2023年中學(xué)科技小論文(匯總21篇)

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    通過總結(jié),我們可以更好地掌握已有知識(shí),提高工作效率,并避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和范圍。在這里為大家推薦一份優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
    中學(xué)科技小論文篇一
    這是一個(gè)神奇的地方,這里有能證明地球自轉(zhuǎn)的傅科擺,這里有讓人頭昏眼花的時(shí)光隧道,這里有進(jìn)退自如的方輪自行車……小朋友,你知道這是什么地方嗎?這是朝陽(yáng)科技館。如果你還想知道得更多就與我一起隨大世界作文學(xué)校的孫老師來一次奇妙的科技之旅吧!
    首先,我們來到第一層,這里有傅科擺、時(shí)光隧道、球幕電影……最吸引人的是用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的繩子吊著一個(gè)大圓球,這就是傅科擺。孫老師也作了重點(diǎn)介紹:它是法國(guó)科學(xué)家傅科發(fā)明的,它在南半球是逆時(shí)針擺動(dòng),可在北半球就是順時(shí)針擺動(dòng),在赤道附近卻幾乎是不動(dòng)的。在傅科擺下面有一個(gè)羅盤,劃著很多刻度,每過一段時(shí)間傅科擺的擺動(dòng)方向就會(huì)發(fā)生變化,這有力地證明了地球的自轉(zhuǎn)。
    接下來讓我們進(jìn)入第二層,這里是光和聲的世界。這里有好多實(shí)驗(yàn)器材,都是利用了光和聲音的特點(diǎn)而制成的。最有趣的是一個(gè)模擬足球場(chǎng),對(duì)面的大屏幕是一個(gè)模擬球門,還有一個(gè)守門員呢!利用了紅外線的感應(yīng)功能,只要球在識(shí)別區(qū)經(jīng)過,屏幕就會(huì)顯示球進(jìn)了,這大大方便了人們平時(shí)訓(xùn)練。孫老師讓我們輪流體驗(yàn)一下,輪到我上場(chǎng)了,我把球放在發(fā)球點(diǎn)上,對(duì)準(zhǔn)球門,抬起一腳,射門!只見屏幕上出現(xiàn)三個(gè)大字“球進(jìn)了!”同時(shí)還響起了歡呼聲。孫老師還獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)小玩具,真是太開心了!
    最后,我們走上第三層,這一層主要是體驗(yàn)區(qū)。在這里我玩了方輪自行車、旋轉(zhuǎn)游戲、華容道……同學(xué)們還展示了自己做的小實(shí)驗(yàn)并說明實(shí)驗(yàn)原理。我也做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)-“水上漂”,可因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張實(shí)驗(yàn)失敗了,但我仍然把實(shí)驗(yàn)原理介紹給大家。孫老師為了鼓勵(lì)我也同樣獎(jiǎng)勵(lì)了我,下一次我一定好好表現(xiàn)爭(zhēng)取成功。
    小朋友們,聽了我的介紹是不是也心動(dòng)了呢?那就也來科技館感受一下奇妙的科技吧!
    中學(xué)科技小論文篇二
    一天清晨,我和爸爸一起去小區(qū)晨跑鍛練。
    跑累了,我和爸爸坐在小區(qū)的椅子上休息。突然,我發(fā)現(xiàn)我的左手邊有太陽(yáng),同時(shí)右手邊又有月亮。只是月亮沒有晚上那樣的皎潔明亮,而是和天空融為一體,只能看見它的輪廓。起初我以為沒什么大不了的,這應(yīng)該是月亮還沒降得下去吧?可是我錯(cuò)了,在傍晚,我們一家出去散步的時(shí)候又發(fā)生了這樣的情況。為什么呢?平時(shí)都沒有發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象???我跑到爸爸面前,問:爸爸為什么現(xiàn)在天上既有太陽(yáng)又有月亮呢?爸爸撓撓腦袋:這個(gè)這個(gè),算了,我還是去問媽媽吧。我迅速跑到媽媽面前,問:媽媽,為什么現(xiàn)在天上既有太陽(yáng)又有月亮呢?我問爸爸,他不知道。媽媽回答:我也不知道。唉,看來還得求助無所不能的電腦了。
    回到家后,我趕緊跑到電腦前,等待熟悉的電腦開機(jī)聲響起,不一會(huì)兒電腦開機(jī)聲便響了起來,我輸入密碼后,迫不及待的打開了我常用的網(wǎng)址從這里開始,點(diǎn)入后,我在搜索欄上輸入為什么有時(shí)能在天上同時(shí)看見太陽(yáng)和月亮這幾個(gè)字,太好了,踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫,果然有答案,真是天助我也,哈哈哈。對(duì)于其他熱心網(wǎng)友的解釋我最信任的是這條:白天能看到月亮是由于太陽(yáng)的亮度不是很大,所以造成白天有時(shí)會(huì)看到月亮。一般來說月亮都是出現(xiàn)在太陽(yáng)落山之后的夜晚,可是有時(shí)候我們會(huì)在大白天(早晨和傍晚)看到淡淡的月亮掛在天上,這時(shí)太陽(yáng)的亮度不是很大。遇到這樣的事,您千萬(wàn)不要大驚小怪,因?yàn)槟灰嗔粢庖幌?,就?huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上這是常有的事。
    您想知道這是為什么嗎?原來,月球繞地球轉(zhuǎn),地球又帶著月亮一起繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的時(shí)候,月亮和太陽(yáng)的位置就不斷變化。有時(shí)候月亮和太陽(yáng)位于天空中同一方面。白天太陽(yáng)在天空中出現(xiàn)的時(shí)候,當(dāng)相隔不遠(yuǎn)時(shí),月亮就在它的旁邊,但在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下,我們無法看到月亮。當(dāng)月亮與太陽(yáng)距離相差很遠(yuǎn)的時(shí)候,月亮就只能在夜晚的天空中見到。如果遇到月亮與太陽(yáng)離得不太遠(yuǎn)也不太近,月亮就會(huì)在大白天與太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空中,有時(shí)出現(xiàn)在太陽(yáng)的東面,有時(shí)出現(xiàn)在太陽(yáng)的西面。這就是人們常說的日月同輝。
    原來大自然中有這么多奇妙的事啊!只要我們平時(shí)細(xì)心觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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    中學(xué)科技小論文篇三
    摘要:以科學(xué)發(fā)展觀看現(xiàn)代風(fēng)水學(xué):進(jìn)入二十一世紀(jì)以來,隨著我國(guó)改革開放繼續(xù)不斷深入發(fā)展,國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷提高,國(guó)力逐漸強(qiáng)大,為建設(shè)小康社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,構(gòu)建和諧社會(huì),黨中央提出新的發(fā)展綱領(lǐng),科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展才能帶來國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高。全民文化素質(zhì)的提高,帶來了精神文明建設(shè)的提高,有良好的社會(huì)環(huán)境及自然環(huán)境,才能達(dá)到中華民族的和諧和復(fù)興。
    關(guān)鍵詞:現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)城市規(guī)劃規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)劃建設(shè)
    中圖分類號(hào):tu984文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:a文章編號(hào):
    胡錦濤同志最近提出:“人與自然和諧、美化環(huán)境、造福人類。人與自然的和諧,因?yàn)榇笞匀唤o人類帶來了生存的空間,人類在生存發(fā)展中,受到各種自然因素的影響。如:風(fēng)、雨、雷、電、山、水等。人類為了更好的生存和發(fā)展,我們必須學(xué)會(huì)了解自然,利用自然,改造自然,順應(yīng)自然,人與自然的融合,即為:“天地人合一”。建設(shè)和諧社會(huì)離不開人與自然的協(xié)調(diào),長(zhǎng)期以來,我國(guó)在城市規(guī)劃建設(shè)、建筑設(shè)計(jì)中,很多住宅樓梯口向北、廁所對(duì)客廳、對(duì)飯廳等設(shè)計(jì)不合理,既不科學(xué)又不衛(wèi)生,原因是大多數(shù)建筑設(shè)計(jì)師不懂風(fēng)水學(xué)。
    當(dāng)我們跨入二十一世紀(jì)時(shí),本世紀(jì)是信息、數(shù)字化時(shí)代,人才的時(shí)代,科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展時(shí)代,是中華民族復(fù)興的時(shí)代,也是人類最求進(jìn)步的時(shí)代。所以必須認(rèn)識(shí)到時(shí)代的發(fā)展給人類社會(huì)帶來的重要意義,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)今后的工作,我們有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)識(shí)到在中國(guó)社會(huì)發(fā)展中,建筑、規(guī)劃、專業(yè)教育必須增設(shè)現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)專業(yè)課程。五千年的傳統(tǒng)文化不能丟,在今后我國(guó)城市規(guī)劃建設(shè),新農(nóng)村建設(shè),建筑設(shè)計(jì)中,中國(guó)建筑設(shè)計(jì)師必須懂得現(xiàn)代風(fēng)水學(xué),風(fēng)水專家必須懂得建筑學(xué),不然它會(huì)影響我國(guó)新世紀(jì)社會(huì)的發(fā)展,影響建設(shè)和諧社會(huì),影響城市及新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)的發(fā)展。
    當(dāng)前,我國(guó)有關(guān)部門不重視風(fēng)水學(xué)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到的重要作用,中華民族的傳統(tǒng)文化之寶風(fēng)水學(xué),它給人類帶來的價(jià)值,自古以來,在本地區(qū)的文化經(jīng)濟(jì)、城市的發(fā)展都起著重要作用。有些人士認(rèn)為它是迷信,對(duì)人類無價(jià)值,但是縱觀前人對(duì)風(fēng)水學(xué)研究發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用,結(jié)合實(shí)踐,認(rèn)為:“迷信”是用現(xiàn)代科學(xué)理論解釋不通的東西。而現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)是與現(xiàn)代科學(xué)相融合的綜合科學(xué)。
    現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在城市規(guī)劃建設(shè)中的作用
    動(dòng)植物等。利用現(xiàn)代勘測(cè)手段和技術(shù)有效地結(jié)合起來,達(dá)到人與自然
    的和諧。
    現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在規(guī)劃建設(shè)上的核心內(nèi)容是人們對(duì)居住、生存環(huán)境進(jìn)行選擇和處理的一種學(xué)問,其范圍包括住宅、宮室、陵墓、寺廟、村鎮(zhèn)、城市規(guī)劃建設(shè)等?,F(xiàn)代風(fēng)水學(xué)對(duì)于人居住的房屋、陽(yáng)宅的影響有:第一,對(duì)基址的選擇,能使得生理和心理上產(chǎn)生良好住處的地形條件;第二,對(duì)居住處的布置和處理,包括自然環(huán)境利用和改造,房屋的朝向、位置、高低、大小、出入通道、供水及排水等方面的定位與調(diào)整;第三裝飾增加某種符號(hào)信息,滿足人們趨吉避兇的心理需求。使人們把自身和諧的統(tǒng)一于自然中去,即達(dá)到“天地人合一”的境地。
    在今后的城市規(guī)劃建設(shè)中,應(yīng)在規(guī)劃設(shè)計(jì)中建立當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)水研究,在規(guī)劃圖中,增加風(fēng)水規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容,如用地選擇,評(píng)定、建筑布局、建筑環(huán)境、風(fēng)水的調(diào)整等。
    城市的發(fā)展現(xiàn)狀要根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)水條件,因地制宜,要接近于方、圓,當(dāng)前我國(guó)發(fā)展地區(qū)的城市、中心定位、政府搬遷一定要慎重,要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境進(jìn)行環(huán)境勘測(cè),反復(fù)論證為要。政府機(jī)關(guān)的建筑設(shè)計(jì)、外觀造型應(yīng)采用長(zhǎng)方及圓弧形勢(shì),這樣有利于住處信息磁場(chǎng)能量的傳播、接收增強(qiáng),藏風(fēng)聚氣,風(fēng)水之氣是微波“氣”就是超微粒,是場(chǎng),是電磁波。人類選擇好的氣場(chǎng)即“山環(huán)水抱”,“山環(huán)”是接收宇宙之氣的微波介質(zhì)天線,而“水抱”是大量收集微波,因水易于吸收微波能量。這就是對(duì)“山環(huán)水抱必有氣的科學(xué)認(rèn)識(shí),人體是場(chǎng),是小宇宙,宇宙有微波,人體有較好的吸收微波的能量。有好的環(huán)境,有利于本地區(qū)的科技文化,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?,F(xiàn)代風(fēng)水學(xué)的科學(xué)性就在于人類對(duì)自然的利用,改造自然、順應(yīng)自然的形式,它包括微波輻射在內(nèi)的各種物理能量,使居住的環(huán)境更加適應(yīng)人體生理的需要。亦是現(xiàn)代科學(xué)風(fēng)水學(xué)的真正所在。
    境勘測(cè)學(xué),即為現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)。它的主要核心是研究自然與人類之間“天地人合一”的綜合性科學(xué),為陰陽(yáng)宅建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、為城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展建設(shè)定位,在城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中起著重要作用。
    現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用
    改革開放以來,我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人均收入有所提高,集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)不斷發(fā)展,黨中央把建設(shè)新農(nóng)村放在重要位置,新農(nóng)村的規(guī)劃建設(shè)也離不開科學(xué)發(fā)展觀,離不開人與自然的協(xié)調(diào),它面臨著農(nóng)村的特點(diǎn),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化素質(zhì)的提高,精神文明的建設(shè),生活、醫(yī)療、教育等方面的提高,它是我國(guó)當(dāng)前的主要矛盾。新農(nóng)村的規(guī)劃建設(shè),關(guān)系到新農(nóng)村的村貌,關(guān)系到自然村的地理位置,環(huán)境改造,新舊建筑的搬遷改造利用,道路規(guī)劃,土地的利用,農(nóng)村工業(yè)、副業(yè)、飼養(yǎng)業(yè)的布局、村鎮(zhèn)集貿(mào)市場(chǎng)的位置等,村鎮(zhèn)用地的選擇,要因地制宜,結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,考慮生產(chǎn)、生活、商業(yè)、交通、衛(wèi)生、抗震、防洪等需要,盡可能選擇薄地和山坡上。少占或不占耕地??紤]地形、地質(zhì)、水文等條件,平原地區(qū)應(yīng)避開低洼澇地、古河道、河灘地及大坑地段。山區(qū)應(yīng)避開山洪、滑坡、流沙、地下溶洞、沖溝、危巖斷裂帶、風(fēng)化物較多的地帶及地下資源、歷史遺跡的地方??紤]環(huán)境優(yōu)美、自然條件較好的,最好選擇有靠山、近水,即依山傍水、藏風(fēng)聚氣,有林,地勢(shì)較高,并有一定坡度,山清水秀便于排水,交通方便,用地靠近公路,鄉(xiāng)道,避免過境路從中穿過以利村鎮(zhèn)內(nèi)安全,居住安靜和環(huán)境衛(wèi)生。應(yīng)避開高壓電線走廊和鐵路橋梁,隧洞、礦井、重要水庫(kù)、軍事目標(biāo),并與易燃易爆倉(cāng)庫(kù)保持一定距離,受三廢危害區(qū)域,有一定安全衛(wèi)生防護(hù)距離,地勢(shì)要高于周圍土地,以保持干燥。高原地區(qū)要在朝陽(yáng)坡地上,保持充足的陽(yáng)光照射。新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)達(dá)到合理用地,節(jié)省土地,節(jié)約用水,防止水質(zhì)污染,搞好綠化,保持生態(tài)平衡,保護(hù)環(huán)境,合理利用各種資源,節(jié)約開資為目的。有條件可統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì),一般普通民宅基地,它涉及到各種自然環(huán)境、水土質(zhì)、照、溫度、氣候、磁場(chǎng)、景觀等,都直接或間接或不明顯的對(duì)人體產(chǎn)生不同程度的影響。
    現(xiàn)代科學(xué)研究,“環(huán)境的改變能夠引起生物的變異,環(huán)境的多樣性是生物多樣性的主要原因”。在一般情況下,外界環(huán)境對(duì)植物和低等動(dòng)物具有直接影響。環(huán)境發(fā)生大的變化,可導(dǎo)致動(dòng)植物器官機(jī)能的變化,最終引起形態(tài)、構(gòu)造的變化。
    根據(jù)現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)原理,陽(yáng)宅對(duì)人生的重要性主要考慮陽(yáng)宅的客觀環(huán)境,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐效果性,環(huán)境的主要內(nèi)容是注重在龍沙、穴、水相協(xié)調(diào),山川形有情,看山河發(fā)源處的山脈秀麗挺拔;看山脈走向起伏;看河水交匯處;看山脈走向終點(diǎn);看地形范圍;看宅穴周圍的山環(huán)水抱形式;看宅前后山水,看山水順逆走向,看陰陽(yáng)五行,地理方位的確定。選擇有利宅地,主要考慮依山傍水,依山可取得豐富的生活資源,防止水澇。傍水,有利于灌溉,食用。考慮住宅的朝向,根據(jù)我國(guó)的地理位置,一般房宅坐北朝南向,根據(jù)地區(qū)不同,可以左右偏南向。房宅與周圍環(huán)境是點(diǎn)與面的關(guān)系,點(diǎn)面和諧,才能使人“得山川之靈氣,受日月之光華”。選擇地理位置,主要考慮藏風(fēng)聚氣,氣是生機(jī),有生機(jī)之地,最宜人們生存發(fā)展。房宅結(jié)構(gòu)應(yīng)注重方、圓均稱。無論在原址、改造、擴(kuò)建或選址新建,要以科學(xué)發(fā)展觀根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)水條件,因地制宜,避開形煞、沖煞、氣煞等因素的影響,使新農(nóng)村建設(shè)呈現(xiàn)出良好的環(huán)境,近年來,黨和政府已經(jīng)在西北地區(qū)、牧區(qū)、黃土高原及西南山區(qū)等惡劣環(huán)境進(jìn)行了居住遷移,搬進(jìn)環(huán)境好的新居,達(dá)到人與自然的協(xié)調(diào),體現(xiàn)了黨中央執(zhí)政為民、以人為本、服務(wù)于民,使中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)在歷史發(fā)展中達(dá)到科學(xué)的運(yùn)用并載入史冊(cè)。
    中學(xué)科技小論文篇四
    1.結(jié)合教材,幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣,樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀念,形成良好的科學(xué)道德。例如,在學(xué)習(xí)合成氨工業(yè)時(shí),除了向?qū)W生介紹工業(yè)上合成氨的原理、設(shè)備和工業(yè)流程外,還可以向?qū)W生介紹化肥對(duì)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的影響,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合成氨對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的作用,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代生活與化學(xué)之間的密切聯(lián)系。再比如:在學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)與制備后,我們可以向?qū)W生介紹第一次世界大戰(zhàn)時(shí),氯氣剛發(fā)現(xiàn)不久就被用于制備化學(xué)武器,嚴(yán)重地危害了人類的健康和安全,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)僅僅是一種工具,一種改造世界的手段,它既可以造福人類,也可以危及人類,具有雙重性。在學(xué)生的心靈上留下烙印,科學(xué)必須為正義的事業(yè)服務(wù),必須同邪惡、同封建迷信作徹底的斗爭(zhēng),從而培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)道德。
    2.結(jié)合教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。教師要把科學(xué)方法教育貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,例如,講氧氣時(shí)可以介紹燃素學(xué)說是怎樣提出的,這個(gè)錯(cuò)誤的理論為什么當(dāng)時(shí)能得到許多科學(xué)家的承認(rèn)?普利斯特里發(fā)現(xiàn)氧氣時(shí)應(yīng)當(dāng)推翻燃素學(xué)說,為什么真理就在面前而普利斯特里卻沒有發(fā)現(xiàn)真理?而拉瓦錫是怎樣利用氧氣的發(fā)現(xiàn)推翻了燃素說,提出了燃燒的氧化學(xué)說?這一曲折過程包含著深刻的科學(xué)思想和科學(xué)方法,使學(xué)生從前人的失敗中得到教訓(xùn),從勝利中得到啟發(fā),這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)方法很有啟迪作用。
    此外,教師還應(yīng)結(jié)合教材,針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際,選取必要的化學(xué)史實(shí)等,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,增進(jìn)學(xué)生對(duì)科技重要性的認(rèn)識(shí)。例如,可以介紹居里夫婦歷經(jīng)45個(gè)月的艱辛,終于從數(shù)噸瀝青鈾礦渣中成功地提煉出0.1克氯化鐳的光輝業(yè)績(jī),以及介紹我國(guó)不少科學(xué)家具有創(chuàng)新精神和不怕困難挫折的精神,為改變祖國(guó)的科技落后作出努力,為世界化學(xué)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。這些,無疑會(huì)使學(xué)生受到尊重事實(shí)、獨(dú)立思考、一絲不茍、百折不撓、大膽創(chuàng)新等科學(xué)態(tài)度的熏陶和教育,激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國(guó)和獻(xiàn)身事業(yè),樹立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想。
    3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育,提高實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),增強(qiáng)動(dòng)手能力,訓(xùn)練和培養(yǎng)科學(xué)方法?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,也是科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,有利于進(jìn)行科學(xué)方法和科學(xué)技能的訓(xùn)練。利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),可以增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn),大力改進(jìn)實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)裝置及用具等,從而增加學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和效果,縮短理論和實(shí)際之間的距離,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之,要通過實(shí)驗(yàn),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難的科學(xué)精神,理論指導(dǎo)實(shí)踐的科學(xué)方法以及分析、綜合、概括、推理的思維能力。
    1.組織科普講座。法拉第就是從聽戴維講科普課而進(jìn)入科學(xué)殿堂的??梢哉?qǐng)專家教授介紹化學(xué)知識(shí),介紹科學(xué)家生平事跡,介紹我國(guó)或世界新科技成就及動(dòng)向,介紹環(huán)境污染狀況及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),從而深化學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)科學(xué)興趣。
    2.組織參觀和調(diào)查。帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,參觀科技成果展覽、污水處理系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測(cè)站、重大事故現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室等,了解化學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活中的應(yīng)用情況,還可以讓學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查,如本地區(qū)水源污染狀況調(diào)查等,加強(qiáng)對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展三者之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。
    3.開展小發(fā)明活動(dòng)。生活之中處處有化學(xué),可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書本知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際,自己設(shè)計(jì)、自找材料、自己動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明活動(dòng),如利用化學(xué)反應(yīng)中能量變化自制旅行冰袋等,通過這些活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力,增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
    4.組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽。通過競(jìng)賽,增加學(xué)生的科技競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。還可以組織學(xué)生寫小論文相關(guān)信息試論情感語(yǔ)言節(jié)目主持人萬(wàn)峰、鐘曉的語(yǔ)言特點(diǎn)基于園本課程開發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護(hù)理相關(guān)因素分析及對(duì)策試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭(zhēng)議試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問題研究經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究,總結(jié)知識(shí),訓(xùn)練他們的科學(xué)表達(dá)能力等。
    1.精心設(shè)計(jì),悉心指導(dǎo)。教師應(yīng)該挖掘隱含分散在教材中的科技意識(shí)教育內(nèi)容,去整理提煉,從而成為訓(xùn)練科技意識(shí)的好題材。在搞小發(fā)明、小制作時(shí),教師可指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料,制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,有時(shí)還需限制藥品用量等,對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題,還要引導(dǎo)學(xué)生自己分析、總結(jié),找出失敗的原因,反復(fù)試驗(yàn),直到成功為止,從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)。
    2.努力創(chuàng)造條件。教師和學(xué)校應(yīng)積極做到開放實(shí)驗(yàn)室、圖書館等,為科技活動(dòng)的順利開展提供有利的條件,讓更多的學(xué)生得到訓(xùn)練。
    3.改革考核制度。教師在學(xué)期年度考核時(shí),應(yīng)適當(dāng)考慮參加科技活動(dòng)的情況以及取得的成績(jī),使學(xué)生有成就感和保障感。
    總之,現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展離不開科技的發(fā)展,世界上科技的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng)。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技意識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí),是我們每個(gè)教師的職責(zé),也是社會(huì)和國(guó)家的需要。
    [2]陳長(zhǎng)彬。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)的兩點(diǎn)做法[j].成才之路,2007(17):36.
    中學(xué)科技小論文篇五
    在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn),樹干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題,我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。
    在輔導(dǎo)老師的幫助下,我查閱了有關(guān)資料,了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān),雖然木本植物的莖會(huì)逐年加粗,但是在一定時(shí)間范圍內(nèi),莖的木纖維數(shù)量是一定的,也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著,我們圍繞樹干橫截面面積一定,假設(shè)樹干橫截面長(zhǎng)成不同形狀,設(shè)計(jì)試驗(yàn),探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。
    經(jīng)過實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn):(1)橫截面積和長(zhǎng)度一定時(shí),三棱柱狀物體縱向支持力最大,橫向承受力最?。粓A柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體,但橫向承受力最大;(2)等質(zhì)量不同形狀的樹干,矮個(gè)圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大;(3)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象,影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長(zhǎng)的高矮。近似圓錐狀的樹干,重心低,加上龐大根系和大地連在一起,重心降得更低,穩(wěn)度更大;(4)樹干橫截面呈圓形,可以減少損傷,具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度,能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí),受風(fēng)力的影響,樹干各處的彎曲程度相似,不管風(fēng)力來自哪個(gè)方向,樹干承受的阻力大小相似,樹干不易受到破壞。
    以上的實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示:(1)橫截面呈三角形的柱狀物體,具有最大縱向支持力,其形態(tài)可用于建筑方面,例如角鋼等;(2)橫截面是圓形的圓狀物體,具有最大的橫向承受力,類似形態(tài)的建筑材料隨處可見,如電視塔、電線桿等。
    在我的觀察、試驗(yàn)和分析過程中,逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘,增長(zhǎng)了知識(shí),把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用,既鞏固了學(xué)到的知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)的興趣,還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。
    中學(xué)科技小論文篇六
    來新加坡的第二天,我參觀了新加坡的科技館。新加坡科學(xué)館位于新加坡市中心,面積有2個(gè)我們學(xué)校大??茖W(xué)館涵蓋了科技的各個(gè)領(lǐng)域,從機(jī)器人、工業(yè)科學(xué)、飛機(jī),到生態(tài)與生物醫(yī)學(xué)以及專門為兒童設(shè)計(jì)的展區(qū)。
    在兩樓最吸引我的,是“斷臂”和鏡子迷宮。這個(gè)“斷臂”放在一個(gè)展廳的一個(gè)柜子上。這個(gè)手臂約40厘米長(zhǎng)。我盯著這個(gè)斷了的手臂,忽然放在柜子里的“手臂”的中指動(dòng)了動(dòng),接著無名指動(dòng)了動(dòng),栩栩如生,好像一個(gè)垂死的人舉起手向我喊“救命”。這時(shí),我脖子上感覺涼颼颼的,我趕快向后看了看,慌忙地逃跑了這個(gè)陰森森的恐怖地方。而鏡子迷宮,我則和同行的同學(xué)一起玩了8次,每一次我們都拿這幾根泡沫棒在那里胡亂揮舞,導(dǎo)致誤傷了很多人(在線卑微ing)其中就有小豬佩奇(哈哈哈哈),到了第九次,門口的那個(gè)安保叔叔跟我們打趣地說:“玩10次過后就要交錢了!”?。坎粫?huì)吧!我心里默默地想著“騙你們的,繼續(xù)玩吧!”那位安保叔叔實(shí)在編不下去了,笑嘻嘻地對(duì)我們說。而我們幾個(gè)則又開開心心地跑進(jìn)去了。
    在科學(xué)館里,我不僅看到了許多稀奇古怪的事情,還知道了許原理、知識(shí),激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。這真是一個(gè)難忘的科學(xué)館??!
    中學(xué)科技小論文篇七
    在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn),樹干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題,我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。
    在輔導(dǎo)教師的幫忙下,我查閱了有關(guān)資料,了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān),雖然木本植物的莖會(huì)逐年加粗,可是在必須時(shí)間范圍內(nèi),莖的木纖維數(shù)量是必須的,也就是樹木莖的橫截面面積必須。之后,我們圍繞樹干橫截面面積必須,假設(shè)樹干橫截面長(zhǎng)成不一樣形狀,設(shè)計(jì)試驗(yàn),探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。
    經(jīng)過實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn):(1)橫截面積和長(zhǎng)度必須時(shí),三棱柱狀物體縱向支持力最大,橫向承受力最??;圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體,但橫向承受力最大;(2)等質(zhì)量不一樣形狀的樹干,矮個(gè)圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大;(3)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象,影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長(zhǎng)的高矮。近似圓錐狀的樹干,重心低,加上龐大根系和大地連在一齊,重心降得更低,穩(wěn)度更大;(4)樹干橫截面呈圓形,能夠減少損傷,具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度,能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí),受風(fēng)力的影響,樹干各處的彎曲程度相似,不管風(fēng)力來自哪個(gè)方向,樹干承受的阻力大小相似,樹干不易受到破壞。
    以上的實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示:(1)橫截面呈三角形的柱狀物體,具有最大縱向支持力,其形態(tài)可用于建筑方面,例如角鋼等;(2)橫截面是圓形的圓狀物體,具有最大的橫向承受力,類似形態(tài)的建筑材料隨處可見,如電視塔、電線桿等。
    在我的觀察、試驗(yàn)和分析過程中,逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘,增長(zhǎng)了知識(shí),把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用,既鞏固了學(xué)到的知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)的興趣,還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。
    中學(xué)科技小論文篇八
    全球氣候變暖加劇,極端天氣逐年增加,嚴(yán)重威脅人類生命財(cái)產(chǎn)安全。我們無法“避災(zāi)”,卻可以“減災(zāi)”?,F(xiàn)階段正是陜西省進(jìn)行小康社會(huì)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)陜西”新征程的關(guān)鍵時(shí)期,加強(qiáng)政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與,加強(qiáng)設(shè)施、隊(duì)伍和能力建o,推動(dòng)氣象科技創(chuàng)新步伐,使氣象現(xiàn)代化更好的融入到陜西省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中來,盡快實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。
    1加強(qiáng)氣象現(xiàn)代化建設(shè)主要任務(wù)。
    為更好實(shí)現(xiàn)觀測(cè)自動(dòng)化,提升觀測(cè)數(shù)據(jù)的綜合水平,陜西氣象部門利用科學(xué)合理的方法構(gòu)建綜合氣象觀測(cè)系統(tǒng),主要提供旅游、交通、電力、城市大氣環(huán)境等專業(yè)的氣象觀測(cè),使陜西省的氣象觀測(cè)水平得到大幅度提升。
    構(gòu)建氣象防災(zāi)減災(zāi)體系。
    為了進(jìn)一步完善“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”的氣象防御體系,陜西省氣象部門建立起了多部門聯(lián)動(dòng)、多環(huán)節(jié)進(jìn)行結(jié)合的氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警平臺(tái),使得陜西省的氣象災(zāi)害防御水平得到明顯增強(qiáng)。
    提升人工影響天氣作業(yè)水平。
    充分利用氣候資源。
    隨著全球氣候變暖現(xiàn)象不斷加劇,各種極端災(zāi)害性事件出現(xiàn)的頻率逐年增加,其造成的危害也越發(fā)嚴(yán)重。相關(guān)部門開始對(duì)氣候變化對(duì)糧食、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境等方面的影響加強(qiáng)評(píng)估研究。在綜合治理渭河的同時(shí),還開始著手進(jìn)行山區(qū)民眾的遷移工作。
    增強(qiáng)氣象業(yè)務(wù)支撐力。
    將主要的科技資源用到解決關(guān)鍵業(yè)務(wù)核心技術(shù)上的研發(fā)上,增強(qiáng)科技?xì)庀髽I(yè)務(wù)的支撐能力。始終將建設(shè)氣象人才體系作為各級(jí)政府部門人才發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)工作。
    提升基層氣象部門服務(wù)能力。
    相關(guān)部門始終以基層氣象臺(tái)站業(yè)務(wù)保障水平和工作生活條件為基礎(chǔ),對(duì)基礎(chǔ)配套設(shè)施不斷完善,改善臺(tái)站探測(cè)環(huán)境,建設(shè)與陜西氣象現(xiàn)代化發(fā)展適應(yīng)的氣象系統(tǒng)。
    2陜西省氣象現(xiàn)代化建設(shè)成績(jī)。
    共同推進(jìn)氣象現(xiàn)代化建設(shè)。
    在政府等相關(guān)部門的共同努力下,目前陜西省的氣象現(xiàn)代化工作正在有序進(jìn)行。在陜西省**下發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)氣象現(xiàn)代化建設(shè)意見》一文中指出了,各級(jí)政府根據(jù)本市情況出臺(tái)加快推進(jìn)氣象現(xiàn)代化建設(shè)意見,助推氣象科技創(chuàng)新步伐,取得良好效果。
    現(xiàn)代化氣象服務(wù)接地氣。
    目前,陜西省氣象局在氣象現(xiàn)代化建設(shè)過程中取得了顯著的成績(jī),如完成45個(gè)示范縣氣象為農(nóng)服務(wù)、18個(gè)中央財(cái)政服務(wù)“三農(nóng)”專項(xiàng)縣、300多次的田間調(diào)查等,這些在很大程度上推動(dòng)了新農(nóng)村建設(shè)的步伐。還構(gòu)建了三級(jí)氣象災(zāi)害應(yīng)急指揮部,并向各個(gè)鎮(zhèn)及村工作站進(jìn)行拓寬,使得氣象防災(zāi)減災(zāi)體系不斷得到完善。當(dāng)前,陜西省大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都頒發(fā)了氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案、氣象災(zāi)害防御規(guī)劃和氣象災(zāi)害應(yīng)急認(rèn)證管理辦法。
    火車頭牽引駛向現(xiàn)代化。
    陜西省連續(xù)開展幾年的“火車頭計(jì)劃”,已經(jīng)涉及到11個(gè)研究領(lǐng)域,其中包括有100多個(gè)立項(xiàng)科研和90多個(gè)關(guān)鍵科研問題;省、市兩級(jí)政府進(jìn)行合作,建立起了60多支創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),僅科研人才將近500人,研究氣候變化對(duì)經(jīng)濟(jì)林果業(yè)造成的影響是當(dāng)前急需要研究。陜西省氣象部門分別在華山、秦嶺太白等地建成氣象觀測(cè)系統(tǒng),有利于對(duì)秦巴山區(qū)降水機(jī)理的研究;也為山區(qū)地區(qū)研究霧、霾等的形成提供依據(jù)。確立“以項(xiàng)目建設(shè)提升現(xiàn)代化核心支撐”方案,與9個(gè)市政府簽署局市合作協(xié)議,確定合作項(xiàng)目30個(gè),項(xiàng)目建設(shè)幾乎覆蓋所有重點(diǎn)領(lǐng)域。
    3加強(qiáng)氣象現(xiàn)代化助推氣象科技創(chuàng)新步伐的保障措施。
    構(gòu)建和氣象法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系。
    對(duì)于陜西省氣象部門來說,應(yīng)對(duì)陜西省氣象法規(guī)體系加強(qiáng)建設(shè),完善氣象法律法規(guī),促進(jìn)氣象活動(dòng)法律制度全覆蓋。加快推進(jìn)各級(jí)氣象部門現(xiàn)代化建設(shè),有利推動(dòng)氣象科技創(chuàng)新工作早日實(shí)現(xiàn),提升氣象社會(huì)管理水平。
    加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    陜西省**各級(jí)政府部門應(yīng)對(duì)加強(qiáng)建設(shè)現(xiàn)代化組織領(lǐng)導(dǎo)能力,使政府領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管的管理體系不斷得到完善。
    完善氣象科技創(chuàng)新機(jī)制。
    完善氣象科技創(chuàng)新機(jī)制及運(yùn)行機(jī)制,借助多方科技資源,發(fā)揮國(guó)家氣象科技創(chuàng)新體系作用。建設(shè)陜西省開放式管理機(jī)制,加大科技資金投入,加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外科技合作,促進(jìn)創(chuàng)新文化和氣象人才體系建設(shè)。
    中學(xué)科技小論文篇九
    暑假的一天,小蘭花組織去紹興科技館游玩,我特別興奮,又可以玩高科技產(chǎn)品了,便早早地來到小蘭花5號(hào)教室等候……終于,我們出發(fā)了,由于是早高峰,大巴車在車水馬龍中穿行,經(jīng)過了30分的“長(zhǎng)途跋涉”后,我們到了科技館。
    科技館遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一艘航行中的大船,上面有一個(gè)大鐵球,好像承載著整個(gè)地球。我們?cè)陂T口看見了一個(gè)蒸汽火車頭,同學(xué)們情不自禁地叫起來?;疖囶^好像在說:“歡迎大家來參觀?!钡攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間后,我們才進(jìn)去了,排隊(duì)依次參觀。大廳里陳列著兩具恐龍化石,一具只有成人那么高,一具有4層樓的高度,同學(xué)們一下子就猜出了食草恐龍和肉食恐龍,我們先來到三樓參觀。我們見到了人體的五臟六腑,如:心、肝、肺、小腸、胃、食道,還知道它們所起的作用。我還玩了模擬游戲,如:扔飛鏢、保齡球、乒乓球和火災(zāi)模擬逃生,我好像置身在游戲中,有一種身臨其境的感覺。我還見到了各種毒的危害,告訴我們要遠(yuǎn)離毒,珍惜生命。
    游完了三樓,我們便到了二樓,那里是科技樂園,這是我們的最愛,可以觸到科技產(chǎn)品了。我玩了吹風(fēng)投氣球、運(yùn)動(dòng)發(fā)電等科技游戲,我發(fā)覺這些游戲非常好玩,還包涵著各種科學(xué)知識(shí),如:球從洞中穿過會(huì)碰到鈴鐺(機(jī)械運(yùn)動(dòng))、半球?qū)嶒?yàn)(大氣壓強(qiáng))……這里不但有科技游戲,還有機(jī)器人呢!有魔方機(jī)器人、下棋機(jī)器人、舞蹈機(jī)器人和畫畫機(jī)器人。我對(duì)魔方機(jī)器人特別感興趣,便搗亂魔方,讓魔方機(jī)器人拼,我想:不信你有這個(gè)能力,在短時(shí)間內(nèi)拼好魔方。它打量了一番后,好像讀懂了我的心思,開始拼了起來,結(jié)果它只用了72秒就拼好了。當(dāng)它把魔方放回平臺(tái)時(shí),好像在說:“你現(xiàn)在知道科技的魅力了吧!”我還看了畫畫機(jī)器人的畫,畫得非常逼真,栩栩如生,好像一個(gè)大畫家……要回興趣班了,我們只好依依不舍地離開了科技館。
    中學(xué)科技小論文篇十
    上學(xué)時(shí),同學(xué)們的書包有大有小,小的輕而易舉能放進(jìn)書桌里去,而大的呢?可怎樣也放不進(jìn)去,我想:要是能讓書桌活動(dòng)起來,那該多好??!
    一天晚上,我想到了一個(gè)好辦法:把書桌兩邊掏空,然后把書面兩邊的木板削成“i”形,這樣的話,書桌就能夠活動(dòng)了。
    于是,我從樓下找來一些小木板,從小賣部里買回一把小刀,在家里找些以前裝修房子時(shí)剩下的釘子,開始計(jì)劃起來,先做上部分,之后做中間部分,然后完成下部分,最終整理。經(jīng)過一番思索后,就開始動(dòng)手了。
    做上部分是時(shí),我先切下一塊長(zhǎng)方形木塊,然后在它的兩側(cè)粘上兩個(gè)條形木板,再剪下一塊小的長(zhǎng)方形木板,粘在條形木板的下頭,做成“i”形。
    做中部分是,我又切下一塊長(zhǎng)方形的木板,再在兩側(cè)各粘一塊類似直角形的木板,然后再把上部分放進(jìn)去,就在這時(shí),遇到難題了:怎樣才能把上部分放進(jìn)去呢?我想啊想,想了好久才想出了一個(gè)絕妙的辦法:把直角形木板上端的一小塊木板去掉,那不就成了正規(guī)的條形了嗎?這樣就能放進(jìn)去了。最終,在把切下來的那一塊小木板用定子釘上去,這樣問題就解決了。
    在做下部分的時(shí),就把四根條形的木板粘在下頭做成四條“腿”。這樣,活動(dòng)課桌就大功告成了。
    我想:生活中有很多給人帶來不便的東西,而它們需要我們?nèi)ジ纳?,如果認(rèn)真去觀察、思考,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,找到解決的辦法。
    中學(xué)科技小論文篇十一
    記得有一個(gè)星期的星期四下午第三節(jié)課,我們?cè)谏峡茖W(xué)課,在科學(xué)課上,我們做了小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的方法就是:在三角架上放了一張白紙做的紙船,在紙船里倒上一定的水,最后把酒精燈輕輕地移到三角架下,紙船里的水會(huì)怎樣?紙船又會(huì)怎樣?同學(xué)們議論紛紛。老師說:“耳聽為虛,眼見為實(shí),我們開始做實(shí)驗(yàn)吧。”
    只見老師把三角架放在桌子上,又把事先準(zhǔn)備好的紙船放在三角架上,接著,又從燒杯里倒進(jìn)了半個(gè)紙船的水。最后一步了,老師用火柴的火把酒精燈點(diǎn)著了,在把酒精燈移到三角架下,等到水和紙船的變化。不一會(huì)兒,我們發(fā)現(xiàn),紙船沒有被燒掉,紙船里的水也都還在。
    我們的嘴張得可以放下一個(gè)雞蛋,老師說:“紙船之所以沒有被燒掉是因?yàn)槲镔|(zhì)在燃燒需要一定的溫度,因?yàn)榧埓诩訙氐耐瑫r(shí),水分也不斷蒸發(fā)。水蒸發(fā),水蒸氣帶走了熱量,所以在水燒干之前,紙船是不會(huì)燃燒的?!?BR>    我知道了:在燒紙船的實(shí)驗(yàn)中,紙船里的水不會(huì)蒸發(fā)?紙船也不會(huì)被燒毀。
    中學(xué)科技小論文篇十二
    在現(xiàn)代的世界上,科學(xué)技術(shù)決定著一切,記得美國(guó)前總統(tǒng)克林頓就曾有個(gè)計(jì)劃:“要讓12歲的兒童熟練掌握計(jì)算機(jī)技能?!笨梢姼鱾€(gè)國(guó)家都十分重視信息技術(shù)教育,因此作為一名教育工作者就更應(yīng)該知使命而奮發(fā)有為,為國(guó)家新世紀(jì)人才的培養(yǎng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    中國(guó)已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)大國(guó),使用計(jì)算機(jī)的人數(shù)已經(jīng)是世界第一,而現(xiàn)實(shí)是很多人只是把互聯(lián)網(wǎng)看成是娛樂和消磨時(shí)間的工具,這實(shí)在是一種嚴(yán)重的浪費(fèi),怎樣才能改變這種局面呢?我覺得應(yīng)該在中小學(xué)加強(qiáng)信息技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
    (1)發(fā)現(xiàn)信息,搜取信息能力。要讓學(xué)生能根據(jù)學(xué)習(xí)的要求去主動(dòng)獲取知識(shí)、技能。能讓學(xué)生在一篇文章中迅速找到自己所需要的信息,并能夠及時(shí)刪除對(duì)自己無用的知識(shí),從而提高學(xué)生的信息搜集能力,增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)。
    (2)分析信息,篩選信息能力。能夠?qū)@取到的豐富信息,進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析、篩選、判斷、鑒別,判斷它的可信度,截取所有的信息進(jìn)行綜合、分析、分類,為自己將來的進(jìn)一步使用做好充分的準(zhǔn)備。
    (3)加工信息,分解信息能力。信息獲得的渠道是多方面的,作為一個(gè)信息素養(yǎng)高的人才,應(yīng)該善于將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合,并按照自己的需要進(jìn)行重新的整合,以自己的需要為目的,把獲取的信息進(jìn)行必要的加工、分解、歸放。讓自己“拿得起,放得下”。
    (4)利用信息創(chuàng)新的能力。掌握信息是為了應(yīng)用,是為了自己能夠創(chuàng)新,是為了自己能夠出成績(jī),因此利用信息是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主要目的。一切的信息都是為了這個(gè)目的服務(wù)的。所以利用信息進(jìn)行創(chuàng)新,是每個(gè)教育者都必須重視的問題,這也是為將來學(xué)生成為新世紀(jì)建設(shè)的合格人才做準(zhǔn)備。我們要充分利用學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢(shì),將有用的方法內(nèi)化為學(xué)生自身的思維習(xí)慣和行為方式,這是培養(yǎng)學(xué)生的“信息素養(yǎng)”的關(guān)鍵。
    前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說:“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿??!庇?jì)算機(jī)是這個(gè)社會(huì)中對(duì)孩子們吸引力很強(qiáng)的事物之一,現(xiàn)在有很多孩子都泡在網(wǎng)吧里,把計(jì)算機(jī)當(dāng)成了自己的玩具,當(dāng)成了打發(fā)時(shí)間的工具,當(dāng)成了逃避現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)所。其實(shí),教師完全可以利用信息技術(shù)對(duì)孩子們的吸引力善加引導(dǎo),將孩子們的興趣從那些不利的因素中轉(zhuǎn)變過來,變不利為有利,化消極為積極,充分利用孩子們的興趣,成立信息技術(shù)興趣小組,讓這些孩子利用興趣去鉆研信息技術(shù)知識(shí),進(jìn)一步掌握信息技術(shù)技能,為孩子們將來的發(fā)展創(chuàng)造條件。讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí),盡力滿足學(xué)生的求知欲,不斷提高課堂教學(xué)效率。
    當(dāng)今社會(huì)的文盲已經(jīng)不再是知識(shí)文化欠缺的人,而是不會(huì)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的人,所以讓孩子們掌握信息技術(shù),培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是新世紀(jì)建設(shè)性人才的重中之重。這就要求教育者,在教育過程中注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,善于思考,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,突出創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的提高。為此,我以為教育者要做到以下幾點(diǎn):
    (1)給孩子們創(chuàng)造的環(huán)境和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。課堂是孩子們的,教師是課堂的引領(lǐng)者,但不是主角,教師要把信息教育的課堂交給孩子們,讓他們自己去嘗試、去獲取、去索取、去獲得、去發(fā)展、去創(chuàng)新。
    (2)要讓孩子們體會(huì)成功的快樂。孩子們的心靈還很稚嫩,他們還承受不起沉重的打擊或經(jīng)常性的打擊,因此在計(jì)算機(jī)教育中,教師要能夠讓學(xué)生不斷品嘗到成功的快樂,讓孩子們覺得通過努力我完全可以獲得成功。一個(gè)經(jīng)常體會(huì)到成功快樂的孩子,就會(huì)產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力,因而成為樂觀、向上、有創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新能力的新人。
    (3)注重與其他學(xué)科的整合。社會(huì)的高度發(fā)展,出現(xiàn)了許多交叉的邊緣性學(xué)科,這些學(xué)科往往是多種知識(shí)的綜合,是多學(xué)科的整合。這就要求新世紀(jì)的人才必須是能夠懂得很多,知之很多的多面手,同時(shí)還是一個(gè)善于操作、善于創(chuàng)新的、集中了多種技能的人才。所以在初中階段,信息技術(shù)老師要注意對(duì)這些學(xué)科的整合,讓孩子們多學(xué)些其他學(xué)科的'知識(shí),形成一個(gè)知識(shí)、技能豐富的人,將來成為一個(gè)多學(xué)科兼容的新型人才。
    應(yīng)該說信息技術(shù)的普及是一把雙刃劍,它給人們?cè)鎏砹嗽S多的歡樂,它帶給人們?cè)S多的方便,它帶給人們?cè)S多開闊視野的機(jī)會(huì);可是它同時(shí)也帶來了許多犯罪,帶來了許多的社會(huì)問題,帶來許多家長(zhǎng)的眼淚。君不見許多家長(zhǎng)為孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔而傷心落淚,君不見許多身陷囹圄者都是跟計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有很大關(guān)聯(lián)。所以作為一名教育工作者,我總是把培養(yǎng)青少年的信息道德放在首位。比如在講述英特網(wǎng)的知識(shí)時(shí),我不僅向孩子們講解英特網(wǎng)的優(yōu)秀之處,而且不斷向?qū)W生滲透思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識(shí)和信息倫理道德。告訴孩子們健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng),做個(gè)有信息道德的好孩子。
    社會(huì)在發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)新一代的社會(huì)建設(shè)性人才,是每一個(gè)教育者的義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力,把孩子們培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的有用人才,讓美國(guó)前總統(tǒng)克林頓的愿望首先在我們國(guó)家實(shí)現(xiàn),并且比他要求的還要全面。
    中學(xué)科技小論文篇十三
    第一,豬的日糧營(yíng)養(yǎng)水平較低下,根本不能滿足豬的生長(zhǎng)要求;大多數(shù)的養(yǎng)殖戶仍然是按照傳統(tǒng)的方法進(jìn)行養(yǎng)殖管理。第二,豬廄舍條件比較差;很多的農(nóng)戶只是將母豬關(guān)養(yǎng)非常簡(jiǎn)陋的廄舍內(nèi),冬冷夏熱,根本就不能及時(shí)的排出污水,衛(wèi)生條件相當(dāng)?shù)牟?,通風(fēng)條件不好、很容易滋養(yǎng)細(xì)菌,從而引發(fā)多種疾病。第三,受到條件的限制,免疫程序不到位;由于種豬的免疫種類較多,需要在不同的生產(chǎn)使其更具規(guī)定的程序進(jìn)行免疫,但是絕大部分的養(yǎng)殖戶卻只是按照商品豬的免疫程序進(jìn)行,根本就不能達(dá)到免疫的效果。第四,對(duì)于是否發(fā)情的鑒別能力較差,降低了配種率。
    首先是后輩的母豬的喂養(yǎng):每天供應(yīng)飼料每頭2.5kg,冬季供應(yīng)3.0kg,將飼料拌濕,2次/d,同時(shí)還要保證充足的飲水;在夏季的時(shí)候要每天給2~4kg的青飼料。其次,妊娠的母豬的喂養(yǎng):每天供應(yīng)的妊娠飼料每頭2.8kg,冬季供應(yīng)3kg,喂養(yǎng)的方法同上。第三,哺乳的母豬的喂養(yǎng):每天供應(yīng)哺乳料每頭4~5kg,3次/d,夏季的時(shí)候飼喂青綠飼料,3~4kg/d。
    養(yǎng)殖良種母豬需要按照規(guī)定建造科學(xué)的圈舍,一般高為2.3m,寬為8m,長(zhǎng)度通常是根據(jù)養(yǎng)殖的頭數(shù)而制定的,雙列式,單圈的面積通常為6m2。墻體為空心的,在內(nèi)充滿了保溫的材料,如鋸末等。一般屋頂高位3.5m,為雙坡結(jié)構(gòu),先要覆蓋6cm的保溫板,再將石棉瓦鋪蓋在上面。每個(gè)兩個(gè)單圈再設(shè)置一個(gè)窗戶,通常規(guī)格高為80cm,寬為100cm。同時(shí)還要在圈舍內(nèi)設(shè)置兩個(gè)排氣扇,24h保持圈舍內(nèi)的空氣流通。地面要是防滑的,并且還要有一定斜度,方便清洗。經(jīng)過改造的圈舍,保溫、隔熱、進(jìn)食、飲水、空氣流通等的設(shè)計(jì)都能從根本上滿足豬的生長(zhǎng)。還能有效的降低疾病當(dāng)發(fā)生,從而提升效益。
    第一,后備母豬的防疫工作:給2~3月齡的母豬注射一次豬三聯(lián)苗(豬丹毒、豬瘟、豬肺疫);在7月齡(初次配種之前)的時(shí)候注射細(xì)小病毒疫苗;之后間隔靈州就加強(qiáng)免疫一次;母豬在初次配種前的3周要注射偽狂犬苗;在春季(3月中旬)注射乙腦疫苗,之后間隔兩周加強(qiáng)一次;在3~4月齡的時(shí)候注射口蹄疫疫苗,在配種之前再注射一次口蹄疫。第二,妊娠母豬的防疫工作:母豬在分娩之前的40d內(nèi)要注射一次氣喘疫苗;在生產(chǎn)之前的30d內(nèi)要注射一次萎鼻疫苗;生產(chǎn)前的20d內(nèi)要注射一次大腸桿菌疫苗,之后間隔兩周加強(qiáng)一次,有助于預(yù)防仔豬白痢、黃?。辉诿恳淮蔚呐浞N之前要注射一次豬瘟、口蹄疫疫苗。
    針對(duì)外二元母豬在發(fā)情期間大多數(shù)不叫,食欲減退,發(fā)情的表現(xiàn)不明顯。因此,需要“三看”:一看陰部:充血紅腫直到呈現(xiàn)出紫紅暗淡,腫脹現(xiàn)象逐漸消退同時(shí)出現(xiàn)了皺紋;二看黏液:先是稀薄,接著變濃稠并帶絲狀。三看表現(xiàn):出現(xiàn)了爬跨的現(xiàn)象,用力按母豬腰部的時(shí)候,不動(dòng)。針對(duì)配種的時(shí)間要根據(jù)“老配早、少配晚、不老不少配中間”的原則。同時(shí)配種的時(shí)間:每間隔9~14h就復(fù)配一次,為最佳的配種時(shí)間。
    專業(yè)的技能知識(shí)人員應(yīng)該定時(shí)定期的到村上、養(yǎng)殖戶家進(jìn)行相關(guān)養(yǎng)殖技能知識(shí)的講解,引導(dǎo)養(yǎng)殖戶正確、科學(xué)、合理的進(jìn)行良種母豬的養(yǎng)殖,通過講座、宣傳、發(fā)放資料等提升養(yǎng)殖戶的飼養(yǎng)和預(yù)防的水平。專業(yè)的技術(shù)人員要定期的深入養(yǎng)殖戶進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的知道,以便于及時(shí)的解決養(yǎng)殖戶的難題,從而促進(jìn)效益的提升。
    中學(xué)科技小論文篇十四
    1.1林業(yè)科技推廣體系不健全。
    目前我國(guó)林業(yè)科技推廣體系由二級(jí)單位構(gòu)成,即縣級(jí)中心(站)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站,在生產(chǎn)第一線的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,缺少資金,條件差。而這些基層推廣組織卻是整個(gè)體系的重點(diǎn),是聯(lián)系千萬(wàn)林業(yè)種植戶、林業(yè)科研工作者的紐帶,它們的存在直接關(guān)系到推廣的成敗。因?yàn)榭h級(jí)中心(站)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站,貼近生產(chǎn)第一線,處于林業(yè)生產(chǎn)最基層,一手連著林業(yè)種植戶,一手握著成果。但由于各種原因,縣級(jí)中心(站)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站的建設(shè)未達(dá)到設(shè)計(jì)之初的要求。
    1.2人員缺乏業(yè)務(wù)知識(shí)。
    目前,在我國(guó)基層從事林業(yè)科技推廣的人員數(shù)量較少,未達(dá)發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)量的一半。而基層人員學(xué)歷大部分為高中畢業(yè),所學(xué)的專業(yè)知識(shí)中涉及林業(yè)的也很少,遠(yuǎn)不能適應(yīng)林業(yè)科技推廣的需要。再加上思想上認(rèn)識(shí)不足,普遍存在只有書本知識(shí),沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不能吃苦耐勞,不深入林區(qū)實(shí)踐,不了解林業(yè)種植戶需要,僅在小范圍內(nèi)進(jìn)行試驗(yàn)示范等問題,不能得到林業(yè)種植戶的認(rèn)可,使林業(yè)科技推廣工作舉步維艱。
    1.3上下缺乏有效的溝通。
    近年來,盡管林業(yè)科技推廣力度不斷加大,但實(shí)際情況是為推廣而搞推廣,林業(yè)種植戶所急需的好技術(shù)、新成果并未運(yùn)用在實(shí)際中,科研人員不能主動(dòng)到生產(chǎn)中,只在單位里弄成果,發(fā)明的新技術(shù)和新成果引進(jìn)來,示范和推廣范圍較小。即使搞了示范和推廣,也大多停留在表面上,未產(chǎn)生實(shí)效。相應(yīng)地,林業(yè)種植戶對(duì)于林業(yè)科技推廣組織也不了解,如在實(shí)際生產(chǎn)中遇到問題無從下手,不能與科技人員溝通,存在很大的盲目性,影響了自身的效益。
    2幾點(diǎn)建議
    2.1轉(zhuǎn)變機(jī)制。
    首先要建立行之有效的科技成果推廣體系。這種推廣體系作為社會(huì)化服務(wù)體系的主體,是國(guó)家林業(yè)保護(hù)系統(tǒng)的一部分,承擔(dān)著科教興林戰(zhàn)略和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的'重任,學(xué)習(xí)并貫徹《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》和其他有關(guān)規(guī)定,穩(wěn)定林業(yè)科技推廣體系。其次要制定相應(yīng)的激勵(lì)政策。政府早已出臺(tái)《關(guān)于調(diào)動(dòng)林業(yè)科技人員積極性的若干規(guī)定》的文件,但落實(shí)不到位,為調(diào)動(dòng)科技推廣人員的積極性、創(chuàng)造性,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用,建議實(shí)行科技特派員制度,采取村會(huì)協(xié)作模式等,目前這些方法已在多個(gè)地區(qū)推廣開來,取得不少成績(jī)。最后要采取與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相一致的機(jī)制,如政府投資一些生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益較高的推廣項(xiàng)目,由林農(nóng)或林業(yè)企業(yè)承擔(dān),由政府實(shí)施監(jiān)管。
    2.2構(gòu)建平臺(tái)。
    目前林業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部存在條塊分割、力量分散的局面,這種各自為戰(zhàn)的狀況不利于推廣事業(yè)的發(fā)展,要整合各種資源,有效利用科技、信息和政策。做到“三個(gè)整合”,整合信息資源,要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢(shì),根據(jù)需要收集、發(fā)布、提供各種信息。整合人力資源,協(xié)同專業(yè)技術(shù)人員,為林業(yè)推廣提供技術(shù)保證;支持科技人員以股份制等方式參與林業(yè)生林業(yè)實(shí)體;在實(shí)踐中對(duì)林業(yè)種植大戶進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高林業(yè)種植大戶解決實(shí)際問題的能力。整合技術(shù)資源,將研究成果和技術(shù)進(jìn)行組裝,面向全社會(huì)、廣大林業(yè)種植戶發(fā)布,大力宣傳新型實(shí)用成果和技術(shù)。
    2.3保障資金投入。
    要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的有關(guān)規(guī)定,保障各項(xiàng)資金持續(xù)的投入,引導(dǎo)全社會(huì)對(duì)林業(yè)科技推廣增加資金投入,通過多種方式進(jìn)行宣傳,使各級(jí)政府每年對(duì)林業(yè)的投入不斷提高。
    2.4監(jiān)控監(jiān)督。
    在林業(yè)推廣中,推廣前應(yīng)做好決策和論證,實(shí)施過程中的政府要起到監(jiān)控監(jiān)督。要按照黨和國(guó)家的有關(guān)政策,要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒其他項(xiàng)目的管理經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督,待項(xiàng)目完成至某一階段時(shí),組織專家檢查,經(jīng)檢查合格方能繼續(xù)付款,以確保成果推廣項(xiàng)目的有效性。
    2.5人才建設(shè)。
    要想把林業(yè)科技推廣做好,離不開人才隊(duì)伍的建設(shè)。一要組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高推廣人員的素質(zhì),大力培養(yǎng)實(shí)用型人才;二要購(gòu)置必要的設(shè)備,改善學(xué)習(xí)、工作和生活條件;三要加大對(duì)種植大戶的培訓(xùn),全面提高林業(yè)種植大戶的技能,為林業(yè)發(fā)展提供人才支撐。
    作者:魏鳳翠 單位:河北省新樂市林業(yè)局林業(yè)站
    中學(xué)科技小論文篇十五
    “嗡嗡……”聽到噪耳的聲音呢,仰天一看?!鞍职?,你看,那有空降員!”看到空降員叔叔從那么高的空中跳下,毫發(fā)未傷,我對(duì)那身后的巨大的降落傘深深地吸引住了,決定要弄清楚什什么原理使空降員安全降落。
    我回家用手帕又做了一個(gè)小降落傘,從高處丟下,可以看到手帕逐漸伸展開來,降落傘便可以緩緩降落在地面上,上網(wǎng)查查資料,再根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn),得出了結(jié)論,讓我們來看看空降員是怎么從飛機(jī)上安全降落到地面上的吧:
    當(dāng)物體降落時(shí),就會(huì)遇到空氣阻力的攔阻。但是,物體所受到的空氣阻力在一般情況下都會(huì)比較小,因而物體仍會(huì)依然很快的掉到地面上。而降落傘張開的時(shí)候,它的面積非常大,因而就有了大面積的空氣去推阻它,所以它會(huì)慢慢地降落到地面上。
    同學(xué)們,以后如果遇到不懂的問題,一定要自己先做實(shí)驗(yàn),再查資料,這樣就可以既準(zhǔn)確的得到答案,也可以知道為什么是這樣的原理哦。
    讓我們展開理想的翅膀,遨游在知識(shí)的王國(guó),成就自己為向往的夢(mèng)想!
    貓咪:貓咪在寫這篇文章時(shí)已經(jīng)是開學(xué)前一天了,幸虧小趙告訴我,不然就死定了,謝謝小趙。親愛滴博友,多多給貓咪評(píng)論哦,覺得貓咪寫得好就推薦吧,貓咪會(huì)很高興的。
    中學(xué)科技小論文篇十六
    周日,當(dāng)我看到我父親的滿是灰塵的皮鞋時(shí),我禁不住嘆了一口氣;唉,看來是我該這么做的時(shí)候了;再一次我撿起父親那雙滿是灰塵的皮鞋,在上面涂上鞋油,仔細(xì)擦亮,然后又出現(xiàn)了青年,再一次我不奇怪為什么。
    之間會(huì)有如此大的差異,所以我問我的父親,得知皮鞋的表面不是絕對(duì)光滑的,如果是舊皮鞋,它會(huì)變得更不平整,因此它不能使光線反射到必要的方向,看起來也沒有光澤。然而,鞋油中的一些小顆粒只是填補(bǔ)了皮鞋的凹坑。如果用布擦拭,使鞋油的涂層更加均勻,皮鞋的表面將更加光滑、平坦和反光。
    經(jīng)過實(shí)驗(yàn),我終于明白了光亮皮鞋的秘密。
    中學(xué)科技小論文篇十七
    知識(shí)更新迅速,要走在科技與創(chuàng)新的前沿,因此自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)也必須抓住實(shí)踐和創(chuàng)新這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),積極開展各種科技創(chuàng)新活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。應(yīng)該在自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中緊緊圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),逐步開展各種有益探索:學(xué)科競(jìng)賽、自動(dòng)化協(xié)會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,取得了非常好的實(shí)際效果,這些思路與方法可供本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)教育工作者參考。
    自動(dòng)化 科技創(chuàng)新 學(xué)科競(jìng)賽 實(shí)踐能力
    筆者一直從事自動(dòng)化專業(yè)的課堂教學(xué)、課外科技實(shí)踐的組織與指導(dǎo)工作,在培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)人才方面做了很多思考和實(shí)踐,深深認(rèn)識(shí)到主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣、能力和精神有著決定性作用,通過多年的實(shí)踐不斷得到驗(yàn)證與完善,下面介紹一下這些思考與實(shí)踐及效果。
    自動(dòng)化專業(yè)是一門具有很強(qiáng)理論性、實(shí)踐性的學(xué)科,從專業(yè)發(fā)展過程來看,自動(dòng)控制科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的核心是自動(dòng)控制理論,是那些偉大的思維創(chuàng)新。而這些思想的有效性必須由實(shí)踐來檢驗(yàn);自動(dòng)化程度是決定工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力高低的一個(gè)關(guān)鍵的因素,也和日常生活息息相關(guān),自動(dòng)化同我們的生產(chǎn)和生活緊密相連,融為一體。對(duì)于即將從事自動(dòng)化專業(yè)工作的學(xué)生,大學(xué)中創(chuàng)新實(shí)踐技術(shù)能力的培養(yǎng)極大影響著就業(yè)、發(fā)展和成就的大小;對(duì)國(guó)家來講,科技創(chuàng)新型人才不僅關(guān)系到整個(gè)科技人才隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量,也會(huì)對(duì)建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)產(chǎn)生重要影響。
    自動(dòng)化科技實(shí)踐活動(dòng)的開展是全國(guó)普通高等學(xué)校面向21世紀(jì)課程體系和課程內(nèi)容改革的一部分,有助于高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng);有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng),提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行實(shí)際開發(fā)的能力;有助于吸引、鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng),為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。
    因此,自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)必須依托各種科技實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng),在各種實(shí)際應(yīng)用中開發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新、合作、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì),使之成為社會(huì)需要的人才。
    對(duì)于自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生來說,一個(gè)有趣的現(xiàn)象就是這些學(xué)生畢業(yè)之后不能立即投入實(shí)際的應(yīng)用開發(fā)工作之中,由于“供過于求”,使得很多自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后尋求其他行業(yè)的工作。而事實(shí)上很多企業(yè)卻在感嘆人才難求,逼不得已只好自己培養(yǎng)。大學(xué)生們都是過五關(guān)斬六將“殺”入高等學(xué)府的,本身素質(zhì)都不低,卻年復(fù)一年重復(fù)此現(xiàn)象,說明我國(guó)的高等教育體制“生產(chǎn)”的這一類人才與用人單位的需求脫節(jié),“生產(chǎn)”出來的人才只是“半成品”。其實(shí),包括業(yè)界知名的很多專家在內(nèi),幾乎所有成才的開發(fā)工程師都是一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐鍛煉出來的,很少有真正的專家是通過課堂教出來的。
    如果我們到市場(chǎng)上調(diào)查一下,現(xiàn)在已買不到新的8279、8255了,可是有的學(xué)生還在課堂上學(xué)習(xí)這些很早就淘汰了的器件,一個(gè)大學(xué)本科生讀了四年大學(xué)連一個(gè)可靠的振蕩電路都設(shè)計(jì)不好,那么讓其從可靠性設(shè)計(jì)出發(fā)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品就更無從談起。由此可以看出,我們的教材與教法違背了這門學(xué)科人才培養(yǎng)的規(guī)律,我們的大學(xué)一定要徹底地改變觀念,要盡快地從“教育型”的陰影中走出來,迅速地轉(zhuǎn)向“研究實(shí)踐型”培養(yǎng)人才的正確軌道上來。
    可喜的是,各個(gè)大專院校已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),在人才的培養(yǎng)上進(jìn)行了很多有益的探索,明確了以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)思路。以韶關(guān)學(xué)院為例,在自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生中全面開展了學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生課外興趣小組、學(xué)生課題等實(shí)踐活動(dòng),從已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來看,他們的個(gè)人發(fā)展情況非常良好??梢灶A(yù)見,對(duì)于高校來說,如果培養(yǎng)的人才能夠很快勝任工作,其畢業(yè)生必然很搶手,進(jìn)而使更多的學(xué)生愿意報(bào)考,學(xué)校就可以挑選素質(zhì)更好的學(xué)生加以培養(yǎng),也更容易獲得資金、政策的支持,使學(xué)校良性發(fā)展。
    (一)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思路
    找到一種或多種適合當(dāng)代學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)形式;教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐的能力和意識(shí);從眾多專業(yè)方向中找到自己的特色方向;利用各種工具有效提高學(xué)生的開發(fā)能力;解決遇到的各種現(xiàn)實(shí)困難,例如在學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限的情況下,可開展課外科技活動(dòng);針對(duì)當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)開展教書育人和工程實(shí)踐活動(dòng);在欠發(fā)達(dá)地區(qū)獲得各種專業(yè)信息,克服地區(qū)局限性;結(jié)合社會(huì)需求培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。
    (二)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案、實(shí)施方法
    1.建立有利于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和交流的團(tuán)體文化氛圍是非常重要的,因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)踐基礎(chǔ)并不會(huì)都很扎實(shí),個(gè)人的研究范圍有限,要使大家的水平都得到迅速的提高,必須共享知識(shí),必須加強(qiáng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。
    2.組織學(xué)生參加各種專業(yè)競(jìng)賽,以大賽帶動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的展開,激發(fā)學(xué)生的興趣,例如自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生可以參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、飛思卡爾智能汽車競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新競(jìng)賽等;開展了各種面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng),組織趣味性實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生投身到專業(yè)實(shí)踐的熱情;競(jìng)賽指導(dǎo)教師在競(jìng)賽中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈責(zé)任心和旺盛的工作熱情,必然感染著學(xué)生,贏得學(xué)生的尊敬和信賴,同時(shí)也將激勵(lì)自己不斷提高綜合素質(zhì),在以后的指導(dǎo)過程付出更多,這樣,一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍就會(huì)逐步形成。
    3.為學(xué)生提供科技產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗(yàn),因?yàn)閷?shí)際的產(chǎn)品必須考慮應(yīng)用成熟的技術(shù),考慮最可靠的功能實(shí)現(xiàn),所以很多經(jīng)驗(yàn)要不斷摸索,而且要盡量去找一些在實(shí)際公司工作的開發(fā)人員來介紹經(jīng)驗(yàn),開專題講座。
    4.實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。筆者親自組織了自動(dòng)化協(xié)會(huì),把協(xié)會(huì)作為一個(gè)有效開展工程實(shí)踐活動(dòng)的組織,為學(xué)生提供一個(gè)公平的、有挑戰(zhàn)性的、沒有偏見的、大家分工協(xié)作的工作環(huán)境,營(yíng)造一種有助于不斷學(xué)習(xí)和共享的環(huán)境和文化氛圍。所以,堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主科研、自主創(chuàng)新的原則[3]是非常必要的。
    教師本身要具有創(chuàng)新的思維,在教學(xué)活動(dòng)中要發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,在言傳身教中熏陶出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),不能只做一個(gè)知識(shí)的講授者,要做一個(gè)學(xué)生成才的引路人。筆者在工作中同同事一起為學(xué)生建立了一個(gè)非常優(yōu)雅、完善的學(xué)生“創(chuàng)新工廠”,學(xué)生自己掌握作息時(shí)間,可隨時(shí)過來學(xué)習(xí)。玻璃桌整整齊齊,各座位全部連接互聯(lián)網(wǎng),工具設(shè)備非常完善,整體環(huán)境非常好。各個(gè)興趣小組指導(dǎo)教師具有豐富的工程實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有非常強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。
    教師還應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新,可做如下嘗試:探索自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的組織模式;探索自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生理論教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合和相互促進(jìn)方法;探索自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的具體途徑;探索自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)室技術(shù)到工程應(yīng)用的思路;建立工程實(shí)踐活動(dòng)的有效組織形式,研究各種方法與途徑;完善工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的各種方法和途徑,驗(yàn)證有效性。
    培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是一個(gè)系統(tǒng)的工程,要分步驟、有次序地推進(jìn)下列工作:首先應(yīng)提高大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)興趣,現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)各種實(shí)踐的熱情是很高的,只要加以正確引導(dǎo),就能使學(xué)生把精力放在有益的事情上,要多向?qū)W生解析實(shí)際的、先進(jìn)的電子產(chǎn)品和其他自動(dòng)控制系統(tǒng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣;其次,要注重培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的敬業(yè)精神,因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)并不可怕,可怕的是不能吃苦和沒有一顆堅(jiān)持的心,而且一旦遇到不合自己心意的事情就放棄,這種精神不但關(guān)系到現(xiàn)在能不能獲得專業(yè)實(shí)踐能力,而且密切關(guān)系到大學(xué)生以后到社會(huì)上能不能取得事業(yè)和人生的成功;第三,要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新氛圍,提供給學(xué)生一個(gè)專業(yè)工程實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái),組織各種科技活動(dòng),增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),使之成為習(xí)慣,整體上塑造一個(gè)實(shí)干、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容[4],應(yīng)把科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)看作自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的核心,在這個(gè)過程中,大學(xué)生不但獲得各種知識(shí),擁有強(qiáng)大的實(shí)踐能力,而且養(yǎng)成了敬業(yè)、協(xié)作的精神??偠灾?,科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)能讓學(xué)生終身受益,讓社會(huì)得到需要的人才。
    中學(xué)科技小論文篇十八
    同學(xué)們好!今天我要演講的題目是科技的平衡發(fā)展。
    首先我用鄧小平爺爺?shù)脑捵鳛楸敬窝葜v的開頭“科技是第一生產(chǎn)力”,很精辟,卻道出全世界各國(guó)的發(fā)展方向,這說明,科技與一個(gè)國(guó)家的成長(zhǎng)有著直接的聯(lián)系。
    居里夫人曾經(jīng)說過,“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng),然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。”人類發(fā)展到現(xiàn)在,是頭腦開拓,思想進(jìn)化的結(jié)果,這個(gè)過程十分緩慢,甚至中間有許多的彎路。但古往今來,卻有多少人的思想穿越時(shí)空,到達(dá)過遙遠(yuǎn)的太空,深入過不可探測(cè)的海底,為人類創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的天地。創(chuàng)造,創(chuàng)造是人類成為自然的主宰者的一個(gè)原因,掌握科技,更是我們?nèi)祟悜?yīng)該引以為豪的驕傲資本。
    想象一下,如果時(shí)光倒流,我們回到了那個(gè)男耕女織的年代。是的,沒有了電燈,電視,電腦,沒有洗衣機(jī),手機(jī),發(fā)電機(jī),我們會(huì)怎么樣?我們會(huì)認(rèn)為世界糟成了什么樣子。其實(shí)也沒有什么嘛,陶淵明一樣育菊釀酒,補(bǔ)他的破籬笆,蘇軾一樣閑步前庭,賞他的白月光。古人什么都不知道,他們認(rèn)識(shí)自然的能力和速度很有限。所以,我們要感謝牛頓,感謝瓦特,感謝愛迪生,愛因斯坦,哥倫布,麥哲倫,等等的科學(xué)巨匠和那些勇于探索的人們。他們的貢獻(xiàn)讓我們偷了個(gè)大懶,有汽車代步,有電子e—mail,有自來的干凈水……,我們的日子很舒適。但是,科技能夠解除饑荒也能制造生化危機(jī);科技能減少人的死亡,也能使戰(zhàn)爭(zhēng)留下的后遺癥更巨大。一顆小小的紐扣電池可以污染60萬(wàn)升的水,一個(gè)5號(hào)電池可以使一平方米的土地再?zèng)]有農(nóng)業(yè)價(jià)值??萍际刮覀兊奶剿鞣秶絹碓酱螅瑓s使我們的可用資源越來越少,有人預(yù)言,全球的石油資源在40年之內(nèi)消耗殆盡,也許我們的下一代,在下一代,將沒有資源可用。但社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到了這個(gè)階段,無可挽回,我們不可能馬上停止開采資源,也不可能抑制科技的進(jìn)步,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了世界,認(rèn)識(shí)了世界,接下來,我們要靠科技來改變世界,靠科技拯救世界。
    我們有太多的期待。期待強(qiáng)國(guó)能再生能源的科技無條件傳播給發(fā)展中國(guó)家,期待我們能夠使資源循環(huán)利用起來。我們有太多的抱負(fù),我們要把世界連為一村,資源是地球的,不是你霸這我搶著就會(huì)多一些。我們相信這會(huì)成為現(xiàn)實(shí),因?yàn)橛心?,有我。今天的演講就到這里!謝謝!
    中學(xué)科技小論文篇十九
    上學(xué)時(shí),同學(xué)們的書包有大有小,小的輕而易舉能放進(jìn)書桌里去,而大的呢?可怎么也放不進(jìn)去,我想:要是能讓書桌活動(dòng)起來,那該多好啊!
    一天晚上,我想到了一個(gè)好辦法:把書桌兩邊掏空,然后把書面兩邊的木板削成“i”形,這樣的話,書桌就可以活動(dòng)了。
    于是,我從樓下找來一些小木板,從小賣部里買回一把小刀,在家里找些以前裝修房子時(shí)剩下的釘子,開始計(jì)劃起來,先做上部分,接著做中間部分,然后完成下部分,最后整理。經(jīng)過一番思索后,就開始動(dòng)手了。
    做上部分是時(shí),我先切下一塊長(zhǎng)方形木塊,然后在它的兩側(cè)粘上兩個(gè)條形木板,再剪下一塊小的長(zhǎng)方形木板,粘在條形木板的下面,做成“i”形。
    做中部分是,我又切下一塊長(zhǎng)方形的木板,再在兩側(cè)各粘一塊類似直角形的木板,然后再把上部分放進(jìn)去,就在這時(shí),遇到難題了:怎樣才能把上部分放進(jìn)去呢?我想啊想,想了好久才想出了一個(gè)絕妙的辦法:把直角形木板上端的一小塊木板去掉,那不就成了正規(guī)的條形了嗎?這樣就能放進(jìn)去了。最后,在把切下來的那一塊小木板用定子釘上去,這樣問題就解決了。
    在做下部分的時(shí),就把四根條形的木板粘在下面做成四條“腿”。這樣,活動(dòng)課桌就大功告成了。
    我想:生活中有很多給人帶來不便的東西,而它們需要我們?nèi)ジ纳疲绻J(rèn)真去觀察、思考,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,找到解決的辦法。
    中學(xué)科技小論文篇二十
    科技項(xiàng)目是以提升核心產(chǎn)品和行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn),在一定程度上代表了當(dāng)前創(chuàng)新程度較高、預(yù)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益顯著的技術(shù)產(chǎn)品,因此科技項(xiàng)目的成功實(shí)施對(duì)提升科技實(shí)力和某一行業(yè)或國(guó)民經(jīng)濟(jì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力都會(huì)形成很大的影響。因此企業(yè)科技項(xiàng)目的成功與否直接關(guān)系著企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和利潤(rùn)水平,甚至關(guān)系著企業(yè)的生死存亡,更甚至關(guān)系著行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景。
    企業(yè)科技項(xiàng)目的管理是一項(xiàng)計(jì)劃性、系統(tǒng)性較高的工作,要很好的做好科技項(xiàng)目的管理工作不是一蹴而就的,因此需要采取循序漸進(jìn)的方法,逐步推進(jìn)科技項(xiàng)目的科學(xué)管理,最終提高科技項(xiàng)目的效率和效益,使科技項(xiàng)目真正成為知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要途徑,促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷深入發(fā)展,科技成為企業(yè)發(fā)展的重要手段,企業(yè)科技項(xiàng)目是我國(guó)科技項(xiàng)目的重要組成部分,加強(qiáng)科技項(xiàng)目管理是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措??萍柬?xiàng)目管理不同于其他科技項(xiàng)目,有其特點(diǎn)和原則。本文分析了企業(yè)科技項(xiàng)目的問題,提出了加強(qiáng)企業(yè)科技項(xiàng)目管理的對(duì)策建議。
    目前,企業(yè)科技項(xiàng)目主要是以技術(shù)方案的研發(fā)為主,所以企業(yè)在對(duì)各項(xiàng)目組成員的考核過程中主要以課題約定內(nèi)容的完成情況作為考核的依據(jù),考核的內(nèi)容比較單一,主要考慮的只是項(xiàng)目任務(wù)的完成程度,沒有體現(xiàn)出對(duì)課題研發(fā)過程中產(chǎn)生的技術(shù)方法等內(nèi)容的創(chuàng)新性,項(xiàng)目組成員在研發(fā)工作中所產(chǎn)生的創(chuàng)新難以反映到考核內(nèi)容之中,這樣會(huì)影響到研發(fā)人員的創(chuàng)新積極性。另外,許多企業(yè)的科技項(xiàng)目考核結(jié)果與薪資福利相關(guān)性不大,不論考核結(jié)果的好壞,績(jī)效工資照發(fā),只是在年終時(shí)各成員所獲得年終獎(jiǎng)金有所不同而已。項(xiàng)目成果鑒定、驗(yàn)收體制不完善,評(píng)價(jià)方法不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),導(dǎo)向作用偏離生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化目標(biāo),不能體現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目成果推廣工作的推動(dòng)作用。
    科技項(xiàng)目與一般項(xiàng)目最大的特點(diǎn)就是其本身的不確定性,在研發(fā)工作中會(huì)面臨著極大的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于這種風(fēng)險(xiǎn),企業(yè)目前的科技項(xiàng)目管理體制缺乏足夠的重視,未能充分體現(xiàn)出項(xiàng)目管理的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),沒有制定出項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃,缺乏相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范措施,更沒有專門適用于科技項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和分析的技術(shù)與方法,因此在項(xiàng)目管理過程中難以充分估計(jì)出項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素,容易造成項(xiàng)目實(shí)施的目標(biāo)受到影響,甚至中途失敗。
    3.科技項(xiàng)目管理人才儲(chǔ)備短缺
    (1)科技項(xiàng)目選派的項(xiàng)目經(jīng)理,大多是技術(shù)出身,專業(yè)技術(shù)能力很強(qiáng),能夠幫助項(xiàng)目組成員克服技術(shù)研究上的難題,很少或從未從事過專門的科技項(xiàng)目管理工作,這樣就很容易造成項(xiàng)目中途因資源配置不善、人員內(nèi)部不協(xié)調(diào)或進(jìn)度控制不合理而失敗。
    (2)研發(fā)人力資源投入少是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的一個(gè)滯后因素。技術(shù)創(chuàng)新人才隊(duì)伍無論從人員數(shù)量上還是質(zhì)量上都無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要。盡管技術(shù)外協(xié)可以在一定程度上緩解研發(fā)力量薄弱,但是合作創(chuàng)新中因?yàn)樾畔⒔涣餮舆t、利益不統(tǒng)一等問題,造成技術(shù)創(chuàng)新率低,從長(zhǎng)期看并不利于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的提高。
    企業(yè)科技項(xiàng)目管理部門應(yīng)該結(jié)合項(xiàng)目長(zhǎng)與課題長(zhǎng)對(duì)科技研發(fā)人員的職能劃分與科技項(xiàng)目工作內(nèi)容的特點(diǎn)制定出一套科學(xué)完善的考核評(píng)價(jià)體系.(1)完善對(duì)研發(fā)工作人員績(jī)效的考核體系。首先,作為科技項(xiàng)目要進(jìn)行大量的技術(shù)研發(fā)工作,工作的難度以及復(fù)雜程度都比一般項(xiàng)目要高,所以研發(fā)工作人員個(gè)人的工作成果應(yīng)該是從整個(gè)項(xiàng)目的成果之中才能反映出來,對(duì)個(gè)人工作的考核也應(yīng)該建立在整個(gè)研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上。在建立考核體系的同時(shí)還應(yīng)該注意將個(gè)人考核與團(tuán)隊(duì)考核結(jié)合在一起,這樣才能真實(shí)反應(yīng)出考核成績(jī)。其次,考核的內(nèi)容單從結(jié)果一方面來考慮,過于片面,科技項(xiàng)目研發(fā)工作不確定性因素很多,成功率也比較低,而且單從結(jié)果也難以反映出科技項(xiàng)目的創(chuàng)新性,因?yàn)榭萍柬?xiàng)目的結(jié)果具有模糊性,難以明確,所以單從結(jié)果來評(píng)價(jià)仍有不足。(2)健全項(xiàng)目成果中創(chuàng)新性能力的評(píng)價(jià)??萍柬?xiàng)目成果的不確定會(huì)導(dǎo)致研發(fā)工作后結(jié)果出現(xiàn)偏差,或者研發(fā)工作產(chǎn)生新的進(jìn)展出現(xiàn)更好的研發(fā)成果。若只是憑借以前的工作計(jì)劃及任務(wù)內(nèi)容來對(duì)研發(fā)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),研發(fā)工作的創(chuàng)新性成果將難以體現(xiàn)出來,所以項(xiàng)目管理部門應(yīng)該建立一套完善而科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系,并邀請(qǐng)技術(shù)專家以及實(shí)際工作者來對(duì)項(xiàng)目成果的創(chuàng)新性以及其實(shí)用性進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。并且還應(yīng)該將該考核結(jié)果與研發(fā)工作人員的激勵(lì)制度聯(lián)系起來,這樣就能夠更加激勵(lì)工作人員的積極性。
    企業(yè)科技項(xiàng)目管理部門應(yīng)該采取一體化的風(fēng)險(xiǎn)管理框架,構(gòu)建全方位、全過程的研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理體系。
    (1) 加強(qiáng)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí),實(shí)施科技項(xiàng)目的全過程風(fēng)險(xiǎn)管理。整個(gè)項(xiàng)目管理應(yīng)該包括風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)控制二個(gè)階段,具體到實(shí)施操作中,采取定期評(píng)審的方法,對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的征兆進(jìn)行跟蹤,在每一階段進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審時(shí)都必須同時(shí)附上科技項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的執(zhí)行報(bào)告,并分析風(fēng)險(xiǎn)要素的原因,判斷其發(fā)展和蔓延趨勢(shì),對(duì)超出預(yù)警指標(biāo)的跡象采取權(quán)宜措施化解。同時(shí)還要建立風(fēng)險(xiǎn)反饋的渠道,風(fēng)險(xiǎn)一旦被識(shí)別,必須盡快反映給項(xiàng)目組長(zhǎng),以便科技項(xiàng)目組及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施,并對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整。
    (2)實(shí)施全過程的風(fēng)險(xiǎn)管理。項(xiàng)目論證時(shí),要明確風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo),要求申報(bào)單位根據(jù)管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)識(shí)別項(xiàng)目實(shí)施過程中可能的風(fēng)險(xiǎn)以及導(dǎo)致這種風(fēng)險(xiǎn)的因素,對(duì)重要風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行標(biāo)定,并制定應(yīng)對(duì)方案。同時(shí),在簽訂科技項(xiàng)目合同時(shí)保留附加條款,對(duì)可預(yù)見和不可預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)做出詳細(xì)的規(guī)定,做到風(fēng)險(xiǎn)限定在盡可能小的范圍內(nèi),以提高項(xiàng)目實(shí)施的整體效益。在項(xiàng)目實(shí)施過程中,建立預(yù)警機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)源的嚴(yán)密監(jiān)控,對(duì)于研發(fā)方向變更、新增大額支出或調(diào)整關(guān)鍵負(fù)責(zé)人等重大事項(xiàng)必須向科技主管部門申請(qǐng)。
    培養(yǎng)高素質(zhì)的項(xiàng)目管理專業(yè)人才,提高項(xiàng)目管理的水平,增進(jìn)項(xiàng)目的整體效益,促進(jìn)項(xiàng)目管理體制和機(jī)制逐步完善,對(duì)企業(yè)科研開發(fā)工作產(chǎn)生持久的積極影響。項(xiàng)目管理培訓(xùn)包括項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度管理、成本管理、資源管理、投資機(jī)會(huì)研究、項(xiàng)目可行性分析評(píng)價(jià)、工程初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)、資金籌措、商務(wù)談判、招標(biāo)投標(biāo)、設(shè)備采購(gòu)安裝、項(xiàng)目竣工運(yùn)行以及項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力及水平達(dá)標(biāo)等各項(xiàng)內(nèi)容,涉及行業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)、組織機(jī)構(gòu)、社會(huì)與環(huán)境等方面的可行性研究和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法。
    從科技管理制度上創(chuàng)造條件,加快技術(shù)創(chuàng)新人才建設(shè)的步伐,鼓勵(lì)廣大技術(shù)人員自主創(chuàng)新,可以從根本上解決企業(yè)的創(chuàng)新活力。制定新技術(shù)推廣應(yīng)用的激勵(lì)政策,按創(chuàng)收效益的一定比例提成,促進(jìn)科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,提高企業(yè)核心技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。
    企業(yè)科技項(xiàng)目管理作為一種現(xiàn)代化的管理方式和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念的戰(zhàn)略核心,是通過重構(gòu)管理及采用特殊的管理技術(shù)和方法,達(dá)到更好地控制、整合、利用現(xiàn)有資源的目的,其在各領(lǐng)域各行業(yè)已經(jīng)受到越來越多的關(guān)注與重視。同時(shí),企業(yè)的所有活動(dòng)都需要?jiǎng)?chuàng)新,只有用發(fā)展的項(xiàng)目管理思維看待各項(xiàng)工作,才能在企業(yè)重復(fù)的工作中看到區(qū)別,才會(huì)有更新的發(fā)展、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。
    中學(xué)科技小論文篇二十一
    以前,我去打籃球,發(fā)現(xiàn)球沒氣了,于是,我跑回家給球充氣,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題!
    帶著這個(gè)疑問,我問了爸爸媽媽,他們都搖搖頭,表示不知道,好奇心驅(qū)使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開百科全書,仔細(xì)看起來,可是就沒找到關(guān)于籃球充氣的孔為什么不會(huì)漏氣的問題,我又打開電腦急切的尋找答案,半個(gè)小時(shí)后,工夫不負(fù)有心人,我終于知道了原因。
    其實(shí),因?yàn)樗那蜓劾锸且环N橡膠墊,當(dāng)用球針打氣時(shí),橡膠墊會(huì)被氣筒巨大的壓力沖開,而當(dāng)氣筒拔出以后,球內(nèi)的氣會(huì)給橡膠墊一個(gè)想外的力,致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài),因此,籃球球眼好似不會(huì)漏氣的,除非它的橡膠墊老損,起不到密封的作用。
    原來是這樣,我高興極了!今天又學(xué)到了新知識(shí)!