心得體會(huì)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。那么，在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，要明確心得體會(huì)的目的和主題，明確自己想要從某個(gè)經(jīng)歷或者事件中得到什么樣的收獲和啟示。其次，要全面客觀地回顧和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受，注意突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，不盲目追求形式和廢話。此外，要以客觀真實(shí)、簡潔明了的語言表達(dá)自己的思考和體會(huì)，文字要通順、連貫，表達(dá)力要強(qiáng)，同時(shí)要注意避免主觀臆斷和夸大自己的評(píng)價(jià)。以下是我為您收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望能夠給您帶來一些啟示和靈感。這些范文覆蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的心得體會(huì)。希望您能夠通過閱讀這些范文，了解不同人的不同體會(huì)與思考，以及他們在總結(jié)中所獲得的啟迪和提升。同時(shí)，也希望您能夠?qū)⑦@些范文作為參考，寫出一篇更加出色的心得體會(huì)。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇一
在我參加培訓(xùn)之前，我對于這次培訓(xùn)充滿了期待。首先，培訓(xùn)是我個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠提升自己的能力，學(xué)到更多的知識(shí)和技能。其次，這次培訓(xùn)的主題也非常吸引我。我一直對這個(gè)領(lǐng)域有一定的興趣，希望可以通過培訓(xùn)來深入了解。在培訓(xùn)前，我做了充分的準(zhǔn)備。我閱讀了與培訓(xùn)主題相關(guān)的書籍和資料，保證自己有一定的基礎(chǔ)知識(shí)。我還整理了筆記本和錄音設(shè)備，以便在培訓(xùn)過程中能夠做好記錄和整理。
第二段：培訓(xùn)過程中的體驗(yàn)與感悟
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。首先，培訓(xùn)師深入淺出地講解了相關(guān)概念和理論，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)的解析。這讓我對這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的理解。其次，培訓(xùn)還安排了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓我們可以親自動(dòng)手實(shí)踐。這不僅提高了我們的實(shí)際操作能力，還增強(qiáng)了我們的信心。培訓(xùn)過程中，我們還進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。通過與他人的合作，我學(xué)到了與人溝通和合作的技巧，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神?？偟膩碚f，培訓(xùn)過程非常充實(shí)而有意義，我從中獲得了很多實(shí)際收益。
第三段：培訓(xùn)中的困難與解決方案
在培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于培訓(xùn)內(nèi)容的復(fù)雜性和新穎性，我在有些地方理解起來較為吃力。有時(shí)候，我會(huì)感到一頭霧水，不知如何下手。為了解決這個(gè)問題，我主動(dòng)尋求培訓(xùn)師的幫助，并請他們對我進(jìn)行了一對一指導(dǎo)。其次，在培訓(xùn)中，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重。我很難在有限的時(shí)間內(nèi)完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了解決這個(gè)問題，我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并進(jìn)行重點(diǎn)突破，先完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些努力，我成功地解決了這些困難，順利完成了培訓(xùn)。
第四段：培訓(xùn)后的反思與總結(jié)
在培訓(xùn)結(jié)束之后，我仔細(xì)反思了整個(gè)培訓(xùn)過程。首先，我意識(shí)到在培訓(xùn)過程中，我付出了很多的努力。我不僅在課堂上認(rèn)真聽講，還在課后進(jìn)行了大量的復(fù)習(xí)和總結(jié)。這讓我對培訓(xùn)內(nèi)容有了更深入的理解，也對我的個(gè)人發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。其次，通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我相信，這將對我以后的工作和生活都有很大的幫助。最后，我還要感謝那些給予我支持和幫助的人。沒有他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我不可能取得今天的進(jìn)步。
第五段：對未來的展望與期待
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。我希望在以后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。我還希望能夠參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，提高自己的競爭力。我相信，只要我保持積極向上的心態(tài)，不斷努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。
總結(jié)：
這次培訓(xùn)對我個(gè)人的發(fā)展有著重要的意義。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在培訓(xùn)過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和積極應(yīng)對，我成功地解決了這些問題。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我仔細(xì)反思了整個(gè)過程，并對未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我相信，只要我保持積極向上的心態(tài)，不斷努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇二
大家好，我是馬廟中學(xué)九年級(jí)一班的付瑞青。轉(zhuǎn)眼間，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號(hào)，在這三年里，我在增長知識(shí)之余也收獲了諸多情感。在不久前結(jié)束的中考中，物理是我最大的贏家。我很高興在這里向大家分享我在物理學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)。
物理是一門理科學(xué)科，因此很多同學(xué)便認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不同于學(xué)習(xí)歷史政治等學(xué)科，不必太仔細(xì)研究課本。其實(shí)不然，教材是由眾多高等教師經(jīng)過反復(fù)商討，反復(fù)定奪才最終印刷下來供我們學(xué)習(xí)的。無論是哪一門學(xué)科，都要在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)研讀課本，準(zhǔn)確的掌握課本上的知識(shí)點(diǎn)。對于物理，有時(shí)更是要咬文嚼字，不能出現(xiàn)半點(diǎn)馬虎。
除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)課本上的文字以外，也要認(rèn)真觀察教材中的插圖?，F(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn)，那些插圖不僅生動(dòng)形象，而且直觀性強(qiáng)，便于我們理解與記憶，可能很多同學(xué)都出現(xiàn)過這種情況，就是考試前剛復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)到考場上卻仍然會(huì)遺忘，這是我們就可以通過聯(lián)想插圖從而記起與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
要想學(xué)好物理，提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。一節(jié)課對于每個(gè)同學(xué)來說都是同樣的四十五分鐘，而有的同學(xué)能在考試中輕松取得高分，有的同學(xué)課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學(xué)們的課堂效率不同。一節(jié)課中老師可能會(huì)用三十分鐘的時(shí)間傳授課程，在這三十分鐘內(nèi)，我們一定要認(rèn)真聽講，專心致志，不走神。講完課程之后，老師通常會(huì)讓我們做一些教材上的課后練習(xí)，這也是我們必須認(rèn)真對待的，一定要仔細(xì)思考，分析解題思路。當(dāng)老師講明之后，定要明白，透徹，不可以似懂非懂，蒙混過關(guān)。
除此之外，我們還要規(guī)范解題過程。因?yàn)榻忸}過程就是我們的思維過程，只有平時(shí)規(guī)范解題過程，才能不斷提高我們的思維能力。
其實(shí)，物理是一門很有趣的學(xué)科，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識(shí)，希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇三
今年暑假煙臺(tái)市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深得體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
一、自主、合作、探究
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇四
在聽課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實(shí)驗(yàn)器材的印象。
在確定像的位置時(shí)，讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時(shí)有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇五
最近我參加了一場為期三天的培訓(xùn)，其主題是如何提高個(gè)人技能和職場競爭力。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多有價(jià)值的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在此，我將總結(jié)和分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：了解自己的優(yōu)勢和劣勢
在培訓(xùn)的第一天，我們首先進(jìn)行了自我認(rèn)知的評(píng)估。我通過各項(xiàng)測試，了解到自己的優(yōu)勢和劣勢所在。我發(fā)現(xiàn)我在溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作方面有一定的優(yōu)勢，但在時(shí)間管理和決策能力方面還有待提高。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到自己的優(yōu)勢和劣勢是相對的，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高，才能不斷突破自己的局限。
第三段：制定明確的職業(yè)目標(biāo)
在培訓(xùn)的第二天，我們進(jìn)行了職業(yè)規(guī)劃的講解和實(shí)踐。我了解到職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長期的過程，需要從自己的興趣、能力和市場需求出發(fā)，制定出明確的職業(yè)目標(biāo)。通過思考和討論，我意識(shí)到我對市場營銷和品牌管理很感興趣，并且我在這方面有一定的潛力和天賦。于是，我為自己設(shè)定了未來五年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的市場營銷經(jīng)理的目標(biāo)，并制定了一系列的計(jì)劃和行動(dòng)步驟，如提升自己的專業(yè)能力、尋找相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。明確的職業(yè)目標(biāo)讓我對未來充滿了信心和動(dòng)力。
第四段：學(xué)習(xí)并提高核心能力
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于職場中的核心能力，如溝通、解決問題、決策等。通過實(shí)踐和討論，我發(fā)現(xiàn)這些能力對于個(gè)人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。于是，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高這些核心能力。例如，我參加了一些溝通技巧的培訓(xùn)課程，并在實(shí)踐中不斷錘煉自己的溝通能力。我也加入了一些解決問題的團(tuán)隊(duì)，通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，提高了自己的解決問題能力。這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我在職場中更加游刃有余，并且也得到了同事和上司的認(rèn)可和贊賞。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人職業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能在職場中保持競爭力。在今后的職業(yè)規(guī)劃中，我將繼續(xù)注重個(gè)人能力的提高，同時(shí)也要保持開放的心態(tài)，不斷吸取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，并取得更大的成就。
以上就是我參加培訓(xùn)后的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)讓我更加了解自己，還讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對我的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，并讓我在職場中更加出色和成功。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇六
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校主持，由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達(dá)一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；
2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；
3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
接著由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；
2、清楚課標(biāo)修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題.；
4、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；
5、對課標(biāo)修訂后的教學(xué)和評(píng)價(jià)思考；
6、我市初中物理教學(xué)中的主要問題及思考
通過這次培訓(xùn)使我了解到：
1、課標(biāo)在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神？
3、如何把課標(biāo)精神貫徹在課堂教學(xué)中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標(biāo)是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實(shí)到課堂教學(xué)中？
在這次培訓(xùn)中讓我觸動(dòng)很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學(xué)的興趣和信心。通過兩位專家的培訓(xùn)，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇七
學(xué)習(xí)物理是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，因?yàn)樗w了我們身邊所有事物的實(shí)質(zhì)和本質(zhì)。正因?yàn)槿绱?，了解物理在各個(gè)方面的應(yīng)用以及它在現(xiàn)代世界中的重要性，對于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的未來都具有重要的意義。最近，我參加了一場以“培訓(xùn)物理”為主題的課程，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)，但是我還是對該課程的介紹和內(nèi)容感到非常著迷。在這份文章中，我將分享我學(xué)習(xí)和參加這個(gè)課程的一些體會(huì)和心得。
第二段：對物理的興趣
雖然我是一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，但我一直對物理非常感興趣。我喜歡物理學(xué)家們背后所進(jìn)行的思考和推斷。參加課程后，我感到受益匪淺，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了如何將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。我們探討了各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理，如光學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)和熱力學(xué)，這對我的知識(shí)更全面的發(fā)展非常有幫助。
第三段：合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)
在學(xué)習(xí)物理時(shí)，合作學(xué)習(xí)是非常重要的。我記得我們在實(shí)驗(yàn)室中工作，討論和合作解決問題時(shí)，我獲得了非常多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)使我了解了物理在現(xiàn)代科學(xué)中的核心價(jià)值和作用。此外，課程中的互動(dòng)問題使我向其他學(xué)員提出了問題，并從其他人的觀點(diǎn)中學(xué)到了更多的知識(shí)和見解。這種互動(dòng)教育對我來說是很有益的。
第四段：實(shí)踐和應(yīng)用
在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用較廣泛，并且非常實(shí)用。該培訓(xùn)課程非常便于我們學(xué)以致用，我們進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)和探究，從而將學(xué)習(xí)的知識(shí)融入到實(shí)踐中。這對我來說是非常有價(jià)值的，因?yàn)槲以噲D將物理的知識(shí)應(yīng)用到我在計(jì)算機(jī)專業(yè)中的工作中。我想這是一種非常有趣的思考方式，將物理學(xué)習(xí)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)和其他學(xué)科中。
第五段：結(jié)論
最后，這門物理課程對我的啟迪十分深刻。我非常感激對這門課程的參加，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中我學(xué)會(huì)了許多重要的知識(shí)和方法。參加課程的重要性在于，我不僅了解了物理的核心知識(shí)和應(yīng)用，而且我獲得了一些重要的技能，如合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。所以，我想告訴其他想要了解物理學(xué)的人們也來參加這種學(xué)習(xí)，這將是一個(gè)非常有用的經(jīng)歷。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇八
作為一名物理專業(yè)的學(xué)生，我不僅僅需要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我參加了近期的物理實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)，收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將詳細(xì)談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
第二段：物理實(shí)驗(yàn)
這次培訓(xùn)中最讓我受益的部分是物理實(shí)驗(yàn)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻理解了物理學(xué)的實(shí)踐意義。我們不僅僅是將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，我們還需要了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析。從實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了很多實(shí)用的技能，比如測量儀器的使用、誤差的控制和不確定度的估計(jì)等。
第三段：解題技巧
針對物理學(xué)習(xí)中常見的難題，這次培訓(xùn)也傳授了一些解題技巧。從公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎(chǔ)和高難度問題。同時(shí)，我們也要注意掌握方法的使用時(shí)機(jī)，只有合適的時(shí)候使用對應(yīng)的方法，才能解決問題的復(fù)雜性和難度。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
對我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)也是一種很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務(wù)的重點(diǎn)，對于不同內(nèi)容的難點(diǎn)和盲點(diǎn)進(jìn)行同步的解決。在實(shí)驗(yàn)和解題過程中，相互分享經(jīng)驗(yàn)和技巧也能更好地幫助我們達(dá)成共同目標(biāo)。通過這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)合作的要素。
第五段：總結(jié)
總的來說，這次物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)讓我大開眼界。我不再將物理學(xué)的學(xué)習(xí)局限于書本知識(shí)，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)際操作與實(shí)踐活動(dòng)對于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個(gè)學(xué)習(xí)過程能對我未來的物理學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇九
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學(xué)院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 初中九年級(jí)物理； 1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級(jí)教材（修訂版）分析；3、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；4、看教學(xué)視頻光盤，主要內(nèi)容是：(1)、教學(xué)設(shè)計(jì)為什么；(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做；(3)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。接著分組互動(dòng)交流：1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
1、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會(huì)，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時(shí)刻表計(jì)算平均速度；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù)；學(xué)讀汽車速度表； 用兩個(gè)不同焦距的凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)的基本區(qū)別。
3、強(qiáng)調(diào)過程與方法的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；改革以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識(shí)的方法、增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值觀的樹立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要的。因此，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實(shí)例。
新課標(biāo)把“過程與方法”作為課程目標(biāo)之一，與“知識(shí)與技能”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”并列。與過去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動(dòng)詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過程的行為動(dòng)詞來表達(dá)對學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。
4、注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)sts教育
科技的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)它又受到社會(huì)發(fā)展的制約；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了福利，同時(shí)也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學(xué)論科學(xué)，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育，著眼點(diǎn)不在于提出多少有實(shí)際價(jià)值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會(huì)發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問題的意識(shí)，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中。
面對新課標(biāo)，新教材，新理念，新思路，新評(píng)價(jià)，對廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實(shí)重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過程與方法的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教育目標(biāo)目標(biāo)（三維目標(biāo)體系）并舉；加強(qiáng)新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課外作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)等。
2、擴(kuò)大知識(shí)面：從新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教科書可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識(shí)面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會(huì)，走近學(xué)生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個(gè)層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，所以要求未來的物理教師不僅是一個(gè)“百科全書”，還需是一個(gè)“技術(shù)能手“，一個(gè)能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進(jìn)行物理教學(xué)的全能型教師。
3、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識(shí)和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo)，是知識(shí)的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識(shí)的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識(shí)體系中，一些不同的知識(shí)可以用來達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此，在明確總體目標(biāo)情況下，知識(shí)的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動(dòng)權(quán)。這是新課程與過去的以知識(shí)為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設(shè)置上，過去大綱對目標(biāo)要求非常具體，如知道、理解、掌握、會(huì)、選學(xué)等，現(xiàn)在的新課標(biāo)更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標(biāo)準(zhǔn)，而不是教科書。
反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對課改實(shí)驗(yàn)中存在的問題和不足，對基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對課改進(jìn)行調(diào)整，鞏固課改成果。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十
我們有一些啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，初中物理的新課標(biāo)有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習(xí)，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的.知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當(dāng)被比喻為"一條不斷流動(dòng)的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績。
因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動(dòng)"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對話"的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)英語、理解英語，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的英語知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近英語，感到學(xué)習(xí)英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十一
在人們職業(yè)生涯中，不斷學(xué)習(xí)和成長是至關(guān)重要的一部分。每個(gè)人都會(huì)面臨需要進(jìn)一步提升技能和知識(shí)的時(shí)期。而參加各種培訓(xùn)課程是一種有效的方式，可以在短時(shí)間內(nèi)獲得豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我最近參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程，今天我將分享我在這次課程中的收獲和體會(huì)。
段落2：目標(biāo)設(shè)定
在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程中，我們首先學(xué)習(xí)了目標(biāo)設(shè)定的重要性和技巧。在工作中，一個(gè)明確的目標(biāo)是取得成功的基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)定明確、具體、可衡量、可達(dá)成和有時(shí)限的目標(biāo)。我意識(shí)到以前我在設(shè)定目標(biāo)時(shí)常常含糊不清，缺乏具體的計(jì)劃。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何更好地設(shè)定和衡量目標(biāo)，這不僅可以提高自己的效率，還可以更好地管理團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)他人。
段落3：團(tuán)隊(duì)合作
另一個(gè)我從這次培訓(xùn)中學(xué)到的重要方面是團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過培訓(xùn)，我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的核心原則和技巧。例如，分工協(xié)作、互相信任以及有效的溝通。我認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專長和責(zé)任。通過更好地理解并尊重團(tuán)隊(duì)成員的能力和價(jià)值，我能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體潛力，并實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
段落4：沖突解決
在這次培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何有效地解決沖突。在工作中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的沖突。學(xué)會(huì)如何妥善處理沖突是一個(gè)成熟的領(lǐng)導(dǎo)者必備的技能之一。通過培訓(xùn)，我了解到?jīng)_突解決需要積極的溝通和妥協(xié)的態(tài)度。此外，我學(xué)會(huì)了扮演中立的角色，傾聽各方的意見，并尋求共同的解決方案。這次培訓(xùn)讓我深刻明白，沖突并不可怕，只要我們以正確的心態(tài)和方法去解決它們，沖突也能成為團(tuán)隊(duì)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
段落5：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
最后，這次培訓(xùn)讓我對領(lǐng)導(dǎo)力的意義和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)力不僅涉及個(gè)人的管理能力，還包括激勵(lì)和指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。通過這次培訓(xùn)，我逐漸明白了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的品質(zhì)和技能。我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解團(tuán)隊(duì)成員的需要，靈活地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，以及鼓勵(lì)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。這些都是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者所必備的能力，而這次培訓(xùn)則為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)來發(fā)展這些技能。
結(jié)論：
通過這次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)行的過程。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多如何設(shè)定目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)合作、沖突解決和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識(shí)和技能。這些收獲將對我的職業(yè)生涯和團(tuán)隊(duì)合作起到重要的促進(jìn)作用。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十二
從小學(xué)到大學(xué)，我們學(xué)生都會(huì)有記筆記的經(jīng)歷，而筆記培訓(xùn)就是一種專門教學(xué)生如何有效地記筆記的培訓(xùn)。近期，我參加了一次筆記培訓(xùn)課程，獲益匪淺。以下是我對這次筆記培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)的第一節(jié)課中，我學(xué)到了筆記的基本要素。在課堂上，老師將大量的注意力放在筆記如何分段的問題上。她強(qiáng)調(diào)，從標(biāo)題到具體的細(xì)節(jié)，每個(gè)部分都應(yīng)該有明確的分段。只有這樣，我們才能在后續(xù)復(fù)習(xí)的時(shí)候，準(zhǔn)確地找到自己想要的信息。盡管這聽起來像是理所當(dāng)然的道理，但在事實(shí)上，當(dāng)我回顧過去的筆記時(shí)，我意識(shí)到自己的確存在這個(gè)問題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在能夠更好地組織我的筆記，將關(guān)鍵信息放在一個(gè)獨(dú)立的段落里。
其次，這次培訓(xùn)教給了我一個(gè)非常有效的記憶方法，那就是利用關(guān)鍵詞。在課程中，老師示范了如何在聽課的時(shí)候快速提取關(guān)鍵信息。她鼓勵(lì)我們學(xué)會(huì)相信我們的記憶能力，并教我們?nèi)绾问褂煤啙嵍行У姆绞接涗浵聛?。這個(gè)方法不僅可以減少我們在課堂上的記筆記的時(shí)間，而且在后續(xù)的復(fù)習(xí)中也能幫助我們更快地回憶起知識(shí)點(diǎn)。盡管只是簡單的關(guān)鍵詞，但它能夠抓住知識(shí)的核心，并在必要的時(shí)候給我們提供線索。
另外，我非常喜歡這次培訓(xùn)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，我可以與其他參與者進(jìn)行交流，分享彼此的筆記經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過和其他同學(xué)的交流，我不僅可以學(xué)到新的筆記技巧，還可以了解不同人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式。這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)使我意識(shí)到，筆記不僅僅是一個(gè)個(gè)人行為，它也可以是一種資源和工具，可以與他人共享，從而互相促進(jìn)進(jìn)步。
此外，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了筆記的重要性。在培訓(xùn)過程中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)筆記對我們的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。有效的筆記不僅可以幫助我們更好地理解知識(shí)，還能使我們更容易地回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到我在過去對筆記的重視程度不夠，并且在許多筆記中缺乏系統(tǒng)性和整理性。因此，我決心將來更加注重筆記的質(zhì)量，并將其視為學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。
最后，這次培訓(xùn)給我留下的最深刻的印象之一是老師的耐心和細(xì)心。她不僅在課堂上向我們傳授技巧和知識(shí)，也會(huì)在課后給我們提供額外的指導(dǎo)和建議。她會(huì)仔細(xì)閱讀我們的筆記，指出其中不足之處，并提供改進(jìn)的方法。她的關(guān)注和關(guān)懷讓我感到非常溫暖，也讓我對筆記培訓(xùn)更加重視和信任。
總的來說，這次筆記培訓(xùn)幫助我提高了記筆記的技巧和效率，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了筆記在學(xué)習(xí)中的重要性。我相信這次培訓(xùn)會(huì)對我的學(xué)習(xí)生涯和未來的工作都產(chǎn)生積極的影響。我將會(huì)繼續(xù)努力，將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中，并不斷完善自己的筆記方法。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十三
物理學(xué)是一門研究自然界基本規(guī)律和現(xiàn)象的科學(xué)，它的內(nèi)容涉及廣泛，理論知識(shí)也相對復(fù)雜。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我意識(shí)到筆記的重要性。通過記錄下重要的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，我深刻體會(huì)到了筆記對學(xué)習(xí)物理的幫助。下面就是我在學(xué)習(xí)物理過程中的一些心得體會(huì)。
第一段：筆記的重要性。
學(xué)習(xí)物理需要細(xì)致入微的觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。而對于一個(gè)普通人來說，我們的大腦容量是有限的，無法全部記住所有的物理規(guī)律和公式。這時(shí)候筆記就起到了非常重要的作用。通過整理、歸納和總結(jié)，我們可以將零散的知識(shí)點(diǎn)整合成一個(gè)完整的知識(shí)體系，更好地理解和記憶。同時(shí)，通過對筆記的反復(fù)翻閱和回顧，可以幫助我們鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：方法與技巧。
在做筆記的過程中，我總結(jié)出了一些方法與技巧。首先，對于新課內(nèi)容，我們應(yīng)該重點(diǎn)記錄公式和例題，這是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次，在記錄知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)該盡量畫圖示意，尤其是一些思維邏輯較為復(fù)雜的問題，用圖形的方式表示可以更直觀地理解問題。此外，對于一些規(guī)律和定理，我們要用簡潔的語言加以解釋，這樣可以形成自己的語言體系，更有助于記憶。
第三段：不僅僅是內(nèi)容。
除了記錄物理知識(shí)點(diǎn)，我也發(fā)現(xiàn)了筆記本身的好處。在寫筆記的過程中，我們需要自己思考、整理和總結(jié)，這種動(dòng)手動(dòng)腦的方式可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。而且通過筆記，我們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類和編排，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣有利于我們更好地復(fù)習(xí)和回顧。此外，當(dāng)參加考試或者與他人討論時(shí)，我們可以通過筆記來查找和回顧知識(shí)點(diǎn)，提高效率。
第四段：筆記的記錄方式。
在記錄筆記的方式上，我嘗試過多種方法。最初我使用了紙質(zhì)筆記本，但發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)筆記本不便于分類和整理，而且容易丟失。所以后來我轉(zhuǎn)而使用了電子筆記本，通過Evernote等應(yīng)用，我可以將知識(shí)點(diǎn)和思考整理得更加清晰和系統(tǒng)。另外，我還利用了攝像頭和聲音記錄器等工具，將課堂上的講解和重要知識(shí)點(diǎn)錄下來，方便后續(xù)回顧和復(fù)習(xí)。總之，不同的記錄方式可以相互結(jié)合使用，選擇適合自己的方式。
第五段：培養(yǎng)良好的筆記習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵。在學(xué)習(xí)物理的過程中，培養(yǎng)良好的筆記習(xí)慣尤為重要。首先，我們應(yīng)該盡量做到及時(shí)記錄，不要等到考試前才想起來看筆記。其次，我們要注重筆記的整理和總結(jié)，形成自己的知識(shí)體系。最后，要保持筆記的條理性和規(guī)范性，方便后續(xù)的回顧和復(fù)習(xí)。只有我們培養(yǎng)了良好的筆記習(xí)慣，才能更好地提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來，筆記對于學(xué)習(xí)物理是至關(guān)重要的。通過筆記，我們可以更好地記憶和理解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，筆記本身的制作過程也有益于我們思考、整理和總結(jié)知識(shí)。因此，我將繼續(xù)保持做好筆記的習(xí)慣，并不斷完善和提高自己的筆記技巧，讓筆記成為自己學(xué)習(xí)物理的得力助手。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十四
今年暑假煙臺(tái)市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深得體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
在聽課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：在《運(yùn)動(dòng)的描述》的課中，學(xué)生得的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。在《運(yùn)動(dòng)的快慢》一課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗(yàn)，在物理課上歸納，讓它系統(tǒng)化在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時(shí)有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的.進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣；在給予學(xué)生展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十五
第一段： 引言（150字）
筆記培訓(xùn)是一種提高學(xué)習(xí)效率以及記憶能力的方法，它幫助人們在文字或圖像形式上記錄并總結(jié)信息。在我參加筆記培訓(xùn)之前，我對于如何有效地記錄和利用筆記并沒有太多經(jīng)驗(yàn)。然而，通過培訓(xùn)，我逐漸掌握了一些技巧和策略，這些經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺。
第二段： 重視主要觀點(diǎn)（250字）
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一個(gè)重要的原則，那就是重視主要觀點(diǎn)。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常只注意到雜亂的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致我無法從大量的信息中汲取真正重要的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我明白了關(guān)注主要觀點(diǎn)的重要性。當(dāng)我聽到講座或閱讀文章時(shí)，我會(huì)尋找關(guān)鍵信息并將其記錄下來。這樣，我就能清晰地記住重要的內(nèi)容，并在復(fù)習(xí)時(shí)更容易找到我感興趣的信息。
第三段： 使用合適的記憶工具（300字）
另一個(gè)讓我受益匪淺的技巧是學(xué)會(huì)使用合適的記憶工具。在筆記培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有用的技巧，如流程圖、思維導(dǎo)圖和關(guān)鍵詞記憶法等。這些工具能夠幫助我更好地理解和記憶信息。例如，當(dāng)我學(xué)習(xí)一本書時(shí)，我會(huì)使用思維導(dǎo)圖記錄每個(gè)章節(jié)的主要觀點(diǎn)和關(guān)系。這樣，我就可以更好地理清思路，記住重要的內(nèi)容。此外，我還發(fā)現(xiàn)流程圖特別適用于記錄復(fù)雜的流程和步驟，這使我能夠更好地理解和記憶。
第四段： 實(shí)踐與復(fù)習(xí)（300字）
筆記培訓(xùn)還教會(huì)了我實(shí)踐和復(fù)習(xí)的重要性。在過去，我往往將筆記置之不理，直到考試前才拿出來看。然而，現(xiàn)在我明白了筆記的真正價(jià)值在于復(fù)習(xí)。每當(dāng)我學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，我會(huì)盡早將筆記拿出來復(fù)習(xí)，這有助于我加深對知識(shí)的理解和記憶。此外，我還會(huì)利用筆記來進(jìn)行自測，檢驗(yàn)我對知識(shí)的掌握程度。只有通過不斷的實(shí)踐和復(fù)習(xí)，我才能真正將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，并在將來的學(xué)習(xí)中運(yùn)用自如。
第五段： 總結(jié)（200字）
通過筆記培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于筆記技巧和記憶的知識(shí)。尤其是重視主要觀點(diǎn)、使用合適的記憶工具、實(shí)踐和復(fù)習(xí)這些方面，我受益匪淺。這些技巧和策略不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也為我在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，這些技巧會(huì)更加深入地融入到我的日常學(xué)習(xí)中，幫助我取得更好的成績和更高的學(xué)習(xí)效果。
總之，筆記培訓(xùn)是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率和記憶能力的方法。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用筆記技巧，我逐漸掌握了一些有效的方法和策略。這些技巧和策略不僅幫助我管理大量信息，還為我在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，隨著不斷的實(shí)踐和應(yīng)用，這些技巧將為我?guī)砀蟮氖斋@和成功。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十六
今天，我到xxx參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會(huì)，受益匪淺，感受頗多。
1、聽xxxxxx老師主講的《電功》；
2、聽xxxxxx老師對該課的點(diǎn)評(píng)；
3、由市教研員xxx老師點(diǎn)評(píng)；
4、觀看由xxxxxx老師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽、兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強(qiáng)了緊迫感。
1、實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。xxx的.杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是xxx的課插上了成功的翅膀。xxx老師的實(shí)驗(yàn)也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實(shí)驗(yàn)，操作方便，且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始，進(jìn)入物理的殿堂，最后又都回到生活。xxx從讓學(xué)生設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)修積極性。xxx把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開放的。
4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十七
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略，這樣既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在新課程的實(shí)施中，創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。
新課程提倡科學(xué)探究式的.課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間。
總之，我們的物理教學(xué)功在今天，利在明天。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十八
作為一名物理教師，我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的`問題：
為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革、大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”、這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開放性，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)、所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索、要對教材涉及的實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料、要弄清所給的問題可向哪些方面探索。
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面、例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)。
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”、但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程、而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助、所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十九
我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會(huì)，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益匪淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我只關(guān)心對知識(shí)的設(shè)計(jì)，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過程，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì)注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機(jī)械、沉悶，只注重知識(shí)的傳授，西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：
抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事，一是知識(shí)結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。知識(shí)結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因?yàn)榻滩氖侵T多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu)，設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動(dòng)?！胺较蚝吐肪€比速度和時(shí)間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標(biāo)》就是方向路線。
在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進(jìn)變成類似“塤”的樂器?！氨印薄ⅰ鞍遄印?、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個(gè)認(rèn)識(shí)的高度?！爸R(shí)與技能與時(shí)俱進(jìn)”是要過時(shí)的，“知識(shí)”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時(shí)代發(fā)展也會(huì)逐漸退隱，如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替，物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實(shí)驗(yàn)室天平將會(huì)被電子天平代替。教學(xué)，對于學(xué)生來說永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識(shí)、解決問題的方法和能力。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路，頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇一
在我參加培訓(xùn)之前，我對于這次培訓(xùn)充滿了期待。首先，培訓(xùn)是我個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠提升自己的能力，學(xué)到更多的知識(shí)和技能。其次，這次培訓(xùn)的主題也非常吸引我。我一直對這個(gè)領(lǐng)域有一定的興趣，希望可以通過培訓(xùn)來深入了解。在培訓(xùn)前，我做了充分的準(zhǔn)備。我閱讀了與培訓(xùn)主題相關(guān)的書籍和資料，保證自己有一定的基礎(chǔ)知識(shí)。我還整理了筆記本和錄音設(shè)備，以便在培訓(xùn)過程中能夠做好記錄和整理。
第二段：培訓(xùn)過程中的體驗(yàn)與感悟
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。首先，培訓(xùn)師深入淺出地講解了相關(guān)概念和理論，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)的解析。這讓我對這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的理解。其次，培訓(xùn)還安排了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓我們可以親自動(dòng)手實(shí)踐。這不僅提高了我們的實(shí)際操作能力，還增強(qiáng)了我們的信心。培訓(xùn)過程中，我們還進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。通過與他人的合作，我學(xué)到了與人溝通和合作的技巧，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神?？偟膩碚f，培訓(xùn)過程非常充實(shí)而有意義，我從中獲得了很多實(shí)際收益。
第三段：培訓(xùn)中的困難與解決方案
在培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于培訓(xùn)內(nèi)容的復(fù)雜性和新穎性，我在有些地方理解起來較為吃力。有時(shí)候，我會(huì)感到一頭霧水，不知如何下手。為了解決這個(gè)問題，我主動(dòng)尋求培訓(xùn)師的幫助，并請他們對我進(jìn)行了一對一指導(dǎo)。其次，在培訓(xùn)中，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重。我很難在有限的時(shí)間內(nèi)完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了解決這個(gè)問題，我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并進(jìn)行重點(diǎn)突破，先完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些努力，我成功地解決了這些困難，順利完成了培訓(xùn)。
第四段：培訓(xùn)后的反思與總結(jié)
在培訓(xùn)結(jié)束之后，我仔細(xì)反思了整個(gè)培訓(xùn)過程。首先，我意識(shí)到在培訓(xùn)過程中，我付出了很多的努力。我不僅在課堂上認(rèn)真聽講，還在課后進(jìn)行了大量的復(fù)習(xí)和總結(jié)。這讓我對培訓(xùn)內(nèi)容有了更深入的理解，也對我的個(gè)人發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。其次，通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我相信，這將對我以后的工作和生活都有很大的幫助。最后，我還要感謝那些給予我支持和幫助的人。沒有他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我不可能取得今天的進(jìn)步。
第五段：對未來的展望與期待
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。我希望在以后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。我還希望能夠參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，提高自己的競爭力。我相信，只要我保持積極向上的心態(tài)，不斷努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。
總結(jié)：
這次培訓(xùn)對我個(gè)人的發(fā)展有著重要的意義。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在培訓(xùn)過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和積極應(yīng)對，我成功地解決了這些問題。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我仔細(xì)反思了整個(gè)過程，并對未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我相信，只要我保持積極向上的心態(tài)，不斷努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇二
大家好，我是馬廟中學(xué)九年級(jí)一班的付瑞青。轉(zhuǎn)眼間，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號(hào)，在這三年里，我在增長知識(shí)之余也收獲了諸多情感。在不久前結(jié)束的中考中，物理是我最大的贏家。我很高興在這里向大家分享我在物理學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)。
物理是一門理科學(xué)科，因此很多同學(xué)便認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不同于學(xué)習(xí)歷史政治等學(xué)科，不必太仔細(xì)研究課本。其實(shí)不然，教材是由眾多高等教師經(jīng)過反復(fù)商討，反復(fù)定奪才最終印刷下來供我們學(xué)習(xí)的。無論是哪一門學(xué)科，都要在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)研讀課本，準(zhǔn)確的掌握課本上的知識(shí)點(diǎn)。對于物理，有時(shí)更是要咬文嚼字，不能出現(xiàn)半點(diǎn)馬虎。
除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)課本上的文字以外，也要認(rèn)真觀察教材中的插圖?，F(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn)，那些插圖不僅生動(dòng)形象，而且直觀性強(qiáng)，便于我們理解與記憶，可能很多同學(xué)都出現(xiàn)過這種情況，就是考試前剛復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)到考場上卻仍然會(huì)遺忘，這是我們就可以通過聯(lián)想插圖從而記起與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
要想學(xué)好物理，提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。一節(jié)課對于每個(gè)同學(xué)來說都是同樣的四十五分鐘，而有的同學(xué)能在考試中輕松取得高分，有的同學(xué)課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學(xué)們的課堂效率不同。一節(jié)課中老師可能會(huì)用三十分鐘的時(shí)間傳授課程，在這三十分鐘內(nèi)，我們一定要認(rèn)真聽講，專心致志，不走神。講完課程之后，老師通常會(huì)讓我們做一些教材上的課后練習(xí)，這也是我們必須認(rèn)真對待的，一定要仔細(xì)思考，分析解題思路。當(dāng)老師講明之后，定要明白，透徹，不可以似懂非懂，蒙混過關(guān)。
除此之外，我們還要規(guī)范解題過程。因?yàn)榻忸}過程就是我們的思維過程，只有平時(shí)規(guī)范解題過程，才能不斷提高我們的思維能力。
其實(shí)，物理是一門很有趣的學(xué)科，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識(shí)，希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇三
今年暑假煙臺(tái)市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深得體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
一、自主、合作、探究
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇四
在聽課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實(shí)驗(yàn)器材的印象。
在確定像的位置時(shí)，讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時(shí)有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇五
最近我參加了一場為期三天的培訓(xùn)，其主題是如何提高個(gè)人技能和職場競爭力。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多有價(jià)值的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在此，我將總結(jié)和分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：了解自己的優(yōu)勢和劣勢
在培訓(xùn)的第一天，我們首先進(jìn)行了自我認(rèn)知的評(píng)估。我通過各項(xiàng)測試，了解到自己的優(yōu)勢和劣勢所在。我發(fā)現(xiàn)我在溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作方面有一定的優(yōu)勢，但在時(shí)間管理和決策能力方面還有待提高。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到自己的優(yōu)勢和劣勢是相對的，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高，才能不斷突破自己的局限。
第三段：制定明確的職業(yè)目標(biāo)
在培訓(xùn)的第二天，我們進(jìn)行了職業(yè)規(guī)劃的講解和實(shí)踐。我了解到職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長期的過程，需要從自己的興趣、能力和市場需求出發(fā)，制定出明確的職業(yè)目標(biāo)。通過思考和討論，我意識(shí)到我對市場營銷和品牌管理很感興趣，并且我在這方面有一定的潛力和天賦。于是，我為自己設(shè)定了未來五年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的市場營銷經(jīng)理的目標(biāo)，并制定了一系列的計(jì)劃和行動(dòng)步驟，如提升自己的專業(yè)能力、尋找相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。明確的職業(yè)目標(biāo)讓我對未來充滿了信心和動(dòng)力。
第四段：學(xué)習(xí)并提高核心能力
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于職場中的核心能力，如溝通、解決問題、決策等。通過實(shí)踐和討論，我發(fā)現(xiàn)這些能力對于個(gè)人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。于是，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高這些核心能力。例如，我參加了一些溝通技巧的培訓(xùn)課程，并在實(shí)踐中不斷錘煉自己的溝通能力。我也加入了一些解決問題的團(tuán)隊(duì)，通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，提高了自己的解決問題能力。這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我在職場中更加游刃有余，并且也得到了同事和上司的認(rèn)可和贊賞。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人職業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能在職場中保持競爭力。在今后的職業(yè)規(guī)劃中，我將繼續(xù)注重個(gè)人能力的提高，同時(shí)也要保持開放的心態(tài)，不斷吸取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，并取得更大的成就。
以上就是我參加培訓(xùn)后的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)讓我更加了解自己，還讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對我的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，并讓我在職場中更加出色和成功。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇六
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校主持，由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達(dá)一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；
2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；
3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
接著由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；
2、清楚課標(biāo)修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題.；
4、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；
5、對課標(biāo)修訂后的教學(xué)和評(píng)價(jià)思考；
6、我市初中物理教學(xué)中的主要問題及思考
通過這次培訓(xùn)使我了解到：
1、課標(biāo)在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神？
3、如何把課標(biāo)精神貫徹在課堂教學(xué)中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標(biāo)是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實(shí)到課堂教學(xué)中？
在這次培訓(xùn)中讓我觸動(dòng)很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學(xué)的興趣和信心。通過兩位專家的培訓(xùn)，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇七
學(xué)習(xí)物理是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，因?yàn)樗w了我們身邊所有事物的實(shí)質(zhì)和本質(zhì)。正因?yàn)槿绱?，了解物理在各個(gè)方面的應(yīng)用以及它在現(xiàn)代世界中的重要性，對于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的未來都具有重要的意義。最近，我參加了一場以“培訓(xùn)物理”為主題的課程，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)，但是我還是對該課程的介紹和內(nèi)容感到非常著迷。在這份文章中，我將分享我學(xué)習(xí)和參加這個(gè)課程的一些體會(huì)和心得。
第二段：對物理的興趣
雖然我是一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，但我一直對物理非常感興趣。我喜歡物理學(xué)家們背后所進(jìn)行的思考和推斷。參加課程后，我感到受益匪淺，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了如何將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。我們探討了各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理，如光學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)和熱力學(xué)，這對我的知識(shí)更全面的發(fā)展非常有幫助。
第三段：合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)
在學(xué)習(xí)物理時(shí)，合作學(xué)習(xí)是非常重要的。我記得我們在實(shí)驗(yàn)室中工作，討論和合作解決問題時(shí)，我獲得了非常多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)使我了解了物理在現(xiàn)代科學(xué)中的核心價(jià)值和作用。此外，課程中的互動(dòng)問題使我向其他學(xué)員提出了問題，并從其他人的觀點(diǎn)中學(xué)到了更多的知識(shí)和見解。這種互動(dòng)教育對我來說是很有益的。
第四段：實(shí)踐和應(yīng)用
在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用較廣泛，并且非常實(shí)用。該培訓(xùn)課程非常便于我們學(xué)以致用，我們進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)和探究，從而將學(xué)習(xí)的知識(shí)融入到實(shí)踐中。這對我來說是非常有價(jià)值的，因?yàn)槲以噲D將物理的知識(shí)應(yīng)用到我在計(jì)算機(jī)專業(yè)中的工作中。我想這是一種非常有趣的思考方式，將物理學(xué)習(xí)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)和其他學(xué)科中。
第五段：結(jié)論
最后，這門物理課程對我的啟迪十分深刻。我非常感激對這門課程的參加，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中我學(xué)會(huì)了許多重要的知識(shí)和方法。參加課程的重要性在于，我不僅了解了物理的核心知識(shí)和應(yīng)用，而且我獲得了一些重要的技能，如合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。所以，我想告訴其他想要了解物理學(xué)的人們也來參加這種學(xué)習(xí)，這將是一個(gè)非常有用的經(jīng)歷。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇八
作為一名物理專業(yè)的學(xué)生，我不僅僅需要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我參加了近期的物理實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)，收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將詳細(xì)談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
第二段：物理實(shí)驗(yàn)
這次培訓(xùn)中最讓我受益的部分是物理實(shí)驗(yàn)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻理解了物理學(xué)的實(shí)踐意義。我們不僅僅是將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，我們還需要了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析。從實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了很多實(shí)用的技能，比如測量儀器的使用、誤差的控制和不確定度的估計(jì)等。
第三段：解題技巧
針對物理學(xué)習(xí)中常見的難題，這次培訓(xùn)也傳授了一些解題技巧。從公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎(chǔ)和高難度問題。同時(shí)，我們也要注意掌握方法的使用時(shí)機(jī)，只有合適的時(shí)候使用對應(yīng)的方法，才能解決問題的復(fù)雜性和難度。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
對我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)也是一種很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務(wù)的重點(diǎn)，對于不同內(nèi)容的難點(diǎn)和盲點(diǎn)進(jìn)行同步的解決。在實(shí)驗(yàn)和解題過程中，相互分享經(jīng)驗(yàn)和技巧也能更好地幫助我們達(dá)成共同目標(biāo)。通過這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)合作的要素。
第五段：總結(jié)
總的來說，這次物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)讓我大開眼界。我不再將物理學(xué)的學(xué)習(xí)局限于書本知識(shí)，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)際操作與實(shí)踐活動(dòng)對于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個(gè)學(xué)習(xí)過程能對我未來的物理學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇九
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學(xué)院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 初中九年級(jí)物理； 1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級(jí)教材（修訂版）分析；3、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；4、看教學(xué)視頻光盤，主要內(nèi)容是：(1)、教學(xué)設(shè)計(jì)為什么；(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做；(3)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。接著分組互動(dòng)交流：1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
1、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會(huì)，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時(shí)刻表計(jì)算平均速度；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù)；學(xué)讀汽車速度表； 用兩個(gè)不同焦距的凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)的基本區(qū)別。
3、強(qiáng)調(diào)過程與方法的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；改革以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識(shí)的方法、增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值觀的樹立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要的。因此，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實(shí)例。
新課標(biāo)把“過程與方法”作為課程目標(biāo)之一，與“知識(shí)與技能”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”并列。與過去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動(dòng)詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過程的行為動(dòng)詞來表達(dá)對學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。
4、注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)sts教育
科技的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)它又受到社會(huì)發(fā)展的制約；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了福利，同時(shí)也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學(xué)論科學(xué)，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育，著眼點(diǎn)不在于提出多少有實(shí)際價(jià)值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會(huì)發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問題的意識(shí)，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中。
面對新課標(biāo)，新教材，新理念，新思路，新評(píng)價(jià)，對廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實(shí)重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過程與方法的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教育目標(biāo)目標(biāo)（三維目標(biāo)體系）并舉；加強(qiáng)新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課外作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)等。
2、擴(kuò)大知識(shí)面：從新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教科書可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識(shí)面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會(huì)，走近學(xué)生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個(gè)層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，所以要求未來的物理教師不僅是一個(gè)“百科全書”，還需是一個(gè)“技術(shù)能手“，一個(gè)能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進(jìn)行物理教學(xué)的全能型教師。
3、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識(shí)和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo)，是知識(shí)的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識(shí)的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識(shí)體系中，一些不同的知識(shí)可以用來達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此，在明確總體目標(biāo)情況下，知識(shí)的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動(dòng)權(quán)。這是新課程與過去的以知識(shí)為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設(shè)置上，過去大綱對目標(biāo)要求非常具體，如知道、理解、掌握、會(huì)、選學(xué)等，現(xiàn)在的新課標(biāo)更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標(biāo)準(zhǔn)，而不是教科書。
反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對課改實(shí)驗(yàn)中存在的問題和不足，對基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對課改進(jìn)行調(diào)整，鞏固課改成果。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十
我們有一些啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，初中物理的新課標(biāo)有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習(xí)，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的.知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當(dāng)被比喻為"一條不斷流動(dòng)的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績。
因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動(dòng)"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對話"的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)英語、理解英語，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的英語知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近英語，感到學(xué)習(xí)英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十一
在人們職業(yè)生涯中，不斷學(xué)習(xí)和成長是至關(guān)重要的一部分。每個(gè)人都會(huì)面臨需要進(jìn)一步提升技能和知識(shí)的時(shí)期。而參加各種培訓(xùn)課程是一種有效的方式，可以在短時(shí)間內(nèi)獲得豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我最近參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程，今天我將分享我在這次課程中的收獲和體會(huì)。
段落2：目標(biāo)設(shè)定
在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程中，我們首先學(xué)習(xí)了目標(biāo)設(shè)定的重要性和技巧。在工作中，一個(gè)明確的目標(biāo)是取得成功的基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)定明確、具體、可衡量、可達(dá)成和有時(shí)限的目標(biāo)。我意識(shí)到以前我在設(shè)定目標(biāo)時(shí)常常含糊不清，缺乏具體的計(jì)劃。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何更好地設(shè)定和衡量目標(biāo)，這不僅可以提高自己的效率，還可以更好地管理團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)他人。
段落3：團(tuán)隊(duì)合作
另一個(gè)我從這次培訓(xùn)中學(xué)到的重要方面是團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過培訓(xùn)，我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的核心原則和技巧。例如，分工協(xié)作、互相信任以及有效的溝通。我認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專長和責(zé)任。通過更好地理解并尊重團(tuán)隊(duì)成員的能力和價(jià)值，我能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體潛力，并實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
段落4：沖突解決
在這次培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何有效地解決沖突。在工作中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的沖突。學(xué)會(huì)如何妥善處理沖突是一個(gè)成熟的領(lǐng)導(dǎo)者必備的技能之一。通過培訓(xùn)，我了解到?jīng)_突解決需要積極的溝通和妥協(xié)的態(tài)度。此外，我學(xué)會(huì)了扮演中立的角色，傾聽各方的意見，并尋求共同的解決方案。這次培訓(xùn)讓我深刻明白，沖突并不可怕，只要我們以正確的心態(tài)和方法去解決它們，沖突也能成為團(tuán)隊(duì)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
段落5：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
最后，這次培訓(xùn)讓我對領(lǐng)導(dǎo)力的意義和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)力不僅涉及個(gè)人的管理能力，還包括激勵(lì)和指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。通過這次培訓(xùn)，我逐漸明白了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的品質(zhì)和技能。我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解團(tuán)隊(duì)成員的需要，靈活地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，以及鼓勵(lì)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。這些都是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者所必備的能力，而這次培訓(xùn)則為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)來發(fā)展這些技能。
結(jié)論：
通過這次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)行的過程。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多如何設(shè)定目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)合作、沖突解決和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識(shí)和技能。這些收獲將對我的職業(yè)生涯和團(tuán)隊(duì)合作起到重要的促進(jìn)作用。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十二
從小學(xué)到大學(xué)，我們學(xué)生都會(huì)有記筆記的經(jīng)歷，而筆記培訓(xùn)就是一種專門教學(xué)生如何有效地記筆記的培訓(xùn)。近期，我參加了一次筆記培訓(xùn)課程，獲益匪淺。以下是我對這次筆記培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)的第一節(jié)課中，我學(xué)到了筆記的基本要素。在課堂上，老師將大量的注意力放在筆記如何分段的問題上。她強(qiáng)調(diào)，從標(biāo)題到具體的細(xì)節(jié)，每個(gè)部分都應(yīng)該有明確的分段。只有這樣，我們才能在后續(xù)復(fù)習(xí)的時(shí)候，準(zhǔn)確地找到自己想要的信息。盡管這聽起來像是理所當(dāng)然的道理，但在事實(shí)上，當(dāng)我回顧過去的筆記時(shí)，我意識(shí)到自己的確存在這個(gè)問題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在能夠更好地組織我的筆記，將關(guān)鍵信息放在一個(gè)獨(dú)立的段落里。
其次，這次培訓(xùn)教給了我一個(gè)非常有效的記憶方法，那就是利用關(guān)鍵詞。在課程中，老師示范了如何在聽課的時(shí)候快速提取關(guān)鍵信息。她鼓勵(lì)我們學(xué)會(huì)相信我們的記憶能力，并教我們?nèi)绾问褂煤啙嵍行У姆绞接涗浵聛?。這個(gè)方法不僅可以減少我們在課堂上的記筆記的時(shí)間，而且在后續(xù)的復(fù)習(xí)中也能幫助我們更快地回憶起知識(shí)點(diǎn)。盡管只是簡單的關(guān)鍵詞，但它能夠抓住知識(shí)的核心，并在必要的時(shí)候給我們提供線索。
另外，我非常喜歡這次培訓(xùn)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，我可以與其他參與者進(jìn)行交流，分享彼此的筆記經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過和其他同學(xué)的交流，我不僅可以學(xué)到新的筆記技巧，還可以了解不同人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式。這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)使我意識(shí)到，筆記不僅僅是一個(gè)個(gè)人行為，它也可以是一種資源和工具，可以與他人共享，從而互相促進(jìn)進(jìn)步。
此外，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了筆記的重要性。在培訓(xùn)過程中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)筆記對我們的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。有效的筆記不僅可以幫助我們更好地理解知識(shí)，還能使我們更容易地回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到我在過去對筆記的重視程度不夠，并且在許多筆記中缺乏系統(tǒng)性和整理性。因此，我決心將來更加注重筆記的質(zhì)量，并將其視為學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。
最后，這次培訓(xùn)給我留下的最深刻的印象之一是老師的耐心和細(xì)心。她不僅在課堂上向我們傳授技巧和知識(shí)，也會(huì)在課后給我們提供額外的指導(dǎo)和建議。她會(huì)仔細(xì)閱讀我們的筆記，指出其中不足之處，并提供改進(jìn)的方法。她的關(guān)注和關(guān)懷讓我感到非常溫暖，也讓我對筆記培訓(xùn)更加重視和信任。
總的來說，這次筆記培訓(xùn)幫助我提高了記筆記的技巧和效率，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了筆記在學(xué)習(xí)中的重要性。我相信這次培訓(xùn)會(huì)對我的學(xué)習(xí)生涯和未來的工作都產(chǎn)生積極的影響。我將會(huì)繼續(xù)努力，將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中，并不斷完善自己的筆記方法。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十三
物理學(xué)是一門研究自然界基本規(guī)律和現(xiàn)象的科學(xué)，它的內(nèi)容涉及廣泛，理論知識(shí)也相對復(fù)雜。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我意識(shí)到筆記的重要性。通過記錄下重要的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，我深刻體會(huì)到了筆記對學(xué)習(xí)物理的幫助。下面就是我在學(xué)習(xí)物理過程中的一些心得體會(huì)。
第一段：筆記的重要性。
學(xué)習(xí)物理需要細(xì)致入微的觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。而對于一個(gè)普通人來說，我們的大腦容量是有限的，無法全部記住所有的物理規(guī)律和公式。這時(shí)候筆記就起到了非常重要的作用。通過整理、歸納和總結(jié)，我們可以將零散的知識(shí)點(diǎn)整合成一個(gè)完整的知識(shí)體系，更好地理解和記憶。同時(shí)，通過對筆記的反復(fù)翻閱和回顧，可以幫助我們鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：方法與技巧。
在做筆記的過程中，我總結(jié)出了一些方法與技巧。首先，對于新課內(nèi)容，我們應(yīng)該重點(diǎn)記錄公式和例題，這是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次，在記錄知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)該盡量畫圖示意，尤其是一些思維邏輯較為復(fù)雜的問題，用圖形的方式表示可以更直觀地理解問題。此外，對于一些規(guī)律和定理，我們要用簡潔的語言加以解釋，這樣可以形成自己的語言體系，更有助于記憶。
第三段：不僅僅是內(nèi)容。
除了記錄物理知識(shí)點(diǎn)，我也發(fā)現(xiàn)了筆記本身的好處。在寫筆記的過程中，我們需要自己思考、整理和總結(jié)，這種動(dòng)手動(dòng)腦的方式可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。而且通過筆記，我們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類和編排，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣有利于我們更好地復(fù)習(xí)和回顧。此外，當(dāng)參加考試或者與他人討論時(shí)，我們可以通過筆記來查找和回顧知識(shí)點(diǎn)，提高效率。
第四段：筆記的記錄方式。
在記錄筆記的方式上，我嘗試過多種方法。最初我使用了紙質(zhì)筆記本，但發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)筆記本不便于分類和整理，而且容易丟失。所以后來我轉(zhuǎn)而使用了電子筆記本，通過Evernote等應(yīng)用，我可以將知識(shí)點(diǎn)和思考整理得更加清晰和系統(tǒng)。另外，我還利用了攝像頭和聲音記錄器等工具，將課堂上的講解和重要知識(shí)點(diǎn)錄下來，方便后續(xù)回顧和復(fù)習(xí)。總之，不同的記錄方式可以相互結(jié)合使用，選擇適合自己的方式。
第五段：培養(yǎng)良好的筆記習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵。在學(xué)習(xí)物理的過程中，培養(yǎng)良好的筆記習(xí)慣尤為重要。首先，我們應(yīng)該盡量做到及時(shí)記錄，不要等到考試前才想起來看筆記。其次，我們要注重筆記的整理和總結(jié)，形成自己的知識(shí)體系。最后，要保持筆記的條理性和規(guī)范性，方便后續(xù)的回顧和復(fù)習(xí)。只有我們培養(yǎng)了良好的筆記習(xí)慣，才能更好地提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來，筆記對于學(xué)習(xí)物理是至關(guān)重要的。通過筆記，我們可以更好地記憶和理解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，筆記本身的制作過程也有益于我們思考、整理和總結(jié)知識(shí)。因此，我將繼續(xù)保持做好筆記的習(xí)慣，并不斷完善和提高自己的筆記技巧，讓筆記成為自己學(xué)習(xí)物理的得力助手。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十四
今年暑假煙臺(tái)市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深得體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
在聽課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：在《運(yùn)動(dòng)的描述》的課中，學(xué)生得的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。在《運(yùn)動(dòng)的快慢》一課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗(yàn)，在物理課上歸納，讓它系統(tǒng)化在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時(shí)有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的.進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣；在給予學(xué)生展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十五
第一段： 引言（150字）
筆記培訓(xùn)是一種提高學(xué)習(xí)效率以及記憶能力的方法，它幫助人們在文字或圖像形式上記錄并總結(jié)信息。在我參加筆記培訓(xùn)之前，我對于如何有效地記錄和利用筆記并沒有太多經(jīng)驗(yàn)。然而，通過培訓(xùn)，我逐漸掌握了一些技巧和策略，這些經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺。
第二段： 重視主要觀點(diǎn)（250字）
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一個(gè)重要的原則，那就是重視主要觀點(diǎn)。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常只注意到雜亂的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致我無法從大量的信息中汲取真正重要的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我明白了關(guān)注主要觀點(diǎn)的重要性。當(dāng)我聽到講座或閱讀文章時(shí)，我會(huì)尋找關(guān)鍵信息并將其記錄下來。這樣，我就能清晰地記住重要的內(nèi)容，并在復(fù)習(xí)時(shí)更容易找到我感興趣的信息。
第三段： 使用合適的記憶工具（300字）
另一個(gè)讓我受益匪淺的技巧是學(xué)會(huì)使用合適的記憶工具。在筆記培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有用的技巧，如流程圖、思維導(dǎo)圖和關(guān)鍵詞記憶法等。這些工具能夠幫助我更好地理解和記憶信息。例如，當(dāng)我學(xué)習(xí)一本書時(shí)，我會(huì)使用思維導(dǎo)圖記錄每個(gè)章節(jié)的主要觀點(diǎn)和關(guān)系。這樣，我就可以更好地理清思路，記住重要的內(nèi)容。此外，我還發(fā)現(xiàn)流程圖特別適用于記錄復(fù)雜的流程和步驟，這使我能夠更好地理解和記憶。
第四段： 實(shí)踐與復(fù)習(xí)（300字）
筆記培訓(xùn)還教會(huì)了我實(shí)踐和復(fù)習(xí)的重要性。在過去，我往往將筆記置之不理，直到考試前才拿出來看。然而，現(xiàn)在我明白了筆記的真正價(jià)值在于復(fù)習(xí)。每當(dāng)我學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，我會(huì)盡早將筆記拿出來復(fù)習(xí)，這有助于我加深對知識(shí)的理解和記憶。此外，我還會(huì)利用筆記來進(jìn)行自測，檢驗(yàn)我對知識(shí)的掌握程度。只有通過不斷的實(shí)踐和復(fù)習(xí)，我才能真正將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，并在將來的學(xué)習(xí)中運(yùn)用自如。
第五段： 總結(jié)（200字）
通過筆記培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于筆記技巧和記憶的知識(shí)。尤其是重視主要觀點(diǎn)、使用合適的記憶工具、實(shí)踐和復(fù)習(xí)這些方面，我受益匪淺。這些技巧和策略不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也為我在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，這些技巧會(huì)更加深入地融入到我的日常學(xué)習(xí)中，幫助我取得更好的成績和更高的學(xué)習(xí)效果。
總之，筆記培訓(xùn)是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率和記憶能力的方法。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用筆記技巧，我逐漸掌握了一些有效的方法和策略。這些技巧和策略不僅幫助我管理大量信息，還為我在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，隨著不斷的實(shí)踐和應(yīng)用，這些技巧將為我?guī)砀蟮氖斋@和成功。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十六
今天，我到xxx參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會(huì)，受益匪淺，感受頗多。
1、聽xxxxxx老師主講的《電功》；
2、聽xxxxxx老師對該課的點(diǎn)評(píng)；
3、由市教研員xxx老師點(diǎn)評(píng)；
4、觀看由xxxxxx老師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽、兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強(qiáng)了緊迫感。
1、實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。xxx的.杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是xxx的課插上了成功的翅膀。xxx老師的實(shí)驗(yàn)也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實(shí)驗(yàn)，操作方便，且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始，進(jìn)入物理的殿堂，最后又都回到生活。xxx從讓學(xué)生設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)修積極性。xxx把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開放的。
4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十七
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略，這樣既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在新課程的實(shí)施中，創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。
新課程提倡科學(xué)探究式的.課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間。
總之，我們的物理教學(xué)功在今天，利在明天。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十八
作為一名物理教師，我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的`問題：
為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革、大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”、這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開放性，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)、所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索、要對教材涉及的實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料、要弄清所給的問題可向哪些方面探索。
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面、例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)。
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”、但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程、而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助、所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)筆記篇十九
我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會(huì)，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益匪淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我只關(guān)心對知識(shí)的設(shè)計(jì)，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過程，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì)注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機(jī)械、沉悶，只注重知識(shí)的傳授，西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：
抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事，一是知識(shí)結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。知識(shí)結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因?yàn)榻滩氖侵T多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu)，設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動(dòng)?！胺较蚝吐肪€比速度和時(shí)間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標(biāo)》就是方向路線。
在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進(jìn)變成類似“塤”的樂器?！氨印薄ⅰ鞍遄印?、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個(gè)認(rèn)識(shí)的高度?！爸R(shí)與技能與時(shí)俱進(jìn)”是要過時(shí)的，“知識(shí)”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時(shí)代發(fā)展也會(huì)逐漸退隱，如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替，物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實(shí)驗(yàn)室天平將會(huì)被電子天平代替。教學(xué)，對于學(xué)生來說永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識(shí)、解決問題的方法和能力。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路，頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。