寫心得體會可以促使我們思考自己的行為和決策是否正確。結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感受，借鑒他人的經(jīng)驗，可以寫出更具深度和廣度的總結(jié)。大家可以從這些心得體會中找到共鳴，同時也可以發(fā)現(xiàn)不同的思考角度和觀點。
英語引智培訓心得體會篇一
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩?，對教材建議的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內(nèi)容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應(yīng)法tpr活動);let’smake;let’ssing。b部分內(nèi)容包含：let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學習的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學生學有所獲!
在詞匯教學方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力;2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意;3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的實物或圖片;5、let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。
在訓練學生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。
對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環(huán)節(jié)設(shè)計、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學習借鑒的。
在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。
培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學期中，在園領(lǐng)導和各位同事的'關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！薄蔽視趺醋?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經(jīng)驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
英語引智培訓心得體會篇二
2021年6月5日我有幸參加了人教版小學英語新課標教材網(wǎng)絡(luò)培訓，在整個網(wǎng)絡(luò)培訓學習過程中，見識很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標理念讓我耳目一新，嘆為觀止。在短短一天的學習過程中，我學習了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學任務(wù)和要求，明白了自己肩負的責任。
新課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
通過學習，我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分?？茖W的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障。英語課程的評價應(yīng)根據(jù)課程標準的目標和要求，實施對教學全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學生在評價中的主體地位。
學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應(yīng)以學生的綜合語言運用能力發(fā)展為出發(fā)點。
二、注重形成性評價對學生發(fā)展的作用。
形成性評價的任務(wù)是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學中，我采取了以下活動：對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。
三、注重評價結(jié)果對教學效果的反饋作用。
教師要時刻關(guān)注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學計劃和教學方法。
四、總結(jié)。
經(jīng)過培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為農(nóng)村小學英語教學做出應(yīng)有的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇三
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激動的心情，因為今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學英語新課程培訓。
本次教材培訓主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學提供了更科學的、更實效的教學資源。特別是對語音訓練體系的調(diào)整，可以有效的引導學生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。
為了加深理解，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認識，對今后教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結(jié)合，閱讀目標的設(shè)定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅為學生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺。
通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也為我今后的教學指明了方向。我會在今后的教學中，不斷創(chuàng)新，積極運用新課改理念，給學生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語課堂。
英語引智培訓心得體會篇四
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內(nèi)容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應(yīng)法tpr活動);let’smake;let’ssing。b部分內(nèi)容包含：let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學習的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學生學有所獲!
在詞匯教學方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力;2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意;3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的實物或圖片;5、let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。
在訓練學生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。
對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環(huán)節(jié)設(shè)計、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學習借鑒的。
在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。
培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
英語引智培訓心得體會篇五
［摘要］本文從分析廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才現(xiàn)狀入手,指出了目前北部灣人才建設(shè)中存在的問題,并深刻剖析了存在問題的原因,最后從人才培養(yǎng)引進政策的角度,就解決北部灣人才問題提出了筆者的相關(guān)對策與建議。
［關(guān)鍵詞］北部灣經(jīng)濟區(qū)；人才；培養(yǎng)；引進；機制。
廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)地處我國的沿海西南端,主要是由南寧、北海、欽州、防城港和玉林、崇左兩個市物流中心的“4+2”所轄行政區(qū)域組成的,陸地國土面積大概4.25萬平方千米。在1月16日,國家已經(jīng)批準實施了《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,標志著北部灣經(jīng)濟區(qū)已經(jīng)正式納入了國家發(fā)展的戰(zhàn)略,同時也為北部灣經(jīng)濟區(qū)的開放開發(fā)帶來了前所未有的發(fā)展機遇。
廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)戰(zhàn)略功能定位是立足北部灣,服務(wù)“三南”,溝通東中西,面向東南亞,充分發(fā)揮了連接多區(qū)域的重要通道,交流橋梁和合作平臺的作用,以開放合作促開發(fā)建設(shè),努力地建成中國—東盟開放合作商貿(mào)基地、物流基地,加工制造基地和信息交流中心。使其成為帶動和支撐西部大開發(fā)的戰(zhàn)略高地和開放度高,輻射力強,經(jīng)濟繁榮,社會和諧,生態(tài)良好的重要國際區(qū)域經(jīng)濟合作區(qū)。
人才既是加快廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)的重要內(nèi)容,也是加快北部灣經(jīng)濟區(qū)開發(fā)建設(shè)、推動泛北部灣區(qū)域合作的重要保障。但是,目前廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)的人才隊伍現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)與引進機制已無法適應(yīng)北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)的需要,因此,立足于新經(jīng)濟發(fā)展趨勢,在認真總結(jié)過去人才培養(yǎng)與引進機制的基礎(chǔ)上,及時調(diào)整人才培養(yǎng)與引進的戰(zhàn)略及政策就顯得尤為重要。
1廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才現(xiàn)狀分析。
廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才現(xiàn)狀存在以下問題：
2廣西北部灣人才問題的原因分析。
(1)人才培養(yǎng)與引進的相關(guān)法律法規(guī)不完善。北部灣經(jīng)濟區(qū)各市已針對人才培養(yǎng)與引進出臺了一些優(yōu)惠政策,如《防城港市人才引進、培養(yǎng)和管理試行辦法》、《欽州市高層次人才引進、培養(yǎng)、開發(fā)和管理暫行辦法》、《北海市高層次人才引進和培養(yǎng)暫行辦法》等,雖然這些政策的頒布實施完善和落實了人才開發(fā)政策,為人才的引進、培養(yǎng)提供了依據(jù),但從整體上來說,還沒有出臺一套適合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的人才法律法規(guī),如《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才市場統(tǒng)一管理條例》、《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才派遣管理辦法》等,因此出臺的人才開發(fā)政策缺乏相應(yīng)的法律依據(jù),對政府、企業(yè)和人才三者之間關(guān)系的協(xié)調(diào)存在一定的問題。在人才培養(yǎng)方面,地方投資主體比較單一,缺乏引入社會組織或其他有影響的培養(yǎng)單位的相關(guān)政策。
(2)缺乏統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場體系。北部灣經(jīng)濟區(qū)還沒有建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場體系,阻礙了人才資源的開發(fā)和流動,因此,打破勞動力市場的壁壘,加快勞動力的流動,促進人力資源市場化進程,對遷移的勞動力在住房、社會保險、子女入學就業(yè)、戶籍等方面給予平等的待遇,以降低勞動力流動成本是亟待解決的問題。
(3)人才發(fā)展環(huán)境不夠?qū)捤?人才發(fā)揮作用的舞臺比較狹小。北部灣經(jīng)濟區(qū)重大科研課題和重點工程項目少,高校數(shù)量不多,高等教育發(fā)展比較滯后,人才培養(yǎng)與經(jīng)濟區(qū)發(fā)展需要很不適應(yīng)。在北部灣經(jīng)濟區(qū),仍有不少科研人員最苦惱的事不是搞研究,而是不得不跑項目、跑評審,不能專心從事科技創(chuàng)新活動,人才浪費現(xiàn)象還比較突出。
(4)人才的信息交流機制不合理。廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)的開發(fā)旨在為泛北部灣合作創(chuàng)造基礎(chǔ),進一步拓展中國與東盟國家的經(jīng)濟合作,因此,建立中外人才交流培養(yǎng)機制是推進廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才隊伍建設(shè)的一個重要舉措,以強化人才培養(yǎng)中的國際交流與合作和社會資源的溝通聯(lián)結(jié)作用。但廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)的人才隊伍建設(shè)中幾乎忽略了這一信息交流機制。
(5)人才的激勵機制不完善。人才的管理使用和激勵是聚集一流人才隊伍、推動經(jīng)濟發(fā)展的重中之重,但是在廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才的建設(shè)中對人才的激勵卻沒有引起重視。使用拔尖人才沒有按其所創(chuàng)造的科研成效、工作績效給予物質(zhì)重獎、精神激勵、技術(shù)成果參股、工作績效參股等；國際人才引進了國際資源,但沒有按其引進的資源所取得的績效指數(shù)給予技術(shù)參股、績效參股、物質(zhì)重獎等現(xiàn)象司空見慣。
3加快廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才培養(yǎng)與引進的對策與建議。
(1)建立靈活的人才培養(yǎng)與引進政策,加快人才集聚的步伐。第一,應(yīng)立足于對目前人才現(xiàn)狀與需求進行調(diào)查分析,做好人才預測,考慮好人才培養(yǎng)與引進政策的前瞻性,力求所出臺的政策能適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展目標的跨度,以免產(chǎn)生人才與發(fā)展不協(xié)調(diào)所造成的成本浪費和再次進行人才開發(fā)所需的一系列投入。第二,應(yīng)拓寬人才培養(yǎng)與引進政策制定中公眾參與的渠道,如建立有關(guān)北部灣人才政策的專門網(wǎng)站和論壇,鼓勵大眾積極參與、提出自己的建議,根據(jù)公眾意見完善人才引進政策。第三,采取開明的、完全開放的人才培養(yǎng)與引進政策,鼓勵國有大中型企業(yè)面向海外招募高層次人才,把股權(quán)激勵作為吸引人才的重要手段,采取靈活有效的辦法擴大企業(yè)對高級人才的吸納能力。第四,可以研究制定高級人才進入事業(yè)單位可以不受編制限制的政策,加強集聚人才的載體建設(shè)。
(2)高校與市場相結(jié)合以培養(yǎng)和儲備人才。第一,實施“青苗”計劃,根據(jù)北部灣經(jīng)濟區(qū)人才需求,成立專門的人才儲備發(fā)展機構(gòu),設(shè)立基金,以高校為基地,培養(yǎng)符合北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展需要的專門人才,學習與實踐相結(jié)合,為經(jīng)濟發(fā)展提供人才儲備。第二,建立北部灣經(jīng)濟區(qū)人事改革試驗區(qū),發(fā)展和創(chuàng)新多種形式的科技人才國際化培養(yǎng)模式,建立國際交流平臺,營造良好的人才引進環(huán)境,打造新的人才高地。一方面,應(yīng)該積極推進對東盟等重點區(qū)域引才引智的項目開展,舉辦中國—東盟人才高峰論壇,以“人才合作”為主題,邀請東盟國家政府官員、學術(shù)界和企業(yè)界代表出席,促進中國—東盟各國人才的交流與合作,為經(jīng)濟貿(mào)易提供人才支撐；另一方面,緊貼與東盟經(jīng)濟合作相關(guān)的重點產(chǎn)業(yè)、重點項目集聚緊缺人才,打造外向型人才引進、集聚、交流與合作的平臺,吸引國外的優(yōu)秀留學生。第三,努力提高現(xiàn)有人才素質(zhì)。一方面,圍繞重點產(chǎn)業(yè)、重點項目和重點領(lǐng)域的要求,促進高層次和急需人才快速成長；另一方面,也應(yīng)該加強國家有關(guān)部委和東部發(fā)達地區(qū)對廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才支援的有關(guān)政策,每年選送一批優(yōu)秀青年干部到國家有關(guān)部委和東部發(fā)達地區(qū)掛職學習培訓。第四,大力發(fā)展高等教育,創(chuàng)建一所北部灣大學,為東盟地區(qū)及北部灣地區(qū)培養(yǎng)人才。
(3)建立人才激勵新機制。應(yīng)當結(jié)合廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)實際,打造面向區(qū)域發(fā)展、面向東盟、面向世界經(jīng)濟一體化的人才激勵新機制：第一,積極創(chuàng)造良好的人才激勵政策環(huán)境、人才生活環(huán)境和工作環(huán)境,以利于吸引人才、留住人才。第二,在管理和使用人才的過程中,以堅持創(chuàng)造效益、創(chuàng)新效益為核心,以效益最大化為準繩,對一流人才鼓勵其創(chuàng)新效益,并按照效益指數(shù)給予重獎,激活人才的自主創(chuàng)新意識、創(chuàng)新動力。
(4)人才開發(fā)政策中要給予較大的人才發(fā)展空間。人才開發(fā)要給予人才發(fā)展空間,只有這樣,人才才能不斷地挖掘自身能力保證自己和社會需求相符合,以達到人才“自我開發(fā)”的目的。廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才開發(fā)政策中,必須要完善人才開發(fā)的配套措施,必須出臺相應(yīng)的人才自我開發(fā)平臺政策,比如對人才創(chuàng)業(yè)實行貸款優(yōu)惠的政策、減免稅的政策、產(chǎn)權(quán)保護的政策等優(yōu)惠措施；創(chuàng)造人才交流的合作平臺；以項目為載體,促進人才的開發(fā)；加大對北部灣經(jīng)濟區(qū)科研基地的投入。
(5)從源頭上加大廣西本土人才培養(yǎng),增加國家重點高校廣西少數(shù)民族預科班、民族班招生計劃。
(6)建立健全人才評價機制。建立以績效考核作為核心,由德行、知識、能力等要素構(gòu)成的定性和定量相結(jié)合的人才評價指標體系,可從以下三方面進行制度完善：
第一,探索人才資質(zhì)社會化評價認證和資質(zhì)等級認證評價制度。
第二,建立社會化職稱評價與服務(wù)體系,以職稱工為導向,吸引和集聚專業(yè)技術(shù)人才,形成科學合理和適應(yīng)北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人才隊伍。
第三,積極地引進現(xiàn)代人才測評技術(shù),完善定期考核和平時考核跟任期考核和目標考核等制度,努力的形成群眾評價、專家評價、市場評價和技術(shù)評價多元化人才評價體系,提高人才的評價水平。
當今的社會,人才是永不枯竭第一資源,是經(jīng)濟增長不竭的動力,也是經(jīng)濟發(fā)展后勁的所在,無論是國家、地區(qū)還是組織,只要誰擁有了人才,誰就擁有競爭優(yōu)勢。廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)在開發(fā)建設(shè)當中,必須始終以加強區(qū)域人才的開發(fā)、提升區(qū)域人才綜合競爭力作為主題,以人才開發(fā)引進機制作為核心的工作,以集聚大批高素質(zhì)人才作為目標,以構(gòu)建區(qū)域性國際人才新高地作為重點,努力把北部灣經(jīng)濟區(qū)建設(shè)成區(qū)域性國際人才新高地。
參考文獻:。
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［4］陶靖.廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才戰(zhàn)略思考［n］.防城港日報,-7-12.
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英語引智培訓心得體會篇六
七月，一輪火熱的太陽炙烤著大地到處充滿了夏日的炎炎氣息。然而身處贊化中學的我卻別有一番清涼滋味。在那里，我參加了由高郵教育局舉辦的小學英語教師引智培訓班。十天的時間著實很短暫，但卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。在這十天里，我見識了來自加利福尼亞ms.guzman風趣幽默，別具一格的教學方法，提高了自身的英語綜合能力，接受了國外先進的教育理念。新穎生動的教學模式，帶給了我們很多歡聲笑語，她的教學理念對我們來說更具借鑒意義，她帶給我們的，遠不是十天的課，而是一種體驗，一種理念，一種境界，讓我覺得此次培訓不虛此行。
第一天早上的開班典禮后,我們就接受了外教輕松p自由的第一節(jié)課,ms.guzman極富感染力的英語牢牢地吸引了我的眼球；豐富的肢體語言總是惹得我們捧腹大笑。就這樣，我很快地融入了課堂，回歸了久違的英語學習環(huán)境，并在其中感受到了前所未有的輕松愉悅。
，她身上有著西方人與生俱來的幽默，但同時也是一位很嚴謹?shù)睦蠋?。她的課經(jīng)過了大量的精心準備，有多種多樣的趣味活動，生動活潑、富有情趣，是大家最愛的。同時她設(shè)計每堂課時，每一個活動又都是從我們學生出發(fā)，她所考慮的是如何能讓我們主動參與到學習中來，讓我們親身體驗學習的樂趣。所以每個課時她總會“抓”住一個話題，教育p家庭p寓言或是諺語俚語等.然后開始演奏四步曲。第一步，她先作介紹，以教育為例，給我們介紹美國教育以及課程特點。第二步，她會問你：“whatdoyoulearnfromme?”第三步，小組活動，圍繞當課的話題給每一組布置一項不同的任務(wù)，我們進行小組討論，準備完畢后一一上臺分享交流。這種不斷的討論交流，讓我們的英語口語水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戲。ms.guzman設(shè)計了許多我們聞所未聞的游戲例如，小組寫故事,小組畫畫,講寓言,大家圍成圈丟球練習口語…這些活動讓我們老師自己都感覺耳目一新，完全陶醉其中。并且我們還完全可以將這些活動加以變化，借鑒運用于我們自己的課堂教學中。游戲教學對于低年級的孩子而言是一種非常有效的教學在課堂中設(shè)計一個游戲能更好的激發(fā)學生們學習英語的興趣讓他們在快樂中學習也有助于掌握所學知識。
除此之外，ms.guzman的教學理念更是令我們心生感慨。在課堂上，你不會聽到哪怕是只言片語的批評，相反“excellent!good!wonderful”這類激勵的話語不絕于耳，肯定的眼神如影隨形。這樣，不論學生的`英語水平多低，也不會怕說英語，同學也不會嘲笑他，因為有老師的鼓勵和贊賞?；仡櫸覀冏约旱慕虒W，卻少有這樣的意識。一味的指正批評，逼得孩子從興致盎然，到興致缺缺，最后沒了感覺，不敢開口，就學成了“啞巴英語”。其實我們的孩子更需要我們的肯定與鼓舞。
再比如剛開始上課時大多數(shù)人覺得很吃力，有些地方聽不懂，看到了我們的反應(yīng)后，ms.guzman立刻明白我們是有了理解障礙，就把這些內(nèi)容盡量用我們能理解的詞語或句子來替代，或者直接用豐富的肢體語言和夸張的面部表情來說明，我們通常都恍然大悟；反思我們的教學，學生學習一種外來語言對有些內(nèi)容的理解會感到比較困難，如果運用肢體語言幫助他們理解，效果一定事半功倍。這為我們的教學提供了指導，我們不經(jīng)意中模仿了他們上課的樣子，討到了教學經(jīng)。
我總結(jié)出在具體的課堂教學上，美國和我們有很大差異。外教常常用討論、交流等方式進行教學，是課堂上的導演，我們（學生）成為真正的主角。課堂氣氛活躍、寬松。我覺得這樣有利于發(fā)展個性，思維創(chuàng)新。如，外教常常布置任務(wù)后，讓我們分組完成任務(wù)，幾個人分工合作，整節(jié)課教師講得很少，我們思考、動手的時間很多。
在平時的教學工作中，這一點非常值得我們學習，以學生為中心的教學模式，也是新課標所要求的，它能大大激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的操作技能，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。而且在這個模式中，老師充分尊重學生，不擺架子，師生關(guān)系極為和諧、平等。老師上課很隨意，可站著，也可坐著，也可在學生中間上課。
十天的培訓，收獲了朋友，收獲了知識，更重要的是，收獲了全新的教育理念。當然它亦給我留下了深深的思考：我們的教育，給了孩子扎實的基礎(chǔ)知識，卻同時也奪走了不少的東西，諸如傾聽，諸如探索，諸如合作。如何彌補是我們需要做的工作。
英語引智培訓心得體會篇七
七月驕陽似火，老師們的學習熱情似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z老師擔心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會……….
一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好。
1.運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好。
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what'syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學生學習英語的主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習愛好。
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
英語引智培訓心得體會篇八
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學期中，在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。””我會怎么做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經(jīng)驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
英語引智培訓心得體會篇九
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學期中，在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！薄蔽視趺醋?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經(jīng)驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
英語引智培訓心得體會篇十
遠程培訓結(jié)束了，回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。邁步遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實了。
我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業(yè).
遠程培訓，點燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我的教育教學生活帶來勃勃生機。讓我更加堅定養(yǎng)成終身學習的習慣，轉(zhuǎn)變學習觀念，做一個享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠程培訓給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。
總之，在短短幾個月的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠程課程的學習，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學方法與體系，使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我--因為有同事的幫助，有領(lǐng)導的支持，有人人不甘落后的學習氛圍。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，我會努力的。
英語引智培訓心得體會篇十一
為期近兩個月的遠程培訓已經(jīng)落下帷幕。通過這次培訓學習，使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。通過學習，我有以下感受：
作為一名英語教師，了解最新的英語新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。新課程的先進的理念反映了當今時代經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出了人們對美好未來的追求。它的核心是新課程理念的落實。一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問題基本上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上。
處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學，應(yīng)面向全體學生，滿足不同的需求，注重素質(zhì)教育，突出學生主體，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學生在學習中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言基礎(chǔ)能力、學習方式等方面的差異，因此在教學中我試著根據(jù)不同學生個體的差異，對他們提出不同的要求。比如對差生，我盡量用難度適中的問題問他們，盡量讓他們回答有把握的問題，當他們回答正確時我總會說“verygood”如果回答錯誤我也會說“thankyouallthesame.”以表示鼓勵。這樣他們會因信心大增，加強了參與意識，逐漸消除畏懼心理。面對優(yōu)生，我則對他們提高要求。
創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績?？贪宓膶W習，不僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。
在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。因此，英語教師必須不斷強化和扎實自己的基本功。把理論和實踐相結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足。
英語引智培訓心得體會篇十二
近年來，招商引智在我國的發(fā)展速度越來越快，為企業(yè)注入了新的生機和活力。作為一名參加招商引智培訓的學員，我深刻體會到了這一培訓對我們個人和企業(yè)發(fā)展的重要性。在培訓過程中，我不僅學到了很多實用的知識和技巧，還感受到了強烈的團隊合作和學習的氛圍。在此，我將分享自己的培訓心得體會。
首先，培訓過程中最讓我深刻的收獲是學會了項目策劃和推進的技巧。在這個信息爆炸的時代，企業(yè)要想在競爭激烈的招商引智市場中脫穎而出，必須擁有卓越的項目策劃和推進能力。通過課堂上的講解和實踐操作，我們學會了如何制定詳細的項目計劃、如何對項目進行風險評估和管理，以及如何通過有效的推進手段來實現(xiàn)項目目標。這些技巧不僅在招商引智領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，也對我們個人的工作和生活有著積極的影響。
其次，培訓中的團隊合作讓我認識到一個成功團隊的重要性。在實踐項目中，我們被分成了若干個小組，每個小組承擔一個具體的項目任務(wù)。在面對各種問題和挑戰(zhàn)時，團隊成員們相互支持、密切合作，共同為項目進展努力。通過這樣的團隊合作，我意識到一個成功的項目不是由個體的努力完成的，而是需要有一個默契、有高效協(xié)作的團隊來推動。這讓我更加明確了自己在團隊中的角色和責任，也培養(yǎng)了我主動與他人交流和協(xié)作的能力。
再次，培訓中注重實踐操作的方式讓我們更好地掌握了所學知識。不僅在課堂上我們進行了案例分析、模擬演練等實踐操作，還組織了實地考察和外出招商引智實踐活動。通過實踐操作，我們不僅能更直觀地感受到招商引智工作的真實情況，更能將所學知識靈活應(yīng)用于實際的工作場景中。實踐操作的方式使我們的學習不再停留在理論層面，而能夠在操作中不斷調(diào)整和完善自己的方法和思維方式。
最后，培訓中經(jīng)常組織的交流研討活動是我受益匪淺的一部分。在這些活動中，我們有機會與行業(yè)內(nèi)的專家和企業(yè)代表進行面對面的交流，聽取他們的經(jīng)驗和觀點。與他人的交流不僅開闊了我們的視野，還讓我們直接感受到了行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢。同時，通過與他人的研討和分享，我們也能夠?qū)ψ约旱闹R和思維進行反思和修正，使自己不斷提高。
綜上所述，參加招商引智培訓讓我受益匪淺。通過學習項目策劃和推進的技巧、團隊合作、實踐操作和交流研討，我不僅明確了自己的學習方向和目標，也為我個人和企業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，將所學知識和技巧應(yīng)用到實際工作中，為企業(yè)的招商引智工作做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十三
招商引智是指國家或地方政府為了促進經(jīng)濟發(fā)展和科技創(chuàng)新所開展的招募和引進人才的活動。為了提升我國在全球創(chuàng)新競爭中的地位和競爭力，我參加了一次關(guān)于招商引智的培訓班，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，招商引智的順利進行離不開政策支持和資源保障。培訓中，我了解到政府出臺了一系列招商引智的優(yōu)惠政策，以吸引更多的高級人才來華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這些政策包括稅收減免、住房補貼等各方面的支持措施，有效地為引才提供了強有力的激勵。另外，政府還充分利用國際組織、科研機構(gòu)等資源，為引進的人才提供實驗室、科研經(jīng)費等支持，為他們在我國的創(chuàng)新工作提供了保障。政府的這種政策支持和資源保障，為招商引智的順利進行提供了堅實的基礎(chǔ)。
其次，招商引智需要注重培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在培訓中，我明白了一個道理，即招商引智不僅僅是引進外部的人才，還要重視本土人才的培養(yǎng)。因此，政府要重點發(fā)展高等教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。這需要我們在教育方面進行改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。同時，我們還要加強人才的培訓和交流，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。只有提升本土人才的創(chuàng)新意識和能力，才能夠更好地吸引和留住外部人才，實現(xiàn)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的良性循環(huán)。
另外，招商引智需要注重建立良好的科研合作平臺和工作環(huán)境。培訓中，我了解到招商引智的成功離不開良好的科研合作平臺和工作環(huán)境的支持。政府要重視科研機構(gòu)的建設(shè)，提供良好的科研設(shè)備和實驗條件，鼓勵人才之間的合作交流。同時，政府還要營造良好的工作環(huán)境，提供充足的福利待遇和良好的發(fā)展空間，使得人才能夠在我國長期發(fā)展和創(chuàng)新工作。良好的科研合作平臺和工作環(huán)境的建立，將為招商引智提供堅實的支撐，吸引更多的高級人才來到我國。
最后，招商引智需要注重人才的引進和扶持。在培訓中，我了解到政府在招商引智方面采取了多種方式，如招聘會、海外招聘等，來吸引高級人才。除此之外，政府還為來華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才提供了各種扶持政策，如頒發(fā)綠卡、提供創(chuàng)業(yè)資金等，來營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。政府的引進和扶持政策，使得越來越多的高級人才選擇來到我國發(fā)展，在招商引智的推動下，進行科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展。
總之，招商引智是推動科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵之舉。通過參加培訓，我深刻體會到政府在招商引智方面的大力支持和推動作用。同時，我也明白了推動招商引智，需要注重政策支持和資源保障、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、建立科研合作平臺和工作環(huán)境、引進和扶持人才等多個方面的工作。只有在這些基礎(chǔ)上，招商引智才能夠取得更大的成果，為我國的科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十四
招商引智培訓是為了吸引海外人才，促進經(jīng)濟發(fā)展而舉辦的一項培訓活動。在這次培訓中，我收獲了很多，不僅學到了實用的知識和技巧，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我了解到了招商引智的重要性。在全球化的時代，各國都在爭奪人才資源，通過招商引智可以吸引高端人才來國內(nèi)投資、創(chuàng)業(yè)，進一步推動經(jīng)濟的發(fā)展。這次培訓讓我明白了招商引智對于一個國家和地區(qū)的發(fā)展，特別是對于科技創(chuàng)新和技術(shù)升級的重要性。只有吸引優(yōu)秀的人才，才能夠推動企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力的提升，實現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展。
其次，通過這次培訓，我學到了很多實用的知識和技巧。在培訓中，我們學習了如何策劃并推動招商引智工作的方法。比如說，了解目標受眾的需求，制定符合其需求的政策和措施；加強對海外人才的招募和引進工作，提高海外人才的選擇和評價能力；建立健全招募流程，確保招募工作的透明度和公正性。這些知識和技巧對于我們在實際工作中的開展具有很大的幫助和指導作用，讓我對于招商引智工作有了更深入的認識和理解。
第三，這次培訓讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。參加這次培訓的學員來自各個領(lǐng)域和行業(yè)，在培訓中，我們可以互相交流、分享經(jīng)驗、互相學習。通過與他們的交流，我不僅擴展了自己的人脈資源，還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和建議。在未來的工作中，這些朋友可以成為我寶貴的合作伙伴，一起合作解決實際問題，共同推動招商引智工作的開展。
第四，通過這次培訓，我也認識到了自己的不足之處。在培訓中，我們進行了許多的案例分析和實踐操作，我們的導師也給予了我們很多的指導和建議。通過這些實踐和反思，我認識到了自己在招商引智工作中的一些不足之處，比如說溝通能力、團隊合作能力等等。這些反思讓我明白了，只有持續(xù)地提高自己的專業(yè)水平和能力，才能夠更好地開展招商引智工作，實現(xiàn)更好的成果。
最后，這次培訓讓我明白了招商引智工作需要跨學科的綜合素質(zhì)。在這個領(lǐng)域，我們不僅需要具備經(jīng)濟學、管理學等專業(yè)知識，還需要具備政治、法律、文化等方面的知識。只有掌握了這些跨學科的綜合素質(zhì)，才能更好地應(yīng)對復雜多變的國際環(huán)境，實現(xiàn)招商引智工作的長遠發(fā)展。
總之，通過這次培訓，我對于招商引智工作有了更深入的了解，學到了很多實用的知識和技巧。同時，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，認識了自己的不足之處，并明白了招商引智工作需要的跨學科綜合素質(zhì)。我相信，在今后的工作中，我將能夠運用所學知識和技巧，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為國家和地區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。
英語引智培訓心得體會篇十五
招商引智是指各地區(qū)通過引智政策和措施吸引國內(nèi)外高層次人才來就地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加快推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的過程。為了提高招商引智工作的質(zhì)量和效果，我參加了一次招商引智培訓。在這次培訓中，我受益匪淺，體會頗深。
在培訓的第一部分，我們聽取了有關(guān)招商引智政策的介紹。政策的制定是為了營造良好的招商引智環(huán)境，給予優(yōu)惠政策和扶持措施，吸引更多的高層次人才來我國就地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。我意識到，政策的落地實施至關(guān)重要，只有將政策導入到實際工作中，才能真正引導人才來我國發(fā)展。同時，政策的穩(wěn)定性和透明度也是吸引人才的重要因素之一。
接下來是培訓的第二部分，我們聽取了來自成功引智項目的演講和分享。這些成功案例給了我很大的啟發(fā)和動力，讓我看到了招商引智的巨大潛力和機遇。我了解到，招商引智不僅僅是吸引人才，更是要為他們提供一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。這就需要我們加強科研平臺建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的共享資源，為人才們搭建更多合作的機會，共同推動技術(shù)和創(chuàng)新的發(fā)展。
在培訓的第三部分，我們進行了實踐操作和溝通交流的訓練。通過實際操作，我更加熟悉了招商引智的流程和注意事項。在與他人的交流中，我學到了如何更好地傾聽對方，與他們進行有效的溝通和合作。我明白了，只有通過與人的交流和合作，我們才能真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)互利共贏。
培訓的最后一部分是總結(jié)和討論。在這個環(huán)節(jié)中，我對整個培訓過程進行了反思和總結(jié)。我認識到，招商引智不僅僅是政府一方的事情，更需要廣大人員的共同努力和參與。只有通過全社會共同努力，才能真正實現(xiàn)招商引智工作的成功。
通過這次招商引智培訓，我對招商引智工作有了更深入的認識和理解。同時，我也意識到，作為一名從事這一工作的人員，我們需要不斷學習和提升自己的能力，不斷改進和創(chuàng)新工作方法，才能更好地為招商引智事業(yè)貢獻自己的力量。
總而言之，這次招商引智培訓讓我受益匪淺。政策的導入、成功案例的分享、實踐操作和溝通交流的訓練以及總結(jié)和討論，這些環(huán)節(jié)都讓我更加了解了招商引智工作的重要性和復雜性。我相信，在政策的支持和廣大人員的努力下，招商引智工作一定會取得更大的成就，為我國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十六
招商引智是現(xiàn)代城市發(fā)展的重要戰(zhàn)略，為了提高城市的引才能力和競爭力，培訓已成為不可或缺的環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次招商引智培訓，這次培訓使我深刻認識到了培訓對于招商引智工作的重要性。培訓不僅可以提高我們的引商能力，還能加強我們的團隊合作和溝通能力，對我們的工作產(chǎn)生積極的影響。
第二段：培訓的內(nèi)容和形式。
這次培訓的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了招商引智的各個方面。培訓包括招商引資策略、引智政策、引才渠道等多個方面的知識。除了理論知識外，還有很多實踐操作的環(huán)節(jié)，培訓期間我們進行了模擬招商引才的場景演練，提高了我們的實際操作能力。此外，培訓還設(shè)置了團隊合作項目，通過團隊合作的方式，增強了我們的團隊合作和溝通能力。
第三段：培訓的收獲。
通過這次培訓，我不僅學到了很多招商引智的專業(yè)知識，更重要的是提高了自己的能力。首先，我學會了如何制定招商引智策略，如何選擇引才渠道和制定合適的政策，這對于我們的工作非常關(guān)鍵。其次，通過實踐操作，我發(fā)現(xiàn)自己的實際操作能力有了明顯的提高，對于引才工作更加得心應(yīng)手。此外，團隊合作的項目讓我更好地理解了團隊合作的重要性，并學會了如何與人合作，如何有效溝通。
第四段：培訓的短板和改進。
雖然這次培訓收獲了很多，但也存在一些短板需要改進。首先，培訓內(nèi)容過于理論化，缺乏實際案例的引入，這導致有些知識難以理解和應(yīng)用。其次，培訓時間較短，無法深入探討每個知識點，導致培訓效果有所限制。最后，培訓中缺乏評估和反饋機制，無法及時了解自己的學習情況和提出改進的建議。希望在以后的培訓中能夠改進這些問題，提高培訓的質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次招商引智培訓，我不僅增長了知識，還提高了自己的能力。我相信這次培訓對于我以后的工作會有很大的幫助。我將努力將這次培訓中學到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，努力提高自己的引商能力和團隊合作能力。同時，我也期待能有更多的培訓機會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為城市的發(fā)展貢獻自己的力量。
英語引智培訓心得體會篇十七
首段：引言（字數(shù)：150）。
教師是國家培養(yǎng)人才的重要力量，他們不僅要承擔起培養(yǎng)學生的責任，還要不斷提升自身的綜合素質(zhì)。為了增強教師的學科優(yōu)勢和國際視野，越來越多的教師選擇參加引智培訓。本文將介紹一位教師參加引智培訓的心得體會。
第二段：培訓的意義與機會（字數(shù)：250）。
參加引智培訓無疑是教師職業(yè)發(fā)展中的一次重要機遇。這樣的培訓通常會邀請一些國際知名學者和專家，他們會以專題講座、講習班或短期培訓為教師提供學術(shù)交流和學科進展的最新信息，讓教師接觸到前沿的學科知識和研究成果。同時，通過與國際同行的互動和合作，教師可以拓寬國際視野，了解不同文化背景下的教育理念和教學方法。
第三段：培訓的收獲與體會（字數(shù)：300）。
參加引智培訓的教師可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，通過與國際一流學者的交流，教師可以了解到全球教育領(lǐng)域的研究熱點和前沿動態(tài)，有利于提升教育教學水平。其次，培訓中的案例分析和實踐經(jīng)驗分享可以啟發(fā)教師反思自己的教學方式和方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高教學效果。此外，教師還可以與來自不同國家和地區(qū)的同行建立專業(yè)聯(lián)系和友誼，為今后開展國際交流與合作打下基礎(chǔ)。
第四段：培訓的挑戰(zhàn)與困惑（字數(shù)：300）。
盡管引智培訓的意義和價值是不言而喻的，但是參加培訓也面臨不少挑戰(zhàn)和困惑。首先，培訓期間的內(nèi)容密集，學習壓力較大，對于一些工作繁忙的教師來說，如何合理安排時間成為一大難題。其次，語言障礙也是困擾教師的一大問題，因為培訓通常以英語為主要語言進行，對于英語水平有待提高的教師來說，理解和溝通會存在一定困難。此外，回國后如何將所學到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到自己的實際工作中，也是一個需要面對的挑戰(zhàn)。
第五段：展望與總結(jié)（字數(shù)：200）。
通過參加引智培訓，教師們得到了很多寶貴的經(jīng)驗和機遇。他們在學術(shù)交流和實踐中不斷提升自己，為自身的教育事業(yè)帶來新的發(fā)展動力。盡管面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，但只要能夠以積極的心態(tài)對待，克服困難，相信教師在引智培訓中的收獲將會為自身的成長和學生的發(fā)展帶來巨大的助力。因此，我們應(yīng)該鼓勵更多的教師參加引智培訓，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為國家的教育事業(yè)貢獻更大的力量。
總結(jié)：參加引智培訓對于教師的發(fā)展意義重大，除了獲得前沿的學科知識和國際化視野外，還能建立專業(yè)聯(lián)系和友誼。然而，培訓也面臨時間安排、語言障礙以及知識應(yīng)用的挑戰(zhàn)。盡管如此，教師們應(yīng)以積極心態(tài)面對困難，相信培訓所帶來的收獲將為自身和學生的未來發(fā)展帶來巨大利益。
英語引智培訓心得體會篇十八
招商引智是指國家或地方政府通過各種方式吸引優(yōu)秀的國內(nèi)外人才來本地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行為。為了更好地開展招商引智工作，培訓人才是至關(guān)重要的。我有幸參加了一次招商引智人才培訓，通過這次培訓，我深刻地領(lǐng)悟到了培訓的重要性，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與知識。下面我將分享一下我的培訓心得體會。
首先，培訓給了我招商引智工作的全新認識。在培訓中，我了解到招商引智工作并不僅僅是簡單地引進優(yōu)秀的外來人才，還涉及到政策支持、項目評估、人員安置等方方面面的工作。通過專家的系統(tǒng)講解和案例分析，我對招商引智工作的流程和各個環(huán)節(jié)有了更加深入的了解。我明白了只有全面了解和掌握了這些知識，才能更好地為我所在的地方政府服務(wù)，為引進人才提供一流的服務(wù)。
其次，培訓增強了我的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。在培訓中，專家們向我們介紹了招商引智的相關(guān)政策和法規(guī)，以及各類實戰(zhàn)案例。同時，我們還進行了實踐操作，比如模擬評估一個招商項目的可行性。通過這些內(nèi)容，我不僅積累了大量的專業(yè)知識，還學會了如何從多個維度綜合考慮一個招商項目的優(yōu)劣勢，以及如何與相關(guān)部門進行協(xié)調(diào)和配合。這些都對提升我的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力起到了非常大的促進作用。
再次，培訓讓我認識到招商引智工作需要具備的一些軟實力。在培訓中，專家們強調(diào)了招商引智工作中的溝通能力、談判能力和團隊合作精神等方面的重要性。我從他們的言傳身教中學到了很多實用的技巧和方法，比如如何與各類人士高效溝通，如何在談判中爭取最大利益，如何與團隊成員合作默契等等。這些軟實力的培養(yǎng)，將在我未來的工作中起到重要的作用，讓我能夠更好地為招商引智工作貢獻自己的力量。
另外，培訓也給我創(chuàng)新思維和戰(zhàn)略眼光。在培訓中，我們參觀了一些成功的招商引智項目，并與當?shù)叵嚓P(guān)負責人座談交流。他們向我們講述了自己的成功經(jīng)驗，并與我們分享了一些創(chuàng)新的做法和思路。通過這些實地考察和經(jīng)驗分享，我開闊了思維，拓寬了眼界。我明白到成功的招商引智工作不僅僅需要有系統(tǒng)的方法和手段，還需要有創(chuàng)新的思維和戰(zhàn)略的眼光。只有不斷迎接挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
最后，培訓還讓我認識到終身學習的重要性。在培訓結(jié)束后，我深深地體會到自己的不足之處，并明白到還有很長的路要走，需要不斷地學習和提升自己。我認識到招商引智工作是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，需要與時俱進，不斷學習和拓展自己的知識和技能。只有堅持終身學習，才能不斷適應(yīng)工作的需求，保持競爭力。
總而言之，通過這次招商引智人才培訓，我真切地體會到了培訓的重要性，并從中收益匪淺。我對招商引智工作有了更加全面和深入的了解，提升了專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)了一些軟實力，拓寬了思維和視野，并明白到終身學習的重要性。通過不斷地學習和提升，我相信我能夠更好地為招商引智工作貢獻自己的力量，為地方的發(fā)展做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十九
在現(xiàn)代社會，英語已經(jīng)成為了一門非常重要的語言。同時，越來越多的人認識到了小學英語引智教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，介紹我參與小學英語引智教育項目時的經(jīng)驗和感受。
第二段：認識小學英語引智教育
小學英語引智教育是一個非常重要的項目，可以將中小學生從英語課本中釋放出來，幫助他們學習和掌握更多的英語知識和技能。教育者可以通過不同的教學方法，啟發(fā)孩子們的學習興趣和潛力，讓他們主動參與到英語學習中。另外，小學英語引智教育也可以幫助學生們學習和掌握一些與英語有關(guān)的文化和知識，擴展他們的視野。
第三段：參加小學英語引智教育
我參加了一次小學英語引智教育項目，在這個過程中我學到了很多東西。首先是，引導學生踏實學習。學習英語不能急功近利，學生們需要在課堂上踏實地學習，動手嘗試不同的學習方法，盡力發(fā)掘自己的潛力。其次是，培養(yǎng)學生自信心。英語學習不僅僅是掌握英語語法和單詞，更需要學生們有一定的自信心。教育者需要通過不同的課堂授課來鼓勵學生們主動發(fā)言，讓他們知道不同的書面語言并不難懂。
第四段：小學英語引智教育方法
在小學英語引智教育中，有很多有效的教學方法可以幫助學生及時和正確地掌握英語知識和技能。例如，教育者可以采用講述故事、使用圖畫、發(fā)音游戲等多種多樣的方法來增強學生們學習英語的興趣。另外，老師還可以積極地進行課外拓展活動，例如組織英語角，開展英語競賽等活動，來不斷培養(yǎng)學生們的英語能力。
第五段：總結(jié)
小學英語引智教育不僅僅是一門學科，還是一種能力培養(yǎng)的項目。教育者需要全面了解學生的興趣和需求，采用多種教學方法有效地幫助學生掌握英語，同時還需要注重學生心理成長，引導他們建立自信和興趣。小學英語引智教育是一個良好的平臺，引導學生不斷學習和探索英語的奧秘，提高他們的英語技能和知識水平。
英語引智培訓心得體會篇一
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩?，對教材建議的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內(nèi)容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應(yīng)法tpr活動);let’smake;let’ssing。b部分內(nèi)容包含：let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學習的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學生學有所獲!
在詞匯教學方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力;2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意;3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的實物或圖片;5、let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。
在訓練學生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。
對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環(huán)節(jié)設(shè)計、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學習借鑒的。
在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。
培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學期中，在園領(lǐng)導和各位同事的'關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！薄蔽視趺醋?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經(jīng)驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
英語引智培訓心得體會篇二
2021年6月5日我有幸參加了人教版小學英語新課標教材網(wǎng)絡(luò)培訓，在整個網(wǎng)絡(luò)培訓學習過程中，見識很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標理念讓我耳目一新，嘆為觀止。在短短一天的學習過程中，我學習了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學任務(wù)和要求，明白了自己肩負的責任。
新課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
通過學習，我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分?？茖W的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障。英語課程的評價應(yīng)根據(jù)課程標準的目標和要求，實施對教學全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學生在評價中的主體地位。
學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應(yīng)以學生的綜合語言運用能力發(fā)展為出發(fā)點。
二、注重形成性評價對學生發(fā)展的作用。
形成性評價的任務(wù)是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學中，我采取了以下活動：對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。
三、注重評價結(jié)果對教學效果的反饋作用。
教師要時刻關(guān)注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學計劃和教學方法。
四、總結(jié)。
經(jīng)過培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為農(nóng)村小學英語教學做出應(yīng)有的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇三
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激動的心情，因為今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學英語新課程培訓。
本次教材培訓主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學提供了更科學的、更實效的教學資源。特別是對語音訓練體系的調(diào)整，可以有效的引導學生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。
為了加深理解，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認識，對今后教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結(jié)合，閱讀目標的設(shè)定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅為學生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺。
通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也為我今后的教學指明了方向。我會在今后的教學中，不斷創(chuàng)新，積極運用新課改理念，給學生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語課堂。
英語引智培訓心得體會篇四
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內(nèi)容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應(yīng)法tpr活動);let’smake;let’ssing。b部分內(nèi)容包含：let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學習的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學生學有所獲!
在詞匯教學方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力;2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意;3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的實物或圖片;5、let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。
在訓練學生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。
對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環(huán)節(jié)設(shè)計、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學習借鑒的。
在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。
培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
英語引智培訓心得體會篇五
［摘要］本文從分析廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才現(xiàn)狀入手,指出了目前北部灣人才建設(shè)中存在的問題,并深刻剖析了存在問題的原因,最后從人才培養(yǎng)引進政策的角度,就解決北部灣人才問題提出了筆者的相關(guān)對策與建議。
［關(guān)鍵詞］北部灣經(jīng)濟區(qū)；人才；培養(yǎng)；引進；機制。
廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)地處我國的沿海西南端,主要是由南寧、北海、欽州、防城港和玉林、崇左兩個市物流中心的“4+2”所轄行政區(qū)域組成的,陸地國土面積大概4.25萬平方千米。在1月16日,國家已經(jīng)批準實施了《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,標志著北部灣經(jīng)濟區(qū)已經(jīng)正式納入了國家發(fā)展的戰(zhàn)略,同時也為北部灣經(jīng)濟區(qū)的開放開發(fā)帶來了前所未有的發(fā)展機遇。
廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)戰(zhàn)略功能定位是立足北部灣,服務(wù)“三南”,溝通東中西,面向東南亞,充分發(fā)揮了連接多區(qū)域的重要通道,交流橋梁和合作平臺的作用,以開放合作促開發(fā)建設(shè),努力地建成中國—東盟開放合作商貿(mào)基地、物流基地,加工制造基地和信息交流中心。使其成為帶動和支撐西部大開發(fā)的戰(zhàn)略高地和開放度高,輻射力強,經(jīng)濟繁榮,社會和諧,生態(tài)良好的重要國際區(qū)域經(jīng)濟合作區(qū)。
人才既是加快廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)的重要內(nèi)容,也是加快北部灣經(jīng)濟區(qū)開發(fā)建設(shè)、推動泛北部灣區(qū)域合作的重要保障。但是,目前廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)的人才隊伍現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)與引進機制已無法適應(yīng)北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)的需要,因此,立足于新經(jīng)濟發(fā)展趨勢,在認真總結(jié)過去人才培養(yǎng)與引進機制的基礎(chǔ)上,及時調(diào)整人才培養(yǎng)與引進的戰(zhàn)略及政策就顯得尤為重要。
1廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才現(xiàn)狀分析。
廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才現(xiàn)狀存在以下問題：
2廣西北部灣人才問題的原因分析。
(1)人才培養(yǎng)與引進的相關(guān)法律法規(guī)不完善。北部灣經(jīng)濟區(qū)各市已針對人才培養(yǎng)與引進出臺了一些優(yōu)惠政策,如《防城港市人才引進、培養(yǎng)和管理試行辦法》、《欽州市高層次人才引進、培養(yǎng)、開發(fā)和管理暫行辦法》、《北海市高層次人才引進和培養(yǎng)暫行辦法》等,雖然這些政策的頒布實施完善和落實了人才開發(fā)政策,為人才的引進、培養(yǎng)提供了依據(jù),但從整體上來說,還沒有出臺一套適合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的人才法律法規(guī),如《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才市場統(tǒng)一管理條例》、《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才派遣管理辦法》等,因此出臺的人才開發(fā)政策缺乏相應(yīng)的法律依據(jù),對政府、企業(yè)和人才三者之間關(guān)系的協(xié)調(diào)存在一定的問題。在人才培養(yǎng)方面,地方投資主體比較單一,缺乏引入社會組織或其他有影響的培養(yǎng)單位的相關(guān)政策。
(2)缺乏統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場體系。北部灣經(jīng)濟區(qū)還沒有建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場體系,阻礙了人才資源的開發(fā)和流動,因此,打破勞動力市場的壁壘,加快勞動力的流動,促進人力資源市場化進程,對遷移的勞動力在住房、社會保險、子女入學就業(yè)、戶籍等方面給予平等的待遇,以降低勞動力流動成本是亟待解決的問題。
(3)人才發(fā)展環(huán)境不夠?qū)捤?人才發(fā)揮作用的舞臺比較狹小。北部灣經(jīng)濟區(qū)重大科研課題和重點工程項目少,高校數(shù)量不多,高等教育發(fā)展比較滯后,人才培養(yǎng)與經(jīng)濟區(qū)發(fā)展需要很不適應(yīng)。在北部灣經(jīng)濟區(qū),仍有不少科研人員最苦惱的事不是搞研究,而是不得不跑項目、跑評審,不能專心從事科技創(chuàng)新活動,人才浪費現(xiàn)象還比較突出。
(4)人才的信息交流機制不合理。廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)的開發(fā)旨在為泛北部灣合作創(chuàng)造基礎(chǔ),進一步拓展中國與東盟國家的經(jīng)濟合作,因此,建立中外人才交流培養(yǎng)機制是推進廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才隊伍建設(shè)的一個重要舉措,以強化人才培養(yǎng)中的國際交流與合作和社會資源的溝通聯(lián)結(jié)作用。但廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)的人才隊伍建設(shè)中幾乎忽略了這一信息交流機制。
(5)人才的激勵機制不完善。人才的管理使用和激勵是聚集一流人才隊伍、推動經(jīng)濟發(fā)展的重中之重,但是在廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才的建設(shè)中對人才的激勵卻沒有引起重視。使用拔尖人才沒有按其所創(chuàng)造的科研成效、工作績效給予物質(zhì)重獎、精神激勵、技術(shù)成果參股、工作績效參股等；國際人才引進了國際資源,但沒有按其引進的資源所取得的績效指數(shù)給予技術(shù)參股、績效參股、物質(zhì)重獎等現(xiàn)象司空見慣。
3加快廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才培養(yǎng)與引進的對策與建議。
(1)建立靈活的人才培養(yǎng)與引進政策,加快人才集聚的步伐。第一,應(yīng)立足于對目前人才現(xiàn)狀與需求進行調(diào)查分析,做好人才預測,考慮好人才培養(yǎng)與引進政策的前瞻性,力求所出臺的政策能適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展目標的跨度,以免產(chǎn)生人才與發(fā)展不協(xié)調(diào)所造成的成本浪費和再次進行人才開發(fā)所需的一系列投入。第二,應(yīng)拓寬人才培養(yǎng)與引進政策制定中公眾參與的渠道,如建立有關(guān)北部灣人才政策的專門網(wǎng)站和論壇,鼓勵大眾積極參與、提出自己的建議,根據(jù)公眾意見完善人才引進政策。第三,采取開明的、完全開放的人才培養(yǎng)與引進政策,鼓勵國有大中型企業(yè)面向海外招募高層次人才,把股權(quán)激勵作為吸引人才的重要手段,采取靈活有效的辦法擴大企業(yè)對高級人才的吸納能力。第四,可以研究制定高級人才進入事業(yè)單位可以不受編制限制的政策,加強集聚人才的載體建設(shè)。
(2)高校與市場相結(jié)合以培養(yǎng)和儲備人才。第一,實施“青苗”計劃,根據(jù)北部灣經(jīng)濟區(qū)人才需求,成立專門的人才儲備發(fā)展機構(gòu),設(shè)立基金,以高校為基地,培養(yǎng)符合北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展需要的專門人才,學習與實踐相結(jié)合,為經(jīng)濟發(fā)展提供人才儲備。第二,建立北部灣經(jīng)濟區(qū)人事改革試驗區(qū),發(fā)展和創(chuàng)新多種形式的科技人才國際化培養(yǎng)模式,建立國際交流平臺,營造良好的人才引進環(huán)境,打造新的人才高地。一方面,應(yīng)該積極推進對東盟等重點區(qū)域引才引智的項目開展,舉辦中國—東盟人才高峰論壇,以“人才合作”為主題,邀請東盟國家政府官員、學術(shù)界和企業(yè)界代表出席,促進中國—東盟各國人才的交流與合作,為經(jīng)濟貿(mào)易提供人才支撐；另一方面,緊貼與東盟經(jīng)濟合作相關(guān)的重點產(chǎn)業(yè)、重點項目集聚緊缺人才,打造外向型人才引進、集聚、交流與合作的平臺,吸引國外的優(yōu)秀留學生。第三,努力提高現(xiàn)有人才素質(zhì)。一方面,圍繞重點產(chǎn)業(yè)、重點項目和重點領(lǐng)域的要求,促進高層次和急需人才快速成長；另一方面,也應(yīng)該加強國家有關(guān)部委和東部發(fā)達地區(qū)對廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才支援的有關(guān)政策,每年選送一批優(yōu)秀青年干部到國家有關(guān)部委和東部發(fā)達地區(qū)掛職學習培訓。第四,大力發(fā)展高等教育,創(chuàng)建一所北部灣大學,為東盟地區(qū)及北部灣地區(qū)培養(yǎng)人才。
(3)建立人才激勵新機制。應(yīng)當結(jié)合廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)實際,打造面向區(qū)域發(fā)展、面向東盟、面向世界經(jīng)濟一體化的人才激勵新機制：第一,積極創(chuàng)造良好的人才激勵政策環(huán)境、人才生活環(huán)境和工作環(huán)境,以利于吸引人才、留住人才。第二,在管理和使用人才的過程中,以堅持創(chuàng)造效益、創(chuàng)新效益為核心,以效益最大化為準繩,對一流人才鼓勵其創(chuàng)新效益,并按照效益指數(shù)給予重獎,激活人才的自主創(chuàng)新意識、創(chuàng)新動力。
(4)人才開發(fā)政策中要給予較大的人才發(fā)展空間。人才開發(fā)要給予人才發(fā)展空間,只有這樣,人才才能不斷地挖掘自身能力保證自己和社會需求相符合,以達到人才“自我開發(fā)”的目的。廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才開發(fā)政策中,必須要完善人才開發(fā)的配套措施,必須出臺相應(yīng)的人才自我開發(fā)平臺政策,比如對人才創(chuàng)業(yè)實行貸款優(yōu)惠的政策、減免稅的政策、產(chǎn)權(quán)保護的政策等優(yōu)惠措施；創(chuàng)造人才交流的合作平臺；以項目為載體,促進人才的開發(fā)；加大對北部灣經(jīng)濟區(qū)科研基地的投入。
(5)從源頭上加大廣西本土人才培養(yǎng),增加國家重點高校廣西少數(shù)民族預科班、民族班招生計劃。
(6)建立健全人才評價機制。建立以績效考核作為核心,由德行、知識、能力等要素構(gòu)成的定性和定量相結(jié)合的人才評價指標體系,可從以下三方面進行制度完善：
第一,探索人才資質(zhì)社會化評價認證和資質(zhì)等級認證評價制度。
第二,建立社會化職稱評價與服務(wù)體系,以職稱工為導向,吸引和集聚專業(yè)技術(shù)人才,形成科學合理和適應(yīng)北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人才隊伍。
第三,積極地引進現(xiàn)代人才測評技術(shù),完善定期考核和平時考核跟任期考核和目標考核等制度,努力的形成群眾評價、專家評價、市場評價和技術(shù)評價多元化人才評價體系,提高人才的評價水平。
當今的社會,人才是永不枯竭第一資源,是經(jīng)濟增長不竭的動力,也是經(jīng)濟發(fā)展后勁的所在,無論是國家、地區(qū)還是組織,只要誰擁有了人才,誰就擁有競爭優(yōu)勢。廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)在開發(fā)建設(shè)當中,必須始終以加強區(qū)域人才的開發(fā)、提升區(qū)域人才綜合競爭力作為主題,以人才開發(fā)引進機制作為核心的工作,以集聚大批高素質(zhì)人才作為目標,以構(gòu)建區(qū)域性國際人才新高地作為重點,努力把北部灣經(jīng)濟區(qū)建設(shè)成區(qū)域性國際人才新高地。
參考文獻:。
［2］廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃建設(shè)管理委員會.廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃解讀［m］.南寧：廣西人民出版社,2008.
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［4］陶靖.廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才戰(zhàn)略思考［n］.防城港日報,-7-12.
［5］盧巖.關(guān)于北部灣(廣西)經(jīng)濟區(qū)人才開發(fā)與合作幾點思考［j］.人事天地,(6).
英語引智培訓心得體會篇六
七月，一輪火熱的太陽炙烤著大地到處充滿了夏日的炎炎氣息。然而身處贊化中學的我卻別有一番清涼滋味。在那里，我參加了由高郵教育局舉辦的小學英語教師引智培訓班。十天的時間著實很短暫，但卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。在這十天里，我見識了來自加利福尼亞ms.guzman風趣幽默，別具一格的教學方法，提高了自身的英語綜合能力，接受了國外先進的教育理念。新穎生動的教學模式，帶給了我們很多歡聲笑語，她的教學理念對我們來說更具借鑒意義，她帶給我們的，遠不是十天的課，而是一種體驗，一種理念，一種境界，讓我覺得此次培訓不虛此行。
第一天早上的開班典禮后,我們就接受了外教輕松p自由的第一節(jié)課,ms.guzman極富感染力的英語牢牢地吸引了我的眼球；豐富的肢體語言總是惹得我們捧腹大笑。就這樣，我很快地融入了課堂，回歸了久違的英語學習環(huán)境，并在其中感受到了前所未有的輕松愉悅。
，她身上有著西方人與生俱來的幽默，但同時也是一位很嚴謹?shù)睦蠋?。她的課經(jīng)過了大量的精心準備，有多種多樣的趣味活動，生動活潑、富有情趣，是大家最愛的。同時她設(shè)計每堂課時，每一個活動又都是從我們學生出發(fā)，她所考慮的是如何能讓我們主動參與到學習中來，讓我們親身體驗學習的樂趣。所以每個課時她總會“抓”住一個話題，教育p家庭p寓言或是諺語俚語等.然后開始演奏四步曲。第一步，她先作介紹，以教育為例，給我們介紹美國教育以及課程特點。第二步，她會問你：“whatdoyoulearnfromme?”第三步，小組活動，圍繞當課的話題給每一組布置一項不同的任務(wù)，我們進行小組討論，準備完畢后一一上臺分享交流。這種不斷的討論交流，讓我們的英語口語水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戲。ms.guzman設(shè)計了許多我們聞所未聞的游戲例如，小組寫故事,小組畫畫,講寓言,大家圍成圈丟球練習口語…這些活動讓我們老師自己都感覺耳目一新，完全陶醉其中。并且我們還完全可以將這些活動加以變化，借鑒運用于我們自己的課堂教學中。游戲教學對于低年級的孩子而言是一種非常有效的教學在課堂中設(shè)計一個游戲能更好的激發(fā)學生們學習英語的興趣讓他們在快樂中學習也有助于掌握所學知識。
除此之外，ms.guzman的教學理念更是令我們心生感慨。在課堂上，你不會聽到哪怕是只言片語的批評，相反“excellent!good!wonderful”這類激勵的話語不絕于耳，肯定的眼神如影隨形。這樣，不論學生的`英語水平多低，也不會怕說英語，同學也不會嘲笑他，因為有老師的鼓勵和贊賞?；仡櫸覀冏约旱慕虒W，卻少有這樣的意識。一味的指正批評，逼得孩子從興致盎然，到興致缺缺，最后沒了感覺，不敢開口，就學成了“啞巴英語”。其實我們的孩子更需要我們的肯定與鼓舞。
再比如剛開始上課時大多數(shù)人覺得很吃力，有些地方聽不懂，看到了我們的反應(yīng)后，ms.guzman立刻明白我們是有了理解障礙，就把這些內(nèi)容盡量用我們能理解的詞語或句子來替代，或者直接用豐富的肢體語言和夸張的面部表情來說明，我們通常都恍然大悟；反思我們的教學，學生學習一種外來語言對有些內(nèi)容的理解會感到比較困難，如果運用肢體語言幫助他們理解，效果一定事半功倍。這為我們的教學提供了指導，我們不經(jīng)意中模仿了他們上課的樣子，討到了教學經(jīng)。
我總結(jié)出在具體的課堂教學上，美國和我們有很大差異。外教常常用討論、交流等方式進行教學，是課堂上的導演，我們（學生）成為真正的主角。課堂氣氛活躍、寬松。我覺得這樣有利于發(fā)展個性，思維創(chuàng)新。如，外教常常布置任務(wù)后，讓我們分組完成任務(wù)，幾個人分工合作，整節(jié)課教師講得很少，我們思考、動手的時間很多。
在平時的教學工作中，這一點非常值得我們學習，以學生為中心的教學模式，也是新課標所要求的，它能大大激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的操作技能，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。而且在這個模式中，老師充分尊重學生，不擺架子，師生關(guān)系極為和諧、平等。老師上課很隨意，可站著，也可坐著，也可在學生中間上課。
十天的培訓，收獲了朋友，收獲了知識，更重要的是，收獲了全新的教育理念。當然它亦給我留下了深深的思考：我們的教育，給了孩子扎實的基礎(chǔ)知識，卻同時也奪走了不少的東西，諸如傾聽，諸如探索，諸如合作。如何彌補是我們需要做的工作。
英語引智培訓心得體會篇七
七月驕陽似火，老師們的學習熱情似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z老師擔心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會……….
一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好。
1.運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好。
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what'syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學生學習英語的主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習愛好。
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
英語引智培訓心得體會篇八
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學期中，在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。””我會怎么做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經(jīng)驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
英語引智培訓心得體會篇九
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學期中，在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！薄蔽視趺醋?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經(jīng)驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
英語引智培訓心得體會篇十
遠程培訓結(jié)束了，回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。邁步遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實了。
我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業(yè).
遠程培訓，點燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我的教育教學生活帶來勃勃生機。讓我更加堅定養(yǎng)成終身學習的習慣，轉(zhuǎn)變學習觀念，做一個享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠程培訓給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。
總之，在短短幾個月的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠程課程的學習，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學方法與體系，使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我--因為有同事的幫助，有領(lǐng)導的支持，有人人不甘落后的學習氛圍。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，我會努力的。
英語引智培訓心得體會篇十一
為期近兩個月的遠程培訓已經(jīng)落下帷幕。通過這次培訓學習，使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。通過學習，我有以下感受：
作為一名英語教師，了解最新的英語新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。新課程的先進的理念反映了當今時代經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出了人們對美好未來的追求。它的核心是新課程理念的落實。一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問題基本上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上。
處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學，應(yīng)面向全體學生，滿足不同的需求，注重素質(zhì)教育，突出學生主體，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學生在學習中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言基礎(chǔ)能力、學習方式等方面的差異，因此在教學中我試著根據(jù)不同學生個體的差異，對他們提出不同的要求。比如對差生，我盡量用難度適中的問題問他們，盡量讓他們回答有把握的問題，當他們回答正確時我總會說“verygood”如果回答錯誤我也會說“thankyouallthesame.”以表示鼓勵。這樣他們會因信心大增，加強了參與意識，逐漸消除畏懼心理。面對優(yōu)生，我則對他們提高要求。
創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績?？贪宓膶W習，不僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。
在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。因此，英語教師必須不斷強化和扎實自己的基本功。把理論和實踐相結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足。
英語引智培訓心得體會篇十二
近年來，招商引智在我國的發(fā)展速度越來越快，為企業(yè)注入了新的生機和活力。作為一名參加招商引智培訓的學員，我深刻體會到了這一培訓對我們個人和企業(yè)發(fā)展的重要性。在培訓過程中，我不僅學到了很多實用的知識和技巧，還感受到了強烈的團隊合作和學習的氛圍。在此，我將分享自己的培訓心得體會。
首先，培訓過程中最讓我深刻的收獲是學會了項目策劃和推進的技巧。在這個信息爆炸的時代，企業(yè)要想在競爭激烈的招商引智市場中脫穎而出，必須擁有卓越的項目策劃和推進能力。通過課堂上的講解和實踐操作，我們學會了如何制定詳細的項目計劃、如何對項目進行風險評估和管理，以及如何通過有效的推進手段來實現(xiàn)項目目標。這些技巧不僅在招商引智領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，也對我們個人的工作和生活有著積極的影響。
其次，培訓中的團隊合作讓我認識到一個成功團隊的重要性。在實踐項目中，我們被分成了若干個小組，每個小組承擔一個具體的項目任務(wù)。在面對各種問題和挑戰(zhàn)時，團隊成員們相互支持、密切合作，共同為項目進展努力。通過這樣的團隊合作，我意識到一個成功的項目不是由個體的努力完成的，而是需要有一個默契、有高效協(xié)作的團隊來推動。這讓我更加明確了自己在團隊中的角色和責任，也培養(yǎng)了我主動與他人交流和協(xié)作的能力。
再次，培訓中注重實踐操作的方式讓我們更好地掌握了所學知識。不僅在課堂上我們進行了案例分析、模擬演練等實踐操作，還組織了實地考察和外出招商引智實踐活動。通過實踐操作，我們不僅能更直觀地感受到招商引智工作的真實情況，更能將所學知識靈活應(yīng)用于實際的工作場景中。實踐操作的方式使我們的學習不再停留在理論層面，而能夠在操作中不斷調(diào)整和完善自己的方法和思維方式。
最后，培訓中經(jīng)常組織的交流研討活動是我受益匪淺的一部分。在這些活動中，我們有機會與行業(yè)內(nèi)的專家和企業(yè)代表進行面對面的交流，聽取他們的經(jīng)驗和觀點。與他人的交流不僅開闊了我們的視野，還讓我們直接感受到了行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢。同時，通過與他人的研討和分享，我們也能夠?qū)ψ约旱闹R和思維進行反思和修正，使自己不斷提高。
綜上所述，參加招商引智培訓讓我受益匪淺。通過學習項目策劃和推進的技巧、團隊合作、實踐操作和交流研討，我不僅明確了自己的學習方向和目標，也為我個人和企業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，將所學知識和技巧應(yīng)用到實際工作中，為企業(yè)的招商引智工作做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十三
招商引智是指國家或地方政府為了促進經(jīng)濟發(fā)展和科技創(chuàng)新所開展的招募和引進人才的活動。為了提升我國在全球創(chuàng)新競爭中的地位和競爭力，我參加了一次關(guān)于招商引智的培訓班，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，招商引智的順利進行離不開政策支持和資源保障。培訓中，我了解到政府出臺了一系列招商引智的優(yōu)惠政策，以吸引更多的高級人才來華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這些政策包括稅收減免、住房補貼等各方面的支持措施，有效地為引才提供了強有力的激勵。另外，政府還充分利用國際組織、科研機構(gòu)等資源，為引進的人才提供實驗室、科研經(jīng)費等支持，為他們在我國的創(chuàng)新工作提供了保障。政府的這種政策支持和資源保障，為招商引智的順利進行提供了堅實的基礎(chǔ)。
其次，招商引智需要注重培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在培訓中，我明白了一個道理，即招商引智不僅僅是引進外部的人才，還要重視本土人才的培養(yǎng)。因此，政府要重點發(fā)展高等教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。這需要我們在教育方面進行改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。同時，我們還要加強人才的培訓和交流，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。只有提升本土人才的創(chuàng)新意識和能力，才能夠更好地吸引和留住外部人才，實現(xiàn)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的良性循環(huán)。
另外，招商引智需要注重建立良好的科研合作平臺和工作環(huán)境。培訓中，我了解到招商引智的成功離不開良好的科研合作平臺和工作環(huán)境的支持。政府要重視科研機構(gòu)的建設(shè)，提供良好的科研設(shè)備和實驗條件，鼓勵人才之間的合作交流。同時，政府還要營造良好的工作環(huán)境，提供充足的福利待遇和良好的發(fā)展空間，使得人才能夠在我國長期發(fā)展和創(chuàng)新工作。良好的科研合作平臺和工作環(huán)境的建立，將為招商引智提供堅實的支撐，吸引更多的高級人才來到我國。
最后，招商引智需要注重人才的引進和扶持。在培訓中，我了解到政府在招商引智方面采取了多種方式，如招聘會、海外招聘等，來吸引高級人才。除此之外，政府還為來華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才提供了各種扶持政策，如頒發(fā)綠卡、提供創(chuàng)業(yè)資金等，來營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。政府的引進和扶持政策，使得越來越多的高級人才選擇來到我國發(fā)展，在招商引智的推動下，進行科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展。
總之，招商引智是推動科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵之舉。通過參加培訓，我深刻體會到政府在招商引智方面的大力支持和推動作用。同時，我也明白了推動招商引智，需要注重政策支持和資源保障、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、建立科研合作平臺和工作環(huán)境、引進和扶持人才等多個方面的工作。只有在這些基礎(chǔ)上，招商引智才能夠取得更大的成果，為我國的科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十四
招商引智培訓是為了吸引海外人才，促進經(jīng)濟發(fā)展而舉辦的一項培訓活動。在這次培訓中，我收獲了很多，不僅學到了實用的知識和技巧，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我了解到了招商引智的重要性。在全球化的時代，各國都在爭奪人才資源，通過招商引智可以吸引高端人才來國內(nèi)投資、創(chuàng)業(yè)，進一步推動經(jīng)濟的發(fā)展。這次培訓讓我明白了招商引智對于一個國家和地區(qū)的發(fā)展，特別是對于科技創(chuàng)新和技術(shù)升級的重要性。只有吸引優(yōu)秀的人才，才能夠推動企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力的提升，實現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展。
其次，通過這次培訓，我學到了很多實用的知識和技巧。在培訓中，我們學習了如何策劃并推動招商引智工作的方法。比如說，了解目標受眾的需求，制定符合其需求的政策和措施；加強對海外人才的招募和引進工作，提高海外人才的選擇和評價能力；建立健全招募流程，確保招募工作的透明度和公正性。這些知識和技巧對于我們在實際工作中的開展具有很大的幫助和指導作用，讓我對于招商引智工作有了更深入的認識和理解。
第三，這次培訓讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。參加這次培訓的學員來自各個領(lǐng)域和行業(yè)，在培訓中，我們可以互相交流、分享經(jīng)驗、互相學習。通過與他們的交流，我不僅擴展了自己的人脈資源，還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和建議。在未來的工作中，這些朋友可以成為我寶貴的合作伙伴，一起合作解決實際問題，共同推動招商引智工作的開展。
第四，通過這次培訓，我也認識到了自己的不足之處。在培訓中，我們進行了許多的案例分析和實踐操作，我們的導師也給予了我們很多的指導和建議。通過這些實踐和反思，我認識到了自己在招商引智工作中的一些不足之處，比如說溝通能力、團隊合作能力等等。這些反思讓我明白了，只有持續(xù)地提高自己的專業(yè)水平和能力，才能夠更好地開展招商引智工作，實現(xiàn)更好的成果。
最后，這次培訓讓我明白了招商引智工作需要跨學科的綜合素質(zhì)。在這個領(lǐng)域，我們不僅需要具備經(jīng)濟學、管理學等專業(yè)知識，還需要具備政治、法律、文化等方面的知識。只有掌握了這些跨學科的綜合素質(zhì)，才能更好地應(yīng)對復雜多變的國際環(huán)境，實現(xiàn)招商引智工作的長遠發(fā)展。
總之，通過這次培訓，我對于招商引智工作有了更深入的了解，學到了很多實用的知識和技巧。同時，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，認識了自己的不足之處，并明白了招商引智工作需要的跨學科綜合素質(zhì)。我相信，在今后的工作中，我將能夠運用所學知識和技巧，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為國家和地區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。
英語引智培訓心得體會篇十五
招商引智是指各地區(qū)通過引智政策和措施吸引國內(nèi)外高層次人才來就地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加快推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的過程。為了提高招商引智工作的質(zhì)量和效果，我參加了一次招商引智培訓。在這次培訓中，我受益匪淺，體會頗深。
在培訓的第一部分，我們聽取了有關(guān)招商引智政策的介紹。政策的制定是為了營造良好的招商引智環(huán)境，給予優(yōu)惠政策和扶持措施，吸引更多的高層次人才來我國就地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。我意識到，政策的落地實施至關(guān)重要，只有將政策導入到實際工作中，才能真正引導人才來我國發(fā)展。同時，政策的穩(wěn)定性和透明度也是吸引人才的重要因素之一。
接下來是培訓的第二部分，我們聽取了來自成功引智項目的演講和分享。這些成功案例給了我很大的啟發(fā)和動力，讓我看到了招商引智的巨大潛力和機遇。我了解到，招商引智不僅僅是吸引人才，更是要為他們提供一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。這就需要我們加強科研平臺建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的共享資源，為人才們搭建更多合作的機會，共同推動技術(shù)和創(chuàng)新的發(fā)展。
在培訓的第三部分，我們進行了實踐操作和溝通交流的訓練。通過實際操作，我更加熟悉了招商引智的流程和注意事項。在與他人的交流中，我學到了如何更好地傾聽對方，與他們進行有效的溝通和合作。我明白了，只有通過與人的交流和合作，我們才能真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)互利共贏。
培訓的最后一部分是總結(jié)和討論。在這個環(huán)節(jié)中，我對整個培訓過程進行了反思和總結(jié)。我認識到，招商引智不僅僅是政府一方的事情，更需要廣大人員的共同努力和參與。只有通過全社會共同努力，才能真正實現(xiàn)招商引智工作的成功。
通過這次招商引智培訓，我對招商引智工作有了更深入的認識和理解。同時，我也意識到，作為一名從事這一工作的人員，我們需要不斷學習和提升自己的能力，不斷改進和創(chuàng)新工作方法，才能更好地為招商引智事業(yè)貢獻自己的力量。
總而言之，這次招商引智培訓讓我受益匪淺。政策的導入、成功案例的分享、實踐操作和溝通交流的訓練以及總結(jié)和討論，這些環(huán)節(jié)都讓我更加了解了招商引智工作的重要性和復雜性。我相信，在政策的支持和廣大人員的努力下，招商引智工作一定會取得更大的成就，為我國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十六
招商引智是現(xiàn)代城市發(fā)展的重要戰(zhàn)略，為了提高城市的引才能力和競爭力，培訓已成為不可或缺的環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次招商引智培訓，這次培訓使我深刻認識到了培訓對于招商引智工作的重要性。培訓不僅可以提高我們的引商能力，還能加強我們的團隊合作和溝通能力，對我們的工作產(chǎn)生積極的影響。
第二段：培訓的內(nèi)容和形式。
這次培訓的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了招商引智的各個方面。培訓包括招商引資策略、引智政策、引才渠道等多個方面的知識。除了理論知識外，還有很多實踐操作的環(huán)節(jié)，培訓期間我們進行了模擬招商引才的場景演練，提高了我們的實際操作能力。此外，培訓還設(shè)置了團隊合作項目，通過團隊合作的方式，增強了我們的團隊合作和溝通能力。
第三段：培訓的收獲。
通過這次培訓，我不僅學到了很多招商引智的專業(yè)知識，更重要的是提高了自己的能力。首先，我學會了如何制定招商引智策略，如何選擇引才渠道和制定合適的政策，這對于我們的工作非常關(guān)鍵。其次，通過實踐操作，我發(fā)現(xiàn)自己的實際操作能力有了明顯的提高，對于引才工作更加得心應(yīng)手。此外，團隊合作的項目讓我更好地理解了團隊合作的重要性，并學會了如何與人合作，如何有效溝通。
第四段：培訓的短板和改進。
雖然這次培訓收獲了很多，但也存在一些短板需要改進。首先，培訓內(nèi)容過于理論化，缺乏實際案例的引入，這導致有些知識難以理解和應(yīng)用。其次，培訓時間較短，無法深入探討每個知識點，導致培訓效果有所限制。最后，培訓中缺乏評估和反饋機制，無法及時了解自己的學習情況和提出改進的建議。希望在以后的培訓中能夠改進這些問題，提高培訓的質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次招商引智培訓，我不僅增長了知識，還提高了自己的能力。我相信這次培訓對于我以后的工作會有很大的幫助。我將努力將這次培訓中學到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，努力提高自己的引商能力和團隊合作能力。同時，我也期待能有更多的培訓機會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為城市的發(fā)展貢獻自己的力量。
英語引智培訓心得體會篇十七
首段：引言（字數(shù)：150）。
教師是國家培養(yǎng)人才的重要力量，他們不僅要承擔起培養(yǎng)學生的責任，還要不斷提升自身的綜合素質(zhì)。為了增強教師的學科優(yōu)勢和國際視野，越來越多的教師選擇參加引智培訓。本文將介紹一位教師參加引智培訓的心得體會。
第二段：培訓的意義與機會（字數(shù)：250）。
參加引智培訓無疑是教師職業(yè)發(fā)展中的一次重要機遇。這樣的培訓通常會邀請一些國際知名學者和專家，他們會以專題講座、講習班或短期培訓為教師提供學術(shù)交流和學科進展的最新信息，讓教師接觸到前沿的學科知識和研究成果。同時，通過與國際同行的互動和合作，教師可以拓寬國際視野，了解不同文化背景下的教育理念和教學方法。
第三段：培訓的收獲與體會（字數(shù)：300）。
參加引智培訓的教師可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，通過與國際一流學者的交流，教師可以了解到全球教育領(lǐng)域的研究熱點和前沿動態(tài)，有利于提升教育教學水平。其次，培訓中的案例分析和實踐經(jīng)驗分享可以啟發(fā)教師反思自己的教學方式和方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高教學效果。此外，教師還可以與來自不同國家和地區(qū)的同行建立專業(yè)聯(lián)系和友誼，為今后開展國際交流與合作打下基礎(chǔ)。
第四段：培訓的挑戰(zhàn)與困惑（字數(shù)：300）。
盡管引智培訓的意義和價值是不言而喻的，但是參加培訓也面臨不少挑戰(zhàn)和困惑。首先，培訓期間的內(nèi)容密集，學習壓力較大，對于一些工作繁忙的教師來說，如何合理安排時間成為一大難題。其次，語言障礙也是困擾教師的一大問題，因為培訓通常以英語為主要語言進行，對于英語水平有待提高的教師來說，理解和溝通會存在一定困難。此外，回國后如何將所學到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到自己的實際工作中，也是一個需要面對的挑戰(zhàn)。
第五段：展望與總結(jié)（字數(shù)：200）。
通過參加引智培訓，教師們得到了很多寶貴的經(jīng)驗和機遇。他們在學術(shù)交流和實踐中不斷提升自己，為自身的教育事業(yè)帶來新的發(fā)展動力。盡管面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，但只要能夠以積極的心態(tài)對待，克服困難，相信教師在引智培訓中的收獲將會為自身的成長和學生的發(fā)展帶來巨大的助力。因此，我們應(yīng)該鼓勵更多的教師參加引智培訓，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為國家的教育事業(yè)貢獻更大的力量。
總結(jié)：參加引智培訓對于教師的發(fā)展意義重大，除了獲得前沿的學科知識和國際化視野外，還能建立專業(yè)聯(lián)系和友誼。然而，培訓也面臨時間安排、語言障礙以及知識應(yīng)用的挑戰(zhàn)。盡管如此，教師們應(yīng)以積極心態(tài)面對困難，相信培訓所帶來的收獲將為自身和學生的未來發(fā)展帶來巨大利益。
英語引智培訓心得體會篇十八
招商引智是指國家或地方政府通過各種方式吸引優(yōu)秀的國內(nèi)外人才來本地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行為。為了更好地開展招商引智工作，培訓人才是至關(guān)重要的。我有幸參加了一次招商引智人才培訓，通過這次培訓，我深刻地領(lǐng)悟到了培訓的重要性，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與知識。下面我將分享一下我的培訓心得體會。
首先，培訓給了我招商引智工作的全新認識。在培訓中，我了解到招商引智工作并不僅僅是簡單地引進優(yōu)秀的外來人才，還涉及到政策支持、項目評估、人員安置等方方面面的工作。通過專家的系統(tǒng)講解和案例分析，我對招商引智工作的流程和各個環(huán)節(jié)有了更加深入的了解。我明白了只有全面了解和掌握了這些知識，才能更好地為我所在的地方政府服務(wù)，為引進人才提供一流的服務(wù)。
其次，培訓增強了我的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。在培訓中，專家們向我們介紹了招商引智的相關(guān)政策和法規(guī)，以及各類實戰(zhàn)案例。同時，我們還進行了實踐操作，比如模擬評估一個招商項目的可行性。通過這些內(nèi)容，我不僅積累了大量的專業(yè)知識，還學會了如何從多個維度綜合考慮一個招商項目的優(yōu)劣勢，以及如何與相關(guān)部門進行協(xié)調(diào)和配合。這些都對提升我的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力起到了非常大的促進作用。
再次，培訓讓我認識到招商引智工作需要具備的一些軟實力。在培訓中，專家們強調(diào)了招商引智工作中的溝通能力、談判能力和團隊合作精神等方面的重要性。我從他們的言傳身教中學到了很多實用的技巧和方法，比如如何與各類人士高效溝通，如何在談判中爭取最大利益，如何與團隊成員合作默契等等。這些軟實力的培養(yǎng)，將在我未來的工作中起到重要的作用，讓我能夠更好地為招商引智工作貢獻自己的力量。
另外，培訓也給我創(chuàng)新思維和戰(zhàn)略眼光。在培訓中，我們參觀了一些成功的招商引智項目，并與當?shù)叵嚓P(guān)負責人座談交流。他們向我們講述了自己的成功經(jīng)驗，并與我們分享了一些創(chuàng)新的做法和思路。通過這些實地考察和經(jīng)驗分享，我開闊了思維，拓寬了眼界。我明白到成功的招商引智工作不僅僅需要有系統(tǒng)的方法和手段，還需要有創(chuàng)新的思維和戰(zhàn)略的眼光。只有不斷迎接挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
最后，培訓還讓我認識到終身學習的重要性。在培訓結(jié)束后，我深深地體會到自己的不足之處，并明白到還有很長的路要走，需要不斷地學習和提升自己。我認識到招商引智工作是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，需要與時俱進，不斷學習和拓展自己的知識和技能。只有堅持終身學習，才能不斷適應(yīng)工作的需求，保持競爭力。
總而言之，通過這次招商引智人才培訓，我真切地體會到了培訓的重要性，并從中收益匪淺。我對招商引智工作有了更加全面和深入的了解，提升了專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)了一些軟實力，拓寬了思維和視野，并明白到終身學習的重要性。通過不斷地學習和提升，我相信我能夠更好地為招商引智工作貢獻自己的力量，為地方的發(fā)展做出更大的貢獻。
英語引智培訓心得體會篇十九
在現(xiàn)代社會，英語已經(jīng)成為了一門非常重要的語言。同時，越來越多的人認識到了小學英語引智教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，介紹我參與小學英語引智教育項目時的經(jīng)驗和感受。
第二段：認識小學英語引智教育
小學英語引智教育是一個非常重要的項目，可以將中小學生從英語課本中釋放出來，幫助他們學習和掌握更多的英語知識和技能。教育者可以通過不同的教學方法，啟發(fā)孩子們的學習興趣和潛力，讓他們主動參與到英語學習中。另外，小學英語引智教育也可以幫助學生們學習和掌握一些與英語有關(guān)的文化和知識，擴展他們的視野。
第三段：參加小學英語引智教育
我參加了一次小學英語引智教育項目，在這個過程中我學到了很多東西。首先是，引導學生踏實學習。學習英語不能急功近利，學生們需要在課堂上踏實地學習，動手嘗試不同的學習方法，盡力發(fā)掘自己的潛力。其次是，培養(yǎng)學生自信心。英語學習不僅僅是掌握英語語法和單詞，更需要學生們有一定的自信心。教育者需要通過不同的課堂授課來鼓勵學生們主動發(fā)言，讓他們知道不同的書面語言并不難懂。
第四段：小學英語引智教育方法
在小學英語引智教育中，有很多有效的教學方法可以幫助學生及時和正確地掌握英語知識和技能。例如，教育者可以采用講述故事、使用圖畫、發(fā)音游戲等多種多樣的方法來增強學生們學習英語的興趣。另外，老師還可以積極地進行課外拓展活動，例如組織英語角，開展英語競賽等活動，來不斷培養(yǎng)學生們的英語能力。
第五段：總結(jié)
小學英語引智教育不僅僅是一門學科，還是一種能力培養(yǎng)的項目。教育者需要全面了解學生的興趣和需求，采用多種教學方法有效地幫助學生掌握英語，同時還需要注重學生心理成長，引導他們建立自信和興趣。小學英語引智教育是一個良好的平臺，引導學生不斷學習和探索英語的奧秘，提高他們的英語技能和知識水平。