心得體會是對自己成長和進(jìn)步的肯定，同時(shí)也是對別人傾囊相授的感謝。5.寫心得體會時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但要把握好借鑒和原創(chuàng)的度。下面是一些心得體會的典型范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛蛥⒖肌?BR> 榜樣宣講心得體會和感想篇一
宣講活動是一種重要的宣傳和交流形式，通過開展宣講活動可以向大眾傳遞信息，增強(qiáng)人們的認(rèn)知和理解。近日，我參與了一場宣講活動，切身感受到了宣講的力量和魅力。下面我將分享一些自己的感想和體會。
第二段：展開論述
在這次宣講活動中，我了解到了許多在平時(shí)工作與學(xué)習(xí)中沒有接觸過的新知識。宣講人員通過生動的語言和實(shí)例，為我們講解了最新的政策法規(guī)和社會發(fā)展動態(tài)。例如，他們向我們詳細(xì)介紹了“垃圾分類”的重要性和具體操作方法，深入淺出地解釋了各類垃圾的歸屬和處理方式。我深感自己的知識水平得到了更新和補(bǔ)充，更加明確了自己在這個(gè)社會中應(yīng)該扮演的角色和責(zé)任。
第三段：闡述感受
宣講活動不僅是一種傳遞知識的方式，也是一種引導(dǎo)思考和觸動心靈的方式。宣講人員引導(dǎo)我們思考社會熱點(diǎn)問題，從宏觀的角度分析問題產(chǎn)生的原因和解決的辦法。他們以事實(shí)為根據(jù)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了各問題背后的本質(zhì)。這些和我們平時(shí)在微信、微博等社交媒體上所看到的情況有所區(qū)別，讓我更加明確了正確的思考方式和言論的價(jià)值。我被他們積極正面的態(tài)度所鼓舞，深感每一個(gè)人都應(yīng)該為社會進(jìn)步而努力。
第四段：思考宣講的意義
宣傳和宣講，作為一種傳遞信息和思想的方式，具有重要的意義。宣講活動可以幫助我們對政府政策和社會發(fā)展趨勢有更全面的了解，引起我們的關(guān)注和參與。宣講可以使知識傳遞順利，引導(dǎo)我們的行動更有針對性和效率。同時(shí)，宣講活動也可以加深人們對社會問題的認(rèn)知，激發(fā)人們的社會責(zé)任感和參與意識。這為社會進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與宣講活動，我深刻體會到了宣講的重要性和必要性。宣講活動不僅僅是一種單向傳遞，更是一種雙贏的過程。宣講人員通過分享知識和思考，使我們受益匪淺，提高了我們的思維能力和社會責(zé)任意識。我們作為聽眾，也通過宣講活動獲得了新知識和觀念，拓寬了我們的視野。未來，我希望能繼續(xù)參與宣講活動，不僅為自己的學(xué)習(xí)和成長提供機(jī)會，也為社會的進(jìn)步盡一份力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極傳遞自己的知識和觀點(diǎn)，共同推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。
榜樣宣講心得體會和感想篇二
榜樣宣講是一種宣傳文化，通過講述成功人士的故事，傳遞積極向上的價(jià)值觀念。在參加榜樣宣講活動中，我深刻地感受到了榜樣的力量，被他們的事跡深深地感召和啟發(fā)。 而在這其中，我也有了一些關(guān)于榜樣宣講的心得體會，分享給大家。
第一段：榜樣宣講讓我看到了成功之路
參加榜樣宣講活動，我最深刻的感受便是看到了許多成功人士的輝煌成就，了解他們的成功故事，這讓我對未來充滿了希望和信心。例如，從一名普通的工人變成聯(lián)想集團(tuán)董事長的柳傳志，他的經(jīng)歷讓人感到不僅是能力和努力，更是毫不放棄，永不服輸?shù)木?；再例如，曾?dān)任中共中央總書記的胡耀邦，他在為人民服務(wù)中敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，更讓我對追求自己的夢想充滿了信心。
第二段：榜樣宣講讓我知道了成功所需要付出的代價(jià)
通過榜樣宣講，我也了解到了這些成功人士昔日的艱辛歷程。曾經(jīng)的柳傳志，在創(chuàng)業(yè)初期的慘淡日子中，將車賣掉以兌現(xiàn)資金，并在招聘時(shí)采用公平競爭的方式來選拔人才；胡耀邦曾忍痛割愛離開親人，將全部心思和精力都投入到服務(wù)人民的工作中，他們的這些努力付出，讓我更加地懂得了成功需要付出的太多。
第三段：榜樣宣講讓我認(rèn)識到了堅(jiān)守本心的力量
通過聽榜樣宣講，我也深深地認(rèn)識到了堅(jiān)守本心的力量。曾經(jīng)的張愛玲，堅(jiān)守自己的文學(xué)信念，并在堅(jiān)持中實(shí)現(xiàn)了自己的藝術(shù)成就；曾經(jīng)的朱自清，在文革時(shí)期始終堅(jiān)守誠實(shí)的品質(zhì)，并在無數(shù)次“考驗(yàn)”中保持廉潔自律。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)守本分、堅(jiān)守信念的力量，才讓他們在困境中保持自我，這讓我深深地受到了啟發(fā)。
第四段：榜樣宣講讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦
通過嘉賓的講述，我也領(lǐng)悟到了人生的真諦。成功并不是擁有金錢、權(quán)利和名譽(yù)，而是對未來充滿信心，堅(jiān)持自己的追求，并且在幫助他人過程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。成功人士并非隨隨便便就可以成就，而是經(jīng)過了很長時(shí)間的奮斗和努力才取得的。對人生有這樣的認(rèn)識，讓我感到對未來充滿了希望和充滿了信心。
第五段：榜樣宣講讓我感受到了人生的意義
通過榜樣宣講，我感受到了人生的意義。是對未來充滿信心，成就自己；是幫助他人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。走向成功之路，堅(jiān)持不懈，不放棄……它們讓我意識到了我在人生中的角色，給了我方向，在榜樣的助力下，我有信心讓自己的生命更加豐富多彩。這才是榜樣宣講最給予我的東西，感受到了人生的意義和人生最大的樂趣。
在榜樣宣講活動中，我得到了很多。感受到了榜樣的力量，領(lǐng)悟到了成功的真諦，感悟到了人生的意義，走向更加充實(shí)、多彩的未來。
榜樣宣講心得體會和感想篇三
我是一名高中生，在北京的學(xué)習(xí)生活過程中，受到了許多優(yōu)秀的人的影響。近日，我參加了一場名為“北京青年榜樣宣講”的活動，對我產(chǎn)生了深刻的體會和感悟。
在活動現(xiàn)場，我見到了許多優(yōu)秀的年輕人，他們都是在各自的領(lǐng)域取得了杰出成就的人。他們用自己的事跡和經(jīng)歷告訴我們，只要努力，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
其中，我聽到了畢業(yè)于北京體育大學(xué)的王力宏。王力宏一直是我崇拜的偶像，他曾經(jīng)是一個(gè)頹廢的年輕人，但隨著自己的不斷努力，他最終成為了一名出色的歌手和音樂人。他告訴我們，成功需要的不僅僅是天賦，更需要的是毅力和努力。只有不斷地追求和努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
我還聽到了年僅19歲的青年李子璇，她是一名賽艇選手，已經(jīng)獲得了多項(xiàng)大獎(jiǎng)。她告訴我們，沒有什么是不可能的，只要你有信心和勇氣，就可以戰(zhàn)勝一切。在她的引導(dǎo)下，我們感受到了自信和勇氣的重要性。只有相信自己，才能完成更多更好的事情。
對我來說，這場宣講活動不僅是一次鼓舞士氣的機(jī)會，更是一次深刻的思考和反思。我想到了自己的夢想，我想到了自己的不足，同時(shí)也想到了未來的方向和目標(biāo)。我意識到，比起成功，更重要的是追求和努力，不管未來會發(fā)生什么，只要我不斷的努力，一定會收獲自己想要的結(jié)果。
通過這場宣講，我更加認(rèn)識到了年輕人的力量和擔(dān)當(dāng)。我們年輕人的未來和前途，在于自己的努力和付出。我們只有不斷進(jìn)取，才能給自己的人生注入更多的價(jià)值和意義。我相信，只要我們相信自己，堅(jiān)持不懈，就一定能夠創(chuàng)造更加美好的未來。
在此，我要感謝“北京青年榜樣宣講”的組織者和演講嘉賓，感謝他們的分享和啟示。我會將這次活動中的收獲和體會，融入自己的學(xué)習(xí)和生活中，為自己的夢想而努力。
榜樣宣講心得體會和感想篇四
作為學(xué)生，經(jīng)常會遇到一些困難和瓶頸，需要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，這時(shí)我們就需要榜樣。榜樣不僅是指成功人士，還包括身邊的老師、同學(xué)和家庭成員。榜樣的力量是無窮的，以下是我對榜樣學(xué)習(xí)的感想和體會。
第一段，描述榜樣對自己的重要性。榜樣的作用在于激發(fā)自己的潛能和動力，它可以幫助我們明確目標(biāo)，塑造性格，提升修養(yǎng)。為了取得好成績，我經(jīng)常會向身邊的學(xué)霸請教學(xué)習(xí)方法，模仿他們的習(xí)慣，讓自己更加自律。同時(shí)，身邊的優(yōu)秀同學(xué)也是我學(xué)習(xí)的榜樣，我會注意他們的言行舉止，看看自己哪些方面需要改進(jìn)。榜樣對于我來說，是一種讓我激發(fā)自我潛能的動力。
第二段，闡述榜樣的種類和類別。榜樣不僅包括身邊的成功人士，還包括歷史名人、文學(xué)巨匠、科學(xué)家等。各個(gè)行業(yè)都有優(yōu)秀的人物，比如說馬云的戰(zhàn)略眼光、郭德綱的幽默才能、劉翔的毅力等等。他們的成功都源于不斷的努力和堅(jiān)持，給了人們無盡的啟示。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們可以讓自己變得更加成熟、自信并成為更好的自己。
第三段，詳細(xì)介紹身邊的榜樣。對我來說，我的老師就是最好的榜樣。他們有著豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，總是悉心指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。我的數(shù)學(xué)老師在我迷失方向的時(shí)候給了我很多的幫助，他耐心解答我的問題，讓我逐漸理解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。我的語文老師則讓我發(fā)現(xiàn)了語文魅力的內(nèi)在，他注重提高我們的文化修養(yǎng)和表達(dá)能力。再如我的舞蹈老師，有著精湛的舞蹈技巧和嚴(yán)格的要求，他不僅讓我感受到了舞蹈的美麗，更是練就了我的毅力和耐心。他們的教誨和付出讓我感受到了什么是真正的學(xué)習(xí)和奮斗，會堅(jiān)定我的信念，讓我踏實(shí)前行。
第四段，談?wù)劙駱訉W(xué)習(xí)的時(shí)限和方法。榜樣不能只是看一下而已，要把他們的成功經(jīng)驗(yàn)和精神理念融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中。首先，要有意識地進(jìn)行分類，選擇符合自己成長需要的榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)的時(shí)間要放在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段內(nèi)，一般是利用自己的課余時(shí)間、閱讀時(shí)間或者是睡前讀書時(shí)間。最后，在學(xué)習(xí)榜樣的過程中，要注重思考和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)成功背后的秘密，同時(shí)將其應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中去。
第五段，總結(jié)自己的榜樣學(xué)習(xí)心得。通過榜樣的學(xué)習(xí)，我感受到了取得成功的難度和付出，同時(shí)也堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和方向。身邊的榜樣讓我受益匪淺，不斷成長成果自己認(rèn)可的人。在日后的成長過程中，我依然會不斷地尋找榜樣，去發(fā)掘他們的成功之路，由此不斷提高自己，為將來的路走得更加順利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
榜樣宣講心得體會和感想篇五
正常的人類思維都會在心里擁有一些榜樣，比如說父母、老師或是一些很出色的人，我們都會在他們身上找尋到學(xué)習(xí)的效應(yīng)。在這些榜樣的指引之下，我們能更好地認(rèn)識自我，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。下面就讓我來分享一下我的榜樣學(xué)習(xí)感想和體會。
第一段： 擁有一個(gè)榜樣是如何影響我的學(xué)習(xí)
每個(gè)人在成長過程中都有自己的榜樣，就像孩子們喜歡模仿父母的行為一樣。在我的家庭中，爸爸一直是我的榜樣。他是我在學(xué)習(xí)和生活方面的引導(dǎo)者，也是我追逐精益求精的源泉。每當(dāng)我感到懈怠的時(shí)候，他總能讓我重新振作，不懈努力。他的勤奮工作和對生活的熱愛，也啟發(fā)了我對自己的要求更高。
第二段：榜樣讓我追求卓越
當(dāng)我正式開啟工作生涯后，我的榜樣也隨之改變。我的新榜樣是我的經(jīng)理，他是一位特別優(yōu)秀的人，總能做出比別人更出色的成績。他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、工作態(tài)度、組織能力不僅令我敬仰，也激勵(lì)了我勇于超越自我與其他人競爭。雖然在這個(gè)職場生涯的時(shí)期里，我也遭到了各種各樣的挑戰(zhàn)，但當(dāng)我回顧過去，我的榜樣總能鼓勵(lì)我緊緊攥住手中的歷練與機(jī)會，并且靈活地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第三段： 總結(jié)榜樣的意義
榜樣在我們的成長道路中起到了至關(guān)重要的作用。它們是我們的借鑒對象，能夠給我們提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)我們的自信和勇氣。榜樣的力量無法衡量，遠(yuǎn)遜于任何公式和定律，但我們能夠感受到那種優(yōu)秀者的榜樣給我?guī)淼臐M滿正能量。
第四段： 我在學(xué)習(xí)中遇到的問題
不過有時(shí)候在學(xué)習(xí)中，即便我們有著良好的榜樣，也會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如，我們可能會煩躁肆虐，針對學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒，或者厭倦打磨技能。面對這些挑戰(zhàn)，我們可以繼續(xù)思考，努力找到一個(gè)新的榜樣，或者重新審視以前的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成長的過程中發(fā)生過什么。
第五段： 得出結(jié)論
總之，榜樣對于我們的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的意義。它能促進(jìn)我們的成長和發(fā)展，引導(dǎo)我們成為最好的自己。同時(shí)，即使我們在學(xué)習(xí)中遇到了各種阻礙和挑戰(zhàn)，也不要?dú)怵H，在學(xué)習(xí)、成長的道路上繼續(xù)尋找和學(xué)習(xí)新的榜樣，繼續(xù)那種永不氣餒的決心和動力，用行動證明自己對榜樣的理解和果敢行動。
榜樣宣講心得體會和感想篇六
榜樣宣講是一種深受青年群體歡迎的宣傳方式，通過宣講身邊的先進(jìn)人物、事跡和精神，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。最近，我參加了一次“榜樣宣講”活動，獲益良多，特此總結(jié)并分享我的體會。
第二段：感受
在榜樣宣講活動中，我聽到了一位青年老師的講述。這位老師出生在一個(gè)貧困家庭，在青春期面臨了選擇去讀普通職校還是高中的抉擇。然而他毅然決然地選擇了前者，并在職校期間勤奮學(xué)習(xí)、努力錘煉出了出色的專業(yè)技能。聽到這位老師的講述，我深受感動，這位青年老師豐富的經(jīng)歷提醒我們應(yīng)該有著克服困難的勇氣和精神，始終熱愛自己的事業(yè)并不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)，在工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：啟示
在聽到這位老師的講述之后，我們可以從中獲得的啟示很多。我們可以看到，別讓困境限制了自己的潛力，用堅(jiān)強(qiáng)、努力的精神去克服困難；別讓周圍的聲音左右自己，勇敢地做出決定并珍惜今天的機(jī)會。同時(shí)，我們也應(yīng)該在選擇職業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)、增長自己的專業(yè)水平并為社會做出貢獻(xiàn)。
第四段：反思
榜樣宣講活動也讓我深入思考了自己，反思自己在學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面的不足和欠缺。我意識到：思維定式和慣性思維是我沒有進(jìn)一步提升個(gè)人能力的大障礙，對于有些困難遭遇，我也存在有些輕率的做法。然而，我決定把這些欠缺補(bǔ)齊，以更積極的態(tài)度對待生活和工作，不斷尋求自我突破。
第五段：感恩
最后，我萬分感激這次榜樣宣講活動，它引領(lǐng)我思考和關(guān)注自己的精神世界，為我指明了今后努力的方向，并引發(fā)了我對于未來的積極向往。我也要感謝那些被宣講的出類拔萃的人士，是他們的精神和事跡構(gòu)成了今天的宣講講述，為我提供了重要啟示。
總之，在此次榜樣宣講活動中，我深受溫暖和啟示，不僅拓寬了我的眼界，更激發(fā)了我本屬于自己的閃光靈魂。這個(gè)時(shí)代需要我們?nèi)プ非笞吭?，需要我們?nèi)ダ^承優(yōu)秀的傳統(tǒng)和遺產(chǎn)，需要華麗的奮斗拍擊著未來的時(shí)光。
榜樣宣講心得體會和感想篇七
在今天舉辦的北京青年榜樣宣講會上，我深刻地感受到了青年榜樣們用實(shí)際行動踐行著社會主義核心價(jià)值觀的偉大力量。他們不僅在事業(yè)上有著卓越的成就，更在思想上擁有深刻的認(rèn)識和高尚的品德，成為了我們這個(gè)時(shí)代的楷模和榜樣。
榜樣的力量無處不在。每個(gè)人的一言一行，每個(gè)時(shí)刻的一舉一動，都可能成為身邊人的標(biāo)桿和楷模。在今天的宣講中，我聽到了很多讓人深思的話語。比如，“我們不但要有信仰，還要有對信仰的堅(jiān)守和實(shí)踐。只有這樣，才能成為人民的勇士，時(shí)代的先鋒?！币约啊拔覀円龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，克服個(gè)人主義和利益團(tuán)結(jié)，為國家的繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。”
這些話語深深地觸動了我，也讓我意識到，榜樣不僅要有卓越的成就，更要有堅(jiān)定的信仰。正是因?yàn)樗麄兪冀K秉持著社會主義核心價(jià)值觀，才能在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，成為年輕一代的楷模和驕傲。
通過今天的宣講，我還學(xué)到了更多學(xué)習(xí)的思路和方法。作為廣大青年的一員，我們應(yīng)該不斷地積累知識，提高自己的素質(zhì)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，克服自己的短板，積極拓展自己的視野。只有這樣，才能不斷成長，更好地為國家和人民的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總的來說，今天的宣講會讓我受益匪淺。我要更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，同時(shí)也要把榜樣所傳遞的正能量傳遞給身邊的人，讓我們一起努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
榜樣宣講心得體會和感想篇八
在大學(xué)生活中，宣講會是一種常見的活動。宣講會不僅可以讓大家了解各種各樣的招聘信息，還能夠促進(jìn)同學(xué)們更好地就業(yè)。最近，我參加了一場宣講會，通過這次經(jīng)歷，讓我對宣講會的意義有了新的理解。
第二段：宣講會的益處
首先，宣講會為我們提供了尋找工作的機(jī)會。很多企業(yè)會派出代表來校園宣講，向同學(xué)們介紹公司的情況以及招聘要求，我們可以通過宣講會了解到更多的就業(yè)信息。其次，參加宣講會可以增加我們的競爭力。在宣講會上，我們可以了解到不同公司的需求和要求，從而更好地為自己制定就業(yè)計(jì)劃。最后，宣講會可以提升我們的溝通能力。參加宣講會需要與企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人或者代表進(jìn)行溝通，這對我們的溝通能力是一次很好的鍛煉。
第三段：宣講會給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過參加宣講會，我意識到自己在求職準(zhǔn)備上的不足之處。首先，我的簡歷還存在很多問題，內(nèi)容不夠完整，沒有突出我的優(yōu)勢。其次，我在面試中經(jīng)常會有緊張和不自信的表現(xiàn)，這影響了我的發(fā)揮。這些問題的存在讓我意識到，我需要更加努力地準(zhǔn)備，提升自己的求職能力。
第四段：宣講會的經(jīng)驗(yàn)和收獲
參加宣講會不僅帶給我了啟示，更讓我獲得了一些實(shí)質(zhì)性的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會了如何撰寫一份出色的簡歷，突出自己的優(yōu)勢。其次，通過參加宣講會，我了解到不同公司對求職者的要求各不相同，有助于我更好地選擇適合自己的職位。此外，在面試過程中，我學(xué)會了如何準(zhǔn)備自己的答案，增加自己的信心，克服緊張情緒。
第五段：總結(jié)體會
宣講會是一種重要的就業(yè)資源，通過參加宣講會，我們可以了解到不同公司的需求，并且獲得實(shí)質(zhì)性的經(jīng)驗(yàn)和收獲。這對于我們更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和求職準(zhǔn)備是非常有益的。同時(shí)，宣講會也讓我意識到了自身存在的問題和不足，促使我更加努力地提升自己的求職能力。因此，我認(rèn)為參加宣講會是非常重要和有效的，尤其在大學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該積極參與宣講會，為自己的就業(yè)之路做好充分的準(zhǔn)備。
榜樣宣講心得體會和感想篇九
隨著社會的發(fā)展，榜樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種普遍的學(xué)習(xí)方式。榜樣不僅能夠?yàn)槲覀冎该鞣较?，還能夠讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識，提高自己的綜合素質(zhì)。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，榜樣學(xué)習(xí)給我留下了深刻的感受。在接下來的內(nèi)容中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勥@種學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)和感受。
第一段：榜樣學(xué)習(xí)的概念和意義
榜樣學(xué)習(xí)，顧名思義就是通過模仿別人的行為和思想來提高自己的學(xué)習(xí)能力。榜樣不一定是成功人士，也可能是我們身邊的老師、同學(xué)或者父母。榜樣學(xué)習(xí)的意義在于，它不僅可以加快我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可以讓我們更好地了解自己，找到更合適的學(xué)習(xí)方式。
第二段：榜樣學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)
榜樣學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)，最明顯的就是可以幫助我們減少學(xué)習(xí)時(shí)間。通過學(xué)習(xí)別人的方法和思想，我們可以少犯錯(cuò)誤，少走彎路，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，榜樣學(xué)習(xí)還可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。我們可以找到自己的弱點(diǎn)和不足之處，從而更好地改進(jìn)。當(dāng)然，榜樣學(xué)習(xí)也有一些缺點(diǎn)，最明顯的就是可能會導(dǎo)致一些學(xué)生過分依賴別人。如果我們沒有自己的思考和判斷能力，就會一直依賴榜樣，從而喪失自己的獨(dú)立性。
第三段：我在榜樣學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)
我在學(xué)習(xí)中一直有自己的學(xué)習(xí)方法，但是經(jīng)過我的嘗試后我發(fā)現(xiàn)榜樣學(xué)習(xí)確實(shí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在高中時(shí)期的很長一段時(shí)間里，我一直不善于表達(dá)，也不善于溝通。后來我遇到了一個(gè)非常好的同學(xué)，他是一位能夠自如地表達(dá)自己的人，他總能夠通過巧妙的語言和文筆來表達(dá)自己的思想。通過和他的交往，我慢慢地學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的想法，在之后的學(xué)習(xí)和工作中得到了很好的實(shí)踐。
第四段：榜樣學(xué)習(xí)的啟示和建議
我相信，每個(gè)人都可以從榜樣學(xué)習(xí)中受益。當(dāng)我們選擇榜樣的時(shí)候，需要考慮到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，不要盲目跟風(fēng)。同時(shí)，在模仿別人的時(shí)候，也要有自己的思考和判斷。我們需要關(guān)注榜樣的行為和思想，從中找到自己需要的知識和技能，而不是一味地模仿。
第五段：榜樣學(xué)習(xí)給我的啟示
通過榜樣學(xué)習(xí)，我深刻地意識到自我反思和學(xué)習(xí)從自己身上找答案是多么重要。每個(gè)人都需要找到自己的榜樣，同時(shí)不要忘記在榜樣學(xué)習(xí)中，思考和分析的自我有多么重要。只有找到自己真正需要的，才能不斷地發(fā)掘自己的潛力，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得更好的成績和效果。
總之，榜樣學(xué)習(xí)是一種非常高效和普遍的學(xué)習(xí)方式，通過模仿別人的成功方式和方法，我們可以更好地了解自己，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。然而，在榜樣學(xué)習(xí)中，我們需要有自己的思考和判斷能力，才能真正地吸收和應(yīng)用榜樣的經(jīng)驗(yàn)和思想，從而不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。
榜樣宣講心得體會和感想篇十
我觀看了《榜樣5》，在感動的同時(shí)，也懂得了許多。
2020年春節(jié)，新型冠狀病毒來勢洶洶地進(jìn)攻武漢。疫情就是命令，全國的白衣天使們主動請纓馳援一線，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，有一部分人時(shí)時(shí)刻刻與死神博斗，那就是——插管小分隊(duì)。
對新型冠狀病毒感染患者來說，最致命的就是呼吸衰竭，如果不及時(shí)進(jìn)行氣管插管輔助患者呼吸，他們就會因呼吸衰竭而亡。這時(shí)候就出現(xiàn)了一支特殊的醫(yī)生群體，他們就是插管小分隊(duì)。在醫(yī)院里，一旦接到有病人需要?dú)夤懿骞艿闹噶睿骞苄》株?duì)必須爭分奪秒，以最快的速度拿上工具，做好防護(hù)，趕赴病房，進(jìn)行氣管插管。他們有時(shí)需要穿過1個(gè)緩沖區(qū)，5個(gè)污染區(qū)，才能給病人進(jìn)行氣管插管。氣管插管是指把一種特制的氣管內(nèi)導(dǎo)管聲門置入氣管，為氣管通暢、通氣供氧、呼吸道吸引和防止誤吸等提供最佳條件。氣管插管時(shí)，要打開病人的口腔，暴露病人氣道，操作時(shí)醫(yī)生的臉距離患者不足10厘米，大大的增加了插管醫(yī)生們感染的風(fēng)險(xiǎn)。氣管插管技術(shù)含量高，需要快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行，需在數(shù)十秒內(nèi)完成，每次操作都是“生死之戰(zhàn)”，他們是與死神搶時(shí)間的敢死隊(duì)，與生命競速。這樣驚心動魄的畫面，所有的插管醫(yī)生們常常經(jīng)歷著。插管小分隊(duì)在每次插管時(shí)，都像是在和病毒跳貼面舞，站在離危險(xiǎn)最近的地方，但卻毫不害怕，他們用責(zé)任、專業(yè)、擔(dān)當(dāng)和勇氣在捍衛(wèi)生命防線。
致敬，插管小分隊(duì)!為了救治新冠疫情重癥患者冒著風(fēng)險(xiǎn)與死神賽跑，您們，是我心目中的英雄!
謝謝，白衣天使們!謝謝，為打敗新型冠狀病毒而付出努力的人們!
榜樣宣講心得體會和感想篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、各位嘉賓：
篇三：榜樣的力量演講稿
榜樣是什么？榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘?jiān)?，觀滄海，傲意濃。登上至尊的寶座君臨天下，是每一個(gè)有雄心的政治家一生的渴望，那種“談笑間人頭落地，揮袖間千萬人膜拜”的誘惑不是每個(gè)人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰能問鼎天下的奪位戰(zhàn)爭。他就是曹操。雖然從古至今他一直以負(fù)面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問三國誰乃真英雄？在我心中自是曹公。起初我敬佩關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)面對諸葛亮周瑜的嘲笑；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負(fù)，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營，燒回白帝城一病不起；不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到極致?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！辈芄脑娏钊撕貌煌纯欤?BR> 困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
曹操，奸詐多疑，敢“挾天子以令諸侯”。但能者居上，為何偏姓劉者可當(dāng)?shù)郏坎懿俚囊簧?，有不少罪過和錯(cuò)誤，但正如魯迅所說的。他是我國歷史上“一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄”。
他是一位有名的政治家，除了“挾天子以令諸侯”，還稱王不稱帝，說“天下為定，不得遵古”。是多么有先見之名！
他還是軍事家，不計(jì)前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰(zhàn)，使敵我力量發(fā)生了巨大變化。雖然，火燒赤壁使他元?dú)獯髠?，但他毫不氣餒，真乃帝王之大氣也！
他又是文學(xué)家，“投死為國，以義滅身，足垂于后?！薄胺蛴行兄课幢啬苓M(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也?！边@樣膾炙人口的詩句。
當(dāng)然，人非圣賢孰能無過，曹操也有自己的缺點(diǎn)。他太多疑，誤殺呂伯奢，成為后人反感他的重要原因之一。但曹操并沒有說“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！比龂局杏涊d其原話是，“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我”。意思是：“是我對不起別人，難道沒有人對不起我嗎？”這是一個(gè)反問句，自責(zé)的反問句。羅貫中杜撰其實(shí)是別有用心，實(shí)為貶低曹操。而曹操原話又加上說話的語調(diào)則更能說明他是在進(jìn)行自我安慰。
榜樣的力量是無窮的。曹操的雄才大略、足智多謀、不避強(qiáng)豪、不念舊惡、飽讀詩書、唯才是用、都是我要學(xué)習(xí)的，我想做曹操那樣的人。
榜樣宣講心得體會和感想篇十二
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。他們，是一群最基層最平凡的人，但在災(zāi)難來臨時(shí)，他們用最平凡的腳步走出了最偉大的征程;他們，是最渺小最常見的人，但在疫情面前，用血肉之軀為人民筑起了銅墻鐵壁……“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”，《榜樣5》畫面中再現(xiàn)的一幕幕場景，讓我們感動、落淚，更讓我們看到平凡也能造就英雄，堅(jiān)守匯聚出的偉力。榜樣，猶如一粒種子，只要有這份為民的初心和信仰，哪怕是在平凡的崗位上、平凡的事業(yè)中，也能開出最耀眼的花，也能成就最燦爛的夢想，也能走出最偉大的征程。
無論是“敢與死神掰手腕”的軍醫(yī)張西京，還是“黨員就應(yīng)該先上”的護(hù)士張宏，亦或是舍小家顧大家的人民警察達(dá)娃倉決……他們在疫情未發(fā)生之時(shí)，也只是茫茫人海中的“一粟”，也許你曾與他們擦肩而過，也許你曾與他面對面談笑風(fēng)生，曾經(jīng)他們只是人海中與我們職業(yè)不同、角色不同的路人，可正是這群平凡到只是鄰家叔叔阿姨、哥哥姐姐的人，在戰(zhàn)疫中成為了最耀眼最璀璨的“明星”。他們平凡，但他們心中裝著對人民愛的火種，讓他們能夠義無反顧，在戰(zhàn)疫中首當(dāng)其沖，用平凡書寫了不平凡的“抗疫史詩”。你我，也只是滄海一粟，可是只要我們像他們一樣，心中裝著對人民愛的種子，在平凡中我們也定能創(chuàng)造不平凡的事業(yè)。
魯迅曾說：“世上本無路，走的人多了，也便成了路”。筆者以為這個(gè)世上本來也沒有英雄，而平凡的人能夠堅(jiān)守一份初心、擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，在祖國和人民需要的時(shí)候能夠挺身而出、義無反顧，他們，就是平凡的英雄。我們黨員干部也當(dāng)如此，以榜樣為旗幟，堅(jiān)守自己的崗位，以忠誠愛國、心懷百姓、精益求精的精神持之以恒地干好為民之事，用平凡的堅(jiān)守鑄就不平凡的事業(yè)，用最平凡的腳步走出最偉大的征程。
榜樣宣講心得體會和感想篇十三
觀看《榜樣》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，以強(qiáng)烈的標(biāo)桿意識，以榜樣為鑒，學(xué)榜樣，向榜樣看齊。“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速?！薄栋駱印分忻恳粋€(gè)鏡頭、每一個(gè)場景、每一個(gè)故事，都彰顯著黨員的力量，展示著黨員的魅力，傳遞著黨員的正能量，讓觀看的人都深深地感動、折服，用平凡故事講述深刻道理，用先進(jìn)典型模范事跡詮釋黨的崇高理想，展現(xiàn)了一代又一代共產(chǎn)黨人不忘初心的執(zhí)著和堅(jiān)守。
黨員干部紛紛表示深受鼓舞和震撼，喚醒了內(nèi)心深處的入黨宣誓的誓詞和決心，誓詞是那么鮮活和明亮，指引著我們不斷前進(jìn)，給我們前行的勇氣，通過《榜樣》的黨員傳遞給我們了正能量。
為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，樹立優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楷模，發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用，共同實(shí)現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的中國夢。積極組織單位黨員和干部職工收看由中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目。
榜樣是一種力量，是一面旗幟，是一座燈塔。廖俊波同志任職期間，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜?、苦干?shí)干，以實(shí)際行動體現(xiàn)了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì);綠軍帽、棉襯衣、黑布鞋，一副莊稼人打扮的吳金印，在腎摘除手術(shù)后三天他就出院，忍著傷痛出現(xiàn)在荒山治理的工地上，40多年里，他帶領(lǐng)群眾拓荒開田，讓荒山結(jié)出了金燦燦的果實(shí);西藏察雅縣煙多鎮(zhèn)雪東村原黨支部第一書記尼瑪江村，三次來到雪東村，創(chuàng)辦家具廠，三年間，雪東村實(shí)現(xiàn)了從過去“搬遷貧困村”到如今“標(biāo)桿示范村”的華麗轉(zhuǎn)身。
在看完《榜樣》專題節(jié)目后，單位干部職工被他們的經(jīng)歷深受感動，有些同志在看節(jié)目過程中幾次落淚，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織的平凡故事講述深刻道理，用先進(jìn)典型模范事跡詮釋黨的崇高理想，彰顯當(dāng)代共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。干部職工紛紛表示向榜樣看齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，凝聚和用好榜樣的力量，著力為博州農(nóng)業(yè)發(fā)展奮發(fā)向前，真心實(shí)意為農(nóng)民辦實(shí)事，引領(lǐng)農(nóng)民增收致富，不忘初心，繼續(xù)前行。
榜樣宣講心得體會和感想篇十四
法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼。羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個(gè)教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
一、教師榜樣存在的必然性
1.學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”
學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”，教師是學(xué)生最直接的榜樣，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：教師的一點(diǎn)善舉，會使他們產(chǎn)生無比的崇敬；教師的一點(diǎn)瑕疵，會使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。
2.教師是學(xué)生成長中的重要他人
無論教師是否被學(xué)生喜歡，他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出。每個(gè)教師都有所不同，如教師準(zhǔn)備教案和課堂教學(xué)的方式；教師排遣失望、錯(cuò)誤和恥辱的方式；教師是否有幽默感，教師是否寬恕和既往不咎，教師是否對待學(xué)生公平，教師是否誠實(shí)以待；教師是否有耐心；教師開的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習(xí)慣的手勢等都在學(xué)生敏銳的知覺內(nèi)，并被學(xué)生津津樂道。正如羅伯特？庫爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書中所總結(jié)的，兒童“目睹”我們的生活，由此學(xué)會了怎樣與他人相處，怎樣在這個(gè)世界上做出正確的行為，在這樣的過程中，孩子對道德準(zhǔn)則逐漸形成認(rèn)同感，這種學(xué)習(xí)是通過牢記他們的所見所聞而得到激勵(lì)的。兒童是目擊者，是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注成人道德行為的目擊者?？梢赃@樣說，與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學(xué)生成長中不可忽視的人。
二、教師榜樣的育人作用
對教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開河，而是貫穿在教書育人的整個(gè)過程中，反映在教師對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、為人處世教育的過程中。教師榜樣對學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對學(xué)生的成長發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育者對被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學(xué)知識和技能的訓(xùn)練。學(xué)生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時(shí)候才會向老師敞開心靈的大門，從而愿意接受老師的教導(dǎo)，聽取老師的見解，把老師所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)接受下來并轉(zhuǎn)化為自己成長、發(fā)展需要的內(nèi)在信念和意志，并以此指導(dǎo)自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.健全人格的塑造者
教師的榜樣育人，就是保證人人享有充分發(fā)揮自己才能的自由，用判斷力、想象力以及思想、情感來牢牢把握自己命運(yùn)的自由，更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強(qiáng)的自主性、判斷力和個(gè)人責(zé)任感來付諸行動，“使每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個(gè)人身上的財(cái)富”。日本教育家柴田榮一說，教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負(fù)的職業(yè)”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。
2.未來生活的引領(lǐng)者
當(dāng)今世界仍有暴力存在，人類歷史就如同一部沖突史。因而教師應(yīng)該著力于擴(kuò)大學(xué)生對他人或其他文化及價(jià)值觀的認(rèn)識和理解，這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共同生活。要學(xué)會認(rèn)識自己，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人，真正設(shè)身處地地去理解他人的反應(yīng)，從而為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
3.優(yōu)良品格的踐行者
教會學(xué)生有效地應(yīng)付變化不定的情況，實(shí)踐他所學(xué)的知識，參與對未來的創(chuàng)造，教師要表現(xiàn)出好奇心，表現(xiàn)出開放的思想，表現(xiàn)出尊重事實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生，教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個(gè)問題的強(qiáng)烈愿望等等。
總之，教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發(fā)展轉(zhuǎn)變，即促進(jìn)每個(gè)人在身心、智力、敏感性、審美意識、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面全面發(fā)展。
三、發(fā)揮教師榜樣育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型師生關(guān)系
人類主體性的弘揚(yáng)及兒童獨(dú)立意識的增強(qiáng)，是歷史的必然，也帶來了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。兒童被當(dāng)作是社會或父母的附屬品，沒有自己獨(dú)立的人格和個(gè)性價(jià)值，對父母和教師只有絕對服從的時(shí)代一去不復(fù)返。教育不再僅僅以是否“聽話”作為判斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，兒童的獨(dú)立意識增強(qiáng)，能動性、批判性增強(qiáng)，不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足于過去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。教師過去習(xí)慣的教育方式已不能對兒童產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響力，兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛的和諧關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系是教師榜樣育人作用發(fā)揮的前提。
奧地利哲學(xué)家馬?。控惒紶栮P(guān)于教育的論述貫穿著一種通過“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想?！拔摇恪标P(guān)系是一種“人與人”的關(guān)系，是一種人格上平等的、互相信任的關(guān)系。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)教師和學(xué)生在教育中的地位，建立“我—你”型的師生關(guān)系，即教師和學(xué)生各以自己獨(dú)特的人格和平等身份與對方交往，是具有同等權(quán)利的師生之間的平等交往，雙方在信任的基礎(chǔ)上，通過對話互相發(fā)生作用，以達(dá)到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對我們正確處理教師與兒童之間的關(guān)系以及發(fā)揮教師榜樣育人的作用具有重大意義，并對兒童人格的健全發(fā)展起到了良好的推動作用。
2.“身教”勝于“言傳”
一般來說，教師首先應(yīng)做到“言傳身教”，這是品格教育一個(gè)很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因?yàn)槠犯窠逃煌谄渌矫娴囊粋€(gè)重要特征，就在于它不是一般的說教，而是強(qiáng)烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢，也不受制于擁有知識的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢，或憑自己的學(xué)識、語言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對學(xué)生品格的影響，確實(shí)給學(xué)生在各個(gè)方面起到榜樣的作用。顯然，這對教師提出了更高的要求，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到；要求學(xué)生不做的，教師必須堅(jiān)決不做。如果“身教”做得好，有時(shí)無須進(jìn)行“言傳”，一些最搗蛋的學(xué)生也會自覺地收斂自己的不正當(dāng)行為，口服心服地接受我們的教育，從而達(dá)到我們所期望達(dá)到的目的。
3.健全社會支持系統(tǒng)
政府通過培訓(xùn)部門對教師進(jìn)行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達(dá)到社會期許。教師的品質(zhì)得到長足提高，日后他們教育學(xué)生，則能相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，力爭為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，如與有經(jīng)驗(yàn)的教師以及學(xué)科研究人員進(jìn)行接觸，包括有條件時(shí)在經(jīng)濟(jì)部門工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間，與家庭、經(jīng)濟(jì)界、各種協(xié)會及文化生活中的主角，多加商討，加強(qiáng)合作，以促使所學(xué)的知識接近所學(xué)的本領(lǐng)。
大量事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明，一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛、理解、尊重和信任學(xué)生的人；是一個(gè)以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人；是學(xué)識淵博，內(nèi)涵豐富，能做學(xué)生求知的促進(jìn)者；是學(xué)生的向?qū)?，又是學(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
榜樣宣講心得體會和感想篇十五
堅(jiān)定的信仰造就偉大的時(shí)代，榜樣的力量引領(lǐng)著前進(jìn)的方向?！栋駱?》(建黨100周年特別節(jié)目)將于2021年12月8日晚間8點(diǎn)檔在中央電視臺綜合頻道(cctv—1)首播，適時(shí)在中央電視臺新聞?lì)l道(cctv—13)等重播。
榜樣是楷模，是以身作則，是擁有堅(jiān)定的信仰，用一生的時(shí)間，堅(jiān)定不移，造就一番事業(yè)，造福一方百姓，引領(lǐng)時(shí)代前行。
在《榜樣》專題節(jié)目中，有很多畫面都一直深刻在心中。
每一個(gè)誓言都能看到他人的初心，他人的信仰，他人的堅(jiān)持。每一雙手都有一個(gè)動人的故事，他們那雙可愛的手，握住奉獻(xiàn)，又攥住信念。愿奉獻(xiàn)自己，照亮他人，溫暖整個(gè)世界。他們這無言的愛，閃爍在眼神里，流露在眉宇間，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，他們用同樣的方式來表達(dá)對黨的愛，對祖國的愛。
不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。我們組工干部要跟隨著榜樣的引領(lǐng)向正確的方向前行，并讓它不斷的激勵(lì)著我們，做一名合格的黨員，用自己的行動來表達(dá)對身邊人的愛，對群眾的愛。用行動詮釋中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念，以俯首甘為孺子牛的態(tài)度，想民之所想，勤勉敬業(yè)，為民實(shí)干，亮出共產(chǎn)黨人樂于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采。
“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。榜樣的力量是強(qiáng)大的，一個(gè)人、一句話，一個(gè)故事，雖然看似平凡簡單，但往往最能激發(fā)人們向善的、美的、好的方向進(jìn)取，最能點(diǎn)燃人們心中的夢想。當(dāng)我們看到榜樣時(shí)，要主動自覺的學(xué)習(xí)、靠近、看齊。同時(shí)，當(dāng)看到他人不足之處時(shí)，要做到自我反省、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
“以人為鏡，可以明得失。”榜樣是一面鏡子，是一個(gè)方向，更是一種正能量。觀看《榜樣》，學(xué)習(xí)榜樣，對照榜樣找差距，彌補(bǔ)自身的不足，做正能量積極的傳遞者，堅(jiān)守信念、樂于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷開拓創(chuàng)新，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，生動詮釋全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵。
榜樣給我們鼓舞和啟示，給我們無盡的力量和勇氣，讓我們更加堅(jiān)定信仰。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，讓榜樣化作最堅(jiān)定的信仰。只有這樣，才能獲得源源不斷的動力，才能在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦專研、樂于奉獻(xiàn)，干出不平凡的成就。為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢添磚加瓦。
榜樣宣講心得體會和感想篇十六
有一種力量叫感動，有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種黨員叫榜樣。
前幾天觀看了《榜樣》4節(jié)目，節(jié)目中介紹了“特等功臣”張富清、“吃虧書記”李連成、“時(shí)代楷?！秉S文秀、“大湖鴻雁”唐真亞、“抽糞女工”李萌、“羊書記”隋耀達(dá)、“嫦娥四號參研參試人員群體代表”葉培建、孫澤洲、劉適等7類人物事跡。他們都是為地方和國家默默付出的中國共產(chǎn)黨員，他們有的戰(zhàn)功赫赫卻不居功，敢于在普通崗位默默奉獻(xiàn);他們有的為脫貧攻堅(jiān)的發(fā)展獻(xiàn)出了自己的生命、有的吃虧為民、有的放棄優(yōu)渥的工作環(huán)境帶領(lǐng)村民脫貧致富，有的在艱苦的崗位干的有聲有色，默默守護(hù)我們的生活。他們不忘初心，用自己的行動深刻詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)守初心、敢于擔(dān)當(dāng)、矢志為民的精神。
通過觀看《榜樣》4，深刻認(rèn)識到了自身與優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的差距，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢W(xué)習(xí)的標(biāo)桿，我們應(yīng)當(dāng)向這些榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在平凡的崗位上，堅(jiān)守初心、全心全意為人民服務(wù)，不忘自己在入黨時(shí)所發(fā)的誓言，常常對標(biāo)自查，不斷提高，不懈奮斗。
有一種力量叫感動，有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種英雄叫榜樣。10月21日晚，觀看《榜樣4》節(jié)目，專題節(jié)目中的先進(jìn)模范、典型事跡，進(jìn)一步提升了個(gè)人對黨的認(rèn)識，明白了作為一名合格黨員的重要職責(zé)，樹立了要向榜樣學(xué)習(xí)的信念和目標(biāo)。
榜樣是一盞明燈，為我們指引方向;榜樣是一本書，為我們指點(diǎn)迷津?！栋駱?》節(jié)目講述了一批職業(yè)不同、經(jīng)歷不同，但是同樣奉守“全心全意為人民服務(wù)”的服務(wù)宗旨的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們?yōu)榱它h的事業(yè)不斷努力奮斗，忘我工作，不怕犧牲，無怨無悔，無私奉獻(xiàn)，這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人事跡，展現(xiàn)了一代共產(chǎn)黨人不忘初心的執(zhí)著堅(jiān)守。老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，正是因?yàn)橛袩o數(shù)象張富清同志一樣的好黨員好干部，才使黨的偉大事業(yè)蓬勃發(fā)展，令今天的中國富有強(qiáng)盛。他們勤勤懇懇、不計(jì)個(gè)人得失，無私地為群眾服務(wù)，他們的故事讓人感動,是中建科技徐州公司全體員工學(xué)習(xí)的榜樣。
要向榜樣看齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，凝聚和用好榜樣的力量，新入職員工代表說:“我們要深入學(xué)習(xí)榜樣身上的高貴品質(zhì)，將個(gè)人的命運(yùn)與黨和國家的事業(yè)結(jié)合起來，向榜樣看齊，爭做優(yōu)秀黨員?！毖芯可h員代表李健在分享觀看感受時(shí)談到，節(jié)目中的黨員榜樣都用實(shí)際行動踐行了‘不忘初心，牢記使命’的精神，我們大家要向榜樣學(xué)習(xí)，不忘初心，砥礪前行，立足自身崗位，著力為中建科技的建設(shè)和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
按照學(xué)校黨支部要求，我認(rèn)真觀看了央視特別節(jié)目《榜樣》4。深受榜樣的力量感染。
《榜樣4》節(jié)目講述了一批職業(yè)不同、經(jīng)歷不同，但是同樣奉守“全心全意為人民服務(wù)”的服務(wù)宗旨的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們?yōu)榱它h的事業(yè)不斷努力奮斗，忘我工作，不怕犧牲，無怨無悔，無私奉獻(xiàn)，這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人事跡，展現(xiàn)了一代共產(chǎn)黨人不忘初心的執(zhí)著堅(jiān)守。
老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，李連成的“吃虧學(xué)”，黃文秀定格的青春，唐真亞20年的水上郵路，抽糞工李萌奉獻(xiàn)青春，“羊書記”隋耀達(dá)的扶貧路，嫦娥四號的航天人等一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨組織的先進(jìn)事跡感人肺腑，詮釋了新時(shí)代共產(chǎn)黨人不忘初心，牢記使命，不懈奮斗的精神風(fēng)貌。
通過典型事跡再現(xiàn)，嘉賓現(xiàn)場訪談，重溫入黨誓詞等多種形式，集中彰顯了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅(jiān)定信仰，擔(dān)當(dāng)作為服務(wù)群眾無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。正是因?yàn)橛袩o數(shù)象榜樣們一樣的好黨員好干部，才使黨的偉大事業(yè)蓬勃發(fā)展，令今天的中國富有強(qiáng)盛。他們勤勤懇懇、不計(jì)個(gè)人得失，無私地為群眾服務(wù)，他們的故事讓人感動,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
通過觀看榜樣四，讓我找到了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。即讓我受榜樣的激勵(lì)而努力，向他們看齊;同時(shí)借鑒他們的做法，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)和高尚情操，在教育工作崗位上堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念。
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，充分發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，持續(xù)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。10月21日晚，收看了由中共中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合制作的特別節(jié)目《榜樣4》，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡。
《榜樣4》以“不忘初心、牢記使命”為主題，通過先進(jìn)代表張富清、李連成、黃文秀、唐真亞、李萌、隋耀達(dá)和嫦娥四號工程黨組織代表葉培建、孫澤洲、劉適等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的現(xiàn)場訪談、分享入黨初心等形式，著力講好新時(shí)代新故事，用平凡故事講述深刻道理，用模范事跡詮釋崇高理想，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，彰顯了共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的崇高品格，具有較強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性和吸引力、感染力，是開展主題教育的生動教材。
通過觀看《榜樣4》給我們提供了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，既讓我們受榜樣的激勵(lì)而努力向他們看齊，同時(shí)借鑒他們的做法，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)和高尚情操。在平凡的崗位上，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的理念，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，同樣也可以成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。榜樣的力量是無窮的，讓榜樣的精神永綻光芒。
《榜樣4》專題節(jié)目是以“不忘初心、牢記使命”為主題，通過張富清、李連成等一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場訪談、重溫入黨誓詞等形式，集中彰顯優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅(jiān)定信仰、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，深刻詮釋中國共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是開展黨員教育的生動教材。
節(jié)目中介紹了張富清、李連成、黃文秀等7名榜樣人物事跡。張富清是“特等功臣”李連成是“吃虧書記”而黃文秀是“時(shí)代楷模”、“大湖鴻雁”唐真亞、“抽糞女工”李萌、“羊書記”隋耀達(dá)等等。他們都是為地方及國家默默付出的中國共產(chǎn)黨員，也是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，通過先進(jìn)代表訪談、典型事跡再現(xiàn)和嘉賓現(xiàn)場互動、用平凡故事講述深刻的道理，用模范事跡詮釋崇高理想，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人不忘初心，牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，彰顯了共產(chǎn)黨人的信仰堅(jiān)定、心系群眾、他們勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)。觀看后深受感動。作為一名專職人員我們更應(yīng)該向榜樣看齊，在“不忘初心，牢記使命”的道路上勇往直前。
專題節(jié)目通過先進(jìn)代表訪談、典型事跡再現(xiàn)，展現(xiàn)了老一輩共產(chǎn)黨人的初心和使命。榜樣是鮮活的價(jià)值觀、是全中國人民看的見的正能量，致敬榜樣最好的方式，就是把榜樣精神融入靈魂，用實(shí)際行動點(diǎn)亮黨性光芒。
宣講活動是一種重要的宣傳和交流形式，通過開展宣講活動可以向大眾傳遞信息，增強(qiáng)人們的認(rèn)知和理解。近日，我參與了一場宣講活動，切身感受到了宣講的力量和魅力。下面我將分享一些自己的感想和體會。
第二段：展開論述
在這次宣講活動中，我了解到了許多在平時(shí)工作與學(xué)習(xí)中沒有接觸過的新知識。宣講人員通過生動的語言和實(shí)例，為我們講解了最新的政策法規(guī)和社會發(fā)展動態(tài)。例如，他們向我們詳細(xì)介紹了“垃圾分類”的重要性和具體操作方法，深入淺出地解釋了各類垃圾的歸屬和處理方式。我深感自己的知識水平得到了更新和補(bǔ)充，更加明確了自己在這個(gè)社會中應(yīng)該扮演的角色和責(zé)任。
第三段：闡述感受
宣講活動不僅是一種傳遞知識的方式，也是一種引導(dǎo)思考和觸動心靈的方式。宣講人員引導(dǎo)我們思考社會熱點(diǎn)問題，從宏觀的角度分析問題產(chǎn)生的原因和解決的辦法。他們以事實(shí)為根據(jù)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了各問題背后的本質(zhì)。這些和我們平時(shí)在微信、微博等社交媒體上所看到的情況有所區(qū)別，讓我更加明確了正確的思考方式和言論的價(jià)值。我被他們積極正面的態(tài)度所鼓舞，深感每一個(gè)人都應(yīng)該為社會進(jìn)步而努力。
第四段：思考宣講的意義
宣傳和宣講，作為一種傳遞信息和思想的方式，具有重要的意義。宣講活動可以幫助我們對政府政策和社會發(fā)展趨勢有更全面的了解，引起我們的關(guān)注和參與。宣講可以使知識傳遞順利，引導(dǎo)我們的行動更有針對性和效率。同時(shí)，宣講活動也可以加深人們對社會問題的認(rèn)知，激發(fā)人們的社會責(zé)任感和參與意識。這為社會進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與宣講活動，我深刻體會到了宣講的重要性和必要性。宣講活動不僅僅是一種單向傳遞，更是一種雙贏的過程。宣講人員通過分享知識和思考，使我們受益匪淺，提高了我們的思維能力和社會責(zé)任意識。我們作為聽眾，也通過宣講活動獲得了新知識和觀念，拓寬了我們的視野。未來，我希望能繼續(xù)參與宣講活動，不僅為自己的學(xué)習(xí)和成長提供機(jī)會，也為社會的進(jìn)步盡一份力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極傳遞自己的知識和觀點(diǎn)，共同推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。
榜樣宣講心得體會和感想篇二
榜樣宣講是一種宣傳文化，通過講述成功人士的故事，傳遞積極向上的價(jià)值觀念。在參加榜樣宣講活動中，我深刻地感受到了榜樣的力量，被他們的事跡深深地感召和啟發(fā)。 而在這其中，我也有了一些關(guān)于榜樣宣講的心得體會，分享給大家。
第一段：榜樣宣講讓我看到了成功之路
參加榜樣宣講活動，我最深刻的感受便是看到了許多成功人士的輝煌成就，了解他們的成功故事，這讓我對未來充滿了希望和信心。例如，從一名普通的工人變成聯(lián)想集團(tuán)董事長的柳傳志，他的經(jīng)歷讓人感到不僅是能力和努力，更是毫不放棄，永不服輸?shù)木?；再例如，曾?dān)任中共中央總書記的胡耀邦，他在為人民服務(wù)中敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，更讓我對追求自己的夢想充滿了信心。
第二段：榜樣宣講讓我知道了成功所需要付出的代價(jià)
通過榜樣宣講，我也了解到了這些成功人士昔日的艱辛歷程。曾經(jīng)的柳傳志，在創(chuàng)業(yè)初期的慘淡日子中，將車賣掉以兌現(xiàn)資金，并在招聘時(shí)采用公平競爭的方式來選拔人才；胡耀邦曾忍痛割愛離開親人，將全部心思和精力都投入到服務(wù)人民的工作中，他們的這些努力付出，讓我更加地懂得了成功需要付出的太多。
第三段：榜樣宣講讓我認(rèn)識到了堅(jiān)守本心的力量
通過聽榜樣宣講，我也深深地認(rèn)識到了堅(jiān)守本心的力量。曾經(jīng)的張愛玲，堅(jiān)守自己的文學(xué)信念，并在堅(jiān)持中實(shí)現(xiàn)了自己的藝術(shù)成就；曾經(jīng)的朱自清，在文革時(shí)期始終堅(jiān)守誠實(shí)的品質(zhì)，并在無數(shù)次“考驗(yàn)”中保持廉潔自律。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)守本分、堅(jiān)守信念的力量，才讓他們在困境中保持自我，這讓我深深地受到了啟發(fā)。
第四段：榜樣宣講讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦
通過嘉賓的講述，我也領(lǐng)悟到了人生的真諦。成功并不是擁有金錢、權(quán)利和名譽(yù)，而是對未來充滿信心，堅(jiān)持自己的追求，并且在幫助他人過程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。成功人士并非隨隨便便就可以成就，而是經(jīng)過了很長時(shí)間的奮斗和努力才取得的。對人生有這樣的認(rèn)識，讓我感到對未來充滿了希望和充滿了信心。
第五段：榜樣宣講讓我感受到了人生的意義
通過榜樣宣講，我感受到了人生的意義。是對未來充滿信心，成就自己；是幫助他人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。走向成功之路，堅(jiān)持不懈，不放棄……它們讓我意識到了我在人生中的角色，給了我方向，在榜樣的助力下，我有信心讓自己的生命更加豐富多彩。這才是榜樣宣講最給予我的東西，感受到了人生的意義和人生最大的樂趣。
在榜樣宣講活動中，我得到了很多。感受到了榜樣的力量，領(lǐng)悟到了成功的真諦，感悟到了人生的意義，走向更加充實(shí)、多彩的未來。
榜樣宣講心得體會和感想篇三
我是一名高中生，在北京的學(xué)習(xí)生活過程中，受到了許多優(yōu)秀的人的影響。近日，我參加了一場名為“北京青年榜樣宣講”的活動，對我產(chǎn)生了深刻的體會和感悟。
在活動現(xiàn)場，我見到了許多優(yōu)秀的年輕人，他們都是在各自的領(lǐng)域取得了杰出成就的人。他們用自己的事跡和經(jīng)歷告訴我們，只要努力，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
其中，我聽到了畢業(yè)于北京體育大學(xué)的王力宏。王力宏一直是我崇拜的偶像，他曾經(jīng)是一個(gè)頹廢的年輕人，但隨著自己的不斷努力，他最終成為了一名出色的歌手和音樂人。他告訴我們，成功需要的不僅僅是天賦，更需要的是毅力和努力。只有不斷地追求和努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
我還聽到了年僅19歲的青年李子璇，她是一名賽艇選手，已經(jīng)獲得了多項(xiàng)大獎(jiǎng)。她告訴我們，沒有什么是不可能的，只要你有信心和勇氣，就可以戰(zhàn)勝一切。在她的引導(dǎo)下，我們感受到了自信和勇氣的重要性。只有相信自己，才能完成更多更好的事情。
對我來說，這場宣講活動不僅是一次鼓舞士氣的機(jī)會，更是一次深刻的思考和反思。我想到了自己的夢想，我想到了自己的不足，同時(shí)也想到了未來的方向和目標(biāo)。我意識到，比起成功，更重要的是追求和努力，不管未來會發(fā)生什么，只要我不斷的努力，一定會收獲自己想要的結(jié)果。
通過這場宣講，我更加認(rèn)識到了年輕人的力量和擔(dān)當(dāng)。我們年輕人的未來和前途，在于自己的努力和付出。我們只有不斷進(jìn)取，才能給自己的人生注入更多的價(jià)值和意義。我相信，只要我們相信自己，堅(jiān)持不懈，就一定能夠創(chuàng)造更加美好的未來。
在此，我要感謝“北京青年榜樣宣講”的組織者和演講嘉賓，感謝他們的分享和啟示。我會將這次活動中的收獲和體會，融入自己的學(xué)習(xí)和生活中，為自己的夢想而努力。
榜樣宣講心得體會和感想篇四
作為學(xué)生，經(jīng)常會遇到一些困難和瓶頸，需要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，這時(shí)我們就需要榜樣。榜樣不僅是指成功人士，還包括身邊的老師、同學(xué)和家庭成員。榜樣的力量是無窮的，以下是我對榜樣學(xué)習(xí)的感想和體會。
第一段，描述榜樣對自己的重要性。榜樣的作用在于激發(fā)自己的潛能和動力，它可以幫助我們明確目標(biāo)，塑造性格，提升修養(yǎng)。為了取得好成績，我經(jīng)常會向身邊的學(xué)霸請教學(xué)習(xí)方法，模仿他們的習(xí)慣，讓自己更加自律。同時(shí)，身邊的優(yōu)秀同學(xué)也是我學(xué)習(xí)的榜樣，我會注意他們的言行舉止，看看自己哪些方面需要改進(jìn)。榜樣對于我來說，是一種讓我激發(fā)自我潛能的動力。
第二段，闡述榜樣的種類和類別。榜樣不僅包括身邊的成功人士，還包括歷史名人、文學(xué)巨匠、科學(xué)家等。各個(gè)行業(yè)都有優(yōu)秀的人物，比如說馬云的戰(zhàn)略眼光、郭德綱的幽默才能、劉翔的毅力等等。他們的成功都源于不斷的努力和堅(jiān)持，給了人們無盡的啟示。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們可以讓自己變得更加成熟、自信并成為更好的自己。
第三段，詳細(xì)介紹身邊的榜樣。對我來說，我的老師就是最好的榜樣。他們有著豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，總是悉心指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。我的數(shù)學(xué)老師在我迷失方向的時(shí)候給了我很多的幫助，他耐心解答我的問題，讓我逐漸理解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。我的語文老師則讓我發(fā)現(xiàn)了語文魅力的內(nèi)在，他注重提高我們的文化修養(yǎng)和表達(dá)能力。再如我的舞蹈老師，有著精湛的舞蹈技巧和嚴(yán)格的要求，他不僅讓我感受到了舞蹈的美麗，更是練就了我的毅力和耐心。他們的教誨和付出讓我感受到了什么是真正的學(xué)習(xí)和奮斗，會堅(jiān)定我的信念，讓我踏實(shí)前行。
第四段，談?wù)劙駱訉W(xué)習(xí)的時(shí)限和方法。榜樣不能只是看一下而已，要把他們的成功經(jīng)驗(yàn)和精神理念融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中。首先，要有意識地進(jìn)行分類，選擇符合自己成長需要的榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)的時(shí)間要放在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段內(nèi)，一般是利用自己的課余時(shí)間、閱讀時(shí)間或者是睡前讀書時(shí)間。最后，在學(xué)習(xí)榜樣的過程中，要注重思考和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)成功背后的秘密，同時(shí)將其應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中去。
第五段，總結(jié)自己的榜樣學(xué)習(xí)心得。通過榜樣的學(xué)習(xí)，我感受到了取得成功的難度和付出，同時(shí)也堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和方向。身邊的榜樣讓我受益匪淺，不斷成長成果自己認(rèn)可的人。在日后的成長過程中，我依然會不斷地尋找榜樣，去發(fā)掘他們的成功之路，由此不斷提高自己，為將來的路走得更加順利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
榜樣宣講心得體會和感想篇五
正常的人類思維都會在心里擁有一些榜樣，比如說父母、老師或是一些很出色的人，我們都會在他們身上找尋到學(xué)習(xí)的效應(yīng)。在這些榜樣的指引之下，我們能更好地認(rèn)識自我，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。下面就讓我來分享一下我的榜樣學(xué)習(xí)感想和體會。
第一段： 擁有一個(gè)榜樣是如何影響我的學(xué)習(xí)
每個(gè)人在成長過程中都有自己的榜樣，就像孩子們喜歡模仿父母的行為一樣。在我的家庭中，爸爸一直是我的榜樣。他是我在學(xué)習(xí)和生活方面的引導(dǎo)者，也是我追逐精益求精的源泉。每當(dāng)我感到懈怠的時(shí)候，他總能讓我重新振作，不懈努力。他的勤奮工作和對生活的熱愛，也啟發(fā)了我對自己的要求更高。
第二段：榜樣讓我追求卓越
當(dāng)我正式開啟工作生涯后，我的榜樣也隨之改變。我的新榜樣是我的經(jīng)理，他是一位特別優(yōu)秀的人，總能做出比別人更出色的成績。他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、工作態(tài)度、組織能力不僅令我敬仰，也激勵(lì)了我勇于超越自我與其他人競爭。雖然在這個(gè)職場生涯的時(shí)期里，我也遭到了各種各樣的挑戰(zhàn)，但當(dāng)我回顧過去，我的榜樣總能鼓勵(lì)我緊緊攥住手中的歷練與機(jī)會，并且靈活地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第三段： 總結(jié)榜樣的意義
榜樣在我們的成長道路中起到了至關(guān)重要的作用。它們是我們的借鑒對象，能夠給我們提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)我們的自信和勇氣。榜樣的力量無法衡量，遠(yuǎn)遜于任何公式和定律，但我們能夠感受到那種優(yōu)秀者的榜樣給我?guī)淼臐M滿正能量。
第四段： 我在學(xué)習(xí)中遇到的問題
不過有時(shí)候在學(xué)習(xí)中，即便我們有著良好的榜樣，也會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如，我們可能會煩躁肆虐，針對學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒，或者厭倦打磨技能。面對這些挑戰(zhàn)，我們可以繼續(xù)思考，努力找到一個(gè)新的榜樣，或者重新審視以前的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成長的過程中發(fā)生過什么。
第五段： 得出結(jié)論
總之，榜樣對于我們的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的意義。它能促進(jìn)我們的成長和發(fā)展，引導(dǎo)我們成為最好的自己。同時(shí)，即使我們在學(xué)習(xí)中遇到了各種阻礙和挑戰(zhàn)，也不要?dú)怵H，在學(xué)習(xí)、成長的道路上繼續(xù)尋找和學(xué)習(xí)新的榜樣，繼續(xù)那種永不氣餒的決心和動力，用行動證明自己對榜樣的理解和果敢行動。
榜樣宣講心得體會和感想篇六
榜樣宣講是一種深受青年群體歡迎的宣傳方式，通過宣講身邊的先進(jìn)人物、事跡和精神，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。最近，我參加了一次“榜樣宣講”活動，獲益良多，特此總結(jié)并分享我的體會。
第二段：感受
在榜樣宣講活動中，我聽到了一位青年老師的講述。這位老師出生在一個(gè)貧困家庭，在青春期面臨了選擇去讀普通職校還是高中的抉擇。然而他毅然決然地選擇了前者，并在職校期間勤奮學(xué)習(xí)、努力錘煉出了出色的專業(yè)技能。聽到這位老師的講述，我深受感動，這位青年老師豐富的經(jīng)歷提醒我們應(yīng)該有著克服困難的勇氣和精神，始終熱愛自己的事業(yè)并不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)，在工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：啟示
在聽到這位老師的講述之后，我們可以從中獲得的啟示很多。我們可以看到，別讓困境限制了自己的潛力，用堅(jiān)強(qiáng)、努力的精神去克服困難；別讓周圍的聲音左右自己，勇敢地做出決定并珍惜今天的機(jī)會。同時(shí)，我們也應(yīng)該在選擇職業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)、增長自己的專業(yè)水平并為社會做出貢獻(xiàn)。
第四段：反思
榜樣宣講活動也讓我深入思考了自己，反思自己在學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面的不足和欠缺。我意識到：思維定式和慣性思維是我沒有進(jìn)一步提升個(gè)人能力的大障礙，對于有些困難遭遇，我也存在有些輕率的做法。然而，我決定把這些欠缺補(bǔ)齊，以更積極的態(tài)度對待生活和工作，不斷尋求自我突破。
第五段：感恩
最后，我萬分感激這次榜樣宣講活動，它引領(lǐng)我思考和關(guān)注自己的精神世界，為我指明了今后努力的方向，并引發(fā)了我對于未來的積極向往。我也要感謝那些被宣講的出類拔萃的人士，是他們的精神和事跡構(gòu)成了今天的宣講講述，為我提供了重要啟示。
總之，在此次榜樣宣講活動中，我深受溫暖和啟示，不僅拓寬了我的眼界，更激發(fā)了我本屬于自己的閃光靈魂。這個(gè)時(shí)代需要我們?nèi)プ非笞吭?，需要我們?nèi)ダ^承優(yōu)秀的傳統(tǒng)和遺產(chǎn)，需要華麗的奮斗拍擊著未來的時(shí)光。
榜樣宣講心得體會和感想篇七
在今天舉辦的北京青年榜樣宣講會上，我深刻地感受到了青年榜樣們用實(shí)際行動踐行著社會主義核心價(jià)值觀的偉大力量。他們不僅在事業(yè)上有著卓越的成就，更在思想上擁有深刻的認(rèn)識和高尚的品德，成為了我們這個(gè)時(shí)代的楷模和榜樣。
榜樣的力量無處不在。每個(gè)人的一言一行，每個(gè)時(shí)刻的一舉一動，都可能成為身邊人的標(biāo)桿和楷模。在今天的宣講中，我聽到了很多讓人深思的話語。比如，“我們不但要有信仰，還要有對信仰的堅(jiān)守和實(shí)踐。只有這樣，才能成為人民的勇士，時(shí)代的先鋒?！币约啊拔覀円龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，克服個(gè)人主義和利益團(tuán)結(jié)，為國家的繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。”
這些話語深深地觸動了我，也讓我意識到，榜樣不僅要有卓越的成就，更要有堅(jiān)定的信仰。正是因?yàn)樗麄兪冀K秉持著社會主義核心價(jià)值觀，才能在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，成為年輕一代的楷模和驕傲。
通過今天的宣講，我還學(xué)到了更多學(xué)習(xí)的思路和方法。作為廣大青年的一員，我們應(yīng)該不斷地積累知識，提高自己的素質(zhì)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，克服自己的短板，積極拓展自己的視野。只有這樣，才能不斷成長，更好地為國家和人民的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總的來說，今天的宣講會讓我受益匪淺。我要更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，同時(shí)也要把榜樣所傳遞的正能量傳遞給身邊的人，讓我們一起努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
榜樣宣講心得體會和感想篇八
在大學(xué)生活中，宣講會是一種常見的活動。宣講會不僅可以讓大家了解各種各樣的招聘信息，還能夠促進(jìn)同學(xué)們更好地就業(yè)。最近，我參加了一場宣講會，通過這次經(jīng)歷，讓我對宣講會的意義有了新的理解。
第二段：宣講會的益處
首先，宣講會為我們提供了尋找工作的機(jī)會。很多企業(yè)會派出代表來校園宣講，向同學(xué)們介紹公司的情況以及招聘要求，我們可以通過宣講會了解到更多的就業(yè)信息。其次，參加宣講會可以增加我們的競爭力。在宣講會上，我們可以了解到不同公司的需求和要求，從而更好地為自己制定就業(yè)計(jì)劃。最后，宣講會可以提升我們的溝通能力。參加宣講會需要與企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人或者代表進(jìn)行溝通，這對我們的溝通能力是一次很好的鍛煉。
第三段：宣講會給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過參加宣講會，我意識到自己在求職準(zhǔn)備上的不足之處。首先，我的簡歷還存在很多問題，內(nèi)容不夠完整，沒有突出我的優(yōu)勢。其次，我在面試中經(jīng)常會有緊張和不自信的表現(xiàn)，這影響了我的發(fā)揮。這些問題的存在讓我意識到，我需要更加努力地準(zhǔn)備，提升自己的求職能力。
第四段：宣講會的經(jīng)驗(yàn)和收獲
參加宣講會不僅帶給我了啟示，更讓我獲得了一些實(shí)質(zhì)性的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會了如何撰寫一份出色的簡歷，突出自己的優(yōu)勢。其次，通過參加宣講會，我了解到不同公司對求職者的要求各不相同，有助于我更好地選擇適合自己的職位。此外，在面試過程中，我學(xué)會了如何準(zhǔn)備自己的答案，增加自己的信心，克服緊張情緒。
第五段：總結(jié)體會
宣講會是一種重要的就業(yè)資源，通過參加宣講會，我們可以了解到不同公司的需求，并且獲得實(shí)質(zhì)性的經(jīng)驗(yàn)和收獲。這對于我們更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和求職準(zhǔn)備是非常有益的。同時(shí)，宣講會也讓我意識到了自身存在的問題和不足，促使我更加努力地提升自己的求職能力。因此，我認(rèn)為參加宣講會是非常重要和有效的，尤其在大學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該積極參與宣講會，為自己的就業(yè)之路做好充分的準(zhǔn)備。
榜樣宣講心得體會和感想篇九
隨著社會的發(fā)展，榜樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種普遍的學(xué)習(xí)方式。榜樣不僅能夠?yàn)槲覀冎该鞣较?，還能夠讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識，提高自己的綜合素質(zhì)。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，榜樣學(xué)習(xí)給我留下了深刻的感受。在接下來的內(nèi)容中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勥@種學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)和感受。
第一段：榜樣學(xué)習(xí)的概念和意義
榜樣學(xué)習(xí)，顧名思義就是通過模仿別人的行為和思想來提高自己的學(xué)習(xí)能力。榜樣不一定是成功人士，也可能是我們身邊的老師、同學(xué)或者父母。榜樣學(xué)習(xí)的意義在于，它不僅可以加快我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可以讓我們更好地了解自己，找到更合適的學(xué)習(xí)方式。
第二段：榜樣學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)
榜樣學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)，最明顯的就是可以幫助我們減少學(xué)習(xí)時(shí)間。通過學(xué)習(xí)別人的方法和思想，我們可以少犯錯(cuò)誤，少走彎路，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，榜樣學(xué)習(xí)還可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。我們可以找到自己的弱點(diǎn)和不足之處，從而更好地改進(jìn)。當(dāng)然，榜樣學(xué)習(xí)也有一些缺點(diǎn)，最明顯的就是可能會導(dǎo)致一些學(xué)生過分依賴別人。如果我們沒有自己的思考和判斷能力，就會一直依賴榜樣，從而喪失自己的獨(dú)立性。
第三段：我在榜樣學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)
我在學(xué)習(xí)中一直有自己的學(xué)習(xí)方法，但是經(jīng)過我的嘗試后我發(fā)現(xiàn)榜樣學(xué)習(xí)確實(shí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在高中時(shí)期的很長一段時(shí)間里，我一直不善于表達(dá)，也不善于溝通。后來我遇到了一個(gè)非常好的同學(xué)，他是一位能夠自如地表達(dá)自己的人，他總能夠通過巧妙的語言和文筆來表達(dá)自己的思想。通過和他的交往，我慢慢地學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的想法，在之后的學(xué)習(xí)和工作中得到了很好的實(shí)踐。
第四段：榜樣學(xué)習(xí)的啟示和建議
我相信，每個(gè)人都可以從榜樣學(xué)習(xí)中受益。當(dāng)我們選擇榜樣的時(shí)候，需要考慮到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，不要盲目跟風(fēng)。同時(shí)，在模仿別人的時(shí)候，也要有自己的思考和判斷。我們需要關(guān)注榜樣的行為和思想，從中找到自己需要的知識和技能，而不是一味地模仿。
第五段：榜樣學(xué)習(xí)給我的啟示
通過榜樣學(xué)習(xí)，我深刻地意識到自我反思和學(xué)習(xí)從自己身上找答案是多么重要。每個(gè)人都需要找到自己的榜樣，同時(shí)不要忘記在榜樣學(xué)習(xí)中，思考和分析的自我有多么重要。只有找到自己真正需要的，才能不斷地發(fā)掘自己的潛力，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得更好的成績和效果。
總之，榜樣學(xué)習(xí)是一種非常高效和普遍的學(xué)習(xí)方式，通過模仿別人的成功方式和方法，我們可以更好地了解自己，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。然而，在榜樣學(xué)習(xí)中，我們需要有自己的思考和判斷能力，才能真正地吸收和應(yīng)用榜樣的經(jīng)驗(yàn)和思想，從而不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。
榜樣宣講心得體會和感想篇十
我觀看了《榜樣5》，在感動的同時(shí)，也懂得了許多。
2020年春節(jié)，新型冠狀病毒來勢洶洶地進(jìn)攻武漢。疫情就是命令，全國的白衣天使們主動請纓馳援一線，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，有一部分人時(shí)時(shí)刻刻與死神博斗，那就是——插管小分隊(duì)。
對新型冠狀病毒感染患者來說，最致命的就是呼吸衰竭，如果不及時(shí)進(jìn)行氣管插管輔助患者呼吸，他們就會因呼吸衰竭而亡。這時(shí)候就出現(xiàn)了一支特殊的醫(yī)生群體，他們就是插管小分隊(duì)。在醫(yī)院里，一旦接到有病人需要?dú)夤懿骞艿闹噶睿骞苄》株?duì)必須爭分奪秒，以最快的速度拿上工具，做好防護(hù)，趕赴病房，進(jìn)行氣管插管。他們有時(shí)需要穿過1個(gè)緩沖區(qū)，5個(gè)污染區(qū)，才能給病人進(jìn)行氣管插管。氣管插管是指把一種特制的氣管內(nèi)導(dǎo)管聲門置入氣管，為氣管通暢、通氣供氧、呼吸道吸引和防止誤吸等提供最佳條件。氣管插管時(shí)，要打開病人的口腔，暴露病人氣道，操作時(shí)醫(yī)生的臉距離患者不足10厘米，大大的增加了插管醫(yī)生們感染的風(fēng)險(xiǎn)。氣管插管技術(shù)含量高，需要快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行，需在數(shù)十秒內(nèi)完成，每次操作都是“生死之戰(zhàn)”，他們是與死神搶時(shí)間的敢死隊(duì)，與生命競速。這樣驚心動魄的畫面，所有的插管醫(yī)生們常常經(jīng)歷著。插管小分隊(duì)在每次插管時(shí)，都像是在和病毒跳貼面舞，站在離危險(xiǎn)最近的地方，但卻毫不害怕，他們用責(zé)任、專業(yè)、擔(dān)當(dāng)和勇氣在捍衛(wèi)生命防線。
致敬，插管小分隊(duì)!為了救治新冠疫情重癥患者冒著風(fēng)險(xiǎn)與死神賽跑，您們，是我心目中的英雄!
謝謝，白衣天使們!謝謝，為打敗新型冠狀病毒而付出努力的人們!
榜樣宣講心得體會和感想篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、各位嘉賓：
篇三：榜樣的力量演講稿
榜樣是什么？榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘?jiān)?，觀滄海，傲意濃。登上至尊的寶座君臨天下，是每一個(gè)有雄心的政治家一生的渴望，那種“談笑間人頭落地，揮袖間千萬人膜拜”的誘惑不是每個(gè)人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰能問鼎天下的奪位戰(zhàn)爭。他就是曹操。雖然從古至今他一直以負(fù)面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問三國誰乃真英雄？在我心中自是曹公。起初我敬佩關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)面對諸葛亮周瑜的嘲笑；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負(fù)，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營，燒回白帝城一病不起；不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到極致?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！辈芄脑娏钊撕貌煌纯欤?BR> 困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
曹操，奸詐多疑，敢“挾天子以令諸侯”。但能者居上，為何偏姓劉者可當(dāng)?shù)郏坎懿俚囊簧?，有不少罪過和錯(cuò)誤，但正如魯迅所說的。他是我國歷史上“一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄”。
他是一位有名的政治家，除了“挾天子以令諸侯”，還稱王不稱帝，說“天下為定，不得遵古”。是多么有先見之名！
他還是軍事家，不計(jì)前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰(zhàn)，使敵我力量發(fā)生了巨大變化。雖然，火燒赤壁使他元?dú)獯髠?，但他毫不氣餒，真乃帝王之大氣也！
他又是文學(xué)家，“投死為國，以義滅身，足垂于后?！薄胺蛴行兄课幢啬苓M(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也?！边@樣膾炙人口的詩句。
當(dāng)然，人非圣賢孰能無過，曹操也有自己的缺點(diǎn)。他太多疑，誤殺呂伯奢，成為后人反感他的重要原因之一。但曹操并沒有說“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！比龂局杏涊d其原話是，“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我”。意思是：“是我對不起別人，難道沒有人對不起我嗎？”這是一個(gè)反問句，自責(zé)的反問句。羅貫中杜撰其實(shí)是別有用心，實(shí)為貶低曹操。而曹操原話又加上說話的語調(diào)則更能說明他是在進(jìn)行自我安慰。
榜樣的力量是無窮的。曹操的雄才大略、足智多謀、不避強(qiáng)豪、不念舊惡、飽讀詩書、唯才是用、都是我要學(xué)習(xí)的，我想做曹操那樣的人。
榜樣宣講心得體會和感想篇十二
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。他們，是一群最基層最平凡的人，但在災(zāi)難來臨時(shí)，他們用最平凡的腳步走出了最偉大的征程;他們，是最渺小最常見的人，但在疫情面前，用血肉之軀為人民筑起了銅墻鐵壁……“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”，《榜樣5》畫面中再現(xiàn)的一幕幕場景，讓我們感動、落淚，更讓我們看到平凡也能造就英雄，堅(jiān)守匯聚出的偉力。榜樣，猶如一粒種子，只要有這份為民的初心和信仰，哪怕是在平凡的崗位上、平凡的事業(yè)中，也能開出最耀眼的花，也能成就最燦爛的夢想，也能走出最偉大的征程。
無論是“敢與死神掰手腕”的軍醫(yī)張西京，還是“黨員就應(yīng)該先上”的護(hù)士張宏，亦或是舍小家顧大家的人民警察達(dá)娃倉決……他們在疫情未發(fā)生之時(shí)，也只是茫茫人海中的“一粟”，也許你曾與他們擦肩而過，也許你曾與他面對面談笑風(fēng)生，曾經(jīng)他們只是人海中與我們職業(yè)不同、角色不同的路人，可正是這群平凡到只是鄰家叔叔阿姨、哥哥姐姐的人，在戰(zhàn)疫中成為了最耀眼最璀璨的“明星”。他們平凡，但他們心中裝著對人民愛的火種，讓他們能夠義無反顧，在戰(zhàn)疫中首當(dāng)其沖，用平凡書寫了不平凡的“抗疫史詩”。你我，也只是滄海一粟，可是只要我們像他們一樣，心中裝著對人民愛的種子，在平凡中我們也定能創(chuàng)造不平凡的事業(yè)。
魯迅曾說：“世上本無路，走的人多了，也便成了路”。筆者以為這個(gè)世上本來也沒有英雄，而平凡的人能夠堅(jiān)守一份初心、擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，在祖國和人民需要的時(shí)候能夠挺身而出、義無反顧，他們，就是平凡的英雄。我們黨員干部也當(dāng)如此，以榜樣為旗幟，堅(jiān)守自己的崗位，以忠誠愛國、心懷百姓、精益求精的精神持之以恒地干好為民之事，用平凡的堅(jiān)守鑄就不平凡的事業(yè)，用最平凡的腳步走出最偉大的征程。
榜樣宣講心得體會和感想篇十三
觀看《榜樣》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，以強(qiáng)烈的標(biāo)桿意識，以榜樣為鑒，學(xué)榜樣，向榜樣看齊。“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速?！薄栋駱印分忻恳粋€(gè)鏡頭、每一個(gè)場景、每一個(gè)故事，都彰顯著黨員的力量，展示著黨員的魅力，傳遞著黨員的正能量，讓觀看的人都深深地感動、折服，用平凡故事講述深刻道理，用先進(jìn)典型模范事跡詮釋黨的崇高理想，展現(xiàn)了一代又一代共產(chǎn)黨人不忘初心的執(zhí)著和堅(jiān)守。
黨員干部紛紛表示深受鼓舞和震撼，喚醒了內(nèi)心深處的入黨宣誓的誓詞和決心，誓詞是那么鮮活和明亮，指引著我們不斷前進(jìn)，給我們前行的勇氣，通過《榜樣》的黨員傳遞給我們了正能量。
為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，樹立優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楷模，發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用，共同實(shí)現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的中國夢。積極組織單位黨員和干部職工收看由中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目。
榜樣是一種力量，是一面旗幟，是一座燈塔。廖俊波同志任職期間，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜?、苦干?shí)干，以實(shí)際行動體現(xiàn)了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì);綠軍帽、棉襯衣、黑布鞋，一副莊稼人打扮的吳金印，在腎摘除手術(shù)后三天他就出院，忍著傷痛出現(xiàn)在荒山治理的工地上，40多年里，他帶領(lǐng)群眾拓荒開田，讓荒山結(jié)出了金燦燦的果實(shí);西藏察雅縣煙多鎮(zhèn)雪東村原黨支部第一書記尼瑪江村，三次來到雪東村，創(chuàng)辦家具廠，三年間，雪東村實(shí)現(xiàn)了從過去“搬遷貧困村”到如今“標(biāo)桿示范村”的華麗轉(zhuǎn)身。
在看完《榜樣》專題節(jié)目后，單位干部職工被他們的經(jīng)歷深受感動，有些同志在看節(jié)目過程中幾次落淚，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織的平凡故事講述深刻道理，用先進(jìn)典型模范事跡詮釋黨的崇高理想，彰顯當(dāng)代共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。干部職工紛紛表示向榜樣看齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，凝聚和用好榜樣的力量，著力為博州農(nóng)業(yè)發(fā)展奮發(fā)向前，真心實(shí)意為農(nóng)民辦實(shí)事，引領(lǐng)農(nóng)民增收致富，不忘初心，繼續(xù)前行。
榜樣宣講心得體會和感想篇十四
法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼。羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個(gè)教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
一、教師榜樣存在的必然性
1.學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”
學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”，教師是學(xué)生最直接的榜樣，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：教師的一點(diǎn)善舉，會使他們產(chǎn)生無比的崇敬；教師的一點(diǎn)瑕疵，會使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。
2.教師是學(xué)生成長中的重要他人
無論教師是否被學(xué)生喜歡，他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出。每個(gè)教師都有所不同，如教師準(zhǔn)備教案和課堂教學(xué)的方式；教師排遣失望、錯(cuò)誤和恥辱的方式；教師是否有幽默感，教師是否寬恕和既往不咎，教師是否對待學(xué)生公平，教師是否誠實(shí)以待；教師是否有耐心；教師開的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習(xí)慣的手勢等都在學(xué)生敏銳的知覺內(nèi)，并被學(xué)生津津樂道。正如羅伯特？庫爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書中所總結(jié)的，兒童“目睹”我們的生活，由此學(xué)會了怎樣與他人相處，怎樣在這個(gè)世界上做出正確的行為，在這樣的過程中，孩子對道德準(zhǔn)則逐漸形成認(rèn)同感，這種學(xué)習(xí)是通過牢記他們的所見所聞而得到激勵(lì)的。兒童是目擊者，是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注成人道德行為的目擊者?？梢赃@樣說，與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學(xué)生成長中不可忽視的人。
二、教師榜樣的育人作用
對教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開河，而是貫穿在教書育人的整個(gè)過程中，反映在教師對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、為人處世教育的過程中。教師榜樣對學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對學(xué)生的成長發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育者對被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學(xué)知識和技能的訓(xùn)練。學(xué)生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時(shí)候才會向老師敞開心靈的大門，從而愿意接受老師的教導(dǎo)，聽取老師的見解，把老師所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)接受下來并轉(zhuǎn)化為自己成長、發(fā)展需要的內(nèi)在信念和意志，并以此指導(dǎo)自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.健全人格的塑造者
教師的榜樣育人，就是保證人人享有充分發(fā)揮自己才能的自由，用判斷力、想象力以及思想、情感來牢牢把握自己命運(yùn)的自由，更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強(qiáng)的自主性、判斷力和個(gè)人責(zé)任感來付諸行動，“使每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個(gè)人身上的財(cái)富”。日本教育家柴田榮一說，教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負(fù)的職業(yè)”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。
2.未來生活的引領(lǐng)者
當(dāng)今世界仍有暴力存在，人類歷史就如同一部沖突史。因而教師應(yīng)該著力于擴(kuò)大學(xué)生對他人或其他文化及價(jià)值觀的認(rèn)識和理解，這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共同生活。要學(xué)會認(rèn)識自己，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人，真正設(shè)身處地地去理解他人的反應(yīng)，從而為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
3.優(yōu)良品格的踐行者
教會學(xué)生有效地應(yīng)付變化不定的情況，實(shí)踐他所學(xué)的知識，參與對未來的創(chuàng)造，教師要表現(xiàn)出好奇心，表現(xiàn)出開放的思想，表現(xiàn)出尊重事實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生，教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個(gè)問題的強(qiáng)烈愿望等等。
總之，教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發(fā)展轉(zhuǎn)變，即促進(jìn)每個(gè)人在身心、智力、敏感性、審美意識、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面全面發(fā)展。
三、發(fā)揮教師榜樣育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型師生關(guān)系
人類主體性的弘揚(yáng)及兒童獨(dú)立意識的增強(qiáng)，是歷史的必然，也帶來了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。兒童被當(dāng)作是社會或父母的附屬品，沒有自己獨(dú)立的人格和個(gè)性價(jià)值，對父母和教師只有絕對服從的時(shí)代一去不復(fù)返。教育不再僅僅以是否“聽話”作為判斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，兒童的獨(dú)立意識增強(qiáng)，能動性、批判性增強(qiáng)，不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足于過去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。教師過去習(xí)慣的教育方式已不能對兒童產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響力，兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛的和諧關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系是教師榜樣育人作用發(fā)揮的前提。
奧地利哲學(xué)家馬?。控惒紶栮P(guān)于教育的論述貫穿著一種通過“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想?！拔摇恪标P(guān)系是一種“人與人”的關(guān)系，是一種人格上平等的、互相信任的關(guān)系。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)教師和學(xué)生在教育中的地位，建立“我—你”型的師生關(guān)系，即教師和學(xué)生各以自己獨(dú)特的人格和平等身份與對方交往，是具有同等權(quán)利的師生之間的平等交往，雙方在信任的基礎(chǔ)上，通過對話互相發(fā)生作用，以達(dá)到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對我們正確處理教師與兒童之間的關(guān)系以及發(fā)揮教師榜樣育人的作用具有重大意義，并對兒童人格的健全發(fā)展起到了良好的推動作用。
2.“身教”勝于“言傳”
一般來說，教師首先應(yīng)做到“言傳身教”，這是品格教育一個(gè)很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因?yàn)槠犯窠逃煌谄渌矫娴囊粋€(gè)重要特征，就在于它不是一般的說教，而是強(qiáng)烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢，也不受制于擁有知識的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢，或憑自己的學(xué)識、語言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對學(xué)生品格的影響，確實(shí)給學(xué)生在各個(gè)方面起到榜樣的作用。顯然，這對教師提出了更高的要求，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到；要求學(xué)生不做的，教師必須堅(jiān)決不做。如果“身教”做得好，有時(shí)無須進(jìn)行“言傳”，一些最搗蛋的學(xué)生也會自覺地收斂自己的不正當(dāng)行為，口服心服地接受我們的教育，從而達(dá)到我們所期望達(dá)到的目的。
3.健全社會支持系統(tǒng)
政府通過培訓(xùn)部門對教師進(jìn)行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達(dá)到社會期許。教師的品質(zhì)得到長足提高，日后他們教育學(xué)生，則能相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，力爭為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，如與有經(jīng)驗(yàn)的教師以及學(xué)科研究人員進(jìn)行接觸，包括有條件時(shí)在經(jīng)濟(jì)部門工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間，與家庭、經(jīng)濟(jì)界、各種協(xié)會及文化生活中的主角，多加商討，加強(qiáng)合作，以促使所學(xué)的知識接近所學(xué)的本領(lǐng)。
大量事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明，一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛、理解、尊重和信任學(xué)生的人；是一個(gè)以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人；是學(xué)識淵博，內(nèi)涵豐富，能做學(xué)生求知的促進(jìn)者；是學(xué)生的向?qū)?，又是學(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
榜樣宣講心得體會和感想篇十五
堅(jiān)定的信仰造就偉大的時(shí)代，榜樣的力量引領(lǐng)著前進(jìn)的方向?！栋駱?》(建黨100周年特別節(jié)目)將于2021年12月8日晚間8點(diǎn)檔在中央電視臺綜合頻道(cctv—1)首播，適時(shí)在中央電視臺新聞?lì)l道(cctv—13)等重播。
榜樣是楷模，是以身作則，是擁有堅(jiān)定的信仰，用一生的時(shí)間，堅(jiān)定不移，造就一番事業(yè)，造福一方百姓，引領(lǐng)時(shí)代前行。
在《榜樣》專題節(jié)目中，有很多畫面都一直深刻在心中。
每一個(gè)誓言都能看到他人的初心，他人的信仰，他人的堅(jiān)持。每一雙手都有一個(gè)動人的故事，他們那雙可愛的手，握住奉獻(xiàn)，又攥住信念。愿奉獻(xiàn)自己，照亮他人，溫暖整個(gè)世界。他們這無言的愛，閃爍在眼神里，流露在眉宇間，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，他們用同樣的方式來表達(dá)對黨的愛，對祖國的愛。
不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。我們組工干部要跟隨著榜樣的引領(lǐng)向正確的方向前行，并讓它不斷的激勵(lì)著我們，做一名合格的黨員，用自己的行動來表達(dá)對身邊人的愛，對群眾的愛。用行動詮釋中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念，以俯首甘為孺子牛的態(tài)度，想民之所想，勤勉敬業(yè)，為民實(shí)干，亮出共產(chǎn)黨人樂于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采。
“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。榜樣的力量是強(qiáng)大的，一個(gè)人、一句話，一個(gè)故事，雖然看似平凡簡單，但往往最能激發(fā)人們向善的、美的、好的方向進(jìn)取，最能點(diǎn)燃人們心中的夢想。當(dāng)我們看到榜樣時(shí)，要主動自覺的學(xué)習(xí)、靠近、看齊。同時(shí)，當(dāng)看到他人不足之處時(shí)，要做到自我反省、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
“以人為鏡，可以明得失。”榜樣是一面鏡子，是一個(gè)方向，更是一種正能量。觀看《榜樣》，學(xué)習(xí)榜樣，對照榜樣找差距，彌補(bǔ)自身的不足，做正能量積極的傳遞者，堅(jiān)守信念、樂于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷開拓創(chuàng)新，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，生動詮釋全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵。
榜樣給我們鼓舞和啟示，給我們無盡的力量和勇氣，讓我們更加堅(jiān)定信仰。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，讓榜樣化作最堅(jiān)定的信仰。只有這樣，才能獲得源源不斷的動力，才能在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦專研、樂于奉獻(xiàn)，干出不平凡的成就。為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢添磚加瓦。
榜樣宣講心得體會和感想篇十六
有一種力量叫感動，有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種黨員叫榜樣。
前幾天觀看了《榜樣》4節(jié)目，節(jié)目中介紹了“特等功臣”張富清、“吃虧書記”李連成、“時(shí)代楷?！秉S文秀、“大湖鴻雁”唐真亞、“抽糞女工”李萌、“羊書記”隋耀達(dá)、“嫦娥四號參研參試人員群體代表”葉培建、孫澤洲、劉適等7類人物事跡。他們都是為地方和國家默默付出的中國共產(chǎn)黨員，他們有的戰(zhàn)功赫赫卻不居功，敢于在普通崗位默默奉獻(xiàn);他們有的為脫貧攻堅(jiān)的發(fā)展獻(xiàn)出了自己的生命、有的吃虧為民、有的放棄優(yōu)渥的工作環(huán)境帶領(lǐng)村民脫貧致富，有的在艱苦的崗位干的有聲有色，默默守護(hù)我們的生活。他們不忘初心，用自己的行動深刻詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)守初心、敢于擔(dān)當(dāng)、矢志為民的精神。
通過觀看《榜樣》4，深刻認(rèn)識到了自身與優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的差距，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢W(xué)習(xí)的標(biāo)桿，我們應(yīng)當(dāng)向這些榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在平凡的崗位上，堅(jiān)守初心、全心全意為人民服務(wù)，不忘自己在入黨時(shí)所發(fā)的誓言，常常對標(biāo)自查，不斷提高，不懈奮斗。
有一種力量叫感動，有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種英雄叫榜樣。10月21日晚，觀看《榜樣4》節(jié)目，專題節(jié)目中的先進(jìn)模范、典型事跡，進(jìn)一步提升了個(gè)人對黨的認(rèn)識，明白了作為一名合格黨員的重要職責(zé)，樹立了要向榜樣學(xué)習(xí)的信念和目標(biāo)。
榜樣是一盞明燈，為我們指引方向;榜樣是一本書，為我們指點(diǎn)迷津?！栋駱?》節(jié)目講述了一批職業(yè)不同、經(jīng)歷不同，但是同樣奉守“全心全意為人民服務(wù)”的服務(wù)宗旨的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們?yōu)榱它h的事業(yè)不斷努力奮斗，忘我工作，不怕犧牲，無怨無悔，無私奉獻(xiàn)，這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人事跡，展現(xiàn)了一代共產(chǎn)黨人不忘初心的執(zhí)著堅(jiān)守。老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，正是因?yàn)橛袩o數(shù)象張富清同志一樣的好黨員好干部，才使黨的偉大事業(yè)蓬勃發(fā)展，令今天的中國富有強(qiáng)盛。他們勤勤懇懇、不計(jì)個(gè)人得失，無私地為群眾服務(wù)，他們的故事讓人感動,是中建科技徐州公司全體員工學(xué)習(xí)的榜樣。
要向榜樣看齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，凝聚和用好榜樣的力量，新入職員工代表說:“我們要深入學(xué)習(xí)榜樣身上的高貴品質(zhì)，將個(gè)人的命運(yùn)與黨和國家的事業(yè)結(jié)合起來，向榜樣看齊，爭做優(yōu)秀黨員?！毖芯可h員代表李健在分享觀看感受時(shí)談到，節(jié)目中的黨員榜樣都用實(shí)際行動踐行了‘不忘初心，牢記使命’的精神，我們大家要向榜樣學(xué)習(xí)，不忘初心，砥礪前行，立足自身崗位，著力為中建科技的建設(shè)和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
按照學(xué)校黨支部要求，我認(rèn)真觀看了央視特別節(jié)目《榜樣》4。深受榜樣的力量感染。
《榜樣4》節(jié)目講述了一批職業(yè)不同、經(jīng)歷不同，但是同樣奉守“全心全意為人民服務(wù)”的服務(wù)宗旨的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們?yōu)榱它h的事業(yè)不斷努力奮斗，忘我工作，不怕犧牲，無怨無悔，無私奉獻(xiàn)，這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人事跡，展現(xiàn)了一代共產(chǎn)黨人不忘初心的執(zhí)著堅(jiān)守。
老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，李連成的“吃虧學(xué)”，黃文秀定格的青春，唐真亞20年的水上郵路，抽糞工李萌奉獻(xiàn)青春，“羊書記”隋耀達(dá)的扶貧路，嫦娥四號的航天人等一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨組織的先進(jìn)事跡感人肺腑，詮釋了新時(shí)代共產(chǎn)黨人不忘初心，牢記使命，不懈奮斗的精神風(fēng)貌。
通過典型事跡再現(xiàn)，嘉賓現(xiàn)場訪談，重溫入黨誓詞等多種形式，集中彰顯了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅(jiān)定信仰，擔(dān)當(dāng)作為服務(wù)群眾無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。正是因?yàn)橛袩o數(shù)象榜樣們一樣的好黨員好干部，才使黨的偉大事業(yè)蓬勃發(fā)展，令今天的中國富有強(qiáng)盛。他們勤勤懇懇、不計(jì)個(gè)人得失，無私地為群眾服務(wù)，他們的故事讓人感動,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
通過觀看榜樣四，讓我找到了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。即讓我受榜樣的激勵(lì)而努力，向他們看齊;同時(shí)借鑒他們的做法，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)和高尚情操，在教育工作崗位上堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念。
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，充分發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，持續(xù)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。10月21日晚，收看了由中共中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合制作的特別節(jié)目《榜樣4》，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡。
《榜樣4》以“不忘初心、牢記使命”為主題，通過先進(jìn)代表張富清、李連成、黃文秀、唐真亞、李萌、隋耀達(dá)和嫦娥四號工程黨組織代表葉培建、孫澤洲、劉適等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的現(xiàn)場訪談、分享入黨初心等形式，著力講好新時(shí)代新故事，用平凡故事講述深刻道理，用模范事跡詮釋崇高理想，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，彰顯了共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的崇高品格，具有較強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性和吸引力、感染力，是開展主題教育的生動教材。
通過觀看《榜樣4》給我們提供了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，既讓我們受榜樣的激勵(lì)而努力向他們看齊，同時(shí)借鑒他們的做法，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)和高尚情操。在平凡的崗位上，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的理念，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，同樣也可以成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。榜樣的力量是無窮的，讓榜樣的精神永綻光芒。
《榜樣4》專題節(jié)目是以“不忘初心、牢記使命”為主題，通過張富清、李連成等一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場訪談、重溫入黨誓詞等形式，集中彰顯優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅(jiān)定信仰、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，深刻詮釋中國共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是開展黨員教育的生動教材。
節(jié)目中介紹了張富清、李連成、黃文秀等7名榜樣人物事跡。張富清是“特等功臣”李連成是“吃虧書記”而黃文秀是“時(shí)代楷模”、“大湖鴻雁”唐真亞、“抽糞女工”李萌、“羊書記”隋耀達(dá)等等。他們都是為地方及國家默默付出的中國共產(chǎn)黨員，也是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，通過先進(jìn)代表訪談、典型事跡再現(xiàn)和嘉賓現(xiàn)場互動、用平凡故事講述深刻的道理，用模范事跡詮釋崇高理想，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人不忘初心，牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，彰顯了共產(chǎn)黨人的信仰堅(jiān)定、心系群眾、他們勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)。觀看后深受感動。作為一名專職人員我們更應(yīng)該向榜樣看齊，在“不忘初心，牢記使命”的道路上勇往直前。
專題節(jié)目通過先進(jìn)代表訪談、典型事跡再現(xiàn)，展現(xiàn)了老一輩共產(chǎn)黨人的初心和使命。榜樣是鮮活的價(jià)值觀、是全中國人民看的見的正能量，致敬榜樣最好的方式，就是把榜樣精神融入靈魂，用實(shí)際行動點(diǎn)亮黨性光芒。