教案是教師進行課堂教學的基本依據(jù)，具有指導性和操作性。教案的編寫應(yīng)當注重教學過程的設(shè)計和教學方法的選擇。下面是一些優(yōu)秀的教案案例，供大家參考借鑒。
中班益智游戲找朋友教案篇一
一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實驗?zāi)芰统醪竭\用科學程序的能力。
三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經(jīng)驗。
一、師生共同布置：輪子展覽會。
二、多媒體動畫片：輪子應(yīng)用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。
1.導語：“今天老師遇到一個大難題：用什么樣的'辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢？請你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）
2.出示動畫片：“巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一試吧！”
（1）幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態(tài)。
（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。
1.導語：“原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
1.導語：“現(xiàn)在我們來玩‘運石頭’的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些?！?BR> 2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。
3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車運石頭更好一些？為什么？
2.參加輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。
二、戶外體游：騎小車。
中班益智游戲找朋友教案篇二
1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
一幅街道圖形的.棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
目標：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背?！?BR> 2.教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘。
中班益智游戲找朋友教案篇三
1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請他們跳進池塘摸魚。
5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
1．培養(yǎng)幼兒的'辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
中班益智游戲找朋友教案篇四
游戲目標：
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導繪畫。
中班益智游戲找朋友教案篇五
1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。
2.能根據(jù)撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。
3.體驗2人對抗游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
材料投放
紙杯橘黃、紫色、綠色、藍色、玫紅每色2個、叮鐘一個、自制紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。
玩法及指導建議
1.兩人對抗玩，一人5個不同顏色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰先擺好杯子，誰按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。
2.幼兒翻看紙牌，根據(jù)紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的圖案是垂直還是水平。
3.所有紙牌分完后，點數(shù)誰的紙牌數(shù)量多，誰獲勝。
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的'氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班益智游戲找朋友教案篇六
1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1～10的.數(shù)字頭飾每人一個。
1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
2.以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)："一、二、三"，被點到"三"的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"3.游戲可反復進行。
必須是被老師點到"三"的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班益智游戲找朋友教案篇七
游戲目標:通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。
1、每人一個數(shù)學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）。
2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子?！笔掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）。
3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”
4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）。
5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜。”（感知一個一個合起來是許多）。
6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”
7、讓孩子在準備好的環(huán)境中找出“一個”和“許多”
8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的.“一個”和“許多”
9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球。
拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆；大餅和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說：“這是小陽傘！”兩人循環(huán)進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創(chuàng)想出來就算成功。
其實比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真，因此，在游戲的過程中老師要作配合，適時地給孩子暗示、提醒和啟發(fā)，讓他嘗到成功的喜悅，增強自信心。
中班益智游戲找朋友教案篇八
撲克牌1副(去掉“j”、“q”、“k"、大小王，剩下“a"-10的牌，共40張，“a”代1)，小臺歷2～3個。
1.指導幼兒快速找出1-10的數(shù)字的相鄰數(shù)，鞏固數(shù)的概念。
2.組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。
(1)將牌背面向上，洗好牌，兩個幼兒輪流摸牌，每人摸5張。一個幼兒先出一張牌，另一個幼兒出這張牌的相鄰數(shù)牌。例如：一個幼兒出“6”，另一個幼兒手中有5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以兩張牌同時出，但是要選擇其中一張牌放在上面。先出牌的幼兒接著出最上面一張牌的.相鄰數(shù)。雙方輪流出牌，若一方?jīng)]有合適的牌出，則雙方再次摸牌，將手中的牌補齊5張，然后繼續(xù)出牌。
(2)幼兒初次游戲時可減少紙牌的數(shù)量，如只選擇牌面為1-5的紙牌，待幼兒熟悉游戲規(guī)則后再逐漸增加紙牌數(shù)量，提高游戲難度。
(3)收集臺歷，將臺歷上的畫面用彩色紙住，剪成3份，分別寫上1-10的數(shù)字(如圖)，引導幼兒翻頁尋找中間數(shù)字的相鄰數(shù)。
中班益智游戲找朋友教案篇九
活動目標：
1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、理解并遵守游戲規(guī)則，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、幼兒游戲用的圖形骰子14個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形;教師示范用的三角形、長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個;小鈴一個;白色磁性板1塊;紅筆一支。
2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。
活動過程：
一、游戲：拋骰子。
1、讓幼兒認識骰子，說說圖形名稱。
提問：轉(zhuǎn)動骰子，你還認識骰子上的圖形嗎?
2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲，說說圖形名稱并找相同的.圖形。
二、游戲：圖形骰子翻翻樂。
1、講解玩法和規(guī)則。
(1)教師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們要玩一個“圖形骰子翻翻樂”的游戲，怎么玩呢?請聽仔細。我是裁判，小朋友分小兔、小熊兩隊開展比賽。小鈴響起的時候，兩隊隊員根據(jù)要求“翻骰子，找圖形”;小鈴聲音停下時，兩隊隊員立刻停下回到座位上;最后比一比，哪隊根據(jù)要求翻出的圖形多就贏得勝利，能得到一顆紅五星。
(2)提問：別人翻過的骰子還能再翻嗎?
2、讓幼兒玩第一次游戲：看卡片翻骰子(2名幼兒，6個骰子)。
教師小結(jié)：想贏得比賽，一定要聽清楚要求并記住翻什么圖形，然后快速翻骰子;只要小鈴聲音不停，別人翻過的骰子也能再翻。
3、讓幼兒玩第二次游戲：聽指令翻骰子(6名幼兒，10個骰子)。
4、讓幼兒玩第三次游戲：聽兒歌翻骰子(全部幼兒，16個骰子)。
中班益智游戲找朋友教案篇十
游戲目標：
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想象力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導繪畫。
中班益智游戲找朋友教案篇十一
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的'生活場所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導繪畫。
中班益智游戲找朋友教案篇十二
1.知道一樣或者互補圖案的蓋子可以碰在一起。
2.能夠迅速記憶相同圖案的`位置，根據(jù)記憶翻蓋子。
3.體驗記憶游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
游戲木質(zhì)底座一個、蓋子16個、游戲卡片10張(雙面)、10s沙漏一個。
1.游戲開始，將游戲卡放置到底座上，用沙漏開始計時，幼兒開始記憶圖片，直到沙漏中的沙漏完2次，用蓋子將所有圖片蓋上。
2.幼兒根據(jù)之前的記憶一次揭開2個蓋子，如果兩張圖片一樣或者互補，就獲得兩個蓋子，如果兩張圖片不一樣或者不互補，那就將蓋子重新蓋上，由另一幼兒揭蓋子，輪流揭蓋子，直到全被圖片被配對完。
3.游戲卡片可以自制，根據(jù)主題繪制相關(guān)內(nèi)容。
中班益智游戲找朋友教案篇十三
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的`動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導繪畫。
中班益智游戲找朋友教案篇十四
圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫有不同圖形、圖案的提示卡若干。
考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
1.鼓勵幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫，感受創(chuàng)意皮筋畫的樂趣。
2.指導幼兒按提示卡所示，在釘板相應(yīng)位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫。提示卡應(yīng)由易到難，先形狀，后圖畫。鼓勵能力強的'幼兒自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，可以自制提示卡與同伴分享。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。
中班益智游戲找朋友教案篇十五
1、引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干
1、每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2、抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的'名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3、如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
幼兒傳統(tǒng)益智游戲活動設(shè)計：拍手
目標：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背?！?BR> 2.教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘
中班益智游戲找朋友教案篇十六
1.不同種類的玩具若干，眼罩若干。
2.“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。
1.引導幼兒在游戲中認真觀察，發(fā)現(xiàn)并說出變化的.玩具的名稱，鍛煉瞬間記憶能力。
2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第9頁，了解游戲的玩法。玩法：幼兒兩人一組，一個藏，一個猜。游戲開始，將6個以內(nèi)的玩具(或三類玩具各3個)在桌上擺成一排，猜者觀察后戴上眼罩，藏者將1-2個玩具藏起或調(diào)換位置，猜者摘下眼罩，說出什么玩具不見了或位置變了。提示幼兒可互換角色，多次游戲。
3.指導幼兒自主確定藏者與猜者，采用循序漸進的方式玩游戲，如逐漸增加玩具個數(shù)或者類別等，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
中班益智游戲找朋友教案篇十七
1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請他們跳進池塘摸魚。
5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
1．培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的'數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
中班益智游戲找朋友教案篇十八
1、能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
1～10的數(shù)字頭飾每人一個。
1、幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
2、以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)：“一、二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三、我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)、并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的`小(大)朋友?！?BR> 3、游戲可反復進行。
必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
中班益智游戲找朋友教案篇十九
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1.引導幼兒根據(jù)紫藤花圖片上紫藤花的數(shù)量快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者找出同樣數(shù)量的黃胸木蜂，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個幼兒出示紫藤花卡片，另一個幼兒快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者黃胸木蜂卡片。
3.可以3人或者多人玩游戲，中間放好一個小鈴鐺作為搶答器。一個幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰先搖響小鈴鐺誰答題，答對得一顆小星星，誰得的星星多誰獲勝。
中班益智游戲找朋友教案篇二十
將打印出來的圖案貼在雪糕棍上，制作6對冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的.另一邊，用作背面。
1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照4×3的方式擺放好。
2、請孩子輪流選擇，一次選兩個，同時翻轉(zhuǎn)過來。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過去。
注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的位置。一但所有的冰棒都按照圖案匹配成功，游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。
中班益智游戲找朋友教案篇二十一
撲克牌1副(去掉“j”、“q”、“k"、大小王，剩下“a"-10的牌，共40張，“a”代1)，小臺歷2～3個。
1.指導幼兒快速找出1-10的數(shù)字的相鄰數(shù)，鞏固數(shù)的概念。
2.組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。
(1)將牌背面向上，洗好牌，兩個幼兒輪流摸牌，每人摸5張。一個幼兒先出一張牌，另一個幼兒出這張牌的相鄰數(shù)牌。例如：一個幼兒出“6”，另一個幼兒手中有5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以兩張牌同時出，但是要選擇其中一張牌放在上面。先出牌的幼兒接著出最上面一張牌的相鄰數(shù)。雙方輪流出牌，若一方?jīng)]有合適的牌出，則雙方再次摸牌，將手中的牌補齊5張，然后繼續(xù)出牌。
(2)幼兒初次游戲時可減少紙牌的數(shù)量，如只選擇牌面為1-5的`紙牌，待幼兒熟悉游戲規(guī)則后再逐漸增加紙牌數(shù)量，提高游戲難度。
(3)收集臺歷，將臺歷上的畫面用彩色紙住，剪成3份，分別寫上1-10的數(shù)字，引導幼兒翻頁尋找中間數(shù)字的相鄰數(shù)。
中班益智游戲找朋友教案篇二十二
將打印出來的圖案貼在雪糕棍上，制作6對冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。
1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照4×3的方式擺放好。
2、請孩子輪流選擇，一次選兩個，同時翻轉(zhuǎn)過來。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過去。
注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的位置。一但所有的'冰棒都按照圖案匹配成功，游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。
中班益智游戲找朋友教案篇一
一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實驗?zāi)芰统醪竭\用科學程序的能力。
三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經(jīng)驗。
一、師生共同布置：輪子展覽會。
二、多媒體動畫片：輪子應(yīng)用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。
1.導語：“今天老師遇到一個大難題：用什么樣的'辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢？請你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）
2.出示動畫片：“巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一試吧！”
（1）幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態(tài)。
（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。
1.導語：“原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
1.導語：“現(xiàn)在我們來玩‘運石頭’的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些?！?BR> 2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。
3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車運石頭更好一些？為什么？
2.參加輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。
二、戶外體游：騎小車。
中班益智游戲找朋友教案篇二
1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
一幅街道圖形的.棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
目標：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背?！?BR> 2.教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘。
中班益智游戲找朋友教案篇三
1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請他們跳進池塘摸魚。
5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
1．培養(yǎng)幼兒的'辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
中班益智游戲找朋友教案篇四
游戲目標：
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導繪畫。
中班益智游戲找朋友教案篇五
1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。
2.能根據(jù)撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。
3.體驗2人對抗游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
材料投放
紙杯橘黃、紫色、綠色、藍色、玫紅每色2個、叮鐘一個、自制紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。
玩法及指導建議
1.兩人對抗玩，一人5個不同顏色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰先擺好杯子，誰按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。
2.幼兒翻看紙牌，根據(jù)紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的圖案是垂直還是水平。
3.所有紙牌分完后，點數(shù)誰的紙牌數(shù)量多，誰獲勝。
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的'氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班益智游戲找朋友教案篇六
1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1～10的.數(shù)字頭飾每人一個。
1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
2.以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)："一、二、三"，被點到"三"的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"3.游戲可反復進行。
必須是被老師點到"三"的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班益智游戲找朋友教案篇七
游戲目標:通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。
1、每人一個數(shù)學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）。
2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子?！笔掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）。
3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”
4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）。
5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜。”（感知一個一個合起來是許多）。
6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”
7、讓孩子在準備好的環(huán)境中找出“一個”和“許多”
8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的.“一個”和“許多”
9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球。
拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆；大餅和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說：“這是小陽傘！”兩人循環(huán)進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創(chuàng)想出來就算成功。
其實比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真，因此，在游戲的過程中老師要作配合，適時地給孩子暗示、提醒和啟發(fā)，讓他嘗到成功的喜悅，增強自信心。
中班益智游戲找朋友教案篇八
撲克牌1副(去掉“j”、“q”、“k"、大小王，剩下“a"-10的牌，共40張，“a”代1)，小臺歷2～3個。
1.指導幼兒快速找出1-10的數(shù)字的相鄰數(shù)，鞏固數(shù)的概念。
2.組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。
(1)將牌背面向上，洗好牌，兩個幼兒輪流摸牌，每人摸5張。一個幼兒先出一張牌，另一個幼兒出這張牌的相鄰數(shù)牌。例如：一個幼兒出“6”，另一個幼兒手中有5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以兩張牌同時出，但是要選擇其中一張牌放在上面。先出牌的幼兒接著出最上面一張牌的.相鄰數(shù)。雙方輪流出牌，若一方?jīng)]有合適的牌出，則雙方再次摸牌，將手中的牌補齊5張，然后繼續(xù)出牌。
(2)幼兒初次游戲時可減少紙牌的數(shù)量，如只選擇牌面為1-5的紙牌，待幼兒熟悉游戲規(guī)則后再逐漸增加紙牌數(shù)量，提高游戲難度。
(3)收集臺歷，將臺歷上的畫面用彩色紙住，剪成3份，分別寫上1-10的數(shù)字(如圖)，引導幼兒翻頁尋找中間數(shù)字的相鄰數(shù)。
中班益智游戲找朋友教案篇九
活動目標：
1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、理解并遵守游戲規(guī)則，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、幼兒游戲用的圖形骰子14個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形;教師示范用的三角形、長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個;小鈴一個;白色磁性板1塊;紅筆一支。
2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。
活動過程：
一、游戲：拋骰子。
1、讓幼兒認識骰子，說說圖形名稱。
提問：轉(zhuǎn)動骰子，你還認識骰子上的圖形嗎?
2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲，說說圖形名稱并找相同的.圖形。
二、游戲：圖形骰子翻翻樂。
1、講解玩法和規(guī)則。
(1)教師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們要玩一個“圖形骰子翻翻樂”的游戲，怎么玩呢?請聽仔細。我是裁判，小朋友分小兔、小熊兩隊開展比賽。小鈴響起的時候，兩隊隊員根據(jù)要求“翻骰子，找圖形”;小鈴聲音停下時，兩隊隊員立刻停下回到座位上;最后比一比，哪隊根據(jù)要求翻出的圖形多就贏得勝利，能得到一顆紅五星。
(2)提問：別人翻過的骰子還能再翻嗎?
2、讓幼兒玩第一次游戲：看卡片翻骰子(2名幼兒，6個骰子)。
教師小結(jié)：想贏得比賽，一定要聽清楚要求并記住翻什么圖形，然后快速翻骰子;只要小鈴聲音不停，別人翻過的骰子也能再翻。
3、讓幼兒玩第二次游戲：聽指令翻骰子(6名幼兒，10個骰子)。
4、讓幼兒玩第三次游戲：聽兒歌翻骰子(全部幼兒，16個骰子)。
中班益智游戲找朋友教案篇十
游戲目標：
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想象力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導繪畫。
中班益智游戲找朋友教案篇十一
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的'生活場所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導繪畫。
中班益智游戲找朋友教案篇十二
1.知道一樣或者互補圖案的蓋子可以碰在一起。
2.能夠迅速記憶相同圖案的`位置，根據(jù)記憶翻蓋子。
3.體驗記憶游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
游戲木質(zhì)底座一個、蓋子16個、游戲卡片10張(雙面)、10s沙漏一個。
1.游戲開始，將游戲卡放置到底座上，用沙漏開始計時，幼兒開始記憶圖片，直到沙漏中的沙漏完2次，用蓋子將所有圖片蓋上。
2.幼兒根據(jù)之前的記憶一次揭開2個蓋子，如果兩張圖片一樣或者互補，就獲得兩個蓋子，如果兩張圖片不一樣或者不互補，那就將蓋子重新蓋上，由另一幼兒揭蓋子，輪流揭蓋子，直到全被圖片被配對完。
3.游戲卡片可以自制，根據(jù)主題繪制相關(guān)內(nèi)容。
中班益智游戲找朋友教案篇十三
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的`動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導繪畫。
中班益智游戲找朋友教案篇十四
圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫有不同圖形、圖案的提示卡若干。
考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
1.鼓勵幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫，感受創(chuàng)意皮筋畫的樂趣。
2.指導幼兒按提示卡所示，在釘板相應(yīng)位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫。提示卡應(yīng)由易到難，先形狀，后圖畫。鼓勵能力強的'幼兒自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，可以自制提示卡與同伴分享。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。
中班益智游戲找朋友教案篇十五
1、引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干
1、每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2、抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的'名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3、如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
幼兒傳統(tǒng)益智游戲活動設(shè)計：拍手
目標：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背?！?BR> 2.教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘
中班益智游戲找朋友教案篇十六
1.不同種類的玩具若干，眼罩若干。
2.“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。
1.引導幼兒在游戲中認真觀察，發(fā)現(xiàn)并說出變化的.玩具的名稱，鍛煉瞬間記憶能力。
2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第9頁，了解游戲的玩法。玩法：幼兒兩人一組，一個藏，一個猜。游戲開始，將6個以內(nèi)的玩具(或三類玩具各3個)在桌上擺成一排，猜者觀察后戴上眼罩，藏者將1-2個玩具藏起或調(diào)換位置，猜者摘下眼罩，說出什么玩具不見了或位置變了。提示幼兒可互換角色，多次游戲。
3.指導幼兒自主確定藏者與猜者，采用循序漸進的方式玩游戲，如逐漸增加玩具個數(shù)或者類別等，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
中班益智游戲找朋友教案篇十七
1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請他們跳進池塘摸魚。
5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
1．培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的'數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
中班益智游戲找朋友教案篇十八
1、能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
1～10的數(shù)字頭飾每人一個。
1、幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
2、以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)：“一、二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三、我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)、并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的`小(大)朋友?！?BR> 3、游戲可反復進行。
必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
中班益智游戲找朋友教案篇十九
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1.引導幼兒根據(jù)紫藤花圖片上紫藤花的數(shù)量快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者找出同樣數(shù)量的黃胸木蜂，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個幼兒出示紫藤花卡片，另一個幼兒快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者黃胸木蜂卡片。
3.可以3人或者多人玩游戲，中間放好一個小鈴鐺作為搶答器。一個幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰先搖響小鈴鐺誰答題，答對得一顆小星星，誰得的星星多誰獲勝。
中班益智游戲找朋友教案篇二十
將打印出來的圖案貼在雪糕棍上，制作6對冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的.另一邊，用作背面。
1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照4×3的方式擺放好。
2、請孩子輪流選擇，一次選兩個，同時翻轉(zhuǎn)過來。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過去。
注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的位置。一但所有的冰棒都按照圖案匹配成功，游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。
中班益智游戲找朋友教案篇二十一
撲克牌1副(去掉“j”、“q”、“k"、大小王，剩下“a"-10的牌，共40張，“a”代1)，小臺歷2～3個。
1.指導幼兒快速找出1-10的數(shù)字的相鄰數(shù)，鞏固數(shù)的概念。
2.組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。
(1)將牌背面向上，洗好牌，兩個幼兒輪流摸牌，每人摸5張。一個幼兒先出一張牌，另一個幼兒出這張牌的相鄰數(shù)牌。例如：一個幼兒出“6”，另一個幼兒手中有5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以兩張牌同時出，但是要選擇其中一張牌放在上面。先出牌的幼兒接著出最上面一張牌的相鄰數(shù)。雙方輪流出牌，若一方?jīng)]有合適的牌出，則雙方再次摸牌，將手中的牌補齊5張，然后繼續(xù)出牌。
(2)幼兒初次游戲時可減少紙牌的數(shù)量，如只選擇牌面為1-5的`紙牌，待幼兒熟悉游戲規(guī)則后再逐漸增加紙牌數(shù)量，提高游戲難度。
(3)收集臺歷，將臺歷上的畫面用彩色紙住，剪成3份，分別寫上1-10的數(shù)字，引導幼兒翻頁尋找中間數(shù)字的相鄰數(shù)。
中班益智游戲找朋友教案篇二十二
將打印出來的圖案貼在雪糕棍上，制作6對冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。
1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照4×3的方式擺放好。
2、請孩子輪流選擇，一次選兩個，同時翻轉(zhuǎn)過來。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過去。
注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的位置。一但所有的'冰棒都按照圖案匹配成功，游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。