǎn)換為孝敬父母實際行動。
    1、布置學(xué)生搜集反映自己家庭生活溫馨場面的照片,帶到課堂上與同學(xué)們交流。
    2、讓學(xué)生回顧父母為自己做過的事情當(dāng)中最令自己難忘的一件事,準(zhǔn)備在課上與同學(xué)們共享。
    播放《讓愛住我家》的歌曲,聽著這首歌我們會不約而同的想到我們自己的家,家,應(yīng)該是我們最熟悉的地方,指導(dǎo)學(xué)生閱讀《可愛的家》,思考走遍天涯海角,最思念的地方是什么?在家中是誰給我們帶來了溫暖?自己又該給家里做些什么?今天我們來一起分享家庭的溫馨,一起思考對家庭的責(zé)任。
    學(xué)生活動:
    教師組織學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的照片,介紹一下自己選擇這張照片的原因。介紹完了之后,要求學(xué)生用一句話表達(dá)自己對家的感受。
    活動結(jié)束后,教師進行總結(jié),揭示家庭的美好——是落葉回歸的根,是孤雁向往的巢,是江河擁抱的海,是航船依靠的岸。是我們溫馨的港灣。
    教師引導(dǎo)、組織活動:說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事?
    學(xué)生活動:略
    教師講故事《她把生的機會留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪。
    學(xué)生總結(jié):父母從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧我們,交給我們基本的生活技能;父母從思想品德上關(guān)懷、教育我們,引導(dǎo)我們樹立人生的目標(biāo),教會我們?nèi)绾巫鋈?。父母把子女看作自己生命的一部分,父母對子女的愛是最無私、最真摯的愛。
    作為學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)會感恩,教師請學(xué)生講“香九令,能溫床”的故事,告訴學(xué)生孝敬父母是做人的本分,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是法律應(yīng)盡的義務(wù)。(講解中教師注意引導(dǎo))
    應(yīng)該怎樣做呢?
    出示膠片:你會怎樣做
    父母要出遠(yuǎn)門時,我會
    父母在工作中遇到煩惱時
    父母生病時
    父母給我們提意見時,我會
    還能做到:
    通過活動,學(xué)生知道要多理解,關(guān)心、體貼他們,尊重父母等等
    收獲平臺
    通過本節(jié)課學(xué)習(xí),你知道了什么?
    你打算怎樣做?
    課堂練習(xí)
    布置作業(yè):行為作業(yè)
    回家做幾件孝敬父母的事情?談?wù)勛约旱母惺埽?BR>    板書設(shè)計
    家,溫馨的港灣
    一、溫馨的家庭生活
    二、不忘父母恩養(yǎng)育恩
    人教版八年級全政治教案篇十四
    教學(xué)班級:初三9班授課人:熊黎。
    教學(xué)目的:
    1、強化學(xué)生對基本知識的掌握;
    2、提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力;
    3、提高學(xué)生運用課本知識分析實際問題的能力。
    教學(xué)重點:回顧課本基本知識。
    教學(xué)難點:運用知識解決習(xí)題。
    教學(xué)過程:
    一、教師串講本節(jié)基本知識點:
    1、社會主義初級階段的含義、基本特征和大體時間。
    2、黨在社會主義初級階段基本路線的制定依據(jù)、內(nèi)容、核心內(nèi)容。
    (1)以經(jīng)濟建設(shè)為中心的含義、原因。
    (2)堅持四項基本原則的內(nèi)容、原因。
    (3)改革的實質(zhì)、前提、目標(biāo)。
    (4)對外開放是我國長期的基本國策。
    3、堅持黨的基本路線不動搖。
    (1)關(guān)鍵:堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖。
    (2)“一個中心,兩個基本點”是統(tǒng)一整體。
    (3)正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定三者關(guān)系。
    4、新時期最鮮明特點是改革開放。
    二、學(xué)生根據(jù)老師的提示檢查自己知識點的掌握情況。
    三、學(xué)生做配套練習(xí)題。
    四、教師根據(jù)學(xué)生做題的情況給予適當(dāng)評價。
    五、課堂小結(jié):
    1、本節(jié)的知識重點應(yīng)在第一框黨的基本路線。
    2、學(xué)生應(yīng)聯(lián)系身邊的變化以及祖國的巨變體會改革開放是強國之路,從而堅信堅持黨的基本路線一百年不動搖。
    附板書設(shè)計:
    復(fù)習(xí):黨在社會主義初級階段的基本路線。
    初級階段基本路線。
    1、含義1、是什么。
    2、基本特征2、為什么。
    3、時間3、怎么辦。
    人教版八年級全政治教案篇十五
    2、理解財產(chǎn)的所有權(quán)的內(nèi)涵。
    3、了解公民合法財產(chǎn)的`兩種保障。
    4、運用所學(xué)知識懂得并掌握保護合法財產(chǎn)的重要方式。
    目標(biāo)2。
    目標(biāo)4。
    1、陳毅同志有詩云:“手莫伸,伸手必被捉。”從這首詩里你能得出什么結(jié)論。
    2、下列屬于個人合法財產(chǎn)的是()。
    a小明爸爸用自己勞動掙來的錢買了一輛小汽車。
    b、小紅在馬路上拾到了一個錢包。
    c、某村長把地基款占為己有。
    d、小張的父親在自家的宅基地下挖到了一件明代文物。
    (建議教師結(jié)合切合學(xué)生實際的案例導(dǎo)入新課,調(diào)動學(xué)生小學(xué)習(xí)積極性和趣味性。)。
    1、結(jié)合68——69頁圖片判斷財產(chǎn)的歸屬問題。
    明確:(發(fā)現(xiàn)的不明埋藏物、遺失物、非法獲得的財產(chǎn)都不屬于個人所有)。
    可讓學(xué)生舉例進一步引導(dǎo)學(xué)生明確個人財產(chǎn)的范圍。
    2、財產(chǎn)所有權(quán)。
    (1)內(nèi)涵。
    (2)保護公民財產(chǎn)所有權(quán)的重要意義。
    (3)保護財產(chǎn)所有權(quán)的兩部法律保障。
    3、當(dāng)財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時。
    認(rèn)真閱讀教材并結(jié)合74頁案例,組織學(xué)生分兩組討論,鼓勵學(xué)生依據(jù)所要求的去學(xué)新知,解決問題。
    人教版八年級全政治教案篇十六
    1、主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。(課程標(biāo)準(zhǔn)1、1、5)。
    2、理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性。必須尊重勞動,尊重人才,尊重創(chuàng)造。(課程標(biāo)準(zhǔn)3、4、2)。
    教學(xué)內(nèi)容分析。
    1、教材分析。
    本單元通過認(rèn)識勞動的重要性,了解勞動對學(xué)生人生發(fā)展的影響,引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動者,珍惜勞動成果,熱愛勞動。
    第九課《人類的需要》包含3個部分,“勞動創(chuàng)造人類”“勞動創(chuàng)造文明”和“勞動促進人的成長與發(fā)展”。分別從勞動與人類的形成、勞動與人類文明、勞動與個人的發(fā)展的關(guān)系角度闡述了勞動的意義。
    第十課《尊重勞動者,珍惜勞動成果》包括兩部分內(nèi)容,“可敬的勞動者”和“珍惜勞動成果”。第一部分贊嘆了勞動者(包括體力勞動者與腦力勞動者)的偉大與光榮,使學(xué)生樹立尊重勞動光榮,鄙視勞動可恥的思想;第二部分分析了勞動成果的來之不易,使學(xué)生懂得如何珍惜勞動成果,如何尊重勞動者。
    第十一課《樂于勞動,善于勞動》分為兩個部分,“快樂的勞動者”和“新型的勞動者”。第一部分引導(dǎo)學(xué)生懂得勞動既是自己快樂的源泉,也是法定的光榮義務(wù),學(xué)會從勞動中尋找快樂;第二部分引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動中的創(chuàng)造,了解我國生產(chǎn)力的發(fā)展水平,懂得通過創(chuàng)造性勞動造福人民、發(fā)展自己,引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),掌握勞動的本領(lǐng)。
    教材知識結(jié)構(gòu):
    2、教學(xué)目標(biāo)。
    知識與能力:知道并認(rèn)同勞動創(chuàng)造人類、勞動創(chuàng)造文明和勞動促進人的發(fā)展等基本觀點。認(rèn)識勞動的價值,應(yīng)該具備的勞動素質(zhì)。
    情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立熱愛勞動的思想,樹立尊重勞動者的思想,抵制不勞而獲的錯誤思想,抵制歧視勞動者,尤其是抵制歧視體力勞動者的思想,形成“不勞者不得食”的價值觀。
    3、學(xué)生情況分析。
    學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度作為性格的重要組成部分,與能力、氣質(zhì)相比較,在人的個性心理特征中具有核心意義。中學(xué)階段的青少年對勞動的價值和勞動者的作用還沒有全面的認(rèn)識,對于勞動付出與收獲的關(guān)系還認(rèn)識不足,因此,不熱愛勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象比較普遍,尤其是對一些需要較大付出的勞動和艱苦的勞動存在厭惡的心理。青少年中還廣泛存在不懂得珍惜勞動成果,喜歡享受等現(xiàn)象。針對這些問題,就需要引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識勞動在社會生活中的意義,并通過大量事實進行剖析。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動對個人人生發(fā)展的重要性,學(xué)會從勞動中尋找樂趣,從收獲中獲得快樂,樹立勞動光榮的思想。同時,對于現(xiàn)在的青少年的發(fā)展來說,學(xué)會勞動也是很重要的內(nèi)容。
    4、教學(xué)建議。
    在教學(xué)活動中,教師要向?qū)W生講述清楚勞動創(chuàng)造人;通過大量事實讓學(xué)生知道勞動創(chuàng)造文明;認(rèn)同勞動推動社會進步,勞動促進個人的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生形成尊重勞動、尊重創(chuàng)造的意識和勞動光榮的意識。
    要在教學(xué)中堅持正面教育的原則,尊重和信任學(xué)生,并以表揚和鼓勵為主。學(xué)生是正在成長中的個體,是尚未成熟的個體,因此,在其發(fā)展過程中,必然還有缺陷,有待進一步改進,甚至還必然會犯這樣或那樣的錯誤,例如有的學(xué)生有享樂的思想,有的學(xué)生鄙視勞動,認(rèn)識不到勞動的創(chuàng)造作用和勞動的價值,甚至有一些厭惡勞動的思想。我們既要采用的適當(dāng)?shù)姆椒?,?yán)格要求學(xué)生,促進其發(fā)展,又要尊重信任學(xué)生自己有自我反省和自我教育的能力,相信學(xué)生能夠朝著健康的方向發(fā)展。只有在尊重信任的氛圍中,才可能使學(xué)生的主體性得到發(fā)揮,變得自尊自信。
    第九課人類的需要。
    第一節(jié)勞動創(chuàng)造了人類、勞動創(chuàng)造了人類文明。
    導(dǎo)入:體驗勞動。
    1、呈現(xiàn)各種勞動的場景的錄像或者畫面,如農(nóng)民在田里勞動、工人在工廠勞動、科研工作者在試驗室或者在野外勞動,以及各種文藝創(chuàng)作等場景。
    3、學(xué)生自由發(fā)表看法。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解,隨意說說自己的看法。
    引導(dǎo)學(xué)生了解我們生活的社會是充滿勞動的社會,通過教師引導(dǎo),進入主題。
    讓學(xué)生思考勞動對人的生活、對社會發(fā)展的意義。
    教學(xué)環(huán)節(jié)一:勞動創(chuàng)造了人類。
    1、教師:今天,讓我們穿越時光隧道,回到人類的起源時代,看看在人類的起源時代,勞動起到了什么作用。
    2、呈現(xiàn)反映勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用的錄像或者圖片資料或者動畫。也可以利用教科書第81頁資料,通過閱讀了解事實。
    3、教師總結(jié):我們可以了解到,從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中勞動起了決定的作用。我們可以說勞動創(chuàng)造了人,人類社會是勞動創(chuàng)造的社會。
    讓學(xué)生直觀了解勞動在人類進化過程中作用。本部分內(nèi)容只要學(xué)生了解結(jié)論就可以,不展開講解。
    教學(xué)環(huán)節(jié)二:勞動的含義,勞動是創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明的活動。
    1、學(xué)生課前觀察周圍人們的勞動,了解人們對勞動的重視以及勞動者所創(chuàng)造的勞動成果。(具體活動要求見活動設(shè)計“活動四:勞動者的一天”)。
    3、學(xué)生交流課前活動的結(jié)果,并談?wù)劷涣骱蟮母惺堋?BR>    4、學(xué)生交流:你還見過或者是知道哪些勞動現(xiàn)象呢?他們的勞動成果是什么?
    學(xué)生自由發(fā)言,教師將學(xué)生交流的結(jié)果分類寫在黑板上,以便后面的活動使用。
    通過了解父母生活周圍人的勞動,了解勞動的重要性,同時引導(dǎo)學(xué)生了解父母每天勞動的辛勤,體驗父母對自己的恩德,增進對父母的感情。
    教學(xué)環(huán)節(jié)三:感受勞動推動了社會的發(fā)展。
    1、教師:通過發(fā)言,我們了解到,農(nóng)民的勞動為我們創(chuàng)造了糧食、蔬菜、水果等,工人的勞動為我們創(chuàng)造了食品、服飾、器具等,作家的勞動為我們創(chuàng)作了小說、散文、詩歌等,編導(dǎo)、演員的勞動為我們創(chuàng)造了電影、電視、戲劇等,科學(xué)家的勞動提高了我們的生產(chǎn)、生活的水平,商人的勞動使我們的生活豐富多樣,老師教給了我們知識,清潔工改善了我們的生存環(huán)境,等等。其實人們的衣、食、住、行都凝聚著勞動者的血汗,我們的血肉之軀也是因勞動而生,因勞動而長。總之,勞動創(chuàng)造了一切。
    2、深化勞動的意義。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師把學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容分類寫在黑板上,板書如下:
    食品、服飾、器具、交通工具——滿足人的物質(zhì)需要(勞動創(chuàng)造的物質(zhì)文明)。
    小說、散文、詩歌、學(xué)習(xí)——滿足人的精神需要(勞動創(chuàng)造精神文明)。
    3、教師總結(jié):在勞動過程中,人類不斷地探索和積累了豐富的知識和經(jīng)驗,創(chuàng)造了寶貴的科學(xué)、技術(shù)和文化成果。下面我們來了解一下科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中所起的作用。
    學(xué)生根據(jù)課前查找的資料,就“對世界最有影響力的10項發(fā)明”開展交流。可以以小組的形式匯報,最后全班投票評選出“對世界最有影響力的10項發(fā)明”。
    幫助學(xué)生從對勞動現(xiàn)象的感性認(rèn)識上升到對勞動含義的理性認(rèn)識。
    總結(jié)。
    勞動推動了社會的發(fā)展,在人類文明發(fā)展史上,任何勞動成果都是辛勤勞動的結(jié)晶。
    第二節(jié)勞動促進人的成長和發(fā)展。
    導(dǎo)入:讀資料,體驗勞動與人的性格發(fā)展。
    1、呈現(xiàn)閱讀資料,學(xué)生讀資料談感想。
    資料一:上海某區(qū)評選優(yōu)秀學(xué)生,從28000名中學(xué)生中挑選出17名候選人。然而,當(dāng)他們從考場門口走過時,腳踩測試者有意扔在門口的掃帚和抹布,卻沒有一人理會。
    3、學(xué)生交流。
    讓學(xué)生了解自己以及同伴的勞動的態(tài)度,感受勞動與人的個性發(fā)展的關(guān)系,知道勞動對人成長和發(fā)展的促進作用。
    教學(xué)環(huán)節(jié)一:感受勞動,初步體驗勞動的意義。
    (教師上課前在教室門口扔一個比較大的廢紙團,觀察通過的學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)并給予適當(dāng)?shù)脑u價,尤其是如果有學(xué)生主動撿起來,及時表揚)。
    1、教師提問:為什么我們的父母和老師這么重視培養(yǎng)我們的勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣?(學(xué)生交流)。
    2、剛才我們是評價別人的勞動態(tài)度和勞動行為,我們自己呢,我們都從事過什么樣的勞動呢?(學(xué)生發(fā)言)。
    通過交流,讓學(xué)生理解“勞動促進人本身的發(fā)展”的道理,珍惜勞動機會,培養(yǎng)勞動意識。
    教學(xué)環(huán)節(jié)二:勞動會促進人的道德、精神境界的提高。
    資料二:美國哈佛大學(xué)曾經(jīng)對波士頓地區(qū)456名兒童做過一項長達(dá)的跟蹤調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn),愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子相比,長大以后的失業(yè)率為1∶15,犯罪率為1∶10,愛干家務(wù)的孩子平均收入要高出20%左右。
    2、學(xué)生交流讀了資料后的感受和自己受到的啟發(fā)。
    3、教師總結(jié):勞動對促進人的發(fā)展具有重要意義。勞動會促進人的道德、精神境界的提高。
    通過資料讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)勞動對人的發(fā)展的重要作用,讓學(xué)生懂得勞動是通向未來幸福之路。
    教學(xué)環(huán)節(jié)三:勞動能夠促進青少年的意志力、自立自強自信的意識。
    1、教師:剛才我們了解了勞動對于人道德、能力等發(fā)展的重要作用,其實勞動的力量是神奇的,勞動給我們帶來的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。看看下面的資料,我們就會有所發(fā)現(xiàn)。
    資料三:李澤楷,身為香港首富李嘉誠的二公子,被商界的朋友稱之為“小超人”。李澤楷13歲時就離開父母前往美國。在美國讀書時,日常家務(wù)無人代勞,一切都自己動手做,他還經(jīng)常在晚上到麥當(dāng)勞打工,去高爾夫球場做球童。
    2、學(xué)生交流:為什么出身富有的李澤楷要親自做家務(wù)并要打工掙生活費呢,為什么他不把這些時間用于學(xué)業(yè)?(學(xué)生交流)。
    3、教師總結(jié):通過李澤楷的事例,我們可以了解,勞動對人的發(fā)展的重要促進作用。勞動可以促進人的身體發(fā)育,長期從事體力勞動的人的體能就會很好;長期從事腦力勞動的人的大腦發(fā)育就會得到發(fā)展。對青少年而言,勞動能夠促進青少年的意志力、自立自強自信的意識。但是我們同學(xué)中,存在這樣的思想:我父母有錢,不用我勞動,他們可以養(yǎng)活我。這樣的思想將給我們青少年帶來毀滅性的后果。我們大家想一想,這種想法的嚴(yán)重后果是什么。(學(xué)生開展交流)。
    學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,培養(yǎng)勞動意識和獨立自主的精神。
    教學(xué)環(huán)節(jié)四:自我反思。
    1、我國的青少年從事勞動的情況怎樣呢,我們看資料。
    資料四:據(jù)研究,美國兒童每天平均體力勞動的時間是1、2小時,韓國兒童每天勞動0、7小時,法國兒童是0、6小時。我們中國兒童才0、2小時,僅僅12分鐘!
    你有什么發(fā)現(xiàn):我們的兒童的勞動時間也很少,對我們的發(fā)展不利。
    人教版八年級全政治教案篇十七
    本框選自七年級下冊第八課《法律護我成長》中的第一框,本課依據(jù)的課標(biāo)是“成長中的我”中的“學(xué)法用法”內(nèi)容。本框先講述了對未成年人進行特殊保護的必要性,然后分別介紹我國未成年人保護法中有關(guān)家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的主要內(nèi)容,以體現(xiàn)黨和國家對未成年人的無限關(guān)懷,體現(xiàn)特殊的保護,特殊的愛。為第二框起到奠基作用。
    作為未成年人,初中生屬于弱勢群體,在現(xiàn)實社會中,侵犯未成年人合法權(quán)益的事時有發(fā)生,當(dāng)這些侵害事件發(fā)生后,許多初中生不懂得自己可以獲得保護,或者不懂得如何保護,在他們的權(quán)益遭到侵犯時,應(yīng)該讓他們知道如何利用法律保護自己的權(quán)益。而未成年人保護法是維護未成年人合法權(quán)益,保障未成年人健康成長的有力武器。讓學(xué)生了解這些基本內(nèi)容,有助于學(xué)生維護自己在家庭、學(xué)校和社會中的合法權(quán)益,進行自我保護。
    1、知識目標(biāo):了解有關(guān)家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。
    2、能力目標(biāo):初步培養(yǎng)正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力。
    3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力。
    讓學(xué)生明確在對未成年人的保護方面,家庭、學(xué)校、國家和社會、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。
    在生活中如何運用這四個保護,與危害未成年人身心健康,侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。
    活動一:漫畫:《三缺一》
    談?wù)勛约旱母惺苡寐嬕饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自然走入課題。
    活動二:系列圖片:社會中的“愛”
    板書:未成年人需要國家特殊的愛學(xué)生通過感官引起理性的思考,初步了解知識。
    活動三:集思廣益:家庭、學(xué)校、社會、司法保護
    的要求與意義學(xué)生緊跟教師的思路,共同思考,理解知識。
    活動四:聯(lián)系所學(xué)知識和生活實際,分析個案學(xué)以致用,鞏固知識
    《特殊的'保護特殊的愛》由“家庭保護和學(xué)校保護”“社會保護和司法保護”兩目組成,分別介紹我國未成年人保護法中有關(guān)家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的主要內(nèi)容。作為未成年人,初中生屬于弱勢群體,在現(xiàn)實社會中,侵犯未成年人合法權(quán)益的事時有發(fā)生,當(dāng)這些侵害事件發(fā)生后,我們許多初中生不懂得自己可以獲得保護,或者不懂得如何保護,在他們的權(quán)利遭到侵犯時,應(yīng)該讓他們知道如何利用法律保護自己的利益。
    本課的教學(xué)設(shè)計是分小組活動探究,舉出典型案例,組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材,分析、研究案例,發(fā)展學(xué)生分析和解決實際問題的能力。隨著課堂小組同學(xué)的展示,不僅可以將本課的內(nèi)容還原為生動具體、豐富多彩的生活情景,給人以身臨其境之感,而且可以使學(xué)生走進生活、認(rèn)識生活,激發(fā)學(xué)生的形象思維,縮小理論與生活的差距。讓學(xué)生積極參與教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,使學(xué)生親自動腦動手獲取信息、收集信息,感受未成年人受國家法律的特殊保護,通過體驗更加熱愛法律、熱愛祖國。
    課堂中先從理論知識入手,然后引入具體活動分別分析家庭、學(xué)校、社會和司法保護的必要性、重要性及其基本的要求。主要采取情境教學(xué)法、自主探究法和討論法等。本課教學(xué)方式以學(xué)生活動為中心,自己創(chuàng)設(shè)情景,注重學(xué)生體驗,通過案例分析,增強青少年自我保護意識,學(xué)會應(yīng)用法律武器保護自己的合法權(quán)益。課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的是學(xué)生互動,合作探究,共同發(fā)展的互動的教學(xué)關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,構(gòu)建和諧、民主平等的師生關(guān)系,在討論中既有師生互動,又有生生互動。
    分析這一節(jié)課的不足,主要存在以下幾個方面:
    一、創(chuàng)設(shè)的情景有點少,讓學(xué)生自己舉的案例有點淺顯,例如司法保護方面的內(nèi)容學(xué)生僅僅是認(rèn)識一個少年法庭、對違法的未成年人不公開審理等,老師引導(dǎo)有點欠缺。
    二、學(xué)生表演方面存在嚴(yán)重不足,合作討論的也很激烈,可愿意展示的人卻不多,缺乏膽識,老師需加強鼓勵和引導(dǎo)。
    三、老師不夠活潑,課堂上放不開,不能從心底里去鼓勵學(xué)生、走近學(xué)生,導(dǎo)致于學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不是很活躍。
    在以后的教學(xué)中,我需要圍繞打造幸福課堂的最終目標(biāo)不斷改進自己的課堂,努力提高課堂教學(xué)水平,探索課堂教學(xué)模式,豐富課堂內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué).
    人教版八年級全政治教案篇十八
    所謂升華事理,就是在故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上及時地對其本質(zhì)內(nèi)涵加以分析、概括、提煉、延伸,并通過富于理性色彩的語言表達(dá)、渲染、明晰地展示教育觀點,將學(xué)生思維引向一個更深的境界。
    思想品德課多由故事為主體,教學(xué)中如不注意在敘述事實材料時言簡意賅地引導(dǎo)學(xué)生作深入領(lǐng)悟,不能升華事理,品德課就會演變成“故事課”。因此,在思想品德課中必須注重升華事理。
    升華事理主要有三種方式:
    課文中的事實材料是多樣的,諸如一個事件,一段人物特寫,或者人物的只言片語。授課時要通過啟發(fā)誘導(dǎo),運用聯(lián)想、對比、展望,從這些個別的但卻是典型材料的“點”擴充到范圍廣、影響大、層次新的“面”,使單一的事物之理得到擴展升華,燃起學(xué)生的高尚情感,加深教育力度。
    課文中有些事實材料,經(jīng)過點染,才能使學(xué)生透徹領(lǐng)悟其深刻意義。經(jīng)過教育的揭示與深入提煉,學(xué)生才能取其愉悅而興奮,知其情節(jié)而滿足。如同從沙礫中發(fā)掘出閃亮的金子,從蚌貝中發(fā)現(xiàn)耀眼的珍珠,使學(xué)生更多增加追求“真、善、美”的志趣。
    其中主要的是教師常用的設(shè)境式升華方式,既由一個感人的閃光鏡頭推想出另一些緊扣題旨的情境,并寓理于情境之中,達(dá)到事、情、理的高度融合,還有粘連式,既由課文本義轉(zhuǎn)換升華成理性色彩的意義。
    注重理性升華,可使品德課的故事講得更有條理性和說理性,提高教師的表達(dá)技巧,使師生之間形成和諧呼應(yīng)、時起時伏的感情共振,有力地增強講解效果。
    當(dāng)然,“升華事理”并不應(yīng)總由教師一人包辦,而應(yīng)在教師點撥、啟發(fā)下,使學(xué)生認(rèn)識陡然升到一個全新的、寓意深遠(yuǎn)的美好境界。
    人教版八年級全政治教案篇十九
    1)從知識目標(biāo)上看,學(xué)生能認(rèn)識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度,懂得欣賞在人際交往中的積極作用。
    2)能力目標(biāo)上看,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力,掌握人際交往的技巧和藝術(shù)。
    3)從情感、態(tài)度與價值觀看:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。
    【教學(xué)重點】:培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。
    【教學(xué)難點】:懂得學(xué)會欣賞是一種積極的人生態(tài)度,是一種健康的心理品質(zhì)。
    【教學(xué)方法】:自主學(xué)習(xí),主動探究、模擬情境、啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、
    【教學(xué)課時】:1課時。
    【教學(xué)課型】:新授課。
    1、情景導(dǎo)入:討論蘇格拉底的.快樂秘訣。
    2、生活發(fā)現(xiàn):我快樂,我發(fā)現(xiàn)了——。
    我看到了——。
    我欣賞了——。
    3、小品續(xù)編:用欣賞的方法做一個合格的傾聽者。
    4、實踐活動:猜猜他(她)是誰。請每個學(xué)生任選班內(nèi)的一個同學(xué),記下他的5個優(yōu)點,教師隨機點名讓學(xué)生講出自己寫下的優(yōu)點,然后全班進行猜測。
    同學(xué)們,今天我們討論、學(xué)習(xí)了認(rèn)識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度,懂得欣賞在人際交往中的積極作用。
    本課教學(xué)開展了很多活動,互動性強。但不同的班級活動效果,參與程度差別較大。